教案可以將教學過程中的互動和引導結(jié)合起來，幫助學生更好地理解和掌握知識。教案設(shè)計要注意培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。教案的優(yōu)秀范文充分展示了教學步驟的設(shè)計和課堂活動的安排，值得我們借鑒和學習。
蛋寶寶幼兒活動教案篇一
活動目標：
1、愿意與同伴一起玩，產(chǎn)生對美工活動的興趣。
2、在教師引導下，體驗與同伴合作的成功的快樂。
活動準備：
皮球若干、剪出勾畫好的球筐圖案的紙、彩色紙(黃、紅、藍、綠)剪出小圓形紙片若干、廢紙筐若干、膠水、抹布。
活動過程：
一、師：今天老師帶來一個圓圓的、能滾動、又能跳起來的玩具，小朋友你們猜猜是什么?
二、出示皮球。
三、引導幼兒說出皮球的外觀形象。
師：怎樣和它做游戲?老師和小朋友一起做拍、滾、踢的游戲。
師：球?qū)殞毨哿?，老師把球?qū)殞毸突丶?，也請小朋友回到座位上?BR> 四、出示畫好的圖案，圓形紙片、膠水等。
師：現(xiàn)在請小朋友看看你桌子上圓圓的像什么?
師：那咱們看看都有什么顏色的皮球?
引導幼兒觀察紙片的顏色。
五、師：請小朋友把各種顏色的皮球送回家。
六、老師巡視觀察幼兒粘貼的情況，引導幼兒邊說出球的'顏色邊粘貼，并提醒幼兒把廢紙放到廢紙筐中，少涂膠水，注意衛(wèi)生。
七、教師共同欣賞作品。
師：小朋友們你們看這么多顏色的皮球放在一起，可以有個好聽的名字叫“五顏六色”。
師：小朋友都把球?qū)殞毸突丶伊?，球?qū)殞氄f：謝謝你們!
八、游戲《拉個圓圈走走》自然結(jié)束。
活動自評：此游戲形式適合托班幼兒年齡特點，幼兒興趣高，突出了動靜結(jié)合，此活動滲透多種能力的培養(yǎng)，活動中幼兒可以遵守美工活動的常規(guī)要求，進一步提高了幼兒小肌肉的靈活性。
蛋寶寶幼兒活動教案篇二
1、學會養(yǎng)蠶。能夠較長時間觀察、描述蠶的生長和變化。
2、道幼蟲期需要食物、空氣、空間等生活和成長的必要條件。
3、道幼蟲形成了蛹，蠶蛾是從蠶蛹里羽化出來的。知道蠶的成蟲——蠶蛾從蛹里孵化出來后，不再吃食物也不再長大。知道雌雄蠶蛾交尾后，雌蠶蛾產(chǎn)卵，卵孵化出下一代幼蟲。
4、一步感受到生命的神奇和偉大。珍視在整個養(yǎng)蠶期搜集的科學信息。體驗養(yǎng)蠶及研究蠶的樂趣。養(yǎng)成把養(yǎng)蠶活動堅持到底的科學態(tài)度。
了解蠶在每一個階段的生長變化。
養(yǎng)成把養(yǎng)蠶活動堅持到底的科學態(tài)度。
觀察法、談話法、小組學習法。
兩課時。
蠶的生長過程的教學碟片、蠶的一生標本。教學活動過程設(shè)計：
一、導入新課。
談話：你們的蠶寶寶怎么樣了？我們在飼養(yǎng)蠶寶寶的同時還要為它們記好成長日記。（板書課題）。
二、學習新課。
1、交流觀察記錄。
（1）了解蠶寶寶吃什么。
提問：蠶寶寶吃什么？如果沒有桑葉，你用什么代替桑葉？
（2）實驗：比較吃桑葉和萵筍葉的'蠶哪個長的好。
（預先布置學生開展此實驗。）。
（3）了解蠶是怎樣蛻皮的。
談話：蠶生長一段時間后，會有幾天不吃不喝，你知道這是怎。
（4）了解蠶吐絲談話：經(jīng)過四次蛻皮以后蠶開始吐絲了，你見。
過嗎？
（5）觀察蠶繭和蛹觀察蠶繭是什么樣的？稱一稱一只繭有多。
重？量一量蠶繭的長度和寬度。剪開一個繭子觀察，再用手碰一碰。
（6）觀察蠶蛾。
討論：剪開的繭子能活嗎？（做好觀察記錄）。
提問：蠶繭過幾天后又發(fā)生什么變化？同學介紹蠶蛾及產(chǎn)卵。
2、歸納蠶的一生。
（1）蠶的一生分為幾個階段？2）小結(jié)并板書。
三、布置作業(yè)。
記好觀察日記，過段時間進行交流。
板書設(shè)計。
2、給蠶寶寶記日記。
卵——蠶——蛹——蠶蛾。
（幼蟲）（成蟲）。
蛋寶寶幼兒活動教案篇三
1、知道蠶卵的外部形態(tài)特征包括顏色、大小、形狀等。
2、知道蠶的一生從卵開始，蠶卵孕育著新生命。
3、知道蟻蠶是由蠶卵孵化出來的。
4、知道蠶卵孵化需要適宜的溫度和水分。
1、能用感官及工具觀察蠶卵的外部形態(tài)特征。
2、能用畫圖、文字等方法記錄蠶卵的外部形態(tài)特征。
3、能用收集資料或訪談的方法獲得養(yǎng)蠶的相關(guān)知識。
4、能制訂切實可行的觀察計劃，并用于觀察記錄蠶一生的生長變化。
1、對觀察蠶卵及養(yǎng)蠶活動表現(xiàn)出濃厚的興趣。
2、對飼養(yǎng)的蠶表現(xiàn)出愛心及責任心，能細心照管蟻蠶。
3、能在課后堅持觀察記錄蠶的生長變化。
了解并意識到人類不斷改進養(yǎng)蠶技術(shù)以適應自己的需求。
重點：觀察、記錄并描述蠶卵的外部形態(tài)特征。
難點：細心地進行養(yǎng)蠶活動并制訂切實可行的觀察計劃。
為學生準備：蠶卵、放大鏡、尺子、桑葉、養(yǎng)蠶用的紙盒、學生活動手冊。
教師準備：蠶房的制作視頻、教學課件。
1、引入：(教學提示：出示蠶的圖片。)你們認識這個小動物嗎？(預設(shè)：它是蠶。)你們養(yǎng)過蠶嗎？(預設(shè)：養(yǎng)過；沒養(yǎng)過，但是見過。)你們知道有關(guān)蠶的`哪些知識？(預設(shè)：蠶要吃桑葉；蠶會吐絲；蠶會結(jié)繭；……)。
2、揭題：像蝸牛和魚一樣，蠶也是從卵開始它的生命歷程的。今天，我們就一起來迎接蠶寶寶的到來。(板書：迎接蠶寶寶的到來)。
【設(shè)計意圖】通過提問了解學生關(guān)于養(yǎng)蠶的已有經(jīng)歷和已有認知，幫助教師找到教學的起點，揭示本課課題。
卵：成熟的雌性生殖細胞，一般呈球形或卵圓形，內(nèi)含大量的營養(yǎng)物質(zhì)，是動物發(fā)育的第一個階段。不同類動物的卵，大小差別很大。
1、過渡：你們觀察過蠶卵嗎？它是什么樣的？(預設(shè)：觀察過，蠶卵很小，像一粒粒的小芝麻。)蠶卵具體是怎樣的呢？我們來仔細觀察一下。
2、活動：給各小組分發(fā)蠶卵，引導學生觀察蠶卵的外部形態(tài)特征，并完成活動幫助卡。
3、提問：在觀察的過程中，大家產(chǎn)生了什么疑問嗎？(預設(shè)：為什么蠶卵有不同的顏色？為什么有的蠶卵中心有小孔？蠶卵中心的凹陷是什么……)。
4、講解：蠶卵的顏色不同表示它所處的時期不同。一般剛產(chǎn)下的蠶卵是淡黃色或黃色的，經(jīng)過1～2天變成淡紅色或淺褐色，再經(jīng)過3～4天變成灰綠色或紫黑色，然后一直到孵化前都不再發(fā)生變化。白色且上面有小孔的卵是蟻蠶(蠶寶寶)從蠶卵中鉆出來后留下的卵殼。蠶卵上的凹陷叫卵渦，一般呈橢圓形，如果呈三角形或有棱角則為死卵。
5、布置任務(wù)：請大家課后關(guān)注不同顏色的蠶卵在未來一段時間的變化情況并和同學交流。
2、活動：出示蠶卵孵化的資料，引導學生認真閱讀。
3、提問：蠶寶寶孵化出來需要什么條件？(預設(shè)：需要流通的空氣、適宜的溫度和濕度。)。
4、追問：蠶寶寶吃什么？(預設(shè)：新鮮的桑葉。)它的生長還需要什么？(預設(shè)：需要干凈通風的生活環(huán)境和適宜的溫度。)為了保證蠶寶寶健康地生長，我們能做些什么？(預設(shè)：給蠶寶寶做一個蠶房。)。
5、活動：播放蠶房的制作視頻，引導學生認真觀看，然后分發(fā)材料，指導學生分組制作蠶房。(教學提示：提前準備好孵化出的蟻蠶。)。
1、過渡：你們見過自己剛出生不久的樣子嗎？(預設(shè)：見過，爸爸媽媽給我拍了照片。)爸爸媽媽給你們拍照片是想記錄你們的成長，那你們想記錄自己養(yǎng)的蠶寶寶的成長嗎？(預設(shè)：想。)。
2、提問：如果堅持對蠶進行長期觀察和記錄，我們就可以了解蠶的一生。你們認為應該從哪些方面進行觀察呢？(預設(shè)：蠶的體長、蠶的樣子、蠶發(fā)生的變化……)用什么方法記錄呢？(預設(shè)：寫觀察日記、畫圖、拍照、錄制視頻……)。
3、布置任務(wù)：請大家參考教材p24“蠶的一生觀察計劃”，組內(nèi)討論并制訂自己的觀察計劃。
【設(shè)計意圖】蠶的一生從蠶卵開始，因此先引導學生觀察蠶卵，并用畫圖及文字的方式記錄觀察結(jié)果，培養(yǎng)學生描述事物主要特征和整理、記錄信息的能力。再通過閱讀資料和制作蠶房，讓學生了解為迎接蠶寶寶需要做的準備。最后通過給出觀察計劃范例，讓學生學習一些觀察與記錄的技巧與方法，并意識到要了解一個動物的一生，需要長期地觀察和記錄。
1、過渡：大家為蠶寶寶做好了“家”，也制訂了蠶寶寶的觀察計劃，接下來，就等你們的蠶寶寶出生了。
2、布置任務(wù)：請大家課后每天觀察記錄蠶卵的變化，將蠶寶寶出生的日期和樣子記錄到學生活動手冊中。
3、小結(jié)：希望大家能運用所學知識，科學養(yǎng)蠶，及時記錄，爭做“養(yǎng)蠶小能手”。
蛋寶寶幼兒活動教案篇四
目標練習在寬25厘米的平衡板上走。
活
動
過
程——出示圖書，引起幼兒的興趣。
——教師：小朋友，你們看這些書寶寶出來玩忘了回家，怎么辦？
——他們的家在哪？引導幼兒觀察場地布置。
——教師講解游戲要求。
——幼兒進行游戲，膽子小和動作發(fā)展不太協(xié)調(diào)的幼兒給予鼓勵和幫助。
蛋寶寶幼兒活動教案篇五
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班科學活動教案《蛋寶寶》含反思，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、樹立幼兒關(guān)于生活的一些粗淺經(jīng)驗。
2、通過活動，讓幼兒初步學會兒歌。
3、讓幼兒體驗與同伴一同活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。
活動準備：
1、由小到大的蛋圖片四張，相應的小雞、企鵝、鱷魚、恐龍圖片各一張。
2、蛋糕一個，蠟燭一支，圍裙一條。
活動指導：
（一）引題
好，請小朋友們看到我這兒來，在我的這個大口袋里，裝著許多寶貝，想不想知道里面裝著什么呀？那現(xiàn)在我們就一樣一樣的把它們請出來。
（二）學習兒歌《蛋寶寶》：
1、出示小蛋寶寶，提問：咦？這是什么呀？（蛋）這是一個什么樣的蛋呢？（很光滑，橢圓形的，小結(jié)：圓溜溜）那這個圓溜溜的蛋里面會住著什么寶寶呢？請小朋友們猜一猜。（幼兒自由發(fā)言）
好的，究竟這個蛋里會住著什么寶寶呢？讓我們一起把它請出來吧:一個蛋，圓溜溜，里面住著什么寶寶？請你請你猜一猜，今天它要出來了！嗨咻嗨咻，出來嘍——（教師同時出示小雞）是什么呀？（雞寶寶）哦，原來住著雞寶寶。
那，我請雞蛋和雞寶寶先住到我的這邊大口袋里。
2、我這還有寶貝呢，我也把它拿出來！出示大一點的蛋寶寶，提問：咦，是什么呀？（蛋）哦，也是一個圓溜溜的蛋寶寶。那這個蛋里會住著什么寶寶呢？也請小朋友們來猜一猜。（幼兒自由發(fā)言）引導：它呀住在很遠很遠的地方，那里很冷很冷。
（教師再次完整范念兒歌，引導幼兒一起喊好“嗨咻嗨咻”的加油聲，調(diào)動幼兒的積極性）。原來住著企鵝寶寶。我也請企鵝蛋和企鵝寶寶住到我的這邊大口袋里。
3、讓我來找找還有沒有寶貝，嗯，好像還有，是什么呀？哈哈，又是一個圓溜溜的蛋寶寶，而且這個蛋比剛才的企鵝蛋怎么樣？（更大一點）那我們也來猜一猜這里面會住著誰？（出示再大一點的蛋寶寶，提醒幼兒在齊念兒歌的同時，掌握好“圓溜溜”這個詞）這次有點難，不過沒關(guān)系，我們一起請就會請出來的（幼兒念兒歌）咦，怎么不出來？那好，我們站起來請，肯定能把它請出來的?。ㄓ變浩鹆⒛顑焊瑁┩?，出來嘍！原來住著鱷魚寶寶。不過，我可不敢讓鱷魚住在我的大口袋里，我就請它先住在黑板上吧。
4、剛才我在這邊找到鱷魚蛋，現(xiàn)在我再找找這一邊，（出示最大的蛋寶寶），哇——不得了，一個這么大的蛋呀，這里面一定會住著大家伙，請它出來肯定不容易，我看，還是請你們到我的'身邊來，一起請，來，到我身邊來，別推別擠，小朋友可以站在綠線上，準備好啦。（引導幼兒完整的念好兒歌，并且注意聲音要放出來）。哇——原來住著恐龍寶寶！我請恐龍寶寶也先住到黑板上。
（三）談話活動“怎樣為蛋寶寶過生日”
1、小朋友們謝謝你們，先坐下來吧，現(xiàn)在，我們把剛才從蛋寶寶里鉆出來的小動物都請到黑板上來，我要告訴你們：小雞、企鵝、鱷魚、恐龍這些小時候是蛋寶寶的動物，他們有一個共同的名字叫“卵生動物”，你們可要記住嘍，它們共同的名字叫什么？（卵生動物）。
（四）過生日
1、出示生日蛋糕，點蠟燭,引導幼兒說出：一歲點一根蠟燭。
2、點上蠟燭之后，我們還要干什么呢？（唱歌活動“祝你生日快樂”），好，我們來吹蠟燭嘍！來，站到綠線上會比較近一點。
（五）結(jié)束活動
來，和老師們再見，（老師們再見）請老師們到我們班來吃蛋糕！
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
蛋寶寶幼兒活動教案篇六
1.在游戲中引導幼兒探索、發(fā)現(xiàn)封閉式數(shù)數(shù)的方法，初步積累封閉式數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。
2.發(fā)展幼兒思維的準確性、靈活性，激發(fā)幼兒參與數(shù)活動的興趣。
1.連線紙、水彩筆。
2.ji、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只。
3.擺放成封閉式的平面ji蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干。
4.數(shù)字卡片。
5.錄音機、磁帶。
1.游戲《連線找客人》。
2.幼兒連線后，教師將幼兒作品貼在黑板上，并出示相應的動物圖片。(注意排序：ji、鴿、鴨、鵪鶉)。
1.教師出示ji蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋(特別介紹鵪鶉蛋)。
2.幼兒配對，將蛋放在動物邊上。
1.教師出示ji蛋!
