總結(jié)不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，也能找到新的解決辦法；寫好總結(jié)需要良好的組織和分析能力，要將雜亂的信息整理成有條理的文字。請閱讀以下相關(guān)內(nèi)容
新型玻璃的自述篇一
現(xiàn)在，科技越來越發(fā)達(dá)了，玻璃也出了許多新品種，如：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等。
這些玻璃都很實(shí)用，而我也想設(shè)計(jì)的玻璃就是——全功能玻璃。它的功能有很多：自動(dòng)報(bào)警、堅(jiān)硬、變色、阻擋陽光和冷空氣、消除噪音。這種玻璃既高端大氣又實(shí)用美觀。
這種玻璃只要在手機(jī)上就可以控制，即使沒有流量，wifi也可以啟動(dòng)。白色的框邊，周圍有一些花紋，這些花紋也可以用手機(jī)進(jìn)行更換。只要打開應(yīng)用就有你想要的花紋，有成上萬種。玻璃的顏色也有很多種，紅色，綠色、藍(lán)色、紫色、粉色、彩色，能滿足你所有的需求，而這一切只需要打開手機(jī)動(dòng)動(dòng)手指就可以。
假如你要出遠(yuǎn)門，可是忘記關(guān)窗戶了，你只需要在手機(jī)上按一下按鈕，它便會(huì)自動(dòng)關(guān)閉窗戶。
這就是我想設(shè)計(jì)的玻璃，既高端又實(shí)用，既方便又美麗。
新型玻璃的自述篇二
看到這里，你會(huì)想到新型玻璃是什么樣的呢？我來告訴你吧！
它是一種“排煙玻璃”聽到這里，你會(huì)問到：“它怎么用呢？”煙是一個(gè)來無影，去無蹤的“隱身人”它不像塵土和廢水那樣好清理，盡管這個(gè)“隱身人”在怎么難弄，還是被人給制服了。用的就是新發(fā)明的“排煙玻璃”
在現(xiàn)在的世紀(jì)已經(jīng)夠發(fā)達(dá)了，我相信，以后的世紀(jì)會(huì)更發(fā)達(dá)，能造出這樣的玻璃。
新型玻璃的自述篇三
現(xiàn)在，我們家家戶戶用的恐怕都是同樣的玻璃，而我們的各個(gè)診所及每家醫(yī)院都在用與我們家中不同的新型玻璃，這種玻璃是“殺菌玻璃”，它比較的特殊，這個(gè)玻璃的用途真是太好了，診所及醫(yī)院最適合用這種玻璃了，如果外面的細(xì)菌想進(jìn)入，那這種玻璃不但可以抵擋細(xì)菌的進(jìn)入，而且還能把細(xì)菌消滅，以確保醫(yī)院的衛(wèi)生狀態(tài)良。
有一種玻璃可以跟你隨身攜帶的保護(hù)傘一樣，這種玻璃叫作“太陽能玻璃”，這種玻璃的特點(diǎn)可多了，在正午的時(shí)候，就算你站在帝王大廈的最高的那一層樓，你也不會(huì)被烈日所灼傷你的皮膚，當(dāng)你躺在沙發(fā)上休息時(shí)，它會(huì)自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度，在炎熱的夏天，它能擋住強(qiáng)烈的陽光，是室內(nèi)比室外更加的涼爽；在嚴(yán)寒的冬天，它能把冷空氣儲(chǔ)存在室內(nèi)，是室內(nèi)保持溫暖，最有趣的那要數(shù)晚上了，你如果在辦公室里辦公，玻璃會(huì)因你的需要去調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線明暗。
這就是我所希望科學(xué)家能夠發(fā)明出的新型玻璃。
新型玻璃的自述篇四
嗨，大家好，我是誰？我就是人見人愛、花見花開、車見車爆胎的新型玻璃。嘻嘻，你們別看我外形和那些普通玻璃一樣，可是，我的功能可多的啦。想知道我有哪些功能嗎？下一自然段分解。
家庭需要我，開店需要我……需要我的地方可多了去了呢。我呀是個(gè)超功能玻璃，夏天人們嫌太熱，需要我、冬天人們嫌太冷，需要我。夏天用了我，如果太熱的話，你只需輕輕的按一下按鈕，我就會(huì)把熱量給吸進(jìn)我的身體里，哇塞，好涼爽啊。到了冬天，人們可能會(huì)說，我都把熱量給吸到身體里了，又擔(dān)心冷的問題了。沒關(guān)系。我會(huì)把夏天吸進(jìn)身體里的'陽光，到了冬天我會(huì)全部釋放出來，讓您們享受陽光的溫暖。我不光有這一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，我還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是防盜，您知道什么東東是防盜嗎？下一自然段分解。
新型玻璃的自述篇五
隨著時(shí)間的推移，玻璃再也不像原來一樣只有單一的功能了。玻璃已經(jīng)成了世間不可缺少的東西了，各式各樣的玻璃五花八門。現(xiàn)在我們就來看看一些最新產(chǎn)品吧。
凈化玻璃。
當(dāng)你住在工廠旁邊時(shí)，會(huì)不會(huì)為那黑黑的濃煙、刺鼻的臭味和震耳的噪音而煩惱呢?如果真是這樣的話，那么請你馬上裝上這種凈化玻璃吧，它可以吸收噪音、凈化空氣并且釋放氧氣，并且在氧氣中附有一種能凈化空氣的`氣體，這樣不出一年，在這個(gè)地區(qū)肯定全是氧氣了。
驅(qū)蚊玻璃。
蚊子是個(gè)人見人嘔吐的東西，因?yàn)樗坏珪?huì)叮咬其它動(dòng)物，而且會(huì)傳播疾病。如果你要是生活在蚊子泛濫的地方，不過半年，你就會(huì)生大病。而這種驅(qū)蚊玻璃可以讓蚊子不會(huì)靠近你，不出幾天，你們那的蚊子肯定會(huì)集體“大逃亡”。
新型玻璃的自述篇六
第一個(gè)新型玻璃出場了。它說：“我的名字是自我修復(fù)玻璃，我的用途非常大只要把我安裝在窗戶上，若想把我弄破除非用了九牛二虎之力把石頭扔向我我才會(huì)破但我有著被子我修復(fù)功能所以只要一弄破我，我不費(fèi)一點(diǎn)力氣就能修復(fù)成原樣了?！钡诙€(gè)出場的是反彈玻璃它說：“我的用途也很大雖然我沒有自我修復(fù)玻璃那樣能自我修復(fù)可我能將外界的一切東西只要碰了我都會(huì)被反彈出去使我受不到任何一點(diǎn)傷害?！钡谌齻€(gè)出場的是保護(hù)玻璃它說：“我的'身體像玻璃一樣但我是高科技的成果，因?yàn)槲业纳眢w里有許多精密的設(shè)計(jì)而且還能發(fā)射雷射槍，主人只要給我設(shè)定距離在幾米的人都會(huì)被射到，除了人以外的東西都會(huì)被射到，要是主人回來了只要拿遙控器對著我一按我就不會(huì)在攻擊人了。”緊接著第四。五。六個(gè)都全出場了它們都說自己很厲害。
最后它們吵著吵著總吵不出個(gè)結(jié)果，于是它們請來了它們的祖先紙玻璃。紙玻璃說：“你們都非常有用而且各自有各自的用處，所以不要再爭吵了?！毙滦筒Ａ兟犃酥蟊悴辉俪沉?。于是又恢復(fù)了平靜。
新型玻璃的自述篇七
浙江省瑞安市平陽坑鎮(zhèn)學(xué)校謝尚江戴少霄。
《新型玻璃》是浙教版六年制第七冊的一篇課文。本文是一篇科普小品，介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新型玻璃的特點(diǎn)和在現(xiàn)代生活中的廣泛作用，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。
情境教學(xué)是充分利用形象，創(chuàng)設(shè)典型場景，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，把認(rèn)識活動(dòng)與情感活動(dòng)結(jié)合起來的一種教學(xué)模式。本文的教學(xué)，可通過創(chuàng)設(shè)不同的情境，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)，達(dá)到理想的教學(xué)效果。
[片斷1]。
生：飛機(jī)是為了方便生活需要發(fā)明的。
生：為了節(jié)約能源，人們發(fā)明了許多節(jié)能產(chǎn)品，如太陽能熱水器，節(jié)能燈泡……。
生：為了節(jié)約用水，科學(xué)家發(fā)明了噴灌方法。
……。
師：是啊，每一項(xiàng)科技成果的誕生，都是為了解決生活或工作中的問題，同學(xué)們就說一說最常見的玻璃有哪些用途吧。
生：窗戶上裝上玻璃，房間里變得明亮了。
生：人們在玻璃的一面潑上水銀，玻璃就成了人們?nèi)粘Ｉ钪须x不開的鏡子。
生：人們用玻璃制成各種各樣的器皿，可以盛放各類液體。
……。
師：是呀，由于生產(chǎn)和生活的需要，科技不斷發(fā)展，知識不斷更新，玻璃的用途越來越廣泛，今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇反映玻璃新的'用途的文章《新型玻璃》。那么，本文所寫的玻璃新在哪里呢？這需要大家從文中自己尋找答案。
（學(xué)生興趣高漲，紛紛讀文、勾畫、記錄，教師走入學(xué)生中了解學(xué)習(xí)情況。）。
……。
[評析]。
教師在導(dǎo)入新課時(shí)沒有拘泥于教材，而是從學(xué)生的日常生活出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學(xué)生的探究精神，培養(yǎng)學(xué)生的思考問題、分析問題、解決問題的能力。首先，教師讓學(xué)生通過探究“需要和發(fā)明的聯(lián)系”去思考日常生活中的科學(xué)發(fā)明，創(chuàng)設(shè)生活場景，激發(fā)了學(xué)生的好奇心、求知欲。接著巧妙地將話題轉(zhuǎn)移到玻璃上，詢問最常見的玻璃有哪些用途，這一問題也是基于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
[片斷2]。
……。
師：每一種新型玻璃的特點(diǎn)是什么？有什么用途？
（教師板書“特點(diǎn)”、“用途”，并在它們的下面分別畫五個(gè)問號。）。
教師要求學(xué)生帶著這個(gè)問題讀書思考，并記住問題的答案。教師巡視，看看學(xué)生是否能讀懂，了解學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生在理解上有什么障礙，隨時(shí)予以點(diǎn)撥。
生：自述就是自己談自己的事，自己介紹自己。
師：現(xiàn)在請同學(xué)們以新型玻璃的身份寫一篇《新型玻璃自述》。
全班分五組，分別寫《夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述》、《夾絲玻璃自述》、《變色玻璃自述》、《吸熱玻璃自述》、《吃音玻璃自述》。
師：要會(huì)夸自己，把自己的特點(diǎn)、用途寫清楚，叫人一看就想買。當(dāng)然，要實(shí)事求是，不吹牛。別忘了，現(xiàn)在你就是新型玻璃了。
學(xué)生寫的時(shí)候，教師到學(xué)生中間走走，發(fā)現(xiàn)問。
新型玻璃的自述篇八
這種玻璃堅(jiān)硬耐撞，就是導(dǎo)彈轟擊，它也完好無損，就是給它施以太陽內(nèi)核的溫度，它也不會(huì)融化。更重要的是，如果把它做成飛機(jī)、火車、船、汽車的外殼的話，它還會(huì)吸收陽光作為能量及動(dòng)力，這樣既環(huán)保又省錢。
在現(xiàn)代化的社會(huì)中，新型玻璃正在起著重要的作用。在新型玻璃的研制中，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多奇跡。
新型玻璃的自述篇九
孩子天生生下來就好動(dòng)，好亂涂、亂畫，媽媽們就要每天辛辛苦苦的把墻上、被子上、枕頭上和櫥子上，的污漬清除，只要有我的“畫畫玻璃”媽媽們就可以節(jié)省時(shí)間了。
我發(fā)明了一種“畫畫玻璃”是可以畫出很多美妙的畫的玻璃，你只要在手指頭上涂上一種顏色，在玻璃上畫畫玻璃就會(huì)出現(xiàn)手指頭上的顏色的房子、大樹、小鳥各種事物，如果你手指頭上沒有顏色，就可以畫出黑白相間的圖畫來，非常美麗、漂亮，畫完了后就可以那張干干凈凈的布或是紙白色的布或是紙，布和紙都一定要是干的把窗戶上的畫掩蓋起來，過了兩三分鐘，這張布或紙上就會(huì)出現(xiàn)畫在玻璃上的畫，玻璃上的畫就會(huì)消失不見，如果不想要印到布上或紙上的畫，就可以用濕的布往玻璃上一擦，玻璃上就會(huì)立刻消失不見，這張布出現(xiàn)了顏色，就在水里泡一會(huì)兒，布上的畫就無影無蹤了，我發(fā)明的玻璃好吧！
這種玻璃不僅能消除媽媽的勞累，還可以讓孩子們更加快樂！
新型玻璃的自述篇十
