2023年周未小班活動(dòng)教案(熱門17篇)

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    一份好的教案可以提高教師的授課效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。教案的教學(xué)步驟應(yīng)具體詳細(xì),能夠引導(dǎo)教師操作和學(xué)生參與,確保教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。范文中的教案設(shè)計(jì)思路獨(dú)特,能夠啟發(fā)教師創(chuàng)新教學(xué)方式。
    周未小班活動(dòng)教案篇一
    1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面,并能在日?;顒?dòng)中遵守安全玩法。
    2、能對(duì)玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。
    3、助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
    4、考驗(yàn)小朋友們的應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    教學(xué)掛圖和幼兒用書。
    1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
    2、請(qǐng)幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
    引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。
    教師:(1)你剛才是怎么玩滑滑梯的?
    (2)圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的?
    (3)頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情?
    (4)從滑梯下面往上爬,可能會(huì)發(fā)生什么事情?
    (5)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?
    3、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。
    教師:(1)我們小朋友是怎么玩攀爬架的?
    (2)這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的?
    (3)擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情?
    (4)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?
    4、教師助幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項(xiàng),并引導(dǎo)幼兒在兒歌的助下掌握安全注意點(diǎn)。
    (1)教師:我們?cè)谕婊莸?時(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì),家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯,也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬,不要擠在一起。
    (2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
    (3)教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械,一邊玩一邊念兒歌。
    教學(xué)變式有條件的幼兒園,教師可準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī),抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯(cuò)誤的行為,在教學(xué)過程中和掛圖上的行為一一對(duì)應(yīng),助幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)自己的行為。
    家園共育家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)再接幼兒離園的時(shí)候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械,也會(huì)帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械,在這些非教師組織的活動(dòng)中家長(zhǎng)仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動(dòng)的要求,保證對(duì)孩子要求的一致性。
    周未小班活動(dòng)教案篇二
    1.認(rèn)識(shí)幾種常見的冬眠動(dòng)物。
    2.了解動(dòng)物過冬的方式。
    3.體驗(yàn)游戲的樂趣。
    1.讓幼兒收集小動(dòng)物過冬的有關(guān)圖片資料,開展小動(dòng)物是如何過冬的調(diào)查。
    2.準(zhǔn)備介紹動(dòng)物過冬方式的vcd。
    3.準(zhǔn)備報(bào)紙、紙盒、剪刀、糨糊等美工材料和工具。
    4.準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)?冬天到?動(dòng)物過冬》、學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)?動(dòng)物過冬》。
    1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合調(diào)查的情況,在小組里與同伴交流自己知道的動(dòng)物過冬的方式。
    2.教師出示相關(guān)教育掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察教育掛圖《主題活動(dòng)?冬天到?動(dòng)物過冬》,幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一點(diǎn)了解動(dòng)物過冬的方式。
    (1)如:蛇鉆進(jìn)地洞冬眠;狗、貓換毛保明等。
    (2)告訴幼兒:動(dòng)物們不同的過冬方式都是為了適應(yīng)生存的.環(huán)境,激發(fā)幼兒更加喜歡這些聰明的動(dòng)物。
    3.游戲――動(dòng)物找家。
    提供動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒把動(dòng)物圖片貼到“冬天到”主題板畫中適當(dāng)?shù)奈恢?,為冬眠的?dòng)物找到合適的“家”。
    4.手工活動(dòng)――動(dòng)物造家。
    (1)鼓勵(lì)幼兒利用紙盒、報(bào)紙等材料,為各種動(dòng)物造“家”。
