心得體會可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，進一步提高自己的能力。寫心得體會時，可以從個人、團隊或組織的角度來進行總結(jié)和分析。心得體會是學習和成長的重要方式，讓我們一起來分享和交流。
小學課外閱讀讀書心得體會篇一
一個假期就這么匆匆忙忙地過去了，這個假期我也收獲了很多。
假期中我讀了很多書，有、《會飛的教室》、看這些書的時候，我仿佛身臨其境，被里面的故事深深地吸引住了，有時被里面的故事逗的哈哈大笑，媽媽說我一點也不淑女。
假期里我覺得收獲最大的是——游泳，媽媽每天中午送我去游泳，我每天有一小點進步，媽媽就非常的高興，當我學會的時候，媽媽高興都快蹦起來了，好像她自己學會了一樣。
這個暑假過的很充實，也很快樂，因為我學到了很多的知識，覺得自己收獲很大。
小學課外閱讀讀書心得體會篇二
這本書里的每個主人公都是那么的善良、正直、樂于助人、團結(jié)友愛，每當我捧起這本書，津津有味的看時，就覺得書里面的一切人物都在我的身旁，仿佛身臨其境。就拿一片名叫《一頭幼鯨》的故事來說吧!小幼鯨生活在海底的時候經(jīng)常受到其他海底生物的冷嘲熱諷，說小幼鯨長得又丑又奇怪。小幼鯨聽了這些話后，就覺得自己很孤獨，一個朋友都沒有，感受不到快樂。所以鯨媽媽經(jīng)常安慰小幼鯨讓它不要難過，在生活中鯨媽媽總是無微不至的照顧著小幼鯨。在一次險惡的海浪中，為了保護自己的孩子幼鯨，鯨媽媽不惜冒著生命危險救小幼鯨，母愛是多么的偉大啊!
我想這本書里還有許多包含好處的故事，說也說不完，這本書讓學會了許多做人的道理。
這本書值得大家去細細地，慢慢地“品”，如果大家有空能夠去買一本看哦!
小學課外閱讀讀書心得體會篇三
書，是人類必不可少的精神支柱。在別人眼里，它卻是比精神支柱還要寶貴的東西。著名文學家高爾基先生曾說過：“書是人類進步的階梯，”可見，書對人類是多么重要!在浩翰的書海中，我們一次次地吸取著書的精華，一次次地參加書的圣會，這讓我們更加飛快成長。
在這一年中，我們學校開展的書會，越來越多，這讓我們能更加在書的沐浴中成長。像在今年，我們每個班每個星期都會開展一次：讀好書，記筆記的活動，每個人都有一本小本子來記載自己從樹林中挖掘地任何寶貝。
總之，它是獨一無二的。在書海中，道理是心羅棋布的：勤奮學習的道理;關(guān)愛老人的道理;孝敬父母的道理;愛護環(huán)境的道理······讓我們能好好做人的書很多，很多。
我們也將在書的海洋中繼續(xù)前進，前進!最后，我把著名文學家莎士比亞先生的一句話贈給大家：“書籍是全世界的營養(yǎng)品!
小學課外閱讀讀書心得體會篇四
《悲慘世界》中有親情、友情、愛情。我曾為之震撼，為之感動。就像冉阿讓一樣，以自己的方式生存，不會因為誰而改變自己的初衷。冉阿讓因偷了一片面包而被沙威一直窮追欲將其投進監(jiān)獄。冉阿讓只是犯了一個小錯，根本不至于要一直背負苦役犯的罪責，頑固的沙威卻還是立誓將他抓獲，即使在他痛改前非之后。但是，沉默之后才會真正發(fā)現(xiàn)，這些并不是沙威的錯，這是時代的錯，是社會的錯。生活在任何一個時代，都有這個時代背景，以及它的社會環(huán)境留下的印記。
冉阿讓有冉阿讓的悲哀，沙威也有沙威的無奈，說他們有錯，他們都有錯，若說他們沒錯，其實也都沒錯。沙威只是以自己的方式來維持他的生活模式而已。即使是正確的人，在錯誤的時間、錯誤的地點出現(xiàn)了，他就成了所有人都痛斥的對象。這對沙威也是很不公平的待遇。
在這樣荒唐的時代里，珂賽特實際上是個幸運兒，有芳汀這樣愛她，為她付出的母親，失去了母親之后，還有冉阿讓這樣保護她的父親。我記得冉阿讓把珂賽特就出來之后，他那份不惜任何代價都要保護她、照顧她，不讓任何人傷害她的毅力，讓他的整個人生變得完整了。他說，只要有我在，我不會讓任何你動你一根頭發(fā)的。一個真正意義上的男人，就該有所擔當，就像冉阿讓對珂賽特的一種責任，也是冉阿讓對她媽媽的一個承諾。這成了冉阿讓后來生活的重心。
小學課外閱讀讀書心得體會篇五
我相信提起海倫·凱勒，你一定有許多話要說吧!她一定給你留下了深刻的印象吧!
海倫凱勒是一位殘疾女性，但她卻煉造了她美好的人生。她是美國著名的殘疾人社會活動家。她在美國出生的第十九個月，一場突如其來的疾病奪走了她的視力和聽力，使她一生處在黑暗與無聲的世界里。在常人難以想象的黑暗以及無比寂寞的生活中，但在安妮蘇利文老師的支持，鼓勵以及幫助下，在原本市區(qū)對生命自信，而重新點燃了生命之火。她以堅強的毅力克服失明的痛苦，和耳聾的重重障礙，積極投入到快樂學習、生命和生活中。
還記得嗎?四年級時我們學習一一篇課文《生命，生命》她以一粒種子在沒有泥土下堅強生長，以自己擁有獨一無二的心跳……來安慰自己要好好或下去!也鼓勵我們生命是一去不復返來激發(fā)我們對生命熱愛，由于海倫在盲人福利事業(yè)中的無私奉獻1959年，年輕的聯(lián)合國為她舉行了一場盛大的表彰儀式，向她致以崇高的敬意。而在這背后你知道海倫凱勒是怎樣和外界交談的嗎?她在10歲左右才可以開口說一下簡單生活中的語言，而她是聽不見的，別人要說什么，要用手指寫在她的手上，讓她知道你想說些什么。如此艱難的生活可她還是堅持了下來。你知道她活了幾個年頭嗎?是個讓人意象不到的答案。她竟活了87個年頭。
知道1967年，海倫是在來的無能為力了。也就是在這一年，這個在黑暗中終生奮斗的她，停止了呼吸，平靜的離開了人世。人們是這樣評價這位女性的，她的一生都在向世界證明：“殘疾”并不等于“無能”!
如此堅強的人，難道不值得我們欣賞嗎?
采菊東籬下，悠然見南山。
夕陽西下，你提一壺美酒，青布衣衫，菊香繚繞，遍地金黃。你感嘆，你沉醉，這飄然無暇的美景。
幾年前的斗跡官場，你傲然挺立，不動搖，不受穢。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，面對黑暗，你縱身離去。圍籬種菊播苗，你樂得自在，活得逍遙。世人說你傻，你卻輕聲淺笑，笑他們的心已黑，看不清這污濁萬世。但你心有余悸，祖宗大業(yè)，毀于一旦。你又想，在這田園，豈不比官場快活得多?于是，你又笑，笑祖先的愚昧。
“種豆南山下，草盛豆苗稀”，這樣的生活，你卻道妙，好，樂?；h旁的菊懂你的心，你的喜怒哀樂，它心知肚明。它知道你冬冷夏熱，知道你寒窗苦讀，知道你饑腸轆轆，但你依舊快樂。為何?世人不知，官僚不知，但你心里卻清清楚楚!這自然的綠，這花草的香，這菊花的金，何不讓你沉醉?你又想起官場的黑，爭斗的灰，怎能比得上這番美景!你提酒吟詩，臉色緋紅，映襯夕陽。你是否醉了?不!世人皆醉，你獨醒!在黃昏，你放聲大笑，看破世間的陰沉，看破人心的昏暗!
