總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)個(gè)人學(xué)習(xí)與發(fā)展的集中體現(xiàn)，有助于自我提升。在書寫總結(jié)時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)的合理性，包括引言、主體和結(jié)論。這些總結(jié)范文不僅可以幫助我們提高寫作水平，也可以拓寬我們的思維和視野。
教師年度學(xué)習(xí)總結(jié)與反思篇一
2009-20個(gè)人工作總結(jié)與反思06月28日星期一09：31工作至今，我深刻感受到自己在各方面的、變化成長(zhǎng)都很大，由一個(gè)剛畢業(yè)時(shí)的青澀逐漸成長(zhǎng)、成熟起來。我從各方面學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校也給了青年教師很大的壓力，寬廣的舞臺(tái)。2009-20度即將結(jié)束，本人就一年來的教育教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)與反思。
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)。
俗話說“活到老，學(xué)到老”。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的觀念。教師的精彩在課堂，課堂的精彩在課外。不斷學(xué)習(xí)方能持續(xù)進(jìn)步，在以后的學(xué)習(xí)中，要明確學(xué)習(xí)的目的：提升自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，做好班主任工作。明確學(xué)習(xí)內(nèi)容：教學(xué)輔助刊物；班主任研修活動(dòng)；網(wǎng)絡(luò)先進(jìn)教育管理知識(shí)；學(xué)校所定教育刊物等。明確學(xué)習(xí)方式：摘抄研讀；綜合實(shí)踐應(yīng)用；轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨斫逃芾砟芰ΑＭㄟ^學(xué)習(xí)，不斷豐富自己在教育教學(xué)方面的理論內(nèi)涵，將理論結(jié)合實(shí)際，不斷創(chuàng)新性地開展工作。
認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)理念，觀摩名家教學(xué)，汲取名家特長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，善于請(qǐng)教，及時(shí)總結(jié)，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的學(xué)習(xí)心得。
二、優(yōu)化觀念。
在教育思想上，要把“我是一班之主，用'管'將班級(jí)搞好”的陳舊思想。轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔沂前嘀幸粏T，用'心'將班級(jí)領(lǐng)好”的與生共命運(yùn)的現(xiàn)代思想觀念。我面對(duì)的是有思維、有個(gè)性的個(gè)體，以前所用的管理方法已不再適應(yīng)現(xiàn)在的教育。加強(qiáng)與學(xué)生溝通。根據(jù)學(xué)生的年齡進(jìn)行引導(dǎo)教育。我所擔(dān)任的是高中的班主任，現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)具備接觸外界事物的能力，他們對(duì)我的管理很敏感，在與他們交往中我發(fā)現(xiàn)吆喝、批評(píng)只能招來他們的反感；民主、公平、關(guān)愛、人性化科學(xué)管理才是與他們溝通的橋梁。從宏觀入手，為班級(jí)營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。走進(jìn)學(xué)生心靈。醫(yī)生只有知道病人得的是什么病才能對(duì)癥下藥。作為班主任來管理班級(jí)中的學(xué)生也應(yīng)該一樣。在今后的班級(jí)管理中，我要全面、具體地了解班級(jí)中的每個(gè)同學(xué)。了解學(xué)生不能停留在表面，應(yīng)更多地了解他們的內(nèi)心世界。隨時(shí)為學(xué)生敞開訴說的大門，學(xué)生有困難有心事可以隨時(shí)來找我談心。營(yíng)造出“親其師，信其道”的良性循環(huán)氛圍。
三、深化管理。
學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念，緊跟時(shí)代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式，學(xué)會(huì)用心愛護(hù)學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。擔(dān)任班主任工作，引領(lǐng)一個(gè)班級(jí)的不斷進(jìn)步，先要塑造好自我的班主任形象。在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮好學(xué)生的.主體作用，發(fā)揮好自我的主導(dǎo)作用。具體做好以下幾點(diǎn)：
1.提高自己的業(yè)務(wù)水平，做到以身示范，做學(xué)生的崇拜性教師。用心靈去塑造學(xué)生的心靈，用自己的言行去影響學(xué)生，讓人格的種子在學(xué)生的心靈深處發(fā)芽，開出美麗的花朵。
2.搞好班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛，創(chuàng)建輕松、嚴(yán)肅、愉快、認(rèn)真、良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3.為學(xué)生提供特長(zhǎng)充分的發(fā)展機(jī)會(huì)，借此建立學(xué)生的自信心，提高其學(xué)習(xí)興趣。
4.進(jìn)行鼓勵(lì)性教學(xué)管理，增強(qiáng)班級(jí)向心力、凝聚力，多帶領(lǐng)學(xué)生參加班級(jí)與班級(jí)之間的競(jìng)賽活動(dòng)，提升學(xué)生的班集體意識(shí)。
在我們教師成長(zhǎng)的道路上有太多的坎坷，我們要做的就是勇往直前，超越自我，做最好的自己。每個(gè)人的心中，都有一個(gè)舞臺(tái)--心有多大，舞臺(tái)就有多大。只要我是一顆有生命力的種子，就能在教育的沃土里開花結(jié)果！以上是我對(duì)本年度工作的幾點(diǎn)思考與反思，也許還有不夠完善，不夠到位的地方，我會(huì)在今后的實(shí)際工作中不斷總結(jié)、不斷完善，力爭(zhēng)把教育教學(xué)工作做到盡善盡美。
教師年度學(xué)習(xí)總結(jié)與反思篇二
隨著本學(xué)期的結(jié)束，度即將成為過去，回顧一年來的工作，忙碌、充實(shí)而富有挑戰(zhàn)，在同伴的鼎立支持下努力地完成了各項(xiàng)任務(wù)。為將來年的工作做得更好，特就工作小結(jié)如下：
一、政治思想：
本人擁護(hù)黨的基本路線，努力貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。能堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更好地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)。
二、教育教學(xué)：
1、專業(yè)成長(zhǎng)。嚴(yán)格做好“五認(rèn)真”常規(guī)工作，緊緊抓住課堂，研究教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)問題情境，改革教學(xué)方式，實(shí)施有效教學(xué)，拓展學(xué)生思維，努力提高課堂教學(xué)效益;堅(jiān)持撰寫個(gè)人教育教學(xué)博客，交流教學(xué)得失，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拓寬教學(xué)視野，廣交數(shù)學(xué)之友，豐富業(yè)余生活。認(rèn)真參與市小學(xué)數(shù)學(xué)中心組教研活動(dòng)，在聽課、評(píng)課、交流中不斷學(xué)習(xí)、反思，努力提高自身數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，下半年被評(píng)為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手。
2、教學(xué)管理。認(rèn)真組織好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，__年圍繞有效教學(xué)開展15次集中學(xué)習(xí)，提升教師教學(xué)理念;開展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，拉開過程，提高實(shí)效;啟用“有效教學(xué)”實(shí)施手冊(cè)，為教師個(gè)人、學(xué)校積累業(yè)務(wù)資料;每學(xué)期初制定好學(xué)校工作計(jì)劃并督促實(shí)施落實(shí)，期末做好學(xué)校工作總結(jié)。
三、繼續(xù)教育：
積極參加培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，分別交流培訓(xùn)心得，領(lǐng)略名校風(fēng)范、聆聽教授講學(xué)、對(duì)話專家學(xué)者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學(xué)習(xí)了管理技巧。
教師年度學(xué)習(xí)總結(jié)與反思篇三
20__年__學(xué)期即將結(jié)束，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的`輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、認(rèn)真搞好期末總復(fù)習(xí)。本學(xué)期的復(fù)習(xí)，有相當(dāng)?shù)姆萘?，?nèi)容較多，任務(wù)也相對(duì)繁重。本學(xué)期的復(fù)習(xí)先擬定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，掌握了目的要求，明確了重難點(diǎn)及關(guān)鍵，擬定好了課時(shí)分配情況。然后按照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)又靈活運(yùn)用，對(duì)復(fù)習(xí)了的知識(shí)，又編了相應(yīng)的練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)，力爭(zhēng)人人掌握，做到了一課一得，個(gè)個(gè)過關(guān)。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教師年度學(xué)習(xí)總結(jié)與反思篇四
這學(xué)期來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好美術(shù)興趣小組教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本學(xué)年的工作做簡(jiǎn)要的總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)各類文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周認(rèn)真上好美術(shù)興趣課，從不無故缺課。
二、教育教學(xué)情況。
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。并注重參閱各種美術(shù)雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)審閱作品，并及時(shí)的反饋。注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。
本學(xué)年根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，我及時(shí)調(diào)整了部分教學(xué)計(jì)劃，因。
為學(xué)生對(duì)于兒童畫作品比較感興趣，往往會(huì)被那豐富的畫面效果所深深吸引，也愿意通過自己的小手進(jìn)行臨摹和創(chuàng)作。針對(duì)學(xué)生的這一特點(diǎn)我搜尋了不少優(yōu)秀的學(xué)生兒童畫作品，在興趣課練習(xí)時(shí)分發(fā)給學(xué)生，并逐一針對(duì)練習(xí)以及創(chuàng)作時(shí)的問題進(jìn)行講解與示范，通過一年時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生兒童畫作品表現(xiàn)力有了不少進(jìn)步，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的繪畫造型技能。
以上是我本學(xué)期興趣小組工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
教師年度學(xué)習(xí)總結(jié)與反思篇五
我敬佩許多優(yōu)秀老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了兩年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、遵紀(jì)守法，做教學(xué)一線的普通人。
二、認(rèn)真做好班主任工作。
在班主任工作中，我結(jié)合本班的班情以及孩子的心理特征，注重以下幾個(gè)方面的工作：
(1)注重孩子的養(yǎng)成教育。我利用班會(huì)課組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性行為習(xí)慣。
(2)培養(yǎng)孩子的自覺性。從紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)態(tài)度、交際用語等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使孩子們明白該做什么，不該做什么。
(3)重視主題班會(huì)和社會(huì)實(shí)踐的開展。
(4)努力創(chuàng)建團(tuán)結(jié)的班集體。組織孩子們學(xué)習(xí)先進(jìn)班集體的優(yōu)秀事例，并選取電影電視中的典型故事情節(jié)對(duì)孩子們開展專題主題班會(huì)。
三、認(rèn)真聽課、備課，精心做好教學(xué)工作。
(一)是“聽”，按照學(xué)校的安排，我認(rèn)真聽了許多優(yōu)秀教師的公開課，從中學(xué)到了許多，積累了豐富的課堂經(jīng)驗(yàn)。
(二)是“寫”，我結(jié)合教學(xué)大綱以及自己對(duì)教學(xué)中的見解，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生各個(gè)不同層面做出分析，認(rèn)真撰寫好教案。
(三)是“教”，在教學(xué)過程中，我面對(duì)農(nóng)村的教育現(xiàn)實(shí)，大膽改革，大膽創(chuàng)新，把課本知識(shí)和學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來組織教學(xué)，并結(jié)合學(xué)生的作業(yè)完成情況、測(cè)試的情況來進(jìn)行教學(xué)。
四、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，經(jīng)常和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到班里哪個(gè)學(xué)生家里比較困難，就動(dòng)員同學(xué)一起來幫助生活有困難的學(xué)生。
兩年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。我希望在以后的教育教學(xué)工作中，繼續(xù)本著對(duì)教育事業(yè)的熱情，以我心努力去探索，去奮斗。
路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
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教師年度學(xué)習(xí)總結(jié)與反思篇六
本學(xué)期各項(xiàng)工作將結(jié)束，在這一學(xué)期工作中，我始終牢記總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和自己評(píng)價(jià)，是自己每天進(jìn)步的一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)力。以下是我對(duì)這一學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：
一、熱愛并尊重每一位幼兒。
師生之間就能有一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒，關(guān)心愛護(hù)幼兒，只要是我的學(xué)生，無論活潑、頑皮或膽怯，我都一視同仁；對(duì)性格孤僻的幼兒，給以更多的熱情和幫助，幫助他們樹立自信，走出自己評(píng)價(jià)的誤區(qū)?；顫婇_朗的幼兒，我則提供適合他們的展示空間，人的感覺是相互的，教師的真誠(chéng)，孩子們就能感覺的到，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。
二、重視對(duì)班級(jí)幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。
在幼兒進(jìn)園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：進(jìn)廁、洗手喝水、吃飯、晝寢等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們四位老師同一要求、同一治理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三、善于與家長(zhǎng)溝通。
在幼兒園工作中，家長(zhǎng)工作是十分重要，幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開家長(zhǎng)的支持和配合，這學(xué)期，我們通過微信與家長(zhǎng)溝通，針對(duì)每一位幼兒情況，采取不同的方式進(jìn)行家訪，收到了良好的效果，也取得了家長(zhǎng)的信任，使我的工作得心應(yīng)手。
四、積極參加教研活動(dòng)。
在觀摩聽課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì)我有了很大的促進(jìn)，使我反思自己的教育手段和提高自己的教學(xué)能力。此外，我們開展了“六一親子活動(dòng)”展現(xiàn)給家長(zhǎng)看！親子活動(dòng)開展得非常順利，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題；我會(huì)要認(rèn)真想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！
教師年度學(xué)習(xí)總結(jié)與反思篇七
我參加了小學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我集中并認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了國(guó)家體育與新課程標(biāo)準(zhǔn)。隨著改革開放的發(fā)展，人們的觀念也發(fā)生了變化，體育與健康課程正從育體向育體與育人有機(jī)結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變，新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來，作為一名新時(shí)期的小學(xué)體育教師，我們一直在積極摸索、思考，自己應(yīng)定位在一個(gè)什么樣的角色，怎樣讓學(xué)生學(xué)得更加快樂，一直是體育教學(xué)工作中的一個(gè)聚焦話題，通過對(duì)《體育新課標(biāo)》的認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極實(shí)施，頗有些感悟與收獲。
