教案編寫(xiě)要簡(jiǎn)潔明了，明確教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)方式。編寫(xiě)教案時(shí)可以參考其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。在教案范文中，我們可以看到教師如何設(shè)計(jì)學(xué)生的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。
小班活動(dòng)買東西教案篇一
1.能用鼻子聞氣味并區(qū)分香和臭，學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)：香香的，臭臭的。
2.知道要愛(ài)護(hù)自己的鼻子。
1.洗發(fā)水、香菜、榴蓮、臭干等香香的和臭臭的東西。
2.已認(rèn)識(shí)過(guò)五官。
3.醋、辣椒粉
1.導(dǎo)入 師：你們來(lái)聞一聞我的手上是什么氣味？
師：你是怎么知道我的手上是香香的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鼻子）
2.說(shuō)說(shuō)生活中你還聞到過(guò)哪些東西是香香的。
師：除了香水是香香的之外，在生活中你們還知道哪些東西也是香香的呢？
出示香菜、洗發(fā)水，讓幼兒聞一聞，并會(huì)用“香香的”一詞來(lái)表達(dá)。
3.出示臭臭的東西――臭干，會(huì)說(shuō)“臭臭的`”這詞。
師：老師今天還帶來(lái)了一樣?xùn)|西，你們用鼻子來(lái)聞一聞這是什么氣味？
說(shuō)說(shuō)生活中你還聞到哪些東西是臭臭的。
師：除了臭干之外，你還聞過(guò)哪些東西是臭臭的呢？
4.擴(kuò)展知識(shí)經(jīng)驗(yàn)――把準(zhǔn)備好的其他氣味的東西拿出來(lái)給幼兒聞一聞。
師：除了香香的、臭臭的氣味外，你還知道別的什么氣味嗎?
師：什么時(shí)候我們的鼻子會(huì)聞不出氣味了？（感冒了，鼻子生病了）
師：怎樣讓鼻子不生?。浚ú荒芨忻?，不把東西塞到鼻子里，不用手指頭挖鼻子等等）
小班活動(dòng)買東西教案篇二
1、在游戲中能給蘋(píng)果手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按顏色、大小分類擺放。
2、能用語(yǔ)言表達(dá)出蘋(píng)果的特征，用身體語(yǔ)言表達(dá)出大和小。
3、在游戲中能禮貌待人，分享幫助別人的快樂(lè)。
1、大的紅蘋(píng)果、小的紅蘋(píng)果若干個(gè)； 大的綠蘋(píng)果、小的綠蘋(píng)果若干個(gè)，貼有標(biāo)記的籮筐4個(gè)。
2、背景蘋(píng)果樹(shù)五棵。
3、小貓的頭飾1個(gè)。
t：小朋友們好！今天我請(qǐng)來(lái)一個(gè)小客人來(lái)你們想不想知道它是誰(shuí)？我們鼓鼓掌歡迎歡迎。
小貓： 我今天要請(qǐng)客，想請(qǐng)客人吃蘋(píng)果，可我需要的蘋(píng)果太多了，一個(gè)人那不了，你們?cè)?BR> 意幫我一起去摘蘋(píng)果嗎？
1、請(qǐng)每個(gè)小朋友摘5個(gè)蘋(píng)果。
t： 我想問(wèn)一問(wèn)你們，你怎么知道你摘5個(gè)蘋(píng)果？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出點(diǎn)數(shù)的方法。）我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！
你們也來(lái)數(shù)數(shù)看。（老師個(gè)別指導(dǎo)）
t： 現(xiàn)在再來(lái)數(shù)數(shù)我摘的蘋(píng)果。數(shù)的`時(shí)候我們要用到我們的手指寶寶。（把蘋(píng)果貼在黑板上）
四、 區(qū)分蘋(píng)果的種類并分類擺放
t： 那你們看看這些蘋(píng)果長(zhǎng)的哪里不一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)顏色和形狀不一樣）原來(lái)這有的是紅蘋(píng)果，有的是綠蘋(píng)果的。（拿出大大的紅蘋(píng)果）那這個(gè)蘋(píng)果的名字叫“大大的紅蘋(píng)果”同樣出示另外三個(gè)蘋(píng)果，用身體語(yǔ)言表示大的或小的。
t： 我們把摘到的蘋(píng)果放在籮筐里送給小貓吧。我們來(lái)看看這些籮筐上有什么標(biāo)記。（有大大的紅蘋(píng)果，小小的紅蘋(píng)果，大大的綠蘋(píng)果，小小的綠蘋(píng)果）
t：（ 出示一個(gè)大大的紅蘋(píng)果，請(qǐng)幼兒上來(lái)放蘋(píng)果。同樣出示另外三個(gè)蘋(píng)果，讓幼兒來(lái)放放看。）你們真聰明！那我請(qǐng)小朋友把你們的蘋(píng)果來(lái)放一放。
t： 我請(qǐng)四個(gè)小朋友來(lái)檢查一下，小朋友放的對(duì)不對(duì)？
小朋友把蘋(píng)果摘完了分好了，一起送給小貓。
小班活動(dòng)買東西教案篇三
1、 體會(huì)散文詩(shī)中所描繪的夏夜恬靜。
2、 感受夏天夜晚的涼爽，能正確區(qū)分白天、黑夜。
1、 關(guān)于白天、晚上人們活動(dòng)的圖片、夏夜背景圖。
2、 散文《會(huì)飛的星星》磁帶、《螢火蟲(chóng)》歌曲磁帶。
組織幼兒談話導(dǎo)入活動(dòng)：美麗的夏夜
1、 小朋友，你白天做什么？晚上又在做什么？（幼兒討論回答）。
2、 你們喜歡夏天的夜晚嗎？為什么？（幼兒討論回答）
3、 夏天的夜晚你都和爸爸媽媽做些什么？聽(tīng)見(jiàn)什么？
1、 引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩(shī)《會(huì)飛的星星》。
請(qǐng)幼兒欣賞散文詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
提問(wèn)：你在散文里聽(tīng)到了什么？夏天的夜晚有哪些小動(dòng)物在活動(dòng)？（幼兒討論回答）
2、 出示夏夜背景圖，讓幼兒看一看圖上有什么？他們都在干什么？教師帶領(lǐng)幼兒有感情的朗讀散文詩(shī)《會(huì)飛的星星》。（可請(qǐng)幼兒重點(diǎn)對(duì)答散文的前兩句）感受散文的語(yǔ)言美及夏夜的美。
提問(wèn)：誰(shuí)是會(huì)飛的星星，為什么這樣說(shuō)呢？
學(xué)習(xí)句子：沒(méi)有……沒(méi)有……沒(méi)有……
3、鼓勵(lì)幼兒大膽表演：螢火蟲(chóng)飛飛飛。
幼師可播放歌曲《螢火蟲(chóng)》，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，跟隨歌曲旋律表演夏夜螢火蟲(chóng)飛舞的情景。
4、區(qū)分白天、黑夜
出示白天、黑夜活動(dòng)掛圖：（同幼兒課本）
請(qǐng)幼兒觀察后回答：這幅圖中哪是白天、哪是黑夜？
他們分別在做什么？（啟發(fā)幼兒大膽回答）
活動(dòng)延伸：
組織幼兒手工活動(dòng)“夏夜的星空”，引導(dǎo)幼兒通過(guò)添花、粘貼等形式，裝點(diǎn)夏夜的天空。
小班活動(dòng)買東西教案篇四
1、幼兒通過(guò)觀看情境表演，知道不能哭鬧著讓家長(zhǎng)買東西。
2、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)不亂花錢的良好習(xí)慣。
教師和幼兒的情境表演片斷：熊媽媽帶著小熊到百貨商店買東西，小熊看到許我玩具，說(shuō)：“太好了，媽媽，給我買把槍吧?！毙軏寢尳o它買了把槍，小熊看見(jiàn)玩具火車，又說(shuō)：“媽媽，我還要買小火車。”熊媽媽說(shuō)：“你已經(jīng)買過(guò)槍了，別的玩具就不要再買了吧？”小熊立刻坐在地上哭鬧起來(lái)。
“熊媽媽帶著小熊上街買東西，請(qǐng)你們看一看發(fā)生了什么事？小朋友認(rèn)真觀看后，說(shuō)一說(shuō)看到、聽(tīng)到了什么？”
（一）“你喜歡小熊嗎？為什么？”
（二）“你喜歡小熊怎樣做呢？”
（三）“你和爸爸媽媽上街買東西時(shí)是怎樣做的？”
“我們來(lái)玩?zhèn)€游戲：小熊買東西，我來(lái)當(dāng)熊媽媽，你們當(dāng)小熊，我們一起來(lái)買東西。”幼兒在教師引導(dǎo)下游戲，教師邊游戲邊觀察幼兒的`語(yǔ)言行為，及時(shí)加以引導(dǎo)。
“今天，我們一起看到小熊買東西的表演，玩了游戲，知道小朋友在跟爸爸媽媽買東西時(shí)，不能哭鬧，能和爸爸媽媽商量，爸爸媽媽不同意就不買，從小學(xué)會(huì)不亂花錢?！?BR> 1、玩角色游戲玩角色游戲“百貨商店”，幼兒自愿扮演家長(zhǎng)，孩子進(jìn)行游戲。
2、在語(yǔ)言角提供熊媽媽，小熊頭飾，讓幼兒自由玩“小熊買東西”情境表演，進(jìn)一步受到教育。
孩子上街買東西時(shí)，對(duì)孩子哭鬧買東西的行為不能遷就，要加以正確引導(dǎo)，家長(zhǎng)可以選擇類似現(xiàn)象的故事，講道理給孩子聽(tīng)，讓孩子進(jìn)一步得到教育。
小班活動(dòng)買東西教案篇五
1．認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的冬眠動(dòng)物。
2．了解動(dòng)物過(guò)冬的方式。
3．體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
1．讓幼兒收集小動(dòng)物過(guò)冬的有關(guān)圖片資料，開(kāi)展小動(dòng)物是如何過(guò)冬的調(diào)查。
2．準(zhǔn)備介紹動(dòng)物過(guò)冬方式的vcd。
3．準(zhǔn)備報(bào)紙、紙盒、剪刀、糨糊等美工材料和工具。
4．準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)?冬天到?動(dòng)物過(guò)冬》、學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)?動(dòng)物過(guò)冬》。
1．引導(dǎo)幼兒結(jié)合調(diào)查的情況，在小組里與同伴交流自己知道的動(dòng)物過(guò)冬的方式。
2．教師出示相關(guān)教育掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察教育掛圖《主題活動(dòng)?冬天到?動(dòng)物過(guò)冬》，幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一點(diǎn)了解動(dòng)物過(guò)冬的方式。
（1）如：蛇鉆進(jìn)地洞冬眠；狗、貓換毛保明等。
（2）告訴幼兒：動(dòng)物們不同的過(guò)冬方式都是為了適應(yīng)生存的.環(huán)境，激發(fā)幼兒更加喜歡這些聰明的動(dòng)物。
3．游戲――動(dòng)物找家。
提供動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒把動(dòng)物圖片貼到“冬天到”主題板畫(huà)中適當(dāng)?shù)奈恢?，為冬眠的?dòng)物找到合適的“家”。
4．手工活動(dòng)――動(dòng)物造家。
（1）鼓勵(lì)幼兒利用紙盒、報(bào)紙等材料，為各種動(dòng)物造“家”。
（2）引導(dǎo)幼兒將造好的“家”放置在主題畫(huà)上適合的位置，豐富主題墻面的內(nèi)容。
小班活動(dòng)買東西教案篇六
1．在游戲的情境中觀察秋天的果園，感受果園果實(shí)累累、色澤鮮艷的自然美景。
2．嘗試用水粉筆轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、點(diǎn)一點(diǎn)的方法表現(xiàn)圓圓的果子，并能選擇喜歡的顏色大膽表達(dá)自己對(duì)果子的認(rèn)識(shí)。
3．在游戲的情境中自由創(chuàng)作，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
1.幻燈圖片（果園：蘋(píng)果、桔子、柿子、山楂）
2.畫(huà)有果樹(shù)枝干的繪畫(huà)紙、水粉筆、顏料、抹布。
3.幼兒有過(guò)水粉涂染和畫(huà)圓的經(jīng)驗(yàn)。
指導(dǎo)語(yǔ)：秋天里哪些好吃的水果成熟了？ 我們到果園里去看一看吧。
樹(shù)上結(jié)了什么果子？
蘋(píng)果（桔子、柿子、山楂）是什么樣子的 ？
蘋(píng)果（桔子）還有什么顏色的？
師生共同小結(jié)：剛才我們參觀了果園，看到果園里的果子都是圓圓的，有紅顏色、黃顏色……有的果子是大大的，有的果子是小小的。
（1）出示畫(huà)有果樹(shù)樹(shù)干的底圖，討論果子的表現(xiàn)方法。
指導(dǎo)語(yǔ)：這也有一片果園，今天我們也讓樹(shù)上結(jié)滿圓圓的果子。
你畫(huà)過(guò)什么圓圓的東西？你們是怎么畫(huà)的？（教師引導(dǎo)幼兒空手練一練）
圓圓的果子可以怎么畫(huà)？
（2）個(gè)別示范，了解果子的繪畫(huà)方法。
指導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)來(lái)試一試大大的、圓圓的果子怎么畫(huà)？
那小小的果子怎么畫(huà)呢？
（3）幼兒作畫(huà)，教師觀察指導(dǎo)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒能夠嘗試運(yùn)用轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的方法繪畫(huà)圓果子，繞一繞的時(shí)候線條要緊一些，果子才能圓圓的。
指導(dǎo)語(yǔ)：我們的果園里有哪些圓圓的果子？你畫(huà)的是什么果子？是怎么畫(huà)的？
我們也去看看幼兒園里的果樹(shù)吧。
小班活動(dòng)買東西教案篇七
5、認(rèn)識(shí)“1元”硬幣和紙幣；
6、感知商品價(jià)格和人民幣的關(guān)系。
商品：食品、文化用品（書(shū)籍、影碟）、服裝、日用品、玩具。
工作人員：保安、理貨員、運(yùn)貨員、收款員等。
設(shè)備：電梯、貨架、提藍(lán)、手推車、柜臺(tái)、報(bào)警器等。
標(biāo)志：商品、價(jià)格、廁所、存包、出入口標(biāo)志等。
規(guī)則：存包、自選商品、排隊(duì)付款等。
1、公共場(chǎng)合，要求孩子衣著得體、不穿拖鞋、不大聲說(shuō)話、講究文明；
2、讓孩子從自己的儲(chǔ)蓄罐里取出1元錢，以用于購(gòu)物。
1、照相機(jī)、與超市工作人員聯(lián)系、準(zhǔn)備購(gòu)物記錄表；
2、引導(dǎo)幼兒討論參觀活動(dòng)的地點(diǎn)、注意事項(xiàng)和想了解的問(wèn)題。
1、我要小便，廁所在哪里？、
2、門(mén)口為什么有牌子，還有人蓋章？
3、這么多的東西是哪里來(lái)的？
1、我的問(wèn)題是什么？
2、問(wèn)題的答案是什么？（可從工作人員、爸爸媽媽、老師、小朋友身上找）。
小班活動(dòng)買東西教案篇八
1.知道廢物利用，樂(lè)趣多。
2.嘗試包紙、擰紙、粘貼，體驗(yàn)動(dòng)手制作糖果的快樂(lè)。
1.出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺貨”情景導(dǎo)入，激起幼兒包糖果的欲望。
師：小熊店里缺糖果，今天我們帶了很多家里面已經(jīng)不用的材料，其實(shí)他們的用處多多，也可以幫助到小熊。
2. 家長(zhǎng)幼兒共同探索“包糖果”的方法
（1）說(shuō)一說(shuō)：糖果是怎樣包起來(lái)的？
（2）試一試：幼兒自由探索包糖果的方法。（出示材料）
3.鼓勵(lì)幼兒為小熊包糖果，練習(xí)包、擰的技能。
師：我們可以把瓶子、報(bào)紙當(dāng)作糖果，來(lái)給糖果穿上好看的`衣服吧！一定要“穿好”，不要露出“小肚皮”呀！
（教師結(jié)合幼兒探索情況，重點(diǎn)范包、擰的操作技巧）。
4.展示幼兒包的糖果。
師：你的糖果好吃嗎？有什么味道的？
在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中教師帶幼兒一起將糖果送給小熊，注意使用禮貌用語(yǔ)。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“小熊，我給你送糖果來(lái)了?！毙⌒苷f(shuō)：“謝謝!”幼兒說(shuō)：“不用謝”。
小班活動(dòng)買東西教案篇九
學(xué)習(xí)購(gòu)物時(shí)的應(yīng)對(duì)技巧。
學(xué)習(xí)商品的單位量詞。
主題爆米花、兒歌讀本、兒歌掛圖、互動(dòng)式教育光碟、主題情境教具「寶貝逛超市」。
不同單位量詞的.物品、三層柜、cd音響。
1. 老師一邊念兒歌「老奶奶逛賣場(chǎng)」一邊推著主題情境教具「手推車」繞著幼兒轉(zhuǎn)，請(qǐng)幼兒猜猜在哪裡看過(guò)這種情景（大賣場(chǎng)、量販店、超級(jí)市場(chǎng)）。
2. 展示兒歌掛圖，播放互動(dòng)式教育光碟，教幼兒念唱兒歌「老奶奶逛賣場(chǎng)」〔附〕，并創(chuàng)作肢體律動(dòng)。
3. 請(qǐng)幼兒翻開(kāi)兒歌讀本，引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌畫(huà)面中有哪些商品區(qū)（食品區(qū)、家用五金、清潔用品、冰品、水果）？畫(huà)面左上方的人在進(jìn)行什麼活動(dòng)（試吃）？你覺(jué)得那位坐在地上的小朋友為什麼會(huì)有這種舉動(dòng)（跟媽媽吵著要買東西）？這種行為你有過(guò)嗎？畫(huà)面中間為什麼要將這些商品特別放在一個(gè)架子中（特價(jià)促銷）？最后老奶奶買了什麼東西（水缸）？接著再請(qǐng)幼兒分享逛賣場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)。
4. 翻開(kāi)主題爆米花「逛逛市場(chǎng)」p.10～13畫(huà)面，觀察大賣場(chǎng)裡的情形，討論與分享其特色：如大賣場(chǎng)的推車、食物的包裝方式、自備購(gòu)物袋及工作人員的工作……等。
5. 拿出常見(jiàn)單位量詞的物品（餅乾、糖果、醬油、可樂(lè)、香蕉、高麗菜），先讓幼兒說(shuō)出物品名稱，接著再學(xué)習(xí)正確的單位量詞（盒、包、瓶、罐、串、粒）。
學(xué)習(xí)購(gòu)物時(shí)的應(yīng)對(duì)。
1.能模擬購(gòu)物時(shí)的對(duì)話內(nèi)容。
2.能說(shuō)出正確的單位量詞。
引導(dǎo)幼兒討論、分享，并利用壁報(bào)紙分別將傳統(tǒng)市場(chǎng)與大賣場(chǎng)的特色（優(yōu)、缺點(diǎn)）記錄下來(lái)，製成經(jīng)驗(yàn)圖表。
小班活動(dòng)買東西教案篇十
1、學(xué)習(xí)繪畫(huà)小蝸牛。
2、膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、立、創(chuàng)造的能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。
5、感受作品的美感。
春天的背景圖一張，水彩筆、油畫(huà)棒、黑板、粉筆。
(一)、出示背景圖，老師講述畫(huà)面內(nèi)容。
師：春天來(lái)了，紅紅的太陽(yáng)照著地，溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開(kāi)了。
(二)、老師在背景圖上范畫(huà)(邊講故事邊畫(huà))。
(三)了解蝸牛的外形特征。
師：小蝸牛的朋友長(zhǎng)得什么樣呢?它和小蝸牛長(zhǎng)得差不多，咱們來(lái)看看小蝸牛長(zhǎng)得什么樣?師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對(duì)短觸角，一對(duì)長(zhǎng)觸角，一張小嘴，還有彎彎的'身體。
提問(wèn)：小蝸牛的眼睛長(zhǎng)在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答，老師可出示實(shí)物，如沒(méi)有實(shí)物，老師在黑板上范畫(huà))。
(四)幼兒在背景圖上繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
師：小蝸牛都等急了，咱們快來(lái)用畫(huà)筆把它的朋友找出來(lái)，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。
(五).結(jié)束：小蝸?？匆?jiàn)這么多的好朋友，心里特別的高興，來(lái)，咱們和小蝸牛一起玩一個(gè)“找朋友”的游戲(聽(tīng)音樂(lè)，做游戲)。
《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出這樣的要求：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象。尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)?！?BR> 小班活動(dòng)買東西教案篇十一
《鳥(niǎo)囝飛》這一題材來(lái)源于小班幼兒的早操舞蹈音樂(lè)，這是一首用福州話演唱的歌曲，小班幼兒第一次接觸福州話語(yǔ)種，對(duì)歌詞內(nèi)容一無(wú)所知。為了讓幼兒能夠了解歌詞內(nèi)容，明白歌詞所傳達(dá)的意思，也為了讓我們的孩子對(duì)自己家鄉(xiāng)的語(yǔ)言有一定的了解，在舞蹈時(shí)會(huì)跟著音樂(lè)的旋律唱起來(lái)，于是教師將這首歌曲轉(zhuǎn)變?yōu)楦Ｖ萃{的方式讓幼兒學(xué)習(xí)。然而，福州童謠的教學(xué)對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)又存在一定的難度，怎樣才能讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，怎樣學(xué)習(xí)用福州話學(xué)說(shuō)童謠是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)，于是我借助多媒體技術(shù)將兒歌內(nèi)容制作成圖像、動(dòng)態(tài)、聲效相結(jié)合的ppt課件讓幼兒學(xué)習(xí)，進(jìn)而讓他們?cè)谶@種現(xiàn)代化的教學(xué)方式中學(xué)會(huì)福州童謠。
1、了解福州的本土方言，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)方言的`興趣。
2、初步了解“鳥(niǎo)囝飛”的童謠內(nèi)容，并能跟著老師一起學(xué)念福州話童謠。
3、學(xué)習(xí)鳥(niǎo)囝飛、嘴、尾等福州話的發(fā)音。
與童謠內(nèi)容相匹配的課件、兒歌圖譜。
一、以談話引題，幫助幼兒了解我們的本土方言，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)福州方言的興趣。
二、教師結(jié)合ppt中小鳥(niǎo)的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“飛、嘴、尾”等福州話發(fā)音。
（一）師：瞧，天空中飛來(lái)了什么動(dòng)物？（小鳥(niǎo)）小鳥(niǎo)身上都有什么？
（二）結(jié)合ppt畫(huà)面中小鳥(niǎo)的形象學(xué)習(xí)“飛、嘴、尾”的福州話發(fā)音。
三、結(jié)合課件，分段學(xué)習(xí)福州話童謠“鳥(niǎo)囝飛”。
（一）出示小鳥(niǎo)的課件幫助幼兒了解小鳥(niǎo)的外形特征，并學(xué)習(xí)用福州話學(xué)。
說(shuō)“飛飛飛，鳥(niǎo)囝飛；黑黑的嘴、黑黑的尾”。
（二）觀察課件中小鳥(niǎo)在天空飛來(lái)飛去的畫(huà)面，理解“飛到天邊又飛回”
以及“問(wèn)聲我是誰(shuí)”的場(chǎng)景，并學(xué)習(xí)用福州話學(xué)念。
（三）結(jié)合課件完整欣賞童謠，初步了解童謠內(nèi)容。
四、幼兒學(xué)念童謠。
（一）結(jié)合ppt完整學(xué)念福州童謠，幫助幼兒念準(zhǔn)嘴、尾、飛等字發(fā)音。
（二）幼兒看著圖譜模仿小鳥(niǎo)的動(dòng)作邊念童謠邊表演。
1、利用平時(shí)的活動(dòng)繼續(xù)復(fù)習(xí)童謠的內(nèi)容，幫助幼兒進(jìn)一步念準(zhǔn)童謠中的語(yǔ)言。
2、鼓勵(lì)幼兒將學(xué)會(huì)的童謠交給爸爸媽媽。
附童謠：
鳥(niǎo)囝飛。
飛飛鳥(niǎo)囝飛烏烏的嘴呀烏烏的尾。
飛飛鳥(niǎo)囝飛藍(lán)藍(lán)的天呀藍(lán)藍(lán)的水。
飛飛鳥(niǎo)囝飛飛遘了天邊又飛回。
飛飛鳥(niǎo)囝飛問(wèn)聲我是誰(shuí)。
小班活動(dòng)買東西教案篇十二
（一）欣賞散文，區(qū)分溪、河、江、海的不同特點(diǎn)，感受水的不同來(lái)源和特性，初步體驗(yàn)大自然的無(wú)窮魅力。
（二）仿編對(duì)話詩(shī)，并能大膽表述，進(jìn)一步理清水的流向順序。
（一）區(qū)分溪、河、江、海的不同特點(diǎn)。
（二）大膽表述所仿編的對(duì)話詩(shī)。
《浣熊與小溪》課件，漢字“溪、河、江、?！薄?BR> （一）導(dǎo)入活動(dòng)
這是什么聲音？這四種聲音有什么不一樣？
小結(jié)：這四種聲音是四種不同的流水聲。
過(guò)渡語(yǔ)：這四種水聲就藏在散文《浣熊與小溪》里，我們一起聽(tīng)聽(tīng)它們到底是誰(shuí)。
（二）欣賞感知
1、欣賞散文
2、感知四種水的聲音特性。
小結(jié)：原來(lái)，不同的水還會(huì)發(fā)出不同的聲音來(lái)。水越多發(fā)出的聲音越響，水少了發(fā)出的聲音就輕。（聽(tīng)四種聲音，進(jìn)一步區(qū)別。依次出示四個(gè)大小不同的圓，感受四者的不同。）
（三）對(duì)話詩(shī)
你們的耳朵很會(huì)傾聽(tīng)，能說(shuō)出四種不同的水聲，相信你的嘴巴也很會(huì)表達(dá)，接下來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)我問(wèn)你答的游戲。
玩法：教師扮演提問(wèn)者，幼兒分成4組，分別扮演溪、河、江、海。
1、教師用對(duì)話的語(yǔ)言提問(wèn)不同的扮演者，幼兒可先用自己的理解的語(yǔ)言回答。
2、聽(tīng)散文詩(shī)《浣熊和小溪》中的對(duì)話，感受散文詩(shī)中的優(yōu)美詞語(yǔ)，初步理解散文詩(shī)中語(yǔ)言的韻律美。
3、表演對(duì)話詩(shī)，幼兒互換角色，用詩(shī)中的對(duì)話進(jìn)行練習(xí)。
小班活動(dòng)買東西教案篇十三
1、能在老師的帶領(lǐng)下積極學(xué)習(xí)做模仿操。
2、培養(yǎng)幼兒的.堅(jiān)持性，塑造幼兒良好的形體。
1、重點(diǎn)：幼兒能積極參加活動(dòng)。
2、難點(diǎn)：幼兒能遵守游戲規(guī)則。
1、 幼兒學(xué)會(huì)兒歌“大家來(lái)做操”，并已熟悉音樂(lè)節(jié)拍，會(huì)和老師一起邊聽(tīng)音樂(lè)節(jié)拍邊拍手念兒歌。
2、在體操室幼兒站成一個(gè)大圓，面向圓心站好。
幼兒在隨音樂(lè)做動(dòng)物模仿游戲：小鴨走――小鳥(niǎo)飛――小貓走――小象喝水――企鵝搖――小青蛙跳――小黃鶯拍翅膀。
1、幼兒念兒歌“大家來(lái)做操”。
2、隨著音樂(lè)邊念兒歌邊拍手。
3、采用模仿學(xué)習(xí)一節(jié)一節(jié)學(xué)做操。
（1）三、四、五、六句讓幼兒自由嘗試創(chuàng)編。
（2）總結(jié)統(tǒng)一幼兒創(chuàng)編的伸臂、彎腰、踢腿、蹦跳的動(dòng)作。
（3）糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作，提醒幼兒做操時(shí)動(dòng)作幅度大一些。
1、到鏡子面前讓幼兒結(jié)伴做操。
2、幼兒和教師做放松整理活動(dòng)。
附： 大家來(lái)做操（模仿操）
早上空氣真真好，我們大家來(lái)做操。伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身體好。
小班活動(dòng)買東西教案篇十四
3、樂(lè)意參加游戲。
在場(chǎng)地的兩側(cè)畫(huà)兩個(gè)大圓圈，作為糧倉(cāng)。
一、開(kāi)始部分。
1、教師對(duì)幼兒進(jìn)行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。
2、帶領(lǐng)幼兒到戶外場(chǎng)地明確兩個(gè)大圓圈，一個(gè)為黃色糧倉(cāng)，一個(gè)白色糧倉(cāng)。
二、具體部分。
1、請(qǐng)兩組幼兒混合蹲在一個(gè)圓圈內(nèi)，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來(lái)跟著走，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說(shuō)：“金豆豆進(jìn)黃色糧倉(cāng)，銀豆豆進(jìn)白色糧倉(cāng)?！贝蠹荫R上分開(kāi)，各自向指定地點(diǎn)跑去，并拉成圓圈，看哪對(duì)拉得又快又好。
2、幼兒開(kāi)始游戲數(shù)次。
規(guī)則：金豆豆必須進(jìn)黃色糧倉(cāng)，銀豆豆必須進(jìn)自己糧倉(cāng)。
教師對(duì)本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
小班活動(dòng)買東西教案篇十五
目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用模具制作方形餅干、圓形餅干的方法。
2.感受制作餅干和出售餅干的快樂(lè)。
餐前準(zhǔn)備：手指游戲。
安靜的在座位上進(jìn)行手指游戲，為就餐做準(zhǔn)備。
進(jìn)餐。
能夠自己獨(dú)立用餐，保持桌面和地面的整潔；餐后能夠整理好自己的個(gè)人衛(wèi)生。
有序的選擇游戲或者閱讀，不做劇烈運(yùn)動(dòng)。
點(diǎn)評(píng)：
無(wú)痕的教育有如“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，沒(méi)有橫眉冷對(duì)、訓(xùn)斥責(zé)備，只有其樂(lè)融融、潛移默化。觀張?zhí)詢豪蠋煹陌肴栈顒?dòng)，就有這個(gè)感覺(jué)。
小班活動(dòng)買東西教案篇十六
1.能學(xué)唱歌曲，并掌握歌詞。
2.愿意和大家一起放聲歌唱。
1.歌曲cd
2.教學(xué)掛圖
一、播放cd，激發(fā)興趣
1.師：這首歌曲好聽(tīng)嗎？
2.師：你聽(tīng)到歌曲中愛(ài)是在哪里呢？
（引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)歌曲內(nèi)容）。
3.師 ：我們一起來(lái)學(xué)唱這首《愛(ài)在哪里》的歌曲吧。
二、學(xué)唱歌曲
1.教師清唱歌曲。
（1）師：剛才你們聽(tīng)到老師唱了什么？
2.熟悉歌曲。
（1）師：歌曲中唱了哪些可以表現(xiàn)愛(ài)的方式？
（引導(dǎo)幼兒能正確表述出愛(ài)在“擁抱、歌聲、微笑、心里”）。
3.請(qǐng)幼兒一起跟唱歌曲。
4.反復(fù)練唱多次。
三、歌表演《愛(ài)在哪里》
1.教師播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒跟真一起模仿動(dòng)作。
2.集體練習(xí)演唱歌曲。
3.請(qǐng)幼兒進(jìn)行分組表演。
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表演。
四、活動(dòng)結(jié)束
請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽、爺爺奶奶等親人一起表演。
小班活動(dòng)買東西教案篇十七
1、在送水果的過(guò)程中，嘗試按數(shù)取物。
2、感受分享水果給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。
水果（桔子、蘋(píng)果、梨）若干、水果單。
1、兔寶寶今天要來(lái)我們班作客啦，我們用什么好吃來(lái)招待小兔呢？
（好吃的水果、糖果、巧克力……）。
2、呀，我們有這么多的水果，我們就為兔寶寶準(zhǔn)備一些水果吧。
（一）挑果果（準(zhǔn)備一只兔子和老師桌上放一只大籃子）。
1、請(qǐng)你在果籃里選一樣你最喜歡水果送給小兔。
提示：我送給小兔一只紅紅的蘋(píng)果。
2、我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，果籃里有幾只蘋(píng)果？幾只橘子？幾只生梨？
（一邊數(shù)一邊出示數(shù)字卡片）。
小結(jié)：水果有酸酸的、甜甜的、對(duì)我們的身體有好處。
（二）果果裝籃。
1、兔奶奶生病了，小兔子要回家了，我們給生病的兔奶奶送什么呢？
2、請(qǐng)你為兔奶奶來(lái)挑選4只新鮮的水果，放進(jìn)你的小果籃。
（幼兒操作，幼兒交流：我給兔奶奶送去了x只xx和x只xx）。
3、兔奶奶來(lái)到了我們的身邊，請(qǐng)你向兔奶奶介紹你送給他的水果。
提醒幼兒把水果送進(jìn)兔奶奶的果籃。
小結(jié)：兔奶奶吃了我們送他的水果，身體很快就好起來(lái)了，身體棒棒的。
1、兔奶奶說(shuō)你們送了這么多的水果，我吃不完，要和大家一起分享。
（1）（出示水果清單）看，這是兔奶奶幫我們配好的水果單。
交流：圖示、點(diǎn)子卡、數(shù)字。
（2）幼兒操作，根據(jù)任務(wù)卡裝果籃。
提醒：幼兒將裝好的果籃送給好朋友或客人老師。
兔媽媽看到我們的小朋友這么有禮貌，送來(lái)了一盆桔子，先洗洗手，我們一起分享吧。
小班活動(dòng)買東西教案篇十八
各種不同顏色、不同花色的手套、畫(huà)有手套輪廓的畫(huà)紙、各種粘貼裝飾材料（剪裁好的圖形紙、皺紋紙、小貼片、印章等）
一、出示各種準(zhǔn)備好的花手套，請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察并交流
1、花手套都是什么樣子的？
2、自己還見(jiàn)過(guò)什么不同樣子的花手套并描述
二、教師出示材料，告訴幼兒本次活動(dòng)內(nèi)容
三、幼兒自選材料進(jìn)行粘貼手套活動(dòng)，教師個(gè)別指導(dǎo)
1、指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行粘貼，盡量粘得和別人的`不一樣
2、可以多種材料共同使用
四、作品展示
五、將幼兒的作品布置展示到墻面，幼兒平時(shí)活動(dòng)時(shí)也可以參考學(xué)習(xí).
小班活動(dòng)買東西教案篇一
1.能用鼻子聞氣味并區(qū)分香和臭，學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)：香香的，臭臭的。
2.知道要愛(ài)護(hù)自己的鼻子。
1.洗發(fā)水、香菜、榴蓮、臭干等香香的和臭臭的東西。
2.已認(rèn)識(shí)過(guò)五官。
3.醋、辣椒粉
1.導(dǎo)入 師：你們來(lái)聞一聞我的手上是什么氣味？
師：你是怎么知道我的手上是香香的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鼻子）
2.說(shuō)說(shuō)生活中你還聞到過(guò)哪些東西是香香的。
師：除了香水是香香的之外，在生活中你們還知道哪些東西也是香香的呢？
出示香菜、洗發(fā)水，讓幼兒聞一聞，并會(huì)用“香香的”一詞來(lái)表達(dá)。
3.出示臭臭的東西――臭干，會(huì)說(shuō)“臭臭的`”這詞。
師：老師今天還帶來(lái)了一樣?xùn)|西，你們用鼻子來(lái)聞一聞這是什么氣味？
說(shuō)說(shuō)生活中你還聞到哪些東西是臭臭的。
師：除了臭干之外，你還聞過(guò)哪些東西是臭臭的呢？
4.擴(kuò)展知識(shí)經(jīng)驗(yàn)――把準(zhǔn)備好的其他氣味的東西拿出來(lái)給幼兒聞一聞。
師：除了香香的、臭臭的氣味外，你還知道別的什么氣味嗎?
師：什么時(shí)候我們的鼻子會(huì)聞不出氣味了？（感冒了，鼻子生病了）
師：怎樣讓鼻子不生?。浚ú荒芨忻?，不把東西塞到鼻子里，不用手指頭挖鼻子等等）
小班活動(dòng)買東西教案篇二
1、在游戲中能給蘋(píng)果手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按顏色、大小分類擺放。
2、能用語(yǔ)言表達(dá)出蘋(píng)果的特征，用身體語(yǔ)言表達(dá)出大和小。
3、在游戲中能禮貌待人，分享幫助別人的快樂(lè)。
1、大的紅蘋(píng)果、小的紅蘋(píng)果若干個(gè)； 大的綠蘋(píng)果、小的綠蘋(píng)果若干個(gè)，貼有標(biāo)記的籮筐4個(gè)。
2、背景蘋(píng)果樹(shù)五棵。
3、小貓的頭飾1個(gè)。
t：小朋友們好！今天我請(qǐng)來(lái)一個(gè)小客人來(lái)你們想不想知道它是誰(shuí)？我們鼓鼓掌歡迎歡迎。
小貓： 我今天要請(qǐng)客，想請(qǐng)客人吃蘋(píng)果，可我需要的蘋(píng)果太多了，一個(gè)人那不了，你們?cè)?BR> 意幫我一起去摘蘋(píng)果嗎？
1、請(qǐng)每個(gè)小朋友摘5個(gè)蘋(píng)果。
t： 我想問(wèn)一問(wèn)你們，你怎么知道你摘5個(gè)蘋(píng)果？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出點(diǎn)數(shù)的方法。）我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！
你們也來(lái)數(shù)數(shù)看。（老師個(gè)別指導(dǎo)）
t： 現(xiàn)在再來(lái)數(shù)數(shù)我摘的蘋(píng)果。數(shù)的`時(shí)候我們要用到我們的手指寶寶。（把蘋(píng)果貼在黑板上）
四、 區(qū)分蘋(píng)果的種類并分類擺放
t： 那你們看看這些蘋(píng)果長(zhǎng)的哪里不一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)顏色和形狀不一樣）原來(lái)這有的是紅蘋(píng)果，有的是綠蘋(píng)果的。（拿出大大的紅蘋(píng)果）那這個(gè)蘋(píng)果的名字叫“大大的紅蘋(píng)果”同樣出示另外三個(gè)蘋(píng)果，用身體語(yǔ)言表示大的或小的。
t： 我們把摘到的蘋(píng)果放在籮筐里送給小貓吧。我們來(lái)看看這些籮筐上有什么標(biāo)記。（有大大的紅蘋(píng)果，小小的紅蘋(píng)果，大大的綠蘋(píng)果，小小的綠蘋(píng)果）
t：（ 出示一個(gè)大大的紅蘋(píng)果，請(qǐng)幼兒上來(lái)放蘋(píng)果。同樣出示另外三個(gè)蘋(píng)果，讓幼兒來(lái)放放看。）你們真聰明！那我請(qǐng)小朋友把你們的蘋(píng)果來(lái)放一放。
t： 我請(qǐng)四個(gè)小朋友來(lái)檢查一下，小朋友放的對(duì)不對(duì)？
小朋友把蘋(píng)果摘完了分好了，一起送給小貓。
小班活動(dòng)買東西教案篇三
1、 體會(huì)散文詩(shī)中所描繪的夏夜恬靜。
2、 感受夏天夜晚的涼爽，能正確區(qū)分白天、黑夜。
1、 關(guān)于白天、晚上人們活動(dòng)的圖片、夏夜背景圖。
2、 散文《會(huì)飛的星星》磁帶、《螢火蟲(chóng)》歌曲磁帶。
組織幼兒談話導(dǎo)入活動(dòng)：美麗的夏夜
1、 小朋友，你白天做什么？晚上又在做什么？（幼兒討論回答）。
2、 你們喜歡夏天的夜晚嗎？為什么？（幼兒討論回答）
3、 夏天的夜晚你都和爸爸媽媽做些什么？聽(tīng)見(jiàn)什么？
1、 引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩(shī)《會(huì)飛的星星》。
請(qǐng)幼兒欣賞散文詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
提問(wèn)：你在散文里聽(tīng)到了什么？夏天的夜晚有哪些小動(dòng)物在活動(dòng)？（幼兒討論回答）
2、 出示夏夜背景圖，讓幼兒看一看圖上有什么？他們都在干什么？教師帶領(lǐng)幼兒有感情的朗讀散文詩(shī)《會(huì)飛的星星》。（可請(qǐng)幼兒重點(diǎn)對(duì)答散文的前兩句）感受散文的語(yǔ)言美及夏夜的美。
提問(wèn)：誰(shuí)是會(huì)飛的星星，為什么這樣說(shuō)呢？
學(xué)習(xí)句子：沒(méi)有……沒(méi)有……沒(méi)有……
3、鼓勵(lì)幼兒大膽表演：螢火蟲(chóng)飛飛飛。
幼師可播放歌曲《螢火蟲(chóng)》，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，跟隨歌曲旋律表演夏夜螢火蟲(chóng)飛舞的情景。
4、區(qū)分白天、黑夜
出示白天、黑夜活動(dòng)掛圖：（同幼兒課本）
請(qǐng)幼兒觀察后回答：這幅圖中哪是白天、哪是黑夜？
他們分別在做什么？（啟發(fā)幼兒大膽回答）
活動(dòng)延伸：
組織幼兒手工活動(dòng)“夏夜的星空”，引導(dǎo)幼兒通過(guò)添花、粘貼等形式，裝點(diǎn)夏夜的天空。
小班活動(dòng)買東西教案篇四
1、幼兒通過(guò)觀看情境表演，知道不能哭鬧著讓家長(zhǎng)買東西。
2、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)不亂花錢的良好習(xí)慣。
教師和幼兒的情境表演片斷：熊媽媽帶著小熊到百貨商店買東西，小熊看到許我玩具，說(shuō)：“太好了，媽媽，給我買把槍吧?！毙軏寢尳o它買了把槍，小熊看見(jiàn)玩具火車，又說(shuō)：“媽媽，我還要買小火車。”熊媽媽說(shuō)：“你已經(jīng)買過(guò)槍了，別的玩具就不要再買了吧？”小熊立刻坐在地上哭鬧起來(lái)。
“熊媽媽帶著小熊上街買東西，請(qǐng)你們看一看發(fā)生了什么事？小朋友認(rèn)真觀看后，說(shuō)一說(shuō)看到、聽(tīng)到了什么？”
（一）“你喜歡小熊嗎？為什么？”
（二）“你喜歡小熊怎樣做呢？”
（三）“你和爸爸媽媽上街買東西時(shí)是怎樣做的？”
“我們來(lái)玩?zhèn)€游戲：小熊買東西，我來(lái)當(dāng)熊媽媽，你們當(dāng)小熊，我們一起來(lái)買東西。”幼兒在教師引導(dǎo)下游戲，教師邊游戲邊觀察幼兒的`語(yǔ)言行為，及時(shí)加以引導(dǎo)。
“今天，我們一起看到小熊買東西的表演，玩了游戲，知道小朋友在跟爸爸媽媽買東西時(shí)，不能哭鬧，能和爸爸媽媽商量，爸爸媽媽不同意就不買，從小學(xué)會(huì)不亂花錢?！?BR> 1、玩角色游戲玩角色游戲“百貨商店”，幼兒自愿扮演家長(zhǎng)，孩子進(jìn)行游戲。
2、在語(yǔ)言角提供熊媽媽，小熊頭飾，讓幼兒自由玩“小熊買東西”情境表演，進(jìn)一步受到教育。
孩子上街買東西時(shí)，對(duì)孩子哭鬧買東西的行為不能遷就，要加以正確引導(dǎo)，家長(zhǎng)可以選擇類似現(xiàn)象的故事，講道理給孩子聽(tīng)，讓孩子進(jìn)一步得到教育。
小班活動(dòng)買東西教案篇五
1．認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的冬眠動(dòng)物。
2．了解動(dòng)物過(guò)冬的方式。
3．體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
1．讓幼兒收集小動(dòng)物過(guò)冬的有關(guān)圖片資料，開(kāi)展小動(dòng)物是如何過(guò)冬的調(diào)查。
2．準(zhǔn)備介紹動(dòng)物過(guò)冬方式的vcd。
3．準(zhǔn)備報(bào)紙、紙盒、剪刀、糨糊等美工材料和工具。
4．準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)?冬天到?動(dòng)物過(guò)冬》、學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)?動(dòng)物過(guò)冬》。
1．引導(dǎo)幼兒結(jié)合調(diào)查的情況，在小組里與同伴交流自己知道的動(dòng)物過(guò)冬的方式。
2．教師出示相關(guān)教育掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察教育掛圖《主題活動(dòng)?冬天到?動(dòng)物過(guò)冬》，幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一點(diǎn)了解動(dòng)物過(guò)冬的方式。
（1）如：蛇鉆進(jìn)地洞冬眠；狗、貓換毛保明等。
（2）告訴幼兒：動(dòng)物們不同的過(guò)冬方式都是為了適應(yīng)生存的.環(huán)境，激發(fā)幼兒更加喜歡這些聰明的動(dòng)物。
3．游戲――動(dòng)物找家。
提供動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒把動(dòng)物圖片貼到“冬天到”主題板畫(huà)中適當(dāng)?shù)奈恢?，為冬眠的?dòng)物找到合適的“家”。
4．手工活動(dòng)――動(dòng)物造家。
（1）鼓勵(lì)幼兒利用紙盒、報(bào)紙等材料，為各種動(dòng)物造“家”。
（2）引導(dǎo)幼兒將造好的“家”放置在主題畫(huà)上適合的位置，豐富主題墻面的內(nèi)容。
小班活動(dòng)買東西教案篇六
1．在游戲的情境中觀察秋天的果園，感受果園果實(shí)累累、色澤鮮艷的自然美景。
2．嘗試用水粉筆轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、點(diǎn)一點(diǎn)的方法表現(xiàn)圓圓的果子，并能選擇喜歡的顏色大膽表達(dá)自己對(duì)果子的認(rèn)識(shí)。
3．在游戲的情境中自由創(chuàng)作，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
1.幻燈圖片（果園：蘋(píng)果、桔子、柿子、山楂）
2.畫(huà)有果樹(shù)枝干的繪畫(huà)紙、水粉筆、顏料、抹布。
3.幼兒有過(guò)水粉涂染和畫(huà)圓的經(jīng)驗(yàn)。
指導(dǎo)語(yǔ)：秋天里哪些好吃的水果成熟了？ 我們到果園里去看一看吧。
樹(shù)上結(jié)了什么果子？
蘋(píng)果（桔子、柿子、山楂）是什么樣子的 ？
蘋(píng)果（桔子）還有什么顏色的？
師生共同小結(jié)：剛才我們參觀了果園，看到果園里的果子都是圓圓的，有紅顏色、黃顏色……有的果子是大大的，有的果子是小小的。
（1）出示畫(huà)有果樹(shù)樹(shù)干的底圖，討論果子的表現(xiàn)方法。
指導(dǎo)語(yǔ)：這也有一片果園，今天我們也讓樹(shù)上結(jié)滿圓圓的果子。
你畫(huà)過(guò)什么圓圓的東西？你們是怎么畫(huà)的？（教師引導(dǎo)幼兒空手練一練）
圓圓的果子可以怎么畫(huà)？
（2）個(gè)別示范，了解果子的繪畫(huà)方法。
指導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)來(lái)試一試大大的、圓圓的果子怎么畫(huà)？
那小小的果子怎么畫(huà)呢？
（3）幼兒作畫(huà)，教師觀察指導(dǎo)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒能夠嘗試運(yùn)用轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的方法繪畫(huà)圓果子，繞一繞的時(shí)候線條要緊一些，果子才能圓圓的。
指導(dǎo)語(yǔ)：我們的果園里有哪些圓圓的果子？你畫(huà)的是什么果子？是怎么畫(huà)的？
我們也去看看幼兒園里的果樹(shù)吧。
小班活動(dòng)買東西教案篇七
5、認(rèn)識(shí)“1元”硬幣和紙幣；
6、感知商品價(jià)格和人民幣的關(guān)系。
商品：食品、文化用品（書(shū)籍、影碟）、服裝、日用品、玩具。
工作人員：保安、理貨員、運(yùn)貨員、收款員等。
設(shè)備：電梯、貨架、提藍(lán)、手推車、柜臺(tái)、報(bào)警器等。
標(biāo)志：商品、價(jià)格、廁所、存包、出入口標(biāo)志等。
規(guī)則：存包、自選商品、排隊(duì)付款等。
1、公共場(chǎng)合，要求孩子衣著得體、不穿拖鞋、不大聲說(shuō)話、講究文明；
2、讓孩子從自己的儲(chǔ)蓄罐里取出1元錢，以用于購(gòu)物。
1、照相機(jī)、與超市工作人員聯(lián)系、準(zhǔn)備購(gòu)物記錄表；
2、引導(dǎo)幼兒討論參觀活動(dòng)的地點(diǎn)、注意事項(xiàng)和想了解的問(wèn)題。
1、我要小便，廁所在哪里？、
2、門(mén)口為什么有牌子，還有人蓋章？
3、這么多的東西是哪里來(lái)的？
1、我的問(wèn)題是什么？
2、問(wèn)題的答案是什么？（可從工作人員、爸爸媽媽、老師、小朋友身上找）。
小班活動(dòng)買東西教案篇八
1.知道廢物利用，樂(lè)趣多。
2.嘗試包紙、擰紙、粘貼，體驗(yàn)動(dòng)手制作糖果的快樂(lè)。
1.出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺貨”情景導(dǎo)入，激起幼兒包糖果的欲望。
師：小熊店里缺糖果，今天我們帶了很多家里面已經(jīng)不用的材料，其實(shí)他們的用處多多，也可以幫助到小熊。
2. 家長(zhǎng)幼兒共同探索“包糖果”的方法
（1）說(shuō)一說(shuō)：糖果是怎樣包起來(lái)的？
（2）試一試：幼兒自由探索包糖果的方法。（出示材料）
3.鼓勵(lì)幼兒為小熊包糖果，練習(xí)包、擰的技能。
師：我們可以把瓶子、報(bào)紙當(dāng)作糖果，來(lái)給糖果穿上好看的`衣服吧！一定要“穿好”，不要露出“小肚皮”呀！
（教師結(jié)合幼兒探索情況，重點(diǎn)范包、擰的操作技巧）。
4.展示幼兒包的糖果。
師：你的糖果好吃嗎？有什么味道的？
在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中教師帶幼兒一起將糖果送給小熊，注意使用禮貌用語(yǔ)。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“小熊，我給你送糖果來(lái)了?！毙⌒苷f(shuō)：“謝謝!”幼兒說(shuō)：“不用謝”。
小班活動(dòng)買東西教案篇九
學(xué)習(xí)購(gòu)物時(shí)的應(yīng)對(duì)技巧。
學(xué)習(xí)商品的單位量詞。
主題爆米花、兒歌讀本、兒歌掛圖、互動(dòng)式教育光碟、主題情境教具「寶貝逛超市」。
不同單位量詞的.物品、三層柜、cd音響。
1. 老師一邊念兒歌「老奶奶逛賣場(chǎng)」一邊推著主題情境教具「手推車」繞著幼兒轉(zhuǎn)，請(qǐng)幼兒猜猜在哪裡看過(guò)這種情景（大賣場(chǎng)、量販店、超級(jí)市場(chǎng)）。
2. 展示兒歌掛圖，播放互動(dòng)式教育光碟，教幼兒念唱兒歌「老奶奶逛賣場(chǎng)」〔附〕，并創(chuàng)作肢體律動(dòng)。
3. 請(qǐng)幼兒翻開(kāi)兒歌讀本，引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌畫(huà)面中有哪些商品區(qū)（食品區(qū)、家用五金、清潔用品、冰品、水果）？畫(huà)面左上方的人在進(jìn)行什麼活動(dòng)（試吃）？你覺(jué)得那位坐在地上的小朋友為什麼會(huì)有這種舉動(dòng)（跟媽媽吵著要買東西）？這種行為你有過(guò)嗎？畫(huà)面中間為什麼要將這些商品特別放在一個(gè)架子中（特價(jià)促銷）？最后老奶奶買了什麼東西（水缸）？接著再請(qǐng)幼兒分享逛賣場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)。
4. 翻開(kāi)主題爆米花「逛逛市場(chǎng)」p.10～13畫(huà)面，觀察大賣場(chǎng)裡的情形，討論與分享其特色：如大賣場(chǎng)的推車、食物的包裝方式、自備購(gòu)物袋及工作人員的工作……等。
5. 拿出常見(jiàn)單位量詞的物品（餅乾、糖果、醬油、可樂(lè)、香蕉、高麗菜），先讓幼兒說(shuō)出物品名稱，接著再學(xué)習(xí)正確的單位量詞（盒、包、瓶、罐、串、粒）。
學(xué)習(xí)購(gòu)物時(shí)的應(yīng)對(duì)。
1.能模擬購(gòu)物時(shí)的對(duì)話內(nèi)容。
2.能說(shuō)出正確的單位量詞。
引導(dǎo)幼兒討論、分享，并利用壁報(bào)紙分別將傳統(tǒng)市場(chǎng)與大賣場(chǎng)的特色（優(yōu)、缺點(diǎn)）記錄下來(lái)，製成經(jīng)驗(yàn)圖表。
小班活動(dòng)買東西教案篇十
1、學(xué)習(xí)繪畫(huà)小蝸牛。
2、膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、立、創(chuàng)造的能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。
5、感受作品的美感。
春天的背景圖一張，水彩筆、油畫(huà)棒、黑板、粉筆。
(一)、出示背景圖，老師講述畫(huà)面內(nèi)容。
師：春天來(lái)了，紅紅的太陽(yáng)照著地，溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開(kāi)了。
(二)、老師在背景圖上范畫(huà)(邊講故事邊畫(huà))。
(三)了解蝸牛的外形特征。
師：小蝸牛的朋友長(zhǎng)得什么樣呢?它和小蝸牛長(zhǎng)得差不多，咱們來(lái)看看小蝸牛長(zhǎng)得什么樣?師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對(duì)短觸角，一對(duì)長(zhǎng)觸角，一張小嘴，還有彎彎的'身體。
提問(wèn)：小蝸牛的眼睛長(zhǎng)在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答，老師可出示實(shí)物，如沒(méi)有實(shí)物，老師在黑板上范畫(huà))。
(四)幼兒在背景圖上繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
師：小蝸牛都等急了，咱們快來(lái)用畫(huà)筆把它的朋友找出來(lái)，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。
(五).結(jié)束：小蝸?？匆?jiàn)這么多的好朋友，心里特別的高興，來(lái)，咱們和小蝸牛一起玩一個(gè)“找朋友”的游戲(聽(tīng)音樂(lè)，做游戲)。
《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出這樣的要求：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象。尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)?！?BR> 小班活動(dòng)買東西教案篇十一
《鳥(niǎo)囝飛》這一題材來(lái)源于小班幼兒的早操舞蹈音樂(lè)，這是一首用福州話演唱的歌曲，小班幼兒第一次接觸福州話語(yǔ)種，對(duì)歌詞內(nèi)容一無(wú)所知。為了讓幼兒能夠了解歌詞內(nèi)容，明白歌詞所傳達(dá)的意思，也為了讓我們的孩子對(duì)自己家鄉(xiāng)的語(yǔ)言有一定的了解，在舞蹈時(shí)會(huì)跟著音樂(lè)的旋律唱起來(lái)，于是教師將這首歌曲轉(zhuǎn)變?yōu)楦Ｖ萃{的方式讓幼兒學(xué)習(xí)。然而，福州童謠的教學(xué)對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)又存在一定的難度，怎樣才能讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，怎樣學(xué)習(xí)用福州話學(xué)說(shuō)童謠是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)，于是我借助多媒體技術(shù)將兒歌內(nèi)容制作成圖像、動(dòng)態(tài)、聲效相結(jié)合的ppt課件讓幼兒學(xué)習(xí)，進(jìn)而讓他們?cè)谶@種現(xiàn)代化的教學(xué)方式中學(xué)會(huì)福州童謠。
1、了解福州的本土方言，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)方言的`興趣。
2、初步了解“鳥(niǎo)囝飛”的童謠內(nèi)容，并能跟著老師一起學(xué)念福州話童謠。
3、學(xué)習(xí)鳥(niǎo)囝飛、嘴、尾等福州話的發(fā)音。
與童謠內(nèi)容相匹配的課件、兒歌圖譜。
一、以談話引題，幫助幼兒了解我們的本土方言，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)福州方言的興趣。
二、教師結(jié)合ppt中小鳥(niǎo)的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“飛、嘴、尾”等福州話發(fā)音。
（一）師：瞧，天空中飛來(lái)了什么動(dòng)物？（小鳥(niǎo)）小鳥(niǎo)身上都有什么？
（二）結(jié)合ppt畫(huà)面中小鳥(niǎo)的形象學(xué)習(xí)“飛、嘴、尾”的福州話發(fā)音。
三、結(jié)合課件，分段學(xué)習(xí)福州話童謠“鳥(niǎo)囝飛”。
（一）出示小鳥(niǎo)的課件幫助幼兒了解小鳥(niǎo)的外形特征，并學(xué)習(xí)用福州話學(xué)。
說(shuō)“飛飛飛，鳥(niǎo)囝飛；黑黑的嘴、黑黑的尾”。
（二）觀察課件中小鳥(niǎo)在天空飛來(lái)飛去的畫(huà)面，理解“飛到天邊又飛回”
以及“問(wèn)聲我是誰(shuí)”的場(chǎng)景，并學(xué)習(xí)用福州話學(xué)念。
（三）結(jié)合課件完整欣賞童謠，初步了解童謠內(nèi)容。
四、幼兒學(xué)念童謠。
（一）結(jié)合ppt完整學(xué)念福州童謠，幫助幼兒念準(zhǔn)嘴、尾、飛等字發(fā)音。
（二）幼兒看著圖譜模仿小鳥(niǎo)的動(dòng)作邊念童謠邊表演。
1、利用平時(shí)的活動(dòng)繼續(xù)復(fù)習(xí)童謠的內(nèi)容，幫助幼兒進(jìn)一步念準(zhǔn)童謠中的語(yǔ)言。
2、鼓勵(lì)幼兒將學(xué)會(huì)的童謠交給爸爸媽媽。
附童謠：
鳥(niǎo)囝飛。
飛飛鳥(niǎo)囝飛烏烏的嘴呀烏烏的尾。
飛飛鳥(niǎo)囝飛藍(lán)藍(lán)的天呀藍(lán)藍(lán)的水。
飛飛鳥(niǎo)囝飛飛遘了天邊又飛回。
飛飛鳥(niǎo)囝飛問(wèn)聲我是誰(shuí)。
小班活動(dòng)買東西教案篇十二
（一）欣賞散文，區(qū)分溪、河、江、海的不同特點(diǎn)，感受水的不同來(lái)源和特性，初步體驗(yàn)大自然的無(wú)窮魅力。
（二）仿編對(duì)話詩(shī)，并能大膽表述，進(jìn)一步理清水的流向順序。
（一）區(qū)分溪、河、江、海的不同特點(diǎn)。
（二）大膽表述所仿編的對(duì)話詩(shī)。
《浣熊與小溪》課件，漢字“溪、河、江、?！薄?BR> （一）導(dǎo)入活動(dòng)
這是什么聲音？這四種聲音有什么不一樣？
小結(jié)：這四種聲音是四種不同的流水聲。
過(guò)渡語(yǔ)：這四種水聲就藏在散文《浣熊與小溪》里，我們一起聽(tīng)聽(tīng)它們到底是誰(shuí)。
（二）欣賞感知
1、欣賞散文
2、感知四種水的聲音特性。
小結(jié)：原來(lái)，不同的水還會(huì)發(fā)出不同的聲音來(lái)。水越多發(fā)出的聲音越響，水少了發(fā)出的聲音就輕。（聽(tīng)四種聲音，進(jìn)一步區(qū)別。依次出示四個(gè)大小不同的圓，感受四者的不同。）
（三）對(duì)話詩(shī)
你們的耳朵很會(huì)傾聽(tīng)，能說(shuō)出四種不同的水聲，相信你的嘴巴也很會(huì)表達(dá)，接下來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)我問(wèn)你答的游戲。
玩法：教師扮演提問(wèn)者，幼兒分成4組，分別扮演溪、河、江、海。
1、教師用對(duì)話的語(yǔ)言提問(wèn)不同的扮演者，幼兒可先用自己的理解的語(yǔ)言回答。
2、聽(tīng)散文詩(shī)《浣熊和小溪》中的對(duì)話，感受散文詩(shī)中的優(yōu)美詞語(yǔ)，初步理解散文詩(shī)中語(yǔ)言的韻律美。
3、表演對(duì)話詩(shī)，幼兒互換角色，用詩(shī)中的對(duì)話進(jìn)行練習(xí)。
小班活動(dòng)買東西教案篇十三
1、能在老師的帶領(lǐng)下積極學(xué)習(xí)做模仿操。
2、培養(yǎng)幼兒的.堅(jiān)持性，塑造幼兒良好的形體。
1、重點(diǎn)：幼兒能積極參加活動(dòng)。
2、難點(diǎn)：幼兒能遵守游戲規(guī)則。
1、 幼兒學(xué)會(huì)兒歌“大家來(lái)做操”，并已熟悉音樂(lè)節(jié)拍，會(huì)和老師一起邊聽(tīng)音樂(lè)節(jié)拍邊拍手念兒歌。
2、在體操室幼兒站成一個(gè)大圓，面向圓心站好。
幼兒在隨音樂(lè)做動(dòng)物模仿游戲：小鴨走――小鳥(niǎo)飛――小貓走――小象喝水――企鵝搖――小青蛙跳――小黃鶯拍翅膀。
1、幼兒念兒歌“大家來(lái)做操”。
2、隨著音樂(lè)邊念兒歌邊拍手。
3、采用模仿學(xué)習(xí)一節(jié)一節(jié)學(xué)做操。
（1）三、四、五、六句讓幼兒自由嘗試創(chuàng)編。
（2）總結(jié)統(tǒng)一幼兒創(chuàng)編的伸臂、彎腰、踢腿、蹦跳的動(dòng)作。
（3）糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作，提醒幼兒做操時(shí)動(dòng)作幅度大一些。
1、到鏡子面前讓幼兒結(jié)伴做操。
2、幼兒和教師做放松整理活動(dòng)。
附： 大家來(lái)做操（模仿操）
早上空氣真真好，我們大家來(lái)做操。伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身體好。
小班活動(dòng)買東西教案篇十四
3、樂(lè)意參加游戲。
在場(chǎng)地的兩側(cè)畫(huà)兩個(gè)大圓圈，作為糧倉(cāng)。
一、開(kāi)始部分。
1、教師對(duì)幼兒進(jìn)行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。
2、帶領(lǐng)幼兒到戶外場(chǎng)地明確兩個(gè)大圓圈，一個(gè)為黃色糧倉(cāng)，一個(gè)白色糧倉(cāng)。
二、具體部分。
1、請(qǐng)兩組幼兒混合蹲在一個(gè)圓圈內(nèi)，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來(lái)跟著走，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說(shuō)：“金豆豆進(jìn)黃色糧倉(cāng)，銀豆豆進(jìn)白色糧倉(cāng)?！贝蠹荫R上分開(kāi)，各自向指定地點(diǎn)跑去，并拉成圓圈，看哪對(duì)拉得又快又好。
2、幼兒開(kāi)始游戲數(shù)次。
規(guī)則：金豆豆必須進(jìn)黃色糧倉(cāng)，銀豆豆必須進(jìn)自己糧倉(cāng)。
教師對(duì)本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
小班活動(dòng)買東西教案篇十五
目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用模具制作方形餅干、圓形餅干的方法。
2.感受制作餅干和出售餅干的快樂(lè)。
餐前準(zhǔn)備：手指游戲。
安靜的在座位上進(jìn)行手指游戲，為就餐做準(zhǔn)備。
進(jìn)餐。
能夠自己獨(dú)立用餐，保持桌面和地面的整潔；餐后能夠整理好自己的個(gè)人衛(wèi)生。
有序的選擇游戲或者閱讀，不做劇烈運(yùn)動(dòng)。
點(diǎn)評(píng)：
無(wú)痕的教育有如“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，沒(méi)有橫眉冷對(duì)、訓(xùn)斥責(zé)備，只有其樂(lè)融融、潛移默化。觀張?zhí)詢豪蠋煹陌肴栈顒?dòng)，就有這個(gè)感覺(jué)。
小班活動(dòng)買東西教案篇十六
1.能學(xué)唱歌曲，并掌握歌詞。
2.愿意和大家一起放聲歌唱。
1.歌曲cd
2.教學(xué)掛圖
一、播放cd，激發(fā)興趣
1.師：這首歌曲好聽(tīng)嗎？
2.師：你聽(tīng)到歌曲中愛(ài)是在哪里呢？
（引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)歌曲內(nèi)容）。
3.師 ：我們一起來(lái)學(xué)唱這首《愛(ài)在哪里》的歌曲吧。
二、學(xué)唱歌曲
1.教師清唱歌曲。
（1）師：剛才你們聽(tīng)到老師唱了什么？
2.熟悉歌曲。
（1）師：歌曲中唱了哪些可以表現(xiàn)愛(ài)的方式？
（引導(dǎo)幼兒能正確表述出愛(ài)在“擁抱、歌聲、微笑、心里”）。
3.請(qǐng)幼兒一起跟唱歌曲。
4.反復(fù)練唱多次。
三、歌表演《愛(ài)在哪里》
1.教師播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒跟真一起模仿動(dòng)作。
2.集體練習(xí)演唱歌曲。
3.請(qǐng)幼兒進(jìn)行分組表演。
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表演。
四、活動(dòng)結(jié)束
請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽、爺爺奶奶等親人一起表演。
小班活動(dòng)買東西教案篇十七
1、在送水果的過(guò)程中，嘗試按數(shù)取物。
2、感受分享水果給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。
水果（桔子、蘋(píng)果、梨）若干、水果單。
1、兔寶寶今天要來(lái)我們班作客啦，我們用什么好吃來(lái)招待小兔呢？
（好吃的水果、糖果、巧克力……）。
2、呀，我們有這么多的水果，我們就為兔寶寶準(zhǔn)備一些水果吧。
（一）挑果果（準(zhǔn)備一只兔子和老師桌上放一只大籃子）。
1、請(qǐng)你在果籃里選一樣你最喜歡水果送給小兔。
提示：我送給小兔一只紅紅的蘋(píng)果。
2、我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，果籃里有幾只蘋(píng)果？幾只橘子？幾只生梨？
（一邊數(shù)一邊出示數(shù)字卡片）。
小結(jié)：水果有酸酸的、甜甜的、對(duì)我們的身體有好處。
（二）果果裝籃。
1、兔奶奶生病了，小兔子要回家了，我們給生病的兔奶奶送什么呢？
2、請(qǐng)你為兔奶奶來(lái)挑選4只新鮮的水果，放進(jìn)你的小果籃。
（幼兒操作，幼兒交流：我給兔奶奶送去了x只xx和x只xx）。
3、兔奶奶來(lái)到了我們的身邊，請(qǐng)你向兔奶奶介紹你送給他的水果。
提醒幼兒把水果送進(jìn)兔奶奶的果籃。
小結(jié)：兔奶奶吃了我們送他的水果，身體很快就好起來(lái)了，身體棒棒的。
1、兔奶奶說(shuō)你們送了這么多的水果，我吃不完，要和大家一起分享。
（1）（出示水果清單）看，這是兔奶奶幫我們配好的水果單。
交流：圖示、點(diǎn)子卡、數(shù)字。
（2）幼兒操作，根據(jù)任務(wù)卡裝果籃。
提醒：幼兒將裝好的果籃送給好朋友或客人老師。
兔媽媽看到我們的小朋友這么有禮貌，送來(lái)了一盆桔子，先洗洗手，我們一起分享吧。
小班活動(dòng)買東西教案篇十八
各種不同顏色、不同花色的手套、畫(huà)有手套輪廓的畫(huà)紙、各種粘貼裝飾材料（剪裁好的圖形紙、皺紋紙、小貼片、印章等）
一、出示各種準(zhǔn)備好的花手套，請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察并交流
1、花手套都是什么樣子的？
2、自己還見(jiàn)過(guò)什么不同樣子的花手套并描述
二、教師出示材料，告訴幼兒本次活動(dòng)內(nèi)容
三、幼兒自選材料進(jìn)行粘貼手套活動(dòng)，教師個(gè)別指導(dǎo)
1、指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行粘貼，盡量粘得和別人的`不一樣
2、可以多種材料共同使用
四、作品展示
五、將幼兒的作品布置展示到墻面，幼兒平時(shí)活動(dòng)時(shí)也可以參考學(xué)習(xí).