1．認(rèn)識4個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。正確讀寫“急促、報(bào)警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
3．了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。
4．領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的表達(dá)方法
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
課件
教學(xué)過程
第一課時(shí)
2．師：怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢？我們一塊來讀讀課文。
3．借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
4．再讀課文，說說課文介紹了哪些玻璃？（夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃）
5．這5種玻璃，你對哪種玻璃有興趣呢？那就請你根據(jù)自己的喜好的玻璃，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀，了解玻璃的特點(diǎn)、作用等。
1．同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學(xué)情況，互相補(bǔ)充，相互釋疑。（上臺寫出所學(xué)玻璃的特點(diǎn)、作用。
2．全班交流：通過自學(xué)交流，還有什么問題不明白？（教師適時(shí)點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)結(jié)合實(shí)際和收集到的資料談）。
1．最近，一個(gè)商場要裝修，請你幫幫忙，他們該用哪種玻璃？為什么？
2．你們推薦的玻璃除了商場可以用，還有哪兒可以用？（練習(xí)句式：可以......可以......可以......還可以......）
3．你們推薦了這么多的玻璃，請用“可以......可以......可以......還可以......”說一句話。
第二課時(shí)
課文介紹了哪幾種玻璃？你們設(shè)計(jì)了哪些玻璃？
1．讓我們隨著輕快的音樂走進(jìn)展銷會(huì)場，把你們設(shè)計(jì)的新型玻璃或已經(jīng)生產(chǎn)出來的新型玻璃展示給客商吧！
2．學(xué)生設(shè)計(jì)展銷形式，展銷詞。要求：形式多樣，語言生動(dòng)，富有創(chuàng)意。自行準(zhǔn)備。
3．匯報(bào)推銷，師生點(diǎn)評。評出最佳創(chuàng)意、最佳推銷員、最佳推銷詞。
1．總結(jié)評價(jià)：你覺得今天的語文課，學(xué)得怎么樣？學(xué)了課文后，有什么感觸？
2．布置作業(yè)：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設(shè)計(jì)的，也可以是課文中介紹的）的特點(diǎn)、作用等用自己的語言寫下來并講述給你的家人或朋友聽。
新型玻璃的自述篇十一
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)本課生字，正確書寫詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
3、了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、回顧導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，回憶一下以前我們學(xué)過哪些說明文？
2、還記得我們學(xué)習(xí)了哪些常用的說明方法嗎？
今天，我們再來學(xué)習(xí)一篇說明文，第十一課《新型玻璃》（板書課題）。
二、精讀指導(dǎo)。
1、輕聲讀課文，邊讀邊想邊畫出：課文主要講了哪幾種新型玻璃？
2、指名學(xué)生回答。（相機(jī)板書：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、吸熱玻璃、變色玻璃、吃音玻璃）。
3、這五種新型玻璃有什么特點(diǎn)和作用？用自己喜歡的方法讀課文，認(rèn)真想，先在小組中交流，再小組合作設(shè)計(jì)一個(gè)表格，把它們的特點(diǎn)和作用填在表格中。
4、教師巡視指導(dǎo)。
5、檢查合作學(xué)習(xí)情況。
（1）哪一個(gè)小組先來說夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)和作用？
學(xué)生回答（相機(jī)板書：自動(dòng)報(bào)警????防盜）。
學(xué)生試著用“可以……可以……可以……也可以……”說話。
（2）夾絲玻璃的特點(diǎn)和作用誰來說？
學(xué)生回答（相機(jī)板書：堅(jiān)硬、不易碎??????安全可靠）。
理解“安然無恙”“藕斷絲連”。
（3）變色玻璃的特點(diǎn)和作用如何？
學(xué)生回答（相機(jī)板書：調(diào)色???????調(diào)節(jié)光線）。
作者把變色玻璃稱為“自動(dòng)窗簾”，運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？
（4）吸熱玻璃的特點(diǎn)和作用是什么？那個(gè)小組愿意說。
學(xué)生回答（相機(jī)板書：吸熱、擋冷空氣????????冬暖夏涼）。
（5）誰來介紹吃音玻璃的特點(diǎn)和作用？
學(xué)生回答（相機(jī)板書：消除噪音???????減弱噪音強(qiáng)度）。
作者采用什么方法寫的？這樣寫有何好處？
6、齊讀最后一段，想一想，這一段主要寫什么？在文中起什么作用？
學(xué)生回答（相機(jī)板書：重要作用????展望未來）。
看板書，發(fā)現(xiàn)文章是按什么結(jié)構(gòu)寫的嗎？
三、拓展延伸。
1、這篇文章按照先分述后總述的結(jié)構(gòu)，介紹五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用，可見，新型玻璃種類之多，功能之全，應(yīng)用之廣泛，在現(xiàn)代生活中起著重要作用。不過，在新型玻璃領(lǐng)域中，人們還將會(huì)創(chuàng)造出更多奇跡。同學(xué)們，能否做一次小發(fā)明家，也設(shè)計(jì)一種新型玻璃，創(chuàng)造出一個(gè)奇跡來填補(bǔ)玻璃發(fā)展史上的空白？怎么樣？有信心嗎？（學(xué)生答：有）。
那就請大家放飛想象的翅膀，發(fā)揮創(chuàng)造潛能，大膽設(shè)計(jì)一種新型玻璃吧！
同學(xué)們的想法真好，既新奇又實(shí)用，老師相信你們只要刻苦學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，就一定能夠把自己的奇思妙想變成現(xiàn)實(shí)。課下，同學(xué)們可以學(xué)習(xí)作者介紹新型玻璃的寫作方法，將你準(zhǔn)備發(fā)明的新型玻璃也寫成一段話加以介紹，插入到課文中，使它和原文有機(jī)整合。
新型玻璃的自述篇十二
通過教學(xué)，讓學(xué)生理解課文寫了哪幾種新型玻璃？每種新型玻璃的特點(diǎn)和作用是什么？教學(xué)過程中設(shè)計(jì)了“改變?nèi)朔Q，寫《新型玻璃自述》”的環(huán)節(jié)，既深入理解課文內(nèi)容，又鍛煉了學(xué)生的.寫作能力，把讀與寫密切結(jié)合。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
大家在生活中認(rèn)識了幾種玻璃，它們有什么特點(diǎn)？（生回答，師相機(jī)出示.課件）
一般玻璃，易碎。
鋼化玻璃，堅(jiān)固，不易碎。
塑料玻璃，柔軟。
師：今天就來學(xué)一學(xué)關(guān)于玻璃的課文
板書課題，理解“新型”玻璃是什么意思，到底有哪幾種新型玻璃呢，我們讀了課文就會(huì)知道。
熟讀課文，了解內(nèi)容。
1、教師：請同學(xué)們打開課文，自讀課文：思考：這一課一共介紹了幾種新型玻璃？是哪幾種？同時(shí)，畫出讀不懂的詞語。
教師巡視，看看學(xué)生是否能把生字字音讀正確；看看哪些學(xué)生養(yǎng)成了“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣，隨時(shí)予以表揚(yáng)。
2、指名學(xué)生讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。
在指名讀的過程中，相機(jī)幫助學(xué)生理解一些詞語（略）。
教師：這一課向我們介紹了幾種新型玻璃？是哪幾種？
（學(xué)生回答時(shí)，教師將五種新型玻璃的名稱板書在黑板上）
改變?nèi)朔Q，寫《新型玻璃自述》
教師：每一種新型玻璃的特點(diǎn)是什么？有什么用途？（教師板書“特點(diǎn)”、“用途”，并在它們的下面分別畫五個(gè)問號）
要求學(xué)生帶著這個(gè)問題讀書思考，并記住問題的答案。看看學(xué)生是否能讀懂，了解學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生在理解上有什么障礙，隨時(shí)予以點(diǎn)撥。
今天請同學(xué)們以新型玻璃的身分寫一篇《新型玻璃自述》。
全班分五組，分別寫《夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述》、《夾絲玻璃自述》、《變色玻璃自述》、《吸熱玻璃自述》和《吃音玻璃自述》。
教師：要會(huì)夸自己，把自己的特點(diǎn)、用途寫清楚，叫人一看就想買。當(dāng)然，要實(shí)事求是，不吹牛。別忘了，現(xiàn)在你就是新型玻璃了。
學(xué)生寫的時(shí)候，教師到學(xué)生中間走走，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正、指導(dǎo)，對.寫作有困難的學(xué)生還要進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。
學(xué)生寫完后，當(dāng)眾評改。
新型玻璃的自述篇十三
數(shù)百年后，某個(gè)城市里一棟高樓倒下，壓到一個(gè)大叔，可是那位大叔一點(diǎn)都沒有事。為什么呢——原來是樓房的材質(zhì)的問題，因?yàn)檫@是一棟完全采用“充氣玻璃”來做的樓房，重量僅為8。3567千克，怎么會(huì)傷著人呢？充氣玻璃是一整塊塑料，經(jīng)充氣漲起，即增加了面積，又減少了材料。
另一種玻璃叫“石子玻璃”，用途很廣。用透明石子做的玻璃，你一定想不到，可偏偏有這種玻璃，它即不容易破，又很實(shí)用。8輛汽車撞上去也不會(huì)爛，即使破了，上面的石頭也會(huì)補(bǔ)上的。
“發(fā)電再生玻璃”很神奇，他可以把太陽光集中起來，當(dāng)電使用，把一些不能轉(zhuǎn)化的東西化作燃料。
玻璃很容易劃傷人，聰明的科學(xué)家把別的玻璃碎片粘在玻璃上，就有了“防盜玻璃”，如果小偷觸到這種玻璃，手就會(huì)被劃破。
新型玻璃的出現(xiàn)，說明了科學(xué)的進(jìn)步，也說明了科學(xué)的重要。
新型玻璃的自述篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)13個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀5個(gè)字。
2、按要求積累詞語，有選擇的寫一寫。
3、能夠結(jié)合課內(nèi)外知識，以展銷會(huì)的形式把自己知道的新型玻璃情況跟同學(xué)們進(jìn)行交流。
4、朗讀課文，了解課文內(nèi)容，對新型玻璃產(chǎn)生興趣，受到科普教育。
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，了解課文內(nèi)容，對新型玻璃產(chǎn)生興趣，受到科普教育。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠結(jié)合課內(nèi)外知識，以展銷會(huì)的形式把自己知道的新型玻璃情況跟同學(xué)們進(jìn)行交流。