通過這次培訓(xùn)我們對(duì)體育又有了新的熟悉，對(duì)體育教學(xué)又有了新的思考。體育不是簡(jiǎn)單的技能教學(xué)，更不是的說教。而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué)、快樂地練、主動(dòng)地思考。我們只有多、多總結(jié)，不斷探索新的科學(xué)的和手段，通過學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會(huì)對(duì)體育教師的要求。
通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻，通過老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動(dòng)權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。
在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了很多新理念、新觀念、新思路，特別是“以學(xué)生發(fā)展為中心”、傳統(tǒng)的體育與新體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比，從課程的內(nèi)容、目標(biāo)、設(shè)計(jì)到體育課實(shí)際中實(shí)施都是在圍繞著“以學(xué)生發(fā)展為中心”的。體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，以身體練習(xí)為主要手段的課程。
新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與個(gè)性培養(yǎng)，把學(xué)生的健康意識(shí)、交往合作意識(shí)作為重點(diǎn)，對(duì)于同一教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容，采用新穎獨(dú)特的教法，形式多樣的教學(xué)手段，使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容，通過生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，使整個(gè)教學(xué)過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學(xué)生的和滿足學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺主動(dòng)地發(fā)展體育能力和個(gè)性，增強(qiáng)體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。
教師年度學(xué)習(xí)總結(jié)與反思篇八
這次教育局組織我們小學(xué)英語老師參加為期一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。有專家的講座也有優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課堂。這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)無論對(duì)提高英語學(xué)習(xí)的興趣,教水平學(xué)和提升英語教學(xué)理念，都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。
本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到，小學(xué)英語的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動(dòng)，暢所欲言，營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍。這次培訓(xùn)能讓我們老師體會(huì)什么才是精彩的英語課堂，把課堂教學(xué)回歸到學(xué)生的實(shí)際生活中，優(yōu)秀教師的講座也能解開我們?cè)诮虒W(xué)中遇到的一些困惑，這次培訓(xùn)也讓我意識(shí)到自身的不足和教學(xué)技能的不足，每位老師純正的語音、語調(diào)也給了我很大的震撼。我意識(shí)到作為新時(shí)代的老師，加快自身的專業(yè)發(fā)展是迫在眉睫。一個(gè)多月的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)有了新的思考：
一、多讀書加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)。
1、注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。
2.注重學(xué)生信息素質(zhì)的養(yǎng)成，迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì)，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。
3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)。教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。
4.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時(shí)，應(yīng)更注重精神世界的錘煉，如對(duì)真理、正義、誠(chéng)信、責(zé)任感的追求。
5.尊重學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。了解學(xué)生特征，選擇合適的教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)因材施教。
二、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂趣。
一個(gè)健康成長(zhǎng)的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對(duì)象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。
因此，在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對(duì)待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責(zé)任心和進(jìn)取心，沒有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為和學(xué)生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)價(jià)值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：
首先，教師的環(huán)境特別是教育對(duì)象是不斷變換的。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對(duì)象，這樣才能做到因材施教，達(dá)到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對(duì)象、環(huán)境、教師工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。
其次，教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)常問自己：我靠什么吸引學(xué)生?一個(gè)善于反思的教師，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個(gè)充滿民主的愛心與學(xué)識(shí)的教師，一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)然，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。其實(shí)，一個(gè)學(xué)識(shí)和魅力并存的教師，即使你對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一些，學(xué)生仍然愛你、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時(shí)，反而會(huì)使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大部分是定性的：備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時(shí)間內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應(yīng)學(xué)會(huì)在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學(xué)以外的時(shí)間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。
古人有“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，“德高為師”之說，其中就說出了為人師者，不但要重視教授知識(shí)，也要以德服人。在現(xiàn)代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼”這樣一種觀點(diǎn)，歐博士的敬業(yè)精神正是對(duì)“為人師表”最好的詮釋。所以說師德是為人師的靈魂所在。
三、保持平和心態(tài)。
(1)安貧樂道，正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。
教師應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)正確的認(rèn)知，不能認(rèn)為教師是社會(huì)地位虛高、經(jīng)濟(jì)地位實(shí)低，工作辛苦費(fèi)力的角色，而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確認(rèn)識(shí)自己，客觀評(píng)價(jià)自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo)。制定符合自己實(shí)際的目標(biāo)，不要把目標(biāo)理想化。一切從實(shí)際出發(fā)，才能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。
(2)堅(jiān)持不懈，正確對(duì)待教學(xué)工作中的成功與失敗。
什么樣的教育是成功的教育?什么樣的學(xué)生是合格的人才?教師要從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的視角來看待教育的成功和失敗，并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會(huì)需要的專業(yè)人才，又能培養(yǎng)出少數(shù)個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，一專多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書中的觀點(diǎn)：“樹立社會(huì)需要和個(gè)性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念，社會(huì)對(duì)人才有多種需要，學(xué)生也有不同的特長(zhǎng)。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力，在動(dòng)機(jī)、興趣、方法、習(xí)慣方面給予重視。”
社會(huì)對(duì)傳道、授業(yè)、解惑的教師有了更高的要求，教師既要有博學(xué)多才的智慧、現(xiàn)代化先進(jìn)的教學(xué)理念和創(chuàng)新求異的思想觀念，這就更要求教師應(yīng)該看更多關(guān)于英語方面的書籍，并做好摘記，豐富自身的理論認(rèn)識(shí)，與此同時(shí)，多寫寫教學(xué)隨筆、體會(huì)等，讓自己在不斷的反思中成長(zhǎng)。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我們鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力，也取得了一定的成績(jī)。培訓(xùn)只是一種形式，它只告訴我們?nèi)绾尾拍茏龅酶?，關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力!培訓(xùn)時(shí)間里，我能夠認(rèn)真聽、觀看視頻講座，做好筆記，寫好心得，培訓(xùn)后收獲很大，看到了自己的不足，增強(qiáng)了緊迫感和危機(jī)感。我個(gè)人希望多參加這樣的培訓(xùn)，向更多的名家同行老師們學(xué)習(xí)，同時(shí)也要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，提高自己，爭(zhēng)取做一名真正適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的合格教師。
教師年度學(xué)習(xí)總結(jié)與反思篇九
x中心校一直是xx縣農(nóng)村中學(xué)的一面學(xué)習(xí)旗幟，目前有25個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2100多人，教職工76人。進(jìn)入中心校，你會(huì)感到：校園布局合理，設(shè)計(jì)精巧，環(huán)境優(yōu)雅、舒適，師生舉止文明，地面清潔干凈。多年來，學(xué)校堅(jiān)持改革發(fā)展，大力提倡社會(huì)主義精神文明建設(shè)。師生形成了團(tuán)結(jié)合作、共同奮斗，校興我榮、校衰我恥的共識(shí)，愛護(hù)公物、助人為樂蔚然成風(fēng)。優(yōu)美的育人環(huán)境，成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大幅度攀升的教育教學(xué)質(zhì)量，深受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的一致好評(píng)。學(xué)校于xx年被評(píng)批準(zhǔn)為“xx市農(nóng)村示范初中”。
下面從以下幾個(gè)方面匯報(bào)：
一、依“法”治校，不斷完善學(xué)校管理制度。
幾年來，我校舍依據(jù)有關(guān)的法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，不斷修訂完善了《中心校量化管理獎(jiǎng)懲條例》，其中包括《教學(xué)質(zhì)量評(píng)估獎(jiǎng)懲辦法》、《文明班級(jí)評(píng)比細(xì)則》、《師生安全十六條》、《校務(wù)公開制度》、《師生節(jié)約用、用電制度》等共計(jì)七大章一百二十條，成立了校委會(huì)、教代會(huì)、安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組等組織、校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及教職工代表各司其職，共同管理學(xué)校，使學(xué)校的各項(xiàng)工作陽光操作，公開透明，關(guān)系理順了，心情舒暢了，勞而不累，忙而不亂，層層負(fù)責(zé)，各項(xiàng)工作有條不紊地、卓有成效地開展。
二、德育為首，不斷加強(qiáng)師生的思想道德建設(shè)。
多年來，學(xué)校在以張華東校長(zhǎng)為首的校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，確立了“德育為首，教學(xué)為主，素質(zhì)為本”的治校方略，并身體力行地貫徹到日常工作中去。
(一)、利用每周的教職工政治學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)時(shí)間，不斷強(qiáng)化職業(yè)道德教育。
每周一的政治學(xué)習(xí)，除了安排本周的工作外，就引領(lǐng)教職工學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，還結(jié)合實(shí)際，學(xué)習(xí)全國(guó)著名的優(yōu)秀教育工作者的先進(jìn)事跡，全國(guó)教育專家魏書生、錢夢(mèng)龍、斯霞、于漪、孟二冬等，學(xué)習(xí)他的獻(xiàn)身教育、積極探索、甘為人梯的理想和孜孜以求的敬業(yè)精神，激發(fā)廣大教職工獻(xiàn)身教育、爭(zhēng)做名師的工作熱情，鄙棄“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的消極頹廢、碌碌無為的思想。多年來，學(xué)校教職工絕無打麻將的現(xiàn)象，酗酒、打罵架的惡俗也銷聲匿跡，營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)雅、和諧的育人氛圍。民風(fēng)淳樸，教風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，是廣大學(xué)子求學(xué)受教的也場(chǎng)所。
(二)、政教處、團(tuán)委會(huì)以多種形式的精神文明教育，使我校學(xué)生精神面貌煥然一新.
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，是社會(huì)發(fā)展的必然要素，中共中央多次下發(fā)文件，要求加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，尤其是在當(dāng)今留守學(xué)生日益增多的今天。政教處、團(tuán)委會(huì)利用櫥窗、黑板報(bào)這一窗口，不斷表揚(yáng)師生中的好人好事，樹立榜樣，供學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)還不斷開展各種形式的教育活動(dòng)：利用社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生的感人事跡：學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝的自立自強(qiáng)、頑強(qiáng)拼搏的崇高品質(zhì);學(xué)習(xí)徐本禹為西部貧困地區(qū)兒童支教的無私奉獻(xiàn)精神;每周一的升旗講話更是結(jié)合實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五心”教育，通過大力的宣傳、弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，廣大學(xué)生耳濡目染，受到良好的教育，遵紀(jì)守法、爭(zhēng)做“文明學(xué)生”的風(fēng)氣蔚然成風(fēng)。
幾年來，在開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中，我校注重實(shí)效，不搞形式主義，把提高師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處。學(xué)校在系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)手冊(cè)》的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)了《全黨全社會(huì)共同做好未成年人思想道德建設(shè)，大力培育中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人》的講話，學(xué)習(xí)了教育部的《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》等內(nèi)容，還指導(dǎo)教師自學(xué)，每年每位教師都撰寫了2萬字以上的讀書筆記和個(gè)人剖析材料，學(xué)校還規(guī)范了師德師風(fēng)建設(shè)個(gè)人檔案袋，包括個(gè)人學(xué)習(xí)筆記，反思及學(xué)習(xí)心得，自查自糾總結(jié)，問卷調(diào)查，整改措施等，并完善考核辦法，堅(jiān)持定期考核，使師德師風(fēng)建設(shè)成為廣大教師提高自身修養(yǎng)的自覺行為，收到明顯成效。
