總結可以幫助我們加深對學習和工作內(nèi)容的理解和記憶。在寫總結時，要客觀公正地評價自己的表現(xiàn)，既充分肯定成績，又明確不足。通過閱讀以下總結范文，我們可以對總結的寫作方式和內(nèi)容進行更加深入的思考。
停課不停學教導主任工作總結篇一
從疫情開始我就密切關注事態(tài)的發(fā)展，嚴格遵照上級指示居家自護。隨著疫情的發(fā)展，自大年初四開始，我主動報名參加社區(qū)黨員服務群，開始為社區(qū)群眾服務，盡一份綿薄之力。
初七，響應黨組織號召，參加望江路社區(qū)的臨時黨支部，兼任宣傳委員，開始了入戶摸排從外返鄉(xiāng)人員，幫助從武漢返宜人員測體溫，對小區(qū)進行消毒，開展新聞宣傳，幫助不方便的居民人員購買日常用品等一系列相關工作。我所負責的疫情防控小區(qū)有110多戶，繁瑣事情多而雜，我一件件認真仔細完成。像我這樣的黨員，我們都認為，疫情當前，國家現(xiàn)在在緊急時刻，我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線，但我們不能為抗戰(zhàn)一線的“白衣戰(zhàn)士”們增添麻煩，我們要為一線盡可能縮小“戰(zhàn)線”而努力。
隨著疫情的.發(fā)展，學校接到教育主管部門延期開學的通知，要求學校疫情防控期間停課不停學。于是我開始準備利用平臺和教育信息化手段進行網(wǎng)絡教學。面對這種全新的教學方式，我無從下手。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我，我虛心向學校網(wǎng)絡管理員學習，把自己全部的精力用在提升業(yè)務能力之上。怎樣進行網(wǎng)絡教學?學生學習環(huán)境現(xiàn)狀怎樣?如何進行知識膠囊錄制?小盒子學生作業(yè)如何向家長反饋?這系列問題，我們學校老師們紛紛獻計獻策，經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流，共同分享自己的經(jīng)驗，并一一把問題攻克，希望在特殊時期把教學工作開展好。
通過一周的網(wǎng)絡教學，我學會了，如何即批改時學生作業(yè)，如何在學生作業(yè)上留下批改的痕跡，及個性化的批改留言。
為了活躍課堂氣氛，迎合學生興趣，激勵學生更好開展學習，利用課間休息時間，組織學生進行腦筋急轉和師生唱歌比賽，活躍了課堂氣氛，減輕了學生的視覺疲勞。課后，我把作業(yè)情況拍成抖視頻，發(fā)送給家長、學生，讓反饋學生的學習情況，深得家長和學生的一致好評。
疫情當前，困難重重。
沖鋒一線，黨員領先。
全校師生，新式教學。
娛教益樂，同心抗疫。
停課不停學教導主任工作總結篇二
的春節(jié)，格外的與眾不同，新型冠狀病毒肺炎來襲，面對突如其來的疫情，作為教師的我們也是一刻不敢放松。雖然我們不能沖在防疫的第一線，但我們可以守護好這份育人的職業(yè)。隨著疫情的發(fā)展，我們接到延期開學的通知，于是我們開始利用各種平臺和教育信息化手段和形式進行網(wǎng)絡教研，雖然不能面對面交流，但教研的效率并不低，我們主要圍繞如何進行網(wǎng)絡教學、學生學習環(huán)境現(xiàn)狀、如何進行教學設計等問題進行教研，在教研中老師們紛紛獻計獻策，在特殊時期也能通過自己的努力把教研工作高效完成。
一、制定各類計劃，保證線上教學有序進行。
凡事預則立，不預則廢。老師們根據(jù)教學計劃，在線研討授課計劃、微課腳本、課件、學生課堂練習單，確保線上教學順利開展。
二、多種形式教學，保證學生學有所獲。
1、騰訊直播課堂講授知識。
2、qq群在線答疑。鼓勵學生跟著市平臺直播課及老師拓展提升的內(nèi)容學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。
2、騰訊課堂拓展、補充、提升。將市平臺直播課與班級直播課完美結合，對知識點進行鞏固、拓展、補充、提升，真正做到讓學生學有所得。
3、堅持閱讀，拓寬學生知識面。
4、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學生好習慣。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力。
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學習的實效。
四、線上授課滿意度調(diào)查。
為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度，提升我校的教學服務質量，更好的為學生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。每天詢問家長意見建議，功夫不負有心人，班里家長們也非常認可我的工作，每節(jié)直播完，都是滿屏的贊揚，這讓我無比欣慰。
疫情當前，我用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實際行動，詮釋大愛師魂;用激情與擔當，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學生保駕護航!
停課不停學教導主任工作總結篇三
近期以來的線上教學工作，對于我而言，是一個非常大的挑戰(zhàn)，我作為一名高中的語文教師，時刻都背負著一個責任，那就是教育好學生，做好自己的教學工作，我時刻都清楚，什么時候自己能夠堅持下去，能夠在最困難的時候做好教學工作，這才是我應該去想的事情，對于這段時間以來的教學工作是一個什么樣的狀況，我也非常的清楚，我也是在有條不紊的落實好相關的教學方式，積極配合學校落實好每天的`工作，在線上教學，雖然說是比較陌生的，過去也沒有過這種教學方式，但是這恰好也是在磨礪著我，讓我不斷的成長，也就這段時間來的工作，我總結一下。
首先我對于自己的工作是比較認真的，在語文教學工作當中，我適應得非常的快，雖然在線上教學，沒有學生在面前，我每天都是對著一個手機在講課，但是我還是積極樂觀的，把自己每一堂課都上好，這個過程當中也會有一些學生會有很多問題，雖然沒有那么方便，但我還是會耐下心來，為他們解答，我現(xiàn)在也是在一步一步的保持好心態(tài)，我也相信有很多東西我是需要去面對的，在教學工作當中，我認真，我經(jīng)常都會去做好自己的`本職工作，也可以積極的向其他老師學習，這段時間以來，這段時間里我鍛煉了自己很多很多，做好教學工作，需要的就是一個態(tài)度，一個認真工作的態(tài)度，無時無刻，我都在堅持了，這么一件事情，我相信我能夠在下一階段的工作當中繼續(xù)努力的實現(xiàn)這些，問題總是需要去解決的，只不過是時間長短而已。
在線上教學工作當中，我雖然說每天都是非常努力的在做，但是還是會遇到很多問題，這樣的問題讓我糾結了很久，有的時候也會有一些錯誤出現(xiàn)，但是我一直都沒有放棄，我也對這份工作非常的熱愛，線上教學跟在學校教室里面上課是有很大差距的，但是本質上是沒有差別，都是在講課，只不過換了一種方式，經(jīng)歷過了一段時間，我還是慢慢的滲下來了，講課的的過程當中我也是做好了充分的準備，備好教案，時時刻刻都在監(jiān)督著自己，我非常放心，能夠用這么一個好的心態(tài)去做好生活當中工作當中的每一件事情，經(jīng)歷過這次線上教學之后，我也對自己充滿了信心，我一定會在接下來的工作當中取得更好的成績，做一名優(yōu)秀的語文教師，按時的完成自己的教學工作，每天都會有一個好的心態(tài)，去面對這些，我已經(jīng)做好了，充分的準備了。
停課不停學教導主任工作總結篇四
停課不停學，成長不停步。面對意料之外的“加長版”居家學習方式，某某小學堅持立德樹人，貫徹“五育”并舉，引導全校教師落實立德樹人根本任務，老師們通過各種形式給孩子們送上了居家學習、生活“大禮包”，讓學生的學習生活多姿多彩。
一、德育方面：
1.課堂上注重了學生良好習慣的養(yǎng)成。雖然是網(wǎng)上教學，但盡可能用口頭表揚、加分等形式充提醒孩子的三姿，分調(diào)動學生學習的積極性，小組分工進行比較，每周評選出優(yōu)秀小組加以獎勵，激發(fā)了學生的學習興趣。
2.通過每日一講、每班一研等活動，結合任課教師了解學生的各方面表現(xiàn)，針對當天的表現(xiàn)及時批評鼓勵，端正學生學習態(tài)度，調(diào)動學生學習積極性和競爭意識。每日一講內(nèi)容豐富，除了課堂常規(guī)、紀律方面的，還要在班里樹立榜樣，每天展覽優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀寫話小短文，表揚古詩背誦好的同學等;周五品德周周賽的時候對表現(xiàn)好的學生要插上紅旗，進行表揚。
二、智育方面。
本周在周校長的組織下，全校教師認真學習了蔡校長的《在備課組長會上的講話稿》，各教師都寫出了心得體會，在工作中也逐條地在落實相關措施，使得本周工作有條不紊地開展教學工作。
1.補差工作有了新突破。根據(jù)學生周清成績及平時作業(yè)情況，周末時間老師們組織后進生強化鞏固基礎知識。通過開視頻會議，逐個過關，在此基礎上做一些相關的基礎知識的習題，同時取得家長的支持，讓家長配合幫助孩子讀題目、培養(yǎng)學習習慣等。
2.注重作業(yè)的及時反饋。每天要求孩子們作業(yè)按照規(guī)定時間上交更正錯誤，對于作業(yè)不認真的孩子打回重寫或視頻指導。
3.雖然是在家學習，但我們也決不放松對孩子們的要求，老師們認真出好月考試題，制定了考試的各項紀律，認真組織第一次月清考試，并對成績進行分析總結，對于差生進行輔導，確保不掉隊。
4.更加靈活地上好直播課。直播課已進行五周，老師們在技術及課堂程序的把控上都明顯進步，能充分把備好的課展現(xiàn)在學生面前。直播課時為了時刻關注學生聽課效果，老師還會在學生自學時通過微信視頻抽查個別學生學習狀態(tài)。
三、藝術方面：
“德智體美勞”五育之間并非是孤立的，而應是一個相互依存、互相促進的有機整體，疫情特殊時期,我校堅持五育并舉，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的小學生。本周藝術工作中，亮點突出，形式新穎，有很好的教育價值。藝術教育是對孩子進行全面素質教育的重要途徑和內(nèi)容，通過藝術教育培養(yǎng)孩子正確的審美觀念和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，在提高孩子的素質方面，發(fā)揮著其他學科不可代替的作用。
為確保學生在特殊時期內(nèi)心不焦慮、生活不單調(diào)，某某小學開設多種主題實踐操作課程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力。
疫情期間學生居家生活學習，身體活動大大減少，久坐與線上學習時間增多，容易出現(xiàn)體能下降、免疫力下降、視力不良等問題，加強體育鍛煉和視力保護對學生身心健康尤為重要?；诖?，某某小學體育教師錄制體育鍛煉微視頻，大課間、體育活動時間通過網(wǎng)絡直播引導學生在家自覺開展體育鍛煉，落實居家鍛煉;同時每天上下午分兩次播放眼睛保健操音頻，督促指導學生做好眼睛放松，合理安排好每天的作息時間，主動減少使用電子產(chǎn)品時間，防止形成近視、加重近視，讓孩子們養(yǎng)成健康、積極的生活方式。
音樂組結合三八節(jié)和植樹節(jié)節(jié)日節(jié)點，分別開展三八節(jié)系列活動和植樹節(jié)為綠色點贊活動通過歌唱、視頻錄制、抖音錄制等形式讓學生充分參與其中，感受節(jié)日的濃濃氛圍。
美術課以多種形式讓學生通過一系列活動感受到節(jié)日的儀式感，潛移默化的讓學生接受了德育教育。在美術課上教師指導學生制作各種手工藝品、制作卡片、繪畫、手抄報剪紙等，通過展示活動，讓學生結合自身見聞感受，表達對抗擊疫情的認識、感悟與打算，謳歌萬眾一心、眾志成城和醫(yī)者仁心、大愛無疆的精神，進一步激發(fā)學生的愛國熱情、家國情懷，讓孩子的居家“宅”變?yōu)樘嵘齽邮帜芰Φ摹安倬殘觥薄?BR> 停課不停學，成長不停步，居家學習期間，在抓文化學習的同時，也要讓學生感受到藝術的熏陶和教育，真正讓學生德智體美勞全面發(fā)展。
停課不停學教導主任工作總結篇五
為有效防控疫情，確保廣大師生身體健康和生命安全，維護學校安全穩(wěn)定。根據(jù)上級通知，結合學校實際，于２月１日開啟了“居家隔離，延期不延教、停課不停學”線上教育教學活動?，F(xiàn)將這段時間工作總結如下：
成立以謝仁暢校長為組長的高三畢業(yè)班領導小組，落實班主任科任教師分人抓的分層管理，將學生分解至相關科任教師結對，層層抓好落實。針對特殊條件下的復習，落實每一天、每一科、每一位同學的線上學習和線下復習的具體辦法，力求做到“作息合理、復習科學、詳略得當、內(nèi)容充實、練習精選、反饋及時、家校配合、效果顯著”，確保學生停課不停學。
１.結合市直播時間，年段制定學生老師上課時間安排表。
２.對學生進行分解到科任教師，督促每天的學習和作業(yè)完成情況及思想動態(tài)。結對幫扶，落實“一生一策”、“一科一策”的希望學生結對幫扶，采取“人盯人、科幫科”的戰(zhàn)術，強化特殊時期的復習備考。
３.各位教師根據(jù)自己的學科復習進度結合市直播制定高考一、二輪復習計劃。
４.班主任利用騰訊視頻召開主題班會――鼓勵學生、解決學生存在的問題。
５.年段利用騰訊視頻召開“百日誓師大會”給學生給家長鼓勁、同時也是對學生進行鞭策。
６.年級教師自發(fā)組織到學生家中進行實地家訪，解決學生線上學習存在的問題與困惑。與家長交流孩子最近思想、學習情況。
高三授課以班級為單位，組建學習輔導釘釘群或微信群?？迫谓處熥ズ冒嗉壘W(wǎng)絡輔導群的管理，按年段安排的時間表及課表在釘釘群中網(wǎng)絡直播上課或在微信群中進行督促輔導、答疑解惑，或組織學生在線觀看市教科院直播課或其它網(wǎng)絡視頻并布置相關任務完成清單。截至目前，年段全部教師采用釘釘平臺或騰訊會議形式進行網(wǎng)絡上課，好一部分學生有回看教師上課視頻，效果總體較好。
年段要求各教師提前制定好上課或輔導計劃，上交年級并發(fā)送家長群和學生輔導群，上課頭天再次公布第二天的學習任務，包括學習知識內(nèi)容、學習重點及相關練習布置等；科任教師將每天上直播課或輔導課學生出勤情況匯總至班主任，并及時反饋至家長群；科任教師利用釘釘家校本等平臺布置每天作業(yè)，學生按時發(fā)回平臺，教師批改，并將作業(yè)情況反饋至家長群，發(fā)動家長力量做好跟蹤輔導；年級每天反饋高三教師每天上課及作業(yè)批改情況并提出表揚人選并報學校備案。
1.通過網(wǎng)絡平臺進行在線模擬檢測，老師實行網(wǎng)上閱卷，完成全真模擬在線考試。
2.省市質檢考試組織學生分片進行。
3.召開文、理科省市質檢分析會：
總之近兩個月的線上授課，每個老師都認真準備，積極參與。作為農(nóng)村學校的我們，高三年級能快速進入網(wǎng)絡線上教學狀態(tài)，在于有一批愛崗敬業(yè)，工作積極的教師團隊。
停課不停學教導主任工作總結篇六
盼望著，盼望著，終于迎來了開學的好消息。全市所有小學四五六年級xx月xx日開學復課，xx月xx日一二三年級開學復課。根據(jù)市教體局復課的通知，經(jīng)區(qū)教體局領導研究決定，全區(qū)新冠肺炎疫情防控期間的線上教學四至六年級于xx月xx日結束，一至三年級于xx月xx日結束。現(xiàn)將這一階段小學英語組教學工作總結如下：
由于受新冠肺炎疫情的影響，為了確保實現(xiàn)“停課不停學”的目的，20xx年xx月xx號，經(jīng)區(qū)局研究決定采用全區(qū)統(tǒng)一資源推送和學校自主選擇資源兩種模式開展線上教學。xx月xx日，區(qū)教研室成立學科線上教學團隊；xx月xx日，我們試著完成了線上教學第一節(jié)課的錄制；xx月xx日，線上教學面對全區(qū)學校、教師、家長和學生試播；xx月xx日，我區(qū)線上教學正式開播……時至今日，已過去兩個多月，在這六七十個日日夜夜，我們小學英語組全體人員勤勤懇懇，認認真真努力完成著任務，齊心協(xié)力確保每一節(jié)課正確的錄制，及時上傳和正常播放。
截止目前，小學英語組已經(jīng)上傳了四個年級十二個單元七十二節(jié)完整的視頻課，還有一個recycleone會在線上教學結束之前陸續(xù)按時播放。這些都離不開每位英語老師的辛苦付出，因為基本上我們每個年級只有兩名英語老師在交替錄課，而且有的英語老師還要每天給自己學校所帶的班級進行線上直播，這個壓力和辛苦程度還是比較大的。由于英語課具有其獨特的教學特點，又面對的是自制力較差的小學生，加上從學生到老師都是第一次經(jīng)歷這么大范圍的線上教學，城區(qū)小學生和農(nóng)村小學生的英語水平也有一定的差距，剛開始的時候大家都比較茫然，摸著石頭過河，但隨著時間的推移，經(jīng)過不斷的學習和反復修改，我們的13位英語老師們對于錄課也基本駕輕就熟，游刃有余了。
在這次線上教學中，我主要負責收課看課審課和協(xié)調(diào)上傳銜接的工作。所有小學英語的教學視頻課我都聽過看過，絕大部分看過不止兩遍。尤其是在線上教學初期，為了保證每節(jié)課的質量，不出知識性的錯誤，我每節(jié)課都要仔細過，按照一節(jié)課兩遍的次數(shù)，我大概已經(jīng)聽了有160多節(jié)，6400多分鐘。聽了很多，學習了很多，所以感受也很多。下面我就談談我的一些想法和思考。
（一）關注細節(jié)，精于設計。
線上英語教學主要以聲音和畫面作為媒介，加上是先錄后播，教師看不見學生的反應，所以很難有實時教學互動，這就要求教師在進行教學設計和制作教學ppt時，要充分考慮學情，關注每一個細節(jié)，做到眼里雖無學生，但心中一定要有學生。
1、考慮到我區(qū)城鄉(xiāng)學生英語水平的差異，線上教學的難度要降低，教師一定要用簡單短小的英文口令，杜絕英文長句式指令。教學過程中可以穿插漢語提示和講解，但要避免說一句英語用漢語解釋一句的“翻譯式”課堂。
2、視頻要畫質清晰聲音清楚，一節(jié)課的ppt最好統(tǒng)一用一種英文字體，如使用和教材一致的comicsansmc字體。尤其針對低年級，字體一定要規(guī)范，不要用印刷體。不同課型還要有不同的書寫格式要求，詞匯課要出示四線三格進行示范寫，讀寫課要標注橫線指導學生規(guī)范書寫。
3、不同課型要體現(xiàn)其不同的`特點。如寇老師的語音課，不僅講解了字母組合的發(fā)音，還將單詞的發(fā)音位置用圖片清晰展示出來。每一個視頻課堂的環(huán)節(jié)一定要完整，循序漸進，講練結合。比如唐老師創(chuàng)設闖關情景來復習整合知識點，張老師設計了針對不同學生的有梯度的練習等。
4、因為一個年級至少由兩個老師在講，六年級甚至有四五個老師，所以講課教師之間一定要做好溝通，最好提前觀看上一節(jié)課視頻，把握好每個課時之間知識點的緊密銜接，不能漏講少講或者前后顛倒講。比如第一節(jié)是對話課，第二節(jié)才是詞匯課，教師在講授新課時，針對對話課出現(xiàn)的新單詞，就應該及時講解幫助學生消化掉，而不能因為注重對話的練習而忽視單詞的學習，畢竟詞不離句，句不離篇。
5、一定不要出現(xiàn)發(fā)音錯誤、拼寫錯誤，標點符號錯放漏放等低級錯誤。在條件允許的情況下，錄課模式最好是有教師能真人出現(xiàn)的課堂模式。
（二）善用資源，強調(diào)自主。
1、電腦上有很多軟件和資源，教師可以用視頻畫面等來解釋單詞含義，如單老師的詞匯課，可以調(diào)動學生的多重器官，令其印象深刻，便于記憶。制作ppt時，可以插入小視頻，制作競賽動畫游戲，用西沃白板軟件制作ppt很棒，畫面精美流暢。
2、布置作業(yè)時，可采用聽力測試，上交對話練習視頻，錄讀課文的音頻，單詞句型抄寫，畫知識點總結的思維導圖，小話題演講、繪本創(chuàng)編等形式多樣的類型。
3、善于整合教學資源，設計導學作業(yè)單，讓學生先自學，再帶著問題來聽課。
（三）勤于反思，及時調(diào)整。
1、線上教學需要時刻關注學生的學習情況反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行調(diào)整。應該規(guī)范科學地進行線上教學的統(tǒng)計，如每節(jié)課的聽課人數(shù)，每個人的聽課時間，完成作業(yè)的情況，這其中包括聽的作業(yè)，寫的作業(yè)，背誦和記憶的作業(yè)以及讀課文的情況。
2、注重直播答疑解惑，讓學生及時查漏補缺。
3、挑選合適的錄課軟件。錄課軟件不止camtasia一個，格式工廠也可以錄課，釘釘軟件不僅能直播也能錄課。camtasia軟件較專業(yè)，但對電腦的配置和內(nèi)存有一定要求。格式工廠錄視頻和合成視頻的速度很快，而且自帶剪輯和拼接的功能，但是視頻時間過長就容易卡頓。釘釘錄課也比較好用，就是占內(nèi)存，而且導出來比較麻煩。
總而言之，線上教學和平時的教學模式還是有很大的區(qū)別。它有不方便的地方，如批改作業(yè)效率低、實時反饋不及時等，但也有優(yōu)勢的地方，如資源海量，媒介豐富等。但是無論哪種教學模式，我們的基本原則都是一樣的，那就是上好課，好好上課，教書育人，誨人不倦。
停課不停學教導主任工作總結篇七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
工作總結的內(nèi)容一般包括工作取得了哪些主要成績，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，具體的工作總結該怎么寫呢?下面是小編整合的停課不停學線上教學工作總結，一起來看看吧。
科技在飛速發(fā)展，社會在不斷進步，隨之而來的是電腦的普及，網(wǎng)絡技術迅速“占領”了世界各地，從而縮短了人與人之間的時間和空間距離。
電腦與網(wǎng)絡的普及，為教育事業(yè)的發(fā)展提供了更加優(yōu)越的條件，作為一名教育工作者，我們可以將多媒體資源運用于教育教學中。遠程教育資源不僅為教師的提供了更加豐富的資源，同時也為學生提供了更加形象直觀的感性材料。
在常規(guī)教育教學中，教師應能從遠程教育資源網(wǎng)上尋找到更全面更先進的教學理念，在拓寬和豐富知識面的同時也提高了自身素質，我們可以學習和借鑒遠程資源網(wǎng)上的先進教育方法，運用于自身的教學中，從而彌補自身在教學上的不足，使自己的課講解得更加細致、生動，讓學生在輕松的課堂氛圍下學到更多的知識。
而學生也能在這們學習氛圍中，激發(fā)其學習興趣，在教學中利用圖、文、聲的完美結合，讓學生更加直觀、形象地了解所學知識，從而彌補學生抽象思維和語言理解上的不足。
