幼兒園大班音樂活動勞動最光榮教案(通用20篇)

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    “教案是教師在備課過程中為了實現(xiàn)特定教學目標而制定的一種教學計劃?!苯贪傅木帉憫?yīng)該注重培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新思維,以適應(yīng)社會發(fā)展的需求。通過查閱這些教案范例,我們可以了解到不同教學內(nèi)容的組織方式和教學方法。
    幼兒園大班音樂活動勞動最光榮教案篇一
    1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容,初步學會歌曲的演唱方法。
    2、使幼兒知道唱歌時應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。
    3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。
    4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
    5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
    【活動準備】。
    2、課件―圖片:蜜蜂。
    【活動過程】。
    一、導(dǎo)入。
    1、律動:手挽花,要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演。
    2、歌曲―大雨小雨。
    讓幼兒用最好聽的聲音唱歌,注意唱大雨的聲音時,應(yīng)該聲音大一點,唱小于的聲音時唱的聲音小一點。
    二、展開。
    出示圖片―蜜蜂。
    提問:小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎?
    請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的?
    教師:雄雞一早就來唱歌,它特別的勤勞。小喜鵲在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他們都很勤勞。大家要向他們學習。
    老師這里還有一首歌曲呢,你聽一聽歌曲里面唱的什么,聽出來的小朋友來告訴大家。
    2、教師完整的示范歌曲一遍。
    3、教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍,幼兒聽旋律,閉上眼睛輕輕的聽,用身體的動作打節(jié)奏,直到幼兒熟悉。
    4、讓幼兒把歌詞填到旋律里面,教師重點示范:附點音符的地方,讓幼兒多唱,熟悉。
    5、請幼兒按自己的'意愿表演歌曲。
    三、結(jié)束。
    音樂游戲:種葵花。
    幼兒在游戲中自然結(jié)束。
    幼兒園大班音樂活動勞動最光榮教案篇二
    活動目的:教育學生禮貌待人,孝敬長輩,培養(yǎng)學生的勞動能力和自我管理的能力。
    活動準備:準備生活用品,排演小話劇《客人來了》。
    活動過程?:
    一、主持人講話。
    討論:星期天,爸、媽不在家,我們該怎么辦?
    檢查、表演“我當家”
    表演評比“誰做得最好”并說出為什么。
    二、小結(jié)。
    少先隊員不僅只是學習好,能說會道,還要能說會做,具有一定的適應(yīng)社會的勞動和交往能力。
    三、小話劇表演《客人來了》。
    四、主持人總結(jié)上兩項活動情況。
    五、料理家務(wù)競賽。
    六、活動總結(jié),并號召學生禮貌待人、孝敬長輩,在活動中不斷提高自己的各種能力。
    幼兒園大班音樂活動勞動最光榮教案篇三
    活動目標:
    1、初步學唱歌曲《勞動最光榮》,唱準旋律,唱清楚歌詞。
    2、通過傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。
    3、培養(yǎng)愛勞動的情感。
    4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
    5、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
    活動準備:
    配套磁帶、圖譜。
    活動過程:
    1、活動導(dǎo)入。
    (1)教師和幼兒一起談?wù)撚嘘P(guān)勞動的話題。
    師:我發(fā)現(xiàn)我們的教室,游戲區(qū)非常干凈,是誰這么能干,這么愛勞動?
    在家里,小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢?
    (1)欣賞歌曲,初步感知歌詞。
    師:我們一起來欣賞一首歌曲,仔細聽一聽歌里唱了些什么?
    (2)再次欣賞歌曲,運用圖片,初步熟悉歌詞。
    師:請小培養(yǎng)再仔細欣賞歌曲,用歌里的話說一說歌里唱了些什么?(幼兒說出一句歌詞,教師即出示相應(yīng)的圖片)。
    (3)再次欣賞歌曲,按照歌詞順序給圖片排隊。
    師:小朋友聽出了這么多的歌詞,哪一句先唱,哪一句后唱呢?我們再聽一遍,一邊聽一邊把圖片按歌詞順序排好好嗎?(必要時可以唱完一句暫停,放好圖片后再播放下一句)。
    (4)按節(jié)奏念歌詞。
    師:這樣放的順序?qū)幔课覀兡钜槐閬頇z查一下(教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞,速度稍慢)。
    (5)重點練習歌曲中的.切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。
    師:你們有沒有地方覺得困難的地方?(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏掌握的還不準確的部分,重點練習切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏)。
    (6)跟隨教師學唱歌曲。
    師:我們現(xiàn)在跟著鋼琴一起輕輕唱歌,要看著圖片,把歌詞唱清楚,好嗎?(演唱1—2遍,可針對一字多音和弱起節(jié)奏單獨練習)。
    (7)練唱歌曲。
    師:我們玩圖片捉迷藏的游戲,如果將圖片拿走,你們能清楚地唱歌嗎?(教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走,每拿走一次就練習一遍歌曲)。
    3、邊唱歌邊表演。
    師:這首歌還可以邊唱邊表演,你們想做什么動作呢?
    教師和幼兒邊唱歌邊表演。
    教學反思。
    《勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動,欣賞活動中“創(chuàng)造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動,但活動中我把歌唱教學也作為了一個重點,因為歌曲的歌詞內(nèi)容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動物,而且這首歌也是比較傳承的歌,部分孩子能唱上那么幾句,所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。于是活動就變成了一種歌表演的形式,我把音樂和舞蹈融于一體,而舞蹈的動作就來自于孩子們的“創(chuàng)造”,是孩子最易接受的一種表現(xiàn)方式,它把無形的聲音同無聲的形態(tài)動作結(jié)合在一起,能充分調(diào)動孩子的積極性,有利于他們的身心得到全面發(fā)展。而歌表演是以歌為主,動為次,所以在教學中我采取動、靜交替的辦法,并提出要求,請幼兒創(chuàng)編的動作不要過大,并根據(jù)歌詞內(nèi)容,適當?shù)姆答佊變旱膭幼鞑⒉捎迷O(shè)計優(yōu)美而又確切表達歌曲情感的表演動作,使演唱更富有情感的表達性。
    幼兒園大班音樂活動勞動最光榮教案篇四
    五一勞動節(jié),勞動最光榮。
    五一長假到了,我今天在家里看到媽媽忙忙碌碌的身影,我想在家里干點活給媽媽做回好幫手。我看見地上有點臟,就拿起掃帚先把地掃了一遍,然后拿來擦面還把地擦得干干凈凈。我看見媽媽在洗衣服,就挽起袖子和媽媽一起洗,媽媽洗大件的,我就洗小件的。
    剛開始我覺得很好玩可以玩水,慢慢地我覺得洗衣服很累,我不想洗了,當我正想要放棄的時候媽媽的一句話提醒了我:“不管做什么事都要有始有終,”聽了媽媽的話我又繼續(xù)洗衣服。終于我和媽媽一起把衣服洗好了,媽媽問我有什么感覺,我就一個字“累”,媽媽說:“累是累了點,可是我們干得很開心呀!”
    我終于明白了勞動是快樂的,同樣勞動也是最光榮的!
