演講稿的結(jié)構(gòu)應(yīng)該合理，內(nèi)容緊密銜接，能夠引導(dǎo)聽眾理解并接受演講者的觀點(diǎn)。準(zhǔn)備演講的重要性和方法如果你想了解更多關(guān)于演講稿的寫作技巧和范例，可以參考以下的實(shí)例。
校園文化建設(shè)演講稿篇一
大家好!
非常高興參加這次校園文化建設(shè)工作會(huì)議。伴隨著教育改革的不斷深化，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，校園文化的作用不容忽視。我們理解的校園文化應(yīng)該是立體的，它包括了諸多的方面，可以是一種氛圍，也可以是一種環(huán)境，它在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。因此，建設(shè)良好的校園文化，一直是學(xué)校較為關(guān)注的問題。
我校的校園文化建設(shè)是在縣教育局的直接正確領(lǐng)導(dǎo)下逐步開展并豐富起來(lái)的。
特別是校文學(xué)社和小記者站的建立壯大更是得到了教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、各兄弟學(xué)校以及《南湖晚報(bào)》的多方大力支持和幫助。
在吳局長(zhǎng)《生活的語(yǔ)文》課題的指引下，讓我們深刻的認(rèn)識(shí)到：全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢(shì)，要求現(xiàn)代公民要具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識(shí)，以及搜集、處理、交流信息的能力。這就對(duì)現(xiàn)代語(yǔ)文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。為了順應(yīng)這一時(shí)代的要求，讓語(yǔ)文教育的外延和生活接軌，讓語(yǔ)文從生活中來(lái)到生活中去扎根于生活，我們開展了“內(nèi)部活動(dòng)起來(lái)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的持續(xù)性長(zhǎng)的校園文化活動(dòng)。
首先，我們?cè)谖膶W(xué)社成立的初期舉行了一次別開生面的文學(xué)社社長(zhǎng)競(jìng)選演講，通過校園閉路電視系統(tǒng)進(jìn)行全程直播，校領(lǐng)導(dǎo)、語(yǔ)文組組成評(píng)委團(tuán)共同參與，營(yíng)造了熱烈而又良好的氣氛。而且采用競(jìng)選演講的形式，給每一位學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們鍛煉自己、展示自己、挑戰(zhàn)自己、超越自己。最后證明我們的學(xué)生非常棒，他們沉著冷靜，舉止大方，口齒伶俐，才華橫溢，贏得了師生們的陣陣掌聲與喝彩。通過這次競(jìng)選演講，也讓我們老師們一致認(rèn)識(shí)到：只要敢于給學(xué)生舞臺(tái)，他們會(huì)表演的很精彩。
當(dāng)然，我們?cè)谧晕医M織開展活動(dòng)的同時(shí)也不忘請(qǐng)專家指點(diǎn)?！赌虾韴?bào)》記者沈愛君女士是一位十分熱心腸的人，她在百忙之中抽空專程來(lái)到我校為小記者們作了一場(chǎng)寫作知識(shí)的專題輔導(dǎo)講座，從她親身體驗(yàn)和審閱編輯小記者的來(lái)稿等方面出發(fā)，以詳實(shí)生動(dòng)的事例向?qū)W生作了講解。讓大多數(shù)對(duì)新聞采訪、寫作、投稿等都不甚了解的小記者受益頗深。同樣給過我們師生現(xiàn)場(chǎng)指點(diǎn)的還有我們同樣熱心腸的顧老師，他曾為我們?nèi)熒鷰?lái)過一堂內(nèi)容豐富，過程精彩，風(fēng)趣幽默，意義深遠(yuǎn)的“如何寫好話題作文”的專題講座，全校師生們受益匪淺。
生活是寬泛的，語(yǔ)文也是寬泛的，生活是語(yǔ)文的源泉，讓學(xué)生走出去，去接觸外面的世界也應(yīng)該是豐富校園文化生活的有機(jī)組成部分。這里就要十分感謝《南湖晚報(bào)》小記者站為我們學(xué)生外出采風(fēng)提供的細(xì)致入微的幫助和照顧了。
我們?cè)M織小記者及文學(xué)社成員參觀過嘉興南湖革命紀(jì)念館，給學(xué)生們上了一堂生動(dòng)的愛國(guó)主義課。
組織小記者參觀訪問嘉善經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)和大云生態(tài)植物園，在亞洲最大的螺絲生產(chǎn)企業(yè)——晉億集團(tuán)，小記者們看到了從未親眼目睹的大規(guī)模重型機(jī)械和現(xiàn)代化的工作流程，令他們嘆為觀止;在植物生態(tài)園，在花的海洋里感受大自然清香的氣息，既豐富了小記者的課余生活又增長(zhǎng)了他們的知識(shí)，也更增強(qiáng)了他們對(duì)大自然的熱愛。
為了進(jìn)一步豐富學(xué)生的課外活動(dòng)內(nèi)容，幫助學(xué)生開拓視野，增加科普知識(shí)，我們還來(lái)到了位于上海市的青少年校外活動(dòng)營(yíng)地“東方綠舟”進(jìn)行了采風(fēng)活動(dòng)。在那里小記者一行先來(lái)到國(guó)防園，參觀了氣勢(shì)磅礴的航空模型和各種戰(zhàn)斗武器，通過導(dǎo)游的細(xì)心講解，大家了解了較多的國(guó)防知識(shí)，受到了較有震撼力的國(guó)防教育。之后的勇敢智慧區(qū)闖關(guān)更是掀起了學(xué)生們的興趣高潮，學(xué)生們?cè)谟赂艺叩缆飞吓逝烂半U(xiǎn)，憑著勇氣和智慧，克服身心的種.種障礙，收獲到了一次又一次成功的喜悅。
這一系列的采風(fēng)活動(dòng)，都讓小記者們接受了知識(shí)，開闊了眼界，鍛煉了膽量，磨練了意志，體驗(yàn)了快樂。
當(dāng)然我們現(xiàn)在所做的一切對(duì)于整個(gè)校園文化建設(shè)的整體來(lái)講只是鳳毛麟角。校園文化的建設(shè)不是一朝一日的事情，我校是一所普通的農(nóng)村中學(xué)。硬件設(shè)施相對(duì)薄弱，而現(xiàn)代化的硬件設(shè)施將極有利于營(yíng)造現(xiàn)代化的校園文化，因而要實(shí)現(xiàn)由量變到質(zhì)變的飛躍還有很多工作要做，我們要多學(xué)習(xí)、多嘗試、多總結(jié)，力求把我校的校園文化建設(shè)做的更好，為全縣的整個(gè)校園文化建設(shè)添磚加瓦。
謝謝。
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校園文化建設(shè)演講稿篇二
全面推進(jìn)根據(jù)黨和國(guó)家教育方針，根據(jù)表少年的發(fā)展規(guī)律，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到全面和諧的發(fā)展，成為適應(yīng)時(shí)代需要的全面發(fā)展的且有健康個(gè)性的社會(huì)主義新人，這是素質(zhì)教育的根本任務(wù)。我校在緊抓教學(xué)主渠道的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育及道德規(guī)范教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，積極開展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和能力，提高他們的綜合素質(zhì)，廣大學(xué)生能夠在健康的濃郁的文化氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
1.充分利用各種有利契機(jī)，特別是重大的節(jié)日紀(jì)念日開展各種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
2.利用課堂渠道及班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，特別是做好鄧小平理論的“三進(jìn)”工作。我們根據(jù)學(xué)生的年齡征進(jìn)行分層次教育，使學(xué)生了解中國(guó)的改革開放取得了哪些偉大的成果。
3.注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)事政治的好習(xí)慣，校園里的時(shí)事政治專板（黑板報(bào)）及學(xué)生的閱報(bào)長(zhǎng)廊里有二十多種報(bào)紙可供學(xué)生閱讀。
二、構(gòu)建美麗校園，優(yōu)化育人環(huán)境。
為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標(biāo)識(shí)等方面綜合考慮，制定了校訓(xùn)、校標(biāo)、校歌、校風(fēng)、校規(guī)等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。
在這同時(shí)學(xué)校還加大投入進(jìn)行校園設(shè)施建設(shè)，校內(nèi)擁有花壇、假山、雕塑、古樹參天，大片的綠地，環(huán)境優(yōu)美，構(gòu)成了花園式的校園。學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，不斷充實(shí)更新專業(yè)電化教學(xué)設(shè)備，建立校園網(wǎng)絡(luò)，在張掖市中學(xué)中率先進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)，與世界進(jìn)行廣泛了優(yōu)良的育人環(huán)境專業(yè)化、現(xiàn)代化、配套化，達(dá)到一流水準(zhǔn)，創(chuàng)造了優(yōu)良的育人環(huán)境。學(xué)校擁有藏書23000多冊(cè)，并有電子閱覽室，可通過上網(wǎng)查閱全國(guó)各大圖書館圖文資料。有移動(dòng)語(yǔ)音設(shè)備，多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，建立了現(xiàn)代化的閉路電視系統(tǒng)，各教室配置了電視機(jī)、投影儀等。有專門的多媒體演播廳、電子備課室、移動(dòng)多功能演播廳、學(xué)生微機(jī)室等形成了完善的專業(yè)設(shè)備，保證了教學(xué)，推進(jìn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化，優(yōu)化了育人環(huán)境。在張掖市教育局的評(píng)估檢查中我校被評(píng)為“花園式信息化示范學(xué)?！?。
三、重視第二課堂活動(dòng)，占領(lǐng)校園文化陣地。
我校一貫重視藝術(shù)教育和教學(xué)工作，除通過課堂主渠道向?qū)W生灌輸藝術(shù)知識(shí)外，我們還積極開展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣和特長(zhǎng)。
自的'以來(lái)，按照學(xué)生的興趣、愛好和特長(zhǎng)組成了舞蹈、合唱、器樂、文史、英語(yǔ)、繪畫、數(shù)學(xué)、各種球類等興趣隊(duì)。六年多來(lái)，藝術(shù)團(tuán)通過開展內(nèi)容豐富，生動(dòng)活潑，形成多樣的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治，道德品質(zhì)，身體心理，文化專業(yè)和綜合能力等方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練，充分挖掘和發(fā)揮他們的天賦，促進(jìn)他們德、智、體全面發(fā)展。我校在臨澤縣第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)中大合唱、舞蹈分獲一二等獎(jiǎng)。
我校每年有二次藝術(shù)節(jié)，第一次安排在6月份，我校結(jié)合“班班有歌聲”活動(dòng)開展歌頌黨“歌詠大賽，每逢此時(shí)，我校政教處和音樂老師、校團(tuán)委、年段長(zhǎng)、班主任都要精心策劃組織這聲活動(dòng)，使我校的”班班有歌聲“活動(dòng)開展的有聲有色。與”班班有歌聲“活動(dòng)同期，我們還開展了”班班有美展“活動(dòng)，內(nèi)容包括書法、繪畫、美工作品等，今年是第三屆，我校連續(xù)兩屆美展活動(dòng)均有佳作向縣級(jí)以上單位推薦。
第二次藝術(shù)節(jié)安排在年底，連續(xù)十年來(lái)在元旦之前我校都要組織一場(chǎng)深受全校師生歡迎的”元旦“文藝匯演。這場(chǎng)演出，無(wú)論是參賽班組的人數(shù)，節(jié)目數(shù)量表演水平，一年比一年更上一個(gè)臺(tái)階，越辦越精彩，生動(dòng)活潑，形式活動(dòng)，豐富了校園文化生活。在這樣的氛圍中，無(wú)論是對(duì)學(xué)生演員，學(xué)生觀眾都是一種宣傳和教育熏陶和感染。
我校還經(jīng)常利用課余時(shí)間開展體育競(jìng)賽活動(dòng)增強(qiáng)師生的體質(zhì)，如：教師的籃排球賽、學(xué)生的趣味排球賽、籃球賽、師生合作的籃排球賽、拔河比賽等形式多樣，生動(dòng)活潑的體育活動(dòng)。
為發(fā)揮學(xué)生對(duì)文學(xué)的愛好及特長(zhǎng)，提高他們的文學(xué)修養(yǎng)及寫作水平。針對(duì)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，在語(yǔ)文老師及年段長(zhǎng)的指導(dǎo)下，辦了一個(gè)文學(xué)社，標(biāo)題為《黑河浪花》，并有了學(xué)生自己的刊物，學(xué)生們通過寫作，既能提高自己的寫作水平又能抒發(fā)自己的情懷，交流思想。
四、加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育和校園法制教育。
我們經(jīng)常利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)、年段大會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)道德教育和法制教育，基礎(chǔ)道德教育重在養(yǎng)成和訓(xùn)練上。經(jīng)常組織學(xué)生觀看”禁煙“，”禁毒“及《預(yù)防未成年人犯罪法》等有關(guān)資料片和圖片展，并請(qǐng)司法人員進(jìn)校做法制報(bào)告，使廣大學(xué)生提高知法、守法、用法意識(shí)。
五、積極開展心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧。
校園文化建設(shè)演講稿篇三
根據(jù)黨和國(guó)家教育方針，根據(jù)表少年的發(fā)展規(guī)律，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到全面和諧的發(fā)展，成為適應(yīng)朝代需要的全面發(fā)展的且有健康個(gè)性的社會(huì)主義新人，這是素質(zhì)教育的根本任務(wù)。我校在緊抓教學(xué)主渠道的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育及道德規(guī)范教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，積極開展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和能力，提高他們的綜合素質(zhì)，廣大學(xué)生能夠在健康的濃郁的文化氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
一、運(yùn)用校園文化載體，加強(qiáng)思想政治教育。
1.充分利用各種有利契機(jī)，特別是重大的節(jié)日紀(jì)念日開展各種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
2.利用課堂渠道及班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，特別是做好鄧小平理論的”三進(jìn)“工作。我們根據(jù)學(xué)生的年齡征進(jìn)行分層次教育，使學(xué)生了解中國(guó)的改革開放取得了哪些偉大的成果。
3.注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)事政治的好習(xí)慣，校園里的時(shí)事走廊及學(xué)生的閱覽室里有二百多種報(bào)紙及刊物可供學(xué)生閱讀，本學(xué)期我校還將組織學(xué)生”時(shí)政演講比賽“并推出優(yōu)秀選手參加倉(cāng)山區(qū)預(yù)賽。
二、構(gòu)建美麗校園，優(yōu)化育人環(huán)境。
為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標(biāo)識(shí)等方面綜合考慮，制定了校訓(xùn)、校標(biāo)、校歌、校風(fēng)、校規(guī)等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。
在這同時(shí)學(xué)校還加大投入進(jìn)行校園設(shè)施建設(shè)，校內(nèi)擁有噴水池、假山、古樹參天，大片的綠地，環(huán)境優(yōu)美，構(gòu)成了花園式的校園。學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，不斷充實(shí)更新專業(yè)電化教學(xué)設(shè)備，建立校園網(wǎng)絡(luò)，在福州市中學(xué)中率先進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)，與世界進(jìn)行廣泛了優(yōu)良的育人環(huán)境專業(yè)化、現(xiàn)代化、配套化，達(dá)到一流水準(zhǔn)，創(chuàng)造了優(yōu)良的`育人環(huán)境。學(xué)校擁有2300多平方米的圖書館圖書大樓，藏書有7萬(wàn)多冊(cè)，并有電子閱覽室，可通過上網(wǎng)查閱全國(guó)各大圖書館圖文資料。有語(yǔ)音室兩間，多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，建立了現(xiàn)代化的半路電視系統(tǒng)，各教室配置了電視機(jī)、投影儀等。有專門的形體練功廳、烹飪操作室、模擬餐廳、模擬客房等形成了完善的專業(yè)設(shè)備，保證了專業(yè)教學(xué)，推進(jìn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化，優(yōu)化了育人環(huán)境。
三、重視第二課堂活動(dòng)，占領(lǐng)校園文化陣地。
我校一貫重視藝術(shù)教育和教學(xué)工作，除通過課堂主渠道向?qū)W生灌輸藝術(shù)知識(shí)外，我們還積極開展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣和特長(zhǎng)。
在95年成立了《未來(lái)之星藝術(shù)團(tuán)》，按照學(xué)生的興趣、愛好和特長(zhǎng)組成了舞蹈、合唱、禮儀、演講、技能等文藝隊(duì)。四年多來(lái)，藝術(shù)團(tuán)通過開展內(nèi)容豐富，生動(dòng)活潑，形成多樣的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治，道德品質(zhì)，身體心理，文化專業(yè)和綜合能力等方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練，充分挖掘和發(fā)揮他們的天賦，促進(jìn)他們德、智、體全面發(fā)展。7月藝術(shù)團(tuán)作為中國(guó)福建代表隊(duì)赴澳門參加第六屆國(guó)際青年藝術(shù)節(jié)的演出贏得了各國(guó)代表的唱采和澳門總督的稱贊。我校孫礫同學(xué)（現(xiàn)為福建師大音樂系三年級(jí)學(xué)生）獲市電視大賽一等獎(jiǎng)，市”雙十佳“歌手一等獎(jiǎng)，全國(guó)電視大賽三等獎(jiǎng)。97年在省第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)中舞蹈《海鄉(xiāng)情韻》與《圣潔的哈達(dá)》分獲一二等獎(jiǎng)。舞蹈《土風(fēng)舞》獲市首屆舞蹈節(jié)一等獎(jiǎng)，男聲小組唱和舞蹈獲市”百花獎(jiǎng)“中的銀獎(jiǎng)和銅獎(jiǎng)，高磊同學(xué)（現(xiàn)為省音樂學(xué)院學(xué)生）獲市”十佳歌手“賽一等獎(jiǎng)，舞蹈獲省三等獎(jiǎng)。我校合唱團(tuán)參加市中學(xué)生合唱節(jié)比賽連續(xù)兩屆均獲一等獎(jiǎng)（三年一屆，96、99年），此外，藝術(shù)團(tuán)多次參加省市組織的大型演出任務(wù)，接待省市乃至中央領(lǐng)導(dǎo)人的慰問演出等均獲成功。這些都是反映出我校學(xué)生的素質(zhì)經(jīng)過藝術(shù)的熏陶不斷提高。
我校每年有二次藝術(shù)節(jié)，第一次安排在4-5月份，我校結(jié)合”班班有歌聲“活動(dòng)開展紅五月”歌詠大賽，每逢此時(shí)，我校德育處和音樂老師、校團(tuán)委、年段長(zhǎng)、班主任都要精心策劃組織這聲活動(dòng)，使我校的“班班有歌聲”活動(dòng)均獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。與“班班有歌聲”活動(dòng)同期，我們還開展了“班班有美展”活動(dòng)，內(nèi)容包括書法、繪畫、美工作品等，今年是第三屆，我校連續(xù)兩屆美展活動(dòng)均獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。
第二次藝術(shù)節(jié)安排在年底，連續(xù)十年來(lái)在元旦之前我校都要組織一場(chǎng)深受全校師生歡迎的“煙山杯”文藝匯演。這場(chǎng)演出，無(wú)論是參賽班組長(zhǎng)的人數(shù)，節(jié)目數(shù)用表演水平，一年比一年更上一個(gè)臺(tái)階，越辦越精彩，生動(dòng)活潑，形式活動(dòng)，豐富了校園文化生活。在這樣的氛圍中，無(wú)論是對(duì)學(xué)生演員，學(xué)生觀眾都是一種宣傳和教育熏陶和感染。
我校還經(jīng)常利用課余時(shí)間開展體育競(jìng)賽活動(dòng)增強(qiáng)師生的體質(zhì)，如：教師的籃排球賽、學(xué)生的趣味排球賽、籃球賽、師生合作的籃排球賽、拔河比賽等形式多樣，生動(dòng)活潑的體育活動(dòng)。我校的男女籃排球隊(duì)參加市中學(xué)生比賽均獲前列名次，多年來(lái)，我校承擔(dān)市中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的鮮花隊(duì)及引導(dǎo)員的任務(wù)均能很好地完成任務(wù)，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。
為發(fā)揮學(xué)生對(duì)文學(xué)的愛好及特長(zhǎng)，提高他們的文學(xué)修養(yǎng)及寫作水平。針對(duì)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，在語(yǔ)文老師及年段長(zhǎng)的指導(dǎo)下，辦了一個(gè)文學(xué)社，標(biāo)題為《芳草地》，并有了學(xué)生自己的刊物，學(xué)生們通過寫作，既能提高自己的寫作水平又能抒發(fā)自己的情懷，交流思想。
四、加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育和校園法制教育。
我們經(jīng)常利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)、年段大會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)道德教育和法制教育，基礎(chǔ)道德教育重在養(yǎng)成和訓(xùn)練上。經(jīng)常組織學(xué)生觀看“禁煙”，“禁毒”及《預(yù)防未成年人犯罪法》等有關(guān)資料片和圖片展，并請(qǐng)司法人員進(jìn)校做法制報(bào)告，使廣大學(xué)生提高知法、守法、用法意識(shí)。
五、積極開展心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
我校非常重視學(xué)生的心理健康教育工作，建有學(xué)生心理咨詢站一個(gè)，配有專業(yè)心理學(xué)老師2名，她們利用課余時(shí)間為那些心理有問題的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢和疏導(dǎo)，此外，此外，我們還常針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)舉辦心理講座，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和心理，使廣大學(xué)生在我校健康成長(zhǎng)。
校園文化建設(shè)演講稿篇四
近年來(lái)，我鎮(zhèn)大力開展招商引資工作，不放過每一個(gè)可能合作的機(jī)會(huì)，不斷完善三大平臺(tái)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為企業(yè)創(chuàng)造良好的生產(chǎn)發(fā)展環(huán)境，強(qiáng)化積極、主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，極力營(yíng)造出“親商、愛商、護(hù)商”的氛圍。經(jīng)過不懈努力，為11家企業(yè)完成了土地證辦理手續(xù)，幫助了22家企業(yè)按計(jì)劃開工建設(shè)，現(xiàn)正為13家企業(yè)辦理土地證手續(xù)。其中，兩個(gè)億元項(xiàng)目的簽約落戶，展現(xiàn)了我鎮(zhèn)工業(yè)發(fā)展的強(qiáng)勁勢(shì)頭，東城戰(zhàn)略規(guī)劃的提出與確定，更是把長(zhǎng)埫口提升到了一個(gè)更高、更廣闊的平臺(tái)。我們項(xiàng)目服務(wù)專班有信心在鎮(zhèn)黨委、政府的統(tǒng)一指揮下，解放思想，主動(dòng)服務(wù)，特事特辦，以最快的速度推進(jìn)各項(xiàng)目的開工建設(shè)。
xxxx是xxxx2年簽約落戶我鎮(zhèn)的億元項(xiàng)目之一，目前項(xiàng)目開工前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作均已完善。在滿足項(xiàng)目方提出的各項(xiàng)資料需求的同時(shí)，由我們項(xiàng)目服務(wù)專班全程代辦各項(xiàng)證照。在此過程中，因上市公司在此方面的嚴(yán)格要求，我們遇到了很多難題，經(jīng)過不斷努力與各科局溝通協(xié)調(diào)，均取得了令人滿意的結(jié)果。經(jīng)過8月29、30日兩天全程服務(wù)，項(xiàng)目已完成修改備案證、辦理建設(shè)用地規(guī)劃許可證等手續(xù)，環(huán)評(píng)報(bào)告也于8月30日下午通過專家評(píng)審，預(yù)計(jì)9月15日可出具正式環(huán)評(píng)批復(fù)。目前各項(xiàng)證照的辦理已達(dá)到項(xiàng)目方進(jìn)場(chǎng)開工前置條件的要求，項(xiàng)目方也表態(tài)將在9月中旬正式進(jìn)場(chǎng)。我們將繼續(xù)跟蹤服務(wù)，在完善后續(xù)的各項(xiàng)手續(xù)的同時(shí)，督促項(xiàng)目方盡快進(jìn)場(chǎng)開工建設(shè)。
國(guó)網(wǎng)通航華中(xxxx)基地項(xiàng)目，項(xiàng)目方已于七月成立xxxx項(xiàng)目部并進(jìn)駐我鎮(zhèn)黃益村。我鎮(zhèn)項(xiàng)目服務(wù)專班積極與項(xiàng)目部對(duì)接，目前已完成項(xiàng)目核準(zhǔn)資料清單中需要由我市相關(guān)部門出具的各項(xiàng)資料準(zhǔn)備工作，對(duì)于需要省級(jí)相關(guān)部門審批的事項(xiàng)，已咨詢市級(jí)部門相關(guān)的辦理手續(xù)。服務(wù)專班將加大力度與項(xiàng)目部一同推進(jìn)項(xiàng)目核準(zhǔn)工作，力爭(zhēng)在兩個(gè)月內(nèi)完成項(xiàng)目安評(píng)、環(huán)評(píng)、土地預(yù)審、地災(zāi)壓覆等資料準(zhǔn)備工作并取得相應(yīng)的批復(fù)文件，為項(xiàng)目順利核準(zhǔn)提供有利保障，同時(shí)積極溝通地塊調(diào)規(guī)事宜，加快土地證辦理的進(jìn)展，確保在xxxx4年2月前完成各項(xiàng)證照辦理工作。
如果說項(xiàng)目簽約是招商引資的第一道工序，那么項(xiàng)目開工建設(shè)則是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們要加強(qiáng)責(zé)任感、使命感，秉持“服務(wù)企業(yè)就是服務(wù)發(fā)展”的理念，發(fā)揚(yáng)“五加二，白加黑”精神，主動(dòng)對(duì)接，積極溝通，全方位推進(jìn)代辦服務(wù)，不怕跑斷腿，不怕磨破嘴，盡力縮短各項(xiàng)證照辦理時(shí)間，不讓項(xiàng)目開工受影響，不讓項(xiàng)目建設(shè)受阻滯。為把我鎮(zhèn)建設(shè)成東承武漢，西接城區(qū)的工業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
校園文化建設(shè)演講稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：你們好！
桐溪小學(xué)坐落于瑞安市桐溪風(fēng)景區(qū)，學(xué)?，F(xiàn)有6個(gè)班級(jí)，220位學(xué)生，教職工13人。20___年3月批準(zhǔn)為升格學(xué)校。我校被評(píng)為瑞安市校園文化建設(shè)首批先進(jìn)單位，全校師生感到非常振奮，學(xué)校面貌從外到里都有明顯的變化，我們覺得做這項(xiàng)工作很有意義。
我校校園布局合理，建筑物協(xié)調(diào)，處處做精品。教學(xué)樓打扮得嶄新、漂亮，走廊富有文化內(nèi)涵。一樓走廊古詩(shī)詞，二樓走廊學(xué)生作品，每年更換一次。三樓走廊名人名言。樓梯間提醒牌，提示牌富有教育意義。校訓(xùn)、校風(fēng)銅字閃閃發(fā)光，大氣莊重。食堂、廁所、輔助用房、門臺(tái)、宣傳欄等也讓人有美的感覺。
我們的辦學(xué)育人理念是“快樂學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)”，我們有自己的校訓(xùn)、校風(fēng)、校標(biāo)、?？?、校服等，現(xiàn)在著手研究校歌、校園網(wǎng)站建設(shè)。我們認(rèn)為在精神文化方面做得出色的地方：
1、?？断鳌?，桐溪的溪，流水的流。雖然是黑白的，但意義非凡。它是師生展示才華的一個(gè)舞臺(tái)，也是學(xué)校辦學(xué)成果的一個(gè)記錄。如20___年我校在《瑞安日?qǐng)?bào)》上發(fā)表信息報(bào)道6篇，在教育信息網(wǎng)上發(fā)表報(bào)道7篇，我們選擇幾篇在?？系且坏?，宣傳學(xué)校，擴(kuò)大社會(huì)影響力。在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，作為一份假期禮物送給學(xué)生，深得學(xué)生及家長(zhǎng)的喜愛與好評(píng)。
2、古詩(shī)文考級(jí)。共8級(jí)，1—4級(jí)、7—8級(jí)為背誦，5—6級(jí)為書面檢測(cè)，聘請(qǐng)學(xué)校7位考官11、13周對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。我們的做法是學(xué)校為每個(gè)學(xué)生訂一本《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》，一級(jí)為背誦1—20首，過關(guān)的學(xué)生在書上蓋章（恭喜你！通過古詩(shī)文一級(jí)考核?？脊俸灻海?，每位過關(guān)的`學(xué)生發(fā)給榮譽(yù)證書，學(xué)生熱情高漲，效果很好。我們的目標(biāo)是：桐溪小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生都會(huì)背小學(xué)生古詩(shī)詞70首。
3、讀書柜進(jìn)教室，讓讀書成為學(xué)生的習(xí)慣。各教室有一只漂亮的書柜，讓教室變得有文化氣息，除學(xué)校每周三中午圖書室正常開放外，推行各班級(jí)一次性到圖書室借書20本，并登記，存教室圖書柜，方便學(xué)生閱讀，每月一號(hào)更新一次，學(xué)生每人出一本書到圖書柜，資源共享。同時(shí)讀書柜又是班級(jí)檔案柜，把平時(shí)散落在講臺(tái)桌上的作業(yè)本等整理存放，使教室整潔有序，又有文化氣息。
4、使學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)之中，充分發(fā)揮學(xué)生聰明才智與主人翁意識(shí)。如：每周一升旗儀式，國(guó)旗下教育，發(fā)流動(dòng)紅旗等全部由學(xué)生來(lái)完成，效果很好。去年秋，學(xué)校統(tǒng)一征訂校服，衣服上要有一個(gè)學(xué)校校標(biāo)，我們向?qū)W生征集，學(xué)生有許多創(chuàng)意想法，一是桐溪水庫(kù)，二是教師愛心。我校一教師家屬正好是做設(shè)計(jì)的，在學(xué)生想法的基礎(chǔ)上免費(fèi)為我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)校標(biāo)，很有意義。
5、開展與瑞安市集云實(shí)驗(yàn)學(xué)校、陶山鎮(zhèn)小結(jié)對(duì)活動(dòng)。派骨干教師參加他們的教研活動(dòng)，邀請(qǐng)他們來(lái)校作指導(dǎo)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，感受、分享他們學(xué)校強(qiáng)大的、濃厚的教研氛圍，提升學(xué)校的管理水平，切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)能力。如上學(xué)期到集云學(xué)校聽溫州市教師教育院王煒老師的數(shù)學(xué)專題講座，很有收獲。上學(xué)期陶山鎮(zhèn)小語(yǔ)、數(shù)各一位教師，本校一位數(shù)學(xué)教師，在桐溪小學(xué)共開出三節(jié)精彩的課，師生反映很好。
我們認(rèn)為在校園制度文化方面做得出色的地方：
1、班規(guī)。雖然說現(xiàn)在提倡學(xué)生的個(gè)性化教育，但基本的規(guī)章制度我們認(rèn)為還是需要的，“沒有規(guī)矩不成方圓”。因此我們根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》提煉了十字班規(guī)。聽、說、讀、寫、看、坐、立、走、穿、備等十字。如“備”字，準(zhǔn)備的備，原來(lái)我們做的很不夠，下課了學(xué)生出去玩，上課了學(xué)生要上廁所，不讓他去吧，不人道，讓他去吧，影響課堂教學(xué)，特別是低年級(jí)學(xué)生。我們現(xiàn)在對(duì)“備”字作了規(guī)定：下課了，換書本，先入廁，再休息，文明游戲要牢記，聽鈴聲，進(jìn)課堂，安靜坐正把課上。實(shí)施班規(guī)后，上課上廁所的現(xiàn)象基本沒有了。對(duì)班規(guī)的推行我們學(xué)校的做法是統(tǒng)一發(fā)一張班規(guī)給各班，各班根據(jù)本班實(shí)際進(jìn)行修訂，作為學(xué)生認(rèn)可的班規(guī)，大家共同遵守，效果很好。
2、學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金制度。每班一等獎(jiǎng)1名50元，二等獎(jiǎng)1名30元，三等獎(jiǎng)1名20元，一個(gè)班100元，六個(gè)班一學(xué)期共600元，獲獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)生要填寫?yīng)剬W(xué)金使用情況調(diào)查反饋表：如你在獲得獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)心情怎樣？你想說些什么？你的獎(jiǎng)學(xué)金是如何使用的？家長(zhǎng)簽名等。金額不多，但效果好。一些家長(zhǎng)說：“現(xiàn)在不僅是免費(fèi)教育，表現(xiàn)好的還能拿獎(jiǎng)學(xué)金，真好！”。獎(jiǎng)學(xué)金制度的推出對(duì)學(xué)校的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)起到明顯的促進(jìn)作用。經(jīng)費(fèi)的來(lái)源，教師每年出100元，我們的老師認(rèn)為，能為學(xué)生、學(xué)校做一些有意義的事情很值得。
以上是我校得一些做法，還只是剛剛起步，還有許多不成熟的地方，離老百姓對(duì)優(yōu)質(zhì)得教育還有很大的距離，如有不對(duì)之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行批評(píng)指正，謝謝！
校園文化建設(shè)演講稿篇六
阿弄。
學(xué)校是一個(gè)育人的場(chǎng)所，這里，應(yīng)該擁有濃厚的文化氣息。從而讓生活在這里的學(xué)生感受著高尚的道德熏陶，聆聽著所仰慕的偉人的教誨，吹拂著滿面的文化春風(fēng)，觸摸著時(shí)代的脈搏，滋補(bǔ)著精神的營(yíng)養(yǎng)，吸收著進(jìn)取的動(dòng)力。要讓學(xué)校充滿著這樣的文化氣息和道德熏陶氛圍，語(yǔ)文活動(dòng)就肩負(fù)了不可替代的神圣使命。本文就語(yǔ)文活動(dòng)在推進(jìn)校園文化建設(shè)、強(qiáng)化德育建設(shè)中可以起到的作用，作一些粗略的闡述：
一、優(yōu)化文化環(huán)境，打造精神家園。
為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們可以在每屆新生入學(xué)時(shí)，圍繞辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標(biāo)識(shí)等方面展開大型討論，對(duì)制定的校訓(xùn)、校標(biāo)、校歌、校風(fēng)、校規(guī)等提出意見，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。這些工作開展之前，檔案室可以向師生提供一些圖文資料，讓活動(dòng)開展得更有深度，更有文化味。這樣做，既讓學(xué)生深入了解了學(xué)校的規(guī)章制度，又讓學(xué)生參與了學(xué)校的文化建設(shè)。
同時(shí)還可以就校園內(nèi)擁有的假山、花園、噴水池，生物園、地理園，參天古樹，大片的綠地，樓臺(tái)閣榭等命名或者題寫詩(shī)文對(duì)聯(lián)，甚至創(chuàng)寫故事……充分發(fā)揮學(xué)生的想像能力和文學(xué)才華，在這樣的活動(dòng)中推進(jìn)校園文化建設(shè)，也讓學(xué)生在活動(dòng)中真正了解學(xué)校，進(jìn)而熱愛學(xué)校。有了這些主體自己參與的文化建設(shè)，所創(chuàng)設(shè)的文化環(huán)境，對(duì)學(xué)生來(lái)說，肯定是樂于接納的優(yōu)良的育人環(huán)境。
二、讓學(xué)生自擇喜歡的名句格言，營(yíng)造高尚的校園文化氛圍。
學(xué)校是學(xué)生們生活的主要場(chǎng)所，他們的大部分時(shí)間生活在學(xué)校，這里的一切最好讓學(xué)生感受到是他們親手營(yíng)造的。這樣，他們才會(huì)投入最大的注意力。譬如，可以發(fā)動(dòng)學(xué)生為學(xué)校各場(chǎng)館室所選擇其合適的名句格言，甚至可以寫好推薦理由并結(jié)集公布。試想想，如果是他們親自選擇或者書寫的名句格言，他們能不注意嗎？也可以讓學(xué)生選擇心目中仰慕的偉人名人，然后訂制并張貼這些偉人的肖像。這樣的大型活動(dòng)涉及的學(xué)生面廣，影響一定深刻，可以每個(gè)學(xué)年搞一次，讓他們經(jīng)常受到發(fā)自自我要求的.教育。但是，目前我們各校園各場(chǎng)館室所的名句格言往往是事先由學(xué)校定死在那里，細(xì)心的學(xué)生可能注意到了，而那些粗心的學(xué)生就完全視而不見。起到的作用，當(dāng)然大打折扣。
三、運(yùn)用校園文化載體，加強(qiáng)思想政治教育。
我校圖書室，藏書比較多，而且大多圖書是近年購(gòu)進(jìn)，內(nèi)容比較新；學(xué)校閱覽室中的報(bào)紙雜志也種類比較齊全；并有電子閱覽室，可通過上網(wǎng)查閱各種圖書資料；學(xué)校的多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)已經(jīng)建立；有的教室還配置了電視機(jī)；學(xué)校還有自己的廣播站、校刊《流金歲月》、校報(bào)……這一系列的校園文化載體，我們都應(yīng)該很好地利用起來(lái)，為形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，推進(jìn)校園文化建設(shè)、強(qiáng)化德育建設(shè)，作出突出貢獻(xiàn)。一方面，我們可以充分發(fā)揮學(xué)校的圖書資源的作用，可以通過開展“讀書比賽活動(dòng)”“讀書知識(shí)競(jìng)賽”“講高尚故事”等活動(dòng)，誘發(fā)學(xué)生讀幾本好書，從而培養(yǎng)健康的情操；另一方面可以充分發(fā)揮多媒體平臺(tái)、電視、廣播、報(bào)刊雜志及校園里的時(shí)事報(bào)廊的作用，通過“看新聞、評(píng)時(shí)事”的活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)事政治的好習(xí)慣，將學(xué)生的視野拓展開。這些活動(dòng)不僅推進(jìn)了校園文化建設(shè)，也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還會(huì)真正提升學(xué)生的道德情操。
當(dāng)然，多媒體網(wǎng)絡(luò)，作為我們推進(jìn)校園文化建設(shè)的一種重要載體的同時(shí)，又為我們的校園文化建設(shè)帶來(lái)了許多新的課題。譬如，由于網(wǎng)絡(luò)文化的魚龍混雜，良莠不齊，在讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大閱讀、增長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)候，如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，堵塞不良文化的侵襲，給青少年學(xué)生帶來(lái)的危害是不堪設(shè)想的。因而，必須引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，可以通過確定閱讀主題、布置閱讀任務(wù)來(lái)集中學(xué)生的注意力，也可以讓學(xué)生就上網(wǎng)中碰到的不良文化的侵襲現(xiàn)象展開交流討論，探討抵制辦法?？傊訌?qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，也是語(yǔ)文活動(dòng)的重要課題之一。
四、重視第二課堂活動(dòng)，占領(lǐng)校園文化陣地。
積極開展第。
[1][2]。
校園文化建設(shè)演講稿篇七
經(jīng)過幾年的探索實(shí)踐，我校構(gòu)成了學(xué)校文化建設(shè)的基本思路和學(xué)校文化建設(shè)的理念。基本思路是：以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，按照“學(xué)校建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造禮貌美”的思路，既重視硬件建設(shè)，也重視軟件建設(shè)，既體現(xiàn)主旋律，又倡導(dǎo)多樣化，既加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo)，又注重個(gè)性發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)了我校學(xué)校文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。學(xué)校文化建設(shè)理念是：加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境的建設(shè)，整合學(xué)校時(shí)代文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實(shí)學(xué)校師生生活內(nèi)涵，提高學(xué)校辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視，周密部署。
為實(shí)現(xiàn)“學(xué)校文化建設(shè)”的最終目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，成立了以校長(zhǎng)親任組長(zhǎng)，主管副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)的的學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，周密部署，細(xì)化分工，明確職責(zé)。2010年3月，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，出臺(tái)了《鷹潭市田家炳中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案》，明確了主題，確立了資料，籌劃了建設(shè)進(jìn)程，確保活動(dòng)扎實(shí)有效。學(xué)校還先后經(jīng)過中層干部會(huì)議、年級(jí)主任會(huì)議和全校教職工大會(huì)，進(jìn)行動(dòng)員宣傳，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)的濃厚氛圍。
三、加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，努力構(gòu)建高雅的學(xué)校環(huán)境。
1、搞好學(xué)校美化凈化亮化，發(fā)揮環(huán)境的教育功能。
學(xué)校是師生生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的.場(chǎng)所，美化、凈化學(xué)校以及引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校的美化、凈化本身就是對(duì)學(xué)生的教育。我校在學(xué)校環(huán)境建設(shè)方面下了大力氣，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，用于學(xué)校環(huán)境美化建設(shè)的投資已有100多萬(wàn)元，如今學(xué)校綠樹成蔭，花團(tuán)錦簇，綠化覆蓋率達(dá)70%。幾年來(lái)，我們除按學(xué)校文化建設(shè)的規(guī)范建設(shè)課室、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境外，還對(duì)學(xué)校的環(huán)境進(jìn)行了多次的改造和調(diào)整，如新種了常年堅(jiān)持綠色的草坪，修建了文化休閑廣場(chǎng)、燈光網(wǎng)球場(chǎng)等，在教學(xué)樓最顯眼的位置，寫上了學(xué)校的校訓(xùn)：“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新、健美”。`將《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及黨的教育方針以文字的形式與學(xué)校的美化融合在一齊，激勵(lì)學(xué)生放眼現(xiàn)代化、放眼世界和未來(lái)，做一名高尚的人。另外，我們還進(jìn)取培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)校的美化凈化工作，采取分片包干的辦法，實(shí)行課室、宿舍、校道每一天兩小掃、每周一大掃、清潔衛(wèi)生制度;實(shí)行學(xué)生飯?zhí)枚ㄎ痪筒偷闹贫?，要求學(xué)生禮貌用餐、節(jié)儉食品、珍惜糧食，真正使美化、凈化與學(xué)生的教育和行為要求到達(dá)了有效的結(jié)合。
2、進(jìn)取籌措資金，不斷加強(qiáng)學(xué)校文化硬件設(shè)施建設(shè)。
在進(jìn)行學(xué)校環(huán)境改造的同時(shí)，學(xué)校還十分重視校內(nèi)的文化硬件設(shè)施的建設(shè)，進(jìn)取籌措資金、改造和建設(shè)各種文化設(shè)施和設(shè)備。近幾年，我校添置了標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室7間，完成了實(shí)驗(yàn)樓墻體粉飾、學(xué)校亮化工程、學(xué)校圖書綜合樓、多媒體教室、語(yǔ)音室、電子備課室、400米標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、6塊籃球場(chǎng)的新建和改造工程，提高了上述場(chǎng)所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境。目前，學(xué)校圖書館藏書達(dá)6萬(wàn)余冊(cè)，學(xué)校的學(xué)校網(wǎng)經(jīng)過寬帶實(shí)現(xiàn)了與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)網(wǎng)，這些設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)有力地提高了學(xué)校文化層次，為深入開展學(xué)校文化建設(shè)創(chuàng)造了有力的條件。
精神文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的重中之重，是學(xué)校的點(diǎn)晴之筆。多年來(lái)，我們堅(jiān)持以“人文精神為指導(dǎo)，科學(xué)精神為基礎(chǔ)”的方針，按照“協(xié)調(diào)和諧、美觀大方、有效育人”的思路，重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面開展工作：
1、開展以“播種良好習(xí)慣，收獲健康人生”為主題的“養(yǎng)成教育系列”活動(dòng)。
一是經(jīng)過分布在教學(xué)樓前后的宣傳櫥窗、教室及花池、草坪文化牌的愛護(hù)環(huán)境的提示語(yǔ)、人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學(xué)生理解“習(xí)慣就是素質(zhì)”的內(nèi)涵，二是經(jīng)過每學(xué)期一次的養(yǎng)成教育專題活動(dòng)，如“田中是我家，人人愛護(hù)它”、“做禮貌健康的學(xué)生”、“愛護(hù)環(huán)境，從我做起”等專題，經(jīng)過這些專題活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法，言行規(guī)范，禮貌自律，全面發(fā)展的良好習(xí)慣。
2、著力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。
在學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)中，我校異常重視學(xué)校和諧人際關(guān)系的建設(shè)，這也是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要條件。這種和諧一是建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧的校領(lǐng)導(dǎo)班子，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)班子成員相互的學(xué)習(xí)、交流，做到思想統(tǒng)一，步調(diào)一致，確保學(xué)校的各項(xiàng)工作順利開展;二是建設(shè)和諧的領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)下辦公室、下教室和談心等方式，及時(shí)了解教師的工作、生活情景，為教師排優(yōu)解難，確保廣大教師以飽滿的精神狀態(tài)全身心地投入到教學(xué)工作中;三是建設(shè)和諧的師生關(guān)系，經(jīng)過班主任、任課教師與學(xué)生交朋友，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心學(xué)生的生活，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的信任，從而提高教學(xué)活動(dòng)的效率。
3、利用班級(jí)宣傳欄，建設(shè)班級(jí)文化。
(1).堅(jiān)持主旋律，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育、團(tuán)體主義教育和法制教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛國(guó)之心，報(bào)國(guó)之志。多年來(lái)，我們把愛國(guó)主義教育、團(tuán)體主義教育、法制教育與學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，以每周一升旗、學(xué)生表彰大會(huì)及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動(dòng)為契機(jī)，開展了“秉承傳統(tǒng)禮貌，弘揚(yáng)民族精神”和“國(guó)不可辱、民不可欺、我當(dāng)自強(qiáng)”的愛國(guó)主義教育活動(dòng)，經(jīng)過與市綜治委、梅園派出所、梅園社區(qū)等單位長(zhǎng)期開展法制之光、禁毒宣傳、交通安全、食品安全、模擬法庭、法律講座、櫥窗、法律知識(shí)測(cè)試等教育，宣講安全知識(shí)、普及安全常識(shí)，加強(qiáng)法制教育。經(jīng)過征文比賽、歌詠比賽等活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛國(guó)愛校、報(bào)效祖國(guó)的職責(zé)感和使命感。