“ji媽媽你們看它下了幾個蛋啊?”
2.發(fā)現(xiàn)問題?引導幼兒想辦法解決。
1.幼兒按意愿選擇不同的蛋進行數(shù)數(shù)。
“請小朋友選擇一種你要數(shù)的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對，怎么才能記住第一個數(shù)的那個蛋呢?”
2.總結(jié)交流，數(shù)數(shù)的經(jīng)驗?？偨Y(jié)時，教師出示數(shù)字卡片。
幼兒說對后，出示數(shù)字，比較誰生的最多。
1.交代游戲規(guī)則。
“著音樂一起學母ji圍著ji蛋走路。音樂一停我們就快去找一窩ji蛋蹲下附小ji哦”“快數(shù)數(shù)你一共附了幾個蛋?”
2.游戲三邊。
雞媽媽的蛋寶寶（托班綜合）。
活動目標：喜歡參與集體活動，豐富幼兒的認知經(jīng)驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。
活動準備：ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個，生ji蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。
活動過程：
環(huán)節(jié)任務(wù)操作要點。
集中注意。
激發(fā)情感。
1、教師出示ji媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰?這里有幾個ji媽媽?
2、今天兩只ji媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎么辦?
3、我們幫她們找找吧!
1、找尋ji蛋。
教師分給每個幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋ji蛋)。
3、粉紅色的是這只ji媽媽的孩子，綠的是那只ji媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!
1、豐富認知經(jīng)驗。
ji媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。ji媽媽要送我們禮物呢!
2、(教師出示生、熟ji蛋)這是什么?哪個能吃?為什么?
3、我們要多吃ji蛋，ji蛋營養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下ji蛋的美味吧!
設(shè)計意圖：
1、根據(jù)主題《我們愛吃的食物》教師預設(shè)了這樣一個活動。通過活動擴大幼兒的認知經(jīng)驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。
2、在活動中環(huán)節(jié)中設(shè)計了區(qū)分歸類這一內(nèi)容，初步融入粗淺的數(shù)學內(nèi)容，做到學科的整和。
3、根據(jù)托班幼兒的年齡特點，說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動，滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。
健康《大家一起來刷牙》。
托班教案。
活動目標。
1.知道刷牙能保護牙齒。
2.會模仿成人刷牙。
活動準備。
1.課件—正確的刷牙順序。
3：刷牙歌。
3.教具--牙刷。
請寶寶欣賞，吸引寶寶的'注意。
1.示范刷牙的正確方法：
刷門牙的時候要上下刷，刷牙槽的時候要來回刷。
2.刷完牙齒后詼諧地表現(xiàn)吐水的動作。
引發(fā)寶寶已有的漱口經(jīng)驗，激發(fā)寶寶模仿刷牙的興趣。
告訴寶寶刷牙能夠保護牙齒。
托班社會活動：跟著小旗走。
目的：
練習排成一路縱隊和一個跟著一個走。
準備：
小旗一面。
玩法：幼兒四散地站在場地上。
并提醒他走的速度要適宜，不要過快過慢。教師再念一遍兒歌。要求幼兒跟隨持旗者后面，必須一個跟著一個。走一兩趟或一兩圈后，教師還可以任意請一名幼兒當持旗者，被請的幼兒立即跑到排頭接過小旗，繼續(xù)帶隊向前走。游戲可反復進行，也可隨時結(jié)束。
蛋寶寶幼兒活動教案篇七
活動目標。
1、引導幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。
2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備。
1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。
2、范畫：泡泡畫1張。
3、每人1張作畫卡片。
活動過程。
一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。
二、出示范畫，引導幼兒觀察。
教師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎么畫出來的嗎？
三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。
1、教師：這里有五種顏色的吹泡泡用的`水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。
還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。
2、教師演示泡泡畫。
（1）將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。
（2）對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。
（3）不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
四、交代要求，幼兒操作，教師指導。
現(xiàn)在請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。
幼兒操作，指導，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。
鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五、作品展示。
外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。
蛋寶寶幼兒活動教案篇八
2、學習粘貼，發(fā)展幼兒動手操作的能力。
3、體驗成功的快樂。
活動準備：
1、圓形、三角形、正方形、長方形餅干若干。
2、供幼兒操作的材料；擦手的毛巾八條。
3、視頻展臺。
4、小狗木偶。
活動過程：
1、幼兒參觀各種形狀的餅干，請他們說一說餅干的形狀。教師小結(jié)餅干的外形特征。
2、教師簡單講述餅干的制作過程。
幼兒品嘗餅干說一說餅干的味道。
3、出示小狗木偶，聞一聞?wù)f：“我聞到了香香的餅干，我的肚子餓了，想吃餅干?！弊層變合朕k法。
4、教師出示操作材料，在視頻展臺上展示，并示范粘貼過程（圓形、三角形、正方形、長方形各粘貼一張）。
5、幼兒操作，要求每一種形狀都粘貼到盒子里。教師巡回指導。
6、將幼兒的作品在展臺上展示。
7、幼兒把“餅干”送給小狗。
蛋寶寶幼兒活動教案篇九
1、觀察背景板-蘋果樹（樹干，樹枝）。
提問：小朋友，你們看看這棵蘋果樹怎么了？它開心嗎？
教師：這棵蘋果樹一點也不開心，因為它沒有朋友，你們愿意幫它找朋友嗎？
2、引導幼兒傾聽大樹的聲音。
大樹：我的好朋友是大大的'蘋果，我不知道蘋果朋友在哪兒呢，
小朋友，請你們讓大蘋果回到我身邊好嗎？
3、幼兒涂色蘋果。
教師：現(xiàn)在請小朋友把大蘋果打扮的漂漂亮亮的，然后送到蘋果樹身邊好嗎？
引導幼兒選用自己喜歡的紅色，綠色，黃色，給大蘋果涂色。
提示幼兒涂色要均勻，按照一個方向涂色，不要把顏色涂到線外。
4、請幼兒把“蘋果朋友”送到蘋果樹身邊。
教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面，幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上。
教師：蘋果樹找到朋友了，它很高興，蘋果樹謝謝小朋友，小朋友要說什么呢？
5、欣賞蘋果樹及其朋友，為蘋果樹找到朋友而快樂。
活動目標。
培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動的興趣。
學習涂色蘋果，并學會用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。
活動準備。
涂色紙、蘋果。
幼兒用油畫棒。
背景板、大樹、雙面膠。
蛋寶寶幼兒活動教案篇十
1、學習涂色蘋果，并學會用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動的興趣。
活動準備。
1、涂色紙-蘋果。
2、背景板-大樹，雙面膠。
3、幼兒用油畫棒。
活動過程。
1、觀察背景板-蘋果樹（樹干，樹枝）。
提問：小朋友，你們看看這棵蘋果樹怎么了？它開心嗎？
教師：這棵蘋果樹一點也不開心，因為它沒有朋友，你們愿意幫它找朋友嗎？
2、引導幼兒傾聽大樹的聲音。
大樹：我的好朋友是大大的蘋果，我不知道蘋果朋友在哪兒呢，
小朋友，請你們讓大蘋果回到我身邊好嗎？
3、幼兒涂色：蘋果。
教師：現(xiàn)在請小朋友把大蘋果打扮的漂漂亮亮的，然后送到蘋果樹身邊好嗎？
引導幼兒選用自己喜歡的紅色，綠色，黃色，給大蘋果涂色。
提示幼兒涂色要均勻，按照一個方向涂色，不要把顏色涂到線外。
4、請幼兒把“蘋果朋友”送到蘋果樹身邊。
教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面，幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上。
教師：蘋果樹找到朋友了，它很高興，蘋果樹謝謝小朋友，小朋友要說什么呢？
5、欣賞蘋果樹及其朋友，為蘋果樹找到朋友而快樂。
高高興興上幼兒園。
小活動時間:9月活動目標:。
1.初步培養(yǎng)幼兒愿意上幼兒園并能逐步適應集體生活;。
2.初步感受幼兒園生活的樂趣。
活動一:我和爸爸媽媽上幼兒園。
活動目標:通過家長陪同幼兒來園參觀和活動,使幼兒初步了解園內(nèi)環(huán)境,接觸老師和同伴,減少幼兒緊張情緒和不安全感,激發(fā)幼兒入園愿望。
活動準備:1.事先通知家長活動內(nèi)容要求;。
2.杯架,晨檢板上貼好標簽。
3.各類桌面玩具。
活動過程:。
一.教師迎接新生和家長。
二.家長幫助幼兒認識標簽。
三.家長帶幼兒玩桌面玩具穩(wěn)定幼兒情緒。
四.由家長陪同參觀幼兒園。
活動二:學唱歌曲《我上幼兒園》。
活動目標:鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起歌唱的歡樂。
活動準備:布娃娃一個。
活動過程:一.親親布娃娃和布娃娃說說話。
二.欣賞感受教師充滿感情的演唱。
三.邊唱邊哄娃娃,體驗唱歌的快樂。
活動三：學念兒歌“老師本領(lǐng)大”
活動目標：學念兒歌，激發(fā)幼兒親近老師的情感。
活動準備：紙折手工，手繪圖畫，手工縫制的布娃娃等。
活動過程：
一、展示并和幼兒一同欣賞教師的作品。
二、教師與孩子一同愉快地念兒歌。
三、將這些作品、玩具分發(fā)給幼兒。
活動四：大帶小活動。
活動目標：通過活動，學習與人交往，體會哥哥姐姐本領(lǐng)大。
活動準備：事先與大三班聯(lián)系。
活動過程：
一、與哥哥姐姐見面。
二、說句悄悄話。
三、哥哥姐姐表演節(jié)目。
四、哥哥姐姐送禮物。
托班音樂游戲《身體當小鼓》。
一、活動目標。
1、初步感受固定節(jié)拍xxxx。
2、讓幼兒樂于參與游戲，體驗愉快的情緒。
二、活動準備。
1、智慧樹音樂《小手拍拍》；
2、小鼓棒11對；
3、鼓一只。
三、活動過程。
1、引出。
師：今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。
2、暖身活動：師帶領(lǐng)幼兒隨音樂入場。
3、師請幼兒聽一聽、猜一猜，是誰發(fā)出的聲音？
（1）師神秘出示“小鼓”，并以小鼓的口吻像小朋友問好：“小朋友好！”
師：這是什么呀？
（2）讓幼兒親自感受敲擊小鼓發(fā)出聲音的樂趣。
師：哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請3－4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）。
4、師引導激發(fā)幼兒用身體各部分當小鼓，并體驗和小鼓做游戲的樂趣；
（1）師：身體哪里可以當小鼓？
幼：肩膀肩膀可以當小鼓咚咚咚咚（xxxx）；
師：小鼓今天來和我們的身體做朋友的，想一想身體哪里還可以當小鼓呢？