    幼兒園大班音樂活動勞動最光榮教案篇五
    我和冰藍一起攻完了“纏人”的英語作業(yè),發(fā)現(xiàn)媽媽正在辛苦地擦玻璃,汗水順著臉頰一滴一滴淌下來,還不時用手捶捶自己的背部。我由衷地感到媽媽為了過年付出的勞動是多么辛苦,于是就勸冰藍:“我們一起去幫媽媽擦玻璃吧!”沒想到冰藍早有其意,經(jīng)我這么一說可真是說到了她的心坎上。于是,我們一人一塊抹布,分工去進行“擦玻璃大賽”。
    我先去陽臺洗了洗抹布,一滴滴黑水順著水流淌下來,等到我把抹布洗完時,冰藍的玻璃已經(jīng)擦了一大半了?!昂?,這個家伙,光圖快,肯定擦得不干凈?!蔽易炖锊环獾剜洁熘N依^續(xù)專心擦玻璃,擦著擦著,我在玻璃的正上方發(fā)現(xiàn)了幾個小紅點?!翱隙ㄊ前职秩ツ曩N福字時留下的?!蔽倚睦锵氲馈_@幾個小紅點,真是不屈不撓。怎么也不肯離開玻璃的懷抱?!靶?,看我的!”我急中生智,為了節(jié)省時間,我脫下手套,用手去一點點摳掉了?!敖衲暌欢ㄒo爸爸說,不要再讓他往窗戶上貼塑料福字了。不然等到明年清理該多困難?。 蔽倚睦飸崙嵉叵?。很快兩塊玻璃就擦完了,而我為了干凈,還向媽媽借了一塊藍色的鹿皮。誰知這一塊小鹿皮可真是要了命,鹿皮與玻璃的摩擦力很大,要想擦鹿皮必須得使很大的勁,可是它卻能把玻璃擦得干干凈凈,滿堂透亮。這下可擦得我腰酸背痛,也可算是明白了媽媽為什么擦得這么累的原因了。
    過了一段時間,我把窗戶全都擦完了,再看冰藍,也全部完工。媽媽先走到我擦的窗戶前,看了看以后說:“柳青擦得可真干凈,連一點污漬都沒有,而且亮亮堂堂的……”“您別說了,媽媽,快看看我的??!”冰藍把媽媽帶到她的玻璃前,媽媽發(fā)現(xiàn)冰藍的玻璃上有一點不干凈的污垢,便指給冰藍看:“冰藍,看到了嗎?你的玻璃還是沒有柳青的干凈。”冰藍泄了氣,只好乖乖認輸,然后拿來抹布把剩下的那些污垢清理干凈。
    這次我可真是明白了勞動的偉大,殊不知這亮堂的玻璃后是隱藏了多少努力和汗水。想到媽媽以前經(jīng)常為我們打掃房間,一股敬意油然而生。是的,“勞動最光榮”!我以后也要做一些力所能及的家務(wù)活,多幫媽媽分擔。
    幼兒園大班音樂活動勞動最光榮教案篇六
    1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容,初步學會歌曲的演唱方法。
    2、使幼兒知道唱歌時應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。
    3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。
    4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的勞動。
    活動準備。
    活動過程。
    一、導(dǎo)入1.律動:手挽花,要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌,注意唱大雨的聲音時,應(yīng)該聲音大一點,唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。
    請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的?
    教師:雄雞一早就來唱歌,它特別的勤勞。小喜鵲在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他們都很勤勞。大家要向他們學習。
    老師這里還有一首歌曲呢,你聽一聽歌曲里面唱的什么,聽出來的小朋友來告訴大家。
    2、教師完整的示范歌曲一遍3.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍幼兒聽旋律,閉上眼睛輕輕的聽,用身體的動作打節(jié)奏,直到幼兒熟悉。
    4、讓幼兒把歌詞填到旋律里面,教師重點示范:附點音符的地方,讓幼兒多唱,熟悉。
    5、請幼兒按自己的意愿表演歌曲三、結(jié)束音樂游戲:種葵花幼兒在游戲中自然結(jié)束。
    幼兒園大班音樂活動勞動最光榮教案篇七
    花兒醒來了。
    鳥兒忙梳妝。
    小喜鵲造新房。
    【活動過程】。
    一、導(dǎo)入。
    1、律動:手挽花,要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演。
    2、歌曲-大雨小雨。
    讓幼兒用最好聽的聲音唱歌,注意唱大雨的聲音時,應(yīng)該聲音大一點,唱小于的聲音時唱的聲音小一點。
    二、展開。
    出示圖片-蜜蜂。
    提問:小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎?
    請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的?
    教師:雄雞一早就來唱歌,它特別的`勤勞。小喜鵲在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他們都很勤勞。大家要向他們學習。
    老師這里還有一首歌曲呢,你聽一聽歌曲里面唱的什么,聽出來的小朋友來告訴大家。
    2、教師完整的示范歌曲一遍。
    3、教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍,幼兒聽旋律,閉上眼睛輕輕的聽,用身體的動作打節(jié)奏,直到幼兒熟悉。
    4、讓幼兒把歌詞填到旋律里面,教師重點示范:附點音符的地方,讓幼兒多唱,熟悉。
    5、請幼兒按自己的意愿表演歌曲。
    三、結(jié)束。
    音樂游戲:種葵花。
    幼兒在游戲中自然結(jié)束。
    幼兒園大班音樂活動勞動最光榮教案篇八
    在我們平常的音樂課堂中,由于受到傳統(tǒng)教學的影響,老師的課堂教學幾乎都是按照自己課前的預(yù)設(shè)進行教學,特別在示范課、教研課、觀摩課上,教師課前用心良苦準備的“教案”成了一雙“無形的手”,控制著學生,就好象把一群孩子圈在一個有限的空間里,整個課堂成了孩子們身上一把沉重的枷鎖,孩子們的自由完全被老師所控制,這樣的課堂只是為了成就一個老師,違反了教育教學的根本目的,有點本末倒置。老師教學突出“以師為本”,過分地強調(diào)預(yù)設(shè)與封閉,有意執(zhí)行教案,漠視教學生成,冷落師生、生生之間的互動以及孩子們心理世界的差異,把教學僅僅看成是執(zhí)行教案的過程,具有非常強的目的性,將原本充滿激情的教學過程人為地變成了知識的簡單傳授過程,整個課堂就好象回到了奴隸社會,老師是奴隸主,學生是奴隸,老師說什么,學生就跟著做什么。精神自由飽受摧殘。
    《音樂課程標準》指出:“音樂教育要關(guān)注學生音樂素養(yǎng)的提升,充分調(diào)動他們的主體意識,為他們創(chuàng)設(shè)參與體驗、主動探索,積極實踐的條件,鼓勵學生進行個性化的藝術(shù)活動,幫助他們認識自己的獨特性和價值,培養(yǎng)學生自主、合作、探究的精神,以期實現(xiàn)學生在真正生活世界中人格的完善,精神的豐富?!庇纱宋覀兛梢粤私庑抡n改的基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。因此,隨著新課程地不斷深入實施,在我們音樂教學中,營造一種使孩子個性得到真正凸現(xiàn),調(diào)動學生的整個精神自由世界的新型的學習環(huán)境,讓我們的課堂教學煥發(fā)出勃勃的生機,構(gòu)建開放和諧、動態(tài)生成的音樂課堂尤為重要。筆者認為,變預(yù)為生成,運用動態(tài)生成式教學不失為一種有益的教學方式,它可以還給孩子們一個自由的課堂,讓他們乘著歌聲的翅膀在藝術(shù)的課堂展翅自由飛翔。
    幼兒園大班音樂活動勞動最光榮教案篇九
    (一)說說身邊愛勞動的人。
    在你身邊,誰是最愛勞動的人?都會做什么事情?
