成人教育教學(xué)中存在的問題及解決措施論文（匯總19篇）

    總結(jié)是一個很好的反思和總結(jié)過去的機(jī)會，可以讓我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向?？偨Y(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免重復(fù)犯錯。不斷反思自己的寫作過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到提高的方法。
    成人教育教學(xué)中存在的問題及解決措施論文篇一
    摘要：近幾年我國建筑行業(yè)發(fā)展迅速，建筑工程數(shù)量也極為巨大，并且取得了令人驕傲的成績，但是當(dāng)前我國建筑工程管理過程中仍然存在著部分問題，例如安全和質(zhì)量問題等，嚴(yán)重抑制了建筑行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活質(zhì)量持續(xù)提高，人們對于建筑工程的需求也呈現(xiàn)多樣化發(fā)展趨勢，建筑工程管理是建筑工程建設(shè)中的重點(diǎn)工作，管理水平，影響著工程的建設(shè)質(zhì)量，所以我們必須充分重視建筑工程管理工作，發(fā)現(xiàn)其中的問題，切實(shí)提高管理水平，這也是建筑行業(yè)應(yīng)當(dāng)重視的重點(diǎn)內(nèi)容。本文基于此背景下，簡要探討建筑工程管理中存在的問題，并提出具體的解決策略，希冀有效促進(jìn)建筑工程管理工作可持續(xù)創(chuàng)新，切實(shí)提高管理水平。
    關(guān)鍵詞：建筑工程管理；管理水平；工程建設(shè)。
    引言。
    建筑工程建設(shè)是復(fù)雜且龐大的工程，在建筑過程中必須科學(xué)有效的選用管理工作，才能夠確保建筑建設(shè)有效進(jìn)行。建筑工程管理工作是建筑建設(shè)的核心內(nèi)容，良好的工作能夠充分發(fā)揮建筑工程的最大使用價(jià)值，這對于建筑工程管理工作而言也適宜，一個不斷發(fā)展的話題，必須完善管理體系，結(jié)合經(jīng)濟(jì)的多元化發(fā)展，有效彌補(bǔ)碗里工作中出現(xiàn)的各類紕漏。加強(qiáng)對建筑工程管理，最重要的是工程質(zhì)量，只有過硬的質(zhì)量，才能夠確保建筑工程立足。所以本文從以下幾方面探討如何有效解決建筑工程管理過程中的問題，提高建筑工程服務(wù)質(zhì)量。
    建筑工程管理是復(fù)雜的管理過程，具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性，近幾年建筑業(yè)的不斷發(fā)展，建筑企業(yè)相關(guān)改制的進(jìn)行，使得私營性質(zhì)的建筑業(yè)逐漸出現(xiàn)，這也造成了建筑管理工作機(jī)制弱化，出現(xiàn)管理局面混亂的情況。建筑工程管理工作能夠保障建筑工程的正常運(yùn)行，但是工程管理過程中，由于管理人員的個人問題，會對建筑工程產(chǎn)生一定的影響。
    1.1工作人員素質(zhì)有待提高。
    工程人員素質(zhì)較差，在建筑工程管理過程中是普遍存在的，由于建筑工程管理事宜，將復(fù)雜龐大的工作，大部分管理人員在進(jìn)行建筑管理時，并未根據(jù)相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)流程以及規(guī)章管理制度有效進(jìn)行，從而導(dǎo)致建筑工程建設(shè)過程中出現(xiàn)質(zhì)量問題。再加之建筑工程管理工作，需要專業(yè)知識人才，但是市面上專業(yè)知識人才較為匱乏，部分管理人員并未接受過專業(yè)知識培訓(xùn)，在管理工作中顯得漫不經(jīng)心，態(tài)度懶散，出現(xiàn)問題時難以及時有效的.采取相對措施解決問題。部分建筑管理人員經(jīng)不住利益的誘惑，施工過程中會出現(xiàn)偷工減料現(xiàn)象，這對于建筑工程質(zhì)量來說都是致命的打擊。建筑行業(yè)勞動力密集，勞動力也是建筑工程發(fā)展的重要力量，所以應(yīng)當(dāng)充分加強(qiáng)對勞動力的管理工作，但是建筑工程管理過程中經(jīng)常會出現(xiàn)人員管理不科學(xué)合理現(xiàn)象，勞動人員的管理規(guī)范與紀(jì)律、調(diào)配機(jī)制較為混亂，并未形成良好的輿論環(huán)境。我國大部分建筑企業(yè)都采用包工制，施工隊(duì)伍也是臨時組建，并未接受過崗前培訓(xùn)，也沒有完善人員調(diào)配機(jī)制，各部門之間會產(chǎn)生勞動力糾紛，這些問題都嚴(yán)重影響著建筑工程管理工作的有效進(jìn)行。
    1.2尚未明確工程質(zhì)量管理目標(biāo)。
    “精品工程”、“一流建設(shè)”口號在建筑工程建設(shè)過程中喊得極為響亮，但是卻并未明確工程質(zhì)量管理目標(biāo)導(dǎo)致質(zhì)量概念模糊，出現(xiàn)這一問題的原因主要有以下幾方面：由于建筑工程是龐大的工程，在建設(shè)管理過程中，受到管理人員或者是地域限制，無法實(shí)時監(jiān)督工程施工現(xiàn)狀，也難以深層次的管理建筑質(zhì)量，再加之建筑工程建設(shè)，涉及的公職部門較多，建筑工程建設(shè)的設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)管屬于地區(qū)管理部門，如果管理出現(xiàn)問題，會發(fā)生各部門出現(xiàn)責(zé)任推諉或者是庇護(hù)現(xiàn)象，難以有效解決問題，也會對水利水電工程的建設(shè)產(chǎn)生一定的阻礙作用，從而導(dǎo)致建筑管理工作進(jìn)展緩慢。
    1.3技術(shù)方面存在問題，項(xiàng)目工程決策不規(guī)范。
    建筑工程技術(shù)管理工作是難以替代的，也是建筑工程管理環(huán)節(jié)中的關(guān)鍵。建筑工程管理應(yīng)當(dāng)科學(xué)規(guī)范化操作，必須加大技術(shù)管理力度，技術(shù)決定著工程質(zhì)量及人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。但是我國采用的建筑工程管理方式，出現(xiàn)技術(shù)管理松懈或解釋尚未科學(xué)的現(xiàn)象，管理人員也并未結(jié)合自身的實(shí)際職責(zé)，進(jìn)行細(xì)致監(jiān)控，也并未把好技術(shù)關(guān)。部分管理人員盲目追求經(jīng)濟(jì)利益，忽略了技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與要求，從而引發(fā)一系列的工程事故。建筑工程管理過程中，管理環(huán)境是極為重要的，對于建筑工程而言，科學(xué)完善的項(xiàng)目策劃能夠決定著建筑工程質(zhì)量的優(yōu)劣，所以必須根據(jù)建筑施工的實(shí)際條件，對于當(dāng)?shù)氐娜宋馁Y料以及水文條件、施工環(huán)境展開評估，確定最佳的施工方案。但是實(shí)際執(zhí)行情況卻差強(qiáng)人意，在現(xiàn)實(shí)管理過程中，只是根據(jù)施工要求實(shí)施，并未做到這一步，造成的人力、物力、財(cái)力的浪費(fèi)，也會對工程管理產(chǎn)生一定的影響。
    1.4法規(guī)體制不健全，并未完善工程責(zé)任制。
    目前我國現(xiàn)行的建筑工程管理規(guī)范，已經(jīng)難以滿足當(dāng)前的管理需求，并為科學(xué)系統(tǒng)以及標(biāo)準(zhǔn)化的準(zhǔn)則規(guī)范，難以對建筑工程管理工作起到較強(qiáng)的約束性，并且管理方法與方式較為落后，無法適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的多元化發(fā)展，也制約了建筑工程管理工作的有效創(chuàng)新。由于建筑工程管理并未形成良好的管理協(xié)作機(jī)制，缺乏科學(xué)完善的管理體系及專業(yè)隊(duì)伍管理上為科學(xué)規(guī)范，也會出現(xiàn)各類問題。建筑工程管理過程中，為了確保建筑工程質(zhì)量，必須落實(shí)相關(guān)責(zé)任制，才能夠確保建筑工程操作更加規(guī)范，進(jìn)一步約束施工行為。但是實(shí)際情況卻是，在建筑質(zhì)量管理工作中，并未明確施工人員的具體責(zé)任，施工項(xiàng)目也并未確定明確的責(zé)任負(fù)責(zé)人，質(zhì)量問題頻繁發(fā)生，也無法追究。由于施工單位急于球場工程進(jìn)度，卻忽略了工程質(zhì)量管理工作的重要性。
    1.5缺乏必要的比較與論證。
    比較與論證，在建筑工程管理過程中是難以替代的重要環(huán)節(jié)，比較與論證，能夠精準(zhǔn)地衡量建筑工程的合理性。建筑工程中的工期與管理工作、運(yùn)行情況及所在的社會情況，都需要經(jīng)過科學(xué)的比較與論證，得出可行的方案，總結(jié)出優(yōu)秀的建設(shè)方案。但是實(shí)際情況卻是缺少比較和論證，只是選擇方案時采用非a即b的方式，簡單的比較，這也嚴(yán)重影響著建筑工程管理的質(zhì)量。
    2改善建筑工程管理問題的相關(guān)策略。
    2.1展開素質(zhì)教育，強(qiáng)化施工人員專業(yè)知識。
    要想提高建筑工程管理工作質(zhì)量，管理者必須提高自身的素質(zhì)水平。所以應(yīng)當(dāng)對管理人員以及施工人員加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，使其掌握一定的專業(yè)技能。在建筑管理工作中，對于出現(xiàn)的突發(fā)狀況，能夠有良好的專業(yè)知識以及優(yōu)秀的心理素質(zhì)。同時加強(qiáng)對管理人員的道德素質(zhì)教育，使管理人員知道自己的行為會對建筑工程起到怎樣的影響，幫助其樹立正確的價(jià)值觀念，使其勇于面對困難，愛崗敬業(yè)，在工程管理過程中勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，切實(shí)做好工程管理工作。管理人員是建筑工程管理中的中堅(jiān)力量，必須打造高素質(zhì)的專業(yè)管理隊(duì)伍，才能夠科學(xué)有效的進(jìn)行管理工作。強(qiáng)化人員隊(duì)伍建設(shè)，必須做好人員的管理工作，加強(qiáng)選聘與培訓(xùn)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)嚴(yán)格監(jiān)督與管理，管理人員也需要不斷的學(xué)習(xí)，改進(jìn)工作中的管理方式，結(jié)合市場經(jīng)濟(jì)的多元化趨勢，增強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)，有效提高管理工作水平。
    2.2明確建筑工程管理目標(biāo)，強(qiáng)化管理力度。
    建筑工程復(fù)雜龐大，所以對于工程中的具體環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)明確責(zé)任制度，才能夠從整體上把握建筑工程管理的質(zhì)量，從多角度以及細(xì)節(jié)問題進(jìn)行責(zé)任落實(shí)，加強(qiáng)細(xì)節(jié)問題的有效處理，切實(shí)提高建筑工程管理工作效率。公職部門間也應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化管理制度，進(jìn)行互相監(jiān)督，有效結(jié)合國家建筑的建設(shè)要求，以及相關(guān)的法律章程進(jìn)行相關(guān)管理工作。有效降低由于人為因素而導(dǎo)致的管理問題，確保建筑工程管理工作有效開展。
    2.3確保建筑工程科學(xué)規(guī)范化管理。
    建筑工程管理工作具有較強(qiáng)的專業(yè)性，所以應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)科學(xué)規(guī)范化管理，并且貫穿于建筑工程的始末。在建筑工程招標(biāo)過程中，應(yīng)當(dāng)有效避免串標(biāo)現(xiàn)象發(fā)生，否則會增加日后的管理工作難度，應(yīng)當(dāng)確保招標(biāo)的透明性以及公平公正。同時施工單位必須準(zhǔn)確可靠，對施工單位展開全面的評價(jià)與評估，完善建筑工程的內(nèi)部管理制度，科學(xué)有效的開展管理工作，才能夠確保建筑工程科學(xué)管理有效發(fā)展。由于技術(shù)管理工作事務(wù)繁雜，應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、嚴(yán)格化管理，管理人員首先要強(qiáng)化自身的責(zé)任意識，扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)落后的思想觀念，切實(shí)做好細(xì)節(jié)技術(shù)管理工作，加強(qiáng)多方面的有效配合。管理人員不僅要實(shí)現(xiàn)監(jiān)督與協(xié)調(diào)，也應(yīng)當(dāng)要求相關(guān)技術(shù)人員提高理論素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)規(guī)劃與決策的可持續(xù)發(fā)展，有效減少建筑工程管理工作中的失誤，構(gòu)建責(zé)任人制度，落實(shí)相關(guān)職責(zé)，防止出現(xiàn)責(zé)任推諉或者是庇護(hù)現(xiàn)象。
    2.4完善建筑工程管理體制，改進(jìn)法律法規(guī)。
    實(shí)行現(xiàn)代化建筑工程管理工作，必須加強(qiáng)管理體制的改革與完善，明確規(guī)定法律法規(guī)，才能夠確保建筑工程管理工作有章可循，有法可依，有條不紊的開展管理工作。就需要加強(qiáng)完善建筑工程管理體制，構(gòu)建高效的管理系統(tǒng)及管理機(jī)制，引入先進(jìn)的管理思想與方式方法，可以選用先進(jìn)的管理工具，展開相關(guān)規(guī)范與操作，切實(shí)實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)專業(yè)化發(fā)展。
    2.5強(qiáng)化比較及論證過程，保障建筑工程管理的合理性。
    建筑工程管理過程中，應(yīng)當(dāng)有效強(qiáng)化比較與論證，才能夠精確的知道建筑的質(zhì)量。加強(qiáng)對建筑工程的分析了解，有效的發(fā)現(xiàn)問題，確保建筑工程管理工作效率與質(zhì)量有效提高。
    3結(jié)束語。
    綜上所述我們能夠看出，建筑工程管理工作決定著建筑工程質(zhì)量的優(yōu)劣，建筑工程具有多元化特點(diǎn)。在新時期，加強(qiáng)建筑管理工作，首先要明確管理工作職責(zé)，加強(qiáng)人員的技術(shù)培訓(xùn)，有效把握工程中的質(zhì)量要素，從多角度運(yùn)用科學(xué)的方式加強(qiáng)管理工作，可以采用比較論證的方式，對于質(zhì)量管理內(nèi)容進(jìn)行有效執(zhí)行，確保建筑工程管理工作能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
    成人教育教學(xué)中存在的問題及解決措施論文篇二
    （1）教育工作者老套封建的教育觀念。初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)雖一直被提倡，但有好多教育工作者被老套的教育觀念所蒙蔽不愿改善教學(xué)方法，仍然循規(guī)蹈矩；有些教育工作者雖有意改善，但還是講的過于具體、詳細(xì)，為學(xué)生留的實(shí)驗(yàn)探究時間過少，未給學(xué)生留下足夠的思考時間，從而也違背了一直提倡的自我思考、堅(jiān)持創(chuàng)新的精神。由此看來，教師的教學(xué)觀念極其重要，它直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量以及思維能力。如果說教育工作者只是一味的堅(jiān)持使用老套的教學(xué)方法，對學(xué)生來說無疑是一場“災(zāi)難”。
    （2）未真正理解實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義。所謂實(shí)驗(yàn)教學(xué)，自然是通過學(xué)生自我操作、實(shí)踐從而得出結(jié)論。所以說學(xué)生親自實(shí)踐、操作當(dāng)然是一個必不可少的過程，只有這樣，學(xué)生才能印象深刻，學(xué)以致用。但有些老師未能真正理解到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義，只是打著實(shí)驗(yàn)教學(xué)的名義，卻不做真正的實(shí)驗(yàn)。比如說，在“碘的升華和凝華”實(shí)驗(yàn)中，會用到碘液、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈、燒杯、玻璃片等多種工具，一些老師嫌實(shí)驗(yàn)器材多，竟給學(xué)生口頭講述實(shí)驗(yàn)過程或者通過放視頻的方式，讓學(xué)生聽或在視頻內(nèi)觀察碘液的變化情況。如此看來，老師們并沒有真正認(rèn)識初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
    （3）不注重思考實(shí)驗(yàn)過程，只要求最后的結(jié)果。許多學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中不思考，只是按照老師所講去操作，對實(shí)驗(yàn)原理根本不清楚。以“測試燈泡工作時電阻”這一實(shí)驗(yàn)為例，學(xué)生只是根據(jù)老師所說的實(shí)驗(yàn)過程按部就班的把燈泡、電壓表、電流表等接起來，但卻忘記了思考和研究，為什么要這樣接呢，對他們來說也是一個疑問。這樣一來，實(shí)驗(yàn)教學(xué)就失去了它原有的意義，教育工作者應(yīng)更加督促學(xué)生去思考、去探究。
    （4）學(xué)生目標(biāo)不明確。很多學(xué)生來到實(shí)驗(yàn)室心浮氣躁，不能靜下心來學(xué)習(xí)、觀察，在實(shí)驗(yàn)室充滿了好奇，甚至有些不良行為還導(dǎo)致器材的毀壞；課前未能好好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，到實(shí)驗(yàn)室后不會操作，有時候一節(jié)課就白白浪費(fèi)掉了，學(xué)生目標(biāo)不明確使之造成重大的損失，這也是初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中一個重大的漏洞。
    （5）實(shí)驗(yàn)器材的缺失給實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來直接的影響。物理源于生活，最后又應(yīng)用于生活，所以實(shí)驗(yàn)教學(xué)無疑給人們一個更直觀發(fā)現(xiàn)生活中物理的方法，但由于實(shí)驗(yàn)器材的匱乏，使初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)不能進(jìn)行下去。比如說，由于實(shí)驗(yàn)器材不充足，老師只能在課堂上給學(xué)生展示一下，學(xué)生不能親自操作物理實(shí)驗(yàn)，以至于好多問題學(xué)生無法發(fā)現(xiàn)，不能引起學(xué)生的注意與思考；還有一些學(xué)校在物理課上進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，但由于時間和器材的限制，并不能讓每個同學(xué)都進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對一些同學(xué)來說是不公平的，所以說，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在器材方面還存在很大的漏洞需要改善。
    2怎樣更有效的將實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)用到初中物理教學(xué)中。
    （1）首先是教育工作者應(yīng)該盡快認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)教學(xué)在初中物理中的重要性。改變老套僵化的教學(xué)理念正確認(rèn)識并改正實(shí)驗(yàn)教學(xué)的弊端，同時應(yīng)更加應(yīng)明白物理源于生活，也應(yīng)用于生活，只有讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中親自體會，才能更好的滿足教學(xué)要求。把實(shí)驗(yàn)教學(xué)真正的應(yīng)用到初中物理的課堂上，讓課堂更加生動、有趣，促進(jìn)學(xué)生思考、創(chuàng)新，培養(yǎng)新一代有想法、有創(chuàng)意、有思維的好青年。在教學(xué)過程中，教育工作者應(yīng)認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義所在，認(rèn)識到自己的責(zé)任，不厭煩，不退縮，自己先在課前加以練習(xí)爭取做到最真實(shí)、最有效的實(shí)驗(yàn)，由于課堂時間有限，老師應(yīng)在上課前檢查器材，在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生探究，引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生提問，并留有回味思索的的時間，盡可能讓學(xué)生學(xué)以致用，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)在初中物理中運(yùn)用到最好。
    （2）學(xué)生應(yīng)端正態(tài)度，明確自己的目標(biāo)。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，上課跟隨老師的.思路走，實(shí)驗(yàn)課上抓緊時間練習(xí)、探究、思考，莫要只重結(jié)果輕過程，一定要明白該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用到的原理、效應(yīng)，敢于提問，大膽猜測、實(shí)踐，在物理實(shí)驗(yàn)課上養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的好習(xí)慣，不浪費(fèi)時間，抓住操作實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，靜下心來多思考，多提問，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，最終做到融匯貫通。
    （3）加大對實(shí)驗(yàn)器材的投資，爭取讓每個學(xué)生都能夠有親自操作實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，使自己更深刻的體會到實(shí)驗(yàn)的樂趣。除此之外，學(xué)生還可以自己做一些簡單的物理道具，比如說“聲的傳播”實(shí)驗(yàn)，可以把兩個一次性紙杯串連起來，以此來測聲的傳播速度。自己做一個小小的道具，不僅可以鍛煉其動手能力，同時也更加深入的了解了聲的傳播，手腦并用何樂而不為呢？總結(jié)在越來越注重創(chuàng)新、創(chuàng)意的新時代，實(shí)驗(yàn)教學(xué)顯得尤為重要。教育工作者也應(yīng)認(rèn)識到自己的責(zé)任，初中物理如果只是一味的使用老套的方法去講解，只會讓課堂變得更枯燥、乏味，學(xué)生喪失興趣，同時也喪失了自我思考、研究的能力，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)法運(yùn)用到初中物理中刻不容緩，不僅激發(fā)學(xué)生的求知欲，鍛煉其思維能力及實(shí)踐能力，對各位同學(xué)今后的發(fā)展也有極大的益處?；诖宋覀兏鼞?yīng)積極地把實(shí)驗(yàn)教學(xué)法應(yīng)用到初中物理之中，雖然很多學(xué)校以有所應(yīng)用，但是面對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的弊端積極進(jìn)行改進(jìn)，爭取把實(shí)驗(yàn)教學(xué)做到最好。
    參考文獻(xiàn)。
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    成人教育教學(xué)中存在的問題及解決措施論文篇三
    （西藏自治區(qū)山南地區(qū)第二高級中學(xué)）。