三、加強(qiáng)常規(guī)的教育教學(xué)管理，實(shí)施素質(zhì)教育。
教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我校按照量化管理的規(guī)定狠抓教育教學(xué)不放松，取得顯著的教學(xué)成果。
(一)立足校本培訓(xùn)，培養(yǎng)名師。
幾年來，我校積極按照《安徽省中小學(xué)教師繼續(xù)教育第二輪崗位培訓(xùn)實(shí)施方案》的要求，結(jié)合我校實(shí)際，成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了培訓(xùn)制度。鼓勵(lì)教師參加自考、函授，提高學(xué)歷、學(xué)力，指導(dǎo)教師參加教研，撰寫教研論文并納入量化管理，還利用每周四下午校本培訓(xùn)時(shí)間集中學(xué)習(xí)，撰寫讀書筆記、反思案例等，納入量化管理。
(二)對(duì)作業(yè)、教案的檢查注重實(shí)效，不搞形式。
我校對(duì)各項(xiàng)工作的檢查從來都是規(guī)規(guī)矩矩認(rèn)認(rèn)真真地按質(zhì)和量?jī)蓚€(gè)方面的量化要求，隨機(jī)查，深入課堂查，并且不定形式地召開學(xué)生代表座談會(huì)，征求學(xué)生的意見。
(三)切實(shí)把素質(zhì)教育落到實(shí)處。
除抓好課堂教學(xué)，注意學(xué)生道德建設(shè)外，我們還尤其注重培養(yǎng)學(xué)生其它方面的素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的前途，對(duì)學(xué)生的一生高度負(fù)責(zé)，不受升學(xué)率的影響，開齊課程，開足課時(shí)。教導(dǎo)處牽頭，藝體組每期都組織開展為同形式的體育比賽，各學(xué)科組織了學(xué)科興趣小組，團(tuán)委會(huì)組織了豐富多彩的文體活動(dòng)。目前學(xué)校為提高學(xué)生的身心素質(zhì)，從各方面給學(xué)生創(chuàng)造條件，我校擁有全縣一流的理化生實(shí)驗(yàn)室，可供24組學(xué)生同時(shí)實(shí)驗(yàn)，有專人負(fù)責(zé)，學(xué)校圖書3萬多冊(cè)，滿足學(xué)生的閱讀要求，體育設(shè)施齊全，保障了學(xué)生有一個(gè)鍛煉身體的好場(chǎng)所。學(xué)校還在資金極端困難的情況下，多方籌集資金解決學(xué)生的食宿問題，投資30多萬元建成了全縣一流540m2的學(xué)生餐廳可容納千人同時(shí)就餐。目前，學(xué)校還擁有女生宿舍樓一座，男生宿舍近百間。我校的微機(jī)室也正常使用，使師生都能學(xué)習(xí)電腦。由于決策正確，措施得力，我校教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高，自1999年以來，升學(xué)率一直穩(wěn)居全縣農(nóng)村中學(xué)第一，xx年被命名為“xx市農(nóng)村示范初中”，—xx年在校本培訓(xùn)等多項(xiàng)工作中受到縣教委表彰，尤其是xx年中考，560名學(xué)生參加中考，升入一中、一中、xx中學(xué)計(jì)劃內(nèi)多達(dá)143人，共升入各類高等學(xué)府深造人數(shù)達(dá)近400人。值得一提的是八(6)班學(xué)生被選派參加北京中學(xué)生夏令營(yíng)(全縣僅此一人)，學(xué)生等十多人在全省作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
四、努力創(chuàng)造文明、平安校園。
在張校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，我校領(lǐng)導(dǎo)班子本著讓學(xué)生“高高興興是學(xué)來，平平安安回家去”的方針，創(chuàng)造了一系列的措施嚴(yán)密的安全、文明管理措施：如《中心校師生安全十六條》、《中心校用電十不準(zhǔn)》等，同時(shí)在每一個(gè)樓梯、學(xué)校醒目的位置都張貼了安全制度，對(duì)校內(nèi)外住宿的學(xué)生嚴(yán)格登記，學(xué)校不定時(shí)檢查。多年來，我校師生從未出過一次安全事故。
目前，我校全體師生在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，正齊心協(xié)力，為創(chuàng)辦“省農(nóng)村示范初中”的目標(biāo)邁進(jìn)。
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教師年度學(xué)習(xí)總結(jié)與反思篇十
在過去的一年里，作為點(diǎn)校的我們接受了李老師多次的視導(dǎo)，而我們就是在這一次次的視導(dǎo)中慢慢成長(zhǎng)起來的，個(gè)人總結(jié)戚麗娟。要說不辛苦那是不可能的，但是正是在李老師的辛苦付出后面隱藏著我們的巨大進(jìn)步。
一、我的第一次視導(dǎo)讓我初具改變；
記得當(dāng)時(shí)因?yàn)橐恍┰?，我接受的是李老師一學(xué)期里對(duì)我們的最后一次視導(dǎo)，正是這個(gè)原因，讓我可以了解到李老師對(duì)我們的要求和教學(xué)理念。視導(dǎo)前，我仔細(xì)閱讀了前幾次視導(dǎo)中李老師給我們提出的改進(jìn)建議，然后按照這個(gè)大致思路準(zhǔn)備了“season”一課，當(dāng)時(shí)由于我對(duì)李老師的'思路理解的還不是十分透徹，所以在思路上有了一些偏差，我想讓學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束時(shí)能夠具備寫作的能力，但是卻先給了學(xué)生一個(gè)作文的框架，這時(shí)學(xué)生只需要在空格處適當(dāng)?shù)膿Q一些形容詞或名詞就可以完成了，后果可想而知，給了固定框架，卻想讓學(xué)生具備自我表達(dá)的能力，這兩條明顯是相悖的。
經(jīng)過李老師的耐心指導(dǎo)和講解，在接下來的校級(jí)作課中我第二次上了這節(jié)課，經(jīng)過改動(dòng)這節(jié)課已經(jīng)變得得心應(yīng)手，而且也達(dá)到了當(dāng)時(shí)預(yù)期的效果。經(jīng)過一節(jié)課兩次磨練，我也得出了教學(xué)要從大到小、把培養(yǎng)學(xué)生能力放在首位等經(jīng)驗(yàn)，并慢慢地把這些轉(zhuǎn)化成了自己的東西，與此同時(shí)當(dāng)我的教學(xué)得心應(yīng)手之后我也發(fā)現(xiàn)無論什么樣的學(xué)生在我的眼里都比以前可愛多了，我再也不會(huì)帶著情緒進(jìn)課堂了。
二、我的第二次視導(dǎo)讓我的學(xué)生每節(jié)課都能在標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音中快樂學(xué)習(xí)；
假期中李老師在區(qū)博客中發(fā)表了一篇名為“常規(guī)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)建議”的文章，我仔細(xì)閱讀了并在本學(xué)期的第一次視導(dǎo)中進(jìn)行應(yīng)用，這是我第一次使用“三聽”這種教學(xué)手段，自然會(huì)有一些不得當(dāng)之初，例如，在前半堂課中，我非常注意生本意識(shí)把課堂讓位給學(xué)生，但是在后半堂課的教學(xué)中，我又犯了不放心的毛病，在學(xué)生已經(jīng)可以自如輸出的時(shí)候還是一味地牽制著不敢放手，而正是這一點(diǎn)成了我在區(qū)第二十六屆百花獎(jiǎng)中的最大問題，也是我在今后的教學(xué)中必須改正的一個(gè)毛病。
在李老師的一次次視導(dǎo)和一次次單獨(dú)深入中，我在逐漸的成熟。我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的多了也能偶爾表達(dá)出自己的看法和觀點(diǎn)了，也能在大家的研討過程中提出一些有討論價(jià)值的想法了，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是改變，都是在李老師的不斷指導(dǎo)中產(chǎn)生的改變，也是能夠讓自己欣慰的改變。
教師年度學(xué)習(xí)總結(jié)與反思篇十一
政治學(xué)習(xí)能夠讓教師更加提升自己。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。下面是本站為大家準(zhǔn)備的教師暑期政治學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)。
希望大家喜歡!
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石。”所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會(huì)意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系于祖國(guó)的未來。今天，在改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。
教師是一種社會(huì)職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。在《關(guān)于教育問題的談話》中指出：“教師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人。”這句話道出了黨和國(guó)家對(duì)教師的基本要求。要達(dá)到這個(gè)要求，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當(dāng)今正面臨著一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，教育同時(shí)也面臨激烈競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校要發(fā)展、壯大，必須要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識(shí)善和惡，只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功.
今年暑假,學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了一年一度的暑假政治學(xué)習(xí),目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。通過這次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點(diǎn)體會(huì)：
一、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
這個(gè)暑期，我校組織學(xué)習(xí)了《鄧小平教育理論》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，通過政策法規(guī)的學(xué)習(xí)、教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。處在新世紀(jì)的當(dāng)代中國(guó)教育，究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊(duì)伍?我認(rèn)為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì);其次，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念;第三，必須改革舊有的教學(xué)模式;第四，必須改變封閉的教學(xué)方法;第五，必須建立新型的師生關(guān)系。對(duì)照教師法和中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，有以下幾點(diǎn)深刻體會(huì)：
一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。對(duì)教師的職業(yè)要熱愛，忠誠(chéng)于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，通過近20xx年的教育教學(xué)工作，逐步對(duì)教育工作產(chǎn)生了感情，通過自己的勞動(dòng)使一批又一批的孩子們學(xué)到了較多的知識(shí)，看著自己勞動(dòng)產(chǎn)生了巨大的價(jià)值，內(nèi)心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。天天與孩子們接觸我深深地感到他們的純真，即使是最頑皮的孩子，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對(duì)他們關(guān)心幫助太少了。
二、關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生是新社會(huì)教育與舊社會(huì)教育的重要區(qū)別。解放前學(xué)生不聽話，可以訓(xùn)斥、可以打板子，現(xiàn)在不行了。教育工作者與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但不打板子與熱愛學(xué)生仍是不同的，倘若只是不打?qū)W生對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心，仍是一個(gè)不合格的教師。所以只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我也常會(huì)"訓(xùn)"學(xué)生幾句話，但我都是從關(guān)心的角度，善意的表情，來"訓(xùn)"他們，其實(shí)學(xué)生完全可以看出你是善意還是惡意，我的感覺是：只要你是善意的，學(xué)生完全會(huì)帶著笑容很快的接受你的意見。我想要做到這一點(diǎn)要有真的愛，真正的熱愛學(xué)生。
三、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常重要的。只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了。學(xué)生對(duì)你沒有信心，極有可能對(duì)這門課也沒有了信心，你這門課還怎么教。其次是對(duì)學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。我認(rèn)為不斷提高教學(xué)水平，仍是自己要努力的方向。
四、通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。許多學(xué)生聽不懂老師講的課;課堂紀(jì)律很差;考試時(shí)大面積作弊等，這些問題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的現(xiàn)象。這時(shí)，如果不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，必然導(dǎo)致惡性循環(huán)。加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問題，解決新的問題，采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計(jì)劃、教材等一系列措施，做到因材施教。
今天暑期的時(shí)候，我認(rèn)真參與了教育局組織的新課改培訓(xùn)，教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動(dòng)，專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。
一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：
1、熱愛學(xué)生，誨人不倦。
熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào)。
2、熱愛祖國(guó)，愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好。
3、以身作則，為人師表。
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
誠(chéng)實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。
教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提?自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本。
教案。
講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。
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教師年度學(xué)習(xí)總結(jié)與反思篇十二
當(dāng)62歲的盲人推拿師朱麗華因?yàn)榫揞~捐資助學(xué)再次被媒體聚焦時(shí)，人們驚奇地發(fā)現(xiàn):。
她用“行”示范，做光明的舉燈人，哪里有使命的召喚，哪里就有她積極的回聲。抗震救災(zāi)、扶貧幫困、救死扶傷……她總是以舍我其誰的使命感踐行著一名共產(chǎn)黨員的初心。她憑著一雙手的起早貪黑，支撐起480多人次貧困學(xué)子的求學(xué)夢(mèng)想。從1991年希望工程開始，一直到現(xiàn)在，累計(jì)捐款333萬元。
作為一名追光者，她是無所畏懼的;作為一名造光者，她是積極有為的;作為一名發(fā)光者，她又是可敬而溫暖的。這就是盲人朱麗華的光明世界。
教師年度學(xué)習(xí)總結(jié)與反思篇十三
我深刻認(rèn)識(shí)到教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責(zé)任！在這師德師風(fēng)活動(dòng)轟轟烈烈開展之際，應(yīng)積極投入，抓住契機(jī)，深刻反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)。
本人從教以來，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國(guó)家憲法與法律。只有自己首先做出的表率才能教育學(xué)生講究精神文明和社會(huì)公德、遵紀(jì)守法，爭(zhēng)做四有新人。
只有熱愛祖國(guó)的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書育人。一直以來我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，不傳播對(duì)學(xué)生有害的思想。
“愛”是理智和感情的統(tǒng)計(jì)，它體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重，更體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。我既愛“聽話”的學(xué)生，更愛“后進(jìn)生”。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
做為一名人民教師，重要任務(wù)是教育學(xué)生。面對(duì)各種差異的學(xué)生，我詳細(xì)了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，深入了解每位學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到因材施教。
作為一名教師，學(xué)校就是我的家，學(xué)校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展，學(xué)校的形象也是教師的形象。所以我把學(xué)校集體放在第一位。我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。
作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。