    (二)聊聊愛勞動的動物朋友。
    那你知道動物朋友中誰最愛勞動的呢?
    二、一起聽一聽。
    (一)欣賞教師范唱,初步感受歌曲。
    下面我們來聽一首關(guān)于勞動的歌曲,說一說這首歌給你什么樣的感覺?
    (二)傾聽歌曲、理解歌詞。
    聽一聽,歌里唱了什么?找一找哪些是愛勞動的動物朋友?歌詞的哪些地方你不明白?
    三、一起演一演。
    (一)可以怎樣表演這些愛勞動的動物朋友?你又想怎樣表演不愛勞動的動物?
    (一)師幼互動小結(jié)。
    教案設(shè)計頻道小編推薦:
    幼兒園大班音樂活動勞動最光榮教案篇十
    教學內(nèi)容:
    1、唱:《勞動最光榮》、《理發(fā)師》、《風車依呀呀》。
    2、欣賞:《狩獵波爾卡》、《森林中的鐵匠》、《猴子蒸糕》。
    3、根據(jù)音樂設(shè)計適當?shù)谋硌荨⒙蓜印?BR>    4、合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》。
    教學目標:
    1、理解歌曲內(nèi)容,能較正確而有表情地演唱歌曲《風車依呀呀》《理發(fā)師》。
    2、理解《勞動最光榮》的詞意,熟悉歌曲旋律,能初步模唱歌曲。
    3、欣賞樂曲《狩獵波爾卡》《森林中的鐵匠》,感受音樂活潑、樂觀的情緒和樂曲塑造的音樂形象,積極展開想象。
    教材分析:
    1、《勞動最光榮》這是美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌,曾在1954年“全國文藝創(chuàng)作評獎”中獲獎。歌曲生動活潑,形象鮮明,贊美了“勞動最光榮”。歌曲為五聲宮調(diào)式,帶變化的兩段體。
    2、《風車依呀呀》這是一首農(nóng)村兒童生活題材的歌曲。它以第一人稱的角度,反映了農(nóng)村孩子從小愛勞動、關(guān)愛父母的好品質(zhì)和積極樂觀的生活態(tài)度。曲調(diào)歡快、活潑,富于兒童情趣。歌曲為不規(guī)則的一段體,由五個樂句構(gòu)成。其中,第五樂句和反復(fù)后的結(jié)束句為擴充樂句,用襯詞“依呀呀”的多次重復(fù)進一步展現(xiàn)了兒童天真、純樸的形象和熱愛勞動的美好心靈。
    3、《狩獵波爾卡》這是著名作曲家―奧地利的約翰施特勞斯1875年的管弦樂作品。該作品于同年10月5日首次演出。樂曲為復(fù)三部曲式。
    4、《森林中的鐵匠》這是德國作曲家米夏埃利斯創(chuàng)作的管弦樂作品。有人曾將此曲與艾倫貝格的《森林水車》和奧爾特的《鐘表店》并列為三首著名的描繪性標題樂曲。
    5、《理發(fā)師》這是一首熱情、歡快的澳大利亞民歌,生動地表現(xiàn)了理發(fā)師認真踏實的工作態(tài)度,把理發(fā)師為他人服務(wù)時的愉快心情表現(xiàn)得栩栩如生。歌曲為大調(diào)式、單樂段,由四個樂句構(gòu)成。
    6、《猴子蒸糕》這是一首根據(jù)壯族民歌音調(diào)編曲而成的敘事性表演唱歌曲。歌曲敘述了猴子想磨米、蒸糕,去請小狗幫助時,未能得到小狗的幫助,便自己動手解決了問題。當猴子蒸好糕時,小狗想吃糕,受到小猴的阻攔和“嘲笑”。
    教學重點:
    1、積極創(chuàng)設(shè)、營造教材主題的情境,引導(dǎo)學生參與藝術(shù)實踐,逐步領(lǐng)悟、形成“勞動最光榮”的價值觀,培養(yǎng)“熱愛勞動”、“尊重他人的勞動成果”的情感、態(tài)度。
    2、繼續(xù)培養(yǎng)學生的歌唱能力,用自然、圓潤的聲音,連貫流暢地演唱歌曲、表達感情。
    3、在創(chuàng)設(shè)的情境中欣賞器樂作品,積極展開想象,感受作品塑造的音樂形象。
    教學難點:
    教學時間:
    四課時。
    第一課時。
    教學內(nèi)容:
    2、歌曲《理發(fā)師》。
    教學目標:
    1、了解《勞動最光榮》的內(nèi)容,熟悉歌曲音調(diào),初步模唱歌曲。
    2、能較準確而有表情地演唱《理發(fā)師》,并隨伴奏進行表演。
    3、在實踐活動中領(lǐng)悟“勞動最光榮”之道理,樹立“愛勞動”,“尊重他人的勞動成果”的意識;培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。
    教學過程:
    2、播放范唱錄音。
    3、按歌曲節(jié)奏帶領(lǐng)學生分句朗讀歌詞,引導(dǎo)學生了解詞意。
    4、播放范唱錄音,引導(dǎo)學生再次完整傾聽后,組織學生隨范唱錄音輕聲跟唱。
    5、學生隨伴奏錄音輕聲演唱,教師在必要時加入提示性的演唱。
    6、小結(jié)、談話導(dǎo)入《理發(fā)師》。
    7、創(chuàng)設(shè)情景,觀看表演:以小品形式作《理發(fā)師》范唱表演。
    8、組織討論,讓學生說說看到的情境。
    9、教師朗讀歌詞一遍后,分句帶領(lǐng)學生朗讀。
    10、用稍慢速度伴奏,學生輕聲唱詞兩遍。
    11、跟隨伴奏帶演唱。
    12、引導(dǎo)學生作表演唱。
    隨筆:了解《勞動最光榮》的內(nèi)容,初步能模唱歌曲;能較準確有表情的演唱《理發(fā)師》,并能跟隨伴奏進行表演。
    第二課時。
    教學內(nèi)容:
    1、歌曲《風車依呀呀》。
    2、用自選的樂器或效果聲模仿風車聲插入演唱作伴奏。
    教學目標:
    1、初步學會唱《風車依呀呀》,并通過演唱及表演活動,感受歌曲的風格、情趣。
    2培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度,并在演唱表演的過程中,促進“勞動光榮“、“關(guān)愛父母”的情感態(tài)度。
    教學過程:
    2、聯(lián)系上兩首歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容,設(shè)計話題導(dǎo)入《風車依呀呀》。
    3、播放歌曲范唱錄音。
    4、提出問題,引導(dǎo)學生體會音樂情緒,了解歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容和情感。
    5、再次播放錄音范唱。
    6、組織討論,引導(dǎo)學生結(jié)合歌曲找答案、談感受。
    7、帶領(lǐng)學生分句朗讀歌詞兩遍。
    8、隨伴奏琴聲,分句模唱歌詞二至三遍。
    9、隨伴奏輕聲、完整地演唱歌曲。
    10、結(jié)合歌曲情緒,指導(dǎo)唱好結(jié)束句。
