心得體會是一種自我反思和自我評價(jià)的方式，幫助人們發(fā)現(xiàn)自己潛在的能力和優(yōu)勢。在寫心得體會時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，語言簡練可讀。小編為大家搜索整理了一些寫心得體會的佳作，希望對大家有所幫助。
大學(xué)生的個(gè)人支教心得體會篇一
有人說教師講課是一門技術(shù)，有人說教師講課是一門藝術(shù)，但是照我說，講課更像是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合。首先，要講好一節(jié)課得有豐富的知識，這是硬要求，是技術(shù)；其次，要想讓學(xué)生愛聽想聽，講課又需要藝術(shù)，教師的肢體、語言等都要適合課堂。所以說講課既需要技術(shù)，也需要藝術(shù)。
11月2日，星期四那天，梁海燕老師來到了洛溪新城中學(xué)看望我們支教生，同時(shí)也來聽我們上課，給我們提出了很多寶貴的意見。那天因?yàn)閷W(xué)校要開會，所以我的課調(diào)到了下午2點(diǎn)上課，梁老師希望趕得上我的課，于是中午都沒有休息，上完課就從廣大過來洛溪新城中學(xué)了，真的是好辛苦?？吹嚼蠋熎＞氲哪樔?，深切體會到老師對我們的責(zé)任感。
因?yàn)槔蠋煹牡絹?，小伙伴們有時(shí)間的也都來聽課了，一下子沒適應(yīng)在這么多老師面前講課，剛開始有點(diǎn)緊張。那節(jié)課講的是“動物體的結(jié)構(gòu)層次”，這節(jié)課的知識并不是很難，主要是概念的理解以及總結(jié)。學(xué)生本身對于自己身體有一定的感性認(rèn)識，也知道自己身體的各部位的名稱，老師只是要幫學(xué)生梳理其感性認(rèn)識與概念理性知識之間的關(guān)系，幫助學(xué)生建立部分――整體的認(rèn)識，就能很好地完成本節(jié)課的內(nèi)容了。
我用的是舊知識導(dǎo)入新課，從細(xì)胞的分裂概念，細(xì)胞的變化以及分裂的結(jié)果來引導(dǎo)學(xué)生意識到細(xì)胞在分裂后還需要經(jīng)過其他的變化，才能夠形成我們復(fù)雜的人體結(jié)構(gòu)，于是引出分化的概念，讓學(xué)生根據(jù)黑板圖片，自身手腳大腦的各個(gè)部分的功能不同，直觀地認(rèn)識到分化能形成形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能不一致的細(xì)胞，從而達(dá)成共識，生物體在生長過程中要經(jīng)過細(xì)胞的分化，并且在書本把分化的概念畫出做好筆記。接著順著分化的結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生，分化后形成的各種細(xì)胞雜亂無章的分布能不能形成有序的生命體，要想讓身體井然有序，分化后的細(xì)胞應(yīng)該進(jìn)行歸類排列，即由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群叫做組織，認(rèn)識到組織的概念。接著通過圖片以及實(shí)例介紹人體的4種基本組織（上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織），并且詳細(xì)講解各種組織的分布情況以及功能，學(xué)生根據(jù)自己親身體會容易掌握各種組織的分布以及功能。接著用人的皮膚為例，舉例：人的皮膚被劃破，會覺得痛，會流血，說明皮膚中有什么組織？學(xué)生既可以及時(shí)地鞏固組織的知識，也比較巧妙地引出將要講的器官的知識。學(xué)生根據(jù)例子能夠說明皮膚有上皮組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織，順著學(xué)生的回答，提問學(xué)生，像這樣有多種組織形成的結(jié)構(gòu)又叫什么呢？請學(xué)生閱讀書本，找出答案。進(jìn)而舉出更多的例子，如大腦、胃等，讓學(xué)生可以更加詳細(xì)了解器官的定義。在學(xué)完器官的基礎(chǔ)上，介紹人體的系統(tǒng)，以最容易理解的消化系統(tǒng)和運(yùn)動系統(tǒng)為例講解系統(tǒng)中是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起而構(gòu)成的。
最后進(jìn)行小結(jié)，做練習(xí)鞏固知識。
課后，梁老師就我的課提出了幾點(diǎn)意見，一個(gè)是課堂節(jié)奏的把握，這節(jié)課前面內(nèi)容太緊，后面又有點(diǎn)松，節(jié)奏把握還需要練習(xí)；第二就是練習(xí)題的選擇，書本練習(xí)是與課本知識聯(lián)系最緊密的部分，應(yīng)該完成；妙瑩也說了幾點(diǎn)，一個(gè)是導(dǎo)入的時(shí)候可以慢一點(diǎn)，詳細(xì)一點(diǎn)，再一個(gè)就是運(yùn)動系統(tǒng)的講解，不嚴(yán)謹(jǐn)，范了些知識性錯(cuò)誤。他們都說的非常對，所謂當(dāng)局者迷，有些事自己在講課的時(shí)候是注意不到或者把握不到的，下面聽課的老師都能馬上聽出來了。很感謝老師過來聽課并且給我們提出了很多課堂上，生活上的建議。我也希望小伙伴們以后可以多多來聽課，讓我更好地改進(jìn)。
只有用心去講，用心去聽，才能成為更好地自己！
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大學(xué)生的個(gè)人支教心得體會篇二
四個(gè)月的援疆支教實(shí)習(xí)工作已接近尾聲，已下就教學(xué)工作、活動情況做一下簡單總結(jié)。
首先，談下教學(xué)工作的開展。
一、學(xué)?；厩闆r。
疏勒縣第一中學(xué)是疏勒縣唯一一所完善民族高中。就讀的學(xué)生全部是維吾爾族學(xué)生。目前我校有教職工264名，其中98%是維吾爾族教師。目前總共有61個(gè)班級。其中有八個(gè)雙語班，高二年級2個(gè)，高一年級6個(gè)，全部實(shí)行“雙語”教學(xué)。我?！半p語”教學(xué)工作正處在發(fā)展階段，受文化、師資、經(jīng)濟(jì)、自然條件等多種因素的影響，“雙語”教學(xué)工作還存在一些問題。主要表現(xiàn)在：“雙語”師資不足，教學(xué)質(zhì)量偏低；培訓(xùn)質(zhì)量和繼續(xù)教育規(guī)模還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)“雙語”教學(xué)工作的需要；理科“雙語”教學(xué)工作開展力度不夠到位。
二、教學(xué)開展。
對于我們援疆支教實(shí)習(xí)大學(xué)生來說，如何在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)工作至關(guān)重要，如何提高雙語班的化學(xué)課堂效率成為當(dāng)務(wù)之急。
如何提高課堂教學(xué)的效率?這是關(guān)系到教學(xué)成果的主要環(huán)節(jié)。實(shí)際上，課堂教學(xué)效率的高低，很大程度上取決于教師有效的課堂管理，和諧的教學(xué)方法的運(yùn)用。作為實(shí)習(xí)教師，我想總結(jié)一下，我在教學(xué)中的一些體會。
一、突破語言關(guān)是重點(diǎn)。
我們的學(xué)生大部分來自農(nóng)村，漢語水平都不高，知識面不廣，家庭、學(xué)校的語言環(huán)境也不夠好，除了上這幾門課時(shí)間用漢語與老師交流，其他時(shí)間都說維語，學(xué)生漢語表達(dá)不流暢，有一部分甚至不會表達(dá)自己的想法，所以把少數(shù)民族學(xué)生過漢語關(guān)當(dāng)作化學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)，漢語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，如何提高學(xué)生的漢語水平?我采取了以下措施：
（一）給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)漢語的環(huán)境。要求學(xué)生平時(shí)同學(xué)之間的交流盡量用漢語，多聽廣播，多看漢語類的電視節(jié)目。定期發(fā)放漢文報(bào)紙雜志，課后與學(xué)生密切交流，建立良好的師生關(guān)系。
（二）在平時(shí)上課時(shí)，盡量使用簡單易懂的語言解釋，對于較難的課程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行維、漢教材對照學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深理解。經(jīng)常采用的方法是理解的同學(xué)用維語給大家解釋一遍。很多化學(xué)概念學(xué)生較難理解，教師必須認(rèn)真、細(xì)致、耐心的講解，細(xì)致到概念中的字、詞的意思的解釋。比如，烴的概念：僅含有c和h兩種元素構(gòu)成的化合物稱之為烴.那么c2h5oh屬于烴嗎?多舉反例，從而加深學(xué)生對概念的理解?？偟膩碚f，化學(xué)知識瑣碎，我必須上完一章的內(nèi)容，就對本章內(nèi)容做系統(tǒng)的歸納總結(jié)，便于學(xué)生的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
二、要提高化學(xué)課堂教學(xué)效率應(yīng)從以下幾方面著手：
（一）、充分而又簡單的備課。
備課包括備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備板書、備實(shí)驗(yàn)、備多媒體、備學(xué)生等。我在備課時(shí)，要確定一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與要求，找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解學(xué)生的思想動態(tài)及化學(xué)知識和能力的狀況，并據(jù)此確定教學(xué)方法。比如，高中化學(xué)必修2第三章有機(jī)物中的第一節(jié)“最簡單的有機(jī)化合物——甲烷”教學(xué)中我首先根據(jù)學(xué)生在學(xué)案中反映出的對知識的了解情況準(zhǔn)備上課內(nèi)容，在課上就重點(diǎn)內(nèi)容甲烷的結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行講解，而對于簡單內(nèi)容一語帶過。
（二）探究式、合作式的課堂。
課堂是學(xué)生的課堂。明確教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)后，課堂的寬度由學(xué)生開拓，多樣化、多元性、開放式的化學(xué)學(xué)習(xí)由學(xué)生主導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力，探究式的開展教學(xué)。充分利用學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識，合作式的組織學(xué)習(xí)。充分激發(fā)學(xué)生情緒情感，競賽式的鞏固練習(xí)。
（三）系統(tǒng)而又明了的復(fù)習(xí)。
學(xué)生知識的獲得，應(yīng)當(dāng)是由淺入深，循序漸進(jìn)，有些知識以前出現(xiàn)過，但很多是由民族老師講解，很多讀法與我不同，民族老師的發(fā)音不準(zhǔn)確，導(dǎo)致我說的一些專業(yè)名詞學(xué)生不理解，所以我的板書較多。當(dāng)學(xué)生聽不懂時(shí)，我就寫在黑板上。平時(shí)有意識的練習(xí)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。要求學(xué)生筆不離手，對于我們的學(xué)生“眼過千遍不如手寫一遍”，關(guān)鍵是要會寫。多做題，這樣才能把所學(xué)的知識靈活運(yùn)用。
（四）充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的趣味性、探究性。
實(shí)驗(yàn)是化學(xué)課堂教學(xué)的重要組成部分，對課堂講授知識具有較強(qiáng)的說服力。實(shí)驗(yàn)是學(xué)生獲取知識、活躍思維、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力的重要手段，可調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動探究的意識。可在教師指導(dǎo)下，學(xué)生上臺代替教師去做，培養(yǎng)他們的競爭和合作意識。如乙烯的氧化反應(yīng)、加成反應(yīng)等實(shí)驗(yàn)，我都是讓學(xué)生上臺完成的。對于有危險(xiǎn)的'實(shí)驗(yàn)，講清它的危險(xiǎn)性和注意事項(xiàng)，做實(shí)驗(yàn)前，老師先做，學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)的操作，然后自己動手。
（五）、合理板書。
課堂教學(xué)的另一個(gè)重要組成部分板書，好的板書能喚起學(xué)生的求知欲，吸引學(xué)生專心聽課，方便筆記為課后復(fù)習(xí)服務(wù)，每堂課的板書都應(yīng)有一定的技巧性和實(shí)用性，盡可能運(yùn)用最簡潔的文字或符號使教材內(nèi)容形象化，復(fù)雜問題條理化。從板書上就能領(lǐng)略到一節(jié)課的要點(diǎn)和應(yīng)掌握的內(nèi)容，比如，必修2第一章的第二節(jié)的內(nèi)容很多，簡單概括就幾個(gè)知識點(diǎn)。元素性質(zhì)隨周期和族的變化規(guī)律a.同一周期，從左到右，元素的金屬性質(zhì)b.同一周期，從左到右，元素的非金屬性逐漸增強(qiáng)c.同一主族，從上到下，元素的金屬性逐漸增強(qiáng)d.同一主族，從上到下，元素的非金屬性逐漸減弱c.第三周期元素的變化規(guī)律和堿金屬族和鹵族元素的變化規(guī)律（包括物理、化學(xué)性質(zhì)）。清晰的概括有利于學(xué)生的掌握元素的規(guī)律。
三、創(chuàng)設(shè)氛圍，師生互動積極。
一是指調(diào)節(jié)課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉快輕松的氛圍中鞏固和運(yùn)用知識。激活練習(xí)形式是激活思維的基礎(chǔ)。如何激活練習(xí)形式呢?根據(jù)學(xué)生求新、求趣、爭強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)練習(xí)形式時(shí)引入開放式練習(xí)題，如一題多解、一解多題，開展寫化學(xué)式、化學(xué)方程式競賽，小組間開展做化學(xué)接力賽題，趣味性化學(xué)游戲練習(xí)，化學(xué)小論文演講，啟發(fā)思維的探究性練習(xí)，聯(lián)系生產(chǎn)、生活的研究性練習(xí)，家庭小實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)展示，網(wǎng)上查資料。讓學(xué)生把產(chǎn)生問題，思考問題，解決問題當(dāng)作一件趣事和樂事。
課堂教學(xué)還應(yīng)注意講練結(jié)合，精講多練。適中的習(xí)題分量、針對性、啟發(fā)性課堂練習(xí)可以調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)互動的積極性和主動性，是實(shí)施教學(xué)反饋的一種好方法，還可以暴露出他們知識接受上的錯(cuò)誤和漏洞，經(jīng)過講評更正，可使學(xué)生準(zhǔn)確、完善地理解掌握所學(xué)知識。另外，還要針對教學(xué)要點(diǎn)適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┱n后練習(xí)，以達(dá)到提高的目的。教學(xué)要面向全體學(xué)生，按照大部分學(xué)生的實(shí)際水平來授課，但每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上又各有差異，要搞好分層教學(xué)，因此，要通過研究反饋信息，及時(shí)掌握情況，采取不同的矯正、補(bǔ)救措施，以保證完成課堂教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)課堂效率的整體提高。
其次，談一下參加的主要活動。
在學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下，參加了諾茹孜節(jié)、校運(yùn)動會、維漢交流會、公開課評比賽、紅歌賽等活動。在縣教育的組織領(lǐng)導(dǎo)下，參加了維語學(xué)習(xí)、共建“援疆支教林”、雙語教育調(diào)研、授課技能賽、下鄉(xiāng)調(diào)研、喀交會開幕式表演等一系列的活動。在活動中積極參與、熱情投入，對新疆地理形勢、維吾爾族文化風(fēng)俗、教育教學(xué)工作等有了一定的了解認(rèn)識，對社會發(fā)展和個(gè)人走向進(jìn)行了深刻思考。
以上是對四個(gè)月來的援疆支教實(shí)習(xí)工作的簡單總結(jié)。
大學(xué)生的個(gè)人支教心得體會篇三
支教路上，回憶,期待。
近日受到原支教隊(duì)友文龍的影響，終于成就了這篇時(shí)隔9個(gè)月的支教心得，現(xiàn)在分享給所有想支教和正在支教路上的同志們，愿你們略有收獲。
由于本身我就是學(xué)校的一個(gè)公益社團(tuán)愛心協(xié)會的副會長，所以在自己大一的時(shí)候，也有支教的夢想，想給遠(yuǎn)方的孩子們帶去我自己對世界的看法，想帶給他們走出大山，建設(shè)大山的希望，想盡自己的一點(diǎn)力量幫助那里需要幫助的人們，想實(shí)現(xiàn)自己作為人的一點(diǎn)價(jià)值，不只是為自己，更是為自己身邊的人和事更好一點(diǎn)，也許這才是人活在世上的價(jià)值吧。
去年我們支教從開始準(zhǔn)備到最后結(jié)束，我作為一個(gè)組織者，大約持續(xù)了4個(gè)月的時(shí)間。時(shí)間的卻很長，但是這其中的收獲，我不知道自己能寫出多少來，我只是希望你們可以去嘗試一下，實(shí)踐出真知，這句話就是我最想說的。從6月份開始在全校募集支教志愿者開始，到人員篩選和結(jié)果公布，到項(xiàng)目院里校里立項(xiàng)成功，再到支教前期培訓(xùn)與準(zhǔn)備階段，到支教地支教及調(diào)研，最后的返程和實(shí)踐報(bào)告整理，這大約4個(gè)月的時(shí)間，我們一直在奔跑著，相比其他一些同學(xué)，每天努力學(xué)習(xí)，到最后拿到各種榮譽(yù)，我想這是一個(gè)完全不同的概念，我們沒有任何榮譽(yù)，甚至我們不會吸引到任何人關(guān)注，但是我還是想說它值得。
在支教開始前，我們在學(xué)校也開展了一系列的有關(guān)支教的活動。首先，是“愛心物資征集活動”，這個(gè)活動受到了華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的大學(xué)生的廣泛關(guān)注，很多大學(xué)生都慷慨解囊，有的捐文具，有的捐體育用品，有的捐錢，有的捐一些小玩具……其中我依然清晰地記著有一個(gè)大四的學(xué)長，當(dāng)我們敲開他們宿舍的門時(shí)，他聽了我們的介紹后，把自己桌子上所有的東西都給了我們，包括還有他的一個(gè)足球和所有網(wǎng)球，最后他和我說：你們?nèi)グ盐业淖８Ыo他們，希望他們健康成長?？粗錆M愛心的他們，我的內(nèi)心第一次真正的震撼了，在這之前，小悅悅事件，毒奶粉事件，地溝油等事件一次次的發(fā)生，一次次的讓我感到人心的自私，這個(gè)社會是一個(gè)純粹利益社會，很多人為了利益會不顧后果，做出一些喪盡天良的事情?？墒沁@此活動，讓我真實(shí)地看到了人心生出那永不逝去的大愛，讓我重新的認(rèn)識了這個(gè)社會，堅(jiān)定了我走公益事業(yè)道路的決心。
其次，我們舉辦了“云南支教萬人簽名活動”，這個(gè)活動也得到了廣泛大學(xué)生的參與，雖然當(dāng)天烈日當(dāng)空，天氣酷熱難耐，但還是有不少路過的大學(xué)生停下匆忙的腳步，為我們的活動送上支持，為云南山區(qū)的孩子送去支持。當(dāng)天我們也出錢為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冑I了火柴畫，那個(gè)老板知道我們的事后，也特別贈送了很多東西。他們，雖然不能隨我們一起到云南山區(qū)去支教，但他們的付出并不比我們少，他們和我們一樣，都付出了等量的愛心。
在去支教之前，我們還專門排練了團(tuán)隊(duì)自己的舞蹈，頂著大太陽和高溫，也練習(xí)了一個(gè)星期，地點(diǎn)嘛，我只想說，我們沒有專業(yè)的練功房。但是我們最終也排成了。
在7月10日的下午，我們踏上了前往營地小學(xué)的火車，經(jīng)過兩天兩夜的艱苦跋涉，我們終于到達(dá)了期待已久的營地小學(xué)。在從魯?shù)榭h到營地村路途中，我們經(jīng)歷了，至今為止，最艱險(xiǎn)的一段旅途。我們的團(tuán)隊(duì)總共13人，請了兩輛面包車，走山路進(jìn)山，由于當(dāng)天下雨，路上更加泥濘，車子極容易打滑，經(jīng)常就因?yàn)橐粋€(gè)小坡怕不上去，所以我們男生就下車推，等到抵達(dá)目的地，全身是泥而且?guī)缀鯘裢浮＿@還不算艱險(xiǎn)，只是有點(diǎn)累，要知道云南的山很高，而且很險(xiǎn)，由于山上植被很薄，經(jīng)常就有山體滑坡，而且那天下雨，所以更危險(xiǎn)。所以我們就處在一般是懸崖，一邊可能發(fā)生山體滑坡的危險(xiǎn)當(dāng)中，一路驚心動魄。大約車子走了一半就不能走了，所以我們只能步行上山，踩著黃土地的泥水，身上寒冷著，前進(jìn)著~最后來了一些村民給我們帶路，一路上也收獲著感動，最后還是平安到達(dá)。那時(shí)候到了隊(duì)長的老家，吃飯時(shí)，那天停電，但是叔叔阿姨還是準(zhǔn)備了很多菜給我們吃，我記得我一口就喝了半杯白酒，因?yàn)楫?dāng)時(shí)身上實(shí)在太冷了，因?yàn)槲覀兞芰艘煌砩嫌辏搅艘呀?jīng)凌晨00:30分了。但是想想，這么危險(xiǎn)的道路，在這群山深處的村民是怎么度過的?。慷以谶@一帶，也就一所小學(xué)-營地希望小學(xué)，所以每到下雨天，孩子的上學(xué)路該是多么的艱險(xiǎn)??！在支教期間，我們問了一下學(xué)生們“你們從家到學(xué)校，走路要多久??？”大多數(shù)孩子都說要走半個(gè)小時(shí)以上，有的孩子甚至要走兩個(gè)小時(shí)左右。這么難走的上學(xué)之路，這么漫長的上學(xué)之路，還是一天天，一步步走下來啦。他們是抱著對知識的渴望??！然而，教育資源的落后，并沒有給他們帶來太多的知識，他們對山外的社會不是很了解，甚至不了解，記得我曾經(jīng)問過孩子們，有沒有聽說過“蘋果”，他們都說聽說過，都聽說過可以吃的那個(gè)蘋果。當(dāng)今“蘋果”如此風(fēng)靡一時(shí)，他們卻聽都沒有聽說過！還有當(dāng)我們的一個(gè)隊(duì)員問孩子們，“有沒有見過漢堡啊？大家知道漢堡里都有什么嗎？”仍舊沒有一個(gè)人知道，這是何等的悲哀，或許這些無關(guān)學(xué)習(xí)，但畢竟這幾乎為所有任所知曉?。『⒆觽兊腵如果沒有外來的教育資源，或許這兒的孩子們，學(xué)到的將遠(yuǎn)不及他們所期望的。這是何等的悲哀。
第一次進(jìn)他們的辦公室，他們的課程表還是讓我嚇了一跳的，他們從三年級就有英語課，自然課從一年級就有，還有體育課，思想品德課，歷史課，地理課，數(shù)學(xué)，語文，課程這么豐富！但當(dāng)問及學(xué)生時(shí)，才知道，他們只上語文和數(shù)學(xué)，其他科從來沒上過，當(dāng)課表上是英語課時(shí)，他們就自習(xí)。校長說，“由于學(xué)校太過于偏僻，而且這些年，這一帶考上大學(xué)的很少，所以這里一直缺老師，我也很想學(xué)生學(xué)到很多東西，有豐富的課程，但條件不允許，我也沒辦法！”這是何等的無奈啊！
我們先是在當(dāng)?shù)嘏R時(shí)找到了住宿的地方，簡單安排了一下，接著我們就開始了我們的暑期夏令營招生，原打算只招60人，結(jié)果第一天早上一個(gè)小時(shí)就報(bào)了近100人，最后還是斷斷續(xù)續(xù)的報(bào)名學(xué)生，都是家長親自來和我們說的，然后簽署了上課協(xié)議，最后總共有120個(gè)學(xué)生報(bào)名參加夏令營。其實(shí)有些孩子也想報(bào)，但是家里農(nóng)忙在即，很多孩子都回家?guī)兔ψ龌?，我看到了很多讓我震驚的畫面，也讓我想到了自己7、8歲的時(shí)候，我覺得云南這里仿佛就是前我的家鄉(xiāng)--落后、貧困。
在當(dāng)?shù)鼐幼∑陂g，經(jīng)常有當(dāng)?shù)鼐用裾埼覀兊剿麄兗页燥垼€有經(jīng)常給我們送菜，生活用品什么的；有時(shí)候，我們?nèi)ズ⒆蛹依锛以L，家長也都非要留我們吃飯，還把過年準(zhǔn)備的臘腸臘肉拿出來給我們，所有的這些我們都記在了心里，我們都知道，他們是得知我們來到他們這里，是為了志愿地給他們的孩子帶來知識，帶來夢想吧！但是我們還是很慚愧，因?yàn)槲覀冎荒転樗麄兊暮⒆由习雮€(gè)月的課，給孩子們的幫助不會很大，或許只是陪他們的孩子玩了半個(gè)月?？粗⒆娱T渴求得眼神，看著當(dāng)?shù)卮迕衿诖哪抗猓抑挥袩o限的無奈，我好想留在這兒，但是我還是得走，我想我以后還會來的，或許是明年，或許是畢業(yè)。
支教期間，我們停了一段時(shí)間電，每天也都的去別的地方提水回來吃，洗衣服只能用雨水，洗澡就太難求了。我們每天自己做飯吃，自己動手，偶爾校長和到底居民會邀請我們?nèi)コ?。我們每天都睡在兩個(gè)人同擠一張床的房間里，全身被虱子咬的滿是紅紅的大包，但是這一切都無所謂。
有人一直問我，要去哪里支教，遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，說自己想去個(gè)近點(diǎn)的。其實(shí)我想說，也許正是因?yàn)檫h(yuǎn)，因?yàn)闂l件苦，才沒人去，才需要所謂的支教，才需要我們，不然我想說那么即使你支教一年也沒有多少意義。去年我們是第一批前往云南那個(gè)山區(qū)支教的學(xué)生，受到了很多非議和猜測，但是我們最后還是圓滿地結(jié)束了，我們成功了，也不會再有多少人說那些難聽的話，因?yàn)槲覀冏龅搅耍覀儙チ擞⒄Z、演講、歷史、地理、手工、音樂、舞蹈、思想品德、體育課等等，我們教了學(xué)生跆拳道、雙節(jié)棍、羽毛球、籃球、足球，甚至還有柔力球，我們交給了孩子走出大山去的夢想，建設(shè)大山的希望，讓他們學(xué)會了交流，他們不再膽小，開始敢站起來主動回答問題，一個(gè)班里從一年級到初二都有，所有的這些，我們都做到了。
關(guān)于支教，你想收獲多少，我能告訴你的就是：你能做到多少，你就能收獲多少。
后來快要走的時(shí)候，我給孩子們布置了一個(gè)主動作業(yè)，寫一份信給你最喜歡的老師。那天由于下雨，很多遠(yuǎn)處的學(xué)生都沒能到，在到場的60多位學(xué)生中，我收到了41封信，這就是我最大的收獲。我教他們語文和體育，因?yàn)樗麄円郧爸荒苷Z文和數(shù)學(xué)課，我以為他們會不喜歡語文，結(jié)果在夏令營開幕當(dāng)天，我問他們你們喜不喜歡語文，他們卻大聲地喊著說喜歡，還有學(xué)跆拳道的男學(xué)生最多的時(shí)候有49個(gè)人，直到最后表演也有36個(gè)人，這就是感動吧。在教學(xué)期間，我對他們一直比較嚴(yán)厲，但是反而他們和我們很好，不知道為什么，也許孩子的內(nèi)心是最純凈的吧。
的云南山區(qū)支教已經(jīng)過去了，，我會去哪里支教？你又會去哪里支教？也許答案都已經(jīng)在心中了。朋友，來吧！我需要你，孩子們也需要你！20，我們還是會在路上。
下面是我從孩子們給我的信里隨便拿出來的幾個(gè)：
這是一個(gè)很害羞的學(xué)生：
敬愛的孫老師，您好！
我自從聽到您說跟我們可以稱兄道弟的這一番話，（本文出自范.文先生.網(wǎng)）我就知道你是一位好老師，你們?yōu)榱宋覀?，昨今不顧雨有多大，不顧于風(fēng)寒去一個(gè)很遠(yuǎn)很陌生的地方，為了就是可以讓我們多學(xué)幾天再走。老師，我知道這個(gè)星期，你們就要走了，可是我心里多么希望你們下一年再來，我會第一個(gè)歡迎你們！如果您能再來一次，我一定會珍惜每一天的每一分鐘，不會讓時(shí)間就這樣白白流走。
您的學(xué)生：李家旺。
這是一個(gè)比較調(diào)皮的學(xué)生：
敬愛的孫老師，您好！
您，生病了，還來給我們上課，真?zhèn)ゴ笱剑∧量嗔耍?BR> 我也沒什么好說的，但我有一句話要說，要對您說，我一定不會辜負(fù)您對我的希望，我一定會好好學(xué)習(xí)，天天向上！
您的學(xué)生：李申吉。
這是一個(gè)和我最調(diào)皮的學(xué)生：
敬愛的孫老師，您好！
當(dāng)你第一次走進(jìn)這間教室的時(shí)候，我覺得你是一個(gè)自私自利的老師，可是當(dāng)你第二次再走進(jìn)的時(shí)候，我覺得您是個(gè)大公無私的人??！
自私就是因?yàn)槲液桶嚅L舉手發(fā)言您都不叫我們，這就是你的自私之處。
無私是因?yàn)槟憬o了我四朵小紅花。
老師，我覺得你是一個(gè)最好最好的老師！
雖然我覺得自己不如別人，可是有你的鼓勵(lì)，我一定會努力學(xué)習(xí)。
祝身體健康，工作順利。
您的學(xué)生：周朝蓮。
那些年，我收獲了感動！
大學(xué)生的個(gè)人支教心得體會篇四
一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，回顧一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在領(lǐng)導(dǎo)師生的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一學(xué)期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、降低重心，做教學(xué)一線的領(lǐng)頭人。
自從我踏進(jìn)小學(xué)校園那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。第二、在學(xué)校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“小學(xué)教師”的身份去爭取……這樣過了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入小學(xué)這個(gè)集體而高興。
二、精心準(zhǔn)備并做好示范課。
我在繁重的教導(dǎo)處工作之外，還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導(dǎo)授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。
三、認(rèn)真聽課、評課，精心指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作。
(一)是“聽”，按照學(xué)校的安排，我把所有教師的課，全部認(rèn)真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。
(二)是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進(jìn)行了認(rèn)真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動時(shí)間，有針對性地，有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達(dá)到了每月一次，起到了較好的示范作用。
(三)是“跟”，較為給我安排了教導(dǎo)主任的職位，我深入課堂，隨堂聽課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一學(xué)期來，我隨堂聽課達(dá)50節(jié)之多，評課、指導(dǎo)課達(dá)10多節(jié)，教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。
四、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生。
一學(xué)期的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
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時(shí)間飛快的流逝，大學(xué)的第一學(xué)期的生活也過了一大半，我們?nèi)小學(xué)支教的活動也畫上了完美的句號。那些或美好或生氣或驚訝的情景雖過，卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。
初入大學(xué)不久的我，懷著對教育一種神圣的情節(jié)，參加了_支教團(tuán)隊(duì)，有幸成功進(jìn)入教授學(xué)前班孩子的音樂課。支教前的我還只是一名初入校園的大學(xué)生，是一個(gè)被傳授知識者，而支教時(shí)的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授知識的老師了，說實(shí)話挺有壓力的呢!永遠(yuǎn)不會忘記第一次走進(jìn)教室走上講臺的緊張心情，還有那群可愛孩子嘴里“新老師，新老師………”的聲聲歡呼。一種要當(dāng)好老師的責(zé)任感猛然從心底升起，我想做好這個(gè)他，做好我的職責(zé)!