1、學(xué)習(xí)不夠全面。雖然平時(shí)比較注重學(xué)習(xí)，熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)，但忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng)，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就很少探討。
2、理論水平不太高。對(duì)科技、和教育教學(xué)理論等方面的知識(shí)學(xué)的不少，但不系統(tǒng)，不全面；只知道埋頭苦干，不善于口頭表達(dá)；工作經(jīng)驗(yàn)雖有一定的積累，研究思考問題只注重實(shí)效，卻不善于總結(jié)歸納。
3、自身建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。雖然作了大量的工作，但與新時(shí)期發(fā)展要求還有一定差距，缺乏溝通，協(xié)作意識(shí)不強(qiáng)，工作不夠大膽。
通過深刻查擺，找到了原因，挖出了根源。針對(duì)自身存在的問題，本著“有則改之，無則加勉”的原則，以完成本職工作為前提、以提高我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，見真著實(shí)地把這次學(xué)習(xí)教教育活動(dòng)落到實(shí)處。
人無完人，金無足赤，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，但人確實(shí)是可以改得更好的。剔除短處，吸人長(zhǎng)處，不斷完善自我，每個(gè)人都是可以做得更好的。毛主席說過，人是要有點(diǎn)精神的。在今后的工作中，我要拿出十二萬分的精神，去開創(chuàng)新的局面。
1、要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，特別是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民"三個(gè)代表"重要思想的學(xué)習(xí)，積極投身到保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中來，進(jìn)一步改造自己的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化，提高自身素質(zhì)，緊密聯(lián)系群眾，調(diào)整心態(tài)，制訂可行計(jì)劃，努力工作，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)水平，充分展示自己的能力和水平。
2、堅(jiān)定信念，牢記宗旨，全心全意為人民服務(wù)。深入實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，進(jìn)一步增強(qiáng)先進(jìn)性意識(shí)，明確先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐先進(jìn)性要求，樹立先進(jìn)性形象，達(dá)到服務(wù)群眾，促進(jìn)工作的根本目的。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。學(xué)科技、學(xué)教育教學(xué)理論，全面發(fā)展，理論聯(lián)系實(shí)踐，才能做到既有服務(wù)發(fā)展的熱情和愿望，又能找準(zhǔn)參與發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，拿出支持發(fā)展的辦法。
教師年度學(xué)習(xí)總結(jié)與反思篇十四
支教學(xué)校：信州區(qū)宋宅中學(xué)。
3月5號(hào)雷雨中的義無反顧仍然歷歷在目，可轉(zhuǎn)瞬間我的紅土地支教生活就已經(jīng)結(jié)束了，一個(gè)學(xué)期的支教經(jīng)歷在我的大學(xué)生涯里寫下了不平凡的一頁。它豐富了我的生活，帶給了我難得的學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)也給我留下了深深的回憶。一個(gè)學(xué)期的支教實(shí)習(xí)生活，帶給我的太多太多，以下便是對(duì)我的支教實(shí)習(xí)生活的總結(jié)。
一、作為教學(xué)一線的老師。
到達(dá)宋宅中學(xué)的第一個(gè)工作日學(xué)校便給我們安排了教學(xué)班級(jí)和班主任實(shí)習(xí)班級(jí)，我的授課班級(jí)是宋宅中學(xué)的整個(gè)初中部，即擔(dān)任七八年級(jí)四個(gè)班的思想品德課教學(xué)任務(wù)。
自新課改以來，課本的編排也發(fā)生了改變。拿到七八年級(jí)的課本之后發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在初中要學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和我們這一代的學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)完全不一樣了。
七八年級(jí)所學(xué)內(nèi)容與我自己以前所學(xué)的版本完全不同，而且與我在大學(xué)里所學(xué)的內(nèi)容也基本脫節(jié)。相比之下七年級(jí)的內(nèi)容是比較簡(jiǎn)單的，學(xué)的是自立自強(qiáng)等內(nèi)容比較好把握，但里面的內(nèi)容特別的少，有時(shí)候一節(jié)課的內(nèi)容只有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這就要求老師尤其是像我這樣剛剛步入實(shí)習(xí)崗位而經(jīng)驗(yàn)和閱歷仍不豐富的老師必須要去收集很多的材料故事來豐富課堂內(nèi)容，同時(shí)也加深學(xué)生的理解。此外，相對(duì)更有挑戰(zhàn)性的還要算是八年級(jí)的課程了。八年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是法律知識(shí)，而我對(duì)其了解也并不多，所以每節(jié)課都要在備課上下足功夫，經(jīng)常要上網(wǎng)查閱相關(guān)的法律知識(shí)，為了在課堂上能熟練地對(duì)法條進(jìn)行舉例，在課余時(shí)間里我還必須經(jīng)常關(guān)注《法治在線》欄目來增加自己課堂的活力。
工作任務(wù)比較繁重，工作難度也很大。但沒有猶豫，也沒有抱怨，為了更好的完成支教任務(wù)，我很快便全身心的投入到教學(xué)工作中去。首先是通過不斷地與原任課老師和班主任交流、反饋，了解幾個(gè)班上學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；其次也經(jīng)常找學(xué)生談心、聊天，深入地去了解他們的思想，去挖掘更適合他們學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。
二、作為實(shí)習(xí)班主任。
農(nóng)村中學(xué)的孩子一般都缺乏良好的家庭教育，所以，班主任肩上擔(dān)負(fù)的教書育人的任務(wù)就更重了。
我擔(dān)任的是八年級(jí)一班的實(shí)習(xí)班主任。我們宋宅中學(xué)初中部有一個(gè)特色那就是沒有九年級(jí)，在我們這里八年級(jí)也就成了學(xué)校的主要關(guān)注對(duì)象。為了給成績(jī)好的學(xué)生提供更優(yōu)良的.學(xué)習(xí)環(huán)境，我們這里把八年級(jí)分為兩個(gè)班，學(xué)校把成績(jī)偏上游的學(xué)生、聽話的學(xué)生安排在二班，當(dāng)然，這也要遵循學(xué)生自己的意愿，有些學(xué)生成績(jī)好但仍然愿意留在八一班的學(xué)校也會(huì)同意他們的要求。因此，我們八一班的學(xué)生成績(jī)整體水品比較落后，學(xué)生比較調(diào)皮，甚至還有幾個(gè)特別皮以至和老師打架的男生。
有過疑惑，但是一位心理學(xué)老師的話讓我從此改變了觀點(diǎn)。期待效應(yīng)！那位心理學(xué)老師說，其實(shí)每個(gè)人都有善良的一面，關(guān)鍵在于你對(duì)他的期待是什么。如果我們相信他善良的那一面的話，即使他是個(gè)大騙子是個(gè)十惡不赦的人他最總也會(huì)在你那里表現(xiàn)出他的善良，也就是我們自己對(duì)他期待的那份善良。此后，我不再迷惑，不再抱怨，而是更積極更主動(dòng)地與他們溝通與他們交流、找他們談心，讓他們看到、感受到我對(duì)他們的關(guān)心對(duì)他們的愛，也始終相信他們都是善良的孩子。
我奉獻(xiàn)給學(xué)生的不僅是知識(shí)，還有無私的愛。我所在的學(xué)校的學(xué)生都是來源于本地農(nóng)村，不少學(xué)生的家長(zhǎng)都出去打工了，在家的都是爺爺奶奶，他們對(duì)自己的生活還自顧不暇呢，根本沒時(shí)間管或根本管不住他們的孫子孫女。學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，過了一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)，態(tài)度、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。為此，我制定了針對(duì)性較強(qiáng)的班主任工作計(jì)劃，確定了育人目標(biāo)。首先，我選取了部分比較有組織號(hào)召力的學(xué)生成立了新班委，與同學(xué)們一起制定了一套班級(jí)規(guī)章制度，并制定了條例顯明的獎(jiǎng)懲措施。除了每周一次的例行班會(huì)外，我還通過形式多樣的班級(jí)活動(dòng)幫助他們改變不良習(xí)慣，從習(xí)慣入手，改變他們的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。并以身示范，通過嚴(yán)格要求自己的言行舉止，端正自己的習(xí)慣和作風(fēng)，從自己做起，帶頭養(yǎng)成良好習(xí)慣，以自己的行動(dòng)影響他們。同時(shí)我還經(jīng)常找學(xué)生座談，談心，交流…孩子們不知不覺在潛移默化中改變了！這樣孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度改變了很多，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣也好了，雖然有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)實(shí)在太差的原因，但許多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)還是有了一定的進(jìn)步。這也啟示了我，不管多差的學(xué)生，只要你去努力了，總會(huì)有收獲的。
三、作為支教隊(duì)的一名實(shí)習(xí)生。
到了支教學(xué)校之后，我一直以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻記住自己是一名老師，知道自己的一言一行都很可能會(huì)影響到學(xué)生。但是，我也始終沒有忘記我是師大的學(xué)生，我要努力展現(xiàn)師大學(xué)生的風(fēng)采，我要為師大爭(zhēng)光，我要展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。所以，我首先是堅(jiān)持謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷向當(dāng)?shù)氐慕處熣?qǐng)教學(xué)習(xí)，并努力和他們打成一片，漸漸的他們也沒有把我當(dāng)外人，我們有了更多的話題和交流。同時(shí)，我們還積極為支教的學(xué)校和老師做一些我們可以幫忙的事情，比如，經(jīng)常幫他們用電腦錄入材料，幫助學(xué)校準(zhǔn)備上級(jí)檢查等等，這些行動(dòng)都得到了學(xué)校和老師的好評(píng)和感謝。
當(dāng)然，作為年輕人，我們當(dāng)然也得給支教的農(nóng)村中學(xué)帶來點(diǎn)新鮮血液，豐富學(xué)校的文化氛圍和學(xué)生的課余生活。于是，我們?cè)陂_學(xué)初就要求自己一定要上多媒體課，運(yùn)用現(xiàn)代化的設(shè)備來進(jìn)行教學(xué)，帶動(dòng)這里年長(zhǎng)的老師也不斷更新教學(xué)手段，并借此拓展學(xué)生的認(rèn)識(shí)。此外，我們還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行羽毛球和籃球比賽，使學(xué)校的體育文化也得到了很大的豐富。
總之，在宋宅中學(xué)支教的一個(gè)學(xué)期里，我得到了很多很多，也感悟了很多。農(nóng)村居民的淳樸、學(xué)生的天真和調(diào)皮、學(xué)校老師的熱情幫助、隊(duì)友們的相互支持…這些都已成為過去，但都將埋藏在我的心里，并使我更加成熟和智慧。當(dāng)然，支教在幫助我不斷提高的同時(shí)，也幫助我發(fā)現(xiàn)了自己身上還存在的一些不足，比如怎樣使課堂語言更加生動(dòng)，怎樣控制好課堂教學(xué)秩序等等，這都需要我在今后的工作中不斷改善。
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教師年度學(xué)習(xí)總結(jié)與反思篇十五
在這二十多天的培訓(xùn)中，在我的指導(dǎo)老師陳烈老師的耐心指導(dǎo)下，我的教學(xué)有了很大的進(jìn)步，我收獲了很多。下面我將這段時(shí)間的教學(xué)收獲總結(jié)如下：
我的第一次課是在8月3日，當(dāng)時(shí)我剛參加新課標(biāo)培訓(xùn)回來，聽到第二天要給指導(dǎo)老師講一節(jié)課的消息，我就有點(diǎn)擔(dān)憂，害怕自己沒準(zhǔn)備好講得不好，而且我實(shí)習(xí)又是在初中，沒上過高中的課。對(duì)于我的講課能力，我懷疑過，退縮過，猶豫過。曾無數(shù)次我想著要放棄，但是我沒有那么做，我想反正這是遲早的事，無論講得怎么樣我一定要堅(jiān)持下去，真是因?yàn)橛袎毫Σ庞袆?dòng)力，適當(dāng)?shù)膲毫κ谷顺砷L(zhǎng)。我用一個(gè)晚上的時(shí)間準(zhǔn)備了這第一節(jié)課，第二天把教案拿給指導(dǎo)老師看并上了這高中的第一次課，雖然下面沒有一個(gè)學(xué)生，但除了學(xué)生互動(dòng)的部分我把一節(jié)課完整的上下來了。這節(jié)課我講的內(nèi)容是函數(shù)奇偶性，針對(duì)這節(jié)課我存在的很多問題，陳老師給了我很多指導(dǎo)，特別是我的板書，我的板書一直都不怎么好，對(duì)黑板不能很好的分塊，所以看起來有點(diǎn)亂，陳老師對(duì)我的建議是在草稿紙上先寫一遍，分成三塊要規(guī)劃好。其次我畫圖也很隨便，沒有用三角板進(jìn)行規(guī)范化，還有在例題的講解過程中過渡太快，這可能導(dǎo)致學(xué)生無法理解。因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)不是很好，而且又是文科班，所以對(duì)數(shù)學(xué)的接受能力不是很好。認(rèn)識(shí)到自身的這些不足，我在往后的工作中不斷努力地加以改正。
在接下來聽課的日子里，通過聽不同老師的課，并且課后與老師的交流評(píng)課，我也學(xué)到很多有用的東西，例如引入的方式有很多種，可以復(fù)習(xí)引入，實(shí)事引入，貼近生活的例子引入，問題引入……再比如提問技巧，應(yīng)該以個(gè)別提問為主，避免一些學(xué)生蒙混過關(guān)，盡量多提問學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，并且問題必須明確具體，具有針對(duì)性，教學(xué)中要設(shè)計(jì)好問題，要實(shí)現(xiàn)高效課堂。另外數(shù)學(xué)課堂本來就很枯燥，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，一個(gè)幽默的老師更受到學(xué)生的喜歡。不過每個(gè)老師都要形成自己的風(fēng)格，別人的教學(xué)方式不一定適用于我們，我們新老師也要在實(shí)踐中不斷探索，不斷反思總結(jié)，找到適合自己的教學(xué)方法。
凡事只要抱著試一試的心態(tài)，或許你會(huì)離成功越來越近；
凡事只要下定決心去做，就一定能做好，而且要想更快的成長(zhǎng)，就一定要在實(shí)踐中尋找經(jīng)驗(yàn)。
在這個(gè)過程中，我也上過幾次課，對(duì)每次課我都認(rèn)真準(zhǔn)備，認(rèn)真完成，并聽取老師的意見，課后進(jìn)行反思。我的第二次課是兩直線的夾角，這是面對(duì)學(xué)生上的第一次課，依然存在很多問題，當(dāng)然黑板布局依然未思考好，對(duì)到角概念的判斷分析不夠，而且黑板板書內(nèi)容較多，時(shí)間把握不準(zhǔn)，還有就是跟學(xué)生的交流有點(diǎn)少。我想我存在的最大的問題就是黑板的布局，還有跟學(xué)生的交流，我便努力朝著這兩個(gè)方向努力，我每次上課之前都要先規(guī)劃好什么時(shí)候改寫黑板，應(yīng)該寫些什么。終于在第三次上點(diǎn)到直線的距離時(shí)有了很大進(jìn)步，經(jīng)過兩次的訓(xùn)練我在知識(shí)點(diǎn)的連接上做到符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，板書分塊明顯，數(shù)學(xué)語言表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)清晰，但是依然存在一些問題，如時(shí)間把握不夠，而且課堂上學(xué)生氣氛不夠活躍，較為沉悶，加上是第一節(jié)課學(xué)生容易打瞌睡。針對(duì)這些問題，陳老師也給了我很多好的建議，例如說話藝術(shù)可以多學(xué)主持人幽默風(fēng)趣的技巧，對(duì)學(xué)生沉悶的反應(yīng)可以自問自答、將節(jié)奏放慢、點(diǎn)名回答等方式加以解決，這些建議都很好。經(jīng)過幾次的磨練，我最后一次的匯報(bào)課比以前更加自信了，也能看出進(jìn)步很大。針對(duì)不同層次的班級(jí)同一個(gè)課題上了兩節(jié)，第一節(jié)學(xué)生基礎(chǔ)較差，課堂氣氛不夠活躍，但學(xué)生都很好學(xué)。針對(duì)該班學(xué)生，我主要講基礎(chǔ)的內(nèi)容，引入部分將不等式與方程有機(jī)結(jié)合，做到知識(shí)的前后聯(lián)系，引入自然，對(duì)新知的講解，從具體例子出來尋找出一般的規(guī)律，并進(jìn)行猜想證明，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)結(jié)論形成的過程，同時(shí)也會(huì)有一些不足，如時(shí)間把握不好，例題的分析和總結(jié)做到不夠好，有些語言的表達(dá)不夠嚴(yán)謹(jǐn)。而對(duì)于另外一個(gè)重點(diǎn)班，我針對(duì)該班學(xué)生思維活躍，除了講基礎(chǔ)知識(shí)還鼓勵(lì)有能力的同學(xué)進(jìn)行探索創(chuàng)新，第二次課比第一次課還是有進(jìn)步的，板書分塊明顯，同時(shí)能做到數(shù)學(xué)語言嚴(yán)謹(jǐn)，但也存在說話聲音較小的問題。最后一次課讓我深深感受到不同班級(jí)不同層次水平的學(xué)生的接受能力是不一樣的，對(duì)不同的學(xué)生要準(zhǔn)備不同的課，當(dāng)然同一個(gè)班級(jí)也存在差異很大的學(xué)生，如何做到滿足不同學(xué)生的要求也并不容易，這也是需要深入思考的問題。
在培訓(xùn)的過程中我也領(lǐng)悟到了課堂是由動(dòng)態(tài)生成的，很多問題我們都預(yù)想不到，這就要求我們必須在課前做好充分的準(zhǔn)備以應(yīng)對(duì)不同的情況。同時(shí)課堂是由問題驅(qū)動(dòng)的，提問也是需要技巧的，提問要能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，還必須要明確。
經(jīng)過這二十天的學(xué)習(xí)，我覺得我的講課能力有了很大的進(jìn)步，特別是板書的設(shè)計(jì)進(jìn)步最大?，F(xiàn)在的我雖然上課還存在一些問題，比如時(shí)間把握不好，在一些難點(diǎn)內(nèi)容上講解太快，但是我已經(jīng)能做的在課堂上自然清楚的講解，找到了站在講臺(tái)的感覺，那是充滿自信的。對(duì)于我的不足我也會(huì)利用剩余的時(shí)光繼續(xù)改正，充分鍛煉自己的各方面能力，對(duì)于每一件事都認(rèn)真對(duì)待，我相信有一天我能收獲成功的喜悅。