小頭小頭可以當小鼓咚咚咚咚（xxxx）；
肚子肚子可以當小鼓咚咚咚咚（xxxx）；
胳膊胳膊可以當小鼓咚咚咚咚（xxxx）。
（2）師：看看趙老師的后背還可以當小鼓呢（后背用手夠不著，可累了，可不可以找一個小朋友來幫忙??？）。
（3）幼兒用小伙伴的后背當小鼓，敲出節(jié)拍xxxx;。
（4）兩個小伙伴交換一下（師：兩個小伙伴擁抱一下，給小伙伴說一句：“謝謝你，你辛苦了?。?BR> 5、集體表演游戲：
6、師帶領(lǐng)幼兒和小鼓一起律動（游戲結(jié)束）。
小朋友，小朋友，快快走。
一二一二。
咚咚咚咚。
xxxx。
托班美術(shù)教案：有趣的表情。
活動目的：
1、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
活動準備：
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。
活動過程：
一、引出課題。
1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
3、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？
二、示范作畫。
1、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？
2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。
4、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。
5、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫。
1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的.水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。
2、幼兒作畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。
四、評析作品。
1、請幼兒互相觀看同伴的作品。
2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實。
3、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。
4、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標準，按不同的表情將自己的作品貼在相應的范畫下面。
活動延伸：
在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。
一、主題活動由來幼兒來幼兒園一個月了，已經(jīng)擺脫了分離焦慮期。我們根據(jù)幼兒年齡特點和在幼兒園的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒對自我意識有了萌芽的發(fā)展，已經(jīng)意識到自身的主體意識的存在，能區(qū)分別人與自己，感知自己與周圍事物的關(guān)系。為此，我們確立了主題，通過游戲等一些活動方式，促進幼兒認識自我，增強主動性，獨立性。
二、主題活動教育目標。
1、知道“我”就是自己，我有自己的名字、標記，又屬于我的東西。我和別人不一樣，能發(fā)現(xiàn)自己的好處與不足。
2、認識自己的五官的名稱，熟悉五官的位置，初步了解功用簡單的保護常識。
3、自己有一雙能干的小手，愿意自己解扣、繪畫、表演。
4、知道自己有一雙小腳丫，會自己走路不用別人抱。
5、在成人幫助下懂得講衛(wèi)生，會自己用勺吃飯。
6、我不愛哭，會自己玩和小朋友老師一起玩的高興。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用。
教育資源。
1、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)主題墻上的內(nèi)容。
2、引導幼兒共同3、布置墻面“可愛的小手”
4、展示幼兒用小手制作的作品。
5、活動區(qū)創(chuàng)設(shè):。
建筑區(qū)：引導幼兒用小手搭建，練習搭高、為龍、平鋪。
美工區(qū)：引導幼兒用半成品進行粘貼，填涂，撕折。
益智區(qū)：通過一些教具培養(yǎng)幼兒動手操作。
娃娃家：通過一些道具培養(yǎng)幼兒自己做飯，合作有家的感覺。
周邊資源。
1、回家和爸爸媽媽一起制作玩具。
2、親子活動中和爸爸媽媽一起動手做泥造型。
家長資源。
1、通過直通車，2、讓家長幫幼兒收集各種廢舊材料，3、為幼兒動手操作作準備4、
5、家長配合老師與幼兒一起互動制作泥造型。
6、家長幫忙提供關(guān)于主題活動的材料，7、如：幼兒穿小的衣服8、、褲子。
蛋寶寶幼兒活動教案篇十一
活動目標:
1、認識一些常見的蔬菜及其特定的切面。
2、在活動中嘗試形狀與色彩的選擇搭配，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和對美的欣賞能力。
3、讓幼兒在玩中學，體驗創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)對美術(shù)的興趣。
活動準備：
1、媒體課件、實物投影儀。
2、各種蔬菜及其切片、小刀。顏料、毛筆、圖畫紙、廢報紙、抹布。
活動過程：
一、激發(fā)興趣，導入課題。
師：今天老師想請小朋友來看一看這些畫是拿什么來畫的？
二、播放課件，請幼兒欣賞作品。
1、師：畫看完了，現(xiàn)在我就要請小朋友來告訴我這些畫是拿什么來畫的？（如幼兒回答不出，由老師引出。）
2、師：小朋友的眼睛真亮，一眼看出來了?，F(xiàn)在我們也來試試吧！
3、老師出示一些常見蔬菜。
師：這些蔬菜的名字叫什么？（青菜、辣椒、茄子、大蒜……）
師：這些蔬菜有什么用處？（可以吃，有很多營養(yǎng)。）
5、老師邊講解邊示范。
師：現(xiàn)在老師把這棵青菜的根部用刀切下來，小朋友如果要切的話就要請大人來幫忙。你們看，這個切面是什么樣子的？（像一朵花。）
師：是啊，它多像一多花呀！現(xiàn)在我們輕輕的在上面涂一層顏料，然后往紙上一按，瞧，一朵畫就出來了。
師：現(xiàn)在，老師把這個大蒜切開來，然后在上面輕輕的涂上綠色，在這朵畫的周圍按一下，瞧，葉子出來了。
師：接下來，我要請小朋友也上來試試了。
老師請個別小朋友上來演示，對出現(xiàn)的問題加以說明。
三、幼兒作畫，教師巡回指導。
幼兒作畫，教師個別指導。
四、展示幼兒的作品。
鼓勵幼兒大膽講述自己的作品，喜歡和別人交流。
活動延伸：
請小朋友想一想我們還可以用那些其他的蔬菜或水果來畫畫。
蛋寶寶幼兒活動教案篇十二
1、在變戲法的游戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，并初步學習統(tǒng)計圖形的數(shù)量。
2、幼兒進一步感受、表現(xiàn)動物的外貌特征。
三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。
1、圖形寶寶要來變戲法，變成一只只可愛的小動物，想一想，可以變出什么小動物？
2、
幼兒相互討論。
提示：大膽想象，拼貼不一樣的動物。
1、說說貼了一個什么動物，用了那些圖形？
2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個？
3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記？幼兒個別操作、演示。
4、全體幼兒統(tǒng)計圖形，師個別指導。
5、幼兒之間相互作檢查。
組織幼兒討論那一種統(tǒng)計辦法最合適。
幼兒園素質(zhì)教育活動組織幼兒去上海動物園，孩子們玩得很盡興?；貓@后，動物成了大家平時談?wù)撟疃嗟脑掝}。討論也帶來了許多孩子們發(fā)現(xiàn)的問題。如：為什么猩猩長得和人很像？為什么長頸鹿的脖子會那么長？大象跑步快嗎？……于是我們組織了“我喜歡的動物”這個活動，讓孩子區(qū)探索自己喜歡的動物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜歡自己的動物。讓孩子知道每一個動物都非常可愛，我們要愛護所有的動物。
主題探索中有“你問我答”的活動，讓孩子自己提問題，讓知道答案的幼兒幫助解決問題，充分利用生生互動，使個別孩子本身的經(jīng)驗成為所有孩子的經(jīng)驗，在活動中孩子也體會到了成功的快樂，樹立了自信心，還自發(fā)帶來了有關(guān)動物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同布置在教室的`墻面上。
本次活動是教師預設(shè)的一個活動，我們中班小朋友對圖形認識感興趣，有幾個小朋友還嘗試用圖形貼動物，我就設(shè)想讓幼兒了解動物的主要特征上，通過圖形粘貼成動物，一方面發(fā)揮幼兒的想象力，另一方面結(jié)合數(shù)的內(nèi)容讓孩子自己來討論圖形的種類與數(shù)量，并初步學習對圖形的統(tǒng)計。
蛋寶寶幼兒活動教案篇十三
1．了解睡眠時要注意的事項（不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等）。
2．培養(yǎng)按時睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習慣。
3．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
1．搖籃曲音樂。
2．幼兒用書。
3．"娃娃家"游戲玩具若干組。
1、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動作進入活動。
（1）教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧！
（2）幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動作。
2、與幼兒談?wù)撍X時應該注意的事項。
（1）教師：寶寶睡著了，我們應該怎樣去照顧寶寶呢？
（3）教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢？
（4）教師引導幼兒知道這些不良。睡眠姿勢帶來的壞處：睡覺時j蹬被子會使身體受涼；蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢；一邊吃東西，一邊睡覺會嗆到自己。所以小朋友在睡覺時一定要注意哦！
3、幼兒看書，帶領(lǐng)幼兒朗讀并學習兒歌。
（1）教師：書上有一首兒歌，讓我們來聽一聽吧。
（2）教師朗讀兒歌后，就書中的內(nèi)容對幼兒進行簡單的提問。
（3）師生一起朗讀兒歌，并鼓勵幼兒自己念一念。
（4）教師：這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢的重要性。其實，按時睡覺對我們來說也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，這樣第二天才會有精神。
4、幼兒玩"娃娃家"的游戲，在照顧娃娃的過程中加深對正確睡姿的印象。
（1）教師：現(xiàn)在我們來玩"娃娃家"游戲吧！我們來比一比，看誰家的娃娃被照顧的最好。
（2）教師組織幼兒分成若干組玩"娃娃家"游戲，并在巡視的過程中對游戲進行指導。
小百科：睡覺，一般是指人類睡眠，是人類不可缺少的一種生理現(xiàn)象。
蛋寶寶幼兒活動教案篇十四
1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。
2、引導幼兒初步認識黃豆及其制品，并了解其營養(yǎng)價值。
3、培養(yǎng)幼兒運用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。
1、重點：幫助幼兒了解黃豆及其制品具有豐富的.營養(yǎng)價值。
2、難點：引導幼兒運用多種感官、方式辨別黃豆，區(qū)分豆制品。
黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子，各種豆制品若干，蔬菜、水果若干，圖片“黃豆爺爺”。
請幼兒品嘗豆制品，引出認識黃豆的課題。
1、教師與幼兒邊品嘗邊互相交流。
2、教師提問：這些食物都是用什么做的？
幼兒通過觀察、比較及討論辨別出黃豆，掌握其外形特征，了解其營養(yǎng)價值，并能運用所學知識區(qū)分豆制品。
1、幼兒運用已有經(jīng)驗，嘗試性地尋找出黃豆。（教師提供黃豆、綠豆……請幼兒看、摸，并運用經(jīng)驗找出黃豆。）。