當(dāng)正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，上課并不是一件簡單的事情，學(xué)前班孩子識字能力有限，學(xué)習(xí)一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽，需要新穎的故事背景和動聽的聲音才能將他們吸引，讓他們跟著投入進(jìn)去，看著那群孩子認(rèn)真而渴望的神情，心里有的是高興是感動以及當(dāng)老師的自豪感。特別是那幾個(gè)小女孩，聰明且認(rèn)真配合，可乖了。麻煩的是我們班的那幾個(gè)男孩，我是又喜歡有討厭，因?yàn)槲冶旧硪彩且粋€(gè)活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人，特別喜歡玩，看著他們就好像看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓我很喜歡，但可能是活躍過頭了，讓我頭疼得厲害，一會要上廁所，一會要喝水，多得有點(diǎn)不耐煩了。上課過度自由了，教的歌曲還不認(rèn)真唱，總喜歡自己加一些怪調(diào)調(diào)，真讓人哭笑不得，班上還是男孩調(diào)皮的多點(diǎn)吧，小孩子對嚴(yán)肅的老師固然害怕，可更多的是一種叛逆，所以在他們的面前。我更愿意微笑的告訴他們，上課應(yīng)有的紀(jì)律，當(dāng)然除他們特別吵鬧的時(shí)候。在平時(shí)的課堂上，我們會在教小朋友唱歌的中間，適當(dāng)?shù)募狱c(diǎn)小動作，或讓他們上臺表演自信的歌唱，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力，幫助他們從小建立信心。
最難忘的是本學(xué)期的最后一堂課，當(dāng)孩子們把曾經(jīng)教過的六首歌完整的回顧一遍時(shí)，心里是滿滿的驚訝，濃濃的歡喜，以及當(dāng)老師的成就感，看著他們上臺認(rèn)真的表演，自信的歌唱，心里收獲的是滿滿的感動，將親手疊的紙鶴和百合花獎勵(lì)給孩子們，看著他們喜滋滋的笑臉，新奇的表情，還伴隨著聲聲“老師在獎我一個(gè)吧我還會唱………”“老師，你也教我疊吧。”“老師，是不是下周你還會來教我們啊…….”下課了，走出教室，孩子們還是緊緊跟在身后，我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時(shí)間，并不能給他們帶去多少知識，但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂，更多的是他們對未來的憧憬和希望。
揚(yáng)開心中的帆，奔向希望的天堂，讓我們共同進(jìn)步共同收獲。
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人人都有一個(gè)夢想，每個(gè)人都想圓這個(gè)夢。
為了圓夢，我們來到了新疆。來到了美麗的積木薩爾。
第一次登上講臺，內(nèi)心除了激動和喜悅之外還略有緊張，面對著一個(gè)個(gè)可愛的臉龐以及那渴望知識的眼神，我們深感為人師表、責(zé)任重大，尤其在兒童時(shí)期，在學(xué)生成長的最初階段。我們更要為他們打好基礎(chǔ)，讓他們健康的成長。
初次來到學(xué)校，沒有教學(xué)方法也沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們遇到了很多的問題，在課余之際，我們不斷地向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，向其他老師請教，并隨時(shí)進(jìn)入班級聽課，逐漸掌握了一些課堂管理知識和課程導(dǎo)入技巧。漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)，我們的課堂很受學(xué)生的喜愛，課堂教學(xué)也頗見成效，聽到他們用兒童天真的嗓音，傳遞著我們講過的知識，我們的心里也得到了一絲的安慰。
除了教學(xué)，我還協(xié)助思政室、少先大隊(duì)開展升國旗相關(guān)活動和紅領(lǐng)巾廣播站相關(guān)活動，在工作期間，認(rèn)真踏實(shí)的做好每天的升旗安排和國旗下講話工作。為學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀出了優(yōu)秀廣播員8名.同時(shí)協(xié)助思政室、少先隊(duì)先后策劃10.13日建隊(duì)節(jié)活動和“熱愛偉大祖國，建設(shè)美好家園，暢想紅色經(jīng)典，爭當(dāng)四好少年”大型紅歌比賽、黑板報(bào)評比及詩歌朗誦活動，不僅鍛煉了自己的語言表達(dá)能力，而且提升了自己的組織管理能力，.受到了指導(dǎo)老師和其他老師的一致好評。
因思政室、少先隊(duì)檔案文件繁多，我還協(xié)助思政室、少先大隊(duì)整理檔案，在工作中，了解了檔案工作的一般流程，也體會到了檔案工者的艱辛。
為期的日子不多了，看著這些可愛的臉龐，真不想離開他們，他們在課堂上時(shí)而讓人可氣，時(shí)而讓人可憐，但更多的留給我們的是一份可愛，他們活潑，他們好動，他們誠實(shí)，他們天真。正是因?yàn)樗麄?，才使我們在緊張的工作之余格外的輕松和自由。
栽花容易樹人難，在短短的四個(gè)月里，我們深刻體驗(yàn)到了當(dāng)老師的難處，有很多的東西要寫，要備課，要說課，要聽課，要講課，要反思，要總結(jié)，要組織紀(jì)律，要傳授知識，要體察學(xué)生興趣，要豐富學(xué)生生活。更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和道德情操。我們不需此行，我們無怨無悔，我們學(xué)到了以前從未學(xué)過的東西，我們經(jīng)歷了人生中最難忘的四個(gè)月，與其說是支教，不如說是學(xué)習(xí)，與其說是我們了支援邊疆教育，不如說是新疆的生活教育了我們。
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首先，通過這次支教活動，我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮。由于柳家中學(xué)地理位置比較偏僻，所以無論在生源、信息，還是各種教學(xué)設(shè)施上與_市的一些學(xué)校相比有著一些差距。同時(shí)，各個(gè)教學(xué)班級學(xué)生數(shù)也要多一些。正是在這樣的條件下，學(xué)校的老師任勞任怨，起早貪黑，毫無怨言，在學(xué)校一干就是十幾年，數(shù)十年。以班主任為例，在這里，每一位班主任都要在學(xué)生到達(dá)教室之前先到教室，通常天還沒亮，班主任就要起床。只要有一位學(xué)生沒有走，班主任老師就不會離開。其他，在學(xué)生就餐、學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活，各個(gè)方面，這里的班主任老師都要想到、做到。任課老師的情況也差不多。由于學(xué)校師資不足，老師們的工作量都很大，非常辛苦，但在平時(shí)的接觸中，雖然比較累，但老師們都有一種樂觀向上的心態(tài)，對待工作還是充滿熱情，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，沒有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言。從他們身上，我深深地體會到了做一位人民教師的偉大。
其次，通過這次支教活動，在教學(xué)上也獲益良多。支教之前，我對于這次到柳家中學(xué)還是有些擔(dān)心，其中一個(gè)重要的原因就是原來我是在高中實(shí)習(xí)，對于初中教學(xué)沒有任何經(jīng)驗(yàn)。來到之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將初一年級的一個(gè)班級交給了我。這就更讓我感到很大的壓力，教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容都有很大的變化。在老教師的耐心幫助下，我逐步的適應(yīng)了初中教學(xué)。這在我的人生經(jīng)歷里是一次非常難得的體驗(yàn)，對于今后的教學(xué)也是非常有益。
此外，通過這次支教活動，我也發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生非常認(rèn)真、刻苦。雖然條件與市里相比差了很多，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情很高，在校園里很早就可以聽到、看到學(xué)生們在讀書，課堂上學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛，自習(xí)課上也是踴躍提問。這和市里有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度真是有著天壤之別。
從六月開始，按照文理學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，我作為文法系漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，到北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)初級中學(xué)進(jìn)行支教活動。柳家中學(xué)位于北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)柳東村，學(xué)校有初中三個(gè)年級，八個(gè)教學(xué)班。我執(zhí)教的是初一年級的一個(gè)教學(xué)班。經(jīng)過三個(gè)月的努力，比較圓滿的完成了支教任務(wù)。同時(shí)，通過這次活動，我也學(xué)到了很多。我來到柳家中學(xué)的第一件事是先適應(yīng)這里的生活，這一點(diǎn)我認(rèn)為暫時(shí)沒有問題了。生存下來了，那就該考慮做點(diǎn)事情了。當(dāng)然，作為一個(gè)教師，搞好教學(xué)工作是我們的天職。對我們來說，這可比生存難多了。
當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，全體同學(xué)都站起來高喊“老師好”，我不由地震動了下。當(dāng)看見他們那么可愛，聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自己好像回到從前，回到中學(xué)時(shí)代。看到他們那充滿著渴望的雙眼，聽著他們那真稚的聲音，自己有一種沖動，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。支教三個(gè)月來，經(jīng)歷了許多事情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一次又一次地讓我深思;經(jīng)歷了許多感動，大大小小，一次又一次地影響著我。我走進(jìn)了農(nóng)村中學(xué)教育，了解了農(nóng)村中學(xué)教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識到了農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村中學(xué)老師的酸甜苦辣。
農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯(cuò)被老師批評，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學(xué)活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對教師的信任感。尤其是對農(nóng)村學(xué)生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學(xué)之間的寬松、民-主、和-諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)來深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、老師建立了和-諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增強(qiáng)課外知識儲備量。
在這里，我學(xué)到了許多未曾學(xué)到的東西，而這一切將使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中獲益非淺。在這里，我們苦過、累過，卻依舊笑著;我們迷惘過、徘徊過，可依舊堅(jiān)持著。支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力，讓我在苦中作樂中提高了身心健康水平。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長大了：學(xué)會了吃苦耐勞;學(xué)會了苦中作樂;深刻體會到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性;收獲了教育經(jīng)驗(yàn)和提高了教書技巧。在實(shí)踐中，我得到鍛煉，也看到了希望，更堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會的人生信念;從支教中也知道自己水平有限，今后必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷完善和提高自己，為真正做一個(gè)出色的人民教師做準(zhǔn)備。
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實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。暑期社會實(shí)踐，就給我們創(chuàng)造了一次體驗(yàn)不同于大學(xué)生活之下的社會生活的機(jī)會。我們有過期待，有過憧憬，有過焦慮和擔(dān)憂。但當(dāng)我們踏上實(shí)踐目的地——平通，這方寧靜祥和的凈土?xí)r，內(nèi)心的種.種，早已隨著掠過的清風(fēng)飄然而去。在這里，有樸實(shí)的鄉(xiāng)民，純真的孩童，古樸的羌家院落，巍峨的群山環(huán)繞，還有濤濤的清漪江水依傍。我們的故事，就在這靜靜的土地上，開始續(xù)寫......
生活沒有想象的艱苦，但也不那么輕松。每天重復(fù)的一日三餐，曾有過讓我們不想再吃飯的沖動;每晚的總結(jié)例會，都讓我們繼續(xù)疲倦到很晚;十天的支教方案，在課程的安排上和同學(xué)的接觸上也遇到過不少問題;隨后的牛飛村走訪和問卷調(diào)查，也是頂著炎炎夏日，徒步前行。這樣的過程，雖有艱苦，但是大伙兒始終心往一處，為了當(dāng)初為此行付出的諸多努力，為了見證青春的無畏而沒有退縮。
7月11日——20日，十天的支教，我們的中心始終圍繞著那些學(xué)生。我們，第一次有了“老師”的代號，第一次絞盡腦汁地備課，第一次站上講臺煞有介事地講課。孩子們可愛的臉上總會帶著稚嫩的微笑，對我們每天的教學(xué)都充滿了好奇。我負(fù)責(zé)的英語課和健美操課，上課雖然免不了有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，但每次看見滿滿的課堂，還有他們眼里那閃動著的晶瑩，讓我看到了他們求知的渴望，也給我的支教課程帶來了動力。時(shí)間雖然短，我們給孩子們帶去的知識也有限，但從相識、相知中，我們卻有建立了深厚的友誼。在和他們接觸的時(shí)間里，那些靦腆和頑皮背后，帶著些許的成熟和懂事。和他們在一起的日子，好像自己也找回了久違的童年時(shí)光。十天的支教，真實(shí)而又快樂。
由于我們的支教是按照上午的教學(xué)課程和下午的課后輔導(dǎo)兩類結(jié)合，下午的課后輔導(dǎo)是按照隊(duì)長安排的由幾名隊(duì)員分組進(jìn)行。同時(shí)在此期間，沒有安排下午輔導(dǎo)的隊(duì)員還去了鎮(zhèn)上的衛(wèi)生院，幫忙整理居民的健康檔案資料，在這一過程中，我也學(xué)習(xí)了盡責(zé)盡業(yè)的工作態(tài)度。
7月19日，我們實(shí)踐隊(duì)一行來到平通鎮(zhèn)的敬老院探望了住在這里的老人們。由于敬老院之行的活動是由我負(fù)責(zé)的，所以在此之前，我和隊(duì)長聯(lián)系了敬老院的負(fù)責(zé)人，事先做好了實(shí)踐活動上的接洽和相應(yīng)的安排工作。此次敬老院之行，我們主要圍繞“與老同樂”，給災(zāi)區(qū)的孤寡老人們送去我們孫輩們的祝福和問候，在和他們談心、打掃衛(wèi)生之余，了解了他們的一些生活起居狀況。
平武牛飛村，有著“平武羌鄉(xiāng)第一村”的稱號，在災(zāi)后被授予了“新農(nóng)村示范建設(shè)村”的稱號，因此也成為我們此次實(shí)踐走訪地的重要去處，7月21日——23日，我們?nèi)ヅｏw村進(jìn)行了走訪和問卷調(diào)查。夏日炎炎，燃燒著汗水，卻并沒有阻擋風(fēng)華正茂的我們，前行的腳步邁得更踏實(shí)而有力。正如同毛主席的那句話“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，在真正經(jīng)歷走訪和調(diào)查過后，才能較為深入地了解其背后的故事。在最后的這幾天時(shí)間里，我們一行幾乎每天都徒步前往村上走訪調(diào)查，我們的足跡幾乎踏遍了村里的每個(gè)角落。我們零距離地和村民們接觸，記錄著他們的心言，了解災(zāi)后重建和他們的生活情況;我們尋訪了老黨員，聽爺爺講述他們年代的故事;我們走訪了村里的“名人”——趙林、沈燕艷，傾聽他們?yōu)暮笃D辛的創(chuàng)業(yè)故事，學(xué)習(xí)災(zāi)區(qū)人民的堅(jiān)強(qiáng)和不屈。期間，還參觀了當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)——“灶淋酒坊”、羌繡產(chǎn)業(yè)園和香葉尖茶廠。甘醇的包谷酒，精美的羌繡，清新的羌家茶，帶給我們的是無盡的感動。
平通小學(xué)，敬老院，衛(wèi)生院，牛飛村，十五天的實(shí)踐，鍛煉了我的意志，強(qiáng)化了我的心志。十五天，雖然是短時(shí)間的辛勞，卻讓我收獲了喜悅，收獲了成熟，收獲了成長，認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要，認(rèn)識到了與人相處的坦誠?！耙环指?，一分收獲”，在這一過程中，辛勤的汗水，晶瑩的眼淚，真心的付出，堅(jiān)定的步伐，都將成為我永存的珍貴記憶。
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大學(xué)生的個(gè)人支教心得體會篇五
20xx年的7月15日我們來到了清遠(yuǎn)英德的浛洸一中，在這我度過了09年暑假的最美好時(shí)光。有努力的汗水，有奮斗的歡笑，有無限的感動……這是一個(gè)解決問題的過程，同時(shí)這是我的成長過程。作為支教組的組長，我承擔(dān)的更多，付出的努力要更多，但我愿意，因?yàn)槲蚁嘈懦砷L收獲也多。
從方案開始著手寫到最終的當(dāng)?shù)貙?shí)踐，風(fēng)風(fēng)雨雨，一直努力~。
從一到達(dá)時(shí)的衛(wèi)生打掃到最后的送車離別，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無限感動~。
從陌生相聚、相識到一起生活、一起挑戰(zhàn)，友誼天長地久~。
作為支教組組長，一開始去到發(fā)現(xiàn)學(xué)校的設(shè)備根本上不了我之前寫方案時(shí)安排的很多課程。我不得不再重新安排，重新設(shè)計(jì)、寫教案。這讓我很擔(dān)心、很著急。因?yàn)槲蚁胱龅阶詈?，不求轟轟烈烈，但求默默努力、盡如人意得做好。所以前兩天的時(shí)間，我很挑剔，也不經(jīng)常和學(xué)生接觸，一直為我們支教組的整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的安排而擔(dān)心。真的很愁，但是又不能說出來。每個(gè)組有每個(gè)組的忙碌和問題要解決。我作為組長，一定要自己承擔(dān)好，做好支教這一塊的工作!雖然我們支教組做事情低調(diào)，但我們很努力，付出了其他人不是明顯看到的努力;我們很團(tuán)結(jié)，每天晚上都要進(jìn)行小組討論，互相幫助，共同解決問題。所以，因?yàn)橛辛宋覀冎Ы探M的每一個(gè)人的共同努力，一切都順利地進(jìn)行著。作為組長，我有組長的責(zé)任。不僅僅要負(fù)責(zé)課程的安排，還要管理好學(xué)生和組員。我會根據(jù)組員不同的特點(diǎn)來安排課程，也結(jié)合自愿原則，希望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個(gè)目標(biāo)之一。
最基本的我負(fù)責(zé)的課程我還是要好好上好，做好帶頭作用。對著學(xué)生不管上課前有多委屈，心情多不好，一旦上課我都會調(diào)整好心情，以最好的狀態(tài)面對學(xué)生，上好課程。我負(fù)責(zé)的課程有英語口語、趣味語文、主題班會、中學(xué)生禮儀等。雖說課堂上會出現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生不聽課，但整個(gè)課堂氣氛和效果我都挺滿意的，蠻好，比起上一次下鄉(xiāng)，上課明顯好多啦!我一直相信多鍛煉就會有提高!多努力就會有收獲!重新備課，真的很難。既要考慮學(xué)生的特點(diǎn)和接受能力，又要想好講授表現(xiàn)的方式，還要準(zhǔn)備課件和大量的資料。這對與我們來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)。我相信我們支教組每一個(gè)人在教學(xué)上都有很大的鍛煉。我也是!呵呵~但我認(rèn)為我這里在不知不覺中提高的。
在生活上，我們大家一起吃飯，一起在宿舍睡覺等等，日夜的相處，感情更深。我十分記得，在吃飯前，飯桌上的樂趣。呵呵~陳瑩幫著勺湯，曉霞的快速吃飯，我和繆玲的包餐…呵呵~飯桌上的玩笑，飯桌上的建議，就差點(diǎn)沒有延伸到飯桌會議了，呵呵~很開心!還特別記得我們的一次自己包餃子、自己煮，大家一起吃餃子火鍋，那個(gè)樂呀!哈哈~還有吃西瓜!我還常到隔壁宿舍混吃，呵呵~與隊(duì)友、組員的相處也很好!相互之間的微笑、鼓勵(lì)，給了我很大的動力。我們支教組一起共事，有飯桌歡笑、宿舍娛樂，也有委屈淚水。但當(dāng)我們中有人心情不好的時(shí)候，我們都會關(guān)心開導(dǎo)她，溫暖她。真的很有幸和她們一起下鄉(xiāng)。在這一段時(shí)間，問題那么的多，還有不理解和委屈，但我們一起走過了，我們收獲了!值得!最后晚會后的深夜全隊(duì)與指導(dǎo)老師一起聚餐慶祝很開心，我不會忘記!