(2).加強(qiáng)學(xué)生思想道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們持續(xù)開展了“塑造禮貌學(xué)生形象”活動(dòng)，開展了“愛父母”、“愛學(xué)?！薄ⅰ皭劢處煛?、“愛老、敬老、助老”系列讀書活動(dòng)、征文比賽、演講比賽，大力開展實(shí)踐活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)，堅(jiān)持“愛心救助”、“學(xué)雷鋒講奉獻(xiàn)”活動(dòng)。這些活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛、互助、奉獻(xiàn)的精神，弘揚(yáng)了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。
(3).用先進(jìn)文化覆蓋整個(gè)學(xué)校。我校充分利用校廣播電臺(tái)、宣傳欄、學(xué)校小報(bào)、讀書征文比賽，文學(xué)、藝術(shù)、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識(shí)講座等豐富多彩的形式，使學(xué)校到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍。禮貌班級(jí)評(píng)選活動(dòng)、讀書、征文比賽、主題班會(huì)等活動(dòng)，深受廣大學(xué)生喜愛。
(4)、開展豐富多彩的文化活動(dòng)，活躍學(xué)校文化。文化藝術(shù)活動(dòng)對(duì)于豐富學(xué)校文化生活，營(yíng)造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用。多年來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體的建設(shè)，成立了學(xué)生銅管樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)及美術(shù)興趣小組，進(jìn)取參加各級(jí)文藝匯演，并在省、市級(jí)比賽中屢創(chuàng)佳績(jī)。我校每年舉辦一次的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和和藝術(shù)節(jié)，更是師生展示自我的大舞臺(tái)，他們用自我的運(yùn)動(dòng)天賦和藝術(shù)才華，既鍛煉了自我，又提升了學(xué)校的品位，也使學(xué)校文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點(diǎn)。
(5)、以弘揚(yáng)田家炳精神為中心，開展感恩教育。經(jīng)過開展感恩教育主題班會(huì)、宣傳板報(bào)、感恩征文活動(dòng)和參觀田家炳事跡陳列室等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生懂得去感恩，懂得付出和回報(bào)，懂得去孝敬父母和尊敬師長(zhǎng)，懂得去關(guān)心幫忙他人，提高學(xué)生的學(xué)生道德水平。
五、不斷加強(qiáng)制度建設(shè)。
制度建設(shè)就是學(xué)校文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，它決定著學(xué)校文化建設(shè)的方向和品位以及學(xué)校文化建設(shè)的先進(jìn)性、科學(xué)性和人文性。近年來(lái)，我校十分重視學(xué)校文化建設(shè)的研究，班子成員經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校文化建設(shè)的理論文章，多次就學(xué)校文化建設(shè)問題進(jìn)行研討。并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃，建立和完善相關(guān)制度，制訂和完善了了《鷹潭市田家炳中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案》、《禮貌班級(jí)評(píng)選方案》、《創(chuàng)立和諧平安學(xué)校實(shí)施方案》、《禮貌處室評(píng)選方案》、《行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《師德教風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《學(xué)生公寓管理?xiàng)l例》、《學(xué)生公寓住宿規(guī)定》、《學(xué)生公寓內(nèi)務(wù)管理規(guī)定》、《模范寢室、禮貌寢室評(píng)比辦法》《綠化管理制度》、《財(cái)產(chǎn)管理制度》、《愛護(hù)公物公約》等100多項(xiàng)制度，為促進(jìn)我校學(xué)校文化建設(shè)的不斷發(fā)展供給了方向和制度保證。
學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的活動(dòng)，所以，我校已經(jīng)構(gòu)成了活動(dòng)開展的長(zhǎng)效機(jī)制，將堅(jiān)持不懈的長(zhǎng)期開展下去，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和充實(shí)活動(dòng)的資料，使這項(xiàng)活動(dòng)真正成為提升學(xué)校辦學(xué)水平和品位、實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的推動(dòng)力。
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校園文化建設(shè)演講稿篇八
校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，它能促使整個(gè)學(xué)校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向，提高思想道德素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生智力，增進(jìn)學(xué)生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關(guān)系，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面成才具有重大的意義。我校對(duì)校園文化建設(shè)高度重視，經(jīng)過不懈努力，校園文化建設(shè)取得了顯著成效。
經(jīng)過幾年的探索實(shí)踐，我校形成了校園文化建設(shè)的基本思路：以“三個(gè)代表”重要思想為指針，以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，按照“校園建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路，既重視硬件建設(shè)，也重視軟件建設(shè)，既體現(xiàn)主旋律，又倡導(dǎo)多樣化，既加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo)，又注重個(gè)性發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)了我校校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。
我校校園文化建設(shè)遵循“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則，分設(shè)施建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、文化建設(shè)、活動(dòng)建設(shè)和制度建設(shè)五個(gè)方面進(jìn)行。
（一）設(shè)施建設(shè)。
近兩年，學(xué)校先后投資300多萬(wàn)元，先后建成綜合辦公樓、校園文化廣場(chǎng)、德育長(zhǎng)廊、暢想園，改建了植物園、校園圍墻，基本建設(shè)體現(xiàn)中西合璧、以人為本的建設(shè)理念，傳統(tǒng)中寓于現(xiàn)代，科學(xué)中蘊(yùn)含人文，為校園文化建設(shè)搭好了骨架。同時(shí)投資建設(shè)了兩個(gè)微機(jī)室、兩個(gè)語(yǔ)音室、兩個(gè)書庫(kù)、三個(gè)學(xué)生閱覽室、一個(gè)教師閱覽室，改建了一個(gè)微機(jī)室、一個(gè)電子閱覽室，新購(gòu)圖書兩萬(wàn)多冊(cè)，保證了師生學(xué)習(xí)和工作的需要，為教學(xué)現(xiàn)代化和課程改革奠定了基礎(chǔ)。
（二）環(huán)境建設(shè)。
我校環(huán)境建設(shè)以建設(shè)“環(huán)境優(yōu)美、功能齊全、文化濃厚、恬靜雅致”的校園環(huán)境為目標(biāo)，遵循“設(shè)計(jì)科學(xué)、規(guī)劃合理、經(jīng)濟(jì)實(shí)用、整潔舒適”的原則，通過學(xué)校建筑物造型、綠色植物造景、人文景點(diǎn)設(shè)置，來(lái)塑造校園的整體形象，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到潛移默化的教育作用。學(xué)校環(huán)境以淡紅、藍(lán)灰、草綠、粉白四種色調(diào)為主，體現(xiàn)出高雅素潔、穩(wěn)健久遠(yuǎn)、協(xié)調(diào)和諧的校園文化主格調(diào)；在原有樓房中國(guó)現(xiàn)代建筑風(fēng)格基礎(chǔ)上，新建辦公樓采用了仿歐式建筑設(shè)計(jì)，而暢想園和文化廣場(chǎng)的建設(shè)保留了中國(guó)傳統(tǒng)的庭院式建筑風(fēng)格，使校園的主體建筑呈現(xiàn)出融東西方現(xiàn)代文明與中國(guó)古老文明于一體的人文景觀；校園的美化綠化工作以“四季常綠、三季有花、自然優(yōu)美”為目標(biāo)，按照“以綠色植物造景為主，園林小品為輔，適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn)”的思路，分期分批的有序進(jìn)行。經(jīng)過師生近一年的不懈努力，目前，各種環(huán)境要素錯(cuò)落有致，相得益彰。
（三）文化建設(shè)。
文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重點(diǎn)，是校園的點(diǎn)晴之筆。一年來(lái)，我們堅(jiān)持以“人文精神為指導(dǎo)，科學(xué)精神為基礎(chǔ)”的方針，按照“協(xié)調(diào)和諧、美觀大方、有效育人”的思路，建構(gòu)了七大系列的主題教育。主要包括：
一是以“為生存和發(fā)展奠基”和“讓更多的孩子接受更好的教育”為主題的“辦學(xué)思想教育系列”，主要分布在校園主路兩旁燈箱上和教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、辦公樓的醒目之處，精確闡明了我?！敖▽W(xué)習(xí)型校園，辦示范性學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)和“創(chuàng)全面發(fā)展之優(yōu)，示素質(zhì)教育之范”的辦學(xué)追求，讓師生時(shí)時(shí)處處受到辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)及工作作風(fēng)的熏陶和感染，從而激勵(lì)、鞭策、督促全校教職員工永不懈怠、永遠(yuǎn)創(chuàng)新，永創(chuàng)一流。
二是以“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚(yáng)民族精神”為主題的“傳統(tǒng)教育系列”，主要分布在辦公樓西側(cè)的德育長(zhǎng)廊中，其主要內(nèi)容包括：民族精神的11個(gè)方面的內(nèi)涵；中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)和建設(shè)時(shí)期形成的十三種民族精神（延安精神、韶山精神、井崗山精神、長(zhǎng)征精神、西柏坡精神、紅巖精神、大慶精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神、載人航天精神、“64字創(chuàng)業(yè)精神”、抗擊“非典”精神、抗洪精神）；國(guó)旗、黨旗、軍旗、團(tuán)旗、隊(duì)旗等五旗詮釋；三字經(jīng)、道德經(jīng)節(jié)選；學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)惜時(shí)等有關(guān)內(nèi)容，是師生了解、學(xué)習(xí)、傳承中華民族文化傳統(tǒng)和民族精神的園地。
三是以“播種良好習(xí)慣，收獲健康人生”為主題的“養(yǎng)成教育系列”，主要分布在兩座教學(xué)樓前的宣傳櫥窗內(nèi)及花池、草坪的文化牌上，其內(nèi)容包括。
9月1日開始實(shí)行的《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容及其圖解和詮釋，還包括人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學(xué)生理解“習(xí)慣就是素質(zhì)”的內(nèi)涵，從而養(yǎng)成遵紀(jì)守法，言行規(guī)范，文明自律，全面發(fā)展的良好習(xí)慣。
四是以“培養(yǎng)健全人格，提升生命質(zhì)量”為主題的“人格教育系列”。主要分布在暢想園外墻和教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓走廊內(nèi)，主要內(nèi)容包括人格和命運(yùn)、性格與成功、心態(tài)與成長(zhǎng)、處事與做人等有關(guān)內(nèi)容，學(xué)生在此通過學(xué)習(xí)、吸收、內(nèi)化，可以品味人生真諦，加深理解“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，人格成就未來(lái)”的真正內(nèi)涵。
五是以“普及科學(xué)知識(shí)，關(guān)注科技前沿”為主題的“科技教育系列”，主要分布于實(shí)驗(yàn)樓走廊內(nèi)。其內(nèi)容主要包括航空航天、信息技術(shù)、生物技術(shù)、天文地理等科技知識(shí)，以此激發(fā)起學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和用科學(xué)知識(shí)報(bào)效祖國(guó)的壯志豪情。
六是以“陶冶藝術(shù)情操，展現(xiàn)藝術(shù)特長(zhǎng)”為主題的“成功教育系列”，主要分布在暢想園和教學(xué)樓、辦公樓內(nèi)，其內(nèi)容主要以學(xué)生作品及活動(dòng)場(chǎng)景為主。在這里學(xué)生可以感受成功幸福、品味實(shí)踐之樂、暢談人生理想、憧憬美好未來(lái)。真正發(fā)揮了“學(xué)習(xí)的場(chǎng)所、實(shí)踐的基地、創(chuàng)新的樂園”的育人功能。
七是以“營(yíng)造良好氛圍，培育創(chuàng)新人才”為主題的“處室文化教育系列”，主要分布于教室、功能教室及辦公室內(nèi)，其主要內(nèi)容包括各具特色的班級(jí)文化、科室文化和與之相應(yīng)的功能教室文化，努力營(yíng)造天天是創(chuàng)造之時(shí)、處處是創(chuàng)造之地、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍。
（四）活動(dòng)建設(shè)。
活動(dòng)建設(shè)是校園文化建設(shè)的血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化活動(dòng)，能使學(xué)校充滿生機(jī)和活力。因此，我們非常重視校園文化活動(dòng)的建設(shè)。
1.堅(jiān)持主旋律，加強(qiáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和時(shí)事政治教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛國(guó)之心，報(bào)國(guó)之志。多年來(lái)，我們把愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育與改革開放和學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，以新學(xué)期升旗、開學(xué)典禮、學(xué)生表彰大會(huì)及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動(dòng)為契機(jī)，開展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚(yáng)民族精神”和“國(guó)不可辱、民不可欺、我當(dāng)自強(qiáng)”教育活動(dòng)；以共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開放好為主題，開展了“我看改革開放，我看學(xué)校發(fā)展”征文比賽、歌詠比賽等活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛國(guó)愛校、報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任感和使命感。
2.加強(qiáng)社會(huì)主義公共道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們持續(xù)開展了“塑造文明學(xué)生形象”活動(dòng)，開展了“愛父母”、“愛學(xué)?！薄ⅰ皭劾蠋煛?、“愛老、敬老、助老”系列讀書活動(dòng)、征文比賽、演講比賽，大力開展實(shí)踐活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)，堅(jiān)持“愛心救助”、“社區(qū)援助”、“一助一”、“環(huán)保衛(wèi)士”、“學(xué)雷鋒講奉獻(xiàn)”活動(dòng)。這些活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛、互助、奉獻(xiàn)的精神，弘揚(yáng)了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。
3.全員參與校園文化建設(shè)。良好的校園文化建設(shè)，應(yīng)使每個(gè)人都是校園文化主旋律中的一個(gè)音符，因此，我們?cè)诮處熤虚_展了“建學(xué)習(xí)型校園，做學(xué)者型教師”活動(dòng)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論，鉆研業(yè)務(wù)，提高技能，舉辦了教師才藝大賽、課改論壇、師德論壇、敬業(yè)愛崗演講比賽、“校園文化論壇”，老師們展現(xiàn)自身才華，暢談教育美景，形成了人人關(guān)心校園文化，人人參與校園文化的良好局面；在學(xué)生中我們開展了“校徽設(shè)計(jì)”、“校園文化牌設(shè)計(jì)”、“班級(jí)文化建設(shè)”、“文明班級(jí)評(píng)選”等活動(dòng)，激發(fā)了他們愛我校園、美化環(huán)境的自覺性和積極性。
4.用先進(jìn)文化覆蓋整個(gè)校園。我校充分利用校廣播電臺(tái)、宣傳欄、壁報(bào)欄、校園小報(bào)、讀書征文比賽，文學(xué)、藝術(shù)、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識(shí)講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍，綠色班級(jí)評(píng)選活動(dòng)、讀書、征文比賽、主題班會(huì)等活動(dòng)以及廣播臺(tái)每周的“校園漫步”、“名作欣賞”、“青春之聲”、“文化沙龍”、“陽(yáng)光之路”等節(jié)目，深受廣大學(xué)生喜愛。我校英語(yǔ)調(diào)頻臺(tái)用英語(yǔ)面向全校播放節(jié)目，既提高了全校師生的英語(yǔ)聽力水平，又弘揚(yáng)了先進(jìn)文化，營(yíng)造了文明和諧、健康向上的文化氛圍，使先進(jìn)文化覆蓋到校園的每一個(gè)角落。
5.開展豐富多彩的文化活動(dòng)，活躍校園文化。文化藝術(shù)活動(dòng)對(duì)于豐富學(xué)校文化生活，營(yíng)造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用。多年來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體的建設(shè)，成立了學(xué)生銅管樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、文學(xué)社、記者站及美術(shù)興趣小組，積極參加市縣文藝匯演、消夏晚會(huì)、慶祝人大50周年文藝演出、才藝大賽、廣場(chǎng)文化活動(dòng)；定期舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)、合唱比賽、廣播操比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、新年晚會(huì)以及書法、繪畫、攝影、手工藝品展覽等活動(dòng)，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，促進(jìn)了學(xué)校德育和美育工作，提高了學(xué)生的鑒賞能力，使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點(diǎn)。
（五）制度建設(shè)。
如果把校園文化建設(shè)看成一個(gè)整體，比作一個(gè)完整的人，基本建設(shè)是軀體，環(huán)境建設(shè)好比外衣，文化建設(shè)是眼睛，活動(dòng)建設(shè)是血脈，那么，制度建設(shè)就是校園文化建設(shè)的大腦和靈魂。它決定著校園文化建設(shè)的方向和品位以及校園文化建設(shè)的`政治性、先進(jìn)性、科學(xué)性和人文性。近年來(lái)，我校十分重視校園文化建設(shè)的研究，班子成員經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)校園文化建設(shè)的理論文章，多次就校園文化建設(shè)問題進(jìn)行研討。并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃，建立和完善相關(guān)制度，制訂了《平陰縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》、《平陰縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育形象建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案》、《文明班級(jí)評(píng)選方案》、《綠色班級(jí)評(píng)選方案》、《文明處室評(píng)選方案》、《黨風(fēng)廉政建設(shè)實(shí)施意見》、《師德教風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全工作的實(shí)施方案》、《教師素質(zhì)工程提升方案》、《弘揚(yáng)和培育民族精神月活動(dòng)實(shí)施方案》等，為促進(jìn)我校校園文化建設(shè)的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。
三、幾點(diǎn)體會(huì)與思考。
1.當(dāng)今中國(guó)正面臨著由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深層次的推進(jìn)，面臨著入世后全球經(jīng)濟(jì)一體化和世界政治秩序重構(gòu)的考驗(yàn)，面臨著人類歷史上第三次知識(shí)轉(zhuǎn)型，它呼喚人的主體精神、誠(chéng)信品德、法制意識(shí)、國(guó)際觀念、民族情感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)、終身學(xué)習(xí)能力等等。而校園文化的建設(shè)和發(fā)展總是引領(lǐng)著地區(qū)文化甚至整個(gè)社會(huì)文化的發(fā)展，因此，科學(xué)地傳播和不斷地創(chuàng)造出更加符合時(shí)代精神的校園文化是學(xué)校義不容辭的使命。
2.校園文化建設(shè)要以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持人文精神和科學(xué)精神相結(jié)合，聯(lián)系學(xué)校發(fā)展實(shí)際，在物質(zhì)、制度、精神三個(gè)層面，從制度文化、課程文化、教師文化、學(xué)生文化等方面，構(gòu)建校園文化體系，堅(jiān)持人本思想和科學(xué)管理相結(jié)合，建設(shè)人本民主和科學(xué)規(guī)范相一致的制度文化，堅(jiān)持科學(xué)和人文的不斷整合，建設(shè)三級(jí)課程有機(jī)結(jié)合、機(jī)制創(chuàng)新的課程文化，堅(jiān)持師德與師風(fēng)并行，建設(shè)嚴(yán)謹(jǐn)、善誘、靈活、高效的教師文化，堅(jiān)持自由與合作統(tǒng)一，建設(shè)個(gè)性完善、人格健全的學(xué)生文化。
3.大力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)文化。我校以“建設(shè)學(xué)習(xí)型校園”為目標(biāo)，大力倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為學(xué)校及各成員持續(xù)發(fā)展的源動(dòng)力，使各成員理解“學(xué)無(wú)止境”的內(nèi)涵，明白“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)是成功之母”的硬道理。同時(shí)，根據(jù)學(xué)習(xí)文化的特征，我校在物質(zhì)上、制度上、精神上創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，使教師在個(gè)體學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)中重新創(chuàng)造自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值并成為學(xué)生努力學(xué)習(xí)的楷模，使校園文化成為具有生命活力，具有開放性和包容性，不斷地自我更新、自我創(chuàng)造的學(xué)習(xí)文化。
4.校園文化建設(shè)的核心是精神文化，是以形成民主、平等、合作、和諧的人際關(guān)系，營(yíng)造互相幫助，相互尊重，彼此信賴，團(tuán)結(jié)合作，樂于爭(zhēng)鳴的文明氛圍為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，而精神文化的核心也不是名言警句，而是名言警句的生成過程和良好氛圍的形成過程。它體現(xiàn)于學(xué)校各成員的各種行為和現(xiàn)象之中，是學(xué)校的生命和靈魂，是學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展的物質(zhì)、制度、文化和行為的積淀，是得到全體成員的認(rèn)同和維護(hù)并隨著學(xué)校的發(fā)展而日益強(qiáng)化，最終成為取之不盡，用之不竭的精神源泉。因此，校園文化建設(shè)既要繼承、積累，又要不斷揚(yáng)棄、創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。
5.校園文化建設(shè)要根據(jù)自身的特點(diǎn)有計(jì)劃、有目標(biāo)，分批建設(shè)，逐步完善。校園文化本身的特點(diǎn)要求我們做細(xì)節(jié)上的一點(diǎn)一滴的經(jīng)營(yíng)和積累，而不是將外在的文化細(xì)胞移植于學(xué)校體內(nèi)，要結(jié)合時(shí)代要求、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)特色而逐漸生成。如在文化建設(shè)方面，我們不僅注意了文化內(nèi)容的思想性、教育性和實(shí)用性，同時(shí)在字詞和字體的選用上也注重了對(duì)其文化內(nèi)涵的挖掘。如在語(yǔ)音室內(nèi)我們選用了“學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)，弘揚(yáng)中國(guó)風(fēng)”等培養(yǎng)民族氣節(jié)的傳統(tǒng)文化詞句；在微機(jī)室內(nèi)我們選用了“e時(shí)代，我們更需學(xué)會(huì)做人”的警示文化詞句；而在閱覽室的門口，則選用了“走進(jìn)純美，品味書香，拓展思維，放飛夢(mèng)想”這充滿溫馨氣息和詩(shī)情畫意的情感文化語(yǔ)句。對(duì)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)我們選用了莊重嚴(yán)肅、規(guī)范大方的隸書，意含全校師生應(yīng)規(guī)范言行，嚴(yán)格遵守，不懈追求之；而教師發(fā)展理念“同學(xué)生一起成長(zhǎng)，與學(xué)校共謀發(fā)展”則選用了自由活潑的行楷，蘊(yùn)含學(xué)校應(yīng)給教師留有充分的自由發(fā)展的空間，讓每個(gè)教師在教學(xué)改革中都取得成功，而教師應(yīng)根據(jù)時(shí)代的要求，結(jié)合個(gè)人的特點(diǎn)，探索具有個(gè)人特色的教學(xué)方式和方法，同學(xué)生一起成長(zhǎng)，讓所有學(xué)生成功。再如，人格教育題詞用的是方塊黑體字，意為培養(yǎng)健全人格，做堂堂正正的中國(guó)人，人格就是國(guó)格，人格成就未來(lái)；而傳統(tǒng)教育的題詞我們則選用了變體字，蘊(yùn)意在發(fā)展民族優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)，要解放思想，學(xué)習(xí)世界各國(guó)現(xiàn)代文明，為祖國(guó)的繁榮昌盛而發(fā)奮圖強(qiáng)。值得一提的是，在學(xué)校文化建設(shè)方面，以“學(xué)習(xí)”為主題詞的篇幅就有十幾處，在環(huán)境建設(shè)方面，我們始終遵循了“文明、和諧、協(xié)調(diào)、向上”的校園文化建設(shè)方針，精心設(shè)計(jì)，耐心經(jīng)營(yíng)校園中的每一個(gè)角落，讓師生與頑石對(duì)話，與花木交流，讓墻壁開口說話，使環(huán)境處處育人。
6.校園文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它滲透于學(xué)校工作的方方面面，積累于學(xué)校發(fā)展的滴滴點(diǎn)點(diǎn)，體現(xiàn)于師生員工的一言一行，需要全校聯(lián)動(dòng)、全員重視。根據(jù)這一點(diǎn)，我校確定了校園文化建設(shè)的工作體系：學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管，職能部門分工負(fù)責(zé)，師生員工全員參與，整體推進(jìn)了校園文化建設(shè)的健康持續(xù)發(fā)展。
7.學(xué)校作為大眾教育的重要基地，作為人與人打交道的文化場(chǎng)所，應(yīng)把代表先進(jìn)文化發(fā)展方向的先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為具體的、大眾認(rèn)同的觀念，形成具體可操作的目標(biāo)，讓不同領(lǐng)域的知識(shí)在交流中相融，讓不同觀點(diǎn)的思想在碰撞中升華，讓不同種類的文化在溝通中趨同，真正成為從事文化的傳承、積累和創(chuàng)新的地方，成為思想與思想交流、情感與情感溝通、生命與生命對(duì)話的心靈家園。
總之，我校通過建設(shè)具有自己特色的校園文化，有力的推動(dòng)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施，鑄就了“競(jìng)爭(zhēng)、合作、求是、創(chuàng)新”的校風(fēng)，增強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)功，保證了辦學(xué)方針和辦學(xué)理念的貫徹落實(shí)，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)校各項(xiàng)工作的全面提升注入了無(wú)限的生機(jī)和活力。
以上是我們?cè)谛@文化建設(shè)方面的一些做法和思考，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁批評(píng)指正。
校園文化建設(shè)演講稿篇九
本年度，學(xué)校在學(xué)校人文環(huán)境方面，著力營(yíng)造“三化”（綠化、凈化、美化）工程。一是進(jìn)取創(chuàng)造條件，加快對(duì)教室、辦公室的維修改造；更換了陳舊的學(xué)生課桌椅；為各科室安裝了空調(diào)設(shè)備；完成“學(xué)校廣播系統(tǒng)”“學(xué)校安全安防監(jiān)控系統(tǒng)”等設(shè)施設(shè)備，加快現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)步伐，努力構(gòu)建數(shù)字化學(xué)校。二是對(duì)學(xué)校的美化綠化進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，使其布局合理、規(guī)范，給人以整潔、美觀之感。根據(jù)需要增添了宣傳櫥窗兩個(gè)，從資料上重新設(shè)計(jì)了校務(wù)公開欄。三是不斷優(yōu)化學(xué)校音響廣播系統(tǒng)，利用紅領(lǐng)巾廣播站堅(jiān)持輕聲播放經(jīng)典名曲，讓師生得到美的享受。充分利用班級(jí)圖書角、班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)校網(wǎng)站等學(xué)校文化載體，營(yíng)造濃厚的書香外部氛圍。四是堅(jiān)持學(xué)校內(nèi)所有教育活動(dòng)、生活場(chǎng)所潔凈。學(xué)校“三化”劃到班級(jí)，實(shí)行職責(zé)管理，開展評(píng)比活動(dòng)。五是搞好學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理，使學(xué)校周邊環(huán)境安全、健康，避免不良風(fēng)氣、行為、文化對(duì)學(xué)生的身心侵害。讓每位學(xué)生在精心設(shè)計(jì)與布置的學(xué)校環(huán)境中受到熏陶、感染。
二、搭建多彩展示舞臺(tái)構(gòu)建學(xué)校活動(dòng)文化。
形式多樣、豐富多彩的學(xué)校文化活動(dòng)是學(xué)校文化建設(shè)的血脈，是學(xué)校文化得以延續(xù)與發(fā)展的源泉，它不但為師生供給了展示才華、發(fā)展個(gè)性的舞臺(tái)，還有利于學(xué)生實(shí)踐本事和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，還能提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)校充滿生機(jī)與活力。使得在學(xué)校內(nèi)構(gòu)成了天天是創(chuàng)造之時(shí)、處處是創(chuàng)造之地、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍。
（一）廣泛開展德育活動(dòng)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。
1、常規(guī)德育活動(dòng)營(yíng)造濃厚的德育文化氛圍。首先是狠抓班團(tuán)體建設(shè)，深入開展愛國(guó)主義、團(tuán)體主義教育活動(dòng)，抓好學(xué)生的思想道德建設(shè)。為此，學(xué)校開展了以“創(chuàng)禮貌班級(jí)、樹優(yōu)良班風(fēng)”為主要資料的創(chuàng)立活動(dòng)，深入開展各種教育活動(dòng)，如中午紅領(lǐng)巾廣播、周一升旗儀式、每周主題班隊(duì)活動(dòng)、學(xué)校及班級(jí)黑板報(bào)月查、優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選、“流動(dòng)紅旗班”月評(píng)、禮貌班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)等常規(guī)活動(dòng)的開展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國(guó)教育、養(yǎng)成教育，努力在學(xué)生中構(gòu)成愛黨愛國(guó)、關(guān)心團(tuán)體、尊敬師長(zhǎng)、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助、遵紀(jì)守法的良好道德觀念和行為習(xí)慣。
2、節(jié)日活動(dòng)搭建廣闊的德育平臺(tái)。經(jīng)過主題活動(dòng)的開展，使學(xué)校文化建設(shè)落到實(shí)處，推進(jìn)了學(xué)校精神禮貌的建設(shè)。清明節(jié)，學(xué)校德育處和少先隊(duì)大隊(duì)部組織四、五年級(jí)學(xué)生到鄂西特委紀(jì)念革命先烈活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；兒童節(jié)，舉行“舞動(dòng)心靈唱響童年”歌詠會(huì)、體育達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。“五？一”和“七？一”專題板報(bào)與演講活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育、黨史教育，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)、愛黨的情懷。
3、品德學(xué)科教學(xué)充分發(fā)揮德育主渠道作用。為提高小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)實(shí)效性，學(xué)校以課題形式，對(duì)小學(xué)品德課程與其它德育途徑相結(jié)合的策略展開研討活動(dòng)，并取得了階段性成果。學(xué)校結(jié)合品德學(xué)科開展了“忠、孝、雅、誠(chéng)”教育活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)對(duì)品德教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督管理，充分發(fā)揮了品德學(xué)科的德育功能。
4、加強(qiáng)養(yǎng)成教育。我校始終把養(yǎng)成教育作為德育的突破口，以禮儀教育為載體，按“在家是個(gè)好孩子，在校是個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)是個(gè)好公民”的要求，根據(jù)小學(xué)生不一樣年齡特點(diǎn)和不一樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提出不一樣的要求。進(jìn)取開展對(duì)學(xué)生的心理健康教育，將養(yǎng)成教育轉(zhuǎn)化為活動(dòng)，落實(shí)到課程，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，倡導(dǎo)禮貌健康的生活方式，讓師生的禮貌言行成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，營(yíng)造出了和諧融洽的學(xué)校氛圍。
5、進(jìn)取組織多彩的學(xué)科活動(dòng)。每學(xué)期定期開展作文競(jìng)賽、科技制作比賽、演講比賽、安全教育、環(huán)保教育、組織學(xué)生參加課外活動(dòng)小組等活動(dòng)，這既豐富了學(xué)生的課余生活，又開闊了學(xué)生視野。
6、深入開展學(xué)校讀書活動(dòng)。由德育處牽頭，其他科室協(xié)助指導(dǎo)的“品讀詩(shī)文經(jīng)典，營(yíng)造書香學(xué)?！睍銓W(xué)校讀書活動(dòng)，構(gòu)成了“讀——誦——演——寫——評(píng)”一系列活動(dòng)，提高師生文化品味；在教室建立班級(jí)圖書角，集中優(yōu)秀圖書方便學(xué)生隨時(shí)閱讀；學(xué)校廣播站開辟讀書專欄；圖書室設(shè)立了師生圖書借閱登記冊(cè)；專為學(xué)生設(shè)計(jì)了“課外閱讀積累本”；并由德育處和少先隊(duì)大隊(duì)部組織開展“我是朗讀小明星”、“讀書之星”、“書香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)。
（二）深入開展督查活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)規(guī)范。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《恩施市中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)定》，注重教學(xué)工程規(guī)范化管理。一是認(rèn)真制定學(xué)校及處室工作計(jì)劃，做到計(jì)劃可行、必行。同時(shí)督促教師擬定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃，并監(jiān)督落實(shí)。二是加強(qiáng)平時(shí)督查，對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，對(duì)違規(guī)行為如實(shí)記載，通報(bào)批評(píng)，并在教師績(jī)效考核中扣分。三是在學(xué)期末進(jìn)行常規(guī)工作檢查，并用檢查結(jié)果對(duì)教師績(jī)效進(jìn)行考核，與績(jī)效工資掛鉤。常規(guī)管理的落實(shí)，讓教學(xué)井然有序，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
（三）深入開展教科研活動(dòng)，提高教師專業(yè)水平。
1、進(jìn)取進(jìn)行課題研究。一是組織各課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真參與申報(bào)課題的全程研究工作。二是對(duì)即將結(jié)題的課題做好資料整理匯編。三是鼓勵(lì)教師進(jìn)取申報(bào)個(gè)人研究課題。
2、開展“課堂教學(xué)比武”等常規(guī)教研活動(dòng)。一是組織全員參與“課堂教學(xué)比武”活動(dòng)。二是參與“五優(yōu)”評(píng)選活動(dòng)。活動(dòng)的開展不僅僅激發(fā)了教師教研熱情，還提高了教科研本事。
3、認(rèn)真開展專題校本培訓(xùn)活動(dòng)。促使校本培訓(xùn)活動(dòng)經(jīng)?；⒁?guī)范化。
4、開展校際教研交流活動(dòng)。一是進(jìn)取參與州教科所組織的網(wǎng)上教研活動(dòng)。二是以教研組為中心，結(jié)合學(xué)校教研工作開展常規(guī)教研活動(dòng)。三是與鄰近兄弟學(xué)校開展“手拉手”聯(lián)校教研活動(dòng)。讓教師們?cè)谘芯恐薪虒W(xué)、在教學(xué)中研究，提高了科研水平和教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。
三、規(guī)范師生知情意行彰顯學(xué)校行為文化。
學(xué)校行為文化是學(xué)校文化在師生身上的最終體現(xiàn)，具體表此刻學(xué)生的禮貌行為和教師的教育行為、學(xué)校的管理行為等方面。我校做法如下：
（一）狠抓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子行為文化建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校良好形象的代表，要重視并加強(qiáng)班子成員的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹立起全心全意為師生服務(wù)、真心實(shí)意謀學(xué)校發(fā)展的觀念。工作中努力做到用先進(jìn)的理念引領(lǐng)教職工，用進(jìn)取的工作活力感染教職工。生活中給教職工更多的人文關(guān)懷，尊重教師的人格與尊嚴(yán)，以德治校，以人格魅力和力量使教師信任、信服，構(gòu)建以身作則、以人為本的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)文化。
（二）強(qiáng)化教職員工行為文化建設(shè)。教師是學(xué)校文化的建設(shè)者，同時(shí)又是學(xué)校文化建設(shè)的重要對(duì)象，教師形象建設(shè)是流動(dòng)著的學(xué)校文化。所以，我校在教師行為文化建設(shè)上一是實(shí)施“三抓”：抓師德建設(shè)，抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓教研教改。二是開展“三愛三心”活動(dòng)：熱愛教育有事業(yè)心，熱愛學(xué)校有職責(zé)心，熱愛學(xué)生有愛心。三是實(shí)踐“四個(gè)負(fù)責(zé)”：為學(xué)生此刻負(fù)責(zé)，為學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)，為學(xué)生一生負(fù)責(zé)，為所有學(xué)生負(fù)責(zé)。努力促使每位教師成為一個(gè)以信譽(yù)至上、敬業(yè)負(fù)責(zé)、正直誠(chéng)信、好學(xué)力行、重視細(xì)節(jié)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)的實(shí)踐者。
（三）落實(shí)學(xué)生行為文化建設(shè)。我校在學(xué)生行為文化建設(shè)方面，一是著力于誠(chéng)信教育。二是主張自主教育。三是加強(qiáng)感恩教育。教育學(xué)生應(yīng)懂得感恩。因?yàn)槎酶卸鞯膶W(xué)生才知事、懂事、理解與尊重人。經(jīng)常性組織學(xué)生助殘幫困捐款捐物等獻(xiàn)愛心活動(dòng)中，宣揚(yáng)了“一方有難，八方支援”中華民族美德，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的愛心教育。此外，還教育學(xué)生要懂得對(duì)環(huán)境的感恩，懂得珍惜環(huán)境，樹立綠色環(huán)保意識(shí)。四是注重好學(xué)力行。教育要學(xué)生以學(xué)為本、要學(xué)以致用，努力做到“知行合一”；幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，肯定自我，體驗(yàn)每一天有提高和成功的歡樂。五是關(guān)注特長(zhǎng)教育。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代中，人應(yīng)當(dāng)有自我的特長(zhǎng)。為此我校每周一午時(shí)組建開設(shè)有書法、舞蹈、棋類、科技、趣味數(shù)學(xué)、歡樂英語(yǔ)、寫作、球類等13個(gè)興趣小組。
（四）加強(qiáng)安全防患，保學(xué)校平安。一是加強(qiáng)安全教育和管理。簽訂安全工作目標(biāo)職責(zé)書，明確了每位教師的安全教育和管理職責(zé)。每月進(jìn)行安全自查，及時(shí)消除了電線老化、電源開關(guān)破損、窗戶玻璃松動(dòng)、樓梯欄桿空隙過大等安全隱患。以班隊(duì)會(huì)、健康教育課、集會(huì)強(qiáng)調(diào)、專題講座等形式進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生增長(zhǎng)了安全知識(shí)，增強(qiáng)了自我防護(hù)本事。利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行學(xué)生疏散演練。二是加強(qiáng)疾病預(yù)防。堅(jiān)持每月2次環(huán)境消殺工作，阻斷疾病傳播途徑?！笆肿憧诓 薄癶1n1流感”流行期間，學(xué)校將消毒密度加大為每月8次（幼兒園為每一天一次），并嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，有效阻止了傳染病在學(xué)校爆發(fā)。
四、規(guī)范幼兒園管理，彰顯辦園特色。
1、依法辦園，規(guī)范管理。按要求配備保教人員，落實(shí)法定待遇，為幼兒園的發(fā)展供給了相對(duì)穩(wěn)定的素質(zhì)較好的保教隊(duì)伍。完善硬件設(shè)施，美化內(nèi)部環(huán)境，優(yōu)化了辦園條件。家長(zhǎng)接送幼兒制、班級(jí)職責(zé)制、學(xué)期工作量化考核制等管理制度建立了正常的辦園秩序，調(diào)動(dòng)了保教人員的工作熱情，規(guī)范了辦園行為。
2、開展教研，提高保教質(zhì)量。教師經(jīng)過參與上研討課、互動(dòng)評(píng)課等環(huán)節(jié)，整體提升了幼教、保育水平。幼兒園組織園本教研時(shí)，還邀請(qǐng)了家長(zhǎng)代表參加活動(dòng)，這為了解社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的要求建立了一條信息通道，也是提高辦園水平的得力措施。
3、豐富的活動(dòng)，寓教于樂。豐富多采的游戲活動(dòng)，是幼兒園進(jìn)行教育教學(xué)的最主要形式，使幼兒在不知不覺中構(gòu)成了良好的行為習(xí)慣、發(fā)展了認(rèn)知本事。此外，幼兒園還利用開展節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)的機(jī)會(huì)，充分發(fā)展學(xué)生活動(dòng)本事，使其受到潛移默化的影響。
校園文化建設(shè)演講稿篇十
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!歡迎來(lái)到聆花苑。我是xx，今天由我?guī)ьI(lǐng)大家走進(jìn)大一(5)班。
走進(jìn)花朵樂園，首先映入眼簾的是我們的班名——聆花苑。聆是聆聽的意思。花，一是指我們大一(5)班的70位同學(xué)宛如祖國(guó)的花朵，含苞待放，怒放生命;一是取“才華”之意，希望我們班里的每一位同學(xué)才華橫溢、滿腹絕倫。聆聽花朵的心聲，展示我們的才華，在知識(shí)的殿堂里綻放生命。
這是我們的班徽：深藍(lán)色的數(shù)字5代表著我們大一(5)班，它同時(shí)也是一只雄鷹，在一片祥和的藍(lán)色的天空下展翅飛翔。操場(chǎng)上我們興致勃勃的樣子歷歷在目，在比賽中我們較真的表情，我們不服輸?shù)男愿穸急憩F(xiàn)出我們堅(jiān)持不懈的決心和毅力。
接下來(lái)是我們的班級(jí)文化墻，首先映入眼簾的是非常醒目的四個(gè)大字：“三人之師”，它取自于《論語(yǔ)述而》：“三人行必有我?guī)熝桑瑒t其善者而從之，其不善者而改之?！边@是由我們班的一位同學(xué)家長(zhǎng)的親筆題字，它充分體現(xiàn)了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校工作的配合與大力支持。也借此希望我們班同學(xué)可以體驗(yàn)中國(guó)風(fēng)，中國(guó)范。兩邊書寫的是“聆聽花開的聲音，理想從這里起航。”它寄托了老師對(duì)我們班里70位同學(xué)的深切期望，希望我們班的每一位同學(xué)都可以茁壯成長(zhǎng)，樹立起偉大的理想，并為此奮斗，展示出屬于自己的精彩的人生篇章。然后是這4個(gè)字“競(jìng)靜敬凈”。第一個(gè)競(jìng)是競(jìng)爭(zhēng)的意思，表示我們班要和其他班做競(jìng)爭(zhēng);第二個(gè)靜是安靜，說明我們班要有秩序，有紀(jì)律，樹立好良好的班風(fēng);第三個(gè)凈是干凈，象征我們不但要把學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面做好，還有保證衛(wèi)生的整潔。再來(lái)是我們的背景：湛藍(lán)的天空下生長(zhǎng)著蒲公英，花絮隨風(fēng)飄蕩，象征著同學(xué)們的理想隨風(fēng)起航。在這里我們有了一個(gè)蒲公英的約定，包圍著班歌“愛因?yàn)樵谛闹小保笳髦覀兇笠晃灏嗍且粋€(gè)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的班集體。接下來(lái)是照片，由于提倡自主管理，有同學(xué)自主支持晚點(diǎn)，小組長(zhǎng)開會(huì)，小組自由討論，還有慶元旦跳繩比賽獲得二等獎(jiǎng)的小組。書是人類的營(yíng)養(yǎng)品，也是人類進(jìn)步的階梯。我們班同學(xué)博覽群書，徜徉于書海的無(wú)盡享受。他們安靜閱讀，收獲每一份知識(shí)。這些是優(yōu)秀管理者所做的介紹，希望他們能夠取得成功。最后用口號(hào)結(jié)尾：七五團(tuán)結(jié)，破繭成蝶，氣貫長(zhǎng)虹，笑傲蒼穹。希望我們班同學(xué)能夠更努力，更團(tuán)結(jié)，取得好的成績(jī)。
校園文化建設(shè)演講稿篇十一
各位快樂的精靈，圣誕節(jié)快樂!