2、認識黃豆外形特征。
（1）幼兒相互交流，掌握黃豆外形。
（2）教師引導幼兒總結(jié)出黃豆外形特征。
教師提問：
a、黃豆是什么顏色的？
b、黃豆是什么形狀的？
c、黃豆上有什么？
d、黃豆摸上去有什么感覺？
3、認識豆制品，了解它們的營養(yǎng)價值。
（1）幼兒利用已有經(jīng)驗，理解黃豆與豆制品的關(guān)系。（教師講解什么是豆制品。）。
（2）引導幼兒通過生活經(jīng)驗，說出豆制品。
教師提問：你還吃過哪些豆制品？
（3）幫助幼兒了解豆制品具有的豐富營養(yǎng)價值。
4、引導幼兒在已有知識基礎(chǔ)上，區(qū)分出豆制品。
（1）出示各種豆制品及非豆制品食物。
（2）通過游戲“豆寶寶找爺爺”讓幼兒在眾多食物中找出豆制品。
觀察豆芽，激發(fā)幼兒探索豆芽生長過程的興趣。
1、引導幼兒觀察豆芽。
2、引起幼兒探究黃豆變豆芽的欲望。
蛋寶寶幼兒活動教案篇十五
1.學習用小勺舀起各種豆子，較平穩(wěn)地放入飲料瓶中。
2.發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
3.體驗參與活動的樂趣。
小飲料瓶（瓶口大些的）每人一只，各種豆子分別放在幾只小碗中，與幼兒人數(shù)相等的小勺，磁帶和錄音機。
1.出示瓶寶寶引起幼兒興趣，請幼兒選一個瓶寶寶作為自己的朋友。
2.引導幼兒比較（老師手上的瓶娃娃裝有豆子會“唱歌”）。讓幼兒思考怎樣使自己手上的瓶寶寶也唱起歌來。
3.激發(fā)幼兒操作興趣：讓我們用豆子“喂”瓶寶寶，讓瓶寶寶吃飽了唱歌。
4.老師示范：擰開瓶蓋――用勺子舀豆――輕輕放進瓶內(nèi)――擰緊瓶蓋。蠶豆一粒粒地喂，綠豆一勺一勺地喂。
5.讓幼兒自由選擇豆子，練習喂瓶寶寶吃豆子，最后擰上瓶蓋。
6.在音樂伴奏下，幼兒搖動．
1.歌曲表演《瓶子操》。
2.把瓶寶寶投放到活動區(qū)，供幼兒練習用勺子舀豆。
蛋寶寶幼兒活動教案篇十六
在“小動物學本領(lǐng)”這一主題開展的過程中，我們帶著孩子們?nèi)⒂^了養(yǎng)雞場，回來之后，他們的話題經(jīng)常圍繞著雞媽媽、小雞、雞蛋寶寶等內(nèi)容。進午餐的時候，吃到鵪鶉蛋，他們會說“我吃到一個小雞蛋寶寶”；西紅柿蛋湯，他們又會說“這是雞蛋寶寶做的”……聯(lián)系到，平時幼兒看書時無論看到什么蛋，都說是雞蛋，于是就產(chǎn)生了開展這一主題活動的想法。
1、引導幼兒知道鵝蛋、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋的大小、顏色不一樣。
2、樂意與老師、同伴交往。
3、初步感受幫助別人是快樂的。
準備：雞、鴨、鵝、鵪鶉的圖片，雞蛋、鴨蛋、鵝蛋和鵪鶉蛋個若干個（包括圖片、實物）
（一）出示一個蛋，引出主題
（二）幫蛋寶寶找媽媽
（1） 鼓勵幼兒問問客人老師：客人老師，這是您丟的蛋嗎？
（2） 逐個詢問雞媽媽、鵝媽媽、鵪鶉媽媽和鴨媽媽，讓幼兒通過觀察、比較，得出結(jié)果，到底是誰生的蛋。
（三）幫更多的蛋寶寶找媽媽
（1） 幼兒可選擇實物的或圖片的蛋，然后把這些蛋送到自己媽媽那兒去。
（2） 剝蛋，看看蛋寶寶里面是什么樣的，還可以嘗嘗味道。
（3） 給剛出殼的小雞寶寶、小鴨寶寶、小鵝寶寶、鵪鶉寶寶貼蛋殼
蛋寶寶幼兒活動教案篇十七
活動設(shè)計：在主題活動“好聽的聲音”開展以后，幼兒原本對生活中的各種聲音就非常感興趣，通過主題活動后寶寶更加注重的是分辨不同小樂器的聲響，而對自然物豆豆與聲音之間的關(guān)系這種經(jīng)驗是模糊的甚至沒有的。我們便在自主性游戲時創(chuàng)設(shè)了“玩豆”區(qū)。寶寶自主地在百寶箱中找來了瓶瓶罐罐把豆豆藏進了瓶子里搖搖聽聽。這下瓶子里好聽的聲音是他們百聽不厭的。今天的小組活動正是來源于幼兒在游戲中的興趣點展開活動的。讓寶寶在多種感知覺中嘗試聽辨聲音輕響的興趣。
1、通過聽聽、看看、搖搖、玩玩瓶寶寶，嘗試聽辨聲音的輕響。
2、體驗幼兒參與活動的`快樂。
準備：瓶子內(nèi)放米、云豆、積木、紙團、小數(shù)葉、棉花糖等。
1、（師）呀，這么多瓶寶寶我們一起找個空的地方和它們做游戲吧。
2、幼兒自由玩玩瓶寶寶。
1、（師）寶寶玩累了，瓶子寶寶也玩累了我們請瓶子寶寶也休息一會兒吧。
提問：
·咦，這些瓶寶寶都長得一樣嗎？
·看看瓶寶寶衣服的顏色一樣嗎？還有什么不一樣？
·瓶子寶寶里面藏了什么東西？
·瓶寶寶還要表演節(jié)目了，你們小耳朵仔細聽，聽聽他們唱歌的聲音一樣嗎？
·我們再來聽聽哪個寶寶唱得響，哪個寶寶唱得輕？
（師）這里還有許多瓶寶寶也會唱歌，我們一起來找一找、聽一聽，誰唱歌的聲音響，誰唱得輕。
我們讓好朋友也來和輕輕響響玩。
活動后的反思調(diào)整。
活動從選材、以及材料提供上都能體現(xiàn)自然，也就是說真正來源于幼兒，是在分析本班幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗中挖掘資源，從而把幼兒零星的生活經(jīng)驗給以提升及梳理。所以說只有源于幼兒的經(jīng)驗、興趣才能引起幼兒更大的共鳴。
·每次活動中教師要根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗給予有效的提問，有效的提問是促進幼兒思維，推動幼兒發(fā)展的。
·教師還需更多地考慮分組形式，不同地教學形式對于幼兒的經(jīng)驗積累也有所不同。
蛋寶寶幼兒活動教案篇十八
1。認識幾種常見的蛋。
2。嘗試剝蛋，體驗動手的樂趣。
3。了解蛋是有營養(yǎng)的，喜歡吃蛋制品及蛋做的菜肴。
4。激發(fā)了幼兒對蛋的好奇心和探究欲望。
5。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1。ppt。
2。雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋和鵝蛋每桌一個。每位幼兒一個煮熟的蛋。
一、認識幾種常見的蛋。
提問：你拿的是什么蛋寶寶？介紹一下，它長什么樣兒？
雞蛋寶寶在哪里啊？舉起來，看一看。它又是什么樣兒的？
咦，你的蛋寶寶呢？說說看。
來，輕輕摸摸你的蛋寶寶，有什么感覺？
小結(jié)：這些蛋寶寶都是硬硬的、橢圓形的、有的大有的小。鵪鶉蛋穿著花衣服。雞蛋寶寶穿著粉色衣服。還有鴨蛋寶寶穿著淡綠色的'衣服。
二、了解雞蛋的構(gòu)造。
我最喜歡的就是雞蛋了。（拿生雞蛋）它穿著粉紅色的衣服。猜猜看，里面會藏著什么呢？來，脫掉衣服看一看。（透明玻璃杯）呀，你看到了什么？（蛋黃）什么形狀的？顏色呢？還有什么？這蛋清可是透明的，沒有顏色的哦。
你也來把蛋寶寶的衣服脫開來看一看吧。（幼兒剝蛋）巡視問，你發(fā)現(xiàn)了什么？（蛋白）你們的怎么和我的不一樣啊？為什么呢？（熟的，我的是生的）原來，雞蛋煮熟后，透明的蛋清就變成了白色的蛋白，咬一口，蛋黃也凝固在一起了。好吃嗎？全部吃掉吧！蛋白、蛋黃都含有豐富的蛋白質(zhì)，所以我們吃的時候要一起吃。每天吃一個雞蛋，會讓我們更健康、更強壯。
三、了解蛋是有營養(yǎng)的，喜歡吃蛋。
1。雞蛋做出的美味菜肴。
雞蛋很有營養(yǎng)，大人、小孩都喜歡吃。所以媽媽經(jīng)常把雞蛋做成美味的菜肴。你吃過什么？嗯，一定很香。
說得我都想吃了。好，今天我就來給你們露一手，做一道小蔥炒雞蛋，等會兒讓你們嘗嘗我的手藝。
炒雞蛋步驟：先加油、再打蛋，蛋清蛋黃攪一起，油熱了，倒進去，炒一炒，翻一翻，撒點蔥，加點鹽，出鍋咯！聞一聞，好香哦！嘗一口，蛋白蛋黃一起吃。想吃嗎？好嘞！
2。了解各種蛋制品。
雞蛋寶寶還會變變變，它都藏在哪些好吃的食物中呢？（出示ppt，幼兒猜測，點擊）你猜對了，給你鼓掌了。雞蛋寶寶還藏在許多好吃的食物里呢，回去后，你們可以再仔細找一找。下次，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
小百科：蛋指的是某些陸上動物產(chǎn)下的卵，胚胎外包防水的殼。鳥類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。
蛋寶寶幼兒活動教案篇十九
本教學設(shè)計資料適用于幼兒園小班特色教育科目，主要用途為提升學生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進行教學使用。
春天到了，植物都開始生長，各種小動物也都活動起來了，尤其是當有的孩子從家?guī)砹诵Q子后，孩子們對探索生命的興趣更加濃厚了，因此，生成此活動。
1、培養(yǎng)幼兒探索的興趣，提高幼兒觀察能力。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命，喜歡小動物，熱愛大自然的情感。
3、加深對昆蟲、卵生等小動物生活習性的了解。問題板塊。
幼兒提問：
1、幼兒對蠶子提問老師這個小黑點怎么越來越黑呀？
2、“蠶寶寶吃什么呀？”
3、“蠶寶寶死了嗎？”
4、“蠶寶寶怎么不吃東西了？”
5、“蠶寶寶變成了什么樣子？”
6、“蠶子怎么來？”主題壁報教師引導：
1、帶領(lǐng)幼兒仔細觀察。
2、鼓勵幼兒用各種樹葉喂蠶寶寶，看看它們到底吃什么。
3、為幼兒提供充分的材料、物品，鼓勵幼兒去嘗試、探索。布置季節(jié)主題墻飾《春天來了》在墻飾上布置孩子們觀察蠶寶寶變化的.過程的記錄。區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容。
圖書區(qū)：
提供各種昆蟲生長過程及生活習性的圖片、書籍。
建筑區(qū)：
鼓勵幼兒為蠶寶寶蓋房子、建公園、花壇。巧手區(qū)：
為幼兒提供毛線、橡皮泥、豆類、剪刀、白紙、彩筆等。
多種材料讓幼兒制作各種昆蟲。自然角：
提供活的小動物、昆蟲標本，各種食物，蠶子，觀察記錄本等物品，鼓勵幼兒觀察。家園合作。
1、感謝家長為幼兒買的小動物帶到幼兒園來，讓幼兒觀察。
2、帶領(lǐng)幼兒認識桑葉，有可能的米集資源利用。
3、家長資源：在家里和孩子起養(yǎng)蠶。
4、社區(qū)資源：為蠶寶寶采桑葉。
5、網(wǎng)絡(luò)資料：利用互聯(lián)網(wǎng)下載有關(guān)昆蟲生長過程、生活習性的圖片、資料。
蛋寶寶幼兒活動教案篇二十
1.進一步了解光的七色組成。
2.樂于參加體育活動，發(fā)展快速反應能力和奔跑能力。
1.將彩色不干膠粘紙(赤橙黃綠青藍紫)剪成長條。
2.用粉筆在場地上畫一個大正方形。
3.音樂磁帶《七彩光和果娃娃》。
1.七色大本營。
――在《七彩光和果娃娃》的音樂伴奏下，幼兒和教師一起活動身體。
――請每個幼兒選擇一條喜歡的彩色粘紙，圍貼在手腕處，并記住自己的色彩。
――幼兒拉成大圓圈，一起念兒歌：“七彩朋友，圍成圈圈，快快找找，他們是誰。赤――橙――黃――綠――青――藍――紫!”念完后迅速找到相應顏色的七彩朋友，然后跑到正方形的一條邊上站好，組成“七色大本營”，速度最快的一組就是勝者。
2.光線寶寶來嘍。
――教師請沒有站在“七色大本營”的幼兒扮演光線寶寶，站在正方形中間。由他們商量決定呼叫七色中的任何一色，如“橙色寶寶來嘍！”這時對面的橙色隊員互換位置?！肮饩€寶寶”要設(shè)法抓住跑動的隊員，并請他們站到“大本營”外。最后，哪一隊被抓的人最少，哪一隊為贏。
――根據(jù)幼兒游戲結(jié)果，請大家互相觀察、判斷“七色大本營”中少了哪幾種顏色。
――可按幼兒意愿換其他幼兒扮演“光線寶寶”，繼續(xù)游戲。
――聽音樂，放松四肢。
1.該游戲能讓幼兒進一步了解七色光的組成。
2.在組成“七色大本營”時，也可讓幼兒嚴格按照“赤橙黃綠青藍紫”的順序站隊。
3.教師應注意幼兒的活動量。
蛋寶寶幼兒活動教案篇二十一
引導幼兒隨音樂旋律愉快地游戲；幫助幼兒初步感受3/4拍的曲調(diào)。
活動適于在場地較大的地方進行。活動前，準備青蛙、小蝌蚪的頭飾及磁帶、錄音機，幼兒以前了解小蝌蚪是青蛙媽媽的寶寶。
1、在《找寶寶》的音樂聲中做“青蛙跳”、“蝌蚪游”入場。學唱歌曲《找寶寶》。
（1）教師范唱歌曲，邊唱邊有意引導幼兒拍手，感受拍的'曲調(diào)。
（2）幼兒隨音樂拍手，理解歌詞。
（3）幼兒學唱歌曲。
（1）小河里除了青蛙媽媽、小蝌蚪，還有誰？
（2）幼兒學做小魚、小蝦、小蝌蚪的動作。
（3）教師交代游戲要求及規(guī)則。
（4）幼兒自由選擇角色游戲。
（5）交換角色游戲。
1、在“音樂角”中提供青蛙、小蝌蚪頭飾，讓幼兒自由結(jié)伴游戲。
2、欣賞文學作品《小蝌蚪找媽媽》。
和幼兒玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲。
蛋寶寶幼兒活動教案篇一
活動目標：
1、愿意與同伴一起玩，產(chǎn)生對美工活動的興趣。
2、在教師引導下，體驗與同伴合作的成功的快樂。
活動準備：
皮球若干、剪出勾畫好的球筐圖案的紙、彩色紙(黃、紅、藍、綠)剪出小圓形紙片若干、廢紙筐若干、膠水、抹布。
活動過程：
一、師：今天老師帶來一個圓圓的、能滾動、又能跳起來的玩具，小朋友你們猜猜是什么?
