在各種匯報(bào)與評(píng)估中，總結(jié)都是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。工作中的時(shí)間管理對(duì)于提高個(gè)人效率至關(guān)重要，我們可以通過(guò)總結(jié)時(shí)間分配來(lái)優(yōu)化工作流程。這些范文中包含了不同領(lǐng)域的總結(jié)，希望可以給大家?guī)?lái)一些新的思考和啟發(fā)。
暑假考研復(fù)習(xí)心得篇一
暑假是考研復(fù)習(xí)的黃金時(shí)期，因?yàn)檫@段時(shí)間沒(méi)有其他學(xué)業(yè)的干擾，可以全身心地投入到復(fù)習(xí)中。而我在這個(gè)暑假也進(jìn)行了緊張而充實(shí)的考研復(fù)習(xí)，從中收獲了很多心得和體會(huì)。接下來(lái)，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，從規(guī)劃目標(biāo)、科學(xué)復(fù)習(xí)、適時(shí)休息、與他人交流和保持良好心態(tài)五個(gè)方面談一談自己的考研復(fù)習(xí)心得體會(huì)。
首先，制定合理的復(fù)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃至關(guān)重要?？佳械膹?fù)習(xí)內(nèi)容龐雜且涉及面廣，因此合理制定目標(biāo)和計(jì)劃能夠幫助我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)高效率地復(fù)習(xí)。我在暑假開(kāi)始前，就制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，將每天的復(fù)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間安排得井井有條。而且為了達(dá)成目標(biāo)，我還在計(jì)劃中設(shè)置了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充時(shí)間，以備不時(shí)之需。通過(guò)這樣科學(xué)合理地安排，我能在復(fù)習(xí)過(guò)程中時(shí)刻知曉自己的進(jìn)度，提高復(fù)習(xí)效率。
其次，科學(xué)復(fù)習(xí)是取得好成績(jī)的關(guān)鍵?？佳心耸且粓?chǎng)長(zhǎng)時(shí)間的拉鋸戰(zhàn)，如果復(fù)習(xí)方法不對(duì)，可能會(huì)事倍功半。在暑假?gòu)?fù)習(xí)期間，我通過(guò)分析歷年真題和考研大綱，確定了各科目復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。然后，我采用了刷題、總結(jié)筆記和背誦等多種復(fù)習(xí)方法相結(jié)合的方式，以確保自己對(duì)知識(shí)的掌握程度。同時(shí)，我也充分利用各種學(xué)習(xí)資源，如參加公益講座和輔導(dǎo)班等，來(lái)彌補(bǔ)自己的知識(shí)短板。通過(guò)科學(xué)復(fù)習(xí)，我逐漸提升了自己的理論水平和解題能力。
第三，適時(shí)休息對(duì)于長(zhǎng)時(shí)間高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)非常重要。長(zhǎng)時(shí)間的復(fù)習(xí)會(huì)讓我們的身心疲憊，如果一直處于高度緊張的狀態(tài)，不但會(huì)降低復(fù)習(xí)效率，還可能導(dǎo)致身體出現(xiàn)問(wèn)題。因此，在考研復(fù)習(xí)過(guò)程中，我時(shí)刻關(guān)注自己的身體狀況，合理安排休息時(shí)間。每天的復(fù)習(xí)時(shí)間中，我會(huì)安排一些身體活動(dòng)，如散步、健身等，以保持身心健康。此外，我也會(huì)適時(shí)與朋友們聚會(huì)、交流，以緩解自己的學(xué)習(xí)壓力。適時(shí)的休息與放松，既幫助我恢復(fù)精力，又提升了學(xué)習(xí)效果。
第四，與他人交流是拓寬自己思維的有效途徑。考研路上并不孤單，而與他人交流能夠讓我們接觸到不同的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，幫助我們更加全面地認(rèn)識(shí)問(wèn)題。在我個(gè)人的復(fù)習(xí)過(guò)程中，我積極參加各種討論會(huì)和輔導(dǎo)班，與來(lái)自不同地區(qū)的同學(xué)們交流經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。通過(guò)與他人交流，我不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，還開(kāi)闊了自己的眼界。另外，與他人交流還能夠形成互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)自己的動(dòng)力，更加堅(jiān)定了考研的信心。
最后，保持良好的心態(tài)對(duì)于考研復(fù)習(xí)至關(guān)重要。考研復(fù)習(xí)是一項(xiàng)非常艱辛的任務(wù)，人們可能會(huì)遇到各種困難和挫折。但是，只有保持積極向上的心態(tài)，才能堅(jiān)持到最后。在我的復(fù)習(xí)過(guò)程中，我時(shí)刻告誡自己要保持耐心和堅(jiān)定的信念。遇到困難時(shí)，我會(huì)及時(shí)調(diào)整心態(tài)，找到解決問(wèn)題的辦法。我相信，只要堅(jiān)持下去，并保持良好的心態(tài)，我一定能夠戰(zhàn)勝困難，取得優(yōu)異的成績(jī)。
總而言之，暑假?gòu)?fù)習(xí)考研是一段既充實(shí)又辛苦的時(shí)期。通過(guò)合理規(guī)劃目標(biāo)、科學(xué)復(fù)習(xí)、適時(shí)休息、與他人交流和保持良好心態(tài)，我在這個(gè)暑假收獲了很多。無(wú)論考研是否成功，這段經(jīng)歷都將成為我人生中寶貴的財(cái)富。
暑假考研復(fù)習(xí)心得篇二
考研大綱規(guī)定的考研詞匯是5500個(gè)，其中初中水平的詞匯有500個(gè)，高中基礎(chǔ)的詞匯有個(gè)，所以，真正需要記憶的詞匯只有2000多個(gè)。(建議選擇文都教育何凱文老師的《必考詞匯突破全書》，此書已經(jīng)將詞匯精簡(jiǎn)到1575個(gè))。
二、每天堅(jiān)持背誦一部分。
如果記憶力較好，30天可以搞定;記憶力不好，60天可以搞定。
這本詞匯書有21個(gè)list，每個(gè)list有75個(gè)單詞。如果20天內(nèi)完成，每天則需要背1個(gè)list。最好早上起床就進(jìn)行背誦，因?yàn)樵缟掀鸫埠鬀](méi)有前攝干擾(指先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)的材料的干擾作用)，記憶比較深刻。
這本書比較詳細(xì)地給出來(lái)單詞的拼寫、發(fā)音、解釋、同義詞、反義詞、同義替換詞、例句等，第一輪記憶時(shí)只看單詞的外形和?？贾形牧x項(xiàng)，其他內(nèi)容暫時(shí)先不看。具體方法是在腦中默念每個(gè)單詞的中文意思，或讀音和中文意思。每天背1個(gè)list，背的時(shí)候不太認(rèn)識(shí)和陌生單詞用記號(hào)筆標(biāo)注一下。第二天背誦list2的時(shí)候先把前天的list1中標(biāo)注的單詞溫習(xí)一遍，再開(kāi)始list2的記憶。第三天先把list1和list2中標(biāo)注的單詞過(guò)一遍，在開(kāi)始新的記憶。后面以此類推，像滾雪球一樣，這樣等到第21天，你就可以把全部單詞記憶一遍了，并且標(biāo)注的單詞總是在重復(fù)記憶的，剩下的9天，只看標(biāo)注的單詞，慢慢攻克那些難記和陌生的詞匯。
三、二輪三輪把單詞再滾動(dòng)一遍。
開(kāi)始時(shí)要嚴(yán)格按照我們教授的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，等第二輪復(fù)試時(shí)就輕松多了。
第二輪放在第二個(gè)月只要花費(fèi)21天，每天過(guò)一個(gè)list就可以。這時(shí)主要看的是同義詞、同義替換詞和真題例句。(對(duì)于記憶力好的同學(xué)，這時(shí)對(duì)考研單詞基本就沒(méi)有問(wèn)題了;記憶力不好的同學(xué)可以重復(fù)第二輪方法，直到記住為止。)。
第三輪可以放在閱讀訓(xùn)練的時(shí)候去記憶，把這本書當(dāng)成詞典，閱讀中出現(xiàn)的詞匯需要查閱的可以從這本書上查找。這樣通過(guò)語(yǔ)境的學(xué)習(xí)，可以更加深刻的記住單詞了。
暑假考研復(fù)習(xí)心得篇三
需要攜帶的具體材料要查看學(xué)校官網(wǎng)。應(yīng)屆生需要準(zhǔn)備的材料通常有：學(xué)生證、身份證、準(zhǔn)考證、帶有學(xué)校教務(wù)處公章的本科成績(jī)單、畢業(yè)證、學(xué)位證、四六級(jí)證書、大學(xué)期間的獲獎(jiǎng)證書等都要攜帶。最好將資料進(jìn)行復(fù)印備份，如果有學(xué)校通知需要在面試期間進(jìn)行體檢，最好帶上兩張一寸免冠照片。
二.往屆生考研復(fù)試要額外準(zhǔn)備哪些材料?
通常需要由檔案所在單位人事部門提供的在校歷年學(xué)習(xí)成績(jī)單復(fù)印件，并需加蓋檔案所在單位人事部門公章及畢業(yè)證、學(xué)位證。具體詳情以目標(biāo)院校官網(wǎng)通知為準(zhǔn)。
三.同等學(xué)力考生考研復(fù)試要額外準(zhǔn)備哪些材料?
一般需要學(xué)歷證書及同等學(xué)力證明材料。具體詳情以目標(biāo)院校官網(wǎng)通知為準(zhǔn)。
四.政審表要去哪里蓋章?
政審表交由考生所在單位人事部門或人才交流中心填寫并蓋章。應(yīng)屆考生由考生所在院系填寫并蓋章。
五.證書以及各種材料需要準(zhǔn)備復(fù)印件嗎?
需要準(zhǔn)備各項(xiàng)材料的復(fù)印件，其用來(lái)審核你的資料是否真實(shí)，且復(fù)印件要給學(xué)校留檔。重要證件可多復(fù)印一份。
六.往屆生的本科成績(jī)單怎么獲取?
往屆生的本科成績(jī)單可以向檔案所在單位提出申請(qǐng)，復(fù)印檔案中的本科成績(jī)單，也可以從本科學(xué)校教務(wù)處打印成績(jī)單。
七.初試準(zhǔn)考證丟了怎么辦?
首先去自己所在學(xué)院辦公室開(kāi)一張證明，來(lái)證明你的身份，寫明報(bào)考的學(xué)校專業(yè)，和準(zhǔn)考證丟失的原因。然后拿著這份證明和你的身份證到報(bào)考院校的研究生處，請(qǐng)那里的老師給予補(bǔ)辦。
八.近視或者高度近視，會(huì)對(duì)復(fù)試有影響嗎?
除了對(duì)視力要求較高的專業(yè)外，一般情況不會(huì)對(duì)復(fù)試有影響。
九.從哪里獲得學(xué)校復(fù)試通知和復(fù)試相關(guān)要求?
一般院校會(huì)通過(guò)官網(wǎng)或者電話通知復(fù)試及相關(guān)要求。
十.復(fù)試結(jié)果什么時(shí)候出?
具體要根據(jù)院校相關(guān)規(guī)定，部分高校當(dāng)天就會(huì)公布，部分高校需要等一段時(shí)間在官網(wǎng)或者電話通知復(fù)試結(jié)果。
暑假考研復(fù)習(xí)心得篇四
一名準(zhǔn)畢業(yè)生，大學(xué)四年狂攬65個(gè)證書，連續(xù)兩年綜合成績(jī)?nèi)珜I(yè)年級(jí)第一，創(chuàng)辦過(guò)志愿者服務(wù)隊(duì)，當(dāng)過(guò)大企業(yè)董事長(zhǎng)助理，開(kāi)過(guò)傳媒工作室，可如今憑借著這么多的優(yōu)勢(shì)，卻找不到一份稱心工作。
“證霸”是怎么煉成的。
眼看著還有二十天就要畢業(yè)了，孫夢(mèng)濤數(shù)了數(shù)大學(xué)四年所獲得的證書，竟然多達(dá)65個(gè)，連他自己都不敢相信。這65個(gè)證書攤開(kāi)一地，足足占了5平方米，摞起來(lái)也有1.3米高。
這些證書都是怎么得到的，孫夢(mèng)濤坦言，自己每天都很努力，在這個(gè)過(guò)程中，“證書”水到渠成就來(lái)了。在這些證書中，國(guó)家職業(yè)資格類證書6個(gè)、國(guó)家級(jí)榮譽(yù)證書5個(gè)、省級(jí)榮譽(yù)證書15個(gè)、市級(jí)榮譽(yù)證書8個(gè)，校級(jí)榮譽(yù)證書27個(gè)，坐擁4次獎(jiǎng)學(xué)金，并且連續(xù)兩年綜合成績(jī)?nèi)珜I(yè)年級(jí)第一。孫夢(mèng)濤望著這些證書，有說(shuō)不出的成就感，他覺(jué)得證書能證明他的能力。
他不是高分低能的人。
“給我一個(gè)舞臺(tái)，還你一片精彩?！边@是孫夢(mèng)濤最喜歡的話。2011年，19歲的孫夢(mèng)濤考進(jìn)了安陽(yáng)工學(xué)院文法學(xué)院，學(xué)習(xí)廣播電視編導(dǎo)。不久后發(fā)起成立了安陽(yáng)工學(xué)院暖愛(ài)青年志愿者協(xié)會(huì)，利用課余時(shí)間聯(lián)系愛(ài)心企業(yè)資助安陽(yáng)工學(xué)院在校貧困生。經(jīng)過(guò)半年多的時(shí)間，這個(gè)組織由最初的6個(gè)人，發(fā)展到了200多個(gè)人。后來(lái)，隨著新媒體在校園的覆蓋，他又發(fā)現(xiàn)了“商機(jī)”，組建了安陽(yáng)工學(xué)院第一家校園公益網(wǎng)——暖愛(ài)網(wǎng)，借助互聯(lián)網(wǎng)來(lái)傳播愛(ài)心。
在同學(xué)眼中，他是一個(gè)開(kāi)朗、樂(lè)觀、有愛(ài)心的大男孩。那時(shí)候，學(xué)校里只要一提起公益實(shí)踐，就會(huì)和“孫夢(mèng)濤”掛上鉤。“只要?jiǎng)e人找我辦事，我從來(lái)都不會(huì)拒絕別人?！闭菍O夢(mèng)濤的這種仗義勁，他被同學(xué)尊稱為“濤哥”，是眾人心目中的好好先生。孫夢(mèng)濤說(shuō)，他從來(lái)都不會(huì)讓自己閑著。平時(shí)不是上課就是忙學(xué)校的事，周末出去做兼職。室友總是調(diào)侃他，“除了晚上睡覺(jué)的時(shí)候，幾乎沒(méi)見(jiàn)過(guò)你的身影啊?！贝笕悄辏秩バF(tuán)委任職干事長(zhǎng)，后來(lái)干了沒(méi)多久，又被團(tuán)委老師任命為青年志愿者服務(wù)總隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，并順利成為第一屆中高社聯(lián)委員會(huì)副主任委員。
經(jīng)過(guò)不斷的努力，三年間，他組織和參加志愿者服務(wù)活動(dòng)一百余次，累計(jì)為困難群眾和困難學(xué)生籌集善款和物資合計(jì)四十余萬(wàn)元。正是如此，河南一家大企業(yè)董事長(zhǎng)向他拋來(lái)了橄欖枝，給了一份非常不錯(cuò)的工作。孫夢(mèng)濤順利成為學(xué)校內(nèi)最早最年輕的“董事長(zhǎng)助理”，并在之后的幾個(gè)月內(nèi)超額完成了工作臺(tái)賬，得到了董事長(zhǎng)的賞識(shí)?？紤]到企業(yè)都有團(tuán)建文化，他就向董事長(zhǎng)提出成立公司集團(tuán)團(tuán)委和黨支部，最后他被推舉為團(tuán)委書記和黨支部書記。
2014年10月，他意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要，便辭去董事長(zhǎng)助理工作，回到校園內(nèi)復(fù)習(xí)考研。12月，由于考研失敗，他募集了10萬(wàn)元資金創(chuàng)辦了一家傳媒教育公司，運(yùn)營(yíng)得還不錯(cuò)。
能力和名校哪個(gè)重要?
比他大一級(jí)的學(xué)長(zhǎng)似乎道破了“天機(jī)”。學(xué)長(zhǎng)告訴他，自己以本科學(xué)歷求職的時(shí)候，也幾乎接不到面試的通知。可自從考上了985院校的研究生后，研一時(shí)投簡(jiǎn)歷就幾乎“百發(fā)百中”，后來(lái)進(jìn)了一家世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)，工作3個(gè)月就升職加薪，一年后就擁有了“年薪20萬(wàn)+提成”的待遇，現(xiàn)在已經(jīng)是河南的地區(qū)總監(jiān)。學(xué)長(zhǎng)告訴他，學(xué)歷遠(yuǎn)遠(yuǎn)比證書要重要。
孫夢(mèng)濤最近開(kāi)始思考，自己拼搏了四年，卻仍然不能如愿找到一份工作。難道自己65個(gè)證書竟然抵不過(guò)一個(gè)985院校的學(xué)歷?他陷入了沉思，對(duì)于未來(lái)的步伐，有點(diǎn)邁不開(kāi)腳。
暑假考研復(fù)習(xí)心得篇五
又是一年大學(xué)生畢業(yè)的季節(jié)，大家都有著落了嗎?大學(xué)畢業(yè)出路不外乎考研、考公務(wù)員、進(jìn)國(guó)企、進(jìn)私企、進(jìn)外企、出國(guó)留學(xué)、自主創(chuàng)業(yè)這幾種方式，那么，這幾種方式各有什么利弊呢?下面我們將一一分析。在做決定之前，理性地分析利弊，再仔細(xì)思考自己到底想要什么樣的生活，是許多職場(chǎng)人士常用方法，供同學(xué)們參考。
1.考研。
利:延緩就業(yè)壓力,推遲就業(yè)期的到來(lái);有些城市,有些學(xué)校能給研究所解決戶口的問(wèn)題提高自身學(xué)歷,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力;國(guó)家出臺(tái)了新的研究所擴(kuò)招政策,考研相對(duì)容易,能夠拿到更高的文憑;學(xué)術(shù)上有創(chuàng)見(jiàn),可以沿著這個(gè)方向一直努力,畢業(yè)后獲得穩(wěn)定的工作.
弊:研究生畢業(yè)后,畢業(yè)壓力仍在,而且有了更為年輕的競(jìng)爭(zhēng)者,壓力越加沉重;讀研期間,不一定能學(xué)到對(duì)自身職業(yè)有用處的知識(shí),可能會(huì)白白浪費(fèi)了積累經(jīng)驗(yàn)的時(shí)間;研究會(huì)生擴(kuò)招,會(huì)出現(xiàn)和大學(xué)擴(kuò)招相同的結(jié)果---研究所學(xué)歷一定程度上貶值,也許畢業(yè)后只有一個(gè)選擇---考博...研究生畢業(yè)或博士畢業(yè)后年齡偏大,失去年齡優(yōu)勢(shì),特別是女生,要面臨更多的年齡歧視..學(xué)術(shù)研究,層次越高,就業(yè)面就越窄,畢業(yè)后,面對(duì)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng),此時(shí)卻已很難放棄本專業(yè)。
建議:如果對(duì)某個(gè)專業(yè),某種學(xué)問(wèn)有無(wú)法遏制的熱愛(ài)和相應(yīng)的研究能力,要不浪費(fèi)自己的愛(ài)好和天才,繼續(xù)深造,終有一天會(huì)有建樹(shù).但如果考研只是為了規(guī)避和緩解就業(yè)壓力,建議不要考研,研究生畢業(yè)后壓力只增不減,而且可能會(huì)使你喪失積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),試想,2,3年內(nèi),你將與多少機(jī)會(huì)失之交臂.
年齡有時(shí)候是一種優(yōu)勢(shì),因?yàn)槟贻p,有犯錯(cuò)誤的時(shí)候也會(huì)有改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),一旦年紀(jì)大了才開(kāi)始接觸社會(huì),這些機(jī)會(huì)就會(huì)相應(yīng)減少,試想,一個(gè)二十幾歲的大學(xué)生犯了錯(cuò)誤,單位會(huì)念在他年紀(jì)小,給予原諒;但一個(gè)將近三十歲的人犯同樣的錯(cuò)誤,會(huì)讓人詫異甚至認(rèn)為不可原諒,善用年齡優(yōu)勢(shì)就是為自己留下余地.
2.公務(wù)員。
利：穩(wěn)定的收入和生活，有良好的保障;公務(wù)員收入不是最高，但福利極好;有一定的社會(huì)地位及相應(yīng)的權(quán)限;職業(yè)軌跡確定，工作沒(méi)有太大的浮動(dòng)性;國(guó)家機(jī)構(gòu)員工，本身帶有榮譽(yù)性質(zhì)。
弊：工作相對(duì)枯燥，忙起來(lái)極忙，閑起來(lái)極閑;考試沒(méi)完沒(méi)了，升職總與考試、考核掛鉤;有些機(jī)關(guān)人際關(guān)系復(fù)雜;收入穩(wěn)定，但沒(méi)有大幅提高的可能，只能保持平均水準(zhǔn);坐在清水衙門、沒(méi)有晉升可能的人，容易很沒(méi)成就感。
建議：有志從政的人、有權(quán)利欲望的人、真心想改變國(guó)計(jì)民生狀況的人、想要一個(gè)穩(wěn)定工作的人都可以選擇考公務(wù)員，公務(wù)員這個(gè)工作，如果心境淡泊，沒(méi)有野心，不失為不錯(cuò)的選擇，能夠保證安定的生活和充足的個(gè)人時(shí)間;如果想要升職，則要有長(zhǎng)期奮斗(至少15年)的決心和高明的人際頭腦，否則不太容易出頭。
3.國(guó)企(或事業(yè)單位)。
利:穩(wěn)定的收入,良好的福利保障;有國(guó)家做后盾，安全系數(shù)高;國(guó)企注重員工素質(zhì),要求員工為人處事遵循一定規(guī)則,可以學(xué)到不少東西;有些行業(yè)工作相對(duì)安逸，心理壓力相對(duì)較低;國(guó)企鍛煉人,能夠形成良好的就業(yè)觀。
弊:入門難,不容易進(jìn)入;有的論資排輩,想要出人頭地一般需要多年的奮斗;人際關(guān)系較復(fù)雜;中西部的國(guó)企,大多待遇一般。
建議:國(guó)企人際關(guān)系復(fù)雜，初入其中的大學(xué)畢業(yè)生也許會(huì)摸不到門路，而按資排輩的現(xiàn)實(shí)更讓不接地氣的大學(xué)生心生不服，當(dāng)然，國(guó)企也正在克服上述弱點(diǎn)。
4.私企。
利:能夠發(fā)揮能力，發(fā)展空間較大;能夠很快學(xué)到實(shí)用的知識(shí);私企工作不單調(diào)，需要一職多能，無(wú)形中提高了自己的能力;勞有所得，私企老板會(huì)按照你的貢獻(xiàn)決定你的待遇，形成良性循環(huán);自由性大，升職、積累經(jīng)驗(yàn)相對(duì)更快，想跳槽也容易.