菊香。
吟詩是你畢生的奢好。你登上山峰，游覽青湖，目掠森林，步跨田野。一曲曲悲壯的詩篇，一段段優(yōu)美的古文，伴隨著你的衣襟，流傳千古。詩已納入你的靈魂，不論生活有多貧窮，處境有多落魄，它依然伴隨在你的左右。
陶淵明，你如清水蓮，金秋菊，傲立于黑暗之中，菊是你的魂，詩是你的魄，酒是你的靈。你一生高潔傲岸，安貧樂道，成就了一個純白無暇的靈魂。古今多少文人墨客，能像你如此呢?久在樊籠里，復得返自然。菊香依舊繚繞。
小學課外閱讀讀書心得體會篇六
閱讀是小學語文學習中至關(guān)重要的一部分，這就要求我們要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。學生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要。興趣是學習的先導，是需求的動力，只有培養(yǎng)了學生課外閱讀的興趣，學生才會將教師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為“我要讀”，才會努力尋求閱讀機會。因此，教師要在閱讀實踐中培養(yǎng)和激發(fā)學生的課外閱讀興趣。讓他們愉悅地進行課外閱讀，快樂地接受自己想要學習的語文知識。
首先，要確保閱讀的時間。讓閱讀課進入課堂并堅持做到五個“每”即：每周安排一課時作為閱讀課；每個學生擁有自己的讀書剪貼本或讀書筆記本；每天在家讀半小時以上書報；為每個孩子建一份閱讀檔案，隨時記錄孩子的讀書情況；每學期參與班級“小書蟲”獎的評定。使孩子們無論是在家里還是在學校，讀書成為學習中不可缺少的一部分。
其次，要教給孩子讀書的方法。教會學生基本的閱讀方法，就能逐步培養(yǎng)出良好的閱讀習慣，習慣經(jīng)反復訓練可以成為天性中的一部分。林語堂在談讀書說道：“讀書須膽識、有眼光、有毅力?！边@可作為我們培養(yǎng)學生閱讀習慣的一面鏡子。培養(yǎng)查閱的習慣。要求學生在閱讀過程中對于難以認識、理解的字、詞、句及查閱工具書，直到弄明白為止。如有輔助資料應盡量參照、查閱、以加強理解；培養(yǎng)做讀書卡片的習慣。將文章的內(nèi)容濃縮在小小的卡片上，將書讀薄，將優(yōu)美的語句或新了解的知識摘抄下來，建立自己的資料庫；培養(yǎng)與他人交流閱讀心得的習慣。交流可以使模糊的問題清晰，可以觸發(fā)出新思想的火花，交流心得可以領(lǐng)悟整體、體味局部，并充分體驗到讀書的樂趣。
最后，創(chuàng)設(shè)良好氛圍，熱愛閱讀。在班里建立起一個小的讀書區(qū)，在讀書區(qū)里，有孩子專用的書架，有屬于自己的圖書，這些書必須是孩子喜歡的，適應學生的讀書能力。利用家長會培訓家長，使他們明白了閱讀的重要性，得到了他們的支持。家長在家中擺滿各種有趣的書籍，讓孩子可以順手拿來翻看與欣賞。要使閱讀成為孩子生活中不可缺少的內(nèi)容，要使閱讀成為一種享受而不是負擔，這需要身教。如若父母視閱讀為生活樂趣的一部分，孩子自然會樂于讀書。父母經(jīng)常津津有味地讀書看報，對待書報總是興趣盎然，孩子會覺得讀書很有趣，對書籍充滿著好奇。家長在輕松的氣氛下，可以安排一小段時間，與孩子一起讀幾分鐘書?？稍谕獬鰰r，帶上一兩本書，在公園里，在郊外，在河邊，在清新的空氣下，在鳥語花香的環(huán)境里，與孩子一起讀上幾段書。這樣，自然而然地把孩子引入圖書世界，使讀書成為孩子的消遣活動；巧用故事懸念誘發(fā)閱讀興趣。對于少讀書或不愿讀書的孩子來說，聽故事是沒有負擔的，反而能從講者聲情并茂的敘述中了解情節(jié)，認識人物個性，知道事物善惡。學生對聽故事是樂于接受的，家長、教師可利用這個機會引導學生看書，推薦書目，達到激發(fā)興趣，擴大閱讀量的目的?！胺湃巫宰x”任其讀。課外閱讀應是自主、自愿的閱讀，該讀什么或不該讀什么應由學生興趣決定，只要內(nèi)容健康，學生愛讀什么就讓他們讀什么。所謂感興趣，就是好些熟悉的或不很熟悉，不知道或知道的不清楚的東西，這樣的文章和書籍讀起來很輕松，又能獲得新鮮感，精神很愉快。對剛接觸書籍的孩子來說，激發(fā)其興趣，“放任自讀”是最合適不過的，不要管他讀什么書，就算是幽默笑話也任其讀之。教師的這種“放任”態(tài)度是寬容的、心中有度的。只有這樣，學生才會無拘無束享受閱讀樂趣，點燃心靈的火花。
總之，培養(yǎng)學生的閱讀興趣不是一朝一夕的事情，要堅持不懈。真正讓學生養(yǎng)成自覺讀書的習慣。這些感受均來自于這次認真研讀課標以后，今后我還要繼續(xù)學習，以獲得更大的收獲，提高自身的素質(zhì)，并運用到自己的教學中去。
小學課外閱讀讀書心得體會篇七
你知道《假如給我三天光明》的作者是誰嗎?她就是大名鼎鼎的海倫·凱勒。
這本書主要寫了海倫·凱勒的一生。你們也許會以為她一生下來就是神童了，其實她一生下來，就得了急性胃充血和腦充血，導致了又盲又啞又聾。接著她就變成了一個小暴君。這時家里人為她請來了安妮。沙利文老師。每當你崇拜這位奇人時，請去想一想她身旁的那位老師吧!如果沒有她，怎么會有現(xiàn)在的海倫·凱勒呢?海倫·凱勒為了讓她的親戚、朋友、老師和幫助過她的人都能聽懂她的話，她夜以繼日的努力，不停地用手指摸盲文，不停地書寫單詞和句子，她是這樣的如饑似渴，一只小小的手指頭都磨出了血。
海倫·凱勒說過假如給她三天光明，她會這樣安排：
第一天：我要透過“靈魂之窗“看到那些鼓勵我生活下去的善良、溫厚與心懷感動的人們。
第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動人奇跡。
第三天：我將在當前的日常生活中度過，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方去體驗他們的快樂、憂傷、感動與善良。
當我看完這本書后，我在想每一個人都不是一生下來就可以成才的，何況她生下來沒多久就被大家稱為“小暴君”過了兩、三年才溫和了一點。也許，她比我們還“暴”呢!但最值得我感動的是她珍惜時間的品德。
海倫·凱勒那不屈不撓的精神一直激勵著我，引導了世界上無數(shù)的人，感動了無數(shù)的人。馬克。吐溫說過：19世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，另一個是海倫·凱勒!
小學課外閱讀讀書心得體會篇八
近年來，隨著閱讀教育的興起，農(nóng)村小學課外閱讀不再被簡單地視為填鴨式的任務，而是得到了更多的關(guān)注和重視。作為一名農(nóng)村小學生，我也經(jīng)歷了許多豐富多彩的課外閱讀活動。通過這些活動，我收獲頗多，深感自己在閱讀中不斷成長。
首先，課外閱讀讓我接觸到了更廣闊的世界。作為一個農(nóng)村地區(qū)的孩子，我們的生活和視野往往局限于村莊和學校，對外界一無所知。然而，通過課外閱讀，我讀到了許多描寫異國風情和城市生活的作品，了解到了不同的文化和風俗習慣，猶如耳聞目染般置身其中，超越了實際所見，拓寬了我的眼界。尤其是在閱讀中遇到了一些有趣的事情，讓我深感閱讀是無限寬廣的，它包含了博大精深的人類智慧。
其次，課外閱讀培養(yǎng)了我的閱讀興趣和閱讀習慣。從小學到初中，學習任務繁重，時間緊迫。但是，通過課外閱讀，我漸漸培養(yǎng)了自己的閱讀習慣，積極自主地選擇讀物，并利用零散時間來閱讀。尤其是在寒暑假期間，我有更多的時間可以安排自己的閱讀計劃。這樣一來，我不僅培養(yǎng)了對閱讀的喜愛，還發(fā)展了扎實的閱讀能力。閱讀不僅是為了學習知識，更是一種樂趣，給我?guī)砹藷o盡的快樂。
第三，課外閱讀拓展了我的人際交往。在參加課外閱讀活動中，我結(jié)識了許多志同道合的伙伴。我們分享了自己讀過的好書，互相推薦，相互激勵，在閱讀中建立了深厚的友誼。此外，我們還組織了一些讀書交流活動，通過互相演講和討論，不僅進一步加深了對書中故事的理解，還鍛煉了我們的表達能力和思考能力。這樣的交流和互動使我對閱讀的熱情更加高漲。
第四，課外閱讀激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。閱讀不再只是讀書，而是一次心靈的飛行。在閱讀過程中，我可以根據(jù)作者的文字和敘述充分想象和構(gòu)思，在心中構(gòu)建自己的世界。同時，閱讀也激發(fā)了我的創(chuàng)造力，通過閱讀，我可以學習到豐富的語言表達和修辭手法，從中汲取靈感，提高自己的寫作能力。
最后，課外閱讀讓我更好地認識到自己。通過閱讀不同題材和風格的書籍，我在嘗試著模仿和比較的過程中，逐漸找到了適合自己的閱讀方式。我發(fā)現(xiàn)自己對歷史、科學、文學等不同領(lǐng)域的閱讀都感興趣，也愿意多方面探索。閱讀也成為了我認識自己的一個途徑，讓我更加清楚自己的興趣和潛力所在。
總之，課外閱讀是我成長的路上的一次難忘的旅行，這是一張世界的舞臺，更是心靈的狂歡。通過課外閱讀，我打開了一扇與世界溝通的窗戶，收獲了知識和樂趣。在未來的歲月里，我將繼續(xù)保持閱讀的習慣，不斷豐富自己的閱讀經(jīng)驗，為自己的成長積蓄更多的力量。
小學課外閱讀讀書心得體會篇九
暑假是一個放飛思緒的季節(jié)，而課外閱讀則成為了小學生們放飛思緒的翅膀。在度過這個愉快的假期后，我深深感受到了閱讀帶給我的樂趣和收獲。通過五本經(jīng)典名著的閱讀，我豐富了自己的閱讀視野，提高了對文學藝術(shù)的欣賞和理解能力，感受到了閱讀給我?guī)淼膯⒌虾统砷L。
在這個暑假，我讀了《小王子》、《格林童話》、《中國寓言精選》、《成語故事》和《愛麗絲夢游奇境記》。每一本書都讓我充分感受到了作者的智慧和文化的博大精深。我喜歡《小王子》里小王子對風車的關(guān)注，那種為了自己所相信的事物勇敢地去行動的奮發(fā)精神深深地打動了我。格林童話則是一個個神奇的故事，給了我無窮的想象力。而中國寓言則讓我明白到道德與行為的關(guān)系。成語故事給我了解到成語的寓意以及由來，為我的詞匯量增添了不少內(nèi)容。而《愛麗絲夢游奇境記》則帶我進入一個奇幻的世界，任由我的想象飛翔。
通過這些閱讀，我豐富了自己的閱讀視野?！缎⊥踝印方o我展示了茫茫宇宙中的奧妙，讓我看到了更廣闊的世界。《格林童話》則教會我從更多的角度看待事物，調(diào)整我的眼光?！吨袊⒀跃x》則讓我領(lǐng)會到傳統(tǒng)文化的智慧。在閱讀成語故事的同時，我了解到了古代智者們的思想和智慧。而《愛麗絲夢游奇境記》讓我意識到想象力的無限可能性。
通過這些閱讀，我也進一步提高了對文學藝術(shù)的欣賞和理解能力。閱讀《小王子》時，我體會到了作者通過簡單的語言和細膩的情感表達了深刻的思考?！陡窳滞挕分械脑S多故事都具有寓意，讀后讓我感受到了大自然和人性的奇妙之處?！吨袊⒀跃x》是我首次接觸到寓言，通過寓言，我理解到了作者通過簡單的物象描寫，極富哲理地表達了自己對人性和生活的獨特見解。通過閱讀成語故事，我了解到了每個成語背后的故事，對成語的理解也更加深入。而《愛麗絲夢游奇境記》對我而言是一種挑戰(zhàn)，它需要我們跳躍思維，領(lǐng)會其中的奇思妙想。
