通過(guò)總結(jié)，我們可以更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，但要注意適應(yīng)自己的情況。范文中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)可以幫助我們更好地總結(jié)自己的經(jīng)歷和成果。
我們的學(xué)校小學(xué)生篇一
我家的陽(yáng)臺(tái)很大，也很絢麗。
早晨我到陽(yáng)臺(tái)上透透氣，一進(jìn)去，我就被這五彩繽紛的景色迷住了，那一朵朵小花都綻開(kāi)了清新可愛(ài)的笑臉，一排排嫩綠的葉子爭(zhēng)著吐出清晨的絢麗花香，尤其是那朵鮮紅的玫瑰，它是那么紅，那么鮮艷，那么逗人喜愛(ài)，仿佛是一枝在跳舞的花仙子。嫩綠的文竹，綠的很有文化，從它身上，感覺(jué)到一種淡淡的書(shū)卷氣。吮到這種書(shū)卷氣，我就覺(jué)得找到了讀書(shū)的感覺(jué)。吊蘭花高高的掛在頭頂，它那神態(tài)好像是花國(guó)的國(guó)王，有一種高高在上的氣勢(shì)。含羞草，像嬌弱的小姑娘，不見(jiàn)外人，老是把自己的臉收了起來(lái)，我很反感它的這種動(dòng)態(tài)，于是我就老動(dòng)它，可是我越動(dòng)它，它就越躲著我，我說(shuō)，你就故意跟我擰。
我仿佛也是一朵花，和它們一起玩。
我喜愛(ài)這迷人的陽(yáng)臺(tái)景色，雖然沒(méi)有祖國(guó)的大好江山的雄偉河山，雖然沒(méi)有桂林山水那么美名傳世，但我知道，只要用心去感受，什么地方，都是你心中的美景！
我們的學(xué)校小學(xué)生篇二
我們的學(xué)校，坐落在艾坪山腳下，位于長(zhǎng)江之濱，風(fēng)景優(yōu)美，是個(gè)學(xué)習(xí)的好地方。
一進(jìn)校門(mén)，首先印入眼簾的是一個(gè)小水池。水池中間有一組名為金色年華的雕塑，那六株幼苗象征著六年影響一生。在小學(xué)的.六年，是人生的金色年華，我們將在這美麗的校園迎著朝陽(yáng)茁壯成長(zhǎng)。水池里漂浮著睡蓮，有黃色的，白色的，還有紫色的。池塘里還有可愛(ài)的小金魚(yú)，金魚(yú)們有的在捉迷藏，有的睡覺(jué)，還有的調(diào)皮地吐著泡泡，仿佛在跟我們打招呼呢!緊挨著金色年華的是一個(gè)紅色的融字，它刻在一塊巨石上。
這就是我們的學(xué)校，一個(gè)美麗的大花園，也是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的樂(lè)園。
我們的學(xué)校小學(xué)生篇三
我們的學(xué)校美麗而明潔，新學(xué)期開(kāi)始了，我們懷著高興而又期待的心情，回到了我們這充滿歡樂(lè)的校園。
春天的校園到處充滿了春的氣息小草從土地里伸出了自己嬌嫩的身體，朝我們舞動(dòng)著腰肢，在風(fēng)中搖著腦袋朝我們說(shuō)：“春天來(lái)了，你看我的舞蹈美嗎”？大樹(shù)郁郁蔥蔥的枝頭長(zhǎng)著星星點(diǎn)點(diǎn)般的黃綠，在風(fēng)中搖著自己的頭發(fā)。
操場(chǎng)廣大而寬闊，假草坪鋪滿了操場(chǎng)，給操場(chǎng)穿上了一件綠衣裳，體育課時(shí)，孩子們懷著快樂(lè)的心情，在草地上打滾，嬉戲，到處充滿了歡笑聲。
教學(xué)樓十分高大，它高聳入云，像山一樣有高有底，有大有小，教學(xué)樓一片安靜，同學(xué)們端端正正地坐在教室里，只聽(tīng)到沙沙的翻書(shū)聲和同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲。
校園后面，有著大片大片的菜地，菜地里發(fā)芽了，有著星星點(diǎn)點(diǎn)的綠，像一顆顆綠珍珠，在陽(yáng)光下發(fā)著金黃的光。
下午放學(xué)了，學(xué)校更加美麗了，快落山的太陽(yáng)照耀著我們，把我們照紅了，風(fēng)兒呼呼的吹過(guò)，把我們的頭發(fā)輕輕的吹起，向我們說(shuō)再見(jiàn)。
我喜歡這個(gè)校園，他是播種我們希望的種子，讓我們生根發(fā)芽，讓我們看到了希望！
我們的學(xué)校小學(xué)生篇四
校園是我們的游戲樂(lè)園，是我們成長(zhǎng)的搖籃，是我們放飛心靈的地方。
來(lái)到麟峰小學(xué)的大門(mén)前，最先看到的就是兩座保安室，它們就像兩位英姿颯爽的軍人，守護(hù)著我們的學(xué)校，保護(hù)著我們的安全。
操場(chǎng)的后面是升旗臺(tái)，旗桿上飄揚(yáng)著五星紅旗。每當(dāng)星期一早上，同學(xué)們穿著整潔的校服、佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾、唱著雄壯的國(guó)歌，伴隨著五星紅旗冉冉升起。
升旗臺(tái)后面是閱覽室。閱覽室書(shū)架上擺放著整整齊齊的書(shū)，琳瑯滿目，任你拿出一本，準(zhǔn)會(huì)看得津津有味！
這就是我們的學(xué)校，一個(gè)充滿活力的學(xué)校！校園的春夏秋冬，陪我們一起學(xué)習(xí)、玩耍。?。∶利惖男@！
我們的學(xué)校小學(xué)生篇五
校園，猶如我的第二個(gè)家，帶給我成長(zhǎng)。每當(dāng)我一踏進(jìn)來(lái)，它總是用熱情的雙手迎接我。
清新的花香、悅耳的鳥(niǎo)叫聲和翠綠的'草地，讓我沉醉不已。它是這么的美麗，吸引我的目光。一進(jìn)校園，兩旁美麗的花朵，就像在對(duì)我微笑；滿地的小草，就像在對(duì)我打招呼；直立的榕樹(shù)，就像站崗的衛(wèi)兵。辦公室的墻壁上，貼滿了學(xué)生繪畫(huà)的作品?；ɡ鹊幕ㄖ嫌幸郧皩W(xué)長(zhǎng)姐們的馬賽克作品，充滿創(chuàng)意。葫蘆狀的池塘上，朵朵蓮花和水里的小魚(yú)，有如一幅畫(huà)般美麗。木橋旁的柳樹(shù)隨風(fēng)搖曳，如詩(shī)如畫(huà)，令我贊嘆不已。還有一棟剛落成的精致樓，繽紛的外觀，以及具未來(lái)感的設(shè)計(jì)，真是名副其實(shí)！美麗的校園，為我的童年漆上繽紛的色彩。
每當(dāng)下課時(shí)，我喜歡到“知識(shí)庫(kù)”―圖書(shū)館挖寶，圖書(shū)館里琳瑯滿目的書(shū)籍，讓我看得眼花繚亂。這里有寬敞的空間，色彩多樣化的座椅，充滿文學(xué)氣質(zhì)的糧，具科技感的電燈，讓我心情不只愉悅，更能沉淀心靈。
不論風(fēng)吹雨打，學(xué)校都保護(hù)著我們。我希望美麗的校園永遠(yuǎn)存在，所以我會(huì)竭盡所能來(lái)愛(ài)惜、珍惜它，為學(xué)弟妹們留下美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們的學(xué)校小學(xué)生篇六
我們的學(xué)校坐落在大同路的中段，門(mén)前是一條筆直的馬路，校門(mén)的兩側(cè)是高樓大廈。校門(mén)口掛著七個(gè)金光閃閃的大字――虞城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
一走進(jìn)學(xué)校的電動(dòng)門(mén)，首先映入眼簾的是雄偉高大的教學(xué)樓，教學(xué)樓一共有4層，每一層都有寬敞明亮的教室。每層教室外面都有藍(lán)色的護(hù)欄，像一位位勇敢的士兵一樣保護(hù)著我們的安全。教室里擺放著整齊清潔的桌凳。當(dāng)清脆的上課鈴聲響起，同學(xué)們像喜鵲似的來(lái)到教室，一雙雙眼睛在探求，一對(duì)對(duì)耳朵在諦聽(tīng)。頓時(shí)，瑯瑯書(shū)聲從窗口飛入云際，和小鳥(niǎo)對(duì)話，和大樹(shù)絮語(yǔ)。
學(xué)校的中間有一座升旗臺(tái)。每周一的早晨，全體師生都來(lái)到升旗臺(tái)前，舉行莊嚴(yán)地升旗儀式。當(dāng)鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我們注視著國(guó)旗，舉起隊(duì)禮，那一刻，心中無(wú)比自豪。升旗臺(tái)旁邊有一個(gè)美麗的大花壇。春天來(lái)了，各種花競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳撲鼻。
花壇的南邊是一個(gè)操場(chǎng)，也是我們的樂(lè)園。操場(chǎng)里有許多健身器材，有乒乓球、籃球架。下課鈴一響，同學(xué)們紛紛來(lái)到操場(chǎng)，有的踢足球，有的打籃球，還有的跳繩、扔沙包。操場(chǎng)的每一個(gè)角落都充滿著歡聲笑語(yǔ)。
我們的學(xué)校小學(xué)生篇七
秋天，是一個(gè)豐收的季節(jié)，漫山遍野的果樹(shù)成群結(jié)隊(duì)。農(nóng)民伯伯們懷著喜悅的心情，收獲著用他們的辛勤勞動(dòng)換來(lái)的果實(shí)。
蒼巖山大豐收了！不同的果樹(shù)，不同的果實(shí)。蘋(píng)果、柿子、核桃......都掛滿了枝頭。微風(fēng)吹過(guò)，果實(shí)搖搖擺擺，哦，它們?cè)谔枘兀?BR> 你看，那一片片紅彤彤的是什么？走近了一瞧，原來(lái)是蘋(píng)果，好像一群群掛在樹(shù)上的小紅燈籠；喲！那邊怎么有一群楓樹(shù)呀，這里可是果園啊，趕緊過(guò)去瞧瞧，結(jié)果一看，竟然是柿子，那些柿子個(gè)個(gè)都紅紅的'，圓圓的，滑滑的，真是逗人喜愛(ài)！回頭向山洼里望去，那個(gè)綠綠的，圓圓的，滑滑的，比柿子小那么一圈的是什么啊？于是我們便問(wèn)了一位農(nóng)民伯伯，后來(lái)我才知道，那是核桃長(zhǎng)出來(lái)時(shí)帶的綠皮，剝掉后才是我們經(jīng)常見(jiàn)的凸凹不平的硬殼，再砸開(kāi)就是脆脆的核桃仁......哇，好一派迷人的秋色！
一陣春風(fēng)一陣暖，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒。啊，秋味更濃啦！
魯帥佳。
夢(mèng)中的東岳泰山優(yōu)美、千奇百怪的石頭，我那來(lái)到夢(mèng)中的泰山，那泰山高大、巨壯。
那里稀奇古怪的石頭，各個(gè)都是大自然的藝術(shù)品。件件雕鏤精巧、綺麗清秀。(小學(xué)生作文)剛剛走了一會(huì)，就覺(jué)得快摸到了天空了，仿佛那天空是一片蔚藍(lán)的大海，那些怪石嶙峋的大石頭像一些動(dòng)物，走了一會(huì)，仿佛那山跟平地似的，多么好看的一片平地，好看的像地上有一幅壁畫(huà)，而那個(gè)壁畫(huà)則紫中帶亮，圓潤(rùn)可愛(ài)，簡(jiǎn)直是用水晶和青銅做出來(lái)似的?？墒菦](méi)有想到，那壁畫(huà)還會(huì)動(dòng)，一會(huì)變成一匹馬、一會(huì)變成一條龍和一只鳳，真是名不虛傳的畫(huà)卷?。∮肿吡瞬恢噙h(yuǎn)，那還沒(méi)有爬上來(lái)的人，簡(jiǎn)直成了小螞蟻，那塊天上的白云仿佛成了一只小山羊，那塊白云變成了奇峰羅列、形態(tài)萬(wàn)千的小動(dòng)物，還增添了許多顏色，那美麗的石頭使人耳目一新。啊！我快爬到山頂了，努力、堅(jiān)持就能爬到山頂了?？墒俏易屑?xì)看了看，沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，所以看著近，其實(shí)是那么遠(yuǎn)。我又爬了一會(huì)，看到了那小溪里的水仿佛被太陽(yáng)的光變成了五顏六色的水，也是那么逗人喜愛(ài)。
不知爬了多久，我快累的要命了，泰山的山泉，微里帶甜，好喝的不得了，那水能滋補(bǔ)身體。那是用天地精華換來(lái)的，過(guò)了一會(huì)，仿佛那泰山的山石就變成了滋補(bǔ)的身體所需的食物，我熱愛(ài)這大自熱的神奇和美麗。
過(guò)了一會(huì)，我終于爬到了山頂，那峰巒雄偉的泰山，是那么的壯觀?。∷邱Y名中外的五岳之首，我往下面一看，真是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。
我熱愛(ài)這絢麗燦爛的大自然！
胡可軒。
我家的陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)約2米，寬3米。陽(yáng)臺(tái)上擴(kuò)出了一個(gè)平臺(tái)，平臺(tái)上放滿了花兒，有海棠、茉莉花兒、君子蘭、吊蘭、蘆薈、鴨掌木、仙人掌......
