教案是教師在備課階段，根據(jù)教學目標和教材內(nèi)容，對教學過程進行合理安排和組織的一種書面材料。它可以指導教師進行系統(tǒng)的教學活動，提高教學效果，我想我們需要準備一個教案了吧。教案應注重實踐和練習環(huán)節(jié)，加強學生的實際操作和鞏固。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教案飲水篇一
1.體驗做、買賣、吃美食的樂趣。
2.能禮貌地與人交往。
活動準備。
材料：教師、幼兒共同收集各種廢舊物品，如泡沫、果凍瓶、掛歷紙等；膠泥、面團、小棍等。
活動提示。
勵幼兒的創(chuàng)新之處，讓幼兒相互交流、欣賞。
2.買賣美食。讓幼兒開設小食店，將收集和制作的食品進行買賣游戲。引導幼兒禮貌交往。
3.吃美食。幼兒在小食店品嘗各種美食，并評價食品的外形、顏色等。
幼兒園教案飲水篇二
活動目的:。
1引導幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。
2引導幼兒用自然聲演唱。
3激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒。
活動準備:。
布娃娃一個圖片。
活動過程:。
一出示布娃娃,因出主題。
教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事,激發(fā)幼兒愉快的心情,因出歌曲。
二教師師范演唱歌曲。
1教師領唱,幼兒跟唱。
2重難點句教唱,引導幼兒用自然聲演唱。
3引導幼兒有表情的演唱。
4集體和分組練習演唱。
5請個別幼兒演唱,鼓勵幼兒大膽表演。
四幼兒集體演唱,自編動作進行表演。
幼兒園是幼兒生活、學習的主要場所，所以，我們想讓幼兒逐步適應幼兒園的'集體生活，讓幼兒感受在集體中與老師、阿姨、朋友一起生活、游戲的快樂，激發(fā)幼兒高高興興上幼兒園的情感。
1、創(chuàng)造性的認知發(fā)展目標：學習兒歌，初步體會兒歌朗誦的語感，培養(yǎng)其對兒歌的興趣。
2、創(chuàng)造性的情感發(fā)展目標：在活動過程中，體驗上幼兒園的快樂情感。
3、創(chuàng)造性的人格發(fā)展目標：在幼兒園幼兒通過悅納自己，悅納他人，禮貌待人，提高適應性。
4、身體與動作發(fā)展目標：能用身體模仿事物，提高身體的語言能力。
1、物質準備：布偶小兔和兔媽媽、小兔頭飾若干。
2、知識經(jīng)驗準備：觀察幼兒對木偶的興趣濃厚與否。
3、空間與環(huán)境準備：在教室里布置一個用積木搭成的幼兒園大門。
1、引題：
（1）出示木偶小兔和兔媽媽提問：“這是誰？”（引導幼兒向小兔和兔媽媽問好）。
（2）老師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班去了，它問小兔：“媽媽要上班，小兔上哪兒？”小兔說：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園?！眿寢尠研⊥盟偷接變簣@，小兔向媽媽揮揮手說：“媽媽再見?！眿寢屨f：“小兔再見?！毙⊥镁透吒吲d興來到班上，看見老師說：“老師早！”小兔有禮貌，老師真喜歡它。
2、理解和熟悉兒歌的詞句。
提問：小兔是怎樣上幼兒園的？小兔到幼兒園來干什么？今天誰像小兔一樣高高興興上幼兒園的？（引導幼兒說給小兔聽“我高高興興上幼兒園的”）。
3、欣賞兒歌。
（1）你們很喜歡小兔對吧，那看看小兔是怎樣上幼兒園的。教師出示小兔木偶邊表演邊朗誦。
（2）再次演示時。鼓勵幼兒跟著朗誦。
4、請幼兒做小兔，進行情境表演。
（1）幼兒扮演小兔，和老師一起念兒歌。
（2）請個別幼兒念一念，演一演。
5、跟小兔和兔媽媽道別。
小兔說：“今天我和媽媽到小班來做客，很高興認識這么多的小朋友，現(xiàn)在我們要回家了，下次再來和你們玩游戲吧，再見！”（引導幼兒跟小兔和兔媽媽說再見）。
1、開展歌曲活動《我上幼兒園》，進一步激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。
2、家庭中滲透。請爸爸媽媽在家里和幼兒一起玩“上幼兒園”的游戲。
3、生活中滲透。幼兒在一日生活、學習中學會使用禮貌用語。
爸爸媽媽去上班，
我不哭，也不鬧，
叫聲老師早。
幼兒園教案飲水篇三
1、運用多種感官了解桔子的特征，初步感知"1"和"許多"的關系。
2、體驗和同伴一起分享桔子的快樂。
教具準備：禮物盒，噴壺（裝有桔子汁），水果圖片，材料準備：桔籃（1個）桔子、濕紙巾、笑臉粘紙（13人份）；小碟子、果皮籃（3個）場地準備：半圓形位置在前，三個小桌子擺放在后，每桌坐4人；教師坐在正中央，左邊放有一個擺放剝桔子用品的桌子（后搬至教室后方）
一、摸一摸，聞一聞，感知桔子的基本特征
1．說說最喜歡的禮物，出示禮物盒導語：今天我給小二班的朋友們帶來了一份禮物，就藏在這個漂亮的禮物盒里，你們猜一猜，我可能帶來了什么好東西??！
2.分別請幼兒把手伸進摸箱，感受桔子形狀特征
二、嘗試自己動手剝桔子，在操作中初步感知1和許多的關系。
1、說一說桔子寶寶，感知1和許多的關系
3、了解剝桔子所用到的物品使用內(nèi)容
今天啊，我們自己動手剝了圓圓，軟軟的橘子、把許多桔子寶寶都請來了。本領越來越大了?，F(xiàn)在我們就一起來嘗嘗我們自己動手剝的桔子吧~味道特別甜！
幼兒園教案飲水篇四
2、學習競賽縱跳摘果子。
3、培養(yǎng)幼兒的榮譽感。
一條長繩子懸掛著蘋果或其他水果卡片若干張，小籃子。
1、開始部分：模仿操"小小解放軍"。
教師：天氣真好，我們一起去做運動吧！
我是小小解放軍（原地踏步）。穿軍衣，戴軍帽（上肢運動）?？钙饦寔黹_大炮（體轉運動）。打得敵人哇哇叫（跳躍運動）。
2、基本部分。
（1）教師：今天我們要學習的新本領是摘果子，怎樣才能摘到果子呢？要看準自己要摘的果子，彎下膝蓋，手臂伸直向上舉并跳起來摘果子。
（2）教師講解、示范原地縱跳觸物的動作，重點突出屈膝向上跳，手臂向上舉觸物的動作。
（3）幼兒自由練習，教師個別指導幼兒躍起后手臂向上伸臂的動作。
（4）請個別幼兒再次示范，大家交流觸物跳的經(jīng)驗。
（5）幼兒再次分散練習。
（6）游戲：解放軍摘果子。
交代游戲玩法。
幼兒分兩組或四組游戲，提醒幼兒注意游戲規(guī)則：必須原地跳起摘到果子，兩組競賽，看哪組摘的快，游戲可以重復進行。
2、結束部分。
玩民間游戲"木頭人"，可以加入扮鬼臉、哈癢癢等情節(jié)，增強幼兒的自我控制能力。
幼兒園教案飲水篇五
1、引導幼兒步熟悉幼兒園活動室的環(huán)境，并樂于用漢語去表達。
2、學習相關的詞語“桌子”“椅子”“玩具”·······
二、活動準備
1、活動室。
2、預先設定好參觀內(nèi)容，如桌子、椅子和玩具等。
3、《我愛我的幼兒園》錄音磁帶、錄音機。
三、活動過程
（一）開始部分
播放音樂（ 《我愛我的幼兒園》 ），教師和幼兒一起參觀活動室。教師一邊引導幼兒參觀，一邊師范用漢語表達相關內(nèi)容。
（二）展開部分。
1、教師引導幼兒一起說：活動室里有什么？
引導幼兒說出“桌子”“椅子”“玩具”等詞語。
2、請個別幼兒在集體面前講述：活動室里有什么？
3、教師請幼兒與同伴一起說一說：活動室里有桌子、椅子、玩具。
教師可根據(jù)幼兒的個體差異提出不同的要求，鼓勵幼兒說完整句：活動室里有······
（三）結束部分。
四、活動延伸與擴展
利用下午的游戲活動時間帶領幼兒參觀洗室和宿舍，分別說一說，里面有什么？
五、溫馨提示
1、在活動中，要多鼓勵幼兒說漢語。
2、激發(fā)幼兒敢說、愛說的興趣。無論幼兒的表達程度如何，教師都應給與鼓勵。
3、教師要善于調(diào)動有漢語基礎的幼兒發(fā)揮同伴影響作用。
2015年9月2日 星期二
看看周圍有什么（談話活動）
1、引導幼兒步熟悉幼兒園的環(huán)境，并樂于用漢語去表達。
2、學習相關的詞語“操場”“保健室”。
二、活動準備
預先設定好參觀內(nèi)容，如操場、保健室等。
三、活動過程
（一）開始部分
1、請幼兒說一說：活動室里有什么？
2、教師提問：幼兒園里除了有活動室之外，還有什么呢？鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說出自己的想法。
（二）展開部分。
1、教師：”今天，老師帶小朋友到活動室周圍去參觀，我們自己看看活動室周圍有什么吧！”帶幼兒到活動室外散步，引導幼兒說說活動室周圍有什么。
2、認識操場。當幼兒走到操場時，引導幼兒說出“保健室”這一名稱。教師可根據(jù)幼兒的興趣和語言水平，共同說說保健室與自己的關系。
3、認識保健室。當幼兒走到保健室時，引導幼兒說出“操場”這一名稱。教師可以告訴幼兒操場的用處，（我們可以在這里玩耍、做操等。）
（三）結束部分。
教師繼續(xù)組織幼兒到幼兒感興趣的地方參觀，并適時地用漢語和肢體語言進行示范和啟發(fā)。
四、活動延伸與擴展
1、參觀保健室，了解保健室的位置，知道保健室有一些基本設備（體重表、藥柜等。） 教師適當講解，還可以師范用途。幼兒如果難以理解，可以適當用母語解釋。
2、參觀廚房，認識廚房里的叔叔、阿姨，知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來的。 認識一些廚房用具，如鍋、碗、盤、盆等，隨機教育幼兒要愛惜糧食，多吃飯菜身體棒。
3、認識院長室等。
五、溫馨提示
1、參觀的順序可根據(jù)幼兒園場地的設置來安排。
2、每到一個地方，教師都可以提出一些小問題請幼兒回答。
3、請幼兒記住去過的地方（名稱）。
4、在語言交流的過程中，與導游而難以理解的地方，教師可以適當?shù)挠媚刚Z解釋，但要引導幼兒說出漢語。
5、對幼兒發(fā)不準確的語音，教師要注意及時糾正。
6、在其他活動中，繼續(xù)鞏固與幼兒園相關的詞語。
2015年9月2日 星期二
吹泡泡（科學活動）
1、激發(fā)幼兒自己制作吹泡泡的熱情和興趣。
2、嘗試使用各種洗浴用品制作能吹出泡泡的水。
3、體驗不同濃度的泡泡水對吹泡泡效果的影響。
二、活動準備
1、清潔精、兒童洗發(fā)水等常見洗浴用品。
2、每個幼兒半杯水，1根小木棒、1根塑料吸管。
3、老師半杯水，1根小木棒、1根塑料吸管，1杯能吹泡泡的水。
4、柜子上貼有各種洗浴用品的實物圖標記。
三、活動過程
（一）導入部分。
教師 （出示凈水和能吹泡泡的水）：“小朋友，猜猜看，這兩杯水當中，哪一種水能吹出泡泡？ ”（請幼兒用手指）。
（二）展開部分。
1、制作泡泡水。
2、吹泡泡，體驗不同濃度對吹吹泡泡效果的影響。
（三）結束部分。
教師小結，鼓勵大膽探索嘗試的幼兒。
請幼兒收拾整理物品，按實物圖的標記，把自己做的泡泡水送回到柜子里。
四、活動延伸與擴展
繼續(xù)觀察各種洗浴用品做的泡泡水有什么不同。請幼兒在不同的地方吹泡泡，觀察泡泡的形狀、顏色。
五、溫馨提示
注意提醒幼兒不要把泡泡水吸到肚子里。
2015年9月2日 星期二
參觀幼兒園（社會活動）
1、初步知道幼兒園各個部門及工作人員和幼兒的關系。
2、引導幼兒進一步了解所在幼兒園的環(huán)境。
3、萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感。
二、活動準備
1、聯(lián)系好幼兒園部分工作人員。
2、提前對幼兒進行紀律要求和外出的'安全教育。
三、活動過程
（一）導入部分。
2、教師引導：“小朋友們想不想看看幼兒園的這些地方呀？”
3、教師總結：“老師帶小朋友去看看我們的幼兒園，好嗎？
（二）展開部分。
1、教師向幼兒提要求：排兩隊、站整齊、小手拉小手。