    11、啟發(fā)思考,讓學生在演唱中適當?shù)丶尤搿澳7碌娘L車聲”。
    12、小組商量,設(shè)計表演唱的方案后,以小組形式表演唱。
    隨筆:初步會演唱本歌曲,通過演唱及表演活動,感受歌曲的風格、情趣。
    第三課時。
    教學內(nèi)容:
    1、欣賞《狩獵波爾卡》。
    2、欣賞《森林中的鐵匠》。
    3、根據(jù)音樂設(shè)計適當?shù)谋硌荨⒙蓜印?BR>    教學目標:
    1、激發(fā)學生聽賞音樂的興趣,進一步培養(yǎng)聆聽音樂的良好習慣。
    2、感受本課兩首作品的情緒和不同樂器的音色。
    3、隨音樂展開想象,感受并描述音樂中力度、速度的變化。
    教學過程:
    1、激發(fā)興趣,導(dǎo)入《狩獵波爾卡》的欣賞。
    結(jié)合樂曲標題,給予必要的提示。
    2、組織討論、引導(dǎo)思考。
    讓學生將自己聽賞中的感受和想象在小組內(nèi)交流后,請每組推選一位代表向大家介紹。教師給予鼓勵,并作引導(dǎo)性小結(jié)。
    3、引導(dǎo)聆聽,再次聽賞。
    由于本曲中模仿槍的射擊聲很鮮明,學生在討論中往往容易抓住此特點,教師可引導(dǎo)學生由射擊聲拓開想象,進而引發(fā)學生對樂曲力度變化產(chǎn)生的效果進行體驗,在此基礎(chǔ)上,完整地作第二遍聽賞。
    4、隨音樂作即興律動。可倡導(dǎo)學生用肢體語言作適當?shù)膭幼?,隨著音樂的進行將自己的感受與想象表現(xiàn)出來。
    5、引導(dǎo)聽賞,導(dǎo)入《森林中的鐵匠》第一遍欣賞。
    6、根據(jù)樂曲表現(xiàn)的意境和描繪的形象,簡介下面將欣賞的另一首樂曲:作曲家用管弦樂隊塑造了森林里的情境。
    提示:這首樂曲有五個段落,請大家聽完后,分別給五個段落命名自己認為最適合的標題。
    7、組織討論,學生介紹自己為五個段落所設(shè)想的標題。
    8、作第二遍完整聽賞。
    9、引導(dǎo)學生著重對音樂的感受、想象作表述,并可出示主題旋律,帶領(lǐng)學生唱唱。
    10、啟發(fā)學生根據(jù)自己對音樂的感受,即興編幾個簡單的動作隨音樂作表演。
    隨筆:感受兩首作品的情緒和不同樂器的音色,進一步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣。
    第四課時。
    教學內(nèi)容:
    1、欣賞《猴子蒸糕》。
    2、合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》。
    教學目標:
    了解歌曲內(nèi)容,熟悉這首壯族民歌的曲調(diào),感受歌曲風趣、活潑的特點。
    能大膽創(chuàng)編,主動參與合作表演。
    教學過程:
    1、觀看動作、激發(fā)興趣。
    由于本課歌曲的內(nèi)容具體明確,學生極易理解。而根據(jù)歌曲內(nèi)容讓學生創(chuàng)編,并合作表演是本課的主要內(nèi)容之一,教師可對此作必要的鋪墊。
    2、提出問題,引導(dǎo)聽賞。通過簡短談話,導(dǎo)入本課欣賞,并引導(dǎo)學生看著課本上的歌詞、聽錄音演唱。
    3、組織討論后,讓每組派一名同學歸納歌詞的大意。
    4、引導(dǎo)學生感受歌曲的情趣,作第二遍完整聽賞。
    設(shè)計提問,激發(fā)學生思考,促進學生對歌曲塑造的角色形象、性格、態(tài)度的體驗,并商量創(chuàng)編表演動作。
    問題方向:
    歌曲中有幾個角色,分別是誰?
    猴子自己去磨米時,心情怎樣?
    猴子自己去蒸糕時,應(yīng)該是什么表情?
    小狗見糕蒸好、想猴子討吃時,可能是啥模樣?
    猴子對小狗的討吃是什么樣的態(tài)度?
    5、請同學們把自己設(shè)計的表演動作向大家逐個展示,并引導(dǎo)大家作評論。
    6、完整聽賞歌曲,組織學生以兩人為一小組構(gòu)思自己的表演設(shè)計。
    7、隨音樂演唱,分組上臺表演。
    隨筆:熟悉壯族民族的曲調(diào),感受歌曲風趣、活潑的特點。
    幼兒園大班音樂活動勞動最光榮教案篇十一
    1.感受歌曲歡快、活潑的曲調(diào),理解歌詞,大膽跟隨歌曲cd進行動作表演。
    2.分辨歌曲中勤勞和懶惰的動物,懂得勞動最光榮。
    1.掛圖《勞動最光榮》。
    2.音樂cd《勞動最光榮》。
    3.幼兒用書。
    一、誰最愛勞動。
    (一)說說身邊愛勞動的人。
    在你身邊,誰是最愛勞動的人?都會做什么事情?
    (二)聊聊愛勞動的動物朋友。
    那你知道動物朋友中誰最愛勞動的呢?
    二、一起聽一聽。
    (一)欣賞教師范唱,初步感受歌曲。
    下面我們來聽一首關(guān)于勞動的歌曲,說一說這首歌給你什么樣的感覺?
    (二)傾聽歌曲、理解歌詞。
    聽一聽,歌里唱了什么?找一找哪些是愛勞動的動物朋友?歌詞的哪些地方你不明白?
    三、一起演一演。
    (一)可以怎樣表演這些愛勞動的動物朋友?你又想怎樣表演不愛勞動的動物?
    四、勞動最光榮。
    (一)師幼互動小結(jié)。
    幼兒園大班音樂活動勞動最光榮教案篇十二
    1、理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲活潑、歡快的情緒并能用自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)對作品。
    2、體驗勞動的快樂,感受勞動的光榮,懂得勞動使生活更美好的道理。
    (一)經(jīng)驗準備:幼兒已觀看過動畫片《小貓釣魚》。
    (二)材料投放:
    1、操作卡片。
    2、音樂《勞動最光榮》自制圖譜,數(shù)字資源《勞動最光榮》。
    一、通過談話幫助幼兒回憶動畫片《小貓釣魚》的故事情節(jié),激發(fā)幼兒的活動興趣。
    引導(dǎo)語:小朋友們,你們都看過《小貓釣魚》的動畫片了,里面說了一件什么事呢?
    二、播放歌曲《勞動最光榮》,引導(dǎo)幼兒感受樂曲歡快、活潑的旋律。
    提問:歌曲里說了什么事?
    三、結(jié)合數(shù)字資源引導(dǎo)幼兒再次欣賞歌曲,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
    (一)范唱歌曲,結(jié)合數(shù)字資源《勞動最光榮》引導(dǎo)幼兒討論歌曲中的內(nèi)容。
    (二)討論:為什么要學習小喜鵲和蜜蜂,不能學小蝴蝶呢?
    (三)引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談?wù)剟趧拥腵快樂,感受勞動的光來。
    四、鼓勵幼兒在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上創(chuàng)編動作。
    (一)播放歌曲,鼓勵幼兒隨樂做動作。
    (二)鼓勵幼兒邊表演邊學習輕聲哼唱歌曲。
    五、播放音樂,鼓勵幼兒大膽用體態(tài)表現(xiàn)對歌曲的理解。
    領(lǐng)域滲透:結(jié)合主題活動“各行各業(yè)的人”,引導(dǎo)幼兒了解不同職業(yè)人員的不同勞動,教育幼兒要做一個愛勞動的好孩子。
    幼兒園大班音樂活動勞動最光榮教案篇十三
    教學內(nèi)容:
    1、唱:《勞動最光榮》、《理發(fā)師》、《風車依呀呀》。
    2、欣賞:《狩獵波爾卡》、《森林中的鐵匠》、《猴子蒸糕》。
    3、根據(jù)音樂設(shè)計適當?shù)谋硌?、律動?BR>    4、合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》。
    教學目標:
    1、理解歌曲內(nèi)容,2、能較正確而3、有表情地演唱歌曲《風車依呀呀》《理發(fā)師》。
    2、理解《勞動最光榮》的詞意,熟悉歌曲旋律,能初步模唱歌曲。
    3、欣賞樂曲《狩獵波爾卡》《森林中的鐵匠》,感受音樂活潑、樂觀的情緒和樂曲塑造的音樂形象,積極展開想象。
    教材分析:
    1、《勞動最光榮》這是美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌,曾在1954年“全國文藝創(chuàng)作評獎”中獲獎。歌曲生動活潑,形象鮮明,贊美了“勞動最光榮”。歌曲為五聲宮調(diào)式,帶變化的兩段體。
    2、《風車依呀呀》這是一首農(nóng)村兒童生活題材的歌曲。它以第一人稱的角度,反映了農(nóng)村孩子從小愛勞動、關(guān)愛父母的好品質(zhì)和積極樂觀的生活態(tài)度。曲調(diào)歡快、活潑,富于兒童情趣。歌曲為不規(guī)則的一段體,由五個樂句構(gòu)成。其中,第五樂句和反復(fù)后的結(jié)束句為擴充樂句,用襯詞“依呀呀”的多次重復(fù)進一步展現(xiàn)了兒童天真、純樸的形象和熱愛勞動的美好心靈。
    3、《狩獵波爾卡》這是作曲家—奧地利的約翰?施特勞斯1875年的管弦樂作品。該作品于同年10月5日首次演出。樂曲為復(fù)三部曲式。
    4、《森林中的鐵匠》這是德國作曲家米夏埃利斯創(chuàng)作的管弦樂作品。有人曾將此曲與艾倫貝格的《森林水車》和奧爾特的《鐘表店》并列為三首的描繪性標題樂曲。
    5、《理發(fā)師》這是一首熱情、歡快的澳大利亞民歌,生動地表現(xiàn)了理發(fā)師認真踏實的工作態(tài)度,把理發(fā)師為他人服務(wù)時的愉快心情表現(xiàn)得栩栩如生。歌曲為大調(diào)式、單樂段,由四個樂句構(gòu)成。
    6、《猴子蒸糕》這是一首根據(jù)壯族民歌音調(diào)編曲而成的敘事性表演唱歌曲。歌曲敘述了猴子想磨米、蒸糕,去請小狗幫助時,未能得到小狗的幫助,便自己動手解決了問題。當猴子蒸好糕時,小狗想吃糕,受到小猴的阻攔和“嘲笑”。
    教學重點:
    1、積極創(chuàng)設(shè)、營造教材主題的情境,引導(dǎo)學生參與藝術(shù)實踐,逐步領(lǐng)悟、形成“勞動最光榮”的價值觀,培養(yǎng)“熱愛勞動”、“尊重他人的勞動成果”的情感、態(tài)度。
    2、繼續(xù)培養(yǎng)學生的歌唱能力,用自然、圓潤的聲音,連貫流暢地演唱歌曲、表達感情。
    3、在創(chuàng)設(shè)的情境中欣賞器樂作品,積極展開想象,感受作品塑造的音樂形象。
    教學難點:
    教學時間:四課時。
    第一課時。
    教學內(nèi)容:
    1、歌曲《勞動最光榮》。
    2、歌曲《理發(fā)師》。
    教學目標:
    1、了解《勞動最光榮》的內(nèi)容,熟悉歌曲音調(diào),初步模唱歌曲。
    2、能較準確而有表情地演唱《理發(fā)師》,并隨伴奏進行表演。
    3、在實踐活動中領(lǐng)悟“勞動最光榮”之道理,樹立“愛勞動”,“尊重他人的勞動成果”的意識;培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。
    教學過程:
    1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣,導(dǎo)入《勞動最光榮》。
    2、播放范唱錄音。
    3、按歌曲節(jié)奏帶領(lǐng)學生分句朗讀歌詞,引導(dǎo)學生了解詞意。
    4、播放范唱錄音,引導(dǎo)學生再次完整傾聽后,組織學生隨范唱錄音輕聲跟唱。
    5、學生隨伴奏錄音輕聲演唱,教師在必要時加入提示性的演唱。
    6、小結(jié)、談話導(dǎo)入《理發(fā)師》。
    7、創(chuàng)設(shè)情景,觀看表演:以小品形式作《理發(fā)師》范唱表演。
    8、組織討論,讓學生說說看到的情境。
    9、教師朗讀歌詞一遍后,分句帶領(lǐng)學生朗讀。
    10、用稍慢速度伴奏,學生輕聲唱詞兩遍。
    11、跟隨伴奏帶演唱。
    12、引導(dǎo)學生作表演唱。
    隨筆:了解《勞動最光榮》的內(nèi)容,初步能模唱歌曲;能較準確有表情的演唱《理發(fā)師》,并能跟隨伴奏進行表演。
    第二課時。
    教學內(nèi)容:
    1、歌曲《風車依呀呀》。
    2、用自選的樂器或效果聲模仿風車聲插入演唱作伴奏。
    教學目標:
    1、初步學會唱《風車依呀呀》,并通過演唱及表演活動,感受歌曲的風格、情趣。
    2培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度,并在演唱表演的過程中,促進“勞動光榮“、“關(guān)愛父母”的情感態(tài)度。
    教學過程:
    1、隨伴奏復(fù)習《勞動最光榮》《理發(fā)師》演唱。
    2、聯(lián)系上兩首歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容,設(shè)計話題導(dǎo)入《風車依呀呀》。
    3、播放歌曲范唱錄音。
    4、提出問題,引導(dǎo)學生體會音樂情緒,了解歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容和情感。
    5、再次播放錄音范唱。
    6、組織討論,引導(dǎo)學生結(jié)合歌曲找答案、談感受。
    7、帶領(lǐng)學生分句朗讀歌詞兩遍。
    8、隨伴奏琴聲,分句模唱歌詞二至三遍。
    9、隨伴奏輕聲、完整地演唱歌曲。
    10、結(jié)合歌曲情緒,指導(dǎo)唱好結(jié)束句。
    11、啟發(fā)思考,讓學生在演唱中適當?shù)丶尤搿澳7碌娘L車聲”。
    12、小組商量,設(shè)計表演唱的方案后,以小組形式表演唱。
    隨筆:初步會演唱本歌曲,通過演唱及表演活動,感受歌曲的風格、情趣。
    第三課時。
    教學內(nèi)容:
    1、欣賞《狩獵波爾卡》。
    2、欣賞《森林中的鐵匠》。
    3、根據(jù)音樂設(shè)計適當?shù)谋硌?、律動?BR>    教學目標:
    1、激發(fā)學生聽賞音樂的興趣,進一步培養(yǎng)聆聽音樂的良好習慣。
    2、感受本課兩首作品的情緒和不同樂器的音色。
    3、隨音樂展開想象,感受并描述音樂中力度、速度的變化。
    教學過程:
    1、激發(fā)興趣,導(dǎo)入《狩獵波爾卡》的欣賞。
    結(jié)合樂曲標題,給予必要的提示。
    2、組織討論、引導(dǎo)思考。
    讓學生將自己聽賞中的感受和想象在小組內(nèi)交流后,請每組推選一位代表向大家介紹。教師給予鼓勵,并作引導(dǎo)性小結(jié)。
    3、引導(dǎo)聆聽,再次聽賞。
    由于本曲中模仿獵槍的射擊聲很鮮明,學生在討論中往往容易抓住此特點,教師可引導(dǎo)學生由射擊聲拓開想象,進而引發(fā)學生對樂曲力度變化產(chǎn)生的效果進行體驗,在此基礎(chǔ)上,完整地作第二遍聽賞。
    4、隨音樂作即興律動??沙珜?dǎo)學生用肢體語言作適當?shù)膭幼鳎S著音樂的進行將自己的感受與想象表現(xiàn)出來。
    5、引導(dǎo)聽賞,導(dǎo)入《森林中的鐵匠》第一遍欣賞。
    6、根據(jù)樂曲表現(xiàn)的意境和描繪的形象,簡介下面將欣賞的另一首樂曲:作曲家用管弦樂隊塑造了森林里的情境。
    提示:這首樂曲有五個段落,請大家聽完后,分別給五個段落命名自己認為最適合的標題。
    7、組織討論,學生介紹自己為五個段落所設(shè)想的標題。
    8、作第二遍完整聽賞。
    9、引導(dǎo)學生著重對音樂的感受、想象作表述,并可出示主題旋律,帶領(lǐng)學生唱唱。
    10、啟發(fā)學生根據(jù)自己對音樂的感受,即興編幾個簡單的動作隨音樂作表演。
    隨筆:感受兩首作品的情緒和不同樂器的音色,進一步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣。
    第四課時。
    教學內(nèi)容:
    1、欣賞《猴子蒸糕》。
    2、合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》。
    教學目標:
    了解歌曲內(nèi)容,熟悉這首壯族民歌的曲調(diào),感受歌曲風趣、活潑的特點。
    能大膽創(chuàng)編,主動參與合作表演。
    教學過程:
    1、觀看動作、激發(fā)興趣。
    由于本課歌曲的內(nèi)容具體明確,學生極易理解。而根據(jù)歌曲內(nèi)容讓學生創(chuàng)編,并合作表演是本課的主要內(nèi)容之一,教師可對此作必要的鋪墊。
    2、提出問題,引導(dǎo)聽賞。通過簡短談話,導(dǎo)入本課欣賞,并引導(dǎo)學生看著課本上的歌詞、聽錄音演唱。
    3、組織討論后,讓每組派一名同學歸納歌詞的大意。
    4、引導(dǎo)學生感受歌曲的情趣,作第二遍完整聽賞。
    設(shè)計提問,激發(fā)學生思考,促進學生對歌曲塑造的角色形象、性格、態(tài)度的體驗,并商量創(chuàng)編表演動作。
    問題方向:
    歌曲中有幾個角色,分別是誰?
    猴子自己去磨米時,心情怎樣?
    猴子自己去蒸糕時,應(yīng)該是什么表情?
    小狗見糕蒸好、想猴子討吃時,可能是啥模樣?
    猴子對小狗的討吃是什么樣的態(tài)度?
    5、請同學們把自己設(shè)計的表演動作向大家逐個展示,并引導(dǎo)大家作評論。
    6、完整聽賞歌曲,組織學生以兩人為一小組構(gòu)思自己的表演設(shè)計。
    7、隨音樂演唱,分組上臺表演。
    隨筆:熟悉壯族民族的曲調(diào),感受歌曲風趣、活潑的特點。
    幼兒園大班音樂活動勞動最光榮教案篇十四
    活動目標:
    1、欣賞歌曲《勞動最光榮》,學唱歌曲中小動物們勞動的部分。
    2、通過觀察圖片和多次傾聽教師演唱,創(chuàng)編小動物們勞動的動作。
    3、通過了解小貓的變化,感受勞動的辛苦與快樂,并敢于大膽表述自己的意見。
    活動準備:
    1、幼兒聽過《小貓釣魚》的故事。
    2、《勞動最光榮》的畫面,上面有太陽照、雄雞叫、花兒開、小鳥飛、喜鵲銜樹枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飛舞。
    3、小紅花若干。
    活動過程:
    2、教師輕唱歌曲《勞動最光榮》,幼兒傾聽。問:你們知道小貓最后為什么能釣到魚呢?是因為貓媽媽對小貓唱了首歌,讓我們一起聽聽貓媽媽說了什么。
    (二)播放《勞動最光榮》的畫面,引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。
    1、畫面上有誰?他們在做什么動作?
    2、我們用歌曲中的話來唱出來。
    (三)幼兒根據(jù)圖片暗示,學習演唱歌曲中小動物們做事的部分。
    1、教師放慢速度歌唱,幼兒為歌曲創(chuàng)編小動物們勞動的動作,教師可以唱兩至三遍,滿足幼兒創(chuàng)編的需要。
    2、幼兒嘗試把小動物做的事情唱出來,并與幼兒討論理解歌曲的含義。
    (四)幼兒遷移經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)班級中愛勞動的小朋友。
    幼兒討論后,知道一心一意的勞動能獲得成功,否則就什么事情都做不好。
    (五)大家為愛勞動的小朋友表演唱這首歌。
    幼兒集體演唱,教師給愛勞動的小朋友發(fā)小紅花,以示鼓勵。
    活動延伸:
    區(qū)域活動:引導(dǎo)幼兒在活動中進行擦椅子,為自己服務(wù),做個愛勞動的好孩子。
    家園共育:家長在家鼓勵孩子自己的事情自己做,并學會幫助家人做一些己所能及的事情。
    教學反思。
    《勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動,欣賞活動中“創(chuàng)造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動,但活動中我把歌唱教學也作為了一個重點,因為歌曲的歌詞內(nèi)容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動物,而且這首歌也是比較傳承的歌,部分孩子能唱上那么幾句,所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。
    幼兒園大班音樂活動勞動最光榮教案篇十五
    活動目標:
    1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容,初步學會歌曲的演唱方法。
    2、使幼兒知道唱歌時應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。
    活動準備:
    太陽光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來了鳥兒忙梳妝小喜鵲造新房。
    活動過程:
    一、導(dǎo)入。
    1.律動:手挽花,要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演。
    2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌,注意唱大雨的聲音時,應(yīng)該聲音大一點,唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。
    二、展開。
    1.幼兒學唱歌曲-勞動最光榮出示圖片-蜜蜂提問:小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎?
    請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的?
    教師:雄雞一早就來唱歌,它特別的勤勞。小喜鵲在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他們都很勤勞。大家要向他們學習。
    老師這里還有一首歌曲呢,你聽一聽歌曲里面唱的什么,聽出來的小朋友來告訴大家。
    2.教師完整的示范歌曲一遍。
    3.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍幼兒聽旋律,閉上眼睛輕輕的聽,用身體的動作打節(jié)奏,直到幼兒熟悉。
    4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面,教師重點示范:附點音符的地方,讓幼兒多唱,熟悉。
    5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲。
    三、結(jié)束。
    音樂游戲:種葵花幼兒在游戲中自然結(jié)束。
    活動目標:
    1.欣賞歌曲《勞動最光榮》,學唱歌曲中小動物們勞動的部分。
    2.通過觀察圖片和多次傾聽教師演唱,創(chuàng)編小動物們勞動的動作。
    3.通過了解小貓的變化,感受勞動的辛苦與快樂,并敢于大膽表述自己的意見。
    活動準備:
    1.幼兒聽過《小貓釣魚》的故事。
    2.《勞動最光榮》的畫面,上面有太陽照、雄雞叫、花兒開、小鳥飛、喜鵲銜樹枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飛舞。
    3.小紅花若干。
    活動過程:
    (一)教師帶領(lǐng)幼兒回憶故事《小貓釣魚》,傾聽歌曲《勞動最光榮》。
    2.教師輕唱歌曲《勞動最光榮》,幼兒傾聽。問:你們知道小貓最后為什么能釣到魚呢?是因為貓媽媽對小貓唱了首歌,讓我們一起聽聽貓媽媽說了什么。
    (二)播放《勞動最光榮》的畫面,引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。
    1.畫面上有誰?他們在做什么動作?
    2.我們用歌曲中的話來唱出來。
    (三)幼兒根據(jù)圖片暗示,學習演唱歌曲中小動物們做事的部分。
    1.教師放慢速度歌唱,幼兒為歌曲創(chuàng)編小動物們勞動的動作,教師可以唱兩至三遍,滿足幼兒創(chuàng)編的需要。
    2.幼兒嘗試把小動物做的事情唱出來,并與幼兒討論理解歌曲的含義。
    (四)幼兒遷移經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)班級中愛勞動的小朋友。
    幼兒討論后,知道一心一意的勞動能獲得成功,否則就什么事情都做不好。
    (五)大家為愛勞動的小朋友表演唱這首歌。
    幼兒集體演唱,教師給愛勞動的小朋友發(fā)小紅花,以示鼓勵。
    活動延伸:
    區(qū)域活動:引導(dǎo)幼兒在活動中進行擦椅子,為自己服務(wù),做個愛勞動的好孩子。
    家園共育:家長在家鼓勵孩子自己的事情自己做,并學會幫助家人做一些己所能及的事情。
    幼兒園大班音樂活動勞動最光榮教案篇十六
    通過這次中隊會,讓學生體驗勞動,激發(fā)勞動興趣,鍛煉學生的勞動能力,培養(yǎng)勞動習慣,使學生在學校、家庭和社區(qū)都有參與勞動的機會,并不斷在勞動中體驗到勞動的快樂,以逐步培養(yǎng)勞動的自學性,養(yǎng)成良好的勞動習慣。
    1、收集材料(故事、小品、歌曲、舞蹈等)。
    2、準備排練歌伴舞《勞動最光榮》等。
    3、準備小品中所需的紅花、饅頭等。
    (一)整隊,各中隊匯報人數(shù)。
    甲:我們的活動即將開始,請各中隊匯報人數(shù)。
    班長:報告輔導(dǎo)員老師,xx中隊應(yīng)到51人,實到51人,報告完畢,請輔導(dǎo)員老師參加活動。
    (二)、出旗、敬禮。(甲:全體起立,出旗,敬禮)
    (三)、唱隊歌
    (四),中隊長講話,
    中隊長:少先隊員們,有這樣一句名言:少年勝,則國勝;少年強,則國強。勞動對于一個人,一個社會多么重要啊!今天,一個家庭的幸福離不開一家人的辛勤勞動;一個地方面貌的改變,離不開一群人的辛勤勞動,勞動是美麗的,勞動使我們的生活越來越舒暢,讓我們的環(huán)境越來越美麗。我宣布:“勞動最光榮”為主題的中隊會現(xiàn)在開始。
    甲:鮮艷的隊旗在藍天下飄揚。
    乙:嘹亮的歌聲像歡樂的海洋。
    甲:我們沐浴著集體的陽光。
    乙:愛學習,愛勞動,我們像鮮花一樣成長。
    甲:但是,櫻桃好吃樹難栽,不下苦功花不開,
    乙:幸福不會從天降,美好生活等不來。
    乙:看了這樣的表演,你的想到了什么?
    指名說
    同學1:扔饅頭的行為是不對的,應(yīng)該珍惜糧食。
    同學2:糧食是勞動人民辛勤勞動的成果,是勞動創(chuàng)造了人類的幸福生活。
    甲:對,勞動創(chuàng)造了世界,勞動創(chuàng)造了物質(zhì)財富,勞動創(chuàng)造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的。
    勞動是幸福之父?!惶m克林
    我們世界上最美好的東西,都是由勞動,由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。——高爾基
    勞動創(chuàng)造世界?!R克思
    乙:請聽朱德爺爺?shù)墓适隆?BR>    甲:同學們的知識真豐富啊,下面我們來考考大家
    乙:大家知道每年的5月1日是什么日子嗎?那你們知道五一勞動節(jié)的來歷嗎?指名說
    甲:直至今日的幾十年間,各行各業(yè)的勞動者,在自己平凡的崗位上辛勤的勞動著,為我們創(chuàng)造了今天這樣的幸福生活。
    1、有請中隊長介紹這樣的人
    2、全班合:……正是這千千萬萬普普通通勞動者的辛勤耕耘,才有我們祖國大家園的瓜果飄香、和睦安詳。他們,是最值得我們尊敬的人!
    甲:高樓萬丈平地起。
    乙:滴水匯成的大江川流不息。
    甲:我們要爭做勤勞的好少年,培養(yǎng)自立從小做起,請欣賞三句半《我們從小愛勞動》
    乙:愛清潔、講勤儉,自己的事情自己管。
    甲:是啊,自己的事自己做。
    乙:一年級的小朋友真能干,那我們同學每天都做什么,請欣賞歌謠,
    1、《值日生歌》
    2、 《勞動歌》
    甲:自己的事情自己做
    乙:不會的'事情學著做
    合:我們從小愛勞動。
    甲:請欣賞詩朗誦《熱愛勞動》
    甲:勞動是光榮的,勞動創(chuàng)造了我們美好的生活。
    乙:我們每人有一雙勤勞的手。請欣賞歌舞《我有一雙勤勞的手》。
    乙:我們從小熱愛勞動,要學會勞動。下面請看我們五年級的《疊衣服》比賽。
    甲:剛才的表演真激烈啊,請欣賞歌曲《鄉(xiāng)間小路》
    乙:同學們,
    甲:伙伴們,
    乙:讓我們從現(xiàn)在做起,
    甲:從小事做起,
    乙:練就過硬的本領(lǐng),
    甲:長成豐滿的羽翼。
    乙:現(xiàn)在請中隊長宣讀倡議書。
    中隊長:我們?nèi)w同學要做到:
    1、會穿衣服和系鞋帶;
    2、自己會系紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾;
    3、會自己整理床鋪和書包;
    4、會自己洗腳、梳頭;
    5、會疊衣服和摘菜;
    6、堅持每天做一件家務(wù)。
    中隊長:同學們,你們能做到嗎?