建議:很多畢業(yè)生愿意選擇私企，認(rèn)為私企的門檻較低，更易積累經(jīng)驗(yàn)。但是，不要形成“直接進(jìn)入私企”的意識(shí)，私企的素質(zhì)參差不齊，畢業(yè)生缺乏經(jīng)驗(yàn)，很容易被第一份工作定型，錯(cuò)誤的觀念和不良的職場(chǎng)習(xí)慣會(huì)限制你的發(fā)展。同時(shí)，私企同樣有廣闊的發(fā)展空間，不會(huì)束縛才能。對(duì)私企，應(yīng)慎重考慮。
5.外企。
利：高薪，福利好，工作環(huán)境好;外企有系統(tǒng)的企業(yè)文化、管理制度，能夠?qū)W到更多的東西;強(qiáng)調(diào)個(gè)性和創(chuàng)造性，有利于培養(yǎng)能力，也有利于搭建自己的人脈;注重員工發(fā)展，給予員工諸多培訓(xùn);實(shí)力雄厚，不會(huì)出現(xiàn)拖欠工資、罔顧員工權(quán)利等現(xiàn)象。
建議：外企的高薪高酬是很多畢業(yè)生追求的目標(biāo)，進(jìn)入外企，感受成熟的企業(yè)環(huán)境和管理系統(tǒng)，有利于畢業(yè)生學(xué)到更多的東西，不論是個(gè)人能力、行業(yè)觀念、企業(yè)文化意識(shí)。外企能夠全方位地充實(shí)員工的頭腦。但是，外企競(jìng)爭(zhēng)激烈，職位也只能到一定級(jí)別，有些聰明人會(huì)進(jìn)入外企學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，然后自己創(chuàng)業(yè)。
6.留學(xué)。
利：增長(zhǎng)見(jiàn)聞，開(kāi)拓視野，成為一個(gè)有見(jiàn)識(shí)的人;掌握一門外語(yǔ)，受益終身;磨練自己的生存能力，培養(yǎng)自己的吃苦精神，學(xué)習(xí)外國(guó)人的優(yōu)秀之處;好的學(xué)校，好的專業(yè)，能夠?qū)W到真正的知識(shí)，拿到過(guò)硬的文憑;有機(jī)會(huì)進(jìn)入外國(guó)公司或者移民。
弊：出國(guó)留學(xué)需要大筆金錢，投資不一定有相應(yīng)回報(bào);國(guó)外消費(fèi)水平高，也許你常會(huì)感到入不敷出;有些國(guó)家排他性強(qiáng)，你無(wú)法真正融入同學(xué)之中;外國(guó)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)鬧得厲害，工作機(jī)會(huì)更少;如果沒(méi)有學(xué)到真正的知識(shí)，會(huì)白白浪費(fèi)幾年光陰和大筆金錢。
建議：年輕的時(shí)候有機(jī)會(huì)多見(jiàn)見(jiàn)世面，是件好事。如果有條件出國(guó)留學(xué)，不妨出去。但是，如果沒(méi)有好的學(xué)?；蛘吆玫膶I(yè)，大可不必出國(guó)鍍金，把同樣的資金用來(lái)創(chuàng)業(yè)或投資意義更大。
7.創(chuàng)業(yè)。
利：不必為人打工，自己的事業(yè)自己做主;全方位鍛煉人的能力;最大限度激發(fā)人的潛質(zhì);培養(yǎng)系統(tǒng)性的思維能力;創(chuàng)業(yè)成功的成就感無(wú)可取代。
弊：目前中國(guó)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境并不健全，需要一筆較大開(kāi)支，需要長(zhǎng)遠(yuǎn)目光和周密規(guī)劃;畢業(yè)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，過(guò)于樂(lè)觀，容易碰壁，創(chuàng)業(yè)失敗會(huì)感覺(jué)打擊巨大。
建議：大學(xué)畢業(yè)生想要成功創(chuàng)業(yè)，不只需要遠(yuǎn)大的理想，還要有激情、行動(dòng)力、領(lǐng)導(dǎo)能力、商業(yè)信用和超強(qiáng)的適應(yīng)性，畢業(yè)生不論是心智、觀察市場(chǎng)的眼光、領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)都還有一定欠缺。想創(chuàng)業(yè)的人無(wú)需急于一時(shí)，進(jìn)一家好公司，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和人脈，再辭職創(chuàng)業(yè)更為妥當(dāng)，成功率也更高。
8.自由職業(yè)。
利：充分發(fā)揮自己的才能愛(ài)好，時(shí)間自由、充裕;能夠全面安排自己的生活;挑戰(zhàn)性高，生活不易枯燥;按照自己的理想生活，心靈充實(shí)。
弊：沒(méi)有穩(wěn)定收入，必須自己注意社保和養(yǎng)老問(wèn)題;脫離社會(huì)太久，不容易融入;對(duì)自制力要求極高;會(huì)有入不敷出的情況;有江郎才盡的顧慮。
暑假考研復(fù)習(xí)心得篇六
暑假是考研復(fù)習(xí)的關(guān)鍵期，它為考生提供了一個(gè)寶貴的時(shí)間窗口來(lái)系統(tǒng)地溫習(xí)和鞏固知識(shí)。在這個(gè)階段，考生需要合理安排時(shí)間，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將復(fù)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際的效果。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，分享一些我在暑假?gòu)?fù)習(xí)考研過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，合理安排時(shí)間至關(guān)重要。暑假期間，考生有相對(duì)充裕的時(shí)間，但也面臨著夏日炎炎的熱情和其他的分心因素。因此，要想提高復(fù)習(xí)效果，必須合理安排時(shí)間，遵循科學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏。我的做法是將一天分為若干時(shí)間段，每段時(shí)間用來(lái)處理不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，早晨我通常用來(lái)復(fù)習(xí)課本知識(shí)，下午則用來(lái)做習(xí)題和整理筆記，晚上則進(jìn)行模擬考試和錯(cuò)題總結(jié)。通過(guò)這種分段學(xué)習(xí)的方式，我能夠?qū)⒆⒁饬性谝粋€(gè)特定的任務(wù)上，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃是復(fù)習(xí)考研的關(guān)鍵。在暑假開(kāi)始前，我會(huì)提前準(zhǔn)備，制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃包括每個(gè)階段需要完成的任務(wù)和具體時(shí)間安排，幫助我分解任務(wù)、督促自己按時(shí)完成。同時(shí)，每周都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，確保適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和情況變化，以防止計(jì)劃的僵化和學(xué)習(xí)的盲目性。通過(guò)制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我能夠在有限的時(shí)間內(nèi)充分利用每一天，提高效率和質(zhì)量。
再次，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)可以事半功倍。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。每天的學(xué)習(xí)結(jié)束后，我會(huì)思考自己的學(xué)習(xí)效果，分析學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和困難，提出解決方案。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在做題時(shí)經(jīng)常閃斷，沒(méi)有考慮到題目的整體邏輯關(guān)系。于是我通過(guò)練習(xí)和訓(xùn)練，逐漸提高自己的邏輯思維能力，加強(qiáng)整體把握能力。通過(guò)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我能夠避免重復(fù)犯錯(cuò)，提高學(xué)習(xí)效果。
此外，將復(fù)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際的效果也是十分重要的。在暑假結(jié)束之前，我會(huì)進(jìn)行一次全面的復(fù)習(xí)總結(jié)，將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行梳理。同時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一次全面的模擬考試，檢驗(yàn)自己的實(shí)際水平并發(fā)現(xiàn)不足之處。然后針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)，爭(zhēng)取達(dá)到突破。通過(guò)這種方式，我能將之前的復(fù)習(xí)成果鞏固并轉(zhuǎn)化為實(shí)際的考試成績(jī)，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
綜上所述，暑假?gòu)?fù)習(xí)考研需要考生合理安排時(shí)間、制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、將復(fù)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際的效果。只有經(jīng)過(guò)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，合理的調(diào)整，不斷總結(jié)和強(qiáng)化，才能夠充分利用暑假的寶貴時(shí)間，取得令人滿意的考研成績(jī)。希望每位考生都能夠在暑假?gòu)?fù)習(xí)中充實(shí)自己，取得成功。
暑假考研復(fù)習(xí)心得篇七
搞社會(huì)學(xué)研究，首先要能發(fā)現(xiàn)社會(huì)問(wèn)題，哪些問(wèn)題值得思考、深究，從什么地方發(fā)現(xiàn)社會(huì)問(wèn)題?我認(rèn)為，非專業(yè)的調(diào)查者，只能從兩個(gè)地方發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
一處是媒體，一處是自己的日常生活。報(bào)紙、廣播、電視等媒體報(bào)道了一些我們自己無(wú)法直接了解到的社會(huì)事實(shí)、社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題。還有另一類媒體，那就是很專門化的理論著作，從中我們可以看到和報(bào)紙廣播電視對(duì)待社會(huì)問(wèn)題的不同方式，它要去解釋問(wèn)題為什么會(huì)這樣，為什么會(huì)發(fā)生，并且上升到一種理論的高度，探討一些規(guī)律性的東西。
另一處就是我們的日常生活，從中也可以發(fā)現(xiàn)一些社會(huì)問(wèn)題。如果你是專業(yè)的調(diào)查者，你可以通過(guò)你的調(diào)查發(fā)現(xiàn)一些社會(huì)問(wèn)題，那既不是你的日常生活，也不是媒體的報(bào)道。但你們不是專業(yè)的調(diào)查者，大概只能從媒體和日常生活接觸社會(huì)。
這兩方面都存在著各自的特點(diǎn)和問(wèn)題。從報(bào)紙上或理論著作中看到的記者和學(xué)者對(duì)社會(huì)問(wèn)題的描述和分析，你能夠理解嗎?如果他們所說(shuō)的社會(huì)問(wèn)題和你的經(jīng)歷距離很遠(yuǎn)，你能夠很好的理解嗎?很好理解的可能性建立在兩個(gè)前提之上。第一，你有良好的想象力。第二，你有過(guò)一些生活經(jīng)歷，你的生活經(jīng)歷和那些人的遭遇可能不完全一樣，但是毫無(wú)疑問(wèn)是你的這些社會(huì)經(jīng)歷幫助你去理解他們。我做一個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋葦M，有人在火災(zāi)中被燒，你聽(tīng)說(shuō)后很難過(guò)，你被燒過(guò)嗎?沒(méi)有。那你為什么感同身受呢?因?yàn)槟泱w驗(yàn)過(guò)別的傷痛，要是你根本就沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)任何疼痛的話，你就很難體會(huì)他們。實(shí)際上你的痛感是幫你理解別人別樣的痛感的根據(jù)。由此類推，我們對(duì)和我們生活差距很大的困境中人們的理解，需要我們具有一定的社會(huì)經(jīng)歷，這些社會(huì)經(jīng)歷和那些人的遭遇可能差別不小，但依然是幫助我們理解他人必不可少的東西。換句話說(shuō)，如果我們的社會(huì)經(jīng)歷更多一點(diǎn)，就更能幫助我們?nèi)ダ斫馑说脑庥觥５强隙ú荒軣o(wú)限多下去，有最多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的人是實(shí)踐者，不是研究者，要你的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐者們等量齊觀是不可能的。但有的時(shí)候經(jīng)歷稍多一點(diǎn)有利于你理解他人。
二、個(gè)人問(wèn)題與社會(huì)問(wèn)題。
自己生活中的問(wèn)題是社會(huì)問(wèn)題嗎?是公共話題嗎?日常生活中上升不到社會(huì)問(wèn)題層面的私人問(wèn)題，不是我們要討論的。我們要討論的是從個(gè)人日常生活發(fā)現(xiàn)社會(huì)問(wèn)題。就是說(shuō)個(gè)人日常生活中有一些看起來(lái)似乎是個(gè)人的問(wèn)題，但是可以關(guān)聯(lián)到社會(huì)問(wèn)題。有些問(wèn)題本身就是社會(huì)問(wèn)題，比如你因?yàn)榧彝ヘ毨?，考的分?jǐn)?shù)再高也上不了大學(xué)，很多同學(xué)遭遇了這種問(wèn)題，這就是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。還有一些個(gè)人問(wèn)題，里面包含著社會(huì)的因素。比如說(shuō)你要離婚，這毫無(wú)疑問(wèn)是你個(gè)人的問(wèn)題，但有時(shí)也是社會(huì)問(wèn)題。如果離婚率一直很低，離婚便不是什么社會(huì)問(wèn)題。可是當(dāng)代社會(huì)中離婚現(xiàn)象很多，你遭遇到離婚，這實(shí)際上就牽扯到社會(huì)因素，牽扯到人們普遍價(jià)值觀念的變化，它直接間接地影響到某個(gè)個(gè)體的婚姻，離婚和這些因素是有關(guān)聯(lián)的。
如上所述，個(gè)人日常生活中所面臨的一些問(wèn)題，有些直接就是社會(huì)問(wèn)題，有些包含著社會(huì)的因素。有的個(gè)人的問(wèn)題也可以成為社會(huì)學(xué)、心理學(xué)研究的對(duì)象。任何問(wèn)題都不是絕對(duì)偶然的，都具有一定的普遍性，成為心理學(xué)研究的對(duì)象。而那些個(gè)人經(jīng)歷的問(wèn)題，如果帶有社會(huì)因素，或者雖然是個(gè)人問(wèn)題但實(shí)際上也是社會(huì)問(wèn)題，則都可以由你的個(gè)人問(wèn)題轉(zhuǎn)化成社會(huì)問(wèn)題。當(dāng)你努力解決個(gè)人失戀的問(wèn)題時(shí)，你要調(diào)整自己的心理，或努力把失去的對(duì)象找回來(lái)，但當(dāng)個(gè)人遭遇的問(wèn)題同時(shí)也是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題時(shí)，你還有可能從另一個(gè)角度做出思考。比如說(shuō)礦難，如果你的親戚遭遇礦難，你直接想到的是怎么救助和賠償，但同時(shí)也可以把它上升到一個(gè)社會(huì)問(wèn)題來(lái)考慮。也就是說(shuō)個(gè)人問(wèn)題可以轉(zhuǎn)化為社會(huì)問(wèn)題，而且對(duì)于包含社會(huì)因素的個(gè)人問(wèn)題的理解和思考，往往是日后對(duì)一些社會(huì)問(wèn)題理解和思考的基礎(chǔ)。生活經(jīng)驗(yàn)加上書本學(xué)習(xí)，兩點(diǎn)很好的結(jié)合，才能發(fā)現(xiàn)和提出真正的、有質(zhì)量的問(wèn)題。
三、從日常生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)要求我們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)社會(huì)問(wèn)題，學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行思考。怎么去開(kāi)發(fā)這種能力呢?一個(gè)重要的途徑就是從日常生活出發(fā)，不放過(guò)自己生活中及周圍發(fā)生的問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以及思考問(wèn)題的能力應(yīng)該從這里開(kāi)始鍛煉。當(dāng)你從理論著作中知道學(xué)者們是怎樣解決問(wèn)題的，慢慢地獲得了思想能力之后，再?gòu)拿襟w上聽(tīng)說(shuō)一些遠(yuǎn)離你的社會(huì)問(wèn)題，你的理解就不一樣了。我來(lái)舉一些例子說(shuō)明怎樣從說(shuō)明日常生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
家庭中的一些事情、事件都可以進(jìn)入我們的思考。比如說(shuō)父母的謀生之道是什么。你一直靠父母養(yǎng)育，你父母靠什么賺錢，怎樣的營(yíng)生，在生計(jì)上遭遇了什么挫折，你是近距離的觀察者。只是過(guò)去你消極地接受養(yǎng)育，沒(méi)有去積極地幫助他們，連積極地觀察都沒(méi)有。仔細(xì)觀察思考一番，比如想想你家庭消費(fèi)的變遷，你的思想會(huì)有很大的長(zhǎng)進(jìn)，能明白很多問(wèn)題，這是最便利的窗口。農(nóng)村的故事更多。在這方面，一個(gè)農(nóng)村子弟比城市里的孩子幸運(yùn)，對(duì)日后做社會(huì)學(xué)來(lái)說(shuō)，從小的經(jīng)歷豐富更有利。農(nóng)村孩子可以看到村內(nèi)成員不同的生存方式，不同的打工、賺錢方式;可以看到分家、家庭糾紛、鄰里糾紛，看到很多非常有趣的事情;還可以看到人們對(duì)政治權(quán)力的看法，看到權(quán)力爭(zhēng)奪。什么是政治?那就是政治。后來(lái)進(jìn)了課堂屢屢說(shuō)到政治這個(gè)大字眼，其實(shí)政治學(xué)是研究什么的?研究權(quán)力的。一個(gè)村莊也有村莊的權(quán)力斗爭(zhēng)，那是城市里面出生的同齡人絕對(duì)看不到的，因?yàn)槌鞘欣锏暮⒆涌床坏剿赣H的單位，而農(nóng)村孩子有幸看到村莊政治，甚至聽(tīng)到父母議論村莊政治，只是當(dāng)時(shí)他沒(méi)有，也沒(méi)必要去認(rèn)真想想是怎么回事。
如果你說(shuō)離開(kāi)村莊不少年了，那已經(jīng)不是我日常生活了。但你現(xiàn)在的日常生活當(dāng)中也有很多事情可以密切關(guān)注，可以從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鍛煉你的思考能力。現(xiàn)在，也就是大學(xué)當(dāng)中仍然有很多故事，從中絕對(duì)可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就看你是不是有心人了，是不是特別肯思想，肯觀察。比如說(shuō)手機(jī)，這個(gè)屋子里差不多人人都有，沒(méi)有手機(jī)的可能只有我。你仔細(xì)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎，買手機(jī)是為了什么?實(shí)用、便利、還是時(shí)尚?沒(méi)有手機(jī)就很不便利嗎?買了手機(jī)你所獲得的那個(gè)便利有多么的重要?沒(méi)有手機(jī)的時(shí)代不能過(guò)了?宿舍有電話啊，還不夠便利，我讀大學(xué)時(shí)宿舍沒(méi)電話。你還可以想想買了手機(jī)之后在做什么，有多大比例是解決一些急需解決的事。你算算賬，人都會(huì)被自己的行為蒙蔽的，因?yàn)樽约阂獮樽约旱男袆?dòng)找一個(gè)堅(jiān)實(shí)的借口，促進(jìn)自己去做，而且要說(shuō)服掏錢的人。這很可能是自欺欺人。要自己算賬，買了已經(jīng)一年或是半年了，如果半年的開(kāi)銷想不起來(lái)了，算下一周的，一周來(lái)都打手機(jī)干什么了?都是很必要干的事情嗎?假設(shè)不是，為什么要買?是社會(huì)風(fēng)氣的影響，無(wú)形中加入了一種時(shí)尚，還是確實(shí)要解決實(shí)際需要。這是絕對(duì)值得思考的。
再舉個(gè)例子：電腦。像手機(jī)一樣，我們?cè)谧耐瑢W(xué)可能都有自己的電腦，雖然系里面有一些電腦可以供同學(xué)們使用，但是同學(xué)們可能都有自己的電腦。還是上面的問(wèn)題，買電腦是純粹的必要，還是摻雜了時(shí)尚，和別人攀比?這可以從電腦的質(zhì)量、檔次上來(lái)觀察。特別要考慮到有些同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)上并不很富有。對(duì)這些問(wèn)題我們可以先想自己，再想周圍同學(xué)，還可以有些小對(duì)話。去想一想，我們通常為自己的行為想出了很多理由，它們是否真的成立。我舉了兩個(gè)例子，動(dòng)用你的智力去思考，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們周圍的一些話語(yǔ)是不實(shí)之辭。在你動(dòng)用腦子思考之前，你也不知不覺(jué)地加入到這種話語(yǔ)之中：對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)手機(jī)是需要的，電腦是需要的，等等，其實(shí)在很大程度上這種消費(fèi)的形成來(lái)自時(shí)尚的作用。至少你應(yīng)該同意，這些事情是值得琢磨的，道理至少不是一邊倒的，有思考的空間。
還有你自己身邊發(fā)生的事情可以再琢磨琢磨，比如吸煙。校園里不乏吸煙的人，耐人尋味的是很多吸煙的人是來(lái)大學(xué)之后開(kāi)始吸煙的。那么就值得探討，你怎么在這里學(xué)會(huì)了吸煙?今天這個(gè)社會(huì)應(yīng)該是吸煙的人越來(lái)越被動(dòng)，很多人在戒煙，然而你卻在這里學(xué)會(huì)了吸煙。這是挺值得追問(wèn)事情，把它說(shuō)清楚不容易。我插隊(duì)時(shí)代為什么不吸煙，一個(gè)很重要的原因是為了省錢。我跟史鐵生是很好的朋友，聊天中我們討論過(guò)很多問(wèn)題，史鐵生對(duì)他那時(shí)為什么抽煙的解答是什么呢?也是為了省錢――當(dāng)時(shí)找不到一個(gè)比吸煙更廉價(jià)的娛樂(lè)方式了，幾個(gè)人晚上一邊抽煙一邊聊天。我倆都不是不善于思考的人，但兩個(gè)人的說(shuō)法完全不同。今天風(fēng)氣不一樣了，可是在這樣的風(fēng)氣下，好多人依然在開(kāi)始學(xué)吸煙，更值得深入思考了。
另外還有一個(gè)點(diǎn)，就是寬容問(wèn)題。今天很多場(chǎng)合都禁止吸煙了，你的宿舍里有沒(méi)有人抽煙，不抽煙的人容許別人抽煙嗎?在公共場(chǎng)合，飯廳、自習(xí)室、圖書館里有沒(méi)有人抽煙?當(dāng)有人抽煙時(shí)有沒(méi)有沖突產(chǎn)生?通常情況下人們是被動(dòng)的接受，還是反對(duì)和制止?還有一個(gè)寬容和性別的關(guān)系問(wèn)題。是一個(gè)男生抽起煙來(lái)容易被人制止，還是女生抽煙容易被人制止?為什么會(huì)是這樣?是不是制止一個(gè)男生你覺(jué)得風(fēng)險(xiǎn)比較大，因?yàn)樗粗瞾?lái)者不善。是不是一個(gè)女子更弱小，你更有勇氣去制止?還有一些關(guān)于吸煙引起的特殊的關(guān)系：在擇偶的時(shí)候?qū)?duì)方吸煙的寬容問(wèn)題。假設(shè)兩個(gè)人中只有一方抽煙，你去打聽(tīng)一下，如果是男生抽煙，一般女生的寬容程度如何。如果是女生抽煙，男生不抽煙，寬容程度又是如何。都做個(gè)小統(tǒng)計(jì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)想象不到的事情。這種想象不到的事情是思考的根據(jù)，思考的對(duì)象。