二、出示皮球。
三、引導幼兒說出皮球的外觀形象。
師：怎樣和它做游戲?老師和小朋友一起做拍、滾、踢的游戲。
師：球?qū)殞毨哿?，老師把球?qū)殞毸突丶?，也請小朋友回到座位上?BR> 四、出示畫好的圖案，圓形紙片、膠水等。
師：現(xiàn)在請小朋友看看你桌子上圓圓的像什么?
師：那咱們看看都有什么顏色的皮球?
引導幼兒觀察紙片的顏色。
五、師：請小朋友把各種顏色的皮球送回家。
六、老師巡視觀察幼兒粘貼的情況，引導幼兒邊說出球的'顏色邊粘貼，并提醒幼兒把廢紙放到廢紙筐中，少涂膠水，注意衛(wèi)生。
七、教師共同欣賞作品。
師：小朋友們你們看這么多顏色的皮球放在一起，可以有個好聽的名字叫“五顏六色”。
師：小朋友都把球?qū)殞毸突丶伊?，球?qū)殞氄f：謝謝你們!
八、游戲《拉個圓圈走走》自然結(jié)束。
活動自評：此游戲形式適合托班幼兒年齡特點，幼兒興趣高，突出了動靜結(jié)合，此活動滲透多種能力的培養(yǎng)，活動中幼兒可以遵守美工活動的常規(guī)要求，進一步提高了幼兒小肌肉的靈活性。
蛋寶寶幼兒活動教案篇二
1、學會養(yǎng)蠶。能夠較長時間觀察、描述蠶的生長和變化。
2、道幼蟲期需要食物、空氣、空間等生活和成長的必要條件。
3、道幼蟲形成了蛹，蠶蛾是從蠶蛹里羽化出來的。知道蠶的成蟲——蠶蛾從蛹里孵化出來后，不再吃食物也不再長大。知道雌雄蠶蛾交尾后，雌蠶蛾產(chǎn)卵，卵孵化出下一代幼蟲。
4、一步感受到生命的神奇和偉大。珍視在整個養(yǎng)蠶期搜集的科學信息。體驗養(yǎng)蠶及研究蠶的樂趣。養(yǎng)成把養(yǎng)蠶活動堅持到底的科學態(tài)度。
了解蠶在每一個階段的生長變化。
養(yǎng)成把養(yǎng)蠶活動堅持到底的科學態(tài)度。
觀察法、談話法、小組學習法。
兩課時。
蠶的生長過程的教學碟片、蠶的一生標本。教學活動過程設(shè)計：
一、導入新課。
談話：你們的蠶寶寶怎么樣了？我們在飼養(yǎng)蠶寶寶的同時還要為它們記好成長日記。（板書課題）。
二、學習新課。
1、交流觀察記錄。
（1）了解蠶寶寶吃什么。
提問：蠶寶寶吃什么？如果沒有桑葉，你用什么代替桑葉？
（2）實驗：比較吃桑葉和萵筍葉的'蠶哪個長的好。
（預先布置學生開展此實驗。）。
（3）了解蠶是怎樣蛻皮的。
談話：蠶生長一段時間后，會有幾天不吃不喝，你知道這是怎。
（4）了解蠶吐絲談話：經(jīng)過四次蛻皮以后蠶開始吐絲了，你見。
過嗎？
（5）觀察蠶繭和蛹觀察蠶繭是什么樣的？稱一稱一只繭有多。
重？量一量蠶繭的長度和寬度。剪開一個繭子觀察，再用手碰一碰。
（6）觀察蠶蛾。
討論：剪開的繭子能活嗎？（做好觀察記錄）。
提問：蠶繭過幾天后又發(fā)生什么變化？同學介紹蠶蛾及產(chǎn)卵。
2、歸納蠶的一生。
（1）蠶的一生分為幾個階段？2）小結(jié)并板書。
三、布置作業(yè)。
記好觀察日記，過段時間進行交流。
板書設(shè)計。
2、給蠶寶寶記日記。
卵——蠶——蛹——蠶蛾。
（幼蟲）（成蟲）。
蛋寶寶幼兒活動教案篇三
1、知道蠶卵的外部形態(tài)特征包括顏色、大小、形狀等。
2、知道蠶的一生從卵開始，蠶卵孕育著新生命。
3、知道蟻蠶是由蠶卵孵化出來的。
4、知道蠶卵孵化需要適宜的溫度和水分。
1、能用感官及工具觀察蠶卵的外部形態(tài)特征。
2、能用畫圖、文字等方法記錄蠶卵的外部形態(tài)特征。
3、能用收集資料或訪談的方法獲得養(yǎng)蠶的相關(guān)知識。
4、能制訂切實可行的觀察計劃，并用于觀察記錄蠶一生的生長變化。
1、對觀察蠶卵及養(yǎng)蠶活動表現(xiàn)出濃厚的興趣。
2、對飼養(yǎng)的蠶表現(xiàn)出愛心及責任心，能細心照管蟻蠶。
3、能在課后堅持觀察記錄蠶的生長變化。
了解并意識到人類不斷改進養(yǎng)蠶技術(shù)以適應自己的需求。
重點：觀察、記錄并描述蠶卵的外部形態(tài)特征。
難點：細心地進行養(yǎng)蠶活動并制訂切實可行的觀察計劃。
為學生準備：蠶卵、放大鏡、尺子、桑葉、養(yǎng)蠶用的紙盒、學生活動手冊。
教師準備：蠶房的制作視頻、教學課件。
1、引入：(教學提示：出示蠶的圖片。)你們認識這個小動物嗎？(預設(shè)：它是蠶。)你們養(yǎng)過蠶嗎？(預設(shè)：養(yǎng)過；沒養(yǎng)過，但是見過。)你們知道有關(guān)蠶的`哪些知識？(預設(shè)：蠶要吃桑葉；蠶會吐絲；蠶會結(jié)繭；……)。
2、揭題：像蝸牛和魚一樣，蠶也是從卵開始它的生命歷程的。今天，我們就一起來迎接蠶寶寶的到來。(板書：迎接蠶寶寶的到來)。
【設(shè)計意圖】通過提問了解學生關(guān)于養(yǎng)蠶的已有經(jīng)歷和已有認知，幫助教師找到教學的起點，揭示本課課題。
卵：成熟的雌性生殖細胞，一般呈球形或卵圓形，內(nèi)含大量的營養(yǎng)物質(zhì)，是動物發(fā)育的第一個階段。不同類動物的卵，大小差別很大。
1、過渡：你們觀察過蠶卵嗎？它是什么樣的？(預設(shè)：觀察過，蠶卵很小，像一粒粒的小芝麻。)蠶卵具體是怎樣的呢？我們來仔細觀察一下。
2、活動：給各小組分發(fā)蠶卵，引導學生觀察蠶卵的外部形態(tài)特征，并完成活動幫助卡。
3、提問：在觀察的過程中，大家產(chǎn)生了什么疑問嗎？(預設(shè)：為什么蠶卵有不同的顏色？為什么有的蠶卵中心有小孔？蠶卵中心的凹陷是什么……)。
4、講解：蠶卵的顏色不同表示它所處的時期不同。一般剛產(chǎn)下的蠶卵是淡黃色或黃色的，經(jīng)過1～2天變成淡紅色或淺褐色，再經(jīng)過3～4天變成灰綠色或紫黑色，然后一直到孵化前都不再發(fā)生變化。白色且上面有小孔的卵是蟻蠶(蠶寶寶)從蠶卵中鉆出來后留下的卵殼。蠶卵上的凹陷叫卵渦，一般呈橢圓形，如果呈三角形或有棱角則為死卵。
5、布置任務(wù)：請大家課后關(guān)注不同顏色的蠶卵在未來一段時間的變化情況并和同學交流。
2、活動：出示蠶卵孵化的資料，引導學生認真閱讀。
3、提問：蠶寶寶孵化出來需要什么條件？(預設(shè)：需要流通的空氣、適宜的溫度和濕度。)。
4、追問：蠶寶寶吃什么？(預設(shè)：新鮮的桑葉。)它的生長還需要什么？(預設(shè)：需要干凈通風的生活環(huán)境和適宜的溫度。)為了保證蠶寶寶健康地生長，我們能做些什么？(預設(shè)：給蠶寶寶做一個蠶房。)。
5、活動：播放蠶房的制作視頻，引導學生認真觀看，然后分發(fā)材料，指導學生分組制作蠶房。(教學提示：提前準備好孵化出的蟻蠶。)。
1、過渡：你們見過自己剛出生不久的樣子嗎？(預設(shè)：見過，爸爸媽媽給我拍了照片。)爸爸媽媽給你們拍照片是想記錄你們的成長，那你們想記錄自己養(yǎng)的蠶寶寶的成長嗎？(預設(shè)：想。)。
2、提問：如果堅持對蠶進行長期觀察和記錄，我們就可以了解蠶的一生。你們認為應該從哪些方面進行觀察呢？(預設(shè)：蠶的體長、蠶的樣子、蠶發(fā)生的變化……)用什么方法記錄呢？(預設(shè)：寫觀察日記、畫圖、拍照、錄制視頻……)。
3、布置任務(wù)：請大家參考教材p24“蠶的一生觀察計劃”，組內(nèi)討論并制訂自己的觀察計劃。
【設(shè)計意圖】蠶的一生從蠶卵開始，因此先引導學生觀察蠶卵，并用畫圖及文字的方式記錄觀察結(jié)果，培養(yǎng)學生描述事物主要特征和整理、記錄信息的能力。再通過閱讀資料和制作蠶房，讓學生了解為迎接蠶寶寶需要做的準備。最后通過給出觀察計劃范例，讓學生學習一些觀察與記錄的技巧與方法，并意識到要了解一個動物的一生，需要長期地觀察和記錄。
1、過渡：大家為蠶寶寶做好了“家”，也制訂了蠶寶寶的觀察計劃，接下來，就等你們的蠶寶寶出生了。
2、布置任務(wù)：請大家課后每天觀察記錄蠶卵的變化，將蠶寶寶出生的日期和樣子記錄到學生活動手冊中。
3、小結(jié)：希望大家能運用所學知識，科學養(yǎng)蠶，及時記錄，爭做“養(yǎng)蠶小能手”。
蛋寶寶幼兒活動教案篇四
目標練習在寬25厘米的平衡板上走。
活
動
過
程——出示圖書，引起幼兒的興趣。
——教師：小朋友，你們看這些書寶寶出來玩忘了回家，怎么辦？
——他們的家在哪？引導幼兒觀察場地布置。
——教師講解游戲要求。
——幼兒進行游戲，膽子小和動作發(fā)展不太協(xié)調(diào)的幼兒給予鼓勵和幫助。
蛋寶寶幼兒活動教案篇五
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班科學活動教案《蛋寶寶》含反思，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、樹立幼兒關(guān)于生活的一些粗淺經(jīng)驗。
2、通過活動，讓幼兒初步學會兒歌。
3、讓幼兒體驗與同伴一同活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。
活動準備：
1、由小到大的蛋圖片四張，相應的小雞、企鵝、鱷魚、恐龍圖片各一張。
2、蛋糕一個，蠟燭一支，圍裙一條。
活動指導：
（一）引題
好，請小朋友們看到我這兒來，在我的這個大口袋里，裝著許多寶貝，想不想知道里面裝著什么呀？那現(xiàn)在我們就一樣一樣的把它們請出來。
（二）學習兒歌《蛋寶寶》：
1、出示小蛋寶寶，提問：咦？這是什么呀？（蛋）這是一個什么樣的蛋呢？（很光滑，橢圓形的，小結(jié)：圓溜溜）那這個圓溜溜的蛋里面會住著什么寶寶呢？請小朋友們猜一猜。（幼兒自由發(fā)言）
好的，究竟這個蛋里會住著什么寶寶呢？讓我們一起把它請出來吧:一個蛋，圓溜溜，里面住著什么寶寶？請你請你猜一猜，今天它要出來了！嗨咻嗨咻，出來嘍——（教師同時出示小雞）是什么呀？（雞寶寶）哦，原來住著雞寶寶。
那，我請雞蛋和雞寶寶先住到我的這邊大口袋里。
2、我這還有寶貝呢，我也把它拿出來！出示大一點的蛋寶寶，提問：咦，是什么呀？（蛋）哦，也是一個圓溜溜的蛋寶寶。那這個蛋里會住著什么寶寶呢？也請小朋友們來猜一猜。（幼兒自由發(fā)言）引導：它呀住在很遠很遠的地方，那里很冷很冷。
（教師再次完整范念兒歌，引導幼兒一起喊好“嗨咻嗨咻”的加油聲，調(diào)動幼兒的積極性）。原來住著企鵝寶寶。我也請企鵝蛋和企鵝寶寶住到我的這邊大口袋里。
3、讓我來找找還有沒有寶貝，嗯，好像還有，是什么呀？哈哈，又是一個圓溜溜的蛋寶寶，而且這個蛋比剛才的企鵝蛋怎么樣？（更大一點）那我們也來猜一猜這里面會住著誰？（出示再大一點的蛋寶寶，提醒幼兒在齊念兒歌的同時，掌握好“圓溜溜”這個詞）這次有點難，不過沒關(guān)系，我們一起請就會請出來的（幼兒念兒歌）咦，怎么不出來？那好，我們站起來請，肯定能把它請出來的?。ㄓ變浩鹆⒛顑焊瑁┩?，出來嘍！原來住著鱷魚寶寶。不過，我可不敢讓鱷魚住在我的大口袋里，我就請它先住在黑板上吧。
4、剛才我在這邊找到鱷魚蛋，現(xiàn)在我再找找這一邊，（出示最大的蛋寶寶），哇——不得了，一個這么大的蛋呀，這里面一定會住著大家伙，請它出來肯定不容易，我看，還是請你們到我的'身邊來，一起請，來，到我身邊來，別推別擠，小朋友可以站在綠線上，準備好啦。（引導幼兒完整的念好兒歌，并且注意聲音要放出來）。哇——原來住著恐龍寶寶！我請恐龍寶寶也先住到黑板上。
（三）談話活動“怎樣為蛋寶寶過生日”
1、小朋友們謝謝你們，先坐下來吧，現(xiàn)在，我們把剛才從蛋寶寶里鉆出來的小動物都請到黑板上來，我要告訴你們：小雞、企鵝、鱷魚、恐龍這些小時候是蛋寶寶的動物，他們有一個共同的名字叫“卵生動物”，你們可要記住嘍，它們共同的名字叫什么？（卵生動物）。
（四）過生日
1、出示生日蛋糕，點蠟燭,引導幼兒說出：一歲點一根蠟燭。
2、點上蠟燭之后，我們還要干什么呢？（唱歌活動“祝你生日快樂”），好，我們來吹蠟燭嘍！來，站到綠線上會比較近一點。
（五）結(jié)束活動
來，和老師們再見，（老師們再見）請老師們到我們班來吃蛋糕！
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
蛋寶寶幼兒活動教案篇六
1.在游戲中引導幼兒探索、發(fā)現(xiàn)封閉式數(shù)數(shù)的方法，初步積累封閉式數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。
2.發(fā)展幼兒思維的準確性、靈活性，激發(fā)幼兒參與數(shù)活動的興趣。
1.連線紙、水彩筆。
2.ji、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只。
3.擺放成封閉式的平面ji蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干。
4.數(shù)字卡片。
5.錄音機、磁帶。
1.游戲《連線找客人》。
2.幼兒連線后，教師將幼兒作品貼在黑板上，并出示相應的動物圖片。(注意排序：ji、鴿、鴨、鵪鶉)。
1.教師出示ji蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋(特別介紹鵪鶉蛋)。
2.幼兒配對，將蛋放在動物邊上。
1.教師出示ji蛋!