當(dāng)我們沉靜在節(jié)日的快樂中，我們的臉上會(huì)露出甜蜜的笑臉;當(dāng)我們沉靜在集體的勝利中，我們會(huì)情不自禁地大感一聲耶“，這個(gè)手勢(shì)是勝利的符號(hào)，也是我們高二(2)班的共同語(yǔ)言。愛心是我們班的班懲。一個(gè)愛心代表著61顆年輕的心靈，代表著我們互愛互信的團(tuán)隊(duì)。愛心構(gòu)筑八字綱---團(tuán)結(jié)，嚴(yán)謹(jǐn)，緊張，活躍。團(tuán)結(jié)是一種力量，嚴(yán)謹(jǐn)是一種態(tài)度，緊張是一種境界，活躍是一種張力。這是我們共同的追求。今天我愿與大家分享我們的兩種智慧:團(tuán)結(jié)活躍。
我們的團(tuán)隊(duì)猶如一棵粗壯的大樹，每一條細(xì)小的枝條都快樂而充實(shí)地生長(zhǎng)著，而承擔(dān)起這棵樹的所有重量來(lái)自于他的根--團(tuán)結(jié)。它就象是一瓶神奇的黏合劑，將我們61顆心牢牢地系在一起，是什么讓我們?cè)诤涞亩故刈o(hù)在生病的伙伴身邊，是什么讓我們?cè)谛腋５娜兆永餅榕笥阉蜕险鎿吹纳兆８?，是什么讓我們?cè)诩?xì)雨中，踩著鏗鏘的節(jié)奏，舞動(dòng)雙臂，展示自我?又是什么讓我們?cè)谘籽椎牧胰障录で榈貫檫\(yùn)動(dòng)之星吶喊助威，是團(tuán)隊(duì)精神，是“班榮我榮、校榮我榮”的團(tuán)隊(duì)精神。這股團(tuán)隊(duì)精神讓我們有著足夠的勇氣一次次地突破自我，超載自我!
在我們的團(tuán)隊(duì)中，有閃光升起的學(xué)習(xí)之星，有璀璨光亮的運(yùn)動(dòng)之星，有光芒四射的管理之星。有的象舞臺(tái)上耀眼的閃光燈，有的象幕后默默的投影燈。在我們豐富的校園活動(dòng)中，都能看到每一顆星星各展其才，各盡其能。其中有一顆特別閃巒的文體之星，我曾以為他只是一顆暗淡的星辰，但當(dāng)墨香的文字從他手中舉起，當(dāng)剛強(qiáng)的“尚武精神”從他的口中喊出，我們舉著拳頭在他的身后，多么響亮的尚武精神，多么剛毅的人格魅力。如果是我，我能做到嗎?但當(dāng)他的吉他聲隨著他的手指彈奏在舞臺(tái)上，唯美的歌聲展現(xiàn)在涌動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，我們坐在觀看席上，深深地感受著他散發(fā)的光芒。如果是我，我能做到嗎?那種為班級(jí)犧牲的精神，那中舍小我，顧大家的忘我精神。
在我們快樂的家園里，我最喜歡在活躍的氛圍中與同學(xué)碰撞思維的火花。因?yàn)?1顆心有61個(gè)迥然不同的思想，象無(wú)數(shù)條河流匯聚到出?？诘暮魢[，迸發(fā)出無(wú)盡的能量，而思想的碎浪花澎湃的會(huì)合，一個(gè)統(tǒng)一而又獨(dú)立的氣氛，我們快樂的共享知識(shí)、共享智慧、共享成果，共同成長(zhǎng)。
親愛的精靈們，你們感受愛心團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)和活躍嗎?請(qǐng)伸出你的雙手，讓我們一起為我們的愛心團(tuán)隊(duì)加油!
校園文化建設(shè)演講稿篇十二
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演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在當(dāng)今社會(huì)生活中，我們都可能會(huì)用到演講稿，在寫之前，可以先參考范文，下面是小編為大家整理的班級(jí)文化建設(shè)演講稿，希望能夠幫助到大家!
高職院校教育教學(xué)的基本單元是班級(jí)，而班級(jí)所承載的集體文化又是學(xué)校育人的重要途徑和有效載體。重視其班級(jí)基礎(chǔ)管理和建設(shè)，能夠以小見大，從而取得事半功倍的效果。學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是班級(jí)基礎(chǔ)管理和建設(shè)的應(yīng)有之意，良好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的培育和形成主要依靠班級(jí)文化建設(shè)來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此，班級(jí)文化建設(shè)越來(lái)越引起高校的重視。
所謂班級(jí)文化是指以班級(jí)學(xué)生為主體，以****員或班主任和專任教師為主導(dǎo)，將學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能作為培養(yǎng)重點(diǎn)，將提升學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)和能力作為培養(yǎng)目標(biāo)，師生在教育教學(xué)互動(dòng)中，共同創(chuàng)造的以班級(jí)物質(zhì)環(huán)境、規(guī)章制度，以及價(jià)值觀念、班級(jí)精神、心理傾向?yàn)橹饕卣鞯陌嗉w文化。[1]班級(jí)文化由“顯性文化”和“隱性文化”兩部分組成。所謂顯性文化，是指看得見、摸得著的外顯的物質(zhì)環(huán)境文化，本站錦如教室墻壁上的名言警句、班訓(xùn)及班風(fēng)等醒目標(biāo)語(yǔ)或圖案。而隱性文化是指內(nèi)隱在班級(jí)制度、學(xué)生精神或行為中的潛在的文化。例如，各種規(guī)章制度構(gòu)成班級(jí)制度文化;班級(jí)學(xué)生對(duì)人生、社會(huì)、世界、班集體以及價(jià)值等各種觀念構(gòu)成班級(jí)的精神文化，并對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響;班級(jí)學(xué)生的言談舉止和精神風(fēng)貌構(gòu)成班級(jí)行為文化。
衡量班級(jí)優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)是看這個(gè)班級(jí)是否具有教育氛圍，而這種教育氛圍應(yīng)該從班級(jí)上述“顯性文化”和“隱性文化”兩個(gè)方面來(lái)培育和體現(xiàn)。從“顯性文化”和“隱性文化”兩個(gè)方面來(lái)規(guī)劃和部署，應(yīng)是大學(xué)生班級(jí)文化建設(shè)的總體思路。在教室上懸掛和張貼的名言警句、班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目標(biāo)語(yǔ)或圖案，同時(shí)，注意維持干凈整潔的教室衛(wèi)生環(huán)境，從而創(chuàng)造良好的顯性文化;在集思廣益的基礎(chǔ)上制定學(xué)生普遍擁護(hù)和遵守的班級(jí)規(guī)章制度，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的“三觀”、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)等，從而培育具有教育功能的隱性文化。
邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝工程系20____級(jí)服裝設(shè)計(jì)與加工專業(yè)124班是由來(lái)自河北省服裝專業(yè)對(duì)口生源的35名學(xué)生組成的班集體。該班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)文化建設(shè)突出專業(yè)和班級(jí)特色，班級(jí)成員凝聚力和集體榮譽(yù)感強(qiáng)。該班被評(píng)為20____年度河北省省級(jí)先進(jìn)班集體。該班主要從“顯性文化”和“隱性文化”兩方面來(lái)探索班級(jí)文化建設(shè)的。
(一)培育有特色的班級(jí)物質(zhì)文化，彰顯班級(jí)“顯性文化”的教育功能作為服裝類教育教學(xué)班級(jí)，該班“顯性文化”環(huán)境建設(shè)以干凈整潔為基本原則，注意突出服裝專業(yè)特色和服裝文化氛圍。
1.打造干凈整潔的教室環(huán)境衛(wèi)生。
每次上完課離開教室或?qū)嵙?xí)結(jié)束離開實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所時(shí)，班長(zhǎng)會(huì)提醒學(xué)生要自覺撿起教室地上的紙屑或線頭、碎布等雜物，課桌椅擺放整齊，掃帚、簸箕等要?dú)w置整齊等，讓每個(gè)學(xué)生意識(shí)到“教室是我家，整潔靠大家”。
2.精心布置教室的環(huán)境氛圍。
“班訓(xùn)”等凝練的班集體奮斗目標(biāo)是維系班級(jí)學(xué)生為之奮斗的紐帶。該班自習(xí)教室黑板所在的正墻懸掛著國(guó)旗，而“和諧競(jìng)爭(zhēng)”和“拼搏超越”的“班訓(xùn)”分別張貼在國(guó)旗的兩側(cè)，莊嚴(yán)而醒目。而黑板兩側(cè)分別張貼著“班級(jí)守則、值日安排表”和“班級(jí)考勤登記表(每月更換一次)、綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)量化表(每?jī)芍芨鼡Q一次)”。教室兩側(cè)的墻壁分別張貼著知名服裝企業(yè)圖片、簡(jiǎn)介和國(guó)內(nèi)外知名服裝設(shè)計(jì)師的肖像、簡(jiǎn)介。教室的陽(yáng)面窗臺(tái)上擺放著各種花草，并由值日生負(fù)責(zé)定期修剪和澆灌。這些花草不僅能夠美化環(huán)境，還有助于消除身心疲勞，能夠使師生精神愉悅。教室的后墻則是用彩色膠帶粘貼圍成的一個(gè)黑板大小的班級(jí)布告欄。布告欄的左側(cè)張貼著全班35名學(xué)生學(xué)期奮斗目標(biāo)的手寫版;布告欄的右側(cè)張貼著部分學(xué)生設(shè)計(jì)的服裝款式或成衣的影印版(每月更換一次)。本站上述對(duì)教室的精心布置，讓教室成為了一個(gè)溫馨“暖房”，學(xué)生們?cè)谄渲懈芨惺艿健凹摇钡臏嘏?。環(huán)境文化的的育人功能起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。
(二)打造有個(gè)性的班級(jí)精神文化，突顯班級(jí)“隱性文化”的教育作用打造有個(gè)性的班級(jí)精神文化，主要從班級(jí)制度建設(shè)和班級(jí)精神建設(shè)兩個(gè)方面著手的。
在****員的指導(dǎo)下，服工124班班長(zhǎng)和其他班委在廣泛爭(zhēng)取學(xué)生意見和建議的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際制訂了一系列的班級(jí)規(guī)章制度，得到了學(xué)生的普遍擁護(hù)和遵守，從而形成了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好氛圍。
班風(fēng)是班級(jí)精神文化的靈魂。班風(fēng)是班級(jí)的精神面貌和整體氛圍，是班級(jí)氣質(zhì)的表現(xiàn)。良好的班風(fēng)，對(duì)班集體及其所有成員都有一種鼓舞和制約作用。班風(fēng)建設(shè)是班級(jí)“隱性文化”環(huán)境建設(shè)的重點(diǎn)，服工124班主要從學(xué)生和教師兩個(gè)層面開展班風(fēng)建設(shè)。
(2)教師方面。良好“班風(fēng)”的形成是多種教育合力的結(jié)果，****員或班主任在其中起關(guān)鍵作用。****員或班主任對(duì)班級(jí)的教育引導(dǎo)方式，直接關(guān)系班風(fēng)的好壞優(yōu)劣。筆者作為該班的主管****員，在班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)方式上，采取總體上出思路想點(diǎn)子、細(xì)節(jié)上讓學(xué)生發(fā)揮聰明才智和創(chuàng)作力來(lái)完成。同時(shí)，積極發(fā)揮好協(xié)調(diào)員作用，心得體會(huì)范文錦集積極與專業(yè)教師、學(xué)生家長(zhǎng)溝通協(xié)調(diào)，努力促成教育合力的形成和積極健康學(xué)風(fēng)班風(fēng)的形成。
為學(xué)生心理減壓、營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍，助力20____屆初三(3)班中考。學(xué)生一踏入初三，父母的囑咐、老師的期望、緊張的學(xué)習(xí)，所有的壓力匯聚于身上。只有搞好初三備考的班級(jí)文化建設(shè)，才可以讓學(xué)生在潛移默化中得到熏陶，在溫馨愉悅中獲得感悟，在刻苦鉆研中找到自信，在和諧競(jìng)爭(zhēng)****同奮進(jìn)。本人談?wù)剟偖厴I(yè)的20____屆初三(3)班的班級(jí)文化建設(shè)。
班級(jí)文化是指班級(jí)成員通過多種活動(dòng)而形成的集體心理氛圍，班級(jí)組織和交往行為，以及通過班級(jí)所體現(xiàn)出來(lái)的群體價(jià)值取向、意志品質(zhì)和思維方式、思維能力等，也就是成員共有的信念、價(jià)值觀態(tài)度。班級(jí)文化的建設(shè)、管理十分重要。如果把班級(jí)比作容器的話，那么學(xué)生就像水，在不同的容器里，會(huì)被塑造成不同的模樣。所以班級(jí)文化的建設(shè)、管理務(wù)必是在學(xué)校文化的引導(dǎo)下，由班集體中全體成員自己創(chuàng)造出來(lái)的獨(dú)特的班級(jí)生活方式。把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)的氣息，構(gòu)建富有個(gè)性的班級(jí)文化是學(xué)校文化建設(shè)的重要舉措。
二、樹立班級(jí)目標(biāo)，強(qiáng)化價(jià)值動(dòng)機(jī)。
(一)班級(jí)管理的終極目標(biāo)。
初三(3)班是初三才重組的班集體，第一周的綜合實(shí)踐活動(dòng)全班就取得了級(jí)組第二名的好成績(jī)。于是我給自己的管理目標(biāo)定為———爭(zhēng)創(chuàng)一流班集體;學(xué)生的奮斗目標(biāo)定為———爭(zhēng)做一流學(xué)生。
班風(fēng)、學(xué)風(fēng)：入正氣之班，做爭(zhēng)氣之人班級(jí)公約：愛校、愛班、愛自己班級(jí)口號(hào)：三班三班，猛虎下山;超越自我，青春如火標(biāo)語(yǔ)：“拼搏到無(wú)能為力，堅(jiān)持到感動(dòng)自己”由于我班大部分男生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較懶散，因此，我把“入正氣之班，做爭(zhēng)氣之人”十個(gè)大字用醒目的大字打印在紅色的彩紙上，貼在教室的大門上。讓學(xué)生進(jìn)入教室前就對(duì)自己有個(gè)警醒作用。至于班級(jí)目標(biāo)和其他特色文化則以板報(bào)的形式展現(xiàn)在教室后面的黑板報(bào)上。
三、抓好細(xì)節(jié)，贏在關(guān)鍵。
(一)以主題班會(huì)為抓手，樹立贏在起點(diǎn)的班級(jí)意識(shí)。
9月，怎樣迅速意識(shí)到我是初三學(xué)生?如何營(yíng)造緊張的備戰(zhàn)氛圍?9月，連續(xù)進(jìn)行緊湊的兩個(gè)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行徹底的“****”。主題班會(huì)一：《致初三新生：中考最關(guān)鍵一年該怎么做?》其中包括以下七個(gè)方面的內(nèi)容：(1)合理利用和安排時(shí)間;(2)平衡各科，注意基礎(chǔ);(3)搞好生活，保證學(xué)習(xí);(4)加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)，多思多問;(5)仔細(xì)分析錯(cuò)誤，避免重犯;(6)善于歸納和總結(jié);(7)滿懷信心，提高素質(zhì)。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！眲偵铣跞寣W(xué)生訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和近期計(jì)劃相結(jié)合，最好能細(xì)致些，具體到早、午、晚做什么、學(xué)什么、復(fù)習(xí)什么。
(二)以小組為單位，積極開展心理減壓活動(dòng)。
1.活動(dòng)一：一杯水的容量活動(dòng)道具：一個(gè)塑料盒子、兩瓶水(要能灌滿塑料盒)、回形針。
活動(dòng)規(guī)則：在裝滿水的盒子里放回形針，要求水不能溢出，致水溢出的小組組員“獎(jiǎng)勵(lì)”20個(gè)俯臥撐。
2.活動(dòng)二：觀看“開講啦”鄧紫棋———愛自己的獨(dú)一無(wú)二”。
鄧紫棋自稱獨(dú)一無(wú)二是每個(gè)人都擁有的自身價(jià)值，青春期錯(cuò)誤的價(jià)值觀、叛逆代表有性格，叛逆代表有主見。鄧紫棋稱唱歌是為了表現(xiàn)自己，不是為了取悅他人。讓學(xué)生塑造獨(dú)一無(wú)二的自我，創(chuàng)造屬于自己的青春無(wú)價(jià)。
3.活動(dòng)三：觀看電影《叫我第一名》這是一部非常勵(lì)志的美國(guó)電影，“二模”結(jié)束后，讓全班看這部電影的用意之一是稍稍放松緊張的心理，更重要的用意是告訴每一個(gè)學(xué)生，面對(duì)中考我們要持決不放棄的態(tài)度，而且要讓自己成為第一名，讓我們的班集體亦贏得第一名。
四、班務(wù)日記，自我教育開展。
一顆糖、一句話、一抹溫馨的自我教育活動(dòng)。1.一顆糖根據(jù)班規(guī)和“四整合”學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)制度的規(guī)定，我們每個(gè)月都會(huì)評(píng)選出一個(gè)最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組和優(yōu)秀個(gè)人。我們的獎(jiǎng)勵(lì)就是獲獎(jiǎng)的學(xué)生可以得到一顆棒棒糖。別小看這顆棒棒糖的“威力”，班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)氛圍往往就因?yàn)檫@顆棒棒糖的得與失而出現(xiàn)的。2.一句話從初三下學(xué)期開學(xué)的第一天起，我在教室最前面的黑板上開設(shè)了一個(gè)新欄目“今日正能量”。如：“42號(hào)佳麗學(xué)習(xí)熱情如春雨般濃密。天天課間找老師****開小灶，特別贊一個(gè)!”又如“笑口組早讀很給力，七大霸主組數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)效率高。”初三第二學(xué)期的日子里，大部分學(xué)生就是在“今日正能量”中補(bǔ)足“鈣”和“營(yíng)養(yǎng)”，從而讓自己跑得更快、更穩(wěn)。此外，還有階段激勵(lì)語(yǔ)(如下分別是中段激勵(lì)語(yǔ)、中考激勵(lì)語(yǔ)、學(xué)生表?yè)P(yáng)詞)。
五、桃李芬芳，碩果累累。
通過班主任的深入思考、縝密籌劃，在班級(jí)全體師生的積極投入下，沙灣象駿中學(xué)20____屆初三(3)班如火如荼地開展了班級(jí)文化的建設(shè)、管理，使班級(jí)充滿積極向上、朝氣蓬勃的班級(jí)文化氛圍。沙灣象駿中學(xué)20____屆初三(3)班就是不一樣，越__越強(qiáng)，中考就是一個(gè)最好的證明：善于利用好班會(huì)課，范文大全重視考前心理減壓和調(diào)整等工作，中考我們班名列前茅，特別是英語(yǔ)成績(jī)躍居全年級(jí)第一。全班有80%的學(xué)上考上了理想的高中，100%的學(xué)生升上了高一級(jí)學(xué)校。
正如前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所言：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后，集體自身也就成為很強(qiáng)的教育力量。”通過積極開展班級(jí)文化的建設(shè)、管理，我們也收獲了累累碩果。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
(敬禮)歡迎來(lái)到我們__年級(jí)六__班指導(dǎo)工作!我是我們班的______
我們班是一個(gè)健康、活潑、向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧，把我們的教室變成了學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的樂園。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我給大家介紹班主任寄語(yǔ)：以自信為要，做陽(yáng)光的孩子;以自學(xué)為主，做善思的孩子;以自律為重，做文明的孩子;以自強(qiáng)為本，做進(jìn)取的孩子。在__老師的諄諄教導(dǎo)下，以前嬌生慣養(yǎng)的我們慢慢地學(xué)會(huì)鋪床疊被，學(xué)會(huì)梳頭洗衣，學(xué)會(huì)合理地安排作息時(shí)間，學(xué)會(huì)面對(duì)困難不退縮。已成長(zhǎng)為了在學(xué)習(xí)上，在生活中自理自立的小能手了。
我們的班級(jí)目標(biāo)是：時(shí)時(shí)講安全，處處講文明，事事盡全力，人人求發(fā)展。我們既是校園文明的創(chuàng)造者，更是校園文化的受益者。黎校長(zhǎng)也給我們提出了“‘公德、責(zé)任、感恩’展示端莊紳士風(fēng)度，‘文雅大氣創(chuàng)造’彰顯謙恭淑女氣質(zhì)?！钡哪繕?biāo)，我們____班的同學(xué)們都能遵章守紀(jì)，做一個(gè)講文明懂禮貌的人，心得體會(huì)范文所有的男生都能按照紳士的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，所有的女生都能按淑女的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，鞭策自己!我的介紹完畢，請(qǐng)老師們進(jìn)教室參觀、指導(dǎo)!
室內(nèi)布置。
我們的教室是圍繞|“學(xué)園·樂園”這個(gè)主題總體布置的。清新、淡雅，彰顯了德學(xué)、樂學(xué)的班級(jí)風(fēng)貌。
老師們，請(qǐng)看教室__邊的“紅花榜”：造型圖體現(xiàn)了學(xué)校以方針“德”立校的，“六大特質(zhì)”和“五會(huì)”育人目標(biāo)。小組紅花榜呈現(xiàn)的是小組當(dāng)天的變現(xiàn)。分?jǐn)?shù)的小組獎(jiǎng)3朵紅花，第二名獎(jiǎng)2朵，第三名獎(jiǎng)1朵，每周紅花最多的小組成員就是班級(jí)之星。我們班同學(xué)個(gè)個(gè)你追我趕，爭(zhēng)當(dāng)“班級(jí)之星”的勁頭可足啦!
老師們，請(qǐng)看教室__邊的“佳作賞析”，展示的是同學(xué)們優(yōu)秀的繪畫作品。看，這一幅幅五彩繽紛的圖畫，每幅畫各具有它們獨(dú)特的風(fēng)格。我們畫出了我們的內(nèi)心世界，盡管我們畫得不是很完美，但是，未來(lái)的畫家可能就在這里。老師們，請(qǐng)看教室__邊的“數(shù)學(xué)樂園”，展示同學(xué)們的優(yōu)秀作業(yè)和數(shù)學(xué)小常識(shí)。激發(fā)了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，讓我們?cè)谏鷦?dòng)、具體的情景中開展觀察、操作、猜想等活動(dòng)，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)給他們帶來(lái)的樂趣。
入黨申請(qǐng)書老師們，請(qǐng)看教室__邊的“習(xí)作園”，展示的是同學(xué)們優(yōu)秀習(xí)作。這里記錄了同學(xué)們的才華，同學(xué)們的成績(jī)，更記錄了同學(xué)們的勤奮與汗水。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，同學(xué)們以勤為徑，以苦作舟，將來(lái)一定會(huì)圓一個(gè)個(gè)作家夢(mèng)。
老師們，請(qǐng)看教室__邊的“多彩生活”展示是同學(xué)們優(yōu)秀的手抄報(bào)作品。這些手抄報(bào)都是由同學(xué)們自己組稿、編輯、排版、插圖、書寫。小小的手抄報(bào)里，蘊(yùn)藏著一個(gè)大大的世界。
老師們，請(qǐng)看教室__邊的“書法天地”展示是同學(xué)們的書法作品。春天來(lái)了我們的書法小能手們，蘸著翰香的墨花，一筆一劃、認(rèn)認(rèn)真真地寫字，字寫好了，心也靜下來(lái)了，能更好的把心思用到學(xué)習(xí)上來(lái)。
老師們，請(qǐng)看教室__邊是“植物角”。同學(xué)們把自己喜歡的植物帶到教室，并向同學(xué)們講解植物的種植、維護(hù)的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生分小組參觀、記錄，逐步學(xué)習(xí)觀察所種植物的生長(zhǎng)變化情況。老師設(shè)立植物角意在鼓勵(lì)同學(xué)們熱愛生活，熱愛大自然，強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
老師們，請(qǐng)欣賞教室后邊黑板報(bào)，從內(nèi)容看，我們的壁報(bào)可分為____大部分：右邊是____，每當(dāng)讀到這些內(nèi)容，我們學(xué)習(xí)、做事時(shí)心里就充滿了力量!中間是____，我們把它設(shè)計(jì)成了兩扇大門的樣子，象征著老師帶領(lǐng)我們打開了知識(shí)的大門，任我們從中遨游。第三部分是____讓我們感受知識(shí)需要積少成多的道理，感受積累的重要性!
其他的公示欄、范文寫作小組動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)欄等各班都有，我就不介紹了。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師們給我們的班級(jí)文化建設(shè)提出寶貴的意見和建議，謝謝!
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
歡迎來(lái)到聆花苑。我是____，今天由我?guī)ьI(lǐng)大家走進(jìn)初一(5)班。
走進(jìn)花朵樂園，首先映入眼簾的是我們的班名——聆花苑。聆是聆聽的意思?；ǎ皇侵肝覀兂跻?5)班的70位同學(xué)宛如祖國(guó)的花朵，含苞待放，怒放生命;一是取“才華”之意，希望我們班里的每一位同學(xué)才華橫溢、滿腹絕倫。聆聽花朵的心聲，展示我們的才華，在知識(shí)的殿堂里綻放生命。
這是我們的班徽：深藍(lán)色的數(shù)字5代表著我們初一(5)班，它同時(shí)也是一只雄鷹，在一片祥和的藍(lán)色的天空下展翅飛翔。操場(chǎng)上我們興致勃勃的樣子歷歷在目，在比賽中我們較真的表情，我們不服輸?shù)男愿穸急憩F(xiàn)出我們堅(jiān)持不懈的決心和毅力。
接下來(lái)是我們的班級(jí)文化墻，首先映入眼簾的是非常醒目的四個(gè)大字：“三人之師”，它取自于《論語(yǔ)述而》：“三人行必有我?guī)熝桑ぷ骺偨Y(jié)范文則其善者而從之，其不善者而改之?！边@是由我們班的一位同學(xué)家長(zhǎng)的親筆題字，它充分體現(xiàn)了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校工作的配合與大力支持。也借此希望我們班同學(xué)可以體驗(yàn)中國(guó)風(fēng)，中國(guó)范。兩邊書寫的是“聆聽花開的聲音，理想從這里起航?！彼耐辛死蠋煂?duì)我們班里70位同學(xué)的深切期望，希望我們班的每一位同學(xué)都可以茁壯成長(zhǎng)，樹立起偉大的理想，并為此奮斗，展示出屬于自己的精彩的人生篇章。然后是這4個(gè)字“競(jìng)靜敬凈”。第一個(gè)競(jìng)是競(jìng)爭(zhēng)的意思，表示我們班要和其他班做競(jìng)爭(zhēng);第二個(gè)靜是安靜，說明我們班要有秩序，有紀(jì)律，樹立好良好的班風(fēng);第三個(gè)凈是干凈，象征我們不但要把學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面做好，還有保證衛(wèi)生的整潔。再來(lái)是我們的背景：湛藍(lán)的天空下生長(zhǎng)著蒲公英，花絮隨風(fēng)飄蕩，象征著同學(xué)們的理想隨風(fēng)起航。在這里我們有了一個(gè)蒲公英的約定，包圍著班歌“愛因?yàn)樵谛闹小?，它象征著我們初一五班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的班集體。接下來(lái)是照片，由于提倡自主管理，有同學(xué)自主支持晚點(diǎn)，小組長(zhǎng)開會(huì)，小組自由討論，還有慶元旦跳繩比賽獲得二等獎(jiǎng)的小組。書是人類的營(yíng)養(yǎng)品，也是人類進(jìn)步的階梯。我們班同學(xué)博覽群書，徜徉于書海的無(wú)盡享受。思想?yún)R報(bào)范文他們安靜閱讀，收獲每一份知識(shí)。這些是優(yōu)秀管理者所做的介紹，希望他們能夠取得成功。最后用口號(hào)結(jié)尾：七五團(tuán)結(jié)，破繭成蝶，氣貫長(zhǎng)虹，笑傲蒼穹。希望我們班同學(xué)能夠更努力，更團(tuán)結(jié)，取得好的成績(jī)。
尊敬的老師，各位同學(xué)：
20____年9月，我們邁入了濱海在這所大學(xué)的校門，組成一個(gè)新的集體——七2班，經(jīng)過短暫的軍訓(xùn)之后。全為了豐富同學(xué)們的課余生活，加快同學(xué)們熟悉程度和班級(jí)凝聚力。班里開展了一系列的班級(jí)活動(dòng)。
班級(jí)文化建設(shè)最重要的還體現(xiàn)在班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。一直以來(lái)，我們堅(jiān)持不懈的緊抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，在班級(jí)同學(xué)之間形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在學(xué)習(xí)上形成了你追我趕的可喜局面。這次活動(dòng)不僅增加了同學(xué)間的凝聚力而且使同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)有了質(zhì)的飛躍。
回顧過去歷史之后，再看看如今的________班。
首先，呈現(xiàn)在大家眼前的是我們班的班徽。
接下來(lái)，為大家展示的是我們班的班訓(xùn)。
現(xiàn)在，出現(xiàn)在大家眼前的是我們班的班級(jí)公約和班級(jí)口號(hào)：
解說：它們?nèi)缃褚恢奔?lì)著我們所有人奮發(fā)向上，努力追逐自己的夢(mèng)想，攜手創(chuàng)造一個(gè)更佳美好的明天!
最后是給大家看的是我們班的班規(guī)，內(nèi)容主要有**點(diǎn)：
全面的范文寫作網(wǎng)站解說：這為我們的學(xué)習(xí)和生活提供了一個(gè)更加良好的環(huán)境!
這次班級(jí)文化建設(shè)的開展，我們?cè)絹?lái)越清醒的認(rèn)識(shí)到班級(jí)文化建設(shè)給我們帶來(lái)了無(wú)盡的激情和歡樂，使我們緊緊的凝聚在一起!最后請(qǐng)大家一起再看看我們對(duì)未來(lái)班級(jí)文化建設(shè)的構(gòu)想。
以上就是這篇范文的全部?jī)?nèi)容，主要描述班級(jí)、我們、文化、學(xué)生、同學(xué)、教室、學(xué)習(xí)、文化建設(shè)，覺得好就請(qǐng)（ctrl+d）收藏下。
校園文化建設(shè)演講稿篇十三
道門，里面的一切都是那么熟悉、親切和可愛。
進(jìn)入郵政企業(yè)工作有幾個(gè)年頭了，我以一個(gè)員工的視角，關(guān)注和見證著企業(yè)的發(fā)展進(jìn)程，同時(shí)也以自豪的企業(yè)主人的身份在本職崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作，與同事們一起體驗(yàn)工作的艱辛，共同分享成功的喜悅！
在忙家務(wù)。假如：我們得知家里的自來(lái)水開關(guān)突然壞了，水流不止。該心疼了吧！您的第一反映是什么呢？……是的，我和大家的想法一樣，馬不停蹄地沖回家修好它。家無(wú)憂，我們才會(huì)安心工作；工作無(wú)憂，我們才能放心回家。
也許對(duì)于南昌郵政，我一個(gè)人的力量是渺小的；也許對(duì)于南昌郵政的儲(chǔ)匯業(yè)務(wù)，我的貢獻(xiàn)是微不足道的，但是，當(dāng)我躋身于這個(gè)大家庭，我頓時(shí)有了無(wú)限的責(zé)任感。我可以通過自身的工作為更多的人提供幫助，我可以用自己的真誠(chéng)與熱情為郵政贏得更多的客戶和信譽(yù)。
南郵儲(chǔ)匯之家———我們共同耕耘的地方，向著同一個(gè)方向，攜手共建的樂園。
我們熱愛郵政，我們是和諧家園的主人！
因?yàn)榧で榕c挑戰(zhàn)同在，因?yàn)閴?mèng)想與競(jìng)爭(zhēng)齊飛，我們豪情萬(wàn)丈。雖然我只是千千萬(wàn)萬(wàn)郵政人中的一員，但是共同的事業(yè)和夢(mèng)想造就了彼此的相識(shí)與奮斗?！叭f(wàn)水千山總是情，高山流水遇知音”。讓我們郵政人一起來(lái)弘揚(yáng)企業(yè)文化，做好自己事業(yè)的主人，齊努力同發(fā)展，共建江西郵政和諧家園！。
校園文化建設(shè)演講稿篇十四
親愛的老師同學(xué)們:。
大家好!
