2023年幼兒小班美術(shù)小狗教案(匯總12篇)

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    編寫(xiě)教案可以幫助教師對(duì)教材進(jìn)行全面深入的分析和研究。編寫(xiě)教案前,教師應(yīng)該對(duì)所教授的內(nèi)容進(jìn)行全面的了解和準(zhǔn)備。接下來(lái),請(qǐng)大家一起來(lái)看看這些優(yōu)秀的教案分享。
    幼兒小班美術(shù)小狗教案篇一
    能將正方形紙對(duì)折,撕出兩個(gè)相同的三角形,并拼貼成蝴蝶。體驗(yàn)撕貼的樂(lè)趣。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
    活動(dòng)前組織幼兒觀察蝴蝶,欣賞蝴蝶翅膀的形狀,發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱(chēng)美。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:
    (1)蝴蝶圖片,蝴蝶折紙的范例。
    (2)各色大小不同的正方形紙,圖畫(huà)紙、糨糊、彩色水筆等。
    1.出示蝴蝶圖片,直接引入。
    引導(dǎo)語(yǔ):
    這是什么?它長(zhǎng)什么樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?
    引導(dǎo)幼兒相互交流對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí),說(shuō)說(shuō)蝴蝶翅膀的形狀,理解“對(duì)稱(chēng)”的含義。
    2.欣賞范例。
    引導(dǎo)幼兒欣賞,說(shuō)說(shuō)教師制作的蝴蝶采用了什么方法,激發(fā)幼兒制作的興趣。
    提問(wèn):
    老師制作的蝴蝶,它的翅膀是什么形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對(duì)稱(chēng)?(顏色、大小)。
    引導(dǎo)幼兒回憶學(xué)過(guò)的對(duì)角折的技能。
    提問(wèn):
    你會(huì)變出兩個(gè)一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?
    怎么折?
    3.引導(dǎo)幼兒再次觀察教師范例,討論粘貼蝴蝶的方法。
    注意幫助幼兒積極思考,根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。
    4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    5.作品展示。
    幼兒小班美術(shù)小狗教案篇二
    【活動(dòng)目的】1、學(xué)習(xí)對(duì)邊折折疊風(fēng)琴的方法。2、學(xué)習(xí)看折疊圖。3、養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】正方形紙、折疊圖。【活動(dòng)與指導(dǎo)】1、帶領(lǐng)幼兒回憶和老師在一起彈琴唱歌的快樂(lè),引出折疊風(fēng)琴的課題。2、看老師用正方形紙疊一架風(fēng)琴。3、出示折疊圖,指導(dǎo)幼兒看懂圖樣,進(jìn)行折疊。4、鼓勵(lì)幼兒折疊中邊對(duì)齊,角對(duì)正的細(xì)致認(rèn)真態(tài)度及學(xué)習(xí)看圖折疊的努力精神。5、大家彈琴唱歌,唱所學(xué)過(guò)的歌。
    幼兒小班美術(shù)小狗教案篇三
    1、嘗試用色彩對(duì)兩種水果進(jìn)行寫(xiě)生活動(dòng)。
    2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的表達(dá)和一組畫(huà)面所蘊(yùn)含的美感的認(rèn)識(shí)。
    3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
    4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
    1、做畫(huà)工具:顏料、油畫(huà)筆、較厚的畫(huà)紙、抹布、罩衣。
    2、水果(香蕉、蘋(píng)果)。
    一、啟發(fā)幼兒觀察水果。
    1、小朋友都認(rèn)識(shí)這些水果吧?有什么水果呢?
    2、我們先看看這些水果有什么顏色,每個(gè)水果的顏色是不是一樣?
    3、我們?cè)賮?lái)看看這些水果的樣子,它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。
    1、我們來(lái)看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進(jìn)行觀察)。
    二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項(xiàng)。
    2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫(huà)出水果的輪廓,輪廓線可以畫(huà)粗些,把你看到的水果的樣子全部畫(huà)好之后,再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色。涂水果的顏色時(shí)可以把輪廓線壓蓋一部分,但不要把輪廓線全部涂掉了。最后選擇背景色,把水果周?chē)瞻椎牡胤酵可项伾?,可以多選擇一些顏色,使整個(gè)畫(huà)面看起來(lái)不單調(diào),涂背景色的時(shí)候,應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉,一種顏色可以涂大塊點(diǎn),然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方,使整個(gè)畫(huà)面看起來(lái)很豐富、飽滿。
    三、提出衛(wèi)生方面的要求。
    1、注意保持桌面的整潔。
    2、筆不能亂甩,小心顏料碰到小朋友的身體。
    3、要愛(ài)惜別人的作品,不能在別人的作品上亂畫(huà)。
    四、幼兒進(jìn)行寫(xiě)生活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。
    五、作品賞析。
    1、讓我們來(lái)看看誰(shuí)畫(huà)的水果最好看,為什么?