    摘要：我國新一輪的課程改革一直在如火如荼地進(jìn)行著，大家已經(jīng)充分意識到不同的教學(xué)方法對學(xué)生產(chǎn)生的影響是非常深遠(yuǎn)的，而且好的教學(xué)方法產(chǎn)生的效果也能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出自己的想象，所以，好的教學(xué)方法是教育家和廣大教師一直研究的根本。高中化學(xué)不是一門單純拿出課本教師好好講課，學(xué)生好好聽講，就能達(dá)到學(xué)習(xí)效果的課程。它是一門比較抽象的科目，需要通過仔細(xì)觀察生活中的現(xiàn)象，需要學(xué)生親自動手操作才可以達(dá)到教學(xué)目的。所以，實(shí)驗(yàn)就成了化學(xué)教學(xué)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的最主要的方式。
    化學(xué)教學(xué)中在課堂上經(jīng)常需要教師演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的現(xiàn)象，總結(jié)一些化學(xué)原理等，那么化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作演示就起著至關(guān)重要的作用，因?yàn)橛械膶?shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)以后現(xiàn)象不會太明顯，如果教師操作不嚴(yán)謹(jǐn)，會導(dǎo)致最后產(chǎn)生的現(xiàn)象不吻合，會誤導(dǎo)學(xué)生的思維，產(chǎn)生負(fù)面影響，甚至有的教師在自己操作錯誤之后只是告訴學(xué)生這一步應(yīng)該那樣做，老師做錯了，你們下次注意，這個溶液最后應(yīng)該變成紅色，而不是現(xiàn)在的藍(lán)色。這該是多么可怕的一種誤導(dǎo)心理，學(xué)生最后有印象的一定是那個錯誤的結(jié)果，而對于老師那句毫無分量的改正是沒有一點(diǎn)影響的`，甚至學(xué)生會有懷疑的心理。所以，教師在實(shí)驗(yàn)演示時一定要提前演示幾遍，確保操作步驟準(zhǔn)確無誤，現(xiàn)象可以明顯觀察到。這樣在課上學(xué)生觀察的時候才能看到正確的現(xiàn)象，認(rèn)可正確的理論，從而對下一步培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力做好鋪墊。同時，在教師演示化學(xué)實(shí)驗(yàn)時不僅是操作失誤上應(yīng)該提高重視，對操作過程中操作的順序以及儀器使用方式也要做到嚴(yán)謹(jǐn)正確，保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。因?yàn)閷W(xué)生是要模仿教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的，如果教師做了錯誤的演示，那么也會影響到學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性。所以，正確的實(shí)驗(yàn)演示，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)操作，是教師必須尤為關(guān)注的，因?yàn)樗a(chǎn)生的影響是深遠(yuǎn)的。只有正確地演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生看到正確地現(xiàn)象，才能學(xué)到相應(yīng)的知識，然后進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)能力的培養(yǎng)。
    二、加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。
    在化學(xué)教學(xué)中，小組合作學(xué)習(xí)一直是一個最簡便、效果也最為明顯的教學(xué)方式。因?yàn)樵谛〗M合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間首先地位是平等的，而且他們的思想差異也是最小的，對社會的認(rèn)知等也是比較相近的，而且他們有著共同的語言。所以，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作課堂上教師應(yīng)該多組織學(xué)生進(jìn)行小組合作實(shí)驗(yàn)操作，讓他們在思考、動手中尋找正確的解答。在小組學(xué)習(xí)化學(xué)操作時，教師起著引導(dǎo)、提醒的作用，剛開始他們可能不知道該如何下手，那么教師就可以引導(dǎo)他們先分析實(shí)驗(yàn)操作，然后確定操作步驟，然后再小組分工等等。這樣學(xué)生就可以按部就班地、有條不紊地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作了。然后在學(xué)生操作過程中教師可以提出一些問題，讓學(xué)生在操作過程中注意觀察，共同探討，集思廣益，一起來尋找正確的答案。這樣，在討論和實(shí)驗(yàn)的過程中學(xué)生的熱情高漲，而且大腦運(yùn)轉(zhuǎn)也是最高效的，大家共同分擔(dān)任務(wù)，各抒己見，增強(qiáng)合作意識，將課堂上曾經(jīng)學(xué)到的知識深入到解答問題中去，這樣一來，學(xué)生之間的相互討論就會提高他們的課堂學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而學(xué)會積極動腦，能夠主動學(xué)習(xí)并且找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而應(yīng)用到以后的化學(xué)學(xué)習(xí)中去。全班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也會得到很大的提高。
    加強(qiáng)對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)已經(jīng)成為化學(xué)教學(xué)的主導(dǎo)教學(xué)模式，它既能適應(yīng)新課程的要求，也能方便快捷地鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和動手操作能力。因此，作為一名合格的化學(xué)教育工作者，必須重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作在高中化學(xué)中的重要作用，合理設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，將化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作演示真正落實(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力。
    參考文獻(xiàn)：
    成人教育教學(xué)中存在的問題及解決措施論文篇四
    隨著我國對水利工程建設(shè)投資的不斷擴(kuò)大，水利作為國民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)地位得以明確。為保障水利工程施工管理質(zhì)量，水利工程要創(chuàng)建適合自身發(fā)展的質(zhì)量保證體系。由于水利工程施工管理具有涉及多個學(xué)科、范圍，影響因素多變等特征，導(dǎo)致水利施工管理存在諸多問題。
    1水利工程施工管理中常見的問題。
    1.1安全管理不達(dá)標(biāo)。
    任何工程施工中均要重視安全問題，我國部分水利工程施工中存在一定安全隱患。尤其是一些低效、脫節(jié)式的管理模式，極易出現(xiàn)安全隱患，加大安全事故發(fā)生率。具體施工管理過程中，施工單位并未重視安全管理工作，也未充分意識到自己肩負(fù)的責(zé)任。有些水利工程施工企業(yè)缺少完善的安全生產(chǎn)體系及生產(chǎn)責(zé)任制度，在安全生產(chǎn)方面投入經(jīng)費(fèi)不足，各種安全設(shè)施、用具配備不充足。
    1.2成本管理不到位。
    實(shí)現(xiàn)效益最大化是所有建筑施工單位追求的最終目標(biāo)，其目的就是在保障工程質(zhì)量的前提下，將所用成本控制在最佳狀態(tài)，通過最科學(xué)、合理的成本獲取最大經(jīng)濟(jì)效益。但我國水利工程建設(shè)中成本控制還存在一些問題，主要表現(xiàn)為各施工企業(yè)之間的競爭，導(dǎo)致投資費(fèi)用增加，投標(biāo)風(fēng)險(xiǎn)加大，使得投標(biāo)費(fèi)用很難控制。同時，施工單位對項(xiàng)目評估不科學(xué)，隨意性加大。加之，工程人員成本控制意識薄弱，促使水利工程施工單位對成本管理只流于形式。
    1.3質(zhì)量管理意識淡薄。
    質(zhì)量是水利工程施工管理的重點(diǎn)，工程質(zhì)量好壞與所有參與建設(shè)的施工單位存在密切的關(guān)系，其直接影響社會和國家的公共利益，因此，需要各相關(guān)部門給予高度重視。施工質(zhì)量管理問題主要原因：施工單位內(nèi)部管理不健全，政府監(jiān)督管理不到位，竣工驗(yàn)收把關(guān)不嚴(yán)格。此外，部分水利工程違反法定建設(shè)程序，未辦理好相應(yīng)手續(xù)盲目施工，留下諸多質(zhì)量安全隱患。
    2解決水利工程施工管理問題的對策。
    2.1加強(qiáng)安全管理工作。
    施工單位應(yīng)在現(xiàn)場建立科學(xué)的安全監(jiān)督和管理體系，充分認(rèn)識到水利施工現(xiàn)場安全管理的`重要性，依據(jù)工程實(shí)際情況建立完善的安全責(zé)任制度，將安全責(zé)任具體分?jǐn)傊粮骷壒芾砣藛T，使其充分認(rèn)識到自身的責(zé)任。具體施工中不同人員的素質(zhì)水平、年齡結(jié)構(gòu)等存在明顯差距，安全意識也有所不同，安全生產(chǎn)教育工作應(yīng)貫穿整個工程始終。
    2.2合理控制施工成本。
    在實(shí)際操作中，遵循科學(xué)、合理的原則做好項(xiàng)目工程預(yù)算，并根據(jù)本單位管理水平，編制合理的施工成本定額作為本次施工項(xiàng)目成本管理的指導(dǎo)文件，隨之分項(xiàng)編制項(xiàng)目目標(biāo)成本預(yù)算及其盈利水平，確定利潤指標(biāo)。具體生產(chǎn)中，依據(jù)項(xiàng)目施工生產(chǎn)單位的特點(diǎn)及管理需要，按照可控性原則將其分為成本和費(fèi)用中心，以此當(dāng)做成本考核對象。此外，造價(jià)控制不能只局限在施工階段，而要貫穿整個項(xiàng)目中，達(dá)到合理控制成本的目的。
    2.3加強(qiáng)施工質(zhì)量管理工作。
    工程質(zhì)量是水利工程施工管理的根本，由此可知，質(zhì)量管理是整個工程的關(guān)鍵。進(jìn)行施工管理中，要從實(shí)際入手，建立內(nèi)部質(zhì)量組織結(jié)構(gòu)，明確各方職責(zé)的基礎(chǔ)上，形成鮮明的質(zhì)量管理機(jī)制。水利工程施工需在野外進(jìn)行，施工現(xiàn)場對工程質(zhì)量的高低，直接影響整個工程質(zhì)量。一是作為現(xiàn)場施工人員，對工程質(zhì)量的把握發(fā)揮著關(guān)鍵作用，因此，必須做好現(xiàn)場施工管理人員的培訓(xùn)工作，提升他們對工程質(zhì)量的認(rèn)識。二是任何水利工程建設(shè)均要由原材料組成，原材料在確保工程質(zhì)量中發(fā)揮著重要作用。因此，在建立質(zhì)量體系及現(xiàn)場管理后，安排專職人員嚴(yán)格把握原材料關(guān)，保障整個工程的質(zhì)量，在分項(xiàng)工程驗(yàn)收過程中，對隱蔽的工程、設(shè)計(jì)變更等采用檢查、審核復(fù)驗(yàn)、平行檢查等方法完成驗(yàn)收，嚴(yán)格落實(shí)各個驗(yàn)收流程，確保各項(xiàng)工程的質(zhì)量。
    綜上所述，水利工程施工管理是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，做好管理應(yīng)從加強(qiáng)安全管理、成本管理等環(huán)節(jié)入手，結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況，積極探索最佳的管理思路和方法，使水利施工企業(yè)具有較強(qiáng)的施工能力和管理能力。
    成人教育教學(xué)中存在的問題及解決措施論文篇五
    生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)對于推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)生物知識，積極探索生物世界有著其它教學(xué)手段所不具備的特有功能。然而在廣大農(nóng)村初中，生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展之路可謂一波多折，理性看待生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題，并探索切實(shí)可行的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略對于提高生物教學(xué)質(zhì)量意義深遠(yuǎn)。
    1.外在實(shí)驗(yàn)條件制約，內(nèi)在實(shí)驗(yàn)技能有待提高。
    在眾多農(nóng)村初中由于教育經(jīng)費(fèi)投入的相對不足，學(xué)校似乎不太可能將有限的教育經(jīng)費(fèi)優(yōu)先用于學(xué)校生物實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，生物實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃藍(lán)圖總是停留在承諾中，顯現(xiàn)于建設(shè)圖紙中，難以變成現(xiàn)實(shí)，僅有的實(shí)驗(yàn)室無非就是一間教室里擺放了若干標(biāo)本。同時，由于在中考中，生物學(xué)科所占權(quán)重不大，還遠(yuǎn)不比物理，化學(xué)等學(xué)科，這客觀上又造成了即使學(xué)校有了閑置資金，往往又會加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)室和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，諸如此類問題一直制約著農(nóng)村學(xué)校生物實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。隨著教育現(xiàn)代化口號的提出，社會逐漸加大了對教育經(jīng)費(fèi)的投入，在廣大農(nóng)村初中，學(xué)校生物室也逐漸從無到有建設(shè)起來。然而生物實(shí)驗(yàn)室雖然建成了，新的問題又出現(xiàn)了，很多農(nóng)村學(xué)校由于缺乏科班畢業(yè)的生物教師(很多情況都是由其它學(xué)科教師兼任)，即使學(xué)校給配備了象樣的生物實(shí)驗(yàn)室，購置了用于生物實(shí)驗(yàn)所必須的儀器設(shè)備，在真正生物實(shí)驗(yàn)操作過程中，又出現(xiàn)了教師不能結(jié)合生物教學(xué)的實(shí)際情況，合理確定生物實(shí)驗(yàn)的頻率，實(shí)驗(yàn)隨意性強(qiáng);教師實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備工作粗糙，實(shí)驗(yàn)過程組織不嚴(yán)密，實(shí)驗(yàn)質(zhì)量不高等現(xiàn)象，這些都嚴(yán)重影響了生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
    2.實(shí)驗(yàn)過程表面熱鬧，實(shí)驗(yàn)最終目的難以體現(xiàn)。
    生物作為一門以實(shí)驗(yàn)為主要教學(xué)活動的課程，無論是以往的教學(xué)大綱，還是新的課程標(biāo)準(zhǔn)都對生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出了具體及明確的教學(xué)要求，這些要求包括通過生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生積極主動參與生物課堂教學(xué)活動的目的;包括在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要求學(xué)生對有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的技能達(dá)到熟練掌握程度，實(shí)現(xiàn)在教師指導(dǎo)情況下能獨(dú)立完成文本中的一些小型實(shí)驗(yàn);包括在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，學(xué)生之間通過友好溝通，相互探討實(shí)現(xiàn)對所教學(xué)內(nèi)容的理解，和運(yùn)用所學(xué)知識解釋生活中常見的一些生物現(xiàn)象等。但是，在農(nóng)村學(xué)校生物實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中，我們雖然看到了學(xué)生熱鬧參與實(shí)驗(yàn)的過程，但是，好奇心是主要原因;我們雖然看到了教師在課堂上順利完成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，但是，通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力并沒有落到實(shí)處。顯然，生物新課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)所達(dá)到的相關(guān)教學(xué)目的難以體現(xiàn)。
    1.充分利用好實(shí)驗(yàn)室，制定合理的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。
    生物是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，生物教學(xué)中實(shí)驗(yàn)活動的開展是人類認(rèn)識和研究生物科學(xué)的重要手段，也是生物學(xué)教學(xué)的一種重要手段。生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的結(jié)果如何將勢必會影響到生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行效果，影響到生物教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，對于廣大生物教師而言，在學(xué)校生物實(shí)驗(yàn)室從無到有建成之后，我們教師就有義務(wù)，有必要利用好生物實(shí)驗(yàn)室為生物教學(xué)服務(wù)，通過優(yōu)化生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生生物學(xué)習(xí)的主體地位。中國有句古話，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，其意在于說明做任何事情事先計(jì)劃的重要性。生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)也一樣，我們教師應(yīng)該在每學(xué)期之初，認(rèn)真研究教材，科學(xué)制定好學(xué)期生物實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，避免平時生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的隨意性。教師作為生物實(shí)驗(yàn)活動的調(diào)控者，指導(dǎo)者，其實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范程度將直接影響到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果，所以在每次實(shí)驗(yàn)教學(xué)前，我們教師首先要按照教材中的實(shí)驗(yàn)要求，課前自己認(rèn)真做幾遍，確保自己實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范和熟練。同時，教師要根據(jù)自己課前實(shí)驗(yàn)的實(shí)際情況預(yù)測課堂實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)生可能會提出怎樣的問題，以及在指導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)操作過程中，哪些地方可能會是學(xué)生操作過程中容易出偏差的地方，只有做到心中有數(shù)，才能確保生物實(shí)驗(yàn)活動順利開展。當(dāng)然，農(nóng)村初中開展生物實(shí)驗(yàn)活動的優(yōu)點(diǎn)也是比較明顯的，我們可以帶領(lǐng)學(xué)生走出實(shí)驗(yàn)室到廣袤的生活中去開展實(shí)驗(yàn)活動，包括到田頭，到池塘邊等地方，把生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生生活緊密聯(lián)系在一起。
    2.有效結(jié)合實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的能力培養(yǎng)。
    實(shí)驗(yàn)教學(xué)總是與學(xué)生能力培養(yǎng)緊密聯(lián)系的，結(jié)合生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際，我們認(rèn)為通過生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，包括思維能力，創(chuàng)新能力，動手能力，分析能力，探究能力等等，如何將生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生能力培養(yǎng)結(jié)合起來是我們教師要認(rèn)真思考的問題。就生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)而言，我們要做好以下幾個方面的工作。首先，精心組織和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，盡量把實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來，通過把學(xué)生實(shí)際生活中遇到的現(xiàn)象與生物實(shí)驗(yàn)聯(lián)系起來，讓學(xué)生體會到生活中的很多“為什么”在實(shí)驗(yàn)中都可以找到答案，只有這樣學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種問題，以及不同現(xiàn)象才會細(xì)致考慮，在參與實(shí)驗(yàn)過程中思維才會有方向，從而實(shí)現(xiàn)思維能力的培養(yǎng)目的;其次，認(rèn)真構(gòu)思好實(shí)驗(yàn)中的每個環(huán)節(jié)，確保實(shí)驗(yàn)的所有環(huán)節(jié)都能對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)起到積極的推動作用。實(shí)驗(yàn)過程中，我們尤其要根據(jù)初中學(xué)生的心理特征，既要考慮實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的落實(shí)，也要根據(jù)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)好奇的心理，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方法，使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動機(jī)，并引導(dǎo)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行仔細(xì)觀察、記錄，然后再通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的知識去思考，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。誠然，生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，生物實(shí)驗(yàn)作為生物教學(xué)的基本手段，有其特殊的教學(xué)功能，它不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料，而且能夠提供科學(xué)的思維方法，加深學(xué)生對基本知識的內(nèi)化程度，從而培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。
    參考文獻(xiàn):。
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    [3]葉佩珉.生物:第一冊.人民教育出版社，.
