觀察和思考是寫(xiě)作的靈感來(lái)源，我們可以通過(guò)關(guān)注身邊的事物和思考其中的道理來(lái)提升自己的寫(xiě)作能力?？偨Y(jié)是提高學(xué)習(xí)和工作效率的一種重要方法。以下是一些經(jīng)典范文，希望能夠?yàn)槟膶?xiě)作提供一些新的思路和方法。
初中成長(zhǎng)?？计?/strong>
《三國(guó)演義》這本書(shū)我太喜歡看了，從小到現(xiàn)在不知讀了多少遍，每個(gè)人物的性格都深深印在我腦海里。
引導(dǎo)我讀三國(guó)的，并非什么人或什么書(shū)，而是游戲。我很喜歡玩三國(guó)類(lèi)游戲，如三國(guó)群英傳，我一直從2代玩到7代，可謂忠實(shí)玩家，但我對(duì)里面的人物不太了解，出于好奇，很想了解他們的性格，于是我翻開(kāi)了那本厚厚的《三國(guó)演義》。
三國(guó)這本書(shū)中的人物，個(gè)性鮮明。曹操，“治國(guó)之能臣，亂世之奸雄”，他敢作敢為，善于引納人才，雖“惡”有余，卻富有生氣。劉備，寬厚、仁慈、禮賢下士，受到人們的認(rèn)可。孫權(quán)，為人精明，依靠天時(shí)地利，在江東獨(dú)占一隅，可他沒(méi)有大志，是個(gè)守城者。剛開(kāi)始讀時(shí)，我一直認(rèn)為劉備是好君主，以仁待人，善待百姓?？勺x完一遍之后，細(xì)細(xì)品味，我才覺(jué)得曹操是真英雄，他有著英雄之魂、英雄之氣、英雄之地。他手下的大將，也都是英雄。我來(lái)舉幾個(gè)例子：
龐德。
性格：忠而不屈。
當(dāng)時(shí)曹操欲使于禁赴樊城救曹仁，令大將龐德為先鋒，到后關(guān)羽大戰(zhàn)百余合不分勝負(fù)，龐德用計(jì)一箭射中關(guān)羽手臂，龐德本要上前斬了關(guān)羽，可于禁怕他立大功竟鳴金收軍，失此良機(jī)，后關(guān)羽水淹七軍，二人被擒，于禁乞求饒命，被收監(jiān)，而龐德寧死不降，壯烈犧牲。
許褚。
性格：勇而無(wú)畏。
在三國(guó)中，許褚是一員不可多得的虎將。曹操令他帶領(lǐng)虎衛(wèi)軍（曹操的護(hù)衛(wèi)，也作禁衛(wèi)軍），成為曹操的“警衛(wèi)員”，他曾幾次救下曹操，每次戰(zhàn)斗時(shí)，都是“褚一人獨(dú)當(dāng)四將，毫無(wú)懼色。”為了保護(hù)曹操，可以說(shuō)是拼盡全力，在大大小小的戰(zhàn)役中，都是他保護(hù)著曹操，為大魏立下汗馬功勞，據(jù)三國(guó)志記載，許褚一生殺敵數(shù)萬(wàn)人！
為什么這些將領(lǐng)都愿意為曹操效力，這足以證明曹操他善于吸納人才。
昔日的得失已煙消云散，這本書(shū)留給我們的是一筆精神財(cái)富。曹操的果斷、關(guān)羽的忠義、劉備的仁慈都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
每讀一遍三國(guó)，都能悟出新的道理，我會(huì)一直讀下去，因?yàn)槲野阉?dāng)成了我人生的伴侶。
初中成長(zhǎng)?？计?/strong>
瀑布選擇了懸崖，使它躍宕成一道奔騰的歌;荷花選擇了淤泥，便成就了高潔的風(fēng)姿;珍珠選擇了創(chuàng)傷，它才孕育出了奪目的珍珠。人事間因?yàn)橛辛舜煺?，才變得更加美麗，更加精彩?BR> 在人生的道路上，難免會(huì)遇到各種的挫折，我們要培養(yǎng)隨挫折的健康心理和堅(jiān)強(qiáng)意志，掌握有效克服挫折的方法，迎難而上，開(kāi)拓進(jìn)取。
茅以升說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“困難只能?chē)樀古撤驊袧h，而勝利永遠(yuǎn)屬于敢于攀登科學(xué)高峰的人?！笔堑模瑠W斯特，洛夫斯基全身癱瘓，雙目失明，如果他沒(méi)有驚人的毅力，就不可能完成長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》：幾乎全聾的貝多芬沒(méi)有驚人的毅力，就不可能秦出《命運(yùn)交響曲》，身受宮刑的司馬遷不可能完成《史記》。
古今中外，有多少人士，扼著命運(yùn)的咽喉，與命運(yùn)抗?fàn)?，而他們?cè)谶@些挫折面前，從不低頭，而是懷著一顆堅(jiān)毅的心，邁著堅(jiān)毅的步伐，永往直前。
雖然人人希望時(shí)時(shí)幸運(yùn)，事事順利，但是“萬(wàn)事如意。心想事成”畢竟只是人們的良好愿望。從古到今，沒(méi)有哪個(gè)人不經(jīng)歷挫折和失敗，相反，人們正是在不斷地認(rèn)識(shí)挫折，戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)，可以說(shuō)，挫折是人生的一部分。
對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，戰(zhàn)勝挫折是我們成長(zhǎng)關(guān)鍵的一大步，挫折就好比是人生中的敵人，也是不可缺少的對(duì)手。它能夠幫助我們茁壯成長(zhǎng)，會(huì)鍛煉出我們的一顆堅(jiān)定的心，為我們的成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)，從此走向成功。但是有些人非常地害怕面對(duì)挫折，一遇到挫折就望而卻步，不在前進(jìn)，到了那時(shí)候，挫折就會(huì)將我們完全吞沒(méi)，將掉入一個(gè)無(wú)底的深淵，永不見(jiàn)天日。
挫折在我們面前，并不意味著我們停止步伐，我們因該萬(wàn)出堅(jiān)毅的步伐，永往直前，不退縮，不回頭，而在前面所等待的，是超自無(wú)法意料的精彩。
朋友位，挫折在我們面前并不可怕，可怕的是自己不相信自己，在經(jīng)歷風(fēng)云，怎能見(jiàn)彩虹，在挫折面前，如果不去拼一拼，闖一闖，怎么能知道成敗呢?朋友們，邁出我們堅(jiān)毅的步伐，勇往直前吧!
有人說(shuō)，沒(méi)有你，世界照樣，我說(shuō)，世界因?yàn)槲叶兊酶泳?
初中成長(zhǎng)常考篇三
1.再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。
2.有志者自有千計(jì)萬(wàn)計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。
3.不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會(huì)實(shí)現(xiàn)。
4.我成功因?yàn)槲抑驹诔晒?
5.再冷的石頭，坐上三年也會(huì)暖。
6.任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變都來(lái)自于量變的積累。
7.平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
8.嘲諷是一種力量，消極的力量。贊揚(yáng)也是一種力量，但卻是積極的力量。
9.誠(chéng)心誠(chéng)意，“誠(chéng)”字的另一半就是成功。
10.領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。
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初中成長(zhǎng)?？计?/strong>
人一生的成長(zhǎng)經(jīng)歷和鳥(niǎo)類(lèi)非常相似，從“幼雛”到“青鳥(niǎo)”，慢慢的成為展翅飛翔的雄鷹，隨著歲月的流逝慢慢衰老，化為片片”羽毛”歸為寧?kù)o。
當(dāng)我們嘰嘰喳喳墜地時(shí)，就注定成為全家呵護(hù)的“幼雛”，小小少年就如同一只小小的雛雀，在全家人和老師的呵護(hù)下，自由飛翔在天空，和小朋友們一起玩耍，嬉戲，無(wú)憂無(wú)慮地共度美好童年；當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，可以回到溫暖的家，感受親人的呵護(hù)和關(guān)心，分享成長(zhǎng)的喜悅。
當(dāng)我們帶著青澀的成熟，由家長(zhǎng)牽著小手跨入學(xué)校大門(mén)時(shí)，我們就像離開(kāi)鳥(niǎo)媽媽羽翼庇護(hù)的一群“青鳥(niǎo)”，上學(xué)了，我們飛翔在知識(shí)的海洋中，慢慢學(xué)習(xí)如何獨(dú)立成長(zhǎng)，當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，可以與班級(jí)中的同學(xué)，知心的朋友交心，與自己親近的老師溝通談心。
當(dāng)我們跨出校門(mén)，以不怕虎的心態(tài)步入了社會(huì)，我們就像一只勇敢的海燕，飛翔在自己的事業(yè)領(lǐng)域中，用自己的學(xué)識(shí)和年輕旺盛的精力和風(fēng)浪搏擊，用年輕的生命譜寫(xiě)一篇又一篇美麗的篇章，當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，我們可以仰天長(zhǎng)嘯，直沖云霄，讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈，讓生命之花盡情地綻放吧！
或許人類(lèi)和鳥(niǎo)兒一樣吧！一生起起伏伏，經(jīng)歷著成長(zhǎng)的風(fēng)雨，慢慢的在人生的歷練中不斷沉淀自己，為自己青年時(shí)不懼困難，勇往直前。當(dāng)走過(guò)一生的歲月，回頭想想生活還是美好的，只懷著平和，積極，樂(lè)觀向上的心態(tài)。
不管生活中碰到挫折和艱苦，我們都會(huì)像鳥(niǎo)兒一樣沖破層層云霄，直沖向天。
初中成長(zhǎng)常考篇五
沒(méi)有自由，做什么事都被束縛著。而現(xiàn)在我長(zhǎng)大了才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，徹徹底底的錯(cuò)了，從一開(kāi)始就錯(cuò)了。
長(zhǎng)大了，則開(kāi)始羨慕那些小孩子，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，不用寫(xiě)小山丘般的作業(yè)，不會(huì)有強(qiáng)烈的自尊感，不會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露y過(guò)幾個(gè)月，長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)我們才是鐵籠里被禁錮的小鳥(niǎo)，沒(méi)有自由。人生如一篇文章，每個(gè)時(shí)間段要做該做的事，按照父母的思想過(guò)一個(gè)完整人生。
時(shí)間沖淡了記憶中的笑臉，所有的煩惱迎面吹來(lái)，我們卻無(wú)法改變，這是人成長(zhǎng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的磨練。
趁著周末回一趟母校看看，剛進(jìn)門(mén)便聽(tīng)見(jiàn)一陣哈哈哈的笑聲，這笑聲中包含著快樂(lè)，包含著童年，包含著天真，包含著一些我已逝去的情感。
又到了開(kāi)學(xué)的時(shí)候，每天都是一個(gè)樣，無(wú)非是吃飯，上課，睡覺(jué)，一直循環(huán)著，唯一不同的是作業(yè)隨著年級(jí)的升高而變得越來(lái)越多。討厭，那該死的試卷，該死的作業(yè)，該死的課本，我抓起書(shū)包一股腦全把他們抖出來(lái)，什么時(shí)候完成什么時(shí)候出去玩。
在青春的逝去中，在青春的無(wú)悔中，在青春的成長(zhǎng)旅途中，我又新添了許多煩惱。
初中成長(zhǎng)常考篇六
困難當(dāng)前，唯有向前，才有希望；唯有向前，才會(huì)成功！
——題記。
人生雖事多，我卻只留戀于你——生活中的風(fēng)雨。你時(shí)刻促進(jìn)我成長(zhǎng)。
在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng)，我是一棵小樹(shù)苗，經(jīng)歷一番風(fēng)雨，我長(zhǎng)成了參天大樹(shù)?；貞浤橇闼榈耐?，我不小心摔倒了，就坐在地上不停地掉眼淚。