    2、誰(shuí)畫(huà)的最細(xì)致?水果的樣子把握地最準(zhǔn)?
    這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
    幼兒小班美術(shù)小狗教案篇四
    1.嘗試將花瓣擠壓出汁液,初步感受汁液的色彩美。
    2.學(xué)習(xí)運(yùn)用滴管壺進(jìn)行創(chuàng)作。
    3.體驗(yàn)用多種材料創(chuàng)作的樂(lè)趣。
    1.吸收性強(qiáng)的紙,水粉顏料,滴管壺,花瓣。
    2.春天主題的圖片,教師的示范畫(huà)。
    3.春天主題的音樂(lè)。
    1.隨著春天的旋律踏人春的花園。
    (1)請(qǐng)幼兒欣賞春天主題的音樂(lè),感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇,生機(jī)勃勃的美好感覺(jué)。
    (2)請(qǐng)幼兒欣賞春天主題的圖片(小動(dòng)物的圖片、花草樹(shù)木的圖片、冰雪融化的圖片等)。
    2.花兒也開(kāi)在畫(huà)面上。
    (1)教師出示示范畫(huà):猜一猜,這幅畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的?
    (2)教師講解并示范操作步驟與方法。
    灑一灑(用裝有顏料的滴管壺將顏料滴在紙上,顏料會(huì)如同藤脈一般蔓延開(kāi)來(lái),可以多種顏料混合,不做硬性規(guī)定)。
    印一印(用尋找來(lái)的花瓣、花粉等作為元素放入畫(huà)面,壓出其中的汁液,豐富畫(huà)面的色彩)。
    吹吹干(將顏料吹干)。
    撕一撕(根據(jù)印染好的圖形想象事物,并把它撕出來(lái),為了切合春天的主題,可以是蝴蝶、花、草等)。
    (3)幼兒創(chuàng)作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
    3.評(píng)比最美麗的花園。
    (1)幼兒互相欣賞各自的作品,聞聞畫(huà)中的花香。
    (2)教師和幼兒一起評(píng)選出最美麗的花園。
    畫(huà)筆是常用的工具。拋開(kāi)畫(huà)筆,用自然界的花朵作為創(chuàng)作元素,形式新穎,有趣。孩子還可以輕松隨意地涂抹顏料,變化出許許多多的東西,對(duì)色彩的聯(lián)想成為現(xiàn)實(shí)。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō),是多么快樂(lè)的事情啊。
    幼兒小班美術(shù)小狗教案篇五
    1。學(xué)習(xí)如何使用剪刀,進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪直線練習(xí),以及涂色練習(xí)。
    2。能夠較為獨(dú)立地完成制作過(guò)程,鍛煉動(dòng)手操作能力。
    花園背景圖、一次性紙杯若干、剪刀、不同顏色的蠟筆若干。
    一、談話,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    1。師:小朋友們,今天天氣真好,老師帶你們?nèi)セ▓@玩咯!(在《春天》的音樂(lè)中帶幼兒做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室)。
    2。(出示花園背景圖)師:看,花園里美嗎?咦?你們瞧,草地上少了什么啊?(花朵)你們想讓花園里開(kāi)滿鮮花嗎?老師有一個(gè)好主意!(出示一只紙杯)。
    二、教師示范講解制作紙杯花的方法。
    3。剪完后,師:剪完了所有的直線,現(xiàn)在紙杯要變咯!瞧好了!開(kāi)花咯~(展開(kāi)所有豎條)。
    4。師:紙杯變成了一朵什么顏色的花?(紅色)剛才老師是怎么讓它開(kāi)花的?(將剪好的豎條一條條展開(kāi),壓折)。
    5。(將紙杯花釘在背景圖上)師:這朵花還少了什么?(花芯)(教師示范畫(huà)花芯)。
    三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。
    2。幼兒動(dòng)手制作,老師給與必要的指導(dǎo)。
    3。幼兒制作完畢后,老師將其作品進(jìn)行集體展示。
    4。師:看!花園里現(xiàn)在開(kāi)滿了這么多美麗的鮮花,多漂亮??!你們做得真棒!