    成人教育教學(xué)中存在的問題及解決措施論文篇六
    摘要：化學(xué)是高中的一門基礎(chǔ)性課程，在高中化學(xué)教學(xué)中，教師要做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的效率。本文中，作者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，就高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題及對策進(jìn)行了探究。
    隨著新課改的實(shí)施，傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式受到了挑戰(zhàn)。在新課改的背景下，教師要做好課堂教學(xué)工作就必須用新的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，運(yùn)用新的教學(xué)方法組織課堂教學(xué)，把新課改切實(shí)落實(shí)到課堂教學(xué)過程之中?；瘜W(xué)是高中階段的一門基礎(chǔ)性課程，但是，由于高中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容越來越復(fù)雜，知識的抽象性增強(qiáng)，對學(xué)生的抽象思維能力以及邏輯思維能力要求有所提高，而學(xué)生的發(fā)展不能滿足需求，從而使學(xué)生們在化學(xué)學(xué)習(xí)上遇到了不少的困難。如何做好新課改下的高中化學(xué)教學(xué)工作，成為新課改下每一位教師所思考的問題。由于化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，在化學(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)也是不能忽視的。化學(xué)實(shí)驗(yàn)，不僅是化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容之一，也是化學(xué)教學(xué)的重要方法之一。但是，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，我們可以發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不受重視，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的作用沒有得到充分地發(fā)揮。從新課改實(shí)施之后，筆者認(rèn)識到了化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，在課堂教學(xué)過程中對實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了改進(jìn)，爭取使實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)揮出其最大的優(yōu)勢作用，使化學(xué)課堂的教學(xué)效率有了明顯的提高。下面，筆者結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勅绾巫龊眯抡n改下的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。
    傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師把提高升學(xué)率、提高學(xué)生的考試成績作為教學(xué)的唯一目標(biāo)，因此，在教學(xué)過程中，教師過分注重知識的傳授，為了把教師所掌握的化學(xué)教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生，教師在課堂上一味灌輸，而忽視了實(shí)驗(yàn)教學(xué)。即使教師組織實(shí)驗(yàn)，也是圍繞高考展開的，僅僅對考試內(nèi)容進(jìn)行簡單的演示，然后讓學(xué)生對知識點(diǎn)進(jìn)行記憶。由于教師的不重視，學(xué)生們在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中也不能明確實(shí)驗(yàn)的目的，在實(shí)驗(yàn)課堂上不能做到規(guī)范操作，也不能結(jié)合實(shí)驗(yàn)情況積極開動腦筋進(jìn)行思考，使實(shí)驗(yàn)課成為了放松課。
    2、對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的投入不足。
    要想成功進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，首先需要具有完備的實(shí)驗(yàn)設(shè)施和足夠的實(shí)驗(yàn)材料。但是，很多學(xué)校片面追求升學(xué)率，把提高升學(xué)率放在了第一位，在實(shí)驗(yàn)方面的投入較少。由于資金的相對短缺，部分學(xué)校存在著實(shí)驗(yàn)室短缺，藥品不夠，儀器不足的現(xiàn)象，一些陳舊、老化的實(shí)驗(yàn)材料也影響了實(shí)驗(yàn)的效果。
    1、激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的興趣，讓學(xué)生認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性。
    興趣是最好的老師，很多學(xué)生學(xué)不好一門知識和他們對所學(xué)內(nèi)容的興趣不高有很大的關(guān)系。為了提高課堂教學(xué)的效率，教師一定要把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)放在首位。為了做好高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，教師也要從學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的`興趣培養(yǎng)入手。在教學(xué)過程中，教師首先要讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)操作在化學(xué)教學(xué)中的重要作用，在進(jìn)行任何一種實(shí)驗(yàn)操作前都讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)操作的目的，讓學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作，從而激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的興趣，調(diào)動學(xué)生的參與性，讓學(xué)生在參與和動手的過程中獲得提高。
    2、加大資金投入，為更好地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)做好準(zhǔn)備。
    實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的重要方面，在新課改下，對運(yùn)用實(shí)驗(yàn)做好課堂教學(xué)工作有了明確的規(guī)定。因此，各高中學(xué)校一定要重視起來。為了保證實(shí)驗(yàn)工作的順利開展，一定要準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材、藥品等必需品，保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)工作能夠順利開展。作為一名化學(xué)教師，也要利用好現(xiàn)有資源做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，發(fā)揮出實(shí)驗(yàn)室的作用，從而引起學(xué)校的重視，促使學(xué)校能夠加大資金投入。
    3、教師做好演示實(shí)驗(yàn)。
    教師演示實(shí)驗(yàn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要形式之一，在進(jìn)行教師演示實(shí)驗(yàn)時，為了更好地使實(shí)驗(yàn)效果展示在學(xué)生們面前，教師可以在課前做足準(zhǔn)備，先多進(jìn)行幾次模擬實(shí)驗(yàn)，把握好實(shí)驗(yàn)步驟、藥劑的用量等，從而保證事半功倍。在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)的操作過程中，教師不僅要認(rèn)真進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，而且還有注意到學(xué)生的反應(yīng)，做好對學(xué)生的引導(dǎo)。只有教師讓學(xué)生在教學(xué)過程中仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，把所觀察到的現(xiàn)象和所學(xué)知識結(jié)合起來，才能夠收到更好的教學(xué)效果。
    4、組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
    學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，在任何課堂教學(xué)中，都要做到學(xué)生主體地位的發(fā)揮。因此，在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時，同樣要發(fā)揮出學(xué)生的主體作用。只有讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)操作中，讓學(xué)生自己體會實(shí)驗(yàn)的樂趣，才能夠使實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果得到更好的發(fā)揮。學(xué)生實(shí)驗(yàn)一般采取分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教師在對學(xué)生合理分組之后，就要發(fā)揮出各小組的作用。通過讓各小組成員分工合作，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、操作、記錄等，通過各成員的密切合作，使每個小組成員的優(yōu)勢都得到了體現(xiàn)，讓學(xué)生在親自參與過程中收獲了更多的知識，也在無形中提高了學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識。
    5、發(fā)揮好多媒體演示實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢作用。
    多媒體技術(shù)是當(dāng)今教學(xué)中的先進(jìn)技術(shù)，在各科教學(xué)中都發(fā)揮著自己獨(dú)特的優(yōu)勢作用。在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時，教師同樣要發(fā)揮出多媒體技術(shù)的優(yōu)越性。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，要用到各種各樣的藥品，但是，氯氣等氣體卻具有毒性，對人體危害大，不便于進(jìn)行實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作，為了讓學(xué)生更好地對操作過程形成清晰的認(rèn)識，教師就可以運(yùn)用多媒體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的演示操作，通過多媒體播放實(shí)驗(yàn)操作過程，讓學(xué)生一目了然。作為一名高中化學(xué)教師，一定要發(fā)揮出實(shí)驗(yàn)教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的優(yōu)越性，讓學(xué)生體會到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的樂趣和意義，從而提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的利用率，促進(jìn)課堂教學(xué)效果的提升。
    作者：鐘曉英單位：福建省浦城縣第二中學(xué)。
    成人教育教學(xué)中存在的問題及解決措施論文篇七
    摘要:從目前的現(xiàn)狀來看，建筑設(shè)計(jì)管理正在受到更多企業(yè)的關(guān)注，然而與此同時也暴露了多樣化的弊病與缺陷。針對現(xiàn)階段的建筑設(shè)計(jì)而言，設(shè)計(jì)單位有必要從全方位的角度入手來健全設(shè)計(jì)管理，進(jìn)而給出針對性更強(qiáng)的解決措施。
    關(guān)鍵詞:建筑設(shè)計(jì)管理，設(shè)計(jì)要素，解決措施。
    建筑設(shè)計(jì)管理應(yīng)當(dāng)融入全過程的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，其中關(guān)鍵應(yīng)當(dāng)落實(shí)于項(xiàng)目方案的決策、建筑物設(shè)計(jì)以及后期實(shí)施。因此可見，建筑設(shè)計(jì)管理本身包含了較多要素，作為管理者來講應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到建筑管理的價(jià)值所在，針對不同類型的建筑設(shè)計(jì)都要運(yùn)用特定的管理手段［1］。但是不應(yīng)當(dāng)忽視，建筑設(shè)計(jì)管理在當(dāng)前階段并沒有真正獲得完善。究其根源，就在于建筑設(shè)計(jì)的現(xiàn)行法規(guī)仍然欠缺健全性，某些企業(yè)也傾向于忽視根本性的市場機(jī)制。因此為了改進(jìn)現(xiàn)狀，作為現(xiàn)階段的建筑設(shè)計(jì)單位有必要更加關(guān)注建筑設(shè)計(jì)，針對其中涉及到的各項(xiàng)管理要點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)運(yùn)用適當(dāng)措施加以監(jiān)管，進(jìn)而全面提升了建筑設(shè)計(jì)能夠達(dá)到的整體質(zhì)量。
    1推進(jìn)建筑設(shè)計(jì)管理的價(jià)值與意義。
    從基本流程來講，工程建設(shè)應(yīng)當(dāng)包含設(shè)計(jì)決策、施工以及后期驗(yàn)收等。在上述各個流程中，建筑設(shè)計(jì)占據(jù)了很關(guān)鍵的位置。這是由于，建筑設(shè)計(jì)在根本上決定著整個項(xiàng)目建設(shè)的綜合質(zhì)量，因此有必要強(qiáng)化全過程的設(shè)計(jì)監(jiān)管。與此同時，建筑設(shè)計(jì)是否符合特定的設(shè)計(jì)指標(biāo)，也直接決定著整體上的項(xiàng)目建設(shè)效益。因此可見，推進(jìn)全過程的設(shè)計(jì)管理具備不可忽視的價(jià)值［2］。在某些情況下，設(shè)計(jì)人員并沒有真正關(guān)注建筑設(shè)計(jì)本身的價(jià)值。作為設(shè)計(jì)人員來講，如果能夠致力于優(yōu)化設(shè)計(jì)思路，那么將會有助于順利開展整體性的項(xiàng)目建設(shè)。反之，如果建筑設(shè)計(jì)本身并不符合最根本的建筑物特征，則有可能埋下潛在性的安全隱患。情況嚴(yán)重時，不慎進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)還將會傷害到居民安全。通常來講，建筑設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)包含選擇建材以及設(shè)計(jì)整體結(jié)構(gòu)的兩項(xiàng)要素，而上述二者共同構(gòu)成了整個建筑設(shè)計(jì)的前提。為了改進(jìn)現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)人員有必要兼顧多樣化的設(shè)計(jì)要素，在優(yōu)化整個建筑物設(shè)計(jì)的同時也能致力于減少建設(shè)資金。
    2現(xiàn)存的問題。
    近些年以來，建筑行業(yè)整體規(guī)模正在迅速擴(kuò)大。受到激烈競爭帶來的影響，某些企業(yè)傾向于謀求更多的建設(shè)利潤，但卻忽視了根本性的建筑設(shè)計(jì)。受到上述要素帶來的影響，某些業(yè)主也傾向于優(yōu)化投標(biāo)以及招標(biāo)環(huán)節(jié)，然而并沒有同等關(guān)注基礎(chǔ)性的建筑設(shè)計(jì)。由于欠缺必要的認(rèn)識，以至于建筑設(shè)計(jì)長期以來都無法實(shí)現(xiàn)全方位的優(yōu)化［3］。具體來講，建筑設(shè)計(jì)管理在現(xiàn)階段仍暴露了如下缺陷。
    2．1缺乏完善的運(yùn)行機(jī)制。
    近些年以來，建筑行業(yè)正在面對激烈競爭。受到行業(yè)競爭帶來的顯著影響，很多企業(yè)把自身的關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)向了能夠獲得的利潤。然而實(shí)質(zhì)上，現(xiàn)階段的行業(yè)機(jī)制并沒有真正達(dá)到健全，其中暴露了多環(huán)節(jié)的弊病與缺陷。通常情況下，很多建筑部門都傾向于保護(hù)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，因而無法推進(jìn)全過程的公開招標(biāo)。因此可見，很多設(shè)計(jì)單位本身欠缺必要的改進(jìn)動力，無法借助招投標(biāo)來優(yōu)化整體上的競爭氛圍。由于欠缺相對健全的行業(yè)機(jī)制，建筑設(shè)計(jì)行業(yè)因而呈現(xiàn)了惡性競爭。某些設(shè)計(jì)方雖然具備高水準(zhǔn)的建筑設(shè)計(jì)素養(yǎng)，但卻無法擁有中標(biāo)機(jī)會。此外，某些建筑企業(yè)仍然忽視優(yōu)質(zhì)人才的價(jià)值，對于優(yōu)良的人才無法予以全面吸引與保留，因而喪失了自身具備的競爭優(yōu)勢。
    2．2管理粗放。
    目前的狀態(tài)下，建筑設(shè)計(jì)行業(yè)整體上欠缺競爭動力以及競爭壓力，因此呈現(xiàn)了不夠健全的競爭機(jī)制。實(shí)質(zhì)上，市場發(fā)育并沒有真正實(shí)現(xiàn)完善，某些設(shè)計(jì)方因此就會忽視最根本的設(shè)計(jì)質(zhì)量，具體在開展管理時也傾向于沿用粗放的管理模式。因此可以得知，設(shè)計(jì)方如果沒有致力于引進(jìn)精細(xì)化的管理模式，那么在這其中將會暴露多樣化的難點(diǎn)與漏洞［4］。除此以外，建筑設(shè)計(jì)也會涉及到多種多樣的收費(fèi)模式，如果收費(fèi)模式本身欠缺可行性，那么將會減損整個行業(yè)的設(shè)計(jì)效益。截至目前為止，建筑設(shè)計(jì)效益以及設(shè)計(jì)收費(fèi)的兩項(xiàng)要素并沒有緊密結(jié)合在一起，設(shè)計(jì)單位因此也沒有關(guān)注經(jīng)濟(jì)性，無法致力于提升綜合效益。