課時(shí)：3課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、利用靈活多樣的方法，學(xué)會(huì)本課的13個(gè)生字，認(rèn)讀5個(gè)字。
2、能夠正確、流利的朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確、流利的朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：在我們的生活中，玻璃是最常見的，請同學(xué)們想一想，玻璃有哪些作用？（生回答：玻璃的作用有：防風(fēng)擋雨、還可以做成各種工藝品……）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)30課《新型玻璃》，看一看新型玻璃和我們?nèi)粘Ｉ钪械牟Ａв惺裁床煌?BR> 二、新授：
（一）初讀課文。
1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。
2、指名讀課文。（糾正學(xué)生的字音。）。
3、小組互相檢查，評議。
（二）學(xué)習(xí)生字。
1、指名讀一讀本課的生字、詞語。
1）讀一讀，指名讀。
2）重點(diǎn)指點(diǎn)讀音：創(chuàng)。
3）重點(diǎn)指點(diǎn)字形：恙 藕 璃 博 剩。
2、指名再讀，讀正確。
3、把字詞帶到課文中讀一讀，做到正確、流利。
（三）聽寫本課生字。加強(qiáng)生字的掌握。
三、作業(yè)：必做：練習(xí)有感情的朗讀課文，抄寫本課的生字。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)把握自然段主要內(nèi)容的方法，提高學(xué)生概括的能力。
2、在學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)重點(diǎn)詞句在表情達(dá)意方面的作用，了解新型玻璃有多種用途。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)把握自然段主要內(nèi)容的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)重點(diǎn)詞句在表情達(dá)意方面的作用。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們認(rèn)識了五種新型玻璃，那么今天這節(jié)課就讓我們進(jìn)一步認(rèn)識這五種新型玻璃。
二、新授：
1、自由讀課文，做到正確流利，能夠讀出自己的語氣。
2、默讀課文。思考：你最喜歡哪種玻璃？為什么？（用自己喜歡的方式畫下相應(yīng)的詞句。）。
3、匯報(bào)。
4、教師指導(dǎo)，并相機(jī)板書，突出玻璃的名稱、特點(diǎn)和作用。
5、那么你是從哪些詞語看出來的呢？找一找，讀一讀，說一說自己的理解。（體會(huì)重點(diǎn)詞句在表情達(dá)意方面的作用。）。
6、帶著你的語氣再讀一讀。
7、現(xiàn)在你能說一說，這個(gè)自然段主要向我們介紹了什么嗎？（培養(yǎng)學(xué)生的概括的能力。）。
三、小組合作。
1、剛才大家說的都很認(rèn)真，下面你和你的小組同學(xué)合作，一起把這張表格填完整，然后我們一起交流，看看哪個(gè)組寫的既簡單又明了。（每組發(fā)一張事先準(zhǔn)備好的表格，小組合作完成表格，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。）。
1）要求：注意在交流時(shí)要有秩序，一位同學(xué)在講話時(shí)，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，需要補(bǔ)充的時(shí)候，再發(fā)表自己的意見。
2）小組合作學(xué)習(xí)，討論交流。
2、匯報(bào)展示。（通過實(shí)物展臺展示小組討論的結(jié)果，并派代表進(jìn)行講解。）。
3、教師針對每組出現(xiàn)的問題及時(shí)給予糾正，對學(xué)生進(jìn)行說完整話的訓(xùn)練。
三、課堂小結(jié)：這篇課文給我們介紹了五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。這五種玻璃，好似一朵朵鮮艷的花兒一樣，為我們的生活增添了色彩，帶來了芬芳。希望我們好好學(xué)習(xí)，將來也為科技事業(yè)的新發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
五、作業(yè)：
1、把上課時(shí)交流的課文中的五種新型玻璃的特點(diǎn)與作用，獨(dú)立填寫在書上。
2、搜集有關(guān)玻璃的資料，設(shè)計(jì)一種自己想象的新型玻璃。
說課：
《新型玻璃》是本單元的第二篇課文，整個(gè)單元分別從不同的側(cè)面介紹了一些科學(xué)普及和環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透科學(xué)教育，了解新型玻璃有多種用途，并能夠發(fā)揮想象設(shè)計(jì)一種自己想象中的新型玻璃。而且通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)初步把握自然段和文章的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，并能夠聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，這些要求在課標(biāo)中也都明確指出。
所以我制定的教學(xué)目標(biāo)是，學(xué)習(xí)把握自然段主要內(nèi)容的方法，提高學(xué)生概括的能力。在學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)重點(diǎn)詞句在表情達(dá)意方面的作用。教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)把握自然段主要內(nèi)容的方法。體會(huì)重點(diǎn)詞句在表情達(dá)意方面的作用是本節(jié)課難點(diǎn)。
課后反思：通過整堂課的學(xué)習(xí)，教學(xué)重點(diǎn)突出，基本完成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能夠在小組合作中完成對其余四種新型玻璃特點(diǎn)與作用的整理與概括。不足就是在激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感上有些欠缺，以及抓住自然段中的一些關(guān)鍵詞句體會(huì)課文的寫作手法方面應(yīng)該貫穿于整篇課文的自然段教學(xué)之中，使學(xué)生掌握一些關(guān)聯(lián)詞的使用。在以后的教學(xué)與備課中要注意抓住課文中的一個(gè)重要的點(diǎn)，然后認(rèn)真思考研究，使學(xué)生能夠在課堂上的有限時(shí)間學(xué)到更豐富的知識，提高課堂效率。
新型玻璃的自述篇十五
課文說：現(xiàn)在世界上有這幾種新型玻璃：1，防盜玻璃。它可以在罪犯劃開玻璃盜竊貴重物品時(shí)，發(fā)出刺耳的警報(bào)聲，所以博物館里常用這種玻璃;2，夾絲玻璃。它非常堅(jiān)固，可以經(jīng)住用100磅的沙袋的猛擊。即使玻璃碎了，碎片仍藕斷絲不會(huì)傷人;3，變色玻璃。4，吸熱玻璃。5，消音玻璃等。
這篇課文告訴我們，我們的科學(xué)技術(shù)正在突飛猛進(jìn)地發(fā)展，我們只有不斷學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)提高自己，才能不落后于時(shí)代。
今天語文課上林老師和我們一起學(xué)習(xí)了一篇課文叫新型玻璃和落花生，我們先講新型玻璃吧，這篇新型玻璃，林老師讓我們大家閱讀了好幾遍呢，就是為了讓我們更熟練這篇課文吧。
讀完了這篇課文，林老師問我們了幾個(gè)問題，有些問題我們積極發(fā)言，當(dāng)然教室里就熱鬧起來，有些問題，我們沒有一個(gè)人發(fā)言，當(dāng)然教室里就鴉雀無聲了。這篇課文表達(dá)方式是：
1、圍繞中心來寫。
2、說明方法、列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、分類別更科學(xué)準(zhǔn)確說明。
夾絲網(wǎng)防盜玻璃是用來防盜的，這種玻璃非常特殊，它的里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動(dòng)報(bào)警器相連。犯罪嫌疑人劃破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報(bào)就響起來了。夾絲玻璃不是用來防盜的，它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會(huì)傷人。
變色玻璃，能夠?qū)﹃柟馄鸱瓷渥饔?。建筑物裝上這種玻璃，從室內(nèi)看外面很清楚，從外面看室內(nèi)卻什么也瞧不見。變色玻璃還會(huì)隨著陽光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線，所以人們有把這種玻璃叫做“自動(dòng)窗簾”。
吸熱玻璃，在炎熱的夏天，它能阻擋強(qiáng)烈的陽光，使室內(nèi)比室外涼爽;在嚴(yán)寒的冬季，它能把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖。吃音玻璃，就是消除噪音的能手。臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里就只剩下12分貝了。你看這五種玻璃多么有用。
我的感想是：有那么多的的新型玻璃，全都是那些發(fā)明家創(chuàng)造出來的，我希望這些發(fā)明家能再次做出更多更多的新型玻璃。
我相信在新型玻璃的研制中，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。
新型玻璃的自述篇十六
1、了解五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。
2、了解本課的寫作方法，進(jìn)行詞句訓(xùn)練。
3、啟發(fā)學(xué)生展開想象，說說自已想發(fā)明什么樣的新型玻璃。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們的用途。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解本課的寫作方法。
多媒體課件
教學(xué)設(shè)計(jì)思路：
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)過程，要真正讓語文教學(xué)的課堂從過去的“講堂”變成學(xué)生的“學(xué)堂”，必須科學(xué)導(dǎo)學(xué)，創(chuàng)建高效課堂。在教學(xué)中我把課堂真正還給學(xué)生，給學(xué)生充分的時(shí)間去自主閱讀、合作探究，在學(xué)生與文本、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師的對話中產(chǎn)生思想的碰撞，在展示交流中加深對課文內(nèi)容的理解，進(jìn)行詞句訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生想象和思維，進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)，并習(xí)得方法，學(xué)以致用。這樣，把活動(dòng)引入課堂，把訓(xùn)練貫徹課堂，提高閱讀教學(xué)效率，活化課堂教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。
教學(xué)過程：
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)23課《新型玻璃》，想一想，課文向我們介紹了幾種新型玻璃？（學(xué)生回答）