大學(xué)生的個(gè)人支教心得體會篇六
日子真的像流水一樣，明亮而透明，涼絲絲地滑過我的靜脈，帶著暗藍(lán)色的時(shí)光一去不復(fù)還，20xx年的暑假就這樣悄聲無息的來到了。
在這火紅的季節(jié)，我們暫別了象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，深入鄉(xiāng)村，進(jìn)行暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐。通過此次社會實(shí)踐讓我們褪去了一絲嬌氣、幼稚、浮躁與張狂。
在此次社會實(shí)踐當(dāng)中，我主要進(jìn)行的是支教活動，我教的科目是英語。因?yàn)榭荚嚭偷谝淮蜗锣l(xiāng)的緣故，說句實(shí)話，自己在去之前心中完全不明確自己要教他們什么，看著別人在忙教案，才知道要早早把所有的教案弄好，看著別人上網(wǎng)搜來的一沓沓的資料，自己內(nèi)疚得想滅了自己，我是一個(gè)老師?哼，誤人子弟啊!連自己要教什么都不知道還何談備課啊!時(shí)間不待人，上網(wǎng)搜是不可能的了，出于內(nèi)疚，自己當(dāng)晚便去圖書館借了幾本書回來，加上自己的資料，感覺到時(shí)應(yīng)該用得上吧!只能這樣了，到時(shí)硬著頭皮上吧!到了吳陽中學(xué)，把一切安排妥當(dāng)后，只剩下一個(gè)晚上了，自己靠著平時(shí)的積累，終于把第一堂課給弄出來了，到時(shí)只能靠現(xiàn)場發(fā)揮了。說真的，心里感到很對不起學(xué)生。所以，自己暗暗發(fā)誓要在之后的教學(xué)中給同學(xué)們補(bǔ)上。
因而，自己在每天朝陽升起的時(shí)候，都拖著疲憊的身軀告別我那可愛的床，吃過早餐后就直奔操場，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行瘋狂早讀。在教他們?nèi)绾握_發(fā)音，如何學(xué)好英語的同時(shí)，我看到了我存在的價(jià)值。當(dāng)我操著我那破銅鑼似的聲音大聲朗讀以求激發(fā)他們的熱情的時(shí)候，我覺察到了肩上的責(zé)任，同時(shí)也為自己的負(fù)責(zé)而感到欣慰。我不知道幾天的教學(xué)能否真正給他們帶去什么，但我從教的過程當(dāng)中可以看出他們那看到曙光的`眼睛所散發(fā)出的光芒。
早讀完畢，得進(jìn)行英語課堂的教學(xué)，在上課的過程中，也許自己有點(diǎn)高估了他們的知識面，畢竟才初一啊，所以我講得有點(diǎn)快，學(xué)生有點(diǎn)接受不了，但整個(gè)過程下來，我邊講腦袋邊在轉(zhuǎn)，所以能夠?qū)湔n時(shí)沒有想到的東西照樣傳授給學(xué)生，因?yàn)榀偪裨缱x的緣故，有時(shí)兩節(jié)連堂的英語課下來，我?guī)缀醪荒馨l(fā)聲了，但我繼續(xù)堅(jiān)持了下來，因?yàn)槲也幌胍驗(yàn)楹韲档脑蚨速M(fèi)學(xué)生們的光陰，我想在幾天的學(xué)習(xí)中教會學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法而不是單純的英語知識。我想自己應(yīng)該達(dá)成這個(gè)目標(biāo)了。吃完午飯，我繼續(xù)回到教室里輔導(dǎo)學(xué)生的英語發(fā)音，每個(gè)音的糾正都讓自己體驗(yàn)到了成就感，雖然我犧牲了我的午睡時(shí)間，但我換來的是學(xué)生那開心的笑臉，這就足夠了。因?yàn)樽约和瑫r(shí)也是班主任，所以一個(gè)下午的時(shí)間我都得守在教室的后面。
課余時(shí)間時(shí)，自己可以說與同學(xué)們玩成一片，這也許是他們與我關(guān)系那么好的原因。也許有人會覺得這樣自己好像不是一個(gè)老師了，但通過這次的支教，讓我明白有時(shí)放下身份也是一種美。你把他們當(dāng)朋友，他同樣也會把你當(dāng)朋友。因?yàn)槟阍鯓訉Υ齽e人是別人怎樣對待你的砝碼。而且也會因?yàn)檫@樣，他們更用心去上你的課，因?yàn)樗麄兌貌蛔屇氵@個(gè)朋友失望，他會懂得尊重你這個(gè)課堂時(shí)為老師，下課時(shí)為朋友的人。可能我說的不是很正確，因?yàn)橐膊慌懦麄兪且驗(yàn)槲抑v課快而怕漏掉什么才會那么用心的情況。晚上，我一有空也會過去教室輔導(dǎo)學(xué)生，這樣，我的備課時(shí)間就更短了，但是我一次備的內(nèi)容可以上幾節(jié)課都還綽綽有余，還好，沒耽誤學(xué)生，真感嘆自己以前沒荒廢青春，心里也暗自下決心以后要把英語學(xué)得更好!也許別人會認(rèn)為我準(zhǔn)備了好久，其實(shí)不然，只是因?yàn)槲覀湔n時(shí)用心和以前知識的牢固，這也讓我明白，課不是一天兩天準(zhǔn)備出來的，靠的是平時(shí)。想做一個(gè)成功的教師，就得平時(shí)備課，課上授課。
當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)贊揚(yáng)自己公開課上得不錯(cuò)的時(shí)候，自己感慨良多，雖說靠個(gè)人，但這都要謝謝當(dāng)日栽培我的老師，這也更讓我知道一個(gè)老師的影響可以有多大。這也改變了自己當(dāng)初不想當(dāng)教師的想法，忽然覺得教師真的是一份神圣的職業(yè)，身在其中才會明白當(dāng)中的道理。當(dāng)自己能夠通過自己的人格慢慢去改變，去感化學(xué)生的時(shí)候，你就清楚地知道你離不開這個(gè)職業(yè)了。
從注視著學(xué)生的變化到看著學(xué)生不舍的眼光，心中早已淚流成湖。當(dāng)學(xué)生不愿回家也要目送我們離開時(shí)，自己終于知道自己在他們心中的分量?！澳袃河袦I不輕彈”，但他們打破了記錄，為我們留下了不舍的淚滴，這幫調(diào)皮得懂事的孩子怎能讓人遺忘。
大學(xué)生的個(gè)人支教心得體會篇七
最近團(tuán)委老師把學(xué)生會的工作交到我們支教生手里，讓我們?nèi)ス芾怼ｉ_了幾次會議，總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、管理者與被管理者彼此間要相互了解，在心靈上相互溝通和默契，這一點(diǎn)對一個(gè)公司或者一個(gè)組織、一個(gè)部門的管理者來說尤為重要！
二、管理者，要能充分的認(rèn)識你的同事不是一件很容易的事。但是管理者如果能充分理解自己的同事，工作開展起來會順利得多。
三、了解同事的出身、學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、家庭環(huán)境以及背景、興趣、專長等。同時(shí)還要了解同事的思想，以及其干勁、熱誠、誠意、正義感等。
四、當(dāng)同事遇到困難，能事先預(yù)料他的反應(yīng)和行動。并能恰如其分的給同事雪里送炭，這就表明你對同事的認(rèn)識更進(jìn)一步，能更好的促進(jìn)與同事的感情。
五、知人善任。能使每個(gè)同事在其工作崗位上發(fā)揮最大的潛能。給自己的同事足以考驗(yàn)其能力的挑戰(zhàn)性工作，并且在其面臨此種困境時(shí)，給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
六、在管理中，聆聽同事的心聲，也是團(tuán)結(jié)同事，調(diào)動積極性的重要途徑。.假如一個(gè)同事的思想出了問題，會失去工作熱情，要他卓越的完成你交給他的任務(wù)是不可能的。作為管理者，應(yīng)耐心的得去聽取他的.心聲，找出問題的癥結(jié)，解決他的問題或耐心開導(dǎo)，才能有助于你的管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
七、在管理中最重要的一點(diǎn)：對待犯錯(cuò)誤的人員，也應(yīng)當(dāng)采取聆聽的辦法，不應(yīng)一味責(zé)難它們，而應(yīng)給他們解釋的機(jī)會。只有了解個(gè)別情況后，才能對他們對癥下藥，妥善處理。這樣才能達(dá)到更好的效果！
八、“尺有所短，寸有所長”，每個(gè)人在能力、性格、態(tài)度、知識、修養(yǎng)等方面各有長處和短處。用人的關(guān)鍵是適用性。作為管理者在用人時(shí)，先要了解每個(gè)人的特點(diǎn)，十個(gè)同事十個(gè)樣，有的工作起來利落迅速；有的謹(jǐn)慎小心；有的擅長處理人際關(guān)系；有的卻喜歡獨(dú)自埋頭在統(tǒng)計(jì)資料里默默工作。這對于管理者來說是必須具備的！
九、作為一個(gè)管理者，重要的是在實(shí)踐中觀察，結(jié)合每個(gè)同事的長處給于適當(dāng)?shù)墓ぷ?。在從他們工作過程中觀察其處事態(tài)度、速度和準(zhǔn)確性，從而真正測出其下屬的潛能。假如一名管理者能做到以上的幾點(diǎn)，我想你已經(jīng)離成功不遠(yuǎn)了。也只有如此，管理者才能靈活、有效、成功地管理他的同事、使事業(yè)蒸蒸日上。
大學(xué)生的個(gè)人支教心得體會篇八
又迎來了一個(gè)新的假期，在這么長的時(shí)間里，我秉承著不能隨意浪費(fèi)的心思參加了學(xué)校組織的三下鄉(xiāng)活動，期望能夠通過這次三下鄉(xiāng)的社會實(shí)踐來鍛煉我畢業(yè)以后的工作經(jīng)驗(yàn)，也希望能夠通過這次實(shí)踐來取得一些不錯(cuò)的進(jìn)展，讓我在出學(xué)校之前就能夠積累起足夠的閱歷。
在經(jīng)過一些準(zhǔn)備以后，我們一行師生踏上了旅途，乘坐著大巴車前往了我們的目的地xx村xx小學(xué)，在路上，老師給我們詳細(xì)的講解了一番注意事項(xiàng)，主要是讓我們不要害怕，跟著老師的安排來做，將自己在學(xué)校的所學(xué)發(fā)揮出來就能夠完成這一次實(shí)踐，就算是沒有做好也沒有關(guān)系，權(quán)當(dāng)是積累經(jīng)驗(yàn)了。
但是我們所有的同學(xué)都顯得斗志非常的高昂，我們都有著屬于自己的自信，相信自己能夠在這次活動中達(dá)成目標(biāo)。因此回應(yīng)老師的是一連串的豪言壯志，也讓整個(gè)車廂內(nèi)充滿了歡快和熱烈的氣息。
我們到達(dá)xx村xx小學(xué)以后，在學(xué)校負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下先是去會議室里開了一次會議，分配了一下我們每個(gè)人的任務(wù)。而在這場三下鄉(xiāng)支教任務(wù)中，我負(fù)責(zé)教導(dǎo)xx班一段時(shí)間，雖然這任務(wù)稍顯重要，讓我有了一瞬間的不自信，但是我心中的熱情還是在一瞬間就壓倒了這些負(fù)面的情緒，保持著熱情與自信開始了我的支教工作。
說實(shí)話，這段時(shí)間的支教工作并不輕松，但也沒有我想象的那么困難，我的表現(xiàn)也算是沒有辜負(fù)老師對我的期望。雖然我和我的搭檔xx同學(xué)只是給xx班的孩子們上了兩節(jié)課，并組織他們排練了一些節(jié)目，但卻意外的獲得了同學(xué)們的喜愛，在學(xué)校里聽到這些可愛的同學(xué)們喊老師好的時(shí)候，心里確實(shí)是充滿了成就感。
就如上所說，雖然沒有待多久，但是我們已經(jīng)結(jié)下了深厚的友誼，不僅僅是讓我學(xué)會了如何與眾多孩子們相處，更重要的是讓我能夠?qū)W會使用一種老師的目光來看待問題，而不是之前那樣作為一個(gè)學(xué)生的角度。這樣的角度變化所帶來的好處是巨大的，能使我明白作為一個(gè)老師我還欠缺什么東西，從而加倍的往這方面努力彌補(bǔ)。
雖然這次三下鄉(xiāng)支教社會實(shí)踐為期不長只有十多天，但是它所帶來的好處可不少，讓我們這群學(xué)生提前的經(jīng)歷了工作，了解了自身的缺陷不足，讓我們能夠樹立起一個(gè)不斷地完善自己，讓自己變得更優(yōu)秀的目標(biāo)，不斷地朝著未來優(yōu)秀人民教師的方向而努力的奮進(jìn)！
大學(xué)生的個(gè)人支教心得體會篇九
在現(xiàn)今社會，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的x都總寫著"有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先"，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗(yàn)又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加個(gè)人在社會競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了常州金聯(lián)金屬制品有限公司，開始了我這個(gè)假期的`社會實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)習(xí)，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)習(xí)相結(jié)合。另一方面，實(shí)習(xí)可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)習(xí)。
大學(xué)生的個(gè)人支教心得體會篇十
從1月的20日到2月x日實(shí)踐的結(jié)束，看似漫長遙遠(yuǎn)的兩個(gè)多星期的時(shí)間在，以及緊張的期末考試周，以及考試周結(jié)束后全身心地、井然有序卻也略帶緊張的準(zhǔn)備，以及最后在郯城美澳中學(xué)的實(shí)踐中逝去了。這期間，有聯(lián)系上的反反復(fù)復(fù)，有籌備上的辛辛苦苦，有各種碰壁后的垂頭喪氣，有取得各種成就后的欣喜歡樂，有旅途中的顛顛簸簸，有難說出口的心疼心酸，還有最后離別時(shí)的不舍與眼淚。
這是一個(gè)有著太多故事的過程，我用我笨拙的筆不能描述不出全部這些故事，只好用幾個(gè)關(guān)鍵詞來概括我們的實(shí)踐：轉(zhuǎn)變、反復(fù)、準(zhǔn)備、走訪、傾聽(心疼)、忙碌、感動?；蛟S這幾個(gè)詞并不足以完全把我們這次實(shí)踐的輪廓勾勒出來，或許仍然存在某些遺漏，但這些詞已足矣表達(dá)出我們的感受。
當(dāng)我們回過頭來重新審視我們最初的想法時(shí)，雖不會因?yàn)楫?dāng)時(shí)那個(gè)想法的幼稚與不成熟而嗤之以鼻，卻也絕對會會心一笑。
最初的最初，我們的確懷著一種自以為很崇高的心理立了項(xiàng)——去支教。那個(gè)時(shí)候，我們的確一心向往著徐本禹式的支教經(jīng)歷，雖然我們不可能像他那樣在一個(gè)地區(qū)教學(xué)多年，我們僅僅只是一兩周的時(shí)間，我們一心只認(rèn)為只有那種環(huán)境下的支教才是最有意義的。
但是隨著實(shí)踐各方面工作的開展——尤其是備課階段的展開以及最后實(shí)實(shí)在在的支教經(jīng)歷，讓我們的想法不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變。
我不得不承認(rèn)，在最初的想法里，我們太自以為是，只是過分的關(guān)注怎樣怎樣的活動、怎樣的環(huán)境、怎樣的經(jīng)歷對于我們才是最有意義的，在很大程度上只是單方面地考慮自身，而忽略了我們的活動對于承受方的意義、對于社會的意義。漸漸地，我才明白，實(shí)踐的作用，并非是期待我們通過某一次或者某幾次的實(shí)踐而實(shí)現(xiàn)多大的社會價(jià)值，而是讓我們能夠走出大學(xué)這座象牙塔的庇護(hù)，去接觸社會，認(rèn)識社會，也是了解自己。
而在這個(gè)過程中，盡可能的鍛煉自己，盡可能的提升整個(gè)實(shí)踐活動的社會價(jià)值。
而活動的意義與價(jià)值，也并非取決于我們選擇的實(shí)踐環(huán)境、實(shí)踐地點(diǎn)和實(shí)踐人群，而是取決于我們的活動，取決于我們在這次實(shí)踐中付出了什么，給對方帶去了什么；取決于我們收獲了什么，而對方又收獲了什么；取決于我們的活動是否能讓社會上更多人和群體關(guān)注我們的實(shí)踐的對象，而不是關(guān)注我們。
任何活動的意義都不是在實(shí)施之前通過制定目標(biāo)或者計(jì)劃臆斷推測出來的，都是在真正踐行的過程中看到的、感受到的。
時(shí)間真的已經(jīng)很緊張了，但是大家都很有信心在這一個(gè)月中從零開始，做成一個(gè)相當(dāng)棒的支隊(duì)。
這次重新開始，我們基于以往支教支隊(duì)留下來的經(jīng)驗(yàn)、我們自己對于社會與支教的思考、以及其他人給我們的建議，給我們的支隊(duì)做了重新定位。畢竟就像大多數(shù)支教支隊(duì)的出來的結(jié)論一樣，寒假實(shí)踐短短幾天的支教并不能給當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兘虝嗌贃|西。但是，我們完全可以利用這短短的一周的時(shí)間培養(yǎng)起孩子們對于課堂內(nèi)外某些學(xué)科的好奇心與興趣樂趣，我們可以利用這短短的一周的時(shí)間在當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冃睦矸N下一個(gè)夢想，我們可以利用這短短的一周的時(shí)間傾聽孩子們的心聲。而且寒假實(shí)踐并不只是那段短短的一周，之前的繁忙有序的準(zhǔn)備和之后緊張高效的整理宣傳都是暑期實(shí)踐的一部分。而我們希望通過這樣一次活動，能夠讓社會各界人士能夠關(guān)注到這樣一群山里的樸實(shí)純真的孩子，關(guān)注他們的夢想；能夠讓更多的人、更多的團(tuán)體幫助支持那些孩子們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的夢想。為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，我們撰寫了周密的實(shí)踐策劃書；與中學(xué)的老師們進(jìn)行了充分地交流與溝通，了解當(dāng)?shù)厍闆r。
令我們印象很深的就是每天中午物資的領(lǐng)取，愛心人士會將物資寄送到我們學(xué)校，幾乎每天中午，快遞公司都會給我打電話通知我們?nèi)ト】爝f，我們就將物資從二號樓搬到專教的“物資集中存放處”。又一次我們剛運(yùn)完一次物資，就又接到一個(gè)電話，又有物資送來。
我們募捐得到的所有物資，從始至終，包括寄件人、物品種類、數(shù)量、去向，都有者詳細(xì)的記錄。這些物資中“最麻煩”的應(yīng)該是我們從清華大學(xué)電機(jī)系計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室爭取來的十臺被淘汰的電腦了。從組裝、檢查、卸保護(hù)卡、重裝系統(tǒng)、清潔，一直到交給快遞公司，我們四五個(gè)隊(duì)員全權(quán)負(fù)責(zé)，雖然在一間又悶又熱的房間里泡了一整天，但每項(xiàng)工作我們都做得一絲不茍，十分細(xì)致。
在準(zhǔn)備階段，在做完策劃以及大體安排之后，我們把主要精力投入到課程內(nèi)容選擇與設(shè)計(jì)和備課中。
我們大家經(jīng)過兩輪的頭腦風(fēng)暴，篩選出19個(gè)活動和課程，安排到一周的時(shí)間內(nèi)，每天都有新鮮的活動和課程。而這19個(gè)活動和課程都是孩子們平時(shí)接觸不到或極少接觸的內(nèi)容，而這些活動以及課程的內(nèi)容，又以夢想和興趣為引導(dǎo)——例如勵(lì)志電影放映課，音樂賞析課，趣味地理課，趣味美術(shù)課，辯論基礎(chǔ)課，趣味數(shù)學(xué)課，團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營，“大聲說出我的夢”演講比賽等。
之后我們把這些課程和活動分配給各個(gè)支隊(duì)隊(duì)員，開始進(jìn)行備課。我們的備課要求很高，把關(guān)十分嚴(yán)格，因?yàn)槲覀兿Ｍo孩子們展示的是成功的、歡樂的、另類的課堂。我們每個(gè)人的備課都分成三個(gè)階段，第一個(gè)階段，根據(jù)我們自己編寫的課程提綱把課程目標(biāo)、課程時(shí)間分配以及課程講義完整的構(gòu)思出來，并形成電子格式；第二個(gè)階段，在第一階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善自己的備課內(nèi)容，形成自己的講課思路，組織講課語言，并準(zhǔn)備試講；第三階段，試講。前兩個(gè)階段，大家備課的電子文檔都會通過郵件發(fā)送給所有人審閱，提供修改建議；第三個(gè)階段，大家坐在講臺下面聽主講人完整的把一堂一個(gè)小時(shí)的課講下來，并對主講人的語速、語言以及舉例提出修改建議，并指出可能出現(xiàn)的冷場的環(huán)節(jié)。最后大家再對自己的課程進(jìn)行調(diào)整。其實(shí)我們來到當(dāng)?shù)刂螅诹私鈱W(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力之后，對很多課程內(nèi)容又相應(yīng)的調(diào)整，有的課程內(nèi)容甚至做了更換——比如瀟瀟的課本劇，冬姐的趣味數(shù)學(xué)課。
除此之外，我們還自行設(shè)計(jì)印制了許多印刷品，如三款紀(jì)念書簽，人手一本的營員手冊，課程反饋表，紀(jì)念冊等等。
其實(shí)準(zhǔn)備階段，是一個(gè)十分忙碌的階段，又是我們支隊(duì)迅速成長的階段，從零到有了這么多的成果，從一開始的沒有頭緒到后來的井然有序，我們已經(jīng)為出發(fā)做好了準(zhǔn)備。
感動，并不是刻意去尋求，而是那么自然而然的、不經(jīng)意間的就被孩子們感動了，不曾忘記，也不會忘記。
當(dāng)我們和孩子們在最后一個(gè)晚上舉行聯(lián)歡會時(shí)，本想搞成一個(gè)歡歡喜喜結(jié)束，卻被一群孩子唱了一首《祝你一路順風(fēng)》。
當(dāng)我們最后一天給孩子們播放我們熬夜做出來的視頻短片，雖然我們在最后一幀上寫下：“請留住你們燦爛的笑臉，讓我們帶走這個(gè)夏天最美好的回憶”，可是大家依舊濕潤了雙眼。
其實(shí)最讓我們欣慰和感動的是到活動的最后，大部分孩子都初步樹立起自己的夢想，自己的大學(xué)夢。從開營第一天我們統(tǒng)計(jì)的孩子們個(gè)人信息(包括理想)到最后孩子們給我們的留言，我們可以明顯看出孩子們在理想上的變化，仍然充滿著孩子氣的浪漫幻想，但更加堅(jiān)定也更加明確。這是我們來這里最想做的——給孩子們種下一個(gè)夢想，最終，我們完成了。
實(shí)踐結(jié)束了，但這又是另一種開始，是我們的一個(gè)開始，我們從當(dāng)面的引導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)樵诤⒆觽兩砗竽毓膭?lì)與支持；更是孩子們一個(gè)開始，孩子們將開始他們追逐自己夢想的旅途。
這就是我們的實(shí)踐。
大學(xué)生的個(gè)人支教心得體會篇十一
不知不覺來到新疆支教已然要接近尾聲，依稀記得當(dāng)時(shí)自己懷著三分忐忑，七分激動的心情踏上從太原飛往烏魯木齊的航班，剛下飛機(jī)就聽到飛機(jī)廣播中傳來了，“大美新疆，瓜果飄香”的廣告宣傳語，那一瞬間自己充滿著彷徨與無措；而我就在這一絲絲的慌亂中在阜康市第三小學(xué)開啟了教師的初次體驗(yàn)。
在阜康市第三小學(xué)我有著許許多多的第一次，仍然記得自己第一次上講臺，同學(xué)們聲音甜甜的但又稚嫩的嗓音喊出“老師好”，在同學(xué)們一次一次的呼喊中，我的內(nèi)心慢慢有了責(zé)任二字，也深刻明白“師者，傳道授業(yè)解惑”這句文言的深刻含義。
第一次授課，我講的是一年級下冊的《猜字謎》，那是我來新疆的第二個(gè)星期，雖然也已好好備課，但是講授課文時(shí)，自己仍然搞錯(cuò)了教學(xué)重點(diǎn)，一年級的學(xué)生接受能力較弱，識字與寫字是課文中重點(diǎn)，而自己以偏概全，對識字部分也做了大部分的講解，忽略寫字的重要性。被指導(dǎo)老師調(diào)侃“要是自己是醫(yī)生，這個(gè)病人就被耽誤了”，頓時(shí)漲紅了臉頰?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”方有在實(shí)踐才能檢驗(yàn)出真理，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法。在指導(dǎo)老師的幫助下，我終于學(xué)會針對于低端學(xué)生，學(xué)習(xí)生字有一看結(jié)構(gòu)，二看部首，三看關(guān)鍵筆畫，四看讀音，五找識字方法；圍繞這一步驟依次開展教學(xué)，學(xué)生才能成為課堂的主人，學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。
第一次擔(dān)任了一二年級中華傳統(tǒng)文化賽詩會的主持人和信息搞得撰寫者，阜康市第三小學(xué)申報(bào)了中華傳統(tǒng)文化的項(xiàng)目，一二年級每日誦讀唐詩三百首并且成功舉辦賽詩會。我的指導(dǎo)老師趙海英趙校長，是本次傳統(tǒng)文化項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，當(dāng)時(shí)她和我說由我來但任本次活動的主持人，內(nèi)心充滿不安，自己從小都不是一個(gè)敢于在大屏幕面前侃侃而談的人，在老師的鼓勵(lì)中我終于邁出了人生的第一步，賽詩會圓滿落幕且獲得了一致好評，那一刻忽然發(fā)現(xiàn)原來自己也是可以做到，也是有能力做到，只是我們從未開始。
看到自己從厚厚的大棉衣?lián)Q到春夏裝，對眼前的孩子由陌生到熟悉，望著眼前孩子的笑顏和那一聲聲稚嫩的童音喊著“晉老師，晉老師……”自己也從初登講臺的不安而變得越來越從容，支教于我而言鍛煉自己的意志，奉獻(xiàn)愛心的同時(shí)也升華了自我。
我看到有這樣一段話：我來人間一趟，不具虎豹豺狼，毅然穿上軍裝，鎮(zhèn)守祖國一方，縱是血染邊荒，清風(fēng)伴我回鄉(xiāng)；我來人間一趟，未經(jīng)風(fēng)雨猖狂，卻嘆世態(tài)炎涼，丟了最初摸樣；我想說來人間一趟，只來人間一趟，升為新時(shí)代青年，恰逢中華民族發(fā)展的最好時(shí)期，作為當(dāng)代青年學(xué)子，支援祖國邊疆，奉獻(xiàn)自身熱血，無悔青春！
大學(xué)生的個(gè)人支教心得體會篇十二
這個(gè)假期，我報(bào)名參加了我們外語系組織的暑期社會實(shí)踐活動，在七月中旬去了××市××縣的××鎮(zhèn)義務(wù)支教，擔(dān)任日語老師，整個(gè)過程雖然只有短暫的七天，但它給我?guī)淼膮s使我感悟到了這二十多年來我曾忽視的一些東西。
首先，我要感謝今生所有帶過我課的老師。在這幾天義務(wù)支教中，我體驗(yàn)到了當(dāng)老師真的不容易，當(dāng)一個(gè)好老師則難上加難，所以在此向所有的老師致敬!
我們這次支教分為初級英語啟蒙班，英語小學(xué)升初中班，英語初中班，日語班，法語班這五門課程，我擔(dān)任日語老師。我們?nèi)照Z一共兩個(gè)班，有五個(gè)老師，每天早上上兩節(jié)課，法語班跟我們?nèi)照Z班的時(shí)間相同，英語班早上跟下午各有兩節(jié)課。日語第一天只有一個(gè)班，第二天由于學(xué)日語的人又增加了，我們就又開了一個(gè)日語班，這兩個(gè)班剛開始的第一節(jié)課都由我?guī)?，在上課的前一天我準(zhǔn)備了很多有關(guān)日語的知識，又查了很多資料來確定我所講的知識的準(zhǔn)確性，生怕誤人子弟。而當(dāng)?shù)诙煺镜街v臺上的時(shí)候，突然有種緊張的感覺，雖然我平時(shí)經(jīng)常上臺表演，在眾人面前出現(xiàn)已經(jīng)很習(xí)慣了，但我這次的身份是老師而不是演員，我不僅僅要帶給學(xué)生知識，還要帶給學(xué)生教育，所以，我有點(diǎn)緊張，我怕我不能做到這兩點(diǎn)。然而當(dāng)開始講課的時(shí)候，我放松了很多，因?yàn)槭堑谝还?jié)課，我想讓同學(xué)們對日本先有初步的了解，所以給他們講了很多有關(guān)日本的風(fēng)土人情，講了日語的來源以及日語中為什么會出現(xiàn)這么多的漢字，就這樣，時(shí)間一分一秒過去了，我的第一節(jié)課還算成功。就這樣，我們來支教的每位志愿者也都跟我一樣，盡自己最大的努力，去上好每一節(jié)課。
其次，我要感謝全天下的母親，尤其是我的母親。
在正式開始授課的第一天早上，小學(xué)班的學(xué)生只有十幾個(gè)左右，估計(jì)是我們的教學(xué)成果比較明顯，就一早上的時(shí)間得到了家長們的認(rèn)同，當(dāng)天下午的時(shí)候又來了很多學(xué)生，其中很多學(xué)生因?yàn)槟昙o(jì)太小，讓媽媽給送過來的，這些媽媽把孩子送進(jìn)教室以后一直不走，有的站在教室里看著她們的孩子，有的站在門口往里眺望她們的孩子，還有的就坐在她孩子旁邊，給自己的孩子整理文具，這時(shí)已經(jīng)到了上課時(shí)間了，我便走了進(jìn)去告訴這些媽媽們我們就要開始上課了，讓她們放心回去吧，等下了課再來接。這些在教室的媽媽們便囑咐了自己孩子幾句之后慢慢的往教室門口走，到了門口她們又停下了，往里看她們的孩子，看著她們放心不下于是我便說：“你們放心吧，我們不會讓他們亂跑，下課了我們好幾個(gè)老師都在這照顧著呢，我們這個(gè)英語老師教得也非常好，你們就放心吧?！比缓笠晃粙寢尵突貞?yīng)道：“我們就等你這句話呢，你這么一說我們就放心了?！?另一位媽媽說：“老師，那我們就把孩子交給你了啊.....。”經(jīng)過我的再三囑咐，這些媽媽們才放心離開，當(dāng)這些媽媽剛轉(zhuǎn)身下樓的時(shí)候，我腦子里猛然浮現(xiàn)起了我上幼兒園時(shí)候的情景，浮現(xiàn)起了我媽媽把我送到幼兒園教室后又跟老師打了招呼才走的情景，心理面突然有種莫名的感動，突然一下子好想我的媽媽，好想感謝她把我養(yǎng)大成人，中間不知為了我付出了多少，而在我懂事的這幾年里卻一直未曾領(lǐng)情，又使我感到非常的內(nèi)疚;當(dāng)我在過道從窗戶上再放眼望去，發(fā)現(xiàn)竟然還有幾個(gè)媽媽依然站在教學(xué)樓下繼續(xù)等著她們的孩子......。
再其次，我要感謝我們這個(gè)實(shí)踐小分隊(duì)，大家為了這些孩子們都付出了很多，因?yàn)槲覀兪峭庹Z系的實(shí)踐小分隊(duì)，所以在這個(gè)十四人的隊(duì)伍中只有兩個(gè)男生，尤其對于女生，大部分都是嬌生慣養(yǎng)出來的，但她們從來沒有抱怨過食宿的條件，并且我們每天都自己買菜，自己做飯，當(dāng)然，作為男生的我，在這個(gè)支教的機(jī)會中我又掌握了一門大廚應(yīng)該掌握的技術(shù)，那就是怎么使用食堂的大灶，那個(gè)灶的煤氣罐有一米五左右高，還挺粗，那個(gè)火有油閥，氣閥還有個(gè)忘了什么閥，一共三個(gè)閥門，點(diǎn)火的時(shí)候要用那個(gè)電子打火機(jī)，剛開始的時(shí)候還有點(diǎn)慌，總控制不住火，到后來那大灶對我來說已經(jīng)得心應(yīng)手了，并且我炒的菜大家也吃的挺香，也算是我學(xué)到的另一門技術(shù)，女生們都學(xué)著切菜，主動的洗鍋洗碗，還有個(gè)學(xué)姐用烙餅機(jī)給我們烙餅子吃，味道也是絕無僅有的，大家都在為志愿者這個(gè)光榮的稱號奉獻(xiàn)著。
最后，我要感謝我自己和我的學(xué)生們，感謝我，是因?yàn)槲冶M了老師的義務(wù)跟責(zé)任，讓孩子們學(xué)到了知識，教給這些孩子一些人生哲理，讓他們在生活和學(xué)習(xí)上更有動力;感謝這些孩子，是因?yàn)槲覐乃麄兩砩峡吹搅俗鳛閷W(xué)生的我的影子，讓我體會到了當(dāng)老師的不容易，更讓我知道了那么多年我在課堂底下的小動作都是被老師看得清清楚楚，也讓我知道了以后怎樣才能做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生!還有，我要感謝他們在我課堂上認(rèn)真聽講，積極的配合，并且在這短暫的幾節(jié)日語課里他們還是學(xué)到了一些東西，更學(xué)會了怎樣自己去繼續(xù)自學(xué)日語。
大學(xué)生的個(gè)人支教心得體會篇十三
不知不覺加入xx一個(gè)學(xué)期了，由剛開始的好奇、新鮮，到現(xiàn)在的責(zé)任與不舍。還記得開學(xué)時(shí)支教團(tuán)到我們的寢室招新的場景，聽到學(xué)姐跟我們分享她們支教的體會，有苦有樂?，F(xiàn)在我來說說我支教的心得體會。
第一次得到去支教的消息是支教前一天的晚上，相信你們懂得。我教的是一年級的音樂。我上網(wǎng)查教學(xué)方法，查教學(xué)視頻，查歌詞，抄歌詞。激動與緊張交織的心情一直持續(xù)到我見到孩子們的前一秒。我支教的學(xué)校是王灣小學(xué)。那是一所被命名為“留守兒童之家”的學(xué)校，聽學(xué)姐說這里的孩子都是父母不在身邊，跟爺爺奶奶在一起的。
剛進(jìn)學(xué)校大門，就聽到孩子們嬉鬧的聲音。有的學(xué)生看到我們來了，都大聲的喊老師好”。有的問學(xué)姐是不是還教她們，有的問我是不是她們的新老師?？吹綗崆樗囊绲暮⒆觽儠r(shí)候，我的那種糾結(jié)的心情頓時(shí)就放松了。一個(gè)叫謝小玉的女孩跑過來拉我的手，問我是教幾年級的，我說一年級。她咧著嘴笑了，說她就是一年級，她帶著我來到了她們的班級。一個(gè)很小教室，甚至比不上一個(gè)有錢人家的廚房，但就是這樣一個(gè)教室承載了12個(gè)孩子的夢想。
剛開始幾次是走去王灣的，每次走在路上我就想，等會上課的內(nèi)容，有時(shí)候在想，我走這么長的時(shí)間到底值不值得，每次的上課效果都推翻了我的設(shè)想。孩子們很乖，很聽話，可能因?yàn)槟挲g太小，好吧，我姑且把這當(dāng)成她們對我的喜愛的。
我們的力量或許是微不足道的，但是這個(gè)社會的力量是偉大的。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。
xx的尋覓，因愛起航，為愛停留。
大學(xué)生的個(gè)人支教心得體會篇十四
時(shí)光如白駒過隙般轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這四個(gè)月的支教生活，我真的感概萬千，有太多的話想說，有太多的的不舍，有太多的收獲，過往的經(jīng)歷在我腦中翻動著，這次支教實(shí)習(xí)生活必將成為我人生中得一次難忘的經(jīng)歷。
20__年_月底我懷著一顆激動而忐忑不安的心，拿著沉甸甸的行李踏上了大巴車，所有的支教實(shí)習(xí)生統(tǒng)一由學(xué)校送去。我們一行十九人終于來到了實(shí)習(xí)學(xué)?！猒中學(xué)。這個(gè)學(xué)校給我的第一感覺是，學(xué)校比較小，提供的住宿生活條件簡陋而艱苦，周邊的環(huán)境也比較荒涼。面對這樣的環(huán)境，心里多少有點(diǎn)擔(dān)心，畢竟我還要在這里實(shí)習(xí)、生活四個(gè)月，在我面前是人生中從未遇到的挑戰(zhàn)。當(dāng)我們學(xué)生與指導(dǎo)老師見面的那一刻，感覺所有困難都煙消云散了?？吹角啻夯盍Φ膶W(xué)生，熱情關(guān)切的老師和領(lǐng)導(dǎo)，我下定決心無論面對的困難有多大，既然我選擇了就應(yīng)該勇敢接受，勇于擔(dān)當(dāng)。好好利用這四個(gè)月的時(shí)間充實(shí)自己，提高自己。
一、生活篇。
進(jìn)入學(xué)校，我們沒有立即投入教學(xué)中，而是先了解學(xué)校各方面的情況。通過老師的介紹以及自己的觀察。_中學(xué)所能提供的生活條件不是很好，甚至比我想象中的差很遠(yuǎn)。十人間的宿舍，里面的設(shè)施只能滿足最基本的生活需要，作息時(shí)間與學(xué)生一致，這一下子就回到了高中的生活。平時(shí)在大學(xué)過著優(yōu)越生活的我們一下子無法接受現(xiàn)實(shí)，畢竟落差太大了，出乎意料的現(xiàn)實(shí)，經(jīng)過和帶隊(duì)老師的商量和充分溝通，我們只能接受現(xiàn)實(shí)，改變自己適應(yīng)生活，克服困難，融入新環(huán)境。
萬事開頭難，慢慢地當(dāng)我們適應(yīng)了這里的生活，每天我們幾位小伙伴都在一起有說有笑的，談?wù)勗趯?shí)習(xí)中遇到的困難和趣事，相互分享心得，互相幫助提高，在這枯燥的支教實(shí)習(xí)生活中增添了不少樂趣。
二、工作篇。
學(xué)校安排我們第一個(gè)月要多聽課，先觀摩學(xué)習(xí)一下，我認(rèn)為這是很有必要也是很重要的。盡管我們的專業(yè)知識已經(jīng)達(dá)到教書育人的要求，但我們所學(xué)的都是理論知識，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。我前兩個(gè)星期的工作主要是聽取各科老師的課尤其是自己本專業(yè)的課。學(xué)校里有一批骨干教師。他們在教學(xué)教法上研究多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有很多的教育教學(xué)方法和技能值得我去學(xué)習(xí)。通過這短時(shí)間的聽課學(xué)習(xí)。我感覺獲益良多。我的指導(dǎo)老師是高一級數(shù)學(xué)備課組長，她的教學(xué)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)目標(biāo)明確，能夠有側(cè)重地把握一堂課的重難點(diǎn)和合理安排時(shí)間，清晰明了的板書設(shè)計(jì)讓學(xué)生一目了然。這些都是值得我去深入學(xué)習(xí)與揣摩的。
在支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我認(rèn)真地去鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)?；谶@些考慮，我認(rèn)識到作為一名實(shí)習(xí)生，我對于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多，要保持虛心的態(tài)度，刻苦學(xué)習(xí)，踏實(shí)鉆研。這樣，就要求自己把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長期的首要的工作去抓。為了上好見面課，我積極地與指導(dǎo)老師交流，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真鉆研教材，用心備課，細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè)，一心做好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待教學(xué)，做到了對學(xué)生負(fù)責(zé)，也做到了對自己負(fù)責(zé)。這四個(gè)月中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的實(shí)踐知識，這也對我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
三、收獲篇。
在_中學(xué)支教的四個(gè)月一眨眼就過去了。在這里，我收獲最大的是成長，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識。使我更加了解學(xué)生，學(xué)會了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來越堅(jiān)定教師這一職業(yè)，在今后我也將不斷地努力學(xué)習(xí)，真正走上教師這一崗位必定會做到為人師表。認(rèn)真的對待教學(xué)。
如果說，當(dāng)初只是對支教生活的憧憬。那么這四個(gè)月的支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界!我相信我會把它永遠(yuǎn)銘記于心，體會其中的滋味。
回味這四個(gè)月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆!感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說支教的感受，我會說“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著!_中學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn)，不斷奮斗。
支教生活讓我有了改變，短短的四個(gè)月，它讓我明白了什么是艱辛與付出，艱苦讓我分清了理想和現(xiàn)實(shí)，在這之前我認(rèn)為學(xué)校的一切都應(yīng)該是美好的，教室是明亮的，學(xué)生是可愛的，老師的和藹的，課堂是精彩的!到了這里才知道，這一切都是需要付出很多努力的。其實(shí)在工作中更多的時(shí)候需要的都是實(shí)踐精神而并非理論。臺上一分鐘，臺下十年功，課堂的四十分鐘需要!其次，在學(xué)校的充實(shí)和幸福讓我堅(jiān)定了我人生的方向和目標(biāo)，在這里，每天都會忙忙碌碌，為了孩子們的學(xué)習(xí)和生活，看著孩子們在那樣艱苦的條件下努力學(xué)習(xí)，會讓人有一種把所有的知識和愛傳授給他們的沖動!上課時(shí)，一定要將課上所有偉大價(jià)值告訴給學(xué)生，要教孩子學(xué)習(xí)生活要有規(guī)律，每天要認(rèn)真?zhèn)湔n，要時(shí)刻記住對每個(gè)孩子負(fù)責(zé)。這所有的一切都因?yàn)槟闶且粋€(gè)教師。要做到以身作則!孩子們也會把他們的真誠和感激回報(bào)給你，在_中學(xué)這段時(shí)間，所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實(shí)和幸福起來!再次，這些經(jīng)歷和努力讓我收獲了艱辛與前進(jìn)的動力，我更加熱愛了這個(gè)職業(yè)，并非因?yàn)榻處熉殬I(yè)有多高尚，而是心中有一顆心在向著純凈，美好，陽光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我決定了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏!