    2．3監(jiān)管不夠到位。
    從現(xiàn)狀來看，有關(guān)部門針對現(xiàn)階段的建筑行業(yè)已經(jīng)設(shè)置了特定的法規(guī)以及法律約束，與之相應(yīng)的監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)也正在逐步實(shí)現(xiàn)健全。然而從本質(zhì)來講，政府監(jiān)管仍然欠缺實(shí)效性，針對現(xiàn)行的各項(xiàng)法規(guī)也無法致力于全面加以落實(shí)。具體在實(shí)踐中，某些考核標(biāo)準(zhǔn)并不具備量化性，其中摻入了過多的主觀性要素。通常情況下，評價(jià)建筑設(shè)計(jì)的關(guān)鍵都落實(shí)于項(xiàng)目質(zhì)量以及建筑物本身具備的各項(xiàng)性能，然而并沒有同等關(guān)注其中的綜合造價(jià)。受到混亂秩序帶來的不良影響，某些設(shè)計(jì)方由于不具備特定的資質(zhì)，因而減損了整個建筑物的質(zhì)量。
    3解決措施。
    建筑設(shè)計(jì)管理截至目前并沒有實(shí)現(xiàn)完善，同時也暴露了較多的薄弱點(diǎn)。為了改進(jìn)現(xiàn)狀，企業(yè)及其有關(guān)部門還需致力于密切配合，共同探求如下的可行措施。
    3．1健全現(xiàn)行規(guī)定。
    在現(xiàn)階段的建筑設(shè)計(jì)相關(guān)法規(guī)中，針對建筑設(shè)計(jì)管理已給出了多層次的相關(guān)規(guī)定。因此可見，健全有關(guān)法規(guī)的根本目標(biāo)就在于突顯建筑設(shè)計(jì)的實(shí)效性，進(jìn)而為建筑設(shè)計(jì)的各個流程提供全面保障［5］。從現(xiàn)狀來看，與建筑設(shè)計(jì)密切相關(guān)的各項(xiàng)法規(guī)包含了《合同法》《招投標(biāo)法》《建筑法》及其他有關(guān)條例，上述法規(guī)整體上構(gòu)成了相對健全的體系。未來在健全監(jiān)管的實(shí)踐中，有關(guān)部門還需致力于提供實(shí)效性的建筑設(shè)計(jì)指引，在健全法規(guī)的同時也要突顯具體化的監(jiān)管流程，全面規(guī)制建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域。
    3．2體現(xiàn)競爭機(jī)制的重要性。
    建筑設(shè)計(jì)如果欠缺競爭機(jī)制為其提供支撐，那么將會很難突顯更高層次的設(shè)計(jì)管理實(shí)效性。從目前的現(xiàn)狀來看，與建筑設(shè)計(jì)密切相關(guān)的各項(xiàng)競爭機(jī)制仍然欠缺健全性?，F(xiàn)階段僅有招投標(biāo)辦法以及某些暫行辦法給出了建筑設(shè)計(jì)的有關(guān)管理規(guī)范，但從整體角度來講仍然欠缺公正性。如果要改進(jìn)管理，那么就要設(shè)置專門性的投標(biāo)以及招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)。作為業(yè)主來講，針對招標(biāo)文件應(yīng)當(dāng)保持其完整度，在此前提下健全資質(zhì)審驗(yàn)的各項(xiàng)基本流程。只有全面加以改進(jìn)，才能從源頭上消除隨意性與主觀性。
    3．3推行設(shè)計(jì)管理。
    設(shè)計(jì)管理應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)為全程性的基本特征，確保將其融入整個建筑設(shè)計(jì)流程中。作為現(xiàn)階段的建筑企業(yè)來講，應(yīng)當(dāng)致力于提升建筑設(shè)計(jì)的整體效益，同時也要密切關(guān)注設(shè)計(jì)質(zhì)量。在優(yōu)化現(xiàn)行方案的前提下，全面提升了整個建筑物具備的價(jià)值［6］。推行全過程的設(shè)計(jì)監(jiān)管，如果察覺到潛在性的設(shè)計(jì)漏洞那么立即著手予以整改。作為設(shè)計(jì)方而言，自身應(yīng)當(dāng)具備高層次的系統(tǒng)化認(rèn)識，密切監(jiān)控各個時間段的項(xiàng)目造價(jià)。在全面關(guān)注項(xiàng)目建設(shè)質(zhì)量的同時，提升建筑設(shè)計(jì)具備的綜合價(jià)值。
    4結(jié)語。
    經(jīng)過綜合分析可以得知，建筑設(shè)計(jì)管理具備全程性的基本特征。在全面推進(jìn)設(shè)計(jì)管理的前提下，企業(yè)還要密切關(guān)注整體性的工程造價(jià)，確保建筑物的整體質(zhì)量。截至目前，多數(shù)企業(yè)都已認(rèn)識到了建筑設(shè)計(jì)管理在整個建筑流程中的意義與價(jià)值，對此也在逐步積累經(jīng)驗(yàn)。未來在實(shí)踐中，企業(yè)還要致力于健全現(xiàn)有的設(shè)計(jì)管理模式，針對現(xiàn)有的運(yùn)行機(jī)制都要逐步加以完善。作為設(shè)計(jì)人員而言，自身應(yīng)當(dāng)擁有更高層次的設(shè)計(jì)水準(zhǔn)，確保將建筑設(shè)計(jì)管理融入全過程的項(xiàng)目建設(shè)。
    參考文獻(xiàn):。
    ［1］楊晉偉．試述建筑設(shè)計(jì)管理存在的問題及對策［j］．四川水泥，(6):89．。
    成人教育教學(xué)中存在的問題及解決措施論文篇八
    摘要：旅游對于現(xiàn)在的都市人來說已經(jīng)成為了日常生活中的不可或缺的一個重要組成部分，而且從原來的出行到現(xiàn)在的旅游，這已經(jīng)是很司空見慣的景象。
    但是當(dāng)旅游活動達(dá)到一定界限的時候也就會造成許多旅游安全事故的發(fā)生，而旅游活動順利進(jìn)行的障礙之一就是旅游安全，而旅游者出游一般考慮的比較多的也是安全問題。
    在眾多類型的旅游方式中，山地旅游在旅游業(yè)發(fā)展中占有著重要的地位，而在山地旅游的過程中所不可預(yù)測的危險(xiǎn)性相對比較突出，因而本文以寧夏回族自治區(qū)銀川市蘇峪口國家森林公園為例淺談在旅游活動中遇到的安全問題以及提出具體的實(shí)施意見。
    關(guān)鍵詞：旅游安全;蘇峪口;山地;措施。
    “香港游客菲律賓被劫持事件”才剛過去不久，這件事情讓很多國內(nèi)游客對菲律賓望而卻步，而且據(jù)國家旅游局網(wǎng)站上面的數(shù)據(jù)顯示：3月11日，日本發(fā)生了9.0級大地震，截止到到3月12日中午，中國共有215個旅游團(tuán)，4578人正在日本旅游。
    這些事件的發(fā)生無一不是旅游安全事故。
    危險(xiǎn)事故的發(fā)生最直接的受害者就是旅游者，老百姓高高興興的報(bào)團(tuán)出游，不曾想會遭遇危險(xiǎn)事故，而在發(fā)生的這些事故當(dāng)中，山地旅游發(fā)生的事故可以說是頻率最高的。
    一.旅游安全現(xiàn)狀。
    旅游業(yè)發(fā)展的根基可以說就是安全，它不但是旅行活動有序正常進(jìn)行的重要保障，而且也是旅游業(yè)發(fā)展的重要前提。
    而且旅游業(yè)也是一個綜合性比較強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)，它不光涉及到吃、住、行、游、購、娛六個方面，同時也涉及到社會生活的方方面面，現(xiàn)代旅游業(yè)由于各種社會的和自然的因素影響，潛在著許多危險(xiǎn)和不安全因素，旅游行業(yè)和旅游活動的各個環(huán)節(jié)中都可能存在著潛在的旅游風(fēng)險(xiǎn)，旅游安全問題產(chǎn)生之后，會通過各種媒介影響到潛在旅游者，進(jìn)而影響潛在旅游者對目的地決策行為。
    在目前情況下，旅游安全事件還在頻繁發(fā)生，甚至出現(xiàn)了增長的趨勢。
    據(jù)國家旅游局相關(guān)部門統(tǒng)計(jì)可知：從初至9月份僅9個月中就發(fā)生了41起旅游事故，其中重大事件8起，比同期增長60%，整體比20同期增長10.8%。
    所以，上述數(shù)據(jù)表明旅游安全問題現(xiàn)在是愈演愈烈了，已經(jīng)是擺在我們面前需要時刻關(guān)注的問題。
    二.蘇峪口景區(qū)存在的安全隱患。
    蘇峪口國家森林公園是典型的山地景區(qū)，它位于滾鐘口風(fēng)景區(qū)北部，距離銀川市大概有40公里，是賀蘭山的又一著名旅游景區(qū)。
    蘇峪口林區(qū)森林面積達(dá)16675公頃，樹種繁多。
    景區(qū)內(nèi)各個不同的的景域組成了一個個景色不同的游賞空間。
    在每年的冬季，這里的滑雪場也會吸引很多游客前來游玩，造成整個景區(qū)一篇生機(jī)勃勃的場景。
    作為國家5a級旅游景區(qū)和寧夏回族自治區(qū)旅游“第一名片”的蘇峪口國家森林公園，對于景區(qū)游覽安全的建設(shè)已有一定的成效，如景區(qū)的通勤車和一些相應(yīng)的輔助設(shè)施等，這些都為游客提供了良好的旅游安全環(huán)境同時也有效的保障了游客安全。
    但是因?yàn)榫皡^(qū)地處黃土高原，地質(zhì)地貌獨(dú)特，土質(zhì)松軟，而且又很容易受到天氣變化的影響，所以在景區(qū)內(nèi)還是存在著很多的自然災(zāi)害、交通事故、火災(zāi)等。
    景區(qū)內(nèi)主要存在的安全隱患有山體滑坡、沙塵暴威脅、動植物侵襲、設(shè)施安全、火災(zāi)、人員走失、區(qū)內(nèi)交通、住宿安全等。
    1.山體滑坡。
    由于蘇峪口國家森林公園地處銀川市賀蘭山上，石塊質(zhì)地松軟，常年經(jīng)受風(fēng)吹日曬，山上碎石塊較多。
    當(dāng)夏季來臨時期，也正好是銀川的多雨季節(jié)，經(jīng)過雨水的沖刷，就會造成山上石塊墜落山邊公路，時刻威脅著前來游覽的游客。
    2.沙塵暴。
    蘇峪口國家森林公園在賀蘭山上面，而賀蘭山位于我國的西北地區(qū)，此地頻發(fā)沙塵暴天氣。
    每年開春，天氣糟糕，大風(fēng)卷起，經(jīng)常會將景區(qū)內(nèi)游客的衣帽、背包、傘具等物品刮入山腳樹林叢中，在游客拾取物品時極易造成人身傷亡。
    此外風(fēng)沙使游客迷失雙眼，在游客揉眼行走時，沒有注意山路，最終釀下惡果!3.動植物侵襲。
    山林里面有許多的野生動物，這就會造成不可預(yù)知的危險(xiǎn)，包括游客誤食山野菜、毒蘑菇等中毒的潛在安全威脅。
    4.設(shè)施安全。
    蘇峪口景區(qū)內(nèi)許多區(qū)域山石風(fēng)化現(xiàn)象明顯，石塊跌落，常有砸傷游客事故發(fā)生。
    而且在山體周邊都未曾設(shè)立安全防護(hù)欄，在游覽過程中，出于孩子的天性，很多未成年人會跑跑跳跳，從而極易造成未成年人跌入山谷的慘象。
    5.火災(zāi)。
    蘇峪口景區(qū)屬林區(qū)，多山地，山谷風(fēng)盛行，一旦著火，林火極易蔓延。
    在我國，99%的林火起因于人為火源，游客亂扔煙頭等現(xiàn)象嚴(yán)重。
    旅游者無意識過錯行為造成的安全事故[1]。
    如煙頭的隨意扔棄、野炊、野外燒烤等引發(fā)山林大火。
    如年春季，華山風(fēng)景區(qū)就曾因游客扔棄的煙頭而引發(fā)山坡植被著火。
    [2]6.人員走失。
    由于山地地形復(fù)雜，很多山路的形成都是不規(guī)則的，有些是工作人員沿途修建的，有些是經(jīng)過歲月的洗禮，慢慢形成的。
    這些紛繁復(fù)雜的情況就給前來游覽的游客造成了困擾，很多時候會讓游客丈二和尚摸不著頭腦，從而走錯道路。
    7.區(qū)內(nèi)交通。
    蘇峪口景區(qū)從入口到登山平臺處有較長一段的盤山公路極為崎嶇，而且沿途時常會有因?yàn)轱L(fēng)化作用跌落下路的石塊，一直都是區(qū)內(nèi)交通事故的多發(fā)區(qū)，現(xiàn)在景區(qū)雖然采取區(qū)內(nèi)專車運(yùn)送的方式，大大減少了安全事故的發(fā)生率，也方便了游客。
    但仍存在車速快、車距小等旅游者極為擔(dān)憂的安全隱患。
    8.住宿安全。
    整個蘇峪口景區(qū)雖然不是特別大，沒有在山上過夜的必要，但是作為一個5a級景區(qū)，住宿賓館時必不可少的。
    而在景區(qū)就只能看到一個賓館，即松濤山莊賓館。
    松濤山莊賓館3幢，可同時接納400人就餐住宿。
    如果遇到小長假這種節(jié)日，游客數(shù)量劇增，試問一個賓館如何接待遠(yuǎn)方來的客人呢?
    三.蘇峪口景區(qū)游覽安全事故發(fā)生原因。
    從整體來看，造成旅游景區(qū)安全事故發(fā)生的原因有很多方面，結(jié)合蘇峪口國家森林公園的具體情況來看，主要有以下幾個方面：
    1景區(qū)的危險(xiǎn)地段和項(xiàng)目對安全造成威脅。
    景區(qū)的部分地段地勢險(xiǎn)要，而且景區(qū)內(nèi)的部分鐵梯存在破損，游客在游覽過程中很容易把注意力全部放在旁邊的景點(diǎn)上面，從而忽略了自身安全，最終造成安全事故。
    2景區(qū)管理存在一定的偏差。
    在景區(qū)內(nèi)，由于此地地處黃土高原，土質(zhì)比較松軟，而且山體石塊也很容易滑落，造成游客受傷。
    在危險(xiǎn)地段并沒有醫(yī)療組織或者是景區(qū)安全咨詢點(diǎn)等，致使很多游客迷了路也不知如何是好，尤其是山地景區(qū)，地處都比較偏僻，在上山的過程中，手機(jī)很容易出現(xiàn)無信號的狀態(tài)，在景區(qū)內(nèi)也沒有設(shè)置一定的緊急公用電話。
    3景區(qū)保障機(jī)制以人防為主，制度防為輔;而對于高科技的運(yùn)用比較少。
    從景區(qū)安保工作人員到景區(qū)主管領(lǐng)導(dǎo)，以及對事故的后期處理等，處處體現(xiàn)了人防思想。
    [3]而對高科技，如全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)(gps)、搜救工具等的運(yùn)用幾乎沒有。
    4旅游者對于安全概念性理解不夠。
    旅游者在旅游的過程中由于一味的只關(guān)注身邊的風(fēng)景從而忽略了身邊以及腳下潛在的安全危險(xiǎn)，最終發(fā)生慘劇。
    我們經(jīng)常性會在景區(qū)里面看到一些游客不顧自身安全，也不顧身邊的警告牌而一意孤行的為了區(qū)別于大眾，而在危險(xiǎn)的地方拍照或者游玩，對危險(xiǎn)的預(yù)知性比較差。
    此外，在旅游面對突發(fā)自然災(zāi)害時，處理措施還不是很妥當(dāng)。[4]。
    四.針對蘇峪口景區(qū)存在的安全隱患的措施。
    1在蘇峪口景區(qū)山體上面加固防護(hù)網(wǎng)，沿公路兩旁樹立警示牌匾，一方面從自身出發(fā)，盡可能的去保證山體石塊不會突然因?yàn)轱L(fēng)化作用而滑落;一方面從游客出發(fā)，使游客提高對安全的警醒意識，從而避免不必要的安全事故。
    2沙塵暴在西北這個地方時司空見慣的一種自然現(xiàn)象，作為景區(qū)，理應(yīng)在游客進(jìn)入景區(qū)的時候就告知游客要妥善保管好自己的物品，一旦遇到沙塵暴這種突發(fā)性情況，一定要冷靜對待，不要盲目只是想追回自己的物品，從而因小失大，嚴(yán)重的可能還會喪失生命。
    3作為一個林區(qū)，肯定會有很多野生的菜品存在，有很多游客會在景區(qū)山上采摘大量的蘑菇，針對這種問題，景區(qū)工作人員應(yīng)該在路邊樹立告知牌，在宣傳景區(qū)的同時也可以幫助游客增長見識，對于有危險(xiǎn)動物出沒的地區(qū)，理應(yīng)設(shè)立危險(xiǎn)警告牌，或者設(shè)立安保人員前來巡邏，以保證游客的切身安全。
    4景區(qū)內(nèi)山路兩邊應(yīng)該加固安全防護(hù)欄，在一發(fā)生事故的地方更要做好督導(dǎo)廣播和人員勸導(dǎo)工作，同時在進(jìn)入景區(qū)的時候，必須仔細(xì)告知游客游覽秩序，加強(qiáng)游客的安全意識。
    5從游客自身來說，應(yīng)該具備應(yīng)有的安全常識，林區(qū)禁止吸煙。
    如果要吸煙的話，一定要將煙頭掐滅，并隨手扔進(jìn)垃圾箱，以防造成不必要的麻煩。
    此外，很多本地的游客喜歡到蘇峪口景區(qū)前來踏青、野餐，他們所用到的酒精爐等物品也是引起火災(zāi)的安全隱患，對于酒精燈這一類的東西應(yīng)該嚴(yán)令禁止帶入景區(qū)內(nèi)，在源頭杜絕火災(zāi)的出現(xiàn)。
    6由于景區(qū)內(nèi)的一些指示牌匾，經(jīng)過歲月的洗禮，已經(jīng)逐步在老化。
    很多字跡已經(jīng)模糊不清。
    再加上很多道路都是天然形成的，這更是讓很多外地的游客“無從下腳”。
    所以景區(qū)應(yīng)該定期更新和修補(bǔ)破損的指示路牌，門票背面的地圖應(yīng)該更為詳盡和完善，并且將緊急求救電話印于門票背面或者正面。
    7整個景區(qū)如果坐纜車的話，上山和下山都是一個地方，但是如果自己走的話就是上山一個地方，下山一個地方。
    整個景區(qū)只有兩個停車場，一個在山下，一個在山平角處。
    游客要走很長一段公路才可以到達(dá)停車場，而路面又很崎嶇，存在很多安全隱患。
    對于這個問題應(yīng)該將停車場規(guī)范為一個，上山和下山由景區(qū)專車接送，這樣可以減少事故發(fā)生，也更便于景區(qū)的整體管理。
    8景區(qū)內(nèi)應(yīng)該加建賓館，盡可能的滿足游客的需求，減少游客多房間少的尷尬問題。
    除上述具體措施以外，還需建立以下安全機(jī)制：首先是安全預(yù)警機(jī)制，通過危機(jī)識別、分類和分析，做出預(yù)警判斷;依據(jù)判斷結(jié)果制定預(yù)案，以分散、化解危機(jī)。
    [5]其次是是安排人員進(jìn)行日常的景區(qū)旅游安全巡查。
    最后是建立安全應(yīng)急救援體系，對景區(qū)內(nèi)可能發(fā)生的安全事故進(jìn)行排查，制定出合理的應(yīng)急預(yù)案。
    五.結(jié)語。
    景區(qū)旅游安全工作是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程、民心工程。
    充分認(rèn)識景區(qū)旅游安全的重要性，對于確保游客游覽安全，促進(jìn)景區(qū)旅游業(yè)發(fā)展深刻含義。
    而且旅游景區(qū)安全也是一個復(fù)雜而特殊的管理領(lǐng)域。
    一方面，在旅游活動中，旅游者處于一種安全陌生的環(huán)境中，對景區(qū)的安全需求土改;另一方面，旅游者出行過程中追求精神愉悅和放松，導(dǎo)致安全防范意識降低，從而增加安全隱患[6]。
