總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐，其材料必須以客觀事實為依據(jù)，不允許東拼西湊，要真實、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
小學英語科組總結(jié)美篇篇一
本學期開學以來，我們初中英語備課組老師認真研究學生的現(xiàn)狀，學習新課標的要求，改變了以往的單純的“按課本教課本”的教學模式。下功夫挖掘?qū)W生學習潛能，提高他們學習英語興趣，降低他們學習英語的困難，使學習基礎(chǔ)好的同學“吃得飽”，使學習有困難的同學不怕學英語。在我們教師和學生的共同努力下，本次半期考學生的英語科成績普遍有進步。
開學初，我們根據(jù)董事會、學校提高英語教學水平的要求，首先抓創(chuàng)設(shè)良好英語學習環(huán)境的建設(shè)，設(shè)立了“英語每周一句”的小黑板報?！懊恐芤痪洹钡挠⒄Z內(nèi)容多采用英，美國家的諺語或格言，既通俗又易懂，且寓意深刻，便于學生的學習和記憶。這樣，提高了學生的英語學習水平，也增強了學生的學習氣氛。而且，我們還根據(jù)學生的實際降低教學難度，加強個別輔導，加大情感投入，我們像父母一樣愛他們，關(guān)心他們，努力地發(fā)現(xiàn)他們在英語學習中的閃光點，鼓勵他們，幫助他們樹立學習英語的自信心，發(fā)掘他們心靈深處的學習英語的'潛在能力。
我們沒有放棄學習困難的同學，我們細心、耐心地幫助他們學好英語。每當他們遇到困難產(chǎn)生畏難情緒的時候，我們老師總是不斷鼓勵他們、扶著他們、甚至抱著他們走了一程又一程。對學習基礎(chǔ)好的同學我們組織了英語興趣小組，幫他們扎實基礎(chǔ)知織，開小灶“加餐”，激發(fā)他們學習欲望，優(yōu)化他們的學習方式，提高他們的自主學習能力，逐步形成有效的學習策略?，F(xiàn)在這些同學學習英語很主動，經(jīng)常到教師的辦公室里來，要求老師另外多教他們一些英語知識，有的甚至要求老師提前教他們一些初三的英語內(nèi)容。
經(jīng)過半期的探索我們體會到激發(fā)學生學習積極性的重要。研究學生的實際，以學生能接受程度確定教學的深淺度，以學生能接受的程度確定學生考試難度，給學習基好的同學制定跳一跳能實現(xiàn)的目標，給學習有困難的不斷加油鼓勁，使每一位同學都得到進步，這才是我們提高教學效果的正確途徑。
小學英語科組總結(jié)美篇篇二
一學期來，英語科組在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，科組教師共同努力，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，進一步推進實質(zhì)教育，形成教學特色。
1、在教學過程中，科組教師堅持以“學生為主體，教師為主導，思維訓練
為主線”的指導思想，開展教學改革，推行素質(zhì)教育，注重創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
有中心發(fā)言人和記錄，主要學習《增城教研》、《為了中華民族的復興，為了每位學生的發(fā)展》有關(guān)的文章，通過學習，不斷豐富教師的理論知識，提高他們的理論水平，了解基礎(chǔ)教育課程改革的目標、結(jié)構(gòu)、標準、教學過程和評價，了解時代的發(fā)展要求和英語科的最新教研動態(tài)，趕上時代的發(fā)展的步伐。在教學過程中注意與學生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培育學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。同時應(yīng)尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設(shè)能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。
3、好常規(guī)教學工作，努力抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導等教
學環(huán)節(jié)，努力做到：教育學生要“敢管善管，早管齊管，嚴管細管”；備課要“鉆教材，備對象，重學法”；上課要“抓組織，善啟發(fā)，講練測，動手腦”；作業(yè)要“分層練，人人做，量適當，速批改”；輔導要“施愛心，人平等，善鼓勵，講耐心”；檢測要“抓單元，過章節(jié)，見解新，成論文”。
4、極開展集體備課、聽課和評課活動
采用“立足本校，走出去，請進來”的方式，積極參加市教研室組織的各類教研活動，本學期全科組教師到省水電二局子弟學校參觀學習，還協(xié)助市教研室舉辦了南片英語教研活動，激勵教師努力提高自身的教學水平，取長補短，共同提高。
5、全面推廣分層教學法
面向全體，因材施教，分類推進，整體提高，使基礎(chǔ)好的學生鉆得深，基礎(chǔ)差的學生學得通，不同層次的.學生最終都有進步，調(diào)動了學生的積極性。同時還積極分類輔導尖子生和學習困難生，開展后進生追蹤掛鉤工作，偏愛后進生。如初三級分a、b、c層教學，對a層學生，要求強化思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力。對b層的學生，要求扎實基礎(chǔ)，提高技能，開拓思維。對c層的學生，要求培養(yǎng)興趣，感性認識；對初一、初二的學習困難生，教師們能犧牲自己的休息時間對他們進行輔導，幫助他們樹立學好的信心，提高他們學習的興趣，使學生在不同程度上都有所提高。
存在的問題：各年級都出現(xiàn)比較嚴重的兩極分化的現(xiàn)象，部分學生對英語的學習失去了信心。這些不足，有待今后改善。
小學英語科組總結(jié)美篇篇三
小學英語教研組工作總結(jié)本學期，我們在學校各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，結(jié)合市英語教研計劃，以新課程標準為指導，以優(yōu)化課堂教學、培養(yǎng)學生良好的學習習慣為重心。在工作中，扎扎實實不斷創(chuàng)新，團結(jié)合作，積極開展教科研活動，切實提高了教學質(zhì)量和教師自身的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)總結(jié)如下：
轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)。本學期，我們認真學習《小學英語課程標準》及其他教學書籍，探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)化，使每個教師樹立新的教育觀、教學觀，提高英語教師的理論水平，對新形式下小學英語的教學工作有了更明確的方向。此外，開學初對五，六年級使用的新教材進行了再次研讀，加深了老師們對新教材的認識。對教師很好的把握新教材起到了促進作用。積極參加微課程網(wǎng)上研修學習，認真研究研修內(nèi)容。老師們無論在思想上還是教學理論和實踐中都得到了極大收獲和鍛煉。