教師年度學(xué)習(xí)總結(jié)與反思篇一
2009-20個(gè)人工作總結(jié)與反思06月28日星期一09：31工作至今，我深刻感受到自己在各方面的、變化成長(zhǎng)都很大，由一個(gè)剛畢業(yè)時(shí)的青澀逐漸成長(zhǎng)、成熟起來。我從各方面學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校也給了青年教師很大的壓力，寬廣的舞臺(tái)。2009-20度即將結(jié)束，本人就一年來的教育教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)與反思。
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)。
俗話說“活到老，學(xué)到老”。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的觀念。教師的精彩在課堂，課堂的精彩在課外。不斷學(xué)習(xí)方能持續(xù)進(jìn)步，在以后的學(xué)習(xí)中，要明確學(xué)習(xí)的目的：提升自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，做好班主任工作。明確學(xué)習(xí)內(nèi)容：教學(xué)輔助刊物；班主任研修活動(dòng)；網(wǎng)絡(luò)先進(jìn)教育管理知識(shí)；學(xué)校所定教育刊物等。明確學(xué)習(xí)方式：摘抄研讀；綜合實(shí)踐應(yīng)用；轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨斫逃芾砟芰ΑＭㄟ^學(xué)習(xí)，不斷豐富自己在教育教學(xué)方面的理論內(nèi)涵，將理論結(jié)合實(shí)際，不斷創(chuàng)新性地開展工作。
認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)理念，觀摩名家教學(xué)，汲取名家特長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，善于請(qǐng)教，及時(shí)總結(jié)，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的學(xué)習(xí)心得。
二、優(yōu)化觀念。
在教育思想上，要把“我是一班之主，用'管'將班級(jí)搞好”的陳舊思想。轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔沂前嘀幸粏T，用'心'將班級(jí)領(lǐng)好”的與生共命運(yùn)的現(xiàn)代思想觀念。我面對(duì)的是有思維、有個(gè)性的個(gè)體，以前所用的管理方法已不再適應(yīng)現(xiàn)在的教育。加強(qiáng)與學(xué)生溝通。根據(jù)學(xué)生的年齡進(jìn)行引導(dǎo)教育。我所擔(dān)任的是高中的班主任，現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)具備接觸外界事物的能力，他們對(duì)我的管理很敏感，在與他們交往中我發(fā)現(xiàn)吆喝、批評(píng)只能招來他們的反感；民主、公平、關(guān)愛、人性化科學(xué)管理才是與他們溝通的橋梁。從宏觀入手，為班級(jí)營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。走進(jìn)學(xué)生心靈。醫(yī)生只有知道病人得的是什么病才能對(duì)癥下藥。作為班主任來管理班級(jí)中的學(xué)生也應(yīng)該一樣。在今后的班級(jí)管理中，我要全面、具體地了解班級(jí)中的每個(gè)同學(xué)。了解學(xué)生不能停留在表面，應(yīng)更多地了解他們的內(nèi)心世界。隨時(shí)為學(xué)生敞開訴說的大門，學(xué)生有困難有心事可以隨時(shí)來找我談心。營(yíng)造出“親其師，信其道”的良性循環(huán)氛圍。
三、深化管理。
學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念，緊跟時(shí)代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式，學(xué)會(huì)用心愛護(hù)學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。擔(dān)任班主任工作，引領(lǐng)一個(gè)班級(jí)的不斷進(jìn)步，先要塑造好自我的班主任形象。在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮好學(xué)生的.主體作用，發(fā)揮好自我的主導(dǎo)作用。具體做好以下幾點(diǎn)：
1.提高自己的業(yè)務(wù)水平，做到以身示范，做學(xué)生的崇拜性教師。用心靈去塑造學(xué)生的心靈，用自己的言行去影響學(xué)生，讓人格的種子在學(xué)生的心靈深處發(fā)芽，開出美麗的花朵。
2.搞好班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛，創(chuàng)建輕松、嚴(yán)肅、愉快、認(rèn)真、良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3.為學(xué)生提供特長(zhǎng)充分的發(fā)展機(jī)會(huì)，借此建立學(xué)生的自信心，提高其學(xué)習(xí)興趣。
4.進(jìn)行鼓勵(lì)性教學(xué)管理，增強(qiáng)班級(jí)向心力、凝聚力，多帶領(lǐng)學(xué)生參加班級(jí)與班級(jí)之間的競(jìng)賽活動(dòng)，提升學(xué)生的班集體意識(shí)。
在我們教師成長(zhǎng)的道路上有太多的坎坷，我們要做的就是勇往直前，超越自我，做最好的自己。每個(gè)人的心中，都有一個(gè)舞臺(tái)--心有多大，舞臺(tái)就有多大。只要我是一顆有生命力的種子，就能在教育的沃土里開花結(jié)果！以上是我對(duì)本年度工作的幾點(diǎn)思考與反思，也許還有不夠完善，不夠到位的地方，我會(huì)在今后的實(shí)際工作中不斷總結(jié)、不斷完善，力爭(zhēng)把教育教學(xué)工作做到盡善盡美。
教師年度學(xué)習(xí)總結(jié)與反思篇二
隨著本學(xué)期的結(jié)束，度即將成為過去，回顧一年來的工作，忙碌、充實(shí)而富有挑戰(zhàn)，在同伴的鼎立支持下努力地完成了各項(xiàng)任務(wù)。為將來年的工作做得更好，特就工作小結(jié)如下：
一、政治思想：
本人擁護(hù)黨的基本路線，努力貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。能堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更好地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)。
二、教育教學(xué)：
1、專業(yè)成長(zhǎng)。嚴(yán)格做好“五認(rèn)真”常規(guī)工作，緊緊抓住課堂，研究教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)問題情境，改革教學(xué)方式，實(shí)施有效教學(xué)，拓展學(xué)生思維，努力提高課堂教學(xué)效益;堅(jiān)持撰寫個(gè)人教育教學(xué)博客，交流教學(xué)得失，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拓寬教學(xué)視野，廣交數(shù)學(xué)之友，豐富業(yè)余生活。認(rèn)真參與市小學(xué)數(shù)學(xué)中心組教研活動(dòng)，在聽課、評(píng)課、交流中不斷學(xué)習(xí)、反思，努力提高自身數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，下半年被評(píng)為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手。
2、教學(xué)管理。認(rèn)真組織好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，__年圍繞有效教學(xué)開展15次集中學(xué)習(xí)，提升教師教學(xué)理念;開展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，拉開過程，提高實(shí)效;啟用“有效教學(xué)”實(shí)施手冊(cè)，為教師個(gè)人、學(xué)校積累業(yè)務(wù)資料;每學(xué)期初制定好學(xué)校工作計(jì)劃并督促實(shí)施落實(shí)，期末做好學(xué)校工作總結(jié)。
三、繼續(xù)教育：
積極參加培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，分別交流培訓(xùn)心得，領(lǐng)略名校風(fēng)范、聆聽教授講學(xué)、對(duì)話專家學(xué)者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學(xué)習(xí)了管理技巧。
教師年度學(xué)習(xí)總結(jié)與反思篇三
20__年__學(xué)期即將結(jié)束，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的`輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、認(rèn)真搞好期末總復(fù)習(xí)。本學(xué)期的復(fù)習(xí)，有相當(dāng)?shù)姆萘?，?nèi)容較多，任務(wù)也相對(duì)繁重。本學(xué)期的復(fù)習(xí)先擬定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，掌握了目的要求，明確了重難點(diǎn)及關(guān)鍵，擬定好了課時(shí)分配情況。然后按照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)又靈活運(yùn)用，對(duì)復(fù)習(xí)了的知識(shí)，又編了相應(yīng)的練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)，力爭(zhēng)人人掌握，做到了一課一得，個(gè)個(gè)過關(guān)。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教師年度學(xué)習(xí)總結(jié)與反思篇四
這學(xué)期來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好美術(shù)興趣小組教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本學(xué)年的工作做簡(jiǎn)要的總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)各類文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周認(rèn)真上好美術(shù)興趣課，從不無故缺課。
二、教育教學(xué)情況。
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。并注重參閱各種美術(shù)雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)審閱作品，并及時(shí)的反饋。注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。
本學(xué)年根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，我及時(shí)調(diào)整了部分教學(xué)計(jì)劃，因。
為學(xué)生對(duì)于兒童畫作品比較感興趣，往往會(huì)被那豐富的畫面效果所深深吸引，也愿意通過自己的小手進(jìn)行臨摹和創(chuàng)作。針對(duì)學(xué)生的這一特點(diǎn)我搜尋了不少優(yōu)秀的學(xué)生兒童畫作品，在興趣課練習(xí)時(shí)分發(fā)給學(xué)生，并逐一針對(duì)練習(xí)以及創(chuàng)作時(shí)的問題進(jìn)行講解與示范，通過一年時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生兒童畫作品表現(xiàn)力有了不少進(jìn)步，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的繪畫造型技能。
以上是我本學(xué)期興趣小組工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
教師年度學(xué)習(xí)總結(jié)與反思篇五
我敬佩許多優(yōu)秀老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了兩年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、遵紀(jì)守法，做教學(xué)一線的普通人。
二、認(rèn)真做好班主任工作。
在班主任工作中，我結(jié)合本班的班情以及孩子的心理特征，注重以下幾個(gè)方面的工作：
(1)注重孩子的養(yǎng)成教育。我利用班會(huì)課組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性行為習(xí)慣。
(2)培養(yǎng)孩子的自覺性。從紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)態(tài)度、交際用語等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使孩子們明白該做什么，不該做什么。
(3)重視主題班會(huì)和社會(huì)實(shí)踐的開展。
(4)努力創(chuàng)建團(tuán)結(jié)的班集體。組織孩子們學(xué)習(xí)先進(jìn)班集體的優(yōu)秀事例，并選取電影電視中的典型故事情節(jié)對(duì)孩子們開展專題主題班會(huì)。
三、認(rèn)真聽課、備課，精心做好教學(xué)工作。
(一)是“聽”，按照學(xué)校的安排，我認(rèn)真聽了許多優(yōu)秀教師的公開課，從中學(xué)到了許多，積累了豐富的課堂經(jīng)驗(yàn)。
(二)是“寫”，我結(jié)合教學(xué)大綱以及自己對(duì)教學(xué)中的見解，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生各個(gè)不同層面做出分析，認(rèn)真撰寫好教案。
(三)是“教”，在教學(xué)過程中，我面對(duì)農(nóng)村的教育現(xiàn)實(shí)，大膽改革，大膽創(chuàng)新，把課本知識(shí)和學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來組織教學(xué)，并結(jié)合學(xué)生的作業(yè)完成情況、測(cè)試的情況來進(jìn)行教學(xué)。
四、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，經(jīng)常和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到班里哪個(gè)學(xué)生家里比較困難，就動(dòng)員同學(xué)一起來幫助生活有困難的學(xué)生。
兩年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。我希望在以后的教育教學(xué)工作中，繼續(xù)本著對(duì)教育事業(yè)的熱情，以我心努力去探索，去奮斗。
路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
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教師年度學(xué)習(xí)總結(jié)與反思篇六
本學(xué)期各項(xiàng)工作將結(jié)束，在這一學(xué)期工作中，我始終牢記總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和自己評(píng)價(jià)，是自己每天進(jìn)步的一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)力。以下是我對(duì)這一學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：
一、熱愛并尊重每一位幼兒。
師生之間就能有一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒，關(guān)心愛護(hù)幼兒，只要是我的學(xué)生，無論活潑、頑皮或膽怯，我都一視同仁；對(duì)性格孤僻的幼兒，給以更多的熱情和幫助，幫助他們樹立自信，走出自己評(píng)價(jià)的誤區(qū)?；顫婇_朗的幼兒，我則提供適合他們的展示空間，人的感覺是相互的，教師的真誠(chéng)，孩子們就能感覺的到，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。
二、重視對(duì)班級(jí)幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。
在幼兒進(jìn)園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：進(jìn)廁、洗手喝水、吃飯、晝寢等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們四位老師同一要求、同一治理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三、善于與家長(zhǎng)溝通。
在幼兒園工作中，家長(zhǎng)工作是十分重要，幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開家長(zhǎng)的支持和配合，這學(xué)期，我們通過微信與家長(zhǎng)溝通，針對(duì)每一位幼兒情況，采取不同的方式進(jìn)行家訪，收到了良好的效果，也取得了家長(zhǎng)的信任，使我的工作得心應(yīng)手。
四、積極參加教研活動(dòng)。
在觀摩聽課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì)我有了很大的促進(jìn)，使我反思自己的教育手段和提高自己的教學(xué)能力。此外，我們開展了“六一親子活動(dòng)”展現(xiàn)給家長(zhǎng)看！親子活動(dòng)開展得非常順利，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題；我會(huì)要認(rèn)真想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！
教師年度學(xué)習(xí)總結(jié)與反思篇七
我參加了小學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我集中并認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了國(guó)家體育與新課程標(biāo)準(zhǔn)。隨著改革開放的發(fā)展，人們的觀念也發(fā)生了變化，體育與健康課程正從育體向育體與育人有機(jī)結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變，新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來，作為一名新時(shí)期的小學(xué)體育教師，我們一直在積極摸索、思考，自己應(yīng)定位在一個(gè)什么樣的角色，怎樣讓學(xué)生學(xué)得更加快樂，一直是體育教學(xué)工作中的一個(gè)聚焦話題，通過對(duì)《體育新課標(biāo)》的認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極實(shí)施，頗有些感悟與收獲。