    (2)引導(dǎo)幼兒將造好的“家”放置在主題畫上適合的位置,豐富主題墻面的內(nèi)容。
    周未小班活動(dòng)教案篇三
    1、讓學(xué)生了解幼兒園談話活動(dòng)的教學(xué)方法,學(xué)會(huì)從案例中分析談話活動(dòng)的教學(xué)方法。
    2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫幼兒園談話活動(dòng)的教學(xué)案例。
    幼兒園談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織方法。
    講授法、討論法、案例分析法、操作練習(xí)法
    一課時(shí)
    導(dǎo)入:幼兒園的談話活動(dòng)主要包括兩節(jié)內(nèi)容,首先,第一節(jié)是談話活動(dòng)的教育要求。它包括談話活動(dòng)的概念、作用、特點(diǎn)以及談話活動(dòng)的語(yǔ)言教育目標(biāo)。那么我們了解了談話活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)后,我們?cè)鯓釉O(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園談話活動(dòng)呢?這就是我們今天要講解的內(nèi)容:第二節(jié) 幼兒園談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。
    新授:
    分別講授談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織方法及注意原則
    這是談話活動(dòng)的第一步,也是談話活動(dòng)必備的一個(gè)環(huán)節(jié),其主要作用在于激發(fā)幼兒的興趣,調(diào)動(dòng)兒童相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備,把兒童的`注意力吸引到談話的主題上來(lái),為談話做好準(zhǔn)備。
    談話情境的創(chuàng)設(shè),主要有兩種形式。
    (1)實(shí)物創(chuàng)設(shè)情景
    教師利用活動(dòng)角布置、墻飾、桌面 玩具、實(shí)物擺設(shè),甚至于圖片,向幼兒提供與談話主題有關(guān)的可視現(xiàn)象,啟迪幼兒談話的興趣與思路。
    舉例:《我喜愛的一本書》
    (2)語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境
    注意原則:(1)注意創(chuàng)設(shè)談話情境的方式。
    (2)注意創(chuàng)設(shè)的情境與談話話題之間的關(guān)系,即避免出現(xiàn)許多與
    談話內(nèi)容無(wú)關(guān)的擺設(shè)和過于熱鬧以致喧賓奪主的現(xiàn)象。
    練習(xí):讓同學(xué)們以《我喜愛的動(dòng)畫片》為主題設(shè)計(jì)一個(gè)談話情景,要求同學(xué)
    們說(shuō)出運(yùn)用了哪種創(chuàng)設(shè)方法。
    過渡語(yǔ):教師創(chuàng)設(shè)談話活動(dòng)的情景,引出談話的話題之后,教師接下來(lái)要向幼兒提供圍繞話題自由交談的機(jī)會(huì)。目的在于調(diào)動(dòng)幼兒個(gè)人有關(guān)對(duì)談話話題的知識(shí)儲(chǔ)備,運(yùn)用已有的談話經(jīng)驗(yàn)交流個(gè)人見解。
    那么“幼兒圍繞話題自由交談”在這一方面具體包含哪些原則呢?下面請(qǐng)同學(xué)們給大家說(shuō)說(shuō)。(師生互動(dòng))
    (1)放手讓幼兒圍繞話題自由交談,允許幼兒說(shuō)任何有關(guān)話題的想法。教師不做示范,不忙于糾正幼兒在談話中出現(xiàn)在遣詞造句錯(cuò)誤。
    (2)鼓勵(lì)每位幼兒積極參與談話,真正形成雙向或多向的交流。
    (3)適當(dāng)增加幼兒“動(dòng)作”的機(jī)會(huì)。
    舉例:《我最喜歡的糖果》、《動(dòng)畫片里的人物》
    注意原則:(1)教師必須在場(chǎng)。
    (2)教師參與談話。
    (3)教師觀察幼兒談話情況,了解他們運(yùn)用原有談話經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交談的狀態(tài), 明了幼兒談話的水平差異,為下一階段活動(dòng)的指導(dǎo)作進(jìn)一步準(zhǔn)備。
    過渡語(yǔ):在兒童圍繞主題充分自由交談后,教師要自然的逐步拓展談話的思路,引導(dǎo)兒童擴(kuò)大談話的范圍,啟發(fā)幫助兒童把新的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到談話活動(dòng)中,不斷提高兒童的談話水平。
    兒童行的談話經(jīng)驗(yàn)是談話內(nèi)容、方式和思路的總和,它是談話活動(dòng)目標(biāo)的具體化。
    教師在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新的談話經(jīng)驗(yàn)時(shí),不是用示范、指示的方法直接告訴幼兒,
    而是通過深入拓展的談話范圍將這種經(jīng)驗(yàn)逐步傳遞給幼兒。教師可以用提問的方法、平行談話等隱性示范的方法,提供新的談話范例。
    舉例:《我喜歡的一本書》
    引申:結(jié)合案例《有趣的餅干》分析談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織方法。
    結(jié)束:
    作業(yè):學(xué)生每人設(shè)計(jì)教案:大班談話活動(dòng)《我們的鞋》。
    關(guān)于幼兒園談話活動(dòng)教學(xué)方法的問題,是組織幼兒園談話活動(dòng)的關(guān)鍵問題,需要學(xué)生深入理解。這一課時(shí)在案例分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行理論歸納與案例操作,旨在于幫助學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐,能使學(xué)生更深刻地掌握談話活動(dòng)的教學(xué)方法,加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)性。
    周未小班活動(dòng)教案篇四
    1、理解故事的內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。豐富詞匯:鼻子、脖子、伸、爬、長(zhǎng)長(zhǎng)的.。
    2、懂得同伴間要互相幫助。
    1、教學(xué)掛圖《謝謝小猴子》
    2、大象、長(zhǎng)頸鹿、猴子頭飾各一個(gè);帽子一頂。
    一、出示帽子,引出故事。
    二、教師繪聲繪色地講述故事。
    提問:故事的名字叫什么?故事里有誰(shuí)?
    三、教師出示教學(xué)掛圖,第二次講述故事,并提問。。
    1、元元的帽子飛到樹頂上,大象是怎么說(shuō)的?怎么做的?大象拿到帽子了嗎?
    四、故事表演,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)角色間的對(duì)話。
    周未小班活動(dòng)教案篇五
    1.能用鼻子聞氣味并區(qū)分香和臭,學(xué)說(shuō)詞語(yǔ):香香的,臭臭的。
    2.知道要愛護(hù)自己的鼻子。
    1.洗發(fā)水、香菜、榴蓮、臭干等香香的和臭臭的東西。
    2.已認(rèn)識(shí)過五官。
    3.醋、辣椒粉
    1.導(dǎo)入 師:你們來(lái)聞一聞我的手上是什么氣味?
    師:你是怎么知道我的手上是香香的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鼻子)
    2.說(shuō)說(shuō)生活中你還聞到過哪些東西是香香的。
    師:除了香水是香香的之外,在生活中你們還知道哪些東西也是香香的呢?
    出示香菜、洗發(fā)水,讓幼兒聞一聞,并會(huì)用“香香的”一詞來(lái)表達(dá)。
    3.出示臭臭的東西――臭干,會(huì)說(shuō)“臭臭的`”這詞。
    師:老師今天還帶來(lái)了一樣?xùn)|西,你們用鼻子來(lái)聞一聞這是什么氣味?
    說(shuō)說(shuō)生活中你還聞到哪些東西是臭臭的。
    師:除了臭干之外,你還聞過哪些東西是臭臭的呢?
    4.擴(kuò)展知識(shí)經(jīng)驗(yàn)――把準(zhǔn)備好的其他氣味的東西拿出來(lái)給幼兒聞一聞。
    師:除了香香的、臭臭的氣味外,你還知道別的什么氣味嗎?
    師:什么時(shí)候我們的鼻子會(huì)聞不出氣味了?(感冒了,鼻子生病了)
    師:怎樣讓鼻子不生?。浚ú荒芨忻?,不把東西塞到鼻子里,不用手指頭挖鼻子等等)
    周未小班活動(dòng)教案篇六
    1、初步學(xué)會(huì)念兒歌,知道植物發(fā)芽是春天的特征之一。
    2、理解詞語(yǔ);嫩芽
    兒歌圖片、每人一片用綠色紙剪的葉子
    學(xué)會(huì)念兒歌,知道植物發(fā)芽是春天的特征之一
    一、春天來(lái)了
    現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道?
    小結(jié);桃花開了、迎春花開、樹葉長(zhǎng)出來(lái)了,美麗春天來(lái)到了。
    二、兒歌:嫩芽娃娃
    1、出示樹上的一片嫩芽,看這是什么?
    2、老師朗誦兒歌
    3、理解詞語(yǔ);嫩芽
    嫩芽怎么長(zhǎng)成綠葉的?
    三、表演兒歌
    老師扮演大樹媽媽,孩子扮演嫩芽娃娃,師生邊念兒歌邊表演,在情景中感受春天的美好。
    價(jià)值分析:
    反思與調(diào)整:附兒歌: 大樹媽媽,發(fā)了嫩芽,
    嫩芽娃娃,都想長(zhǎng)大。
    春風(fēng)吹啊,春雨滴答,
    嫩芽娃娃,終于長(zhǎng)大,
    長(zhǎng)成綠葉,裝扮媽媽。
    周未小班活動(dòng)教案篇七
    1.知道廢物利用,樂趣多。
    2.嘗試包紙、擰紙、粘貼,體驗(yàn)動(dòng)手制作糖果的快樂。
    1.出示玩具小熊,以“小熊糖果店缺貨”情景導(dǎo)入,激起幼兒包糖果的欲望。
    師:小熊店里缺糖果,今天我們帶了很多家里面已經(jīng)不用的材料,其實(shí)他們的用處多多,也可以幫助到小熊。
    2. 家長(zhǎng)幼兒共同探索“包糖果”的方法
    (1)說(shuō)一說(shuō):糖果是怎樣包起來(lái)的?
    (2)試一試:幼兒自由探索包糖果的方法。(出示材料)
    3.鼓勵(lì)幼兒為小熊包糖果,練習(xí)包、擰的技能。
    師:我們可以把瓶子、報(bào)紙當(dāng)作糖果,來(lái)給糖果穿上好看的`衣服吧!一定要“穿好”,不要露出“小肚皮”呀!
    (教師結(jié)合幼兒探索情況,重點(diǎn)范包、擰的操作技巧)。
    4.展示幼兒包的糖果。
    師:你的糖果好吃嗎?有什么味道的?
    在歡樂的音樂聲中教師帶幼兒一起將糖果送給小熊,注意使用禮貌用語(yǔ)。(引導(dǎo)幼兒說(shuō):“小熊,我給你送糖果來(lái)了?!毙⌒苷f(shuō):“謝謝!”幼兒說(shuō):“不用謝”。
    周未小班活動(dòng)教案篇八
    1、 體會(huì)散文詩(shī)中所描繪的夏夜恬靜。
    2、 感受夏天夜晚的涼爽,能正確區(qū)分白天、黑夜。
    1、 關(guān)于白天、晚上人們活動(dòng)的圖片、夏夜背景圖。
    2、 散文《會(huì)飛的星星》磁帶、《螢火蟲》歌曲磁帶。
    組織幼兒談話導(dǎo)入活動(dòng):美麗的夏夜
    1、 小朋友,你白天做什么?晚上又在做什么?(幼兒討論回答)。
    2、 你們喜歡夏天的夜晚嗎?為什么?(幼兒討論回答)
    3、 夏天的夜晚你都和爸爸媽媽做些什么?聽見什么?