通過這些閱讀，我感受到了閱讀給我?guī)淼膯⒌虾统砷L。閱讀使我開始思考人生的意義，培養(yǎng)了我對美的追求。閱讀讓我明白了思考的重要性，引發(fā)了我對生活中各種問題的思考。閱讀讓我變得更加自信，更加獨立，更加堅定地追求自己的夢想。
通過暑假的課外閱讀，我不僅僅是看了幾本書，而是通過這些閱讀豐富了閱讀視野，提高了對文學藝術(shù)的欣賞和理解能力，感受到了閱讀給我?guī)淼膯⒌虾统砷L。閱讀可以開拓人們的思維，豐富內(nèi)心的世界。希望每個小學生都能把握住暑期閱讀的機會，在課外閱讀中成長、進步，快樂度過一個有意義的暑假。
小學課外閱讀讀書心得體會篇十
近年來，隨著信息化時代的到來，人們的生活方式發(fā)生著巨大的變化。與此同時，人們對課外閱讀的需求也越來越強烈。課外閱讀作為一種提升知識、培養(yǎng)情感、拓寬眼界的重要方式，不僅有助于我們發(fā)展興趣愛好，還可以開發(fā)我們的思維能力。在我的閱讀經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)了一些有趣且有益的書目，下面我將與大家分享我的心得體會。
第一本我想分享的書是《了不起的蓋茨比》，作者是美國作家菲茨杰拉德。這是一本以20世紀美國經(jīng)濟繁榮時期為背景的小說，主要講述了具有神秘身份的蓋茨比對于美國夢的執(zhí)著追求。通過讀這本書，我對人性的貪婪、虛榮以及對自身夢想的追求有了更深刻的認識。書中對于人與人之間的關(guān)系以及社會現(xiàn)象的描寫也非常到位，讓我更深刻地認識到了現(xiàn)實生活的復雜性。
第二本我想推薦的是《黃金時代》，該書是中國作家王小波的代表作之一。通過獨特的敘述方式，書中融入了大量的歷史、文化和哲學的元素。作者以女性視角出發(fā)，通過講述主人公陳清揚的成長與思考，傳達了對愛情、性別以及人生意義的思考。這本書引發(fā)了我對于自我認知的思考，讓我更加關(guān)注女性權(quán)益和社會進步。同時，作者對于當時社會現(xiàn)象的尖銳批判也給我留下了深刻的印象。
接下來，我要分享的是《解憂雜貨店》，作者是東野圭吾，日本的暢銷作家之一。這是一本感人至深的小說，講述了一位店主通過解決顧客心憂，幫助他們解決人生難題。在讀這本書時，我對人與人之間的關(guān)系產(chǎn)生了更多的思考。我們每個人都有自己的難題，而解決這些難題最重要的是找到一個坦誠分享的機會。這本書告訴了我，真誠的傾聽和理解是解決問題的關(guān)鍵。
最后，我想推薦的是《霍亂時期的愛情》，這是哥倫比亞作家加西亞·馬爾克斯的代表作之一。這本書以維多利亞時代的小鎮(zhèn)為背景，講述了這里發(fā)生的一系列愛情故事。作者通過生動的描寫、細膩的情感刻畫以及富有想象力的語言，讓讀者沉浸在故事中。這本書讓我在閱讀的過程中感受到了愛情的偉大與復雜，讓我更加珍惜生活中的每一個瞬間。
通過分享這些書目，我對課外閱讀的重要性有了更加深刻的認識。課外閱讀不僅可以開拓我們的眼界，還可以培養(yǎng)我們的情感和思維能力。通過閱讀，我們可以感受到不同的文化、思想、人性，提高我們的綜合素質(zhì)和理解力。因此，我鼓勵每個人都要多花時間閱讀，拓寬自己的視野，豐富自己的內(nèi)心世界。閱讀是我們的財富，也是我們的快樂。
小學課外閱讀讀書心得體會篇十一
閱讀了《日子》后，我仿佛經(jīng)過了愛的洗禮?！度兆印肥且徊慷唐≌f，它不需要華麗的辭藻，只用一個貼近人們生活的題材，告訴了我們要如何更好地在幸福中前行，在愛中奔跑。
作者用他真情的文筆寫下了那日子的美好時刻……高考榜那一天，一對農(nóng)村父母在田里干活，女兒田諳藍送飯給他們之后，和他們共同等待著兒子復考后的結(jié)果。兒子田嵐楓依舊像之前那樣差兩分才能考上，母親逼迫著他再考一年，事不過三。夜晚時分，河水在月光的照射下，顯得波光粼粼，在寧靜的場合下父親用他那動聽的聲音有聲有色地繪色出了田諳藍、田嵐亮的母親的故事，得知母親以前因一件事而等了兩天班車，后來班車一直沒來，就放棄了，但到了第三天班車開通了，母親因此感到遺憾，才一直強調(diào)著事不過三，希望兒子田嵐楓不要后悔。
這個故事感人心肺，在現(xiàn)在看來，雖然是母親對子女的一種逼迫，但是折射出的正是對子女的愛，以及母親的一份責任，正因為當年的失誤以致抱憾終生，所以她不希望子女走她的那一條路。生命的轉(zhuǎn)盤不停地旋轉(zhuǎn)，一天又一天的成長都離不開母愛，母愛或深沉或細膩，表達的方式也許不同，但是都值得我們?nèi)f分珍惜。
作者筆下的文字真誠、干凈、明朗，卻像擁有美麗翅膀的生命，承載著無數(shù)細膩的情感，感化著我們。這篇小說一直在告訴我們最堅強的情感，或許現(xiàn)在許多城市女生都沐浴在甜蜜的母愛中，但是小說里的田諳藍并不是充當著城市女生這樣的角色，她懂得領(lǐng)悟、堅忍、體諒，而她的母親要強、能干、善良，這樣簡單的故事穿插著不簡單的人物，也正因為作者想要借此告訴女生們怎樣能更好地在幸福中前行，在愛中奔跑。
在成長的道路上，歡笑與感恩并存，關(guān)愛和回報相等。
小學課外閱讀讀書心得體會篇十二
課外閱讀是小學生全面發(fā)展的重要組成部分，它不僅能夠開拓視野，提高語言表達能力，還能培養(yǎng)學生的情感與人生態(tài)度。在過去的學期里，我積極參與了各種類型的課外閱讀活動，深受其益。在這些閱讀中，我收獲了許多，也從中得到了很多心得體會。
第二段：廣泛閱讀拓寬視野。
課外閱讀讓我擁有了一個廣闊的閱讀空間，讓我走進了一個個令人神往的故事。在《西游記》中，我看到了孫悟空的機智與勇氣；在《福爾摩斯探案集》中，我了解了偵探的機智與推理能力。這些故事不僅激發(fā)了我的想象力，也讓我認識到世界之大、人生之廣闊。通過這些閱讀，我漸漸明白了自己在這個世界上的位置，也對人生有了更深入的理解。
第三段：提升語言能力。
課外閱讀對我的語言能力的提升非常明顯。在閱讀中，我接觸到了不同風格和類型的文字，學習到了豐富多彩的表達方式。通過模仿和學習優(yōu)秀的作品，我的寫作水平也得到了提高。此外，閱讀還豐富了我的詞匯量和語感，讓我在日常交流中能夠更自然地運用語言表達思想和感受。
第四段：培養(yǎng)情感與人生態(tài)度。
課外閱讀還培養(yǎng)了我對情感的理解和審美品味。在《小王子》中，我看到了純真和珍視友誼的重要性；在《紅樓夢》中，我深刻體會到了人間百態(tài)和生命的無常。這些作品引導我用更加全面和深刻的視角看待世界，學會關(guān)心他人，尊重他人，與他人和諧相處。通過閱讀，我明白了快樂與幸福來自于內(nèi)心的滿足與感激，明白了人生的價值與意義。
第五段：總結(jié)回顧。
通過這些課外閱讀，我不僅拓寬了視野、提高了語言能力，更重要的是，培養(yǎng)了我的情感和人生態(tài)度。我明白了人生是一段旅程，需要不斷學習與成長。閱讀讓我認識到自己的優(yōu)點和不足，也讓我在書海中找到了成長的方向。我相信，通過不斷閱讀，我將會成為一個有才華、有責任心、有人情味的人。
總體而言，小學生的課外閱讀心得體會，可以總結(jié)為廣闊視野、提升語言能力、培養(yǎng)情感與人生態(tài)度等方面的收獲。閱讀不僅是一種學習的方式，更是一種成長的途徑。我相信，在以后的學習生活中，我會一如既往地堅持閱讀，繼續(xù)從書中獲取智慧和快樂，不斷成長和進步。
小學課外閱讀讀書心得體會篇十三
暑假作為小學生最長的假期，是孩子們放松心情和充實自己的最佳時機。而課外閱讀則是孩子們度過暑假的一種重要方式。通過閱讀，孩子們不僅能夠開闊視野，拓寬知識面，還能提高語言表達和思維能力。下面我將分享我在暑假課外閱讀中的心得體會。
首先，閱讀讓我收獲了豐富的知識。我閱讀了許多百科知識類的書籍，如《世界奇妙物語》和《神奇寶貝百科全書》等。在閱讀中，我了解了世界各地的名勝古跡，認識了各種奇特的動植物，還了解了人類的科技發(fā)展歷程。這些知識不僅讓我感到新奇和興奮，更重要的是它們?yōu)槲议_拓了視野，豐富了我的知識儲備。
其次，閱讀提高了我的語言表達能力。在我閱讀的過程中，我常常遇到一些生詞和不理解的句子，這時我會主動查字典或請教老師，通過學習新詞匯和句式，我能夠提高自己的閱讀能力。同時，通過不斷地讀書，我也能夠?qū)W到一些優(yōu)美的句子和表達方式，這讓我在寫作和口語表達時能夠更加得心應手。在新學期開始時，我感到自信滿滿，能夠更好地和同學們交流和表達自己的觀點。
再次，閱讀培養(yǎng)了我的思維能力。在閱讀中，我經(jīng)常會思考書中的問題和看法，并逐漸形成自己的見解，這樣的過程讓我的思維更加開闊和獨立。有一次我讀到了《格列佛游記》，這本書通過描述一個個奇特的島嶼來探討現(xiàn)實的種種問題，其中有關(guān)于社會制度、人性和價值觀等的深刻哲思。當我讀完后，我陷入了深思，并自己思考了很長時間。這本書讓我明白了很多道理，也激發(fā)了我繼續(xù)了解和思考人生種種的欲望。
最后，閱讀讓我度過了一個豐富多彩的暑假。在炎炎夏日的午后，我常常悠閑地坐在庭院的躺椅上，拿起一本心儀的書，全神貫注地沉浸其中，仿佛置身于一個奇妙的世界。有時我會想象自己成為書中的主人公，與他們一起歷險和成長。有時我會追隨著書中的引導，一同探索未知的奧秘。這些美好的時光讓我忘記了熱浪和汗水，也讓我悄然成長。
通過暑假的課外閱讀，我不僅收獲了豐富的知識，提高了語言表達和思維能力，還度過了一個豐富多彩的暑假。我相信，閱讀將一直伴隨著我，給我?guī)砀嗟臍g樂和啟示。我也希望通過我的親身經(jīng)歷和成長，能夠激勵更多的小學生加入到課外閱讀的行列中來，共同感受閱讀的魅力。
小學課外閱讀讀書心得體會篇十四
書中講述了這樣一個故事：沈石溪家左側(cè)的一棵菩提樹上，生活著一大群烏鴉。一開始，沈石溪十分討厭它們。但有一次，沈石溪把小烏鴉從紅嘴藍鵲那救了出來。然后沈石溪出去打獵，大烏鴉又救了沈石溪。后來，沈石溪與烏鴉和睦相處。一天夜里，沈石溪待在家中，聽到烏鴉大聲喊叫，他覺得有些異樣，便離開了自己的房子，去村長家借宿。結(jié)果屋子不一會就塌了。這之后，那一群烏鴉就不見了。
在這個故事中，一直被人類視為不吉利的象征的烏鴉，卻是那么有情有義。若烏鴉不肯通風報信、出手相救，沈石溪還不知道會怎樣呢。相反，外表華麗的紅嘴藍鵲，卻乘人之危，去攻擊別人，心腸壞得不得了。
人不可貌相，海水不可斗量。如果把這件事帶到咱們的生活中，把烏鴉和紅嘴藍鵲看成人，那這些人，這些事，是否就在咱們身邊呢?如果我們脫下外表的華麗，語言的偽裝，內(nèi)心又是怎樣的呢?在我們身邊，像烏鴉那樣沒有美麗的外表，卻有著一顆重情義，懂得回報的人有很多：不分晝夜，頑強堅守崗位的警察叔叔;不分嚴寒酷署，默默為社會潔凈而付出的清潔工爺爺;給予我們知識的老師;還有我們一出生就注定要操勞一輩子的爸爸媽媽……這些默默奉獻的人，從不顧及別人怎么說，仍要堅守自己的.崗位，盡自己的職責，這是多么崇高的精神，多么堅定的信念啊!不正是需要我們學習的嗎?讓我們一起，去掉所謂的虛榮，所謂的偽裝，用自己的力量站好每一班崗，用實力證明我的力量!