我是來(lái)自高二(1)班的肖科。今天很榮幸能代表我們班來(lái)參加班級(jí)文化建設(shè)演講比賽。
準(zhǔn)備這個(gè)比賽的時(shí)候正是我們學(xué)校熱火朝天地準(zhǔn)備藝術(shù)節(jié)的當(dāng)口。我們班也是緊張地排演著。因?yàn)樗囆g(shù)節(jié)，我們走上街頭，雖然體會(huì)到了些許百無(wú)一用是書生的感受，但是正是這個(gè)契機(jī)，讓我們脫掉了只會(huì)學(xué)習(xí)，不懂生活的帽子，我們知道了麻繩在哪里可以買到，知道了米與尺的單位轉(zhuǎn)換，知道了該如何做一個(gè)箱子，打造一個(gè)形象。文化這個(gè)詞更小是學(xué)者所特有的，不是只有白紙黑字顯示的，更不是我們呆在這一方校園就能掌握的。我們的文化需要賣布的老婆婆慢條斯理的告訴我們，需要在一次次奔波與碰壁中體會(huì)，需要走出去，需要?jiǎng)悠饋?lái)。每個(gè)班級(jí)每個(gè)個(gè)體都應(yīng)該這樣，不僅僅是在文化藝術(shù)節(jié)上，應(yīng)該讓我們真正生活起來(lái)。
前幾天，我們的段長(zhǎng)洪亮老師召我們幾個(gè)班的文藝委員去開了個(gè)短會(huì)。文藝委員回來(lái)傳達(dá)開會(huì)內(nèi)容:“我們每個(gè)星期的六個(gè)晚上的講讀唱應(yīng)該算是每天最能夠放松自己的時(shí)候了。這些時(shí)間的寶貴當(dāng)然可想而知。如何利用好它們也是關(guān)鍵。要用這段時(shí)間增進(jìn)班級(jí)合作，集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)同學(xué)之間的感情，提高大家組織能力，開闊知識(shí)面，當(dāng)然還有娛樂大家才是重要的。于是我們將講讀唱時(shí)間作了如下安排:星期日晚按慣例做上星期工作總結(jié)交流;星期一晚欣賞英語(yǔ)節(jié)目，提高聽力;星期二晚練字，提高每個(gè)人的書寫水平;星期三晚，看百家講論之類的科普教育類節(jié)目;星期四晚學(xué)習(xí)唱歌;星期五晚輪渡由學(xué)習(xí)自己安排節(jié)目組織活動(dòng)。在我們的調(diào)整下，每天的生活都更加豐富起來(lái)了。我們班改變了以往時(shí)時(shí)架著眼鏡看投影的狀態(tài)，更多地走上講臺(tái)，更多地講出感受，更中的提高自己的各方面能力?！?BR> 班級(jí)的變化來(lái)自每個(gè)人的變化。每個(gè)人的變化來(lái)自內(nèi)心的變化。為了讓大家齊心協(xié)力的學(xué)習(xí)生活，建設(shè)我們班級(jí)，我們需要一些準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范自己，需要一些精神來(lái)鼓舞大家。借著班級(jí)名片，我們表達(dá)了自己對(duì)班級(jí)的愛，對(duì)班級(jí)的期望也是對(duì)自己的期望。鋪滿楓葉的背景孕育著整個(gè)金色的季節(jié)，一顆顆期待收獲的心。在上面站著的是班主任蔡老師，拿著我們的錦旗，帶領(lǐng)后面可愛、奮進(jìn)的高武班的同學(xué)們。他們?cè)谡f:“successwithjoy”“pursuedream”他們?cè)诔吧倌昱?，巍為萬(wàn)夫雄”這句曾激勵(lì)過一代領(lǐng)袖的湖南一師校歌?！昂馍轿?，岳麓東，城南講學(xué)峙其中;水可鑄，金可熔，少年努力巍為萬(wàn)夫雄”。在歌聲的指引下，不要停下我們真正生活的腳步，不要減少我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的勁頭，不要脫離我們本真伯文化，不要失去我們應(yīng)該有的文明素質(zhì)。讓我們生活起來(lái)，文明起來(lái)。
校園文化建設(shè)演講稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
所以，在接下來(lái)的發(fā)言里面，如果有不當(dāng)?shù)难哉?，?qǐng)大家教育教育。
我們學(xué)校有一個(gè)很好的規(guī)定，對(duì)于新接手的班級(jí)要進(jìn)行家訪。家訪是一種很好的了解學(xué)生情況的手段，通過家訪，我們可以更深入、全面地了解學(xué)生，更能與家長(zhǎng)搭起溝通的橋梁，更好地進(jìn)行學(xué)校教育。
我進(jìn)“八一”七年多了，前后共接過四個(gè)班，通過縱向比較，發(fā)現(xiàn)不同的班級(jí)，情況是不一樣的。
我上一年接手的班級(jí)是六年五班，班上一個(gè)很特殊的情況，就是單親家庭的孩子特別多，超過了班人數(shù)的一半，而且家庭條件也相對(duì)差一點(diǎn)，很多家庭因?yàn)橐S持生計(jì)而奔波勞碌，根本上沒有時(shí)間管孩子。
首先，我讓他們明白，一個(gè)人沒有辦法選擇自己的出生，無(wú)法選擇自己的父母，無(wú)法選擇自己的家庭條件，但我們已經(jīng)有十歲，明白是非，明白對(duì)錯(cuò)，明白黑白，我們可以選擇讓自己成為什么樣的人。
其次，我教給他們是非對(duì)錯(cuò)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。但凡不想讓老師或父母知道的事，基本上就不是什么好事。
單親家庭的孩子，感情尤其脆弱，當(dāng)他們欠失一部分感情的時(shí)候，他們就想法設(shè)法地去尋找另外一部分感情來(lái)彌補(bǔ)。
上一年的六年五班，有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)了男女之間似是而非的感情困繞，我也利用班會(huì)課，通過講述花朵與花期之間的關(guān)系來(lái)比喻感情的花期，明白感情過早開花的危害，勸告同學(xué)們學(xué)會(huì)約束自己的感情，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，并將這件事寫成了《早開的花兒》一文，參加越秀區(qū)班主任能力競(jìng)賽，獲得三等獎(jiǎng)的成績(jī)。
而現(xiàn)在接手這個(gè)班，情況其實(shí)與上一年的五班差不多，可能是社會(huì)發(fā)展太快，人們之間的關(guān)系變得很緊張，很多家庭都面臨著許多考驗(yàn)，上一年十月份《羊城晚報(bào)》報(bào)道某新聞顯示，20xx年秋季統(tǒng)計(jì)，每天有近五千對(duì)家庭關(guān)系破裂，而直接受影響的就是我們所教的孩子，也間接地影響到了教育教學(xué)工作。
作為孩子的老師，我們沒有辦法不關(guān)注到他們的家庭，因?yàn)榧彝ソ逃菍W(xué)校教育沒有辦法代替的。作為老師，我們只有竭盡所能，給予這些學(xué)生更關(guān)愛，同時(shí)，教會(huì)他們?cè)跊]有人關(guān)愛自己的'時(shí)候，要更加好好愛惜愛護(hù)自己。我相信，每個(gè)班都有自己班的特點(diǎn)，根據(jù)自己班的特點(diǎn)，制定本班的文化，也是最適合自己班的，同時(shí)也是最好的。
相信很多老師都有這樣一種體會(huì)：當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師的要求越來(lái)越高了。一方面是社會(huì)發(fā)展對(duì)教育提出了更高的要求，另一方面是教育為了尋求自身的發(fā)展，對(duì)老師的素質(zhì)要求也越來(lái)越高。我個(gè)人還覺得，時(shí)代對(duì)于學(xué)生的要求也越來(lái)越高。
如何才能適應(yīng)這樣要求越來(lái)越高的社會(huì)？我覺得學(xué)習(xí)很重要。
我們學(xué)校有很多領(lǐng)導(dǎo)和老師都給了我很好的榜樣。廖校長(zhǎng)每次發(fā)言的時(shí)候，都給我們講述她在書上看到的對(duì)我們很有益處的觀點(diǎn)，上學(xué)期，鄧主任也引用陸蓓老師的話來(lái)激勵(lì)我們多看書，多學(xué)習(xí)。
在此，我也借這個(gè)機(jī)會(huì)，多謝我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，正是他們的鼓勵(lì)與支持，我在過去的一年，才會(huì)有機(jī)會(huì)參加許多的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。
上一年，我一共參加了三大場(chǎng)考試，一個(gè)心理師資培訓(xùn)還有教師能力競(jìng)賽。
尤其是在參加心理師資培訓(xùn)的時(shí)候，我是那個(gè)培訓(xùn)班的班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)考勤工作，每次都不能缺勤，我們五年級(jí)的老師給予我很大力的支持。級(jí)里的工作，級(jí)長(zhǎng)伍老師會(huì)很靈活地幫我安排，級(jí)里的各個(gè)老師都為我分憂，副班鄧偉倫老師，每周星期五我去上課的時(shí)候，他總是負(fù)責(zé)地?fù)?dān)起班主任的擔(dān)子，沒有了學(xué)校的支持與級(jí)組老師的幫助，我根本不可能順利地完成培訓(xùn)，更別談學(xué)習(xí)與提升了。
三場(chǎng)考試中，有兩場(chǎng)是在職研究生考，另一場(chǎng)是全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試，通過這幾場(chǎng)考試，我深深體會(huì)到學(xué)習(xí)的苦與樂。
我給學(xué)生講述每場(chǎng)考試時(shí)間是12個(gè)小時(shí)的痛苦與煎熬，給學(xué)生講自己考試的技巧與復(fù)習(xí)方法，給學(xué)生講我每天五點(diǎn)半爬起來(lái)看書的堅(jiān)持與執(zhí)著。
其實(shí)我最想告訴他們的是，哪怕是工作了，也要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。在工作七八年后的今天，我才深深體會(huì)到“知識(shí)就是力量”這六個(gè)字是多么地深刻！
我從學(xué)生聽我講故事的眼神中看到了光彩，我也希望他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，只要是值得他們?nèi)プ龊玫氖?，就?yīng)該值得做得更好。
在上一學(xué)期，我們班上從第三周開始開展課外閱讀，每天作閱讀筆記?？赡苓@個(gè)課外閱讀在很短的時(shí)間內(nèi)沒有辦法直接體現(xiàn)到成績(jī)上，但我相信，如果他們堅(jiān)持這個(gè)習(xí)慣并習(xí)以為常，那將是終身受益的。
教育的效果本來(lái)就是滯后的，長(zhǎng)期的，沒有辦法量化與標(biāo)準(zhǔn)化的，但我們老師心里都明白，教育就是一種良心活，百年樹人的活。
學(xué)習(xí)，不單可以提升教師自己，也能給學(xué)生樹立榜樣，時(shí)間總是擠出來(lái)的，每天挑選一個(gè)時(shí)間進(jìn)行閱讀，就是一種不錯(cuò)的學(xué)習(xí)，我相信，我們?cè)谧荚S多老師都有這種好習(xí)慣。以上便是我對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的一些思考與做法，如有思慮不周或做得不對(duì)的地方，請(qǐng)大家批評(píng)指證。謝謝！
校園文化建設(shè)演講稿篇十六
老師們：
您們好!我是我們班的：由我來(lái)為大家介紹我們的教室布置。
我們的教室是圍繞|“學(xué)園·樂園”這個(gè)主題總體布置的。清新、淡雅，彰顯了德學(xué)、樂學(xué)的班級(jí)風(fēng)貌。
老師們，請(qǐng)看教室x邊的“紅花榜”：造型圖體現(xiàn)了學(xué)校以方針“德”立校的，“六大特質(zhì)”和“五會(huì)”育人目標(biāo)。小組紅花榜呈現(xiàn)的是小組當(dāng)天的變現(xiàn)。分?jǐn)?shù)最高的小組獎(jiǎng)3朵紅花，第二名獎(jiǎng)2朵，第三名獎(jiǎng)1朵，每周紅花最多的小組成員就是班級(jí)之星。我們班同學(xué)個(gè)個(gè)你追我趕，爭(zhēng)當(dāng)“班級(jí)之星”的勁頭可足啦!
老師們，請(qǐng)看教室x邊的“佳作賞析”，展示的是同學(xué)們優(yōu)秀的繪畫作品?？?，這一幅幅五彩繽紛的圖畫，每幅畫各具有它們獨(dú)特的風(fēng)格。我們畫出了我們的內(nèi)心世界，盡管我們畫得不是很完美，但是，未來(lái)的畫家可能就在這里。老師們，請(qǐng)看教室x邊的“數(shù)學(xué)樂園”，展示同學(xué)們的優(yōu)秀作業(yè)和數(shù)學(xué)小常識(shí)。激發(fā)了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，讓我們?cè)谏鷦?dòng)、具體的情景中開展觀察、操作、猜想等活動(dòng)，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)給他們帶來(lái)的樂趣。
老師們，請(qǐng)看教室x邊的“習(xí)作園”，展示的是同學(xué)們優(yōu)秀習(xí)作。這里記錄了同學(xué)們的才華，同學(xué)們的成績(jī)，更記錄了同學(xué)們的勤奮與汗水。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，同學(xué)們以勤為徑，以苦作舟，將來(lái)一定會(huì)圓一個(gè)個(gè)作家夢(mèng)。
老師們，請(qǐng)看教室x邊的“多彩生活”展示是同學(xué)們優(yōu)秀的手抄報(bào)作品。這些手抄報(bào)都是由同學(xué)們自己組稿、編輯、排版、插圖、書寫。小小的手抄報(bào)里，蘊(yùn)藏著一個(gè)大大的世界。
老師們，請(qǐng)看教室x邊的“書法天地”展示是同學(xué)們的書法作品。春天來(lái)了我們的書法小能手們，蘸著翰香的墨花，一筆一劃、認(rèn)認(rèn)真真地寫字，字寫好了，心也靜下來(lái)了，能更好的把心思用到學(xué)習(xí)上來(lái)。
老師們，請(qǐng)看教室x邊是“植物角”。同學(xué)們把自己喜歡的植物帶到教室，并向同學(xué)們講解植物的種植、維護(hù)的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生分小組參觀、記錄，逐步學(xué)習(xí)觀察所種植物的生長(zhǎng)變化情況。老師設(shè)立植物角意在鼓勵(lì)同學(xué)們熱愛生活，熱愛大自然，強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
老師們，請(qǐng)欣賞教室后邊黑板報(bào)，從內(nèi)容看，我們的壁報(bào)可分為大部分：右邊是，每當(dāng)讀到這些內(nèi)容，我們學(xué)習(xí)、做事時(shí)心里就充滿了力量!中間是，我們把它設(shè)計(jì)成了兩扇大門的樣子，象征著老師帶領(lǐng)我們打開了知識(shí)的大門，任我們從中遨游。第三部分是讓我們感受知識(shí)需要積少成多的道理，感受積累的重要性!
其他的公示欄、小組動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)欄等各班都有，我就不介紹了。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師們給我們的班級(jí)文化建設(shè)提出寶貴的意見和建議，謝謝!
校園文化建設(shè)演講稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家下午好！
在實(shí)驗(yàn)中學(xué)美麗的校園里，活躍著一支積極向上、勇于挑戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)，這就是我們八年一班。
在同學(xué)們眼中，與其說是班級(jí)，不如說是我們的家，今天，就讓我們帶著各位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我們家中做客吧！
請(qǐng)大家看門的上方，這就是由我們班主任王老師親手設(shè)計(jì)的班徽，班徽以紅、黃、藍(lán)色為主，班徽中間紅色的圓代表太陽(yáng)，象征溫暖、熱情、幸福、吉祥；體現(xiàn)了我們師生火一般的激情。藍(lán)色代表蔚藍(lán)的天空，象征了我們奮發(fā)圖強(qiáng)，勇攀高峰，立志為祖國(guó)的明天撐起一片藍(lán)天的奮斗精神。雄鷹的黃色看起來(lái)比較輕快，是一種透明、輝煌、充滿希望的色彩，象征收獲﹑光榮和輝煌。
圖案從整體上看是一只振翅高飛的雄鷹，它象征著我們八年一班這個(gè)集體將帶著堅(jiān)定的信念向著美好的未來(lái)奮飛。
接下來(lái)，請(qǐng)看學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)表，它就像是同學(xué)們的成長(zhǎng)檔案，記錄了每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)等方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。激勵(lì)同學(xué)們發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，不斷完善自我、超越自我。光榮榜上張貼的一張張獎(jiǎng)證，閃光耀眼，那一個(gè)個(gè)我們熟悉的名字是我們班的驕傲，。她們個(gè)個(gè)尊師守紀(jì)，成績(jī)優(yōu)秀，是班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，光榮榜上展示的是她們?cè)谏蠈W(xué)期獲得的榮譽(yù)證書。我們相信，這種榜樣的力量是無(wú)窮的，它能激勵(lì)更多的學(xué)生自信地走向成功的殿堂。
請(qǐng)看“我愛一班”，這塊展板是我們班級(jí)文化的精髓，這里集中展示著我們班的班規(guī)、班報(bào)和班歌。進(jìn)入初三，學(xué)會(huì)選擇很有必要，班規(guī)時(shí)時(shí)提醒我們要選擇恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?。我們的班歌是《一起?lái)，更精彩》，歌譜取自廣州亞運(yùn)會(huì)主題歌，歌詞由李映霓、耿月兩位同學(xué)改編而成，請(qǐng)看開頭的歌詞“來(lái)來(lái)來(lái)，快跟上一班節(jié)拍，快把你的努力都獻(xiàn)出來(lái)，用行動(dòng)把習(xí)慣培養(yǎng)，讓進(jìn)步快起來(lái)?！边@真誠(chéng)的呼喚，熱切的盼望激發(fā)了同學(xué)們的熱情，升華了同學(xué)們愛班的情感。
下面請(qǐng)看班報(bào)，這張班報(bào)是第一小組同學(xué)精心設(shè)計(jì)、用心創(chuàng)辦的，它圖文并茂，內(nèi)容豐富，引領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)文學(xué)天地，陶冶情操，詩(shī)化生活。這是我們班第一張班報(bào)，以后準(zhǔn)備每月更新一次，可以豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，營(yíng)造學(xué)習(xí)的氣氛。
我們班人才濟(jì)濟(jì)，很多同學(xué)在書法、繪畫、制作班級(jí)小報(bào)等方面都有上佳表現(xiàn)。請(qǐng)看這一張張小報(bào)既學(xué)到了許多安全方面的知識(shí)，又彰顯了同學(xué)們的書法繪畫功力體現(xiàn)了積極向上的精神風(fēng)貌。
在我們班級(jí)里，同學(xué)們都牢牢地記住了一句話："態(tài)度決定一切，奮斗成就未來(lái)?！边@就是我們班級(jí)的班訓(xùn)。由我們班小才女李映霓書寫裝裱而成，這句話讓我們知道態(tài)度是世界上最神奇的力量，它棲息于思想深處，左右著我們的思維和判斷，控制著我們的情感與行動(dòng)，最好的態(tài)度是積極，最積極的行動(dòng)是奮斗，為實(shí)現(xiàn)美好的理想，奮斗是最好的選擇。
與書為友，我們可以領(lǐng)略外部世界的精彩，人類歷史的厚重，終極道義的神圣，生命涵意的豐富。
擺放在窗臺(tái)上的盆盆鮮花都是同學(xué)們自己從家里帶來(lái)的，它們將伴隨著一班的同學(xué)們一起成長(zhǎng)。
全班51個(gè)同學(xué)如同51朵稚嫩的花，而王老師就是守護(hù)我們的園丁，帶領(lǐng)我們共度風(fēng)雨陽(yáng)光，同時(shí)剪去長(zhǎng)出的斜枝。相信在不久的將來(lái)，初三一班，將會(huì)是一片鮮花爛漫的美景。
校園文化建設(shè)演講稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)/老師，親愛的同學(xué)們:。
大家下午好!很榮幸今天能夠站在這講臺(tái)上，我是中文系_級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)一班的班長(zhǎng)連_。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表獲得“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號(hào)的班級(jí)---向指導(dǎo)，關(guān)心我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝。
_中文一班能獲得先進(jìn)班級(jí)體這個(gè)榮譽(yù)，這和領(lǐng)導(dǎo)，老師們的悉心栽培，班上同學(xué)的團(tuán)結(jié)付出，班委的辛勤努力是分不開的。下面請(qǐng)?jiān)试S我從思想，學(xué)習(xí)，生活三個(gè)方面介紹一下班級(jí)情況:。
一，思想方面。在開學(xué)初召開班級(jí)討論大會(huì)，確定班級(jí)內(nèi)部討論大會(huì)，確立班級(jí)內(nèi)部新學(xué)期新目標(biāo)，統(tǒng)一思想，加快前進(jìn)腳步。在團(tuán)組織的指導(dǎo)建議下，班級(jí)僅僅圍繞黨建開展團(tuán)建，嚴(yán)格要求，依托各種學(xué)習(xí)討論，為班級(jí)共謀發(fā)展。尤其在建國(guó)六十周年之際，圍繞著“我愛我的祖國(guó)·我們?cè)谛袆?dòng)”為主題，開展一系列團(tuán)日活動(dòng)，尤其是自行車環(huán)繞大學(xué)城各高校，宣傳愛國(guó)主義，增加同學(xué)們的愛國(guó)之情，表達(dá)同學(xué)們對(duì)祖國(guó)的深深祝福。該團(tuán)日活動(dòng)獲得中文系“團(tuán)日活動(dòng)金點(diǎn)子創(chuàng)意獎(jiǎng)”，還被評(píng)為“閩江學(xué)院十大團(tuán)日活動(dòng)”榮譽(yù)稱號(hào)，本支部先后被評(píng)為“院先進(jìn)團(tuán)支部”，“系五星級(jí)團(tuán)支部”，“系團(tuán)日活動(dòng)先鋒單位”等一系列榮譽(yù)。
二，在學(xué)習(xí)方面，班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，態(tài)度端正，，無(wú)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象?！蔼?dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！卑嗉?jí)同學(xué)之間本著互幫互助的思想，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)資料共分享，一年來(lái)，我們體驗(yàn)著共同成長(zhǎng)的快樂，每個(gè)人的付出是一，得到的卻都是四十二，我們暢享著共同進(jìn)步的成果。在大二，班級(jí)四級(jí)通過率達(dá)76.19%，六級(jí)通過率達(dá)28.15%。普通話二級(jí)以上達(dá)100%。在獎(jiǎng)學(xué)金方面，獲院一等獎(jiǎng)學(xué)金3名，二等獎(jiǎng)學(xué)金3人，三等獎(jiǎng)學(xué)金5人，智育獎(jiǎng)學(xué)金1人，班級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金獲得者占專業(yè)63.15%。
三,在生活方面，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，彼此尊重，相親相愛，關(guān)系融洽。大二伊始，班級(jí)全體同學(xué)為三名轉(zhuǎn)系同學(xué)舉行別開生面了歡送會(huì)。
此外，班級(jí)經(jīng)常開展有利于同學(xué)身心健康的集體活動(dòng)，如羽毛球比賽，籃球比賽，班級(jí)集體春游，宿舍聯(lián)歡會(huì);班級(jí)還積極參加院系組織的各種體育活動(dòng)與比賽，如并取得系運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體第四名，系籃球比賽第七名。
子曰:"德之不修，學(xué)之不講，聞義不能從，不善不能改，是吾憂也。"。
但我相信在領(lǐng)導(dǎo)/老師的關(guān)心指導(dǎo)下，在班委的努力帶領(lǐng)下，在同學(xué)的共同努力下，我們08中文一班定會(huì)是一個(gè)“修德，講學(xué)，從義，改善”的先進(jìn)班集體，在新的一年一定能夠再造輝煌，續(xù)寫新的篇章!
謝謝!
校園文化建設(shè)演講稿篇十九
成為三6班的班主任已經(jīng)將近一學(xué)期了，第一年做老師、當(dāng)班主任，從一開始的不知所措到現(xiàn)在的逐步適應(yīng)，一路走來(lái)，我真真切切地體會(huì)到了我身份的多重性:不僅是老師更是媽媽、朋友、調(diào)解員等，我不僅要教他們知識(shí)，還要幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。這半年來(lái)，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。在此不得不感謝雙班和師父給予我的幫助與指導(dǎo)，在我遇到困難時(shí)，即使是休息時(shí)間，她們也總是積極、耐心地指導(dǎo)我迅速、恰當(dāng)?shù)亟鉀Q班級(jí)管理出現(xiàn)的問題。同時(shí)我還要感謝很多老師對(duì)我的幫助，如劉志寬主任，他不僅常在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)聽我們新教師的課，還常向我們傳授他豐富的班主任經(jīng)驗(yàn)，推薦班主任優(yōu)秀書籍。還有錢校長(zhǎng)和蔣書記指導(dǎo)我如何開好家長(zhǎng)，如何與家長(zhǎng)更好的溝通和交往，陳校長(zhǎng)指導(dǎo)我如何樹立在學(xué)生面前樹立威信。以及辦公室的諸位老教師們，在我遇到問題時(shí)，積極地為我出謀劃策。在這些幫助下，我很快的適應(yīng)了班主任這份工作，并且感受到了覓小這個(gè)大家庭的溫暖。
班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交往的主要場(chǎng)所，是老師教書、育人的陣地，是師生情感交流的地方。良好的班級(jí)文化能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生作為班級(jí)主人的責(zé)任感和歸屬感。班級(jí)文化的建設(shè)是每一位班主任班級(jí)工作的重要組成部分。
剛開學(xué)的時(shí)候我對(duì)班級(jí)的環(huán)境布置毫無(wú)頭緒，因此我先去參觀了其他班級(jí)的布置，了解了班級(jí)環(huán)境布置的主要方面，并在網(wǎng)上搜集了一些班級(jí)環(huán)境布置的照片，再與丁老師共同商定，最后確定了將教室環(huán)境布置劃分為“學(xué)習(xí)園地”、“特色欄”、“你追我趕”和黑板報(bào)這四個(gè)板塊?！皩W(xué)習(xí)園地”主要是學(xué)生個(gè)性作品的展示，“特色欄”中張貼學(xué)生旅游或班級(jí)活動(dòng)的照片，“你追我趕”貼的是每月班級(jí)之星的一寸照片。
為了更好的創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，并且讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與其中，開學(xué)一個(gè)月后，我將全班分為4個(gè)小組，每一個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)月的班級(jí)文化布置，要求學(xué)生協(xié)助老師出黑板報(bào)以及布置學(xué)習(xí)園地、特色欄等。在教室裝扮結(jié)束后，由全班進(jìn)行討論，哪些地方做的特別好，哪些地方尚且需要改進(jìn)。
十月份的小組在“特色欄”中貼上了秋游的照片，在“學(xué)習(xí)園地”中貼上了同學(xué)們的優(yōu)秀作文，同學(xué)們第一次自己參與教室的布置，積極性較高，但在整個(gè)裝扮過程中，學(xué)生僅僅只是選擇和張貼作文、照片，因此也只有6個(gè)學(xué)生真正參與到了其中，其余的5個(gè)人無(wú)事可做，而且這樣的環(huán)境布置也難以體現(xiàn)學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性特征。
對(duì)此，我和丁老師以及師父商量后決定進(jìn)行調(diào)整，每個(gè)月“學(xué)習(xí)園地”中要張貼的作品，由負(fù)責(zé)該月環(huán)境布置的小組成員來(lái)親手制作，并且在圖書角周圍增開一個(gè)“生活園”板塊，擺放學(xué)生的手工作品。每個(gè)月再評(píng)選出“繪畫之星”、“手工之星”，希望能進(jìn)一步展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性和能力的同時(shí)，提高學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)環(huán)境的布置積極性，真正的讓每一個(gè)學(xué)生都參與到其中，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感。
在接下來(lái)的兩個(gè)月的實(shí)踐中，大部分學(xué)生能夠主動(dòng)且樂于參與，但是也有個(gè)別同學(xué)來(lái)找我，說不愿意參與其中，主要是不想動(dòng)手制作手抄報(bào)或手工作品，即使我已經(jīng)和他們進(jìn)行了個(gè)別談話，但他們?nèi)匀槐硎静辉敢鈪⑴c班級(jí)環(huán)境的布置。因此面對(duì)這樣不樂于參與的'學(xué)生，我不知道到底是選擇強(qiáng)制要求他們?nèi)⑴c或是答應(yīng)他的請(qǐng)求。
另外，教室的衛(wèi)生是班級(jí)文化環(huán)境的基礎(chǔ)。剛開學(xué)的時(shí)候?qū)W生去專用室上課，教室里的桌椅就亂作一團(tuán)，在師父的及時(shí)提醒下，我安排了四位同學(xué)擔(dān)任課后排桌椅的小崗位。雖然我一直在強(qiáng)調(diào)班級(jí)的教室必須是物品有序，地面潔凈、桌椅整齊，但是教室里的小紙屑仍然屢見不鮮，垃圾桶周圍總有些小垃圾存在，讓學(xué)生撿起地上的垃圾，常常會(huì)得到一句“不是我的”回復(fù)。在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)看到紙屑就要撿起，但是效果不大。為此，我也感到有些困擾。
班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在以后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力，不斷的改進(jìn)班級(jí)管理方式，促使班級(jí)成為學(xué)生真正的第二個(gè)家，讓學(xué)生在溫馨的大家庭中快樂的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
史晶。
校園文化建設(shè)演講稿篇二十
尊敬的各位老師、同學(xué)：
你們好!歡迎來(lái)到我們二(2)班參觀。我叫傅曾可，我叫陳奕揚(yáng)，現(xiàn)在由我們倆來(lái)給各位介紹我們的班級(jí)文化建設(shè)情況。
傅曾可：我們班是一個(gè)健康、活潑、團(tuán)結(jié)、向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧，讓教室的每一面墻壁都會(huì)說話，把我們的教室變成了學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的樂園。
一進(jìn)門，你就能看到我們的"班級(jí)公約"，公約以三字經(jīng)的形式呈現(xiàn)，讓我們誦讀起來(lái)朗朗上口，它時(shí)刻規(guī)范著我們的言行。公約下面就是我們每位同學(xué)開學(xué)初寫下的個(gè)人奮斗目標(biāo)了，提醒著我們要好好表現(xiàn)，為達(dá)到自己的目標(biāo)而奮斗!
陳奕揚(yáng)：請(qǐng)看，這一幅幅五彩繽紛的圖畫很漂亮吧，我們班有不少愛畫畫的同學(xué)，特別是我們的宣傳委員姚姝璇更是稱得上是一個(gè)小畫家呢!也許我們畫得還不是很完美，但是，未來(lái)的畫家可能就在這里哦!
傅曾可：大家看到這個(gè)比一比欄目上寫著"小組合作"，自從我們上了二年級(jí)以來(lái)，我們的座位也發(fā)生了變化，小組合作學(xué)習(xí)提高了我們的學(xué)習(xí)興趣，小組之間你追我趕，每天的優(yōu)勝小組可以在這里貼笑臉哦!
陳奕揚(yáng)：大家請(qǐng)看，櫥柜上是我們的"綠化角"，上面放著我們?yōu)榘嗉?jí)捐獻(xiàn)的吊蘭、幸福樹、肉肉植物等，一抹綠色給同學(xué)們觀察自然、親近自然的機(jī)會(huì)。
"比比誰(shuí)最棒"競(jìng)賽欄是老師根據(jù)同學(xué)們每周的行為表現(xiàn)記錄表來(lái)發(fā)笑臉的，同學(xué)們要從"午讀、文明、學(xué)習(xí)、兩操"等方面嚴(yán)格要求自己，如果你一周的表現(xiàn)都很好，就能當(dāng)上"三星少年"哦，這可是非常光榮的事情呢!另外，如果你平時(shí)表現(xiàn)出色，也可以得笑臉哦，比如你當(dāng)上了優(yōu)秀值日生，比如你積極參加班級(jí)活動(dòng)等等。
傅曾可：請(qǐng)大家看我的左前方，這里是"中隊(duì)角"。上面有：《少先隊(duì)員十知道》、"社會(huì)主義核心價(jià)值觀"和"我們的組織"，上面的班干部都是同學(xué)們自己評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生，在各方面嚴(yán)格要求自己，起好的帶頭作用。當(dāng)然，我這個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)的'榜樣示范作用就不用說了。
陳奕揚(yáng)：這是我們的圖書角。我們把自己最喜愛的書拿來(lái)放在這里，與他人進(jìn)行互換閱讀，從而達(dá)到資源共享。每天午讀課，我們都會(huì)挑選自己喜歡的書在座位上"享受閱讀，品味書香"。圖書角由專人負(fù)責(zé)管理，她們對(duì)圖書借閱登記工作可負(fù)責(zé)了呢!
傅曾可：班級(jí)是我們共同的家園，我們是一只只團(tuán)結(jié)向上的小海鷗，將在這個(gè)溫暖的大家庭中一起飛向美好的明天!
我們的解說完了，謝謝大家的參觀!
校園文化建設(shè)演講稿篇二十一
站在xx縣xx寄宿小學(xué)的大門前，首先映入眼簾的是寬闊的學(xué)校主干道，兩旁綠樹成蔭，楠竹青翠，亮麗的辦公大樓，宏偉的學(xué)生公寓，青青的草坪，七彩的花壇，加上那憨態(tài)可掬的熊貓、回首翹望的梅花鹿雕塑，相映成趣，相得益彰。學(xué)校內(nèi)處處顯示出濃厚的人文特色和育人品位。
五年來(lái)，xx縣xx寄宿小學(xué)以育人為宗旨，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，進(jìn)取構(gòu)建學(xué)校文化大廈，全面推進(jìn)了素質(zhì)教育。
讓學(xué)校每一處都說話。
在學(xué)生公寓前，剛建起來(lái)的30米長(zhǎng)的文化長(zhǎng)廊吸引了眾多的學(xué)生。學(xué)生不管是早上起床、課間休息，還是晚上睡覺時(shí)都能欣賞到豐富多彩的文化藝術(shù)。
讓每一堵墻都會(huì)說話，讓每一塊綠地都會(huì)抒情，讓每一個(gè)角落都有美的閃現(xiàn)，這是xx寄宿小學(xué)學(xué)校文化的追求。學(xué)校正門掛著“為了您和孩子的健康，請(qǐng)勿吸煙”、“讓孩子安全回家”的溫馨提示牌，綜合樓上張貼著“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的校訓(xùn)，旗幟鮮明地證明了學(xué)校一切以學(xué)生為中心，服務(wù)于學(xué)生;走進(jìn)校門，左側(cè)的墻上貼著“祖國(guó)在我心中”、“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”、五愛、五心、五自、教育三個(gè)面向等瓷磚畫，這些畫掩映在綠樹叢中，為學(xué)校文化增添了濃烈的人文氣息;學(xué)校每一處都是宣傳的陣地，從學(xué)校的櫥窗、廣播站、提示牌，到走廊的名人畫像，到班級(jí)的黑板報(bào)、國(guó)旗、班訓(xùn)、《八榮八恥》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，到圖書閱覽室的書刊、報(bào)紙，無(wú)處不體現(xiàn)著學(xué)校文化的宣傳教育，能夠說，文化教育的圖、文、聲、像已構(gòu)成了強(qiáng)大的輿論氛圍，起到了潛移默化的作用，不斷提高師生的文化素養(yǎng)。
xx寄宿小學(xué)是咸寧市“綠色學(xué)?！?，今年，學(xué)校又開展了爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)綠色學(xué)?；顒?dòng)。為了全面綠化、美化了學(xué)校，學(xué)校將學(xué)校衛(wèi)生區(qū)職責(zé)到班，嚴(yán)格執(zhí)行每日兩小掃，每周一大掃的衛(wèi)生制度;廁所、食堂、餐廳、寢室衛(wèi)生工作有專人負(fù)責(zé)，保證學(xué)校的每個(gè)角落每一天都是干干凈凈的。同時(shí)，學(xué)校開展了“護(hù)綠保潔使者”活動(dòng)，以班級(jí)為單位，承包學(xué)校綠地及樹苗的養(yǎng)護(hù)工作，讓孩子們親自來(lái)管理，體會(huì)其中的艱辛和喜悅，更加懂得愛護(hù)這份難得的美麗。學(xué)生們紛紛在自我的綠地寫上“小草在睡覺，請(qǐng)別吵醒它!”、“芬芳來(lái)自鮮花”、“美麗需要我們呵護(hù)”等富有詩(shī)意和人情味的護(hù)綠口號(hào)標(biāo)語(yǔ)牌。整個(gè)學(xué)校桂花飄香，翠竹青青，綠草茵茵，鮮花競(jìng)放，成為學(xué)生流連忘返的花園、溫馨的家園和幸福的樂園。它像磁鐵一樣吸引著四面八方的`學(xué)子，學(xué)生從當(dāng)初的800多人發(fā)展到此刻的2400余人，連鄰省江西、鄰縣崇陽(yáng)也有80多人慕名前來(lái)就讀。
讓每一次活動(dòng)使學(xué)生思想得到升華。
xx寄宿小學(xué)善于利用學(xué)校環(huán)境資源開展主題教育，在學(xué)校內(nèi)營(yíng)造了“生動(dòng)、活潑、健康、和諧”的環(huán)境大課堂，使學(xué)生思想不斷得到升華，促進(jìn)了素質(zhì)教育的和諧發(fā)展。
道德教育凈化靈魂。學(xué)校開展了升旗儀式、國(guó)旗下的講話、觀看愛國(guó)影片等愛國(guó)主義教育活動(dòng);開展了“塑造禮貌學(xué)生形象”、“禮貌禮儀知識(shí)”、“愛父母”、“愛學(xué)?！?、“愛教師”系列讀書活動(dòng)、征文比賽、演講比賽和“愛心救助”、“美化家園”、“環(huán)保衛(wèi)士”、“學(xué)雷鋒講奉獻(xiàn)”等活動(dòng)。經(jīng)過這些活動(dòng)，凈化了學(xué)生心靈，引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛、互助、奉獻(xiàn)的精神，弘揚(yáng)了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。
節(jié)日活動(dòng)異彩紛呈。在國(guó)慶節(jié)、元旦、“5·8”“一二·九”等重大節(jié)日，開展文藝匯演、游園猜謎、植樹造林等活動(dòng)，重陽(yáng)節(jié)到敬老院慰問老人，學(xué)雷鋒日到街道打掃衛(wèi)生，科普宣傳月到街道宣傳科普知識(shí)。經(jīng)過這些豐富的活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)審美，使學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)在活動(dòng)中得到升華。
“代理媽媽”傾注真情。在...x寄宿小學(xué)，有700多名留守學(xué)生，學(xué)校為他們建立了檔案，開通了“親情熱線”電話，聘請(qǐng)了“代理媽媽”?！按韹寢尅卑阉麄儺?dāng)作自我的親子女，生活上悉心照顧，學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)，心靈上貼心撫慰，行為上傾心教育，不是母親勝似母親，讓他們時(shí)刻感受到家的溫馨和親情的關(guān)愛。
給孩子一片天地，讓孩子自由飛翔。
以活動(dòng)吸引人，開展豐富多彩的文化教育活動(dòng)，給孩子一個(gè)自由發(fā)展、自主張揚(yáng)的空間，是...x寄宿小學(xué)建設(shè)課延文化的一大特色。
藝術(shù)活動(dòng)活躍學(xué)校。每周四的晚上，xx寄宿小學(xué)學(xué)校內(nèi)琴聲悠揚(yáng)，號(hào)聲鏗鏘;操場(chǎng)上，吶喊連連;教室內(nèi)，揮毫弄墨;微機(jī)室內(nèi)，輕點(diǎn)鼠標(biāo)。這是學(xué)校特長(zhǎng)班在開展活動(dòng)。學(xué)校成立了學(xué)生鼓號(hào)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、象棋、體育、微機(jī)、美術(shù)等十幾個(gè)興趣特長(zhǎng)班，學(xué)生打破班級(jí)界限，自由自在地參與活動(dòng)，他們學(xué)得有情、趣味、有味，各盡所能、各盡所長(zhǎng)、各得其樂。他們還進(jìn)取參加各級(jí)組織的文藝匯演、才藝大賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)以及書法、繪畫、手工藝品展覽等活動(dòng)，豐富的文藝活動(dòng)，不僅僅展現(xiàn)了學(xué)生風(fēng)采，陶冶了學(xué)生情操，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，提高了學(xué)生的鑒賞本事，并且營(yíng)造了文化氛圍，促進(jìn)了學(xué)校工作的發(fā)展。
寢室文化彰顯個(gè)性。走進(jìn)xx寄宿小學(xué)學(xué)生公寓，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那里又是一個(gè)天地：墻壁潔白光亮，地板干凈照人，物品擺放有序，被子疊放整齊。在那里，同學(xué)們能夠把自我的手工作品用來(lái)裝飾自我的寢室，能夠把自我喜歡的工藝品放在床上，也能夠?qū)⒆晕蚁矏鄣男』?、小草放在窗前……學(xué)生們把自我的宿舍美化成一個(gè)個(gè)可愛的家，在屬于自我的時(shí)空里自由發(fā)展，學(xué)習(xí)和生活變得更加歡樂與和諧。
遠(yuǎn)足拉練錘煉意志。在xx寄宿小學(xué)，每學(xué)期都要舉行一次遠(yuǎn)足拉練活動(dòng)。學(xué)生們背著行囊，帶上干糧，向小鳥一樣在大自然中飛翔，或開展爬山奪紅旗比賽，或在沙灘野炊并舉行壘球賽。大自然毫不吝嗇，賜給他們知識(shí)，熏陶他們情操，錘煉他們意志。
系列主題教育的開展，有力推動(dòng)了學(xué)校精神禮貌建設(shè)，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。幾年來(lái)，學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)800多人次，2001年在全國(guó)中小學(xué)生美術(shù)、書畫大賽中有36名學(xué)生獲獎(jiǎng);2003年，學(xué)生合唱《留給我》獲湖北省“黃鶴美育節(jié)”一等獎(jiǎng)，學(xué)生嚴(yán)一萱在市“金鑰匙杯”少兒才藝大賽中獲一等獎(jiǎng);2004年湖北省第五屆“楚風(fēng)杯”師生書畫大賽中，xx有49名學(xué)生獲獎(jiǎng)。2005年“放飛期望”文藝晚會(huì)充分展示師生風(fēng)采，獲得社會(huì)好評(píng)。學(xué)生余若涵、吳晟等被評(píng)為“湖北省百名優(yōu)秀少先隊(duì)員”，學(xué)生在《咸寧日?qǐng)?bào)》、《南鄂晚報(bào)》、《明天》等報(bào)刊雜志上發(fā)表文章200余篇。
“沒有規(guī)矩，無(wú)以成方圓”。管理經(jīng)驗(yàn)豐富的何成林校長(zhǎng)有著深刻的體會(huì)：我們用完善的管理制度，規(guī)范了師生行為，提高了學(xué)校文化底蘊(yùn)，促進(jìn)了素質(zhì)教育健康發(fā)展。
辦學(xué)思路指引文化方向。辦學(xué)伊始，學(xué)校整體規(guī)劃，制訂了“配套建校、文化美校、規(guī)范立校、特色興校、改革強(qiáng)校、科研活?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，提出了“狠抓常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，注重教學(xué)科研，推進(jìn)素質(zhì)教育，充實(shí)活動(dòng)載體，促進(jìn)全面發(fā)展”的總體要求，確定了“為每一個(gè)家庭供給最佳的服務(wù)，讓每一個(gè)學(xué)生得到最大發(fā)展”的辦學(xué)宗旨和“建特色學(xué)校，建歡樂學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)。正確的辦學(xué)思路為學(xué)校學(xué)校文化建設(shè)起到了很好的導(dǎo)向作用。
圍;鼓勵(lì)教職工參與到學(xué)校的管理中來(lái)，以公平、民主的管理理念營(yíng)造一種民主的氛圍。能夠說，學(xué)校內(nèi)每一個(gè)人身上都洋溢著蓬勃的朝氣和青春的活力，師生們團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧相處，進(jìn)取上進(jìn)，構(gòu)成了良好的師風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)和人人關(guān)心學(xué)校文化，人人參與學(xué)校文化的新局面。短短五年，xx寄宿小學(xué)的學(xué)校文化在積淀，力量在凝聚，個(gè)性在凸顯，品位在提升。
孩子們說：“在xx寄宿小學(xué)學(xué)習(xí)開心，生活愉快”。
教師們說：“在xx寄宿小學(xué)工作有壓力，但有活力和愜意”。
家長(zhǎng)們說：“xx寄宿小學(xué)學(xué)校美，教師好，質(zhì)量高，把孩子放在那里讀書，我放心，也很滿意”。
雨露潤(rùn)花蕾，溫馨滿學(xué)校。經(jīng)過幾年的努力，xx縣xx寄宿小學(xué)已成為一所花蕾綻放的花園、溫馨幸福的家園。目前，學(xué)校正以飽滿的熱情，昂揚(yáng)的姿態(tài)，為爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)“綠色學(xué)?！焙汀?00強(qiáng)”學(xué)校而努力奮斗!
