教案應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)方法的靈活應(yīng)用，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)途徑。教案的設(shè)計(jì)要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教學(xué)效果和趣味性。教案范文的分享和交流可以促進(jìn)教師間的教學(xué)互動(dòng)，促進(jìn)教育教學(xué)理念的共同進(jìn)步。
奇特的花草教案篇一
1、在活動(dòng)中初步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力。
3、豐富幼兒常見(jiàn)花草樹(shù)木的簡(jiǎn)單知識(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的良好行為習(xí)慣，知道花草樹(shù)木是我們的好朋友。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
課件、行為判斷圖片、水彩筆
師：春天來(lái)了，我們的陽(yáng)光苗圃基地建成了，看到這么多的植物，真想來(lái)親親綠色，聞聞花香，小朋友你們一定也是這么想的吧。那我們用好聽(tīng)的聲音給這些小花小草打個(gè)招呼吧：小花小草，你們好。
“請(qǐng)你來(lái)欣賞一下你周圍的小花小草，一會(huì)啊告訴老師你喜歡哪盆花？為什么喜歡它？（開(kāi)始）
提問(wèn)：（1）你喜歡哪盆花？為什么？（水仙可以直接放在水里種植，還能夠吸油煙呢、碧玉葉子橢圓形，濃綠色，有點(diǎn)亮有光澤，草莓長(zhǎng)的不高、吊蘭葉子又細(xì)又長(zhǎng)，往外面散開(kāi)垂下來(lái)、綠蘿葉子很濃密，挨得很緊湊、蘆薈葉子有點(diǎn)寬，邊上有小鋸齒）
（2）這些花草樹(shù)木長(zhǎng)的一樣嗎（不一樣，葉子的形狀、以后開(kāi)出的花都不一樣都是各有特點(diǎn)，有的葉子又細(xì)又長(zhǎng)，有的葉子又寬又厚。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的，看上去讓人感覺(jué)很舒服）
（3）人們?yōu)槭裁匆N植這些花草樹(shù)木呢？
師小結(jié)：花草樹(shù)木不僅可以美化裝飾環(huán)境，還能凈化空氣，是我們的好朋友，所以要養(yǎng)花養(yǎng)草。
師：花草樹(shù)木是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)該愛(ài)護(hù)它們，看，這些花草樹(shù)木怎么了？哭了，難過(guò)了，肯定有做的不對(duì)的地方，讓它們傷心了，請(qǐng)你來(lái)找一找你的4副圖片中哪些行為是對(duì)的，對(duì)的請(qǐng)你在圖片中打一個(gè)對(duì)號(hào)，錯(cuò)的行為打一個(gè)錯(cuò)號(hào)。（開(kāi)始）
師：我們一起來(lái)做一做，第一幅圖，誰(shuí)來(lái)做一做，為什么，第二幅、、、
你們也是這樣判斷的嗎，看過(guò)這些行為，我們應(yīng)該怎么做呢？（給花澆水、清除草種的垃圾、不摘花請(qǐng)一幼兒來(lái)給花澆澆水。
師小結(jié)：昨天吳老師也說(shuō)了，我們要熱愛(ài)大自然，做個(gè)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的好孩子，可以定期給小花小草澆水，不隨便摘花、不把樹(shù)枝折斷，不在草地上亂跑，和花草樹(shù)木做朋友。
師：我們愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木了，怎么去提醒他人也來(lái)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木呢？可以制定宣傳標(biāo)牌放在顯眼的地方。
請(qǐng)你在標(biāo)牌上添畫(huà)上小草、小花、小樹(shù)葉。
奇特的花草教案篇二
1、了解自然界中奇特的花草植物，知道它們的奇特功能。
2、通過(guò)觀察畫(huà)面，感知有趣的植物，并大膽地講述植物的外形特征。
3、激發(fā)進(jìn)一步探究花草植物的愿望，對(duì)花草有好奇心。
ppt課件：《奇特的花草》
幼兒園課件
1、小朋友，老師非常喜歡百合花，顏色鮮艷，花朵美麗，聞起來(lái)清香味。
誰(shuí)來(lái)告訴大家你喜歡什么樣的花草呢？
2、幼兒講述最喜歡的花草，教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行補(bǔ)充。
課件：奇特的花草
1、你們認(rèn)識(shí)這些花草嗎？
（引導(dǎo)幼兒從以下幾個(gè)方面介紹）
植物的名稱是什么？
長(zhǎng)在什么地方？
它有什么奇特的地方？
2、觀察畫(huà)面，感知奇特的花草。
教師介紹這些奇特的花草的特殊功能：
（1）會(huì)捉蟲(chóng)子的花草：毛氈苔，豬籠草。
豬籠草形狀像豬籠通過(guò)捕捉昆蟲(chóng)等小動(dòng)物來(lái)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)所以為食蟲(chóng)植物。
毛氈苔特別擅長(zhǎng)于捕獵小蟲(chóng)和蚊子，是肉食性植物
（2）世界上最大的花：大王花
一朵花有五個(gè)瓣，直徑可達(dá)1.5米 花瓣厚約1.4厘米，重達(dá)10千克。
（3）會(huì)動(dòng)的花草：含羞草、向日葵
向日葵花序中部為兩性管狀花，棕色或紫色，結(jié)實(shí)，因花序隨太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)而得名。
含羞草與一般植物不同，它在受到外界觸動(dòng)時(shí)，葉柄下垂，小葉片合閉，故稱為含羞草
（4）長(zhǎng)在水里的花草：睡蓮、荷花
睡蓮是水生花卉中名貴花卉。外型與荷花相似，不同的是荷花的葉子和花挺出水面，而睡蓮的葉子和花浮在水面上。
（5）可以治病的花草：黃連、金銀花
金銀花能善清解血毒，用于各種熱性病，對(duì)咽喉腫痛等證，效果顯著。
（6）沙漠里的植物：仙人掌、仙人球、仙人指。
進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒觀察植物的興趣，豐富幼兒關(guān)于花草方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
奇特的花草教案篇三
在日常生活中，一般的花草幼兒是經(jīng)常接觸的，對(duì)它們的特征也有初步的了解，但對(duì)于自然界中一些奇特的花草，小朋友接觸得較少，了解的也較少。
本次活動(dòng)主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)自然界中一些奇特的花草，并能知道這些花草的奇特之處。
根據(jù)《綱要》提出的科學(xué)教育指導(dǎo)要點(diǎn)及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我把本次活動(dòng)設(shè)為四個(gè)環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)是通過(guò)參觀“花草展覽會(huì)”引起幼兒的興趣。
第二環(huán)節(jié)是了解一些有代表性的奇特花草。
1、介紹含羞草和睡蓮（通過(guò)觸摸、觀看了解含羞草和睡蓮的奇特之處——會(huì)模仿人的動(dòng)作和表情）。
2、介紹豬籠草和捕蠅草（通過(guò)觀看多媒體課件，了解豬籠草和捕蠅草的奇特之處——會(huì)捕獵）。
3、介紹蘆薈和百合（通過(guò)幼兒之間相互說(shuō)說(shuō)，了解蘆薈和百合的奇特之處——有的對(duì)人類有益，有的對(duì)人類有害）。
第三環(huán)節(jié)是幼兒操作，通過(guò)匹配題的練習(xí)，鞏固幼兒對(duì)這六種花草的認(rèn)識(shí)。
第四環(huán)節(jié)：小結(jié)，激發(fā)幼兒有進(jìn)一步探究奇特花草的欲望。
本次活動(dòng)，我把重點(diǎn)定為認(rèn)識(shí)六種奇特花草，難點(diǎn)是了解它們的奇特之處。
1、知道自然界中有奇特花草的存在，認(rèn)識(shí)6種奇特花草。
2、通過(guò)多媒體介紹及匹配題的練習(xí)，能區(qū)分6種奇特花草的奇異之處。
3、激發(fā)幼兒的好奇心，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。
1、多媒體課件。
2、布置花草展覽會(huì)場(chǎng)景。
3、一盆含羞草、蘆薈、一束百合。
4、幼兒操作匹配題每人一份、鉛筆每人一支。
這些花草你認(rèn)識(shí)嗎？知道它的名稱嗎？用手輕輕地去摸一摸，用鼻子去聞一聞，看看有沒(méi)有什么特別的地方？（興趣是幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在開(kāi)始部分，我抓住幼兒好奇這一點(diǎn)，通過(guò)參觀花草展覽會(huì)，讓幼兒在常見(jiàn)的花草中發(fā)現(xiàn)含羞草，了解含羞草的奇特之處，對(duì)含羞草產(chǎn)生興趣，自然而然地引出其他的奇特花草，為下面的環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。）。
1、通過(guò)“摸”，了解含羞草和睡蓮的奇特之處。
小朋友在花草展覽會(huì)中發(fā)現(xiàn)了一種植物，它有什么奇特的地方？（當(dāng)小朋友用手去觸摸它的葉子時(shí)，它會(huì)象一位害羞的小姑娘，把葉子合起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒它又會(huì)打開(kāi)。所以，人們給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字叫含羞草）。
小朋友，你見(jiàn)過(guò)會(huì)睡覺(jué)的花嗎?（播放多媒體，同一場(chǎng)景、同一蓮花，白天和黑夜的不同形態(tài)，讓幼兒通過(guò)對(duì)比的形式，清楚地了解睡蓮的奇特之處。）。
總結(jié)，含羞草和睡蓮它們的奇特之處在于會(huì)模仿人的表情和動(dòng)作，會(huì)害羞和會(huì)睡覺(jué)。
2、通過(guò)“看”，了解豬籠草捕蠅草的奇特之處。
人會(huì)捕獵，動(dòng)物也會(huì)捕獵，它們是怎樣捕獵的呢?(動(dòng)物們用爪子抓、用嘴咬，獵人們用槍打，或者想辦法讓獵物掉到陷井里)。
你們見(jiàn)過(guò)會(huì)捕獵的花草嗎？（播放多媒體，介紹豬籠草、捕蠅草的外形特征及捕獵方法。）。
剛才看到多媒體中的豬籠草它長(zhǎng)什么樣？有什么本領(lǐng)？
剛才看到多媒體中的捕蠅草它長(zhǎng)什么樣？有什么本領(lǐng)？
總結(jié)，自然界中有一些奇特的花草，它雖然沒(méi)有手，沒(méi)有腳，但它通過(guò)自身的形態(tài)、生長(zhǎng)環(huán)境等等，就有一些奇特的本領(lǐng)。
3、通過(guò)“說(shuō)”，了解蘆薈和百合的奇特之處。
請(qǐng)小朋友看一看，這是什么？（出示教室里自然角上的一盆蘆薈）它有什么用呢？（幼兒相互說(shuō)一說(shuō)，最后播放多媒體，蘆薈種植園、蘆薈加工廠，介紹蘆薈的作用。）。
小朋友用鼻子聞一聞（出示一束百合）。百合花雖然很漂亮，但不能用鼻子多聞。因?yàn)榘俸匣ㄖ杏幸环N物質(zhì)，人多聞了以后會(huì)失眠、惡心，對(duì)人們的健康有害。
總結(jié)：其實(shí)，在自然界中有很多花草有特殊的本領(lǐng)，有的對(duì)我們?nèi)祟愑幸?，也有的?duì)我們?nèi)祟愑泻?。（本次活?dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)都在這個(gè)環(huán)節(jié)中。我依據(jù)科學(xué)課的特點(diǎn)由淺入深，層層遞進(jìn)，幼兒易于理解和掌握。）。
1、今天，我們認(rèn)識(shí)了6種奇特的花草，他們有哪些奇特之處，你們了解了嗎？好，老師這里為你們每人準(zhǔn)備了一份匹配題，要求你把上面的花草和下面的它的奇特之處連在一起，會(huì)嗎？（幼兒動(dòng)手操作）。
2、評(píng)價(jià)。（在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我設(shè)計(jì)了讓幼兒動(dòng)手操作，這一環(huán)節(jié)是為突破難點(diǎn)而設(shè)置的，到這一環(huán)節(jié)結(jié)束，目標(biāo)2也就落實(shí)了。）。
大千世界，無(wú)奇不有，今天我們認(rèn)識(shí)了6種奇特花草，知道了她們的奇特之處。其實(shí)在自然界中，還有很多奇花異草等著小朋友去發(fā)現(xiàn)呢！所以，小朋友們要好好學(xué)習(xí)，多學(xué)本領(lǐng)，早日去發(fā)現(xiàn)它們的秘密。（這一環(huán)節(jié)完成了目標(biāo)3）。
請(qǐng)把相關(guān)的連在一起。
花草總類（圖片表示）相關(guān)的奇特之處（圖片表示）。
含羞草人嘔吐。
睡蓮蒼蠅。
豬籠草人在美容。
捕蠅草昆蟲(chóng)。
蘆薈睡覺(jué)。
百合害羞的小姑娘。
奇特的花草教案篇四
1.通過(guò)觀察、討論知道破壞花草樹(shù)木是不好的，激發(fā)孩子愛(ài)綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的意識(shí)。
2. 激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然，有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感。
3、感受到破壞花草樹(shù)木的行為是錯(cuò)誤的。
課前讓幼兒先觀察一下各種花花草草
一、組織孩子外出觀察
1、你看到什么？小草長(zhǎng)得怎樣？
小樹(shù)小花長(zhǎng)得怎樣？（引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的詞語(yǔ)描述）
2、你覺(jué)得好看嗎？為什么？
二、孩子自由觀察并與同伴交流。
三、學(xué)習(xí)兒歌 《愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木》
1、教師示范朗讀
2、提問(wèn)：“兒歌里聽(tīng)到了些什么？”
“兒歌的名字叫什么？”
“你會(huì)怎樣來(lái)保護(hù)花草樹(shù)木”
3、集體朗讀兒歌。
愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木
小草小草你別怕，我不從你身上過(guò)，
花兒花兒你別怕，我不把你腰折斷，
小樹(shù)小樹(shù)你別怕，我不把你左右搖，
你要問(wèn)我為什么？我是環(huán)保小衛(wèi)士！
奇特的花草教案篇五
1、讓孩子們知道花草樹(shù)木對(duì)人類有益處。
2、引導(dǎo)孩子們自覺(jué)做到愛(ài)護(hù)身邊的花草樹(shù)木。
以培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境為原則，從不同的方面進(jìn)行實(shí)事教育和言語(yǔ)宣傳，從學(xué)生身邊的小事到社會(huì)上發(fā)生的大事，極力讓每一位學(xué)生感同身受，認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾?。同時(shí)，使學(xué)生知道花草樹(shù)木能夠美化環(huán)境，有益于人們健康，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，具有初步的環(huán)境意識(shí)。
1、繪制活動(dòng)圖片：可供粘貼的愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的標(biāo)語(yǔ)。
2、了解學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情況。
3、提前排練三個(gè)有關(guān)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的小品。
4、小合唱有關(guān)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的歌曲。
圖片展示、情景劇、小合唱、小組討論。
當(dāng)小鳥(niǎo)棲上枝頭唱著春的旋律，迎面而來(lái)的春風(fēng)便有了快樂(lè)的音符。當(dāng)我們迎著初升的太陽(yáng)來(lái)到學(xué)校，看到的是湛藍(lán)的天空，嫩綠的樹(shù)梢、郁郁蔥蔥的繁枝茂葉、隨風(fēng)搖擺的迎春花？？小草為校園披上了綠衣裝，使我們的校園充滿生機(jī)；小樹(shù)給大家?guī)?lái)了新鮮的氧氣，夏天為大家提供乘涼的樹(shù)蔭；還有那些默默躲在角落里的花朵，給校園增添了鮮艷的色彩，使我們的校園更加美麗。
表演唱《春天在哪里》我們生命的搖籃是地球母親！高山、大海、高原、平原是我們?nèi)祟惪梢孕刨嚨呐笥?。?dāng)我們看見(jiàn)草原荒蕪，森林稀少，土地干燥，黃沙滿天，自己深受其苦的時(shí)候，茂密的森林就是我們最好的披風(fēng)。今日的地球母親，應(yīng)該是樹(shù)木成行，林蔭載道。
看，那邊有幾位同學(xué)，他們?cè)诟墒裁?？（小品表演?BR> 在日常生活中，我們會(huì)看到許許多多破壞自然的現(xiàn)象，亂砍亂伐，我們的地球母親已經(jīng)傷痕累累。
1998年中國(guó)的“世紀(jì)洪水”就是因?yàn)殚L(zhǎng)江流域內(nèi)森林被嚴(yán)重破壞，致使洪水肆虐了29個(gè)省，經(jīng)濟(jì)損失達(dá)1666億元。
我國(guó)約有一半國(guó)土處于干旱和半干旱地帶，受少雨多風(fēng)和人為破壞植被的影響，沙漠和沙漠化土地呈不斷擴(kuò)展態(tài)勢(shì)。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，珍愛(ài)我們身邊的綠色，保護(hù)我們的環(huán)境。
下面我們請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)怎樣愛(ài)護(hù)花草，怎樣保護(hù)環(huán)境（小組討論，選代表發(fā)言，兩位主持人最后補(bǔ)充總結(jié)）
1、我們建起水力、風(fēng)力發(fā)電站，充分利用風(fēng)能、太陽(yáng)能等清潔能源，這樣可以減少大氣污染，還森林、大樹(shù)一個(gè)清潔的家。
2、保護(hù)野生動(dòng)物，保護(hù)森林，保護(hù)水源。
3、不要摘花，不要搖樹(shù)，不折樹(shù)枝，不踏草地，這樣花草樹(shù)木才能長(zhǎng)得更好。
4、在每年的3月12日植樹(shù)節(jié)，人人動(dòng)手，親自栽下一棵樹(shù)，我長(zhǎng)大，小樹(shù)也長(zhǎng)大。
同學(xué)們，讓我們來(lái)認(rèn)真看看一棵樹(shù)到底值多少錢(qián)呢？
一棵50年樹(shù)齡的樹(shù)，以累計(jì)計(jì)算，產(chǎn)生氧氣的價(jià)值約31200美元；吸收有毒氣體、防止大氣污染價(jià)值約62500美元；增加土壤肥力價(jià)值約31200美元；涵養(yǎng)水源價(jià)值37500美元；為鳥(niǎo)類及其他動(dòng)物提供棲息場(chǎng)所價(jià)值31250美元；產(chǎn)生蛋白質(zhì)價(jià)值2500美元；除去花、果實(shí)和木材價(jià)值，總計(jì)創(chuàng)值約196000美元。
請(qǐng)一位同學(xué)朗誦：
愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木
我愛(ài)每朵花，
我愛(ài)每棵草，
我愛(ài)每株小樹(shù)苗。
不摘壇中花，
不踏坪上草，
不抓小樹(shù)胡亂搖。
我給花兒來(lái)施肥，
我把草坪保護(hù)好，我為小樹(shù)把水澆環(huán)境美，空氣好花草樹(shù)木立功勞，少先隊(duì)員多自豪。 小結(jié)：
我們不能忘記，地球母親是我們共有的家園，是我們賴以生存的環(huán)境。何蔡：給我一片土地，還給你一片綠色，帶給你一汪源泉。給我一片藍(lán)天，還給你一縷陽(yáng)光，帶給你一絲涼意。地球只有一個(gè)，愛(ài)護(hù)植被，人人有責(zé)。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)綠色做出自己應(yīng)有的責(zé)任。
愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木倡議書(shū)
同學(xué)們：地球是人類共同的家園。保護(hù)地球，人人有責(zé)！
我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，是21世紀(jì)的小主人，應(yīng)該成為環(huán)境保護(hù)的小模范。為此，我們倡議人人爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小天使”。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí)，關(guān)心社會(huì)環(huán)境問(wèn)題。