2、那么，這些新型玻璃和我們常見的玻璃有什么區(qū)別，它們有哪些特點(diǎn)和用途呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（板書課題）
【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊知，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！?BR> 二、師生互動(dòng)、品悟探究
1、出示導(dǎo)學(xué)提示
（1）認(rèn)真讀課文，說說五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，完成表格。
（2）畫出2——5自然段開頭的句子，體會(huì)這些句子是怎樣把段與段之間聯(lián)系起來的。
2、指名讀導(dǎo)學(xué)提示，明確要求。
3、自主探究
（1）學(xué)生自由讀文，了解五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，獨(dú)立完成表格。
（2）畫出2——5自然段開頭的句子，體會(huì)這些句子的作用。
4、組內(nèi)交流
小組內(nèi)進(jìn)行交流，組內(nèi)同學(xué)互相補(bǔ)充，達(dá)成共識，組長確定課堂交流的方式。
1．這五種新型玻璃有什么特點(diǎn)和用途？請每組選擇一種來匯報(bào)。
2．學(xué)生匯報(bào)，相機(jī)點(diǎn)撥，互相補(bǔ)充。
各小組在班上展示、匯報(bào)本小組的學(xué)習(xí)成果，先讀課文，再用簡潔的語言概括出每種玻璃的特點(diǎn)和用途。
·夾絲網(wǎng)防盜玻璃
特點(diǎn)：里面有金屬絲網(wǎng)，能自動(dòng)報(bào)警。
用途：防盜，存放重要物品的建筑物采用。
出示圖片，介紹夾絲網(wǎng)防盜玻璃。
·夾絲玻璃
特點(diǎn)：堅(jiān)硬、碎后
用途：安全，高層建筑采用
理解“藕斷絲連、安然無恙”。
出示夾絲玻璃圖片，幫助學(xué)生理解。
·變色玻璃
特點(diǎn)：反射陽光，改變顏色
用途：調(diào)節(jié)室內(nèi)光線
出示圖片，教師講解變色玻璃為什么會(huì)變色：生產(chǎn)普通玻璃時(shí)，在原料中加入大約5％的光敏感物質(zhì)（如氯化銀）加入0。015％的氧化劑（如氧化銅），而后經(jīng)過1500攝氏度的高溫溶化后就制成了變色玻璃，由于氯化銀和氧化銅的顆粒很小，又均勻地分布在玻璃中，不會(huì)影響透明度，但當(dāng)遇到強(qiáng)光照射時(shí)，氯化銀分解，產(chǎn)生許多銀離子，阻止光線通過玻璃，使玻璃由暗變黑；而等到外界的光線變?nèi)?，在氧化銅的作用下，氯和銀又重新化合成無色的氯化銀，玻璃顏色于是由深變淺。
·吸熱玻璃
特點(diǎn)：使房間冬暖夏涼
用途：阻擋陽光和冷空氣
文章用什么方法來寫吸熱玻璃的，了解打比方的方法。
出示圖片，了解吸熱玻璃的特點(diǎn)和用途。
·吃音玻璃
特點(diǎn)：消除噪音
用途：降低噪音
了解關(guān)聯(lián)詞語的作用，練習(xí)用“盡管？還是”、“如果？就”說句子。
小結(jié)：（出示概念圖）課文前五自然段，每段介紹一種新型玻璃，每一種玻璃都是先介紹它的特點(diǎn)，再講它的用途，它們之間是并列關(guān)系。
3、我們來匯報(bào)第二個(gè)問題，讀讀你畫的句子，說說它們是怎樣把課文各段聯(lián)系起來的？·另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。
·還有一種“變色玻璃”，能夠?qū)﹃柟馄鸱瓷渥饔??！?BR> ·有人想，窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼，那該多好！
·噪音像一個(gè)來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。讀相關(guān)句子，說出它的作用，其他小組同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。
教師小結(jié)：課文各段相對獨(dú)立，同時(shí)又注意了各段之間的連接，剛才畫的這些句子都是過渡句，起承上啟下的作用，使段與段之間的聯(lián)系更加緊密。我們寫文章時(shí)，也要注意段與段之間的連接與過渡。
四、拓展遷移啟發(fā)想象
1、練習(xí)用第一人稱進(jìn)行新型玻璃自述。
五種玻璃的特點(diǎn)和作用已經(jīng)清楚了，現(xiàn)在老師想讓你們變換介紹的口吻，進(jìn)行“自述”。什么是自述？（自己介紹自己）現(xiàn)在你們就是新型玻璃了，你要把自己的特點(diǎn)和用途說清楚，讓人們了解你，喜歡你，爭取讓人們在生產(chǎn)生活中用到你們。
學(xué)生練習(xí)
以小組為單位進(jìn)行自述表演，師生評價(jià)。
2、除了課文中介紹的這五種新型玻璃，還有很多新型玻璃呢。
出示多媒體課件，補(bǔ)充新型玻璃的資料。
3、請你也發(fā)揮想象，說說你想發(fā)明什么樣的新型玻璃。
五、課后作業(yè)
把你想發(fā)明的幾種新型玻璃寫下來，仿照書中的寫法，介紹清楚這幾種玻璃的特點(diǎn)和用途，同時(shí)要用上過渡句，把各段之間自然地連接起來。
【設(shè)計(jì)意圖：把課堂延伸到課外，學(xué)以致用?！?BR> 板書設(shè)計(jì)
新型玻璃
教學(xué)反思
《新型玻璃》是一篇說明文，也是小學(xué)生接觸的第一篇說明文，但全文寫得生動(dòng)有趣，很吸引人，為了使學(xué)生能全身心地投入到學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生積極主動(dòng)地探究，生動(dòng)活潑地發(fā)展。我設(shè)計(jì)了以導(dǎo)學(xué)為主的課堂教學(xué)，使學(xué)生參與率高，創(chuàng)新性思維活躍，真正獲得了自主學(xué)習(xí)的樂趣。
學(xué)生是課堂的主人，應(yīng)該把課堂真正還給學(xué)生，而只有全體學(xué)生都能真正參與到學(xué)習(xí)中來，積極主動(dòng)地投入到交流討論中，學(xué)生才會(huì)有所收獲。這堂課的設(shè)計(jì)中，我以導(dǎo)學(xué)問題引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生經(jīng)過自主的獨(dú)立學(xué)習(xí)，小組討論交流，然后進(jìn)行匯報(bào)展示，每個(gè)學(xué)生都動(dòng)手、動(dòng)腦，思維活躍，而教師則起著組織、參與、引領(lǐng)、點(diǎn)撥的作用，這樣的課堂，肯定是精彩迭出、思維活躍的課堂。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的自主行為。我們的教學(xué)更重要的是喚醒和激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求。因?yàn)榕d趣是兒童認(rèn)知活動(dòng)的動(dòng)力，最好的學(xué)習(xí)是學(xué)生對所學(xué)有內(nèi)在興趣。對于課文中出現(xiàn)的新型玻璃，學(xué)生很容易找到它們的特點(diǎn)和用途，為了使學(xué)生學(xué)得更有趣味性，我設(shè)計(jì)了新型玻璃自述環(huán)節(jié)，讓學(xué)生以新型玻璃的身份進(jìn)行自我介紹，同學(xué)激動(dòng)不已，個(gè)個(gè)都精心準(zhǔn)備，全身心地投入，主體性參與極高。這樣就激活了學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，由被動(dòng)地學(xué)轉(zhuǎn)為主動(dòng)地學(xué)。而新型玻璃的拓展中，更是讓學(xué)生見識了他們聽也沒聽過，見也沒見過的各式玻璃，學(xué)生的好奇心和求知欲一下子被調(diào)動(dòng)起來，相信，一定會(huì)有更多的同學(xué)喜歡上這些新型玻璃，也一定有更多的同學(xué)課下會(huì)繼續(xù)去學(xué)習(xí)、探索。
獲得了成功的喜悅。
四、巧用多媒體，拓展思維
惑時(shí)，我出示課件：分別是可釘子的玻璃，金屬玻璃，u型玻璃，生化玻璃，夾層玻璃等，學(xué)生的思維一下子活躍了，增長了見識，達(dá)到更佳的學(xué)習(xí)效果。
五、借用文本訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力和想象力。
教學(xué)中，我讓學(xué)生采用自述的方法，以第一人稱的口吻來介紹新型玻璃，另外還讓學(xué)生發(fā)揮想象力，來介紹自己設(shè)計(jì)的新型玻璃，不僅能激發(fā)學(xué)生的想象和聯(lián)想，而且增強(qiáng)了訓(xùn)練的趣味性。在學(xué)生自述的過程中，老師隨即修改他們文字方面存在的問題，也讓大家參與修改，這樣學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉，作文能力也得到了提高。
《新型玻璃》評課稿
《新型玻璃》緊緊扣住一個(gè)“新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用，鼓勵(lì)人們運(yùn)用新的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出更多的新型玻璃。
這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，以導(dǎo)學(xué)問題引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力。能讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的玻璃進(jìn)行學(xué)習(xí)，給予了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，使他們的創(chuàng)造思維得到培養(yǎng)，從而突破了重難點(diǎn)，節(jié)省了學(xué)習(xí)時(shí)間，符合課改以人為本的教學(xué)理念。利用表格的形式，把課文所學(xué)按表格的內(nèi)容羅列，很好在展示了學(xué)生對知識的掌握情況，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的歸納能力。另外，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。如：開始她就讓學(xué)生依據(jù)導(dǎo)學(xué)問題自學(xué)各種玻璃的特點(diǎn)和作用，然后進(jìn)行小組交流，在有創(chuàng)新性的“新型玻璃自述”中也讓學(xué)生以小組為單位，選擇自己喜歡的玻璃進(jìn)行自述，這樣大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生在興趣中學(xué)到了知識。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》中強(qiáng)調(diào)要利用語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有意識地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。教學(xué)中，老師讓學(xué)生做新型玻璃，以第一人稱進(jìn)行自述，推銷自己最喜歡的玻璃，還讓學(xué)生自己進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，設(shè)計(jì)自己喜歡的新型玻璃。同學(xué)們能針對自己的喜好，利用課文的語言，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)來進(jìn)行口語表達(dá)，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生的思維得到發(fā)散，提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力、想象能力和寫作能力。
