幼兒園中班體育游戲教案運(yùn)水含反思范文(22篇)

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    編寫教案有助于教師系統(tǒng)地組織教學(xué),提高教學(xué)效果。教案的編寫要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,合理安排教學(xué)活動(dòng)和資源利用。為了幫助教師更好地編寫教案,以下是一些經(jīng)典教案的分享。
    幼兒園中班體育游戲教案運(yùn)水含反思篇一
    《指南》中指出:“幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來(lái)的?!北净顒?dòng)借助三顆星星故事,讓幼兒了解紅綠燈的作用。故事角色對(duì)話生動(dòng),將紅綠燈形象化為3顆星星,把紅綠燈的作用融入到角色對(duì)話中,讓交通規(guī)則擬人化,非常易于小班孩子理解和接受,在講講、做做中鞏固了幼兒遵守“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的交通規(guī)則意識(shí)。
    1.理解故事內(nèi)容,知道三顆星星代表紅燈、黃燈、綠燈,要輪流眨眼睛,車輛在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的交通規(guī)則。
    2.能根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做出正確的“開(kāi)車”、“停車”動(dòng)作。
    3.具有初步的安全意識(shí)和遵守規(guī)則的能力。
    4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
    5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    1.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已有在生活中乘車的經(jīng)驗(yàn)。
    2.物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、圖片若干、紅綠燈指示牌。
    1.談話導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒回憶馬路上紅綠燈的樣子。
    2.播放課件,分段講述故事,引導(dǎo)幼兒理解紅、黃、綠星星的行為與小行駛的關(guān)系。
    (1)故事講至“紅星星急得直眨眼晴”。
    小結(jié):小看到紅燈要停下來(lái),看到綠燈才能往前行。
    (2)故事講至結(jié)尾。
    小結(jié):紅燈、黃燈、綠燈不能同時(shí)亮,要輪流眨眼晴,才能使交通暢通。
    3.觀看課件,讓幼兒了解不遵守規(guī)則的危害。
    提問(wèn):紅燈亮了,圖中行人怎么做的?繼續(xù)往前走會(huì)發(fā)生什么?
    小結(jié):馬路上車輛和行人很多,通過(guò)觀看紅綠燈,做到紅燈停,綠燈行,黃燈等一等,否則容易發(fā)生交通事故。
    4.游戲“我是交通小司機(jī)”,體驗(yàn)紅燈、黃燈、綠燈的作用。
    (1)播放大馬路的場(chǎng)景ppt,請(qǐng)幼兒當(dāng)小司機(jī),教師做指揮,進(jìn)行“我是交通小司機(jī)”游戲。
    (2)變換角色,請(qǐng)一名幼兒當(dāng)指揮,其他幼兒當(dāng)小司機(jī)。
    小結(jié):剛才我們的小司機(jī)都能遵守交通規(guī)則,正確的通過(guò)了信號(hào)燈。
    5.今天我們開(kāi)了好久的,小都餓了,快讓我們回去加加油吧。同時(shí)把故事內(nèi)容講給其他小朋友聽(tīng),讓他們也遵守交通規(guī)則,走嘍!
    附故事:紅綠燈眨眼睛。
    天上有一顆紅星星,一顆綠星星,一顆黃星星。它們是好朋友,一天他們?cè)谕鎯鹤矫圆?。紅星星看見(jiàn)一朵白云飄來(lái)就急急忙忙朝白云跑去。哎呀,紅星跑的太急了,摔了一跤,掉到地上去了,砰!紅星星掉在馬路邊的一顆大樹(shù)上。嘟---開(kāi)來(lái)了一輛小。小看見(jiàn)紅星星馬上停住了。紅星星覺(jué)得很奇怪,就問(wèn)你怎么不開(kāi)呀?小說(shuō):你是紅燈呀,要等綠燈亮了才能開(kāi)呢!不一會(huì)兒,紅星星的面前停滿了各種各樣的,把馬路都塞滿了。門使勁兒按著喇叭一起叫起來(lái):快換綠燈,快快綠燈!把紅星星急得直眨眼睛。
    到哪里去找綠燈呀?有了,叫綠星星來(lái)幫忙!紅星星想出了好辦法。綠星星聽(tīng)說(shuō)紅星再等他幫忙,就急急忙忙往下跑,黃星星說(shuō):我也去,我也去!綠星星一來(lái),門都高興的嘟嘟的叫??墒钦l(shuí)也不開(kāi)。紅星星問(wèn):你們?cè)趺催€不開(kāi)呀,說(shuō)閉上,你快把眼睛閉上。紅星星急忙打眼睛閉上。綠星星和黃星星呢也學(xué)著紅星星的樣子,閉上了眼睛。門急得大叫:睜開(kāi)睜開(kāi)!三顆星星一起睜開(kāi)眼睛。不行,不行!們大聲嚷嚷。綠星星睜開(kāi)眼睛,紅星星黃星星都把眼睛閉上。對(duì)!你們輪流眨眼睛。紅星星和黃星星趕緊閉上眼睛。綠星星把眼睛睜的大大的。呵呵,一輛接著一輛,全開(kāi)走了。
    在活動(dòng)中沒(méi)有以小班式的口吻對(duì)孩子進(jìn)行對(duì)話,聲音尖、語(yǔ)速快。在游戲中,游戲的時(shí)間以及設(shè)計(jì)考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈游戲過(guò)程中,知識(shí)不嚴(yán)謹(jǐn),沒(méi)有按正常的紅綠燈顯示出示。活動(dòng)時(shí),幼兒的常規(guī)欠一些。
    改進(jìn)措施:在下一次的活動(dòng)中,語(yǔ)言上要親切,與孩子盡量保持平等的距離。在紅綠燈游戲時(shí),請(qǐng)孩子分組進(jìn)行游戲,游戲中出示紅綠燈變化時(shí),要符合現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象。在第二個(gè)游戲,將幼兒在紙上操作改為布置場(chǎng)地,讓幼兒實(shí)際進(jìn)行體驗(yàn)如何過(guò)斑馬線。利用多媒體手段,讓幼兒對(duì)活動(dòng)增加趣味性。
    幼兒園中班體育游戲教案運(yùn)水含反思篇二
    1、學(xué)習(xí)手足眼互相協(xié)調(diào)。
    2、鍛煉身體的靈活性。
    3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
    4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】鈴鼓。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)到塑膠場(chǎng)地上做跳的動(dòng)作(站著跳、蹲著跳),充分做好游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)。
    跳!跳!跳!我們是快樂(lè)小跳豆。老師搖動(dòng)鈴鼓,請(qǐng)幼兒想象自己是小跳豆,隨鈴鼓聲的強(qiáng)弱上下跳動(dòng),當(dāng)鈴鼓聲強(qiáng)時(shí)表示跳高些,當(dāng)鈴鼓聲弱時(shí)表示跳低些。
    1、先請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)跳!跳!跳!我們是快樂(lè)的小跳豆。
    2、游戲開(kāi)始,老師搖動(dòng)鈴鼓,并隨時(shí)變換節(jié)奏,(.教案.出自:.)讓幼兒跟隨節(jié)奏的強(qiáng)弱進(jìn)行隨時(shí)調(diào)整。
    3、分組進(jìn)行游戲。
    4、請(qǐng)一名小朋友手拿鈴鼓,其他小朋友做動(dòng)作。游戲反復(fù)進(jìn)行。
    教師與幼兒一起隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束游戲。
    教學(xué)反思。
    在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,對(duì)球的分類不是很清楚,對(duì)活動(dòng)參與積極性很高,小朋友的身心得到了發(fā)展在生活常識(shí)上,獲得了新的認(rèn)識(shí),為以后認(rèn)識(shí)新事物打下了基礎(chǔ)。
    幼兒園中班體育游戲教案運(yùn)水含反思篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。
    2、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
    3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
    4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
    5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    使用材料:
    籃球、塑料圈、紙棍等。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、單手拍球:可以單手立定拍球,也可以沿直線或障礙物行進(jìn)拍球。要求手掌保持握球狀,手腕自然用力,身體降低重心稍微前傾,球的高度控制在胸部以下。
    2、雙手拍球:按照單手拍球的要求,左右手交替進(jìn)行。先立定姿勢(shì)雙手拍球,熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進(jìn)拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù),看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍球次數(shù)最多。
    3、拋接球:兩手向上拋球,然后再用手接??;兩名幼兒合作面對(duì)面拋接球,接不住球者為輸。