“ji媽媽你們看它下了幾個蛋啊?”
2.發(fā)現(xiàn)問題?引導幼兒想辦法解決。
1.幼兒按意愿選擇不同的蛋進行數(shù)數(shù)。
“請小朋友選擇一種你要數(shù)的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對，怎么才能記住第一個數(shù)的那個蛋呢?”
2.總結(jié)交流，數(shù)數(shù)的經(jīng)驗?？偨Y(jié)時，教師出示數(shù)字卡片。
幼兒說對后，出示數(shù)字，比較誰生的最多。
1.交代游戲規(guī)則。
“著音樂一起學母ji圍著ji蛋走路。音樂一停我們就快去找一窩ji蛋蹲下附小ji哦”“快數(shù)數(shù)你一共附了幾個蛋?”
2.游戲三邊。
雞媽媽的蛋寶寶（托班綜合）。
活動目標：喜歡參與集體活動，豐富幼兒的認知經(jīng)驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。
活動準備：ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個，生ji蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。
活動過程：
環(huán)節(jié)任務(wù)操作要點。
集中注意。
激發(fā)情感。
1、教師出示ji媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰?這里有幾個ji媽媽?
2、今天兩只ji媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎么辦?
3、我們幫她們找找吧!
1、找尋ji蛋。
教師分給每個幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋ji蛋)。
3、粉紅色的是這只ji媽媽的孩子，綠的是那只ji媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!
1、豐富認知經(jīng)驗。
ji媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。ji媽媽要送我們禮物呢!
2、(教師出示生、熟ji蛋)這是什么?哪個能吃?為什么?
3、我們要多吃ji蛋，ji蛋營養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下ji蛋的美味吧!
設(shè)計意圖：
1、根據(jù)主題《我們愛吃的食物》教師預設(shè)了這樣一個活動。通過活動擴大幼兒的認知經(jīng)驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。
2、在活動中環(huán)節(jié)中設(shè)計了區(qū)分歸類這一內(nèi)容，初步融入粗淺的數(shù)學內(nèi)容，做到學科的整和。
3、根據(jù)托班幼兒的年齡特點，說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動，滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。
健康《大家一起來刷牙》。
托班教案。
活動目標。
1.知道刷牙能保護牙齒。
2.會模仿成人刷牙。
活動準備。
1.課件—正確的刷牙順序。
3：刷牙歌。
3.教具--牙刷。
請寶寶欣賞，吸引寶寶的'注意。
1.示范刷牙的正確方法：
刷門牙的時候要上下刷，刷牙槽的時候要來回刷。
2.刷完牙齒后詼諧地表現(xiàn)吐水的動作。
引發(fā)寶寶已有的漱口經(jīng)驗，激發(fā)寶寶模仿刷牙的興趣。
告訴寶寶刷牙能夠保護牙齒。
托班社會活動：跟著小旗走。
目的：
練習排成一路縱隊和一個跟著一個走。
準備：
小旗一面。
玩法：幼兒四散地站在場地上。
并提醒他走的速度要適宜，不要過快過慢。教師再念一遍兒歌。要求幼兒跟隨持旗者后面，必須一個跟著一個。走一兩趟或一兩圈后，教師還可以任意請一名幼兒當持旗者，被請的幼兒立即跑到排頭接過小旗，繼續(xù)帶隊向前走。游戲可反復進行，也可隨時結(jié)束。
蛋寶寶幼兒活動教案篇七
活動目標。
1、引導幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。
2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備。
1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。
2、范畫：泡泡畫1張。
3、每人1張作畫卡片。
活動過程。
一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。
二、出示范畫，引導幼兒觀察。
教師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎么畫出來的嗎？
三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。
1、教師：這里有五種顏色的吹泡泡用的`水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。
還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。
2、教師演示泡泡畫。
（1）將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。
（2）對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。
（3）不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
四、交代要求，幼兒操作，教師指導。
現(xiàn)在請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。
幼兒操作，指導，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。
鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五、作品展示。
外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。
蛋寶寶幼兒活動教案篇八
2、學習粘貼，發(fā)展幼兒動手操作的能力。
3、體驗成功的快樂。
活動準備：
1、圓形、三角形、正方形、長方形餅干若干。
2、供幼兒操作的材料；擦手的毛巾八條。
3、視頻展臺。
4、小狗木偶。
活動過程：
1、幼兒參觀各種形狀的餅干，請他們說一說餅干的形狀。教師小結(jié)餅干的外形特征。
2、教師簡單講述餅干的制作過程。
幼兒品嘗餅干說一說餅干的味道。
3、出示小狗木偶，聞一聞?wù)f：“我聞到了香香的餅干，我的肚子餓了，想吃餅干?！弊層變合朕k法。
4、教師出示操作材料，在視頻展臺上展示，并示范粘貼過程（圓形、三角形、正方形、長方形各粘貼一張）。
5、幼兒操作，要求每一種形狀都粘貼到盒子里。教師巡回指導。
6、將幼兒的作品在展臺上展示。
7、幼兒把“餅干”送給小狗。
蛋寶寶幼兒活動教案篇九
1、觀察背景板-蘋果樹（樹干，樹枝）。
提問：小朋友，你們看看這棵蘋果樹怎么了？它開心嗎？
教師：這棵蘋果樹一點也不開心，因為它沒有朋友，你們愿意幫它找朋友嗎？
2、引導幼兒傾聽大樹的聲音。
大樹：我的好朋友是大大的'蘋果，我不知道蘋果朋友在哪兒呢，
小朋友，請你們讓大蘋果回到我身邊好嗎？
3、幼兒涂色蘋果。
教師：現(xiàn)在請小朋友把大蘋果打扮的漂漂亮亮的，然后送到蘋果樹身邊好嗎？
引導幼兒選用自己喜歡的紅色，綠色，黃色，給大蘋果涂色。
提示幼兒涂色要均勻，按照一個方向涂色，不要把顏色涂到線外。
4、請幼兒把“蘋果朋友”送到蘋果樹身邊。
教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面，幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上。
教師：蘋果樹找到朋友了，它很高興，蘋果樹謝謝小朋友，小朋友要說什么呢？
5、欣賞蘋果樹及其朋友，為蘋果樹找到朋友而快樂。
活動目標。
培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動的興趣。
學習涂色蘋果，并學會用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。
活動準備。
涂色紙、蘋果。
幼兒用油畫棒。
背景板、大樹、雙面膠。
蛋寶寶幼兒活動教案篇十
1、學習涂色蘋果，并學會用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動的興趣。
活動準備。
1、涂色紙-蘋果。
2、背景板-大樹，雙面膠。
3、幼兒用油畫棒。
活動過程。
1、觀察背景板-蘋果樹（樹干，樹枝）。
提問：小朋友，你們看看這棵蘋果樹怎么了？它開心嗎？
教師：這棵蘋果樹一點也不開心，因為它沒有朋友，你們愿意幫它找朋友嗎？
2、引導幼兒傾聽大樹的聲音。
大樹：我的好朋友是大大的蘋果，我不知道蘋果朋友在哪兒呢，
小朋友，請你們讓大蘋果回到我身邊好嗎？
3、幼兒涂色：蘋果。
教師：現(xiàn)在請小朋友把大蘋果打扮的漂漂亮亮的，然后送到蘋果樹身邊好嗎？
引導幼兒選用自己喜歡的紅色，綠色，黃色，給大蘋果涂色。
提示幼兒涂色要均勻，按照一個方向涂色，不要把顏色涂到線外。
4、請幼兒把“蘋果朋友”送到蘋果樹身邊。
教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面，幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上。
教師：蘋果樹找到朋友了，它很高興，蘋果樹謝謝小朋友，小朋友要說什么呢？
5、欣賞蘋果樹及其朋友，為蘋果樹找到朋友而快樂。
高高興興上幼兒園。
小活動時間:9月活動目標:。
1.初步培養(yǎng)幼兒愿意上幼兒園并能逐步適應集體生活;。
2.初步感受幼兒園生活的樂趣。
活動一:我和爸爸媽媽上幼兒園。
活動目標:通過家長陪同幼兒來園參觀和活動,使幼兒初步了解園內(nèi)環(huán)境,接觸老師和同伴,減少幼兒緊張情緒和不安全感,激發(fā)幼兒入園愿望。
活動準備:1.事先通知家長活動內(nèi)容要求;。
2.杯架,晨檢板上貼好標簽。
3.各類桌面玩具。
活動過程:。
一.教師迎接新生和家長。
二.家長幫助幼兒認識標簽。
三.家長帶幼兒玩桌面玩具穩(wěn)定幼兒情緒。
四.由家長陪同參觀幼兒園。
活動二:學唱歌曲《我上幼兒園》。
活動目標:鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起歌唱的歡樂。
活動準備:布娃娃一個。
活動過程:一.親親布娃娃和布娃娃說說話。
二.欣賞感受教師充滿感情的演唱。
三.邊唱邊哄娃娃,體驗唱歌的快樂。
活動三：學念兒歌“老師本領(lǐng)大”
活動目標：學念兒歌，激發(fā)幼兒親近老師的情感。
活動準備：紙折手工，手繪圖畫，手工縫制的布娃娃等。
活動過程：
一、展示并和幼兒一同欣賞教師的作品。
二、教師與孩子一同愉快地念兒歌。
三、將這些作品、玩具分發(fā)給幼兒。
活動四：大帶小活動。
活動目標：通過活動，學習與人交往，體會哥哥姐姐本領(lǐng)大。
活動準備：事先與大三班聯(lián)系。
活動過程：
一、與哥哥姐姐見面。
二、說句悄悄話。
三、哥哥姐姐表演節(jié)目。
四、哥哥姐姐送禮物。
托班音樂游戲《身體當小鼓》。
一、活動目標。
1、初步感受固定節(jié)拍xxxx。
2、讓幼兒樂于參與游戲，體驗愉快的情緒。
二、活動準備。
1、智慧樹音樂《小手拍拍》；
2、小鼓棒11對；
3、鼓一只。
三、活動過程。
1、引出。
師：今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。
2、暖身活動：師帶領(lǐng)幼兒隨音樂入場。
3、師請幼兒聽一聽、猜一猜，是誰發(fā)出的聲音？
（1）師神秘出示“小鼓”，并以小鼓的口吻像小朋友問好：“小朋友好！”
師：這是什么呀？
（2）讓幼兒親自感受敲擊小鼓發(fā)出聲音的樂趣。
師：哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請3－4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）。
4、師引導激發(fā)幼兒用身體各部分當小鼓，并體驗和小鼓做游戲的樂趣；