織觀摩課、鍛煉教師教學能力。本學期一開始，我們就把觀摩課作為教研活動的一個重點，因為我們認為通過觀摩可以結(jié)合自身的實際，汲取有益經(jīng)驗。而對于講課所暴露出的缺點，也可以有則改之無則加免，也大大提高了自已的課堂教學能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動，鍛煉了教師的教學能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規(guī)管理，進一步規(guī)范教學行為，堅持常規(guī)教研活動的制度，堅持學校每兩周一次的教研組活動，開展有效的備課。以骨干引領(lǐng)，同伴互助、同組互相觀摩的形式，通過集體備課質(zhì)量的提高來促進課堂教學水平的提升。老師們能認真鉆研教材，從點滴入手，了解學生的認知水平，積極查找相關(guān)資料。在備課中，我們嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到心中有本、心中有生。課堂教學中，我們要求老師用英語組織教學，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。加大信息技術(shù)輔助英語教學的力度。課后認真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學，并認真組織教師參加市級各種教研活動。
小學生良好的英語學習習慣主要是指良好的聽、說、讀、寫的習慣以及為養(yǎng)成這些習慣而形成的一定的教學常規(guī)。良好的學習習慣不會自然生成的，而是有計劃地、有步驟、嚴格地訓練培養(yǎng)形成的。由于我們是鄉(xiāng)村學校，外來務(wù)工子女占的比重大，孩子們?nèi)狈Ρ匾挠⒄Z學習環(huán)境及條件，家長們大多對英語也是一知半解甚至望而生畏，小學生英語學習習慣的培養(yǎng)，良好的語音、語調(diào)、大膽的開口，正確的書寫更需要老師們加倍的努力和付出。
面去努力：
1、繼續(xù)把教研活動
做細、做實，做到有計劃、有安排、有落實，為全面提高學生語言技能，開展豐富多彩的英
語課外活動。
2、鼓勵老師們多上
網(wǎng)學習新的教育教學理論，并及時寫出學習心得，切實提升業(yè)務(wù)技能。
3、充分利用多媒體，
制作學生喜歡的課件，尋找學生所喜歡的素材，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率。
小學英語科組總結(jié)美篇篇四
1.教學中主張以課程改革為契機,以新課程標準為導向,認真轉(zhuǎn)變教學理念,倡導活動教學模式。教學的重點放在培養(yǎng)學生用英語進行口、筆頭交流的能力,鼓勵學生大膽運用英語。同時要繼承和發(fā)揚好的傳統(tǒng)的英語教學方法,全面培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。為此,教師必須認真完成教學設(shè)計,精心設(shè)計語言教學的情景,呈現(xiàn)任務(wù)的方式和實施活動的組織形式。課堂上要盡量通過設(shè)問和應(yīng)用性的交流活動為學生留有運用英語的空間。
2.適應(yīng)新的教學評價機制。英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性,評價形式以形成性評價為主,以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。
3.善于進行教學反思。緊緊圍繞課程實施中的問題而展開,深入了解并及時解決教學中的困難和問題從而提高教學質(zhì)量。以自己或他人的課例為載體是有效的途徑之一。
二、抓好常規(guī)教學,保證教學質(zhì)量。
1.精心設(shè)計每一堂課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率。
2．加強多媒體信息教育與學科課堂教學的整合。
3.落實參加今年全國中學生英語能力競賽的輔導工作。力爭取得更上一層樓的好成績.
4.加強科組的學術(shù)研討氛圍。提出“有一口流利英語，不斷學習，并善于學習”的目標，鼓勵科組的老師不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學會從一定理論的高度去審視外語教學的實際問題，提高自己對語言和語言教學的認識，促進外語教學的發(fā)展。通過自己親切的話語，自然的動作，生動的表情，傳遞尊重學生的信息，使學生成為課堂教學活動的積極參與者。提倡以學生為主體的模式。
5.認真落實學校中青年教師課堂教學參賽工作，爭取每個教師都能展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面,上出自己的特色.
6、按時參加科組、備課組的活動，并主動發(fā)言。（科組活動每周一次）
7、切實做好以老帶新的工作，落實“一幫一”的組合，指導年輕教師備好課、寫好教案、上好課。
8．以小組合作為研究課題進行課堂教學。
9.具體的工作安排如下：
九月份：
1、學習市局、學校的工作計劃，征求本科組教師的意見后訂出科組計劃和個人工作計劃。
2、李老師的見面課。
3、制訂出競賽輔導的計劃并著手開始實施。
十月份：
1、劉老師的示范課。
2、以小組合作為研究課題進行課堂教學的科組研討會。
3、學校中青年教師教學初賽。
十一月份：
1、組織學生參加全國中學生英語能力競賽初賽。
2、準備期中考試。
3、參加市舉辦的“優(yōu)秀英語教學案例征集評比活動”
4、學校中青年教師教學初賽。
十二月份：
1、符海浪老師的英語研究課。
2、組織中學生參加全國中學生英語能力競賽決賽。
3、學校中青年教師教學決賽。
20xx年1月：
1、開始校內(nèi)的教學常規(guī)檢查。
2、復習、期考。
3、寫好期末科組總結(jié)和個人工作總結(jié)。
小學英語科組總結(jié)美篇篇五
本學期，在學校健全的管理制度和學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，英語教研組始終堅持以教學為中心，強化管理。進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合。促進教師良好教風及學生良好學風的形成。全體老師敬業(yè)愛崗，奮力拼博，開拓進取，切實提高教學水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)，以下是我科組工作的簡要回顧：
課堂教學是教學工作的主陣地。全組老師能在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，適當調(diào)整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。結(jié)合英語教學的特點，實施早讀制度，切實提高學生的閱讀能力。
在備課中，做到新舊知識相結(jié)合，突出重點，抓住難點。上課中，盡量用英語組織教學，盡可能地調(diào)動學生學習的積極性，同時創(chuàng)造民主和諧的課堂氛圍，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，同時，也把環(huán)保教育滲透到教學中，因為環(huán)境問題是人們共同關(guān)心的一個社會問題，學校是培養(yǎng)人們環(huán)境意識的重要基地。通過學校的環(huán)境教育能喚起全社會的環(huán)保意識。
