任務(wù)是指分配給某人或某組織的特定工作或職責(zé)?？偨Y(jié)應(yīng)該具備可操作性，即提出具體的改進(jìn)和進(jìn)步計(jì)劃。以下是一些總結(jié)文章的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，供你參考。
學(xué)生管理信息化建設(shè)研究論文篇一
對(duì)企業(yè)檔案信息化建設(shè)進(jìn)行評(píng)估，首先要對(duì)該信息化建設(shè)的評(píng)估內(nèi)容進(jìn)行明確。通過對(duì)企業(yè)檔案信息化的建設(shè)過程和以利用者為導(dǎo)向的目標(biāo)進(jìn)行分析，檔案信息化建設(shè)的績效評(píng)價(jià)內(nèi)容主要從以下四個(gè)大的方面進(jìn)行確定：第一，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況，包括硬件和軟件的配置與安裝，基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)的覆蓋率和穩(wěn)定性，配套服務(wù)設(shè)施的建設(shè)情況和運(yùn)營管理情況等。第二，辦公平臺(tái)的建設(shè)情況，包括數(shù)字化系統(tǒng)是否穩(wěn)定，信息化檔案的存儲(chǔ)設(shè)備是否符合標(biāo)準(zhǔn)等。第三，檔案信息資源的建設(shè)情況，包括檔案數(shù)字化工序是否繁瑣和低效率，數(shù)據(jù)庫建設(shè)是否完善，數(shù)字資源的共享與操作程序是否簡便可行。第四，服務(wù)質(zhì)量，信息化網(wǎng)站需求是否全面，服務(wù)系統(tǒng)是否穩(wěn)定，用戶使用是否便捷，服務(wù)設(shè)施是否人性化等［4］。
3．2設(shè)置評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。
評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)置依托于評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容。評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容為一級(jí)指標(biāo)，在一級(jí)指標(biāo)下根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置二級(jí)指標(biāo)，二級(jí)指標(biāo)還難以在具體量化評(píng)價(jià)過程中進(jìn)行，則設(shè)置三級(jí)指標(biāo)，并對(duì)三級(jí)指標(biāo)的具體內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)介紹及量化設(shè)置。比如：一級(jí)指標(biāo)中的基礎(chǔ)設(shè)施部分，其二級(jí)指標(biāo)可以分別設(shè)置為硬件環(huán)境、軟件環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和運(yùn)營管理，而二級(jí)指標(biāo)的不可測性，要求二級(jí)指標(biāo)下設(shè)置三級(jí)指標(biāo)，分別為主要硬件設(shè)備、硬件維護(hù)程序；操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、網(wǎng)管系統(tǒng)、業(yè)務(wù)軟件；網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、外網(wǎng)和內(nèi)網(wǎng)；過程管理、安全管理制度、業(yè)務(wù)操作管理、人員配置管理和制度管理等。在三級(jí)指標(biāo)設(shè)置之后，還需對(duì)三級(jí)指標(biāo)進(jìn)行量化處理，以便績效評(píng)價(jià)的可行性，具體的詳細(xì)措施需根據(jù)具體的企業(yè)來定，比如主要硬件設(shè)施，可定為服務(wù)器的性能和標(biāo)準(zhǔn)是什么，能夠承受多大量的訪問力度，計(jì)算機(jī)有幾臺(tái)，是否能夠勝任檔案信息化管理的工作量等。對(duì)績效評(píng)價(jià)細(xì)化后，便可用量化可操作的評(píng)價(jià)指標(biāo)來檢驗(yàn)檔案信息化建設(shè)的合格性。
3．3績效評(píng)價(jià)權(quán)重設(shè)置。
對(duì)企業(yè)檔案信息化建設(shè)的績效評(píng)價(jià)權(quán)重的設(shè)置，需要檔案專家進(jìn)行參與。企業(yè)檔案信息化建設(shè)的相關(guān)參與人員在對(duì)各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行羅列，及功能介紹后，采用德爾菲法，將相關(guān)信息寄給各位參與評(píng)價(jià)的檔案專家，通過兩到三輪的德爾菲法測試，最終根據(jù)各位專家對(duì)績效評(píng)價(jià)權(quán)重的設(shè)置，來進(jìn)行總結(jié)與整理，最終得出各個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)的'權(quán)重，根據(jù)指標(biāo)體系及權(quán)重建設(shè)出績效評(píng)價(jià)體系表，讓各位評(píng)價(jià)主體對(duì)企業(yè)檔案信息化建設(shè)的信息與資料進(jìn)行收集與測試，最終打出評(píng)價(jià)的相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
3．4績效評(píng)價(jià)結(jié)果的分析。
績效評(píng)價(jià)的作用，一方面在于檢驗(yàn)檔案信息化建設(shè)的結(jié)果是否符合預(yù)期及符合理想性，另一方面還在于，對(duì)檢驗(yàn)出的結(jié)果進(jìn)行分析后，對(duì)檔案信息化建設(shè)所出的成果進(jìn)行反饋和進(jìn)步完善。在通過上述一系列評(píng)價(jià)流程檢驗(yàn)后，評(píng)價(jià)結(jié)果的分析所處的角色非常重要。評(píng)價(jià)結(jié)果的分析需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)專業(yè)人員參與，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行公平公正的分析，在對(duì)檢驗(yàn)中所出的問題，進(jìn)行根本原因分析，并對(duì)問題進(jìn)行及時(shí)的整改，檔案信息化建設(shè)的初步運(yùn)行只能檢測出其中的一部分問題，因此，績效評(píng)價(jià)結(jié)果的分析應(yīng)該為常態(tài)化，在后期的檔案信息化運(yùn)行中所體現(xiàn)出的后續(xù)問題，也應(yīng)該積極采取措施，及時(shí)對(duì)問題進(jìn)行整改和完善，以確保檔案信息化能順利進(jìn)行，切實(shí)促進(jìn)企業(yè)檔案的信息化管理。4結(jié)語綜上所述，檔案信息化建設(shè)是一項(xiàng)較為復(fù)雜的信息化建設(shè)工程，在信息化建設(shè)工程中，涉及到諸多硬件與軟件設(shè)施的建設(shè)，企業(yè)在進(jìn)行檔案信息化建設(shè)的過程中，要對(duì)過程進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，一方面確保每一份資源被有效利用，另一方面確保建設(shè)成果符合預(yù)期，適應(yīng)各利益相關(guān)方的使用情況。檔案信息化建設(shè)的績效評(píng)價(jià)，主要以效率與結(jié)果為導(dǎo)向，用效率和結(jié)果情況對(duì)建設(shè)成果進(jìn)行全方位評(píng)價(jià)，確保用科學(xué)有效的評(píng)價(jià)結(jié)果，保障企業(yè)檔案信息化建設(shè)順利施行。
參考文獻(xiàn)：
學(xué)生管理信息化建設(shè)研究論文篇二
隨著時(shí)代的發(fā)展，紙質(zhì)化檔案已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在快節(jié)奏的工作模式，檔案信息化建設(shè)成為企業(yè)檔案管理的發(fā)展趨勢。檔案信息化建設(shè)是一項(xiàng)耗資較大，工程較為復(fù)雜的項(xiàng)目。它不僅要求企業(yè)在資金和物資方面進(jìn)行投資建設(shè)檔案信息化建設(shè)的相應(yīng)硬件及軟件設(shè)施，同時(shí)還要求企業(yè)對(duì)現(xiàn)有的檔案管理人員進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)，使他們從紙質(zhì)化檔案管理模式順利轉(zhuǎn)變到信息化檔案管理模式，以保障企業(yè)檔案信息化建設(shè)過程的有效性。本文采取文獻(xiàn)法及結(jié)合個(gè)人多年工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)檔案信息化建設(shè)的績效評(píng)價(jià)原則進(jìn)行分析，從而提出了檔案信息化建設(shè)的績效評(píng)價(jià)的具體措施。
學(xué)生管理信息化建設(shè)研究論文篇三
改革開放以來，建筑市場逐步實(shí)現(xiàn)與全球市場的接軌，這對(duì)國內(nèi)建筑施工企業(yè)造成極大的沖擊，引發(fā)其對(duì)自身管理模式的審視，促使其加強(qiáng)項(xiàng)目管理的信息化建設(shè)，借助先進(jìn)的項(xiàng)目管理工具實(shí)現(xiàn)建筑工程的高效管理，推動(dòng)建筑行業(yè)的發(fā)展。
1傳統(tǒng)項(xiàng)目管理存在的問題分析。
1.1項(xiàng)目管理局限于實(shí)施階段。
項(xiàng)目管理分為三個(gè)部分，分別為決策階段，實(shí)施階段和運(yùn)營階段。從全局角度分析，應(yīng)該注意各階段之間的關(guān)聯(lián)性，從整體和細(xì)節(jié)兩個(gè)方面入手進(jìn)行有效的項(xiàng)目管理。然而，傳統(tǒng)的項(xiàng)目管理將管理階段局限于實(shí)施階段，對(duì)決策階段和運(yùn)營階段缺乏考慮和管理，影響項(xiàng)目管理效果。該種情況的出現(xiàn)，既有管理方面的問題，更多的是受到信息搜集、分析和利用渠道的限制，面對(duì)繁雜、海量的管理數(shù)據(jù)，亟需構(gòu)建高效的信息處理系統(tǒng)進(jìn)行信息的有效處理，推動(dòng)項(xiàng)目管理的整體化發(fā)展。
1.2參建單位之間缺乏有效的信息溝通機(jī)制。
建筑工程的項(xiàng)目管理涉及到供貨商、設(shè)計(jì)單位、監(jiān)理單位、建設(shè)單位和施工單位等多個(gè)參建單位，通過相互之間的密切配合確保工程施工的順利進(jìn)行。而上述目標(biāo)需要借助有效的信息溝通機(jī)制實(shí)現(xiàn)，這是當(dāng)前許多工程管理中極度缺乏的問題，相互之間缺乏必要的溝通，導(dǎo)致單位間的配合出現(xiàn)問題，影響工程的順利進(jìn)行，更不利于項(xiàng)目全生命周期管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
1.3項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)的利用程度較低。
項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)是依托信息技術(shù)建立的信息傳遞、處理系統(tǒng)，屬于新興事物，受到信息的專業(yè)性和人員認(rèn)識(shí)等方面的影響，當(dāng)前許多工程企業(yè)并未建立項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)或雖然建立信息系統(tǒng)，但是利用效率極低，非但起不到應(yīng)有的管理提升作用，反而影響正常的項(xiàng)目管理秩序，嚴(yán)重影響項(xiàng)目管理的效果。
2.1輔助管理者進(jìn)行科學(xué)決策。
眾所周知，決策的開展需要海量的數(shù)據(jù)作為支撐，只有對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的分析，得出科學(xué)的評(píng)價(jià)才能進(jìn)行正確的決策。就目前的項(xiàng)目管理而言，其涵蓋的信息量是極為巨大的，要想進(jìn)行有效的數(shù)據(jù)處理必須借助先進(jìn)的信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。
2.2提升項(xiàng)目管理的水平。
當(dāng)下，信息技術(shù)成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的核心技術(shù)，在社會(huì)各領(lǐng)域引發(fā)深刻的變化。在工程管理領(lǐng)域同樣如此，信息化程度已經(jīng)成為衡量項(xiàng)目管理水平的重要參數(shù)。所以，進(jìn)行信息化建設(shè)是項(xiàng)目管理的未來發(fā)展趨勢，能夠有效提升項(xiàng)目管理的水平。
2.3理順項(xiàng)目管理流程。
受到信息搜集、傳遞和處理效率的影響，傳統(tǒng)項(xiàng)目管理流程較為繁瑣，存在執(zhí)行和效率方面的弊端，影響項(xiàng)目管理的效用開展。針對(duì)此問題，可以借助信息化建設(shè)給予消除，在項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)建設(shè)的過程中，對(duì)項(xiàng)目管理相關(guān)業(yè)務(wù)流程進(jìn)行梳理，構(gòu)建切實(shí)可行的管理流程，提高管理效率和質(zhì)量。
當(dāng)今的工程管理領(lǐng)域，信息化已經(jīng)成為發(fā)展的主流趨勢，項(xiàng)目管理者應(yīng)該認(rèn)識(shí)到信息化的緊迫性和必要性，積極轉(zhuǎn)變項(xiàng)目管理理念，提高項(xiàng)目管理信息化的應(yīng)用程度。要想實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)不能一蹴而就，而是應(yīng)該循序漸進(jìn)的開展，實(shí)現(xiàn)局部到全局的轉(zhuǎn)化，最終實(shí)現(xiàn)整個(gè)項(xiàng)目管理領(lǐng)域的信息化提升，為工程管理提供高效的管理工具。
項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)是項(xiàng)目管理信息化建設(shè)的核心工作，應(yīng)該給予強(qiáng)有力的支撐，加強(qiáng)系統(tǒng)的構(gòu)建和完善速度。具體來說，一是理順業(yè)務(wù)流程，搭建項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)的基本框架；二是多方調(diào)研，編寫先進(jìn)的項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)平臺(tái)；三是進(jìn)行系統(tǒng)優(yōu)化，提高信息系統(tǒng)和項(xiàng)目管理需求的有機(jī)銜接，構(gòu)建高效的項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)。
項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)不能局限于單位內(nèi)部，而是應(yīng)該借助網(wǎng)絡(luò)客戶端實(shí)現(xiàn)工程相關(guān)單位的有效覆蓋，借助項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)單位間的信息傳遞，暢通信息溝通的渠道，提高信息溝通效率，提升參建單位之間的信息整體性，確保參建單位之間相互配合，確保項(xiàng)目管理的順利進(jìn)行。
項(xiàng)目管理的信息化建設(shè)需要依托高素質(zhì)的復(fù)合型人才隊(duì)伍作為依托，這是信息化建設(shè)的前提和基礎(chǔ)，如果人員素質(zhì)不達(dá)標(biāo)將導(dǎo)致信息化的功能受到限制，最終影響項(xiàng)目管理的效果。所以，應(yīng)該重視對(duì)項(xiàng)目管理信息化人才的培養(yǎng)。就目前的人才現(xiàn)狀而言，培養(yǎng)應(yīng)該從兩個(gè)方面進(jìn)行，一是內(nèi)部培養(yǎng)，對(duì)項(xiàng)目管理人員進(jìn)行信息化培訓(xùn)，使其具備相應(yīng)的信息化技能，以此改變員工的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使其勝任項(xiàng)目管理工作的需要；二是進(jìn)行校園招聘，選擇高素質(zhì)的信息化人才充實(shí)到管理隊(duì)伍中，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理知識(shí)架構(gòu)的改善。此外，還應(yīng)該從教育體制方面進(jìn)行改革，對(duì)項(xiàng)目管理相關(guān)專業(yè)增設(shè)信息化課程，著力培養(yǎng)復(fù)合型人才，滿足項(xiàng)目管理信息化的人才需求。
4結(jié)束語。
綜上所述，工程管理內(nèi)容繁雜，管理難度極大，應(yīng)該借助全生命周期理論拓展項(xiàng)目管理的內(nèi)容，借助信息化建設(shè)提升項(xiàng)目管理的效率，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理水平的提升，確保工程的順利進(jìn)行。
參考文獻(xiàn):。
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學(xué)生管理信息化建設(shè)研究論文篇四
摘要：近年來，我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，改革開放對(duì)電力企業(yè)的發(fā)展提供了有利的政策支持，使得電力企業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐力量。但電力企業(yè)在快速發(fā)展過程中，很多問題也隨之浮現(xiàn)。面對(duì)改革開放以后電力企業(yè)的發(fā)展歷程，從一個(gè)小小的職能部門轉(zhuǎn)型發(fā)展成為一個(gè)單獨(dú)的法人治理結(jié)構(gòu)的實(shí)體公司，電力物資企業(yè)可謂是面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。電力企業(yè)如何面對(duì)來自各方面的挑戰(zhàn)，如何確保物資供應(yīng)的前提下進(jìn)行正常生產(chǎn)運(yùn)營？如何解決新形勢下電力物資的采購以及倉存等難題？電力企業(yè)未來的發(fā)展方向在哪里？這些問題都是承續(xù)解決的問題，本文將針對(duì)具體內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)探討。
關(guān)鍵詞：電力企業(yè)；問題；發(fā)展歷程；物資供應(yīng)；發(fā)展方向。
隨著我國科學(xué)技術(shù)手段不斷的創(chuàng)新，信息化時(shí)代的到來真正改變了人們的生活。電力物資企業(yè)在發(fā)展過程中，也深受網(wǎng)絡(luò)信息化的影響，將電力物資的采購以及倉儲(chǔ)等問題融合了信息化的元素，使得影響電力企業(yè)發(fā)展的難題迎刃而解，產(chǎn)生了更加行之有效的經(jīng)濟(jì)效益。
1.信息化基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)完善。近幾年，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅猛，電力物資企業(yè)對(duì)應(yīng)用計(jì)算機(jī)裝備的普及率也幾乎超過了一大半以上，而且計(jì)算機(jī)裝備更新?lián)Q代較快。根據(jù)20xx年的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，超過一半以上的電力物資企業(yè)的主要崗位工作人員應(yīng)用計(jì)算機(jī)工作比率達(dá)到了1：1。另外，電力物資企業(yè)90%以上的工作業(yè)務(wù)都可以通過計(jì)算機(jī)來完成。
2.電力物資管理信息系統(tǒng)應(yīng)用成熟。目前，我國電力物資管理信息系統(tǒng)應(yīng)用逐漸趨于成熟階段。辦公室自動(dòng)化oa系統(tǒng)的建立、計(jì)劃統(tǒng)計(jì)管理系統(tǒng)的開放以及人事勞資的管理、財(cái)務(wù)管理等應(yīng)用系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)化企業(yè)管理信息系統(tǒng)的建立，使得企業(yè)管理水平得到了一定程度的提升，實(shí)現(xiàn)了電力企業(yè)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
3.信息化機(jī)構(gòu)建設(shè)尚需進(jìn)一步健全。電力物資企業(yè)實(shí)現(xiàn)信息化建設(shè)也是需要一定的時(shí)間不斷積累，信息部門曾經(jīng)一度成為電力物資企業(yè)所忽視的部門，并設(shè)有相應(yīng)的機(jī)構(gòu)配置以及嚴(yán)格的崗位職責(zé)規(guī)定。只有一個(gè)所謂的信息化專責(zé)人員進(jìn)行管理，成為阻礙信息化建設(shè)發(fā)展的重要因素。
傳統(tǒng)的電力物資管理工作涉及面非常廣泛，而且工作業(yè)務(wù)量非常之大且復(fù)雜性難以形容。為此，電力物資企業(yè)也一度為此感到困惑。而現(xiàn)在建立了物資管理的信息化系統(tǒng)平臺(tái)，通過這一平臺(tái)，使得企業(yè)的相關(guān)信息都能得到有機(jī)的整合，使得計(jì)劃管理、合同管理、庫存管理以及質(zhì)量、成本和資金管理都實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一性。以電力企業(yè)生產(chǎn)為基礎(chǔ)，通過信息化的管理系統(tǒng)平臺(tái)，靈活有效的開展計(jì)劃實(shí)施，為電力企業(yè)的物資供應(yīng)工作提供有力的支撐。在電力企業(yè)物資管理過程中，對(duì)于科學(xué)合理的降低庫存資金壓力一直作為物資管理的重點(diǎn)工作內(nèi)容。為實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益最大化，要合理制定物資的搭配比例，制定采購計(jì)劃。建立的信息化平臺(tái)，使得物資管理信息進(jìn)行有效的整合和傳送，不僅解決了物資管理難的問題，還提高了物資管理水平，使得成本得到了有效的控制，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)效益的提升。通過對(duì)電力企業(yè)下屬各級(jí)單位對(duì)物資領(lǐng)用、采購等行為進(jìn)行統(tǒng)一性、科學(xué)化的規(guī)范化管理，一般利用internet系統(tǒng)軟件聯(lián)合各電廠項(xiàng)目之間的物資等資源信息共享，以確保合理控制庫存資金使用方向，確保生產(chǎn)材料和備品得到及時(shí)供應(yīng)，進(jìn)而有效降低成本。建立的物資控制系統(tǒng)是集合了物流、資金流、數(shù)據(jù)流以及控制流信息形成了一個(gè)完整的閉環(huán)反饋系統(tǒng)。在確保生產(chǎn)正常運(yùn)營的情況下，使得庫存資金得到合理利用。整個(gè)物資控制系統(tǒng)的建立，使得計(jì)劃實(shí)施達(dá)成的幾率大大提高，進(jìn)而給電力企業(yè)帶來巨大的生產(chǎn)效益。信息化時(shí)代的到來，真正的改變了人們的生活。電子商務(wù)作為一種具有代表性的時(shí)代產(chǎn)物，是一種新型的物資采購模式。它的發(fā)展徹底的改變了傳統(tǒng)管理理念以及方式，現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用使得傳統(tǒng)電力企業(yè)的物資采購管理逐漸離開了市場。電子商務(wù)成為未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)力量，是實(shí)現(xiàn)電力企業(yè)跨越式發(fā)展的必經(jīng)之路。電力企業(yè)可以加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)上采購力度，對(duì)網(wǎng)上采購業(yè)務(wù)進(jìn)行監(jiān)控，實(shí)行責(zé)任追究制度。為推動(dòng)電子商務(wù)采購應(yīng)用，可以安排一些網(wǎng)上采購業(yè)務(wù)指標(biāo)考核，對(duì)于那些考核指標(biāo)完成較好的企業(yè)進(jìn)行褒獎(jiǎng)。