通過這次培訓(xùn)我們對(duì)體育又有了新的熟悉，對(duì)體育教學(xué)又有了新的思考。體育不是簡(jiǎn)單的技能教學(xué)，更不是的說教。而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué)、快樂地練、主動(dòng)地思考。我們只有多、多總結(jié)，不斷探索新的科學(xué)的和手段，通過學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會(huì)對(duì)體育教師的要求。
通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻，通過老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動(dòng)權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。
在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了很多新理念、新觀念、新思路，特別是“以學(xué)生發(fā)展為中心”、傳統(tǒng)的體育與新體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比，從課程的內(nèi)容、目標(biāo)、設(shè)計(jì)到體育課實(shí)際中實(shí)施都是在圍繞著“以學(xué)生發(fā)展為中心”的。體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，以身體練習(xí)為主要手段的課程。
新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與個(gè)性培養(yǎng)，把學(xué)生的健康意識(shí)、交往合作意識(shí)作為重點(diǎn)，對(duì)于同一教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容，采用新穎獨(dú)特的教法，形式多樣的教學(xué)手段，使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容，通過生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，使整個(gè)教學(xué)過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學(xué)生的和滿足學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺主動(dòng)地發(fā)展體育能力和個(gè)性，增強(qiáng)體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。
教師年度學(xué)習(xí)總結(jié)與反思篇八
這次教育局組織我們小學(xué)英語老師參加為期一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。有專家的講座也有優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課堂。這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)無論對(duì)提高英語學(xué)習(xí)的興趣,教水平學(xué)和提升英語教學(xué)理念，都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。
本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到，小學(xué)英語的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動(dòng)，暢所欲言，營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍。這次培訓(xùn)能讓我們老師體會(huì)什么才是精彩的英語課堂，把課堂教學(xué)回歸到學(xué)生的實(shí)際生活中，優(yōu)秀教師的講座也能解開我們?cè)诮虒W(xué)中遇到的一些困惑，這次培訓(xùn)也讓我意識(shí)到自身的不足和教學(xué)技能的不足，每位老師純正的語音、語調(diào)也給了我很大的震撼。我意識(shí)到作為新時(shí)代的老師，加快自身的專業(yè)發(fā)展是迫在眉睫。一個(gè)多月的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)有了新的思考：
一、多讀書加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)。
1、注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。
2.注重學(xué)生信息素質(zhì)的養(yǎng)成，迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì)，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。
3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)。教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。
4.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時(shí)，應(yīng)更注重精神世界的錘煉，如對(duì)真理、正義、誠(chéng)信、責(zé)任感的追求。
5.尊重學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。了解學(xué)生特征，選擇合適的教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)因材施教。
二、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂趣。
一個(gè)健康成長(zhǎng)的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對(duì)象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。
因此，在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對(duì)待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責(zé)任心和進(jìn)取心，沒有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為和學(xué)生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)價(jià)值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：
首先，教師的環(huán)境特別是教育對(duì)象是不斷變換的。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對(duì)象，這樣才能做到因材施教，達(dá)到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對(duì)象、環(huán)境、教師工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。
其次，教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)常問自己：我靠什么吸引學(xué)生?一個(gè)善于反思的教師，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個(gè)充滿民主的愛心與學(xué)識(shí)的教師，一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)然，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。其實(shí)，一個(gè)學(xué)識(shí)和魅力并存的教師，即使你對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一些，學(xué)生仍然愛你、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時(shí)，反而會(huì)使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大部分是定性的：備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時(shí)間內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應(yīng)學(xué)會(huì)在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學(xué)以外的時(shí)間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。
古人有“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，“德高為師”之說，其中就說出了為人師者，不但要重視教授知識(shí)，也要以德服人。在現(xiàn)代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼”這樣一種觀點(diǎn)，歐博士的敬業(yè)精神正是對(duì)“為人師表”最好的詮釋。所以說師德是為人師的靈魂所在。
三、保持平和心態(tài)。
(1)安貧樂道，正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。
教師應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)正確的認(rèn)知，不能認(rèn)為教師是社會(huì)地位虛高、經(jīng)濟(jì)地位實(shí)低，工作辛苦費(fèi)力的角色，而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確認(rèn)識(shí)自己，客觀評(píng)價(jià)自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo)。制定符合自己實(shí)際的目標(biāo)，不要把目標(biāo)理想化。一切從實(shí)際出發(fā)，才能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。
(2)堅(jiān)持不懈，正確對(duì)待教學(xué)工作中的成功與失敗。
什么樣的教育是成功的教育?什么樣的學(xué)生是合格的人才?教師要從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的視角來看待教育的成功和失敗，并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會(huì)需要的專業(yè)人才，又能培養(yǎng)出少數(shù)個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，一專多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書中的觀點(diǎn)：“樹立社會(huì)需要和個(gè)性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念，社會(huì)對(duì)人才有多種需要，學(xué)生也有不同的特長(zhǎng)。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力，在動(dòng)機(jī)、興趣、方法、習(xí)慣方面給予重視。”
社會(huì)對(duì)傳道、授業(yè)、解惑的教師有了更高的要求，教師既要有博學(xué)多才的智慧、現(xiàn)代化先進(jìn)的教學(xué)理念和創(chuàng)新求異的思想觀念，這就更要求教師應(yīng)該看更多關(guān)于英語方面的書籍，并做好摘記，豐富自身的理論認(rèn)識(shí)，與此同時(shí)，多寫寫教學(xué)隨筆、體會(huì)等，讓自己在不斷的反思中成長(zhǎng)。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我們鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力，也取得了一定的成績(jī)。培訓(xùn)只是一種形式，它只告訴我們?nèi)绾尾拍茏龅酶?，關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力!培訓(xùn)時(shí)間里，我能夠認(rèn)真聽、觀看視頻講座，做好筆記，寫好心得，培訓(xùn)后收獲很大，看到了自己的不足，增強(qiáng)了緊迫感和危機(jī)感。我個(gè)人希望多參加這樣的培訓(xùn)，向更多的名家同行老師們學(xué)習(xí)，同時(shí)也要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，提高自己，爭(zhēng)取做一名真正適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的合格教師。
教師年度學(xué)習(xí)總結(jié)與反思篇九
x中心校一直是xx縣農(nóng)村中學(xué)的一面學(xué)習(xí)旗幟，目前有25個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2100多人，教職工76人。進(jìn)入中心校，你會(huì)感到：校園布局合理，設(shè)計(jì)精巧，環(huán)境優(yōu)雅、舒適，師生舉止文明，地面清潔干凈。多年來，學(xué)校堅(jiān)持改革發(fā)展，大力提倡社會(huì)主義精神文明建設(shè)。師生形成了團(tuán)結(jié)合作、共同奮斗，校興我榮、校衰我恥的共識(shí)，愛護(hù)公物、助人為樂蔚然成風(fēng)。優(yōu)美的育人環(huán)境，成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大幅度攀升的教育教學(xué)質(zhì)量，深受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的一致好評(píng)。學(xué)校于xx年被評(píng)批準(zhǔn)為“xx市農(nóng)村示范初中”。
下面從以下幾個(gè)方面匯報(bào)：
一、依“法”治校，不斷完善學(xué)校管理制度。
幾年來，我校舍依據(jù)有關(guān)的法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，不斷修訂完善了《中心校量化管理獎(jiǎng)懲條例》，其中包括《教學(xué)質(zhì)量評(píng)估獎(jiǎng)懲辦法》、《文明班級(jí)評(píng)比細(xì)則》、《師生安全十六條》、《校務(wù)公開制度》、《師生節(jié)約用、用電制度》等共計(jì)七大章一百二十條，成立了校委會(huì)、教代會(huì)、安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組等組織、校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及教職工代表各司其職，共同管理學(xué)校，使學(xué)校的各項(xiàng)工作陽光操作，公開透明，關(guān)系理順了，心情舒暢了，勞而不累，忙而不亂，層層負(fù)責(zé)，各項(xiàng)工作有條不紊地、卓有成效地開展。
二、德育為首，不斷加強(qiáng)師生的思想道德建設(shè)。
多年來，學(xué)校在以張華東校長(zhǎng)為首的校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，確立了“德育為首，教學(xué)為主，素質(zhì)為本”的治校方略，并身體力行地貫徹到日常工作中去。
(一)、利用每周的教職工政治學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)時(shí)間，不斷強(qiáng)化職業(yè)道德教育。
每周一的政治學(xué)習(xí)，除了安排本周的工作外，就引領(lǐng)教職工學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，還結(jié)合實(shí)際，學(xué)習(xí)全國(guó)著名的優(yōu)秀教育工作者的先進(jìn)事跡，全國(guó)教育專家魏書生、錢夢(mèng)龍、斯霞、于漪、孟二冬等，學(xué)習(xí)他的獻(xiàn)身教育、積極探索、甘為人梯的理想和孜孜以求的敬業(yè)精神，激發(fā)廣大教職工獻(xiàn)身教育、爭(zhēng)做名師的工作熱情，鄙棄“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的消極頹廢、碌碌無為的思想。多年來，學(xué)校教職工絕無打麻將的現(xiàn)象，酗酒、打罵架的惡俗也銷聲匿跡，營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)雅、和諧的育人氛圍。民風(fēng)淳樸，教風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，是廣大學(xué)子求學(xué)受教的也場(chǎng)所。
(二)、政教處、團(tuán)委會(huì)以多種形式的精神文明教育，使我校學(xué)生精神面貌煥然一新.
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，是社會(huì)發(fā)展的必然要素，中共中央多次下發(fā)文件，要求加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，尤其是在當(dāng)今留守學(xué)生日益增多的今天。政教處、團(tuán)委會(huì)利用櫥窗、黑板報(bào)這一窗口，不斷表揚(yáng)師生中的好人好事，樹立榜樣，供學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)還不斷開展各種形式的教育活動(dòng)：利用社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生的感人事跡：學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝的自立自強(qiáng)、頑強(qiáng)拼搏的崇高品質(zhì);學(xué)習(xí)徐本禹為西部貧困地區(qū)兒童支教的無私奉獻(xiàn)精神;每周一的升旗講話更是結(jié)合實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五心”教育，通過大力的宣傳、弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，廣大學(xué)生耳濡目染，受到良好的教育，遵紀(jì)守法、爭(zhēng)做“文明學(xué)生”的風(fēng)氣蔚然成風(fēng)。
幾年來，在開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中，我校注重實(shí)效，不搞形式主義，把提高師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處。學(xué)校在系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)手冊(cè)》的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)了《全黨全社會(huì)共同做好未成年人思想道德建設(shè)，大力培育中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人》的講話，學(xué)習(xí)了教育部的《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》等內(nèi)容，還指導(dǎo)教師自學(xué)，每年每位教師都撰寫了2萬字以上的讀書筆記和個(gè)人剖析材料，學(xué)校還規(guī)范了師德師風(fēng)建設(shè)個(gè)人檔案袋，包括個(gè)人學(xué)習(xí)筆記，反思及學(xué)習(xí)心得，自查自糾總結(jié)，問卷調(diào)查，整改措施等，并完善考核辦法，堅(jiān)持定期考核，使師德師風(fēng)建設(shè)成為廣大教師提高自身修養(yǎng)的自覺行為，收到明顯成效。
