最新愛(ài)的教育家長(zhǎng)讀后感(熱門(mén)17篇)

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    讀后感是對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的主觀感受和理解,它可以幫助我們培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷的能力。寫(xiě)讀后感時(shí),可以適度運(yùn)用一些修辭手法和文學(xué)語(yǔ)言,以增強(qiáng)文章的藝術(shù)感和感染力。以下是一些優(yōu)秀的讀后感范文,供大家參考和借鑒。
    愛(ài)的教育家長(zhǎng)讀后感篇一
     讀著《愛(ài)的教育》,我思緒萬(wàn)千;合上《愛(ài)的教育》,我心潮起伏。這本書(shū)沒(méi)有大事情,不講大道理,只是用樸素平淡的語(yǔ)言,塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小,但實(shí)際上卻很不平凡的人物,自然生動(dòng),具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如鐵匠的兒子、少年鼓手、父親的老師、敘利亞、齊齊勒……等等。這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事,在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。
     “愛(ài)的教育”這四個(gè)字,說(shuō)來(lái)容易,做起來(lái)又何其難!在安利柯的生活中,父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛(ài)??纯此麄儯胂胱约?,生活中的我好象少了些耐心,多了些浮躁;少了些寬容,多了些挑剔;少了些鼓勵(lì),多了些批評(píng)……經(jīng)常拿出一副家長(zhǎng)的樣子來(lái),大有說(shuō)一不二之勢(shì)讓孩子無(wú)條件服從,不能細(xì)致地去感受一顆童心??偸歉杏X(jué)孩子已經(jīng)上學(xué)了,長(zhǎng)大了,應(yīng)該懂事了。
     孩子就是孩子,她不是成年人,要以對(duì)待孩子的態(tài)度去對(duì)待她,去愛(ài)她,去尊重她,孩子原本是可愛(ài)的,在其成長(zhǎng)的路上真的需要愛(ài)的精神,愛(ài)的教育,教會(huì)孩子學(xué)習(xí),讓她擁有愛(ài)心,讓她懂得做人。父母是孩子生活中的老師,每天都生活在一起,一言一行,都對(duì)孩子有著很大的影響,家長(zhǎng)在不經(jīng)意間的流露,可能給孩子留下很深的印象。我相信自己不會(huì)再象以前那樣對(duì)待孩子了。
     我會(huì)加強(qiáng)與孩子的交流,了解孩子的內(nèi)心世界,讓孩子把我當(dāng)成朋友,而不是只會(huì)訓(xùn)斥她的媽媽。我要從身邊的每一件小事做起,正直,誠(chéng)實(shí),自信,以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響孩子,以實(shí)際行動(dòng)告訴孩子,什么是真、善、美,什么是假、惡、丑,要學(xué)會(huì)愛(ài)自己,更要愛(ài)他人,要學(xué)會(huì)尊重、關(guān)愛(ài)、友善、感恩,讓愛(ài)在孩子的心里扎根,讓孩子在愛(ài)的環(huán)境中自由、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!
     這高尚、純潔、美好的`典范讀本,帶來(lái)我的情感激蕩與精神享受遠(yuǎn)甚于孩子,感謝這一份“愛(ài)的作業(yè)”!
     《愛(ài)的教育》這本書(shū)講述的是情感教育,也是素質(zhì)教育.這本書(shū)中沒(méi)有一點(diǎn)華麗的字眼,文字顯然是那么的質(zhì)樸淺顯.但是,在那質(zhì)樸而又淺顯的文字中,卻體現(xiàn)出了近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼、以及對(duì)祖國(guó)的真摯的愛(ài),愛(ài)——是教育的根本.
     青少年時(shí)期是人的一生中至關(guān)重要的階段.在青少年成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們除了教授給他們知識(shí),更正要的是教授給他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然、積極樂(lè)觀向上的精神.讓他們學(xué)會(huì)感恩,感恩父母哺育了自己,才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng);感恩老師教授自己各種知識(shí),還不辭辛勞地在課后輔導(dǎo)學(xué)習(xí);感恩朋友、同學(xué)在自己遇到困難時(shí),不求回報(bào)的給予幫助,甚至一花一草、一山一水都值得去感恩,感謝他們給予自己愉快、舒暢的心情.
     生活是公平的.只要肯努力付出,就會(huì)得到優(yōu)秀的結(jié)果.
     這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚而又濃郁的情感力量,真的很偉大.夏丏尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣.沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育.”愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái).于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入更多的熱情,不在乎它將持續(xù)多久,這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)生活的愛(ài).這就是《愛(ài)的教育》這本書(shū)要告訴我們的人生哲理.
    愛(ài)的教育家長(zhǎng)讀后感篇二
    “孩子的性格和才能,歸根結(jié)底是受到家庭、父母,特別是母親的影響最深。孩子長(zhǎng)大成人以后,社會(huì)成了鍛煉他們的環(huán)境。學(xué)校對(duì)年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是,在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭?!彼螒c齡曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的這一句話及作者的四點(diǎn)育子體會(huì),我很贊同。的確,在如今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的社會(huì)里,許多父母把教育子女的責(zé)任完全都交給了學(xué)校和社會(huì),結(jié)果給子女造成了許多不良習(xí)性。故推薦此文,希望對(duì)此類父母有所裨益。
    普天之下,有哪個(gè)父母不望子成龍,又有哪個(gè)父母不望女成鳳!尤其是在今天這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的社會(huì)里,父母?jìng)兏嵌枷M炎优囵B(yǎng)成“十八般武藝樣樣精通”的竟?fàn)幐呤?。所以“如何更好地培養(yǎng)下一代”成為目前熱門(mén)的話題,一些成功父母的育子經(jīng)驗(yàn)也成了大家爭(zhēng)相仿效的榜樣,不論在什么樣的場(chǎng)合下,父母?jìng)冇懻摰脑掝}總離不開(kāi)子女的教育問(wèn)題。宋慶齡曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“孩子的性格和才能,歸根結(jié)蒂是受到家庭、父母,特別是母親的影響最深。孩子長(zhǎng)大成人以后,社會(huì)成了鍛煉他們的環(huán)境。學(xué)校對(duì)年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是,在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭?!痹诖宋艺?wù)剬?duì)兒子教育的幾點(diǎn)體會(huì)。
    一、培養(yǎng)孩子的良好品格和習(xí)慣。
    1、注意品行培養(yǎng)。從兒子懂事起,我們就告訴他一個(gè)人品行最重要,要誠(chéng)實(shí)、善良、正直、有責(zé)任心。如果做錯(cuò)了事,改了就是乖孩子。平時(shí)我們還注意對(duì)他愛(ài)心的培養(yǎng)?,F(xiàn)在他對(duì)遭受災(zāi)難或貧困的人,甚至于小動(dòng)物都有一顆同情心。我認(rèn)為責(zé)任心是衡量一個(gè)人素質(zhì)高低的重要砝碼,而責(zé)任心的強(qiáng)弱來(lái)源于后天的培養(yǎng)。對(duì)孩子則要從小培養(yǎng)其責(zé)任意識(shí),亦即對(duì)自己做的事要承擔(dān)責(zé)任。