    4、乖乖球:兩名幼兒面對(duì)面蹲下或坐下,向?qū)Ψ綕L球,球不能離地,沿直線向前滾,比一比誰(shuí)的球最乖。
    5、轉(zhuǎn)圈圈:幼兒各拿一個(gè)籃球放在平地上,單手放在球的上部,用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn),比一比誰(shuí)的籃球轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)。
    6、頂球:把球放在頭部,兩手輕輕扶球,可以走、跑、跳,球先掉下者為輸。
    7、夾球跳:把球放在兩腳之間,夾住球輕輕向前跳,看誰(shuí)或看哪隊(duì)先到達(dá)目的地為勝。
    8、運(yùn)球:把球放在籃子里,提著走、跑、跳;兩人提著合作運(yùn)球,可增加障礙物,使活動(dòng)更加有趣。
    9、螃蟹運(yùn)球:兩幼兒面對(duì)面站好,兩手輕輕抓住對(duì)方,把球放在兩幼兒胸部中間,學(xué)螃蟹橫著走。兩人動(dòng)作必須協(xié)調(diào)一致,才能走得好,運(yùn)得穩(wěn)。也可以增加難度,背對(duì)背運(yùn)球走。
    10、趕球走:幼兒手拿硬紙棒,按一定的路線向前趕球,看誰(shuí)的球先到達(dá)目的地。
    11、拖拉球:用塑料圈套住球向前走或向后走,不要讓球?qū)殞毘鋈Α?BR>    12、胯下傳球:先單手拍球,然后抱起球從胯下穿過(guò)繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的'難度,需要耐心練習(xí)。
    13、蝸牛旅行:把球放進(jìn)輪胎內(nèi),兩手輕輕地扶住輪胎向前滾?;顒?dòng)中誰(shuí)的球掉下來(lái)為輸。
    14、轉(zhuǎn)身拍球:幼兒先立定拍球,然后迅速轉(zhuǎn)個(gè)圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時(shí)間內(nèi),比一比誰(shuí)轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。
    15、投球:幼兒持球站成一隊(duì),與球籃保持一定的距離,用手指和掌根握球,在頭前方上舉,用力往籃內(nèi)投球,進(jìn)球?yàn)閯佟?BR>    16、教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況創(chuàng)編球操,請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)表演。
    教學(xué)反思:
    從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
    幼兒園中班體育游戲教案運(yùn)水含反思篇四
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、平衡木兩條、拱形門兩個(gè)、籮筐兩個(gè)(內(nèi)放球類),根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙,如踩樁過(guò)溪。
    2、大灰狼頭飾一個(gè)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、游戲:“小豬過(guò)橋”
    1.今天天氣很好,小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn),要走過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞才能到達(dá)。
    2.教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)“走小橋”、“鉆山洞”。
    二、游戲:“小豬運(yùn)西瓜”
    1.外婆家到了。外婆看見(jiàn)小豬們可高興啦,說(shuō)要把好吃的西瓜送給小豬們吃,請(qǐng)把西瓜搬回家吧!
    2.討論:回家的路很遠(yuǎn),如果路上遇見(jiàn)大灰狼怎么辦?(外婆說(shuō)小豬你們看見(jiàn)大灰狼時(shí),要立刻蹲下不動(dòng),它就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了。)。
    3、小豬抱著西瓜鉆過(guò)山洞、走過(guò)小橋,把西瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回家。老師扮演大灰狼,當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)小豬立刻蹲下不動(dòng),隨便亂動(dòng)的小豬將被大灰狼抓走。
    三、游戲:“切西瓜”
    1、西瓜運(yùn)完了,讓我們一起來(lái)切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧!
    2、“切西瓜”游戲:幼兒拉手成圓圈(西瓜),請(qǐng)一名幼兒邊走邊念:“切、切,切西瓜,綠的皮,紅的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四處淌?!蹦顑焊璧耐瑫r(shí),用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作,念完“淌”字,全體幼兒四散跑開(kāi),切西瓜者抓住一人后,再次開(kāi)展游戲,被抓者念兒歌,切西瓜。
    3、可以組成3-4個(gè)小圓圈,同時(shí)玩“切西瓜”游戲。
    幼兒園中班體育游戲教案運(yùn)水含反思篇五
    為了更好地開(kāi)發(fā)幼兒的智商,我們進(jìn)行了踩高蹺的游戲活動(dòng),現(xiàn)在結(jié)合分析我對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)總結(jié)了如下幾點(diǎn):
    一、課前練習(xí)不夠充分。
    想要把一個(gè)活動(dòng)完美的呈現(xiàn)出來(lái)課前準(zhǔn)備非常重要,如果幼兒在活動(dòng)前沒(méi)有接觸過(guò)高蹺,沒(méi)有真正地踩過(guò),那本次教學(xué)活動(dòng)又將如何開(kāi)展呢?在活動(dòng)開(kāi)展前我和幼兒一起踩過(guò)高蹺,讓他們自由地練習(xí)過(guò),能力強(qiáng)的幼兒很快接受了,而能力弱的幼兒則需要老師幫忙,教師在課余時(shí)間讓幼兒自由練習(xí)是完全不夠的,還可以滲透在晨間活動(dòng),或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因?yàn)楸敬谓虒W(xué)活動(dòng)主要是以比賽為主,所以活動(dòng)前的練習(xí)非常重要,也非常地必要。
    二、情境貫穿更待深入。
    但是活動(dòng)中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中去。
    三、要充分考慮到幼兒的個(gè)體差異。
    幼兒本身就存在著明顯的個(gè)體差異,在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時(shí)候要利用情境來(lái)想辦法設(shè)計(jì)適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié),就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán),不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強(qiáng)的幼兒可以挑戰(zhàn),而能力弱的幼兒可以選擇近點(diǎn)的目標(biāo)。這樣一來(lái),在同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競(jìng)爭(zhēng)。
    四、要注意活動(dòng)細(xì)節(jié)。
    教學(xué)中的活動(dòng)細(xì)節(jié)也是非常重要的,教師要關(guān)注到每一個(gè)幼兒,每一個(gè)細(xì)節(jié)?;顒?dòng)中開(kāi)小火車的`環(huán)節(jié),高蹺是否先拿在手上,繩子事先要卷起來(lái),以免甩到其他幼兒。在自由練習(xí)的部分,教師要注意規(guī)定幼兒練習(xí)的場(chǎng)地,不要讓幼兒離開(kāi)教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意,因?yàn)楸荣愐惨@示出公平的原理。
    幼兒園中班體育游戲教案運(yùn)水含反思篇六
    《帽子床》故事畫面。
    毯子、雨傘、臉盆、墊子、圖書(shū)、皮球等道具。
    鼠爸、鼠媽和鼠寶寶的胸飾若干。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    欣賞理解故事《帽子床》,積極參與問(wèn)題討論并能清楚地表達(dá)。
    感受父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài),體會(huì)一家人在一起的溫馨。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、激發(fā)興趣,引出主題。
    師:今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)鼠寶寶的一家。看,哪個(gè)是鼠爸爸?哪個(gè)是鼠媽媽?(圖一)。
    二、觀察畫面討論。
    1、分段理解故事。
    (1)鼠爸爸和鼠媽媽看到天氣漸漸冷了,晚上秋風(fēng)吹起,睡在漏風(fēng)的竹籃床上越來(lái)越冷,想給鼠寶寶找個(gè)軟軟的、暖暖的、厚厚的小床。他們趁著寶寶睡覺(jué)的時(shí)候,上街去逛逛,尋找新的床。
    (鼠媽媽說(shuō):“是啊,樹(shù)葉太單薄了,我們寶寶睡在上面不暖和?!保?BR>    (2)鼠爸爸鼠媽媽又往前走,看到了一棵小草,鼠爸爸說(shuō):“小草軟軟的,我們把許多小草鋪在一起,寶寶睡在上面肯定很舒服。”鼠媽媽說(shuō):“可是現(xiàn)在只有一棵小草,要找到許多小草很不方便。我們還是找找其他東西吧!”
    小朋友想想找什么當(dāng)小床最好呢?
    (3)鼠爸爸鼠媽媽繼續(xù)往前走,突然眼前一亮,鼠爸爸叫起來(lái):“瞧,一頂大皮帽!”
    看看,這是一頂怎樣的大皮帽?
    (鼠媽媽說(shuō):這頂皮帽大大的、厚厚的,摸上去很柔軟、很舒服,我們把它搬回家做寶寶的小床吧!)。
    鼠爸爸想:有什么辦法把大皮帽搬回家呢?你們想想有什么好辦法?
    鼠媽媽對(duì)鼠爸爸說(shuō):“我有一個(gè)好辦法,我們一起來(lái)試試!”說(shuō)著,他們一起鉆到帽子里,使出全身的力氣想把大皮帽扛起來(lái)。一,二,三,大皮帽終于扛起來(lái)了。可是大皮帽實(shí)在太大了,鼠爸爸鼠媽媽的整個(gè)身體都被罩住了,只露出了手和腳。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了說(shuō):“鼠爸爸鼠媽媽小心點(diǎn),慢點(diǎn)走,看好路?!?BR>    鼠哥哥就拉著鼠妹妹,跑出家門去尋找鼠爸爸和鼠媽媽。這時(shí)他們看到了什么?
    (可是鼠哥哥和鼠妹妹從來(lái)沒(méi)看到過(guò)這么大的大皮帽,還以為是個(gè)毛茸茸的大怪物呢!他們嚇得趕緊往回逃,摔在了地上,邊哭邊叫:怪貓,怪貓,兩只耳朵八只腳!鼠爸爸和鼠媽媽聽(tīng)到了寶寶的哭叫聲,趕緊從帽子底下鉆出來(lái)。)。
    鼠哥哥和鼠妹妹看到爸爸媽媽后怎么樣?爸爸媽媽怎么安慰寶寶的?
    (5)鼠爸爸帶著全家一起搬起了大皮帽?!班藛眩藛选蔽覀円黄馂槭髮殞氁患壹佑桶?!在大家的努力下,一會(huì)兒就把大皮帽扛回了家。
    這天晚上,鼠寶寶一家是怎么睡覺(jué)的?
    鼠寶寶一家睡在暖暖的大皮帽里,會(huì)說(shuō)些什么呢?
    2、完整欣賞故事。
    三、扮演角色,提升情感。
    1、三人一組自由結(jié)伴,分別扮演鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶。
    2、共同選擇一件道具(傘:臉盆、毯子等),想辦法三個(gè)人一起怎么用。
    3、老師巡回觀察引導(dǎo)。
    4、請(qǐng)每個(gè)“家庭”分別表演。
    附故事《帽子床》。
    鼠爸爸和鼠媽媽,趁著寶寶們睡覺(jué)的時(shí)候,上街去逛逛,打算尋找一些新家具。
    鼠爸爸突然叫起來(lái):“瞧,一頂大皮帽!”鼠媽媽一看也樂(lè)了。她摸摸帽子上的皮毛說(shuō):“多柔軟,多舒服的帽子床,我們把它搬回家吧!”鼠爸爸和鼠媽媽鉆進(jìn)帽子里,使出全身力氣才把帽子扛了起來(lái)。鼠爸爸和鼠媽媽整個(gè)身子都被帽子罩住了,只有腳露在帽子下面,路也看不清,半天才走了一小段路。
    鼠寶寶醒來(lái),發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不在,鼠妹妹哭著要媽媽,鼠哥哥只好拉著鼠妹妹,跑出家門去尋找爸爸媽媽。沒(méi)走幾步,只見(jiàn)前面來(lái)了個(gè)毛茸茸的家伙。鼠哥哥和鼠妹妹嚇得邊逃邊叫:“怪貓!怪貓!兩只耳朵八只腳!”
    鼠爸爸和鼠媽媽正伸出頭來(lái)探路,一聽(tīng)是自己的寶寶在呼叫,急忙從帽子底下鉆出來(lái),鼠哥哥和鼠妹妹一見(jiàn)大皮帽很害怕:“怪貓!怪貓!”
    鼠爸爸告訴他們:“別怕,別怕,這只是一頂大皮帽啊!”
    鼠爸爸帶著全家,高高興興地把大皮帽扛回家,到了晚上,鼠爸爸和鼠媽媽摟著一對(duì)鼠寶寶,樂(lè)呵呵地睡上了暖暖和和的帽子床。
    幼兒園中班體育游戲教案運(yùn)水含反思篇七
    1、練習(xí)持物在障礙物上走的時(shí)候,保持身體平衡。
    2、能選用合適的工具,把水運(yùn)到目的地。
    3、培養(yǎng)探索自然的興趣。
    4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
    準(zhǔn)備:盛滿水的大桶三只,空桶三只,運(yùn)水的工具。
    1、熱身運(yùn)動(dòng)。
    師:天氣可真好,快把我們的餓屋子打掃一下吧。
    掃地上肢運(yùn)動(dòng)拖地腹背運(yùn)動(dòng)檫窗戶。
    2、練習(xí)走障礙物。
    (1)請(qǐng)幼兒試走每一種路,感覺(jué)有什么不同。
    (2)小結(jié):要保持身體的平衡,反復(fù)2到3次。
    3、游戲:運(yùn)水。
    (1)介紹游戲玩法:
    先把空碗在有水的桶里盛點(diǎn)水,然后走小橋,把碗里的水送到終點(diǎn)的空桶里,然后回來(lái)把碗給下一位幼兒,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪組運(yùn)的水多。
    (2)提出游戲要求:
    自己選擇一條路注意要走穩(wěn),盛滿一碗水。
    (3)第一次游戲結(jié)束后小結(jié)。
    (4)再玩一次,提出要求:
    走的時(shí)候要注意平衡。
    4、游戲結(jié)束,放松活動(dòng)。
    工作這么多年以來(lái),第一次正式上體育課,雖然課前已經(jīng)把要想的問(wèn)題都想了,要注意的事都在心里給自己提醒了,但整個(gè)活動(dòng)下來(lái),好象還是不盡人意,心里也有幾點(diǎn)感悟:
    首先我覺(jué)得我在活動(dòng)中的`重點(diǎn)還是偏離了,本次活動(dòng)的重點(diǎn)是“平衡”,但活動(dòng)進(jìn)行到后來(lái),好象又回到“科學(xué)”上去了,我問(wèn):為什么人一樣多,而運(yùn)過(guò)去的水有多有少呢?小朋友立即說(shuō)是因?yàn)橛械氖⒌乃?,有的少,其?shí)這是對(duì)的,但這不是我們想要的結(jié)果,這個(gè)球拋過(guò)來(lái)了,我是該接住還是讓他落地?zé)o聲呢?后來(lái)想想,我或許應(yīng)該說(shuō):“你說(shuō)的很對(duì),但最主要是因?yàn)橛械男∨笥炎叩姆€(wěn),而有的小朋友走的不穩(wěn)”直接引出重點(diǎn),而不要再繞彎子。
    其次要注意體育活動(dòng)的常規(guī),幾次活動(dòng)下來(lái),有個(gè)很大的收獲就是體育課有一定的常規(guī)。這和別的學(xué)科是不同的,體育課是以發(fā)展幼兒的身體技能為主的,所以在個(gè)環(huán)節(jié)上好象不用太多的“花架子”,本次的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到才是硬道理。
    雖然我在課前對(duì)材料的投放、環(huán)節(jié)的改進(jìn)做了很多思考,但在活動(dòng)過(guò)程中的生成的活動(dòng)還未做太多思考,以后我會(huì)在這個(gè)方面好好努力。還有一點(diǎn)我想說(shuō)的是,這樣的教研形式非常好,這這樣一個(gè)過(guò)程中我們能不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后再去改進(jìn),相信,下次會(huì)比這次更好!