三、加強(qiáng)常規(guī)的教育教學(xué)管理，實(shí)施素質(zhì)教育。
教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我校按照量化管理的規(guī)定狠抓教育教學(xué)不放松，取得顯著的教學(xué)成果。
(一)立足校本培訓(xùn)，培養(yǎng)名師。
幾年來，我校積極按照《安徽省中小學(xué)教師繼續(xù)教育第二輪崗位培訓(xùn)實(shí)施方案》的要求，結(jié)合我校實(shí)際，成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了培訓(xùn)制度。鼓勵(lì)教師參加自考、函授，提高學(xué)歷、學(xué)力，指導(dǎo)教師參加教研，撰寫教研論文并納入量化管理，還利用每周四下午校本培訓(xùn)時(shí)間集中學(xué)習(xí)，撰寫讀書筆記、反思案例等，納入量化管理。
(二)對(duì)作業(yè)、教案的檢查注重實(shí)效，不搞形式。
我校對(duì)各項(xiàng)工作的檢查從來都是規(guī)規(guī)矩矩認(rèn)認(rèn)真真地按質(zhì)和量?jī)蓚€(gè)方面的量化要求，隨機(jī)查，深入課堂查，并且不定形式地召開學(xué)生代表座談會(huì)，征求學(xué)生的意見。
(三)切實(shí)把素質(zhì)教育落到實(shí)處。
除抓好課堂教學(xué)，注意學(xué)生道德建設(shè)外，我們還尤其注重培養(yǎng)學(xué)生其它方面的素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的前途，對(duì)學(xué)生的一生高度負(fù)責(zé)，不受升學(xué)率的影響，開齊課程，開足課時(shí)。教導(dǎo)處牽頭，藝體組每期都組織開展為同形式的體育比賽，各學(xué)科組織了學(xué)科興趣小組，團(tuán)委會(huì)組織了豐富多彩的文體活動(dòng)。目前學(xué)校為提高學(xué)生的身心素質(zhì)，從各方面給學(xué)生創(chuàng)造條件，我校擁有全縣一流的理化生實(shí)驗(yàn)室，可供24組學(xué)生同時(shí)實(shí)驗(yàn)，有專人負(fù)責(zé)，學(xué)校圖書3萬多冊(cè)，滿足學(xué)生的閱讀要求，體育設(shè)施齊全，保障了學(xué)生有一個(gè)鍛煉身體的好場(chǎng)所。學(xué)校還在資金極端困難的情況下，多方籌集資金解決學(xué)生的食宿問題，投資30多萬元建成了全縣一流540m2的學(xué)生餐廳可容納千人同時(shí)就餐。目前，學(xué)校還擁有女生宿舍樓一座，男生宿舍近百間。我校的微機(jī)室也正常使用，使師生都能學(xué)習(xí)電腦。由于決策正確，措施得力，我校教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高，自1999年以來，升學(xué)率一直穩(wěn)居全縣農(nóng)村中學(xué)第一，xx年被命名為“xx市農(nóng)村示范初中”，—xx年在校本培訓(xùn)等多項(xiàng)工作中受到縣教委表彰，尤其是xx年中考，560名學(xué)生參加中考，升入一中、一中、xx中學(xué)計(jì)劃內(nèi)多達(dá)143人，共升入各類高等學(xué)府深造人數(shù)達(dá)近400人。值得一提的是八(6)班學(xué)生被選派參加北京中學(xué)生夏令營(yíng)(全縣僅此一人)，學(xué)生等十多人在全省作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
四、努力創(chuàng)造文明、平安校園。
在張校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，我校領(lǐng)導(dǎo)班子本著讓學(xué)生“高高興興是學(xué)來，平平安安回家去”的方針，創(chuàng)造了一系列的措施嚴(yán)密的安全、文明管理措施：如《中心校師生安全十六條》、《中心校用電十不準(zhǔn)》等，同時(shí)在每一個(gè)樓梯、學(xué)校醒目的位置都張貼了安全制度，對(duì)校內(nèi)外住宿的學(xué)生嚴(yán)格登記，學(xué)校不定時(shí)檢查。多年來，我校師生從未出過一次安全事故。
目前，我校全體師生在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，正齊心協(xié)力，為創(chuàng)辦“省農(nóng)村示范初中”的目標(biāo)邁進(jìn)。
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教師年度學(xué)習(xí)總結(jié)與反思篇十
在過去的一年里，作為點(diǎn)校的我們接受了李老師多次的視導(dǎo)，而我們就是在這一次次的視導(dǎo)中慢慢成長(zhǎng)起來的，個(gè)人總結(jié)戚麗娟。要說不辛苦那是不可能的，但是正是在李老師的辛苦付出后面隱藏著我們的巨大進(jìn)步。
一、我的第一次視導(dǎo)讓我初具改變；
記得當(dāng)時(shí)因?yàn)橐恍┰?，我接受的是李老師一學(xué)期里對(duì)我們的最后一次視導(dǎo)，正是這個(gè)原因，讓我可以了解到李老師對(duì)我們的要求和教學(xué)理念。視導(dǎo)前，我仔細(xì)閱讀了前幾次視導(dǎo)中李老師給我們提出的改進(jìn)建議，然后按照這個(gè)大致思路準(zhǔn)備了“season”一課，當(dāng)時(shí)由于我對(duì)李老師的'思路理解的還不是十分透徹，所以在思路上有了一些偏差，我想讓學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束時(shí)能夠具備寫作的能力，但是卻先給了學(xué)生一個(gè)作文的框架，這時(shí)學(xué)生只需要在空格處適當(dāng)?shù)膿Q一些形容詞或名詞就可以完成了，后果可想而知，給了固定框架，卻想讓學(xué)生具備自我表達(dá)的能力，這兩條明顯是相悖的。
經(jīng)過李老師的耐心指導(dǎo)和講解，在接下來的校級(jí)作課中我第二次上了這節(jié)課，經(jīng)過改動(dòng)這節(jié)課已經(jīng)變得得心應(yīng)手，而且也達(dá)到了當(dāng)時(shí)預(yù)期的效果。經(jīng)過一節(jié)課兩次磨練，我也得出了教學(xué)要從大到小、把培養(yǎng)學(xué)生能力放在首位等經(jīng)驗(yàn)，并慢慢地把這些轉(zhuǎn)化成了自己的東西，與此同時(shí)當(dāng)我的教學(xué)得心應(yīng)手之后我也發(fā)現(xiàn)無論什么樣的學(xué)生在我的眼里都比以前可愛多了，我再也不會(huì)帶著情緒進(jìn)課堂了。
二、我的第二次視導(dǎo)讓我的學(xué)生每節(jié)課都能在標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音中快樂學(xué)習(xí)；
假期中李老師在區(qū)博客中發(fā)表了一篇名為“常規(guī)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)建議”的文章，我仔細(xì)閱讀了并在本學(xué)期的第一次視導(dǎo)中進(jìn)行應(yīng)用，這是我第一次使用“三聽”這種教學(xué)手段，自然會(huì)有一些不得當(dāng)之初，例如，在前半堂課中，我非常注意生本意識(shí)把課堂讓位給學(xué)生，但是在后半堂課的教學(xué)中，我又犯了不放心的毛病，在學(xué)生已經(jīng)可以自如輸出的時(shí)候還是一味地牽制著不敢放手，而正是這一點(diǎn)成了我在區(qū)第二十六屆百花獎(jiǎng)中的最大問題，也是我在今后的教學(xué)中必須改正的一個(gè)毛病。
在李老師的一次次視導(dǎo)和一次次單獨(dú)深入中，我在逐漸的成熟。我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的多了也能偶爾表達(dá)出自己的看法和觀點(diǎn)了，也能在大家的研討過程中提出一些有討論價(jià)值的想法了，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是改變，都是在李老師的不斷指導(dǎo)中產(chǎn)生的改變，也是能夠讓自己欣慰的改變。
教師年度學(xué)習(xí)總結(jié)與反思篇十一
政治學(xué)習(xí)能夠讓教師更加提升自己。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。下面是本站為大家準(zhǔn)備的教師暑期政治學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)。
希望大家喜歡!
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石。”所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會(huì)意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系于祖國(guó)的未來。今天，在改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。
教師是一種社會(huì)職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。在《關(guān)于教育問題的談話》中指出：“教師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人。”這句話道出了黨和國(guó)家對(duì)教師的基本要求。要達(dá)到這個(gè)要求，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當(dāng)今正面臨著一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，教育同時(shí)也面臨激烈競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校要發(fā)展、壯大，必須要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識(shí)善和惡，只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功.
今年暑假,學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了一年一度的暑假政治學(xué)習(xí),目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。通過這次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點(diǎn)體會(huì)：
一、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
這個(gè)暑期，我校組織學(xué)習(xí)了《鄧小平教育理論》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，通過政策法規(guī)的學(xué)習(xí)、教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。處在新世紀(jì)的當(dāng)代中國(guó)教育，究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊(duì)伍?我認(rèn)為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì);其次，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念;第三，必須改革舊有的教學(xué)模式;第四，必須改變封閉的教學(xué)方法;第五，必須建立新型的師生關(guān)系。對(duì)照教師法和中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，有以下幾點(diǎn)深刻體會(huì)：
一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。對(duì)教師的職業(yè)要熱愛，忠誠(chéng)于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，通過近20xx年的教育教學(xué)工作，逐步對(duì)教育工作產(chǎn)生了感情，通過自己的勞動(dòng)使一批又一批的孩子們學(xué)到了較多的知識(shí)，看著自己勞動(dòng)產(chǎn)生了巨大的價(jià)值，內(nèi)心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。天天與孩子們接觸我深深地感到他們的純真，即使是最頑皮的孩子，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對(duì)他們關(guān)心幫助太少了。
二、關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生是新社會(huì)教育與舊社會(huì)教育的重要區(qū)別。解放前學(xué)生不聽話，可以訓(xùn)斥、可以打板子，現(xiàn)在不行了。教育工作者與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但不打板子與熱愛學(xué)生仍是不同的，倘若只是不打?qū)W生對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心，仍是一個(gè)不合格的教師。所以只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我也常會(huì)"訓(xùn)"學(xué)生幾句話，但我都是從關(guān)心的角度，善意的表情，來"訓(xùn)"他們，其實(shí)學(xué)生完全可以看出你是善意還是惡意，我的感覺是：只要你是善意的，學(xué)生完全會(huì)帶著笑容很快的接受你的意見。我想要做到這一點(diǎn)要有真的愛，真正的熱愛學(xué)生。
三、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常重要的。只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了。學(xué)生對(duì)你沒有信心，極有可能對(duì)這門課也沒有了信心，你這門課還怎么教。其次是對(duì)學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。我認(rèn)為不斷提高教學(xué)水平，仍是自己要努力的方向。
四、通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。許多學(xué)生聽不懂老師講的課;課堂紀(jì)律很差;考試時(shí)大面積作弊等，這些問題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的現(xiàn)象。這時(shí)，如果不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，必然導(dǎo)致惡性循環(huán)。加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問題，解決新的問題，采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計(jì)劃、教材等一系列措施，做到因材施教。
今天暑期的時(shí)候，我認(rèn)真參與了教育局組織的新課改培訓(xùn)，教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動(dòng)，專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。
一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：
1、熱愛學(xué)生，誨人不倦。
熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào)。
2、熱愛祖國(guó)，愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好。
3、以身作則，為人師表。
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
誠(chéng)實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。
教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提?自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本。
教案。
講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。
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教師年度學(xué)習(xí)總結(jié)與反思篇十二
當(dāng)62歲的盲人推拿師朱麗華因?yàn)榫揞~捐資助學(xué)再次被媒體聚焦時(shí)，人們驚奇地發(fā)現(xiàn):。
她用“行”示范，做光明的舉燈人，哪里有使命的召喚，哪里就有她積極的回聲。抗震救災(zāi)、扶貧幫困、救死扶傷……她總是以舍我其誰的使命感踐行著一名共產(chǎn)黨員的初心。她憑著一雙手的起早貪黑，支撐起480多人次貧困學(xué)子的求學(xué)夢(mèng)想。從1991年希望工程開始，一直到現(xiàn)在，累計(jì)捐款333萬元。
作為一名追光者，她是無所畏懼的;作為一名造光者，她是積極有為的;作為一名發(fā)光者，她又是可敬而溫暖的。這就是盲人朱麗華的光明世界。
教師年度學(xué)習(xí)總結(jié)與反思篇十三
我深刻認(rèn)識(shí)到教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責(zé)任！在這師德師風(fēng)活動(dòng)轟轟烈烈開展之際，應(yīng)積極投入，抓住契機(jī)，深刻反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)。
本人從教以來，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國(guó)家憲法與法律。只有自己首先做出的表率才能教育學(xué)生講究精神文明和社會(huì)公德、遵紀(jì)守法，爭(zhēng)做四有新人。
只有熱愛祖國(guó)的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書育人。一直以來我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，不傳播對(duì)學(xué)生有害的思想。
“愛”是理智和感情的統(tǒng)計(jì)，它體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重，更體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。我既愛“聽話”的學(xué)生，更愛“后進(jìn)生”。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
做為一名人民教師，重要任務(wù)是教育學(xué)生。面對(duì)各種差異的學(xué)生，我詳細(xì)了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，深入了解每位學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到因材施教。
作為一名教師，學(xué)校就是我的家，學(xué)校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展，學(xué)校的形象也是教師的形象。所以我把學(xué)校集體放在第一位。我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。
作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。
1、學(xué)習(xí)不夠全面。雖然平時(shí)比較注重學(xué)習(xí)，熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)，但忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng)，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就很少探討。
2、理論水平不太高。對(duì)科技、和教育教學(xué)理論等方面的知識(shí)學(xué)的不少，但不系統(tǒng)，不全面；只知道埋頭苦干，不善于口頭表達(dá)；工作經(jīng)驗(yàn)雖有一定的積累，研究思考問題只注重實(shí)效，卻不善于總結(jié)歸納。
3、自身建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。雖然作了大量的工作，但與新時(shí)期發(fā)展要求還有一定差距，缺乏溝通，協(xié)作意識(shí)不強(qiáng)，工作不夠大膽。
通過深刻查擺，找到了原因，挖出了根源。針對(duì)自身存在的問題，本著“有則改之，無則加勉”的原則，以完成本職工作為前提、以提高我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，見真著實(shí)地把這次學(xué)習(xí)教教育活動(dòng)落到實(shí)處。
人無完人，金無足赤，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，但人確實(shí)是可以改得更好的。剔除短處，吸人長(zhǎng)處，不斷完善自我，每個(gè)人都是可以做得更好的。毛主席說過，人是要有點(diǎn)精神的。在今后的工作中，我要拿出十二萬分的精神，去開創(chuàng)新的局面。
1、要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，特別是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民"三個(gè)代表"重要思想的學(xué)習(xí)，積極投身到保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中來，進(jìn)一步改造自己的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化，提高自身素質(zhì)，緊密聯(lián)系群眾，調(diào)整心態(tài)，制訂可行計(jì)劃，努力工作，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)水平，充分展示自己的能力和水平。
2、堅(jiān)定信念，牢記宗旨，全心全意為人民服務(wù)。深入實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，進(jìn)一步增強(qiáng)先進(jìn)性意識(shí)，明確先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐先進(jìn)性要求，樹立先進(jìn)性形象，達(dá)到服務(wù)群眾，促進(jìn)工作的根本目的。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。學(xué)科技、學(xué)教育教學(xué)理論，全面發(fā)展，理論聯(lián)系實(shí)踐，才能做到既有服務(wù)發(fā)展的熱情和愿望，又能找準(zhǔn)參與發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，拿出支持發(fā)展的辦法。
教師年度學(xué)習(xí)總結(jié)與反思篇十四
支教學(xué)校：信州區(qū)宋宅中學(xué)。
3月5號(hào)雷雨中的義無反顧仍然歷歷在目，可轉(zhuǎn)瞬間我的紅土地支教生活就已經(jīng)結(jié)束了，一個(gè)學(xué)期的支教經(jīng)歷在我的大學(xué)生涯里寫下了不平凡的一頁。它豐富了我的生活，帶給了我難得的學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)也給我留下了深深的回憶。一個(gè)學(xué)期的支教實(shí)習(xí)生活，帶給我的太多太多，以下便是對(duì)我的支教實(shí)習(xí)生活的總結(jié)。
一、作為教學(xué)一線的老師。
到達(dá)宋宅中學(xué)的第一個(gè)工作日學(xué)校便給我們安排了教學(xué)班級(jí)和班主任實(shí)習(xí)班級(jí)，我的授課班級(jí)是宋宅中學(xué)的整個(gè)初中部，即擔(dān)任七八年級(jí)四個(gè)班的思想品德課教學(xué)任務(wù)。
自新課改以來，課本的編排也發(fā)生了改變。拿到七八年級(jí)的課本之后發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在初中要學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和我們這一代的學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)完全不一樣了。
七八年級(jí)所學(xué)內(nèi)容與我自己以前所學(xué)的版本完全不同，而且與我在大學(xué)里所學(xué)的內(nèi)容也基本脫節(jié)。相比之下七年級(jí)的內(nèi)容是比較簡(jiǎn)單的，學(xué)的是自立自強(qiáng)等內(nèi)容比較好把握，但里面的內(nèi)容特別的少，有時(shí)候一節(jié)課的內(nèi)容只有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這就要求老師尤其是像我這樣剛剛步入實(shí)習(xí)崗位而經(jīng)驗(yàn)和閱歷仍不豐富的老師必須要去收集很多的材料故事來豐富課堂內(nèi)容，同時(shí)也加深學(xué)生的理解。此外，相對(duì)更有挑戰(zhàn)性的還要算是八年級(jí)的課程了。八年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是法律知識(shí)，而我對(duì)其了解也并不多，所以每節(jié)課都要在備課上下足功夫，經(jīng)常要上網(wǎng)查閱相關(guān)的法律知識(shí)，為了在課堂上能熟練地對(duì)法條進(jìn)行舉例，在課余時(shí)間里我還必須經(jīng)常關(guān)注《法治在線》欄目來增加自己課堂的活力。
工作任務(wù)比較繁重，工作難度也很大。但沒有猶豫，也沒有抱怨，為了更好的完成支教任務(wù)，我很快便全身心的投入到教學(xué)工作中去。首先是通過不斷地與原任課老師和班主任交流、反饋，了解幾個(gè)班上學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；其次也經(jīng)常找學(xué)生談心、聊天，深入地去了解他們的思想，去挖掘更適合他們學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。
二、作為實(shí)習(xí)班主任。
農(nóng)村中學(xué)的孩子一般都缺乏良好的家庭教育，所以，班主任肩上擔(dān)負(fù)的教書育人的任務(wù)就更重了。
我擔(dān)任的是八年級(jí)一班的實(shí)習(xí)班主任。我們宋宅中學(xué)初中部有一個(gè)特色那就是沒有九年級(jí)，在我們這里八年級(jí)也就成了學(xué)校的主要關(guān)注對(duì)象。為了給成績(jī)好的學(xué)生提供更優(yōu)良的.學(xué)習(xí)環(huán)境，我們這里把八年級(jí)分為兩個(gè)班，學(xué)校把成績(jī)偏上游的學(xué)生、聽話的學(xué)生安排在二班，當(dāng)然，這也要遵循學(xué)生自己的意愿，有些學(xué)生成績(jī)好但仍然愿意留在八一班的學(xué)校也會(huì)同意他們的要求。因此，我們八一班的學(xué)生成績(jī)整體水品比較落后，學(xué)生比較調(diào)皮，甚至還有幾個(gè)特別皮以至和老師打架的男生。
有過疑惑，但是一位心理學(xué)老師的話讓我從此改變了觀點(diǎn)。期待效應(yīng)！那位心理學(xué)老師說，其實(shí)每個(gè)人都有善良的一面，關(guān)鍵在于你對(duì)他的期待是什么。如果我們相信他善良的那一面的話，即使他是個(gè)大騙子是個(gè)十惡不赦的人他最總也會(huì)在你那里表現(xiàn)出他的善良，也就是我們自己對(duì)他期待的那份善良。此后，我不再迷惑，不再抱怨，而是更積極更主動(dòng)地與他們溝通與他們交流、找他們談心，讓他們看到、感受到我對(duì)他們的關(guān)心對(duì)他們的愛，也始終相信他們都是善良的孩子。
我奉獻(xiàn)給學(xué)生的不僅是知識(shí)，還有無私的愛。我所在的學(xué)校的學(xué)生都是來源于本地農(nóng)村，不少學(xué)生的家長(zhǎng)都出去打工了，在家的都是爺爺奶奶，他們對(duì)自己的生活還自顧不暇呢，根本沒時(shí)間管或根本管不住他們的孫子孫女。學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，過了一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)，態(tài)度、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。為此，我制定了針對(duì)性較強(qiáng)的班主任工作計(jì)劃，確定了育人目標(biāo)。首先，我選取了部分比較有組織號(hào)召力的學(xué)生成立了新班委，與同學(xué)們一起制定了一套班級(jí)規(guī)章制度，并制定了條例顯明的獎(jiǎng)懲措施。除了每周一次的例行班會(huì)外，我還通過形式多樣的班級(jí)活動(dòng)幫助他們改變不良習(xí)慣，從習(xí)慣入手，改變他們的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。并以身示范，通過嚴(yán)格要求自己的言行舉止，端正自己的習(xí)慣和作風(fēng)，從自己做起，帶頭養(yǎng)成良好習(xí)慣，以自己的行動(dòng)影響他們。同時(shí)我還經(jīng)常找學(xué)生座談，談心，交流…孩子們不知不覺在潛移默化中改變了！這樣孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度改變了很多，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣也好了，雖然有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)實(shí)在太差的原因，但許多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)還是有了一定的進(jìn)步。這也啟示了我，不管多差的學(xué)生，只要你去努力了，總會(huì)有收獲的。
三、作為支教隊(duì)的一名實(shí)習(xí)生。
到了支教學(xué)校之后，我一直以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻記住自己是一名老師，知道自己的一言一行都很可能會(huì)影響到學(xué)生。但是，我也始終沒有忘記我是師大的學(xué)生，我要努力展現(xiàn)師大學(xué)生的風(fēng)采，我要為師大爭(zhēng)光，我要展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。所以，我首先是堅(jiān)持謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷向當(dāng)?shù)氐慕處熣?qǐng)教學(xué)習(xí)，并努力和他們打成一片，漸漸的他們也沒有把我當(dāng)外人，我們有了更多的話題和交流。同時(shí)，我們還積極為支教的學(xué)校和老師做一些我們可以幫忙的事情，比如，經(jīng)常幫他們用電腦錄入材料，幫助學(xué)校準(zhǔn)備上級(jí)檢查等等，這些行動(dòng)都得到了學(xué)校和老師的好評(píng)和感謝。
當(dāng)然，作為年輕人，我們當(dāng)然也得給支教的農(nóng)村中學(xué)帶來點(diǎn)新鮮血液，豐富學(xué)校的文化氛圍和學(xué)生的課余生活。于是，我們?cè)陂_學(xué)初就要求自己一定要上多媒體課，運(yùn)用現(xiàn)代化的設(shè)備來進(jìn)行教學(xué)，帶動(dòng)這里年長(zhǎng)的老師也不斷更新教學(xué)手段，并借此拓展學(xué)生的認(rèn)識(shí)。此外，我們還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行羽毛球和籃球比賽，使學(xué)校的體育文化也得到了很大的豐富。
總之，在宋宅中學(xué)支教的一個(gè)學(xué)期里，我得到了很多很多，也感悟了很多。農(nóng)村居民的淳樸、學(xué)生的天真和調(diào)皮、學(xué)校老師的熱情幫助、隊(duì)友們的相互支持…這些都已成為過去，但都將埋藏在我的心里，并使我更加成熟和智慧。當(dāng)然，支教在幫助我不斷提高的同時(shí)，也幫助我發(fā)現(xiàn)了自己身上還存在的一些不足，比如怎樣使課堂語言更加生動(dòng)，怎樣控制好課堂教學(xué)秩序等等，這都需要我在今后的工作中不斷改善。
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教師年度學(xué)習(xí)總結(jié)與反思篇十五
在這二十多天的培訓(xùn)中，在我的指導(dǎo)老師陳烈老師的耐心指導(dǎo)下，我的教學(xué)有了很大的進(jìn)步，我收獲了很多。下面我將這段時(shí)間的教學(xué)收獲總結(jié)如下：
我的第一次課是在8月3日，當(dāng)時(shí)我剛參加新課標(biāo)培訓(xùn)回來，聽到第二天要給指導(dǎo)老師講一節(jié)課的消息，我就有點(diǎn)擔(dān)憂，害怕自己沒準(zhǔn)備好講得不好，而且我實(shí)習(xí)又是在初中，沒上過高中的課。對(duì)于我的講課能力，我懷疑過，退縮過，猶豫過。曾無數(shù)次我想著要放棄，但是我沒有那么做，我想反正這是遲早的事，無論講得怎么樣我一定要堅(jiān)持下去，真是因?yàn)橛袎毫Σ庞袆?dòng)力，適當(dāng)?shù)膲毫κ谷顺砷L(zhǎng)。我用一個(gè)晚上的時(shí)間準(zhǔn)備了這第一節(jié)課，第二天把教案拿給指導(dǎo)老師看并上了這高中的第一次課，雖然下面沒有一個(gè)學(xué)生，但除了學(xué)生互動(dòng)的部分我把一節(jié)課完整的上下來了。這節(jié)課我講的內(nèi)容是函數(shù)奇偶性，針對(duì)這節(jié)課我存在的很多問題，陳老師給了我很多指導(dǎo)，特別是我的板書，我的板書一直都不怎么好，對(duì)黑板不能很好的分塊，所以看起來有點(diǎn)亂，陳老師對(duì)我的建議是在草稿紙上先寫一遍，分成三塊要規(guī)劃好。其次我畫圖也很隨便，沒有用三角板進(jìn)行規(guī)范化，還有在例題的講解過程中過渡太快，這可能導(dǎo)致學(xué)生無法理解。因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)不是很好，而且又是文科班，所以對(duì)數(shù)學(xué)的接受能力不是很好。認(rèn)識(shí)到自身的這些不足，我在往后的工作中不斷努力地加以改正。
在接下來聽課的日子里，通過聽不同老師的課，并且課后與老師的交流評(píng)課，我也學(xué)到很多有用的東西，例如引入的方式有很多種，可以復(fù)習(xí)引入，實(shí)事引入，貼近生活的例子引入，問題引入……再比如提問技巧，應(yīng)該以個(gè)別提問為主，避免一些學(xué)生蒙混過關(guān)，盡量多提問學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，并且問題必須明確具體，具有針對(duì)性，教學(xué)中要設(shè)計(jì)好問題，要實(shí)現(xiàn)高效課堂。另外數(shù)學(xué)課堂本來就很枯燥，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，一個(gè)幽默的老師更受到學(xué)生的喜歡。不過每個(gè)老師都要形成自己的風(fēng)格，別人的教學(xué)方式不一定適用于我們，我們新老師也要在實(shí)踐中不斷探索，不斷反思總結(jié)，找到適合自己的教學(xué)方法。
凡事只要抱著試一試的心態(tài)，或許你會(huì)離成功越來越近；
凡事只要下定決心去做，就一定能做好，而且要想更快的成長(zhǎng)，就一定要在實(shí)踐中尋找經(jīng)驗(yàn)。
在這個(gè)過程中，我也上過幾次課，對(duì)每次課我都認(rèn)真準(zhǔn)備，認(rèn)真完成，并聽取老師的意見，課后進(jìn)行反思。我的第二次課是兩直線的夾角，這是面對(duì)學(xué)生上的第一次課，依然存在很多問題，當(dāng)然黑板布局依然未思考好，對(duì)到角概念的判斷分析不夠，而且黑板板書內(nèi)容較多，時(shí)間把握不準(zhǔn)，還有就是跟學(xué)生的交流有點(diǎn)少。我想我存在的最大的問題就是黑板的布局，還有跟學(xué)生的交流，我便努力朝著這兩個(gè)方向努力，我每次上課之前都要先規(guī)劃好什么時(shí)候改寫黑板，應(yīng)該寫些什么。終于在第三次上點(diǎn)到直線的距離時(shí)有了很大進(jìn)步，經(jīng)過兩次的訓(xùn)練我在知識(shí)點(diǎn)的連接上做到符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，板書分塊明顯，數(shù)學(xué)語言表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)清晰，但是依然存在一些問題，如時(shí)間把握不夠，而且課堂上學(xué)生氣氛不夠活躍，較為沉悶，加上是第一節(jié)課學(xué)生容易打瞌睡。針對(duì)這些問題，陳老師也給了我很多好的建議，例如說話藝術(shù)可以多學(xué)主持人幽默風(fēng)趣的技巧，對(duì)學(xué)生沉悶的反應(yīng)可以自問自答、將節(jié)奏放慢、點(diǎn)名回答等方式加以解決，這些建議都很好。經(jīng)過幾次的磨練，我最后一次的匯報(bào)課比以前更加自信了，也能看出進(jìn)步很大。針對(duì)不同層次的班級(jí)同一個(gè)課題上了兩節(jié)，第一節(jié)學(xué)生基礎(chǔ)較差，課堂氣氛不夠活躍，但學(xué)生都很好學(xué)。針對(duì)該班學(xué)生，我主要講基礎(chǔ)的內(nèi)容，引入部分將不等式與方程有機(jī)結(jié)合，做到知識(shí)的前后聯(lián)系，引入自然，對(duì)新知的講解，從具體例子出來尋找出一般的規(guī)律，并進(jìn)行猜想證明，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)結(jié)論形成的過程，同時(shí)也會(huì)有一些不足，如時(shí)間把握不好，例題的分析和總結(jié)做到不夠好，有些語言的表達(dá)不夠嚴(yán)謹(jǐn)。而對(duì)于另外一個(gè)重點(diǎn)班，我針對(duì)該班學(xué)生思維活躍，除了講基礎(chǔ)知識(shí)還鼓勵(lì)有能力的同學(xué)進(jìn)行探索創(chuàng)新，第二次課比第一次課還是有進(jìn)步的，板書分塊明顯，同時(shí)能做到數(shù)學(xué)語言嚴(yán)謹(jǐn)，但也存在說話聲音較小的問題。最后一次課讓我深深感受到不同班級(jí)不同層次水平的學(xué)生的接受能力是不一樣的，對(duì)不同的學(xué)生要準(zhǔn)備不同的課，當(dāng)然同一個(gè)班級(jí)也存在差異很大的學(xué)生，如何做到滿足不同學(xué)生的要求也并不容易，這也是需要深入思考的問題。
在培訓(xùn)的過程中我也領(lǐng)悟到了課堂是由動(dòng)態(tài)生成的，很多問題我們都預(yù)想不到，這就要求我們必須在課前做好充分的準(zhǔn)備以應(yīng)對(duì)不同的情況。同時(shí)課堂是由問題驅(qū)動(dòng)的，提問也是需要技巧的，提問要能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，還必須要明確。
經(jīng)過這二十天的學(xué)習(xí)，我覺得我的講課能力有了很大的進(jìn)步，特別是板書的設(shè)計(jì)進(jìn)步最大?，F(xiàn)在的我雖然上課還存在一些問題，比如時(shí)間把握不好，在一些難點(diǎn)內(nèi)容上講解太快，但是我已經(jīng)能做的在課堂上自然清楚的講解，找到了站在講臺(tái)的感覺，那是充滿自信的。對(duì)于我的不足我也會(huì)利用剩余的時(shí)光繼續(xù)改正，充分鍛煉自己的各方面能力，對(duì)于每一件事都認(rèn)真對(duì)待，我相信有一天我能收獲成功的喜悅。