2、教師帶領幼兒參觀保健室。
3、教師帶領幼兒參觀廚房。
4、教師帶領幼兒參觀活動場地。
5、教師總結，進一步介紹各種活動場所，了解其作用以及幼兒與其之間的關系。
（三）結束部分。
1、教師帶領幼兒回到自己班級，并請幼兒說一說：今天都參觀了幼兒園的哪些地方？
2、教師引導幼兒說一說自己對幼兒園的情感。
四、活動延伸與擴展
教師引導幼兒將自己在幼兒園參觀的內(nèi)容回家給父母說一說。
五、溫馨提示
教師要做好參觀前的準備工作和安全教育。
丟手絹（游戲活動）
一、活動目標 1.發(fā)展幼兒追逐跑的能力。
2.引導幼兒初步掌握游戲規(guī)則和玩法。
3.鼓勵幼兒大膽的參加游戲，體驗與同伴游戲的樂趣。
二、活動準備
1.手絹
2.錄音機或vcd、歌曲《丟手絹》錄音磁帶。
3.干凈的戶外場地。
三、活動過程
（一）介紹游戲規(guī)則
1.幼兒圍成一圈，臉朝下蹲下。
2.一名幼兒拿著手絹，在圍成圈的幼兒身后面跑。
3.拿著手絹的幼兒跑的時候悄悄的把手絹丟在一名幼兒的身后面（幼兒必須跑完一圈后才能將手絹丟在別的小朋友身后），然后繞著跑一圈回到那個幼兒的位置，背放手絹的幼兒知道后，要趕緊拿起手絹跟著跑，丟手絹的人就在空著的位子上坐下來。如果被放了手絹的幼兒沒有發(fā)現(xiàn)身后的手絹，或發(fā)現(xiàn)了沒有來得及跑，被捉住，就要表演一個節(jié)目：說一個漢語詞或者單腿或雙腿跳一下。
4.丟手絹的幼兒剛走過其他幼兒的身后是，其他幼兒不能偷看別后有沒有手絹。
5.其他幼兒不能提醒被丟手絹的幼兒。
（二）展開游戲
教師先示范，然后組織幼兒展開游戲。
（三）結束部分 教師點評游戲情況，適時結束游戲。
幼兒園是我家（一） （兒歌學習）
1.學習傾聽兒歌，嘗試理解兒歌的內(nèi)容。
2.培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。
二、活動準備
1.兒歌掛圖。
2.《我愛我的幼兒園》錄音磁帶，錄音機。
三、活動過程
（一）開始部分。
1.教師帶領幼兒朗誦兒歌《我愛我的幼兒園》。
2.教師：“小朋友，你們愛幼兒園嗎？”請幼兒說完整句：我愛幼兒園。
3.教師：“今天老師又給小朋友帶來了一首好聽的兒歌，它的名字叫《幼兒園是我家》。你們想聽嗎？” 教師播放兒歌錄音。
（二）展開部分。
1.教師出示兒歌掛圖，朗誦兒歌或播放兒歌。
2.請幼兒跟讀兒歌，并跟著教師做動作。
3.教師說說愛幼兒的心里話。
4.引導幼兒說一說是否喜歡幼兒園、喜歡老師。
5.引導幼兒邊看兒歌掛圖邊大聲朗誦兒歌。
（三）結束部分
1.教師朗誦兒歌句子的前半句，啟發(fā)幼兒補充后半句。例如，教師朗誦“幼兒園是·····”，請幼兒補充完整。
2.請個別幼兒在集體面前看著兒歌掛圖朗誦。
3.引導幼兒大膽地發(fā)出聲音，教師注意輔導。
四、活動延伸與拓展
1.將兒歌掛圖掛在活動區(qū)角，鼓勵幼兒試著朗誦兒歌。
2.在自由游戲時，教師可播放兒歌，引導幼兒嘗試著說出在幼兒園的感受。
五、溫馨提示
1.教師要喜愛、關心幼兒，才利于幼兒愛幼兒園、愛老師情感的培養(yǎng)。
2.教師要根據(jù)兒歌內(nèi)容編出一些簡單的動作，以利于幼兒感受到兒歌傳遞出的情感色彩。
3.教師多和幼兒一起游戲，多和幼兒進行漢語交流。
2015年9月5日 星期五
折紙扇（藝術：手工）
1.引導幼兒學習折紙扇的方法，掌握對邊折的技能。
2.培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣，發(fā)展其動手能力。
二、活動準備
1.幼兒人手一張正方形或長方形的色彩手工紙。
2.油畫棒、膠棒。
三、活動過程
（一）導入部分。
教師用小動物手偶創(chuàng)設情景，并出示已制作好的扇子，激發(fā)幼兒動手操作的興趣。
（二）展開部分。
1.將一張正方形或長方形的彩色手工紙對折。
2.在剛才折疊的基礎上進行同方向的對折，使對折的兩部分均等。重復進行，直到整張紙被折完。
3.再將對折的紙完全打開。
第四條折痕再向下翻折····依次重復下去，使整張紙形成一個“紙條”狀。
5.將“紙條”從中間對折。
6.將紙的對折面用膠棒粘住。
7.將對折面用膠棒粘住，依次將折痕打開。再用手捏捏粘好的底部，這樣小扇子的把子就做好了。
（三）結束部分。
幼兒手拿自制的扇子游戲。
四、活動延伸
教師將幼兒制作的作品展示在美術角。
五、溫馨提示
1.教師教折扇子的過程要慢，讓幼兒仔細觀察。
2.幼兒折的時候教師要求幼兒一定要對齊。
3.對折的較不規(guī)范的幼兒進行指導。
4.鼓勵幼兒將做好的扇子給同伴看，并試著說“你好”等禮貌用語。
幼兒園教案飲水篇六
2、添加相關景物，發(fā)揮想象豐富背景。
3、敢于創(chuàng)造，感受美術活動的樂趣。
1、各種大小、顏色、形狀的幾何圖形若干。
2、輔助材料：糨糊、蠟筆、剪刀、抹布。
一、音樂律動：數(shù)高樓。
提問：樓房是什么樣子的?
二、出示圖紙，了解樓房的結構。
1、圖紙上的樓房有些什么?(有門有窗有房頂)。
2、圖紙上告訴我們樓房是怎么造的?(一層一層往上造)。
三、出示范例，尋找優(yōu)缺點。
小結：造樓先要打好基礎，平平的，把樓建得穩(wěn)穩(wěn)的;然后一層一層往上造，最后加上門和窗。
2、請一幼兒為沒有門窗的樓房任添一門或者窗，引導發(fā)現(xiàn)沒有合適的圖形時可以請小剪刀幫忙。
3、樓房造好后還要美化一下，可以幫他添點什么呢?
4、請個別幼兒嘗試造樓，強調(diào)地基要打得平，一層一層往上造。
1、制作步驟：設計——拼擺——粘貼——添畫。
2、制作要求：自己設計，自選圖形，地基要平，一層一層往上造，圖形可根據(jù)自己的需要修改，造好樓房幫助綠化。
3、陳列、展示。
介紹“我造的樓房”。
幼兒園教案飲水篇七
1、愿意與別班的孩子交朋友，體驗交朋友的快活。
2、實驗有行動有節(jié)拍的念出本身和新朋友的名字。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、體驗同伴間友好的情感。
櫻桃、草莓、蘋果貼紙多少，運動前貼于孩子額頭。
動物胸卡多少運動前貼于孩子的胸前。
孩子們已經(jīng)會做“找個朋友”這個游戲。
進修過有節(jié)拍的念名字。
園地部署：把位子銳意得擺放成兩個兩個一組的愛心形。
一、迎新朋友。
—小一班的孩子接待其他班級的小朋友，引誘孩子們用種種方法打召喚，如“你們好！”、“hi”、“hello”等。
—請小客人入座，各班預測對方地點的班級，互相用洪亮、有節(jié)拍的聲音來報告。如：一方孩子說：“他們是**班的”，另一方立刻答復到：“對，我們是**班的”。
二、各人熟悉一下吧。
—先生樹模有行動有節(jié)拍的說出本身的班級和名字，如：“我是小一班的，我叫***”，并拍三次身材的差別部位。
—先生和孩子在一路，用夸大的行動反復模擬適才先容本身名字的幼兒，以表現(xiàn)存眷和應答。
三、咱們交個朋友吧。
—你們想不想和另外班的小朋友做好朋友啊？你會怎么和他交朋友啊——音樂游戲《找個朋友》，引誘孩子們探求和本身胸卡一樣的小朋友做朋友。如：佩戴小鴨胸卡的孩子去探求同樣佩戴小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友愛的行動，如握手、擁抱、微笑等。和洽朋友聊一聊，互相扣問對方的名字。
—用共同行動有節(jié)拍的話語來向各人先容本身的新朋友。如：他叫***，他是**班的，并做差別的身材行動。
四、和新朋友做個游戲。
—團體舞《幸福鼓掌歌》，引誘孩子們憑據(jù)胸卡上的動物特性和新朋友互助做行動，由先生評選出哪組或哪對好朋友互助做得最好，讓他們舉行有節(jié)拍有行動的先容相互，然后各人就模擬他們的行動。
五、活動延長：送請?zhí)?，交新朋友?BR> 孩子憑據(jù)先生供給的信封上的班級名稱及將要熟悉的新朋友的照片去各班探求，然后請新朋友帶上胸卡，帶回運動室互相攀談、游戲。
幼兒園教案飲水篇八
1、樂意用動作隨樂曲活潑、歡快的旋律表現(xiàn)人們在果園里愉快采摘蘋果的情景。
2、體驗人們豐收時的喜悅心情。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
蘋果樹六棵、筐20個、蘋果實物若干。
一、引題。
（1）進場，放《小火車》音樂，跟老師跳舞進音樂室。
（邊做動作邊向幼兒提示，如：火車過山洞了，彎腰等）。
二、欣賞音樂《蘋果豐收》。
（1）感受音樂的情緒。
欣賞音樂第一遍，聽音樂談感受。
師：你們聽音樂響起來了。
（教師與幼兒一起坐下，邊聽音樂邊點頭打節(jié)奏，以身體的情緒感染幼兒）。
師：這首樂曲你聽上去覺得怎么樣？（引導說出：高興、活潑等音樂性質）。
（2）欣賞音樂第二遍，想象音樂故事。
（幼兒安靜地閉上眼睛傾聽）。
師：你聽到音樂想到了什么？
三、律動：摘蘋果。
（1）“小朋友想到的事情真多呀！那我們也上山去幫忙采果子吧，每人拿一個筐筐抱在前面出發(fā)了?！保úシ乓魳罚芴缴仙剑?BR> （2）師：果園到了，蘋果好多呀，我們?nèi)フO果吧。（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗模仿摘蘋果的動作）。
師：先休息一下，（圍坐在地上）你們是怎么樣摘蘋果的？
（請個別幼兒示范，給予鼓勵，教師提取幼兒的動作將其美化，幼兒學習動作，并配上音樂練習）。
（及時發(fā)現(xiàn)個別摘蘋果動作與別的小朋友不一樣的動作，讓幼兒學習，豐富摘蘋果的各種手、腳、眼等姿體動作）。
（3）教師舞蹈。
將幼兒的好的動作提取出來加以組織，給予幼兒美的感受。
（4）抬著蘋果回家。
四、蘋果盛會師：今天你們表現(xiàn)的真好，摘了這么多蘋果你們想干什么？我們來開個蘋果盛會吧。（與同伴一起分享水果。）。
這首歌曲表現(xiàn)了朝鮮人民在蘋果豐收時的喜悅心情，因此，速度較快，尤其是第一樂段，一字一音。所以必需唱得非常流暢，才能表達這種喜悅的情感。在范唱時使學生感受作品的整體情緒效果后，必需放慢速度讓學生來學習旋律與歌詞。
在學習中運用競賽的方法，可以激發(fā)學生學習的積極性。分小組自學提高了學生對歌曲旋律掌握的能力，這對于學生的基礎也是很重要的。讓學生帶領學習也培養(yǎng)了他們的領導和組織能力。
通過這節(jié)課的教學來看，我認為五年級的學生已經(jīng)有能力去進行初步的自學歌曲的能力，當然這也是要在老師的指引下完成的，而并不是學生完全自學。這應該就是我們所說的，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”的教育理念吧。本節(jié)課我也是從這點出發(fā)來考慮的課程安排，因為這首歌曲是一首朝鮮民歌，所以首先是進行反復聽歌曲，讓學生自己來感受歌曲的情感以及歌曲唱法上的區(qū)別，在這里學生們都很快的就能抓住歌曲情感上的主題思想。通過課件了解朝鮮得風土人情和文化特色，以感受本歌曲的異國風格。在學生們抓住歌曲的特點之后便很快學會了第一部分的齊唱，而難點是后半部分的二聲部合唱，學生們不容易形成和聲的效果，在這部分的學習中我的教學設計上有些不足，沒能想出一個巧妙的辦法讓學生演唱時達到和諧的效果，在此還有待經(jīng)驗的吸取和教學的磨練，并且要以學生為主體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力為目標的新型教學模式。
幼兒園教案飲水篇九
1、根據(jù)故事的內(nèi)容進行推理，想象故事中圖片所表示的意思。，引導幼兒用語言表達自己的想法。