校園文化建設(shè)演講稿篇一
大家好!
非常高興參加這次校園文化建設(shè)工作會(huì)議。伴隨著教育改革的不斷深化，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，校園文化的作用不容忽視。我們理解的校園文化應(yīng)該是立體的，它包括了諸多的方面，可以是一種氛圍，也可以是一種環(huán)境，它在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。因此，建設(shè)良好的校園文化，一直是學(xué)校較為關(guān)注的問題。
我校的校園文化建設(shè)是在縣教育局的直接正確領(lǐng)導(dǎo)下逐步開展并豐富起來(lái)的。
特別是校文學(xué)社和小記者站的建立壯大更是得到了教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、各兄弟學(xué)校以及《南湖晚報(bào)》的多方大力支持和幫助。
在吳局長(zhǎng)《生活的語(yǔ)文》課題的指引下，讓我們深刻的認(rèn)識(shí)到：全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢(shì)，要求現(xiàn)代公民要具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識(shí)，以及搜集、處理、交流信息的能力。這就對(duì)現(xiàn)代語(yǔ)文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。為了順應(yīng)這一時(shí)代的要求，讓語(yǔ)文教育的外延和生活接軌，讓語(yǔ)文從生活中來(lái)到生活中去扎根于生活，我們開展了“內(nèi)部活動(dòng)起來(lái)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的持續(xù)性長(zhǎng)的校園文化活動(dòng)。
首先，我們?cè)谖膶W(xué)社成立的初期舉行了一次別開生面的文學(xué)社社長(zhǎng)競(jìng)選演講，通過校園閉路電視系統(tǒng)進(jìn)行全程直播，校領(lǐng)導(dǎo)、語(yǔ)文組組成評(píng)委團(tuán)共同參與，營(yíng)造了熱烈而又良好的氣氛。而且采用競(jìng)選演講的形式，給每一位學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們鍛煉自己、展示自己、挑戰(zhàn)自己、超越自己。最后證明我們的學(xué)生非常棒，他們沉著冷靜，舉止大方，口齒伶俐，才華橫溢，贏得了師生們的陣陣掌聲與喝彩。通過這次競(jìng)選演講，也讓我們老師們一致認(rèn)識(shí)到：只要敢于給學(xué)生舞臺(tái)，他們會(huì)表演的很精彩。
當(dāng)然，我們?cè)谧晕医M織開展活動(dòng)的同時(shí)也不忘請(qǐng)專家指點(diǎn)?！赌虾韴?bào)》記者沈愛君女士是一位十分熱心腸的人，她在百忙之中抽空專程來(lái)到我校為小記者們作了一場(chǎng)寫作知識(shí)的專題輔導(dǎo)講座，從她親身體驗(yàn)和審閱編輯小記者的來(lái)稿等方面出發(fā)，以詳實(shí)生動(dòng)的事例向?qū)W生作了講解。讓大多數(shù)對(duì)新聞采訪、寫作、投稿等都不甚了解的小記者受益頗深。同樣給過我們師生現(xiàn)場(chǎng)指點(diǎn)的還有我們同樣熱心腸的顧老師，他曾為我們?nèi)熒鷰?lái)過一堂內(nèi)容豐富，過程精彩，風(fēng)趣幽默，意義深遠(yuǎn)的“如何寫好話題作文”的專題講座，全校師生們受益匪淺。
生活是寬泛的，語(yǔ)文也是寬泛的，生活是語(yǔ)文的源泉，讓學(xué)生走出去，去接觸外面的世界也應(yīng)該是豐富校園文化生活的有機(jī)組成部分。這里就要十分感謝《南湖晚報(bào)》小記者站為我們學(xué)生外出采風(fēng)提供的細(xì)致入微的幫助和照顧了。
我們?cè)M織小記者及文學(xué)社成員參觀過嘉興南湖革命紀(jì)念館，給學(xué)生們上了一堂生動(dòng)的愛國(guó)主義課。
組織小記者參觀訪問嘉善經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)和大云生態(tài)植物園，在亞洲最大的螺絲生產(chǎn)企業(yè)——晉億集團(tuán)，小記者們看到了從未親眼目睹的大規(guī)模重型機(jī)械和現(xiàn)代化的工作流程，令他們嘆為觀止;在植物生態(tài)園，在花的海洋里感受大自然清香的氣息，既豐富了小記者的課余生活又增長(zhǎng)了他們的知識(shí)，也更增強(qiáng)了他們對(duì)大自然的熱愛。
為了進(jìn)一步豐富學(xué)生的課外活動(dòng)內(nèi)容，幫助學(xué)生開拓視野，增加科普知識(shí)，我們還來(lái)到了位于上海市的青少年校外活動(dòng)營(yíng)地“東方綠舟”進(jìn)行了采風(fēng)活動(dòng)。在那里小記者一行先來(lái)到國(guó)防園，參觀了氣勢(shì)磅礴的航空模型和各種戰(zhàn)斗武器，通過導(dǎo)游的細(xì)心講解，大家了解了較多的國(guó)防知識(shí)，受到了較有震撼力的國(guó)防教育。之后的勇敢智慧區(qū)闖關(guān)更是掀起了學(xué)生們的興趣高潮，學(xué)生們?cè)谟赂艺叩缆飞吓逝烂半U(xiǎn)，憑著勇氣和智慧，克服身心的種.種障礙，收獲到了一次又一次成功的喜悅。
這一系列的采風(fēng)活動(dòng)，都讓小記者們接受了知識(shí)，開闊了眼界，鍛煉了膽量，磨練了意志，體驗(yàn)了快樂。
當(dāng)然我們現(xiàn)在所做的一切對(duì)于整個(gè)校園文化建設(shè)的整體來(lái)講只是鳳毛麟角。校園文化的建設(shè)不是一朝一日的事情，我校是一所普通的農(nóng)村中學(xué)。硬件設(shè)施相對(duì)薄弱，而現(xiàn)代化的硬件設(shè)施將極有利于營(yíng)造現(xiàn)代化的校園文化，因而要實(shí)現(xiàn)由量變到質(zhì)變的飛躍還有很多工作要做，我們要多學(xué)習(xí)、多嘗試、多總結(jié)，力求把我校的校園文化建設(shè)做的更好，為全縣的整個(gè)校園文化建設(shè)添磚加瓦。
謝謝。
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校園文化建設(shè)演講稿篇二
全面推進(jìn)根據(jù)黨和國(guó)家教育方針，根據(jù)表少年的發(fā)展規(guī)律，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到全面和諧的發(fā)展，成為適應(yīng)時(shí)代需要的全面發(fā)展的且有健康個(gè)性的社會(huì)主義新人，這是素質(zhì)教育的根本任務(wù)。我校在緊抓教學(xué)主渠道的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育及道德規(guī)范教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，積極開展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和能力，提高他們的綜合素質(zhì)，廣大學(xué)生能夠在健康的濃郁的文化氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
1.充分利用各種有利契機(jī)，特別是重大的節(jié)日紀(jì)念日開展各種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
2.利用課堂渠道及班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，特別是做好鄧小平理論的“三進(jìn)”工作。我們根據(jù)學(xué)生的年齡征進(jìn)行分層次教育，使學(xué)生了解中國(guó)的改革開放取得了哪些偉大的成果。
3.注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)事政治的好習(xí)慣，校園里的時(shí)事政治專板（黑板報(bào)）及學(xué)生的閱報(bào)長(zhǎng)廊里有二十多種報(bào)紙可供學(xué)生閱讀。
二、構(gòu)建美麗校園，優(yōu)化育人環(huán)境。
為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標(biāo)識(shí)等方面綜合考慮，制定了校訓(xùn)、校標(biāo)、校歌、校風(fēng)、校規(guī)等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。
在這同時(shí)學(xué)校還加大投入進(jìn)行校園設(shè)施建設(shè)，校內(nèi)擁有花壇、假山、雕塑、古樹參天，大片的綠地，環(huán)境優(yōu)美，構(gòu)成了花園式的校園。學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，不斷充實(shí)更新專業(yè)電化教學(xué)設(shè)備，建立校園網(wǎng)絡(luò)，在張掖市中學(xué)中率先進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)，與世界進(jìn)行廣泛了優(yōu)良的育人環(huán)境專業(yè)化、現(xiàn)代化、配套化，達(dá)到一流水準(zhǔn)，創(chuàng)造了優(yōu)良的育人環(huán)境。學(xué)校擁有藏書23000多冊(cè)，并有電子閱覽室，可通過上網(wǎng)查閱全國(guó)各大圖書館圖文資料。有移動(dòng)語(yǔ)音設(shè)備，多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，建立了現(xiàn)代化的閉路電視系統(tǒng)，各教室配置了電視機(jī)、投影儀等。有專門的多媒體演播廳、電子備課室、移動(dòng)多功能演播廳、學(xué)生微機(jī)室等形成了完善的專業(yè)設(shè)備，保證了教學(xué)，推進(jìn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化，優(yōu)化了育人環(huán)境。在張掖市教育局的評(píng)估檢查中我校被評(píng)為“花園式信息化示范學(xué)?！?。
三、重視第二課堂活動(dòng)，占領(lǐng)校園文化陣地。
我校一貫重視藝術(shù)教育和教學(xué)工作，除通過課堂主渠道向?qū)W生灌輸藝術(shù)知識(shí)外，我們還積極開展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣和特長(zhǎng)。
自的'以來(lái)，按照學(xué)生的興趣、愛好和特長(zhǎng)組成了舞蹈、合唱、器樂、文史、英語(yǔ)、繪畫、數(shù)學(xué)、各種球類等興趣隊(duì)。六年多來(lái)，藝術(shù)團(tuán)通過開展內(nèi)容豐富，生動(dòng)活潑，形成多樣的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治，道德品質(zhì)，身體心理，文化專業(yè)和綜合能力等方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練，充分挖掘和發(fā)揮他們的天賦，促進(jìn)他們德、智、體全面發(fā)展。我校在臨澤縣第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)中大合唱、舞蹈分獲一二等獎(jiǎng)。
我校每年有二次藝術(shù)節(jié)，第一次安排在6月份，我校結(jié)合“班班有歌聲”活動(dòng)開展歌頌黨“歌詠大賽，每逢此時(shí)，我校政教處和音樂老師、校團(tuán)委、年段長(zhǎng)、班主任都要精心策劃組織這聲活動(dòng)，使我校的”班班有歌聲“活動(dòng)開展的有聲有色。與”班班有歌聲“活動(dòng)同期，我們還開展了”班班有美展“活動(dòng)，內(nèi)容包括書法、繪畫、美工作品等，今年是第三屆，我校連續(xù)兩屆美展活動(dòng)均有佳作向縣級(jí)以上單位推薦。
第二次藝術(shù)節(jié)安排在年底，連續(xù)十年來(lái)在元旦之前我校都要組織一場(chǎng)深受全校師生歡迎的”元旦“文藝匯演。這場(chǎng)演出，無(wú)論是參賽班組的人數(shù)，節(jié)目數(shù)量表演水平，一年比一年更上一個(gè)臺(tái)階，越辦越精彩，生動(dòng)活潑，形式活動(dòng)，豐富了校園文化生活。在這樣的氛圍中，無(wú)論是對(duì)學(xué)生演員，學(xué)生觀眾都是一種宣傳和教育熏陶和感染。
我校還經(jīng)常利用課余時(shí)間開展體育競(jìng)賽活動(dòng)增強(qiáng)師生的體質(zhì)，如：教師的籃排球賽、學(xué)生的趣味排球賽、籃球賽、師生合作的籃排球賽、拔河比賽等形式多樣，生動(dòng)活潑的體育活動(dòng)。
為發(fā)揮學(xué)生對(duì)文學(xué)的愛好及特長(zhǎng)，提高他們的文學(xué)修養(yǎng)及寫作水平。針對(duì)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，在語(yǔ)文老師及年段長(zhǎng)的指導(dǎo)下，辦了一個(gè)文學(xué)社，標(biāo)題為《黑河浪花》，并有了學(xué)生自己的刊物，學(xué)生們通過寫作，既能提高自己的寫作水平又能抒發(fā)自己的情懷，交流思想。
四、加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育和校園法制教育。
我們經(jīng)常利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)、年段大會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)道德教育和法制教育，基礎(chǔ)道德教育重在養(yǎng)成和訓(xùn)練上。經(jīng)常組織學(xué)生觀看”禁煙“，”禁毒“及《預(yù)防未成年人犯罪法》等有關(guān)資料片和圖片展，并請(qǐng)司法人員進(jìn)校做法制報(bào)告，使廣大學(xué)生提高知法、守法、用法意識(shí)。
五、積極開展心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧。
校園文化建設(shè)演講稿篇三
根據(jù)黨和國(guó)家教育方針，根據(jù)表少年的發(fā)展規(guī)律，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到全面和諧的發(fā)展，成為適應(yīng)朝代需要的全面發(fā)展的且有健康個(gè)性的社會(huì)主義新人，這是素質(zhì)教育的根本任務(wù)。我校在緊抓教學(xué)主渠道的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育及道德規(guī)范教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，積極開展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和能力，提高他們的綜合素質(zhì)，廣大學(xué)生能夠在健康的濃郁的文化氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
一、運(yùn)用校園文化載體，加強(qiáng)思想政治教育。
1.充分利用各種有利契機(jī)，特別是重大的節(jié)日紀(jì)念日開展各種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
2.利用課堂渠道及班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，特別是做好鄧小平理論的”三進(jìn)“工作。我們根據(jù)學(xué)生的年齡征進(jìn)行分層次教育，使學(xué)生了解中國(guó)的改革開放取得了哪些偉大的成果。
3.注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)事政治的好習(xí)慣，校園里的時(shí)事走廊及學(xué)生的閱覽室里有二百多種報(bào)紙及刊物可供學(xué)生閱讀，本學(xué)期我校還將組織學(xué)生”時(shí)政演講比賽“并推出優(yōu)秀選手參加倉(cāng)山區(qū)預(yù)賽。
二、構(gòu)建美麗校園，優(yōu)化育人環(huán)境。
為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標(biāo)識(shí)等方面綜合考慮，制定了校訓(xùn)、校標(biāo)、校歌、校風(fēng)、校規(guī)等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。
在這同時(shí)學(xué)校還加大投入進(jìn)行校園設(shè)施建設(shè)，校內(nèi)擁有噴水池、假山、古樹參天，大片的綠地，環(huán)境優(yōu)美，構(gòu)成了花園式的校園。學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，不斷充實(shí)更新專業(yè)電化教學(xué)設(shè)備，建立校園網(wǎng)絡(luò)，在福州市中學(xué)中率先進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)，與世界進(jìn)行廣泛了優(yōu)良的育人環(huán)境專業(yè)化、現(xiàn)代化、配套化，達(dá)到一流水準(zhǔn)，創(chuàng)造了優(yōu)良的`育人環(huán)境。學(xué)校擁有2300多平方米的圖書館圖書大樓，藏書有7萬(wàn)多冊(cè)，并有電子閱覽室，可通過上網(wǎng)查閱全國(guó)各大圖書館圖文資料。有語(yǔ)音室兩間，多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，建立了現(xiàn)代化的半路電視系統(tǒng)，各教室配置了電視機(jī)、投影儀等。有專門的形體練功廳、烹飪操作室、模擬餐廳、模擬客房等形成了完善的專業(yè)設(shè)備，保證了專業(yè)教學(xué)，推進(jìn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化，優(yōu)化了育人環(huán)境。
三、重視第二課堂活動(dòng)，占領(lǐng)校園文化陣地。
我校一貫重視藝術(shù)教育和教學(xué)工作，除通過課堂主渠道向?qū)W生灌輸藝術(shù)知識(shí)外，我們還積極開展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣和特長(zhǎng)。
在95年成立了《未來(lái)之星藝術(shù)團(tuán)》，按照學(xué)生的興趣、愛好和特長(zhǎng)組成了舞蹈、合唱、禮儀、演講、技能等文藝隊(duì)。四年多來(lái)，藝術(shù)團(tuán)通過開展內(nèi)容豐富，生動(dòng)活潑，形成多樣的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治，道德品質(zhì)，身體心理，文化專業(yè)和綜合能力等方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練，充分挖掘和發(fā)揮他們的天賦，促進(jìn)他們德、智、體全面發(fā)展。7月藝術(shù)團(tuán)作為中國(guó)福建代表隊(duì)赴澳門參加第六屆國(guó)際青年藝術(shù)節(jié)的演出贏得了各國(guó)代表的唱采和澳門總督的稱贊。我校孫礫同學(xué)（現(xiàn)為福建師大音樂系三年級(jí)學(xué)生）獲市電視大賽一等獎(jiǎng)，市”雙十佳“歌手一等獎(jiǎng)，全國(guó)電視大賽三等獎(jiǎng)。97年在省第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)中舞蹈《海鄉(xiāng)情韻》與《圣潔的哈達(dá)》分獲一二等獎(jiǎng)。舞蹈《土風(fēng)舞》獲市首屆舞蹈節(jié)一等獎(jiǎng)，男聲小組唱和舞蹈獲市”百花獎(jiǎng)“中的銀獎(jiǎng)和銅獎(jiǎng)，高磊同學(xué)（現(xiàn)為省音樂學(xué)院學(xué)生）獲市”十佳歌手“賽一等獎(jiǎng)，舞蹈獲省三等獎(jiǎng)。我校合唱團(tuán)參加市中學(xué)生合唱節(jié)比賽連續(xù)兩屆均獲一等獎(jiǎng)（三年一屆，96、99年），此外，藝術(shù)團(tuán)多次參加省市組織的大型演出任務(wù)，接待省市乃至中央領(lǐng)導(dǎo)人的慰問演出等均獲成功。這些都是反映出我校學(xué)生的素質(zhì)經(jīng)過藝術(shù)的熏陶不斷提高。
我校每年有二次藝術(shù)節(jié)，第一次安排在4-5月份，我校結(jié)合”班班有歌聲“活動(dòng)開展紅五月”歌詠大賽，每逢此時(shí)，我校德育處和音樂老師、校團(tuán)委、年段長(zhǎng)、班主任都要精心策劃組織這聲活動(dòng)，使我校的“班班有歌聲”活動(dòng)均獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。與“班班有歌聲”活動(dòng)同期，我們還開展了“班班有美展”活動(dòng)，內(nèi)容包括書法、繪畫、美工作品等，今年是第三屆，我校連續(xù)兩屆美展活動(dòng)均獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。
第二次藝術(shù)節(jié)安排在年底，連續(xù)十年來(lái)在元旦之前我校都要組織一場(chǎng)深受全校師生歡迎的“煙山杯”文藝匯演。這場(chǎng)演出，無(wú)論是參賽班組長(zhǎng)的人數(shù)，節(jié)目數(shù)用表演水平，一年比一年更上一個(gè)臺(tái)階，越辦越精彩，生動(dòng)活潑，形式活動(dòng)，豐富了校園文化生活。在這樣的氛圍中，無(wú)論是對(duì)學(xué)生演員，學(xué)生觀眾都是一種宣傳和教育熏陶和感染。
我校還經(jīng)常利用課余時(shí)間開展體育競(jìng)賽活動(dòng)增強(qiáng)師生的體質(zhì)，如：教師的籃排球賽、學(xué)生的趣味排球賽、籃球賽、師生合作的籃排球賽、拔河比賽等形式多樣，生動(dòng)活潑的體育活動(dòng)。我校的男女籃排球隊(duì)參加市中學(xué)生比賽均獲前列名次，多年來(lái)，我校承擔(dān)市中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的鮮花隊(duì)及引導(dǎo)員的任務(wù)均能很好地完成任務(wù)，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。
為發(fā)揮學(xué)生對(duì)文學(xué)的愛好及特長(zhǎng)，提高他們的文學(xué)修養(yǎng)及寫作水平。針對(duì)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，在語(yǔ)文老師及年段長(zhǎng)的指導(dǎo)下，辦了一個(gè)文學(xué)社，標(biāo)題為《芳草地》，并有了學(xué)生自己的刊物，學(xué)生們通過寫作，既能提高自己的寫作水平又能抒發(fā)自己的情懷，交流思想。
四、加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育和校園法制教育。
我們經(jīng)常利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)、年段大會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)道德教育和法制教育，基礎(chǔ)道德教育重在養(yǎng)成和訓(xùn)練上。經(jīng)常組織學(xué)生觀看“禁煙”，“禁毒”及《預(yù)防未成年人犯罪法》等有關(guān)資料片和圖片展，并請(qǐng)司法人員進(jìn)校做法制報(bào)告，使廣大學(xué)生提高知法、守法、用法意識(shí)。
五、積極開展心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
我校非常重視學(xué)生的心理健康教育工作，建有學(xué)生心理咨詢站一個(gè)，配有專業(yè)心理學(xué)老師2名，她們利用課余時(shí)間為那些心理有問題的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢和疏導(dǎo)，此外，此外，我們還常針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)舉辦心理講座，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和心理，使廣大學(xué)生在我校健康成長(zhǎng)。
校園文化建設(shè)演講稿篇四
近年來(lái)，我鎮(zhèn)大力開展招商引資工作，不放過每一個(gè)可能合作的機(jī)會(huì)，不斷完善三大平臺(tái)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為企業(yè)創(chuàng)造良好的生產(chǎn)發(fā)展環(huán)境，強(qiáng)化積極、主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，極力營(yíng)造出“親商、愛商、護(hù)商”的氛圍。經(jīng)過不懈努力，為11家企業(yè)完成了土地證辦理手續(xù)，幫助了22家企業(yè)按計(jì)劃開工建設(shè)，現(xiàn)正為13家企業(yè)辦理土地證手續(xù)。其中，兩個(gè)億元項(xiàng)目的簽約落戶，展現(xiàn)了我鎮(zhèn)工業(yè)發(fā)展的強(qiáng)勁勢(shì)頭，東城戰(zhàn)略規(guī)劃的提出與確定，更是把長(zhǎng)埫口提升到了一個(gè)更高、更廣闊的平臺(tái)。我們項(xiàng)目服務(wù)專班有信心在鎮(zhèn)黨委、政府的統(tǒng)一指揮下，解放思想，主動(dòng)服務(wù)，特事特辦，以最快的速度推進(jìn)各項(xiàng)目的開工建設(shè)。
xxxx是xxxx2年簽約落戶我鎮(zhèn)的億元項(xiàng)目之一，目前項(xiàng)目開工前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作均已完善。在滿足項(xiàng)目方提出的各項(xiàng)資料需求的同時(shí)，由我們項(xiàng)目服務(wù)專班全程代辦各項(xiàng)證照。在此過程中，因上市公司在此方面的嚴(yán)格要求，我們遇到了很多難題，經(jīng)過不斷努力與各科局溝通協(xié)調(diào)，均取得了令人滿意的結(jié)果。經(jīng)過8月29、30日兩天全程服務(wù)，項(xiàng)目已完成修改備案證、辦理建設(shè)用地規(guī)劃許可證等手續(xù)，環(huán)評(píng)報(bào)告也于8月30日下午通過專家評(píng)審，預(yù)計(jì)9月15日可出具正式環(huán)評(píng)批復(fù)。目前各項(xiàng)證照的辦理已達(dá)到項(xiàng)目方進(jìn)場(chǎng)開工前置條件的要求，項(xiàng)目方也表態(tài)將在9月中旬正式進(jìn)場(chǎng)。我們將繼續(xù)跟蹤服務(wù)，在完善后續(xù)的各項(xiàng)手續(xù)的同時(shí)，督促項(xiàng)目方盡快進(jìn)場(chǎng)開工建設(shè)。
國(guó)網(wǎng)通航華中(xxxx)基地項(xiàng)目，項(xiàng)目方已于七月成立xxxx項(xiàng)目部并進(jìn)駐我鎮(zhèn)黃益村。我鎮(zhèn)項(xiàng)目服務(wù)專班積極與項(xiàng)目部對(duì)接，目前已完成項(xiàng)目核準(zhǔn)資料清單中需要由我市相關(guān)部門出具的各項(xiàng)資料準(zhǔn)備工作，對(duì)于需要省級(jí)相關(guān)部門審批的事項(xiàng)，已咨詢市級(jí)部門相關(guān)的辦理手續(xù)。服務(wù)專班將加大力度與項(xiàng)目部一同推進(jìn)項(xiàng)目核準(zhǔn)工作，力爭(zhēng)在兩個(gè)月內(nèi)完成項(xiàng)目安評(píng)、環(huán)評(píng)、土地預(yù)審、地災(zāi)壓覆等資料準(zhǔn)備工作并取得相應(yīng)的批復(fù)文件，為項(xiàng)目順利核準(zhǔn)提供有利保障，同時(shí)積極溝通地塊調(diào)規(guī)事宜，加快土地證辦理的進(jìn)展，確保在xxxx4年2月前完成各項(xiàng)證照辦理工作。
如果說項(xiàng)目簽約是招商引資的第一道工序，那么項(xiàng)目開工建設(shè)則是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們要加強(qiáng)責(zé)任感、使命感，秉持“服務(wù)企業(yè)就是服務(wù)發(fā)展”的理念，發(fā)揚(yáng)“五加二，白加黑”精神，主動(dòng)對(duì)接，積極溝通，全方位推進(jìn)代辦服務(wù)，不怕跑斷腿，不怕磨破嘴，盡力縮短各項(xiàng)證照辦理時(shí)間，不讓項(xiàng)目開工受影響，不讓項(xiàng)目建設(shè)受阻滯。為把我鎮(zhèn)建設(shè)成東承武漢，西接城區(qū)的工業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
校園文化建設(shè)演講稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：你們好！
桐溪小學(xué)坐落于瑞安市桐溪風(fēng)景區(qū)，學(xué)?，F(xiàn)有6個(gè)班級(jí)，220位學(xué)生，教職工13人。20___年3月批準(zhǔn)為升格學(xué)校。我校被評(píng)為瑞安市校園文化建設(shè)首批先進(jìn)單位，全校師生感到非常振奮，學(xué)校面貌從外到里都有明顯的變化，我們覺得做這項(xiàng)工作很有意義。
我校校園布局合理，建筑物協(xié)調(diào)，處處做精品。教學(xué)樓打扮得嶄新、漂亮，走廊富有文化內(nèi)涵。一樓走廊古詩(shī)詞，二樓走廊學(xué)生作品，每年更換一次。三樓走廊名人名言。樓梯間提醒牌，提示牌富有教育意義。校訓(xùn)、校風(fēng)銅字閃閃發(fā)光，大氣莊重。食堂、廁所、輔助用房、門臺(tái)、宣傳欄等也讓人有美的感覺。
我們的辦學(xué)育人理念是“快樂學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)”，我們有自己的校訓(xùn)、校風(fēng)、校標(biāo)、?？?、校服等，現(xiàn)在著手研究校歌、校園網(wǎng)站建設(shè)。我們認(rèn)為在精神文化方面做得出色的地方：
1、?？断鳌?，桐溪的溪，流水的流。雖然是黑白的，但意義非凡。它是師生展示才華的一個(gè)舞臺(tái)，也是學(xué)校辦學(xué)成果的一個(gè)記錄。如20___年我校在《瑞安日?qǐng)?bào)》上發(fā)表信息報(bào)道6篇，在教育信息網(wǎng)上發(fā)表報(bào)道7篇，我們選擇幾篇在?？系且坏?，宣傳學(xué)校，擴(kuò)大社會(huì)影響力。在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，作為一份假期禮物送給學(xué)生，深得學(xué)生及家長(zhǎng)的喜愛與好評(píng)。
2、古詩(shī)文考級(jí)。共8級(jí)，1—4級(jí)、7—8級(jí)為背誦，5—6級(jí)為書面檢測(cè)，聘請(qǐng)學(xué)校7位考官11、13周對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。我們的做法是學(xué)校為每個(gè)學(xué)生訂一本《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》，一級(jí)為背誦1—20首，過關(guān)的學(xué)生在書上蓋章（恭喜你！通過古詩(shī)文一級(jí)考核?？脊俸灻海?，每位過關(guān)的`學(xué)生發(fā)給榮譽(yù)證書，學(xué)生熱情高漲，效果很好。我們的目標(biāo)是：桐溪小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生都會(huì)背小學(xué)生古詩(shī)詞70首。
3、讀書柜進(jìn)教室，讓讀書成為學(xué)生的習(xí)慣。各教室有一只漂亮的書柜，讓教室變得有文化氣息，除學(xué)校每周三中午圖書室正常開放外，推行各班級(jí)一次性到圖書室借書20本，并登記，存教室圖書柜，方便學(xué)生閱讀，每月一號(hào)更新一次，學(xué)生每人出一本書到圖書柜，資源共享。同時(shí)讀書柜又是班級(jí)檔案柜，把平時(shí)散落在講臺(tái)桌上的作業(yè)本等整理存放，使教室整潔有序，又有文化氣息。
4、使學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)之中，充分發(fā)揮學(xué)生聰明才智與主人翁意識(shí)。如：每周一升旗儀式，國(guó)旗下教育，發(fā)流動(dòng)紅旗等全部由學(xué)生來(lái)完成，效果很好。去年秋，學(xué)校統(tǒng)一征訂校服，衣服上要有一個(gè)學(xué)校校標(biāo)，我們向?qū)W生征集，學(xué)生有許多創(chuàng)意想法，一是桐溪水庫(kù)，二是教師愛心。我校一教師家屬正好是做設(shè)計(jì)的，在學(xué)生想法的基礎(chǔ)上免費(fèi)為我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)校標(biāo)，很有意義。
5、開展與瑞安市集云實(shí)驗(yàn)學(xué)校、陶山鎮(zhèn)小結(jié)對(duì)活動(dòng)。派骨干教師參加他們的教研活動(dòng)，邀請(qǐng)他們來(lái)校作指導(dǎo)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，感受、分享他們學(xué)校強(qiáng)大的、濃厚的教研氛圍，提升學(xué)校的管理水平，切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)能力。如上學(xué)期到集云學(xué)校聽溫州市教師教育院王煒老師的數(shù)學(xué)專題講座，很有收獲。上學(xué)期陶山鎮(zhèn)小語(yǔ)、數(shù)各一位教師，本校一位數(shù)學(xué)教師，在桐溪小學(xué)共開出三節(jié)精彩的課，師生反映很好。
我們認(rèn)為在校園制度文化方面做得出色的地方：
1、班規(guī)。雖然說現(xiàn)在提倡學(xué)生的個(gè)性化教育，但基本的規(guī)章制度我們認(rèn)為還是需要的，“沒有規(guī)矩不成方圓”。因此我們根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》提煉了十字班規(guī)。聽、說、讀、寫、看、坐、立、走、穿、備等十字。如“備”字，準(zhǔn)備的備，原來(lái)我們做的很不夠，下課了學(xué)生出去玩，上課了學(xué)生要上廁所，不讓他去吧，不人道，讓他去吧，影響課堂教學(xué)，特別是低年級(jí)學(xué)生。我們現(xiàn)在對(duì)“備”字作了規(guī)定：下課了，換書本，先入廁，再休息，文明游戲要牢記，聽鈴聲，進(jìn)課堂，安靜坐正把課上。實(shí)施班規(guī)后，上課上廁所的現(xiàn)象基本沒有了。對(duì)班規(guī)的推行我們學(xué)校的做法是統(tǒng)一發(fā)一張班規(guī)給各班，各班根據(jù)本班實(shí)際進(jìn)行修訂，作為學(xué)生認(rèn)可的班規(guī)，大家共同遵守，效果很好。
2、學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金制度。每班一等獎(jiǎng)1名50元，二等獎(jiǎng)1名30元，三等獎(jiǎng)1名20元，一個(gè)班100元，六個(gè)班一學(xué)期共600元，獲獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)生要填寫?yīng)剬W(xué)金使用情況調(diào)查反饋表：如你在獲得獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)心情怎樣？你想說些什么？你的獎(jiǎng)學(xué)金是如何使用的？家長(zhǎng)簽名等。金額不多，但效果好。一些家長(zhǎng)說：“現(xiàn)在不僅是免費(fèi)教育，表現(xiàn)好的還能拿獎(jiǎng)學(xué)金，真好！”。獎(jiǎng)學(xué)金制度的推出對(duì)學(xué)校的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)起到明顯的促進(jìn)作用。經(jīng)費(fèi)的來(lái)源，教師每年出100元，我們的老師認(rèn)為，能為學(xué)生、學(xué)校做一些有意義的事情很值得。
以上是我校得一些做法，還只是剛剛起步，還有許多不成熟的地方，離老百姓對(duì)優(yōu)質(zhì)得教育還有很大的距離，如有不對(duì)之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行批評(píng)指正，謝謝！
校園文化建設(shè)演講稿篇六
阿弄。
學(xué)校是一個(gè)育人的場(chǎng)所，這里，應(yīng)該擁有濃厚的文化氣息。從而讓生活在這里的學(xué)生感受著高尚的道德熏陶，聆聽著所仰慕的偉人的教誨，吹拂著滿面的文化春風(fēng)，觸摸著時(shí)代的脈搏，滋補(bǔ)著精神的營(yíng)養(yǎng)，吸收著進(jìn)取的動(dòng)力。要讓學(xué)校充滿著這樣的文化氣息和道德熏陶氛圍，語(yǔ)文活動(dòng)就肩負(fù)了不可替代的神圣使命。本文就語(yǔ)文活動(dòng)在推進(jìn)校園文化建設(shè)、強(qiáng)化德育建設(shè)中可以起到的作用，作一些粗略的闡述：
一、優(yōu)化文化環(huán)境，打造精神家園。
為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們可以在每屆新生入學(xué)時(shí)，圍繞辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標(biāo)識(shí)等方面展開大型討論，對(duì)制定的校訓(xùn)、校標(biāo)、校歌、校風(fēng)、校規(guī)等提出意見，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。這些工作開展之前，檔案室可以向師生提供一些圖文資料，讓活動(dòng)開展得更有深度，更有文化味。這樣做，既讓學(xué)生深入了解了學(xué)校的規(guī)章制度，又讓學(xué)生參與了學(xué)校的文化建設(shè)。
同時(shí)還可以就校園內(nèi)擁有的假山、花園、噴水池，生物園、地理園，參天古樹，大片的綠地，樓臺(tái)閣榭等命名或者題寫詩(shī)文對(duì)聯(lián)，甚至創(chuàng)寫故事……充分發(fā)揮學(xué)生的想像能力和文學(xué)才華，在這樣的活動(dòng)中推進(jìn)校園文化建設(shè)，也讓學(xué)生在活動(dòng)中真正了解學(xué)校，進(jìn)而熱愛學(xué)校。有了這些主體自己參與的文化建設(shè)，所創(chuàng)設(shè)的文化環(huán)境，對(duì)學(xué)生來(lái)說，肯定是樂于接納的優(yōu)良的育人環(huán)境。
二、讓學(xué)生自擇喜歡的名句格言，營(yíng)造高尚的校園文化氛圍。
學(xué)校是學(xué)生們生活的主要場(chǎng)所，他們的大部分時(shí)間生活在學(xué)校，這里的一切最好讓學(xué)生感受到是他們親手營(yíng)造的。這樣，他們才會(huì)投入最大的注意力。譬如，可以發(fā)動(dòng)學(xué)生為學(xué)校各場(chǎng)館室所選擇其合適的名句格言，甚至可以寫好推薦理由并結(jié)集公布。試想想，如果是他們親自選擇或者書寫的名句格言，他們能不注意嗎？也可以讓學(xué)生選擇心目中仰慕的偉人名人，然后訂制并張貼這些偉人的肖像。這樣的大型活動(dòng)涉及的學(xué)生面廣，影響一定深刻，可以每個(gè)學(xué)年搞一次，讓他們經(jīng)常受到發(fā)自自我要求的.教育。但是，目前我們各校園各場(chǎng)館室所的名句格言往往是事先由學(xué)校定死在那里，細(xì)心的學(xué)生可能注意到了，而那些粗心的學(xué)生就完全視而不見。起到的作用，當(dāng)然大打折扣。
三、運(yùn)用校園文化載體，加強(qiáng)思想政治教育。
我校圖書室，藏書比較多，而且大多圖書是近年購(gòu)進(jìn)，內(nèi)容比較新；學(xué)校閱覽室中的報(bào)紙雜志也種類比較齊全；并有電子閱覽室，可通過上網(wǎng)查閱各種圖書資料；學(xué)校的多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)已經(jīng)建立；有的教室還配置了電視機(jī)；學(xué)校還有自己的廣播站、校刊《流金歲月》、校報(bào)……這一系列的校園文化載體，我們都應(yīng)該很好地利用起來(lái)，為形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，推進(jìn)校園文化建設(shè)、強(qiáng)化德育建設(shè)，作出突出貢獻(xiàn)。一方面，我們可以充分發(fā)揮學(xué)校的圖書資源的作用，可以通過開展“讀書比賽活動(dòng)”“讀書知識(shí)競(jìng)賽”“講高尚故事”等活動(dòng)，誘發(fā)學(xué)生讀幾本好書，從而培養(yǎng)健康的情操；另一方面可以充分發(fā)揮多媒體平臺(tái)、電視、廣播、報(bào)刊雜志及校園里的時(shí)事報(bào)廊的作用，通過“看新聞、評(píng)時(shí)事”的活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)事政治的好習(xí)慣，將學(xué)生的視野拓展開。這些活動(dòng)不僅推進(jìn)了校園文化建設(shè)，也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還會(huì)真正提升學(xué)生的道德情操。
當(dāng)然，多媒體網(wǎng)絡(luò)，作為我們推進(jìn)校園文化建設(shè)的一種重要載體的同時(shí)，又為我們的校園文化建設(shè)帶來(lái)了許多新的課題。譬如，由于網(wǎng)絡(luò)文化的魚龍混雜，良莠不齊，在讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大閱讀、增長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)候，如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，堵塞不良文化的侵襲，給青少年學(xué)生帶來(lái)的危害是不堪設(shè)想的。因而，必須引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，可以通過確定閱讀主題、布置閱讀任務(wù)來(lái)集中學(xué)生的注意力，也可以讓學(xué)生就上網(wǎng)中碰到的不良文化的侵襲現(xiàn)象展開交流討論，探討抵制辦法?？傊訌?qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，也是語(yǔ)文活動(dòng)的重要課題之一。
四、重視第二課堂活動(dòng)，占領(lǐng)校園文化陣地。
積極開展第。
[1][2]。
校園文化建設(shè)演講稿篇七
經(jīng)過幾年的探索實(shí)踐，我校構(gòu)成了學(xué)校文化建設(shè)的基本思路和學(xué)校文化建設(shè)的理念。基本思路是：以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，按照“學(xué)校建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造禮貌美”的思路，既重視硬件建設(shè)，也重視軟件建設(shè)，既體現(xiàn)主旋律，又倡導(dǎo)多樣化，既加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo)，又注重個(gè)性發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)了我校學(xué)校文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。學(xué)校文化建設(shè)理念是：加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境的建設(shè)，整合學(xué)校時(shí)代文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實(shí)學(xué)校師生生活內(nèi)涵，提高學(xué)校辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視，周密部署。
為實(shí)現(xiàn)“學(xué)校文化建設(shè)”的最終目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，成立了以校長(zhǎng)親任組長(zhǎng)，主管副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)的的學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，周密部署，細(xì)化分工，明確職責(zé)。2010年3月，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，出臺(tái)了《鷹潭市田家炳中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案》，明確了主題，確立了資料，籌劃了建設(shè)進(jìn)程，確保活動(dòng)扎實(shí)有效。學(xué)校還先后經(jīng)過中層干部會(huì)議、年級(jí)主任會(huì)議和全校教職工大會(huì)，進(jìn)行動(dòng)員宣傳，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)的濃厚氛圍。
三、加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，努力構(gòu)建高雅的學(xué)校環(huán)境。
1、搞好學(xué)校美化凈化亮化，發(fā)揮環(huán)境的教育功能。
學(xué)校是師生生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的.場(chǎng)所，美化、凈化學(xué)校以及引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校的美化、凈化本身就是對(duì)學(xué)生的教育。我校在學(xué)校環(huán)境建設(shè)方面下了大力氣，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，用于學(xué)校環(huán)境美化建設(shè)的投資已有100多萬(wàn)元，如今學(xué)校綠樹成蔭，花團(tuán)錦簇，綠化覆蓋率達(dá)70%。幾年來(lái)，我們除按學(xué)校文化建設(shè)的規(guī)范建設(shè)課室、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境外，還對(duì)學(xué)校的環(huán)境進(jìn)行了多次的改造和調(diào)整，如新種了常年堅(jiān)持綠色的草坪，修建了文化休閑廣場(chǎng)、燈光網(wǎng)球場(chǎng)等，在教學(xué)樓最顯眼的位置，寫上了學(xué)校的校訓(xùn)：“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新、健美”。`將《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及黨的教育方針以文字的形式與學(xué)校的美化融合在一齊，激勵(lì)學(xué)生放眼現(xiàn)代化、放眼世界和未來(lái)，做一名高尚的人。另外，我們還進(jìn)取培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)校的美化凈化工作，采取分片包干的辦法，實(shí)行課室、宿舍、校道每一天兩小掃、每周一大掃、清潔衛(wèi)生制度;實(shí)行學(xué)生飯?zhí)枚ㄎ痪筒偷闹贫?，要求學(xué)生禮貌用餐、節(jié)儉食品、珍惜糧食，真正使美化、凈化與學(xué)生的教育和行為要求到達(dá)了有效的結(jié)合。
2、進(jìn)取籌措資金，不斷加強(qiáng)學(xué)校文化硬件設(shè)施建設(shè)。
在進(jìn)行學(xué)校環(huán)境改造的同時(shí)，學(xué)校還十分重視校內(nèi)的文化硬件設(shè)施的建設(shè)，進(jìn)取籌措資金、改造和建設(shè)各種文化設(shè)施和設(shè)備。近幾年，我校添置了標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室7間，完成了實(shí)驗(yàn)樓墻體粉飾、學(xué)校亮化工程、學(xué)校圖書綜合樓、多媒體教室、語(yǔ)音室、電子備課室、400米標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、6塊籃球場(chǎng)的新建和改造工程，提高了上述場(chǎng)所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境。目前，學(xué)校圖書館藏書達(dá)6萬(wàn)余冊(cè)，學(xué)校的學(xué)校網(wǎng)經(jīng)過寬帶實(shí)現(xiàn)了與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)網(wǎng)，這些設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)有力地提高了學(xué)校文化層次，為深入開展學(xué)校文化建設(shè)創(chuàng)造了有力的條件。
精神文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的重中之重，是學(xué)校的點(diǎn)晴之筆。多年來(lái)，我們堅(jiān)持以“人文精神為指導(dǎo)，科學(xué)精神為基礎(chǔ)”的方針，按照“協(xié)調(diào)和諧、美觀大方、有效育人”的思路，重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面開展工作：
1、開展以“播種良好習(xí)慣，收獲健康人生”為主題的“養(yǎng)成教育系列”活動(dòng)。
一是經(jīng)過分布在教學(xué)樓前后的宣傳櫥窗、教室及花池、草坪文化牌的愛護(hù)環(huán)境的提示語(yǔ)、人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學(xué)生理解“習(xí)慣就是素質(zhì)”的內(nèi)涵，二是經(jīng)過每學(xué)期一次的養(yǎng)成教育專題活動(dòng)，如“田中是我家，人人愛護(hù)它”、“做禮貌健康的學(xué)生”、“愛護(hù)環(huán)境，從我做起”等專題，經(jīng)過這些專題活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法，言行規(guī)范，禮貌自律，全面發(fā)展的良好習(xí)慣。
2、著力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。
在學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)中，我校異常重視學(xué)校和諧人際關(guān)系的建設(shè)，這也是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要條件。這種和諧一是建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧的校領(lǐng)導(dǎo)班子，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)班子成員相互的學(xué)習(xí)、交流，做到思想統(tǒng)一，步調(diào)一致，確保學(xué)校的各項(xiàng)工作順利開展;二是建設(shè)和諧的領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)下辦公室、下教室和談心等方式，及時(shí)了解教師的工作、生活情景，為教師排優(yōu)解難，確保廣大教師以飽滿的精神狀態(tài)全身心地投入到教學(xué)工作中;三是建設(shè)和諧的師生關(guān)系，經(jīng)過班主任、任課教師與學(xué)生交朋友，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心學(xué)生的生活，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的信任，從而提高教學(xué)活動(dòng)的效率。
3、利用班級(jí)宣傳欄，建設(shè)班級(jí)文化。
(1).堅(jiān)持主旋律，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育、團(tuán)體主義教育和法制教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛國(guó)之心，報(bào)國(guó)之志。多年來(lái)，我們把愛國(guó)主義教育、團(tuán)體主義教育、法制教育與學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，以每周一升旗、學(xué)生表彰大會(huì)及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動(dòng)為契機(jī)，開展了“秉承傳統(tǒng)禮貌，弘揚(yáng)民族精神”和“國(guó)不可辱、民不可欺、我當(dāng)自強(qiáng)”的愛國(guó)主義教育活動(dòng)，經(jīng)過與市綜治委、梅園派出所、梅園社區(qū)等單位長(zhǎng)期開展法制之光、禁毒宣傳、交通安全、食品安全、模擬法庭、法律講座、櫥窗、法律知識(shí)測(cè)試等教育，宣講安全知識(shí)、普及安全常識(shí)，加強(qiáng)法制教育。經(jīng)過征文比賽、歌詠比賽等活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛國(guó)愛校、報(bào)效祖國(guó)的職責(zé)感和使命感。