新型玻璃的自述篇一
現(xiàn)在，科技越來越發(fā)達(dá)了，玻璃也出了許多新品種，如：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等。
這些玻璃都很實(shí)用，而我也想設(shè)計(jì)的玻璃就是——全功能玻璃。它的功能有很多：自動(dòng)報(bào)警、堅(jiān)硬、變色、阻擋陽光和冷空氣、消除噪音。這種玻璃既高端大氣又實(shí)用美觀。
這種玻璃只要在手機(jī)上就可以控制，即使沒有流量，wifi也可以啟動(dòng)。白色的框邊，周圍有一些花紋，這些花紋也可以用手機(jī)進(jìn)行更換。只要打開應(yīng)用就有你想要的花紋，有成上萬種。玻璃的顏色也有很多種，紅色，綠色、藍(lán)色、紫色、粉色、彩色，能滿足你所有的需求，而這一切只需要打開手機(jī)動(dòng)動(dòng)手指就可以。
假如你要出遠(yuǎn)門，可是忘記關(guān)窗戶了，你只需要在手機(jī)上按一下按鈕，它便會(huì)自動(dòng)關(guān)閉窗戶。
這就是我想設(shè)計(jì)的玻璃，既高端又實(shí)用，既方便又美麗。
新型玻璃的自述篇二
看到這里，你會(huì)想到新型玻璃是什么樣的呢？我來告訴你吧！
它是一種“排煙玻璃”聽到這里，你會(huì)問到：“它怎么用呢？”煙是一個(gè)來無影，去無蹤的“隱身人”它不像塵土和廢水那樣好清理，盡管這個(gè)“隱身人”在怎么難弄，還是被人給制服了。用的就是新發(fā)明的“排煙玻璃”
在現(xiàn)在的世紀(jì)已經(jīng)夠發(fā)達(dá)了，我相信，以后的世紀(jì)會(huì)更發(fā)達(dá)，能造出這樣的玻璃。
新型玻璃的自述篇三
現(xiàn)在，我們家家戶戶用的恐怕都是同樣的玻璃，而我們的各個(gè)診所及每家醫(yī)院都在用與我們家中不同的新型玻璃，這種玻璃是“殺菌玻璃”，它比較的特殊，這個(gè)玻璃的用途真是太好了，診所及醫(yī)院最適合用這種玻璃了，如果外面的細(xì)菌想進(jìn)入，那這種玻璃不但可以抵擋細(xì)菌的進(jìn)入，而且還能把細(xì)菌消滅，以確保醫(yī)院的衛(wèi)生狀態(tài)良。
有一種玻璃可以跟你隨身攜帶的保護(hù)傘一樣，這種玻璃叫作“太陽能玻璃”，這種玻璃的特點(diǎn)可多了，在正午的時(shí)候，就算你站在帝王大廈的最高的那一層樓，你也不會(huì)被烈日所灼傷你的皮膚，當(dāng)你躺在沙發(fā)上休息時(shí)，它會(huì)自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度，在炎熱的夏天，它能擋住強(qiáng)烈的陽光，是室內(nèi)比室外更加的涼爽；在嚴(yán)寒的冬天，它能把冷空氣儲(chǔ)存在室內(nèi)，是室內(nèi)保持溫暖，最有趣的那要數(shù)晚上了，你如果在辦公室里辦公，玻璃會(huì)因你的需要去調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線明暗。
這就是我所希望科學(xué)家能夠發(fā)明出的新型玻璃。
新型玻璃的自述篇四
嗨，大家好，我是誰？我就是人見人愛、花見花開、車見車爆胎的新型玻璃。嘻嘻，你們別看我外形和那些普通玻璃一樣，可是，我的功能可多的啦。想知道我有哪些功能嗎？下一自然段分解。
家庭需要我，開店需要我……需要我的地方可多了去了呢。我呀是個(gè)超功能玻璃，夏天人們嫌太熱，需要我、冬天人們嫌太冷，需要我。夏天用了我，如果太熱的話，你只需輕輕的按一下按鈕，我就會(huì)把熱量給吸進(jìn)我的身體里，哇塞，好涼爽啊。到了冬天，人們可能會(huì)說，我都把熱量給吸到身體里了，又擔(dān)心冷的問題了。沒關(guān)系。我會(huì)把夏天吸進(jìn)身體里的'陽光，到了冬天我會(huì)全部釋放出來，讓您們享受陽光的溫暖。我不光有這一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，我還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是防盜，您知道什么東東是防盜嗎？下一自然段分解。
新型玻璃的自述篇五
隨著時(shí)間的推移，玻璃再也不像原來一樣只有單一的功能了。玻璃已經(jīng)成了世間不可缺少的東西了，各式各樣的玻璃五花八門。現(xiàn)在我們就來看看一些最新產(chǎn)品吧。
凈化玻璃。
當(dāng)你住在工廠旁邊時(shí)，會(huì)不會(huì)為那黑黑的濃煙、刺鼻的臭味和震耳的噪音而煩惱呢?如果真是這樣的話，那么請你馬上裝上這種凈化玻璃吧，它可以吸收噪音、凈化空氣并且釋放氧氣，并且在氧氣中附有一種能凈化空氣的`氣體，這樣不出一年，在這個(gè)地區(qū)肯定全是氧氣了。
驅(qū)蚊玻璃。
蚊子是個(gè)人見人嘔吐的東西，因?yàn)樗坏珪?huì)叮咬其它動(dòng)物，而且會(huì)傳播疾病。如果你要是生活在蚊子泛濫的地方，不過半年，你就會(huì)生大病。而這種驅(qū)蚊玻璃可以讓蚊子不會(huì)靠近你，不出幾天，你們那的蚊子肯定會(huì)集體“大逃亡”。
新型玻璃的自述篇六
第一個(gè)新型玻璃出場了。它說：“我的名字是自我修復(fù)玻璃，我的用途非常大只要把我安裝在窗戶上，若想把我弄破除非用了九牛二虎之力把石頭扔向我我才會(huì)破但我有著被子我修復(fù)功能所以只要一弄破我，我不費(fèi)一點(diǎn)力氣就能修復(fù)成原樣了?！钡诙€(gè)出場的是反彈玻璃它說：“我的用途也很大雖然我沒有自我修復(fù)玻璃那樣能自我修復(fù)可我能將外界的一切東西只要碰了我都會(huì)被反彈出去使我受不到任何一點(diǎn)傷害?！钡谌齻€(gè)出場的是保護(hù)玻璃它說：“我的'身體像玻璃一樣但我是高科技的成果，因?yàn)槲业纳眢w里有許多精密的設(shè)計(jì)而且還能發(fā)射雷射槍，主人只要給我設(shè)定距離在幾米的人都會(huì)被射到，除了人以外的東西都會(huì)被射到，要是主人回來了只要拿遙控器對著我一按我就不會(huì)在攻擊人了。”緊接著第四。五。六個(gè)都全出場了它們都說自己很厲害。
最后它們吵著吵著總吵不出個(gè)結(jié)果，于是它們請來了它們的祖先紙玻璃。紙玻璃說：“你們都非常有用而且各自有各自的用處，所以不要再爭吵了?！毙滦筒Ａ兟犃酥蟊悴辉俪沉?。于是又恢復(fù)了平靜。
新型玻璃的自述篇七
浙江省瑞安市平陽坑鎮(zhèn)學(xué)校謝尚江戴少霄。
《新型玻璃》是浙教版六年制第七冊的一篇課文。本文是一篇科普小品，介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新型玻璃的特點(diǎn)和在現(xiàn)代生活中的廣泛作用，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。
情境教學(xué)是充分利用形象，創(chuàng)設(shè)典型場景，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，把認(rèn)識活動(dòng)與情感活動(dòng)結(jié)合起來的一種教學(xué)模式。本文的教學(xué)，可通過創(chuàng)設(shè)不同的情境，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)，達(dá)到理想的教學(xué)效果。
[片斷1]。
生：飛機(jī)是為了方便生活需要發(fā)明的。
生：為了節(jié)約能源，人們發(fā)明了許多節(jié)能產(chǎn)品，如太陽能熱水器，節(jié)能燈泡……。
生：為了節(jié)約用水，科學(xué)家發(fā)明了噴灌方法。
……。
師：是啊，每一項(xiàng)科技成果的誕生，都是為了解決生活或工作中的問題，同學(xué)們就說一說最常見的玻璃有哪些用途吧。
生：窗戶上裝上玻璃，房間里變得明亮了。
生：人們在玻璃的一面潑上水銀，玻璃就成了人們?nèi)粘Ｉ钪须x不開的鏡子。
生：人們用玻璃制成各種各樣的器皿，可以盛放各類液體。
……。
師：是呀，由于生產(chǎn)和生活的需要，科技不斷發(fā)展，知識不斷更新，玻璃的用途越來越廣泛，今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇反映玻璃新的'用途的文章《新型玻璃》。那么，本文所寫的玻璃新在哪里呢？這需要大家從文中自己尋找答案。
（學(xué)生興趣高漲，紛紛讀文、勾畫、記錄，教師走入學(xué)生中了解學(xué)習(xí)情況。）。
……。
[評析]。
教師在導(dǎo)入新課時(shí)沒有拘泥于教材，而是從學(xué)生的日常生活出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學(xué)生的探究精神，培養(yǎng)學(xué)生的思考問題、分析問題、解決問題的能力。首先，教師讓學(xué)生通過探究“需要和發(fā)明的聯(lián)系”去思考日常生活中的科學(xué)發(fā)明，創(chuàng)設(shè)生活場景，激發(fā)了學(xué)生的好奇心、求知欲。接著巧妙地將話題轉(zhuǎn)移到玻璃上，詢問最常見的玻璃有哪些用途，這一問題也是基于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
[片斷2]。
……。
師：每一種新型玻璃的特點(diǎn)是什么？有什么用途？
（教師板書“特點(diǎn)”、“用途”，并在它們的下面分別畫五個(gè)問號。）。
教師要求學(xué)生帶著這個(gè)問題讀書思考，并記住問題的答案。教師巡視，看看學(xué)生是否能讀懂，了解學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生在理解上有什么障礙，隨時(shí)予以點(diǎn)撥。
生：自述就是自己談自己的事，自己介紹自己。
師：現(xiàn)在請同學(xué)們以新型玻璃的身份寫一篇《新型玻璃自述》。
全班分五組，分別寫《夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述》、《夾絲玻璃自述》、《變色玻璃自述》、《吸熱玻璃自述》、《吃音玻璃自述》。
師：要會(huì)夸自己，把自己的特點(diǎn)、用途寫清楚，叫人一看就想買。當(dāng)然，要實(shí)事求是，不吹牛。別忘了，現(xiàn)在你就是新型玻璃了。
學(xué)生寫的時(shí)候，教師到學(xué)生中間走走，發(fā)現(xiàn)問。
新型玻璃的自述篇八
這種玻璃堅(jiān)硬耐撞，就是導(dǎo)彈轟擊，它也完好無損，就是給它施以太陽內(nèi)核的溫度，它也不會(huì)融化。更重要的是，如果把它做成飛機(jī)、火車、船、汽車的外殼的話，它還會(huì)吸收陽光作為能量及動(dòng)力，這樣既環(huán)保又省錢。
在現(xiàn)代化的社會(huì)中，新型玻璃正在起著重要的作用。在新型玻璃的研制中，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多奇跡。
新型玻璃的自述篇九
孩子天生生下來就好動(dòng)，好亂涂、亂畫，媽媽們就要每天辛辛苦苦的把墻上、被子上、枕頭上和櫥子上，的污漬清除，只要有我的“畫畫玻璃”媽媽們就可以節(jié)省時(shí)間了。
我發(fā)明了一種“畫畫玻璃”是可以畫出很多美妙的畫的玻璃，你只要在手指頭上涂上一種顏色，在玻璃上畫畫玻璃就會(huì)出現(xiàn)手指頭上的顏色的房子、大樹、小鳥各種事物，如果你手指頭上沒有顏色，就可以畫出黑白相間的圖畫來，非常美麗、漂亮，畫完了后就可以那張干干凈凈的布或是紙白色的布或是紙，布和紙都一定要是干的把窗戶上的畫掩蓋起來，過了兩三分鐘，這張布或紙上就會(huì)出現(xiàn)畫在玻璃上的畫，玻璃上的畫就會(huì)消失不見，如果不想要印到布上或紙上的畫，就可以用濕的布往玻璃上一擦，玻璃上就會(huì)立刻消失不見，這張布出現(xiàn)了顏色，就在水里泡一會(huì)兒，布上的畫就無影無蹤了，我發(fā)明的玻璃好吧！
這種玻璃不僅能消除媽媽的勞累，還可以讓孩子們更加快樂！
新型玻璃的自述篇十
1．認(rèn)識4個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。正確讀寫“急促、報(bào)警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