為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習題練習，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學生達到大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學質(zhì)量提供保障。
為了提高自身的素質(zhì)，我們組內(nèi)老師認真學習素質(zhì)教育和英語教育教學方向的理論文章，認真學習學校為外語組訂的《小學教學設(shè)計》、《中小學外語教學與研究》等報刊，并自己訂閱報刊，通過學習，豐富了教師的英語知識，對于新的教育教學理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組老師還經(jīng)常一起學習，明確了各個年級的英語教學目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。低年級著重培養(yǎng)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生形成良好的聽說習慣；中年級在原基礎(chǔ)上，進而培養(yǎng)學生的讀寫能力；高年級，培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力，同時也培養(yǎng)學生對文本的解讀能力，并加強學習方法的指導。
科組積極采用“走出去，請進”的方式，拓展自己的視野，積極參加業(yè)務(wù)培訓和鎮(zhèn)英語教研活動，不斷充實自己。本學期科組兩位老師在全鎮(zhèn)開了兩節(jié)公開課，四月份，蔡雅文老師代表我校參加了全鎮(zhèn)的兒童英語優(yōu)質(zhì)課比賽，并獲得佳績，五月份，我們組內(nèi)部分老師去了廣州、東莞城區(qū)聽課，吸取他們課堂教學的優(yōu)點，補自己所短。通過這些活動，有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力，為了提高學生的環(huán)保意識，我們本學期開展了英語環(huán)保手抄報，各年級英語單詞比賽等英語活動。此外，四年級十二名學生還代表我校參加了全鎮(zhèn)小學生四年級英語書寫比賽的活動，獲得喜人的佳績，三名學生榮獲一等獎，四名學生榮獲二等獎，兩名學生榮獲三等獎，這些成績的取得是在師生共同努力下取得的，來之不易，我們受到了極大鼓舞，今后，將加大力度，狠抓學生的書寫，以寫來促進學生讀說的能力。在這些活動中，英語教師為全體學生設(shè)計了一個展現(xiàn)自我風格的舞臺，也提高了學生的英語能力。
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，提高自身素質(zhì)，積極改進教學方法，提高課堂教學效率，使我校英語教學工作更為出色！
小學英語科組總結(jié)美篇篇六
本學期，我們英語教科研組認真落實學校和上級提出的工作目標和要求，結(jié)合本科組實際，對各項工作內(nèi)容抓好落實;進一步加強教研組和集體備課組的建設(shè)，努力提高教研工作的時效性和針對性。一直以來，我校全體英語教師以深化課堂教學為重點，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)。以下是我們科組教學工作的簡要回顧。
《英語課程標準》的出臺與實施，為我們指明了方向，應(yīng)該以課堂教學為中心，努力落實新課程標準，滲透新教材倡導的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學設(shè)計和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。本學期我們科組的教師能認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，適當調(diào)整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。教師們認真閱讀和學習教育部主管的小學類全國中文核心期刊《中小學外語教學》和《中小學英語教學研究》以及國家級報刊《英語周報》等，并能養(yǎng)成閱讀后認真寫感受等，結(jié)合自己的教學實踐加以內(nèi)化，進一步提高了自己的英語素養(yǎng)?？平M老師還積極參加朗文小學英語教師培訓、小學英語教師專業(yè)技能培訓、小學英語科長培訓和區(qū)英語教研活動，不斷充實自己。抱著走出去、帶回來的心態(tài)，虛心向別人學習更好的教學方法和先進的教學理念，然后把好的理念和經(jīng)驗與科組老師大家分享，共同進步。
情。為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到發(fā)現(xiàn)問題及時補救，為提高教學質(zhì)量提供保障。
我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的嘗試。我們堅持每周一次,每周一主題的集體備課活動，制定“中心發(fā)言人”制度，每人每個星期輪流一次主持教研活動，進行集體備課。在備課中，能嚴格按照教研室的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。我們還認真抓好教師的跟蹤聽課及指導，采取不定時隨堂聽課制度，幫助他們盡快掌握教學常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學的能力，同時提高科組老師的評課水平。每一次的聽課，我們都能自己調(diào)好課，互相聽課，再找休息的時間進行交流和討論，每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設(shè)計得好,哪一個設(shè)計得不好,大家暢所欲言，共同進步。本學期我科組的曾曉玲、王瑩娟老師承擔了鎮(zhèn)公開課，以“如何在課堂上開展有效教學活動”為教研主題為全鎮(zhèn)英語老師展示了兩節(jié)較為優(yōu)秀的課例，得到了上級領(lǐng)導和同行老師的好評。四、注重培優(yōu)扶差及課外活動，全面提高素質(zhì)。
小學英語科組總結(jié)美篇篇七
本學期英語科將貫徹區(qū)教研室小英科的工作部署和要求，配合學校教學的計劃和安排，明確工作思路，以新課程實驗推進為中心，深化小學英語課程改革，通過學科教研工作機制的改進，進一步完善教研建設(shè)，探索切實可行的工作模式，提高教研活動實效，不斷優(yōu)化課堂教學，提高本科組的教學質(zhì)量。主要工作如下：
一、堅持學習，提高認識，更新觀念，統(tǒng)一步調(diào)。發(fā)揚改革創(chuàng)新和團結(jié)協(xié)作精神，進一步推進英語教學工作。積極參加區(qū)教研室組織的對1—3年教齡的英語教師的培訓活動，著重在教學常規(guī)、基本功、教學設(shè)計與實施等方面入手，努力提高教學技能。
二、加強科組建設(shè)，努力實現(xiàn)科組工作的計劃性和實效性。
1、完善科組建設(shè)，切實發(fā)揮備課組長的作用，加強集體備課和業(yè)務(wù)交流，做到備教材、備學生、備專業(yè)，一同解決教學中遇到的困難。在預備周集中全體英語教師共同學習一到六年級的教材，讓老師有機會接觸各年級的教學內(nèi)容，并討論教法、學法。本學期還將建議老師相互為教材編寫練習材料，以更好地熟悉教材。