2、積極參加環(huán)保宣傳，勸說(shuō)、阻止破壞花草樹(shù)木的人和事。
3、從我做起，從小事做起——愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不亂丟垃圾。
4、節(jié)約能源，隨手關(guān)燈、關(guān)好水龍頭。
5、節(jié)約資源，盡量不使用一次性物品。
親愛(ài)的小伙伴們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！用小行動(dòng)保護(hù)大地球。（展示環(huán)保牌）
希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、生活中能像今天說(shuō)的那樣，愛(ài)護(hù)我們身邊的每棵草，每棵樹(shù)，每一朵花，千萬(wàn)別把花草弄疼了。讓我們的地球環(huán)境變得越來(lái)越美，空氣越來(lái)越新鮮。讓我們的地球到處是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，綠草如茵！今天的班會(huì)到此結(jié)束，謝謝！
奇特的花草教案篇六
班主任：今天，我給大家介紹一位朋友，（出示地球圖片）對(duì)。這就是我們居住的星球——地球。我們的地球媽媽非常美，我們一起去看看吧。
班主任：小朋友們，你們知道是誰(shuí)把我們的地球打扮得這么美？
班主任：其實(shí)呀，我們花草樹(shù)木除了能美化環(huán)境，還有很多作用。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看呢？
1、你看，當(dāng)天氣熱的時(shí)候，人們總喜歡跑到大樹(shù)下，這是為什么？（指導(dǎo)學(xué)生了解花草樹(shù)木的遮陽(yáng)遮雨遮風(fēng)的作用，能吸收有毒氣體，呼出新鮮的空氣）
2、在我們的路橋街道旁，種了好多的花草樹(shù)木，這有什么好處？（引導(dǎo)學(xué)生了解花草樹(shù)木能阻擋噪音，吸收灰塵）
班主任：可是，在平常的生活中，我們發(fā)現(xiàn)有些小朋友不愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。你們聽(tīng)，有兩棵花樹(shù)在哭呢？它們?yōu)槭裁匆?？下面?qǐng)看故事《兩棵花樹(shù)的對(duì)話》。
學(xué)生討論：不搖樹(shù)干，不剝樹(shù)皮，不摘樹(shù)葉，不折樹(shù)枝。
班主任：聽(tīng)聽(tīng)大人是怎么說(shuō)的吧？
班主任：生活當(dāng)中還有許多被損壞的花草樹(shù)木需要小朋友去關(guān)心
1、操場(chǎng)邊有被踩壞的小樹(shù)，你準(zhǔn)備怎么做？
2、小樹(shù)旁有許多垃圾，你準(zhǔn)備怎么做？
3、老板把廣告牌掛在小樹(shù)的身上，你準(zhǔn)備怎么幫？
班主任：小朋友說(shuō)的對(duì)，每一種花草樹(shù)木都有生命。對(duì)人類的作用也很大，值得我們珍惜和保護(hù)，我們身邊有很多同學(xué)都能做到，但有些同學(xué)還沒(méi)做到，我們一起來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)，用手勢(shì)表示。
1、給花草澆澆水
2、冬天給小樹(shù)穿上衣服
3、累了，坐在小樹(shù)身上休息
4、在花壇旁邊安插上“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木”的標(biāo)志牌
5、有人把小樹(shù)的皮撕了
6、用力拉樹(shù)枝
班主任：讓我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)今后我們?cè)撊绾螑?ài)護(hù)花草樹(shù)木呢？班主任：大家說(shuō)得真好！讓我們一起來(lái)讀讀拍手歌吧。
班主任：同學(xué)們，我們不光要愛(ài)護(hù)學(xué)校里的花草樹(shù)木，還要愛(ài)護(hù)公園里的、工廠里的、大路邊的、大街上的一切花草樹(shù)木。因?yàn)樗鼈兘o我們帶來(lái)了美，也帶來(lái)了健康。
班主任總結(jié)：希望小朋友們?cè)谝院蟮纳钪心芟窠裉煺f(shuō)的那樣，愛(ài)護(hù)我們身邊的每棵草，每棵樹(shù)，每一朵花，千萬(wàn)別把花草弄疼了。讓我們的地球環(huán)境變的越來(lái)越美，空氣越來(lái)越新鮮。讓我們的地球到處是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，綠草如茵！
奇特的花草教案篇七
1.在活動(dòng)中初步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
2.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力。
3.豐富幼兒常見(jiàn)花草的簡(jiǎn)單知識(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草的良好行為習(xí)慣，知道花草是我們的好朋友。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
課件、行為判斷圖片、水彩筆
（一）導(dǎo)入：情景創(chuàng)設(shè)，觀察交流
師：春天來(lái)了，我們的陽(yáng)光苗圃基地建成了，看到這么多的植物，真想來(lái)親親綠色，聞聞花香，小朋友你們一定也是這么想的吧。那我們用好聽(tīng)的聲音給這些小花小草打個(gè)招呼吧：小花小草，你們好。
“請(qǐng)你來(lái)欣賞一下你周圍的小花小草，一會(huì)啊告訴老師你喜歡哪盆花？為什么喜歡它？（開(kāi)始）
（二）展開(kāi)：
1.欣賞花，豐富有關(guān)花的知識(shí)
提問(wèn)：（1）你喜歡哪盆花？為什么？（水仙可以直接放在水里種植，還能夠吸油煙呢、碧玉葉子橢圓形，濃綠色，有點(diǎn)亮有光澤，草莓長(zhǎng)的不高、吊蘭葉子又細(xì)又長(zhǎng)，往外面散開(kāi)垂下來(lái)、綠蘿葉子很濃密，挨得很緊湊、蘆薈葉子有點(diǎn)寬，邊上有小鋸齒）
（2）這些花草長(zhǎng)的一樣嗎（不一樣，葉子的形狀、以后開(kāi)出的花都不一樣都是各有特點(diǎn)，有的葉子又細(xì)又長(zhǎng)，有的葉子又寬又厚。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的，看上去讓人感覺(jué)很舒服）
（3）人們?yōu)槭裁匆N植這些花草呢？
師小結(jié)：花草不僅可以美化裝飾環(huán)境，還能凈化空氣，是我們的好朋友，所以要養(yǎng)花養(yǎng)草。
2.行為判斷，引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)花草
師：花草是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)該愛(ài)護(hù)它們，看，這些花草怎么了？哭了，難過(guò)了，肯定有做的不對(duì)的地方，讓它們傷心了，請(qǐng)你來(lái)找一找你的4副圖片中哪些行為是對(duì)的，對(duì)的請(qǐng)你在圖片中打一個(gè)對(duì)號(hào)，錯(cuò)的行為打一個(gè)錯(cuò)號(hào)。（開(kāi)始）
師：我們一起來(lái)做一做，第一幅圖，誰(shuí)來(lái)做一做，為什么，第二幅、、、
你們也是這樣判斷的嗎，看過(guò)這些行為，我們應(yīng)該怎么做呢？（給花澆水、清除草種的垃圾、不摘花請(qǐng)一幼兒來(lái)給花澆澆水。
師小結(jié)：昨天吳老師也說(shuō)了，我們要熱愛(ài)大自然，做個(gè)愛(ài)護(hù)花草的好孩子，可以定期給小花小草澆水，不隨便摘花、不把樹(shù)枝折斷，不在草地上亂跑，和花草做朋友。
3.裝飾標(biāo)牌，宣傳愛(ài)護(hù)花草的知識(shí)
師：我們愛(ài)護(hù)花草了，怎么去提醒他人也來(lái)愛(ài)護(hù)花草呢？可以制定宣傳標(biāo)牌放在顯眼的地方。
請(qǐng)你在標(biāo)牌上添畫(huà)上小草、小花、小樹(shù)葉。
本次活動(dòng)選自山大版教材。春天來(lái)了，小草從地里鉆出來(lái)了，許多的小花也開(kāi)了。在這春暖花開(kāi)的季節(jié)里，小朋友們從家?guī)?lái)了綠色的小種植，小朋友們都非常有興趣，一起觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，一起照顧植物的生長(zhǎng)。但孩子們?cè)谥参锏纳L(zhǎng)過(guò)程中不知道如何去愛(ài)護(hù)它們（不知道要幫助植物澆水），還有的小朋友對(duì)待公共場(chǎng)所的花草樹(shù)木不知道愛(ài)護(hù)（有的幼兒喜歡摘幼兒園花壇里的花兒、有的幼兒喜歡拉樹(shù)木的葉子……），因此，開(kāi)展此活動(dòng)主要是激發(fā)孩子們愛(ài)護(hù)花草的興趣，養(yǎng)成不摘花、愛(ài)護(hù)花草的習(xí)慣。
社會(huì)領(lǐng)域是一個(gè)綜合的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并滲透于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。此活動(dòng)的開(kāi)展旨在讓幼兒養(yǎng)成從小愛(ài)護(hù)花草的習(xí)慣，并通過(guò)行為判斷——?jiǎng)邮植僮鳌o花澆水，培養(yǎng)幼兒關(guān)心周圍事物，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
本次活動(dòng)進(jìn)行中出現(xiàn)很多不足：
1．課前知識(shí)滲透不夠：在豐富幼兒花草相關(guān)知識(shí)的環(huán)節(jié)，說(shuō)的不夠充分，幼兒了解的不夠多，這一環(huán)節(jié)，應(yīng)該在課前進(jìn)行一下知識(shí)滲透。
2.行為判斷圖片和最后添加花草制作標(biāo)牌的環(huán)節(jié)過(guò)難：讓幼兒用打?qū)﹀e(cuò)的方式稍微難了一些，沒(méi)有充分考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
3.環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)過(guò)于粗糙，沒(méi)有激發(fā)起幼兒內(nèi)心愛(ài)花護(hù)花的情感。
總之，本次活動(dòng)感覺(jué)上的很不好，沒(méi)有進(jìn)行精細(xì)的準(zhǔn)備，對(duì)教材的挖掘不深入，以后要認(rèn)真對(duì)待每一次活動(dòng)，做到精心準(zhǔn)備和考慮。
奇特的花草教案篇八
在活動(dòng)中讓學(xué)生體會(huì)到愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木保護(hù)自己的家園。
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生知道花草樹(shù)木對(duì)人們有好處，必須愛(ài)護(hù)。
2、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感。
3、行為目標(biāo)：知道怎樣是愛(ài)護(hù)，并在實(shí)踐中做到不摘花，不踏草坪，不搖小樹(shù)，不折樹(shù)枝。
大部分中學(xué)生知道花草樹(shù)木對(duì)人類有很大貢獻(xiàn)，而且能做到愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，但個(gè)別學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)不強(qiáng)，因此損壞花草樹(shù)木的事常有發(fā)生。
具體指導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
多媒體圖片、錄音機(jī)、圖畫(huà)、警示牌
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：國(guó)慶節(jié)的時(shí)侯，老師出去游玩了，我?guī)е浵鄼C(jī)把去過(guò)的地方錄了下來(lái)，你們想不想跟老師一起再游覽一下。
板書(shū)：愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木
(二)激情明理，深化主題：
1、聽(tīng)錄音
師：同學(xué)們，花草樹(shù)木不僅能美化環(huán)境，它對(duì)人類的好處可多呢，我們聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的吧!(小樹(shù)，小草，小花自述對(duì)人類的貢獻(xiàn))
2、論討：毀樹(shù)砍樹(shù)會(huì)給人類造成什么后果?(學(xué)生各抒已見(jiàn)，教師逐步引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生知道亂砍亂伐，不僅破壞森林，使水土流失，而且使風(fēng)沙漫天襲卷，給人類帶來(lái)極大的危害)
3、辨析明理 以小組為單位根據(jù)課后“辨一辨”自編小品。一組表演后，其它組進(jìn)行辨析。
(三)聯(lián)系實(shí)際導(dǎo)行
1、評(píng)選活動(dòng)
2、戶外活動(dòng)：
師：老師做了幾個(gè)警示牌，我們一起把它們插到校園內(nèi)的花壇里，樹(shù)木旁，讓它時(shí)刻提醒同學(xué)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，好不好?(插警示牌)
(四)總結(jié)提高
愛(ài)護(hù) 花草樹(shù)木 不折花 美化環(huán)境 不踏草 凈化空氣
不折樹(shù) 有益健康不亂搖
奇特的花草教案篇九
1、在嘗試活動(dòng)中了解自然界中一些具有特殊特征的植物。
2、知道植物跟人類的密切關(guān)系，能把收集到的有趣的信息大膽地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
3、積極的參與科學(xué)活動(dòng)，樂(lè)于探索。
收集奇特植物的圖片、照片及相關(guān)資料。
玩過(guò)音樂(lè)游戲《蝴蝶找花》。
含羞草一盆、防盜草一盆、豬籠草四盆，課件（有配音的各類花草圖片。）。
1、教師：“智慧樹(shù)節(jié)目又開(kāi)始啦，我們的口號(hào)是：‘智慧樹(shù)上智慧果，智慧樹(shù)下你和我，智慧樹(shù)前做游戲，歡樂(lè)多又多。小朋友們大家好，歡迎來(lái)到智慧樹(shù)樂(lè)園。耶！’（師幼一起說(shuō)）今天的節(jié)目是什么呢？我們一起來(lái)看一看?！币鹩變旱呐d趣。
2、播放有關(guān)課件，描述植物的特性。
3、提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)它們嗎？知道它們有什么奇怪的地方？它一般生長(zhǎng)在什么地方？
1、出示含羞草、防盜草。幼兒去看一看、摸一摸，充分運(yùn)用自己的感官——視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等感受植物的奇異特性。
2、圍繞問(wèn)題，交流發(fā)現(xiàn)。幼兒四人一組，以含羞草、防盜草為例，用語(yǔ)言講述植物的外部特征。
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：含羞草是怎么變化的？接觸防盜草有什么感覺(jué)？
教師小結(jié)：
含羞草：又名感應(yīng)草，輕輕觸碰這種植物的葉片會(huì)立刻緊閉下垂，呈含羞狀。
防盜草又稱植物貓，當(dāng)人及豬、羊、禽、牛、馬等動(dòng)物觸碰時(shí)，接觸處就會(huì)像被電擊火燒般的奇疼怪癢。將干草放在糧倉(cāng)周圍，老鼠碰到就立即逃之夭夭，所以也有“植物貓”之稱。
5、拓展幼兒對(duì)奇異花草的認(rèn)識(shí)。
※每組推選1－2名幼兒在集體面前，介紹自己帶來(lái)的最奇特的植物。
1、每組一盆豬籠草、瓶裝小蟲(chóng)若干。
2、要求：將瓶中的小蟲(chóng)倒入捕蟲(chóng)囊，感受豬籠草的奇異特性。
3、操作指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒邊觀察邊用圖示記錄豬籠草的捕食過(guò)程。
4、各小組代表介紹。
教師小結(jié)：豬籠草象一個(gè)彩色的瓶子，瓶里有又香又甜的蜜，蒼蠅飛來(lái)了，掉進(jìn)了瓶底，瓶子很滑，蒼蠅爬不上來(lái)就被豬龍草吃掉了。
播放《化蝶》音樂(lè)，在蝴蝶靜止時(shí)可以輕輕地觸碰植物葉片，用身體語(yǔ)言的親密接觸，進(jìn)一步感受花草的奇特。（教師根據(jù)情況暫停音樂(lè)。）。
※探索區(qū)放有捕蠅草、半支蓮、大花草等圖片，讓幼兒觀察交流，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)植物的興趣。
※回家與爸爸、媽媽一起上網(wǎng)搜索資料，拓展對(duì)植物的認(rèn)識(shí)。
奇特的花草教案篇十
1、讓孩子們知道花草樹(shù)木對(duì)人類有益處。
2、引導(dǎo)孩子們自覺(jué)做到愛(ài)護(hù)身邊的花草樹(shù)木。
以培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境為原則，從不同的方面進(jìn)行實(shí)事教育和言語(yǔ)宣傳，從土地荒漠化到身邊的破壞花草樹(shù)木的現(xiàn)象，讓每一位學(xué)生感同身受，認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾?。同時(shí)，使學(xué)生知道花草樹(shù)木能夠美化環(huán)境，有益于人們健康，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，具有初步的環(huán)境意識(shí)。
1、繪制活動(dòng)圖片：各種各樣的樹(shù)葉
2、了解學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情況。
4、有關(guān)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的歌曲。
圖片展示、小組討論、詩(shī)朗誦、貼樹(shù)葉。
主持人：同學(xué)們?cè)谏险n前老師先提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：現(xiàn)在是幾月份?(3月)咱們前段時(shí)間剛度過(guò)了三月里最重要的一個(gè)節(jié)日，是什么節(jié)日呢?(植樹(shù)節(jié))。為什么把植樹(shù)節(jié)定到3月12日呢?大家想知道嗎?現(xiàn)在老師就為大家介紹這其中的緣由。希望大家豎起小耳朵，仔細(xì)聽(tīng)，老師還要提問(wèn)呢。
(出示幻燈片，主持人介紹。
介紹完畢后提問(wèn):
1、植樹(shù)節(jié)活動(dòng)最早是誰(shuí)提出的?(孫中山先生)
2、在哪一年我國(guó)將3月12日定為植樹(shù)節(jié)日?(1979年)支持人：3月是一個(gè)播種的季節(jié)。萬(wàn)物復(fù)蘇，大地褪去了冬裝，換上了春的衣裳，咱們一起來(lái)欣賞春天的美景吧。
主持人：在這么美好的季節(jié)，春暖花開(kāi)的日子里，老師卻發(fā)現(xiàn)了一些不美好的現(xiàn)象。
分張出示不和諧現(xiàn)象的圖片。最后匯總到一張圖上，出示問(wèn)題：為什么會(huì)出現(xiàn)這種景象?這是誰(shuí)造成的?讓學(xué)生參與討論并發(fā)言。
分張出示破壞花草樹(shù)木的圖片，接著出示幻燈片：開(kāi)動(dòng)小腦筋：有什么辦法制止他們的不良的行為呢?學(xué)生討論發(fā)言，抓住學(xué)生語(yǔ)言找到貼標(biāo)語(yǔ)這一項(xiàng)。
主持人：老師也覺(jué)得貼標(biāo)語(yǔ)這個(gè)辦法挺不錯(cuò)的。(出示貼標(biāo)語(yǔ)的圖片)咱們就給這些不文明的現(xiàn)象貼上標(biāo)語(yǔ)，提醒人們，相信他們看到標(biāo)語(yǔ)就知道該如何做了。
(匯集前面破壞花草樹(shù)木現(xiàn)象的圖片，讓學(xué)生發(fā)言，面對(duì)那些不文明現(xiàn)象貼什么標(biāo)語(yǔ)。)
主持人：我相信每一位同學(xué)都是優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師送給大家一首小詩(shī)《我愛(ài)花草樹(shù)木》。
(找4位同學(xué)個(gè)別讀，再按男生、女生分組讀。給予評(píng)價(jià)。)
支持人：現(xiàn)在老師想和大家分享一下植樹(shù)節(jié)的圖片。
分張出示幻燈片，再匯總，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，從現(xiàn)在做起。支持人：讓我們就從現(xiàn)在做起一起留住身邊的綠色，為我們的環(huán)保出一份力吧!環(huán)保小衛(wèi)士們，把你們準(zhǔn)備好的葉子寶寶們，送回大樹(shù)媽媽的懷抱吧!