3．了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。
4．領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的表達(dá)方法
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
課件
教學(xué)過程
第一課時(shí)
2．師：怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢？我們一塊來讀讀課文。
3．借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
4．再讀課文，說說課文介紹了哪些玻璃？（夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃）
5．這5種玻璃，你對哪種玻璃有興趣呢？那就請你根據(jù)自己的喜好的玻璃，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀，了解玻璃的特點(diǎn)、作用等。
1．同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學(xué)情況，互相補(bǔ)充，相互釋疑。（上臺寫出所學(xué)玻璃的特點(diǎn)、作用。
2．全班交流：通過自學(xué)交流，還有什么問題不明白？（教師適時(shí)點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)結(jié)合實(shí)際和收集到的資料談）。
1．最近，一個(gè)商場要裝修，請你幫幫忙，他們該用哪種玻璃？為什么？
2．你們推薦的玻璃除了商場可以用，還有哪兒可以用？（練習(xí)句式：可以......可以......可以......還可以......）
3．你們推薦了這么多的玻璃，請用“可以......可以......可以......還可以......”說一句話。
第二課時(shí)
課文介紹了哪幾種玻璃？你們設(shè)計(jì)了哪些玻璃？
1．讓我們隨著輕快的音樂走進(jìn)展銷會(huì)場，把你們設(shè)計(jì)的新型玻璃或已經(jīng)生產(chǎn)出來的新型玻璃展示給客商吧！
2．學(xué)生設(shè)計(jì)展銷形式，展銷詞。要求：形式多樣，語言生動(dòng)，富有創(chuàng)意。自行準(zhǔn)備。
3．匯報(bào)推銷，師生點(diǎn)評。評出最佳創(chuàng)意、最佳推銷員、最佳推銷詞。
1．總結(jié)評價(jià)：你覺得今天的語文課，學(xué)得怎么樣？學(xué)了課文后，有什么感觸？
2．布置作業(yè)：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設(shè)計(jì)的，也可以是課文中介紹的）的特點(diǎn)、作用等用自己的語言寫下來并講述給你的家人或朋友聽。
新型玻璃的自述篇十一
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)本課生字，正確書寫詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
3、了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、回顧導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，回憶一下以前我們學(xué)過哪些說明文？
2、還記得我們學(xué)習(xí)了哪些常用的說明方法嗎？
今天，我們再來學(xué)習(xí)一篇說明文，第十一課《新型玻璃》（板書課題）。
二、精讀指導(dǎo)。
1、輕聲讀課文，邊讀邊想邊畫出：課文主要講了哪幾種新型玻璃？
2、指名學(xué)生回答。（相機(jī)板書：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、吸熱玻璃、變色玻璃、吃音玻璃）。
3、這五種新型玻璃有什么特點(diǎn)和作用？用自己喜歡的方法讀課文，認(rèn)真想，先在小組中交流，再小組合作設(shè)計(jì)一個(gè)表格，把它們的特點(diǎn)和作用填在表格中。
4、教師巡視指導(dǎo)。
5、檢查合作學(xué)習(xí)情況。
（1）哪一個(gè)小組先來說夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)和作用？
學(xué)生回答（相機(jī)板書：自動(dòng)報(bào)警????防盜）。
學(xué)生試著用“可以……可以……可以……也可以……”說話。
（2）夾絲玻璃的特點(diǎn)和作用誰來說？
學(xué)生回答（相機(jī)板書：堅(jiān)硬、不易碎??????安全可靠）。
理解“安然無恙”“藕斷絲連”。
（3）變色玻璃的特點(diǎn)和作用如何？
學(xué)生回答（相機(jī)板書：調(diào)色???????調(diào)節(jié)光線）。
作者把變色玻璃稱為“自動(dòng)窗簾”，運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？
（4）吸熱玻璃的特點(diǎn)和作用是什么？那個(gè)小組愿意說。
學(xué)生回答（相機(jī)板書：吸熱、擋冷空氣????????冬暖夏涼）。
（5）誰來介紹吃音玻璃的特點(diǎn)和作用？
學(xué)生回答（相機(jī)板書：消除噪音???????減弱噪音強(qiáng)度）。
作者采用什么方法寫的？這樣寫有何好處？
6、齊讀最后一段，想一想，這一段主要寫什么？在文中起什么作用？
學(xué)生回答（相機(jī)板書：重要作用????展望未來）。
看板書，發(fā)現(xiàn)文章是按什么結(jié)構(gòu)寫的嗎？
三、拓展延伸。
1、這篇文章按照先分述后總述的結(jié)構(gòu)，介紹五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用，可見，新型玻璃種類之多，功能之全，應(yīng)用之廣泛，在現(xiàn)代生活中起著重要作用。不過，在新型玻璃領(lǐng)域中，人們還將會(huì)創(chuàng)造出更多奇跡。同學(xué)們，能否做一次小發(fā)明家，也設(shè)計(jì)一種新型玻璃，創(chuàng)造出一個(gè)奇跡來填補(bǔ)玻璃發(fā)展史上的空白？怎么樣？有信心嗎？（學(xué)生答：有）。
那就請大家放飛想象的翅膀，發(fā)揮創(chuàng)造潛能，大膽設(shè)計(jì)一種新型玻璃吧！
同學(xué)們的想法真好，既新奇又實(shí)用，老師相信你們只要刻苦學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，就一定能夠把自己的奇思妙想變成現(xiàn)實(shí)。課下，同學(xué)們可以學(xué)習(xí)作者介紹新型玻璃的寫作方法，將你準(zhǔn)備發(fā)明的新型玻璃也寫成一段話加以介紹，插入到課文中，使它和原文有機(jī)整合。
新型玻璃的自述篇十二
通過教學(xué)，讓學(xué)生理解課文寫了哪幾種新型玻璃？每種新型玻璃的特點(diǎn)和作用是什么？教學(xué)過程中設(shè)計(jì)了“改變?nèi)朔Q，寫《新型玻璃自述》”的環(huán)節(jié)，既深入理解課文內(nèi)容，又鍛煉了學(xué)生的.寫作能力，把讀與寫密切結(jié)合。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
大家在生活中認(rèn)識了幾種玻璃，它們有什么特點(diǎn)？（生回答，師相機(jī)出示.課件）
一般玻璃，易碎。
鋼化玻璃，堅(jiān)固，不易碎。
塑料玻璃，柔軟。
師：今天就來學(xué)一學(xué)關(guān)于玻璃的課文
板書課題，理解“新型”玻璃是什么意思，到底有哪幾種新型玻璃呢，我們讀了課文就會(huì)知道。
熟讀課文，了解內(nèi)容。
1、教師：請同學(xué)們打開課文，自讀課文：思考：這一課一共介紹了幾種新型玻璃？是哪幾種？同時(shí)，畫出讀不懂的詞語。
教師巡視，看看學(xué)生是否能把生字字音讀正確；看看哪些學(xué)生養(yǎng)成了“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣，隨時(shí)予以表揚(yáng)。
2、指名學(xué)生讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。
在指名讀的過程中，相機(jī)幫助學(xué)生理解一些詞語（略）。
教師：這一課向我們介紹了幾種新型玻璃？是哪幾種？
（學(xué)生回答時(shí)，教師將五種新型玻璃的名稱板書在黑板上）
改變?nèi)朔Q，寫《新型玻璃自述》
教師：每一種新型玻璃的特點(diǎn)是什么？有什么用途？（教師板書“特點(diǎn)”、“用途”，并在它們的下面分別畫五個(gè)問號）
要求學(xué)生帶著這個(gè)問題讀書思考，并記住問題的答案。看看學(xué)生是否能讀懂，了解學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生在理解上有什么障礙，隨時(shí)予以點(diǎn)撥。
今天請同學(xué)們以新型玻璃的身分寫一篇《新型玻璃自述》。
全班分五組，分別寫《夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述》、《夾絲玻璃自述》、《變色玻璃自述》、《吸熱玻璃自述》和《吃音玻璃自述》。
教師：要會(huì)夸自己，把自己的特點(diǎn)、用途寫清楚，叫人一看就想買。當(dāng)然，要實(shí)事求是，不吹牛。別忘了，現(xiàn)在你就是新型玻璃了。
學(xué)生寫的時(shí)候，教師到學(xué)生中間走走，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正、指導(dǎo)，對.寫作有困難的學(xué)生還要進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。
學(xué)生寫完后，當(dāng)眾評改。
新型玻璃的自述篇十三
數(shù)百年后，某個(gè)城市里一棟高樓倒下，壓到一個(gè)大叔，可是那位大叔一點(diǎn)都沒有事。為什么呢——原來是樓房的材質(zhì)的問題，因?yàn)檫@是一棟完全采用“充氣玻璃”來做的樓房，重量僅為8。3567千克，怎么會(huì)傷著人呢？充氣玻璃是一整塊塑料，經(jīng)充氣漲起，即增加了面積，又減少了材料。
另一種玻璃叫“石子玻璃”，用途很廣。用透明石子做的玻璃，你一定想不到，可偏偏有這種玻璃，它即不容易破，又很實(shí)用。8輛汽車撞上去也不會(huì)爛，即使破了，上面的石頭也會(huì)補(bǔ)上的。
“發(fā)電再生玻璃”很神奇，他可以把太陽光集中起來，當(dāng)電使用，把一些不能轉(zhuǎn)化的東西化作燃料。
玻璃很容易劃傷人，聰明的科學(xué)家把別的玻璃碎片粘在玻璃上，就有了“防盜玻璃”，如果小偷觸到這種玻璃，手就會(huì)被劃破。
新型玻璃的出現(xiàn)，說明了科學(xué)的進(jìn)步，也說明了科學(xué)的重要。
新型玻璃的自述篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)13個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀5個(gè)字。
2、按要求積累詞語，有選擇的寫一寫。
3、能夠結(jié)合課內(nèi)外知識，以展銷會(huì)的形式把自己知道的新型玻璃情況跟同學(xué)們進(jìn)行交流。
4、朗讀課文，了解課文內(nèi)容，對新型玻璃產(chǎn)生興趣，受到科普教育。
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，了解課文內(nèi)容，對新型玻璃產(chǎn)生興趣，受到科普教育。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠結(jié)合課內(nèi)外知識，以展銷會(huì)的形式把自己知道的新型玻璃情況跟同學(xué)們進(jìn)行交流。