1.為確保信息化物資管理平臺(tái)的完善和穩(wěn)定，電力企業(yè)需要對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行重新設(shè)定和功能性檢測，進(jìn)而保證系統(tǒng)使用暢通。企業(yè)在對(duì)信息化管理平臺(tái)的各項(xiàng)功能進(jìn)行設(shè)置時(shí)，要注重對(duì)不同管理模塊的工作內(nèi)容，對(duì)物資采購以及計(jì)劃列表等信息進(jìn)行核對(duì)和登記。另外，關(guān)注系統(tǒng)的后臺(tái)維護(hù)工作也是相當(dāng)重要的工作內(nèi)容。為維護(hù)系統(tǒng)后臺(tái)程序的穩(wěn)定運(yùn)行，電力企業(yè)必須安排專業(yè)的系統(tǒng)維護(hù)人員針對(duì)系統(tǒng)運(yùn)行提供必要的技術(shù)支持，避免系統(tǒng)癱瘓等問題出現(xiàn)。
2.建立信息化管理系統(tǒng)需要不斷的更新，從而為電力企業(yè)物資管理提供有力的技術(shù)支持。在電力企業(yè)物資管理信息化系統(tǒng)應(yīng)用過程匯總，要不斷改善管理模式的缺點(diǎn)，進(jìn)行管理?xiàng)l例的修訂，不斷完善信息化管理平臺(tái)運(yùn)行的`管理標(biāo)準(zhǔn)，不斷規(guī)范工作人員的職業(yè)行為。要不斷改變傳統(tǒng)的管理模式，實(shí)現(xiàn)電力企業(yè)管理的經(jīng)濟(jì)效益，從根本性的人才引進(jìn)出發(fā)，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)的年輕化以及專業(yè)性，運(yùn)用先進(jìn)的管理理念，引進(jìn)新型的管理模式，使得電力企業(yè)徹底轉(zhuǎn)變。
3.在建立電力企業(yè)信息化物資管理過程中，需要這樣一支高水平的信息化管理團(tuán)隊(duì)來對(duì)平臺(tái)管理加以指導(dǎo)和運(yùn)用。有了這些計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)豐富的技術(shù)人員的配合，使得平臺(tái)運(yùn)行能夠持續(xù)有效，確保為電力企業(yè)物資管理提供有力的支持和保障。企業(yè)可以選拔一些對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)技能熟知的技術(shù)人才，或者為信息化物資管理工作的開展配置適合的人員，促進(jìn)系統(tǒng)有效發(fā)揮作用。針對(duì)信息化物資管理系統(tǒng)配置的工作人員要結(jié)合物資管理的工作內(nèi)容以及系統(tǒng)的功能性模塊進(jìn)行安排操作任務(wù)。例如招標(biāo)管理和控制工作，它需要部門進(jìn)行統(tǒng)一的設(shè)置，而且企業(yè)對(duì)招標(biāo)管理工作進(jìn)行有效的監(jiān)督，確保對(duì)招標(biāo)工作的開展及落實(shí)。信息化平臺(tái)會(huì)對(duì)庫存情況進(jìn)行提示，如果積壓量超過一定數(shù)值，就會(huì)發(fā)出預(yù)警信息。從而減少資源的浪費(fèi)。
4.電力企業(yè)要增強(qiáng)信息化物資管理各環(huán)節(jié)之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性，不斷建立和完善監(jiān)管系統(tǒng)，建立科學(xué)、合理的物資管理體系。電力企業(yè)需要安排專業(yè)的工作人員對(duì)物資管理的流程進(jìn)行有效的監(jiān)督，使得系統(tǒng)更加完善。信息化管理系統(tǒng)的應(yīng)用，為電力企業(yè)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過工作人員細(xì)致入微的工作流程，對(duì)物資管理信息準(zhǔn)確的錄入，確保庫存資金流得到有效利用，實(shí)現(xiàn)物資總體質(zhì)量和管理水平的提升。為了確保信息化管理系統(tǒng)的科學(xué)性，實(shí)現(xiàn)了對(duì)物資配送的各項(xiàng)物品進(jìn)行統(tǒng)一性的調(diào)配以及內(nèi)部機(jī)構(gòu)功能定位。電力企業(yè)必須明確物資管理各環(huán)節(jié)的工作職責(zé)，加大對(duì)履行合同約定、物資出庫、費(fèi)用催繳以及送貨驗(yàn)收等具體事務(wù)的控制力度以及監(jiān)督力度，使得電力企業(yè)的信息化物資管理系統(tǒng)更加科學(xué)性和時(shí)效性。綜上所述，結(jié)合電力企業(yè)綜合特點(diǎn)進(jìn)行物資管理信息化系統(tǒng)研究，具有很強(qiáng)的社會(huì)應(yīng)用價(jià)值，而且也有助于電力企業(yè)發(fā)展過程中產(chǎn)生較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)效益。由于電力企業(yè)物資管理工作的復(fù)雜性使得物資管理信息化工作難度有所提高。為此，電力企業(yè)發(fā)展過程中要不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)各方力量，不斷提高自身專業(yè)性。希望通過本文以此引起更多人關(guān)注電力企業(yè)物資管理信息化的研究。
參考文獻(xiàn)：
學(xué)生管理信息化建設(shè)研究論文篇五
我國有很多不同規(guī)模的醫(yī)院，這些醫(yī)院管理的規(guī)范化程度不同，很多醫(yī)院在內(nèi)部管理方面都存在著較為嚴(yán)重的問題，有些甚至是從未得到徹底解決的痼疾。本文主要探討醫(yī)院檔案管理，以下就對(duì)當(dāng)前我國一些醫(yī)院在醫(yī)療設(shè)備檔案管理方面存在的難點(diǎn)問題進(jìn)行分析。
（一）醫(yī)療設(shè)備檔案管理意識(shí)不強(qiáng)。
醫(yī)療設(shè)備檔案管理工作是醫(yī)院管理的一個(gè)重要方面，并在一定程度上體現(xiàn)著醫(yī)院總體管理水平的高低，檔案管理中的問題也反映著醫(yī)院各方面管理的普遍問題，表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：首先是醫(yī)療設(shè)備檔案管理意識(shí)不強(qiáng)。工作人員缺乏科學(xué)的管理意識(shí)，難以全身心的投入到工作中，工作質(zhì)量和工作效率也都會(huì)受到很大的影響。例如檔案管理工作人員在收集整理檔案時(shí)，如果沒有一個(gè)正確的意識(shí)和態(tài)度，就會(huì)將所有檔案馬虎歸類后草草了事，甚至錯(cuò)置檔案，導(dǎo)致查閱工作的延誤與耽擱；醫(yī)療設(shè)備檔案屬于動(dòng)態(tài)檔案，需要花費(fèi)大量的精力和時(shí)間進(jìn)行管理，而工作人員容易忽略這一點(diǎn)；在管理有些醫(yī)療設(shè)備檔案時(shí)需要注重設(shè)備論證、設(shè)備驗(yàn)收、設(shè)備說明書等方面的管理，而工作人員往往注重醫(yī)療設(shè)備檔案內(nèi)容的管理。由此可以看出，管理意識(shí)對(duì)于醫(yī)療設(shè)備管理工作的重要性，它直接影響到整個(gè)管理工作的'質(zhì)量。
（二）定期管理醫(yī)療設(shè)備檔案時(shí)間長。
相較于醫(yī)院其他檔案資料，醫(yī)療設(shè)備檔案需要記錄的內(nèi)容較多，并且用時(shí)較長，相當(dāng)于是一臺(tái)醫(yī)療設(shè)備的戶口本。所以說，醫(yī)療設(shè)備檔案具有周期長，記錄內(nèi)容全面、使用方面等特點(diǎn)。對(duì)其進(jìn)行管理也有一定的周期性。醫(yī)療設(shè)備檔案管理從申報(bào)就開始運(yùn)行，中間購置、使用、維護(hù)、計(jì)量、降級(jí)、報(bào)廢等每個(gè)環(huán)節(jié)都需進(jìn)行詳細(xì)、全面的記錄，完成單項(xiàng)設(shè)備管理全過程比檔案管理所用的時(shí)間還要長，并更容易受到不同因素的影響，導(dǎo)致管理質(zhì)量不達(dá)標(biāo)。
（三）缺乏現(xiàn)代管理手段。
隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，醫(yī)院也在不斷引進(jìn)先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備，來達(dá)到有效治療的目的，相應(yīng)的醫(yī)療設(shè)備檔案管理工作也需要有所改善，適合管理不同類型的醫(yī)療設(shè)備檔案。盡管在很多醫(yī)院已經(jīng)應(yīng)用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等手段進(jìn)行管理，但是管理上不夠正規(guī)，很多管理手段未能真正的發(fā)揮作用。還有很多醫(yī)院在進(jìn)行醫(yī)療設(shè)備檔案管理還停留在手工收集、檢索階段。
二、解決醫(yī)療設(shè)備檔案管理難點(diǎn)問題的對(duì)策。
針對(duì)當(dāng)前醫(yī)療設(shè)備及檔案管理中出現(xiàn)的問題，可以采取以下措施予以解決：
（一）提高管理人員的管理觀念。
醫(yī)療設(shè)備檔案管理工作質(zhì)量直接決定著醫(yī)院醫(yī)療工作能否正常的開展。因此，提高醫(yī)院設(shè)備檔案管理人員的科學(xué)管理意識(shí)至關(guān)重要。在日常工作中，有效解決醫(yī)療設(shè)備檔案管理難點(diǎn)，才是提高醫(yī)療設(shè)備檔案管理工作的基礎(chǔ)和重點(diǎn)所在，第一步就是要不斷提高管理人員的科學(xué)管理意識(shí)，需要經(jīng)過長期的培訓(xùn)和鍛煉，循序漸進(jìn)的增強(qiáng)管理人員意識(shí)，做好科學(xué)管理醫(yī)院檔案的宣傳工作，讓每一位工作人員都了解到推行醫(yī)療設(shè)備檔案科學(xué)管理工作的重要性，促使醫(yī)療設(shè)備檔案管理工作人員能夠全身心地投入到在日常管理工作中，極大提高工作質(zhì)量和工作效率，并以此為契機(jī)，全面推進(jìn)醫(yī)院的綜合管理進(jìn)程，并能將此理念應(yīng)用到臨床工作中來。
（二）完善管理制度。
一個(gè)健全的管理制度不僅能夠?yàn)榛颊咛峁┍容^完善的服務(wù)，還能夠彰顯醫(yī)院文化特色。要明確各級(jí)管理和使用人員的責(zé)任，建立崗位責(zé)任制；確定各科室工作管理的目標(biāo)和崗位職責(zé)；管理工作人員必須依據(jù)管理制度，解決醫(yī)療設(shè)備檔案中的管理問題并遵循相關(guān)的法律法規(guī)的規(guī)定。制度健全的程度也是醫(yī)院綜合實(shí)力的體現(xiàn)，在制度的完善上，要發(fā)揮各科室的協(xié)調(diào)功能，在相互監(jiān)督中推動(dòng)制度的不斷完善與進(jìn)步。
（三）采用現(xiàn)代管理模式。
醫(yī)院管理中要采取與時(shí)俱進(jìn)的管理模式，這是提高醫(yī)院現(xiàn)代化、正規(guī)化的內(nèi)在要求。通過應(yīng)用現(xiàn)代管理模式取代以往的人工管理方式，不僅僅提高了醫(yī)院管理整體水平，同時(shí)也能夠樹立醫(yī)院的良好形象。在醫(yī)療設(shè)備檔案管理中，采用符合醫(yī)院實(shí)際需求的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，準(zhǔn)確登記和查詢醫(yī)療設(shè)備采購信息、出入庫信息等。此外，網(wǎng)絡(luò)信息管理可以促進(jìn)醫(yī)療設(shè)備技術(shù)管理、維修管理、財(cái)務(wù)管理等管理方面的發(fā)展，進(jìn)一步的完善和拓展醫(yī)療設(shè)備檔案管理的空間，提高管理效率。所以，只有通過應(yīng)用現(xiàn)代的管理模式，才能促使醫(yī)院的發(fā)展緊隨時(shí)代的步伐。
（四）落實(shí)管理責(zé)任。
管理責(zé)任落實(shí)不到位致使管理局面混亂，管理制度形同虛設(shè)，這對(duì)醫(yī)院的進(jìn)一步發(fā)展造成了嚴(yán)重的阻礙，所以，在醫(yī)院開醫(yī)療設(shè)備檔案管理工作中一定要將責(zé)任落實(shí)明確，全面提高管理醫(yī)療設(shè)備檔案的水平。在醫(yī)院中開展醫(yī)療設(shè)備檔案管理工作具體分工是：一部管理人員負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查工作，及時(shí)對(duì)設(shè)備資料的形成、累計(jì)、歸檔等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，將發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)向有關(guān)部門進(jìn)行反饋，督促相關(guān)人員及時(shí)解決；醫(yī)療設(shè)備購置管理上要加強(qiáng)對(duì)管理人員制定醫(yī)療設(shè)備購置計(jì)劃的監(jiān)督和控制，邀請(qǐng)?jiān)O(shè)備技術(shù)部門、財(cái)務(wù)部門、臨床科室等相關(guān)部門共同分析和探討，制定最佳的醫(yī)療設(shè)備購入計(jì)劃；提高檔案質(zhì)量管理水平，部分管理人員負(fù)責(zé)設(shè)備檔案質(zhì)量鑒定工作，對(duì)檔案內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的檢測，保證醫(yī)療設(shè)備檔案的準(zhǔn)確性、完整性、有效性。
三、結(jié)束語。
開展醫(yī)療設(shè)備檔案管理工作非常重要，一方面是保證醫(yī)院能夠掌握醫(yī)療設(shè)備從購入到報(bào)廢整個(gè)過程的全部信息公開透明，另一方面是促使醫(yī)院能夠適應(yīng)醫(yī)療市場的需求。醫(yī)療設(shè)備檔案管理在一定程度上關(guān)乎整個(gè)醫(yī)院未來的發(fā)展?fàn)顩r，不斷提高醫(yī)療設(shè)備管理水平已經(jīng)成為醫(yī)院重點(diǎn)項(xiàng)目之一，在實(shí)踐過程中有待于進(jìn)一步提高。
學(xué)生管理信息化建設(shè)研究論文篇六
所謂信息化即是培養(yǎng)、發(fā)展以計(jì)算機(jī)為主的現(xiàn)代化工具為代表的生產(chǎn)力，信息化能夠有效推進(jìn)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。人事檔案屬于教師成長發(fā)展歷程的真實(shí)客觀記錄，是廣大教師在教學(xué)教研、管理活動(dòng)中的原始記錄，是教育部門了解教師的直接依據(jù)，也是對(duì)教師業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平、工作績效進(jìn)行評(píng)定的直接素材，是教師職業(yè)生涯發(fā)展中極其重要的資料。
一方面，中小學(xué)教師人事檔案信息化建設(shè)與檔案管理工作的特點(diǎn)相符合，中小學(xué)教師人事檔案管理的突出特點(diǎn)便是動(dòng)態(tài)性，因此必須要第一時(shí)間對(duì)其內(nèi)容予以更新。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，如果教師人事檔案管理工作僅僅停留在過去那種人工操作階段，是不利于檔案管理工作發(fā)展的。我們唯有把工作的突破口放在信息化建設(shè)上才能夠?qū)崿F(xiàn)教師人事檔案的高效管理與利用。人事檔案管理的信息化建設(shè)要求我們要逐漸促進(jìn)中小學(xué)教師人事檔案管理工作朝著更加規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的方向發(fā)展。另一方面，信息化是中小學(xué)教師人事檔案管理的必然趨勢。作為一種原生信息資源，檔案材料信息化管理屬于國家信息化建設(shè)規(guī)劃的重要一環(huán)。教師人事檔案信息化建設(shè)即是應(yīng)用各種現(xiàn)代化、智能化技術(shù)來強(qiáng)化對(duì)中小學(xué)教師檔案材料的收集、整理、開發(fā)以及利用等各環(huán)節(jié)工作。它可以說是一種數(shù)字化的過程，也屬于一種信息檢索、存儲(chǔ)、管理工作模式的轉(zhuǎn)變過程，《全國檔案信息化建設(shè)實(shí)施綱要》中也明確規(guī)定了檔案信息化建設(shè)的基本任務(wù)與主要目標(biāo)。因此，推動(dòng)中小學(xué)教師人事檔案管理信息化建設(shè)可以說是檔案事業(yè)發(fā)展的必然趨勢，也是信息時(shí)代的必然要求。
二、中小學(xué)教師人事檔案管理存在的問題。
首先，管理模式較為陳舊。過去的中小學(xué)教師人事檔案管理模式制約了人才的合理流動(dòng)，當(dāng)檔案材料需要利用的情況下，很多時(shí)候都需要經(jīng)過上級(jí)審批，如此便會(huì)影響到人力資源的優(yōu)化配置和使用。這樣的管理模式較為單一，當(dāng)我們?cè)谛枰玫饺耸聶n案的情況下，不但處于相對(duì)被動(dòng)的狀態(tài)，同時(shí)也耽誤了辦事效率，在很大程度上限制了人事工作改革的推進(jìn)與發(fā)展，也與當(dāng)前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求明顯不符。其次，檔案管理工作的軟硬件設(shè)置不齊全。中小學(xué)教師人事檔案應(yīng)當(dāng)存放于管理科學(xué)、環(huán)境良好的'地方，但實(shí)際上因?yàn)闄n案工作的資金投入存在明顯缺陷，造成檔案管理工作相關(guān)的設(shè)備設(shè)施相對(duì)落后，甚至部分地區(qū)根本沒有設(shè)置單獨(dú)的檔案室。同時(shí)一些檔案管理人員滿足于現(xiàn)狀，或?qū)π聲r(shí)期檔案工作的新情況新要求了解不足，不愿意投入更多的時(shí)間來促進(jìn)自身專業(yè)技術(shù)能力的提升。再次，過去的紙質(zhì)檔案存在非常嚴(yán)重的漏洞和弊端。中小學(xué)教師人事檔案收集歸檔后，隨著時(shí)間的推移很容易出現(xiàn)檔案材料丟失的情況，加之手工查閱檔案次數(shù)頻繁，紙質(zhì)檔案中的內(nèi)容會(huì)逐漸變得模糊不清，很容易在讀取信息的過程中存在誤差。部分早期的檔案材料用紙質(zhì)量不好，隨著查閱次數(shù)的逐漸增多很容易存在破損的情況，難以長時(shí)間保存，因此必須盡快推進(jìn)檔案信息化建設(shè)。最后，檔案管理專業(yè)人員明顯不足，檔案人員的專業(yè)素質(zhì)能力有待提升?，F(xiàn)階段很多檔案管理人員不具備信息技術(shù)應(yīng)用能力，其思想觀念依舊停留于過去傳統(tǒng)的管理工作中，沒有積極更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，這一問題在很大程度上阻礙了中小學(xué)教師人事檔案管理信息化建設(shè)的推進(jìn)與發(fā)展。
（一）加強(qiáng)檔案開發(fā)利用。中小學(xué)教師人事檔案管理工作信息化建設(shè)包含了統(tǒng)計(jì)報(bào)表、數(shù)據(jù)維護(hù)、系統(tǒng)開發(fā)、信息查詢等要求，人事檔案信息系統(tǒng)的開發(fā)設(shè)計(jì)與數(shù)字化檔案信息的維護(hù)是最重要的內(nèi)容。我們必須結(jié)合實(shí)際需求進(jìn)行人事檔案信息系統(tǒng)的開發(fā)，堅(jiān)持以人事檔案原始材料作為依據(jù)，將中小學(xué)教師人事檔案信息都錄入到計(jì)算機(jī)中，建立全面準(zhǔn)確的信息數(shù)據(jù)庫?，F(xiàn)階段，信息數(shù)據(jù)對(duì)人們的工作與生活帶來的影響越來越大，檔案工作也必須要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，徹底改變過去被動(dòng)的檔案開發(fā)利用狀況，確保中小學(xué)教師檔案信息得以更加高效地開發(fā)與利用。因此我們必須要對(duì)目前的中小學(xué)教師人事檔案管理體制予以改革與創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變過去的管理模式，從全方位多角度來收集整理中小學(xué)教師人事信息，不斷充實(shí)信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，進(jìn)一步優(yōu)化檔案信息查閱檢索流程，以便于更好地滿足檔案利用者。
（二）加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)。中小學(xué)教師人事檔案信息化建設(shè)要求我們進(jìn)一步加強(qiáng)軟硬件設(shè)施建設(shè)，建立檔案信息數(shù)據(jù)交流平臺(tái)，讓檔案利用者能夠在這一平臺(tái)中更加便捷快速地獲取自己所需要的檔案信息。應(yīng)當(dāng)積極開發(fā)符合要求的專門的中小學(xué)教師人事檔案信息管理軟件，推進(jìn)信息化建設(shè)工作，必須要投入更多的人力物力財(cái)力，盡可能地配置和檔案信息化管理相匹配的軟硬件設(shè)施，確保教師人事檔案管理信息化工作朝著更加規(guī)范化的方向發(fā)展。另外我們還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步提高科技開發(fā)人員的投入，更加科學(xué)地利用現(xiàn)有的科技人才，真正做好中小學(xué)教師人事檔案信息的數(shù)字化工作以及檔案開發(fā)利用工作，對(duì)于有條件的單位還應(yīng)當(dāng)將各種設(shè)備設(shè)施配置齊全，進(jìn)而提升檔案資源開發(fā)利用率。
（三）主動(dòng)樹立安全意識(shí)。部分單位在推進(jìn)教師人事檔案信息化建設(shè)的過程中常常不重視安全問題，容易在檔案管理軟件或硬件設(shè)施維修過程中出現(xiàn)檔案信息材料丟失會(huì)損壞的情況，對(duì)檔案的開發(fā)利用工作帶來極大的損失和影響?；诖?，在對(duì)各類信息數(shù)據(jù)的密級(jí)上應(yīng)當(dāng)予以嚴(yán)格界定，我們要科學(xué)應(yīng)用計(jì)算機(jī)的加密技術(shù)，對(duì)教師人事檔案材料進(jìn)行數(shù)據(jù)加密，同時(shí)正確處理好保密工作與檔案材料開發(fā)利用工作的關(guān)系，不但要確保教師人事檔案材料的安全，同時(shí)也必須要確保利用者的權(quán)益得以保證，不能因?yàn)榘踩珕栴}而影響到檔案的開發(fā)利用。我們知道電子檔案材料對(duì)保存技術(shù)的要求較高，檔案管理人員必須要做好檔案室的防高溫、防潮、防病毒等工作，在認(rèn)真對(duì)待檔案管理工作的基礎(chǔ)上，真正能夠科學(xué)處理好其與檔案利用的關(guān)系，確保教師人事檔案信息的安全。
（四）加快檔案人才培養(yǎng)。確保中小學(xué)教師人事檔案信息化建設(shè)的最終實(shí)現(xiàn)，人才是非常重要的，我們必須要重視檔案管理人才隊(duì)伍的建設(shè)，打造一支綜合素質(zhì)強(qiáng)、專業(yè)水平高、職業(yè)道德素質(zhì)高的檔案管理人員隊(duì)伍。首先要求檔案管理工作人員應(yīng)當(dāng)具備一定的思想政治素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)積極樹立較高的思想覺悟、法制意識(shí)，另外還應(yīng)當(dāng)能夠熟練地掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作技術(shù)，能夠主動(dòng)地應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)來開展檔案管理工作。所以對(duì)于廣大檔案管理工作人員來說，必須要求自己更快地適應(yīng)新時(shí)期對(duì)教師人事檔案管理工作的新要求，不斷更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓自己能夠勝任信息時(shí)代的檔案管理工作。另外檔案工作人員還必須要具備電子檔案制作、維護(hù)的基本能力，可以定期組織開展各種教育培訓(xùn)活動(dòng)，借助于組織講座、研討會(huì)等途徑來不斷提升其專業(yè)素質(zhì)能力，進(jìn)而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，這是保證教師人事檔案信息化建設(shè)最終實(shí)現(xiàn)的堅(jiān)實(shí)保障。
四、結(jié)語。
總而言之，中小學(xué)教師人事檔案信息化建設(shè)的目的是為了可以更為高效、科學(xué)地開展檔案工作，避免重復(fù)性的勞動(dòng)。只有人事檔案管理工作效率得以進(jìn)一步提升，我們才能夠有更多的時(shí)間與精力來開發(fā)和利用檔案資源，實(shí)現(xiàn)檔案資源的真正價(jià)值。
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學(xué)生管理信息化建設(shè)研究論文篇七
