人教數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃(優(yōu)質(zhì)16篇)

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    計劃可以幫助我們避免被瑣事和緊急情況所困擾,更專注于重要的任務(wù)。寫一篇較為完美的計劃需要思考全面,考慮到各種因素和可能的情況,確保計劃的全面性和周密性。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域和不同類型的計劃制定,適用于不同的實際情況。
    人教數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃篇一
    一、全冊教材分析:
    本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:位置、20以內(nèi)退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)的數(shù)、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法(一)、認(rèn)識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學(xué)實踐活動。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,注重學(xué)生對知識的體驗,獲得對知識的理解;內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程;數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化;提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展學(xué)生的空間觀念;注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
    二、教學(xué)策略:
    練習(xí)課教學(xué)策略:(一)問題引入,回顧再現(xiàn)(二)分層練習(xí),強化提高(三)自主檢測,評價完善(四)歸納小結(jié),課外延伸。
    復(fù)習(xí)課教學(xué)策略:(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入復(fù)習(xí)(二)回顧整理,建構(gòu)網(wǎng)(三)重點復(fù)習(xí),強化提高(四)自主簡評,完善提高。
    課標(biāo)對本學(xué)科本冊的要求:
    三、教學(xué)總目標(biāo):
    1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進(jìn)行簡單的估計和交流。
    2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
    3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
    4、認(rèn)識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護(hù)人民幣。
    5、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。
    6、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。
    7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
    教學(xué)的重難點:
    1、認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,體會生活中處處有數(shù)學(xué)。
    2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程,發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識,學(xué)會有條理地表達(dá)自己的思想。
    3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    四、采用的相關(guān)措施:
    1、結(jié)合具體情境,運用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。
    2、主動與每個學(xué)生交談,了解每個學(xué)生的情況。教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,多鼓勵學(xué)生良好的行為,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
    3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考,敢于提問,認(rèn)真傾聽別人的意見,樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
    4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設(shè)活動情境。
    5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。
    6、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間,在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。
    7、根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計教學(xué)過程。
    五、改進(jìn)教學(xué)思路:
    1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
    2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
    3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。
    4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
    人教數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃篇二
    一、學(xué)情分析:學(xué)生剛?cè)胄?對學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學(xué)生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解。
    二、教材分析:
    本冊實驗教材是以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù)。
    一共分為十個單元:數(shù)一數(shù)、比一比、1----5的認(rèn)識和加減法、認(rèn)識物體和圖形、分類、6-----10的認(rèn)識和加減法、11-----20的認(rèn)識、認(rèn)識鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)和二個數(shù)學(xué)活動:數(shù)學(xué)樂園和我們的校園。
    本冊教材本冊的教學(xué)重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。難點是用正確的數(shù)學(xué)語言表述比較的結(jié)果,熟練地口算10以內(nèi)的加減法,會口述計算20以內(nèi)的進(jìn)位加法的思維過程。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法這兩部分知識與20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。
    是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實掌握。除了認(rèn)數(shù)和計算外,教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識,比較多少、長短和高矮,簡單的分類,以及初步認(rèn)識鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多,但都很重要,有利于學(xué)生了田解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、分單元教材分析:
    第一單元數(shù)一數(shù)教材設(shè)計了一個“美麗的校園”情景,一方面幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù),體會數(shù)存在于我們生活當(dāng)中,使教師初步了解學(xué)生數(shù)數(shù)、觀察和語言表達(dá)能力情況,為以后教學(xué)做好準(zhǔn)備。本單元教學(xué)重、難點是使學(xué)生充分感知10以內(nèi)的數(shù),關(guān)鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學(xué)生充分?jǐn)?shù)數(shù)。
    第二單元比一比是學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)、計算和量的準(zhǔn)備性知識,重點是初步感知“多少長短高矮”的含義。難點是學(xué)會比較物體多少長短高矮的方法。關(guān)鍵是掌握比一比的方法。
    第三單元1—5的認(rèn)識和加減法是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識之一。
    是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始。重點:教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。難點:建立數(shù)感、符號感。關(guān)鍵:使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。
    第四單元認(rèn)識物體和圖形是學(xué)生學(xué)習(xí)空間與圖形知識的開始,主要是從形狀這一角度使學(xué)生初步認(rèn)識物體和圖形。重、難點:掌握圖形特征,建立空間觀念。關(guān)鍵:通過直觀操作,感受圖形特征。
    第五單元分類能力的發(fā)展對于將來理解、接受和掌握系統(tǒng)化的知識,形成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式很有益處。重、難點:確定分類標(biāo)準(zhǔn),掌握分類方法。關(guān)鍵:掌握初步的分類方法。
    第六單元6—10的認(rèn)識和加減法是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法計算最直接的基礎(chǔ)。重、難點:建立數(shù)感、符號感,掌握6—10的加減法。關(guān)鍵:讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流。
    第七單元11—20各數(shù)的認(rèn)識為學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法做準(zhǔn)備。
    重、難點:認(rèn)識數(shù)位和計數(shù)單位,掌握數(shù)的組成。關(guān)鍵:通過直觀操作,逐步形成數(shù)概念。
    第八單元認(rèn)識鐘表主要是使學(xué)生結(jié)合自己的生活實際,會看整時和半時,初步認(rèn)識鐘面。重、難點:會看整時和半時。關(guān)鍵:掌握看整時和半時的方法。
    第九單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計算的基礎(chǔ),也是進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)必須練好的基本功之一。用加法和減法解決簡單的問題,既有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中領(lǐng)悟加減法的含義,又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的問題打下基礎(chǔ)。
    重點:
    掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法。難點:用加法和減法解決簡單的問題。關(guān)鍵:掌握一種20以內(nèi)進(jìn)位加法的方法。四、教學(xué)目標(biāo):
    根據(jù)新課標(biāo)的要求,結(jié)合實驗教科書第一冊的內(nèi)容和我班的實驗情況,從知識技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學(xué)目標(biāo)。
    (一)知識與技能1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序,能比較數(shù)的大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成,能認(rèn)、讀、寫0-20各數(shù)。2.初步了解數(shù)位和計數(shù)單位:知道個位、十位上的數(shù)各表示什么意義。