課時(shí)：3課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、利用靈活多樣的方法，學(xué)會(huì)本課的13個(gè)生字，認(rèn)讀5個(gè)字。
2、能夠正確、流利的朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確、流利的朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：在我們的生活中，玻璃是最常見的，請同學(xué)們想一想，玻璃有哪些作用？（生回答：玻璃的作用有：防風(fēng)擋雨、還可以做成各種工藝品……）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)30課《新型玻璃》，看一看新型玻璃和我們?nèi)粘Ｉ钪械牟Ａв惺裁床煌?BR> 二、新授：
（一）初讀課文。
1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。
2、指名讀課文。（糾正學(xué)生的字音。）。
3、小組互相檢查，評議。
（二）學(xué)習(xí)生字。
1、指名讀一讀本課的生字、詞語。
1）讀一讀，指名讀。
2）重點(diǎn)指點(diǎn)讀音：創(chuàng)。
3）重點(diǎn)指點(diǎn)字形：恙 藕 璃 博 剩。
2、指名再讀，讀正確。
3、把字詞帶到課文中讀一讀，做到正確、流利。
（三）聽寫本課生字。加強(qiáng)生字的掌握。
三、作業(yè)：必做：練習(xí)有感情的朗讀課文，抄寫本課的生字。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)把握自然段主要內(nèi)容的方法，提高學(xué)生概括的能力。
2、在學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)重點(diǎn)詞句在表情達(dá)意方面的作用，了解新型玻璃有多種用途。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)把握自然段主要內(nèi)容的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)重點(diǎn)詞句在表情達(dá)意方面的作用。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們認(rèn)識了五種新型玻璃，那么今天這節(jié)課就讓我們進(jìn)一步認(rèn)識這五種新型玻璃。
二、新授：
1、自由讀課文，做到正確流利，能夠讀出自己的語氣。
2、默讀課文。思考：你最喜歡哪種玻璃？為什么？（用自己喜歡的方式畫下相應(yīng)的詞句。）。
3、匯報(bào)。
4、教師指導(dǎo)，并相機(jī)板書，突出玻璃的名稱、特點(diǎn)和作用。
5、那么你是從哪些詞語看出來的呢？找一找，讀一讀，說一說自己的理解。（體會(huì)重點(diǎn)詞句在表情達(dá)意方面的作用。）。
6、帶著你的語氣再讀一讀。
7、現(xiàn)在你能說一說，這個(gè)自然段主要向我們介紹了什么嗎？（培養(yǎng)學(xué)生的概括的能力。）。
三、小組合作。
1、剛才大家說的都很認(rèn)真，下面你和你的小組同學(xué)合作，一起把這張表格填完整，然后我們一起交流，看看哪個(gè)組寫的既簡單又明了。（每組發(fā)一張事先準(zhǔn)備好的表格，小組合作完成表格，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。）。
1）要求：注意在交流時(shí)要有秩序，一位同學(xué)在講話時(shí)，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，需要補(bǔ)充的時(shí)候，再發(fā)表自己的意見。
2）小組合作學(xué)習(xí)，討論交流。
2、匯報(bào)展示。（通過實(shí)物展臺展示小組討論的結(jié)果，并派代表進(jìn)行講解。）。
3、教師針對每組出現(xiàn)的問題及時(shí)給予糾正，對學(xué)生進(jìn)行說完整話的訓(xùn)練。
三、課堂小結(jié)：這篇課文給我們介紹了五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。這五種玻璃，好似一朵朵鮮艷的花兒一樣，為我們的生活增添了色彩，帶來了芬芳。希望我們好好學(xué)習(xí)，將來也為科技事業(yè)的新發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
五、作業(yè)：
1、把上課時(shí)交流的課文中的五種新型玻璃的特點(diǎn)與作用，獨(dú)立填寫在書上。
2、搜集有關(guān)玻璃的資料，設(shè)計(jì)一種自己想象的新型玻璃。
說課：
《新型玻璃》是本單元的第二篇課文，整個(gè)單元分別從不同的側(cè)面介紹了一些科學(xué)普及和環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透科學(xué)教育，了解新型玻璃有多種用途，并能夠發(fā)揮想象設(shè)計(jì)一種自己想象中的新型玻璃。而且通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)初步把握自然段和文章的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，并能夠聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，這些要求在課標(biāo)中也都明確指出。
所以我制定的教學(xué)目標(biāo)是，學(xué)習(xí)把握自然段主要內(nèi)容的方法，提高學(xué)生概括的能力。在學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)重點(diǎn)詞句在表情達(dá)意方面的作用。教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)把握自然段主要內(nèi)容的方法。體會(huì)重點(diǎn)詞句在表情達(dá)意方面的作用是本節(jié)課難點(diǎn)。
課后反思：通過整堂課的學(xué)習(xí)，教學(xué)重點(diǎn)突出，基本完成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能夠在小組合作中完成對其余四種新型玻璃特點(diǎn)與作用的整理與概括。不足就是在激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感上有些欠缺，以及抓住自然段中的一些關(guān)鍵詞句體會(huì)課文的寫作手法方面應(yīng)該貫穿于整篇課文的自然段教學(xué)之中，使學(xué)生掌握一些關(guān)聯(lián)詞的使用。在以后的教學(xué)與備課中要注意抓住課文中的一個(gè)重要的點(diǎn)，然后認(rèn)真思考研究，使學(xué)生能夠在課堂上的有限時(shí)間學(xué)到更豐富的知識，提高課堂效率。
新型玻璃的自述篇十五
課文說：現(xiàn)在世界上有這幾種新型玻璃：1，防盜玻璃。它可以在罪犯劃開玻璃盜竊貴重物品時(shí)，發(fā)出刺耳的警報(bào)聲，所以博物館里常用這種玻璃;2，夾絲玻璃。它非常堅(jiān)固，可以經(jīng)住用100磅的沙袋的猛擊。即使玻璃碎了，碎片仍藕斷絲不會(huì)傷人;3，變色玻璃。4，吸熱玻璃。5，消音玻璃等。
這篇課文告訴我們，我們的科學(xué)技術(shù)正在突飛猛進(jìn)地發(fā)展，我們只有不斷學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)提高自己，才能不落后于時(shí)代。
今天語文課上林老師和我們一起學(xué)習(xí)了一篇課文叫新型玻璃和落花生，我們先講新型玻璃吧，這篇新型玻璃，林老師讓我們大家閱讀了好幾遍呢，就是為了讓我們更熟練這篇課文吧。
讀完了這篇課文，林老師問我們了幾個(gè)問題，有些問題我們積極發(fā)言，當(dāng)然教室里就熱鬧起來，有些問題，我們沒有一個(gè)人發(fā)言，當(dāng)然教室里就鴉雀無聲了。這篇課文表達(dá)方式是：
1、圍繞中心來寫。
2、說明方法、列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、分類別更科學(xué)準(zhǔn)確說明。
夾絲網(wǎng)防盜玻璃是用來防盜的，這種玻璃非常特殊，它的里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動(dòng)報(bào)警器相連。犯罪嫌疑人劃破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報(bào)就響起來了。夾絲玻璃不是用來防盜的，它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會(huì)傷人。
變色玻璃，能夠?qū)﹃柟馄鸱瓷渥饔?。建筑物裝上這種玻璃，從室內(nèi)看外面很清楚，從外面看室內(nèi)卻什么也瞧不見。變色玻璃還會(huì)隨著陽光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線，所以人們有把這種玻璃叫做“自動(dòng)窗簾”。
吸熱玻璃，在炎熱的夏天，它能阻擋強(qiáng)烈的陽光，使室內(nèi)比室外涼爽;在嚴(yán)寒的冬季，它能把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖。吃音玻璃，就是消除噪音的能手。臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里就只剩下12分貝了。你看這五種玻璃多么有用。
我的感想是：有那么多的的新型玻璃，全都是那些發(fā)明家創(chuàng)造出來的，我希望這些發(fā)明家能再次做出更多更多的新型玻璃。
我相信在新型玻璃的研制中，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。
新型玻璃的自述篇十六
1、了解五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。
2、了解本課的寫作方法，進(jìn)行詞句訓(xùn)練。
3、啟發(fā)學(xué)生展開想象，說說自已想發(fā)明什么樣的新型玻璃。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們的用途。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解本課的寫作方法。
多媒體課件
教學(xué)設(shè)計(jì)思路：
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)過程，要真正讓語文教學(xué)的課堂從過去的“講堂”變成學(xué)生的“學(xué)堂”，必須科學(xué)導(dǎo)學(xué)，創(chuàng)建高效課堂。在教學(xué)中我把課堂真正還給學(xué)生，給學(xué)生充分的時(shí)間去自主閱讀、合作探究，在學(xué)生與文本、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師的對話中產(chǎn)生思想的碰撞，在展示交流中加深對課文內(nèi)容的理解，進(jìn)行詞句訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生想象和思維，進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)，并習(xí)得方法，學(xué)以致用。這樣，把活動(dòng)引入課堂，把訓(xùn)練貫徹課堂，提高閱讀教學(xué)效率，活化課堂教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。
教學(xué)過程：
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)23課《新型玻璃》，想一想，課文向我們介紹了幾種新型玻璃？（學(xué)生回答）