    所以說，旅游安全問題一定要放在重要的位置，這樣旅游行業(yè)未來的道路也會越走越寬。
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    成人教育教學(xué)中存在的問題及解決措施論文篇九
    我國經(jīng)濟(jì)總量持續(xù)穩(wěn)步增長，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，同時也帶動了其他行業(yè)的發(fā)展進(jìn)步，城市建設(shè)這一重點(diǎn)也在這場戰(zhàn)斗中得到了發(fā)展的機(jī)遇。國家強(qiáng)大，社會進(jìn)步，城市發(fā)展的進(jìn)度也愈發(fā)重要，它的建設(shè)速度關(guān)乎著社會進(jìn)步的速度，因此建筑施工中的管理問題也變得更加重要。即使國家的繁榮富強(qiáng)為建筑施工帶來了機(jī)遇，卻也在帶來機(jī)遇的同時也帶來了更嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在建筑施工管理進(jìn)程中，很多問題都是存在的，這些問題如果不解決就會影響建筑施工的進(jìn)程，阻礙城市建筑的發(fā)展。本篇文章將對在建筑施工管理中存在的問題做出一系列分析，并對這些問題的應(yīng)對措施發(fā)表一些意見，希望能對建筑施工管理的進(jìn)步貢獻(xiàn)一點(diǎn)微薄力量。
    經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展帶來機(jī)遇的同時，也對建筑施工管理帶來了更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對建筑施工行業(yè)的很多方面都做出了更規(guī)范化、科學(xué)化的指示，使得建筑施工行業(yè)除了在保障施工完成的前提下，還要在建筑施工的進(jìn)度、施工安全、施工合格度方面都達(dá)標(biāo)，得到科學(xué)的管理。建筑施工的合格率直接影響到人們的日常生活，它的施工不能馬虎，不能將就，必須嚴(yán)格按照施工規(guī)定來進(jìn)行工作，嚴(yán)格把握施工的每一道工序，這就要求施工管理更加需要科學(xué)、規(guī)范，只有有了規(guī)范化的科學(xué)管理，才能保障建筑施工的合格率，建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn)的城市建筑。建筑施工管理方面，我們并沒有先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，也沒有進(jìn)行合理的實(shí)踐，正處于初級發(fā)展階段，還有很大的進(jìn)步空間，我們要借鑒別的國家的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我們的實(shí)際情況，做出符合我們國家建筑施工管理的策略，為城市建設(shè)鋪好基礎(chǔ)的路。
    現(xiàn)場施工人員沒有較強(qiáng)的安全意識，由于現(xiàn)場施工的安全工作對整個建筑工程的進(jìn)度有很大的影響。所以做好施工現(xiàn)場安全工作的關(guān)鍵就是提高現(xiàn)場施工人員的施工安全意識，消除安全隱患。但是，在某些專門的部門也沒有真正的認(rèn)識，沒有把建筑工程實(shí)施現(xiàn)場的安全工作作為首要工作來執(zhí)行。
    由于大部分建筑施工現(xiàn)場的從業(yè)人員都是來自于農(nóng)村，學(xué)歷普遍較低，在加上他們在上崗之前并沒有經(jīng)過正規(guī)的安全培訓(xùn)，到場就進(jìn)行工作，缺乏重視安全的意識，比如經(jīng)常穿拖鞋進(jìn)入施工現(xiàn)場或者是不配備安全帽，安全意識薄弱，這也削弱了建筑工程施工現(xiàn)場管理人員的安全施工意識。因此，施工人員的安全意識不高往往是建筑施工中發(fā)生安全事故的主要原因。
    2、建筑施工后的質(zhì)量監(jiān)管力度差。
    我們國家正處在市場經(jīng)濟(jì)時代，這樣的環(huán)境里只有生產(chǎn)時間比較短、生產(chǎn)效率比較高的企業(yè)才能在競爭激烈的經(jīng)濟(jì)市場中占據(jù)有利的地位。所以，許多建筑施工企業(yè)為了追求高速度，往往會加速趕超工期，而對建筑施工質(zhì)量置之不理沒有對施工質(zhì)量進(jìn)行很好的監(jiān)督，導(dǎo)致很多違規(guī)操作現(xiàn)象的出現(xiàn)，這就使得建筑的質(zhì)量難以得到保證。并且建筑施工項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與管理團(tuán)隊(duì)人員的能力參差不齊，這也對建筑工程的施工質(zhì)量造成了影響。
    另外建筑質(zhì)量管理權(quán)責(zé)不清，工程質(zhì)檢人員不負(fù)責(zé)，敷衍了事不進(jìn)行正規(guī)的質(zhì)量檢查，使得質(zhì)量檢測部門的作用不能得到很好的發(fā)揮，也使得對建筑工程評定的質(zhì)量沒有權(quán)威性。在建筑工程施工過程中，施工質(zhì)量經(jīng)常會因?yàn)槭艿侥骋慌系馁|(zhì)量不合格的影響，而不能嚴(yán)格的達(dá)到有關(guān)規(guī)范規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，這樣的結(jié)果產(chǎn)生的影響是難以想象的，如果對人員的生命產(chǎn)生不利影響，那后果將是無法改變的。因此，必須對現(xiàn)場施工質(zhì)量控制這個問題進(jìn)行深入的研究。
    建筑工程施工需要的施工材料種類多、量多，并且建筑工程施工現(xiàn)場經(jīng)常把建筑材料隨意堆放使得現(xiàn)場材料的管理非常混亂，也不能對建筑材料進(jìn)行實(shí)際有效的分類管理。不能有效的控制現(xiàn)場施工材料對建筑材料的性能使用情況都造成了很大影響，甚至某些材料遭到一定程度的破壞，給施工帶來很大的不便利和不必要的浪費(fèi)。甚至某些材料遭到一定程度的破壞，給施工帶來很大的不便利和不必要的浪費(fèi)。在實(shí)際的建筑工程施工現(xiàn)場工業(yè)化設(shè)備和材料離散性比較大沒有辦法對其施行全面的監(jiān)督管理。這些種種的事，都使得建筑施工用到的材料不能物盡其用，既浪費(fèi)財(cái)力，在一定程度上也浪費(fèi)了人力，阻礙了建筑施工的正常進(jìn)行。因此只能通過加強(qiáng)現(xiàn)場管理來加強(qiáng)對工程材料的控制與管理。
    安全寓于生產(chǎn)之中，并對生產(chǎn)發(fā)揮著促進(jìn)與保證作用，因此，安全與生產(chǎn)雖有時會出現(xiàn)矛盾，但從安全、生產(chǎn)管理的目標(biāo)，表現(xiàn)出高度的一致和安全的統(tǒng)一。安全管理的內(nèi)容是對生主中的人、物、環(huán)境因素狀態(tài)的管理，在有效的控制人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，消除或避免事故，達(dá)到保護(hù)勞動者的安全與健康的目標(biāo)。安全生產(chǎn)的方針是“安全第一、預(yù)防為主”，安全第一是從保護(hù)生產(chǎn)力的角度和高度，表明在生產(chǎn)范圍內(nèi)，安全與生產(chǎn)的關(guān)系，肯定安全在生產(chǎn)活動中的位置和重要性。對于在建筑施工第一線的工人，要進(jìn)行正規(guī)的安全培訓(xùn)，對于各種能出現(xiàn)的安全事故都做出應(yīng)對措施，做好一切準(zhǔn)備，做到有備無患。
    2、加強(qiáng)對建筑施工現(xiàn)場的質(zhì)量管理。
    加大對建筑施工質(zhì)量安全的監(jiān)管力度，各個部門必須實(shí)施明確的分工，具體責(zé)任到人，并要組建專業(yè)的質(zhì)量管理監(jiān)督小組，推行責(zé)權(quán)利相結(jié)合的質(zhì)量管理方式。不但要對施工現(xiàn)場進(jìn)行及時有效的監(jiān)查，還要對相關(guān)施工人員進(jìn)行一定的施工技能培訓(xùn)，達(dá)標(biāo)之后才可上崗。施工過程必須嚴(yán)格的依照相關(guān)的程序進(jìn)行，勞資、物資設(shè)計(jì)施工、建設(shè)各個部門要共同協(xié)作完成施工現(xiàn)場的計(jì)劃、指揮、協(xié)調(diào)與控制工作。及時監(jiān)控建筑本身的質(zhì)量把質(zhì)量驗(yàn)收工作嚴(yán)格的做好，進(jìn)到應(yīng)盡的本分，做好本職工作，嚴(yán)格進(jìn)行檢查，保證建筑是符合建筑規(guī)定的。
    3、嚴(yán)格控制建筑施工中材料。
    為了給材料管理創(chuàng)造良好的環(huán)境與條件在施工之前就要對材料進(jìn)行管理準(zhǔn)備工作，主要內(nèi)容包括：確立材料管理的目標(biāo)和材料供應(yīng)商簽訂供應(yīng)合同；對材料的供應(yīng)方式進(jìn)行了解；對工程進(jìn)度進(jìn)行了解掌握每種材料的質(zhì)量要求和需求量提前把現(xiàn)場材料的平面布置規(guī)劃做好：把道路、倉庫場地等設(shè)施的準(zhǔn)備工作做好，不同的材料進(jìn)行不同的分門別類的管理，并安排專門人員進(jìn)行管理，對材料的進(jìn)出數(shù)量做到隨時記錄。
    建筑施工管理方面還存在一些不足的方面，有這些問題并不可怕，只要認(rèn)識到這些問題，我們就可以采取措施去改正。建筑施工中的安全管理問題是萬萬不能忽視的，這是進(jìn)行施工的非常重要的前提，要切實(shí)保證安全得到保障。建筑施工中的材料，也要進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)，建筑不是簡單的堆泥巴，是真實(shí)的被人們來利用的，杜絕偷工減料現(xiàn)象的發(fā)生，讓建筑施工的材料符合施工的規(guī)定。建筑施工完成后，一定要嚴(yán)格按照檢查規(guī)定進(jìn)行多次檢查，保證建筑的質(zhì)量，倘若建筑施工的質(zhì)量有什么問題，一定要及時查明問題并及時做出修復(fù)計(jì)劃給予實(shí)施，建筑不是兒戲，對建筑施工的每一步都要注意，切實(shí)保證建筑施工的可行性。
    成人教育教學(xué)中存在的問題及解決措施論文篇十
    一套完整的建筑工程施工管理體系是保證施工管理工作順利開展的重要基礎(chǔ)。在施工管理體系的建立上，我國相較于其他國家已處于較為落后的地位，其他國家在建立建筑施工管理體系上已經(jīng)有了較為成熟和豐富的經(jīng)驗(yàn)，所以在建立工程施工管理體系過程中可以向其他國家進(jìn)行借鑒與學(xué)習(xí)。有關(guān)部門可以組織管理人員進(jìn)入到其他國家的施工企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行參觀與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的管理經(jīng)驗(yàn)并將先進(jìn)的管理制度以及管理理念引入到我國施工管理體系的實(shí)際建立中。在學(xué)習(xí)并借鑒國外經(jīng)驗(yàn)的過程中，有關(guān)施工企業(yè)應(yīng)掌握好恰當(dāng)?shù)姆?，不能一味地學(xué)習(xí)國外經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)充分考慮我國建筑工程的特點(diǎn)以及社會發(fā)展等因素，建立并健全適合我國建筑工程和社會發(fā)展的建筑工程施工管理體系。
    5.2提升施工人員專業(yè)技能和專業(yè)素質(zhì)。
    在建筑工程項(xiàng)目建造過程中，施工人員的專業(yè)技術(shù)水平?jīng)Q定著施工建造質(zhì)量的好壞，施工單位各部門之間的相互配合與協(xié)調(diào)才能使施工技術(shù)得到有效應(yīng)用，使建筑工程施工水平與質(zhì)量得到提高。因此，有關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)對施工人員的培訓(xùn)，可以定期開展專業(yè)技能培訓(xùn)增加施工人員的專業(yè)知識儲備，提升其施工技術(shù)水平。同時，在培訓(xùn)過程中還可以將某些工程的施工方案以及相應(yīng)的施工圖紙作為培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，施工人員通過對施工資料的學(xué)習(xí)與研究就能夠?qū)こ添?xiàng)目施工具體環(huán)節(jié)進(jìn)行了解與準(zhǔn)備。除此之外，存在一些施工技術(shù)需要各個人員之間進(jìn)行配合才能開展，這就需要分組進(jìn)行不同環(huán)節(jié)的施工，而且小組之間要進(jìn)行充分溝通與交流，保證施工過程能夠配合默契。倘若工程項(xiàng)目施工過程要利用相應(yīng)的先進(jìn)技術(shù)，施工單位應(yīng)組織專業(yè)技術(shù)人員對施工人員進(jìn)行講解以及規(guī)范操作，施工人員在掌握新技術(shù)并了解操作方法等知識后就能夠熟練運(yùn)用先進(jìn)施工技術(shù)，進(jìn)而使建筑工程施工質(zhì)量得到保證。另外，有關(guān)施工單位還應(yīng)定期組織經(jīng)驗(yàn)交流會或施工專業(yè)技能比賽，從而調(diào)動施工人員學(xué)習(xí)的積極性，使施工隊(duì)伍整體專業(yè)技能與專業(yè)素質(zhì)得到提高。
    5.3加強(qiáng)施工材料質(zhì)量管理。
    加強(qiáng)對施工材料的質(zhì)量管理是保證建筑工程施工質(zhì)量的重要措施之一。具體來說，相應(yīng)工作的開展需要從以下幾個方面進(jìn)行。首先，施工單位在采購施工材料時要對材料供應(yīng)廠家進(jìn)行詳細(xì)了解，貨比三家，擇優(yōu)選擇，并且還應(yīng)向商家索亞產(chǎn)品的質(zhì)量合格證書等證明材料。其次，在采購施工材料之前要做好預(yù)算工作，施工單位應(yīng)在保證施工材料質(zhì)量的前提下將施工材料購買費(fèi)用控制在成本預(yù)算內(nèi)，堅(jiān)決杜絕偷工減料問題。再次，所購施工材料在進(jìn)入施工現(xiàn)場之前應(yīng)由相關(guān)的施工管理以及檢測人員對材料進(jìn)行檢測復(fù)查，一旦檢測后的施工材料存在質(zhì)量問題，則應(yīng)立即反映給商家并進(jìn)行材料更換，堅(jiān)決將一切質(zhì)量不過關(guān)的施工材料攔截在施工現(xiàn)場之外。最后，施工單位應(yīng)指派專業(yè)監(jiān)管人員對施工材料進(jìn)行妥善保管，避免出現(xiàn)材料損壞等問題。
    5.4加大施工安全管理工作力度。
    建筑工程項(xiàng)目施工安全管理是施工管理工作中的重要內(nèi)容之一。加強(qiáng)施工全過程的安全管理是避免建筑工程施工安全事故發(fā)生的重要舉措。加大施工安全管理工作力度需要從以下幾點(diǎn)進(jìn)行。一方面，有關(guān)施工單位應(yīng)制定相應(yīng)的施工安全管理制度并定期對施工人員進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)施工人員的安全意識。另一方面，有關(guān)施工企業(yè)還應(yīng)引進(jìn)先進(jìn)的檢測技術(shù)，對施工環(huán)節(jié)進(jìn)行全過程監(jiān)測，保證施工過程中存在的隱患問題得到及時發(fā)現(xiàn)和解決。此外，還應(yīng)保證施工管理人員的責(zé)任落到實(shí)處，一旦發(fā)生施工質(zhì)量問題或者事故，將對相應(yīng)的施工管理人員直接問責(zé)，保證施工過程安全進(jìn)行。
    6結(jié)束語。
    綜上所述，建筑工程項(xiàng)目施工的順利進(jìn)行以及施工質(zhì)量的保證離不開施工管理。在建筑工程實(shí)際建造過程中，有關(guān)施工單位應(yīng)加大對施工管理的重視，對施工管理中的問題及其原因進(jìn)行細(xì)致分析。通過施工管理體系的完善、施工人員技術(shù)水平的提升和施工材料質(zhì)量的嚴(yán)格管理以及施工安全管理力度的加強(qiáng)等措施來解決施工管理中存在的問題，從而保證建筑工程施工質(zhì)量，提高建筑使用過程中的安全性。
    參考文獻(xiàn)：
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    成人教育教學(xué)中存在的問題及解決措施論文篇十一
    隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快,物流已經(jīng)成為中國進(jìn)入21世紀(jì)后經(jīng)濟(jì)活動中的一個熱點(diǎn)問題,現(xiàn)代企業(yè)面臨著需求多樣化和個性化的雙重挑戰(zhàn),需要物料的采購和供應(yīng)環(huán)節(jié)能夠滿足生產(chǎn)過程對物料多樣化及其質(zhì)量的要求。物流管理是當(dāng)前企業(yè)管理的重要方向,通過業(yè)務(wù)重組和優(yōu)化提高供應(yīng)鏈的效率,降低成本,提高企業(yè)的競爭能力。從物流的角度來看,對生產(chǎn)企業(yè)而言,為銷售而生產(chǎn),為生產(chǎn)而采購是一個環(huán)環(huán)相扣的物料輸入輸出動態(tài)過程,依次是采購物流、生產(chǎn)物流和銷售物流,采購物流在整個生產(chǎn)企業(yè)物流系統(tǒng)中處于基礎(chǔ)性地位,離開了采購物流,生產(chǎn)企業(yè)的制造、銷售過程就無法正常進(jìn)行。企業(yè)采購物流的關(guān)鍵作用不容忽視,一是通過采購物流,保證企業(yè)所需物資的正常供應(yīng);二是通過采購物流,能夠從市場上獲取支持企業(yè)進(jìn)行物資采購和生產(chǎn)經(jīng)營決策的相關(guān)信息;三是與供應(yīng)商建立長期友好的關(guān)系,建立企業(yè)穩(wěn)定的資源供應(yīng)基地。
    然而,就目前企業(yè)的管理現(xiàn)狀與經(jīng)營水平來說,國內(nèi)企業(yè)與世界先進(jìn)企業(yè)相比尚存在著較大的差距,尤其在中國加入世貿(mào)組織之后面對白熾化的市場競爭趨勢已顯得力不從心,不知所措和難以應(yīng)對。尤其是采購物流管理是企業(yè)的薄弱環(huán)節(jié),擁有知名品牌,生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品,經(jīng)濟(jì)效益卻不高,其中的主要原因是企業(yè)的.采購流程不科學(xué),采購機(jī)制不合理,物流采購供應(yīng)鏈采購成本太高,不利于生產(chǎn)和銷售。
    鑒于上述情形,企業(yè)必須要敢于面對現(xiàn)實(shí),積極研究對策,不斷改善經(jīng)營,提高管理水平,增強(qiáng)核心競爭力才是唯一出路,否則就會被市場競爭所淘汰,這已是不爭的事實(shí)!