學(xué)生將自己做好的各種形狀的葉子粘貼在黑板的大樹(shù)上。
主持人：同學(xué)們，看咱們裝扮的大樹(shù)媽媽漂亮嗎?老師也希望大家在平時(shí)的生活中也做到保護(hù)樹(shù)木，保護(hù)我們的環(huán)境。讓我們行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)綠色做出自己應(yīng)有的責(zé)任!今天的班會(huì)到此結(jié)束，謝謝!
奇特的花草教案篇十一
興趣是最好的老師。小學(xué)生相對(duì)于成人更感性，很多時(shí)候做事憑興趣。一個(gè)班，總有小部分學(xué)生憑興趣做事，包塊學(xué)習(xí)。他們對(duì)學(xué)習(xí)感興趣時(shí)，就能認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)；反之，則上課東張西望，“人在曹營(yíng)心在漢”，對(duì)老師提出的問(wèn)題不思考，對(duì)老師講的內(nèi)容左耳朵進(jìn)右耳朵出。
因此，我在的每一節(jié)新課，都準(zhǔn)備了精彩的課件。課件中有幫助學(xué)生理解課文的精美的圖片或者視頻，有根據(jù)學(xué)生學(xué)情設(shè)計(jì)的'知識(shí)鋪墊，有文章的重點(diǎn)段、重點(diǎn)句、重點(diǎn)詞，有課堂小練習(xí)，有學(xué)法指導(dǎo)等。
課件的使用，不僅節(jié)約了老師板書(shū)的時(shí)間，使課堂更形象生動(dòng)，環(huán)節(jié)更清晰，訓(xùn)練更到位，更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對(duì)課堂產(chǎn)生了興趣，他們更愿意聽(tīng)老師講，思維更活躍，回答問(wèn)題更積極，更認(rèn)真的寫(xiě)作業(yè)，更愛(ài)學(xué)習(xí)，使得教學(xué)效率更高，效果更好。
精彩的課件，是素質(zhì)教育課堂中不可缺少的部分。
奇特的花草教案篇十二
觀察內(nèi)容：晨間活動(dòng)的時(shí)候，兩組小朋友們?cè)谂d致勃勃的拍皮球，還有兩組小朋友在走獨(dú)木橋，玩得可開(kāi)心了。突然，看見(jiàn)幾個(gè)孩子氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)：“老師，他們不聽(tīng)我的話，我叫他們不要踩小草，可他們偏要踩，而且那里的小草都被踩了倒下來(lái)了，老師，你再不去制止的話，那里的小草可要遭殃了?！痹瓉?lái)，是高懿洋和幾個(gè)女小朋友。我就沿著她說(shuō)的方向看過(guò)去，原來(lái)，他們?cè)谔咔锬?，我就走過(guò)去，準(zhǔn)備和他們?nèi)フf(shuō)說(shuō)，可他們卻無(wú)奈地說(shuō)：“老師，如果我們不在草坪上守門(mén)，摔交的話就要摔疼的?！薄澳悄銈兡芟雮€(gè)兩全起美的辦法嗎?”我說(shuō)道?！鞍?，老師，你能不能借個(gè)墊子給我們啊?那樣的話，我們就可以不用怕摔交了”“可以啊，我們一起去拿吧!”
情況分析：平時(shí)通過(guò)上課和活動(dòng)，教育幼兒要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，幼兒都能夠很好的記住老師的教導(dǎo)，在實(shí)踐時(shí)，雖然有的幼兒不能很好的遵守，但他們也有這個(gè)意識(shí)就很好了。
觀察啟示：平時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)教育幼兒的品德意識(shí)，讓幼兒不僅能在幼兒園做到，平時(shí)在家時(shí)更要有意識(shí)得保護(hù)花草樹(shù)木。
奇特的花草教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在活動(dòng)中初步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
2.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力、
3.豐富幼兒常見(jiàn)花草的簡(jiǎn)單知識(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草的良好行為習(xí)慣，知道花草是我們的好朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、行為判斷圖片、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入：情景創(chuàng)設(shè)，觀察交流。
師：春天來(lái)了，我們的陽(yáng)光苗圃基地建成了，看到這么多的植物，真想來(lái)親親綠色，聞聞花香，小朋友你們一定也是這么想的吧。那我們用好聽(tīng)的聲音給這些小花小草打個(gè)招呼吧：小花小草，你們好。
“請(qǐng)你來(lái)欣賞一下你周圍的.小花小草，一會(huì)啊告訴老師你喜歡哪盆花？為什么喜歡它？（開(kāi)始）。
（二）展開(kāi)：
1.欣賞花，豐富有關(guān)花的知識(shí)。
提問(wèn)：（1）你喜歡哪盆花？為什么？（水仙可以直接放在水里種植，還能夠吸油煙呢、碧玉葉子橢圓形，濃綠色，有點(diǎn)亮有光澤，草莓長(zhǎng)的不高、吊蘭葉子又細(xì)又長(zhǎng)，往外面散開(kāi)垂下來(lái)、綠蘿葉子很濃密，挨得很緊湊、蘆薈葉子有點(diǎn)寬，邊上有小鋸齒）。
（2）這些花草長(zhǎng)的一樣嗎（不一樣，葉子的形狀、以后開(kāi)出的花都不一樣都是各有特點(diǎn)，有的葉子又細(xì)又長(zhǎng)，有的葉子又寬又厚。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的，看上去讓人感覺(jué)很舒服）。
（3）人們?yōu)槭裁匆N植這些花草呢？
師小結(jié)：花草不僅可以美化裝飾環(huán)境，還能凈化空氣，是我們的好朋友，所以要養(yǎng)花養(yǎng)草。
師：花草是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)該愛(ài)護(hù)它們，看，這些花草怎么了？哭了，難過(guò)了，肯定有做的不對(duì)的地方，讓它們傷心了，請(qǐng)你來(lái)找一找你的4副圖片中哪些行為是對(duì)的，對(duì)的請(qǐng)你在圖片中打一個(gè)對(duì)號(hào)，錯(cuò)的行為打一個(gè)錯(cuò)號(hào)。（開(kāi)始）。
師：我們一起來(lái)做一做，第一幅圖，誰(shuí)來(lái)做一做，為什么，第二幅、、、
你們也是這樣判斷的嗎，看過(guò)這些行為，我們應(yīng)該怎么做呢？（給花澆水、清除草種的垃圾、不摘花請(qǐng)一幼兒來(lái)給花澆澆水。
師小結(jié)：昨天吳老師也說(shuō)了，我們要熱愛(ài)大自然，做個(gè)愛(ài)護(hù)花草的好孩子，可以定期給小花小草澆水，不隨便摘花、不把樹(shù)枝折斷，不在草地上亂跑，和花草做朋友。
3.裝飾標(biāo)牌，宣傳愛(ài)護(hù)花草的知識(shí)。
師：我們愛(ài)護(hù)花草了，怎么去提醒他人也來(lái)愛(ài)護(hù)花草呢？可以制定宣傳標(biāo)牌放在顯眼的地方。
請(qǐng)你在標(biāo)牌上添畫(huà)上小草、小花、小樹(shù)葉。
附：活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)選自山大版教材。春天來(lái)了，小草從地里鉆出來(lái)了，許多的小花也開(kāi)了。在這春暖花開(kāi)的季節(jié)里，小朋友們從家?guī)?lái)了綠色的小種植，小朋友們都非常有興趣，一起觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，一起照顧植物的生長(zhǎng)。但孩子們?cè)谥参锏纳L(zhǎng)過(guò)程中不知道如何去愛(ài)護(hù)它們（不知道要幫助植物澆水），還有的小朋友對(duì)待公共場(chǎng)所的花草樹(shù)木不知道愛(ài)護(hù)（有的幼兒喜歡摘幼兒園花壇里的花兒、有的幼兒喜歡拉樹(shù)木的葉子……），因此，開(kāi)展此活動(dòng)主要是激發(fā)孩子們愛(ài)護(hù)花草的興趣，養(yǎng)成不摘花、愛(ài)護(hù)花草的習(xí)慣。
社會(huì)領(lǐng)域是一個(gè)綜合的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并滲透于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。此活動(dòng)的開(kāi)展旨在讓幼兒養(yǎng)成從小愛(ài)護(hù)花草的習(xí)慣，并通過(guò)行為判斷——?jiǎng)邮植僮鳌o花澆水，培養(yǎng)幼兒關(guān)心周圍事物，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
本次活動(dòng)進(jìn)行中出現(xiàn)很多不足：
1．課前知識(shí)滲透不夠：在豐富幼兒花草相關(guān)知識(shí)的環(huán)節(jié)，說(shuō)的不夠充分，幼兒了解的不夠多，這一環(huán)節(jié)，應(yīng)該在課前進(jìn)行一下知識(shí)滲透。
2.行為判斷圖片和最后添加花草制作標(biāo)牌的環(huán)節(jié)過(guò)難：讓幼兒用打?qū)﹀e(cuò)的方式稍微難了一些，沒(méi)有充分考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
3.環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)過(guò)于粗糙，沒(méi)有激發(fā)起幼兒內(nèi)心愛(ài)花護(hù)花的情感。
總之，本次活動(dòng)感覺(jué)上的很不好，沒(méi)有進(jìn)行精細(xì)的準(zhǔn)備，對(duì)教材的挖掘不深入，以后要認(rèn)真對(duì)待每一次活動(dòng)，做到精心準(zhǔn)備和考慮。
奇特的花草教案篇十四
1、在活動(dòng)中初步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力、
3、豐富幼兒常見(jiàn)花草的簡(jiǎn)單知識(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草的良好行為習(xí)慣，知道花草是我們的好朋友。
課件、行為判斷圖片、水彩筆。
（一）導(dǎo)入：情景創(chuàng)設(shè)，觀察交流。
師：春天來(lái)了，我們的陽(yáng)光苗圃基地建成了，看到這么多的植物，真想來(lái)親親綠色，聞聞花香，小朋友你們一定也是這么想的吧。那我們用好聽(tīng)的聲音給這些小花小草打個(gè)招呼吧：小花小草，你們好。
“請(qǐng)你來(lái)欣賞一下你周圍的小花小草，一會(huì)啊告訴老師你喜歡哪盆花？為什么喜歡它？（開(kāi)始）。
（二）展開(kāi)：
1、欣賞花，豐富有關(guān)花的知識(shí)。
提問(wèn)：（1）你喜歡哪盆花？為什么？（水仙可以直接放在水里種植，還能夠吸油煙呢、碧玉葉子橢圓形，濃綠色，有點(diǎn)亮有光澤，草莓長(zhǎng)的不高、吊蘭葉子又細(xì)又長(zhǎng)，往外面散開(kāi)垂下來(lái)、綠蘿葉子很濃密，挨得很緊湊、蘆薈葉子有點(diǎn)寬，邊上有小鋸齒）。
（2）這些花草長(zhǎng)的一樣嗎（不一樣，葉子的形狀、以后開(kāi)出的花都不一樣都是各有特點(diǎn)，有的葉子又細(xì)又長(zhǎng)，有的葉子又寬又厚。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的，看上去讓人感覺(jué)很舒服）。
（3）人們?yōu)槭裁匆N植這些花草呢？
師小結(jié)：花草不僅可以美化裝飾環(huán)境，還能凈化空氣，是我們的好朋友，所以要養(yǎng)花養(yǎng)草。
師：花草是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)該愛(ài)護(hù)它們，看，這些花草怎么了？哭了，難過(guò)了，肯定有做的不對(duì)的地方，讓它們傷心了，請(qǐng)你來(lái)找一找你的4副圖片中哪些行為是對(duì)的，對(duì)的請(qǐng)你在圖片中打一個(gè)對(duì)號(hào)，錯(cuò)的行為打一個(gè)錯(cuò)號(hào)。（開(kāi)始）。
師：我們一起來(lái)做一做，第一幅圖，誰(shuí)來(lái)做一做，為什么，第二幅、、、
你們也是這樣判斷的嗎，看過(guò)這些行為，我們應(yīng)該怎么做呢？（給花澆水、清除草種的垃圾、不摘花請(qǐng)一幼兒來(lái)給花澆澆水。
師小結(jié)：昨天吳老師也說(shuō)了，我們要熱愛(ài)大自然，做個(gè)愛(ài)護(hù)花草的好孩子，可以定期給小花小草澆水，不隨便摘花、不把樹(shù)枝折斷，不在草地上亂跑，和花草做朋友。
師：我們愛(ài)護(hù)花草了，怎么去提醒他人也來(lái)愛(ài)護(hù)花草呢？可以制定宣傳標(biāo)牌放在顯眼的地方。
請(qǐng)你在標(biāo)牌上添畫(huà)上小草、小花、小樹(shù)葉。
本次活動(dòng)選自山大版教材。春天來(lái)了，小草從地里鉆出來(lái)了，許多的小花也開(kāi)了。在這春暖花開(kāi)的季節(jié)里，小朋友們從家?guī)?lái)了綠色的小種植，小朋友們都非常有興趣，一起觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，一起照顧植物的生長(zhǎng)。但孩子們?cè)谥参锏纳L(zhǎng)過(guò)程中不知道如何去愛(ài)護(hù)它們（不知道要幫助植物澆水），還有的小朋友對(duì)待公共場(chǎng)所的花草樹(shù)木不知道愛(ài)護(hù)（有的幼兒喜歡摘幼兒園花壇里的花兒、有的幼兒喜歡拉樹(shù)木的葉子……），因此，開(kāi)展此活動(dòng)主要是激發(fā)孩子們愛(ài)護(hù)花草的興趣，養(yǎng)成不摘花、愛(ài)護(hù)花草的習(xí)慣。
本次活動(dòng)進(jìn)行中出現(xiàn)很多不足：
1、課前知識(shí)滲透不夠：在豐富幼兒花草相關(guān)知識(shí)的環(huán)節(jié)，說(shuō)的不夠充分，幼兒了解的不夠多，這一環(huán)節(jié)，應(yīng)該在課前進(jìn)行一下知識(shí)滲透。2、行為判斷圖片和最后添加花草制作標(biāo)牌的環(huán)節(jié)過(guò)難：讓幼兒用打?qū)﹀e(cuò)的方式稍微難了一些，沒(méi)有充分考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)。3、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)過(guò)于粗糙，沒(méi)有激發(fā)起幼兒內(nèi)心愛(ài)花護(hù)花的情感。
總之，本次活動(dòng)感覺(jué)上的很不好，沒(méi)有進(jìn)行精細(xì)的準(zhǔn)備，對(duì)教材的挖掘不深入，以后要認(rèn)真對(duì)待每一次活動(dòng)，做到精心準(zhǔn)備和考慮。
奇特的花草教案篇十五
知識(shí)與技能:引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,初步了解陶藝相關(guān)知識(shí),了解浮雕式人像的造型藝術(shù),感受不同造型帶給人們的美感,體驗(yàn)?zāi)嘈缘奶卣?感受捏泥的樂(lè)趣。
過(guò)程與方法:通過(guò)捏、搓、揉,借助工具r按等不同立體造型方法,塑造一張想象中的臉。情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)對(duì)玩泥過(guò)程知識(shí)及技巧的探索,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、審美能力、動(dòng)手能力及創(chuàng)作能力。
三年級(jí)學(xué)生活波可愛(ài),想象力豐富,思維開(kāi)闊,動(dòng)手能力較強(qiáng)。并對(duì)玩泥巴充滿興趣,老師在教學(xué)中需要以簡(jiǎn)練易懂的語(yǔ)言,啟發(fā)學(xué)生大膽想象,并示范陶藝制作手法,讓學(xué)生更直觀感受,更快接受,同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新完成作品。
教學(xué)難點(diǎn):
五官的夸張變形,以及捏、搓、揉、r等手法的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新完成作品,并用各種方法裝飾。
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1新設(shè)計(jì)
一、圖片導(dǎo)入:(2分鐘)同學(xué)們好!準(zhǔn)備好了嗎?
首先,我們來(lái)看這幅圖,認(rèn)識(shí)他嗎?