2、引導幼兒想象并用語言表達，認識傘的功用。
1、故事：愛畫畫的公主。故事中的圖片四幅。
2、螞蟻、小鳥、等動物的圖片，小船、鳥窩等圖片。
二、講述傘的用途師：（出示準備好的傘）問：“公主用傘來干什么？”師：傘除了可以撐外，還可以做什么？師：原來傘有這么多用途，它可真奇妙??！
三、活動延伸：在美工課上引導幼兒畫傘，折傘。
四、活動反思：有的提問幼兒可以很快作出回答并能引起幼兒聯(lián)想，而有的問題設計得偏深，幼兒回答有一定的難度。在以后的活動設計中注意這一問題。
幼兒園教案飲水篇十
為進一步加強幼兒園幼兒飲用水衛(wèi)生，保障幼兒的飲水安全，依據(jù)《生活用水衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》、《學校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)的要求，制定本管理制度。
2.幼兒園應制定飲用水突發(fā)污染事故、水源傳染病應急處理預案。
3.幼兒飲用水每天早晨由營養(yǎng)員負責燒開水，保育員負責將開水送至教室。
4.教室的茶桶有保育員每天清洗消毒，茶桶加固上鎖。
5.每天為幼兒準備充足的開水，做到冬暖夏涼。
6.幼兒喝水的水杯一人一杯，每天清洗消毒。工作人員不得使用幼兒水杯。
7.提供幼兒飲水空間，保證幼兒自由飲水。指導幼兒科學的飲水方法，養(yǎng)成幼兒良好的飲水習慣。
8.幼兒園對飲水設施定時進行維護，保證飲水設施的正常使用，密切關注教師、幼兒飲用水安全。
9.從事燒開水的營養(yǎng)員和清洗消毒的保育員應有有效健康體檢證明，并按清洗消毒規(guī)程操作，清洗消毒使用的消毒劑有有效的衛(wèi)生許可批件。
10.在園內(nèi)定期進行飲水衛(wèi)生宣傳，告知幼兒飲水安全須知，包括不宜飲用生水、提倡喝開水，一旦發(fā)現(xiàn)生活飲用水水質污染或不明原因水質突然惡化及水源性疾病暴發(fā)事件時，幼兒園必須立即采取應急措施，及時報告衛(wèi)生及教育主管部門。
幼兒園教案飲水篇十一
1、康潔之水，源于自然。
2、綠色健康，康潔水源。
3、康潔之水，凈如山泉。
4、安康千戶，樂潔萬家。
5、凈水風范，健康之選。
6、潔凈之源，自然新鮮。
7、康樂群安，潔凈眾歡。
8、康泰全家，潔凈天下。
9、康安凈水，潔能之星。
10、康健之道，潔水為先。
11、康潔水飲，潔凈放心。
12、潔水養(yǎng)人，鐘愛康潔。
13、健康之水，潔凈之源。
14、健康生活，凈潔飲水。
15、生命之水，潔凈源泉。
16、潔水于晨，健康一生。
17、健康飲水，康潔相伴。
18、康至如影，潔自隨行。
19、凈水典范，綠色之選。
20、有家有水，水潔人康。
21、生命之源，潔凈康健。
22、康潔之晨，凈水節(jié)能。
23、好水健康，安飲潔凈。
24、康潔除氯，口感更佳。
25、山泉進門，康潔之晨。
26、康潔凈水，晶瑩甘美。
27、康潔之水，滴滴甘甜。
28、潔凈飲水，健康生活。
29、康潔飲水，健康相隨。
30、尚飲生活，源于康潔。
31、滴水潔凈，甘如晨露。
32、康潔芯好，自然水好。
33、康潔凈水，品質一流。
34、凈水源頭，源自康潔。
35、健康之飲，潔凈其心。
36、健康生命，始于潔凈。
37、喝清潔水，做健康人。
38、凈水用心，康潔放心。
39、天降甘露，健康優(yōu)先。
40、康潔科技，領鮮生活。
41、健康生活，源自康潔。
42、康潔凈水，幸福到家。
43、康潔擁有，暢飲無憂。
44、綠色節(jié)能，康潔凈水。
45、滴水康潔，涌泉相報。
46、節(jié)能凈水，綠色康潔。
47、滴水之恩，康潔相報。
48、家有康潔，健康凈潔。
49、康潔勝金，凈水清心。
50、家有康潔，涌泉相報。
51、綠色康潔，生命之源。
52、家有康潔，快樂生活。
53、康潔每一天，健康多一點。
54、康·健人生，潔·潤深情。
55、品康潔之水，享人生之樂。
56、康潔的品質，健康的生活。
57、康潔水密碼，幸福進萬家。
58、康潔飲水，帶給您健康的滋潤。
59、過濾煩惱(潔)，幸福安康(康)。
60、健“康”千萬家，迎“潔”幸福年。
有趣的廣告詞拓展【2】。
1、雞飼料有趣的廣告詞：“如果‘佩利納'還沒有使你的雞下蛋，那它們一定是公雞”;。
2、寵物食品有趣的廣告詞：“請把你家的狗栓牢，否則它會跑到卡斯克公司來”。
3、餐館有趣的廣告詞：“如果你不進來吃，我倆都要挨餓?！?BR> 4、某戒煙協(xié)會有趣的廣告詞———“千萬別找吸煙女子做朋友，除非你愿意去吻一只煙灰缸!”
5、某打字機有趣的廣告詞———“不打不相識!”
6、某眼鏡店有趣的廣告詞———“眼睛是心靈的窗戶，為了保護您的心靈，請為您的窗戶安上玻璃?！?BR> 7、某香水公司有趣的廣告詞———“我們的新產(chǎn)品極其吸引異性，因此隨瓶奉送自衛(wèi)教材一份。”
8、某公共場所禁煙有趣的廣告詞———“為了使地毯沒有洞，也為了使您肺部沒有洞，請不要吸煙?！?BR> 9、旅游：請飛往北極度蜜月吧，當?shù)匾归L24小時。
10、西門子公司：本公司在世界各地的維修人員都閑得無聊。
11、黏合劑：它能黏合一切，除了一顆破碎的心。
12、輪胎：任勞任怨，只要還有一口氣。
13、汽車：它惟一的缺點是每小時跑100公里時，你仍聽得見在后座的丈母娘嘮叨的每一個字眼。
14、法國香水的有趣的'廣告詞：“我們的新產(chǎn)品極易吸引異性，因此隨瓶奉送自衛(wèi)教材一份。”
15、某公路交通有趣的廣告詞——“如果你的汽車會游泳的話，請照直開，不必剎車?！?BR> 16、某新書有趣的廣告詞——“本書作者是百萬富翁，未婚，他所希望的對象，就是本小說中描寫的女主人公!”
17、某汽車陳列室有趣的廣告詞———“永遠要讓駕駛執(zhí)照比你自己先到期。”
18、某交通安全有趣的廣告詞———“請記住，上帝并不是十全十美的，它給汽車準備了備件，而人沒有。”
19、某化妝品有趣的廣告詞———“趁早下‘斑’，請勿‘痘’留。
幼兒園教案飲水篇十二
1.保障飲水安全，維護生命健康。
2.為了百姓生命健康，請您保護飲用水源。
3.保護飲用水源就是保護人類生命。
4.保護飲用水源是每一位公民應盡的責任。
5.飲水關乎你我他，保護水源靠大家。
6.保護飲用水源，造福遂昌人民。
7.水源與生命時時相伴環(huán)境與健康息息相關。
8.保護水源健康你我。
9.保護飲用水源共建生態(tài)文明。
10.保障飲水安全維護生命健康。
11.保我一庫清水還你一生健康。
12.保障飲水安全，共建和-諧社會。
13.飲水安全你我參與，健康保障人人共享。
14.保障食品和安全飲用水的供應嘗試恢復良好的衛(wèi)生條件,這些至關重要。
15.關注飲水衛(wèi)生，共享健康生活。
幼兒園教案飲水篇十三
1、對滾動的物體發(fā)生興趣，發(fā)現(xiàn)滾動物體的形狀特征。
2、探索滾動軌跡與物體形狀之間的關系。
活動準備方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。
活動過程。
一、幼兒自由操作材料，發(fā)現(xiàn)滾動物體的形狀特征。
1、出示一圓形物體，操作滾動。
教師：小朋友，這是什么?它怎么樣了?還有哪些東西會滾動呢?
(幼兒自由發(fā)言)。
2、幼兒自由選擇物體，進行實驗操作。
3、教師幼兒共同總結實驗結果。
(1)你玩的是什么?你是怎么玩的?為什么它們會滾動呢?
(2)引導幼兒講述自己在玩中的新發(fā)現(xiàn)、新問題。
教師：小朋友，在玩的時候，你還發(fā)現(xiàn)了什么問題?
(啟發(fā)式提問：它們滾得一樣嗎?有什么不同?)。
二、幼兒再次自由造作材料，探索圓形物體滾動軌跡的不同。
教師：為什么有的物體滾一下不動了，有的能滾很遠。有的可以到處滾，有的卻朝一個方向滾。為什么有的滾得很直，有的會拐彎。
三、幼兒再次操作材料，探索滾動軌跡與物體形狀之間的關系。
1、幼兒自由選擇材料進行實驗操作。
2、幼兒表達自己的想法：為什么物體滾動的軌跡不同。
3、教師操作兩種不同的形狀的物體，驗證幼兒猜想。
一次性紙杯滾不直是因為兩頭粗細不一樣。
四、幼兒滾動自己身體。
小朋友，我們的身體也會滾動，大家一起試一試。
幼兒園教案飲水篇十四
工廠飲水機工廠飲水機，從字面上的理解自然就是工廠用的飲水機，工廠飲水機的話最主要的必須要具備的就是耐用，節(jié)能，環(huán)保，安全這個幾個特點。
簡介。
廠的飲水機主要分為兩種，一種是普通的不銹鋼的機子另一種節(jié)能的不銹鋼的機子。原理特點可提供冰水、熱水、常溫水三溫水。
2、濾中濾自主研發(fā)熱交換專利，較普通開水器節(jié)能80%左右；環(huán)保節(jié)能，機體全部均采用304食品級不銹鋼（包括外殼，水膽，龍頭，波紋管等），常壓式加熱水膽，標配三級超濾（也可用大型直飲水設備），可出開水，溫水（水溫可調(diào)），直飲水，龍頭2-6個龍頭（可自由選擇幾個，可配鎖控，可配ic卡系統(tǒng)），水膽可選15l-60l（可自由選擇幾升），也可以接受定制！
節(jié)能飲水機特點1、跟飲用水接觸的'配件：100%采用食品級304不銹鋼深加工組裝而成，不含任何對人體有害的重金屬殘留物。2、擁有世界頂尖飲水設備研發(fā)團隊，自主研發(fā)出顛覆性的全自動水位裝置。確保水罐時刻處于常壓狀態(tài)。
3、全電腦智能控制，永不干燒；vfd顯示，采用自有發(fā)明專利智能電腦控制系統(tǒng)。
4、推進分層加熱技術：取水后，設備采用逐層推進方式進水，逐層加熱，逐層沸騰。冷熱水離，電腦控溫，徹底杜絕“千沸水”。
5、高效節(jié)能：采用國際優(yōu)質防火保溫材料，高效新一代專利熱能交換。同等條件下，實測對比數(shù)據(jù)為：飲用開水比普通開水器省電39.6%，飲用溫開水比普通開水器省電83.23%。
6、六重安全保護設計：控制部分全采用12vdc弱電控制。裝配自動防漏電、干燒、蒸汽、缺水、超溫保護。
7、按鍵開關式，龍頭水嘴全304不銹鋼制作，126萬次使用測試，30萬次安全破壞性實驗。
8、水質清純，無異味、設有加熱排空電磁閥，加熱時水里的異味、微量有害離子隨蒸氣完全排出。
9、安全可靠、飲水機顯示?飲用?時完全停止加熱、真正做到水電分離、在飲用過程中絕不會有觸電事故的發(fā)生。
10、真正做到無混合水和千沸水：提示清晰明確、有?非飲用?和?飲用?信號提示。
11、布線美觀，維修方便，安全可靠：設有多孔絕緣線槽，防止電線與金屬箱體直接接觸，同時防止電線老化而漏電短路；無需扎線，維修時只需揭開線槽蓋板，即可快速修復。
帶來經(jīng)濟效益。
1、經(jīng)濟效益。
據(jù)測，200人每天喝400升溫開水，用碧麗節(jié)能飲水機只需要7.2度電，而使用普通開水器需用38度電，因此，碧麗節(jié)能飲水機比普通開水器每天節(jié)約30.8度電，每月節(jié)約924度電，每年節(jié)約11088度，按每度1元，每年可省1.1萬元。
喝溫開水比喝開水每人每天可節(jié)約20分鐘，200人可節(jié)約4000分鐘，折合66.7小時，相當于8個人的工作量，按每人800元計算工資，每年可減少工資支出7.7萬元。
若飲用桶裝水，200人每天需要10桶水，按每桶5元，每年桶裝水費需要1.8萬元。
2、員工滿意度。
員工天冷的時候喝溫開水、開水更方便；
員工冬天泡茶、泡面也能。
幼兒園教案飲水篇十五
幼兒園飲水機管理制度是怎么樣的呢？幼兒園飲水機管理制度是為了下孩子的健康才建立的，一起來看看吧。