    企業(yè)要進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營活動,就要采購原材料,采購作為物流的第一個環(huán)節(jié),它的成本高低對于整個生產(chǎn)的總成本有著舉足輕重的作用。下面是對采購物流成本的分析,通過分析,找到控制和降低成本的途徑,從而提高企業(yè)整體經(jīng)濟(jì)效益。
    (一)降低采購物流成本與經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系。
    在進(jìn)行本公司的物流問題分析之前,在這里首先分析一下降低采購物流成本與經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系。
    1.從微觀的角度觀察。
    從微觀的角度看,降低采購物流成本給企業(yè)帶來的經(jīng)濟(jì)效益主要體現(xiàn)在以下兩個方面:。
    (1)由于采購物流成本在產(chǎn)品成本中占有很大比重,在其他條件不變的情況下,降低物流成本意味著擴(kuò)大了企業(yè)的利潤空間,提高了利潤水平。
    (2)采購物流成本的降低,意味著增強(qiáng)企業(yè)在產(chǎn)品價(jià)格方面的競爭優(yōu)勢,企業(yè)可以利用相對低廉的價(jià)格在市場上出售自己的產(chǎn)品,從而提高產(chǎn)品的市場競爭力,擴(kuò)大銷售,并以此為企業(yè)帶來更多的利潤。
    2.從宏觀的角度觀察。
    從宏觀的角度講,降低采購物流成本給行業(yè)和社會帶來的經(jīng)濟(jì)效益體現(xiàn)在以下三個方面:。
    (1)如果全行業(yè)的物流效率普遍提高,物流費(fèi)用平均水平降低到一個新的水平,那么,該行業(yè)在國際上的競爭力將會得到增強(qiáng)。對于一個地區(qū)的行業(yè)來說,可以提高其在全國市場的競爭力。
    (2)全行業(yè)物流成本的普遍下降,將會對產(chǎn)品的價(jià)格產(chǎn)生影響,導(dǎo)致物價(jià)相對下降,這有利于保持消費(fèi)物價(jià)的穩(wěn)定,相對提高國民的購買力。
    (3)采購物流成本的下降,對于全社會而言,意味著創(chuàng)造同等數(shù)量的財(cái)富,在物流領(lǐng)域所消耗的物化勞動和活勞動得到節(jié)約。實(shí)現(xiàn)以盡可能少的資源投入,創(chuàng)造出盡可能多的物質(zhì)財(cái)富,節(jié)省資源消耗的目的。
    成人教育教學(xué)中存在的問題及解決措施論文篇十二
    水利水電工程的建設(shè)是一項(xiàng)龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要科學(xué)、合理、全面、規(guī)范、有效的設(shè)定方案后才能實(shí)施。水利水電工程建設(shè)的相關(guān)部門和企業(yè)不僅要有詳細(xì)、縝密的計(jì)劃方案，而且還需立足現(xiàn)實(shí)，充分考慮當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，并對其進(jìn)行實(shí)地考察后撰寫水利水電工程初步建設(shè)方案，經(jīng)過政府相關(guān)部門的審核，結(jié)合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，制定最終方案。但是，有不少部門對施工地地質(zhì)、生態(tài)環(huán)境缺乏詳細(xì)的考查和分析就盲目開始施工，這樣不僅會占用大量的珍貴土地，而且還浪費(fèi)建設(shè)資金。此外，由于水利水電工程建設(shè)的工程量大，施工時間緊，部分施工企業(yè)缺乏具體、有預(yù)見性的實(shí)施方案，對工程建設(shè)的判斷不合理，甚至失誤，嚴(yán)重影響了企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。
    1.2水利水電工程建設(shè)管理體制落實(shí)不到位。
    要達(dá)到水利水電工程建設(shè)規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)，必須建立合理有效的監(jiān)督管理體制。但目前許多部門雖然建立了相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，但在實(shí)施過程中未將其落實(shí)。例如水利水電工程建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)周期長，施工時間緊，部分企業(yè)未辦理相應(yīng)的審批手續(xù)就開始施工，由于沒有遵循審批制度，一旦出現(xiàn)問題，導(dǎo)致發(fā)生事故，后果不堪設(shè)想。
    1.3水利水電工程建設(shè)管理質(zhì)量低。
    某些水利水電工程建設(shè)管理質(zhì)量低下，在建設(shè)管理過程中出現(xiàn)偷工減料等不良行為，或者采用落后的施工技術(shù)，使所建工程不符合標(biāo)準(zhǔn)，輕則工程壽命短暫，重則造成重大傷亡事故，嚴(yán)重危害人們的生命和財(cái)產(chǎn)安全。
    1.4水利水電工程建設(shè)缺乏相應(yīng)資金支持。
    由于水利水電工程建設(shè)工程量大，施工時間緊，任務(wù)重，所以必須投入充足的資金，只有資金到位，相應(yīng)的工程建設(shè)才能正常有序進(jìn)行。但目前某些部門和企業(yè)在水利水電工程建設(shè)中存在資金落實(shí)不到位的現(xiàn)象，導(dǎo)致水利水電工程建設(shè)進(jìn)程緩慢，工期延誤。
    1.5水利水電工程建設(shè)管理人員素質(zhì)偏低。
    水利水電工程的建設(shè)離不開大量的施工人員，而人員太多就會出現(xiàn)監(jiān)管力度下降的問題。因此，需要參與水利水電工程建設(shè)的施工人員有較高素養(yǎng)，把水利水電工程建設(shè)當(dāng)做己任，盡心盡力完成施工工作。
    2應(yīng)對措施。
    2.1提高水利水電工程管理決策的科學(xué)性。
    相關(guān)部門在水利水電工程建設(shè)施工前必須對建設(shè)工地。
    進(jìn)行深入、全面的調(diào)研，同時應(yīng)制定合理的水利水電工程建設(shè)目標(biāo)。此外，要選用專業(yè)技能高、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的工作人員，這樣便于提高整個工程的管理和科學(xué)決策。
    2.2明確水利水電工程建設(shè)人員的具體責(zé)任。
    對水利水電工程的建設(shè)進(jìn)行科學(xué)管理，明確水利水電工程建設(shè)中各個人員的具體責(zé)任尤為關(guān)鍵。只有將管理與責(zé)任結(jié)合起來，細(xì)化到工程的各個環(huán)節(jié)中，才能保證水利水電工程的建設(shè)質(zhì)量。此外，選擇責(zé)任心強(qiáng)、技術(shù)水平高、管理能力強(qiáng)的管理人員可以快速提升水利水電工程建設(shè)的'管理效率。
    2.3加強(qiáng)水利水電工程建設(shè)質(zhì)量監(jiān)管力度。
    加強(qiáng)水利水電工程建設(shè)質(zhì)量監(jiān)管力度可以推進(jìn)水利水電工程后續(xù)工作的順利展開。對于水利水電工程的質(zhì)量監(jiān)管要嚴(yán)抓質(zhì)量關(guān)，以全面提高水利水電工程的質(zhì)量。同時，也要完善水利水電工程質(zhì)量監(jiān)督制度，以提高經(jīng)濟(jì)效益，節(jié)約建設(shè)成本。
    2.4提高水利水電工程建設(shè)人員的綜合素質(zhì)。
    水利水電工程建設(shè)人員綜合素質(zhì)的高低是影響建設(shè)質(zhì)量好壞的重要因素。所以，必須加強(qiáng)對水利水電工程建設(shè)人員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使其有較高的專業(yè)知識水平、操作技能、職業(yè)道德素質(zhì)和解決實(shí)際問題的能力，這樣才能進(jìn)一步提高水利水電工程建設(shè)質(zhì)量。
    2.5提高水利水電工程建設(shè)的安全性。
    要定期或不定期地對水利水電工程建設(shè)進(jìn)行安全性檢查，并在檢查時嚴(yán)格遵循國家的法律法規(guī)，從根本上增強(qiáng)工程建設(shè)的安全性。
    成人教育教學(xué)中存在的問題及解決措施論文篇十三
    信息管理是對多個來源信息進(jìn)行收集和處理，并對多個聽眾傳播的過程。信息人必須具備有效的信息管理能力。隨著社會環(huán)境的變化、電子信息系統(tǒng)在醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)中的廣泛應(yīng)用，較好的滿足醫(yī)療衛(wèi)生需求，提高了各職能部門處理院內(nèi)院外問題的能力。在醫(yī)院的護(hù)理管理中，護(hù)理信息管理也是一項(xiàng)重要因素，包括：護(hù)理部對醫(yī)院進(jìn)行護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控，加強(qiáng)醫(yī)院的護(hù)理管理管理；護(hù)理部通過信息系統(tǒng)，對護(hù)理人員進(jìn)行科學(xué)的人力資源管理，通過系統(tǒng)管理病區(qū)床位使用率、床位周轉(zhuǎn)率、住院患者的危重指數(shù)等來動態(tài)調(diào)控護(hù)理人力支援等都有很重要的意義。所以必須要加強(qiáng)護(hù)理信息管理，針對存在的問題，采取有效干預(yù)。
    1.資料和方法。
    1.1一般資料。
    我院有注冊護(hù)理人員有158名，其中，初級職稱99名，中級職稱54名，副主任護(hù)師5名。本科學(xué)歷以上占86%。
    1.2方法。
    相關(guān)人員對護(hù)理部信息管理工作開展情況做全面調(diào)查，對全院護(hù)理工作人員的信息管理能力、患者的護(hù)理滿意度以及相關(guān)的改進(jìn)意見，做有效分析，及時找到信息管理工作中的存在的問題，采取有效干預(yù)措施。
    2.存在問題。
    2.1護(hù)理人員信息管理系統(tǒng)知識欠缺。
    很多護(hù)理人員在計(jì)算機(jī)的操作方面能力欠缺，有些護(hù)理人員只能簡單編輯一些文字，或常規(guī)的`完成一些醫(yī)囑的處理等；部分護(hù)理人員觀念較為陳舊，沒有正確意識到護(hù)理信息化管理在護(hù)理管理中的重要性；還有護(hù)理人員認(rèn)為只要將領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，交代的工作認(rèn)真做好就可以了，不需要學(xué)好和提高護(hù)理信息化管理的工作能力；還有人員并不了解信息管理的具體內(nèi)容。
    2.2信息管理的標(biāo)準(zhǔn)化程度低。
    護(hù)理信息化管理工作對醫(yī)院各個環(huán)節(jié)都有所涉及，內(nèi)容繁雜，范圍較廣。包括護(hù)理質(zhì)量管理、護(hù)理人力資源管理、護(hù)理教學(xué)和科研管理等。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，針對這些繁雜的信息管理，在信息分類方面并不規(guī)范，沒有明確、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，所以現(xiàn)有的規(guī)章制度，不能滿足護(hù)理信息化管理需要，需要進(jìn)一步細(xì)化、完善工作內(nèi)容。
    2.3缺乏投入和統(tǒng)一規(guī)劃。
    護(hù)理信息管理的涉及面較廣，工作難度大，且標(biāo)準(zhǔn)化程度較低，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對這方面也沒有充分重視，所以護(hù)理信息化管理的投入相對較低，各個醫(yī)院都存在這種問題。一般在信息方面投入較多的部分有財(cái)務(wù)部門、藥房、行政機(jī)構(gòu)，電子醫(yī)療系統(tǒng)等，護(hù)理部門的投入較少。
    3.應(yīng)對措施。
    3.1健全信息管理體系。
    在醫(yī)院角度上考慮，要對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行有效改善。加強(qiáng)技能和信息管理知識方面的培訓(xùn)；要大力建設(shè)數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)連接；對設(shè)備做好更新和維修工作；提供醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)的機(jī)會和平臺；采用遠(yuǎn)程訪問的方法，醫(yī)護(hù)人員可在院外使用醫(yī)院的數(shù)據(jù)庫，不受時間、地理等因素的限制，獲得更多重要的信息。醫(yī)院要安排專業(yè)人員組織相關(guān)培訓(xùn)，包括軟件信息系統(tǒng)的正確使用、網(wǎng)絡(luò)信息的檢索功能，數(shù)據(jù)庫的檢索機(jī)能，文獻(xiàn)的篩選方法，信息利用方法和提高外語水平等，使全院的醫(yī)護(hù)人員都可以了解信息管理知識，正確使用信息系統(tǒng)管理，不斷提升自己信息管理的能力從而提高護(hù)理管理能力。
    3.2提高護(hù)理部的管理能力、確定衡量護(hù)理質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
    護(hù)理部首先將自身的管理技能和意識進(jìn)行提高，護(hù)理部與其他臨床科室要建立良好的溝通橋梁。對制定的有關(guān)規(guī)章制度，及時準(zhǔn)確組織實(shí)施。護(hù)理部要根據(jù)相關(guān)的評價(jià)和指南，從多角度出發(fā)，收集存在的問題，并提出合理的整改方案，制定相關(guān)措施，落實(shí)到每個護(hù)理人員身上。同時還要對成果不斷審視，修訂、整改和調(diào)理，完善信息管理制度，確保可操作性、科學(xué)性和實(shí)用性。
    3.3重視管理細(xì)節(jié)。
    護(hù)理部定期組織信息化管理的理論知識和實(shí)際操作的學(xué)習(xí)，讓護(hù)理人員能掌握具體的操作方法、管理方法和管理技巧，從思想上轉(zhuǎn)變護(hù)理人員的觀念。在薄弱環(huán)節(jié)、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、重點(diǎn)崗位和重點(diǎn)人員上做好重點(diǎn)監(jiān)督，保證良好實(shí)施醫(yī)院的護(hù)理信息化管理。讓信息化管理在護(hù)理質(zhì)量管理、護(hù)理人力資源管理、護(hù)理教學(xué)與科研管理等方面發(fā)揮更好的作用。護(hù)理部在工作中起到指導(dǎo)和督促的作用，根據(jù)存在問題，采取相應(yīng)干預(yù)措施，不可打擊護(hù)理人員的積極性。促使服務(wù)質(zhì)量的提高。
    成人教育教學(xué)中存在的問題及解決措施論文篇十四
    摘要：高中化學(xué)是高中學(xué)習(xí)階段一門重要的基礎(chǔ)性課程，而化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅是高中化學(xué)的重要組成部分，也是學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的重要方法，對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，拓展思維，提高科學(xué)探究能力發(fā)揮著重要作用。在新課程改革的理念下更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，所以教師要注重高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。從轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)設(shè)問題情境，拓展思維，小組合作學(xué)習(xí)，完善教學(xué)評價(jià)體系等方面來研究高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。
    學(xué)生的科學(xué)探究能力主要包括提出問題，猜想與假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論進(jìn)行總結(jié)，最后進(jìn)行總結(jié)與評價(jià)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力方面發(fā)揮著重要作用，主要是指通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)的提出問題、收集資料、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最后解決問題幾個環(huán)節(jié)來不斷培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，在學(xué)習(xí)化學(xué)知識時提高自主探究能力和實(shí)驗(yàn)技能，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。
    一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，營造科學(xué)探究的學(xué)習(xí)氛圍。
    傳統(tǒng)的教學(xué)觀念主要是老師“灌輸式”地講授化學(xué)知識，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的課堂教學(xué)上學(xué)生按照老師講解的實(shí)驗(yàn)步驟按部就班，學(xué)習(xí)效率低下。所以對高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的研究首先需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以學(xué)生為中心，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出質(zhì)疑，收集資料，得出結(jié)論，解決問題。在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)生可以變換實(shí)驗(yàn)對象，控制實(shí)驗(yàn)條件，通過對現(xiàn)象的分析，找出內(nèi)在規(guī)律，最終達(dá)到探究的目的。這樣在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中營造科學(xué)探究的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生的探究積極性，有利于拓展思維，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑的精神，提高實(shí)驗(yàn)操作技能。
    二、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究興趣。
    創(chuàng)設(shè)問題情境就是在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)一個根據(jù)學(xué)生已有知識結(jié)構(gòu)尚不能解決的問題情境，引起學(xué)生認(rèn)知上的沖突，進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生積極思考，激發(fā)他們的科學(xué)探究興趣。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境既可以是通過演示實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境，也可以是通過改進(jìn)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境，學(xué)生要充分利用老師創(chuàng)設(shè)的問題情境，不斷提高科學(xué)探究能力。
    1、通過演示實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境。
    演示實(shí)驗(yàn)就是在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，老師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，通過實(shí)驗(yàn)過程中奇異的現(xiàn)象來創(chuàng)設(shè)一個問題情境，如何解釋實(shí)驗(yàn)中的特殊現(xiàn)象，這樣能更好地激發(fā)學(xué)生的問題意識和探究興趣。例如，在探究過氧化鈉性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)時，老師可以準(zhǔn)備好棉花團(tuán)、膠頭滴管、水、過氧化鈉粉末等實(shí)驗(yàn)材料，然后在棉花團(tuán)放上過氧化鈉粉末，用膠頭滴管滴幾滴水在棉花團(tuán)上，這時就會看到棉花團(tuán)在燃燒。對于實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的奇異現(xiàn)象，老師可以向?qū)W生提問，水在平時是用來滅火的，為什么會引起棉花團(tuán)的燃燒呢？這樣學(xué)生就會產(chǎn)生認(rèn)知沖突，激發(fā)實(shí)驗(yàn)探究的興趣，進(jìn)而不斷提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。
    2、通過改進(jìn)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境。
    改進(jìn)實(shí)驗(yàn)就是改變實(shí)驗(yàn)條件或者改變實(shí)驗(yàn)操作步驟等條件所產(chǎn)生的不同實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，老師以此創(chuàng)設(shè)問題情境，進(jìn)而讓學(xué)生產(chǎn)生好奇，激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣。例如，在進(jìn)行氫氧化鋁的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時，老師可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改變實(shí)驗(yàn)操作條件，當(dāng)氫氧化鈉溶液和氯化鋁溶液的滴加順序不同時，產(chǎn)生了兩種不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這時老師就可以創(chuàng)設(shè)一個問題情境，引起學(xué)生的探究興趣。