    2、注意培養(yǎng)良好的習(xí)慣。我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面是非常重視的。生活方面:(1)、勤儉節(jié)約。從小灌輸一粒糧食一粒汗的道理,告訴他不經(jīng)我們同意不亂買(mǎi)東西,不和同學(xué)比物質(zhì)生活上的東西,如:穿什么名牌鞋子、衣服等,只比紀(jì)律情況,要努力地學(xué)習(xí),才是有作為的好學(xué)生。(2)、自己的事自己做。當(dāng)兒子很小時(shí)就讓他學(xué)會(huì)把玩具和圖畫(huà)書(shū)有歸欄地放在一起,從小他自己的東西總是擺放得規(guī)規(guī)矩矩、整整齊齊的。學(xué)習(xí)方面:(1)、從小培養(yǎng)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。兒子滿了一歲后,我們就有意識(shí)地引導(dǎo)他看圖書(shū)了。先給他講故事,激發(fā)起他的興趣后再按漢字給他念一遍,這樣他就認(rèn)識(shí)了很多字。同時(shí)讓他養(yǎng)成了讀報(bào)的習(xí)慣。(2)、大量購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍。根據(jù)年齡段給他買(mǎi)各種書(shū)籍,比如歷史、百科、文學(xué)等方面的,讓他知識(shí)面更廣一些。大了后就讓他自己決定,現(xiàn)在,我們都是根據(jù)他的要求來(lái)買(mǎi)書(shū)。(3)、分清主次。從他一開(kāi)始上學(xué)前班起就督促他放學(xué)回家后首先認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),尤其是引導(dǎo)他要專心致志,學(xué)習(xí)時(shí)不能想其他的事或做其他的動(dòng)作;然后才能看動(dòng)畫(huà)片或搞其他的活動(dòng)。(4)、獨(dú)立思考。我門(mén)對(duì)于兒子學(xué)習(xí)方面不懂的問(wèn)題,要他說(shuō)出到底是哪個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)搞懂,然后針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)撥,再讓他自己去思考、去消化。
    3、注意禮貌和性格培養(yǎng)。從小教育他要尊老愛(ài)幼。在家要尊重長(zhǎng)輩、愛(ài)護(hù)弟弟妹妹;在學(xué)校一定要聽(tīng)老師的話,見(jiàn)到老師時(shí)要向老師問(wèn)好,同學(xué)間要互相幫助,和睦相處,絕對(duì)不能打鬧。還告訴他并不是成績(jī)好了就一好百好。不但要身體健康,而且心理也要健康。遇事冷靜,不急躁。要經(jīng)得起挫折,不灰心。努力做一個(gè)積極上進(jìn)的充滿朝氣的陽(yáng)光男孩。
    二、注重與孩子的溝通交流。
    我們首先定位他是孩子,不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求,有時(shí)候我們也用兒童的心態(tài)與他交流,使其能輕松自如地接受我們的意見(jiàn)和引導(dǎo)。由于與孩子的溝通較好,兒子對(duì)我們十分信任,不論是學(xué)習(xí)還是生活方面的事,都愿意向我們?cè)V說(shuō),聽(tīng)取大人的意見(jiàn),我們也能隨時(shí)掌握他的思想狀況,及時(shí)幫助解決他的一些困難和和疑惑。另外,兒子時(shí)常會(huì)提出許多問(wèn)題,凡是能解答的,我們都認(rèn)真解答,當(dāng)時(shí)不能解答的,我們都要盡力查找資料后給他一個(gè)答復(fù)。因?yàn)槿绻尯⒆邮?,他將越?lái)越少提問(wèn),這時(shí),隔閡開(kāi)始產(chǎn)生,危機(jī)也就開(kāi)始潛伏了。同時(shí)我們會(huì)隨時(shí)聽(tīng)取兒子對(duì)大人的看法和意見(jiàn),家里的重要事情都告知他,盡量作為朋友和他交流,讓他有平等的感覺(jué),這樣我們的關(guān)系才更和睦。不可否認(rèn),大人也可能有做錯(cuò)、誤解他的時(shí)候,這時(shí),我們也能放下面子給他道歉,讓他更加明白有錯(cuò)就改的道理。
    三、尊重孩子的興趣和愛(ài)好。
    每個(gè)孩子都是這樣,除了學(xué)習(xí)還有自己的興趣和愛(ài)好。作為家長(zhǎng)不能只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)而扼殺孩子的天性。總的說(shuō)來(lái),我們給孩子的環(huán)境比較寬松。我們從來(lái)沒(méi)有強(qiáng)迫孩子去參加任何興趣班和學(xué)習(xí)班。一年級(jí)時(shí)我們告訴他:我們尊重他的意見(jiàn),他想學(xué)什么我們就給他報(bào)名。他當(dāng)時(shí)說(shuō)他想玩,于是我們就讓他玩。但是告訴他學(xué)習(xí)好是前提。他平時(shí)喜歡畫(huà)畫(huà)、看動(dòng)畫(huà)片、看漫畫(huà)書(shū)、玩玩具,我們都不阻止。只是告訴他做任何事都要有節(jié)制,什么是事半功倍的道理,該學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)、該輕松時(shí)輕松,做到勞逸結(jié)合。他一直學(xué)習(xí)得比較輕松。
    四、正確對(duì)待孩子的優(yōu)缺點(diǎn)。
    所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。在對(duì)待兒子取得的成績(jī)時(shí),我們采取的是賞識(shí)教育法;對(duì)兒子做得不好的地方,我們采取鼓勵(lì)的態(tài)度;對(duì)他犯的錯(cuò)誤,則采取批評(píng)的辦法。他犯了錯(cuò)誤時(shí)一般我們不會(huì)輕易發(fā)火,因?yàn)樗宰颖容^急,在他還沒(méi)冷靜前先放一放,不急于一時(shí)半會(huì);在他知錯(cuò)時(shí)再抓住時(shí)機(jī),理智地對(duì)他進(jìn)行教育,讓他感覺(jué)到自己確實(shí)錯(cuò)了,下次不再犯了。
    要想與孩子親近交流,貴在堅(jiān)持,只要慢慢養(yǎng)成習(xí)慣,就會(huì)了解孩子的根底,就會(huì)教育有方,幫助得法。
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    愛(ài)的教育家長(zhǎng)讀后感篇三
    高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。今天我要向大家推薦一本書(shū),名叫《愛(ài)的教育》。
    《愛(ài)的教育》發(fā)表于1886年,是意大利著名作家亞米契斯的代表作。這本書(shū)是亞米契斯歷時(shí)八年嘔心瀝血完成的,發(fā)表時(shí)轟動(dòng)了意大利文壇。這本書(shū)也成了許多國(guó)家求知者的精神糧食?!稅?ài)的教育》還多次被改成變成動(dòng)畫(huà)片和故事片,搬上銀幕和舞臺(tái),也被翻譯成多種文字,成為世界上最受歡迎的讀物之一?!稅?ài)的教育》采用日記的形式,講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)男孩兒成長(zhǎng)的故事,記錄了他在家庭、學(xué)校、社會(huì)的見(jiàn)聞,自里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)和朋友的真摯的愛(ài)。
    “愛(ài)”是這本書(shū)的主旨,“愛(ài)”如空氣將我們包圍,因?yàn)樗鼰o(wú)時(shí)不刻不在我們身邊。書(shū)中父母對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)懷、老師無(wú)私偉大的教誨、生病時(shí)同學(xué)的關(guān)心陪伴,這些都讓“我”感動(dòng)不已。
    書(shū)中還寫(xiě)道“我”新學(xué)年的新老師會(huì)每個(gè)月給“我們”講一個(gè)愛(ài)國(guó)故事,其中讓“我”印象最深的是一篇《六千里尋母——從亞平寧山脈到安第斯山脈》。這個(gè)故事講述的是一個(gè)熱那亞工人的兒子獨(dú)自一人去南美洲尋找他的母親,中途他被別人打罵,受傷痛也自己忍著,但他不管多遠(yuǎn)的路都要去,雖然到了地方才知道母親已經(jīng)搬走,卻一直堅(jiān)定不移地去尋找母親。但他的母親因?yàn)榭床坏阶约旱膬鹤?,生著病也不治,直到他的兒子不辭艱辛的過(guò)來(lái)看她,她心情大好,決定為了兒子做手術(shù),并且很成功,他的兒子很開(kāi)心。
    相信你聽(tīng)完我概括書(shū)中所描寫(xiě)的故事,也會(huì)被它所吸引。我想,這應(yīng)該是《愛(ài)的教育》這本書(shū)的魅力所在吧!