    1、 引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩(shī)《會(huì)飛的星星》。
    請(qǐng)幼兒欣賞散文詩(shī),然后回答問題。
    提問:你在散文里聽到了什么?夏天的夜晚有哪些小動(dòng)物在活動(dòng)?(幼兒討論回答)
    2、 出示夏夜背景圖,讓幼兒看一看圖上有什么?他們都在干什么?教師帶領(lǐng)幼兒有感情的朗讀散文詩(shī)《會(huì)飛的星星》。(可請(qǐng)幼兒重點(diǎn)對(duì)答散文的前兩句)感受散文的語(yǔ)言美及夏夜的美。
    提問:誰(shuí)是會(huì)飛的星星,為什么這樣說(shuō)呢?
    學(xué)習(xí)句子:沒有……沒有……沒有……
    3、鼓勵(lì)幼兒大膽表演:螢火蟲飛飛飛。
    幼師可播放歌曲《螢火蟲》,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,跟隨歌曲旋律表演夏夜螢火蟲飛舞的情景。
    4、區(qū)分白天、黑夜
    出示白天、黑夜活動(dòng)掛圖:(同幼兒課本)
    請(qǐng)幼兒觀察后回答:這幅圖中哪是白天、哪是黑夜?
    他們分別在做什么?(啟發(fā)幼兒大膽回答)
    活動(dòng)延伸:
    組織幼兒手工活動(dòng)“夏夜的星空”,引導(dǎo)幼兒通過添花、粘貼等形式,裝點(diǎn)夏夜的天空。
    周未小班活動(dòng)教案篇九
    1、在游戲中能給蘋果手口一致點(diǎn)數(shù),并能按顏色、大小分類擺放。
    2、能用語(yǔ)言表達(dá)出蘋果的特征,用身體語(yǔ)言表達(dá)出大和小。
    3、在游戲中能禮貌待人,分享幫助別人的快樂。
    1、大的紅蘋果、小的紅蘋果若干個(gè); 大的綠蘋果、小的綠蘋果若干個(gè),貼有標(biāo)記的籮筐4個(gè)。
    2、背景蘋果樹五棵。
    3、小貓的頭飾1個(gè)。
    t:小朋友們好!今天我請(qǐng)來(lái)一個(gè)小客人來(lái)你們想不想知道它是誰(shuí)?我們鼓鼓掌歡迎歡迎。
    小貓: 我今天要請(qǐng)客,想請(qǐng)客人吃蘋果,可我需要的蘋果太多了,一個(gè)人那不了,你們?cè)?BR>    意幫我一起去摘蘋果嗎?
    1、請(qǐng)每個(gè)小朋友摘5個(gè)蘋果。
    t: 我想問一問你們,你怎么知道你摘5個(gè)蘋果?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出點(diǎn)數(shù)的方法。)我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!
    你們也來(lái)數(shù)數(shù)看。(老師個(gè)別指導(dǎo))
    t: 現(xiàn)在再來(lái)數(shù)數(shù)我摘的蘋果。數(shù)的`時(shí)候我們要用到我們的手指寶寶。(把蘋果貼在黑板上)
    四、 區(qū)分蘋果的種類并分類擺放
    t: 那你們看看這些蘋果長(zhǎng)的哪里不一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)顏色和形狀不一樣)原來(lái)這有的是紅蘋果,有的是綠蘋果的。(拿出大大的紅蘋果)那這個(gè)蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”同樣出示另外三個(gè)蘋果,用身體語(yǔ)言表示大的或小的。
    t: 我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小貓吧。我們來(lái)看看這些籮筐上有什么標(biāo)記。(有大大的紅蘋果,小小的紅蘋果,大大的綠蘋果,小小的綠蘋果)
    t:( 出示一個(gè)大大的紅蘋果,請(qǐng)幼兒上來(lái)放蘋果。同樣出示另外三個(gè)蘋果,讓幼兒來(lái)放放看。)你們真聰明!那我請(qǐng)小朋友把你們的蘋果來(lái)放一放。
    t: 我請(qǐng)四個(gè)小朋友來(lái)檢查一下,小朋友放的對(duì)不對(duì)?