    三、實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。
    小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式是將學(xué)生科學(xué)合理地分成相應(yīng)的小組，以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，不斷查閱資料，相互討論，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行反思與評價(jià)。這樣的教學(xué)模式有利于拓展學(xué)生的思維，相互之間取長補(bǔ)短，不斷培養(yǎng)學(xué)生猜想與假設(shè)的能力，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的能力，收集并分析證據(jù)的能力，反思與評價(jià)的能力等各個方面的能力，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。
    四、完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)評價(jià)體系，建立具有激勵作用的評價(jià)機(jī)制。
    完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)評價(jià)體系是在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的保證，所以要建立具有激勵作用的教學(xué)評價(jià)機(jī)制。首先，評價(jià)主體要多元化，不能僅局限于教師的評價(jià)，還要包括學(xué)生之間的互相評價(jià)和學(xué)生的自我評價(jià)，這樣能使學(xué)生更加全面地了解自己，提高科學(xué)探究能力；其次，評價(jià)內(nèi)容要全面，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力不能僅關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，還包括猜想與假設(shè)的能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、收集并分析證據(jù)的能力、反思與評價(jià)的能力等，評價(jià)時要對學(xué)生的進(jìn)步及時給予肯定和鼓勵，這樣能夠全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力是新課程改革的需要，教師要為學(xué)生營造一種科學(xué)探究的學(xué)習(xí)氛圍，不斷創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，同時學(xué)生也要積極發(fā)揮主體作用，調(diào)動科學(xué)探究的主動性，在培養(yǎng)科學(xué)探究能力的同時促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
    參考文獻(xiàn)：
    ［1］田秀青、在高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究能力的研究［d］、山東師范大學(xué)，、
    作者：顧先鋒單位：遼寧省海城市海城高中。
    成人教育教學(xué)中存在的問題及解決措施論文篇十五
    目前，我國中專學(xué)校同時面臨著生源綜合素質(zhì)低、招生效果不盡人意以及畢業(yè)生就業(yè)難度加大的三重難題，要想改變中專學(xué)校的各方面劣勢，學(xué)校應(yīng)該采取科學(xué)有效的措施，只有這樣才能促進(jìn)中專學(xué)校的長足發(fā)展[1]。為了改變目前的現(xiàn)狀，中專學(xué)?？梢詢?yōu)化對中專學(xué)生的管理手段，從學(xué)生的學(xué)習(xí)管理、言行舉止、心理建設(shè)以及綜合素質(zhì)等方面進(jìn)行科學(xué)合理的管理。學(xué)校應(yīng)充分了解中專學(xué)生的心理特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況和心理特征從不同方面提出行之有效的管理措施，這樣有利于促使學(xué)生以更好的姿態(tài)投入到教學(xué)活動之中，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全方面發(fā)展。目前雖有許多中專學(xué)校開始關(guān)注學(xué)生管理的問題，但效果甚微，本文就此問題進(jìn)行深入的研究，以期尋找根本的解決方法。
    2.1學(xué)生無心向?qū)W，經(jīng)常逃課曠課。
    由于高校的不斷擴(kuò)招，使得中專學(xué)校的生源下降且生源的素質(zhì)參次不齊，甚至有一些還是“問題學(xué)生”。大部分的中專學(xué)生不好學(xué)、紀(jì)律散漫，更有甚者入學(xué)目的只是為了獲得相應(yīng)的文憑。在中專學(xué)校里，學(xué)生標(biāo)新立異，注重外表打扮卻無心向?qū)W，心中沒有樹立遠(yuǎn)大的發(fā)展目標(biāo)，他們經(jīng)常逃課曠課去網(wǎng)吧玩游戲。針對此種現(xiàn)象，學(xué)校若不及時糾正學(xué)生的錯誤思想與行為，將會嚴(yán)重阻礙他們的長遠(yuǎn)發(fā)展，不利于培養(yǎng)中專學(xué)生的知識技能和自身素質(zhì)的'提高。
    2.2缺乏情感交流，管理模式陳舊。
    中專學(xué)校通常是采用學(xué)生集體住校的封閉式管理模式，但是學(xué)生管理部門并沒有制定科學(xué)化、人性化的管理措施來約束學(xué)生的行為，只是機(jī)械化地通過頒布管理?xiàng)l例和制定形形色色的處罰制度籠統(tǒng)的對學(xué)生進(jìn)行管理。在機(jī)械化的管理制度下，加上管理者的管理態(tài)度強(qiáng)硬，很容易引起學(xué)生的反感心理，做出一些叛逆行為，造成管理上的惡性循環(huán)。中專學(xué)校的學(xué)生管理者極少去關(guān)注學(xué)生的心理特征，他們通常采取“事后管理”的模式，即對學(xué)生的管理工作側(cè)重于事情發(fā)生后的處理，一旦學(xué)生違反了管理?xiàng)l例，管理者就會用生硬的管理?xiàng)l例來處罰學(xué)生。管理者與學(xué)生之間缺乏情感交流，管理者不了解學(xué)生的真實(shí)想法，同時也不注重對學(xué)生管理問題的預(yù)測和預(yù)防工作。因此，盡管學(xué)生管理者如何加大管理力度，但依然無法取得成效。
    2.3忽視心理問題，管理效果不佳。
    中專學(xué)校要想做好學(xué)生的管理工作，就必須高度重視中專學(xué)生的心理建設(shè)問題，這樣才能給予學(xué)生合理的、人性化的管理，從而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。但是在實(shí)際的管理工作中，學(xué)生管理員并不關(guān)注學(xué)生的心理問題，對于學(xué)生的不良行為過分批判與苛責(zé)，這給學(xué)生的心理帶來了嚴(yán)重的負(fù)面影響。從學(xué)生的角度進(jìn)行考慮，他們需要承擔(dān)巨大的就業(yè)壓力、面對各種復(fù)雜的社會交際，這在一定程度上造成學(xué)生的心理壓抑、煩躁，進(jìn)而做出一些違規(guī)行為。針對部分存在心理問題的學(xué)生，管理者如果不重視學(xué)生的心理建設(shè)問題，管理工作就無法取得突破性成效。因此，中專學(xué)校要高度重視學(xué)生的心理問題，并對學(xué)生管理工作進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，堅(jiān)持“以人為本”、以學(xué)生的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，這樣才能更好地對學(xué)生進(jìn)行有效的管理。
    3.1開展技能競賽,提高綜合素質(zhì)。
    隨著社會的不斷發(fā)展，社會對人才的要求也越來越高，學(xué)校只有將學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)、技能型的優(yōu)秀學(xué)生，他們才能適應(yīng)不斷變化發(fā)展的社會。中專學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容主要以提高學(xué)生的技能為主，然而為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)校應(yīng)該定期開展多樣化的技能比賽活動。例如，對于會計(jì)專業(yè)的學(xué)生，可以舉辦點(diǎn)鈔大賽，這樣不僅促使學(xué)生自主提高點(diǎn)鈔技能，還能豐富學(xué)生的課余生活。另外，還可以舉辦體育、文藝以及文學(xué)類的比賽，比如“校園十大歌手”比賽、主題征文比賽、校運(yùn)會等形式多樣化、內(nèi)容豐富多彩的活動。學(xué)校開展這些活動的目的就是為了給學(xué)生提供展示各種才藝與特長的機(jī)會，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)、生活以及未來樹立起自信心，從而促使學(xué)生把自己培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。
    3.2建立和諧關(guān)系，優(yōu)化管理效果。
    現(xiàn)階段中專生的思想正慢慢地走向成熟，他們具有思想多變、遇事易沖動和自我控制能力差等特征。學(xué)生管理者應(yīng)該多方面了解學(xué)生的性格特征，在日常管理過程中教師要“動之以情，曉之以理”，避免使用強(qiáng)硬的管理手段。教師應(yīng)該與學(xué)生建立平等、和諧的師生關(guān)系，在與學(xué)生交流時放下“尊者”的架子，與學(xué)生進(jìn)行情感溝通，這樣有利于贏得學(xué)生的好感與信賴，學(xué)生才會對老師敞開心扉，敢于說真話，愿意接受老師的教導(dǎo)與批評。同時，學(xué)生管理者只有主動與學(xué)生進(jìn)行情感交流成為學(xué)生的朋友，才能充分了解學(xué)生心理深處存在的問題與困惑，及時采取相應(yīng)措施對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
    3.3轉(zhuǎn)換管理觀念，引導(dǎo)自我管理。
    中專學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)管理時，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自我約束、自我管理的良好習(xí)慣。讓學(xué)生加入日常管理工作，不僅可以使管理工作更加透明化，管理方式更加人性化，還可以促進(jìn)學(xué)生自行管理、學(xué)生與學(xué)生之間相互監(jiān)督。為此，學(xué)生管理者應(yīng)該轉(zhuǎn)換管理觀念，應(yīng)從我國素質(zhì)教育角度來為學(xué)生換位思考，對學(xué)生管理工作進(jìn)行更深層次的認(rèn)識，明確管理工作的意義[2]。例如，管理者可以成立學(xué)生自律委員會，讓學(xué)生擔(dān)任紀(jì)律管理職務(wù)，以學(xué)生自律委員會來帶頭管理，這樣可以有效地引導(dǎo)學(xué)生樹立自我管理的意識。
    3.4學(xué)校家庭合力，共同參與管理。
    中專學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，及時向家長反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況以及心理建設(shè)問題，學(xué)校也可以通過家長及時了解學(xué)生的一些基本情況，學(xué)校與家長合力共同參與學(xué)生的管理工作，有利于優(yōu)化學(xué)生管理的效果。學(xué)生管理工作雖然繁瑣復(fù)雜，但是只要管理者掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，因材施教、言傳身教，就一定能夠提高學(xué)生的知識水平與綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，為社會培養(yǎng)更加優(yōu)秀的人才。
    4、結(jié)束語。
    總而言之，中專學(xué)校應(yīng)當(dāng)高度重視學(xué)生的管理工作，提高學(xué)生管理的能力，從而促使學(xué)生的文化水平、綜合素質(zhì)、專業(yè)技能、價(jià)值取向等各方面都得以提高，將來成為國家迫切需要的高素質(zhì)人才。
    參考文獻(xiàn)：
    [2]陳靜.中專管理權(quán)與學(xué)生權(quán)利的沖突及其改善措施[j].品牌,,05:107.
    成人教育教學(xué)中存在的問題及解決措施論文篇十六
    摘要：高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程是根據(jù)化學(xué)理論課制定的有關(guān)實(shí)踐能力的表達(dá)，實(shí)驗(yàn)課程可以幫助學(xué)生進(jìn)一步了解理論知識的內(nèi)涵，并在一定程度上促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力的提升，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。實(shí)驗(yàn)課程是化學(xué)知識向多極化擴(kuò)散的核心課程，在實(shí)驗(yàn)課程上教師要積極采用靈活教學(xué)手段讓每個學(xué)生積極融入實(shí)驗(yàn)操作中，幫助學(xué)生認(rèn)識理論知識的本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力，以及練就通過實(shí)驗(yàn)看本質(zhì)的重要能力。高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成功在很大程度上促進(jìn)學(xué)生多方面能力的發(fā)展，是幫助學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作過程中主動探索知識、提出問題、解決問題的能力，通過這種探究性實(shí)驗(yàn)，喚起學(xué)生對探究式化學(xué)實(shí)驗(yàn)的熱情和信心。
    關(guān)鍵詞：探究實(shí)驗(yàn)；化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)；新思路。
    高中新課標(biāo)對化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程有更高的要求，倡導(dǎo)學(xué)生積極加入其中，養(yǎng)成在實(shí)驗(yàn)過程中滲透相應(yīng)理論知識的習(xí)慣，讓理論知識在實(shí)驗(yàn)過程中得到進(jìn)一步升華、內(nèi)化。成功的化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)是順利開展化學(xué)這門重要課程必須的條件，良好的實(shí)驗(yàn)氛圍可以強(qiáng)化學(xué)生的探究性意識，為培養(yǎng)創(chuàng)新能力奠定良好的基礎(chǔ)。同時探究性化學(xué)實(shí)驗(yàn)的順利開展，可以幫助學(xué)生有效地打開學(xué)習(xí)思路，使教師在教學(xué)過程中順利地將學(xué)生的思路與教學(xué)思路完美契合。下面我結(jié)合個人經(jīng)驗(yàn)談?wù)勌岣邔W(xué)生探究實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ挠行Р呗?，以期對學(xué)生化學(xué)知識學(xué)習(xí)起到拋磚引玉的作用。
    一、創(chuàng)設(shè)探究實(shí)驗(yàn)情境，積極提出實(shí)驗(yàn)問題。
    實(shí)驗(yàn)情境的創(chuàng)設(shè)對引導(dǎo)學(xué)生開展探究性實(shí)驗(yàn)具有重要意義，通過創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)背景，延伸出學(xué)生對日常生活可見實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)一步認(rèn)識，從生活現(xiàn)象著手切入實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，可以有效幫助學(xué)生更好地參與實(shí)驗(yàn)過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和積極性，最終提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成效性。例如：教學(xué)“氧化鋁兩性探究性實(shí)驗(yàn)”時，教師可以在開課前引入常見的“鋁長毛”現(xiàn)象，先為實(shí)驗(yàn)的開展進(jìn)行適當(dāng)鋪墊，然后讓學(xué)生自制氧化鋁，激發(fā)學(xué)生對探究實(shí)驗(yàn)的熱情，通過自制的氧化鋁探究雙性性質(zhì)，利用生活中的事例進(jìn)一步微量化和生活化，自然實(shí)驗(yàn)過程中探究氧化鋁的性質(zhì)就順理成章了。通過創(chuàng)設(shè)探究實(shí)驗(yàn)情境讓學(xué)生積極主動地參與相應(yīng)實(shí)驗(yàn)過程，提高學(xué)生動手能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在掌握相應(yīng)化學(xué)知識的前提下提高操作實(shí)踐和探究思考能力。又如在電工操作過程中為啥不能將鋁導(dǎo)線和銅導(dǎo)線放在一起？然后讓學(xué)生帶著這個問題探究問題所出的原因，經(jīng)過鋪設(shè)的探究性實(shí)驗(yàn)情境，調(diào)動學(xué)生求知欲望。實(shí)驗(yàn)探究過程后，讓學(xué)生進(jìn)行原因總結(jié)，在實(shí)驗(yàn)課程結(jié)束后教師再進(jìn)行歸納，解釋鋁和銅發(fā)生化學(xué)反應(yīng)導(dǎo)致腐蝕。讓學(xué)生親身體會探究性實(shí)驗(yàn)的重要意義，讓每個學(xué)生都能以輕松愉悅的心態(tài)迎接每一個實(shí)驗(yàn)開展過程。
    二、實(shí)施實(shí)驗(yàn)合作機(jī)制，全面提高實(shí)驗(yàn)效率。
    高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)是新課程改革后必需的發(fā)展趨勢，為了全面提高實(shí)驗(yàn)課程成效性，教師可以在實(shí)驗(yàn)過程中實(shí)施小組合作機(jī)制，讓學(xué)生之間有足夠的交流時間，從而充分認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的本質(zhì)，促進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)合作順利開展。這種團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)方式可以有效減少人為實(shí)驗(yàn)誤差，同時利用每個學(xué)生的優(yōu)勢將實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)推到最高限度，有利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)合作進(jìn)行，提高效率強(qiáng)調(diào)分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會與組員交流合作，從而更好地完成試驗(yàn)任務(wù)，讓人為因素產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)誤差降到最低。學(xué)生與學(xué)生之間的友好合作能夠最大限度將學(xué)生個體之間的優(yōu)勢發(fā)揮到最大，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)資源的整合，從而有利于深度挖掘?qū)嶒?yàn)知識。例如：在鑒別實(shí)驗(yàn)中，“苯、乙醇、溴乙烷”的操作過程中，教師可以將不同知識水平的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的分組，對三瓶未貼標(biāo)簽的物質(zhì)，一組學(xué)生可以用水鑒別浮在水上的苯，一組學(xué)生可以鑒別融在水中的乙醇，最后一組學(xué)生可以鑒別水下的溴乙烷，然后三組學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行融合。通過實(shí)施實(shí)驗(yàn)合作機(jī)制，學(xué)生在最短時間內(nèi)高效率地完成相應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作，并通過小組之間的討論和交流，為全面進(jìn)行探究式實(shí)驗(yàn)奠定基礎(chǔ)。
    三、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)環(huán)境，儀器用品得當(dāng)。
    探究式實(shí)驗(yàn)講究培養(yǎng)學(xué)生的自主動手能力，動手能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)一是教師資源是否雄厚和基礎(chǔ)理論知識是否掌握牢固，二是具有高質(zhì)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。由于學(xué)生數(shù)量較多，手把手教學(xué)可能性很小，在實(shí)驗(yàn)過程中要很好地進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)，首先要具備相應(yīng)實(shí)驗(yàn)儀器和豐富的教學(xué)資源。學(xué)生在探究性實(shí)驗(yàn)過程中能夠正確使用相應(yīng)儀器和藥品是進(jìn)一步進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。例如：在“加熱高錳酸鉀制氧氣、制乙炔和氨氣”實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，教師先將需要的儀器設(shè)備備齊，如棉花、導(dǎo)管、酒精燈高錳酸鉀粉末等，為學(xué)生進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)做好充足準(zhǔn)備，盡可能讓優(yōu)化后的教學(xué)環(huán)境惠及每一個學(xué)生，從而為教學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的順利開展做好保障。同時教師在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中要將正確的裝置之間的連接方式操作給學(xué)生看，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中進(jìn)行正規(guī)的操作過程，如如何取藥品，如果皮膚不慎撒上濃硫酸應(yīng)該如何處置等，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。綜上所述，探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究問題，并為學(xué)科知識和教學(xué)思路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生要積極配合教師進(jìn)行思維能力擴(kuò)散，同時教師也應(yīng)該設(shè)計(jì)科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)課程，全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究實(shí)驗(yàn)意識，提高學(xué)生實(shí)際解決問題的能力。