    3.結(jié)合具體情境,初步體會加減法的含義。
    4.知道加減法各部分的名稱,初步體會加減法之間的互逆關(guān)系,能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法。
    5.認(rèn)識符號“”、“”、“=”,會用這些符號表示20以內(nèi)數(shù)的大小。6.通過實物和模型辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形,能辨認(rèn)長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形,會用這些圖形進(jìn)行拼圖。7.初步了解事物比較和分類的方法,結(jié)合實際,能把同類事物進(jìn)行比較和分類。8.初步認(rèn)識鐘表,會認(rèn)整時和半時。9.初步學(xué)習(xí)對日常生活中的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和整理,會看、填寫簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。
    10.初步培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達(dá)、用數(shù)學(xué)交流的能力。
    (二)數(shù)學(xué)思考:
    1.結(jié)合現(xiàn)實素材抽象出0-20各數(shù),感受0~20各數(shù)的意義,能用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小,初步建立數(shù)感。2.能按一定的順序整理和記憶:10以內(nèi)數(shù)的組成和分解,10以內(nèi)數(shù)的加減法,20以內(nèi)的進(jìn)位加法。3.能按照自己喜歡的方法,想10以內(nèi)的數(shù)的組成、分解,想10以內(nèi)加減法的得數(shù),和20以內(nèi)進(jìn)位加法的得數(shù),體會算法的多樣化。4.能簡單地、有條理地思考20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和計算中的應(yīng)用問題。5.通過拼、擺、畫、想各種圖形,感受和描述各種圖形的特征,通過對幾何形體的分類,初步建立空間觀念。6.能用對應(yīng)、比較等方法,比較出兩個事物的多少、長短、高矮。7.能根據(jù)事物的同一類型的特點把一些事物分類。8.在學(xué)習(xí)過程中,通過動手操作、自已探究、實踐活動等,發(fā)展學(xué)生探究精神、實踐能力和創(chuàng)新意識。9.通過數(shù)學(xué)活動,初步發(fā)展學(xué)生對應(yīng)、統(tǒng)計等數(shù)學(xué)思想方法。
    10.初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識周圍的事物,發(fā)展數(shù)學(xué)意識。
    (三)解決問題1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。2.初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進(jìn)位加法,解決生活中的一些簡單問題。3.能比較出學(xué)生生活中事物(在20以內(nèi))數(shù)量的多少、長短和高矮,能給生活中的一些事物分類。4.結(jié)合自已的生活經(jīng)驗,初步體驗1時、幾時、半時的長短。5.能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息,提出問題,解決問題。6.用不同的方法解決同一個問題,發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、實踐能力和創(chuàng)新意識。
    五、方法與措施:
    1.認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書,改變教學(xué)理念,從學(xué)生的年齡特點出發(fā),以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),充分利用教材資源,尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活,使之進(jìn)入課堂。
    2.采用多樣化的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    3.加強演示、觀察與操作,讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程。
    4.在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。
    5在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
    6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,適時滲透思想品德教育。
    7、每月進(jìn)行作業(yè)評比活動一次,比一比看誰學(xué)習(xí)進(jìn)步快。
    8、對學(xué)生堅持正面評價,幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    人教數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃篇三
    一、教學(xué)內(nèi)容:
    本冊教材包括以下內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識和加減法,認(rèn)識圖形,分類,11~20各數(shù)的認(rèn)識,認(rèn)識鐘表,20以內(nèi)的進(jìn)位加法,用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)實踐活動。
    二、教學(xué)指導(dǎo)思想:
    以學(xué)校的“啟智”教育為目標(biāo),以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)教學(xué)依據(jù)。
    三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):
    (一)、知識與技能方面:
    1、使學(xué)生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0~20各數(shù)。
    2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
    3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
    4、認(rèn)識符號“”、“”和“=”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
    5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
    6、初步了解分類的方法,會進(jìn)行簡單的分類。
    7、初步認(rèn)識鐘表,會認(rèn)識整時和半時。
    (二)、過程與方法方面:
    1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象。
    2、在教師的幫助下,初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。
    3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
    4、了解同一問題可以有不同的解決辦法,有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。
    5、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
    (三)、情感、態(tài)度與價值觀方面:
    1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。
    2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
    4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:
    1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
    2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
    3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手操作的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。
    4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
    5、每月進(jìn)行作業(yè)評比活動一次,比一比看誰學(xué)習(xí)進(jìn)步快。
    人教數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃篇四
    本學(xué)期,本班的總體學(xué)生中有一半的學(xué)生具有正常的學(xué)習(xí)接受能力,其余的學(xué)生只能接受指定的相應(yīng)的個別化教學(xué)內(nèi)容。
    二、教材分析。
    (一)教學(xué)內(nèi)容分析。
    這冊教材包括下面一些內(nèi)容:11~20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,20以內(nèi)數(shù)的退位減法和進(jìn)位加法,圖形的認(rèn)識(一)。
    (二)教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
    11~20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,20以內(nèi)數(shù)的退位減法和進(jìn)位加法,圖形的認(rèn)識(一)。在學(xué)生掌握了10以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴大到20,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,學(xué)會20以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清20以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來做20以內(nèi)的加、減法。
    學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)認(rèn)識了簡單的圖形,但是,并不完全理解,本冊教材設(shè)計的簡單的圖形認(rèn)識,引導(dǎo)學(xué)生理解掌握簡單的圖形的特征及他們之間的關(guān)系,為以后學(xué)習(xí)圖形的認(rèn)識打好基礎(chǔ)。
    (三)教材的教學(xué)目標(biāo)。
    1.使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)20以內(nèi)的數(shù),會讀寫20以內(nèi)的數(shù),掌握20以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握20以內(nèi)數(shù)的順序,會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。會用20以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物。
    2.使學(xué)生能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算20以內(nèi)兩位數(shù)減一位數(shù)和一位數(shù)加一位數(shù),會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
    3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系感數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
    4.能描述長方形、正方形、三角形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
    5.會讀、寫幾時,知道珍惜時間。
    6.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    7.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
    8.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
    三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
    1.以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù),合理安排教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識。
    2.以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,注重學(xué)生對知識的體驗,獲得對知識的理解。
    (1)注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情境,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。
    (2)增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗用數(shù)學(xué)的樂趣提供豐富的素材。
    (3)注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
    人教數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃篇五
    (7)初步認(rèn)識鐘表,會認(rèn)識整時。
    (8)體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    (9)認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
    (10)通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
    四、教學(xué)措施。
    1.認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真讀懂學(xué)生,真正做到備好課,因材施教,教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體,從學(xué)生的年齡特點出發(fā),放手多給學(xué)生自主探索的時間和空間。
    2.在教學(xué)過程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,養(yǎng)成“敢想、敢說、敢做”的習(xí)慣。
    3.充分利用課外教輔材料,讓學(xué)有余力的學(xué)生“吃得飽”;利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),讓他們“吃得了”。盡量讓每一個學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性。
    4.上課鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的見解,對于精彩的發(fā)言給予表揚,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
    5.重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
    6.利用家長聯(lián)系本和校訊通加強與家長的聯(lián)系和溝通,適當(dāng)交給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。讓家長們針對自己孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和補充。
    7.對于作業(yè)進(jìn)行一系列積極的兩種評價,如正確率和書寫整潔度都做評價,全對的學(xué)生批改的日期上方得大五角星,如果作業(yè)有錯的學(xué)生,等訂正后在批改的日期下方得個五角星。
    一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想。
    我將全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育.認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》.
    1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力.重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的情景,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識.
    2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.
    3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗.
    4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí).
    5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等.
    二、班級情況分析:。
    —上學(xué)期,我擔(dān)任一年級(1)班和一年級(2)班數(shù)學(xué)課和兩班副班主任的教育教學(xué)工作,一(1)班和一(2)班都有50名學(xué)生,其中(1)班有男生27名,女生23名,少數(shù)民族學(xué)生33人,(2)班有男生26名,女生24名,少數(shù)民族學(xué)生30人.這些學(xué)生大部分是上過幼兒班,他們天真可愛,活潑調(diào)皮.開學(xué)初,經(jīng)過和學(xué)生初步接觸了解,這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少,一些起碼的常規(guī)知識還不懂,他們還像在幼兒園一樣沒有任何約束,想來就來,要走就走,上課時亂走亂動.針對學(xué)生的不同特點在教學(xué)過程中,在傳授知識的同時,我將注重對學(xué)生進(jìn)行思維的開拓,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生.
    三、教學(xué)內(nèi)容。
    本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:準(zhǔn)備課,10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識和加減法,數(shù)學(xué)樂園;認(rèn)識圖形(一),活動園地;11~20各數(shù)的認(rèn)識,20以內(nèi)的加法和減法,最簡單的加減法應(yīng)用題,我們的校園,數(shù)學(xué)實踐活動;總復(fù)習(xí).
    四、教學(xué)重、難點。
    這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法.這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實掌握.
    五、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求。
    (一)、知識和技能方面。
    1、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù).逐步抽象出數(shù),能區(qū)分“幾個”和“第幾個”,熟練地掌握10以內(nèi)數(shù)的組成,會正確,工整地書寫數(shù)字.
    2、使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的.掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,會比較20以內(nèi)數(shù)的大小.
    3、使學(xué)生初步認(rèn)識=、、三種符號,會使用這些符號表示數(shù)的大小.
    4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義,直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法.能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合表達(dá)式題.
    5、使學(xué)生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題.知道題目中的條件和問題,會列出算式,注明得數(shù)的單位名稱,口述答案,能看實物或直觀圖口述題意,簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系.
    6、使學(xué)生直觀地認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球.對這些圖形有初步的了解.
    7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)資料,對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)的教育,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題,正確計算,書寫整潔的良好習(xí)慣,學(xué)會有條理,有根據(jù)地思考問題.
    (二)、數(shù)學(xué)思考方面。
    1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象.
    2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念.
    3、在教師的幫助下,初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納.
    (三)、解決問題方面。
    1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用.
    2、了解同一問題可以有不同的解決辦法.
    3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗.
    4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果.
    (四)、情感與態(tài)度方面。
    1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動.
    2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.
    3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性.
    4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正.
    5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.
    6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣.
    六、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
    1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動.在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣.應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生.
    2、重視對數(shù)概念的理解,讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,建立數(shù)感.
    3、計算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用合適的方法進(jìn)行計算.
    4、根據(jù)兒童生活特點,從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認(rèn)識立體和平面圖形,發(fā)展學(xué)生的空間觀念.
    5、通過“用數(shù)學(xué)”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力.注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題的能力.
    6、設(shè)計安排符合學(xué)生年齡特點的實踐活動,注意應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系.
    7、充分利用教材資源,教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性.組織學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式.盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息.
    8、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具.
    七、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題。
    1、實現(xiàn)多維目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.
    2、教學(xué)過程要體現(xiàn)活動性.
    3、注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識.
    4、尊重學(xué)生的個體差異,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展.
    5、教師應(yīng)創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源.
    6、實施多元化的評價.
    人教數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃篇六
    熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀,寫0~20各數(shù)。
    2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練的計算一位數(shù)的加減法;會解決一些實問題。
    3、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
    4、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
    5、初步認(rèn)識鐘面,會認(rèn)識整時和半時。
    6、認(rèn)識符號“=”、“”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
    7、初步了解分類的方法,會進(jìn)行簡單的分類。
    8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
    10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
    人教數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃篇七
    一、班級情景分析:
    一(5)班現(xiàn)有的學(xué)生50人,的學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,具有必須的觀察、比較和有序思考的本事;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,具有必須的探究交流意識和基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分的學(xué)生在基本知識、技能方面已達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了必須興趣,能較進(jìn)取主動參與學(xué)習(xí)活動。異常對動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)資料比較感興趣。雖然上學(xué)期期末測試成績不是十分夢想,但從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度以及參與學(xué)習(xí)的興趣等方面能夠確定都朝著好的方向發(fā)展,從課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中充分體現(xiàn)出來孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。所以,本學(xué)期要繼續(xù)使已基本構(gòu)成的興趣堅持再接再厲,不斷提高進(jìn)取性,進(jìn)一步抓好基礎(chǔ)知識。同時,本學(xué)期重點是培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識,引導(dǎo)的學(xué)生學(xué)會獨立思維,從自主學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗。
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    人教數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃篇八
    學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。有的孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不是很好。剛跨入小學(xué),對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),但他們天真、活潑,有著強烈的好奇心和求知欲,可塑性強。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。
    二、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求:
    這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:準(zhǔn)備課,位置,1—5的認(rèn)識和加減法,認(rèn)識圖形(一),6—10的認(rèn)識和加減法,11—20各數(shù)的認(rèn)識,數(shù)學(xué)樂園,認(rèn)識鐘表,20以內(nèi)的進(jìn)位加法,總復(fù)習(xí)。
    三、教材分析。
    1、每一單元后面都跟有綜合練習(xí),形式靈活多樣,能很好的起到鞏固知識的作用。
    2、數(shù)學(xué)樂園很好的體現(xiàn)主體性原則,能最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。
    3、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。
    4、認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學(xué),使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,達(dá)到計算熟練。
    5、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解,讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,初步建立數(shù)感。
    6、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算。
    7、直觀認(rèn)識立體和平面圖形,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
    8、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
    9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性,為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。
    四、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。
    1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉體情景,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。
    2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
    3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
    4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
    5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
    五、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求。
    (一)知識和技能方面。
    1、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù),能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,會正確,工整地書寫數(shù)字。
    2、使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。
    3、使學(xué)生初步認(rèn)識=、、三種符號,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
    4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義,直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題。
    5、使學(xué)生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題,會列出算式,注明得數(shù)的單位名稱,口述答案,能看實物或直觀圖口述題意,簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。
    6、使學(xué)生直觀地認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。
    7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù),對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)的教育,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題,正確計算,書寫整潔的良好習(xí)慣,學(xué)會有條理,有根據(jù)地思考問題。
    (二)數(shù)學(xué)思考方面。
    1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
    2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。
    3、在教師的幫助下,初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。
    (三)解決問題方面。
    1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
    2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
    3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。
    4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
    (四)情感與態(tài)度方面。
    1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。
    2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
    4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。
    5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
    六、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
    1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。
    2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    3、時常注意強調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。
    4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合。
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    人教數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃篇九
    一、基本情況分析。
    在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,學(xué)生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了一定的興趣,樂于參加各種學(xué)習(xí)活動。但是一年級學(xué)生畢竟年齡小,注意力易分散,所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),使學(xué)生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,在快樂學(xué)習(xí)中進(jìn)一步體驗思維的樂趣、成功的樂趣。
    二、教材分析。
    本冊教材包括以下內(nèi)容:認(rèn)識圖形、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法、找規(guī)律,這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達(dá)和交流,形成初步的數(shù)感。在量的計量方面,本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認(rèn)識外,還安排了學(xué)習(xí)具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。"找規(guī)律"和"統(tǒng)計"是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容。"找規(guī)律"引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始,讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計圖表,經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。
    三、教學(xué)目標(biāo)。
    1.認(rèn)識計數(shù)單位"一"和"十",初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
    2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
    3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
    4.能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
    5.認(rèn)識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護(hù)人民幣。
    6.會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。
    7.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
    8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
    10.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
    四、教學(xué)要求及重難點。
    1、能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
    3、認(rèn)識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護(hù)人民幣。
    4、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。
    五、教學(xué)措施。
    1、認(rèn)真鉆研教材,真正做到備好課、備好學(xué)生,因材施教,教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體,從學(xué)生的年齡特點出發(fā),放手多給學(xué)生自主探索的機會。
    2、在教學(xué)過程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,養(yǎng)成"敢想、敢說、敢做"的習(xí)慣。
    3、充分利用課外教輔材料,盡量讓不同程度的學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性。
    4、上課鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的見解,對于精彩的發(fā)言給予表揚,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
    5、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
    6、加強演示、觀察與操作,讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程。對思維活躍、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生要拓寬知識面。
    7、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力。
    8、利用家長聯(lián)系本加強與家長的聯(lián)系和溝通,適當(dāng)交給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。
    六、轉(zhuǎn)變后進(jìn)生方法及措施。
    1、堅持多表揚少批評,及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,幫助其樹立信心;。
    2、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進(jìn)心;。
    3、利用課余時間給予耐心輔導(dǎo),安排成績好的和他們坐一塊,以便幫助他們學(xué)習(xí),共同提高成績。
    4、與家長聯(lián)系,使學(xué)校與家庭達(dá)成共識,共同培養(yǎng)好學(xué)生。
    七、課時安排:共計約60課時。
    1、認(rèn)識圖形(二)(4課時)。
    2、20以內(nèi)的退位減法(16課時)。
    3、分類與整理(2課時)。
    4、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(10課時)。
    數(shù)數(shù)數(shù)的組成...........................4課時。
    數(shù)的順序比較大小.....................3課時。
    綜合應(yīng)用...........................1課時。
    整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法.........1課時。
    擺一擺,想一想.........1課時。
    5、人民幣的認(rèn)識(4課時)。
    6、100以內(nèi)的加法和減法(一)(15課時)。
    整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù).....................2課時。
    兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)...............4課時。
    兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)...............6課時。
    7、找規(guī)律(4課時)。
    找規(guī)律.................................4課時。
    8、總復(fù)習(xí)(5課時)。
    一、班級情況分析。
    這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級(1)和(2)的數(shù)學(xué)。(1)班的學(xué)生人數(shù)是37人,(2)班的人數(shù)是36人。在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,具有一定的觀察、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是,由于學(xué)生年齡小,好說好動,精力難以集中,思維跳躍性大,課堂常規(guī)較差,尤其是傾聽的習(xí)慣和隨便插嘴的習(xí)慣。因此,本學(xué)期要立足于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高積極性,抓好基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    二、教材分析。
    這冊實驗教材的編寫,是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗,反映數(shù)學(xué)知識的形成過程,努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。同時,還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗、行之有效的措施,使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數(shù)學(xué)能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。
    三、教學(xué)內(nèi)容。
    這冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,認(rèn)識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認(rèn)識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學(xué)實踐活動。
    這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達(dá)和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ),因此,應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時,教材結(jié)合計算教學(xué),安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用,學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
    四、教學(xué)目標(biāo)。
    1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進(jìn)行簡單的估計和交流。
    2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
    3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
    4、認(rèn)識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護(hù)人民幣。
    5、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。
    6、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。
    7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
    8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
    9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
    11.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
    五、教學(xué)重難點。
    1、認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,體會生活中處處有數(shù)學(xué)。
    2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程,發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識,學(xué)會有條理地表達(dá)自己的思想。
    3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    六、教學(xué)措施。
    1、結(jié)合具體情境,運用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。
    2、主動與每個學(xué)生交談,了解每個學(xué)生的情況。教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,多鼓勵學(xué)生良好的行為,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
    3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考,敢于提問,認(rèn)真傾聽別人的意見,樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
    4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設(shè)活動情境。
    5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。
    6、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間,在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。
    7、根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計教學(xué)過程。
    七、20%后進(jìn)生進(jìn)步措施。
    備課時必須對學(xué)困生的問題及對策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè),上課時必須讓學(xué)困生提出問題,合作學(xué)習(xí)中必須讓學(xué)困生發(fā)言,輔導(dǎo)點撥時必須解決學(xué)困生的困惑,設(shè)計作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)”。
    對學(xué)生因厭學(xué)輟學(xué)的,分析造成的原因,積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施,采用教師和學(xué)優(yōu)生對學(xué)困生一幫一、結(jié)對子的方式,幫弱促強,幫助學(xué)困生重新樹立學(xué)習(xí)信心。
    八、課時安排。
    一、位置(4課時)。
    二、20以內(nèi)的退位減法(13課時)。
    例13課時。
    例24課時。
    例32課時。
    整理和復(fù)習(xí)3課時。
    單元練習(xí)1課時。
    三、圖形的拼組(3課時)。
    四、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(9課時)。
    數(shù)數(shù)數(shù)的組成1課時。
    讀數(shù)寫數(shù)1課時。
    練習(xí)1課時。
    數(shù)的順序比較大小2課時。
    整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法1課時。
    練習(xí)1課時。
    擺一擺想一想1課時。
    單元練習(xí)1課時。
    五、人民幣的認(rèn)識(4課時)。
    認(rèn)識人民幣2課時。
    簡單的計算2課時。
    六、100以內(nèi)的加法和減法(一)(15課時)。
    整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)3課時。
    兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)4課時。
    兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)6課時。
    整理與復(fù)習(xí)2課時。
    七、認(rèn)識時間(3課時)。
    八、找規(guī)律(4課時)。
    九、統(tǒng)計(3課時)。
    3.2015~2016學(xué)年小班下學(xué)期工作計劃。
    4.2015~2016學(xué)年大班下學(xué)期工作計劃。
    6.教育局2015年工作總結(jié)和2016年工作計劃。
    7.2015~2016學(xué)年中班下學(xué)期工作計劃。
    人教數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃篇十
    一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學(xué)校、對環(huán)境、對老師、對同學(xué)、對課堂、對學(xué)習(xí)、對學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小,好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W(xué)時,40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難!然而“學(xué)會傾聽”是新課標(biāo)中對一年級小學(xué)生提出的一項重要目標(biāo)?,F(xiàn)代心理學(xué)證明,注意力集中的學(xué)生,聽課效率和學(xué)習(xí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于注意力分散的學(xué)生。針對這些特點,我得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的興趣,從而培養(yǎng)好習(xí)慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次,讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機會,促使他們始終處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時個別輔導(dǎo),對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。
    二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想。
    1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉體情景,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。
    2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
    3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
    4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
    5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
    三、教學(xué)內(nèi)容。
    這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,認(rèn)識圖形,分類,11~20各數(shù)的認(rèn)識,認(rèn)識鐘表,20以內(nèi)的進(jìn)位加法,用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)實踐活動。
    這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實掌握。
    除了認(rèn)數(shù)和計算以外,教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識,比較多少、長短和高矮,簡單的分類,以及初步認(rèn)識鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,但是都很重要,有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
    人教數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃篇十一
    一、教材分析:
    1、教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)驗,選取學(xué)生身邊熟悉的、新穎的和趣味性的內(nèi)容為素材,目的是有計劃地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己、認(rèn)識家庭、認(rèn)識學(xué)校、認(rèn)識社會、認(rèn)識自然,讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是現(xiàn)實的、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的,使學(xué)生能通過觀察、思考、動手操作等一系列的學(xué)習(xí)活動,感覺數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。
    2、情境串“引發(fā)出“問題串”。根據(jù)單元的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)(除小單元外),每個單元都設(shè)計了幾個有密切聯(lián)系的信息窗(情境圖),每個信息窗又是包含有多少個信息的“信息包”,其呈現(xiàn)形式是把這些學(xué)生感興趣的現(xiàn)實活動情境貫穿起來,編排成“情境串”或“故事串”,從而引出一系列相對獨立而又有著一定邏輯關(guān)系的問題,形成了“問題串”。
    3、生認(rèn)知特點出發(fā),優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)。本冊教材徹底改變了過去教材普遍采用的“小步子”編排方式,根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點,從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要出發(fā),優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)。如第六單元“大海邊——100以內(nèi)數(shù)的加減法(二)”。傳統(tǒng)教材中,將“兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位、不進(jìn)位)”和“兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位、不退位)”的筆算放在一起,將相關(guān)的口算放在其他單元中,人為地將筆算與口算分開,不便于學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)思想方法。本單元在知識安排上,將兩位數(shù)加減兩位數(shù)(不進(jìn)位、不退位)的口算和兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算編排在一起,使口算與筆算教學(xué)有機地結(jié)合在一起,便于學(xué)生了解計算的多種策略。同時,又根據(jù)解決問題的需要,編排了加減混合及帶小括號的混合運算。
    4、問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)融合為一個過程。本冊教材不受嚴(yán)格的知識體系束縛,由解決現(xiàn)實情境中的問題引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí),然后把學(xué)到新知識又作為解決新情境中問題的工具,讓學(xué)生把解決問題知識學(xué)習(xí)融合在同一過程中,形成以解決問題為線索的基本框架。如第65頁加混合運算,主題圖呈現(xiàn)的信息是:小朋友拿50元錢購買紀(jì)念品,珊瑚每只17元,貝殼每只25元,海豚每只23元,海螺每只13元。教材沒有直接出示算式,而是在學(xué)生解決教材中提出的“用50元錢去買一只海螺每只和一只珊瑚標(biāo)本,還剩多少元錢?”或解決學(xué)生自己提出的其他問題過程中,通過探索獲取運算的方法,然后利用獲取的方法,解決其他問題,實現(xiàn)解決問題能力與基礎(chǔ)知識和基本技能的同步發(fā)展。
    5、對學(xué)生進(jìn)行問題意識的培養(yǎng)。教材通過含有豐富信息綜合情境圖,提供給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的足夠空間,提高學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度選擇信息、組織信息、運用信息解決問題的能力。如第一單元“南極小客人——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”信息窗1,由圖中的兩位小朋友在南極實地考察的情境和天空飛著的賊鷗、冰面上的企鵝、雪地上的海豹等信息,學(xué)生可能提出“有多少只企鵝?”“有多少只賊鷗?”“有多少只海豹”等問題。本冊教材沿用了一年級上冊教材的特點,在每個情境圖的后面都設(shè)置了卡通問號和問題口袋,目的是為了引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題,保護(hù)學(xué)生提問題的積極性。
    6、多樣化的學(xué)習(xí)方式,重視學(xué)生個性發(fā)展。本冊教材的編寫思路、呈現(xiàn)方式和欄目設(shè)置都旨在積極倡導(dǎo)新型的學(xué)習(xí)方式,努力實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。如“你說我講”體現(xiàn)一種開放、民主、探索、合作、交流的學(xué)與教的方式,目的是引導(dǎo)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流。如第53頁的“你說我講”,紅點標(biāo)示的問題是“擺輪船比擺帆船多用幾個貝殼?”,要解決這個問題,策略是多樣的,學(xué)生通過操作、觀察、分析,獨立探索出各自的計算方法,然后展示、交流各自的成果,以此體現(xiàn)算法多樣化和個性化的學(xué)習(xí)。
    二、教學(xué)內(nèi)容:
    新教材第一冊共有9個單元:
    第一單元:逛公園——100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。
    第二單元:下雨了——學(xué)看鐘表。
    第三單元:農(nóng)夫與牧童――方位與圖形。
    人教數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃篇十二
    在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。但在上學(xué)期期末測試中,發(fā)現(xiàn)有些小孩很粗心,不能仔細(xì)觀察題目的要求,以至于出錯,因此在這學(xué)期的課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,要多培養(yǎng)學(xué)者觀察的能力,這樣才能充分的體現(xiàn)一個小孩學(xué)習(xí)的真實狀況。而且在這學(xué)期中,要更多的注意是使已經(jīng)基本形成的興趣的保持,并逐步引導(dǎo)的思維的靈活興、學(xué)習(xí)的興趣的的保持,進(jìn)一步獲得成功體驗。
    這冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法(一)、認(rèn)識時間、找規(guī)律、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)實踐活動。這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法的口算。在學(xué)者掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,本冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴大到100,使學(xué)者初步理解數(shù)位的概念,學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達(dá)和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分,本冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即:兩位數(shù)的加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)。本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動,讓學(xué)者體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系,發(fā)展學(xué)者的空間觀念。同時安排了人民幣單位元、角、分的認(rèn)識外,還安排了學(xué)習(xí)具體時刻幾時幾分的讀、寫法。
    1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)的數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進(jìn)行簡單的估計和交流。
    2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
    3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
    4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
    5、認(rèn)識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護(hù)人民幣。
    6、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。
    7、會探索給定圖形或數(shù)的的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
    8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識條形統(tǒng)計力和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
    9、會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的舉建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
    重點:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,20以內(nèi)退位減法和100以內(nèi)的加減法計算。
    難點:時間的認(rèn)識和人民幣的認(rèn)識。
    1、從學(xué)者的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)者樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
    2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于小孩理解的問題,而不是一味的難、廣。
    3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。
    4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)小孩學(xué)習(xí)的方法。
    5、關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)者,及時跟蹤,及時補缺補漏,切實達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。一是優(yōu)秀的學(xué)者,要提供更多的思維訓(xùn)練材料,讓他們吃飽,激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。
    6、提出具體的要求,培養(yǎng)學(xué)者良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽習(xí)慣、交流習(xí)慣。加強口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。
    人教數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃篇十三
    我班有學(xué)生28人。學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,有少數(shù)幾個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差。因為學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)不一,因此有待加強養(yǎng)成教育。學(xué)生們都活潑可愛,有著強烈的好奇心和求知欲??伤苄詮姡w上是一個積極向上的班級。
    這一冊的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生能夠:
    1、熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù),掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀,寫0-20各數(shù)。
    2、初步知道加減法的含義、名稱,比較熟練的計算一位數(shù)的加減法;會解決一些簡單的問題。
    3、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形。
    4、初步認(rèn)識鐘面,會認(rèn)識整時和半時。
    1、根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識。
    2、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗。根據(jù)學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。
    3、認(rèn)數(shù)和計算相結(jié)合,穿插教學(xué),使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念,達(dá)到計算熟練。
    4、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解,初步建立數(shù)感。
    5、計算數(shù)學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算。
    6、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。
    7、安排實踐活動,使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
    1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。
    2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    3、時常注意強調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。
    4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合。
    第1周第一單元:準(zhǔn)備課、比較。
    第2至3周第二單元:認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)。
    第4周第三單元:認(rèn)識物體第四單元:合與分。
    第5至9周第五單元:10以內(nèi)數(shù)的加減法。
    第10至11周整理和復(fù)習(xí)、測驗。
    第12周第六單元:分類。
    第14周第八單元:認(rèn)識鐘表。
    第15至16周第九單元:20以內(nèi)的加法。
    第17周整理與自評。
    人教數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃篇十四
    這冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,認(rèn)識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認(rèn)識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學(xué)實踐活動。
    這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達(dá)和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ),因此,應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時,教材結(jié)合計算教學(xué),安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用,學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
    在學(xué)生初步認(rèn)識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上,本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動,讓學(xué)生體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
    在量的計量方面,本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認(rèn)識外,還安排了學(xué)習(xí)具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。
    “找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容?!罢乙?guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始,讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計圖表,經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。
    教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。
    二、教材的編寫特點。
    1、以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù),合理安排教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識。
    2、以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,注重學(xué)生對知識的體驗,獲得對知識的理解。
    3、教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。
    4、注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。
    5、數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化。
    6、提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
    7、注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力。
    8、注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法,為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資源。
    三、學(xué)生情況分析。
    本班學(xué)生66名(休學(xué)1人),在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生,我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。具體分析:
    a、從家庭方面來看,本班學(xué)生移民較多,有的對子女的教育理念不夠強,導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣差,更為突出的是思想教育。因此老師要上好課的同時更應(yīng)該做與家長取得聯(lián)系,共同教育好孩子。
    b、從學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)來看,由于是一年級的學(xué)生,紀(jì)律性不強,課堂作業(yè)及家庭作業(yè)少數(shù)不能按時完成。上課的氛圍好,回答問題聲音響亮,發(fā)言積極,學(xué)生思維敏捷,有獨立思考的能力,但是合作意識不強。
    c、從社會環(huán)境看,附近有網(wǎng)吧,游戲廳,家中有電腦給學(xué)生帶來了較大的誘惑與危害,作為老師應(yīng)該正面引導(dǎo),加強管理,時時為學(xué)生敲響警鐘,為學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重要性。
    d、從學(xué)習(xí)成績看:
    上學(xué)期的成績:平均分:97.6及格率:100%(與平時表現(xiàn)有出入,成績有虛高的假像),有幾名學(xué)生學(xué)習(xí)速度很慢,一學(xué)期結(jié)束連20以內(nèi)的加減法都不會,計算能力發(fā)展較慢,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)比較困難。
    總之,學(xué)生基本情況有利因素居多,不利因素較少,關(guān)鍵在于老師如何靈活,正確地利用各種因素,變不利為學(xué)生知識的引導(dǎo)者,多方調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,讓我的孩子能快樂而積極地參于學(xué)習(xí)中,得到全面發(fā)展。
    四、全冊總目標(biāo)及重難點。
    本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求。
    (一)、知識和技能方面。
    1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進(jìn)行簡單的估計和交流。
    2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3、認(rèn)識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護(hù)人民幣。
    4、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。
    (二)、數(shù)學(xué)思考方面。
    1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
    2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。
    3、在教師的幫助下,初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。
    (三)、解決問題方面。
    1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
    2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
    3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。
    4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
    (四)、情感與態(tài)度方面。
    1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。
    2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
    4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。
    5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
    (二)教學(xué)的重點、難點。
    教學(xué)重點:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。
    教學(xué)難點:100以內(nèi)的加減法口算,以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。
    五、教學(xué)進(jìn)度及課時安排。
    (一)、位置(4課時)。
    (二)、20以內(nèi)的退位減法(12課時)。
    (三)、圖形的拼組(2課時)。
    (四)、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(8課時)。
    (五)、人民幣的認(rèn)識(4課時)。
    (六)、100以內(nèi)的加法和減法(15課時)。
    (七)、認(rèn)識時間(3課時)。
    (八)、找規(guī)律(4課時)。
    (九)、統(tǒng)計(3課時)。
    (十)、總復(fù)習(xí)(12課時)。
    人教數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃篇十五
    這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級(1)的數(shù)學(xué),學(xué)生人數(shù)是24人,學(xué)生通過一個學(xué)期的新教材學(xué)習(xí),已經(jīng)初步適應(yīng)了新課程的教材特點,并能按時去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在上學(xué)期的期末測試中,最高分是100,最低50分,其中看圖列式的失分率較高,因此還要加強這方面的練習(xí)。
    二、教材分析。
    這冊實驗教材的編寫,是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗,反映數(shù)學(xué)知識的形成過程,努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。
    同時,還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗、行之有效的措施,使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數(shù)學(xué)能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。
    三、教學(xué)措施。
    1、結(jié)合具體情境,運用小棒、圖片等教學(xué)進(jìn)行直觀教學(xué),并充分利用電教媒體。
    2、主動與每個學(xué)生交談,了解每個學(xué)生的情況。教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,多鼓勵學(xué)生良好的行為,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
    3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考,敢于提問,認(rèn)真傾聽別人的意見,樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
    4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設(shè)活動情境。
    5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。
    6、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間,在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。
    7、根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計教學(xué)過程。
    8、課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,以鼓勵、激勵為主,重視課堂上輔導(dǎo)督促工作。
    人教數(shù)學(xué)一年級教學(xué)計劃篇十六
    教材分析:
    本冊教材以“課標(biāo)”為依據(jù),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,設(shè)計了八個單元,按照課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的知識與技能的四個領(lǐng)域,構(gòu)建了“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐與綜合運用”等內(nèi)容。特點:
    一是選取了貼近學(xué)生熟悉的、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己,認(rèn)識家庭,認(rèn)識學(xué)校,認(rèn)識自然界,使學(xué)生能觀察、體驗到數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系,初步體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。
    二是選取密切聯(lián)系學(xué)生生活、生動有趣的素材,構(gòu)成情境串,引發(fā)出一系列的問題,進(jìn)而形成問題串,使學(xué)生在解決一連串現(xiàn)實的、有挑戰(zhàn)性問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
    三是從學(xué)生認(rèn)知特點出發(fā),優(yōu)化單元認(rèn)識結(jié)構(gòu)。重視學(xué)生的認(rèn)識發(fā)展特點,在認(rèn)數(shù)與計算方面設(shè)置小單元,并重視各單元之間的聯(lián)系。
    四是注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的意識和初步的應(yīng)用意識以及解決問題的能力。
    五是提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,重視學(xué)生個性發(fā)展。把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)融為一個過程。
    六是提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,重視學(xué)生個性發(fā)展。
    學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,有一定的觀察能力,會數(shù)20以內(nèi)的數(shù),具備了一定的數(shù)感,具有一定的獨立思考和解決問題的能力。
    教學(xué)目標(biāo):
    知識與技能、數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用。
    1、在具體的情境中能熟練地認(rèn)讀、寫、20以內(nèi)的數(shù),能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序;認(rèn)識“”、“=”、“”的含義,能夠用符號和詞語描述20以內(nèi)數(shù)的大小;能認(rèn)識個位和十位,識別十位和個位上數(shù)字的意義。
    2、結(jié)合具體情境,體會加減法的意義;能熟練地口算20以內(nèi)數(shù)的加減法;結(jié)合現(xiàn)實素材,進(jìn)行初步的估算。
    3、通過實物和模型辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。
    4、辨認(rèn)從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體的形狀。
    5、會用上下、左右、前后描述物體的相對位置。
    6、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行比較和分類。
    7、通過簡單的統(tǒng)計活動,初步認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表,并從中知道簡單統(tǒng)計的結(jié)果,初步了解一些簡單的數(shù)據(jù)處理的方法。
    8、加深對20以內(nèi)的數(shù)有關(guān)知識的理解。
    9、加深對分類與比較及統(tǒng)計方面知識的理解。
    解決問題:
    1、能用20以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物,并與同伴交流。
    2、在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出用20以內(nèi)數(shù)的加減法解決的實際問題,發(fā)展應(yīng)用意識;在探索、交流汁算方法的過程中,了解可以用不同的方法去解決問題,形成初步的創(chuàng)新意識。
    3、在與同伴交流認(rèn)數(shù)與解決實際問題的過程中,初步培養(yǎng)合作意識。
    4、發(fā)現(xiàn)事物中隱含的簡單規(guī)律。
    教學(xué)措施:
    1、不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
    教師在教學(xué)中要不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,讓學(xué)生經(jīng)歷“做數(shù)學(xué)”的過程,真正促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、數(shù)學(xué)思考與解決問題、情感與態(tài)度等方面的全面發(fā)展。
    2、教學(xué)過程要體現(xiàn)開放性。
    提倡算法多樣化和解決問題策略多樣化,讓學(xué)生在寬松開放的情境中,提高思維的靈活性和解決現(xiàn)實問題的能力,實現(xiàn)既長知識又長智慧的目標(biāo)。
    3、教學(xué)過程要體現(xiàn)活動性。
    教師要引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、實驗、猜測、推理與交流等數(shù)學(xué)活動,幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,開發(fā)潛能、理解知識、發(fā)展技能,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想方法,獲得豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。
    4、注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。
    努力激發(fā)學(xué)生主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,進(jìn)而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找策略解決問題的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自覺主動地用數(shù)學(xué)眼光“看世界”的意識。
    5、注意學(xué)習(xí)過程的構(gòu)建性。
    教師要充分利用教材提供的信息窗創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生運用已有的經(jīng)驗,在動手、動腦和相互交流的活動中,通過“做數(shù)學(xué)”獲得再創(chuàng)造的機會,建立新舊知識之間的聯(lián)系。
    6、注意評價的改革。
    對學(xué)生的評價,既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程。評價的手段要多樣化,應(yīng)以鼓勵為主,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    周次教學(xué)內(nèi)容備注。
    第1——2周一、快樂的校園10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。
    第3周二、媽媽的小幫手分類與比較。
    第4周三、走進(jìn)花果山10以內(nèi)數(shù)的加減法。
    第5周國慶放假。
    第6——8周三、走進(jìn)花果山10以內(nèi)數(shù)的加減法。
    第9周四、有趣的游戲。
    第10——11周五、海鷗回來了——11—20各數(shù)的認(rèn)識。
    第12周六、有趣的游戲——認(rèn)識圖形。
    第13——15周七、小小運動會——20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法。
    第16——17周八、雪山樂園——總復(fù)習(xí)。
    第18——19周期末復(fù)習(xí)。