2、那么，這些新型玻璃和我們常見的玻璃有什么區(qū)別，它們有哪些特點(diǎn)和用途呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（板書課題）
【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊知，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！?BR> 二、師生互動(dòng)、品悟探究
1、出示導(dǎo)學(xué)提示
（1）認(rèn)真讀課文，說說五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，完成表格。
（2）畫出2——5自然段開頭的句子，體會(huì)這些句子是怎樣把段與段之間聯(lián)系起來的。
2、指名讀導(dǎo)學(xué)提示，明確要求。
3、自主探究
（1）學(xué)生自由讀文，了解五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，獨(dú)立完成表格。
（2）畫出2——5自然段開頭的句子，體會(huì)這些句子的作用。
4、組內(nèi)交流
小組內(nèi)進(jìn)行交流，組內(nèi)同學(xué)互相補(bǔ)充，達(dá)成共識，組長確定課堂交流的方式。
1．這五種新型玻璃有什么特點(diǎn)和用途？請每組選擇一種來匯報(bào)。
2．學(xué)生匯報(bào)，相機(jī)點(diǎn)撥，互相補(bǔ)充。
各小組在班上展示、匯報(bào)本小組的學(xué)習(xí)成果，先讀課文，再用簡潔的語言概括出每種玻璃的特點(diǎn)和用途。
·夾絲網(wǎng)防盜玻璃
特點(diǎn)：里面有金屬絲網(wǎng)，能自動(dòng)報(bào)警。
用途：防盜，存放重要物品的建筑物采用。
出示圖片，介紹夾絲網(wǎng)防盜玻璃。
·夾絲玻璃
特點(diǎn)：堅(jiān)硬、碎后
用途：安全，高層建筑采用
理解“藕斷絲連、安然無恙”。
出示夾絲玻璃圖片，幫助學(xué)生理解。
·變色玻璃
特點(diǎn)：反射陽光，改變顏色
用途：調(diào)節(jié)室內(nèi)光線
出示圖片，教師講解變色玻璃為什么會(huì)變色：生產(chǎn)普通玻璃時(shí)，在原料中加入大約5％的光敏感物質(zhì)（如氯化銀）加入0。015％的氧化劑（如氧化銅），而后經(jīng)過1500攝氏度的高溫溶化后就制成了變色玻璃，由于氯化銀和氧化銅的顆粒很小，又均勻地分布在玻璃中，不會(huì)影響透明度，但當(dāng)遇到強(qiáng)光照射時(shí)，氯化銀分解，產(chǎn)生許多銀離子，阻止光線通過玻璃，使玻璃由暗變黑；而等到外界的光線變?nèi)?，在氧化銅的作用下，氯和銀又重新化合成無色的氯化銀，玻璃顏色于是由深變淺。
·吸熱玻璃
特點(diǎn)：使房間冬暖夏涼
用途：阻擋陽光和冷空氣
文章用什么方法來寫吸熱玻璃的，了解打比方的方法。
出示圖片，了解吸熱玻璃的特點(diǎn)和用途。
·吃音玻璃
特點(diǎn)：消除噪音
用途：降低噪音
了解關(guān)聯(lián)詞語的作用，練習(xí)用“盡管？還是”、“如果？就”說句子。
小結(jié)：（出示概念圖）課文前五自然段，每段介紹一種新型玻璃，每一種玻璃都是先介紹它的特點(diǎn)，再講它的用途，它們之間是并列關(guān)系。
3、我們來匯報(bào)第二個(gè)問題，讀讀你畫的句子，說說它們是怎樣把課文各段聯(lián)系起來的？·另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。
·還有一種“變色玻璃”，能夠?qū)﹃柟馄鸱瓷渥饔??！?BR> ·有人想，窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼，那該多好！
·噪音像一個(gè)來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。讀相關(guān)句子，說出它的作用，其他小組同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。
教師小結(jié)：課文各段相對獨(dú)立，同時(shí)又注意了各段之間的連接，剛才畫的這些句子都是過渡句，起承上啟下的作用，使段與段之間的聯(lián)系更加緊密。我們寫文章時(shí)，也要注意段與段之間的連接與過渡。
四、拓展遷移啟發(fā)想象
1、練習(xí)用第一人稱進(jìn)行新型玻璃自述。
五種玻璃的特點(diǎn)和作用已經(jīng)清楚了，現(xiàn)在老師想讓你們變換介紹的口吻，進(jìn)行“自述”。什么是自述？（自己介紹自己）現(xiàn)在你們就是新型玻璃了，你要把自己的特點(diǎn)和用途說清楚，讓人們了解你，喜歡你，爭取讓人們在生產(chǎn)生活中用到你們。
學(xué)生練習(xí)
以小組為單位進(jìn)行自述表演，師生評價(jià)。
2、除了課文中介紹的這五種新型玻璃，還有很多新型玻璃呢。
出示多媒體課件，補(bǔ)充新型玻璃的資料。
3、請你也發(fā)揮想象，說說你想發(fā)明什么樣的新型玻璃。
五、課后作業(yè)
把你想發(fā)明的幾種新型玻璃寫下來，仿照書中的寫法，介紹清楚這幾種玻璃的特點(diǎn)和用途，同時(shí)要用上過渡句，把各段之間自然地連接起來。
【設(shè)計(jì)意圖：把課堂延伸到課外，學(xué)以致用?！?BR> 板書設(shè)計(jì)
新型玻璃
教學(xué)反思
《新型玻璃》是一篇說明文，也是小學(xué)生接觸的第一篇說明文，但全文寫得生動(dòng)有趣，很吸引人，為了使學(xué)生能全身心地投入到學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生積極主動(dòng)地探究，生動(dòng)活潑地發(fā)展。我設(shè)計(jì)了以導(dǎo)學(xué)為主的課堂教學(xué)，使學(xué)生參與率高，創(chuàng)新性思維活躍，真正獲得了自主學(xué)習(xí)的樂趣。
學(xué)生是課堂的主人，應(yīng)該把課堂真正還給學(xué)生，而只有全體學(xué)生都能真正參與到學(xué)習(xí)中來，積極主動(dòng)地投入到交流討論中，學(xué)生才會(huì)有所收獲。這堂課的設(shè)計(jì)中，我以導(dǎo)學(xué)問題引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生經(jīng)過自主的獨(dú)立學(xué)習(xí)，小組討論交流，然后進(jìn)行匯報(bào)展示，每個(gè)學(xué)生都動(dòng)手、動(dòng)腦，思維活躍，而教師則起著組織、參與、引領(lǐng)、點(diǎn)撥的作用，這樣的課堂，肯定是精彩迭出、思維活躍的課堂。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的自主行為。我們的教學(xué)更重要的是喚醒和激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求。因?yàn)榕d趣是兒童認(rèn)知活動(dòng)的動(dòng)力，最好的學(xué)習(xí)是學(xué)生對所學(xué)有內(nèi)在興趣。對于課文中出現(xiàn)的新型玻璃，學(xué)生很容易找到它們的特點(diǎn)和用途，為了使學(xué)生學(xué)得更有趣味性，我設(shè)計(jì)了新型玻璃自述環(huán)節(jié)，讓學(xué)生以新型玻璃的身份進(jìn)行自我介紹，同學(xué)激動(dòng)不已，個(gè)個(gè)都精心準(zhǔn)備，全身心地投入，主體性參與極高。這樣就激活了學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，由被動(dòng)地學(xué)轉(zhuǎn)為主動(dòng)地學(xué)。而新型玻璃的拓展中，更是讓學(xué)生見識了他們聽也沒聽過，見也沒見過的各式玻璃，學(xué)生的好奇心和求知欲一下子被調(diào)動(dòng)起來，相信，一定會(huì)有更多的同學(xué)喜歡上這些新型玻璃，也一定有更多的同學(xué)課下會(huì)繼續(xù)去學(xué)習(xí)、探索。
獲得了成功的喜悅。
四、巧用多媒體，拓展思維
惑時(shí)，我出示課件：分別是可釘子的玻璃，金屬玻璃，u型玻璃，生化玻璃，夾層玻璃等，學(xué)生的思維一下子活躍了，增長了見識，達(dá)到更佳的學(xué)習(xí)效果。
五、借用文本訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力和想象力。
教學(xué)中，我讓學(xué)生采用自述的方法，以第一人稱的口吻來介紹新型玻璃，另外還讓學(xué)生發(fā)揮想象力，來介紹自己設(shè)計(jì)的新型玻璃，不僅能激發(fā)學(xué)生的想象和聯(lián)想，而且增強(qiáng)了訓(xùn)練的趣味性。在學(xué)生自述的過程中，老師隨即修改他們文字方面存在的問題，也讓大家參與修改，這樣學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉，作文能力也得到了提高。
《新型玻璃》評課稿
《新型玻璃》緊緊扣住一個(gè)“新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用，鼓勵(lì)人們運(yùn)用新的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出更多的新型玻璃。
這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，以導(dǎo)學(xué)問題引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力。能讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的玻璃進(jìn)行學(xué)習(xí)，給予了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，使他們的創(chuàng)造思維得到培養(yǎng)，從而突破了重難點(diǎn)，節(jié)省了學(xué)習(xí)時(shí)間，符合課改以人為本的教學(xué)理念。利用表格的形式，把課文所學(xué)按表格的內(nèi)容羅列，很好在展示了學(xué)生對知識的掌握情況，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的歸納能力。另外，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。如：開始她就讓學(xué)生依據(jù)導(dǎo)學(xué)問題自學(xué)各種玻璃的特點(diǎn)和作用，然后進(jìn)行小組交流，在有創(chuàng)新性的“新型玻璃自述”中也讓學(xué)生以小組為單位，選擇自己喜歡的玻璃進(jìn)行自述，這樣大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生在興趣中學(xué)到了知識。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》中強(qiáng)調(diào)要利用語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有意識地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。教學(xué)中，老師讓學(xué)生做新型玻璃，以第一人稱進(jìn)行自述，推銷自己最喜歡的玻璃，還讓學(xué)生自己進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，設(shè)計(jì)自己喜歡的新型玻璃。同學(xué)們能針對自己的喜好，利用課文的語言，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)來進(jìn)行口語表達(dá)，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生的思維得到發(fā)散，提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力、想象能力和寫作能力。