春天，因?yàn)橥饷嫣鞖膺€很冷，所以花兒兒仍然放在陽(yáng)臺(tái)。在陽(yáng)臺(tái)葉子發(fā)芽了，我養(yǎng)的小烏龜從夢(mèng)中醒來(lái)了。
夏天，火辣辣的太陽(yáng)照射著陽(yáng)臺(tái)。外面天氣暖和了，把花兒搬到外面，讓它曬太陽(yáng)，增加養(yǎng)分。花兒一個(gè)個(gè)像競(jìng)賽似的爭(zhēng)著開(kāi)放。
秋天，花兒的葉子變成黃色的了，秋高氣爽，風(fēng)吹的花兒搖搖擺擺，像和我們招手告別，透過(guò)玻璃窗我看見(jiàn)了絲瓜架上長(zhǎng)滿了許許多多的果實(shí)。
冬天，天氣非常的寒冷，把花兒放在屋里，屋里暖和，花兒就不怕被凍死了，小烏龜又開(kāi)始做它的美夢(mèng)了。
每當(dāng)我不高興的時(shí)候，就會(huì)去陽(yáng)臺(tái)觀賞風(fēng)景，解解悶兒。我愛(ài)我家的陽(yáng)臺(tái)，更愛(ài)我溫暖的家。
雍家琪。
我家的陽(yáng)臺(tái)上有一盆仙人掌和一盆蘆薈，仙人掌的氣勢(shì)高揚(yáng)，蘆薈長(zhǎng)得翩翩起舞。
仙人掌的身體整個(gè)是橢圓形的，而且還有一個(gè)小分叉，整個(gè)身體全都是翠綠翠綠的，簡(jiǎn)直就像一塊無(wú)暇的翡翠。仙人掌的刺非常柔軟，如果你不小心摸了一下，就會(huì)感覺(jué)到你摸到了天空上的綿綿的白云，又突然讓你感覺(jué)到摸到了大地上的小草。我好不容易從幻想中出來(lái)了，才突然發(fā)現(xiàn)仙人掌該澆水了，就又急匆匆的給它澆了水，這時(shí)，仙人掌更茂盛了。
話說(shuō)我暑期從老家回來(lái)，看了一眼陽(yáng)臺(tái)上的蘆薈，都干枯了，雖然還沒(méi)有死，但是已經(jīng)奄奄一息了。我馬上澆了水，幾天后，它竟然奇跡般地活了下來(lái)，所以說(shuō)蘆薈是非常堅(jiān)強(qiáng)的。
我真的很喜歡這兩盆植物，我為我家有這兩盆植物而感到高興！看哪！它們正沖著我笑呢。
孫承博。
我非常喜歡花，所以我家陽(yáng)臺(tái)上被我裝扮的五顏六色、色彩絢爛，有吊籃、厚臉皮、仙人掌、菊花、百合等等，這里面我最喜歡的是仙人掌、厚臉皮和吊籃。
厚臉皮有非常頑強(qiáng)的生命力，用一片葉子就可以生長(zhǎng)。還可以做藥用呢，有一次我的胳膊被開(kāi)水燙了，家里又沒(méi)有燙傷的藥，媽媽急中生智，用兩片厚臉皮的葉子，從中間切開(kāi)放到被燙傷的地方用紗布包上，沒(méi)幾天我就完好無(wú)損了。
仙人掌的生命力也很頑強(qiáng)，可以好幾天不用澆水呢！有一次我去北京玩了好幾天，回家后我突然想起仙人掌已經(jīng)好久沒(méi)有澆水了，這讓我有點(diǎn)擔(dān)心，我跑到陽(yáng)臺(tái)一看驚得我目瞪口呆，仙人掌不但沒(méi)有干死，反而長(zhǎng)的又高又大了許多。我趕快打水來(lái)讓我的神奇仙人掌喝了個(gè)夠。后來(lái)爸爸告訴我仙人掌生長(zhǎng)在沙漠，非常耐干旱。
說(shuō)道吊籃，它可是凈化空氣的高手，上次我們搬新家，屋里的氣味可難聞了。爸爸說(shuō)快把我們的花都搬進(jìn)來(lái)，說(shuō)完我們一起把十幾盆花都搬到了陽(yáng)臺(tái)上，爸爸特意把吊籃放到了屋子的正中間。第二天我們?cè)偃サ臅r(shí)候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)刺鼻的氣味小了很多。這時(shí)候爸爸告訴我吊籃凈化空氣效果最好。
現(xiàn)在你知道了嗎，這就是我家陽(yáng)臺(tái)上我最喜歡的花。
胡佳鈺。
這些漂亮的草兒花兒中，我最喜歡的是三七了，因?yàn)槿唛L(zhǎng)著許許多多的小葉子，每片葉子差不多有三厘米左右，它從來(lái)不開(kāi)花，所以總是綠油油的，它不僅可以治蚊子的叮咬，還有頑強(qiáng)的生命力，不管什么樣的環(huán)境都能夠生存下來(lái)。我想，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它頑強(qiáng)的精神，所以我非常喜歡三七。
吊蘭這種花我也很喜歡，它每長(zhǎng)出一根莖就開(kāi)始向下垂，所以人們都習(xí)慣把它的花盆掛在半空中。我家養(yǎng)了好幾盆吊蘭。你看它那綠綠的葉子，長(zhǎng)長(zhǎng)地莖，每根莖上都長(zhǎng)著茂密的枝葉，還開(kāi)著一朵朵白色的小花，簡(jiǎn)直就像一個(gè)漂亮姑娘的長(zhǎng)發(fā)飄落下來(lái)。經(jīng)過(guò)我的認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)這種植物和別的植物不一樣，別的植物都是一根莖，而吊蘭卻長(zhǎng)著很多的莖，每根莖上都長(zhǎng)有葉子和小花，這是為什么呢？我以后要多讀書(shū)，了解這里的原因。
我還喜歡很多的花草，可是我沒(méi)有它們的種子，最想得到的是喇叭花的種子，因?yàn)樗幕ň拖褚粋€(gè)個(gè)小喇叭，我想把它種在盆里，看著它和我一起長(zhǎng)大。
這就是我家的陽(yáng)臺(tái)，也是花草的世界。
張中堯。
昨天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己又回到了離家很遠(yuǎn)的地方------趙八鄉(xiāng)的老家。
老家的那一條路依舊沒(méi)有改變一點(diǎn)模樣。
到了院子里，??！有一棵幾米高的棗樹(shù)，它有十幾年了，紅紅的棗，好像一顆顆紅瑪瑙似的。它的樹(shù)身粗壯高大，樹(shù)上茂密的枝葉，使院子里冬暖夏涼。
院子里長(zhǎng)著許多不知名的植物，整個(gè)院子真像是一個(gè)世外桃源。
院子里有許多小朋友，有的看書(shū)、有的捉迷藏，還有人觀察植物……。
我從夢(mèng)中被媽媽叫醒，但我還沒(méi)有忘記夢(mèng)中的老家。
趙奕瑋。
一到秦皇島，我們就迫不及待地來(lái)到大海邊。?。∫煌麩o(wú)際的大海。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，看不到盡頭。水是藍(lán)的，天也是藍(lán)的，真是課文中所說(shuō)的“水天一色”。在寬廣的海面上，隱隱約約有幾個(gè)小小的黑點(diǎn)，媽媽告訴我，那是出海打漁的漁船。一排排小小的浪花拍打著金黃的沙灘，也拍打著我們的小腳丫。我們踩著松軟的沙灘，追趕著浪花，撿著被大海沖到沙灘上的各式各樣、五顏六色的貝殼，有的千奇百怪，有的形狀完好無(wú)損。偶爾還會(huì)在一個(gè)小水洼里看見(jiàn)一天小魚(yú)，一對(duì)小蝦。我們還在沙灘上堆城堡、曬太陽(yáng)、挖螃蟹、用沙子把整個(gè)身子蓋住等，做自己喜歡的事情。在水里，我們游泳，逮小魚(yú)，撈海苔…可有趣了，心情非?？鞓?lè)，舒暢。
我喜愛(ài)這美麗的、一望無(wú)際的大海。因?yàn)樗梢宰屓俗兊眯男貙拸V，變得快樂(lè)。
說(shuō)明：
1、第一單元的主題是感受大自然的美好。即所寫(xiě)的事物能反映出景物的美好，體現(xiàn)感受大自然、享受大自然的美。所以結(jié)合單元主題，確定本次作文主題是寫(xiě)景，要求至少寫(xiě)300字。
2、絕大多數(shù)孩子的作文中運(yùn)用了課文中的詞語(yǔ)，修辭方法，寫(xiě)作手法，寫(xiě)得相當(dāng)棒。
3、有2人沒(méi)有交作文，有2人的字?jǐn)?shù)不夠300字。下次可要點(diǎn)名啦。
4、這次批改作文的方法稍稍改進(jìn)了些，老師先講清楚批閱寫(xiě)景文章的幾個(gè)要點(diǎn)，然后由學(xué)生們互相當(dāng)小老師來(lái)批改，每人一篇，當(dāng)然批改的不是自己的文章啦。最后老師再批閱，從中評(píng)選出優(yōu)秀的文章進(jìn)行。
我們的學(xué)校小學(xué)生篇八
我們都有自己的校園，我們也都愛(ài)自己的校園。我的校園像一座美麗的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇。下面，大家就跟我一起參觀一下我的校園吧！
早晨，金色的陽(yáng)光照耀大地，給整座校園披上了一件金光閃閃的外衣。走到寬而高大的校門(mén)前，便可以看見(jiàn)那幾個(gè)鏗鏘有力的大字：延吉市河南小學(xué)。走進(jìn)校園，映入眼簾的是紅綠相間的塑膠操場(chǎng)，下課的時(shí)候，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍，嬉戲。站在塑膠操場(chǎng)上，一抬頭就可以看見(jiàn)鮮艷的五星紅旗在晴朗的天空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。在五星紅旗的后邊，是兩棟高大的教學(xué)樓。我在這里已經(jīng)度過(guò)了3年的時(shí)光。在這3年里，我獲得過(guò)友誼，也失去過(guò)友誼；我開(kāi)心過(guò)，也痛苦過(guò)；在這3年里，我從不懂事的小孩成長(zhǎng)為一個(gè)三年級(jí)的小大人。河南小學(xué)讓我慢慢長(zhǎng)大，讓我越來(lái)越懂事；讓我學(xué)會(huì)以身作則，讓我學(xué)會(huì)了勇敢。
我的校園最美的地方就是花壇了！春天，花壇里開(kāi)滿了五顏六色的花；夏天，嫩嫩的小草偷偷為花壇鋪上綠色的地毯，旁邊的蘑菇樹(shù)也長(zhǎng)出了綠葉；秋天，蘑菇樹(shù)的葉子變黃了，落下來(lái)掉進(jìn)花壇，花壇變成了黃色的；冬天，雪花又給花壇穿上銀白色的大衣。
這就是我美麗的校園！
我們的學(xué)校小學(xué)生篇九
學(xué)校里有一個(gè)叫做翰墨苑的小花園。只要下課鈴響了，就能看見(jiàn)翰墨苑里有許多同學(xué)在那里欣賞。掃地的同學(xué)，剛還在說(shuō)話，一會(huì)就聽(tīng)不見(jiàn)聲音了。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)掃地的同學(xué)都跑到翰墨苑玩去了。每當(dāng)我來(lái)到翰墨苑時(shí)，都覺(jué)得是人間仙境，百來(lái)不厭！剛走進(jìn)翰墨苑就看見(jiàn)有一棵高大粗壯的梧桐樹(shù)。春天梧桐樹(shù)的枝葉繁茂，綠得惹人喜愛(ài)，夏天，毒辣的陽(yáng)光照耀著同學(xué)們的臉，但他們絲毫感覺(jué)不到一絲熱，因?yàn)樗麄冊(cè)谖嗤?shù)下，梧桐樹(shù)用身子擋住了毒辣的陽(yáng)光。秋天樹(shù)葉紛紛往下落，像一只只紅色的蝴蝶在空中偏偏起舞。
樹(shù)葉落在地上，軟綿綿的，就像一張紅色的地毯。冬天，雪花飛舞，飛到梧桐樹(shù)的枝干上，像個(gè)雪白的大蘑菇，等雪花結(jié)了冰，梧桐樹(shù)就像一個(gè)大帳篷。梧桐樹(shù)旁邊，有一個(gè)小池塘，小池塘的邊沿有許多圓柱形的石登子，像是給池塘編了個(gè)樸素的花環(huán)。池塘里的水，是清澈透底的，看到里面有數(shù)不清的金魚(yú)，魚(yú)兒們經(jīng)常浮在水面上，像個(gè)孩子似的撒嬌，顯出了它們的活潑可愛(ài)。
水面上浮著幾片荷葉，中間還冒出一朵睡蓮，早晨花瓣還是合著的，中午就綻開(kāi)了笑臉，晚上就合起了花瓣，睡覺(jué)了。池塘上還有一座拱形的石橋，同學(xué)們都很喜歡，那座玲瓏的小橋，恨不得一次就走個(gè)一二十遍。如果沒(méi)有走的話，肯定會(huì)坐在地上氣得哭。池塘邊上還有一棵柳樹(shù)，柳樹(shù)的枝條比我想象的還要長(zhǎng)，幾根枝條就可以編個(gè)很大的花環(huán)了。翰墨苑里要數(shù)涼亭最熱鬧了。同學(xué)們?cè)谝巫由狭奶?、看?bào)、玩游戲、講笑話。其中一個(gè)同學(xué)在椅子上睡著了。忽然砰地一聲，摔在了地上，同學(xué)們都笑的直不起腰來(lái)。還有一個(gè)我們班的“小詩(shī)人”沉思了一會(huì)，念了一首詩(shī)。同學(xué)們都高興地欣賞著，這首詩(shī)。聽(tīng)了我的介紹，你們是不是很想來(lái)參觀呢？那就來(lái)吧！我隨時(shí)歡迎你！
我們的學(xué)校小學(xué)生篇十
我們的校園真美??！
登上最后一級(jí)臺(tái)階，映入眼簾的是前操場(chǎng)，操場(chǎng)左前方的升旗臺(tái)上有一根旗桿，立在升旗臺(tái)上，它像學(xué)校的哨兵一樣站著，又像箭一樣筆直地站著。旗桿上的紅旗像一團(tuán)熊熊烈火，隨風(fēng)飄揚(yáng)，又像學(xué)校所有同學(xué)的一份心，里面包含了同學(xué)們?yōu)榱死硐胩焯煜蛏系男?。升旗臺(tái)旁邊，有許多盆花，為升旗臺(tái)增添了生機(jī)。前操場(chǎng)的四周有一棵棵高大的樹(shù)站在那兒，像是守衛(wèi)操場(chǎng)的衛(wèi)兵。“叮叮叮”下課了，一二年級(jí)的小朋友涌出教室，急忙來(lái)到操場(chǎng)上玩，有的三五成群的在玩老鷹捉小雞，有的在玩紅燈綠燈亮……上課了！同學(xué)們回到班上，可他們的歡聲笑語(yǔ)還在操場(chǎng)的上空回蕩！下課時(shí)是水泄不通，上課是空空蕩蕩。
穿過(guò)小廳，就來(lái)到了學(xué)校最引人注目的——中操場(chǎng)。在中操場(chǎng)的左上方錯(cuò)落有致地?cái)[放著六張石桌。在中操場(chǎng)的中央立著一顆樹(shù)，它是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔。在中操場(chǎng)的右前方，有一個(gè)魚(yú)池，魚(yú)池里有一條條魚(yú)兒，有的身穿金燦燦的衣裳，有的披著黑白相間的外衣。站在那兒，我覺(jué)得自己仿佛就是一條小魚(yú)，在水中嬉戲。池上方有三座假山，一座像一只展翅高飛的雄鷹，一座像一位士兵手拿一把槍，注視前方，還有一座像一只看門(mén)狗。“嘩——”水噴了出來(lái)，像火山爆發(fā)了。假山被水沖得一塵不染。
繞過(guò)中操場(chǎng)，還有我們的教學(xué)樓，早晨，從一間間教室里，傳出一聲聲瑯瑯的讀書(shū)聲?？纯窗嗌系耐瑢W(xué)都坐得跟青苗一樣筆直，正好現(xiàn)在是春天，他們懂得一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。他們利用這黃金時(shí)間為未來(lái)打下好基礎(chǔ)！
這就是我的校園！
我們的學(xué)校小學(xué)生篇十一
我們的校園是知識(shí)的搖籃，是學(xué)習(xí)的樂(lè)園，是培育人才的寶庫(kù)，這座有名的學(xué)校就是本人所就讀的太和一小。
來(lái)到校門(mén)口，首先映入眼簾的是用不銹鋼做的拉閘門(mén)，拉閘門(mén)是用遙控器控制的，能夠隨意開(kāi)關(guān)，活動(dòng)自如。
走進(jìn)校門(mén)，進(jìn)入門(mén)廳，最先奪去你眼球的是門(mén)廳兩側(cè)的墻壁上嵌著的寬約3.4米，高約1.5米的方形魚(yú)缸，里面的魚(yú)兒各式各樣，有的身披灰色的鎧夾，有的身穿金黃色的連衣裙。它們這些“小王子”“小公主”們時(shí)而沉入水低，時(shí)而浮出水面，時(shí)而在水里嬉戲，室而在水里覓食，真搞笑。
來(lái)到操場(chǎng)中間，南邊是我們的新教學(xué)樓，一共有5層，每一層都有6間嶄新的教室。新教學(xué)樓的走廊十分寬，能夠方便同學(xué)們下課時(shí)玩耍不會(huì)擁擠。新教學(xué)樓每一層的外墻栽滿了美麗的迎春花。風(fēng)兒一吹，迎春花象美麗的春姑娘在天空中飛舞，從遠(yuǎn)處看就象綠油油的瀑布。
北面就是舊教學(xué)樓，我們的班就在第四層。舊教學(xué)樓的走廊外墻栽滿了許多盆油麻藤，使我們一下課就能夠看見(jiàn)許多綠色的葉子，讓我們疲憊的眼睛能夠休息一會(huì)。
“啦--啦--啦，”這優(yōu)美的歌聲總是那么動(dòng)人?！耙?、二、三、四”“二、二、三、四”這優(yōu)美的節(jié)奏總是那么有規(guī)律。這就是我們東面的藝術(shù)樓，是一個(gè)個(gè)藝術(shù)愛(ài)好者的天堂。
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我們的學(xué)校小學(xué)生篇十二
叫“龍陽(yáng)鎮(zhèn)東正街小學(xué)”。它坐落在縣城的體育路上，學(xué)校坐北朝南，與風(fēng)景美麗的休閑廣場(chǎng)隔街相望。
走近學(xué)校，透明似的校門(mén)，透明似的圍墻一展學(xué)校美麗的風(fēng)貌。大門(mén)兩旁是青青的草坪，像兩塊綠色的地毯。
走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，往前看，是一條寬闊的水泥馬路。馬路的西邊是學(xué)生食堂，商店。東邊是一個(gè)風(fēng)雨大操場(chǎng)，操場(chǎng)的前端有高高的旗桿，每周星期一的早晨，全校同學(xué)都在這里舉行升旗儀式，向國(guó)旗行隊(duì)禮。第二節(jié)課課間在這里做操，課畢在這里嬉戲。
有八棟房子，其中五棟是樓房。在校園的南端一棟是五層的教學(xué)樓，那是我們和高年級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的地方。北端的一棟是三層的教學(xué)樓，二、三層是學(xué)前班小同學(xué)學(xué)習(xí)的地方，一層是實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、閱覽室。
每棟房子的前面都有茂盛的樹(shù)木和花壇，花壇里長(zhǎng)滿了冬青和花草，走進(jìn)校園就像走進(jìn)了花園一樣。我們?cè)谶@里快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，我愛(ài)！
我們的學(xué)校小學(xué)生篇十三
進(jìn)入我們的學(xué)校，首先，你會(huì)看見(jiàn)一個(gè)半月池，它遠(yuǎn)看像一個(gè)花籃，近看像一輪月亮。半月池的周?chē)加袡跅U，池水碧波蕩漾，可愛(ài)的烏龜和小魚(yú)兒在水里面自由嬉戲。接著，你就會(huì)看見(jiàn)我們高五層樓的主教學(xué)樓，它威武的屹立在校園里，可神氣了！最讓我們引以為豪的是圖書(shū)館，它可有三百年的歷史喲，你看它的屋頂是亭臺(tái)式的雙坡頂，上面刻著二十條栩栩如生的飛龍，正門(mén)的屋檐上還雕刻著六只小獸和仙人騎鳳的圖案，它們可是明朝工匠精心制作的??！穿過(guò)古老的圖書(shū)館就可以看見(jiàn)我們寬闊的操場(chǎng)———那是我們游樂(lè)的天堂！
怎么樣，我們的校園還不錯(cuò)吧？歡迎全國(guó)各地的朋友來(lái)我們學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。
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我們的學(xué)校小學(xué)生篇十四
我們的校園，不但是個(gè)學(xué)習(xí)的好地方，也是個(gè)讓人去掉煩惱的好地方。
早上，一進(jìn)門(mén)就可以看見(jiàn)辦公樓前的綠化帶?；▔锩娣N著許多顏色各異、樣子各種各樣的花，有紅色的玫瑰，黃色的牡丹，粉色的喇叭花和紫色的紫丁香。這些花不但顏色迷人，它們的樣子也十分迷人，而且有一股淡淡的清香，在十里之外都能聞到。一陣微風(fēng)飄過(guò)，花壇里的花就會(huì)翩翩起舞。有些花瓣被風(fēng)吹得在自己的媽媽面前跳起舞來(lái)，猶如一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。
再往里走走，你會(huì)瞧見(jiàn)一顆顆高大而挺拔的槐樹(shù)，它們就像哨兵一樣，時(shí)時(shí)刻刻守護(hù)著我們的大操場(chǎng)。有時(shí)候，風(fēng)兒姐姐飄過(guò)，正好幫它們整理一下頭發(fā)，因?yàn)檫@些負(fù)責(zé)的哨兵們——槐樹(shù)，根本沒(méi)有時(shí)間給自己整理。
在一些槐樹(shù)之間，還隔著一條長(zhǎng)廊，在它的旁邊和上面有許多爬山虎，它們的藤和葉一步步地爬上去，真勤快。說(shuō)到這兒，我有點(diǎn)慚愧，因?yàn)槲覀冇行┤伺郎蕉家谲?chē)上，開(kāi)車(chē)去爬，而那些爬山虎卻是自己一步一步爬上去的。當(dāng)太陽(yáng)的光輝灑到上面的時(shí)候，爬山虎的葉子就會(huì)閃閃發(fā)光，如同許多閃光的鉆石鑲嵌在上面一樣。當(dāng)微風(fēng)輕輕飄過(guò)時(shí)，這些葉子在長(zhǎng)廊上跳起舞來(lái)。不管是多么炎熱的夏天，只要你呆在長(zhǎng)廊里，就絲毫感覺(jué)不到熱。如果你再走到長(zhǎng)廊外面看一遍它的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)爬山虎的葉子非常茂盛，看不見(jiàn)一點(diǎn)兒縫隙。
早晨，當(dāng)你進(jìn)入學(xué)校，會(huì)聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲。有的班在讀課文，有的班在背古詩(shī)，還有的班在讀英語(yǔ)、背單詞。他們的讀書(shū)聲鏗鏘有力，讓人聽(tīng)著感覺(jué)特別精神，把那些不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)也帶動(dòng)起來(lái)，使他們好好學(xué)習(xí)。
我們的學(xué)校小學(xué)生篇十五
進(jìn)入校園，走上大操場(chǎng)，映入眼簾的便是那一棵棵挺拔的榕樹(shù)了，從遠(yuǎn)處望去，真像一位位士兵守衛(wèi)著我們的校園。
走近榕樹(shù)，榕樹(shù)的主干有多粗，你就能一目了然，至活要兩個(gè)人才能合抱。用手摸一摸樹(shù)的主干，你會(huì)感覺(jué)到榕樹(shù)的主干很粗糙，像在給我們“按摩”，讓人感覺(jué)很舒服。主干上又分枝分出的枝干，樣子各不相同，有的像隨時(shí)可能把子彈射向我們的彈弓，有的一條蛇纏繞在樹(shù)上，有的又像成簇的珊瑚。
從樓上望下去，榕樹(shù)的葉子真茂盛啊，一簇堆在另一簇上面，一簇簇綠葉在陽(yáng)光的照耀下顯得更美了，閃閃發(fā)光，她又是那樣綠，看起來(lái)生機(jī)勃勃。有時(shí)，太陽(yáng)透過(guò)密密的樹(shù)葉，篩下一束束金光照在地上，猶如閃閃發(fā)光的小星星。當(dāng)下雨的時(shí)候，雨水擊打著一片片樹(shù)葉，發(fā)出“叭噠、叭噠”的聲音，我感到那聲音就像一首優(yōu)美的樂(lè)曲。
榕樹(shù)還是我們學(xué)習(xí)的伙伴。下課了，同學(xué)們站在走廊上往下望，就能很好地保護(hù)我們的眼睛。榕樹(shù)下更是孩子們玩樂(lè)的天堂，同學(xué)們?cè)陂艠?shù)下乘涼、玩耍、嬉戲。
我愛(ài)校園的榕樹(shù)！
我們的學(xué)校小學(xué)生篇十六
——萊州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，座落于萊州市市中心，位于鼓城街小十字巷，是身處萊州市繁華地段的知識(shí)搖籃。
每天我們背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看到紅白相間的北綜合樓，此時(shí)，仿佛耳邊傳來(lái)老師的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲。
一進(jìn)校門(mén)是我們寬闊的操場(chǎng)，這里是學(xué)校最熱鬧的地方。下課了，同學(xué)們飛快地來(lái)到操場(chǎng)上，有的跳繩，有的扔沙包，有的打籃球，還有的.踢毽子，同學(xué)們的歡笑聲蕩漾在校園的上空，校園里一片歡樂(lè)的景象。
放眼望去，操場(chǎng)的南北兩邊是兩座綜合樓，北綜合樓共有五層，兩邊帶耳朵，像一個(gè)巨大的釘書(shū)釘，右邊的耳朵樓頂上有一個(gè)大大的地球儀，象征著“學(xué)海無(wú)涯”的意義。樓前的墻壁上是一副五彩的壁畫(huà)，一個(gè)小男孩兒在認(rèn)真地作畫(huà)，象征著我們要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，用知識(shí)繪出祖國(guó)美麗的明天，描出我們的美麗人生，又象征著我們是一張張白紙需要老師耐心涂鴉。
樓前的旗桿上飄揚(yáng)著五星紅旗。早上，紅旗從這里冉冉升起，傍晚，紅旗伴著美麗的晚霞緩緩落下。
我的班級(jí)在南綜合樓3樓上，黑板的右邊是電視機(jī)，平時(shí)用來(lái)放電視節(jié)目，學(xué)校的錄像，豐富我們的課余生活。我們還有一個(gè)先進(jìn)的設(shè)備投影儀，通過(guò)它我們學(xué)到了很多知識(shí)。
還有多媒體教室、微機(jī)室、圖書(shū)室、音樂(lè)室、會(huì)議室，微機(jī)總數(shù)達(dá)300多臺(tái)，率先實(shí)現(xiàn)了老師人手一機(jī)和班班通，校園網(wǎng)覆蓋全校。
這就是，校園就像我們的家，我們?cè)谶@個(gè)大家庭里幸福地成長(zhǎng)。就像一艘正待啟航的大船，老師是舵手，我們是水兵，讓我們迎著知識(shí)的風(fēng)帆，在知識(shí)的海洋里翱翔。
我們的學(xué)校小學(xué)生篇十七
十分美麗。我們學(xué)校的名字叫臨汾市第一中心小學(xué)，是臨汾一中的小學(xué)。臨汾一中是個(gè)百年老校，始建于1896年，前身是晉山書(shū)院，幾經(jīng)改名，現(xiàn)在是臨汾第一中心學(xué)校，我很榮幸成為臨汾第一中心小學(xué)的第一屆學(xué)生。
我們學(xué)校升國(guó)旗的地方很美，有一個(gè)很長(zhǎng)的旗桿和一個(gè)鮮紅的國(guó)旗，那片地很大，兩邊全是綠色的樹(shù)，每周一我們都要升國(guó)旗，當(dāng)國(guó)旗慢慢升起的時(shí)候，所有同學(xué)舉起右手，跟唱著國(guó)歌，是那么的莊嚴(yán)。我的心很激動(dòng)，很澎湃，熱血沸騰的。
旁邊還有個(gè)小花園，那里面的花五彩繽紛，絢麗多彩，聽(tīng)說(shuō)那里面花香草綠，我就進(jìn)去了一次，那里面的玫瑰花有好幾種顏色，有紅色、黃色、還有白色。我輕輕一聞那香味把我都吸引住了，好多蝴蝶都在里面跳舞，好多蜜蜂也在那里采蜜。上課鈴響了，我都不想出來(lái)。小花園的旁邊還有一個(gè)小花壇，里面也有很多漂亮的花朵，從上面往下看，像一副彩色眼鏡。
我們校園有兩個(gè)操場(chǎng)，一個(gè)操場(chǎng)是小的，一個(gè)操場(chǎng)是大的，大的操場(chǎng)就是平陽(yáng)操場(chǎng)，那也是我們的操場(chǎng)，學(xué)校有個(gè)地下通道，是通往平陽(yáng)操場(chǎng)的地方，我們有時(shí)候就去那里參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，那墻邊有一排排樓梯，我們就坐在那里觀看表演，地上五顏六色的，中間還有一塊兒大草坪。我很喜歡那里。
學(xué)校里有個(gè)很大的禮堂。每次我們的元旦晚會(huì)和六一節(jié)晚會(huì)都是在那里舉行。我們穿上五彩斑斕的演出服裝，和后面的背景搭配起來(lái)，真是美極了。
每天早上上學(xué)來(lái)到校門(mén)口，就會(huì)有保安叔叔，校長(zhǎng)爺爺和一些老師在那里站著微笑的問(wèn)候我們：“同學(xué)，早上好！”我們高興地回答道：“保安叔叔早上好！”“校長(zhǎng)爺爺早上好！”“老師，早上好！”看到他們親切的笑臉，我們的心里都是暖暖的。
我喜歡我們班的每一位老師，尤其最喜歡的老師是我們班主任曹老師，曹老師是一位好老師，工作認(rèn)真，一絲不茍，關(guān)心學(xué)生；還有著一個(gè)未泯的童心。上課的時(shí)候，他耐心的給我們傳授知識(shí)，教我們一筆一劃的寫(xiě)字，讓我們注意坐姿，握筆，每一點(diǎn)每一滴都說(shuō)的很詳細(xì)。下課了以后，他就像大哥哥一樣，給我們講笑話，講故事。也給我們講了很多勵(lì)志的故事。我很敬佩我的曹老師，他懂得真多！
我們還有一位漂亮愛(ài)笑的女老師衛(wèi)老師，對(duì)我們非常細(xì)心體貼。記得一年級(jí)第一次升國(guó)旗的時(shí)候，老師讓我們站直了，不能亂動(dòng)，有一些小蚊子在我頭上飛來(lái)飛去，我也不敢動(dòng)，弄在我額頭上癢癢的，衛(wèi)老師就走過(guò)來(lái)幫我把小蚊子轟走了。我的心里涌起一股暖流。
同學(xué)們之間也都非常友愛(ài)，關(guān)心。有一次上體育課，我的腿摔傷了。好多同學(xué)都問(wèn)我：“你的腿摔的有沒(méi)有事？疼不疼？”還有一些同學(xué)看見(jiàn)我摔傷了趕快扶我起來(lái)?？吹酵瑢W(xué)們這么關(guān)心我，我覺(jué)得我很幸福！
我喜歡我的學(xué)校，我喜歡我的老師，我喜歡我的同學(xué)們！
我們的學(xué)校小學(xué)生篇十八
我的學(xué)校—————師大附小，位于閩江之濱，望北臺(tái)山上，校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，被評(píng)為“福建省示范小學(xué)”。下面我就帶大家看一看我們的校園吧。
學(xué)校大門(mén)的左邊有一面墻，上面寫(xiě)著十個(gè)閃閃發(fā)亮的大字————福建省師范大學(xué)附屬小學(xué)。字的右上方是學(xué)校的校標(biāo)，一輪光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)沐浴著一只飛翔的小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)是我們，太陽(yáng)是老師，寓意我們?cè)诶蠋熍囵B(yǎng)下快樂(lè)成長(zhǎng)。
學(xué)校依山而建。走進(jìn)校門(mén)，學(xué)校最有特點(diǎn)的“天天向上”階梯會(huì)帶你到校園的每個(gè)角落。拾級(jí)而上，可以看到一些古香古色的石雕，其中有四個(gè)金光閃閃的字，這就是我們的校訓(xùn)——————“自強(qiáng)不息”。再向上走一點(diǎn)，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)一些石雕，這些石雕展現(xiàn)的都是我們快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)的場(chǎng)景。
繼續(xù)上一段石階，就到了中操場(chǎng)。中操場(chǎng)有200米環(huán)形跑道，還有4個(gè)籃球架，籃球場(chǎng)周?chē)€栽著幾棵大樹(shù)。這個(gè)操場(chǎng)非常大，我們每天四個(gè)年級(jí)大約1300個(gè)人站在操場(chǎng)，你一定不感覺(jué)擁擠，這里是我們活動(dòng)的好場(chǎng)所。
操場(chǎng)邊上有兩座教學(xué)樓，其中一座是這里面有大家喜愛(ài)的“校園ok吧”和“電腦室”，校園ok吧里有100多種科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓我們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)，寓教于樂(lè);電腦室里60多臺(tái)電腦功能齊全，豐富了我們的學(xué)習(xí)空間。
另一座樓就是“自強(qiáng)樓”，是低、中年級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的地方。這里的第四層樓有一個(gè)大廳，一個(gè)年段的同學(xué)都可以容得下，我們平時(shí)各種活動(dòng)幾乎都在這里進(jìn)行。
走上自強(qiáng)樓右側(cè)的斜坡就來(lái)到了“行知樓”，這里是中、高年級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的地方?！靶兄獦恰钡那懊嬗幸豢么笳翗?shù)，樹(shù)干大到約2—3人的伸平手臂才能抱得住。它的右面有一個(gè)沙坑，我們都在那里練習(xí)跳高和跳遠(yuǎn)。
“行知樓”背后有一個(gè)大天臺(tái)，在這里可以遠(yuǎn)眺閩江和整個(gè)福州，滾滾的江水在高樓大廈中穿行而過(guò)，美麗極了。
看完，你一定很羨慕我們吧？我為能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)生活而感到自豪！
我們的學(xué)校小學(xué)生篇十九
我們的學(xué)校里有紅旗桿，有教學(xué)樓；有操場(chǎng)；有池塘；有樹(shù)；有花；還有草?；ú輼?shù)木把我們的學(xué)校打扮的漂漂亮亮，在頑強(qiáng)的生長(zhǎng)著。
紅旗桿在學(xué)校中間，紅旗桿后面是教學(xué)樓，紅旗桿的前面是池塘，紅旗桿的右面是操場(chǎng)，紅旗桿的左面是大門(mén)。整個(gè)學(xué)校的占地面積足足有一公頃呢！
學(xué)校里有一棵大榕樹(shù)，每當(dāng)教學(xué)樓里傳出讀書(shū)聲時(shí)，大榕樹(shù)會(huì)用樹(shù)葉搖出一陣陣“沙沙沙”的聲音，我想：大榕樹(shù)美化了這一角，也美化了學(xué)校的環(huán)境。校園有美人焦，柏樹(shù)等等。每當(dāng)大榕樹(shù)結(jié)出果子后，小鳥(niǎo)們就會(huì)從四面八方飛來(lái)，啄食大榕樹(shù)的果子。在冬天，我們的學(xué)校里北風(fēng)呼嘯，在大榕樹(shù)的“帶領(lǐng)下”，眾樹(shù)擋住了風(fēng)雪，使我們有一個(gè)溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境。我很喜歡學(xué)校的.大榕樹(shù)。
學(xué)校的花壇更加迷人。鮮花爭(zhēng)奇斗艷。這6小團(tuán)紫花擁簇著兩只石膏做的梅花鹿，瞧，那只小鹿正在欣賞身邊的花呢！老鹿則在回味看到的美景。百花中間有兩只石膏做的丹頂鶴，它們頭上戴著紅色的小帽子，身穿白色超短裙，它們?cè)谶@里“安了家”，成了我們的“好朋友”
這里的小草十分嫩綠，春天，小草們很害羞，露著小腦袋看著外面的世界。夏天，它們大大方方的走了出來(lái)，給大地披上了綠衣。秋天，它們害怕了，不敢伸展開(kāi)來(lái)了。冬天，它們縮進(jìn)了土地里。
我愛(ài)我們的學(xué)校，我愛(ài)我們的老師，我們的學(xué)校真美啊！
我們的學(xué)校小學(xué)生篇二十
《我們的學(xué)?！肥蔷拍炅x務(wù)教育六年制小學(xué)社會(huì)第一冊(cè)第二單元第一課的教材。這部分教材是小學(xué)生比較熟悉,親身經(jīng)歷、體驗(yàn)的內(nèi)容。學(xué)好這節(jié)課，將為今后學(xué)習(xí)本單元的學(xué)校生活打下基礎(chǔ)。教材安排了兩組可連續(xù)操作的插圖，圖文并茂，并在相應(yīng)位置安排了"說(shuō)一說(shuō)"的問(wèn)題，其意圖就是起到舉一反三的效果，幫助學(xué)生由表及里，有所創(chuàng)新，并在學(xué)生縱向思維之后，安排了一段文字加以總結(jié)說(shuō)明，加深了學(xué)生對(duì)學(xué)校的整體認(rèn)識(shí)。
我認(rèn)為小學(xué)社會(huì)課提供給學(xué)生的不只是社會(huì)上的一般知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生由此去掌握、獲得更多的、類似的知識(shí)的方法。培養(yǎng)學(xué)生的自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新的能力。因此，根據(jù)社會(huì)課教學(xué)大綱和教材要求制定如下:。
教學(xué)目標(biāo)。
1、使學(xué)生知道學(xué)校是培養(yǎng)社會(huì)人才的地方，結(jié)合自己的學(xué)校認(rèn)識(shí)學(xué)校人員的組成，工作人員的職務(wù)及其職責(zé)。
2、使學(xué)生知道學(xué)校教職工分工合作，為培養(yǎng)學(xué)生辛勤工作。培養(yǎng)學(xué)生尊師重教的品德。
3、使學(xué)生知道學(xué)校生活是豐富多彩的，課堂學(xué)習(xí)要學(xué)習(xí)哪些學(xué)科，課外活動(dòng)包括校內(nèi)活動(dòng)和校外活動(dòng)。
4、結(jié)合自己的學(xué)校認(rèn)識(shí)學(xué)校的主要設(shè)施及其用途。
教學(xué)重點(diǎn)。
1、在學(xué)校里工作人員的職務(wù)及其職責(zé)。
2、豐富多彩的學(xué)校生活和學(xué)校的主要設(shè)施及其用途。
教學(xué)難點(diǎn)。
使學(xué)生懂得在學(xué)校里工作人員的職責(zé)，學(xué)校設(shè)施的用途。
二、內(nèi)容創(chuàng)新與教學(xué)模式。
教材中所描繪的插圖與我們學(xué)校的實(shí)際環(huán)境，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境有較大的差異性。我認(rèn)為，如果僅按教材內(nèi)容的安排進(jìn)行教學(xué)，不增加學(xué)生探索活動(dòng)的創(chuàng)新素材，不擴(kuò)展學(xué)生的思維空間，那么，勢(shì)必造成教學(xué)過(guò)程的平淡、枯燥，學(xué)生的思維發(fā)展受到限制?，F(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，教師不僅是教材的使用者，而且是教材的開(kāi)發(fā)者。為此，我對(duì)教材做了如下創(chuàng)新處理。1、借助我?，F(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，在一上課就創(chuàng)設(shè)一組學(xué)校門(mén)口的畫(huà)面，采用觀察法，讓學(xué)生進(jìn)入本課的教學(xué)環(huán)境，激起思維的火花，使學(xué)生“課伊始，趣亦生”。并帶著探求新知的欲望全身心地投入到重新認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中。
2、我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工、課程安排非常規(guī)范，如果只按教材中的兩組插圖，那只能說(shuō)是學(xué)校的一角了。為此，我利用現(xiàn)代信息技術(shù)的authorware設(shè)計(jì)制作了學(xué)校各科室及課程安排和課外活動(dòng)的教學(xué)課件，采用直觀演示法，把模糊的信息再次清晰地再現(xiàn)，通過(guò)課件的輔助教學(xué)，擴(kuò)展了學(xué)生的探究空間，采用小組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在課件的演示下，不斷深入的認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校，從而構(gòu)建自己探索思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，這種方法正體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的要求。3、教育學(xué)、心理學(xué)研究表明，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)感官參與教學(xué)全過(guò)程會(huì)起到事半功倍的效果。在學(xué)生掌握了如何認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校的方法之后，他們對(duì)我們的學(xué)校已有了較全面的認(rèn)識(shí)，這時(shí)，設(shè)計(jì)了“向家長(zhǎng)，向鄰居，向朋友”介紹我們的學(xué)校的開(kāi)放式課外作業(yè)，讓學(xué)生有一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也提高學(xué)生口頭表達(dá)能力。
現(xiàn)代教育提倡學(xué)生主體參與的教學(xué)模式，教師的任務(wù)是引導(dǎo)和幫助學(xué)生去進(jìn)行再創(chuàng)造的工作，而不是把現(xiàn)成的知識(shí)灌輸給小學(xué)生。為此，本節(jié)課采用“小學(xué)生主體參與的教學(xué)模式”，力求以學(xué)生為主體，思維為核心，主動(dòng)探索為主線，其教學(xué)流程如下：
激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)。
由表及里，擴(kuò)展思維。
總結(jié)歸納，完善創(chuàng)新。
三、教學(xué)過(guò)程與整體評(píng)價(jià)。
1、激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)。
教學(xué)一開(kāi)始，通過(guò)課件，展示學(xué)校門(mén)口的情境。學(xué)生一看，倍感親切。由此所設(shè)置的情景自然而然地把學(xué)生引入本課的學(xué)習(xí)之中，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和探索熱情。
2、由表及里，擴(kuò)展思維。
這流程是本課的重點(diǎn)，難點(diǎn)所在，為了方便學(xué)生探索活動(dòng)的順利開(kāi)展，同時(shí)滲透科學(xué)探索的方法，我將本節(jié)課分為：學(xué)校的工作人員、活動(dòng)和設(shè)施三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。
（1）學(xué)校的工作人員。
在展示25頁(yè)一組課文插圖之后，學(xué)生已明確圖上人員的工作和職責(zé)。這時(shí)，通過(guò)已制作好的課件，播放學(xué)校的各科室領(lǐng)導(dǎo)及教師、工友，讓學(xué)生觀看畫(huà)面，引發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。并設(shè)置問(wèn)題：“除了我們上面所舉的工作人員之外，我們學(xué)校還有哪些人呢？”這給學(xué)生提供、再現(xiàn)學(xué)校的生活和充分發(fā)表見(jiàn)解的機(jī)會(huì)，學(xué)生看著課件的演示，較完整地列舉出所有在校的工作人員。這時(shí)，學(xué)生初嘗成功，神情愉悅，求知欲望高漲。接著讓學(xué)生帶著“你們?cè)趯W(xué)校參加了哪些活動(dòng)？”轉(zhuǎn)入下一層的學(xué)習(xí)。
（2）活動(dòng)。
活動(dòng)包括校內(nèi)活動(dòng)和校外活動(dòng)。學(xué)校的活動(dòng)包括課堂學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課程表較快地列舉了我們學(xué)校根據(jù)教育部的要求開(kāi)設(shè)的所有的課程，接著播放我們學(xué)校近一年來(lái)的課外活動(dòng)的片斷精選的鏡頭，然后讓學(xué)生根據(jù)在校四年來(lái)的親身經(jīng)歷列舉出各種活動(dòng)的內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)課件的啟發(fā)，舉一反三，并用自己參加的活動(dòng)在課上介紹，這樣，充分表現(xiàn)了學(xué)生主體參與的教學(xué)要求，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。
（3）學(xué)校的設(shè)施和用途。
我們學(xué)校設(shè)施較齊全，對(duì)四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)還有一些是剛剛認(rèn)識(shí)，剛接觸的。因此，借助現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)尤為重要，通過(guò)課件的制作，把學(xué)校的設(shè)施在學(xué)生面前一一展示，在幾分鐘之內(nèi)，學(xué)生便對(duì)學(xué)校的所有設(shè)施一目了然，為他們認(rèn)識(shí)其用途打下了基礎(chǔ)。為了幫助學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室、電腦室、多媒體電教室的作用的認(rèn)識(shí)，通過(guò)課件向?qū)W生展示教師上課、做試驗(yàn)、操縱電腦的情境，讓學(xué)生明確學(xué)校設(shè)施的真正作用。并播放配樂(lè)解說(shuō)《我們的學(xué)?！贰〉匿浵?，鞏固提高教學(xué)效果。這充分發(fā)揮了我校信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和authorware制作課件的強(qiáng)大功能，促進(jìn)小學(xué)生所學(xué)知識(shí)當(dāng)堂鞏固，認(rèn)知不斷深化。
3、總結(jié)歸納，完善創(chuàng)新。
這一流程以“今天我們學(xué)習(xí)了什么？你準(zhǔn)備向誰(shuí)介紹我們的學(xué)校？”這種擴(kuò)展式的練習(xí)結(jié)束本課，學(xué)生可以講本課所學(xué)到的知識(shí)，也可以運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)向人們介紹我們的學(xué)校。這不僅反饋了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。
總之，這節(jié)課改變了“傳遞-接受”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用“問(wèn)題-探究”、“學(xué)生主體參與”的教學(xué)模式，讓學(xué)生們?cè)谟鋹?、和諧的教學(xué)氛圍中，積極主動(dòng)地探索新知，表現(xiàn)自我，發(fā)揮潛能，充分體現(xiàn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程更注重學(xué)習(xí)方法，注重探索方法，合作學(xué)習(xí)精神。這樣的教學(xué)突出了重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，確保了學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)。
第二單元學(xué)校的生活。
一、工作人員：領(lǐng)導(dǎo)教職工工友。
校內(nèi)活動(dòng) 豐富多彩?。ㄕn堂學(xué)習(xí) 課外活動(dòng)）。
二、活動(dòng) 。
校外活動(dòng) 有益健康。
三、設(shè)施 作用。
1、制作學(xué)校的校門(mén)－－校名－－獎(jiǎng)牌的鏡頭，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出課題。
2、制作課本第25頁(yè)的插圖及六幅小圖，學(xué)校各科室的情景的畫(huà)面，以此引導(dǎo)學(xué)生列舉學(xué)校所有的工作人員。
3、制作課程表，以便說(shuō)明課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
4、制作課本第27頁(yè)的四幅圖，以此引導(dǎo)學(xué)生明白學(xué)校開(kāi)展了哪些課外活動(dòng)。
5、制作一組課外活動(dòng)的精彩鏡頭。
6、制作教室、醫(yī)務(wù)室、操場(chǎng)、圖書(shū)館、多媒體電教室的畫(huà)面，以便學(xué)生敘述其作用。
7、制作配樂(lè)解說(shuō)《我們的學(xué)校》的錄像，鞏固提高教學(xué)效果。
8、設(shè)計(jì)練習(xí)：向家長(zhǎng)、向鄰居、向朋友介紹"我們的學(xué)校"。
9、制作課本上“說(shuō)一說(shuō)”的問(wèn)題，以便課堂展示。
我們的學(xué)校小學(xué)生篇二十一
我們的學(xué)校查玉龍我們的學(xué)校，坐落在青山綠水之中。我們學(xué)校的前面是寧?kù)o的林蔭小道，后面是郁郁蔥蔥的大樹(shù)林，右邊是富有鄉(xiāng)土氣息的明硐小區(qū)，左邊這是青草地和碧藍(lán)的池塘。
還沒(méi)走進(jìn)學(xué)校，先聽(tīng)到了清脆悅耳的鳥(niǎo)叫，看到了那墨綠色大山下的幾個(gè)燙金大字：水城縣一小。我們的校園是一個(gè)書(shū)聲瑯瑯的'學(xué)習(xí)園地。剛走進(jìn)學(xué)校，就聽(tīng)到了早讀聲，還夾雜著小鳥(niǎo)歡快的歌聲。主教學(xué)樓后面有一片小樹(shù)林。
春天，小樹(shù)林里的樹(shù)木開(kāi)始發(fā)芽，長(zhǎng)出嫩綠的小葉。就像一群調(diào)皮的孩子在春風(fēng)中嬉戲著；秋日，小樹(shù)一棵棵黃了，葉子像黃蝴蝶似的翩翩起舞，十分美麗；冬天，小樹(shù)林里的樹(shù)木們?cè)谘┍幌掳察o地睡著了。
看著這片小樹(shù)林，我不由得想起了一年級(jí)我們剛?cè)腙?duì)時(shí)，畢業(yè)班的同學(xué)在這里種下了許多小樹(shù)苗，還讓我們給小樹(shù)系上紅領(lǐng)巾呢。紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄揚(yáng)，小樹(shù)們抖著快樂(lè)的葉子，仿佛在說(shuō)：“太好了，我也入隊(duì)了！”放學(xué)了，走在學(xué)校的小路上，幽靜的樹(shù)林里有細(xì)碎的鳥(niǎo)語(yǔ)，蝴蝶在其間飛舞。美麗極了。我愛(ài)我的學(xué)校，一個(gè)充滿書(shū)香氣息的地方。
我們的學(xué)校小學(xué)生篇二十二
秋天來(lái)了，秋天處處都很美，但我還是喜歡的秋天。
的秋天可是色，香通通俱全，色：學(xué)校的楓葉紅的似火，個(gè)個(gè)都像喝醉酒人的臉蛋一樣，紅撲撲的。個(gè)個(gè)形狀都像小手掌一樣，十分可愛(ài)。香：的金桂，可說(shuō)是十里飄香了，在教室里的時(shí)侯，我聞到了這陣清香，真想飛過(guò)去摘一支下來(lái)呀！下課時(shí)，有好多人圍在桂花樹(shù)旁，在欣賞著些美麗的花兒呢，這些花兒黃的似金，有的白的似銀，漂亮極了！吸引了很多人。
最有名的就要算是開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)了，秋天的開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)有很多農(nóng)作物都成熟了，高粱笑紅了臉，玉米笑彎了腰，小麥金黃金黃的，猶如一片金黃色的地毯，閃爍著金光，十分耀眼。棉花像小白球一樣，小路邊不知名的小野花五顏六色的，有黃的，有粉的，有藍(lán)的……像一張張小孩的臉蛋一樣，迎風(fēng)擺動(dòng)，小巧玲瓏的，十分可愛(ài)。開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)附近的小樹(shù)掉下的葉子，仿佛各種顏色的蝴蝶，正在翩翩起舞。河邊的柳樹(shù)枝像仙女的長(zhǎng)發(fā)一樣，隨風(fēng)飄蕩，風(fēng)就好像一把梳子一樣，好似為仙女梳理著這美麗的綠頭發(fā)。
怎么樣，我們的學(xué)校美吧？我非常喜歡的秋天，我認(rèn)為很美，howaboutyou？
我們的學(xué)校小學(xué)生篇一
我家的陽(yáng)臺(tái)很大，也很絢麗。
早晨我到陽(yáng)臺(tái)上透透氣，一進(jìn)去，我就被這五彩繽紛的景色迷住了，那一朵朵小花都綻開(kāi)了清新可愛(ài)的笑臉，一排排嫩綠的葉子爭(zhēng)著吐出清晨的絢麗花香，尤其是那朵鮮紅的玫瑰，它是那么紅，那么鮮艷，那么逗人喜愛(ài)，仿佛是一枝在跳舞的花仙子。嫩綠的文竹，綠的很有文化，從它身上，感覺(jué)到一種淡淡的書(shū)卷氣。吮到這種書(shū)卷氣，我就覺(jué)得找到了讀書(shū)的感覺(jué)。吊蘭花高高的掛在頭頂，它那神態(tài)好像是花國(guó)的國(guó)王，有一種高高在上的氣勢(shì)。含羞草，像嬌弱的小姑娘，不見(jiàn)外人，老是把自己的臉收了起來(lái)，我很反感它的這種動(dòng)態(tài)，于是我就老動(dòng)它，可是我越動(dòng)它，它就越躲著我，我說(shuō)，你就故意跟我擰。
我仿佛也是一朵花，和它們一起玩。
我喜愛(ài)這迷人的陽(yáng)臺(tái)景色，雖然沒(méi)有祖國(guó)的大好江山的雄偉河山，雖然沒(méi)有桂林山水那么美名傳世，但我知道，只要用心去感受，什么地方，都是你心中的美景！
我們的學(xué)校小學(xué)生篇二
我們的學(xué)校，坐落在艾坪山腳下，位于長(zhǎng)江之濱，風(fēng)景優(yōu)美，是個(gè)學(xué)習(xí)的好地方。
一進(jìn)校門(mén)，首先印入眼簾的是一個(gè)小水池。水池中間有一組名為金色年華的雕塑，那六株幼苗象征著六年影響一生。在小學(xué)的.六年，是人生的金色年華，我們將在這美麗的校園迎著朝陽(yáng)茁壯成長(zhǎng)。水池里漂浮著睡蓮，有黃色的，白色的，還有紫色的。池塘里還有可愛(ài)的小金魚(yú)，金魚(yú)們有的在捉迷藏，有的睡覺(jué)，還有的調(diào)皮地吐著泡泡，仿佛在跟我們打招呼呢!緊挨著金色年華的是一個(gè)紅色的融字，它刻在一塊巨石上。
這就是我們的學(xué)校，一個(gè)美麗的大花園，也是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的樂(lè)園。
我們的學(xué)校小學(xué)生篇三
我們的學(xué)校美麗而明潔，新學(xué)期開(kāi)始了，我們懷著高興而又期待的心情，回到了我們這充滿歡樂(lè)的校園。
春天的校園到處充滿了春的氣息小草從土地里伸出了自己嬌嫩的身體，朝我們舞動(dòng)著腰肢，在風(fēng)中搖著腦袋朝我們說(shuō)：“春天來(lái)了，你看我的舞蹈美嗎”？大樹(shù)郁郁蔥蔥的枝頭長(zhǎng)著星星點(diǎn)點(diǎn)般的黃綠，在風(fēng)中搖著自己的頭發(fā)。
操場(chǎng)廣大而寬闊，假草坪鋪滿了操場(chǎng)，給操場(chǎng)穿上了一件綠衣裳，體育課時(shí)，孩子們懷著快樂(lè)的心情，在草地上打滾，嬉戲，到處充滿了歡笑聲。
教學(xué)樓十分高大，它高聳入云，像山一樣有高有底，有大有小，教學(xué)樓一片安靜，同學(xué)們端端正正地坐在教室里，只聽(tīng)到沙沙的翻書(shū)聲和同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲。
校園后面，有著大片大片的菜地，菜地里發(fā)芽了，有著星星點(diǎn)點(diǎn)的綠，像一顆顆綠珍珠，在陽(yáng)光下發(fā)著金黃的光。
下午放學(xué)了，學(xué)校更加美麗了，快落山的太陽(yáng)照耀著我們，把我們照紅了，風(fēng)兒呼呼的吹過(guò)，把我們的頭發(fā)輕輕的吹起，向我們說(shuō)再見(jiàn)。
我喜歡這個(gè)校園，他是播種我們希望的種子，讓我們生根發(fā)芽，讓我們看到了希望！
我們的學(xué)校小學(xué)生篇四
校園是我們的游戲樂(lè)園，是我們成長(zhǎng)的搖籃，是我們放飛心靈的地方。
來(lái)到麟峰小學(xué)的大門(mén)前，最先看到的就是兩座保安室，它們就像兩位英姿颯爽的軍人，守護(hù)著我們的學(xué)校，保護(hù)著我們的安全。
操場(chǎng)的后面是升旗臺(tái)，旗桿上飄揚(yáng)著五星紅旗。每當(dāng)星期一早上，同學(xué)們穿著整潔的校服、佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾、唱著雄壯的國(guó)歌，伴隨著五星紅旗冉冉升起。
升旗臺(tái)后面是閱覽室。閱覽室書(shū)架上擺放著整整齊齊的書(shū)，琳瑯滿目，任你拿出一本，準(zhǔn)會(huì)看得津津有味！
這就是我們的學(xué)校，一個(gè)充滿活力的學(xué)校！校園的春夏秋冬，陪我們一起學(xué)習(xí)、玩耍。?。∶利惖男@！
我們的學(xué)校小學(xué)生篇五
校園，猶如我的第二個(gè)家，帶給我成長(zhǎng)。每當(dāng)我一踏進(jìn)來(lái)，它總是用熱情的雙手迎接我。
清新的花香、悅耳的鳥(niǎo)叫聲和翠綠的'草地，讓我沉醉不已。它是這么的美麗，吸引我的目光。一進(jìn)校園，兩旁美麗的花朵，就像在對(duì)我微笑；滿地的小草，就像在對(duì)我打招呼；直立的榕樹(shù)，就像站崗的衛(wèi)兵。辦公室的墻壁上，貼滿了學(xué)生繪畫(huà)的作品?；ɡ鹊幕ㄖ嫌幸郧皩W(xué)長(zhǎng)姐們的馬賽克作品，充滿創(chuàng)意。葫蘆狀的池塘上，朵朵蓮花和水里的小魚(yú)，有如一幅畫(huà)般美麗。木橋旁的柳樹(shù)隨風(fēng)搖曳，如詩(shī)如畫(huà)，令我贊嘆不已。還有一棟剛落成的精致樓，繽紛的外觀，以及具未來(lái)感的設(shè)計(jì)，真是名副其實(shí)！美麗的校園，為我的童年漆上繽紛的色彩。
每當(dāng)下課時(shí)，我喜歡到“知識(shí)庫(kù)”―圖書(shū)館挖寶，圖書(shū)館里琳瑯滿目的書(shū)籍，讓我看得眼花繚亂。這里有寬敞的空間，色彩多樣化的座椅，充滿文學(xué)氣質(zhì)的糧，具科技感的電燈，讓我心情不只愉悅，更能沉淀心靈。
不論風(fēng)吹雨打，學(xué)校都保護(hù)著我們。我希望美麗的校園永遠(yuǎn)存在，所以我會(huì)竭盡所能來(lái)愛(ài)惜、珍惜它，為學(xué)弟妹們留下美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們的學(xué)校小學(xué)生篇六
我們的學(xué)校坐落在大同路的中段，門(mén)前是一條筆直的馬路，校門(mén)的兩側(cè)是高樓大廈。校門(mén)口掛著七個(gè)金光閃閃的大字――虞城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
一走進(jìn)學(xué)校的電動(dòng)門(mén)，首先映入眼簾的是雄偉高大的教學(xué)樓，教學(xué)樓一共有4層，每一層都有寬敞明亮的教室。每層教室外面都有藍(lán)色的護(hù)欄，像一位位勇敢的士兵一樣保護(hù)著我們的安全。教室里擺放著整齊清潔的桌凳。當(dāng)清脆的上課鈴聲響起，同學(xué)們像喜鵲似的來(lái)到教室，一雙雙眼睛在探求，一對(duì)對(duì)耳朵在諦聽(tīng)。頓時(shí)，瑯瑯書(shū)聲從窗口飛入云際，和小鳥(niǎo)對(duì)話，和大樹(shù)絮語(yǔ)。
學(xué)校的中間有一座升旗臺(tái)。每周一的早晨，全體師生都來(lái)到升旗臺(tái)前，舉行莊嚴(yán)地升旗儀式。當(dāng)鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我們注視著國(guó)旗，舉起隊(duì)禮，那一刻，心中無(wú)比自豪。升旗臺(tái)旁邊有一個(gè)美麗的大花壇。春天來(lái)了，各種花競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳撲鼻。
花壇的南邊是一個(gè)操場(chǎng)，也是我們的樂(lè)園。操場(chǎng)里有許多健身器材，有乒乓球、籃球架。下課鈴一響，同學(xué)們紛紛來(lái)到操場(chǎng)，有的踢足球，有的打籃球，還有的跳繩、扔沙包。操場(chǎng)的每一個(gè)角落都充滿著歡聲笑語(yǔ)。
我們的學(xué)校小學(xué)生篇七
秋天，是一個(gè)豐收的季節(jié)，漫山遍野的果樹(shù)成群結(jié)隊(duì)。農(nóng)民伯伯們懷著喜悅的心情，收獲著用他們的辛勤勞動(dòng)換來(lái)的果實(shí)。
蒼巖山大豐收了！不同的果樹(shù)，不同的果實(shí)。蘋(píng)果、柿子、核桃......都掛滿了枝頭。微風(fēng)吹過(guò)，果實(shí)搖搖擺擺，哦，它們?cè)谔枘兀?BR> 你看，那一片片紅彤彤的是什么？走近了一瞧，原來(lái)是蘋(píng)果，好像一群群掛在樹(shù)上的小紅燈籠；喲！那邊怎么有一群楓樹(shù)呀，這里可是果園啊，趕緊過(guò)去瞧瞧，結(jié)果一看，竟然是柿子，那些柿子個(gè)個(gè)都紅紅的'，圓圓的，滑滑的，真是逗人喜愛(ài)！回頭向山洼里望去，那個(gè)綠綠的，圓圓的，滑滑的，比柿子小那么一圈的是什么啊？于是我們便問(wèn)了一位農(nóng)民伯伯，后來(lái)我才知道，那是核桃長(zhǎng)出來(lái)時(shí)帶的綠皮，剝掉后才是我們經(jīng)常見(jiàn)的凸凹不平的硬殼，再砸開(kāi)就是脆脆的核桃仁......哇，好一派迷人的秋色！
一陣春風(fēng)一陣暖，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒。啊，秋味更濃啦！
魯帥佳。
夢(mèng)中的東岳泰山優(yōu)美、千奇百怪的石頭，我那來(lái)到夢(mèng)中的泰山，那泰山高大、巨壯。
那里稀奇古怪的石頭，各個(gè)都是大自然的藝術(shù)品。件件雕鏤精巧、綺麗清秀。(小學(xué)生作文)剛剛走了一會(huì)，就覺(jué)得快摸到了天空了，仿佛那天空是一片蔚藍(lán)的大海，那些怪石嶙峋的大石頭像一些動(dòng)物，走了一會(huì)，仿佛那山跟平地似的，多么好看的一片平地，好看的像地上有一幅壁畫(huà)，而那個(gè)壁畫(huà)則紫中帶亮，圓潤(rùn)可愛(ài)，簡(jiǎn)直是用水晶和青銅做出來(lái)似的?？墒菦](méi)有想到，那壁畫(huà)還會(huì)動(dòng)，一會(huì)變成一匹馬、一會(huì)變成一條龍和一只鳳，真是名不虛傳的畫(huà)卷?。∮肿吡瞬恢噙h(yuǎn)，那還沒(méi)有爬上來(lái)的人，簡(jiǎn)直成了小螞蟻，那塊天上的白云仿佛成了一只小山羊，那塊白云變成了奇峰羅列、形態(tài)萬(wàn)千的小動(dòng)物，還增添了許多顏色，那美麗的石頭使人耳目一新。啊！我快爬到山頂了，努力、堅(jiān)持就能爬到山頂了?？墒俏易屑?xì)看了看，沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，所以看著近，其實(shí)是那么遠(yuǎn)。我又爬了一會(huì)，看到了那小溪里的水仿佛被太陽(yáng)的光變成了五顏六色的水，也是那么逗人喜愛(ài)。
不知爬了多久，我快累的要命了，泰山的山泉，微里帶甜，好喝的不得了，那水能滋補(bǔ)身體。那是用天地精華換來(lái)的，過(guò)了一會(huì)，仿佛那泰山的山石就變成了滋補(bǔ)的身體所需的食物，我熱愛(ài)這大自熱的神奇和美麗。
過(guò)了一會(huì)，我終于爬到了山頂，那峰巒雄偉的泰山，是那么的壯觀?。∷邱Y名中外的五岳之首，我往下面一看，真是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。
我熱愛(ài)這絢麗燦爛的大自然！
胡可軒。
我家的陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)約2米，寬3米。陽(yáng)臺(tái)上擴(kuò)出了一個(gè)平臺(tái)，平臺(tái)上放滿了花兒，有海棠、茉莉花兒、君子蘭、吊蘭、蘆薈、鴨掌木、仙人掌......
春天，因?yàn)橥饷嫣鞖膺€很冷，所以花兒兒仍然放在陽(yáng)臺(tái)。在陽(yáng)臺(tái)葉子發(fā)芽了，我養(yǎng)的小烏龜從夢(mèng)中醒來(lái)了。
夏天，火辣辣的太陽(yáng)照射著陽(yáng)臺(tái)。外面天氣暖和了，把花兒搬到外面，讓它曬太陽(yáng)，增加養(yǎng)分。花兒一個(gè)個(gè)像競(jìng)賽似的爭(zhēng)著開(kāi)放。
秋天，花兒的葉子變成黃色的了，秋高氣爽，風(fēng)吹的花兒搖搖擺擺，像和我們招手告別，透過(guò)玻璃窗我看見(jiàn)了絲瓜架上長(zhǎng)滿了許許多多的果實(shí)。
冬天，天氣非常的寒冷，把花兒放在屋里，屋里暖和，花兒就不怕被凍死了，小烏龜又開(kāi)始做它的美夢(mèng)了。
每當(dāng)我不高興的時(shí)候，就會(huì)去陽(yáng)臺(tái)觀賞風(fēng)景，解解悶兒。我愛(ài)我家的陽(yáng)臺(tái)，更愛(ài)我溫暖的家。
雍家琪。
我家的陽(yáng)臺(tái)上有一盆仙人掌和一盆蘆薈，仙人掌的氣勢(shì)高揚(yáng)，蘆薈長(zhǎng)得翩翩起舞。
仙人掌的身體整個(gè)是橢圓形的，而且還有一個(gè)小分叉，整個(gè)身體全都是翠綠翠綠的，簡(jiǎn)直就像一塊無(wú)暇的翡翠。仙人掌的刺非常柔軟，如果你不小心摸了一下，就會(huì)感覺(jué)到你摸到了天空上的綿綿的白云，又突然讓你感覺(jué)到摸到了大地上的小草。我好不容易從幻想中出來(lái)了，才突然發(fā)現(xiàn)仙人掌該澆水了，就又急匆匆的給它澆了水，這時(shí)，仙人掌更茂盛了。
話說(shuō)我暑期從老家回來(lái)，看了一眼陽(yáng)臺(tái)上的蘆薈，都干枯了，雖然還沒(méi)有死，但是已經(jīng)奄奄一息了。我馬上澆了水，幾天后，它竟然奇跡般地活了下來(lái)，所以說(shuō)蘆薈是非常堅(jiān)強(qiáng)的。
我真的很喜歡這兩盆植物，我為我家有這兩盆植物而感到高興！看哪！它們正沖著我笑呢。
孫承博。
我非常喜歡花，所以我家陽(yáng)臺(tái)上被我裝扮的五顏六色、色彩絢爛，有吊籃、厚臉皮、仙人掌、菊花、百合等等，這里面我最喜歡的是仙人掌、厚臉皮和吊籃。
厚臉皮有非常頑強(qiáng)的生命力，用一片葉子就可以生長(zhǎng)。還可以做藥用呢，有一次我的胳膊被開(kāi)水燙了，家里又沒(méi)有燙傷的藥，媽媽急中生智，用兩片厚臉皮的葉子，從中間切開(kāi)放到被燙傷的地方用紗布包上，沒(méi)幾天我就完好無(wú)損了。
仙人掌的生命力也很頑強(qiáng)，可以好幾天不用澆水呢！有一次我去北京玩了好幾天，回家后我突然想起仙人掌已經(jīng)好久沒(méi)有澆水了，這讓我有點(diǎn)擔(dān)心，我跑到陽(yáng)臺(tái)一看驚得我目瞪口呆，仙人掌不但沒(méi)有干死，反而長(zhǎng)的又高又大了許多。我趕快打水來(lái)讓我的神奇仙人掌喝了個(gè)夠。后來(lái)爸爸告訴我仙人掌生長(zhǎng)在沙漠，非常耐干旱。
說(shuō)道吊籃，它可是凈化空氣的高手，上次我們搬新家，屋里的氣味可難聞了。爸爸說(shuō)快把我們的花都搬進(jìn)來(lái)，說(shuō)完我們一起把十幾盆花都搬到了陽(yáng)臺(tái)上，爸爸特意把吊籃放到了屋子的正中間。第二天我們?cè)偃サ臅r(shí)候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)刺鼻的氣味小了很多。這時(shí)候爸爸告訴我吊籃凈化空氣效果最好。
現(xiàn)在你知道了嗎，這就是我家陽(yáng)臺(tái)上我最喜歡的花。
胡佳鈺。
這些漂亮的草兒花兒中，我最喜歡的是三七了，因?yàn)槿唛L(zhǎng)著許許多多的小葉子，每片葉子差不多有三厘米左右，它從來(lái)不開(kāi)花，所以總是綠油油的，它不僅可以治蚊子的叮咬，還有頑強(qiáng)的生命力，不管什么樣的環(huán)境都能夠生存下來(lái)。我想，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它頑強(qiáng)的精神，所以我非常喜歡三七。
吊蘭這種花我也很喜歡，它每長(zhǎng)出一根莖就開(kāi)始向下垂，所以人們都習(xí)慣把它的花盆掛在半空中。我家養(yǎng)了好幾盆吊蘭。你看它那綠綠的葉子，長(zhǎng)長(zhǎng)地莖，每根莖上都長(zhǎng)著茂密的枝葉，還開(kāi)著一朵朵白色的小花，簡(jiǎn)直就像一個(gè)漂亮姑娘的長(zhǎng)發(fā)飄落下來(lái)。經(jīng)過(guò)我的認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)這種植物和別的植物不一樣，別的植物都是一根莖，而吊蘭卻長(zhǎng)著很多的莖，每根莖上都長(zhǎng)有葉子和小花，這是為什么呢？我以后要多讀書(shū)，了解這里的原因。
我還喜歡很多的花草，可是我沒(méi)有它們的種子，最想得到的是喇叭花的種子，因?yàn)樗幕ň拖褚粋€(gè)個(gè)小喇叭，我想把它種在盆里，看著它和我一起長(zhǎng)大。
這就是我家的陽(yáng)臺(tái)，也是花草的世界。
張中堯。
昨天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己又回到了離家很遠(yuǎn)的地方------趙八鄉(xiāng)的老家。
老家的那一條路依舊沒(méi)有改變一點(diǎn)模樣。
到了院子里，??！有一棵幾米高的棗樹(shù)，它有十幾年了，紅紅的棗，好像一顆顆紅瑪瑙似的。它的樹(shù)身粗壯高大，樹(shù)上茂密的枝葉，使院子里冬暖夏涼。
院子里長(zhǎng)著許多不知名的植物，整個(gè)院子真像是一個(gè)世外桃源。
院子里有許多小朋友，有的看書(shū)、有的捉迷藏，還有人觀察植物……。
我從夢(mèng)中被媽媽叫醒，但我還沒(méi)有忘記夢(mèng)中的老家。
趙奕瑋。
一到秦皇島，我們就迫不及待地來(lái)到大海邊。?。∫煌麩o(wú)際的大海。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，看不到盡頭。水是藍(lán)的，天也是藍(lán)的，真是課文中所說(shuō)的“水天一色”。在寬廣的海面上，隱隱約約有幾個(gè)小小的黑點(diǎn)，媽媽告訴我，那是出海打漁的漁船。一排排小小的浪花拍打著金黃的沙灘，也拍打著我們的小腳丫。我們踩著松軟的沙灘，追趕著浪花，撿著被大海沖到沙灘上的各式各樣、五顏六色的貝殼，有的千奇百怪，有的形狀完好無(wú)損。偶爾還會(huì)在一個(gè)小水洼里看見(jiàn)一天小魚(yú)，一對(duì)小蝦。我們還在沙灘上堆城堡、曬太陽(yáng)、挖螃蟹、用沙子把整個(gè)身子蓋住等，做自己喜歡的事情。在水里，我們游泳，逮小魚(yú)，撈海苔…可有趣了，心情非?？鞓?lè)，舒暢。
我喜愛(ài)這美麗的、一望無(wú)際的大海。因?yàn)樗梢宰屓俗兊眯男貙拸V，變得快樂(lè)。
說(shuō)明：
1、第一單元的主題是感受大自然的美好。即所寫(xiě)的事物能反映出景物的美好，體現(xiàn)感受大自然、享受大自然的美。所以結(jié)合單元主題，確定本次作文主題是寫(xiě)景，要求至少寫(xiě)300字。
2、絕大多數(shù)孩子的作文中運(yùn)用了課文中的詞語(yǔ)，修辭方法，寫(xiě)作手法，寫(xiě)得相當(dāng)棒。
3、有2人沒(méi)有交作文，有2人的字?jǐn)?shù)不夠300字。下次可要點(diǎn)名啦。
4、這次批改作文的方法稍稍改進(jìn)了些，老師先講清楚批閱寫(xiě)景文章的幾個(gè)要點(diǎn)，然后由學(xué)生們互相當(dāng)小老師來(lái)批改，每人一篇，當(dāng)然批改的不是自己的文章啦。最后老師再批閱，從中評(píng)選出優(yōu)秀的文章進(jìn)行。
我們的學(xué)校小學(xué)生篇八
我們都有自己的校園，我們也都愛(ài)自己的校園。我的校園像一座美麗的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇。下面，大家就跟我一起參觀一下我的校園吧！
早晨，金色的陽(yáng)光照耀大地，給整座校園披上了一件金光閃閃的外衣。走到寬而高大的校門(mén)前，便可以看見(jiàn)那幾個(gè)鏗鏘有力的大字：延吉市河南小學(xué)。走進(jìn)校園，映入眼簾的是紅綠相間的塑膠操場(chǎng)，下課的時(shí)候，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍，嬉戲。站在塑膠操場(chǎng)上，一抬頭就可以看見(jiàn)鮮艷的五星紅旗在晴朗的天空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。在五星紅旗的后邊，是兩棟高大的教學(xué)樓。我在這里已經(jīng)度過(guò)了3年的時(shí)光。在這3年里，我獲得過(guò)友誼，也失去過(guò)友誼；我開(kāi)心過(guò)，也痛苦過(guò)；在這3年里，我從不懂事的小孩成長(zhǎng)為一個(gè)三年級(jí)的小大人。河南小學(xué)讓我慢慢長(zhǎng)大，讓我越來(lái)越懂事；讓我學(xué)會(huì)以身作則，讓我學(xué)會(huì)了勇敢。
我的校園最美的地方就是花壇了！春天，花壇里開(kāi)滿了五顏六色的花；夏天，嫩嫩的小草偷偷為花壇鋪上綠色的地毯，旁邊的蘑菇樹(shù)也長(zhǎng)出了綠葉；秋天，蘑菇樹(shù)的葉子變黃了，落下來(lái)掉進(jìn)花壇，花壇變成了黃色的；冬天，雪花又給花壇穿上銀白色的大衣。
這就是我美麗的校園！
我們的學(xué)校小學(xué)生篇九
學(xué)校里有一個(gè)叫做翰墨苑的小花園。只要下課鈴響了，就能看見(jiàn)翰墨苑里有許多同學(xué)在那里欣賞。掃地的同學(xué)，剛還在說(shuō)話，一會(huì)就聽(tīng)不見(jiàn)聲音了。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)掃地的同學(xué)都跑到翰墨苑玩去了。每當(dāng)我來(lái)到翰墨苑時(shí)，都覺(jué)得是人間仙境，百來(lái)不厭！剛走進(jìn)翰墨苑就看見(jiàn)有一棵高大粗壯的梧桐樹(shù)。春天梧桐樹(shù)的枝葉繁茂，綠得惹人喜愛(ài)，夏天，毒辣的陽(yáng)光照耀著同學(xué)們的臉，但他們絲毫感覺(jué)不到一絲熱，因?yàn)樗麄冊(cè)谖嗤?shù)下，梧桐樹(shù)用身子擋住了毒辣的陽(yáng)光。秋天樹(shù)葉紛紛往下落，像一只只紅色的蝴蝶在空中偏偏起舞。
樹(shù)葉落在地上，軟綿綿的，就像一張紅色的地毯。冬天，雪花飛舞，飛到梧桐樹(shù)的枝干上，像個(gè)雪白的大蘑菇，等雪花結(jié)了冰，梧桐樹(shù)就像一個(gè)大帳篷。梧桐樹(shù)旁邊，有一個(gè)小池塘，小池塘的邊沿有許多圓柱形的石登子，像是給池塘編了個(gè)樸素的花環(huán)。池塘里的水，是清澈透底的，看到里面有數(shù)不清的金魚(yú)，魚(yú)兒們經(jīng)常浮在水面上，像個(gè)孩子似的撒嬌，顯出了它們的活潑可愛(ài)。
水面上浮著幾片荷葉，中間還冒出一朵睡蓮，早晨花瓣還是合著的，中午就綻開(kāi)了笑臉，晚上就合起了花瓣，睡覺(jué)了。池塘上還有一座拱形的石橋，同學(xué)們都很喜歡，那座玲瓏的小橋，恨不得一次就走個(gè)一二十遍。如果沒(méi)有走的話，肯定會(huì)坐在地上氣得哭。池塘邊上還有一棵柳樹(shù)，柳樹(shù)的枝條比我想象的還要長(zhǎng)，幾根枝條就可以編個(gè)很大的花環(huán)了。翰墨苑里要數(shù)涼亭最熱鬧了。同學(xué)們?cè)谝巫由狭奶?、看?bào)、玩游戲、講笑話。其中一個(gè)同學(xué)在椅子上睡著了。忽然砰地一聲，摔在了地上，同學(xué)們都笑的直不起腰來(lái)。還有一個(gè)我們班的“小詩(shī)人”沉思了一會(huì)，念了一首詩(shī)。同學(xué)們都高興地欣賞著，這首詩(shī)。聽(tīng)了我的介紹，你們是不是很想來(lái)參觀呢？那就來(lái)吧！我隨時(shí)歡迎你！
我們的學(xué)校小學(xué)生篇十
我們的校園真美??！
登上最后一級(jí)臺(tái)階，映入眼簾的是前操場(chǎng)，操場(chǎng)左前方的升旗臺(tái)上有一根旗桿，立在升旗臺(tái)上，它像學(xué)校的哨兵一樣站著，又像箭一樣筆直地站著。旗桿上的紅旗像一團(tuán)熊熊烈火，隨風(fēng)飄揚(yáng)，又像學(xué)校所有同學(xué)的一份心，里面包含了同學(xué)們?yōu)榱死硐胩焯煜蛏系男?。升旗臺(tái)旁邊，有許多盆花，為升旗臺(tái)增添了生機(jī)。前操場(chǎng)的四周有一棵棵高大的樹(shù)站在那兒，像是守衛(wèi)操場(chǎng)的衛(wèi)兵。“叮叮叮”下課了，一二年級(jí)的小朋友涌出教室，急忙來(lái)到操場(chǎng)上玩，有的三五成群的在玩老鷹捉小雞，有的在玩紅燈綠燈亮……上課了！同學(xué)們回到班上，可他們的歡聲笑語(yǔ)還在操場(chǎng)的上空回蕩！下課時(shí)是水泄不通，上課是空空蕩蕩。
穿過(guò)小廳，就來(lái)到了學(xué)校最引人注目的——中操場(chǎng)。在中操場(chǎng)的左上方錯(cuò)落有致地?cái)[放著六張石桌。在中操場(chǎng)的中央立著一顆樹(shù)，它是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔。在中操場(chǎng)的右前方，有一個(gè)魚(yú)池，魚(yú)池里有一條條魚(yú)兒，有的身穿金燦燦的衣裳，有的披著黑白相間的外衣。站在那兒，我覺(jué)得自己仿佛就是一條小魚(yú)，在水中嬉戲。池上方有三座假山，一座像一只展翅高飛的雄鷹，一座像一位士兵手拿一把槍，注視前方，還有一座像一只看門(mén)狗。“嘩——”水噴了出來(lái)，像火山爆發(fā)了。假山被水沖得一塵不染。
繞過(guò)中操場(chǎng)，還有我們的教學(xué)樓，早晨，從一間間教室里，傳出一聲聲瑯瑯的讀書(shū)聲?？纯窗嗌系耐瑢W(xué)都坐得跟青苗一樣筆直，正好現(xiàn)在是春天，他們懂得一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。他們利用這黃金時(shí)間為未來(lái)打下好基礎(chǔ)！
這就是我的校園！
我們的學(xué)校小學(xué)生篇十一
我們的校園是知識(shí)的搖籃，是學(xué)習(xí)的樂(lè)園，是培育人才的寶庫(kù)，這座有名的學(xué)校就是本人所就讀的太和一小。
來(lái)到校門(mén)口，首先映入眼簾的是用不銹鋼做的拉閘門(mén)，拉閘門(mén)是用遙控器控制的，能夠隨意開(kāi)關(guān)，活動(dòng)自如。
走進(jìn)校門(mén)，進(jìn)入門(mén)廳，最先奪去你眼球的是門(mén)廳兩側(cè)的墻壁上嵌著的寬約3.4米，高約1.5米的方形魚(yú)缸，里面的魚(yú)兒各式各樣，有的身披灰色的鎧夾，有的身穿金黃色的連衣裙。它們這些“小王子”“小公主”們時(shí)而沉入水低，時(shí)而浮出水面，時(shí)而在水里嬉戲，室而在水里覓食，真搞笑。
來(lái)到操場(chǎng)中間，南邊是我們的新教學(xué)樓，一共有5層，每一層都有6間嶄新的教室。新教學(xué)樓的走廊十分寬，能夠方便同學(xué)們下課時(shí)玩耍不會(huì)擁擠。新教學(xué)樓每一層的外墻栽滿了美麗的迎春花。風(fēng)兒一吹，迎春花象美麗的春姑娘在天空中飛舞，從遠(yuǎn)處看就象綠油油的瀑布。
北面就是舊教學(xué)樓，我們的班就在第四層。舊教學(xué)樓的走廊外墻栽滿了許多盆油麻藤，使我們一下課就能夠看見(jiàn)許多綠色的葉子，讓我們疲憊的眼睛能夠休息一會(huì)。
“啦--啦--啦，”這優(yōu)美的歌聲總是那么動(dòng)人?！耙?、二、三、四”“二、二、三、四”這優(yōu)美的節(jié)奏總是那么有規(guī)律。這就是我們東面的藝術(shù)樓，是一個(gè)個(gè)藝術(shù)愛(ài)好者的天堂。
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我們的學(xué)校小學(xué)生篇十二
叫“龍陽(yáng)鎮(zhèn)東正街小學(xué)”。它坐落在縣城的體育路上，學(xué)校坐北朝南，與風(fēng)景美麗的休閑廣場(chǎng)隔街相望。
走近學(xué)校，透明似的校門(mén)，透明似的圍墻一展學(xué)校美麗的風(fēng)貌。大門(mén)兩旁是青青的草坪，像兩塊綠色的地毯。
走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，往前看，是一條寬闊的水泥馬路。馬路的西邊是學(xué)生食堂，商店。東邊是一個(gè)風(fēng)雨大操場(chǎng)，操場(chǎng)的前端有高高的旗桿，每周星期一的早晨，全校同學(xué)都在這里舉行升旗儀式，向國(guó)旗行隊(duì)禮。第二節(jié)課課間在這里做操，課畢在這里嬉戲。
有八棟房子，其中五棟是樓房。在校園的南端一棟是五層的教學(xué)樓，那是我們和高年級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的地方。北端的一棟是三層的教學(xué)樓，二、三層是學(xué)前班小同學(xué)學(xué)習(xí)的地方，一層是實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、閱覽室。
每棟房子的前面都有茂盛的樹(shù)木和花壇，花壇里長(zhǎng)滿了冬青和花草，走進(jìn)校園就像走進(jìn)了花園一樣。我們?cè)谶@里快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，我愛(ài)！
我們的學(xué)校小學(xué)生篇十三
進(jìn)入我們的學(xué)校，首先，你會(huì)看見(jiàn)一個(gè)半月池，它遠(yuǎn)看像一個(gè)花籃，近看像一輪月亮。半月池的周?chē)加袡跅U，池水碧波蕩漾，可愛(ài)的烏龜和小魚(yú)兒在水里面自由嬉戲。接著，你就會(huì)看見(jiàn)我們高五層樓的主教學(xué)樓，它威武的屹立在校園里，可神氣了！最讓我們引以為豪的是圖書(shū)館，它可有三百年的歷史喲，你看它的屋頂是亭臺(tái)式的雙坡頂，上面刻著二十條栩栩如生的飛龍，正門(mén)的屋檐上還雕刻著六只小獸和仙人騎鳳的圖案，它們可是明朝工匠精心制作的??！穿過(guò)古老的圖書(shū)館就可以看見(jiàn)我們寬闊的操場(chǎng)———那是我們游樂(lè)的天堂！
怎么樣，我們的校園還不錯(cuò)吧？歡迎全國(guó)各地的朋友來(lái)我們學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。
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我們的學(xué)校小學(xué)生篇十四
我們的校園，不但是個(gè)學(xué)習(xí)的好地方，也是個(gè)讓人去掉煩惱的好地方。
早上，一進(jìn)門(mén)就可以看見(jiàn)辦公樓前的綠化帶?；▔锩娣N著許多顏色各異、樣子各種各樣的花，有紅色的玫瑰，黃色的牡丹，粉色的喇叭花和紫色的紫丁香。這些花不但顏色迷人，它們的樣子也十分迷人，而且有一股淡淡的清香，在十里之外都能聞到。一陣微風(fēng)飄過(guò)，花壇里的花就會(huì)翩翩起舞。有些花瓣被風(fēng)吹得在自己的媽媽面前跳起舞來(lái)，猶如一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。
再往里走走，你會(huì)瞧見(jiàn)一顆顆高大而挺拔的槐樹(shù)，它們就像哨兵一樣，時(shí)時(shí)刻刻守護(hù)著我們的大操場(chǎng)。有時(shí)候，風(fēng)兒姐姐飄過(guò)，正好幫它們整理一下頭發(fā)，因?yàn)檫@些負(fù)責(zé)的哨兵們——槐樹(shù)，根本沒(méi)有時(shí)間給自己整理。
在一些槐樹(shù)之間，還隔著一條長(zhǎng)廊，在它的旁邊和上面有許多爬山虎，它們的藤和葉一步步地爬上去，真勤快。說(shuō)到這兒，我有點(diǎn)慚愧，因?yàn)槲覀冇行┤伺郎蕉家谲?chē)上，開(kāi)車(chē)去爬，而那些爬山虎卻是自己一步一步爬上去的。當(dāng)太陽(yáng)的光輝灑到上面的時(shí)候，爬山虎的葉子就會(huì)閃閃發(fā)光，如同許多閃光的鉆石鑲嵌在上面一樣。當(dāng)微風(fēng)輕輕飄過(guò)時(shí)，這些葉子在長(zhǎng)廊上跳起舞來(lái)。不管是多么炎熱的夏天，只要你呆在長(zhǎng)廊里，就絲毫感覺(jué)不到熱。如果你再走到長(zhǎng)廊外面看一遍它的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)爬山虎的葉子非常茂盛，看不見(jiàn)一點(diǎn)兒縫隙。
早晨，當(dāng)你進(jìn)入學(xué)校，會(huì)聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲。有的班在讀課文，有的班在背古詩(shī)，還有的班在讀英語(yǔ)、背單詞。他們的讀書(shū)聲鏗鏘有力，讓人聽(tīng)著感覺(jué)特別精神，把那些不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)也帶動(dòng)起來(lái)，使他們好好學(xué)習(xí)。
我們的學(xué)校小學(xué)生篇十五
進(jìn)入校園，走上大操場(chǎng)，映入眼簾的便是那一棵棵挺拔的榕樹(shù)了，從遠(yuǎn)處望去，真像一位位士兵守衛(wèi)著我們的校園。
走近榕樹(shù)，榕樹(shù)的主干有多粗，你就能一目了然，至活要兩個(gè)人才能合抱。用手摸一摸樹(shù)的主干，你會(huì)感覺(jué)到榕樹(shù)的主干很粗糙，像在給我們“按摩”，讓人感覺(jué)很舒服。主干上又分枝分出的枝干，樣子各不相同，有的像隨時(shí)可能把子彈射向我們的彈弓，有的一條蛇纏繞在樹(shù)上，有的又像成簇的珊瑚。
從樓上望下去，榕樹(shù)的葉子真茂盛啊，一簇堆在另一簇上面，一簇簇綠葉在陽(yáng)光的照耀下顯得更美了，閃閃發(fā)光，她又是那樣綠，看起來(lái)生機(jī)勃勃。有時(shí)，太陽(yáng)透過(guò)密密的樹(shù)葉，篩下一束束金光照在地上，猶如閃閃發(fā)光的小星星。當(dāng)下雨的時(shí)候，雨水擊打著一片片樹(shù)葉，發(fā)出“叭噠、叭噠”的聲音，我感到那聲音就像一首優(yōu)美的樂(lè)曲。
榕樹(shù)還是我們學(xué)習(xí)的伙伴。下課了，同學(xué)們站在走廊上往下望，就能很好地保護(hù)我們的眼睛。榕樹(shù)下更是孩子們玩樂(lè)的天堂，同學(xué)們?cè)陂艠?shù)下乘涼、玩耍、嬉戲。
我愛(ài)校園的榕樹(shù)！
我們的學(xué)校小學(xué)生篇十六
——萊州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，座落于萊州市市中心，位于鼓城街小十字巷，是身處萊州市繁華地段的知識(shí)搖籃。
每天我們背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看到紅白相間的北綜合樓，此時(shí)，仿佛耳邊傳來(lái)老師的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲。
一進(jìn)校門(mén)是我們寬闊的操場(chǎng)，這里是學(xué)校最熱鬧的地方。下課了，同學(xué)們飛快地來(lái)到操場(chǎng)上，有的跳繩，有的扔沙包，有的打籃球，還有的.踢毽子，同學(xué)們的歡笑聲蕩漾在校園的上空，校園里一片歡樂(lè)的景象。
放眼望去，操場(chǎng)的南北兩邊是兩座綜合樓，北綜合樓共有五層，兩邊帶耳朵，像一個(gè)巨大的釘書(shū)釘，右邊的耳朵樓頂上有一個(gè)大大的地球儀，象征著“學(xué)海無(wú)涯”的意義。樓前的墻壁上是一副五彩的壁畫(huà)，一個(gè)小男孩兒在認(rèn)真地作畫(huà)，象征著我們要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，用知識(shí)繪出祖國(guó)美麗的明天，描出我們的美麗人生，又象征著我們是一張張白紙需要老師耐心涂鴉。
樓前的旗桿上飄揚(yáng)著五星紅旗。早上，紅旗從這里冉冉升起，傍晚，紅旗伴著美麗的晚霞緩緩落下。
我的班級(jí)在南綜合樓3樓上，黑板的右邊是電視機(jī)，平時(shí)用來(lái)放電視節(jié)目，學(xué)校的錄像，豐富我們的課余生活。我們還有一個(gè)先進(jìn)的設(shè)備投影儀，通過(guò)它我們學(xué)到了很多知識(shí)。
還有多媒體教室、微機(jī)室、圖書(shū)室、音樂(lè)室、會(huì)議室，微機(jī)總數(shù)達(dá)300多臺(tái)，率先實(shí)現(xiàn)了老師人手一機(jī)和班班通，校園網(wǎng)覆蓋全校。
這就是，校園就像我們的家，我們?cè)谶@個(gè)大家庭里幸福地成長(zhǎng)。就像一艘正待啟航的大船，老師是舵手，我們是水兵，讓我們迎著知識(shí)的風(fēng)帆，在知識(shí)的海洋里翱翔。
我們的學(xué)校小學(xué)生篇十七
十分美麗。我們學(xué)校的名字叫臨汾市第一中心小學(xué)，是臨汾一中的小學(xué)。臨汾一中是個(gè)百年老校，始建于1896年，前身是晉山書(shū)院，幾經(jīng)改名，現(xiàn)在是臨汾第一中心學(xué)校，我很榮幸成為臨汾第一中心小學(xué)的第一屆學(xué)生。
我們學(xué)校升國(guó)旗的地方很美，有一個(gè)很長(zhǎng)的旗桿和一個(gè)鮮紅的國(guó)旗，那片地很大，兩邊全是綠色的樹(shù)，每周一我們都要升國(guó)旗，當(dāng)國(guó)旗慢慢升起的時(shí)候，所有同學(xué)舉起右手，跟唱著國(guó)歌，是那么的莊嚴(yán)。我的心很激動(dòng)，很澎湃，熱血沸騰的。
旁邊還有個(gè)小花園，那里面的花五彩繽紛，絢麗多彩，聽(tīng)說(shuō)那里面花香草綠，我就進(jìn)去了一次，那里面的玫瑰花有好幾種顏色，有紅色、黃色、還有白色。我輕輕一聞那香味把我都吸引住了，好多蝴蝶都在里面跳舞，好多蜜蜂也在那里采蜜。上課鈴響了，我都不想出來(lái)。小花園的旁邊還有一個(gè)小花壇，里面也有很多漂亮的花朵，從上面往下看，像一副彩色眼鏡。
我們校園有兩個(gè)操場(chǎng)，一個(gè)操場(chǎng)是小的，一個(gè)操場(chǎng)是大的，大的操場(chǎng)就是平陽(yáng)操場(chǎng)，那也是我們的操場(chǎng)，學(xué)校有個(gè)地下通道，是通往平陽(yáng)操場(chǎng)的地方，我們有時(shí)候就去那里參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，那墻邊有一排排樓梯，我們就坐在那里觀看表演，地上五顏六色的，中間還有一塊兒大草坪。我很喜歡那里。
學(xué)校里有個(gè)很大的禮堂。每次我們的元旦晚會(huì)和六一節(jié)晚會(huì)都是在那里舉行。我們穿上五彩斑斕的演出服裝，和后面的背景搭配起來(lái)，真是美極了。
每天早上上學(xué)來(lái)到校門(mén)口，就會(huì)有保安叔叔，校長(zhǎng)爺爺和一些老師在那里站著微笑的問(wèn)候我們：“同學(xué)，早上好！”我們高興地回答道：“保安叔叔早上好！”“校長(zhǎng)爺爺早上好！”“老師，早上好！”看到他們親切的笑臉，我們的心里都是暖暖的。
我喜歡我們班的每一位老師，尤其最喜歡的老師是我們班主任曹老師，曹老師是一位好老師，工作認(rèn)真，一絲不茍，關(guān)心學(xué)生；還有著一個(gè)未泯的童心。上課的時(shí)候，他耐心的給我們傳授知識(shí)，教我們一筆一劃的寫(xiě)字，讓我們注意坐姿，握筆，每一點(diǎn)每一滴都說(shuō)的很詳細(xì)。下課了以后，他就像大哥哥一樣，給我們講笑話，講故事。也給我們講了很多勵(lì)志的故事。我很敬佩我的曹老師，他懂得真多！
我們還有一位漂亮愛(ài)笑的女老師衛(wèi)老師，對(duì)我們非常細(xì)心體貼。記得一年級(jí)第一次升國(guó)旗的時(shí)候，老師讓我們站直了，不能亂動(dòng)，有一些小蚊子在我頭上飛來(lái)飛去，我也不敢動(dòng)，弄在我額頭上癢癢的，衛(wèi)老師就走過(guò)來(lái)幫我把小蚊子轟走了。我的心里涌起一股暖流。
同學(xué)們之間也都非常友愛(ài)，關(guān)心。有一次上體育課，我的腿摔傷了。好多同學(xué)都問(wèn)我：“你的腿摔的有沒(méi)有事？疼不疼？”還有一些同學(xué)看見(jiàn)我摔傷了趕快扶我起來(lái)?？吹酵瑢W(xué)們這么關(guān)心我，我覺(jué)得我很幸福！
我喜歡我的學(xué)校，我喜歡我的老師，我喜歡我的同學(xué)們！
我們的學(xué)校小學(xué)生篇十八
我的學(xué)校—————師大附小，位于閩江之濱，望北臺(tái)山上，校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，被評(píng)為“福建省示范小學(xué)”。下面我就帶大家看一看我們的校園吧。
學(xué)校大門(mén)的左邊有一面墻，上面寫(xiě)著十個(gè)閃閃發(fā)亮的大字————福建省師范大學(xué)附屬小學(xué)。字的右上方是學(xué)校的校標(biāo)，一輪光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)沐浴著一只飛翔的小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)是我們，太陽(yáng)是老師，寓意我們?cè)诶蠋熍囵B(yǎng)下快樂(lè)成長(zhǎng)。
學(xué)校依山而建。走進(jìn)校門(mén)，學(xué)校最有特點(diǎn)的“天天向上”階梯會(huì)帶你到校園的每個(gè)角落。拾級(jí)而上，可以看到一些古香古色的石雕，其中有四個(gè)金光閃閃的字，這就是我們的校訓(xùn)——————“自強(qiáng)不息”。再向上走一點(diǎn)，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)一些石雕，這些石雕展現(xiàn)的都是我們快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)的場(chǎng)景。
繼續(xù)上一段石階，就到了中操場(chǎng)。中操場(chǎng)有200米環(huán)形跑道，還有4個(gè)籃球架，籃球場(chǎng)周?chē)€栽著幾棵大樹(shù)。這個(gè)操場(chǎng)非常大，我們每天四個(gè)年級(jí)大約1300個(gè)人站在操場(chǎng)，你一定不感覺(jué)擁擠，這里是我們活動(dòng)的好場(chǎng)所。
操場(chǎng)邊上有兩座教學(xué)樓，其中一座是這里面有大家喜愛(ài)的“校園ok吧”和“電腦室”，校園ok吧里有100多種科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓我們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)，寓教于樂(lè);電腦室里60多臺(tái)電腦功能齊全，豐富了我們的學(xué)習(xí)空間。
另一座樓就是“自強(qiáng)樓”，是低、中年級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的地方。這里的第四層樓有一個(gè)大廳，一個(gè)年段的同學(xué)都可以容得下，我們平時(shí)各種活動(dòng)幾乎都在這里進(jìn)行。
走上自強(qiáng)樓右側(cè)的斜坡就來(lái)到了“行知樓”，這里是中、高年級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的地方?！靶兄獦恰钡那懊嬗幸豢么笳翗?shù)，樹(shù)干大到約2—3人的伸平手臂才能抱得住。它的右面有一個(gè)沙坑，我們都在那里練習(xí)跳高和跳遠(yuǎn)。
“行知樓”背后有一個(gè)大天臺(tái)，在這里可以遠(yuǎn)眺閩江和整個(gè)福州，滾滾的江水在高樓大廈中穿行而過(guò)，美麗極了。
看完，你一定很羨慕我們吧？我為能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)生活而感到自豪！
我們的學(xué)校小學(xué)生篇十九
我們的學(xué)校里有紅旗桿，有教學(xué)樓；有操場(chǎng)；有池塘；有樹(shù)；有花；還有草?；ú輼?shù)木把我們的學(xué)校打扮的漂漂亮亮，在頑強(qiáng)的生長(zhǎng)著。
紅旗桿在學(xué)校中間，紅旗桿后面是教學(xué)樓，紅旗桿的前面是池塘，紅旗桿的右面是操場(chǎng)，紅旗桿的左面是大門(mén)。整個(gè)學(xué)校的占地面積足足有一公頃呢！
學(xué)校里有一棵大榕樹(shù)，每當(dāng)教學(xué)樓里傳出讀書(shū)聲時(shí)，大榕樹(shù)會(huì)用樹(shù)葉搖出一陣陣“沙沙沙”的聲音，我想：大榕樹(shù)美化了這一角，也美化了學(xué)校的環(huán)境。校園有美人焦，柏樹(shù)等等。每當(dāng)大榕樹(shù)結(jié)出果子后，小鳥(niǎo)們就會(huì)從四面八方飛來(lái)，啄食大榕樹(shù)的果子。在冬天，我們的學(xué)校里北風(fēng)呼嘯，在大榕樹(shù)的“帶領(lǐng)下”，眾樹(shù)擋住了風(fēng)雪，使我們有一個(gè)溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境。我很喜歡學(xué)校的.大榕樹(shù)。
學(xué)校的花壇更加迷人。鮮花爭(zhēng)奇斗艷。這6小團(tuán)紫花擁簇著兩只石膏做的梅花鹿，瞧，那只小鹿正在欣賞身邊的花呢！老鹿則在回味看到的美景。百花中間有兩只石膏做的丹頂鶴，它們頭上戴著紅色的小帽子，身穿白色超短裙，它們?cè)谶@里“安了家”，成了我們的“好朋友”
這里的小草十分嫩綠，春天，小草們很害羞，露著小腦袋看著外面的世界。夏天，它們大大方方的走了出來(lái)，給大地披上了綠衣。秋天，它們害怕了，不敢伸展開(kāi)來(lái)了。冬天，它們縮進(jìn)了土地里。
我愛(ài)我們的學(xué)校，我愛(ài)我們的老師，我們的學(xué)校真美啊！