為進一步加強幼兒園幼兒飲用水衛(wèi)生，保障幼兒的飲水安全，依據(jù)《生活用水衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》、《學校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)的要求，制定本管理制度。
1．幼兒園設立飲用水衛(wèi)生管理員，管理員為保健教師劉xx、費xx，飲用水衛(wèi)生管理員必須持有健康證。
2．每天為幼兒準備充足的開水，做到冬暖夏涼。
3．管理員每天為各班準備足量的開水，并注意適溫。
4．保溫桶必須每天清洗消毒。
5．幼兒喝水的水杯一人一杯，每天洗凈消毒。工作人員不使用幼兒水杯。
6．提供幼兒飲水空間，保證幼兒自由飲水。指導幼兒科學的飲水方法，養(yǎng)成幼兒良好的飲水習慣。
7．幼兒園對飲水設施定時進行維護，保證飲水設施的正常使用，密切關注教師、幼兒飲用水安全。
8．保健教師楊靜為飲用水安全責任人。
拓展閱讀：
飲水機安裝濾芯好嗎?飲水機濾芯的更換事項。
首先，飲水機和濾芯都是涉及飲用水安全產(chǎn)品，必須經(jīng)過嚴格的毒理實驗合格后方可取得衛(wèi)生部門頒發(fā)的衛(wèi)生許可批件，才能批量生產(chǎn)投放市場的。一般在飲水機和濾芯上都有明確的衛(wèi)生許可批件文號，消費者購買飲水機或濾芯時一定要向銷售商索取衛(wèi)生許可批件，仔細查看批件上批準的飲水機或濾芯的型號、附件等是否與所要購買的產(chǎn)品一致，不一致則很可能是套牌產(chǎn)品。
其次，一般的濾芯只能過濾飲用水中的部分大分子顆粒物，并不能過濾汞飲水機安裝濾芯好嗎?飲水機濾芯的更換事項、鉛、鉻等重金屬。
再次，濾芯必須要嚴格按照使用說明書更換。一般，更換濾芯并不是按時間算的，而是按連續(xù)過濾多少升水來更換的。如果長時間使用濾芯不進行更換，那么附著在濾芯里的各種大分子顆粒物就非常多，而且這些物質經(jīng)氧化就會產(chǎn)生對人體有害的物質。
幼兒園教案飲水篇十六
第一段：引言（約200字）。
幼兒園是孩子們成長的重要階段，為了保障孩子的健康，幼兒園飲水環(huán)境顯得尤為重要。作為家長，我深切體會到幼兒園健康飲水的重要性。以下是我在孩子上幼兒園期間的一些心得體會，希望對其他家長能有所啟發(fā)。
第二段：飲水安全（約300字）。
幼兒園的飲水安全對孩子們的健康起著至關重要的作用。在幼兒園，重要的是確保用水的安全性和質量。我們應該關注幼兒園水源的選擇，確保水源來源安全、清潔，避免使用未經(jīng)過濾消毒的水源。幼兒園的飲水設備也需要定期清洗和消毒，避免細菌滋生。另外，要保證孩子喝到的水是干凈衛(wèi)生的，最好是經(jīng)過過濾、消毒處理的水，避免飲用未經(jīng)處理的自來水。
第三段：飲水環(huán)境（約300字）。
除了飲水的安全性，飲水環(huán)境也十分重要。幼兒園的飲水設備應當布局合理，以便孩子們方便取水，并且要與學習區(qū)域隔離開，避免因為取水的原因而影響學習氛圍。另外，我們應該注重營造舒適、衛(wèi)生的飲水環(huán)境，讓孩子們在飲水時能夠感受到愉悅和幸福。在幼兒園里，我們鼓勵孩子們養(yǎng)成良好的飲水習慣，教育他們隨時保持水杯的清潔，養(yǎng)成勤洗手，勤洗水杯的好習慣，培養(yǎng)他們的衛(wèi)生意識。
第四段：養(yǎng)成良好的飲水習慣（約200字）。
良好的飲水習慣對孩子的成長至關重要。我們應該給孩子們樹立良好的飲水榜樣，自己首先養(yǎng)成規(guī)律的飲水習慣，多飲水、多排尿，避免尿液濃縮，保持身體的水分平衡。同時，還要教育孩子們多喝水的好處，告訴他們喝足夠的水有助于排毒、保持皮膚的彈性，增強免疫力等。在幼兒園里，我們經(jīng)常組織飲水活動，讓孩子們體驗到多喝水的樂趣，潛移默化地培養(yǎng)他們的良好飲水習慣。
第五段：總結（約200字）。
在幼兒園階段，健康飲水是孩子們健康成長的重要保障。我們要關注孩子們的飲水安全，選擇安全、干凈的水源和飲水設備。同時，我們也要注重飲水環(huán)境，營造舒適、衛(wèi)生的飲水環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的飲水習慣。只有做到這些，才能確保孩子能夠健康、愉快地成長。作為家長，我們應該積極參與幼兒園飲水環(huán)境的建設和孩子們健康飲水習慣的養(yǎng)成，共同創(chuàng)造一個安全、健康的學習生活環(huán)境。
幼兒園教案飲水篇十七
一、在校內(nèi)醒目位置設置飲水、用水衛(wèi)生公告欄，告知師生飲水、用水安全須知，包括不宜飲用生水、提倡喝開水，一旦發(fā)現(xiàn)飲用、生活用水水質污染或不明原因水質突然惡化及水源性疾病暴發(fā)事件時，學校必須立即采取應急措施，及時報告衛(wèi)生及教育主管部門。
二、學校飲用水、生活用水及其自備水源，應經(jīng)衛(wèi)生監(jiān)督管理部門水源監(jiān)測合格后，方可作為供水水源。加強對水源的防護，落實相應的水源保護措施，水源30米以內(nèi)不許存在污染源。
三、保溫桶或鍋爐貯水衛(wèi)生安全管理要求
1、水質符合《飲用水水質衛(wèi)生規(guī)范》；
2、定期清洗保溫桶或鍋爐并記錄；
3、供水房應加鎖，每日清掃，保持潔凈，每周消毒一次；
4、清洗人員和鍋爐工應進行健康體檢，持證上崗；
5、定期對水質進行抽檢。
四、生活用水（過濾水）衛(wèi)生安全管理要求
2、水質符合《生活用水水質衛(wèi)生規(guī)范》。有定期更換水處理材料制度并予以落實；
3、長期停用，恢復使用前應對過濾池、管道等進行清洗、消毒；
4、定期對水質進行抽檢。
五、加強飲用水、生活用水的常規(guī)管理
2、有專職或兼職人員對學校使用的供水設施、設備進行維護和保養(yǎng)；
3、開水溫度必須達到100℃，并應保證學生足量飲用；
4、井水、蓄水池必須密封加蓋，定期清洗水池、蓄水箱；
5、加強飲水衛(wèi)生健康教育，教育學生不飲用生水、提倡喝開水，發(fā)現(xiàn)水質出現(xiàn)異色異味等現(xiàn)象應立即停用并報告。
幼兒園教案飲水篇十八
一、加強對學校生活飲用水衛(wèi)生安全管理。學校要高度重視學生生活飲用水衛(wèi)生安全工作，建立和完善飲用水衛(wèi)生管理制度；開展愛國衛(wèi)生和衛(wèi)生知識宣傳教育活動，使廣大學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；學校必須保證開水的供應，嚴禁學生直接飲用自備生水。
二、 認真做好學校的改水工作。自備水水質的.好壞很大程度取決于自備水水源的選擇和防護措施的落實情況。根據(jù)生活飲用水水質標準，要求自備水水源盡可能選擇深層地下水，凡選擇地面水或淺層地下水的必須保證在水源周圍30米以內(nèi)無生活性或工業(yè)性污染源；加強水源衛(wèi)生安全管理，設置警示標志，井水加蓋封閉，并及時清洗淤泥；對于經(jīng)衛(wèi)生部門監(jiān)測不合格的自備水，必須限期完成改造工作，并經(jīng)監(jiān)測合格后方可投入使用。
三 、及時清洗消毒供水設施。配置高位蓄水池以滿足供水需求的學校，必須指定專人負責自備水管網(wǎng)及蓄水池的清洗消毒工作，堅持每學期開學之前和開學期間定期進行沖洗和消毒，在夏、秋季節(jié)臺風或暴風雨過后要及時增加清洗消毒頻次，并做好沖洗消毒登記工作。
四、定期開展水質監(jiān)測工作。學校飲用水的水質監(jiān)測，水質監(jiān)測如不合格應及時告知學校和當?shù)亟逃姓块T確保學校生活飲用水衛(wèi)生安全。
五 、加強學校生活飲用水監(jiān)督檢查。自備水水源、供水設施、清洗消毒、管理等情況開展專項檢查工作，在檢查中發(fā)現(xiàn)的飲用水衛(wèi)生安全隱患，必須及時落實整改措施，確保學校生活飲用水衛(wèi)生安全。
為進一步加強幼兒園幼兒飲用水衛(wèi)生，保障幼兒的飲水安全，依據(jù)《生活用水衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》、《學校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)的要求，制定本管理制度。
1.幼兒園應設立飲用水衛(wèi)生管-理-員。南部凌莉，北部甘秋娟。
2.幼兒園應制定飲用水突發(fā)污染事故、水源性傳染病應急處理預案。
3.幼兒飲用水每天早晨由營養(yǎng)員負責燒開水，保育員負責將開水送至教室。
4.教室的茶桶有保育員每天清洗消毒，茶桶加固上鎖。
5.每天為幼兒準備充足的開水，做到冬暖夏涼。
6.幼兒喝水的水杯一人一杯，每天清洗消毒。工作人員不得使用幼兒水杯。
7.提供幼兒飲水空間，保證幼兒自由飲水。指導幼兒科學的飲水方法，養(yǎng)成幼兒良好的飲水習慣。
8.幼兒園對飲水設施定時進行維護，保證飲水設施的正常使用，密切關注教師、幼兒飲用水安全。
9.從事燒開水的營養(yǎng)員和清洗消毒的保育員應有有效健康體檢證明，并按清洗消毒規(guī)程操作，清洗消毒使用的消毒劑有有效的衛(wèi)生許可批件。
10.在園內(nèi)定期進行飲水衛(wèi)生宣傳，告知幼兒飲水安全須知，包括不宜飲用生水、提倡喝開水，一旦發(fā)現(xiàn)生活飲用水水質污染或不明原因水質突然惡化及水源性疾病暴發(fā)事件時，幼兒園必須立即采取應急措施，及時報告衛(wèi)生及教育主管部門。
幼兒園教案飲水篇十九
為進一步加強幼兒園幼兒飲用水衛(wèi)生，保障幼兒的飲水安全，依據(jù)《生活用水衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》、《學校衛(wèi)生工作條例》、《中小學（幼兒園）食品衛(wèi)生安全管理暫行辦法》等法律法規(guī)的'要求，制定本管理制度。
1、幼兒園飲用水為統(tǒng)一供應的自來水或桶裝水，幼兒園安排專人負責定期檢測，以保證水質符合國家飲用水標準。
2、幼兒園安排專人對飲水設施及飲用水進行管理。做到專人專管、定期清洗、消毒。經(jīng)常觀察飲水設施內(nèi)外部的衛(wèi)生和水質情況，及時清除污垢，保證師生飲用水的干凈和衛(wèi)生。
3、 對幼兒園飲用水設施進行必要的保養(yǎng)，以確保供水設施的完好正常使用。
4、定時對飲水設施進行衛(wèi)生清理和消毒。每半個月一次，要有定期清洗消毒飲水機記錄5、從事飲水機清洗消毒人員應有有效健康體檢證明，并按清洗消毒規(guī)程操作。
6、裝飲用水的保溫桶，每學期進行消毒不少于五次。所用的凈水劑和消毒劑必須符合衛(wèi)生要求和有關規(guī)定。
7、使用的飲水設施和桶裝水應有有效的食品衛(wèi)生許可證或涉水產(chǎn)品衛(wèi)生許可批件。
8、飲水機應遠離黑板，防止二次污染9、幼兒園制定了飲水突發(fā)污染事件的應急處理辦法，遵照"食品衛(wèi)生安全應急預案"進行處置。一旦發(fā)現(xiàn)生活飲用水水質污染或不明原因水質突然惡化及水源性疾病暴發(fā)事件時，幼兒園必須立即采取應急措施，及時報告衛(wèi)生及教育主管部門。
10、在園內(nèi)定期利用周計劃進行飲用水衛(wèi)生知識的宣傳教育。包括不宜飲用生水、提倡喝開水，喝礦泉水，純凈水。
11、經(jīng)常宣傳相關飲用水衛(wèi)生安全常識。在園內(nèi)醒目位置設置飲水衛(wèi)生公告欄，告知幼兒飲水安全須知，包括不宜飲用生水、提倡喝開水。