（1）師：身體哪里可以當小鼓？
幼：肩膀肩膀可以當小鼓咚咚咚咚（xxxx）；
師：小鼓今天來和我們的身體做朋友的，想一想身體哪里還可以當小鼓呢？
小頭小頭可以當小鼓咚咚咚咚（xxxx）；
肚子肚子可以當小鼓咚咚咚咚（xxxx）；
胳膊胳膊可以當小鼓咚咚咚咚（xxxx）。
（2）師：看看趙老師的后背還可以當小鼓呢（后背用手夠不著，可累了，可不可以找一個小朋友來幫忙??？）。
（3）幼兒用小伙伴的后背當小鼓，敲出節(jié)拍xxxx;。
（4）兩個小伙伴交換一下（師：兩個小伙伴擁抱一下，給小伙伴說一句：“謝謝你，你辛苦了?。?BR> 5、集體表演游戲：
6、師帶領(lǐng)幼兒和小鼓一起律動（游戲結(jié)束）。
小朋友，小朋友，快快走。
一二一二。
咚咚咚咚。
xxxx。
托班美術(shù)教案：有趣的表情。
活動目的：
1、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
活動準備：
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。
活動過程：
一、引出課題。
1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
3、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？
二、示范作畫。
1、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？
2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。
4、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。
5、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫。
1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的.水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。
2、幼兒作畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。
四、評析作品。
1、請幼兒互相觀看同伴的作品。
2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實。
3、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。
4、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標準，按不同的表情將自己的作品貼在相應的范畫下面。
活動延伸：
在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。
一、主題活動由來幼兒來幼兒園一個月了，已經(jīng)擺脫了分離焦慮期。我們根據(jù)幼兒年齡特點和在幼兒園的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒對自我意識有了萌芽的發(fā)展，已經(jīng)意識到自身的主體意識的存在，能區(qū)分別人與自己，感知自己與周圍事物的關(guān)系。為此，我們確立了主題，通過游戲等一些活動方式，促進幼兒認識自我，增強主動性，獨立性。
二、主題活動教育目標。
1、知道“我”就是自己，我有自己的名字、標記，又屬于我的東西。我和別人不一樣，能發(fā)現(xiàn)自己的好處與不足。
2、認識自己的五官的名稱，熟悉五官的位置，初步了解功用簡單的保護常識。
3、自己有一雙能干的小手，愿意自己解扣、繪畫、表演。
4、知道自己有一雙小腳丫，會自己走路不用別人抱。
5、在成人幫助下懂得講衛(wèi)生，會自己用勺吃飯。
6、我不愛哭，會自己玩和小朋友老師一起玩的高興。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用。
教育資源。
1、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)主題墻上的內(nèi)容。
2、引導幼兒共同3、布置墻面“可愛的小手”
4、展示幼兒用小手制作的作品。
5、活動區(qū)創(chuàng)設(shè):。
建筑區(qū)：引導幼兒用小手搭建，練習搭高、為龍、平鋪。
美工區(qū)：引導幼兒用半成品進行粘貼，填涂，撕折。
益智區(qū)：通過一些教具培養(yǎng)幼兒動手操作。
娃娃家：通過一些道具培養(yǎng)幼兒自己做飯，合作有家的感覺。
周邊資源。
1、回家和爸爸媽媽一起制作玩具。
2、親子活動中和爸爸媽媽一起動手做泥造型。
家長資源。
1、通過直通車，2、讓家長幫幼兒收集各種廢舊材料，3、為幼兒動手操作作準備4、
5、家長配合老師與幼兒一起互動制作泥造型。
6、家長幫忙提供關(guān)于主題活動的材料，7、如：幼兒穿小的衣服8、、褲子。
蛋寶寶幼兒活動教案篇十一
活動目標:
1、認識一些常見的蔬菜及其特定的切面。
2、在活動中嘗試形狀與色彩的選擇搭配，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和對美的欣賞能力。
3、讓幼兒在玩中學，體驗創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)對美術(shù)的興趣。
活動準備：
1、媒體課件、實物投影儀。
2、各種蔬菜及其切片、小刀。顏料、毛筆、圖畫紙、廢報紙、抹布。
活動過程：
一、激發(fā)興趣，導入課題。
師：今天老師想請小朋友來看一看這些畫是拿什么來畫的？
二、播放課件，請幼兒欣賞作品。
1、師：畫看完了，現(xiàn)在我就要請小朋友來告訴我這些畫是拿什么來畫的？（如幼兒回答不出，由老師引出。）
2、師：小朋友的眼睛真亮，一眼看出來了?，F(xiàn)在我們也來試試吧！
3、老師出示一些常見蔬菜。
師：這些蔬菜的名字叫什么？（青菜、辣椒、茄子、大蒜……）
師：這些蔬菜有什么用處？（可以吃，有很多營養(yǎng)。）
5、老師邊講解邊示范。
師：現(xiàn)在老師把這棵青菜的根部用刀切下來，小朋友如果要切的話就要請大人來幫忙。你們看，這個切面是什么樣子的？（像一朵花。）
師：是啊，它多像一多花呀！現(xiàn)在我們輕輕的在上面涂一層顏料，然后往紙上一按，瞧，一朵畫就出來了。
師：現(xiàn)在，老師把這個大蒜切開來，然后在上面輕輕的涂上綠色，在這朵畫的周圍按一下，瞧，葉子出來了。
師：接下來，我要請小朋友也上來試試了。
老師請個別小朋友上來演示，對出現(xiàn)的問題加以說明。
三、幼兒作畫，教師巡回指導。
幼兒作畫，教師個別指導。
四、展示幼兒的作品。
鼓勵幼兒大膽講述自己的作品，喜歡和別人交流。
活動延伸：
請小朋友想一想我們還可以用那些其他的蔬菜或水果來畫畫。
蛋寶寶幼兒活動教案篇十二
1、在變戲法的游戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，并初步學習統(tǒng)計圖形的數(shù)量。
2、幼兒進一步感受、表現(xiàn)動物的外貌特征。
三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。
1、圖形寶寶要來變戲法，變成一只只可愛的小動物，想一想，可以變出什么小動物？
2、
幼兒相互討論。
提示：大膽想象，拼貼不一樣的動物。
1、說說貼了一個什么動物，用了那些圖形？
2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個？
3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記？幼兒個別操作、演示。
4、全體幼兒統(tǒng)計圖形，師個別指導。
5、幼兒之間相互作檢查。
組織幼兒討論那一種統(tǒng)計辦法最合適。
幼兒園素質(zhì)教育活動組織幼兒去上海動物園，孩子們玩得很盡興?；貓@后，動物成了大家平時談?wù)撟疃嗟脑掝}。討論也帶來了許多孩子們發(fā)現(xiàn)的問題。如：為什么猩猩長得和人很像？為什么長頸鹿的脖子會那么長？大象跑步快嗎？……于是我們組織了“我喜歡的動物”這個活動，讓孩子區(qū)探索自己喜歡的動物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜歡自己的動物。讓孩子知道每一個動物都非常可愛，我們要愛護所有的動物。
主題探索中有“你問我答”的活動，讓孩子自己提問題，讓知道答案的幼兒幫助解決問題，充分利用生生互動，使個別孩子本身的經(jīng)驗成為所有孩子的經(jīng)驗，在活動中孩子也體會到了成功的快樂，樹立了自信心，還自發(fā)帶來了有關(guān)動物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同布置在教室的`墻面上。
本次活動是教師預設(shè)的一個活動，我們中班小朋友對圖形認識感興趣，有幾個小朋友還嘗試用圖形貼動物，我就設(shè)想讓幼兒了解動物的主要特征上，通過圖形粘貼成動物，一方面發(fā)揮幼兒的想象力，另一方面結(jié)合數(shù)的內(nèi)容讓孩子自己來討論圖形的種類與數(shù)量，并初步學習對圖形的統(tǒng)計。
蛋寶寶幼兒活動教案篇十三
1．了解睡眠時要注意的事項（不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等）。
2．培養(yǎng)按時睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習慣。
3．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
1．搖籃曲音樂。
2．幼兒用書。
3．"娃娃家"游戲玩具若干組。
1、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動作進入活動。
（1）教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧！
（2）幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動作。
2、與幼兒談?wù)撍X時應該注意的事項。
（1）教師：寶寶睡著了，我們應該怎樣去照顧寶寶呢？
（3）教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢？
（4）教師引導幼兒知道這些不良。睡眠姿勢帶來的壞處：睡覺時j蹬被子會使身體受涼；蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢；一邊吃東西，一邊睡覺會嗆到自己。所以小朋友在睡覺時一定要注意哦！
3、幼兒看書，帶領(lǐng)幼兒朗讀并學習兒歌。
（1）教師：書上有一首兒歌，讓我們來聽一聽吧。
（2）教師朗讀兒歌后，就書中的內(nèi)容對幼兒進行簡單的提問。
（3）師生一起朗讀兒歌，并鼓勵幼兒自己念一念。
（4）教師：這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢的重要性。其實，按時睡覺對我們來說也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，這樣第二天才會有精神。
4、幼兒玩"娃娃家"的游戲，在照顧娃娃的過程中加深對正確睡姿的印象。
（1）教師：現(xiàn)在我們來玩"娃娃家"游戲吧！我們來比一比，看誰家的娃娃被照顧的最好。
（2）教師組織幼兒分成若干組玩"娃娃家"游戲，并在巡視的過程中對游戲進行指導。
小百科：睡覺，一般是指人類睡眠，是人類不可缺少的一種生理現(xiàn)象。
蛋寶寶幼兒活動教案篇十四
1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。
2、引導幼兒初步認識黃豆及其制品，并了解其營養(yǎng)價值。
3、培養(yǎng)幼兒運用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。
1、重點：幫助幼兒了解黃豆及其制品具有豐富的.營養(yǎng)價值。
2、難點：引導幼兒運用多種感官、方式辨別黃豆，區(qū)分豆制品。
黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子，各種豆制品若干，蔬菜、水果若干，圖片“黃豆爺爺”。
請幼兒品嘗豆制品，引出認識黃豆的課題。
1、教師與幼兒邊品嘗邊互相交流。
2、教師提問：這些食物都是用什么做的？