    幼兒園中班體育游戲教案運(yùn)水含反思篇八
    在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的幼兒園中班體育游戲教案《翻滾的小浪花》含反思,希望能夠幫助到大家。
    1.在學(xué)會(huì)前滾翻的基礎(chǔ)上,讓幼兒嘗試多種滾翻的方法。
    2.體驗(yàn)體育活動(dòng)的`快樂(lè),感受成功,獲得情感的滿足和釋放。
    1.大小墊子若干張。
    2.音樂(lè)《天使》。
    1.開(kāi)始部分
    一起來(lái)聽(tīng)首歌,歌的名字叫《天使》。你們知道天使是什么意思嗎?我們每個(gè)孩子都是爸爸媽媽的天使,你們也是老師的天使,天使就是你們,現(xiàn)在我請(qǐng)?zhí)焓购臀乙黄鹱鼋∩聿佟?BR>    2.基本部分
    (1)咦,你們聽(tīng),是什么聲音? (大海的聲音、海浪聲、海鷗聲……)讓我們一起去海邊看看大海好嗎? (幼兒跟著音樂(lè),跑著、跳著到達(dá)“海邊”)
    (2)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地。你們看大海里有什么? (一艘艘小船)我們大家去乘船好嗎? (幼兒隨機(jī)選擇一艘船,或坐,或躺)
    (3)好大的浪啊!教師引導(dǎo)幼兒一起在墊子上東倒西搖。
    (4)看!浪娃娃在大海媽媽的懷抱里做什么?我們小朋友能不能來(lái)表演一下?你們會(huì)哪些方法呢?我們比一比哪個(gè)小朋友翻滾的方法最多。幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
    (5)突然海浪聲洶涌澎湃,小浪花組成了波濤,想想看,我們?cè)趺淳毩?xí)?幼兒跟隨浪濤聲進(jìn)行模擬練習(xí),找出方法。(通過(guò)練習(xí),得出同心協(xié)力才能波浪滔滔)
    3.結(jié)束部分 放松練習(xí)。
    浪濤聲漸遠(yuǎn),浪潮退了。我們小朋友一起到沙灘上跳個(gè)舞吧!幼兒隨意站在場(chǎng)地上,隨音樂(lè)和老師一起翩翩起舞。
    就孩子們參與程度來(lái)分析,孩子們積極的參與活動(dòng),在活動(dòng)中積極性很高,興趣很濃,但是在活動(dòng)中孩子們的運(yùn)動(dòng)量太大,有些體質(zhì)偏弱的孩子整個(gè)活動(dòng)下來(lái)很吃力,孩子們對(duì)老師準(zhǔn)備的音樂(lè)非常的感興趣,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
    幼兒園中班體育游戲教案運(yùn)水含反思篇九
    作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班體育游戲教案《快樂(lè)的小兔》含反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
    1.學(xué)習(xí)小兔雙腳并攏向前行進(jìn)跳,并鞏固鉆和爬的動(dòng)作。
    2.在《小兔拔蘿卜》的游戲中,體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。
    3.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
    4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    5.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    膝蓋并攏向前跳的同時(shí)腳尖先落地。
    1.大型活動(dòng)場(chǎng)地
    2.兔子貼紙每人一份
    3.墊子、山洞4組
    一、小兔做早操
    左腳預(yù)備,扭一扭,右腳預(yù)備,扭一扭……
    二、小兔學(xué)本領(lǐng)
    1.學(xué)習(xí)小兔跳
    (1)小兔寶寶們,你們是怎么跳的呀?(幼兒自由跳躍,選出好的幼兒來(lái)進(jìn)行示范)
    (2)你想不想來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)呢?師示范跳(邊跳邊念兒歌:雙腳并并攏,膝蓋微微蹲,向前輕輕跳,腳尖先落地)
    (3)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)新本領(lǐng),好嗎?
    (4)我們來(lái)比比那只小兔學(xué)的本領(lǐng)最幫,幼兒成四列隊(duì)伍兔子跳。(幼兒第二次嘗試跳)
    (5)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,將問(wèn)題提出來(lái)討論,并且解決。
    (6)有什么辦法能將聲音變得輕輕的呢?將腳尖落地和將跟落地比較一下。
    2.游戲《小兔拔蘿卜》
    (1)新本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,那兔寶寶們,一起跟著兔媽媽去草地上拔蘿卜吧。
    (2)拔蘿卜要經(jīng)過(guò)那些地方呀?我們都用什么方法來(lái)過(guò)去拔呀?
    (3)請(qǐng)一名幼兒進(jìn)行示范,講解重要的點(diǎn)。
    (4)幼兒進(jìn)行游戲鞏固學(xué)習(xí)的向前行進(jìn)跳。
    三、小兔回家
    小兔寶寶們,我們一定餓了吧,我們回家去吃蘿卜吧。
    自己給自己扭一扭腿,休息一下。
    在活動(dòng)中老師的角色轉(zhuǎn)換沒(méi)有完全統(tǒng)一,在活動(dòng)中可以分層次進(jìn)行聯(lián)系,也可以采用互相幫助的方法來(lái)練習(xí)。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中,應(yīng)該關(guān)注到全部的幼兒。在練習(xí)的環(huán)節(jié),可以再提高一些效率,采用多種方式。最后的評(píng)價(jià)活動(dòng)時(shí)候,可以嘗試著讓幼兒來(lái)評(píng)價(jià)。
    小百科:兔具有管狀長(zhǎng)耳(耳長(zhǎng)大于耳寬數(shù)倍),簇狀短尾,比前肢長(zhǎng)得多的強(qiáng)健后腿。共9屬43種。以亞洲東部、南部、非洲和北美洲種類最多,少數(shù)種類分布于歐洲和南美洲,其中一些種類分布廣泛或者被引入很多地區(qū),而也有不少種分布非常局限。
    幼兒園中班體育游戲教案運(yùn)水含反思篇十
    1.掌握雙手傳球的方法。
    2.能控制身體的不同部位,進(jìn)行胯下傳球。
    3.能與同伴相互配合,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
    4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
    5.增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    重點(diǎn):掌握雙手傳球的方法。
    難點(diǎn):能控制身體的不同部位進(jìn)行胯下傳球。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    小螞蟻頭飾,球,大筐1個(gè),小筐4個(gè),音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、.熱身活動(dòng)。
    1、教師:小朋友,今天你們都來(lái)扮演小螞蟻,跟媽媽一起學(xué)本領(lǐng)。天氣真好,一起來(lái)鍛煉身體吧!
    2、幼兒排成一路縱隊(duì),跟隨教師繞場(chǎng)大圓走跑交替3~4圈。
    3、師幼隨音樂(lè)做“螞蟻操”,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
    二、游戲“胯下傳球”
    1、教師介紹游戲的玩法與規(guī)則:幼兒站成直線,排在最前面的幼兒雙手持球,彎腰,讓球在自己的胯下穿過(guò),站在后面的幼兒伸出雙手往前接球,并用相同的方法把球傳到后面幼兒的手上,最后一名幼兒接過(guò)球后,持球跑到隊(duì)首,重復(fù)傳球。
    2、幼兒找2~3名同伴組成一個(gè)小組,自由練習(xí)“胯下傳球”。
    3、請(qǐng)一組幼兒示范“胯下傳球”,并引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能傳得又快又穩(wěn)?
    4、幼兒自由組合再次進(jìn)行游戲,教師巡回指導(dǎo)。
    5、全班幼兒組成一條直線,集體進(jìn)行“胯下傳球”的游戲。
    1、教師介紹游戲的玩法與規(guī)則:小螞蟻分成四組要把糧食運(yùn)回家。每組小螞蟻前面都有一個(gè)大筐,里面有許多糧食(球)。每組第一只小螞蟻用“胯下傳球”的方式把球傳給后面的小螞蟻,最后一只小螞蟻接到球后把球放在自己旁邊。哪組小螞蟻?zhàn)钕冗\(yùn)完“糧食”就是冠軍隊(duì)。
    2、幼兒游戲一次,熟悉游戲規(guī)則。
    3、幼兒進(jìn)行運(yùn)糧食比賽2次。
    四、放松活動(dòng)“歡樂(lè)舞”,結(jié)束活動(dòng)。教師:糧食全部運(yùn)回來(lái)了,你們高興嗎?大家一起跳個(gè)“歡樂(lè)舞”吧!
    教學(xué)反思。
    本節(jié)課孩子們興趣很高,游戲時(shí)能遵守游戲規(guī)則,玩的很盡興,很開(kāi)心,“胯下傳球”的方法掌握的很好,目標(biāo)達(dá)到了,但是孩子們存在著個(gè)體差異,個(gè)別幼兒動(dòng)作不是很協(xié)調(diào),活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,沒(méi)有對(duì)他們給予特別指導(dǎo),這是我的失誤,在以后的教學(xué)活動(dòng)中要特別注意。
    幼兒園中班體育游戲教案運(yùn)水含反思篇十一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著的良好品質(zhì)。
    2、培養(yǎng)幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調(diào)性、距離感和方向感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    呼啦圈4個(gè),音樂(lè)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、引導(dǎo)部分:
    (1)師生問(wèn)好。
    (2)營(yíng)造氛圍。
    引導(dǎo):小朋友還記不記得小青蛙的游戲?小朋友知不知道小青蛙最怕什么?引出蛇來(lái)!
    游戲一:《青蛙賽跑》。
    游戲二:《勇敢小青蛙》小朋友繼;文章出自續(xù)以四路縱隊(duì)游戲,每四人一組。(在對(duì)面8——10米處放個(gè)呼啦圈)。
    方法:小青蛙比賽吃蟲(chóng)子,大青蛙說(shuō)1小青蛙就往前跳一下,數(shù)2就跳兩下,以此類推。小青蛙聽(tīng)大青蛙口令吃蟲(chóng)子,聽(tīng)到大青蛙說(shuō)“蛇來(lái)了”小青蛙就迅速回到點(diǎn)上。比比看哪個(gè)小青蛙最先回到點(diǎn)上。(亂集團(tuán)游戲請(qǐng)注意幼兒安全)。
    游戲三:小動(dòng)物找家:每一組代表一種動(dòng)物,前方放四個(gè)呼啦圈,每個(gè)呼啦圈代表一種動(dòng)物的家,當(dāng)老師說(shuō)到什么動(dòng)物的時(shí)候,該動(dòng)物就用動(dòng)物的.方式跳到它的家里。
    3、結(jié)束部分:
    (1)放松:跟著音樂(lè)做舒緩的動(dòng)作。
    (2)師生再見(jiàn)。
    活動(dòng)反思:
    本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調(diào)性、距離感和方向感。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高,充滿積極性?;顒?dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí),在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們平時(shí)都喜歡蹦蹦跳跳,而學(xué)青蛙跳這個(gè)本領(lǐng)增加了孩子們的新鮮感,本次活動(dòng)既有游戲又融入了競(jìng)賽的成分,所以孩子們的熱情很高漲。
    幼兒園中班體育游戲教案運(yùn)水含反思篇十二
    設(shè)計(jì)思路:
    最近正在開(kāi)展“我在馬路邊”的主題活動(dòng),我們帶孩子走出校園,找路,小朋友們認(rèn)識(shí)了幼兒園的園牌、標(biāo)志性的圖案、所在的路名和門牌號(hào),由此對(duì)標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。中班孩子雖思維較活躍,但發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、大膽提出問(wèn)題能力相對(duì)還有所欠缺。因此這個(gè)活動(dòng)從語(yǔ)言領(lǐng)域中的創(chuàng)意出發(fā),為他們創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,從孩子感興趣的標(biāo)志人手,帶孩子在猜圖游戲中認(rèn)識(shí)標(biāo)志、探索標(biāo)志、感知標(biāo)志在生活中的作用。針對(duì)中班孩子的年齡特點(diǎn)、能力差異等,主要運(yùn)用差異性師幼互動(dòng)介入策略、分享交流策略等。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.觀察、理解故事中的標(biāo)志,感受標(biāo)志對(duì)我們生活的幫助并愿意關(guān)注。
    2.能在集體面前分享、表述自己的經(jīng)驗(yàn)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    《兔子先生去散步》大圖書(shū);書(shū)中標(biāo)志;生活中常見(jiàn)標(biāo)志。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、看看、猜猜標(biāo)志(引起興趣,并初步引發(fā)對(duì)標(biāo)志的關(guān)注。)。
    1.教師出示“安靜”的標(biāo)志。
    提問(wèn):為什么你們看見(jiàn)這張圖都不說(shuō)話了?
    小結(jié):哦,原來(lái)這是一個(gè)安靜的標(biāo)志,它提醒我們別出聲,該安靜了1。
    2.猜猜“兔子”標(biāo)志。
    你們這么聰明,那再給大家看一個(gè)標(biāo)志,猜猜可能是什么意思?(直接引導(dǎo)孩子從兔子帶著的領(lǐng)帶中看出是“兔子先生”。)。
    小結(jié):生活中有很多標(biāo)志,標(biāo)志是圖案也會(huì)是文字,標(biāo)志是要仔細(xì)看認(rèn)真猜的。(在互動(dòng)中告訴孩子怎樣認(rèn)識(shí)標(biāo)志。)。
    看看、說(shuō)說(shuō)故事《兔子先生去散步》。
    兔子先生要出門去散步,這一路上也有很多標(biāo)志。兔子先生一路會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢,讓我們一起來(lái)看看故事《兔子先生去散步》。
    1、看大圖書(shū),解讀書(shū)中出現(xiàn)的標(biāo)志與故事情節(jié)之間的關(guān)系。
    第4頁(yè):這個(gè)標(biāo)志畫了什么?是什么意思?
    第6頁(yè):這次的標(biāo)志畫了什么?這個(gè)標(biāo)志想要告訴兔子先生什么?
    第8頁(yè):兔子先生又看見(jiàn)了什么標(biāo)志?
    第12頁(yè):
    (1)兔子先生蹦蹦跳跳過(guò)了橋!哎呀,發(fā)生了什么事情?兔子先生為什么會(huì)摔跤?
    (2)摔跤了,該怎么辦?哪里有醫(yī)院呢?你在什么地方看見(jiàn)過(guò)這個(gè)紅十字?
    第14頁(yè):
    (2)兔子先生如果繼續(xù)往前走,該注意什么呢?(激發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)o)。
    第16頁(yè):瞧,又有標(biāo)志了,可能是什么意思?
    第18頁(yè):哎呀,兔子先生掉進(jìn)洞里了,你想對(duì)它說(shuō)些什么?
    第22頁(yè):好美的大海??!海里有一艘船,這個(gè)標(biāo)志貼在船上是為什么?(鞏固認(rèn)識(shí)標(biāo)志在生活中的意義。)。
    2、總結(jié)故事。
    提問(wèn):
    (1)故事里,兔子先生一共碰到多少個(gè)標(biāo)志?
    (2)看了大圖書(shū),你們覺(jué)得標(biāo)志重要嗎?為什么?
    小結(jié):生活中有各種各樣的標(biāo)志。有的是告訴大家周圍的情況,有的是警告大家有危險(xiǎn),有的是禁止我們做一些事情。注意周圍的標(biāo)志,就會(huì)更安全。(提煉總結(jié),提升幼兒個(gè)體經(jīng)驗(yàn)。)。
    三、找找、說(shuō)說(shuō)生活中的標(biāo)志(在互動(dòng)中交流分享,提升個(gè)體經(jīng)驗(yàn)。)。
    1.說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的標(biāo)志。
    提問(wèn):這里,我們也找到了很多標(biāo)志,你認(rèn)識(shí)嗎?在哪里看見(jiàn)過(guò)?