12、飲水設施及飲水桶必須無毒無害。接受我區(qū)生活飲用水衛(wèi)生監(jiān)督機構的監(jiān)督檢查和業(yè)務指導。
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幼兒園教案飲水篇一
1.體驗做、買賣、吃美食的樂趣。
2.能禮貌地與人交往。
活動準備。
材料：教師、幼兒共同收集各種廢舊物品，如泡沫、果凍瓶、掛歷紙等；膠泥、面團、小棍等。
活動提示。
勵幼兒的創(chuàng)新之處，讓幼兒相互交流、欣賞。
2.買賣美食。讓幼兒開設小食店，將收集和制作的食品進行買賣游戲。引導幼兒禮貌交往。
3.吃美食。幼兒在小食店品嘗各種美食，并評價食品的外形、顏色等。
幼兒園教案飲水篇二
活動目的:。
1引導幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。
2引導幼兒用自然聲演唱。
3激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒。
活動準備:。
布娃娃一個圖片。
活動過程:。
一出示布娃娃,因出主題。
教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事,激發(fā)幼兒愉快的心情,因出歌曲。
二教師師范演唱歌曲。
1教師領唱,幼兒跟唱。
2重難點句教唱,引導幼兒用自然聲演唱。
3引導幼兒有表情的演唱。
4集體和分組練習演唱。
5請個別幼兒演唱,鼓勵幼兒大膽表演。
四幼兒集體演唱,自編動作進行表演。
幼兒園是幼兒生活、學習的主要場所，所以，我們想讓幼兒逐步適應幼兒園的'集體生活，讓幼兒感受在集體中與老師、阿姨、朋友一起生活、游戲的快樂，激發(fā)幼兒高高興興上幼兒園的情感。
1、創(chuàng)造性的認知發(fā)展目標：學習兒歌，初步體會兒歌朗誦的語感，培養(yǎng)其對兒歌的興趣。
2、創(chuàng)造性的情感發(fā)展目標：在活動過程中，體驗上幼兒園的快樂情感。
3、創(chuàng)造性的人格發(fā)展目標：在幼兒園幼兒通過悅納自己，悅納他人，禮貌待人，提高適應性。
4、身體與動作發(fā)展目標：能用身體模仿事物，提高身體的語言能力。
1、物質準備：布偶小兔和兔媽媽、小兔頭飾若干。
2、知識經(jīng)驗準備：觀察幼兒對木偶的興趣濃厚與否。
3、空間與環(huán)境準備：在教室里布置一個用積木搭成的幼兒園大門。
1、引題：
（1）出示木偶小兔和兔媽媽提問：“這是誰？”（引導幼兒向小兔和兔媽媽問好）。
（2）老師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班去了，它問小兔：“媽媽要上班，小兔上哪兒？”小兔說：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園?！眿寢尠研⊥盟偷接變簣@，小兔向媽媽揮揮手說：“媽媽再見?！眿寢屨f：“小兔再見?！毙⊥镁透吒吲d興來到班上，看見老師說：“老師早！”小兔有禮貌，老師真喜歡它。
2、理解和熟悉兒歌的詞句。
提問：小兔是怎樣上幼兒園的？小兔到幼兒園來干什么？今天誰像小兔一樣高高興興上幼兒園的？（引導幼兒說給小兔聽“我高高興興上幼兒園的”）。
3、欣賞兒歌。
（1）你們很喜歡小兔對吧，那看看小兔是怎樣上幼兒園的。教師出示小兔木偶邊表演邊朗誦。
（2）再次演示時。鼓勵幼兒跟著朗誦。
4、請幼兒做小兔，進行情境表演。
（1）幼兒扮演小兔，和老師一起念兒歌。
（2）請個別幼兒念一念，演一演。
5、跟小兔和兔媽媽道別。
小兔說：“今天我和媽媽到小班來做客，很高興認識這么多的小朋友，現(xiàn)在我們要回家了，下次再來和你們玩游戲吧，再見！”（引導幼兒跟小兔和兔媽媽說再見）。
1、開展歌曲活動《我上幼兒園》，進一步激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。
2、家庭中滲透。請爸爸媽媽在家里和幼兒一起玩“上幼兒園”的游戲。
3、生活中滲透。幼兒在一日生活、學習中學會使用禮貌用語。
爸爸媽媽去上班，
我不哭，也不鬧，
叫聲老師早。
幼兒園教案飲水篇三
1、運用多種感官了解桔子的特征，初步感知"1"和"許多"的關系。
2、體驗和同伴一起分享桔子的快樂。
教具準備：禮物盒，噴壺（裝有桔子汁），水果圖片，材料準備：桔籃（1個）桔子、濕紙巾、笑臉粘紙（13人份）；小碟子、果皮籃（3個）場地準備：半圓形位置在前，三個小桌子擺放在后，每桌坐4人；教師坐在正中央，左邊放有一個擺放剝桔子用品的桌子（后搬至教室后方）
一、摸一摸，聞一聞，感知桔子的基本特征
1．說說最喜歡的禮物，出示禮物盒導語：今天我給小二班的朋友們帶來了一份禮物，就藏在這個漂亮的禮物盒里，你們猜一猜，我可能帶來了什么好東西??！
2.分別請幼兒把手伸進摸箱，感受桔子形狀特征
二、嘗試自己動手剝桔子，在操作中初步感知1和許多的關系。
1、說一說桔子寶寶，感知1和許多的關系
3、了解剝桔子所用到的物品使用內(nèi)容
今天啊，我們自己動手剝了圓圓，軟軟的橘子、把許多桔子寶寶都請來了。本領越來越大了?，F(xiàn)在我們就一起來嘗嘗我們自己動手剝的桔子吧~味道特別甜！
幼兒園教案飲水篇四
2、學習競賽縱跳摘果子。
3、培養(yǎng)幼兒的榮譽感。
一條長繩子懸掛著蘋果或其他水果卡片若干張，小籃子。
1、開始部分：模仿操"小小解放軍"。
教師：天氣真好，我們一起去做運動吧！
我是小小解放軍（原地踏步）。穿軍衣，戴軍帽（上肢運動）?？钙饦寔黹_大炮（體轉運動）。打得敵人哇哇叫（跳躍運動）。
2、基本部分。
（1）教師：今天我們要學習的新本領是摘果子，怎樣才能摘到果子呢？要看準自己要摘的果子，彎下膝蓋，手臂伸直向上舉并跳起來摘果子。
（2）教師講解、示范原地縱跳觸物的動作，重點突出屈膝向上跳，手臂向上舉觸物的動作。
（3）幼兒自由練習，教師個別指導幼兒躍起后手臂向上伸臂的動作。
（4）請個別幼兒再次示范，大家交流觸物跳的經(jīng)驗。
（5）幼兒再次分散練習。
（6）游戲：解放軍摘果子。
交代游戲玩法。
幼兒分兩組或四組游戲，提醒幼兒注意游戲規(guī)則：必須原地跳起摘到果子，兩組競賽，看哪組摘的快，游戲可以重復進行。
2、結束部分。
玩民間游戲"木頭人"，可以加入扮鬼臉、哈癢癢等情節(jié)，增強幼兒的自我控制能力。
幼兒園教案飲水篇五
1、引導幼兒步熟悉幼兒園活動室的環(huán)境，并樂于用漢語去表達。
2、學習相關的詞語“桌子”“椅子”“玩具”·······
二、活動準備
1、活動室。
2、預先設定好參觀內(nèi)容，如桌子、椅子和玩具等。
3、《我愛我的幼兒園》錄音磁帶、錄音機。
三、活動過程
（一）開始部分
播放音樂（ 《我愛我的幼兒園》 ），教師和幼兒一起參觀活動室。教師一邊引導幼兒參觀，一邊師范用漢語表達相關內(nèi)容。
（二）展開部分。
1、教師引導幼兒一起說：活動室里有什么？
引導幼兒說出“桌子”“椅子”“玩具”等詞語。
2、請個別幼兒在集體面前講述：活動室里有什么？
3、教師請幼兒與同伴一起說一說：活動室里有桌子、椅子、玩具。
教師可根據(jù)幼兒的個體差異提出不同的要求，鼓勵幼兒說完整句：活動室里有······
（三）結束部分。
四、活動延伸與擴展
利用下午的游戲活動時間帶領幼兒參觀洗室和宿舍，分別說一說，里面有什么？
五、溫馨提示
1、在活動中，要多鼓勵幼兒說漢語。
2、激發(fā)幼兒敢說、愛說的興趣。無論幼兒的表達程度如何，教師都應給與鼓勵。
3、教師要善于調(diào)動有漢語基礎的幼兒發(fā)揮同伴影響作用。
2015年9月2日 星期二
看看周圍有什么（談話活動）
1、引導幼兒步熟悉幼兒園的環(huán)境，并樂于用漢語去表達。
2、學習相關的詞語“操場”“保健室”。
二、活動準備
預先設定好參觀內(nèi)容，如操場、保健室等。
三、活動過程
（一）開始部分
1、請幼兒說一說：活動室里有什么？
2、教師提問：幼兒園里除了有活動室之外，還有什么呢？鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說出自己的想法。
（二）展開部分。
1、教師：”今天，老師帶小朋友到活動室周圍去參觀，我們自己看看活動室周圍有什么吧！”帶幼兒到活動室外散步，引導幼兒說說活動室周圍有什么。
2、認識操場。當幼兒走到操場時，引導幼兒說出“保健室”這一名稱。教師可根據(jù)幼兒的興趣和語言水平，共同說說保健室與自己的關系。
3、認識保健室。當幼兒走到保健室時，引導幼兒說出“操場”這一名稱。教師可以告訴幼兒操場的用處，（我們可以在這里玩耍、做操等。）
（三）結束部分。
教師繼續(xù)組織幼兒到幼兒感興趣的地方參觀，并適時地用漢語和肢體語言進行示范和啟發(fā)。
四、活動延伸與擴展
1、參觀保健室，了解保健室的位置，知道保健室有一些基本設備（體重表、藥柜等。） 教師適當講解，還可以師范用途。幼兒如果難以理解，可以適當用母語解釋。
2、參觀廚房，認識廚房里的叔叔、阿姨，知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來的。 認識一些廚房用具，如鍋、碗、盤、盆等，隨機教育幼兒要愛惜糧食，多吃飯菜身體棒。
3、認識院長室等。
五、溫馨提示
1、參觀的順序可根據(jù)幼兒園場地的設置來安排。
2、每到一個地方，教師都可以提出一些小問題請幼兒回答。
3、請幼兒記住去過的地方（名稱）。
4、在語言交流的過程中，與導游而難以理解的地方，教師可以適當?shù)挠媚刚Z解釋，但要引導幼兒說出漢語。
5、對幼兒發(fā)不準確的語音，教師要注意及時糾正。
6、在其他活動中，繼續(xù)鞏固與幼兒園相關的詞語。
2015年9月2日 星期二
吹泡泡（科學活動）
1、激發(fā)幼兒自己制作吹泡泡的熱情和興趣。
2、嘗試使用各種洗浴用品制作能吹出泡泡的水。
3、體驗不同濃度的泡泡水對吹泡泡效果的影響。
二、活動準備
1、清潔精、兒童洗發(fā)水等常見洗浴用品。
2、每個幼兒半杯水，1根小木棒、1根塑料吸管。
3、老師半杯水，1根小木棒、1根塑料吸管，1杯能吹泡泡的水。
4、柜子上貼有各種洗浴用品的實物圖標記。
三、活動過程
（一）導入部分。
教師 （出示凈水和能吹泡泡的水）：“小朋友，猜猜看，這兩杯水當中，哪一種水能吹出泡泡？ ”（請幼兒用手指）。
（二）展開部分。
1、制作泡泡水。
2、吹泡泡，體驗不同濃度對吹吹泡泡效果的影響。
（三）結束部分。
教師小結，鼓勵大膽探索嘗試的幼兒。
請幼兒收拾整理物品，按實物圖的標記，把自己做的泡泡水送回到柜子里。
四、活動延伸與擴展
繼續(xù)觀察各種洗浴用品做的泡泡水有什么不同。請幼兒在不同的地方吹泡泡，觀察泡泡的形狀、顏色。
五、溫馨提示
注意提醒幼兒不要把泡泡水吸到肚子里。
2015年9月2日 星期二
參觀幼兒園（社會活動）
1、初步知道幼兒園各個部門及工作人員和幼兒的關系。
2、引導幼兒進一步了解所在幼兒園的環(huán)境。
3、萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感。
二、活動準備
1、聯(lián)系好幼兒園部分工作人員。
2、提前對幼兒進行紀律要求和外出的'安全教育。
三、活動過程
（一）導入部分。
2、教師引導：“小朋友們想不想看看幼兒園的這些地方呀？”
3、教師總結：“老師帶小朋友去看看我們的幼兒園，好嗎？
（二）展開部分。
1、教師向幼兒提要求：排兩隊、站整齊、小手拉小手。
2、教師帶領幼兒參觀保健室。
3、教師帶領幼兒參觀廚房。
4、教師帶領幼兒參觀活動場地。
5、教師總結，進一步介紹各種活動場所，了解其作用以及幼兒與其之間的關系。
（三）結束部分。
1、教師帶領幼兒回到自己班級，并請幼兒說一說：今天都參觀了幼兒園的哪些地方？
2、教師引導幼兒說一說自己對幼兒園的情感。
四、活動延伸與擴展
教師引導幼兒將自己在幼兒園參觀的內(nèi)容回家給父母說一說。
五、溫馨提示
教師要做好參觀前的準備工作和安全教育。
丟手絹（游戲活動）
一、活動目標 1.發(fā)展幼兒追逐跑的能力。
2.引導幼兒初步掌握游戲規(guī)則和玩法。
3.鼓勵幼兒大膽的參加游戲，體驗與同伴游戲的樂趣。
二、活動準備
1.手絹
2.錄音機或vcd、歌曲《丟手絹》錄音磁帶。
3.干凈的戶外場地。
三、活動過程
（一）介紹游戲規(guī)則
1.幼兒圍成一圈，臉朝下蹲下。
2.一名幼兒拿著手絹，在圍成圈的幼兒身后面跑。
3.拿著手絹的幼兒跑的時候悄悄的把手絹丟在一名幼兒的身后面（幼兒必須跑完一圈后才能將手絹丟在別的小朋友身后），然后繞著跑一圈回到那個幼兒的位置，背放手絹的幼兒知道后，要趕緊拿起手絹跟著跑，丟手絹的人就在空著的位子上坐下來。如果被放了手絹的幼兒沒有發(fā)現(xiàn)身后的手絹，或發(fā)現(xiàn)了沒有來得及跑，被捉住，就要表演一個節(jié)目：說一個漢語詞或者單腿或雙腿跳一下。
4.丟手絹的幼兒剛走過其他幼兒的身后是，其他幼兒不能偷看別后有沒有手絹。
5.其他幼兒不能提醒被丟手絹的幼兒。
（二）展開游戲
教師先示范，然后組織幼兒展開游戲。
（三）結束部分 教師點評游戲情況，適時結束游戲。
幼兒園是我家（一） （兒歌學習）
1.學習傾聽兒歌，嘗試理解兒歌的內(nèi)容。
2.培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。
二、活動準備
1.兒歌掛圖。
2.《我愛我的幼兒園》錄音磁帶，錄音機。
三、活動過程
（一）開始部分。
1.教師帶領幼兒朗誦兒歌《我愛我的幼兒園》。
2.教師：“小朋友，你們愛幼兒園嗎？”請幼兒說完整句：我愛幼兒園。
3.教師：“今天老師又給小朋友帶來了一首好聽的兒歌，它的名字叫《幼兒園是我家》。你們想聽嗎？” 教師播放兒歌錄音。
（二）展開部分。
1.教師出示兒歌掛圖，朗誦兒歌或播放兒歌。
2.請幼兒跟讀兒歌，并跟著教師做動作。
3.教師說說愛幼兒的心里話。
4.引導幼兒說一說是否喜歡幼兒園、喜歡老師。
5.引導幼兒邊看兒歌掛圖邊大聲朗誦兒歌。
（三）結束部分
1.教師朗誦兒歌句子的前半句，啟發(fā)幼兒補充后半句。例如，教師朗誦“幼兒園是·····”，請幼兒補充完整。
2.請個別幼兒在集體面前看著兒歌掛圖朗誦。
3.引導幼兒大膽地發(fā)出聲音，教師注意輔導。
四、活動延伸與拓展
1.將兒歌掛圖掛在活動區(qū)角，鼓勵幼兒試著朗誦兒歌。
2.在自由游戲時，教師可播放兒歌，引導幼兒嘗試著說出在幼兒園的感受。
五、溫馨提示
1.教師要喜愛、關心幼兒，才利于幼兒愛幼兒園、愛老師情感的培養(yǎng)。
2.教師要根據(jù)兒歌內(nèi)容編出一些簡單的動作，以利于幼兒感受到兒歌傳遞出的情感色彩。
3.教師多和幼兒一起游戲，多和幼兒進行漢語交流。
2015年9月5日 星期五
折紙扇（藝術：手工）
1.引導幼兒學習折紙扇的方法，掌握對邊折的技能。
2.培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣，發(fā)展其動手能力。
二、活動準備
1.幼兒人手一張正方形或長方形的色彩手工紙。
2.油畫棒、膠棒。
三、活動過程
（一）導入部分。
教師用小動物手偶創(chuàng)設情景，并出示已制作好的扇子，激發(fā)幼兒動手操作的興趣。
（二）展開部分。
1.將一張正方形或長方形的彩色手工紙對折。
2.在剛才折疊的基礎上進行同方向的對折，使對折的兩部分均等。重復進行，直到整張紙被折完。
3.再將對折的紙完全打開。
第四條折痕再向下翻折····依次重復下去，使整張紙形成一個“紙條”狀。
5.將“紙條”從中間對折。
6.將紙的對折面用膠棒粘住。
7.將對折面用膠棒粘住，依次將折痕打開。再用手捏捏粘好的底部，這樣小扇子的把子就做好了。
（三）結束部分。
幼兒手拿自制的扇子游戲。
四、活動延伸
教師將幼兒制作的作品展示在美術角。
五、溫馨提示
1.教師教折扇子的過程要慢，讓幼兒仔細觀察。
2.幼兒折的時候教師要求幼兒一定要對齊。
3.對折的較不規(guī)范的幼兒進行指導。
4.鼓勵幼兒將做好的扇子給同伴看，并試著說“你好”等禮貌用語。
幼兒園教案飲水篇六
2、添加相關景物，發(fā)揮想象豐富背景。
3、敢于創(chuàng)造，感受美術活動的樂趣。
1、各種大小、顏色、形狀的幾何圖形若干。
2、輔助材料：糨糊、蠟筆、剪刀、抹布。
一、音樂律動：數(shù)高樓。
提問：樓房是什么樣子的?
二、出示圖紙，了解樓房的結構。
1、圖紙上的樓房有些什么?(有門有窗有房頂)。
2、圖紙上告訴我們樓房是怎么造的?(一層一層往上造)。
三、出示范例，尋找優(yōu)缺點。
小結：造樓先要打好基礎，平平的，把樓建得穩(wěn)穩(wěn)的;然后一層一層往上造，最后加上門和窗。
2、請一幼兒為沒有門窗的樓房任添一門或者窗，引導發(fā)現(xiàn)沒有合適的圖形時可以請小剪刀幫忙。
3、樓房造好后還要美化一下，可以幫他添點什么呢?
4、請個別幼兒嘗試造樓，強調(diào)地基要打得平，一層一層往上造。
1、制作步驟：設計——拼擺——粘貼——添畫。
2、制作要求：自己設計，自選圖形，地基要平，一層一層往上造，圖形可根據(jù)自己的需要修改，造好樓房幫助綠化。
3、陳列、展示。
介紹“我造的樓房”。
幼兒園教案飲水篇七
1、愿意與別班的孩子交朋友，體驗交朋友的快活。
2、實驗有行動有節(jié)拍的念出本身和新朋友的名字。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、體驗同伴間友好的情感。
櫻桃、草莓、蘋果貼紙多少，運動前貼于孩子額頭。
動物胸卡多少運動前貼于孩子的胸前。
孩子們已經(jīng)會做“找個朋友”這個游戲。
進修過有節(jié)拍的念名字。
園地部署：把位子銳意得擺放成兩個兩個一組的愛心形。
一、迎新朋友。
—小一班的孩子接待其他班級的小朋友，引誘孩子們用種種方法打召喚，如“你們好！”、“hi”、“hello”等。
—請小客人入座，各班預測對方地點的班級，互相用洪亮、有節(jié)拍的聲音來報告。如：一方孩子說：“他們是**班的”，另一方立刻答復到：“對，我們是**班的”。
二、各人熟悉一下吧。
—先生樹模有行動有節(jié)拍的說出本身的班級和名字，如：“我是小一班的，我叫***”，并拍三次身材的差別部位。
—先生和孩子在一路，用夸大的行動反復模擬適才先容本身名字的幼兒，以表現(xiàn)存眷和應答。
三、咱們交個朋友吧。
—你們想不想和另外班的小朋友做好朋友啊？你會怎么和他交朋友啊——音樂游戲《找個朋友》，引誘孩子們探求和本身胸卡一樣的小朋友做朋友。如：佩戴小鴨胸卡的孩子去探求同樣佩戴小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友愛的行動，如握手、擁抱、微笑等。和洽朋友聊一聊，互相扣問對方的名字。
—用共同行動有節(jié)拍的話語來向各人先容本身的新朋友。如：他叫***，他是**班的，并做差別的身材行動。
四、和新朋友做個游戲。
—團體舞《幸福鼓掌歌》，引誘孩子們憑據(jù)胸卡上的動物特性和新朋友互助做行動，由先生評選出哪組或哪對好朋友互助做得最好，讓他們舉行有節(jié)拍有行動的先容相互，然后各人就模擬他們的行動。
五、活動延長：送請?zhí)?，交新朋友?BR> 孩子憑據(jù)先生供給的信封上的班級名稱及將要熟悉的新朋友的照片去各班探求，然后請新朋友帶上胸卡，帶回運動室互相攀談、游戲。
幼兒園教案飲水篇八
1、樂意用動作隨樂曲活潑、歡快的旋律表現(xiàn)人們在果園里愉快采摘蘋果的情景。
2、體驗人們豐收時的喜悅心情。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
蘋果樹六棵、筐20個、蘋果實物若干。
一、引題。
（1）進場，放《小火車》音樂，跟老師跳舞進音樂室。
（邊做動作邊向幼兒提示，如：火車過山洞了，彎腰等）。
二、欣賞音樂《蘋果豐收》。
（1）感受音樂的情緒。
欣賞音樂第一遍，聽音樂談感受。
師：你們聽音樂響起來了。
（教師與幼兒一起坐下，邊聽音樂邊點頭打節(jié)奏，以身體的情緒感染幼兒）。
師：這首樂曲你聽上去覺得怎么樣？（引導說出：高興、活潑等音樂性質）。
（2）欣賞音樂第二遍，想象音樂故事。
（幼兒安靜地閉上眼睛傾聽）。
師：你聽到音樂想到了什么？
三、律動：摘蘋果。
（1）“小朋友想到的事情真多呀！那我們也上山去幫忙采果子吧，每人拿一個筐筐抱在前面出發(fā)了?！保úシ乓魳罚芴缴仙剑?BR> （2）師：果園到了，蘋果好多呀，我們?nèi)フO果吧。（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗模仿摘蘋果的動作）。
師：先休息一下，（圍坐在地上）你們是怎么樣摘蘋果的？
（請個別幼兒示范，給予鼓勵，教師提取幼兒的動作將其美化，幼兒學習動作，并配上音樂練習）。
（及時發(fā)現(xiàn)個別摘蘋果動作與別的小朋友不一樣的動作，讓幼兒學習，豐富摘蘋果的各種手、腳、眼等姿體動作）。
（3）教師舞蹈。
將幼兒的好的動作提取出來加以組織，給予幼兒美的感受。
（4）抬著蘋果回家。
四、蘋果盛會師：今天你們表現(xiàn)的真好，摘了這么多蘋果你們想干什么？我們來開個蘋果盛會吧。（與同伴一起分享水果。）。
這首歌曲表現(xiàn)了朝鮮人民在蘋果豐收時的喜悅心情，因此，速度較快，尤其是第一樂段，一字一音。所以必需唱得非常流暢，才能表達這種喜悅的情感。在范唱時使學生感受作品的整體情緒效果后，必需放慢速度讓學生來學習旋律與歌詞。
在學習中運用競賽的方法，可以激發(fā)學生學習的積極性。分小組自學提高了學生對歌曲旋律掌握的能力，這對于學生的基礎也是很重要的。讓學生帶領學習也培養(yǎng)了他們的領導和組織能力。
通過這節(jié)課的教學來看，我認為五年級的學生已經(jīng)有能力去進行初步的自學歌曲的能力，當然這也是要在老師的指引下完成的，而并不是學生完全自學。這應該就是我們所說的，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”的教育理念吧。本節(jié)課我也是從這點出發(fā)來考慮的課程安排，因為這首歌曲是一首朝鮮民歌，所以首先是進行反復聽歌曲，讓學生自己來感受歌曲的情感以及歌曲唱法上的區(qū)別，在這里學生們都很快的就能抓住歌曲情感上的主題思想。通過課件了解朝鮮得風土人情和文化特色，以感受本歌曲的異國風格。在學生們抓住歌曲的特點之后便很快學會了第一部分的齊唱，而難點是后半部分的二聲部合唱，學生們不容易形成和聲的效果，在這部分的學習中我的教學設計上有些不足，沒能想出一個巧妙的辦法讓學生演唱時達到和諧的效果，在此還有待經(jīng)驗的吸取和教學的磨練，并且要以學生為主體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力為目標的新型教學模式。
幼兒園教案飲水篇九
1、根據(jù)故事的內(nèi)容進行推理，想象故事中圖片所表示的意思。，引導幼兒用語言表達自己的想法。
2、引導幼兒想象并用語言表達，認識傘的功用。
1、故事：愛畫畫的公主。故事中的圖片四幅。
2、螞蟻、小鳥、等動物的圖片，小船、鳥窩等圖片。