總之，遠程教育資源的運用既豐富了教師的教學方法，教學理念，同時也調(diào)動起學生的學習積極性，是非常值得長期運用的資源，我也會在今后的教學工作中，更充分地利用它，不斷提高自身的業(yè)務水平。知識經(jīng)濟預示著人類經(jīng)濟社會生活將發(fā)生重大變化，信息的獲取、傳輸、處理和應用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標志。教育信息化又是教育現(xiàn)代化的一個重要標志。隨著網(wǎng)絡技術、多媒體技術的日趨成熟，教學的網(wǎng)絡化、多媒體化已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一大特征，多媒體與網(wǎng)絡教學代表了現(xiàn)代教育的一個發(fā)展方向。因此，我們舊司民小的全體教師在領導和技術員的正確指引下，也不例外，隨著時代發(fā)展的潮流，也在嘗試著把計算機技術作為核心的信息技術，作為促進學生學習的認知工具，以此促進傳統(tǒng)教學方式的根本變革，從而達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的目標。同時，豐富的遠教資源和強大的相互交流性對教學研究、課堂教學等提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。
近年來，對本人而言，通過學習、探索、運用信息技術，到教育教學當中，特別是在語文教學當中的運用，給我的震撼力是超乎想象的，它的方便、快捷有效的節(jié)約時間并打破了時空限制，將遠程教育資源運用于學科教學和教學研究之中，提高了教學質量和自身的業(yè)務素質，也為擴大和豐富廣大教師的科技文化知識面開辟了一條新路，為我創(chuàng)造了一個很好的繼續(xù)教育的空間。
教學中，可以借助多媒體(即中央電教館資源)的優(yōu)勢，根據(jù)學生的身心特點創(chuàng)設情境，引導學生對所學內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)、喚醒學生的情感以及內(nèi)在的求知欲、好奇心，從而使學生主動地參與學習，并進入自主式學習的狀態(tài)之中。
在新冠肺炎疫情這一特殊時期，網(wǎng)絡教學課已開展三周。在過去的三周里，雖是初次接觸網(wǎng)絡教學，但語文組的每一位老師都在積極思考、探索、實踐，用自己的努力去解決教學中遇到的難題與困惑。今天在釘釘語文教研組群中舉行的教研會，既是對過去三周網(wǎng)絡教學工作的總結，也為組里的各位老師搭建了交流學習的平臺。老師們分別從教學內(nèi)容和方法、作業(yè)布置批改、學生管理、家校溝通等方面做了交流，大家積極踴躍的發(fā)言，為語文網(wǎng)絡教學提供了不少好的方法。
一、教學內(nèi)容和方法方面：
1.課前制定詳細的授課計劃。九年級開學前做出一?？荚嚽暗脑敿氈苡媱潱ㄔ缱x任務。以網(wǎng)課的形式進行教學后，根據(jù)網(wǎng)上的教學實際情況，又對周計劃及時做出了更合理的調(diào)整。七、八年級提前一周規(guī)劃下一周的課程，做到提前備課，心中有數(shù)，安排緊湊有序。
2.合理制定授課內(nèi)容。七年級以記敘文教學為主，著重訓練學生精讀能力，通過精讀能夠揣摩品味語言的含義和表達的妙處，讓學生學會做批注。同時帶學生進行《駱駝祥子》的整本書閱讀，老師在和學生一起閱讀的過程中，把每一章節(jié)梳理出一到兩個問題，讓學生有目的地去閱讀，在閱讀中去找答案，摘錄在讀書筆記中。每天上課時用10分鐘左右的時間帶著學生把前一天讀書筆記的問題做以解答。八年級說明文教學重視閱讀訓練，每堂課后加一篇閱讀訓練，便于學生扎實掌握說明文閱讀的方法。安排單元測試，重點內(nèi)容總結回顧，查漏補缺。鼓勵同學們閱讀名著《傅雷家書》，每天至少看或聽原著15分鐘，并摘錄讀書筆記或寫讀書感悟，并把摘錄內(nèi)容拍照上傳。這樣既閱讀了名著，又可以讓學生放松心情。九年級一邊進行新課文的學習，一邊利用早讀穿插古詩文、翻譯等背默，為迎接中考爭分奪秒地復習準備。
3.授課形式不拘一格。每周的授課盡可能采用直播的形式進行，即便是錄播課，也會通過直播的形式，掌控課堂教學進度，為孩子們留出思考和互動的時間，還可以根據(jù)重難點有針對性的強化鞏固。每堂課用40分鐘左右的時間來講課，留下大約20分鐘的時間給學生吸收和消化課堂知識，利用連麥、互動面板等方式和學生的交流問題，了解學生課堂知識點的掌握情況。同時利用下午自習課的時間，講評作業(yè)或者作文，讓語文教學的內(nèi)容盡可能豐富起來。
4.多方面著手激發(fā)學生網(wǎng)絡學習興趣。學生沒有教材，預習難度大，學習過程不夠直觀，難免會打擊學生積極性。老師們會提前在家校本中上傳電子課本，利用早讀帶領學生一起預習。九年級除了制作正常的ppt課件，都會把課文重新編排為兩種word文檔：一是學生預習版。除了課文，還有學生預習時需要掌握的知識，如，作者簡介、生僻字詞等附在課文后面，提前一天發(fā)送給學生，便于他們更好地預習課文，為第二天的學習做好準備。二是課堂講解版。用文本+批注的形式，將課文重點詞、句、標點，層次結構等內(nèi)容多色筆顯示。主要為了是在課堂上帶領學生共同理解課文內(nèi)容，也為孩子們做了一個很好的批注典范。
教學中力求課堂知識點層次分明，重難點明確突出，教學語言簡練生動，吸引學生的學習興趣。
二、作業(yè)布置和批改方面：
1.作業(yè)布置量少而質優(yōu)。利用家校本布置作業(yè)，學生通過拍照、拍視頻、錄語音等方式提交。作業(yè)以閱讀和寫作為主，避免學生眼睛長時間對著電子屏幕，保護學生視力。閱讀以名著為主，聽讀相結合。寫作可以是一課一得、一課一寫等主題，比如寫學習收獲、讀后感、縮寫、擴寫、續(xù)寫、仿寫，分析語句的妙用等等，篇幅都短小而精悍，易于學生完成并得到提升。各備課組的作業(yè)都是在統(tǒng)一商討的基礎上布置，注意到班級和學生之間的差別，有分層。
2.作業(yè)批改反饋及時。每節(jié)課讓學生記錄好扎實的課堂筆記，把課堂筆記作為一項作業(yè)，要求學生每天拍照提交，教師及時掌握學生的聽講及學習情況，以此評估學生聽課效果。作業(yè)批改可以在寫評語的基礎上進行直播點評。要求學生用紅筆進行二次修改。對于不能按時提交作業(yè)的學生，先在群里提醒，群里提醒完沒有用就打電話，盡力量督促學生按時完成作業(yè)。
三、學生管理方面：
1.多管齊下督促學生按時上課并積極回答問題。加強小組簽到的管理，每次課前小組要匯報到位情況，在班級釘釘群和微信群同時表揚優(yōu)秀的同學，樹立榜樣力量。比如釘釘?shù)膬?yōu)秀作業(yè)評選功能，單獨評語功能，通知功能等都可以起到這樣的作用。還可以在群內(nèi)分班級公布每次直播課程的觀看名單，包括觀看時長，這樣也可以起到很好的督促作用。對學習不太積極的同學，除了及時督促，還可以通過家校本的作業(yè)評語與其單獨溝通，或者和家長溝通，通過激勵喚醒學生積極參與的心態(tài)。
2.任課教師提早進班群“候課”。因學生進入課堂時間比較長，每次課程最少提前十分鐘開直播，給學生留足夠的時間進入直播間。通過學生線上回復進行管控，課代表進一步統(tǒng)計聽課人數(shù)及課堂活躍人數(shù)，當天在班級微信群進行通報總結與點評，表揚與激勵同行，側面督促學生按時聽課，保證聽課時間和效果。
四、家校溝通方面：
1.及時與家長、學生溝通互動，聽取他們的聲音和意見。學生及家長的有效反饋，對教學推進幫助是巨大的，會讓教學更有針對性。
2.發(fā)揮家長的監(jiān)管督促作用。利用班級微信群，給家長提供具體的辦法，鼓勵家長在班級群里支招交流，發(fā)揮家長之間的影響帶動力量，共同幫助學生上好網(wǎng)絡教學課。
在此次教研會中，史校長這樣說：“互聯(lián)網(wǎng)+教育時代來得如此猝不及防，倒逼我們老師要主動適應這種新常態(tài)，更要關注學情，研究教法，對學生的自主學習能力更是極大的促進?！?BR> 1、準備充分。老師們都下載了相應的授課資源推送給學生，或者推送了自己設計制作的學習資料。
2、按時授課。都能按照課表安排實施在線預習指導。
3、積極交流。對于線上教學存在的授課流程困惑或技術操作困難，能及時反饋，及時交流，及時解決。
4、經(jīng)驗分享：部分教師把好的做法及時分享給大家，供大家學習借鑒。
5、學案預習作業(yè)上傳批閱及時。各班都建立了不同學科的作業(yè)群相冊，整合了不同學科，方便了老師批閱，學生也能看到老師的批閱點評。
二、線上教學給師生們帶來的改變。
通過幾天的線上教學實踐，老師們已經(jīng)熟練了技術操作，教學方式由臺前的“主演“到幕后“主播“，雖然一時不適應，甚至有的老師才開始上時還有點慌亂，但是疫情面前，我們都應該大膽嘗試。逐漸的，線上互動教學的效果越來越好!真正達到了“雖相聚遙遠，猶如在身邊”的線上學習體驗!
同時，線上教學也改變了學生的生活習慣。部分同學假期里變得慵懶，作息不規(guī)律，缺乏自主學習意識，不重視生活自理，更不愛運動。自從線上學習開展以來，同學們變得按時起床，合理作息;新穎的學習方式也帶動著大家積極行動起來，自理能力也提升了，還加強了鍛煉。
同學之間感覺像是在一起一樣，有了共同的交流話題。線上教學讓沉悶的假期不再沉悶，讓不安的心都能沉靜下來!
三、疫情面前，守土盡責做貢獻。
線上教學雖然讓休假的老師們感到比較疲累，讓輕松多日的學生感到不太適應。但是我們的老師從沒叫過苦和累，大家都認為：這與奮戰(zhàn)在一線抗擊疫情的白衣天使相比，這又算得了什么呢。同學們和家長們也從來沒有一句怨言，家長們支持，同學們樂學，無論師生都克服了困難，相互配合，讓線上教學得以順利推進。疫情面前，我們必須萬眾一心，守土盡責，在自己的崗位上做出應有的貢獻。
“停課不停學“，作為老師，我們一定要盡職盡責的指導好學生的預習。等疫情結束，春暖花開的時節(jié)，開學后的“零起點”課堂教學，那才是我們師生“教與學“的主陣地，到那時我們才能跟學生面對面的親切交流，才能手把手的指導學生。
這段時間的教學工作讓我感受很多，線上教學非常的特別，在以前這是沒有過的經(jīng)歷，讓我感覺非常的好，我也非常的珍惜這段時間的以來的工作經(jīng)歷，作為一名語文教師我一直都奮斗在一線，我也知道自己的職責所在，在工作當中本著一個自覺的態(tài)度這次的線上教學工作讓我體會到了不一樣的上課方式，也讓我學會一個新的教學方式，當然這個過程當中還是會有一些問題的，但是我都是在努力的去解決，這些都不是什么大的問題，在網(wǎng)絡線上教學的過程當中雖然說會遇到一些問題，但這也是一種磨礪自己的方式，對我的幫助很大，這段時間的工作我也需要做一番總結。
在工作當當中我一直都保持著非常端正的心態(tài)，無論是做什么都是一直奮斗再最前面，不是什么時候都能夠給自己找借口的，這段時間以來的工作讓我也承受了很多，我一直偶讀希望自己能夠在這個過程當中積累到一定的知識，我是相信我能夠處理好相關的工作的，在這個過程當中一直保持著比較自己的心態(tài)，我也知道作為一名教師就應該對自己的工作負責，這是一定的，線上教學不是一個非常簡單的事情，這相比在學校教室里面上課還是有一些區(qū)別的，雖然說這樣的區(qū)別也不是非常的大，但是這也是足夠我去思考了，有些東西本來就是有一個穩(wěn)定的心態(tài)去解決的，線上教學過程當中雖然遇到了一些難題，但是這無法阻止我去做好自己的本職工作。
這段時間我也沉浸了很多，用言語無法表達我這段時間以來的一些經(jīng)歷，我感覺自己在這個過程當中還是有很多收獲的，我也是相信我能夠在這一階段的工作當中繼續(xù)落實好這些，不是什么時候都能夠忽視掉這些的，有些東西是靠自己自覺，自覺是比什么都重要，我也相信在未來的一段時間當中我能夠更加努力的去處理好相關的工作，讓自己做的更好，這是一定的，線上教學是一個很不錯的經(jīng)歷，我也一直都在處理好自己本職工作，對于自己在上課期間的一個教學方式還是非常關心的，這段時間也有了一些進步，讓我持續(xù)的在這條路上走的更加的遠了，我一定會努力的保持下去的，讓自己保持好心態(tài)，努力的保持好狀態(tài)，把身邊的每一件事情都落實到位。
一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害，這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活，這對于即將要開學的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候，教育部提出的“停課不停學”，讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學”的文件后，專家們就通過釘釘直播給我們培訓如何操作，學校也就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排，并且也紛紛召開視頻會議，認真對如何落實“停課不停學”進行了研討。
“停課不停學”目的在于通過先進的網(wǎng)絡手段，借助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓學生在居家隔離的這段時間內(nèi)進行觀看網(wǎng)絡教學，現(xiàn)將近期我們班如何運用網(wǎng)絡進行教學工作總結如下：
一、課前準備。
自開課以來，每天開課之前，我都會提前在微信群里安排學生對次日要學習的新內(nèi)容進行預習。
每天網(wǎng)上直播開始時，我會和同學們一起聆聽觀看，做好聽課記錄，直播結束后，我會在微信群里總結學習中的不足，通過孩子們的互動，加深印象。
三、作業(yè)完成及輔導情況。
每節(jié)課后，我會給同學們不置適量的練習題，通過優(yōu)教信使形式發(fā)送，督促大家按時提交并一一落實，擇優(yōu)推廣，采取表揚、鼓勵的方法進行引導，對于錯題，我會通過微信群再次講解，個別輔導，落實到每個人，力爭做到人人都會。另外，課后鞏固工作，我會及時與家長通電話、微信溝通、了解學習情況，通過家校配合來促進學習。
疫情當下，我們必須接受現(xiàn)實，適應社會，無論還要堅持多長時間，我都會認真對待，絕不敷衍?；突W，服務與學生，真正做到“停課不停學”。
停課不停學教導主任工作總結篇八
突如其來的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣，也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情，全國上下一心打響了-場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。根據(jù)縣教育局通知，我校也積極開展了線上教學活動，對此，我感觸頗多。
特殊時期，教師變主播。這是一次應急教學，一次新的嘗試，更是一次推動。網(wǎng)絡教育是實現(xiàn)信息化必不可少的手段，也是提高教學質量的有效途徑。平時，我們習慣了傳統(tǒng)教學，總是不想嘗試、改變;此時，直播教學促進了學校及師生邁向信息化、多元化的進程。
我們主要依托名校課堂教育，以及其他的教學平臺app向學生開展同步教學或輔導，同時預留相應的練習作業(yè)。但是由于二年級名校課堂上所教授的內(nèi)容和我們二年級數(shù)學課本教學內(nèi)容版本不同，所以我們都是自己利用錄屏軟件進行錄課，然后利用釘釘群、qq群進行播課和直播教學。
學生通過釘釘完成作業(yè)，然后在家校本中提交，由教師在線查閱。也就是說按照“教學-指導一答疑一作業(yè)一檢測”的流程進行工作。面對各種教學平臺，我感到非常的興奮、感動，但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。我主動進行嘗試，不懂的地方，積極地和同事們交流，或在網(wǎng)上查找解決，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡的優(yōu)勢服務于線上教學。
1.線上教育打破了時間空間的限制，讓學生隨時隨地都能學習。只要你有網(wǎng)絡和設備(手機、電腦)，不論你在何地，你都能學習知識。
2.線上教育擁有更多的教學資源。
從如今很多教師都配有多媒體設備便可看出，簡單的書本資料已經(jīng)無法滿足如今的教學方式?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)上擁有更充足、更豐富的教學資源，這是毋庯置疑的，并且線上教育的教學方式使得這些資源能很方便的呈現(xiàn)給學生。
3.線上教育能帶來更好的師生互動性。
線上教學沒有了面對面，學生上課會比較放松，愿意發(fā)言。
1.本班學生普遍利用手機來觀看教學視屏以及完成家庭作業(yè)，用手機對著屏幕學習不利于保護視力。
2.學生在線學習情況不明，難以管理，家長上班無人監(jiān)督，導致部分學生不認真聽課記筆記。
3.個別困難家庭同學以及相當一部分留守學生硬件不達標，姐弟兄妹二人同時在線學習，難以保證學習效果。
停課不停學教導主任工作總結篇九
疫情當前，停課不停學，我們一年級數(shù)學組在線上討論之后決定，組織本年級學生從2月10號開始，每天早上8點半觀看河南省名校課堂安排的直播，并根據(jù)當天直播內(nèi)容布置作業(yè)。由于手中教材有限，我們關注各種與教學有關的公眾號，尋找合適的學習資料、視頻，我們組的每一個人發(fā)現(xiàn)好的資源，都及時分享，資源共享，為孩子們的學習群策群力。
下午是批改作業(yè)的時間，兩三點的時候大概能交一半的作業(yè)，對這些作業(yè)批改之后，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給孩子和家長，讓孩子再次訂正上交。對有疑慮的`孩子和家長答疑解惑，對一些家長反應的問題，提供一些小方法；給每一個孩子的作業(yè)留下精彩的評語，表揚做的好的地方，提出一些期望；對錯誤較多的共性問題，統(tǒng)一講解，發(fā)在qq群和釘釘群上。在晚上的時候第二次批改，由于孩子看了講解，做對的孩子也大大增加。對于一些錯誤太多的孩子單獨溝通，有針對的再講解。當天的作業(yè)錯誤較多的地方，在我們組里討論，第二天再次布置，加以鞏固。
由于名校課堂與我們的教學進度不符，我們在后期進行直播教學和錄播教學。首先是我們組每一個老師認真?zhèn)湔n，精心準備兩節(jié)復習課，對前面所學知識進行復習，幫助孩子們梳理知識點。在直播開始前先對前一天作業(yè)進行講解，并進行口算練習，然后再開始復習。根據(jù)當天復習內(nèi)容布置作業(yè)，鞏固練習。第二，網(wǎng)上尋找好的教學資源，提前進行錄制，每天定時給學生播放，并根據(jù)當天知識講解內(nèi)容布置作業(yè)。
停課不停學教導主任工作總結篇十
萬眾一心克時艱，眾志成城戰(zhàn)疫情!某某小學繼續(xù)認真組織開展線上教育教學活動，將國家課程學習與疫情防控工作有效結合，確保學生“居家學習”的效果。現(xiàn)將第三周工作總結如下：
一、高度重視疫情防控工作。
1.細化方案，嚴格落實。
制定《某某小學關于進一步做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》，細化某某小學“三方案九制度”，堅持“以人為本，預防為主，群防群控，防控合力”的原則，以“早、快、嚴、細”為指導思想，做好各項防控工作。各個班主任加強了對班級學生的關注，尤其是返沁人員及還在外地準備返程的人員，掌握其身體狀況、行程并及時上報。
2.防控宣傳不松懈。
通過班級微信群、電話家訪等方式加強防控宣傳，向師生及家長普及相關防控專業(yè)知識。將新型冠狀病毒感染的防控新要求和防控新方法宣傳到每位教職工、學生及家長。
3.校園全面消毒、預防疫情。
認真做好校園的保潔和消毒。本周再次對所有辦公室、教室、宿舍、餐廳等進行全面徹底打掃和衛(wèi)生消毒，學校通過噴灑消毒液、紫外線燈消殺、加強通風等徹底清除各類病菌生物孳生環(huán)境。
1.教研活動，常抓不懈。
每天備課組長組織教師線上小教研,校長定期組織全體教師分組大教研，充分討論、反復斟酌，不斷摸索、不斷優(yōu)化線上教學的方法，引領孩子們在這個特殊時期學有所獲，成績不受影響。
2.同步課堂，實效合理。
根據(jù)線上教學的特點，老師們能利用各渠道得到學生和家長的反饋，及時作出合理的調(diào)整。做到了“減量、降難、放緩”，穩(wěn)步推進，提高了課堂效率，減輕了孩子們和家長們負擔。
3.上課規(guī)范，輔批扎實。
每次上直播課，教師都能提前十分鐘進直播間，視頻考勤，提醒學生候課;授課中，通過視頻連麥、打字回答問題等手段，規(guī)范學生上課行為。課后布置精選的作業(yè)，學生將做好的作業(yè)在班級群里打卡，由任課教師進行線上檢查，批改，指導，使學生的學習不流于形式、不走過場，真正做到查漏補缺。每天在班級群里樹立學習榜樣，每天表揚按時提交作業(yè)，作業(yè)字體端正、卷面干凈的同學，營造比賽的氛圍。
4.堅持聽課，取長補短。
教務處組織教師按時聽“名師課堂”的優(yōu)秀課例，同時還要求老師們每天聽本校優(yōu)秀老師的“釘釘”直播課，新教師必須先聽師傅的課，才可以在自己班級群上課。聽課過程中要認真記錄，寫出本節(jié)課中值得自己學習的地方，以及自己認為需要改進的地方。教務處檢查聽課筆記進行考核。
5.德育教育，貫穿始終。
召開《學先鋒，戰(zhàn)役情，爭當優(yōu)秀小學生》主題班會;并組織學生參加《學習抗疫英雄爭做優(yōu)秀小學生》征文比賽;組織學生進行《最美書房》的評比，鼓勵學生都來曬曬自己的書房，并對書房進行解說;觀看勵志電影，啟迪心靈成長。
6.評選“居家學習”好榜樣。
第三周評比結果。
停課不停學教導主任工作總結篇十一
停課不停學，成長不停步。面對意料之外的“加長版”居家學習方式，某某中學堅持立德樹人，貫徹“五育”并舉，引導全校教師落實立德樹人根本任務，老師們通過各種形式給孩子們送上了居家學習、生活“大禮包”，讓學生的學習生活多姿多彩。
1.課堂上注重了學生良好習慣的養(yǎng)成。雖然是網(wǎng)上教學，但盡可能用口頭表揚、加分等形式充提醒孩子的三姿，分調(diào)動學生學習的積極性，小組分工進行比較，每周評選出優(yōu)秀小組加以獎勵，激發(fā)了學生的學習興趣。
2.通過每日一講、每班一研等活動，結合任課教師了解學生的各方面表現(xiàn)，針對當天的表現(xiàn)及時批評鼓勵，端正學生學習態(tài)度，調(diào)動學生學習積極性和競爭意識。每日一講內(nèi)容豐富，除了課堂常規(guī)、紀律方面的，還要在班里樹立榜樣，每天展覽優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀寫話小短文，表揚古詩背誦好的同學等;周五品德周周賽的時候對表現(xiàn)好的學生要插上紅旗，進行表揚。
本周在周校長的組織下，全校教師認真學習了蔡校長的《在備課組長會上的講話稿》，各教師都寫出了心得體會，在工作中也逐條地在落實相關措施，使得本周工作有條不紊地開展教學工作。
1.補差工作有了新突破。根據(jù)學生周清成績及平時作業(yè)情況，周末時間老師們組織后進生強化鞏固基礎知識。通過開視頻會議，逐個過關，在此基礎上做一些相關的基礎知識的習題，同時取得家長的支持，讓家長配合幫助孩子讀題目、培養(yǎng)學習習慣等。
2.注重作業(yè)的及時反饋。每天要求孩子們作業(yè)按照規(guī)定時間上交更正錯誤，對于作業(yè)不認真的孩子打回重寫或視頻指導。
3.雖然是在家學習，但我們也決不放松對孩子們的要求，老師們認真出好月考試題，制定了考試的各項紀律，認真組織第一次月清考試，并對成績進行分析總結，對于差生進行輔導，確保不掉隊。
4.更加靈活地上好直播課。直播課已進行五周，老師們在技術及課堂程序的把控上都明顯進步，能充分把備好的課展現(xiàn)在學生面前。直播課時為了時刻關注學生聽課效果，老師還會在學生自學時通過微信視頻抽查個別學生學習狀態(tài)。
三、藝術方面：
“德智體美勞”五育之間并非是孤立的，而應是一個相互依存、互相促進的有機整體，疫情特殊時期,我校堅持五育并舉，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的中學生。本周藝術工作中，亮點突出，形式新穎，有很好的教育價值。藝術教育是對孩子進行全面素質教育的重要途徑和內(nèi)容，通過藝術教育培養(yǎng)孩子正確的審美觀念和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，在提高孩子的素質方面，發(fā)揮著其他學科不可代替的作用。
為確保學生在特殊時期內(nèi)心不焦慮、生活不單調(diào)，某某中學開設多種主題實踐操作課程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力。
疫情期間學生居家生活學習，身體活動大大減少，久坐與線上學習時間增多，容易出現(xiàn)體能下降、免疫力下降、視力不良等問題，加強體育鍛煉和視力保護對學生身心健康尤為重要?；诖耍衬持袑W體育教師錄制體育鍛煉微視頻，大課間、體育活動時間通過網(wǎng)絡直播引導學生在家自覺開展體育鍛煉，落實居家鍛煉;同時每天上下午分兩次播放眼睛保健操音頻，督促指導學生做好眼睛放松，合理安排好每天的作息時間，主動減少使用電子產(chǎn)品時間，防止形成近視、加重近視，讓孩子們養(yǎng)成健康、積極的生活方式。
音樂組結合三八節(jié)和植樹節(jié)節(jié)日節(jié)點，分別開展三八節(jié)系列活動和植樹節(jié)為綠色點贊活動通過歌唱、視頻錄制、抖音錄制等形式讓學生充分參與其中，感受節(jié)日的濃濃氛圍。
美術課以多種形式讓學生通過一系列活動感受到節(jié)日的儀式感，潛移默化的讓學生接受了德育教育。在美術課上教師指導學生制作各種手工藝品、制作卡片、繪畫、手抄報剪紙等，通過展示活動，讓學生結合自身見聞感受，表達對抗擊疫情的認識、感悟與打算，謳歌萬眾一心、眾志成城和醫(yī)者仁心、大愛無疆的精神，進一步激發(fā)學生的愛國熱情、家國情懷，讓孩子的居家“宅”變?yōu)樘嵘齽邮帜芰Φ摹安倬殘觥薄?BR> 停課不停學，成長不停步，居家學習期間，在抓文化學習的同時，也要讓學生感受到藝術的熏陶和教育，真正讓學生德智體美勞全面發(fā)展。
停課不停學教導主任工作總結篇十二
疫情就是指令，防控就是責任。一場突如其來的疫情，讓本該完畢的假期往后延遲。券橋鎮(zhèn)小營小學根據(jù)中心校的`支配部署，主動思索，主動作為，充分利用"互聯(lián)網(wǎng)+訓練的信息化手段，召開線上同學及家長參與的防疫家長會，全力組織"空中課堂，保障全校師生停課不停學。
為做好開學預備，給全校師生供應一個平安、衛(wèi)生的工作和學習環(huán)境，小營小學對校內(nèi)教室進展了無死角全掩蓋消毒。
在做好疫情防控工作的同時，小營小學全體老師利用釘釘平臺有方案、有組織的開展在線備課、上課、錄播授課、線上輔導、爭論、答疑等訓練教學活動，限時限量合理的支配同學學習和體育熬煉。促進同學全面進展、身心安康，保證不讓一個同學掉隊，盡可能做到讓同學與教師"零間隔學習。
"嚴防死守保平安，盡職盡責抓教學，面對疫情，券橋鎮(zhèn)小營小學全體師生一心，共克疫情之下的學習困難，用自己的行動共同譜寫愛國的詩篇。
停課不停學教導主任工作總結篇十三
為貫徹落實習近平總書記的重要指示和黨中央、國務院有關應對新型冠狀病毒肺炎疫情的決策部署，根據(jù)《關于做好疫情防控期間高等學校教學工作的通知》(陜教疫控組發(fā)〔〕15號)及《________大學關于進一步做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》(西郵校發(fā)〔2020〕17號)等文件要求，學校高度重視疫情防控期間的教學組織工作，按照“延期不延教、停課不停學”的原則，研究生院、教務處和繼續(xù)教育學院等單位制定教學工作實施方案并全力組織實施，確保教學標準不縮水、教學質量不降低，圓滿完成學期教學任務，最大限度減少疫情對教學工作的影響。學校決定在-第二學期延期開學期間，利用網(wǎng)絡教學平臺開展線上教學工作，待疫情穩(wěn)定學生返校后，根據(jù)實際情況恢復線下教學?，F(xiàn)將相關事項通知如下：
一、嚴格執(zhí)行上級各項疫情相關的規(guī)定，取消聚集性活動。
1.堅決落實教育部和省教育廳關于延期開學的通知要求，進一步嚴格學生返校管理，明確全體學生務必按照學校規(guī)定時間返校，任何人未經(jīng)學校批準不得提前返校，對未經(jīng)批準自行返校的學生，可參照有關規(guī)定嚴肅處理。
2.開學前各學院嚴禁舉行任何形式的線下教學活動或者與教學相關的培訓、會議等集體活動。
3.本學期開學前請相關各部門、所有學院根據(jù)各自工作職責和分工，單獨進行各項開學常規(guī)準備工作以及檢查工作。
二、認真做好開學前的各項準備工作。
正常情況下，根據(jù)校歷我校2019-20第二學期研究生開學正式上課的時間是2月29日(周六)，本科生和預科生正式上課的時間是202月24日(周一)。根據(jù)全省教育系統(tǒng)疫情防控工作視頻會議要求，具體開學時間另行通知。請相關部門、各學院、全體任課教師，根據(jù)開學時間調(diào)整的情況，認真做好開學前各項準備工作。
三、延期開學期間授課模式。
延期開學期間，充分利用國家級、省級、校級在線開放課程及線上平臺開展在線教學，組織學生根據(jù)課程學習任務和自身興趣選擇課程，組織教師對在線學習情況及時跟進，并做好線上教學互動答疑。正式開學后，在組織校內(nèi)面授課程教學的同時，要充分考慮部分學生因疫情影響無法到校上課的實際，利用現(xiàn)代信息技術開展課程遠程直播、點播及其他線上教學活動，確保校內(nèi)外學生同步學習。
(一)理論類課程。
研究生可借助________大學研究生網(wǎng)絡教學平臺，結合雨課堂等工具進行線上學習，各理論類課程均實施線上教學模式。要求所有課程的日常教學過程管理均需在________大學研究生網(wǎng)絡教學平臺(網(wǎng)站網(wǎng)址)或者雨課堂上實施，登錄操作方式按照學校通知的手冊進行，涉及賬號及密碼在研究生院培養(yǎng)科查詢。
本科生和預科生可借助________大學網(wǎng)絡教學平臺、超星爾雅、中國大學mooc、學堂在線、智慧樹、學銀在線等國內(nèi)知名網(wǎng)絡教學平臺進行線上學習，各專業(yè)理論類課程均實施線上教學模式。要求所有課程的日常教學過程管理均需在________大學網(wǎng)絡教學平臺(____，賬號及密碼在學院教務辦查詢)上實施，課程視頻及其他資源可以借助其他網(wǎng)絡教學平臺或自建資源。
教學時間原則上按照原課表執(zhí)行，任課教師開學前做好教學準備工作，教學過程中做好在線直播、考核、輔導，加強對學生在線學習過程的管理。
(二)實踐類課程。
疫情防控期間，要高度重視學生實習實訓管理，將當前正在校外實習實訓的學生納入疫情防控范圍、列為重點，防止出現(xiàn)盲區(qū)。接到開學通知前，外出實習實訓一律暫停，不得安排任何新的實習實訓以及各類學科競賽活動。
1.集中實踐環(huán)節(jié)課程因受實驗場地條件所限，推后執(zhí)行。不受實驗設備限制的實驗課程，可利用國家級、省級、校級虛擬仿真實驗教學示范中心和教學項目開展實驗教學，進行線上授課關鍵要點講授。各學院應根據(jù)專業(yè)特點及具體情況，提前組織制訂疫情期間各實踐教學環(huán)節(jié)的實施調(diào)整計劃。
2.在疫情沒有解除前，不得集中組織2020屆畢業(yè)生到校外進行畢業(yè)實習和生產(chǎn)實習。
3.碩士學位論文及本科生畢業(yè)設計(論文)工作可以借助各自的信息平臺進行組織，鼓勵指導老師通過線上與學生溝通，指導學生選題、開展研究和撰寫論文。疫情控制穩(wěn)定前，階段檢查及答辯等工作均可借助信息化手段靈活組織。
4.學生居家期間，可以自主開展因地制宜的以提高身體素質為主的體育課。
四、選課管理。
研究生選課按照各學科的培養(yǎng)方案和研究生的培養(yǎng)計劃執(zhí)行。
本科生和預科生的公共基礎課程在超星爾雅網(wǎng)絡教學平臺上進行選課學習;專業(yè)基礎課、專業(yè)核心課在超星泛雅、中國大學慕課等網(wǎng)絡教學平臺上進行選課學習;由各學院教務辦和主講教師負責組織實施。
五、學分、學時認定。
按照任課教師要求，學生有效完成在指定網(wǎng)絡教學平臺上的學習過程，如觀看視頻、完成作業(yè)、討論、測驗、期末考試等教學環(huán)節(jié)，所獲得的學分和學時均予以認定。
六、其他事項。
1.請各教學單位分管本科教學副院長及時組織教務辦負責人、系主任、專業(yè)負責人、任課教師，仔細排查2019-2020學年第二學期承擔的開課任務，制定實施方案，組織教師提前準備線上教學內(nèi)容，熟悉相應授課平臺功能模塊，保證網(wǎng)上教學任務的正常開展。
2.授課教師要以高度的責任感和使命感，充分認識到線上教學的重要意義，最大限度保證學生“應學盡學、應教盡教”，確保教學質量。
3.開學補考、重修報名、注冊、休學、復學等工作均順延，具體安排將另行通知。
4.任課教師(如從疫區(qū)返回，須嚴格執(zhí)行自我隔離14天)應于開課前返校，按時上課。如因疫情影響，教師無法在正常開課時間上課，教師所在學院應提前重新安排相關課程任課教師，或作出調(diào)課安排，并集中上報教務處或研究生院備案。
5.強化教學服務與管理。各學院要建立學生、輔導員、班主任(導師)、授課教師聯(lián)動機制，在疫情防控期間及時開展必要的監(jiān)督檢查，及時跟蹤離校學生每日學習情況，及時掌握學生學習進度。要加強輔導答疑，加強學生心理輔導服務，幫助學生以平穩(wěn)的心理狀態(tài)應對疫情所帶來的負面影響。
6.教學設施防疫工作：相關部門要按照學校要求提前準備好上課教室、實驗室、工程訓練中心、體育場等教學場所的防疫工作，確保正常開學上課。
停課不停學教導主任工作總結篇十四
20xx年的冠狀病毒疫情，可能也將會在中國教育史上留下濃墨重彩的一筆。全國所有中小學校都在推行“停課不停學”的教學模式，通過線上教育平臺或者各大官方教育平臺進行網(wǎng)絡教學。
開學延遲了，但教與學并未延遲。為保障學生在家學習，教育部提出充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術，讓“停課不停學、不停教”落在實處。在這個特殊時期，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”因其突破時空的特性，成為代替?zhèn)鹘y(tǒng)課堂教學，實現(xiàn)人人皆學、處處能學、時時可學的首要途徑。
在全國上下一心、眾志成城抗擊新型冠狀病毒感染肺炎的特殊時期，教育部提出“停課不停學”，其出發(fā)點是好的，但實際卻引來了一片亂象。各教育主管部門和各學校像打了雞血般地宣傳停課不停學;各大在線教育公司高舉“免費”的旗號大肆宣傳;教師、家長、學生折騰在各種各樣的教和學。很多地方將這種網(wǎng)課變成了全民網(wǎng)課，幼兒園、小初高全面開課、課程比在學校安排的還要詳細、家長人人當全天候助教、網(wǎng)絡擁堵、網(wǎng)課效率低效果差，導致新的形式主義等等......
1、教師師資不齊。
網(wǎng)上教學首先要考慮的是師資問題，城與鄉(xiāng)之間，學校與學校之間，教師師資存在著較大的差異。
對于網(wǎng)課，需要熟練使用網(wǎng)上教學的相關軟件，這對年輕老師來說，學習起來暫且不難，但他們中的大部分往往教學能力不強，教學還比較稚嫩，而對于經(jīng)驗豐富、年長一點的老師來說，他們中的很多老師從來沒接觸這些網(wǎng)絡直播或者網(wǎng)絡平臺授課的技巧，難以掌握網(wǎng)上教學的各種操作。導致課程沒法順利開展，課程實施效果很差，學生學習效果差，最終會對本門課失去學習信心。這個矛盾不可能在短時間內(nèi)解決。
其次，準備一堂高質量的優(yōu)質網(wǎng)絡課，哪怕是骨干教師，從備課、撰寫教學設計、制作課件、錄制微課、或者能夠直播授課至少需要一個星期左右。疫情形勢下，不少教師接到上級行政部門或學校任務后，倉促上陣，于手忙腳亂中完成教學任務，很難有高質量的課堂出現(xiàn)。
2、家長監(jiān)管不力。
同時，網(wǎng)絡教學離不開手機和電腦等電子產(chǎn)品的支持。我們作為有一定自制力的成年人，面對電子產(chǎn)品都有停不下來的時候，大家可以想象，讓缺乏自制力的孩子用手機學習，究竟有多高的效率?網(wǎng)絡課堂質量需要家長和學校的大力監(jiān)管才能落實。在家需要家長監(jiān)督孩子及時上課，不分散注意力;學校需要教師對當天的課堂效果、作業(yè)進行及時的反饋、總結。這兩點，在實際實施過程中，很難做到，因此我們的網(wǎng)絡教學課堂效果對中小學來說可想而知。
3、學生學習有別。
學生對于這種授課方式其實是不陌生的，因為他們課后興趣課或者學科的補習課程可能就是通過這種方式進行的。但是對于學校所有科目都是通過這種線上授課方式進行，可能是第一次遇見。所以他們剛開始會是很期待，覺得有意思。因為在學?？词謾C玩電腦是嚴令禁止的，學生們都是躲躲藏藏的，而現(xiàn)在終于可以公開去看了。但是接下來學習態(tài)度，學習效率問題，真不敢去保證了。一天，學生可能會很努力去跟上老師去學;往后一周或者更長時間，新鮮度過去了，學生們能不能保持學習專注度，能不能按時按質完成學習任務，配合教師去完成教學互動，不知道結果了。
4、硬件設施沒保障。
對于很多中小學校教師家庭，教師人手一臺具備攝像頭的電腦和完美帶寬的網(wǎng)絡配置還沒有全面達到，這就造成了教師網(wǎng)絡授課質量較差。很多學生家庭為了不影響學生學習，甚至早就斷網(wǎng)了?！巴Ｕn不停學”的倡議發(fā)出后，學校教師和家長學生都是倉促迎接這一授課方式，硬件設施影響了全員參與和全員教學的保障。
其次，網(wǎng)上教學需要教學材料，不少平臺提供免費電子教材，但好多與現(xiàn)行版本不相符;授課教師提前為學生準備相關電子資料，但這些資料在使用時需要打印，而擁有打印機的家庭少之又少，特殊時期外出無疑會增加很多風險，因此資料很難保證到位。
再次，網(wǎng)絡授課平臺缺少保障。至從教育部提出“停課不停學”的要求后，各大在線教育公司高舉“免費”的旗號大肆宣傳。一時間，“空中學?！薄霸诰€教育”“云在線教學”“電視課堂”“線上互動教學”“師生實時互動課堂“”名師空中課堂“等紛紛粉墨登場，打著免費的旗幟為教育互聯(lián)網(wǎng)商家布局謀利。湖北省教育廳也官方推出了學堂在線、智慧樹、超星爾雅等網(wǎng)絡授課，從微信群到qq群、釘釘，再到雨課堂、云課堂以及各個地市的教育平臺……家長和學生在各種教育軟件中折騰，煩不勝煩。這些平臺的順利進行都需要網(wǎng)絡支持，在實際授課中，網(wǎng)絡延遲、掉線，聲音時斷時續(xù)，課堂互動無法上傳等情況時有發(fā)生，都在不斷消耗學生的學習時間。
網(wǎng)絡課堂需要下載安裝app，家長意見大，這也是教育整治的內(nèi)容。更何況學生成天抱著手機，對視力影響也大。醫(yī)護人員等隔離在抗疫一線的同志，其子女誰來督促?農(nóng)村學校受家長、學生素質和設備等因素影響，效果也不一定如意。弄得不好，開學后還得更加艱難的重新來一遍。
5、學教措施太雜亂。
雖然20xx年1月30日湖北省教育廳對疫情防控期間的教學工作發(fā)出指導意見，細化、明確了教學模式、教學組織、教學資源等核心內(nèi)容。雖然各地各校將在線課堂的具體實施方案進一步明細化、具體化，從學習動員、學習準備到學習開展、學習反饋，做到全方位的組織落實。
但是，倉促上陣的網(wǎng)絡課程在實際實施過程中，課程形式單一。各行政部門、中小學校推出的基本是微課，直播間的課程很少。微課缺少師生、生生互動，加上青少年的心理特征，注意力無法長時間專注，因此，教學效果低下，長此以往，還會大大挫傷學生的學習積極性。
我看了下，目前黃石市各校所推出的網(wǎng)課，缺少科學考證、沒有主題、不成體系，基本上是東一榔頭西一棒子，這種碎片式的學習對構建學生系統(tǒng)化思維極其不利。有的學校把課程表排得滿滿的，從早晨8點到下午5點，每一個時間段都像在學校安排的一樣無比充實，所有科目參與，每天安排了六節(jié)課，還要老師出試卷，要求學生打卡、打印或者抄寫試卷。不少學生基本上一整天都耗在電腦和手機上，這對孩子視力、身體健康的影響是很大的。
二、正式開學還不知道何時開始，抗疫路程還很漫長。為了更好地開展“停課不停學”，作為一個有社會良知的教育工作者，我建議延期開學下的網(wǎng)絡教學需要關注以下幾個問題：
1、關注社會，上好關愛生命的人生大課。
社會是最好的課堂。我們要引導學生科學關注疫情，讓每一個孩子看到：有的人，面對疫情悲觀沮喪;有的人，做勇敢的逆行者;有的人，奮起吶喊;有的人，竭力抗擊……讓孩子們感受到：什么是正直、堅強、無畏;什么是恐懼、沮喪、焦慮;什么是眾志成城，什么是精致利己;什么是最美逆行，什么是玩忽職守;什么是責任擔當，什么是見利忘義……引導他們?nèi)ニ伎迹ンw察，去分辨，去認識這個社會，去感悟做人的道理，讓他們心存敬畏、心存感恩、珍愛生命。
可安排一些疫情防護知識、心理健康輔導、寓教于樂等方面的網(wǎng)上學習內(nèi)容，確保學生度過疫期。并且，提醒廣大家長，在防控疫情嚴峻形勢下，把孩子身心健康放在第一位，珍惜寶貴假期，不過度施加壓力，科學、適度安排孩子學習、生活和鍛煉。教師可以布置與此相關的學習任務，比如：給最美逆行者寫一封信、制作新型冠狀病毒的防護手冊、了解野生動物保護知識、查閱歷史上重大的衛(wèi)生公共事情等等。
特殊時期，更需要特別的關愛教育。關愛孩子的生活成長，關注他們的心理發(fā)展變化，在這個特殊的階段尤為重要。身教重于言傳。在教育教學工作中，我們以身作則，做到及時與家長、孩子溝通交流，時刻關注孩子的心理動態(tài)，在云端，在潛移默化中，傳遞關愛，傳遞美好。相信我們的孩子在直面生命的同時，也將更加懂得如何愛自己、愛他人。
2、關注課堂，做好在線課堂規(guī)劃設計。
首先，應做好教學內(nèi)容評估。按照教學計劃，確定通過在線課堂實施教學的內(nèi)容。對于無法采用在線方式教學或采用在線方式教學效果不好的課程，不能強行搬到在線課堂授課，可適當延后，待疫情結束后再在學校中實施。
其次，應做好在線教學設計?，F(xiàn)有的教育信息化資源和平臺，大多是在以學校教育為主體的前提下搭建的，對于疫情防控期間的以線上完全替代線下的教學模式未必適應。因此，要做好在線教學的整體性和系統(tǒng)性設計。線上有許多優(yōu)質的教育資源可以利用，有的學校把線上教學理解為每個教師都要錄課，每個班都要視頻上課，完全沒有必要。這既增加了教師的負擔，也是形式主義。
再其次，應遵循教育規(guī)律，根據(jù)學習者特點，分年級分學段地設計恰當?shù)膶W習組織方式。比如初、高中學生學習能力較強，可在課程中多引導、少講授，充分發(fā)揮微課或者教育部“一師一優(yōu)課”等教學資源優(yōu)勢，而小學階段學生的學習能力較弱，則要為其提供更多系統(tǒng)性的在線課程。
建議學?；A類學科課程以學校統(tǒng)一組織為準，選擇教育部或本地教育主管部門、學校提供的課程和資源，而將提升類、興趣類、拓展類課程的選擇權交給家長。
3、關注效果，做好在線課堂組織落實。
疫情防控期間的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”與平常教學中的信息技術與課程融合相比，最大的不同在于組織性的落實載體。不論是教育行政部門或者學校對教學的管理，還是教師對課堂教學的設計，乃至課堂教學各環(huán)節(jié)的組織實施，日常的課堂教學本身具有非常強的組織性。在疫情防控期間，脫離了面對面課堂教學中的組織性，就需要把組織性體現(xiàn)在在線教學的準備和實施過程中。
對大部分教師和學生來說，信息技術在教學中的應用并不陌生，但由在線學習完全替代線下學習的經(jīng)驗卻并不多。因此，有必要對教師、學生和家長提供必要的科學引導。
學校要依據(jù)本校生源實際情況制定本校工作方案，學校要依據(jù)國家課程標準劃分虛擬班級，制定課程表、師生教學時間表、任課教師安排表和學習任務日志，組織學生在家長監(jiān)護下在家開展線上集中學習。學校要將教師開展線上教學輔導的情況進行實時監(jiān)控，對教學輔導不認真、應付了事的行為，進行通報批評。授課教師要對學生每天的出勤、作業(yè)完成情況進行監(jiān)控，對出勤率低、作業(yè)完成不好的學生，要及時通知其家長。
這也就是說，學校不但有計劃，對教師還要有求，還要考核評價，所以，讓孩子跟著學校老師學，才能保證孩子學習的計劃性、系統(tǒng)性，學習效率和效果才會最有保證。
我校首先為教師提供了在線課堂的教學策略、組織策略培訓或指引。召集在線教學經(jīng)驗的教師實施了緊急網(wǎng)絡培訓，對教師在線教學能力進行突擊提升。在實施過程中，我校采取主講教師分ab班兩個學習層次視頻講解、班級學科教師遠程輔導的雙師課堂教學模式，發(fā)揮網(wǎng)絡教學優(yōu)勢。
為更好的落實網(wǎng)上課堂，我校還注重為學生提供科學規(guī)范的學習規(guī)劃和指導。鍛煉學生自主學習能力，為學生提供步驟明確的操作指引。同時也為家長提供了網(wǎng)絡課程篩選的建議和指南。
目前的“停課不停學”只是在疫情的特殊環(huán)境下的無奈之舉，它是一個探索，它彌補不了線下教育，它的`效果也無法保證。學習任務還是需要在復課時通過調(diào)課補課或者縮短暑期來予以保證，敬請各教育行政部門認真思考，不要讓“停課不停學”成為一種折騰教師、學生學習低效的鬧劇。
期待春暖花開之時，我們迎著陽光向前奔跑。
停課不停學教導主任工作總結篇十五
敬的各位學生家長：
大家好！
沒想到我們xx班居然會進行這么一次別具一格的家長會，首先我非常的感謝各位家長能夠準時的通過網(wǎng)絡來參加這次家長會，看來大家都對自己孩子的學習非常的關心，也非常的關心學校的教學工作安排，各位家長，還請放心，就算疫情阻擋在我們之前，但是絲毫不會耽誤我們?nèi)ソo孩子們傳授知識，學校這方面也是態(tài)度非常的堅決，一定不能被這點困難打敗，疫情在前，停課不停學，孩子們的學習將以另一種方式呈現(xiàn)，還望到時候各位家長愿意好好的配合我的工作。
這次家長會，我需要說的就兩點：
1、學校與老師方面：我需要說明的是，我們將進行網(wǎng)絡教學這件事，完全是由縣教育局下發(fā)的通知，然后校方進行安排實施的，完全不是我個人的想法，所以并不存在學校存在亂補課之類的問題，這點還望大家放心，與這次上課相關的問題回答，我已經(jīng)悉數(shù)發(fā)給各位家長們了，請記得注意查收，其中包括大家都挺關心的問題，“這次網(wǎng)絡授課靠不靠譜，能達到和平常的去學校里上課一樣的效果嗎？”“網(wǎng)絡課程的時間安排又是怎么樣的，是不是跟學校里的一樣？”“這次網(wǎng)絡授課將如何收費，是直接開學了嗎？”等等問題，在我給大家所發(fā)的那份“致疫情期間的家長、學生的一封信”中都會為大家詳細的解惑。
2、家長與學生方面：由于這次上課模式的特殊，所以的一定需要家長和學生的配合，首先是學生們要非常嚴格的要求自己，在家上課就沒有老師的督促了，完全靠你自己的自律性，希望大家在這個時候也不要放松對學習的態(tài)度，反之要更加的打起精神學習，都說學習會被學習環(huán)境所影響，所以希望你們不要有任何的不適應。還有就是家長方面，希望你們能抽出時間，好好的監(jiān)督自己的孩子進行準時進入直播間，并且保證他們上課期間不開小差、不睡覺、不搗亂。其實我現(xiàn)在最擔心的還是，有些對學習不太感興趣的同學，對網(wǎng)課會有反感，會有抵觸心理，到時候會十分的不配合我的工作，這就需要家長們耐心的做好孩子們的思想工作了。
雖然說我也是第一次上網(wǎng)課，我也是在學習當中，但是還望各位家長相信我的專業(yè)性，我是絕對不允許自己以一種非常糟糕的狀態(tài)來上課的，既然學?，F(xiàn)在開學了，我就會竭盡全力的去教導自己的學生，我也是有自尊心的人，我可不想自己的學生落后于別人班的學生。我也是學習了很多的其他老師的教學經(jīng)驗，我相信我一定給大家一個有過之而無不及的課堂。
我的發(fā)言到此結束，謝謝大家。
停課不停學教導主任工作總結篇十六
疫情就是命令，防控就是責任。一場突如其來的疫情，讓本該結束的假期往后延遲。券橋鎮(zhèn)小營小學按照中心校的安排部署，主動思考，積極作為，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的信息化手段，召開線上學生及家長參加的防疫家長會，全力組織“空中課堂”，保障全校師生停課不停學。
為做好開學準備，給全校師生提供一個安全、衛(wèi)生的工作和學習環(huán)境，小營小學對校園教室進行了無死角全覆蓋消毒。
在做好疫情防控工作的同時，小營小學全體教師利用釘釘平臺有計劃、有組織的開展在線備課、上課、錄播授課、線上輔導、討論、答疑等教育教學活動，限時限量合理的安排學生學習和體育鍛煉。促進學生全面發(fā)展、身心健康，保證不讓一個學生掉隊，盡可能做到讓學生與老師“零距離”學習。
“嚴防死守保平安，盡職盡責抓教學”，面對疫情，券橋鎮(zhèn)小營小學全體師生一心，共克疫情之下的學習困難，用自己的行動共同譜寫愛國的詩篇。
停課不停學教導主任工作總結篇十七
前幾天，在微信群里有家長吐槽，曬出了家中念小學三年級孩子的寒假作業(yè)圖——一天中要完成的僅語文一門學科就有5項作業(yè)，聽、說、讀、寫、背一樣都沒落下，并要求家長督促，按時完成。孩子對媽媽抱怨道：“這是啥新年嘛!說好的出游計劃取消了，還沒開學就有作業(yè)了!”解讀這一信息，不難看出，在疫情“兵臨城下”的現(xiàn)在，在廣大民眾對疫情心理負擔普遍較重的情況下，已經(jīng)有一些學校在悄然給學生施加學業(yè)負擔了，而壓給學生的各科作業(yè)帶來的實際作用是：家長煩，學生怨!并且，從微信群跟帖，以及一直以來教育競爭“劇場效應”特點判斷，上述這種情況并非孤例。
時下，正是抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情的關鍵時刻，疫情當前，全國人民眾志成城，認真做到“宅”“戴”“洗”三字經(jīng)，以盡到自己的一份責任。同時，教育部發(fā)文延遲開學，以阻斷疫情向校園蔓延，便是教育系統(tǒng)應對疫情的不二之策。然而，不知何故，在原本正常的開學時間尚未到來之際，“學生停課不停學，教師離校不離教”的口號聲已經(jīng)漸次響起，并且迅速升溫。社會上許多網(wǎng)絡教育機構以強大的心理攻勢，敲打著心存焦慮的家長，鼓動家長抓緊給孩子添置在線課程;一些地方和學校或許是出于教育者的責任心，抑或是出于考試競爭的種.種原因，擔心學生長期宅在家中可能荒廢學業(yè)，降低成績排名，而讓教師早早準備配合網(wǎng)絡教學，抓緊對學生學業(yè)的督促輔導。于是乎，“停課不停學”的`口號一經(jīng)喊出，一不小心便成了某些商家的難得商機，也成了某些地方和學校企圖在考試競爭中實現(xiàn)“彎道超越”的良機。
還是先來看一下現(xiàn)實生活吧。其實，在疫情總體得到控制，但仍不容樂觀大意的當下，家長們大多是“宅”而無“閑”的，更不用說還有無數(shù)家長每天不知疲憊地奮戰(zhàn)在抗疫工作一線，連家庭生活都照顧不到，更何談督促孩子的“作業(yè)”?而對于孩子而言，由于疫情的原因，這個特殊的冬天，已經(jīng)讓他們失去了走向社會、走進大自然、和小伙伴一起玩耍的機會和條件。如果此時，在他們的寒假原本已經(jīng)過得足夠枯燥乏味，想要透一口氣的時候，再讓他們“宅”在家里整天忙碌著在線看直播上課、刷題做作業(yè)的話，其精神狀態(tài)的郁悶和不適是可以預料的。
因此，教育工作者必須放大格局，站在兒童的立場，從促進少年兒童身心全面健康發(fā)展的視角，完整正確地理解“停課不停學”的策略部署。應當積極引導家長和孩子向生活學習，把正在進行的這場全民動員抗擊病疫的、沒有硝煙的戰(zhàn)爭當成是一部活的教科書，幫助孩子積極地參與生活，樂觀地面對生活，認真地思考生活;讓孩子懂一點責任擔當，學一種科學精神，會一些閑暇本領。這應該是“停課不停學”的真正含義所在。
竊以為，那種一味讓學生在線上課與刷題，甚至規(guī)定教師、家長和學生每天在線打卡的做法，其實是對“停課不停學”的曲解甚至歪解。尤其一些社會在線教育機構，實在應以全民抗疫的大局為重，積極利用自身的網(wǎng)絡平臺優(yōu)勢，為優(yōu)化億萬家庭的宅居生活，提升全民休閑生活質量奉獻出自己的智慧，切勿將疫情當商機或是噱頭，為一己一時之利而誤導了家長，傷害了孩子。
近日，教育部已經(jīng)明令禁止披著“停課不停學”外衣的變相補課行為，明確規(guī)定在各地原計劃的正式開學日之前，不要提前開始新學期課程網(wǎng)上教學，并要求學校和家長在防控疫情嚴峻形勢下，把孩子身心健康放在第一位，科學、適度安排孩子學習、生活和鍛煉，確保學生度過愉快的假期。
期待教育部的這些意見能在各地真正落實到位，以避免在抗擊新冠肺炎疫情的艱難時日里，引發(fā)另一種教育的“疫情”!須慎之又慎之。
停課不停學教導主任工作總結篇十八
線上教學工作啟動以來，我校認真落實關于線上教學工作的要求，因地制宜、因班而異、靈活開展線上教學活動，全校線上教學工作經(jīng)過第一階段的嘗試與實踐，總體進展平穩(wěn)有序，線上教學活動按既定安排有序推進，并取得了較好的效果?！巴＝滩煌W”的舉措也漸漸被廣大師生理解和接受，基本做到全覆蓋。截止目前，學生參與率達100%，作業(yè)上交率達84。98%，批改率達100%。隨著疫情形勢進一步嚴峻，中小學線上教學活動仍將持續(xù)一段時間，為加強學校線上學習幫扶指導，進一步提高線上教學工作的實效性，現(xiàn)將近段時間線上教學工作進行總結。
我校線上教學從3月14日啟動起已開展了近半個月時長，4月初董校長安排部署檢查總結近段線上教學基本情況，并進一步完善教學方案、調(diào)整優(yōu)化教學策略，為后續(xù)線上教學工作的有效開展提供保障。
學校對教師線上教學工作進展情況進行總結梳理，線上教學領導小組成員深入到年級組，進入年級微信群、騰訊會議室，全面摸排每名教師網(wǎng)上授課情況和每個學生的網(wǎng)上學習情況，教學平臺使用情況、學習渠道暢通情況、家庭線上學習硬件條件，做到不缺一項、不漏一人。在線上教學活動中，教師團結一致，博采眾長，因材施教，積極開展線上教學活動，充分展現(xiàn)其過硬的專業(yè)水平和職業(yè)責任。
為深入了解線上教學開展情況，我校組織班主任老師進行云家訪，老師們每日與學生互動，關心了解學生身體情況，通過電話、微信視頻等多種線上方式家訪本班存在困難學生，了解他們的居家動態(tài)和家庭防疫情況，向他們轉達學校的關心，并提醒學生居家做好自身的.防疫的同時要做到停課不停學，要勤奮學習，報效國家。特殊時期的特別家訪，建立起了師生、家校之間溝通的橋梁。對于家庭經(jīng)濟困難學生的線上學習情況，學校重點關注建檔立卡家庭子女、一般家庭經(jīng)濟困難家庭子女、留守兒童、家庭經(jīng)濟困難殘疾兒童等特殊群體學生的幫扶，積極組織領導、黨員和教師通過電話和詢問了解情況，為家庭困難學生等特殊群體線上學習提供幫助。
開展線上教學，我校堅持把做好疫情防控工作放在首位，同時維護廣大師生健康安全。堅持課程學習與疫情防控知識學習相結合，注重加強愛國主義教育、生命教育、公共安全教育和心理健康教育。
堅持教師線上指導幫助與學生居家自主學習相結合，鼓勵學生鍛煉身體、開展課外閱讀，促進學生身心健康、全面發(fā)展。
學校指導教師加強與家長、學生的溝通，及時了解學生學習、生活情況，幫助解決有關問題，爭取家長、學生的理解、支持與配合。引導家長積極配合學校做好學生居家學習生活的管理和輔導，為學生營造良好的在線學習環(huán)境，科學、適度安排孩子學習、生活和鍛煉，加強對孩子疫情期間的心理疏導，保障孩子身心健康成長。
在下階段工作中，學校將加大督導力度，嚴格要求教師，在工作中規(guī)范操作，進一步加大家校之間、同學科之間、各科任教師之間等的交流與合作力度，及時總結經(jīng)驗、揚長避短，不斷完善和提高線上教學水平。避免個別教師隨著時間的推移，開展線上教學的積極性有所下降、在線輔導時間短、對學生提出問題或作業(yè)無反饋或反饋不及時等傾向出現(xiàn)，在學生和家長中產(chǎn)生不良影響。
疫情當前，天使逆行，作為教育工作者的一份子，我們同樣不離不棄，我們隔空而備，隔空而教，我們共克時艱，相守春日，相約線上，我們一直在教學路上，以實際行動打贏這場“戰(zhàn)疫”！
停課不停學教導主任工作總結篇十九
根據(jù)《____市教育局關于做好春季延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務工作的通知》(瑞教義34號)文件精神，切實做好學校疫情防控期間教育教學工作的管理和指導，確保20春季延期開學期間“停課不停學”工作的順利進行，結合我校實際，特制訂本方案。
一、對象及內(nèi)容：
(一)本校就讀的學生。
(二)內(nèi)容：開設道德與法治、語文、數(shù)學、英語、科學、歷史與社會、體育與健康，及心理輔導、疫情防控等拓展性課程，網(wǎng)絡授課由市教師發(fā)展中心組織名師統(tǒng)一開展，班級組織管理、線上答疑及作業(yè)批改評價等由本校班級科任教師落實。
二、參與方式：
本校學生參與學習的方式有三種：分別通過電腦(具備上網(wǎng)功能)、手機(僅限智能手機)和電視機(僅限華數(shù)電視用戶)同步教學，學生只要選擇其中一種方式就可以進行學習。具體方法見《____市教育局關于做好2020年春季延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務工作的通知》(瑞教義【2020】34號)。
三、時間安排：
暫定2月10日至3月1日(農(nóng)歷正月十七至二月初八)，雙休日正常休息。
四、工作保障：
(一)組織保障。成立____市____學校2020年春季開學延期期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務工作領導小組及各成員職責。
1.____市____學校2020年春季開學延期期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務工作領導小組：
組長：____。
副組長：____。
成員：________________。
2.領導小組各成員職責：
____：負責2020年春季延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的全面工作。
陳峰：負責起草《____市____學校2020年春季延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實施方案》;統(tǒng)籌安排2020年春季延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”;指導和協(xié)調(diào)各成員間的工作。
____(小學部)____(中學部):。
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的功課表，電子課本，電子作業(yè)本等的發(fā)放;負責延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的未參加學生統(tǒng)計及匯總;負責統(tǒng)計延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的教師的考勤并督促教師按時，全程參與延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”;負責收集并檢查教師隨堂聽課的記錄;負責延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教師作業(yè)布置，作業(yè)批改及在線答疑等的滿意度調(diào)查。
____：負責延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的釘釘班級群的考勤，作業(yè)布置，作業(yè)批改，在線答疑等操作的培訓工作及技術指導。
____：負責延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教師考勤的統(tǒng)計工作，并分別上報給____(小學部)和____(中學部)。
(二)行動保障。明確班主任和課任老師及家長，學生的職責，全員參與。
1.班主任：
(1)負責利用網(wǎng)絡社交軟件創(chuàng)建班級管理群，社交軟件應具備簽到考勤，布置作業(yè)，上傳作業(yè)，在線交流等他功能，如釘釘，之江匯，微信，qq等等(建議用釘釘)并督促本班科任老師和家長，學生加入本班級管理群。
(2)負責統(tǒng)計因不具備授課條件而無法參加的學生名單，并上報給____(小學部)和____(中學部)。
(3)負責向本班家長和學生宣傳《____市教育局關于做好2020年春季延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務工作的通知》，《____市____學校2020年春季延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實施方案》及《____市義務教育“空中課堂”學生學習常規(guī)》。
(4)負責向本班級家長和學生發(fā)放授課表，電子課本，電子作業(yè)本等。
(5)負責本班級學生考勤并督促學生按時全程參加網(wǎng)絡學習。(注：一天考勤四次：上下午上課，上下午下課)。
(6)協(xié)調(diào)本班級科任老師的工作，特別作業(yè)講評的開始時間和科任老師作業(yè)講評和在線答疑的順序及所需時間協(xié)調(diào)。
2.科任老師：
(1)加入本班級社交軟件中的班級管理群。
(2)按時，全程參與本學科的網(wǎng)絡課堂隨堂聽課，并在上課前10分鐘在釘釘上打卡考勤并進入課堂。(一節(jié)課考勤兩次，上課和下課分別一次)。
(3)對網(wǎng)絡隨堂課做好聽課記錄，聽課記錄記入開學后教學月查中的聽課節(jié)數(shù)。
(4)負責布置當天作業(yè)，并要求學生當天完成作業(yè)并上傳，第二天中午11:30前在班級管理群里發(fā)布前一天的作業(yè)答案。
(5)及時檢查學生上傳的作業(yè)，特別是抄寫性的作業(yè);對沒有完成作業(yè)的學生進行跟蹤督促。
(6)在下午5:00后進入班級管理群，對前一天布置作業(yè)中的共性問題作在線講解點評和答疑工作。(班主任協(xié)調(diào)作業(yè)講評開始時間和各科任老師講評順序及所需時間)。
3.家長：
(1)加入本班級社交軟件中的班級管理群，并在網(wǎng)絡學習期間協(xié)助學生在上課前10分鐘在班級群里簽到考勤并進入課堂。每天考勤四次即上午上課和下課各一次，下午上課和下課各一次。
(2)督促學生參加延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，做好陪伴學習。
(3)督促學生完成老師布置的作業(yè)并當天上傳，并督促針對老師在第二天發(fā)布的作業(yè)答案進行校對，并整理出作業(yè)中的疑問和困惑。
(4)注意學生的用眼衛(wèi)生和視力保護。
4.學生：
(1)參加在網(wǎng)絡學習時，提前10分鐘在班級群里簽到考勤并進入課堂。每天考勤四次即上午上課和下課各一次，下午上課和下課各一次。
(2)按時全程參與網(wǎng)絡學習，按時完成老師布置的作業(yè)并上傳;針對老師在第二天發(fā)布的作業(yè)答案進行校對，并整理出作業(yè)中的疑問和困惑。
(3)下午5:00進入班級管理群，聽科任老師對前一天作業(yè)的講解點評，并提出自己在作業(yè)中的疑問和困惑。
(4)注意用眼衛(wèi)生和視力保護。
(5)注意勞逸結合，適當?shù)募訌婓w育鍛煉。
(三)紀律保障。提高認識，加強管理，認真組織開學延期期間的互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務工作，確保學生足不出戶就能得到繼續(xù)學習。嚴格執(zhí)行____市政府疫情防控規(guī)定，不得于3月1日前組織學生返校開展線下教育活動，不得要求學生及其家長外出購置教材、活動器材或復印資料等。不得利用網(wǎng)絡授課名義進行額外收費。對個別不具備授課條件的學生家長要做好解釋工作，提供必要的幫扶和指導，切實維護社會穩(wěn)定。
(四)制度保障。教師在線隨堂聽課的考勤及作業(yè)布置，作業(yè)批改，作業(yè)講評和在線答疑等納入教學月查，考核結果納入績效工資考核。
停課不停學教導主任工作總結篇一
從疫情開始我就密切關注事態(tài)的發(fā)展，嚴格遵照上級指示居家自護。隨著疫情的發(fā)展，自大年初四開始，我主動報名參加社區(qū)黨員服務群，開始為社區(qū)群眾服務，盡一份綿薄之力。
初七，響應黨組織號召，參加望江路社區(qū)的臨時黨支部，兼任宣傳委員，開始了入戶摸排從外返鄉(xiāng)人員，幫助從武漢返宜人員測體溫，對小區(qū)進行消毒，開展新聞宣傳，幫助不方便的居民人員購買日常用品等一系列相關工作。我所負責的疫情防控小區(qū)有110多戶，繁瑣事情多而雜，我一件件認真仔細完成。像我這樣的黨員，我們都認為，疫情當前，國家現(xiàn)在在緊急時刻，我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線，但我們不能為抗戰(zhàn)一線的“白衣戰(zhàn)士”們增添麻煩，我們要為一線盡可能縮小“戰(zhàn)線”而努力。
隨著疫情的.發(fā)展，學校接到教育主管部門延期開學的通知，要求學校疫情防控期間停課不停學。于是我開始準備利用平臺和教育信息化手段進行網(wǎng)絡教學。面對這種全新的教學方式，我無從下手。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我，我虛心向學校網(wǎng)絡管理員學習，把自己全部的精力用在提升業(yè)務能力之上。怎樣進行網(wǎng)絡教學?學生學習環(huán)境現(xiàn)狀怎樣?如何進行知識膠囊錄制?小盒子學生作業(yè)如何向家長反饋?這系列問題，我們學校老師們紛紛獻計獻策，經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流，共同分享自己的經(jīng)驗，并一一把問題攻克，希望在特殊時期把教學工作開展好。
通過一周的網(wǎng)絡教學，我學會了，如何即批改時學生作業(yè)，如何在學生作業(yè)上留下批改的痕跡，及個性化的批改留言。
為了活躍課堂氣氛，迎合學生興趣，激勵學生更好開展學習，利用課間休息時間，組織學生進行腦筋急轉和師生唱歌比賽，活躍了課堂氣氛，減輕了學生的視覺疲勞。課后，我把作業(yè)情況拍成抖視頻，發(fā)送給家長、學生，讓反饋學生的學習情況，深得家長和學生的一致好評。
疫情當前，困難重重。
沖鋒一線，黨員領先。
全校師生，新式教學。
娛教益樂，同心抗疫。
停課不停學教導主任工作總結篇二
的春節(jié)，格外的與眾不同，新型冠狀病毒肺炎來襲，面對突如其來的疫情，作為教師的我們也是一刻不敢放松。雖然我們不能沖在防疫的第一線，但我們可以守護好這份育人的職業(yè)。隨著疫情的發(fā)展，我們接到延期開學的通知，于是我們開始利用各種平臺和教育信息化手段和形式進行網(wǎng)絡教研，雖然不能面對面交流，但教研的效率并不低，我們主要圍繞如何進行網(wǎng)絡教學、學生學習環(huán)境現(xiàn)狀、如何進行教學設計等問題進行教研，在教研中老師們紛紛獻計獻策，在特殊時期也能通過自己的努力把教研工作高效完成。
一、制定各類計劃，保證線上教學有序進行。
凡事預則立，不預則廢。老師們根據(jù)教學計劃，在線研討授課計劃、微課腳本、課件、學生課堂練習單，確保線上教學順利開展。
二、多種形式教學，保證學生學有所獲。
1、騰訊直播課堂講授知識。
2、qq群在線答疑。鼓勵學生跟著市平臺直播課及老師拓展提升的內(nèi)容學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。
2、騰訊課堂拓展、補充、提升。將市平臺直播課與班級直播課完美結合，對知識點進行鞏固、拓展、補充、提升，真正做到讓學生學有所得。
3、堅持閱讀，拓寬學生知識面。
4、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學生好習慣。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力。
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學習的實效。
四、線上授課滿意度調(diào)查。
為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度，提升我校的教學服務質量，更好的為學生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。每天詢問家長意見建議，功夫不負有心人，班里家長們也非常認可我的工作，每節(jié)直播完，都是滿屏的贊揚，這讓我無比欣慰。
疫情當前，我用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實際行動，詮釋大愛師魂;用激情與擔當，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學生保駕護航!
停課不停學教導主任工作總結篇三
近期以來的線上教學工作，對于我而言，是一個非常大的挑戰(zhàn)，我作為一名高中的語文教師，時刻都背負著一個責任，那就是教育好學生，做好自己的教學工作，我時刻都清楚，什么時候自己能夠堅持下去，能夠在最困難的時候做好教學工作，這才是我應該去想的事情，對于這段時間以來的教學工作是一個什么樣的狀況，我也非常的清楚，我也是在有條不紊的落實好相關的教學方式，積極配合學校落實好每天的`工作，在線上教學，雖然說是比較陌生的，過去也沒有過這種教學方式，但是這恰好也是在磨礪著我，讓我不斷的成長，也就這段時間來的工作，我總結一下。
首先我對于自己的工作是比較認真的，在語文教學工作當中，我適應得非常的快，雖然在線上教學，沒有學生在面前，我每天都是對著一個手機在講課，但是我還是積極樂觀的，把自己每一堂課都上好，這個過程當中也會有一些學生會有很多問題，雖然沒有那么方便，但我還是會耐下心來，為他們解答，我現(xiàn)在也是在一步一步的保持好心態(tài)，我也相信有很多東西我是需要去面對的，在教學工作當中，我認真，我經(jīng)常都會去做好自己的`本職工作，也可以積極的向其他老師學習，這段時間以來，這段時間里我鍛煉了自己很多很多，做好教學工作，需要的就是一個態(tài)度，一個認真工作的態(tài)度，無時無刻，我都在堅持了，這么一件事情，我相信我能夠在下一階段的工作當中繼續(xù)努力的實現(xiàn)這些，問題總是需要去解決的，只不過是時間長短而已。
在線上教學工作當中，我雖然說每天都是非常努力的在做，但是還是會遇到很多問題，這樣的問題讓我糾結了很久，有的時候也會有一些錯誤出現(xiàn)，但是我一直都沒有放棄，我也對這份工作非常的熱愛，線上教學跟在學校教室里面上課是有很大差距的，但是本質上是沒有差別，都是在講課，只不過換了一種方式，經(jīng)歷過了一段時間，我還是慢慢的滲下來了，講課的的過程當中我也是做好了充分的準備，備好教案，時時刻刻都在監(jiān)督著自己，我非常放心，能夠用這么一個好的心態(tài)去做好生活當中工作當中的每一件事情，經(jīng)歷過這次線上教學之后，我也對自己充滿了信心，我一定會在接下來的工作當中取得更好的成績，做一名優(yōu)秀的語文教師，按時的完成自己的教學工作，每天都會有一個好的心態(tài)，去面對這些，我已經(jīng)做好了，充分的準備了。
停課不停學教導主任工作總結篇四
停課不停學，成長不停步。面對意料之外的“加長版”居家學習方式，某某小學堅持立德樹人，貫徹“五育”并舉，引導全校教師落實立德樹人根本任務，老師們通過各種形式給孩子們送上了居家學習、生活“大禮包”，讓學生的學習生活多姿多彩。
一、德育方面：
1.課堂上注重了學生良好習慣的養(yǎng)成。雖然是網(wǎng)上教學，但盡可能用口頭表揚、加分等形式充提醒孩子的三姿，分調(diào)動學生學習的積極性，小組分工進行比較，每周評選出優(yōu)秀小組加以獎勵，激發(fā)了學生的學習興趣。
2.通過每日一講、每班一研等活動，結合任課教師了解學生的各方面表現(xiàn)，針對當天的表現(xiàn)及時批評鼓勵，端正學生學習態(tài)度，調(diào)動學生學習積極性和競爭意識。每日一講內(nèi)容豐富，除了課堂常規(guī)、紀律方面的，還要在班里樹立榜樣，每天展覽優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀寫話小短文，表揚古詩背誦好的同學等;周五品德周周賽的時候對表現(xiàn)好的學生要插上紅旗，進行表揚。
二、智育方面。
本周在周校長的組織下，全校教師認真學習了蔡校長的《在備課組長會上的講話稿》，各教師都寫出了心得體會，在工作中也逐條地在落實相關措施，使得本周工作有條不紊地開展教學工作。
1.補差工作有了新突破。根據(jù)學生周清成績及平時作業(yè)情況，周末時間老師們組織后進生強化鞏固基礎知識。通過開視頻會議，逐個過關，在此基礎上做一些相關的基礎知識的習題，同時取得家長的支持，讓家長配合幫助孩子讀題目、培養(yǎng)學習習慣等。
2.注重作業(yè)的及時反饋。每天要求孩子們作業(yè)按照規(guī)定時間上交更正錯誤，對于作業(yè)不認真的孩子打回重寫或視頻指導。
3.雖然是在家學習，但我們也決不放松對孩子們的要求，老師們認真出好月考試題，制定了考試的各項紀律，認真組織第一次月清考試，并對成績進行分析總結，對于差生進行輔導，確保不掉隊。
4.更加靈活地上好直播課。直播課已進行五周，老師們在技術及課堂程序的把控上都明顯進步，能充分把備好的課展現(xiàn)在學生面前。直播課時為了時刻關注學生聽課效果，老師還會在學生自學時通過微信視頻抽查個別學生學習狀態(tài)。
三、藝術方面：
“德智體美勞”五育之間并非是孤立的，而應是一個相互依存、互相促進的有機整體，疫情特殊時期,我校堅持五育并舉，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的小學生。本周藝術工作中，亮點突出，形式新穎，有很好的教育價值。藝術教育是對孩子進行全面素質教育的重要途徑和內(nèi)容，通過藝術教育培養(yǎng)孩子正確的審美觀念和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，在提高孩子的素質方面，發(fā)揮著其他學科不可代替的作用。
為確保學生在特殊時期內(nèi)心不焦慮、生活不單調(diào)，某某小學開設多種主題實踐操作課程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力。
疫情期間學生居家生活學習，身體活動大大減少，久坐與線上學習時間增多，容易出現(xiàn)體能下降、免疫力下降、視力不良等問題，加強體育鍛煉和視力保護對學生身心健康尤為重要?；诖?，某某小學體育教師錄制體育鍛煉微視頻，大課間、體育活動時間通過網(wǎng)絡直播引導學生在家自覺開展體育鍛煉，落實居家鍛煉;同時每天上下午分兩次播放眼睛保健操音頻，督促指導學生做好眼睛放松，合理安排好每天的作息時間，主動減少使用電子產(chǎn)品時間，防止形成近視、加重近視，讓孩子們養(yǎng)成健康、積極的生活方式。
音樂組結合三八節(jié)和植樹節(jié)節(jié)日節(jié)點，分別開展三八節(jié)系列活動和植樹節(jié)為綠色點贊活動通過歌唱、視頻錄制、抖音錄制等形式讓學生充分參與其中，感受節(jié)日的濃濃氛圍。
美術課以多種形式讓學生通過一系列活動感受到節(jié)日的儀式感，潛移默化的讓學生接受了德育教育。在美術課上教師指導學生制作各種手工藝品、制作卡片、繪畫、手抄報剪紙等，通過展示活動，讓學生結合自身見聞感受，表達對抗擊疫情的認識、感悟與打算，謳歌萬眾一心、眾志成城和醫(yī)者仁心、大愛無疆的精神，進一步激發(fā)學生的愛國熱情、家國情懷，讓孩子的居家“宅”變?yōu)樘嵘齽邮帜芰Φ摹安倬殘觥薄?BR> 停課不停學，成長不停步，居家學習期間，在抓文化學習的同時，也要讓學生感受到藝術的熏陶和教育，真正讓學生德智體美勞全面發(fā)展。
停課不停學教導主任工作總結篇五
為有效防控疫情，確保廣大師生身體健康和生命安全，維護學校安全穩(wěn)定。根據(jù)上級通知，結合學校實際，于２月１日開啟了“居家隔離，延期不延教、停課不停學”線上教育教學活動?，F(xiàn)將這段時間工作總結如下：
成立以謝仁暢校長為組長的高三畢業(yè)班領導小組，落實班主任科任教師分人抓的分層管理，將學生分解至相關科任教師結對，層層抓好落實。針對特殊條件下的復習，落實每一天、每一科、每一位同學的線上學習和線下復習的具體辦法，力求做到“作息合理、復習科學、詳略得當、內(nèi)容充實、練習精選、反饋及時、家校配合、效果顯著”，確保學生停課不停學。
１.結合市直播時間，年段制定學生老師上課時間安排表。
２.對學生進行分解到科任教師，督促每天的學習和作業(yè)完成情況及思想動態(tài)。結對幫扶，落實“一生一策”、“一科一策”的希望學生結對幫扶，采取“人盯人、科幫科”的戰(zhàn)術，強化特殊時期的復習備考。
３.各位教師根據(jù)自己的學科復習進度結合市直播制定高考一、二輪復習計劃。
４.班主任利用騰訊視頻召開主題班會――鼓勵學生、解決學生存在的問題。
５.年段利用騰訊視頻召開“百日誓師大會”給學生給家長鼓勁、同時也是對學生進行鞭策。
６.年級教師自發(fā)組織到學生家中進行實地家訪，解決學生線上學習存在的問題與困惑。與家長交流孩子最近思想、學習情況。
高三授課以班級為單位，組建學習輔導釘釘群或微信群?？迫谓處熥ズ冒嗉壘W(wǎng)絡輔導群的管理，按年段安排的時間表及課表在釘釘群中網(wǎng)絡直播上課或在微信群中進行督促輔導、答疑解惑，或組織學生在線觀看市教科院直播課或其它網(wǎng)絡視頻并布置相關任務完成清單。截至目前，年段全部教師采用釘釘平臺或騰訊會議形式進行網(wǎng)絡上課，好一部分學生有回看教師上課視頻，效果總體較好。
年段要求各教師提前制定好上課或輔導計劃，上交年級并發(fā)送家長群和學生輔導群，上課頭天再次公布第二天的學習任務，包括學習知識內(nèi)容、學習重點及相關練習布置等；科任教師將每天上直播課或輔導課學生出勤情況匯總至班主任，并及時反饋至家長群；科任教師利用釘釘家校本等平臺布置每天作業(yè)，學生按時發(fā)回平臺，教師批改，并將作業(yè)情況反饋至家長群，發(fā)動家長力量做好跟蹤輔導；年級每天反饋高三教師每天上課及作業(yè)批改情況并提出表揚人選并報學校備案。
1.通過網(wǎng)絡平臺進行在線模擬檢測，老師實行網(wǎng)上閱卷，完成全真模擬在線考試。
2.省市質檢考試組織學生分片進行。
3.召開文、理科省市質檢分析會：
總之近兩個月的線上授課，每個老師都認真準備，積極參與。作為農(nóng)村學校的我們，高三年級能快速進入網(wǎng)絡線上教學狀態(tài)，在于有一批愛崗敬業(yè)，工作積極的教師團隊。
停課不停學教導主任工作總結篇六
盼望著，盼望著，終于迎來了開學的好消息。全市所有小學四五六年級xx月xx日開學復課，xx月xx日一二三年級開學復課。根據(jù)市教體局復課的通知，經(jīng)區(qū)教體局領導研究決定，全區(qū)新冠肺炎疫情防控期間的線上教學四至六年級于xx月xx日結束，一至三年級于xx月xx日結束。現(xiàn)將這一階段小學英語組教學工作總結如下：
由于受新冠肺炎疫情的影響，為了確保實現(xiàn)“停課不停學”的目的，20xx年xx月xx號，經(jīng)區(qū)局研究決定采用全區(qū)統(tǒng)一資源推送和學校自主選擇資源兩種模式開展線上教學。xx月xx日，區(qū)教研室成立學科線上教學團隊；xx月xx日，我們試著完成了線上教學第一節(jié)課的錄制；xx月xx日，線上教學面對全區(qū)學校、教師、家長和學生試播；xx月xx日，我區(qū)線上教學正式開播……時至今日，已過去兩個多月，在這六七十個日日夜夜，我們小學英語組全體人員勤勤懇懇，認認真真努力完成著任務，齊心協(xié)力確保每一節(jié)課正確的錄制，及時上傳和正常播放。
截止目前，小學英語組已經(jīng)上傳了四個年級十二個單元七十二節(jié)完整的視頻課，還有一個recycleone會在線上教學結束之前陸續(xù)按時播放。這些都離不開每位英語老師的辛苦付出，因為基本上我們每個年級只有兩名英語老師在交替錄課，而且有的英語老師還要每天給自己學校所帶的班級進行線上直播，這個壓力和辛苦程度還是比較大的。由于英語課具有其獨特的教學特點，又面對的是自制力較差的小學生，加上從學生到老師都是第一次經(jīng)歷這么大范圍的線上教學，城區(qū)小學生和農(nóng)村小學生的英語水平也有一定的差距，剛開始的時候大家都比較茫然，摸著石頭過河，但隨著時間的推移，經(jīng)過不斷的學習和反復修改，我們的13位英語老師們對于錄課也基本駕輕就熟，游刃有余了。
在這次線上教學中，我主要負責收課看課審課和協(xié)調(diào)上傳銜接的工作。所有小學英語的教學視頻課我都聽過看過，絕大部分看過不止兩遍。尤其是在線上教學初期，為了保證每節(jié)課的質量，不出知識性的錯誤，我每節(jié)課都要仔細過，按照一節(jié)課兩遍的次數(shù)，我大概已經(jīng)聽了有160多節(jié)，6400多分鐘。聽了很多，學習了很多，所以感受也很多。下面我就談談我的一些想法和思考。
（一）關注細節(jié)，精于設計。
線上英語教學主要以聲音和畫面作為媒介，加上是先錄后播，教師看不見學生的反應，所以很難有實時教學互動，這就要求教師在進行教學設計和制作教學ppt時，要充分考慮學情，關注每一個細節(jié)，做到眼里雖無學生，但心中一定要有學生。
1、考慮到我區(qū)城鄉(xiāng)學生英語水平的差異，線上教學的難度要降低，教師一定要用簡單短小的英文口令，杜絕英文長句式指令。教學過程中可以穿插漢語提示和講解，但要避免說一句英語用漢語解釋一句的“翻譯式”課堂。
2、視頻要畫質清晰聲音清楚，一節(jié)課的ppt最好統(tǒng)一用一種英文字體，如使用和教材一致的comicsansmc字體。尤其針對低年級，字體一定要規(guī)范，不要用印刷體。不同課型還要有不同的書寫格式要求，詞匯課要出示四線三格進行示范寫，讀寫課要標注橫線指導學生規(guī)范書寫。
3、不同課型要體現(xiàn)其不同的`特點。如寇老師的語音課，不僅講解了字母組合的發(fā)音，還將單詞的發(fā)音位置用圖片清晰展示出來。每一個視頻課堂的環(huán)節(jié)一定要完整，循序漸進，講練結合。比如唐老師創(chuàng)設闖關情景來復習整合知識點，張老師設計了針對不同學生的有梯度的練習等。
4、因為一個年級至少由兩個老師在講，六年級甚至有四五個老師，所以講課教師之間一定要做好溝通，最好提前觀看上一節(jié)課視頻，把握好每個課時之間知識點的緊密銜接，不能漏講少講或者前后顛倒講。比如第一節(jié)是對話課，第二節(jié)才是詞匯課，教師在講授新課時，針對對話課出現(xiàn)的新單詞，就應該及時講解幫助學生消化掉，而不能因為注重對話的練習而忽視單詞的學習，畢竟詞不離句，句不離篇。
5、一定不要出現(xiàn)發(fā)音錯誤、拼寫錯誤，標點符號錯放漏放等低級錯誤。在條件允許的情況下，錄課模式最好是有教師能真人出現(xiàn)的課堂模式。
（二）善用資源，強調(diào)自主。
1、電腦上有很多軟件和資源，教師可以用視頻畫面等來解釋單詞含義，如單老師的詞匯課，可以調(diào)動學生的多重器官，令其印象深刻，便于記憶。制作ppt時，可以插入小視頻，制作競賽動畫游戲，用西沃白板軟件制作ppt很棒，畫面精美流暢。
2、布置作業(yè)時，可采用聽力測試，上交對話練習視頻，錄讀課文的音頻，單詞句型抄寫，畫知識點總結的思維導圖，小話題演講、繪本創(chuàng)編等形式多樣的類型。
3、善于整合教學資源，設計導學作業(yè)單，讓學生先自學，再帶著問題來聽課。
（三）勤于反思，及時調(diào)整。
1、線上教學需要時刻關注學生的學習情況反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行調(diào)整。應該規(guī)范科學地進行線上教學的統(tǒng)計，如每節(jié)課的聽課人數(shù)，每個人的聽課時間，完成作業(yè)的情況，這其中包括聽的作業(yè)，寫的作業(yè)，背誦和記憶的作業(yè)以及讀課文的情況。
2、注重直播答疑解惑，讓學生及時查漏補缺。
3、挑選合適的錄課軟件。錄課軟件不止camtasia一個，格式工廠也可以錄課，釘釘軟件不僅能直播也能錄課。camtasia軟件較專業(yè)，但對電腦的配置和內(nèi)存有一定要求。格式工廠錄視頻和合成視頻的速度很快，而且自帶剪輯和拼接的功能，但是視頻時間過長就容易卡頓。釘釘錄課也比較好用，就是占內(nèi)存，而且導出來比較麻煩。
總而言之，線上教學和平時的教學模式還是有很大的區(qū)別。它有不方便的地方，如批改作業(yè)效率低、實時反饋不及時等，但也有優(yōu)勢的地方，如資源海量，媒介豐富等。但是無論哪種教學模式，我們的基本原則都是一樣的，那就是上好課，好好上課，教書育人，誨人不倦。
停課不停學教導主任工作總結篇七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
工作總結的內(nèi)容一般包括工作取得了哪些主要成績，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，具體的工作總結該怎么寫呢?下面是小編整合的停課不停學線上教學工作總結，一起來看看吧。
科技在飛速發(fā)展，社會在不斷進步，隨之而來的是電腦的普及，網(wǎng)絡技術迅速“占領”了世界各地，從而縮短了人與人之間的時間和空間距離。
電腦與網(wǎng)絡的普及，為教育事業(yè)的發(fā)展提供了更加優(yōu)越的條件，作為一名教育工作者，我們可以將多媒體資源運用于教育教學中。遠程教育資源不僅為教師的提供了更加豐富的資源，同時也為學生提供了更加形象直觀的感性材料。
在常規(guī)教育教學中，教師應能從遠程教育資源網(wǎng)上尋找到更全面更先進的教學理念，在拓寬和豐富知識面的同時也提高了自身素質，我們可以學習和借鑒遠程資源網(wǎng)上的先進教育方法，運用于自身的教學中，從而彌補自身在教學上的不足，使自己的課講解得更加細致、生動，讓學生在輕松的課堂氛圍下學到更多的知識。
而學生也能在這們學習氛圍中，激發(fā)其學習興趣，在教學中利用圖、文、聲的完美結合，讓學生更加直觀、形象地了解所學知識，從而彌補學生抽象思維和語言理解上的不足。
總之，遠程教育資源的運用既豐富了教師的教學方法，教學理念，同時也調(diào)動起學生的學習積極性，是非常值得長期運用的資源，我也會在今后的教學工作中，更充分地利用它，不斷提高自身的業(yè)務水平。知識經(jīng)濟預示著人類經(jīng)濟社會生活將發(fā)生重大變化，信息的獲取、傳輸、處理和應用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標志。教育信息化又是教育現(xiàn)代化的一個重要標志。隨著網(wǎng)絡技術、多媒體技術的日趨成熟，教學的網(wǎng)絡化、多媒體化已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一大特征，多媒體與網(wǎng)絡教學代表了現(xiàn)代教育的一個發(fā)展方向。因此，我們舊司民小的全體教師在領導和技術員的正確指引下，也不例外，隨著時代發(fā)展的潮流，也在嘗試著把計算機技術作為核心的信息技術，作為促進學生學習的認知工具，以此促進傳統(tǒng)教學方式的根本變革，從而達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的目標。同時，豐富的遠教資源和強大的相互交流性對教學研究、課堂教學等提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。
近年來，對本人而言，通過學習、探索、運用信息技術，到教育教學當中，特別是在語文教學當中的運用，給我的震撼力是超乎想象的，它的方便、快捷有效的節(jié)約時間并打破了時空限制，將遠程教育資源運用于學科教學和教學研究之中，提高了教學質量和自身的業(yè)務素質，也為擴大和豐富廣大教師的科技文化知識面開辟了一條新路，為我創(chuàng)造了一個很好的繼續(xù)教育的空間。
教學中，可以借助多媒體(即中央電教館資源)的優(yōu)勢，根據(jù)學生的身心特點創(chuàng)設情境，引導學生對所學內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)、喚醒學生的情感以及內(nèi)在的求知欲、好奇心，從而使學生主動地參與學習，并進入自主式學習的狀態(tài)之中。
在新冠肺炎疫情這一特殊時期，網(wǎng)絡教學課已開展三周。在過去的三周里，雖是初次接觸網(wǎng)絡教學，但語文組的每一位老師都在積極思考、探索、實踐，用自己的努力去解決教學中遇到的難題與困惑。今天在釘釘語文教研組群中舉行的教研會，既是對過去三周網(wǎng)絡教學工作的總結，也為組里的各位老師搭建了交流學習的平臺。老師們分別從教學內(nèi)容和方法、作業(yè)布置批改、學生管理、家校溝通等方面做了交流，大家積極踴躍的發(fā)言，為語文網(wǎng)絡教學提供了不少好的方法。
一、教學內(nèi)容和方法方面：
1.課前制定詳細的授課計劃。九年級開學前做出一?？荚嚽暗脑敿氈苡媱潱ㄔ缱x任務。以網(wǎng)課的形式進行教學后，根據(jù)網(wǎng)上的教學實際情況，又對周計劃及時做出了更合理的調(diào)整。七、八年級提前一周規(guī)劃下一周的課程，做到提前備課，心中有數(shù)，安排緊湊有序。
2.合理制定授課內(nèi)容。七年級以記敘文教學為主，著重訓練學生精讀能力，通過精讀能夠揣摩品味語言的含義和表達的妙處，讓學生學會做批注。同時帶學生進行《駱駝祥子》的整本書閱讀，老師在和學生一起閱讀的過程中，把每一章節(jié)梳理出一到兩個問題，讓學生有目的地去閱讀，在閱讀中去找答案，摘錄在讀書筆記中。每天上課時用10分鐘左右的時間帶著學生把前一天讀書筆記的問題做以解答。八年級說明文教學重視閱讀訓練，每堂課后加一篇閱讀訓練，便于學生扎實掌握說明文閱讀的方法。安排單元測試，重點內(nèi)容總結回顧，查漏補缺。鼓勵同學們閱讀名著《傅雷家書》，每天至少看或聽原著15分鐘，并摘錄讀書筆記或寫讀書感悟，并把摘錄內(nèi)容拍照上傳。這樣既閱讀了名著，又可以讓學生放松心情。九年級一邊進行新課文的學習，一邊利用早讀穿插古詩文、翻譯等背默，為迎接中考爭分奪秒地復習準備。
3.授課形式不拘一格。每周的授課盡可能采用直播的形式進行，即便是錄播課，也會通過直播的形式，掌控課堂教學進度，為孩子們留出思考和互動的時間，還可以根據(jù)重難點有針對性的強化鞏固。每堂課用40分鐘左右的時間來講課，留下大約20分鐘的時間給學生吸收和消化課堂知識，利用連麥、互動面板等方式和學生的交流問題，了解學生課堂知識點的掌握情況。同時利用下午自習課的時間，講評作業(yè)或者作文，讓語文教學的內(nèi)容盡可能豐富起來。
4.多方面著手激發(fā)學生網(wǎng)絡學習興趣。學生沒有教材，預習難度大，學習過程不夠直觀，難免會打擊學生積極性。老師們會提前在家校本中上傳電子課本，利用早讀帶領學生一起預習。九年級除了制作正常的ppt課件，都會把課文重新編排為兩種word文檔：一是學生預習版。除了課文，還有學生預習時需要掌握的知識，如，作者簡介、生僻字詞等附在課文后面，提前一天發(fā)送給學生，便于他們更好地預習課文，為第二天的學習做好準備。二是課堂講解版。用文本+批注的形式，將課文重點詞、句、標點，層次結構等內(nèi)容多色筆顯示。主要為了是在課堂上帶領學生共同理解課文內(nèi)容，也為孩子們做了一個很好的批注典范。
教學中力求課堂知識點層次分明，重難點明確突出，教學語言簡練生動，吸引學生的學習興趣。
二、作業(yè)布置和批改方面：
1.作業(yè)布置量少而質優(yōu)。利用家校本布置作業(yè)，學生通過拍照、拍視頻、錄語音等方式提交。作業(yè)以閱讀和寫作為主，避免學生眼睛長時間對著電子屏幕，保護學生視力。閱讀以名著為主，聽讀相結合。寫作可以是一課一得、一課一寫等主題，比如寫學習收獲、讀后感、縮寫、擴寫、續(xù)寫、仿寫，分析語句的妙用等等，篇幅都短小而精悍，易于學生完成并得到提升。各備課組的作業(yè)都是在統(tǒng)一商討的基礎上布置，注意到班級和學生之間的差別，有分層。
2.作業(yè)批改反饋及時。每節(jié)課讓學生記錄好扎實的課堂筆記，把課堂筆記作為一項作業(yè)，要求學生每天拍照提交，教師及時掌握學生的聽講及學習情況，以此評估學生聽課效果。作業(yè)批改可以在寫評語的基礎上進行直播點評。要求學生用紅筆進行二次修改。對于不能按時提交作業(yè)的學生，先在群里提醒，群里提醒完沒有用就打電話，盡力量督促學生按時完成作業(yè)。
三、學生管理方面：
1.多管齊下督促學生按時上課并積極回答問題。加強小組簽到的管理，每次課前小組要匯報到位情況，在班級釘釘群和微信群同時表揚優(yōu)秀的同學，樹立榜樣力量。比如釘釘?shù)膬?yōu)秀作業(yè)評選功能，單獨評語功能，通知功能等都可以起到這樣的作用。還可以在群內(nèi)分班級公布每次直播課程的觀看名單，包括觀看時長，這樣也可以起到很好的督促作用。對學習不太積極的同學，除了及時督促，還可以通過家校本的作業(yè)評語與其單獨溝通，或者和家長溝通，通過激勵喚醒學生積極參與的心態(tài)。
2.任課教師提早進班群“候課”。因學生進入課堂時間比較長，每次課程最少提前十分鐘開直播，給學生留足夠的時間進入直播間。通過學生線上回復進行管控，課代表進一步統(tǒng)計聽課人數(shù)及課堂活躍人數(shù)，當天在班級微信群進行通報總結與點評，表揚與激勵同行，側面督促學生按時聽課，保證聽課時間和效果。
四、家校溝通方面：
1.及時與家長、學生溝通互動，聽取他們的聲音和意見。學生及家長的有效反饋，對教學推進幫助是巨大的，會讓教學更有針對性。
2.發(fā)揮家長的監(jiān)管督促作用。利用班級微信群，給家長提供具體的辦法，鼓勵家長在班級群里支招交流，發(fā)揮家長之間的影響帶動力量，共同幫助學生上好網(wǎng)絡教學課。
在此次教研會中，史校長這樣說：“互聯(lián)網(wǎng)+教育時代來得如此猝不及防，倒逼我們老師要主動適應這種新常態(tài)，更要關注學情，研究教法，對學生的自主學習能力更是極大的促進?！?BR> 1、準備充分。老師們都下載了相應的授課資源推送給學生，或者推送了自己設計制作的學習資料。
2、按時授課。都能按照課表安排實施在線預習指導。
3、積極交流。對于線上教學存在的授課流程困惑或技術操作困難，能及時反饋，及時交流，及時解決。
4、經(jīng)驗分享：部分教師把好的做法及時分享給大家，供大家學習借鑒。
5、學案預習作業(yè)上傳批閱及時。各班都建立了不同學科的作業(yè)群相冊，整合了不同學科，方便了老師批閱，學生也能看到老師的批閱點評。
二、線上教學給師生們帶來的改變。
通過幾天的線上教學實踐，老師們已經(jīng)熟練了技術操作，教學方式由臺前的“主演“到幕后“主播“，雖然一時不適應，甚至有的老師才開始上時還有點慌亂，但是疫情面前，我們都應該大膽嘗試。逐漸的，線上互動教學的效果越來越好!真正達到了“雖相聚遙遠，猶如在身邊”的線上學習體驗!
同時，線上教學也改變了學生的生活習慣。部分同學假期里變得慵懶，作息不規(guī)律，缺乏自主學習意識，不重視生活自理，更不愛運動。自從線上學習開展以來，同學們變得按時起床，合理作息;新穎的學習方式也帶動著大家積極行動起來，自理能力也提升了，還加強了鍛煉。
同學之間感覺像是在一起一樣，有了共同的交流話題。線上教學讓沉悶的假期不再沉悶，讓不安的心都能沉靜下來!
三、疫情面前，守土盡責做貢獻。
線上教學雖然讓休假的老師們感到比較疲累，讓輕松多日的學生感到不太適應。但是我們的老師從沒叫過苦和累，大家都認為：這與奮戰(zhàn)在一線抗擊疫情的白衣天使相比，這又算得了什么呢。同學們和家長們也從來沒有一句怨言，家長們支持，同學們樂學，無論師生都克服了困難，相互配合，讓線上教學得以順利推進。疫情面前，我們必須萬眾一心，守土盡責，在自己的崗位上做出應有的貢獻。
“停課不停學“，作為老師，我們一定要盡職盡責的指導好學生的預習。等疫情結束，春暖花開的時節(jié)，開學后的“零起點”課堂教學，那才是我們師生“教與學“的主陣地，到那時我們才能跟學生面對面的親切交流，才能手把手的指導學生。
這段時間的教學工作讓我感受很多，線上教學非常的特別，在以前這是沒有過的經(jīng)歷，讓我感覺非常的好，我也非常的珍惜這段時間的以來的工作經(jīng)歷，作為一名語文教師我一直都奮斗在一線，我也知道自己的職責所在，在工作當中本著一個自覺的態(tài)度這次的線上教學工作讓我體會到了不一樣的上課方式，也讓我學會一個新的教學方式，當然這個過程當中還是會有一些問題的，但是我都是在努力的去解決，這些都不是什么大的問題，在網(wǎng)絡線上教學的過程當中雖然說會遇到一些問題，但這也是一種磨礪自己的方式，對我的幫助很大，這段時間的工作我也需要做一番總結。
在工作當當中我一直都保持著非常端正的心態(tài)，無論是做什么都是一直奮斗再最前面，不是什么時候都能夠給自己找借口的，這段時間以來的工作讓我也承受了很多，我一直偶讀希望自己能夠在這個過程當中積累到一定的知識，我是相信我能夠處理好相關的工作的，在這個過程當中一直保持著比較自己的心態(tài)，我也知道作為一名教師就應該對自己的工作負責，這是一定的，線上教學不是一個非常簡單的事情，這相比在學校教室里面上課還是有一些區(qū)別的，雖然說這樣的區(qū)別也不是非常的大，但是這也是足夠我去思考了，有些東西本來就是有一個穩(wěn)定的心態(tài)去解決的，線上教學過程當中雖然遇到了一些難題，但是這無法阻止我去做好自己的本職工作。
這段時間我也沉浸了很多，用言語無法表達我這段時間以來的一些經(jīng)歷，我感覺自己在這個過程當中還是有很多收獲的，我也是相信我能夠在這一階段的工作當中繼續(xù)落實好這些，不是什么時候都能夠忽視掉這些的，有些東西是靠自己自覺，自覺是比什么都重要，我也相信在未來的一段時間當中我能夠更加努力的去處理好相關的工作，讓自己做的更好，這是一定的，線上教學是一個很不錯的經(jīng)歷，我也一直都在處理好自己本職工作，對于自己在上課期間的一個教學方式還是非常關心的，這段時間也有了一些進步，讓我持續(xù)的在這條路上走的更加的遠了，我一定會努力的保持下去的，讓自己保持好心態(tài)，努力的保持好狀態(tài)，把身邊的每一件事情都落實到位。
一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害，這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活，這對于即將要開學的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候，教育部提出的“停課不停學”，讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學”的文件后，專家們就通過釘釘直播給我們培訓如何操作，學校也就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排，并且也紛紛召開視頻會議，認真對如何落實“停課不停學”進行了研討。
“停課不停學”目的在于通過先進的網(wǎng)絡手段，借助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓學生在居家隔離的這段時間內(nèi)進行觀看網(wǎng)絡教學，現(xiàn)將近期我們班如何運用網(wǎng)絡進行教學工作總結如下：
一、課前準備。
自開課以來，每天開課之前，我都會提前在微信群里安排學生對次日要學習的新內(nèi)容進行預習。
每天網(wǎng)上直播開始時，我會和同學們一起聆聽觀看，做好聽課記錄，直播結束后，我會在微信群里總結學習中的不足，通過孩子們的互動，加深印象。
三、作業(yè)完成及輔導情況。
每節(jié)課后，我會給同學們不置適量的練習題，通過優(yōu)教信使形式發(fā)送，督促大家按時提交并一一落實，擇優(yōu)推廣，采取表揚、鼓勵的方法進行引導，對于錯題，我會通過微信群再次講解，個別輔導，落實到每個人，力爭做到人人都會。另外，課后鞏固工作，我會及時與家長通電話、微信溝通、了解學習情況，通過家校配合來促進學習。
疫情當下，我們必須接受現(xiàn)實，適應社會，無論還要堅持多長時間，我都會認真對待，絕不敷衍?；突W，服務與學生，真正做到“停課不停學”。
停課不停學教導主任工作總結篇八
突如其來的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣，也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情，全國上下一心打響了-場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。根據(jù)縣教育局通知，我校也積極開展了線上教學活動，對此，我感觸頗多。
特殊時期，教師變主播。這是一次應急教學，一次新的嘗試，更是一次推動。網(wǎng)絡教育是實現(xiàn)信息化必不可少的手段，也是提高教學質量的有效途徑。平時，我們習慣了傳統(tǒng)教學，總是不想嘗試、改變;此時，直播教學促進了學校及師生邁向信息化、多元化的進程。
我們主要依托名校課堂教育，以及其他的教學平臺app向學生開展同步教學或輔導，同時預留相應的練習作業(yè)。但是由于二年級名校課堂上所教授的內(nèi)容和我們二年級數(shù)學課本教學內(nèi)容版本不同，所以我們都是自己利用錄屏軟件進行錄課，然后利用釘釘群、qq群進行播課和直播教學。
學生通過釘釘完成作業(yè)，然后在家校本中提交，由教師在線查閱。也就是說按照“教學-指導一答疑一作業(yè)一檢測”的流程進行工作。面對各種教學平臺，我感到非常的興奮、感動，但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。我主動進行嘗試，不懂的地方，積極地和同事們交流，或在網(wǎng)上查找解決，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡的優(yōu)勢服務于線上教學。
1.線上教育打破了時間空間的限制，讓學生隨時隨地都能學習。只要你有網(wǎng)絡和設備(手機、電腦)，不論你在何地，你都能學習知識。
2.線上教育擁有更多的教學資源。
從如今很多教師都配有多媒體設備便可看出，簡單的書本資料已經(jīng)無法滿足如今的教學方式?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)上擁有更充足、更豐富的教學資源，這是毋庯置疑的，并且線上教育的教學方式使得這些資源能很方便的呈現(xiàn)給學生。
3.線上教育能帶來更好的師生互動性。
線上教學沒有了面對面，學生上課會比較放松，愿意發(fā)言。
1.本班學生普遍利用手機來觀看教學視屏以及完成家庭作業(yè)，用手機對著屏幕學習不利于保護視力。
2.學生在線學習情況不明，難以管理，家長上班無人監(jiān)督，導致部分學生不認真聽課記筆記。
3.個別困難家庭同學以及相當一部分留守學生硬件不達標，姐弟兄妹二人同時在線學習，難以保證學習效果。
停課不停學教導主任工作總結篇九
疫情當前，停課不停學，我們一年級數(shù)學組在線上討論之后決定，組織本年級學生從2月10號開始，每天早上8點半觀看河南省名校課堂安排的直播，并根據(jù)當天直播內(nèi)容布置作業(yè)。由于手中教材有限，我們關注各種與教學有關的公眾號，尋找合適的學習資料、視頻，我們組的每一個人發(fā)現(xiàn)好的資源，都及時分享，資源共享，為孩子們的學習群策群力。
下午是批改作業(yè)的時間，兩三點的時候大概能交一半的作業(yè)，對這些作業(yè)批改之后，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給孩子和家長，讓孩子再次訂正上交。對有疑慮的`孩子和家長答疑解惑，對一些家長反應的問題，提供一些小方法；給每一個孩子的作業(yè)留下精彩的評語，表揚做的好的地方，提出一些期望；對錯誤較多的共性問題，統(tǒng)一講解，發(fā)在qq群和釘釘群上。在晚上的時候第二次批改，由于孩子看了講解，做對的孩子也大大增加。對于一些錯誤太多的孩子單獨溝通，有針對的再講解。當天的作業(yè)錯誤較多的地方，在我們組里討論，第二天再次布置，加以鞏固。
由于名校課堂與我們的教學進度不符，我們在后期進行直播教學和錄播教學。首先是我們組每一個老師認真?zhèn)湔n，精心準備兩節(jié)復習課，對前面所學知識進行復習，幫助孩子們梳理知識點。在直播開始前先對前一天作業(yè)進行講解，并進行口算練習，然后再開始復習。根據(jù)當天復習內(nèi)容布置作業(yè)，鞏固練習。第二，網(wǎng)上尋找好的教學資源，提前進行錄制，每天定時給學生播放，并根據(jù)當天知識講解內(nèi)容布置作業(yè)。
停課不停學教導主任工作總結篇十
萬眾一心克時艱，眾志成城戰(zhàn)疫情!某某小學繼續(xù)認真組織開展線上教育教學活動，將國家課程學習與疫情防控工作有效結合，確保學生“居家學習”的效果。現(xiàn)將第三周工作總結如下：
一、高度重視疫情防控工作。
1.細化方案，嚴格落實。
制定《某某小學關于進一步做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》，細化某某小學“三方案九制度”，堅持“以人為本，預防為主，群防群控，防控合力”的原則，以“早、快、嚴、細”為指導思想，做好各項防控工作。各個班主任加強了對班級學生的關注，尤其是返沁人員及還在外地準備返程的人員，掌握其身體狀況、行程并及時上報。
2.防控宣傳不松懈。
通過班級微信群、電話家訪等方式加強防控宣傳，向師生及家長普及相關防控專業(yè)知識。將新型冠狀病毒感染的防控新要求和防控新方法宣傳到每位教職工、學生及家長。
3.校園全面消毒、預防疫情。
認真做好校園的保潔和消毒。本周再次對所有辦公室、教室、宿舍、餐廳等進行全面徹底打掃和衛(wèi)生消毒，學校通過噴灑消毒液、紫外線燈消殺、加強通風等徹底清除各類病菌生物孳生環(huán)境。
1.教研活動，常抓不懈。
每天備課組長組織教師線上小教研,校長定期組織全體教師分組大教研，充分討論、反復斟酌，不斷摸索、不斷優(yōu)化線上教學的方法，引領孩子們在這個特殊時期學有所獲，成績不受影響。
2.同步課堂，實效合理。
根據(jù)線上教學的特點，老師們能利用各渠道得到學生和家長的反饋，及時作出合理的調(diào)整。做到了“減量、降難、放緩”，穩(wěn)步推進，提高了課堂效率，減輕了孩子們和家長們負擔。
3.上課規(guī)范，輔批扎實。
每次上直播課，教師都能提前十分鐘進直播間，視頻考勤，提醒學生候課;授課中，通過視頻連麥、打字回答問題等手段，規(guī)范學生上課行為。課后布置精選的作業(yè)，學生將做好的作業(yè)在班級群里打卡，由任課教師進行線上檢查，批改，指導，使學生的學習不流于形式、不走過場，真正做到查漏補缺。每天在班級群里樹立學習榜樣，每天表揚按時提交作業(yè)，作業(yè)字體端正、卷面干凈的同學，營造比賽的氛圍。
4.堅持聽課，取長補短。
教務處組織教師按時聽“名師課堂”的優(yōu)秀課例，同時還要求老師們每天聽本校優(yōu)秀老師的“釘釘”直播課，新教師必須先聽師傅的課，才可以在自己班級群上課。聽課過程中要認真記錄，寫出本節(jié)課中值得自己學習的地方，以及自己認為需要改進的地方。教務處檢查聽課筆記進行考核。
5.德育教育，貫穿始終。
召開《學先鋒，戰(zhàn)役情，爭當優(yōu)秀小學生》主題班會;并組織學生參加《學習抗疫英雄爭做優(yōu)秀小學生》征文比賽;組織學生進行《最美書房》的評比，鼓勵學生都來曬曬自己的書房，并對書房進行解說;觀看勵志電影，啟迪心靈成長。
6.評選“居家學習”好榜樣。
第三周評比結果。
停課不停學教導主任工作總結篇十一
停課不停學，成長不停步。面對意料之外的“加長版”居家學習方式，某某中學堅持立德樹人，貫徹“五育”并舉，引導全校教師落實立德樹人根本任務，老師們通過各種形式給孩子們送上了居家學習、生活“大禮包”，讓學生的學習生活多姿多彩。
1.課堂上注重了學生良好習慣的養(yǎng)成。雖然是網(wǎng)上教學，但盡可能用口頭表揚、加分等形式充提醒孩子的三姿，分調(diào)動學生學習的積極性，小組分工進行比較，每周評選出優(yōu)秀小組加以獎勵，激發(fā)了學生的學習興趣。
2.通過每日一講、每班一研等活動，結合任課教師了解學生的各方面表現(xiàn)，針對當天的表現(xiàn)及時批評鼓勵，端正學生學習態(tài)度，調(diào)動學生學習積極性和競爭意識。每日一講內(nèi)容豐富，除了課堂常規(guī)、紀律方面的，還要在班里樹立榜樣，每天展覽優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀寫話小短文，表揚古詩背誦好的同學等;周五品德周周賽的時候對表現(xiàn)好的學生要插上紅旗，進行表揚。
本周在周校長的組織下，全校教師認真學習了蔡校長的《在備課組長會上的講話稿》，各教師都寫出了心得體會，在工作中也逐條地在落實相關措施，使得本周工作有條不紊地開展教學工作。
1.補差工作有了新突破。根據(jù)學生周清成績及平時作業(yè)情況，周末時間老師們組織后進生強化鞏固基礎知識。通過開視頻會議，逐個過關，在此基礎上做一些相關的基礎知識的習題，同時取得家長的支持，讓家長配合幫助孩子讀題目、培養(yǎng)學習習慣等。
2.注重作業(yè)的及時反饋。每天要求孩子們作業(yè)按照規(guī)定時間上交更正錯誤，對于作業(yè)不認真的孩子打回重寫或視頻指導。
3.雖然是在家學習，但我們也決不放松對孩子們的要求，老師們認真出好月考試題，制定了考試的各項紀律，認真組織第一次月清考試，并對成績進行分析總結，對于差生進行輔導，確保不掉隊。
4.更加靈活地上好直播課。直播課已進行五周，老師們在技術及課堂程序的把控上都明顯進步，能充分把備好的課展現(xiàn)在學生面前。直播課時為了時刻關注學生聽課效果，老師還會在學生自學時通過微信視頻抽查個別學生學習狀態(tài)。
三、藝術方面：
“德智體美勞”五育之間并非是孤立的，而應是一個相互依存、互相促進的有機整體，疫情特殊時期,我校堅持五育并舉，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的中學生。本周藝術工作中，亮點突出，形式新穎，有很好的教育價值。藝術教育是對孩子進行全面素質教育的重要途徑和內(nèi)容，通過藝術教育培養(yǎng)孩子正確的審美觀念和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，在提高孩子的素質方面，發(fā)揮著其他學科不可代替的作用。
為確保學生在特殊時期內(nèi)心不焦慮、生活不單調(diào)，某某中學開設多種主題實踐操作課程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力。
疫情期間學生居家生活學習，身體活動大大減少，久坐與線上學習時間增多，容易出現(xiàn)體能下降、免疫力下降、視力不良等問題，加強體育鍛煉和視力保護對學生身心健康尤為重要?；诖耍衬持袑W體育教師錄制體育鍛煉微視頻，大課間、體育活動時間通過網(wǎng)絡直播引導學生在家自覺開展體育鍛煉，落實居家鍛煉;同時每天上下午分兩次播放眼睛保健操音頻，督促指導學生做好眼睛放松，合理安排好每天的作息時間，主動減少使用電子產(chǎn)品時間，防止形成近視、加重近視，讓孩子們養(yǎng)成健康、積極的生活方式。
音樂組結合三八節(jié)和植樹節(jié)節(jié)日節(jié)點，分別開展三八節(jié)系列活動和植樹節(jié)為綠色點贊活動通過歌唱、視頻錄制、抖音錄制等形式讓學生充分參與其中，感受節(jié)日的濃濃氛圍。
美術課以多種形式讓學生通過一系列活動感受到節(jié)日的儀式感，潛移默化的讓學生接受了德育教育。在美術課上教師指導學生制作各種手工藝品、制作卡片、繪畫、手抄報剪紙等，通過展示活動，讓學生結合自身見聞感受，表達對抗擊疫情的認識、感悟與打算，謳歌萬眾一心、眾志成城和醫(yī)者仁心、大愛無疆的精神，進一步激發(fā)學生的愛國熱情、家國情懷，讓孩子的居家“宅”變?yōu)樘嵘齽邮帜芰Φ摹安倬殘觥薄?BR> 停課不停學，成長不停步，居家學習期間，在抓文化學習的同時，也要讓學生感受到藝術的熏陶和教育，真正讓學生德智體美勞全面發(fā)展。
停課不停學教導主任工作總結篇十二
疫情就是指令，防控就是責任。一場突如其來的疫情，讓本該完畢的假期往后延遲。券橋鎮(zhèn)小營小學根據(jù)中心校的`支配部署，主動思索，主動作為，充分利用"互聯(lián)網(wǎng)+訓練的信息化手段，召開線上同學及家長參與的防疫家長會，全力組織"空中課堂，保障全校師生停課不停學。
為做好開學預備，給全校師生供應一個平安、衛(wèi)生的工作和學習環(huán)境，小營小學對校內(nèi)教室進展了無死角全掩蓋消毒。
在做好疫情防控工作的同時，小營小學全體老師利用釘釘平臺有方案、有組織的開展在線備課、上課、錄播授課、線上輔導、爭論、答疑等訓練教學活動，限時限量合理的支配同學學習和體育熬煉。促進同學全面進展、身心安康，保證不讓一個同學掉隊，盡可能做到讓同學與教師"零間隔學習。
"嚴防死守保平安，盡職盡責抓教學，面對疫情，券橋鎮(zhèn)小營小學全體師生一心，共克疫情之下的學習困難，用自己的行動共同譜寫愛國的詩篇。
停課不停學教導主任工作總結篇十三
為貫徹落實習近平總書記的重要指示和黨中央、國務院有關應對新型冠狀病毒肺炎疫情的決策部署，根據(jù)《關于做好疫情防控期間高等學校教學工作的通知》(陜教疫控組發(fā)〔〕15號)及《________大學關于進一步做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》(西郵校發(fā)〔2020〕17號)等文件要求，學校高度重視疫情防控期間的教學組織工作，按照“延期不延教、停課不停學”的原則，研究生院、教務處和繼續(xù)教育學院等單位制定教學工作實施方案并全力組織實施，確保教學標準不縮水、教學質量不降低，圓滿完成學期教學任務，最大限度減少疫情對教學工作的影響。學校決定在-第二學期延期開學期間，利用網(wǎng)絡教學平臺開展線上教學工作，待疫情穩(wěn)定學生返校后，根據(jù)實際情況恢復線下教學?，F(xiàn)將相關事項通知如下：
一、嚴格執(zhí)行上級各項疫情相關的規(guī)定，取消聚集性活動。
1.堅決落實教育部和省教育廳關于延期開學的通知要求，進一步嚴格學生返校管理，明確全體學生務必按照學校規(guī)定時間返校，任何人未經(jīng)學校批準不得提前返校，對未經(jīng)批準自行返校的學生，可參照有關規(guī)定嚴肅處理。
2.開學前各學院嚴禁舉行任何形式的線下教學活動或者與教學相關的培訓、會議等集體活動。
3.本學期開學前請相關各部門、所有學院根據(jù)各自工作職責和分工，單獨進行各項開學常規(guī)準備工作以及檢查工作。
二、認真做好開學前的各項準備工作。
正常情況下，根據(jù)校歷我校2019-20第二學期研究生開學正式上課的時間是2月29日(周六)，本科生和預科生正式上課的時間是202月24日(周一)。根據(jù)全省教育系統(tǒng)疫情防控工作視頻會議要求，具體開學時間另行通知。請相關部門、各學院、全體任課教師，根據(jù)開學時間調(diào)整的情況，認真做好開學前各項準備工作。
三、延期開學期間授課模式。
延期開學期間，充分利用國家級、省級、校級在線開放課程及線上平臺開展在線教學，組織學生根據(jù)課程學習任務和自身興趣選擇課程，組織教師對在線學習情況及時跟進，并做好線上教學互動答疑。正式開學后，在組織校內(nèi)面授課程教學的同時，要充分考慮部分學生因疫情影響無法到校上課的實際，利用現(xiàn)代信息技術開展課程遠程直播、點播及其他線上教學活動，確保校內(nèi)外學生同步學習。
(一)理論類課程。
研究生可借助________大學研究生網(wǎng)絡教學平臺，結合雨課堂等工具進行線上學習，各理論類課程均實施線上教學模式。要求所有課程的日常教學過程管理均需在________大學研究生網(wǎng)絡教學平臺(網(wǎng)站網(wǎng)址)或者雨課堂上實施，登錄操作方式按照學校通知的手冊進行，涉及賬號及密碼在研究生院培養(yǎng)科查詢。
本科生和預科生可借助________大學網(wǎng)絡教學平臺、超星爾雅、中國大學mooc、學堂在線、智慧樹、學銀在線等國內(nèi)知名網(wǎng)絡教學平臺進行線上學習，各專業(yè)理論類課程均實施線上教學模式。要求所有課程的日常教學過程管理均需在________大學網(wǎng)絡教學平臺(____，賬號及密碼在學院教務辦查詢)上實施，課程視頻及其他資源可以借助其他網(wǎng)絡教學平臺或自建資源。
教學時間原則上按照原課表執(zhí)行，任課教師開學前做好教學準備工作，教學過程中做好在線直播、考核、輔導，加強對學生在線學習過程的管理。
(二)實踐類課程。
疫情防控期間，要高度重視學生實習實訓管理，將當前正在校外實習實訓的學生納入疫情防控范圍、列為重點，防止出現(xiàn)盲區(qū)。接到開學通知前，外出實習實訓一律暫停，不得安排任何新的實習實訓以及各類學科競賽活動。
1.集中實踐環(huán)節(jié)課程因受實驗場地條件所限，推后執(zhí)行。不受實驗設備限制的實驗課程，可利用國家級、省級、校級虛擬仿真實驗教學示范中心和教學項目開展實驗教學，進行線上授課關鍵要點講授。各學院應根據(jù)專業(yè)特點及具體情況，提前組織制訂疫情期間各實踐教學環(huán)節(jié)的實施調(diào)整計劃。
2.在疫情沒有解除前，不得集中組織2020屆畢業(yè)生到校外進行畢業(yè)實習和生產(chǎn)實習。
3.碩士學位論文及本科生畢業(yè)設計(論文)工作可以借助各自的信息平臺進行組織，鼓勵指導老師通過線上與學生溝通，指導學生選題、開展研究和撰寫論文。疫情控制穩(wěn)定前，階段檢查及答辯等工作均可借助信息化手段靈活組織。
4.學生居家期間，可以自主開展因地制宜的以提高身體素質為主的體育課。
四、選課管理。
研究生選課按照各學科的培養(yǎng)方案和研究生的培養(yǎng)計劃執(zhí)行。
本科生和預科生的公共基礎課程在超星爾雅網(wǎng)絡教學平臺上進行選課學習;專業(yè)基礎課、專業(yè)核心課在超星泛雅、中國大學慕課等網(wǎng)絡教學平臺上進行選課學習;由各學院教務辦和主講教師負責組織實施。
五、學分、學時認定。
按照任課教師要求，學生有效完成在指定網(wǎng)絡教學平臺上的學習過程，如觀看視頻、完成作業(yè)、討論、測驗、期末考試等教學環(huán)節(jié)，所獲得的學分和學時均予以認定。
六、其他事項。
1.請各教學單位分管本科教學副院長及時組織教務辦負責人、系主任、專業(yè)負責人、任課教師，仔細排查2019-2020學年第二學期承擔的開課任務，制定實施方案，組織教師提前準備線上教學內(nèi)容，熟悉相應授課平臺功能模塊，保證網(wǎng)上教學任務的正常開展。
2.授課教師要以高度的責任感和使命感，充分認識到線上教學的重要意義，最大限度保證學生“應學盡學、應教盡教”，確保教學質量。
3.開學補考、重修報名、注冊、休學、復學等工作均順延，具體安排將另行通知。
4.任課教師(如從疫區(qū)返回，須嚴格執(zhí)行自我隔離14天)應于開課前返校，按時上課。如因疫情影響，教師無法在正常開課時間上課，教師所在學院應提前重新安排相關課程任課教師，或作出調(diào)課安排，并集中上報教務處或研究生院備案。
5.強化教學服務與管理。各學院要建立學生、輔導員、班主任(導師)、授課教師聯(lián)動機制，在疫情防控期間及時開展必要的監(jiān)督檢查，及時跟蹤離校學生每日學習情況，及時掌握學生學習進度。要加強輔導答疑，加強學生心理輔導服務，幫助學生以平穩(wěn)的心理狀態(tài)應對疫情所帶來的負面影響。
6.教學設施防疫工作：相關部門要按照學校要求提前準備好上課教室、實驗室、工程訓練中心、體育場等教學場所的防疫工作，確保正常開學上課。
停課不停學教導主任工作總結篇十四
20xx年的冠狀病毒疫情，可能也將會在中國教育史上留下濃墨重彩的一筆。全國所有中小學校都在推行“停課不停學”的教學模式，通過線上教育平臺或者各大官方教育平臺進行網(wǎng)絡教學。
開學延遲了，但教與學并未延遲。為保障學生在家學習，教育部提出充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術，讓“停課不停學、不停教”落在實處。在這個特殊時期，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”因其突破時空的特性，成為代替?zhèn)鹘y(tǒng)課堂教學，實現(xiàn)人人皆學、處處能學、時時可學的首要途徑。
在全國上下一心、眾志成城抗擊新型冠狀病毒感染肺炎的特殊時期，教育部提出“停課不停學”，其出發(fā)點是好的，但實際卻引來了一片亂象。各教育主管部門和各學校像打了雞血般地宣傳停課不停學;各大在線教育公司高舉“免費”的旗號大肆宣傳;教師、家長、學生折騰在各種各樣的教和學。很多地方將這種網(wǎng)課變成了全民網(wǎng)課，幼兒園、小初高全面開課、課程比在學校安排的還要詳細、家長人人當全天候助教、網(wǎng)絡擁堵、網(wǎng)課效率低效果差，導致新的形式主義等等......
1、教師師資不齊。
網(wǎng)上教學首先要考慮的是師資問題，城與鄉(xiāng)之間，學校與學校之間，教師師資存在著較大的差異。
對于網(wǎng)課，需要熟練使用網(wǎng)上教學的相關軟件，這對年輕老師來說，學習起來暫且不難，但他們中的大部分往往教學能力不強，教學還比較稚嫩，而對于經(jīng)驗豐富、年長一點的老師來說，他們中的很多老師從來沒接觸這些網(wǎng)絡直播或者網(wǎng)絡平臺授課的技巧，難以掌握網(wǎng)上教學的各種操作。導致課程沒法順利開展，課程實施效果很差，學生學習效果差，最終會對本門課失去學習信心。這個矛盾不可能在短時間內(nèi)解決。
其次，準備一堂高質量的優(yōu)質網(wǎng)絡課，哪怕是骨干教師，從備課、撰寫教學設計、制作課件、錄制微課、或者能夠直播授課至少需要一個星期左右。疫情形勢下，不少教師接到上級行政部門或學校任務后，倉促上陣，于手忙腳亂中完成教學任務，很難有高質量的課堂出現(xiàn)。
2、家長監(jiān)管不力。
同時，網(wǎng)絡教學離不開手機和電腦等電子產(chǎn)品的支持。我們作為有一定自制力的成年人，面對電子產(chǎn)品都有停不下來的時候，大家可以想象，讓缺乏自制力的孩子用手機學習，究竟有多高的效率?網(wǎng)絡課堂質量需要家長和學校的大力監(jiān)管才能落實。在家需要家長監(jiān)督孩子及時上課，不分散注意力;學校需要教師對當天的課堂效果、作業(yè)進行及時的反饋、總結。這兩點，在實際實施過程中，很難做到，因此我們的網(wǎng)絡教學課堂效果對中小學來說可想而知。
3、學生學習有別。
學生對于這種授課方式其實是不陌生的，因為他們課后興趣課或者學科的補習課程可能就是通過這種方式進行的。但是對于學校所有科目都是通過這種線上授課方式進行，可能是第一次遇見。所以他們剛開始會是很期待，覺得有意思。因為在學?？词謾C玩電腦是嚴令禁止的，學生們都是躲躲藏藏的，而現(xiàn)在終于可以公開去看了。但是接下來學習態(tài)度，學習效率問題，真不敢去保證了。一天，學生可能會很努力去跟上老師去學;往后一周或者更長時間，新鮮度過去了，學生們能不能保持學習專注度，能不能按時按質完成學習任務，配合教師去完成教學互動，不知道結果了。
4、硬件設施沒保障。
對于很多中小學校教師家庭，教師人手一臺具備攝像頭的電腦和完美帶寬的網(wǎng)絡配置還沒有全面達到，這就造成了教師網(wǎng)絡授課質量較差。很多學生家庭為了不影響學生學習，甚至早就斷網(wǎng)了?！巴Ｕn不停學”的倡議發(fā)出后，學校教師和家長學生都是倉促迎接這一授課方式，硬件設施影響了全員參與和全員教學的保障。
其次，網(wǎng)上教學需要教學材料，不少平臺提供免費電子教材，但好多與現(xiàn)行版本不相符;授課教師提前為學生準備相關電子資料，但這些資料在使用時需要打印，而擁有打印機的家庭少之又少，特殊時期外出無疑會增加很多風險，因此資料很難保證到位。
再次，網(wǎng)絡授課平臺缺少保障。至從教育部提出“停課不停學”的要求后，各大在線教育公司高舉“免費”的旗號大肆宣傳。一時間，“空中學?！薄霸诰€教育”“云在線教學”“電視課堂”“線上互動教學”“師生實時互動課堂“”名師空中課堂“等紛紛粉墨登場，打著免費的旗幟為教育互聯(lián)網(wǎng)商家布局謀利。湖北省教育廳也官方推出了學堂在線、智慧樹、超星爾雅等網(wǎng)絡授課，從微信群到qq群、釘釘，再到雨課堂、云課堂以及各個地市的教育平臺……家長和學生在各種教育軟件中折騰，煩不勝煩。這些平臺的順利進行都需要網(wǎng)絡支持，在實際授課中，網(wǎng)絡延遲、掉線，聲音時斷時續(xù)，課堂互動無法上傳等情況時有發(fā)生，都在不斷消耗學生的學習時間。
網(wǎng)絡課堂需要下載安裝app，家長意見大，這也是教育整治的內(nèi)容。更何況學生成天抱著手機，對視力影響也大。醫(yī)護人員等隔離在抗疫一線的同志，其子女誰來督促?農(nóng)村學校受家長、學生素質和設備等因素影響，效果也不一定如意。弄得不好，開學后還得更加艱難的重新來一遍。
5、學教措施太雜亂。
雖然20xx年1月30日湖北省教育廳對疫情防控期間的教學工作發(fā)出指導意見，細化、明確了教學模式、教學組織、教學資源等核心內(nèi)容。雖然各地各校將在線課堂的具體實施方案進一步明細化、具體化，從學習動員、學習準備到學習開展、學習反饋，做到全方位的組織落實。
但是，倉促上陣的網(wǎng)絡課程在實際實施過程中，課程形式單一。各行政部門、中小學校推出的基本是微課，直播間的課程很少。微課缺少師生、生生互動，加上青少年的心理特征，注意力無法長時間專注，因此，教學效果低下，長此以往，還會大大挫傷學生的學習積極性。
我看了下，目前黃石市各校所推出的網(wǎng)課，缺少科學考證、沒有主題、不成體系，基本上是東一榔頭西一棒子，這種碎片式的學習對構建學生系統(tǒng)化思維極其不利。有的學校把課程表排得滿滿的，從早晨8點到下午5點，每一個時間段都像在學校安排的一樣無比充實，所有科目參與，每天安排了六節(jié)課，還要老師出試卷，要求學生打卡、打印或者抄寫試卷。不少學生基本上一整天都耗在電腦和手機上，這對孩子視力、身體健康的影響是很大的。
二、正式開學還不知道何時開始，抗疫路程還很漫長。為了更好地開展“停課不停學”，作為一個有社會良知的教育工作者，我建議延期開學下的網(wǎng)絡教學需要關注以下幾個問題：
1、關注社會，上好關愛生命的人生大課。
社會是最好的課堂。我們要引導學生科學關注疫情，讓每一個孩子看到：有的人，面對疫情悲觀沮喪;有的人，做勇敢的逆行者;有的人，奮起吶喊;有的人，竭力抗擊……讓孩子們感受到：什么是正直、堅強、無畏;什么是恐懼、沮喪、焦慮;什么是眾志成城，什么是精致利己;什么是最美逆行，什么是玩忽職守;什么是責任擔當，什么是見利忘義……引導他們?nèi)ニ伎迹ンw察，去分辨，去認識這個社會，去感悟做人的道理，讓他們心存敬畏、心存感恩、珍愛生命。
可安排一些疫情防護知識、心理健康輔導、寓教于樂等方面的網(wǎng)上學習內(nèi)容，確保學生度過疫期。并且，提醒廣大家長，在防控疫情嚴峻形勢下，把孩子身心健康放在第一位，珍惜寶貴假期，不過度施加壓力，科學、適度安排孩子學習、生活和鍛煉。教師可以布置與此相關的學習任務，比如：給最美逆行者寫一封信、制作新型冠狀病毒的防護手冊、了解野生動物保護知識、查閱歷史上重大的衛(wèi)生公共事情等等。
特殊時期，更需要特別的關愛教育。關愛孩子的生活成長，關注他們的心理發(fā)展變化，在這個特殊的階段尤為重要。身教重于言傳。在教育教學工作中，我們以身作則，做到及時與家長、孩子溝通交流，時刻關注孩子的心理動態(tài)，在云端，在潛移默化中，傳遞關愛，傳遞美好。相信我們的孩子在直面生命的同時，也將更加懂得如何愛自己、愛他人。
2、關注課堂，做好在線課堂規(guī)劃設計。
首先，應做好教學內(nèi)容評估。按照教學計劃，確定通過在線課堂實施教學的內(nèi)容。對于無法采用在線方式教學或采用在線方式教學效果不好的課程，不能強行搬到在線課堂授課，可適當延后，待疫情結束后再在學校中實施。
其次，應做好在線教學設計?，F(xiàn)有的教育信息化資源和平臺，大多是在以學校教育為主體的前提下搭建的，對于疫情防控期間的以線上完全替代線下的教學模式未必適應。因此，要做好在線教學的整體性和系統(tǒng)性設計。線上有許多優(yōu)質的教育資源可以利用，有的學校把線上教學理解為每個教師都要錄課，每個班都要視頻上課，完全沒有必要。這既增加了教師的負擔，也是形式主義。
再其次，應遵循教育規(guī)律，根據(jù)學習者特點，分年級分學段地設計恰當?shù)膶W習組織方式。比如初、高中學生學習能力較強，可在課程中多引導、少講授，充分發(fā)揮微課或者教育部“一師一優(yōu)課”等教學資源優(yōu)勢，而小學階段學生的學習能力較弱，則要為其提供更多系統(tǒng)性的在線課程。
建議學?；A類學科課程以學校統(tǒng)一組織為準，選擇教育部或本地教育主管部門、學校提供的課程和資源，而將提升類、興趣類、拓展類課程的選擇權交給家長。
3、關注效果，做好在線課堂組織落實。
疫情防控期間的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”與平常教學中的信息技術與課程融合相比，最大的不同在于組織性的落實載體。不論是教育行政部門或者學校對教學的管理，還是教師對課堂教學的設計，乃至課堂教學各環(huán)節(jié)的組織實施，日常的課堂教學本身具有非常強的組織性。在疫情防控期間，脫離了面對面課堂教學中的組織性，就需要把組織性體現(xiàn)在在線教學的準備和實施過程中。
對大部分教師和學生來說，信息技術在教學中的應用并不陌生，但由在線學習完全替代線下學習的經(jīng)驗卻并不多。因此，有必要對教師、學生和家長提供必要的科學引導。
學校要依據(jù)本校生源實際情況制定本校工作方案，學校要依據(jù)國家課程標準劃分虛擬班級，制定課程表、師生教學時間表、任課教師安排表和學習任務日志，組織學生在家長監(jiān)護下在家開展線上集中學習。學校要將教師開展線上教學輔導的情況進行實時監(jiān)控，對教學輔導不認真、應付了事的行為，進行通報批評。授課教師要對學生每天的出勤、作業(yè)完成情況進行監(jiān)控，對出勤率低、作業(yè)完成不好的學生，要及時通知其家長。