通過這次實(shí)習(xí)支教，我也了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”，面向?qū)嶋H。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。
大學(xué)生的個(gè)人支教心得體會篇十五
在7月20日這一天，我們一行十四人參加了由學(xué)院分團(tuán)委組織的前往__鎮(zhèn)__村支教的社會實(shí)踐活動，我很榮幸能夠成為此次支教活動中的一員。
下午大家乘坐公交車來到了身處大山之中的__村，疲憊之中充滿了興奮，因?yàn)槲覀兪羌缲?fù)著使命來的，遙望_對岸是我們的住處_村村委會辦公樓。一樓作為教室，三樓是住處。下了車就有一些小朋友過來幫忙提行李，小孩子們的熱情更加激發(fā)了我們教學(xué)的信心。
十天的支教生活讓我們收獲很多，時(shí)不時(shí)會遇到很多問題，這都需要我們冷靜思考，作出判斷：面對孩子們刁難發(fā)問，你作為一名老師如何應(yīng)對;遇到調(diào)皮搗蛋的孩子，你如何教導(dǎo)他們;童言無忌，小孩子出口傷人，你能否一笑泯之。為人師表，一言一行都將會影響到小孩子人生觀的形成。
支教中，生活是門必修課，每天早上六點(diǎn)鐘要去買菜，十四個(gè)人的伙食不容小視，糊弄不得，每天上午十點(diǎn)和下午四點(diǎn)一部分人講課，另一部分人就要準(zhǔn)備做飯，這充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，在這十天的日子里，我們大家并沒有進(jìn)行具體安排，但是各種事情都井然有序的進(jìn)行著，洗菜、擇菜、煮飯、炒菜，每當(dāng)看著美味可口的飯菜上桌，想必每個(gè)人都很欣慰?；锸车牧坑邢?，經(jīng)常米飯不夠，男生們都一再的把飯少盛，我們都看在心里，謝謝你們。
初到陌生之地，很多人都會水土不服、上火，大家只能去學(xué)會適應(yīng)新的環(huán)境，應(yīng)對突發(fā)情況，特殊對待，認(rèn)真處理，大家心中都沒有任何埋怨，不喊苦，不怕累，在如此燥熱的天氣之下，堅(jiān)持給孩子們上課，面對孩子們不懂事的挑剔與嫌棄，大家并沒有面露不悅，而是回報(bào)以微笑，相信從事教育事業(yè)的你們，將來一定是優(yōu)秀的好老師，而這次支教活動，于我一個(gè)非師范生而言，是第一次執(zhí)教，也會成為最后一次，將會成為我人生當(dāng)中的一段美好回憶。
一直想說一句話，即使是很要好的朋友，在一生中，也難有會吃住生活在一起的經(jīng)歷，是緣分讓我們大家有如此難忘的經(jīng)歷，短短的十天，卻意味深長，相信我們彼此都會成為很好的朋友，這句話在我心中醞釀已久。
十天當(dāng)中，我們奉獻(xiàn)出愛心，收獲了孩子們與我們的友誼，收獲孩子們的純真笑容，不虛此行，盧氏的孩子們，相信你們會有自己美好的一片天。
大學(xué)生的個(gè)人支教心得體會篇十六
冬天來了。這是個(gè)惰性的季節(jié)，古人說過“秋收冬藏”，這個(gè)季節(jié)，所有的生物都想把自己藏起來，我也一樣，宿舍的被子仿佛修習(xí)了大成的“吸星大法”，我腦中的意志在奮力和賴床搏殺，不料四肢卻困在原地，每每難逃這誘人的吸引力。
我可不想久睡，支教的日子快樂的奢侈。每一次登臺講課都會給我更加深刻的感觸，我不覺得和這群孩子之間的互動是在浪費(fèi)時(shí)間，上課的過程補(bǔ)全了我，升華了我。一堂好課講下來往往是從內(nèi)而外發(fā)生出一股熱氣，蒸騰著我的心肺，天氣再冷也要微微出汗，亢奮的我講著亢奮的課，那一刻我才覺得我終于從寒冬臘月中醒來，那種激情是千百把電子游戲也帶不給我的。
雪會慢慢停的，“日出而云霏開，云歸而巖穴暝”我愿意做個(gè)廬陵歐陽修，坐在這里和學(xué)生“大呼小叫”，但是不是“頹然”，沒有“頹然”。
秋末的梨湯讓我終于擺脫了咳嗽，沸騰著的熱湯里躺著幾片薄厚均勻、晶瑩雪白的大鴨梨，百合、枸杞在湯中浮沉，一把冰糖灑入鍋中，熱氣滾滾，護(hù)嗓潤肺的精華就這樣一點(diǎn)點(diǎn)被剝離出來，融進(jìn)原本無味的水中，梨子的清香靈秀，百合的平淡甘苦，枸杞的中草異香，冰糖最后的甜蜜擁抱，讓各有特色的料頭化為一碗湯。微燙的梨湯入喉，梨片、百合、枸杞經(jīng)大火煲熟已若無骨，入口即化。伴著熱湯沖刷著飽受炎癥灼傷的咽喉。清涼的滋味主攻肺火，已成燎原之勢的病痛便被這般食補(bǔ)的“天降甘露”撲滅，咳嗽也就此好轉(zhuǎn)。
當(dāng)老師其實(shí)就是去做學(xué)生的那碗“梨湯”，滋潤著他們的同時(shí)也滋潤著我。
現(xiàn)在，我在初中教室的自習(xí)課上寫著這篇文章，初三的學(xué)生們在背《醉翁亭記》，當(dāng)然是那種七嘴八舌，各管各的“哇哇大背”，我搬一個(gè)板凳坐在他們中間，他們只管放肆地背，我只管放肆地寫。
一男孩的聲音特大，極具穿透力：“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也…”“環(huán)滁皆山也…”“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也?！彼穆曇糁蠊嗔宋覞M耳。我咧嘴一笑，我不就是那個(gè)，“頹然乎其間”坐在他們之間，同他們閱讀、學(xué)習(xí)，同他們歡笑、快樂，卻又與他們完全不同“歐陽修”嘛?！耙讯﹃栐谏?，人影散亂，太守歸而賓客從也?！蔽衣牭竭@兒樂得直拍大腿，原來歐陽太守早在千年以前就預(yù)見到了今時(shí)今日初中孩子們在下課鈴一響后的反應(yīng)，那真好個(gè)“人影散亂”一窩蜂地跟在班主任后面從教室魚貫而出。
我的五臟六腑、七筋八絡(luò)都浸泡著即將步入社會的壓力，雖然并不沉重，但是真實(shí)存在，時(shí)時(shí)刻刻刺痛著我，提醒我，警示我，我已經(jīng)是個(gè)二十多歲的“大人”了，幸好還有支教生活這碗梨湯在滋潤著我，使我不必焦躁上火，讓我永遠(yuǎn)向著正確的方向前進(jìn)。
大學(xué)生的個(gè)人支教心得體會篇十七
我對社會充滿了信心和對我自己充滿自信，參加了億達(dá)信息有限公司、但是一次又一次的失落快把我剛叢那學(xué)校里出來的一腔熱情磨滅了，自己好懷念當(dāng)時(shí)在學(xué)校讀書的時(shí)光，但是時(shí)間是不可能倒流的，根本就無法回到過去，每天拖著沉重的腳步穿梭在這個(gè)繁華的城市間。就像一個(gè)沒有頭的蒼蠅到處亂撞，沒有目標(biāo)更沒有方向，時(shí)間是那樣的殘酷，一個(gè)月就這樣過去了，沒什么成功的收獲，有的只是失敗與無奈。
來到公司陌生的環(huán)境、陌生的人和事，讓我感覺有點(diǎn)拘謹(jǐn)，努力讓自己的微笑減少言語上的笨拙。第一天并不像我想象的那樣，由人事經(jīng)理帶我們熟悉公司的環(huán)境，結(jié)識新的同事。大家似乎都很忙，可能現(xiàn)在是業(yè)務(wù)的旺季吧。
經(jīng)過兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，對公司的運(yùn)作流程也有了一些了解，雖然還沒有具體的操作過，但是在接觸到新的事務(wù)不再不知所措，學(xué)會了如何去處理一些突發(fā)事件。懂得從中學(xué)到一定的處理事情的發(fā)那個(gè)發(fā)，而且從工作地過程中明白了主動出擊的重要性，在你可以選擇的`時(shí)候，就要把主動權(quán)握在自己手中。
相信大家剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，都經(jīng)過公司培訓(xùn)，因?yàn)閯傞_始對于公司的工作內(nèi)容、流程還不了解，所以，通過公司的培訓(xùn)和主管的教導(dǎo)對公司的業(yè)務(wù)慢慢熟練了。雖然工作比較繁雜但是從中也學(xué)到不少的東西。所以說事情是不分大小，只要積極學(xué)習(xí)積極辦事，做好份內(nèi)事，勤學(xué)、勤問、勤做，就會有意想不到的收獲。
俗話說的好一年之季在于春，一天之季在于晨，早上起來呼吸著窗外的新鮮空氣，來到廠里開始新的工作，經(jīng)過幾天的奮斗，修改和檢查這個(gè)工作快臨近尾聲了。
大學(xué)生的個(gè)人支教心得體會篇十八
從剛踏入學(xué)院的興奮激動，到現(xiàn)在的忙碌疲累，都真真切切的讓我感受到大學(xué)生活的豐富多彩。然而，面對令人眼花繚亂的各種活動，我更多的是迷茫:到底哪個(gè)社團(tuán)更能提高自己的能力?如何展現(xiàn)自己的亮點(diǎn)?如何規(guī)劃大學(xué)生活?自己的定位在哪里?……萬幸的是，有老師和學(xué)長學(xué)姐們在為我們耐心講解他們的經(jīng)驗(yàn)，給我們一些實(shí)用的建議，這給了我們這些小菜鳥很大的幫助。
剛?cè)雽W(xué)班代說的話一直讓我記憶深刻:“高中不苦則大學(xué)苦，大學(xué)不苦則一輩子苦。”這句話深刻的闡釋了我們的大學(xué)生活。以前我對大學(xué)的印象就是可以早睡晚起，課程也是相對少且輕松的。然而，在大學(xué)生活了幾天，我才意識到我的膚淺與落后。早晨6點(diǎn)，當(dāng)我們睡眼朦朧的去洗漱的時(shí)候，早有學(xué)姐抱著課本去上課了，走在路上也有行色匆匆的學(xué)長學(xué)姐。每個(gè)人都有每個(gè)人的事情可做，或是奔忙于社團(tuán)活動，或是去圖書館學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，所有的忙碌只為兩個(gè)字“責(zé)任”，即是對社團(tuán)活動、學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)，更是對自己的負(fù)責(zé)。
我覺得這相當(dāng)重要啊!要知道當(dāng)今社會，機(jī)會遍地，人人都享有出彩的機(jī)會。而一個(gè)有責(zé)任心的人就擁有了至高無尚的靈魂和堅(jiān)不可摧的力量;一個(gè)有責(zé)任心的人在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可挪移。
還有一點(diǎn)讓我感受深刻的是，一定要學(xué)習(xí)他人長處，取長補(bǔ)短。大學(xué)能人真的很多，德高望重的老師，經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)長學(xué)姐，包括我們身邊的同學(xué)都有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，從他人的言語行動中規(guī)范自己的行為習(xí)慣，從他人的缺點(diǎn)錯(cuò)誤中反思自己，這樣我們就能一點(diǎn)一點(diǎn)完善自己。我真的非常敬佩那些有能力，敢作為的人，我知道能力的養(yǎng)成離不開一步一步扎實(shí)的努力。
大學(xué)生的個(gè)人支教心得體會篇十九
四個(gè)月的援疆支教實(shí)習(xí)工作已接近尾聲，已下就教學(xué)工作、活動情況做一下簡單總結(jié)。
首先，談下教學(xué)工作的開展。
一、學(xué)?；厩闆r。
疏勒縣第一中學(xué)是疏勒縣唯一一所完善民族高中。就讀的學(xué)生全部是維吾爾族學(xué)生。目前我校有教職工264名，其中98%是維吾爾族教師。目前總共有61個(gè)班級。其中有八個(gè)雙語班，高二年級2個(gè)，高一年級6個(gè)，全部實(shí)行“雙語”教學(xué)。我?！半p語”教學(xué)工作正處在發(fā)展階段，受文化、師資、經(jīng)濟(jì)、自然條件等多種因素的影響，“雙語”教學(xué)工作還存在一些問題。主要表現(xiàn)在：“雙語”師資不足，教學(xué)質(zhì)量偏低;培訓(xùn)質(zhì)量和繼續(xù)教育規(guī)模還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)“雙語”教學(xué)工作的需要;理科“雙語”教學(xué)工作開展力度不夠到位。
二、教學(xué)開展。
對于我們援疆支教實(shí)習(xí)大學(xué)生來說，如何在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)工作至關(guān)重要，如何提高雙語班的化學(xué)課堂效率成為當(dāng)務(wù)之急。
如何提高課堂教學(xué)的效率?這是關(guān)系到教學(xué)成果的主要環(huán)節(jié)。實(shí)際上，課堂教學(xué)效率的高低，很大程度上取決于教師有效的課堂管理，和諧的教學(xué)方法的運(yùn)用。作為實(shí)習(xí)教師，我想總結(jié)一下，我在教學(xué)中的一些體會。
一、突破語言關(guān)是重點(diǎn)。
我們的學(xué)生大部分來自農(nóng)村，漢語水平都不高，知識面不廣，家庭、學(xué)校的語言環(huán)境也不夠好，除了上這幾門課時(shí)間用漢語與老師交流，其他時(shí)間都說維語，學(xué)生漢語表達(dá)不流暢，有一部分甚至不會表達(dá)自己的想法，所以把少數(shù)民族學(xué)生過漢語關(guān)當(dāng)作化學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)，漢語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，如何提高學(xué)生的漢語水平?我采取了以下措施：
(一)給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)漢語的環(huán)境。要求學(xué)生平時(shí)同學(xué)之間的交流盡量用漢語，多聽廣播，多看漢語類的電視節(jié)目。定期發(fā)放漢文報(bào)紙雜志，課后與學(xué)生密切交流，建立良好的師生關(guān)系。
(二)在平時(shí)上課時(shí)，盡量使用簡單易懂的語言解釋，對于較難的課程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行維、漢教材對照學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深理解。經(jīng)常采用的方法是理解的同學(xué)用維語給大家解釋一遍。很多化學(xué)概念學(xué)生較難理解，教師必須認(rèn)真、細(xì)致、耐心的講解，細(xì)致到概念中的字、詞的意思的解釋。比如，烴的概念：僅含有c和h兩種元素構(gòu)成的化合物稱之為烴.那么c2h5oh屬于烴嗎?多舉反例，從而加深學(xué)生對概念的理解。總的來說，化學(xué)知識瑣碎，我必須上完一章的內(nèi)容，就對本章內(nèi)容做系統(tǒng)的歸納總結(jié)，便于學(xué)生的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
二、要提高化學(xué)課堂教學(xué)效率應(yīng)從以下幾方面著手：
(一)、充分而又簡單的備課。
備課包括備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備板書、備實(shí)驗(yàn)、備多媒體、備學(xué)生等。我在備課時(shí)，要確定一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與要求，找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解學(xué)生的思想動態(tài)及化學(xué)知識和能力的狀況，并據(jù)此確定教學(xué)方法。比如，高中化學(xué)必修2第三章有機(jī)物中的第一節(jié)“最簡單的有機(jī)化合物——甲烷”教學(xué)中我首先根據(jù)學(xué)生在學(xué)案中反映出的對知識的了解情況準(zhǔn)備上課內(nèi)容，在課上就重點(diǎn)內(nèi)容甲烷的結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行講解，而對于簡單內(nèi)容一語帶過。
(二)探究式、合作式的課堂。
課堂是學(xué)生的課堂。明確教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)后，課堂的寬度由學(xué)生開拓，多樣化、多元性、開放式的化學(xué)學(xué)習(xí)由學(xué)生主導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力，探究式的開展教學(xué)。充分利用學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識，合作式的組織學(xué)習(xí)。充分激發(fā)學(xué)生情緒情感，競賽式的鞏固練習(xí)。
(三)系統(tǒng)而又明了的復(fù)習(xí)。
學(xué)生知識的獲得，應(yīng)當(dāng)是由淺入深，循序漸進(jìn)，有些知識以前出現(xiàn)過，但很多是由民族老師講解，很多讀法與我不同，民族老師的發(fā)音不準(zhǔn)確，導(dǎo)致我說的一些專業(yè)名詞學(xué)生不理解，所以我的板書較多。當(dāng)學(xué)生聽不懂時(shí)，我就寫在黑板上。平時(shí)有意識的練習(xí)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。要求學(xué)生筆不離手，對于我們的學(xué)生“眼過千遍不如手寫一遍”，關(guān)鍵是要會寫。多做題，這樣才能把所學(xué)的知識靈活運(yùn)用。
(四)充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的趣味性、探究性。
實(shí)驗(yàn)是化學(xué)課堂教學(xué)的重要組成部分，對課堂講授知識具有較強(qiáng)的說服力。實(shí)驗(yàn)是學(xué)生獲取知識、活躍思維、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力的重要手段，可調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動探究的意識?？稍诮處熤笇?dǎo)下，學(xué)生上臺代替教師去做，培養(yǎng)他們的競爭和合作意識。如乙烯的氧化反應(yīng)、加成反應(yīng)等實(shí)驗(yàn)，我都是讓學(xué)生上臺完成的。對于有危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)，講清它的危險(xiǎn)性和注意事項(xiàng)，做實(shí)驗(yàn)前，老師先做，學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)的操作，然后自己動手。
(五)、合理板書。
課堂教學(xué)的另一個(gè)重要組成部分板書，好的板書能喚起學(xué)生的求知欲，吸引學(xué)生專心聽課，方便筆記為課后復(fù)習(xí)服務(wù)，每堂課的板書都應(yīng)有一定的技巧性和實(shí)用性，盡可能運(yùn)用最簡潔的文字或符號使教材內(nèi)容形象化，復(fù)雜問題條理化。從板書上就能領(lǐng)略到一節(jié)課的要點(diǎn)和應(yīng)掌握的內(nèi)容，比如，必修2第一章的第二節(jié)的內(nèi)容很多，簡單概括就幾個(gè)知識點(diǎn)。元素性質(zhì)隨周期和族的變化規(guī)律a.同一周期，從左到右，元素的金屬性質(zhì)b.同一周期，從左到右，元素的非金屬性逐漸增強(qiáng)c.同一主族，從上到下，元素的金屬性逐漸增強(qiáng)d.同一主族，從上到下，元素的非金屬性逐漸減弱c.第三周期元素的變化規(guī)律和堿金屬族和鹵族元素的變化規(guī)律(包括物理、化學(xué)性質(zhì))。清晰的概括有利于學(xué)生的掌握元素的規(guī)律。
三、創(chuàng)設(shè)氛圍，師生互動積極。
一是指調(diào)節(jié)課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉快輕松的氛圍中鞏固和運(yùn)用知識。激活練習(xí)形式是激活思維的基礎(chǔ)。如何激活練習(xí)形式呢?根據(jù)學(xué)生求新、求趣、爭強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)練習(xí)形式時(shí)引入開放式練習(xí)題，如一題多解、一解多題，開展寫化學(xué)式、化學(xué)方程式競賽，小組間開展做化學(xué)接力賽題，趣味性化學(xué)游戲練習(xí)，化學(xué)小論文演講，啟發(fā)思維的探究性練習(xí)，聯(lián)系生產(chǎn)、生活的研究性練習(xí)，家庭小實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)展示，網(wǎng)上查資料。讓學(xué)生把產(chǎn)生問題，思考問題，解決問題當(dāng)作一件趣事和樂事。
課堂教學(xué)還應(yīng)注意講練結(jié)合，精講多練。適中的習(xí)題分量、針對性、啟發(fā)性課堂練習(xí)可以調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)互動的積極性和主動性，是實(shí)施教學(xué)反饋的一種好方法，還可以暴露出他們知識接受上的錯(cuò)誤和漏洞，經(jīng)過講評更正，可使學(xué)生準(zhǔn)確、完善地理解掌握所學(xué)知識。另外，還要針對教學(xué)要點(diǎn)適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┱n后練習(xí)，以達(dá)到提高的目的。教學(xué)要面向全體學(xué)生，按照大部分學(xué)生的實(shí)際水平來授課，但每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上又各有差異，要搞好分層教學(xué)，因此，要通過研究反饋信息，及時(shí)掌握情況，采取不同的矯正、補(bǔ)救措施，以保證完成課堂教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)課堂效率的整體提高。
其次，談一下參加的主要活動。
在學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下，參加了諾茹孜節(jié)、校運(yùn)動會、維漢交流會、公開課評比賽、紅歌賽等活動。在縣教育的組織領(lǐng)導(dǎo)下，參加了維語學(xué)習(xí)、共建“援疆支教林”、雙語教育調(diào)研、授課技能賽、下鄉(xiāng)調(diào)研、喀交會開幕式表演等一系列的活動。在活動中積極參與、熱情投入，對新疆地理形勢、維族文化風(fēng)俗、教育教學(xué)工作等有了一定的了解認(rèn)識，對社會發(fā)展和個(gè)人走向進(jìn)行了深刻思考。
以上是對四個(gè)月來的援疆支教實(shí)習(xí)工作的簡單總結(jié)。
大學(xué)生的個(gè)人支教心得體會篇一
有人說教師講課是一門技術(shù)，有人說教師講課是一門藝術(shù)，但是照我說，講課更像是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合。首先，要講好一節(jié)課得有豐富的知識，這是硬要求，是技術(shù)；其次，要想讓學(xué)生愛聽想聽，講課又需要藝術(shù)，教師的肢體、語言等都要適合課堂。所以說講課既需要技術(shù)，也需要藝術(shù)。
11月2日，星期四那天，梁海燕老師來到了洛溪新城中學(xué)看望我們支教生，同時(shí)也來聽我們上課，給我們提出了很多寶貴的意見。那天因?yàn)閷W(xué)校要開會，所以我的課調(diào)到了下午2點(diǎn)上課，梁老師希望趕得上我的課，于是中午都沒有休息，上完課就從廣大過來洛溪新城中學(xué)了，真的是好辛苦?？吹嚼蠋熎＞氲哪樔?，深切體會到老師對我們的責(zé)任感。
因?yàn)槔蠋煹牡絹?，小伙伴們有時(shí)間的也都來聽課了，一下子沒適應(yīng)在這么多老師面前講課，剛開始有點(diǎn)緊張。那節(jié)課講的是“動物體的結(jié)構(gòu)層次”，這節(jié)課的知識并不是很難，主要是概念的理解以及總結(jié)。學(xué)生本身對于自己身體有一定的感性認(rèn)識，也知道自己身體的各部位的名稱，老師只是要幫學(xué)生梳理其感性認(rèn)識與概念理性知識之間的關(guān)系，幫助學(xué)生建立部分――整體的認(rèn)識，就能很好地完成本節(jié)課的內(nèi)容了。
我用的是舊知識導(dǎo)入新課，從細(xì)胞的分裂概念，細(xì)胞的變化以及分裂的結(jié)果來引導(dǎo)學(xué)生意識到細(xì)胞在分裂后還需要經(jīng)過其他的變化，才能夠形成我們復(fù)雜的人體結(jié)構(gòu)，于是引出分化的概念，讓學(xué)生根據(jù)黑板圖片，自身手腳大腦的各個(gè)部分的功能不同，直觀地認(rèn)識到分化能形成形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能不一致的細(xì)胞，從而達(dá)成共識，生物體在生長過程中要經(jīng)過細(xì)胞的分化，并且在書本把分化的概念畫出做好筆記。接著順著分化的結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生，分化后形成的各種細(xì)胞雜亂無章的分布能不能形成有序的生命體，要想讓身體井然有序，分化后的細(xì)胞應(yīng)該進(jìn)行歸類排列，即由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群叫做組織，認(rèn)識到組織的概念。接著通過圖片以及實(shí)例介紹人體的4種基本組織（上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織），并且詳細(xì)講解各種組織的分布情況以及功能，學(xué)生根據(jù)自己親身體會容易掌握各種組織的分布以及功能。接著用人的皮膚為例，舉例：人的皮膚被劃破，會覺得痛，會流血，說明皮膚中有什么組織？學(xué)生既可以及時(shí)地鞏固組織的知識，也比較巧妙地引出將要講的器官的知識。學(xué)生根據(jù)例子能夠說明皮膚有上皮組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織，順著學(xué)生的回答，提問學(xué)生，像這樣有多種組織形成的結(jié)構(gòu)又叫什么呢？請學(xué)生閱讀書本，找出答案。進(jìn)而舉出更多的例子，如大腦、胃等，讓學(xué)生可以更加詳細(xì)了解器官的定義。在學(xué)完器官的基礎(chǔ)上，介紹人體的系統(tǒng)，以最容易理解的消化系統(tǒng)和運(yùn)動系統(tǒng)為例講解系統(tǒng)中是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起而構(gòu)成的。
最后進(jìn)行小結(jié)，做練習(xí)鞏固知識。
課后，梁老師就我的課提出了幾點(diǎn)意見，一個(gè)是課堂節(jié)奏的把握，這節(jié)課前面內(nèi)容太緊，后面又有點(diǎn)松，節(jié)奏把握還需要練習(xí)；第二就是練習(xí)題的選擇，書本練習(xí)是與課本知識聯(lián)系最緊密的部分，應(yīng)該完成；妙瑩也說了幾點(diǎn)，一個(gè)是導(dǎo)入的時(shí)候可以慢一點(diǎn)，詳細(xì)一點(diǎn)，再一個(gè)就是運(yùn)動系統(tǒng)的講解，不嚴(yán)謹(jǐn)，范了些知識性錯(cuò)誤。他們都說的非常對，所謂當(dāng)局者迷，有些事自己在講課的時(shí)候是注意不到或者把握不到的，下面聽課的老師都能馬上聽出來了。很感謝老師過來聽課并且給我們提出了很多課堂上，生活上的建議。我也希望小伙伴們以后可以多多來聽課，讓我更好地改進(jìn)。
只有用心去講，用心去聽，才能成為更好地自己！
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大學(xué)生的個(gè)人支教心得體會篇二
四個(gè)月的援疆支教實(shí)習(xí)工作已接近尾聲，已下就教學(xué)工作、活動情況做一下簡單總結(jié)。
首先，談下教學(xué)工作的開展。
一、學(xué)?；厩闆r。