我們的學(xué)校小學(xué)生篇二十
《我們的學(xué)?！肥蔷拍炅x務(wù)教育六年制小學(xué)社會(huì)第一冊(cè)第二單元第一課的教材。這部分教材是小學(xué)生比較熟悉,親身經(jīng)歷、體驗(yàn)的內(nèi)容。學(xué)好這節(jié)課，將為今后學(xué)習(xí)本單元的學(xué)校生活打下基礎(chǔ)。教材安排了兩組可連續(xù)操作的插圖，圖文并茂，并在相應(yīng)位置安排了"說(shuō)一說(shuō)"的問(wèn)題，其意圖就是起到舉一反三的效果，幫助學(xué)生由表及里，有所創(chuàng)新，并在學(xué)生縱向思維之后，安排了一段文字加以總結(jié)說(shuō)明，加深了學(xué)生對(duì)學(xué)校的整體認(rèn)識(shí)。
我認(rèn)為小學(xué)社會(huì)課提供給學(xué)生的不只是社會(huì)上的一般知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生由此去掌握、獲得更多的、類似的知識(shí)的方法。培養(yǎng)學(xué)生的自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新的能力。因此，根據(jù)社會(huì)課教學(xué)大綱和教材要求制定如下:。
教學(xué)目標(biāo)。
1、使學(xué)生知道學(xué)校是培養(yǎng)社會(huì)人才的地方，結(jié)合自己的學(xué)校認(rèn)識(shí)學(xué)校人員的組成，工作人員的職務(wù)及其職責(zé)。
2、使學(xué)生知道學(xué)校教職工分工合作，為培養(yǎng)學(xué)生辛勤工作。培養(yǎng)學(xué)生尊師重教的品德。
3、使學(xué)生知道學(xué)校生活是豐富多彩的，課堂學(xué)習(xí)要學(xué)習(xí)哪些學(xué)科，課外活動(dòng)包括校內(nèi)活動(dòng)和校外活動(dòng)。
4、結(jié)合自己的學(xué)校認(rèn)識(shí)學(xué)校的主要設(shè)施及其用途。
教學(xué)重點(diǎn)。
1、在學(xué)校里工作人員的職務(wù)及其職責(zé)。
2、豐富多彩的學(xué)校生活和學(xué)校的主要設(shè)施及其用途。
教學(xué)難點(diǎn)。
使學(xué)生懂得在學(xué)校里工作人員的職責(zé)，學(xué)校設(shè)施的用途。
二、內(nèi)容創(chuàng)新與教學(xué)模式。
教材中所描繪的插圖與我們學(xué)校的實(shí)際環(huán)境，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境有較大的差異性。我認(rèn)為，如果僅按教材內(nèi)容的安排進(jìn)行教學(xué)，不增加學(xué)生探索活動(dòng)的創(chuàng)新素材，不擴(kuò)展學(xué)生的思維空間，那么，勢(shì)必造成教學(xué)過(guò)程的平淡、枯燥，學(xué)生的思維發(fā)展受到限制?，F(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，教師不僅是教材的使用者，而且是教材的開(kāi)發(fā)者。為此，我對(duì)教材做了如下創(chuàng)新處理。1、借助我?，F(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，在一上課就創(chuàng)設(shè)一組學(xué)校門(mén)口的畫(huà)面，采用觀察法，讓學(xué)生進(jìn)入本課的教學(xué)環(huán)境，激起思維的火花，使學(xué)生“課伊始，趣亦生”。并帶著探求新知的欲望全身心地投入到重新認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中。
2、我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工、課程安排非常規(guī)范，如果只按教材中的兩組插圖，那只能說(shuō)是學(xué)校的一角了。為此，我利用現(xiàn)代信息技術(shù)的authorware設(shè)計(jì)制作了學(xué)校各科室及課程安排和課外活動(dòng)的教學(xué)課件，采用直觀演示法，把模糊的信息再次清晰地再現(xiàn)，通過(guò)課件的輔助教學(xué)，擴(kuò)展了學(xué)生的探究空間，采用小組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在課件的演示下，不斷深入的認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校，從而構(gòu)建自己探索思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，這種方法正體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的要求。3、教育學(xué)、心理學(xué)研究表明，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)感官參與教學(xué)全過(guò)程會(huì)起到事半功倍的效果。在學(xué)生掌握了如何認(rèn)識(shí)我們的學(xué)校的方法之后，他們對(duì)我們的學(xué)校已有了較全面的認(rèn)識(shí)，這時(shí)，設(shè)計(jì)了“向家長(zhǎng)，向鄰居，向朋友”介紹我們的學(xué)校的開(kāi)放式課外作業(yè)，讓學(xué)生有一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也提高學(xué)生口頭表達(dá)能力。
現(xiàn)代教育提倡學(xué)生主體參與的教學(xué)模式，教師的任務(wù)是引導(dǎo)和幫助學(xué)生去進(jìn)行再創(chuàng)造的工作，而不是把現(xiàn)成的知識(shí)灌輸給小學(xué)生。為此，本節(jié)課采用“小學(xué)生主體參與的教學(xué)模式”，力求以學(xué)生為主體，思維為核心，主動(dòng)探索為主線，其教學(xué)流程如下：
激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)。
由表及里，擴(kuò)展思維。
總結(jié)歸納，完善創(chuàng)新。
三、教學(xué)過(guò)程與整體評(píng)價(jià)。
1、激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)。
教學(xué)一開(kāi)始，通過(guò)課件，展示學(xué)校門(mén)口的情境。學(xué)生一看，倍感親切。由此所設(shè)置的情景自然而然地把學(xué)生引入本課的學(xué)習(xí)之中，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和探索熱情。
2、由表及里，擴(kuò)展思維。
這流程是本課的重點(diǎn)，難點(diǎn)所在，為了方便學(xué)生探索活動(dòng)的順利開(kāi)展，同時(shí)滲透科學(xué)探索的方法，我將本節(jié)課分為：學(xué)校的工作人員、活動(dòng)和設(shè)施三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。
（1）學(xué)校的工作人員。
在展示25頁(yè)一組課文插圖之后，學(xué)生已明確圖上人員的工作和職責(zé)。這時(shí)，通過(guò)已制作好的課件，播放學(xué)校的各科室領(lǐng)導(dǎo)及教師、工友，讓學(xué)生觀看畫(huà)面，引發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。并設(shè)置問(wèn)題：“除了我們上面所舉的工作人員之外，我們學(xué)校還有哪些人呢？”這給學(xué)生提供、再現(xiàn)學(xué)校的生活和充分發(fā)表見(jiàn)解的機(jī)會(huì)，學(xué)生看著課件的演示，較完整地列舉出所有在校的工作人員。這時(shí)，學(xué)生初嘗成功，神情愉悅，求知欲望高漲。接著讓學(xué)生帶著“你們?cè)趯W(xué)校參加了哪些活動(dòng)？”轉(zhuǎn)入下一層的學(xué)習(xí)。
（2）活動(dòng)。
活動(dòng)包括校內(nèi)活動(dòng)和校外活動(dòng)。學(xué)校的活動(dòng)包括課堂學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課程表較快地列舉了我們學(xué)校根據(jù)教育部的要求開(kāi)設(shè)的所有的課程，接著播放我們學(xué)校近一年來(lái)的課外活動(dòng)的片斷精選的鏡頭，然后讓學(xué)生根據(jù)在校四年來(lái)的親身經(jīng)歷列舉出各種活動(dòng)的內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)課件的啟發(fā)，舉一反三，并用自己參加的活動(dòng)在課上介紹，這樣，充分表現(xiàn)了學(xué)生主體參與的教學(xué)要求，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。
（3）學(xué)校的設(shè)施和用途。
我們學(xué)校設(shè)施較齊全，對(duì)四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)還有一些是剛剛認(rèn)識(shí)，剛接觸的。因此，借助現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)尤為重要，通過(guò)課件的制作，把學(xué)校的設(shè)施在學(xué)生面前一一展示，在幾分鐘之內(nèi)，學(xué)生便對(duì)學(xué)校的所有設(shè)施一目了然，為他們認(rèn)識(shí)其用途打下了基礎(chǔ)。為了幫助學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室、電腦室、多媒體電教室的作用的認(rèn)識(shí)，通過(guò)課件向?qū)W生展示教師上課、做試驗(yàn)、操縱電腦的情境，讓學(xué)生明確學(xué)校設(shè)施的真正作用。并播放配樂(lè)解說(shuō)《我們的學(xué)?！贰〉匿浵?，鞏固提高教學(xué)效果。這充分發(fā)揮了我校信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和authorware制作課件的強(qiáng)大功能，促進(jìn)小學(xué)生所學(xué)知識(shí)當(dāng)堂鞏固，認(rèn)知不斷深化。
3、總結(jié)歸納，完善創(chuàng)新。
這一流程以“今天我們學(xué)習(xí)了什么？你準(zhǔn)備向誰(shuí)介紹我們的學(xué)校？”這種擴(kuò)展式的練習(xí)結(jié)束本課，學(xué)生可以講本課所學(xué)到的知識(shí)，也可以運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)向人們介紹我們的學(xué)校。這不僅反饋了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。
總之，這節(jié)課改變了“傳遞-接受”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用“問(wèn)題-探究”、“學(xué)生主體參與”的教學(xué)模式，讓學(xué)生們?cè)谟鋹?、和諧的教學(xué)氛圍中，積極主動(dòng)地探索新知，表現(xiàn)自我，發(fā)揮潛能，充分體現(xiàn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程更注重學(xué)習(xí)方法，注重探索方法，合作學(xué)習(xí)精神。這樣的教學(xué)突出了重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，確保了學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)。
第二單元學(xué)校的生活。
一、工作人員：領(lǐng)導(dǎo)教職工工友。
校內(nèi)活動(dòng) 豐富多彩?。ㄕn堂學(xué)習(xí) 課外活動(dòng)）。
二、活動(dòng) 。
校外活動(dòng) 有益健康。
三、設(shè)施 作用。
1、制作學(xué)校的校門(mén)－－校名－－獎(jiǎng)牌的鏡頭，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出課題。
2、制作課本第25頁(yè)的插圖及六幅小圖，學(xué)校各科室的情景的畫(huà)面，以此引導(dǎo)學(xué)生列舉學(xué)校所有的工作人員。
3、制作課程表，以便說(shuō)明課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
4、制作課本第27頁(yè)的四幅圖，以此引導(dǎo)學(xué)生明白學(xué)校開(kāi)展了哪些課外活動(dòng)。
5、制作一組課外活動(dòng)的精彩鏡頭。
6、制作教室、醫(yī)務(wù)室、操場(chǎng)、圖書(shū)館、多媒體電教室的畫(huà)面，以便學(xué)生敘述其作用。
7、制作配樂(lè)解說(shuō)《我們的學(xué)校》的錄像，鞏固提高教學(xué)效果。
8、設(shè)計(jì)練習(xí)：向家長(zhǎng)、向鄰居、向朋友介紹"我們的學(xué)校"。
9、制作課本上“說(shuō)一說(shuō)”的問(wèn)題，以便課堂展示。
我們的學(xué)校小學(xué)生篇二十一
我們的學(xué)校查玉龍我們的學(xué)校，坐落在青山綠水之中。我們學(xué)校的前面是寧?kù)o的林蔭小道，后面是郁郁蔥蔥的大樹(shù)林，右邊是富有鄉(xiāng)土氣息的明硐小區(qū)，左邊這是青草地和碧藍(lán)的池塘。
還沒(méi)走進(jìn)學(xué)校，先聽(tīng)到了清脆悅耳的鳥(niǎo)叫，看到了那墨綠色大山下的幾個(gè)燙金大字：水城縣一小。我們的校園是一個(gè)書(shū)聲瑯瑯的'學(xué)習(xí)園地。剛走進(jìn)學(xué)校，就聽(tīng)到了早讀聲，還夾雜著小鳥(niǎo)歡快的歌聲。主教學(xué)樓后面有一片小樹(shù)林。
春天，小樹(shù)林里的樹(shù)木開(kāi)始發(fā)芽，長(zhǎng)出嫩綠的小葉。就像一群調(diào)皮的孩子在春風(fēng)中嬉戲著；秋日，小樹(shù)一棵棵黃了，葉子像黃蝴蝶似的翩翩起舞，十分美麗；冬天，小樹(shù)林里的樹(shù)木們?cè)谘┍幌掳察o地睡著了。
看著這片小樹(shù)林，我不由得想起了一年級(jí)我們剛?cè)腙?duì)時(shí)，畢業(yè)班的同學(xué)在這里種下了許多小樹(shù)苗，還讓我們給小樹(shù)系上紅領(lǐng)巾呢。紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄揚(yáng)，小樹(shù)們抖著快樂(lè)的葉子，仿佛在說(shuō)：“太好了，我也入隊(duì)了！”放學(xué)了，走在學(xué)校的小路上，幽靜的樹(shù)林里有細(xì)碎的鳥(niǎo)語(yǔ)，蝴蝶在其間飛舞。美麗極了。我愛(ài)我的學(xué)校，一個(gè)充滿書(shū)香氣息的地方。
我們的學(xué)校小學(xué)生篇二十二
秋天來(lái)了，秋天處處都很美，但我還是喜歡的秋天。
的秋天可是色，香通通俱全，色：學(xué)校的楓葉紅的似火，個(gè)個(gè)都像喝醉酒人的臉蛋一樣，紅撲撲的。個(gè)個(gè)形狀都像小手掌一樣，十分可愛(ài)。香：的金桂，可說(shuō)是十里飄香了，在教室里的時(shí)侯，我聞到了這陣清香，真想飛過(guò)去摘一支下來(lái)呀！下課時(shí)，有好多人圍在桂花樹(shù)旁，在欣賞著些美麗的花兒呢，這些花兒黃的似金，有的白的似銀，漂亮極了！吸引了很多人。
最有名的就要算是開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)了，秋天的開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)有很多農(nóng)作物都成熟了，高粱笑紅了臉，玉米笑彎了腰，小麥金黃金黃的，猶如一片金黃色的地毯，閃爍著金光，十分耀眼。棉花像小白球一樣，小路邊不知名的小野花五顏六色的，有黃的，有粉的，有藍(lán)的……像一張張小孩的臉蛋一樣，迎風(fēng)擺動(dòng)，小巧玲瓏的，十分可愛(ài)。開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)附近的小樹(shù)掉下的葉子，仿佛各種顏色的蝴蝶，正在翩翩起舞。河邊的柳樹(shù)枝像仙女的長(zhǎng)發(fā)一樣，隨風(fēng)飄蕩，風(fēng)就好像一把梳子一樣，好似為仙女梳理著這美麗的綠頭發(fā)。
怎么樣，我們的學(xué)校美吧？我非常喜歡的秋天，我認(rèn)為很美，howaboutyou？