幼兒通過觀察、比較及討論辨別出黃豆，掌握其外形特征，了解其營養(yǎng)價值，并能運用所學知識區(qū)分豆制品。
1、幼兒運用已有經(jīng)驗，嘗試性地尋找出黃豆。（教師提供黃豆、綠豆……請幼兒看、摸，并運用經(jīng)驗找出黃豆。）。
2、認識黃豆外形特征。
（1）幼兒相互交流，掌握黃豆外形。
（2）教師引導幼兒總結(jié)出黃豆外形特征。
教師提問：
a、黃豆是什么顏色的？
b、黃豆是什么形狀的？
c、黃豆上有什么？
d、黃豆摸上去有什么感覺？
3、認識豆制品，了解它們的營養(yǎng)價值。
（1）幼兒利用已有經(jīng)驗，理解黃豆與豆制品的關(guān)系。（教師講解什么是豆制品。）。
（2）引導幼兒通過生活經(jīng)驗，說出豆制品。
教師提問：你還吃過哪些豆制品？
（3）幫助幼兒了解豆制品具有的豐富營養(yǎng)價值。
4、引導幼兒在已有知識基礎(chǔ)上，區(qū)分出豆制品。
（1）出示各種豆制品及非豆制品食物。
（2）通過游戲“豆寶寶找爺爺”讓幼兒在眾多食物中找出豆制品。
觀察豆芽，激發(fā)幼兒探索豆芽生長過程的興趣。
1、引導幼兒觀察豆芽。
2、引起幼兒探究黃豆變豆芽的欲望。
蛋寶寶幼兒活動教案篇十五
1.學習用小勺舀起各種豆子，較平穩(wěn)地放入飲料瓶中。
2.發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
3.體驗參與活動的樂趣。
小飲料瓶（瓶口大些的）每人一只，各種豆子分別放在幾只小碗中，與幼兒人數(shù)相等的小勺，磁帶和錄音機。
1.出示瓶寶寶引起幼兒興趣，請幼兒選一個瓶寶寶作為自己的朋友。
2.引導幼兒比較（老師手上的瓶娃娃裝有豆子會“唱歌”）。讓幼兒思考怎樣使自己手上的瓶寶寶也唱起歌來。
3.激發(fā)幼兒操作興趣：讓我們用豆子“喂”瓶寶寶，讓瓶寶寶吃飽了唱歌。
4.老師示范：擰開瓶蓋――用勺子舀豆――輕輕放進瓶內(nèi)――擰緊瓶蓋。蠶豆一粒粒地喂，綠豆一勺一勺地喂。
5.讓幼兒自由選擇豆子，練習喂瓶寶寶吃豆子，最后擰上瓶蓋。
6.在音樂伴奏下，幼兒搖動．
1.歌曲表演《瓶子操》。
2.把瓶寶寶投放到活動區(qū)，供幼兒練習用勺子舀豆。
蛋寶寶幼兒活動教案篇十六
在“小動物學本領(lǐng)”這一主題開展的過程中，我們帶著孩子們?nèi)⒂^了養(yǎng)雞場，回來之后，他們的話題經(jīng)常圍繞著雞媽媽、小雞、雞蛋寶寶等內(nèi)容。進午餐的時候，吃到鵪鶉蛋，他們會說“我吃到一個小雞蛋寶寶”；西紅柿蛋湯，他們又會說“這是雞蛋寶寶做的”……聯(lián)系到，平時幼兒看書時無論看到什么蛋，都說是雞蛋，于是就產(chǎn)生了開展這一主題活動的想法。
1、引導幼兒知道鵝蛋、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋的大小、顏色不一樣。
2、樂意與老師、同伴交往。
3、初步感受幫助別人是快樂的。
準備：雞、鴨、鵝、鵪鶉的圖片，雞蛋、鴨蛋、鵝蛋和鵪鶉蛋個若干個（包括圖片、實物）
（一）出示一個蛋，引出主題
（二）幫蛋寶寶找媽媽
（1） 鼓勵幼兒問問客人老師：客人老師，這是您丟的蛋嗎？
（2） 逐個詢問雞媽媽、鵝媽媽、鵪鶉媽媽和鴨媽媽，讓幼兒通過觀察、比較，得出結(jié)果，到底是誰生的蛋。
（三）幫更多的蛋寶寶找媽媽
（1） 幼兒可選擇實物的或圖片的蛋，然后把這些蛋送到自己媽媽那兒去。
（2） 剝蛋，看看蛋寶寶里面是什么樣的，還可以嘗嘗味道。
（3） 給剛出殼的小雞寶寶、小鴨寶寶、小鵝寶寶、鵪鶉寶寶貼蛋殼
蛋寶寶幼兒活動教案篇十七
活動設(shè)計：在主題活動“好聽的聲音”開展以后，幼兒原本對生活中的各種聲音就非常感興趣，通過主題活動后寶寶更加注重的是分辨不同小樂器的聲響，而對自然物豆豆與聲音之間的關(guān)系這種經(jīng)驗是模糊的甚至沒有的。我們便在自主性游戲時創(chuàng)設(shè)了“玩豆”區(qū)。寶寶自主地在百寶箱中找來了瓶瓶罐罐把豆豆藏進了瓶子里搖搖聽聽。這下瓶子里好聽的聲音是他們百聽不厭的。今天的小組活動正是來源于幼兒在游戲中的興趣點展開活動的。讓寶寶在多種感知覺中嘗試聽辨聲音輕響的興趣。
1、通過聽聽、看看、搖搖、玩玩瓶寶寶，嘗試聽辨聲音的輕響。
2、體驗幼兒參與活動的`快樂。
準備：瓶子內(nèi)放米、云豆、積木、紙團、小數(shù)葉、棉花糖等。
1、（師）呀，這么多瓶寶寶我們一起找個空的地方和它們做游戲吧。
2、幼兒自由玩玩瓶寶寶。
1、（師）寶寶玩累了，瓶子寶寶也玩累了我們請瓶子寶寶也休息一會兒吧。
提問：
·咦，這些瓶寶寶都長得一樣嗎？
·看看瓶寶寶衣服的顏色一樣嗎？還有什么不一樣？
·瓶子寶寶里面藏了什么東西？
·瓶寶寶還要表演節(jié)目了，你們小耳朵仔細聽，聽聽他們唱歌的聲音一樣嗎？
·我們再來聽聽哪個寶寶唱得響，哪個寶寶唱得輕？
（師）這里還有許多瓶寶寶也會唱歌，我們一起來找一找、聽一聽，誰唱歌的聲音響，誰唱得輕。
我們讓好朋友也來和輕輕響響玩。
活動后的反思調(diào)整。
活動從選材、以及材料提供上都能體現(xiàn)自然，也就是說真正來源于幼兒，是在分析本班幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗中挖掘資源，從而把幼兒零星的生活經(jīng)驗給以提升及梳理。所以說只有源于幼兒的經(jīng)驗、興趣才能引起幼兒更大的共鳴。
·每次活動中教師要根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗給予有效的提問，有效的提問是促進幼兒思維，推動幼兒發(fā)展的。
·教師還需更多地考慮分組形式，不同地教學形式對于幼兒的經(jīng)驗積累也有所不同。
蛋寶寶幼兒活動教案篇十八
1。認識幾種常見的蛋。
2。嘗試剝蛋，體驗動手的樂趣。
3。了解蛋是有營養(yǎng)的，喜歡吃蛋制品及蛋做的菜肴。
4。激發(fā)了幼兒對蛋的好奇心和探究欲望。
5。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1。ppt。
2。雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋和鵝蛋每桌一個。每位幼兒一個煮熟的蛋。
一、認識幾種常見的蛋。
提問：你拿的是什么蛋寶寶？介紹一下，它長什么樣兒？
雞蛋寶寶在哪里啊？舉起來，看一看。它又是什么樣兒的？
咦，你的蛋寶寶呢？說說看。
來，輕輕摸摸你的蛋寶寶，有什么感覺？
小結(jié)：這些蛋寶寶都是硬硬的、橢圓形的、有的大有的小。鵪鶉蛋穿著花衣服。雞蛋寶寶穿著粉色衣服。還有鴨蛋寶寶穿著淡綠色的'衣服。
二、了解雞蛋的構(gòu)造。
我最喜歡的就是雞蛋了。（拿生雞蛋）它穿著粉紅色的衣服。猜猜看，里面會藏著什么呢？來，脫掉衣服看一看。（透明玻璃杯）呀，你看到了什么？（蛋黃）什么形狀的？顏色呢？還有什么？這蛋清可是透明的，沒有顏色的哦。
你也來把蛋寶寶的衣服脫開來看一看吧。（幼兒剝蛋）巡視問，你發(fā)現(xiàn)了什么？（蛋白）你們的怎么和我的不一樣啊？為什么呢？（熟的，我的是生的）原來，雞蛋煮熟后，透明的蛋清就變成了白色的蛋白，咬一口，蛋黃也凝固在一起了。好吃嗎？全部吃掉吧！蛋白、蛋黃都含有豐富的蛋白質(zhì)，所以我們吃的時候要一起吃。每天吃一個雞蛋，會讓我們更健康、更強壯。
三、了解蛋是有營養(yǎng)的，喜歡吃蛋。
1。雞蛋做出的美味菜肴。
雞蛋很有營養(yǎng)，大人、小孩都喜歡吃。所以媽媽經(jīng)常把雞蛋做成美味的菜肴。你吃過什么？嗯，一定很香。
說得我都想吃了。好，今天我就來給你們露一手，做一道小蔥炒雞蛋，等會兒讓你們嘗嘗我的手藝。
炒雞蛋步驟：先加油、再打蛋，蛋清蛋黃攪一起，油熱了，倒進去，炒一炒，翻一翻，撒點蔥，加點鹽，出鍋咯！聞一聞，好香哦！嘗一口，蛋白蛋黃一起吃。想吃嗎？好嘞！
2。了解各種蛋制品。
雞蛋寶寶還會變變變，它都藏在哪些好吃的食物中呢？（出示ppt，幼兒猜測，點擊）你猜對了，給你鼓掌了。雞蛋寶寶還藏在許多好吃的食物里呢，回去后，你們可以再仔細找一找。下次，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
小百科：蛋指的是某些陸上動物產(chǎn)下的卵，胚胎外包防水的殼。鳥類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。
蛋寶寶幼兒活動教案篇十九
本教學設(shè)計資料適用于幼兒園小班特色教育科目，主要用途為提升學生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進行教學使用。
春天到了，植物都開始生長，各種小動物也都活動起來了，尤其是當有的孩子從家?guī)砹诵Q子后，孩子們對探索生命的興趣更加濃厚了，因此，生成此活動。
1、培養(yǎng)幼兒探索的興趣，提高幼兒觀察能力。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命，喜歡小動物，熱愛大自然的情感。
3、加深對昆蟲、卵生等小動物生活習性的了解。問題板塊。
幼兒提問：
1、幼兒對蠶子提問老師這個小黑點怎么越來越黑呀？
2、“蠶寶寶吃什么呀？”
3、“蠶寶寶死了嗎？”
4、“蠶寶寶怎么不吃東西了？”
5、“蠶寶寶變成了什么樣子？”
6、“蠶子怎么來？”主題壁報教師引導：
1、帶領(lǐng)幼兒仔細觀察。
2、鼓勵幼兒用各種樹葉喂蠶寶寶，看看它們到底吃什么。
3、為幼兒提供充分的材料、物品，鼓勵幼兒去嘗試、探索。布置季節(jié)主題墻飾《春天來了》在墻飾上布置孩子們觀察蠶寶寶變化的.過程的記錄。區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容。
圖書區(qū)：
提供各種昆蟲生長過程及生活習性的圖片、書籍。
建筑區(qū)：
鼓勵幼兒為蠶寶寶蓋房子、建公園、花壇。巧手區(qū)：
為幼兒提供毛線、橡皮泥、豆類、剪刀、白紙、彩筆等。
多種材料讓幼兒制作各種昆蟲。自然角：
提供活的小動物、昆蟲標本，各種食物，蠶子，觀察記錄本等物品，鼓勵幼兒觀察。家園合作。
1、感謝家長為幼兒買的小動物帶到幼兒園來，讓幼兒觀察。
2、帶領(lǐng)幼兒認識桑葉，有可能的米集資源利用。
3、家長資源：在家里和孩子起養(yǎng)蠶。
4、社區(qū)資源：為蠶寶寶采桑葉。
5、網(wǎng)絡(luò)資料：利用互聯(lián)網(wǎng)下載有關(guān)昆蟲生長過程、生活習性的圖片、資料。
蛋寶寶幼兒活動教案篇二十
1.進一步了解光的七色組成。
2.樂于參加體育活動，發(fā)展快速反應能力和奔跑能力。
1.將彩色不干膠粘紙(赤橙黃綠青藍紫)剪成長條。
2.用粉筆在場地上畫一個大正方形。
3.音樂磁帶《七彩光和果娃娃》。
1.七色大本營。
――在《七彩光和果娃娃》的音樂伴奏下，幼兒和教師一起活動身體。
――請每個幼兒選擇一條喜歡的彩色粘紙，圍貼在手腕處，并記住自己的色彩。
――幼兒拉成大圓圈，一起念兒歌：“七彩朋友，圍成圈圈，快快找找，他們是誰。赤――橙――黃――綠――青――藍――紫!”念完后迅速找到相應顏色的七彩朋友，然后跑到正方形的一條邊上站好，組成“七色大本營”，速度最快的一組就是勝者。
2.光線寶寶來嘍。
――教師請沒有站在“七色大本營”的幼兒扮演光線寶寶，站在正方形中間。由他們商量決定呼叫七色中的任何一色，如“橙色寶寶來嘍！”這時對面的橙色隊員互換位置?！肮饩€寶寶”要設(shè)法抓住跑動的隊員，并請他們站到“大本營”外。最后，哪一隊被抓的人最少，哪一隊為贏。
――根據(jù)幼兒游戲結(jié)果，請大家互相觀察、判斷“七色大本營”中少了哪幾種顏色。
――可按幼兒意愿換其他幼兒扮演“光線寶寶”，繼續(xù)游戲。
――聽音樂，放松四肢。
1.該游戲能讓幼兒進一步了解七色光的組成。
2.在組成“七色大本營”時，也可讓幼兒嚴格按照“赤橙黃綠青藍紫”的順序站隊。
3.教師應注意幼兒的活動量。
蛋寶寶幼兒活動教案篇二十一
引導幼兒隨音樂旋律愉快地游戲；幫助幼兒初步感受3/4拍的曲調(diào)。
活動適于在場地較大的地方進行。活動前，準備青蛙、小蝌蚪的頭飾及磁帶、錄音機，幼兒以前了解小蝌蚪是青蛙媽媽的寶寶。
1、在《找寶寶》的音樂聲中做“青蛙跳”、“蝌蚪游”入場。學唱歌曲《找寶寶》。
（1）教師范唱歌曲，邊唱邊有意引導幼兒拍手，感受拍的'曲調(diào)。
（2）幼兒隨音樂拍手，理解歌詞。
（3）幼兒學唱歌曲。
（1）小河里除了青蛙媽媽、小蝌蚪，還有誰？
（2）幼兒學做小魚、小蝦、小蝌蚪的動作。
（3）教師交代游戲要求及規(guī)則。
（4）幼兒自由選擇角色游戲。
（5）交換角色游戲。
1、在“音樂角”中提供青蛙、小蝌蚪頭飾，讓幼兒自由結(jié)伴游戲。
2、欣賞文學作品《小蝌蚪找媽媽》。
和幼兒玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲。