總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力與機(jī)會(huì)，為未來的發(fā)展開辟更廣闊的空間。總結(jié)要突出重點(diǎn)，不要過于啰嗦和冗長(zhǎng)。總結(jié)是一種重要的表達(dá)方式，以下是一些寫作總結(jié)的思路和技巧，供大家參考。
新老師個(gè)人總結(jié)篇一
為期四周的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在x二小與三年九班的孩子們一起學(xué)習(xí)的工作生活結(jié)束了。這短短的實(shí)習(xí)生活使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
剛來到學(xué)校，首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解，對(duì)學(xué)校的基本狀況和基本作息有所了解。其次是對(duì)所帶班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行初步了解，熟悉班上的每個(gè)同學(xué)以及他們的學(xué)習(xí)狀況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課?，F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)(教學(xué)(方法))。目的不一樣，聽課的留意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。
接著，依據(jù)在高校所學(xué)的教育學(xué)問和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，再依據(jù)詳細(xì)的教學(xué)目的和同學(xué)的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺(tái)的預(yù)備。經(jīng)過幾天的預(yù)備，最終把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導(dǎo)老師的批閱，可是在并不勝利，由于教學(xué)并沒有依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)，對(duì)于剛接觸英語的學(xué)校三班級(jí)同學(xué)來說，并沒有把學(xué)問點(diǎn)講清晰。
為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好其次節(jié)課，寫好教案，樂觀向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，最終得到了指導(dǎo)老師的確定預(yù)備走上課堂。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都仔細(xì)地聽我講課，并且提出了許多作為一個(gè)閱歷豐富的老師的珍貴看法。每節(jié)課結(jié)束，我都依據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
除了講課實(shí)習(xí)，我也進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)。每天我早早的來到班級(jí)，和同學(xué)們一起晨讀，晨讀后帶他們下去做早操。自習(xí)課時(shí)，我也會(huì)回到班級(jí)，指導(dǎo)同學(xué)們做作業(yè)。有時(shí)候我會(huì)為了緩解孩子們的困意和他們做一個(gè)小嬉戲。我還會(huì)跟他們一起去上體育課，跟他們一起玩，我覺得很快樂，而且能更深化地了解他們。此外，我們還開了一個(gè)特別有意義的“食品平安”主題班會(huì)，弄了墻板。在主題班會(huì)上，我們一起看視頻，一起爭(zhēng)論，一起觀賞同學(xué)們的表演，一起參加學(xué)問競(jìng)賽。和他們?cè)谝黄穑蚁硎艿搅艘环N很單純的歡樂。我很喜愛這些活力四射的孩子們。
我的實(shí)習(xí)工作很勝利，這離不開指導(dǎo)老師的悉心教育，同學(xué)們的樂觀協(xié)作。教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要仔細(xì)投入教學(xué)，同學(xué)們就會(huì)很樂觀的協(xié)作。這種過程是很快樂，很幸福的。還記得班主任和同學(xué)們?cè)谖覀冏叩哪且惶?，為我們舉辦的歡送會(huì)，還記得他們?cè)跉g送會(huì)上那一個(gè)個(gè)精彩的表演，還記得他們表現(xiàn)出來的對(duì)我們滿滿的愛與懷念!真的很感動(dòng)很感動(dòng)!感謝指導(dǎo)老師，感謝班主任，感謝三(9)班全部的同學(xué)!通過這次實(shí)習(xí)，我更深深地愛上了教育工作，我的教學(xué)實(shí)踐技能也得到了明顯的提高。
我第一次發(fā)覺自己真的長(zhǎng)大了，不再是一名同學(xué)，而是一名老師;第一次發(fā)覺自己的(言行舉止)在同學(xué)中引起那樣大的影響?；蛟S，隨著歲月的消逝，我會(huì)遺忘他們的臉孔，但這種美妙難忘的師生之情將永駐我心。這段時(shí)間里，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多，這些都使我終身受益。
“德高為師，身正為范。”這的確是一副很重的擔(dān)子啊!然而我信任，經(jīng)過自己的努力，我可以成為這樣的人。我希望著這一天的到來：我會(huì)把我所知的一切教給我的同學(xué)們;我會(huì)把我的藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí);我會(huì)把它當(dāng)做是自己對(duì)人生追求的真正的開頭。
新老師個(gè)人總結(jié)篇二
自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:。
一、在思想上愛黨愛國(guó)，積極進(jìn)取。
我積極參加了學(xué)校組織的高教教師資格學(xué)習(xí)培訓(xùn)，合格的通過了考試。認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章，為了提高自己的思想覺悟，把理論與實(shí)際工作結(jié)合起來，比如在分管工作中，監(jiān)督并參與網(wǎng)評(píng)，用正確的輿論引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生關(guān)注學(xué)校的熱點(diǎn)，敏感、重問題和突發(fā)事件，適時(shí)上網(wǎng)與學(xué)生溝通，積極參與評(píng)論，傳遞準(zhǔn)確信息，進(jìn)行正面引導(dǎo)，化解矛盾，凝聚人心，為華宇學(xué)院及德州的，發(fā)展、穩(wěn)定創(chuàng)造良好的網(wǎng)上輿論環(huán)境。
二、在工作位上，敬業(yè)愛崗，積極主動(dòng)。
由于今年本校的擴(kuò)招，使得有線電視電纜線路已經(jīng)滿足不了學(xué)校的需求，在領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，我積極的配合工作，順利的完成了有線電纜換光纜的改造，增加了節(jié)目臺(tái)，使得學(xué)校的新聞及直播能夠高質(zhì)量的讓學(xué)生收看，提高了學(xué)生獲取信息的效率。
三、在分管工作上，服從安排，兢兢業(yè)業(yè)。
在每周繁忙的情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，分管工作思路清晰，做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過程抓落實(shí)，及時(shí)思小結(jié)，期末總結(jié)。這學(xué)期為了迎評(píng)促建工作，家都全身心的投入進(jìn)來，加班加點(diǎn)完成自己的工作，配合各部門的工作。有問題及時(shí)與同事探討、交流。學(xué)校在全體師生的努力下順利的通過了評(píng)估。
我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，希望自己能限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。同志之間能做到顧全局，服從安排，互相關(guān)心，互相助，互相溝通。
新老師個(gè)人總結(jié)篇三
依法執(zhí)教，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想；尊重學(xué)生，自覺履行課后輔導(dǎo)學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)；科學(xué)施教，堅(jiān)持“高質(zhì)輕負(fù)”，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“五認(rèn)真”，做到無教案不進(jìn)課堂上課，不布置書面作業(yè)并認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)；熱情接待家長(zhǎng)來電來訪，一年家訪率100%；遵守學(xué)校規(guī)章制度，不遲到、不早退，不帶機(jī)進(jìn)教室，不從事第二職業(yè)，不有償家教；廉潔自律，不濃妝艷抹，不吸煙、喝酒。
二、教育教學(xué)工作。
2、工作出全勤，上課不遲到，不早退。積極參加學(xué)校公益勞動(dòng)；
3、教學(xué)上做到認(rèn)真?zhèn)湔n，課課有教案，符合規(guī)范要求。認(rèn)真上課，批改認(rèn)真及時(shí)；
5、教學(xué)效果良好，所教學(xué)生有一定的進(jìn)步，所帶班級(jí)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)好；
6、組織興趣小組活動(dòng)，做好個(gè)別輔導(dǎo)工作，耐心輔導(dǎo)、幫助后進(jìn)生，效果較好；
9、參與教育教學(xué)研究工作，積極撰寫教育教學(xué)論文，論文《源于生活情境互動(dòng)》獲校第xx屆教研會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，并在學(xué)區(qū)交流。
10、積極參與學(xué)校iso9000的評(píng)審工作、現(xiàn)代技術(shù)教育學(xué)校、寧波文明城市檢查等學(xué)校自定項(xiàng)目。
三、不足之處。
由于剛剛站上講臺(tái)，對(duì)知識(shí)的拿捏還不夠全面，講課技巧也還不夠，需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和努力。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。
新老師個(gè)人總結(jié)篇四
初為人師，一切都感到那么陌生，而又那么的新鮮，當(dāng)時(shí)的我剛走出學(xué)校的大門，帶著青春的風(fēng)采和對(duì)未來生活向往走進(jìn)了幼兒園，走入了小鳥般嘰嘰喳喳的孩子們中間。當(dāng)那群可愛的孩子們叫我第一聲“歐陽老師”時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自身的改變，才知道自已由一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名光榮的人名教師。
時(shí)光飛逝，不知不覺中。一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期馬上就要過去了。本學(xué)期各項(xiàng)工作也即將結(jié)束，回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，讓幼兒在快樂中成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
新老師個(gè)人總結(jié)篇五
新年伊始，一學(xué)期的工作已圓滿結(jié)束，新教師個(gè)人工作總結(jié)。學(xué)期初，承蒙校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的信任，作為一位本學(xué)期剛來的聘用教師的我在對(duì)校情完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下去作帶教工作深感責(zé)任重大，甚有幾分慚愧。我回顧本學(xué)期來的帶教工作應(yīng)是遺憾與收獲并存。帶教雙贏，使我得到的是更多的收獲。在工作中，我和趙老師共健師德，共同探討教材教法，以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教，我們共同成長(zhǎng)，共同提高，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、主要活動(dòng)與形式
據(jù)校情我們以聽課、評(píng)課為主，每?jī)芍芤淮温?、評(píng)課，用示范課、公開課、隨機(jī)聽課的形式互聽互評(píng)，聽課評(píng)課時(shí)請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師作指導(dǎo)，作好筆記，重作分析，提出改進(jìn)方案。另外，利用好網(wǎng)絡(luò)資源，共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)，利用網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)實(shí)錄與自身作比，找差距，促改進(jìn)。公開課盡量用多媒體教學(xué)，自制課件，促進(jìn)教學(xué)綜合能力的提高。
二、新教師成長(zhǎng)分析
趙老師是極富悟性和靈性的人，工作中的點(diǎn)滴都能體現(xiàn)她“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的特點(diǎn)。以我個(gè)人庸見認(rèn)為她的教學(xué)水平有很大的提高，主要體現(xiàn)如下幾方面：
1、師德健全
教書育人、為人師表、關(guān)心學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事等品行趙老師表現(xiàn)出色，這塊作為黨員的趙老師是我學(xué)習(xí)的榜樣，個(gè)人總結(jié)《新教師個(gè)人工作總結(jié)》。特別是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛：“誰叫我是他媽！”這句話常出自趙老師之口，也是她對(duì)學(xué)生純真感情的流露。
2、教態(tài)穩(wěn)健走向成熟
一學(xué)期以來的結(jié)識(shí)，我覺得趙老師由一個(gè)嬌柔、可愛的學(xué)生形象正在向一個(gè)成熟、穩(wěn)健的資深教師看齊。也許三尺講臺(tái)，一支粉筆，一塊黑板的天空對(duì)于初步教壇的趙老師來說過于狹小，因此，學(xué)期初課堂表現(xiàn)給人以不知所措的感覺，通過幾堂公開課的歷練，她自信了，舉止文雅，口齒清楚，文語滔滔不絕，學(xué)生的反應(yīng)由不適應(yīng)到適應(yīng)，由一般到“愛上了”，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、課堂操控能力的全面提高
初為人師的趙老師，處處以自身的`標(biāo)準(zhǔn)和要求去衡量學(xué)生，因此，教學(xué)中常遇尷尬局面，原因在于她高估了學(xué)生的成績(jī)，“因材實(shí)教，因生定法”是我向她推薦的課堂教學(xué)理念，根據(jù)本校學(xué)生的特點(diǎn)，應(yīng)重基礎(chǔ)教學(xué)，加以適當(dāng)?shù)闹R(shí)拓展教學(xué)，那我們就必須要從教案設(shè)計(jì)和課件制作入手，利用好校本，適應(yīng)學(xué)生，落實(shí)教學(xué)。趙老師在《這就是我》的作文指導(dǎo)課的教學(xué)中，就是因?yàn)閷?duì)學(xué)生寫作水平的不知情，教案設(shè)計(jì)的要求過高（要求學(xué)生互動(dòng)），導(dǎo)致教學(xué)效果不明顯。
在與學(xué)生的磨合中趙老師悟到了獨(dú)解。十月份，《月亮上的足跡》這節(jié)示范課的教學(xué)是成功的：重難點(diǎn)突出，學(xué)生體驗(yàn)突出，課堂教學(xué)時(shí)間把握的恰到好處。這節(jié)課可以明顯地看出她教學(xué)水平的全面提高。
4、落實(shí)知識(shí)點(diǎn)提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量的好壞源于平時(shí)知識(shí)點(diǎn)的是否落實(shí)，這一點(diǎn)趙老師從茫然中很快就找到了一條明徑，“與生共處，眼見為實(shí)”是她端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的良方，學(xué)生作業(yè)沒完成她陪，學(xué)生遲到、早退她問，學(xué)生不會(huì)做她教，學(xué)生有難處她愛，實(shí)施“以人為本”的教學(xué)理念，故在期末考試中全年級(jí)語文取得了較好的成績(jī)。
從趙老師的全面工作來看，她走出了新教師的窘境，她是合格的，她是稱職的?！皼]有最好，只有更好”，為了追求更好，我們還要不懈地努力，在掌握教學(xué)基本功的同時(shí)，去備好教材，備好新課標(biāo)，備好學(xué)生，巧設(shè)教案，巧制課件，巧用教法共同向更高的教學(xué)技能邁進(jìn)。
新老師個(gè)人總結(jié)篇六
作為新教師，剛開始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。我經(jīng)常利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
4、及時(shí)寫教學(xué)總結(jié)。
我堅(jiān)持每周與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處，使自己的教育教學(xué)能力不斷進(jìn)步。當(dāng)然，這一年，有收獲，也有遺憾：對(duì)教材駕馭不夠到位；教師用語不夠精煉，缺乏課堂語言的藝術(shù)性；不能靈活、多變的運(yùn)用課堂教學(xué)機(jī)智；缺乏將教育落實(shí)到細(xì)微之處的能力；控班能力仍待加強(qiáng)。針對(duì)以上問題，我也想到了解決對(duì)策：認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，精練：教案，備學(xué)生，找準(zhǔn)重點(diǎn)，抓好難點(diǎn)。多看教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)的書籍，增強(qiáng)自己的教學(xué)理論積淀。
通過經(jīng)驗(yàn)的累積，不時(shí)的精練自身的教學(xué)語言。課下及時(shí)反思，及時(shí)調(diào)整。不論是在生活中，還是在工作中，都有很多東西需要我去學(xué)習(xí)。我會(huì)繼續(xù)努力，以一種飽滿向上的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，盡職盡責(zé)的完成學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作，使自己的思想和工作上都能更上一個(gè)臺(tái)階，早日成為一名優(yōu)秀的教師。
新老師個(gè)人總結(jié)篇七
實(shí)習(xí)的日子過去了,回想這一周的經(jīng)歷,真的感覺到中國(guó)學(xué)前教育的重要性.實(shí)習(xí)的地點(diǎn),無論從教學(xué)環(huán)境.教學(xué)設(shè)備上看都不夠完善.尤其實(shí)在師資力量上,可以說牡丹江的幼兒園幾乎教師都來自師范學(xué)校,都是五年制連讀大專.雖然舞蹈音樂方面還可以,但是文化水平是很低的,同時(shí)教學(xué)態(tài)度不夠?qū)I(yè),在師德方面嚴(yán)重欠缺.我覺得這是當(dāng)今社會(huì)學(xué)前教育方面都存在的問題,有些教師在講課時(shí)不符和幼兒身心發(fā)展特點(diǎn).也沒能做到盡量發(fā)散幼兒的思維,幫助幼兒大膽的想象,開發(fā)幼兒的潛力.而是覺得訓(xùn)斥.責(zé)備.恐嚇等方法讓幼兒做到規(guī)矩聽話.我想這可能是幼兒教師再缺乏理論知識(shí)的基礎(chǔ)下按照自己的想法來教育孩子吧.這真是學(xué)前教育領(lǐng)域里的悲哀!與此同時(shí),我反思,我們作為高等教育培養(yǎng)下的學(xué)前教育的工作者,要用我們自身的文化修養(yǎng)和素質(zhì),運(yùn)用科學(xué)的理論知識(shí),在教育幼兒的同時(shí)一定做到符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造想象的思維,開發(fā)幼兒的潛力.
作為一名教師,除了要具備專業(yè)知識(shí)外,更重要的是要有德行.有句話是這樣說的:"愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神,愛所有的孩子是佛."在實(shí)習(xí)的過程中看到了幼兒園教師對(duì)待孩子的態(tài)度極其惡劣.他們對(duì)待孩子出言不遜,語言刻薄,甚至還用手去打,用腳去踢,聽說有的老師由于孩子打了她一下竟然和孩子大起來.看到這樣的片段,聽到這樣的事情,我想我將來作為一名學(xué)前的教師我一定要用專業(yè)知識(shí)和愛心去對(duì)待每一個(gè)孩子,讓他們?cè)谥匾哪挲g發(fā)展階段最快樂的成長(zhǎng).
新老師個(gè)人總結(jié)篇八
1。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。備課中有不懂的.我也會(huì)積極地去問年級(jí)組長(zhǎng)，并不斷的歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2。認(rèn)真的上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重幼兒綜合能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
3。堅(jiān)持每周聽課。注意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
4。注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中。一學(xué)期來我在學(xué)校上了一次公開課，全園老師都來聽了，也各自點(diǎn)評(píng)過，通過上公開課，是自己的教學(xué)水平得到了很大的提高。
新老師個(gè)人總結(jié)篇九
緊張又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束了，不知不覺我在教師這個(gè)崗位上已經(jīng)度過了整整二年。在這二年里我從一個(gè)剛剛踏入工作崗位、沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，到漸漸地開始熟悉了課堂、熟悉了教學(xué)方式、熟悉了教師這一職業(yè)的價(jià)值，在這過程中，我成長(zhǎng)了很多。我十分珍惜這份工作，總是希望自己能夠做得更好。
但是由于自己經(jīng)驗(yàn)不足，很多地方都有所欠缺。從教之前，我個(gè)人一直樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。工作之后，僅僅頭幾個(gè)星期，就讓年輕的我意識(shí)到了教師肩頭的重任。作為教師個(gè)人來說，繁重的課時(shí)量，來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。
這可能是所有新教師需要迎對(duì)的第一個(gè)挑戰(zhàn)！這段時(shí)間，辦公室的老師給我?guī)砹藥椭?，我的師傅鐘老師也走進(jìn)了我的工作生活，不管是生活還是工作上都給予了我莫大的幫助。師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。在這個(gè)過程中，我是受益者，我把我的收獲歸納以下幾點(diǎn)：
在教學(xué)工作上，我們互相聽課、交流。我的師傅鐘老師是教導(dǎo)處主任，平時(shí)的工作量可想而知。一開始我老是很怕羞，我認(rèn)為師傅那么忙，不好意思老是去打擾，有什么問題也就自己盡量解決。后來我?guī)煾悼赡苁强次依喜蝗ィ耸紫葋碚椅?，來聽我課，我記得第一次聽課時(shí)，我緊張得不得了。
課后，師傅耐心地跟我講每一個(gè)環(huán)節(jié)，那時(shí)我真的感動(dòng)得差點(diǎn)哭了。雖然是一次簡(jiǎn)單的聽課，我準(zhǔn)備也不是很充分，但自從那次，我漸漸摸索到了上課的一些東西，上課不再那么害怕！也由那次，我見師傅沒那么有距離感，相反感覺很親切，平時(shí)有事我漸漸地去找?guī)煾?。我珍視著我們之間的每一點(diǎn)滴收獲，在潛移默化中，我的心也漸漸放開。
在班主任工作上，他似家長(zhǎng)，又似朋友。我剛知道自己第一次教八年級(jí)，而且又是班主任時(shí)，說真的，對(duì)自己一點(diǎn)信心也沒有。班主任該做什么？怎么做？會(huì)不會(huì)被批評(píng)？家長(zhǎng)好不好溝通？？？一連串問題、恐懼隨之而來。剛接手時(shí)，搭班的老師給了我很大幫助與指導(dǎo)，在我做了一些嘗試之后，師傅出現(xiàn)了。似乎看準(zhǔn)了時(shí)機(jī)，但是又很順理成章、水到渠成。我記得是有一次師傅來聽我課，在講八年級(jí)的孩子難不難教時(shí)，師傅談到八年級(jí)是習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，要抓住每個(gè)孩子的日常行為規(guī)范，其實(shí)這些我也懂，作為師傅也明白我的困惑，不厭其煩地跟我從細(xì)節(jié)講起？？小到個(gè)人衛(wèi)生，大到課堂紀(jì)律，也真是神奇，班主任工作開展順利之后，課堂紀(jì)律、教學(xué)上也進(jìn)步不少！這真要感謝我的師傅！
在人際關(guān)系處理上，八讓我學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、和諧。我印象很深的是，這學(xué)期的新教師匯報(bào)課，師傅連著聽了我兩次課，試教時(shí)，八特地調(diào)好課，課后師傅就這堂課講到五點(diǎn)左右，大家都已下班走了。期間，師傅總是跟我說在學(xué)校這個(gè)大集體里，要多像老教師學(xué)習(xí)，平時(shí)事情多做點(diǎn)沒關(guān)系，要謙虛，同事間互相幫助？？聽到這些我鼻子酸酸的，那些話分明在出門時(shí)，媽媽剛剛講過的，回聲還在耳邊！
這就是讓我深深體會(huì)到，我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。我們正趕上新課改，對(duì)于一名新老師來說，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪。雖然師徒結(jié)對(duì)只有短短的二年時(shí)間，但我發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步真不少，真是要感謝我的師傅和幫助過我的老師們。
我會(huì)繼續(xù)努力，更加主動(dòng)地、虛心地向師父多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，積極創(chuàng)新，多聽聽?zhēng)煾傅恼n，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(zhǎng)！
新老師個(gè)人總結(jié)篇十
經(jīng)過一個(gè)多月的實(shí)際教學(xué)的鍛煉，使我的教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)上邁了一大步。當(dāng)然，與老教師的教學(xué)水平還是差距甚遠(yuǎn)，還需多年的教學(xué)實(shí)踐和用心體會(huì)，我相信，只要努力與付出，這個(gè)距離雖然現(xiàn)在很大，但終會(huì)有一天可以使他縮短為零或成為負(fù)數(shù)。那么接下來我就來談?wù)勥@一個(gè)多月在教學(xué)中的'收獲與不足:。
收獲：知道了如何去備課，該備哪些內(nèi)容。了解了學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平的的基礎(chǔ)上備課，針對(duì)不同層次的學(xué)生備課，簡(jiǎn)單來說，備好一節(jié)課，備學(xué)生遠(yuǎn)比備知識(shí)難，故而，備好一節(jié)課，備好學(xué)生才是重點(diǎn)。知道了在課堂上如何很好的實(shí)施教學(xué)。課堂必須要以學(xué)生為主體，百分之七十的時(shí)間應(yīng)該有學(xué)生主動(dòng)提問、回答和討論來完成，老師只是一個(gè)引導(dǎo)者，用百分之三十的時(shí)間進(jìn)行引導(dǎo)和解釋說明足矣，要能夠體現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)方式，而不是滿堂灌。
不足：實(shí)際上，什么說起來簡(jiǎn)單，做起來卻很難。雖然知道了這些，可是運(yùn)用與實(shí)際教學(xué)中卻沒那么容易，比如說:讓學(xué)生討論，可學(xué)生原有基礎(chǔ)太差，基本上什么也不知道，就會(huì)聊天，沒有實(shí)際意義；布置作業(yè)，由于長(zhǎng)期養(yǎng)成的壞毛病，百分之六十的同學(xué)是抄襲，題目都不看，叫來談話，下來還是一個(gè)樣，讓人實(shí)在很頭疼...
不管怎么樣，既然我選擇了教育這個(gè)行業(yè)，我會(huì)繼續(xù)探索前進(jìn)，不管前方多么艱辛，我也絕不會(huì)停止我前進(jìn)的步伐，或許我還沒有真真進(jìn)入教育這個(gè)門。盡管如此，尋找教育之門永不停止。
反思人：邢治前。
10月25日。
新老師個(gè)人總結(jié)篇十一
作為幼兒教育的工作者，我們要以愛心、責(zé)任心和耐心對(duì)待每一個(gè)孩子。這不僅需要專業(yè)知識(shí)，更需要責(zé)任心和愛心。在幼兒教育行業(yè)里，走進(jìn)幼兒園進(jìn)行實(shí)習(xí)工作是一種很好的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)，本文將從新老師的角度出發(fā)，總結(jié)自己在幼兒園實(shí)習(xí)期間的工作經(jīng)歷和工作心得。
我在幼兒園實(shí)習(xí)期間，主要在教學(xué)和管理方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。首先，在教學(xué)方面，我在老師的帶領(lǐng)下對(duì)幼兒園課堂的組織、設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了深入了解和學(xué)習(xí)，并且切身參與了課程的設(shè)計(jì)、備課和講解。在課堂中，我通過參與教學(xué)，更深刻地體會(huì)到了幼兒園教學(xué)的艱辛和復(fù)雜之處，也更加感悟到了幼兒園教學(xué)對(duì)于一個(gè)幼兒來說是多么重要。
其次，在管理方面，我參加了幼兒園的日常管理工作。包括安全管理、檔案管理、教職工管理、家長(zhǎng)管理等。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了更好地與教職工和家長(zhǎng)溝通交流，并且學(xué)會(huì)了如何正確處理幼兒園的各種問題和事務(wù)。
1、必須要有責(zé)任心和耐心：幼兒都是非常單純和天真的，他們需要關(guān)注和照顧。作為一名幼兒教育者，必須要有耐心，盡可能去了解孩子們的生活和認(rèn)知狀況，從而為他們提供更好的教育服務(wù)。
2、要注重教學(xué)方法的探索：在教學(xué)方面，我們要嘗試尋找最合適和最有效的教學(xué)方法，這是需要我們不斷地努力和創(chuàng)新。我們可以從資訊、經(jīng)驗(yàn)和與同行的交流中去尋找最好的教學(xué)策略和方法，讓每個(gè)孩子都能獲得最優(yōu)質(zhì)的教育。
3、必須要注重個(gè)性化教育：每個(gè)幼兒都是有自己的特點(diǎn)和個(gè)性的，我們不能僅僅按照教材或是標(biāo)準(zhǔn)去教，而是要注重個(gè)性化教育，因材施教。我們可以尤其關(guān)注那些天賦異稟的孩子，為他們創(chuàng)造更為適合他們成長(zhǎng)需求的教育氛圍。
4、要注重家校合作：在管理方面，要注重家校合作，讓每個(gè)家長(zhǎng)都能更好地了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和成長(zhǎng)狀況，同時(shí)也讓孩子在家中得到更好的成長(zhǎng)體驗(yàn)。
1、安全問題：在學(xué)校中安全問題是首先考慮的問題，我們需要對(duì)教育開展實(shí)質(zhì)的'安全教育并嚴(yán)格落實(shí)安全防范措施。
2、工作疏忽問題：在幼兒園工作期間，必須要時(shí)刻保持高度的警惕性，防止自己工作中的疏忽和不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象出現(xiàn)。
總之，作為一名幼兒教育工作者，在幼兒園實(shí)習(xí)期間，我們要認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己的工作任務(wù)，也要時(shí)刻檢視自己，不斷提升自己的教育水平。只有持續(xù)投入，才能創(chuàng)造出一份優(yōu)質(zhì)、優(yōu)良的教育服務(wù)，為幼兒創(chuàng)造更加美好的成長(zhǎng)環(huán)境。
新老師個(gè)人總結(jié)篇十二
我是一名今年剛剛?cè)肼毜男吕蠋?，在學(xué)校信息技術(shù)學(xué)科目前也只有我一位老師，平時(shí)很少有與同學(xué)科的教師交流研討的機(jī)會(huì)，所以感覺非常幸運(yùn)能夠加入到代老師的工作室，結(jié)識(shí)這么多優(yōu)秀的教師，聽到了這么優(yōu)質(zhì)的課程。三人行，必有我?guī)?，在工作室這個(gè)大家庭中，每個(gè)人都是我的老師，每節(jié)課都有收獲，我的.總結(jié)與反思如下：
一、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，關(guān)注專業(yè)前沿。
書本上的知識(shí)是死的，可是在信息時(shí)代，科技在飛速發(fā)展，我們教給學(xué)生的知識(shí)等到他們能用到的時(shí)候可能已經(jīng)過時(shí)了，那么這樣還有什么意義呢？我的大學(xué)老師曾說，你們交給學(xué)生的知識(shí)應(yīng)該領(lǐng)先這個(gè)時(shí)代幾年。當(dāng)走上教學(xué)崗位之后，我對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)深表贊同。關(guān)注專業(yè)前沿，將最新的知識(shí)與科技帶到課堂中，讓學(xué)生的眼界開闊，教給學(xué)生生活中可以應(yīng)用到的有用的知識(shí)，防止和生活脫節(jié)。
二、善于應(yīng)用評(píng)價(jià)機(jī)制。
由于信息技術(shù)課程教學(xué)較多情況采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，在學(xué)生在操作過程中制定量規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法，量規(guī)的制定對(duì)于學(xué)生的操作具有指導(dǎo)作用，可以使學(xué)生在操作過程中不“跑偏”。
由于小學(xué)生注意力集中時(shí)間比較短，所以我在設(shè)計(jì)課程時(shí)把大部分的精力都花在了如何吸引他們的注意力上，導(dǎo)致了課程內(nèi)容有很多的花架子，看上去精彩，可是沒有踏踏實(shí)實(shí)地讓學(xué)生牢固地掌握每一項(xiàng)操作，這有悖于上課的初衷，不忘初心，方得始終，在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)將學(xué)生興趣與學(xué)科教學(xué)并行，讓學(xué)生收獲快樂的同時(shí)，更收獲知識(shí)！
新老師個(gè)人總結(jié)篇十三
孩子們?cè)诳鞓烦砷L(zhǎng)的同時(shí)，我感覺到自己也在慢慢地成長(zhǎng)。不會(huì)再因?yàn)楹⒆拥募m紛把自己搞得焦頭爛額，不會(huì)再因?yàn)檎n堂上的意外手足無措，不會(huì)再因?yàn)樽鳂I(yè)和備課忙得忘記時(shí)間，慢慢地，我的生活開始正?；?，開始有秩序，一年時(shí)間匆匆而過，總結(jié)一下自己的得與失，新的一年，輕裝上陣，更好地完善自己！
進(jìn)步：
1、課堂調(diào)控能力有所提高。經(jīng)過一年的聽課，自己摸索，感覺自己的課堂調(diào)控能力有了一定的提高，課堂上出現(xiàn)的意外情況，不會(huì)再手足無措，會(huì)有意識(shí)地通過提醒、暗示、課下談話等途徑了解學(xué)生情況，幫他改正。
2、備課能力有所提高，去年半年，我每天放學(xué)之后的時(shí)間都是在辦公室度過的。同事們下班走后，我就開始了我痛苦的備課過程，看課本，翻教參，然后再?gòu)木W(wǎng)上搜教案，隨后就沉浸在各種各樣的教案中，不知所措。每個(gè)教案有每個(gè)教案的特別，不同的側(cè)重點(diǎn)，到底應(yīng)該怎么選擇呢，常常迷茫的不得了。好不容易形成了自己的教案，看看表已經(jīng)快十點(diǎn)了，再把教案背一遍，通一遍，順一遍，已經(jīng)十一點(diǎn)多了，那段時(shí)間我就沒有十一點(diǎn)前睡過覺?，F(xiàn)在比以前好多了，通過聽王老師的課，自己對(duì)一篇文章應(yīng)該側(cè)重哪里有了初步的認(rèn)識(shí)，看過教案之后能夠知道什么是要保留的，什么是不用重點(diǎn)提的，心里有了數(shù)。備課時(shí)間也大大減少，講課的脈絡(luò)也大致清晰。
3、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，有所成就。寧顯是個(gè)讓人頭疼的孩子，上課不認(rèn)真，說話小動(dòng)作不斷，作業(yè)不寫，家長(zhǎng)不管。一次看他寫的作業(yè)有點(diǎn)進(jìn)步，就給他打個(gè)優(yōu)加，本來以為他根本就不在乎，誰知他很高興地對(duì)同桌說：“我的是優(yōu)加！”我感覺到這個(gè)孩子還是渴望進(jìn)步的，鑒于他的成績(jī)一直比較差，我從建立他的自信心著手，開始幫他找進(jìn)步，從那些細(xì)微的小進(jìn)步開始找，一點(diǎn)一滴，沒有進(jìn)步就給他預(yù)支進(jìn)步，慢慢地他學(xué)習(xí)開始有所轉(zhuǎn)變，期末他的語文成績(jī)，由去年的64提高到了今年的80，他的進(jìn)步讓我很欣慰。我們班還有李佳豪、李世成等同學(xué)進(jìn)步也很大。
4、期末復(fù)習(xí)字詞基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的比較扎實(shí)，雖然與其他班比起來還有差距，但已經(jīng)有了進(jìn)步。
不足：
1、復(fù)習(xí)掌握不夠好，對(duì)于考試考哪些重點(diǎn)，我還沒有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，只是摸著石頭過河，還有待學(xué)習(xí)。
2、雖然我們班紀(jì)律已經(jīng)有了很大進(jìn)步，但要作為一個(gè)優(yōu)秀的班集體，還有待提高。
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新老師個(gè)人總結(jié)篇十四
時(shí)光如梳，從20__年__月參加工作至今已近半年，經(jīng)過這半年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多?，F(xiàn)在我總結(jié)一下近半年的得與失，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。
當(dāng)了快半年的教師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里，我擔(dān)任甌江學(xué)院05、06級(jí)兩個(gè)專業(yè)共計(jì)四個(gè)班的教學(xué)工作計(jì)劃，講授《機(jī)械制圖》和《現(xiàn)代通信技術(shù)概論》兩門課程，同時(shí)，指導(dǎo)四位本科畢業(yè)生的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)，工作充實(shí)且充滿挑戰(zhàn)。我體會(huì)到自身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作。平時(shí)我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參加學(xué)校新教師教學(xué)技能培訓(xùn)，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法，經(jīng)常思考相關(guān)課程的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)，組織與我們溫州大學(xué)相符合的教學(xué)活動(dòng)。
作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異的年代，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要，尤其是面對(duì)一些自己不太熟悉的領(lǐng)域，倍感自己知識(shí)的欠缺。所以工作以來，我仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。這半年里，我努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，自感收獲很多。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無涯，在接下去的教師生涯里，還有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。
新老師個(gè)人總結(jié)篇十五
教學(xué)工作是一項(xiàng)復(fù)雜、靈活的工作。新老師,第一次面對(duì)未來的學(xué)生時(shí)必須能給學(xué)生留下一個(gè)良好的初印象。今天本站小編給大家找來了新老師。
希望能夠幫助到大家。
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期即將結(jié)束。作為一名新教師，剛從學(xué)校出來又進(jìn)入學(xué)校，環(huán)境雖無重大變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?。這期間我對(duì)自己工作有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想方面：
我能夠積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，尊重前輩老教師，熱心幫助同事，團(tuán)結(jié)同事;在教學(xué)上教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研教材，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，與學(xué)生亦師亦友。熱愛自己的事業(yè)，積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校和教育局組織的培訓(xùn)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。
二、教學(xué)方面。
1、備課。
從開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真的準(zhǔn)備備課，認(rèn)真的利用好每周二的教研活動(dòng)時(shí)間。作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課，認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的教學(xué)水平。可以根據(jù)要求，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的。
教案。
備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)為了準(zhǔn)確向?qū)W生展示函數(shù)圖象，數(shù)學(xué)原理等，我積極的制作多媒體。
課件。
使學(xué)生理解概念形象化。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，簡(jiǎn)單些的找學(xué)困生回答。因材施教，用學(xué)生的喜愛教學(xué)方法，學(xué)生積極的回答問題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
3、輔導(dǎo)。
我利用每天的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。同時(shí)補(bǔ)充一些課外題讓學(xué)生多練。此外，還與家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通情況，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
4、作業(yè)。
作為高一學(xué)生得學(xué)九門功課，作業(yè)量很大。所以我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對(duì)認(rèn)真完成且正確率高的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改與講解讓學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高。
德育是學(xué)校工作中的重中之重，我認(rèn)為德育工作的秘訣就是愛。讓學(xué)生感受到你愛他們!作為一(6)班的見習(xí)班主任，我常和學(xué)生一起跑操，參加課外活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生宿舍，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，和他們成為朋友，傾聽他們的心聲。經(jīng)常找后進(jìn)生談話，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，幫助他們樹立自信心，維護(hù)他們的自尊。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)、反思。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽課50節(jié)，參加了6次市教研活動(dòng)，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件。作為新教師，在教育教學(xué)中仍然存在許多不足，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，得多向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí);在課堂教學(xué)中，不能很好地引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)，某些例題等細(xì)節(jié)處理不好，還要采取多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還有課堂上一些“意外”事件的處理等等，所以得多多地聽課;在班級(jí)管理中，我很容易被學(xué)生“牽著鼻子走”，被學(xué)生認(rèn)為是好說話的老師，導(dǎo)致學(xué)生很懶散，比較難管理，在這方面我經(jīng)常向指導(dǎo)老師馬老師學(xué)習(xí)。
時(shí)光飛逝，在這其中，我品嘗到了初為人師的酸甜苦辣，也深深體會(huì)到要成為一名合格的教育工作者，需要一朝一夕，一言一行的努力與付出。一個(gè)學(xué)年，較為忙碌，但很充實(shí)，在工作中有著曲折的心酸，也有成功時(shí)的喜悅，回頭望去，感覺自己成長(zhǎng)了很多，獲取了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
從小我就把教師這一神圣的職業(yè)作為自己的追求目標(biāo)。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)，我能如愿踏入自己想要的工作崗位，應(yīng)該說是幸運(yùn)的。但同時(shí)我也清楚地認(rèn)識(shí)到：只有把自己的工作做好，才可以說是不違背自己一直以來的追求。
通過實(shí)踐工作，我體會(huì)到，作為新教師在教學(xué)中應(yīng)該做到勤想、勤問、勤聽、勤看、勤比、勤寫。具體如下：
一、勤想。
二、勤問。
作為一個(gè)新教師對(duì)業(yè)務(wù)不熟悉是正常的情況，這時(shí)候，要勤問一問校內(nèi)的同事、校外的同行，更有必要向一些專家請(qǐng)教。
三、勤聽。
新教師要多聽老教師對(duì)教材以及公開課后的評(píng)價(jià);聽一聽有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)自己講課的各種建議。
四、勤看。
抽時(shí)間看一看優(yōu)秀教師是如何上課的?經(jīng)?？匆豢磳I(yè)報(bào)刊、雜志或理論書籍;如果有條件爭(zhēng)取外出多看一看其他學(xué)校的公開課。
五、勤比。
經(jīng)常與優(yōu)秀教師比一比課時(shí)安排方法和課堂組織的方法，尋找自己的差距，隨時(shí)更新自己的教學(xué)方法。
六、勤寫。
課堂教學(xué)后立即寫下自己的教學(xué)感想和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于教學(xué)中的好想法、好教案要做些摘記，充實(shí)自己的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
“學(xué)高為師”!學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，只有不斷地學(xué)習(xí)才能不斷地進(jìn)步。
在教學(xué)上積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。
通過不斷的成長(zhǎng)，我明白了：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是我們工作和管理的對(duì)象。我們的一切教學(xué)工作，都是圍繞著學(xué)生進(jìn)行的。了解和研究學(xué)生，是我們的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。知人，才能善教;善教，須先知人。我們只有全面、深入地了解學(xué)生，才能從實(shí)際出發(fā)確定教學(xué)目標(biāo)，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)工作。因此當(dāng)好老師，必須首先吃透“兩頭”：一頭是教材，一頭是學(xué)生。這兩頭都是搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ)，一頭也不能丟。
在教育的道路上，我還很年輕，我希望自己通過不斷的拼搏來實(shí)現(xiàn)曾經(jīng)的夢(mèng)想!
我與學(xué)校的老師也相處地很融洽。他們都是我的長(zhǎng)者，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而我只是一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)，缺乏方法的新手。平時(shí)我對(duì)他們都很尊敬，遇到教學(xué)和班級(jí)管理上的問題我都虛心請(qǐng)教。而他們都比較熱心，給了我許多中肯而寶貴的建議，在這里，我要感謝幫助過我的老師。
在工作態(tài)度上，我遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
對(duì)于學(xué)校的任務(wù)都是盡全心完成。每天都堅(jiān)持早出晚歸把心用在教學(xué)上銳意創(chuàng)新不斷進(jìn)取時(shí)刻把自己放在為人民服務(wù)的位置并把這種精神帶入教學(xué)生涯孜孜不倦毫無保留。在思想上我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)決擁護(hù)黨的方針與政策熱愛祖國(guó)熱愛人民熱愛學(xué)校熱愛班級(jí)以馬克思主義毛澤東思想來武裝自己不管將來的路怎么樣我一定會(huì)遵從國(guó)家的一切安排隨時(shí)做好準(zhǔn)備。
都說凡事從小事做起，對(duì)于我來說，才剛剛涉足教育事業(yè)。我現(xiàn)在能做的就是認(rèn)真對(duì)待自己的每一項(xiàng)工作，真誠(chéng)對(duì)待每一名學(xué)生，虛心請(qǐng)教每一位長(zhǎng)者。也許我現(xiàn)在做得還不完善，也許我現(xiàn)在的路走得還不順利，但只要憑著一顆認(rèn)真，執(zhí)著，堅(jiān)強(qiáng)的心，我想工作中的困難會(huì)克服，會(huì)適應(yīng)教育這一神圣而廣闊的領(lǐng)域。
在緊張而又忙碌的生活中，我充實(shí)的度過了工作的第一年，說充實(shí)是因?yàn)轶w驗(yàn)了很多，學(xué)到了很多，經(jīng)歷了很多。一學(xué)年來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學(xué)工作，為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、備課。
能夠積極參加教研活動(dòng)，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。
二、上課。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。課中巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
三、輔導(dǎo)。
我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常縮短午休時(shí)間，給他們吃小灶。
四、作業(yè)。
根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生實(shí)記并靈活運(yùn)用語言的作業(yè)。
五、自身學(xué)習(xí)進(jìn)步方面。
學(xué)校組織的聽課評(píng)課等活動(dòng)，我都認(rèn)真聽講，做好筆記，工作之余還經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識(shí)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用先進(jìn)的理念武裝自己，不斷給自己增加活水。
六、注重與同學(xué)科教師的交流。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，我有了自己在業(yè)務(wù)上的師傅，遇到困難找?guī)煾?，平時(shí)我常利用一切機(jī)會(huì)去聽?zhēng)煾岛湍苁值恼n，學(xué)習(xí)他們的課堂教學(xué)方式方法，結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)情，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)過程。盡管這當(dāng)中仍存在著不少問題，但在師傅的指導(dǎo)下，我認(rèn)真地揣摩和嘗試，每一次都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我相信，這決不會(huì)將此作為一個(gè)終點(diǎn)，明天還在前方，需要我們披荊斬棘，努力前行!
新老師個(gè)人總結(jié)篇一
為期四周的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在x二小與三年九班的孩子們一起學(xué)習(xí)的工作生活結(jié)束了。這短短的實(shí)習(xí)生活使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
剛來到學(xué)校，首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解，對(duì)學(xué)校的基本狀況和基本作息有所了解。其次是對(duì)所帶班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行初步了解，熟悉班上的每個(gè)同學(xué)以及他們的學(xué)習(xí)狀況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課?，F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)(教學(xué)(方法))。目的不一樣，聽課的留意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。
接著，依據(jù)在高校所學(xué)的教育學(xué)問和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，再依據(jù)詳細(xì)的教學(xué)目的和同學(xué)的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺(tái)的預(yù)備。經(jīng)過幾天的預(yù)備，最終把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導(dǎo)老師的批閱，可是在并不勝利，由于教學(xué)并沒有依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)，對(duì)于剛接觸英語的學(xué)校三班級(jí)同學(xué)來說，并沒有把學(xué)問點(diǎn)講清晰。
為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好其次節(jié)課，寫好教案，樂觀向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，最終得到了指導(dǎo)老師的確定預(yù)備走上課堂。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都仔細(xì)地聽我講課，并且提出了許多作為一個(gè)閱歷豐富的老師的珍貴看法。每節(jié)課結(jié)束，我都依據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
除了講課實(shí)習(xí)，我也進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)。每天我早早的來到班級(jí)，和同學(xué)們一起晨讀，晨讀后帶他們下去做早操。自習(xí)課時(shí)，我也會(huì)回到班級(jí)，指導(dǎo)同學(xué)們做作業(yè)。有時(shí)候我會(huì)為了緩解孩子們的困意和他們做一個(gè)小嬉戲。我還會(huì)跟他們一起去上體育課，跟他們一起玩，我覺得很快樂，而且能更深化地了解他們。此外，我們還開了一個(gè)特別有意義的“食品平安”主題班會(huì)，弄了墻板。在主題班會(huì)上，我們一起看視頻，一起爭(zhēng)論，一起觀賞同學(xué)們的表演，一起參加學(xué)問競(jìng)賽。和他們?cè)谝黄穑蚁硎艿搅艘环N很單純的歡樂。我很喜愛這些活力四射的孩子們。
我的實(shí)習(xí)工作很勝利，這離不開指導(dǎo)老師的悉心教育，同學(xué)們的樂觀協(xié)作。教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要仔細(xì)投入教學(xué)，同學(xué)們就會(huì)很樂觀的協(xié)作。這種過程是很快樂，很幸福的。還記得班主任和同學(xué)們?cè)谖覀冏叩哪且惶?，為我們舉辦的歡送會(huì)，還記得他們?cè)跉g送會(huì)上那一個(gè)個(gè)精彩的表演，還記得他們表現(xiàn)出來的對(duì)我們滿滿的愛與懷念!真的很感動(dòng)很感動(dòng)!感謝指導(dǎo)老師，感謝班主任，感謝三(9)班全部的同學(xué)!通過這次實(shí)習(xí)，我更深深地愛上了教育工作，我的教學(xué)實(shí)踐技能也得到了明顯的提高。
我第一次發(fā)覺自己真的長(zhǎng)大了，不再是一名同學(xué)，而是一名老師;第一次發(fā)覺自己的(言行舉止)在同學(xué)中引起那樣大的影響?；蛟S，隨著歲月的消逝，我會(huì)遺忘他們的臉孔，但這種美妙難忘的師生之情將永駐我心。這段時(shí)間里，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多，這些都使我終身受益。
“德高為師，身正為范。”這的確是一副很重的擔(dān)子啊!然而我信任，經(jīng)過自己的努力，我可以成為這樣的人。我希望著這一天的到來：我會(huì)把我所知的一切教給我的同學(xué)們;我會(huì)把我的藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí);我會(huì)把它當(dāng)做是自己對(duì)人生追求的真正的開頭。
新老師個(gè)人總結(jié)篇二
自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:。
一、在思想上愛黨愛國(guó)，積極進(jìn)取。
我積極參加了學(xué)校組織的高教教師資格學(xué)習(xí)培訓(xùn)，合格的通過了考試。認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章，為了提高自己的思想覺悟，把理論與實(shí)際工作結(jié)合起來，比如在分管工作中，監(jiān)督并參與網(wǎng)評(píng)，用正確的輿論引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生關(guān)注學(xué)校的熱點(diǎn)，敏感、重問題和突發(fā)事件，適時(shí)上網(wǎng)與學(xué)生溝通，積極參與評(píng)論，傳遞準(zhǔn)確信息，進(jìn)行正面引導(dǎo)，化解矛盾，凝聚人心，為華宇學(xué)院及德州的，發(fā)展、穩(wěn)定創(chuàng)造良好的網(wǎng)上輿論環(huán)境。
二、在工作位上，敬業(yè)愛崗，積極主動(dòng)。
由于今年本校的擴(kuò)招，使得有線電視電纜線路已經(jīng)滿足不了學(xué)校的需求，在領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，我積極的配合工作，順利的完成了有線電纜換光纜的改造，增加了節(jié)目臺(tái)，使得學(xué)校的新聞及直播能夠高質(zhì)量的讓學(xué)生收看，提高了學(xué)生獲取信息的效率。
三、在分管工作上，服從安排，兢兢業(yè)業(yè)。
在每周繁忙的情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，分管工作思路清晰，做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過程抓落實(shí)，及時(shí)思小結(jié)，期末總結(jié)。這學(xué)期為了迎評(píng)促建工作，家都全身心的投入進(jìn)來，加班加點(diǎn)完成自己的工作，配合各部門的工作。有問題及時(shí)與同事探討、交流。學(xué)校在全體師生的努力下順利的通過了評(píng)估。
我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，希望自己能限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。同志之間能做到顧全局，服從安排，互相關(guān)心，互相助，互相溝通。
新老師個(gè)人總結(jié)篇三
依法執(zhí)教，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想；尊重學(xué)生，自覺履行課后輔導(dǎo)學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)；科學(xué)施教，堅(jiān)持“高質(zhì)輕負(fù)”，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“五認(rèn)真”，做到無教案不進(jìn)課堂上課，不布置書面作業(yè)并認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)；熱情接待家長(zhǎng)來電來訪，一年家訪率100%；遵守學(xué)校規(guī)章制度，不遲到、不早退，不帶機(jī)進(jìn)教室，不從事第二職業(yè)，不有償家教；廉潔自律，不濃妝艷抹，不吸煙、喝酒。
二、教育教學(xué)工作。
2、工作出全勤，上課不遲到，不早退。積極參加學(xué)校公益勞動(dòng)；
3、教學(xué)上做到認(rèn)真?zhèn)湔n，課課有教案，符合規(guī)范要求。認(rèn)真上課，批改認(rèn)真及時(shí)；
5、教學(xué)效果良好，所教學(xué)生有一定的進(jìn)步，所帶班級(jí)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)好；
6、組織興趣小組活動(dòng)，做好個(gè)別輔導(dǎo)工作，耐心輔導(dǎo)、幫助后進(jìn)生，效果較好；
9、參與教育教學(xué)研究工作，積極撰寫教育教學(xué)論文，論文《源于生活情境互動(dòng)》獲校第xx屆教研會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，并在學(xué)區(qū)交流。
10、積極參與學(xué)校iso9000的評(píng)審工作、現(xiàn)代技術(shù)教育學(xué)校、寧波文明城市檢查等學(xué)校自定項(xiàng)目。
三、不足之處。
由于剛剛站上講臺(tái)，對(duì)知識(shí)的拿捏還不夠全面，講課技巧也還不夠，需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和努力。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。
新老師個(gè)人總結(jié)篇四
初為人師，一切都感到那么陌生，而又那么的新鮮，當(dāng)時(shí)的我剛走出學(xué)校的大門，帶著青春的風(fēng)采和對(duì)未來生活向往走進(jìn)了幼兒園，走入了小鳥般嘰嘰喳喳的孩子們中間。當(dāng)那群可愛的孩子們叫我第一聲“歐陽老師”時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自身的改變，才知道自已由一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名光榮的人名教師。
時(shí)光飛逝，不知不覺中。一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期馬上就要過去了。本學(xué)期各項(xiàng)工作也即將結(jié)束，回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，讓幼兒在快樂中成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
新老師個(gè)人總結(jié)篇五
新年伊始，一學(xué)期的工作已圓滿結(jié)束，新教師個(gè)人工作總結(jié)。學(xué)期初，承蒙校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的信任，作為一位本學(xué)期剛來的聘用教師的我在對(duì)校情完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下去作帶教工作深感責(zé)任重大，甚有幾分慚愧。我回顧本學(xué)期來的帶教工作應(yīng)是遺憾與收獲并存。帶教雙贏，使我得到的是更多的收獲。在工作中，我和趙老師共健師德，共同探討教材教法，以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教，我們共同成長(zhǎng)，共同提高，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、主要活動(dòng)與形式
據(jù)校情我們以聽課、評(píng)課為主，每?jī)芍芤淮温?、評(píng)課，用示范課、公開課、隨機(jī)聽課的形式互聽互評(píng)，聽課評(píng)課時(shí)請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師作指導(dǎo)，作好筆記，重作分析，提出改進(jìn)方案。另外，利用好網(wǎng)絡(luò)資源，共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)，利用網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)實(shí)錄與自身作比，找差距，促改進(jìn)。公開課盡量用多媒體教學(xué)，自制課件，促進(jìn)教學(xué)綜合能力的提高。
二、新教師成長(zhǎng)分析
趙老師是極富悟性和靈性的人，工作中的點(diǎn)滴都能體現(xiàn)她“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的特點(diǎn)。以我個(gè)人庸見認(rèn)為她的教學(xué)水平有很大的提高，主要體現(xiàn)如下幾方面：
1、師德健全
教書育人、為人師表、關(guān)心學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事等品行趙老師表現(xiàn)出色，這塊作為黨員的趙老師是我學(xué)習(xí)的榜樣，個(gè)人總結(jié)《新教師個(gè)人工作總結(jié)》。特別是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛：“誰叫我是他媽！”這句話常出自趙老師之口，也是她對(duì)學(xué)生純真感情的流露。
2、教態(tài)穩(wěn)健走向成熟
一學(xué)期以來的結(jié)識(shí)，我覺得趙老師由一個(gè)嬌柔、可愛的學(xué)生形象正在向一個(gè)成熟、穩(wěn)健的資深教師看齊。也許三尺講臺(tái)，一支粉筆，一塊黑板的天空對(duì)于初步教壇的趙老師來說過于狹小，因此，學(xué)期初課堂表現(xiàn)給人以不知所措的感覺，通過幾堂公開課的歷練，她自信了，舉止文雅，口齒清楚，文語滔滔不絕，學(xué)生的反應(yīng)由不適應(yīng)到適應(yīng)，由一般到“愛上了”，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、課堂操控能力的全面提高
初為人師的趙老師，處處以自身的`標(biāo)準(zhǔn)和要求去衡量學(xué)生，因此，教學(xué)中常遇尷尬局面，原因在于她高估了學(xué)生的成績(jī)，“因材實(shí)教，因生定法”是我向她推薦的課堂教學(xué)理念，根據(jù)本校學(xué)生的特點(diǎn)，應(yīng)重基礎(chǔ)教學(xué)，加以適當(dāng)?shù)闹R(shí)拓展教學(xué)，那我們就必須要從教案設(shè)計(jì)和課件制作入手，利用好校本，適應(yīng)學(xué)生，落實(shí)教學(xué)。趙老師在《這就是我》的作文指導(dǎo)課的教學(xué)中，就是因?yàn)閷?duì)學(xué)生寫作水平的不知情，教案設(shè)計(jì)的要求過高（要求學(xué)生互動(dòng)），導(dǎo)致教學(xué)效果不明顯。
在與學(xué)生的磨合中趙老師悟到了獨(dú)解。十月份，《月亮上的足跡》這節(jié)示范課的教學(xué)是成功的：重難點(diǎn)突出，學(xué)生體驗(yàn)突出，課堂教學(xué)時(shí)間把握的恰到好處。這節(jié)課可以明顯地看出她教學(xué)水平的全面提高。
4、落實(shí)知識(shí)點(diǎn)提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量的好壞源于平時(shí)知識(shí)點(diǎn)的是否落實(shí)，這一點(diǎn)趙老師從茫然中很快就找到了一條明徑，“與生共處，眼見為實(shí)”是她端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的良方，學(xué)生作業(yè)沒完成她陪，學(xué)生遲到、早退她問，學(xué)生不會(huì)做她教，學(xué)生有難處她愛，實(shí)施“以人為本”的教學(xué)理念，故在期末考試中全年級(jí)語文取得了較好的成績(jī)。
從趙老師的全面工作來看，她走出了新教師的窘境，她是合格的，她是稱職的?！皼]有最好，只有更好”，為了追求更好，我們還要不懈地努力，在掌握教學(xué)基本功的同時(shí)，去備好教材，備好新課標(biāo)，備好學(xué)生，巧設(shè)教案，巧制課件，巧用教法共同向更高的教學(xué)技能邁進(jìn)。
新老師個(gè)人總結(jié)篇六
作為新教師，剛開始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。我經(jīng)常利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
4、及時(shí)寫教學(xué)總結(jié)。
我堅(jiān)持每周與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處，使自己的教育教學(xué)能力不斷進(jìn)步。當(dāng)然，這一年，有收獲，也有遺憾：對(duì)教材駕馭不夠到位；教師用語不夠精煉，缺乏課堂語言的藝術(shù)性；不能靈活、多變的運(yùn)用課堂教學(xué)機(jī)智；缺乏將教育落實(shí)到細(xì)微之處的能力；控班能力仍待加強(qiáng)。針對(duì)以上問題，我也想到了解決對(duì)策：認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，精練：教案，備學(xué)生，找準(zhǔn)重點(diǎn)，抓好難點(diǎn)。多看教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)的書籍，增強(qiáng)自己的教學(xué)理論積淀。
通過經(jīng)驗(yàn)的累積，不時(shí)的精練自身的教學(xué)語言。課下及時(shí)反思，及時(shí)調(diào)整。不論是在生活中，還是在工作中，都有很多東西需要我去學(xué)習(xí)。我會(huì)繼續(xù)努力，以一種飽滿向上的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，盡職盡責(zé)的完成學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作，使自己的思想和工作上都能更上一個(gè)臺(tái)階，早日成為一名優(yōu)秀的教師。
新老師個(gè)人總結(jié)篇七
實(shí)習(xí)的日子過去了,回想這一周的經(jīng)歷,真的感覺到中國(guó)學(xué)前教育的重要性.實(shí)習(xí)的地點(diǎn),無論從教學(xué)環(huán)境.教學(xué)設(shè)備上看都不夠完善.尤其實(shí)在師資力量上,可以說牡丹江的幼兒園幾乎教師都來自師范學(xué)校,都是五年制連讀大專.雖然舞蹈音樂方面還可以,但是文化水平是很低的,同時(shí)教學(xué)態(tài)度不夠?qū)I(yè),在師德方面嚴(yán)重欠缺.我覺得這是當(dāng)今社會(huì)學(xué)前教育方面都存在的問題,有些教師在講課時(shí)不符和幼兒身心發(fā)展特點(diǎn).也沒能做到盡量發(fā)散幼兒的思維,幫助幼兒大膽的想象,開發(fā)幼兒的潛力.而是覺得訓(xùn)斥.責(zé)備.恐嚇等方法讓幼兒做到規(guī)矩聽話.我想這可能是幼兒教師再缺乏理論知識(shí)的基礎(chǔ)下按照自己的想法來教育孩子吧.這真是學(xué)前教育領(lǐng)域里的悲哀!與此同時(shí),我反思,我們作為高等教育培養(yǎng)下的學(xué)前教育的工作者,要用我們自身的文化修養(yǎng)和素質(zhì),運(yùn)用科學(xué)的理論知識(shí),在教育幼兒的同時(shí)一定做到符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造想象的思維,開發(fā)幼兒的潛力.
作為一名教師,除了要具備專業(yè)知識(shí)外,更重要的是要有德行.有句話是這樣說的:"愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神,愛所有的孩子是佛."在實(shí)習(xí)的過程中看到了幼兒園教師對(duì)待孩子的態(tài)度極其惡劣.他們對(duì)待孩子出言不遜,語言刻薄,甚至還用手去打,用腳去踢,聽說有的老師由于孩子打了她一下竟然和孩子大起來.看到這樣的片段,聽到這樣的事情,我想我將來作為一名學(xué)前的教師我一定要用專業(yè)知識(shí)和愛心去對(duì)待每一個(gè)孩子,讓他們?cè)谥匾哪挲g發(fā)展階段最快樂的成長(zhǎng).
新老師個(gè)人總結(jié)篇八
1。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。備課中有不懂的.我也會(huì)積極地去問年級(jí)組長(zhǎng)，并不斷的歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2。認(rèn)真的上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重幼兒綜合能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
3。堅(jiān)持每周聽課。注意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
4。注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中。一學(xué)期來我在學(xué)校上了一次公開課，全園老師都來聽了，也各自點(diǎn)評(píng)過，通過上公開課，是自己的教學(xué)水平得到了很大的提高。
新老師個(gè)人總結(jié)篇九
緊張又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束了，不知不覺我在教師這個(gè)崗位上已經(jīng)度過了整整二年。在這二年里我從一個(gè)剛剛踏入工作崗位、沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，到漸漸地開始熟悉了課堂、熟悉了教學(xué)方式、熟悉了教師這一職業(yè)的價(jià)值，在這過程中，我成長(zhǎng)了很多。我十分珍惜這份工作，總是希望自己能夠做得更好。
但是由于自己經(jīng)驗(yàn)不足，很多地方都有所欠缺。從教之前，我個(gè)人一直樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。工作之后，僅僅頭幾個(gè)星期，就讓年輕的我意識(shí)到了教師肩頭的重任。作為教師個(gè)人來說，繁重的課時(shí)量，來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。
這可能是所有新教師需要迎對(duì)的第一個(gè)挑戰(zhàn)！這段時(shí)間，辦公室的老師給我?guī)砹藥椭?，我的師傅鐘老師也走進(jìn)了我的工作生活，不管是生活還是工作上都給予了我莫大的幫助。師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。在這個(gè)過程中，我是受益者，我把我的收獲歸納以下幾點(diǎn)：
在教學(xué)工作上，我們互相聽課、交流。我的師傅鐘老師是教導(dǎo)處主任，平時(shí)的工作量可想而知。一開始我老是很怕羞，我認(rèn)為師傅那么忙，不好意思老是去打擾，有什么問題也就自己盡量解決。后來我?guī)煾悼赡苁强次依喜蝗ィ耸紫葋碚椅?，來聽我課，我記得第一次聽課時(shí)，我緊張得不得了。
課后，師傅耐心地跟我講每一個(gè)環(huán)節(jié)，那時(shí)我真的感動(dòng)得差點(diǎn)哭了。雖然是一次簡(jiǎn)單的聽課，我準(zhǔn)備也不是很充分，但自從那次，我漸漸摸索到了上課的一些東西，上課不再那么害怕！也由那次，我見師傅沒那么有距離感，相反感覺很親切，平時(shí)有事我漸漸地去找?guī)煾?。我珍視著我們之間的每一點(diǎn)滴收獲，在潛移默化中，我的心也漸漸放開。
在班主任工作上，他似家長(zhǎng)，又似朋友。我剛知道自己第一次教八年級(jí)，而且又是班主任時(shí)，說真的，對(duì)自己一點(diǎn)信心也沒有。班主任該做什么？怎么做？會(huì)不會(huì)被批評(píng)？家長(zhǎng)好不好溝通？？？一連串問題、恐懼隨之而來。剛接手時(shí)，搭班的老師給了我很大幫助與指導(dǎo)，在我做了一些嘗試之后，師傅出現(xiàn)了。似乎看準(zhǔn)了時(shí)機(jī)，但是又很順理成章、水到渠成。我記得是有一次師傅來聽我課，在講八年級(jí)的孩子難不難教時(shí)，師傅談到八年級(jí)是習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，要抓住每個(gè)孩子的日常行為規(guī)范，其實(shí)這些我也懂，作為師傅也明白我的困惑，不厭其煩地跟我從細(xì)節(jié)講起？？小到個(gè)人衛(wèi)生，大到課堂紀(jì)律，也真是神奇，班主任工作開展順利之后，課堂紀(jì)律、教學(xué)上也進(jìn)步不少！這真要感謝我的師傅！
在人際關(guān)系處理上，八讓我學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、和諧。我印象很深的是，這學(xué)期的新教師匯報(bào)課，師傅連著聽了我兩次課，試教時(shí)，八特地調(diào)好課，課后師傅就這堂課講到五點(diǎn)左右，大家都已下班走了。期間，師傅總是跟我說在學(xué)校這個(gè)大集體里，要多像老教師學(xué)習(xí)，平時(shí)事情多做點(diǎn)沒關(guān)系，要謙虛，同事間互相幫助？？聽到這些我鼻子酸酸的，那些話分明在出門時(shí)，媽媽剛剛講過的，回聲還在耳邊！
這就是讓我深深體會(huì)到，我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。我們正趕上新課改，對(duì)于一名新老師來說，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪。雖然師徒結(jié)對(duì)只有短短的二年時(shí)間，但我發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步真不少，真是要感謝我的師傅和幫助過我的老師們。
我會(huì)繼續(xù)努力，更加主動(dòng)地、虛心地向師父多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，積極創(chuàng)新，多聽聽?zhēng)煾傅恼n，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(zhǎng)！
新老師個(gè)人總結(jié)篇十
經(jīng)過一個(gè)多月的實(shí)際教學(xué)的鍛煉，使我的教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)上邁了一大步。當(dāng)然，與老教師的教學(xué)水平還是差距甚遠(yuǎn)，還需多年的教學(xué)實(shí)踐和用心體會(huì)，我相信，只要努力與付出，這個(gè)距離雖然現(xiàn)在很大，但終會(huì)有一天可以使他縮短為零或成為負(fù)數(shù)。那么接下來我就來談?wù)勥@一個(gè)多月在教學(xué)中的'收獲與不足:。
收獲：知道了如何去備課，該備哪些內(nèi)容。了解了學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平的的基礎(chǔ)上備課，針對(duì)不同層次的學(xué)生備課，簡(jiǎn)單來說，備好一節(jié)課，備學(xué)生遠(yuǎn)比備知識(shí)難，故而，備好一節(jié)課，備好學(xué)生才是重點(diǎn)。知道了在課堂上如何很好的實(shí)施教學(xué)。課堂必須要以學(xué)生為主體，百分之七十的時(shí)間應(yīng)該有學(xué)生主動(dòng)提問、回答和討論來完成，老師只是一個(gè)引導(dǎo)者，用百分之三十的時(shí)間進(jìn)行引導(dǎo)和解釋說明足矣，要能夠體現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)方式，而不是滿堂灌。
不足：實(shí)際上，什么說起來簡(jiǎn)單，做起來卻很難。雖然知道了這些，可是運(yùn)用與實(shí)際教學(xué)中卻沒那么容易，比如說:讓學(xué)生討論，可學(xué)生原有基礎(chǔ)太差，基本上什么也不知道，就會(huì)聊天，沒有實(shí)際意義；布置作業(yè)，由于長(zhǎng)期養(yǎng)成的壞毛病，百分之六十的同學(xué)是抄襲，題目都不看，叫來談話，下來還是一個(gè)樣，讓人實(shí)在很頭疼...
不管怎么樣，既然我選擇了教育這個(gè)行業(yè)，我會(huì)繼續(xù)探索前進(jìn)，不管前方多么艱辛，我也絕不會(huì)停止我前進(jìn)的步伐，或許我還沒有真真進(jìn)入教育這個(gè)門。盡管如此，尋找教育之門永不停止。
反思人：邢治前。
10月25日。
新老師個(gè)人總結(jié)篇十一
作為幼兒教育的工作者，我們要以愛心、責(zé)任心和耐心對(duì)待每一個(gè)孩子。這不僅需要專業(yè)知識(shí)，更需要責(zé)任心和愛心。在幼兒教育行業(yè)里，走進(jìn)幼兒園進(jìn)行實(shí)習(xí)工作是一種很好的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)，本文將從新老師的角度出發(fā)，總結(jié)自己在幼兒園實(shí)習(xí)期間的工作經(jīng)歷和工作心得。
我在幼兒園實(shí)習(xí)期間，主要在教學(xué)和管理方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。首先，在教學(xué)方面，我在老師的帶領(lǐng)下對(duì)幼兒園課堂的組織、設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了深入了解和學(xué)習(xí)，并且切身參與了課程的設(shè)計(jì)、備課和講解。在課堂中，我通過參與教學(xué)，更深刻地體會(huì)到了幼兒園教學(xué)的艱辛和復(fù)雜之處，也更加感悟到了幼兒園教學(xué)對(duì)于一個(gè)幼兒來說是多么重要。
其次，在管理方面，我參加了幼兒園的日常管理工作。包括安全管理、檔案管理、教職工管理、家長(zhǎng)管理等。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了更好地與教職工和家長(zhǎng)溝通交流，并且學(xué)會(huì)了如何正確處理幼兒園的各種問題和事務(wù)。
1、必須要有責(zé)任心和耐心：幼兒都是非常單純和天真的，他們需要關(guān)注和照顧。作為一名幼兒教育者，必須要有耐心，盡可能去了解孩子們的生活和認(rèn)知狀況，從而為他們提供更好的教育服務(wù)。
2、要注重教學(xué)方法的探索：在教學(xué)方面，我們要嘗試尋找最合適和最有效的教學(xué)方法，這是需要我們不斷地努力和創(chuàng)新。我們可以從資訊、經(jīng)驗(yàn)和與同行的交流中去尋找最好的教學(xué)策略和方法，讓每個(gè)孩子都能獲得最優(yōu)質(zhì)的教育。
3、必須要注重個(gè)性化教育：每個(gè)幼兒都是有自己的特點(diǎn)和個(gè)性的，我們不能僅僅按照教材或是標(biāo)準(zhǔn)去教，而是要注重個(gè)性化教育，因材施教。我們可以尤其關(guān)注那些天賦異稟的孩子，為他們創(chuàng)造更為適合他們成長(zhǎng)需求的教育氛圍。
4、要注重家校合作：在管理方面，要注重家校合作，讓每個(gè)家長(zhǎng)都能更好地了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和成長(zhǎng)狀況，同時(shí)也讓孩子在家中得到更好的成長(zhǎng)體驗(yàn)。
1、安全問題：在學(xué)校中安全問題是首先考慮的問題，我們需要對(duì)教育開展實(shí)質(zhì)的'安全教育并嚴(yán)格落實(shí)安全防范措施。
2、工作疏忽問題：在幼兒園工作期間，必須要時(shí)刻保持高度的警惕性，防止自己工作中的疏忽和不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象出現(xiàn)。
總之，作為一名幼兒教育工作者，在幼兒園實(shí)習(xí)期間，我們要認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己的工作任務(wù)，也要時(shí)刻檢視自己，不斷提升自己的教育水平。只有持續(xù)投入，才能創(chuàng)造出一份優(yōu)質(zhì)、優(yōu)良的教育服務(wù)，為幼兒創(chuàng)造更加美好的成長(zhǎng)環(huán)境。
新老師個(gè)人總結(jié)篇十二
我是一名今年剛剛?cè)肼毜男吕蠋?，在學(xué)校信息技術(shù)學(xué)科目前也只有我一位老師，平時(shí)很少有與同學(xué)科的教師交流研討的機(jī)會(huì)，所以感覺非常幸運(yùn)能夠加入到代老師的工作室，結(jié)識(shí)這么多優(yōu)秀的教師，聽到了這么優(yōu)質(zhì)的課程。三人行，必有我?guī)?，在工作室這個(gè)大家庭中，每個(gè)人都是我的老師，每節(jié)課都有收獲，我的.總結(jié)與反思如下：
一、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，關(guān)注專業(yè)前沿。
書本上的知識(shí)是死的，可是在信息時(shí)代，科技在飛速發(fā)展，我們教給學(xué)生的知識(shí)等到他們能用到的時(shí)候可能已經(jīng)過時(shí)了，那么這樣還有什么意義呢？我的大學(xué)老師曾說，你們交給學(xué)生的知識(shí)應(yīng)該領(lǐng)先這個(gè)時(shí)代幾年。當(dāng)走上教學(xué)崗位之后，我對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)深表贊同。關(guān)注專業(yè)前沿，將最新的知識(shí)與科技帶到課堂中，讓學(xué)生的眼界開闊，教給學(xué)生生活中可以應(yīng)用到的有用的知識(shí)，防止和生活脫節(jié)。
二、善于應(yīng)用評(píng)價(jià)機(jī)制。
由于信息技術(shù)課程教學(xué)較多情況采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，在學(xué)生在操作過程中制定量規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法，量規(guī)的制定對(duì)于學(xué)生的操作具有指導(dǎo)作用，可以使學(xué)生在操作過程中不“跑偏”。
由于小學(xué)生注意力集中時(shí)間比較短，所以我在設(shè)計(jì)課程時(shí)把大部分的精力都花在了如何吸引他們的注意力上，導(dǎo)致了課程內(nèi)容有很多的花架子，看上去精彩，可是沒有踏踏實(shí)實(shí)地讓學(xué)生牢固地掌握每一項(xiàng)操作，這有悖于上課的初衷，不忘初心，方得始終，在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)將學(xué)生興趣與學(xué)科教學(xué)并行，讓學(xué)生收獲快樂的同時(shí)，更收獲知識(shí)！
新老師個(gè)人總結(jié)篇十三
孩子們?cè)诳鞓烦砷L(zhǎng)的同時(shí)，我感覺到自己也在慢慢地成長(zhǎng)。不會(huì)再因?yàn)楹⒆拥募m紛把自己搞得焦頭爛額，不會(huì)再因?yàn)檎n堂上的意外手足無措，不會(huì)再因?yàn)樽鳂I(yè)和備課忙得忘記時(shí)間，慢慢地，我的生活開始正?；?，開始有秩序，一年時(shí)間匆匆而過，總結(jié)一下自己的得與失，新的一年，輕裝上陣，更好地完善自己！
進(jìn)步：
1、課堂調(diào)控能力有所提高。經(jīng)過一年的聽課，自己摸索，感覺自己的課堂調(diào)控能力有了一定的提高，課堂上出現(xiàn)的意外情況，不會(huì)再手足無措，會(huì)有意識(shí)地通過提醒、暗示、課下談話等途徑了解學(xué)生情況，幫他改正。
2、備課能力有所提高，去年半年，我每天放學(xué)之后的時(shí)間都是在辦公室度過的。同事們下班走后，我就開始了我痛苦的備課過程，看課本，翻教參，然后再?gòu)木W(wǎng)上搜教案，隨后就沉浸在各種各樣的教案中，不知所措。每個(gè)教案有每個(gè)教案的特別，不同的側(cè)重點(diǎn)，到底應(yīng)該怎么選擇呢，常常迷茫的不得了。好不容易形成了自己的教案，看看表已經(jīng)快十點(diǎn)了，再把教案背一遍，通一遍，順一遍，已經(jīng)十一點(diǎn)多了，那段時(shí)間我就沒有十一點(diǎn)前睡過覺?，F(xiàn)在比以前好多了，通過聽王老師的課，自己對(duì)一篇文章應(yīng)該側(cè)重哪里有了初步的認(rèn)識(shí)，看過教案之后能夠知道什么是要保留的，什么是不用重點(diǎn)提的，心里有了數(shù)。備課時(shí)間也大大減少，講課的脈絡(luò)也大致清晰。
3、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，有所成就。寧顯是個(gè)讓人頭疼的孩子，上課不認(rèn)真，說話小動(dòng)作不斷，作業(yè)不寫，家長(zhǎng)不管。一次看他寫的作業(yè)有點(diǎn)進(jìn)步，就給他打個(gè)優(yōu)加，本來以為他根本就不在乎，誰知他很高興地對(duì)同桌說：“我的是優(yōu)加！”我感覺到這個(gè)孩子還是渴望進(jìn)步的，鑒于他的成績(jī)一直比較差，我從建立他的自信心著手，開始幫他找進(jìn)步，從那些細(xì)微的小進(jìn)步開始找，一點(diǎn)一滴，沒有進(jìn)步就給他預(yù)支進(jìn)步，慢慢地他學(xué)習(xí)開始有所轉(zhuǎn)變，期末他的語文成績(jī)，由去年的64提高到了今年的80，他的進(jìn)步讓我很欣慰。我們班還有李佳豪、李世成等同學(xué)進(jìn)步也很大。
4、期末復(fù)習(xí)字詞基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的比較扎實(shí)，雖然與其他班比起來還有差距，但已經(jīng)有了進(jìn)步。
不足：
1、復(fù)習(xí)掌握不夠好，對(duì)于考試考哪些重點(diǎn)，我還沒有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，只是摸著石頭過河，還有待學(xué)習(xí)。
2、雖然我們班紀(jì)律已經(jīng)有了很大進(jìn)步，但要作為一個(gè)優(yōu)秀的班集體，還有待提高。
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新老師個(gè)人總結(jié)篇十四
時(shí)光如梳，從20__年__月參加工作至今已近半年，經(jīng)過這半年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多?，F(xiàn)在我總結(jié)一下近半年的得與失，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。
當(dāng)了快半年的教師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里，我擔(dān)任甌江學(xué)院05、06級(jí)兩個(gè)專業(yè)共計(jì)四個(gè)班的教學(xué)工作計(jì)劃，講授《機(jī)械制圖》和《現(xiàn)代通信技術(shù)概論》兩門課程，同時(shí)，指導(dǎo)四位本科畢業(yè)生的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)，工作充實(shí)且充滿挑戰(zhàn)。我體會(huì)到自身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作。平時(shí)我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參加學(xué)校新教師教學(xué)技能培訓(xùn)，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法，經(jīng)常思考相關(guān)課程的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)，組織與我們溫州大學(xué)相符合的教學(xué)活動(dòng)。
作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異的年代，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要，尤其是面對(duì)一些自己不太熟悉的領(lǐng)域，倍感自己知識(shí)的欠缺。所以工作以來，我仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。這半年里，我努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，自感收獲很多。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無涯，在接下去的教師生涯里，還有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。
新老師個(gè)人總結(jié)篇十五
教學(xué)工作是一項(xiàng)復(fù)雜、靈活的工作。新老師,第一次面對(duì)未來的學(xué)生時(shí)必須能給學(xué)生留下一個(gè)良好的初印象。今天本站小編給大家找來了新老師。
希望能夠幫助到大家。
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期即將結(jié)束。作為一名新教師，剛從學(xué)校出來又進(jìn)入學(xué)校，環(huán)境雖無重大變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?。這期間我對(duì)自己工作有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想方面：
我能夠積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，尊重前輩老教師，熱心幫助同事，團(tuán)結(jié)同事;在教學(xué)上教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研教材，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，與學(xué)生亦師亦友。熱愛自己的事業(yè)，積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校和教育局組織的培訓(xùn)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。
二、教學(xué)方面。
1、備課。
從開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真的準(zhǔn)備備課，認(rèn)真的利用好每周二的教研活動(dòng)時(shí)間。作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課，認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的教學(xué)水平。可以根據(jù)要求，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的。
教案。
備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)為了準(zhǔn)確向?qū)W生展示函數(shù)圖象，數(shù)學(xué)原理等，我積極的制作多媒體。
課件。
使學(xué)生理解概念形象化。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，簡(jiǎn)單些的找學(xué)困生回答。因材施教，用學(xué)生的喜愛教學(xué)方法，學(xué)生積極的回答問題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
3、輔導(dǎo)。
我利用每天的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。同時(shí)補(bǔ)充一些課外題讓學(xué)生多練。此外，還與家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通情況，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
4、作業(yè)。
作為高一學(xué)生得學(xué)九門功課，作業(yè)量很大。所以我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對(duì)認(rèn)真完成且正確率高的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改與講解讓學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高。
德育是學(xué)校工作中的重中之重，我認(rèn)為德育工作的秘訣就是愛。讓學(xué)生感受到你愛他們!作為一(6)班的見習(xí)班主任，我常和學(xué)生一起跑操，參加課外活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生宿舍，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，和他們成為朋友，傾聽他們的心聲。經(jīng)常找后進(jìn)生談話，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，幫助他們樹立自信心，維護(hù)他們的自尊。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)、反思。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽課50節(jié)，參加了6次市教研活動(dòng)，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件。作為新教師，在教育教學(xué)中仍然存在許多不足，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，得多向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí);在課堂教學(xué)中，不能很好地引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)，某些例題等細(xì)節(jié)處理不好，還要采取多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還有課堂上一些“意外”事件的處理等等，所以得多多地聽課;在班級(jí)管理中，我很容易被學(xué)生“牽著鼻子走”，被學(xué)生認(rèn)為是好說話的老師，導(dǎo)致學(xué)生很懶散，比較難管理，在這方面我經(jīng)常向指導(dǎo)老師馬老師學(xué)習(xí)。
時(shí)光飛逝，在這其中，我品嘗到了初為人師的酸甜苦辣，也深深體會(huì)到要成為一名合格的教育工作者，需要一朝一夕，一言一行的努力與付出。一個(gè)學(xué)年，較為忙碌，但很充實(shí)，在工作中有著曲折的心酸，也有成功時(shí)的喜悅，回頭望去，感覺自己成長(zhǎng)了很多，獲取了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
從小我就把教師這一神圣的職業(yè)作為自己的追求目標(biāo)。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)，我能如愿踏入自己想要的工作崗位，應(yīng)該說是幸運(yùn)的。但同時(shí)我也清楚地認(rèn)識(shí)到：只有把自己的工作做好，才可以說是不違背自己一直以來的追求。
通過實(shí)踐工作，我體會(huì)到，作為新教師在教學(xué)中應(yīng)該做到勤想、勤問、勤聽、勤看、勤比、勤寫。具體如下：
一、勤想。
二、勤問。
作為一個(gè)新教師對(duì)業(yè)務(wù)不熟悉是正常的情況，這時(shí)候，要勤問一問校內(nèi)的同事、校外的同行，更有必要向一些專家請(qǐng)教。
三、勤聽。
新教師要多聽老教師對(duì)教材以及公開課后的評(píng)價(jià);聽一聽有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)自己講課的各種建議。
四、勤看。
抽時(shí)間看一看優(yōu)秀教師是如何上課的?經(jīng)?？匆豢磳I(yè)報(bào)刊、雜志或理論書籍;如果有條件爭(zhēng)取外出多看一看其他學(xué)校的公開課。
五、勤比。
經(jīng)常與優(yōu)秀教師比一比課時(shí)安排方法和課堂組織的方法，尋找自己的差距，隨時(shí)更新自己的教學(xué)方法。
六、勤寫。
課堂教學(xué)后立即寫下自己的教學(xué)感想和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于教學(xué)中的好想法、好教案要做些摘記，充實(shí)自己的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
“學(xué)高為師”!學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，只有不斷地學(xué)習(xí)才能不斷地進(jìn)步。
在教學(xué)上積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。
通過不斷的成長(zhǎng)，我明白了：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是我們工作和管理的對(duì)象。我們的一切教學(xué)工作，都是圍繞著學(xué)生進(jìn)行的。了解和研究學(xué)生，是我們的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。知人，才能善教;善教，須先知人。我們只有全面、深入地了解學(xué)生，才能從實(shí)際出發(fā)確定教學(xué)目標(biāo)，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)工作。因此當(dāng)好老師，必須首先吃透“兩頭”：一頭是教材，一頭是學(xué)生。這兩頭都是搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ)，一頭也不能丟。
在教育的道路上，我還很年輕，我希望自己通過不斷的拼搏來實(shí)現(xiàn)曾經(jīng)的夢(mèng)想!
我與學(xué)校的老師也相處地很融洽。他們都是我的長(zhǎng)者，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而我只是一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)，缺乏方法的新手。平時(shí)我對(duì)他們都很尊敬，遇到教學(xué)和班級(jí)管理上的問題我都虛心請(qǐng)教。而他們都比較熱心，給了我許多中肯而寶貴的建議，在這里，我要感謝幫助過我的老師。
在工作態(tài)度上，我遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
對(duì)于學(xué)校的任務(wù)都是盡全心完成。每天都堅(jiān)持早出晚歸把心用在教學(xué)上銳意創(chuàng)新不斷進(jìn)取時(shí)刻把自己放在為人民服務(wù)的位置并把這種精神帶入教學(xué)生涯孜孜不倦毫無保留。在思想上我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)決擁護(hù)黨的方針與政策熱愛祖國(guó)熱愛人民熱愛學(xué)校熱愛班級(jí)以馬克思主義毛澤東思想來武裝自己不管將來的路怎么樣我一定會(huì)遵從國(guó)家的一切安排隨時(shí)做好準(zhǔn)備。
都說凡事從小事做起，對(duì)于我來說，才剛剛涉足教育事業(yè)。我現(xiàn)在能做的就是認(rèn)真對(duì)待自己的每一項(xiàng)工作，真誠(chéng)對(duì)待每一名學(xué)生，虛心請(qǐng)教每一位長(zhǎng)者。也許我現(xiàn)在做得還不完善，也許我現(xiàn)在的路走得還不順利，但只要憑著一顆認(rèn)真，執(zhí)著，堅(jiān)強(qiáng)的心，我想工作中的困難會(huì)克服，會(huì)適應(yīng)教育這一神圣而廣闊的領(lǐng)域。
在緊張而又忙碌的生活中，我充實(shí)的度過了工作的第一年，說充實(shí)是因?yàn)轶w驗(yàn)了很多，學(xué)到了很多，經(jīng)歷了很多。一學(xué)年來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學(xué)工作，為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、備課。
能夠積極參加教研活動(dòng)，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。
二、上課。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。課中巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
三、輔導(dǎo)。
我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常縮短午休時(shí)間，給他們吃小灶。
四、作業(yè)。
根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生實(shí)記并靈活運(yùn)用語言的作業(yè)。
五、自身學(xué)習(xí)進(jìn)步方面。
學(xué)校組織的聽課評(píng)課等活動(dòng)，我都認(rèn)真聽講，做好筆記，工作之余還經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識(shí)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用先進(jìn)的理念武裝自己，不斷給自己增加活水。
六、注重與同學(xué)科教師的交流。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，我有了自己在業(yè)務(wù)上的師傅，遇到困難找?guī)煾?，平時(shí)我常利用一切機(jī)會(huì)去聽?zhēng)煾岛湍苁值恼n，學(xué)習(xí)他們的課堂教學(xué)方式方法，結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)情，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)過程。盡管這當(dāng)中仍存在著不少問題，但在師傅的指導(dǎo)下，我認(rèn)真地揣摩和嘗試，每一次都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我相信，這決不會(huì)將此作為一個(gè)終點(diǎn)，明天還在前方，需要我們披荊斬棘，努力前行!