我問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題――我自己真的不知道――同學(xué)間的榮譽(yù)、聲望來(lái)自什么?這在不同的時(shí)代是不一樣的，學(xué)習(xí)好，體育好，文藝好，還是什么東西?這些在你們中學(xué)和大學(xué)期間有什么變化?這個(gè)變化是社會(huì)風(fēng)尚變了，還是年齡變了?北大的生源是什么樣，城鄉(xiāng)各多少，大中小城市各多少，生源當(dāng)中父母的職業(yè)，同學(xué)們畢業(yè)以后的去向等，都是我們要面對(duì)、足夠我們?nèi)ニ伎?，甚至是有一定思考深度的?wèn)題。人民大學(xué)有一個(gè)學(xué)經(jīng)濟(jì)的學(xué)生想要讀我的博士，最終我把他推薦到香港讀社會(huì)學(xué)去了。他曾寫了一篇小文章，題目叫“人大人的性格”，他說(shuō)人大同學(xué)的性格就是非常的務(wù)實(shí)。務(wù)實(shí)怎么講，可以有很多種定義，他說(shuō)的務(wù)實(shí)就是非常的實(shí)惠，不冒風(fēng)險(xiǎn)，只做勝算很高的事情。他舉例說(shuō)明，他問(wèn)過(guò)很多人大同學(xué)高考的分?jǐn)?shù)，都很高，報(bào)哪里都能錄取。他又問(wèn)這些高分的同學(xué)：你覺(jué)得人大是最好的學(xué)校嗎?都斷然回答不是，北京有兩大牛校。繼續(xù)追問(wèn)，你明明知道還有兩個(gè)學(xué)校更好，你又能考這么高的分?jǐn)?shù)，為什么要報(bào)人大呢?回答是不想冒險(xiǎn)，追求保險(xiǎn)。人大同學(xué)的務(wù)實(shí)性從很多方面可以看到，這種務(wù)實(shí)性是哪兒來(lái)的?來(lái)源于務(wù)實(shí)人、不冒風(fēng)險(xiǎn)的人，扎堆到了一塊。這些人互相影響，彼此都越來(lái)越務(wù)實(shí)，不作非分之想，不冒險(xiǎn)。我很欣賞這篇文章，我看重的是他從身邊去尋找思考對(duì)象，就這個(gè)問(wèn)題我沒(méi)有看別人說(shuō)過(guò)，這是獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，是獨(dú)立思考的能力。
我要強(qiáng)調(diào)的是可以從周圍發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，思考問(wèn)題。如此提出問(wèn)題和解釋問(wèn)題不是從概念出發(fā)，是從日常事情出發(fā)。我們要努力使自己變得敏感。敏感不是天生的嗎?有天生的因素。但是因?yàn)槟阒匾曔@一點(diǎn)，老是瞪大了眼睛，你也會(huì)變得比過(guò)去更敏感。我們要去領(lǐng)受生活中的好多事情，好多小情節(jié)的刺激和啟示，不讓它輕易溜走。我們要做認(rèn)真的觀察者和執(zhí)著的思考者。我們系里經(jīng)常給大家提供實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，挺好的，實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)可以讓你身處一個(gè)你自己不容易走到的時(shí)空里面。
四、學(xué)習(xí)寫社會(huì)雜文。
大家可以試著寫一點(diǎn)社會(huì)雜文，寫你自己發(fā)現(xiàn)的小問(wèn)題，或者是從媒體上發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)此你有自己的見(jiàn)解。如果你迫使自己開(kāi)始這樣的習(xí)作，你也就迫使自己去思考了。當(dāng)你下筆去寫的時(shí)候，就必然整理了自己的思路，深化了自己的思想。原來(lái)你可能覺(jué)得，哎，我是有點(diǎn)想法的，當(dāng)你準(zhǔn)備寫在紙上的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)想法還很有限。原來(lái)你以為自己的想法挺清楚的，當(dāng)你寫到紙上的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得邏輯上還得進(jìn)一步梳理。寫作，反過(guò)來(lái)就進(jìn)一步鍛煉了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解釋問(wèn)題的能力，當(dāng)然毫無(wú)疑問(wèn)也鍛煉了寫作能力。我在這門課上特別推薦一本書《社會(huì)學(xué)的想象力》，在書的附錄里面就說(shuō)了這么一句話，說(shuō)對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，寫作是每一周都要進(jìn)行的事情。我看社會(huì)學(xué)系的同學(xué)文筆很好的不多。我所教過(guò)的學(xué)生當(dāng)中文筆好的多數(shù)是新聞學(xué)院的，顯然高于社會(huì)學(xué)系的同學(xué)，應(yīng)該如此，要不然人家為什么報(bào)考新聞學(xué)院，當(dāng)然是覺(jué)得寫作是自己的長(zhǎng)處。但是我們不管入學(xué)前的事了，你們?nèi)胄：箦憻捯脖热思疑俚枚唷Ｄ銈兌嗌偬鞂懸黄獤|西?假使你堅(jiān)持一禮拜寫一篇東西，肯定就不是今天這個(gè)水準(zhǔn)了。過(guò)去有人這么告訴你，這么要求你嗎?我今天主要說(shuō)的是，從自己周圍發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)不明白的事情努力去解釋;而當(dāng)你養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣并因此迫使自己一段時(shí)間寫一點(diǎn)雜文時(shí)，寫作將幫助你梳理思路，做更深入的思考，同時(shí)更要求你瞪大眼睛去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
我們要老老實(shí)實(shí)承認(rèn)，有的人寫作的天分好極了，大多數(shù)人在這方面是普通的，要下大力氣鍛煉。有了那樣的本領(lǐng)一生受用無(wú)窮，到任何地方都會(huì)被人重視。當(dāng)你在起步階段，就比別人領(lǐng)先一步，很可能就鎖定了這樣的一個(gè)差距。這話怎么講?就是說(shuō)，如果你的領(lǐng)導(dǎo)看到幾個(gè)畢業(yè)生剛剛報(bào)到，派你們分頭寫篇報(bào)告，看了報(bào)告后就說(shuō)：小趙，來(lái)一趟。以后一寫報(bào)告就找小趙，不找別人了。小趙在起步的時(shí)候只比別人高那么一小塊，卻因此屢屢得到鍛煉，久而久之，小趙的進(jìn)步就更大了。早年的微小差距，極可能鎖定兩人間的差距，以后的差距日益擴(kuò)大，因?yàn)槠渲幸晃粨碛懈嗟腻憻挋C(jī)會(huì)。所以現(xiàn)在一定要把自己的寫作能力提上去，這樣當(dāng)你畢業(yè)的時(shí)候，開(kāi)始真正的競(jìng)爭(zhēng)了，別人在能力上就不能再跟你相比了。有人說(shuō)我口才好，其實(shí)我的口才一般，靠的是思想制勝，不是措辭。有人說(shuō)我的口才是天生的，更是胡謅。我做過(guò)的演講，在人大社會(huì)學(xué)系是普通教授的十倍。為什么我有這么多機(jī)會(huì)?就是起步的時(shí)候我表現(xiàn)欲強(qiáng)，敢張口，領(lǐng)先別人一小步，以后機(jī)會(huì)就比別人多了十倍。
五、學(xué)術(shù)研究與日常生活。
說(shuō)到學(xué)術(shù)研究和日常生活的關(guān)系，我要介紹《社會(huì)學(xué)的想象力》里面的一些觀點(diǎn)，米爾斯說(shuō)，多數(shù)學(xué)者割裂了他的學(xué)術(shù)研究和自己的日常生活，而大思想家不是這樣的。有時(shí)候我想，有些平庸的學(xué)者寫東西人們不愛(ài)看，是因?yàn)樗谥v述自己觀點(diǎn)的時(shí)候，內(nèi)心沒(méi)有激情，當(dāng)然理論探討是理性的東西，但是寫作是要有沖動(dòng)的。兩個(gè)作者，一個(gè)寫作的時(shí)候有強(qiáng)烈的情緒支撐著他，另一個(gè)沒(méi)有，寫出來(lái)的東西判然有別。那個(gè)飽滿的情感，更多的是產(chǎn)生于生存體驗(yàn)。用米爾斯的話說(shuō)，就是大思想家沒(méi)有割裂思想與生活。
米爾斯的第二個(gè)觀點(diǎn)，就是對(duì)于學(xué)者來(lái)說(shuō)，學(xué)術(shù)研究應(yīng)該成為他的生活方式，而不僅僅是他的工作，治學(xué)應(yīng)該成為他生活的核心，整個(gè)治學(xué)過(guò)程應(yīng)該極大地改變他的性格，使他將生活和工作融于一體，這樣他就會(huì)利用一切機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，獲得信息，學(xué)會(huì)并且習(xí)慣于將生活經(jīng)驗(yàn)融于學(xué)術(shù)。
米爾斯的第三個(gè)觀點(diǎn)是要善于利用邊緣信息，就是要利用街談巷議，要利用耳聞目睹的小事件。
米爾斯說(shuō)的第四個(gè)觀點(diǎn)：現(xiàn)代的社會(huì)結(jié)構(gòu)，現(xiàn)代的分工，使得現(xiàn)代人的生活經(jīng)驗(yàn)比前人要少，因此我們要格外珍惜自己已經(jīng)獲得的經(jīng)驗(yàn)。我們當(dāng)然要借助媒體來(lái)獲得大量的信息，但是與此同時(shí)，如果不拓寬自己生活的觸角，那我們?cè)诿鎸?duì)別人提出的問(wèn)題及領(lǐng)會(huì)別人解答的時(shí)候，都會(huì)有較大的隔膜。
我們要拓寬自己的視野，關(guān)注形形色色的問(wèn)題，但不要畫地為牢，把自己賣給社會(huì)學(xué)。應(yīng)該說(shuō)解釋社會(huì)問(wèn)題可以釋放一個(gè)社會(huì)學(xué)家心中的困頓。社會(huì)學(xué)者當(dāng)然會(huì)非常關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)社會(huì)問(wèn)題，并努力去思考它。但同時(shí)，別的類型的問(wèn)題也應(yīng)該在治學(xué)的早年就進(jìn)入你的頭腦中，比如說(shuō)對(duì)一些哲學(xué)、歷史學(xué)問(wèn)題的思考，可能那些思考與你現(xiàn)在的作業(yè)，日后的作品，以及職業(yè)，都沒(méi)有直接的聯(lián)系，但是它可以安頓一個(gè)思想者的內(nèi)心。如果那些東西無(wú)解，而你又是一個(gè)敏感的人，全面的人，不是現(xiàn)代分工造就的狹隘的匠人，那你會(huì)有解答這些問(wèn)題從而安頓自己的需要。如果這些哲學(xué)問(wèn)題、歷史問(wèn)題從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)你的頭腦，那就怪了。一旦它進(jìn)入你的頭腦，那就要盡力思考，要找點(diǎn)相關(guān)的東西讀讀，這能磨礪你的思想能力。歷史學(xué)、哲學(xué)跟社會(huì)學(xué)有著密切的關(guān)系。有一個(gè)思想家做過(guò)一個(gè)非常好的比喻，說(shuō)哲學(xué)家、美學(xué)家、科學(xué)家在攀一個(gè)金字塔，每個(gè)人從金字塔的一個(gè)側(cè)面向其頂峰攀登，攀登得越高的人相互距離越近，層次越低離得越遠(yuǎn)。你要做一個(gè)好學(xué)者，提高思想能力是關(guān)鍵。為什么要專門講一節(jié)“學(xué)會(huì)思想”呢?這是關(guān)鍵的關(guān)鍵。比讀書還要關(guān)鍵。有些一肚子知識(shí)的人，他們是俗話說(shuō)的“茶壺里煮餃子――倒不出來(lái)”。原因是他們?nèi)鄙僖粭l線將散落的很多知識(shí)串起來(lái)。這個(gè)線就是思想能力，最終對(duì)一個(gè)學(xué)者的判定，是他的見(jiàn)地，分析能力，不是看了多少本書?？幢緯且岣咦约核枷肽芰Φ?，沒(méi)提高就算白看了。干我們這行要讀很多書，看別人怎么思想，怎么提出問(wèn)題，怎么解題。別人的問(wèn)題與你的問(wèn)題可能相關(guān)，也可能不太相關(guān)，主要是幫助你提高思考能力。
六、觀察日常生活的心得筆記。
再要說(shuō)的一點(diǎn)就是要做筆記。讀書要做筆記，要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也要做筆記，這是我讀《社會(huì)學(xué)的想象力》的最大收獲。珍惜自己一點(diǎn)一滴的思想，把它記下來(lái)，米爾斯管這叫學(xué)術(shù)檔案。學(xué)術(shù)檔案可以分為兩路，一路是讀書筆記，要點(diǎn)加上心得。另一路就是觀察日常生活，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，將自己的思考記下來(lái)。兩路筆記，兩個(gè)路徑上的進(jìn)展，會(huì)相互影響。書讀多了觀察周圍會(huì)有新的眼光，閱歷多了，觀察多了，讀書會(huì)更有心得。相反，不善于觀察、思考的人，往往也讀不出書中的精妙之處。
我在第一講的時(shí)候非常強(qiáng)調(diào)動(dòng)力，今天給大家講的是要養(yǎng)成勤于觀察周圍的事情，日常生活，周邊人等，提出問(wèn)題，做出解答的習(xí)慣。我認(rèn)為支撐學(xué)者成功的是兩個(gè)動(dòng)力。一個(gè)動(dòng)力就是知識(shí)與智力上的純正的好奇心，另一個(gè)是對(duì)社會(huì)公正的關(guān)懷，少了任何一個(gè)都是有欠缺的。只關(guān)注社會(huì)公正，這樣的人視野容易狹窄，那些與公正問(wèn)題沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)的事情引不起他的好奇心，引不起他的關(guān)注，丟失掉很多學(xué)術(shù)營(yíng)養(yǎng)，思想營(yíng)養(yǎng)，這樣就容易政治化，成為政治動(dòng)物。光有智力上的好奇心，沒(méi)有對(duì)社會(huì)公正的關(guān)懷，研究社會(huì)問(wèn)題的動(dòng)力不足。我們經(jīng)常看到一些對(duì)社會(huì)公正非常關(guān)注的學(xué)者，寫出的東西激情四溢，但就是覺(jué)得味道不夠，這是因?yàn)樗皇且粋€(gè)純正的學(xué)者，沒(méi)有一種超越政治的更博大的智力關(guān)懷。用兩句話來(lái)概括今天講的內(nèi)容。第一句是“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”學(xué)就很像讀書了，思就是今天所講的東西。這兩者相輔相成，相互促進(jìn)。第二句話是“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。”就是你不要只朝一個(gè)路徑發(fā)展，光讀書，那不成，特別是學(xué)社會(huì)學(xué)的。要勤于從你的周圍，你自己的經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解答問(wèn)題。
回答問(wèn)題：
答：我的傾向是，思想能力是一切學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)，任何不同的學(xué)術(shù)風(fēng)格都要以思想能力為基礎(chǔ)。我就舉吸煙的例子來(lái)說(shuō)明。吸煙牽扯到寬容與性別的相關(guān)性，公共場(chǎng)合中的寬容與性別，擇偶當(dāng)中的寬容與性別，等等。我告訴一個(gè)人替我去調(diào)查和統(tǒng)計(jì)這些，誰(shuí)都能做。但是誰(shuí)能在吸煙問(wèn)題上想到從這些變量下手做研究，就不是統(tǒng)計(jì)學(xué)能教授的了，它是一種社會(huì)學(xué)的思考能力。我把這樣的思路叫做思想能力，不叫統(tǒng)計(jì)能力，有這樣的思想才知道要尋找和驗(yàn)證這種相關(guān)性。看一本本統(tǒng)計(jì)年鑒，統(tǒng)計(jì)的條款越來(lái)越多。思想者的工作就是告訴統(tǒng)計(jì)局，還有哪個(gè)事項(xiàng)和關(guān)系需要統(tǒng)計(jì)。如果沒(méi)有思想者創(chuàng)造性的工作，就沒(méi)有新的、關(guān)鍵性條款的設(shè)立。所以我說(shuō)，思想能力是基礎(chǔ)。
答：你說(shuō)的事我不了解，試著從一般意義上來(lái)回答你的問(wèn)題。我看到的很多數(shù)量化的研究，不僅有同學(xué)們而且有學(xué)者們的，我覺(jué)得他們花了很大力氣去應(yīng)對(duì)一個(gè)沒(méi)有難度、沒(méi)有深度、沒(méi)有疑問(wèn)的所謂問(wèn)題。我不知道他為什么要做，我覺(jué)得他的思想非常蒼白。還回到我前面的那個(gè)說(shuō)法，統(tǒng)計(jì)學(xué)能力必須放在思想能力的基礎(chǔ)上，配合起來(lái)才會(huì)如虎添翼。如果沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)的能力，思想還是可以通過(guò)別的方式表達(dá)出來(lái)，有時(shí)可能表達(dá)得稍差一點(diǎn)。而如果沒(méi)有思想能力，只有統(tǒng)計(jì)能力，你會(huì)不知道該干什么?，F(xiàn)在世界社會(huì)學(xué)的潮流，在很大程度上是被美國(guó)帶動(dòng)的，它一直影響到中國(guó)社會(huì)學(xué)的教學(xué)。但是我們受到的影響是不全面的。美國(guó)的社會(huì)是一個(gè)多樣性的社會(huì)，可以保護(hù)少數(shù)派，我們后發(fā)社會(huì)學(xué)習(xí)它的時(shí)候受它的主流影響更大，但是我們少數(shù)派的狀況可能還趕不上美國(guó)少數(shù)派的狀況，在我們這里數(shù)量派的影響可能大于美國(guó)，盡管這個(gè)潮流是被美國(guó)帶動(dòng)起來(lái)的。我們可以檢點(diǎn)優(yōu)秀的社會(huì)學(xué)著作，有多少是數(shù)量化研究，有多少是以思想為主的，定性的。我覺(jué)得出現(xiàn)了一種剪刀差，今天的潮流似乎是數(shù)量研究占上風(fēng)，但是三年、五年、十年以來(lái)，最優(yōu)秀的作品，數(shù)量風(fēng)格占上風(fēng)嗎?我真的不覺(jué)得它占了上風(fēng)。這還是不談古典。有些同學(xué)以后要以數(shù)量風(fēng)格作自己的主導(dǎo)方向，好啊，我支持你，并告誡你，把數(shù)量方法學(xué)好，同時(shí)也提高你的思想能力，那對(duì)你有莫大的好處，能幫助你今后在同樣做數(shù)量研究的同行的競(jìng)爭(zhēng)中占上風(fēng)，也許你們的數(shù)量處理能力差不多，但是你有思想上的優(yōu)勢(shì)，你能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，知道該統(tǒng)計(jì)什么。
我們看看當(dāng)今最偉大的社會(huì)學(xué)家，找十個(gè)、二十個(gè)看看，有多少個(gè)是搞數(shù)量的?我有時(shí)候給人這么解釋，一點(diǎn)數(shù)量不搞，純靠抽象的理論思維，對(duì)于很多智力中等的學(xué)者來(lái)說(shuō)，干不來(lái)，非要干就必然平庸。相反，調(diào)查這樣的實(shí)打?qū)嵉墓ぷ?，能幫助那些中等水?zhǔn)的人，給他們一個(gè)飯碗。但是他們很多人的飯碗沒(méi)有端好。有些人通過(guò)統(tǒng)計(jì)來(lái)表述，而不是通過(guò)統(tǒng)計(jì)來(lái)發(fā)現(xiàn)，這就等而下之了。既然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，很清楚，再統(tǒng)計(jì)一下重新表述，沒(méi)意思。統(tǒng)計(jì)是幫助我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的，不是僅僅幫助我們做表述的。我說(shuō)統(tǒng)計(jì)可以幫助很多中等偏上的人來(lái)做腳踏實(shí)地的工作。思想家他們是做不了的，思想家是很少數(shù)的人。統(tǒng)計(jì)為社會(huì)揭示出事實(shí)來(lái)，對(duì)全社會(huì)都很有好處。可惜很多統(tǒng)計(jì)是為常識(shí)作注腳，這太遺憾了。沒(méi)有對(duì)社會(huì)做很實(shí)在的工作，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)更多的事實(shí)，條分縷析，這是非常滑稽的事情。而且我們?nèi)鄙俸暧^批判，就是學(xué)科內(nèi)部方法論上的批評(píng)。我們這個(gè)小學(xué)科中欠缺這類學(xué)術(shù)批評(píng)。
暑假考研復(fù)習(xí)心得篇八
一是初試成績(jī)雖然不錯(cuò)，報(bào)考同一研究方向或?qū)煹纳暇€學(xué)生也不多，但在復(fù)試中出現(xiàn)較大問(wèn)題的考生。比如嚴(yán)重缺乏專業(yè)知識(shí)背景，試驗(yàn)技能太差無(wú)法進(jìn)行試驗(yàn)，面試表現(xiàn)太差等。
二是報(bào)考同一導(dǎo)師的上線人數(shù)超過(guò)錄取人數(shù)，初試成績(jī)與其他報(bào)考同一導(dǎo)師的考生的初試成績(jī)相比差一大截，并且沒(méi)有其他特別優(yōu)勢(shì)的考生。因?yàn)楝F(xiàn)在研究生的錄取仍然先考慮第一志愿，其次才考慮成績(jī)、能力優(yōu)劣。這樣有的上線考生雖然成績(jī)并不怎么好，但由于報(bào)考這一研究方向或?qū)煹纳暇€人數(shù)較少，所以被錄取，甚至占公費(fèi)指標(biāo)。
三是初試成績(jī)不好，復(fù)試成績(jī)也不突出，綜合成績(jī)倒數(shù)排名，又報(bào)考熱門專業(yè)的考生。這個(gè)也因校而異，有的學(xué)校只要初試成績(jī)上線，復(fù)試中無(wú)大的問(wèn)題，報(bào)考該導(dǎo)師的研究生就此一位就會(huì)被錄取。
如何防止被淘汰?
策略一：把握調(diào)劑黃金時(shí)期廣泛撒網(wǎng)。
初試過(guò)后，考生應(yīng)積極打聽(tīng)分?jǐn)?shù)以及自己的排名情況。盡早確定自己是否能進(jìn)入復(fù)試，以免貽誤調(diào)劑時(shí)間。每年都有一些同學(xué)自認(rèn)為自己分?jǐn)?shù)不錯(cuò)，沒(méi)有考慮復(fù)試問(wèn)題，更沒(méi)有調(diào)劑的打算，當(dāng)排擠出列后連調(diào)劑都來(lái)不及了。
一般三四月份許多網(wǎng)站上會(huì)有專門發(fā)布調(diào)劑信息，如果你符合一些學(xué)校的調(diào)劑條件，就可以馬上電話咨詢或信件聯(lián)系，向所報(bào)考學(xué)校研招辦問(wèn)詢他們是否可以推薦調(diào)劑。廣泛撒網(wǎng)，就會(huì)多點(diǎn)機(jī)會(huì)。
策略二：盡快掌握?qǐng)?bào)考學(xué)校復(fù)試情況。
如果覺(jué)得自己能進(jìn)入復(fù)試的同學(xué)，那就一定要趕緊做兩件事來(lái)準(zhǔn)備復(fù)試了。第一是買參考書和歷年真題，第二是上網(wǎng)找信息。信息是非常重要的，尤其是面試，考什么，怎么考，都只有通過(guò)往屆生才能了解。
考生要盡早登錄報(bào)考學(xué)校的網(wǎng)站，關(guān)注該校的復(fù)試辦法，包括復(fù)試時(shí)間、地點(diǎn)、考官和復(fù)試細(xì)則等。大部分學(xué)校的復(fù)試辦法一般在每年國(guó)家復(fù)試分?jǐn)?shù)線公布前后出臺(tái)。考生可以參考報(bào)考學(xué)校去年的復(fù)試辦法做相應(yīng)準(zhǔn)備?？忌€要明確該校復(fù)試的指定書目，可向上屆師兄師姐詢問(wèn)復(fù)試范圍，并到所報(bào)考學(xué)校的網(wǎng)站論壇及研究生考試類的網(wǎng)站論壇搜集相關(guān)信息。
策略三：了解導(dǎo)師學(xué)術(shù)方向上門拜訪。
復(fù)試中至關(guān)重要的一環(huán)是綜合面試，面試中導(dǎo)師組會(huì)考察考生的專業(yè)知識(shí)與思維能力，這往往決定對(duì)一個(gè)人的取舍，因此在復(fù)試之前與導(dǎo)師取得聯(lián)系成為考生的重要籌碼。
與導(dǎo)師見(jiàn)面前，考生可以去中國(guó)期刊網(wǎng)上搜索導(dǎo)師發(fā)表的文章，了解其學(xué)術(shù)方向和重點(diǎn)研究問(wèn)題。與導(dǎo)師初次聯(lián)系時(shí)，則可詢問(wèn)相關(guān)復(fù)試程序問(wèn)題，表達(dá)你對(duì)該專業(yè)的極大熱情與前沿的關(guān)注程度，并有跟隨他的強(qiáng)烈愿望。若聯(lián)系順利，可登門拜訪，給導(dǎo)師留下深刻印象。
導(dǎo)師最喜歡的學(xué)生莫過(guò)于踏實(shí)認(rèn)真且有創(chuàng)新精神，在溝通期間面試時(shí)切忌不懂裝懂，要始終保持謙遜，注意創(chuàng)新，展現(xiàn)自己的真實(shí)實(shí)力和真正性格。有的導(dǎo)師會(huì)問(wèn)讀研后的費(fèi)用問(wèn)題，考生應(yīng)表明以后會(huì)全身心投入到研究工作中，不會(huì)在讀研期間出現(xiàn)兼職之類的影響學(xué)業(yè)的事。
策略四：專業(yè)課立足基礎(chǔ)關(guān)注前沿。
專業(yè)課考試的出題的題目一般不會(huì)超出參考書的范圍。而對(duì)于重要的知識(shí)點(diǎn)，很可能從不同的角度出題，在歷年的考試中反復(fù)出現(xiàn)。
但由于專業(yè)課測(cè)試對(duì)學(xué)術(shù)要求相對(duì)較高，與考生報(bào)考的研究方向密切相關(guān)，考生在做好基本功的基礎(chǔ)上需要關(guān)注本領(lǐng)域?qū)W術(shù)動(dòng)態(tài)前沿，并對(duì)自己報(bào)考的研究方向深入分析。把基礎(chǔ)理論教材和學(xué)術(shù)網(wǎng)站、學(xué)術(shù)核心期刊相結(jié)合全面復(fù)習(xí)。
理科的實(shí)驗(yàn)很重要，一定要提前準(zhǔn)備，熟悉試管、燒杯等基本儀器的正確使用方法，不要因?yàn)榇驂膬x器而影響成績(jī)。復(fù)試對(duì)專業(yè)課的考查不像初試那么具體，在復(fù)習(xí)時(shí)主要是熟悉過(guò)去所學(xué)內(nèi)容，考查范圍不會(huì)超出學(xué)校規(guī)定的書目。
策略五：突擊英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)找感覺(jué)。
復(fù)試中，考官對(duì)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力考查較多，有時(shí)甚至?xí)婕耙恍I(yè)性問(wèn)題。導(dǎo)師也大都比較在意自己弟子的英語(yǔ)水平。