(2).加強(qiáng)學(xué)生思想道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們持續(xù)開展了“塑造禮貌學(xué)生形象”活動(dòng)，開展了“愛父母”、“愛學(xué)?！薄ⅰ皭劢處煛?、“愛老、敬老、助老”系列讀書活動(dòng)、征文比賽、演講比賽，大力開展實(shí)踐活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)，堅(jiān)持“愛心救助”、“學(xué)雷鋒講奉獻(xiàn)”活動(dòng)。這些活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛、互助、奉獻(xiàn)的精神，弘揚(yáng)了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。
(3).用先進(jìn)文化覆蓋整個(gè)學(xué)校。我校充分利用校廣播電臺(tái)、宣傳欄、學(xué)校小報(bào)、讀書征文比賽，文學(xué)、藝術(shù)、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識(shí)講座等豐富多彩的形式，使學(xué)校到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍。禮貌班級(jí)評(píng)選活動(dòng)、讀書、征文比賽、主題班會(huì)等活動(dòng)，深受廣大學(xué)生喜愛。
(4)、開展豐富多彩的文化活動(dòng)，活躍學(xué)校文化。文化藝術(shù)活動(dòng)對(duì)于豐富學(xué)校文化生活，營(yíng)造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用。多年來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體的建設(shè)，成立了學(xué)生銅管樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)及美術(shù)興趣小組，進(jìn)取參加各級(jí)文藝匯演，并在省、市級(jí)比賽中屢創(chuàng)佳績(jī)。我校每年舉辦一次的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和和藝術(shù)節(jié)，更是師生展示自我的大舞臺(tái)，他們用自我的運(yùn)動(dòng)天賦和藝術(shù)才華，既鍛煉了自我，又提升了學(xué)校的品位，也使學(xué)校文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點(diǎn)。
(5)、以弘揚(yáng)田家炳精神為中心，開展感恩教育。經(jīng)過開展感恩教育主題班會(huì)、宣傳板報(bào)、感恩征文活動(dòng)和參觀田家炳事跡陳列室等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生懂得去感恩，懂得付出和回報(bào)，懂得去孝敬父母和尊敬師長(zhǎng)，懂得去關(guān)心幫忙他人，提高學(xué)生的學(xué)生道德水平。
五、不斷加強(qiáng)制度建設(shè)。
制度建設(shè)就是學(xué)校文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，它決定著學(xué)校文化建設(shè)的方向和品位以及學(xué)校文化建設(shè)的先進(jìn)性、科學(xué)性和人文性。近年來(lái)，我校十分重視學(xué)校文化建設(shè)的研究，班子成員經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校文化建設(shè)的理論文章，多次就學(xué)校文化建設(shè)問題進(jìn)行研討。并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃，建立和完善相關(guān)制度，制訂和完善了了《鷹潭市田家炳中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案》、《禮貌班級(jí)評(píng)選方案》、《創(chuàng)立和諧平安學(xué)校實(shí)施方案》、《禮貌處室評(píng)選方案》、《行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《師德教風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《學(xué)生公寓管理?xiàng)l例》、《學(xué)生公寓住宿規(guī)定》、《學(xué)生公寓內(nèi)務(wù)管理規(guī)定》、《模范寢室、禮貌寢室評(píng)比辦法》《綠化管理制度》、《財(cái)產(chǎn)管理制度》、《愛護(hù)公物公約》等100多項(xiàng)制度，為促進(jìn)我校學(xué)校文化建設(shè)的不斷發(fā)展供給了方向和制度保證。
學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的活動(dòng)，所以，我校已經(jīng)構(gòu)成了活動(dòng)開展的長(zhǎng)效機(jī)制，將堅(jiān)持不懈的長(zhǎng)期開展下去，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和充實(shí)活動(dòng)的資料，使這項(xiàng)活動(dòng)真正成為提升學(xué)校辦學(xué)水平和品位、實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的推動(dòng)力。
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校園文化建設(shè)演講稿篇八
校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，它能促使整個(gè)學(xué)校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向，提高思想道德素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生智力，增進(jìn)學(xué)生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關(guān)系，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面成才具有重大的意義。我校對(duì)校園文化建設(shè)高度重視，經(jīng)過不懈努力，校園文化建設(shè)取得了顯著成效。
經(jīng)過幾年的探索實(shí)踐，我校形成了校園文化建設(shè)的基本思路：以“三個(gè)代表”重要思想為指針，以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，按照“校園建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路，既重視硬件建設(shè)，也重視軟件建設(shè)，既體現(xiàn)主旋律，又倡導(dǎo)多樣化，既加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo)，又注重個(gè)性發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)了我校校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。
我校校園文化建設(shè)遵循“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則，分設(shè)施建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、文化建設(shè)、活動(dòng)建設(shè)和制度建設(shè)五個(gè)方面進(jìn)行。
（一）設(shè)施建設(shè)。
近兩年，學(xué)校先后投資300多萬(wàn)元，先后建成綜合辦公樓、校園文化廣場(chǎng)、德育長(zhǎng)廊、暢想園，改建了植物園、校園圍墻，基本建設(shè)體現(xiàn)中西合璧、以人為本的建設(shè)理念，傳統(tǒng)中寓于現(xiàn)代，科學(xué)中蘊(yùn)含人文，為校園文化建設(shè)搭好了骨架。同時(shí)投資建設(shè)了兩個(gè)微機(jī)室、兩個(gè)語(yǔ)音室、兩個(gè)書庫(kù)、三個(gè)學(xué)生閱覽室、一個(gè)教師閱覽室，改建了一個(gè)微機(jī)室、一個(gè)電子閱覽室，新購(gòu)圖書兩萬(wàn)多冊(cè)，保證了師生學(xué)習(xí)和工作的需要，為教學(xué)現(xiàn)代化和課程改革奠定了基礎(chǔ)。
（二）環(huán)境建設(shè)。
我校環(huán)境建設(shè)以建設(shè)“環(huán)境優(yōu)美、功能齊全、文化濃厚、恬靜雅致”的校園環(huán)境為目標(biāo)，遵循“設(shè)計(jì)科學(xué)、規(guī)劃合理、經(jīng)濟(jì)實(shí)用、整潔舒適”的原則，通過學(xué)校建筑物造型、綠色植物造景、人文景點(diǎn)設(shè)置，來(lái)塑造校園的整體形象，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到潛移默化的教育作用。學(xué)校環(huán)境以淡紅、藍(lán)灰、草綠、粉白四種色調(diào)為主，體現(xiàn)出高雅素潔、穩(wěn)健久遠(yuǎn)、協(xié)調(diào)和諧的校園文化主格調(diào)；在原有樓房中國(guó)現(xiàn)代建筑風(fēng)格基礎(chǔ)上，新建辦公樓采用了仿歐式建筑設(shè)計(jì)，而暢想園和文化廣場(chǎng)的建設(shè)保留了中國(guó)傳統(tǒng)的庭院式建筑風(fēng)格，使校園的主體建筑呈現(xiàn)出融東西方現(xiàn)代文明與中國(guó)古老文明于一體的人文景觀；校園的美化綠化工作以“四季常綠、三季有花、自然優(yōu)美”為目標(biāo)，按照“以綠色植物造景為主，園林小品為輔，適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn)”的思路，分期分批的有序進(jìn)行。經(jīng)過師生近一年的不懈努力，目前，各種環(huán)境要素錯(cuò)落有致，相得益彰。
（三）文化建設(shè)。
文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重點(diǎn)，是校園的點(diǎn)晴之筆。一年來(lái)，我們堅(jiān)持以“人文精神為指導(dǎo)，科學(xué)精神為基礎(chǔ)”的方針，按照“協(xié)調(diào)和諧、美觀大方、有效育人”的思路，建構(gòu)了七大系列的主題教育。主要包括：
一是以“為生存和發(fā)展奠基”和“讓更多的孩子接受更好的教育”為主題的“辦學(xué)思想教育系列”，主要分布在校園主路兩旁燈箱上和教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、辦公樓的醒目之處，精確闡明了我?！敖▽W(xué)習(xí)型校園，辦示范性學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)和“創(chuàng)全面發(fā)展之優(yōu)，示素質(zhì)教育之范”的辦學(xué)追求，讓師生時(shí)時(shí)處處受到辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)及工作作風(fēng)的熏陶和感染，從而激勵(lì)、鞭策、督促全校教職員工永不懈怠、永遠(yuǎn)創(chuàng)新，永創(chuàng)一流。
二是以“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚(yáng)民族精神”為主題的“傳統(tǒng)教育系列”，主要分布在辦公樓西側(cè)的德育長(zhǎng)廊中，其主要內(nèi)容包括：民族精神的11個(gè)方面的內(nèi)涵；中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)和建設(shè)時(shí)期形成的十三種民族精神（延安精神、韶山精神、井崗山精神、長(zhǎng)征精神、西柏坡精神、紅巖精神、大慶精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神、載人航天精神、“64字創(chuàng)業(yè)精神”、抗擊“非典”精神、抗洪精神）；國(guó)旗、黨旗、軍旗、團(tuán)旗、隊(duì)旗等五旗詮釋；三字經(jīng)、道德經(jīng)節(jié)選；學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)惜時(shí)等有關(guān)內(nèi)容，是師生了解、學(xué)習(xí)、傳承中華民族文化傳統(tǒng)和民族精神的園地。
三是以“播種良好習(xí)慣，收獲健康人生”為主題的“養(yǎng)成教育系列”，主要分布在兩座教學(xué)樓前的宣傳櫥窗內(nèi)及花池、草坪的文化牌上，其內(nèi)容包括。
9月1日開始實(shí)行的《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容及其圖解和詮釋，還包括人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學(xué)生理解“習(xí)慣就是素質(zhì)”的內(nèi)涵，從而養(yǎng)成遵紀(jì)守法，言行規(guī)范，文明自律，全面發(fā)展的良好習(xí)慣。
四是以“培養(yǎng)健全人格，提升生命質(zhì)量”為主題的“人格教育系列”。主要分布在暢想園外墻和教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓走廊內(nèi)，主要內(nèi)容包括人格和命運(yùn)、性格與成功、心態(tài)與成長(zhǎng)、處事與做人等有關(guān)內(nèi)容，學(xué)生在此通過學(xué)習(xí)、吸收、內(nèi)化，可以品味人生真諦，加深理解“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，人格成就未來(lái)”的真正內(nèi)涵。
五是以“普及科學(xué)知識(shí)，關(guān)注科技前沿”為主題的“科技教育系列”，主要分布于實(shí)驗(yàn)樓走廊內(nèi)。其內(nèi)容主要包括航空航天、信息技術(shù)、生物技術(shù)、天文地理等科技知識(shí)，以此激發(fā)起學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和用科學(xué)知識(shí)報(bào)效祖國(guó)的壯志豪情。
六是以“陶冶藝術(shù)情操，展現(xiàn)藝術(shù)特長(zhǎng)”為主題的“成功教育系列”，主要分布在暢想園和教學(xué)樓、辦公樓內(nèi)，其內(nèi)容主要以學(xué)生作品及活動(dòng)場(chǎng)景為主。在這里學(xué)生可以感受成功幸福、品味實(shí)踐之樂、暢談人生理想、憧憬美好未來(lái)。真正發(fā)揮了“學(xué)習(xí)的場(chǎng)所、實(shí)踐的基地、創(chuàng)新的樂園”的育人功能。
七是以“營(yíng)造良好氛圍，培育創(chuàng)新人才”為主題的“處室文化教育系列”，主要分布于教室、功能教室及辦公室內(nèi)，其主要內(nèi)容包括各具特色的班級(jí)文化、科室文化和與之相應(yīng)的功能教室文化，努力營(yíng)造天天是創(chuàng)造之時(shí)、處處是創(chuàng)造之地、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍。
（四）活動(dòng)建設(shè)。
活動(dòng)建設(shè)是校園文化建設(shè)的血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化活動(dòng)，能使學(xué)校充滿生機(jī)和活力。因此，我們非常重視校園文化活動(dòng)的建設(shè)。
1.堅(jiān)持主旋律，加強(qiáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和時(shí)事政治教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛國(guó)之心，報(bào)國(guó)之志。多年來(lái)，我們把愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育與改革開放和學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，以新學(xué)期升旗、開學(xué)典禮、學(xué)生表彰大會(huì)及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動(dòng)為契機(jī)，開展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚(yáng)民族精神”和“國(guó)不可辱、民不可欺、我當(dāng)自強(qiáng)”教育活動(dòng)；以共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開放好為主題，開展了“我看改革開放，我看學(xué)校發(fā)展”征文比賽、歌詠比賽等活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛國(guó)愛校、報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任感和使命感。
2.加強(qiáng)社會(huì)主義公共道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們持續(xù)開展了“塑造文明學(xué)生形象”活動(dòng)，開展了“愛父母”、“愛學(xué)?！薄ⅰ皭劾蠋煛?、“愛老、敬老、助老”系列讀書活動(dòng)、征文比賽、演講比賽，大力開展實(shí)踐活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)，堅(jiān)持“愛心救助”、“社區(qū)援助”、“一助一”、“環(huán)保衛(wèi)士”、“學(xué)雷鋒講奉獻(xiàn)”活動(dòng)。這些活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛、互助、奉獻(xiàn)的精神，弘揚(yáng)了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。
3.全員參與校園文化建設(shè)。良好的校園文化建設(shè)，應(yīng)使每個(gè)人都是校園文化主旋律中的一個(gè)音符，因此，我們?cè)诮處熤虚_展了“建學(xué)習(xí)型校園，做學(xué)者型教師”活動(dòng)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論，鉆研業(yè)務(wù)，提高技能，舉辦了教師才藝大賽、課改論壇、師德論壇、敬業(yè)愛崗演講比賽、“校園文化論壇”，老師們展現(xiàn)自身才華，暢談教育美景，形成了人人關(guān)心校園文化，人人參與校園文化的良好局面；在學(xué)生中我們開展了“校徽設(shè)計(jì)”、“校園文化牌設(shè)計(jì)”、“班級(jí)文化建設(shè)”、“文明班級(jí)評(píng)選”等活動(dòng)，激發(fā)了他們愛我校園、美化環(huán)境的自覺性和積極性。
4.用先進(jìn)文化覆蓋整個(gè)校園。我校充分利用校廣播電臺(tái)、宣傳欄、壁報(bào)欄、校園小報(bào)、讀書征文比賽，文學(xué)、藝術(shù)、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識(shí)講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍，綠色班級(jí)評(píng)選活動(dòng)、讀書、征文比賽、主題班會(huì)等活動(dòng)以及廣播臺(tái)每周的“校園漫步”、“名作欣賞”、“青春之聲”、“文化沙龍”、“陽(yáng)光之路”等節(jié)目，深受廣大學(xué)生喜愛。我校英語(yǔ)調(diào)頻臺(tái)用英語(yǔ)面向全校播放節(jié)目，既提高了全校師生的英語(yǔ)聽力水平，又弘揚(yáng)了先進(jìn)文化，營(yíng)造了文明和諧、健康向上的文化氛圍，使先進(jìn)文化覆蓋到校園的每一個(gè)角落。
5.開展豐富多彩的文化活動(dòng)，活躍校園文化。文化藝術(shù)活動(dòng)對(duì)于豐富學(xué)校文化生活，營(yíng)造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用。多年來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體的建設(shè)，成立了學(xué)生銅管樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、文學(xué)社、記者站及美術(shù)興趣小組，積極參加市縣文藝匯演、消夏晚會(huì)、慶祝人大50周年文藝演出、才藝大賽、廣場(chǎng)文化活動(dòng)；定期舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)、合唱比賽、廣播操比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、新年晚會(huì)以及書法、繪畫、攝影、手工藝品展覽等活動(dòng)，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，促進(jìn)了學(xué)校德育和美育工作，提高了學(xué)生的鑒賞能力，使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點(diǎn)。
（五）制度建設(shè)。
如果把校園文化建設(shè)看成一個(gè)整體，比作一個(gè)完整的人，基本建設(shè)是軀體，環(huán)境建設(shè)好比外衣，文化建設(shè)是眼睛，活動(dòng)建設(shè)是血脈，那么，制度建設(shè)就是校園文化建設(shè)的大腦和靈魂。它決定著校園文化建設(shè)的方向和品位以及校園文化建設(shè)的`政治性、先進(jìn)性、科學(xué)性和人文性。近年來(lái)，我校十分重視校園文化建設(shè)的研究，班子成員經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)校園文化建設(shè)的理論文章，多次就校園文化建設(shè)問題進(jìn)行研討。并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃，建立和完善相關(guān)制度，制訂了《平陰縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》、《平陰縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育形象建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案》、《文明班級(jí)評(píng)選方案》、《綠色班級(jí)評(píng)選方案》、《文明處室評(píng)選方案》、《黨風(fēng)廉政建設(shè)實(shí)施意見》、《師德教風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全工作的實(shí)施方案》、《教師素質(zhì)工程提升方案》、《弘揚(yáng)和培育民族精神月活動(dòng)實(shí)施方案》等，為促進(jìn)我校校園文化建設(shè)的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。
三、幾點(diǎn)體會(huì)與思考。
1.當(dāng)今中國(guó)正面臨著由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深層次的推進(jìn)，面臨著入世后全球經(jīng)濟(jì)一體化和世界政治秩序重構(gòu)的考驗(yàn)，面臨著人類歷史上第三次知識(shí)轉(zhuǎn)型，它呼喚人的主體精神、誠(chéng)信品德、法制意識(shí)、國(guó)際觀念、民族情感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)、終身學(xué)習(xí)能力等等。而校園文化的建設(shè)和發(fā)展總是引領(lǐng)著地區(qū)文化甚至整個(gè)社會(huì)文化的發(fā)展，因此，科學(xué)地傳播和不斷地創(chuàng)造出更加符合時(shí)代精神的校園文化是學(xué)校義不容辭的使命。
2.校園文化建設(shè)要以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持人文精神和科學(xué)精神相結(jié)合，聯(lián)系學(xué)校發(fā)展實(shí)際，在物質(zhì)、制度、精神三個(gè)層面，從制度文化、課程文化、教師文化、學(xué)生文化等方面，構(gòu)建校園文化體系，堅(jiān)持人本思想和科學(xué)管理相結(jié)合，建設(shè)人本民主和科學(xué)規(guī)范相一致的制度文化，堅(jiān)持科學(xué)和人文的不斷整合，建設(shè)三級(jí)課程有機(jī)結(jié)合、機(jī)制創(chuàng)新的課程文化，堅(jiān)持師德與師風(fēng)并行，建設(shè)嚴(yán)謹(jǐn)、善誘、靈活、高效的教師文化，堅(jiān)持自由與合作統(tǒng)一，建設(shè)個(gè)性完善、人格健全的學(xué)生文化。
3.大力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)文化。我校以“建設(shè)學(xué)習(xí)型校園”為目標(biāo)，大力倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為學(xué)校及各成員持續(xù)發(fā)展的源動(dòng)力，使各成員理解“學(xué)無(wú)止境”的內(nèi)涵，明白“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)是成功之母”的硬道理。同時(shí)，根據(jù)學(xué)習(xí)文化的特征，我校在物質(zhì)上、制度上、精神上創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，使教師在個(gè)體學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)中重新創(chuàng)造自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值并成為學(xué)生努力學(xué)習(xí)的楷模，使校園文化成為具有生命活力，具有開放性和包容性，不斷地自我更新、自我創(chuàng)造的學(xué)習(xí)文化。
4.校園文化建設(shè)的核心是精神文化，是以形成民主、平等、合作、和諧的人際關(guān)系，營(yíng)造互相幫助，相互尊重，彼此信賴，團(tuán)結(jié)合作，樂于爭(zhēng)鳴的文明氛圍為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，而精神文化的核心也不是名言警句，而是名言警句的生成過程和良好氛圍的形成過程。它體現(xiàn)于學(xué)校各成員的各種行為和現(xiàn)象之中，是學(xué)校的生命和靈魂，是學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展的物質(zhì)、制度、文化和行為的積淀，是得到全體成員的認(rèn)同和維護(hù)并隨著學(xué)校的發(fā)展而日益強(qiáng)化，最終成為取之不盡，用之不竭的精神源泉。因此，校園文化建設(shè)既要繼承、積累，又要不斷揚(yáng)棄、創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。
5.校園文化建設(shè)要根據(jù)自身的特點(diǎn)有計(jì)劃、有目標(biāo)，分批建設(shè)，逐步完善。校園文化本身的特點(diǎn)要求我們做細(xì)節(jié)上的一點(diǎn)一滴的經(jīng)營(yíng)和積累，而不是將外在的文化細(xì)胞移植于學(xué)校體內(nèi)，要結(jié)合時(shí)代要求、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)特色而逐漸生成。如在文化建設(shè)方面，我們不僅注意了文化內(nèi)容的思想性、教育性和實(shí)用性，同時(shí)在字詞和字體的選用上也注重了對(duì)其文化內(nèi)涵的挖掘。如在語(yǔ)音室內(nèi)我們選用了“學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)，弘揚(yáng)中國(guó)風(fēng)”等培養(yǎng)民族氣節(jié)的傳統(tǒng)文化詞句；在微機(jī)室內(nèi)我們選用了“e時(shí)代，我們更需學(xué)會(huì)做人”的警示文化詞句；而在閱覽室的門口，則選用了“走進(jìn)純美，品味書香，拓展思維，放飛夢(mèng)想”這充滿溫馨氣息和詩(shī)情畫意的情感文化語(yǔ)句。對(duì)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)我們選用了莊重嚴(yán)肅、規(guī)范大方的隸書，意含全校師生應(yīng)規(guī)范言行，嚴(yán)格遵守，不懈追求之；而教師發(fā)展理念“同學(xué)生一起成長(zhǎng)，與學(xué)校共謀發(fā)展”則選用了自由活潑的行楷，蘊(yùn)含學(xué)校應(yīng)給教師留有充分的自由發(fā)展的空間，讓每個(gè)教師在教學(xué)改革中都取得成功，而教師應(yīng)根據(jù)時(shí)代的要求，結(jié)合個(gè)人的特點(diǎn)，探索具有個(gè)人特色的教學(xué)方式和方法，同學(xué)生一起成長(zhǎng)，讓所有學(xué)生成功。再如，人格教育題詞用的是方塊黑體字，意為培養(yǎng)健全人格，做堂堂正正的中國(guó)人，人格就是國(guó)格，人格成就未來(lái)；而傳統(tǒng)教育的題詞我們則選用了變體字，蘊(yùn)意在發(fā)展民族優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)，要解放思想，學(xué)習(xí)世界各國(guó)現(xiàn)代文明，為祖國(guó)的繁榮昌盛而發(fā)奮圖強(qiáng)。值得一提的是，在學(xué)校文化建設(shè)方面，以“學(xué)習(xí)”為主題詞的篇幅就有十幾處，在環(huán)境建設(shè)方面，我們始終遵循了“文明、和諧、協(xié)調(diào)、向上”的校園文化建設(shè)方針，精心設(shè)計(jì)，耐心經(jīng)營(yíng)校園中的每一個(gè)角落，讓師生與頑石對(duì)話，與花木交流，讓墻壁開口說話，使環(huán)境處處育人。
6.校園文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它滲透于學(xué)校工作的方方面面，積累于學(xué)校發(fā)展的滴滴點(diǎn)點(diǎn)，體現(xiàn)于師生員工的一言一行，需要全校聯(lián)動(dòng)、全員重視。根據(jù)這一點(diǎn)，我校確定了校園文化建設(shè)的工作體系：學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管，職能部門分工負(fù)責(zé)，師生員工全員參與，整體推進(jìn)了校園文化建設(shè)的健康持續(xù)發(fā)展。
7.學(xué)校作為大眾教育的重要基地，作為人與人打交道的文化場(chǎng)所，應(yīng)把代表先進(jìn)文化發(fā)展方向的先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化為具體的、大眾認(rèn)同的觀念，形成具體可操作的目標(biāo)，讓不同領(lǐng)域的知識(shí)在交流中相融，讓不同觀點(diǎn)的思想在碰撞中升華，讓不同種類的文化在溝通中趨同，真正成為從事文化的傳承、積累和創(chuàng)新的地方，成為思想與思想交流、情感與情感溝通、生命與生命對(duì)話的心靈家園。
總之，我校通過建設(shè)具有自己特色的校園文化，有力的推動(dòng)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施，鑄就了“競(jìng)爭(zhēng)、合作、求是、創(chuàng)新”的校風(fēng)，增強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)功，保證了辦學(xué)方針和辦學(xué)理念的貫徹落實(shí)，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)校各項(xiàng)工作的全面提升注入了無(wú)限的生機(jī)和活力。
以上是我們?cè)谛@文化建設(shè)方面的一些做法和思考，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁批評(píng)指正。
校園文化建設(shè)演講稿篇九
本年度，學(xué)校在學(xué)校人文環(huán)境方面，著力營(yíng)造“三化”（綠化、凈化、美化）工程。一是進(jìn)取創(chuàng)造條件，加快對(duì)教室、辦公室的維修改造；更換了陳舊的學(xué)生課桌椅；為各科室安裝了空調(diào)設(shè)備；完成“學(xué)校廣播系統(tǒng)”“學(xué)校安全安防監(jiān)控系統(tǒng)”等設(shè)施設(shè)備，加快現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)步伐，努力構(gòu)建數(shù)字化學(xué)校。二是對(duì)學(xué)校的美化綠化進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，使其布局合理、規(guī)范，給人以整潔、美觀之感。根據(jù)需要增添了宣傳櫥窗兩個(gè)，從資料上重新設(shè)計(jì)了校務(wù)公開欄。三是不斷優(yōu)化學(xué)校音響廣播系統(tǒng)，利用紅領(lǐng)巾廣播站堅(jiān)持輕聲播放經(jīng)典名曲，讓師生得到美的享受。充分利用班級(jí)圖書角、班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)校網(wǎng)站等學(xué)校文化載體，營(yíng)造濃厚的書香外部氛圍。四是堅(jiān)持學(xué)校內(nèi)所有教育活動(dòng)、生活場(chǎng)所潔凈。學(xué)校“三化”劃到班級(jí)，實(shí)行職責(zé)管理，開展評(píng)比活動(dòng)。五是搞好學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理，使學(xué)校周邊環(huán)境安全、健康，避免不良風(fēng)氣、行為、文化對(duì)學(xué)生的身心侵害。讓每位學(xué)生在精心設(shè)計(jì)與布置的學(xué)校環(huán)境中受到熏陶、感染。
二、搭建多彩展示舞臺(tái)構(gòu)建學(xué)校活動(dòng)文化。
形式多樣、豐富多彩的學(xué)校文化活動(dòng)是學(xué)校文化建設(shè)的血脈，是學(xué)校文化得以延續(xù)與發(fā)展的源泉，它不但為師生供給了展示才華、發(fā)展個(gè)性的舞臺(tái)，還有利于學(xué)生實(shí)踐本事和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，還能提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)校充滿生機(jī)與活力。使得在學(xué)校內(nèi)構(gòu)成了天天是創(chuàng)造之時(shí)、處處是創(chuàng)造之地、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍。
（一）廣泛開展德育活動(dòng)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。
1、常規(guī)德育活動(dòng)營(yíng)造濃厚的德育文化氛圍。首先是狠抓班團(tuán)體建設(shè)，深入開展愛國(guó)主義、團(tuán)體主義教育活動(dòng)，抓好學(xué)生的思想道德建設(shè)。為此，學(xué)校開展了以“創(chuàng)禮貌班級(jí)、樹優(yōu)良班風(fēng)”為主要資料的創(chuàng)立活動(dòng)，深入開展各種教育活動(dòng)，如中午紅領(lǐng)巾廣播、周一升旗儀式、每周主題班隊(duì)活動(dòng)、學(xué)校及班級(jí)黑板報(bào)月查、優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選、“流動(dòng)紅旗班”月評(píng)、禮貌班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)等常規(guī)活動(dòng)的開展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國(guó)教育、養(yǎng)成教育，努力在學(xué)生中構(gòu)成愛黨愛國(guó)、關(guān)心團(tuán)體、尊敬師長(zhǎng)、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助、遵紀(jì)守法的良好道德觀念和行為習(xí)慣。
2、節(jié)日活動(dòng)搭建廣闊的德育平臺(tái)。經(jīng)過主題活動(dòng)的開展，使學(xué)校文化建設(shè)落到實(shí)處，推進(jìn)了學(xué)校精神禮貌的建設(shè)。清明節(jié)，學(xué)校德育處和少先隊(duì)大隊(duì)部組織四、五年級(jí)學(xué)生到鄂西特委紀(jì)念革命先烈活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；兒童節(jié)，舉行“舞動(dòng)心靈唱響童年”歌詠會(huì)、體育達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。“五？一”和“七？一”專題板報(bào)與演講活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育、黨史教育，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)、愛黨的情懷。
3、品德學(xué)科教學(xué)充分發(fā)揮德育主渠道作用。為提高小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)實(shí)效性，學(xué)校以課題形式，對(duì)小學(xué)品德課程與其它德育途徑相結(jié)合的策略展開研討活動(dòng)，并取得了階段性成果。學(xué)校結(jié)合品德學(xué)科開展了“忠、孝、雅、誠(chéng)”教育活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)對(duì)品德教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督管理，充分發(fā)揮了品德學(xué)科的德育功能。
4、加強(qiáng)養(yǎng)成教育。我校始終把養(yǎng)成教育作為德育的突破口，以禮儀教育為載體，按“在家是個(gè)好孩子，在校是個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)是個(gè)好公民”的要求，根據(jù)小學(xué)生不一樣年齡特點(diǎn)和不一樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提出不一樣的要求。進(jìn)取開展對(duì)學(xué)生的心理健康教育，將養(yǎng)成教育轉(zhuǎn)化為活動(dòng)，落實(shí)到課程，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，倡導(dǎo)禮貌健康的生活方式，讓師生的禮貌言行成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，營(yíng)造出了和諧融洽的學(xué)校氛圍。
5、進(jìn)取組織多彩的學(xué)科活動(dòng)。每學(xué)期定期開展作文競(jìng)賽、科技制作比賽、演講比賽、安全教育、環(huán)保教育、組織學(xué)生參加課外活動(dòng)小組等活動(dòng)，這既豐富了學(xué)生的課余生活，又開闊了學(xué)生視野。
6、深入開展學(xué)校讀書活動(dòng)。由德育處牽頭，其他科室協(xié)助指導(dǎo)的“品讀詩(shī)文經(jīng)典，營(yíng)造書香學(xué)?！睍銓W(xué)校讀書活動(dòng)，構(gòu)成了“讀——誦——演——寫——評(píng)”一系列活動(dòng)，提高師生文化品味；在教室建立班級(jí)圖書角，集中優(yōu)秀圖書方便學(xué)生隨時(shí)閱讀；學(xué)校廣播站開辟讀書專欄；圖書室設(shè)立了師生圖書借閱登記冊(cè)；專為學(xué)生設(shè)計(jì)了“課外閱讀積累本”；并由德育處和少先隊(duì)大隊(duì)部組織開展“我是朗讀小明星”、“讀書之星”、“書香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)。
（二）深入開展督查活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)規(guī)范。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《恩施市中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)定》，注重教學(xué)工程規(guī)范化管理。一是認(rèn)真制定學(xué)校及處室工作計(jì)劃，做到計(jì)劃可行、必行。同時(shí)督促教師擬定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃，并監(jiān)督落實(shí)。二是加強(qiáng)平時(shí)督查，對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，對(duì)違規(guī)行為如實(shí)記載，通報(bào)批評(píng)，并在教師績(jī)效考核中扣分。三是在學(xué)期末進(jìn)行常規(guī)工作檢查，并用檢查結(jié)果對(duì)教師績(jī)效進(jìn)行考核，與績(jī)效工資掛鉤。常規(guī)管理的落實(shí)，讓教學(xué)井然有序，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
（三）深入開展教科研活動(dòng)，提高教師專業(yè)水平。
1、進(jìn)取進(jìn)行課題研究。一是組織各課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真參與申報(bào)課題的全程研究工作。二是對(duì)即將結(jié)題的課題做好資料整理匯編。三是鼓勵(lì)教師進(jìn)取申報(bào)個(gè)人研究課題。
2、開展“課堂教學(xué)比武”等常規(guī)教研活動(dòng)。一是組織全員參與“課堂教學(xué)比武”活動(dòng)。二是參與“五優(yōu)”評(píng)選活動(dòng)。活動(dòng)的開展不僅僅激發(fā)了教師教研熱情，還提高了教科研本事。
3、認(rèn)真開展專題校本培訓(xùn)活動(dòng)。促使校本培訓(xùn)活動(dòng)經(jīng)?；⒁?guī)范化。
4、開展校際教研交流活動(dòng)。一是進(jìn)取參與州教科所組織的網(wǎng)上教研活動(dòng)。二是以教研組為中心，結(jié)合學(xué)校教研工作開展常規(guī)教研活動(dòng)。三是與鄰近兄弟學(xué)校開展“手拉手”聯(lián)校教研活動(dòng)。讓教師們?cè)谘芯恐薪虒W(xué)、在教學(xué)中研究，提高了科研水平和教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。
三、規(guī)范師生知情意行彰顯學(xué)校行為文化。
學(xué)校行為文化是學(xué)校文化在師生身上的最終體現(xiàn)，具體表此刻學(xué)生的禮貌行為和教師的教育行為、學(xué)校的管理行為等方面。我校做法如下：
（一）狠抓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子行為文化建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校良好形象的代表，要重視并加強(qiáng)班子成員的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹立起全心全意為師生服務(wù)、真心實(shí)意謀學(xué)校發(fā)展的觀念。工作中努力做到用先進(jìn)的理念引領(lǐng)教職工，用進(jìn)取的工作活力感染教職工。生活中給教職工更多的人文關(guān)懷，尊重教師的人格與尊嚴(yán)，以德治校，以人格魅力和力量使教師信任、信服，構(gòu)建以身作則、以人為本的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)文化。
（二）強(qiáng)化教職員工行為文化建設(shè)。教師是學(xué)校文化的建設(shè)者，同時(shí)又是學(xué)校文化建設(shè)的重要對(duì)象，教師形象建設(shè)是流動(dòng)著的學(xué)校文化。所以，我校在教師行為文化建設(shè)上一是實(shí)施“三抓”：抓師德建設(shè)，抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓教研教改。二是開展“三愛三心”活動(dòng)：熱愛教育有事業(yè)心，熱愛學(xué)校有職責(zé)心，熱愛學(xué)生有愛心。三是實(shí)踐“四個(gè)負(fù)責(zé)”：為學(xué)生此刻負(fù)責(zé)，為學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)，為學(xué)生一生負(fù)責(zé)，為所有學(xué)生負(fù)責(zé)。努力促使每位教師成為一個(gè)以信譽(yù)至上、敬業(yè)負(fù)責(zé)、正直誠(chéng)信、好學(xué)力行、重視細(xì)節(jié)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)的實(shí)踐者。
（三）落實(shí)學(xué)生行為文化建設(shè)。我校在學(xué)生行為文化建設(shè)方面，一是著力于誠(chéng)信教育。二是主張自主教育。三是加強(qiáng)感恩教育。教育學(xué)生應(yīng)懂得感恩。因?yàn)槎酶卸鞯膶W(xué)生才知事、懂事、理解與尊重人。經(jīng)常性組織學(xué)生助殘幫困捐款捐物等獻(xiàn)愛心活動(dòng)中，宣揚(yáng)了“一方有難，八方支援”中華民族美德，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的愛心教育。此外，還教育學(xué)生要懂得對(duì)環(huán)境的感恩，懂得珍惜環(huán)境，樹立綠色環(huán)保意識(shí)。四是注重好學(xué)力行。教育要學(xué)生以學(xué)為本、要學(xué)以致用，努力做到“知行合一”；幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，肯定自我，體驗(yàn)每一天有提高和成功的歡樂。五是關(guān)注特長(zhǎng)教育。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代中，人應(yīng)當(dāng)有自我的特長(zhǎng)。為此我校每周一午時(shí)組建開設(shè)有書法、舞蹈、棋類、科技、趣味數(shù)學(xué)、歡樂英語(yǔ)、寫作、球類等13個(gè)興趣小組。
（四）加強(qiáng)安全防患，保學(xué)校平安。一是加強(qiáng)安全教育和管理。簽訂安全工作目標(biāo)職責(zé)書，明確了每位教師的安全教育和管理職責(zé)。每月進(jìn)行安全自查，及時(shí)消除了電線老化、電源開關(guān)破損、窗戶玻璃松動(dòng)、樓梯欄桿空隙過大等安全隱患。以班隊(duì)會(huì)、健康教育課、集會(huì)強(qiáng)調(diào)、專題講座等形式進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生增長(zhǎng)了安全知識(shí)，增強(qiáng)了自我防護(hù)本事。利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行學(xué)生疏散演練。二是加強(qiáng)疾病預(yù)防。堅(jiān)持每月2次環(huán)境消殺工作，阻斷疾病傳播途徑?！笆肿憧诓 薄癶1n1流感”流行期間，學(xué)校將消毒密度加大為每月8次（幼兒園為每一天一次），并嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，有效阻止了傳染病在學(xué)校爆發(fā)。
四、規(guī)范幼兒園管理，彰顯辦園特色。
1、依法辦園，規(guī)范管理。按要求配備保教人員，落實(shí)法定待遇，為幼兒園的發(fā)展供給了相對(duì)穩(wěn)定的素質(zhì)較好的保教隊(duì)伍。完善硬件設(shè)施，美化內(nèi)部環(huán)境，優(yōu)化了辦園條件。家長(zhǎng)接送幼兒制、班級(jí)職責(zé)制、學(xué)期工作量化考核制等管理制度建立了正常的辦園秩序，調(diào)動(dòng)了保教人員的工作熱情，規(guī)范了辦園行為。
2、開展教研，提高保教質(zhì)量。教師經(jīng)過參與上研討課、互動(dòng)評(píng)課等環(huán)節(jié)，整體提升了幼教、保育水平。幼兒園組織園本教研時(shí)，還邀請(qǐng)了家長(zhǎng)代表參加活動(dòng)，這為了解社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的要求建立了一條信息通道，也是提高辦園水平的得力措施。
3、豐富的活動(dòng)，寓教于樂。豐富多采的游戲活動(dòng)，是幼兒園進(jìn)行教育教學(xué)的最主要形式，使幼兒在不知不覺中構(gòu)成了良好的行為習(xí)慣、發(fā)展了認(rèn)知本事。此外，幼兒園還利用開展節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)的機(jī)會(huì)，充分發(fā)展學(xué)生活動(dòng)本事，使其受到潛移默化的影響。
校園文化建設(shè)演講稿篇十
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!歡迎來(lái)到聆花苑。我是xx，今天由我?guī)ьI(lǐng)大家走進(jìn)大一(5)班。
走進(jìn)花朵樂園，首先映入眼簾的是我們的班名——聆花苑。聆是聆聽的意思。花，一是指我們大一(5)班的70位同學(xué)宛如祖國(guó)的花朵，含苞待放，怒放生命;一是取“才華”之意，希望我們班里的每一位同學(xué)才華橫溢、滿腹絕倫。聆聽花朵的心聲，展示我們的才華，在知識(shí)的殿堂里綻放生命。
這是我們的班徽：深藍(lán)色的數(shù)字5代表著我們大一(5)班，它同時(shí)也是一只雄鷹，在一片祥和的藍(lán)色的天空下展翅飛翔。操場(chǎng)上我們興致勃勃的樣子歷歷在目，在比賽中我們較真的表情，我們不服輸?shù)男愿穸急憩F(xiàn)出我們堅(jiān)持不懈的決心和毅力。
接下來(lái)是我們的班級(jí)文化墻，首先映入眼簾的是非常醒目的四個(gè)大字：“三人之師”，它取自于《論語(yǔ)述而》：“三人行必有我?guī)熝桑瑒t其善者而從之，其不善者而改之?！边@是由我們班的一位同學(xué)家長(zhǎng)的親筆題字，它充分體現(xiàn)了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校工作的配合與大力支持。也借此希望我們班同學(xué)可以體驗(yàn)中國(guó)風(fēng)，中國(guó)范。兩邊書寫的是“聆聽花開的聲音，理想從這里起航。”它寄托了老師對(duì)我們班里70位同學(xué)的深切期望，希望我們班的每一位同學(xué)都可以茁壯成長(zhǎng)，樹立起偉大的理想，并為此奮斗，展示出屬于自己的精彩的人生篇章。然后是這4個(gè)字“競(jìng)靜敬凈”。第一個(gè)競(jìng)是競(jìng)爭(zhēng)的意思，表示我們班要和其他班做競(jìng)爭(zhēng);第二個(gè)靜是安靜，說明我們班要有秩序，有紀(jì)律，樹立好良好的班風(fēng);第三個(gè)凈是干凈，象征我們不但要把學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面做好，還有保證衛(wèi)生的整潔。再來(lái)是我們的背景：湛藍(lán)的天空下生長(zhǎng)著蒲公英，花絮隨風(fēng)飄蕩，象征著同學(xué)們的理想隨風(fēng)起航。在這里我們有了一個(gè)蒲公英的約定，包圍著班歌“愛因?yàn)樵谛闹小保笳髦覀兇笠晃灏嗍且粋€(gè)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的班集體。接下來(lái)是照片，由于提倡自主管理，有同學(xué)自主支持晚點(diǎn)，小組長(zhǎng)開會(huì)，小組自由討論，還有慶元旦跳繩比賽獲得二等獎(jiǎng)的小組。書是人類的營(yíng)養(yǎng)品，也是人類進(jìn)步的階梯。我們班同學(xué)博覽群書，徜徉于書海的無(wú)盡享受。他們安靜閱讀，收獲每一份知識(shí)。這些是優(yōu)秀管理者所做的介紹，希望他們能夠取得成功。最后用口號(hào)結(jié)尾：七五團(tuán)結(jié)，破繭成蝶，氣貫長(zhǎng)虹，笑傲蒼穹。希望我們班同學(xué)能夠更努力，更團(tuán)結(jié)，取得好的成績(jī)。
校園文化建設(shè)演講稿篇十一
各位快樂的精靈，圣誕節(jié)快樂!