    愛(ài)的教育家長(zhǎng)讀后感篇四
    平時(shí)只投入工作我,接到兒子寒假作業(yè)要寫(xiě)《愛(ài)教育》讀后感,于是我去書(shū)店買(mǎi)了這本書(shū),兒子看完后我也看了,讀完后,我深有感觸。
    《愛(ài)教育》是一個(gè)叫安利柯小學(xué)生日記,但他寫(xiě)出了人間最樸實(shí)、最平常、最感人真情,讓我對(duì)愛(ài)有了更深理解。
    書(shū)中有安利柯許多同學(xué),有助人為樂(lè)卡隆,有學(xué)習(xí)優(yōu)秀代洛西,無(wú)賴弗蘭諦,可憐貝蒂,其中,我最喜歡是助人為樂(lè),保護(hù)弱者卡隆,因?yàn)榭≈藶闃?lè),不求回報(bào)。生活中,有許多人十分可憐無(wú)助,像有困難學(xué)生,為了孩子乞討母親,他們是多么痛苦,我以后要多多伸出援助之手,即使就給人一句安慰,一塊錢(qián),別人也會(huì)萬(wàn)分感謝你。我不由得想起文圣孔子一句名言:愛(ài)人者人人愛(ài)之,敬人者人人敬之。這句話是多么有道理啊!我還喜歡卡隆行為,我對(duì)他十分敬佩。書(shū)中有一段關(guān)于卡隆故事:弗蘭諦欺侮克洛西,笑話他母親駝背,克洛西忍無(wú)可忍,飛起墨水瓶砸向弗蘭諦,沒(méi)想到砸向了老師,老師生氣地問(wèn)是誰(shuí)干,卡隆竟然站起來(lái)為克洛西頂錯(cuò)。多么勇敢高尚行為??!一般人犯錯(cuò)都是不敢承認(rèn),而他舍身為人,為克洛西頂錯(cuò),這是常人所做不到。所以我很喜歡卡隆。
    愛(ài)的教育家長(zhǎng)讀后感篇五
    《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳世界各地的名著,她的每篇幅不長(zhǎng),每篇都有一個(gè)個(gè)讓人潸然淚下的小故事。讓我們共同攜手,共創(chuàng)人間最美好的愛(ài)。
    讀《愛(ài)的教育》,透過(guò)安利柯的描述,讓我了解到什么樣的老師的愛(ài)才能讓學(xué)生感到溫暖:把學(xué)生黨親人的老師。
    在這本書(shū)里,我最喜歡的是《賣(mài)炭者與紳士》這一屆謝了一個(gè)父親對(duì)兒子深深的愛(ài)。諾皮斯罵了培諦的父親是個(gè)“叫花子”,諾皮斯的父親知道后,非要諾皮斯想培諦和他的父親道歉。從這里可以看出,皮諾斯的付錢(qián)是一個(gè)多么正直的人啊。他用自己的愛(ài)讓皮諾斯變成一個(gè)不取笑別人的人。
    我們一出生就沉浸在愛(ài)的海洋,有家人的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了,上學(xué)了有了同學(xué)們的愛(ài),又有老師的愛(ài)。愛(ài)就是空氣一般,我們從未離開(kāi)她。
    愛(ài)是一種感受,愛(ài)是一種追求,愛(ài)是不能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)形容和定義的。擁有愛(ài)的人,付出愛(ài)的人,必定是充實(shí)而無(wú)感的。當(dāng)我們把愛(ài)心自然而然地獻(xiàn)給同學(xué)。同學(xué)也會(huì)更加的愛(ài)我們。
    我看完這本書(shū)深刻的體會(huì)到同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)和照顧,我也從中懂得老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo),這讓我想起了我的老師,他們十分嚴(yán)格就像安利柯的導(dǎo)師一樣的慈祥,用心的在教導(dǎo)我們,關(guān)心我們,愛(ài)我們!
    讀了《愛(ài)的教育》中那一個(gè)個(gè)感人的故事,令我受益匪淺,我們也應(yīng)該像故事中的人那樣,在學(xué)校,家庭,社會(huì)上學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人。
    讀了這本書(shū)深深的體會(huì)到,只愛(ài)人人都付出一點(diǎn)愛(ài),世界必將更美麗,和諧。我愿意以身作則,多關(guān)心愛(ài)護(hù)身邊的每一個(gè)人,每一個(gè)小動(dòng)物。愛(ài)從心開(kāi)始。
    讓世界因我們而更加美麗。
    愛(ài)的教育家長(zhǎng)讀后感篇六
    這本書(shū)我以最快的速度讀完了,的的確確流了慚愧的眼淚和感動(dòng)的眼淚。我深深體會(huì)到家長(zhǎng)和老師是影響孩子一生的人。作者理想的教育境界就是把學(xué)校、家庭、社會(huì)都建立在感情的基礎(chǔ)上,建立在愛(ài)的基礎(chǔ)上。夏先生也把實(shí)施愛(ài)的教育比喻往池塘里灌水,我們要尊敬老師,老師是替咱們整個(gè)社會(huì)培養(yǎng)有理想有能力的后一輩的人。
    安利柯是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生,他受到老師、父親、母親和舅舅的良好教育,親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼寫(xiě)的非常好。書(shū)中讓我感動(dòng)的故事很多,其中少年筆耕讓我浮想聯(lián)翩,敘利亞是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生,十二歲,他父親在鐵路工作,家里孩子多,生活很困難,父親白天工作,晚上又從別處接了書(shū)件來(lái)抄寫(xiě),很辛苦。敘利亞要替父親寫(xiě),父親告訴他功課是你的大事,以后不要說(shuō)這樣的話了。敘利亞每天晚上等父親睡著了,就悄悄起來(lái)仿著父親筆跡寫(xiě)起來(lái)。由于長(zhǎng)時(shí)間睡眠不足,疲勞不堪,學(xué)習(xí)不如以前了,父親誤會(huì)他了,很失望,直到父親發(fā)現(xiàn)了,對(duì)敘利亞充滿了無(wú)限的懊悔和慈愛(ài)。
    那么小的孩子就知道體諒父母,現(xiàn)在的孩子卻很少懂得,我們當(dāng)家長(zhǎng)的無(wú)怨無(wú)悔付出,有的孩子卻認(rèn)為理所當(dāng)然,所以從小培養(yǎng)孩子有愛(ài)心、有責(zé)任感。受到良好的教育很關(guān)鍵。
    愛(ài)的教育家長(zhǎng)讀后感篇七
    寒假里,程老師給家長(zhǎng)也布置了一項(xiàng)作業(yè),要求和孩子共讀《愛(ài)的教育》并寫(xiě)出讀后感,看完書(shū)后我確實(shí)感到受益匪淺。
    這是一本和我平??吹降膶I(yè)教育類書(shū)籍不一樣的書(shū)。它沒(méi)有大篇幅的理論知識(shí),書(shū)中主人公也不是知名的教育學(xué)者,更不是教育專家,只是一名四年級(jí)的孩子。但是,它是一本值得認(rèn)真品味的好書(shū)。
    《愛(ài)的教育》采用了寫(xiě)日記的方式,把一位名叫安利柯的小男孩在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)、所聞寫(xiě)得淋漓盡致,日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事都被他記了下來(lái),使得文章更加真實(shí)感人,字里行間都洋溢了他對(duì)祖國(guó)、父母、長(zhǎng)輩、老師和朋友真摯的感情。
    這本書(shū)是老師推薦的`書(shū)目,寒假中嘉雯閱讀以后,也給我講了一些她印象深刻的地方。
    我讀了這本書(shū),對(duì)我感觸很深的是安利柯的父母不斷地給孩子創(chuàng)造和不同階層的同學(xué)相處的機(jī)會(huì)。在與同學(xué)的相處中,用行動(dòng)告訴孩子,什么是真正的愛(ài)。當(dāng)安利柯伙伴卡隆失去了母親后,放學(xué)時(shí),安利柯看到她的母親想跑過(guò)去擁抱她時(shí),可母親卻把他推開(kāi)了,原來(lái)母親早已看到卡隆孤零零地站在一旁了,雖然這只是一個(gè)小小的動(dòng)作,但卻留給我更多的啟示,愛(ài)不是攀比,愛(ài)不是炫耀,愛(ài)是陪伴,愛(ài)是理解,愛(ài)是尊重,這才是真正的愛(ài)。
    在以后的生活中,我會(huì)學(xué)習(xí)安利柯父母的做法,給予孩子更多的愛(ài),陪伴著她快樂(lè)成長(zhǎng)!
    愛(ài)的教育家長(zhǎng)讀后感篇八
    __今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得,以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙?lái)的育兒心得:
    一、先傾聽(tīng)再出主意。
    孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”,并非我們想象中的那么無(wú)憂無(wú)慮。不僅要幫孩子走過(guò)這段時(shí)刻,而且?guī)椭斫夂ε隆⑸鷼?、失望、尷尬、傷心這些情緒,對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽(tīng)孩子,確定她的感受,然后再充當(dāng)軍師,這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通,更有自主性。
    二、每天都會(huì)跟孩子說(shuō)一次“我愛(ài)你”,每天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱。
    我跟好好爸爸約定好,每天都要跟好好說(shuō)一次“我愛(ài)你”,無(wú)論是什么時(shí)候都行,有時(shí)候是她剛睡醒,有時(shí)候是晚上要睡覺(jué)的時(shí)候,有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候,孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說(shuō)“我也愛(ài)你”。我們總認(rèn)為愛(ài)是應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)表示的,但是,為了讓孩子知道怎樣去表達(dá),我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下。
    三、善用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
    由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣,而且吃一口飯要非常久的時(shí)間,以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn),不能慢吞吞的,再后來(lái)我就只有夸獎(jiǎng)她了,她吃進(jìn)一口我就表?yè)P(yáng)一下??墒堑浆F(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣,她也不以為然,無(wú)所謂了。所以,家長(zhǎng)一定不要濫用表?yè)P(yáng),如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來(lái)表?yè)P(yáng),久而久之,孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件,或是要挾家長(zhǎng)的資本。
    好好的膽子不夠大,很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依賴我們給她做,這樣什么事都指望我們?cè)趺葱心?我跟我老公就在很多時(shí)候試著鼓勵(lì)她,她平時(shí)在家也喜歡畫(huà)圖畫(huà)剪紙,可她拿著筆又不知怎么畫(huà),于是就老叫“媽媽你給我畫(huà)”,我就把筆拿在她手上,鼓勵(lì)她說(shuō)“你一定會(huì)畫(huà)得比媽媽好”就聽(tīng)了這句話,她會(huì)很快的畫(huà)好?,F(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒(méi)事就畫(huà),畫(huà)圓呀,三角形,還會(huì)一一把畫(huà)的圖案剪出來(lái)。
    愛(ài)的教育家長(zhǎng)讀后感篇九
    在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài),愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是博大的,只有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。
    這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大?!稅?ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài),使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng).
    愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命.但很多人都無(wú)法感受到.愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái).于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài).讀《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài).在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求.
    古往今來(lái),有多少愛(ài)的真情故事啊,可見(jiàn),愛(ài),是無(wú)處不在的。我們一出生,就沉浸在愛(ài)的海洋里,有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了,上學(xué)了,又有老師的愛(ài),同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般,我們身邊到處都是愛(ài),我們從未離開(kāi)它,離開(kāi)了愛(ài)的人,就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處逢生,愛(ài)可以使浪子回頭,愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。
    是愛(ài),使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng),是愛(ài),給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的,愛(ài)是寬恕的,愛(ài)又是包容的。愛(ài)是教育的源泉,愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài),就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛(ài),就多一份快樂(lè)。在今后的日子里,讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。
    愛(ài)的教育家長(zhǎng)讀后感篇十
    去年,帶孩子在學(xué)校外面的新奇樂(lè)文具店買(mǎi)學(xué)用品,孩子看到《愛(ài)的教育》這本書(shū),要我買(mǎi)給她,我大概翻了一下,覺(jué)得是本不錯(cuò)的書(shū),還是教育部推薦的經(jīng) 典讀物,于是我就給買(mǎi)了。孩子愛(ài)看書(shū),買(mǎi)回來(lái)就迫不及待地看,沒(méi)幾天也就看完了。平常給孩子買(mǎi)或征訂的書(shū),我有空也經(jīng)常跟著看看。最近,我也斷斷續(xù)續(xù)地看 《愛(ài)的教育》,直到昨晚,我看完了這本書(shū),這本書(shū)給了我很大的感觸。
    《愛(ài)的教育》是意大利的亞米契斯所著。該書(shū)采用日記體的形式,記述了一個(gè)小學(xué)生一學(xué)年的日記,讀每一篇文章都能感受到一個(gè)“愛(ài)”字,“愛(ài)”始終貫穿于該書(shū)的每一章、每一節(jié)。從細(xì)微處、從日常生活、學(xué)習(xí)、交往的每一件或小或大的事中,處處告訴人們,人應(yīng)該愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)朋友、愛(ài)國(guó)家、愛(ài)民族,處處引導(dǎo)人們揚(yáng)善棄惡,處處感人肺腑。確實(shí)是本經(jīng)典好書(shū)。
    一個(gè)民族的教育、一個(gè)民族的精神品德應(yīng) 該從娃娃抓起。我覺(jué)得《愛(ài)的教育》值得我們?nèi)プx去品味,更應(yīng)該推薦給每個(gè)小學(xué)生去讀去看。書(shū)中那種融在日常生活、學(xué)習(xí)、交往中發(fā)生的事來(lái)教育人們應(yīng)該怎樣 做人的方法,還有那些勸誡啟發(fā)性的文章,正是他教育的成功之處。這種愛(ài)的教育對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),比起那種“八榮八恥”的口號(hào)式教育,更直接、更具體、更實(shí)在、更 具有潛移默化的影響力,更容易深入人心,效果更好。中國(guó)應(yīng)該多一些這樣的教育,特別是對(duì)實(shí)行計(jì)劃生育基本國(guó)策后出生的眾星拱月捧著的這一代。
    我想,一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,文明程度應(yīng)該跟著提升。
    只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),這世界將變得更加美好!讓我們愛(ài)自己、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)朋友、愛(ài)身邊的每一個(gè)人。
    愛(ài)的教育家長(zhǎng)讀后感篇十一
    我是一位家長(zhǎng),我的孩子今年十歲。在過(guò)去的兩年里,我有幸參與了學(xué)校組織的一系列“愛(ài)的教育”活動(dòng)。下面是我的一些心得體會(huì)。
    首先,我深感愛(ài)的教育的核心理念——尊重和理解。在活動(dòng)中,我見(jiàn)證了孩子們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)充滿愛(ài)的心靈去尊重和理解他人,無(wú)論是老師、同學(xué),還是身邊的動(dòng)物和環(huán)境。我看到了他們的善良和同情心,這讓我感到驕傲和欣慰。作為家長(zhǎng),我也努力去學(xué)習(xí)如何尊重和理解我的'孩子,而不是僅僅盯著他的錯(cuò)誤。這種態(tài)度的轉(zhuǎn)變,讓我看到了教育的新篇章。
    其次,愛(ài)的教育活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的責(zé)任感。在社區(qū)服務(wù)中,孩子們學(xué)會(huì)了幫助他人,從而體驗(yàn)到助人為樂(lè)的喜悅。他們開(kāi)始了解到,作為家庭和社會(huì)的一員,他們需要承擔(dān)起自己的責(zé)任。例如,有一次,我兒子參與了學(xué)校的環(huán)?;顒?dòng)。他負(fù)責(zé)收集同學(xué)們的廢紙,并將廢紙賣(mài)掉所得的錢(qián)捐贈(zèng)給需要幫助的人。這次經(jīng)歷讓他明白了,他不僅是一個(gè)學(xué)生,也是一個(gè)社會(huì)公民,他有責(zé)任為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
    再者,愛(ài)的教育活動(dòng)也提高了孩子們的社交能力。在團(tuán)隊(duì)合作中,孩子們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),尊重他人的想法,這讓他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中扮演了更積極的角色。他們學(xué)會(huì)了解決沖突,學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中分享和分擔(dān)責(zé)任。這種團(tuán)隊(duì)精神,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,是非常重要的。
    最后,我從愛(ài)的教育活動(dòng)中深感家長(zhǎng)和學(xué)校的合作是必不可少的。家長(zhǎng)們的參與和支持,使得這些活動(dòng)能夠更好地進(jìn)行。我希望學(xué)校能夠繼續(xù)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與各種活動(dòng),讓我們更好地理解學(xué)校的教育理念,也讓我們能夠更深入地參與到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中。
    總結(jié)來(lái)說(shuō),我對(duì)愛(ài)的教育深感滿意。我希望更多的人能夠了解并參與到這樣的教育活動(dòng)中來(lái)。讓我們共同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境,讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng),成為一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。
    愛(ài)的教育家長(zhǎng)讀后感篇十二
    孩子一出生就意味著教育的開(kāi)始,教育可分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā),學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。我認(rèn)為,家長(zhǎng)應(yīng)注重:孩子的身心健康教育;情感教育;社會(huì)道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育,即家庭教育。知識(shí)教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來(lái)完成。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí),可能不懂得解決問(wèn)題的方法,甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾,所以作為家長(zhǎng)只要做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。下面,我就對(duì)孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?BR>    我的兒子今年8歲,就讀于二實(shí)小三年級(jí),他有值得我驕傲的地方:孩子發(fā)展比較全面,學(xué)習(xí)上進(jìn)步非常明顯,有一定的獨(dú)立自主的能力,能主動(dòng)學(xué)習(xí);有一定的責(zé)任心和愛(ài)心,能體諒、尊重父母,與小朋友和睦相處,知道勞動(dòng)的艱辛,有較強(qiáng)的交際能力。但也存在不少的問(wèn)題:如粗心、愛(ài)玩電腦游戲、做事情慢等。
    要說(shuō)起教育孩子,我覺(jué)得談不上有什么成功之處。但是,孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的孩子,這過(guò)程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?BR>    一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭,抓住小學(xué)關(guān)鍵期。
    大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說(shuō):“一個(gè)人小的時(shí)候,最是要緊,將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰,或者是成就一個(gè)大盜小竊偷兒,都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”?,F(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了,家庭條件好了,隔代管教,甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了,在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育,對(duì)孩子“錯(cuò)愛(ài)”、“寵愛(ài)”、把孩子慣得不像樣,如對(duì)人沒(méi)禮貌,本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦,一邊做作業(yè)一邊講話,或者要大人陪伴做作業(yè),做事磨磨蹭蹭等。例如,在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過(guò)要父母給盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事,我之所以稱之為“事件”,是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒(méi)有同情心,沒(méi)有自理能力,沒(méi)有克服困難的意志。樹(shù)大并沒(méi)自然直,反倒長(zhǎng)成歪樹(shù)。
    我家教育孩子的宗旨:要求孩子知道理,明德行,成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí),一切事正確引導(dǎo),養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子要多為公著想,盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心,要愛(ài)國(guó)家,愛(ài)父母,愛(ài)社會(huì),必須做到孝敬父母,尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí),不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
    我家培養(yǎng)孩子的習(xí)慣采取“小時(shí)嚴(yán)、大時(shí)寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期,孩子還比較聽(tīng)話,好管教,容易養(yǎng)成好習(xí)慣,這時(shí)我對(duì)兒子以嚴(yán)為主。孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣,大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期,任何教育都有關(guān)鍵期,在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效,如果過(guò)了這個(gè)年齡段,再進(jìn)行這種教育,效果可能就差多了。小學(xué)階段,它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見(jiàn)效,抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
    二、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí),使孩子不產(chǎn)生依賴思想。
    孩子一天天長(zhǎng)大,但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行,處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的,關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ?。大概我們都?huì)有這樣的經(jīng)歷,好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情,我們會(huì)驚訝:他怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子,只要我們肯放手讓他邁出第一步,他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松,但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次,總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做,恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事,比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等,現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要,也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往,二是交給孩子一些交往的技巧。
    三、關(guān)注孩子的成長(zhǎng),多與孩子溝通,當(dāng)好慈祥父母親,及時(shí)解疑答難,正確引導(dǎo)孩子。
    我們家庭和睦、幸福,為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦,對(duì)孩子的傷害往往大于大人,會(huì)使孩子失去安全感,容易形成不良性格和心理,缺少責(zé)任感和愛(ài)心,良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí),我家非常重視德育,會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說(shuō)謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起,德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。當(dāng)然,家長(zhǎng)要求孩子做到的,我們首先做到。身教重于言教,正如孔子所說(shuō):“其身正,不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。
    還有,對(duì)孩子進(jìn)行德育教育,家長(zhǎng)不能居高臨下,要在平等的氛圍中進(jìn)行;另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間,關(guān)注孩子的成長(zhǎng):作業(yè)完成得如何,學(xué)習(xí)順利嗎?有什么新鮮事,心里有沒(méi)有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí),及時(shí)與孩子溝通,予以正確引導(dǎo),調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí),日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起,潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育,使孩子從小樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想,從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí),愛(ài)玩是小孩的天性,我們從不用過(guò)多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。
    四、經(jīng)常與老師聯(lián)系,了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。
    家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系,保持一致,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師,向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度,詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度,聽(tīng)課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況,如果孩子在某些方面存在不足,回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好,有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系,才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。
    家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠,而且一些方法還在不斷地摸索,我們將不斷地努力,汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn),與老師、家長(zhǎng)們共同探討,使孩子們能夠全面發(fā)展,成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,將來(lái)能為祖國(guó)效力,為人民大眾服務(wù),做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人,擁有一個(gè)光明的未來(lái)。
    為人父母者,欲子孫賢者,不染惡習(xí)。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學(xué)習(xí),將來(lái)能成為我們國(guó)家的棟梁之材。為民造福;首先要做到對(duì)孩子進(jìn)行道德的教育,知道理,明德行,教育孩子能成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。
    貪婪癡慢,人心墮落要因。一切時(shí),一切事要正確引導(dǎo),養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣,培養(yǎng)孩子要一切為公著想,要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心,要愛(ài)國(guó)家,愛(ài)父母,愛(ài)社會(huì),要做到愛(ài)一切的人事物,更要做到孝敬父母,尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí),不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。將來(lái)踏進(jìn)社會(huì),不為自己,為民造福。
    教育孩子要立大志。人無(wú)志向就不能成大器。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo)。要求孩子要立大志。明確方向,努力學(xué)習(xí)。精進(jìn)不退,在家中,要求孩子作到“父母呼,應(yīng)句瑗;父母命,行勿懶。”在學(xué)校要求孩子做到“尊敬老師,聽(tīng)從老師的教誨?!鄙险n時(shí)要做到認(rèn)真聽(tīng)課,要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè),團(tuán)結(jié)同學(xué),要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短;在學(xué)校要爭(zhēng)取多做對(duì)大眾有益的事情。嚴(yán)格遵守校規(guī),教育孩子力爭(zhēng)做到成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,將來(lái)能為祖國(guó)效力,為人民大眾服務(wù),做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人,這就是我們家庭對(duì)孩子的期望和教育的綱領(lǐng)。
    心得5。
    愛(ài)的教育家長(zhǎng)讀后感篇十三
    一個(gè)希望,一個(gè)說(shuō)給孩子們的希望:親愛(ài)的孩子們,你們是最棒的,希望你們學(xué)好本領(lǐng),守望山水,建設(shè)家鄉(xiāng)。
    第一,留守嚴(yán)重,真正在家陪伴孩子的家長(zhǎng)不超過(guò)三分之一;
    第二,過(guò)分溺愛(ài),既然不能陪伴孩子,那就只能滿足孩子物質(zhì)上的需求;
    第三,隔代教育,不僅僅是觀念上的落后,還有安全上的隱患;
    第四,家教缺失,既然父母不能陪伴,孩子們就只好在孤獨(dú)中成長(zhǎng),滋生性格問(wèn)題,比如懶惰、自私狹隘、自卑、暴力傾向甚至于抑郁。
    由此可見(jiàn),家庭教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程是多么的重要,一個(gè)孩子能成人成才,能沒(méi)有性格問(wèn)題,絕對(duì)不是一所好學(xué)校、一些好老師能單獨(dú)完成的。有人說(shuō):“我太忙了,我要工作、掙錢(qián),我都沒(méi)有時(shí)間陪伴我的孩子。”好感人吶!請(qǐng)問(wèn)我能給你兩耳光嗎?你連陪伴孩子的時(shí)間都沒(méi)有,你能成功個(gè)啥??!記得曹校長(zhǎng)分享過(guò)一篇文章有個(gè)經(jīng)典論段“子若強(qiáng)于我,要錢(qián)做什么?子若不如我,留錢(qián)做什么?”兒女如果是平庸之輩,你掙再多的錢(qián),他也只會(huì)愚鈍的犯錯(cuò)。今天你不好好陪伴孩子,不好好教育孩子,你將來(lái)就會(huì)遭遇孩子的不孝、不忠、不義。這個(gè)世界以后會(huì)狠狠的教育他,讓他花很長(zhǎng)時(shí)間自我救贖,讓他犯錯(cuò)進(jìn)牢房、讓他承擔(dān)家教缺失的后果。
    那么什么是好的教養(yǎng)?我們的孩子里有非常好的例子,我鄰居有個(gè)小女孩回家后一再給她媽媽說(shuō),你在學(xué)校千萬(wàn)別穿高跟鞋啊,怕踩壞了我們的跑道,給她爸爸說(shuō),你去學(xué)校千萬(wàn)別抽煙啊!有家長(zhǎng)朋友看孩子的時(shí)侯默默幫寢室里把垃圾帶出去,有家長(zhǎng)朋友來(lái)幫助學(xué)?;顒?dòng)甘當(dāng)人力,這就是教養(yǎng)!教養(yǎng)就是言傳身教,教養(yǎng)就是不管是家長(zhǎng)還是孩子,能相互學(xué)習(xí),互相感染。那么什么不是教養(yǎng)?家長(zhǎng)朋友你來(lái)參加六一活動(dòng)衣著暴露、袒胸露乳就不是;穿高跟鞋戳跑道就不是;你亂丟垃圾也不是;你亂闖亂翻、破壞學(xué)校設(shè)施就不是;你和老師溝通發(fā)脾氣也不是,你的孩子受了批評(píng)你護(hù)短也不是,你送孩子上學(xué)變著方法想學(xué)校的“兩免一補(bǔ)”也不是。那么孩子的教養(yǎng)又是什么?孩子的教養(yǎng)就是伴隨孩子一生的好習(xí)慣,比如學(xué)習(xí)認(rèn)真肯努力,勤勞樸實(shí)做家務(wù),比如見(jiàn)解獨(dú)到有想法,比如待人謙遜有禮貌,比如才氣十足懂生活。
    當(dāng)然,我并不是說(shuō)父母不在身邊就是罪過(guò),也并不否認(rèn)很多爺爺奶奶的辛苦教導(dǎo),我們只是研究探討,在我們這樣一個(gè)空巢老人留守兒童泛濫、打工經(jīng)濟(jì)體、人文特殊的社會(huì)環(huán)境里,我們作為孩子的家長(zhǎng),應(yīng)該怎樣搞好家庭教育。
    我總結(jié)如下幾點(diǎn),和在場(chǎng)所有人分享:
    一、至少要多和孩子們聯(lián)系,打打電話,問(wèn)問(wèn)情況,溝通是拉近親子關(guān)系的唯一閥門(mén),讓孩子知道你一直站在他身后,是他最大的依靠。
    二、讓孩子們洗碗洗衣服去吧,打掃衛(wèi)生整理房屋去吧,好孩子是用出來(lái)的。
    三、我們確實(shí)讀不懂英語(yǔ)了,做不會(huì)數(shù)學(xué)題了,但至少你應(yīng)該知道他的學(xué)習(xí)任務(wù),你至少必須保障他每次上學(xué)把作業(yè)完成和不讓他抄襲。這是誠(chéng)信!
    四、如果你想毀掉這個(gè)孩子,你就讓他肆無(wú)忌憚的玩手機(jī)吧!
    五、至少讓他有一門(mén)運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng),你的孩子會(huì)更優(yōu)秀。
    六、孩子錯(cuò)了,用這些話吧?!澳阍趺礃樱俊薄澳阌惺裁聪敕??”“你以后怎么做?”“努力吧,一定要做到!”
    最后,用最近很火的一句話和大家做最后陳述,所有父母必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí):你的孩子必將平凡,不要把自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想強(qiáng)加到孩子身上,所有不平凡的傳奇都是在平凡中一點(diǎn)一滴磨礪出來(lái)的,要想孩子不平凡,先教會(huì)孩子在平凡中找到幸福感吧!
    愛(ài)的教育家長(zhǎng)讀后感篇十四
    讓妞兒享受快樂(lè),在快樂(lè)中健康成長(zhǎng)是我的心愿,而我與家人也在努力的奮斗著,與妞兒一起快樂(lè)的成長(zhǎng),我希望妞兒的童年生活是幸福的,能從內(nèi)心感受到爸爸媽媽帶著她的那份快樂(lè)。
    一個(gè)人想要成功和生活得健康快樂(lè),她必須擁有一顆愛(ài)心。從她出生的那一天起,我就比較注重對(duì)孩子愛(ài)心的培養(yǎng),身為教師的我深知身教勝于言傳。我們家是一個(gè)大家庭,每次聚會(huì)都是四世同堂,有著良好的家庭氛圍,大人們尊老愛(ài)幼,給妞妞做出了很好的榜樣。在這個(gè)大家庭里最受重視的除了妞妞的太姥姥以外,便是親人們對(duì)她疼愛(ài),濃濃的親情伴隨著她的成長(zhǎng)。我和她爸爸都是在這樣的大家庭里成長(zhǎng)起來(lái)的,小時(shí)候都很受寵愛(ài),我們長(zhǎng)大以后也非常孝敬老人,我們教育孩子的觀點(diǎn)是一致的,我們都認(rèn)為,只有充分享受過(guò)愛(ài)的人,才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。時(shí)間長(zhǎng)了,她有種意識(shí),記著每個(gè)人的好,從小時(shí)候她的每件衣服、每個(gè)玩具,到現(xiàn)在,她的每一個(gè)玩具、書(shū)是哪個(gè)親人買(mǎi)的她都記得一清二楚。
    書(shū)是人類的朋友,“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有千鐘粟,書(shū)中自有顏如玉?!弊屗龔男『蜁?shū)交朋友,是我和她爸爸早就達(dá)成的共識(shí)。剛出生時(shí)我們就給她訂《嬰兒畫(huà)報(bào)》,買(mǎi)一些色彩鮮艷的小布書(shū),讓她從小對(duì)書(shū)有一個(gè)認(rèn)識(shí)。說(shuō)來(lái)也怪,她幾個(gè)月時(shí),拿起書(shū)來(lái)就不舍得撕,而且總是一頁(yè)一頁(yè)地翻看。這也更激起了我們?yōu)樗I(mǎi)書(shū)的熱情!兩周歲時(shí),我們開(kāi)始給她定購(gòu)《巧虎――樂(lè)智小天地》,這是一套不錯(cuò)的早教產(chǎn)品。每一本奇妙的立體書(shū)以及配套的玩具都讓妞妞愛(ài)不釋手!而蘊(yùn)含其中的豐富內(nèi)容,更是開(kāi)闊了妞妞的視野!從而加深了她對(duì)書(shū)的喜愛(ài)。
    “播下一種思想,收獲一種行為;播下一種行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)?!蔽矣X(jué)得說(shuō),“性格決定命運(yùn)”一點(diǎn)也不為過(guò)。因?yàn)?,一個(gè)人的性格決定了他看待問(wèn)題的角度與心態(tài)。
    所以,在生活中我們總是以欣賞的眼光看到孩子的長(zhǎng)處,多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、多欣賞。平時(shí)也經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)“當(dāng)然”“ok”“我相信你”“試試看吧”一類的話,讓孩子在言語(yǔ)中看到自己的優(yōu)點(diǎn),從而找到自信。在自信中付出行動(dòng),在付出中更加充滿自信,這樣的良性循環(huán),讓孩子的生活洋溢著陽(yáng)光下的快樂(lè)。
    同時(shí),我們會(huì)為她選擇一些勵(lì)志的書(shū)籍。比如:樂(lè)樂(lè)趣的《音樂(lè)之星――魯比鼠》、《芭蕾之星――魯比鼠》,讓她體會(huì)“魯比鼠”在別人的嘲笑中依然堅(jiān)持、不放棄,最終取得成功的可貴精神。
    像妞妞這么大的孩子對(duì)周圍的很多事物都充滿了好奇心,經(jīng)常喜歡問(wèn)為什么,妞妞也是這樣。而面對(duì)妞妞的提問(wèn),我并不是一味的直接告訴她答案,因?yàn)檩p而易舉得到的答案,對(duì)知識(shí)的理解和掌握是不扎實(shí)的,往往是知其然而不知其所以然。而通過(guò)探索、求證了解到的知識(shí)往往會(huì)留下很深的印象。比如:二歲半時(shí),妞妞喜歡上了研究動(dòng)物。晚上看著路燈上面的蜘蛛,妞妞說(shuō):“媽媽,蜘蛛是昆蟲(chóng)!”我并沒(méi)有在當(dāng)時(shí)更正,而是肯定了她的這種善于觀察的習(xí)慣,但是蜘蛛是不是昆蟲(chóng),回家之后一起上網(wǎng)查一查。上網(wǎng)一查原來(lái)蜘蛛是屬于節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、蛛形綱、蜘蛛目的。
    作為家長(zhǎng),我們給予孩子生命,我們更是她們?nèi)松飞系呐惆檎撸齻兂砷L(zhǎng)過(guò)程中最長(zhǎng)久的朋友。每個(gè)職業(yè)都需獲證書(shū)后上崗,但做家長(zhǎng)不同,我們沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)就上崗了,所以,這個(gè)過(guò)程,我們要不斷的學(xué)習(xí),不斷校正自己的行為。教育孩子是一個(gè)漫長(zhǎng)而又不可逆的過(guò)程,我們家長(zhǎng),也不能停下調(diào)整自己,充實(shí)自己的腳步。
    愛(ài)的教育家長(zhǎng)讀后感篇十五
    “孩子的性格和才能,歸根結(jié)底是受到家庭、父母,特別是母親的影響最深。孩子長(zhǎng)大成人以后,社會(huì)成了鍛煉他們的環(huán)境。學(xué)校對(duì)年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是,在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。”宋慶齡曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的這一句話及作者的四點(diǎn)育子體會(huì),我很贊同。的確,在如今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的社會(huì)里,許多父母把教育子女的責(zé)任完全都交給了學(xué)校和社會(huì),結(jié)果給子女造成了許多不良習(xí)性。故推薦此文,希望對(duì)此類父母有所裨益。
    普天之下,有哪個(gè)父母不望子成龍,又有哪個(gè)父母不望女成鳳!尤其是在今天這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的社會(huì)里,父母?jìng)兏嵌枷M炎优囵B(yǎng)成“十八般武藝樣樣精通”的竟?fàn)幐呤帧K浴叭绾胃玫嘏囵B(yǎng)下一代”成為目前熱門(mén)的話題,一些成功父母的育子經(jīng)驗(yàn)也成了大家爭(zhēng)相仿效的榜樣,不論在什么樣的場(chǎng)合下,父母?jìng)冇懻摰脑掝}總離不開(kāi)子女的教育問(wèn)題。宋慶齡曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“孩子的性格和才能,歸根結(jié)蒂是受到家庭、父母,特別是母親的影響最深。孩子長(zhǎng)大成人以后,社會(huì)成了鍛煉他們的環(huán)境。學(xué)校對(duì)年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是,在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭?!痹诖宋艺?wù)剬?duì)兒子教育的幾點(diǎn)體會(huì)。
    一、培養(yǎng)孩子的良好品格和習(xí)慣。
    1、注意品行培養(yǎng)。從兒子懂事起,我們就告訴他一個(gè)人品行最重要,要誠(chéng)實(shí)、善良、正直、有責(zé)任心。如果做錯(cuò)了事,改了就是乖孩子。平時(shí)我們還注意對(duì)他愛(ài)心的培養(yǎng)。現(xiàn)在他對(duì)遭受災(zāi)難或貧困的人,甚至于小動(dòng)物都有一顆同情心。我認(rèn)為責(zé)任心是衡量一個(gè)人素質(zhì)高低的重要砝碼,而責(zé)任心的強(qiáng)弱來(lái)源于后天的培養(yǎng)。對(duì)孩子則要從小培養(yǎng)其責(zé)任意識(shí),亦即對(duì)自己做的事要承擔(dān)責(zé)任。
    2、注意培養(yǎng)良好的習(xí)慣。我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面是非常重視的。生活方面:(1)、勤儉節(jié)約。從小灌輸一粒糧食一粒汗的道理,告訴他不經(jīng)我們同意不亂買(mǎi)東西,不和同學(xué)比物質(zhì)生活上的東西,如:穿什么名牌鞋子、衣服等,只比紀(jì)律情況,要努力地學(xué)習(xí),才是有作為的好學(xué)生。(2)、自己的事自己做。當(dāng)兒子很小時(shí)就讓他學(xué)會(huì)把玩具和圖畫(huà)書(shū)有歸欄地放在一起,從小他自己的東西總是擺放得規(guī)規(guī)矩矩、整整齊齊的。學(xué)習(xí)方面:(1)、從小培養(yǎng)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。兒子滿了一歲后,我們就有意識(shí)地引導(dǎo)他看圖書(shū)了。先給他講故事,激發(fā)起他的興趣后再按漢字給他念一遍,這樣他就認(rèn)識(shí)了很多字。同時(shí)讓他養(yǎng)成了讀報(bào)的習(xí)慣。(2)、大量購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍。根據(jù)年齡段給他買(mǎi)各種書(shū)籍,比如歷史、百科、文學(xué)等方面的,讓他知識(shí)面更廣一些。大了后就讓他自己決定,現(xiàn)在,我們都是根據(jù)他的要求來(lái)買(mǎi)書(shū)。(3)、分清主次。從他一開(kāi)始上學(xué)前班起就督促他放學(xué)回家后首先認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),尤其是引導(dǎo)他要專心致志,學(xué)習(xí)時(shí)不能想其他的事或做其他的動(dòng)作;然后才能看動(dòng)畫(huà)片或搞其他的活動(dòng)。(4)、獨(dú)立思考。我門(mén)對(duì)于兒子學(xué)習(xí)方面不懂的問(wèn)題,要他說(shuō)出到底是哪個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)搞懂,然后針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)撥,再讓他自己去思考、去消化。
    3、注意禮貌和性格培養(yǎng)。從小教育他要尊老愛(ài)幼。在家要尊重長(zhǎng)輩、愛(ài)護(hù)弟弟妹妹;在學(xué)校一定要聽(tīng)老師的話,見(jiàn)到老師時(shí)要向老師問(wèn)好,同學(xué)間要互相幫助,和睦相處,絕對(duì)不能打鬧。還告訴他并不是成績(jī)好了就一好百好。不但要身體健康,而且心理也要健康。遇事冷靜,不急躁。要經(jīng)得起挫折,不灰心。努力做一個(gè)積極上進(jìn)的充滿朝氣的陽(yáng)光男孩。
    二、注重與孩子的溝通交流。
    我們首先定位他是孩子,不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求,有時(shí)候我們也用兒童的心態(tài)與他交流,使其能輕松自如地接受我們的意見(jiàn)和引導(dǎo)。由于與孩子的溝通較好,兒子對(duì)我們十分信任,不論是學(xué)習(xí)還是生活方面的事,都愿意向我們?cè)V說(shuō),聽(tīng)取大人的意見(jiàn),我們也能隨時(shí)掌握他的思想狀況,及時(shí)幫助解決他的一些困難和和疑惑。另外,兒子時(shí)常會(huì)提出許多問(wèn)題,凡是能解答的,我們都認(rèn)真解答,當(dāng)時(shí)不能解答的,我們都要盡力查找資料后給他一個(gè)答復(fù)。因?yàn)槿绻尯⒆邮?,他將越?lái)越少提問(wèn),這時(shí),隔閡開(kāi)始產(chǎn)生,危機(jī)也就開(kāi)始潛伏了。同時(shí)我們會(huì)隨時(shí)聽(tīng)取兒子對(duì)大人的看法和意見(jiàn),家里的重要事情都告知他,盡量作為朋友和他交流,讓他有平等的感覺(jué),這樣我們的關(guān)系才更和睦。不可否認(rèn),大人也可能有做錯(cuò)、誤解他的時(shí)候,這時(shí),我們也能放下面子給他道歉,讓他更加明白有錯(cuò)就改的道理。
    三、尊重孩子的興趣和愛(ài)好。
    每個(gè)孩子都是這樣,除了學(xué)習(xí)還有自己的興趣和愛(ài)好。作為家長(zhǎng)不能只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)而扼殺孩子的天性??偟恼f(shuō)來(lái),我們給孩子的環(huán)境比較寬松。我們從來(lái)沒(méi)有強(qiáng)迫孩子去參加任何興趣班和學(xué)習(xí)班。一年級(jí)時(shí)我們告訴他:我們尊重他的意見(jiàn),他想學(xué)什么我們就給他報(bào)名。他當(dāng)時(shí)說(shuō)他想玩,于是我們就讓他玩。但是告訴他學(xué)習(xí)好是前提。他平時(shí)喜歡畫(huà)畫(huà)、看動(dòng)畫(huà)片、看漫畫(huà)書(shū)、玩玩具,我們都不阻止。只是告訴他做任何事都要有節(jié)制,什么是事半功倍的道理,該學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)、該輕松時(shí)輕松,做到勞逸結(jié)合。他一直學(xué)習(xí)得比較輕松。
    四、正確對(duì)待孩子的優(yōu)缺點(diǎn)。
    所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。在對(duì)待兒子取得的成績(jī)時(shí),我們采取的是賞識(shí)教育法;對(duì)兒子做得不好的地方,我們采取鼓勵(lì)的態(tài)度;對(duì)他犯的錯(cuò)誤,則采取批評(píng)的辦法。他犯了錯(cuò)誤時(shí)一般我們不會(huì)輕易發(fā)火,因?yàn)樗宰颖容^急,在他還沒(méi)冷靜前先放一放,不急于一時(shí)半會(huì);在他知錯(cuò)時(shí)再抓住時(shí)機(jī),理智地對(duì)他進(jìn)行教育,讓他感覺(jué)到自己確實(shí)錯(cuò)了,下次不再犯了。
    要想與孩子親近交流,貴在堅(jiān)持,只要慢慢養(yǎng)成習(xí)慣,就會(huì)了解孩子的根底,就會(huì)教育有方,幫助得法。
    愛(ài)的教育家長(zhǎng)讀后感篇十六
    一位教育學(xué)家曾說(shuō)過(guò):“沒(méi)有不合格的孩子,只有不合格的家長(zhǎng)?!辈ナ裁捶N子就會(huì)結(jié)什么果實(shí),對(duì)孩子用什么樣的教育,就會(huì)培養(yǎng)出什么樣的人。
    家長(zhǎng)是孩子的第一任啟蒙老師,孩子是父母的影子。我奉行的原則是:勤勉做事,踏實(shí)做人;嚴(yán)于律己,寬以待人。我的孩子總是與人為善,尊規(guī)守距,學(xué)習(xí)勤奮努力,但膽子不夠大且靈活性不夠,不善于表白自己,展示自己。他的成長(zhǎng)過(guò)程浸透著我們的心血和汗水,他身上的不少東西都刻著父母教育的烙印,有讓我欣慰的東西,也有讓我感到遺憾的地方。在教育孩子的過(guò)程中我們做家長(zhǎng)的也是在不斷學(xué)習(xí)、去偽存真??偨Y(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),寫(xiě)下來(lái)跟大家一起分享。
    重視幼兒教育,教子方法要科學(xué)、得當(dāng)。孩子在幼兒期,我就買(mǎi)了一些早教的書(shū)籍和磁帶,學(xué)習(xí)來(lái)了解一點(diǎn)早教的理論,一知半解,就嘗試著來(lái)教育孩子,沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,更缺乏系統(tǒng)、科學(xué)的方法。總是想讓孩子按照自己理想的目標(biāo)去發(fā)展、進(jìn)步,對(duì)孩子要求的比較嚴(yán),往往把孩子當(dāng)成人看待,孩子做錯(cuò)事的時(shí)候,方式簡(jiǎn)單粗暴,打罵孩子的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。結(jié)果孩子是循規(guī)蹈矩,比較聽(tīng)話,但與之俱來(lái)的是孩子膽小怯懦,做事謹(jǐn)小慎微,缺乏創(chuàng)新精神和探索意識(shí)。發(fā)現(xiàn)自己教育孩子存在的問(wèn)題之后,我們努力改變自己的育子理念,多方請(qǐng)教,獲得一些教子良方,結(jié)合自己孩子的實(shí)際情況,盡力做到教育孩子的工作。有一件事給我的印象很深,那是孩子上學(xué)前班的時(shí)候,一天上午他沒(méi)吭聲就把放在家里組合柜上的十幾元零錢(qián)拿去,到家屬院門(mén)口的小貨攤上買(mǎi)吃的和玩的東西了,那天風(fēng)比較大,找的零錢(qián)一不小心被風(fēng)刮走了,孩子在追尋,其他孩子也幫忙找。這事兒很快我就知道了。當(dāng)時(shí)我很生氣,覺(jué)得孩子隨便從家里拿錢(qián)是很不好的行為,我火冒三丈,對(duì)孩子拳打腳踢,孩子很恐懼,哭的很厲害,事后才發(fā)現(xiàn)孩子身上有幾處被打得青一塊,紫一塊兒的。我感到很后悔,小孩子看見(jiàn)零用錢(qián)想拿去買(mǎi)點(diǎn)吃的、玩的東西,這是很正常的事情,沒(méi)有什么大驚小怪的,告訴孩子想用錢(qián)必須先征得父母或大人同意就可以了。所以從那件事后,我再也沒(méi)有動(dòng)手打過(guò)孩子,孩子也再?zèng)]有隨便拿過(guò)家里的錢(qián)。直到現(xiàn)在,和同齡孩子相比,花錢(qián)還是比較摳,也許是孩子長(zhǎng)大了,能體諒家境的困難和大人掙錢(qián)的不易吧。關(guān)鍵時(shí)要努力幫孩子一把。上學(xué)之后,我們夫婦倆幾乎沒(méi)費(fèi)什么勁兒,孩子比較乖,學(xué)習(xí)也比較踏實(shí)認(rèn)真,只是到二年級(jí)時(shí)寫(xiě)作文、日記感到吃力,成了孩子和大人的一塊兒“心病”,總覺(jué)得難寫(xiě),沒(méi)啥可寫(xiě),寫(xiě)的東西也是干巴巴的,不是“上某節(jié)課如何如何”,就是“在家里做了某某事”,我心里很著急,幫不上孩子什么忙。后來(lái)我想明白了:孩子寫(xiě)作文、日記難,主要是生活太單調(diào),每天幾乎是“兩點(diǎn)一線”,從家里到學(xué)校,從學(xué)校到家里。日復(fù)一日,見(jiàn)的少,聽(tīng)的少,經(jīng)歷的少,體驗(yàn)的更少,沒(méi)有寫(xiě)作素材也是自然而然的事。于是我就利用業(yè)余時(shí)間,幫孩子積累素材。1、周末或節(jié)假日盡可能的多帶孩子走出家門(mén)看世界,聆聽(tīng)感受外面的人和事、物和景;2、計(jì)劃每月至少給孩子買(mǎi)十元的課外讀物,但多是地?cái)偵稀疤浴眮?lái)的寶貝,如“幽默大師”“唐老鴨和米老鼠”之類的圖文并茂的書(shū)籍,隨著年齡的增長(zhǎng),買(mǎi)的書(shū)籍就以文字為主了。看完一個(gè)故事之后,憑記憶把故事梗概寫(xiě)下來(lái);3、利用孩子愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片的優(yōu)勢(shì),鼓勵(lì)孩子看完一集后先口頭復(fù)述故事梗概,然后寫(xiě)下來(lái),形成作文或日記。這樣孩子的生活閱歷豐富了,讀的書(shū)籍多了,大腦里儲(chǔ)存的信息量大了,寫(xiě)日記、作文的難題就迎刃而解了。在語(yǔ)文的老師的持續(xù)幫助(檢查、批改)下,經(jīng)過(guò)數(shù)年的不懈努力,小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)時(shí)日記(每周3篇)可寫(xiě)到1000多字了,而且文中常常能恰到好處的引用一些名言、警句或好的段落。上了初中之后,再也沒(méi)有聽(tīng)孩子說(shuō)過(guò)為寫(xiě)作文的事情犯難了。
    適當(dāng)?shù)臅r(shí)候“逼”孩子一下,“推”孩子一把。孩子有點(diǎn)膽小,缺乏冒險(xiǎn)精神和積極行動(dòng)。小學(xué)快畢業(yè)時(shí),已到了學(xué)騎自行車的年齡了,孩子看著同齡孩子騎自行車雖然羨慕,就是不敢行動(dòng),害怕上車。我就先給孩子借了一輛后面左右?guī)蓚€(gè)小輪的那種童車,讓孩子練習(xí),先消除恐懼心理,掌握平衡,然后用成人自行車讓孩子練跨步、試騎,我在后面扶推、指導(dǎo),結(jié)果一下午就基本學(xué)會(huì)了獨(dú)立騎車的技巧。通過(guò)這件事,孩子增強(qiáng)了不少自信和膽量。
    初中時(shí),孩子的體育成績(jī)一直不佳。孩子隨我,生性不太好動(dòng),運(yùn)動(dòng)能里較弱,而體育在中招考試成績(jī)中要占一定的比重,這讓孩子倍感壓力。可他爭(zhēng)強(qiáng)好勝,不甘落后。我一方面給孩子減壓,另一方面下功夫陪練立定跳遠(yuǎn)和長(zhǎng)跑等項(xiàng)目,結(jié)果孩子的中招體育成績(jī)幾乎的得了滿分。
    培養(yǎng)孩子自理能力和良好的社會(huì)交往能力。從小培養(yǎng)孩子“自己的事情自己做”,上了高中以后孩子住校一周回來(lái)一次,這正是鍛煉孩子自理能力和發(fā)展社交能力的大好時(shí)機(jī),我們盡量把該孩子自己能辦的事情讓孩子自己去處理,遇到一些較大的問(wèn)題,家長(zhǎng)可以提一些參考意見(jiàn)或建議,鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)與人交往、相處。這樣孩子的社會(huì)交往能力有所增強(qiáng),朋友圈逐步擴(kuò)大,上大學(xué)后很快就適應(yīng)了大學(xué)生活,鼓勵(lì)孩子在搞好學(xué)習(xí)的而同時(shí),積極參與各種活動(dòng),進(jìn)一步鍛煉自己的膽量、表達(dá)能力、增強(qiáng)社會(huì)交往能力,展示自己的才華,提高自己的綜合實(shí)力,為真正步入社會(huì),走向工作和生活奠定良好的基礎(chǔ)。
    愛(ài)的教育家長(zhǎng)讀后感篇十七
    我是一位家長(zhǎng),也是一名教育工作者。自從孩子出生以來(lái),我就一直陪著他走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日夜。在我眼中,每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,他們都有自己的特點(diǎn)和潛力。在愛(ài)的教育的實(shí)踐中,我也經(jīng)歷了許多起伏和轉(zhuǎn)變,更深刻地理解了愛(ài)的力量。
    首先,我認(rèn)識(shí)到,愛(ài)的教育并非只是關(guān)心和照顧,更重要的是培養(yǎng)孩子的'品格和學(xué)習(xí)能力。我逐漸明白,讓孩子感受到愛(ài),首先要為他們營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境。我努力在日常生活中,通過(guò)關(guān)心、鼓勵(lì)、分享和引導(dǎo),讓孩子感受到我對(duì)他的愛(ài)。我希望他能從我身上學(xué)到積極的生活態(tài)度和善良的品質(zhì),成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
    其次,我深刻體會(huì)到,家庭是孩子的第一課堂,家長(zhǎng)是孩子的最佳教師。家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子的影響是巨大的。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,我們需要不斷調(diào)整自己的教育方法,尊重孩子的個(gè)性和差異,讓他們自由發(fā)展,充分發(fā)揮自己的潛能。
    最后,我覺(jué)得愛(ài)的教育需要包容和理解。在教育孩子的過(guò)程中,我會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。但我始終堅(jiān)信,只有用愛(ài)去包容和理解,才能真正幫助孩子成長(zhǎng)。我始終尊重孩子的想法和感受,盡力去理解他們的需求和困境,以便為他們提供最合適的教育方法。
    總之,愛(ài)的教育需要我們不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步,更深入地了解孩子,尊重他們的個(gè)性和潛力。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該用自己的行動(dòng)和言行來(lái)影響和引導(dǎo)孩子,幫助他們成為一個(gè)有價(jià)值、有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。我相信,只要我們用心去愛(ài),用心去教育,就一定能幫助孩子成長(zhǎng),讓愛(ài)在教育中綻放。