疏勒縣第一中學(xué)是疏勒縣唯一一所完善民族高中。就讀的學(xué)生全部是維吾爾族學(xué)生。目前我校有教職工264名，其中98%是維吾爾族教師。目前總共有61個(gè)班級。其中有八個(gè)雙語班，高二年級2個(gè)，高一年級6個(gè)，全部實(shí)行“雙語”教學(xué)。我?！半p語”教學(xué)工作正處在發(fā)展階段，受文化、師資、經(jīng)濟(jì)、自然條件等多種因素的影響，“雙語”教學(xué)工作還存在一些問題。主要表現(xiàn)在：“雙語”師資不足，教學(xué)質(zhì)量偏低；培訓(xùn)質(zhì)量和繼續(xù)教育規(guī)模還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)“雙語”教學(xué)工作的需要；理科“雙語”教學(xué)工作開展力度不夠到位。
二、教學(xué)開展。
對于我們援疆支教實(shí)習(xí)大學(xué)生來說，如何在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)工作至關(guān)重要，如何提高雙語班的化學(xué)課堂效率成為當(dāng)務(wù)之急。
如何提高課堂教學(xué)的效率?這是關(guān)系到教學(xué)成果的主要環(huán)節(jié)。實(shí)際上，課堂教學(xué)效率的高低，很大程度上取決于教師有效的課堂管理，和諧的教學(xué)方法的運(yùn)用。作為實(shí)習(xí)教師，我想總結(jié)一下，我在教學(xué)中的一些體會。
一、突破語言關(guān)是重點(diǎn)。
我們的學(xué)生大部分來自農(nóng)村，漢語水平都不高，知識面不廣，家庭、學(xué)校的語言環(huán)境也不夠好，除了上這幾門課時(shí)間用漢語與老師交流，其他時(shí)間都說維語，學(xué)生漢語表達(dá)不流暢，有一部分甚至不會表達(dá)自己的想法，所以把少數(shù)民族學(xué)生過漢語關(guān)當(dāng)作化學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)，漢語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，如何提高學(xué)生的漢語水平?我采取了以下措施：
（一）給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)漢語的環(huán)境。要求學(xué)生平時(shí)同學(xué)之間的交流盡量用漢語，多聽廣播，多看漢語類的電視節(jié)目。定期發(fā)放漢文報(bào)紙雜志，課后與學(xué)生密切交流，建立良好的師生關(guān)系。
（二）在平時(shí)上課時(shí)，盡量使用簡單易懂的語言解釋，對于較難的課程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行維、漢教材對照學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深理解。經(jīng)常采用的方法是理解的同學(xué)用維語給大家解釋一遍。很多化學(xué)概念學(xué)生較難理解，教師必須認(rèn)真、細(xì)致、耐心的講解，細(xì)致到概念中的字、詞的意思的解釋。比如，烴的概念：僅含有c和h兩種元素構(gòu)成的化合物稱之為烴.那么c2h5oh屬于烴嗎?多舉反例，從而加深學(xué)生對概念的理解?？偟膩碚f，化學(xué)知識瑣碎，我必須上完一章的內(nèi)容，就對本章內(nèi)容做系統(tǒng)的歸納總結(jié)，便于學(xué)生的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
二、要提高化學(xué)課堂教學(xué)效率應(yīng)從以下幾方面著手：
（一）、充分而又簡單的備課。
備課包括備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備板書、備實(shí)驗(yàn)、備多媒體、備學(xué)生等。我在備課時(shí)，要確定一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與要求，找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解學(xué)生的思想動態(tài)及化學(xué)知識和能力的狀況，并據(jù)此確定教學(xué)方法。比如，高中化學(xué)必修2第三章有機(jī)物中的第一節(jié)“最簡單的有機(jī)化合物——甲烷”教學(xué)中我首先根據(jù)學(xué)生在學(xué)案中反映出的對知識的了解情況準(zhǔn)備上課內(nèi)容，在課上就重點(diǎn)內(nèi)容甲烷的結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行講解，而對于簡單內(nèi)容一語帶過。
（二）探究式、合作式的課堂。
課堂是學(xué)生的課堂。明確教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)后，課堂的寬度由學(xué)生開拓，多樣化、多元性、開放式的化學(xué)學(xué)習(xí)由學(xué)生主導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力，探究式的開展教學(xué)。充分利用學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識，合作式的組織學(xué)習(xí)。充分激發(fā)學(xué)生情緒情感，競賽式的鞏固練習(xí)。
（三）系統(tǒng)而又明了的復(fù)習(xí)。
學(xué)生知識的獲得，應(yīng)當(dāng)是由淺入深，循序漸進(jìn)，有些知識以前出現(xiàn)過，但很多是由民族老師講解，很多讀法與我不同，民族老師的發(fā)音不準(zhǔn)確，導(dǎo)致我說的一些專業(yè)名詞學(xué)生不理解，所以我的板書較多。當(dāng)學(xué)生聽不懂時(shí)，我就寫在黑板上。平時(shí)有意識的練習(xí)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。要求學(xué)生筆不離手，對于我們的學(xué)生“眼過千遍不如手寫一遍”，關(guān)鍵是要會寫。多做題，這樣才能把所學(xué)的知識靈活運(yùn)用。
（四）充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的趣味性、探究性。
實(shí)驗(yàn)是化學(xué)課堂教學(xué)的重要組成部分，對課堂講授知識具有較強(qiáng)的說服力。實(shí)驗(yàn)是學(xué)生獲取知識、活躍思維、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力的重要手段，可調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動探究的意識。可在教師指導(dǎo)下，學(xué)生上臺代替教師去做，培養(yǎng)他們的競爭和合作意識。如乙烯的氧化反應(yīng)、加成反應(yīng)等實(shí)驗(yàn)，我都是讓學(xué)生上臺完成的。對于有危險(xiǎn)的'實(shí)驗(yàn)，講清它的危險(xiǎn)性和注意事項(xiàng)，做實(shí)驗(yàn)前，老師先做，學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)的操作，然后自己動手。
（五）、合理板書。
課堂教學(xué)的另一個(gè)重要組成部分板書，好的板書能喚起學(xué)生的求知欲，吸引學(xué)生專心聽課，方便筆記為課后復(fù)習(xí)服務(wù)，每堂課的板書都應(yīng)有一定的技巧性和實(shí)用性，盡可能運(yùn)用最簡潔的文字或符號使教材內(nèi)容形象化，復(fù)雜問題條理化。從板書上就能領(lǐng)略到一節(jié)課的要點(diǎn)和應(yīng)掌握的內(nèi)容，比如，必修2第一章的第二節(jié)的內(nèi)容很多，簡單概括就幾個(gè)知識點(diǎn)。元素性質(zhì)隨周期和族的變化規(guī)律a.同一周期，從左到右，元素的金屬性質(zhì)b.同一周期，從左到右，元素的非金屬性逐漸增強(qiáng)c.同一主族，從上到下，元素的金屬性逐漸增強(qiáng)d.同一主族，從上到下，元素的非金屬性逐漸減弱c.第三周期元素的變化規(guī)律和堿金屬族和鹵族元素的變化規(guī)律（包括物理、化學(xué)性質(zhì)）。清晰的概括有利于學(xué)生的掌握元素的規(guī)律。
三、創(chuàng)設(shè)氛圍，師生互動積極。
一是指調(diào)節(jié)課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉快輕松的氛圍中鞏固和運(yùn)用知識。激活練習(xí)形式是激活思維的基礎(chǔ)。如何激活練習(xí)形式呢?根據(jù)學(xué)生求新、求趣、爭強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)練習(xí)形式時(shí)引入開放式練習(xí)題，如一題多解、一解多題，開展寫化學(xué)式、化學(xué)方程式競賽，小組間開展做化學(xué)接力賽題，趣味性化學(xué)游戲練習(xí)，化學(xué)小論文演講，啟發(fā)思維的探究性練習(xí)，聯(lián)系生產(chǎn)、生活的研究性練習(xí)，家庭小實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)展示，網(wǎng)上查資料。讓學(xué)生把產(chǎn)生問題，思考問題，解決問題當(dāng)作一件趣事和樂事。
課堂教學(xué)還應(yīng)注意講練結(jié)合，精講多練。適中的習(xí)題分量、針對性、啟發(fā)性課堂練習(xí)可以調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)互動的積極性和主動性，是實(shí)施教學(xué)反饋的一種好方法，還可以暴露出他們知識接受上的錯(cuò)誤和漏洞，經(jīng)過講評更正，可使學(xué)生準(zhǔn)確、完善地理解掌握所學(xué)知識。另外，還要針對教學(xué)要點(diǎn)適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┱n后練習(xí)，以達(dá)到提高的目的。教學(xué)要面向全體學(xué)生，按照大部分學(xué)生的實(shí)際水平來授課，但每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上又各有差異，要搞好分層教學(xué)，因此，要通過研究反饋信息，及時(shí)掌握情況，采取不同的矯正、補(bǔ)救措施，以保證完成課堂教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)課堂效率的整體提高。
其次，談一下參加的主要活動。
在學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下，參加了諾茹孜節(jié)、校運(yùn)動會、維漢交流會、公開課評比賽、紅歌賽等活動。在縣教育的組織領(lǐng)導(dǎo)下，參加了維語學(xué)習(xí)、共建“援疆支教林”、雙語教育調(diào)研、授課技能賽、下鄉(xiāng)調(diào)研、喀交會開幕式表演等一系列的活動。在活動中積極參與、熱情投入，對新疆地理形勢、維吾爾族文化風(fēng)俗、教育教學(xué)工作等有了一定的了解認(rèn)識，對社會發(fā)展和個(gè)人走向進(jìn)行了深刻思考。
以上是對四個(gè)月來的援疆支教實(shí)習(xí)工作的簡單總結(jié)。
大學(xué)生的個(gè)人支教心得體會篇三
支教路上，回憶,期待。
近日受到原支教隊(duì)友文龍的影響，終于成就了這篇時(shí)隔9個(gè)月的支教心得，現(xiàn)在分享給所有想支教和正在支教路上的同志們，愿你們略有收獲。
由于本身我就是學(xué)校的一個(gè)公益社團(tuán)愛心協(xié)會的副會長，所以在自己大一的時(shí)候，也有支教的夢想，想給遠(yuǎn)方的孩子們帶去我自己對世界的看法，想帶給他們走出大山，建設(shè)大山的希望，想盡自己的一點(diǎn)力量幫助那里需要幫助的人們，想實(shí)現(xiàn)自己作為人的一點(diǎn)價(jià)值，不只是為自己，更是為自己身邊的人和事更好一點(diǎn)，也許這才是人活在世上的價(jià)值吧。
去年我們支教從開始準(zhǔn)備到最后結(jié)束，我作為一個(gè)組織者，大約持續(xù)了4個(gè)月的時(shí)間。時(shí)間的卻很長，但是這其中的收獲，我不知道自己能寫出多少來，我只是希望你們可以去嘗試一下，實(shí)踐出真知，這句話就是我最想說的。從6月份開始在全校募集支教志愿者開始，到人員篩選和結(jié)果公布，到項(xiàng)目院里校里立項(xiàng)成功，再到支教前期培訓(xùn)與準(zhǔn)備階段，到支教地支教及調(diào)研，最后的返程和實(shí)踐報(bào)告整理，這大約4個(gè)月的時(shí)間，我們一直在奔跑著，相比其他一些同學(xué)，每天努力學(xué)習(xí)，到最后拿到各種榮譽(yù)，我想這是一個(gè)完全不同的概念，我們沒有任何榮譽(yù)，甚至我們不會吸引到任何人關(guān)注，但是我還是想說它值得。
在支教開始前，我們在學(xué)校也開展了一系列的有關(guān)支教的活動。首先，是“愛心物資征集活動”，這個(gè)活動受到了華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的大學(xué)生的廣泛關(guān)注，很多大學(xué)生都慷慨解囊，有的捐文具，有的捐體育用品，有的捐錢，有的捐一些小玩具……其中我依然清晰地記著有一個(gè)大四的學(xué)長，當(dāng)我們敲開他們宿舍的門時(shí)，他聽了我們的介紹后，把自己桌子上所有的東西都給了我們，包括還有他的一個(gè)足球和所有網(wǎng)球，最后他和我說：你們?nèi)グ盐业淖８Ыo他們，希望他們健康成長?？粗錆M愛心的他們，我的內(nèi)心第一次真正的震撼了，在這之前，小悅悅事件，毒奶粉事件，地溝油等事件一次次的發(fā)生，一次次的讓我感到人心的自私，這個(gè)社會是一個(gè)純粹利益社會，很多人為了利益會不顧后果，做出一些喪盡天良的事情?？墒沁@此活動，讓我真實(shí)地看到了人心生出那永不逝去的大愛，讓我重新的認(rèn)識了這個(gè)社會，堅(jiān)定了我走公益事業(yè)道路的決心。
其次，我們舉辦了“云南支教萬人簽名活動”，這個(gè)活動也得到了廣泛大學(xué)生的參與，雖然當(dāng)天烈日當(dāng)空，天氣酷熱難耐，但還是有不少路過的大學(xué)生停下匆忙的腳步，為我們的活動送上支持，為云南山區(qū)的孩子送去支持。當(dāng)天我們也出錢為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冑I了火柴畫，那個(gè)老板知道我們的事后，也特別贈送了很多東西。他們，雖然不能隨我們一起到云南山區(qū)去支教，但他們的付出并不比我們少，他們和我們一樣，都付出了等量的愛心。
在去支教之前，我們還專門排練了團(tuán)隊(duì)自己的舞蹈，頂著大太陽和高溫，也練習(xí)了一個(gè)星期，地點(diǎn)嘛，我只想說，我們沒有專業(yè)的練功房。但是我們最終也排成了。
在7月10日的下午，我們踏上了前往營地小學(xué)的火車，經(jīng)過兩天兩夜的艱苦跋涉，我們終于到達(dá)了期待已久的營地小學(xué)。在從魯?shù)榭h到營地村路途中，我們經(jīng)歷了，至今為止，最艱險(xiǎn)的一段旅途。我們的團(tuán)隊(duì)總共13人，請了兩輛面包車，走山路進(jìn)山，由于當(dāng)天下雨，路上更加泥濘，車子極容易打滑，經(jīng)常就因?yàn)橐粋€(gè)小坡怕不上去，所以我們男生就下車推，等到抵達(dá)目的地，全身是泥而且?guī)缀鯘裢浮＿@還不算艱險(xiǎn)，只是有點(diǎn)累，要知道云南的山很高，而且很險(xiǎn)，由于山上植被很薄，經(jīng)常就有山體滑坡，而且那天下雨，所以更危險(xiǎn)。所以我們就處在一般是懸崖，一邊可能發(fā)生山體滑坡的危險(xiǎn)當(dāng)中，一路驚心動魄。大約車子走了一半就不能走了，所以我們只能步行上山，踩著黃土地的泥水，身上寒冷著，前進(jìn)著~最后來了一些村民給我們帶路，一路上也收獲著感動，最后還是平安到達(dá)。那時(shí)候到了隊(duì)長的老家，吃飯時(shí)，那天停電，但是叔叔阿姨還是準(zhǔn)備了很多菜給我們吃，我記得我一口就喝了半杯白酒，因?yàn)楫?dāng)時(shí)身上實(shí)在太冷了，因?yàn)槲覀兞芰艘煌砩嫌辏搅艘呀?jīng)凌晨00:30分了。但是想想，這么危險(xiǎn)的道路，在這群山深處的村民是怎么度過的?。慷以谶@一帶，也就一所小學(xué)-營地希望小學(xué)，所以每到下雨天，孩子的上學(xué)路該是多么的艱險(xiǎn)??！在支教期間，我們問了一下學(xué)生們“你們從家到學(xué)校，走路要多久??？”大多數(shù)孩子都說要走半個(gè)小時(shí)以上，有的孩子甚至要走兩個(gè)小時(shí)左右。這么難走的上學(xué)之路，這么漫長的上學(xué)之路，還是一天天，一步步走下來啦。他們是抱著對知識的渴望??！然而，教育資源的落后，并沒有給他們帶來太多的知識，他們對山外的社會不是很了解，甚至不了解，記得我曾經(jīng)問過孩子們，有沒有聽說過“蘋果”，他們都說聽說過，都聽說過可以吃的那個(gè)蘋果。當(dāng)今“蘋果”如此風(fēng)靡一時(shí)，他們卻聽都沒有聽說過！還有當(dāng)我們的一個(gè)隊(duì)員問孩子們，“有沒有見過漢堡啊？大家知道漢堡里都有什么嗎？”仍舊沒有一個(gè)人知道，這是何等的悲哀，或許這些無關(guān)學(xué)習(xí)，但畢竟這幾乎為所有任所知曉?。『⒆觽兊腵如果沒有外來的教育資源，或許這兒的孩子們，學(xué)到的將遠(yuǎn)不及他們所期望的。這是何等的悲哀。
第一次進(jìn)他們的辦公室，他們的課程表還是讓我嚇了一跳的，他們從三年級就有英語課，自然課從一年級就有，還有體育課，思想品德課，歷史課，地理課，數(shù)學(xué)，語文，課程這么豐富！但當(dāng)問及學(xué)生時(shí)，才知道，他們只上語文和數(shù)學(xué)，其他科從來沒上過，當(dāng)課表上是英語課時(shí)，他們就自習(xí)。校長說，“由于學(xué)校太過于偏僻，而且這些年，這一帶考上大學(xué)的很少，所以這里一直缺老師，我也很想學(xué)生學(xué)到很多東西，有豐富的課程，但條件不允許，我也沒辦法！”這是何等的無奈啊！
我們先是在當(dāng)?shù)嘏R時(shí)找到了住宿的地方，簡單安排了一下，接著我們就開始了我們的暑期夏令營招生，原打算只招60人，結(jié)果第一天早上一個(gè)小時(shí)就報(bào)了近100人，最后還是斷斷續(xù)續(xù)的報(bào)名學(xué)生，都是家長親自來和我們說的，然后簽署了上課協(xié)議，最后總共有120個(gè)學(xué)生報(bào)名參加夏令營。其實(shí)有些孩子也想報(bào)，但是家里農(nóng)忙在即，很多孩子都回家?guī)兔ψ龌?，我看到了很多讓我震驚的畫面，也讓我想到了自己7、8歲的時(shí)候，我覺得云南這里仿佛就是前我的家鄉(xiāng)--落后、貧困。
在當(dāng)?shù)鼐幼∑陂g，經(jīng)常有當(dāng)?shù)鼐用裾埼覀兊剿麄兗页燥垼€有經(jīng)常給我們送菜，生活用品什么的；有時(shí)候，我們?nèi)ズ⒆蛹依锛以L，家長也都非要留我們吃飯，還把過年準(zhǔn)備的臘腸臘肉拿出來給我們，所有的這些我們都記在了心里，我們都知道，他們是得知我們來到他們這里，是為了志愿地給他們的孩子帶來知識，帶來夢想吧！但是我們還是很慚愧，因?yàn)槲覀冎荒転樗麄兊暮⒆由习雮€(gè)月的課，給孩子們的幫助不會很大，或許只是陪他們的孩子玩了半個(gè)月?？粗⒆娱T渴求得眼神，看著當(dāng)?shù)卮迕衿诖哪抗猓抑挥袩o限的無奈，我好想留在這兒，但是我還是得走，我想我以后還會來的，或許是明年，或許是畢業(yè)。
支教期間，我們停了一段時(shí)間電，每天也都的去別的地方提水回來吃，洗衣服只能用雨水，洗澡就太難求了。我們每天自己做飯吃，自己動手，偶爾校長和到底居民會邀請我們?nèi)コ?。我們每天都睡在兩個(gè)人同擠一張床的房間里，全身被虱子咬的滿是紅紅的大包，但是這一切都無所謂。
有人一直問我，要去哪里支教，遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，說自己想去個(gè)近點(diǎn)的。其實(shí)我想說，也許正是因?yàn)檫h(yuǎn)，因?yàn)闂l件苦，才沒人去，才需要所謂的支教，才需要我們，不然我想說那么即使你支教一年也沒有多少意義。去年我們是第一批前往云南那個(gè)山區(qū)支教的學(xué)生，受到了很多非議和猜測，但是我們最后還是圓滿地結(jié)束了，我們成功了，也不會再有多少人說那些難聽的話，因?yàn)槲覀冏龅搅耍覀儙チ擞⒄Z、演講、歷史、地理、手工、音樂、舞蹈、思想品德、體育課等等，我們教了學(xué)生跆拳道、雙節(jié)棍、羽毛球、籃球、足球，甚至還有柔力球，我們交給了孩子走出大山去的夢想，建設(shè)大山的希望，讓他們學(xué)會了交流，他們不再膽小，開始敢站起來主動回答問題，一個(gè)班里從一年級到初二都有，所有的這些，我們都做到了。
關(guān)于支教，你想收獲多少，我能告訴你的就是：你能做到多少，你就能收獲多少。
后來快要走的時(shí)候，我給孩子們布置了一個(gè)主動作業(yè)，寫一份信給你最喜歡的老師。那天由于下雨，很多遠(yuǎn)處的學(xué)生都沒能到，在到場的60多位學(xué)生中，我收到了41封信，這就是我最大的收獲。我教他們語文和體育，因?yàn)樗麄円郧爸荒苷Z文和數(shù)學(xué)課，我以為他們會不喜歡語文，結(jié)果在夏令營開幕當(dāng)天，我問他們你們喜不喜歡語文，他們卻大聲地喊著說喜歡，還有學(xué)跆拳道的男學(xué)生最多的時(shí)候有49個(gè)人，直到最后表演也有36個(gè)人，這就是感動吧。在教學(xué)期間，我對他們一直比較嚴(yán)厲，但是反而他們和我們很好，不知道為什么，也許孩子的內(nèi)心是最純凈的吧。
的云南山區(qū)支教已經(jīng)過去了，，我會去哪里支教？你又會去哪里支教？也許答案都已經(jīng)在心中了。朋友，來吧！我需要你，孩子們也需要你！20，我們還是會在路上。
下面是我從孩子們給我的信里隨便拿出來的幾個(gè)：
這是一個(gè)很害羞的學(xué)生：
敬愛的孫老師，您好！
我自從聽到您說跟我們可以稱兄道弟的這一番話，（本文出自范.文先生.網(wǎng)）我就知道你是一位好老師，你們?yōu)榱宋覀?，昨今不顧雨有多大，不顧于風(fēng)寒去一個(gè)很遠(yuǎn)很陌生的地方，為了就是可以讓我們多學(xué)幾天再走。老師，我知道這個(gè)星期，你們就要走了，可是我心里多么希望你們下一年再來，我會第一個(gè)歡迎你們！如果您能再來一次，我一定會珍惜每一天的每一分鐘，不會讓時(shí)間就這樣白白流走。
您的學(xué)生：李家旺。
這是一個(gè)比較調(diào)皮的學(xué)生：
敬愛的孫老師，您好！
您，生病了，還來給我們上課，真?zhèn)ゴ笱剑∧量嗔耍?BR> 我也沒什么好說的，但我有一句話要說，要對您說，我一定不會辜負(fù)您對我的希望，我一定會好好學(xué)習(xí)，天天向上！
您的學(xué)生：李申吉。
這是一個(gè)和我最調(diào)皮的學(xué)生：
敬愛的孫老師，您好！
當(dāng)你第一次走進(jìn)這間教室的時(shí)候，我覺得你是一個(gè)自私自利的老師，可是當(dāng)你第二次再走進(jìn)的時(shí)候，我覺得您是個(gè)大公無私的人??！
自私就是因?yàn)槲液桶嚅L舉手發(fā)言您都不叫我們，這就是你的自私之處。
無私是因?yàn)槟憬o了我四朵小紅花。
老師，我覺得你是一個(gè)最好最好的老師！
雖然我覺得自己不如別人，可是有你的鼓勵(lì)，我一定會努力學(xué)習(xí)。
祝身體健康，工作順利。
您的學(xué)生：周朝蓮。
那些年，我收獲了感動！
大學(xué)生的個(gè)人支教心得體會篇四
一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，回顧一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在領(lǐng)導(dǎo)師生的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一學(xué)期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、降低重心，做教學(xué)一線的領(lǐng)頭人。
自從我踏進(jìn)小學(xué)校園那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。第二、在學(xué)校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“小學(xué)教師”的身份去爭取……這樣過了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入小學(xué)這個(gè)集體而高興。
二、精心準(zhǔn)備并做好示范課。
我在繁重的教導(dǎo)處工作之外，還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導(dǎo)授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。
三、認(rèn)真聽課、評課，精心指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作。
(一)是“聽”，按照學(xué)校的安排，我把所有教師的課，全部認(rèn)真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。
(二)是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進(jìn)行了認(rèn)真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動時(shí)間，有針對性地，有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達(dá)到了每月一次，起到了較好的示范作用。
(三)是“跟”，較為給我安排了教導(dǎo)主任的職位，我深入課堂，隨堂聽課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一學(xué)期來，我隨堂聽課達(dá)50節(jié)之多，評課、指導(dǎo)課達(dá)10多節(jié)，教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。
四、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生。
一學(xué)期的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
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時(shí)間飛快的流逝，大學(xué)的第一學(xué)期的生活也過了一大半，我們?nèi)小學(xué)支教的活動也畫上了完美的句號。那些或美好或生氣或驚訝的情景雖過，卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。
初入大學(xué)不久的我，懷著對教育一種神圣的情節(jié)，參加了_支教團(tuán)隊(duì)，有幸成功進(jìn)入教授學(xué)前班孩子的音樂課。支教前的我還只是一名初入校園的大學(xué)生，是一個(gè)被傳授知識者，而支教時(shí)的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授知識的老師了，說實(shí)話挺有壓力的呢!永遠(yuǎn)不會忘記第一次走進(jìn)教室走上講臺的緊張心情，還有那群可愛孩子嘴里“新老師，新老師………”的聲聲歡呼。一種要當(dāng)好老師的責(zé)任感猛然從心底升起，我想做好這個(gè)他，做好我的職責(zé)!
