演講稿的內(nèi)容應(yīng)該緊扣主題，邏輯嚴(yán)密，重點突出。演講稿的聲音要洪亮、有節(jié)奏感，注意聲音的高低和音調(diào)的變化。以下是一些膾炙人口的演講片段，讓我們一起感受其中的力量。
班主任教師以身作則演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
回想當(dāng)初，我們滿懷熱情，選取了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā)，立志耕耘花園，培育花朵。能夠說，走上講臺的我們都以前有一番壯志宏圖，想通過自我的拼搏成為一位名師，或者成為一名管理者，但隨著時間的推移，歲月的流失，工作的打磨，雄心沒有了，壯志消失了，原先現(xiàn)實和自我的理想差距如此遙遠。
我們似乎變了：疲憊在日?，嵥槔?，埋沒在備課和開會里，惱怒在差生的作業(yè)里，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里，感傷在對牛彈琴的傳授里，驚訝無奈在學(xué)生的成績里。年輕老師抱怨機遇不佳，評優(yōu)無望，評職無期。骨干教師抱怨回報太少，認可度太低。種種失意、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個詞就是――累！
無數(shù)次我們自問：就這樣沉淪了嗎？就這樣放下了嗎？就這樣被打敗了嗎？不，這只是我們一時的迷失，是重壓下“口是心非”的'發(fā)泄：有人天天喊“累死了?！苯Y(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo)；有人說：“不管了，什么也教不會”，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著；有的人孩子生病了，堅持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天；有的人，父母有病，也不能時時床前盡孝；有的人，一心為了學(xué)生，甚至無暇顧及自我孩子；有的人幾十年如一日，最早來校，最晚離校，甚至有人笑稱，放假還要來學(xué)校走兩圈。
這是什么？這就我們教師的師德，就是對學(xué)生充滿職責(zé)的愛，就是對工作的執(zhí)著，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅持！
應(yīng)對學(xué)生，身為人師的這顆心告訴我們：堅持，不要放下！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。堅持，用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。堅持，用自我的人格魅力取得學(xué)生的信任，激起他們的情感浪花，塑造他們高貴的靈魂。
應(yīng)對社會，當(dāng)越來越多的人對金錢趨之若鶩，我們?nèi)赃x取堅持，堅持捍衛(wèi)教育這片凈土，堅守：“教師”這個字眼的神圣，因為生命的好處遠不止功利。應(yīng)對我們學(xué)校的現(xiàn)狀，我們選取堅持，堅持付出，堅持教書育人，為人師表；堅持學(xué)習(xí)，堅持改革，這是時代的召喚，更是我們每一位教師義不容辭的使命。在我身邊，有我親愛的同事，你們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑！教育，這是我們選取的道路，這條路漫長，艱難，充滿太多的未知。從現(xiàn)實出發(fā)，縱然會歷經(jīng)坎坷，縱然將來我們依舊平凡，但我們必須會堅守心靈家園，走向未來，走向完美！
為了我校的未來，我們就應(yīng)堅持理想，進一步提高思想覺悟，珍惜從教的時光，以“教書育人”為己任，愛崗敬業(yè)，用高尚的師德鑄就我們新的師魂！
我的演講完畢，謝謝大家！
班主任教師以身作則演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好!
我是×××，我演講的題目是《不忘初心，砥礪前行》。
在遷安有這樣一所學(xué)校，曾經(jīng)創(chuàng)下唐山10縣市區(qū)高考二中系列十連冠;曾經(jīng)考上211、985等重點大學(xué)的學(xué)子比比皆是;時至今日，梅墨生、古泥等藝術(shù)大師的名字仍然閃耀在學(xué)校的光榮。
這所學(xué)校就是遷安市第二中學(xué)。不可否認，輝煌不再!如今的二中，美人遲暮，英雄老矣。
早在幾年前開始，二中就受到了嚴(yán)重的沖擊。招來的學(xué)生良莠不齊，習(xí)慣差，底子薄，稍好的學(xué)生都不想留，哭著鬧著要離開;個別有想法的老師不愿意留，追著得天下英才而教之的目標(biāo)離開了。
但是還有一大批老師在堅守，他們努力創(chuàng)新，奮發(fā)圖強，修身進取，永不言棄!越是困難重重，越是充滿挑戰(zhàn)，越是不忘初心，砥礪前行!
面對了篩了一遍又一遍才落到二中的學(xué)生，老師們像對待新生兒一樣仔細、用心、不離不棄!
為了填補學(xué)生的知識欠缺，老師想辦法，找路子，十八般武藝齊上陣。自編教材，讓教材低起點，小梯度，高效率;小組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相監(jiān)督，共研討，同進步;多媒體教學(xué)，讓現(xiàn)代設(shè)備吸引學(xué)生，上微課，巧設(shè)計。
可以說我們的老師長期從事著高強度，大容量的工作，但是沒有人喊苦，沒有人抱怨!他們無怨無悔，無私奉獻。
郭書香、李紅艷、何艷秋等老教師，任憑病魔侵襲，任憑萬般蠱惑，早來晚走，干勁十足，始終保持著昂揚的斗志和火一般的熱情，勇往直前。
他們自強不息，不屈不撓，自己贏得了人格的尊嚴(yán)和高度贊譽，也影響和帶動了一批青年教師。
有的青年教師身兼多職，既教課，還當(dāng)班主任，而且還是兩個班的班主任，他們樓上樓下跑斷腿也不喊累;有的青年教師不顧自己體弱多病，一個人教幾個班的課，還要代課、補課，像陀螺一樣旋轉(zhuǎn)不停也不叫苦……他們開心愉悅，甘之如飴!
有人問，他們這樣披星戴月、忘我的犧牲，到底為了什么?
是啊，他們?yōu)榱耸裁?為名嗎?學(xué)校里榮譽太少，人數(shù)太多，輪都輪不過來;為錢嗎?上一個早自習(xí)從早上五點五十到七點，6塊錢的補課費不夠買一個煎餅。名利都不沾邊，他們到底為了什么?重病之后返回工作崗位的馬勇老師說：“干教師這個行當(dāng)，不為名，不為利，只為不忘初心，對得起學(xué)生，對得起自己!”
是啊，不忘初心!為了學(xué)生的發(fā)展，為了二中的明天，我們每一個二中人都會自強不息，砥礪前行!
美人雖遲暮，風(fēng)華冠寰宇;英雄雖已老，壯志仍能譜新篇。
班主任教師以身作則演講稿篇三
各位老師大家好，我是三中剛上任三個月的新鮮教師，吳瓊。我的演講題目是不忘初心，努力前行。
20×年的11月，招聘面試時，評委問了我一個問題，你認為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備什么樣的條件，我的回答很簡短，豐富的學(xué)科專業(yè)知識，良好的教育教學(xué)能力和一顆愛學(xué)生的心。我的答案來源于我的初中班主任董老師，她是一位學(xué)識淵博，有才氣的語文教師。永遠記得在講宗璞的紫藤蘿瀑布這節(jié)課時，她在標(biāo)題的尾部畫了一株傾瀉而下的紫藤羅花，那綻放在黑板上的燦爛，代表著她對于生活，工作和學(xué)生的熱愛。正是她的愛，伴我度過青春叛逆期。在我心中，她一直代表著最美好的教師形象。
20×。
年9月，我如愿踏上講壇，漸漸明白了想要做名好老師，需要太多太多的條件。幸好，我還有學(xué)習(xí)的對象，我的鄰班班主任，數(shù)學(xué)老師高九明。高老師曾榮獲大連市優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師等各種榮譽稱號，她的榮譽使我對她有了更多的關(guān)注。每一天她的工作都是繁忙而有序的。第一節(jié)課上課前完成作業(yè)批改，沒課的時候她都會坐在班級門口，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。她的課從來沒有耽誤過，咽炎犯了說不出話，趁著午休去打一個吊瓶，下午帶著麥克繼續(xù)上課。這樣的工作狀態(tài)，保持一個星期容易，堅持了16年，足以稱得上優(yōu)秀。我們教師這種工作本來就是平平淡淡，日復(fù)一日進行著，但用不同的態(tài)度對待，其結(jié)果必定大相徑庭。
高老師的優(yōu)秀還體現(xiàn)在她的以身作則，以身立教。上課前她總會把手機放到教室外的桌子上。運動會結(jié)束以后，她會領(lǐng)著上小學(xué)的兒子打掃場地，言傳身教這四個字，高老師不僅用在了學(xué)生的身上，更用在了自己的孩子身上。
通過高老師，我明白了從小事開始逐步提升自己，把以前的憧憬和設(shè)想踏實的實踐在每一天的工作中。
現(xiàn)在，如果讓我重新回答面試時的問題，我會這樣說：對于現(xiàn)階段的我來說，要豐富自身的學(xué)科專業(yè)知識;提高教育教學(xué)和班級管理能力;關(guān)愛學(xué)生;勤懇踏實的工作，努力做到以身作則，為人師表。
最后，我想說，任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我都會不忘初心，努力前行!
班主任教師以身作則演講稿篇四
各位老師：
大家好！
我是三中剛上任三個月的新鮮教師，吳瓊。我的演講題目是不忘初心，努力前行。
x年的11月，招聘面試時，評委問了我一個問題，你認為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備什么樣的條件，我的回答很簡短，豐富的學(xué)科專業(yè)知識，良好的教育教學(xué)能力和一顆愛學(xué)生的心。我的答案來源于我的初中班主任董老師，她是一位學(xué)識淵博，有才氣的語文教師。永遠記得在講宗璞的紫藤蘿瀑布這節(jié)課時，她在標(biāo)題的尾部畫了一株傾瀉而下的紫藤羅花，那綻放在黑板上的燦爛，代表著她對于生活，工作和學(xué)生的熱愛。正是她的愛，伴我度過青春叛逆期。在我心中，她一直代表著最美好的教師形象。
x年9月，我如愿踏上講壇，漸漸明白了想要做名好老師，需要太多太多的條件。幸好，我還有學(xué)習(xí)的對象，我的鄰班班主任，數(shù)學(xué)老師高九明。高老師曾榮獲大連市優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師等各種榮譽稱號，她的榮譽使我對她有了更多的關(guān)注。每一天她的工作都是繁忙而有序的。第一節(jié)課上課前完成作業(yè)批改，沒課的時候她都會坐在班級門口，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。她的課從來沒有耽誤過，咽炎犯了說不出話，趁著午休去打一個吊瓶，下午帶著麥克繼續(xù)上課。這樣的工作狀態(tài)，保持一個星期容易，堅持了16年，足以稱得上優(yōu)秀。我們教師這種工作本來就是平平淡淡，日復(fù)一日進行著，但用不同的態(tài)度對待，其結(jié)果必定大相徑庭。
高老師的優(yōu)秀還體現(xiàn)在她的以身作則，以身立教。上課前她總會把手機放到教室外的桌子上。運動會結(jié)束以后，她會領(lǐng)著上小學(xué)的兒子打掃場地，言傳身教這四個字，高老師不僅用在了學(xué)生的身上，更用在了自己的孩子身上。
通過高老師，我明白了從小事開始逐步提升自己，把以前的憧憬和設(shè)想踏實的實踐在每一天的工作中。
現(xiàn)在，如果讓我重新回答面試時的問題，我會這樣說：對于現(xiàn)階段的我來說，要豐富自身的學(xué)科專業(yè)知識；提高教育教學(xué)和班級管理能力；關(guān)愛學(xué)生；勤懇踏實的工作，努力做到以身作則，為人師表。
最后，我想說，任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我都會不忘初心，努力前行！
班主任教師以身作則演講稿篇五
關(guān)于班級管理，在每周一次的班主任會議上，曾經(jīng)介紹過一些體會和做法，今天，在這里，我只想簡單總結(jié)一下近期班級管理思路。
1、繼續(xù)營造高考氛圍，點燃沖刺高考的激情。實施辦法：倒計時、沖刺階段的宣誓、主題班會等。
2、通過自身的做人態(tài)度和處事風(fēng)格影響學(xué)生，增強班主任的親和力和凝聚力，努力做魅力班主任。我對待工作，一直有我自己的理解。那就是要么不做，要做就要力求做好，做到位。這一點一直影響著我?guī)н^所有的學(xué)生。作為班主任，我們是這個世界上最辛苦、最勞累的群體，沖刺高考的關(guān)鍵五十天，我仍然會把我對待工作的認真負責(zé)的態(tài)度滲透到班級管理工作的點點滴滴、方方面面。用微笑迎接每一位學(xué)生，用愛心滋潤每一位學(xué)生，用方法引領(lǐng)每一位學(xué)生，用智慧成就每一位學(xué)生。對班級工作傾注真心，真正用心，努力做一位讓學(xué)生終身難忘的魅力班主任。
3、充分發(fā)揮團隊優(yōu)勢，做好補缺補差工作。如利用每天下午晚自習(xí)之前的半小時時間，學(xué)生自主輔導(dǎo)。每周一下午第三節(jié)課自主考試——綜合選擇題，班級綜合科科代表統(tǒng)計學(xué)生普遍存在的問題，并安排學(xué)生講評。通過自主班會介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗。繼續(xù)做好小組內(nèi)一幫一工作。
4、加強與家長和任課老師的溝通與合作。
5、服務(wù)學(xué)生，幫助學(xué)生堅定信心、制定計劃、明確目標(biāo)、疏導(dǎo)心理、指導(dǎo)學(xué)法。盡可能多陪陪學(xué)生，做“板凳班主任”。
班主任教師以身作則演講稿篇六
各位老師：
大家下午好！
作為一名有了二十年教齡的老班主任，我感到非常慚愧，因為平常只知道渾渾噩噩過日子，認為只要保持真誠的態(tài)度，做好本職工作就可以了，從來沒有主動動筆去記下自己一些成功與失敗的案例，所以，現(xiàn)在要我站在這里發(fā)言的時候，我才感覺到一片茫然，不知道該和大家說點什么好?？磥?，我這二十年都白活了。但是，今天既然站在了這里，不說點什么肯定是過不去的，那就和各位談?wù)劙嘀魅蔚摹叭司夑P(guān)系”吧！不當(dāng)之處，敬請指導(dǎo)。
大家都知道，班主任工作是學(xué)校一線教師中最講究人際關(guān)系處理的工種。先不說學(xué)校里和領(lǐng)導(dǎo)、同事的人緣關(guān)系，也不說和那些滿口大道理似乎很懂教育其實又什么都不懂的“家長上帝”之間的人緣關(guān)系，就單單講每個班四五十個學(xué)生，每個學(xué)生都有不同的性格特點，你要處理好和每個學(xué)生的關(guān)系，讓他們接受你、喜歡你，乖乖聽你的話，服你的管，那其中都隱藏著種種高深莫測的玄機。實踐告訴我，一個藝術(shù)的班主任，必須處理好方方面面的人緣關(guān)系，調(diào)動周圍一切積極的教育力量，形成教育合力，才會讓我們的工作順利開展。那么首先，我講一講怎樣和家長處理好關(guān)系。
一、與學(xué)生家長的關(guān)系
需要處理好的各種關(guān)系應(yīng)該說很多，但為什么我獨獨把與學(xué)生家長的關(guān)系處理放在第一位呢？這是殘酷的班主任工作現(xiàn)實告訴我們的真理。在我們當(dāng)前教育環(huán)境下，往往一個家長對你的評價就會否定你班主任工作的全部努力。
那么與學(xué)生家長的關(guān)系處理我們應(yīng)該注意些什么呢？根據(jù)我的經(jīng)驗覺得主要有三：
其一、笑臉相迎。
班主任一定要學(xué)會微笑，在生活中如此，在和家長“交手”的時候亦是如此。據(jù)我的了解，大部分家長對老師都有一種畏懼心理。就拿我自己來說，雖然我不是一個十分膽小的人，但是每次和我女兒老師說話的時候，我就特緊張，特別是和表情嚴(yán)肅地老師說話的時候，時刻擔(dān)心自己說錯了話，給女兒造成不好的影響。我想，大部分家長也是一樣，他們渴望和班主任拉近距離，渴望正常的溝通。還是老話說得好：“伸手不打笑臉人”。你笑著面對家長的一切，首先給人的印象就是非常真誠，家長覺得你和藹可親，孩子放在你的班級里放心。有了這么一個基本印象，他們就不會過份地苛求你。
其二、不要輕易告狀。
許多新教師很喜歡在犯了錯誤的學(xué)生面前說這么一句話：“你再不聽話，我告訴你的父母！”我覺得這句話不要輕易說出來。要知道，廣大的年青父母們，他們也很喜歡在孩子們面前說一句類似的話：“你再不聽話，我告訴你的老師！”幾次說下來后，孩子們就明白了，無論是告訴父母還是老師，最后對他們的錯誤基本上都是不了了之的。因為我們的家長如果有辦法，他們也不會說要告訴老師。而當(dāng)我們老師說出要告訴家長時，孩子們也明白了，老師基本上對他無可奈何了。更重要的一點是，如果你真的告訴了學(xué)生的家長，家長們往往也不會認為你是一位負責(zé)任的老師，反而也會和學(xué)生一樣，覺得你很無能。很多家長認為：“我如果管得下，我還送孩子到學(xué)校里干什么！”
其三、要把自己搞得比學(xué)生家長還要像家長。
教育現(xiàn)實告訴我們，家庭教育和學(xué)校教育脫節(jié)的教育是不完善的教育。很多時候，我們面對家長，一定要表現(xiàn)得自己比家長還要關(guān)心學(xué)生，我們所做的一切都是為了孩子的健康成長。（舉例：例如我們班有個叫李穎皓的學(xué)生，家住茶陵縣，比較遠，爸爸在廣州工作，媽媽既要照顧家里年邁的奶奶，又要照顧他，還要經(jīng)常去廣州陪他爸爸，所以李穎皓同學(xué)經(jīng)常沒人管，四五年級的時候經(jīng)常留校。但是偏偏這孩子自覺性不強，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，每次留校不完成家庭作業(yè)，一次次的批評教育都沒有用，多次和家長溝通也沒有用。后來我給家長提議：建議孩子不要留校。家長也意識到了問題的嚴(yán)重性，決定租房子陪讀。但是他媽媽希望找一份工作，一邊工作一邊陪讀。我馬上托熟人、托群里的家長幫她找工作，還親自跑到我們樓下的超市去打聽。） 現(xiàn)在問題解決了，家長對我也很感激，她知道我所做的一切，都是為了孩子。所以我們在教育孩子時，一定要把自己搞得比學(xué)生家長還要像家長。對于犯了錯誤的孩子，一定首先要肯定他是聰明的，因為沒有一個家長覺得自己的孩子笨，他們最喜歡聽人家說自己的孩子聰明，哪怕這個孩子實際上很笨。我們在肯定孩子的基礎(chǔ)上，再指出孩子的不足，并表示我是為孩子的將來著想，希望能和家長站在同一立場，尋求解決問題的辦法。有時候，他們本來是要到學(xué)校找點碴，宣泄一下自己對學(xué)校的不滿的，可是一來到學(xué)校，一看到老師是如此這么地把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，于是一感動，就風(fēng)平浪靜了。
二、 與學(xué)生的關(guān)系
說到和學(xué)生的人緣關(guān)系，大家都比我有發(fā)言權(quán)，像前面幾位有經(jīng)驗的班主任在發(fā)言中談到的“尊重”、“溫暖”，“愛”等等關(guān)鍵詞，都是和學(xué)生相處的法寶。而我今天想和大家展示的是我的另一個法寶：“偷懶”。
做班主任累是全方位的。早出晚歸，披星戴月，那是家常便飯。班級里大事小事，事無巨細，要一把抓。學(xué)生管理、各科成績、學(xué)?；顒印⒓议L溝通、上級檢查，哪一項都忙得你夠嗆。不僅身累，更重要的是“心累”。所以，班主任必須學(xué)會“偷懶”，學(xué)會巧妙地從繁重的工作中尋找一條自我減負的捷徑。
魏書生老師有一句名言，“學(xué)生能做的事，班干部不做；班干部能做的事，班主任不做”。對這句話，我有深刻的體會。眾所周知，班主任的工作是極其復(fù)雜的。在我看來，班主任最需要做的就是一個“懶”字，就像懶媽媽養(yǎng)一個勤快女兒的道理。我所說的這種“懶”，是一種睿智的偷懶。在我們班，人人有事干，事事有人管。大到家?；ヂ?lián)，小到一個電燈開關(guān)，都有專人負責(zé)。這樣做，不但解放了自己，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感與主人翁精神。
這里我就舉例講講我們班的衛(wèi)生打掃工作。三年以來，我們班的衛(wèi)生工作我從來沒有操心過，不管是平常的保潔，還是周四的衛(wèi)生大掃除，我都從不插手，甚至有時候我都不知道今天輪到誰來進行打掃。雖然我不用管，但一切盡在我的掌控之中，因為我已經(jīng)建立了一套專門管理衛(wèi)生工作的干部體系。首先，我選出了一個衛(wèi)生班長和一個衛(wèi)生委員，在全班的衛(wèi)生工作中他們是最高“長官”，也是第一責(zé)任人，主要負責(zé)檢查和監(jiān)督。在他們的下面，我安排了五個衛(wèi)生組長，每個組長分管一天，組長的工作是具體安排這一天的保潔工作：檢查保潔人員有沒有到位，打掃是不是干凈徹底，有沒有留下衛(wèi)生死角。衛(wèi)生組長是第二級衛(wèi)生干部，權(quán)利比衛(wèi)生班長和衛(wèi)生委員小一些。然后具體到每一天，我又給保潔組長配備了幾名保潔員。保潔員就是這套管理體系中的最底層了，就像我們在座的每個班主任一樣，只有服從的權(quán)利，必須盡職盡責(zé)服從管理，做好自己的本職工作。有了這樣的一套管理體系，我就很輕松的當(dāng)“甩手掌柜”了。高興的時候，我背著雙手去巡查一下，如若發(fā)現(xiàn)什么問題，我只需找兩位最高長官——衛(wèi)生班長和衛(wèi)生委員。由他們再去找衛(wèi)生組長，衛(wèi)生組長再去找保潔員，根本不用我去一一的進行安排。
其實在班主任的管理工作中，還有很多工作都是可以放手讓學(xué)生去做的，孩子們也很樂意去幫助老師做這些事情，因為他們得到了老師的信任，得到了鍛煉自己能力的機會。我們要相信我們的學(xué)生，不要老擔(dān)心他們能力有限，要放手讓他們嘗試。對于每一件事，我們要關(guān)注過程，而不要太注重結(jié)果，只要他們做了，不管結(jié)果如何，我們都要表示肯定。這樣，孩子們就會有更大的興趣和自信去做好每一件事，我們也就有更多的時間去處理其他的事情了。
三、與課任教師的關(guān)系
一個班要搞好，班主任是非常關(guān)鍵的，但僅僅靠班主任顯然是不夠的，而必須整合教師團隊的力量和智慧。所謂教師團隊，主要就是指包括班主任和課任老師在內(nèi)的所有教師。所以，班主任一定要和各科任老師處理好人緣關(guān)系，爭取他們的配合。
那么班主任處理與課任老師的關(guān)系呢？我覺得應(yīng)該注意這么幾點：
第一，學(xué)會謙讓。不管你的任課老師的作法是如何出格，如何的不配合你的班主任工作，你首先要做的是理智地冷靜一下。因為只要一沖動，你今后的所有工作都有可能得不到課任教師的配合。而課任教師的不配合，將進一步加劇矛盾，從而陷入惡性循環(huán)之中。退一步海闊天空，忍一回風(fēng)平浪靜。
第二，學(xué)會溝通。比如你的搭班老師布置的作業(yè)量很多，已經(jīng)影響到你的作業(yè)布置，甚至影響到學(xué)生的身心健康，家長對學(xué)校的信任程度等。你可能通過暗示、盡量少布置自己的作業(yè)等方法婉轉(zhuǎn)地表達了自己的看法，但對方總也不接受。就像我們平時批評一些學(xué)生老是接受不進去意見一樣——牛皮鑿洞。這時，我們就應(yīng)該直接找他談話，當(dāng)然要用商量的語氣來講：“家長對我們班的作業(yè)布置意見蠻大的，我想了各種辦法，他們還不滿意。我實在也想不出什么好辦法了。你的經(jīng)驗肯定比我好，你認為應(yīng)該怎么辦呢？”這樣一說，往往會取得奇效。
第三，學(xué)會協(xié)調(diào)。相對溝通而言，協(xié)調(diào)各搭配教師之間的能力就相對容易多了。不過，這種能力的作用很大。許多人說，當(dāng)過幾年老師，特別是當(dāng)過幾年班主任的人，有朝一日跳出教壇，沖向政壇，都是一把好手。學(xué)會協(xié)調(diào)，我的經(jīng)驗認為應(yīng)該主要“三要三不要”?！叭卑ㄒ退姓n任教師都保持相同的距離，不厚此薄彼；要主動且廣泛地就本班有關(guān)事務(wù)征求有關(guān)教師的意見；要快樂且主動地幫助課任教師解決一些力所能及的小困難，如零時代一節(jié)課，幫助監(jiān)考一次等?！叭灰敝资侵覆灰鰝€長舌婦，在課任教師間搬嘴饒舌；其次是不要把課任教師當(dāng)作自己的對手和競爭者，老是擺出一副提防對方的態(tài)度，表現(xiàn)自己的不信任心理；第三是不要把自己當(dāng)成是班級工作的中心人物，讓大家都圍著你轉(zhuǎn)。
當(dāng)然，和任課老師搞好關(guān)系，不是一種技巧，更不是一種圓滑，而是班主任發(fā)自內(nèi)心地對任課老師的欣賞與尊重。班主任要善于欣賞自己的任課老師，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生欣賞每一個任課老師。像我們年級組的蒙卓見老師、郭傲老師、曾滿君老師、葛寧老師，她們與任課老師的關(guān)系都處理得非常好，所以，他們的班級才會如此和諧。
學(xué)生的成長是通過家長、學(xué)校、任課教師及同學(xué)之間的教育幫助實現(xiàn)的。上述關(guān)系之間班主任均起著橋梁作用。只要我們本著關(guān)愛孩子，走進孩子的心靈，一切為了孩子發(fā)展，做好各方面教育工作的協(xié)調(diào)劑，我相信這樣的班主任其人緣一定會很好！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
班主任教師以身作則演講稿篇七
各位老師:
大家好!
世界上有很多東西，給與他人的同時，自己往往會越來越少，而唯一有一樣?xùn)|西卻是越給越多，也許您會驚奇的問我:"那是什么東西呢？"我將毫不遲疑的回答您:"那就是愛!"我今天的演講題目就是《無私奉獻，執(zhí)著探索》。
2002。
年9月應(yīng)學(xué)校需要調(diào)入馬口鎮(zhèn)高峰小學(xué)任教。高峰小學(xué)座落在永修縣馬口鎮(zhèn)最邊遠的一個山村——高峰村，高峰村地處窮鄉(xiāng)僻壤的丘陵地帶，山路崎嶇不平，下雨時更是泥濘不堪，高峰小學(xué)四周雜樹叢生，方圓幾里無人居住，外地的老師不愿去，本地老師難安心，就是這樣一個地方，每天上下班騎摩托車風(fēng)雨無阻，其間，我體會了滄桑辛苦，也享受了激動喜悅。
眼神讓我感到愧疚和不可原諒，我慚愧的跪到了父母面前認錯，而父母卻諒解的說：“孩子，我哪又不理解你呢？只是，年紀(jì)大了希望能有兒子的照顧！”
遠，讓我學(xué)會了很多。洗衣做飯，曾經(jīng)我覺得那是離我很遙遠的事，可現(xiàn)在成了我每天不得不做的事。由于離家?guī)资锫罚刻熘形缍荚趯W(xué)校吃飯，有時風(fēng)雨交加，道路愈加難行時，我還得往在學(xué)校，所以每天需要早早的去菜市場買菜。在學(xué)校洗菜，做飯，洗衣服??一些以前從不沾手的活兒，我都得學(xué)著干，剛開始做飯的時候，不是菜沒煮熟，就是鹽放多了，搞得學(xué)校里的老師哭笑不得，于是你幫一下，他指點一句的，慢慢的，我什么都學(xué)會了。雖然過程不是一帆風(fēng)順，但卻讓我在這酸甜苦辣中體會了生活瑣事的不易，讓我體會了親人的包容，讓我更加自立。
遠，讓我與孩子靠得更近。老師要有一顆廣博的愛心去關(guān)心每個學(xué)生的成長，用極好的耐心和細心努力的轉(zhuǎn)化后進生，用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子身上的每一個閃光點。高峰小學(xué)有五個年級班和一個學(xué)前班，卻僅有七名教師，任務(wù)之重，則不言而喻。學(xué)生們大都家里責(zé)任田較多，許多孩子在家里要幫忙做農(nóng)活，因為學(xué)習(xí)時間的不充分，加之眾多的留守兒童更是給教學(xué)工作帶來了一定的困難。所以要讓孩子健康快樂地成長起來，必須在孩子身上傾注大量的心血。
的結(jié)尾中寫到：“老師！在我心中，你不僅是一位老師，更似一位父親，你給予了我超過父親的關(guān)懷??我愛你！”當(dāng)然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，我只是在平凡的崗位上做一些平凡的事情。
在高峰小學(xué)從事教學(xué)期間，我不記得走過多少個風(fēng)風(fēng)雨雨的日子，悉心指導(dǎo)過多少個孩子，但累累碩果告訴我豐收了。
維艱，奮斗以成"，我選擇了"千錘萬鑿出深山"，選擇了"千磨萬韌還堅韌"。正是這種。
精神。
讓我立足邊遠的步伐更加堅實正是這種。
精神。
讓我奉獻邊遠的信念更加堅定。
班主任教師以身作則演講稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師：
大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛》!
我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
我是xx年十二月十七日開始做班主任的，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對，我是接了別人的班，實在點講，我是接了一個爛攤子的。當(dāng)時班上接連發(fā)生了幾件惡性事件，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當(dāng)著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情況。兩年后我離開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級。
我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中，每一個學(xué)生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會收獲了愛的享受!在冬日的深夜，我下寢室檢查學(xué)生就寢情況，全班有36名男生，我都一一給他們掖好被角，無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進被窩里。早晨起來，天氣突變，很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。
愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生，平等互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學(xué)習(xí)、生活和成長的樂園。xx年春季，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部36個班級，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課，7個參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。xx年5月，我們第一個拿到了“免檢班級“，接著又評上了唯一的“樣板班級”。
話，尤其是父母的電話，心里多少有點想家，可晚上6點半，還要到班上帶晚自習(xí)，心情比較低落。低著頭，推開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備，起”，我抬起頭，看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老劉，我們愛你，生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。
老師們，沒有教不好的孩子，短短4年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛!
后來，我離開了我的學(xué)生，原因是什么?仍然是愛，當(dāng)時我認為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應(yīng)該舉賢讓能，在跟校長長談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去!當(dāng)時我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛的滋味，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無聲的流進嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新!
班主任教師以身作則演講稿篇九
教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，十七世紀(jì)偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認過，“我們對國家的貢獻，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好，更偉大的呢?”翻開中國數(shù)千年歷史，你會發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來把“教師”與“天地君親”供奉在一起，視為崇高而神圣的。因為教育是“傳道、授業(yè)、解惑”的使者。幾千年后的今天，當(dāng)人們把教師當(dāng)作“人類靈魂的工程師”，稱它為“太陽底下最光輝的職業(yè)”時，它的內(nèi)涵就擴大了，它還能承擔(dān)塑造人的理想和品德，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的能力，培養(yǎng)頑強的能力和健康的人格的重視。教師面臨的也不再是“個人尊嚴(yán)”下的綿羊，而是在蜜糖里泡大的`被家庭寵壞的一代。他們單純、幼稚、熱情活躍、生氣勃勃。因此，他們不喜歡“讀死書，死讀書”的“老古板”，不喜歡講道理式說教，嚴(yán)歷有余，活潑不足的修道院里的“嬤嬤”。他們是幸運的一代，趕上科學(xué)技術(shù)突飛猛進，社會高速發(fā)展的改革時期，因此，他們不喜歡象老母雞呵護小雞那樣小心有余，大膽放手不足的“老阿姨”，那么，他們究竟喜歡什么樣的老師呢?他們喜歡的是時刻想著學(xué)生，尊重學(xué)生，了解學(xué)生需要，注意與學(xué)生交流感情的老師。他們喜歡是對學(xué)生真誠、坦蕩，能得到學(xué)生真心與信賴的老師。
他們喜歡是有豐富閱歷的、有廣播知識的，曉知一些古今中外、天文地理、文學(xué)時事、體育名人的教師。
他們喜歡的是能言、善辨、談古論今，嚴(yán)肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的，能在課余與之討論關(guān)于世界、關(guān)于籃球足球的老師。
這就是當(dāng)前的學(xué)生出給老師的考卷!
我教的班集學(xué)生們對足球的喜愛，對世界足球明星的崇拜、狂熱到無以復(fù)加的地步，他們身上穿著球星的衣服，書上封面上，貼著球星的照片，桌子下面放著足球，只要下課鈴聲一響，一群足球迷穿一樣的服裝，嘴里唱著足球的勁歌，一溜煙地跑出教室，去追求他們的足球夢，他們整天談?wù)摰氖亲闱颍氲淖闱?，連上課，都鉛筆在寫球星的名字，更有甚者腳下的足球在座位上來回地轉(zhuǎn)動，兩只腳在不停地踢、勾球，一時，足球的風(fēng)氣風(fēng)靡了整個班集，連個別不關(guān)心足球的女同學(xué)，也在旁邊當(dāng)起了忠實的聽眾，聽早上的晨間新聞，我一來到教室，就聽見幾個球迷慷慨陳詞地說，我們中國隊不行，有幾個球迷說，中國隊只是暫時不行，以后會在足球上領(lǐng)先的，于是兩邊各抒己見，爭論不休，連上課鈴都響了，他們都沒聽見。
看到這一幕幕，我被孩子純真的熱情深深地打動了，不忍心斥責(zé)，得設(shè)法引導(dǎo)，得走進他們的世界里。俗話說得好，知己知彼，百戰(zhàn)百勝，我們只有在了解自己的同時，還要去了解我們的教育對像，于是，我開始學(xué)習(xí)足球知識，了解一些比賽規(guī)則，搞清足球的強國，世界著名的球星，堅持看足球比賽，有空，就參與他們一起 “侃足球”，還發(fā)表自己的一些見解。這樣跟學(xué)生套“近乎”，再曉之以理，動之以情，也讓學(xué)生自己在八分鐘自主活動中，也設(shè)立一個一分鐘發(fā)布，也讓學(xué)生上來說，他們喜歡說的、愛說的，八分鐘在不知不覺中過去了，學(xué)生該說的也說了，結(jié)果，有效地控制了他們的狂熱。
從中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，他們的老師，已經(jīng)不是那種整天不茍言笑，總是刻意地與他們談學(xué)習(xí)的老師，而是與他們還是有共同語言，還能理解他們，我還給他們講一些他們從未經(jīng)歷過又十分感興趣的事，讓他們了解一下民俗風(fēng)情，了解一下自然常識，受到科學(xué)啟發(fā)和思想教育。
一位同學(xué)聽后大發(fā)感慨：“哇，老師的心里有那么多稀奇古怪的事呀!”于是師生的心貼得更近了，學(xué)生既把我當(dāng)成母親，又把我當(dāng)成可信的朋友。其實，學(xué)生崇拜老師，并不僅僅在于教師的職業(yè)，他們更崇拜教師為人的正直，坦蕩的胸懷，淵博的知識，豐富的閱歷，辦事的膽識，處事的干煉，崇敬的是一顆永遠真誠、熱情、年青的心。
當(dāng)今，這樣的老師，學(xué)生最愛。
班主任教師以身作則演講稿篇十
演講稿。
作為演講者在演講時所依據(jù)的文稿,是演講成功的關(guān)鍵。下面是小編為大家收集關(guān)于特崗教師班主任演講稿，歡迎借鑒參考。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
晚上好!今天能夠在這兒和各位領(lǐng)導(dǎo)，以及各位特崗老師交流這些天的感想，非常的激動!
8月25號來到xx，興奮又忐忑;8月29號見到王校長和各位領(lǐng)導(dǎo)，受到各位領(lǐng)導(dǎo)的熱情歡迎和招待;8月31號，我們懷著無比激動和不安的心情，來到了西山中心校，正式開始了我們的特崗教師生活!
開學(xué)以來，無論在生活上或是工作上，王校長和李校長等各位領(lǐng)導(dǎo)給予了我們?nèi)焕蠋熀艽蟮膸椭瑸榘残拈_心工作提供了很多幫助!
生活上，領(lǐng)導(dǎo)第一時間為我們安排了住處，幫助我們熟悉學(xué)校環(huán)境，關(guān)心我們的生活，買了廚具，為每個宿舍配置了網(wǎng)絡(luò)，也解決了周末無法回家的老師三餐問題，給每位老師準(zhǔn)備了即將到來的辦公裝置!在這里非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對于我們生活上的幫助，理解和支持!
工作上，第一天，學(xué)校開展了教師大會。校長還安排我們談話，通過講述自己的教學(xué)生涯，向我們傳授教學(xué)經(jīng)驗，傳遞教學(xué)思想，引導(dǎo)我們從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熒矸荩龑?dǎo)我們正確對待困難、挫折!
安排課程方面，由于我校教師資源缺乏，我們都擔(dān)任了除本專業(yè)課程以外的其他科目，也做了的人生第一次“主任”，也就是班主任，因此我們的壓力與責(zé)任也變得很大，但同時又有了無盡的動力!作為新上任的班主任，很多工作上的問題也不熟悉，茫然無措，不知道該做什么，不該做什么，但是學(xué)校很多領(lǐng)導(dǎo)、辦公室的同事、學(xué)校經(jīng)驗豐富的老師都給予了很多幫助，提出了很多很好的教學(xué)建議，及時糾正我們不足之處，彌補了我們的失誤!
開學(xué)短短2周以，雖遇到很多困難，但因為有了學(xué)校各方面的關(guān)懷，我們才能安心的快樂的工作;每當(dāng)看見孩子們認真聽課，積極的配合我們，看到孩子們渴望求知的眼神，路上遇見學(xué)生，親切叫我們老師，心里特別溫暖!或許以后有很多難題，很多失誤，但我堅信，通過自己的虛心求教，努力學(xué)習(xí)，不斷改正，同事領(lǐng)導(dǎo)的理解幫助，我們會一一解決，一一克服!讓我們從稚嫩逐漸變得成熟，由茫然變得穩(wěn)重!同時我們也正在不斷摸索和積累，我也堅信“勤能補拙”，不斷請教身邊的老師，按照學(xué)校要求落實學(xué)校的各項任務(wù)，積極備課，拓展開發(fā)自己潛能，努力教好每一位學(xué)生，積極勇敢面對失誤與未知的挑戰(zhàn)，將工作中潛在的“危機”、“難關(guān)”轉(zhuǎn)變讓我們成長的經(jīng)驗和教學(xué)資源!我相信凡事只要用心投入，不斷虛心學(xué)習(xí)，充實武裝提高自己，關(guān)愛呵護每一位學(xué)生的成長與學(xué)習(xí)，我們一定能干好工作，教育好學(xué)生，成為一名合格稱職，優(yōu)秀的教師!
謝謝!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好!
有幸能在這里和大家一起交流，心里面感到很激動，也有些緊張，首先要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事一直以來對我的關(guān)心、幫助和支持。到今天為止，我當(dāng)特崗教師已經(jīng)有半年多時間了，在初為人師的這半年里，我既體會了剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感，又感覺到了教師的艱辛和勞累，心里面有很多的話想說。
去年通過省里面的統(tǒng)考，分配到鯉魚中心學(xué)校工作。剛到這里時，還是感覺到有些不適應(yīng)，學(xué)校離家遠，交通也不大方便;另外，由于我大學(xué)時學(xué)的是非師范專業(yè)，對教學(xué)工作也不怎么熟悉，當(dāng)時心里面感到很著急，覺得壓力很大。在這個時候，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的工作和生活給予了的關(guān)心和幫助，我也開始慢慢地適應(yīng)了這里的工作環(huán)境和生活環(huán)境!
我是20xx年7月大學(xué)畢業(yè)的，學(xué)的是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，先后在深圳、株洲、郴州市等地從事過室內(nèi)設(shè)計行業(yè)。當(dāng)老師后，切身地體會到，隔行如隔山，當(dāng)老師不容易，當(dāng)個好老師更不容易，每次面對幾十雙純潔的眼睛，心里就會感到老師這兩個字的份量，自己的一舉一動都會影響到孩子們的一生，因此，半年來，我通過各種途徑加強學(xué)習(xí)，不斷地提高自己、完善自己，努力適應(yīng)工作崗位的需要。
當(dāng)老師來，也讓我體會到一份特別的幸福與快樂。當(dāng)學(xué)生用甜美的聲音喊我“老師好”，心中會有一種甜甜的感覺，當(dāng)下課后圍在我身邊給我講他們生活中的趣事，我又會有與他們同樂的感覺，會有一種幸福感，那種精神上的愉悅是他人不能體會的。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總會涌起一種強烈的責(zé)任感：我是一名老師，我要當(dāng)一名好老師。
我的發(fā)言完了，謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師、同事們：大家好!我是來自后寨中學(xué)的吳江華，非常榮幸能參加今天的演講，我的演講題目是“特崗，我無悔的選擇”。
“如果有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛;如果有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂;如果有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的幸?！保@是近一年的特崗生活所帶給我的感悟。
對于剛剛畢業(yè)走上工作崗位的我來說，當(dāng)?shù)谝淮巫呱现v臺的時候，心里感覺無比的緊張與激動。緊張，是因為第一次面對學(xué)生，不知道說什么，怎樣說才好，有一種驚慌失措的感覺;激動，則是因為第一次以老師的身份站在講臺上。對于“老師”這個平凡而偉大的稱呼，我還感到有些害怕，因為老師，她代表著一份責(zé)任，代表著一個使命。所以，我覺得很沉重，我不敢說今天我是老師。
說實話，老師并不是我小時候的理想，也并非我高考時的志愿。也許是緣分的選擇?也或許是大學(xué)畢業(yè)為了規(guī)避就業(yè)壓力的選擇……對于今天選擇了老師這一職業(yè)的我，不是因為喜歡而選擇，卻是因為選擇而喜歡，當(dāng)然，這一切主要是來自于我的學(xué)生們的力量。每一天早晨，學(xué)生們那句：“老師，早上好!”的問候給我?guī)砹艘惶斓目鞓?每一天放學(xué)后，隨著一聲聲那一句：“老師，再見!”給我留下了明天的希望。
記得有一次，20xx年期末的一堂課上，我告訴學(xué)生，說：“同學(xué)們，因為學(xué)校工作的關(guān)系，你們下學(xué)期的語文課會換另外一位老師來給你們上……”我的話還沒有說完，就被學(xué)生們打斷了，學(xué)生對我說：“吳老師，如果下學(xué)期你不上我們課的話，那么我們在路上見到你都不會叫你了”。我就被學(xué)生們的話給震住了，我沉默了，就在那一分鐘，那一刻，一件看似微不足道的小事，卻讓我真正意識到我已喜歡上我的學(xué)生，愛上了教師這一職業(yè)，同時，也讓我感受到了作為老師的責(zé)任與使命。
沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就不會教育。我明白只有關(guān)愛學(xué)生，才是一名合格的特崗教師。我知道，每一個學(xué)生都希望得到老師的關(guān)愛、認可與肯定，理解與支持。沒有不想當(dāng)將軍的士兵，同樣，也沒有不想做好學(xué)生的孩子，所以，在教學(xué)相長的過程中，盡管學(xué)生的基礎(chǔ)很差，我從來都沒有放棄過他們，而是走進他(她)們，了解他(她)們，與他(她)們談心、聊天，盡量的給與他(她)們物質(zhì)上的幫助，精神上的鼓勵。因為我知道，在每一個問題學(xué)生的背后都有一個故事，他(她)們就像一只斷了翅膀的小鳥，只要有老師們關(guān)愛與幫助，它們就不會停歇，就能飛翔。
如果說當(dāng)初特崗的選擇是為了規(guī)避就業(yè)時所帶來的壓力的話，那現(xiàn)在的我應(yīng)該為這種規(guī)避而感到慶幸，我無悔當(dāng)初的選擇。今天站在這里，我想說的是：我會用行動去證明，為我選擇的職業(yè)而努力，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
任前方荊棘叢生，我將持之以恒，茫茫學(xué)海中，我爭取做勇敢的水手，與所有老師一起，乘風(fēng)破浪，共赴前程。
青春的腳步如行云流水，青春的歲月容不得半點浪費，讓我們把握好生命中的每一天，以激情為旗，用青春作注，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
班主任教師以身作則演講稿篇十一
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
再過幾天，我們將迎來第29個教師節(jié)。在今天的升旗儀式上，讓我們代表全體同學(xué)向辛勤培育我們的老師致以最崇高的少先隊的敬禮，并獻上一首頌歌寄上我們最誠摯的祝福。
九月，金色的季節(jié)；九月，溫馨的季節(jié)；九月，鮮花盛開的季節(jié)；九月，天真爛漫的季節(jié)。迎著九月的和風(fēng)，我們來到大自然，采一束鮮花送給老師，采一縷歡笑送給老師，今天是您的節(jié)日，全體少先隊員們共同祝愿，愿您幸?？鞓返接肋h，忘不了，講臺上您那怡人的風(fēng)采；忘不了，夜燈下您那辛勤的身影；忘不了，您那和藹可親的笑容；忘不了，您那認真負責(zé)的精神。是您把我們引上知識的航船；是您，教我們?nèi)绾螘秤沃R的海洋。
親愛的老師，您辛苦了！您的付出，您的辛苦，我們看得見。看！鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊！飄蕩在祖國的每一個角落。960萬平方公里的土地上，每一條紅領(lǐng)巾都是一個跳動的音符，讓我們唱吧！讓我們跳吧！慶祝偉大的9月10日，慶祝光榮的9月10日。聽！那是一首多么美妙的歌。那是一首獻給全天下老師的歌。
班主任教師以身作則演講稿篇十二
各位同仁：
大家好！
與收獲，談?wù)勅绾谓逃芾聿顏y班的學(xué)生，也借此與各位老師分享交流經(jīng)驗。
作為一名小學(xué)班主任，我也曾接觸過差亂班，或許很多老師都能感覺到，差亂班的學(xué)生紀(jì)律渙散，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不積極，缺乏集體榮譽感，整個班級和學(xué)生個人幾乎沒有發(fā)展目標(biāo)。那么作為班主任，該如何調(diào)整心態(tài)，拿出對策，帶領(lǐng)你的學(xué)生逐步擺脫不良局面，健康成長？通過這段時間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過我的實際工作情況，我是這樣建議的：
準(zhǔn)備，不要被反復(fù)擾亂了心態(tài)。
其次，使用因人而異的教育策略。每個學(xué)生的發(fā)展情況不一樣，犯了同樣的錯誤的學(xué)生可能動機不同，班主任要仔細分析學(xué)生輕快，不能在班級管理上簡單化處理，搞一刀切，在教育中始終要堅持“既對人也對事”的原則。因人而異的教育才能體現(xiàn)班主任各種的智慧，也是有效果的教育。
再次，要有堅持下去的新年賀勇氣。帶差亂班的班主任面臨的較大苦惱是教育的效果不明顯，學(xué)生的表現(xiàn)反復(fù)無常。正因為這些問題的反復(fù)和層出不窮，讓班主任頭疼不已。我想，我們不僅要有愛心，還要有耐心和恒心，不過于急功近利。所有的教育不可能是無效的，只是它的表現(xiàn)方式不同，有的，要在很遠的未來才能體現(xiàn)，而那時，你甚至根本不知道他在哪里了。所以，做班主任其實沒有什么技巧，只是多了一點寬容、多了一點耐心。
較后，把樹立班級正氣作為頭等大事來管理。這個問題不解決，班級不可能取得實質(zhì)上的進不，班主任要拿出權(quán)威把班級的正氣樹立起來，但不能一味使用高壓的方法達到表面上的、短期的“成果”，可是在捍衛(wèi)班級正氣這個原則問題上不能有絲毫讓步。我的建議是班主任多用情感交流的方法，對學(xué)生真誠流露自己的感情，傾聽他們內(nèi)心深處的苦惱，找出他們問題的根源，努力把他們向積極的地方引導(dǎo)，讓學(xué)生從心里不再抵觸班主任的教育，重要的是讓學(xué)生明白你是在真誠地幫助他而不是在整他。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，作為班主任的我們在學(xué)生的教育管理上有了更多的收獲，愿每一位班主任都能找到那把打開學(xué)生心靈的鑰匙，與我們的學(xué)生共同創(chuàng)造一個積極進取、充滿蓬勃朝氣的班級。謝謝大家！
班主任教師以身作則演講稿篇十三
走向第二十九個教師節(jié)的途中(演講稿)秋風(fēng)吹彈佳節(jié)臨，蔦啼燕語動人心。
花色滿園關(guān)不住，教師個個樂融融。
啊!幸福的回憶，85年第一個教師節(jié)掀動著我們教育者的衷腸，擂動著教育革命的戰(zhàn)斗鼓點。我國第一個教師節(jié)恢復(fù)到現(xiàn)在，已有29年了。29年來，黨和政府在全力推進經(jīng)濟建設(shè)的同時，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的位置，辦學(xué)體制改革，全國教育事業(yè)取得長足發(fā)展。我們?nèi)w教育工作者以對黨和人民教育事業(yè)的無限忠誠，愛崗敬業(yè)，為人師表，嘔心瀝血，辛勤耕耘，為教育的振興和社會經(jīng)濟的發(fā)展作出了重大貢獻。教育工作者無私的奉獻，黨和人民是不會忘記我們的，廣大教育工作者為教育和社會發(fā)展作出的功勛將永載史冊!
萬里青云展開路，待鯤鵬奮搏，氣概高揚愛國情，29年化雨催春，看桃李芬芳，弦歌普奏尊師曲。廣大具有高尚的情操、淵博的學(xué)識和精湛的教育藝術(shù)的教師，在社會上樹立了人民教師的良好形象，受到廣大學(xué)生的衷心愛戴和全社會的普遍尊重。
29年來取得的令人矚目的驕人業(yè)績：教育“兩基”特殊教育，“素質(zhì)教育”凝聚了教育工作者的無窮智慧和辛勤汗水。“國家興衰，系于教育”。要突出教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，努力打造教育強國，著力提高教育內(nèi)在品質(zhì)，全面提升教師隊伍素質(zhì);要進一步關(guān)心支持教育，努力形成尊師重教的良好風(fēng)尚，這是黨和政府對教育的決策，更體現(xiàn)了黨和政府對教育的無比重視，對教師的親切關(guān)懷，作為教育工作者一定要做學(xué)生喜歡的老師，辦人民滿意的教育。
要投身建設(shè)小康的偉大實踐中，廣大教師肩負著為國儲才，為民育才的光榮使命，面對當(dāng)前國際國內(nèi)社會經(jīng)濟發(fā)展的新形勢，我們教育工作者一定要與時俱進，以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)為黨和人民作出新的貢獻。
走向二十九個教師節(jié)的途中，我們?nèi)w教育工作者將有新的色彩，新的歌曲，新的步伐，新的節(jié)奏。
在新的戰(zhàn)斗中，將有新的紀(jì)錄，新的熱度，新的高標(biāo)，新的旅程!
在新的戰(zhàn)斗中，將有新的創(chuàng)造，新的發(fā)現(xiàn)，新的歡樂，新的幸福!
教育事業(yè)是人民的事業(yè)，人民的事業(yè)靠人民來辦，智慧在人民之中，力量在人民之中，作為人民公仆——教師，在走向二十九個教師節(jié)的途中，要更好地做到身在人民之中，心想人民之事。讓我們同乘時代的列車，帶著新的希望，新的力量，奔向振興教育改革這個新勝利的遠方!
班主任教師以身作則演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
回想當(dāng)初，我們滿懷熱情，選取了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā)，立志耕耘花園，培育花朵。能夠說，走上講臺的我們都以前有一番壯志宏圖，想通過自我的拼搏成為一位名師，或者成為一名管理者，但隨著時間的推移，歲月的流失，工作的打磨，雄心沒有了，壯志消失了，原先現(xiàn)實和自我的理想差距如此遙遠。
我們似乎變了：疲憊在日?，嵥槔?，埋沒在備課和開會里，惱怒在差生的作業(yè)里，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里，感傷在對牛彈琴的傳授里，驚訝無奈在學(xué)生的成績里。年輕老師抱怨機遇不佳，評優(yōu)無望，評職無期。骨干教師抱怨回報太少，認可度太低。種種失意、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個詞就是――累！
無數(shù)次我們自問：就這樣沉淪了嗎？就這樣放下了嗎？就這樣被打敗了嗎？不，這只是我們一時的迷失，是重壓下“口是心非”的'發(fā)泄：有人天天喊“累死了?！苯Y(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo)；有人說：“不管了，什么也教不會”，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著；有的人孩子生病了，堅持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天；有的人，父母有病，也不能時時床前盡孝；有的人，一心為了學(xué)生，甚至無暇顧及自我孩子；有的人幾十年如一日，最早來校，最晚離校，甚至有人笑稱，放假還要來學(xué)校走兩圈。
這是什么？這就我們教師的師德，就是對學(xué)生充滿職責(zé)的愛，就是對工作的執(zhí)著，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅持！
應(yīng)對學(xué)生，身為人師的這顆心告訴我們：堅持，不要放下！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。堅持，用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。堅持，用自我的人格魅力取得學(xué)生的信任，激起他們的情感浪花，塑造他們高貴的靈魂。
應(yīng)對社會，當(dāng)越來越多的人對金錢趨之若鶩，我們?nèi)赃x取堅持，堅持捍衛(wèi)教育這片凈土，堅守：“教師”這個字眼的神圣，因為生命的好處遠不止功利。應(yīng)對我們學(xué)校的現(xiàn)狀，我們選取堅持，堅持付出，堅持教書育人，為人師表；堅持學(xué)習(xí)，堅持改革，這是時代的召喚，更是我們每一位教師義不容辭的使命。在我身邊，有我親愛的同事，你們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑！教育，這是我們選取的道路，這條路漫長，艱難，充滿太多的未知。從現(xiàn)實出發(fā)，縱然會歷經(jīng)坎坷，縱然將來我們依舊平凡，但我們必須會堅守心靈家園，走向未來，走向完美！
為了我校的未來，我們就應(yīng)堅持理想，進一步提高思想覺悟，珍惜從教的時光，以“教書育人”為己任，愛崗敬業(yè)，用高尚的師德鑄就我們新的師魂！
我的演講完畢，謝謝大家！
班主任教師以身作則演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好!
我是×××，我演講的題目是《不忘初心，砥礪前行》。
在遷安有這樣一所學(xué)校，曾經(jīng)創(chuàng)下唐山10縣市區(qū)高考二中系列十連冠;曾經(jīng)考上211、985等重點大學(xué)的學(xué)子比比皆是;時至今日，梅墨生、古泥等藝術(shù)大師的名字仍然閃耀在學(xué)校的光榮。
這所學(xué)校就是遷安市第二中學(xué)。不可否認，輝煌不再!如今的二中，美人遲暮，英雄老矣。
早在幾年前開始，二中就受到了嚴(yán)重的沖擊。招來的學(xué)生良莠不齊，習(xí)慣差，底子薄，稍好的學(xué)生都不想留，哭著鬧著要離開;個別有想法的老師不愿意留，追著得天下英才而教之的目標(biāo)離開了。
但是還有一大批老師在堅守，他們努力創(chuàng)新，奮發(fā)圖強，修身進取，永不言棄!越是困難重重，越是充滿挑戰(zhàn)，越是不忘初心，砥礪前行!
面對了篩了一遍又一遍才落到二中的學(xué)生，老師們像對待新生兒一樣仔細、用心、不離不棄!
為了填補學(xué)生的知識欠缺，老師想辦法，找路子，十八般武藝齊上陣。自編教材，讓教材低起點，小梯度，高效率;小組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相監(jiān)督，共研討，同進步;多媒體教學(xué)，讓現(xiàn)代設(shè)備吸引學(xué)生，上微課，巧設(shè)計。
可以說我們的老師長期從事著高強度，大容量的工作，但是沒有人喊苦，沒有人抱怨!他們無怨無悔，無私奉獻。
郭書香、李紅艷、何艷秋等老教師，任憑病魔侵襲，任憑萬般蠱惑，早來晚走，干勁十足，始終保持著昂揚的斗志和火一般的熱情，勇往直前。
他們自強不息，不屈不撓，自己贏得了人格的尊嚴(yán)和高度贊譽，也影響和帶動了一批青年教師。
有的青年教師身兼多職，既教課，還當(dāng)班主任，而且還是兩個班的班主任，他們樓上樓下跑斷腿也不喊累;有的青年教師不顧自己體弱多病，一個人教幾個班的課，還要代課、補課，像陀螺一樣旋轉(zhuǎn)不停也不叫苦……他們開心愉悅，甘之如飴!
有人問，他們這樣披星戴月、忘我的犧牲，到底為了什么?
是啊，他們?yōu)榱耸裁?為名嗎?學(xué)校里榮譽太少，人數(shù)太多，輪都輪不過來;為錢嗎?上一個早自習(xí)從早上五點五十到七點，6塊錢的補課費不夠買一個煎餅。名利都不沾邊，他們到底為了什么?重病之后返回工作崗位的馬勇老師說：“干教師這個行當(dāng)，不為名，不為利，只為不忘初心，對得起學(xué)生，對得起自己!”
是啊，不忘初心!為了學(xué)生的發(fā)展，為了二中的明天，我們每一個二中人都會自強不息，砥礪前行!
美人雖遲暮，風(fēng)華冠寰宇;英雄雖已老，壯志仍能譜新篇。
班主任教師以身作則演講稿篇三
各位老師大家好，我是三中剛上任三個月的新鮮教師，吳瓊。我的演講題目是不忘初心，努力前行。
20×年的11月，招聘面試時，評委問了我一個問題，你認為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備什么樣的條件，我的回答很簡短，豐富的學(xué)科專業(yè)知識，良好的教育教學(xué)能力和一顆愛學(xué)生的心。我的答案來源于我的初中班主任董老師，她是一位學(xué)識淵博，有才氣的語文教師。永遠記得在講宗璞的紫藤蘿瀑布這節(jié)課時，她在標(biāo)題的尾部畫了一株傾瀉而下的紫藤羅花，那綻放在黑板上的燦爛，代表著她對于生活，工作和學(xué)生的熱愛。正是她的愛，伴我度過青春叛逆期。在我心中，她一直代表著最美好的教師形象。
20×。
年9月，我如愿踏上講壇，漸漸明白了想要做名好老師，需要太多太多的條件。幸好，我還有學(xué)習(xí)的對象，我的鄰班班主任，數(shù)學(xué)老師高九明。高老師曾榮獲大連市優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師等各種榮譽稱號，她的榮譽使我對她有了更多的關(guān)注。每一天她的工作都是繁忙而有序的。第一節(jié)課上課前完成作業(yè)批改，沒課的時候她都會坐在班級門口，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。她的課從來沒有耽誤過，咽炎犯了說不出話，趁著午休去打一個吊瓶，下午帶著麥克繼續(xù)上課。這樣的工作狀態(tài)，保持一個星期容易，堅持了16年，足以稱得上優(yōu)秀。我們教師這種工作本來就是平平淡淡，日復(fù)一日進行著，但用不同的態(tài)度對待，其結(jié)果必定大相徑庭。
高老師的優(yōu)秀還體現(xiàn)在她的以身作則，以身立教。上課前她總會把手機放到教室外的桌子上。運動會結(jié)束以后，她會領(lǐng)著上小學(xué)的兒子打掃場地，言傳身教這四個字，高老師不僅用在了學(xué)生的身上，更用在了自己的孩子身上。
通過高老師，我明白了從小事開始逐步提升自己，把以前的憧憬和設(shè)想踏實的實踐在每一天的工作中。
現(xiàn)在，如果讓我重新回答面試時的問題，我會這樣說：對于現(xiàn)階段的我來說，要豐富自身的學(xué)科專業(yè)知識;提高教育教學(xué)和班級管理能力;關(guān)愛學(xué)生;勤懇踏實的工作，努力做到以身作則，為人師表。
最后，我想說，任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我都會不忘初心，努力前行!
班主任教師以身作則演講稿篇四
各位老師：
大家好！
我是三中剛上任三個月的新鮮教師，吳瓊。我的演講題目是不忘初心，努力前行。
x年的11月，招聘面試時，評委問了我一個問題，你認為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備什么樣的條件，我的回答很簡短，豐富的學(xué)科專業(yè)知識，良好的教育教學(xué)能力和一顆愛學(xué)生的心。我的答案來源于我的初中班主任董老師，她是一位學(xué)識淵博，有才氣的語文教師。永遠記得在講宗璞的紫藤蘿瀑布這節(jié)課時，她在標(biāo)題的尾部畫了一株傾瀉而下的紫藤羅花，那綻放在黑板上的燦爛，代表著她對于生活，工作和學(xué)生的熱愛。正是她的愛，伴我度過青春叛逆期。在我心中，她一直代表著最美好的教師形象。
x年9月，我如愿踏上講壇，漸漸明白了想要做名好老師，需要太多太多的條件。幸好，我還有學(xué)習(xí)的對象，我的鄰班班主任，數(shù)學(xué)老師高九明。高老師曾榮獲大連市優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師等各種榮譽稱號，她的榮譽使我對她有了更多的關(guān)注。每一天她的工作都是繁忙而有序的。第一節(jié)課上課前完成作業(yè)批改，沒課的時候她都會坐在班級門口，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。她的課從來沒有耽誤過，咽炎犯了說不出話，趁著午休去打一個吊瓶，下午帶著麥克繼續(xù)上課。這樣的工作狀態(tài)，保持一個星期容易，堅持了16年，足以稱得上優(yōu)秀。我們教師這種工作本來就是平平淡淡，日復(fù)一日進行著，但用不同的態(tài)度對待，其結(jié)果必定大相徑庭。
高老師的優(yōu)秀還體現(xiàn)在她的以身作則，以身立教。上課前她總會把手機放到教室外的桌子上。運動會結(jié)束以后，她會領(lǐng)著上小學(xué)的兒子打掃場地，言傳身教這四個字，高老師不僅用在了學(xué)生的身上，更用在了自己的孩子身上。
通過高老師，我明白了從小事開始逐步提升自己，把以前的憧憬和設(shè)想踏實的實踐在每一天的工作中。
現(xiàn)在，如果讓我重新回答面試時的問題，我會這樣說：對于現(xiàn)階段的我來說，要豐富自身的學(xué)科專業(yè)知識；提高教育教學(xué)和班級管理能力；關(guān)愛學(xué)生；勤懇踏實的工作，努力做到以身作則，為人師表。
最后，我想說，任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我都會不忘初心，努力前行！
班主任教師以身作則演講稿篇五
關(guān)于班級管理，在每周一次的班主任會議上，曾經(jīng)介紹過一些體會和做法，今天，在這里，我只想簡單總結(jié)一下近期班級管理思路。
1、繼續(xù)營造高考氛圍，點燃沖刺高考的激情。實施辦法：倒計時、沖刺階段的宣誓、主題班會等。
2、通過自身的做人態(tài)度和處事風(fēng)格影響學(xué)生，增強班主任的親和力和凝聚力，努力做魅力班主任。我對待工作，一直有我自己的理解。那就是要么不做，要做就要力求做好，做到位。這一點一直影響著我?guī)н^所有的學(xué)生。作為班主任，我們是這個世界上最辛苦、最勞累的群體，沖刺高考的關(guān)鍵五十天，我仍然會把我對待工作的認真負責(zé)的態(tài)度滲透到班級管理工作的點點滴滴、方方面面。用微笑迎接每一位學(xué)生，用愛心滋潤每一位學(xué)生，用方法引領(lǐng)每一位學(xué)生，用智慧成就每一位學(xué)生。對班級工作傾注真心，真正用心，努力做一位讓學(xué)生終身難忘的魅力班主任。
3、充分發(fā)揮團隊優(yōu)勢，做好補缺補差工作。如利用每天下午晚自習(xí)之前的半小時時間，學(xué)生自主輔導(dǎo)。每周一下午第三節(jié)課自主考試——綜合選擇題，班級綜合科科代表統(tǒng)計學(xué)生普遍存在的問題，并安排學(xué)生講評。通過自主班會介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗。繼續(xù)做好小組內(nèi)一幫一工作。
4、加強與家長和任課老師的溝通與合作。
5、服務(wù)學(xué)生，幫助學(xué)生堅定信心、制定計劃、明確目標(biāo)、疏導(dǎo)心理、指導(dǎo)學(xué)法。盡可能多陪陪學(xué)生，做“板凳班主任”。
班主任教師以身作則演講稿篇六
各位老師：
大家下午好！
作為一名有了二十年教齡的老班主任，我感到非常慚愧，因為平常只知道渾渾噩噩過日子，認為只要保持真誠的態(tài)度，做好本職工作就可以了，從來沒有主動動筆去記下自己一些成功與失敗的案例，所以，現(xiàn)在要我站在這里發(fā)言的時候，我才感覺到一片茫然，不知道該和大家說點什么好?？磥?，我這二十年都白活了。但是，今天既然站在了這里，不說點什么肯定是過不去的，那就和各位談?wù)劙嘀魅蔚摹叭司夑P(guān)系”吧！不當(dāng)之處，敬請指導(dǎo)。
大家都知道，班主任工作是學(xué)校一線教師中最講究人際關(guān)系處理的工種。先不說學(xué)校里和領(lǐng)導(dǎo)、同事的人緣關(guān)系，也不說和那些滿口大道理似乎很懂教育其實又什么都不懂的“家長上帝”之間的人緣關(guān)系，就單單講每個班四五十個學(xué)生，每個學(xué)生都有不同的性格特點，你要處理好和每個學(xué)生的關(guān)系，讓他們接受你、喜歡你，乖乖聽你的話，服你的管，那其中都隱藏著種種高深莫測的玄機。實踐告訴我，一個藝術(shù)的班主任，必須處理好方方面面的人緣關(guān)系，調(diào)動周圍一切積極的教育力量，形成教育合力，才會讓我們的工作順利開展。那么首先，我講一講怎樣和家長處理好關(guān)系。
一、與學(xué)生家長的關(guān)系
需要處理好的各種關(guān)系應(yīng)該說很多，但為什么我獨獨把與學(xué)生家長的關(guān)系處理放在第一位呢？這是殘酷的班主任工作現(xiàn)實告訴我們的真理。在我們當(dāng)前教育環(huán)境下，往往一個家長對你的評價就會否定你班主任工作的全部努力。
那么與學(xué)生家長的關(guān)系處理我們應(yīng)該注意些什么呢？根據(jù)我的經(jīng)驗覺得主要有三：
其一、笑臉相迎。
班主任一定要學(xué)會微笑，在生活中如此，在和家長“交手”的時候亦是如此。據(jù)我的了解，大部分家長對老師都有一種畏懼心理。就拿我自己來說，雖然我不是一個十分膽小的人，但是每次和我女兒老師說話的時候，我就特緊張，特別是和表情嚴(yán)肅地老師說話的時候，時刻擔(dān)心自己說錯了話，給女兒造成不好的影響。我想，大部分家長也是一樣，他們渴望和班主任拉近距離，渴望正常的溝通。還是老話說得好：“伸手不打笑臉人”。你笑著面對家長的一切，首先給人的印象就是非常真誠，家長覺得你和藹可親，孩子放在你的班級里放心。有了這么一個基本印象，他們就不會過份地苛求你。
其二、不要輕易告狀。
許多新教師很喜歡在犯了錯誤的學(xué)生面前說這么一句話：“你再不聽話，我告訴你的父母！”我覺得這句話不要輕易說出來。要知道，廣大的年青父母們，他們也很喜歡在孩子們面前說一句類似的話：“你再不聽話，我告訴你的老師！”幾次說下來后，孩子們就明白了，無論是告訴父母還是老師，最后對他們的錯誤基本上都是不了了之的。因為我們的家長如果有辦法，他們也不會說要告訴老師。而當(dāng)我們老師說出要告訴家長時，孩子們也明白了，老師基本上對他無可奈何了。更重要的一點是，如果你真的告訴了學(xué)生的家長，家長們往往也不會認為你是一位負責(zé)任的老師，反而也會和學(xué)生一樣，覺得你很無能。很多家長認為：“我如果管得下，我還送孩子到學(xué)校里干什么！”
其三、要把自己搞得比學(xué)生家長還要像家長。
教育現(xiàn)實告訴我們，家庭教育和學(xué)校教育脫節(jié)的教育是不完善的教育。很多時候，我們面對家長，一定要表現(xiàn)得自己比家長還要關(guān)心學(xué)生，我們所做的一切都是為了孩子的健康成長。（舉例：例如我們班有個叫李穎皓的學(xué)生，家住茶陵縣，比較遠，爸爸在廣州工作，媽媽既要照顧家里年邁的奶奶，又要照顧他，還要經(jīng)常去廣州陪他爸爸，所以李穎皓同學(xué)經(jīng)常沒人管，四五年級的時候經(jīng)常留校。但是偏偏這孩子自覺性不強，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，每次留校不完成家庭作業(yè)，一次次的批評教育都沒有用，多次和家長溝通也沒有用。后來我給家長提議：建議孩子不要留校。家長也意識到了問題的嚴(yán)重性，決定租房子陪讀。但是他媽媽希望找一份工作，一邊工作一邊陪讀。我馬上托熟人、托群里的家長幫她找工作，還親自跑到我們樓下的超市去打聽。） 現(xiàn)在問題解決了，家長對我也很感激，她知道我所做的一切，都是為了孩子。所以我們在教育孩子時，一定要把自己搞得比學(xué)生家長還要像家長。對于犯了錯誤的孩子，一定首先要肯定他是聰明的，因為沒有一個家長覺得自己的孩子笨，他們最喜歡聽人家說自己的孩子聰明，哪怕這個孩子實際上很笨。我們在肯定孩子的基礎(chǔ)上，再指出孩子的不足，并表示我是為孩子的將來著想，希望能和家長站在同一立場，尋求解決問題的辦法。有時候，他們本來是要到學(xué)校找點碴，宣泄一下自己對學(xué)校的不滿的，可是一來到學(xué)校，一看到老師是如此這么地把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，于是一感動，就風(fēng)平浪靜了。
二、 與學(xué)生的關(guān)系
說到和學(xué)生的人緣關(guān)系，大家都比我有發(fā)言權(quán)，像前面幾位有經(jīng)驗的班主任在發(fā)言中談到的“尊重”、“溫暖”，“愛”等等關(guān)鍵詞，都是和學(xué)生相處的法寶。而我今天想和大家展示的是我的另一個法寶：“偷懶”。
做班主任累是全方位的。早出晚歸，披星戴月，那是家常便飯。班級里大事小事，事無巨細，要一把抓。學(xué)生管理、各科成績、學(xué)?；顒印⒓议L溝通、上級檢查，哪一項都忙得你夠嗆。不僅身累，更重要的是“心累”。所以，班主任必須學(xué)會“偷懶”，學(xué)會巧妙地從繁重的工作中尋找一條自我減負的捷徑。
魏書生老師有一句名言，“學(xué)生能做的事，班干部不做；班干部能做的事，班主任不做”。對這句話，我有深刻的體會。眾所周知，班主任的工作是極其復(fù)雜的。在我看來，班主任最需要做的就是一個“懶”字，就像懶媽媽養(yǎng)一個勤快女兒的道理。我所說的這種“懶”，是一種睿智的偷懶。在我們班，人人有事干，事事有人管。大到家?；ヂ?lián)，小到一個電燈開關(guān)，都有專人負責(zé)。這樣做，不但解放了自己，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感與主人翁精神。
這里我就舉例講講我們班的衛(wèi)生打掃工作。三年以來，我們班的衛(wèi)生工作我從來沒有操心過，不管是平常的保潔，還是周四的衛(wèi)生大掃除，我都從不插手，甚至有時候我都不知道今天輪到誰來進行打掃。雖然我不用管，但一切盡在我的掌控之中，因為我已經(jīng)建立了一套專門管理衛(wèi)生工作的干部體系。首先，我選出了一個衛(wèi)生班長和一個衛(wèi)生委員，在全班的衛(wèi)生工作中他們是最高“長官”，也是第一責(zé)任人，主要負責(zé)檢查和監(jiān)督。在他們的下面，我安排了五個衛(wèi)生組長，每個組長分管一天，組長的工作是具體安排這一天的保潔工作：檢查保潔人員有沒有到位，打掃是不是干凈徹底，有沒有留下衛(wèi)生死角。衛(wèi)生組長是第二級衛(wèi)生干部，權(quán)利比衛(wèi)生班長和衛(wèi)生委員小一些。然后具體到每一天，我又給保潔組長配備了幾名保潔員。保潔員就是這套管理體系中的最底層了，就像我們在座的每個班主任一樣，只有服從的權(quán)利，必須盡職盡責(zé)服從管理，做好自己的本職工作。有了這樣的一套管理體系，我就很輕松的當(dāng)“甩手掌柜”了。高興的時候，我背著雙手去巡查一下，如若發(fā)現(xiàn)什么問題，我只需找兩位最高長官——衛(wèi)生班長和衛(wèi)生委員。由他們再去找衛(wèi)生組長，衛(wèi)生組長再去找保潔員，根本不用我去一一的進行安排。
其實在班主任的管理工作中，還有很多工作都是可以放手讓學(xué)生去做的，孩子們也很樂意去幫助老師做這些事情，因為他們得到了老師的信任，得到了鍛煉自己能力的機會。我們要相信我們的學(xué)生，不要老擔(dān)心他們能力有限，要放手讓他們嘗試。對于每一件事，我們要關(guān)注過程，而不要太注重結(jié)果，只要他們做了，不管結(jié)果如何，我們都要表示肯定。這樣，孩子們就會有更大的興趣和自信去做好每一件事，我們也就有更多的時間去處理其他的事情了。
三、與課任教師的關(guān)系
一個班要搞好，班主任是非常關(guān)鍵的，但僅僅靠班主任顯然是不夠的，而必須整合教師團隊的力量和智慧。所謂教師團隊，主要就是指包括班主任和課任老師在內(nèi)的所有教師。所以，班主任一定要和各科任老師處理好人緣關(guān)系，爭取他們的配合。
那么班主任處理與課任老師的關(guān)系呢？我覺得應(yīng)該注意這么幾點：
第一，學(xué)會謙讓。不管你的任課老師的作法是如何出格，如何的不配合你的班主任工作，你首先要做的是理智地冷靜一下。因為只要一沖動，你今后的所有工作都有可能得不到課任教師的配合。而課任教師的不配合，將進一步加劇矛盾，從而陷入惡性循環(huán)之中。退一步海闊天空，忍一回風(fēng)平浪靜。
第二，學(xué)會溝通。比如你的搭班老師布置的作業(yè)量很多，已經(jīng)影響到你的作業(yè)布置，甚至影響到學(xué)生的身心健康，家長對學(xué)校的信任程度等。你可能通過暗示、盡量少布置自己的作業(yè)等方法婉轉(zhuǎn)地表達了自己的看法，但對方總也不接受。就像我們平時批評一些學(xué)生老是接受不進去意見一樣——牛皮鑿洞。這時，我們就應(yīng)該直接找他談話，當(dāng)然要用商量的語氣來講：“家長對我們班的作業(yè)布置意見蠻大的，我想了各種辦法，他們還不滿意。我實在也想不出什么好辦法了。你的經(jīng)驗肯定比我好，你認為應(yīng)該怎么辦呢？”這樣一說，往往會取得奇效。
第三，學(xué)會協(xié)調(diào)。相對溝通而言，協(xié)調(diào)各搭配教師之間的能力就相對容易多了。不過，這種能力的作用很大。許多人說，當(dāng)過幾年老師，特別是當(dāng)過幾年班主任的人，有朝一日跳出教壇，沖向政壇，都是一把好手。學(xué)會協(xié)調(diào)，我的經(jīng)驗認為應(yīng)該主要“三要三不要”?！叭卑ㄒ退姓n任教師都保持相同的距離，不厚此薄彼；要主動且廣泛地就本班有關(guān)事務(wù)征求有關(guān)教師的意見；要快樂且主動地幫助課任教師解決一些力所能及的小困難，如零時代一節(jié)課，幫助監(jiān)考一次等?！叭灰敝资侵覆灰鰝€長舌婦，在課任教師間搬嘴饒舌；其次是不要把課任教師當(dāng)作自己的對手和競爭者，老是擺出一副提防對方的態(tài)度，表現(xiàn)自己的不信任心理；第三是不要把自己當(dāng)成是班級工作的中心人物，讓大家都圍著你轉(zhuǎn)。
當(dāng)然，和任課老師搞好關(guān)系，不是一種技巧，更不是一種圓滑，而是班主任發(fā)自內(nèi)心地對任課老師的欣賞與尊重。班主任要善于欣賞自己的任課老師，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生欣賞每一個任課老師。像我們年級組的蒙卓見老師、郭傲老師、曾滿君老師、葛寧老師，她們與任課老師的關(guān)系都處理得非常好，所以，他們的班級才會如此和諧。
學(xué)生的成長是通過家長、學(xué)校、任課教師及同學(xué)之間的教育幫助實現(xiàn)的。上述關(guān)系之間班主任均起著橋梁作用。只要我們本著關(guān)愛孩子，走進孩子的心靈，一切為了孩子發(fā)展，做好各方面教育工作的協(xié)調(diào)劑，我相信這樣的班主任其人緣一定會很好！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
班主任教師以身作則演講稿篇七
各位老師:
大家好!
世界上有很多東西，給與他人的同時，自己往往會越來越少，而唯一有一樣?xùn)|西卻是越給越多，也許您會驚奇的問我:"那是什么東西呢？"我將毫不遲疑的回答您:"那就是愛!"我今天的演講題目就是《無私奉獻，執(zhí)著探索》。
2002。
年9月應(yīng)學(xué)校需要調(diào)入馬口鎮(zhèn)高峰小學(xué)任教。高峰小學(xué)座落在永修縣馬口鎮(zhèn)最邊遠的一個山村——高峰村，高峰村地處窮鄉(xiāng)僻壤的丘陵地帶，山路崎嶇不平，下雨時更是泥濘不堪，高峰小學(xué)四周雜樹叢生，方圓幾里無人居住，外地的老師不愿去，本地老師難安心，就是這樣一個地方，每天上下班騎摩托車風(fēng)雨無阻，其間，我體會了滄桑辛苦，也享受了激動喜悅。
眼神讓我感到愧疚和不可原諒，我慚愧的跪到了父母面前認錯，而父母卻諒解的說：“孩子，我哪又不理解你呢？只是，年紀(jì)大了希望能有兒子的照顧！”
遠，讓我學(xué)會了很多。洗衣做飯，曾經(jīng)我覺得那是離我很遙遠的事，可現(xiàn)在成了我每天不得不做的事。由于離家?guī)资锫罚刻熘形缍荚趯W(xué)校吃飯，有時風(fēng)雨交加，道路愈加難行時，我還得往在學(xué)校，所以每天需要早早的去菜市場買菜。在學(xué)校洗菜，做飯，洗衣服??一些以前從不沾手的活兒，我都得學(xué)著干，剛開始做飯的時候，不是菜沒煮熟，就是鹽放多了，搞得學(xué)校里的老師哭笑不得，于是你幫一下，他指點一句的，慢慢的，我什么都學(xué)會了。雖然過程不是一帆風(fēng)順，但卻讓我在這酸甜苦辣中體會了生活瑣事的不易，讓我體會了親人的包容，讓我更加自立。
遠，讓我與孩子靠得更近。老師要有一顆廣博的愛心去關(guān)心每個學(xué)生的成長，用極好的耐心和細心努力的轉(zhuǎn)化后進生，用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子身上的每一個閃光點。高峰小學(xué)有五個年級班和一個學(xué)前班，卻僅有七名教師，任務(wù)之重，則不言而喻。學(xué)生們大都家里責(zé)任田較多，許多孩子在家里要幫忙做農(nóng)活，因為學(xué)習(xí)時間的不充分，加之眾多的留守兒童更是給教學(xué)工作帶來了一定的困難。所以要讓孩子健康快樂地成長起來，必須在孩子身上傾注大量的心血。
的結(jié)尾中寫到：“老師！在我心中，你不僅是一位老師，更似一位父親，你給予了我超過父親的關(guān)懷??我愛你！”當(dāng)然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，我只是在平凡的崗位上做一些平凡的事情。
在高峰小學(xué)從事教學(xué)期間，我不記得走過多少個風(fēng)風(fēng)雨雨的日子，悉心指導(dǎo)過多少個孩子，但累累碩果告訴我豐收了。
維艱，奮斗以成"，我選擇了"千錘萬鑿出深山"，選擇了"千磨萬韌還堅韌"。正是這種。
精神。
讓我立足邊遠的步伐更加堅實正是這種。
精神。
讓我奉獻邊遠的信念更加堅定。
班主任教師以身作則演講稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師：
大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛》!
我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，我成功了。愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
我是xx年十二月十七日開始做班主任的，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對，我是接了別人的班，實在點講，我是接了一個爛攤子的。當(dāng)時班上接連發(fā)生了幾件惡性事件，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當(dāng)著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情況。兩年后我離開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級。
我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中，每一個學(xué)生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會收獲了愛的享受!在冬日的深夜，我下寢室檢查學(xué)生就寢情況，全班有36名男生，我都一一給他們掖好被角，無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進被窩里。早晨起來，天氣突變，很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。
愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生，平等互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學(xué)習(xí)、生活和成長的樂園。xx年春季，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部36個班級，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課，7個參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。xx年5月，我們第一個拿到了“免檢班級“，接著又評上了唯一的“樣板班級”。
話，尤其是父母的電話，心里多少有點想家，可晚上6點半，還要到班上帶晚自習(xí)，心情比較低落。低著頭，推開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備，起”，我抬起頭，看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老劉，我們愛你，生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。
老師們，沒有教不好的孩子，短短4年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛!
后來，我離開了我的學(xué)生，原因是什么?仍然是愛，當(dāng)時我認為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應(yīng)該舉賢讓能，在跟校長長談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去!當(dāng)時我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛的滋味，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無聲的流進嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新!
班主任教師以身作則演講稿篇九
教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，十七世紀(jì)偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認過，“我們對國家的貢獻，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好，更偉大的呢?”翻開中國數(shù)千年歷史，你會發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來把“教師”與“天地君親”供奉在一起，視為崇高而神圣的。因為教育是“傳道、授業(yè)、解惑”的使者。幾千年后的今天，當(dāng)人們把教師當(dāng)作“人類靈魂的工程師”，稱它為“太陽底下最光輝的職業(yè)”時，它的內(nèi)涵就擴大了，它還能承擔(dān)塑造人的理想和品德，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的能力，培養(yǎng)頑強的能力和健康的人格的重視。教師面臨的也不再是“個人尊嚴(yán)”下的綿羊，而是在蜜糖里泡大的`被家庭寵壞的一代。他們單純、幼稚、熱情活躍、生氣勃勃。因此，他們不喜歡“讀死書，死讀書”的“老古板”，不喜歡講道理式說教，嚴(yán)歷有余，活潑不足的修道院里的“嬤嬤”。他們是幸運的一代，趕上科學(xué)技術(shù)突飛猛進，社會高速發(fā)展的改革時期，因此，他們不喜歡象老母雞呵護小雞那樣小心有余，大膽放手不足的“老阿姨”，那么，他們究竟喜歡什么樣的老師呢?他們喜歡的是時刻想著學(xué)生，尊重學(xué)生，了解學(xué)生需要，注意與學(xué)生交流感情的老師。他們喜歡是對學(xué)生真誠、坦蕩，能得到學(xué)生真心與信賴的老師。
他們喜歡是有豐富閱歷的、有廣播知識的，曉知一些古今中外、天文地理、文學(xué)時事、體育名人的教師。
他們喜歡的是能言、善辨、談古論今，嚴(yán)肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的，能在課余與之討論關(guān)于世界、關(guān)于籃球足球的老師。
這就是當(dāng)前的學(xué)生出給老師的考卷!
我教的班集學(xué)生們對足球的喜愛，對世界足球明星的崇拜、狂熱到無以復(fù)加的地步，他們身上穿著球星的衣服，書上封面上，貼著球星的照片，桌子下面放著足球，只要下課鈴聲一響，一群足球迷穿一樣的服裝，嘴里唱著足球的勁歌，一溜煙地跑出教室，去追求他們的足球夢，他們整天談?wù)摰氖亲闱颍氲淖闱?，連上課，都鉛筆在寫球星的名字，更有甚者腳下的足球在座位上來回地轉(zhuǎn)動，兩只腳在不停地踢、勾球，一時，足球的風(fēng)氣風(fēng)靡了整個班集，連個別不關(guān)心足球的女同學(xué)，也在旁邊當(dāng)起了忠實的聽眾，聽早上的晨間新聞，我一來到教室，就聽見幾個球迷慷慨陳詞地說，我們中國隊不行，有幾個球迷說，中國隊只是暫時不行，以后會在足球上領(lǐng)先的，于是兩邊各抒己見，爭論不休，連上課鈴都響了，他們都沒聽見。
看到這一幕幕，我被孩子純真的熱情深深地打動了，不忍心斥責(zé)，得設(shè)法引導(dǎo)，得走進他們的世界里。俗話說得好，知己知彼，百戰(zhàn)百勝，我們只有在了解自己的同時，還要去了解我們的教育對像，于是，我開始學(xué)習(xí)足球知識，了解一些比賽規(guī)則，搞清足球的強國，世界著名的球星，堅持看足球比賽，有空，就參與他們一起 “侃足球”，還發(fā)表自己的一些見解。這樣跟學(xué)生套“近乎”，再曉之以理，動之以情，也讓學(xué)生自己在八分鐘自主活動中，也設(shè)立一個一分鐘發(fā)布，也讓學(xué)生上來說，他們喜歡說的、愛說的，八分鐘在不知不覺中過去了，學(xué)生該說的也說了，結(jié)果，有效地控制了他們的狂熱。
從中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，他們的老師，已經(jīng)不是那種整天不茍言笑，總是刻意地與他們談學(xué)習(xí)的老師，而是與他們還是有共同語言，還能理解他們，我還給他們講一些他們從未經(jīng)歷過又十分感興趣的事，讓他們了解一下民俗風(fēng)情，了解一下自然常識，受到科學(xué)啟發(fā)和思想教育。
一位同學(xué)聽后大發(fā)感慨：“哇，老師的心里有那么多稀奇古怪的事呀!”于是師生的心貼得更近了，學(xué)生既把我當(dāng)成母親，又把我當(dāng)成可信的朋友。其實，學(xué)生崇拜老師，并不僅僅在于教師的職業(yè)，他們更崇拜教師為人的正直，坦蕩的胸懷，淵博的知識，豐富的閱歷，辦事的膽識，處事的干煉，崇敬的是一顆永遠真誠、熱情、年青的心。
當(dāng)今，這樣的老師，學(xué)生最愛。
班主任教師以身作則演講稿篇十
演講稿。
作為演講者在演講時所依據(jù)的文稿,是演講成功的關(guān)鍵。下面是小編為大家收集關(guān)于特崗教師班主任演講稿，歡迎借鑒參考。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
晚上好!今天能夠在這兒和各位領(lǐng)導(dǎo)，以及各位特崗老師交流這些天的感想，非常的激動!
8月25號來到xx，興奮又忐忑;8月29號見到王校長和各位領(lǐng)導(dǎo)，受到各位領(lǐng)導(dǎo)的熱情歡迎和招待;8月31號，我們懷著無比激動和不安的心情，來到了西山中心校，正式開始了我們的特崗教師生活!
開學(xué)以來，無論在生活上或是工作上，王校長和李校長等各位領(lǐng)導(dǎo)給予了我們?nèi)焕蠋熀艽蟮膸椭瑸榘残拈_心工作提供了很多幫助!
生活上，領(lǐng)導(dǎo)第一時間為我們安排了住處，幫助我們熟悉學(xué)校環(huán)境，關(guān)心我們的生活，買了廚具，為每個宿舍配置了網(wǎng)絡(luò)，也解決了周末無法回家的老師三餐問題，給每位老師準(zhǔn)備了即將到來的辦公裝置!在這里非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對于我們生活上的幫助，理解和支持!
工作上，第一天，學(xué)校開展了教師大會。校長還安排我們談話，通過講述自己的教學(xué)生涯，向我們傳授教學(xué)經(jīng)驗，傳遞教學(xué)思想，引導(dǎo)我們從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熒矸荩龑?dǎo)我們正確對待困難、挫折!
安排課程方面，由于我校教師資源缺乏，我們都擔(dān)任了除本專業(yè)課程以外的其他科目，也做了的人生第一次“主任”，也就是班主任，因此我們的壓力與責(zé)任也變得很大，但同時又有了無盡的動力!作為新上任的班主任，很多工作上的問題也不熟悉，茫然無措，不知道該做什么，不該做什么，但是學(xué)校很多領(lǐng)導(dǎo)、辦公室的同事、學(xué)校經(jīng)驗豐富的老師都給予了很多幫助，提出了很多很好的教學(xué)建議，及時糾正我們不足之處，彌補了我們的失誤!
開學(xué)短短2周以，雖遇到很多困難，但因為有了學(xué)校各方面的關(guān)懷，我們才能安心的快樂的工作;每當(dāng)看見孩子們認真聽課，積極的配合我們，看到孩子們渴望求知的眼神，路上遇見學(xué)生，親切叫我們老師，心里特別溫暖!或許以后有很多難題，很多失誤，但我堅信，通過自己的虛心求教，努力學(xué)習(xí)，不斷改正，同事領(lǐng)導(dǎo)的理解幫助，我們會一一解決，一一克服!讓我們從稚嫩逐漸變得成熟，由茫然變得穩(wěn)重!同時我們也正在不斷摸索和積累，我也堅信“勤能補拙”，不斷請教身邊的老師，按照學(xué)校要求落實學(xué)校的各項任務(wù)，積極備課，拓展開發(fā)自己潛能，努力教好每一位學(xué)生，積極勇敢面對失誤與未知的挑戰(zhàn)，將工作中潛在的“危機”、“難關(guān)”轉(zhuǎn)變讓我們成長的經(jīng)驗和教學(xué)資源!我相信凡事只要用心投入，不斷虛心學(xué)習(xí)，充實武裝提高自己，關(guān)愛呵護每一位學(xué)生的成長與學(xué)習(xí)，我們一定能干好工作，教育好學(xué)生，成為一名合格稱職，優(yōu)秀的教師!
謝謝!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好!
有幸能在這里和大家一起交流，心里面感到很激動，也有些緊張，首先要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事一直以來對我的關(guān)心、幫助和支持。到今天為止，我當(dāng)特崗教師已經(jīng)有半年多時間了，在初為人師的這半年里，我既體會了剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感，又感覺到了教師的艱辛和勞累，心里面有很多的話想說。
去年通過省里面的統(tǒng)考，分配到鯉魚中心學(xué)校工作。剛到這里時，還是感覺到有些不適應(yīng)，學(xué)校離家遠，交通也不大方便;另外，由于我大學(xué)時學(xué)的是非師范專業(yè)，對教學(xué)工作也不怎么熟悉，當(dāng)時心里面感到很著急，覺得壓力很大。在這個時候，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的工作和生活給予了的關(guān)心和幫助，我也開始慢慢地適應(yīng)了這里的工作環(huán)境和生活環(huán)境!
我是20xx年7月大學(xué)畢業(yè)的，學(xué)的是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，先后在深圳、株洲、郴州市等地從事過室內(nèi)設(shè)計行業(yè)。當(dāng)老師后，切身地體會到，隔行如隔山，當(dāng)老師不容易，當(dāng)個好老師更不容易，每次面對幾十雙純潔的眼睛，心里就會感到老師這兩個字的份量，自己的一舉一動都會影響到孩子們的一生，因此，半年來，我通過各種途徑加強學(xué)習(xí)，不斷地提高自己、完善自己，努力適應(yīng)工作崗位的需要。
當(dāng)老師來，也讓我體會到一份特別的幸福與快樂。當(dāng)學(xué)生用甜美的聲音喊我“老師好”，心中會有一種甜甜的感覺，當(dāng)下課后圍在我身邊給我講他們生活中的趣事，我又會有與他們同樂的感覺，會有一種幸福感，那種精神上的愉悅是他人不能體會的。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總會涌起一種強烈的責(zé)任感：我是一名老師，我要當(dāng)一名好老師。
我的發(fā)言完了，謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師、同事們：大家好!我是來自后寨中學(xué)的吳江華，非常榮幸能參加今天的演講，我的演講題目是“特崗，我無悔的選擇”。
“如果有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛;如果有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂;如果有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的幸?！保@是近一年的特崗生活所帶給我的感悟。
對于剛剛畢業(yè)走上工作崗位的我來說，當(dāng)?shù)谝淮巫呱现v臺的時候，心里感覺無比的緊張與激動。緊張，是因為第一次面對學(xué)生，不知道說什么，怎樣說才好，有一種驚慌失措的感覺;激動，則是因為第一次以老師的身份站在講臺上。對于“老師”這個平凡而偉大的稱呼，我還感到有些害怕，因為老師，她代表著一份責(zé)任，代表著一個使命。所以，我覺得很沉重，我不敢說今天我是老師。
說實話，老師并不是我小時候的理想，也并非我高考時的志愿。也許是緣分的選擇?也或許是大學(xué)畢業(yè)為了規(guī)避就業(yè)壓力的選擇……對于今天選擇了老師這一職業(yè)的我，不是因為喜歡而選擇，卻是因為選擇而喜歡，當(dāng)然，這一切主要是來自于我的學(xué)生們的力量。每一天早晨，學(xué)生們那句：“老師，早上好!”的問候給我?guī)砹艘惶斓目鞓?每一天放學(xué)后，隨著一聲聲那一句：“老師，再見!”給我留下了明天的希望。
記得有一次，20xx年期末的一堂課上，我告訴學(xué)生，說：“同學(xué)們，因為學(xué)校工作的關(guān)系，你們下學(xué)期的語文課會換另外一位老師來給你們上……”我的話還沒有說完，就被學(xué)生們打斷了，學(xué)生對我說：“吳老師，如果下學(xué)期你不上我們課的話，那么我們在路上見到你都不會叫你了”。我就被學(xué)生們的話給震住了，我沉默了，就在那一分鐘，那一刻，一件看似微不足道的小事，卻讓我真正意識到我已喜歡上我的學(xué)生，愛上了教師這一職業(yè)，同時，也讓我感受到了作為老師的責(zé)任與使命。
沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就不會教育。我明白只有關(guān)愛學(xué)生，才是一名合格的特崗教師。我知道，每一個學(xué)生都希望得到老師的關(guān)愛、認可與肯定，理解與支持。沒有不想當(dāng)將軍的士兵，同樣，也沒有不想做好學(xué)生的孩子，所以，在教學(xué)相長的過程中，盡管學(xué)生的基礎(chǔ)很差，我從來都沒有放棄過他們，而是走進他(她)們，了解他(她)們，與他(她)們談心、聊天，盡量的給與他(她)們物質(zhì)上的幫助，精神上的鼓勵。因為我知道，在每一個問題學(xué)生的背后都有一個故事，他(她)們就像一只斷了翅膀的小鳥，只要有老師們關(guān)愛與幫助，它們就不會停歇，就能飛翔。
如果說當(dāng)初特崗的選擇是為了規(guī)避就業(yè)時所帶來的壓力的話，那現(xiàn)在的我應(yīng)該為這種規(guī)避而感到慶幸，我無悔當(dāng)初的選擇。今天站在這里，我想說的是：我會用行動去證明，為我選擇的職業(yè)而努力，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
任前方荊棘叢生，我將持之以恒，茫茫學(xué)海中，我爭取做勇敢的水手，與所有老師一起，乘風(fēng)破浪，共赴前程。
青春的腳步如行云流水，青春的歲月容不得半點浪費，讓我們把握好生命中的每一天，以激情為旗，用青春作注，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
班主任教師以身作則演講稿篇十一
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
再過幾天，我們將迎來第29個教師節(jié)。在今天的升旗儀式上，讓我們代表全體同學(xué)向辛勤培育我們的老師致以最崇高的少先隊的敬禮，并獻上一首頌歌寄上我們最誠摯的祝福。
九月，金色的季節(jié)；九月，溫馨的季節(jié)；九月，鮮花盛開的季節(jié)；九月，天真爛漫的季節(jié)。迎著九月的和風(fēng)，我們來到大自然，采一束鮮花送給老師，采一縷歡笑送給老師，今天是您的節(jié)日，全體少先隊員們共同祝愿，愿您幸?？鞓返接肋h，忘不了，講臺上您那怡人的風(fēng)采；忘不了，夜燈下您那辛勤的身影；忘不了，您那和藹可親的笑容；忘不了，您那認真負責(zé)的精神。是您把我們引上知識的航船；是您，教我們?nèi)绾螘秤沃R的海洋。
親愛的老師，您辛苦了！您的付出，您的辛苦，我們看得見。看！鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊！飄蕩在祖國的每一個角落。960萬平方公里的土地上，每一條紅領(lǐng)巾都是一個跳動的音符，讓我們唱吧！讓我們跳吧！慶祝偉大的9月10日，慶祝光榮的9月10日。聽！那是一首多么美妙的歌。那是一首獻給全天下老師的歌。
班主任教師以身作則演講稿篇十二
各位同仁：
大家好！
與收獲，談?wù)勅绾谓逃芾聿顏y班的學(xué)生，也借此與各位老師分享交流經(jīng)驗。
作為一名小學(xué)班主任，我也曾接觸過差亂班，或許很多老師都能感覺到，差亂班的學(xué)生紀(jì)律渙散，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不積極，缺乏集體榮譽感，整個班級和學(xué)生個人幾乎沒有發(fā)展目標(biāo)。那么作為班主任，該如何調(diào)整心態(tài)，拿出對策，帶領(lǐng)你的學(xué)生逐步擺脫不良局面，健康成長？通過這段時間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過我的實際工作情況，我是這樣建議的：
準(zhǔn)備，不要被反復(fù)擾亂了心態(tài)。
其次，使用因人而異的教育策略。每個學(xué)生的發(fā)展情況不一樣，犯了同樣的錯誤的學(xué)生可能動機不同，班主任要仔細分析學(xué)生輕快，不能在班級管理上簡單化處理，搞一刀切，在教育中始終要堅持“既對人也對事”的原則。因人而異的教育才能體現(xiàn)班主任各種的智慧，也是有效果的教育。
再次，要有堅持下去的新年賀勇氣。帶差亂班的班主任面臨的較大苦惱是教育的效果不明顯，學(xué)生的表現(xiàn)反復(fù)無常。正因為這些問題的反復(fù)和層出不窮，讓班主任頭疼不已。我想，我們不僅要有愛心，還要有耐心和恒心，不過于急功近利。所有的教育不可能是無效的，只是它的表現(xiàn)方式不同，有的，要在很遠的未來才能體現(xiàn)，而那時，你甚至根本不知道他在哪里了。所以，做班主任其實沒有什么技巧，只是多了一點寬容、多了一點耐心。
較后，把樹立班級正氣作為頭等大事來管理。這個問題不解決，班級不可能取得實質(zhì)上的進不，班主任要拿出權(quán)威把班級的正氣樹立起來，但不能一味使用高壓的方法達到表面上的、短期的“成果”，可是在捍衛(wèi)班級正氣這個原則問題上不能有絲毫讓步。我的建議是班主任多用情感交流的方法，對學(xué)生真誠流露自己的感情，傾聽他們內(nèi)心深處的苦惱，找出他們問題的根源，努力把他們向積極的地方引導(dǎo)，讓學(xué)生從心里不再抵觸班主任的教育，重要的是讓學(xué)生明白你是在真誠地幫助他而不是在整他。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，作為班主任的我們在學(xué)生的教育管理上有了更多的收獲，愿每一位班主任都能找到那把打開學(xué)生心靈的鑰匙，與我們的學(xué)生共同創(chuàng)造一個積極進取、充滿蓬勃朝氣的班級。謝謝大家！
班主任教師以身作則演講稿篇十三
走向第二十九個教師節(jié)的途中(演講稿)秋風(fēng)吹彈佳節(jié)臨，蔦啼燕語動人心。
花色滿園關(guān)不住，教師個個樂融融。
啊!幸福的回憶，85年第一個教師節(jié)掀動著我們教育者的衷腸，擂動著教育革命的戰(zhàn)斗鼓點。我國第一個教師節(jié)恢復(fù)到現(xiàn)在，已有29年了。29年來，黨和政府在全力推進經(jīng)濟建設(shè)的同時，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的位置，辦學(xué)體制改革，全國教育事業(yè)取得長足發(fā)展。我們?nèi)w教育工作者以對黨和人民教育事業(yè)的無限忠誠，愛崗敬業(yè)，為人師表，嘔心瀝血，辛勤耕耘，為教育的振興和社會經(jīng)濟的發(fā)展作出了重大貢獻。教育工作者無私的奉獻，黨和人民是不會忘記我們的，廣大教育工作者為教育和社會發(fā)展作出的功勛將永載史冊!
萬里青云展開路，待鯤鵬奮搏，氣概高揚愛國情，29年化雨催春，看桃李芬芳，弦歌普奏尊師曲。廣大具有高尚的情操、淵博的學(xué)識和精湛的教育藝術(shù)的教師，在社會上樹立了人民教師的良好形象，受到廣大學(xué)生的衷心愛戴和全社會的普遍尊重。
29年來取得的令人矚目的驕人業(yè)績：教育“兩基”特殊教育，“素質(zhì)教育”凝聚了教育工作者的無窮智慧和辛勤汗水。“國家興衰，系于教育”。要突出教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，努力打造教育強國，著力提高教育內(nèi)在品質(zhì)，全面提升教師隊伍素質(zhì);要進一步關(guān)心支持教育，努力形成尊師重教的良好風(fēng)尚，這是黨和政府對教育的決策，更體現(xiàn)了黨和政府對教育的無比重視，對教師的親切關(guān)懷，作為教育工作者一定要做學(xué)生喜歡的老師，辦人民滿意的教育。
要投身建設(shè)小康的偉大實踐中，廣大教師肩負著為國儲才，為民育才的光榮使命，面對當(dāng)前國際國內(nèi)社會經(jīng)濟發(fā)展的新形勢，我們教育工作者一定要與時俱進，以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)為黨和人民作出新的貢獻。
走向二十九個教師節(jié)的途中，我們?nèi)w教育工作者將有新的色彩，新的歌曲，新的步伐，新的節(jié)奏。
在新的戰(zhàn)斗中，將有新的紀(jì)錄，新的熱度，新的高標(biāo)，新的旅程!
在新的戰(zhàn)斗中，將有新的創(chuàng)造，新的發(fā)現(xiàn)，新的歡樂，新的幸福!
教育事業(yè)是人民的事業(yè)，人民的事業(yè)靠人民來辦，智慧在人民之中，力量在人民之中，作為人民公仆——教師，在走向二十九個教師節(jié)的途中，要更好地做到身在人民之中，心想人民之事。讓我們同乘時代的列車，帶著新的希望，新的力量，奔向振興教育改革這個新勝利的遠方!