    我們一起拍個(gè)照吧?。ń處熃o幼兒拍照片)。
    幼兒小班美術(shù)小狗教案篇六
    更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)。作為一名美術(shù)老師你不妨寫(xiě)一篇美術(shù)教案和我們分享。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“幼兒小班美術(shù)小狗教案”下面小編收集了相關(guān)的素材供大家寫(xiě)文參考!
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)。
    2、感受色彩對(duì)比。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料,每位幼兒一張畫(huà)有“新年樹(shù)”的鉛畫(huà)紙、抹布。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、激發(fā)幼兒操作的興趣:
    教師和幼兒一起討論:快要過(guò)年了,老師帶來(lái)了一棵新年樹(shù),可是這樹(shù)還沒(méi)有裝飾過(guò),我們一起來(lái)把它打扮得漂亮一些。
    2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)裝飾新年樹(shù)。
    (1)教師邊講解邊示范點(diǎn)畫(huà)的步驟。
    “新年樹(shù)上有許多彩燈,它們是什么顏色的?彩燈怎樣才會(huì)亮?”
    (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范點(diǎn)畫(huà)的方法,集體檢查彩燈是不是都掛在了“電線”上。
    (3)幼兒為新年樹(shù)掛彩燈,教師個(gè)別指導(dǎo)。
    每一盞燈都要掛在電線上,彩燈的顏色要漂亮、豐富。
    3、教師引導(dǎo)幼兒同伴間相互欣賞各自創(chuàng)作的作品。
    (1)檢查每一盞燈是否都亮。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.新年到了,知道自己長(zhǎng)大了一歲。
    2.通過(guò)制作賀卡、送祝福話等活動(dòng)感受新年互送祝福的快樂(lè),懂得關(guān)愛(ài)他人。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    通過(guò)制作賀卡、送祝福話等活動(dòng)感受新年互送祝福的快樂(lè),懂得關(guān)愛(ài)他人。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    制作賀卡和說(shuō)祝福的話來(lái)表達(dá)祝福。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.教師和幼兒共同布置新年的環(huán)境:用彩色的皺紋紙穿成圓環(huán),做簡(jiǎn)單的新年掛飾,并帶一些氣球來(lái)裝扮活動(dòng)室。
    2.彩色筆、剪刀、漿糊、抹布,幼兒用書(shū)《新年的祝?!?。
    3.教師制作一個(gè)禮物盒,里面有自制的送給幼兒和同班教師的新年賀卡。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)禮物盒中的禮物,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    1.教師出示大禮盒。
    師:猜猜里面有什么?(賀卡)。
    2.幼兒自由猜測(cè),并大膽表述自己的猜測(cè)。
    3.教師打開(kāi)禮物盒,展示賀卡。
    師:猜猜這些賀卡是送給誰(shuí)的?
    二、教師送新年祝福,幼兒感知在過(guò)新年時(shí)送祝福的快樂(lè)。
    1.給幼兒送祝福。
    師:(教師拿出一張賀卡)這張賀卡是送給誰(shuí)的?請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)——親愛(ài)的小1班孩子們,祝你們?cè)谛碌囊荒昀锷眢w健健康康,在幼兒園里快快樂(lè)樂(lè),學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),交到更所的朋友,新年快樂(lè)!
    師:你們先和好朋友說(shuō)一說(shuō),然后老師再請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)。
    2.給同班教師送祝福。
    師:這兒還有許多賀卡,你們想知道老師是送給誰(shuí)的嗎?
    師:(打開(kāi)賀卡)親愛(ài)的陳老師,祝你在新的一年里身體健健康康,每天開(kāi)開(kāi)心心,永遠(yuǎn)漂漂亮亮,心想事成,新年快樂(lè)。
    師:賀卡里我們又說(shuō)了哪些祝福的話呢?
    幼兒學(xué)說(shuō)。
    三、幼兒在幼兒用書(shū)《新年的祝?!樊?huà)面上繪制賀卡,并大膽送出自己的祝福。
    師:過(guò)新年了,你想把祝福送給誰(shuí)?送給你們的爸爸媽媽、老師、好朋友,還是爺爺奶奶?請(qǐng)你們?cè)谶@張賀卡上畫(huà)上你喜歡的圖案,相好祝福的話,然后送給他們。開(kāi)始吧。
    幼兒制作賀卡,教師注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒繪畫(huà),并詢(xún)問(wèn)幼兒賀卡想送給誰(shuí),準(zhǔn)備對(duì)他們說(shuō)什么祝福的話。
    四、幼兒送賀卡,感受收到、送出賀卡的心情。
    師:我們每人都做好了一張賀卡,現(xiàn)在把這張賀卡送給想送的人,并說(shuō)上一句祝福的話。(如果是送給家里人的,可以回家再送,先和大家說(shuō)一說(shuō)。)。
    五、通過(guò)表演唱歌曲《新年好》《新年到》,感受新年的快樂(lè)。
    師:讓我們一起唱歌跳舞,慶祝新年的來(lái)到吧。
    教學(xué)。
    目標(biāo):
    1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒選擇不同的方法來(lái)包裝禮物,提高幼兒的動(dòng)手能力,感受成功的快樂(lè)。
    2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享,共同感受過(guò)新年的愉快和歡樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝。
    材料。
    若干、新年樹(shù)一棵、包裝好的禮物若干。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、
    談話。
    導(dǎo)入:
    2、出示各種不同的禮物,和幼兒一起分享、欣賞。(老師做簡(jiǎn)單的介紹)。
    二、討論交流:
    1、師:寶寶,那你們有沒(méi)有好朋友呀?你想送什么禮物給你的好朋友呢?
    2、幼兒交流各自帶來(lái)的禮物。
    4、幼兒討論交流。
    6、師:那你們想不想也包裝一下禮物呀?
    三、包裝禮物:
    1、師:寶寶,你們可以挑選喜歡的材料來(lái)包裝禮物。
    2、幼兒包裝禮物,教師個(gè)別指導(dǎo),完成后掛到新年樹(shù)上。
    3、播放“新年好”的音樂(lè),幼兒和教師圍著新年樹(shù)一起欣賞、分享禮物,感受過(guò)新年的愉快和快樂(lè)。
    活動(dòng)結(jié)束。
    幼兒小班美術(shù)小狗教案篇七
    1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類(lèi)色:大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)。
    2、初步嘗試用漸變色印染。
    3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、認(rèn)識(shí)大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán),能正確叫出它們的名稱(chēng)。
    2、顏色寶寶卡片8個(gè);磁帶、錄音機(jī)。
    3、幼兒人手一個(gè)“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、配同類(lèi)色。
    1、教師:今天許多顏色寶寶來(lái)到我們小(1)班,看,有哪些顏色寶寶,幼兒集體念。
    2、教師手中拿一個(gè)“紅寶寶”:“來(lái)了一個(gè)紅寶寶,它說(shuō):我的好朋友跟我長(zhǎng)得很像,看一看,這里誰(shuí)和我長(zhǎng)得最像,請(qǐng)你們來(lái)幫我找一找?!庇變赫业椒奂t色。“好朋友,手拉手,抱一抱?!苯處熝菔緝蓚€(gè)寶寶的動(dòng)作。
    2、用同樣的方法找到另三對(duì)同類(lèi)色。
    二、觀察印染手帕的方法。
    2、教師示范印染手帕的方法。
    教師:這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來(lái)的呢?我們來(lái)看一看。
    將正方形的餐巾紙對(duì)折三次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開(kāi)。
    三、幼兒集體回憶印染的步驟,討論需要注意的地方。
    1、蘸顏料的時(shí)間不能太長(zhǎng)。
    2、印染后打開(kāi)時(shí)要輕輕地、慢慢地。
    四、幼兒染手帕,教師指導(dǎo)。
    1、鼓勵(lì)幼兒大膽印染。
    2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
    3、鼓勵(lì)幼兒在打開(kāi)時(shí)不怕困難,堅(jiān)持做完一件事。
    五、作品展示。
    2、為喜歡的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。
    幼兒小班美術(shù)小狗教案篇八
    在主題活動(dòng)《各種各樣的球》中,氣球以它絢麗的色彩、輕巧的身影深深吸引了孩子們的眼球。在自由玩球的游戲環(huán)節(jié)中,孩子們不約而同選擇了氣球,并對(duì)它愛(ài)不釋手。遵循幼兒園《綱要》中“教師在選擇教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)要既貼近幼兒的生活來(lái)選擇感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)和視野”的原則,我萌發(fā)了以氣球?yàn)榻逃Y源,讓幼兒在“玩中學(xué),玩中樂(lè)”的想法。因此,根據(jù)我班孩子的興趣點(diǎn)和年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了小班綜合活動(dòng)《氣球樂(lè)》。
    活動(dòng)開(kāi)始,我以幼兒最熟悉的吹泡泡游戲?qū)?,激發(fā)他們活動(dòng)的興趣?;顒?dòng)中,通過(guò)送一送、玩一玩、分一分的環(huán)節(jié),讓幼兒在觀察與操作中進(jìn)一步鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)把氣球和禮物按顏色進(jìn)行匹配,通過(guò)自身的探究實(shí)踐與交流,探索氣球的多種玩法。整個(gè)活動(dòng)充滿童趣,動(dòng)靜結(jié)合,幼兒在體驗(yàn)游戲活動(dòng)樂(lè)趣的同時(shí),讓自我的語(yǔ)言表述能力、數(shù)學(xué)匹配能力、社會(huì)交往能力等方面得到一定的提高。
    1.在活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)將氣球與禮物按顏色進(jìn)行匹配。
    2.在自主游戲中探索氣球的多種玩法,并能進(jìn)行大膽的表述。
    3.樂(lè)于參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
    1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色有了初步的認(rèn)識(shí),有過(guò)玩皮球的經(jīng)驗(yàn)。
    2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)三種顏色的氣球若干;三種顏色的禮物;三種顏色標(biāo)記的簍子?;顒?dòng)過(guò)程:
    一、吹泡泡,激發(fā)活動(dòng)興趣。
    1.提問(wèn)導(dǎo)入,引出主題。
    小朋友,你們玩過(guò)吹泡泡游戲嗎?讓我們一起玩一玩吧!
    2.泡泡游戲,激發(fā)興趣。
    吹泡泡,吹泡泡,吹成一個(gè)圓泡泡??泡泡破啦!砰啪(幼兒四散回到座位上)
    二、送禮物,學(xué)習(xí)顏色匹配。
    1.觀察氣球?qū)殞?,發(fā)現(xiàn)顏色不同。
    我給大家?guī)?lái)了神奇的泡泡――氣球。原來(lái)是氣球?qū)殞殎?lái)到我們教室了,看看它們有什么不同?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出顏色不同)
    舉氣球游戲。
    2.根據(jù)活動(dòng)要求,選擇相應(yīng)禮物。
    我還給氣球?qū)殞殠?lái)了很多禮物,看看是什么?有什么顏色?
    請(qǐng)你選擇和你氣球一樣顏色的小花,把它貼到氣球上!
    三、玩氣球,探索交流玩法。
    1.自由玩氣球。
    氣球?qū)殞毜玫蕉Y物真開(kāi)心,我們可以跟它玩一玩。(幼兒自由玩氣球,教師巡回指導(dǎo)。)
    2.交流玩球法。
    誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你是怎么玩氣球的?(鼓勵(lì)幼兒講述自己玩氣球的方法。)
    3.再次玩氣球。
    剛才小朋友說(shuō)了許多玩氣球的方法,可以拋、拍、踢、扔??現(xiàn)在,你可以用各種方法再去玩一玩氣球。
    四、分氣球,鞏固顏色分類(lèi)。
    1.鞏固認(rèn)識(shí)三種顏色的標(biāo)記。
    2.按照標(biāo)記送氣球?qū)殞毣丶摇?BR>    送的時(shí)候請(qǐng)你看清楚標(biāo)記再送,要輕輕的,還可以說(shuō)一句“紅氣球,我送你回家”。
    幼兒小班美術(shù)小狗教案篇九
    1、了解扇子的種類(lèi)和功能,設(shè)計(jì)自己喜歡的扇面圖案。
    2、嘗試制作一把紙扇。
    3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    4、感受作品的美感。
    1、課件《小扇子,搖一搖》。
    2、請(qǐng)幼兒自帶一把扇子。
    3、手工紙、膠水若干。
    一、談話:各種各樣的扇子。
    1、啟發(fā)幼兒想一想:夏天,有哪些方法可以讓自己快快涼快起來(lái)?
    2、教師打開(kāi)課件圖片一,向幼兒展示各種扇子,或請(qǐng)幼兒拿出自帶的扇子,進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹(顏色、形狀等)。
    3、教師:還有哪些扇子也可以給我們帶來(lái)涼快?如:吊扇、落地扇、檀香扇等。
    二、畫(huà)一畫(huà):我的扇子真漂亮。
    1、教師:我們剛才看了那么多扇子,你想不想畫(huà)一把漂亮的扇子呢?
    2、教師展示課件圖片二,欣賞小朋友們做的扇子。
    三、做一做:
    1、請(qǐng)幼兒在手工紙上畫(huà)上自己喜歡的.任意圖案。
    2、在教師的指導(dǎo)下,將手工紙折疊成扇子。
    3、幼兒互相欣賞、交換作品,互相扇一扇,看看有什么感覺(jué)。
    4、教師點(diǎn)擊課件,完整播放制作扇子的過(guò)程,請(qǐng)幼兒邊看邊做。
    美術(shù)活動(dòng)中,比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此,在課前準(zhǔn)備時(shí),我將扇子做成了幾種不同的形狀,讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中,由于孩子的動(dòng)手能力比較差,因此,我采用了讓他們繪畫(huà)的方式裝飾扇面。我出示的樣本中,一種是橫線畫(huà)法,適合一些能力比較弱的孩子;其次格子畫(huà)法,再原來(lái)的層次上進(jìn)了一層;最后一種畫(huà)法是自由畫(huà),請(qǐng)孩子自己根據(jù)以往的作畫(huà)經(jīng)驗(yàn),畫(huà)上自己愿意畫(huà)的物體,人物等等。
    結(jié)果,效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎(chǔ)比較差的孩子選擇了橫條畫(huà)法,趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫(huà)法,王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴(kuò)畫(huà)法,而、王思蕓等小朋友則根據(jù)自己的想像進(jìn)行作畫(huà)。韓亞頎畫(huà)了一把水果扇子,上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等,各種各樣的水果滿滿一扇子??吹胶⒆酉矏偟男δ?,發(fā)現(xiàn)孩子們正在長(zhǎng)大。
    幼兒小班美術(shù)小狗教案篇十
    1、學(xué)習(xí)方向詞:上、下、里。
    2、嘗試用完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)。
    3、體驗(yàn)游戲后成功喜悅的心情。
    娃娃家的場(chǎng)景狗媽媽的頭飾三只絨毛狗禮物。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、導(dǎo)入。
    師:我是狗媽媽?zhuān)∨笥褌兒?!歡迎小朋友到我家來(lái)做客。我?guī)銈儏⒂^一下我的家。這是什么呀?介紹(搖籃、小床、桌子)。
    二、學(xué)習(xí)方位詞:上、下、里。
    師:
    2、我的小狗藏在哪里呢?小狗藏在床上。小狗藏在桌子下面。小狗藏在搖籃里。
    學(xué)習(xí)(上、下、里)這三個(gè)方位詞。
    三、游戲。
    1、老師藏,請(qǐng)小朋友說(shuō)一下小狗藏在哪里?
    2、請(qǐng)一個(gè)小朋友藏,然后問(wèn)問(wèn)他藏在哪里?
    3、請(qǐng)一個(gè)小朋友藏,然后叫另一個(gè)小朋友去找,問(wèn)問(wèn)他在哪里找到的?
    四、找禮物(討論)。
    五、結(jié)束。
    師:你們拿到禮物高興嗎?小朋友,我們拿好了禮物回家吧。
    幼兒小班美術(shù)小狗教案篇十一
    1、對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣,嘗試選擇顏色編故事。
    2、在聽(tīng)故事中激發(fā)豐富的想象力,體會(huì)故事的有趣。
    3、感知藍(lán)色和黃色在一起變成綠色。
    繪本課件;水彩筆、操作紙若干。
    導(dǎo)入
    出示彩筆請(qǐng)幼兒搶答顏色,調(diào)動(dòng)大家積極性。
    師:我們一起玩一個(gè)“誰(shuí)是孫悟空”的游戲,看看誰(shuí)的眼睛最亮?
    這是什么顏色的彩筆?(出示藍(lán)色、紅色、黃色、橙色、綠色彩筆,請(qǐng)幼兒搶答)
    師:答對(duì)了,真是孫悟空。|是嗎?誰(shuí)有不同意見(jiàn)?
    小結(jié):他們的顏色不同,老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)顏色有關(guān)的故事。
    欣賞故事,激發(fā)想象。
    1、讀封面:
    2、“這是小藍(lán)”——小藍(lán)長(zhǎng)得怎么樣?
    4、“小藍(lán)有好多朋友,”——他們是……(讓幼兒給顏色們起名字)
    5、“可是他最好的朋友是小黃”
    6、“小黃就住在街對(duì)面”——小黃的家里還有……(讓學(xué)生模仿前面小藍(lán)的說(shuō)法,說(shuō)出“小黃的家里還有黃爸爸和黃媽媽”)。
    7、“他們最喜歡玩藏貓貓”——他們?cè)趺礃油娌刎堌堁剑?BR>    8、“他們還喜歡玩轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈兒”
    9、“在學(xué)校里,他們整整齊齊地排排坐”——想想看,他們會(huì)學(xué)些什么呢?
    10、“放學(xué)了,他們就又跑又跳?!遍_(kāi)開(kāi)心心地回家了。
    11、一天,小藍(lán)的媽媽要去買(mǎi)東西,她對(duì)小藍(lán)說(shuō):“你待在家里別出去?!?BR>    12、可是,小藍(lán)沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話,還是跑出去找小黃了。
    13、他跑到街對(duì)面的房子一看——唉,房子里沒(méi)有人,他想——“小黃會(huì)去哪里呢?”
    15、于是,他們開(kāi)心地抱在一起——咦,發(fā)生了什么呢?
    16、抱呀抱呀,抱得越來(lái)越緊,結(jié)果——他們變綠了??墒?,他們不知道。然后去公園玩,他們穿過(guò)一條隧道。他們追著小橙玩。他們又爬上一座大山。
    17、啊,好累呀,他們回家去了??墒恰{(lán)爸爸和藍(lán)媽媽卻說(shuō):“你不是我們的小藍(lán),你是綠的。”
    19、小藍(lán)和小黃好傷心,他們哭了,流出了大滴的藍(lán)眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊,直到全部都變成了眼淚?!詈螅麄儼炎约菏諗n到了一起,他們說(shuō):“現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出我們來(lái)了吧?”于是,小黃跟著小藍(lán)先回到小藍(lán)的家。
    20、其實(shí),藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽不見(jiàn)了小藍(lán),心情會(huì)怎么樣?這次,藍(lán)媽媽和藍(lán)爸爸見(jiàn)到他們的小藍(lán),開(kāi)心極了。又是抱又是親。
    21、他們也抱了小黃……但是,快看,……他們變綠了!現(xiàn)在,他們知道是怎么回事了。
    23、大家高興地互相擁抱。大家慶祝找到了自己的孩子了。
    24、孩子們一直玩到吃晚飯的時(shí)間。
    25、最后一頁(yè):故事講完了。哦,到這里,你們明白了這個(gè)故事是誰(shuí)講的嗎?——原來(lái)是小綠講的。
    三、玩色游戲
    師:小藍(lán)和小黃抱在一起真的會(huì)變成綠顏色嗎?我們來(lái)試一試吧。
    幼兒現(xiàn)在操作紙的第一個(gè)圈里圖上藍(lán)顏色,最后一個(gè)圈里圖上黃顏色。在中間的圈里圖上藍(lán)顏色,再在藍(lán)顏色上面圖黃顏色。
    觀察比較三個(gè)圈的顏色。
    四、活動(dòng)延伸
    請(qǐng)小朋友們從彩筆盒里挑兩種顏色抱一抱。
    幼兒小班美術(shù)小狗教案篇十二
    小班幼兒喜歡游戲,在玩中潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容,他們樂(lè)于參與,樂(lè)于嘗試。如果教師按照有關(guān)美術(shù)繪畫(huà)的要求,生硬地讓幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)技能,就會(huì)使幼兒的繪畫(huà)作品失去其稚拙的情趣和獨(dú)特的魅力。針對(duì)小班幼兒的這些特點(diǎn),我把孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲和內(nèi)容整合成《花小豬》的活動(dòng)。