當(dāng)正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，上課并不是一件簡單的事情，學(xué)前班孩子識字能力有限，學(xué)習(xí)一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽，需要新穎的故事背景和動聽的聲音才能將他們吸引，讓他們跟著投入進(jìn)去，看著那群孩子認(rèn)真而渴望的神情，心里有的是高興是感動以及當(dāng)老師的自豪感。特別是那幾個(gè)小女孩，聰明且認(rèn)真配合，可乖了。麻煩的是我們班的那幾個(gè)男孩，我是又喜歡有討厭，因?yàn)槲冶旧硪彩且粋€(gè)活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人，特別喜歡玩，看著他們就好像看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓我很喜歡，但可能是活躍過頭了，讓我頭疼得厲害，一會要上廁所，一會要喝水，多得有點(diǎn)不耐煩了。上課過度自由了，教的歌曲還不認(rèn)真唱，總喜歡自己加一些怪調(diào)調(diào)，真讓人哭笑不得，班上還是男孩調(diào)皮的多點(diǎn)吧，小孩子對嚴(yán)肅的老師固然害怕，可更多的是一種叛逆，所以在他們的面前。我更愿意微笑的告訴他們，上課應(yīng)有的紀(jì)律，當(dāng)然除他們特別吵鬧的時(shí)候。在平時(shí)的課堂上，我們會在教小朋友唱歌的中間，適當(dāng)?shù)募狱c(diǎn)小動作，或讓他們上臺表演自信的歌唱，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力，幫助他們從小建立信心。
最難忘的是本學(xué)期的最后一堂課，當(dāng)孩子們把曾經(jīng)教過的六首歌完整的回顧一遍時(shí)，心里是滿滿的驚訝，濃濃的歡喜，以及當(dāng)老師的成就感，看著他們上臺認(rèn)真的表演，自信的歌唱，心里收獲的是滿滿的感動，將親手疊的紙鶴和百合花獎勵(lì)給孩子們，看著他們喜滋滋的笑臉，新奇的表情，還伴隨著聲聲“老師在獎我一個(gè)吧我還會唱………”“老師，你也教我疊吧。”“老師，是不是下周你還會來教我們啊…….”下課了，走出教室，孩子們還是緊緊跟在身后，我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時(shí)間，并不能給他們帶去多少知識，但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂，更多的是他們對未來的憧憬和希望。
揚(yáng)開心中的帆，奔向希望的天堂，讓我們共同進(jìn)步共同收獲。
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人人都有一個(gè)夢想，每個(gè)人都想圓這個(gè)夢。
為了圓夢，我們來到了新疆。來到了美麗的積木薩爾。
第一次登上講臺，內(nèi)心除了激動和喜悅之外還略有緊張，面對著一個(gè)個(gè)可愛的臉龐以及那渴望知識的眼神，我們深感為人師表、責(zé)任重大，尤其在兒童時(shí)期，在學(xué)生成長的最初階段。我們更要為他們打好基礎(chǔ)，讓他們健康的成長。
初次來到學(xué)校，沒有教學(xué)方法也沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們遇到了很多的問題，在課余之際，我們不斷地向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，向其他老師請教，并隨時(shí)進(jìn)入班級聽課，逐漸掌握了一些課堂管理知識和課程導(dǎo)入技巧。漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)，我們的課堂很受學(xué)生的喜愛，課堂教學(xué)也頗見成效，聽到他們用兒童天真的嗓音，傳遞著我們講過的知識，我們的心里也得到了一絲的安慰。
除了教學(xué)，我還協(xié)助思政室、少先大隊(duì)開展升國旗相關(guān)活動和紅領(lǐng)巾廣播站相關(guān)活動，在工作期間，認(rèn)真踏實(shí)的做好每天的升旗安排和國旗下講話工作。為學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀出了優(yōu)秀廣播員8名.同時(shí)協(xié)助思政室、少先隊(duì)先后策劃10.13日建隊(duì)節(jié)活動和“熱愛偉大祖國，建設(shè)美好家園，暢想紅色經(jīng)典，爭當(dāng)四好少年”大型紅歌比賽、黑板報(bào)評比及詩歌朗誦活動，不僅鍛煉了自己的語言表達(dá)能力，而且提升了自己的組織管理能力，.受到了指導(dǎo)老師和其他老師的一致好評。
因思政室、少先隊(duì)檔案文件繁多，我還協(xié)助思政室、少先大隊(duì)整理檔案，在工作中，了解了檔案工作的一般流程，也體會到了檔案工者的艱辛。
為期的日子不多了，看著這些可愛的臉龐，真不想離開他們，他們在課堂上時(shí)而讓人可氣，時(shí)而讓人可憐，但更多的留給我們的是一份可愛，他們活潑，他們好動，他們誠實(shí)，他們天真。正是因?yàn)樗麄?，才使我們在緊張的工作之余格外的輕松和自由。
栽花容易樹人難，在短短的四個(gè)月里，我們深刻體驗(yàn)到了當(dāng)老師的難處，有很多的東西要寫，要備課，要說課，要聽課，要講課，要反思，要總結(jié)，要組織紀(jì)律，要傳授知識，要體察學(xué)生興趣，要豐富學(xué)生生活。更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和道德情操。我們不需此行，我們無怨無悔，我們學(xué)到了以前從未學(xué)過的東西，我們經(jīng)歷了人生中最難忘的四個(gè)月，與其說是支教，不如說是學(xué)習(xí)，與其說是我們了支援邊疆教育，不如說是新疆的生活教育了我們。
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首先，通過這次支教活動，我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮。由于柳家中學(xué)地理位置比較偏僻，所以無論在生源、信息，還是各種教學(xué)設(shè)施上與_市的一些學(xué)校相比有著一些差距。同時(shí)，各個(gè)教學(xué)班級學(xué)生數(shù)也要多一些。正是在這樣的條件下，學(xué)校的老師任勞任怨，起早貪黑，毫無怨言，在學(xué)校一干就是十幾年，數(shù)十年。以班主任為例，在這里，每一位班主任都要在學(xué)生到達(dá)教室之前先到教室，通常天還沒亮，班主任就要起床。只要有一位學(xué)生沒有走，班主任老師就不會離開。其他，在學(xué)生就餐、學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活，各個(gè)方面，這里的班主任老師都要想到、做到。任課老師的情況也差不多。由于學(xué)校師資不足，老師們的工作量都很大，非常辛苦，但在平時(shí)的接觸中，雖然比較累，但老師們都有一種樂觀向上的心態(tài)，對待工作還是充滿熱情，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，沒有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言。從他們身上，我深深地體會到了做一位人民教師的偉大。
其次，通過這次支教活動，在教學(xué)上也獲益良多。支教之前，我對于這次到柳家中學(xué)還是有些擔(dān)心，其中一個(gè)重要的原因就是原來我是在高中實(shí)習(xí)，對于初中教學(xué)沒有任何經(jīng)驗(yàn)。來到之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將初一年級的一個(gè)班級交給了我。這就更讓我感到很大的壓力，教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容都有很大的變化。在老教師的耐心幫助下，我逐步的適應(yīng)了初中教學(xué)。這在我的人生經(jīng)歷里是一次非常難得的體驗(yàn)，對于今后的教學(xué)也是非常有益。
此外，通過這次支教活動，我也發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生非常認(rèn)真、刻苦。雖然條件與市里相比差了很多，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情很高，在校園里很早就可以聽到、看到學(xué)生們在讀書，課堂上學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛，自習(xí)課上也是踴躍提問。這和市里有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度真是有著天壤之別。
從六月開始，按照文理學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，我作為文法系漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，到北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)初級中學(xué)進(jìn)行支教活動。柳家中學(xué)位于北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)柳東村，學(xué)校有初中三個(gè)年級，八個(gè)教學(xué)班。我執(zhí)教的是初一年級的一個(gè)教學(xué)班。經(jīng)過三個(gè)月的努力，比較圓滿的完成了支教任務(wù)。同時(shí)，通過這次活動，我也學(xué)到了很多。我來到柳家中學(xué)的第一件事是先適應(yīng)這里的生活，這一點(diǎn)我認(rèn)為暫時(shí)沒有問題了。生存下來了，那就該考慮做點(diǎn)事情了。當(dāng)然，作為一個(gè)教師，搞好教學(xué)工作是我們的天職。對我們來說，這可比生存難多了。
當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，全體同學(xué)都站起來高喊“老師好”，我不由地震動了下。當(dāng)看見他們那么可愛，聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自己好像回到從前，回到中學(xué)時(shí)代。看到他們那充滿著渴望的雙眼，聽著他們那真稚的聲音，自己有一種沖動，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。支教三個(gè)月來，經(jīng)歷了許多事情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一次又一次地讓我深思;經(jīng)歷了許多感動，大大小小，一次又一次地影響著我。我走進(jìn)了農(nóng)村中學(xué)教育，了解了農(nóng)村中學(xué)教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識到了農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村中學(xué)老師的酸甜苦辣。
農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯(cuò)被老師批評，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學(xué)活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對教師的信任感。尤其是對農(nóng)村學(xué)生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學(xué)之間的寬松、民-主、和-諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)來深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、老師建立了和-諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增強(qiáng)課外知識儲備量。
在這里，我學(xué)到了許多未曾學(xué)到的東西，而這一切將使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中獲益非淺。在這里，我們苦過、累過，卻依舊笑著;我們迷惘過、徘徊過，可依舊堅(jiān)持著。支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力，讓我在苦中作樂中提高了身心健康水平。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長大了：學(xué)會了吃苦耐勞;學(xué)會了苦中作樂;深刻體會到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性;收獲了教育經(jīng)驗(yàn)和提高了教書技巧。在實(shí)踐中，我得到鍛煉，也看到了希望，更堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會的人生信念;從支教中也知道自己水平有限，今后必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷完善和提高自己，為真正做一個(gè)出色的人民教師做準(zhǔn)備。
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實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。暑期社會實(shí)踐，就給我們創(chuàng)造了一次體驗(yàn)不同于大學(xué)生活之下的社會生活的機(jī)會。我們有過期待，有過憧憬，有過焦慮和擔(dān)憂。但當(dāng)我們踏上實(shí)踐目的地——平通，這方寧靜祥和的凈土?xí)r，內(nèi)心的種.種，早已隨著掠過的清風(fēng)飄然而去。在這里，有樸實(shí)的鄉(xiāng)民，純真的孩童，古樸的羌家院落，巍峨的群山環(huán)繞，還有濤濤的清漪江水依傍。我們的故事，就在這靜靜的土地上，開始續(xù)寫......
生活沒有想象的艱苦，但也不那么輕松。每天重復(fù)的一日三餐，曾有過讓我們不想再吃飯的沖動;每晚的總結(jié)例會，都讓我們繼續(xù)疲倦到很晚;十天的支教方案，在課程的安排上和同學(xué)的接觸上也遇到過不少問題;隨后的牛飛村走訪和問卷調(diào)查，也是頂著炎炎夏日，徒步前行。這樣的過程，雖有艱苦，但是大伙兒始終心往一處，為了當(dāng)初為此行付出的諸多努力，為了見證青春的無畏而沒有退縮。
7月11日——20日，十天的支教，我們的中心始終圍繞著那些學(xué)生。我們，第一次有了“老師”的代號，第一次絞盡腦汁地備課，第一次站上講臺煞有介事地講課。孩子們可愛的臉上總會帶著稚嫩的微笑，對我們每天的教學(xué)都充滿了好奇。我負(fù)責(zé)的英語課和健美操課，上課雖然免不了有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，但每次看見滿滿的課堂，還有他們眼里那閃動著的晶瑩，讓我看到了他們求知的渴望，也給我的支教課程帶來了動力。時(shí)間雖然短，我們給孩子們帶去的知識也有限，但從相識、相知中，我們卻有建立了深厚的友誼。在和他們接觸的時(shí)間里，那些靦腆和頑皮背后，帶著些許的成熟和懂事。和他們在一起的日子，好像自己也找回了久違的童年時(shí)光。十天的支教，真實(shí)而又快樂。
由于我們的支教是按照上午的教學(xué)課程和下午的課后輔導(dǎo)兩類結(jié)合，下午的課后輔導(dǎo)是按照隊(duì)長安排的由幾名隊(duì)員分組進(jìn)行。同時(shí)在此期間，沒有安排下午輔導(dǎo)的隊(duì)員還去了鎮(zhèn)上的衛(wèi)生院，幫忙整理居民的健康檔案資料，在這一過程中，我也學(xué)習(xí)了盡責(zé)盡業(yè)的工作態(tài)度。
7月19日，我們實(shí)踐隊(duì)一行來到平通鎮(zhèn)的敬老院探望了住在這里的老人們。由于敬老院之行的活動是由我負(fù)責(zé)的，所以在此之前，我和隊(duì)長聯(lián)系了敬老院的負(fù)責(zé)人，事先做好了實(shí)踐活動上的接洽和相應(yīng)的安排工作。此次敬老院之行，我們主要圍繞“與老同樂”，給災(zāi)區(qū)的孤寡老人們送去我們孫輩們的祝福和問候，在和他們談心、打掃衛(wèi)生之余，了解了他們的一些生活起居狀況。
平武牛飛村，有著“平武羌鄉(xiāng)第一村”的稱號，在災(zāi)后被授予了“新農(nóng)村示范建設(shè)村”的稱號，因此也成為我們此次實(shí)踐走訪地的重要去處，7月21日——23日，我們?nèi)ヅｏw村進(jìn)行了走訪和問卷調(diào)查。夏日炎炎，燃燒著汗水，卻并沒有阻擋風(fēng)華正茂的我們，前行的腳步邁得更踏實(shí)而有力。正如同毛主席的那句話“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，在真正經(jīng)歷走訪和調(diào)查過后，才能較為深入地了解其背后的故事。在最后的這幾天時(shí)間里，我們一行幾乎每天都徒步前往村上走訪調(diào)查，我們的足跡幾乎踏遍了村里的每個(gè)角落。我們零距離地和村民們接觸，記錄著他們的心言，了解災(zāi)后重建和他們的生活情況;我們尋訪了老黨員，聽爺爺講述他們年代的故事;我們走訪了村里的“名人”——趙林、沈燕艷，傾聽他們?yōu)暮笃D辛的創(chuàng)業(yè)故事，學(xué)習(xí)災(zāi)區(qū)人民的堅(jiān)強(qiáng)和不屈。期間，還參觀了當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)——“灶淋酒坊”、羌繡產(chǎn)業(yè)園和香葉尖茶廠。甘醇的包谷酒，精美的羌繡，清新的羌家茶，帶給我們的是無盡的感動。
平通小學(xué)，敬老院，衛(wèi)生院，牛飛村，十五天的實(shí)踐，鍛煉了我的意志，強(qiáng)化了我的心志。十五天，雖然是短時(shí)間的辛勞，卻讓我收獲了喜悅，收獲了成熟，收獲了成長，認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要，認(rèn)識到了與人相處的坦誠?！耙环指?，一分收獲”，在這一過程中，辛勤的汗水，晶瑩的眼淚，真心的付出，堅(jiān)定的步伐，都將成為我永存的珍貴記憶。
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大學(xué)生的個(gè)人支教心得體會篇五
20xx年的7月15日我們來到了清遠(yuǎn)英德的浛洸一中，在這我度過了09年暑假的最美好時(shí)光。有努力的汗水，有奮斗的歡笑，有無限的感動……這是一個(gè)解決問題的過程，同時(shí)這是我的成長過程。作為支教組的組長，我承擔(dān)的更多，付出的努力要更多，但我愿意，因?yàn)槲蚁嘈懦砷L收獲也多。
從方案開始著手寫到最終的當(dāng)?shù)貙?shí)踐，風(fēng)風(fēng)雨雨，一直努力~。
從一到達(dá)時(shí)的衛(wèi)生打掃到最后的送車離別，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無限感動~。
從陌生相聚、相識到一起生活、一起挑戰(zhàn)，友誼天長地久~。
作為支教組組長，一開始去到發(fā)現(xiàn)學(xué)校的設(shè)備根本上不了我之前寫方案時(shí)安排的很多課程。我不得不再重新安排，重新設(shè)計(jì)、寫教案。這讓我很擔(dān)心、很著急。因?yàn)槲蚁胱龅阶詈?，不求轟轟烈烈，但求默默努力、盡如人意得做好。所以前兩天的時(shí)間，我很挑剔，也不經(jīng)常和學(xué)生接觸，一直為我們支教組的整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的安排而擔(dān)心。真的很愁，但是又不能說出來。每個(gè)組有每個(gè)組的忙碌和問題要解決。我作為組長，一定要自己承擔(dān)好，做好支教這一塊的工作!雖然我們支教組做事情低調(diào)，但我們很努力，付出了其他人不是明顯看到的努力;我們很團(tuán)結(jié)，每天晚上都要進(jìn)行小組討論，互相幫助，共同解決問題。所以，因?yàn)橛辛宋覀冎Ы探M的每一個(gè)人的共同努力，一切都順利地進(jìn)行著。作為組長，我有組長的責(zé)任。不僅僅要負(fù)責(zé)課程的安排，還要管理好學(xué)生和組員。我會根據(jù)組員不同的特點(diǎn)來安排課程，也結(jié)合自愿原則，希望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個(gè)目標(biāo)之一。
最基本的我負(fù)責(zé)的課程我還是要好好上好，做好帶頭作用。對著學(xué)生不管上課前有多委屈，心情多不好，一旦上課我都會調(diào)整好心情，以最好的狀態(tài)面對學(xué)生，上好課程。我負(fù)責(zé)的課程有英語口語、趣味語文、主題班會、中學(xué)生禮儀等。雖說課堂上會出現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生不聽課，但整個(gè)課堂氣氛和效果我都挺滿意的，蠻好，比起上一次下鄉(xiāng)，上課明顯好多啦!我一直相信多鍛煉就會有提高!多努力就會有收獲!重新備課，真的很難。既要考慮學(xué)生的特點(diǎn)和接受能力，又要想好講授表現(xiàn)的方式，還要準(zhǔn)備課件和大量的資料。這對與我們來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)。我相信我們支教組每一個(gè)人在教學(xué)上都有很大的鍛煉。我也是!呵呵~但我認(rèn)為我這里在不知不覺中提高的。
在生活上，我們大家一起吃飯，一起在宿舍睡覺等等，日夜的相處，感情更深。我十分記得，在吃飯前，飯桌上的樂趣。呵呵~陳瑩幫著勺湯，曉霞的快速吃飯，我和繆玲的包餐…呵呵~飯桌上的玩笑，飯桌上的建議，就差點(diǎn)沒有延伸到飯桌會議了，呵呵~很開心!還特別記得我們的一次自己包餃子、自己煮，大家一起吃餃子火鍋，那個(gè)樂呀!哈哈~還有吃西瓜!我還常到隔壁宿舍混吃，呵呵~與隊(duì)友、組員的相處也很好!相互之間的微笑、鼓勵(lì)，給了我很大的動力。我們支教組一起共事，有飯桌歡笑、宿舍娛樂，也有委屈淚水。但當(dāng)我們中有人心情不好的時(shí)候，我們都會關(guān)心開導(dǎo)她，溫暖她。真的很有幸和她們一起下鄉(xiāng)。在這一段時(shí)間，問題那么的多，還有不理解和委屈，但我們一起走過了，我們收獲了!值得!最后晚會后的深夜全隊(duì)與指導(dǎo)老師一起聚餐慶祝很開心，我不會忘記!