    參考文獻(xiàn)：
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    作者：孟丹丹單位：江蘇省泗陽致遠(yuǎn)中學(xué)。
    成人教育教學(xué)中存在的問題及解決措施論文篇十七
    近年來，酒店行業(yè)發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，人們生活水平的提升，促進(jìn)酒店行業(yè)獲得了長足發(fā)展。但同時，外部環(huán)境千變?nèi)f化，使得酒店原有管理模式弊端日漸暴露，尤其是績效管理，存在很多問題，難以為酒店持續(xù)發(fā)展提供更多支持。因此加強(qiáng)對酒店績效管理問題及對策的研究具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，不僅能夠幫助酒店管理者發(fā)現(xiàn)績效管理工作中存在的問題，且能夠?yàn)榫频陜?yōu)化管理體系提供支持。
    二、酒店績效管理概念。
    酒店績效管理是人力資源管理的一部分，也是提高酒店服務(wù)質(zhì)量的重中之重。通常來說，是指管理者采取相應(yīng)的方法、制度，保證各個部門工作業(yè)績能夠?yàn)榫频陸?zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供服務(wù)，逐步實(shí)現(xiàn)酒店發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)。
    目前，管理理念、知識更新日新月異，對酒店管理工作提出了更高要求，且傳統(tǒng)管理模式存在的缺陷受到了廣泛關(guān)注。
    1.管理理念落后。
    思想、理念作為人們行為先導(dǎo)，酒店管理者管理理念落后，認(rèn)為針對員工的績效管理需要支出更多成本。加之過于關(guān)注眼前利益，忽略了員工薪酬水平的調(diào)整，使得酒店薪酬不具備較強(qiáng)的核心競爭力，難以實(shí)現(xiàn)對專業(yè)人才的吸引，且無法對現(xiàn)有員工的激勵，造成員工流失現(xiàn)象較為普遍。如美麗華大酒店對員工的績效管理，一般是按照行政級別、崗位及資歷進(jìn)行價(jià)值分配，而針對酒店績效產(chǎn)生影響的'關(guān)鍵性因素并未給予過多的關(guān)注。
    2.結(jié)構(gòu)失衡問題。
    薪酬作為績效管理工作的一部分。目前，酒店行業(yè)薪酬結(jié)構(gòu)依舊采用傳統(tǒng)模式，缺乏創(chuàng)新性，存在明顯的失衡問題。詳細(xì)來說，一是整體薪酬結(jié)構(gòu)失衡。如酒店業(yè)，福利薪酬并未得到重視，使得企業(yè)薪酬體系在運(yùn)行中缺少靈活性，難以滿足員工多元需求，員工滿意度、歸屬感不夠強(qiáng)烈，沒有形成短、中、長期激勵體系；二是員工個體薪酬組合比例失衡，薪酬細(xì)化程度不夠科學(xué)、合理，績效工資形同虛設(shè)，且透明度較低。如固定工資比例較高，而績效工資較少等，在一定程度上削弱了薪酬激勵有效性，進(jìn)而影響企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提升。
    3.考核結(jié)果反饋不到位。
    酒店績效考核，針對績效考核結(jié)果的關(guān)注度不夠，并未與被考核對象進(jìn)行及時的溝通和交流，使得績效考核成為上級對下級打分，而員工也并未真正了解績效考核規(guī)則、過程，且缺乏對自身工作責(zé)任的理解，最終造成酒店績效管理工作流于形式，難以達(dá)到最佳的績效管理目標(biāo)。此外，酒店在日常管理工作中，尚未構(gòu)建高效的人才激勵機(jī)制，難以激發(fā)員工積極性，影響酒店服務(wù)質(zhì)量，不利于酒店持續(xù)、健康發(fā)展。綜上來看酒店績效管理工作存在的問題已經(jīng)成為阻礙自身發(fā)展和進(jìn)步的重要因素之一。因此，酒店要重視該問題，并將其置于到重要位置，規(guī)范績效管理工作，使得績效管理工作積極作用的發(fā)揮。
    四、改善酒店績效管理對策。
    酒店處于新經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，績效管理工作的重要性日漸突出，因此針對當(dāng)前績效管理工作存在的問題，筆者認(rèn)為可以從以下幾個方面入手：
    1.革新傳統(tǒng)觀念。
    重視酒店績效管理是酒店管理體制改革的必然要求。因此酒店績效管理工作中，要想促使績效管理工作達(dá)到最佳效果，酒店管理者應(yīng)革新自身傳統(tǒng)觀念，重新審視績效工作，并將其納入到人資管理當(dāng)中，提升績效管理工作地位。在酒店內(nèi)部，加強(qiáng)對績效管理工作重要性宣傳力度，引導(dǎo)和鼓勵員工能夠重視績效管理工作，并主動參與其中。新時期下，績效管理是企業(yè)發(fā)展與管理戰(zhàn)略整合的產(chǎn)物。因此在實(shí)踐中，應(yīng)將酒店戰(zhàn)略目標(biāo)與員工績效考核整合到期，促使績效管理工作能夠充分發(fā)揮自身積極作用，激勵酒店員工，增強(qiáng)員工歸屬感，從而為酒店持續(xù)、健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的智力基礎(chǔ)。
    2.優(yōu)化人資結(jié)構(gòu)。
    高品質(zhì)酒店服務(wù)并非單純依靠某一部門能夠達(dá)到目標(biāo)，而是多個部門共同配合的結(jié)果。因此酒店在日常管理工作中，酒店管理者應(yīng)對工作提出更高要求，加強(qiáng)對各個環(huán)節(jié)的管理，積極實(shí)施責(zé)任制，明確分工，確保人員各盡其能、各司其職。如借貸客人、值臺服務(wù)員不僅要做好日常工作，還需要協(xié)調(diào)酒店與顧客、社會機(jī)構(gòu)等之間的業(yè)務(wù)關(guān)系，以此來為酒店?duì)幦「嗫驮?。如果在管理工作中，酒店對崗位缺乏融合度的考慮，過度增加崗位人員配置，不僅會浪費(fèi)資源，且會增加酒店人力成本。除此之外，制度作為績效管理的基礎(chǔ)，完善的制度能夠?yàn)閷?shí)踐提供科學(xué)依據(jù)。所以構(gòu)建完善的考評制度，調(diào)整和優(yōu)化薪酬方案非常必要。在實(shí)踐中，酒店應(yīng)對職位對應(yīng)的知識和技能、工作復(fù)雜度等進(jìn)行研究，對薪酬要素進(jìn)行全面思考和評價(jià)，準(zhǔn)確衡量各個崗位的價(jià)值，確保薪酬內(nèi)部公平性。同時，還應(yīng)提高薪酬支付制度透明度，為員工提供明確的職業(yè)發(fā)展道路，促使酒店內(nèi)各個員工都能夠?qū)ψ陨碇贫ń谂c遠(yuǎn)期目標(biāo)，以此來激勵員工不斷努力。
    3.增強(qiáng)績效結(jié)果反饋。
    為了促進(jìn)酒店績效管理工作發(fā)揮積極作用，應(yīng)重視對績效考核結(jié)果的反饋，落實(shí)好溝通、交流工作，將績效考核結(jié)果及時反饋給員工，促使員工能夠?qū)ψ陨砭哂幸粋€全面的認(rèn)識，及時發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，并加以改正。不僅如此，酒店還應(yīng)針對績效考核結(jié)果較好的員工給予相應(yīng)的獎勵。通過這種方式，能夠幫助員工逐步提升自身績效，且確?？冃Ч芾砉ぷ靼l(fā)揮積極作用，逐漸消除員工內(nèi)心中不安及緊張，充分調(diào)動員工積極性，為酒店持續(xù)發(fā)展提供支持。
    4.加強(qiáng)人員培訓(xùn)。
    績效管理工作中，人力資源管理人員作為管理工作的核心，其綜合素質(zhì)高低直接影響績效管理工作水平。針對當(dāng)前績效管理人員綜合素質(zhì)偏低這一問題，酒店管理者應(yīng)給予足夠的重視，結(jié)合績效管理工作構(gòu)建系統(tǒng)培訓(xùn)體系，側(cè)重對績效管理人員專業(yè)知識方面的培訓(xùn)，同時在新形勢下，績效管理人員還需要廣泛涉獵心理學(xué)、社會學(xué)知識，不斷提高自身綜合素質(zhì)，在工作中發(fā)揮主觀能動性，加強(qiáng)對員工需求的了解，及時幫助員工解決生活和工作中的困難，解決員工一切后顧之憂，促使員工僅僅圍繞著酒店戰(zhàn)略目標(biāo)共同努力。
    當(dāng)今社會，顧客在選擇酒店時，除了關(guān)注其服務(wù)品質(zhì)、硬件設(shè)施，對酒店文化的重視度越來越高。酒店文化建立在良好的道德品質(zhì)、深厚的企業(yè)文化基礎(chǔ)之上。良好的酒店文化對于績效管理工作具有積極作用。所以在管理工作中，酒店應(yīng)加大對文化的建設(shè)力度。一方面，增強(qiáng)員工法律意識，創(chuàng)建良好的工作環(huán)境；另一方面，履行自身職責(zé)與義務(wù)，不斷提高對客服務(wù)質(zhì)量及效率，保障消費(fèi)者合法權(quán)益，逐漸形成獨(dú)特的酒店文化。將績效管理納入到酒店文化中，能夠潛移默化地對員工產(chǎn)生深刻的影響，進(jìn)而將績效管理內(nèi)涵內(nèi)化到員工思想當(dāng)中，提高績效管理水平。
    五、結(jié)論。
    根據(jù)上文所述，我國正處于市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型階段，面臨新經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢，績效管理工作在酒店長遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)發(fā)展中占據(jù)的至關(guān)重要的位置。因此酒店在發(fā)展中要明確認(rèn)識到績效管理工作中存在的不足，在實(shí)踐中，要立足于酒店現(xiàn)狀，從細(xì)節(jié)處著手，制定完善的績效管理制度，并加強(qiáng)對績效管理人員的培訓(xùn)，提高績效管理人員綜合素質(zhì)，同時，還應(yīng)優(yōu)化人資結(jié)構(gòu)，提高績效考核結(jié)果利用率，促使酒店各項(xiàng)工作能夠始終處于良性循環(huán)狀態(tài)當(dāng)中，從而為酒店發(fā)展解決后顧之憂，更好地發(fā)揮社會效益、經(jīng)濟(jì)效益。
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    成人教育教學(xué)中存在的問題及解決措施論文篇十八
    目前，建筑工程施工管理缺乏相應(yīng)的完善管理體系是我國建筑工程施工管理中存在的重要問題之一，我國大部分建筑施工企業(yè)甚至是國家層面都存在缺乏完善施工管理體系的問題。健全的施工管理體系應(yīng)當(dāng)包括施工技術(shù)管理和施工人員管理以及施工組織設(shè)計(jì)等多方面管理工作，而大多數(shù)建筑企業(yè)在施工管理體系的完善上始終停滯不前，有些建筑施工企業(yè)雖然針對施工管理中的某一方面建立了相應(yīng)的制度與規(guī)定，然而這些制度與規(guī)定存在片面化問題。除此之外，即便有些施工企業(yè)建立了較為完整的工程施工管理體系，但管理體系的落實(shí)上卻存在著嚴(yán)重滯后問題，而且施工管理人員的職責(zé)也沒有明確的規(guī)定，一旦工程施工質(zhì)量出現(xiàn)問題，就會出現(xiàn)相互推諉責(zé)任的現(xiàn)象，導(dǎo)致施工管理混亂不堪。
    4.2工程項(xiàng)目施工技術(shù)問題。
    在建筑工程的實(shí)際施工建造過程中，施工技術(shù)水平直接影響著建筑工程項(xiàng)目的建造質(zhì)量，所以對施工技術(shù)進(jìn)行有效管理也是施工管理工作開展的重要內(nèi)容之一。建筑工程規(guī)模較大，其中包含建筑層面和地基基礎(chǔ)以及主體結(jié)構(gòu)等多個工程項(xiàng)目，工程施工內(nèi)容以及程序等也就變得復(fù)雜而且繁瑣。目前，很多建筑工程項(xiàng)目業(yè)主要求在保證工程建造質(zhì)量的同時要提升工程施工效率，這就需要相應(yīng)的施工單位不斷提升施工技術(shù)水平。然而，當(dāng)前大多數(shù)施工單位為了減少企業(yè)運(yùn)行所投入的資金，仍然使用落后的施工器械以及施工技術(shù)，先進(jìn)施工設(shè)備以及施工技術(shù)的缺乏使得建筑工程項(xiàng)目施工過程問題頻發(fā)，嚴(yán)重影響施工質(zhì)量的保證。除此之外，有關(guān)施工單位沒有對內(nèi)部的施工人員進(jìn)行專業(yè)的教育與培訓(xùn)，致使施工隊(duì)伍在施工專業(yè)技能以及和業(yè)務(wù)能力以及專業(yè)素質(zhì)上存在嚴(yán)重不足。這些施工人員自身技術(shù)以及素質(zhì)等問題就會導(dǎo)致工程項(xiàng)目施工的順利進(jìn)行受到阻礙，最終致使建筑工程施工質(zhì)量無法得到保證。
    4.3工程項(xiàng)目施工材料質(zhì)量管理問題。
    施工材料的選用是直接影響建筑工程施工質(zhì)量的主要因素之一。一旦工程項(xiàng)目所用施工材料存在質(zhì)量不合格的問題，就會導(dǎo)致施工質(zhì)量水平下降，也會致使工程項(xiàng)目施工出現(xiàn)返工問題，嚴(yán)重拖延施工進(jìn)度，在追趕施工工期時就會使施工質(zhì)量無法得到保證。因此，加大對施工材料質(zhì)量的管理是建筑工程施工管理的主要工作內(nèi)容之一。目前，大多數(shù)建筑工程項(xiàng)目施工過程中都會存在施工材料質(zhì)量不合格的問題，這一問題的產(chǎn)生在很大程度上與建筑工程施工管理工作的漏洞有著莫大的關(guān)系。有關(guān)施工管理人員沒有對購進(jìn)的施工材料進(jìn)行嚴(yán)格的篩查與檢測，在進(jìn)行抽樣檢測時由于隨機(jī)抽取的樣本數(shù)量較少，導(dǎo)致抽樣檢測的結(jié)論不具有整體代表性，最終致使很多質(zhì)量不過關(guān)的施工材料進(jìn)入到施工現(xiàn)場并用于施工建造，使建筑的.后期使用存在巨大安全隱患。除此之外，在建筑工程項(xiàng)目的建造中，由于施工人員在施工材料的存放與保護(hù)上缺乏相應(yīng)的專業(yè)知識，導(dǎo)致施工現(xiàn)場內(nèi)的施工材料受到損壞或者是質(zhì)量下降等問題。同時，當(dāng)前很多建筑工程建造采用的是新型施工材料，但由于施工人員對新型施工材料缺乏足夠的了解，加之施工企業(yè)沒有針對新型施工材料各方面進(jìn)行科普，導(dǎo)致新型施工材料濫用的情況頻頻發(fā)生，工程項(xiàng)目施工材料與施工技術(shù)嚴(yán)重不協(xié)調(diào)的問題就導(dǎo)致施工材料質(zhì)量以及作用的體現(xiàn)受到影響。另外，一些施工企業(yè)為了增加自身的經(jīng)濟(jì)利益而采取偷工減料或是采用質(zhì)量不過關(guān)、價(jià)格低廉施工材料等措施，加之施工管理過程的疏忽就會導(dǎo)致工程項(xiàng)目建造質(zhì)量無法得到保證。
    成人教育教學(xué)中存在的問題及解決措施論文篇十九
    隨著我國建筑行業(yè)的不斷發(fā)展，人們對建筑工程施工的要求變得越來越高。通過對當(dāng)前建筑施工安全管理工作的分析可以發(fā)現(xiàn)，該工作中存在著一些問題。為了保證建筑施工的安全、順利完成，需要在充分了解安全管理問題的基礎(chǔ)上，利用有效的對策及時進(jìn)行解決。本文從建筑施工相關(guān)人員的安全素質(zhì)問題入手，對建筑施工安全管理存在的問題及對策進(jìn)行分析和研究。
    建筑工程施工過程中涉及的人員主要包含以下幾種：
    第一，施工人員。在日常管理工作中，部分施工單位不夠重視施工人員的安全培訓(xùn)工作。基于這種情況，施工人員并未對建筑工程施工中可能出現(xiàn)的基坑坍塌、高空墜物、觸電等安全事故形成合理的認(rèn)識。當(dāng)建筑工程施工過程真正出現(xiàn)某些安全問題，或安全事故產(chǎn)生預(yù)兆時，施工人員無法及時發(fā)現(xiàn)，并利用有效的措施進(jìn)行應(yīng)對和控制。
    第二，安全管理人員。調(diào)查結(jié)果表明，受過專業(yè)建筑施工安全管理培訓(xùn)、畢業(yè)于相關(guān)建筑安全管理專業(yè)的安全管理人員數(shù)量相對較少[1]。半數(shù)以上的安全管理人員缺乏專業(yè)的安全管理技能。這些人員對建筑工程施工安全管理工作的認(rèn)識存在一定偏差，他們認(rèn)為，建筑施工過程中出現(xiàn)安全事故的概率極低，無需太過重視安全管理工作。這種不合理認(rèn)知的存在提升了建筑工程施工的危險(xiǎn)性。
    1.2安全管理費(fèi)用落實(shí)問題。
    我國建筑部下發(fā)的相關(guān)建筑安全管理?xiàng)l例中明確規(guī)定：在建筑工程的實(shí)施過程中，施工單位、建設(shè)單位需要按照合同中的規(guī)定，向建筑施工環(huán)節(jié)投入一定的安全防護(hù)專項(xiàng)費(fèi)用。但在建筑工程項(xiàng)目的實(shí)際招投標(biāo)階段，建設(shè)單位出于控制工程項(xiàng)目成本的目的，并未按照相關(guān)條例中的流程，對投標(biāo)的施工單位進(jìn)行考察。當(dāng)建設(shè)單位與不重視建筑工程安全管理任務(wù)的施工單位達(dá)成合作之后，施工單位可能會出現(xiàn)惡意壓縮安全防護(hù)專項(xiàng)費(fèi)用的。行為[2]。例如，某建筑工程項(xiàng)目合同中規(guī)定施工單位應(yīng)該投入4000元的安全防護(hù)專項(xiàng)費(fèi)用，用于各類安全器材及安全設(shè)備的購買。施工單位為了從該建筑工程項(xiàng)目的施工中獲得更多的經(jīng)濟(jì)利潤，扣留了30%的安全防護(hù)專項(xiàng)費(fèi)用，僅用剩余的2800元安全防護(hù)專項(xiàng)費(fèi)用購買少量安全器材。從本質(zhì)角度來講，施工單位的這種做法為建筑工程施工埋下了一定的安全隱患，威脅了施工人員的人身安全。
    1.3安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)問題。
    在正式開始建筑工程施工之前，多數(shù)建筑企業(yè)都會為施工人員、安全管理人員等相關(guān)員工制定安全生產(chǎn)責(zé)任制度。但就這項(xiàng)制度的實(shí)際執(zhí)行情況而言，建筑企業(yè)負(fù)責(zé)人并未充分支持建筑工程安全管理人員開展建筑施工安全管理工作。在這種情況下，施工過程中的安全管理力度相對較低。安全生產(chǎn)責(zé)任制度流于形式，無法發(fā)揮出有效的保障建筑工程施工安全的作用。
    為了提升建筑工程施工的安全水平，降低安全事故的發(fā)生概率，需要將以下幾種對策應(yīng)用在實(shí)際的建筑施工安全管理過程中：2.1安全防護(hù)專項(xiàng)費(fèi)用應(yīng)用規(guī)范對策為了保證安全防護(hù)專項(xiàng)費(fèi)用的有效應(yīng)用，相關(guān)監(jiān)管部門應(yīng)該對不按規(guī)定應(yīng)用安全防護(hù)專項(xiàng)費(fèi)用的施工單位進(jìn)行合理懲罰[3]。例如，當(dāng)施工單位扣留25%的安全防護(hù)專項(xiàng)費(fèi)用款項(xiàng)時，相關(guān)監(jiān)管部門可以按照實(shí)際款項(xiàng)數(shù)額的二倍，要求施工單位繳納懲罰款，進(jìn)而對施工單位起到一定的懲戒作用。
    2.2建筑工程人員優(yōu)化對策。
    就人員方面而言，可行的優(yōu)化對策主要包含以下幾種：
    第一，針對施工人員，開展建筑工程項(xiàng)目的針對性安全教育。在安全教育工作中，培訓(xùn)人員在為施工人員介紹建筑工程項(xiàng)目的基本情況時，應(yīng)該結(jié)合以往類似建筑工程項(xiàng)目的施工經(jīng)驗(yàn)，對該工程項(xiàng)目施工環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的安全事故進(jìn)行合理預(yù)測。除此之外，施工人員安全教育還應(yīng)該加強(qiáng)對施工操作規(guī)范性的重視，避免由施工人員的不規(guī)范施工操作，為施工單位帶來不必要的經(jīng)濟(jì)損失。
    第二，安全技術(shù)交底對策。對于建筑工程項(xiàng)目中結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度較高的分項(xiàng)工程，相關(guān)負(fù)責(zé)人在與施工人員進(jìn)行安全技術(shù)交底的過程中，需要保證安全技術(shù)、施工方法等內(nèi)容的完全性。
    2.3建筑工程施工環(huán)境優(yōu)化對策。
    從本質(zhì)角度來講，建筑工程安全管理水平的提升應(yīng)該從建筑工程施工環(huán)境優(yōu)化方面入手。具體的優(yōu)化措施主要包含以下幾種：
    第一，多樣性安全標(biāo)識增設(shè)措施。為了降低建筑工程安全事故的發(fā)生概率，施工單位應(yīng)該在施工現(xiàn)場容易出現(xiàn)問題的位置，如大型起重機(jī)械、有害氣體及液體儲存位置、深基坑周圍等增設(shè)相應(yīng)的安全標(biāo)識[4]。
    第二，施工平面布置優(yōu)化措施。就建筑工程施工現(xiàn)場的平面布設(shè)方面而言，施工單位應(yīng)該在不影響施工正常進(jìn)行的基礎(chǔ)上，降低臨時設(shè)施的設(shè)置比例，并于施工區(qū)域設(shè)置通常的安全通道，以保證施工中出現(xiàn)意外事故時（如大型火災(zāi)等），施工人員能夠及時逃生。
    通過對我國實(shí)際建筑施工安全管理狀況的分析可知，建筑施工安全管理中主要存在安全防護(hù)專項(xiàng)費(fèi)用不合理應(yīng)用、施工人員安全意識較低、安全管理人員能力不足等問題。為了改善這種局面，需要將工程施工環(huán)境優(yōu)化對策、安全防護(hù)專用費(fèi)用應(yīng)用規(guī)范對策等，應(yīng)用在實(shí)際的建筑施工安全管理工作中。