當(dāng)我們沉靜在節(jié)日的快樂中，我們的臉上會(huì)露出甜蜜的笑臉;當(dāng)我們沉靜在集體的勝利中，我們會(huì)情不自禁地大感一聲耶“，這個(gè)手勢(shì)是勝利的符號(hào)，也是我們高二(2)班的共同語(yǔ)言。愛心是我們班的班懲。一個(gè)愛心代表著61顆年輕的心靈，代表著我們互愛互信的團(tuán)隊(duì)。愛心構(gòu)筑八字綱---團(tuán)結(jié)，嚴(yán)謹(jǐn)，緊張，活躍。團(tuán)結(jié)是一種力量，嚴(yán)謹(jǐn)是一種態(tài)度，緊張是一種境界，活躍是一種張力。這是我們共同的追求。今天我愿與大家分享我們的兩種智慧:團(tuán)結(jié)活躍。
我們的團(tuán)隊(duì)猶如一棵粗壯的大樹，每一條細(xì)小的枝條都快樂而充實(shí)地生長(zhǎng)著，而承擔(dān)起這棵樹的所有重量來(lái)自于他的根--團(tuán)結(jié)。它就象是一瓶神奇的黏合劑，將我們61顆心牢牢地系在一起，是什么讓我們?cè)诤涞亩故刈o(hù)在生病的伙伴身邊，是什么讓我們?cè)谛腋５娜兆永餅榕笥阉蜕险鎿吹纳兆８?，是什么讓我們?cè)诩?xì)雨中，踩著鏗鏘的節(jié)奏，舞動(dòng)雙臂，展示自我?又是什么讓我們?cè)谘籽椎牧胰障录で榈貫檫\(yùn)動(dòng)之星吶喊助威，是團(tuán)隊(duì)精神，是“班榮我榮、校榮我榮”的團(tuán)隊(duì)精神。這股團(tuán)隊(duì)精神讓我們有著足夠的勇氣一次次地突破自我，超載自我!
在我們的團(tuán)隊(duì)中，有閃光升起的學(xué)習(xí)之星，有璀璨光亮的運(yùn)動(dòng)之星，有光芒四射的管理之星。有的象舞臺(tái)上耀眼的閃光燈，有的象幕后默默的投影燈。在我們豐富的校園活動(dòng)中，都能看到每一顆星星各展其才，各盡其能。其中有一顆特別閃巒的文體之星，我曾以為他只是一顆暗淡的星辰，但當(dāng)墨香的文字從他手中舉起，當(dāng)剛強(qiáng)的“尚武精神”從他的口中喊出，我們舉著拳頭在他的身后，多么響亮的尚武精神，多么剛毅的人格魅力。如果是我，我能做到嗎?但當(dāng)他的吉他聲隨著他的手指彈奏在舞臺(tái)上，唯美的歌聲展現(xiàn)在涌動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，我們坐在觀看席上，深深地感受著他散發(fā)的光芒。如果是我，我能做到嗎?那種為班級(jí)犧牲的精神，那中舍小我，顧大家的忘我精神。
在我們快樂的家園里，我最喜歡在活躍的氛圍中與同學(xué)碰撞思維的火花。因?yàn)?1顆心有61個(gè)迥然不同的思想，象無(wú)數(shù)條河流匯聚到出?？诘暮魢[，迸發(fā)出無(wú)盡的能量，而思想的碎浪花澎湃的會(huì)合，一個(gè)統(tǒng)一而又獨(dú)立的氣氛，我們快樂的共享知識(shí)、共享智慧、共享成果，共同成長(zhǎng)。
親愛的精靈們，你們感受愛心團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)和活躍嗎?請(qǐng)伸出你的雙手，讓我們一起為我們的愛心團(tuán)隊(duì)加油!
校園文化建設(shè)演講稿篇十二
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演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在當(dāng)今社會(huì)生活中，我們都可能會(huì)用到演講稿，在寫之前，可以先參考范文，下面是小編為大家整理的班級(jí)文化建設(shè)演講稿，希望能夠幫助到大家!
高職院校教育教學(xué)的基本單元是班級(jí)，而班級(jí)所承載的集體文化又是學(xué)校育人的重要途徑和有效載體。重視其班級(jí)基礎(chǔ)管理和建設(shè)，能夠以小見大，從而取得事半功倍的效果。學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是班級(jí)基礎(chǔ)管理和建設(shè)的應(yīng)有之意，良好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的培育和形成主要依靠班級(jí)文化建設(shè)來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此，班級(jí)文化建設(shè)越來(lái)越引起高校的重視。
所謂班級(jí)文化是指以班級(jí)學(xué)生為主體，以****員或班主任和專任教師為主導(dǎo)，將學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能作為培養(yǎng)重點(diǎn)，將提升學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)和能力作為培養(yǎng)目標(biāo)，師生在教育教學(xué)互動(dòng)中，共同創(chuàng)造的以班級(jí)物質(zhì)環(huán)境、規(guī)章制度，以及價(jià)值觀念、班級(jí)精神、心理傾向?yàn)橹饕卣鞯陌嗉w文化。[1]班級(jí)文化由“顯性文化”和“隱性文化”兩部分組成。所謂顯性文化，是指看得見、摸得著的外顯的物質(zhì)環(huán)境文化，本站錦如教室墻壁上的名言警句、班訓(xùn)及班風(fēng)等醒目標(biāo)語(yǔ)或圖案。而隱性文化是指內(nèi)隱在班級(jí)制度、學(xué)生精神或行為中的潛在的文化。例如，各種規(guī)章制度構(gòu)成班級(jí)制度文化;班級(jí)學(xué)生對(duì)人生、社會(huì)、世界、班集體以及價(jià)值等各種觀念構(gòu)成班級(jí)的精神文化，并對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響;班級(jí)學(xué)生的言談舉止和精神風(fēng)貌構(gòu)成班級(jí)行為文化。
衡量班級(jí)優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)是看這個(gè)班級(jí)是否具有教育氛圍，而這種教育氛圍應(yīng)該從班級(jí)上述“顯性文化”和“隱性文化”兩個(gè)方面來(lái)培育和體現(xiàn)。從“顯性文化”和“隱性文化”兩個(gè)方面來(lái)規(guī)劃和部署，應(yīng)是大學(xué)生班級(jí)文化建設(shè)的總體思路。在教室上懸掛和張貼的名言警句、班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目標(biāo)語(yǔ)或圖案，同時(shí)，注意維持干凈整潔的教室衛(wèi)生環(huán)境，從而創(chuàng)造良好的顯性文化;在集思廣益的基礎(chǔ)上制定學(xué)生普遍擁護(hù)和遵守的班級(jí)規(guī)章制度，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的“三觀”、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)等，從而培育具有教育功能的隱性文化。
邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝工程系20____級(jí)服裝設(shè)計(jì)與加工專業(yè)124班是由來(lái)自河北省服裝專業(yè)對(duì)口生源的35名學(xué)生組成的班集體。該班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)文化建設(shè)突出專業(yè)和班級(jí)特色，班級(jí)成員凝聚力和集體榮譽(yù)感強(qiáng)。該班被評(píng)為20____年度河北省省級(jí)先進(jìn)班集體。該班主要從“顯性文化”和“隱性文化”兩方面來(lái)探索班級(jí)文化建設(shè)的。
(一)培育有特色的班級(jí)物質(zhì)文化，彰顯班級(jí)“顯性文化”的教育功能作為服裝類教育教學(xué)班級(jí)，該班“顯性文化”環(huán)境建設(shè)以干凈整潔為基本原則，注意突出服裝專業(yè)特色和服裝文化氛圍。
1.打造干凈整潔的教室環(huán)境衛(wèi)生。
每次上完課離開教室或?qū)嵙?xí)結(jié)束離開實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所時(shí)，班長(zhǎng)會(huì)提醒學(xué)生要自覺撿起教室地上的紙屑或線頭、碎布等雜物，課桌椅擺放整齊，掃帚、簸箕等要?dú)w置整齊等，讓每個(gè)學(xué)生意識(shí)到“教室是我家，整潔靠大家”。
2.精心布置教室的環(huán)境氛圍。
“班訓(xùn)”等凝練的班集體奮斗目標(biāo)是維系班級(jí)學(xué)生為之奮斗的紐帶。該班自習(xí)教室黑板所在的正墻懸掛著國(guó)旗，而“和諧競(jìng)爭(zhēng)”和“拼搏超越”的“班訓(xùn)”分別張貼在國(guó)旗的兩側(cè)，莊嚴(yán)而醒目。而黑板兩側(cè)分別張貼著“班級(jí)守則、值日安排表”和“班級(jí)考勤登記表(每月更換一次)、綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)量化表(每?jī)芍芨鼡Q一次)”。教室兩側(cè)的墻壁分別張貼著知名服裝企業(yè)圖片、簡(jiǎn)介和國(guó)內(nèi)外知名服裝設(shè)計(jì)師的肖像、簡(jiǎn)介。教室的陽(yáng)面窗臺(tái)上擺放著各種花草，并由值日生負(fù)責(zé)定期修剪和澆灌。這些花草不僅能夠美化環(huán)境，還有助于消除身心疲勞，能夠使師生精神愉悅。教室的后墻則是用彩色膠帶粘貼圍成的一個(gè)黑板大小的班級(jí)布告欄。布告欄的左側(cè)張貼著全班35名學(xué)生學(xué)期奮斗目標(biāo)的手寫版;布告欄的右側(cè)張貼著部分學(xué)生設(shè)計(jì)的服裝款式或成衣的影印版(每月更換一次)。本站上述對(duì)教室的精心布置，讓教室成為了一個(gè)溫馨“暖房”，學(xué)生們?cè)谄渲懈芨惺艿健凹摇钡臏嘏?。環(huán)境文化的的育人功能起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。
(二)打造有個(gè)性的班級(jí)精神文化，突顯班級(jí)“隱性文化”的教育作用打造有個(gè)性的班級(jí)精神文化，主要從班級(jí)制度建設(shè)和班級(jí)精神建設(shè)兩個(gè)方面著手的。
在****員的指導(dǎo)下，服工124班班長(zhǎng)和其他班委在廣泛爭(zhēng)取學(xué)生意見和建議的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際制訂了一系列的班級(jí)規(guī)章制度，得到了學(xué)生的普遍擁護(hù)和遵守，從而形成了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好氛圍。
班風(fēng)是班級(jí)精神文化的靈魂。班風(fēng)是班級(jí)的精神面貌和整體氛圍，是班級(jí)氣質(zhì)的表現(xiàn)。良好的班風(fēng)，對(duì)班集體及其所有成員都有一種鼓舞和制約作用。班風(fēng)建設(shè)是班級(jí)“隱性文化”環(huán)境建設(shè)的重點(diǎn)，服工124班主要從學(xué)生和教師兩個(gè)層面開展班風(fēng)建設(shè)。
(2)教師方面。良好“班風(fēng)”的形成是多種教育合力的結(jié)果，****員或班主任在其中起關(guān)鍵作用。****員或班主任對(duì)班級(jí)的教育引導(dǎo)方式，直接關(guān)系班風(fēng)的好壞優(yōu)劣。筆者作為該班的主管****員，在班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)方式上，采取總體上出思路想點(diǎn)子、細(xì)節(jié)上讓學(xué)生發(fā)揮聰明才智和創(chuàng)作力來(lái)完成。同時(shí)，積極發(fā)揮好協(xié)調(diào)員作用，心得體會(huì)范文錦集積極與專業(yè)教師、學(xué)生家長(zhǎng)溝通協(xié)調(diào)，努力促成教育合力的形成和積極健康學(xué)風(fēng)班風(fēng)的形成。
為學(xué)生心理減壓、營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍，助力20____屆初三(3)班中考。學(xué)生一踏入初三，父母的囑咐、老師的期望、緊張的學(xué)習(xí)，所有的壓力匯聚于身上。只有搞好初三備考的班級(jí)文化建設(shè)，才可以讓學(xué)生在潛移默化中得到熏陶，在溫馨愉悅中獲得感悟，在刻苦鉆研中找到自信，在和諧競(jìng)爭(zhēng)****同奮進(jìn)。本人談?wù)剟偖厴I(yè)的20____屆初三(3)班的班級(jí)文化建設(shè)。
班級(jí)文化是指班級(jí)成員通過多種活動(dòng)而形成的集體心理氛圍，班級(jí)組織和交往行為，以及通過班級(jí)所體現(xiàn)出來(lái)的群體價(jià)值取向、意志品質(zhì)和思維方式、思維能力等，也就是成員共有的信念、價(jià)值觀態(tài)度。班級(jí)文化的建設(shè)、管理十分重要。如果把班級(jí)比作容器的話，那么學(xué)生就像水，在不同的容器里，會(huì)被塑造成不同的模樣。所以班級(jí)文化的建設(shè)、管理務(wù)必是在學(xué)校文化的引導(dǎo)下，由班集體中全體成員自己創(chuàng)造出來(lái)的獨(dú)特的班級(jí)生活方式。把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)的氣息，構(gòu)建富有個(gè)性的班級(jí)文化是學(xué)校文化建設(shè)的重要舉措。
二、樹立班級(jí)目標(biāo)，強(qiáng)化價(jià)值動(dòng)機(jī)。
(一)班級(jí)管理的終極目標(biāo)。
初三(3)班是初三才重組的班集體，第一周的綜合實(shí)踐活動(dòng)全班就取得了級(jí)組第二名的好成績(jī)。于是我給自己的管理目標(biāo)定為———爭(zhēng)創(chuàng)一流班集體;學(xué)生的奮斗目標(biāo)定為———爭(zhēng)做一流學(xué)生。
班風(fēng)、學(xué)風(fēng)：入正氣之班，做爭(zhēng)氣之人班級(jí)公約：愛校、愛班、愛自己班級(jí)口號(hào)：三班三班，猛虎下山;超越自我，青春如火標(biāo)語(yǔ)：“拼搏到無(wú)能為力，堅(jiān)持到感動(dòng)自己”由于我班大部分男生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較懶散，因此，我把“入正氣之班，做爭(zhēng)氣之人”十個(gè)大字用醒目的大字打印在紅色的彩紙上，貼在教室的大門上。讓學(xué)生進(jìn)入教室前就對(duì)自己有個(gè)警醒作用。至于班級(jí)目標(biāo)和其他特色文化則以板報(bào)的形式展現(xiàn)在教室后面的黑板報(bào)上。
三、抓好細(xì)節(jié)，贏在關(guān)鍵。
(一)以主題班會(huì)為抓手，樹立贏在起點(diǎn)的班級(jí)意識(shí)。
9月，怎樣迅速意識(shí)到我是初三學(xué)生?如何營(yíng)造緊張的備戰(zhàn)氛圍?9月，連續(xù)進(jìn)行緊湊的兩個(gè)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行徹底的“****”。主題班會(huì)一：《致初三新生：中考最關(guān)鍵一年該怎么做?》其中包括以下七個(gè)方面的內(nèi)容：(1)合理利用和安排時(shí)間;(2)平衡各科，注意基礎(chǔ);(3)搞好生活，保證學(xué)習(xí);(4)加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)，多思多問;(5)仔細(xì)分析錯(cuò)誤，避免重犯;(6)善于歸納和總結(jié);(7)滿懷信心，提高素質(zhì)。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！眲偵铣跞寣W(xué)生訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和近期計(jì)劃相結(jié)合，最好能細(xì)致些，具體到早、午、晚做什么、學(xué)什么、復(fù)習(xí)什么。
(二)以小組為單位，積極開展心理減壓活動(dòng)。
1.活動(dòng)一：一杯水的容量活動(dòng)道具：一個(gè)塑料盒子、兩瓶水(要能灌滿塑料盒)、回形針。
活動(dòng)規(guī)則：在裝滿水的盒子里放回形針，要求水不能溢出，致水溢出的小組組員“獎(jiǎng)勵(lì)”20個(gè)俯臥撐。
2.活動(dòng)二：觀看“開講啦”鄧紫棋———愛自己的獨(dú)一無(wú)二”。
鄧紫棋自稱獨(dú)一無(wú)二是每個(gè)人都擁有的自身價(jià)值，青春期錯(cuò)誤的價(jià)值觀、叛逆代表有性格，叛逆代表有主見。鄧紫棋稱唱歌是為了表現(xiàn)自己，不是為了取悅他人。讓學(xué)生塑造獨(dú)一無(wú)二的自我，創(chuàng)造屬于自己的青春無(wú)價(jià)。
3.活動(dòng)三：觀看電影《叫我第一名》這是一部非常勵(lì)志的美國(guó)電影，“二模”結(jié)束后，讓全班看這部電影的用意之一是稍稍放松緊張的心理，更重要的用意是告訴每一個(gè)學(xué)生，面對(duì)中考我們要持決不放棄的態(tài)度，而且要讓自己成為第一名，讓我們的班集體亦贏得第一名。
四、班務(wù)日記，自我教育開展。
一顆糖、一句話、一抹溫馨的自我教育活動(dòng)。1.一顆糖根據(jù)班規(guī)和“四整合”學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)制度的規(guī)定，我們每個(gè)月都會(huì)評(píng)選出一個(gè)最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組和優(yōu)秀個(gè)人。我們的獎(jiǎng)勵(lì)就是獲獎(jiǎng)的學(xué)生可以得到一顆棒棒糖。別小看這顆棒棒糖的“威力”，班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)氛圍往往就因?yàn)檫@顆棒棒糖的得與失而出現(xiàn)的。2.一句話從初三下學(xué)期開學(xué)的第一天起，我在教室最前面的黑板上開設(shè)了一個(gè)新欄目“今日正能量”。如：“42號(hào)佳麗學(xué)習(xí)熱情如春雨般濃密。天天課間找老師****開小灶，特別贊一個(gè)!”又如“笑口組早讀很給力，七大霸主組數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)效率高。”初三第二學(xué)期的日子里，大部分學(xué)生就是在“今日正能量”中補(bǔ)足“鈣”和“營(yíng)養(yǎng)”，從而讓自己跑得更快、更穩(wěn)。此外，還有階段激勵(lì)語(yǔ)(如下分別是中段激勵(lì)語(yǔ)、中考激勵(lì)語(yǔ)、學(xué)生表?yè)P(yáng)詞)。
五、桃李芬芳，碩果累累。
通過班主任的深入思考、縝密籌劃，在班級(jí)全體師生的積極投入下，沙灣象駿中學(xué)20____屆初三(3)班如火如荼地開展了班級(jí)文化的建設(shè)、管理，使班級(jí)充滿積極向上、朝氣蓬勃的班級(jí)文化氛圍。沙灣象駿中學(xué)20____屆初三(3)班就是不一樣，越__越強(qiáng)，中考就是一個(gè)最好的證明：善于利用好班會(huì)課，范文大全重視考前心理減壓和調(diào)整等工作，中考我們班名列前茅，特別是英語(yǔ)成績(jī)躍居全年級(jí)第一。全班有80%的學(xué)上考上了理想的高中，100%的學(xué)生升上了高一級(jí)學(xué)校。
正如前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所言：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后，集體自身也就成為很強(qiáng)的教育力量。”通過積極開展班級(jí)文化的建設(shè)、管理，我們也收獲了累累碩果。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
(敬禮)歡迎來(lái)到我們__年級(jí)六__班指導(dǎo)工作!我是我們班的______
我們班是一個(gè)健康、活潑、向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧，把我們的教室變成了學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的樂園。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我給大家介紹班主任寄語(yǔ)：以自信為要，做陽(yáng)光的孩子;以自學(xué)為主，做善思的孩子;以自律為重，做文明的孩子;以自強(qiáng)為本，做進(jìn)取的孩子。在__老師的諄諄教導(dǎo)下，以前嬌生慣養(yǎng)的我們慢慢地學(xué)會(huì)鋪床疊被，學(xué)會(huì)梳頭洗衣，學(xué)會(huì)合理地安排作息時(shí)間，學(xué)會(huì)面對(duì)困難不退縮。已成長(zhǎng)為了在學(xué)習(xí)上，在生活中自理自立的小能手了。
我們的班級(jí)目標(biāo)是：時(shí)時(shí)講安全，處處講文明，事事盡全力，人人求發(fā)展。我們既是校園文明的創(chuàng)造者，更是校園文化的受益者。黎校長(zhǎng)也給我們提出了“‘公德、責(zé)任、感恩’展示端莊紳士風(fēng)度，‘文雅大氣創(chuàng)造’彰顯謙恭淑女氣質(zhì)?！钡哪繕?biāo)，我們____班的同學(xué)們都能遵章守紀(jì)，做一個(gè)講文明懂禮貌的人，心得體會(huì)范文所有的男生都能按照紳士的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，所有的女生都能按淑女的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，鞭策自己!我的介紹完畢，請(qǐng)老師們進(jìn)教室參觀、指導(dǎo)!
室內(nèi)布置。
我們的教室是圍繞|“學(xué)園·樂園”這個(gè)主題總體布置的。清新、淡雅，彰顯了德學(xué)、樂學(xué)的班級(jí)風(fēng)貌。
老師們，請(qǐng)看教室__邊的“紅花榜”：造型圖體現(xiàn)了學(xué)校以方針“德”立校的，“六大特質(zhì)”和“五會(huì)”育人目標(biāo)。小組紅花榜呈現(xiàn)的是小組當(dāng)天的變現(xiàn)。分?jǐn)?shù)的小組獎(jiǎng)3朵紅花，第二名獎(jiǎng)2朵，第三名獎(jiǎng)1朵，每周紅花最多的小組成員就是班級(jí)之星。我們班同學(xué)個(gè)個(gè)你追我趕，爭(zhēng)當(dāng)“班級(jí)之星”的勁頭可足啦!
老師們，請(qǐng)看教室__邊的“佳作賞析”，展示的是同學(xué)們優(yōu)秀的繪畫作品。看，這一幅幅五彩繽紛的圖畫，每幅畫各具有它們獨(dú)特的風(fēng)格。我們畫出了我們的內(nèi)心世界，盡管我們畫得不是很完美，但是，未來(lái)的畫家可能就在這里。老師們，請(qǐng)看教室__邊的“數(shù)學(xué)樂園”，展示同學(xué)們的優(yōu)秀作業(yè)和數(shù)學(xué)小常識(shí)。激發(fā)了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，讓我們?cè)谏鷦?dòng)、具體的情景中開展觀察、操作、猜想等活動(dòng)，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)給他們帶來(lái)的樂趣。
入黨申請(qǐng)書老師們，請(qǐng)看教室__邊的“習(xí)作園”，展示的是同學(xué)們優(yōu)秀習(xí)作。這里記錄了同學(xué)們的才華，同學(xué)們的成績(jī)，更記錄了同學(xué)們的勤奮與汗水。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，同學(xué)們以勤為徑，以苦作舟，將來(lái)一定會(huì)圓一個(gè)個(gè)作家夢(mèng)。
老師們，請(qǐng)看教室__邊的“多彩生活”展示是同學(xué)們優(yōu)秀的手抄報(bào)作品。這些手抄報(bào)都是由同學(xué)們自己組稿、編輯、排版、插圖、書寫。小小的手抄報(bào)里，蘊(yùn)藏著一個(gè)大大的世界。
老師們，請(qǐng)看教室__邊的“書法天地”展示是同學(xué)們的書法作品。春天來(lái)了我們的書法小能手們，蘸著翰香的墨花，一筆一劃、認(rèn)認(rèn)真真地寫字，字寫好了，心也靜下來(lái)了，能更好的把心思用到學(xué)習(xí)上來(lái)。
老師們，請(qǐng)看教室__邊是“植物角”。同學(xué)們把自己喜歡的植物帶到教室，并向同學(xué)們講解植物的種植、維護(hù)的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生分小組參觀、記錄，逐步學(xué)習(xí)觀察所種植物的生長(zhǎng)變化情況。老師設(shè)立植物角意在鼓勵(lì)同學(xué)們熱愛生活，熱愛大自然，強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
老師們，請(qǐng)欣賞教室后邊黑板報(bào)，從內(nèi)容看，我們的壁報(bào)可分為____大部分：右邊是____，每當(dāng)讀到這些內(nèi)容，我們學(xué)習(xí)、做事時(shí)心里就充滿了力量!中間是____，我們把它設(shè)計(jì)成了兩扇大門的樣子，象征著老師帶領(lǐng)我們打開了知識(shí)的大門，任我們從中遨游。第三部分是____讓我們感受知識(shí)需要積少成多的道理，感受積累的重要性!
其他的公示欄、范文寫作小組動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)欄等各班都有，我就不介紹了。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師們給我們的班級(jí)文化建設(shè)提出寶貴的意見和建議，謝謝!
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
歡迎來(lái)到聆花苑。我是____，今天由我?guī)ьI(lǐng)大家走進(jìn)初一(5)班。
走進(jìn)花朵樂園，首先映入眼簾的是我們的班名——聆花苑。聆是聆聽的意思?；ǎ皇侵肝覀兂跻?5)班的70位同學(xué)宛如祖國(guó)的花朵，含苞待放，怒放生命;一是取“才華”之意，希望我們班里的每一位同學(xué)才華橫溢、滿腹絕倫。聆聽花朵的心聲，展示我們的才華，在知識(shí)的殿堂里綻放生命。
這是我們的班徽：深藍(lán)色的數(shù)字5代表著我們初一(5)班，它同時(shí)也是一只雄鷹，在一片祥和的藍(lán)色的天空下展翅飛翔。操場(chǎng)上我們興致勃勃的樣子歷歷在目，在比賽中我們較真的表情，我們不服輸?shù)男愿穸急憩F(xiàn)出我們堅(jiān)持不懈的決心和毅力。
接下來(lái)是我們的班級(jí)文化墻，首先映入眼簾的是非常醒目的四個(gè)大字：“三人之師”，它取自于《論語(yǔ)述而》：“三人行必有我?guī)熝桑ぷ骺偨Y(jié)范文則其善者而從之，其不善者而改之?！边@是由我們班的一位同學(xué)家長(zhǎng)的親筆題字，它充分體現(xiàn)了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校工作的配合與大力支持。也借此希望我們班同學(xué)可以體驗(yàn)中國(guó)風(fēng)，中國(guó)范。兩邊書寫的是“聆聽花開的聲音，理想從這里起航?！彼耐辛死蠋煂?duì)我們班里70位同學(xué)的深切期望，希望我們班的每一位同學(xué)都可以茁壯成長(zhǎng)，樹立起偉大的理想，并為此奮斗，展示出屬于自己的精彩的人生篇章。然后是這4個(gè)字“競(jìng)靜敬凈”。第一個(gè)競(jìng)是競(jìng)爭(zhēng)的意思，表示我們班要和其他班做競(jìng)爭(zhēng);第二個(gè)靜是安靜，說明我們班要有秩序，有紀(jì)律，樹立好良好的班風(fēng);第三個(gè)凈是干凈，象征我們不但要把學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面做好，還有保證衛(wèi)生的整潔。再來(lái)是我們的背景：湛藍(lán)的天空下生長(zhǎng)著蒲公英，花絮隨風(fēng)飄蕩，象征著同學(xué)們的理想隨風(fēng)起航。在這里我們有了一個(gè)蒲公英的約定，包圍著班歌“愛因?yàn)樵谛闹小?，它象征著我們初一五班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的班集體。接下來(lái)是照片，由于提倡自主管理，有同學(xué)自主支持晚點(diǎn)，小組長(zhǎng)開會(huì)，小組自由討論，還有慶元旦跳繩比賽獲得二等獎(jiǎng)的小組。書是人類的營(yíng)養(yǎng)品，也是人類進(jìn)步的階梯。我們班同學(xué)博覽群書，徜徉于書海的無(wú)盡享受。思想?yún)R報(bào)范文他們安靜閱讀，收獲每一份知識(shí)。這些是優(yōu)秀管理者所做的介紹，希望他們能夠取得成功。最后用口號(hào)結(jié)尾：七五團(tuán)結(jié)，破繭成蝶，氣貫長(zhǎng)虹，笑傲蒼穹。希望我們班同學(xué)能夠更努力，更團(tuán)結(jié)，取得好的成績(jī)。
尊敬的老師，各位同學(xué)：
20____年9月，我們邁入了濱海在這所大學(xué)的校門，組成一個(gè)新的集體——七2班，經(jīng)過短暫的軍訓(xùn)之后。全為了豐富同學(xué)們的課余生活，加快同學(xué)們熟悉程度和班級(jí)凝聚力。班里開展了一系列的班級(jí)活動(dòng)。
班級(jí)文化建設(shè)最重要的還體現(xiàn)在班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。一直以來(lái)，我們堅(jiān)持不懈的緊抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，在班級(jí)同學(xué)之間形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在學(xué)習(xí)上形成了你追我趕的可喜局面。這次活動(dòng)不僅增加了同學(xué)間的凝聚力而且使同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)有了質(zhì)的飛躍。
回顧過去歷史之后，再看看如今的________班。
首先，呈現(xiàn)在大家眼前的是我們班的班徽。
接下來(lái)，為大家展示的是我們班的班訓(xùn)。
現(xiàn)在，出現(xiàn)在大家眼前的是我們班的班級(jí)公約和班級(jí)口號(hào)：
解說：它們?nèi)缃褚恢奔?lì)著我們所有人奮發(fā)向上，努力追逐自己的夢(mèng)想，攜手創(chuàng)造一個(gè)更佳美好的明天!
最后是給大家看的是我們班的班規(guī)，內(nèi)容主要有**點(diǎn)：
全面的范文寫作網(wǎng)站解說：這為我們的學(xué)習(xí)和生活提供了一個(gè)更加良好的環(huán)境!
這次班級(jí)文化建設(shè)的開展，我們?cè)絹?lái)越清醒的認(rèn)識(shí)到班級(jí)文化建設(shè)給我們帶來(lái)了無(wú)盡的激情和歡樂，使我們緊緊的凝聚在一起!最后請(qǐng)大家一起再看看我們對(duì)未來(lái)班級(jí)文化建設(shè)的構(gòu)想。
以上就是這篇范文的全部?jī)?nèi)容，主要描述班級(jí)、我們、文化、學(xué)生、同學(xué)、教室、學(xué)習(xí)、文化建設(shè)，覺得好就請(qǐng)（ctrl+d）收藏下。
校園文化建設(shè)演講稿篇十三
道門，里面的一切都是那么熟悉、親切和可愛。
進(jìn)入郵政企業(yè)工作有幾個(gè)年頭了，我以一個(gè)員工的視角，關(guān)注和見證著企業(yè)的發(fā)展進(jìn)程，同時(shí)也以自豪的企業(yè)主人的身份在本職崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作，與同事們一起體驗(yàn)工作的艱辛，共同分享成功的喜悅！
在忙家務(wù)。假如：我們得知家里的自來(lái)水開關(guān)突然壞了，水流不止。該心疼了吧！您的第一反映是什么呢？……是的，我和大家的想法一樣，馬不停蹄地沖回家修好它。家無(wú)憂，我們才會(huì)安心工作；工作無(wú)憂，我們才能放心回家。
也許對(duì)于南昌郵政，我一個(gè)人的力量是渺小的；也許對(duì)于南昌郵政的儲(chǔ)匯業(yè)務(wù)，我的貢獻(xiàn)是微不足道的，但是，當(dāng)我躋身于這個(gè)大家庭，我頓時(shí)有了無(wú)限的責(zé)任感。我可以通過自身的工作為更多的人提供幫助，我可以用自己的真誠(chéng)與熱情為郵政贏得更多的客戶和信譽(yù)。
南郵儲(chǔ)匯之家———我們共同耕耘的地方，向著同一個(gè)方向，攜手共建的樂園。
我們熱愛郵政，我們是和諧家園的主人！
因?yàn)榧で榕c挑戰(zhàn)同在，因?yàn)閴?mèng)想與競(jìng)爭(zhēng)齊飛，我們豪情萬(wàn)丈。雖然我只是千千萬(wàn)萬(wàn)郵政人中的一員，但是共同的事業(yè)和夢(mèng)想造就了彼此的相識(shí)與奮斗?！叭f(wàn)水千山總是情，高山流水遇知音”。讓我們郵政人一起來(lái)弘揚(yáng)企業(yè)文化，做好自己事業(yè)的主人，齊努力同發(fā)展，共建江西郵政和諧家園！。
校園文化建設(shè)演講稿篇十四
親愛的老師同學(xué)們:。
大家好!