這也就是說，學校不但有計劃，對教師還要有求，還要考核評價，所以，讓孩子跟著學校老師學，才能保證孩子學習的計劃性、系統(tǒng)性，學習效率和效果才會最有保證。
我校首先為教師提供了在線課堂的教學策略、組織策略培訓或指引。召集在線教學經(jīng)驗的教師實施了緊急網(wǎng)絡培訓，對教師在線教學能力進行突擊提升。在實施過程中，我校采取主講教師分ab班兩個學習層次視頻講解、班級學科教師遠程輔導的雙師課堂教學模式，發(fā)揮網(wǎng)絡教學優(yōu)勢。
為更好的落實網(wǎng)上課堂，我校還注重為學生提供科學規(guī)范的學習規(guī)劃和指導。鍛煉學生自主學習能力，為學生提供步驟明確的操作指引。同時也為家長提供了網(wǎng)絡課程篩選的建議和指南。
目前的“停課不停學”只是在疫情的特殊環(huán)境下的無奈之舉，它是一個探索，它彌補不了線下教育，它的`效果也無法保證。學習任務還是需要在復課時通過調(diào)課補課或者縮短暑期來予以保證，敬請各教育行政部門認真思考，不要讓“停課不停學”成為一種折騰教師、學生學習低效的鬧劇。
期待春暖花開之時，我們迎著陽光向前奔跑。
停課不停學教導主任工作總結篇十五
敬的各位學生家長：
大家好！
沒想到我們xx班居然會進行這么一次別具一格的家長會，首先我非常的感謝各位家長能夠準時的通過網(wǎng)絡來參加這次家長會，看來大家都對自己孩子的學習非常的關心，也非常的關心學校的教學工作安排，各位家長，還請放心，就算疫情阻擋在我們之前，但是絲毫不會耽誤我們?nèi)ソo孩子們傳授知識，學校這方面也是態(tài)度非常的堅決，一定不能被這點困難打敗，疫情在前，停課不停學，孩子們的學習將以另一種方式呈現(xiàn)，還望到時候各位家長愿意好好的配合我的工作。
這次家長會，我需要說的就兩點：
1、學校與老師方面：我需要說明的是，我們將進行網(wǎng)絡教學這件事，完全是由縣教育局下發(fā)的通知，然后校方進行安排實施的，完全不是我個人的想法，所以并不存在學校存在亂補課之類的問題，這點還望大家放心，與這次上課相關的問題回答，我已經(jīng)悉數(shù)發(fā)給各位家長們了，請記得注意查收，其中包括大家都挺關心的問題，“這次網(wǎng)絡授課靠不靠譜，能達到和平常的去學校里上課一樣的效果嗎？”“網(wǎng)絡課程的時間安排又是怎么樣的，是不是跟學校里的一樣？”“這次網(wǎng)絡授課將如何收費，是直接開學了嗎？”等等問題，在我給大家所發(fā)的那份“致疫情期間的家長、學生的一封信”中都會為大家詳細的解惑。
2、家長與學生方面：由于這次上課模式的特殊，所以的一定需要家長和學生的配合，首先是學生們要非常嚴格的要求自己，在家上課就沒有老師的督促了，完全靠你自己的自律性，希望大家在這個時候也不要放松對學習的態(tài)度，反之要更加的打起精神學習，都說學習會被學習環(huán)境所影響，所以希望你們不要有任何的不適應。還有就是家長方面，希望你們能抽出時間，好好的監(jiān)督自己的孩子進行準時進入直播間，并且保證他們上課期間不開小差、不睡覺、不搗亂。其實我現(xiàn)在最擔心的還是，有些對學習不太感興趣的同學，對網(wǎng)課會有反感，會有抵觸心理，到時候會十分的不配合我的工作，這就需要家長們耐心的做好孩子們的思想工作了。
雖然說我也是第一次上網(wǎng)課，我也是在學習當中，但是還望各位家長相信我的專業(yè)性，我是絕對不允許自己以一種非常糟糕的狀態(tài)來上課的，既然學?，F(xiàn)在開學了，我就會竭盡全力的去教導自己的學生，我也是有自尊心的人，我可不想自己的學生落后于別人班的學生。我也是學習了很多的其他老師的教學經(jīng)驗，我相信我一定給大家一個有過之而無不及的課堂。
我的發(fā)言到此結束，謝謝大家。
停課不停學教導主任工作總結篇十六
疫情就是命令，防控就是責任。一場突如其來的疫情，讓本該結束的假期往后延遲。券橋鎮(zhèn)小營小學按照中心校的安排部署，主動思考，積極作為，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的信息化手段，召開線上學生及家長參加的防疫家長會，全力組織“空中課堂”，保障全校師生停課不停學。
為做好開學準備，給全校師生提供一個安全、衛(wèi)生的工作和學習環(huán)境，小營小學對校園教室進行了無死角全覆蓋消毒。
在做好疫情防控工作的同時，小營小學全體教師利用釘釘平臺有計劃、有組織的開展在線備課、上課、錄播授課、線上輔導、討論、答疑等教育教學活動，限時限量合理的安排學生學習和體育鍛煉。促進學生全面發(fā)展、身心健康，保證不讓一個學生掉隊，盡可能做到讓學生與老師“零距離”學習。
“嚴防死守保平安，盡職盡責抓教學”，面對疫情，券橋鎮(zhèn)小營小學全體師生一心，共克疫情之下的學習困難，用自己的行動共同譜寫愛國的詩篇。
停課不停學教導主任工作總結篇十七
前幾天，在微信群里有家長吐槽，曬出了家中念小學三年級孩子的寒假作業(yè)圖——一天中要完成的僅語文一門學科就有5項作業(yè)，聽、說、讀、寫、背一樣都沒落下，并要求家長督促，按時完成。孩子對媽媽抱怨道：“這是啥新年嘛!說好的出游計劃取消了，還沒開學就有作業(yè)了!”解讀這一信息，不難看出，在疫情“兵臨城下”的現(xiàn)在，在廣大民眾對疫情心理負擔普遍較重的情況下，已經(jīng)有一些學校在悄然給學生施加學業(yè)負擔了，而壓給學生的各科作業(yè)帶來的實際作用是：家長煩，學生怨!并且，從微信群跟帖，以及一直以來教育競爭“劇場效應”特點判斷，上述這種情況并非孤例。
時下，正是抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情的關鍵時刻，疫情當前，全國人民眾志成城，認真做到“宅”“戴”“洗”三字經(jīng)，以盡到自己的一份責任。同時，教育部發(fā)文延遲開學，以阻斷疫情向校園蔓延，便是教育系統(tǒng)應對疫情的不二之策。然而，不知何故，在原本正常的開學時間尚未到來之際，“學生停課不停學，教師離校不離教”的口號聲已經(jīng)漸次響起，并且迅速升溫。社會上許多網(wǎng)絡教育機構以強大的心理攻勢，敲打著心存焦慮的家長，鼓動家長抓緊給孩子添置在線課程;一些地方和學校或許是出于教育者的責任心，抑或是出于考試競爭的種.種原因，擔心學生長期宅在家中可能荒廢學業(yè)，降低成績排名，而讓教師早早準備配合網(wǎng)絡教學，抓緊對學生學業(yè)的督促輔導。于是乎，“停課不停學”的`口號一經(jīng)喊出，一不小心便成了某些商家的難得商機，也成了某些地方和學校企圖在考試競爭中實現(xiàn)“彎道超越”的良機。
還是先來看一下現(xiàn)實生活吧。其實，在疫情總體得到控制，但仍不容樂觀大意的當下，家長們大多是“宅”而無“閑”的，更不用說還有無數(shù)家長每天不知疲憊地奮戰(zhàn)在抗疫工作一線，連家庭生活都照顧不到，更何談督促孩子的“作業(yè)”?而對于孩子而言，由于疫情的原因，這個特殊的冬天，已經(jīng)讓他們失去了走向社會、走進大自然、和小伙伴一起玩耍的機會和條件。如果此時，在他們的寒假原本已經(jīng)過得足夠枯燥乏味，想要透一口氣的時候，再讓他們“宅”在家里整天忙碌著在線看直播上課、刷題做作業(yè)的話，其精神狀態(tài)的郁悶和不適是可以預料的。
因此，教育工作者必須放大格局，站在兒童的立場，從促進少年兒童身心全面健康發(fā)展的視角，完整正確地理解“停課不停學”的策略部署。應當積極引導家長和孩子向生活學習，把正在進行的這場全民動員抗擊病疫的、沒有硝煙的戰(zhàn)爭當成是一部活的教科書，幫助孩子積極地參與生活，樂觀地面對生活，認真地思考生活;讓孩子懂一點責任擔當，學一種科學精神，會一些閑暇本領。這應該是“停課不停學”的真正含義所在。
竊以為，那種一味讓學生在線上課與刷題，甚至規(guī)定教師、家長和學生每天在線打卡的做法，其實是對“停課不停學”的曲解甚至歪解。尤其一些社會在線教育機構，實在應以全民抗疫的大局為重，積極利用自身的網(wǎng)絡平臺優(yōu)勢，為優(yōu)化億萬家庭的宅居生活，提升全民休閑生活質量奉獻出自己的智慧，切勿將疫情當商機或是噱頭，為一己一時之利而誤導了家長，傷害了孩子。
近日，教育部已經(jīng)明令禁止披著“停課不停學”外衣的變相補課行為，明確規(guī)定在各地原計劃的正式開學日之前，不要提前開始新學期課程網(wǎng)上教學，并要求學校和家長在防控疫情嚴峻形勢下，把孩子身心健康放在第一位，科學、適度安排孩子學習、生活和鍛煉，確保學生度過愉快的假期。
期待教育部的這些意見能在各地真正落實到位，以避免在抗擊新冠肺炎疫情的艱難時日里，引發(fā)另一種教育的“疫情”!須慎之又慎之。
停課不停學教導主任工作總結篇十八
線上教學工作啟動以來，我校認真落實關于線上教學工作的要求，因地制宜、因班而異、靈活開展線上教學活動，全校線上教學工作經(jīng)過第一階段的嘗試與實踐，總體進展平穩(wěn)有序，線上教學活動按既定安排有序推進，并取得了較好的效果?！巴＝滩煌W”的舉措也漸漸被廣大師生理解和接受，基本做到全覆蓋。截止目前，學生參與率達100%，作業(yè)上交率達84。98%，批改率達100%。隨著疫情形勢進一步嚴峻，中小學線上教學活動仍將持續(xù)一段時間，為加強學校線上學習幫扶指導，進一步提高線上教學工作的實效性，現(xiàn)將近段時間線上教學工作進行總結。
我校線上教學從3月14日啟動起已開展了近半個月時長，4月初董校長安排部署檢查總結近段線上教學基本情況，并進一步完善教學方案、調(diào)整優(yōu)化教學策略，為后續(xù)線上教學工作的有效開展提供保障。
學校對教師線上教學工作進展情況進行總結梳理，線上教學領導小組成員深入到年級組，進入年級微信群、騰訊會議室，全面摸排每名教師網(wǎng)上授課情況和每個學生的網(wǎng)上學習情況，教學平臺使用情況、學習渠道暢通情況、家庭線上學習硬件條件，做到不缺一項、不漏一人。在線上教學活動中，教師團結一致，博采眾長，因材施教，積極開展線上教學活動，充分展現(xiàn)其過硬的專業(yè)水平和職業(yè)責任。
為深入了解線上教學開展情況，我校組織班主任老師進行云家訪，老師們每日與學生互動，關心了解學生身體情況，通過電話、微信視頻等多種線上方式家訪本班存在困難學生，了解他們的居家動態(tài)和家庭防疫情況，向他們轉達學校的關心，并提醒學生居家做好自身的.防疫的同時要做到停課不停學，要勤奮學習，報效國家。特殊時期的特別家訪，建立起了師生、家校之間溝通的橋梁。對于家庭經(jīng)濟困難學生的線上學習情況，學校重點關注建檔立卡家庭子女、一般家庭經(jīng)濟困難家庭子女、留守兒童、家庭經(jīng)濟困難殘疾兒童等特殊群體學生的幫扶，積極組織領導、黨員和教師通過電話和詢問了解情況，為家庭困難學生等特殊群體線上學習提供幫助。
開展線上教學，我校堅持把做好疫情防控工作放在首位，同時維護廣大師生健康安全。堅持課程學習與疫情防控知識學習相結合，注重加強愛國主義教育、生命教育、公共安全教育和心理健康教育。
堅持教師線上指導幫助與學生居家自主學習相結合，鼓勵學生鍛煉身體、開展課外閱讀，促進學生身心健康、全面發(fā)展。
學校指導教師加強與家長、學生的溝通，及時了解學生學習、生活情況，幫助解決有關問題，爭取家長、學生的理解、支持與配合。引導家長積極配合學校做好學生居家學習生活的管理和輔導，為學生營造良好的在線學習環(huán)境，科學、適度安排孩子學習、生活和鍛煉，加強對孩子疫情期間的心理疏導，保障孩子身心健康成長。
在下階段工作中，學校將加大督導力度，嚴格要求教師，在工作中規(guī)范操作，進一步加大家校之間、同學科之間、各科任教師之間等的交流與合作力度，及時總結經(jīng)驗、揚長避短，不斷完善和提高線上教學水平。避免個別教師隨著時間的推移，開展線上教學的積極性有所下降、在線輔導時間短、對學生提出問題或作業(yè)無反饋或反饋不及時等傾向出現(xiàn)，在學生和家長中產(chǎn)生不良影響。
疫情當前，天使逆行，作為教育工作者的一份子，我們同樣不離不棄，我們隔空而備，隔空而教，我們共克時艱，相守春日，相約線上，我們一直在教學路上，以實際行動打贏這場“戰(zhàn)疫”！
停課不停學教導主任工作總結篇十九
根據(jù)《____市教育局關于做好春季延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務工作的通知》(瑞教義34號)文件精神，切實做好學校疫情防控期間教育教學工作的管理和指導，確保20春季延期開學期間“停課不停學”工作的順利進行，結合我校實際，特制訂本方案。
一、對象及內(nèi)容：
(一)本校就讀的學生。
(二)內(nèi)容：開設道德與法治、語文、數(shù)學、英語、科學、歷史與社會、體育與健康，及心理輔導、疫情防控等拓展性課程，網(wǎng)絡授課由市教師發(fā)展中心組織名師統(tǒng)一開展，班級組織管理、線上答疑及作業(yè)批改評價等由本校班級科任教師落實。
二、參與方式：
本校學生參與學習的方式有三種：分別通過電腦(具備上網(wǎng)功能)、手機(僅限智能手機)和電視機(僅限華數(shù)電視用戶)同步教學，學生只要選擇其中一種方式就可以進行學習。具體方法見《____市教育局關于做好2020年春季延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務工作的通知》(瑞教義【2020】34號)。
三、時間安排：
暫定2月10日至3月1日(農(nóng)歷正月十七至二月初八)，雙休日正常休息。
四、工作保障：
(一)組織保障。成立____市____學校2020年春季開學延期期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務工作領導小組及各成員職責。
1.____市____學校2020年春季開學延期期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務工作領導小組：
組長：____。
副組長：____。
成員：________________。
2.領導小組各成員職責：
____：負責2020年春季延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的全面工作。
陳峰：負責起草《____市____學校2020年春季延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實施方案》;統(tǒng)籌安排2020年春季延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”;指導和協(xié)調(diào)各成員間的工作。
____(小學部)____(中學部):。
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的功課表，電子課本，電子作業(yè)本等的發(fā)放;負責延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的未參加學生統(tǒng)計及匯總;負責統(tǒng)計延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的教師的考勤并督促教師按時，全程參與延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”;負責收集并檢查教師隨堂聽課的記錄;負責延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教師作業(yè)布置，作業(yè)批改及在線答疑等的滿意度調(diào)查。
____：負責延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的釘釘班級群的考勤，作業(yè)布置，作業(yè)批改，在線答疑等操作的培訓工作及技術指導。
____：負責延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教師考勤的統(tǒng)計工作，并分別上報給____(小學部)和____(中學部)。
(二)行動保障。明確班主任和課任老師及家長，學生的職責，全員參與。
1.班主任：
(1)負責利用網(wǎng)絡社交軟件創(chuàng)建班級管理群，社交軟件應具備簽到考勤，布置作業(yè)，上傳作業(yè)，在線交流等他功能，如釘釘，之江匯，微信，qq等等(建議用釘釘)并督促本班科任老師和家長，學生加入本班級管理群。
(2)負責統(tǒng)計因不具備授課條件而無法參加的學生名單，并上報給____(小學部)和____(中學部)。
(3)負責向本班家長和學生宣傳《____市教育局關于做好2020年春季延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務工作的通知》，《____市____學校2020年春季延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實施方案》及《____市義務教育“空中課堂”學生學習常規(guī)》。
(4)負責向本班級家長和學生發(fā)放授課表，電子課本，電子作業(yè)本等。
(5)負責本班級學生考勤并督促學生按時全程參加網(wǎng)絡學習。(注：一天考勤四次：上下午上課，上下午下課)。
(6)協(xié)調(diào)本班級科任老師的工作，特別作業(yè)講評的開始時間和科任老師作業(yè)講評和在線答疑的順序及所需時間協(xié)調(diào)。
2.科任老師：
(1)加入本班級社交軟件中的班級管理群。
(2)按時，全程參與本學科的網(wǎng)絡課堂隨堂聽課，并在上課前10分鐘在釘釘上打卡考勤并進入課堂。(一節(jié)課考勤兩次，上課和下課分別一次)。
(3)對網(wǎng)絡隨堂課做好聽課記錄，聽課記錄記入開學后教學月查中的聽課節(jié)數(shù)。
(4)負責布置當天作業(yè)，并要求學生當天完成作業(yè)并上傳，第二天中午11:30前在班級管理群里發(fā)布前一天的作業(yè)答案。
(5)及時檢查學生上傳的作業(yè)，特別是抄寫性的作業(yè);對沒有完成作業(yè)的學生進行跟蹤督促。
(6)在下午5:00后進入班級管理群，對前一天布置作業(yè)中的共性問題作在線講解點評和答疑工作。(班主任協(xié)調(diào)作業(yè)講評開始時間和各科任老師講評順序及所需時間)。
3.家長：
(1)加入本班級社交軟件中的班級管理群，并在網(wǎng)絡學習期間協(xié)助學生在上課前10分鐘在班級群里簽到考勤并進入課堂。每天考勤四次即上午上課和下課各一次，下午上課和下課各一次。
(2)督促學生參加延期開學期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，做好陪伴學習。
(3)督促學生完成老師布置的作業(yè)并當天上傳，并督促針對老師在第二天發(fā)布的作業(yè)答案進行校對，并整理出作業(yè)中的疑問和困惑。
(4)注意學生的用眼衛(wèi)生和視力保護。
4.學生：
(1)參加在網(wǎng)絡學習時，提前10分鐘在班級群里簽到考勤并進入課堂。每天考勤四次即上午上課和下課各一次，下午上課和下課各一次。
(2)按時全程參與網(wǎng)絡學習，按時完成老師布置的作業(yè)并上傳;針對老師在第二天發(fā)布的作業(yè)答案進行校對，并整理出作業(yè)中的疑問和困惑。
(3)下午5:00進入班級管理群，聽科任老師對前一天作業(yè)的講解點評，并提出自己在作業(yè)中的疑問和困惑。
(4)注意用眼衛(wèi)生和視力保護。
(5)注意勞逸結合，適當?shù)募訌婓w育鍛煉。
(三)紀律保障。提高認識，加強管理，認真組織開學延期期間的互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務工作，確保學生足不出戶就能得到繼續(xù)學習。嚴格執(zhí)行____市政府疫情防控規(guī)定，不得于3月1日前組織學生返校開展線下教育活動，不得要求學生及其家長外出購置教材、活動器材或復印資料等。不得利用網(wǎng)絡授課名義進行額外收費。對個別不具備授課條件的學生家長要做好解釋工作，提供必要的幫扶和指導，切實維護社會穩(wěn)定。
(四)制度保障。教師在線隨堂聽課的考勤及作業(yè)布置，作業(yè)批改，作業(yè)講評和在線答疑等納入教學月查，考核結果納入績效工資考核。