    本活動(dòng)的設(shè)計(jì)把情感和技能緊密結(jié)合,在游戲的環(huán)境中融入實(shí)物與顏色匹配的練習(xí),以“找東西吃”為線索,串聯(lián)成由“感受——體驗(yàn)——參與表現(xiàn)”的藝術(shù)活動(dòng),以使幼兒自然、快樂(lè)、大膽地打扮“花小豬”,激發(fā)參與藝術(shù)活動(dòng)的激情。
    (一)活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)將實(shí)物與顏色匹配進(jìn)行涂色,增進(jìn)幼兒對(duì)色彩的興趣。
    2、大膽作畫(huà),發(fā)展幼兒豐富的想象力。
    (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
    蔬菜實(shí)物若干:番茄、黃瓜、土豆。
    花小豬手飾、音樂(lè)磁帶、彩色油畫(huà)棒、
    小貓、小狗的'畫(huà)紙人手一張。
    將地毯在室內(nèi)鋪成一條彎曲的小路,放上蔬菜實(shí)物,實(shí)物旁邊放些彩色油畫(huà)棒(小石子)。
    (三)活動(dòng)過(guò)程:
    1、導(dǎo)入情景,激發(fā)興趣。
    高高興興地上了路,到山下去找東西吃。(師幼隨音樂(lè)走上小路)。
    2、教師邊講述故事邊示范。
    (1)觀察實(shí)物,理解實(shí)物與顏色的匹配。
    師:小豬走呀走呀,呀!小豬看見(jiàn)了什么?(實(shí)物番茄)它高興極了,可是它又擔(dān)心起來(lái)了:哎呀,我可是壞記性,老是記不住事情,怎么辦呢?它看到地上有許多無(wú)顏六色的小石子,馬上想到了一個(gè)好辦法:我用小石子來(lái)做個(gè)記號(hào)吧!它就用紅色的小石子在身上做了一個(gè)記號(hào)。(師示范用油畫(huà)棒涂色)。
    (2)繼續(xù)感受實(shí)物與顏色的關(guān)系。
    師:小豬繼續(xù)往前走,它又看見(jiàn)了什么呢?(實(shí)物黃瓜)。
    幼:黃瓜。
    師:小豬這次選了什么顏色的小石子來(lái)做記號(hào)呢?為什么?
    幼a:綠顏色。
    幼b:因?yàn)辄S瓜是綠顏色的,所以選了綠顏色的小石子。
    (3)師:小小豬走著走著,咦?它發(fā)現(xiàn)了什么呀?。▽?shí)物土豆)。
    幼:土豆。
    師:我們一起來(lái)幫小小豬做記號(hào)吧!選什么顏色的小石子呢?
    (評(píng)析:讓幼兒一起做標(biāo)記,起到了突出活動(dòng)難點(diǎn)的作用,加深了對(duì)實(shí)物與顏色匹配的理解。)。
    師:小小豬一路上找到了許多好吃的東西,變成了一只漂亮的小花豬,豬媽媽高興地連聲說(shuō):“你真聰明!真能干!”
    3、在游戲情景中作畫(huà)。
    (1)師:小小豬的好朋友小小貓、小小狗它們也找到了許多好吃的東西,我們一起來(lái)幫助小小貓、小小狗做記號(hào)吧?。ǚ乓魳?lè),幼兒按意愿選擇畫(huà)紙)。
    (2)幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),給予鼓勵(lì)。
    (評(píng)析:有的孩子畫(huà)了許多顏色的圓圈,教師引導(dǎo)孩子欣賞,并讓孩子表達(dá)用意,孩子的想象力就得到了擴(kuò)展。)。
    4、活動(dòng)的拓展和結(jié)束。
    (1)引導(dǎo)幼兒介紹、欣賞畫(huà)面。
    師:你的小小貓(小小狗)找到了什么東西?你給小小貓(小小狗)做了什么記號(hào)?
    (3)分享食物。
    師:小朋友幫助小小豬的朋友們找到了這么多好吃的,小小豬也很高興,它請(qǐng)小朋友們一起去吃好東西,我們一起去吧!
    (評(píng)析:孩子們?cè)跉g快的音樂(lè)聲中分享食物,構(gòu)成了一個(gè)完整的故事情節(jié),讓幼兒體驗(yàn)了成功的喜悅。)。