二、講述傘的用途師：（出示準備好的傘）問：“公主用傘來干什么？”師：傘除了可以撐外，還可以做什么？師：原來傘有這么多用途，它可真奇妙??！
三、活動延伸：在美工課上引導幼兒畫傘，折傘。
四、活動反思：有的提問幼兒可以很快作出回答并能引起幼兒聯(lián)想，而有的問題設計得偏深，幼兒回答有一定的難度。在以后的活動設計中注意這一問題。
幼兒園教案飲水篇十
為進一步加強幼兒園幼兒飲用水衛(wèi)生，保障幼兒的飲水安全，依據(jù)《生活用水衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》、《學校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)的要求，制定本管理制度。
2.幼兒園應制定飲用水突發(fā)污染事故、水源傳染病應急處理預案。
3.幼兒飲用水每天早晨由營養(yǎng)員負責燒開水，保育員負責將開水送至教室。
4.教室的茶桶有保育員每天清洗消毒，茶桶加固上鎖。
5.每天為幼兒準備充足的開水，做到冬暖夏涼。
6.幼兒喝水的水杯一人一杯，每天清洗消毒。工作人員不得使用幼兒水杯。
7.提供幼兒飲水空間，保證幼兒自由飲水。指導幼兒科學的飲水方法，養(yǎng)成幼兒良好的飲水習慣。
8.幼兒園對飲水設施定時進行維護，保證飲水設施的正常使用，密切關注教師、幼兒飲用水安全。
9.從事燒開水的營養(yǎng)員和清洗消毒的保育員應有有效健康體檢證明，并按清洗消毒規(guī)程操作，清洗消毒使用的消毒劑有有效的衛(wèi)生許可批件。
10.在園內(nèi)定期進行飲水衛(wèi)生宣傳，告知幼兒飲水安全須知，包括不宜飲用生水、提倡喝開水，一旦發(fā)現(xiàn)生活飲用水水質污染或不明原因水質突然惡化及水源性疾病暴發(fā)事件時，幼兒園必須立即采取應急措施，及時報告衛(wèi)生及教育主管部門。
幼兒園教案飲水篇十一
1、康潔之水，源于自然。
2、綠色健康，康潔水源。
3、康潔之水，凈如山泉。
4、安康千戶，樂潔萬家。
5、凈水風范，健康之選。
6、潔凈之源，自然新鮮。
7、康樂群安，潔凈眾歡。
8、康泰全家，潔凈天下。
9、康安凈水，潔能之星。
10、康健之道，潔水為先。
11、康潔水飲，潔凈放心。
12、潔水養(yǎng)人，鐘愛康潔。
13、健康之水，潔凈之源。
14、健康生活，凈潔飲水。
15、生命之水，潔凈源泉。
16、潔水于晨，健康一生。
17、健康飲水，康潔相伴。
18、康至如影，潔自隨行。
19、凈水典范，綠色之選。
20、有家有水，水潔人康。
21、生命之源，潔凈康健。
22、康潔之晨，凈水節(jié)能。
23、好水健康，安飲潔凈。
24、康潔除氯，口感更佳。
25、山泉進門，康潔之晨。
26、康潔凈水，晶瑩甘美。
27、康潔之水，滴滴甘甜。
28、潔凈飲水，健康生活。
29、康潔飲水，健康相隨。
30、尚飲生活，源于康潔。
31、滴水潔凈，甘如晨露。
32、康潔芯好，自然水好。
33、康潔凈水，品質一流。
34、凈水源頭，源自康潔。
35、健康之飲，潔凈其心。
36、健康生命，始于潔凈。
37、喝清潔水，做健康人。
38、凈水用心，康潔放心。
39、天降甘露，健康優(yōu)先。
40、康潔科技，領鮮生活。
41、健康生活，源自康潔。
42、康潔凈水，幸福到家。
43、康潔擁有，暢飲無憂。
44、綠色節(jié)能，康潔凈水。
45、滴水康潔，涌泉相報。
46、節(jié)能凈水，綠色康潔。
47、滴水之恩，康潔相報。
48、家有康潔，健康凈潔。
49、康潔勝金，凈水清心。
50、家有康潔，涌泉相報。
51、綠色康潔，生命之源。
52、家有康潔，快樂生活。
53、康潔每一天，健康多一點。
54、康·健人生，潔·潤深情。
55、品康潔之水，享人生之樂。
56、康潔的品質，健康的生活。
57、康潔水密碼，幸福進萬家。
58、康潔飲水，帶給您健康的滋潤。
59、過濾煩惱(潔)，幸福安康(康)。
60、健“康”千萬家，迎“潔”幸福年。
有趣的廣告詞拓展【2】。
1、雞飼料有趣的廣告詞：“如果‘佩利納'還沒有使你的雞下蛋，那它們一定是公雞”;。
2、寵物食品有趣的廣告詞：“請把你家的狗栓牢，否則它會跑到卡斯克公司來”。
3、餐館有趣的廣告詞：“如果你不進來吃，我倆都要挨餓?！?BR> 4、某戒煙協(xié)會有趣的廣告詞———“千萬別找吸煙女子做朋友，除非你愿意去吻一只煙灰缸!”
5、某打字機有趣的廣告詞———“不打不相識!”
6、某眼鏡店有趣的廣告詞———“眼睛是心靈的窗戶，為了保護您的心靈，請為您的窗戶安上玻璃?！?BR> 7、某香水公司有趣的廣告詞———“我們的新產(chǎn)品極其吸引異性，因此隨瓶奉送自衛(wèi)教材一份。”
8、某公共場所禁煙有趣的廣告詞———“為了使地毯沒有洞，也為了使您肺部沒有洞，請不要吸煙?！?BR> 9、旅游：請飛往北極度蜜月吧，當?shù)匾归L24小時。
10、西門子公司：本公司在世界各地的維修人員都閑得無聊。
11、黏合劑：它能黏合一切，除了一顆破碎的心。
12、輪胎：任勞任怨，只要還有一口氣。
13、汽車：它惟一的缺點是每小時跑100公里時，你仍聽得見在后座的丈母娘嘮叨的每一個字眼。
14、法國香水的有趣的'廣告詞：“我們的新產(chǎn)品極易吸引異性，因此隨瓶奉送自衛(wèi)教材一份。”
15、某公路交通有趣的廣告詞——“如果你的汽車會游泳的話，請照直開，不必剎車?！?BR> 16、某新書有趣的廣告詞——“本書作者是百萬富翁，未婚，他所希望的對象，就是本小說中描寫的女主人公!”
17、某汽車陳列室有趣的廣告詞———“永遠要讓駕駛執(zhí)照比你自己先到期。”
18、某交通安全有趣的廣告詞———“請記住，上帝并不是十全十美的，它給汽車準備了備件，而人沒有。”
19、某化妝品有趣的廣告詞———“趁早下‘斑’，請勿‘痘’留。
幼兒園教案飲水篇十二
1.保障飲水安全，維護生命健康。
2.為了百姓生命健康，請您保護飲用水源。
3.保護飲用水源就是保護人類生命。
4.保護飲用水源是每一位公民應盡的責任。
5.飲水關乎你我他，保護水源靠大家。
6.保護飲用水源，造福遂昌人民。
7.水源與生命時時相伴環(huán)境與健康息息相關。
8.保護水源健康你我。
9.保護飲用水源共建生態(tài)文明。
10.保障飲水安全維護生命健康。
11.保我一庫清水還你一生健康。
12.保障飲水安全，共建和-諧社會。
13.飲水安全你我參與，健康保障人人共享。
14.保障食品和安全飲用水的供應嘗試恢復良好的衛(wèi)生條件,這些至關重要。
15.關注飲水衛(wèi)生，共享健康生活。
幼兒園教案飲水篇十三
1、對滾動的物體發(fā)生興趣，發(fā)現(xiàn)滾動物體的形狀特征。
2、探索滾動軌跡與物體形狀之間的關系。
活動準備方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。
活動過程。
一、幼兒自由操作材料，發(fā)現(xiàn)滾動物體的形狀特征。
1、出示一圓形物體，操作滾動。
教師：小朋友，這是什么?它怎么樣了?還有哪些東西會滾動呢?
(幼兒自由發(fā)言)。
2、幼兒自由選擇物體，進行實驗操作。
3、教師幼兒共同總結實驗結果。
(1)你玩的是什么?你是怎么玩的?為什么它們會滾動呢?
(2)引導幼兒講述自己在玩中的新發(fā)現(xiàn)、新問題。
教師：小朋友，在玩的時候，你還發(fā)現(xiàn)了什么問題?
(啟發(fā)式提問：它們滾得一樣嗎?有什么不同?)。
二、幼兒再次自由造作材料，探索圓形物體滾動軌跡的不同。
教師：為什么有的物體滾一下不動了，有的能滾很遠。有的可以到處滾，有的卻朝一個方向滾。為什么有的滾得很直，有的會拐彎。
三、幼兒再次操作材料，探索滾動軌跡與物體形狀之間的關系。
1、幼兒自由選擇材料進行實驗操作。
2、幼兒表達自己的想法：為什么物體滾動的軌跡不同。
3、教師操作兩種不同的形狀的物體，驗證幼兒猜想。
一次性紙杯滾不直是因為兩頭粗細不一樣。
四、幼兒滾動自己身體。
小朋友，我們的身體也會滾動，大家一起試一試。
幼兒園教案飲水篇十四
工廠飲水機工廠飲水機，從字面上的理解自然就是工廠用的飲水機，工廠飲水機的話最主要的必須要具備的就是耐用，節(jié)能，環(huán)保，安全這個幾個特點。
簡介。
廠的飲水機主要分為兩種，一種是普通的不銹鋼的機子另一種節(jié)能的不銹鋼的機子。原理特點可提供冰水、熱水、常溫水三溫水。
2、濾中濾自主研發(fā)熱交換專利，較普通開水器節(jié)能80%左右；環(huán)保節(jié)能，機體全部均采用304食品級不銹鋼（包括外殼，水膽，龍頭，波紋管等），常壓式加熱水膽，標配三級超濾（也可用大型直飲水設備），可出開水，溫水（水溫可調(diào)），直飲水，龍頭2-6個龍頭（可自由選擇幾個，可配鎖控，可配ic卡系統(tǒng)），水膽可選15l-60l（可自由選擇幾升），也可以接受定制！
節(jié)能飲水機特點1、跟飲用水接觸的'配件：100%采用食品級304不銹鋼深加工組裝而成，不含任何對人體有害的重金屬殘留物。2、擁有世界頂尖飲水設備研發(fā)團隊，自主研發(fā)出顛覆性的全自動水位裝置。確保水罐時刻處于常壓狀態(tài)。
3、全電腦智能控制，永不干燒；vfd顯示，采用自有發(fā)明專利智能電腦控制系統(tǒng)。
4、推進分層加熱技術：取水后，設備采用逐層推進方式進水，逐層加熱，逐層沸騰。冷熱水離，電腦控溫，徹底杜絕“千沸水”。
5、高效節(jié)能：采用國際優(yōu)質防火保溫材料，高效新一代專利熱能交換。同等條件下，實測對比數(shù)據(jù)為：飲用開水比普通開水器省電39.6%，飲用溫開水比普通開水器省電83.23%。
6、六重安全保護設計：控制部分全采用12vdc弱電控制。裝配自動防漏電、干燒、蒸汽、缺水、超溫保護。
7、按鍵開關式，龍頭水嘴全304不銹鋼制作，126萬次使用測試，30萬次安全破壞性實驗。
8、水質清純，無異味、設有加熱排空電磁閥，加熱時水里的異味、微量有害離子隨蒸氣完全排出。
9、安全可靠、飲水機顯示?飲用?時完全停止加熱、真正做到水電分離、在飲用過程中絕不會有觸電事故的發(fā)生。
10、真正做到無混合水和千沸水：提示清晰明確、有?非飲用?和?飲用?信號提示。
11、布線美觀，維修方便，安全可靠：設有多孔絕緣線槽，防止電線與金屬箱體直接接觸，同時防止電線老化而漏電短路；無需扎線，維修時只需揭開線槽蓋板，即可快速修復。
帶來經(jīng)濟效益。
1、經(jīng)濟效益。
據(jù)測，200人每天喝400升溫開水，用碧麗節(jié)能飲水機只需要7.2度電，而使用普通開水器需用38度電，因此，碧麗節(jié)能飲水機比普通開水器每天節(jié)約30.8度電，每月節(jié)約924度電，每年節(jié)約11088度，按每度1元，每年可省1.1萬元。
喝溫開水比喝開水每人每天可節(jié)約20分鐘，200人可節(jié)約4000分鐘，折合66.7小時，相當于8個人的工作量，按每人800元計算工資，每年可減少工資支出7.7萬元。
若飲用桶裝水，200人每天需要10桶水，按每桶5元，每年桶裝水費需要1.8萬元。
2、員工滿意度。
員工天冷的時候喝溫開水、開水更方便；
員工冬天泡茶、泡面也能。
幼兒園教案飲水篇十五
幼兒園飲水機管理制度是怎么樣的呢？幼兒園飲水機管理制度是為了下孩子的健康才建立的，一起來看看吧。
為進一步加強幼兒園幼兒飲用水衛(wèi)生，保障幼兒的飲水安全，依據(jù)《生活用水衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》、《學校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)的要求，制定本管理制度。
1．幼兒園設立飲用水衛(wèi)生管理員，管理員為保健教師劉xx、費xx，飲用水衛(wèi)生管理員必須持有健康證。
2．每天為幼兒準備充足的開水，做到冬暖夏涼。
3．管理員每天為各班準備足量的開水，并注意適溫。
4．保溫桶必須每天清洗消毒。
5．幼兒喝水的水杯一人一杯，每天洗凈消毒。工作人員不使用幼兒水杯。
6．提供幼兒飲水空間，保證幼兒自由飲水。指導幼兒科學的飲水方法，養(yǎng)成幼兒良好的飲水習慣。
7．幼兒園對飲水設施定時進行維護，保證飲水設施的正常使用，密切關注教師、幼兒飲用水安全。
8．保健教師楊靜為飲用水安全責任人。
拓展閱讀：
飲水機安裝濾芯好嗎?飲水機濾芯的更換事項。
首先，飲水機和濾芯都是涉及飲用水安全產(chǎn)品，必須經(jīng)過嚴格的毒理實驗合格后方可取得衛(wèi)生部門頒發(fā)的衛(wèi)生許可批件，才能批量生產(chǎn)投放市場的。一般在飲水機和濾芯上都有明確的衛(wèi)生許可批件文號，消費者購買飲水機或濾芯時一定要向銷售商索取衛(wèi)生許可批件，仔細查看批件上批準的飲水機或濾芯的型號、附件等是否與所要購買的產(chǎn)品一致，不一致則很可能是套牌產(chǎn)品。
其次，一般的濾芯只能過濾飲用水中的部分大分子顆粒物，并不能過濾汞飲水機安裝濾芯好嗎?飲水機濾芯的更換事項、鉛、鉻等重金屬。
再次，濾芯必須要嚴格按照使用說明書更換。一般，更換濾芯并不是按時間算的，而是按連續(xù)過濾多少升水來更換的。如果長時間使用濾芯不進行更換，那么附著在濾芯里的各種大分子顆粒物就非常多，而且這些物質經(jīng)氧化就會產(chǎn)生對人體有害的物質。
幼兒園教案飲水篇十六
第一段：引言（約200字）。
幼兒園是孩子們成長的重要階段，為了保障孩子的健康，幼兒園飲水環(huán)境顯得尤為重要。作為家長，我深切體會到幼兒園健康飲水的重要性。以下是我在孩子上幼兒園期間的一些心得體會，希望對其他家長能有所啟發(fā)。
第二段：飲水安全（約300字）。
幼兒園的飲水安全對孩子們的健康起著至關重要的作用。在幼兒園，重要的是確保用水的安全性和質量。我們應該關注幼兒園水源的選擇，確保水源來源安全、清潔，避免使用未經(jīng)過濾消毒的水源。幼兒園的飲水設備也需要定期清洗和消毒，避免細菌滋生。另外，要保證孩子喝到的水是干凈衛(wèi)生的，最好是經(jīng)過過濾、消毒處理的水，避免飲用未經(jīng)處理的自來水。
第三段：飲水環(huán)境（約300字）。
除了飲水的安全性，飲水環(huán)境也十分重要。幼兒園的飲水設備應當布局合理，以便孩子們方便取水，并且要與學習區(qū)域隔離開，避免因為取水的原因而影響學習氛圍。另外，我們應該注重營造舒適、衛(wèi)生的飲水環(huán)境，讓孩子們在飲水時能夠感受到愉悅和幸福。在幼兒園里，我們鼓勵孩子們養(yǎng)成良好的飲水習慣，教育他們隨時保持水杯的清潔，養(yǎng)成勤洗手，勤洗水杯的好習慣，培養(yǎng)他們的衛(wèi)生意識。
第四段：養(yǎng)成良好的飲水習慣（約200字）。
良好的飲水習慣對孩子的成長至關重要。我們應該給孩子們樹立良好的飲水榜樣，自己首先養(yǎng)成規(guī)律的飲水習慣，多飲水、多排尿，避免尿液濃縮，保持身體的水分平衡。同時，還要教育孩子們多喝水的好處，告訴他們喝足夠的水有助于排毒、保持皮膚的彈性，增強免疫力等。在幼兒園里，我們經(jīng)常組織飲水活動，讓孩子們體驗到多喝水的樂趣，潛移默化地培養(yǎng)他們的良好飲水習慣。
第五段：總結（約200字）。
在幼兒園階段，健康飲水是孩子們健康成長的重要保障。我們要關注孩子們的飲水安全，選擇安全、干凈的水源和飲水設備。同時，我們也要注重飲水環(huán)境，營造舒適、衛(wèi)生的飲水環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的飲水習慣。只有做到這些，才能確保孩子能夠健康、愉快地成長。作為家長，我們應該積極參與幼兒園飲水環(huán)境的建設和孩子們健康飲水習慣的養(yǎng)成，共同創(chuàng)造一個安全、健康的學習生活環(huán)境。
幼兒園教案飲水篇十七
一、在校內(nèi)醒目位置設置飲水、用水衛(wèi)生公告欄，告知師生飲水、用水安全須知，包括不宜飲用生水、提倡喝開水，一旦發(fā)現(xiàn)飲用、生活用水水質污染或不明原因水質突然惡化及水源性疾病暴發(fā)事件時，學校必須立即采取應急措施，及時報告衛(wèi)生及教育主管部門。
二、學校飲用水、生活用水及其自備水源，應經(jīng)衛(wèi)生監(jiān)督管理部門水源監(jiān)測合格后，方可作為供水水源。加強對水源的防護，落實相應的水源保護措施，水源30米以內(nèi)不許存在污染源。
三、保溫桶或鍋爐貯水衛(wèi)生安全管理要求
1、水質符合《飲用水水質衛(wèi)生規(guī)范》；
2、定期清洗保溫桶或鍋爐并記錄；
3、供水房應加鎖，每日清掃，保持潔凈，每周消毒一次；
4、清洗人員和鍋爐工應進行健康體檢，持證上崗；
5、定期對水質進行抽檢。
四、生活用水（過濾水）衛(wèi)生安全管理要求
2、水質符合《生活用水水質衛(wèi)生規(guī)范》。有定期更換水處理材料制度并予以落實；
3、長期停用，恢復使用前應對過濾池、管道等進行清洗、消毒；
4、定期對水質進行抽檢。
五、加強飲用水、生活用水的常規(guī)管理
2、有專職或兼職人員對學校使用的供水設施、設備進行維護和保養(yǎng)；
3、開水溫度必須達到100℃，并應保證學生足量飲用；
4、井水、蓄水池必須密封加蓋，定期清洗水池、蓄水箱；
5、加強飲水衛(wèi)生健康教育，教育學生不飲用生水、提倡喝開水，發(fā)現(xiàn)水質出現(xiàn)異色異味等現(xiàn)象應立即停用并報告。
幼兒園教案飲水篇十八
一、加強對學校生活飲用水衛(wèi)生安全管理。學校要高度重視學生生活飲用水衛(wèi)生安全工作，建立和完善飲用水衛(wèi)生管理制度；開展愛國衛(wèi)生和衛(wèi)生知識宣傳教育活動，使廣大學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；學校必須保證開水的供應，嚴禁學生直接飲用自備生水。
二、 認真做好學校的改水工作。自備水水質的.好壞很大程度取決于自備水水源的選擇和防護措施的落實情況。根據(jù)生活飲用水水質標準，要求自備水水源盡可能選擇深層地下水，凡選擇地面水或淺層地下水的必須保證在水源周圍30米以內(nèi)無生活性或工業(yè)性污染源；加強水源衛(wèi)生安全管理，設置警示標志，井水加蓋封閉，并及時清洗淤泥；對于經(jīng)衛(wèi)生部門監(jiān)測不合格的自備水，必須限期完成改造工作，并經(jīng)監(jiān)測合格后方可投入使用。
三 、及時清洗消毒供水設施。配置高位蓄水池以滿足供水需求的學校，必須指定專人負責自備水管網(wǎng)及蓄水池的清洗消毒工作，堅持每學期開學之前和開學期間定期進行沖洗和消毒，在夏、秋季節(jié)臺風或暴風雨過后要及時增加清洗消毒頻次，并做好沖洗消毒登記工作。
四、定期開展水質監(jiān)測工作。學校飲用水的水質監(jiān)測，水質監(jiān)測如不合格應及時告知學校和當?shù)亟逃姓块T確保學校生活飲用水衛(wèi)生安全。
五 、加強學校生活飲用水監(jiān)督檢查。自備水水源、供水設施、清洗消毒、管理等情況開展專項檢查工作，在檢查中發(fā)現(xiàn)的飲用水衛(wèi)生安全隱患，必須及時落實整改措施，確保學校生活飲用水衛(wèi)生安全。
為進一步加強幼兒園幼兒飲用水衛(wèi)生，保障幼兒的飲水安全，依據(jù)《生活用水衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》、《學校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)的要求，制定本管理制度。
1.幼兒園應設立飲用水衛(wèi)生管-理-員。南部凌莉，北部甘秋娟。
2.幼兒園應制定飲用水突發(fā)污染事故、水源性傳染病應急處理預案。
3.幼兒飲用水每天早晨由營養(yǎng)員負責燒開水，保育員負責將開水送至教室。
4.教室的茶桶有保育員每天清洗消毒，茶桶加固上鎖。
5.每天為幼兒準備充足的開水，做到冬暖夏涼。
6.幼兒喝水的水杯一人一杯，每天清洗消毒。工作人員不得使用幼兒水杯。
7.提供幼兒飲水空間，保證幼兒自由飲水。指導幼兒科學的飲水方法，養(yǎng)成幼兒良好的飲水習慣。
8.幼兒園對飲水設施定時進行維護，保證飲水設施的正常使用，密切關注教師、幼兒飲用水安全。
9.從事燒開水的營養(yǎng)員和清洗消毒的保育員應有有效健康體檢證明，并按清洗消毒規(guī)程操作，清洗消毒使用的消毒劑有有效的衛(wèi)生許可批件。
10.在園內(nèi)定期進行飲水衛(wèi)生宣傳，告知幼兒飲水安全須知，包括不宜飲用生水、提倡喝開水，一旦發(fā)現(xiàn)生活飲用水水質污染或不明原因水質突然惡化及水源性疾病暴發(fā)事件時，幼兒園必須立即采取應急措施，及時報告衛(wèi)生及教育主管部門。
幼兒園教案飲水篇十九
為進一步加強幼兒園幼兒飲用水衛(wèi)生，保障幼兒的飲水安全，依據(jù)《生活用水衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》、《學校衛(wèi)生工作條例》、《中小學（幼兒園）食品衛(wèi)生安全管理暫行辦法》等法律法規(guī)的'要求，制定本管理制度。
1、幼兒園飲用水為統(tǒng)一供應的自來水或桶裝水，幼兒園安排專人負責定期檢測，以保證水質符合國家飲用水標準。
2、幼兒園安排專人對飲水設施及飲用水進行管理。做到專人專管、定期清洗、消毒。經(jīng)常觀察飲水設施內(nèi)外部的衛(wèi)生和水質情況，及時清除污垢，保證師生飲用水的干凈和衛(wèi)生。
3、 對幼兒園飲用水設施進行必要的保養(yǎng)，以確保供水設施的完好正常使用。
4、定時對飲水設施進行衛(wèi)生清理和消毒。每半個月一次，要有定期清洗消毒飲水機記錄5、從事飲水機清洗消毒人員應有有效健康體檢證明，并按清洗消毒規(guī)程操作。
6、裝飲用水的保溫桶，每學期進行消毒不少于五次。所用的凈水劑和消毒劑必須符合衛(wèi)生要求和有關規(guī)定。
7、使用的飲水設施和桶裝水應有有效的食品衛(wèi)生許可證或涉水產(chǎn)品衛(wèi)生許可批件。
8、飲水機應遠離黑板，防止二次污染9、幼兒園制定了飲水突發(fā)污染事件的應急處理辦法，遵照"食品衛(wèi)生安全應急預案"進行處置。一旦發(fā)現(xiàn)生活飲用水水質污染或不明原因水質突然惡化及水源性疾病暴發(fā)事件時，幼兒園必須立即采取應急措施，及時報告衛(wèi)生及教育主管部門。
10、在園內(nèi)定期利用周計劃進行飲用水衛(wèi)生知識的宣傳教育。包括不宜飲用生水、提倡喝開水，喝礦泉水，純凈水。
11、經(jīng)常宣傳相關飲用水衛(wèi)生安全常識。在園內(nèi)醒目位置設置飲水衛(wèi)生公告欄，告知幼兒飲水安全須知，包括不宜飲用生水、提倡喝開水。
12、飲水設施及飲水桶必須無毒無害。接受我區(qū)生活飲用水衛(wèi)生監(jiān)督機構的監(jiān)督檢查和業(yè)務指導。
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