關(guān)于大數(shù)據(jù)時(shí)代高職院校實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理信息化必要性，應(yīng)從適應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展、提升高職辦學(xué)質(zhì)量等方面分析，具體可參考以下內(nèi)容。第一，適應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展。隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)及信息技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的工作進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代。對(duì)于高職院校學(xué)生管理工作而言，相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢。簡而言之，實(shí)現(xiàn)高職院校學(xué)生管理信息化，不僅是高職院校的主要任務(wù)，還可為學(xué)生管理工作提供重要的管理手段。第二，提升高職辦學(xué)質(zhì)量。探析我國教育事業(yè)的發(fā)展歷程，相應(yīng)的教育理念及方法隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷更新。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，學(xué)生興趣及特點(diǎn)與時(shí)代緊密聯(lián)系。如此，傳統(tǒng)學(xué)生管理模式就難以適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的個(gè)性化及創(chuàng)新化特點(diǎn)。簡而言之，實(shí)現(xiàn)高職院校學(xué)生管理信息化，不僅可以針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)及需求進(jìn)行科學(xué)化管理，還可提升高職辦學(xué)水平及質(zhì)量。
學(xué)生管理信息化建設(shè)研究論文篇八
所謂學(xué)生管理工作，實(shí)際上就是在國家統(tǒng)一的'指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定的管理?xiàng)l例、管理辦法以及管理措施等等，同時(shí)還需要按照人才培養(yǎng)程序來進(jìn)行學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的培養(yǎng)管理工作以及教育管理工作。作為一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，學(xué)生管理工作不僅有利于維護(hù)高職院校正常的教學(xué)秩序，還有利于提升高職院校教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而構(gòu)建良好的學(xué)風(fēng)以及校風(fēng)，培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)人才。從近些年的發(fā)展來看，隨著國家愈加重視高等職業(yè)教育，這就為高職院校發(fā)展提供了支持，其在高等院校教育中具有至關(guān)重要的作用。隨著近些年高職院校學(xué)生招生數(shù)量的不斷增加使得學(xué)生管理工作中仍然存在著一些問題，實(shí)際的管理工作效果并不是非常理想。
1、管理重心方面存在著問題。
作為一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，學(xué)生管理工作不僅能夠有效維護(hù)學(xué)校教學(xué)秩序，hia有利于提升育人質(zhì)量，培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)人才。從目前高職院校學(xué)生管理工作來看，大多是將學(xué)生管理工作與黨政工作相結(jié)合，不僅承擔(dān)學(xué)生的獎(jiǎng)懲工作，還承擔(dān)學(xué)生的思想教育工作，從招生到學(xué)生畢業(yè)，涉及的內(nèi)容非常的復(fù)雜，但是高職院校學(xué)生管理工作人員將更多的工作經(jīng)歷傾注在學(xué)生事務(wù)管理工作中，諸如，課堂的考勤工作、綜合性評(píng)比、學(xué)生宿舍檢查工作等等，并沒有充分考慮到學(xué)生管理工作中的深層次內(nèi)容，這就使得很多認(rèn)為高職院校學(xué)生管理工作并不重視，實(shí)際管理工作陷入到程式化，實(shí)際的工作狀態(tài)并不是非常理想，無法有效滿足社會(huì)對(duì)高職院校學(xué)生的實(shí)際要求，學(xué)生管理工作重心錯(cuò)位使得學(xué)生管理工作效率并不是非常理想。
2、學(xué)生缺乏自主管理能力。
高職院校在目前學(xué)生管理工作過程中，并不尊重學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體地位，實(shí)際的管理工作較為繁雜，工作呈現(xiàn)出碎片化，黨委數(shù)據(jù)、支部書記、系領(lǐng)導(dǎo)以及輔導(dǎo)員等似乎都承擔(dān)學(xué)生管理工作，但是學(xué)生在實(shí)際的管理過程中卻一直處于被動(dòng)地位，即使有一部分學(xué)生干部能夠參與到學(xué)生管理工作過程中，但是卻大多是根據(jù)教師的要求或者是固定管理模式來開展相關(guān)工作，學(xué)生主觀能動(dòng)性受到限制，實(shí)際的管理效果并不是非常理想，學(xué)生綜合能力并沒有得到提高，學(xué)生管理工作效果并不是非常理想。
3、學(xué)生管理方法不科學(xué)。
高職院校在學(xué)生管理工作過程中，工作方式非常的重要。從目前發(fā)展來看，高職院校學(xué)生管理工作最為嚴(yán)重的問題就是由于管理方式不理想造成的。一部分學(xué)生管理工作人員嚴(yán)格的按照規(guī)章制度來開展工作，但是由于管理的過于死板使得學(xué)生管理工作人員拘泥于瑣碎的工作中，實(shí)際的管理工作效果并不是非常理想。由于學(xué)生在生活以及學(xué)習(xí)中缺乏足夠的鍛煉使得實(shí)際的工作完全按照固定的制度開展工作，缺乏自我管理意識(shí)以及自我管理能力，再加上由于學(xué)生管理工作人員缺乏與學(xué)生之間的有效國通，無法有效了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，實(shí)際工作大多是憑借著主觀意志來開展工作，實(shí)際的管理工作效果并不是非常理想。由于學(xué)生存在著反彈性的心理使得學(xué)生管理工作人員很難有效開展工作，管理效果受限。
1、尊重學(xué)生的主體地位。
高職院校在學(xué)生管理工作過程中，需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理工作理念以及管理工作方式，尊重學(xué)生在工作中的主體地位。作為被管理對(duì)象，學(xué)生也是學(xué)生管理工作的重要組成部分。高職院校在學(xué)生管理工作過程中需要給予學(xué)生足夠的信任以及關(guān)注，尊重學(xué)生自主權(quán)益，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理能力，提升學(xué)生的主觀能動(dòng)性?？紤]到高職院校學(xué)生本身存在著非常強(qiáng)的反叛心理，這就使得學(xué)生養(yǎng)成不受約束的性格，在學(xué)校學(xué)習(xí)以及生活過程中并不愿意遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。高職院校在學(xué)生管理工作中，需要堅(jiān)持適度的原則，采用更加積極的方式引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人特長，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到學(xué)生管理工作以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、班委等各方面的力量，提升高職院校學(xué)生管理工作有效性。
為了能夠提升高職院校學(xué)生管理工作有效性，有效的保障制度具有非常重要的作用。高職院校在學(xué)生管理工作過程中更加傾向于學(xué)生進(jìn)行自我管理，但是自我管理往往無法達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)，由于一部分學(xué)生自身缺乏自我約束能力，這就需要高職院校在實(shí)現(xiàn)自我管理基礎(chǔ)上，重視學(xué)生管理工作方面的制度建設(shè)，促使學(xué)生能夠按照各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行自我管理。在學(xué)生管理工作過程中，高職院校需要結(jié)合學(xué)生具體情況，尊重學(xué)校師生個(gè)人意愿，結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)構(gòu)建更加完善、更加具有可操作性規(guī)章工作制度，為學(xué)生學(xué)習(xí)、行為以及生活提供規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生正確的行為習(xí)慣。例如，高職院校需要結(jié)合學(xué)生實(shí)際需求以及學(xué)生具體學(xué)習(xí)情況等開展個(gè)性化激勵(lì)工作制度，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自立以及自愛，促使學(xué)生能夠嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，提升學(xué)生管理工作個(gè)性化以及針對(duì)性。
3、重視教師與學(xué)生之間的溝通。
由于一部分高職院校在學(xué)生管理工作過程中過于追求單一化死板工作模式，更多是利用規(guī)章制度等較為強(qiáng)硬手段來有效規(guī)范學(xué)生行為，但是卻更多造成學(xué)生反彈。在學(xué)生管理工作過程中，需要營造一種更加寬容、更加平等工作環(huán)境，構(gòu)建更加有效、更加科學(xué)教師與學(xué)生溝通管理工作機(jī)制，這就需要不斷的進(jìn)行溝通，進(jìn)而了解學(xué)生實(shí)際需求，尋求更好的解決方式，提升學(xué)生管理工作有效性。從事學(xué)生管理工作工作人員需要明確自身肩負(fù)的重要責(zé)任，從學(xué)生的角度思考問題，從學(xué)生生活、學(xué)生學(xué)習(xí)以及學(xué)生行為等角度著手，幫助學(xué)生有效解決各種困難，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，為學(xué)生成長提供更好的條件?？紤]到溝通多樣化，學(xué)生管理工作人員需要定期開展學(xué)生座談會(huì)，或者是與學(xué)生進(jìn)行溝通，讓學(xué)生能夠更好的表達(dá)個(gè)人看法，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，提升高職院校學(xué)生管理工作有效性。
四、結(jié)語。
高職院校工作的根本任務(wù)在于培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)人才，學(xué)生在學(xué)生管理工作中一直居于核心地位。高職院校在學(xué)生管理工作過程中需要樹立正確工作意識(shí)，堅(jiān)持“以人為本”的人本主義原則，從學(xué)生的角度著手，尊重學(xué)生在工作中的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到自我管理工作中，同時(shí)加強(qiáng)制度方面的建設(shè)工作，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，結(jié)合學(xué)生實(shí)際需求，提升高職院校學(xué)生管理工作效率。
【參考文獻(xiàn)】。
學(xué)生管理信息化建設(shè)研究論文篇九
摘要：在我國信息化高速發(fā)展的大趨勢下，各類教學(xué)層次都在最大限度地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源開展教學(xué)活動(dòng)。本文基于教師的視野，圍繞建立課程教學(xué)空間的優(yōu)勢而進(jìn)行闡述，以及本?！稌?huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程教學(xué)空間建設(shè)和使用的情況，以及在建設(shè)和使用中的心得體會(huì)，以期對(duì)新時(shí)代的教學(xué)活動(dòng)有所助益。
關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；空間建設(shè)。
隨著我國互聯(lián)網(wǎng)的普及，學(xué)生對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的依賴程度越來越高，信息的需求量越來越大，對(duì)于新事物樂于接受，以往的傳統(tǒng)教學(xué)方式不再能滿足他們的學(xué)習(xí)要求。同時(shí)伴隨著mooc以及spoc課堂教學(xué)方式的深入，個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間的建設(shè)和應(yīng)用已經(jīng)在廣大師生中形成了一種富有個(gè)性化服務(wù)和需求的新趨勢。網(wǎng)絡(luò)空間包括個(gè)人空間、主題(特色)空間等。所謂個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間即借助軟件制作或憑借相關(guān)網(wǎng)站提供的平臺(tái)建立的、發(fā)布于互聯(lián)網(wǎng)上、展示個(gè)人工作與學(xué)習(xí)等內(nèi)容的網(wǎng)頁。教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間主要為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間，它作為新的教學(xué)應(yīng)用服務(wù)形式是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展而來，也是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研向個(gè)性化方向發(fā)展的結(jié)果。人們重視個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)空間的建設(shè)，沿著學(xué)校教育信息化建設(shè)的整體框架，進(jìn)而探索和構(gòu)建個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)及應(yīng)用的思路、內(nèi)容和方法，有著至關(guān)重要的現(xiàn)實(shí)意義。
空間的無限性是網(wǎng)絡(luò)空間的最顯著特點(diǎn)，就理論上而言，教學(xué)空間在學(xué)校中的推行給教師創(chuàng)造出了無限的空間，這促進(jìn)了教師對(duì)此平臺(tái)的充分利用，利用海量的教學(xué)資源上傳在自己的空間中，實(shí)現(xiàn)了自身的教學(xué)內(nèi)容的豐富多彩。（一）建立優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源庫。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下，教師的資源大部分都是私有的?，F(xiàn)在有了教學(xué)空間，教師之間的優(yōu)質(zhì)資源可以互通共享，增加了教師之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒的機(jī)會(huì)，減輕了教師的備課壓力。同時(shí)能夠?qū)⒚课唤處熀玫馁Y源和理念實(shí)現(xiàn)共享，在教學(xué)過程中需要用到相關(guān)資源都可以隨時(shí)調(diào)取。超星泛雅的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)平臺(tái)有映射和克隆的功能，可以滿足同一課程優(yōu)質(zhì)資源的整合，從而使教學(xué)資源庫達(dá)到最優(yōu)。（二）滿足教師的個(gè)性化創(chuàng)作。在課程資源建設(shè)的總體要求上要保證資源使用的統(tǒng)一性，但是在教學(xué)空間的建設(shè)上要彰顯教師的個(gè)人特色，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候才更有興趣，同時(shí)也能發(fā)揮出教師本身的特長，達(dá)到求同存異的效果，這才是建設(shè)教學(xué)空間的根本目的。（三）滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。教師備課要涉及很多方面，根據(jù)目前的發(fā)展情況，首先要“備學(xué)生”，要針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)訴求等開展全方位的調(diào)研和了解。在超新泛雅的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)平臺(tái)中有專門的互動(dòng)交流區(qū)以及討論區(qū)，在課前課后可以隨時(shí)和學(xué)生交流關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)訴求，這樣才能更加準(zhǔn)確的確定教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，使教學(xué)更具針對(duì)性，了解學(xué)生情況做到分層教學(xué)。
（一）課前。在空間建設(shè)之初，上傳了本課程的實(shí)施性課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃、教案、教學(xué)設(shè)計(jì)課件、電子教材，以及相關(guān)教學(xué)資源。在空間發(fā)布了導(dǎo)學(xué)案，清晰的為學(xué)生展示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，課前預(yù)習(xí)任務(wù)，并設(shè)置任務(wù)點(diǎn)要求學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)完成。同時(shí)發(fā)布學(xué)習(xí)需求調(diào)查。學(xué)生通過預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)課程學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)及疑問，將這些問題匯總在交流討論區(qū)，教師再根據(jù)這些匯總上來的意見，針對(duì)教學(xué)過程中存在的重、難點(diǎn)予以適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，而后開展二次備課，把教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)進(jìn)一步地清晰定位，進(jìn)而促使教學(xué)授課更加的具有針對(duì)性。（二）課中。針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)充分發(fā)揮空間的優(yōu)勢輔助教學(xué)。課程教學(xué)空間中有很多關(guān)于課程的微課作品，動(dòng)畫、真人授課視頻，以及學(xué)生練習(xí)用的游戲程序和習(xí)題庫，通過多種多樣的資源的使用打破傳統(tǒng)的單一教學(xué)方式，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇不同的學(xué)習(xí)方式，教師也可以根據(jù)學(xué)生的使用情況進(jìn)行資源類型的'有效增減，也可以邀請(qǐng)學(xué)生參與到資源的制作中，既實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的增加，又帶來了學(xué)生參與度的提升。同時(shí)，在教學(xué)評(píng)價(jià)中應(yīng)針對(duì)學(xué)生能力的不同，而制定出具有針對(duì)性和個(gè)性化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能憑借主動(dòng)學(xué)習(xí)，而獲得成功的喜悅，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)不同層次學(xué)生的個(gè)性能力全部得以發(fā)展和提升。激勵(lì)性評(píng)語的運(yùn)用，使每一位學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅。此種評(píng)價(jià)方式的最可喜的地方即為讓基礎(chǔ)差的學(xué)困生也看到希望，而不會(huì)自暴自棄。同時(shí)也增加了師生交流的機(jī)會(huì)。從實(shí)施的效果來看，學(xué)生的接受度很高。（三）課后。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)空間中有豐富的題庫資源，針對(duì)每一個(gè)教學(xué)任務(wù)，配置了相應(yīng)的練習(xí)，教師可以布置任務(wù)，學(xué)生通過手機(jī)、電腦、ipad等工具完成，學(xué)生完成后，教師在后臺(tái)批改，有些客觀題系統(tǒng)可以自動(dòng)評(píng)分，從空間和時(shí)間上做出了變革，使教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效率。同時(shí)所有的資源都是對(duì)學(xué)生開放的，在課下，學(xué)生可以重新學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，不受時(shí)間和空間的限制。教師在教學(xué)空間中可以給學(xué)生推薦相關(guān)書目，學(xué)生在學(xué)有余力的情況下，可以自我拓展學(xué)習(xí)，較好的體現(xiàn)了分層教學(xué)。
三、教學(xué)空間建設(shè)的心得與體會(huì)。
（一）院校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注重視。我校在信息化建設(shè)的方面取得了不菲的成績，教學(xué)空間以及在全校范圍內(nèi)普及，如此高的成效與領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和積極推進(jìn)也是分不開的。在建設(shè)之初，學(xué)校邀請(qǐng)相關(guān)專家以及網(wǎng)絡(luò)公司對(duì)師生進(jìn)行分批培訓(xùn)，展示外校教師已經(jīng)建成的教學(xué)空間以及使用情況，并設(shè)置了專項(xiàng)課題便于教師進(jìn)行空間建設(shè)的研究，對(duì)于教師和學(xué)生運(yùn)用多種途徑的引導(dǎo)、激勵(lì)，進(jìn)而推動(dòng)空間建設(shè)與管理服務(wù)、學(xué)生教育、課程改革、課堂教學(xué)的高效融合。（二）推陳出新的方式。當(dāng)前學(xué)生生活在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，也是數(shù)字時(shí)代的忠實(shí)擁護(hù)者，“手機(jī)控”和“低頭族”在校園中亦是隨處可見，“不在上網(wǎng)，就在上網(wǎng)的路上?！睒?gòu)成了他們的人生寫照，因此在教學(xué)中，對(duì)信息化的要求也越來越高，心理學(xué)研究告訴我們，假若學(xué)生能以自己喜歡的方式來學(xué)習(xí)，不僅他們可以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)情緒的愉悅，而且會(huì)更加地喜歡學(xué)習(xí)。而營銷學(xué)則提醒我們需重視用戶體驗(yàn)，充分知曉用戶的需求，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣在教師的在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)被充分地利用起來。手機(jī)在學(xué)生群體中的普遍使用已經(jīng)成為了一種社會(huì)現(xiàn)象針，對(duì)這樣的情況“宜疏不宜堵”，教師也應(yīng)該順應(yīng)潮流，只有進(jìn)行不斷滴挖掘、充分地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中網(wǎng)絡(luò)、電子設(shè)備的強(qiáng)大功能，才能實(shí)現(xiàn)其更好地為教學(xué)提供服務(wù)。因而老師應(yīng)當(dāng)不斷地進(jìn)行推陳出新，積極開展多種網(wǎng)絡(luò)輔學(xué)手段的探索，譬如，微信課堂、mooc、spoc等等方式，進(jìn)而達(dá)到雙贏的目的。教學(xué)空間的建設(shè)是一個(gè)必然的發(fā)展趨勢，雖然取得了一定的成績，但仍有大量的資源和方式需要我們?nèi)ッ鳌⑷?chuàng)新、去使用，正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
參考文獻(xiàn)。
[2]張紅萍.建設(shè)網(wǎng)絡(luò)空間,改革文化素質(zhì)課程教學(xué)模式——以《化學(xué)與美容》課程為例[j].廣東化工,,44(6);193.