    小朋友把蘋果摘完了分好了,一起送給小貓。
    周未小班活動(dòng)教案篇十
    早晨、中午、晚上這三個(gè)時(shí)間的活動(dòng)是我們每天都要進(jìn)行,而且要按照一定的順序來(lái)執(zhí)行,不能隨意顛倒。下面由我為大家整理了關(guān)于周未小班活動(dòng)教案,供大家參考。
    晨間活動(dòng):
    1、桌面玩具。
    2、晨會(huì):點(diǎn)名。
    活動(dòng)之二:《和哥哥姐姐一起玩》。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、懂得上課的基本規(guī)則,能集中注意力,認(rèn)真參加活動(dòng)。
    2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    鋼琴、錄音機(jī)等。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    懂得上課的基本規(guī)則。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    能集中注意力,認(rèn)真參加活動(dòng)。
    活動(dòng)過程:
    1、師生問好!
    2、組織幼兒參觀。
    師:“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”
    (坐正仔細(xì)聽老師講,(教案出自:屈老師教案網(wǎng))不插嘴,勇敢地舉手發(fā)言)。
    3、談話活動(dòng):
    師:“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。”
    “小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”
    (提醒幼兒發(fā)言先舉手,學(xué)習(xí)講普通話。)。
    4、衛(wèi)生教育:
    教育幼兒注意穿干凈的衣服,養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
    5、教師總結(jié):
    師:“大家要做個(gè)講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子?!?BR>    下午活動(dòng):
    活動(dòng)之一:《我會(huì)自己入廁》。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,禮貌教育。
    2.繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢(shì)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    各種玩具、鈴鼓。
    活動(dòng)過程:
    1、穩(wěn)定幼兒的情緒。
    2、使用禮貌用語(yǔ),師生互相問好。
    3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢(shì),提醒幼兒站的時(shí)候手放在褲子的旁邊,要抬頭挺胸。
    4、教育幼兒玩玩具時(shí)不與同伴之間爭(zhēng)搶玩具,要有好相處。
    活動(dòng)之二:組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書,重點(diǎn)教會(huì)翻閱圖書的技能。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.知道一天中每個(gè)時(shí)間段的名稱和順序。
    2.初步學(xué)會(huì)安排自己的作息時(shí)間和一日活動(dòng),嘗試?yán)煤?jiǎn)單的標(biāo)記或符號(hào)進(jìn)行記錄。
    3.體驗(yàn)自主安排活動(dòng)的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.記錄表:教師示范(大)1張,(表一)4張、(表二)人手一張。
    2.水彩筆。
    3.活動(dòng)標(biāo)記若干。
    4.故事《小豬的星期天》。
    活動(dòng)過程:
    1.利用故事導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
    師:“小朋友,你們都是怎么度過星期天的?”(幼兒回答)。
    “有一只小豬嘟嘟,它是怎樣度過自己的星期天呢?我們一起來(lái)聽一聽?!?BR>    故事《小豬的星期天》。
    一、提問。
    1.小豬的一天過得怎么樣?
    2.你覺得它這樣安排自己的星期天合理嗎?為什么?
    幼兒自由回答。(起床太晚、邊吃邊玩、不按時(shí)吃飯、亂吃零食······)。
    二、分組為嘟嘟安排活動(dòng)表,并利用簡(jiǎn)單的標(biāo)記進(jìn)行記錄。
    1.師:“那我們來(lái)幫嘟嘟安排一個(gè)合理的星期天,好嗎?”
    “你想怎樣來(lái)為嘟嘟安排星期天?”(幼兒自由回答)。
    2.探索一天的時(shí)間規(guī)律,嘗試將一天分為早晨、上午、中午、下午、晚上五個(gè)時(shí)間段。
    師:“我們可以按照什么順序來(lái)幫嘟嘟安排?”(幼兒回答,并粘貼標(biāo)記)。
    “早晨到中午的這段時(shí)間叫做上午,中午到晚上的這段時(shí)間叫下午,這樣我們就將一天分為早晨、上午、中午、下午、晚上五個(gè)時(shí)間段。
    3.分組操作。
    幼兒自由組合成4組,教師交代規(guī)則。
    三、集體評(píng)價(jià)安排表(表一),找出安排的規(guī)律。
    教師和幼兒一起評(píng)價(jià)活動(dòng)表,找出不合理的地方。
    小結(jié):
    1.早晨、中午、晚上這三個(gè)時(shí)間的活動(dòng)是我們每天都要進(jìn)行,而且要按照一定的順序來(lái)執(zhí)行,不能隨意顛倒。比如:早晨要先刷牙洗臉再吃早飯,中午吃完午飯要午睡,晚上要洗漱干凈再睡覺。
    2.上午、下午的時(shí)間是自由支配的時(shí)間,我們可以自由安排活動(dòng)。但在安排時(shí)要注意不要安排太多,2、3個(gè)游戲較適宜,并要注意動(dòng)靜交替,玩了活動(dòng)量大的游戲后就要讓自己休息一會(huì)兒,做些安靜的.事情,比如:看書、畫畫、做手工。
    四、幼兒嘗試給自己安排上午、下午的活動(dòng)(表二)。
    幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    五、結(jié)束部分。
    請(qǐng)幼兒將自己的安排表講給同伴、老師聽。
    延伸:
    回家后講給父母聽,并和父母一起按照安排表執(zhí)行,度過合理、快樂的星期天。
    附表格(一):
    我的星期天。
    早晨。
    上午。
    中午。
    下午。
    晚上。
    表格(二):
    上午。
    下午。
    故事:《小豬嘟嘟的星期天》。
    明天是星期天,小豬嘟嘟一直看動(dòng)畫片,看到很晚才睡覺。第二天,媽媽喊它起床,它把被子往頭上一蒙:“不嘛,不嘛,我還要睡覺?!币恢钡匠晕顼?,它才慢吞吞地從床上爬了起來(lái),捧了一堆零食,坐在電視機(jī)前一邊看一邊吃了起來(lái),媽媽喊它,它裝沒聽見,爸爸喊它,它也不理。一直到太陽(yáng)快落山了,媽媽喊它吃晚飯,它才依依不舍地把電視關(guān)上。邊走邊嘟囔:“唉,我這一天過得怎么這么累呀!”
    反思:
    這次是由年輕教師自由組合,一起備課、準(zhǔn)備,進(jìn)行同課異教活動(dòng)。在這短短的一周時(shí)間內(nèi),我們一起經(jīng)歷了確定課題——備課、準(zhǔn)備教具——修改教案——試教——再修改教案的過程,從食“嗟來(lái)之食”的等待者蛻變成了愿思考、敢嘗試的實(shí)踐者。
    :
    1.同課異教,特別是這樣以小組為單位的同課異教活動(dòng),能激發(fā)我主動(dòng)去思考,在腦中模擬上課情景,尋找出最佳的設(shè)計(jì)方案。并且能從別人身上學(xué)到她們好的教學(xué)方法和理念。我在導(dǎo)入活動(dòng)中,設(shè)計(jì)了故事《小豬嘟嘟的星期天》,讓幼兒了解不合理安排自己的星期天,會(huì)造成怎樣的結(jié)果,為后面的活動(dòng)奠定基礎(chǔ),收到了較好的效果。
    2.執(zhí)教過程中,在分組設(shè)計(jì)安排表這一環(huán)節(jié),交代規(guī)則時(shí),我讓他們每一組選一位幼兒記錄。一組的6個(gè)孩子每個(gè)人都想記錄,都互相爭(zhēng)搶著,沒人再愿意聽我交代規(guī)則,以致在操作中,有些幼兒都不知道該設(shè)計(jì)什么、怎樣設(shè)計(jì)。備課時(shí),安排這一環(huán)節(jié)是想讓幼兒在小組操作中相互討論、補(bǔ)充,為下一環(huán)節(jié):找出早、中、晚三時(shí)間段活動(dòng)安排規(guī)律做準(zhǔn)備。因?yàn)槲乙痪洳缓蠒r(shí)宜的話,讓幼兒關(guān)注的焦點(diǎn)從討論怎樣設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)移到了誰(shuí)記錄上,真可謂“丟了西瓜撿芝麻”,也讓我體會(huì)到把握教育契機(jī)的重要性。一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的好老師會(huì)把握住每個(gè)教育契機(jī),今后的我也將努力向這個(gè)方向前進(jìn)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.愿意親近老師在大家面前說(shuō)出自己的名和好朋友的名字。。
    2.通過活動(dòng)讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    事先讓幼兒找好自己的好朋友,和好朋友坐在一起。
    活動(dòng)過程:
    過程一:導(dǎo)入。
    過程二:介紹自己的好朋友。
    讓小朋友自愿上來(lái)介紹自己的好朋友,老師可在一旁指導(dǎo)提問。若有不愿意的小朋友,可勸說(shuō)不必勉強(qiáng)。
    師問:你的好朋友叫什么名字呀?你們一起玩過什么游戲啊?
    過程三:師。
    總結(jié)。
    和小朋友做好朋友并介紹自己。
    過程四:結(jié)束。
    活動(dòng)。
    反思。
    :隨著托班孩子的成長(zhǎng),有了一定的交往范圍。也漸漸地有了自己的好朋友,他們經(jīng)常在一起說(shuō)說(shuō)悄悄話、一起玩游戲,有時(shí)還會(huì)和自己的好朋友分享玩具。這些現(xiàn)象都表明孩子在慢慢的了解和融入社會(huì)。在活動(dòng)時(shí),首先我讓幼兒自己上來(lái)介紹自己的好朋友,說(shuō)出好朋友的名字。在這個(gè)環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)寶寶們都很喜歡說(shuō)出自己和好朋友的名字。但是,當(dāng)我說(shuō)你和好朋友一起玩過什么游戲時(shí),他們基本上都說(shuō)自己玩過的游戲。我想經(jīng)過這次活動(dòng),我將在以后類似的活動(dòng)中吸取教訓(xùn),爭(zhēng)取取得較大的進(jìn)步。
    周未小班活動(dòng)教案篇十一
    1、學(xué)習(xí)繪畫小蝸牛。
    2、膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
    3、讓幼兒體驗(yàn)自主、立、創(chuàng)造的能力。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。
    5、感受作品的美感。
    春天的背景圖一張,水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。
    (一)、出示背景圖,老師講述畫面內(nèi)容。
    師:春天來(lái)了,紅紅的太陽(yáng)照著地,溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著,小燕子自由自在地飛著,地上的小草變綠了,五顏六色的花都開了。
    (二)、老師在背景圖上范畫(邊講故事邊畫)。
    (三)了解蝸牛的外形特征。
    師:小蝸牛的朋友長(zhǎng)得什么樣呢?它和小蝸牛長(zhǎng)得差不多,咱們來(lái)看看小蝸牛長(zhǎng)得什么樣?師:它身上背著重重的房子,圓圓的頭,一對(duì)短觸角,一對(duì)長(zhǎng)觸角,一張小嘴,還有彎彎的'身體。
    提問:小蝸牛的眼睛長(zhǎng)在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答,老師可出示實(shí)物,如沒有實(shí)物,老師在黑板上范畫)。
    (四)幼兒在背景圖上繪畫,老師巡回指導(dǎo)。
    師:小蝸牛都等急了,咱們快來(lái)用畫筆把它的朋友找出來(lái),這樣它們就能高高興興地在一起玩了。
    (五).結(jié)束:小蝸??匆娺@么多的好朋友,心里特別的高興,來(lái),咱們和小蝸牛一起玩一個(gè)“找朋友”的游戲(聽音樂,做游戲)。
    《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出這樣的要求:“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象。尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂?!?BR>    周未小班活動(dòng)教案篇十二
    1、在送水果的過程中,嘗試按數(shù)取物。
    2、感受分享水果給大家?guī)?lái)的快樂。
    水果(桔子、蘋果、梨)若干、水果單。
    1、兔寶寶今天要來(lái)我們班作客啦,我們用什么好吃來(lái)招待小兔呢?
    (好吃的水果、糖果、巧克力……)。
    2、呀,我們有這么多的水果,我們就為兔寶寶準(zhǔn)備一些水果吧。
    (一)挑果果(準(zhǔn)備一只兔子和老師桌上放一只大籃子)。
    1、請(qǐng)你在果籃里選一樣你最喜歡水果送給小兔。
    提示:我送給小兔一只紅紅的蘋果。
    2、我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),果籃里有幾只蘋果?幾只橘子?幾只生梨?
    (一邊數(shù)一邊出示數(shù)字卡片)。
    小結(jié):水果有酸酸的、甜甜的、對(duì)我們的身體有好處。
    (二)果果裝籃。
    1、兔奶奶生病了,小兔子要回家了,我們給生病的兔奶奶送什么呢?
    2、請(qǐng)你為兔奶奶來(lái)挑選4只新鮮的水果,放進(jìn)你的小果籃。
    (幼兒操作,幼兒交流:我給兔奶奶送去了x只xx和x只xx)。
    3、兔奶奶來(lái)到了我們的身邊,請(qǐng)你向兔奶奶介紹你送給他的水果。
    提醒幼兒把水果送進(jìn)兔奶奶的果籃。
    小結(jié):兔奶奶吃了我們送他的水果,身體很快就好起來(lái)了,身體棒棒的。
    1、兔奶奶說(shuō)你們送了這么多的水果,我吃不完,要和大家一起分享。
    (1)(出示水果清單)看,這是兔奶奶幫我們配好的水果單。
    交流:圖示、點(diǎn)子卡、數(shù)字。
    (2)幼兒操作,根據(jù)任務(wù)卡裝果籃。
    提醒:幼兒將裝好的果籃送給好朋友或客人老師。
    兔媽媽看到我們的小朋友這么有禮貌,送來(lái)了一盆桔子,先洗洗手,我們一起分享吧。
    周未小班活動(dòng)教案篇十三
    1.能學(xué)唱歌曲,并掌握歌詞。
    2.愿意和大家一起放聲歌唱。
    1.歌曲cd
    2.教學(xué)掛圖
    一、播放cd,激發(fā)興趣
    1.師:這首歌曲好聽嗎?
    2.師:你聽到歌曲中愛是在哪里呢?
    (引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽歌曲內(nèi)容)。
    3.師 :我們一起來(lái)學(xué)唱這首《愛在哪里》的歌曲吧。
    二、學(xué)唱歌曲
    1.教師清唱歌曲。
    (1)師:剛才你們聽到老師唱了什么?
    2.熟悉歌曲。
    (1)師:歌曲中唱了哪些可以表現(xiàn)愛的方式?