小學課外閱讀讀書心得體會篇十五
隨著時代的發(fā)展，農(nóng)村小學教育面臨著諸多挑戰(zhàn)。課堂上的知識教育遠不能滿足孩子們?nèi)娴陌l(fā)展需要。因此，課外閱讀的重要性不可忽視。在這篇文章中，我將分享我在農(nóng)村小學課外閱讀中的心得體會。
首先，課外閱讀拓寬了我的視野。在課外閱讀的過程中，我接觸到了許多與學科知識沒有太大關(guān)聯(lián)的圖書。這些書籍不僅僅擴展了我的知識面，還引發(fā)了我對更廣闊世界的思考。例如，我讀了一本關(guān)于亞馬遜雨林的書，了解到那里的生態(tài)環(huán)境以及各種珍稀動植物。這些知識不僅僅是紙上談兵，而是讓我對自然界產(chǎn)生了更深刻的敬畏之情。
其次，課外閱讀培養(yǎng)了我的閱讀能力。在閱讀的過程中，我需要理解書中的內(nèi)容，學會分析故事中的情節(jié)，將自己代入主人公的角色中。這不僅要求我具備扎實的文字理解能力，還需要我培養(yǎng)自己的想象力。通過大量的閱讀，我漸漸學會了處理文字信息的能力，不僅提高了我的閱讀速度，也讓我對不同風格的文學作品有了更深入的了解。
再次，課外閱讀培養(yǎng)了我獨立思考的能力。在課外閱讀過程中，我常常會跟隨主人公的思維進行推理，獨立分析事件的發(fā)展和結(jié)果。這種思考方式不僅僅是為了閱讀的需要，更是培養(yǎng)了我對事物的思辨能力。例如，我讀了一本講述國際運動會的書籍，我不但了解到了不同國家的體育文化，還思考了體育對國家的影響和重要性。這種獨立思考的能力讓我在解決問題和面對挑戰(zhàn)時游刃有余。
最后，課外閱讀還加強了我的觀察和理解能力。在閱讀故事中，我常常需要通過描述和細節(jié)來想象場景，理解人物的情感和行為。這為我培養(yǎng)了敏銳的觀察力和理解能力。例如，在讀一本關(guān)于生活在非洲的孩子的書籍時，我通過描述和插圖來了解他們的生活環(huán)境和困境，這讓我能夠更好地理解和同情他們。這樣的觀察和理解能力，對我在與他人的交往中也大有幫助，讓我能更好地理解他人的思想和情感。
總之，農(nóng)村小學課外閱讀對我個人的成長產(chǎn)生了重要影響。它不僅拓寬了我的視野，提高了我的閱讀能力，培養(yǎng)了我的獨立思考能力，還加強了我的觀察和理解能力。在今后的學習中，我將繼續(xù)堅持課外閱讀，不斷豐富自己的知識，培養(yǎng)自己的能力，為更好地面對未來的挑戰(zhàn)做好準備。
小學課外閱讀讀書心得體會篇十六
近年來，課外閱讀的重要性逐漸被大家所認識到。為了培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀能力，越來越多的學校開始推行閱讀活動并開設(shè)趣味課外閱讀。在多年的課外閱讀過程中，我不僅體驗到了閱讀的樂趣，還收獲了一些寶貴的心得體會。
首先，閱讀帶給我享受獨處的機會。在這個快節(jié)奏的社會里，人們往往都陷入了紛繁復雜的事務中。而通過閱讀，我可以遠離喧囂的城市，進入一個完全屬于自己的世界。在那里，我可以與書籍中的主人公共鳴，可以體驗他們的心情，與他們一同經(jīng)歷種種故事。在這安靜、祥和的環(huán)境中，我可以盡情享受平靜，思考人生，思考自己。
其次，閱讀拓展了我的視野。通過讀書，我不僅看到了自己所處的小小世界，還可以了解到更為廣闊、壯麗的世界。書籍中的文字好像是一條通向未知世界的大門，它們讓我欣賞到了不同國家、不同民族、不同文化的精彩。比如，《紅樓夢》帶我領(lǐng)略了古代封建家族的生活；《傲慢與偏見》讓我了解到了19世紀英國的上流社會；《挪威的森林》讓我感悟到了青春的憂傷與純粹。這些文字為我打開了一扇扇窗戶，讓我可以俯瞰世界的美好。
再次，閱讀提升了我對文字的理解能力。通過大量的閱讀，我慢慢培養(yǎng)了對文字的敏感度和理解能力。曾經(jīng)我為了理解一篇短文費了很大勁，但隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)自己閱讀速度的提高和理解能力的增強。經(jīng)過長時間的磨礪，我的閱讀能力如同磅礴的洪流，可以快速而準確地理解文本的含義，洞察作者的用意，并且能夠從中獲得啟發(fā)和思考。
此外，閱讀豐富了我的知識儲備。每一本書都是作者用心靈的上傳，是文化的結(jié)晶，有著無窮的智慧和啟迪。通過閱讀，不僅可以學到很多知識，還可以了解到很多歷史、人文和科學方面的內(nèi)容。這種知識積累對于學習其他學科和提高自身素養(yǎng)都有著重要的作用。讀書不僅是一種娛樂，更是一種投資，投資自己的未來。
最后，閱讀讓我感受到了人性的復雜和世界的多樣。書中的世界是繽紛多彩的，充滿了各種各樣的人和事。在閱讀的過程中，我看到了人性的善良和惡劣，也看到了世界的美好和丑陋。這使我對人性和社會的認識更加深刻，看待問題更加全面和客觀。閱讀是一面鏡子，它讓我更好地認識自己，也更好地認識了這個世界。
總之，趣味課外閱讀不僅給了我豐富的知識和廣闊的視野，更讓我在閱讀的樂趣中找到了心靈的寄托。通過讀書，我愈發(fā)熱愛這個世界，熱愛生活。每一本書都是一扇門，推開它，我可以穿越時空，領(lǐng)略不同的風景。它們陪伴我度過了孤寂的夜晚，賦予我力量和勇氣去面對人生的挑戰(zhàn)。讀書無疑是一種幸福和啟迪，在未來的日子里，我將繼續(xù)堅持課外閱讀，與書籍為友，豐富自己的內(nèi)心世界，拓展自己的人生道路。
小學課外閱讀讀書心得體會篇十七
采菊東籬下，悠然見南山。
夕陽西下，你提一壺美酒，青布衣衫，菊香繚繞，遍地金黃。你感嘆，你沉醉，這飄然無暇的美景。
幾年前的斗跡官場，你傲然挺立，不動搖，不受穢?！俺鲇倌喽蝗?，濯清漣而不妖”，面對黑暗，你縱身離去。圍籬種菊播苗，你樂得自在，活得逍遙。世人說你傻，你卻輕聲淺笑，笑他們的心已黑，看不清這污濁萬世。但你心有余悸，祖宗大業(yè)，毀于一旦。你又想，在這田園，豈不比官場快活得多?于是，你又笑，笑祖先的愚昧。
“種豆南山下，草盛豆苗稀”，這樣的生活，你卻道妙，好，樂?；h旁的菊懂你的心，你的喜怒哀樂，它心知肚明。它知道你冬冷夏熱，知道你寒窗苦讀，知道你饑腸轆轆，但你依舊快樂。為何?世人不知，官僚不知，但你心里卻清清楚楚!這自然的綠，這花草的香，這菊花的金，何不讓你沉醉?你又想起官場的黑，爭斗的灰，怎能比得上這番美景!你提酒吟詩，臉色緋紅，映襯夕陽。你是否醉了?不!世人皆醉，你獨醒!在黃昏，你放聲大笑，看破世間的陰沉，看破人心的昏暗!
菊香。
吟詩是你畢生的奢好。你登上山峰，游覽青湖，目掠森林，步跨田野。一曲曲悲壯的詩篇，一段段優(yōu)美的古文，伴隨著你的衣襟，流傳千古。詩已納入你的靈魂，不論生活有多貧窮，處境有多落魄，它依然伴隨在你的左右。
陶淵明，你如清水蓮，金秋菊，傲立于黑暗之中，菊是你的魂，詩是你的魄，酒是你的靈。你一生高潔傲岸，安貧樂道，成就了一個純白無暇的靈魂。古今多少文人墨客，能像你如此呢?久在樊籠里，復得返自然。菊香依舊繚繞。
小學課外閱讀讀書心得體會篇一
一個假期就這么匆匆忙忙地過去了，這個假期我也收獲了很多。
假期中我讀了很多書，有、《會飛的教室》、看這些書的時候，我仿佛身臨其境，被里面的故事深深地吸引住了，有時被里面的故事逗的哈哈大笑，媽媽說我一點也不淑女。
假期里我覺得收獲最大的是——游泳，媽媽每天中午送我去游泳，我每天有一小點進步，媽媽就非常的高興，當我學會的時候，媽媽高興都快蹦起來了，好像她自己學會了一樣。
這個暑假過的很充實，也很快樂，因為我學到了很多的知識，覺得自己收獲很大。
小學課外閱讀讀書心得體會篇二
這本書里的每個主人公都是那么的善良、正直、樂于助人、團結(jié)友愛，每當我捧起這本書，津津有味的看時，就覺得書里面的一切人物都在我的身旁，仿佛身臨其境。就拿一片名叫《一頭幼鯨》的故事來說吧!小幼鯨生活在海底的時候經(jīng)常受到其他海底生物的冷嘲熱諷，說小幼鯨長得又丑又奇怪。小幼鯨聽了這些話后，就覺得自己很孤獨，一個朋友都沒有，感受不到快樂。所以鯨媽媽經(jīng)常安慰小幼鯨讓它不要難過，在生活中鯨媽媽總是無微不至的照顧著小幼鯨。在一次險惡的海浪中，為了保護自己的孩子幼鯨，鯨媽媽不惜冒著生命危險救小幼鯨，母愛是多么的偉大啊!
我想這本書里還有許多包含好處的故事，說也說不完，這本書讓學會了許多做人的道理。
這本書值得大家去細細地，慢慢地“品”，如果大家有空能夠去買一本看哦!
小學課外閱讀讀書心得體會篇三
書，是人類必不可少的精神支柱。在別人眼里，它卻是比精神支柱還要寶貴的東西。著名文學家高爾基先生曾說過：“書是人類進步的階梯，”可見，書對人類是多么重要!在浩翰的書海中，我們一次次地吸取著書的精華，一次次地參加書的圣會，這讓我們更加飛快成長。
在這一年中，我們學校開展的書會，越來越多，這讓我們能更加在書的沐浴中成長。像在今年，我們每個班每個星期都會開展一次：讀好書，記筆記的活動，每個人都有一本小本子來記載自己從樹林中挖掘地任何寶貝。
總之，它是獨一無二的。在書海中，道理是心羅棋布的：勤奮學習的道理;關(guān)愛老人的道理;孝敬父母的道理;愛護環(huán)境的道理······讓我們能好好做人的書很多，很多。
我們也將在書的海洋中繼續(xù)前進，前進!最后，我把著名文學家莎士比亞先生的一句話贈給大家：“書籍是全世界的營養(yǎng)品!
小學課外閱讀讀書心得體會篇四
《悲慘世界》中有親情、友情、愛情。我曾為之震撼，為之感動。就像冉阿讓一樣，以自己的方式生存，不會因為誰而改變自己的初衷。冉阿讓因偷了一片面包而被沙威一直窮追欲將其投進監(jiān)獄。冉阿讓只是犯了一個小錯，根本不至于要一直背負苦役犯的罪責，頑固的沙威卻還是立誓將他抓獲，即使在他痛改前非之后。但是，沉默之后才會真正發(fā)現(xiàn)，這些并不是沙威的錯，這是時代的錯，是社會的錯。生活在任何一個時代，都有這個時代背景，以及它的社會環(huán)境留下的印記。
冉阿讓有冉阿讓的悲哀，沙威也有沙威的無奈，說他們有錯，他們都有錯，若說他們沒錯，其實也都沒錯。沙威只是以自己的方式來維持他的生活模式而已。即使是正確的人，在錯誤的時間、錯誤的地點出現(xiàn)了，他就成了所有人都痛斥的對象。這對沙威也是很不公平的待遇。
在這樣荒唐的時代里，珂賽特實際上是個幸運兒，有芳汀這樣愛她，為她付出的母親，失去了母親之后，還有冉阿讓這樣保護她的父親。我記得冉阿讓把珂賽特就出來之后，他那份不惜任何代價都要保護她、照顧她，不讓任何人傷害她的毅力，讓他的整個人生變得完整了。他說，只要有我在，我不會讓任何你動你一根頭發(fā)的。一個真正意義上的男人，就該有所擔當，就像冉阿讓對珂賽特的一種責任，也是冉阿讓對她媽媽的一個承諾。這成了冉阿讓后來生活的重心。
小學課外閱讀讀書心得體會篇五
我相信提起海倫·凱勒，你一定有許多話要說吧!她一定給你留下了深刻的印象吧!
海倫凱勒是一位殘疾女性，但她卻煉造了她美好的人生。她是美國著名的殘疾人社會活動家。她在美國出生的第十九個月，一場突如其來的疾病奪走了她的視力和聽力，使她一生處在黑暗與無聲的世界里。在常人難以想象的黑暗以及無比寂寞的生活中，但在安妮蘇利文老師的支持，鼓勵以及幫助下，在原本市區(qū)對生命自信，而重新點燃了生命之火。她以堅強的毅力克服失明的痛苦，和耳聾的重重障礙，積極投入到快樂學習、生命和生活中。
還記得嗎?四年級時我們學習一一篇課文《生命，生命》她以一粒種子在沒有泥土下堅強生長，以自己擁有獨一無二的心跳……來安慰自己要好好或下去!也鼓勵我們生命是一去不復返來激發(fā)我們對生命熱愛，由于海倫在盲人福利事業(yè)中的無私奉獻1959年，年輕的聯(lián)合國為她舉行了一場盛大的表彰儀式，向她致以崇高的敬意。而在這背后你知道海倫凱勒是怎樣和外界交談的嗎?她在10歲左右才可以開口說一下簡單生活中的語言，而她是聽不見的，別人要說什么，要用手指寫在她的手上，讓她知道你想說些什么。如此艱難的生活可她還是堅持了下來。你知道她活了幾個年頭嗎?是個讓人意象不到的答案。她竟活了87個年頭。
知道1967年，海倫是在來的無能為力了。也就是在這一年，這個在黑暗中終生奮斗的她，停止了呼吸，平靜的離開了人世。人們是這樣評價這位女性的，她的一生都在向世界證明：“殘疾”并不等于“無能”!
如此堅強的人，難道不值得我們欣賞嗎?
采菊東籬下，悠然見南山。
夕陽西下，你提一壺美酒，青布衣衫，菊香繚繞，遍地金黃。你感嘆，你沉醉，這飄然無暇的美景。
幾年前的斗跡官場，你傲然挺立，不動搖，不受穢。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，面對黑暗，你縱身離去。圍籬種菊播苗，你樂得自在，活得逍遙。世人說你傻，你卻輕聲淺笑，笑他們的心已黑，看不清這污濁萬世。但你心有余悸，祖宗大業(yè)，毀于一旦。你又想，在這田園，豈不比官場快活得多?于是，你又笑，笑祖先的愚昧。
“種豆南山下，草盛豆苗稀”，這樣的生活，你卻道妙，好，樂?；h旁的菊懂你的心，你的喜怒哀樂，它心知肚明。它知道你冬冷夏熱，知道你寒窗苦讀，知道你饑腸轆轆，但你依舊快樂。為何?世人不知，官僚不知，但你心里卻清清楚楚!這自然的綠，這花草的香，這菊花的金，何不讓你沉醉?你又想起官場的黑，爭斗的灰，怎能比得上這番美景!你提酒吟詩，臉色緋紅，映襯夕陽。你是否醉了?不!世人皆醉，你獨醒!在黃昏，你放聲大笑，看破世間的陰沉，看破人心的昏暗!
菊香。
吟詩是你畢生的奢好。你登上山峰，游覽青湖，目掠森林，步跨田野。一曲曲悲壯的詩篇，一段段優(yōu)美的古文，伴隨著你的衣襟，流傳千古。詩已納入你的靈魂，不論生活有多貧窮，處境有多落魄，它依然伴隨在你的左右。
陶淵明，你如清水蓮，金秋菊，傲立于黑暗之中，菊是你的魂，詩是你的魄，酒是你的靈。你一生高潔傲岸，安貧樂道，成就了一個純白無暇的靈魂。古今多少文人墨客，能像你如此呢?久在樊籠里，復得返自然。菊香依舊繚繞。
小學課外閱讀讀書心得體會篇六
閱讀是小學語文學習中至關(guān)重要的一部分，這就要求我們要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。學生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要。興趣是學習的先導，是需求的動力，只有培養(yǎng)了學生課外閱讀的興趣，學生才會將教師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為“我要讀”，才會努力尋求閱讀機會。因此，教師要在閱讀實踐中培養(yǎng)和激發(fā)學生的課外閱讀興趣。讓他們愉悅地進行課外閱讀，快樂地接受自己想要學習的語文知識。
首先，要確保閱讀的時間。讓閱讀課進入課堂并堅持做到五個“每”即：每周安排一課時作為閱讀課；每個學生擁有自己的讀書剪貼本或讀書筆記本；每天在家讀半小時以上書報；為每個孩子建一份閱讀檔案，隨時記錄孩子的讀書情況；每學期參與班級“小書蟲”獎的評定。使孩子們無論是在家里還是在學校，讀書成為學習中不可缺少的一部分。
其次，要教給孩子讀書的方法。教會學生基本的閱讀方法，就能逐步培養(yǎng)出良好的閱讀習慣，習慣經(jīng)反復訓練可以成為天性中的一部分。林語堂在談讀書說道：“讀書須膽識、有眼光、有毅力?！边@可作為我們培養(yǎng)學生閱讀習慣的一面鏡子。培養(yǎng)查閱的習慣。要求學生在閱讀過程中對于難以認識、理解的字、詞、句及查閱工具書，直到弄明白為止。如有輔助資料應盡量參照、查閱、以加強理解；培養(yǎng)做讀書卡片的習慣。將文章的內(nèi)容濃縮在小小的卡片上，將書讀薄，將優(yōu)美的語句或新了解的知識摘抄下來，建立自己的資料庫；培養(yǎng)與他人交流閱讀心得的習慣。交流可以使模糊的問題清晰，可以觸發(fā)出新思想的火花，交流心得可以領(lǐng)悟整體、體味局部，并充分體驗到讀書的樂趣。
最后，創(chuàng)設(shè)良好氛圍，熱愛閱讀。在班里建立起一個小的讀書區(qū)，在讀書區(qū)里，有孩子專用的書架，有屬于自己的圖書，這些書必須是孩子喜歡的，適應學生的讀書能力。利用家長會培訓家長，使他們明白了閱讀的重要性，得到了他們的支持。家長在家中擺滿各種有趣的書籍，讓孩子可以順手拿來翻看與欣賞。要使閱讀成為孩子生活中不可缺少的內(nèi)容，要使閱讀成為一種享受而不是負擔，這需要身教。如若父母視閱讀為生活樂趣的一部分，孩子自然會樂于讀書。父母經(jīng)常津津有味地讀書看報，對待書報總是興趣盎然，孩子會覺得讀書很有趣，對書籍充滿著好奇。家長在輕松的氣氛下，可以安排一小段時間，與孩子一起讀幾分鐘書?？稍谕獬鰰r，帶上一兩本書，在公園里，在郊外，在河邊，在清新的空氣下，在鳥語花香的環(huán)境里，與孩子一起讀上幾段書。這樣，自然而然地把孩子引入圖書世界，使讀書成為孩子的消遣活動；巧用故事懸念誘發(fā)閱讀興趣。對于少讀書或不愿讀書的孩子來說，聽故事是沒有負擔的，反而能從講者聲情并茂的敘述中了解情節(jié)，認識人物個性，知道事物善惡。學生對聽故事是樂于接受的，家長、教師可利用這個機會引導學生看書，推薦書目，達到激發(fā)興趣，擴大閱讀量的目的?！胺湃巫宰x”任其讀。課外閱讀應是自主、自愿的閱讀，該讀什么或不該讀什么應由學生興趣決定，只要內(nèi)容健康，學生愛讀什么就讓他們讀什么。所謂感興趣，就是好些熟悉的或不很熟悉，不知道或知道的不清楚的東西，這樣的文章和書籍讀起來很輕松，又能獲得新鮮感，精神很愉快。對剛接觸書籍的孩子來說，激發(fā)其興趣，“放任自讀”是最合適不過的，不要管他讀什么書，就算是幽默笑話也任其讀之。教師的這種“放任”態(tài)度是寬容的、心中有度的。只有這樣，學生才會無拘無束享受閱讀樂趣，點燃心靈的火花。
總之，培養(yǎng)學生的閱讀興趣不是一朝一夕的事情，要堅持不懈。真正讓學生養(yǎng)成自覺讀書的習慣。這些感受均來自于這次認真研讀課標以后，今后我還要繼續(xù)學習，以獲得更大的收獲，提高自身的素質(zhì)，并運用到自己的教學中去。
小學課外閱讀讀書心得體會篇七
你知道《假如給我三天光明》的作者是誰嗎?她就是大名鼎鼎的海倫·凱勒。
這本書主要寫了海倫·凱勒的一生。你們也許會以為她一生下來就是神童了，其實她一生下來，就得了急性胃充血和腦充血，導致了又盲又啞又聾。接著她就變成了一個小暴君。這時家里人為她請來了安妮。沙利文老師。每當你崇拜這位奇人時，請去想一想她身旁的那位老師吧!如果沒有她，怎么會有現(xiàn)在的海倫·凱勒呢?海倫·凱勒為了讓她的親戚、朋友、老師和幫助過她的人都能聽懂她的話，她夜以繼日的努力，不停地用手指摸盲文，不停地書寫單詞和句子，她是這樣的如饑似渴，一只小小的手指頭都磨出了血。
海倫·凱勒說過假如給她三天光明，她會這樣安排：
第一天：我要透過“靈魂之窗“看到那些鼓勵我生活下去的善良、溫厚與心懷感動的人們。
第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動人奇跡。
第三天：我將在當前的日常生活中度過，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方去體驗他們的快樂、憂傷、感動與善良。
當我看完這本書后，我在想每一個人都不是一生下來就可以成才的，何況她生下來沒多久就被大家稱為“小暴君”過了兩、三年才溫和了一點。也許，她比我們還“暴”呢!但最值得我感動的是她珍惜時間的品德。
海倫·凱勒那不屈不撓的精神一直激勵著我，引導了世界上無數(shù)的人，感動了無數(shù)的人。馬克。吐溫說過：19世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，另一個是海倫·凱勒!
小學課外閱讀讀書心得體會篇八
近年來，隨著閱讀教育的興起，農(nóng)村小學課外閱讀不再被簡單地視為填鴨式的任務，而是得到了更多的關(guān)注和重視。作為一名農(nóng)村小學生，我也經(jīng)歷了許多豐富多彩的課外閱讀活動。通過這些活動，我收獲頗多，深感自己在閱讀中不斷成長。
首先，課外閱讀讓我接觸到了更廣闊的世界。作為一個農(nóng)村地區(qū)的孩子，我們的生活和視野往往局限于村莊和學校，對外界一無所知。然而，通過課外閱讀，我讀到了許多描寫異國風情和城市生活的作品，了解到了不同的文化和風俗習慣，猶如耳聞目染般置身其中，超越了實際所見，拓寬了我的眼界。尤其是在閱讀中遇到了一些有趣的事情，讓我深感閱讀是無限寬廣的，它包含了博大精深的人類智慧。
其次，課外閱讀培養(yǎng)了我的閱讀興趣和閱讀習慣。從小學到初中，學習任務繁重，時間緊迫。但是，通過課外閱讀，我漸漸培養(yǎng)了自己的閱讀習慣，積極自主地選擇讀物，并利用零散時間來閱讀。尤其是在寒暑假期間，我有更多的時間可以安排自己的閱讀計劃。這樣一來，我不僅培養(yǎng)了對閱讀的喜愛，還發(fā)展了扎實的閱讀能力。閱讀不僅是為了學習知識，更是一種樂趣，給我?guī)砹藷o盡的快樂。
第三，課外閱讀拓展了我的人際交往。在參加課外閱讀活動中，我結(jié)識了許多志同道合的伙伴。我們分享了自己讀過的好書，互相推薦，相互激勵，在閱讀中建立了深厚的友誼。此外，我們還組織了一些讀書交流活動，通過互相演講和討論，不僅進一步加深了對書中故事的理解，還鍛煉了我們的表達能力和思考能力。這樣的交流和互動使我對閱讀的熱情更加高漲。
第四，課外閱讀激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。閱讀不再只是讀書，而是一次心靈的飛行。在閱讀過程中，我可以根據(jù)作者的文字和敘述充分想象和構(gòu)思，在心中構(gòu)建自己的世界。同時，閱讀也激發(fā)了我的創(chuàng)造力，通過閱讀，我可以學習到豐富的語言表達和修辭手法，從中汲取靈感，提高自己的寫作能力。
最后，課外閱讀讓我更好地認識到自己。通過閱讀不同題材和風格的書籍，我在嘗試著模仿和比較的過程中，逐漸找到了適合自己的閱讀方式。我發(fā)現(xiàn)自己對歷史、科學、文學等不同領(lǐng)域的閱讀都感興趣，也愿意多方面探索。閱讀也成為了我認識自己的一個途徑，讓我更加清楚自己的興趣和潛力所在。
總之，課外閱讀是我成長的路上的一次難忘的旅行，這是一張世界的舞臺，更是心靈的狂歡。通過課外閱讀，我打開了一扇與世界溝通的窗戶，收獲了知識和樂趣。在未來的歲月里，我將繼續(xù)保持閱讀的習慣，不斷豐富自己的閱讀經(jīng)驗，為自己的成長積蓄更多的力量。
小學課外閱讀讀書心得體會篇九
暑假是一個放飛思緒的季節(jié)，而課外閱讀則成為了小學生們放飛思緒的翅膀。在度過這個愉快的假期后，我深深感受到了閱讀帶給我的樂趣和收獲。通過五本經(jīng)典名著的閱讀，我豐富了自己的閱讀視野，提高了對文學藝術(shù)的欣賞和理解能力，感受到了閱讀給我?guī)淼膯⒌虾统砷L。
在這個暑假，我讀了《小王子》、《格林童話》、《中國寓言精選》、《成語故事》和《愛麗絲夢游奇境記》。每一本書都讓我充分感受到了作者的智慧和文化的博大精深。我喜歡《小王子》里小王子對風車的關(guān)注，那種為了自己所相信的事物勇敢地去行動的奮發(fā)精神深深地打動了我。格林童話則是一個個神奇的故事，給了我無窮的想象力。而中國寓言則讓我明白到道德與行為的關(guān)系。成語故事給我了解到成語的寓意以及由來，為我的詞匯量增添了不少內(nèi)容。而《愛麗絲夢游奇境記》則帶我進入一個奇幻的世界，任由我的想象飛翔。
通過這些閱讀，我豐富了自己的閱讀視野?！缎⊥踝印方o我展示了茫茫宇宙中的奧妙，讓我看到了更廣闊的世界。《格林童話》則教會我從更多的角度看待事物，調(diào)整我的眼光?！吨袊⒀跃x》則讓我領(lǐng)會到傳統(tǒng)文化的智慧。在閱讀成語故事的同時，我了解到了古代智者們的思想和智慧。而《愛麗絲夢游奇境記》讓我意識到想象力的無限可能性。
通過這些閱讀，我也進一步提高了對文學藝術(shù)的欣賞和理解能力。閱讀《小王子》時，我體會到了作者通過簡單的語言和細膩的情感表達了深刻的思考?！陡窳滞挕分械脑S多故事都具有寓意，讀后讓我感受到了大自然和人性的奇妙之處?！吨袊⒀跃x》是我首次接觸到寓言，通過寓言，我理解到了作者通過簡單的物象描寫，極富哲理地表達了自己對人性和生活的獨特見解。通過閱讀成語故事，我了解到了每個成語背后的故事，對成語的理解也更加深入。而《愛麗絲夢游奇境記》對我而言是一種挑戰(zhàn)，它需要我們跳躍思維，領(lǐng)會其中的奇思妙想。
通過這些閱讀，我感受到了閱讀給我?guī)淼膯⒌虾统砷L。閱讀使我開始思考人生的意義，培養(yǎng)了我對美的追求。閱讀讓我明白了思考的重要性，引發(fā)了我對生活中各種問題的思考。閱讀讓我變得更加自信，更加獨立，更加堅定地追求自己的夢想。
通過暑假的課外閱讀，我不僅僅是看了幾本書，而是通過這些閱讀豐富了閱讀視野，提高了對文學藝術(shù)的欣賞和理解能力，感受到了閱讀給我?guī)淼膯⒌虾统砷L。閱讀可以開拓人們的思維，豐富內(nèi)心的世界。希望每個小學生都能把握住暑期閱讀的機會，在課外閱讀中成長、進步，快樂度過一個有意義的暑假。
小學課外閱讀讀書心得體會篇十
近年來，隨著信息化時代的到來，人們的生活方式發(fā)生著巨大的變化。與此同時，人們對課外閱讀的需求也越來越強烈。課外閱讀作為一種提升知識、培養(yǎng)情感、拓寬眼界的重要方式，不僅有助于我們發(fā)展興趣愛好，還可以開發(fā)我們的思維能力。在我的閱讀經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)了一些有趣且有益的書目，下面我將與大家分享我的心得體會。
第一本我想分享的書是《了不起的蓋茨比》，作者是美國作家菲茨杰拉德。這是一本以20世紀美國經(jīng)濟繁榮時期為背景的小說，主要講述了具有神秘身份的蓋茨比對于美國夢的執(zhí)著追求。通過讀這本書，我對人性的貪婪、虛榮以及對自身夢想的追求有了更深刻的認識。書中對于人與人之間的關(guān)系以及社會現(xiàn)象的描寫也非常到位，讓我更深刻地認識到了現(xiàn)實生活的復雜性。
第二本我想推薦的是《黃金時代》，該書是中國作家王小波的代表作之一。通過獨特的敘述方式，書中融入了大量的歷史、文化和哲學的元素。作者以女性視角出發(fā)，通過講述主人公陳清揚的成長與思考，傳達了對愛情、性別以及人生意義的思考。這本書引發(fā)了我對于自我認知的思考，讓我更加關(guān)注女性權(quán)益和社會進步。同時，作者對于當時社會現(xiàn)象的尖銳批判也給我留下了深刻的印象。
接下來，我要分享的是《解憂雜貨店》，作者是東野圭吾，日本的暢銷作家之一。這是一本感人至深的小說，講述了一位店主通過解決顧客心憂，幫助他們解決人生難題。在讀這本書時，我對人與人之間的關(guān)系產(chǎn)生了更多的思考。我們每個人都有自己的難題，而解決這些難題最重要的是找到一個坦誠分享的機會。這本書告訴了我，真誠的傾聽和理解是解決問題的關(guān)鍵。
最后，我想推薦的是《霍亂時期的愛情》，這是哥倫比亞作家加西亞·馬爾克斯的代表作之一。這本書以維多利亞時代的小鎮(zhèn)為背景，講述了這里發(fā)生的一系列愛情故事。作者通過生動的描寫、細膩的情感刻畫以及富有想象力的語言，讓讀者沉浸在故事中。這本書讓我在閱讀的過程中感受到了愛情的偉大與復雜，讓我更加珍惜生活中的每一個瞬間。
通過分享這些書目，我對課外閱讀的重要性有了更加深刻的認識。課外閱讀不僅可以開拓我們的眼界，還可以培養(yǎng)我們的情感和思維能力。通過閱讀，我們可以感受到不同的文化、思想、人性，提高我們的綜合素質(zhì)和理解力。因此，我鼓勵每個人都要多花時間閱讀，拓寬自己的視野，豐富自己的內(nèi)心世界。閱讀是我們的財富，也是我們的快樂。
小學課外閱讀讀書心得體會篇十一
閱讀了《日子》后，我仿佛經(jīng)過了愛的洗禮?！度兆印肥且徊慷唐≌f，它不需要華麗的辭藻，只用一個貼近人們生活的題材，告訴了我們要如何更好地在幸福中前行，在愛中奔跑。
作者用他真情的文筆寫下了那日子的美好時刻……高考榜那一天，一對農(nóng)村父母在田里干活，女兒田諳藍送飯給他們之后，和他們共同等待著兒子復考后的結(jié)果。兒子田嵐楓依舊像之前那樣差兩分才能考上，母親逼迫著他再考一年，事不過三。夜晚時分，河水在月光的照射下，顯得波光粼粼，在寧靜的場合下父親用他那動聽的聲音有聲有色地繪色出了田諳藍、田嵐亮的母親的故事，得知母親以前因一件事而等了兩天班車，后來班車一直沒來，就放棄了，但到了第三天班車開通了，母親因此感到遺憾，才一直強調(diào)著事不過三，希望兒子田嵐楓不要后悔。
這個故事感人心肺，在現(xiàn)在看來，雖然是母親對子女的一種逼迫，但是折射出的正是對子女的愛，以及母親的一份責任，正因為當年的失誤以致抱憾終生，所以她不希望子女走她的那一條路。生命的轉(zhuǎn)盤不停地旋轉(zhuǎn)，一天又一天的成長都離不開母愛，母愛或深沉或細膩，表達的方式也許不同，但是都值得我們?nèi)f分珍惜。
作者筆下的文字真誠、干凈、明朗，卻像擁有美麗翅膀的生命，承載著無數(shù)細膩的情感，感化著我們。這篇小說一直在告訴我們最堅強的情感，或許現(xiàn)在許多城市女生都沐浴在甜蜜的母愛中，但是小說里的田諳藍并不是充當著城市女生這樣的角色，她懂得領(lǐng)悟、堅忍、體諒，而她的母親要強、能干、善良，這樣簡單的故事穿插著不簡單的人物，也正因為作者想要借此告訴女生們怎樣能更好地在幸福中前行，在愛中奔跑。
在成長的道路上，歡笑與感恩并存，關(guān)愛和回報相等。
小學課外閱讀讀書心得體會篇十二
課外閱讀是小學生全面發(fā)展的重要組成部分，它不僅能夠開拓視野，提高語言表達能力，還能培養(yǎng)學生的情感與人生態(tài)度。在過去的學期里，我積極參與了各種類型的課外閱讀活動，深受其益。在這些閱讀中，我收獲了許多，也從中得到了很多心得體會。
第二段：廣泛閱讀拓寬視野。
課外閱讀讓我擁有了一個廣闊的閱讀空間，讓我走進了一個個令人神往的故事。在《西游記》中，我看到了孫悟空的機智與勇氣；在《福爾摩斯探案集》中，我了解了偵探的機智與推理能力。這些故事不僅激發(fā)了我的想象力，也讓我認識到世界之大、人生之廣闊。通過這些閱讀，我漸漸明白了自己在這個世界上的位置，也對人生有了更深入的理解。
第三段：提升語言能力。
課外閱讀對我的語言能力的提升非常明顯。在閱讀中，我接觸到了不同風格和類型的文字，學習到了豐富多彩的表達方式。通過模仿和學習優(yōu)秀的作品，我的寫作水平也得到了提高。此外，閱讀還豐富了我的詞匯量和語感，讓我在日常交流中能夠更自然地運用語言表達思想和感受。
第四段：培養(yǎng)情感與人生態(tài)度。
課外閱讀還培養(yǎng)了我對情感的理解和審美品味。在《小王子》中，我看到了純真和珍視友誼的重要性；在《紅樓夢》中，我深刻體會到了人間百態(tài)和生命的無常。這些作品引導我用更加全面和深刻的視角看待世界，學會關(guān)心他人，尊重他人，與他人和諧相處。通過閱讀，我明白了快樂與幸福來自于內(nèi)心的滿足與感激，明白了人生的價值與意義。
第五段：總結(jié)回顧。
通過這些課外閱讀，我不僅拓寬了視野、提高了語言能力，更重要的是，培養(yǎng)了我的情感和人生態(tài)度。我明白了人生是一段旅程，需要不斷學習與成長。閱讀讓我認識到自己的優(yōu)點和不足，也讓我在書海中找到了成長的方向。我相信，通過不斷閱讀，我將會成為一個有才華、有責任心、有人情味的人。
總體而言，小學生的課外閱讀心得體會，可以總結(jié)為廣闊視野、提升語言能力、培養(yǎng)情感與人生態(tài)度等方面的收獲。閱讀不僅是一種學習的方式，更是一種成長的途徑。我相信，在以后的學習生活中，我會一如既往地堅持閱讀，繼續(xù)從書中獲取智慧和快樂，不斷成長和進步。
小學課外閱讀讀書心得體會篇十三
暑假作為小學生最長的假期，是孩子們放松心情和充實自己的最佳時機。而課外閱讀則是孩子們度過暑假的一種重要方式。通過閱讀，孩子們不僅能夠開闊視野，拓寬知識面，還能提高語言表達和思維能力。下面我將分享我在暑假課外閱讀中的心得體會。
首先，閱讀讓我收獲了豐富的知識。我閱讀了許多百科知識類的書籍，如《世界奇妙物語》和《神奇寶貝百科全書》等。在閱讀中，我了解了世界各地的名勝古跡，認識了各種奇特的動植物，還了解了人類的科技發(fā)展歷程。這些知識不僅讓我感到新奇和興奮，更重要的是它們?yōu)槲议_拓了視野，豐富了我的知識儲備。
其次，閱讀提高了我的語言表達能力。在我閱讀的過程中，我常常遇到一些生詞和不理解的句子，這時我會主動查字典或請教老師，通過學習新詞匯和句式，我能夠提高自己的閱讀能力。同時，通過不斷地讀書，我也能夠?qū)W到一些優(yōu)美的句子和表達方式，這讓我在寫作和口語表達時能夠更加得心應手。在新學期開始時，我感到自信滿滿，能夠更好地和同學們交流和表達自己的觀點。
再次，閱讀培養(yǎng)了我的思維能力。在閱讀中，我經(jīng)常會思考書中的問題和看法，并逐漸形成自己的見解，這樣的過程讓我的思維更加開闊和獨立。有一次我讀到了《格列佛游記》，這本書通過描述一個個奇特的島嶼來探討現(xiàn)實的種種問題，其中有關(guān)于社會制度、人性和價值觀等的深刻哲思。當我讀完后，我陷入了深思，并自己思考了很長時間。這本書讓我明白了很多道理，也激發(fā)了我繼續(xù)了解和思考人生種種的欲望。
最后，閱讀讓我度過了一個豐富多彩的暑假。在炎炎夏日的午后，我常常悠閑地坐在庭院的躺椅上，拿起一本心儀的書，全神貫注地沉浸其中，仿佛置身于一個奇妙的世界。有時我會想象自己成為書中的主人公，與他們一起歷險和成長。有時我會追隨著書中的引導，一同探索未知的奧秘。這些美好的時光讓我忘記了熱浪和汗水，也讓我悄然成長。
通過暑假的課外閱讀，我不僅收獲了豐富的知識，提高了語言表達和思維能力，還度過了一個豐富多彩的暑假。我相信，閱讀將一直伴隨著我，給我?guī)砀嗟臍g樂和啟示。我也希望通過我的親身經(jīng)歷和成長，能夠激勵更多的小學生加入到課外閱讀的行列中來，共同感受閱讀的魅力。
小學課外閱讀讀書心得體會篇十四
書中講述了這樣一個故事：沈石溪家左側(cè)的一棵菩提樹上，生活著一大群烏鴉。一開始，沈石溪十分討厭它們。但有一次，沈石溪把小烏鴉從紅嘴藍鵲那救了出來。然后沈石溪出去打獵，大烏鴉又救了沈石溪。后來，沈石溪與烏鴉和睦相處。一天夜里，沈石溪待在家中，聽到烏鴉大聲喊叫，他覺得有些異樣，便離開了自己的房子，去村長家借宿。結(jié)果屋子不一會就塌了。這之后，那一群烏鴉就不見了。
在這個故事中，一直被人類視為不吉利的象征的烏鴉，卻是那么有情有義。若烏鴉不肯通風報信、出手相救，沈石溪還不知道會怎樣呢。相反，外表華麗的紅嘴藍鵲，卻乘人之危，去攻擊別人，心腸壞得不得了。
人不可貌相，海水不可斗量。如果把這件事帶到咱們的生活中，把烏鴉和紅嘴藍鵲看成人，那這些人，這些事，是否就在咱們身邊呢?如果我們脫下外表的華麗，語言的偽裝，內(nèi)心又是怎樣的呢?在我們身邊，像烏鴉那樣沒有美麗的外表，卻有著一顆重情義，懂得回報的人有很多：不分晝夜，頑強堅守崗位的警察叔叔;不分嚴寒酷署，默默為社會潔凈而付出的清潔工爺爺;給予我們知識的老師;還有我們一出生就注定要操勞一輩子的爸爸媽媽……這些默默奉獻的人，從不顧及別人怎么說，仍要堅守自己的.崗位，盡自己的職責，這是多么崇高的精神，多么堅定的信念啊!不正是需要我們學習的嗎?讓我們一起，去掉所謂的虛榮，所謂的偽裝，用自己的力量站好每一班崗，用實力證明我的力量!
小學課外閱讀讀書心得體會篇十五
隨著時代的發(fā)展，農(nóng)村小學教育面臨著諸多挑戰(zhàn)。課堂上的知識教育遠不能滿足孩子們?nèi)娴陌l(fā)展需要。因此，課外閱讀的重要性不可忽視。在這篇文章中，我將分享我在農(nóng)村小學課外閱讀中的心得體會。
首先，課外閱讀拓寬了我的視野。在課外閱讀的過程中，我接觸到了許多與學科知識沒有太大關(guān)聯(lián)的圖書。這些書籍不僅僅擴展了我的知識面，還引發(fā)了我對更廣闊世界的思考。例如，我讀了一本關(guān)于亞馬遜雨林的書，了解到那里的生態(tài)環(huán)境以及各種珍稀動植物。這些知識不僅僅是紙上談兵，而是讓我對自然界產(chǎn)生了更深刻的敬畏之情。
其次，課外閱讀培養(yǎng)了我的閱讀能力。在閱讀的過程中，我需要理解書中的內(nèi)容，學會分析故事中的情節(jié)，將自己代入主人公的角色中。這不僅要求我具備扎實的文字理解能力，還需要我培養(yǎng)自己的想象力。通過大量的閱讀，我漸漸學會了處理文字信息的能力，不僅提高了我的閱讀速度，也讓我對不同風格的文學作品有了更深入的了解。
再次，課外閱讀培養(yǎng)了我獨立思考的能力。在課外閱讀過程中，我常常會跟隨主人公的思維進行推理，獨立分析事件的發(fā)展和結(jié)果。這種思考方式不僅僅是為了閱讀的需要，更是培養(yǎng)了我對事物的思辨能力。例如，我讀了一本講述國際運動會的書籍，我不但了解到了不同國家的體育文化，還思考了體育對國家的影響和重要性。這種獨立思考的能力讓我在解決問題和面對挑戰(zhàn)時游刃有余。
最后，課外閱讀還加強了我的觀察和理解能力。在閱讀故事中，我常常需要通過描述和細節(jié)來想象場景，理解人物的情感和行為。這為我培養(yǎng)了敏銳的觀察力和理解能力。例如，在讀一本關(guān)于生活在非洲的孩子的書籍時，我通過描述和插圖來了解他們的生活環(huán)境和困境，這讓我能夠更好地理解和同情他們。這樣的觀察和理解能力，對我在與他人的交往中也大有幫助，讓我能更好地理解他人的思想和情感。
總之，農(nóng)村小學課外閱讀對我個人的成長產(chǎn)生了重要影響。它不僅拓寬了我的視野，提高了我的閱讀能力，培養(yǎng)了我的獨立思考能力，還加強了我的觀察和理解能力。在今后的學習中，我將繼續(xù)堅持課外閱讀，不斷豐富自己的知識，培養(yǎng)自己的能力，為更好地面對未來的挑戰(zhàn)做好準備。
小學課外閱讀讀書心得體會篇十六
近年來，課外閱讀的重要性逐漸被大家所認識到。為了培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀能力，越來越多的學校開始推行閱讀活動并開設(shè)趣味課外閱讀。在多年的課外閱讀過程中，我不僅體驗到了閱讀的樂趣，還收獲了一些寶貴的心得體會。
首先，閱讀帶給我享受獨處的機會。在這個快節(jié)奏的社會里，人們往往都陷入了紛繁復雜的事務中。而通過閱讀，我可以遠離喧囂的城市，進入一個完全屬于自己的世界。在那里，我可以與書籍中的主人公共鳴，可以體驗他們的心情，與他們一同經(jīng)歷種種故事。在這安靜、祥和的環(huán)境中，我可以盡情享受平靜，思考人生，思考自己。
其次，閱讀拓展了我的視野。通過讀書，我不僅看到了自己所處的小小世界，還可以了解到更為廣闊、壯麗的世界。書籍中的文字好像是一條通向未知世界的大門，它們讓我欣賞到了不同國家、不同民族、不同文化的精彩。比如，《紅樓夢》帶我領(lǐng)略了古代封建家族的生活；《傲慢與偏見》讓我了解到了19世紀英國的上流社會；《挪威的森林》讓我感悟到了青春的憂傷與純粹。這些文字為我打開了一扇扇窗戶，讓我可以俯瞰世界的美好。
再次，閱讀提升了我對文字的理解能力。通過大量的閱讀，我慢慢培養(yǎng)了對文字的敏感度和理解能力。曾經(jīng)我為了理解一篇短文費了很大勁，但隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)自己閱讀速度的提高和理解能力的增強。經(jīng)過長時間的磨礪，我的閱讀能力如同磅礴的洪流，可以快速而準確地理解文本的含義，洞察作者的用意，并且能夠從中獲得啟發(fā)和思考。
此外，閱讀豐富了我的知識儲備。每一本書都是作者用心靈的上傳，是文化的結(jié)晶，有著無窮的智慧和啟迪。通過閱讀，不僅可以學到很多知識，還可以了解到很多歷史、人文和科學方面的內(nèi)容。這種知識積累對于學習其他學科和提高自身素養(yǎng)都有著重要的作用。讀書不僅是一種娛樂，更是一種投資，投資自己的未來。
最后，閱讀讓我感受到了人性的復雜和世界的多樣。書中的世界是繽紛多彩的，充滿了各種各樣的人和事。在閱讀的過程中，我看到了人性的善良和惡劣，也看到了世界的美好和丑陋。這使我對人性和社會的認識更加深刻，看待問題更加全面和客觀。閱讀是一面鏡子，它讓我更好地認識自己，也更好地認識了這個世界。
總之，趣味課外閱讀不僅給了我豐富的知識和廣闊的視野，更讓我在閱讀的樂趣中找到了心靈的寄托。通過讀書，我愈發(fā)熱愛這個世界，熱愛生活。每一本書都是一扇門，推開它，我可以穿越時空，領(lǐng)略不同的風景。它們陪伴我度過了孤寂的夜晚，賦予我力量和勇氣去面對人生的挑戰(zhàn)。讀書無疑是一種幸福和啟迪，在未來的日子里，我將繼續(xù)堅持課外閱讀，與書籍為友，豐富自己的內(nèi)心世界，拓展自己的人生道路。
小學課外閱讀讀書心得體會篇十七
采菊東籬下，悠然見南山。
夕陽西下，你提一壺美酒，青布衣衫，菊香繚繞，遍地金黃。你感嘆，你沉醉，這飄然無暇的美景。
幾年前的斗跡官場，你傲然挺立，不動搖，不受穢?！俺鲇倌喽蝗?，濯清漣而不妖”，面對黑暗，你縱身離去。圍籬種菊播苗，你樂得自在，活得逍遙。世人說你傻，你卻輕聲淺笑，笑他們的心已黑，看不清這污濁萬世。但你心有余悸，祖宗大業(yè)，毀于一旦。你又想，在這田園，豈不比官場快活得多?于是，你又笑，笑祖先的愚昧。
“種豆南山下，草盛豆苗稀”，這樣的生活，你卻道妙，好，樂?；h旁的菊懂你的心，你的喜怒哀樂，它心知肚明。它知道你冬冷夏熱，知道你寒窗苦讀，知道你饑腸轆轆，但你依舊快樂。為何?世人不知，官僚不知，但你心里卻清清楚楚!這自然的綠，這花草的香，這菊花的金，何不讓你沉醉?你又想起官場的黑，爭斗的灰，怎能比得上這番美景!你提酒吟詩，臉色緋紅，映襯夕陽。你是否醉了?不!世人皆醉，你獨醒!在黃昏，你放聲大笑，看破世間的陰沉，看破人心的昏暗!
菊香。
吟詩是你畢生的奢好。你登上山峰，游覽青湖，目掠森林，步跨田野。一曲曲悲壯的詩篇，一段段優(yōu)美的古文，伴隨著你的衣襟，流傳千古。詩已納入你的靈魂，不論生活有多貧窮，處境有多落魄，它依然伴隨在你的左右。
陶淵明，你如清水蓮，金秋菊，傲立于黑暗之中，菊是你的魂，詩是你的魄，酒是你的靈。你一生高潔傲岸，安貧樂道，成就了一個純白無暇的靈魂。古今多少文人墨客，能像你如此呢?久在樊籠里，復得返自然。菊香依舊繚繞。