大學(xué)生的個(gè)人支教心得體會篇六
日子真的像流水一樣，明亮而透明，涼絲絲地滑過我的靜脈，帶著暗藍(lán)色的時(shí)光一去不復(fù)還，20xx年的暑假就這樣悄聲無息的來到了。
在這火紅的季節(jié)，我們暫別了象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，深入鄉(xiāng)村，進(jìn)行暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐。通過此次社會實(shí)踐讓我們褪去了一絲嬌氣、幼稚、浮躁與張狂。
在此次社會實(shí)踐當(dāng)中，我主要進(jìn)行的是支教活動，我教的科目是英語。因?yàn)榭荚嚭偷谝淮蜗锣l(xiāng)的緣故，說句實(shí)話，自己在去之前心中完全不明確自己要教他們什么，看著別人在忙教案，才知道要早早把所有的教案弄好，看著別人上網(wǎng)搜來的一沓沓的資料，自己內(nèi)疚得想滅了自己，我是一個(gè)老師?哼，誤人子弟啊!連自己要教什么都不知道還何談備課啊!時(shí)間不待人，上網(wǎng)搜是不可能的了，出于內(nèi)疚，自己當(dāng)晚便去圖書館借了幾本書回來，加上自己的資料，感覺到時(shí)應(yīng)該用得上吧!只能這樣了，到時(shí)硬著頭皮上吧!到了吳陽中學(xué)，把一切安排妥當(dāng)后，只剩下一個(gè)晚上了，自己靠著平時(shí)的積累，終于把第一堂課給弄出來了，到時(shí)只能靠現(xiàn)場發(fā)揮了。說真的，心里感到很對不起學(xué)生。所以，自己暗暗發(fā)誓要在之后的教學(xué)中給同學(xué)們補(bǔ)上。
因而，自己在每天朝陽升起的時(shí)候，都拖著疲憊的身軀告別我那可愛的床，吃過早餐后就直奔操場，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行瘋狂早讀。在教他們?nèi)绾握_發(fā)音，如何學(xué)好英語的同時(shí)，我看到了我存在的價(jià)值。當(dāng)我操著我那破銅鑼似的聲音大聲朗讀以求激發(fā)他們的熱情的時(shí)候，我覺察到了肩上的責(zé)任，同時(shí)也為自己的負(fù)責(zé)而感到欣慰。我不知道幾天的教學(xué)能否真正給他們帶去什么，但我從教的過程當(dāng)中可以看出他們那看到曙光的`眼睛所散發(fā)出的光芒。
早讀完畢，得進(jìn)行英語課堂的教學(xué)，在上課的過程中，也許自己有點(diǎn)高估了他們的知識面，畢竟才初一啊，所以我講得有點(diǎn)快，學(xué)生有點(diǎn)接受不了，但整個(gè)過程下來，我邊講腦袋邊在轉(zhuǎn)，所以能夠?qū)湔n時(shí)沒有想到的東西照樣傳授給學(xué)生，因?yàn)榀偪裨缱x的緣故，有時(shí)兩節(jié)連堂的英語課下來，我?guī)缀醪荒馨l(fā)聲了，但我繼續(xù)堅(jiān)持了下來，因?yàn)槲也幌胍驗(yàn)楹韲档脑蚨速M(fèi)學(xué)生們的光陰，我想在幾天的學(xué)習(xí)中教會學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法而不是單純的英語知識。我想自己應(yīng)該達(dá)成這個(gè)目標(biāo)了。吃完午飯，我繼續(xù)回到教室里輔導(dǎo)學(xué)生的英語發(fā)音，每個(gè)音的糾正都讓自己體驗(yàn)到了成就感，雖然我犧牲了我的午睡時(shí)間，但我換來的是學(xué)生那開心的笑臉，這就足夠了。因?yàn)樽约和瑫r(shí)也是班主任，所以一個(gè)下午的時(shí)間我都得守在教室的后面。
課余時(shí)間時(shí)，自己可以說與同學(xué)們玩成一片，這也許是他們與我關(guān)系那么好的原因。也許有人會覺得這樣自己好像不是一個(gè)老師了，但通過這次的支教，讓我明白有時(shí)放下身份也是一種美。你把他們當(dāng)朋友，他同樣也會把你當(dāng)朋友。因?yàn)槟阍鯓訉Υ齽e人是別人怎樣對待你的砝碼。而且也會因?yàn)檫@樣，他們更用心去上你的課，因?yàn)樗麄兌貌蛔屇氵@個(gè)朋友失望，他會懂得尊重你這個(gè)課堂時(shí)為老師，下課時(shí)為朋友的人。可能我說的不是很正確，因?yàn)橐膊慌懦麄兪且驗(yàn)槲抑v課快而怕漏掉什么才會那么用心的情況。晚上，我一有空也會過去教室輔導(dǎo)學(xué)生，這樣，我的備課時(shí)間就更短了，但是我一次備的內(nèi)容可以上幾節(jié)課都還綽綽有余，還好，沒耽誤學(xué)生，真感嘆自己以前沒荒廢青春，心里也暗自下決心以后要把英語學(xué)得更好!也許別人會認(rèn)為我準(zhǔn)備了好久，其實(shí)不然，只是因?yàn)槲覀湔n時(shí)用心和以前知識的牢固，這也讓我明白，課不是一天兩天準(zhǔn)備出來的，靠的是平時(shí)。想做一個(gè)成功的教師，就得平時(shí)備課，課上授課。
當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)贊揚(yáng)自己公開課上得不錯(cuò)的時(shí)候，自己感慨良多，雖說靠個(gè)人，但這都要謝謝當(dāng)日栽培我的老師，這也更讓我知道一個(gè)老師的影響可以有多大。這也改變了自己當(dāng)初不想當(dāng)教師的想法，忽然覺得教師真的是一份神圣的職業(yè)，身在其中才會明白當(dāng)中的道理。當(dāng)自己能夠通過自己的人格慢慢去改變，去感化學(xué)生的時(shí)候，你就清楚地知道你離不開這個(gè)職業(yè)了。
從注視著學(xué)生的變化到看著學(xué)生不舍的眼光，心中早已淚流成湖。當(dāng)學(xué)生不愿回家也要目送我們離開時(shí)，自己終于知道自己在他們心中的分量?！澳袃河袦I不輕彈”，但他們打破了記錄，為我們留下了不舍的淚滴，這幫調(diào)皮得懂事的孩子怎能讓人遺忘。
大學(xué)生的個(gè)人支教心得體會篇七
最近團(tuán)委老師把學(xué)生會的工作交到我們支教生手里，讓我們?nèi)ス芾怼ｉ_了幾次會議，總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、管理者與被管理者彼此間要相互了解，在心靈上相互溝通和默契，這一點(diǎn)對一個(gè)公司或者一個(gè)組織、一個(gè)部門的管理者來說尤為重要！
二、管理者，要能充分的認(rèn)識你的同事不是一件很容易的事。但是管理者如果能充分理解自己的同事，工作開展起來會順利得多。
三、了解同事的出身、學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、家庭環(huán)境以及背景、興趣、專長等。同時(shí)還要了解同事的思想，以及其干勁、熱誠、誠意、正義感等。
四、當(dāng)同事遇到困難，能事先預(yù)料他的反應(yīng)和行動。并能恰如其分的給同事雪里送炭，這就表明你對同事的認(rèn)識更進(jìn)一步，能更好的促進(jìn)與同事的感情。
五、知人善任。能使每個(gè)同事在其工作崗位上發(fā)揮最大的潛能。給自己的同事足以考驗(yàn)其能力的挑戰(zhàn)性工作，并且在其面臨此種困境時(shí)，給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
六、在管理中，聆聽同事的心聲，也是團(tuán)結(jié)同事，調(diào)動積極性的重要途徑。.假如一個(gè)同事的思想出了問題，會失去工作熱情，要他卓越的完成你交給他的任務(wù)是不可能的。作為管理者，應(yīng)耐心的得去聽取他的.心聲，找出問題的癥結(jié)，解決他的問題或耐心開導(dǎo)，才能有助于你的管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
七、在管理中最重要的一點(diǎn)：對待犯錯(cuò)誤的人員，也應(yīng)當(dāng)采取聆聽的辦法，不應(yīng)一味責(zé)難它們，而應(yīng)給他們解釋的機(jī)會。只有了解個(gè)別情況后，才能對他們對癥下藥，妥善處理。這樣才能達(dá)到更好的效果！
八、“尺有所短，寸有所長”，每個(gè)人在能力、性格、態(tài)度、知識、修養(yǎng)等方面各有長處和短處。用人的關(guān)鍵是適用性。作為管理者在用人時(shí)，先要了解每個(gè)人的特點(diǎn)，十個(gè)同事十個(gè)樣，有的工作起來利落迅速；有的謹(jǐn)慎小心；有的擅長處理人際關(guān)系；有的卻喜歡獨(dú)自埋頭在統(tǒng)計(jì)資料里默默工作。這對于管理者來說是必須具備的！
九、作為一個(gè)管理者，重要的是在實(shí)踐中觀察，結(jié)合每個(gè)同事的長處給于適當(dāng)?shù)墓ぷ?。在從他們工作過程中觀察其處事態(tài)度、速度和準(zhǔn)確性，從而真正測出其下屬的潛能。假如一名管理者能做到以上的幾點(diǎn)，我想你已經(jīng)離成功不遠(yuǎn)了。也只有如此，管理者才能靈活、有效、成功地管理他的同事、使事業(yè)蒸蒸日上。
大學(xué)生的個(gè)人支教心得體會篇八
又迎來了一個(gè)新的假期，在這么長的時(shí)間里，我秉承著不能隨意浪費(fèi)的心思參加了學(xué)校組織的三下鄉(xiāng)活動，期望能夠通過這次三下鄉(xiāng)的社會實(shí)踐來鍛煉我畢業(yè)以后的工作經(jīng)驗(yàn)，也希望能夠通過這次實(shí)踐來取得一些不錯(cuò)的進(jìn)展，讓我在出學(xué)校之前就能夠積累起足夠的閱歷。
在經(jīng)過一些準(zhǔn)備以后，我們一行師生踏上了旅途，乘坐著大巴車前往了我們的目的地xx村xx小學(xué)，在路上，老師給我們詳細(xì)的講解了一番注意事項(xiàng)，主要是讓我們不要害怕，跟著老師的安排來做，將自己在學(xué)校的所學(xué)發(fā)揮出來就能夠完成這一次實(shí)踐，就算是沒有做好也沒有關(guān)系，權(quán)當(dāng)是積累經(jīng)驗(yàn)了。
但是我們所有的同學(xué)都顯得斗志非常的高昂，我們都有著屬于自己的自信，相信自己能夠在這次活動中達(dá)成目標(biāo)。因此回應(yīng)老師的是一連串的豪言壯志，也讓整個(gè)車廂內(nèi)充滿了歡快和熱烈的氣息。
我們到達(dá)xx村xx小學(xué)以后，在學(xué)校負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下先是去會議室里開了一次會議，分配了一下我們每個(gè)人的任務(wù)。而在這場三下鄉(xiāng)支教任務(wù)中，我負(fù)責(zé)教導(dǎo)xx班一段時(shí)間，雖然這任務(wù)稍顯重要，讓我有了一瞬間的不自信，但是我心中的熱情還是在一瞬間就壓倒了這些負(fù)面的情緒，保持著熱情與自信開始了我的支教工作。
說實(shí)話，這段時(shí)間的支教工作并不輕松，但也沒有我想象的那么困難，我的表現(xiàn)也算是沒有辜負(fù)老師對我的期望。雖然我和我的搭檔xx同學(xué)只是給xx班的孩子們上了兩節(jié)課，并組織他們排練了一些節(jié)目，但卻意外的獲得了同學(xué)們的喜愛，在學(xué)校里聽到這些可愛的同學(xué)們喊老師好的時(shí)候，心里確實(shí)是充滿了成就感。
就如上所說，雖然沒有待多久，但是我們已經(jīng)結(jié)下了深厚的友誼，不僅僅是讓我學(xué)會了如何與眾多孩子們相處，更重要的是讓我能夠?qū)W會使用一種老師的目光來看待問題，而不是之前那樣作為一個(gè)學(xué)生的角度。這樣的角度變化所帶來的好處是巨大的，能使我明白作為一個(gè)老師我還欠缺什么東西，從而加倍的往這方面努力彌補(bǔ)。
雖然這次三下鄉(xiāng)支教社會實(shí)踐為期不長只有十多天，但是它所帶來的好處可不少，讓我們這群學(xué)生提前的經(jīng)歷了工作，了解了自身的缺陷不足，讓我們能夠樹立起一個(gè)不斷地完善自己，讓自己變得更優(yōu)秀的目標(biāo)，不斷地朝著未來優(yōu)秀人民教師的方向而努力的奮進(jìn)！
大學(xué)生的個(gè)人支教心得體會篇九
在現(xiàn)今社會，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的x都總寫著"有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先"，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗(yàn)又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加個(gè)人在社會競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了常州金聯(lián)金屬制品有限公司，開始了我這個(gè)假期的`社會實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)習(xí)，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)習(xí)相結(jié)合。另一方面，實(shí)習(xí)可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)習(xí)。
大學(xué)生的個(gè)人支教心得體會篇十
從1月的20日到2月x日實(shí)踐的結(jié)束，看似漫長遙遠(yuǎn)的兩個(gè)多星期的時(shí)間在，以及緊張的期末考試周，以及考試周結(jié)束后全身心地、井然有序卻也略帶緊張的準(zhǔn)備，以及最后在郯城美澳中學(xué)的實(shí)踐中逝去了。這期間，有聯(lián)系上的反反復(fù)復(fù)，有籌備上的辛辛苦苦，有各種碰壁后的垂頭喪氣，有取得各種成就后的欣喜歡樂，有旅途中的顛顛簸簸，有難說出口的心疼心酸，還有最后離別時(shí)的不舍與眼淚。
這是一個(gè)有著太多故事的過程，我用我笨拙的筆不能描述不出全部這些故事，只好用幾個(gè)關(guān)鍵詞來概括我們的實(shí)踐：轉(zhuǎn)變、反復(fù)、準(zhǔn)備、走訪、傾聽(心疼)、忙碌、感動?；蛟S這幾個(gè)詞并不足以完全把我們這次實(shí)踐的輪廓勾勒出來，或許仍然存在某些遺漏，但這些詞已足矣表達(dá)出我們的感受。
當(dāng)我們回過頭來重新審視我們最初的想法時(shí)，雖不會因?yàn)楫?dāng)時(shí)那個(gè)想法的幼稚與不成熟而嗤之以鼻，卻也絕對會會心一笑。
最初的最初，我們的確懷著一種自以為很崇高的心理立了項(xiàng)——去支教。那個(gè)時(shí)候，我們的確一心向往著徐本禹式的支教經(jīng)歷，雖然我們不可能像他那樣在一個(gè)地區(qū)教學(xué)多年，我們僅僅只是一兩周的時(shí)間，我們一心只認(rèn)為只有那種環(huán)境下的支教才是最有意義的。
但是隨著實(shí)踐各方面工作的開展——尤其是備課階段的展開以及最后實(shí)實(shí)在在的支教經(jīng)歷，讓我們的想法不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變。
我不得不承認(rèn)，在最初的想法里，我們太自以為是，只是過分的關(guān)注怎樣怎樣的活動、怎樣的環(huán)境、怎樣的經(jīng)歷對于我們才是最有意義的，在很大程度上只是單方面地考慮自身，而忽略了我們的活動對于承受方的意義、對于社會的意義。漸漸地，我才明白，實(shí)踐的作用，并非是期待我們通過某一次或者某幾次的實(shí)踐而實(shí)現(xiàn)多大的社會價(jià)值，而是讓我們能夠走出大學(xué)這座象牙塔的庇護(hù)，去接觸社會，認(rèn)識社會，也是了解自己。
而在這個(gè)過程中，盡可能的鍛煉自己，盡可能的提升整個(gè)實(shí)踐活動的社會價(jià)值。
而活動的意義與價(jià)值，也并非取決于我們選擇的實(shí)踐環(huán)境、實(shí)踐地點(diǎn)和實(shí)踐人群，而是取決于我們的活動，取決于我們在這次實(shí)踐中付出了什么，給對方帶去了什么；取決于我們收獲了什么，而對方又收獲了什么；取決于我們的活動是否能讓社會上更多人和群體關(guān)注我們的實(shí)踐的對象，而不是關(guān)注我們。
任何活動的意義都不是在實(shí)施之前通過制定目標(biāo)或者計(jì)劃臆斷推測出來的，都是在真正踐行的過程中看到的、感受到的。
時(shí)間真的已經(jīng)很緊張了，但是大家都很有信心在這一個(gè)月中從零開始，做成一個(gè)相當(dāng)棒的支隊(duì)。
這次重新開始，我們基于以往支教支隊(duì)留下來的經(jīng)驗(yàn)、我們自己對于社會與支教的思考、以及其他人給我們的建議，給我們的支隊(duì)做了重新定位。畢竟就像大多數(shù)支教支隊(duì)的出來的結(jié)論一樣，寒假實(shí)踐短短幾天的支教并不能給當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兘虝嗌贃|西。但是，我們完全可以利用這短短的一周的時(shí)間培養(yǎng)起孩子們對于課堂內(nèi)外某些學(xué)科的好奇心與興趣樂趣，我們可以利用這短短的一周的時(shí)間在當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冃睦矸N下一個(gè)夢想，我們可以利用這短短的一周的時(shí)間傾聽孩子們的心聲。而且寒假實(shí)踐并不只是那段短短的一周，之前的繁忙有序的準(zhǔn)備和之后緊張高效的整理宣傳都是暑期實(shí)踐的一部分。而我們希望通過這樣一次活動，能夠讓社會各界人士能夠關(guān)注到這樣一群山里的樸實(shí)純真的孩子，關(guān)注他們的夢想；能夠讓更多的人、更多的團(tuán)體幫助支持那些孩子們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的夢想。為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，我們撰寫了周密的實(shí)踐策劃書；與中學(xué)的老師們進(jìn)行了充分地交流與溝通，了解當(dāng)?shù)厍闆r。
令我們印象很深的就是每天中午物資的領(lǐng)取，愛心人士會將物資寄送到我們學(xué)校，幾乎每天中午，快遞公司都會給我打電話通知我們?nèi)ト】爝f，我們就將物資從二號樓搬到專教的“物資集中存放處”。又一次我們剛運(yùn)完一次物資，就又接到一個(gè)電話，又有物資送來。
我們募捐得到的所有物資，從始至終，包括寄件人、物品種類、數(shù)量、去向，都有者詳細(xì)的記錄。這些物資中“最麻煩”的應(yīng)該是我們從清華大學(xué)電機(jī)系計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室爭取來的十臺被淘汰的電腦了。從組裝、檢查、卸保護(hù)卡、重裝系統(tǒng)、清潔，一直到交給快遞公司，我們四五個(gè)隊(duì)員全權(quán)負(fù)責(zé)，雖然在一間又悶又熱的房間里泡了一整天，但每項(xiàng)工作我們都做得一絲不茍，十分細(xì)致。
在準(zhǔn)備階段，在做完策劃以及大體安排之后，我們把主要精力投入到課程內(nèi)容選擇與設(shè)計(jì)和備課中。
我們大家經(jīng)過兩輪的頭腦風(fēng)暴，篩選出19個(gè)活動和課程，安排到一周的時(shí)間內(nèi)，每天都有新鮮的活動和課程。而這19個(gè)活動和課程都是孩子們平時(shí)接觸不到或極少接觸的內(nèi)容，而這些活動以及課程的內(nèi)容，又以夢想和興趣為引導(dǎo)——例如勵(lì)志電影放映課，音樂賞析課，趣味地理課，趣味美術(shù)課，辯論基礎(chǔ)課，趣味數(shù)學(xué)課，團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營，“大聲說出我的夢”演講比賽等。
之后我們把這些課程和活動分配給各個(gè)支隊(duì)隊(duì)員，開始進(jìn)行備課。我們的備課要求很高，把關(guān)十分嚴(yán)格，因?yàn)槲覀兿Ｍo孩子們展示的是成功的、歡樂的、另類的課堂。我們每個(gè)人的備課都分成三個(gè)階段，第一個(gè)階段，根據(jù)我們自己編寫的課程提綱把課程目標(biāo)、課程時(shí)間分配以及課程講義完整的構(gòu)思出來，并形成電子格式；第二個(gè)階段，在第一階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善自己的備課內(nèi)容，形成自己的講課思路，組織講課語言，并準(zhǔn)備試講；第三階段，試講。前兩個(gè)階段，大家備課的電子文檔都會通過郵件發(fā)送給所有人審閱，提供修改建議；第三個(gè)階段，大家坐在講臺下面聽主講人完整的把一堂一個(gè)小時(shí)的課講下來，并對主講人的語速、語言以及舉例提出修改建議，并指出可能出現(xiàn)的冷場的環(huán)節(jié)。最后大家再對自己的課程進(jìn)行調(diào)整。其實(shí)我們來到當(dāng)?shù)刂螅诹私鈱W(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力之后，對很多課程內(nèi)容又相應(yīng)的調(diào)整，有的課程內(nèi)容甚至做了更換——比如瀟瀟的課本劇，冬姐的趣味數(shù)學(xué)課。
除此之外，我們還自行設(shè)計(jì)印制了許多印刷品，如三款紀(jì)念書簽，人手一本的營員手冊，課程反饋表，紀(jì)念冊等等。
其實(shí)準(zhǔn)備階段，是一個(gè)十分忙碌的階段，又是我們支隊(duì)迅速成長的階段，從零到有了這么多的成果，從一開始的沒有頭緒到后來的井然有序，我們已經(jīng)為出發(fā)做好了準(zhǔn)備。
感動，并不是刻意去尋求，而是那么自然而然的、不經(jīng)意間的就被孩子們感動了，不曾忘記，也不會忘記。
當(dāng)我們和孩子們在最后一個(gè)晚上舉行聯(lián)歡會時(shí)，本想搞成一個(gè)歡歡喜喜結(jié)束，卻被一群孩子唱了一首《祝你一路順風(fēng)》。
當(dāng)我們最后一天給孩子們播放我們熬夜做出來的視頻短片，雖然我們在最后一幀上寫下：“請留住你們燦爛的笑臉，讓我們帶走這個(gè)夏天最美好的回憶”，可是大家依舊濕潤了雙眼。
其實(shí)最讓我們欣慰和感動的是到活動的最后，大部分孩子都初步樹立起自己的夢想，自己的大學(xué)夢。從開營第一天我們統(tǒng)計(jì)的孩子們個(gè)人信息(包括理想)到最后孩子們給我們的留言，我們可以明顯看出孩子們在理想上的變化，仍然充滿著孩子氣的浪漫幻想，但更加堅(jiān)定也更加明確。這是我們來這里最想做的——給孩子們種下一個(gè)夢想，最終，我們完成了。
實(shí)踐結(jié)束了，但這又是另一種開始，是我們的一個(gè)開始，我們從當(dāng)面的引導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)樵诤⒆觽兩砗竽毓膭?lì)與支持；更是孩子們一個(gè)開始，孩子們將開始他們追逐自己夢想的旅途。
這就是我們的實(shí)踐。
大學(xué)生的個(gè)人支教心得體會篇十一
不知不覺來到新疆支教已然要接近尾聲，依稀記得當(dāng)時(shí)自己懷著三分忐忑，七分激動的心情踏上從太原飛往烏魯木齊的航班，剛下飛機(jī)就聽到飛機(jī)廣播中傳來了，“大美新疆，瓜果飄香”的廣告宣傳語，那一瞬間自己充滿著彷徨與無措；而我就在這一絲絲的慌亂中在阜康市第三小學(xué)開啟了教師的初次體驗(yàn)。
在阜康市第三小學(xué)我有著許許多多的第一次，仍然記得自己第一次上講臺，同學(xué)們聲音甜甜的但又稚嫩的嗓音喊出“老師好”，在同學(xué)們一次一次的呼喊中，我的內(nèi)心慢慢有了責(zé)任二字，也深刻明白“師者，傳道授業(yè)解惑”這句文言的深刻含義。
第一次授課，我講的是一年級下冊的《猜字謎》，那是我來新疆的第二個(gè)星期，雖然也已好好備課，但是講授課文時(shí)，自己仍然搞錯(cuò)了教學(xué)重點(diǎn)，一年級的學(xué)生接受能力較弱，識字與寫字是課文中重點(diǎn)，而自己以偏概全，對識字部分也做了大部分的講解，忽略寫字的重要性。被指導(dǎo)老師調(diào)侃“要是自己是醫(yī)生，這個(gè)病人就被耽誤了”，頓時(shí)漲紅了臉頰?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”方有在實(shí)踐才能檢驗(yàn)出真理，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法。在指導(dǎo)老師的幫助下，我終于學(xué)會針對于低端學(xué)生，學(xué)習(xí)生字有一看結(jié)構(gòu)，二看部首，三看關(guān)鍵筆畫，四看讀音，五找識字方法；圍繞這一步驟依次開展教學(xué)，學(xué)生才能成為課堂的主人，學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。
第一次擔(dān)任了一二年級中華傳統(tǒng)文化賽詩會的主持人和信息搞得撰寫者，阜康市第三小學(xué)申報(bào)了中華傳統(tǒng)文化的項(xiàng)目，一二年級每日誦讀唐詩三百首并且成功舉辦賽詩會。我的指導(dǎo)老師趙海英趙校長，是本次傳統(tǒng)文化項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，當(dāng)時(shí)她和我說由我來但任本次活動的主持人，內(nèi)心充滿不安，自己從小都不是一個(gè)敢于在大屏幕面前侃侃而談的人，在老師的鼓勵(lì)中我終于邁出了人生的第一步，賽詩會圓滿落幕且獲得了一致好評，那一刻忽然發(fā)現(xiàn)原來自己也是可以做到，也是有能力做到，只是我們從未開始。
看到自己從厚厚的大棉衣?lián)Q到春夏裝，對眼前的孩子由陌生到熟悉，望著眼前孩子的笑顏和那一聲聲稚嫩的童音喊著“晉老師，晉老師……”自己也從初登講臺的不安而變得越來越從容，支教于我而言鍛煉自己的意志，奉獻(xiàn)愛心的同時(shí)也升華了自我。
我看到有這樣一段話：我來人間一趟，不具虎豹豺狼，毅然穿上軍裝，鎮(zhèn)守祖國一方，縱是血染邊荒，清風(fēng)伴我回鄉(xiāng)；我來人間一趟，未經(jīng)風(fēng)雨猖狂，卻嘆世態(tài)炎涼，丟了最初摸樣；我想說來人間一趟，只來人間一趟，升為新時(shí)代青年，恰逢中華民族發(fā)展的最好時(shí)期，作為當(dāng)代青年學(xué)子，支援祖國邊疆，奉獻(xiàn)自身熱血，無悔青春！
大學(xué)生的個(gè)人支教心得體會篇十二
這個(gè)假期，我報(bào)名參加了我們外語系組織的暑期社會實(shí)踐活動，在七月中旬去了××市××縣的××鎮(zhèn)義務(wù)支教，擔(dān)任日語老師，整個(gè)過程雖然只有短暫的七天，但它給我?guī)淼膮s使我感悟到了這二十多年來我曾忽視的一些東西。
首先，我要感謝今生所有帶過我課的老師。在這幾天義務(wù)支教中，我體驗(yàn)到了當(dāng)老師真的不容易，當(dāng)一個(gè)好老師則難上加難，所以在此向所有的老師致敬!
我們這次支教分為初級英語啟蒙班，英語小學(xué)升初中班，英語初中班，日語班，法語班這五門課程，我擔(dān)任日語老師。我們?nèi)照Z一共兩個(gè)班，有五個(gè)老師，每天早上上兩節(jié)課，法語班跟我們?nèi)照Z班的時(shí)間相同，英語班早上跟下午各有兩節(jié)課。日語第一天只有一個(gè)班，第二天由于學(xué)日語的人又增加了，我們就又開了一個(gè)日語班，這兩個(gè)班剛開始的第一節(jié)課都由我?guī)?，在上課的前一天我準(zhǔn)備了很多有關(guān)日語的知識，又查了很多資料來確定我所講的知識的準(zhǔn)確性，生怕誤人子弟。而當(dāng)?shù)诙煺镜街v臺上的時(shí)候，突然有種緊張的感覺，雖然我平時(shí)經(jīng)常上臺表演，在眾人面前出現(xiàn)已經(jīng)很習(xí)慣了，但我這次的身份是老師而不是演員，我不僅僅要帶給學(xué)生知識，還要帶給學(xué)生教育，所以，我有點(diǎn)緊張，我怕我不能做到這兩點(diǎn)。然而當(dāng)開始講課的時(shí)候，我放松了很多，因?yàn)槭堑谝还?jié)課，我想讓同學(xué)們對日本先有初步的了解，所以給他們講了很多有關(guān)日本的風(fēng)土人情，講了日語的來源以及日語中為什么會出現(xiàn)這么多的漢字，就這樣，時(shí)間一分一秒過去了，我的第一節(jié)課還算成功。就這樣，我們來支教的每位志愿者也都跟我一樣，盡自己最大的努力，去上好每一節(jié)課。
其次，我要感謝全天下的母親，尤其是我的母親。
在正式開始授課的第一天早上，小學(xué)班的學(xué)生只有十幾個(gè)左右，估計(jì)是我們的教學(xué)成果比較明顯，就一早上的時(shí)間得到了家長們的認(rèn)同，當(dāng)天下午的時(shí)候又來了很多學(xué)生，其中很多學(xué)生因?yàn)槟昙o(jì)太小，讓媽媽給送過來的，這些媽媽把孩子送進(jìn)教室以后一直不走，有的站在教室里看著她們的孩子，有的站在門口往里眺望她們的孩子，還有的就坐在她孩子旁邊，給自己的孩子整理文具，這時(shí)已經(jīng)到了上課時(shí)間了，我便走了進(jìn)去告訴這些媽媽們我們就要開始上課了，讓她們放心回去吧，等下了課再來接。這些在教室的媽媽們便囑咐了自己孩子幾句之后慢慢的往教室門口走，到了門口她們又停下了，往里看她們的孩子，看著她們放心不下于是我便說：“你們放心吧，我們不會讓他們亂跑，下課了我們好幾個(gè)老師都在這照顧著呢，我們這個(gè)英語老師教得也非常好，你們就放心吧?！比缓笠晃粙寢尵突貞?yīng)道：“我們就等你這句話呢，你這么一說我們就放心了?！?另一位媽媽說：“老師，那我們就把孩子交給你了啊.....。”經(jīng)過我的再三囑咐，這些媽媽們才放心離開，當(dāng)這些媽媽剛轉(zhuǎn)身下樓的時(shí)候，我腦子里猛然浮現(xiàn)起了我上幼兒園時(shí)候的情景，浮現(xiàn)起了我媽媽把我送到幼兒園教室后又跟老師打了招呼才走的情景，心理面突然有種莫名的感動，突然一下子好想我的媽媽，好想感謝她把我養(yǎng)大成人，中間不知為了我付出了多少，而在我懂事的這幾年里卻一直未曾領(lǐng)情，又使我感到非常的內(nèi)疚;當(dāng)我在過道從窗戶上再放眼望去，發(fā)現(xiàn)竟然還有幾個(gè)媽媽依然站在教學(xué)樓下繼續(xù)等著她們的孩子......。
再其次，我要感謝我們這個(gè)實(shí)踐小分隊(duì)，大家為了這些孩子們都付出了很多，因?yàn)槲覀兪峭庹Z系的實(shí)踐小分隊(duì)，所以在這個(gè)十四人的隊(duì)伍中只有兩個(gè)男生，尤其對于女生，大部分都是嬌生慣養(yǎng)出來的，但她們從來沒有抱怨過食宿的條件，并且我們每天都自己買菜，自己做飯，當(dāng)然，作為男生的我，在這個(gè)支教的機(jī)會中我又掌握了一門大廚應(yīng)該掌握的技術(shù)，那就是怎么使用食堂的大灶，那個(gè)灶的煤氣罐有一米五左右高，還挺粗，那個(gè)火有油閥，氣閥還有個(gè)忘了什么閥，一共三個(gè)閥門，點(diǎn)火的時(shí)候要用那個(gè)電子打火機(jī)，剛開始的時(shí)候還有點(diǎn)慌，總控制不住火，到后來那大灶對我來說已經(jīng)得心應(yīng)手了，并且我炒的菜大家也吃的挺香，也算是我學(xué)到的另一門技術(shù)，女生們都學(xué)著切菜，主動的洗鍋洗碗，還有個(gè)學(xué)姐用烙餅機(jī)給我們烙餅子吃，味道也是絕無僅有的，大家都在為志愿者這個(gè)光榮的稱號奉獻(xiàn)著。
最后，我要感謝我自己和我的學(xué)生們，感謝我，是因?yàn)槲冶M了老師的義務(wù)跟責(zé)任，讓孩子們學(xué)到了知識，教給這些孩子一些人生哲理，讓他們在生活和學(xué)習(xí)上更有動力;感謝這些孩子，是因?yàn)槲覐乃麄兩砩峡吹搅俗鳛閷W(xué)生的我的影子，讓我體會到了當(dāng)老師的不容易，更讓我知道了那么多年我在課堂底下的小動作都是被老師看得清清楚楚，也讓我知道了以后怎樣才能做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生!還有，我要感謝他們在我課堂上認(rèn)真聽講，積極的配合，并且在這短暫的幾節(jié)日語課里他們還是學(xué)到了一些東西，更學(xué)會了怎樣自己去繼續(xù)自學(xué)日語。
大學(xué)生的個(gè)人支教心得體會篇十三
不知不覺加入xx一個(gè)學(xué)期了，由剛開始的好奇、新鮮，到現(xiàn)在的責(zé)任與不舍。還記得開學(xué)時(shí)支教團(tuán)到我們的寢室招新的場景，聽到學(xué)姐跟我們分享她們支教的體會，有苦有樂?，F(xiàn)在我來說說我支教的心得體會。
第一次得到去支教的消息是支教前一天的晚上，相信你們懂得。我教的是一年級的音樂。我上網(wǎng)查教學(xué)方法，查教學(xué)視頻，查歌詞，抄歌詞。激動與緊張交織的心情一直持續(xù)到我見到孩子們的前一秒。我支教的學(xué)校是王灣小學(xué)。那是一所被命名為“留守兒童之家”的學(xué)校，聽學(xué)姐說這里的孩子都是父母不在身邊，跟爺爺奶奶在一起的。
剛進(jìn)學(xué)校大門，就聽到孩子們嬉鬧的聲音。有的學(xué)生看到我們來了，都大聲的喊老師好”。有的問學(xué)姐是不是還教她們，有的問我是不是她們的新老師?？吹綗崆樗囊绲暮⒆觽儠r(shí)候，我的那種糾結(jié)的心情頓時(shí)就放松了。一個(gè)叫謝小玉的女孩跑過來拉我的手，問我是教幾年級的，我說一年級。她咧著嘴笑了，說她就是一年級，她帶著我來到了她們的班級。一個(gè)很小教室，甚至比不上一個(gè)有錢人家的廚房，但就是這樣一個(gè)教室承載了12個(gè)孩子的夢想。
剛開始幾次是走去王灣的，每次走在路上我就想，等會上課的內(nèi)容，有時(shí)候在想，我走這么長的時(shí)間到底值不值得，每次的上課效果都推翻了我的設(shè)想。孩子們很乖，很聽話，可能因?yàn)槟挲g太小，好吧，我姑且把這當(dāng)成她們對我的喜愛的。
我們的力量或許是微不足道的，但是這個(gè)社會的力量是偉大的。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。
xx的尋覓，因愛起航，為愛停留。
大學(xué)生的個(gè)人支教心得體會篇十四
時(shí)光如白駒過隙般轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這四個(gè)月的支教生活，我真的感概萬千，有太多的話想說，有太多的的不舍，有太多的收獲，過往的經(jīng)歷在我腦中翻動著，這次支教實(shí)習(xí)生活必將成為我人生中得一次難忘的經(jīng)歷。
20__年_月底我懷著一顆激動而忐忑不安的心，拿著沉甸甸的行李踏上了大巴車，所有的支教實(shí)習(xí)生統(tǒng)一由學(xué)校送去。我們一行十九人終于來到了實(shí)習(xí)學(xué)?！猒中學(xué)。這個(gè)學(xué)校給我的第一感覺是，學(xué)校比較小，提供的住宿生活條件簡陋而艱苦，周邊的環(huán)境也比較荒涼。面對這樣的環(huán)境，心里多少有點(diǎn)擔(dān)心，畢竟我還要在這里實(shí)習(xí)、生活四個(gè)月，在我面前是人生中從未遇到的挑戰(zhàn)。當(dāng)我們學(xué)生與指導(dǎo)老師見面的那一刻，感覺所有困難都煙消云散了?？吹角啻夯盍Φ膶W(xué)生，熱情關(guān)切的老師和領(lǐng)導(dǎo)，我下定決心無論面對的困難有多大，既然我選擇了就應(yīng)該勇敢接受，勇于擔(dān)當(dāng)。好好利用這四個(gè)月的時(shí)間充實(shí)自己，提高自己。
一、生活篇。
進(jìn)入學(xué)校，我們沒有立即投入教學(xué)中，而是先了解學(xué)校各方面的情況。通過老師的介紹以及自己的觀察。_中學(xué)所能提供的生活條件不是很好，甚至比我想象中的差很遠(yuǎn)。十人間的宿舍，里面的設(shè)施只能滿足最基本的生活需要，作息時(shí)間與學(xué)生一致，這一下子就回到了高中的生活。平時(shí)在大學(xué)過著優(yōu)越生活的我們一下子無法接受現(xiàn)實(shí)，畢竟落差太大了，出乎意料的現(xiàn)實(shí)，經(jīng)過和帶隊(duì)老師的商量和充分溝通，我們只能接受現(xiàn)實(shí)，改變自己適應(yīng)生活，克服困難，融入新環(huán)境。
萬事開頭難，慢慢地當(dāng)我們適應(yīng)了這里的生活，每天我們幾位小伙伴都在一起有說有笑的，談?wù)勗趯?shí)習(xí)中遇到的困難和趣事，相互分享心得，互相幫助提高，在這枯燥的支教實(shí)習(xí)生活中增添了不少樂趣。
二、工作篇。
學(xué)校安排我們第一個(gè)月要多聽課，先觀摩學(xué)習(xí)一下，我認(rèn)為這是很有必要也是很重要的。盡管我們的專業(yè)知識已經(jīng)達(dá)到教書育人的要求，但我們所學(xué)的都是理論知識，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。我前兩個(gè)星期的工作主要是聽取各科老師的課尤其是自己本專業(yè)的課。學(xué)校里有一批骨干教師。他們在教學(xué)教法上研究多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有很多的教育教學(xué)方法和技能值得我去學(xué)習(xí)。通過這短時(shí)間的聽課學(xué)習(xí)。我感覺獲益良多。我的指導(dǎo)老師是高一級數(shù)學(xué)備課組長，她的教學(xué)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)目標(biāo)明確，能夠有側(cè)重地把握一堂課的重難點(diǎn)和合理安排時(shí)間，清晰明了的板書設(shè)計(jì)讓學(xué)生一目了然。這些都是值得我去深入學(xué)習(xí)與揣摩的。
在支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我認(rèn)真地去鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)?；谶@些考慮，我認(rèn)識到作為一名實(shí)習(xí)生，我對于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多，要保持虛心的態(tài)度，刻苦學(xué)習(xí)，踏實(shí)鉆研。這樣，就要求自己把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長期的首要的工作去抓。為了上好見面課，我積極地與指導(dǎo)老師交流，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真鉆研教材，用心備課，細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè)，一心做好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待教學(xué)，做到了對學(xué)生負(fù)責(zé)，也做到了對自己負(fù)責(zé)。這四個(gè)月中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的實(shí)踐知識，這也對我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
三、收獲篇。
在_中學(xué)支教的四個(gè)月一眨眼就過去了。在這里，我收獲最大的是成長，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識。使我更加了解學(xué)生，學(xué)會了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來越堅(jiān)定教師這一職業(yè)，在今后我也將不斷地努力學(xué)習(xí)，真正走上教師這一崗位必定會做到為人師表。認(rèn)真的對待教學(xué)。
如果說，當(dāng)初只是對支教生活的憧憬。那么這四個(gè)月的支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界!我相信我會把它永遠(yuǎn)銘記于心，體會其中的滋味。
回味這四個(gè)月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆!感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說支教的感受，我會說“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著!_中學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn)，不斷奮斗。
支教生活讓我有了改變，短短的四個(gè)月，它讓我明白了什么是艱辛與付出，艱苦讓我分清了理想和現(xiàn)實(shí)，在這之前我認(rèn)為學(xué)校的一切都應(yīng)該是美好的，教室是明亮的，學(xué)生是可愛的，老師的和藹的，課堂是精彩的!到了這里才知道，這一切都是需要付出很多努力的。其實(shí)在工作中更多的時(shí)候需要的都是實(shí)踐精神而并非理論。臺上一分鐘，臺下十年功，課堂的四十分鐘需要!其次，在學(xué)校的充實(shí)和幸福讓我堅(jiān)定了我人生的方向和目標(biāo)，在這里，每天都會忙忙碌碌，為了孩子們的學(xué)習(xí)和生活，看著孩子們在那樣艱苦的條件下努力學(xué)習(xí)，會讓人有一種把所有的知識和愛傳授給他們的沖動!上課時(shí)，一定要將課上所有偉大價(jià)值告訴給學(xué)生，要教孩子學(xué)習(xí)生活要有規(guī)律，每天要認(rèn)真?zhèn)湔n，要時(shí)刻記住對每個(gè)孩子負(fù)責(zé)。這所有的一切都因?yàn)槟闶且粋€(gè)教師。要做到以身作則!孩子們也會把他們的真誠和感激回報(bào)給你，在_中學(xué)這段時(shí)間，所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實(shí)和幸福起來!再次，這些經(jīng)歷和努力讓我收獲了艱辛與前進(jìn)的動力，我更加熱愛了這個(gè)職業(yè)，并非因?yàn)榻處熉殬I(yè)有多高尚，而是心中有一顆心在向著純凈，美好，陽光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我決定了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏!