    (引導(dǎo)幼兒能正確表述出愛在“擁抱、歌聲、微笑、心里”)。
    3.請(qǐng)幼兒一起跟唱歌曲。
    4.反復(fù)練唱多次。
    三、歌表演《愛在哪里》
    1.教師播放音樂,請(qǐng)幼兒跟真一起模仿動(dòng)作。
    2.集體練習(xí)演唱歌曲。
    3.請(qǐng)幼兒進(jìn)行分組表演。
    4.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表演。
    四、活動(dòng)結(jié)束
    請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽、爺爺奶奶等親人一起表演。
    周未小班活動(dòng)教案篇十四
    1、發(fā)展簡(jiǎn)單的因果關(guān)系的概念。
    2、培養(yǎng)初步的發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。
    3、嘗試使用連接詞:因?yàn)椤浴?BR>    一、看圖講述。
    1、出示“小手變干凈了”圖片,引起孩子的興趣,成人逐一講述圖片的內(nèi)容,引導(dǎo)孩子理解圖片中的因果關(guān)系。
    圖一:小手臟臟的。
    圖二:洗洗小手(小手洗一洗)。
    圖三:小手變干凈了。
    2、聽話識(shí)圖。成人描述圖片,孩子練習(xí)指認(rèn)。
    二、看圖表述。
    1、成人再次完整描述圖片內(nèi)容。
    2、使用“因?yàn)椤浴薄啊Y(jié)果……”表述畫面內(nèi)容。
    3、請(qǐng)孩子模仿講述,例如:因?yàn)樾∈帧浴渌麅?nèi)容的學(xué)習(xí)參照“小手變干凈”。
    1、成人在示范描述的時(shí)候要注意使用關(guān)聯(lián)詞。
    2、學(xué)習(xí)過程中先講述,再提問。
    3、結(jié)合日常生活中發(fā)生的事情引導(dǎo)孩子尋找原因,判斷結(jié)果。
    周未小班活動(dòng)教案篇十五
    3、樂意參加游戲。
    在場(chǎng)地的兩側(cè)畫兩個(gè)大圓圈,作為糧倉(cāng)。
    一、開始部分。
    1、教師對(duì)幼兒進(jìn)行分組:一組金豆豆,一組銀豆豆。
    2、帶領(lǐng)幼兒到戶外場(chǎng)地明確兩個(gè)大圓圈,一個(gè)為黃色糧倉(cāng),一個(gè)白色糧倉(cāng)。
    二、具體部分。
    1、請(qǐng)兩組幼兒混合蹲在一個(gè)圓圈內(nèi),老師念兒歌:“金豆豆,銀豆豆,一顆一粒不能丟,顆顆汗珠粒粒豆,揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭,被摸到的幼兒馬上起來(lái)跟著走,直到豆豆揀完為止,最后揀豆人說(shuō):“金豆豆進(jìn)黃色糧倉(cāng),銀豆豆進(jìn)白色糧倉(cāng)?!贝蠹荫R上分開,各自向指定地點(diǎn)跑去,并拉成圓圈,看哪對(duì)拉得又快又好。
    2、幼兒開始游戲數(shù)次。
    規(guī)則:金豆豆必須進(jìn)黃色糧倉(cāng),銀豆豆必須進(jìn)自己糧倉(cāng)。
    教師對(duì)本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
    周未小班活動(dòng)教案篇十六
    各種不同顏色、不同花色的手套、畫有手套輪廓的畫紙、各種粘貼裝飾材料(剪裁好的圖形紙、皺紋紙、小貼片、印章等)
    一、出示各種準(zhǔn)備好的花手套,請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察并交流
    1、花手套都是什么樣子的?
    2、自己還見過什么不同樣子的花手套并描述
    二、教師出示材料,告訴幼兒本次活動(dòng)內(nèi)容
    三、幼兒自選材料進(jìn)行粘貼手套活動(dòng),教師個(gè)別指導(dǎo)
    1、指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行粘貼,盡量粘得和別人的`不一樣
    2、可以多種材料共同使用
    四、作品展示
    五、將幼兒的作品布置展示到墻面,幼兒平時(shí)活動(dòng)時(shí)也可以參考學(xué)習(xí).
    周未小班活動(dòng)教案篇十七
    2、放煙花爆竹如果被炸傷應(yīng)該做怎樣的緊急處理。
    3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
    課件放煙花爆竹及被炸傷的圖片、演示儀。
    重點(diǎn):知道被炸傷后做的緊急處理。
    難點(diǎn):學(xué)習(xí)放煙花爆竹的正確姿勢(shì)。
    1、導(dǎo)入語(yǔ):
    放課件放煙花爆竹及看圖片。并提問:他們?cè)谧鍪裁?發(fā)生了什么事?
    2、進(jìn)入主題:
    a、說(shuō)話。圖中的小朋友在做什么?發(fā)生了一件什么事?
    b、自救辦法記心上:
    放鞭炮是很危險(xiǎn)的'事情,小朋友不要自放鞭炮。一旦不小心被鞭炮炸傷,要學(xué)會(huì)用正確的辦法自救。幼兒用書p47。
    c、安全預(yù)防很重要:
    看看下面的小朋友誰(shuí)做的對(duì)?
    d、家快樂又健康: