幼兒園德育教育方案(精選17篇)

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    一個(gè)好的方案應(yīng)該考慮問題的全面性、可行性以及實(shí)施的可操作性。制定一個(gè)完美的方案需要我們充分調(diào)研和分析,了解市場和競爭情況。學(xué)習(xí)方案范文時(shí),我們還可以結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新和拓展,加強(qiáng)自己的項(xiàng)目管理能力。
    幼兒園德育教育方案篇一
    一學(xué)期來,我們丑小鴨幼兒園在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,結(jié)合我園工作的實(shí)際情況,對全園教職工不斷加強(qiáng)師德教育,開展了了一系列的師德建設(shè)活動,現(xiàn)總結(jié)如下:
    我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作,把師德建設(shè)工作擺上議事日程,定期召開會議,統(tǒng)一思想認(rèn)識,增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感。同時(shí),成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,部署師德建設(shè)活動,每項(xiàng)活動領(lǐng)導(dǎo)做到心中有數(shù),指導(dǎo)到位。
    1、學(xué)校有計(jì)劃有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動,組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),提高教師的法律意識,增強(qiáng)依法治校的能力和水平。
    2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。
    3、學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師觀看了《我的師德觀》錄像,學(xué)習(xí)了先進(jìn)教師的先進(jìn)事跡組織教師參加全市師德演講活動,并組織教師聽全市優(yōu)秀教師的事跡報(bào)告,報(bào)告深深地感染了每位教師?;顒又?,幼兒園組織了討論,談感想,談體會,努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,力爭成為一名各方面受人尊敬、受人愛戴的好教師。
    4、幼兒園利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵,把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī),提高認(rèn)識、規(guī)范行為,采用集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué),講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,另外組織老師寫一篇師德論文。通過學(xué)習(xí),教師的教育思想觀念與創(chuàng)新能力均得到大幅度提高。此外幼兒園要求教師結(jié)合自己在師德方面存在的問題有針對性進(jìn)行自學(xué),并寫出千字文師德體會。通過學(xué)習(xí),對教師進(jìn)行了職業(yè)道德教育,提高了教師教書育人水平,使教師端正了教育思想,真心實(shí)意地關(guān)心、愛護(hù)、培養(yǎng)教育每一名學(xué)生。
    1、召開了全體教師大會,幼兒園領(lǐng)導(dǎo)作了師德建設(shè)工作的動員部署,每位教師引起了高度重視,增強(qiáng)了參加這次活動的自覺性,結(jié)合自身實(shí)際,制定了師德修養(yǎng)計(jì)劃。舉行了教師公開承諾簽字儀式,全體教師把莊嚴(yán)的承諾留給了學(xué)生、家長、社會各界人士,依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,廉潔從教,為人師表。
    2、幫扶活動,真情投入。為了真正把手拉手、心連心幫扶活動落到實(shí)處,幼兒園開發(fā)德育資源,把以往簡單的經(jīng)濟(jì)資助變?yōu)槿轿坏膼凵鷮W(xué)活動,啟動了以“關(guān)心幼兒思想,關(guān)心幼兒學(xué)習(xí),關(guān)心幼兒生活”為宗旨的愛生助學(xué)的“三幫”活動(幫做人、幫學(xué)習(xí)、幫生活),使資助活動進(jìn)一步拓展空間,提升活動質(zhì)量,讓幼兒切身感受到幼兒園的溫暖、集體的溫暖和教師的溫暖。
    一學(xué)期來,我園從各方面全力提高教師各方面的素質(zhì),加大廣大教師員工的學(xué)習(xí)力度,師德建設(shè)風(fēng)氣濃厚,打造了一批思想好、業(yè)務(wù)精、富于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍,在平日的教育教學(xué)中,教師的各方面表現(xiàn)均得到廣大家長和社會的認(rèn)可。新的一學(xué)期里,我們將繼續(xù)把師德工作扎實(shí)有效地開展下去,以促進(jìn)我園各項(xiàng)工作更上新臺階。
    幼兒園德育教育方案篇二
    幼兒園德育教育還是不容忽視,引導(dǎo)他們形成正確的道德意識和良好的道德行為在幼兒期是非常重要的。幼兒園德育教育方案怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園德育教育方案,希望能幫到各位。
    幼兒期是智力開發(fā)的期,也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時(shí)期,對幼兒進(jìn)行初步的道德認(rèn)識、道德情感的教育和訓(xùn)練,是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此,我們特制定此計(jì)劃,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和《綱要》的要求,結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動和日常生活,向幼兒滲透德育教育,全面提高我班幼兒的思想素質(zhì),促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。
    二、情況分析。
    1、本班幼兒經(jīng)過兩年幼兒園的生活和學(xué)習(xí),已經(jīng)能夠很好地適應(yīng)幼兒園的生活,并且也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì),但還有個(gè)別幼兒沒有形成良好的品德。
    2、心中有他人的意識不足,不會同情、體諒、幫助關(guān)心他人。
    3、不愛惜勞動成果,吃飯掉飯粒,圖書隨意撕,自來水任其流,不尊重成人的勞動。
    4、意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng),做事不認(rèn)真,沒有克服困難的精神。
    5、文明行為習(xí)慣缺乏,沒禮貌,不謙讓,愛打架,說臟話。
    三、措施、內(nèi)容:
    針對以上問題,我們要進(jìn)行糾正、改善,促進(jìn)幼兒良好品德形成與發(fā)展。對此,我們設(shè)計(jì)以下方案:
    1、班級每天進(jìn)行晨間談話,根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃,切合實(shí)際地開展,充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。
    2、有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開活動,豐富幼兒的知識,指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識。
    3、開展系列活動,介紹先進(jìn)人物,引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣,做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。
    4、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動,讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí),品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。
    四、具體工作安排:
    回憶過新年時(shí)的熱鬧氣氛,體驗(yàn)大一歲了的快樂。體會媽媽的辛苦,用各種形式表現(xiàn)對媽媽的愛。關(guān)心友愛同伴,并樂于幫助別人。
    1、一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)幼兒相互友愛、關(guān)心,并以榜樣的作用來帶動幼兒學(xué)會和同伴和睦相處。
    2、三八婦女節(jié)節(jié)日教育。
    3、中國傳統(tǒng)節(jié)日教育。
    體驗(yàn)大自然的美好,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。講話態(tài)度自然大方,學(xué)會傾聽別人的講話,不隨便打斷別人的話。
    1、通過各類學(xué)習(xí)活動,鼓勵(lì)幼兒態(tài)度自然大方地講話。
    2、講解示范,使幼兒懂得不能隨便打斷別人的講話。
    愛國主義是我國人民崇高的美德,是人們崇高思想和品德的源泉,是共產(chǎn)主義覺悟的起點(diǎn),是人們開拓前進(jìn)的強(qiáng)大動力,為了形成良好的愛國主義思想品德,必須從小就向幼兒進(jìn)行愛祖國的教育,培養(yǎng)幼兒初步的愛國主義情感。
    1、教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴,逐步擴(kuò)大到愛各行各業(yè)的勞動人民。認(rèn)識他們勞動的意義,知道他們是在為祖國的繁榮富強(qiáng)而辛勤地工作,培養(yǎng)幼兒尊敬并熱愛他們。熱愛解放軍,學(xué)習(xí)他們勇敢守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)。
    2、培養(yǎng)幼兒從愛家庭、愛幼兒園,逐步擴(kuò)大到愛家鄉(xiāng)、愛祖國。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識家鄉(xiāng)的名勝古跡,自然風(fēng)景,著名建筑,了解家鄉(xiāng)的建設(shè)和變化,培養(yǎng)幼兒熱愛自己美好、富饒祖國的思想感情。
    3、讓幼兒知道我們的國家是中國,我們是中國人;我們的國家很大,人口很多。教幼兒認(rèn)識國旗、國徽;能識別國歌的曲調(diào),知道國歌的主要內(nèi)容。
    4、認(rèn)識祖國的首都——北京。知道北京有天安門、天安門廣場、人民英雄紀(jì)念碑、毛主席紀(jì)念堂和人民大會堂。北京是黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人辦公所在地,是我國經(jīng)濟(jì)、文化和政治中心。
    5、向幼兒介紹一些我國或本地區(qū)的革命歷史和人物事跡,使幼兒初步懂得熱愛英雄、學(xué)習(xí)英雄。
    6、根據(jù)我國和當(dāng)?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)習(xí)慣,有選擇地認(rèn)識一些節(jié)日,以增進(jìn)兒對勞動者的尊敬,激發(fā)活潑愉快的情緒和愛祖國的情感。
    7、對幼兒進(jìn)行初步的國際主義教育,教育幼兒愛不同的國家,不同種族的人民和小朋友。
    集體是由個(gè)人組成的,但不是個(gè)人的簡單相加,是群體的一種表現(xiàn)形式。培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體利益,為集體的進(jìn)步和成就作出自己的貢獻(xiàn),并為集體取得成就而喜悅,幼兒愛集體教育有以下三方面:
    1、培養(yǎng)幼兒喜歡并逐步習(xí)慣幼兒園的集體生活,進(jìn)而熱愛幼兒園的集體生活。與小朋友友好相處,感受共同生活的愉快與歡樂。不獨(dú)占、不爭搶玩具、圖書等到物品。不打人、不罵人,能互相謙讓,逐步學(xué)會自己解決與同伴的爭執(zhí)和糾紛。
    2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人,關(guān)心集體,愿意為集體做好事。讓幼兒學(xué)會關(guān)心別人,對同伴富有同情心,當(dāng)別人有困難時(shí)能去幫助解決,給予同情和安慰。并愛護(hù)比自己年幼的同伴,還會正確評價(jià)自己和別人的行為。
    3、培養(yǎng)幼兒遵守集體活動的規(guī)則,養(yǎng)成守紀(jì)律的行為習(xí)慣。
    三、對幼兒進(jìn)行禮貌教育和守紀(jì)律教育。
    講禮貌和守紀(jì)律是一個(gè)受過良好教育的人應(yīng)體現(xiàn)出來的文明行為,是社會主義社會對每一個(gè)公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進(jìn)行講禮貌和守紀(jì)律的教育。
    1、對老師、小朋友、家里人、客人有禮貌,知道有禮貌是好孩子。
    2、會使用禮貌用語:請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關(guān)系。
    3、別人說話時(shí)不隨便打斷,不亂插嘴。
    4、不需成人更多的提醒,能較主動地遵守本班和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)則。
    5、遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生。
    6、未經(jīng)別人允許,不隨便動別人的東西。
    四、培養(yǎng)幼兒良好的性格。
    性格的初步輪廓已在幼兒期顯現(xiàn)出來,如有的幼兒大膽活潑,有的幼兒比較沉靜,有的關(guān)心集體,有的比較自私等,為了使幼兒在品德和性格上有著良好的開端,為將來成為一個(gè)合格的人才奠定基礎(chǔ),就必須從小對幼兒進(jìn)行良好性格的培養(yǎng)。
    1、教育幼兒誠實(shí)。教育幼兒說真話,不說假話,做錯(cuò)事敢于承認(rèn)和改正。不私拿別人的東西,借了東西要?dú)w還。
    2、教育幼兒敢于在集體面前說話、表演,敢于參加力所能及的體育活動,有自信心,能克服各種困難堅(jiān)持完成任務(wù)。
    五、構(gòu)建施教者群,共筑德育工程。
    德育工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,必須有同心協(xié)力的施教者群才能收到良好的教育實(shí)效。我園要充分利用家園欄、聘請專家來園講座等對家長進(jìn)行培訓(xùn),加強(qiáng)對家庭德育的指導(dǎo)力度,形成以社會為基石,以幼兒園、家庭為雙軌,以幼兒生活為車身,以幼兒主動實(shí)踐為動力的列車運(yùn)行式德育。
    1、以賞識教育促孩子發(fā)展。
    教師在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中,采用積極肯定、鼓勵(lì)的態(tài)度對待幼兒的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為可以做為教育素材的要及時(shí)運(yùn)用,采取個(gè)別講解引導(dǎo)法、集體討論等讓幼兒明白哪些做法是對的,為什么對,哪些做法是不對的,為什么不對,從小事入手,從成人做起。如:教師開展賞識教育演講。教師運(yùn)用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵(lì),稱贊一聲“你真棒”或撫摩一下孩子的頭,或給孩子一個(gè)微笑,無聲地伸出大拇指。孩子就在不斷的賞識中,鞏固著良好的行為習(xí)慣。
    2、以合作研究,指導(dǎo)家庭德育。
    推進(jìn)家庭教育工作關(guān)鍵將落實(shí)到幫助家長提高素質(zhì)、更新家庭教育觀念上來,特別是加強(qiáng)家庭道德教育、幫助家長樹立“以德育兒,為國教子”觀念。
    3、以幼兒同伴為資源,促進(jìn)幼兒良好品行主動形成。
    瑞士心理學(xué)家皮亞杰指出:“同伴關(guān)系是兒童道德發(fā)展的基礎(chǔ),同伴之間的交往有助于發(fā)展兒童的自我概念”良好的同伴關(guān)系是幼兒心理通向健康的橋梁;同伴是幼兒學(xué)習(xí)、模仿的主要源泉。我園教師以幼兒一日生活環(huán)節(jié)(生活、游戲、學(xué)習(xí))為研究主線,促進(jìn)幼兒同伴間相互評價(jià)的積極作用,使班內(nèi)幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)形成一種良性循環(huán)。
    六:具體活動安排:
    三月:幼兒行為規(guī)范月。
    四月:爭做文明小市民。
    五月:“孝敬老人”活動。
    六月:文明小寶寶。
    九月:幼兒行為規(guī)范教育。
    十月:“我愛祖國”主題活動。
    十一月:進(jìn)行班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比,評選文明班級。
    一、各班制定思想品德教育工作計(jì)劃。
    首先園領(lǐng)導(dǎo)制定好切實(shí)可行的計(jì)劃,各班老師根據(jù)園思想品德計(jì)劃結(jié)合本班實(shí)際,制定行之有效的班級德育計(jì)劃。
    二、保證思想品德計(jì)劃實(shí)施。
    制定計(jì)劃是為了實(shí)施,這是思想品德教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。組織力量,通過各種途徑貫徹計(jì)劃,認(rèn)真做好指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作,寓思想品德教育于各種活動中,并認(rèn)真檢查和總結(jié)。
    三、加強(qiáng)對班主任和家長工作管理。
    選擇配備思想好、身體健康、教育效果好的班主任。不斷提高班主任的思想和業(yè)務(wù)水平,支持和檢查班主任。
    四、密切幼兒園和家長關(guān)系。
    定期做好家訪和召開家長會,將幼兒園教育與家庭教育統(tǒng)一起來。共同實(shí)現(xiàn)思想品德教育任務(wù)。
    一、重視情感教育。
    幼兒入園之初,在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向,往往都是從自我角度出發(fā),缺乏與人交往、合作等意識,因此我們將情感教育放在德育德育的首位,通過一系列的教學(xué)活動,教育幼兒熱愛父母、老師、小伙伴,與同伴友好相處,學(xué)會關(guān)心他人等等。
    二、重視性格培養(yǎng)。
    每位幼兒都能夠保持樂觀愉快的情緒,積極活躍的參與各種游戲活動,興趣多樣,愿意和小伙伴交往,愿意接受集體制度規(guī)范的約束等。
    三、重視幼兒的生活自理能力和獨(dú)立能力的培養(yǎng)。
    每位幼兒都能獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、吸手、入廁、入睡。配合成人穿、脫衣褲等,幫助老師做力所能及的事情。教師提供給幼兒自主活動的時(shí)間與空間,讓幼兒獨(dú)立思考問題解決問題。
    四、進(jìn)一步加強(qiáng)禮貌教育與紀(jì)律教育。
    每位幼兒都要做一個(gè)有禮貌的好孩子,要對老師、同伴、親戚、家人有禮貌,早上入園向老師問早問好,不小心撞到同伴會說“對不起”,接受別人的東西或幫助會說“謝謝”,下午離園會對老師和同伴說“再見”,遵守班級班規(guī)。
    五、建立良好的師生關(guān)系和同伴關(guān)系。
    教師對待幼兒的情感傾向很容易影響幼兒對同伴的親疏關(guān)系,因此,教師要做到平等對待每位幼兒,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)每位孩子的特點(diǎn),關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)孩子,對于需要幫助的幼兒及時(shí)給予幫助,同時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)會同伴合作,尤其是小小班幼兒剛?cè)雸@,特別需要得到幫助和指導(dǎo)。
    幼兒園的思想品德教育是通過一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)和各種活動進(jìn)行的。重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒最基本的思想行為習(xí)慣,使幼兒的品德和性格形成有個(gè)良好的開端。應(yīng)從幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),并體現(xiàn)該階段教育的整體性和連續(xù)性。為此,我園以多種形式向幼兒進(jìn)行禮貌待人、尊敬長輩、對同伴友愛、富有同情心,積極主動、遵守紀(jì)律、誠實(shí)、文明、愛勞動、愛祖國的思想情感和習(xí)慣的教育。
    本學(xué)期思想品德教育的目標(biāo)和要求制定如下:
    一、進(jìn)行禮貌待人,講文明、守紀(jì)律的教育。
    主動有禮貌地稱呼自己所接近的人,并主動熱情使用禮貌用語。根據(jù)各班實(shí)際,對幼兒進(jìn)行遵守班級常規(guī)及文明行為的教育。
    尊敬長輩,愿意為他們做事。
    1、能主動地遵守本班和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)則,能夠控制自己的行為。
    2、能夠遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生要求,如不隨地吐痰,不折花草等。
    3、離開集體或家長要打招呼。
    二、有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)幼兒具有友愛謙讓,誠實(shí)的優(yōu)良品質(zhì)。
    1、培養(yǎng)幼兒對同伴友愛相處,說話和氣,關(guān)心小朋友,愿意幫助比自己小的有困難的小弟弟、小妹妹。
    2、逐步學(xué)會自己解決彼此之間的糾紛。發(fā)生爭執(zhí),講道理,不動手、不罵人、不欺負(fù)小朋友。
    3、相信自己的力量,做事有信心,學(xué)會自我保護(hù)。
    4、講實(shí)話,做錯(cuò)了事敢承認(rèn)。
    三、愛父母、愛教師、愛集體。
    1、“三八”節(jié)愛教師、愛媽媽、奶奶、外婆、阿姨等教育、做朵小紅花送給媽媽。
    2、知道父母的工作及其對社會有意義。尊敬父母、關(guān)心父母,愿意幫助父母做些事。
    3、知道老師工作辛苦。能尊敬老師,幫助老師,聽從老師教導(dǎo)。
    4、知道自己是集體一員,積極主動參加集體活動。在活動中進(jìn)一步培養(yǎng)集體感、道德情感。
    5、有初步的集體榮譽(yù)感。
    三、培養(yǎng)幼兒具有積極情緒、主動精神和活潑開朗的性格。
    1、積極主動和小朋友交往。培養(yǎng)幼兒對周圍的事情感興趣,敢于說出自己的想法。
    2、積極愉快參加班內(nèi)、園內(nèi)的各項(xiàng)活動,引導(dǎo)幼兒自由表現(xiàn)自己的興趣和愛好。
    3、教育幼兒能原諒別的小朋友的缺點(diǎn)的錯(cuò)誤,不恥笑別人。
    1、他們講解祖國物產(chǎn)、領(lǐng)他們觀察祖國的河山,給民族、革命傳統(tǒng)、社會主義建設(shè)的成就,認(rèn)識國旗、國徽、國歌、首都北京。有初步的愛國觀念和愛國情感。
    2、了解先烈事跡,初步懂得學(xué)先進(jìn)、愛模范。
    3、了解我國和當(dāng)?shù)亓?xí)慣,知道一些節(jié)日,如兒童節(jié)、婦女節(jié)、勞動節(jié)等,通過節(jié)日活動產(chǎn)生對勞動者的尊敬,激發(fā)愛國情感。
    五、運(yùn)用符合幼兒思想特點(diǎn)的生動、形象方法,向兒童講解一些簡單的現(xiàn)實(shí)中常見的事理,提高他們的道德認(rèn)識,使幼兒能獲得最起碼的是非觀念。
    1、“三月十四”植樹節(jié),對幼兒進(jìn)行綠化保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)草坪,不摘花的教育。
    2、具有初步評價(jià)別人的行為,愿意學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn),不譏笑別人的缺點(diǎn)和缺陷;自己有進(jìn)步不驕傲,愿意克服缺點(diǎn)。
    3、初步分清好與壞、是與非、正確與錯(cuò)誤、真與假、美與丑、善與惡。學(xué)習(xí)好的榜樣,不學(xué)不模仿不良行為。
    4、要把培養(yǎng)幼兒道德情感、訓(xùn)練道德行為習(xí)慣與形成道德觀念緊密結(jié)合起來,努力實(shí)現(xiàn)幼兒園思想品德培養(yǎng)目標(biāo)和要求。
    幼兒園德育教育方案篇三
    經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的德育教育,我們班的幼兒在品德的形成與發(fā)展中,有了很大的`進(jìn)步。主要從以下幾方面實(shí)施德育教育:
    幼兒養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣,總之,一日生活中的很多環(huán)節(jié)都成為老師對幼兒進(jìn)行品德教育的契機(jī)。
    其次,把德育貫穿在各種教育活動中,注重品德教育的系統(tǒng)化。在實(shí)施品德教育的過程中,各領(lǐng)域教育密切聯(lián)系、不可分割。例如進(jìn)行愛國主義系列化教學(xué)時(shí),使孩子從多方面,多角度來接受愛國主義教育。科學(xué)活動,組織幼兒認(rèn)識《中國地圖》;健康教育,向幼兒介紹世界冠軍的光榮;語言課引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《天安門》、《國旗國旗我愛你》等等;美術(shù)課讓幼兒畫天安門、國旗等內(nèi)容;音樂課讓幼兒唱《我愛北京天安門》等歌曲,使幼兒在歌曲中感受中國的偉大美好。教師“寓理與情,寓教與樂”,使抽象的道德概念在幼兒頭腦中整體花化、形象化,從而使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗(yàn)中正確的道德認(rèn)識觀念,養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。我們在設(shè)計(jì)認(rèn)識救護(hù)車的活動中,精心設(shè)計(jì)了情景游戲《小熊受傷了》,在幼兒已經(jīng)對救護(hù)車有了一定的認(rèn)識之后,教師以夸張的口吻來引起幼兒對小熊的關(guān)注,并讓幼兒想辦法如何去幫助小熊,幼兒的愛心得到激發(fā),他們紛紛說:“快把小熊抬到救護(hù)車上”,有的說:“輕一點(diǎn),要不小熊會疼的”,有的去拿來藥箱,有的說:“給小熊輸氧”,當(dāng)教師說小熊因?yàn)榈玫搅诵∨笥训膸椭?,得救了,幼兒?dāng)場歡呼起來,他們覺得自己長大了也可以去幫助其他人,有的幼兒說,長大也要當(dāng)一名醫(yī)生去幫助更多的人。幼兒就是在這種良好的德育氛圍里獲得了對人對事對已的正確態(tài)度,更增強(qiáng)了幼兒的愛護(hù)他人與幫助他人的強(qiáng)烈欲望。又如:孩子們在探索植物的過程中,充分地認(rèn)識和了解了植物在人類生活中的重要作用。一些以前總愛摘花拔草的孩子說:以后我再也不摘花了,讓花草使我們的空氣變得更清新。班上的植物角也成了孩子們最關(guān)心的活動區(qū),他們主動地為花草澆水、除草,許多孩子還從家里帶來花草,要把幼兒園裝扮得更漂亮。老師們把德育教育巧妙地滲透在教學(xué)活動中,孩子們通過自己的親身探索,得到深刻地體驗(yàn),同時(shí)這些體驗(yàn)又轉(zhuǎn)化成約束和指導(dǎo)幼兒行為的指引。相信幼兒獲得的這些體驗(yàn)將對他們終身受益。再如:在紙的探索活動中,孩子們對紙的種類、特性、作用、來源都作了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識,他們在模仿造紙的過程中深刻的體驗(yàn)到就是這么一張薄薄的紙也是來之不易。于是孩子們主動地提出要節(jié)約用紙,怎樣節(jié)約呢?經(jīng)過一番討論,他們決定:一是要愛護(hù)書,輕拿輕放,不在書上亂寫亂畫。二是利用廢紙畫畫、折紙,讓紙得到充分地利用。三是不亂扔紙屑,把廢紙收集起來,讓工人叔叔用廢紙?jiān)旒?。于是孩子們都遵照自己的決定行動起來,看書時(shí)再也沒有象以前那樣亂翻亂扔,畫畫時(shí)他們都挑一些以前畫過的背面來作畫。孩子們還利用自己造的紙和以前的破舊圖書制作了一本新圖書。他們把圖書擺在書架上讓同伴一起分享。在活動中,孩子們的能力不斷地得到發(fā)展和提高,而且他們的道德品質(zhì)也不斷地得到培養(yǎng)。他們不僅學(xué)會了如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,同時(shí)他們還學(xué)會了將學(xué)到的知識和技能運(yùn)用到生活中,成為自己的知識和本領(lǐng)。另外我們還開展了一系列的科學(xué)類的探索活動。如:奇妙的光、有趣的水等,在探索活動中我們不僅培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣,以及動手動腦解決問題的能力,培養(yǎng)他們好奇、好問、愛動腦、善探索的現(xiàn)代兒童素質(zhì),而且讓他們知道科學(xué)家取得成功的艱難,并學(xué)習(xí)科學(xué)家不怕困難、不怕挫折的良好心理品質(zhì)。
    密切家園聯(lián)系,使家庭、社會和幼兒園有機(jī)配合,共同實(shí)施對幼兒的品德教育。幼兒園定期向家長發(fā)放各種資料和《家園聯(lián)系手冊》,定期召開家長座談會、定期家訪,定時(shí)和家長電話聯(lián)系,熱心與家長面談,大力向家長宣傳正確的育兒觀,及時(shí)幫助家長了解我園的教育工作和重點(diǎn),爭取家長的通力合作,共同培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動習(xí)慣等等。
    總之,“生活即學(xué)習(xí)”,幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時(shí)都有教育的契機(jī),老師們在密切配合中始終堅(jiān)持從點(diǎn)點(diǎn)滴滴,時(shí)時(shí)刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育,在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導(dǎo)、循循善誘,為培養(yǎng)幼兒真正成為一個(gè)健全發(fā)展的成功人士而勤奮工作。
    總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么......
    幼兒園德育教育方案篇四
    幼兒期是人生的啟蒙期,是塑造健康人格和構(gòu)成良好道德素質(zhì)的重要時(shí)期,但是從當(dāng)前獨(dú)生子女所處的家庭環(huán)境看,幼兒所理解的道德熏陶和教育不容樂觀,眾星捧月般的地位,家長重智輕德的教育,使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心、任性、驕蠻、無禮”等不良道德意識和行為。幼兒園是孩子理解教育的最基礎(chǔ)時(shí)期和主要場所,有職責(zé)和義務(wù)幫忙我們的孩子克服缺點(diǎn),逐步構(gòu)成正確的道德意識和良好的道德行為,使他們將來能適應(yīng)社會的發(fā)展,做一個(gè)有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是十分重要和必要的。
    但是,我們也看到了目前幼兒園德育資料與方法上存在的諸多不足。如在德育資料上過于抽象,德育資料不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律,將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。在方法上以教師主導(dǎo)為多,忽視了幼兒的主體作用;以群眾教育為多,忽視了幼兒的個(gè)體特點(diǎn)和差異;以道德知識灌輸為多,忽視了幼兒的內(nèi)在需要。幼兒園中“重說輕行”的傾向,使得有些孩子講起來頭頭是道,而行動卻是另外一套,德育成效不高,現(xiàn)行的德育資料和方法亟待更新。因此,我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著。
    一、在日常生活中滲透德育。
    幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說教,它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的,它每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時(shí),我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼,來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角,給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法,讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個(gè)幼兒沒來園,使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴,熱愛群眾。自由活動時(shí),我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓,學(xué)習(xí)與人交往的語言,并樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時(shí),我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具收拾好等,抓住有利的教育時(shí)機(jī),有的放矢地進(jìn)行教育。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點(diǎn),因?yàn)樗彩菍τ變哼M(jìn)行德育教育的有利途徑,在活動前我們會結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點(diǎn),以及社會上的重大事件制定相應(yīng)的方案,并選取幼兒喜歡的形式,如兒歌、歌曲、表演等形式,在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。
    二、優(yōu)化教育活動,使幼兒成為德育活動的主人。
    在開展幼兒園德育活動時(shí),要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀,與各科活動有機(jī)整合,開展綜合性活動,要走到兒童生活中去,重感悟、體驗(yàn),并充分釋放兒童的生命潛能,激活創(chuàng)造精神,注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的潛力,使幼兒在活動中學(xué)會做人與處世。我們不是透過灌輸讓幼兒掌握道德知識,而在于幼兒的實(shí)踐和親身體驗(yàn)。我們采用日常滲透、游戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進(jìn)行,鼓勵(lì)幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒游戲中滲透德育資料:給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動,從中幼兒感受到了分享的快樂。一個(gè)個(gè)故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關(guān)心他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人,幼兒園德育活動不枯燥乏味,幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī),這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。
    中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動,孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果,在活動中,孩子們你嘗嘗我的,我嘗嘗你的,學(xué)會了與人分享。國慶節(jié)到了,我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動,在活動中我們和小朋友一齊了解了祖國的大好河山、民族文化,深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室,孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,還做了小國旗,把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進(jìn)行德育教育的重要性。
    四、做好家長工作,家園共建促教育。
    對幼兒進(jìn)行德育教育,不能單靠幼兒園一方面的努力,必需持續(xù)教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒德育的教育,促進(jìn)幼兒的健康成長。我們透過評估手冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進(jìn)行教育。
    此刻的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們透過評估手冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,多給孩子有利增強(qiáng)群眾觀念、勞動觀念的實(shí)踐機(jī)會,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛群眾、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動習(xí)慣。家長、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅(jiān)決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)禮貌健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。
    陳鶴琴先生認(rèn)為:兒童是好模仿的,外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用,但兒童的模仿是無選取性的,兒童的是非觀念很薄弱,不可能只選取用心的事物去模仿,我們感到幼兒園應(yīng)加強(qiáng)德育隱性資源的建設(shè)。因?yàn)殡[性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性,它能時(shí)刻無聲無息地影響幼兒,能起到潤物無聲的功效。建設(shè)好用心的德育隱性資源能給幼兒帶給正面的、用心的模仿對象,讓幼兒在不知不覺中受到影響,并能逐步將學(xué)得的道德經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自己的品德行為。
    以上是我園本學(xué)期德育工作的一些實(shí)踐,我們還將在以后的工作中拓寬思路,尋求德育教育的各種新方法。
    幼兒園德育教育方案篇五
    經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的德育教育,我們班的幼兒在品德的形成與發(fā)展中,有了很大的進(jìn)步。主要從以下幾方面實(shí)施德育教育:
    幼兒養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣,總之,一日生活中的很多環(huán)節(jié)都成為老師對幼兒進(jìn)行品德教育的契機(jī)。
    充分地認(rèn)識和了解了植物在人類生活中的重要作用。一些以前總愛摘花拔草的孩子說:以后我再也不摘花了讓花草使我們的空氣變得更清新。班上的植物角也成了孩子們最關(guān)心的活動區(qū)他們主動地為花草澆水、除草許多孩子還從家里帶來花草要把幼兒園裝扮得更漂亮。老師們把德育教育巧妙地滲透在教學(xué)活動中孩子們通過自己的親身探索得到深刻地體驗(yàn)同時(shí)這些體驗(yàn)又轉(zhuǎn)化成約束和指導(dǎo)幼兒行為的指引。相信幼兒獲得的這些體驗(yàn)將對他們終身受益。再如:在紙的探索活動中孩子們對紙的種類、特性、作用、來源都作了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識他們在模仿造紙的過程中深刻的體驗(yàn)到就是這么一張薄薄的紙也是來之不易。于是孩子們主動地提出要節(jié)約用紙?jiān)鯓庸?jié)約呢?經(jīng)過一番討論他們決定:一是要愛護(hù)書輕拿輕放不在書上亂寫亂畫。二是利用廢紙畫畫、折紙讓紙得到充分地利用。三是不亂扔紙屑把廢紙收集起來讓工人叔叔用廢紙?jiān)旒?。于是孩子們都遵照自己的決定行動起來看書時(shí)再也沒有象以前那樣亂翻亂扔畫畫時(shí)他們都挑一些以前畫過的背面來作畫。孩子們還利用自己造的紙和以前的破舊圖書制作了一本新圖書。他們把圖書擺在書架上讓同伴一起分享。在活動中孩子們的能力不斷地得到發(fā)展和提高而且他們的道德品質(zhì)也不斷地得到培養(yǎng)。他們不僅學(xué)會了如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題同時(shí)他們還學(xué)會了將學(xué)到的知識和技能運(yùn)用到生活中成為自己的知識和本領(lǐng)。另外我們還開展了一系列的科學(xué)類的探索活動。如:奇妙的光、有趣的水等在探索活動中我們不僅培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣以及動手動腦解決問題的能力培養(yǎng)他們好奇、好問、愛動腦、善探索的現(xiàn)代兒童素質(zhì)而且讓他們知道科學(xué)家取得成功的艱難并學(xué)習(xí)科學(xué)家不怕困難、不怕挫折的良好心理品質(zhì)。
    密切家園聯(lián)系,使家庭、社會和幼兒園有機(jī)配合,共同實(shí)施對幼兒的品德教育。幼兒園定期向家長發(fā)放各種資料和《家園聯(lián)系手冊》,定期召開家長座談會、定期家訪,定時(shí)和家長電話聯(lián)系,熱心與家長面談,大力向家長宣傳正確的育兒觀,及時(shí)幫助家長了解我園的教育工作和重點(diǎn),爭取家長的通力合作,共同培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動習(xí)慣等等。
    總之,“生活即學(xué)習(xí)”,幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時(shí)都有教育的契機(jī),老師們在密切配合中始終堅(jiān)持從點(diǎn)點(diǎn)滴滴,時(shí)時(shí)刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育,在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導(dǎo)、循循善誘,為培養(yǎng)幼兒真正成為一個(gè)健全發(fā)展的成功人士而勤奮工作。
    幼兒園德育教育方案篇六
    時(shí)間過得真快,一晃又到了學(xué)期結(jié)束,針對一年的努力教育,對照學(xué)期初制定的德育工作,我心得如下:
    一、通過每星期的國旗下講話,教育幼兒了解我們偉大的中國,莊嚴(yán)的五星紅旗和神圣的國歌,讓幼兒萌發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動的情感,培養(yǎng)幼兒誠實(shí)、勇敢、好問、友愛、愛惜公物,不怕困難的品質(zhì)。
    二、為了培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛,我通過一系列的教育和隨機(jī)教育,使孩子們能合作游戲,共同成長,自由活動時(shí)小朋友能輪流玩好玩的玩具,并養(yǎng)成了使用禮貌用語的好習(xí)慣,減少了吵架的現(xiàn)象。
    三、在一日活動中,我針對幼兒穿衣、用餐、午睡等各個(gè)環(huán)節(jié),教育培養(yǎng)幼兒要文明禮貌、勤儉節(jié)約、愛護(hù)公物,盡量做到自己的`事情自己做。
    四、為了培養(yǎng)幼兒從小愛勞動的好習(xí)慣,我們每天安排了值日生,進(jìn)行一些簡單的勞動,如:擦桌椅、擦柜子、給自然角的植物澆水、分發(fā)筷子等。我們每周進(jìn)行選舉優(yōu)秀值日生,使小朋友掌握了勞動的技巧。
    五、通過節(jié)日活動對幼兒進(jìn)行品德教育。向幼兒介紹各種節(jié)日,如三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)等,并組織了一系列的活動,培養(yǎng)了幼兒熱愛生活、關(guān)心他人的情感。
    幼兒園德育教育方案篇七
    光陰荏苒,歲月如歌,不經(jīng)意中,又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。和孩子們在一齊的生活總是那樣令人回味,他們的純真與質(zhì)樸常會喚醒我們的完美童心,可完美的時(shí)光總在你不經(jīng)意的時(shí)候悄悄地溜走看著這些可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”,這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑT谝粚W(xué)期中,我們竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?,F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
    一、日常生活中滲透品德教育。
    幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說教,它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對他們進(jìn)行教育。
    晨間活動:我們教會幼兒簡單的禮貌用語,如早上主動跟老師說“早上好”回去說“再見”,讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,增強(qiáng)禮貌意識。
    2、進(jìn)餐:進(jìn)餐時(shí),我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐,吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具放好,讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習(xí)慣。
    3、午睡:教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,并迅速入睡。
    4、離園活動:要求幼兒不追逐、不吵鬧,安安靜靜等父母來接。
    二、優(yōu)化教育活動,使幼兒成為德育活動的主人。
    在開展幼兒園德育活動時(shí),要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀,與各科活動有機(jī)整合,開展綜合性活動,要走到兒童生活中去,重感悟、體驗(yàn),并充分釋放兒童的生命潛能,激活創(chuàng)造精神,注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的潛力,使幼兒在活動中學(xué)會做人與處世。我們不是透過灌輸讓幼兒掌握道德知識,而在于幼兒的實(shí)踐和親身體驗(yàn)。我們采用日常滲透、游戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進(jìn)行,鼓勵(lì)幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒游戲中滲透德育資料:給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動,從中幼兒感受到了分享的快樂。一個(gè)個(gè)故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關(guān)心他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人,幼兒園德育活動不枯燥乏味,幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī),這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。
    三、密切家園配合,注意品德教育的一致性。
    家庭在幼兒生活和成長中也起著十分重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀,家長是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對象。透過與家長的直接交談、家長開放日等形式,及時(shí)把教育信息、各項(xiàng)活動安排等資料傳達(dá)給家長,使家長了解幼兒園的工作,并主動配合,共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng),會更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。
    陳鶴琴先生認(rèn)為:兒童是好模仿的,外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用,但兒童的模仿是無選取性的,兒童的是非觀念很薄弱,不可能只選取用心的事物去模仿,我們感到幼兒園應(yīng)加強(qiáng)德育隱性資源的建設(shè)。因?yàn)殡[性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性,它能時(shí)刻無聲無息地影響幼兒,能起到潤物無聲的功效。建設(shè)好用心的德育隱性資源能給幼兒帶給正面的、用心的模仿對象,讓幼兒在不知不覺中受到影響,并能逐步將學(xué)得的道德經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自己的品德行為。因此我們透過挖掘、建設(shè)幼兒園隱性的、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實(shí)效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類,物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境,在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,我們滲透了用心向上的思想,以生動、可感、搞笑的形象塑造幼兒可模仿的對象,讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。人際關(guān)系主要是指師生關(guān)系和老師與老師之間的關(guān)系。幼兒離開家庭來到幼兒園,老師成為他們一日活動的組織者,成為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對象,教師的一言一行時(shí)刻都影響孩子良好行為的構(gòu)成,為此我們加強(qiáng)了教師師德行為的建設(shè),要求教師以身作則,做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象,以自身用心、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的構(gòu)成。在用心向上的環(huán)境中,在潛移默化中,使幼兒變得自信、學(xué)會了分享、學(xué)會了助人等優(yōu)良品德。
    幼兒期是人生的啟蒙期,是塑造健康人格和構(gòu)成良好道德素質(zhì)的重要時(shí)期,但是從當(dāng)前獨(dú)生子女所處的家庭環(huán)境看,幼兒所理解的道德熏陶和教育不容樂觀,眾星捧月般的地位,家長重智輕德的教育,使我們的孩子從小便養(yǎng)成了“以我為中心、任性、驕蠻、無禮”等不良道德意識和行為。幼兒園是孩子理解教育的最基礎(chǔ)時(shí)期和主要場所,有職責(zé)和義務(wù)幫忙我們的孩子克服缺點(diǎn),逐步構(gòu)成正確的道德意識和良好的道德行為,使他們將來能適應(yīng)社會的發(fā)展,做一個(gè)有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是十分重要和必要的。
    一、在日常生活中滲透德育。
    幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說教,它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的,它每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時(shí),我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼,來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角,給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法,讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個(gè)幼兒沒來園,使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴,熱愛群眾。自由活動時(shí),我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓,學(xué)習(xí)與人交往的語言,并樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時(shí),我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具收拾好等,抓住有利的教育時(shí)機(jī),有的放矢地進(jìn)行教育。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點(diǎn),因?yàn)樗彩菍τ變哼M(jìn)行德育教育的有利途徑,在活動前我們會結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點(diǎn),以及社會上的重大事件制定相應(yīng)的方案,并選取幼兒喜歡的形式,如兒歌、歌曲、表演等形式,在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。
    二、優(yōu)化教育活動,使幼兒成為德育活動的主人。
    在開展幼兒園德育活動時(shí),要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀,與各科活動有機(jī)整合,開展綜合性活動,要走到兒童生活中去,重感悟、體驗(yàn),并充分釋放兒童的生命潛能,激活創(chuàng)造精神,注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的潛力,使幼兒在活動中學(xué)會做人與處世。我們不是透過灌輸讓幼兒掌握道德知識,而在于幼兒的實(shí)踐和親身體驗(yàn)。我們采用日常滲透、游戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進(jìn)行,鼓勵(lì)幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒游戲中滲透德育資料:給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動,從中幼兒感受到了分享的快樂。一個(gè)個(gè)故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關(guān)心他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人,幼兒園德育活動不枯燥乏味,幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī),這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。
    三、做好家長工作,家園共建促教育。
    對幼兒進(jìn)行德育教育,不能單靠幼兒園一方面的努力,必需持續(xù)教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒德育的教育,促進(jìn)幼兒的健康成長。我們透過評估手冊、家長園地、家長會、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進(jìn)行教育。
    此刻的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們透過評估手冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,多給孩子有利增強(qiáng)群眾觀念、勞動觀念的實(shí)踐機(jī)會,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛群眾、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動習(xí)慣。家長、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅(jiān)決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)禮貌健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。
    兒童是好模仿的,外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用,但兒童的模仿是無選取性的,兒童的是非觀念很薄弱,不可能只選取用心的事物去模仿,我們感到幼兒園應(yīng)加強(qiáng)德育隱性資源的建設(shè)。因?yàn)殡[性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性,它能時(shí)刻無聲無息地影響幼兒,能起到潤物無聲的功效。建設(shè)好用心的德育隱性資源能給幼兒帶給正面的、用心的模仿對象,讓幼兒在不知不覺中受到影響,并能逐步將學(xué)得的道德經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自己的品德行為。
    以上是我園本學(xué)年德育工作的一些實(shí)踐,我們還將在以后的工作中拓寬思路,尋求德育教育的各種新方法。
    幼兒園德育教育方案篇八
    又是一年春草綠,又是一年清明時(shí)。各地的墓園皆出現(xiàn)了一幅幅扶老攜幼,緬懷祖先的溫情畫面。然而,作為一名學(xué)校的德育工作者,我不禁要思考,清明節(jié)除了拜祭先人,還有什么意義?我曾經(jīng)在學(xué)校做過一個(gè)隨機(jī)訪問,問及清明節(jié)的由來,許多學(xué)生紛紛搖頭,直言不知。在這一代學(xué)生的眼里,清明節(jié)不如春節(jié)熱鬧,不如中秋節(jié)溫情,不如國慶節(jié)那樣放長假來得盡興。他們對清明節(jié)的認(rèn)知只有杜牧的那句清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。他們或許也曾經(jīng)跟著長輩上墳除草,燒紙錢,放鞭炮,拜祭一年只見一次面的祖先??墒?,他們對祖先的生活和個(gè)人的成長奮斗史會了解都不夠全面。因此我覺得很有必要給同學(xué)們上一堂關(guān)于清明節(jié)的課。
    近年,國家把清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日納入法定假日,目的就是為了保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日文化,促使其內(nèi)涵深入民心。清明節(jié)祭祖是中華民族孝文化的集中體現(xiàn)。國家與文明的歷史,靠個(gè)人與家庭的傳續(xù)來完成,沒有個(gè)人與家庭的傳續(xù),歷史將是蒼白、抽象而沒有人情味的。在崇拜新與未來的今天,我們緬懷先人,祭祀先祖,更應(yīng)該思考在尊重傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上把新的觀念融合進(jìn)來。我國現(xiàn)在環(huán)境形勢不容樂觀,毫無疑問,我們應(yīng)當(dāng)刻不容緩地采取有效措施,防治環(huán)境污染與破壞。否則,日益惡化的環(huán)境將使我們在其他領(lǐng)域中所取得的一切成就黯然失色。因此,在保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日文化的同時(shí),必須把環(huán)境保護(hù)放在突出的位置。象鮮花祭掃、網(wǎng)絡(luò)祭掃等低碳文明祭掃方式就更值得我們?nèi)ヌ岢?BR>    通過本次清明節(jié)祭掃活動的契機(jī),讓學(xué)生了解我國的傳統(tǒng)文化節(jié)日清明節(jié)的歷史意義與時(shí)代意義,使學(xué)生增強(qiáng)歷史責(zé)任感與使命感,在接受傳統(tǒng)文化教育的同時(shí),使學(xué)生知孝感孝樹立正確的人生觀,通過自身的體驗(yàn)活動,讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)生存環(huán)境的重要性。
    1、體驗(yàn)式原則:讓學(xué)生從生活中吸取經(jīng)驗(yàn),在體驗(yàn)中有所感悟,在感悟中情感得到升華。
    2、教育性原則:通過一系列的活動使學(xué)生從中學(xué)到知識,再通過教師的引導(dǎo)點(diǎn)撥達(dá)到啟迪學(xué)生的目的。
    1、教師準(zhǔn)備:
    (1)做一次關(guān)于清明節(jié)的隨機(jī)訪問調(diào)查。
    (2)準(zhǔn)備一段關(guān)于清明節(jié)的視屏材料
    2、學(xué)生準(zhǔn)備:
    搜集清明節(jié)的有關(guān)資料
    1、講清明、看清明、認(rèn)識清明
    備課設(shè)計(jì):《青山肅立,綠水長歌》
    目的與意義:通過本堂課使學(xué)生們了解清明節(jié)在我國的歷史意義和時(shí)代意義,增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感與使命感。通過觀看一段關(guān)于清明節(jié)的視屏材料認(rèn)識到傳統(tǒng)的祭掃方式存在哪些環(huán)境危害以及文明祭掃的幾種方式。
    2、家庭祭掃、體驗(yàn)清明
    活動設(shè)計(jì):布置學(xué)生參與家庭的祭掃活動并寫好活動感受
    目的與意義:通過家庭式的祭掃活動與《青山肅立,綠水長歌》這堂課的內(nèi)容相結(jié)合,讓學(xué)生們將知識與實(shí)踐聯(lián)系起來,達(dá)到學(xué)以致用的目的。
    3、緬懷先烈、理解清明
    活動設(shè)計(jì):組織學(xué)校學(xué)生到南縣烈士公園掃墓、獻(xiàn)花
    目的與意義:通過給革命烈士掃墓鮮花的活動形式,使同學(xué)們理解中的清明節(jié)從家庭意義的層面的小孝上升到國家意義的層面的大孝。
    4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、感悟清明
    活動設(shè)計(jì):清明節(jié)上、緬懷先烈演講比賽
    目的與意義:一系列的體驗(yàn)活動過后,有必要讓同學(xué)們整理一下自己通過參加這幾次活動所獲得的經(jīng)驗(yàn)與感悟,通過演講的形式達(dá)到交流與內(nèi)化提升的目的。
    我們現(xiàn)在的生活多么和平、有序,多么幸福美好,這離不開英雄們的努力,為了讓我們我們生活的環(huán)境春意黯然、和諧美妙更需要我們?nèi)ケ泻桶l(fā)揚(yáng)先烈的優(yōu)秀傳統(tǒng)。通過一系列的體驗(yàn)活動,同學(xué)們認(rèn)識了清明、體驗(yàn)了清明、理解了清明、感悟了清明,而且他們把新的理念注入到了我們傳統(tǒng)的清明節(jié)里,那就是環(huán)保意識,這不僅是時(shí)代的需要,也是社會發(fā)展的需要。
    具體活動已經(jīng)告一段落,現(xiàn)將活動內(nèi)容總結(jié)如下:
    1、高度重視,精心組織。
    學(xué)期初我校團(tuán)總支就已將清明節(jié)教育活動列入學(xué)生活動計(jì)劃之中,并有校專任德育工作人員負(fù)責(zé),成立領(lǐng)導(dǎo)小組。做好了詳細(xì)的計(jì)劃和安排。在清明前已下發(fā)關(guān)于清明節(jié)活動的相關(guān)要求和通知。各班級團(tuán)支部以及校學(xué)生干部均參加了由校團(tuán)總支召開的活動動員大會,領(lǐng)會清明系列教育活動精神,貫徹落實(shí)活動方案,并按會議要求在班主任的輔導(dǎo)下各自組織安排班級活動,上交活動計(jì)劃。
    2、廣泛宣傳,氛圍濃厚。
    學(xué)校借助黑板報(bào)、校園廣播、校園網(wǎng)、校報(bào)大力宣傳清明節(jié)文化內(nèi)涵。各班級還利用專欄櫥窗,專題板報(bào)墻報(bào)等營造活動氛圍。在周一的升旗儀式上,學(xué)生代表也做了清明節(jié)專題國旗下講話。讓同學(xué)充分了解了清明節(jié)的來歷,知道清明節(jié)的習(xí)俗及文化內(nèi)涵。
    3、活動內(nèi)容豐富,形式多樣。
    (1)上一堂關(guān)于清明節(jié)的課
    以班級為單位對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義教育,激發(fā)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng),為中華之崛起而讀書,敬仰懷念革命烈士,懂得珍惜今天的幸福生活,并為建設(shè)家鄉(xiāng)建設(shè)國家立志。
    (2)以家庭為單位,開展清明節(jié)教育活動
    學(xué)校清明教育系列活動如火如荼展開同時(shí),結(jié)合家庭開展德育教學(xué)活動。
    (3)學(xué)校組織大型清明節(jié)教育活動
    通過給革命烈士掃墓鮮花的活動形式,使同學(xué)們理解中
    清明節(jié)從家庭意義的層面的小孝上升到國家意義的層面的大孝。
    (4)學(xué)校組織大型清明節(jié)總結(jié)活動
    舉行全校性的演講比賽,抒發(fā)同學(xué)們在清明節(jié)系列活動期間所獲得的感受。并且達(dá)到了較好的效果。
    總之,本次清明節(jié)活動,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全校師生的共同參與配合下,開展的圓滿、成功,收到了預(yù)想效果。
    陳老師的這堂德育課讓我深受啟發(fā),很多德育工作者在開展活動的時(shí)候往往風(fēng)風(fēng)火火,快刀斬亂麻,但是陳老師卻不然,他先做了一個(gè)細(xì)致深刻的調(diào)查,掌握好學(xué)生心理的第一手資料,做好了充分的準(zhǔn)備工作,所以在活動開展的過程中一切都顯得從從容容,條理清晰,收到的效果也非常的好。
    本堂關(guān)于清明節(jié)的德育活動課由淺入深的分析了清明節(jié)的歷史意義與時(shí)代意義,結(jié)合學(xué)生的體驗(yàn)活動,讓他們不僅從理論上理解了清明節(jié)的意義,而且在實(shí)際的行動中間獲得感悟,由此而內(nèi)化成為自己的`品格。更難能可貴的是,本堂課的教育意義不僅僅局限于讓同學(xué)們理解清明節(jié)上,課案從清明節(jié)祭掃方式入手,從一個(gè)新的角度關(guān)注我們?nèi)找鎼夯沫h(huán)境問題,由此,賦予了本次活動有了更高層次的意義。
    本次活動從策劃到實(shí)施開展我從始至終都參與其中,覺得獲得了不少的收獲,感謝陳老師給我上了生動的一課,在以后開展校團(tuán)總支的活動中我也會學(xué)習(xí)與借鑒陳老師的這種觀念與方式。
    幼兒園德育教育方案篇九
    隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人民群眾生活水平不斷提高和國家計(jì)劃生育政策的推進(jìn),孩子們越來越被豐富的物質(zhì)享受包裹著,接受著過度的關(guān)愛,望子成龍的殷切希望,使家長們大多數(shù)重視孩子的衣食住行,重視孩子的智力發(fā)展而忽略了孩子品德的教育,影響到孩子心理的健康和健全人格的形成。加強(qiáng)幼兒道德教育,始終是我們幼教工作者關(guān)注的重點(diǎn)。
    強(qiáng)國必先強(qiáng)教,強(qiáng)教必重基礎(chǔ)。____中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|在全國學(xué)前教育工作電視電話會議上深刻指出:發(fā)展學(xué)前教育事關(guān)國家和民族的未來,是建設(shè)人力資源強(qiáng)國的必然要求。今日之兒童,明日之棟梁。對學(xué)前教育的重視程度反映著一個(gè)國家的現(xiàn)代化程度,是衡量社會發(fā)展水平的重要標(biāo)志。幼兒教育作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)越來越普遍受到社會各界的關(guān)注。育人首先要育德。只有具有良好的道德品質(zhì)才可能成為社會的有用之才。為加強(qiáng)幼兒德育工作,我們重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn):
    為了有效地利用這些資源,使之成為擴(kuò)展幼兒學(xué)習(xí)的空間,加強(qiáng)幼兒體驗(yàn)性、探索性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,我們在《綠色的家園》的主題活動中,帶孩子去植物園觀察,通過游玩,孩子知道了花草樹木能夠美化環(huán)境、還能凈化空氣、減少灰塵,適時(shí)教育幼兒要愛護(hù)花草樹木,不隨便摘花踩草;吃完的果皮要放進(jìn)垃圾箱、公共場所不亂吵亂叫等,讓幼兒從活動的開展中萌發(fā)從愛身邊的事物開始,愛自己的家園、愛我們的大自然。我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子尊老愛老的情感意識,組織家長和孩子們一起到社區(qū)敬老院開展關(guān)愛、幫助爺爺奶奶的活動;每年的助殘日,組織小朋友到“福利院”看望殘疾兒童,為他們演節(jié)目、送禮物,還進(jìn)行“為殘疾小朋友募捐活動”,向福利醫(yī)院的兒童獻(xiàn)愛心;汶川、玉樹地震不僅牽動著成人的心,同時(shí)也觸動了孩子們幼小的心靈,幼兒親手將自己的壓歲錢放入“一方有難八方支援”的募捐箱,使孩子們懂得了尊重生命、關(guān)愛他人的意識,孩子們奉獻(xiàn)的不僅是錢物更主要是他們的愛心和高貴的品質(zhì)。為了培養(yǎng)幼兒的愛國之情,珍惜今天來之不易的生活,我們充分發(fā)揮本土資源,讓孩子參觀我軍軍史館,孩子們知道了很多為了祖國的未來而壯烈犧牲的英雄,使孩子們知道了在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時(shí)期我軍的艱苦斗爭的歷史,孩子們更加熱愛我們的偉大祖國,更加珍惜美好的生活。
    (二)發(fā)揮家庭教育作用,促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。
    社會中真善美假丑惡不時(shí)地進(jìn)入孩子的視野,這種發(fā)生在身邊的正反兩方面的事例正是培養(yǎng)孩子理性辨別能力的教材。我們建議孩子家長應(yīng)利用這些材料增強(qiáng)孩子辨別能力和心理承受能力,過濾社會信息,優(yōu)化孩子幼小的心靈。電視網(wǎng)絡(luò)等可以學(xué)習(xí)很多知識,了解國內(nèi)外大事,但也不可避免地使一些兇殺暴力、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼簾,我們建議家長要針對這些問題進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo),提高孩子的鑒別能力,同時(shí)隨時(shí)檢點(diǎn)自己的行為舉止,為孩子樹立正面形象,優(yōu)化幼兒心靈,預(yù)防成長過程中犯錯(cuò)誤,甚至于違法違紀(jì)。古人云:“身修而后家齊,家齊而后國治,國治而后天下平”的“齊家、治國、平天下”觀點(diǎn)就是這個(gè)道理。為此家長方面做好優(yōu)化兒童心靈的工作,功在當(dāng)代,利在千秋。
    幼兒園德育教育方案篇十
    幼兒時(shí)期是人的基本道德品質(zhì)開始形成的重要時(shí)期,這個(gè)時(shí)期的品德如何,將影響人的道德品質(zhì)的進(jìn)一步發(fā)展。而幼兒階段又以形成初步的道德情感,道德行為和良好的個(gè)性心理品質(zhì)為重點(diǎn)?,F(xiàn)將我班本期德育工作計(jì)劃:
    雖我班幼兒人數(shù)較少,但幼兒普遍年齡偏小,均為3歲左右,且有大部分為初次上幼兒園,所以根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)制定了本期德育計(jì)劃。
    1、萌發(fā)幼兒的愛心,從愛周圍的人開始,培養(yǎng)幼兒愛父母、愛師長,以及愛伙伴;進(jìn)行初步的集體觀念教育,萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感和愛幼兒園、愛懷化、愛祖國的情感。
    3、培養(yǎng)健康、穩(wěn)定的情緒和活潑開朗、熱情大方的性格,有同情心、寬容心,能原諒、諒解別人,能積極、主動地和小朋友交往;喜愛體育運(yùn)動和藝術(shù)活動,有獨(dú)立做事的愿望,自己能做的事不依賴別人幫助,有一定的靈活性和機(jī)智性。誠實(shí),不說謊,做錯(cuò)事能承認(rèn)并改正。
    1、愛集體教育。喜歡上幼兒園,在集體中保持愉快穩(wěn)定的情緒。在老師的要求下,能關(guān)心愛護(hù)班上的東西。在成人鼓勵(lì)下,能愉快地參加幼兒園各項(xiàng)活動,習(xí)慣集體生活。能與同伴分享玩具。能熟悉本班幼兒的姓名。
    2、愛勞動教育。知道幼兒園老師和父母工作很辛苦,愿意學(xué)做事,不事事依賴他人。要自己吃飯、穿脫衣服、上廁所,學(xué)會正確使用玩具、圖書以及學(xué)習(xí)用具的使用方法。能按要求自己擺放小椅子。愛護(hù)玩具,不亂丟果皮,不損壞東西,節(jié)約用水,洗手時(shí)不玩水。
    3、愛家鄉(xiāng)、愛祖國教育。知道自己是中國人,中國好,認(rèn)識國旗,知道升旗、唱國歌時(shí)要立正。知道自己的家鄉(xiāng)是懷化,愛家鄉(xiāng)的環(huán)境和周圍的人。
    4、愛學(xué)習(xí)的教育。喜歡參加集體活動,在老師和家長的提醒、幫助下,能選擇活動內(nèi)容,有初步的規(guī)則意識。經(jīng)過努力完成一項(xiàng)任務(wù)后感到很高興。了解一年四季的變化,觀察四季植物的生長。
    5、生活習(xí)慣的教育。注意保持手、臉部的清潔,會用正確的方法洗手、洗臉。會用勺子吃飯,養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐、飯后漱口、擦嘴、不挑食的習(xí)慣。不把手指、玩具放入口中,不玩刀、剪、玻璃等利器,生病時(shí)愿意去醫(yī)療看病,打針、吃藥時(shí)不哭。
    6、文明禮貌教育。在成人提醒下,每天早上向父母問好,道再見,見到老師會站好。會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見”等禮貌用語,見到長輩、同伴、熟人會主動問好。能有禮貌地做小客人,不隨便亂翻別人的東西。能與同伴友好相處,不打人罵人,不故意擾亂別人。
    7、遵守紀(jì)律教育。知道幼兒園的玩具應(yīng)該大家一起玩,輪流玩,初步做到不爭搶、不獨(dú)占玩具。愛護(hù)玩具,用完后整理好并放回原處。知道應(yīng)遵守各項(xiàng)生活常規(guī)和活動常規(guī),在老師提醒下做到“三輕”:走路輕、說話輕、取放東西輕。
    8、良好的個(gè)性心理品質(zhì)的教育。經(jīng)常保持活潑愉快的情緒,不愛哭,不隨便發(fā)脾氣,能合群。愿意做好孩子,自己有事或有要求,能對成人說,在成人的要求下能完成一些任務(wù)。不糾纏成人,會獨(dú)立游戲。
    9、敢于向老師及家人說出自己的想法和要求,克服膽怯心理,敢大膽當(dāng)眾表演、講話,有自信心。能在成人幫助下進(jìn)行自我評價(jià)。
    幼兒園德育教育方案篇十一
    一、指導(dǎo)思想:
    2018年春季,我園認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,結(jié)合上級工作要點(diǎn)。認(rèn)真落實(shí)以培養(yǎng)有健全人格的合格公民為重要目標(biāo),牢固確立“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的思想。要堅(jiān)持育人為本、德育為先,把立德樹人作為教育的根本任務(wù),努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
    二、工作重點(diǎn):
    (一)抓好教師隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化德育意識。
    1、完善管理網(wǎng)絡(luò)。
    德育管理是一個(gè)整體系統(tǒng),建立完善的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局。根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施途徑,建立、健全崗位責(zé)任制,形成齊抓共管的合力。
    2、優(yōu)化骨干隊(duì)伍,建立育人體系。
    教師是幼兒園德育工作的主體力量,培養(yǎng)高素質(zhì)的人才必須有高素質(zhì)的教師,教師的師德狀況如何,直接影響幼兒園的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和教育質(zhì)量的提高,讓全體教師主動適應(yīng)德育教育的新形勢,真正成為德育管理者,實(shí)現(xiàn)德育“全員管理、全面管理、全程管理”,形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。
    (二)加強(qiáng)基礎(chǔ)教育,培養(yǎng)文明幼兒。
    1、深化愛國教育。
    充分發(fā)揮宣傳作用,對幼兒及家長進(jìn)行教育。利用豐富的人文資源進(jìn)行愛國主義、集體主義教育,引導(dǎo)幼兒樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。要充分發(fā)揮年級、班級組織作用,以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī),通過豐富多彩的活動,提高德育實(shí)效。
    2、狠抓養(yǎng)成教育。
    抓好幼兒的一日生活常規(guī)管理是加強(qiáng)園風(fēng)建設(shè)的重要抓手,養(yǎng)成教育也是德育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮幼兒的主體作用,對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、早操等情況進(jìn)行抽查,每周進(jìn)行小結(jié)。對實(shí)施情況加強(qiáng)指導(dǎo)、考核,確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)。
    使全園形成班班爭先、比學(xué)趕超的良好氛圍。本學(xué)年將開展“說文明話,做文明事,爭當(dāng)文明小使者”主題教育,從站好隊(duì)、做好操、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手,狠抓常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。
    心理健康教育是幼兒園教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,要通過觀察、談話等形式了解幼兒的心理現(xiàn)狀,上好健康教育課。
    幼兒園德育教育方案篇十二
    經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們班的.幼兒生活上、學(xué)習(xí)上都有很大的進(jìn)步和提高。這學(xué)期本班又插進(jìn)一半新生,不管是新生還是老生,德育教育還是不容忽視,引導(dǎo)他們形成正確的道德意識和良好的道德行為在幼兒期是非常重要的。為此針對小小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們制訂以下做法:
    幼兒入園之初,在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向,往往都是從自我角度出發(fā),缺乏與人交往、合作等意識,因此我們將情感教育放在德育德育的首位,通過一系列的教學(xué)活動,教育幼兒熱愛父母、老師、小伙伴,與同伴友好相處,學(xué)會關(guān)心他人等等。
    每位幼兒都能夠保持樂觀愉快的情緒,積極活躍的參與各種游戲活動,興趣多樣,愿意和小伙伴交往,愿意接受集體制度規(guī)范的約束等。
    三、重視幼兒的生活自理能力和獨(dú)立能力的培養(yǎng)。
    每位幼兒都能獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、吸手、入廁、入睡。配合成人穿、脫衣褲等,幫助老師做力所能及的事情。教師提供給幼兒更多自主活動的時(shí)間與空間,讓幼兒獨(dú)立思考問題解決問題。
    每位幼兒都要做一個(gè)有禮貌的好孩子,要對老師、同伴、親戚、家人有禮貌,早上入園向老師問早問好,不小心撞到同伴會說“對不起”,接受別人的東西或幫助會說“謝謝”,下午離園會對老師和同伴說“再見”,遵守班級班規(guī)。