    乙:同學們,勞動是光榮的,我們是新世紀的少年兒童,我們要把中華傳統(tǒng)美德與時代精神相結(jié)合,最后讓我們齊唱《勞動最光榮》。
    甲:我們的活動即將結(jié)束。請輔導(dǎo)員講話。
    輔導(dǎo)員:
    少先隊員們:你們這次中隊會開的很成功。老師希望你們通過這次活動,能真正明白勞動最光榮的意義。同學們,熱愛勞動吧,讓我們用汗水描繪自己的理想,用雙手創(chuàng)造美好的未來。
    1、請輔導(dǎo)員帶領(lǐng)我們呼號。
    2、退旗敬禮。
    幼兒園大班音樂活動勞動最光榮教案篇十七
    勞動是一種美德;勞動是一種修養(yǎng);勞動是一種鍛煉。老師經(jīng)常教導(dǎo)我們:“勞動最光榮。只有勤勞的人,才會成功?!弊蛱彀l(fā)生的事,讓我明白了老師的話。
    放學了,同學們陸陸續(xù)續(xù)走出了校園,只有我和羅夢姿留在教室值日。
    開工了,我們挽起mm袖子熱火朝天地干起活來。我先接了一盆水擦黑板,我和羅夢姿一人拿了一塊毛巾??粗诎迳夏菨M密密麻麻的粉筆字,我恨不得一下子把它擦干凈。于是我用力地擦,手就像汽車上的雨刷器一樣,一下接一下左右不停的擺動。我剛擦了一半,胳膊已經(jīng)酸了。但一想到老師明天要用黑板,我就咬緊牙關(guān),心想一定要堅持擦完。我用濕毛巾擦過的地方,羅夢姿又用干毛巾擦了一遍??匆婇W閃發(fā)亮的黑板,我們高興地笑了。接下來就是掃地。我先掃一組,掃完了,羅夢姿把桌子擺好。我們一組一組的掃,最后把教室的角落都掃的干干凈凈。值日結(jié)束時,我們已經(jīng)累的汗流浹背了。
    雖然今天值日很累,但是想到同學們在這樣的環(huán)境下學習,我們真的很開心,勞動真光榮!還希望大家保護環(huán)境,看到紙撿起來,愛護校園環(huán)境,做一個文明的小學生。
    幼兒園大班音樂活動勞動最光榮教案篇十八
    1、學唱歌曲《勞動最光榮》,學唱歌曲中小動物們勞動的部分。
    2、通過觀察圖片和多次傾聽教師演唱,創(chuàng)編小動物們勞動的動作。
    3、通過了解小貓的變化,感受勞動的辛苦和快樂。并敢于大膽表述自己的意見。
    1、幼兒聽過《小貓釣魚》的故事。
    2、看過幼兒用書《勞動最光榮》。圖片上有太陽照、雄雞叫、花兒開、小鳥飛、喜鵲銜樹枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飛。
    3、小紅花若干。
    1、你們還記得〈小貓釣魚〉的故事嗎?小貓先是怎么樣的?后來呢?
    2、你們知道小貓最后為什么能釣到魚呢?是因為貓媽媽對小貓唱了首歌,讓我們一起聽聽貓媽媽是怎么說的?(教師示范唱歌曲)。
    1、你們聽到歌曲中說到了哪些小動物?
    2、你們再聽聽這些小動物都做了哪些事?(教師再次示范唱歌曲)
    1、教師放慢速度演唱歌曲,幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。教師可唱兩到三遍,滿足幼兒創(chuàng)編的需要。
    2、幼兒試著把小動物做的事情唱出來。
    3、教師與幼兒討論并理解歌曲的含義。
    1、幼兒討論后,知道一心一意能夠獲得成功,否則就什么事情都做不好。
    2、大家為愛勞動的小朋友表演唱這首歌曲。
    “這么多小朋友都愛勞動啊,真棒!我們把這首歌送給他們吧。”
    3、幼兒集體演唱歌曲,教師給愛勞動的小朋友發(fā)小紅花。
    幼兒園大班音樂活動勞動最光榮教案篇十九
    活動目標:
    1.初步學唱歌曲《勞動最光榮》,唱準旋律,唱清楚歌詞。
    2.通過傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。
    3.培養(yǎng)愛勞動的情感。
    活動準備:
    配套磁帶、圖譜活動過程:
    1.活動導(dǎo)入。
    (1)教師和幼兒一起談?wù)撚嘘P(guān)勞動的話題。
    師:我發(fā)現(xiàn)我們的教室,游戲區(qū)非常干凈,是誰這么能干,這么愛勞動?
    在家里,小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢?
    (1)欣賞歌曲,初步感知歌詞。
    師:我們一起來欣賞一首歌曲,仔細聽一聽歌里唱了些什么?
    (2)再次欣賞歌曲,運用圖片,初步熟悉歌詞。
    師:請小培養(yǎng)再仔細欣賞歌曲,用歌里的話說一說歌里唱了些什么?(幼兒說出一句歌詞,教師即出示相應(yīng)的圖片)。
    (3)再次欣賞歌曲,按照歌詞順序給圖片排隊。
    師:小朋友聽出了這么多的歌詞,哪一句先唱,哪一句后唱呢?我們再聽一遍,一邊聽一邊把圖片按歌詞順序排好好嗎?(必要時可以唱完一句暫停,放好圖片后再播放下一句)。
    (4)按節(jié)奏念歌詞。
    師:這樣放的順序?qū)??我們念一遍來檢查一下(教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞,速度稍慢)。
    (5)重點練習歌曲中的'切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。
    師:你們有沒有地方覺得困難的地方?(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏掌握的還不準確的部分,重點練習切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏)(6)跟隨教師學唱歌曲。
    師:我們現(xiàn)在跟著鋼琴一起輕輕唱歌,要看著圖片,把歌詞唱清楚,好嗎?(演唱1-2遍,可針對一字多音和弱起節(jié)奏單獨練習)(7)練唱歌曲。
    師:我們玩圖片捉迷藏的游戲,如果將圖片拿走,你們能清楚地唱歌嗎?(教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走,每拿走一次就練習一遍歌曲)3.邊唱歌邊表演。
    師:這首歌還可以邊唱邊表演,你們想做什么動作呢?
    教師和幼兒邊唱歌邊表演。
    幼兒園大班音樂活動勞動最光榮教案篇二十
    1、了解一些成人的勞動,萌發(fā)幼兒尊敬勞動者的初步情感。
    2、 激發(fā)愛勞動的情感,感意為集體做事。
    3、了解成人的勞動,激發(fā)愛勞動的情感。
    活動準備:
    1、預(yù)備一些小水桶、抹布、小刷子等工具,供幼兒勞動之用。
    2、選擇人物(如商店售貨員,汽車的司機,廚房的廚師,馬路上的警察),帶領(lǐng)幼兒觀察成人的勞動。
    3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境:老師和幼兒共同收集材料,布置成人勞動成果展覽會(可用實物也可用圖片),預(yù)備一些成人勞動的照片和圖片。
    活動過程:
    1.在選擇好的地點觀察成人的勞動
    2、師介紹一下,幼兒園廚房、清潔工等、園外售貨員、交通警等。帶領(lǐng)幼兒觀察成人的勞動,可以是一個對象,也可能是幾個對象。在活動中,教師可引導(dǎo)幼兒觀察成人勞動,并通過與成人交談,了解勞動的辛勞與愉樂。
    4、 參觀勞動成果展覽會,教師應(yīng)從幼兒的喜好、愛好出發(fā),引導(dǎo)幼兒參觀,如在參觀前可提示“你最喜歡哪樣東西,它有什么用(點明這些東西是我們生活中不能缺少的。)等等。
    活動結(jié)束:
    告訴幼兒可以參加力所能及的勞動,在幼兒園做好小小值日生。
    聽兒歌:值日生
    太陽出來瞇瞇笑,值日生呀來得早。先把桌子擦干凈,再把椅子擺擺好,
    玩具圖書放整齊,再給花兒把水澆。小朋友們瞇瞇笑,今天的值日生真正好!