英語(yǔ)聽(tīng)力部分，大多數(shù)學(xué)校都以現(xiàn)有的成型考試為參考?？忌趶?fù)習(xí)時(shí)可以有針對(duì)性地做一些六級(jí)或托福聽(tīng)力或雅思聽(tīng)力的試題，找找做題的節(jié)奏和感覺(jué)。
對(duì)口語(yǔ)的考查，首先應(yīng)準(zhǔn)備有關(guān)自我介紹的話題，要盡量達(dá)到流利的程度。另外要準(zhǔn)備一些可談?wù)摰脑掝}，如風(fēng)俗習(xí)慣，社會(huì)上發(fā)生的大事等等。最后，由于口語(yǔ)測(cè)試時(shí)老師有可能要求你就本專業(yè)展開(kāi)話題，考查你用英語(yǔ)講解陌生概念的能力。因此熟悉本專業(yè)常用的英語(yǔ)詞匯，適當(dāng)閱讀最新的專業(yè)外文期刊是必要的。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
暑假考研復(fù)習(xí)心得篇九
還有相當(dāng)一部分同學(xué)自學(xué)能力不強(qiáng)、數(shù)學(xué)底子也是相對(duì)較弱，我建議這類同學(xué)一定要在暑假報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)班，比如說(shuō)強(qiáng)化班。如果你通過(guò)自己學(xué)到后期，才發(fā)現(xiàn)報(bào)班的必要性這樣就比較晚了。因?yàn)槎唐趦?nèi)提高數(shù)學(xué)成績(jī)的可能性是比較小的，所以一定要把暑假時(shí)間好好去利用，我們報(bào)一個(gè)強(qiáng)化班。比如報(bào)一個(gè)強(qiáng)化班，那么你暑假的安排就可以跟這個(gè)強(qiáng)化班結(jié)合起來(lái)去做就可以了。我們需要做到以下幾步：
第一步，把每天老師在課上講的內(nèi)容，從知識(shí)層面梳理一下，然后把我們當(dāng)天老師講過(guò)的例題都動(dòng)手做一遍，做完之后同樣也是給每道例題做一個(gè)小結(jié)，每個(gè)題所涉及的知識(shí)點(diǎn)以及對(duì)應(yīng)做題的方法。
第二步，在第二天上課之前，把第二天要講的內(nèi)容從知識(shí)層面預(yù)習(xí)一下。因?yàn)轭A(yù)習(xí)這些基礎(chǔ)知識(shí)可以確保我們上課時(shí)跟上老師的步伐。所以如果跟一個(gè)強(qiáng)化班的話做好這兩件事情。如果這個(gè)時(shí)間還比較充裕的同學(xué)呢，我建議可以配套的在這段時(shí)間里面，我們還是找一本復(fù)習(xí)全書，配套的去找一些例題，跟他相類似的我們?cè)偃プ鲆蛔?。因?yàn)橥ㄟ^(guò)老師講過(guò)之后你再去做這個(gè)復(fù)習(xí)全書就達(dá)到了事半功倍的一個(gè)效果。說(shuō)到強(qiáng)化班，我來(lái)介紹下數(shù)學(xué)強(qiáng)化班的授課情況，以新東方的強(qiáng)化班為例，時(shí)間稍微長(zhǎng)一些，一般在20天到23天左右，比較長(zhǎng)的是23天。所以強(qiáng)化班上完之后，暑假還有時(shí)間，我們跟剛才說(shuō)的基礎(chǔ)較好的同學(xué)一樣，認(rèn)真的做復(fù)習(xí)全書。
2真題研究方法。
暑假考研復(fù)習(xí)心得篇十
不論是報(bào)輔導(dǎo)班，還是自己復(fù)習(xí)，暑期政治復(fù)習(xí)最主要的任務(wù)是根據(jù)大綱全面復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。不要一開(kāi)始就想把所有的內(nèi)容都背完，這是不現(xiàn)實(shí)的，死記硬背也沒(méi)有太大意義。
暑期的政治復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)主要是理解，在看輔導(dǎo)書或聽(tīng)輔導(dǎo)班的課時(shí)，要按章節(jié)仔細(xì)學(xué)習(xí)，理解每個(gè)概念和觀點(diǎn)的意義。每復(fù)習(xí)完一章，用相應(yīng)的歷年真題進(jìn)行鞏固練習(xí)。琢磨命題的思路，把握主要知識(shí)點(diǎn)。切忌一開(kāi)始就拿很厚的模擬題盲目實(shí)行“題海戰(zhàn)術(shù)”。
這時(shí)候，選擇適合自己的政治考研參考書很重要。書店的政治參考書很多，質(zhì)量也參差不齊。應(yīng)該選擇多年來(lái)有口碑的品牌書，同時(shí)最好選擇同一品牌的系列書(包括講義、習(xí)題等等)。因?yàn)橄盗袝容^系統(tǒng)，不會(huì)漏掉知識(shí)點(diǎn)。
暑期政治復(fù)習(xí)各章內(nèi)容有這樣的特點(diǎn)：
哲學(xué)(理解+記憶)：哲學(xué)部分很抽象，題目出得很靈活，復(fù)習(xí)時(shí)需要對(duì)課本中的哲學(xué)概念和原理有很好的理解，同時(shí)要對(duì)基本觀點(diǎn)加強(qiáng)記憶。
馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)(理解)：政經(jīng)尤其是資本主義政經(jīng)部分，邏輯性很強(qiáng)，涉及的概念和公式很多很重要。概念之間環(huán)環(huán)相扣，如果你對(duì)所有內(nèi)容都理解以后，會(huì)發(fā)現(xiàn)不容易忘記;但只要有一個(gè)概念或是公式忘記了，便可能全部的內(nèi)容都記不清了。所以對(duì)這一部分的概念和公式，一定要熟悉它們的推導(dǎo)方法。
毛澤東思想概論(記憶)：這部分內(nèi)容簡(jiǎn)單，但是各種小的知識(shí)點(diǎn)龐雜，難以記憶，尤其是眾多著作和會(huì)議的年份、內(nèi)容、意義、影響等等。所以，需要找到記憶的竅門。
鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想(記憶)：與毛澤東思想概論類似，這部分內(nèi)容好理解，但千頭萬(wàn)緒的歷史線索，需要建立一個(gè)強(qiáng)大的記憶庫(kù)。
世界政治與經(jīng)濟(jì)(記憶)：這一部分分量不重，只考一道大題，所以暑假期間，只需要看一遍課本，大體有個(gè)印象即可。當(dāng)然，一直到考前，還需要隨時(shí)關(guān)注時(shí)事政治。
英語(yǔ)：練真題要有側(cè)重。
暑期階段的英語(yǔ)復(fù)習(xí)，主要應(yīng)該圍繞練真題、單詞兩個(gè)方面。
對(duì)于單詞基礎(chǔ)薄弱或者還沒(méi)學(xué)習(xí)考研單詞的同學(xué)來(lái)說(shuō)，背單詞是這個(gè)階段的重頭戲?；A(chǔ)薄弱的考生，這時(shí)最該做的，是集中時(shí)間來(lái)突破單詞。
詞匯基礎(chǔ)還可以的同學(xué)，練真題時(shí)記下閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)的生詞或有疑問(wèn)的詞，這是通過(guò)閱讀積累單詞的方法，可以幫助已經(jīng)具有一定詞匯基礎(chǔ)的同學(xué)繼續(xù)積累和擴(kuò)大詞匯量。
做真題是這個(gè)階段重要的復(fù)習(xí)方式。在考研英語(yǔ)當(dāng)中，尤其是閱讀部分，命題思路、文章結(jié)構(gòu)等非常類似，經(jīng)?？疾榈暮诵膯卧~也會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，多做幾回真題，你就能夠發(fā)現(xiàn)其中的內(nèi)在聯(lián)系，了解各類題型的解題辦法，發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。
閱讀是考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的主線。俗話說(shuō)“得閱讀者得天下”。復(fù)習(xí)閱讀能夠提高英語(yǔ)能力，提高其他題型的分?jǐn)?shù)。所以，建議多做幾遍閱讀真題。第一遍做好精讀筆記，包括生詞、短語(yǔ)、長(zhǎng)難句、解題思路、篇章結(jié)構(gòu)等。之后幾遍則分側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。通過(guò)對(duì)生詞、短語(yǔ)的復(fù)習(xí)，提高完型填空的解題能力;通過(guò)對(duì)長(zhǎng)難句的掌握，來(lái)提高翻譯題型的解題能力;通過(guò)對(duì)段落篇章的分析，來(lái)提高閱讀新題型的解題能力;通過(guò)對(duì)精彩句型的背誦，來(lái)提高作文能力。這樣，充分利用閱讀真題來(lái)提高英語(yǔ)能力，效果很明顯。
考研數(shù)學(xué)：做真題，提高計(jì)算速度和解題能力。
數(shù)學(xué)根據(jù)所報(bào)專業(yè)不同分為數(shù)一、數(shù)二、數(shù)三。一般來(lái)說(shuō)，花在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的時(shí)間比較多?；A(chǔ)薄弱的考生應(yīng)該在暑期之前，有一個(gè)打基礎(chǔ)的階段(大致2～3個(gè)月)。暑期兩個(gè)月期間，主要是將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)強(qiáng)化與綜合運(yùn)用。強(qiáng)化訓(xùn)練階段的目標(biāo)是要提高拿分能力，確保考試時(shí)基本題型一分不丟。要深刻理解各種基本概念、熟練掌握各種基本運(yùn)算，掌握一定的解題方法、技巧，訓(xùn)練一定的解題綜合能力。暑期階段以真題為藍(lán)本，經(jīng)大量做題，提高反應(yīng)速度和解題能力。
專業(yè)課：每天復(fù)習(xí)，理清框架。
可以每天花一段時(shí)間看指定的專業(yè)教材，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)政治的間隙，換換腦子。而對(duì)于跨專業(yè)報(bào)考的同學(xué)，就需要每天拿出一定時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)專業(yè)課，按照自己制定的專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃有步驟地學(xué)習(xí)專業(yè)課。業(yè)課要注意看書然后整理筆記，畫框架、列圖表，好好利用真題，爭(zhēng)取做一些有針對(duì)性的練習(xí)。
暑假考研復(fù)習(xí)心得篇十一
7、8月份是考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，暑假這兩個(gè)月的時(shí)間能否得到有效利用，可以說(shuō)直接決定整個(gè)考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的成敗。
對(duì)詞匯而言，由于大部分同學(xué)都已經(jīng)完成了1-2輪的復(fù)習(xí)，那么暑假期間我們的單詞復(fù)習(xí)除了用零碎時(shí)間使用新上線的樂(lè)詞軟件多次重復(fù)之外，還要關(guān)注教材list20-30低頻詞匯的記憶。并且要結(jié)合閱讀理解部分的真題文章去強(qiáng)化識(shí)記高頻詞匯，積累低頻詞匯。具體而言，大家可以通過(guò)以下兩種方式操作：
1、在刷真題的過(guò)程中刷單詞，也就是我們課上所說(shuō)的第三輪背單詞的重點(diǎn)。例如，上午做了四篇閱讀真題，那么如果發(fā)現(xiàn)題干、選項(xiàng)或考點(diǎn)句(定位句)中有生詞，重點(diǎn)標(biāo)注出來(lái)，查到漢語(yǔ)意思并識(shí)記。(每一輪單詞復(fù)習(xí)重點(diǎn)忘記的同學(xué)，稍后見(jiàn)review部分。)。
2、通過(guò)精讀閱讀真題文章來(lái)積累生詞，鞏固語(yǔ)法長(zhǎng)難句，注意是只閱讀不做題。大概保持一周精讀兩到三篇文章的進(jìn)度就可以。(可以用年份較早的真題，如97-的閱讀題目)。
注意：上述1和2不發(fā)生沖突，且建議同時(shí)進(jìn)行，刷完一篇題目除了要搞懂錯(cuò)誤原因總結(jié)思路之外，還可以精讀一下文章，當(dāng)然量的把握參考第2點(diǎn)。
review。
第一輪單詞識(shí)記：只看單詞拼寫+核心含義。
第二輪：關(guān)注單詞拼寫，詞性，核心含義+真題例句。翻譯考點(diǎn)句要弄懂里面的每個(gè)單詞和語(yǔ)法點(diǎn)。其他考點(diǎn)句重點(diǎn)關(guān)注加粗部分單詞或短語(yǔ)的中文含義。
第三輪：在刷真題的過(guò)程中刷生詞，并整理總結(jié)下來(lái)。
第四輪：識(shí)記第三輪積累整理的生詞。
第五輪：回歸第一輪。
tosumup,暑假期間詞匯的重點(diǎn)放在第三輪。第二輪還沒(méi)有進(jìn)行完的同學(xué)抓緊了，千萬(wàn)不能再拖了!!!
語(yǔ)法部分。
1、確保老師之前課上講過(guò)的東西能消化，如有遺忘，建議通過(guò)視頻回看進(jìn)行補(bǔ)習(xí);。
3、可以把無(wú)憂qq群里的長(zhǎng)難句分析再做一遍。
注意：如在以上第二、三任務(wù)中發(fā)現(xiàn)有的句子不懂，或者解析沒(méi)看懂，請(qǐng)首先拿出講義、筆記進(jìn)行查看知識(shí)點(diǎn)是否有問(wèn)題;然后可以向老師求助。
特別提醒：對(duì)于沒(méi)有什么語(yǔ)法概念的同學(xué)，建議有一本語(yǔ)法書(不同語(yǔ)法書之間大同小異)，沒(méi)有必要一頁(yè)一頁(yè)看。當(dāng)你看不懂句子解析或者知識(shí)點(diǎn)不明確的時(shí)候，請(qǐng)找到書中相對(duì)應(yīng)的章節(jié)，認(rèn)真地看一遍，詳細(xì)地梳理一下語(yǔ)法知識(shí)。
閱讀部分。
2、做完并且分析完題目之后，可以再讀一遍文章，分析其中的長(zhǎng)難句積累不認(rèn)識(shí)的考綱詞匯。
寫作部分。
課程結(jié)束-7月份前：
整理筆記，自己能夠找出真題主題詞，并以正確的形式寫出主題詞。對(duì)照真題(-)重新寫出英語(yǔ)一、英語(yǔ)二歷年主題詞，對(duì)照筆記，將其他關(guān)鍵詞中文列出，重新默寫英文關(guān)鍵詞。
第一周，復(fù)習(xí)小作文框架，對(duì)照真題重寫-寫信目的句。
第一周，修改并重寫自己的小作文。
第二周至第四周，繼續(xù)寫-的小作文(英語(yǔ)一+英語(yǔ)二)，每周三篇。
暑假考研復(fù)習(xí)心得篇十二
例如，一周內(nèi)看完某本書、每天學(xué)習(xí)多少內(nèi)容等。
合理。
制定自己能夠完成的計(jì)劃，不要讓自己閑著，也不要使自己過(guò)于緊張。學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的不合理且執(zhí)行的不好，會(huì)產(chǎn)生不好的心態(tài)。
循序漸進(jìn)。
要隨著時(shí)間的變化，逐漸增加每天學(xué)習(xí)任務(wù)的量和難度。
不同課程交叉進(jìn)行。
一般說(shuō)來(lái)，某門課程學(xué)習(xí)的太久了，容易產(chǎn)生厭煩感，要使不同的課程交叉進(jìn)行，以保持學(xué)習(xí)興趣。
改變不同課程的學(xué)習(xí)順序。
開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，可以先學(xué)習(xí)自己喜歡的、簡(jiǎn)單的課程，這樣，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)心得和滿足感。然后再學(xué)習(xí)自己不喜歡或?qū)W習(xí)不好的課程。
暑假考研復(fù)習(xí)心得篇十三
必須分清主次，合理地分配自己的精力，從而使自己在繁重的學(xué)習(xí)中保持清醒的頭腦，用有限的精力來(lái)幫助自己取得盡可能高的學(xué)習(xí)效率。
學(xué)會(huì)排除干擾。
掌控時(shí)間需要精心計(jì)劃。
計(jì)劃的時(shí)間跨度不宜過(guò)長(zhǎng)。以一周一計(jì)劃(或半月一計(jì)劃)為宜。因?yàn)槿艨缍忍L(zhǎng)，則難以做到“具體”。
制訂計(jì)劃時(shí)有兩個(gè)線索。
一個(gè)是時(shí)間。首先，列出本周可自行支配的時(shí)間，每天都分出幾個(gè)時(shí)間段，寫上每個(gè)時(shí)間段學(xué)什么，時(shí)間長(zhǎng)的時(shí)間段學(xué)自己目前覺(jué)得薄弱的功課。這里面還可以使用些小技巧，例如，每天晚上九點(diǎn)半之后就開(kāi)始犯困，所以在九點(diǎn)半至睡覺(jué)的那個(gè)時(shí)間段里，可以都安排復(fù)習(xí)專業(yè)課，而不背政治英語(yǔ)。
制訂計(jì)劃的另一個(gè)線索是課程，即列出各個(gè)課程需要學(xué)習(xí)的東西，分配到相應(yīng)的時(shí)間段中去。把計(jì)劃書放在顯眼處，嚴(yán)格執(zhí)行，每天完成后都標(biāo)上個(gè)自己喜歡的標(biāo)志以增加成就感。在安排時(shí)間時(shí)，還要注意將長(zhǎng)計(jì)劃與短計(jì)劃相結(jié)合。長(zhǎng)計(jì)劃可以是一年的、階段的計(jì)劃，而短計(jì)劃則是每周、每天甚至每小時(shí)的計(jì)劃。
將這一個(gè)月要做的事先全部羅列出來(lái)，然后再分成四周，規(guī)定每周該做些什么，然后再將其分配到每一天，每一小時(shí)。當(dāng)然，有些同學(xué)或許覺(jué)得這太繁瑣，天天都要浪費(fèi)大量的時(shí)間寫計(jì)劃。其實(shí)，每月與每周的計(jì)劃是應(yīng)該寫的，至于每天的計(jì)劃則大可不必寫，心里知道就行了。譬如說(shuō)吃午飯的時(shí)候，就可以想想下午的安排;晚飯的時(shí)候，就可以想想晚上的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣點(diǎn)面結(jié)合，大計(jì)劃與小計(jì)劃相得益彰，就可以在很大程度上提高學(xué)習(xí)效率。
同時(shí)，我們?cè)趫?zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中，既要按照既定目標(biāo)、步驟，嚴(yán)格執(zhí)行，切實(shí)保障計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)又要根據(jù)計(jì)劃實(shí)行過(guò)程中出現(xiàn)的影響計(jì)劃完成的情況，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，隨機(jī)應(yīng)變，以期更好地執(zhí)行和實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的既定目標(biāo)。
暑假考研復(fù)習(xí)心得篇十四
暑假是一個(gè)休閑放松的時(shí)間，但為了更好地準(zhǔn)備下學(xué)期的學(xué)習(xí)，很多同學(xué)都會(huì)選擇在暑假期間進(jìn)行復(fù)習(xí)。我也不例外，在這個(gè)暑假期間，我進(jìn)行了較為充分的復(fù)習(xí)，并得出了一些心得和體會(huì)。
第一段：提出問(wèn)題。
復(fù)習(xí)的初衷是為了更好地備戰(zhàn)下學(xué)期的學(xué)習(xí)，但在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我突然發(fā)現(xiàn)自己不知道該從哪里入手。因此，我意識(shí)到了一個(gè)問(wèn)題，那就是復(fù)習(xí)需要有一定的計(jì)劃和方法。
第二段：制定計(jì)劃。
在了解了自己的問(wèn)題后，我開(kāi)始針對(duì)問(wèn)題制定計(jì)劃。首先，我對(duì)上學(xué)期課程進(jìn)行了整理和分類，并制定了每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃。其次，我還安排了每周的測(cè)試來(lái)檢驗(yàn)自己的掌握程度。有了這些計(jì)劃，我的復(fù)習(xí)進(jìn)程變得更加有序和高效。
第三段：選擇方法。
在制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃后，我需要選擇合適的復(fù)習(xí)方法。我的選擇是結(jié)合做題和筆記復(fù)習(xí)的方式。對(duì)于一些需要記憶的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)將其用彩色筆記錄在筆記本中，方便查閱；對(duì)于一些需要練習(xí)的題目，我會(huì)每天劃分時(shí)間段進(jìn)行題目練習(xí)。這一方法使得我的記憶和理解能力都得到了鍛煉和提升。
第四段：遇到問(wèn)題。
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我也遇到了一些問(wèn)題，例如一些難以掌握的知識(shí)點(diǎn)以及精力不足等。對(duì)于這些問(wèn)題，我采取了請(qǐng)教老師和同學(xué)的方法，并且合理分配學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間，最終成功地解決了這些問(wèn)題。
第五段：總結(jié)體會(huì)。
通過(guò)這個(gè)暑假的復(fù)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了復(fù)習(xí)需要有計(jì)劃和方法，并且遇到問(wèn)題時(shí)需要學(xué)會(huì)尋求幫助和平衡好學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。這個(gè)暑假的復(fù)習(xí)讓我不僅掌握了更多的知識(shí)，同時(shí)也提高了自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響。
總之，這次暑假的復(fù)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題和不足，還使我對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活有了更加明確的規(guī)劃和目標(biāo)。我相信，通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我會(huì)變得更加成熟和自信，迎接更加豐富多彩的學(xué)習(xí)和人生。
暑假考研復(fù)習(xí)心得篇十五
第一類同學(xué)是本身數(shù)學(xué)自學(xué)能力比較強(qiáng)的，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也不錯(cuò)的。對(duì)于這類同學(xué)，我的建議是自己利用暑假把數(shù)學(xué)成績(jī)提高。
1吃透一本全書。
那么首要任務(wù)是選一本復(fù)習(xí)類的全書。當(dāng)然市面上復(fù)習(xí)類全書是比較多的，大家去找一本適合自己的。如何使用這本書呢?這里我給出一點(diǎn)建議：做這本復(fù)習(xí)全書而不是看這本全書，很多人在復(fù)習(xí)當(dāng)中經(jīng)常犯這個(gè)毛病，喜歡去看，看完之后發(fā)現(xiàn)效果并不是太好。面對(duì)這本書要分幾步走：
第一步，從知識(shí)層面把每一章的知識(shí)過(guò)一過(guò)。因?yàn)槲覀冊(cè)谇捌谝呀?jīng)進(jìn)行過(guò)基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)了。但是基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)對(duì)于這些基礎(chǔ)知識(shí)我們還要進(jìn)行一個(gè)梳理，首先看一下每一章的基礎(chǔ)知識(shí)是不是遺忘。如果我們?cè)趶?fù)習(xí)某一章的時(shí)候，比如復(fù)習(xí)高等數(shù)學(xué)第一章，函數(shù)基線連續(xù)，如果發(fā)現(xiàn)這一章里面有的知識(shí)點(diǎn)忘了，那一定要把我們的教科書找出來(lái)，先從教材方面再?gòu)?fù)習(xí)一遍，把我們這個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)先保證我是過(guò)關(guān)的。
第二步，這個(gè)全書上的例題和練習(xí)題呢，我們一定每個(gè)都是動(dòng)手去做一做，即每個(gè)例題都要給自己一點(diǎn)思考時(shí)間，動(dòng)手去做，而不是去看，更不要開(kāi)始就看答案。因?yàn)?，看完答案其?shí)沒(méi)效果的。當(dāng)然，如果思考8到10分鐘，我們還沒(méi)有思路，那么這種題我們?cè)偃タ匆幌麓鸢?，把答案看懂后，把這道題做一個(gè)小的總結(jié)，找一個(gè)本子把它記下來(lái)，那么總結(jié)什么呢?這道題所涉及的知識(shí)點(diǎn)有哪些，針對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這道題是怎么考察的，也就是說(shuō)它的做題方法。接著，弄清楚我們不會(huì)做的原因是什么?？偨Y(jié)完了之后，我們?cè)購(gòu)念^到尾的做一遍。一定是落實(shí)到手上，達(dá)到每一個(gè)題我都去把它搞懂了。因此，我們?cè)谧鰪?fù)習(xí)全書的時(shí)候不要圖快，即便做的慢一些，我們都利用這個(gè)暑假一個(gè)半月到兩個(gè)月左右時(shí)間我們能夠把這個(gè)復(fù)習(xí)全書扎扎實(shí)實(shí)去做上一遍，這個(gè)效果是非常明顯的。這類同學(xué)呢如果在暑假期間完了全書后還有時(shí)間，我建議把這個(gè)復(fù)習(xí)全書再做上一遍。
第二遍的方法仍然跟第一遍的做法類似。第一步還是從知識(shí)層面去把每章所涉及的知識(shí)過(guò)一遍。如果有遺忘，也是把教科書拿來(lái)翻一翻，一定要從知識(shí)層面去過(guò)關(guān)。第二步，著重去做第一遍做錯(cuò)的和是不會(huì)做的題目。因?yàn)榈谝槐闀r(shí)，我們做了總結(jié)，然后著重去做這樣一類的題目。把這些題拿來(lái)再去研究研究，如果還不會(huì)的，這類題一定要重點(diǎn)去標(biāo)注一下，這類是我們自己會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題比較大的一種題目，做好標(biāo)注，反復(fù)研究。因此，第二遍做起來(lái)相對(duì)會(huì)快一些。一般來(lái)說(shuō)復(fù)習(xí)全書到10月中旬以前，我們可以把它做上一到兩遍，10月中旬以后，這件事情可以不做了。因?yàn)榈胶笃谖覀冎饕侨パ芯空骖}。