2、圍繞教導處和市、區(qū)局教研室的工作計劃，認真制定和落實每周科組工作，做到目標明確，重點突出，實效增強。作為天河區(qū)首批英語特色學校，將繼續(xù)發(fā)揮龍頭輻射作用，開展教材教法研究活動，單元過關(guān)，夯實基礎(chǔ)。
三、堅持在教學中引入科研思想，增強科研意識。
1、要用改革、創(chuàng)新和科研的精神搞好教學工作，不斷交流和總結(jié)。落實常規(guī)教研工作。繼上學期組織部分老師到香港進行學術(shù)交流，本學期將繼續(xù)鼓勵老師外出聽課學習，吸取其它學校乃至國內(nèi)外先進的外語教學經(jīng)驗；向?qū)W校申請聘請英語外教兼任口語課，或作為學校英語課外活動指導教師，帶動學校英語學習的氛圍。
2、配合學校校本教研工作，圍繞課題“如何培養(yǎng)小學低段學生閱讀能力”，搞好組內(nèi)的研討，邀請教研員給教師進行課題指導，拓開英語教育視野。
3、當前我市“第三階段的教學設(shè)計與實施活動”的研究重點是教學評價，而“發(fā)展性教學評價”的研究與實施，是評價研究工作的重點。我科組也重點開展英語口語能力的教學評價，促使教師全面發(fā)展學生的語言素質(zhì)。配合市的抽檢計劃，嘗試在六年級的英語口試評價研究與實踐。啟動三年級英語學習評價改革實驗。
4、區(qū)英語教研組擬在本學期第十一周召開天河區(qū)小學英語新課程研討日活動。我科組老師會為此做積極準備，科組也準備把此周定為學校的“英語推廣開放周”，配合區(qū)教研室此次活動的開展。
5、做好廣州市第十五屆小學生英語智力競賽準備工作。組織學生參加各類英語活動與競賽。
6、做好一年一度的學年論文年會的各項工作。
7、各年級每學期的主題活動如常進行，安排如下：
一、二年級唱歌、講故事比賽（1月份）。
三年級書寫比賽（9月份）。
四年級手抄報（10月份）。
五年級單詞記憶比賽（12月份）。
六年級口語檢測（11月份）。
8、各年級按安排負責出好學校的英語櫥窗：
（帝景校區(qū)）9月份三年級；10月份四年級；11月份五年級。
12月份三年級
（總校）9—12月份一、二年級負責。
9、每周五的午會定為英語廣播站時間，廣播內(nèi)容配合校本課題。為更好地提高學生的英語閱讀能力，本學期還增設(shè)指導學生閱讀所訂英語報紙的讀報環(huán)節(jié)，并由五年級的夏老師和張老師負責dj的選拔和各期廣播的內(nèi)容。
10、為了加強學校英語氛圍的形成，在每天做廣播操之前增加英語一句的晨練，從國慶假期后一周啟動。
11、與大隊部合作，培訓值勤隊員每天在校門口向老師用英語問好跟告別。
12、加強校園英語的運用，鼓勵師生與生生之間日常用簡單的英語進行交流。如學生進入老師辦公室之前會說：“may i come in”遲到了回說：“sorry，i am late?！钡鹊?。
13、組織非英語科組的老師學習簡單的課堂英語，提升教師的綜合能力以及營造良好的英語氛圍。另一方面，盡量定期邀請信息科組的老師為我科組老師講解有關(guān)電腦方面的知識，更好地幫助英語教師利用多媒體輔助教學。
14、每班增設(shè)英語角或英語展示板，定期出版英語墻報，由英語老師及相關(guān)老師評比打分。
15、選拔尖子生，開辦三到六年級的奧英班。
16、我科組在上一學年（20xx學年）被評為“廣州市優(yōu)秀科組”，本學期將按廣州市教研室小英科的布置和要求，繼續(xù)參加優(yōu)秀學校科組和教研積極分子的評選活動，加強我英語科組的戰(zhàn)斗力和凝聚力，促使科組優(yōu)秀分子脫穎而出。
龍口西小學英語科組
20xx年9月10日
小學英語科組總結(jié)美篇篇八
本人走了教學崗位已經(jīng)有21年了。21年來，盡心盡力，把自己的滿腔熱血奉獻給了教育事業(yè)，為學生的全面發(fā)展辛勤工作，殫精竭慮。不斷探索素質(zhì)教育發(fā)展的新思路，努力鉆研自己的業(yè)務(wù)，自覺地構(gòu)筑適合素質(zhì)教育發(fā)展的新的知識平臺。從而掌握了素質(zhì)教育的經(jīng)驗和方法，提高了自身的專業(yè)技術(shù)能力和水平，并取得了良好的成效。
下面，本人就自己任現(xiàn)職以來在專業(yè)技術(shù)工作上的具體情況。做以下總結(jié)，若有不妥之處，誠望評審小組給予指正。
一、愛崗敬業(yè)、忠于職守、教書育人
21年的教學生涯中，始終擔任班主任和語文教學工作。通過復雜而富有創(chuàng)造性的辛勤耕耘，成功地塑造了幾十個、幾百個、上千個不斷健康發(fā)展著的青少年的心靈。作為班主任和語文教師，忠于職守、治學嚴謹既教書又育人。用精雕細刻的匠心和獨立思考的求索精神，不斷教育和轉(zhuǎn)化“雙差生”，成功地開展個別指導教育活動，使一個又一個又差生走上了正確的人生軌跡，使某些特殊性格的學生浪子回頭，成為一名好學生。
在思想政治方面
身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”，認真學習胡錦濤在黨的十七大做的報告，積極領(lǐng)會會議精神，貫穿于教育教學過程中。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作;甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。1996年，我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。
在教育教學方面
教學是學校的中心任務(wù)，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規(guī)律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術(shù)，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。大概是因為很想對自己刻苦的學生時代有個交待，我把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時候，都不肯懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪。細細想來，我最在意的是課堂上學生對我的呼應(yīng)程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對喚醒學生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對信息技術(shù)課程的興趣，表現(xiàn)出了由衷的熱情：
首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。
其次，在上好自己所教學科的同時，主動與本學科組的老師聯(lián)系，與本學科組老師共同制訂并實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，廣泛聯(lián)系教師，虛心學習好的教學方法和教學經(jīng)驗，提高自己教學水平。
1.小學語文科組期末工作總結(jié)
2.語文科組學習總結(jié)
3.小學語文教研組長總結(jié)
4.小學語文教研活動總結(jié)
5.小學語文教研組總結(jié)報告
6.2017年小學語文教研組工作總結(jié)
小學英語科組總結(jié)美篇篇一
本學期開學以來，我們初中英語備課組老師認真研究學生的現(xiàn)狀，學習新課標的要求，改變了以往的單純的“按課本教課本”的教學模式。下功夫挖掘?qū)W生學習潛能，提高他們學習英語興趣，降低他們學習英語的困難，使學習基礎(chǔ)好的同學“吃得飽”，使學習有困難的同學不怕學英語。在我們教師和學生的共同努力下，本次半期考學生的英語科成績普遍有進步。
開學初，我們根據(jù)董事會、學校提高英語教學水平的要求，首先抓創(chuàng)設(shè)良好英語學習環(huán)境的建設(shè)，設(shè)立了“英語每周一句”的小黑板報?！懊恐芤痪洹钡挠⒄Z內(nèi)容多采用英，美國家的諺語或格言，既通俗又易懂，且寓意深刻，便于學生的學習和記憶。這樣，提高了學生的英語學習水平，也增強了學生的學習氣氛。而且，我們還根據(jù)學生的實際降低教學難度，加強個別輔導，加大情感投入，我們像父母一樣愛他們，關(guān)心他們，努力地發(fā)現(xiàn)他們在英語學習中的閃光點，鼓勵他們，幫助他們樹立學習英語的自信心，發(fā)掘他們心靈深處的學習英語的'潛在能力。
我們沒有放棄學習困難的同學，我們細心、耐心地幫助他們學好英語。每當他們遇到困難產(chǎn)生畏難情緒的時候，我們老師總是不斷鼓勵他們、扶著他們、甚至抱著他們走了一程又一程。對學習基礎(chǔ)好的同學我們組織了英語興趣小組，幫他們扎實基礎(chǔ)知織，開小灶“加餐”，激發(fā)他們學習欲望，優(yōu)化他們的學習方式，提高他們的自主學習能力，逐步形成有效的學習策略?，F(xiàn)在這些同學學習英語很主動，經(jīng)常到教師的辦公室里來，要求老師另外多教他們一些英語知識，有的甚至要求老師提前教他們一些初三的英語內(nèi)容。
經(jīng)過半期的探索我們體會到激發(fā)學生學習積極性的重要。研究學生的實際，以學生能接受程度確定教學的深淺度，以學生能接受的程度確定學生考試難度，給學習基好的同學制定跳一跳能實現(xiàn)的目標，給學習有困難的不斷加油鼓勁，使每一位同學都得到進步，這才是我們提高教學效果的正確途徑。
小學英語科組總結(jié)美篇篇二
一學期來，英語科組在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，科組教師共同努力，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，進一步推進實質(zhì)教育，形成教學特色。
1、在教學過程中，科組教師堅持以“學生為主體，教師為主導，思維訓練
為主線”的指導思想，開展教學改革，推行素質(zhì)教育，注重創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
有中心發(fā)言人和記錄，主要學習《增城教研》、《為了中華民族的復興，為了每位學生的發(fā)展》有關(guān)的文章，通過學習，不斷豐富教師的理論知識，提高他們的理論水平，了解基礎(chǔ)教育課程改革的目標、結(jié)構(gòu)、標準、教學過程和評價，了解時代的發(fā)展要求和英語科的最新教研動態(tài)，趕上時代的發(fā)展的步伐。在教學過程中注意與學生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培育學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。同時應(yīng)尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設(shè)能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。
3、好常規(guī)教學工作，努力抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導等教
學環(huán)節(jié)，努力做到：教育學生要“敢管善管，早管齊管，嚴管細管”；備課要“鉆教材，備對象，重學法”；上課要“抓組織，善啟發(fā)，講練測，動手腦”；作業(yè)要“分層練，人人做，量適當，速批改”；輔導要“施愛心，人平等，善鼓勵，講耐心”；檢測要“抓單元，過章節(jié)，見解新，成論文”。
4、極開展集體備課、聽課和評課活動
采用“立足本校，走出去，請進來”的方式，積極參加市教研室組織的各類教研活動，本學期全科組教師到省水電二局子弟學校參觀學習，還協(xié)助市教研室舉辦了南片英語教研活動，激勵教師努力提高自身的教學水平，取長補短，共同提高。
5、全面推廣分層教學法
面向全體，因材施教，分類推進，整體提高，使基礎(chǔ)好的學生鉆得深，基礎(chǔ)差的學生學得通，不同層次的.學生最終都有進步，調(diào)動了學生的積極性。同時還積極分類輔導尖子生和學習困難生，開展后進生追蹤掛鉤工作，偏愛后進生。如初三級分a、b、c層教學，對a層學生，要求強化思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力。對b層的學生，要求扎實基礎(chǔ)，提高技能，開拓思維。對c層的學生，要求培養(yǎng)興趣，感性認識；對初一、初二的學習困難生，教師們能犧牲自己的休息時間對他們進行輔導，幫助他們樹立學好的信心，提高他們學習的興趣，使學生在不同程度上都有所提高。
存在的問題：各年級都出現(xiàn)比較嚴重的兩極分化的現(xiàn)象，部分學生對英語的學習失去了信心。這些不足，有待今后改善。
小學英語科組總結(jié)美篇篇三
小學英語教研組工作總結(jié)本學期，我們在學校各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，結(jié)合市英語教研計劃，以新課程標準為指導，以優(yōu)化課堂教學、培養(yǎng)學生良好的學習習慣為重心。在工作中，扎扎實實不斷創(chuàng)新，團結(jié)合作，積極開展教科研活動，切實提高了教學質(zhì)量和教師自身的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)總結(jié)如下：
轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)。本學期，我們認真學習《小學英語課程標準》及其他教學書籍，探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)化，使每個教師樹立新的教育觀、教學觀，提高英語教師的理論水平，對新形式下小學英語的教學工作有了更明確的方向。此外，開學初對五，六年級使用的新教材進行了再次研讀，加深了老師們對新教材的認識。對教師很好的把握新教材起到了促進作用。積極參加微課程網(wǎng)上研修學習，認真研究研修內(nèi)容。老師們無論在思想上還是教學理論和實踐中都得到了極大收獲和鍛煉。
織觀摩課、鍛煉教師教學能力。本學期一開始，我們就把觀摩課作為教研活動的一個重點，因為我們認為通過觀摩可以結(jié)合自身的實際，汲取有益經(jīng)驗。而對于講課所暴露出的缺點，也可以有則改之無則加免，也大大提高了自已的課堂教學能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動，鍛煉了教師的教學能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規(guī)管理，進一步規(guī)范教學行為，堅持常規(guī)教研活動的制度，堅持學校每兩周一次的教研組活動，開展有效的備課。以骨干引領(lǐng)，同伴互助、同組互相觀摩的形式，通過集體備課質(zhì)量的提高來促進課堂教學水平的提升。老師們能認真鉆研教材，從點滴入手，了解學生的認知水平，積極查找相關(guān)資料。在備課中，我們嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到心中有本、心中有生。課堂教學中，我們要求老師用英語組織教學，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。加大信息技術(shù)輔助英語教學的力度。課后認真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學，并認真組織教師參加市級各種教研活動。
小學生良好的英語學習習慣主要是指良好的聽、說、讀、寫的習慣以及為養(yǎng)成這些習慣而形成的一定的教學常規(guī)。良好的學習習慣不會自然生成的，而是有計劃地、有步驟、嚴格地訓練培養(yǎng)形成的。由于我們是鄉(xiāng)村學校，外來務(wù)工子女占的比重大，孩子們?nèi)狈Ρ匾挠⒄Z學習環(huán)境及條件，家長們大多對英語也是一知半解甚至望而生畏，小學生英語學習習慣的培養(yǎng)，良好的語音、語調(diào)、大膽的開口，正確的書寫更需要老師們加倍的努力和付出。
面去努力：
1、繼續(xù)把教研活動
做細、做實，做到有計劃、有安排、有落實，為全面提高學生語言技能，開展豐富多彩的英
語課外活動。
2、鼓勵老師們多上
網(wǎng)學習新的教育教學理論，并及時寫出學習心得，切實提升業(yè)務(wù)技能。
3、充分利用多媒體，
制作學生喜歡的課件，尋找學生所喜歡的素材，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率。
小學英語科組總結(jié)美篇篇四
1.教學中主張以課程改革為契機,以新課程標準為導向,認真轉(zhuǎn)變教學理念,倡導活動教學模式。教學的重點放在培養(yǎng)學生用英語進行口、筆頭交流的能力,鼓勵學生大膽運用英語。同時要繼承和發(fā)揚好的傳統(tǒng)的英語教學方法,全面培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。為此,教師必須認真完成教學設(shè)計,精心設(shè)計語言教學的情景,呈現(xiàn)任務(wù)的方式和實施活動的組織形式。課堂上要盡量通過設(shè)問和應(yīng)用性的交流活動為學生留有運用英語的空間。
2.適應(yīng)新的教學評價機制。英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性,評價形式以形成性評價為主,以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。
3.善于進行教學反思。緊緊圍繞課程實施中的問題而展開,深入了解并及時解決教學中的困難和問題從而提高教學質(zhì)量。以自己或他人的課例為載體是有效的途徑之一。
二、抓好常規(guī)教學,保證教學質(zhì)量。
1.精心設(shè)計每一堂課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率。
2．加強多媒體信息教育與學科課堂教學的整合。
3.落實參加今年全國中學生英語能力競賽的輔導工作。力爭取得更上一層樓的好成績.
4.加強科組的學術(shù)研討氛圍。提出“有一口流利英語，不斷學習，并善于學習”的目標，鼓勵科組的老師不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學會從一定理論的高度去審視外語教學的實際問題，提高自己對語言和語言教學的認識，促進外語教學的發(fā)展。通過自己親切的話語，自然的動作，生動的表情，傳遞尊重學生的信息，使學生成為課堂教學活動的積極參與者。提倡以學生為主體的模式。
5.認真落實學校中青年教師課堂教學參賽工作，爭取每個教師都能展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面,上出自己的特色.
6、按時參加科組、備課組的活動，并主動發(fā)言。（科組活動每周一次）
7、切實做好以老帶新的工作，落實“一幫一”的組合，指導年輕教師備好課、寫好教案、上好課。
8．以小組合作為研究課題進行課堂教學。
9.具體的工作安排如下：
九月份：
1、學習市局、學校的工作計劃，征求本科組教師的意見后訂出科組計劃和個人工作計劃。
2、李老師的見面課。
3、制訂出競賽輔導的計劃并著手開始實施。
十月份：
1、劉老師的示范課。
2、以小組合作為研究課題進行課堂教學的科組研討會。
3、學校中青年教師教學初賽。
十一月份：
1、組織學生參加全國中學生英語能力競賽初賽。
2、準備期中考試。
3、參加市舉辦的“優(yōu)秀英語教學案例征集評比活動”
4、學校中青年教師教學初賽。
十二月份：
1、符海浪老師的英語研究課。
2、組織中學生參加全國中學生英語能力競賽決賽。
3、學校中青年教師教學決賽。
20xx年1月：
1、開始校內(nèi)的教學常規(guī)檢查。
2、復習、期考。
3、寫好期末科組總結(jié)和個人工作總結(jié)。
小學英語科組總結(jié)美篇篇五
本學期，在學校健全的管理制度和學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，英語教研組始終堅持以教學為中心，強化管理。進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合。促進教師良好教風及學生良好學風的形成。全體老師敬業(yè)愛崗，奮力拼博，開拓進取，切實提高教學水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)，以下是我科組工作的簡要回顧：
課堂教學是教學工作的主陣地。全組老師能在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，適當調(diào)整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。結(jié)合英語教學的特點，實施早讀制度，切實提高學生的閱讀能力。
在備課中，做到新舊知識相結(jié)合，突出重點，抓住難點。上課中，盡量用英語組織教學，盡可能地調(diào)動學生學習的積極性，同時創(chuàng)造民主和諧的課堂氛圍，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，同時，也把環(huán)保教育滲透到教學中，因為環(huán)境問題是人們共同關(guān)心的一個社會問題，學校是培養(yǎng)人們環(huán)境意識的重要基地。通過學校的環(huán)境教育能喚起全社會的環(huán)保意識。