    教師對待幼兒的情感傾向很容易影響幼兒對同伴的親疏關(guān)系,因此,教師要做到平等對待每位幼兒,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)每位孩子的特點(diǎn),關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)孩子,對于需要幫助的幼兒及時(shí)給予幫助,同時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)會同伴合作,尤其是小小班幼兒剛?cè)雸@,特別需要得到幫助和指導(dǎo)。
    幼兒園德育教育方案篇十三
    一、指導(dǎo)思想:
    我園決定深入開展以“學(xué)會感恩,讓生活充滿愛”為主題的感恩教育活動。通過感恩教育活動提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng),弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識和關(guān)愛他人意識;倡導(dǎo)學(xué)生從我做起,從感謝身邊的親人做起,體會人間最為濃厚的情感。
    二、活動主題:學(xué)會感恩,讓生活充滿愛。
    三、活動目的:
    創(chuàng)設(shè)各種教育情境,生成幼兒的感恩意識,激發(fā)學(xué)生感謝父母,感謝教師,感謝同學(xué),感謝幫助過自己的人,感謝給自己創(chuàng)造成長環(huán)境的社會,感謝給自己提供生存空間的`大自然。
    以活動為載體,讓幼兒學(xué)會反思,善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),加強(qiáng)自律,學(xué)會對幫助過自己的人心存感激,培養(yǎng)幼兒和諧發(fā)展的健康心態(tài),進(jìn)而塑造幼兒的健全人格。
    四、活動過程:
    (1)籌劃和制訂“學(xué)會感恩,讓生活充滿愛”主題教育實(shí)施方案。
    (2)對全園師生進(jìn)行“學(xué)會感恩,讓生活充滿愛”系列教育活動的宣傳發(fā)動。
    九月份:《感謝教師教育我》。
    1、“說一句感謝老師的話”活動,表達(dá)對教師的熱愛之情。
    2、開展《我愛我?guī)煛窅坌幕顒印?BR>    3、結(jié)合感恩教育開展慶教師節(jié)活動。
    十月份:《感謝祖國培養(yǎng)我》。
    1、家長和孩子共同收集“祖國之最”資料,祖國的世界之最以及祖國的自然風(fēng)貌,人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步,軍事強(qiáng)大、文化繁榮等有關(guān)資料。
    2、尋找“我們身邊發(fā)生的變化”,感謝祖國媽媽給我們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、舒適的居住生活環(huán)境等等。
    3、以“感謝祖國媽媽”為題,開展親子繪畫活動。
    十一月:《感恩之心你我同行》。
    1、感恩故事演講大賽。
    2、《感恩見行動》:尋找身邊感人的事和人。
    3、開展評選“我最喜歡的一個(gè)人”活動。
    十二月:《感謝父母養(yǎng)育我》。
    1、布置愛心家庭作業(yè)。
    我為家里做四件家務(wù):打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。
    2、開展一句話活動《我的爸爸媽媽》。
    3、《感恩在家庭》:爸爸媽媽工作辛苦了。
    一月:《學(xué)會感恩與愛同行》慶元旦聯(lián)歡會。
    1、“說一段感謝的話”給自己最想感謝的人(如父母,老師,鄉(xiāng)親,朋友等等)。
    2、詩歌朗誦:學(xué)會感恩與愛同行。
    3、親子游戲:我愛爸爸媽媽。
    4、感謝關(guān)心我的人:給老師、爸爸媽媽送禮物活動。
    幼兒園德育教育方案篇十四
    為切實(shí)加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè),提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),打造一支愛崗敬業(yè)、品德高尚、無私奉獻(xiàn)、公正廉明的教師隊(duì)伍,我校將以“學(xué)高為師,德高為范,奉獻(xiàn)為榮”師德主題教育為契機(jī),進(jìn)一步全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)國家、省市有關(guān)教育的政策法規(guī),全面實(shí)施素質(zhì)教育,堅(jiān)持以隊(duì)伍建設(shè)為抓手,加強(qiáng)教學(xué)工作管理,努力塑造學(xué)校教師隊(duì)伍的新形象,提升辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)校品位。經(jīng)學(xué)校黨支部和校委會研究討論,結(jié)合本校的實(shí)際情況,現(xiàn)特制定如下實(shí)施方案:
    本次師德教育活動的主題是:學(xué)高為師,德高為范,奉獻(xiàn)為榮。
    近年來,我校師德師風(fēng)建設(shè)逐步深化,成效明顯。但是,在新形勢下,師德師風(fēng)建設(shè)也面臨一些新情況、新問題和新挑戰(zhàn),為此,開展“學(xué)高為師,德高為范,奉獻(xiàn)為榮”師德師風(fēng)主題教育,對推動師德師風(fēng)建設(shè)、解決教師隊(duì)伍中存在的突出問題和辦人民滿意教育具有十分重要的意義。本學(xué)期,我們開展以“學(xué)高為師,德高為范,奉獻(xiàn)為榮”為主題的師德師風(fēng)教育活動有如下幾個(gè)目的:
    組織廣大教師重溫胡錦濤同志在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神,貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。
    通過師德講座,增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感,以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推動社會進(jìn)步為己任,愛崗敬業(yè),自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
    大力弘揚(yáng)艱苦奮斗、務(wù)實(shí)求真、無私奉獻(xiàn)精神,進(jìn)一步增強(qiáng)教師主人翁責(zé)任感,熱愛教育,關(guān)心學(xué)校,關(guān)愛學(xué)生,自覺抵制社會拜金主義等不良風(fēng)氣的影響,廉潔從教,依法執(zhí)教,淡泊名利,志存高遠(yuǎn),把畢生精力奉獻(xiàn)給崇高的教育事業(yè)。
    2013年9月14日—2014年元月10日。
    依據(jù)學(xué)校黨支部和校委會要求,結(jié)合我校實(shí)際情況,本次主題教育將分“廣泛宣傳,積極動員”,“周密計(jì)劃,扎實(shí)推進(jìn)”,“自查自糾,整改提升”,“總結(jié)表彰,樹立典型”四個(gè)階段進(jìn)行。
    1、召開支部委員會和校委會,布置部署師德師風(fēng)教育工作,成立師德師風(fēng)主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長:鄭家琳。
    副組長:汪賢安、趙小國。
    成員:殷大勇、高曼、鄭春生、陳裕平、嚴(yán)必文及各班班主任和工會代表。
    2、召開全校動員大會,進(jìn)行師德師風(fēng)主題教育的全面動員,統(tǒng)一思想認(rèn)識,努力增強(qiáng)廣大教職工參與師德師風(fēng)教育活動的自覺性和主動性,使廣大教師充分認(rèn)識此次師德主題教育的重要意義。3、學(xué)校網(wǎng)站、宣傳欄、校園廣播等多渠道宣傳師德主題教育,營造良好的活動氛圍。
    (二)周密計(jì)劃,扎實(shí)推進(jìn)(10月15日--11月30日)1、組織學(xué)習(xí),引導(dǎo)提高。
    學(xué)習(xí)是教師提升自我修養(yǎng)的重要途徑。學(xué)校將認(rèn)真組織教師的學(xué)習(xí)活動,鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間多讀書、讀好書。學(xué)校將以學(xué)校網(wǎng)站為平臺,組織教師參加網(wǎng)上閱讀;通過學(xué)校網(wǎng)站《教學(xué)科研》和《教師之友》欄目,引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師重溫與教育有關(guān)的法律法規(guī)。
    活動期間,每位教師至少要在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表一篇反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或者教育教學(xué)論文,通過網(wǎng)上研討學(xué)習(xí)體悟師德的時(shí)代要求,特別要引導(dǎo)教師通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步強(qiáng)化正確的“教育觀”、“師生觀”,進(jìn)一步明確“學(xué)高為師,德高為范、奉獻(xiàn)為榮”的價(jià)值取向,同時(shí)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。2、開展一次討論活動神追求。
    要求各教師就討論活動寫好心得體會材料,11月30日前報(bào)送學(xué)校師德師風(fēng)主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組。
    3、各班出一期以“學(xué)高為師,德高為師,奉獻(xiàn)為榮”為主題的黑板報(bào),頌揚(yáng)本班師德高尚、樂于奉獻(xiàn)的老師。
    4、開展評優(yōu)評先活動,評選5名最受學(xué)生歡迎的教師。學(xué)校將在總結(jié)大會上對獲得先進(jìn)榮譽(yù)稱號的老師進(jìn)行表彰。
    活動期間,每位老師要撰寫一篇高質(zhì)量的師德反思材料,學(xué)校將召開一次“學(xué)高為師,德高為范,奉獻(xiàn)為榮”為主題的教師座談會,通過多種方式自查自糾,促進(jìn)教師道德水平的整體提升。
    1、撰寫高質(zhì)量的師德反思材料。
    在深入學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上,全校教師要對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,以及“學(xué)高為師,德高為范,奉獻(xiàn)為榮”的要求,對個(gè)人從教以來的師德行為、奉獻(xiàn)教育的精神等方面進(jìn)行反思。反思材料包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向四個(gè)方面。主要成績要寫實(shí),存在問題要找準(zhǔn),原因分析要深刻,整改措施要切實(shí)可行。反思材料在12月31日前上報(bào)學(xué)校師德師風(fēng)主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組。
    2、召開以“學(xué)高為師,德高為范,奉獻(xiàn)為榮”為主題的教師座談會,對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,談體會、查不足、定措施、促提高,幫助廣大教師進(jìn)一步提升對教師職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)識,在教育教學(xué)實(shí)踐中更好地教書育人。
    3、整改提升。進(jìn)一步完善教師師德師風(fēng)考評制度,對教師師德狀況進(jìn)行考評,考評結(jié)果與教師的年度考核、工資獎勵(lì)、職稱評聘等掛鉤。同時(shí),要嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)責(zé)任追究制,對違反師德規(guī)范的人和事要予以批評教育,情節(jié)嚴(yán)重的按相關(guān)文件或規(guī)定處理。
    學(xué)校在活動末認(rèn)真總結(jié)此次主題教育成果,充分發(fā)掘我校師德先進(jìn)典型并開展評優(yōu)工作:
    1、評選優(yōu)秀心得體會、論文。
    2、評選5名學(xué)生喜愛的老師。
    幼兒園德育教育方案篇十五
    我國是個(gè)歷史悠久的文明古國,我們的祖先歷來注重文明禮貌教育,素有“禮儀之邦”的美稱。禮貌待人是中華民族的美德,是我們國家民族文明、進(jìn)步的表現(xiàn)。現(xiàn)在,文明禮貌不僅反映了當(dāng)今社會人與人之間的相互關(guān)心、相互尊重的友好關(guān)系,而且也反映了人們自身文化修養(yǎng)水平。文明禮貌是良好的道德行為,英國教育家洛克說:“事實(shí)上,一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成幼兒的良好習(xí)慣,往往自己的幸福都?xì)w結(jié)于自己的習(xí)慣?!蔽拿鞫Y貌是一種良好的道德行為習(xí)慣,心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),整個(gè)幼兒階段是培養(yǎng)道德行為習(xí)慣的最佳時(shí)期。俗話說:“三歲看小,七歲看老?!比说男袨樵诤艽蟪潭壬先Q于他的習(xí)慣,因此,我們應(yīng)抓住幼兒養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期,培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌的行為習(xí)慣,使幼兒終身受益。
    在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則中,明確指出從小班到大班在禮貌教育上有了不同層次的要求。但是,如今我國的獨(dú)生子女居多,存在的問題也比較多,他們?nèi)缤瑴厥依锏幕ǘ?,家庭中的皇帝和小公主,往往以自我為中心,出現(xiàn)了嬌慣任性、情緒波動大、攻擊性行為較多等親社會行為極差的現(xiàn)象。因此對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育至關(guān)重要。
    幼兒園如何對幼兒進(jìn)行文明禮貌這一品德教育呢?它的核心應(yīng)該是,愛心教育,只有懂得愛的人才會,欣賞愛,理解愛,所以文明禮貌教育不只是教幼兒口頭上的一些禮貌用語而是發(fā)自幼兒內(nèi)心的。而它的本質(zhì)是幼兒的社會化過程中學(xué)會人與人的相處。因此可以采取以下幾種措施:。
    一、教師自身素質(zhì)教育對幼兒潛移默化的熏陶。
    潛移默化的影響。例如:我們不小心撞到了孩子,就會蹲下去真誠的向孩子道聲“對不起”;我們在打擾孩子的時(shí)候,就會悄聲的說“對不起,打擾一下”;我們在需要幫助的時(shí)候,就會對孩子說:“你可以幫我一下嗎?”以往,教師都會處于居高臨下的位置,然而今天我們真正走入了孩子們的世界,溶入了孩子們的心靈,找準(zhǔn)了自己的角色定位。同時(shí),孩子們也在這種彬彬有禮的環(huán)境中自然而然的習(xí)得了各種禮貌用語。
    二、充分發(fā)揮同伴教育資源的榜樣示范作用,將教育與自我教育相結(jié)合。
    在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則中,明確指出幼兒同伴群體是寶貴的教育資源,是幼兒成長環(huán)境的重要組成部分,由此可見,同伴群體,發(fā)揮著舉足輕重的作用,在幼兒園中,幼兒間交往最多,因此我們應(yīng)充分發(fā)揮同伴群體的榜樣示范作用,通過同伴的親身體驗(yàn),使幼兒自我發(fā)展。
    愛游戲是孩子的天性,游戲也是孩子認(rèn)識世界,探索周圍世界的一種積極活動。禮貌教育可以嘗試著讓孩子在無壓抑的游戲環(huán)境中進(jìn)行。如創(chuàng)造性游戲中讓幼兒去嘗試如何禮貌待客。通過評比競賽的形式,更可以激發(fā)幼兒不斷進(jìn)步,在你追我趕的氛圍中不斷強(qiáng)化行為習(xí)慣。例如:在班中我們設(shè)置了小動物摘果子的比賽墻面。根據(jù)幼兒運(yùn)用禮貌用語次數(shù)的多少為小動物增加果子數(shù)量,從而評選出文明之星。
    三、加強(qiáng)家園聯(lián)系,做到家園一致。
    培養(yǎng)孩子的文明禮貌習(xí)慣,同樣也離不開家長的教育和影響。試想:如果一個(gè)家長滿口臟話,動手就打人,那他的孩子有怎能做到文明禮貌的去對待別人呢?家庭是幼兒園教育不可缺少的一部分,因此要做到家園一致,給孩子一個(gè)正確的發(fā)展倒向,成為孩子成長的表率。
    四、以活動為載體,多種教育形式相結(jié)合。
    1、善于發(fā)現(xiàn)偶發(fā)事件中的教育價(jià)值,將現(xiàn)實(shí)教育與隨機(jī)教育相結(jié)合。
    2、將教育貫穿于幼兒的一日生活,注重幼兒實(shí)踐的機(jī)會。
    3、通過主題活動,深入讀幼兒的教育。
    幼兒園德育教育方案篇十六
    幼兒園英語/德語:幼兒園原名kaner幼兒園,是數(shù)百年前從普魯士引進(jìn)的一種體系。原名蒙古族托兒所和幼兒園。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!
    守信用是中華民族的傳統(tǒng)美德,又是現(xiàn)代人必須具備的品質(zhì),怎樣對幼兒進(jìn)行守信用教育呢?時(shí)值春暖花開的季節(jié),萬物蘇醒,小朋友們帶來了許多小蝌蚪,大家圍著小蝌蚪指指點(diǎn)點(diǎn),我靈機(jī)一動,何不借助小蝌蚪的故事來對他們進(jìn)行教育呢?于是就選擇了活動《守信用的小蝌蚪》來對幼兒進(jìn)行教育,讓幼兒知道答應(yīng)別人的事要努力做到,做個(gè)守信用的孩子。
    1、讓幼兒明白答應(yīng)別人的事要盡力做到,在生活中要做個(gè)守信用的人。
    2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
    3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
    4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
    故事《守信用的小蝌蚪》圖片。
    【活動重點(diǎn)】。
    讓幼兒理解“守信用”的含義。
    圖片展示法、談話法和舉例說明。
    1.講述故事《守信用的小蝌蚪》,幫助幼兒了解故事內(nèi)容,理解“守信用”的含義。
    故事的名字叫什么?故事里有誰?故事講了件什么事?
    巖石上的小蝌蚪是哪兒來的?(因?yàn)樾「绺绲牟A克榱?,所以把他們先放在這兒)。
    小哥哥答應(yīng)了小蝌蚪什么事?(會來接他們,并把他們放到漂亮的杯子里)。
    小花鴨要帶走小蝌蚪,小蝌蚪開始有沒有答應(yīng)?
    小花鴨要帶走小蝌蚪,小蝌蚪開始有沒有答應(yīng)?
    巖石公公怎么對小哥哥說的?小哥哥為什么臉紅了?
    (分析:利用故事引出課題,能吸引幼兒的注意力,結(jié)合圖片,幫助幼兒形象地理解故事的內(nèi)容,進(jìn)一步加深幼兒的印象。)。
    2.教師和幼兒共同討論,讓幼兒知道應(yīng)該做個(gè)守信用的人。
    (分析:再一次為幼兒提供相互討論的機(jī)會,在又一次的經(jīng)驗(yàn)交流中,使他們理解守信用的含義。)。
    3.通過對具體事例的判斷,讓幼兒明白在生活中要做個(gè)守信用的人。
    事例1:小明答應(yīng)小紅第二天帶一本《黑貓警長》連環(huán)畫給她看,可他第二天什么也沒帶。
    事例2:小明上街前答應(yīng)媽媽上街不要這要那,到了商店里,小明非要媽媽買變形金剛不可,媽媽不同意,他就賴在地上不走。
    事例3:小玲答應(yīng)爸爸晚上只看動畫片節(jié)目,看完后就去畫畫。晚上,玲玲看完了動畫片,就自己主動關(guān)了電視,到自己的房間畫畫去了。
    (分析:運(yùn)用具體事例,讓幼兒能清楚的分辨人物行為的對與錯(cuò),讓幼兒學(xué)習(xí)好的榜樣。)。
    4.讓幼兒談?wù)勛约簯?yīng)該在生活中怎樣做個(gè)守信用的人。
    (分析:為了幫助幼兒加深理解“守信用”的含義,讓幼兒結(jié)合自己的分享經(jīng)驗(yàn)來說一說,為他們提供一個(gè)在集體面前展示自己的平臺。)。
    今天開展的社會活動是《做守信用的孩子》,活動目標(biāo)是理解守信用的重要性,明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到。體驗(yàn)守信用給別人帶來的愉快。
    聽說“講故事”孩子們已經(jīng)能馬上安靜下來,用期待的眼神注視我,故事就是有這樣的魅力。講故事的過程與聽故事的過程同樣是另人陶醉的,在靜靜的氛圍中,孩子們凝神屏息的聆聽著故事的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局。
    一些具體事例的判斷,使幼兒能正確地分辨出人物行為的對錯(cuò),知道什么行為是守信用的行為,什么行為是不守信用的行為,不守信用會造成什么后果等,最后,讓幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)來說說怎么做一個(gè)守信用的人,孩子們紛紛發(fā)言,交流得很熱烈,把自己的一些經(jīng)驗(yàn)與同伴進(jìn)行了分享。
    有一天,一只小猴子下山來.它走到一塊玉米地里,看見玉米結(jié)得又大又多,非常高興,就掰了一個(gè),扛著往前走。小猴子扛著玉米,走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅,非常高興,就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧著幾個(gè)桃子,走到一片瓜地里。它看見滿地的西瓜又大又圓,非常高興,就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱著一個(gè)大西瓜往回走。走著走著,看見一只小兔蹦蹦跳跳的,真可愛。它非常高興,就扔了西瓜去追小兔。小兔跑進(jìn)樹林子,不見了。小猴子只好空著手回家去。
    笨狼阿灰。
    笨狼阿灰經(jīng)常想歪點(diǎn)子欺負(fù)其他小動物,還得意洋洋。這一天,笨狼阿灰又嚇唬小公雞,說要吃掉他。小公雞請求阿灰晚上再來,笨狼同意了。小動物們知道了,一起來幫小公雞想辦法。大家在小公雞的家里布置了一些特別的陷阱。小狗說:"小公雞,這下你可不用害怕了。"笨狼阿灰一走進(jìn)小公雞家就掉進(jìn)了陷阱里,大家高興得拍手稱快。
    引導(dǎo)幼兒討論下列問題:
    1.笨狼阿灰是一只什么樣的狼?你喜歡故事中的小公雞嗎?為什么?
    公園里有朵花,真好看,看見小天天,總是笑瞇瞇的。
    天天問花兒:"你叫什么名字?"。
    花兒只是笑,不說話。
    天天伸出小手,要采這朵花。
    外公擺擺手說:"天天別采!你不采她,花兒總是對你笑,你一采下來,花兒就哭了。"天天不想看到小花對他哭,天天沒有采。
    這時(shí),小花笑得更可愛了。她成了天天的好朋友。
    天天回家以后,告訴外婆:"公園里有一朵花,很乖很乖,對他一直笑,一直笑。"外婆說:"天天也很乖,你也是一朵愛笑的小花。"。
    故事目標(biāo):
    1.知道微笑是一種美。
    2.懂得要愛護(hù)花。
    (周末帶孩子去公園看花)。
    可設(shè)置一些問題讓幼兒討論:
    1.小天天和花兒都有一個(gè)什么特點(diǎn)讓人喜歡?
    2.小天天為什么一直沒有摘公園里的那朵花?
    3.外婆為什么說:"天天也是一朵愛笑的小花?"。
    讓幼兒明白:微笑會讓大家喜歡,愛護(hù)花的孩子更讓人喜歡。
    想飛的小象。
    有一只小象,剛剛生下來。第一天,他看到了許多小動物。到了第二天,他認(rèn)識了許多花兒、草兒。第三天呢,媽媽帶他到河邊,他看見了河水和高山。小象說:"世界真大呀!"這時(shí),一只小鳥在天空中飛來飛去。小象想:"要是我也會飛,可以看更多的東西,多好呀!小象爬到樹上學(xué)飛,"哎喲"一聲,摔了一個(gè)大跟頭。
    蛇看見了說:"小象,我們有自己的本事。我不會飛,可是我會在樹上睡覺。"。
    獅子說:"我也不會飛,可是,我能跳過寬寬的大河。"。
    老虎說:"我不會飛,可是,我會游泳。"。
    爸爸媽媽對小象說:"我們大象力氣大,這是小鳥不能比的。"。
    在教育教學(xué)過程當(dāng)中,常常遇到這樣的情況,學(xué)生因?yàn)榘V迷于電腦、電視、小說等往往放松了學(xué)業(yè),忘記了最初的追求目標(biāo),針對這種情況,教師不妨給他們叫這樣一個(gè)故事:
    有三只獵狗追一只土撥鼠,土撥鼠鉆進(jìn)了一個(gè)樹洞。這個(gè)樹洞只有一個(gè)出口,可是不一會兒,從樹洞里鉆出了一只白色的兔子,兔子飛快的向前奔跑,三只獵狗圍追堵截,兔子急了,“噌”的一下爬上了另一顆大樹。兔子在樹上,倉惶中沒有站穩(wěn),一下子掉了下來,砸暈了正仰頭看的三只獵狗,兔子乘機(jī)逃跑了。
    故事講完后,教師要問學(xué)生:“這個(gè)故事有問題嗎?”
    學(xué)生可能說:
    “兔子不會爬樹?!?BR>    “一只兔子不可能同時(shí)砸暈三只獵狗?!?BR>    ……直到學(xué)生找不出問題了,教師才說:“可是,還有一個(gè)問題,你們都沒有提到,土撥鼠哪去了?”
    趁學(xué)生思考之際,教師由此引發(fā)話題教育學(xué)生:“土撥鼠,獵狗追求的目標(biāo),可是由于兔子的出現(xiàn),獵狗改變了目標(biāo),我們的思維也在不知不覺當(dāng)中打了差,土撥鼠竟在我們的頭腦中消失了。
    “在追求人生的目標(biāo)當(dāng)中,我們有的時(shí)候會被風(fēng)光迷住,有的時(shí)候會被細(xì)枝末節(jié)打斷,有的時(shí)候會被一些瑣事分散精力,在中途停頓了下來,迷失了方向,或走上了歧路,從而了解初追求的目標(biāo)。
    1、通過對服裝商標(biāo)逐層深入的探索,激發(fā)幼兒對商標(biāo)的興趣,引導(dǎo)幼兒了解有關(guān)商標(biāo)的簡單知識。
    2、初步培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。
    3、初步樹立幼兒反對假冒偽劣,誠信待人的情感意識。
    4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
    5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
    1、不同品牌的服裝商標(biāo)若干。
    2、圖案卡片若干。
    3、各類商品的包裝袋入包裝盒若干。
    引導(dǎo)幼兒探索商標(biāo)、了解商標(biāo)。
    引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
    (一)第一次探索:投放材料為縫在衣領(lǐng)上的商標(biāo)。
    1、幼兒分成四組進(jìn)行探索,將發(fā)現(xiàn)進(jìn)行互相交流和討論并用紙筆記錄下來。
    2、以小組為單位進(jìn)行大組交流,發(fā)表本組的發(fā)現(xiàn)。
    (本環(huán)節(jié)可探索的知識點(diǎn):商標(biāo)的材料;商標(biāo)上的文字、圖案、符號各表示什么,如服裝尺寸、商標(biāo)名稱、生產(chǎn)廠家、是否注冊等等)。
    (二)第二次探索:投放材料為掛在服裝上的商標(biāo)。
    1、幼兒分組進(jìn)行探索。
    2、進(jìn)行大組交流。
    (本環(huán)節(jié)可探索的知識點(diǎn):商標(biāo)的材料;商標(biāo)上的文字、圖案、符號各表示什么,如價(jià)格、型號、成份含量、電話、溫度、網(wǎng)址、洗衣注意事項(xiàng)、全毛標(biāo)志等等。)。
    (三)第三次探索:投放材料為有附件的掛在服裝上的商標(biāo)。
    1、幼兒分組進(jìn)行探索。
    2、進(jìn)行大組交流。
    幼兒天生就具有主動探索的精神,他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動的主人。
    1.理解守信用的重要性,明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到。
    2.體驗(yàn)守信用給別人帶來的愉快。
    3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
    4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
    活動準(zhǔn)備:故事《公園里的約定》。
    1.教師講述故事《公園里的約定》,幫助幼兒理解"守信用"的含義。
    教師(講述故事的前半部分):波波答應(yīng)樂樂什么事情?他做到了嗎?樂樂遵守了約定嗎?她為什么很難過?幼兒和同伴說說自己的想法。
    教師(講述故事中間部分):波波媽媽答應(yīng)樂樂什么事情?已經(jīng)很晚了,你猜波波媽媽會繼續(xù)制作風(fēng)箏嗎?為什么?幼兒說說自己的想法。
    教師(與幼兒共同閱讀故事結(jié)尾):樂樂為什么笑得這么甜?故事中誰是守信用的人?
    2.幼兒講述自己身邊守信用的事情。
    教師:你知道生活中誰是守信用的人?他們是怎么做的?
    同伴間相互進(jìn)行講述。
    教師:我們每個(gè)人都要做守信用的人,在班上、家里都要這樣,答應(yīng)別人的事情應(yīng)該及時(shí)做到。
    公園里的約定小兔樂樂和小象波波是一對好朋友,他們經(jīng)常一起玩。
    樂樂和波波在公園里玩。公園里真熱鬧,山羊伯伯在賣風(fēng)箏,有大鳥風(fēng)箏,小魚風(fēng)箏、狗熊風(fēng)箏……真好看!樂樂說:"如果我們也能有一個(gè)風(fēng)箏,那該多好啊!"山羊伯伯說:"風(fēng)箏可以買,還可以用舊玩具換,一個(gè)舊玩具就可以換到一個(gè)風(fēng)箏。"波波邊拍手說:"我家有好多舊玩具,樂樂你就坐在公園的長椅上等我,我回去拿,馬上就回來。"樂樂說:"好吧!我會一直坐在這等你的!"波波[跑到家門口,正好碰到媽媽,媽媽說:"我要去買面包,你要不要去?"波波一聽,說:"我最愛吃面包了,你帶我一起去吧!"波波拉著媽媽的手,走呀走呀。買面包的人可多了,排了好長時(shí)間的隊(duì),終于買到了甜面包?;丶液?,波波美美的吃著。吃完面包,他又看起了動畫片。
    突然,波波想起了和樂樂的約定,趕緊找到一個(gè)玩具娃娃往公園跑,這時(shí),天已經(jīng)黑了,波波看見樂樂還坐在公園的那個(gè)長椅上。波波問:"樂樂,你為什么還在等?"樂樂說:"我答應(yīng)你的??!"可是山羊伯伯已經(jīng)走了,樂樂傷心的苦了。(前半部分)這時(shí),波波的媽媽來了,她對波波說:"答應(yīng)別人的事情要做到,你應(yīng)該做個(gè)守信用的人。""樂樂你別難過,阿姨回去給你做一個(gè)風(fēng)箏,明天送給你。"吃完晚飯,波波的媽媽開始制作一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏。夜深了,星星悄悄地出來了,月亮也慢慢閉上了眼睛。波波說:"媽媽。我好困??!我們?nèi)ニX吧!"媽媽說:"你先睡吧!媽媽答應(yīng)樂樂的。今天一定要把風(fēng)箏做好!"(中間部分)第二天,在波波的手上有了一只美麗的蝴蝶風(fēng)箏,他把風(fēng)箏送給樂樂,樂了笑了,笑得好甜好甜!(結(jié)尾)。
    我們開展的社會活動《做守信用的孩子》,活動目標(biāo)是理解守信用的重要性,在生活中做守信用的人。明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到,體驗(yàn)守信用給別人帶來的愉快。本次活動,通過創(chuàng)設(shè)木偶表演、討論猜想、繪畫等形式。整個(gè)活動以木偶表演的形式貫穿故事始終,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、觀察、討論,讓幼兒進(jìn)一步理解守信用的重要性。本次活動分三個(gè)環(huán)節(jié)完成,層次清晰。
    有一天,小熊一個(gè)人出去玩。小熊剛要過橋的時(shí)候,它看見橋上有一個(gè)木牌,上面寫著“危險(xiǎn)”兩個(gè)字。小熊心想:這怕什么,看我的。
    小熊剛要往橋上走,小猴看見了,連忙跑過去大聲說:“橋快斷了,你不要過去,很危險(xiǎn)?!毙⌒苷f:“你又不是警察,還想管我的事,沒門,快走開?!闭f著,它就繼續(xù)往橋上走。
    小熊走到橋的中間時(shí),突然聽見“喀嚓”一聲,它低頭一看,不好,是橋面斷了一條裂縫。小魚在水里看見了,大聲喊:“小熊別走了,小橋快要斷了。”小熊根本不聽,結(jié)果只聽見“轟”的一聲,橋斷了,小熊掉到了河了。
    這時(shí)小猴趕緊去找救兵——大河馬,大河馬最終把小熊救上岸來了,小熊嚇得大哭,并且對在場的所有人說:“我不應(yīng)該不聽大家的勸告,下次我一定改,謝謝你們!”
    幼兒園德育教育方案篇十七
    宣漢縣下八初級中學(xué)“五愛”主題教育德育活動實(shí)施方案德育教育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容,也是實(shí)施素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。為大力培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀,全面落實(shí)“一二三四五”質(zhì)量提升引領(lǐng)行動,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)就組織開展“愛生命、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛家鄉(xiāng)、愛祖國”為實(shí)現(xiàn)“讓社會全面認(rèn)可,讓家長基本滿意,讓學(xué)生終身受益”的學(xué)??傮w發(fā)展目標(biāo),著力改善目前對學(xué)生全面發(fā)展不利的因素,塑造學(xué)生健全的人格。根據(jù)學(xué)生個(gè)性心里的發(fā)展特點(diǎn)和發(fā)展需求,為增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性,特制下八中學(xué)“五愛”德育教育主題活動實(shí)施方案。
    一、活動目的。
    二、活動原則。
    以德育教育精神為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校實(shí)際,在各年級學(xué)生中開展不同內(nèi)容的的德育教育活動。
    三、活動開展方式。
    (一)開展“五愛”主題系列傳承宣講活動。
    一是要充分利用清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)等民族傳統(tǒng)節(jié)日,各班開展“我們的節(jié)日”主題班會教育活動,培養(yǎng)和樹立廣大中小學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的思想觀念,增強(qiáng)對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感。
    二是各校要圍繞生命安全、勵(lì)志學(xué)習(xí)、勞動知識、家鄉(xiāng)人文、愛國主義五個(gè)方面的主題,進(jìn)行系列專題講座,或以主題班會等形式進(jìn)行研討,幫助學(xué)生深刻理解和認(rèn)識“五愛”的重要性,教育和引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人的學(xué)習(xí)成長和祖國的前途命運(yùn)結(jié)合起來,不斷提升思想、文化素質(zhì)及道德素養(yǎng)。
    (二)開展“五愛”主題系列讀書活動。
    華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。三是開展一次“五愛”主題征文比賽,通過主題征文,加深理解,深刻認(rèn)識。各班遴選的3篇以上的優(yōu)秀征文于5月10日前交團(tuán)委。
    (三)開展“五愛”主題系列文藝活動。
    一是我校5月初開展一次以“五愛”為主題的文藝演出活動,做到節(jié)目豐富多彩,主題鮮明,富有藝術(shù)性和教育性。
    二是我校10月準(zhǔn)備開展一次以“五愛”為主題的師生“書法繪畫攝影展”。要組織教師和學(xué)生廣泛參與,精心準(zhǔn)備作品,在認(rèn)真評審的基礎(chǔ)上,將優(yōu)秀作品制成展板在校園內(nèi)展出。要弘揚(yáng)主旋律,傳播正能量,謳歌家鄉(xiāng)人民的辛勤勞動和家鄉(xiāng)發(fā)展取得的新成就,贊美偉大祖國給我們帶來的幸福生活,激發(fā)我校學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)美好宣漢的熱情。
    (四)開展“五愛”主題系列觀影尋訪活動。
    一是與中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月活動相結(jié)合,組織觀看一批優(yōu)秀愛國影視劇。充分利用校園電視、多媒體等設(shè)備設(shè)施,組織學(xué)生觀看《甲午風(fēng)云》、《小兵張嘎》、《建國大業(yè)》、《雨中的樹》、《百年潮中國夢》等優(yōu)秀影視劇,并要求學(xué)生寫出觀后感,組織開展形式多樣的成果展示或評比活動。二是以九三抗戰(zhàn)勝利日、“九?一八”、”“一二?九”等重要紀(jì)念日為依托,組織學(xué)生走訪圣墩戰(zhàn)役等愛國主義教育基地、走訪革命后代等方式,重溫革命烈士的豐功偉績,體驗(yàn)革命情懷,弘揚(yáng)革命精神,堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走的理想信念。
    (五)開展“五愛”主題系列社會實(shí)踐活動。
    一是以生態(tài)文明教育為重點(diǎn),開展?fàn)幾觥碍h(huán)保小衛(wèi)士”活動,組織學(xué)生深入農(nóng)村、深入街道進(jìn)行義務(wù)清掃、發(fā)放環(huán)保知識宣傳單,積極倡導(dǎo)低碳生活,建設(shè)生態(tài)美麗家園。二是組織開展勞動體驗(yàn)活動。讓家長組織學(xué)生走向田間地頭,積極參加勞動體驗(yàn)活動,引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生樹立尊重勞動人民和勞動成果的思想感情。
    四、活動內(nèi)容、活動組織及形式。
    (一)“五愛”主題系列傳承宣講活動(4月)。
    1、“我們的節(jié)日”主題班會——班主任負(fù)責(zé)。
    2、組織學(xué)習(xí)《文明禮儀教育手冊》——班主任負(fù)責(zé)。
    3、文明禮儀基本常規(guī)培訓(xùn)——班主任負(fù)責(zé)。
    (二)1、以五愛為主題文藝匯演(5月)——團(tuán)委負(fù)責(zé)。
    2、開展“五愛”主題系列讀書活動(5月)——教務(wù)處負(fù)責(zé)。
    (三)開展“五愛”主題系列觀影尋訪活動(6月)——班主任負(fù)責(zé)。
    (四)安全教育(9月)。
    1、簽訂安全協(xié)議——班主任負(fù)責(zé)。
    2、組織學(xué)習(xí)《安全自救手冊》——班主任負(fù)責(zé)。
    3、安全知識教育反饋——班主任負(fù)責(zé)。
    4、安全教育主題班會——班主任負(fù)責(zé)。
    5、安全教育講座——安辦負(fù)責(zé)。
    6、安全教育圖片展——安辦、團(tuán)委負(fù)責(zé)。
    7、安全教育標(biāo)語宣傳——團(tuán)委負(fù)責(zé)。
    8、安全教育廣播——團(tuán)總支負(fù)責(zé)。
    9、安全教育演練——安辦負(fù)責(zé)。
    10、安全教育黑板報(bào)??烫庁?fù)責(zé)。
    (五)以“五愛”為主題的師生“書法繪畫攝影展”(10月)——團(tuán)委負(fù)責(zé)。
    (六)開展“五愛”主題系列觀影尋訪活動(11月)——班主任負(fù)責(zé)。
    (七)禁毒防艾教育(12月)。
    1、圖片展——團(tuán)委負(fù)責(zé)。
    2、校園廣播——團(tuán)委負(fù)責(zé)。
    3、專題講座——安辦負(fù)責(zé)。
    4、簽名儀式——團(tuán)委負(fù)責(zé)。
    5、標(biāo)語制作——團(tuán)委負(fù)責(zé)。
    6、黑板報(bào)專刊——政教處負(fù)責(zé)。
    宣漢縣下八初級中學(xué)。