在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng)，我如一棵小樹(shù)苗，經(jīng)歷一番風(fēng)雨，我長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。回憶那零碎的童年，我不小心絆倒了，就坐在地上“哇哇”大哭，不肯起來(lái)，每次都是父母把我抱起來(lái)。我長(zhǎng)大了，不再依賴(lài)于父母，我要通過(guò)自己的努力“站”起來(lái)。
二年級(jí)的我，在一次期末考試中，數(shù)學(xué)“榜上有名”，語(yǔ)文卻“名落孫山”，回家之后，媽媽便滔滔不絕地教育起了我，“你看你，數(shù)字還可以，語(yǔ)文呢？簡(jiǎn)直不堪入目，一定要努力！”媽媽所說(shuō)的那番話，我銘刻于心，學(xué)習(xí)這份“工作”我便更加努力了。由于爸爸媽媽的原因，我經(jīng)常轉(zhuǎn)學(xué)，但我認(rèn)為，我的家鄉(xiāng)更好。經(jīng)過(guò)一波三折，不久后我終于回到家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的天空像一塊水晶，它倒映出了我心中的那份努力。
冰心說(shuō)：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！?BR> 我一直在風(fēng)雨中努力著，然而天不如人意。一次考試結(jié)果出來(lái)后，我驚呆了，看著那張?jiān)嚲砦沂翗O。那鮮紅的分?jǐn)?shù)像暴風(fēng)雨敲打著我的心靈，這場(chǎng)風(fēng)雨使我懂得：困難當(dāng)前，唯有向前。
經(jīng)歷風(fēng)雨磨難后的我明白：想要成功，必須“今日吃得苦中苦，來(lái)日方為人上人！”我已經(jīng)順著風(fēng)雨長(zhǎng)大了。在挫折面前我不會(huì)哭了，我要把挫折化為動(dòng)力的源泉。
初中成長(zhǎng)?？计?/strong>
書(shū)，仿佛是我生命中不可缺少的一部分。阿姑和阿姨都是老師，所以我從小迷漫在書(shū)的海洋中。打開(kāi)書(shū)本，一切不愉快都離我而去。這不，我最近又迷上了《中華經(jīng)典誦讀》這本書(shū)，它讓我徜徉在詩(shī)的海洋中。
在讀詩(shī)中，我收獲到“亡羊補(bǔ)牢，未為遲也?！?。
記得有一次，我病好剛回校上課，誰(shuí)知下午老師說(shuō)：“同學(xué)們，明天要考試了，回家要認(rèn)真復(fù)習(xí)?！倍Ａ懔悖艑W(xué)鈴響了。我垂頭喪氣地回到家，慢吞吞地把作業(yè)做完了。我剛拿出語(yǔ)文書(shū)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，心想：唉！復(fù)習(xí)還有什么用，我都請(qǐng)了幾天的病假，怎么也考不到第一。老師說(shuō)過(guò)：“要在全組考第一才能當(dāng)上語(yǔ)文組長(zhǎng)?！狈凑?dāng)不了語(yǔ)文組長(zhǎng)，還不如看看電視，輕松一下！我拿著作業(yè)找媽媽簽字，媽媽問(wèn)：“你這么快就復(fù)習(xí)完了，明天能考好嗎？”我跟媽媽說(shuō)了緣由，媽媽摸著我的頭說(shuō)：“你不復(fù)習(xí)，不努力，不去試一試，怎么就知道自已不行呢？更何況你如果有不會(huì)的，還可以打電話問(wèn)老師呢！如果現(xiàn)在放棄了，不是一點(diǎn)機(jī)會(huì)也沒(méi)有了嗎？語(yǔ)文組長(zhǎng)可是你這段時(shí)間夢(mèng)寐以求的??！聽(tīng)媽媽一說(shuō)，我便跑進(jìn)了房間，認(rèn)真地復(fù)習(xí)起課本來(lái)。等考試結(jié)果出來(lái)了，我終于如愿以?xún)數(shù)禺?dāng)上了語(yǔ)文組長(zhǎng)，這真是：事到臨頭，只要及時(shí)想辦法彌補(bǔ)，都來(lái)得及。
在一個(gè)星期五的晚上，我拿出書(shū)本準(zhǔn)備做作業(yè)?？墒怯窒耄翰皇沁€有明天嗎？留著明天做吧，今晚看一下電視。當(dāng)我打開(kāi)電視看得津津有味時(shí)，腦子里忽然想起了《中華經(jīng)典誦讀》中的“《今日歌》”：今日的事要今日做，不能拖到明天，因?yàn)槊魈爝€有明天的事。于是，我關(guān)掉電視，回房間做作業(yè)去了，從讀詩(shī)中我感受到時(shí)間的寶貴。
從讀詩(shī)中，我體會(huì)了古代勞動(dòng)人民的艱辛——“到頭禾黍?qū)偎?，不知何處拋妻子”?BR> 從讀詩(shī)中，我領(lǐng)略了江南水田美麗的風(fēng)光——“更被鷺鷥千點(diǎn)雪，破煙來(lái)入畫(huà)屏飛”。
從讀詩(shī)中，我……。
誦讀經(jīng)典，我感受這世間的真諦；誦讀經(jīng)典，我享受這世間的美景；誦讀經(jīng)典，我分享這世間的真情；經(jīng)典，伴我成長(zhǎng)。
初中成長(zhǎng)常考篇八
正當(dāng)我睡意正濃時(shí)，肩膀被輕輕地拍了拍。我不耐煩地睜開(kāi)沉重的雙眼，映入眼簾的是媽媽。媽媽輕輕搖了搖頭，柔聲說(shuō)：“作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完嗎?明天要考試了，再堅(jiān)持一下吧。”我心中本來(lái)就無(wú)處發(fā)泄的煩躁頓時(shí)被激發(fā)出來(lái)，一股無(wú)名怒火爆發(fā)，我對(duì)媽媽吼道：“你懂什么啊!作業(yè)這么多!明天還要考試，我心里有多少壓力你知道嗎?你整天就知道逼我寫(xiě)作業(yè)!”說(shuō)完，我委屈極了，趴在桌上悶聲痛哭起來(lái)。媽媽被我說(shuō)得一愣，一言不發(fā)地走出房門(mén)。
她滿懷歉意地說(shuō)：“寶貝，剛才是媽媽不對(duì)，媽媽不該在你寫(xiě)作業(yè)時(shí)來(lái)打擾你，媽媽知道你學(xué)習(xí)壓力大，先喝杯牛奶吧!”“媽媽—”我愧疚地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，“對(duì)不起，我剛才不應(yīng)該跟你發(fā)脾氣，你都是為了我好!我作業(yè)已經(jīng)寫(xiě)完了?！眿寢寽厝岬孛嗣业念^，輕聲說(shuō)道：“喝完牛奶睡覺(jué)吧。明天的考試別給自己壓力，媽媽相信你?！蔽业纳ぷ酉袢艘粓F(tuán)棉花，發(fā)不出聲音。
我輕輕端起那杯依舊散發(fā)醇香的牛奶，貪婪地放在鼻子下聞了又聞，濃郁的奶香沁人心脾。我輕輕抿了一口，啊，香甜彌漫了我的舌尖，那是幸福的滋味!
初中成長(zhǎng)?？计?/strong>
在夜深寧?kù)o的夜晚，明明睡得正香，突然一個(gè)天使輕輕地飛來(lái)了，天使想：“我把這支有魔力得鉛筆送給你，送給你最美麗的生日禮物!”明明一覺(jué)睡醒時(shí)間飛逝，又到了早晨了。明明收好書(shū)包準(zhǔn)備上學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己書(shū)包里有一支鉛筆，他跑去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢?媽媽!這是你給我的嗎?”
他媽媽說(shuō)：“我沒(méi)出家門(mén)，怎么可能買(mǎi)嘛!”在上學(xué)的路上，明明一直在想鉛筆的事情，可怎想不出來(lái)。到了校門(mén)口，明明才發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶作業(yè)，他拿出那支鉛筆，在作業(yè)本點(diǎn)了一下，不可思議的事出現(xiàn)了：鉛筆自己動(dòng)起來(lái)了，明明大吃一驚，明明不但完成了作業(yè)，還得了全班第一呢!
不可思議的秘密明明回到家，還是用那支鉛筆完成了作業(yè)。明明仔細(xì)觀察那支鉛筆，才發(fā)現(xiàn)，這支筆是有魔力的。他的美術(shù)拿過(guò)全國(guó)一等獎(jiǎng)的，而他也想長(zhǎng)大到日本去留學(xué)。他用神奇的鉛筆重新把自己的身體畫(huà)了一遍，畫(huà)成了一個(gè)20歲、年輕、帥氣的青年人。再畫(huà)了一個(gè)原來(lái)的自己，讓他留在中國(guó)。
只不過(guò)是另一個(gè)世界的人畫(huà)的。他想：“這就是動(dòng)畫(huà)王國(guó)呀!一天，他在馬路上撿到一支鉛筆，仔細(xì)一看，是那支神奇的鉛筆。他想，我還是回去吧!于是他對(duì)鉛筆說(shuō)，讓一切回復(fù)原來(lái)的樣子吧。他又變小了，又回到母親的懷抱里了!明明心里暗想：要是鉛筆還在世界上就好了。神奇鉛筆升空，變成了最亮的星星?，F(xiàn)在，只要看見(jiàn)北極星就會(huì)想起那神奇的鉛筆了。
初中成長(zhǎng)常考篇十
自從上了初一后，我的壓力顯然倍增，上冊(cè)勉強(qiáng)考了個(gè)全區(qū)159名。還記得那時(shí)父母是多么的開(kāi)心??！可是升入下冊(cè)的我卻在第一次月考上失利了，僅是全年段第288名！
壓力隨著成績(jī)變大，就像彈簧一般！可我，卻不知道如何收回那長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴！半期考臨近，我已經(jīng)加緊的復(fù)習(xí)，可我這不爭(zhēng)氣的腦瓜子卻什么也背不進(jìn)去。一次次傷人的話從父母嘴中噴出！我?guī)缀醣罎⒘耍?BR> 被老師罵，被父母罵，我很累！
我有多少次想要了結(jié)了自己的生命，但怕死的潛意識(shí)不容我這樣做！我就這樣一邊加油，一邊聽(tīng)著辱罵。
數(shù)學(xué)競(jìng)賽后，27題的計(jì)算，我錯(cuò)了11題！下課后，我被英語(yǔ)老師叫到了辦公室。英語(yǔ)老師是我的班主任，他特別關(guān)心我的學(xué)習(xí)，我知道這是上帝給我的禮物。一陣令人受不了的話傳人了我玩的耳朵！最后我?guī)е鴾I花走出了辦公室！
天真的我竟然會(huì)認(rèn)為父母會(huì)安慰我！
一到家還是劈頭蓋臉的怒語(yǔ)。一遍，我忍著；第二遍，繼續(xù)忍著；第三遍，我做了我的第一次，也是我的最后一次的頂嘴。
母親給了我兩個(gè)耳光，我閉嘴了，一股咸水流入了我的，又是淚水！
打罵升級(jí)著。鄰居來(lái)了，拉著母親。我知道父母的壓力很大，而壓力都是源自那場(chǎng)車(chē)禍，父親住院，家里欠下了一些債。生活壓力迫使一家人的心情好不起來(lái)。
誰(shuí)能告訴我該怎么做！這便是我的煩惱，我想回到從前，因?yàn)楝F(xiàn)在的我，感到很累，很累。
初中成長(zhǎng)?？计?/strong>
不管怎么說(shuō)，初中的生活是豐富的，但是豐富中卻少了那些多彩和斑斕；初中生活是清新的，但是清新中卻潛藏著許多的朦朧和迷茫；初中生活是快樂(lè)的，但是在快樂(lè)中包含著許多的思慮和憂傷。其實(shí)，初中的生活更像一杯濃郁的'咖啡，香甜中卻隱藏著說(shuō)不清的苦澀和惆悵。
叮鈴鈴…下課鈴已經(jīng)響了，可是沒(méi)多少人再像小學(xué)那樣，一竄蜂地涌出教室去打打鬧鬧。不管在小學(xué)階段是否努力，可一進(jìn)了初中，仿佛一夜間里變了一個(gè)人，似乎誰(shuí)也不離開(kāi)自己的座位，生怕比別人少做幾道練習(xí)題。每節(jié)活動(dòng)課，在老師的逼迫下不得不離開(kāi)教室，也早沒(méi)小學(xué)時(shí)的瘋狂，只是幾個(gè)要好的同學(xué)三五成群地堆擠在一起。即使是聊天聲音也小的出奇，生怕別人聽(tīng)到似的。因?yàn)椋覀兌加凶约旱男∶孛堋?BR> 盡管我們都說(shuō)自己長(zhǎng)大了，父母都說(shuō)自己成熟了，可是不知怎的，我們不少人都少了小學(xué)的熱情和沖動(dòng)，多了份理智和孤獨(dú)。在成熟的背后，我們有說(shuō)不出的憂傷和傍徨。
其實(shí)長(zhǎng)大也是一瞬間的事，可以的話我寧愿不長(zhǎng)大。
初中成長(zhǎng)?？计?/strong>
虎頭蛇尾頭大如虎，尾細(xì)如蛇，比喻開(kāi)始時(shí)聲勢(shì)很大，到后來(lái)勁頭很小，有始無(wú)終。
揮灑自如揮：揮筆;酒：灑墨。形容畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、作文，運(yùn)筆能隨心所欲。
花枝招展招展：迎風(fēng)擺動(dòng)的樣子。形容打扮得十分艷麗。
厚此薄彼重視或優(yōu)待一方，輕視或怠慢另一方。比喻對(duì)兩方面的待遇不同。
含辛茹苦辛：辣;茹：吃。形容忍受辛苦或吃盡辛苦。
汗馬功勞汗馬：將士騎的馬奔馳出汗，比喻征戰(zhàn)勞苦。指在戰(zhàn)場(chǎng)上建立戰(zhàn)功。現(xiàn)指辛勤工作做出的貢獻(xiàn)。
虎視眈眈眈眈：注視的樣子。象老虎那樣兇狠地盯著。形容心懷不善，伺機(jī)攫取。
呼風(fēng)喚雨舊指神仙道士的法力。現(xiàn)比喻人具有支配自然的偉大力量。也可形容反動(dòng)勢(shì)力猖獗。
虎口拔牙比喻做十分危險(xiǎn)的事情。
嘩眾取寵以浮夸的言論迎合群眾，騙取群眾的信賴(lài)和支持。
回味無(wú)窮回味：指吃過(guò)東西以后的余味。比喻回想某一事物，越想越覺(jué)得有意思。
恍然大悟恍然：猛然清醒的樣子;悟：心里明白。形容一下子明白過(guò)來(lái)。
豁然貫通豁然：通達(dá)的樣子;貫通：前后貫穿通曉。指一下了弄通了某個(gè)道理。
灰心喪氣形容因失敗或不順利而失去信心，意志消沉。
魂?duì)繅?mèng)縈形容萬(wàn)分思念。
根深蒂固蒂：指瓜、果、莖、枝相連處。比喻基礎(chǔ)深厚，不容易動(dòng)搖。
剛正不阿剛：剛直;直：正直;不阿：不逢迎。剛直方正而不逢迎附合。
感人肺腑使人內(nèi)心深深感動(dòng)。
各持己見(jiàn)持：抓住不放。各人都堅(jiān)持自己的意見(jiàn)。
各行其是行：做，辦;是：對(duì)的。按照各自認(rèn)為對(duì)的去做。比喻各搞一套。
高屋建瓴建：倒水，潑水;瓴：盛水的瓶子。把瓶子里的水從高層頂上傾倒。比喻居高臨下，不可阻遏。
各得其所原指各人都得到滿足。后指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧?BR> 艱苦卓絕卓絕：極不平凡。形容異常的艱苦。
津津樂(lè)道津津：興趣濃厚。形容很有興趣地說(shuō)個(gè)不停。
津津有味津：口液，唾液;津津：興趣濃厚。形容興味濃厚。
迥然不同迥然：差距很大的樣子。形容相差得遠(yuǎn)，完全不同。
鞠躬盡瘁指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。
精益求精精：完美;益：更加。已經(jīng)好了還要求更加好。
雞飛蛋打雞飛走了，蛋打破了。比喻兩頭落空，一無(wú)所得。
濟(jì)濟(jì)一堂形容很多有才能的人聚集在一起。
堅(jiān)定不移穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng)，毫不動(dòng)搖。
家喻戶(hù)曉喻：明白;曉：知道。家家戶(hù)戶(hù)都知道。形容人所共知。
雞毛蒜皮比喻無(wú)關(guān)緊要的瑣碎事情。
記憶猶新過(guò)去的事，至今印象還非常清楚，就象剛才發(fā)生的一樣。
堅(jiān)持不懈堅(jiān)持到底，一點(diǎn)不忪懈。
戛然而止形容聲音突然終止。
井然有序井然：整齊不亂的樣子。序：次序。整整齊齊，次序分明，條理清楚。
見(jiàn)異思遷遷：變動(dòng)。看見(jiàn)另一個(gè)事物就想改變?cè)瓉?lái)的主意。指意志不堅(jiān)定，喜愛(ài)不專(zhuān)一。
匠心獨(dú)運(yùn)匠心：工巧的心思。獨(dú)創(chuàng)性地運(yùn)用精巧的心思。
矯揉造作比喻故意做作，不自然。
今非昔比現(xiàn)在不是過(guò)去能比得上的。多指形勢(shì)、自然面貌等發(fā)生了巨大的變化，
精打細(xì)算打：規(guī)劃。精密地計(jì)劃，詳細(xì)地計(jì)算。指在使用人力物力時(shí)計(jì)算得很精細(xì)。
驚慌失措由于驚慌，一下子不知怎么辦才好。
居高臨下占據(jù)高處，俯視下面。形容占據(jù)的地勢(shì)非常有利。
精雕細(xì)刻精心細(xì)致地雕刻。形容創(chuàng)作藝術(shù)品時(shí)的苦心刻畫(huà)。也比喻認(rèn)真細(xì)致地加工。
卷帙浩繁卷帙：書(shū)籍或書(shū)籍的篇章。形容書(shū)籍很多或一部書(shū)的部頭很大。
進(jìn)退維谷無(wú)論是進(jìn)還是退，都是處在困境之中。形容進(jìn)退兩難。
舉世聞名全世界都知道。形容非常著名。
舉一反三反：類(lèi)推。比喻從一件事情類(lèi)推而知道其他許多事情。
舉世矚目全世界的人都注視著。
九牛一毛九條牛身上的一根毛。比喻極大數(shù)量中極微小的數(shù)量，微不足道。
局促不安局促：拘束。形容舉止拘束，心中不安。
驚心動(dòng)魄使人神魂震驚。原指文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，使人感受極深，震動(dòng)極大。后常形容使人十分驚駭緊張到極點(diǎn)。
好高騖遠(yuǎn)好：喜歡;騖：從事，追求。比喻不切實(shí)際地追求過(guò)高過(guò)遠(yuǎn)的目標(biāo)。
后起之秀秀：特異，優(yōu)秀。后來(lái)出現(xiàn)的或新成長(zhǎng)起來(lái)的優(yōu)秀人物。
駭人聽(tīng)聞駭：震驚。使人聽(tīng)了非常吃驚、害怕。
海市蜃樓蜃：大蛤。原指海邊或沙漠中，由于光線的反向和折射，空中或地面出現(xiàn)虛幻的樓臺(tái)城郭?，F(xiàn)多比喻虛無(wú)縹渺的事物。
各盡所能各人盡自己的能力去做。
觥籌交錯(cuò)?。汗糯囊环N酒器;籌：行酒令的籌碼。酒杯和酒籌雜亂地放著。形容許多人聚會(huì)喝酒時(shí)的熱鬧場(chǎng)景。
故弄玄虛故：故意;弄：玩弄;玄虛：用來(lái)掩蓋真相，使人迷惑的`欺騙手段。故意玩弄花招，迷惑人，欺騙人。
拐彎抹角沿著彎彎曲曲的路走。比喻說(shuō)話繞彎，不直截了當(dāng)。
過(guò)街老鼠比喻人人痛恨的壞人。
果不其然果然如此。指事物的發(fā)展變化跟預(yù)料的一樣。
扶搖直上扶搖：迅猛盤(pán)旋而上的旋風(fēng)。形容上升很快或指仕途得志。
發(fā)人深思深：無(wú)限，沒(méi)有窮盡。啟發(fā)人深入地思考。形容語(yǔ)言或文章有深刻的含意，耐人尋味。
分道揚(yáng)鑣分路而行。比喻目標(biāo)不同，各走各的路或各干各的事。
紛至沓來(lái)紛：眾多，雜亂;沓：多，重復(fù)。形容接連不斷的到來(lái)。
風(fēng)調(diào)雨順調(diào)：調(diào)和;順：和協(xié)。風(fēng)雨及時(shí)適宜。形容風(fēng)雨適合農(nóng)時(shí)。
風(fēng)靡一時(shí)風(fēng)靡：草木隨風(fēng)倒下，引伸為很風(fēng)行。形容事物在一個(gè)時(shí)期里極其盛行，象風(fēng)吹倒草木一樣。
風(fēng)塵仆仆風(fēng)塵：指行旅，含有辛苦之意;仆仆：行路勞累的樣子。形容旅途奔波，忙碌勞累。
風(fēng)起云涌大風(fēng)刮起，烏云涌現(xiàn)。比喻新事物相繼興起，聲勢(shì)很盛。
峰回路轉(zhuǎn)峰巒重疊環(huán)繞，山路蜿蜒曲折。形容山水名勝路徑曲折復(fù)雜。
浮光掠影水面的光和掠過(guò)的影子，一晃就消逝。比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻。
浮想聯(lián)翩浮想：飄浮不定的想象;聯(lián)翩：鳥(niǎo)飛的樣子，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。
初中成長(zhǎng)?？计?/strong>
初中的老師是我心中的大山，他偉大，他默默無(wú)聞，卻又用他的肩膀扛起了我們一屆又一屆學(xué)子的夢(mèng)想。
老師在上課的時(shí)候是非常嚴(yán)肅的，要求也是嚴(yán)格的，他每次上課都會(huì)準(zhǔn)備好多資料，每次都是非常忙碌的，對(duì)待工作一直以來(lái)都是非常認(rèn)真盡責(zé)的，上課需要的課間，課堂的練習(xí)題目，需要用到的工作等等老師都會(huì)在上課之前準(zhǔn)備好，老師經(jīng)常和我們說(shuō)，上課就是戰(zhàn)場(chǎng)，不能打沒(méi)把握的仗，也正是老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)的才讓我們得到了成長(zhǎng)。
在課堂上老師，對(duì)我們每一個(gè)學(xué)生都有要求，對(duì)我們?cè)谙聺M說(shuō)話，開(kāi)小差都會(huì)非常生氣，雖然老師生氣，但是老師從來(lái)不會(huì)體罰我們，他只會(huì)讓我們做題目，布置作業(yè)。通過(guò)這樣的手段讓我們知道了老師的手段，所以在老師后來(lái)的課上，我們班級(jí)里的同學(xué)很少在老師的課上開(kāi)小差，因?yàn)椴幌氡粦土P做作業(yè)。
對(duì)我們每一個(gè)人都是一視同仁，不管是學(xué)習(xí)成績(jī)差的還是學(xué)習(xí)成績(jī)好的老師從來(lái)沒(méi)有任何偏見(jiàn)，每次上課我們都會(huì)聚精會(huì)神的聽(tīng)講，因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)做好很多準(zhǔn)備，讓我們能顧在上課的時(shí)候沉入其中，被老師的講述深深吸引。
老師休息的時(shí)候，會(huì)經(jīng)常來(lái)班級(jí)巡查，因?yàn)槔蠋煵环判奈覀兊膶W(xué)習(xí)，時(shí)刻監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)，對(duì)待自己的工作老師從來(lái)沒(méi)有放松過(guò)，只要有時(shí)間就來(lái)管理我們，讓我們能夠在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的一次次努力與付出，離不開(kāi)老師的耐心指導(dǎo)讓我們可以在學(xué)習(xí)中不斷前進(jìn)。
在印象中我的老師非常嚴(yán)肅，因?yàn)閷?duì)我們的要求非常高，每次老師都是嚴(yán)肅的給我們上課，很少看到老師露出笑容，我們犯錯(cuò)了絕不會(huì)輕饒，不會(huì)讓我們有絲毫的僥幸，這是我們老師工作的時(shí)候。
在我們需要幫助的時(shí)候又是另一番場(chǎng)景，老師面冷心熱，在班上每當(dāng)有同學(xué)生病時(shí)都會(huì)經(jīng)常來(lái)關(guān)心其病情，如果生病嚴(yán)重的話老師還會(huì)親自帶著去醫(yī)院看病，對(duì)待我們無(wú)微不至，一些家庭條件差的同學(xué)也會(huì)經(jīng)常受到老師的無(wú)常幫助，老師從不會(huì)早嘴上說(shuō)，他都是用行動(dòng)來(lái)證明的，用一次次的有行動(dòng)，一次次的付出深深的打動(dòng)了我們?nèi)嗟男?，讓我們尊敬?ài)戴。
嚴(yán)謹(jǐn)工作又不失一顆善良的心這是我們老師，他總是在我們最需要的時(shí)候才會(huì)展出來(lái)，給予我們幫助，讓我們沒(méi)有煩惱，給我們溫暖，老師給我們的幫助都是無(wú)償?shù)?，從?lái)沒(méi)有需要我們回報(bào)，為了我們老師付出了太多太多。
老師就如高山令人仰望，老師又如陽(yáng)光讓我們感到無(wú)盡的溫暖，驅(qū)散我們身邊的寒氣，給予我們一個(gè)溫暖的生活，這就是我初中老師。
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初中成長(zhǎng)?？计?/strong>
星期天，我和爸爸媽媽去釣魚(yú)。說(shuō)起來(lái)，我也是一名釣魚(yú)愛(ài)好者呢！