對(duì)了,他就是孫悟空。大名鼎鼎的美猴王?？磥?lái)同學(xué)們對(duì)這個(gè)形象是有深刻的印象,那么大家想一想,如果當(dāng)初叫演員不化妝以真實(shí)面孔出演,我們還會(huì)有這么深的印象嗎?正是這個(gè)有點(diǎn)奇怪但又很有特點(diǎn)的臉讓我們印象深刻,那我們今天就一起學(xué)習(xí)16課,一起了解《一張奇特的臉》。(板書(shū)課題)
二、講授新課:
(1)了解各國(guó)奇特的臉(1分鐘)
問(wèn):這么多奇特的臉和我們的臉比較到底奇特在那些地方?誰(shuí)觀察到了,告訴我們?教師總結(jié)學(xué)生回答,主要有以下幾點(diǎn):臉型(各種形狀)五官(夸張變形)表情(豐富多樣)裝飾(奇思妙想)
(3)了解創(chuàng)作材料及正確手法
今天我們也要嘗試用一種可塑性非常好的材料-----也就是陶泥來(lái)做一張奇特的臉,怎樣才能做好呢?一起看看。
除了正確手法還要具備以下幾點(diǎn):大膽的想象,巧妙的裝飾,有效的合作。不過(guò)這些我相信你們可以自己做的很好非常好。好的作品是要認(rèn)真構(gòu)思創(chuàng)作過(guò)程,我們今天的作業(yè)小組合作來(lái)完成,幾個(gè)人集思廣益來(lái)討論研究一下,想做一張什么樣的臉,打算用那些物品來(lái)裝飾,如何分工呢?討論時(shí)間是兩分鐘。
哪一組先來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的想法,其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),看看有沒(méi)有好的可以借鑒的好點(diǎn)子,組員也可以補(bǔ)充。
三.學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐。
四、展示評(píng)價(jià):
教師設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng),學(xué)生自我評(píng)價(jià)。
師:看到這么多新穎漂亮的作品,讓我一個(gè)人評(píng)價(jià),壓力好大啊!那老師今天請(qǐng)你們自己來(lái)當(dāng)評(píng)委,我這里有幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng):最奇特造型獎(jiǎng)、最創(chuàng)意裝飾獎(jiǎng)、最開(kāi)心合作獎(jiǎng)、努力加油獎(jiǎng)。這件作品你覺(jué)得它能得什么獎(jiǎng)!
五、拓展評(píng)價(jià)
我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們,這一節(jié)課,你收獲是什么?
總結(jié):只要保持一顆熱愛(ài)藝術(shù)的心,有敢于創(chuàng)新的思維,和一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,那么不管是在畫(huà)紙上,還是在一塊泥巴上都到找到藝術(shù)的樂(lè)趣。
奇特的花草教案篇十六
在活動(dòng)中讓學(xué)生體會(huì)到愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木保護(hù)自己的家園。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生知道花草樹(shù)木對(duì)人們有好處，必須愛(ài)護(hù)。
2、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感。
3、行為目標(biāo)：知道怎樣是愛(ài)護(hù)，并在實(shí)踐中做到不摘花，不踏草坪，不搖小樹(shù)，不折樹(shù)枝。
三、思想狀況分析。
大部分中學(xué)生知道花草樹(shù)木對(duì)人類有很大貢獻(xiàn)，而且能做到愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，但個(gè)別學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)不強(qiáng)，因此損壞花草樹(shù)木的事常有發(fā)生。
四、教學(xué)重點(diǎn)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備。
多媒體圖片、錄音機(jī)、圖畫(huà)、警示牌。
六、教學(xué)過(guò)程。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
師：國(guó)慶節(jié)的時(shí)侯，老師出去游玩了，我?guī)е浵鄼C(jī)把去過(guò)的地方錄了下來(lái)，你們想不想跟老師一起再游覽一下。
(二)激情明理，深化主題：
1、聽(tīng)錄音。
師：同學(xué)們，花草樹(shù)木不僅能美化環(huán)境，它對(duì)人類的好處可多呢，我們聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的吧!(小樹(shù)，小草，小花自述對(duì)人類的貢獻(xiàn))。
2、論討：毀樹(shù)砍樹(shù)會(huì)給人類造成什么后果?(學(xué)生各抒已見(jiàn)，教師逐步引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生知道亂砍亂伐，不僅破壞森林，使水土流失，而且使風(fēng)沙漫天襲卷，給人類帶來(lái)極大的危害)。
3、辨析明理以小組為單位根據(jù)課后“辨一辨”自編小品。一組表演后，其它組進(jìn)行辨析。
(三)聯(lián)系實(shí)際導(dǎo)行。
1、評(píng)選活動(dòng)。
2、戶外活動(dòng)：
師：老師做了幾個(gè)警示牌，我們一起把它們插到校園內(nèi)的花壇里，樹(shù)木旁，讓它時(shí)刻提醒同學(xué)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，好不好?(插警示牌)。
(四)總結(jié)提高。
愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木不折花美化環(huán)境不踏草凈化空氣。
不折樹(shù)有益健康不亂搖。
奇特的花草教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在活動(dòng)中初步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
2.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力、
3.豐富幼兒常見(jiàn)花草的簡(jiǎn)單知識(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草的良好行為習(xí)慣，知道花草是我們的好朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、行為判斷圖片、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入：情景創(chuàng)設(shè)，觀察交流。
師：春天來(lái)了，我們的陽(yáng)光苗圃基地建成了，看到這么多的植物，真想來(lái)親親綠色，聞聞花香，小朋友你們一定也是這么想的吧。那我們用好聽(tīng)的聲音給這些小花小草打個(gè)招呼吧：小花小草，你們好。
“請(qǐng)你來(lái)欣賞一下你周圍的小花小草，一會(huì)啊告訴老師你喜歡哪盆花?為什么喜歡它?(開(kāi)始)。
(二)展開(kāi)：
1.欣賞花，豐富有關(guān)花的知識(shí)。
提問(wèn)：(1)你喜歡哪盆花?為什么?(水仙可以直接放在水里種植，還能夠吸油煙呢、碧玉葉子橢圓形，濃綠色，有點(diǎn)亮有光澤，草莓長(zhǎng)的不高、吊蘭葉子又細(xì)又長(zhǎng)，往外面散開(kāi)垂下來(lái)、綠蘿葉子很濃密，挨得很緊湊、蘆薈葉子有點(diǎn)寬，邊上有小鋸齒)。
(2)這些花草長(zhǎng)的一樣嗎(不一樣，葉子的形狀、以后開(kāi)出的花都不一樣都是各有特點(diǎn)，有的葉子又細(xì)又長(zhǎng)，有的葉子又寬又厚。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的，看上去讓人感覺(jué)很舒服)。
(3)人們?yōu)槭裁匆N植這些花草呢?
師小結(jié)：花草不僅可以美化裝飾環(huán)境，還能凈化空氣，是我們的好朋友，所以要養(yǎng)花養(yǎng)草。
師：花草是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)該愛(ài)護(hù)它們，看，這些花草怎么了?哭了，難過(guò)了，肯定有做的不對(duì)的地方，讓它們傷心了，請(qǐng)你來(lái)找一找你的4副圖片中哪些行為是對(duì)的，對(duì)的請(qǐng)你在圖片中打一個(gè)對(duì)號(hào)，錯(cuò)的行為打一個(gè)錯(cuò)號(hào)。(開(kāi)始)。
師：我們一起來(lái)做一做，第一幅圖，誰(shuí)來(lái)做一做，為什么，第二幅、、、
你們也是這樣判斷的嗎，看過(guò)這些行為，我們應(yīng)該怎么做呢?(給花澆水、清除草種的垃圾、不摘花請(qǐng)一幼兒來(lái)給花澆澆水。
師小結(jié)：昨天吳老師也說(shuō)了，我們要熱愛(ài)大自然，做個(gè)愛(ài)護(hù)花草的好孩子，可以定期給小花小草澆水，不隨便摘花、不把樹(shù)枝折斷，不在草地上亂跑，和花草做朋友。
3.裝飾標(biāo)牌，宣傳愛(ài)護(hù)花草的知識(shí)。
師：我們愛(ài)護(hù)花草了，怎么去提醒他人也來(lái)愛(ài)護(hù)花草呢?可以制定宣傳標(biāo)牌放在顯眼的地方。
請(qǐng)你在標(biāo)牌上添畫(huà)上小草、小花、小樹(shù)葉。
附：活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)選自山大版教材。春天來(lái)了，小草從地里鉆出來(lái)了，許多的小花也開(kāi)了。在這春暖花開(kāi)的季節(jié)里，小朋友們從家?guī)?lái)了綠色的小種植，小朋友們都非常有興趣，一起觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，一起照顧植物的生長(zhǎng)。但孩子們?cè)谥参锏纳L(zhǎng)過(guò)程中不知道如何去愛(ài)護(hù)它們(不知道要幫助植物澆水)，還有的小朋友對(duì)待公共場(chǎng)所的花草樹(shù)木不知道愛(ài)護(hù)(有的幼兒喜歡摘幼兒園花壇里的花兒、有的幼兒喜歡拉樹(shù)木的葉子……)，因此，開(kāi)展此活動(dòng)主要是激發(fā)孩子們愛(ài)護(hù)花草的興趣，養(yǎng)成不摘花、愛(ài)護(hù)花草的習(xí)慣。
奇特的花草教案篇十八
幼兒園的孩子大多是4―6歲，身體發(fā)育尚未健全，經(jīng)常伴有感冒咳嗽、拉肚子等一些小毛病，家長(zhǎng)心里非常著急，到醫(yī)院看病醫(yī)藥費(fèi)又非常貴。我采用了民間流傳的一些小秘方，到田間挖一些中草藥，回家熬一些汁，吃了這些病自然而然慢慢地就好，又無(wú)副作用。因此設(shè)計(jì)了這堂課，讓幼兒從小就知道我們大自然中有些奇特的花草，它們是中草藥，能為人們治病。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、了解自然界中一些具有特殊用途的植物，知道植物也能治病。
2、能把收集到的有趣的植物信息大膽地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
3、激發(fā)幼兒的好奇心，產(chǎn)生進(jìn)一步探究植物的欲望，萌發(fā)對(duì)大自然的親近感。
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)六種奇特花草，了解它們的藥用價(jià)值。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、師生共同收集感興趣的、有特殊特征有藥用價(jià)值的植物圖書(shū)等資料。
2、植物標(biāo)本、圖片若干。
3、幼兒人手一份操作材料。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入。
老師先咳嗽幾聲，提問(wèn)：小朋友，老師剛才怎么啦？
幼：咳嗽。
師：那么咳嗽了怎么辦呢？
幼：打針吃藥、掛鹽水。
二、出示魚(yú)腥草，引起幼兒的興趣。
1、看，老師給你們帶來(lái)了一種草，你們認(rèn)識(shí)它嗎？知道它有什么奇特的地方嗎？情你們看一看、摸一摸、聞一聞。
幼：是一種草，聞上去有一股味道，好像是魚(yú)的味道。
師：這種草有一股魚(yú)腥味，我們叫它魚(yú)腥草，你們知道魚(yú)腥草有什么用途嗎？
2、小結(jié)：魚(yú)腥草是一種中草藥，如果我們吃了那個(gè)汁，咳嗽就會(huì)好起來(lái)的。
幼兒拿出事先收集到的奇特的植物圖片、照片或相關(guān)資料向同伴介紹，每組選1―2名幼兒在集體面前介紹自己帶來(lái)的最奇特的植物。
1、馬蘭：手少流血了，把馬蘭頭的葉子揉一揉，敷上幾分鐘血就不出來(lái)了，有止血的作用。
2、枸杞：我們?nèi)搜劬δ：床磺?，?yīng)該多吃點(diǎn)枸杞，吃了眼睛明亮。
3、馬齒莧：也叫長(zhǎng)壽菜，它主要治拉肚子，如果我們吃了不干凈的東西拉肚子就吃它。
1、蒲公英：葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的，邊緣有鋸齒狀，開(kāi)得黃花，籽像一個(gè)雪球毛茸茸的，它能抗菌消炎、對(duì)糖尿病功效很好。
2、金錢(qián)草：葉子小小的，圓圓的，形狀像一個(gè)圓圓的硬幣，曬干泡茶可以治膽結(jié)石。
五、圖片連線，幼兒操作，哪些草治哪些病。
剛才老師給你們介紹了幾種奇特的花草，它們能治哪些病，現(xiàn)在老師來(lái)考考你們有沒(méi)有掌握，請(qǐng)你們連線一種草治一種病。
魚(yú)腥草拉肚子馬蘭膽結(jié)石。
馬齒莧眼睛明亮金錢(qián)草糖尿病。
枸杞感冒咳嗽蒲公英止血。
六、作品評(píng)價(jià)，表現(xiàn)做得對(duì)的幼兒。
七、活動(dòng)延伸。
我們大自然中還有很多有用的中草藥植物。我們古代醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍很早就寫(xiě)了《本草綱目》一書(shū)，記錄了各種中草藥的用途，只要用它們放在水里煮一下，喝點(diǎn)湯病就會(huì)好。大自然中還有好多奇特的花草有很大的用處，待你們長(zhǎng)大后慢慢探索發(fā)現(xiàn)，為人們治病。
【教學(xué)評(píng)析】。
這堂課還是上的蠻成功的，因?yàn)槲覉@地處農(nóng)村，園內(nèi)綠化面積較大，花草樹(shù)木很多，為了讓孩子了解園內(nèi)的花花草草，老師們專門(mén)設(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)好看的牌子，有：小手形的，笑臉形的，在上面寫(xiě)上了名字。因此，小朋友已掌握了一些花草樹(shù)木的名字，老師平時(shí)帶幼兒散步時(shí)，小朋友無(wú)意中就問(wèn)：“老師這是什么草呀？”“為什么它沒(méi)有掛上名字呀？”而這些都是不知名的一顆兩顆花草，不是一大片，我就向孩子們一一介紹了它們的名字，其中就有馬蘭、枸杞、金錢(qián)草、蒲公英、魚(yú)腥草、馬齒莧等。春天我們就帶幼兒到戶外田埂上摘馬蘭、枸杞等野菜。夏天我們?nèi)フ移压?，采一朵用嘴一吹飄到四面八方，小朋友們一個(gè)個(gè)像斷了線的風(fēng)箏歡呼雀躍。
本次活動(dòng)主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)自然界中一些奇特的花草并能知道這些花草的奇特之處有藥用價(jià)值。根據(jù)綱要提出的科學(xué)教育指導(dǎo)要點(diǎn)及大班幼兒的年齡特點(diǎn)科學(xué)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒科學(xué)探究的欲望，引導(dǎo)他們愛(ài)學(xué)習(xí)會(huì)探索。
整堂課以老師感冒咳嗽為導(dǎo)入，喚醒了孩子的興趣。因?yàn)楹⒆觽兤綍r(shí)都經(jīng)歷過(guò)咳嗽、拉肚子，遇到這種情況只有打針吃藥才行。他們都有親身體驗(yàn)，而這些中草藥只要我們周圍找一下就能找到，無(wú)毒、無(wú)副作用?，F(xiàn)在孩子們都是家中的小主人，他們?cè)诩依镒约旱臓敔斈棠袒忌系募膊∪纾耗懡Y(jié)石、糖尿病都是常見(jiàn)病。他們家中也曾吃過(guò)這些中草藥。在最后的操作連線題時(shí)，大班孩子已有初步認(rèn)識(shí)漢字的興趣，通過(guò)老師的范例講解，因此他們都能正確連線。
總之，這堂課的成功之處要讓孩子平時(shí)接觸并了解一些我們身邊奇特花草的名字和作用，在這個(gè)基礎(chǔ)上我們才可以把這堂課上好。
奇特的花草教案篇十九
1.通過(guò)觀察、討論知道破壞花草樹(shù)木是不好的，激發(fā)孩子愛(ài)綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的意識(shí)。
2.激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然，有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感。
3、感受到破壞花草樹(shù)木的行為是錯(cuò)誤的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課前讓幼兒先觀察一下各種花花草草。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織孩子外出觀察。
1、你看到什么？小草長(zhǎng)得怎樣？
小樹(shù)小花長(zhǎng)得怎樣？（引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的詞語(yǔ)描述）。
2、你覺(jué)得好看嗎？為什么？
二、孩子自由觀察并與同伴交流。
1、教師示范朗讀。
2、提問(wèn)：“兒歌里聽(tīng)到了些什么？”
“兒歌的名字叫什么？”
“你會(huì)怎樣來(lái)保護(hù)花草樹(shù)木”
3、集體朗讀兒歌。
小草小草你別怕，我不從你身上過(guò)，
花兒花兒你別怕，我不把你腰折斷，
小樹(shù)小樹(shù)你別怕，我不把你左右搖，
你要問(wèn)我為什么？我是環(huán)保小衛(wèi)士！
奇特的花草教案篇二十
1、感受各民族臉部造型藝術(shù)的魅力及特征。
2、采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的泥塑，創(chuàng)作一張奇特的臉，提高非寫(xiě)實(shí)性造型能力，培養(yǎng)感知力、想象力、創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度以及熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感，提高審美情趣。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)一張?jiān)煨推嫣?、富有?chuàng)意的臉。
難點(diǎn)：五官的造型與裝飾。
1、古埃及面具、京劇臉譜等圖片資料；
2、泥、羽毛、彈珠、瓶蓋等小物品或各種廢舊材料。
1、 教師出示古埃及面具、京劇臉譜、貴州面具等圖象，看看跟我們普通的臉有什么不一樣？請(qǐng)同學(xué)們看了以后，用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容這些藝術(shù)品。
2、揭示課題：今天這一節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)做一張奇特的臉。
1、 為什么這些臉看上去比較奇特？（分析這些藝術(shù)品用了哪些藝術(shù)手法）
五官：夸張變形
色彩：對(duì)比強(qiáng)烈
2、 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在哪里還見(jiàn)過(guò)類似的藝術(shù)化的臉，和同學(xué)們交流交流。
（1）臉的形狀
師：這些臉的形狀都各不相同，同學(xué)們觀察一下，它們接近什么形狀？
梯形 長(zhǎng)方形 圓形橢圓 扇形
（2）臉的裝飾
設(shè)計(jì)時(shí)，要先想好臉的外形，可以是三角形、圓形，也可以是長(zhǎng)方形，面具上的五官、花紋越奇怪越有趣。臉上除了涂上鮮艷的顏色，還可以用羽毛、樹(shù)葉、骨頭、繩子、刀劍來(lái)進(jìn)行裝飾，這樣的臉就變得更奇特了。
1、師：看了這些小朋友做的臉，你們是不是也很想玩一玩啦？好！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓悠嫣氐哪?。和你的小組伙伴說(shuō)說(shuō)自己的想法。（生討論交流）
2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。
1、學(xué)生作品展示，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者介紹設(shè)計(jì)意圖、制作經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)其余同學(xué)發(fā)表對(duì)作品的看法或修改建議。