為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習題練習，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學生達到大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學質(zhì)量提供保障。
為了提高自身的素質(zhì)，我們組內(nèi)老師認真學習素質(zhì)教育和英語教育教學方向的理論文章，認真學習學校為外語組訂的《小學教學設(shè)計》、《中小學外語教學與研究》等報刊，并自己訂閱報刊，通過學習，豐富了教師的英語知識，對于新的教育教學理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組老師還經(jīng)常一起學習，明確了各個年級的英語教學目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。低年級著重培養(yǎng)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生形成良好的聽說習慣；中年級在原基礎(chǔ)上，進而培養(yǎng)學生的讀寫能力；高年級，培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力，同時也培養(yǎng)學生對文本的解讀能力，并加強學習方法的指導。
科組積極采用“走出去，請進”的方式，拓展自己的視野，積極參加業(yè)務(wù)培訓和鎮(zhèn)英語教研活動，不斷充實自己。本學期科組兩位老師在全鎮(zhèn)開了兩節(jié)公開課，四月份，蔡雅文老師代表我校參加了全鎮(zhèn)的兒童英語優(yōu)質(zhì)課比賽，并獲得佳績，五月份，我們組內(nèi)部分老師去了廣州、東莞城區(qū)聽課，吸取他們課堂教學的優(yōu)點，補自己所短。通過這些活動，有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力，為了提高學生的環(huán)保意識，我們本學期開展了英語環(huán)保手抄報，各年級英語單詞比賽等英語活動。此外，四年級十二名學生還代表我校參加了全鎮(zhèn)小學生四年級英語書寫比賽的活動，獲得喜人的佳績，三名學生榮獲一等獎，四名學生榮獲二等獎，兩名學生榮獲三等獎，這些成績的取得是在師生共同努力下取得的，來之不易，我們受到了極大鼓舞，今后，將加大力度，狠抓學生的書寫，以寫來促進學生讀說的能力。在這些活動中，英語教師為全體學生設(shè)計了一個展現(xiàn)自我風格的舞臺，也提高了學生的英語能力。
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，提高自身素質(zhì)，積極改進教學方法，提高課堂教學效率，使我校英語教學工作更為出色！
小學英語科組總結(jié)美篇篇六
本學期，我們英語教科研組認真落實學校和上級提出的工作目標和要求，結(jié)合本科組實際，對各項工作內(nèi)容抓好落實;進一步加強教研組和集體備課組的建設(shè)，努力提高教研工作的時效性和針對性。一直以來，我校全體英語教師以深化課堂教學為重點，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)。以下是我們科組教學工作的簡要回顧。
《英語課程標準》的出臺與實施，為我們指明了方向，應(yīng)該以課堂教學為中心，努力落實新課程標準，滲透新教材倡導的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學設(shè)計和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。本學期我們科組的教師能認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，適當調(diào)整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。教師們認真閱讀和學習教育部主管的小學類全國中文核心期刊《中小學外語教學》和《中小學英語教學研究》以及國家級報刊《英語周報》等，并能養(yǎng)成閱讀后認真寫感受等，結(jié)合自己的教學實踐加以內(nèi)化，進一步提高了自己的英語素養(yǎng)?？平M老師還積極參加朗文小學英語教師培訓、小學英語教師專業(yè)技能培訓、小學英語科長培訓和區(qū)英語教研活動，不斷充實自己。抱著走出去、帶回來的心態(tài)，虛心向別人學習更好的教學方法和先進的教學理念，然后把好的理念和經(jīng)驗與科組老師大家分享，共同進步。
情。為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到發(fā)現(xiàn)問題及時補救，為提高教學質(zhì)量提供保障。
我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的嘗試。我們堅持每周一次,每周一主題的集體備課活動，制定“中心發(fā)言人”制度，每人每個星期輪流一次主持教研活動，進行集體備課。在備課中，能嚴格按照教研室的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。我們還認真抓好教師的跟蹤聽課及指導，采取不定時隨堂聽課制度，幫助他們盡快掌握教學常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學的能力，同時提高科組老師的評課水平。每一次的聽課，我們都能自己調(diào)好課，互相聽課，再找休息的時間進行交流和討論，每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設(shè)計得好,哪一個設(shè)計得不好,大家暢所欲言，共同進步。本學期我科組的曾曉玲、王瑩娟老師承擔了鎮(zhèn)公開課，以“如何在課堂上開展有效教學活動”為教研主題為全鎮(zhèn)英語老師展示了兩節(jié)較為優(yōu)秀的課例，得到了上級領(lǐng)導和同行老師的好評。四、注重培優(yōu)扶差及課外活動，全面提高素質(zhì)。
小學英語科組總結(jié)美篇篇七
本學期英語科將貫徹區(qū)教研室小英科的工作部署和要求，配合學校教學的計劃和安排，明確工作思路，以新課程實驗推進為中心，深化小學英語課程改革，通過學科教研工作機制的改進，進一步完善教研建設(shè)，探索切實可行的工作模式，提高教研活動實效，不斷優(yōu)化課堂教學，提高本科組的教學質(zhì)量。主要工作如下：
一、堅持學習，提高認識，更新觀念，統(tǒng)一步調(diào)。發(fā)揚改革創(chuàng)新和團結(jié)協(xié)作精神，進一步推進英語教學工作。積極參加區(qū)教研室組織的對1—3年教齡的英語教師的培訓活動，著重在教學常規(guī)、基本功、教學設(shè)計與實施等方面入手，努力提高教學技能。
二、加強科組建設(shè)，努力實現(xiàn)科組工作的計劃性和實效性。
1、完善科組建設(shè)，切實發(fā)揮備課組長的作用，加強集體備課和業(yè)務(wù)交流，做到備教材、備學生、備專業(yè)，一同解決教學中遇到的困難。在預備周集中全體英語教師共同學習一到六年級的教材，讓老師有機會接觸各年級的教學內(nèi)容，并討論教法、學法。本學期還將建議老師相互為教材編寫練習材料，以更好地熟悉教材。