2真題研究略述。
這個(gè)是非常重要的一塊，一直到后面沖刺階段的話，我們主要是去把這個(gè)真題好好做研究，這也是通過(guò)這些年考試的一個(gè)特點(diǎn)，經(jīng)常會(huì)把歷年?？嫉囊恍┱骖}變變模樣，再拿來(lái)去考考你。比如像這些年數(shù)一、數(shù)二、數(shù)三這些特點(diǎn)都非常明顯。
暑假考研復(fù)習(xí)心得篇十六
1.首先，先拿出一部分時(shí)間對(duì)上一階段的復(fù)習(xí)效果進(jìn)行檢驗(yàn)。
考研復(fù)習(xí)方法和其他種考試復(fù)習(xí)有著一個(gè)共通之處，在量變積累中向前推進(jìn)質(zhì)變的可能——即周而復(fù)始的檢驗(yàn)并前進(jìn)。這是鞏固原有知識(shí)和正常推進(jìn)計(jì)劃的良策。
所以，在暑期復(fù)習(xí)目標(biāo)制定中，第一步要先“溫故知新”。例如英語(yǔ)，暑期前的復(fù)習(xí)過(guò)程中掌握的詞匯，在這個(gè)暑期中，要利用零散時(shí)間，并抓緊時(shí)間，快速溫故一遍。大家要注意一點(diǎn)，也許你會(huì)有沒(méi)能記牢的詞匯或知識(shí)點(diǎn)，但切忌著急、沮喪。這很正常，一般人在整體學(xué)習(xí)一遍或兩遍后，都很難全部掌握。既然“溫故知新”的目的達(dá)到了，那么接下來(lái)，你應(yīng)該把這些依舊陌生的“新”知識(shí)作為暑期復(fù)習(xí)計(jì)劃中強(qiáng)化的重點(diǎn)部分。
萬(wàn)學(xué)·海文提醒所有考生：無(wú)論問(wèn)題出現(xiàn)在哪里，切不可自暴自棄。并且，在制定單科復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)要本著夯實(shí)基礎(chǔ)，傾向重點(diǎn)。每一個(gè)復(fù)習(xí)階段，都應(yīng)該在復(fù)習(xí)計(jì)劃中突出重點(diǎn)。
2.其次，大綱出臺(tái)后，以大綱為綱，進(jìn)行全面、細(xì)致的復(fù)習(xí)。
在今年7月的中下旬，年的考研新大綱會(huì)面世?？忌鷳?yīng)該在暑期細(xì)致地研究大綱。包括通讀、細(xì)究、對(duì)照。通讀顧名思義就是在對(duì)舊大綱了解的基礎(chǔ)上，全面閱讀新大綱。用筆畫出有變化的.部分。并針對(duì)變化部分準(zhǔn)備資料，填充復(fù)習(xí)計(jì)劃；細(xì)究就是針對(duì)今年大綱的命題范圍列出個(gè)框架。仔細(xì)思考哪部分是重點(diǎn)；列好框架后，在書本和復(fù)習(xí)資料中找到對(duì)應(yīng)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。暑期復(fù)習(xí)計(jì)劃分兩遍走。第一遍按照書目資料縷清章節(jié)關(guān)系——再次粗讀。然后，第二遍復(fù)習(xí)時(shí)，將重點(diǎn)知識(shí)針對(duì)性展開(kāi)。
在這個(gè)暑期內(nèi)，最起碼要把大綱中透漏出的重點(diǎn)部分復(fù)習(xí)完畢。
3.初步接觸真題，從題型到題目難度分析為基礎(chǔ)分析真題。
暑期復(fù)習(xí)屬于強(qiáng)化階段。這個(gè)階段不能僅停留在復(fù)習(xí)書本上。而應(yīng)該跨上一個(gè)更高的臺(tái)階。開(kāi)始初步接觸真題。你不但要準(zhǔn)備近五年至十年的真題集，而且還要準(zhǔn)備一本與之配套的權(quán)威的真題解析資料。把各個(gè)科目真題，從題型考查特點(diǎn)到難度熟悉一遍是這個(gè)暑期復(fù)習(xí)計(jì)劃中的又一個(gè)目標(biāo)。
暑假考研復(fù)習(xí)心得篇一
暑假是考研復(fù)習(xí)的黃金時(shí)期，因?yàn)檫@段時(shí)間沒(méi)有其他學(xué)業(yè)的干擾，可以全身心地投入到復(fù)習(xí)中。而我在這個(gè)暑假也進(jìn)行了緊張而充實(shí)的考研復(fù)習(xí)，從中收獲了很多心得和體會(huì)。接下來(lái)，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，從規(guī)劃目標(biāo)、科學(xué)復(fù)習(xí)、適時(shí)休息、與他人交流和保持良好心態(tài)五個(gè)方面談一談自己的考研復(fù)習(xí)心得體會(huì)。
首先，制定合理的復(fù)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃至關(guān)重要?？佳械膹?fù)習(xí)內(nèi)容龐雜且涉及面廣，因此合理制定目標(biāo)和計(jì)劃能夠幫助我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)高效率地復(fù)習(xí)。我在暑假開(kāi)始前，就制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，將每天的復(fù)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間安排得井井有條。而且為了達(dá)成目標(biāo)，我還在計(jì)劃中設(shè)置了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充時(shí)間，以備不時(shí)之需。通過(guò)這樣科學(xué)合理地安排，我能在復(fù)習(xí)過(guò)程中時(shí)刻知曉自己的進(jìn)度，提高復(fù)習(xí)效率。
其次，科學(xué)復(fù)習(xí)是取得好成績(jī)的關(guān)鍵?？佳心耸且粓?chǎng)長(zhǎng)時(shí)間的拉鋸戰(zhàn)，如果復(fù)習(xí)方法不對(duì)，可能會(huì)事倍功半。在暑假?gòu)?fù)習(xí)期間，我通過(guò)分析歷年真題和考研大綱，確定了各科目復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。然后，我采用了刷題、總結(jié)筆記和背誦等多種復(fù)習(xí)方法相結(jié)合的方式，以確保自己對(duì)知識(shí)的掌握程度。同時(shí)，我也充分利用各種學(xué)習(xí)資源，如參加公益講座和輔導(dǎo)班等，來(lái)彌補(bǔ)自己的知識(shí)短板。通過(guò)科學(xué)復(fù)習(xí)，我逐漸提升了自己的理論水平和解題能力。
第三，適時(shí)休息對(duì)于長(zhǎng)時(shí)間高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)非常重要。長(zhǎng)時(shí)間的復(fù)習(xí)會(huì)讓我們的身心疲憊，如果一直處于高度緊張的狀態(tài)，不但會(huì)降低復(fù)習(xí)效率，還可能導(dǎo)致身體出現(xiàn)問(wèn)題。因此，在考研復(fù)習(xí)過(guò)程中，我時(shí)刻關(guān)注自己的身體狀況，合理安排休息時(shí)間。每天的復(fù)習(xí)時(shí)間中，我會(huì)安排一些身體活動(dòng)，如散步、健身等，以保持身心健康。此外，我也會(huì)適時(shí)與朋友們聚會(huì)、交流，以緩解自己的學(xué)習(xí)壓力。適時(shí)的休息與放松，既幫助我恢復(fù)精力，又提升了學(xué)習(xí)效果。
第四，與他人交流是拓寬自己思維的有效途徑。考研路上并不孤單，而與他人交流能夠讓我們接觸到不同的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，幫助我們更加全面地認(rèn)識(shí)問(wèn)題。在我個(gè)人的復(fù)習(xí)過(guò)程中，我積極參加各種討論會(huì)和輔導(dǎo)班，與來(lái)自不同地區(qū)的同學(xué)們交流經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。通過(guò)與他人交流，我不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，還開(kāi)闊了自己的眼界。另外，與他人交流還能夠形成互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)自己的動(dòng)力，更加堅(jiān)定了考研的信心。
最后，保持良好的心態(tài)對(duì)于考研復(fù)習(xí)至關(guān)重要。考研復(fù)習(xí)是一項(xiàng)非常艱辛的任務(wù)，人們可能會(huì)遇到各種困難和挫折。但是，只有保持積極向上的心態(tài)，才能堅(jiān)持到最后。在我的復(fù)習(xí)過(guò)程中，我時(shí)刻告誡自己要保持耐心和堅(jiān)定的信念。遇到困難時(shí)，我會(huì)及時(shí)調(diào)整心態(tài)，找到解決問(wèn)題的辦法。我相信，只要堅(jiān)持下去，并保持良好的心態(tài)，我一定能夠戰(zhàn)勝困難，取得優(yōu)異的成績(jī)。
總而言之，暑假?gòu)?fù)習(xí)考研是一段既充實(shí)又辛苦的時(shí)期。通過(guò)合理規(guī)劃目標(biāo)、科學(xué)復(fù)習(xí)、適時(shí)休息、與他人交流和保持良好心態(tài)，我在這個(gè)暑假收獲了很多。無(wú)論考研是否成功，這段經(jīng)歷都將成為我人生中寶貴的財(cái)富。
暑假考研復(fù)習(xí)心得篇二
考研大綱規(guī)定的考研詞匯是5500個(gè)，其中初中水平的詞匯有500個(gè)，高中基礎(chǔ)的詞匯有個(gè)，所以，真正需要記憶的詞匯只有2000多個(gè)。(建議選擇文都教育何凱文老師的《必考詞匯突破全書》，此書已經(jīng)將詞匯精簡(jiǎn)到1575個(gè))。
二、每天堅(jiān)持背誦一部分。
如果記憶力較好，30天可以搞定;記憶力不好，60天可以搞定。
這本詞匯書有21個(gè)list，每個(gè)list有75個(gè)單詞。如果20天內(nèi)完成，每天則需要背1個(gè)list。最好早上起床就進(jìn)行背誦，因?yàn)樵缟掀鸫埠鬀](méi)有前攝干擾(指先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)的材料的干擾作用)，記憶比較深刻。
這本書比較詳細(xì)地給出來(lái)單詞的拼寫、發(fā)音、解釋、同義詞、反義詞、同義替換詞、例句等，第一輪記憶時(shí)只看單詞的外形和?？贾形牧x項(xiàng)，其他內(nèi)容暫時(shí)先不看。具體方法是在腦中默念每個(gè)單詞的中文意思，或讀音和中文意思。每天背1個(gè)list，背的時(shí)候不太認(rèn)識(shí)和陌生單詞用記號(hào)筆標(biāo)注一下。第二天背誦list2的時(shí)候先把前天的list1中標(biāo)注的單詞溫習(xí)一遍，再開(kāi)始list2的記憶。第三天先把list1和list2中標(biāo)注的單詞過(guò)一遍，在開(kāi)始新的記憶。后面以此類推，像滾雪球一樣，這樣等到第21天，你就可以把全部單詞記憶一遍了，并且標(biāo)注的單詞總是在重復(fù)記憶的，剩下的9天，只看標(biāo)注的單詞，慢慢攻克那些難記和陌生的詞匯。
三、二輪三輪把單詞再滾動(dòng)一遍。
開(kāi)始時(shí)要嚴(yán)格按照我們教授的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，等第二輪復(fù)試時(shí)就輕松多了。
第二輪放在第二個(gè)月只要花費(fèi)21天，每天過(guò)一個(gè)list就可以。這時(shí)主要看的是同義詞、同義替換詞和真題例句。(對(duì)于記憶力好的同學(xué)，這時(shí)對(duì)考研單詞基本就沒(méi)有問(wèn)題了;記憶力不好的同學(xué)可以重復(fù)第二輪方法，直到記住為止。)。
第三輪可以放在閱讀訓(xùn)練的時(shí)候去記憶，把這本書當(dāng)成詞典，閱讀中出現(xiàn)的詞匯需要查閱的可以從這本書上查找。這樣通過(guò)語(yǔ)境的學(xué)習(xí)，可以更加深刻的記住單詞了。
暑假考研復(fù)習(xí)心得篇三
需要攜帶的具體材料要查看學(xué)校官網(wǎng)。應(yīng)屆生需要準(zhǔn)備的材料通常有：學(xué)生證、身份證、準(zhǔn)考證、帶有學(xué)校教務(wù)處公章的本科成績(jī)單、畢業(yè)證、學(xué)位證、四六級(jí)證書、大學(xué)期間的獲獎(jiǎng)證書等都要攜帶。最好將資料進(jìn)行復(fù)印備份，如果有學(xué)校通知需要在面試期間進(jìn)行體檢，最好帶上兩張一寸免冠照片。
二.往屆生考研復(fù)試要額外準(zhǔn)備哪些材料?
通常需要由檔案所在單位人事部門提供的在校歷年學(xué)習(xí)成績(jī)單復(fù)印件，并需加蓋檔案所在單位人事部門公章及畢業(yè)證、學(xué)位證。具體詳情以目標(biāo)院校官網(wǎng)通知為準(zhǔn)。
三.同等學(xué)力考生考研復(fù)試要額外準(zhǔn)備哪些材料?
一般需要學(xué)歷證書及同等學(xué)力證明材料。具體詳情以目標(biāo)院校官網(wǎng)通知為準(zhǔn)。
四.政審表要去哪里蓋章?
政審表交由考生所在單位人事部門或人才交流中心填寫并蓋章。應(yīng)屆考生由考生所在院系填寫并蓋章。
五.證書以及各種材料需要準(zhǔn)備復(fù)印件嗎?
需要準(zhǔn)備各項(xiàng)材料的復(fù)印件，其用來(lái)審核你的資料是否真實(shí)，且復(fù)印件要給學(xué)校留檔。重要證件可多復(fù)印一份。
六.往屆生的本科成績(jī)單怎么獲取?
往屆生的本科成績(jī)單可以向檔案所在單位提出申請(qǐng)，復(fù)印檔案中的本科成績(jī)單，也可以從本科學(xué)校教務(wù)處打印成績(jī)單。
七.初試準(zhǔn)考證丟了怎么辦?
首先去自己所在學(xué)院辦公室開(kāi)一張證明，來(lái)證明你的身份，寫明報(bào)考的學(xué)校專業(yè)，和準(zhǔn)考證丟失的原因。然后拿著這份證明和你的身份證到報(bào)考院校的研究生處，請(qǐng)那里的老師給予補(bǔ)辦。
八.近視或者高度近視，會(huì)對(duì)復(fù)試有影響嗎?
除了對(duì)視力要求較高的專業(yè)外，一般情況不會(huì)對(duì)復(fù)試有影響。
九.從哪里獲得學(xué)校復(fù)試通知和復(fù)試相關(guān)要求?
一般院校會(huì)通過(guò)官網(wǎng)或者電話通知復(fù)試及相關(guān)要求。
十.復(fù)試結(jié)果什么時(shí)候出?
具體要根據(jù)院校相關(guān)規(guī)定，部分高校當(dāng)天就會(huì)公布，部分高校需要等一段時(shí)間在官網(wǎng)或者電話通知復(fù)試結(jié)果。
暑假考研復(fù)習(xí)心得篇四
一名準(zhǔn)畢業(yè)生，大學(xué)四年狂攬65個(gè)證書，連續(xù)兩年綜合成績(jī)?nèi)珜I(yè)年級(jí)第一，創(chuàng)辦過(guò)志愿者服務(wù)隊(duì)，當(dāng)過(guò)大企業(yè)董事長(zhǎng)助理，開(kāi)過(guò)傳媒工作室，可如今憑借著這么多的優(yōu)勢(shì)，卻找不到一份稱心工作。
“證霸”是怎么煉成的。
眼看著還有二十天就要畢業(yè)了，孫夢(mèng)濤數(shù)了數(shù)大學(xué)四年所獲得的證書，竟然多達(dá)65個(gè)，連他自己都不敢相信。這65個(gè)證書攤開(kāi)一地，足足占了5平方米，摞起來(lái)也有1.3米高。
這些證書都是怎么得到的，孫夢(mèng)濤坦言，自己每天都很努力，在這個(gè)過(guò)程中，“證書”水到渠成就來(lái)了。在這些證書中，國(guó)家職業(yè)資格類證書6個(gè)、國(guó)家級(jí)榮譽(yù)證書5個(gè)、省級(jí)榮譽(yù)證書15個(gè)、市級(jí)榮譽(yù)證書8個(gè)，校級(jí)榮譽(yù)證書27個(gè)，坐擁4次獎(jiǎng)學(xué)金，并且連續(xù)兩年綜合成績(jī)?nèi)珜I(yè)年級(jí)第一。孫夢(mèng)濤望著這些證書，有說(shuō)不出的成就感，他覺(jué)得證書能證明他的能力。
他不是高分低能的人。
“給我一個(gè)舞臺(tái)，還你一片精彩?！边@是孫夢(mèng)濤最喜歡的話。2011年，19歲的孫夢(mèng)濤考進(jìn)了安陽(yáng)工學(xué)院文法學(xué)院，學(xué)習(xí)廣播電視編導(dǎo)。不久后發(fā)起成立了安陽(yáng)工學(xué)院暖愛(ài)青年志愿者協(xié)會(huì)，利用課余時(shí)間聯(lián)系愛(ài)心企業(yè)資助安陽(yáng)工學(xué)院在校貧困生。經(jīng)過(guò)半年多的時(shí)間，這個(gè)組織由最初的6個(gè)人，發(fā)展到了200多個(gè)人。后來(lái)，隨著新媒體在校園的覆蓋，他又發(fā)現(xiàn)了“商機(jī)”，組建了安陽(yáng)工學(xué)院第一家校園公益網(wǎng)——暖愛(ài)網(wǎng)，借助互聯(lián)網(wǎng)來(lái)傳播愛(ài)心。
在同學(xué)眼中，他是一個(gè)開(kāi)朗、樂(lè)觀、有愛(ài)心的大男孩。那時(shí)候，學(xué)校里只要一提起公益實(shí)踐，就會(huì)和“孫夢(mèng)濤”掛上鉤。“只要?jiǎng)e人找我辦事，我從來(lái)都不會(huì)拒絕別人?！闭菍O夢(mèng)濤的這種仗義勁，他被同學(xué)尊稱為“濤哥”，是眾人心目中的好好先生。孫夢(mèng)濤說(shuō)，他從來(lái)都不會(huì)讓自己閑著。平時(shí)不是上課就是忙學(xué)校的事，周末出去做兼職。室友總是調(diào)侃他，“除了晚上睡覺(jué)的時(shí)候，幾乎沒(méi)見(jiàn)過(guò)你的身影啊?！贝笕悄辏秩バF(tuán)委任職干事長(zhǎng)，后來(lái)干了沒(méi)多久，又被團(tuán)委老師任命為青年志愿者服務(wù)總隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，并順利成為第一屆中高社聯(lián)委員會(huì)副主任委員。
經(jīng)過(guò)不斷的努力，三年間，他組織和參加志愿者服務(wù)活動(dòng)一百余次，累計(jì)為困難群眾和困難學(xué)生籌集善款和物資合計(jì)四十余萬(wàn)元。正是如此，河南一家大企業(yè)董事長(zhǎng)向他拋來(lái)了橄欖枝，給了一份非常不錯(cuò)的工作。孫夢(mèng)濤順利成為學(xué)校內(nèi)最早最年輕的“董事長(zhǎng)助理”，并在之后的幾個(gè)月內(nèi)超額完成了工作臺(tái)賬，得到了董事長(zhǎng)的賞識(shí)?？紤]到企業(yè)都有團(tuán)建文化，他就向董事長(zhǎng)提出成立公司集團(tuán)團(tuán)委和黨支部，最后他被推舉為團(tuán)委書記和黨支部書記。
2014年10月，他意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要，便辭去董事長(zhǎng)助理工作，回到校園內(nèi)復(fù)習(xí)考研。12月，由于考研失敗，他募集了10萬(wàn)元資金創(chuàng)辦了一家傳媒教育公司，運(yùn)營(yíng)得還不錯(cuò)。
能力和名校哪個(gè)重要?
比他大一級(jí)的學(xué)長(zhǎng)似乎道破了“天機(jī)”。學(xué)長(zhǎng)告訴他，自己以本科學(xué)歷求職的時(shí)候，也幾乎接不到面試的通知。可自從考上了985院校的研究生后，研一時(shí)投簡(jiǎn)歷就幾乎“百發(fā)百中”，后來(lái)進(jìn)了一家世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)，工作3個(gè)月就升職加薪，一年后就擁有了“年薪20萬(wàn)+提成”的待遇，現(xiàn)在已經(jīng)是河南的地區(qū)總監(jiān)。學(xué)長(zhǎng)告訴他，學(xué)歷遠(yuǎn)遠(yuǎn)比證書要重要。
孫夢(mèng)濤最近開(kāi)始思考，自己拼搏了四年，卻仍然不能如愿找到一份工作。難道自己65個(gè)證書竟然抵不過(guò)一個(gè)985院校的學(xué)歷?他陷入了沉思，對(duì)于未來(lái)的步伐，有點(diǎn)邁不開(kāi)腳。
暑假考研復(fù)習(xí)心得篇五
又是一年大學(xué)生畢業(yè)的季節(jié)，大家都有著落了嗎?大學(xué)畢業(yè)出路不外乎考研、考公務(wù)員、進(jìn)國(guó)企、進(jìn)私企、進(jìn)外企、出國(guó)留學(xué)、自主創(chuàng)業(yè)這幾種方式，那么，這幾種方式各有什么利弊呢?下面我們將一一分析。在做決定之前，理性地分析利弊，再仔細(xì)思考自己到底想要什么樣的生活，是許多職場(chǎng)人士常用方法，供同學(xué)們參考。
1.考研。
利:延緩就業(yè)壓力,推遲就業(yè)期的到來(lái);有些城市,有些學(xué)校能給研究所解決戶口的問(wèn)題提高自身學(xué)歷,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力;國(guó)家出臺(tái)了新的研究所擴(kuò)招政策,考研相對(duì)容易,能夠拿到更高的文憑;學(xué)術(shù)上有創(chuàng)見(jiàn),可以沿著這個(gè)方向一直努力,畢業(yè)后獲得穩(wěn)定的工作.
弊:研究生畢業(yè)后,畢業(yè)壓力仍在,而且有了更為年輕的競(jìng)爭(zhēng)者,壓力越加沉重;讀研期間,不一定能學(xué)到對(duì)自身職業(yè)有用處的知識(shí),可能會(huì)白白浪費(fèi)了積累經(jīng)驗(yàn)的時(shí)間;研究會(huì)生擴(kuò)招,會(huì)出現(xiàn)和大學(xué)擴(kuò)招相同的結(jié)果---研究所學(xué)歷一定程度上貶值,也許畢業(yè)后只有一個(gè)選擇---考博...研究生畢業(yè)或博士畢業(yè)后年齡偏大,失去年齡優(yōu)勢(shì),特別是女生,要面臨更多的年齡歧視..學(xué)術(shù)研究,層次越高,就業(yè)面就越窄,畢業(yè)后,面對(duì)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng),此時(shí)卻已很難放棄本專業(yè)。
建議:如果對(duì)某個(gè)專業(yè),某種學(xué)問(wèn)有無(wú)法遏制的熱愛(ài)和相應(yīng)的研究能力,要不浪費(fèi)自己的愛(ài)好和天才,繼續(xù)深造,終有一天會(huì)有建樹(shù).但如果考研只是為了規(guī)避和緩解就業(yè)壓力,建議不要考研,研究生畢業(yè)后壓力只增不減,而且可能會(huì)使你喪失積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),試想,2,3年內(nèi),你將與多少機(jī)會(huì)失之交臂.
年齡有時(shí)候是一種優(yōu)勢(shì),因?yàn)槟贻p,有犯錯(cuò)誤的時(shí)候也會(huì)有改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),一旦年紀(jì)大了才開(kāi)始接觸社會(huì),這些機(jī)會(huì)就會(huì)相應(yīng)減少,試想,一個(gè)二十幾歲的大學(xué)生犯了錯(cuò)誤,單位會(huì)念在他年紀(jì)小,給予原諒;但一個(gè)將近三十歲的人犯同樣的錯(cuò)誤,會(huì)讓人詫異甚至認(rèn)為不可原諒,善用年齡優(yōu)勢(shì)就是為自己留下余地.
2.公務(wù)員。
利：穩(wěn)定的收入和生活，有良好的保障;公務(wù)員收入不是最高，但福利極好;有一定的社會(huì)地位及相應(yīng)的權(quán)限;職業(yè)軌跡確定，工作沒(méi)有太大的浮動(dòng)性;國(guó)家機(jī)構(gòu)員工，本身帶有榮譽(yù)性質(zhì)。
弊：工作相對(duì)枯燥，忙起來(lái)極忙，閑起來(lái)極閑;考試沒(méi)完沒(méi)了，升職總與考試、考核掛鉤;有些機(jī)關(guān)人際關(guān)系復(fù)雜;收入穩(wěn)定，但沒(méi)有大幅提高的可能，只能保持平均水準(zhǔn);坐在清水衙門、沒(méi)有晉升可能的人，容易很沒(méi)成就感。
建議：有志從政的人、有權(quán)利欲望的人、真心想改變國(guó)計(jì)民生狀況的人、想要一個(gè)穩(wěn)定工作的人都可以選擇考公務(wù)員，公務(wù)員這個(gè)工作，如果心境淡泊，沒(méi)有野心，不失為不錯(cuò)的選擇，能夠保證安定的生活和充足的個(gè)人時(shí)間;如果想要升職，則要有長(zhǎng)期奮斗(至少15年)的決心和高明的人際頭腦，否則不太容易出頭。
3.國(guó)企(或事業(yè)單位)。
利:穩(wěn)定的收入,良好的福利保障;有國(guó)家做后盾，安全系數(shù)高;國(guó)企注重員工素質(zhì),要求員工為人處事遵循一定規(guī)則,可以學(xué)到不少東西;有些行業(yè)工作相對(duì)安逸，心理壓力相對(duì)較低;國(guó)企鍛煉人,能夠形成良好的就業(yè)觀。
弊:入門難,不容易進(jìn)入;有的論資排輩,想要出人頭地一般需要多年的奮斗;人際關(guān)系較復(fù)雜;中西部的國(guó)企,大多待遇一般。
建議:國(guó)企人際關(guān)系復(fù)雜，初入其中的大學(xué)畢業(yè)生也許會(huì)摸不到門路，而按資排輩的現(xiàn)實(shí)更讓不接地氣的大學(xué)生心生不服，當(dāng)然，國(guó)企也正在克服上述弱點(diǎn)。
4.私企。
利:能夠發(fā)揮能力，發(fā)展空間較大;能夠很快學(xué)到實(shí)用的知識(shí);私企工作不單調(diào)，需要一職多能，無(wú)形中提高了自己的能力;勞有所得，私企老板會(huì)按照你的貢獻(xiàn)決定你的待遇，形成良性循環(huán);自由性大，升職、積累經(jīng)驗(yàn)相對(duì)更快，想跳槽也容易.
建議:很多畢業(yè)生愿意選擇私企，認(rèn)為私企的門檻較低，更易積累經(jīng)驗(yàn)。但是，不要形成“直接進(jìn)入私企”的意識(shí)，私企的素質(zhì)參差不齊，畢業(yè)生缺乏經(jīng)驗(yàn)，很容易被第一份工作定型，錯(cuò)誤的觀念和不良的職場(chǎng)習(xí)慣會(huì)限制你的發(fā)展。同時(shí)，私企同樣有廣闊的發(fā)展空間，不會(huì)束縛才能。對(duì)私企，應(yīng)慎重考慮。
5.外企。
利：高薪，福利好，工作環(huán)境好;外企有系統(tǒng)的企業(yè)文化、管理制度，能夠?qū)W到更多的東西;強(qiáng)調(diào)個(gè)性和創(chuàng)造性，有利于培養(yǎng)能力，也有利于搭建自己的人脈;注重員工發(fā)展，給予員工諸多培訓(xùn);實(shí)力雄厚，不會(huì)出現(xiàn)拖欠工資、罔顧員工權(quán)利等現(xiàn)象。
建議：外企的高薪高酬是很多畢業(yè)生追求的目標(biāo)，進(jìn)入外企，感受成熟的企業(yè)環(huán)境和管理系統(tǒng)，有利于畢業(yè)生學(xué)到更多的東西，不論是個(gè)人能力、行業(yè)觀念、企業(yè)文化意識(shí)。外企能夠全方位地充實(shí)員工的頭腦。但是，外企競(jìng)爭(zhēng)激烈，職位也只能到一定級(jí)別，有些聰明人會(huì)進(jìn)入外企學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，然后自己創(chuàng)業(yè)。
6.留學(xué)。
利：增長(zhǎng)見(jiàn)聞，開(kāi)拓視野，成為一個(gè)有見(jiàn)識(shí)的人;掌握一門外語(yǔ)，受益終身;磨練自己的生存能力，培養(yǎng)自己的吃苦精神，學(xué)習(xí)外國(guó)人的優(yōu)秀之處;好的學(xué)校，好的專業(yè)，能夠?qū)W到真正的知識(shí)，拿到過(guò)硬的文憑;有機(jī)會(huì)進(jìn)入外國(guó)公司或者移民。
弊：出國(guó)留學(xué)需要大筆金錢，投資不一定有相應(yīng)回報(bào);國(guó)外消費(fèi)水平高，也許你常會(huì)感到入不敷出;有些國(guó)家排他性強(qiáng)，你無(wú)法真正融入同學(xué)之中;外國(guó)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)鬧得厲害，工作機(jī)會(huì)更少;如果沒(méi)有學(xué)到真正的知識(shí)，會(huì)白白浪費(fèi)幾年光陰和大筆金錢。
建議：年輕的時(shí)候有機(jī)會(huì)多見(jiàn)見(jiàn)世面，是件好事。如果有條件出國(guó)留學(xué)，不妨出去。但是，如果沒(méi)有好的學(xué)?；蛘吆玫膶I(yè)，大可不必出國(guó)鍍金，把同樣的資金用來(lái)創(chuàng)業(yè)或投資意義更大。
7.創(chuàng)業(yè)。
利：不必為人打工，自己的事業(yè)自己做主;全方位鍛煉人的能力;最大限度激發(fā)人的潛質(zhì);培養(yǎng)系統(tǒng)性的思維能力;創(chuàng)業(yè)成功的成就感無(wú)可取代。
弊：目前中國(guó)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境并不健全，需要一筆較大開(kāi)支，需要長(zhǎng)遠(yuǎn)目光和周密規(guī)劃;畢業(yè)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，過(guò)于樂(lè)觀，容易碰壁，創(chuàng)業(yè)失敗會(huì)感覺(jué)打擊巨大。
建議：大學(xué)畢業(yè)生想要成功創(chuàng)業(yè)，不只需要遠(yuǎn)大的理想，還要有激情、行動(dòng)力、領(lǐng)導(dǎo)能力、商業(yè)信用和超強(qiáng)的適應(yīng)性，畢業(yè)生不論是心智、觀察市場(chǎng)的眼光、領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)都還有一定欠缺。想創(chuàng)業(yè)的人無(wú)需急于一時(shí)，進(jìn)一家好公司，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和人脈，再辭職創(chuàng)業(yè)更為妥當(dāng)，成功率也更高。
8.自由職業(yè)。
利：充分發(fā)揮自己的才能愛(ài)好，時(shí)間自由、充裕;能夠全面安排自己的生活;挑戰(zhàn)性高，生活不易枯燥;按照自己的理想生活，心靈充實(shí)。
弊：沒(méi)有穩(wěn)定收入，必須自己注意社保和養(yǎng)老問(wèn)題;脫離社會(huì)太久，不容易融入;對(duì)自制力要求極高;會(huì)有入不敷出的情況;有江郎才盡的顧慮。
暑假考研復(fù)習(xí)心得篇六
暑假是考研復(fù)習(xí)的關(guān)鍵期，它為考生提供了一個(gè)寶貴的時(shí)間窗口來(lái)系統(tǒng)地溫習(xí)和鞏固知識(shí)。在這個(gè)階段，考生需要合理安排時(shí)間，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將復(fù)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際的效果。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，分享一些我在暑假?gòu)?fù)習(xí)考研過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，合理安排時(shí)間至關(guān)重要。暑假期間，考生有相對(duì)充裕的時(shí)間，但也面臨著夏日炎炎的熱情和其他的分心因素。因此，要想提高復(fù)習(xí)效果，必須合理安排時(shí)間，遵循科學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏。我的做法是將一天分為若干時(shí)間段，每段時(shí)間用來(lái)處理不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，早晨我通常用來(lái)復(fù)習(xí)課本知識(shí)，下午則用來(lái)做習(xí)題和整理筆記，晚上則進(jìn)行模擬考試和錯(cuò)題總結(jié)。通過(guò)這種分段學(xué)習(xí)的方式，我能夠?qū)⒆⒁饬性谝粋€(gè)特定的任務(wù)上，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃是復(fù)習(xí)考研的關(guān)鍵。在暑假開(kāi)始前，我會(huì)提前準(zhǔn)備，制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃包括每個(gè)階段需要完成的任務(wù)和具體時(shí)間安排，幫助我分解任務(wù)、督促自己按時(shí)完成。同時(shí)，每周都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，確保適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和情況變化，以防止計(jì)劃的僵化和學(xué)習(xí)的盲目性。通過(guò)制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我能夠在有限的時(shí)間內(nèi)充分利用每一天，提高效率和質(zhì)量。
再次，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)可以事半功倍。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。每天的學(xué)習(xí)結(jié)束后，我會(huì)思考自己的學(xué)習(xí)效果，分析學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和困難，提出解決方案。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在做題時(shí)經(jīng)常閃斷，沒(méi)有考慮到題目的整體邏輯關(guān)系。于是我通過(guò)練習(xí)和訓(xùn)練，逐漸提高自己的邏輯思維能力，加強(qiáng)整體把握能力。通過(guò)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我能夠避免重復(fù)犯錯(cuò)，提高學(xué)習(xí)效果。
此外，將復(fù)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際的效果也是十分重要的。在暑假結(jié)束之前，我會(huì)進(jìn)行一次全面的復(fù)習(xí)總結(jié)，將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行梳理。同時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一次全面的模擬考試，檢驗(yàn)自己的實(shí)際水平并發(fā)現(xiàn)不足之處。然后針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)，爭(zhēng)取達(dá)到突破。通過(guò)這種方式，我能將之前的復(fù)習(xí)成果鞏固并轉(zhuǎn)化為實(shí)際的考試成績(jī)，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
綜上所述，暑假?gòu)?fù)習(xí)考研需要考生合理安排時(shí)間、制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、將復(fù)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際的效果。只有經(jīng)過(guò)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，合理的調(diào)整，不斷總結(jié)和強(qiáng)化，才能夠充分利用暑假的寶貴時(shí)間，取得令人滿意的考研成績(jī)。希望每位考生都能夠在暑假?gòu)?fù)習(xí)中充實(shí)自己，取得成功。
暑假考研復(fù)習(xí)心得篇七
搞社會(huì)學(xué)研究，首先要能發(fā)現(xiàn)社會(huì)問(wèn)題，哪些問(wèn)題值得思考、深究，從什么地方發(fā)現(xiàn)社會(huì)問(wèn)題?我認(rèn)為，非專業(yè)的調(diào)查者，只能從兩個(gè)地方發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
一處是媒體，一處是自己的日常生活。報(bào)紙、廣播、電視等媒體報(bào)道了一些我們自己無(wú)法直接了解到的社會(huì)事實(shí)、社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題。還有另一類媒體，那就是很專門化的理論著作，從中我們可以看到和報(bào)紙廣播電視對(duì)待社會(huì)問(wèn)題的不同方式，它要去解釋問(wèn)題為什么會(huì)這樣，為什么會(huì)發(fā)生，并且上升到一種理論的高度，探討一些規(guī)律性的東西。
另一處就是我們的日常生活，從中也可以發(fā)現(xiàn)一些社會(huì)問(wèn)題。如果你是專業(yè)的調(diào)查者，你可以通過(guò)你的調(diào)查發(fā)現(xiàn)一些社會(huì)問(wèn)題，那既不是你的日常生活，也不是媒體的報(bào)道。但你們不是專業(yè)的調(diào)查者，大概只能從媒體和日常生活接觸社會(huì)。
這兩方面都存在著各自的特點(diǎn)和問(wèn)題。從報(bào)紙上或理論著作中看到的記者和學(xué)者對(duì)社會(huì)問(wèn)題的描述和分析，你能夠理解嗎?如果他們所說(shuō)的社會(huì)問(wèn)題和你的經(jīng)歷距離很遠(yuǎn)，你能夠很好的理解嗎?很好理解的可能性建立在兩個(gè)前提之上。第一，你有良好的想象力。第二，你有過(guò)一些生活經(jīng)歷，你的生活經(jīng)歷和那些人的遭遇可能不完全一樣，但是毫無(wú)疑問(wèn)是你的這些社會(huì)經(jīng)歷幫助你去理解他們。我做一個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋葦M，有人在火災(zāi)中被燒，你聽(tīng)說(shuō)后很難過(guò)，你被燒過(guò)嗎?沒(méi)有。那你為什么感同身受呢?因?yàn)槟泱w驗(yàn)過(guò)別的傷痛，要是你根本就沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)任何疼痛的話，你就很難體會(huì)他們。實(shí)際上你的痛感是幫你理解別人別樣的痛感的根據(jù)。由此類推，我們對(duì)和我們生活差距很大的困境中人們的理解，需要我們具有一定的社會(huì)經(jīng)歷，這些社會(huì)經(jīng)歷和那些人的遭遇可能差別不小，但依然是幫助我們理解他人必不可少的東西。換句話說(shuō)，如果我們的社會(huì)經(jīng)歷更多一點(diǎn)，就更能幫助我們?nèi)ダ斫馑说脑庥觥５强隙ú荒軣o(wú)限多下去，有最多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的人是實(shí)踐者，不是研究者，要你的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐者們等量齊觀是不可能的。但有的時(shí)候經(jīng)歷稍多一點(diǎn)有利于你理解他人。
二、個(gè)人問(wèn)題與社會(huì)問(wèn)題。
自己生活中的問(wèn)題是社會(huì)問(wèn)題嗎?是公共話題嗎?日常生活中上升不到社會(huì)問(wèn)題層面的私人問(wèn)題，不是我們要討論的。我們要討論的是從個(gè)人日常生活發(fā)現(xiàn)社會(huì)問(wèn)題。就是說(shuō)個(gè)人日常生活中有一些看起來(lái)似乎是個(gè)人的問(wèn)題，但是可以關(guān)聯(lián)到社會(huì)問(wèn)題。有些問(wèn)題本身就是社會(huì)問(wèn)題，比如你因?yàn)榧彝ヘ毨?，考的分?jǐn)?shù)再高也上不了大學(xué)，很多同學(xué)遭遇了這種問(wèn)題，這就是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。還有一些個(gè)人問(wèn)題，里面包含著社會(huì)的因素。比如說(shuō)你要離婚，這毫無(wú)疑問(wèn)是你個(gè)人的問(wèn)題，但有時(shí)也是社會(huì)問(wèn)題。如果離婚率一直很低，離婚便不是什么社會(huì)問(wèn)題。可是當(dāng)代社會(huì)中離婚現(xiàn)象很多，你遭遇到離婚，這實(shí)際上就牽扯到社會(huì)因素，牽扯到人們普遍價(jià)值觀念的變化，它直接間接地影響到某個(gè)個(gè)體的婚姻，離婚和這些因素是有關(guān)聯(lián)的。
如上所述，個(gè)人日常生活中所面臨的一些問(wèn)題，有些直接就是社會(huì)問(wèn)題，有些包含著社會(huì)的因素。有的個(gè)人的問(wèn)題也可以成為社會(huì)學(xué)、心理學(xué)研究的對(duì)象。任何問(wèn)題都不是絕對(duì)偶然的，都具有一定的普遍性，成為心理學(xué)研究的對(duì)象。而那些個(gè)人經(jīng)歷的問(wèn)題，如果帶有社會(huì)因素，或者雖然是個(gè)人問(wèn)題但實(shí)際上也是社會(huì)問(wèn)題，則都可以由你的個(gè)人問(wèn)題轉(zhuǎn)化成社會(huì)問(wèn)題。當(dāng)你努力解決個(gè)人失戀的問(wèn)題時(shí)，你要調(diào)整自己的心理，或努力把失去的對(duì)象找回來(lái)，但當(dāng)個(gè)人遭遇的問(wèn)題同時(shí)也是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題時(shí)，你還有可能從另一個(gè)角度做出思考。比如說(shuō)礦難，如果你的親戚遭遇礦難，你直接想到的是怎么救助和賠償，但同時(shí)也可以把它上升到一個(gè)社會(huì)問(wèn)題來(lái)考慮。也就是說(shuō)個(gè)人問(wèn)題可以轉(zhuǎn)化為社會(huì)問(wèn)題，而且對(duì)于包含社會(huì)因素的個(gè)人問(wèn)題的理解和思考，往往是日后對(duì)一些社會(huì)問(wèn)題理解和思考的基礎(chǔ)。生活經(jīng)驗(yàn)加上書本學(xué)習(xí)，兩點(diǎn)很好的結(jié)合，才能發(fā)現(xiàn)和提出真正的、有質(zhì)量的問(wèn)題。
三、從日常生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)要求我們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)社會(huì)問(wèn)題，學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行思考。怎么去開(kāi)發(fā)這種能力呢?一個(gè)重要的途徑就是從日常生活出發(fā)，不放過(guò)自己生活中及周圍發(fā)生的問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以及思考問(wèn)題的能力應(yīng)該從這里開(kāi)始鍛煉。當(dāng)你從理論著作中知道學(xué)者們是怎樣解決問(wèn)題的，慢慢地獲得了思想能力之后，再?gòu)拿襟w上聽(tīng)說(shuō)一些遠(yuǎn)離你的社會(huì)問(wèn)題，你的理解就不一樣了。我來(lái)舉一些例子說(shuō)明怎樣從說(shuō)明日常生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
家庭中的一些事情、事件都可以進(jìn)入我們的思考。比如說(shuō)父母的謀生之道是什么。你一直靠父母養(yǎng)育，你父母靠什么賺錢，怎樣的營(yíng)生，在生計(jì)上遭遇了什么挫折，你是近距離的觀察者。只是過(guò)去你消極地接受養(yǎng)育，沒(méi)有去積極地幫助他們，連積極地觀察都沒(méi)有。仔細(xì)觀察思考一番，比如想想你家庭消費(fèi)的變遷，你的思想會(huì)有很大的長(zhǎng)進(jìn)，能明白很多問(wèn)題，這是最便利的窗口。農(nóng)村的故事更多。在這方面，一個(gè)農(nóng)村子弟比城市里的孩子幸運(yùn)，對(duì)日后做社會(huì)學(xué)來(lái)說(shuō)，從小的經(jīng)歷豐富更有利。農(nóng)村孩子可以看到村內(nèi)成員不同的生存方式，不同的打工、賺錢方式;可以看到分家、家庭糾紛、鄰里糾紛，看到很多非常有趣的事情;還可以看到人們對(duì)政治權(quán)力的看法，看到權(quán)力爭(zhēng)奪。什么是政治?那就是政治。后來(lái)進(jìn)了課堂屢屢說(shuō)到政治這個(gè)大字眼，其實(shí)政治學(xué)是研究什么的?研究權(quán)力的。一個(gè)村莊也有村莊的權(quán)力斗爭(zhēng)，那是城市里面出生的同齡人絕對(duì)看不到的，因?yàn)槌鞘欣锏暮⒆涌床坏剿赣H的單位，而農(nóng)村孩子有幸看到村莊政治，甚至聽(tīng)到父母議論村莊政治，只是當(dāng)時(shí)他沒(méi)有，也沒(méi)必要去認(rèn)真想想是怎么回事。
如果你說(shuō)離開(kāi)村莊不少年了，那已經(jīng)不是我日常生活了。但你現(xiàn)在的日常生活當(dāng)中也有很多事情可以密切關(guān)注，可以從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鍛煉你的思考能力。現(xiàn)在，也就是大學(xué)當(dāng)中仍然有很多故事，從中絕對(duì)可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就看你是不是有心人了，是不是特別肯思想，肯觀察。比如說(shuō)手機(jī)，這個(gè)屋子里差不多人人都有，沒(méi)有手機(jī)的可能只有我。你仔細(xì)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎，買手機(jī)是為了什么?實(shí)用、便利、還是時(shí)尚?沒(méi)有手機(jī)就很不便利嗎?買了手機(jī)你所獲得的那個(gè)便利有多么的重要?沒(méi)有手機(jī)的時(shí)代不能過(guò)了?宿舍有電話啊，還不夠便利，我讀大學(xué)時(shí)宿舍沒(méi)電話。你還可以想想買了手機(jī)之后在做什么，有多大比例是解決一些急需解決的事。你算算賬，人都會(huì)被自己的行為蒙蔽的，因?yàn)樽约阂獮樽约旱男袆?dòng)找一個(gè)堅(jiān)實(shí)的借口，促進(jìn)自己去做，而且要說(shuō)服掏錢的人。這很可能是自欺欺人。要自己算賬，買了已經(jīng)一年或是半年了，如果半年的開(kāi)銷想不起來(lái)了，算下一周的，一周來(lái)都打手機(jī)干什么了?都是很必要干的事情嗎?假設(shè)不是，為什么要買?是社會(huì)風(fēng)氣的影響，無(wú)形中加入了一種時(shí)尚，還是確實(shí)要解決實(shí)際需要。這是絕對(duì)值得思考的。
再舉個(gè)例子：電腦。像手機(jī)一樣，我們?cè)谧耐瑢W(xué)可能都有自己的電腦，雖然系里面有一些電腦可以供同學(xué)們使用，但是同學(xué)們可能都有自己的電腦。還是上面的問(wèn)題，買電腦是純粹的必要，還是摻雜了時(shí)尚，和別人攀比?這可以從電腦的質(zhì)量、檔次上來(lái)觀察。特別要考慮到有些同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)上并不很富有。對(duì)這些問(wèn)題我們可以先想自己，再想周圍同學(xué)，還可以有些小對(duì)話。去想一想，我們通常為自己的行為想出了很多理由，它們是否真的成立。我舉了兩個(gè)例子，動(dòng)用你的智力去思考，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們周圍的一些話語(yǔ)是不實(shí)之辭。在你動(dòng)用腦子思考之前，你也不知不覺(jué)地加入到這種話語(yǔ)之中：對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)手機(jī)是需要的，電腦是需要的，等等，其實(shí)在很大程度上這種消費(fèi)的形成來(lái)自時(shí)尚的作用。至少你應(yīng)該同意，這些事情是值得琢磨的，道理至少不是一邊倒的，有思考的空間。
還有你自己身邊發(fā)生的事情可以再琢磨琢磨，比如吸煙。校園里不乏吸煙的人，耐人尋味的是很多吸煙的人是來(lái)大學(xué)之后開(kāi)始吸煙的。那么就值得探討，你怎么在這里學(xué)會(huì)了吸煙?今天這個(gè)社會(huì)應(yīng)該是吸煙的人越來(lái)越被動(dòng)，很多人在戒煙，然而你卻在這里學(xué)會(huì)了吸煙。這是挺值得追問(wèn)事情，把它說(shuō)清楚不容易。我插隊(duì)時(shí)代為什么不吸煙，一個(gè)很重要的原因是為了省錢。我跟史鐵生是很好的朋友，聊天中我們討論過(guò)很多問(wèn)題，史鐵生對(duì)他那時(shí)為什么抽煙的解答是什么呢?也是為了省錢――當(dāng)時(shí)找不到一個(gè)比吸煙更廉價(jià)的娛樂(lè)方式了，幾個(gè)人晚上一邊抽煙一邊聊天。我倆都不是不善于思考的人，但兩個(gè)人的說(shuō)法完全不同。今天風(fēng)氣不一樣了，可是在這樣的風(fēng)氣下，好多人依然在開(kāi)始學(xué)吸煙，更值得深入思考了。
另外還有一個(gè)點(diǎn)，就是寬容問(wèn)題。今天很多場(chǎng)合都禁止吸煙了，你的宿舍里有沒(méi)有人抽煙，不抽煙的人容許別人抽煙嗎?在公共場(chǎng)合，飯廳、自習(xí)室、圖書館里有沒(méi)有人抽煙?當(dāng)有人抽煙時(shí)有沒(méi)有沖突產(chǎn)生?通常情況下人們是被動(dòng)的接受，還是反對(duì)和制止?還有一個(gè)寬容和性別的關(guān)系問(wèn)題。是一個(gè)男生抽起煙來(lái)容易被人制止，還是女生抽煙容易被人制止?為什么會(huì)是這樣?是不是制止一個(gè)男生你覺(jué)得風(fēng)險(xiǎn)比較大，因?yàn)樗粗瞾?lái)者不善。是不是一個(gè)女子更弱小，你更有勇氣去制止?還有一些關(guān)于吸煙引起的特殊的關(guān)系：在擇偶的時(shí)候?qū)?duì)方吸煙的寬容問(wèn)題。假設(shè)兩個(gè)人中只有一方抽煙，你去打聽(tīng)一下，如果是男生抽煙，一般女生的寬容程度如何。如果是女生抽煙，男生不抽煙，寬容程度又是如何。都做個(gè)小統(tǒng)計(jì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)想象不到的事情。這種想象不到的事情是思考的根據(jù)，思考的對(duì)象。
我問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題――我自己真的不知道――同學(xué)間的榮譽(yù)、聲望來(lái)自什么?這在不同的時(shí)代是不一樣的，學(xué)習(xí)好，體育好，文藝好，還是什么東西?這些在你們中學(xué)和大學(xué)期間有什么變化?這個(gè)變化是社會(huì)風(fēng)尚變了，還是年齡變了?北大的生源是什么樣，城鄉(xiāng)各多少，大中小城市各多少，生源當(dāng)中父母的職業(yè)，同學(xué)們畢業(yè)以后的去向等，都是我們要面對(duì)、足夠我們?nèi)ニ伎?，甚至是有一定思考深度的?wèn)題。人民大學(xué)有一個(gè)學(xué)經(jīng)濟(jì)的學(xué)生想要讀我的博士，最終我把他推薦到香港讀社會(huì)學(xué)去了。他曾寫了一篇小文章，題目叫“人大人的性格”，他說(shuō)人大同學(xué)的性格就是非常的務(wù)實(shí)。務(wù)實(shí)怎么講，可以有很多種定義，他說(shuō)的務(wù)實(shí)就是非常的實(shí)惠，不冒風(fēng)險(xiǎn)，只做勝算很高的事情。他舉例說(shuō)明，他問(wèn)過(guò)很多人大同學(xué)高考的分?jǐn)?shù)，都很高，報(bào)哪里都能錄取。他又問(wèn)這些高分的同學(xué)：你覺(jué)得人大是最好的學(xué)校嗎?都斷然回答不是，北京有兩大牛校。繼續(xù)追問(wèn)，你明明知道還有兩個(gè)學(xué)校更好，你又能考這么高的分?jǐn)?shù)，為什么要報(bào)人大呢?回答是不想冒險(xiǎn)，追求保險(xiǎn)。人大同學(xué)的務(wù)實(shí)性從很多方面可以看到，這種務(wù)實(shí)性是哪兒來(lái)的?來(lái)源于務(wù)實(shí)人、不冒風(fēng)險(xiǎn)的人，扎堆到了一塊。這些人互相影響，彼此都越來(lái)越務(wù)實(shí)，不作非分之想，不冒險(xiǎn)。我很欣賞這篇文章，我看重的是他從身邊去尋找思考對(duì)象，就這個(gè)問(wèn)題我沒(méi)有看別人說(shuō)過(guò)，這是獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，是獨(dú)立思考的能力。
我要強(qiáng)調(diào)的是可以從周圍發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，思考問(wèn)題。如此提出問(wèn)題和解釋問(wèn)題不是從概念出發(fā)，是從日常事情出發(fā)。我們要努力使自己變得敏感。敏感不是天生的嗎?有天生的因素。但是因?yàn)槟阒匾曔@一點(diǎn)，老是瞪大了眼睛，你也會(huì)變得比過(guò)去更敏感。我們要去領(lǐng)受生活中的好多事情，好多小情節(jié)的刺激和啟示，不讓它輕易溜走。我們要做認(rèn)真的觀察者和執(zhí)著的思考者。我們系里經(jīng)常給大家提供實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，挺好的，實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)可以讓你身處一個(gè)你自己不容易走到的時(shí)空里面。
四、學(xué)習(xí)寫社會(huì)雜文。
大家可以試著寫一點(diǎn)社會(huì)雜文，寫你自己發(fā)現(xiàn)的小問(wèn)題，或者是從媒體上發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)此你有自己的見(jiàn)解。如果你迫使自己開(kāi)始這樣的習(xí)作，你也就迫使自己去思考了。當(dāng)你下筆去寫的時(shí)候，就必然整理了自己的思路，深化了自己的思想。原來(lái)你可能覺(jué)得，哎，我是有點(diǎn)想法的，當(dāng)你準(zhǔn)備寫在紙上的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)想法還很有限。原來(lái)你以為自己的想法挺清楚的，當(dāng)你寫到紙上的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得邏輯上還得進(jìn)一步梳理。寫作，反過(guò)來(lái)就進(jìn)一步鍛煉了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解釋問(wèn)題的能力，當(dāng)然毫無(wú)疑問(wèn)也鍛煉了寫作能力。我在這門課上特別推薦一本書《社會(huì)學(xué)的想象力》，在書的附錄里面就說(shuō)了這么一句話，說(shuō)對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，寫作是每一周都要進(jìn)行的事情。我看社會(huì)學(xué)系的同學(xué)文筆很好的不多。我所教過(guò)的學(xué)生當(dāng)中文筆好的多數(shù)是新聞學(xué)院的，顯然高于社會(huì)學(xué)系的同學(xué)，應(yīng)該如此，要不然人家為什么報(bào)考新聞學(xué)院，當(dāng)然是覺(jué)得寫作是自己的長(zhǎng)處。但是我們不管入學(xué)前的事了，你們?nèi)胄：箦憻捯脖热思疑俚枚唷Ｄ銈兌嗌偬鞂懸黄獤|西?假使你堅(jiān)持一禮拜寫一篇東西，肯定就不是今天這個(gè)水準(zhǔn)了。過(guò)去有人這么告訴你，這么要求你嗎?我今天主要說(shuō)的是，從自己周圍發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)不明白的事情努力去解釋;而當(dāng)你養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣并因此迫使自己一段時(shí)間寫一點(diǎn)雜文時(shí)，寫作將幫助你梳理思路，做更深入的思考，同時(shí)更要求你瞪大眼睛去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
我們要老老實(shí)實(shí)承認(rèn)，有的人寫作的天分好極了，大多數(shù)人在這方面是普通的，要下大力氣鍛煉。有了那樣的本領(lǐng)一生受用無(wú)窮，到任何地方都會(huì)被人重視。當(dāng)你在起步階段，就比別人領(lǐng)先一步，很可能就鎖定了這樣的一個(gè)差距。這話怎么講?就是說(shuō)，如果你的領(lǐng)導(dǎo)看到幾個(gè)畢業(yè)生剛剛報(bào)到，派你們分頭寫篇報(bào)告，看了報(bào)告后就說(shuō)：小趙，來(lái)一趟。以后一寫報(bào)告就找小趙，不找別人了。小趙在起步的時(shí)候只比別人高那么一小塊，卻因此屢屢得到鍛煉，久而久之，小趙的進(jìn)步就更大了。早年的微小差距，極可能鎖定兩人間的差距，以后的差距日益擴(kuò)大，因?yàn)槠渲幸晃粨碛懈嗟腻憻挋C(jī)會(huì)。所以現(xiàn)在一定要把自己的寫作能力提上去，這樣當(dāng)你畢業(yè)的時(shí)候，開(kāi)始真正的競(jìng)爭(zhēng)了，別人在能力上就不能再跟你相比了。有人說(shuō)我口才好，其實(shí)我的口才一般，靠的是思想制勝，不是措辭。有人說(shuō)我的口才是天生的，更是胡謅。我做過(guò)的演講，在人大社會(huì)學(xué)系是普通教授的十倍。為什么我有這么多機(jī)會(huì)?就是起步的時(shí)候我表現(xiàn)欲強(qiáng)，敢張口，領(lǐng)先別人一小步，以后機(jī)會(huì)就比別人多了十倍。
五、學(xué)術(shù)研究與日常生活。
說(shuō)到學(xué)術(shù)研究和日常生活的關(guān)系，我要介紹《社會(huì)學(xué)的想象力》里面的一些觀點(diǎn)，米爾斯說(shuō)，多數(shù)學(xué)者割裂了他的學(xué)術(shù)研究和自己的日常生活，而大思想家不是這樣的。有時(shí)候我想，有些平庸的學(xué)者寫東西人們不愛(ài)看，是因?yàn)樗谥v述自己觀點(diǎn)的時(shí)候，內(nèi)心沒(méi)有激情，當(dāng)然理論探討是理性的東西，但是寫作是要有沖動(dòng)的。兩個(gè)作者，一個(gè)寫作的時(shí)候有強(qiáng)烈的情緒支撐著他，另一個(gè)沒(méi)有，寫出來(lái)的東西判然有別。那個(gè)飽滿的情感，更多的是產(chǎn)生于生存體驗(yàn)。用米爾斯的話說(shuō)，就是大思想家沒(méi)有割裂思想與生活。
米爾斯的第二個(gè)觀點(diǎn)，就是對(duì)于學(xué)者來(lái)說(shuō)，學(xué)術(shù)研究應(yīng)該成為他的生活方式，而不僅僅是他的工作，治學(xué)應(yīng)該成為他生活的核心，整個(gè)治學(xué)過(guò)程應(yīng)該極大地改變他的性格，使他將生活和工作融于一體，這樣他就會(huì)利用一切機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，獲得信息，學(xué)會(huì)并且習(xí)慣于將生活經(jīng)驗(yàn)融于學(xué)術(shù)。
米爾斯的第三個(gè)觀點(diǎn)是要善于利用邊緣信息，就是要利用街談巷議，要利用耳聞目睹的小事件。
米爾斯說(shuō)的第四個(gè)觀點(diǎn)：現(xiàn)代的社會(huì)結(jié)構(gòu)，現(xiàn)代的分工，使得現(xiàn)代人的生活經(jīng)驗(yàn)比前人要少，因此我們要格外珍惜自己已經(jīng)獲得的經(jīng)驗(yàn)。我們當(dāng)然要借助媒體來(lái)獲得大量的信息，但是與此同時(shí)，如果不拓寬自己生活的觸角，那我們?cè)诿鎸?duì)別人提出的問(wèn)題及領(lǐng)會(huì)別人解答的時(shí)候，都會(huì)有較大的隔膜。
我們要拓寬自己的視野，關(guān)注形形色色的問(wèn)題，但不要畫地為牢，把自己賣給社會(huì)學(xué)。應(yīng)該說(shuō)解釋社會(huì)問(wèn)題可以釋放一個(gè)社會(huì)學(xué)家心中的困頓。社會(huì)學(xué)者當(dāng)然會(huì)非常關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)社會(huì)問(wèn)題，并努力去思考它。但同時(shí)，別的類型的問(wèn)題也應(yīng)該在治學(xué)的早年就進(jìn)入你的頭腦中，比如說(shuō)對(duì)一些哲學(xué)、歷史學(xué)問(wèn)題的思考，可能那些思考與你現(xiàn)在的作業(yè)，日后的作品，以及職業(yè)，都沒(méi)有直接的聯(lián)系，但是它可以安頓一個(gè)思想者的內(nèi)心。如果那些東西無(wú)解，而你又是一個(gè)敏感的人，全面的人，不是現(xiàn)代分工造就的狹隘的匠人，那你會(huì)有解答這些問(wèn)題從而安頓自己的需要。如果這些哲學(xué)問(wèn)題、歷史問(wèn)題從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)你的頭腦，那就怪了。一旦它進(jìn)入你的頭腦，那就要盡力思考，要找點(diǎn)相關(guān)的東西讀讀，這能磨礪你的思想能力。歷史學(xué)、哲學(xué)跟社會(huì)學(xué)有著密切的關(guān)系。有一個(gè)思想家做過(guò)一個(gè)非常好的比喻，說(shuō)哲學(xué)家、美學(xué)家、科學(xué)家在攀一個(gè)金字塔，每個(gè)人從金字塔的一個(gè)側(cè)面向其頂峰攀登，攀登得越高的人相互距離越近，層次越低離得越遠(yuǎn)。你要做一個(gè)好學(xué)者，提高思想能力是關(guān)鍵。為什么要專門講一節(jié)“學(xué)會(huì)思想”呢?這是關(guān)鍵的關(guān)鍵。比讀書還要關(guān)鍵。有些一肚子知識(shí)的人，他們是俗話說(shuō)的“茶壺里煮餃子――倒不出來(lái)”。原因是他們?nèi)鄙僖粭l線將散落的很多知識(shí)串起來(lái)。這個(gè)線就是思想能力，最終對(duì)一個(gè)學(xué)者的判定，是他的見(jiàn)地，分析能力，不是看了多少本書?？幢緯且岣咦约核枷肽芰Φ?，沒(méi)提高就算白看了。干我們這行要讀很多書，看別人怎么思想，怎么提出問(wèn)題，怎么解題。別人的問(wèn)題與你的問(wèn)題可能相關(guān)，也可能不太相關(guān)，主要是幫助你提高思考能力。
六、觀察日常生活的心得筆記。
再要說(shuō)的一點(diǎn)就是要做筆記。讀書要做筆記，要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也要做筆記，這是我讀《社會(huì)學(xué)的想象力》的最大收獲。珍惜自己一點(diǎn)一滴的思想，把它記下來(lái)，米爾斯管這叫學(xué)術(shù)檔案。學(xué)術(shù)檔案可以分為兩路，一路是讀書筆記，要點(diǎn)加上心得。另一路就是觀察日常生活，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，將自己的思考記下來(lái)。兩路筆記，兩個(gè)路徑上的進(jìn)展，會(huì)相互影響。書讀多了觀察周圍會(huì)有新的眼光，閱歷多了，觀察多了，讀書會(huì)更有心得。相反，不善于觀察、思考的人，往往也讀不出書中的精妙之處。
我在第一講的時(shí)候非常強(qiáng)調(diào)動(dòng)力，今天給大家講的是要養(yǎng)成勤于觀察周圍的事情，日常生活，周邊人等，提出問(wèn)題，做出解答的習(xí)慣。我認(rèn)為支撐學(xué)者成功的是兩個(gè)動(dòng)力。一個(gè)動(dòng)力就是知識(shí)與智力上的純正的好奇心，另一個(gè)是對(duì)社會(huì)公正的關(guān)懷，少了任何一個(gè)都是有欠缺的。只關(guān)注社會(huì)公正，這樣的人視野容易狹窄，那些與公正問(wèn)題沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)的事情引不起他的好奇心，引不起他的關(guān)注，丟失掉很多學(xué)術(shù)營(yíng)養(yǎng)，思想營(yíng)養(yǎng)，這樣就容易政治化，成為政治動(dòng)物。光有智力上的好奇心，沒(méi)有對(duì)社會(huì)公正的關(guān)懷，研究社會(huì)問(wèn)題的動(dòng)力不足。我們經(jīng)常看到一些對(duì)社會(huì)公正非常關(guān)注的學(xué)者，寫出的東西激情四溢，但就是覺(jué)得味道不夠，這是因?yàn)樗皇且粋€(gè)純正的學(xué)者，沒(méi)有一種超越政治的更博大的智力關(guān)懷。用兩句話來(lái)概括今天講的內(nèi)容。第一句是“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”學(xué)就很像讀書了，思就是今天所講的東西。這兩者相輔相成，相互促進(jìn)。第二句話是“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。”就是你不要只朝一個(gè)路徑發(fā)展，光讀書，那不成，特別是學(xué)社會(huì)學(xué)的。要勤于從你的周圍，你自己的經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解答問(wèn)題。
回答問(wèn)題：
答：我的傾向是，思想能力是一切學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)，任何不同的學(xué)術(shù)風(fēng)格都要以思想能力為基礎(chǔ)。我就舉吸煙的例子來(lái)說(shuō)明。吸煙牽扯到寬容與性別的相關(guān)性，公共場(chǎng)合中的寬容與性別，擇偶當(dāng)中的寬容與性別，等等。我告訴一個(gè)人替我去調(diào)查和統(tǒng)計(jì)這些，誰(shuí)都能做。但是誰(shuí)能在吸煙問(wèn)題上想到從這些變量下手做研究，就不是統(tǒng)計(jì)學(xué)能教授的了，它是一種社會(huì)學(xué)的思考能力。我把這樣的思路叫做思想能力，不叫統(tǒng)計(jì)能力，有這樣的思想才知道要尋找和驗(yàn)證這種相關(guān)性。看一本本統(tǒng)計(jì)年鑒，統(tǒng)計(jì)的條款越來(lái)越多。思想者的工作就是告訴統(tǒng)計(jì)局，還有哪個(gè)事項(xiàng)和關(guān)系需要統(tǒng)計(jì)。如果沒(méi)有思想者創(chuàng)造性的工作，就沒(méi)有新的、關(guān)鍵性條款的設(shè)立。所以我說(shuō)，思想能力是基礎(chǔ)。
答：你說(shuō)的事我不了解，試著從一般意義上來(lái)回答你的問(wèn)題。我看到的很多數(shù)量化的研究，不僅有同學(xué)們而且有學(xué)者們的，我覺(jué)得他們花了很大力氣去應(yīng)對(duì)一個(gè)沒(méi)有難度、沒(méi)有深度、沒(méi)有疑問(wèn)的所謂問(wèn)題。我不知道他為什么要做，我覺(jué)得他的思想非常蒼白。還回到我前面的那個(gè)說(shuō)法，統(tǒng)計(jì)學(xué)能力必須放在思想能力的基礎(chǔ)上，配合起來(lái)才會(huì)如虎添翼。如果沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)的能力，思想還是可以通過(guò)別的方式表達(dá)出來(lái)，有時(shí)可能表達(dá)得稍差一點(diǎn)。而如果沒(méi)有思想能力，只有統(tǒng)計(jì)能力，你會(huì)不知道該干什么?，F(xiàn)在世界社會(huì)學(xué)的潮流，在很大程度上是被美國(guó)帶動(dòng)的，它一直影響到中國(guó)社會(huì)學(xué)的教學(xué)。但是我們受到的影響是不全面的。美國(guó)的社會(huì)是一個(gè)多樣性的社會(huì)，可以保護(hù)少數(shù)派，我們后發(fā)社會(huì)學(xué)習(xí)它的時(shí)候受它的主流影響更大，但是我們少數(shù)派的狀況可能還趕不上美國(guó)少數(shù)派的狀況，在我們這里數(shù)量派的影響可能大于美國(guó)，盡管這個(gè)潮流是被美國(guó)帶動(dòng)起來(lái)的。我們可以檢點(diǎn)優(yōu)秀的社會(huì)學(xué)著作，有多少是數(shù)量化研究，有多少是以思想為主的，定性的。我覺(jué)得出現(xiàn)了一種剪刀差，今天的潮流似乎是數(shù)量研究占上風(fēng)，但是三年、五年、十年以來(lái)，最優(yōu)秀的作品，數(shù)量風(fēng)格占上風(fēng)嗎?我真的不覺(jué)得它占了上風(fēng)。這還是不談古典。有些同學(xué)以后要以數(shù)量風(fēng)格作自己的主導(dǎo)方向，好啊，我支持你，并告誡你，把數(shù)量方法學(xué)好，同時(shí)也提高你的思想能力，那對(duì)你有莫大的好處，能幫助你今后在同樣做數(shù)量研究的同行的競(jìng)爭(zhēng)中占上風(fēng)，也許你們的數(shù)量處理能力差不多，但是你有思想上的優(yōu)勢(shì)，你能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，知道該統(tǒng)計(jì)什么。
我們看看當(dāng)今最偉大的社會(huì)學(xué)家，找十個(gè)、二十個(gè)看看，有多少個(gè)是搞數(shù)量的?我有時(shí)候給人這么解釋，一點(diǎn)數(shù)量不搞，純靠抽象的理論思維，對(duì)于很多智力中等的學(xué)者來(lái)說(shuō)，干不來(lái)，非要干就必然平庸。相反，調(diào)查這樣的實(shí)打?qū)嵉墓ぷ?，能幫助那些中等水?zhǔn)的人，給他們一個(gè)飯碗。但是他們很多人的飯碗沒(méi)有端好。有些人通過(guò)統(tǒng)計(jì)來(lái)表述，而不是通過(guò)統(tǒng)計(jì)來(lái)發(fā)現(xiàn)，這就等而下之了。既然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，很清楚，再統(tǒng)計(jì)一下重新表述，沒(méi)意思。統(tǒng)計(jì)是幫助我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的，不是僅僅幫助我們做表述的。我說(shuō)統(tǒng)計(jì)可以幫助很多中等偏上的人來(lái)做腳踏實(shí)地的工作。思想家他們是做不了的，思想家是很少數(shù)的人。統(tǒng)計(jì)為社會(huì)揭示出事實(shí)來(lái)，對(duì)全社會(huì)都很有好處。可惜很多統(tǒng)計(jì)是為常識(shí)作注腳，這太遺憾了。沒(méi)有對(duì)社會(huì)做很實(shí)在的工作，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)更多的事實(shí)，條分縷析，這是非常滑稽的事情。而且我們?nèi)鄙俸暧^批判，就是學(xué)科內(nèi)部方法論上的批評(píng)。我們這個(gè)小學(xué)科中欠缺這類學(xué)術(shù)批評(píng)。
暑假考研復(fù)習(xí)心得篇八
一是初試成績(jī)雖然不錯(cuò)，報(bào)考同一研究方向或?qū)煹纳暇€學(xué)生也不多，但在復(fù)試中出現(xiàn)較大問(wèn)題的考生。比如嚴(yán)重缺乏專業(yè)知識(shí)背景，試驗(yàn)技能太差無(wú)法進(jìn)行試驗(yàn)，面試表現(xiàn)太差等。
二是報(bào)考同一導(dǎo)師的上線人數(shù)超過(guò)錄取人數(shù)，初試成績(jī)與其他報(bào)考同一導(dǎo)師的考生的初試成績(jī)相比差一大截，并且沒(méi)有其他特別優(yōu)勢(shì)的考生。因?yàn)楝F(xiàn)在研究生的錄取仍然先考慮第一志愿，其次才考慮成績(jī)、能力優(yōu)劣。這樣有的上線考生雖然成績(jī)并不怎么好，但由于報(bào)考這一研究方向或?qū)煹纳暇€人數(shù)較少，所以被錄取，甚至占公費(fèi)指標(biāo)。
三是初試成績(jī)不好，復(fù)試成績(jī)也不突出，綜合成績(jī)倒數(shù)排名，又報(bào)考熱門專業(yè)的考生。這個(gè)也因校而異，有的學(xué)校只要初試成績(jī)上線，復(fù)試中無(wú)大的問(wèn)題，報(bào)考該導(dǎo)師的研究生就此一位就會(huì)被錄取。
如何防止被淘汰?
策略一：把握調(diào)劑黃金時(shí)期廣泛撒網(wǎng)。
初試過(guò)后，考生應(yīng)積極打聽(tīng)分?jǐn)?shù)以及自己的排名情況。盡早確定自己是否能進(jìn)入復(fù)試，以免貽誤調(diào)劑時(shí)間。每年都有一些同學(xué)自認(rèn)為自己分?jǐn)?shù)不錯(cuò)，沒(méi)有考慮復(fù)試問(wèn)題，更沒(méi)有調(diào)劑的打算，當(dāng)排擠出列后連調(diào)劑都來(lái)不及了。
一般三四月份許多網(wǎng)站上會(huì)有專門發(fā)布調(diào)劑信息，如果你符合一些學(xué)校的調(diào)劑條件，就可以馬上電話咨詢或信件聯(lián)系，向所報(bào)考學(xué)校研招辦問(wèn)詢他們是否可以推薦調(diào)劑。廣泛撒網(wǎng)，就會(huì)多點(diǎn)機(jī)會(huì)。
策略二：盡快掌握?qǐng)?bào)考學(xué)校復(fù)試情況。
如果覺(jué)得自己能進(jìn)入復(fù)試的同學(xué)，那就一定要趕緊做兩件事來(lái)準(zhǔn)備復(fù)試了。第一是買參考書和歷年真題，第二是上網(wǎng)找信息。信息是非常重要的，尤其是面試，考什么，怎么考，都只有通過(guò)往屆生才能了解。
考生要盡早登錄報(bào)考學(xué)校的網(wǎng)站，關(guān)注該校的復(fù)試辦法，包括復(fù)試時(shí)間、地點(diǎn)、考官和復(fù)試細(xì)則等。大部分學(xué)校的復(fù)試辦法一般在每年國(guó)家復(fù)試分?jǐn)?shù)線公布前后出臺(tái)。考生可以參考報(bào)考學(xué)校去年的復(fù)試辦法做相應(yīng)準(zhǔn)備?？忌€要明確該校復(fù)試的指定書目，可向上屆師兄師姐詢問(wèn)復(fù)試范圍，并到所報(bào)考學(xué)校的網(wǎng)站論壇及研究生考試類的網(wǎng)站論壇搜集相關(guān)信息。
策略三：了解導(dǎo)師學(xué)術(shù)方向上門拜訪。
復(fù)試中至關(guān)重要的一環(huán)是綜合面試，面試中導(dǎo)師組會(huì)考察考生的專業(yè)知識(shí)與思維能力，這往往決定對(duì)一個(gè)人的取舍，因此在復(fù)試之前與導(dǎo)師取得聯(lián)系成為考生的重要籌碼。
與導(dǎo)師見(jiàn)面前，考生可以去中國(guó)期刊網(wǎng)上搜索導(dǎo)師發(fā)表的文章，了解其學(xué)術(shù)方向和重點(diǎn)研究問(wèn)題。與導(dǎo)師初次聯(lián)系時(shí)，則可詢問(wèn)相關(guān)復(fù)試程序問(wèn)題，表達(dá)你對(duì)該專業(yè)的極大熱情與前沿的關(guān)注程度，并有跟隨他的強(qiáng)烈愿望。若聯(lián)系順利，可登門拜訪，給導(dǎo)師留下深刻印象。
導(dǎo)師最喜歡的學(xué)生莫過(guò)于踏實(shí)認(rèn)真且有創(chuàng)新精神，在溝通期間面試時(shí)切忌不懂裝懂，要始終保持謙遜，注意創(chuàng)新，展現(xiàn)自己的真實(shí)實(shí)力和真正性格。有的導(dǎo)師會(huì)問(wèn)讀研后的費(fèi)用問(wèn)題，考生應(yīng)表明以后會(huì)全身心投入到研究工作中，不會(huì)在讀研期間出現(xiàn)兼職之類的影響學(xué)業(yè)的事。
策略四：專業(yè)課立足基礎(chǔ)關(guān)注前沿。
專業(yè)課考試的出題的題目一般不會(huì)超出參考書的范圍。而對(duì)于重要的知識(shí)點(diǎn)，很可能從不同的角度出題，在歷年的考試中反復(fù)出現(xiàn)。
但由于專業(yè)課測(cè)試對(duì)學(xué)術(shù)要求相對(duì)較高，與考生報(bào)考的研究方向密切相關(guān)，考生在做好基本功的基礎(chǔ)上需要關(guān)注本領(lǐng)域?qū)W術(shù)動(dòng)態(tài)前沿，并對(duì)自己報(bào)考的研究方向深入分析。把基礎(chǔ)理論教材和學(xué)術(shù)網(wǎng)站、學(xué)術(shù)核心期刊相結(jié)合全面復(fù)習(xí)。
理科的實(shí)驗(yàn)很重要，一定要提前準(zhǔn)備，熟悉試管、燒杯等基本儀器的正確使用方法，不要因?yàn)榇驂膬x器而影響成績(jī)。復(fù)試對(duì)專業(yè)課的考查不像初試那么具體，在復(fù)習(xí)時(shí)主要是熟悉過(guò)去所學(xué)內(nèi)容，考查范圍不會(huì)超出學(xué)校規(guī)定的書目。
策略五：突擊英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)找感覺(jué)。
復(fù)試中，考官對(duì)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力考查較多，有時(shí)甚至?xí)婕耙恍I(yè)性問(wèn)題。導(dǎo)師也大都比較在意自己弟子的英語(yǔ)水平。
英語(yǔ)聽(tīng)力部分，大多數(shù)學(xué)校都以現(xiàn)有的成型考試為參考?？忌趶?fù)習(xí)時(shí)可以有針對(duì)性地做一些六級(jí)或托福聽(tīng)力或雅思聽(tīng)力的試題，找找做題的節(jié)奏和感覺(jué)。
對(duì)口語(yǔ)的考查，首先應(yīng)準(zhǔn)備有關(guān)自我介紹的話題，要盡量達(dá)到流利的程度。另外要準(zhǔn)備一些可談?wù)摰脑掝}，如風(fēng)俗習(xí)慣，社會(huì)上發(fā)生的大事等等。最后，由于口語(yǔ)測(cè)試時(shí)老師有可能要求你就本專業(yè)展開(kāi)話題，考查你用英語(yǔ)講解陌生概念的能力。因此熟悉本專業(yè)常用的英語(yǔ)詞匯，適當(dāng)閱讀最新的專業(yè)外文期刊是必要的。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
暑假考研復(fù)習(xí)心得篇九
還有相當(dāng)一部分同學(xué)自學(xué)能力不強(qiáng)、數(shù)學(xué)底子也是相對(duì)較弱，我建議這類同學(xué)一定要在暑假報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)班，比如說(shuō)強(qiáng)化班。如果你通過(guò)自己學(xué)到后期，才發(fā)現(xiàn)報(bào)班的必要性這樣就比較晚了。因?yàn)槎唐趦?nèi)提高數(shù)學(xué)成績(jī)的可能性是比較小的，所以一定要把暑假時(shí)間好好去利用，我們報(bào)一個(gè)強(qiáng)化班。比如報(bào)一個(gè)強(qiáng)化班，那么你暑假的安排就可以跟這個(gè)強(qiáng)化班結(jié)合起來(lái)去做就可以了。我們需要做到以下幾步：
第一步，把每天老師在課上講的內(nèi)容，從知識(shí)層面梳理一下，然后把我們當(dāng)天老師講過(guò)的例題都動(dòng)手做一遍，做完之后同樣也是給每道例題做一個(gè)小結(jié)，每個(gè)題所涉及的知識(shí)點(diǎn)以及對(duì)應(yīng)做題的方法。
第二步，在第二天上課之前，把第二天要講的內(nèi)容從知識(shí)層面預(yù)習(xí)一下。因?yàn)轭A(yù)習(xí)這些基礎(chǔ)知識(shí)可以確保我們上課時(shí)跟上老師的步伐。所以如果跟一個(gè)強(qiáng)化班的話做好這兩件事情。如果這個(gè)時(shí)間還比較充裕的同學(xué)呢，我建議可以配套的在這段時(shí)間里面，我們還是找一本復(fù)習(xí)全書，配套的去找一些例題，跟他相類似的我們?cè)偃プ鲆蛔?。因?yàn)橥ㄟ^(guò)老師講過(guò)之后你再去做這個(gè)復(fù)習(xí)全書就達(dá)到了事半功倍的一個(gè)效果。說(shuō)到強(qiáng)化班，我來(lái)介紹下數(shù)學(xué)強(qiáng)化班的授課情況，以新東方的強(qiáng)化班為例，時(shí)間稍微長(zhǎng)一些，一般在20天到23天左右，比較長(zhǎng)的是23天。所以強(qiáng)化班上完之后，暑假還有時(shí)間，我們跟剛才說(shuō)的基礎(chǔ)較好的同學(xué)一樣，認(rèn)真的做復(fù)習(xí)全書。
2真題研究方法。
暑假考研復(fù)習(xí)心得篇十
不論是報(bào)輔導(dǎo)班，還是自己復(fù)習(xí)，暑期政治復(fù)習(xí)最主要的任務(wù)是根據(jù)大綱全面復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。不要一開(kāi)始就想把所有的內(nèi)容都背完，這是不現(xiàn)實(shí)的，死記硬背也沒(méi)有太大意義。
暑期的政治復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)主要是理解，在看輔導(dǎo)書或聽(tīng)輔導(dǎo)班的課時(shí)，要按章節(jié)仔細(xì)學(xué)習(xí)，理解每個(gè)概念和觀點(diǎn)的意義。每復(fù)習(xí)完一章，用相應(yīng)的歷年真題進(jìn)行鞏固練習(xí)。琢磨命題的思路，把握主要知識(shí)點(diǎn)。切忌一開(kāi)始就拿很厚的模擬題盲目實(shí)行“題海戰(zhàn)術(shù)”。
這時(shí)候，選擇適合自己的政治考研參考書很重要。書店的政治參考書很多，質(zhì)量也參差不齊。應(yīng)該選擇多年來(lái)有口碑的品牌書，同時(shí)最好選擇同一品牌的系列書(包括講義、習(xí)題等等)。因?yàn)橄盗袝容^系統(tǒng)，不會(huì)漏掉知識(shí)點(diǎn)。
暑期政治復(fù)習(xí)各章內(nèi)容有這樣的特點(diǎn)：
哲學(xué)(理解+記憶)：哲學(xué)部分很抽象，題目出得很靈活，復(fù)習(xí)時(shí)需要對(duì)課本中的哲學(xué)概念和原理有很好的理解，同時(shí)要對(duì)基本觀點(diǎn)加強(qiáng)記憶。
馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)(理解)：政經(jīng)尤其是資本主義政經(jīng)部分，邏輯性很強(qiáng)，涉及的概念和公式很多很重要。概念之間環(huán)環(huán)相扣，如果你對(duì)所有內(nèi)容都理解以后，會(huì)發(fā)現(xiàn)不容易忘記;但只要有一個(gè)概念或是公式忘記了，便可能全部的內(nèi)容都記不清了。所以對(duì)這一部分的概念和公式，一定要熟悉它們的推導(dǎo)方法。
毛澤東思想概論(記憶)：這部分內(nèi)容簡(jiǎn)單，但是各種小的知識(shí)點(diǎn)龐雜，難以記憶，尤其是眾多著作和會(huì)議的年份、內(nèi)容、意義、影響等等。所以，需要找到記憶的竅門。
鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想(記憶)：與毛澤東思想概論類似，這部分內(nèi)容好理解，但千頭萬(wàn)緒的歷史線索，需要建立一個(gè)強(qiáng)大的記憶庫(kù)。
世界政治與經(jīng)濟(jì)(記憶)：這一部分分量不重，只考一道大題，所以暑假期間，只需要看一遍課本，大體有個(gè)印象即可。當(dāng)然，一直到考前，還需要隨時(shí)關(guān)注時(shí)事政治。
英語(yǔ)：練真題要有側(cè)重。
暑期階段的英語(yǔ)復(fù)習(xí)，主要應(yīng)該圍繞練真題、單詞兩個(gè)方面。
對(duì)于單詞基礎(chǔ)薄弱或者還沒(méi)學(xué)習(xí)考研單詞的同學(xué)來(lái)說(shuō)，背單詞是這個(gè)階段的重頭戲?；A(chǔ)薄弱的考生，這時(shí)最該做的，是集中時(shí)間來(lái)突破單詞。
詞匯基礎(chǔ)還可以的同學(xué)，練真題時(shí)記下閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)的生詞或有疑問(wèn)的詞，這是通過(guò)閱讀積累單詞的方法，可以幫助已經(jīng)具有一定詞匯基礎(chǔ)的同學(xué)繼續(xù)積累和擴(kuò)大詞匯量。
做真題是這個(gè)階段重要的復(fù)習(xí)方式。在考研英語(yǔ)當(dāng)中，尤其是閱讀部分，命題思路、文章結(jié)構(gòu)等非常類似，經(jīng)?？疾榈暮诵膯卧~也會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，多做幾回真題，你就能夠發(fā)現(xiàn)其中的內(nèi)在聯(lián)系，了解各類題型的解題辦法，發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。
閱讀是考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的主線。俗話說(shuō)“得閱讀者得天下”。復(fù)習(xí)閱讀能夠提高英語(yǔ)能力，提高其他題型的分?jǐn)?shù)。所以，建議多做幾遍閱讀真題。第一遍做好精讀筆記，包括生詞、短語(yǔ)、長(zhǎng)難句、解題思路、篇章結(jié)構(gòu)等。之后幾遍則分側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。通過(guò)對(duì)生詞、短語(yǔ)的復(fù)習(xí)，提高完型填空的解題能力;通過(guò)對(duì)長(zhǎng)難句的掌握，來(lái)提高翻譯題型的解題能力;通過(guò)對(duì)段落篇章的分析，來(lái)提高閱讀新題型的解題能力;通過(guò)對(duì)精彩句型的背誦，來(lái)提高作文能力。這樣，充分利用閱讀真題來(lái)提高英語(yǔ)能力，效果很明顯。
考研數(shù)學(xué)：做真題，提高計(jì)算速度和解題能力。
數(shù)學(xué)根據(jù)所報(bào)專業(yè)不同分為數(shù)一、數(shù)二、數(shù)三。一般來(lái)說(shuō)，花在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的時(shí)間比較多?；A(chǔ)薄弱的考生應(yīng)該在暑期之前，有一個(gè)打基礎(chǔ)的階段(大致2～3個(gè)月)。暑期兩個(gè)月期間，主要是將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)強(qiáng)化與綜合運(yùn)用。強(qiáng)化訓(xùn)練階段的目標(biāo)是要提高拿分能力，確保考試時(shí)基本題型一分不丟。要深刻理解各種基本概念、熟練掌握各種基本運(yùn)算，掌握一定的解題方法、技巧，訓(xùn)練一定的解題綜合能力。暑期階段以真題為藍(lán)本，經(jīng)大量做題，提高反應(yīng)速度和解題能力。
專業(yè)課：每天復(fù)習(xí)，理清框架。
可以每天花一段時(shí)間看指定的專業(yè)教材，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)政治的間隙，換換腦子。而對(duì)于跨專業(yè)報(bào)考的同學(xué)，就需要每天拿出一定時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)專業(yè)課，按照自己制定的專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃有步驟地學(xué)習(xí)專業(yè)課。業(yè)課要注意看書然后整理筆記，畫框架、列圖表，好好利用真題，爭(zhēng)取做一些有針對(duì)性的練習(xí)。
暑假考研復(fù)習(xí)心得篇十一
7、8月份是考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，暑假這兩個(gè)月的時(shí)間能否得到有效利用，可以說(shuō)直接決定整個(gè)考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的成敗。
對(duì)詞匯而言，由于大部分同學(xué)都已經(jīng)完成了1-2輪的復(fù)習(xí)，那么暑假期間我們的單詞復(fù)習(xí)除了用零碎時(shí)間使用新上線的樂(lè)詞軟件多次重復(fù)之外，還要關(guān)注教材list20-30低頻詞匯的記憶。并且要結(jié)合閱讀理解部分的真題文章去強(qiáng)化識(shí)記高頻詞匯，積累低頻詞匯。具體而言，大家可以通過(guò)以下兩種方式操作：
1、在刷真題的過(guò)程中刷單詞，也就是我們課上所說(shuō)的第三輪背單詞的重點(diǎn)。例如，上午做了四篇閱讀真題，那么如果發(fā)現(xiàn)題干、選項(xiàng)或考點(diǎn)句(定位句)中有生詞，重點(diǎn)標(biāo)注出來(lái)，查到漢語(yǔ)意思并識(shí)記。(每一輪單詞復(fù)習(xí)重點(diǎn)忘記的同學(xué)，稍后見(jiàn)review部分。)。
2、通過(guò)精讀閱讀真題文章來(lái)積累生詞，鞏固語(yǔ)法長(zhǎng)難句，注意是只閱讀不做題。大概保持一周精讀兩到三篇文章的進(jìn)度就可以。(可以用年份較早的真題，如97-的閱讀題目)。
注意：上述1和2不發(fā)生沖突，且建議同時(shí)進(jìn)行，刷完一篇題目除了要搞懂錯(cuò)誤原因總結(jié)思路之外，還可以精讀一下文章，當(dāng)然量的把握參考第2點(diǎn)。
review。
第一輪單詞識(shí)記：只看單詞拼寫+核心含義。
第二輪：關(guān)注單詞拼寫，詞性，核心含義+真題例句。翻譯考點(diǎn)句要弄懂里面的每個(gè)單詞和語(yǔ)法點(diǎn)。其他考點(diǎn)句重點(diǎn)關(guān)注加粗部分單詞或短語(yǔ)的中文含義。
第三輪：在刷真題的過(guò)程中刷生詞，并整理總結(jié)下來(lái)。
第四輪：識(shí)記第三輪積累整理的生詞。
第五輪：回歸第一輪。
tosumup,暑假期間詞匯的重點(diǎn)放在第三輪。第二輪還沒(méi)有進(jìn)行完的同學(xué)抓緊了，千萬(wàn)不能再拖了!!!
語(yǔ)法部分。
1、確保老師之前課上講過(guò)的東西能消化，如有遺忘，建議通過(guò)視頻回看進(jìn)行補(bǔ)習(xí);。
3、可以把無(wú)憂qq群里的長(zhǎng)難句分析再做一遍。
注意：如在以上第二、三任務(wù)中發(fā)現(xiàn)有的句子不懂，或者解析沒(méi)看懂，請(qǐng)首先拿出講義、筆記進(jìn)行查看知識(shí)點(diǎn)是否有問(wèn)題;然后可以向老師求助。
特別提醒：對(duì)于沒(méi)有什么語(yǔ)法概念的同學(xué)，建議有一本語(yǔ)法書(不同語(yǔ)法書之間大同小異)，沒(méi)有必要一頁(yè)一頁(yè)看。當(dāng)你看不懂句子解析或者知識(shí)點(diǎn)不明確的時(shí)候，請(qǐng)找到書中相對(duì)應(yīng)的章節(jié)，認(rèn)真地看一遍，詳細(xì)地梳理一下語(yǔ)法知識(shí)。
閱讀部分。
2、做完并且分析完題目之后，可以再讀一遍文章，分析其中的長(zhǎng)難句積累不認(rèn)識(shí)的考綱詞匯。
寫作部分。
課程結(jié)束-7月份前：
整理筆記，自己能夠找出真題主題詞，并以正確的形式寫出主題詞。對(duì)照真題(-)重新寫出英語(yǔ)一、英語(yǔ)二歷年主題詞，對(duì)照筆記，將其他關(guān)鍵詞中文列出，重新默寫英文關(guān)鍵詞。
第一周，復(fù)習(xí)小作文框架，對(duì)照真題重寫-寫信目的句。
第一周，修改并重寫自己的小作文。
第二周至第四周，繼續(xù)寫-的小作文(英語(yǔ)一+英語(yǔ)二)，每周三篇。
暑假考研復(fù)習(xí)心得篇十二
例如，一周內(nèi)看完某本書、每天學(xué)習(xí)多少內(nèi)容等。
合理。
制定自己能夠完成的計(jì)劃，不要讓自己閑著，也不要使自己過(guò)于緊張。學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的不合理且執(zhí)行的不好，會(huì)產(chǎn)生不好的心態(tài)。
循序漸進(jìn)。
要隨著時(shí)間的變化，逐漸增加每天學(xué)習(xí)任務(wù)的量和難度。
不同課程交叉進(jìn)行。
一般說(shuō)來(lái)，某門課程學(xué)習(xí)的太久了，容易產(chǎn)生厭煩感，要使不同的課程交叉進(jìn)行，以保持學(xué)習(xí)興趣。
改變不同課程的學(xué)習(xí)順序。
開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，可以先學(xué)習(xí)自己喜歡的、簡(jiǎn)單的課程，這樣，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)心得和滿足感。然后再學(xué)習(xí)自己不喜歡或?qū)W習(xí)不好的課程。
暑假考研復(fù)習(xí)心得篇十三
必須分清主次，合理地分配自己的精力，從而使自己在繁重的學(xué)習(xí)中保持清醒的頭腦，用有限的精力來(lái)幫助自己取得盡可能高的學(xué)習(xí)效率。
學(xué)會(huì)排除干擾。
掌控時(shí)間需要精心計(jì)劃。
計(jì)劃的時(shí)間跨度不宜過(guò)長(zhǎng)。以一周一計(jì)劃(或半月一計(jì)劃)為宜。因?yàn)槿艨缍忍L(zhǎng)，則難以做到“具體”。
制訂計(jì)劃時(shí)有兩個(gè)線索。
一個(gè)是時(shí)間。首先，列出本周可自行支配的時(shí)間，每天都分出幾個(gè)時(shí)間段，寫上每個(gè)時(shí)間段學(xué)什么，時(shí)間長(zhǎng)的時(shí)間段學(xué)自己目前覺(jué)得薄弱的功課。這里面還可以使用些小技巧，例如，每天晚上九點(diǎn)半之后就開(kāi)始犯困，所以在九點(diǎn)半至睡覺(jué)的那個(gè)時(shí)間段里，可以都安排復(fù)習(xí)專業(yè)課，而不背政治英語(yǔ)。
制訂計(jì)劃的另一個(gè)線索是課程，即列出各個(gè)課程需要學(xué)習(xí)的東西，分配到相應(yīng)的時(shí)間段中去。把計(jì)劃書放在顯眼處，嚴(yán)格執(zhí)行，每天完成后都標(biāo)上個(gè)自己喜歡的標(biāo)志以增加成就感。在安排時(shí)間時(shí)，還要注意將長(zhǎng)計(jì)劃與短計(jì)劃相結(jié)合。長(zhǎng)計(jì)劃可以是一年的、階段的計(jì)劃，而短計(jì)劃則是每周、每天甚至每小時(shí)的計(jì)劃。
將這一個(gè)月要做的事先全部羅列出來(lái)，然后再分成四周，規(guī)定每周該做些什么，然后再將其分配到每一天，每一小時(shí)。當(dāng)然，有些同學(xué)或許覺(jué)得這太繁瑣，天天都要浪費(fèi)大量的時(shí)間寫計(jì)劃。其實(shí)，每月與每周的計(jì)劃是應(yīng)該寫的，至于每天的計(jì)劃則大可不必寫，心里知道就行了。譬如說(shuō)吃午飯的時(shí)候，就可以想想下午的安排;晚飯的時(shí)候，就可以想想晚上的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣點(diǎn)面結(jié)合，大計(jì)劃與小計(jì)劃相得益彰，就可以在很大程度上提高學(xué)習(xí)效率。
同時(shí)，我們?cè)趫?zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中，既要按照既定目標(biāo)、步驟，嚴(yán)格執(zhí)行，切實(shí)保障計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)又要根據(jù)計(jì)劃實(shí)行過(guò)程中出現(xiàn)的影響計(jì)劃完成的情況，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，隨機(jī)應(yīng)變，以期更好地執(zhí)行和實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的既定目標(biāo)。
暑假考研復(fù)習(xí)心得篇十四
暑假是一個(gè)休閑放松的時(shí)間，但為了更好地準(zhǔn)備下學(xué)期的學(xué)習(xí)，很多同學(xué)都會(huì)選擇在暑假期間進(jìn)行復(fù)習(xí)。我也不例外，在這個(gè)暑假期間，我進(jìn)行了較為充分的復(fù)習(xí)，并得出了一些心得和體會(huì)。
第一段：提出問(wèn)題。
復(fù)習(xí)的初衷是為了更好地備戰(zhàn)下學(xué)期的學(xué)習(xí)，但在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我突然發(fā)現(xiàn)自己不知道該從哪里入手。因此，我意識(shí)到了一個(gè)問(wèn)題，那就是復(fù)習(xí)需要有一定的計(jì)劃和方法。
第二段：制定計(jì)劃。
在了解了自己的問(wèn)題后，我開(kāi)始針對(duì)問(wèn)題制定計(jì)劃。首先，我對(duì)上學(xué)期課程進(jìn)行了整理和分類，并制定了每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃。其次，我還安排了每周的測(cè)試來(lái)檢驗(yàn)自己的掌握程度。有了這些計(jì)劃，我的復(fù)習(xí)進(jìn)程變得更加有序和高效。
第三段：選擇方法。
在制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃后，我需要選擇合適的復(fù)習(xí)方法。我的選擇是結(jié)合做題和筆記復(fù)習(xí)的方式。對(duì)于一些需要記憶的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)將其用彩色筆記錄在筆記本中，方便查閱；對(duì)于一些需要練習(xí)的題目，我會(huì)每天劃分時(shí)間段進(jìn)行題目練習(xí)。這一方法使得我的記憶和理解能力都得到了鍛煉和提升。
第四段：遇到問(wèn)題。
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我也遇到了一些問(wèn)題，例如一些難以掌握的知識(shí)點(diǎn)以及精力不足等。對(duì)于這些問(wèn)題，我采取了請(qǐng)教老師和同學(xué)的方法，并且合理分配學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間，最終成功地解決了這些問(wèn)題。
第五段：總結(jié)體會(huì)。
通過(guò)這個(gè)暑假的復(fù)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了復(fù)習(xí)需要有計(jì)劃和方法，并且遇到問(wèn)題時(shí)需要學(xué)會(huì)尋求幫助和平衡好學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。這個(gè)暑假的復(fù)習(xí)讓我不僅掌握了更多的知識(shí)，同時(shí)也提高了自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響。
總之，這次暑假的復(fù)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題和不足，還使我對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活有了更加明確的規(guī)劃和目標(biāo)。我相信，通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我會(huì)變得更加成熟和自信，迎接更加豐富多彩的學(xué)習(xí)和人生。
暑假考研復(fù)習(xí)心得篇十五
第一類同學(xué)是本身數(shù)學(xué)自學(xué)能力比較強(qiáng)的，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也不錯(cuò)的。對(duì)于這類同學(xué)，我的建議是自己利用暑假把數(shù)學(xué)成績(jī)提高。
1吃透一本全書。
那么首要任務(wù)是選一本復(fù)習(xí)類的全書。當(dāng)然市面上復(fù)習(xí)類全書是比較多的，大家去找一本適合自己的。如何使用這本書呢?這里我給出一點(diǎn)建議：做這本復(fù)習(xí)全書而不是看這本全書，很多人在復(fù)習(xí)當(dāng)中經(jīng)常犯這個(gè)毛病，喜歡去看，看完之后發(fā)現(xiàn)效果并不是太好。面對(duì)這本書要分幾步走：
第一步，從知識(shí)層面把每一章的知識(shí)過(guò)一過(guò)。因?yàn)槲覀冊(cè)谇捌谝呀?jīng)進(jìn)行過(guò)基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)了。但是基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)對(duì)于這些基礎(chǔ)知識(shí)我們還要進(jìn)行一個(gè)梳理，首先看一下每一章的基礎(chǔ)知識(shí)是不是遺忘。如果我們?cè)趶?fù)習(xí)某一章的時(shí)候，比如復(fù)習(xí)高等數(shù)學(xué)第一章，函數(shù)基線連續(xù)，如果發(fā)現(xiàn)這一章里面有的知識(shí)點(diǎn)忘了，那一定要把我們的教科書找出來(lái)，先從教材方面再?gòu)?fù)習(xí)一遍，把我們這個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)先保證我是過(guò)關(guān)的。
第二步，這個(gè)全書上的例題和練習(xí)題呢，我們一定每個(gè)都是動(dòng)手去做一做，即每個(gè)例題都要給自己一點(diǎn)思考時(shí)間，動(dòng)手去做，而不是去看，更不要開(kāi)始就看答案。因?yàn)?，看完答案其?shí)沒(méi)效果的。當(dāng)然，如果思考8到10分鐘，我們還沒(méi)有思路，那么這種題我們?cè)偃タ匆幌麓鸢?，把答案看懂后，把這道題做一個(gè)小的總結(jié)，找一個(gè)本子把它記下來(lái)，那么總結(jié)什么呢?這道題所涉及的知識(shí)點(diǎn)有哪些，針對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這道題是怎么考察的，也就是說(shuō)它的做題方法。接著，弄清楚我們不會(huì)做的原因是什么?？偨Y(jié)完了之后，我們?cè)購(gòu)念^到尾的做一遍。一定是落實(shí)到手上，達(dá)到每一個(gè)題我都去把它搞懂了。因此，我們?cè)谧鰪?fù)習(xí)全書的時(shí)候不要圖快，即便做的慢一些，我們都利用這個(gè)暑假一個(gè)半月到兩個(gè)月左右時(shí)間我們能夠把這個(gè)復(fù)習(xí)全書扎扎實(shí)實(shí)去做上一遍，這個(gè)效果是非常明顯的。這類同學(xué)呢如果在暑假期間完了全書后還有時(shí)間，我建議把這個(gè)復(fù)習(xí)全書再做上一遍。
第二遍的方法仍然跟第一遍的做法類似。第一步還是從知識(shí)層面去把每章所涉及的知識(shí)過(guò)一遍。如果有遺忘，也是把教科書拿來(lái)翻一翻，一定要從知識(shí)層面去過(guò)關(guān)。第二步，著重去做第一遍做錯(cuò)的和是不會(huì)做的題目。因?yàn)榈谝槐闀r(shí)，我們做了總結(jié)，然后著重去做這樣一類的題目。把這些題拿來(lái)再去研究研究，如果還不會(huì)的，這類題一定要重點(diǎn)去標(biāo)注一下，這類是我們自己會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題比較大的一種題目，做好標(biāo)注，反復(fù)研究。因此，第二遍做起來(lái)相對(duì)會(huì)快一些。一般來(lái)說(shuō)復(fù)習(xí)全書到10月中旬以前，我們可以把它做上一到兩遍，10月中旬以后，這件事情可以不做了。因?yàn)榈胶笃谖覀冎饕侨パ芯空骖}。
2真題研究略述。
這個(gè)是非常重要的一塊，一直到后面沖刺階段的話，我們主要是去把這個(gè)真題好好做研究，這也是通過(guò)這些年考試的一個(gè)特點(diǎn)，經(jīng)常會(huì)把歷年?？嫉囊恍┱骖}變變模樣，再拿來(lái)去考考你。比如像這些年數(shù)一、數(shù)二、數(shù)三這些特點(diǎn)都非常明顯。
暑假考研復(fù)習(xí)心得篇十六
1.首先，先拿出一部分時(shí)間對(duì)上一階段的復(fù)習(xí)效果進(jìn)行檢驗(yàn)。
考研復(fù)習(xí)方法和其他種考試復(fù)習(xí)有著一個(gè)共通之處，在量變積累中向前推進(jìn)質(zhì)變的可能——即周而復(fù)始的檢驗(yàn)并前進(jìn)。這是鞏固原有知識(shí)和正常推進(jìn)計(jì)劃的良策。
所以，在暑期復(fù)習(xí)目標(biāo)制定中，第一步要先“溫故知新”。例如英語(yǔ)，暑期前的復(fù)習(xí)過(guò)程中掌握的詞匯，在這個(gè)暑期中，要利用零散時(shí)間，并抓緊時(shí)間，快速溫故一遍。大家要注意一點(diǎn)，也許你會(huì)有沒(méi)能記牢的詞匯或知識(shí)點(diǎn)，但切忌著急、沮喪。這很正常，一般人在整體學(xué)習(xí)一遍或兩遍后，都很難全部掌握。既然“溫故知新”的目的達(dá)到了，那么接下來(lái)，你應(yīng)該把這些依舊陌生的“新”知識(shí)作為暑期復(fù)習(xí)計(jì)劃中強(qiáng)化的重點(diǎn)部分。
萬(wàn)學(xué)·海文提醒所有考生：無(wú)論問(wèn)題出現(xiàn)在哪里，切不可自暴自棄。并且，在制定單科復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)要本著夯實(shí)基礎(chǔ)，傾向重點(diǎn)。每一個(gè)復(fù)習(xí)階段，都應(yīng)該在復(fù)習(xí)計(jì)劃中突出重點(diǎn)。
2.其次，大綱出臺(tái)后，以大綱為綱，進(jìn)行全面、細(xì)致的復(fù)習(xí)。
在今年7月的中下旬，年的考研新大綱會(huì)面世?？忌鷳?yīng)該在暑期細(xì)致地研究大綱。包括通讀、細(xì)究、對(duì)照。通讀顧名思義就是在對(duì)舊大綱了解的基礎(chǔ)上，全面閱讀新大綱。用筆畫出有變化的.部分。并針對(duì)變化部分準(zhǔn)備資料，填充復(fù)習(xí)計(jì)劃；細(xì)究就是針對(duì)今年大綱的命題范圍列出個(gè)框架。仔細(xì)思考哪部分是重點(diǎn)；列好框架后，在書本和復(fù)習(xí)資料中找到對(duì)應(yīng)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。暑期復(fù)習(xí)計(jì)劃分兩遍走。第一遍按照書目資料縷清章節(jié)關(guān)系——再次粗讀。然后，第二遍復(fù)習(xí)時(shí)，將重點(diǎn)知識(shí)針對(duì)性展開(kāi)。
在這個(gè)暑期內(nèi)，最起碼要把大綱中透漏出的重點(diǎn)部分復(fù)習(xí)完畢。
3.初步接觸真題，從題型到題目難度分析為基礎(chǔ)分析真題。
暑期復(fù)習(xí)屬于強(qiáng)化階段。這個(gè)階段不能僅停留在復(fù)習(xí)書本上。而應(yīng)該跨上一個(gè)更高的臺(tái)階。開(kāi)始初步接觸真題。你不但要準(zhǔn)備近五年至十年的真題集，而且還要準(zhǔn)備一本與之配套的權(quán)威的真題解析資料。把各個(gè)科目真題，從題型考查特點(diǎn)到難度熟悉一遍是這個(gè)暑期復(fù)習(xí)計(jì)劃中的又一個(gè)目標(biāo)。