坐到湖邊，我從一個(gè)小瓶子里倒出一條扭曲著身體的紅蚯蚓，把它穿到了魚(yú)鉤上，然后拿起魚(yú)竿把魚(yú)鉤輕輕地向湖心一甩。當(dāng)魚(yú)線上的魚(yú)漂橫著漂浮在水面上時(shí)，就說(shuō)明下魚(yú)鉤的地方水太淺，需要調(diào)整魚(yú)漂的位置；如果魚(yú)漂豎在水面上，就可以開(kāi)釣了。調(diào)好魚(yú)漂，我便安安靜靜地、眼睛一眨也不眨地盯著水面上的魚(yú)漂，等待魚(yú)兒上鉤?？墒?，等了好久，仍不見(jiàn)一點(diǎn)兒動(dòng)靜。爸爸那邊也是同樣的情況。我一邊喝著媽媽遞給我的飲料，一邊揣摩著魚(yú)兒的心思：可能是天氣太悶熱，魚(yú)兒也像我們?nèi)艘粯优聲裉?yáng)吧！
我等著實(shí)在有點(diǎn)不耐煩了，便使出我的絕招—拋食餌和魚(yú)精。我把蚯蚓放到魚(yú)精里裹了裹，然后抓一把食餌沾了一點(diǎn)兒水，捏成一個(gè)小圓球，扔人湖水中打了一個(gè)“窩”，再把魚(yú)鉤甩到“窩”附近。這下子，魚(yú)兒想不上當(dāng)恐怕都難了。我得意地對(duì)在一旁觀戰(zhàn)的媽媽說(shuō)：“看吧，魚(yú)兒馬上就要上鉤了?！惫?，不一會(huì)兒，魚(yú)漂就有了反應(yīng)，開(kāi)始猛地向下一沉，緊接著就浮了上來(lái)。別著急，這是魚(yú)兒在試探虛實(shí)，如果你心急拉鉤的話，那魚(yú)兒就會(huì)被嚇跑了：我繼續(xù)耐心等待。這時(shí)，魚(yú)漂又往下一沉，魚(yú)線一下子繃得緊緊的?？隙ㄊ且粭l大魚(yú)上鉤了，趕快拉鉤！我用力把魚(yú)竿往上一提，呵，還是一條鱗光閃閃的大草魚(yú)呢。我高興地順勢(shì)把魚(yú)往后一甩，媽媽趕緊從魚(yú)鉤上取下魚(yú)，放人魚(yú)網(wǎng)中。接下來(lái)，我又釣了一條鯉魚(yú)、三條草魚(yú)和兩條卿魚(yú)。今天的收獲可真不小啊。
初中成長(zhǎng)常考篇十五
過(guò)年后，媽媽買(mǎi)了一些蠶，蠶的全身是褐色的，頭部上面長(zhǎng)著一個(gè)白色的小斑點(diǎn)，我看蠶蛹胖科科的挺好玩，就挑了三只活的當(dāng)鑄寵物養(yǎng)了起來(lái)，其余的都吃了。
我把它們放在陽(yáng)臺(tái)上，讓它們曬曬太陽(yáng)，再給它們澆澆水，每當(dāng)這時(shí)，蠶蛹使勁搖動(dòng)著它的尾部，好象在說(shuō)：“謝謝你，給我們陽(yáng)光，給我們溫暖，給我們濕潤(rùn)。”我有時(shí)會(huì)拿起來(lái)仔細(xì)地觀察它們，外形都是蟲(chóng)子的輪廓，我老感覺(jué)里面肯定有一只大蟲(chóng)子。
有一天，我正在寫(xiě)作業(yè)，不時(shí)聽(tīng)到“咔咔”的聲音，象是狗在啃胡蘿卜，我走過(guò)去一看，不!不!不!是蠶脫殼了，我叫喊著!我以為一只大蟲(chóng)子從殼里爬子出來(lái)，沒(méi)想到還真猜對(duì)了，但有一點(diǎn)沒(méi)猜出來(lái)，他像是背著一個(gè)“包子”出來(lái)了，他的“包子”濕露露的，慢慢地，一點(diǎn)點(diǎn)變干了，漸漸地伸展開(kāi)，原來(lái)是一對(duì)翅膀呀!它全身上下毛茸茸的，身上是淡黃色，翅膀上還有著四個(gè)米粒大小的圓圈，銀里透著白色。它既象是展翅飛翔的飛機(jī)，又像是一只蝴蝶要展翅高飛。
我見(jiàn)了連忙拿起鞋盒，在鞋盒上扎了幾個(gè)眼，把蠶蛹放進(jìn)去，可是，每到傍晚，鞋盒里都有翅膀扇動(dòng)的聲音，過(guò)了幾天，又不響了，我打開(kāi)鞋盒一看，我的飛蛾已經(jīng)奄奄一息了，鞋盒內(nèi)表面沾滿了卵，大約有300-4左右。
我本想讓這些卵變成幼蟲(chóng)呢，但是媽媽受不了在屋子里養(yǎng)毛毛蟲(chóng)，鞋盒被她偷偷給扔了。
我想：沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，應(yīng)該查查資料。查完資料后我懂得了：蠶的一生有四個(gè)階段，一開(kāi)始是卵，然后是幼蟲(chóng)，然后再變成蠶蛹，最后是蛾。
初中成長(zhǎng)常考篇十六
我們的民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育修養(yǎng)的民族。在中華五千年的文明史上，文明與美德被我們繼承，并且要得以弘揚(yáng)，而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們更應(yīng)文明言行，健康成長(zhǎng)!
文明美德在生活中，對(duì)于我們每個(gè)人都很重要!以前我總認(rèn)為社會(huì)進(jìn)步了，人們?cè)絹?lái)越重視金錢(qián)，更有甚者，還有人提出“金錢(qián)至上”的口號(hào)。
但有一件事，徹底改變了我的看法。有一次，我和奶奶到市場(chǎng)去買(mǎi)東西。我們?cè)谝粋€(gè)賣(mài)紅薯的老爺爺攤位前站住了，奶奶決定要買(mǎi)幾斤紅薯。于是撿了幾個(gè)紅薯進(jìn)行稱(chēng)重，奶奶拿出了一張嶄新的五十元錢(qián)給了他。我看到他戴頂破舊的草帽，皮膚黑呦呦的，粗糙的大手接過(guò)了錢(qián)，并找了錢(qián)，我們拎著紅薯就走了。當(dāng)我們走出了大概有三十米遠(yuǎn)的時(shí)候，那個(gè)老爺爺氣喘吁吁的追了上來(lái)，上氣不接下氣地說(shuō)：“錢(qián)”，奶奶說(shuō)：“給你錢(qián)了呀!”老爺爺喘著粗氣說(shuō)：“不是你沒(méi)給錢(qián)，而是你給的錢(qián)多了?！痹瓉?lái)由于錢(qián)太新，兩張五十的粘在一起了，他把五十元遞到奶奶手里，奶奶趕忙道謝，我也說(shuō)著謝謝，并在心中暗暗佩服他。他急促地說(shuō)：“別謝了，我還得趕緊回去看我的攤呢?！本陀峙芑亓耸袌?chǎng)。
這件事看似小，但老爺爺?shù)呐e動(dòng)卻改變了我的想法。讓我體會(huì)到文明美德就在我身邊，而我也應(yīng)從小事做起：上車(chē)給老人主動(dòng)讓座;不隨地扔垃圾;不在公共場(chǎng)合大聲喧嘩;尊敬師長(zhǎng);關(guān)心同學(xué)，在這些點(diǎn)滴小事中去發(fā)揚(yáng)文明美德的傳統(tǒng)。
“文明美德”就像一顆種子，在我心里生根發(fā)芽，伴我健康成長(zhǎng)，并在我成長(zhǎng)的過(guò)程中開(kāi)花結(jié)果。
初中成長(zhǎng)?？计?/strong>
他們高度的愛(ài)國(guó)主義精神和革命英雄主義精神值得我們學(xué)習(xí)。
2.關(guān)于抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果，你有什么認(rèn)識(shí)?
新中國(guó)具有頑強(qiáng)的生命力，中國(guó)人民是偉大的人民，中國(guó)共產(chǎn)黨是偉大的黨;通過(guò)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)說(shuō)明美國(guó)不是不可戰(zhàn)勝的，西方侵略者為所欲為的時(shí)代結(jié)束了;同時(shí)再一次證明不義的戰(zhàn)爭(zhēng)必?cái) ?BR> 3.針對(duì)我國(guó)城鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化，談?wù)勀愕母惺?
我們應(yīng)堅(jiān)持走改革開(kāi)放之路，大力進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，熱愛(ài)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義事業(yè)。
4.在全面建設(shè)社會(huì)主義道路時(shí)期給我們的啟示是什么?
搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)必須依據(jù)國(guó)情，必須尊重客觀規(guī)律，不能急于求成，保持穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)。
5.你認(rèn)為當(dāng)前社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得巨大成就的原因有哪些?
(1)中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。
(2)總結(jié)了社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
(3)改革開(kāi)放的實(shí)行。
(4)全國(guó)人民的積極努力。
(5)和平的建設(shè)環(huán)境。
6.回顧中日兩國(guó)近現(xiàn)代的外交史實(shí)，你得到的最主要的啟示是什么?
勿忘歷史，以史為鑒，熱愛(ài)和平，開(kāi)創(chuàng)未來(lái);中國(guó)與日本都是亞洲強(qiáng)國(guó)，要積極發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力，為維護(hù)世界和平而共同努力。
7.學(xué)習(xí)完中國(guó)現(xiàn)代史，我們應(yīng)該得到哪些思想認(rèn)識(shí)?
(1)認(rèn)識(shí)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是一個(gè)曲折漫長(zhǎng)的過(guò)程。
(2)我們從社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展中體會(huì)到堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要性。
(3)堅(jiān)定建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義信念。
8.學(xué)習(xí)完世界現(xiàn)代史，我們應(yīng)該得到哪些思想認(rèn)識(shí)?
(1)了解了當(dāng)代世界的多樣性、多元性和復(fù)雜性。
(2)樹(shù)立憂患意識(shí)，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，立志為促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
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初中成長(zhǎng)?？计?/strong>
夢(mèng)想是人的翅膀，有了它，人才能飛翔。夢(mèng)想是最溫暖的光芒，即使在最黑暗的時(shí)候，它也能把前方的路照亮。
在告別所謂的“童年”，我依然還保留著童年的一份天真，因?yàn)槲蚁嘈艜r(shí)間不會(huì)為我而停留，相信只有擁有著夢(mèng)想的人，才能譜寫(xiě)成一篇充滿挑戰(zhàn)的文章。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名旅行者，因?yàn)樗笳髦杂珊涂鞓?lè)。對(duì)我而言，沒(méi)有自由與快樂(lè)的世界是多么的黑暗。自由與快樂(lè)就好像微弱的火焰，雖然只有那點(diǎn)點(diǎn)的存在，卻溫暖人心，照亮了我最初的夢(mèng)想，給了我無(wú)限的希望。
人可以沒(méi)有地位，樣貌和權(quán)利，但絕對(duì)不能沒(méi)有夢(mèng)想和信心，在成長(zhǎng)的道路上，夢(mèng)想就是它的靈魂，不可分割；夢(mèng)想就是它的影子，寸步不離！雖然我們無(wú)法預(yù)知明天，但可以在明天來(lái)臨之前做好充分的準(zhǔn)備，更快的去適應(yīng)它。這樣做只為了以后不會(huì)說(shuō)出“后悔”這二字。
我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。雖然有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，但我也不會(huì)放棄。在成長(zhǎng)的道路上，因?yàn)閴?mèng)想，繼續(xù)把腳步鏗鏘，路上不會(huì)孤單，因?yàn)橛兄鴫?mèng)想的陪伴......
初中成長(zhǎng)?？计?/strong>
《三國(guó)演義》這本書(shū)我太喜歡看了，從小到現(xiàn)在不知讀了多少遍，每個(gè)人物的性格都深深印在我腦海里。
引導(dǎo)我讀三國(guó)的，并非什么人或什么書(shū)，而是游戲。我很喜歡玩三國(guó)類(lèi)游戲，如三國(guó)群英傳，我一直從2代玩到7代，可謂忠實(shí)玩家，但我對(duì)里面的人物不太了解，出于好奇，很想了解他們的性格，于是我翻開(kāi)了那本厚厚的《三國(guó)演義》。
三國(guó)這本書(shū)中的人物，個(gè)性鮮明。曹操，“治國(guó)之能臣，亂世之奸雄”，他敢作敢為，善于引納人才，雖“惡”有余，卻富有生氣。劉備，寬厚、仁慈、禮賢下士，受到人們的認(rèn)可。孫權(quán)，為人精明，依靠天時(shí)地利，在江東獨(dú)占一隅，可他沒(méi)有大志，是個(gè)守城者。剛開(kāi)始讀時(shí)，我一直認(rèn)為劉備是好君主，以仁待人，善待百姓?？勺x完一遍之后，細(xì)細(xì)品味，我才覺(jué)得曹操是真英雄，他有著英雄之魂、英雄之氣、英雄之地。他手下的大將，也都是英雄。我來(lái)舉幾個(gè)例子：
龐德。
性格：忠而不屈。
當(dāng)時(shí)曹操欲使于禁赴樊城救曹仁，令大將龐德為先鋒，到后關(guān)羽大戰(zhàn)百余合不分勝負(fù)，龐德用計(jì)一箭射中關(guān)羽手臂，龐德本要上前斬了關(guān)羽，可于禁怕他立大功竟鳴金收軍，失此良機(jī)，后關(guān)羽水淹七軍，二人被擒，于禁乞求饒命，被收監(jiān)，而龐德寧死不降，壯烈犧牲。
許褚。
性格：勇而無(wú)畏。
在三國(guó)中，許褚是一員不可多得的虎將。曹操令他帶領(lǐng)虎衛(wèi)軍（曹操的護(hù)衛(wèi)，也作禁衛(wèi)軍），成為曹操的“警衛(wèi)員”，他曾幾次救下曹操，每次戰(zhàn)斗時(shí)，都是“褚一人獨(dú)當(dāng)四將，毫無(wú)懼色。”為了保護(hù)曹操，可以說(shuō)是拼盡全力，在大大小小的戰(zhàn)役中，都是他保護(hù)著曹操，為大魏立下汗馬功勞，據(jù)三國(guó)志記載，許褚一生殺敵數(shù)萬(wàn)人！
為什么這些將領(lǐng)都愿意為曹操效力，這足以證明曹操他善于吸納人才。
昔日的得失已煙消云散，這本書(shū)留給我們的是一筆精神財(cái)富。曹操的果斷、關(guān)羽的忠義、劉備的仁慈都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
每讀一遍三國(guó)，都能悟出新的道理，我會(huì)一直讀下去，因?yàn)槲野阉?dāng)成了我人生的伴侶。
初中成長(zhǎng)?？计?/strong>
瀑布選擇了懸崖，使它躍宕成一道奔騰的歌;荷花選擇了淤泥，便成就了高潔的風(fēng)姿;珍珠選擇了創(chuàng)傷，它才孕育出了奪目的珍珠。人事間因?yàn)橛辛舜煺?，才變得更加美麗，更加精彩?BR> 在人生的道路上，難免會(huì)遇到各種的挫折，我們要培養(yǎng)隨挫折的健康心理和堅(jiān)強(qiáng)意志，掌握有效克服挫折的方法，迎難而上，開(kāi)拓進(jìn)取。
茅以升說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“困難只能?chē)樀古撤驊袧h，而勝利永遠(yuǎn)屬于敢于攀登科學(xué)高峰的人?！笔堑模瑠W斯特，洛夫斯基全身癱瘓，雙目失明，如果他沒(méi)有驚人的毅力，就不可能完成長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》：幾乎全聾的貝多芬沒(méi)有驚人的毅力，就不可能秦出《命運(yùn)交響曲》，身受宮刑的司馬遷不可能完成《史記》。
古今中外，有多少人士，扼著命運(yùn)的咽喉，與命運(yùn)抗?fàn)?，而他們?cè)谶@些挫折面前，從不低頭，而是懷著一顆堅(jiān)毅的心，邁著堅(jiān)毅的步伐，永往直前。
雖然人人希望時(shí)時(shí)幸運(yùn)，事事順利，但是“萬(wàn)事如意。心想事成”畢竟只是人們的良好愿望。從古到今，沒(méi)有哪個(gè)人不經(jīng)歷挫折和失敗，相反，人們正是在不斷地認(rèn)識(shí)挫折，戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)，可以說(shuō)，挫折是人生的一部分。
對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，戰(zhàn)勝挫折是我們成長(zhǎng)關(guān)鍵的一大步，挫折就好比是人生中的敵人，也是不可缺少的對(duì)手。它能夠幫助我們茁壯成長(zhǎng)，會(huì)鍛煉出我們的一顆堅(jiān)定的心，為我們的成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)，從此走向成功。但是有些人非常地害怕面對(duì)挫折，一遇到挫折就望而卻步，不在前進(jìn)，到了那時(shí)候，挫折就會(huì)將我們完全吞沒(méi)，將掉入一個(gè)無(wú)底的深淵，永不見(jiàn)天日。
挫折在我們面前，并不意味著我們停止步伐，我們因該萬(wàn)出堅(jiān)毅的步伐，永往直前，不退縮，不回頭，而在前面所等待的，是超自無(wú)法意料的精彩。
朋友位，挫折在我們面前并不可怕，可怕的是自己不相信自己，在經(jīng)歷風(fēng)云，怎能見(jiàn)彩虹，在挫折面前，如果不去拼一拼，闖一闖，怎么能知道成敗呢?朋友們，邁出我們堅(jiān)毅的步伐，勇往直前吧!
有人說(shuō)，沒(méi)有你，世界照樣，我說(shuō)，世界因?yàn)槲叶兊酶泳?
初中成長(zhǎng)常考篇三
1.再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。
2.有志者自有千計(jì)萬(wàn)計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。
3.不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會(huì)實(shí)現(xiàn)。
4.我成功因?yàn)槲抑驹诔晒?
5.再冷的石頭，坐上三年也會(huì)暖。
6.任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變都來(lái)自于量變的積累。
7.平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
8.嘲諷是一種力量，消極的力量。贊揚(yáng)也是一種力量，但卻是積極的力量。
9.誠(chéng)心誠(chéng)意，“誠(chéng)”字的另一半就是成功。
10.領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。
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初中成長(zhǎng)?？计?/strong>
人一生的成長(zhǎng)經(jīng)歷和鳥(niǎo)類(lèi)非常相似，從“幼雛”到“青鳥(niǎo)”，慢慢的成為展翅飛翔的雄鷹，隨著歲月的流逝慢慢衰老，化為片片”羽毛”歸為寧?kù)o。
當(dāng)我們嘰嘰喳喳墜地時(shí)，就注定成為全家呵護(hù)的“幼雛”，小小少年就如同一只小小的雛雀，在全家人和老師的呵護(hù)下，自由飛翔在天空，和小朋友們一起玩耍，嬉戲，無(wú)憂無(wú)慮地共度美好童年；當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，可以回到溫暖的家，感受親人的呵護(hù)和關(guān)心，分享成長(zhǎng)的喜悅。
當(dāng)我們帶著青澀的成熟，由家長(zhǎng)牽著小手跨入學(xué)校大門(mén)時(shí)，我們就像離開(kāi)鳥(niǎo)媽媽羽翼庇護(hù)的一群“青鳥(niǎo)”，上學(xué)了，我們飛翔在知識(shí)的海洋中，慢慢學(xué)習(xí)如何獨(dú)立成長(zhǎng)，當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，可以與班級(jí)中的同學(xué)，知心的朋友交心，與自己親近的老師溝通談心。
當(dāng)我們跨出校門(mén)，以不怕虎的心態(tài)步入了社會(huì)，我們就像一只勇敢的海燕，飛翔在自己的事業(yè)領(lǐng)域中，用自己的學(xué)識(shí)和年輕旺盛的精力和風(fēng)浪搏擊，用年輕的生命譜寫(xiě)一篇又一篇美麗的篇章，當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，我們可以仰天長(zhǎng)嘯，直沖云霄，讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈，讓生命之花盡情地綻放吧！
或許人類(lèi)和鳥(niǎo)兒一樣吧！一生起起伏伏，經(jīng)歷著成長(zhǎng)的風(fēng)雨，慢慢的在人生的歷練中不斷沉淀自己，為自己青年時(shí)不懼困難，勇往直前。當(dāng)走過(guò)一生的歲月，回頭想想生活還是美好的，只懷著平和，積極，樂(lè)觀向上的心態(tài)。
不管生活中碰到挫折和艱苦，我們都會(huì)像鳥(niǎo)兒一樣沖破層層云霄，直沖向天。
初中成長(zhǎng)常考篇五
沒(méi)有自由，做什么事都被束縛著。而現(xiàn)在我長(zhǎng)大了才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，徹徹底底的錯(cuò)了，從一開(kāi)始就錯(cuò)了。
長(zhǎng)大了，則開(kāi)始羨慕那些小孩子，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，不用寫(xiě)小山丘般的作業(yè)，不會(huì)有強(qiáng)烈的自尊感，不會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露y過(guò)幾個(gè)月，長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)我們才是鐵籠里被禁錮的小鳥(niǎo)，沒(méi)有自由。人生如一篇文章，每個(gè)時(shí)間段要做該做的事，按照父母的思想過(guò)一個(gè)完整人生。
時(shí)間沖淡了記憶中的笑臉，所有的煩惱迎面吹來(lái)，我們卻無(wú)法改變，這是人成長(zhǎng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的磨練。
趁著周末回一趟母校看看，剛進(jìn)門(mén)便聽(tīng)見(jiàn)一陣哈哈哈的笑聲，這笑聲中包含著快樂(lè)，包含著童年，包含著天真，包含著一些我已逝去的情感。
又到了開(kāi)學(xué)的時(shí)候，每天都是一個(gè)樣，無(wú)非是吃飯，上課，睡覺(jué)，一直循環(huán)著，唯一不同的是作業(yè)隨著年級(jí)的升高而變得越來(lái)越多。討厭，那該死的試卷，該死的作業(yè)，該死的課本，我抓起書(shū)包一股腦全把他們抖出來(lái)，什么時(shí)候完成什么時(shí)候出去玩。
在青春的逝去中，在青春的無(wú)悔中，在青春的成長(zhǎng)旅途中，我又新添了許多煩惱。
初中成長(zhǎng)常考篇六
困難當(dāng)前，唯有向前，才有希望；唯有向前，才會(huì)成功！
——題記。
人生雖事多，我卻只留戀于你——生活中的風(fēng)雨。你時(shí)刻促進(jìn)我成長(zhǎng)。
在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng)，我是一棵小樹(shù)苗，經(jīng)歷一番風(fēng)雨，我長(zhǎng)成了參天大樹(shù)?；貞浤橇闼榈耐?，我不小心摔倒了，就坐在地上不停地掉眼淚。
在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng)，我如一棵小樹(shù)苗，經(jīng)歷一番風(fēng)雨，我長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。回憶那零碎的童年，我不小心絆倒了，就坐在地上“哇哇”大哭，不肯起來(lái)，每次都是父母把我抱起來(lái)。我長(zhǎng)大了，不再依賴(lài)于父母，我要通過(guò)自己的努力“站”起來(lái)。
二年級(jí)的我，在一次期末考試中，數(shù)學(xué)“榜上有名”，語(yǔ)文卻“名落孫山”，回家之后，媽媽便滔滔不絕地教育起了我，“你看你，數(shù)字還可以，語(yǔ)文呢？簡(jiǎn)直不堪入目，一定要努力！”媽媽所說(shuō)的那番話，我銘刻于心，學(xué)習(xí)這份“工作”我便更加努力了。由于爸爸媽媽的原因，我經(jīng)常轉(zhuǎn)學(xué)，但我認(rèn)為，我的家鄉(xiāng)更好。經(jīng)過(guò)一波三折，不久后我終于回到家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的天空像一塊水晶，它倒映出了我心中的那份努力。
冰心說(shuō)：“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！?BR> 我一直在風(fēng)雨中努力著，然而天不如人意。一次考試結(jié)果出來(lái)后，我驚呆了，看著那張?jiān)嚲砦沂翗O。那鮮紅的分?jǐn)?shù)像暴風(fēng)雨敲打著我的心靈，這場(chǎng)風(fēng)雨使我懂得：困難當(dāng)前，唯有向前。
經(jīng)歷風(fēng)雨磨難后的我明白：想要成功，必須“今日吃得苦中苦，來(lái)日方為人上人！”我已經(jīng)順著風(fēng)雨長(zhǎng)大了。在挫折面前我不會(huì)哭了，我要把挫折化為動(dòng)力的源泉。
初中成長(zhǎng)?？计?/strong>
書(shū)，仿佛是我生命中不可缺少的一部分。阿姑和阿姨都是老師，所以我從小迷漫在書(shū)的海洋中。打開(kāi)書(shū)本，一切不愉快都離我而去。這不，我最近又迷上了《中華經(jīng)典誦讀》這本書(shū)，它讓我徜徉在詩(shī)的海洋中。
在讀詩(shī)中，我收獲到“亡羊補(bǔ)牢，未為遲也?！?。
記得有一次，我病好剛回校上課，誰(shuí)知下午老師說(shuō)：“同學(xué)們，明天要考試了，回家要認(rèn)真復(fù)習(xí)?！倍Ａ懔悖艑W(xué)鈴響了。我垂頭喪氣地回到家，慢吞吞地把作業(yè)做完了。我剛拿出語(yǔ)文書(shū)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，心想：唉！復(fù)習(xí)還有什么用，我都請(qǐng)了幾天的病假，怎么也考不到第一。老師說(shuō)過(guò)：“要在全組考第一才能當(dāng)上語(yǔ)文組長(zhǎng)?！狈凑?dāng)不了語(yǔ)文組長(zhǎng)，還不如看看電視，輕松一下！我拿著作業(yè)找媽媽簽字，媽媽問(wèn)：“你這么快就復(fù)習(xí)完了，明天能考好嗎？”我跟媽媽說(shuō)了緣由，媽媽摸著我的頭說(shuō)：“你不復(fù)習(xí)，不努力，不去試一試，怎么就知道自已不行呢？更何況你如果有不會(huì)的，還可以打電話問(wèn)老師呢！如果現(xiàn)在放棄了，不是一點(diǎn)機(jī)會(huì)也沒(méi)有了嗎？語(yǔ)文組長(zhǎng)可是你這段時(shí)間夢(mèng)寐以求的??！聽(tīng)媽媽一說(shuō)，我便跑進(jìn)了房間，認(rèn)真地復(fù)習(xí)起課本來(lái)。等考試結(jié)果出來(lái)了，我終于如愿以?xún)數(shù)禺?dāng)上了語(yǔ)文組長(zhǎng)，這真是：事到臨頭，只要及時(shí)想辦法彌補(bǔ)，都來(lái)得及。
在一個(gè)星期五的晚上，我拿出書(shū)本準(zhǔn)備做作業(yè)?？墒怯窒耄翰皇沁€有明天嗎？留著明天做吧，今晚看一下電視。當(dāng)我打開(kāi)電視看得津津有味時(shí)，腦子里忽然想起了《中華經(jīng)典誦讀》中的“《今日歌》”：今日的事要今日做，不能拖到明天，因?yàn)槊魈爝€有明天的事。于是，我關(guān)掉電視，回房間做作業(yè)去了，從讀詩(shī)中我感受到時(shí)間的寶貴。
從讀詩(shī)中，我體會(huì)了古代勞動(dòng)人民的艱辛——“到頭禾黍?qū)偎?，不知何處拋妻子”?BR> 從讀詩(shī)中，我領(lǐng)略了江南水田美麗的風(fēng)光——“更被鷺鷥千點(diǎn)雪，破煙來(lái)入畫(huà)屏飛”。
從讀詩(shī)中，我……。
誦讀經(jīng)典，我感受這世間的真諦；誦讀經(jīng)典，我享受這世間的美景；誦讀經(jīng)典，我分享這世間的真情；經(jīng)典，伴我成長(zhǎng)。
初中成長(zhǎng)常考篇八
正當(dāng)我睡意正濃時(shí)，肩膀被輕輕地拍了拍。我不耐煩地睜開(kāi)沉重的雙眼，映入眼簾的是媽媽。媽媽輕輕搖了搖頭，柔聲說(shuō)：“作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完嗎?明天要考試了，再堅(jiān)持一下吧。”我心中本來(lái)就無(wú)處發(fā)泄的煩躁頓時(shí)被激發(fā)出來(lái)，一股無(wú)名怒火爆發(fā)，我對(duì)媽媽吼道：“你懂什么啊!作業(yè)這么多!明天還要考試，我心里有多少壓力你知道嗎?你整天就知道逼我寫(xiě)作業(yè)!”說(shuō)完，我委屈極了，趴在桌上悶聲痛哭起來(lái)。媽媽被我說(shuō)得一愣，一言不發(fā)地走出房門(mén)。
她滿懷歉意地說(shuō)：“寶貝，剛才是媽媽不對(duì)，媽媽不該在你寫(xiě)作業(yè)時(shí)來(lái)打擾你，媽媽知道你學(xué)習(xí)壓力大，先喝杯牛奶吧!”“媽媽—”我愧疚地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，“對(duì)不起，我剛才不應(yīng)該跟你發(fā)脾氣，你都是為了我好!我作業(yè)已經(jīng)寫(xiě)完了?！眿寢寽厝岬孛嗣业念^，輕聲說(shuō)道：“喝完牛奶睡覺(jué)吧。明天的考試別給自己壓力，媽媽相信你?！蔽业纳ぷ酉袢艘粓F(tuán)棉花，發(fā)不出聲音。
我輕輕端起那杯依舊散發(fā)醇香的牛奶，貪婪地放在鼻子下聞了又聞，濃郁的奶香沁人心脾。我輕輕抿了一口，啊，香甜彌漫了我的舌尖，那是幸福的滋味!
初中成長(zhǎng)?？计?/strong>
在夜深寧?kù)o的夜晚，明明睡得正香，突然一個(gè)天使輕輕地飛來(lái)了，天使想：“我把這支有魔力得鉛筆送給你，送給你最美麗的生日禮物!”明明一覺(jué)睡醒時(shí)間飛逝，又到了早晨了。明明收好書(shū)包準(zhǔn)備上學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己書(shū)包里有一支鉛筆，他跑去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢?媽媽!這是你給我的嗎?”
他媽媽說(shuō)：“我沒(méi)出家門(mén)，怎么可能買(mǎi)嘛!”在上學(xué)的路上，明明一直在想鉛筆的事情，可怎想不出來(lái)。到了校門(mén)口，明明才發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶作業(yè)，他拿出那支鉛筆，在作業(yè)本點(diǎn)了一下，不可思議的事出現(xiàn)了：鉛筆自己動(dòng)起來(lái)了，明明大吃一驚，明明不但完成了作業(yè)，還得了全班第一呢!
不可思議的秘密明明回到家，還是用那支鉛筆完成了作業(yè)。明明仔細(xì)觀察那支鉛筆，才發(fā)現(xiàn)，這支筆是有魔力的。他的美術(shù)拿過(guò)全國(guó)一等獎(jiǎng)的，而他也想長(zhǎng)大到日本去留學(xué)。他用神奇的鉛筆重新把自己的身體畫(huà)了一遍，畫(huà)成了一個(gè)20歲、年輕、帥氣的青年人。再畫(huà)了一個(gè)原來(lái)的自己，讓他留在中國(guó)。
只不過(guò)是另一個(gè)世界的人畫(huà)的。他想：“這就是動(dòng)畫(huà)王國(guó)呀!一天，他在馬路上撿到一支鉛筆，仔細(xì)一看，是那支神奇的鉛筆。他想，我還是回去吧!于是他對(duì)鉛筆說(shuō)，讓一切回復(fù)原來(lái)的樣子吧。他又變小了，又回到母親的懷抱里了!明明心里暗想：要是鉛筆還在世界上就好了。神奇鉛筆升空，變成了最亮的星星?，F(xiàn)在，只要看見(jiàn)北極星就會(huì)想起那神奇的鉛筆了。
初中成長(zhǎng)常考篇十
自從上了初一后，我的壓力顯然倍增，上冊(cè)勉強(qiáng)考了個(gè)全區(qū)159名。還記得那時(shí)父母是多么的開(kāi)心??！可是升入下冊(cè)的我卻在第一次月考上失利了，僅是全年段第288名！
壓力隨著成績(jī)變大，就像彈簧一般！可我，卻不知道如何收回那長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴！半期考臨近，我已經(jīng)加緊的復(fù)習(xí)，可我這不爭(zhēng)氣的腦瓜子卻什么也背不進(jìn)去。一次次傷人的話從父母嘴中噴出！我?guī)缀醣罎⒘耍?BR> 被老師罵，被父母罵，我很累！
我有多少次想要了結(jié)了自己的生命，但怕死的潛意識(shí)不容我這樣做！我就這樣一邊加油，一邊聽(tīng)著辱罵。
數(shù)學(xué)競(jìng)賽后，27題的計(jì)算，我錯(cuò)了11題！下課后，我被英語(yǔ)老師叫到了辦公室。英語(yǔ)老師是我的班主任，他特別關(guān)心我的學(xué)習(xí)，我知道這是上帝給我的禮物。一陣令人受不了的話傳人了我玩的耳朵！最后我?guī)е鴾I花走出了辦公室！
天真的我竟然會(huì)認(rèn)為父母會(huì)安慰我！
一到家還是劈頭蓋臉的怒語(yǔ)。一遍，我忍著；第二遍，繼續(xù)忍著；第三遍，我做了我的第一次，也是我的最后一次的頂嘴。
母親給了我兩個(gè)耳光，我閉嘴了，一股咸水流入了我的，又是淚水！
打罵升級(jí)著。鄰居來(lái)了，拉著母親。我知道父母的壓力很大，而壓力都是源自那場(chǎng)車(chē)禍，父親住院，家里欠下了一些債。生活壓力迫使一家人的心情好不起來(lái)。
誰(shuí)能告訴我該怎么做！這便是我的煩惱，我想回到從前，因?yàn)楝F(xiàn)在的我，感到很累，很累。
初中成長(zhǎng)?？计?/strong>
不管怎么說(shuō)，初中的生活是豐富的，但是豐富中卻少了那些多彩和斑斕；初中生活是清新的，但是清新中卻潛藏著許多的朦朧和迷茫；初中生活是快樂(lè)的，但是在快樂(lè)中包含著許多的思慮和憂傷。其實(shí)，初中的生活更像一杯濃郁的'咖啡，香甜中卻隱藏著說(shuō)不清的苦澀和惆悵。
叮鈴鈴…下課鈴已經(jīng)響了，可是沒(méi)多少人再像小學(xué)那樣，一竄蜂地涌出教室去打打鬧鬧。不管在小學(xué)階段是否努力，可一進(jìn)了初中，仿佛一夜間里變了一個(gè)人，似乎誰(shuí)也不離開(kāi)自己的座位，生怕比別人少做幾道練習(xí)題。每節(jié)活動(dòng)課，在老師的逼迫下不得不離開(kāi)教室，也早沒(méi)小學(xué)時(shí)的瘋狂，只是幾個(gè)要好的同學(xué)三五成群地堆擠在一起。即使是聊天聲音也小的出奇，生怕別人聽(tīng)到似的。因?yàn)椋覀兌加凶约旱男∶孛堋?BR> 盡管我們都說(shuō)自己長(zhǎng)大了，父母都說(shuō)自己成熟了，可是不知怎的，我們不少人都少了小學(xué)的熱情和沖動(dòng)，多了份理智和孤獨(dú)。在成熟的背后，我們有說(shuō)不出的憂傷和傍徨。
其實(shí)長(zhǎng)大也是一瞬間的事，可以的話我寧愿不長(zhǎng)大。
初中成長(zhǎng)?？计?/strong>
虎頭蛇尾頭大如虎，尾細(xì)如蛇，比喻開(kāi)始時(shí)聲勢(shì)很大，到后來(lái)勁頭很小，有始無(wú)終。
揮灑自如揮：揮筆;酒：灑墨。形容畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、作文，運(yùn)筆能隨心所欲。
花枝招展招展：迎風(fēng)擺動(dòng)的樣子。形容打扮得十分艷麗。
厚此薄彼重視或優(yōu)待一方，輕視或怠慢另一方。比喻對(duì)兩方面的待遇不同。
含辛茹苦辛：辣;茹：吃。形容忍受辛苦或吃盡辛苦。
汗馬功勞汗馬：將士騎的馬奔馳出汗，比喻征戰(zhàn)勞苦。指在戰(zhàn)場(chǎng)上建立戰(zhàn)功。現(xiàn)指辛勤工作做出的貢獻(xiàn)。
虎視眈眈眈眈：注視的樣子。象老虎那樣兇狠地盯著。形容心懷不善，伺機(jī)攫取。
呼風(fēng)喚雨舊指神仙道士的法力。現(xiàn)比喻人具有支配自然的偉大力量。也可形容反動(dòng)勢(shì)力猖獗。
虎口拔牙比喻做十分危險(xiǎn)的事情。
嘩眾取寵以浮夸的言論迎合群眾，騙取群眾的信賴(lài)和支持。
回味無(wú)窮回味：指吃過(guò)東西以后的余味。比喻回想某一事物，越想越覺(jué)得有意思。
恍然大悟恍然：猛然清醒的樣子;悟：心里明白。形容一下子明白過(guò)來(lái)。
豁然貫通豁然：通達(dá)的樣子;貫通：前后貫穿通曉。指一下了弄通了某個(gè)道理。
灰心喪氣形容因失敗或不順利而失去信心，意志消沉。
魂?duì)繅?mèng)縈形容萬(wàn)分思念。
根深蒂固蒂：指瓜、果、莖、枝相連處。比喻基礎(chǔ)深厚，不容易動(dòng)搖。
剛正不阿剛：剛直;直：正直;不阿：不逢迎。剛直方正而不逢迎附合。
感人肺腑使人內(nèi)心深深感動(dòng)。
各持己見(jiàn)持：抓住不放。各人都堅(jiān)持自己的意見(jiàn)。
各行其是行：做，辦;是：對(duì)的。按照各自認(rèn)為對(duì)的去做。比喻各搞一套。
高屋建瓴建：倒水，潑水;瓴：盛水的瓶子。把瓶子里的水從高層頂上傾倒。比喻居高臨下，不可阻遏。
各得其所原指各人都得到滿足。后指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧?BR> 艱苦卓絕卓絕：極不平凡。形容異常的艱苦。
津津樂(lè)道津津：興趣濃厚。形容很有興趣地說(shuō)個(gè)不停。
津津有味津：口液，唾液;津津：興趣濃厚。形容興味濃厚。
迥然不同迥然：差距很大的樣子。形容相差得遠(yuǎn)，完全不同。
鞠躬盡瘁指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。
精益求精精：完美;益：更加。已經(jīng)好了還要求更加好。
雞飛蛋打雞飛走了，蛋打破了。比喻兩頭落空，一無(wú)所得。
濟(jì)濟(jì)一堂形容很多有才能的人聚集在一起。
堅(jiān)定不移穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng)，毫不動(dòng)搖。
家喻戶(hù)曉喻：明白;曉：知道。家家戶(hù)戶(hù)都知道。形容人所共知。
雞毛蒜皮比喻無(wú)關(guān)緊要的瑣碎事情。
記憶猶新過(guò)去的事，至今印象還非常清楚，就象剛才發(fā)生的一樣。
堅(jiān)持不懈堅(jiān)持到底，一點(diǎn)不忪懈。
戛然而止形容聲音突然終止。
井然有序井然：整齊不亂的樣子。序：次序。整整齊齊，次序分明，條理清楚。
見(jiàn)異思遷遷：變動(dòng)。看見(jiàn)另一個(gè)事物就想改變?cè)瓉?lái)的主意。指意志不堅(jiān)定，喜愛(ài)不專(zhuān)一。
匠心獨(dú)運(yùn)匠心：工巧的心思。獨(dú)創(chuàng)性地運(yùn)用精巧的心思。
矯揉造作比喻故意做作，不自然。
今非昔比現(xiàn)在不是過(guò)去能比得上的。多指形勢(shì)、自然面貌等發(fā)生了巨大的變化，
精打細(xì)算打：規(guī)劃。精密地計(jì)劃，詳細(xì)地計(jì)算。指在使用人力物力時(shí)計(jì)算得很精細(xì)。
驚慌失措由于驚慌，一下子不知怎么辦才好。
居高臨下占據(jù)高處，俯視下面。形容占據(jù)的地勢(shì)非常有利。
精雕細(xì)刻精心細(xì)致地雕刻。形容創(chuàng)作藝術(shù)品時(shí)的苦心刻畫(huà)。也比喻認(rèn)真細(xì)致地加工。
卷帙浩繁卷帙：書(shū)籍或書(shū)籍的篇章。形容書(shū)籍很多或一部書(shū)的部頭很大。
進(jìn)退維谷無(wú)論是進(jìn)還是退，都是處在困境之中。形容進(jìn)退兩難。
舉世聞名全世界都知道。形容非常著名。
舉一反三反：類(lèi)推。比喻從一件事情類(lèi)推而知道其他許多事情。
舉世矚目全世界的人都注視著。
九牛一毛九條牛身上的一根毛。比喻極大數(shù)量中極微小的數(shù)量，微不足道。
局促不安局促：拘束。形容舉止拘束，心中不安。
驚心動(dòng)魄使人神魂震驚。原指文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，使人感受極深，震動(dòng)極大。后常形容使人十分驚駭緊張到極點(diǎn)。
好高騖遠(yuǎn)好：喜歡;騖：從事，追求。比喻不切實(shí)際地追求過(guò)高過(guò)遠(yuǎn)的目標(biāo)。
后起之秀秀：特異，優(yōu)秀。后來(lái)出現(xiàn)的或新成長(zhǎng)起來(lái)的優(yōu)秀人物。
駭人聽(tīng)聞駭：震驚。使人聽(tīng)了非常吃驚、害怕。
海市蜃樓蜃：大蛤。原指海邊或沙漠中，由于光線的反向和折射，空中或地面出現(xiàn)虛幻的樓臺(tái)城郭?，F(xiàn)多比喻虛無(wú)縹渺的事物。
各盡所能各人盡自己的能力去做。
觥籌交錯(cuò)?。汗糯囊环N酒器;籌：行酒令的籌碼。酒杯和酒籌雜亂地放著。形容許多人聚會(huì)喝酒時(shí)的熱鬧場(chǎng)景。
故弄玄虛故：故意;弄：玩弄;玄虛：用來(lái)掩蓋真相，使人迷惑的`欺騙手段。故意玩弄花招，迷惑人，欺騙人。
拐彎抹角沿著彎彎曲曲的路走。比喻說(shuō)話繞彎，不直截了當(dāng)。
過(guò)街老鼠比喻人人痛恨的壞人。
果不其然果然如此。指事物的發(fā)展變化跟預(yù)料的一樣。
扶搖直上扶搖：迅猛盤(pán)旋而上的旋風(fēng)。形容上升很快或指仕途得志。
發(fā)人深思深：無(wú)限，沒(méi)有窮盡。啟發(fā)人深入地思考。形容語(yǔ)言或文章有深刻的含意，耐人尋味。
分道揚(yáng)鑣分路而行。比喻目標(biāo)不同，各走各的路或各干各的事。
紛至沓來(lái)紛：眾多，雜亂;沓：多，重復(fù)。形容接連不斷的到來(lái)。
風(fēng)調(diào)雨順調(diào)：調(diào)和;順：和協(xié)。風(fēng)雨及時(shí)適宜。形容風(fēng)雨適合農(nóng)時(shí)。
風(fēng)靡一時(shí)風(fēng)靡：草木隨風(fēng)倒下，引伸為很風(fēng)行。形容事物在一個(gè)時(shí)期里極其盛行，象風(fēng)吹倒草木一樣。
風(fēng)塵仆仆風(fēng)塵：指行旅，含有辛苦之意;仆仆：行路勞累的樣子。形容旅途奔波，忙碌勞累。
風(fēng)起云涌大風(fēng)刮起，烏云涌現(xiàn)。比喻新事物相繼興起，聲勢(shì)很盛。
峰回路轉(zhuǎn)峰巒重疊環(huán)繞，山路蜿蜒曲折。形容山水名勝路徑曲折復(fù)雜。
浮光掠影水面的光和掠過(guò)的影子，一晃就消逝。比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻。
浮想聯(lián)翩浮想：飄浮不定的想象;聯(lián)翩：鳥(niǎo)飛的樣子，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。
初中成長(zhǎng)?？计?/strong>
初中的老師是我心中的大山，他偉大，他默默無(wú)聞，卻又用他的肩膀扛起了我們一屆又一屆學(xué)子的夢(mèng)想。
老師在上課的時(shí)候是非常嚴(yán)肅的，要求也是嚴(yán)格的，他每次上課都會(huì)準(zhǔn)備好多資料，每次都是非常忙碌的，對(duì)待工作一直以來(lái)都是非常認(rèn)真盡責(zé)的，上課需要的課間，課堂的練習(xí)題目，需要用到的工作等等老師都會(huì)在上課之前準(zhǔn)備好，老師經(jīng)常和我們說(shuō)，上課就是戰(zhàn)場(chǎng)，不能打沒(méi)把握的仗，也正是老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)的才讓我們得到了成長(zhǎng)。
在課堂上老師，對(duì)我們每一個(gè)學(xué)生都有要求，對(duì)我們?cè)谙聺M說(shuō)話，開(kāi)小差都會(huì)非常生氣，雖然老師生氣，但是老師從來(lái)不會(huì)體罰我們，他只會(huì)讓我們做題目，布置作業(yè)。通過(guò)這樣的手段讓我們知道了老師的手段，所以在老師后來(lái)的課上，我們班級(jí)里的同學(xué)很少在老師的課上開(kāi)小差，因?yàn)椴幌氡粦土P做作業(yè)。
對(duì)我們每一個(gè)人都是一視同仁，不管是學(xué)習(xí)成績(jī)差的還是學(xué)習(xí)成績(jī)好的老師從來(lái)沒(méi)有任何偏見(jiàn)，每次上課我們都會(huì)聚精會(huì)神的聽(tīng)講，因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)做好很多準(zhǔn)備，讓我們能顧在上課的時(shí)候沉入其中，被老師的講述深深吸引。
老師休息的時(shí)候，會(huì)經(jīng)常來(lái)班級(jí)巡查，因?yàn)槔蠋煵环判奈覀兊膶W(xué)習(xí)，時(shí)刻監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)，對(duì)待自己的工作老師從來(lái)沒(méi)有放松過(guò)，只要有時(shí)間就來(lái)管理我們，讓我們能夠在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的一次次努力與付出，離不開(kāi)老師的耐心指導(dǎo)讓我們可以在學(xué)習(xí)中不斷前進(jìn)。
在印象中我的老師非常嚴(yán)肅，因?yàn)閷?duì)我們的要求非常高，每次老師都是嚴(yán)肅的給我們上課，很少看到老師露出笑容，我們犯錯(cuò)了絕不會(huì)輕饒，不會(huì)讓我們有絲毫的僥幸，這是我們老師工作的時(shí)候。
在我們需要幫助的時(shí)候又是另一番場(chǎng)景，老師面冷心熱，在班上每當(dāng)有同學(xué)生病時(shí)都會(huì)經(jīng)常來(lái)關(guān)心其病情，如果生病嚴(yán)重的話老師還會(huì)親自帶著去醫(yī)院看病，對(duì)待我們無(wú)微不至，一些家庭條件差的同學(xué)也會(huì)經(jīng)常受到老師的無(wú)常幫助，老師從不會(huì)早嘴上說(shuō)，他都是用行動(dòng)來(lái)證明的，用一次次的有行動(dòng)，一次次的付出深深的打動(dòng)了我們?nèi)嗟男?，讓我們尊敬?ài)戴。
嚴(yán)謹(jǐn)工作又不失一顆善良的心這是我們老師，他總是在我們最需要的時(shí)候才會(huì)展出來(lái)，給予我們幫助，讓我們沒(méi)有煩惱，給我們溫暖，老師給我們的幫助都是無(wú)償?shù)?，從?lái)沒(méi)有需要我們回報(bào)，為了我們老師付出了太多太多。
老師就如高山令人仰望，老師又如陽(yáng)光讓我們感到無(wú)盡的溫暖，驅(qū)散我們身邊的寒氣，給予我們一個(gè)溫暖的生活，這就是我初中老師。
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初中成長(zhǎng)?？计?/strong>
星期天，我和爸爸媽媽去釣魚(yú)。說(shuō)起來(lái)，我也是一名釣魚(yú)愛(ài)好者呢！
坐到湖邊，我從一個(gè)小瓶子里倒出一條扭曲著身體的紅蚯蚓，把它穿到了魚(yú)鉤上，然后拿起魚(yú)竿把魚(yú)鉤輕輕地向湖心一甩。當(dāng)魚(yú)線上的魚(yú)漂橫著漂浮在水面上時(shí)，就說(shuō)明下魚(yú)鉤的地方水太淺，需要調(diào)整魚(yú)漂的位置；如果魚(yú)漂豎在水面上，就可以開(kāi)釣了。調(diào)好魚(yú)漂，我便安安靜靜地、眼睛一眨也不眨地盯著水面上的魚(yú)漂，等待魚(yú)兒上鉤?？墒?，等了好久，仍不見(jiàn)一點(diǎn)兒動(dòng)靜。爸爸那邊也是同樣的情況。我一邊喝著媽媽遞給我的飲料，一邊揣摩著魚(yú)兒的心思：可能是天氣太悶熱，魚(yú)兒也像我們?nèi)艘粯优聲裉?yáng)吧！
我等著實(shí)在有點(diǎn)不耐煩了，便使出我的絕招—拋食餌和魚(yú)精。我把蚯蚓放到魚(yú)精里裹了裹，然后抓一把食餌沾了一點(diǎn)兒水，捏成一個(gè)小圓球，扔人湖水中打了一個(gè)“窩”，再把魚(yú)鉤甩到“窩”附近。這下子，魚(yú)兒想不上當(dāng)恐怕都難了。我得意地對(duì)在一旁觀戰(zhàn)的媽媽說(shuō)：“看吧，魚(yú)兒馬上就要上鉤了?！惫?，不一會(huì)兒，魚(yú)漂就有了反應(yīng)，開(kāi)始猛地向下一沉，緊接著就浮了上來(lái)。別著急，這是魚(yú)兒在試探虛實(shí)，如果你心急拉鉤的話，那魚(yú)兒就會(huì)被嚇跑了：我繼續(xù)耐心等待。這時(shí)，魚(yú)漂又往下一沉，魚(yú)線一下子繃得緊緊的?？隙ㄊ且粭l大魚(yú)上鉤了，趕快拉鉤！我用力把魚(yú)竿往上一提，呵，還是一條鱗光閃閃的大草魚(yú)呢。我高興地順勢(shì)把魚(yú)往后一甩，媽媽趕緊從魚(yú)鉤上取下魚(yú)，放人魚(yú)網(wǎng)中。接下來(lái)，我又釣了一條鯉魚(yú)、三條草魚(yú)和兩條卿魚(yú)。今天的收獲可真不小啊。
初中成長(zhǎng)常考篇十五
過(guò)年后，媽媽買(mǎi)了一些蠶，蠶的全身是褐色的，頭部上面長(zhǎng)著一個(gè)白色的小斑點(diǎn)，我看蠶蛹胖科科的挺好玩，就挑了三只活的當(dāng)鑄寵物養(yǎng)了起來(lái)，其余的都吃了。
我把它們放在陽(yáng)臺(tái)上，讓它們曬曬太陽(yáng)，再給它們澆澆水，每當(dāng)這時(shí)，蠶蛹使勁搖動(dòng)著它的尾部，好象在說(shuō)：“謝謝你，給我們陽(yáng)光，給我們溫暖，給我們濕潤(rùn)。”我有時(shí)會(huì)拿起來(lái)仔細(xì)地觀察它們，外形都是蟲(chóng)子的輪廓，我老感覺(jué)里面肯定有一只大蟲(chóng)子。
有一天，我正在寫(xiě)作業(yè)，不時(shí)聽(tīng)到“咔咔”的聲音，象是狗在啃胡蘿卜，我走過(guò)去一看，不!不!不!是蠶脫殼了，我叫喊著!我以為一只大蟲(chóng)子從殼里爬子出來(lái)，沒(méi)想到還真猜對(duì)了，但有一點(diǎn)沒(méi)猜出來(lái)，他像是背著一個(gè)“包子”出來(lái)了，他的“包子”濕露露的，慢慢地，一點(diǎn)點(diǎn)變干了，漸漸地伸展開(kāi)，原來(lái)是一對(duì)翅膀呀!它全身上下毛茸茸的，身上是淡黃色，翅膀上還有著四個(gè)米粒大小的圓圈，銀里透著白色。它既象是展翅飛翔的飛機(jī)，又像是一只蝴蝶要展翅高飛。
我見(jiàn)了連忙拿起鞋盒，在鞋盒上扎了幾個(gè)眼，把蠶蛹放進(jìn)去，可是，每到傍晚，鞋盒里都有翅膀扇動(dòng)的聲音，過(guò)了幾天，又不響了，我打開(kāi)鞋盒一看，我的飛蛾已經(jīng)奄奄一息了，鞋盒內(nèi)表面沾滿了卵，大約有300-4左右。
我本想讓這些卵變成幼蟲(chóng)呢，但是媽媽受不了在屋子里養(yǎng)毛毛蟲(chóng)，鞋盒被她偷偷給扔了。
我想：沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，應(yīng)該查查資料。查完資料后我懂得了：蠶的一生有四個(gè)階段，一開(kāi)始是卵，然后是幼蟲(chóng)，然后再變成蠶蛹，最后是蛾。
初中成長(zhǎng)常考篇十六
我們的民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育修養(yǎng)的民族。在中華五千年的文明史上，文明與美德被我們繼承，并且要得以弘揚(yáng)，而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們更應(yīng)文明言行，健康成長(zhǎng)!
文明美德在生活中，對(duì)于我們每個(gè)人都很重要!以前我總認(rèn)為社會(huì)進(jìn)步了，人們?cè)絹?lái)越重視金錢(qián)，更有甚者，還有人提出“金錢(qián)至上”的口號(hào)。
但有一件事，徹底改變了我的看法。有一次，我和奶奶到市場(chǎng)去買(mǎi)東西。我們?cè)谝粋€(gè)賣(mài)紅薯的老爺爺攤位前站住了，奶奶決定要買(mǎi)幾斤紅薯。于是撿了幾個(gè)紅薯進(jìn)行稱(chēng)重，奶奶拿出了一張嶄新的五十元錢(qián)給了他。我看到他戴頂破舊的草帽，皮膚黑呦呦的，粗糙的大手接過(guò)了錢(qián)，并找了錢(qián)，我們拎著紅薯就走了。當(dāng)我們走出了大概有三十米遠(yuǎn)的時(shí)候，那個(gè)老爺爺氣喘吁吁的追了上來(lái)，上氣不接下氣地說(shuō)：“錢(qián)”，奶奶說(shuō)：“給你錢(qián)了呀!”老爺爺喘著粗氣說(shuō)：“不是你沒(méi)給錢(qián)，而是你給的錢(qián)多了?！痹瓉?lái)由于錢(qián)太新，兩張五十的粘在一起了，他把五十元遞到奶奶手里，奶奶趕忙道謝，我也說(shuō)著謝謝，并在心中暗暗佩服他。他急促地說(shuō)：“別謝了，我還得趕緊回去看我的攤呢?！本陀峙芑亓耸袌?chǎng)。
這件事看似小，但老爺爺?shù)呐e動(dòng)卻改變了我的想法。讓我體會(huì)到文明美德就在我身邊，而我也應(yīng)從小事做起：上車(chē)給老人主動(dòng)讓座;不隨地扔垃圾;不在公共場(chǎng)合大聲喧嘩;尊敬師長(zhǎng);關(guān)心同學(xué)，在這些點(diǎn)滴小事中去發(fā)揚(yáng)文明美德的傳統(tǒng)。
“文明美德”就像一顆種子，在我心里生根發(fā)芽，伴我健康成長(zhǎng)，并在我成長(zhǎng)的過(guò)程中開(kāi)花結(jié)果。
初中成長(zhǎng)?？计?/strong>
他們高度的愛(ài)國(guó)主義精神和革命英雄主義精神值得我們學(xué)習(xí)。
2.關(guān)于抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果，你有什么認(rèn)識(shí)?
新中國(guó)具有頑強(qiáng)的生命力，中國(guó)人民是偉大的人民，中國(guó)共產(chǎn)黨是偉大的黨;通過(guò)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)說(shuō)明美國(guó)不是不可戰(zhàn)勝的，西方侵略者為所欲為的時(shí)代結(jié)束了;同時(shí)再一次證明不義的戰(zhàn)爭(zhēng)必?cái) ?BR> 3.針對(duì)我國(guó)城鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化，談?wù)勀愕母惺?
我們應(yīng)堅(jiān)持走改革開(kāi)放之路，大力進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，熱愛(ài)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義事業(yè)。
4.在全面建設(shè)社會(huì)主義道路時(shí)期給我們的啟示是什么?
搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)必須依據(jù)國(guó)情，必須尊重客觀規(guī)律，不能急于求成，保持穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)。
5.你認(rèn)為當(dāng)前社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得巨大成就的原因有哪些?
(1)中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。
(2)總結(jié)了社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
(3)改革開(kāi)放的實(shí)行。
(4)全國(guó)人民的積極努力。
(5)和平的建設(shè)環(huán)境。
6.回顧中日兩國(guó)近現(xiàn)代的外交史實(shí)，你得到的最主要的啟示是什么?
勿忘歷史，以史為鑒，熱愛(ài)和平，開(kāi)創(chuàng)未來(lái);中國(guó)與日本都是亞洲強(qiáng)國(guó)，要積極發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力，為維護(hù)世界和平而共同努力。
7.學(xué)習(xí)完中國(guó)現(xiàn)代史，我們應(yīng)該得到哪些思想認(rèn)識(shí)?
(1)認(rèn)識(shí)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是一個(gè)曲折漫長(zhǎng)的過(guò)程。
(2)我們從社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展中體會(huì)到堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要性。
(3)堅(jiān)定建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義信念。
8.學(xué)習(xí)完世界現(xiàn)代史，我們應(yīng)該得到哪些思想認(rèn)識(shí)?
(1)了解了當(dāng)代世界的多樣性、多元性和復(fù)雜性。
(2)樹(shù)立憂患意識(shí)，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，立志為促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
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初中成長(zhǎng)?？计?/strong>
夢(mèng)想是人的翅膀，有了它，人才能飛翔。夢(mèng)想是最溫暖的光芒，即使在最黑暗的時(shí)候，它也能把前方的路照亮。
在告別所謂的“童年”，我依然還保留著童年的一份天真，因?yàn)槲蚁嘈艜r(shí)間不會(huì)為我而停留，相信只有擁有著夢(mèng)想的人，才能譜寫(xiě)成一篇充滿挑戰(zhàn)的文章。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名旅行者，因?yàn)樗笳髦杂珊涂鞓?lè)。對(duì)我而言，沒(méi)有自由與快樂(lè)的世界是多么的黑暗。自由與快樂(lè)就好像微弱的火焰，雖然只有那點(diǎn)點(diǎn)的存在，卻溫暖人心，照亮了我最初的夢(mèng)想，給了我無(wú)限的希望。
人可以沒(méi)有地位，樣貌和權(quán)利，但絕對(duì)不能沒(méi)有夢(mèng)想和信心，在成長(zhǎng)的道路上，夢(mèng)想就是它的靈魂，不可分割；夢(mèng)想就是它的影子，寸步不離！雖然我們無(wú)法預(yù)知明天，但可以在明天來(lái)臨之前做好充分的準(zhǔn)備，更快的去適應(yīng)它。這樣做只為了以后不會(huì)說(shuō)出“后悔”這二字。
我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。雖然有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，但我也不會(huì)放棄。在成長(zhǎng)的道路上，因?yàn)閴?mèng)想，繼續(xù)把腳步鏗鏘，路上不會(huì)孤單，因?yàn)橛兄鴫?mèng)想的陪伴......