2、圍繞教導處和市、區(qū)局教研室的工作計劃，認真制定和落實每周科組工作，做到目標明確，重點突出，實效增強。作為天河區(qū)首批英語特色學校，將繼續(xù)發(fā)揮龍頭輻射作用，開展教材教法研究活動，單元過關(guān)，夯實基礎(chǔ)。
三、堅持在教學中引入科研思想，增強科研意識。
1、要用改革、創(chuàng)新和科研的精神搞好教學工作，不斷交流和總結(jié)。落實常規(guī)教研工作。繼上學期組織部分老師到香港進行學術(shù)交流，本學期將繼續(xù)鼓勵老師外出聽課學習，吸取其它學校乃至國內(nèi)外先進的外語教學經(jīng)驗；向?qū)W校申請聘請英語外教兼任口語課，或作為學校英語課外活動指導教師，帶動學校英語學習的氛圍。
2、配合學校校本教研工作，圍繞課題“如何培養(yǎng)小學低段學生閱讀能力”，搞好組內(nèi)的研討，邀請教研員給教師進行課題指導，拓開英語教育視野。
3、當前我市“第三階段的教學設(shè)計與實施活動”的研究重點是教學評價，而“發(fā)展性教學評價”的研究與實施，是評價研究工作的重點。我科組也重點開展英語口語能力的教學評價，促使教師全面發(fā)展學生的語言素質(zhì)。配合市的抽檢計劃，嘗試在六年級的英語口試評價研究與實踐。啟動三年級英語學習評價改革實驗。
4、區(qū)英語教研組擬在本學期第十一周召開天河區(qū)小學英語新課程研討日活動。我科組老師會為此做積極準備，科組也準備把此周定為學校的“英語推廣開放周”，配合區(qū)教研室此次活動的開展。
5、做好廣州市第十五屆小學生英語智力競賽準備工作。組織學生參加各類英語活動與競賽。
6、做好一年一度的學年論文年會的各項工作。
7、各年級每學期的主題活動如常進行，安排如下：
一、二年級唱歌、講故事比賽（1月份）。
三年級書寫比賽（9月份）。
四年級手抄報（10月份）。
五年級單詞記憶比賽（12月份）。
六年級口語檢測（11月份）。
8、各年級按安排負責出好學校的英語櫥窗：
（帝景校區(qū)）9月份三年級；10月份四年級；11月份五年級。
12月份三年級
（總校）9—12月份一、二年級負責。
9、每周五的午會定為英語廣播站時間，廣播內(nèi)容配合校本課題。為更好地提高學生的英語閱讀能力，本學期還增設(shè)指導學生閱讀所訂英語報紙的讀報環(huán)節(jié)，并由五年級的夏老師和張老師負責dj的選拔和各期廣播的內(nèi)容。
10、為了加強學校英語氛圍的形成，在每天做廣播操之前增加英語一句的晨練，從國慶假期后一周啟動。
11、與大隊部合作，培訓值勤隊員每天在校門口向老師用英語問好跟告別。
12、加強校園英語的運用，鼓勵師生與生生之間日常用簡單的英語進行交流。如學生進入老師辦公室之前會說：“may i come in”遲到了回說：“sorry，i am late?！钡鹊?。
13、組織非英語科組的老師學習簡單的課堂英語，提升教師的綜合能力以及營造良好的英語氛圍。另一方面，盡量定期邀請信息科組的老師為我科組老師講解有關(guān)電腦方面的知識，更好地幫助英語教師利用多媒體輔助教學。
14、每班增設(shè)英語角或英語展示板，定期出版英語墻報，由英語老師及相關(guān)老師評比打分。
15、選拔尖子生，開辦三到六年級的奧英班。
16、我科組在上一學年（20xx學年）被評為“廣州市優(yōu)秀科組”，本學期將按廣州市教研室小英科的布置和要求，繼續(xù)參加優(yōu)秀學校科組和教研積極分子的評選活動，加強我英語科組的戰(zhàn)斗力和凝聚力，促使科組優(yōu)秀分子脫穎而出。
龍口西小學英語科組
20xx年9月10日
小學英語科組總結(jié)美篇篇八
本人走了教學崗位已經(jīng)有21年了。21年來，盡心盡力，把自己的滿腔熱血奉獻給了教育事業(yè)，為學生的全面發(fā)展辛勤工作，殫精竭慮。不斷探索素質(zhì)教育發(fā)展的新思路，努力鉆研自己的業(yè)務(wù)，自覺地構(gòu)筑適合素質(zhì)教育發(fā)展的新的知識平臺。從而掌握了素質(zhì)教育的經(jīng)驗和方法，提高了自身的專業(yè)技術(shù)能力和水平，并取得了良好的成效。
下面，本人就自己任現(xiàn)職以來在專業(yè)技術(shù)工作上的具體情況。做以下總結(jié)，若有不妥之處，誠望評審小組給予指正。
一、愛崗敬業(yè)、忠于職守、教書育人
21年的教學生涯中，始終擔任班主任和語文教學工作。通過復雜而富有創(chuàng)造性的辛勤耕耘，成功地塑造了幾十個、幾百個、上千個不斷健康發(fā)展著的青少年的心靈。作為班主任和語文教師，忠于職守、治學嚴謹既教書又育人。用精雕細刻的匠心和獨立思考的求索精神，不斷教育和轉(zhuǎn)化“雙差生”，成功地開展個別指導教育活動，使一個又一個又差生走上了正確的人生軌跡，使某些特殊性格的學生浪子回頭，成為一名好學生。
在思想政治方面
身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”，認真學習胡錦濤在黨的十七大做的報告，積極領(lǐng)會會議精神，貫穿于教育教學過程中。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作;甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。1996年，我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。
在教育教學方面
教學是學校的中心任務(wù)，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規(guī)律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術(shù)，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。大概是因為很想對自己刻苦的學生時代有個交待，我把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時候，都不肯懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪。細細想來，我最在意的是課堂上學生對我的呼應(yīng)程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對喚醒學生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對信息技術(shù)課程的興趣，表現(xiàn)出了由衷的熱情：
首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。
其次，在上好自己所教學科的同時，主動與本學科組的老師聯(lián)系，與本學科組老師共同制訂并實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，廣泛聯(lián)系教師，虛心學習好的教學方法和教學經(jīng)驗，提高自己教學水平。
1.小學語文科組期末工作總結(jié)
2.語文科組學習總結(jié)
3.小學語文教研組長總結(jié)
4.小學語文教研活動總結(jié)
5.小學語文教研組總結(jié)報告
6.2017年小學語文教研組工作總結(jié)