    2.延伸:在周圍的生活環(huán)境中尋找、認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
    幼兒園中班體育游戲教案運(yùn)水含反思篇十三
    幼兒活潑好動(dòng),特別喜歡體育游戲,但游戲的規(guī)則意識(shí)、安全意識(shí)不強(qiáng),所以戶外運(yùn)動(dòng)應(yīng)選擇簡(jiǎn)單易學(xué),孩子感興趣的游戲?!独销椬バ‰u》這一民間游戲易懂、易學(xué),動(dòng)作簡(jiǎn)單有趣,容易被幼兒所接受,且隨時(shí)隨地自由結(jié)合,非常適合大班孩子玩。
    1、鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和反響本領(lǐng),學(xué)會(huì)閃躲。
    2、通過(guò)幼兒對(duì)民間游戲的了解,培養(yǎng)幼兒園團(tuán)結(jié)合作的精神,弘揚(yáng)我國(guó)民族文化。
    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
    寬敞平坦的活動(dòng)區(qū),雞媽媽、老鷹、小雞的胸貼若干。
    (一)開(kāi)始部分:
    1、準(zhǔn)備活動(dòng):體育熱身操(兔子舞)。
    (二)游戲部分:
    1、幼兒分組:將幼兒分成若干組分別進(jìn)行游戲活動(dòng)。
    2、規(guī)則講解:教師給幼兒講解游戲規(guī)則。
    3、開(kāi)始游戲:老鷹抓小雞。
    老師講游戲故事,被老鷹抓住的小雞懲罰表演。
    (三)結(jié)束部分:
    一起唱《兩只老虎》結(jié)束游戲。
    孩子們積極投入、興趣高漲,表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃,還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí),使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開(kāi)拓創(chuàng)新的過(guò)程。
    幼兒園中班體育游戲教案運(yùn)水含反思篇十四
    一、魔毯:游戲目的:
    1、立定時(shí)能平衡自己的重心。
    2、加強(qiáng)幼兒間的情感交流,培養(yǎng)合作觀念。
    游戲材料:報(bào)紙,錄音機(jī),音帶。
    游戲過(guò)程:
    1、在場(chǎng)地上鋪若干報(bào)紙。
    2、用故事引出游戲:大灰狼睡醒了,要到森林里去吃小動(dòng)物。如果小動(dòng)物站在"魔毯"(報(bào)紙)上,大灰狼就看不見(jiàn)了。
    3、音樂(lè)聲中,幼兒分成兩組:一組幼兒扮小動(dòng)物到處走動(dòng)或做小動(dòng)物的動(dòng)作,另一組由2-3名幼兒組成,扮成大灰狼,在旁邊睡覺(jué)。
    4、音樂(lè)停。小動(dòng)物們趕快找一張"魔毯"站在上面,否則就被抓走。
    5、將報(bào)紙對(duì)折。下一段音樂(lè)起,游戲重復(fù)進(jìn)行,每一段游戲結(jié)束,就將報(bào)紙對(duì)折一次,直到每張報(bào)紙上只能站一個(gè)幼兒。
    二、溜冰:
    游戲目的:培養(yǎng)幼兒的細(xì)心。耐心和平衡能力。
    游戲材料:報(bào)紙,節(jié)奏較快的'音樂(lè)。
    游戲過(guò)程:
    1、將一張報(bào)紙一分為二,幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上,做溜冰預(yù)備姿勢(shì).
    2、音樂(lè)聲起,幼兒開(kāi)始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行.
    3、報(bào)紙一破就下場(chǎng),場(chǎng)所沒(méi)有破的為最付佳溜冰手.
    (用力均勻,速度稍慢一點(diǎn),報(bào)紙不容易破)。
    幼兒園中班體育游戲教案運(yùn)水含反思篇十五
    1、平衡木兩條、拱形門兩個(gè)、籮筐兩個(gè)(內(nèi)放球類),根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙,如踩樁過(guò)溪。
    2、大灰狼頭飾一個(gè)。
    1.今天天氣很好,小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn),要走過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞才能到達(dá)。
    2.教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)“走小橋”、“鉆山洞”。
    1.外婆家到了。外婆看見(jiàn)小豬們可高興啦,說(shuō)要把好吃的西瓜送給小豬們吃,請(qǐng)把西瓜搬回家吧!
    2.討論:回家的路很遠(yuǎn),如果路上遇見(jiàn)大灰狼怎么辦?(外婆說(shuō)小豬你們看見(jiàn)大灰狼時(shí),要立刻蹲下不動(dòng),它就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了。)。
    3、小豬抱著西瓜鉆過(guò)山洞、走過(guò)小橋,把西瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回家。老師扮演大灰狼,當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)小豬立刻蹲下不動(dòng),隨便亂動(dòng)的小豬將被大灰狼抓走。
    1、西瓜運(yùn)完了,讓我們一起來(lái)切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧!
    2、“切西瓜”游戲:幼兒拉手成圓圈(西瓜),請(qǐng)一名幼兒邊走邊念:“切、切,切西瓜,綠的皮,紅的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四處淌?!蹦顑焊璧耐瑫r(shí),用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作,念完“淌”字,全體幼兒四散跑開(kāi),切西瓜者抓住一人后,再次開(kāi)展游戲,被抓者念兒歌,切西瓜。
    3、可以組成3-4個(gè)小圓圈,同時(shí)玩“切西瓜”游戲。
    幼兒園中班體育游戲教案運(yùn)水含反思篇十六
    為了克服幼兒過(guò)去單一地、機(jī)械地模仿教師動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)的傳統(tǒng)的教學(xué)方法,因此創(chuàng)設(shè)情景游戲,幼兒以角色身份參與游戲,讓幼兒在游戲中不僅學(xué)習(xí)鍛煉身體的基本動(dòng)作技能,也讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自己探索、嘗試,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
    1、練習(xí)走、跑、鉆、跳等相結(jié)合的動(dòng)作;。
    2、對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境教育;。
    器械輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動(dòng)物模具、紅絲帶。
    1、角色分配:教師――消防隊(duì)長(zhǎng);幼兒――消防員。
    2、某消防訓(xùn)練基地,消防員正在進(jìn)行訓(xùn)練,文章.出自快思老.師教.案網(wǎng).突然,接到火警119指揮中心命令,市郊森林發(fā)生大火,全體官兵赴失火現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行滅火,搶救被大火圍困的動(dòng)物,經(jīng)過(guò)激烈的戰(zhàn)斗,終于把火撲滅,救出了被圍困的小動(dòng)物。
    3、規(guī)則:a、嚴(yán)格按照游戲路線進(jìn)行游戲;b、注意安全。
    教學(xué)反思:
    由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí),沒(méi)有考慮到中班的孩子年齡過(guò)小,活動(dòng)難度過(guò)大,在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒,還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。
    幼兒園中班體育游戲教案運(yùn)水含反思篇十七
    1、本組游戲能促進(jìn)幼兒平衡覺(jué)的發(fā)展。通過(guò)親子平衡游戲,培養(yǎng)幼兒自信、大膽、勇敢、堅(jiān)毅的品質(zhì)。
    2、本組游戲一個(gè)或幾個(gè)家庭都合適。
    :我是小陀螺編者:嚴(yán)彩芝游戲功能:
    1、幫助孩子在快速運(yùn)動(dòng)時(shí)能保持肢體平衡;2、促使平衡覺(jué)的發(fā)展,體驗(yàn)親子游戲的.樂(lè)趣。
    1、讓孩子找個(gè)空地站好,可以把手臂伸平,不要扶任何東西。也可以把手放在腿兩邊,原地旋轉(zhuǎn)。2、2、孩子在轉(zhuǎn)的時(shí)候媽媽可以說(shuō):"寶寶像個(gè)小陀螺,轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)……好,停下來(lái),看看寶寶能不能站好不倒下。"3、讓孩子靜靜地站立一會(huì)兒,直到他感覺(jué)不到暈了。
    4、用這種方法,連續(xù)做5次,并且每天堅(jiān)持如此。
    5、為了引起孩子的興趣,爸爸媽媽可以和孩子輪流做,看誰(shuí)能堅(jiān)持不倒下來(lái)。
    :小小雜技演員編者:嚴(yán)彩芝游戲功能:訓(xùn)練寶寶腳跟對(duì)著腳尖后退走,培養(yǎng)行走能力。
    游戲材料:長(zhǎng)繩子或直線游戲過(guò)程:
    1、在地上畫一條線或放一根長(zhǎng)繩子。
    2、媽媽和寶寶一起站在繩子的一端,腳跟對(duì)著腳尖往另一端走。
    3、走到頭以后,再用后腳跟抵著前腳尖往后退著走回來(lái)。走到繩子中間,學(xué)著雜技演員那樣,用一只腳在繩子上獨(dú)立一會(huì)兒。寶寶和媽媽在繩子中間做不同的動(dòng)作。
    4、根據(jù)寶寶完成情況,媽媽可以和寶寶在頭上各頂一個(gè)積木走。
    小小搬運(yùn)工編者:嚴(yán)彩芝游戲功能:
    1、幫助孩子訓(xùn)練平衡能力;發(fā)展持物運(yùn)動(dòng)的能力,2、培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識(shí)及堅(jiān)韌、勇敢的品質(zhì)。
    游戲材料:書(shū)或沙包游戲過(guò)程:
    1、爸爸和孩子參賽,媽媽當(dāng)裁判。
    2、爸爸和孩子都把兩臂伸直,每人拿一個(gè)沙包或是一本書(shū)放在頭頂上,從一個(gè)房間運(yùn)到另一個(gè)房間。
    3、也可以把書(shū)放在伸直的手臂上,從房間的一邊運(yùn)到另外一邊,看看能夠堅(jiān)持多遠(yuǎn)不掉下來(lái),一直運(yùn)到終點(diǎn)的人為勝利。
    4、還可以爬著搬運(yùn),把書(shū)放在背上運(yùn)到終點(diǎn)。
    幼兒園中班體育游戲教案運(yùn)水含反思篇十八
    1、用助跑跨越的方式過(guò)障礙,增強(qiáng)腿部肌肉的力量。
    2、感受與同伴共同游戲的.快樂(lè)。
    1、幼兒和家長(zhǎng)共同收集各種高低、寬窄不同的盒子。
    2、軟球、畫有怪獸的橫幅。
    1、幼兒扮演小猴,活動(dòng)身體,模仿小猴抓癢理毛、東跑西跑、摘桃撿桃等動(dòng)作。
    2、自由玩紙盒。
    幼兒自由選擇紙盒進(jìn)行玩耍。
    引:“每只小猴拿一個(gè)盒子,找一個(gè)空的地方玩。”
    交流各自玩盒子的方法。
    3、小猴過(guò)河
    幼兒探索練習(xí)助跑跨越跳的方法。
    引:“跑跑跑,一只腳用力跨過(guò)去,不要碰到你的盒子?!?BR>    嘗試在不同高度、寬度的紙盒上跨跳。
    4、引導(dǎo)幼兒合作跳
    幼兒自由選擇好朋友,嘗試合作跳。
    引:“可以把盒子拼在一起跳,可以互相交換跳?!?BR>    5、游戲:打怪獸
    引:“猴子發(fā)現(xiàn)樹(shù)林有怪獸,我們一起去打怪獸,可路上要走過(guò)小路,爬過(guò)高山,還要經(jīng)過(guò)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的溝和一條長(zhǎng)長(zhǎng)的河。可是現(xiàn)在沒(méi)有溝也沒(méi)有河,怎么辦?”(用盒子搭)
    幼兒分組游戲
    6、放松活動(dòng):共同場(chǎng)地,回家。
    幼兒園中班體育游戲教案運(yùn)水含反思篇十九
    1、通過(guò)欣賞大自然的美景,讓幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)"陽(yáng)光、照射、綠蔭、閃閃發(fā)光"等。
    2、了解大自然中的陽(yáng)光具有發(fā)散性,是包不住的。初步了解故事內(nèi)容。
    教學(xué)難點(diǎn):佳子展開(kāi)裙角,陽(yáng)光為什么不見(jiàn)了。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、ppt課件。
    2、帶孩子到附近的田野去感受陽(yáng)光的直射和欣賞大自然的景色,在自然的熏陶中學(xué)習(xí)豐富的詞匯。
    教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)活動(dòng)一教學(xué)過(guò)程:
    一、開(kāi)始部分:
    以談話形式引出課題:昨天你們跟著老師到野外去,看到了哪些景色。(小樹(shù)林、小溪流、野花、草坪)引導(dǎo)幼兒說(shuō)詞語(yǔ)"藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地,漂亮的野花、充滿陽(yáng)光、閃閃發(fā)光"等。評(píng)析并贊賞幼兒的語(yǔ)言。
    "今天天氣怎么樣,小朋友看,什么通過(guò)玻璃窗照進(jìn)來(lái)了。(陽(yáng)光)。
    1、看教學(xué)用書(shū)《陽(yáng)光》,讓幼兒通過(guò)想像猜測(cè)故事中的內(nèi)容。
    2、教師放映課件,幼兒邊看邊聽(tīng)故事一遍。
    提問(wèn):
    故事的名稱?
    故事中有誰(shuí)?
    2、教師放映課件,幼兒邊看邊聽(tīng)第二遍故事。
    提問(wèn):
    (1)這個(gè)故事中發(fā)生了一件什么事?
    (2)佳子為什么要送陽(yáng)光給奶奶?
    3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):陽(yáng)光照射學(xué)習(xí)故事,逐段理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的句子。
    提問(wèn):
    她把陽(yáng)光包在了哪里?
    她想把陽(yáng)光送給誰(shuí)?為什么?佳子為什么哭?奶奶是怎么說(shuō)的?
    4、幼兒討論:為什么打開(kāi)裙角,陽(yáng)光不見(jiàn)了。
    讓幼兒到外面用衣服包陽(yáng)光,然后回到教室。幫助幼兒理解:陽(yáng)光具有發(fā)散性。
    幼兒園中班體育游戲教案運(yùn)水含反思篇二十
    為了激發(fā)幼兒對(duì)小游戲的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)幼兒之間情感交流,考驗(yàn)幼兒的應(yīng)變能力與協(xié)調(diào)能力,設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣,啟發(fā)幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、通過(guò)板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗、自信大方的個(gè)性。
    2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)能力。
    3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。
    4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
    5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    重點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)與其他幼兒的交流;在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)慢慢走,慢慢爬;讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂(lè)。
    難點(diǎn):動(dòng)作的時(shí)候力求整齊協(xié)調(diào)、游戲時(shí)的次序、擔(dān)心幼兒從板凳上掉下來(lái)摔痛身體。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    組織幼兒玩集體的板凳游戲。
    活動(dòng)過(guò)程。
    (1)穿過(guò)森林。
    幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹(shù)林(板凳做樹(shù))里沿s形路線穿梭。
    (2)過(guò)斷橋。
    幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過(guò)。
    幼:老師我不敢走。
    師:沒(méi)關(guān)系,勇敢一點(diǎn),看看別人是怎樣走的。來(lái),我們一起走過(guò)去。
    (3)烏龜爬。
    幼兒在連接起來(lái)的凳面上爬過(guò)。
    師:爬的時(shí)候感覺(jué)一下,怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。
    幼:身體要收攏,要不就會(huì)掉下來(lái)。
    幼:動(dòng)作要輕,要不小凳子會(huì)翻過(guò)來(lái)的。
    幼:眼睛要看著前面,往前爬才能走的快。
    師:今天我們玩了板凳游戲,大家都累了,我們一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。
    教學(xué)反思。
    1、集體游戲穿過(guò)森林過(guò)斷橋以及烏龜爬時(shí)幼兒均應(yīng)分成兩隊(duì)或三隊(duì)。原活動(dòng)設(shè)計(jì)中安排幼兒站一隊(duì),是有意識(shí)的想鍛煉幼兒的等待與合作能力,但實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),影響了孩子充分的探索和體驗(yàn)。
    2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問(wèn)題的能力還應(yīng)該加強(qiáng)。[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)]如:發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時(shí)間有些多,后面的游戲就應(yīng)該及時(shí)的調(diào)整和避免。
    3、活動(dòng)場(chǎng)地的選擇方面還欠妥當(dāng)。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如:玩板凳上游戲時(shí),幼兒會(huì)擔(dān)心從板凳上掉下來(lái)摔痛身體。本次活動(dòng)若在幼兒園院落的塑膠地板上進(jìn)行,則更利于營(yíng)造幼兒安全的活動(dòng)心理環(huán)境,促進(jìn)幼兒更為投入的活動(dòng),更為充分的體驗(yàn)、嘗試和探索。
    幼兒園中班體育游戲教案運(yùn)水含反思篇二十一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解椅子的多種玩法,知道運(yùn)動(dòng)中的安全,在活動(dòng)中能進(jìn)行自我保護(hù)。
    2、通過(guò)與椅子玩游戲,發(fā)展幼兒的平衡、跨越、鉆爬的能力。
    3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)和快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、放松活動(dòng)的音樂(lè)。
    2、19把小椅子。
    3、口哨一個(gè)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、聽(tīng)口令做椅子操,激發(fā)幼兒興趣,并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
    師:小朋友們,我們今天跟小椅子一起做游戲好嗎?首先呢大家先跟著老師一起做一做熱身運(yùn)動(dòng)。
    二、請(qǐng)幼兒自己探索椅子的玩法1、師:我們今天來(lái)和椅子做游戲,請(qǐng)小朋友想一想,椅子可以怎么玩?你可以自己玩,也可以幾個(gè)小朋友一起玩,老師有一點(diǎn)要求就是要注意安全哦。
    2、師:我剛看見(jiàn)有小朋友把小椅子當(dāng)小馬騎,你們會(huì)嗎?那我們一起來(lái)騎小馬吧。
    三、勇敢旅行家。
    師:我們的小馬騎到了北京,接下來(lái)要開(kāi)始一場(chǎng)闖關(guān)之旅,你們敢不敢挑戰(zhàn)?
    1、走獨(dú)木橋把椅子挨近依次擺成一排,讓幼兒排隊(duì)雙手展開(kāi)保持平衡跨步走過(guò)小河,再返回隊(duì)伍繼續(xù)。(重復(fù)兩次)。
    2、過(guò)小河把椅子按照一定距離排開(kāi),讓幼兒排隊(duì)雙手展開(kāi)保持平衡跨步走過(guò)小河,再返回隊(duì)伍繼續(xù)。(重復(fù)兩次)。
    3、跨欄組合把椅子按照座椅連接座背的順序依次擺好,讓幼兒依次跨越到對(duì)面,再返回隊(duì)伍繼續(xù)。
    4、鉆山洞把兩把小椅子反過(guò)來(lái)一組組合在一起,連成一排,形成山洞狀,讓幼兒依次爬過(guò)。(重復(fù)兩次)。
    四、放松小朋友們都太厲害了,完成了我們的旅行闖關(guān)任務(wù),接下來(lái)請(qǐng)小朋友們?cè)谖覀兊男∫巫由闲菹⒁幌隆?聽(tīng)音樂(lè),做放松活動(dòng))。
    活動(dòng)反思:
    《突破封鎖線》是大班的活動(dòng),主要講述了紅軍長(zhǎng)征的故事。在長(zhǎng)征途中紅軍戰(zhàn)士們英勇戰(zhàn)斗的故事以音樂(lè)的形式展現(xiàn)出來(lái),讓幼兒去欣賞并體會(huì)紅軍的力量與堅(jiān)持不懈的信念。
    如今孩子們都處于和平時(shí)代,對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的艱辛,如今幸福生活的來(lái)之不易,并無(wú)特別大的感受。于是,在欣賞該音樂(lè)之前,我讓孩子們看了一些長(zhǎng)征的歷史圖片,以及一些有關(guān)長(zhǎng)征的視頻,在這一基礎(chǔ)上,讓孩子們?nèi)バ蕾p這一音樂(lè),效果很明顯,孩子們聽(tīng)的很激動(dòng),仿佛身在長(zhǎng)征之中。
    為了讓孩子們進(jìn)一步感受樂(lè)曲堅(jiān)定、有力的音樂(lè)風(fēng)格,我為他們準(zhǔn)備了一些樂(lè)器,如大鼓、鈴鼓、響板等,引導(dǎo)他們跟隨該樂(lè)曲用上述樂(lè)器模仿演奏整首歌曲。在此過(guò)程中,我用各種簡(jiǎn)單的手勢(shì)來(lái)指導(dǎo)他們的演奏,從而讓他們體驗(yàn)到歌曲中力量的強(qiáng)與弱,達(dá)到了更好的音樂(lè)欣賞效果。
    當(dāng)然,本次活動(dòng)還有許多不足之處,例如,有的孩子在拿到打擊樂(lè)器后自主玩耍、不聽(tīng)指揮,個(gè)別幼兒不會(huì)使用響板,這些在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中可以多加訓(xùn)練,以便為下次音樂(lè)活動(dòng)做準(zhǔn)備。
    幼兒園中班體育游戲教案運(yùn)水含反思篇二十二
    1、在情境游戲中,發(fā)展走、爬、跳、拉、抓等技能,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
    2、訓(xùn)練上肢力量,初步掌握節(jié)奏體位(前后左右)的感知覺(jué)能力。
    3、培養(yǎng)克服困難的精神以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。
    4、樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。
    5、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    大小墊子若干、毛巾若干,自備音樂(lè)。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    一、熱身運(yùn)動(dòng)―尋找“鱷魚(yú)”。
    在游覽“鱷魚(yú)湖”的情境活動(dòng)中進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行走、跳、爬等動(dòng)作練習(xí)。
    1、“鱷魚(yú)睡了”(誘導(dǎo)幼兒克服困難,用不同方式“越”過(guò)“鱷魚(yú)”)。
    引導(dǎo)幼兒在不觸碰“鱷魚(yú)”的.情況下,用跳、跨、爬等方式從“鱷魚(yú)”身上過(guò)去。隨著“鱷魚(yú)”變換不同的睡覺(jué)姿勢(shì),引導(dǎo)幼兒探索不同的行進(jìn)方式。
    2、“鱷魚(yú)醒了”(鼓勵(lì)幼兒與鱷魚(yú)進(jìn)行勇敢有力地對(duì)抗)。
    引導(dǎo)幼兒嘗試用手抓住墊子與“鱷魚(yú)”進(jìn)行對(duì)抗。
    幼兒依次一列橫隊(duì)躲到“圍墻”――墊子后面,用雙手牢牢抓住墊子,防止“圍墻”――墊子倒塌,要求幼兒守護(hù)好“圍墻”――墊子,承受推搡、牽拉、沖擊、擊打等力量。
    3、“鱷魚(yú)上岸了”(引導(dǎo)幼兒練習(xí)各方位行進(jìn)走、跑動(dòng)作,發(fā)展上肢力量)。
    轟隆隆,快下雨了,撐起“小傘”――墊子,訓(xùn)練上肢力量和同伴合作行進(jìn)跑。以“鱷魚(yú)”上岸,引導(dǎo)幼兒練習(xí)各方位的行進(jìn)走、跑動(dòng)作。
    三、放松運(yùn)動(dòng),呼吸調(diào)整,自然結(jié)束。
    教學(xué)反思:
    從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。