學(xué)生管理信息化建設(shè)研究論文篇十
各職校的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)如網(wǎng)絡(luò)設(shè)施設(shè)備都基本成形，只是在融入德育課程教學(xué)時(shí)出現(xiàn)問題。不管是借鑒還是創(chuàng)新，德育課程教學(xué)空間形式呈現(xiàn)多樣化，純粹是拿來主義的做派，讓每種德育課程教學(xué)空間信息化建設(shè)只是形似卻無神，最后導(dǎo)致德育課程教學(xué)空間里雜亂無章，毫無頭緒，不知如何符合自身專業(yè)，缺乏特色。
2.2師資隊(duì)伍老齡化，空間建設(shè)缺乏強(qiáng)大動(dòng)力。
德育課程教學(xué)空間信息化建設(shè)的主體是教師，但是部分學(xué)校教師出現(xiàn)斷層，甚至老齡教師比重較大，導(dǎo)致空間建設(shè)缺乏動(dòng)力。也正因?yàn)閹熧Y隊(duì)伍的老齡化，導(dǎo)致教師信息化素養(yǎng)不夠，抵制德育課程教學(xué)空間信息化假設(shè)，同時(shí)也由于部分學(xué)校忽略了對(duì)教師信息技術(shù)的培訓(xùn)，導(dǎo)致點(diǎn)面分割明顯。
2.3思路老套化，空間建設(shè)缺乏順時(shí)創(chuàng)新。
不管教師還是行政人員往往不根據(jù)專業(yè)要求和學(xué)校實(shí)際，采用舊思路指導(dǎo)信息化建設(shè)，讓德育課程空間建設(shè)發(fā)生異化，無法達(dá)到改善德育課堂教學(xué)的效果。
學(xué)生管理信息化建設(shè)研究論文篇十一
針對(duì)以上工程施工企業(yè)信息化管理建設(shè)過程中遇到的問題，提出以下建議：一是強(qiáng)化企業(yè)的信息化意識(shí)。思想意識(shí)對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層的決策有著重要影響，是企業(yè)發(fā)展方向和制度建設(shè)的決定性因素。通過提高企業(yè)對(duì)信息化建設(shè)重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，讓企業(yè)了解信息化給企業(yè)帶來的巨大效益，是加快企業(yè)信息化管理建設(shè)，提升信息化管理水平的重要基礎(chǔ)。二是加大對(duì)信息化人才的引進(jìn)。人才是企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的.根本，人才建設(shè)也關(guān)系到企業(yè)的核心競爭力，信息化人才隊(duì)伍建設(shè)則是企業(yè)信息化建設(shè)的決定性力量。工程施工企業(yè)應(yīng)該加大對(duì)信息化人才的引進(jìn)力度，企業(yè)中高層應(yīng)該對(duì)人才予以充分的重視尊重。另一方面，企業(yè)還應(yīng)該注重信息化人才的培養(yǎng)，加大信息化知識(shí)的宣傳，增強(qiáng)信息化人才職業(yè)技能和素養(yǎng)的提升。三是增大對(duì)信息化建設(shè)的投入。企業(yè)管理信息化建設(shè)是一個(gè)耗費(fèi)大、時(shí)間長工程，需要保證足夠的投入才能讓信息化建設(shè)順利完成。工程施工企業(yè)應(yīng)該根據(jù)自身實(shí)際情況，積極尋求合作力量，合理對(duì)資金的籌集和分配，有目的，有階段地建設(shè)信息化管理體系，切不可盲目求急。四是是構(gòu)建一體化的信息化體系。企業(yè)建立信息化管理體系要將施工的各個(gè)環(huán)節(jié)統(tǒng)一起來，從原材料采購到工程施工，從工程設(shè)計(jì)到工程驗(yàn)收都要建立一體的信息化系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)各個(gè)環(huán)節(jié)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。通過一體化體系，可以從實(shí)現(xiàn)信息的有效利用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工程隱患并解決工程中遇到的各種問題，是提高工程效率，確保工程安全的重要保證。
4結(jié)語。
信息化管理是工程施工企業(yè)重要工作，是提高管理水平，加大監(jiān)管力度的有效方式。通過信息化建設(shè)，企業(yè)還能提高工作效率，降低各種成本，提高經(jīng)濟(jì)效益，是公司長遠(yuǎn)發(fā)展的重要保證。因此，管理信息化建設(shè)對(duì)企業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義，其實(shí)際意義不可忽視。
參考文獻(xiàn)：
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學(xué)生管理信息化建設(shè)研究論文篇十二
摘要：在行政法教學(xué)模式改革中，案例教學(xué)法是各法學(xué)院關(guān)注度最高、探討最多的一種改革方法，在實(shí)踐教學(xué)中也越來越受到老師和同學(xué)們的歡迎。但到目前為止，行政法學(xué)界對(duì)行政法案例教學(xué)法的理論及實(shí)踐問題仍缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，存在著諸多的分歧。基于此，從理論和實(shí)踐上對(duì)行政法案例教學(xué)進(jìn)行客觀、全面、系統(tǒng)的研究是非常必要的。
關(guān)鍵詞：行政法案例教學(xué)。
一、行政法案例教學(xué)的客觀必然性。
案例教學(xué)法（casemethod）又稱為“蘇格拉底式教學(xué)法”（socraticmethod），由美國哈佛大學(xué)法學(xué)院前院長克里斯托弗·哥倫布·朗代爾（christophercolumbuslangdell）于1870年前后首創(chuàng)。它主要是針對(duì)當(dāng)時(shí)非常流行的傳統(tǒng)演講式教學(xué)法以及教科書式教學(xué)法，為了擺脫純理論的課堂講授方法而創(chuàng)新的一種新的教學(xué)方法。行政法案例教學(xué)是在行政法的教學(xué)過程中將行政案例作為教學(xué)基本單位或輔助單位的一種行政法教學(xué)。與傳統(tǒng)的僅將案例作為課堂教學(xué)以外的輔助功能不同，行政法案例教學(xué)是對(duì)行政法教學(xué)方法格局的改變，具有一定的客觀必然性。
1.行政法案例教學(xué)是由行政法學(xué)作為應(yīng)用學(xué)科的性質(zhì)與地位決定的。
在法學(xué)研究中，學(xué)者們通常將法學(xué)研究歸于理論學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科這兩個(gè)范疇之下，學(xué)者們普遍將行政法作為理論學(xué)科。但是，隨著對(duì)行政法制度研究的不斷發(fā)展與完善，學(xué)者開始從應(yīng)用法學(xué)的角度研究行政法學(xué)問題。應(yīng)用學(xué)科的最大特點(diǎn)是能夠解決發(fā)生于這個(gè)學(xué)科背后的具體事實(shí)。行政法學(xué)作為應(yīng)用學(xué)科，面對(duì)的就是發(fā)生在行政法適用過程中的具體案件。據(jù)此，行政法案例就成為支撐行政法學(xué)科的基點(diǎn)。
2.行政法案例教學(xué)是由傳統(tǒng)教學(xué)方法的局限性決定的。
20世紀(jì)80年代末，教育部將行政法課程列入法學(xué)教學(xué)計(jì)劃。相比較其他法學(xué)，我國行政法學(xué)教學(xué)的起步要晚一些，但這并不影響行政法學(xué)教學(xué)是法學(xué)教學(xué)的重要組成部分。
法學(xué)教學(xué)主要有兩種模式，一是演繹式，二是歸納式。行政法學(xué)教學(xué)方式也不例外，演繹式行政法教學(xué)是由教師以單方講授的方式從行政法律規(guī)范的基本理論出發(fā)，從一般到個(gè)別，演繹具體的行政執(zhí)法過程及各種不同的行政法現(xiàn)象。歸納式行政法教學(xué)則是指從社會(huì)實(shí)踐中的典型案件出發(fā)，通過對(duì)個(gè)別案件的分析、評(píng)議與總結(jié)推論出行政法的規(guī)范、規(guī)則并形成基本的行政法理論。
二、行政法案例教學(xué)的要素。
行政法案例教學(xué)包括三個(gè)要素：行政法、案例、教學(xué)。
1.行政法要素。
行政法作為一個(gè)國家法律體系中重要的法律部門之一，在不同國家的定義、內(nèi)容和范圍是不同的。英美法系國家將行政法定義為控權(quán)法，八十年代末九十年代初，我國行政法起步階段受蘇聯(lián)行政法影響，將行政法理解為行政管理法，90年代中期以羅豪才為代表的一些學(xué)者將行政法表述為平衡法。不同的理解和定義決定了在教學(xué)過程中對(duì)案例的選擇和準(zhǔn)備是不同的。
2.案例要素。
行政法案例最好以真實(shí)案例為選擇。行政法無論是從理論還是從實(shí)踐內(nèi)容角度，繁雜性和過程均不同，因此案件的類型也不同。如有行政執(zhí)法領(lǐng)域的案件、行政復(fù)議案件和行政訴訟案件等等。
3.教學(xué)要素。
行政法教學(xué)是指行政法課程中的教與學(xué)活動(dòng)。教學(xué)要素就是圍繞行政法的內(nèi)容而實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)。
行政法案例教學(xué)的三個(gè)要素中，教學(xué)要素是關(guān)鍵。行政法和行政法案例是普遍存在的，其如果不與教學(xué)聯(lián)系在一起，行政法案例教學(xué)就失去其實(shí)質(zhì)意義。因此，我們應(yīng)當(dāng)把行政法案例教學(xué)的研究重點(diǎn)放在教學(xué)上，即行政法案例教學(xué)的核心是教學(xué)活動(dòng)，無論是行政法還是案例，都是為教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的，都是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的而存在的，行政法案例教學(xué)是對(duì)行政法教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新，要真正實(shí)現(xiàn)行政法案例教學(xué)的實(shí)效性，必須進(jìn)行方法論上的更新。
三、行政法案例教學(xué)的組織與實(shí)施。
根據(jù)行政法教學(xué)的.需要，行政法案例教學(xué)應(yīng)該從以下兩個(gè)方面實(shí)施：
1.行政法教學(xué)案例的選擇。
行政法教學(xué)案例的選擇非常關(guān)鍵，案例選擇成功與否關(guān)系到教學(xué)預(yù)期目的能否實(shí)現(xiàn)。在實(shí)施案例教學(xué)的過程中，教師首先要認(rèn)真做好的第一項(xiàng)工作就是選擇適合的案例。一個(gè)適合的案例應(yīng)當(dāng)具有以下特征：
（1）必須具有明確的目的性。所謂具有明確的目的性，是指通過案例達(dá)到教學(xué)目的。每個(gè)案例的選擇都是為具體的教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的，選擇的案例應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來確定，能夠反映教學(xué)內(nèi)容并達(dá)到教學(xué)目的的案例。
（2）必須具有典型性。行政法案例成千上萬，在案例的篩選上一定要注意選擇那些經(jīng)典案例，如田永起訴北京科技大學(xué)案，孫志剛案件，105次違章，張先著案等等。學(xué)生對(duì)案件事實(shí)或情節(jié)的分析、討論，對(duì)案例中涉及到的法律問題或法律關(guān)系的爭論、辯論，對(duì)行政案例處理結(jié)果的理由和依據(jù)的考察和評(píng)判，最后通過歸納和總結(jié)從研究分析中得出規(guī)律性的結(jié)論來，起到舉一反三的效果。
2.運(yùn)用行政法案例教學(xué)須注意的幾個(gè)問題。
案例教學(xué)有許多的優(yōu)勢，但是在教學(xué)實(shí)踐中，也有一些需要注意的方面：
（1）選擇合理授課方式。
案例設(shè)疑式。案例設(shè)疑式，是指在授課前運(yùn)用事先準(zhǔn)備好的案例，預(yù)先設(shè)置一些問題，引起學(xué)生對(duì)相關(guān)行政法律問題的預(yù)習(xí)和思考。在授課過程中，師生對(duì)預(yù)留案例的進(jìn)行討論和分析，使學(xué)生掌握并會(huì)運(yùn)用行政法理論知識(shí)。案例設(shè)疑式教學(xué)模式能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，對(duì)學(xué)生接受知識(shí)有很好的效果。該教學(xué)模式可用于教學(xué)初始階段，也可以貫穿整個(gè)教學(xué)過程。
案例討論式。案例討論式，是指由教師針對(duì)行政法教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題提出合適的案例，通過師生之間、學(xué)生之間的共同討論，最后達(dá)成共識(shí)、獲得正確結(jié)論的一種方法。案例討論式教學(xué)會(huì)使行政法抽象的理論知識(shí)變得容易理解，學(xué)生經(jīng)過討論后記憶會(huì)比較深刻，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，提高他們的綜合素質(zhì)也起到了很好的效果，以后遇到類似事件他們也知道如何解決。
（2）建立、完善案例數(shù)據(jù)庫：案例教學(xué)需要大量且豐富的案例。教師搜集、選擇案例的途徑主要是通過案例教學(xué)參考書、行政法學(xué)專業(yè)刊物（如《行政執(zhí)法與行政審判》、《中國行政審判案例》）、網(wǎng)絡(luò)等，對(duì)其內(nèi)容、難易度進(jìn)行適當(dāng)修改，重新設(shè)計(jì)、整理和編排。
（3）盡量進(jìn)行小班授課，適合高年級(jí)學(xué)生教學(xué)：行政法案例教學(xué)法的實(shí)踐效果取決于學(xué)生的積極配合，需要師生雙方的互動(dòng)交流，學(xué)生人數(shù)過多，必然會(huì)影響教學(xué)過程的組織實(shí)施，更無法保證每一個(gè)學(xué)生的積極參與和鍛煉。因此，應(yīng)盡量控制行政法案例教學(xué)的班級(jí)人數(shù)，開展小班教學(xué)。案例教學(xué)方式對(duì)學(xué)生的行政法律基礎(chǔ)知識(shí)、自學(xué)能力及綜合分析能力都提出了較高的要求。因此，更適合較高年級(jí)的學(xué)生開展教學(xué)。
學(xué)生管理信息化建設(shè)研究論文篇十三
吸收國外先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，擴(kuò)大對(duì)外合作的手段，建立健全合作機(jī)制；六是研究建立農(nóng)村信息化服務(wù)及模式的具體對(duì)策和具體建議。
對(duì)策方面：針對(duì)目前面臨的各種難題和問題，我們把它歸納為以下十一點(diǎn)：
一、如何變多頭管理為統(tǒng)一規(guī)劃。
三、如何解決部分地方政府把農(nóng)村信息化建設(shè)作為形象工程的短期行為。
四、如何使國有電信運(yùn)營商由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)地發(fā)展農(nóng)村市場。
五、如何解決國家全額補(bǔ)貼、國家高額扶持與市場化手段相脫節(jié)的矛盾。
六、如何讓農(nóng)戶真正感受到信息對(duì)提高其生產(chǎn)和生活的有效性。
七、如何解決網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與信息內(nèi)容建設(shè)相互脫節(jié)的矛盾，以及如何建立一套信息源支撐體系的市場模式。
八、如何解決農(nóng)村信息化建設(shè)的條塊切割問題，解決各個(gè)地區(qū)的信息封鎖及地方保護(hù)主義，如何建立可分層、分級(jí)的具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的、適合農(nóng)村社會(huì)生產(chǎn)和生活的信息搜索體系，以及這種體系建立的多元化資本投資體制。
九、如何推進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)振興規(guī)劃的專項(xiàng)基金，能夠按時(shí)、足額發(fā)放到農(nóng)村信息化建設(shè)的一線部門。
十、如何使有關(guān)部門真正在思想意識(shí)上、規(guī)劃思想上、發(fā)展戰(zhàn)略上、投資機(jī)制上充分理解和認(rèn)識(shí)農(nóng)村信息化建設(shè)的重要性及緊迫性。
十一、如何堅(jiān)持進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外開放，建立多元化的投資渠道和建設(shè)方式。
學(xué)生管理信息化建設(shè)研究論文篇十四
摘要：隨著信息技術(shù)在工程造價(jià)行業(yè)的廣泛應(yīng)用，工程造價(jià)行業(yè)積累了海量數(shù)據(jù)。工程造價(jià)行業(yè)已經(jīng)進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代，大數(shù)據(jù)環(huán)境下工程造價(jià)信息管理存在很多問題。針對(duì)目前存在的問題，文章探討了將大數(shù)據(jù)技術(shù)與工程造價(jià)信息管理結(jié)合，對(duì)工程造價(jià)信息化建設(shè)進(jìn)行改造，來充分挖掘工程造價(jià)信息數(shù)據(jù)的價(jià)值，更好為決策分析提供依據(jù)，同時(shí)文章也對(duì)大數(shù)據(jù)下工程造價(jià)信息化建設(shè)工作提出了相關(guān)建議。
關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；工程造價(jià)信息化；管理；建設(shè)。
隨著科技的飛速發(fā)展，社會(huì)各行各業(yè)不斷更新和變革。很多新技術(shù)正廣泛應(yīng)用于社會(huì)各行各業(yè)，改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)生活方式。作為傳統(tǒng)行業(yè)的建筑業(yè)，面臨著技術(shù)落后，生產(chǎn)效率低下等問題。為改變建筑業(yè)落后現(xiàn)狀，提高生產(chǎn)效率和管理水平，信息技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于建筑行業(yè)。隨著工程造價(jià)信息化程度加快，工程造價(jià)行業(yè)累積了龐大的數(shù)據(jù)，如何充分利用這些工程造價(jià)數(shù)據(jù)，挖掘出其價(jià)值，推進(jìn)工程行業(yè)發(fā)展顯得尤為急迫。因此推進(jìn)大數(shù)據(jù)環(huán)境下的工程造價(jià)信息化應(yīng)用是十分必要的，但如何才能更好的進(jìn)行大數(shù)據(jù)環(huán)境下工程造價(jià)信息化建設(shè)工作，是當(dāng)前需要重點(diǎn)研究和解決的問題。
1工程造價(jià)信息化現(xiàn)狀。
1.1工程造價(jià)信息化的內(nèi)涵。
工程造價(jià)信息化是將計(jì)算機(jī)、通訊、管理等學(xué)科融合并將相關(guān)技術(shù)應(yīng)用于工程造價(jià)管理中，由造價(jià)信息工作人員進(jìn)行工程造價(jià)信息獲取、加工、處理，將工程造價(jià)信息處理由紙上方式向現(xiàn)代電子、網(wǎng)絡(luò)方式轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)工程造價(jià)信息深度開發(fā)和高效利用的過程。
1.2工程造價(jià)信息化的發(fā)展歷程。
我國的工程造價(jià)信息化起步較晚，在20世紀(jì)90年代之前，計(jì)量、計(jì)價(jià)的方式都是通過人工來實(shí)現(xiàn)。直到20世紀(jì)90年代中期專用計(jì)價(jià)軟件出現(xiàn)，人們才開始運(yùn)用計(jì)算機(jī)和工程計(jì)價(jià)，編制工程概算、預(yù)（結(jié)）算等。21世紀(jì)初期，出現(xiàn)了算量（圖形算量）軟件，造價(jià)人員開始通過畫圖或與設(shè)計(jì)軟件，依據(jù)工程量計(jì)算規(guī)則，自動(dòng)計(jì)算工程量，編制出工程量清單。同時(shí)算量軟件可實(shí)現(xiàn)與計(jì)價(jià)軟件、信息管理系統(tǒng)的整合。
1.3當(dāng)前工程造價(jià)信息化發(fā)展水平。
目前，計(jì)算機(jī)技術(shù)在我國的工程造價(jià)管理工作中基本實(shí)現(xiàn)了普及，一些企業(yè)也開始借助互聯(lián)網(wǎng)來開展工程造價(jià)工作，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等新技術(shù)也逐步應(yīng)用于工程造價(jià)管理工作中。當(dāng)前國內(nèi)信息化軟件供應(yīng)商主要有廣聯(lián)達(dá)、魯班、斯維爾等，其軟件實(shí)現(xiàn)了項(xiàng)目決策、設(shè)計(jì)、招投標(biāo)、施工、竣工驗(yàn)收等全過程造價(jià)信息管理，同時(shí)近兩年也出現(xiàn)了很多基于bim的應(yīng)用軟件，但基于大數(shù)據(jù)的應(yīng)用軟件相對(duì)不多。
學(xué)生管理信息化建設(shè)研究論文篇十五
摘要：信息技術(shù)代表著21世紀(jì)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向，已經(jīng)在各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。作為我國國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)重要的組成部分，各類工程的施工和管理方式也逐漸向信息化轉(zhuǎn)變。工程施工企業(yè)的信息化管理保證了工程各個(gè)環(huán)節(jié)的精確性和有效性，是提高管理水平和加大監(jiān)督力度的有效辦法。本文主要探討了工程施工企業(yè)信息化管理的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，期望對(duì)我國工程信息化建設(shè)有所幫助。
關(guān)鍵詞：信息化；工程施工；信息化管理；施工企業(yè)。
引言。
21世紀(jì)是信息技術(shù)的時(shí)代，各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)行業(yè)的發(fā)展模式都在向現(xiàn)代化和信息化的模式發(fā)生轉(zhuǎn)變。工程類行業(yè)的發(fā)展也面臨著現(xiàn)代化和信息化發(fā)展的歷史機(jī)遇。工程施工企業(yè)的信息化，可以使得信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)在工程中的各個(gè)環(huán)節(jié)得到實(shí)用，是企業(yè)確保工程質(zhì)量和提高市場競爭力的重要保證，是企業(yè)未來發(fā)展的必然趨勢。
學(xué)生管理信息化建設(shè)研究論文篇一
對(duì)企業(yè)檔案信息化建設(shè)進(jìn)行評(píng)估，首先要對(duì)該信息化建設(shè)的評(píng)估內(nèi)容進(jìn)行明確。通過對(duì)企業(yè)檔案信息化的建設(shè)過程和以利用者為導(dǎo)向的目標(biāo)進(jìn)行分析，檔案信息化建設(shè)的績效評(píng)價(jià)內(nèi)容主要從以下四個(gè)大的方面進(jìn)行確定：第一，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況，包括硬件和軟件的配置與安裝，基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)的覆蓋率和穩(wěn)定性，配套服務(wù)設(shè)施的建設(shè)情況和運(yùn)營管理情況等。第二，辦公平臺(tái)的建設(shè)情況，包括數(shù)字化系統(tǒng)是否穩(wěn)定，信息化檔案的存儲(chǔ)設(shè)備是否符合標(biāo)準(zhǔn)等。第三，檔案信息資源的建設(shè)情況，包括檔案數(shù)字化工序是否繁瑣和低效率，數(shù)據(jù)庫建設(shè)是否完善，數(shù)字資源的共享與操作程序是否簡便可行。第四，服務(wù)質(zhì)量，信息化網(wǎng)站需求是否全面，服務(wù)系統(tǒng)是否穩(wěn)定，用戶使用是否便捷，服務(wù)設(shè)施是否人性化等［4］。
3．2設(shè)置評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。
評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)置依托于評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容。評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容為一級(jí)指標(biāo)，在一級(jí)指標(biāo)下根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置二級(jí)指標(biāo)，二級(jí)指標(biāo)還難以在具體量化評(píng)價(jià)過程中進(jìn)行，則設(shè)置三級(jí)指標(biāo)，并對(duì)三級(jí)指標(biāo)的具體內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)介紹及量化設(shè)置。比如：一級(jí)指標(biāo)中的基礎(chǔ)設(shè)施部分，其二級(jí)指標(biāo)可以分別設(shè)置為硬件環(huán)境、軟件環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和運(yùn)營管理，而二級(jí)指標(biāo)的不可測性，要求二級(jí)指標(biāo)下設(shè)置三級(jí)指標(biāo)，分別為主要硬件設(shè)備、硬件維護(hù)程序；操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、網(wǎng)管系統(tǒng)、業(yè)務(wù)軟件；網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、外網(wǎng)和內(nèi)網(wǎng)；過程管理、安全管理制度、業(yè)務(wù)操作管理、人員配置管理和制度管理等。在三級(jí)指標(biāo)設(shè)置之后，還需對(duì)三級(jí)指標(biāo)進(jìn)行量化處理，以便績效評(píng)價(jià)的可行性，具體的詳細(xì)措施需根據(jù)具體的企業(yè)來定，比如主要硬件設(shè)施，可定為服務(wù)器的性能和標(biāo)準(zhǔn)是什么，能夠承受多大量的訪問力度，計(jì)算機(jī)有幾臺(tái)，是否能夠勝任檔案信息化管理的工作量等。對(duì)績效評(píng)價(jià)細(xì)化后，便可用量化可操作的評(píng)價(jià)指標(biāo)來檢驗(yàn)檔案信息化建設(shè)的合格性。
3．3績效評(píng)價(jià)權(quán)重設(shè)置。
對(duì)企業(yè)檔案信息化建設(shè)的績效評(píng)價(jià)權(quán)重的設(shè)置，需要檔案專家進(jìn)行參與。企業(yè)檔案信息化建設(shè)的相關(guān)參與人員在對(duì)各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行羅列，及功能介紹后，采用德爾菲法，將相關(guān)信息寄給各位參與評(píng)價(jià)的檔案專家，通過兩到三輪的德爾菲法測試，最終根據(jù)各位專家對(duì)績效評(píng)價(jià)權(quán)重的設(shè)置，來進(jìn)行總結(jié)與整理，最終得出各個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)的'權(quán)重，根據(jù)指標(biāo)體系及權(quán)重建設(shè)出績效評(píng)價(jià)體系表，讓各位評(píng)價(jià)主體對(duì)企業(yè)檔案信息化建設(shè)的信息與資料進(jìn)行收集與測試，最終打出評(píng)價(jià)的相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
3．4績效評(píng)價(jià)結(jié)果的分析。
績效評(píng)價(jià)的作用，一方面在于檢驗(yàn)檔案信息化建設(shè)的結(jié)果是否符合預(yù)期及符合理想性，另一方面還在于，對(duì)檢驗(yàn)出的結(jié)果進(jìn)行分析后，對(duì)檔案信息化建設(shè)所出的成果進(jìn)行反饋和進(jìn)步完善。在通過上述一系列評(píng)價(jià)流程檢驗(yàn)后，評(píng)價(jià)結(jié)果的分析所處的角色非常重要。評(píng)價(jià)結(jié)果的分析需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)專業(yè)人員參與，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行公平公正的分析，在對(duì)檢驗(yàn)中所出的問題，進(jìn)行根本原因分析，并對(duì)問題進(jìn)行及時(shí)的整改，檔案信息化建設(shè)的初步運(yùn)行只能檢測出其中的一部分問題，因此，績效評(píng)價(jià)結(jié)果的分析應(yīng)該為常態(tài)化，在后期的檔案信息化運(yùn)行中所體現(xiàn)出的后續(xù)問題，也應(yīng)該積極采取措施，及時(shí)對(duì)問題進(jìn)行整改和完善，以確保檔案信息化能順利進(jìn)行，切實(shí)促進(jìn)企業(yè)檔案的信息化管理。4結(jié)語綜上所述，檔案信息化建設(shè)是一項(xiàng)較為復(fù)雜的信息化建設(shè)工程，在信息化建設(shè)工程中，涉及到諸多硬件與軟件設(shè)施的建設(shè)，企業(yè)在進(jìn)行檔案信息化建設(shè)的過程中，要對(duì)過程進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，一方面確保每一份資源被有效利用，另一方面確保建設(shè)成果符合預(yù)期，適應(yīng)各利益相關(guān)方的使用情況。檔案信息化建設(shè)的績效評(píng)價(jià)，主要以效率與結(jié)果為導(dǎo)向，用效率和結(jié)果情況對(duì)建設(shè)成果進(jìn)行全方位評(píng)價(jià)，確保用科學(xué)有效的評(píng)價(jià)結(jié)果，保障企業(yè)檔案信息化建設(shè)順利施行。
參考文獻(xiàn)：
學(xué)生管理信息化建設(shè)研究論文篇二
隨著時(shí)代的發(fā)展，紙質(zhì)化檔案已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在快節(jié)奏的工作模式，檔案信息化建設(shè)成為企業(yè)檔案管理的發(fā)展趨勢。檔案信息化建設(shè)是一項(xiàng)耗資較大，工程較為復(fù)雜的項(xiàng)目。它不僅要求企業(yè)在資金和物資方面進(jìn)行投資建設(shè)檔案信息化建設(shè)的相應(yīng)硬件及軟件設(shè)施，同時(shí)還要求企業(yè)對(duì)現(xiàn)有的檔案管理人員進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)，使他們從紙質(zhì)化檔案管理模式順利轉(zhuǎn)變到信息化檔案管理模式，以保障企業(yè)檔案信息化建設(shè)過程的有效性。本文采取文獻(xiàn)法及結(jié)合個(gè)人多年工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)檔案信息化建設(shè)的績效評(píng)價(jià)原則進(jìn)行分析，從而提出了檔案信息化建設(shè)的績效評(píng)價(jià)的具體措施。
學(xué)生管理信息化建設(shè)研究論文篇三
改革開放以來，建筑市場逐步實(shí)現(xiàn)與全球市場的接軌，這對(duì)國內(nèi)建筑施工企業(yè)造成極大的沖擊，引發(fā)其對(duì)自身管理模式的審視，促使其加強(qiáng)項(xiàng)目管理的信息化建設(shè)，借助先進(jìn)的項(xiàng)目管理工具實(shí)現(xiàn)建筑工程的高效管理，推動(dòng)建筑行業(yè)的發(fā)展。
1傳統(tǒng)項(xiàng)目管理存在的問題分析。
1.1項(xiàng)目管理局限于實(shí)施階段。
項(xiàng)目管理分為三個(gè)部分，分別為決策階段，實(shí)施階段和運(yùn)營階段。從全局角度分析，應(yīng)該注意各階段之間的關(guān)聯(lián)性，從整體和細(xì)節(jié)兩個(gè)方面入手進(jìn)行有效的項(xiàng)目管理。然而，傳統(tǒng)的項(xiàng)目管理將管理階段局限于實(shí)施階段，對(duì)決策階段和運(yùn)營階段缺乏考慮和管理，影響項(xiàng)目管理效果。該種情況的出現(xiàn)，既有管理方面的問題，更多的是受到信息搜集、分析和利用渠道的限制，面對(duì)繁雜、海量的管理數(shù)據(jù)，亟需構(gòu)建高效的信息處理系統(tǒng)進(jìn)行信息的有效處理，推動(dòng)項(xiàng)目管理的整體化發(fā)展。
1.2參建單位之間缺乏有效的信息溝通機(jī)制。
建筑工程的項(xiàng)目管理涉及到供貨商、設(shè)計(jì)單位、監(jiān)理單位、建設(shè)單位和施工單位等多個(gè)參建單位，通過相互之間的密切配合確保工程施工的順利進(jìn)行。而上述目標(biāo)需要借助有效的信息溝通機(jī)制實(shí)現(xiàn)，這是當(dāng)前許多工程管理中極度缺乏的問題，相互之間缺乏必要的溝通，導(dǎo)致單位間的配合出現(xiàn)問題，影響工程的順利進(jìn)行，更不利于項(xiàng)目全生命周期管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
1.3項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)的利用程度較低。
項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)是依托信息技術(shù)建立的信息傳遞、處理系統(tǒng)，屬于新興事物，受到信息的專業(yè)性和人員認(rèn)識(shí)等方面的影響，當(dāng)前許多工程企業(yè)并未建立項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)或雖然建立信息系統(tǒng)，但是利用效率極低，非但起不到應(yīng)有的管理提升作用，反而影響正常的項(xiàng)目管理秩序，嚴(yán)重影響項(xiàng)目管理的效果。
2.1輔助管理者進(jìn)行科學(xué)決策。
眾所周知，決策的開展需要海量的數(shù)據(jù)作為支撐，只有對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的分析，得出科學(xué)的評(píng)價(jià)才能進(jìn)行正確的決策。就目前的項(xiàng)目管理而言，其涵蓋的信息量是極為巨大的，要想進(jìn)行有效的數(shù)據(jù)處理必須借助先進(jìn)的信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。
2.2提升項(xiàng)目管理的水平。
當(dāng)下，信息技術(shù)成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的核心技術(shù)，在社會(huì)各領(lǐng)域引發(fā)深刻的變化。在工程管理領(lǐng)域同樣如此，信息化程度已經(jīng)成為衡量項(xiàng)目管理水平的重要參數(shù)。所以，進(jìn)行信息化建設(shè)是項(xiàng)目管理的未來發(fā)展趨勢，能夠有效提升項(xiàng)目管理的水平。
2.3理順項(xiàng)目管理流程。
受到信息搜集、傳遞和處理效率的影響，傳統(tǒng)項(xiàng)目管理流程較為繁瑣，存在執(zhí)行和效率方面的弊端，影響項(xiàng)目管理的效用開展。針對(duì)此問題，可以借助信息化建設(shè)給予消除，在項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)建設(shè)的過程中，對(duì)項(xiàng)目管理相關(guān)業(yè)務(wù)流程進(jìn)行梳理，構(gòu)建切實(shí)可行的管理流程，提高管理效率和質(zhì)量。
當(dāng)今的工程管理領(lǐng)域，信息化已經(jīng)成為發(fā)展的主流趨勢，項(xiàng)目管理者應(yīng)該認(rèn)識(shí)到信息化的緊迫性和必要性，積極轉(zhuǎn)變項(xiàng)目管理理念，提高項(xiàng)目管理信息化的應(yīng)用程度。要想實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)不能一蹴而就，而是應(yīng)該循序漸進(jìn)的開展，實(shí)現(xiàn)局部到全局的轉(zhuǎn)化，最終實(shí)現(xiàn)整個(gè)項(xiàng)目管理領(lǐng)域的信息化提升，為工程管理提供高效的管理工具。
項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)是項(xiàng)目管理信息化建設(shè)的核心工作，應(yīng)該給予強(qiáng)有力的支撐，加強(qiáng)系統(tǒng)的構(gòu)建和完善速度。具體來說，一是理順業(yè)務(wù)流程，搭建項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)的基本框架；二是多方調(diào)研，編寫先進(jìn)的項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)平臺(tái)；三是進(jìn)行系統(tǒng)優(yōu)化，提高信息系統(tǒng)和項(xiàng)目管理需求的有機(jī)銜接，構(gòu)建高效的項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)。
項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)不能局限于單位內(nèi)部，而是應(yīng)該借助網(wǎng)絡(luò)客戶端實(shí)現(xiàn)工程相關(guān)單位的有效覆蓋，借助項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)單位間的信息傳遞，暢通信息溝通的渠道，提高信息溝通效率，提升參建單位之間的信息整體性，確保參建單位之間相互配合，確保項(xiàng)目管理的順利進(jìn)行。
項(xiàng)目管理的信息化建設(shè)需要依托高素質(zhì)的復(fù)合型人才隊(duì)伍作為依托，這是信息化建設(shè)的前提和基礎(chǔ)，如果人員素質(zhì)不達(dá)標(biāo)將導(dǎo)致信息化的功能受到限制，最終影響項(xiàng)目管理的效果。所以，應(yīng)該重視對(duì)項(xiàng)目管理信息化人才的培養(yǎng)。就目前的人才現(xiàn)狀而言，培養(yǎng)應(yīng)該從兩個(gè)方面進(jìn)行，一是內(nèi)部培養(yǎng)，對(duì)項(xiàng)目管理人員進(jìn)行信息化培訓(xùn)，使其具備相應(yīng)的信息化技能，以此改變員工的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使其勝任項(xiàng)目管理工作的需要；二是進(jìn)行校園招聘，選擇高素質(zhì)的信息化人才充實(shí)到管理隊(duì)伍中，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理知識(shí)架構(gòu)的改善。此外，還應(yīng)該從教育體制方面進(jìn)行改革，對(duì)項(xiàng)目管理相關(guān)專業(yè)增設(shè)信息化課程，著力培養(yǎng)復(fù)合型人才，滿足項(xiàng)目管理信息化的人才需求。
4結(jié)束語。
綜上所述，工程管理內(nèi)容繁雜，管理難度極大，應(yīng)該借助全生命周期理論拓展項(xiàng)目管理的內(nèi)容，借助信息化建設(shè)提升項(xiàng)目管理的效率，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理水平的提升，確保工程的順利進(jìn)行。
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學(xué)生管理信息化建設(shè)研究論文篇四
摘要：近年來，我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，改革開放對(duì)電力企業(yè)的發(fā)展提供了有利的政策支持，使得電力企業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐力量。但電力企業(yè)在快速發(fā)展過程中，很多問題也隨之浮現(xiàn)。面對(duì)改革開放以后電力企業(yè)的發(fā)展歷程，從一個(gè)小小的職能部門轉(zhuǎn)型發(fā)展成為一個(gè)單獨(dú)的法人治理結(jié)構(gòu)的實(shí)體公司，電力物資企業(yè)可謂是面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。電力企業(yè)如何面對(duì)來自各方面的挑戰(zhàn)，如何確保物資供應(yīng)的前提下進(jìn)行正常生產(chǎn)運(yùn)營？如何解決新形勢下電力物資的采購以及倉存等難題？電力企業(yè)未來的發(fā)展方向在哪里？這些問題都是承續(xù)解決的問題，本文將針對(duì)具體內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)探討。
關(guān)鍵詞：電力企業(yè)；問題；發(fā)展歷程；物資供應(yīng)；發(fā)展方向。
隨著我國科學(xué)技術(shù)手段不斷的創(chuàng)新，信息化時(shí)代的到來真正改變了人們的生活。電力物資企業(yè)在發(fā)展過程中，也深受網(wǎng)絡(luò)信息化的影響，將電力物資的采購以及倉儲(chǔ)等問題融合了信息化的元素，使得影響電力企業(yè)發(fā)展的難題迎刃而解，產(chǎn)生了更加行之有效的經(jīng)濟(jì)效益。
1.信息化基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)完善。近幾年，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅猛，電力物資企業(yè)對(duì)應(yīng)用計(jì)算機(jī)裝備的普及率也幾乎超過了一大半以上，而且計(jì)算機(jī)裝備更新?lián)Q代較快。根據(jù)20xx年的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，超過一半以上的電力物資企業(yè)的主要崗位工作人員應(yīng)用計(jì)算機(jī)工作比率達(dá)到了1：1。另外，電力物資企業(yè)90%以上的工作業(yè)務(wù)都可以通過計(jì)算機(jī)來完成。
2.電力物資管理信息系統(tǒng)應(yīng)用成熟。目前，我國電力物資管理信息系統(tǒng)應(yīng)用逐漸趨于成熟階段。辦公室自動(dòng)化oa系統(tǒng)的建立、計(jì)劃統(tǒng)計(jì)管理系統(tǒng)的開放以及人事勞資的管理、財(cái)務(wù)管理等應(yīng)用系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)化企業(yè)管理信息系統(tǒng)的建立，使得企業(yè)管理水平得到了一定程度的提升，實(shí)現(xiàn)了電力企業(yè)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
3.信息化機(jī)構(gòu)建設(shè)尚需進(jìn)一步健全。電力物資企業(yè)實(shí)現(xiàn)信息化建設(shè)也是需要一定的時(shí)間不斷積累，信息部門曾經(jīng)一度成為電力物資企業(yè)所忽視的部門，并設(shè)有相應(yīng)的機(jī)構(gòu)配置以及嚴(yán)格的崗位職責(zé)規(guī)定。只有一個(gè)所謂的信息化專責(zé)人員進(jìn)行管理，成為阻礙信息化建設(shè)發(fā)展的重要因素。
傳統(tǒng)的電力物資管理工作涉及面非常廣泛，而且工作業(yè)務(wù)量非常之大且復(fù)雜性難以形容。為此，電力物資企業(yè)也一度為此感到困惑。而現(xiàn)在建立了物資管理的信息化系統(tǒng)平臺(tái)，通過這一平臺(tái)，使得企業(yè)的相關(guān)信息都能得到有機(jī)的整合，使得計(jì)劃管理、合同管理、庫存管理以及質(zhì)量、成本和資金管理都實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一性。以電力企業(yè)生產(chǎn)為基礎(chǔ)，通過信息化的管理系統(tǒng)平臺(tái)，靈活有效的開展計(jì)劃實(shí)施，為電力企業(yè)的物資供應(yīng)工作提供有力的支撐。在電力企業(yè)物資管理過程中，對(duì)于科學(xué)合理的降低庫存資金壓力一直作為物資管理的重點(diǎn)工作內(nèi)容。為實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益最大化，要合理制定物資的搭配比例，制定采購計(jì)劃。建立的信息化平臺(tái)，使得物資管理信息進(jìn)行有效的整合和傳送，不僅解決了物資管理難的問題，還提高了物資管理水平，使得成本得到了有效的控制，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)效益的提升。通過對(duì)電力企業(yè)下屬各級(jí)單位對(duì)物資領(lǐng)用、采購等行為進(jìn)行統(tǒng)一性、科學(xué)化的規(guī)范化管理，一般利用internet系統(tǒng)軟件聯(lián)合各電廠項(xiàng)目之間的物資等資源信息共享，以確保合理控制庫存資金使用方向，確保生產(chǎn)材料和備品得到及時(shí)供應(yīng)，進(jìn)而有效降低成本。建立的物資控制系統(tǒng)是集合了物流、資金流、數(shù)據(jù)流以及控制流信息形成了一個(gè)完整的閉環(huán)反饋系統(tǒng)。在確保生產(chǎn)正常運(yùn)營的情況下，使得庫存資金得到合理利用。整個(gè)物資控制系統(tǒng)的建立，使得計(jì)劃實(shí)施達(dá)成的幾率大大提高，進(jìn)而給電力企業(yè)帶來巨大的生產(chǎn)效益。信息化時(shí)代的到來，真正的改變了人們的生活。電子商務(wù)作為一種具有代表性的時(shí)代產(chǎn)物，是一種新型的物資采購模式。它的發(fā)展徹底的改變了傳統(tǒng)管理理念以及方式，現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用使得傳統(tǒng)電力企業(yè)的物資采購管理逐漸離開了市場。電子商務(wù)成為未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)力量，是實(shí)現(xiàn)電力企業(yè)跨越式發(fā)展的必經(jīng)之路。電力企業(yè)可以加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)上采購力度，對(duì)網(wǎng)上采購業(yè)務(wù)進(jìn)行監(jiān)控，實(shí)行責(zé)任追究制度。為推動(dòng)電子商務(wù)采購應(yīng)用，可以安排一些網(wǎng)上采購業(yè)務(wù)指標(biāo)考核，對(duì)于那些考核指標(biāo)完成較好的企業(yè)進(jìn)行褒獎(jiǎng)。
1.為確保信息化物資管理平臺(tái)的完善和穩(wěn)定，電力企業(yè)需要對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行重新設(shè)定和功能性檢測，進(jìn)而保證系統(tǒng)使用暢通。企業(yè)在對(duì)信息化管理平臺(tái)的各項(xiàng)功能進(jìn)行設(shè)置時(shí)，要注重對(duì)不同管理模塊的工作內(nèi)容，對(duì)物資采購以及計(jì)劃列表等信息進(jìn)行核對(duì)和登記。另外，關(guān)注系統(tǒng)的后臺(tái)維護(hù)工作也是相當(dāng)重要的工作內(nèi)容。為維護(hù)系統(tǒng)后臺(tái)程序的穩(wěn)定運(yùn)行，電力企業(yè)必須安排專業(yè)的系統(tǒng)維護(hù)人員針對(duì)系統(tǒng)運(yùn)行提供必要的技術(shù)支持，避免系統(tǒng)癱瘓等問題出現(xiàn)。
2.建立信息化管理系統(tǒng)需要不斷的更新，從而為電力企業(yè)物資管理提供有力的技術(shù)支持。在電力企業(yè)物資管理信息化系統(tǒng)應(yīng)用過程匯總，要不斷改善管理模式的缺點(diǎn)，進(jìn)行管理?xiàng)l例的修訂，不斷完善信息化管理平臺(tái)運(yùn)行的`管理標(biāo)準(zhǔn)，不斷規(guī)范工作人員的職業(yè)行為。要不斷改變傳統(tǒng)的管理模式，實(shí)現(xiàn)電力企業(yè)管理的經(jīng)濟(jì)效益，從根本性的人才引進(jìn)出發(fā)，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)的年輕化以及專業(yè)性，運(yùn)用先進(jìn)的管理理念，引進(jìn)新型的管理模式，使得電力企業(yè)徹底轉(zhuǎn)變。
3.在建立電力企業(yè)信息化物資管理過程中，需要這樣一支高水平的信息化管理團(tuán)隊(duì)來對(duì)平臺(tái)管理加以指導(dǎo)和運(yùn)用。有了這些計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)豐富的技術(shù)人員的配合，使得平臺(tái)運(yùn)行能夠持續(xù)有效，確保為電力企業(yè)物資管理提供有力的支持和保障。企業(yè)可以選拔一些對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)技能熟知的技術(shù)人才，或者為信息化物資管理工作的開展配置適合的人員，促進(jìn)系統(tǒng)有效發(fā)揮作用。針對(duì)信息化物資管理系統(tǒng)配置的工作人員要結(jié)合物資管理的工作內(nèi)容以及系統(tǒng)的功能性模塊進(jìn)行安排操作任務(wù)。例如招標(biāo)管理和控制工作，它需要部門進(jìn)行統(tǒng)一的設(shè)置，而且企業(yè)對(duì)招標(biāo)管理工作進(jìn)行有效的監(jiān)督，確保對(duì)招標(biāo)工作的開展及落實(shí)。信息化平臺(tái)會(huì)對(duì)庫存情況進(jìn)行提示，如果積壓量超過一定數(shù)值，就會(huì)發(fā)出預(yù)警信息。從而減少資源的浪費(fèi)。
4.電力企業(yè)要增強(qiáng)信息化物資管理各環(huán)節(jié)之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性，不斷建立和完善監(jiān)管系統(tǒng)，建立科學(xué)、合理的物資管理體系。電力企業(yè)需要安排專業(yè)的工作人員對(duì)物資管理的流程進(jìn)行有效的監(jiān)督，使得系統(tǒng)更加完善。信息化管理系統(tǒng)的應(yīng)用，為電力企業(yè)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過工作人員細(xì)致入微的工作流程，對(duì)物資管理信息準(zhǔn)確的錄入，確保庫存資金流得到有效利用，實(shí)現(xiàn)物資總體質(zhì)量和管理水平的提升。為了確保信息化管理系統(tǒng)的科學(xué)性，實(shí)現(xiàn)了對(duì)物資配送的各項(xiàng)物品進(jìn)行統(tǒng)一性的調(diào)配以及內(nèi)部機(jī)構(gòu)功能定位。電力企業(yè)必須明確物資管理各環(huán)節(jié)的工作職責(zé)，加大對(duì)履行合同約定、物資出庫、費(fèi)用催繳以及送貨驗(yàn)收等具體事務(wù)的控制力度以及監(jiān)督力度，使得電力企業(yè)的信息化物資管理系統(tǒng)更加科學(xué)性和時(shí)效性。綜上所述，結(jié)合電力企業(yè)綜合特點(diǎn)進(jìn)行物資管理信息化系統(tǒng)研究，具有很強(qiáng)的社會(huì)應(yīng)用價(jià)值，而且也有助于電力企業(yè)發(fā)展過程中產(chǎn)生較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)效益。由于電力企業(yè)物資管理工作的復(fù)雜性使得物資管理信息化工作難度有所提高。為此，電力企業(yè)發(fā)展過程中要不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)各方力量，不斷提高自身專業(yè)性。希望通過本文以此引起更多人關(guān)注電力企業(yè)物資管理信息化的研究。
參考文獻(xiàn)：
學(xué)生管理信息化建設(shè)研究論文篇五
我國有很多不同規(guī)模的醫(yī)院，這些醫(yī)院管理的規(guī)范化程度不同，很多醫(yī)院在內(nèi)部管理方面都存在著較為嚴(yán)重的問題，有些甚至是從未得到徹底解決的痼疾。本文主要探討醫(yī)院檔案管理，以下就對(duì)當(dāng)前我國一些醫(yī)院在醫(yī)療設(shè)備檔案管理方面存在的難點(diǎn)問題進(jìn)行分析。
（一）醫(yī)療設(shè)備檔案管理意識(shí)不強(qiáng)。
醫(yī)療設(shè)備檔案管理工作是醫(yī)院管理的一個(gè)重要方面，并在一定程度上體現(xiàn)著醫(yī)院總體管理水平的高低，檔案管理中的問題也反映著醫(yī)院各方面管理的普遍問題，表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：首先是醫(yī)療設(shè)備檔案管理意識(shí)不強(qiáng)。工作人員缺乏科學(xué)的管理意識(shí)，難以全身心的投入到工作中，工作質(zhì)量和工作效率也都會(huì)受到很大的影響。例如檔案管理工作人員在收集整理檔案時(shí)，如果沒有一個(gè)正確的意識(shí)和態(tài)度，就會(huì)將所有檔案馬虎歸類后草草了事，甚至錯(cuò)置檔案，導(dǎo)致查閱工作的延誤與耽擱；醫(yī)療設(shè)備檔案屬于動(dòng)態(tài)檔案，需要花費(fèi)大量的精力和時(shí)間進(jìn)行管理，而工作人員容易忽略這一點(diǎn)；在管理有些醫(yī)療設(shè)備檔案時(shí)需要注重設(shè)備論證、設(shè)備驗(yàn)收、設(shè)備說明書等方面的管理，而工作人員往往注重醫(yī)療設(shè)備檔案內(nèi)容的管理。由此可以看出，管理意識(shí)對(duì)于醫(yī)療設(shè)備管理工作的重要性，它直接影響到整個(gè)管理工作的'質(zhì)量。
（二）定期管理醫(yī)療設(shè)備檔案時(shí)間長。
相較于醫(yī)院其他檔案資料，醫(yī)療設(shè)備檔案需要記錄的內(nèi)容較多，并且用時(shí)較長，相當(dāng)于是一臺(tái)醫(yī)療設(shè)備的戶口本。所以說，醫(yī)療設(shè)備檔案具有周期長，記錄內(nèi)容全面、使用方面等特點(diǎn)。對(duì)其進(jìn)行管理也有一定的周期性。醫(yī)療設(shè)備檔案管理從申報(bào)就開始運(yùn)行，中間購置、使用、維護(hù)、計(jì)量、降級(jí)、報(bào)廢等每個(gè)環(huán)節(jié)都需進(jìn)行詳細(xì)、全面的記錄，完成單項(xiàng)設(shè)備管理全過程比檔案管理所用的時(shí)間還要長，并更容易受到不同因素的影響，導(dǎo)致管理質(zhì)量不達(dá)標(biāo)。
（三）缺乏現(xiàn)代管理手段。
隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，醫(yī)院也在不斷引進(jìn)先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備，來達(dá)到有效治療的目的，相應(yīng)的醫(yī)療設(shè)備檔案管理工作也需要有所改善，適合管理不同類型的醫(yī)療設(shè)備檔案。盡管在很多醫(yī)院已經(jīng)應(yīng)用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等手段進(jìn)行管理，但是管理上不夠正規(guī)，很多管理手段未能真正的發(fā)揮作用。還有很多醫(yī)院在進(jìn)行醫(yī)療設(shè)備檔案管理還停留在手工收集、檢索階段。
二、解決醫(yī)療設(shè)備檔案管理難點(diǎn)問題的對(duì)策。
針對(duì)當(dāng)前醫(yī)療設(shè)備及檔案管理中出現(xiàn)的問題，可以采取以下措施予以解決：
（一）提高管理人員的管理觀念。
醫(yī)療設(shè)備檔案管理工作質(zhì)量直接決定著醫(yī)院醫(yī)療工作能否正常的開展。因此，提高醫(yī)院設(shè)備檔案管理人員的科學(xué)管理意識(shí)至關(guān)重要。在日常工作中，有效解決醫(yī)療設(shè)備檔案管理難點(diǎn)，才是提高醫(yī)療設(shè)備檔案管理工作的基礎(chǔ)和重點(diǎn)所在，第一步就是要不斷提高管理人員的科學(xué)管理意識(shí)，需要經(jīng)過長期的培訓(xùn)和鍛煉，循序漸進(jìn)的增強(qiáng)管理人員意識(shí)，做好科學(xué)管理醫(yī)院檔案的宣傳工作，讓每一位工作人員都了解到推行醫(yī)療設(shè)備檔案科學(xué)管理工作的重要性，促使醫(yī)療設(shè)備檔案管理工作人員能夠全身心地投入到在日常管理工作中，極大提高工作質(zhì)量和工作效率，并以此為契機(jī)，全面推進(jìn)醫(yī)院的綜合管理進(jìn)程，并能將此理念應(yīng)用到臨床工作中來。
（二）完善管理制度。
一個(gè)健全的管理制度不僅能夠?yàn)榛颊咛峁┍容^完善的服務(wù)，還能夠彰顯醫(yī)院文化特色。要明確各級(jí)管理和使用人員的責(zé)任，建立崗位責(zé)任制；確定各科室工作管理的目標(biāo)和崗位職責(zé)；管理工作人員必須依據(jù)管理制度，解決醫(yī)療設(shè)備檔案中的管理問題并遵循相關(guān)的法律法規(guī)的規(guī)定。制度健全的程度也是醫(yī)院綜合實(shí)力的體現(xiàn)，在制度的完善上，要發(fā)揮各科室的協(xié)調(diào)功能，在相互監(jiān)督中推動(dòng)制度的不斷完善與進(jìn)步。
（三）采用現(xiàn)代管理模式。
醫(yī)院管理中要采取與時(shí)俱進(jìn)的管理模式，這是提高醫(yī)院現(xiàn)代化、正規(guī)化的內(nèi)在要求。通過應(yīng)用現(xiàn)代管理模式取代以往的人工管理方式，不僅僅提高了醫(yī)院管理整體水平，同時(shí)也能夠樹立醫(yī)院的良好形象。在醫(yī)療設(shè)備檔案管理中，采用符合醫(yī)院實(shí)際需求的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，準(zhǔn)確登記和查詢醫(yī)療設(shè)備采購信息、出入庫信息等。此外，網(wǎng)絡(luò)信息管理可以促進(jìn)醫(yī)療設(shè)備技術(shù)管理、維修管理、財(cái)務(wù)管理等管理方面的發(fā)展，進(jìn)一步的完善和拓展醫(yī)療設(shè)備檔案管理的空間，提高管理效率。所以，只有通過應(yīng)用現(xiàn)代的管理模式，才能促使醫(yī)院的發(fā)展緊隨時(shí)代的步伐。
（四）落實(shí)管理責(zé)任。
管理責(zé)任落實(shí)不到位致使管理局面混亂，管理制度形同虛設(shè)，這對(duì)醫(yī)院的進(jìn)一步發(fā)展造成了嚴(yán)重的阻礙，所以，在醫(yī)院開醫(yī)療設(shè)備檔案管理工作中一定要將責(zé)任落實(shí)明確，全面提高管理醫(yī)療設(shè)備檔案的水平。在醫(yī)院中開展醫(yī)療設(shè)備檔案管理工作具體分工是：一部管理人員負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查工作，及時(shí)對(duì)設(shè)備資料的形成、累計(jì)、歸檔等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，將發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)向有關(guān)部門進(jìn)行反饋，督促相關(guān)人員及時(shí)解決；醫(yī)療設(shè)備購置管理上要加強(qiáng)對(duì)管理人員制定醫(yī)療設(shè)備購置計(jì)劃的監(jiān)督和控制，邀請(qǐng)?jiān)O(shè)備技術(shù)部門、財(cái)務(wù)部門、臨床科室等相關(guān)部門共同分析和探討，制定最佳的醫(yī)療設(shè)備購入計(jì)劃；提高檔案質(zhì)量管理水平，部分管理人員負(fù)責(zé)設(shè)備檔案質(zhì)量鑒定工作，對(duì)檔案內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的檢測，保證醫(yī)療設(shè)備檔案的準(zhǔn)確性、完整性、有效性。
三、結(jié)束語。
開展醫(yī)療設(shè)備檔案管理工作非常重要，一方面是保證醫(yī)院能夠掌握醫(yī)療設(shè)備從購入到報(bào)廢整個(gè)過程的全部信息公開透明，另一方面是促使醫(yī)院能夠適應(yīng)醫(yī)療市場的需求。醫(yī)療設(shè)備檔案管理在一定程度上關(guān)乎整個(gè)醫(yī)院未來的發(fā)展?fàn)顩r，不斷提高醫(yī)療設(shè)備管理水平已經(jīng)成為醫(yī)院重點(diǎn)項(xiàng)目之一，在實(shí)踐過程中有待于進(jìn)一步提高。
學(xué)生管理信息化建設(shè)研究論文篇六
所謂信息化即是培養(yǎng)、發(fā)展以計(jì)算機(jī)為主的現(xiàn)代化工具為代表的生產(chǎn)力，信息化能夠有效推進(jìn)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。人事檔案屬于教師成長發(fā)展歷程的真實(shí)客觀記錄，是廣大教師在教學(xué)教研、管理活動(dòng)中的原始記錄，是教育部門了解教師的直接依據(jù)，也是對(duì)教師業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平、工作績效進(jìn)行評(píng)定的直接素材，是教師職業(yè)生涯發(fā)展中極其重要的資料。
一方面，中小學(xué)教師人事檔案信息化建設(shè)與檔案管理工作的特點(diǎn)相符合，中小學(xué)教師人事檔案管理的突出特點(diǎn)便是動(dòng)態(tài)性，因此必須要第一時(shí)間對(duì)其內(nèi)容予以更新。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，如果教師人事檔案管理工作僅僅停留在過去那種人工操作階段，是不利于檔案管理工作發(fā)展的。我們唯有把工作的突破口放在信息化建設(shè)上才能夠?qū)崿F(xiàn)教師人事檔案的高效管理與利用。人事檔案管理的信息化建設(shè)要求我們要逐漸促進(jìn)中小學(xué)教師人事檔案管理工作朝著更加規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的方向發(fā)展。另一方面，信息化是中小學(xué)教師人事檔案管理的必然趨勢。作為一種原生信息資源，檔案材料信息化管理屬于國家信息化建設(shè)規(guī)劃的重要一環(huán)。教師人事檔案信息化建設(shè)即是應(yīng)用各種現(xiàn)代化、智能化技術(shù)來強(qiáng)化對(duì)中小學(xué)教師檔案材料的收集、整理、開發(fā)以及利用等各環(huán)節(jié)工作。它可以說是一種數(shù)字化的過程，也屬于一種信息檢索、存儲(chǔ)、管理工作模式的轉(zhuǎn)變過程，《全國檔案信息化建設(shè)實(shí)施綱要》中也明確規(guī)定了檔案信息化建設(shè)的基本任務(wù)與主要目標(biāo)。因此，推動(dòng)中小學(xué)教師人事檔案管理信息化建設(shè)可以說是檔案事業(yè)發(fā)展的必然趨勢，也是信息時(shí)代的必然要求。
二、中小學(xué)教師人事檔案管理存在的問題。
首先，管理模式較為陳舊。過去的中小學(xué)教師人事檔案管理模式制約了人才的合理流動(dòng)，當(dāng)檔案材料需要利用的情況下，很多時(shí)候都需要經(jīng)過上級(jí)審批，如此便會(huì)影響到人力資源的優(yōu)化配置和使用。這樣的管理模式較為單一，當(dāng)我們?cè)谛枰玫饺耸聶n案的情況下，不但處于相對(duì)被動(dòng)的狀態(tài)，同時(shí)也耽誤了辦事效率，在很大程度上限制了人事工作改革的推進(jìn)與發(fā)展，也與當(dāng)前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求明顯不符。其次，檔案管理工作的軟硬件設(shè)置不齊全。中小學(xué)教師人事檔案應(yīng)當(dāng)存放于管理科學(xué)、環(huán)境良好的'地方，但實(shí)際上因?yàn)闄n案工作的資金投入存在明顯缺陷，造成檔案管理工作相關(guān)的設(shè)備設(shè)施相對(duì)落后，甚至部分地區(qū)根本沒有設(shè)置單獨(dú)的檔案室。同時(shí)一些檔案管理人員滿足于現(xiàn)狀，或?qū)π聲r(shí)期檔案工作的新情況新要求了解不足，不愿意投入更多的時(shí)間來促進(jìn)自身專業(yè)技術(shù)能力的提升。再次，過去的紙質(zhì)檔案存在非常嚴(yán)重的漏洞和弊端。中小學(xué)教師人事檔案收集歸檔后，隨著時(shí)間的推移很容易出現(xiàn)檔案材料丟失的情況，加之手工查閱檔案次數(shù)頻繁，紙質(zhì)檔案中的內(nèi)容會(huì)逐漸變得模糊不清，很容易在讀取信息的過程中存在誤差。部分早期的檔案材料用紙質(zhì)量不好，隨著查閱次數(shù)的逐漸增多很容易存在破損的情況，難以長時(shí)間保存，因此必須盡快推進(jìn)檔案信息化建設(shè)。最后，檔案管理專業(yè)人員明顯不足，檔案人員的專業(yè)素質(zhì)能力有待提升?，F(xiàn)階段很多檔案管理人員不具備信息技術(shù)應(yīng)用能力，其思想觀念依舊停留于過去傳統(tǒng)的管理工作中，沒有積極更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，這一問題在很大程度上阻礙了中小學(xué)教師人事檔案管理信息化建設(shè)的推進(jìn)與發(fā)展。
（一）加強(qiáng)檔案開發(fā)利用。中小學(xué)教師人事檔案管理工作信息化建設(shè)包含了統(tǒng)計(jì)報(bào)表、數(shù)據(jù)維護(hù)、系統(tǒng)開發(fā)、信息查詢等要求，人事檔案信息系統(tǒng)的開發(fā)設(shè)計(jì)與數(shù)字化檔案信息的維護(hù)是最重要的內(nèi)容。我們必須結(jié)合實(shí)際需求進(jìn)行人事檔案信息系統(tǒng)的開發(fā)，堅(jiān)持以人事檔案原始材料作為依據(jù)，將中小學(xué)教師人事檔案信息都錄入到計(jì)算機(jī)中，建立全面準(zhǔn)確的信息數(shù)據(jù)庫?，F(xiàn)階段，信息數(shù)據(jù)對(duì)人們的工作與生活帶來的影響越來越大，檔案工作也必須要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，徹底改變過去被動(dòng)的檔案開發(fā)利用狀況，確保中小學(xué)教師檔案信息得以更加高效地開發(fā)與利用。因此我們必須要對(duì)目前的中小學(xué)教師人事檔案管理體制予以改革與創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變過去的管理模式，從全方位多角度來收集整理中小學(xué)教師人事信息，不斷充實(shí)信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，進(jìn)一步優(yōu)化檔案信息查閱檢索流程，以便于更好地滿足檔案利用者。
（二）加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)。中小學(xué)教師人事檔案信息化建設(shè)要求我們進(jìn)一步加強(qiáng)軟硬件設(shè)施建設(shè)，建立檔案信息數(shù)據(jù)交流平臺(tái)，讓檔案利用者能夠在這一平臺(tái)中更加便捷快速地獲取自己所需要的檔案信息。應(yīng)當(dāng)積極開發(fā)符合要求的專門的中小學(xué)教師人事檔案信息管理軟件，推進(jìn)信息化建設(shè)工作，必須要投入更多的人力物力財(cái)力，盡可能地配置和檔案信息化管理相匹配的軟硬件設(shè)施，確保教師人事檔案管理信息化工作朝著更加規(guī)范化的方向發(fā)展。另外我們還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步提高科技開發(fā)人員的投入，更加科學(xué)地利用現(xiàn)有的科技人才，真正做好中小學(xué)教師人事檔案信息的數(shù)字化工作以及檔案開發(fā)利用工作，對(duì)于有條件的單位還應(yīng)當(dāng)將各種設(shè)備設(shè)施配置齊全，進(jìn)而提升檔案資源開發(fā)利用率。
（三）主動(dòng)樹立安全意識(shí)。部分單位在推進(jìn)教師人事檔案信息化建設(shè)的過程中常常不重視安全問題，容易在檔案管理軟件或硬件設(shè)施維修過程中出現(xiàn)檔案信息材料丟失會(huì)損壞的情況，對(duì)檔案的開發(fā)利用工作帶來極大的損失和影響?；诖?，在對(duì)各類信息數(shù)據(jù)的密級(jí)上應(yīng)當(dāng)予以嚴(yán)格界定，我們要科學(xué)應(yīng)用計(jì)算機(jī)的加密技術(shù)，對(duì)教師人事檔案材料進(jìn)行數(shù)據(jù)加密，同時(shí)正確處理好保密工作與檔案材料開發(fā)利用工作的關(guān)系，不但要確保教師人事檔案材料的安全，同時(shí)也必須要確保利用者的權(quán)益得以保證，不能因?yàn)榘踩珕栴}而影響到檔案的開發(fā)利用。我們知道電子檔案材料對(duì)保存技術(shù)的要求較高，檔案管理人員必須要做好檔案室的防高溫、防潮、防病毒等工作，在認(rèn)真對(duì)待檔案管理工作的基礎(chǔ)上，真正能夠科學(xué)處理好其與檔案利用的關(guān)系，確保教師人事檔案信息的安全。
（四）加快檔案人才培養(yǎng)。確保中小學(xué)教師人事檔案信息化建設(shè)的最終實(shí)現(xiàn)，人才是非常重要的，我們必須要重視檔案管理人才隊(duì)伍的建設(shè)，打造一支綜合素質(zhì)強(qiáng)、專業(yè)水平高、職業(yè)道德素質(zhì)高的檔案管理人員隊(duì)伍。首先要求檔案管理工作人員應(yīng)當(dāng)具備一定的思想政治素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)積極樹立較高的思想覺悟、法制意識(shí)，另外還應(yīng)當(dāng)能夠熟練地掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作技術(shù)，能夠主動(dòng)地應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)來開展檔案管理工作。所以對(duì)于廣大檔案管理工作人員來說，必須要求自己更快地適應(yīng)新時(shí)期對(duì)教師人事檔案管理工作的新要求，不斷更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓自己能夠勝任信息時(shí)代的檔案管理工作。另外檔案工作人員還必須要具備電子檔案制作、維護(hù)的基本能力，可以定期組織開展各種教育培訓(xùn)活動(dòng)，借助于組織講座、研討會(huì)等途徑來不斷提升其專業(yè)素質(zhì)能力，進(jìn)而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，這是保證教師人事檔案信息化建設(shè)最終實(shí)現(xiàn)的堅(jiān)實(shí)保障。
四、結(jié)語。
總而言之，中小學(xué)教師人事檔案信息化建設(shè)的目的是為了可以更為高效、科學(xué)地開展檔案工作，避免重復(fù)性的勞動(dòng)。只有人事檔案管理工作效率得以進(jìn)一步提升，我們才能夠有更多的時(shí)間與精力來開發(fā)和利用檔案資源，實(shí)現(xiàn)檔案資源的真正價(jià)值。
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學(xué)生管理信息化建設(shè)研究論文篇七
關(guān)于大數(shù)據(jù)時(shí)代高職院校實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理信息化必要性，應(yīng)從適應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展、提升高職辦學(xué)質(zhì)量等方面分析，具體可參考以下內(nèi)容。第一，適應(yīng)信息時(shí)代發(fā)展。隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)及信息技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的工作進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代。對(duì)于高職院校學(xué)生管理工作而言，相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢。簡而言之，實(shí)現(xiàn)高職院校學(xué)生管理信息化，不僅是高職院校的主要任務(wù)，還可為學(xué)生管理工作提供重要的管理手段。第二，提升高職辦學(xué)質(zhì)量。探析我國教育事業(yè)的發(fā)展歷程，相應(yīng)的教育理念及方法隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷更新。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，學(xué)生興趣及特點(diǎn)與時(shí)代緊密聯(lián)系。如此，傳統(tǒng)學(xué)生管理模式就難以適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的個(gè)性化及創(chuàng)新化特點(diǎn)。簡而言之，實(shí)現(xiàn)高職院校學(xué)生管理信息化，不僅可以針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)及需求進(jìn)行科學(xué)化管理，還可提升高職辦學(xué)水平及質(zhì)量。
學(xué)生管理信息化建設(shè)研究論文篇八
所謂學(xué)生管理工作，實(shí)際上就是在國家統(tǒng)一的'指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定的管理?xiàng)l例、管理辦法以及管理措施等等，同時(shí)還需要按照人才培養(yǎng)程序來進(jìn)行學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的培養(yǎng)管理工作以及教育管理工作。作為一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，學(xué)生管理工作不僅有利于維護(hù)高職院校正常的教學(xué)秩序，還有利于提升高職院校教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而構(gòu)建良好的學(xué)風(fēng)以及校風(fēng)，培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)人才。從近些年的發(fā)展來看，隨著國家愈加重視高等職業(yè)教育，這就為高職院校發(fā)展提供了支持，其在高等院校教育中具有至關(guān)重要的作用。隨著近些年高職院校學(xué)生招生數(shù)量的不斷增加使得學(xué)生管理工作中仍然存在著一些問題，實(shí)際的管理工作效果并不是非常理想。
1、管理重心方面存在著問題。
作為一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，學(xué)生管理工作不僅能夠有效維護(hù)學(xué)校教學(xué)秩序，hia有利于提升育人質(zhì)量，培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)人才。從目前高職院校學(xué)生管理工作來看，大多是將學(xué)生管理工作與黨政工作相結(jié)合，不僅承擔(dān)學(xué)生的獎(jiǎng)懲工作，還承擔(dān)學(xué)生的思想教育工作，從招生到學(xué)生畢業(yè)，涉及的內(nèi)容非常的復(fù)雜，但是高職院校學(xué)生管理工作人員將更多的工作經(jīng)歷傾注在學(xué)生事務(wù)管理工作中，諸如，課堂的考勤工作、綜合性評(píng)比、學(xué)生宿舍檢查工作等等，并沒有充分考慮到學(xué)生管理工作中的深層次內(nèi)容，這就使得很多認(rèn)為高職院校學(xué)生管理工作并不重視，實(shí)際管理工作陷入到程式化，實(shí)際的工作狀態(tài)并不是非常理想，無法有效滿足社會(huì)對(duì)高職院校學(xué)生的實(shí)際要求，學(xué)生管理工作重心錯(cuò)位使得學(xué)生管理工作效率并不是非常理想。
2、學(xué)生缺乏自主管理能力。
高職院校在目前學(xué)生管理工作過程中，并不尊重學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體地位，實(shí)際的管理工作較為繁雜，工作呈現(xiàn)出碎片化，黨委數(shù)據(jù)、支部書記、系領(lǐng)導(dǎo)以及輔導(dǎo)員等似乎都承擔(dān)學(xué)生管理工作，但是學(xué)生在實(shí)際的管理過程中卻一直處于被動(dòng)地位，即使有一部分學(xué)生干部能夠參與到學(xué)生管理工作過程中，但是卻大多是根據(jù)教師的要求或者是固定管理模式來開展相關(guān)工作，學(xué)生主觀能動(dòng)性受到限制，實(shí)際的管理效果并不是非常理想，學(xué)生綜合能力并沒有得到提高，學(xué)生管理工作效果并不是非常理想。
3、學(xué)生管理方法不科學(xué)。
高職院校在學(xué)生管理工作過程中，工作方式非常的重要。從目前發(fā)展來看，高職院校學(xué)生管理工作最為嚴(yán)重的問題就是由于管理方式不理想造成的。一部分學(xué)生管理工作人員嚴(yán)格的按照規(guī)章制度來開展工作，但是由于管理的過于死板使得學(xué)生管理工作人員拘泥于瑣碎的工作中，實(shí)際的管理工作效果并不是非常理想。由于學(xué)生在生活以及學(xué)習(xí)中缺乏足夠的鍛煉使得實(shí)際的工作完全按照固定的制度開展工作，缺乏自我管理意識(shí)以及自我管理能力，再加上由于學(xué)生管理工作人員缺乏與學(xué)生之間的有效國通，無法有效了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，實(shí)際工作大多是憑借著主觀意志來開展工作，實(shí)際的管理工作效果并不是非常理想。由于學(xué)生存在著反彈性的心理使得學(xué)生管理工作人員很難有效開展工作，管理效果受限。
1、尊重學(xué)生的主體地位。
高職院校在學(xué)生管理工作過程中，需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理工作理念以及管理工作方式，尊重學(xué)生在工作中的主體地位。作為被管理對(duì)象，學(xué)生也是學(xué)生管理工作的重要組成部分。高職院校在學(xué)生管理工作過程中需要給予學(xué)生足夠的信任以及關(guān)注，尊重學(xué)生自主權(quán)益，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理能力，提升學(xué)生的主觀能動(dòng)性?？紤]到高職院校學(xué)生本身存在著非常強(qiáng)的反叛心理，這就使得學(xué)生養(yǎng)成不受約束的性格，在學(xué)校學(xué)習(xí)以及生活過程中并不愿意遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。高職院校在學(xué)生管理工作中，需要堅(jiān)持適度的原則，采用更加積極的方式引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人特長，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到學(xué)生管理工作以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、班委等各方面的力量，提升高職院校學(xué)生管理工作有效性。
為了能夠提升高職院校學(xué)生管理工作有效性，有效的保障制度具有非常重要的作用。高職院校在學(xué)生管理工作過程中更加傾向于學(xué)生進(jìn)行自我管理，但是自我管理往往無法達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)，由于一部分學(xué)生自身缺乏自我約束能力，這就需要高職院校在實(shí)現(xiàn)自我管理基礎(chǔ)上，重視學(xué)生管理工作方面的制度建設(shè)，促使學(xué)生能夠按照各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行自我管理。在學(xué)生管理工作過程中，高職院校需要結(jié)合學(xué)生具體情況，尊重學(xué)校師生個(gè)人意愿，結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)構(gòu)建更加完善、更加具有可操作性規(guī)章工作制度，為學(xué)生學(xué)習(xí)、行為以及生活提供規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生正確的行為習(xí)慣。例如，高職院校需要結(jié)合學(xué)生實(shí)際需求以及學(xué)生具體學(xué)習(xí)情況等開展個(gè)性化激勵(lì)工作制度，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自立以及自愛，促使學(xué)生能夠嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，提升學(xué)生管理工作個(gè)性化以及針對(duì)性。
3、重視教師與學(xué)生之間的溝通。
由于一部分高職院校在學(xué)生管理工作過程中過于追求單一化死板工作模式，更多是利用規(guī)章制度等較為強(qiáng)硬手段來有效規(guī)范學(xué)生行為，但是卻更多造成學(xué)生反彈。在學(xué)生管理工作過程中，需要營造一種更加寬容、更加平等工作環(huán)境，構(gòu)建更加有效、更加科學(xué)教師與學(xué)生溝通管理工作機(jī)制，這就需要不斷的進(jìn)行溝通，進(jìn)而了解學(xué)生實(shí)際需求，尋求更好的解決方式，提升學(xué)生管理工作有效性。從事學(xué)生管理工作工作人員需要明確自身肩負(fù)的重要責(zé)任，從學(xué)生的角度思考問題，從學(xué)生生活、學(xué)生學(xué)習(xí)以及學(xué)生行為等角度著手，幫助學(xué)生有效解決各種困難，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，為學(xué)生成長提供更好的條件?？紤]到溝通多樣化，學(xué)生管理工作人員需要定期開展學(xué)生座談會(huì)，或者是與學(xué)生進(jìn)行溝通，讓學(xué)生能夠更好的表達(dá)個(gè)人看法，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，提升高職院校學(xué)生管理工作有效性。
四、結(jié)語。
高職院校工作的根本任務(wù)在于培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)人才，學(xué)生在學(xué)生管理工作中一直居于核心地位。高職院校在學(xué)生管理工作過程中需要樹立正確工作意識(shí)，堅(jiān)持“以人為本”的人本主義原則，從學(xué)生的角度著手，尊重學(xué)生在工作中的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到自我管理工作中，同時(shí)加強(qiáng)制度方面的建設(shè)工作，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，結(jié)合學(xué)生實(shí)際需求，提升高職院校學(xué)生管理工作效率。
【參考文獻(xiàn)】。
學(xué)生管理信息化建設(shè)研究論文篇九
摘要：在我國信息化高速發(fā)展的大趨勢下，各類教學(xué)層次都在最大限度地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源開展教學(xué)活動(dòng)。本文基于教師的視野，圍繞建立課程教學(xué)空間的優(yōu)勢而進(jìn)行闡述，以及本?！稌?huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程教學(xué)空間建設(shè)和使用的情況，以及在建設(shè)和使用中的心得體會(huì)，以期對(duì)新時(shí)代的教學(xué)活動(dòng)有所助益。
關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；空間建設(shè)。
隨著我國互聯(lián)網(wǎng)的普及，學(xué)生對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的依賴程度越來越高，信息的需求量越來越大，對(duì)于新事物樂于接受，以往的傳統(tǒng)教學(xué)方式不再能滿足他們的學(xué)習(xí)要求。同時(shí)伴隨著mooc以及spoc課堂教學(xué)方式的深入，個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間的建設(shè)和應(yīng)用已經(jīng)在廣大師生中形成了一種富有個(gè)性化服務(wù)和需求的新趨勢。網(wǎng)絡(luò)空間包括個(gè)人空間、主題(特色)空間等。所謂個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間即借助軟件制作或憑借相關(guān)網(wǎng)站提供的平臺(tái)建立的、發(fā)布于互聯(lián)網(wǎng)上、展示個(gè)人工作與學(xué)習(xí)等內(nèi)容的網(wǎng)頁。教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間主要為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間，它作為新的教學(xué)應(yīng)用服務(wù)形式是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展而來，也是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研向個(gè)性化方向發(fā)展的結(jié)果。人們重視個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)空間的建設(shè)，沿著學(xué)校教育信息化建設(shè)的整體框架，進(jìn)而探索和構(gòu)建個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)及應(yīng)用的思路、內(nèi)容和方法，有著至關(guān)重要的現(xiàn)實(shí)意義。
空間的無限性是網(wǎng)絡(luò)空間的最顯著特點(diǎn)，就理論上而言，教學(xué)空間在學(xué)校中的推行給教師創(chuàng)造出了無限的空間，這促進(jìn)了教師對(duì)此平臺(tái)的充分利用，利用海量的教學(xué)資源上傳在自己的空間中，實(shí)現(xiàn)了自身的教學(xué)內(nèi)容的豐富多彩。（一）建立優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源庫。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下，教師的資源大部分都是私有的?，F(xiàn)在有了教學(xué)空間，教師之間的優(yōu)質(zhì)資源可以互通共享，增加了教師之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒的機(jī)會(huì)，減輕了教師的備課壓力。同時(shí)能夠?qū)⒚课唤處熀玫馁Y源和理念實(shí)現(xiàn)共享，在教學(xué)過程中需要用到相關(guān)資源都可以隨時(shí)調(diào)取。超星泛雅的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)平臺(tái)有映射和克隆的功能，可以滿足同一課程優(yōu)質(zhì)資源的整合，從而使教學(xué)資源庫達(dá)到最優(yōu)。（二）滿足教師的個(gè)性化創(chuàng)作。在課程資源建設(shè)的總體要求上要保證資源使用的統(tǒng)一性，但是在教學(xué)空間的建設(shè)上要彰顯教師的個(gè)人特色，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候才更有興趣，同時(shí)也能發(fā)揮出教師本身的特長，達(dá)到求同存異的效果，這才是建設(shè)教學(xué)空間的根本目的。（三）滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。教師備課要涉及很多方面，根據(jù)目前的發(fā)展情況，首先要“備學(xué)生”，要針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)訴求等開展全方位的調(diào)研和了解。在超新泛雅的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)平臺(tái)中有專門的互動(dòng)交流區(qū)以及討論區(qū)，在課前課后可以隨時(shí)和學(xué)生交流關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)訴求，這樣才能更加準(zhǔn)確的確定教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，使教學(xué)更具針對(duì)性，了解學(xué)生情況做到分層教學(xué)。
（一）課前。在空間建設(shè)之初，上傳了本課程的實(shí)施性課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃、教案、教學(xué)設(shè)計(jì)課件、電子教材，以及相關(guān)教學(xué)資源。在空間發(fā)布了導(dǎo)學(xué)案，清晰的為學(xué)生展示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，課前預(yù)習(xí)任務(wù)，并設(shè)置任務(wù)點(diǎn)要求學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)完成。同時(shí)發(fā)布學(xué)習(xí)需求調(diào)查。學(xué)生通過預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)課程學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)及疑問，將這些問題匯總在交流討論區(qū)，教師再根據(jù)這些匯總上來的意見，針對(duì)教學(xué)過程中存在的重、難點(diǎn)予以適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，而后開展二次備課，把教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)進(jìn)一步地清晰定位，進(jìn)而促使教學(xué)授課更加的具有針對(duì)性。（二）課中。針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)充分發(fā)揮空間的優(yōu)勢輔助教學(xué)。課程教學(xué)空間中有很多關(guān)于課程的微課作品，動(dòng)畫、真人授課視頻，以及學(xué)生練習(xí)用的游戲程序和習(xí)題庫，通過多種多樣的資源的使用打破傳統(tǒng)的單一教學(xué)方式，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇不同的學(xué)習(xí)方式，教師也可以根據(jù)學(xué)生的使用情況進(jìn)行資源類型的'有效增減，也可以邀請(qǐng)學(xué)生參與到資源的制作中，既實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的增加，又帶來了學(xué)生參與度的提升。同時(shí)，在教學(xué)評(píng)價(jià)中應(yīng)針對(duì)學(xué)生能力的不同，而制定出具有針對(duì)性和個(gè)性化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能憑借主動(dòng)學(xué)習(xí)，而獲得成功的喜悅，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)不同層次學(xué)生的個(gè)性能力全部得以發(fā)展和提升。激勵(lì)性評(píng)語的運(yùn)用，使每一位學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅。此種評(píng)價(jià)方式的最可喜的地方即為讓基礎(chǔ)差的學(xué)困生也看到希望，而不會(huì)自暴自棄。同時(shí)也增加了師生交流的機(jī)會(huì)。從實(shí)施的效果來看，學(xué)生的接受度很高。（三）課后。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)空間中有豐富的題庫資源，針對(duì)每一個(gè)教學(xué)任務(wù)，配置了相應(yīng)的練習(xí)，教師可以布置任務(wù)，學(xué)生通過手機(jī)、電腦、ipad等工具完成，學(xué)生完成后，教師在后臺(tái)批改，有些客觀題系統(tǒng)可以自動(dòng)評(píng)分，從空間和時(shí)間上做出了變革，使教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效率。同時(shí)所有的資源都是對(duì)學(xué)生開放的，在課下，學(xué)生可以重新學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，不受時(shí)間和空間的限制。教師在教學(xué)空間中可以給學(xué)生推薦相關(guān)書目，學(xué)生在學(xué)有余力的情況下，可以自我拓展學(xué)習(xí)，較好的體現(xiàn)了分層教學(xué)。
三、教學(xué)空間建設(shè)的心得與體會(huì)。
（一）院校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注重視。我校在信息化建設(shè)的方面取得了不菲的成績，教學(xué)空間以及在全校范圍內(nèi)普及，如此高的成效與領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和積極推進(jìn)也是分不開的。在建設(shè)之初，學(xué)校邀請(qǐng)相關(guān)專家以及網(wǎng)絡(luò)公司對(duì)師生進(jìn)行分批培訓(xùn)，展示外校教師已經(jīng)建成的教學(xué)空間以及使用情況，并設(shè)置了專項(xiàng)課題便于教師進(jìn)行空間建設(shè)的研究，對(duì)于教師和學(xué)生運(yùn)用多種途徑的引導(dǎo)、激勵(lì)，進(jìn)而推動(dòng)空間建設(shè)與管理服務(wù)、學(xué)生教育、課程改革、課堂教學(xué)的高效融合。（二）推陳出新的方式。當(dāng)前學(xué)生生活在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，也是數(shù)字時(shí)代的忠實(shí)擁護(hù)者，“手機(jī)控”和“低頭族”在校園中亦是隨處可見，“不在上網(wǎng)，就在上網(wǎng)的路上?！睒?gòu)成了他們的人生寫照，因此在教學(xué)中，對(duì)信息化的要求也越來越高，心理學(xué)研究告訴我們，假若學(xué)生能以自己喜歡的方式來學(xué)習(xí)，不僅他們可以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)情緒的愉悅，而且會(huì)更加地喜歡學(xué)習(xí)。而營銷學(xué)則提醒我們需重視用戶體驗(yàn)，充分知曉用戶的需求，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣在教師的在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)被充分地利用起來。手機(jī)在學(xué)生群體中的普遍使用已經(jīng)成為了一種社會(huì)現(xiàn)象針，對(duì)這樣的情況“宜疏不宜堵”，教師也應(yīng)該順應(yīng)潮流，只有進(jìn)行不斷滴挖掘、充分地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中網(wǎng)絡(luò)、電子設(shè)備的強(qiáng)大功能，才能實(shí)現(xiàn)其更好地為教學(xué)提供服務(wù)。因而老師應(yīng)當(dāng)不斷地進(jìn)行推陳出新，積極開展多種網(wǎng)絡(luò)輔學(xué)手段的探索，譬如，微信課堂、mooc、spoc等等方式，進(jìn)而達(dá)到雙贏的目的。教學(xué)空間的建設(shè)是一個(gè)必然的發(fā)展趨勢，雖然取得了一定的成績，但仍有大量的資源和方式需要我們?nèi)ッ鳌⑷?chuàng)新、去使用，正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
參考文獻(xiàn)。
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學(xué)生管理信息化建設(shè)研究論文篇十
各職校的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)如網(wǎng)絡(luò)設(shè)施設(shè)備都基本成形，只是在融入德育課程教學(xué)時(shí)出現(xiàn)問題。不管是借鑒還是創(chuàng)新，德育課程教學(xué)空間形式呈現(xiàn)多樣化，純粹是拿來主義的做派，讓每種德育課程教學(xué)空間信息化建設(shè)只是形似卻無神，最后導(dǎo)致德育課程教學(xué)空間里雜亂無章，毫無頭緒，不知如何符合自身專業(yè)，缺乏特色。
2.2師資隊(duì)伍老齡化，空間建設(shè)缺乏強(qiáng)大動(dòng)力。
德育課程教學(xué)空間信息化建設(shè)的主體是教師，但是部分學(xué)校教師出現(xiàn)斷層，甚至老齡教師比重較大，導(dǎo)致空間建設(shè)缺乏動(dòng)力。也正因?yàn)閹熧Y隊(duì)伍的老齡化，導(dǎo)致教師信息化素養(yǎng)不夠，抵制德育課程教學(xué)空間信息化假設(shè)，同時(shí)也由于部分學(xué)校忽略了對(duì)教師信息技術(shù)的培訓(xùn)，導(dǎo)致點(diǎn)面分割明顯。
2.3思路老套化，空間建設(shè)缺乏順時(shí)創(chuàng)新。
不管教師還是行政人員往往不根據(jù)專業(yè)要求和學(xué)校實(shí)際，采用舊思路指導(dǎo)信息化建設(shè)，讓德育課程空間建設(shè)發(fā)生異化，無法達(dá)到改善德育課堂教學(xué)的效果。
學(xué)生管理信息化建設(shè)研究論文篇十一
針對(duì)以上工程施工企業(yè)信息化管理建設(shè)過程中遇到的問題，提出以下建議：一是強(qiáng)化企業(yè)的信息化意識(shí)。思想意識(shí)對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層的決策有著重要影響，是企業(yè)發(fā)展方向和制度建設(shè)的決定性因素。通過提高企業(yè)對(duì)信息化建設(shè)重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，讓企業(yè)了解信息化給企業(yè)帶來的巨大效益，是加快企業(yè)信息化管理建設(shè)，提升信息化管理水平的重要基礎(chǔ)。二是加大對(duì)信息化人才的引進(jìn)。人才是企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的.根本，人才建設(shè)也關(guān)系到企業(yè)的核心競爭力，信息化人才隊(duì)伍建設(shè)則是企業(yè)信息化建設(shè)的決定性力量。工程施工企業(yè)應(yīng)該加大對(duì)信息化人才的引進(jìn)力度，企業(yè)中高層應(yīng)該對(duì)人才予以充分的重視尊重。另一方面，企業(yè)還應(yīng)該注重信息化人才的培養(yǎng)，加大信息化知識(shí)的宣傳，增強(qiáng)信息化人才職業(yè)技能和素養(yǎng)的提升。三是增大對(duì)信息化建設(shè)的投入。企業(yè)管理信息化建設(shè)是一個(gè)耗費(fèi)大、時(shí)間長工程，需要保證足夠的投入才能讓信息化建設(shè)順利完成。工程施工企業(yè)應(yīng)該根據(jù)自身實(shí)際情況，積極尋求合作力量，合理對(duì)資金的籌集和分配，有目的，有階段地建設(shè)信息化管理體系，切不可盲目求急。四是是構(gòu)建一體化的信息化體系。企業(yè)建立信息化管理體系要將施工的各個(gè)環(huán)節(jié)統(tǒng)一起來，從原材料采購到工程施工，從工程設(shè)計(jì)到工程驗(yàn)收都要建立一體的信息化系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)各個(gè)環(huán)節(jié)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。通過一體化體系，可以從實(shí)現(xiàn)信息的有效利用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工程隱患并解決工程中遇到的各種問題，是提高工程效率，確保工程安全的重要保證。
4結(jié)語。
信息化管理是工程施工企業(yè)重要工作，是提高管理水平，加大監(jiān)管力度的有效方式。通過信息化建設(shè)，企業(yè)還能提高工作效率，降低各種成本，提高經(jīng)濟(jì)效益，是公司長遠(yuǎn)發(fā)展的重要保證。因此，管理信息化建設(shè)對(duì)企業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義，其實(shí)際意義不可忽視。
參考文獻(xiàn)：
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學(xué)生管理信息化建設(shè)研究論文篇十二
摘要：在行政法教學(xué)模式改革中，案例教學(xué)法是各法學(xué)院關(guān)注度最高、探討最多的一種改革方法，在實(shí)踐教學(xué)中也越來越受到老師和同學(xué)們的歡迎。但到目前為止，行政法學(xué)界對(duì)行政法案例教學(xué)法的理論及實(shí)踐問題仍缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，存在著諸多的分歧。基于此，從理論和實(shí)踐上對(duì)行政法案例教學(xué)進(jìn)行客觀、全面、系統(tǒng)的研究是非常必要的。
關(guān)鍵詞：行政法案例教學(xué)。
一、行政法案例教學(xué)的客觀必然性。
案例教學(xué)法（casemethod）又稱為“蘇格拉底式教學(xué)法”（socraticmethod），由美國哈佛大學(xué)法學(xué)院前院長克里斯托弗·哥倫布·朗代爾（christophercolumbuslangdell）于1870年前后首創(chuàng)。它主要是針對(duì)當(dāng)時(shí)非常流行的傳統(tǒng)演講式教學(xué)法以及教科書式教學(xué)法，為了擺脫純理論的課堂講授方法而創(chuàng)新的一種新的教學(xué)方法。行政法案例教學(xué)是在行政法的教學(xué)過程中將行政案例作為教學(xué)基本單位或輔助單位的一種行政法教學(xué)。與傳統(tǒng)的僅將案例作為課堂教學(xué)以外的輔助功能不同，行政法案例教學(xué)是對(duì)行政法教學(xué)方法格局的改變，具有一定的客觀必然性。
1.行政法案例教學(xué)是由行政法學(xué)作為應(yīng)用學(xué)科的性質(zhì)與地位決定的。
在法學(xué)研究中，學(xué)者們通常將法學(xué)研究歸于理論學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科這兩個(gè)范疇之下，學(xué)者們普遍將行政法作為理論學(xué)科。但是，隨著對(duì)行政法制度研究的不斷發(fā)展與完善，學(xué)者開始從應(yīng)用法學(xué)的角度研究行政法學(xué)問題。應(yīng)用學(xué)科的最大特點(diǎn)是能夠解決發(fā)生于這個(gè)學(xué)科背后的具體事實(shí)。行政法學(xué)作為應(yīng)用學(xué)科，面對(duì)的就是發(fā)生在行政法適用過程中的具體案件。據(jù)此，行政法案例就成為支撐行政法學(xué)科的基點(diǎn)。
2.行政法案例教學(xué)是由傳統(tǒng)教學(xué)方法的局限性決定的。
20世紀(jì)80年代末，教育部將行政法課程列入法學(xué)教學(xué)計(jì)劃。相比較其他法學(xué)，我國行政法學(xué)教學(xué)的起步要晚一些，但這并不影響行政法學(xué)教學(xué)是法學(xué)教學(xué)的重要組成部分。
法學(xué)教學(xué)主要有兩種模式，一是演繹式，二是歸納式。行政法學(xué)教學(xué)方式也不例外，演繹式行政法教學(xué)是由教師以單方講授的方式從行政法律規(guī)范的基本理論出發(fā)，從一般到個(gè)別，演繹具體的行政執(zhí)法過程及各種不同的行政法現(xiàn)象。歸納式行政法教學(xué)則是指從社會(huì)實(shí)踐中的典型案件出發(fā)，通過對(duì)個(gè)別案件的分析、評(píng)議與總結(jié)推論出行政法的規(guī)范、規(guī)則并形成基本的行政法理論。
二、行政法案例教學(xué)的要素。
行政法案例教學(xué)包括三個(gè)要素：行政法、案例、教學(xué)。
1.行政法要素。
行政法作為一個(gè)國家法律體系中重要的法律部門之一，在不同國家的定義、內(nèi)容和范圍是不同的。英美法系國家將行政法定義為控權(quán)法，八十年代末九十年代初，我國行政法起步階段受蘇聯(lián)行政法影響，將行政法理解為行政管理法，90年代中期以羅豪才為代表的一些學(xué)者將行政法表述為平衡法。不同的理解和定義決定了在教學(xué)過程中對(duì)案例的選擇和準(zhǔn)備是不同的。
2.案例要素。
行政法案例最好以真實(shí)案例為選擇。行政法無論是從理論還是從實(shí)踐內(nèi)容角度，繁雜性和過程均不同，因此案件的類型也不同。如有行政執(zhí)法領(lǐng)域的案件、行政復(fù)議案件和行政訴訟案件等等。
3.教學(xué)要素。
行政法教學(xué)是指行政法課程中的教與學(xué)活動(dòng)。教學(xué)要素就是圍繞行政法的內(nèi)容而實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)。
行政法案例教學(xué)的三個(gè)要素中，教學(xué)要素是關(guān)鍵。行政法和行政法案例是普遍存在的，其如果不與教學(xué)聯(lián)系在一起，行政法案例教學(xué)就失去其實(shí)質(zhì)意義。因此，我們應(yīng)當(dāng)把行政法案例教學(xué)的研究重點(diǎn)放在教學(xué)上，即行政法案例教學(xué)的核心是教學(xué)活動(dòng)，無論是行政法還是案例，都是為教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的，都是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的而存在的，行政法案例教學(xué)是對(duì)行政法教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新，要真正實(shí)現(xiàn)行政法案例教學(xué)的實(shí)效性，必須進(jìn)行方法論上的更新。
三、行政法案例教學(xué)的組織與實(shí)施。
根據(jù)行政法教學(xué)的.需要，行政法案例教學(xué)應(yīng)該從以下兩個(gè)方面實(shí)施：
1.行政法教學(xué)案例的選擇。
行政法教學(xué)案例的選擇非常關(guān)鍵，案例選擇成功與否關(guān)系到教學(xué)預(yù)期目的能否實(shí)現(xiàn)。在實(shí)施案例教學(xué)的過程中，教師首先要認(rèn)真做好的第一項(xiàng)工作就是選擇適合的案例。一個(gè)適合的案例應(yīng)當(dāng)具有以下特征：
（1）必須具有明確的目的性。所謂具有明確的目的性，是指通過案例達(dá)到教學(xué)目的。每個(gè)案例的選擇都是為具體的教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的，選擇的案例應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來確定，能夠反映教學(xué)內(nèi)容并達(dá)到教學(xué)目的的案例。
（2）必須具有典型性。行政法案例成千上萬，在案例的篩選上一定要注意選擇那些經(jīng)典案例，如田永起訴北京科技大學(xué)案，孫志剛案件，105次違章，張先著案等等。學(xué)生對(duì)案件事實(shí)或情節(jié)的分析、討論，對(duì)案例中涉及到的法律問題或法律關(guān)系的爭論、辯論，對(duì)行政案例處理結(jié)果的理由和依據(jù)的考察和評(píng)判，最后通過歸納和總結(jié)從研究分析中得出規(guī)律性的結(jié)論來，起到舉一反三的效果。
2.運(yùn)用行政法案例教學(xué)須注意的幾個(gè)問題。
案例教學(xué)有許多的優(yōu)勢，但是在教學(xué)實(shí)踐中，也有一些需要注意的方面：
（1）選擇合理授課方式。
案例設(shè)疑式。案例設(shè)疑式，是指在授課前運(yùn)用事先準(zhǔn)備好的案例，預(yù)先設(shè)置一些問題，引起學(xué)生對(duì)相關(guān)行政法律問題的預(yù)習(xí)和思考。在授課過程中，師生對(duì)預(yù)留案例的進(jìn)行討論和分析，使學(xué)生掌握并會(huì)運(yùn)用行政法理論知識(shí)。案例設(shè)疑式教學(xué)模式能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，對(duì)學(xué)生接受知識(shí)有很好的效果。該教學(xué)模式可用于教學(xué)初始階段，也可以貫穿整個(gè)教學(xué)過程。
案例討論式。案例討論式，是指由教師針對(duì)行政法教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題提出合適的案例，通過師生之間、學(xué)生之間的共同討論，最后達(dá)成共識(shí)、獲得正確結(jié)論的一種方法。案例討論式教學(xué)會(huì)使行政法抽象的理論知識(shí)變得容易理解，學(xué)生經(jīng)過討論后記憶會(huì)比較深刻，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，提高他們的綜合素質(zhì)也起到了很好的效果，以后遇到類似事件他們也知道如何解決。
（2）建立、完善案例數(shù)據(jù)庫：案例教學(xué)需要大量且豐富的案例。教師搜集、選擇案例的途徑主要是通過案例教學(xué)參考書、行政法學(xué)專業(yè)刊物（如《行政執(zhí)法與行政審判》、《中國行政審判案例》）、網(wǎng)絡(luò)等，對(duì)其內(nèi)容、難易度進(jìn)行適當(dāng)修改，重新設(shè)計(jì)、整理和編排。
（3）盡量進(jìn)行小班授課，適合高年級(jí)學(xué)生教學(xué)：行政法案例教學(xué)法的實(shí)踐效果取決于學(xué)生的積極配合，需要師生雙方的互動(dòng)交流，學(xué)生人數(shù)過多，必然會(huì)影響教學(xué)過程的組織實(shí)施，更無法保證每一個(gè)學(xué)生的積極參與和鍛煉。因此，應(yīng)盡量控制行政法案例教學(xué)的班級(jí)人數(shù)，開展小班教學(xué)。案例教學(xué)方式對(duì)學(xué)生的行政法律基礎(chǔ)知識(shí)、自學(xué)能力及綜合分析能力都提出了較高的要求。因此，更適合較高年級(jí)的學(xué)生開展教學(xué)。
學(xué)生管理信息化建設(shè)研究論文篇十三
吸收國外先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，擴(kuò)大對(duì)外合作的手段，建立健全合作機(jī)制；六是研究建立農(nóng)村信息化服務(wù)及模式的具體對(duì)策和具體建議。
對(duì)策方面：針對(duì)目前面臨的各種難題和問題，我們把它歸納為以下十一點(diǎn)：
一、如何變多頭管理為統(tǒng)一規(guī)劃。
三、如何解決部分地方政府把農(nóng)村信息化建設(shè)作為形象工程的短期行為。
四、如何使國有電信運(yùn)營商由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)地發(fā)展農(nóng)村市場。
五、如何解決國家全額補(bǔ)貼、國家高額扶持與市場化手段相脫節(jié)的矛盾。
六、如何讓農(nóng)戶真正感受到信息對(duì)提高其生產(chǎn)和生活的有效性。
七、如何解決網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與信息內(nèi)容建設(shè)相互脫節(jié)的矛盾，以及如何建立一套信息源支撐體系的市場模式。
八、如何解決農(nóng)村信息化建設(shè)的條塊切割問題，解決各個(gè)地區(qū)的信息封鎖及地方保護(hù)主義，如何建立可分層、分級(jí)的具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的、適合農(nóng)村社會(huì)生產(chǎn)和生活的信息搜索體系，以及這種體系建立的多元化資本投資體制。
九、如何推進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)振興規(guī)劃的專項(xiàng)基金，能夠按時(shí)、足額發(fā)放到農(nóng)村信息化建設(shè)的一線部門。
十、如何使有關(guān)部門真正在思想意識(shí)上、規(guī)劃思想上、發(fā)展戰(zhàn)略上、投資機(jī)制上充分理解和認(rèn)識(shí)農(nóng)村信息化建設(shè)的重要性及緊迫性。
十一、如何堅(jiān)持進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外開放，建立多元化的投資渠道和建設(shè)方式。
學(xué)生管理信息化建設(shè)研究論文篇十四
摘要：隨著信息技術(shù)在工程造價(jià)行業(yè)的廣泛應(yīng)用，工程造價(jià)行業(yè)積累了海量數(shù)據(jù)。工程造價(jià)行業(yè)已經(jīng)進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代，大數(shù)據(jù)環(huán)境下工程造價(jià)信息管理存在很多問題。針對(duì)目前存在的問題，文章探討了將大數(shù)據(jù)技術(shù)與工程造價(jià)信息管理結(jié)合，對(duì)工程造價(jià)信息化建設(shè)進(jìn)行改造，來充分挖掘工程造價(jià)信息數(shù)據(jù)的價(jià)值，更好為決策分析提供依據(jù)，同時(shí)文章也對(duì)大數(shù)據(jù)下工程造價(jià)信息化建設(shè)工作提出了相關(guān)建議。
關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；工程造價(jià)信息化；管理；建設(shè)。
隨著科技的飛速發(fā)展，社會(huì)各行各業(yè)不斷更新和變革。很多新技術(shù)正廣泛應(yīng)用于社會(huì)各行各業(yè)，改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)生活方式。作為傳統(tǒng)行業(yè)的建筑業(yè)，面臨著技術(shù)落后，生產(chǎn)效率低下等問題。為改變建筑業(yè)落后現(xiàn)狀，提高生產(chǎn)效率和管理水平，信息技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于建筑行業(yè)。隨著工程造價(jià)信息化程度加快，工程造價(jià)行業(yè)累積了龐大的數(shù)據(jù)，如何充分利用這些工程造價(jià)數(shù)據(jù)，挖掘出其價(jià)值，推進(jìn)工程行業(yè)發(fā)展顯得尤為急迫。因此推進(jìn)大數(shù)據(jù)環(huán)境下的工程造價(jià)信息化應(yīng)用是十分必要的，但如何才能更好的進(jìn)行大數(shù)據(jù)環(huán)境下工程造價(jià)信息化建設(shè)工作，是當(dāng)前需要重點(diǎn)研究和解決的問題。
1工程造價(jià)信息化現(xiàn)狀。
1.1工程造價(jià)信息化的內(nèi)涵。
工程造價(jià)信息化是將計(jì)算機(jī)、通訊、管理等學(xué)科融合并將相關(guān)技術(shù)應(yīng)用于工程造價(jià)管理中，由造價(jià)信息工作人員進(jìn)行工程造價(jià)信息獲取、加工、處理，將工程造價(jià)信息處理由紙上方式向現(xiàn)代電子、網(wǎng)絡(luò)方式轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)工程造價(jià)信息深度開發(fā)和高效利用的過程。
1.2工程造價(jià)信息化的發(fā)展歷程。
我國的工程造價(jià)信息化起步較晚，在20世紀(jì)90年代之前，計(jì)量、計(jì)價(jià)的方式都是通過人工來實(shí)現(xiàn)。直到20世紀(jì)90年代中期專用計(jì)價(jià)軟件出現(xiàn)，人們才開始運(yùn)用計(jì)算機(jī)和工程計(jì)價(jià)，編制工程概算、預(yù)（結(jié)）算等。21世紀(jì)初期，出現(xiàn)了算量（圖形算量）軟件，造價(jià)人員開始通過畫圖或與設(shè)計(jì)軟件，依據(jù)工程量計(jì)算規(guī)則，自動(dòng)計(jì)算工程量，編制出工程量清單。同時(shí)算量軟件可實(shí)現(xiàn)與計(jì)價(jià)軟件、信息管理系統(tǒng)的整合。
1.3當(dāng)前工程造價(jià)信息化發(fā)展水平。
目前，計(jì)算機(jī)技術(shù)在我國的工程造價(jià)管理工作中基本實(shí)現(xiàn)了普及，一些企業(yè)也開始借助互聯(lián)網(wǎng)來開展工程造價(jià)工作，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等新技術(shù)也逐步應(yīng)用于工程造價(jià)管理工作中。當(dāng)前國內(nèi)信息化軟件供應(yīng)商主要有廣聯(lián)達(dá)、魯班、斯維爾等，其軟件實(shí)現(xiàn)了項(xiàng)目決策、設(shè)計(jì)、招投標(biāo)、施工、竣工驗(yàn)收等全過程造價(jià)信息管理，同時(shí)近兩年也出現(xiàn)了很多基于bim的應(yīng)用軟件，但基于大數(shù)據(jù)的應(yīng)用軟件相對(duì)不多。
學(xué)生管理信息化建設(shè)研究論文篇十五
摘要：信息技術(shù)代表著21世紀(jì)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向，已經(jīng)在各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。作為我國國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)重要的組成部分，各類工程的施工和管理方式也逐漸向信息化轉(zhuǎn)變。工程施工企業(yè)的信息化管理保證了工程各個(gè)環(huán)節(jié)的精確性和有效性，是提高管理水平和加大監(jiān)督力度的有效辦法。本文主要探討了工程施工企業(yè)信息化管理的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，期望對(duì)我國工程信息化建設(shè)有所幫助。
關(guān)鍵詞：信息化；工程施工；信息化管理；施工企業(yè)。
引言。
21世紀(jì)是信息技術(shù)的時(shí)代，各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)行業(yè)的發(fā)展模式都在向現(xiàn)代化和信息化的模式發(fā)生轉(zhuǎn)變。工程類行業(yè)的發(fā)展也面臨著現(xiàn)代化和信息化發(fā)展的歷史機(jī)遇。工程施工企業(yè)的信息化，可以使得信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)在工程中的各個(gè)環(huán)節(jié)得到實(shí)用，是企業(yè)確保工程質(zhì)量和提高市場競爭力的重要保證，是企業(yè)未來發(fā)展的必然趨勢。