2、教師對(duì)同學(xué)們的制作過(guò)程給予評(píng)價(jià)，對(duì)作品提出思考性建議并鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間繼續(xù)研究、完善。
由于上學(xué)期學(xué)過(guò)一堂面具設(shè)計(jì)課，和這一課有異曲同工之處，所以，學(xué)生學(xué)來(lái)比較輕松。更主要的是這一課的主要材料是學(xué)生非常喜歡的泥，他們把這堂課當(dāng)作了一堂玩泥的課，所以，在感興趣的前提下，學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了更大的開(kāi)發(fā)，造型和裝飾能力有了一定的進(jìn)步。如果要說(shuō)有不足的地方，我想，在裝飾材料上還可更豐富些，這樣，學(xué)生的創(chuàng)新思維還會(huì)得到更多的啟發(fā)，更多的發(fā)展。
奇特的花草教案篇一
1、在活動(dòng)中初步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力。
3、豐富幼兒常見(jiàn)花草樹(shù)木的簡(jiǎn)單知識(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的良好行為習(xí)慣，知道花草樹(shù)木是我們的好朋友。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
課件、行為判斷圖片、水彩筆
師：春天來(lái)了，我們的陽(yáng)光苗圃基地建成了，看到這么多的植物，真想來(lái)親親綠色，聞聞花香，小朋友你們一定也是這么想的吧。那我們用好聽(tīng)的聲音給這些小花小草打個(gè)招呼吧：小花小草，你們好。
“請(qǐng)你來(lái)欣賞一下你周圍的小花小草，一會(huì)啊告訴老師你喜歡哪盆花？為什么喜歡它？（開(kāi)始）
提問(wèn)：（1）你喜歡哪盆花？為什么？（水仙可以直接放在水里種植，還能夠吸油煙呢、碧玉葉子橢圓形，濃綠色，有點(diǎn)亮有光澤，草莓長(zhǎng)的不高、吊蘭葉子又細(xì)又長(zhǎng)，往外面散開(kāi)垂下來(lái)、綠蘿葉子很濃密，挨得很緊湊、蘆薈葉子有點(diǎn)寬，邊上有小鋸齒）
（2）這些花草樹(shù)木長(zhǎng)的一樣嗎（不一樣，葉子的形狀、以后開(kāi)出的花都不一樣都是各有特點(diǎn)，有的葉子又細(xì)又長(zhǎng)，有的葉子又寬又厚。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的，看上去讓人感覺(jué)很舒服）
（3）人們?yōu)槭裁匆N植這些花草樹(shù)木呢？
師小結(jié)：花草樹(shù)木不僅可以美化裝飾環(huán)境，還能凈化空氣，是我們的好朋友，所以要養(yǎng)花養(yǎng)草。
師：花草樹(shù)木是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)該愛(ài)護(hù)它們，看，這些花草樹(shù)木怎么了？哭了，難過(guò)了，肯定有做的不對(duì)的地方，讓它們傷心了，請(qǐng)你來(lái)找一找你的4副圖片中哪些行為是對(duì)的，對(duì)的請(qǐng)你在圖片中打一個(gè)對(duì)號(hào)，錯(cuò)的行為打一個(gè)錯(cuò)號(hào)。（開(kāi)始）
師：我們一起來(lái)做一做，第一幅圖，誰(shuí)來(lái)做一做，為什么，第二幅、、、
你們也是這樣判斷的嗎，看過(guò)這些行為，我們應(yīng)該怎么做呢？（給花澆水、清除草種的垃圾、不摘花請(qǐng)一幼兒來(lái)給花澆澆水。
師小結(jié)：昨天吳老師也說(shuō)了，我們要熱愛(ài)大自然，做個(gè)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的好孩子，可以定期給小花小草澆水，不隨便摘花、不把樹(shù)枝折斷，不在草地上亂跑，和花草樹(shù)木做朋友。
師：我們愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木了，怎么去提醒他人也來(lái)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木呢？可以制定宣傳標(biāo)牌放在顯眼的地方。
請(qǐng)你在標(biāo)牌上添畫(huà)上小草、小花、小樹(shù)葉。
奇特的花草教案篇二
1、了解自然界中奇特的花草植物，知道它們的奇特功能。
2、通過(guò)觀察畫(huà)面，感知有趣的植物，并大膽地講述植物的外形特征。
3、激發(fā)進(jìn)一步探究花草植物的愿望，對(duì)花草有好奇心。
ppt課件：《奇特的花草》
幼兒園課件
1、小朋友，老師非常喜歡百合花，顏色鮮艷，花朵美麗，聞起來(lái)清香味。
誰(shuí)來(lái)告訴大家你喜歡什么樣的花草呢？
2、幼兒講述最喜歡的花草，教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行補(bǔ)充。
課件：奇特的花草
1、你們認(rèn)識(shí)這些花草嗎？
（引導(dǎo)幼兒從以下幾個(gè)方面介紹）
植物的名稱是什么？
長(zhǎng)在什么地方？
它有什么奇特的地方？
2、觀察畫(huà)面，感知奇特的花草。
教師介紹這些奇特的花草的特殊功能：
（1）會(huì)捉蟲(chóng)子的花草：毛氈苔，豬籠草。
豬籠草形狀像豬籠通過(guò)捕捉昆蟲(chóng)等小動(dòng)物來(lái)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)所以為食蟲(chóng)植物。
毛氈苔特別擅長(zhǎng)于捕獵小蟲(chóng)和蚊子，是肉食性植物
（2）世界上最大的花：大王花
一朵花有五個(gè)瓣，直徑可達(dá)1.5米 花瓣厚約1.4厘米，重達(dá)10千克。
（3）會(huì)動(dòng)的花草：含羞草、向日葵
向日葵花序中部為兩性管狀花，棕色或紫色，結(jié)實(shí)，因花序隨太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)而得名。
含羞草與一般植物不同，它在受到外界觸動(dòng)時(shí)，葉柄下垂，小葉片合閉，故稱為含羞草
（4）長(zhǎng)在水里的花草：睡蓮、荷花
睡蓮是水生花卉中名貴花卉。外型與荷花相似，不同的是荷花的葉子和花挺出水面，而睡蓮的葉子和花浮在水面上。
（5）可以治病的花草：黃連、金銀花
金銀花能善清解血毒，用于各種熱性病，對(duì)咽喉腫痛等證，效果顯著。
（6）沙漠里的植物：仙人掌、仙人球、仙人指。
進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒觀察植物的興趣，豐富幼兒關(guān)于花草方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
奇特的花草教案篇三
在日常生活中，一般的花草幼兒是經(jīng)常接觸的，對(duì)它們的特征也有初步的了解，但對(duì)于自然界中一些奇特的花草，小朋友接觸得較少，了解的也較少。
本次活動(dòng)主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)自然界中一些奇特的花草，并能知道這些花草的奇特之處。
根據(jù)《綱要》提出的科學(xué)教育指導(dǎo)要點(diǎn)及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我把本次活動(dòng)設(shè)為四個(gè)環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)是通過(guò)參觀“花草展覽會(huì)”引起幼兒的興趣。
第二環(huán)節(jié)是了解一些有代表性的奇特花草。
1、介紹含羞草和睡蓮（通過(guò)觸摸、觀看了解含羞草和睡蓮的奇特之處——會(huì)模仿人的動(dòng)作和表情）。
2、介紹豬籠草和捕蠅草（通過(guò)觀看多媒體課件，了解豬籠草和捕蠅草的奇特之處——會(huì)捕獵）。
3、介紹蘆薈和百合（通過(guò)幼兒之間相互說(shuō)說(shuō)，了解蘆薈和百合的奇特之處——有的對(duì)人類有益，有的對(duì)人類有害）。
第三環(huán)節(jié)是幼兒操作，通過(guò)匹配題的練習(xí)，鞏固幼兒對(duì)這六種花草的認(rèn)識(shí)。
第四環(huán)節(jié)：小結(jié)，激發(fā)幼兒有進(jìn)一步探究奇特花草的欲望。
本次活動(dòng)，我把重點(diǎn)定為認(rèn)識(shí)六種奇特花草，難點(diǎn)是了解它們的奇特之處。
1、知道自然界中有奇特花草的存在，認(rèn)識(shí)6種奇特花草。
2、通過(guò)多媒體介紹及匹配題的練習(xí)，能區(qū)分6種奇特花草的奇異之處。
3、激發(fā)幼兒的好奇心，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。
1、多媒體課件。
2、布置花草展覽會(huì)場(chǎng)景。
3、一盆含羞草、蘆薈、一束百合。
4、幼兒操作匹配題每人一份、鉛筆每人一支。
這些花草你認(rèn)識(shí)嗎？知道它的名稱嗎？用手輕輕地去摸一摸，用鼻子去聞一聞，看看有沒(méi)有什么特別的地方？（興趣是幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在開(kāi)始部分，我抓住幼兒好奇這一點(diǎn)，通過(guò)參觀花草展覽會(huì)，讓幼兒在常見(jiàn)的花草中發(fā)現(xiàn)含羞草，了解含羞草的奇特之處，對(duì)含羞草產(chǎn)生興趣，自然而然地引出其他的奇特花草，為下面的環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。）。
1、通過(guò)“摸”，了解含羞草和睡蓮的奇特之處。
小朋友在花草展覽會(huì)中發(fā)現(xiàn)了一種植物，它有什么奇特的地方？（當(dāng)小朋友用手去觸摸它的葉子時(shí)，它會(huì)象一位害羞的小姑娘，把葉子合起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒它又會(huì)打開(kāi)。所以，人們給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字叫含羞草）。
小朋友，你見(jiàn)過(guò)會(huì)睡覺(jué)的花嗎?（播放多媒體，同一場(chǎng)景、同一蓮花，白天和黑夜的不同形態(tài)，讓幼兒通過(guò)對(duì)比的形式，清楚地了解睡蓮的奇特之處。）。
總結(jié)，含羞草和睡蓮它們的奇特之處在于會(huì)模仿人的表情和動(dòng)作，會(huì)害羞和會(huì)睡覺(jué)。
2、通過(guò)“看”，了解豬籠草捕蠅草的奇特之處。
人會(huì)捕獵，動(dòng)物也會(huì)捕獵，它們是怎樣捕獵的呢?(動(dòng)物們用爪子抓、用嘴咬，獵人們用槍打，或者想辦法讓獵物掉到陷井里)。
你們見(jiàn)過(guò)會(huì)捕獵的花草嗎？（播放多媒體，介紹豬籠草、捕蠅草的外形特征及捕獵方法。）。
剛才看到多媒體中的豬籠草它長(zhǎng)什么樣？有什么本領(lǐng)？
剛才看到多媒體中的捕蠅草它長(zhǎng)什么樣？有什么本領(lǐng)？
總結(jié)，自然界中有一些奇特的花草，它雖然沒(méi)有手，沒(méi)有腳，但它通過(guò)自身的形態(tài)、生長(zhǎng)環(huán)境等等，就有一些奇特的本領(lǐng)。
3、通過(guò)“說(shuō)”，了解蘆薈和百合的奇特之處。
請(qǐng)小朋友看一看，這是什么？（出示教室里自然角上的一盆蘆薈）它有什么用呢？（幼兒相互說(shuō)一說(shuō)，最后播放多媒體，蘆薈種植園、蘆薈加工廠，介紹蘆薈的作用。）。
小朋友用鼻子聞一聞（出示一束百合）。百合花雖然很漂亮，但不能用鼻子多聞。因?yàn)榘俸匣ㄖ杏幸环N物質(zhì)，人多聞了以后會(huì)失眠、惡心，對(duì)人們的健康有害。
總結(jié)：其實(shí)，在自然界中有很多花草有特殊的本領(lǐng)，有的對(duì)我們?nèi)祟愑幸?，也有的?duì)我們?nèi)祟愑泻?。（本次活?dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)都在這個(gè)環(huán)節(jié)中。我依據(jù)科學(xué)課的特點(diǎn)由淺入深，層層遞進(jìn)，幼兒易于理解和掌握。）。
1、今天，我們認(rèn)識(shí)了6種奇特的花草，他們有哪些奇特之處，你們了解了嗎？好，老師這里為你們每人準(zhǔn)備了一份匹配題，要求你把上面的花草和下面的它的奇特之處連在一起，會(huì)嗎？（幼兒動(dòng)手操作）。
2、評(píng)價(jià)。（在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我設(shè)計(jì)了讓幼兒動(dòng)手操作，這一環(huán)節(jié)是為突破難點(diǎn)而設(shè)置的，到這一環(huán)節(jié)結(jié)束，目標(biāo)2也就落實(shí)了。）。
大千世界，無(wú)奇不有，今天我們認(rèn)識(shí)了6種奇特花草，知道了她們的奇特之處。其實(shí)在自然界中，還有很多奇花異草等著小朋友去發(fā)現(xiàn)呢！所以，小朋友們要好好學(xué)習(xí)，多學(xué)本領(lǐng)，早日去發(fā)現(xiàn)它們的秘密。（這一環(huán)節(jié)完成了目標(biāo)3）。
請(qǐng)把相關(guān)的連在一起。
花草總類（圖片表示）相關(guān)的奇特之處（圖片表示）。
含羞草人嘔吐。
睡蓮蒼蠅。
豬籠草人在美容。
捕蠅草昆蟲(chóng)。
蘆薈睡覺(jué)。
百合害羞的小姑娘。
奇特的花草教案篇四
1.通過(guò)觀察、討論知道破壞花草樹(shù)木是不好的，激發(fā)孩子愛(ài)綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的意識(shí)。
2. 激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然，有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感。
3、感受到破壞花草樹(shù)木的行為是錯(cuò)誤的。
課前讓幼兒先觀察一下各種花花草草
一、組織孩子外出觀察
1、你看到什么？小草長(zhǎng)得怎樣？
小樹(shù)小花長(zhǎng)得怎樣？（引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的詞語(yǔ)描述）
2、你覺(jué)得好看嗎？為什么？
二、孩子自由觀察并與同伴交流。
三、學(xué)習(xí)兒歌 《愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木》
1、教師示范朗讀
2、提問(wèn)：“兒歌里聽(tīng)到了些什么？”
“兒歌的名字叫什么？”
“你會(huì)怎樣來(lái)保護(hù)花草樹(shù)木”
3、集體朗讀兒歌。
愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木
小草小草你別怕，我不從你身上過(guò)，
花兒花兒你別怕，我不把你腰折斷，
小樹(shù)小樹(shù)你別怕，我不把你左右搖，
你要問(wèn)我為什么？我是環(huán)保小衛(wèi)士！
奇特的花草教案篇五
1、讓孩子們知道花草樹(shù)木對(duì)人類有益處。
2、引導(dǎo)孩子們自覺(jué)做到愛(ài)護(hù)身邊的花草樹(shù)木。
以培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境為原則，從不同的方面進(jìn)行實(shí)事教育和言語(yǔ)宣傳，從學(xué)生身邊的小事到社會(huì)上發(fā)生的大事，極力讓每一位學(xué)生感同身受，認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾?。同時(shí)，使學(xué)生知道花草樹(shù)木能夠美化環(huán)境，有益于人們健康，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，具有初步的環(huán)境意識(shí)。
1、繪制活動(dòng)圖片：可供粘貼的愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的標(biāo)語(yǔ)。
2、了解學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情況。
3、提前排練三個(gè)有關(guān)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的小品。
4、小合唱有關(guān)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的歌曲。
圖片展示、情景劇、小合唱、小組討論。
當(dāng)小鳥(niǎo)棲上枝頭唱著春的旋律，迎面而來(lái)的春風(fēng)便有了快樂(lè)的音符。當(dāng)我們迎著初升的太陽(yáng)來(lái)到學(xué)校，看到的是湛藍(lán)的天空，嫩綠的樹(shù)梢、郁郁蔥蔥的繁枝茂葉、隨風(fēng)搖擺的迎春花？？小草為校園披上了綠衣裝，使我們的校園充滿生機(jī)；小樹(shù)給大家?guī)?lái)了新鮮的氧氣，夏天為大家提供乘涼的樹(shù)蔭；還有那些默默躲在角落里的花朵，給校園增添了鮮艷的色彩，使我們的校園更加美麗。
表演唱《春天在哪里》我們生命的搖籃是地球母親！高山、大海、高原、平原是我們?nèi)祟惪梢孕刨嚨呐笥?。?dāng)我們看見(jiàn)草原荒蕪，森林稀少，土地干燥，黃沙滿天，自己深受其苦的時(shí)候，茂密的森林就是我們最好的披風(fēng)。今日的地球母親，應(yīng)該是樹(shù)木成行，林蔭載道。
看，那邊有幾位同學(xué)，他們?cè)诟墒裁?？（小品表演?BR> 在日常生活中，我們會(huì)看到許許多多破壞自然的現(xiàn)象，亂砍亂伐，我們的地球母親已經(jīng)傷痕累累。
1998年中國(guó)的“世紀(jì)洪水”就是因?yàn)殚L(zhǎng)江流域內(nèi)森林被嚴(yán)重破壞，致使洪水肆虐了29個(gè)省，經(jīng)濟(jì)損失達(dá)1666億元。
我國(guó)約有一半國(guó)土處于干旱和半干旱地帶，受少雨多風(fēng)和人為破壞植被的影響，沙漠和沙漠化土地呈不斷擴(kuò)展態(tài)勢(shì)。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，珍愛(ài)我們身邊的綠色，保護(hù)我們的環(huán)境。
下面我們請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)怎樣愛(ài)護(hù)花草，怎樣保護(hù)環(huán)境（小組討論，選代表發(fā)言，兩位主持人最后補(bǔ)充總結(jié)）
1、我們建起水力、風(fēng)力發(fā)電站，充分利用風(fēng)能、太陽(yáng)能等清潔能源，這樣可以減少大氣污染，還森林、大樹(shù)一個(gè)清潔的家。
2、保護(hù)野生動(dòng)物，保護(hù)森林，保護(hù)水源。
3、不要摘花，不要搖樹(shù)，不折樹(shù)枝，不踏草地，這樣花草樹(shù)木才能長(zhǎng)得更好。
4、在每年的3月12日植樹(shù)節(jié)，人人動(dòng)手，親自栽下一棵樹(shù)，我長(zhǎng)大，小樹(shù)也長(zhǎng)大。
同學(xué)們，讓我們來(lái)認(rèn)真看看一棵樹(shù)到底值多少錢(qián)呢？
一棵50年樹(shù)齡的樹(shù)，以累計(jì)計(jì)算，產(chǎn)生氧氣的價(jià)值約31200美元；吸收有毒氣體、防止大氣污染價(jià)值約62500美元；增加土壤肥力價(jià)值約31200美元；涵養(yǎng)水源價(jià)值37500美元；為鳥(niǎo)類及其他動(dòng)物提供棲息場(chǎng)所價(jià)值31250美元；產(chǎn)生蛋白質(zhì)價(jià)值2500美元；除去花、果實(shí)和木材價(jià)值，總計(jì)創(chuàng)值約196000美元。
請(qǐng)一位同學(xué)朗誦：
愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木
我愛(ài)每朵花，
我愛(ài)每棵草，
我愛(ài)每株小樹(shù)苗。
不摘壇中花，
不踏坪上草，
不抓小樹(shù)胡亂搖。
我給花兒來(lái)施肥，
我把草坪保護(hù)好，我為小樹(shù)把水澆環(huán)境美，空氣好花草樹(shù)木立功勞，少先隊(duì)員多自豪。 小結(jié)：
我們不能忘記，地球母親是我們共有的家園，是我們賴以生存的環(huán)境。何蔡：給我一片土地，還給你一片綠色，帶給你一汪源泉。給我一片藍(lán)天，還給你一縷陽(yáng)光，帶給你一絲涼意。地球只有一個(gè)，愛(ài)護(hù)植被，人人有責(zé)。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)綠色做出自己應(yīng)有的責(zé)任。
愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木倡議書(shū)
同學(xué)們：地球是人類共同的家園。保護(hù)地球，人人有責(zé)！
我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，是21世紀(jì)的小主人，應(yīng)該成為環(huán)境保護(hù)的小模范。為此，我們倡議人人爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小天使”。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí)，關(guān)心社會(huì)環(huán)境問(wèn)題。
2、積極參加環(huán)保宣傳，勸說(shuō)、阻止破壞花草樹(shù)木的人和事。
3、從我做起，從小事做起——愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不亂丟垃圾。
4、節(jié)約能源，隨手關(guān)燈、關(guān)好水龍頭。
5、節(jié)約資源，盡量不使用一次性物品。
親愛(ài)的小伙伴們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！用小行動(dòng)保護(hù)大地球。（展示環(huán)保牌）
希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、生活中能像今天說(shuō)的那樣，愛(ài)護(hù)我們身邊的每棵草，每棵樹(shù)，每一朵花，千萬(wàn)別把花草弄疼了。讓我們的地球環(huán)境變得越來(lái)越美，空氣越來(lái)越新鮮。讓我們的地球到處是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，綠草如茵！今天的班會(huì)到此結(jié)束，謝謝！
奇特的花草教案篇六
班主任：今天，我給大家介紹一位朋友，（出示地球圖片）對(duì)。這就是我們居住的星球——地球。我們的地球媽媽非常美，我們一起去看看吧。
班主任：小朋友們，你們知道是誰(shuí)把我們的地球打扮得這么美？
班主任：其實(shí)呀，我們花草樹(shù)木除了能美化環(huán)境，還有很多作用。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看呢？
1、你看，當(dāng)天氣熱的時(shí)候，人們總喜歡跑到大樹(shù)下，這是為什么？（指導(dǎo)學(xué)生了解花草樹(shù)木的遮陽(yáng)遮雨遮風(fēng)的作用，能吸收有毒氣體，呼出新鮮的空氣）
2、在我們的路橋街道旁，種了好多的花草樹(shù)木，這有什么好處？（引導(dǎo)學(xué)生了解花草樹(shù)木能阻擋噪音，吸收灰塵）
班主任：可是，在平常的生活中，我們發(fā)現(xiàn)有些小朋友不愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。你們聽(tīng)，有兩棵花樹(shù)在哭呢？它們?yōu)槭裁匆?？下面?qǐng)看故事《兩棵花樹(shù)的對(duì)話》。
學(xué)生討論：不搖樹(shù)干，不剝樹(shù)皮，不摘樹(shù)葉，不折樹(shù)枝。
班主任：聽(tīng)聽(tīng)大人是怎么說(shuō)的吧？
班主任：生活當(dāng)中還有許多被損壞的花草樹(shù)木需要小朋友去關(guān)心
1、操場(chǎng)邊有被踩壞的小樹(shù)，你準(zhǔn)備怎么做？
2、小樹(shù)旁有許多垃圾，你準(zhǔn)備怎么做？
3、老板把廣告牌掛在小樹(shù)的身上，你準(zhǔn)備怎么幫？
班主任：小朋友說(shuō)的對(duì)，每一種花草樹(shù)木都有生命。對(duì)人類的作用也很大，值得我們珍惜和保護(hù)，我們身邊有很多同學(xué)都能做到，但有些同學(xué)還沒(méi)做到，我們一起來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)，用手勢(shì)表示。
1、給花草澆澆水
2、冬天給小樹(shù)穿上衣服
3、累了，坐在小樹(shù)身上休息
4、在花壇旁邊安插上“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木”的標(biāo)志牌
5、有人把小樹(shù)的皮撕了
6、用力拉樹(shù)枝
班主任：讓我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)今后我們?cè)撊绾螑?ài)護(hù)花草樹(shù)木呢？班主任：大家說(shuō)得真好！讓我們一起來(lái)讀讀拍手歌吧。
班主任：同學(xué)們，我們不光要愛(ài)護(hù)學(xué)校里的花草樹(shù)木，還要愛(ài)護(hù)公園里的、工廠里的、大路邊的、大街上的一切花草樹(shù)木。因?yàn)樗鼈兘o我們帶來(lái)了美，也帶來(lái)了健康。
班主任總結(jié)：希望小朋友們?cè)谝院蟮纳钪心芟窠裉煺f(shuō)的那樣，愛(ài)護(hù)我們身邊的每棵草，每棵樹(shù)，每一朵花，千萬(wàn)別把花草弄疼了。讓我們的地球環(huán)境變的越來(lái)越美，空氣越來(lái)越新鮮。讓我們的地球到處是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，綠草如茵！
奇特的花草教案篇七
1.在活動(dòng)中初步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
2.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力。
3.豐富幼兒常見(jiàn)花草的簡(jiǎn)單知識(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草的良好行為習(xí)慣，知道花草是我們的好朋友。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
課件、行為判斷圖片、水彩筆
（一）導(dǎo)入：情景創(chuàng)設(shè)，觀察交流
師：春天來(lái)了，我們的陽(yáng)光苗圃基地建成了，看到這么多的植物，真想來(lái)親親綠色，聞聞花香，小朋友你們一定也是這么想的吧。那我們用好聽(tīng)的聲音給這些小花小草打個(gè)招呼吧：小花小草，你們好。
“請(qǐng)你來(lái)欣賞一下你周圍的小花小草，一會(huì)啊告訴老師你喜歡哪盆花？為什么喜歡它？（開(kāi)始）
（二）展開(kāi)：
1.欣賞花，豐富有關(guān)花的知識(shí)
提問(wèn)：（1）你喜歡哪盆花？為什么？（水仙可以直接放在水里種植，還能夠吸油煙呢、碧玉葉子橢圓形，濃綠色，有點(diǎn)亮有光澤，草莓長(zhǎng)的不高、吊蘭葉子又細(xì)又長(zhǎng)，往外面散開(kāi)垂下來(lái)、綠蘿葉子很濃密，挨得很緊湊、蘆薈葉子有點(diǎn)寬，邊上有小鋸齒）
（2）這些花草長(zhǎng)的一樣嗎（不一樣，葉子的形狀、以后開(kāi)出的花都不一樣都是各有特點(diǎn)，有的葉子又細(xì)又長(zhǎng)，有的葉子又寬又厚。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的，看上去讓人感覺(jué)很舒服）
（3）人們?yōu)槭裁匆N植這些花草呢？
師小結(jié)：花草不僅可以美化裝飾環(huán)境，還能凈化空氣，是我們的好朋友，所以要養(yǎng)花養(yǎng)草。
2.行為判斷，引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)花草
師：花草是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)該愛(ài)護(hù)它們，看，這些花草怎么了？哭了，難過(guò)了，肯定有做的不對(duì)的地方，讓它們傷心了，請(qǐng)你來(lái)找一找你的4副圖片中哪些行為是對(duì)的，對(duì)的請(qǐng)你在圖片中打一個(gè)對(duì)號(hào)，錯(cuò)的行為打一個(gè)錯(cuò)號(hào)。（開(kāi)始）
師：我們一起來(lái)做一做，第一幅圖，誰(shuí)來(lái)做一做，為什么，第二幅、、、
你們也是這樣判斷的嗎，看過(guò)這些行為，我們應(yīng)該怎么做呢？（給花澆水、清除草種的垃圾、不摘花請(qǐng)一幼兒來(lái)給花澆澆水。
師小結(jié)：昨天吳老師也說(shuō)了，我們要熱愛(ài)大自然，做個(gè)愛(ài)護(hù)花草的好孩子，可以定期給小花小草澆水，不隨便摘花、不把樹(shù)枝折斷，不在草地上亂跑，和花草做朋友。
3.裝飾標(biāo)牌，宣傳愛(ài)護(hù)花草的知識(shí)
師：我們愛(ài)護(hù)花草了，怎么去提醒他人也來(lái)愛(ài)護(hù)花草呢？可以制定宣傳標(biāo)牌放在顯眼的地方。
請(qǐng)你在標(biāo)牌上添畫(huà)上小草、小花、小樹(shù)葉。
本次活動(dòng)選自山大版教材。春天來(lái)了，小草從地里鉆出來(lái)了，許多的小花也開(kāi)了。在這春暖花開(kāi)的季節(jié)里，小朋友們從家?guī)?lái)了綠色的小種植，小朋友們都非常有興趣，一起觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，一起照顧植物的生長(zhǎng)。但孩子們?cè)谥参锏纳L(zhǎng)過(guò)程中不知道如何去愛(ài)護(hù)它們（不知道要幫助植物澆水），還有的小朋友對(duì)待公共場(chǎng)所的花草樹(shù)木不知道愛(ài)護(hù)（有的幼兒喜歡摘幼兒園花壇里的花兒、有的幼兒喜歡拉樹(shù)木的葉子……），因此，開(kāi)展此活動(dòng)主要是激發(fā)孩子們愛(ài)護(hù)花草的興趣，養(yǎng)成不摘花、愛(ài)護(hù)花草的習(xí)慣。
社會(huì)領(lǐng)域是一個(gè)綜合的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并滲透于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。此活動(dòng)的開(kāi)展旨在讓幼兒養(yǎng)成從小愛(ài)護(hù)花草的習(xí)慣，并通過(guò)行為判斷——?jiǎng)邮植僮鳌o花澆水，培養(yǎng)幼兒關(guān)心周圍事物，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
本次活動(dòng)進(jìn)行中出現(xiàn)很多不足：
1．課前知識(shí)滲透不夠：在豐富幼兒花草相關(guān)知識(shí)的環(huán)節(jié)，說(shuō)的不夠充分，幼兒了解的不夠多，這一環(huán)節(jié)，應(yīng)該在課前進(jìn)行一下知識(shí)滲透。
2.行為判斷圖片和最后添加花草制作標(biāo)牌的環(huán)節(jié)過(guò)難：讓幼兒用打?qū)﹀e(cuò)的方式稍微難了一些，沒(méi)有充分考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
3.環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)過(guò)于粗糙，沒(méi)有激發(fā)起幼兒內(nèi)心愛(ài)花護(hù)花的情感。
總之，本次活動(dòng)感覺(jué)上的很不好，沒(méi)有進(jìn)行精細(xì)的準(zhǔn)備，對(duì)教材的挖掘不深入，以后要認(rèn)真對(duì)待每一次活動(dòng)，做到精心準(zhǔn)備和考慮。
奇特的花草教案篇八
在活動(dòng)中讓學(xué)生體會(huì)到愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木保護(hù)自己的家園。
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生知道花草樹(shù)木對(duì)人們有好處，必須愛(ài)護(hù)。
2、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感。
3、行為目標(biāo)：知道怎樣是愛(ài)護(hù)，并在實(shí)踐中做到不摘花，不踏草坪，不搖小樹(shù)，不折樹(shù)枝。
大部分中學(xué)生知道花草樹(shù)木對(duì)人類有很大貢獻(xiàn)，而且能做到愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，但個(gè)別學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)不強(qiáng)，因此損壞花草樹(shù)木的事常有發(fā)生。
具體指導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
多媒體圖片、錄音機(jī)、圖畫(huà)、警示牌
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：國(guó)慶節(jié)的時(shí)侯，老師出去游玩了，我?guī)е浵鄼C(jī)把去過(guò)的地方錄了下來(lái)，你們想不想跟老師一起再游覽一下。
板書(shū)：愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木
(二)激情明理，深化主題：
1、聽(tīng)錄音
師：同學(xué)們，花草樹(shù)木不僅能美化環(huán)境，它對(duì)人類的好處可多呢，我們聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的吧!(小樹(shù)，小草，小花自述對(duì)人類的貢獻(xiàn))
2、論討：毀樹(shù)砍樹(shù)會(huì)給人類造成什么后果?(學(xué)生各抒已見(jiàn)，教師逐步引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生知道亂砍亂伐，不僅破壞森林，使水土流失，而且使風(fēng)沙漫天襲卷，給人類帶來(lái)極大的危害)
3、辨析明理 以小組為單位根據(jù)課后“辨一辨”自編小品。一組表演后，其它組進(jìn)行辨析。
(三)聯(lián)系實(shí)際導(dǎo)行
1、評(píng)選活動(dòng)
2、戶外活動(dòng)：
師：老師做了幾個(gè)警示牌，我們一起把它們插到校園內(nèi)的花壇里，樹(shù)木旁，讓它時(shí)刻提醒同學(xué)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，好不好?(插警示牌)
(四)總結(jié)提高
愛(ài)護(hù) 花草樹(shù)木 不折花 美化環(huán)境 不踏草 凈化空氣
不折樹(shù) 有益健康不亂搖
奇特的花草教案篇九
1、在嘗試活動(dòng)中了解自然界中一些具有特殊特征的植物。
2、知道植物跟人類的密切關(guān)系，能把收集到的有趣的信息大膽地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
3、積極的參與科學(xué)活動(dòng)，樂(lè)于探索。
收集奇特植物的圖片、照片及相關(guān)資料。
玩過(guò)音樂(lè)游戲《蝴蝶找花》。
含羞草一盆、防盜草一盆、豬籠草四盆，課件（有配音的各類花草圖片。）。
1、教師：“智慧樹(shù)節(jié)目又開(kāi)始啦，我們的口號(hào)是：‘智慧樹(shù)上智慧果，智慧樹(shù)下你和我，智慧樹(shù)前做游戲，歡樂(lè)多又多。小朋友們大家好，歡迎來(lái)到智慧樹(shù)樂(lè)園。耶！’（師幼一起說(shuō)）今天的節(jié)目是什么呢？我們一起來(lái)看一看?！币鹩變旱呐d趣。
2、播放有關(guān)課件，描述植物的特性。
3、提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)它們嗎？知道它們有什么奇怪的地方？它一般生長(zhǎng)在什么地方？
1、出示含羞草、防盜草。幼兒去看一看、摸一摸，充分運(yùn)用自己的感官——視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等感受植物的奇異特性。
2、圍繞問(wèn)題，交流發(fā)現(xiàn)。幼兒四人一組，以含羞草、防盜草為例，用語(yǔ)言講述植物的外部特征。
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：含羞草是怎么變化的？接觸防盜草有什么感覺(jué)？
教師小結(jié)：
含羞草：又名感應(yīng)草，輕輕觸碰這種植物的葉片會(huì)立刻緊閉下垂，呈含羞狀。
防盜草又稱植物貓，當(dāng)人及豬、羊、禽、牛、馬等動(dòng)物觸碰時(shí)，接觸處就會(huì)像被電擊火燒般的奇疼怪癢。將干草放在糧倉(cāng)周圍，老鼠碰到就立即逃之夭夭，所以也有“植物貓”之稱。
5、拓展幼兒對(duì)奇異花草的認(rèn)識(shí)。
※每組推選1－2名幼兒在集體面前，介紹自己帶來(lái)的最奇特的植物。
1、每組一盆豬籠草、瓶裝小蟲(chóng)若干。
2、要求：將瓶中的小蟲(chóng)倒入捕蟲(chóng)囊，感受豬籠草的奇異特性。
3、操作指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒邊觀察邊用圖示記錄豬籠草的捕食過(guò)程。
4、各小組代表介紹。
教師小結(jié)：豬籠草象一個(gè)彩色的瓶子，瓶里有又香又甜的蜜，蒼蠅飛來(lái)了，掉進(jìn)了瓶底，瓶子很滑，蒼蠅爬不上來(lái)就被豬龍草吃掉了。
播放《化蝶》音樂(lè)，在蝴蝶靜止時(shí)可以輕輕地觸碰植物葉片，用身體語(yǔ)言的親密接觸，進(jìn)一步感受花草的奇特。（教師根據(jù)情況暫停音樂(lè)。）。
※探索區(qū)放有捕蠅草、半支蓮、大花草等圖片，讓幼兒觀察交流，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)植物的興趣。
※回家與爸爸、媽媽一起上網(wǎng)搜索資料，拓展對(duì)植物的認(rèn)識(shí)。
奇特的花草教案篇十
1、讓孩子們知道花草樹(shù)木對(duì)人類有益處。
2、引導(dǎo)孩子們自覺(jué)做到愛(ài)護(hù)身邊的花草樹(shù)木。
以培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境為原則，從不同的方面進(jìn)行實(shí)事教育和言語(yǔ)宣傳，從土地荒漠化到身邊的破壞花草樹(shù)木的現(xiàn)象，讓每一位學(xué)生感同身受，認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾?。同時(shí)，使學(xué)生知道花草樹(shù)木能夠美化環(huán)境，有益于人們健康，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，具有初步的環(huán)境意識(shí)。
1、繪制活動(dòng)圖片：各種各樣的樹(shù)葉
2、了解學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情況。
4、有關(guān)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的歌曲。
圖片展示、小組討論、詩(shī)朗誦、貼樹(shù)葉。
主持人：同學(xué)們?cè)谏险n前老師先提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：現(xiàn)在是幾月份?(3月)咱們前段時(shí)間剛度過(guò)了三月里最重要的一個(gè)節(jié)日，是什么節(jié)日呢?(植樹(shù)節(jié))。為什么把植樹(shù)節(jié)定到3月12日呢?大家想知道嗎?現(xiàn)在老師就為大家介紹這其中的緣由。希望大家豎起小耳朵，仔細(xì)聽(tīng)，老師還要提問(wèn)呢。
(出示幻燈片，主持人介紹。
介紹完畢后提問(wèn):
1、植樹(shù)節(jié)活動(dòng)最早是誰(shuí)提出的?(孫中山先生)
2、在哪一年我國(guó)將3月12日定為植樹(shù)節(jié)日?(1979年)支持人：3月是一個(gè)播種的季節(jié)。萬(wàn)物復(fù)蘇，大地褪去了冬裝，換上了春的衣裳，咱們一起來(lái)欣賞春天的美景吧。
主持人：在這么美好的季節(jié)，春暖花開(kāi)的日子里，老師卻發(fā)現(xiàn)了一些不美好的現(xiàn)象。
分張出示不和諧現(xiàn)象的圖片。最后匯總到一張圖上，出示問(wèn)題：為什么會(huì)出現(xiàn)這種景象?這是誰(shuí)造成的?讓學(xué)生參與討論并發(fā)言。
分張出示破壞花草樹(shù)木的圖片，接著出示幻燈片：開(kāi)動(dòng)小腦筋：有什么辦法制止他們的不良的行為呢?學(xué)生討論發(fā)言，抓住學(xué)生語(yǔ)言找到貼標(biāo)語(yǔ)這一項(xiàng)。
主持人：老師也覺(jué)得貼標(biāo)語(yǔ)這個(gè)辦法挺不錯(cuò)的。(出示貼標(biāo)語(yǔ)的圖片)咱們就給這些不文明的現(xiàn)象貼上標(biāo)語(yǔ)，提醒人們，相信他們看到標(biāo)語(yǔ)就知道該如何做了。
(匯集前面破壞花草樹(shù)木現(xiàn)象的圖片，讓學(xué)生發(fā)言，面對(duì)那些不文明現(xiàn)象貼什么標(biāo)語(yǔ)。)
主持人：我相信每一位同學(xué)都是優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師送給大家一首小詩(shī)《我愛(ài)花草樹(shù)木》。
(找4位同學(xué)個(gè)別讀，再按男生、女生分組讀。給予評(píng)價(jià)。)
支持人：現(xiàn)在老師想和大家分享一下植樹(shù)節(jié)的圖片。
分張出示幻燈片，再匯總，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，從現(xiàn)在做起。支持人：讓我們就從現(xiàn)在做起一起留住身邊的綠色，為我們的環(huán)保出一份力吧!環(huán)保小衛(wèi)士們，把你們準(zhǔn)備好的葉子寶寶們，送回大樹(shù)媽媽的懷抱吧!
學(xué)生將自己做好的各種形狀的葉子粘貼在黑板的大樹(shù)上。
主持人：同學(xué)們，看咱們裝扮的大樹(shù)媽媽漂亮嗎?老師也希望大家在平時(shí)的生活中也做到保護(hù)樹(shù)木，保護(hù)我們的環(huán)境。讓我們行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)綠色做出自己應(yīng)有的責(zé)任!今天的班會(huì)到此結(jié)束，謝謝!
奇特的花草教案篇十一
興趣是最好的老師。小學(xué)生相對(duì)于成人更感性，很多時(shí)候做事憑興趣。一個(gè)班，總有小部分學(xué)生憑興趣做事，包塊學(xué)習(xí)。他們對(duì)學(xué)習(xí)感興趣時(shí)，就能認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)；反之，則上課東張西望，“人在曹營(yíng)心在漢”，對(duì)老師提出的問(wèn)題不思考，對(duì)老師講的內(nèi)容左耳朵進(jìn)右耳朵出。
因此，我在的每一節(jié)新課，都準(zhǔn)備了精彩的課件。課件中有幫助學(xué)生理解課文的精美的圖片或者視頻，有根據(jù)學(xué)生學(xué)情設(shè)計(jì)的'知識(shí)鋪墊，有文章的重點(diǎn)段、重點(diǎn)句、重點(diǎn)詞，有課堂小練習(xí)，有學(xué)法指導(dǎo)等。
課件的使用，不僅節(jié)約了老師板書(shū)的時(shí)間，使課堂更形象生動(dòng)，環(huán)節(jié)更清晰，訓(xùn)練更到位，更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對(duì)課堂產(chǎn)生了興趣，他們更愿意聽(tīng)老師講，思維更活躍，回答問(wèn)題更積極，更認(rèn)真的寫(xiě)作業(yè)，更愛(ài)學(xué)習(xí)，使得教學(xué)效率更高，效果更好。
精彩的課件，是素質(zhì)教育課堂中不可缺少的部分。
奇特的花草教案篇十二
觀察內(nèi)容：晨間活動(dòng)的時(shí)候，兩組小朋友們?cè)谂d致勃勃的拍皮球，還有兩組小朋友在走獨(dú)木橋，玩得可開(kāi)心了。突然，看見(jiàn)幾個(gè)孩子氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)：“老師，他們不聽(tīng)我的話，我叫他們不要踩小草，可他們偏要踩，而且那里的小草都被踩了倒下來(lái)了，老師，你再不去制止的話，那里的小草可要遭殃了?！痹瓉?lái)，是高懿洋和幾個(gè)女小朋友。我就沿著她說(shuō)的方向看過(guò)去，原來(lái)，他們?cè)谔咔锬?，我就走過(guò)去，準(zhǔn)備和他們?nèi)フf(shuō)說(shuō)，可他們卻無(wú)奈地說(shuō)：“老師，如果我們不在草坪上守門(mén)，摔交的話就要摔疼的?！薄澳悄銈兡芟雮€(gè)兩全起美的辦法嗎?”我說(shuō)道?！鞍?，老師，你能不能借個(gè)墊子給我們啊?那樣的話，我們就可以不用怕摔交了”“可以啊，我們一起去拿吧!”
情況分析：平時(shí)通過(guò)上課和活動(dòng)，教育幼兒要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，幼兒都能夠很好的記住老師的教導(dǎo)，在實(shí)踐時(shí)，雖然有的幼兒不能很好的遵守，但他們也有這個(gè)意識(shí)就很好了。
觀察啟示：平時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)教育幼兒的品德意識(shí)，讓幼兒不僅能在幼兒園做到，平時(shí)在家時(shí)更要有意識(shí)得保護(hù)花草樹(shù)木。
奇特的花草教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在活動(dòng)中初步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
2.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力、
3.豐富幼兒常見(jiàn)花草的簡(jiǎn)單知識(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草的良好行為習(xí)慣，知道花草是我們的好朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、行為判斷圖片、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入：情景創(chuàng)設(shè)，觀察交流。
師：春天來(lái)了，我們的陽(yáng)光苗圃基地建成了，看到這么多的植物，真想來(lái)親親綠色，聞聞花香，小朋友你們一定也是這么想的吧。那我們用好聽(tīng)的聲音給這些小花小草打個(gè)招呼吧：小花小草，你們好。
“請(qǐng)你來(lái)欣賞一下你周圍的.小花小草，一會(huì)啊告訴老師你喜歡哪盆花？為什么喜歡它？（開(kāi)始）。
（二）展開(kāi)：
1.欣賞花，豐富有關(guān)花的知識(shí)。
提問(wèn)：（1）你喜歡哪盆花？為什么？（水仙可以直接放在水里種植，還能夠吸油煙呢、碧玉葉子橢圓形，濃綠色，有點(diǎn)亮有光澤，草莓長(zhǎng)的不高、吊蘭葉子又細(xì)又長(zhǎng)，往外面散開(kāi)垂下來(lái)、綠蘿葉子很濃密，挨得很緊湊、蘆薈葉子有點(diǎn)寬，邊上有小鋸齒）。
（2）這些花草長(zhǎng)的一樣嗎（不一樣，葉子的形狀、以后開(kāi)出的花都不一樣都是各有特點(diǎn)，有的葉子又細(xì)又長(zhǎng)，有的葉子又寬又厚。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的，看上去讓人感覺(jué)很舒服）。
（3）人們?yōu)槭裁匆N植這些花草呢？
師小結(jié)：花草不僅可以美化裝飾環(huán)境，還能凈化空氣，是我們的好朋友，所以要養(yǎng)花養(yǎng)草。
師：花草是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)該愛(ài)護(hù)它們，看，這些花草怎么了？哭了，難過(guò)了，肯定有做的不對(duì)的地方，讓它們傷心了，請(qǐng)你來(lái)找一找你的4副圖片中哪些行為是對(duì)的，對(duì)的請(qǐng)你在圖片中打一個(gè)對(duì)號(hào)，錯(cuò)的行為打一個(gè)錯(cuò)號(hào)。（開(kāi)始）。
師：我們一起來(lái)做一做，第一幅圖，誰(shuí)來(lái)做一做，為什么，第二幅、、、
你們也是這樣判斷的嗎，看過(guò)這些行為，我們應(yīng)該怎么做呢？（給花澆水、清除草種的垃圾、不摘花請(qǐng)一幼兒來(lái)給花澆澆水。
師小結(jié)：昨天吳老師也說(shuō)了，我們要熱愛(ài)大自然，做個(gè)愛(ài)護(hù)花草的好孩子，可以定期給小花小草澆水，不隨便摘花、不把樹(shù)枝折斷，不在草地上亂跑，和花草做朋友。
3.裝飾標(biāo)牌，宣傳愛(ài)護(hù)花草的知識(shí)。
師：我們愛(ài)護(hù)花草了，怎么去提醒他人也來(lái)愛(ài)護(hù)花草呢？可以制定宣傳標(biāo)牌放在顯眼的地方。
請(qǐng)你在標(biāo)牌上添畫(huà)上小草、小花、小樹(shù)葉。
附：活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)選自山大版教材。春天來(lái)了，小草從地里鉆出來(lái)了，許多的小花也開(kāi)了。在這春暖花開(kāi)的季節(jié)里，小朋友們從家?guī)?lái)了綠色的小種植，小朋友們都非常有興趣，一起觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，一起照顧植物的生長(zhǎng)。但孩子們?cè)谥参锏纳L(zhǎng)過(guò)程中不知道如何去愛(ài)護(hù)它們（不知道要幫助植物澆水），還有的小朋友對(duì)待公共場(chǎng)所的花草樹(shù)木不知道愛(ài)護(hù)（有的幼兒喜歡摘幼兒園花壇里的花兒、有的幼兒喜歡拉樹(shù)木的葉子……），因此，開(kāi)展此活動(dòng)主要是激發(fā)孩子們愛(ài)護(hù)花草的興趣，養(yǎng)成不摘花、愛(ài)護(hù)花草的習(xí)慣。
社會(huì)領(lǐng)域是一個(gè)綜合的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并滲透于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。此活動(dòng)的開(kāi)展旨在讓幼兒養(yǎng)成從小愛(ài)護(hù)花草的習(xí)慣，并通過(guò)行為判斷——?jiǎng)邮植僮鳌o花澆水，培養(yǎng)幼兒關(guān)心周圍事物，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
本次活動(dòng)進(jìn)行中出現(xiàn)很多不足：
1．課前知識(shí)滲透不夠：在豐富幼兒花草相關(guān)知識(shí)的環(huán)節(jié)，說(shuō)的不夠充分，幼兒了解的不夠多，這一環(huán)節(jié)，應(yīng)該在課前進(jìn)行一下知識(shí)滲透。
2.行為判斷圖片和最后添加花草制作標(biāo)牌的環(huán)節(jié)過(guò)難：讓幼兒用打?qū)﹀e(cuò)的方式稍微難了一些，沒(méi)有充分考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
3.環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)過(guò)于粗糙，沒(méi)有激發(fā)起幼兒內(nèi)心愛(ài)花護(hù)花的情感。
總之，本次活動(dòng)感覺(jué)上的很不好，沒(méi)有進(jìn)行精細(xì)的準(zhǔn)備，對(duì)教材的挖掘不深入，以后要認(rèn)真對(duì)待每一次活動(dòng)，做到精心準(zhǔn)備和考慮。
奇特的花草教案篇十四
1、在活動(dòng)中初步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力、
3、豐富幼兒常見(jiàn)花草的簡(jiǎn)單知識(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草的良好行為習(xí)慣，知道花草是我們的好朋友。
課件、行為判斷圖片、水彩筆。
（一）導(dǎo)入：情景創(chuàng)設(shè)，觀察交流。
師：春天來(lái)了，我們的陽(yáng)光苗圃基地建成了，看到這么多的植物，真想來(lái)親親綠色，聞聞花香，小朋友你們一定也是這么想的吧。那我們用好聽(tīng)的聲音給這些小花小草打個(gè)招呼吧：小花小草，你們好。
“請(qǐng)你來(lái)欣賞一下你周圍的小花小草，一會(huì)啊告訴老師你喜歡哪盆花？為什么喜歡它？（開(kāi)始）。
（二）展開(kāi)：
1、欣賞花，豐富有關(guān)花的知識(shí)。
提問(wèn)：（1）你喜歡哪盆花？為什么？（水仙可以直接放在水里種植，還能夠吸油煙呢、碧玉葉子橢圓形，濃綠色，有點(diǎn)亮有光澤，草莓長(zhǎng)的不高、吊蘭葉子又細(xì)又長(zhǎng)，往外面散開(kāi)垂下來(lái)、綠蘿葉子很濃密，挨得很緊湊、蘆薈葉子有點(diǎn)寬，邊上有小鋸齒）。
（2）這些花草長(zhǎng)的一樣嗎（不一樣，葉子的形狀、以后開(kāi)出的花都不一樣都是各有特點(diǎn)，有的葉子又細(xì)又長(zhǎng)，有的葉子又寬又厚。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的，看上去讓人感覺(jué)很舒服）。
（3）人們?yōu)槭裁匆N植這些花草呢？
師小結(jié)：花草不僅可以美化裝飾環(huán)境，還能凈化空氣，是我們的好朋友，所以要養(yǎng)花養(yǎng)草。
師：花草是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)該愛(ài)護(hù)它們，看，這些花草怎么了？哭了，難過(guò)了，肯定有做的不對(duì)的地方，讓它們傷心了，請(qǐng)你來(lái)找一找你的4副圖片中哪些行為是對(duì)的，對(duì)的請(qǐng)你在圖片中打一個(gè)對(duì)號(hào)，錯(cuò)的行為打一個(gè)錯(cuò)號(hào)。（開(kāi)始）。
師：我們一起來(lái)做一做，第一幅圖，誰(shuí)來(lái)做一做，為什么，第二幅、、、
你們也是這樣判斷的嗎，看過(guò)這些行為，我們應(yīng)該怎么做呢？（給花澆水、清除草種的垃圾、不摘花請(qǐng)一幼兒來(lái)給花澆澆水。
師小結(jié)：昨天吳老師也說(shuō)了，我們要熱愛(ài)大自然，做個(gè)愛(ài)護(hù)花草的好孩子，可以定期給小花小草澆水，不隨便摘花、不把樹(shù)枝折斷，不在草地上亂跑，和花草做朋友。
師：我們愛(ài)護(hù)花草了，怎么去提醒他人也來(lái)愛(ài)護(hù)花草呢？可以制定宣傳標(biāo)牌放在顯眼的地方。
請(qǐng)你在標(biāo)牌上添畫(huà)上小草、小花、小樹(shù)葉。
本次活動(dòng)選自山大版教材。春天來(lái)了，小草從地里鉆出來(lái)了，許多的小花也開(kāi)了。在這春暖花開(kāi)的季節(jié)里，小朋友們從家?guī)?lái)了綠色的小種植，小朋友們都非常有興趣，一起觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，一起照顧植物的生長(zhǎng)。但孩子們?cè)谥参锏纳L(zhǎng)過(guò)程中不知道如何去愛(ài)護(hù)它們（不知道要幫助植物澆水），還有的小朋友對(duì)待公共場(chǎng)所的花草樹(shù)木不知道愛(ài)護(hù)（有的幼兒喜歡摘幼兒園花壇里的花兒、有的幼兒喜歡拉樹(shù)木的葉子……），因此，開(kāi)展此活動(dòng)主要是激發(fā)孩子們愛(ài)護(hù)花草的興趣，養(yǎng)成不摘花、愛(ài)護(hù)花草的習(xí)慣。
本次活動(dòng)進(jìn)行中出現(xiàn)很多不足：
1、課前知識(shí)滲透不夠：在豐富幼兒花草相關(guān)知識(shí)的環(huán)節(jié)，說(shuō)的不夠充分，幼兒了解的不夠多，這一環(huán)節(jié)，應(yīng)該在課前進(jìn)行一下知識(shí)滲透。2、行為判斷圖片和最后添加花草制作標(biāo)牌的環(huán)節(jié)過(guò)難：讓幼兒用打?qū)﹀e(cuò)的方式稍微難了一些，沒(méi)有充分考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)。3、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)過(guò)于粗糙，沒(méi)有激發(fā)起幼兒內(nèi)心愛(ài)花護(hù)花的情感。
總之，本次活動(dòng)感覺(jué)上的很不好，沒(méi)有進(jìn)行精細(xì)的準(zhǔn)備，對(duì)教材的挖掘不深入，以后要認(rèn)真對(duì)待每一次活動(dòng)，做到精心準(zhǔn)備和考慮。
奇特的花草教案篇十五
知識(shí)與技能:引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,初步了解陶藝相關(guān)知識(shí),了解浮雕式人像的造型藝術(shù),感受不同造型帶給人們的美感,體驗(yàn)?zāi)嘈缘奶卣?感受捏泥的樂(lè)趣。
過(guò)程與方法:通過(guò)捏、搓、揉,借助工具r按等不同立體造型方法,塑造一張想象中的臉。情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)對(duì)玩泥過(guò)程知識(shí)及技巧的探索,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、審美能力、動(dòng)手能力及創(chuàng)作能力。
三年級(jí)學(xué)生活波可愛(ài),想象力豐富,思維開(kāi)闊,動(dòng)手能力較強(qiáng)。并對(duì)玩泥巴充滿興趣,老師在教學(xué)中需要以簡(jiǎn)練易懂的語(yǔ)言,啟發(fā)學(xué)生大膽想象,并示范陶藝制作手法,讓學(xué)生更直觀感受,更快接受,同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新完成作品。
教學(xué)難點(diǎn):
五官的夸張變形,以及捏、搓、揉、r等手法的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新完成作品,并用各種方法裝飾。
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1新設(shè)計(jì)
一、圖片導(dǎo)入:(2分鐘)同學(xué)們好!準(zhǔn)備好了嗎?
首先,我們來(lái)看這幅圖,認(rèn)識(shí)他嗎?
對(duì)了,他就是孫悟空。大名鼎鼎的美猴王?？磥?lái)同學(xué)們對(duì)這個(gè)形象是有深刻的印象,那么大家想一想,如果當(dāng)初叫演員不化妝以真實(shí)面孔出演,我們還會(huì)有這么深的印象嗎?正是這個(gè)有點(diǎn)奇怪但又很有特點(diǎn)的臉讓我們印象深刻,那我們今天就一起學(xué)習(xí)16課,一起了解《一張奇特的臉》。(板書(shū)課題)
二、講授新課:
(1)了解各國(guó)奇特的臉(1分鐘)
問(wèn):這么多奇特的臉和我們的臉比較到底奇特在那些地方?誰(shuí)觀察到了,告訴我們?教師總結(jié)學(xué)生回答,主要有以下幾點(diǎn):臉型(各種形狀)五官(夸張變形)表情(豐富多樣)裝飾(奇思妙想)
(3)了解創(chuàng)作材料及正確手法
今天我們也要嘗試用一種可塑性非常好的材料-----也就是陶泥來(lái)做一張奇特的臉,怎樣才能做好呢?一起看看。
除了正確手法還要具備以下幾點(diǎn):大膽的想象,巧妙的裝飾,有效的合作。不過(guò)這些我相信你們可以自己做的很好非常好。好的作品是要認(rèn)真構(gòu)思創(chuàng)作過(guò)程,我們今天的作業(yè)小組合作來(lái)完成,幾個(gè)人集思廣益來(lái)討論研究一下,想做一張什么樣的臉,打算用那些物品來(lái)裝飾,如何分工呢?討論時(shí)間是兩分鐘。
哪一組先來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的想法,其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),看看有沒(méi)有好的可以借鑒的好點(diǎn)子,組員也可以補(bǔ)充。
三.學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐。
四、展示評(píng)價(jià):
教師設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng),學(xué)生自我評(píng)價(jià)。
師:看到這么多新穎漂亮的作品,讓我一個(gè)人評(píng)價(jià),壓力好大啊!那老師今天請(qǐng)你們自己來(lái)當(dāng)評(píng)委,我這里有幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng):最奇特造型獎(jiǎng)、最創(chuàng)意裝飾獎(jiǎng)、最開(kāi)心合作獎(jiǎng)、努力加油獎(jiǎng)。這件作品你覺(jué)得它能得什么獎(jiǎng)!
五、拓展評(píng)價(jià)
我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們,這一節(jié)課,你收獲是什么?
總結(jié):只要保持一顆熱愛(ài)藝術(shù)的心,有敢于創(chuàng)新的思維,和一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,那么不管是在畫(huà)紙上,還是在一塊泥巴上都到找到藝術(shù)的樂(lè)趣。
奇特的花草教案篇十六
在活動(dòng)中讓學(xué)生體會(huì)到愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木保護(hù)自己的家園。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生知道花草樹(shù)木對(duì)人們有好處，必須愛(ài)護(hù)。
2、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感。
3、行為目標(biāo)：知道怎樣是愛(ài)護(hù)，并在實(shí)踐中做到不摘花，不踏草坪，不搖小樹(shù)，不折樹(shù)枝。
三、思想狀況分析。
大部分中學(xué)生知道花草樹(shù)木對(duì)人類有很大貢獻(xiàn)，而且能做到愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，但個(gè)別學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)不強(qiáng)，因此損壞花草樹(shù)木的事常有發(fā)生。
四、教學(xué)重點(diǎn)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備。
多媒體圖片、錄音機(jī)、圖畫(huà)、警示牌。
六、教學(xué)過(guò)程。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
師：國(guó)慶節(jié)的時(shí)侯，老師出去游玩了，我?guī)е浵鄼C(jī)把去過(guò)的地方錄了下來(lái)，你們想不想跟老師一起再游覽一下。
(二)激情明理，深化主題：
1、聽(tīng)錄音。
師：同學(xué)們，花草樹(shù)木不僅能美化環(huán)境，它對(duì)人類的好處可多呢，我們聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的吧!(小樹(shù)，小草，小花自述對(duì)人類的貢獻(xiàn))。
2、論討：毀樹(shù)砍樹(shù)會(huì)給人類造成什么后果?(學(xué)生各抒已見(jiàn)，教師逐步引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生知道亂砍亂伐，不僅破壞森林，使水土流失，而且使風(fēng)沙漫天襲卷，給人類帶來(lái)極大的危害)。
3、辨析明理以小組為單位根據(jù)課后“辨一辨”自編小品。一組表演后，其它組進(jìn)行辨析。
(三)聯(lián)系實(shí)際導(dǎo)行。
1、評(píng)選活動(dòng)。
2、戶外活動(dòng)：
師：老師做了幾個(gè)警示牌，我們一起把它們插到校園內(nèi)的花壇里，樹(shù)木旁，讓它時(shí)刻提醒同學(xué)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，好不好?(插警示牌)。
(四)總結(jié)提高。
愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木不折花美化環(huán)境不踏草凈化空氣。
不折樹(shù)有益健康不亂搖。
奇特的花草教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在活動(dòng)中初步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
2.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力、
3.豐富幼兒常見(jiàn)花草的簡(jiǎn)單知識(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草的良好行為習(xí)慣，知道花草是我們的好朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、行為判斷圖片、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入：情景創(chuàng)設(shè)，觀察交流。
師：春天來(lái)了，我們的陽(yáng)光苗圃基地建成了，看到這么多的植物，真想來(lái)親親綠色，聞聞花香，小朋友你們一定也是這么想的吧。那我們用好聽(tīng)的聲音給這些小花小草打個(gè)招呼吧：小花小草，你們好。
“請(qǐng)你來(lái)欣賞一下你周圍的小花小草，一會(huì)啊告訴老師你喜歡哪盆花?為什么喜歡它?(開(kāi)始)。
(二)展開(kāi)：
1.欣賞花，豐富有關(guān)花的知識(shí)。
提問(wèn)：(1)你喜歡哪盆花?為什么?(水仙可以直接放在水里種植，還能夠吸油煙呢、碧玉葉子橢圓形，濃綠色，有點(diǎn)亮有光澤，草莓長(zhǎng)的不高、吊蘭葉子又細(xì)又長(zhǎng)，往外面散開(kāi)垂下來(lái)、綠蘿葉子很濃密，挨得很緊湊、蘆薈葉子有點(diǎn)寬，邊上有小鋸齒)。
(2)這些花草長(zhǎng)的一樣嗎(不一樣，葉子的形狀、以后開(kāi)出的花都不一樣都是各有特點(diǎn)，有的葉子又細(xì)又長(zhǎng)，有的葉子又寬又厚。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的，看上去讓人感覺(jué)很舒服)。
(3)人們?yōu)槭裁匆N植這些花草呢?
師小結(jié)：花草不僅可以美化裝飾環(huán)境，還能凈化空氣，是我們的好朋友，所以要養(yǎng)花養(yǎng)草。
師：花草是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)該愛(ài)護(hù)它們，看，這些花草怎么了?哭了，難過(guò)了，肯定有做的不對(duì)的地方，讓它們傷心了，請(qǐng)你來(lái)找一找你的4副圖片中哪些行為是對(duì)的，對(duì)的請(qǐng)你在圖片中打一個(gè)對(duì)號(hào)，錯(cuò)的行為打一個(gè)錯(cuò)號(hào)。(開(kāi)始)。
師：我們一起來(lái)做一做，第一幅圖，誰(shuí)來(lái)做一做，為什么，第二幅、、、
你們也是這樣判斷的嗎，看過(guò)這些行為，我們應(yīng)該怎么做呢?(給花澆水、清除草種的垃圾、不摘花請(qǐng)一幼兒來(lái)給花澆澆水。
師小結(jié)：昨天吳老師也說(shuō)了，我們要熱愛(ài)大自然，做個(gè)愛(ài)護(hù)花草的好孩子，可以定期給小花小草澆水，不隨便摘花、不把樹(shù)枝折斷，不在草地上亂跑，和花草做朋友。
3.裝飾標(biāo)牌，宣傳愛(ài)護(hù)花草的知識(shí)。
師：我們愛(ài)護(hù)花草了，怎么去提醒他人也來(lái)愛(ài)護(hù)花草呢?可以制定宣傳標(biāo)牌放在顯眼的地方。
請(qǐng)你在標(biāo)牌上添畫(huà)上小草、小花、小樹(shù)葉。
附：活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)選自山大版教材。春天來(lái)了，小草從地里鉆出來(lái)了，許多的小花也開(kāi)了。在這春暖花開(kāi)的季節(jié)里，小朋友們從家?guī)?lái)了綠色的小種植，小朋友們都非常有興趣，一起觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，一起照顧植物的生長(zhǎng)。但孩子們?cè)谥参锏纳L(zhǎng)過(guò)程中不知道如何去愛(ài)護(hù)它們(不知道要幫助植物澆水)，還有的小朋友對(duì)待公共場(chǎng)所的花草樹(shù)木不知道愛(ài)護(hù)(有的幼兒喜歡摘幼兒園花壇里的花兒、有的幼兒喜歡拉樹(shù)木的葉子……)，因此，開(kāi)展此活動(dòng)主要是激發(fā)孩子們愛(ài)護(hù)花草的興趣，養(yǎng)成不摘花、愛(ài)護(hù)花草的習(xí)慣。
奇特的花草教案篇十八
幼兒園的孩子大多是4―6歲，身體發(fā)育尚未健全，經(jīng)常伴有感冒咳嗽、拉肚子等一些小毛病，家長(zhǎng)心里非常著急，到醫(yī)院看病醫(yī)藥費(fèi)又非常貴。我采用了民間流傳的一些小秘方，到田間挖一些中草藥，回家熬一些汁，吃了這些病自然而然慢慢地就好，又無(wú)副作用。因此設(shè)計(jì)了這堂課，讓幼兒從小就知道我們大自然中有些奇特的花草，它們是中草藥，能為人們治病。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、了解自然界中一些具有特殊用途的植物，知道植物也能治病。
2、能把收集到的有趣的植物信息大膽地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
3、激發(fā)幼兒的好奇心，產(chǎn)生進(jìn)一步探究植物的欲望，萌發(fā)對(duì)大自然的親近感。
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)六種奇特花草，了解它們的藥用價(jià)值。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、師生共同收集感興趣的、有特殊特征有藥用價(jià)值的植物圖書(shū)等資料。
2、植物標(biāo)本、圖片若干。
3、幼兒人手一份操作材料。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入。
老師先咳嗽幾聲，提問(wèn)：小朋友，老師剛才怎么啦？
幼：咳嗽。
師：那么咳嗽了怎么辦呢？
幼：打針吃藥、掛鹽水。
二、出示魚(yú)腥草，引起幼兒的興趣。
1、看，老師給你們帶來(lái)了一種草，你們認(rèn)識(shí)它嗎？知道它有什么奇特的地方嗎？情你們看一看、摸一摸、聞一聞。
幼：是一種草，聞上去有一股味道，好像是魚(yú)的味道。
師：這種草有一股魚(yú)腥味，我們叫它魚(yú)腥草，你們知道魚(yú)腥草有什么用途嗎？
2、小結(jié)：魚(yú)腥草是一種中草藥，如果我們吃了那個(gè)汁，咳嗽就會(huì)好起來(lái)的。
幼兒拿出事先收集到的奇特的植物圖片、照片或相關(guān)資料向同伴介紹，每組選1―2名幼兒在集體面前介紹自己帶來(lái)的最奇特的植物。
1、馬蘭：手少流血了，把馬蘭頭的葉子揉一揉，敷上幾分鐘血就不出來(lái)了，有止血的作用。
2、枸杞：我們?nèi)搜劬δ：床磺?，?yīng)該多吃點(diǎn)枸杞，吃了眼睛明亮。
3、馬齒莧：也叫長(zhǎng)壽菜，它主要治拉肚子，如果我們吃了不干凈的東西拉肚子就吃它。
1、蒲公英：葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的，邊緣有鋸齒狀，開(kāi)得黃花，籽像一個(gè)雪球毛茸茸的，它能抗菌消炎、對(duì)糖尿病功效很好。
2、金錢(qián)草：葉子小小的，圓圓的，形狀像一個(gè)圓圓的硬幣，曬干泡茶可以治膽結(jié)石。
五、圖片連線，幼兒操作，哪些草治哪些病。
剛才老師給你們介紹了幾種奇特的花草，它們能治哪些病，現(xiàn)在老師來(lái)考考你們有沒(méi)有掌握，請(qǐng)你們連線一種草治一種病。
魚(yú)腥草拉肚子馬蘭膽結(jié)石。
馬齒莧眼睛明亮金錢(qián)草糖尿病。
枸杞感冒咳嗽蒲公英止血。
六、作品評(píng)價(jià)，表現(xiàn)做得對(duì)的幼兒。
七、活動(dòng)延伸。
我們大自然中還有很多有用的中草藥植物。我們古代醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍很早就寫(xiě)了《本草綱目》一書(shū)，記錄了各種中草藥的用途，只要用它們放在水里煮一下，喝點(diǎn)湯病就會(huì)好。大自然中還有好多奇特的花草有很大的用處，待你們長(zhǎng)大后慢慢探索發(fā)現(xiàn)，為人們治病。
【教學(xué)評(píng)析】。
這堂課還是上的蠻成功的，因?yàn)槲覉@地處農(nóng)村，園內(nèi)綠化面積較大，花草樹(shù)木很多，為了讓孩子了解園內(nèi)的花花草草，老師們專門(mén)設(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)好看的牌子，有：小手形的，笑臉形的，在上面寫(xiě)上了名字。因此，小朋友已掌握了一些花草樹(shù)木的名字，老師平時(shí)帶幼兒散步時(shí)，小朋友無(wú)意中就問(wèn)：“老師這是什么草呀？”“為什么它沒(méi)有掛上名字呀？”而這些都是不知名的一顆兩顆花草，不是一大片，我就向孩子們一一介紹了它們的名字，其中就有馬蘭、枸杞、金錢(qián)草、蒲公英、魚(yú)腥草、馬齒莧等。春天我們就帶幼兒到戶外田埂上摘馬蘭、枸杞等野菜。夏天我們?nèi)フ移压?，采一朵用嘴一吹飄到四面八方，小朋友們一個(gè)個(gè)像斷了線的風(fēng)箏歡呼雀躍。
本次活動(dòng)主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)自然界中一些奇特的花草并能知道這些花草的奇特之處有藥用價(jià)值。根據(jù)綱要提出的科學(xué)教育指導(dǎo)要點(diǎn)及大班幼兒的年齡特點(diǎn)科學(xué)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒科學(xué)探究的欲望，引導(dǎo)他們愛(ài)學(xué)習(xí)會(huì)探索。
整堂課以老師感冒咳嗽為導(dǎo)入，喚醒了孩子的興趣。因?yàn)楹⒆觽兤綍r(shí)都經(jīng)歷過(guò)咳嗽、拉肚子，遇到這種情況只有打針吃藥才行。他們都有親身體驗(yàn)，而這些中草藥只要我們周圍找一下就能找到，無(wú)毒、無(wú)副作用?，F(xiàn)在孩子們都是家中的小主人，他們?cè)诩依镒约旱臓敔斈棠袒忌系募膊∪纾耗懡Y(jié)石、糖尿病都是常見(jiàn)病。他們家中也曾吃過(guò)這些中草藥。在最后的操作連線題時(shí)，大班孩子已有初步認(rèn)識(shí)漢字的興趣，通過(guò)老師的范例講解，因此他們都能正確連線。
總之，這堂課的成功之處要讓孩子平時(shí)接觸并了解一些我們身邊奇特花草的名字和作用，在這個(gè)基礎(chǔ)上我們才可以把這堂課上好。
奇特的花草教案篇十九
1.通過(guò)觀察、討論知道破壞花草樹(shù)木是不好的，激發(fā)孩子愛(ài)綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的意識(shí)。
2.激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然，有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感。
3、感受到破壞花草樹(shù)木的行為是錯(cuò)誤的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課前讓幼兒先觀察一下各種花花草草。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織孩子外出觀察。
1、你看到什么？小草長(zhǎng)得怎樣？
小樹(shù)小花長(zhǎng)得怎樣？（引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的詞語(yǔ)描述）。
2、你覺(jué)得好看嗎？為什么？
二、孩子自由觀察并與同伴交流。
1、教師示范朗讀。
2、提問(wèn)：“兒歌里聽(tīng)到了些什么？”
“兒歌的名字叫什么？”
“你會(huì)怎樣來(lái)保護(hù)花草樹(shù)木”
3、集體朗讀兒歌。
小草小草你別怕，我不從你身上過(guò)，
花兒花兒你別怕，我不把你腰折斷，
小樹(shù)小樹(shù)你別怕，我不把你左右搖，
你要問(wèn)我為什么？我是環(huán)保小衛(wèi)士！
奇特的花草教案篇二十
1、感受各民族臉部造型藝術(shù)的魅力及特征。
2、采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的泥塑，創(chuàng)作一張奇特的臉，提高非寫(xiě)實(shí)性造型能力，培養(yǎng)感知力、想象力、創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度以及熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感，提高審美情趣。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)一張?jiān)煨推嫣?、富有?chuàng)意的臉。
難點(diǎn)：五官的造型與裝飾。
1、古埃及面具、京劇臉譜等圖片資料；
2、泥、羽毛、彈珠、瓶蓋等小物品或各種廢舊材料。
1、 教師出示古埃及面具、京劇臉譜、貴州面具等圖象，看看跟我們普通的臉有什么不一樣？請(qǐng)同學(xué)們看了以后，用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容這些藝術(shù)品。
2、揭示課題：今天這一節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)做一張奇特的臉。
1、 為什么這些臉看上去比較奇特？（分析這些藝術(shù)品用了哪些藝術(shù)手法）
五官：夸張變形
色彩：對(duì)比強(qiáng)烈
2、 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在哪里還見(jiàn)過(guò)類似的藝術(shù)化的臉，和同學(xué)們交流交流。
（1）臉的形狀
師：這些臉的形狀都各不相同，同學(xué)們觀察一下，它們接近什么形狀？
梯形 長(zhǎng)方形 圓形橢圓 扇形
（2）臉的裝飾
設(shè)計(jì)時(shí)，要先想好臉的外形，可以是三角形、圓形，也可以是長(zhǎng)方形，面具上的五官、花紋越奇怪越有趣。臉上除了涂上鮮艷的顏色，還可以用羽毛、樹(shù)葉、骨頭、繩子、刀劍來(lái)進(jìn)行裝飾，這樣的臉就變得更奇特了。
1、師：看了這些小朋友做的臉，你們是不是也很想玩一玩啦？好！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓悠嫣氐哪?。和你的小組伙伴說(shuō)說(shuō)自己的想法。（生討論交流）
2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。
1、學(xué)生作品展示，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者介紹設(shè)計(jì)意圖、制作經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)其余同學(xué)發(fā)表對(duì)作品的看法或修改建議。
2、教師對(duì)同學(xué)們的制作過(guò)程給予評(píng)價(jià)，對(duì)作品提出思考性建議并鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間繼續(xù)研究、完善。
由于上學(xué)期學(xué)過(guò)一堂面具設(shè)計(jì)課，和這一課有異曲同工之處，所以，學(xué)生學(xué)來(lái)比較輕松。更主要的是這一課的主要材料是學(xué)生非常喜歡的泥，他們把這堂課當(dāng)作了一堂玩泥的課，所以，在感興趣的前提下，學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了更大的開(kāi)發(fā)，造型和裝飾能力有了一定的進(jìn)步。如果要說(shuō)有不足的地方，我想，在裝飾材料上還可更豐富些，這樣，學(xué)生的創(chuàng)新思維還會(huì)得到更多的啟發(fā)，更多的發(fā)展。