通過這次實(shí)習(xí)支教，我也了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”，面向?qū)嶋H。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。
大學(xué)生的個(gè)人支教心得體會篇十五
在7月20日這一天，我們一行十四人參加了由學(xué)院分團(tuán)委組織的前往__鎮(zhèn)__村支教的社會實(shí)踐活動，我很榮幸能夠成為此次支教活動中的一員。
下午大家乘坐公交車來到了身處大山之中的__村，疲憊之中充滿了興奮，因?yàn)槲覀兪羌缲?fù)著使命來的，遙望_對岸是我們的住處_村村委會辦公樓。一樓作為教室，三樓是住處。下了車就有一些小朋友過來幫忙提行李，小孩子們的熱情更加激發(fā)了我們教學(xué)的信心。
十天的支教生活讓我們收獲很多，時(shí)不時(shí)會遇到很多問題，這都需要我們冷靜思考，作出判斷：面對孩子們刁難發(fā)問，你作為一名老師如何應(yīng)對;遇到調(diào)皮搗蛋的孩子，你如何教導(dǎo)他們;童言無忌，小孩子出口傷人，你能否一笑泯之。為人師表，一言一行都將會影響到小孩子人生觀的形成。
支教中，生活是門必修課，每天早上六點(diǎn)鐘要去買菜，十四個(gè)人的伙食不容小視，糊弄不得，每天上午十點(diǎn)和下午四點(diǎn)一部分人講課，另一部分人就要準(zhǔn)備做飯，這充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，在這十天的日子里，我們大家并沒有進(jìn)行具體安排，但是各種事情都井然有序的進(jìn)行著，洗菜、擇菜、煮飯、炒菜，每當(dāng)看著美味可口的飯菜上桌，想必每個(gè)人都很欣慰?；锸车牧坑邢?，經(jīng)常米飯不夠，男生們都一再的把飯少盛，我們都看在心里，謝謝你們。
初到陌生之地，很多人都會水土不服、上火，大家只能去學(xué)會適應(yīng)新的環(huán)境，應(yīng)對突發(fā)情況，特殊對待，認(rèn)真處理，大家心中都沒有任何埋怨，不喊苦，不怕累，在如此燥熱的天氣之下，堅(jiān)持給孩子們上課，面對孩子們不懂事的挑剔與嫌棄，大家并沒有面露不悅，而是回報(bào)以微笑，相信從事教育事業(yè)的你們，將來一定是優(yōu)秀的好老師，而這次支教活動，于我一個(gè)非師范生而言，是第一次執(zhí)教，也會成為最后一次，將會成為我人生當(dāng)中的一段美好回憶。
一直想說一句話，即使是很要好的朋友，在一生中，也難有會吃住生活在一起的經(jīng)歷，是緣分讓我們大家有如此難忘的經(jīng)歷，短短的十天，卻意味深長，相信我們彼此都會成為很好的朋友，這句話在我心中醞釀已久。
十天當(dāng)中，我們奉獻(xiàn)出愛心，收獲了孩子們與我們的友誼，收獲孩子們的純真笑容，不虛此行，盧氏的孩子們，相信你們會有自己美好的一片天。
大學(xué)生的個(gè)人支教心得體會篇十六
冬天來了。這是個(gè)惰性的季節(jié)，古人說過“秋收冬藏”，這個(gè)季節(jié)，所有的生物都想把自己藏起來，我也一樣，宿舍的被子仿佛修習(xí)了大成的“吸星大法”，我腦中的意志在奮力和賴床搏殺，不料四肢卻困在原地，每每難逃這誘人的吸引力。
我可不想久睡，支教的日子快樂的奢侈。每一次登臺講課都會給我更加深刻的感觸，我不覺得和這群孩子之間的互動是在浪費(fèi)時(shí)間，上課的過程補(bǔ)全了我，升華了我。一堂好課講下來往往是從內(nèi)而外發(fā)生出一股熱氣，蒸騰著我的心肺，天氣再冷也要微微出汗，亢奮的我講著亢奮的課，那一刻我才覺得我終于從寒冬臘月中醒來，那種激情是千百把電子游戲也帶不給我的。
雪會慢慢停的，“日出而云霏開，云歸而巖穴暝”我愿意做個(gè)廬陵歐陽修，坐在這里和學(xué)生“大呼小叫”，但是不是“頹然”，沒有“頹然”。
秋末的梨湯讓我終于擺脫了咳嗽，沸騰著的熱湯里躺著幾片薄厚均勻、晶瑩雪白的大鴨梨，百合、枸杞在湯中浮沉，一把冰糖灑入鍋中，熱氣滾滾，護(hù)嗓潤肺的精華就這樣一點(diǎn)點(diǎn)被剝離出來，融進(jìn)原本無味的水中，梨子的清香靈秀，百合的平淡甘苦，枸杞的中草異香，冰糖最后的甜蜜擁抱，讓各有特色的料頭化為一碗湯。微燙的梨湯入喉，梨片、百合、枸杞經(jīng)大火煲熟已若無骨，入口即化。伴著熱湯沖刷著飽受炎癥灼傷的咽喉。清涼的滋味主攻肺火，已成燎原之勢的病痛便被這般食補(bǔ)的“天降甘露”撲滅，咳嗽也就此好轉(zhuǎn)。
當(dāng)老師其實(shí)就是去做學(xué)生的那碗“梨湯”，滋潤著他們的同時(shí)也滋潤著我。
現(xiàn)在，我在初中教室的自習(xí)課上寫著這篇文章，初三的學(xué)生們在背《醉翁亭記》，當(dāng)然是那種七嘴八舌，各管各的“哇哇大背”，我搬一個(gè)板凳坐在他們中間，他們只管放肆地背，我只管放肆地寫。
一男孩的聲音特大，極具穿透力：“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也…”“環(huán)滁皆山也…”“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也?！彼穆曇糁蠊嗔宋覞M耳。我咧嘴一笑，我不就是那個(gè)，“頹然乎其間”坐在他們之間，同他們閱讀、學(xué)習(xí)，同他們歡笑、快樂，卻又與他們完全不同“歐陽修”嘛?！耙讯﹃栐谏?，人影散亂，太守歸而賓客從也?！蔽衣牭竭@兒樂得直拍大腿，原來歐陽太守早在千年以前就預(yù)見到了今時(shí)今日初中孩子們在下課鈴一響后的反應(yīng)，那真好個(gè)“人影散亂”一窩蜂地跟在班主任后面從教室魚貫而出。
我的五臟六腑、七筋八絡(luò)都浸泡著即將步入社會的壓力，雖然并不沉重，但是真實(shí)存在，時(shí)時(shí)刻刻刺痛著我，提醒我，警示我，我已經(jīng)是個(gè)二十多歲的“大人”了，幸好還有支教生活這碗梨湯在滋潤著我，使我不必焦躁上火，讓我永遠(yuǎn)向著正確的方向前進(jìn)。
大學(xué)生的個(gè)人支教心得體會篇十七
我對社會充滿了信心和對我自己充滿自信，參加了億達(dá)信息有限公司、但是一次又一次的失落快把我剛叢那學(xué)校里出來的一腔熱情磨滅了，自己好懷念當(dāng)時(shí)在學(xué)校讀書的時(shí)光，但是時(shí)間是不可能倒流的，根本就無法回到過去，每天拖著沉重的腳步穿梭在這個(gè)繁華的城市間。就像一個(gè)沒有頭的蒼蠅到處亂撞，沒有目標(biāo)更沒有方向，時(shí)間是那樣的殘酷，一個(gè)月就這樣過去了，沒什么成功的收獲，有的只是失敗與無奈。
來到公司陌生的環(huán)境、陌生的人和事，讓我感覺有點(diǎn)拘謹(jǐn)，努力讓自己的微笑減少言語上的笨拙。第一天并不像我想象的那樣，由人事經(jīng)理帶我們熟悉公司的環(huán)境，結(jié)識新的同事。大家似乎都很忙，可能現(xiàn)在是業(yè)務(wù)的旺季吧。
經(jīng)過兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，對公司的運(yùn)作流程也有了一些了解，雖然還沒有具體的操作過，但是在接觸到新的事務(wù)不再不知所措，學(xué)會了如何去處理一些突發(fā)事件。懂得從中學(xué)到一定的處理事情的發(fā)那個(gè)發(fā)，而且從工作地過程中明白了主動出擊的重要性，在你可以選擇的`時(shí)候，就要把主動權(quán)握在自己手中。
相信大家剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，都經(jīng)過公司培訓(xùn)，因?yàn)閯傞_始對于公司的工作內(nèi)容、流程還不了解，所以，通過公司的培訓(xùn)和主管的教導(dǎo)對公司的業(yè)務(wù)慢慢熟練了。雖然工作比較繁雜但是從中也學(xué)到不少的東西。所以說事情是不分大小，只要積極學(xué)習(xí)積極辦事，做好份內(nèi)事，勤學(xué)、勤問、勤做，就會有意想不到的收獲。
俗話說的好一年之季在于春，一天之季在于晨，早上起來呼吸著窗外的新鮮空氣，來到廠里開始新的工作，經(jīng)過幾天的奮斗，修改和檢查這個(gè)工作快臨近尾聲了。
大學(xué)生的個(gè)人支教心得體會篇十八
從剛踏入學(xué)院的興奮激動，到現(xiàn)在的忙碌疲累，都真真切切的讓我感受到大學(xué)生活的豐富多彩。然而，面對令人眼花繚亂的各種活動，我更多的是迷茫:到底哪個(gè)社團(tuán)更能提高自己的能力?如何展現(xiàn)自己的亮點(diǎn)?如何規(guī)劃大學(xué)生活?自己的定位在哪里?……萬幸的是，有老師和學(xué)長學(xué)姐們在為我們耐心講解他們的經(jīng)驗(yàn)，給我們一些實(shí)用的建議，這給了我們這些小菜鳥很大的幫助。
剛?cè)雽W(xué)班代說的話一直讓我記憶深刻:“高中不苦則大學(xué)苦，大學(xué)不苦則一輩子苦。”這句話深刻的闡釋了我們的大學(xué)生活。以前我對大學(xué)的印象就是可以早睡晚起，課程也是相對少且輕松的。然而，在大學(xué)生活了幾天，我才意識到我的膚淺與落后。早晨6點(diǎn)，當(dāng)我們睡眼朦朧的去洗漱的時(shí)候，早有學(xué)姐抱著課本去上課了，走在路上也有行色匆匆的學(xué)長學(xué)姐。每個(gè)人都有每個(gè)人的事情可做，或是奔忙于社團(tuán)活動，或是去圖書館學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，所有的忙碌只為兩個(gè)字“責(zé)任”，即是對社團(tuán)活動、學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)，更是對自己的負(fù)責(zé)。
我覺得這相當(dāng)重要啊!要知道當(dāng)今社會，機(jī)會遍地，人人都享有出彩的機(jī)會。而一個(gè)有責(zé)任心的人就擁有了至高無尚的靈魂和堅(jiān)不可摧的力量;一個(gè)有責(zé)任心的人在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可挪移。
還有一點(diǎn)讓我感受深刻的是，一定要學(xué)習(xí)他人長處，取長補(bǔ)短。大學(xué)能人真的很多，德高望重的老師，經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)長學(xué)姐，包括我們身邊的同學(xué)都有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，從他人的言語行動中規(guī)范自己的行為習(xí)慣，從他人的缺點(diǎn)錯(cuò)誤中反思自己，這樣我們就能一點(diǎn)一點(diǎn)完善自己。我真的非常敬佩那些有能力，敢作為的人，我知道能力的養(yǎng)成離不開一步一步扎實(shí)的努力。
大學(xué)生的個(gè)人支教心得體會篇十九
四個(gè)月的援疆支教實(shí)習(xí)工作已接近尾聲，已下就教學(xué)工作、活動情況做一下簡單總結(jié)。
首先，談下教學(xué)工作的開展。
一、學(xué)?；厩闆r。
疏勒縣第一中學(xué)是疏勒縣唯一一所完善民族高中。就讀的學(xué)生全部是維吾爾族學(xué)生。目前我校有教職工264名，其中98%是維吾爾族教師。目前總共有61個(gè)班級。其中有八個(gè)雙語班，高二年級2個(gè)，高一年級6個(gè)，全部實(shí)行“雙語”教學(xué)。我?！半p語”教學(xué)工作正處在發(fā)展階段，受文化、師資、經(jīng)濟(jì)、自然條件等多種因素的影響，“雙語”教學(xué)工作還存在一些問題。主要表現(xiàn)在：“雙語”師資不足，教學(xué)質(zhì)量偏低;培訓(xùn)質(zhì)量和繼續(xù)教育規(guī)模還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)“雙語”教學(xué)工作的需要;理科“雙語”教學(xué)工作開展力度不夠到位。
二、教學(xué)開展。
對于我們援疆支教實(shí)習(xí)大學(xué)生來說，如何在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)工作至關(guān)重要，如何提高雙語班的化學(xué)課堂效率成為當(dāng)務(wù)之急。
如何提高課堂教學(xué)的效率?這是關(guān)系到教學(xué)成果的主要環(huán)節(jié)。實(shí)際上，課堂教學(xué)效率的高低，很大程度上取決于教師有效的課堂管理，和諧的教學(xué)方法的運(yùn)用。作為實(shí)習(xí)教師，我想總結(jié)一下，我在教學(xué)中的一些體會。
一、突破語言關(guān)是重點(diǎn)。
我們的學(xué)生大部分來自農(nóng)村，漢語水平都不高，知識面不廣，家庭、學(xué)校的語言環(huán)境也不夠好，除了上這幾門課時(shí)間用漢語與老師交流，其他時(shí)間都說維語，學(xué)生漢語表達(dá)不流暢，有一部分甚至不會表達(dá)自己的想法，所以把少數(shù)民族學(xué)生過漢語關(guān)當(dāng)作化學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)，漢語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，如何提高學(xué)生的漢語水平?我采取了以下措施：
(一)給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)漢語的環(huán)境。要求學(xué)生平時(shí)同學(xué)之間的交流盡量用漢語，多聽廣播，多看漢語類的電視節(jié)目。定期發(fā)放漢文報(bào)紙雜志，課后與學(xué)生密切交流，建立良好的師生關(guān)系。
(二)在平時(shí)上課時(shí)，盡量使用簡單易懂的語言解釋，對于較難的課程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行維、漢教材對照學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深理解。經(jīng)常采用的方法是理解的同學(xué)用維語給大家解釋一遍。很多化學(xué)概念學(xué)生較難理解，教師必須認(rèn)真、細(xì)致、耐心的講解，細(xì)致到概念中的字、詞的意思的解釋。比如，烴的概念：僅含有c和h兩種元素構(gòu)成的化合物稱之為烴.那么c2h5oh屬于烴嗎?多舉反例，從而加深學(xué)生對概念的理解。總的來說，化學(xué)知識瑣碎，我必須上完一章的內(nèi)容，就對本章內(nèi)容做系統(tǒng)的歸納總結(jié)，便于學(xué)生的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
二、要提高化學(xué)課堂教學(xué)效率應(yīng)從以下幾方面著手：
(一)、充分而又簡單的備課。
備課包括備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備板書、備實(shí)驗(yàn)、備多媒體、備學(xué)生等。我在備課時(shí)，要確定一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與要求，找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解學(xué)生的思想動態(tài)及化學(xué)知識和能力的狀況，并據(jù)此確定教學(xué)方法。比如，高中化學(xué)必修2第三章有機(jī)物中的第一節(jié)“最簡單的有機(jī)化合物——甲烷”教學(xué)中我首先根據(jù)學(xué)生在學(xué)案中反映出的對知識的了解情況準(zhǔn)備上課內(nèi)容，在課上就重點(diǎn)內(nèi)容甲烷的結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行講解，而對于簡單內(nèi)容一語帶過。
(二)探究式、合作式的課堂。
課堂是學(xué)生的課堂。明確教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)后，課堂的寬度由學(xué)生開拓，多樣化、多元性、開放式的化學(xué)學(xué)習(xí)由學(xué)生主導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力，探究式的開展教學(xué)。充分利用學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識，合作式的組織學(xué)習(xí)。充分激發(fā)學(xué)生情緒情感，競賽式的鞏固練習(xí)。
(三)系統(tǒng)而又明了的復(fù)習(xí)。
學(xué)生知識的獲得，應(yīng)當(dāng)是由淺入深，循序漸進(jìn)，有些知識以前出現(xiàn)過，但很多是由民族老師講解，很多讀法與我不同，民族老師的發(fā)音不準(zhǔn)確，導(dǎo)致我說的一些專業(yè)名詞學(xué)生不理解，所以我的板書較多。當(dāng)學(xué)生聽不懂時(shí)，我就寫在黑板上。平時(shí)有意識的練習(xí)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。要求學(xué)生筆不離手，對于我們的學(xué)生“眼過千遍不如手寫一遍”，關(guān)鍵是要會寫。多做題，這樣才能把所學(xué)的知識靈活運(yùn)用。
(四)充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的趣味性、探究性。
實(shí)驗(yàn)是化學(xué)課堂教學(xué)的重要組成部分，對課堂講授知識具有較強(qiáng)的說服力。實(shí)驗(yàn)是學(xué)生獲取知識、活躍思維、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力的重要手段，可調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動探究的意識?？稍诮處熤笇?dǎo)下，學(xué)生上臺代替教師去做，培養(yǎng)他們的競爭和合作意識。如乙烯的氧化反應(yīng)、加成反應(yīng)等實(shí)驗(yàn)，我都是讓學(xué)生上臺完成的。對于有危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)，講清它的危險(xiǎn)性和注意事項(xiàng)，做實(shí)驗(yàn)前，老師先做，學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)的操作，然后自己動手。
(五)、合理板書。
課堂教學(xué)的另一個(gè)重要組成部分板書，好的板書能喚起學(xué)生的求知欲，吸引學(xué)生專心聽課，方便筆記為課后復(fù)習(xí)服務(wù)，每堂課的板書都應(yīng)有一定的技巧性和實(shí)用性，盡可能運(yùn)用最簡潔的文字或符號使教材內(nèi)容形象化，復(fù)雜問題條理化。從板書上就能領(lǐng)略到一節(jié)課的要點(diǎn)和應(yīng)掌握的內(nèi)容，比如，必修2第一章的第二節(jié)的內(nèi)容很多，簡單概括就幾個(gè)知識點(diǎn)。元素性質(zhì)隨周期和族的變化規(guī)律a.同一周期，從左到右，元素的金屬性質(zhì)b.同一周期，從左到右，元素的非金屬性逐漸增強(qiáng)c.同一主族，從上到下，元素的金屬性逐漸增強(qiáng)d.同一主族，從上到下，元素的非金屬性逐漸減弱c.第三周期元素的變化規(guī)律和堿金屬族和鹵族元素的變化規(guī)律(包括物理、化學(xué)性質(zhì))。清晰的概括有利于學(xué)生的掌握元素的規(guī)律。
三、創(chuàng)設(shè)氛圍，師生互動積極。
一是指調(diào)節(jié)課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉快輕松的氛圍中鞏固和運(yùn)用知識。激活練習(xí)形式是激活思維的基礎(chǔ)。如何激活練習(xí)形式呢?根據(jù)學(xué)生求新、求趣、爭強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)練習(xí)形式時(shí)引入開放式練習(xí)題，如一題多解、一解多題，開展寫化學(xué)式、化學(xué)方程式競賽，小組間開展做化學(xué)接力賽題，趣味性化學(xué)游戲練習(xí)，化學(xué)小論文演講，啟發(fā)思維的探究性練習(xí)，聯(lián)系生產(chǎn)、生活的研究性練習(xí)，家庭小實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)展示，網(wǎng)上查資料。讓學(xué)生把產(chǎn)生問題，思考問題，解決問題當(dāng)作一件趣事和樂事。
課堂教學(xué)還應(yīng)注意講練結(jié)合，精講多練。適中的習(xí)題分量、針對性、啟發(fā)性課堂練習(xí)可以調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)互動的積極性和主動性，是實(shí)施教學(xué)反饋的一種好方法，還可以暴露出他們知識接受上的錯(cuò)誤和漏洞，經(jīng)過講評更正，可使學(xué)生準(zhǔn)確、完善地理解掌握所學(xué)知識。另外，還要針對教學(xué)要點(diǎn)適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┱n后練習(xí)，以達(dá)到提高的目的。教學(xué)要面向全體學(xué)生，按照大部分學(xué)生的實(shí)際水平來授課，但每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上又各有差異，要搞好分層教學(xué)，因此，要通過研究反饋信息，及時(shí)掌握情況，采取不同的矯正、補(bǔ)救措施，以保證完成課堂教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)課堂效率的整體提高。
其次，談一下參加的主要活動。
在學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下，參加了諾茹孜節(jié)、校運(yùn)動會、維漢交流會、公開課評比賽、紅歌賽等活動。在縣教育的組織領(lǐng)導(dǎo)下，參加了維語學(xué)習(xí)、共建“援疆支教林”、雙語教育調(diào)研、授課技能賽、下鄉(xiāng)調(diào)研、喀交會開幕式表演等一系列的活動。在活動中積極參與、熱情投入，對新疆地理形勢、維族文化風(fēng)俗、教育教學(xué)工作等有了一定的了解認(rèn)識，對社會發(fā)展和個(gè)人走向進(jìn)行了深刻思考。
以上是對四個(gè)月來的援疆支教實(shí)習(xí)工作的簡單總結(jié)。