我是來(lái)自高二(1)班的肖科。今天很榮幸能代表我們班來(lái)參加班級(jí)文化建設(shè)演講比賽。
準(zhǔn)備這個(gè)比賽的時(shí)候正是我們學(xué)校熱火朝天地準(zhǔn)備藝術(shù)節(jié)的當(dāng)口。我們班也是緊張地排演著。因?yàn)樗囆g(shù)節(jié)，我們走上街頭，雖然體會(huì)到了些許百無(wú)一用是書生的感受，但是正是這個(gè)契機(jī)，讓我們脫掉了只會(huì)學(xué)習(xí)，不懂生活的帽子，我們知道了麻繩在哪里可以買到，知道了米與尺的單位轉(zhuǎn)換，知道了該如何做一個(gè)箱子，打造一個(gè)形象。文化這個(gè)詞更小是學(xué)者所特有的，不是只有白紙黑字顯示的，更不是我們呆在這一方校園就能掌握的。我們的文化需要賣布的老婆婆慢條斯理的告訴我們，需要在一次次奔波與碰壁中體會(huì)，需要走出去，需要?jiǎng)悠饋?lái)。每個(gè)班級(jí)每個(gè)個(gè)體都應(yīng)該這樣，不僅僅是在文化藝術(shù)節(jié)上，應(yīng)該讓我們真正生活起來(lái)。
前幾天，我們的段長(zhǎng)洪亮老師召我們幾個(gè)班的文藝委員去開了個(gè)短會(huì)。文藝委員回來(lái)傳達(dá)開會(huì)內(nèi)容:“我們每個(gè)星期的六個(gè)晚上的講讀唱應(yīng)該算是每天最能夠放松自己的時(shí)候了。這些時(shí)間的寶貴當(dāng)然可想而知。如何利用好它們也是關(guān)鍵。要用這段時(shí)間增進(jìn)班級(jí)合作，集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)同學(xué)之間的感情，提高大家組織能力，開闊知識(shí)面，當(dāng)然還有娛樂大家才是重要的。于是我們將講讀唱時(shí)間作了如下安排:星期日晚按慣例做上星期工作總結(jié)交流;星期一晚欣賞英語(yǔ)節(jié)目，提高聽力;星期二晚練字，提高每個(gè)人的書寫水平;星期三晚，看百家講論之類的科普教育類節(jié)目;星期四晚學(xué)習(xí)唱歌;星期五晚輪渡由學(xué)習(xí)自己安排節(jié)目組織活動(dòng)。在我們的調(diào)整下，每天的生活都更加豐富起來(lái)了。我們班改變了以往時(shí)時(shí)架著眼鏡看投影的狀態(tài)，更多地走上講臺(tái)，更多地講出感受，更中的提高自己的各方面能力?！?BR> 班級(jí)的變化來(lái)自每個(gè)人的變化。每個(gè)人的變化來(lái)自內(nèi)心的變化。為了讓大家齊心協(xié)力的學(xué)習(xí)生活，建設(shè)我們班級(jí)，我們需要一些準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范自己，需要一些精神來(lái)鼓舞大家。借著班級(jí)名片，我們表達(dá)了自己對(duì)班級(jí)的愛，對(duì)班級(jí)的期望也是對(duì)自己的期望。鋪滿楓葉的背景孕育著整個(gè)金色的季節(jié)，一顆顆期待收獲的心。在上面站著的是班主任蔡老師，拿著我們的錦旗，帶領(lǐng)后面可愛、奮進(jìn)的高武班的同學(xué)們。他們?cè)谡f:“successwithjoy”“pursuedream”他們?cè)诔吧倌昱?，巍為萬(wàn)夫雄”這句曾激勵(lì)過一代領(lǐng)袖的湖南一師校歌?！昂馍轿?，岳麓東，城南講學(xué)峙其中;水可鑄，金可熔，少年努力巍為萬(wàn)夫雄”。在歌聲的指引下，不要停下我們真正生活的腳步，不要減少我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的勁頭，不要脫離我們本真伯文化，不要失去我們應(yīng)該有的文明素質(zhì)。讓我們生活起來(lái)，文明起來(lái)。
校園文化建設(shè)演講稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
所以，在接下來(lái)的發(fā)言里面，如果有不當(dāng)?shù)难哉?，?qǐng)大家教育教育。
我們學(xué)校有一個(gè)很好的規(guī)定，對(duì)于新接手的班級(jí)要進(jìn)行家訪。家訪是一種很好的了解學(xué)生情況的手段，通過家訪，我們可以更深入、全面地了解學(xué)生，更能與家長(zhǎng)搭起溝通的橋梁，更好地進(jìn)行學(xué)校教育。
我進(jìn)“八一”七年多了，前后共接過四個(gè)班，通過縱向比較，發(fā)現(xiàn)不同的班級(jí)，情況是不一樣的。
我上一年接手的班級(jí)是六年五班，班上一個(gè)很特殊的情況，就是單親家庭的孩子特別多，超過了班人數(shù)的一半，而且家庭條件也相對(duì)差一點(diǎn)，很多家庭因?yàn)橐S持生計(jì)而奔波勞碌，根本上沒有時(shí)間管孩子。
首先，我讓他們明白，一個(gè)人沒有辦法選擇自己的出生，無(wú)法選擇自己的父母，無(wú)法選擇自己的家庭條件，但我們已經(jīng)有十歲，明白是非，明白對(duì)錯(cuò)，明白黑白，我們可以選擇讓自己成為什么樣的人。
其次，我教給他們是非對(duì)錯(cuò)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。但凡不想讓老師或父母知道的事，基本上就不是什么好事。
單親家庭的孩子，感情尤其脆弱，當(dāng)他們欠失一部分感情的時(shí)候，他們就想法設(shè)法地去尋找另外一部分感情來(lái)彌補(bǔ)。
上一年的六年五班，有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)了男女之間似是而非的感情困繞，我也利用班會(huì)課，通過講述花朵與花期之間的關(guān)系來(lái)比喻感情的花期，明白感情過早開花的危害，勸告同學(xué)們學(xué)會(huì)約束自己的感情，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，并將這件事寫成了《早開的花兒》一文，參加越秀區(qū)班主任能力競(jìng)賽，獲得三等獎(jiǎng)的成績(jī)。
而現(xiàn)在接手這個(gè)班，情況其實(shí)與上一年的五班差不多，可能是社會(huì)發(fā)展太快，人們之間的關(guān)系變得很緊張，很多家庭都面臨著許多考驗(yàn)，上一年十月份《羊城晚報(bào)》報(bào)道某新聞顯示，20xx年秋季統(tǒng)計(jì)，每天有近五千對(duì)家庭關(guān)系破裂，而直接受影響的就是我們所教的孩子，也間接地影響到了教育教學(xué)工作。
作為孩子的老師，我們沒有辦法不關(guān)注到他們的家庭，因?yàn)榧彝ソ逃菍W(xué)校教育沒有辦法代替的。作為老師，我們只有竭盡所能，給予這些學(xué)生更關(guān)愛，同時(shí)，教會(huì)他們?cè)跊]有人關(guān)愛自己的'時(shí)候，要更加好好愛惜愛護(hù)自己。我相信，每個(gè)班都有自己班的特點(diǎn)，根據(jù)自己班的特點(diǎn)，制定本班的文化，也是最適合自己班的，同時(shí)也是最好的。
相信很多老師都有這樣一種體會(huì)：當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師的要求越來(lái)越高了。一方面是社會(huì)發(fā)展對(duì)教育提出了更高的要求，另一方面是教育為了尋求自身的發(fā)展，對(duì)老師的素質(zhì)要求也越來(lái)越高。我個(gè)人還覺得，時(shí)代對(duì)于學(xué)生的要求也越來(lái)越高。
如何才能適應(yīng)這樣要求越來(lái)越高的社會(huì)？我覺得學(xué)習(xí)很重要。
我們學(xué)校有很多領(lǐng)導(dǎo)和老師都給了我很好的榜樣。廖校長(zhǎng)每次發(fā)言的時(shí)候，都給我們講述她在書上看到的對(duì)我們很有益處的觀點(diǎn)，上學(xué)期，鄧主任也引用陸蓓老師的話來(lái)激勵(lì)我們多看書，多學(xué)習(xí)。
在此，我也借這個(gè)機(jī)會(huì)，多謝我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，正是他們的鼓勵(lì)與支持，我在過去的一年，才會(huì)有機(jī)會(huì)參加許多的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。
上一年，我一共參加了三大場(chǎng)考試，一個(gè)心理師資培訓(xùn)還有教師能力競(jìng)賽。
尤其是在參加心理師資培訓(xùn)的時(shí)候，我是那個(gè)培訓(xùn)班的班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)考勤工作，每次都不能缺勤，我們五年級(jí)的老師給予我很大力的支持。級(jí)里的工作，級(jí)長(zhǎng)伍老師會(huì)很靈活地幫我安排，級(jí)里的各個(gè)老師都為我分憂，副班鄧偉倫老師，每周星期五我去上課的時(shí)候，他總是負(fù)責(zé)地?fù)?dān)起班主任的擔(dān)子，沒有了學(xué)校的支持與級(jí)組老師的幫助，我根本不可能順利地完成培訓(xùn)，更別談學(xué)習(xí)與提升了。
三場(chǎng)考試中，有兩場(chǎng)是在職研究生考，另一場(chǎng)是全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試，通過這幾場(chǎng)考試，我深深體會(huì)到學(xué)習(xí)的苦與樂。
我給學(xué)生講述每場(chǎng)考試時(shí)間是12個(gè)小時(shí)的痛苦與煎熬，給學(xué)生講自己考試的技巧與復(fù)習(xí)方法，給學(xué)生講我每天五點(diǎn)半爬起來(lái)看書的堅(jiān)持與執(zhí)著。
其實(shí)我最想告訴他們的是，哪怕是工作了，也要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。在工作七八年后的今天，我才深深體會(huì)到“知識(shí)就是力量”這六個(gè)字是多么地深刻！
我從學(xué)生聽我講故事的眼神中看到了光彩，我也希望他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，只要是值得他們?nèi)プ龊玫氖?，就?yīng)該值得做得更好。
在上一學(xué)期，我們班上從第三周開始開展課外閱讀，每天作閱讀筆記?？赡苓@個(gè)課外閱讀在很短的時(shí)間內(nèi)沒有辦法直接體現(xiàn)到成績(jī)上，但我相信，如果他們堅(jiān)持這個(gè)習(xí)慣并習(xí)以為常，那將是終身受益的。
教育的效果本來(lái)就是滯后的，長(zhǎng)期的，沒有辦法量化與標(biāo)準(zhǔn)化的，但我們老師心里都明白，教育就是一種良心活，百年樹人的活。
學(xué)習(xí)，不單可以提升教師自己，也能給學(xué)生樹立榜樣，時(shí)間總是擠出來(lái)的，每天挑選一個(gè)時(shí)間進(jìn)行閱讀，就是一種不錯(cuò)的學(xué)習(xí)，我相信，我們?cè)谧荚S多老師都有這種好習(xí)慣。以上便是我對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的一些思考與做法，如有思慮不周或做得不對(duì)的地方，請(qǐng)大家批評(píng)指證。謝謝！
校園文化建設(shè)演講稿篇十六
老師們：
您們好!我是我們班的：由我來(lái)為大家介紹我們的教室布置。
我們的教室是圍繞|“學(xué)園·樂園”這個(gè)主題總體布置的。清新、淡雅，彰顯了德學(xué)、樂學(xué)的班級(jí)風(fēng)貌。
老師們，請(qǐng)看教室x邊的“紅花榜”：造型圖體現(xiàn)了學(xué)校以方針“德”立校的，“六大特質(zhì)”和“五會(huì)”育人目標(biāo)。小組紅花榜呈現(xiàn)的是小組當(dāng)天的變現(xiàn)。分?jǐn)?shù)最高的小組獎(jiǎng)3朵紅花，第二名獎(jiǎng)2朵，第三名獎(jiǎng)1朵，每周紅花最多的小組成員就是班級(jí)之星。我們班同學(xué)個(gè)個(gè)你追我趕，爭(zhēng)當(dāng)“班級(jí)之星”的勁頭可足啦!
老師們，請(qǐng)看教室x邊的“佳作賞析”，展示的是同學(xué)們優(yōu)秀的繪畫作品?？?，這一幅幅五彩繽紛的圖畫，每幅畫各具有它們獨(dú)特的風(fēng)格。我們畫出了我們的內(nèi)心世界，盡管我們畫得不是很完美，但是，未來(lái)的畫家可能就在這里。老師們，請(qǐng)看教室x邊的“數(shù)學(xué)樂園”，展示同學(xué)們的優(yōu)秀作業(yè)和數(shù)學(xué)小常識(shí)。激發(fā)了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，讓我們?cè)谏鷦?dòng)、具體的情景中開展觀察、操作、猜想等活動(dòng)，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)給他們帶來(lái)的樂趣。
老師們，請(qǐng)看教室x邊的“習(xí)作園”，展示的是同學(xué)們優(yōu)秀習(xí)作。這里記錄了同學(xué)們的才華，同學(xué)們的成績(jī)，更記錄了同學(xué)們的勤奮與汗水。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，同學(xué)們以勤為徑，以苦作舟，將來(lái)一定會(huì)圓一個(gè)個(gè)作家夢(mèng)。
老師們，請(qǐng)看教室x邊的“多彩生活”展示是同學(xué)們優(yōu)秀的手抄報(bào)作品。這些手抄報(bào)都是由同學(xué)們自己組稿、編輯、排版、插圖、書寫。小小的手抄報(bào)里，蘊(yùn)藏著一個(gè)大大的世界。
老師們，請(qǐng)看教室x邊的“書法天地”展示是同學(xué)們的書法作品。春天來(lái)了我們的書法小能手們，蘸著翰香的墨花，一筆一劃、認(rèn)認(rèn)真真地寫字，字寫好了，心也靜下來(lái)了，能更好的把心思用到學(xué)習(xí)上來(lái)。
老師們，請(qǐng)看教室x邊是“植物角”。同學(xué)們把自己喜歡的植物帶到教室，并向同學(xué)們講解植物的種植、維護(hù)的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生分小組參觀、記錄，逐步學(xué)習(xí)觀察所種植物的生長(zhǎng)變化情況。老師設(shè)立植物角意在鼓勵(lì)同學(xué)們熱愛生活，熱愛大自然，強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
老師們，請(qǐng)欣賞教室后邊黑板報(bào)，從內(nèi)容看，我們的壁報(bào)可分為大部分：右邊是，每當(dāng)讀到這些內(nèi)容，我們學(xué)習(xí)、做事時(shí)心里就充滿了力量!中間是，我們把它設(shè)計(jì)成了兩扇大門的樣子，象征著老師帶領(lǐng)我們打開了知識(shí)的大門，任我們從中遨游。第三部分是讓我們感受知識(shí)需要積少成多的道理，感受積累的重要性!
其他的公示欄、小組動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)欄等各班都有，我就不介紹了。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師們給我們的班級(jí)文化建設(shè)提出寶貴的意見和建議，謝謝!
校園文化建設(shè)演講稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家下午好！
在實(shí)驗(yàn)中學(xué)美麗的校園里，活躍著一支積極向上、勇于挑戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)，這就是我們八年一班。
在同學(xué)們眼中，與其說是班級(jí)，不如說是我們的家，今天，就讓我們帶著各位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我們家中做客吧！
請(qǐng)大家看門的上方，這就是由我們班主任王老師親手設(shè)計(jì)的班徽，班徽以紅、黃、藍(lán)色為主，班徽中間紅色的圓代表太陽(yáng)，象征溫暖、熱情、幸福、吉祥；體現(xiàn)了我們師生火一般的激情。藍(lán)色代表蔚藍(lán)的天空，象征了我們奮發(fā)圖強(qiáng)，勇攀高峰，立志為祖國(guó)的明天撐起一片藍(lán)天的奮斗精神。雄鷹的黃色看起來(lái)比較輕快，是一種透明、輝煌、充滿希望的色彩，象征收獲﹑光榮和輝煌。
圖案從整體上看是一只振翅高飛的雄鷹，它象征著我們八年一班這個(gè)集體將帶著堅(jiān)定的信念向著美好的未來(lái)奮飛。
接下來(lái)，請(qǐng)看學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)表，它就像是同學(xué)們的成長(zhǎng)檔案，記錄了每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)等方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。激勵(lì)同學(xué)們發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，不斷完善自我、超越自我。光榮榜上張貼的一張張獎(jiǎng)證，閃光耀眼，那一個(gè)個(gè)我們熟悉的名字是我們班的驕傲，。她們個(gè)個(gè)尊師守紀(jì)，成績(jī)優(yōu)秀，是班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，光榮榜上展示的是她們?cè)谏蠈W(xué)期獲得的榮譽(yù)證書。我們相信，這種榜樣的力量是無(wú)窮的，它能激勵(lì)更多的學(xué)生自信地走向成功的殿堂。
請(qǐng)看“我愛一班”，這塊展板是我們班級(jí)文化的精髓，這里集中展示著我們班的班規(guī)、班報(bào)和班歌。進(jìn)入初三，學(xué)會(huì)選擇很有必要，班規(guī)時(shí)時(shí)提醒我們要選擇恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?。我們的班歌是《一起?lái)，更精彩》，歌譜取自廣州亞運(yùn)會(huì)主題歌，歌詞由李映霓、耿月兩位同學(xué)改編而成，請(qǐng)看開頭的歌詞“來(lái)來(lái)來(lái)，快跟上一班節(jié)拍，快把你的努力都獻(xiàn)出來(lái)，用行動(dòng)把習(xí)慣培養(yǎng)，讓進(jìn)步快起來(lái)?！边@真誠(chéng)的呼喚，熱切的盼望激發(fā)了同學(xué)們的熱情，升華了同學(xué)們愛班的情感。
下面請(qǐng)看班報(bào)，這張班報(bào)是第一小組同學(xué)精心設(shè)計(jì)、用心創(chuàng)辦的，它圖文并茂，內(nèi)容豐富，引領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)文學(xué)天地，陶冶情操，詩(shī)化生活。這是我們班第一張班報(bào)，以后準(zhǔn)備每月更新一次，可以豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，營(yíng)造學(xué)習(xí)的氣氛。
我們班人才濟(jì)濟(jì)，很多同學(xué)在書法、繪畫、制作班級(jí)小報(bào)等方面都有上佳表現(xiàn)。請(qǐng)看這一張張小報(bào)既學(xué)到了許多安全方面的知識(shí)，又彰顯了同學(xué)們的書法繪畫功力體現(xiàn)了積極向上的精神風(fēng)貌。
在我們班級(jí)里，同學(xué)們都牢牢地記住了一句話："態(tài)度決定一切，奮斗成就未來(lái)?！边@就是我們班級(jí)的班訓(xùn)。由我們班小才女李映霓書寫裝裱而成，這句話讓我們知道態(tài)度是世界上最神奇的力量，它棲息于思想深處，左右著我們的思維和判斷，控制著我們的情感與行動(dòng)，最好的態(tài)度是積極，最積極的行動(dòng)是奮斗，為實(shí)現(xiàn)美好的理想，奮斗是最好的選擇。
與書為友，我們可以領(lǐng)略外部世界的精彩，人類歷史的厚重，終極道義的神圣，生命涵意的豐富。
擺放在窗臺(tái)上的盆盆鮮花都是同學(xué)們自己從家里帶來(lái)的，它們將伴隨著一班的同學(xué)們一起成長(zhǎng)。
全班51個(gè)同學(xué)如同51朵稚嫩的花，而王老師就是守護(hù)我們的園丁，帶領(lǐng)我們共度風(fēng)雨陽(yáng)光，同時(shí)剪去長(zhǎng)出的斜枝。相信在不久的將來(lái)，初三一班，將會(huì)是一片鮮花爛漫的美景。
校園文化建設(shè)演講稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)/老師，親愛的同學(xué)們:。
大家下午好!很榮幸今天能夠站在這講臺(tái)上，我是中文系_級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)一班的班長(zhǎng)連_。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表獲得“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號(hào)的班級(jí)---向指導(dǎo)，關(guān)心我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝。
_中文一班能獲得先進(jìn)班級(jí)體這個(gè)榮譽(yù)，這和領(lǐng)導(dǎo)，老師們的悉心栽培，班上同學(xué)的團(tuán)結(jié)付出，班委的辛勤努力是分不開的。下面請(qǐng)?jiān)试S我從思想，學(xué)習(xí)，生活三個(gè)方面介紹一下班級(jí)情況:。
一，思想方面。在開學(xué)初召開班級(jí)討論大會(huì)，確定班級(jí)內(nèi)部討論大會(huì)，確立班級(jí)內(nèi)部新學(xué)期新目標(biāo)，統(tǒng)一思想，加快前進(jìn)腳步。在團(tuán)組織的指導(dǎo)建議下，班級(jí)僅僅圍繞黨建開展團(tuán)建，嚴(yán)格要求，依托各種學(xué)習(xí)討論，為班級(jí)共謀發(fā)展。尤其在建國(guó)六十周年之際，圍繞著“我愛我的祖國(guó)·我們?cè)谛袆?dòng)”為主題，開展一系列團(tuán)日活動(dòng)，尤其是自行車環(huán)繞大學(xué)城各高校，宣傳愛國(guó)主義，增加同學(xué)們的愛國(guó)之情，表達(dá)同學(xué)們對(duì)祖國(guó)的深深祝福。該團(tuán)日活動(dòng)獲得中文系“團(tuán)日活動(dòng)金點(diǎn)子創(chuàng)意獎(jiǎng)”，還被評(píng)為“閩江學(xué)院十大團(tuán)日活動(dòng)”榮譽(yù)稱號(hào)，本支部先后被評(píng)為“院先進(jìn)團(tuán)支部”，“系五星級(jí)團(tuán)支部”，“系團(tuán)日活動(dòng)先鋒單位”等一系列榮譽(yù)。
二，在學(xué)習(xí)方面，班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，態(tài)度端正，，無(wú)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象?！蔼?dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！卑嗉?jí)同學(xué)之間本著互幫互助的思想，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)資料共分享，一年來(lái)，我們體驗(yàn)著共同成長(zhǎng)的快樂，每個(gè)人的付出是一，得到的卻都是四十二，我們暢享著共同進(jìn)步的成果。在大二，班級(jí)四級(jí)通過率達(dá)76.19%，六級(jí)通過率達(dá)28.15%。普通話二級(jí)以上達(dá)100%。在獎(jiǎng)學(xué)金方面，獲院一等獎(jiǎng)學(xué)金3名，二等獎(jiǎng)學(xué)金3人，三等獎(jiǎng)學(xué)金5人，智育獎(jiǎng)學(xué)金1人，班級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金獲得者占專業(yè)63.15%。
三,在生活方面，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，彼此尊重，相親相愛，關(guān)系融洽。大二伊始，班級(jí)全體同學(xué)為三名轉(zhuǎn)系同學(xué)舉行別開生面了歡送會(huì)。
此外，班級(jí)經(jīng)常開展有利于同學(xué)身心健康的集體活動(dòng)，如羽毛球比賽，籃球比賽，班級(jí)集體春游，宿舍聯(lián)歡會(huì);班級(jí)還積極參加院系組織的各種體育活動(dòng)與比賽，如并取得系運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體第四名，系籃球比賽第七名。
子曰:"德之不修，學(xué)之不講，聞義不能從，不善不能改，是吾憂也。"。
但我相信在領(lǐng)導(dǎo)/老師的關(guān)心指導(dǎo)下，在班委的努力帶領(lǐng)下，在同學(xué)的共同努力下，我們08中文一班定會(huì)是一個(gè)“修德，講學(xué)，從義，改善”的先進(jìn)班集體，在新的一年一定能夠再造輝煌，續(xù)寫新的篇章!
謝謝!
校園文化建設(shè)演講稿篇十九
成為三6班的班主任已經(jīng)將近一學(xué)期了，第一年做老師、當(dāng)班主任，從一開始的不知所措到現(xiàn)在的逐步適應(yīng)，一路走來(lái)，我真真切切地體會(huì)到了我身份的多重性:不僅是老師更是媽媽、朋友、調(diào)解員等，我不僅要教他們知識(shí)，還要幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。這半年來(lái)，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。在此不得不感謝雙班和師父給予我的幫助與指導(dǎo)，在我遇到困難時(shí)，即使是休息時(shí)間，她們也總是積極、耐心地指導(dǎo)我迅速、恰當(dāng)?shù)亟鉀Q班級(jí)管理出現(xiàn)的問題。同時(shí)我還要感謝很多老師對(duì)我的幫助，如劉志寬主任，他不僅常在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)聽我們新教師的課，還常向我們傳授他豐富的班主任經(jīng)驗(yàn)，推薦班主任優(yōu)秀書籍。還有錢校長(zhǎng)和蔣書記指導(dǎo)我如何開好家長(zhǎng)，如何與家長(zhǎng)更好的溝通和交往，陳校長(zhǎng)指導(dǎo)我如何樹立在學(xué)生面前樹立威信。以及辦公室的諸位老教師們，在我遇到問題時(shí)，積極地為我出謀劃策。在這些幫助下，我很快的適應(yīng)了班主任這份工作，并且感受到了覓小這個(gè)大家庭的溫暖。
班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交往的主要場(chǎng)所，是老師教書、育人的陣地，是師生情感交流的地方。良好的班級(jí)文化能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生作為班級(jí)主人的責(zé)任感和歸屬感。班級(jí)文化的建設(shè)是每一位班主任班級(jí)工作的重要組成部分。
剛開學(xué)的時(shí)候我對(duì)班級(jí)的環(huán)境布置毫無(wú)頭緒，因此我先去參觀了其他班級(jí)的布置，了解了班級(jí)環(huán)境布置的主要方面，并在網(wǎng)上搜集了一些班級(jí)環(huán)境布置的照片，再與丁老師共同商定，最后確定了將教室環(huán)境布置劃分為“學(xué)習(xí)園地”、“特色欄”、“你追我趕”和黑板報(bào)這四個(gè)板塊?！皩W(xué)習(xí)園地”主要是學(xué)生個(gè)性作品的展示，“特色欄”中張貼學(xué)生旅游或班級(jí)活動(dòng)的照片，“你追我趕”貼的是每月班級(jí)之星的一寸照片。
為了更好的創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，并且讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與其中，開學(xué)一個(gè)月后，我將全班分為4個(gè)小組，每一個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)月的班級(jí)文化布置，要求學(xué)生協(xié)助老師出黑板報(bào)以及布置學(xué)習(xí)園地、特色欄等。在教室裝扮結(jié)束后，由全班進(jìn)行討論，哪些地方做的特別好，哪些地方尚且需要改進(jìn)。
十月份的小組在“特色欄”中貼上了秋游的照片，在“學(xué)習(xí)園地”中貼上了同學(xué)們的優(yōu)秀作文，同學(xué)們第一次自己參與教室的布置，積極性較高，但在整個(gè)裝扮過程中，學(xué)生僅僅只是選擇和張貼作文、照片，因此也只有6個(gè)學(xué)生真正參與到了其中，其余的5個(gè)人無(wú)事可做，而且這樣的環(huán)境布置也難以體現(xiàn)學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性特征。
對(duì)此，我和丁老師以及師父商量后決定進(jìn)行調(diào)整，每個(gè)月“學(xué)習(xí)園地”中要張貼的作品，由負(fù)責(zé)該月環(huán)境布置的小組成員來(lái)親手制作，并且在圖書角周圍增開一個(gè)“生活園”板塊，擺放學(xué)生的手工作品。每個(gè)月再評(píng)選出“繪畫之星”、“手工之星”，希望能進(jìn)一步展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性和能力的同時(shí)，提高學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)環(huán)境的布置積極性，真正的讓每一個(gè)學(xué)生都參與到其中，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感。
在接下來(lái)的兩個(gè)月的實(shí)踐中，大部分學(xué)生能夠主動(dòng)且樂于參與，但是也有個(gè)別同學(xué)來(lái)找我，說不愿意參與其中，主要是不想動(dòng)手制作手抄報(bào)或手工作品，即使我已經(jīng)和他們進(jìn)行了個(gè)別談話，但他們?nèi)匀槐硎静辉敢鈪⑴c班級(jí)環(huán)境的布置。因此面對(duì)這樣不樂于參與的'學(xué)生，我不知道到底是選擇強(qiáng)制要求他們?nèi)⑴c或是答應(yīng)他的請(qǐng)求。
另外，教室的衛(wèi)生是班級(jí)文化環(huán)境的基礎(chǔ)。剛開學(xué)的時(shí)候?qū)W生去專用室上課，教室里的桌椅就亂作一團(tuán)，在師父的及時(shí)提醒下，我安排了四位同學(xué)擔(dān)任課后排桌椅的小崗位。雖然我一直在強(qiáng)調(diào)班級(jí)的教室必須是物品有序，地面潔凈、桌椅整齊，但是教室里的小紙屑仍然屢見不鮮，垃圾桶周圍總有些小垃圾存在，讓學(xué)生撿起地上的垃圾，常常會(huì)得到一句“不是我的”回復(fù)。在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)看到紙屑就要撿起，但是效果不大。為此，我也感到有些困擾。
班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在以后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力，不斷的改進(jìn)班級(jí)管理方式，促使班級(jí)成為學(xué)生真正的第二個(gè)家，讓學(xué)生在溫馨的大家庭中快樂的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
史晶。
校園文化建設(shè)演講稿篇二十
尊敬的各位老師、同學(xué)：
你們好!歡迎來(lái)到我們二(2)班參觀。我叫傅曾可，我叫陳奕揚(yáng)，現(xiàn)在由我們倆來(lái)給各位介紹我們的班級(jí)文化建設(shè)情況。
傅曾可：我們班是一個(gè)健康、活潑、團(tuán)結(jié)、向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧，讓教室的每一面墻壁都會(huì)說話，把我們的教室變成了學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的樂園。
一進(jìn)門，你就能看到我們的"班級(jí)公約"，公約以三字經(jīng)的形式呈現(xiàn)，讓我們誦讀起來(lái)朗朗上口，它時(shí)刻規(guī)范著我們的言行。公約下面就是我們每位同學(xué)開學(xué)初寫下的個(gè)人奮斗目標(biāo)了，提醒著我們要好好表現(xiàn)，為達(dá)到自己的目標(biāo)而奮斗!
陳奕揚(yáng)：請(qǐng)看，這一幅幅五彩繽紛的圖畫很漂亮吧，我們班有不少愛畫畫的同學(xué)，特別是我們的宣傳委員姚姝璇更是稱得上是一個(gè)小畫家呢!也許我們畫得還不是很完美，但是，未來(lái)的畫家可能就在這里哦!
傅曾可：大家看到這個(gè)比一比欄目上寫著"小組合作"，自從我們上了二年級(jí)以來(lái)，我們的座位也發(fā)生了變化，小組合作學(xué)習(xí)提高了我們的學(xué)習(xí)興趣，小組之間你追我趕，每天的優(yōu)勝小組可以在這里貼笑臉哦!
陳奕揚(yáng)：大家請(qǐng)看，櫥柜上是我們的"綠化角"，上面放著我們?yōu)榘嗉?jí)捐獻(xiàn)的吊蘭、幸福樹、肉肉植物等，一抹綠色給同學(xué)們觀察自然、親近自然的機(jī)會(huì)。
"比比誰(shuí)最棒"競(jìng)賽欄是老師根據(jù)同學(xué)們每周的行為表現(xiàn)記錄表來(lái)發(fā)笑臉的，同學(xué)們要從"午讀、文明、學(xué)習(xí)、兩操"等方面嚴(yán)格要求自己，如果你一周的表現(xiàn)都很好，就能當(dāng)上"三星少年"哦，這可是非常光榮的事情呢!另外，如果你平時(shí)表現(xiàn)出色，也可以得笑臉哦，比如你當(dāng)上了優(yōu)秀值日生，比如你積極參加班級(jí)活動(dòng)等等。
傅曾可：請(qǐng)大家看我的左前方，這里是"中隊(duì)角"。上面有：《少先隊(duì)員十知道》、"社會(huì)主義核心價(jià)值觀"和"我們的組織"，上面的班干部都是同學(xué)們自己評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生，在各方面嚴(yán)格要求自己，起好的帶頭作用。當(dāng)然，我這個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)的'榜樣示范作用就不用說了。
陳奕揚(yáng)：這是我們的圖書角。我們把自己最喜愛的書拿來(lái)放在這里，與他人進(jìn)行互換閱讀，從而達(dá)到資源共享。每天午讀課，我們都會(huì)挑選自己喜歡的書在座位上"享受閱讀，品味書香"。圖書角由專人負(fù)責(zé)管理，她們對(duì)圖書借閱登記工作可負(fù)責(zé)了呢!
傅曾可：班級(jí)是我們共同的家園，我們是一只只團(tuán)結(jié)向上的小海鷗，將在這個(gè)溫暖的大家庭中一起飛向美好的明天!
我們的解說完了，謝謝大家的參觀!
校園文化建設(shè)演講稿篇二十一
站在xx縣xx寄宿小學(xué)的大門前，首先映入眼簾的是寬闊的學(xué)校主干道，兩旁綠樹成蔭，楠竹青翠，亮麗的辦公大樓，宏偉的學(xué)生公寓，青青的草坪，七彩的花壇，加上那憨態(tài)可掬的熊貓、回首翹望的梅花鹿雕塑，相映成趣，相得益彰。學(xué)校內(nèi)處處顯示出濃厚的人文特色和育人品位。
五年來(lái)，xx縣xx寄宿小學(xué)以育人為宗旨，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，進(jìn)取構(gòu)建學(xué)校文化大廈，全面推進(jìn)了素質(zhì)教育。
讓學(xué)校每一處都說話。
在學(xué)生公寓前，剛建起來(lái)的30米長(zhǎng)的文化長(zhǎng)廊吸引了眾多的學(xué)生。學(xué)生不管是早上起床、課間休息，還是晚上睡覺時(shí)都能欣賞到豐富多彩的文化藝術(shù)。
讓每一堵墻都會(huì)說話，讓每一塊綠地都會(huì)抒情，讓每一個(gè)角落都有美的閃現(xiàn)，這是xx寄宿小學(xué)學(xué)校文化的追求。學(xué)校正門掛著“為了您和孩子的健康，請(qǐng)勿吸煙”、“讓孩子安全回家”的溫馨提示牌，綜合樓上張貼著“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的校訓(xùn)，旗幟鮮明地證明了學(xué)校一切以學(xué)生為中心，服務(wù)于學(xué)生;走進(jìn)校門，左側(cè)的墻上貼著“祖國(guó)在我心中”、“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”、五愛、五心、五自、教育三個(gè)面向等瓷磚畫，這些畫掩映在綠樹叢中，為學(xué)校文化增添了濃烈的人文氣息;學(xué)校每一處都是宣傳的陣地，從學(xué)校的櫥窗、廣播站、提示牌，到走廊的名人畫像，到班級(jí)的黑板報(bào)、國(guó)旗、班訓(xùn)、《八榮八恥》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，到圖書閱覽室的書刊、報(bào)紙，無(wú)處不體現(xiàn)著學(xué)校文化的宣傳教育，能夠說，文化教育的圖、文、聲、像已構(gòu)成了強(qiáng)大的輿論氛圍，起到了潛移默化的作用，不斷提高師生的文化素養(yǎng)。
xx寄宿小學(xué)是咸寧市“綠色學(xué)?！?，今年，學(xué)校又開展了爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)綠色學(xué)?；顒?dòng)。為了全面綠化、美化了學(xué)校，學(xué)校將學(xué)校衛(wèi)生區(qū)職責(zé)到班，嚴(yán)格執(zhí)行每日兩小掃，每周一大掃的衛(wèi)生制度;廁所、食堂、餐廳、寢室衛(wèi)生工作有專人負(fù)責(zé)，保證學(xué)校的每個(gè)角落每一天都是干干凈凈的。同時(shí)，學(xué)校開展了“護(hù)綠保潔使者”活動(dòng)，以班級(jí)為單位，承包學(xué)校綠地及樹苗的養(yǎng)護(hù)工作，讓孩子們親自來(lái)管理，體會(huì)其中的艱辛和喜悅，更加懂得愛護(hù)這份難得的美麗。學(xué)生們紛紛在自我的綠地寫上“小草在睡覺，請(qǐng)別吵醒它!”、“芬芳來(lái)自鮮花”、“美麗需要我們呵護(hù)”等富有詩(shī)意和人情味的護(hù)綠口號(hào)標(biāo)語(yǔ)牌。整個(gè)學(xué)校桂花飄香，翠竹青青，綠草茵茵，鮮花競(jìng)放，成為學(xué)生流連忘返的花園、溫馨的家園和幸福的樂園。它像磁鐵一樣吸引著四面八方的`學(xué)子，學(xué)生從當(dāng)初的800多人發(fā)展到此刻的2400余人，連鄰省江西、鄰縣崇陽(yáng)也有80多人慕名前來(lái)就讀。
讓每一次活動(dòng)使學(xué)生思想得到升華。
xx寄宿小學(xué)善于利用學(xué)校環(huán)境資源開展主題教育，在學(xué)校內(nèi)營(yíng)造了“生動(dòng)、活潑、健康、和諧”的環(huán)境大課堂，使學(xué)生思想不斷得到升華，促進(jìn)了素質(zhì)教育的和諧發(fā)展。
道德教育凈化靈魂。學(xué)校開展了升旗儀式、國(guó)旗下的講話、觀看愛國(guó)影片等愛國(guó)主義教育活動(dòng);開展了“塑造禮貌學(xué)生形象”、“禮貌禮儀知識(shí)”、“愛父母”、“愛學(xué)?！?、“愛教師”系列讀書活動(dòng)、征文比賽、演講比賽和“愛心救助”、“美化家園”、“環(huán)保衛(wèi)士”、“學(xué)雷鋒講奉獻(xiàn)”等活動(dòng)。經(jīng)過這些活動(dòng)，凈化了學(xué)生心靈，引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛、互助、奉獻(xiàn)的精神，弘揚(yáng)了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。
節(jié)日活動(dòng)異彩紛呈。在國(guó)慶節(jié)、元旦、“5·8”“一二·九”等重大節(jié)日，開展文藝匯演、游園猜謎、植樹造林等活動(dòng)，重陽(yáng)節(jié)到敬老院慰問老人，學(xué)雷鋒日到街道打掃衛(wèi)生，科普宣傳月到街道宣傳科普知識(shí)。經(jīng)過這些豐富的活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)審美，使學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)在活動(dòng)中得到升華。
“代理媽媽”傾注真情。在...x寄宿小學(xué)，有700多名留守學(xué)生，學(xué)校為他們建立了檔案，開通了“親情熱線”電話，聘請(qǐng)了“代理媽媽”?！按韹寢尅卑阉麄儺?dāng)作自我的親子女，生活上悉心照顧，學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)，心靈上貼心撫慰，行為上傾心教育，不是母親勝似母親，讓他們時(shí)刻感受到家的溫馨和親情的關(guān)愛。
給孩子一片天地，讓孩子自由飛翔。
以活動(dòng)吸引人，開展豐富多彩的文化教育活動(dòng)，給孩子一個(gè)自由發(fā)展、自主張揚(yáng)的空間，是...x寄宿小學(xué)建設(shè)課延文化的一大特色。
藝術(shù)活動(dòng)活躍學(xué)校。每周四的晚上，xx寄宿小學(xué)學(xué)校內(nèi)琴聲悠揚(yáng)，號(hào)聲鏗鏘;操場(chǎng)上，吶喊連連;教室內(nèi)，揮毫弄墨;微機(jī)室內(nèi)，輕點(diǎn)鼠標(biāo)。這是學(xué)校特長(zhǎng)班在開展活動(dòng)。學(xué)校成立了學(xué)生鼓號(hào)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、象棋、體育、微機(jī)、美術(shù)等十幾個(gè)興趣特長(zhǎng)班，學(xué)生打破班級(jí)界限，自由自在地參與活動(dòng)，他們學(xué)得有情、趣味、有味，各盡所能、各盡所長(zhǎng)、各得其樂。他們還進(jìn)取參加各級(jí)組織的文藝匯演、才藝大賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)以及書法、繪畫、手工藝品展覽等活動(dòng)，豐富的文藝活動(dòng)，不僅僅展現(xiàn)了學(xué)生風(fēng)采，陶冶了學(xué)生情操，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，提高了學(xué)生的鑒賞本事，并且營(yíng)造了文化氛圍，促進(jìn)了學(xué)校工作的發(fā)展。
寢室文化彰顯個(gè)性。走進(jìn)xx寄宿小學(xué)學(xué)生公寓，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那里又是一個(gè)天地：墻壁潔白光亮，地板干凈照人，物品擺放有序，被子疊放整齊。在那里，同學(xué)們能夠把自我的手工作品用來(lái)裝飾自我的寢室，能夠把自我喜歡的工藝品放在床上，也能夠?qū)⒆晕蚁矏鄣男』?、小草放在窗前……學(xué)生們把自我的宿舍美化成一個(gè)個(gè)可愛的家，在屬于自我的時(shí)空里自由發(fā)展，學(xué)習(xí)和生活變得更加歡樂與和諧。
遠(yuǎn)足拉練錘煉意志。在xx寄宿小學(xué)，每學(xué)期都要舉行一次遠(yuǎn)足拉練活動(dòng)。學(xué)生們背著行囊，帶上干糧，向小鳥一樣在大自然中飛翔，或開展爬山奪紅旗比賽，或在沙灘野炊并舉行壘球賽。大自然毫不吝嗇，賜給他們知識(shí)，熏陶他們情操，錘煉他們意志。
系列主題教育的開展，有力推動(dòng)了學(xué)校精神禮貌建設(shè)，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。幾年來(lái)，學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)800多人次，2001年在全國(guó)中小學(xué)生美術(shù)、書畫大賽中有36名學(xué)生獲獎(jiǎng);2003年，學(xué)生合唱《留給我》獲湖北省“黃鶴美育節(jié)”一等獎(jiǎng)，學(xué)生嚴(yán)一萱在市“金鑰匙杯”少兒才藝大賽中獲一等獎(jiǎng);2004年湖北省第五屆“楚風(fēng)杯”師生書畫大賽中，xx有49名學(xué)生獲獎(jiǎng)。2005年“放飛期望”文藝晚會(huì)充分展示師生風(fēng)采，獲得社會(huì)好評(píng)。學(xué)生余若涵、吳晟等被評(píng)為“湖北省百名優(yōu)秀少先隊(duì)員”，學(xué)生在《咸寧日?qǐng)?bào)》、《南鄂晚報(bào)》、《明天》等報(bào)刊雜志上發(fā)表文章200余篇。
“沒有規(guī)矩，無(wú)以成方圓”。管理經(jīng)驗(yàn)豐富的何成林校長(zhǎng)有著深刻的體會(huì)：我們用完善的管理制度，規(guī)范了師生行為，提高了學(xué)校文化底蘊(yùn)，促進(jìn)了素質(zhì)教育健康發(fā)展。
辦學(xué)思路指引文化方向。辦學(xué)伊始，學(xué)校整體規(guī)劃，制訂了“配套建校、文化美校、規(guī)范立校、特色興校、改革強(qiáng)校、科研活?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，提出了“狠抓常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，注重教學(xué)科研，推進(jìn)素質(zhì)教育，充實(shí)活動(dòng)載體，促進(jìn)全面發(fā)展”的總體要求，確定了“為每一個(gè)家庭供給最佳的服務(wù)，讓每一個(gè)學(xué)生得到最大發(fā)展”的辦學(xué)宗旨和“建特色學(xué)校，建歡樂學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)。正確的辦學(xué)思路為學(xué)校學(xué)校文化建設(shè)起到了很好的導(dǎo)向作用。
圍;鼓勵(lì)教職工參與到學(xué)校的管理中來(lái)，以公平、民主的管理理念營(yíng)造一種民主的氛圍。能夠說，學(xué)校內(nèi)每一個(gè)人身上都洋溢著蓬勃的朝氣和青春的活力，師生們團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧相處，進(jìn)取上進(jìn)，構(gòu)成了良好的師風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)和人人關(guān)心學(xué)校文化，人人參與學(xué)校文化的新局面。短短五年，xx寄宿小學(xué)的學(xué)校文化在積淀，力量在凝聚，個(gè)性在凸顯，品位在提升。
孩子們說：“在xx寄宿小學(xué)學(xué)習(xí)開心，生活愉快”。
教師們說：“在xx寄宿小學(xué)工作有壓力，但有活力和愜意”。
家長(zhǎng)們說：“xx寄宿小學(xué)學(xué)校美，教師好，質(zhì)量高，把孩子放在那里讀書，我放心，也很滿意”。
雨露潤(rùn)花蕾，溫馨滿學(xué)校。經(jīng)過幾年的努力，xx縣xx寄宿小學(xué)已成為一所花蕾綻放的花園、溫馨幸福的家園。目前，學(xué)校正以飽滿的熱情，昂揚(yáng)的姿態(tài)，為爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)“綠色學(xué)?！焙汀?00強(qiáng)”學(xué)校而努力奮斗!