教案是教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、方法和評(píng)價(jià)等元素的有機(jī)結(jié)合。教案的編寫(xiě)需要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力,選擇合適的教學(xué)方法。如果你正在準(zhǔn)備教案,可以參考下面的范文,為你的教學(xué)設(shè)計(jì)提供一些借鑒。
弟子規(guī)學(xué)習(xí)的好方法幼兒園大班教案篇一
《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》,為清朝康熙年間秀才李毓秀所作,我們看看下面的幼兒園小班弟子規(guī)教案吧!
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
無(wú)心非,名為錯(cuò),有心非,名為惡。
二、教材分析。
金無(wú)足赤,人無(wú)完人。無(wú)心而做了不好的事,是一種過(guò)錯(cuò);如果明知故犯,就是一種惡劣的行為了,就會(huì)受到眼里的懲罰。生活中,我們要做到知錯(cuò)就改。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、理解本段弟子規(guī)的含義與內(nèi)容。
2、養(yǎng)成嚴(yán)于律己知錯(cuò)就改的良好品質(zhì)。
四、教學(xué)過(guò)程。
1、導(dǎo)入新課。
由《曹操割發(fā)》的故事導(dǎo)入。
三國(guó)時(shí),有一次曹操率領(lǐng)軍隊(duì)去打仗。出發(fā)前,他警告將士,不要?dú)柠溙?,如果有人違反規(guī)定,一定殺無(wú)赦。隊(duì)伍正在田間的路上行走,忽然一群小鳥(niǎo)從麥田中飛出來(lái),曹操的戰(zhàn)馬受驚,沖向麥田,踏壞了一大片麥子。
曹操對(duì)軍法官說(shuō):“我違反了軍令,應(yīng)按軍法治罪?!闭f(shuō)著,他拔出了寶劍,說(shuō):“我是主帥,不能自殺,就把頭發(fā)割下來(lái)代替砍頭吧!”說(shuō)完,用劍割下了自己的頭發(fā)。
曹操?lài)?yán)于律己,有錯(cuò)必糾的品質(zhì),表現(xiàn)出了他作為政治家的胸懷。
2、指名讀出學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、齊讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,用五分鐘讀背這一內(nèi)容。
4、檢查背誦情況。
5、以小組為單位討論,理解本段弟子規(guī)的含義與內(nèi)容。
6、指名小組發(fā)言,說(shuō)一說(shuō)對(duì)這一段文字的理解。其他小組補(bǔ)充矯正。
7、教師重點(diǎn)點(diǎn)撥突破難點(diǎn)。
8、小組討論:如何做一個(gè)嚴(yán)于律己有錯(cuò)必糾的中學(xué)生?
每組推選一名同學(xué)進(jìn)行交流。
9、集體交流。
10、課堂小結(jié)。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
(無(wú)心)非————錯(cuò)。
(有心)非————惡。
非既是錯(cuò)。
嚴(yán)于律己有錯(cuò)必糾。
任萬(wàn)海。
一、教學(xué)內(nèi)容。
弟子規(guī)關(guān)于誠(chéng)信的有關(guān)內(nèi)容“聞譽(yù)恐,聞過(guò)欣,直諒士,漸相親;無(wú)心非,名為錯(cuò),有心非,名為惡。”
二、教材分析。
誠(chéng)信是金,《弟子規(guī)》是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一支奇葩,聞過(guò)則喜是其中心內(nèi)容,漂亮話、奉承話往往害人害己。要做一個(gè)謙虛的人。主席有一句名言:謙虛使人進(jìn)步,只有這樣,才能進(jìn)步,正直的人才愿意與你結(jié)交。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、了解這段文字的含義。
2、學(xué)做聞過(guò)則欣的人。
四、教學(xué)過(guò)程。
(一)、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎?今天我先給大家講一個(gè)《鄒忌諷齊王納諫》的故事。鄒忌是齊國(guó)的美男子,他知道自己不如城北的一個(gè)姓徐的男子美,有一天他故意問(wèn)他的妻子:“我和城北的徐公誰(shuí)美”?他的妻子回答:“當(dāng)然是你美了”。他又去問(wèn)他的小妾,“我和城北的徐公誰(shuí)美”?他的.小妾說(shuō):“當(dāng)然是你美了”。他又去問(wèn)他的朋友,“我和城北的徐公誰(shuí)美”?他的朋友回答說(shuō):“當(dāng)然是你美了”。于是他進(jìn)宮拜見(jiàn)齊王。并把妻子、小妾和朋友的話說(shuō)了一遍。鄒忌說(shuō):“我的妻子說(shuō)我美,是因?yàn)樗麗?ài)我,我的小妾說(shuō)我美,是因?yàn)樗挛?,我的朋友說(shuō)我美,是因?yàn)樗星笥谖?。由此可?jiàn),大王您的毛病很多啊。
齊王聽(tīng)取了鄒忌的建議,并下令:有當(dāng)面指出齊王錯(cuò)誤的受上賞,有在大庭廣眾之下議論齊王錯(cuò)誤的受中賞,有在背后議論齊王錯(cuò)誤的受下賞。命令傳下去以后,來(lái)給齊王提意見(jiàn)的絡(luò)繹不絕,門(mén)庭若市。幾天后,提意見(jiàn)的越來(lái)越少,一個(gè)月后,偶爾有一兩個(gè)來(lái)提意見(jiàn)的。幾個(gè)月后,再也聽(tīng)不到怨言了。
鄰國(guó)聽(tīng)說(shuō)了這件事,也紛紛來(lái)朝拜齊王,表示愿意與齊國(guó)友好,愿意臣服齊國(guó)。從此,齊國(guó)進(jìn)入了鼎盛時(shí)期。
(二)、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。
(三)、指名讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,用五分鐘背誦,
(四)、教師講解。
如果聽(tīng)到別人夸獎(jiǎng)你,就心中不安,聽(tīng)到別人指出你的過(guò)錯(cuò)就高興不已,那么正直的朋友就會(huì)愿意與你結(jié)交,親近。
(五)、講故事。
以學(xué)習(xí)小組為單位,講述有關(guān)的故事,每組推薦一個(gè)。
教師推薦故事:《佛印禪師評(píng)詩(shī)》、《拒絕奉承》。
板書(shū)設(shè)計(jì):
恐——欣——親。
弟子規(guī)學(xué)習(xí)的好方法幼兒園大班教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道并能說(shuō)出生活中存在的危險(xiǎn)因素。
2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的標(biāo)志,知道它們代表的意義,能積極做出反應(yīng)。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒生活中游戲時(shí)的原有經(jīng)驗(yàn),安全標(biāo)志多種。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)真實(shí)情景講述————生活中存在的危險(xiǎn)因素。
(1)問(wèn)題:
1、奔跑時(shí)碰撞容易發(fā)生什么危險(xiǎn)?
2、鞋帶開(kāi)了,鞋子太大,衣服太長(zhǎng)容易在游戲中出現(xiàn)什么危險(xiǎn)?
3、滑滑梯時(shí)擁擠,頭朝下會(huì)怎樣?
4、倒著走路,從高處往下跳會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
5、上下樓梯打鬧會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
6、對(duì)著別人的耳朵突然大叫會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)?
7、坐在椅子上翹腿、亂伸腿會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)。
8、嘴里含著東西哭、笑,會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
(幼兒結(jié)合自己的活動(dòng),談出自己的想法)。
(2)小結(jié):小朋友現(xiàn)在正處于長(zhǎng)身體的時(shí)候,應(yīng)該注意保護(hù)自己的骨骼:坐、立、行、走要保持正確的姿勢(shì),要堅(jiān)持體育鍛煉,多曬太陽(yáng),游戲時(shí),同伴間不能打鬧,不能從高處往下跳。
(二)認(rèn)識(shí)各種安全標(biāo)志、符號(hào),知道它們所代表的意義,并能做出積極反應(yīng)。
(1)禁止標(biāo)志(在紅色邊框圓形內(nèi)有一斜杠,是禁止某事情發(fā)生的標(biāo)志)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志,生活中還看到哪些(禁止吸煙、禁止煙火……)。
(2)警告標(biāo)志(在黃三角形內(nèi),用黑色圖形表示某些事件提醒人們注意,小心的標(biāo)志)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志,生活中還看到哪些(防火、防電……)。
(3)指示標(biāo)志(在藍(lán)色圖形內(nèi),用白色表示某些事件,是指示人們應(yīng)該怎樣行進(jìn)的標(biāo)志)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志,生活中還看到哪些(左拐、右拐……)。
運(yùn)用直觀法和鼓勵(lì)法,引導(dǎo)幼兒積極講述。
弟子規(guī)學(xué)習(xí)的好方法幼兒園大班教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)上小學(xué)的自豪感。
2、認(rèn)識(shí)小學(xué)的環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“社會(huì)”:《上小學(xué)》(請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書(shū))。
2、教師事先和附近小學(xué)聯(lián)絡(luò)事項(xiàng)。
3、掛圖:《上小學(xué)》、《我長(zhǎng)大了》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、展示掛圖《上小學(xué)》畫(huà)面,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)小學(xué)的印象。問(wèn)幼兒:
——你想不想快點(diǎn)上小學(xué),為什么?
——你知道自己要上哪一所小學(xué)嗎?爸爸媽媽帶你去過(guò)了嗎?看到了什么?
——你希望上小學(xué)時(shí)遇到什么樣的老師?
2、告訴幼兒:今天我們要去參觀“××小學(xué)”,還要和一年級(jí)的哥哥、姐姐一起上課、玩游戲呢!
3、在出發(fā)前提醒幼兒:
——參觀小學(xué)的注意事項(xiàng):有禮貌、專(zhuān)心聽(tīng)老師解說(shuō)、排隊(duì)排好、走路靠邊走。
——注意小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方以及印象中最深刻的事。
4、運(yùn)用“社會(huì)”《上小學(xué)》中的圖頁(yè),請(qǐng)幼兒從起點(diǎn)開(kāi)始,回答書(shū)中的問(wèn)題。如果學(xué)會(huì)了,就往綠色箭頭走;如果還沒(méi)學(xué)會(huì),就往紅色箭頭走,多多練習(xí)就會(huì)啦!
活動(dòng)評(píng)價(jià):
1、能遵守參觀規(guī)則。
2、能說(shuō)出在小學(xué)的所見(jiàn)所聞。
延伸活動(dòng):
1、鼓勵(lì)幼兒將小學(xué)所觀察的事物畫(huà)下來(lái)。
2、可以在扮演區(qū)布置桌椅、黑板(或白板)等小教室情境,并放書(shū)包、文具用品、書(shū)和制服,讓幼兒盡情表演上小學(xué)的情景。
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弟子規(guī)學(xué)習(xí)的好方法幼兒園大班教案篇四
1.幼兒初步理解總序含義。
2.學(xué)習(xí)誦讀弟子規(guī)。
3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
本段大范例,《弟子規(guī)》教材,《弟子規(guī)》視頻。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1.教師給幼兒講述“百善孝為先”的故事,引出《弟子規(guī)》總序內(nèi)容。
2.教師出示本段內(nèi)容的大范例,逐字講解《弟子規(guī)》總序內(nèi)容,讓幼兒初步理解總序含義。
3.通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎樣做的,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。教育幼兒懂得“首先在家里,要做到孝順父母,友愛(ài)兄弟姊妹。其次在一切日常生活中說(shuō)話要小心謹(jǐn)慎,要講信用。和朋友相處時(shí)要有愛(ài)心,并且要親近品德好的人,向他學(xué)習(xí),這些都是很重要非做不可的事,如果做了之后,還有多余的時(shí)間精力,就應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)其他有益的知識(shí)本領(lǐng)了?!钡腵道理。
4.幼兒在古典音樂(lè)的伴奏下誦讀《弟子規(guī)》p1-10,感受經(jīng)典美文的韻律感。
弟子規(guī)學(xué)習(xí)的好方法幼兒園大班教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法;
2、大膽的表述自己的想法,培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
材料創(chuàng)設(shè):走丟錄象3段,事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、感知經(jīng)驗(yàn):
師:我們班有三個(gè)小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)l。
提問(wèn):xx小朋友在哪?他怎么了?接下來(lái)怎么辦呢?我們一起幫助他。
指導(dǎo):
1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友,激發(fā)關(guān)心他人的情感。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
小結(jié):在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請(qǐng)警察叔叔幫忙。(協(xié)管也行)。
二、講述經(jīng)驗(yàn):
l播放小區(qū)走丟的情景。
小結(jié):可以在原地等,也可以找小區(qū)里的門(mén)衛(wèi)伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人,讓大人來(lái)領(lǐng)你。
三、提升經(jīng)驗(yàn):
l播放超市走丟的情景(大賣(mài)場(chǎng))。
請(qǐng)走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景,請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結(jié):在超市里可以原地等也可以找營(yíng)業(yè)員和工作人員,通過(guò)廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里,然后來(lái)領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像,xx小朋友是怎樣做的)。
四、延伸:
走丟了以后,爸爸媽媽會(huì)很著急,我們都不想把自己弄丟,那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)。
馬路上的“紅綠燈”
活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過(guò)做游戲,使幼兒初步知道過(guò)馬路時(shí),我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣,以及初步掌握安全小常識(shí),從而學(xué)會(huì)自保的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、交通標(biāo)志的作用投影片。
用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程。
1、出示交通安全圖畫(huà),引出課題:“遵守交通安全規(guī)則”;然后老師與幼兒一起認(rèn)識(shí)三種顏色的燈,并通過(guò)兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停,綠燈走,黃燈停一?!薄?BR> 2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車(chē),另一組做小朋友步行,當(dāng)汽車(chē)行人看見(jiàn)紅燈時(shí)都必須停下,當(dāng)看見(jiàn)綠燈才能行走……)。
3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。
4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié),對(duì)遵守規(guī)則的幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),并要求幼兒把這些知識(shí)帶回家和爸爸媽媽一起分享。
5、從活動(dòng)中引出日常生活中我們必須注意的安全事項(xiàng):進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記。
目的:
1.認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記,懂得一些基本的安全知識(shí),知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高自我保護(hù)的能力。
2.通過(guò)活動(dòng),進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。
準(zhǔn)備:玩具電話兩部,各種標(biāo)記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干,繪畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程:
1、認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記。
(1)有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記。
師:這是什么標(biāo)記?你在哪里見(jiàn)到過(guò)這種標(biāo)記?它表示什么,提醒我們注意什么?
幼兒自由討論,最后讓幼兒知道有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是有劇毒,危及生命,切不能亂**用。
(2)防觸電標(biāo)記。
師:這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫(huà))著這種標(biāo)記?它表示什么?
出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片,讓幼兒觀察分析,并說(shuō)出這樣做有什么危險(xiǎn),哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。
(3)防火標(biāo)記。
師:這是什么標(biāo)記?平時(shí),小朋友應(yīng)該怎樣防火?萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎樣做?
2、游戲:報(bào)火警。
玩法:教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員,請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者,撥玩具電話“119”,向值班人員報(bào)告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi),請(qǐng)消防隊(duì)趕快來(lái)救火)。值班員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令,全班幼兒模仿消防車(chē)上警報(bào)器的聲音,邊走邊作開(kāi)車(chē)狀。稍頃,做舉水龍頭射水的動(dòng)作,片刻后,開(kāi)車(chē)返回,表示火已撲滅。
游戲后,教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。
3、設(shè)計(jì)標(biāo)記。
.師師:小朋友認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)記,知道標(biāo)記的作用很大。大家想一想,幼兒園還有哪些地方也可以掛標(biāo)記,能提醒我們注意安全。(幼兒討論,發(fā)表自己的意見(jiàn))。
乘車(chē)要注意什么。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、讓幼兒初步了解乘車(chē)過(guò)程中的一些基本規(guī)則、基本常識(shí)。
2、讓幼兒懂得在乘車(chē)過(guò)程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
食物投影儀、圖片、乘車(chē)的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、了解乘車(chē)的.基本規(guī)則,出示車(chē)票:這是什么?它用來(lái)干什么?
你知道乘車(chē)要注意什么?
二、觀看圖片,知道乘車(chē)中的安全常識(shí)。
1、看看圖片上的小朋友做得對(duì)嗎?為什么?
2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識(shí)。
三、討論如何保護(hù)車(chē)廂環(huán)境。
我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車(chē)廂內(nèi)的整潔?
四、組織幼兒“乘汽車(chē)”,鞏固乘車(chē)的基本規(guī)則與常識(shí)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:“各種各樣的汽車(chē)”主題活動(dòng)結(jié)束了,孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家,不同的是,通過(guò)這幾周的認(rèn)識(shí),孩子們知道了自己帶的是什么汽車(chē),同伴帶的是什么汽車(chē)……孩子們對(duì)馬路上汽車(chē)的種類(lèi)、用途、汽車(chē)的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解,再談到汽車(chē),他們的話題開(kāi)闊了。通過(guò)汽車(chē)這一幼兒喜歡的載體,進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng),讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂(lè),從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn),審美情趣也得到了培養(yǎng)。
活動(dòng)的延伸:
得到了家長(zhǎng)朋友的大力支持,我們的調(diào)查表、資料非常豐富,所以活動(dòng)組織很順利。這讓我們?cè)俅胃惺艿郊议L(zhǎng)資源開(kāi)發(fā)利用的重要性,有了家長(zhǎng)的配合,很多事可以事半功倍。
在次活動(dòng)中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)該努力的方向,關(guān)于汽車(chē)這個(gè)話題,一直以為比這些孩子懂得得多,在這30多位孩子的面前,我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系,可見(jiàn)老師的知識(shí)儲(chǔ)備是很重要的。
弟子規(guī)學(xué)習(xí)的好方法幼兒園大班教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)要專(zhuān)心致志,多下功夫。
2.嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,知道學(xué)習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間。
3.理解認(rèn)讀句子“寬為限緊用功工夫到滯塞通”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(人物行為對(duì)錯(cuò)圖片、句子及譯文)。
2.《幼兒身體力行表》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、傾聽(tīng)故事,談一談故事中好的學(xué)習(xí)方法。
1.師幼問(wèn)好。
活動(dòng)開(kāi)始,師幼互行鞠躬禮,問(wèn)好。
2.講述故事。
師:今天我給你們帶來(lái)三個(gè)小故事,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
故事一,師:明明回到家要去干什么?
幼兒回答。(明明要出去玩)。
師:媽媽是怎么說(shuō)的?
幼兒回答。(媽媽提醒明明還沒(méi)有寫(xiě)作業(yè))。
師:明明是怎么說(shuō)的?
幼兒回答。(明明說(shuō)明天是周末,周末再寫(xiě))。
師:最后明明是怎么做的?
幼兒回答。(明明回家寫(xiě)作業(yè)了)。
師:這個(gè)小故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法?
幼兒回答。(今天的事情一定要今天完成,不能拖到明天,要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí))。
故事二,師:小慧為什么發(fā)愁?
幼兒回答。(她買(mǎi)了很多書(shū),不知道什么時(shí)候能看完)。
師:哥哥幫小慧想了什么好方法?
幼兒回答。(先制定一個(gè)計(jì)劃)。
師:故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法?
幼兒回答。(要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃)。
故事三,師:孝孝為什么佩服小禾?
幼兒回答。(小禾懂得很多事情,每次都是先理解書(shū)中的內(nèi)容)。
師:為什么小禾懂得很多事情還能理解書(shū)中的內(nèi)容?
幼兒回答。(因?yàn)樾『堂刻於紩?huì)用半個(gè)小時(shí)看書(shū),而且每次讀書(shū)時(shí)都會(huì)反復(fù)去讀)。
師:通過(guò)聽(tīng)這個(gè)小故事,我們知道了什么學(xué)習(xí)方法?
幼兒回答。(多看多學(xué),每天堅(jiān)持,只要工夫到了,就會(huì)有收獲)。
3.教師小結(jié)。
師:聽(tīng)了這三個(gè)小故事,我們學(xué)到了三個(gè)好的學(xué)習(xí)方法,分別是學(xué)習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間,能夠制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,平時(shí)堅(jiān)持多看多學(xué),希望大家能很好的利用這些方法,讓自己學(xué)到更多的知識(shí)。
二、觀察圖片,幫助圖中人物改正錯(cuò)誤做法。
1.出示圖片。
出示圖一(一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包),師:圖中的人在做什么?你們覺(jué)得這樣做對(duì)嗎?
幼兒回答。(他一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包,這樣做是不對(duì)的)。
出示圖二(同時(shí)在看兩本書(shū)),師:看看他在干什么?他這樣做對(duì)嗎?
幼兒回答。(她在同時(shí)看兩本書(shū),這樣做不對(duì))。
2.改正做法。
師:剛才兩幅圖中的做法都不正確,那誰(shuí)來(lái)幫助他們改正錯(cuò)誤的做法?
幼兒回答。(在學(xué)習(xí)的時(shí)候要專(zhuān)心,不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩;讀書(shū)時(shí),讀完一本后再讀另一本)。
3.教師小結(jié)。
師:看來(lái)好的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣很重要,我們要養(yǎng)成好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)好的方法。
三、隨師誦讀,理解并記憶學(xué)習(xí)方法的句子。
1.出示句子。
師:在《弟子規(guī)》中有這樣一句話:“寬為限緊用功功夫到滯塞通”意思就是說(shuō)不妨把學(xué)習(xí)的期限安排得寬裕一些,但在學(xué)習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間。只要工夫到了,不懂的地方自然就通達(dá)了。
2.幼兒跟讀。
師:這個(gè)方法非常好,讓我們一起來(lái)讀一讀吧。
3.教師小結(jié)。
師:孩子們,我們不僅要讀的好,還要把這種方法記牢運(yùn)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中去。
四、師幼談話,說(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)的學(xué)習(xí)方法。
1.師幼談話。
師:你們平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)的?你有什么好的學(xué)習(xí)方法?
幼兒回答。(我是認(rèn)真學(xué)習(xí)的,專(zhuān)心用功學(xué)習(xí)、抓緊時(shí)間等)。
2.教師小結(jié)。
師:大家說(shuō)了很多學(xué)習(xí)方法,有些方法非常好,例如專(zhuān)心用功學(xué)習(xí)、抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),我們可以互相借鑒一下。
五、生活踐行,嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。
1.提出要求。
師:學(xué)習(xí)時(shí)要是計(jì)劃,合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,請(qǐng)大家回到家嘗試著制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃吧!
2.教師小結(jié)。
師:制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,要把時(shí)間放寬松一些,在執(zhí)行的時(shí)候要加緊用功,時(shí)間長(zhǎng)了我們積攢的知識(shí)就多了,遇到再難解決的問(wèn)題也能夠把它解決。
3.結(jié)束活動(dòng)。
師幼互行鞠躬禮,活動(dòng)結(jié)束。
附故事:。
故事一:明明剛從學(xué)校回到家就要出去玩,媽媽提醒明明:“還沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)呢?”明明說(shuō):“明天是周末,明天再寫(xiě)吧。”媽媽說(shuō):“今天的事情一定要今天完成,不能拖到明天。”明明開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
故事二:小慧買(mǎi)了很多書(shū)回來(lái),不知道什么時(shí)候能看完,開(kāi)始發(fā)愁,哥哥告訴小慧:“先制定一個(gè)計(jì)劃,先看哪一本、再看哪一本?!毙』勐?tīng)了非常高興,按照哥哥的方法去做,開(kāi)始做計(jì)劃。
故事三:小禾懂得很多事情,每次都是小禾先理解書(shū)中的內(nèi)容,孝孝很佩服,孝孝問(wèn)小禾:“小禾,你怎么知道那么多事情啊?為什么每次你都能理解書(shū)中的內(nèi)容???”小禾說(shuō):“我每天都會(huì)用半個(gè)小時(shí)看書(shū),而且每次讀書(shū)時(shí)都會(huì)反復(fù)去讀,慢慢的也就理解書(shū)中的內(nèi)容了?!毙⑿⒄f(shuō):“從今天開(kāi)始,我也像你這樣,多讀書(shū)、反復(fù)的讀?!?BR> 弟子規(guī)學(xué)習(xí)的好方法幼兒園大班教案篇七
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和動(dòng)手操作能力。
重點(diǎn),使學(xué)生知道條形統(tǒng)計(jì)圖的意義的用途;難點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和動(dòng)手操作能力。
一、引入新課。
我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了制作條形統(tǒng)計(jì)表,在日常生活中,人們也常用統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示數(shù)量之間的關(guān)系。
二、探究新知。
(1)出示我校1998~xx年人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖。
(2)觀察這張條形統(tǒng)計(jì)圖你認(rèn)為在制作時(shí)應(yīng)注意哪些方面?
統(tǒng)計(jì)圖要標(biāo)明統(tǒng)計(jì)圖的名稱(chēng)、制作時(shí)間、統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目等。統(tǒng)計(jì)圖的兩條互相垂直的射線。與水平射線垂直的射線的每一小段長(zhǎng)度都相等。
2、制作全校各年級(jí)人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生將制作好的作品進(jìn)行展示。
三、鞏固練習(xí)。
四、小結(jié)。
1、今天學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?
2、你已經(jīng)知道了關(guān)于“條形統(tǒng)計(jì)圖”的哪些知識(shí)?還想知道什么?
五、課內(nèi)作業(yè)。
練習(xí)二十五的第2題。
創(chuàng)意、作業(yè)。
弟子規(guī)學(xué)習(xí)的好方法幼兒園大班教案篇八
2、嘗試用分角色表演的方式,與同伴合作表現(xiàn)散文詩(shī)的意境。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
4、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、組織幼兒種植植物的嫩芽,并觀察記錄小芽的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、散文詩(shī)掛圖。
3、《春野》背景音樂(lè)。
4、陽(yáng)光、春風(fēng)、雨露、嫩芽的頭飾。
5、幼兒用書(shū)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、談話:請(qǐng)幼兒回憶自己觀察到的植物發(fā)芽生長(zhǎng)情況。
(1)從土里鉆出來(lái)的芽像什么?
(2)怎樣才能讓小芽快快長(zhǎng)大?
2、教師有感情的朗誦散文一遍,引導(dǎo)幼兒感受散文中的意境。
(1)小嫩芽從土地媽媽的懷里探出頭來(lái),誰(shuí)來(lái)迎接她了?他們是怎樣對(duì)待小嫩芽的?
(2)小嫩芽慢慢的變的怎樣了?
3、結(jié)合掛圖欣賞散文詩(shī),進(jìn)一步理解其中的內(nèi)容。
(2)太陽(yáng)、春風(fēng)、雨露分別對(duì)他說(shuō)了什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。)。
(3)小嫩芽為什么變的勇敢了?她是怎樣做的?為什么說(shuō)小嫩芽像一個(gè)美麗的小姑娘了?
(4)閱讀幼兒用書(shū),鼓勵(lì)幼兒與同伴一起有感情的朗誦散文詩(shī)。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴分角色進(jìn)行表演。
(1)引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行裝扮,自由表演散文詩(shī)的內(nèi)容。
(2)引導(dǎo)幼兒隨背景音樂(lè)《春野》相互欣賞各組的表演。
【活動(dòng)延伸】。
請(qǐng)幼兒畫(huà)出小芽在陽(yáng)光、雨露、春風(fēng)下成長(zhǎng)的情景。
【活動(dòng)反思】。
分段分析散文后完整地欣賞一遍散文,能夠使幼兒更好對(duì)散文進(jìn)行一次梳理,進(jìn)一步體會(huì)散文的情感,理解散文的內(nèi)容,概括其中心思想。由芽的成長(zhǎng),激起幼兒對(duì)自身的成長(zhǎng)需要得到哪些幫助的思考,讓幼兒懂得成長(zhǎng)的不易,激發(fā)他們積極向上的情感。幼兒的表現(xiàn)欲望較強(qiáng),最后通過(guò)散文表演結(jié)束活動(dòng),使整個(gè)活動(dòng)過(guò)程達(dá)到高潮,讓幼兒的情感得到表現(xiàn),他們即興自編的動(dòng)作,認(rèn)真投入表演。從幼兒的舉止中可以看出,他們能從自己的角度,理解這篇散文的內(nèi)容、思想情感。
弟子規(guī)學(xué)習(xí)的好方法幼兒園大班教案篇九
活動(dòng)設(shè)想:
在日常生活中,我們常見(jiàn)一些不安全因素存在。如:低處外露的插座、插頭;滑梯上松動(dòng)的螺絲、尖銳的碎玻璃片、樹(shù)枝等都會(huì)被幼兒視為玩具來(lái)玩耍,稍不注意就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。隨著幼兒良好習(xí)慣的形成和自理能力的提高,他們更需要了解和掌握一些自我保護(hù)的常識(shí)和方法。為此,我們有針對(duì)性地開(kāi)展了教育活動(dòng)《保護(hù)自己》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道并能說(shuō)出生活中存在的危險(xiǎn)因素。
2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的標(biāo)志,知道它們代表的意義,能積極做出反應(yīng)。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒生活中游戲時(shí)的原有經(jīng)驗(yàn),安全標(biāo)志多種。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)真實(shí)情景講述----生活中存在的危險(xiǎn)因素。
(1)問(wèn)題:
1、奔跑時(shí)碰撞容易發(fā)生什么危險(xiǎn)?
2、鞋帶開(kāi)了,鞋子太大,衣服太長(zhǎng)容易在游戲中出現(xiàn)什么危險(xiǎn)?
3、滑滑梯時(shí)擁擠,頭朝下會(huì)怎樣?
4、倒著走路,從高處往下跳會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
5、上下樓梯打鬧會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
6、對(duì)著別人的耳朵突然大叫會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)?
7、坐在椅子上翹腿、亂伸腿會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)。
8、嘴里含著東西哭、笑,會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
(幼兒結(jié)合自己的活動(dòng),談出自己的想法)。
(2)小結(jié):小朋友現(xiàn)在正處于長(zhǎng)身體的時(shí)候,應(yīng)該注意保護(hù)自己的骨骼:坐、立、行、走要保持正確的姿勢(shì),要堅(jiān)持體育鍛煉,多曬太陽(yáng),游戲時(shí),同伴間不能打鬧,不能從高處往下跳。
(二)認(rèn)識(shí)各種安全標(biāo)志、符號(hào),知道它們所代表的意義,并能做出積極反應(yīng)。
(1)禁止標(biāo)志(在紅色邊框圓形內(nèi)有一斜杠,是禁止某事情發(fā)生的標(biāo)志)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志,生活中還看到哪些(禁止吸煙、禁止煙火。)。
(2)警告標(biāo)志(在黃三角形內(nèi),用黑色圖形表示某些事件提醒人們注意,小心的標(biāo)志)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志,生活中還看到哪些(防火、防電。)。
(3)指示標(biāo)志(在藍(lán)色圖形內(nèi),用白色表示某些事件,是指示人們應(yīng)該怎樣行進(jìn)的標(biāo)志)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志,生活中還看到哪些(左拐、右拐。)。
運(yùn)用直觀法和鼓勵(lì)法,引導(dǎo)幼兒積極講述。
活動(dòng)反思:
幼兒仍然保留著直覺(jué)行為性思維的特點(diǎn),對(duì)自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見(jiàn)性較差。因此,生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。
從幼兒的實(shí)際情況看,他們對(duì)安全方面的知識(shí)并非一無(wú)所知。在前幾年的生活中,有意無(wú)意,或多或少地積累了安全方面的知識(shí)。在此基礎(chǔ)上,若能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有經(jīng)驗(yàn),并從情感激發(fā)入手,引起幼兒對(duì)安全的“警覺(jué)“,這樣,才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺(jué)的安全行為。
首先,從設(shè)計(jì)多種情境,提供多方信息著手,引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注,讓他們?cè)诳纯?、?tīng)聽(tīng)、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性,為以后的教育作好鋪墊。
其次,結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故,了解哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作,怎樣做才是安全行為,通過(guò)一些實(shí)踐活動(dòng)和操作,以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單地自我保護(hù)身體的方法。
小百科:保護(hù),指盡力照顧,使自身(或他人、或其他事物)的權(quán)益不受損害。
弟子規(guī)學(xué)習(xí)的好方法幼兒園大班教案篇十
1、萌發(fā)幼兒探索動(dòng)物自我保護(hù)方法的興趣。
2、了解昆蟲(chóng)自我保護(hù)的方法。
3、了解自我保護(hù)常用的方法,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1、小鳥(niǎo)最喜歡吃的就是昆蟲(chóng)啦,小鳥(niǎo)飛得很高很快,一下子就會(huì)抓住在天空中飛的小蟲(chóng)子、小昆蟲(chóng)。
2、可是昆蟲(chóng)們?yōu)榱瞬槐恍▲B(niǎo)吃,就想辦法把自己藏起來(lái),這樣小鳥(niǎo)就看不到昆蟲(chóng)了,就不會(huì)被吃了。
教師:你們想不想看這些昆蟲(chóng)是怎么把自己藏起來(lái)的呢?
2、教師播放課件,帶有而一起了解昆蟲(chóng)自我保護(hù)的方法。
(1)枯葉蝶的樣子就像是一片落葉,和周?chē)臉?shù)葉顏色一樣,因此小鳥(niǎo)不知道枯葉蝶躲在了哪里。
(2)竹節(jié)蟲(chóng)的身體又瘦又長(zhǎng),綠色的身體藏在綠色的樹(shù)葉和草叢里,所以小鳥(niǎo)也找不到它。
(3)金龜子就是七星瓢蟲(chóng),它可以利用假死來(lái)騙小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)就不會(huì)吃掉它。
(4)毛毛蟲(chóng)鮮艷的身上長(zhǎng)著毒毛,讓小鳥(niǎo)不敢靠近它們。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒了解基本的自我保護(hù)常識(shí)。
(2)當(dāng)有陌生人來(lái)敲門(mén)你該怎么做?
(3)路上遇到陌生人給你糖吃你該怎么辦?
(4)在大街上、超市里和爸爸媽媽走丟了怎么辦?
4、教師小結(jié)自我保護(hù)的方法。
陌生來(lái)敲門(mén)的時(shí)候,不能擅自去開(kāi)門(mén),讓爸爸媽媽或者大人開(kāi)門(mén),一個(gè)人在家時(shí),任何人敲門(mén)都不要開(kāi)門(mén)!在路上遇到陌生人給糖吃,千萬(wàn)不要停下腳步,更不要接過(guò)糖果,不能隨便就和陌生人走了,那些都是壞人!在大街上或者超市和爸爸媽媽走丟了應(yīng)該站在原地等候或者找保安叔叔、超市人員求助!
四、活動(dòng)延伸。
1、教師可以請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助教育,在家是也給孩子做安全教育,安全教育課是孩子成長(zhǎng)不能或缺的。
2、也可以在環(huán)境人物的幫助下扮演陌生人、接觸自己的孩子,看看孩子的反應(yīng),加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)方法。
五、活動(dòng)總結(jié)。
家園同步是教育的關(guān)鍵,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助教師做好安全教育,尤其在針對(duì)防拐騙方面要多下功夫。家長(zhǎng)和教師都應(yīng)該對(duì)幼兒開(kāi)展隨機(jī)教育,時(shí)刻提醒幼兒注意安全,從小培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
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弟子規(guī)學(xué)習(xí)的好方法幼兒園大班教案篇十一
1、初步了解做條形統(tǒng)計(jì)圖的方法,提高觀察力及解決問(wèn)題的能力。
2、敢于嘗試和探索,并能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的操作過(guò)程。
3、愿與同伴合作,學(xué)協(xié)商。
1、每桌準(zhǔn)備一份動(dòng)物卡,記錄數(shù)量用的紙、筆。
2、人手一份幾何圖形,一支粗記號(hào)筆,水果卡片一份。大統(tǒng)計(jì)圖3張,小統(tǒng)計(jì)圖每人一張。
1、分類(lèi)計(jì)數(shù),記錄下數(shù)量。
(1)今天我給小朋友帶來(lái)了許多動(dòng)物卡片,可是,不小心把它搞亂了,請(qǐng)你們每組的小朋友互相合作把它分開(kāi),排整齊,好嗎?排好后看看有哪些動(dòng)物?數(shù)一數(shù)每種動(dòng)物各有幾只?并且用一種方法把小動(dòng)物的數(shù)量記錄下來(lái)。
(2)幼兒與同伴合作操作。
提問(wèn):你們是用什么方法記錄下來(lái)的?表示什么意思?請(qǐng)小朋友介紹。
小結(jié):剛才小朋友都很聰明,用各種方法來(lái)記錄數(shù)量,可是,小朋友的記錄方法只是自己知道,別人看不懂呀。那怎么辦呢?今天我和小朋友一起學(xué)習(xí)一種新本領(lǐng),用條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)記錄數(shù)量,讓別人一看就明白。
2、觀察條形統(tǒng)計(jì)圖,初步了解用直條按一定順序排列起來(lái)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的方法。
(1)觀察。
請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,這張條形統(tǒng)計(jì)圖上有什么?表示什么意思?
(2)幼兒討論,探索圖上內(nèi)容所表示的意義。
(3)教師小結(jié)。
(1)我這兒有許多水果,怎樣才能使別人一看就知道每一種水果的數(shù)量有多少呢?
(2)集體檢查對(duì)錯(cuò)。
4、通過(guò)統(tǒng)計(jì)幾何圖形,探索,嘗試自己制作條形統(tǒng)計(jì)圖。
(1)觀察圖形。這些圖形有什么不同?
(2)討論制作方法。請(qǐng)你們根據(jù)這些圖形每人做一張統(tǒng)計(jì)圖,那怎樣來(lái)做這張統(tǒng)計(jì)圖呢?小結(jié):請(qǐng)你們先想好應(yīng)怎樣來(lái)分類(lèi)?確定后就先畫(huà)好標(biāo)記,再數(shù)一數(shù)每種圖形有多少?最后用直條表示出來(lái)。
(3)幼兒操作,教師指導(dǎo)。
(4)請(qǐng)幼兒介紹自己制作的統(tǒng)計(jì)圖,你是按什么統(tǒng)計(jì)的?每種圖形有多少?
(5)小結(jié)。
5、結(jié)束。
小朋友的本領(lǐng)可真大,學(xué)會(huì)了用條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)統(tǒng)計(jì)物品的數(shù)量,那請(qǐng)你們也用這種方法統(tǒng)計(jì)一下我們的玩具有多少吧!
弟子規(guī)學(xué)習(xí)的好方法幼兒園大班教案篇十二
1、學(xué)生能夠通過(guò)思考解決實(shí)際問(wèn)題,在過(guò)程中了解條形統(tǒng)計(jì)圖的不同表現(xiàn)形式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
2、學(xué)生通過(guò)觀察和比較知道條形統(tǒng)計(jì)圖表示的數(shù)量不僅與所畫(huà)直條的長(zhǎng)度有關(guān),也與一格(1刻度)所表示的數(shù)量有關(guān),在矛盾中發(fā)展思辨能力。
3、學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析,知道在確定一格所表示的數(shù)量大小時(shí),須考慮到統(tǒng)計(jì)表所提供的數(shù)據(jù)大小,以使統(tǒng)計(jì)圖能夠完整地表示統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),在過(guò)程中發(fā)展數(shù)據(jù)分析能力及推理能力。
根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)合理定制一格表示的數(shù)量。
創(chuàng)新意識(shí)、思辨能力、數(shù)據(jù)分析能力及推理能力。
一、復(fù)習(xí)引入。
2、學(xué)生嘗試思考自己的方法解決問(wèn)題。
二、新知探究。
1、交流成果:
a.統(tǒng)計(jì)圖改成向右畫(huà)后能夠解決問(wèn)題。
從這個(gè)小小的轉(zhuǎn)變中啟發(fā)思想。
小結(jié):條形統(tǒng)計(jì)圖可以是向上的,也可以是向右的,還可以向左,向右??梢韵蛏舷伦笥胰我庖粋€(gè)方向。
評(píng)價(jià):謝謝這位同學(xué),不僅完美的解決了問(wèn)題,還讓我們知道了條形統(tǒng)計(jì)圖別的表示的方法。
2、交流成果:
b.對(duì)比向上加格子的方法與一格表示2的方法。感受數(shù)學(xué)中更簡(jiǎn)潔的方法。
3、看來(lái)直條表示的大小與每一格表示的數(shù)量息息相關(guān),那么這張統(tǒng)計(jì)圖與剛才又有什么不同呢?通過(guò)這張圖你能看出哪種食品最受歡迎嗎?小結(jié):在條形統(tǒng)計(jì)圖中,直條越長(zhǎng),表示的數(shù)量就越大。
4、2號(hào)售貨亭的統(tǒng)計(jì)圖呢?在這8種食物中,誰(shuí)能一眼看出哪種食品最受歡迎?小結(jié):同一張圖表中可以通過(guò)直條的長(zhǎng)短判斷多少,不同的圖表中必須確定每格表示的數(shù)量后才能比較。
5、為什么2號(hào)收貨站的圖標(biāo)每格表示的數(shù)量要和1號(hào)不一樣?高度不合適。
6、那么你能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表選擇合適的統(tǒng)計(jì)表呢?(用手勢(shì)表示)球類(lèi)排球足球籃球數(shù)量(只)509030球類(lèi)排球足球籃球數(shù)量(只)252035球類(lèi)排球足球籃球數(shù)量(只)20126小結(jié):在選擇統(tǒng)計(jì)表時(shí),要考慮到最大數(shù)據(jù)能否統(tǒng)計(jì)進(jìn)表。
弟子規(guī)學(xué)習(xí)的好方法幼兒園大班教案篇十三
1、理解反義詞,并能運(yùn)用一些反義詞說(shuō)一句簡(jiǎn)短的話,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)反義詞,培養(yǎng)幼兒思維敏捷性、流暢性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、進(jìn)行比較的實(shí)物各兩個(gè):皮球、暖瓶、毛線、書(shū)、手絹。
2、圖片:蘋(píng)果(大小)、樹(shù)(高矮)、猴(多少)、尺(長(zhǎng)短)。
3、實(shí)物:積木、棍子、娃娃、書(shū),手絹(與幼兒人數(shù)相同)。
1、教師以簡(jiǎn)短語(yǔ)言引出課題:今天,我?guī)?lái)了許多玩具,你們想知道是什么嗎?
2、出示實(shí)物引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一些反義詞:
(1)皮球:大--??;(2)暖瓶:高--矮;(3)毛線:長(zhǎng)--短:(4)書(shū):厚--??;(5)手絹:新--舊。
3、講解什么是反義詞師:剛才,小朋友們說(shuō)了很多詞,像大小、高矮、長(zhǎng)短、厚薄、新舊等,這些意義相反的兩個(gè)詞叫反義詞。
4、生活聯(lián)想:想一想在生活中哪些物體和事物是相反的,用反義詞說(shuō)出來(lái)。
5、出示圖片,加深幼兒對(duì)反義詞的理解。
師:生活中的反義詞可真多,我這里有幾張圖片,請(qǐng)小朋友用線連出和它相反的'物體。出示圖片,幼兒連線:蘋(píng)果(大小)、樹(shù)(高矮)、猴子(多少)、尺(長(zhǎng)短)。
6、拍手游戲:反復(fù)練習(xí)學(xué)過(guò)的反義詞教師說(shuō)一個(gè)詞,幼兒邊拍手邊說(shuō)出它的反義詞(集體、個(gè)別回答)。
如:我說(shuō)"上",幼兒:"下",左--右;大--??;好--壞。我說(shuō)"火車(chē)跑得快"--幼兒說(shuō)"火車(chē)跑得慢";長(zhǎng)頸鹿高--梅花鹿矮;新衣服--舊衣服;棉花輕--鐵重;紙薄--書(shū)厚;開(kāi)燈--關(guān)燈;天熱--天冷;河水淺--河水深,等等。
7、找實(shí)物教師出示一種實(shí)物,幼兒找出相反實(shí)物(將實(shí)物分散在活動(dòng)室四周)。
如:大積木--小積木;厚書(shū)--薄書(shū);胖娃娃--瘦娃娃;長(zhǎng)棍子--短棍子等等。
8、做相反動(dòng)作如:把右手舉起來(lái)--把左手舉起來(lái);哭--笑;小鳥(niǎo)飛得高--小鳥(niǎo)飛得低;往前走--往后走。
弟子規(guī)學(xué)習(xí)的好方法幼兒園大班教案篇十四
1、拍手游戲:教師采用問(wèn)答的方式與幼兒一起復(fù)習(xí)6的組成。
師:嗨嗨,我的1球碰幾球?
幼兒:嗨嗨,你的1球碰5球。
2、每組組長(zhǎng)自報(bào)家門(mén),教師為每組貼上相應(yīng)的羊羊貼畫(huà)。
3、師:我們每只羊羊隊(duì)的小朋友都很好,今天老師還特別為你們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)朋友(出示數(shù)字7),讓數(shù)字7作裁判,評(píng)判出究竟是哪只羊羊隊(duì)取得最后的勝利。
弟子規(guī)學(xué)習(xí)的好方法幼兒園大班教案篇十五
活動(dòng)設(shè)想:
在日常生活中,我們常見(jiàn)一些不安全因素存在。如:低處外露的插座、插頭;滑梯上松動(dòng)的螺絲、尖銳的碎玻璃片、樹(shù)枝等都會(huì)被幼兒視為玩具來(lái)玩耍,稍不注意就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
隨著幼兒良好習(xí)慣的形成和自理能力的提高,他們更需要了解和掌握一些自我保護(hù)的常識(shí)和方法。為此,我們有針對(duì)性地開(kāi)展了教育活動(dòng)《保護(hù)自己》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道并能說(shuō)出生活中存在的危險(xiǎn)因素。
2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的標(biāo)志,知道它們代表的意義,能積極做出反應(yīng)。
4、促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒生活中游戲時(shí)的原有經(jīng)驗(yàn),安全標(biāo)志多種。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)真實(shí)情景講述————生活中存在的危險(xiǎn)因素。
(1)問(wèn)題:
1、奔跑時(shí)碰撞容易發(fā)生什么危險(xiǎn)?
2、鞋帶開(kāi)了,鞋子太大,衣服太長(zhǎng)容易在游戲中出現(xiàn)什么危險(xiǎn)?
3、滑滑梯時(shí)擁擠,頭朝下會(huì)怎樣?
4、倒著走路,從高處往下跳會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
5、上下樓梯打鬧會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
6、對(duì)著別人的耳朵突然大叫會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)?
7、坐在椅子上翹腿、亂伸腿會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)。
8、嘴里含著東西哭、笑,會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
(幼兒結(jié)合自己的活動(dòng),談出自己的想法)。
(2)小結(jié):小朋友現(xiàn)在正處于長(zhǎng)身體的時(shí)候,應(yīng)該注意保護(hù)自己的骨骼:坐、立、行、走要保持正確的姿勢(shì),要堅(jiān)持體育鍛煉,多曬太陽(yáng),游戲時(shí),同伴間不能打鬧,不能從高處往下跳。
(二)認(rèn)識(shí)各種安全標(biāo)志、符號(hào),知道它們所代表的意義,并能做出積極反應(yīng)。
(1)禁止標(biāo)志(在紅色邊框圓形內(nèi)有一斜杠,是禁止某事情發(fā)生的標(biāo)志)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志,生活中還看到哪些(禁止吸煙、禁止煙火、、、、、、)。
(2)警告標(biāo)志(在黃三角形內(nèi),用黑色圖形表示某些事件提醒人們注意,小心的標(biāo)志)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志,生活中還看到哪些(防火、防電、、、、、、)。
(3)指示標(biāo)志(在藍(lán)色圖形內(nèi),用白色表示某些事件,是指示人們應(yīng)該怎樣行進(jìn)的標(biāo)志)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志,生活中還看到哪些(左拐、右拐、、、、、、)。
運(yùn)用直觀法和鼓勵(lì)法,引導(dǎo)幼兒積極講述。
弟子規(guī)學(xué)習(xí)的好方法幼兒園大班教案篇十六
在6月父親節(jié)前夕,與大班孩子的交流中,發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己爸爸的認(rèn)識(shí)僅僅局限在職業(yè)與零星的感知,如:我的爸爸很忙,他喜歡睡覺(jué)等。而爸爸們也確實(shí)忙于各自工作,很少有意識(shí)讓孩子有了解自己的機(jī)會(huì)。由此想起英國(guó)繪本《我爸爸》,這是著名插圖大師安東尼布朗為了紀(jì)念自己父親而專(zhuān)門(mén)創(chuàng)作的,在圖畫(huà)和文字的夸張中流淌著一個(gè)小男孩對(duì)父親的愛(ài)與崇拜。
在嫁接作品與孩子真實(shí)生活時(shí),我們對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)作以下幾點(diǎn)思考:
1、原來(lái)的繪本中一共有二十多頁(yè),根據(jù)班級(jí)中孩子的理解力與生活背景,截取了十張,并將其歸納為"爸爸的愛(ài)好""爸爸的本領(lǐng)""有趣的爸爸"和"勇敢的爸爸"四部分。
2、"愛(ài)"的基礎(chǔ)是"了解",活動(dòng)的最終目的不是為了讓孩子知道這個(gè)故事,而是通過(guò)解讀他人爸爸的故事,促使其更關(guān)注自己的爸爸。如果孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束時(shí),愿意并迫切想去了解自己的`爸爸,就與整個(gè)作品保持了一樣的情感發(fā)展脈絡(luò)。
3、每個(gè)環(huán)節(jié)推進(jìn)應(yīng)有詳略。即使同樣的"說(shuō)",也有看圖說(shuō)自己的想法(如:從哪里看出爸爸跑步得第一了),模擬角色說(shuō)(語(yǔ)氣中的感受),學(xué)著句式說(shuō)(我的爸爸象什么動(dòng)物一樣怎么樣),等等。而孩子們觀察能力將依賴(lài)教師所提供圖片的難易度,層層遞進(jìn)地予以引導(dǎo),觀察中需要以逐步展現(xiàn)畫(huà)面的方式給孩子們一個(gè)觀察、分析的空間。
4、掌握故事中存在的不同文化背景與表現(xiàn)手法,需要適時(shí)適度幫助孩子理解。如:為什么把爸爸描繪成"象貓頭鷹一樣聰明"。因?yàn)樵谟?guó),貓頭鷹常常被認(rèn)為是最聰明的動(dòng)物。又如:為什么作品中從頭到尾,不管什么場(chǎng)合爸爸都是穿著睡衣?原來(lái)那是作者爸爸的一件遺物,也就是說(shuō),是賦予作者童年對(duì)父親的記憶,不過(guò)既使有孩子這樣問(wèn),教師也會(huì)回避"遺物"一詞,而用"爸爸在家經(jīng)常穿的衣服"替代。
弟子規(guī)學(xué)習(xí)的好方法幼兒園大班教案篇十七
安全教育是幼兒園的頭等大事,在幼兒園階段,對(duì)幼兒實(shí)施我保護(hù)和安全這方面的教育,應(yīng)針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn),從幼兒周?chē)纳铋_(kāi)始,通過(guò)事例,由近及遠(yuǎn),由淺入深,增加幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí),以預(yù)防為主,同時(shí)讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單道理。為此,我園組織了“我會(huì)保護(hù)自己”的主題活動(dòng).具體內(nèi)容如下:。
1、不玩火。
有些幼兒愛(ài)玩火:玩火柴,玩打火機(jī),用火燒東西玩,認(rèn)為這樣很有趣,但卻不知危險(xiǎn)。玩火,易造成火災(zāi)。輕者,燒壞衣物、身體;重者,會(huì)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失和喪失性命。
教育幼兒平時(shí)做到:
(1)不玩火柴、打火機(jī),不點(diǎn)燃火把,不翻弄火爐,不堆燒落葉和樹(shù)枝等。
(2)不把紙、塑料這些容易著火的東西拿近火源。
(3)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)易燃物品的標(biāo)志,不要把火靠近貼有易燃標(biāo)志的物品。
(4)如果發(fā)現(xiàn)自家或鄰居,或公共場(chǎng)所失火了,要迅速跑出,并大聲呼救。如果附近有電話,要快撥通119,請(qǐng)消防人員來(lái)救火。
【建議】。
(1)可組織幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的圖片、錄像,并引導(dǎo)他們討論怎樣防止火災(zāi),重在培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí)。
(2)不要教幼兒參加救火過(guò)程,因?yàn)橛變喝狈ψ晕冶Wo(hù)能力。
2、不摸電線、不亂動(dòng)電器。
電是人類(lèi)的好朋友。電能給人帶來(lái)光明。電是主要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車(chē)等與人們生活緊密相關(guān),但它們都離不開(kāi)電。但是,電同火一樣,也是有危險(xiǎn)的,而且,由于電是看不見(jiàn)、摸不著的,它的危險(xiǎn)更大。使用不當(dāng),危險(xiǎn)會(huì)發(fā)生。
幼兒好奇心強(qiáng),對(duì)電是很感興趣的,但對(duì)電的危險(xiǎn)性認(rèn)識(shí)不足,甚至一點(diǎn)不知,所以要重視對(duì)幼兒這方面的教育。
教育幼兒做到:
(1)不摸電線,不玩電源插頭和接線板。
(2)不亂動(dòng)家用電器,如落地?zé)?、電扇等?BR> (3)不要走近設(shè)有“小心觸電”標(biāo)志的地方。
【建議】。
(1)幫助幼兒了解什么東西導(dǎo)電,什么東西不導(dǎo)電。
(2)組織幼兒進(jìn)行“找找哪些地方有觸電的危險(xiǎn)”活動(dòng),讓幼兒說(shuō)說(shuō)為什么,并在這些地方貼上“小心觸電!”標(biāo)志。
3、不動(dòng)煤氣、天然氣的開(kāi)關(guān)。
現(xiàn)代社會(huì)中越來(lái)越多的家庭使用煤氣(或天然氣)生火做飯,給生活帶來(lái)極大方便。但是,煤氣、天然氣是十分易燃的氣體,一遇火星即會(huì)燃燒,甚至引起爆炸,造成火災(zāi)。煤氣是有毒的氣體,能使人窒息、死亡。
為避免發(fā)生危險(xiǎn),教育幼兒做到:
(1)不扭動(dòng)煤氣罐或煤氣灶上的.開(kāi)關(guān);不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。
(2)不到廚房里去玩耍。
(3)聞到煤氣的臭味要趕緊告訴大人,并迅速離開(kāi)那里。如果發(fā)現(xiàn)煤氣灶開(kāi)關(guān)沒(méi)關(guān)或者灶上火滅了而漏氣,自己又會(huì)關(guān)開(kāi)關(guān)的話,可以快去關(guān)上。
【建議】。
(1)帶領(lǐng)幼兒參觀有燃?xì)庠O(shè)備的灶間,可將易燃、易爆的標(biāo)志貼在煤氣罐和煤氣開(kāi)關(guān)等地方。
(2)幫助幼兒識(shí)別易爆、易燃的標(biāo)志。
(3)幫助幼兒識(shí)別煤氣的臭味。
4、不亂**吃藥。
藥能治病,能幫助人解除痛苦,但不能亂吃藥。因?yàn)樗幍姆N類(lèi)很多,作用也不同。有的藥專(zhuān)治肚子疼,有的專(zhuān)治感冒;藥除了人用的以外,還有植物、動(dòng)物用的,如果是殺蟲(chóng)的藥,專(zhuān)門(mén)用來(lái)毒殺老鼠、蟑螂、蒼蠅、蚊子的藥,等等。如果把藥弄亂了,吃錯(cuò)了藥,不僅不會(huì)治病,還會(huì)添病,甚至導(dǎo)致更可怕的后果。
幼兒因?yàn)榉直婺芰Σ睿菀壮藻e(cuò)藥。由于有的藥形狀、顏色差不多;很多藥表面有一層糖衣,吃起來(lái)會(huì)很甜,幼兒自己誤吃的可能性會(huì)增加。
為此,應(yīng)教育幼兒做到:
(1)不亂**吃藥。生病的時(shí)候,要記住自己的藥名和藥盒,讓成人給取藥。
(2)大人給喂藥時(shí),如果覺(jué)得味道跟平時(shí)不一樣,就不要再吃,馬上告訴大人,請(qǐng)大人再仔細(xì)檢查是否弄錯(cuò)了。等確實(shí)以后,再吃。
(3)學(xué)會(huì)識(shí)別有毒藥品的標(biāo)志。
【建議】。
(1)幫助幼兒識(shí)記“當(dāng)心中毒”的標(biāo)志,內(nèi)服和外服藥的不同。
(2)培養(yǎng)幼兒辨別有毒物品的能力。
5、不玩鋒利的物物品,用器械做游戲要小心。
刀子、玻璃片等鋒利的物體,都是危險(xiǎn)的。教育幼兒不要玩弄這些物體。使用器械。
竹竿等做游戲時(shí),要小心,不要弄傷自己或別人。
【建議】。
(1)可用具體事例對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
(2)使用器械做游戲之前,要提醒幼兒注意安全。引導(dǎo)幼兒玩安全的游戲。
(3)可設(shè)置安全知識(shí)畫(huà)欄,宣傳安全常識(shí)。
附事例:
有個(gè)小朋友叫高勇,有一天和一個(gè)小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿,但不知什么原因,突然身子一斜,竿子正巧扎進(jìn)了高勇的右眼。醫(yī)生搶救了半天,也沒(méi)能保住他的眼睛,結(jié)果高勇的右眼球被摘除了。
弟子規(guī)學(xué)習(xí)的好方法幼兒園大班教案篇十八
2.探索物體等分的多種方法,對(duì)等分活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
3.嘗試運(yùn)用二等分方法解決生活中的問(wèn)題,體驗(yàn)成功的喜悅。
1.《二等分》課件。
2.人手一份操作紙、剪刀。
(一)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)活動(dòng)興趣。
教師:聽(tīng)聽(tīng)三個(gè)小朋友想到了什么好辦法。(演示課件)。
(二)初步嘗試用一種方法進(jìn)行二等分。
1.討論交流。
2.實(shí)踐探索。
教師:老師給你們準(zhǔn)備了材料,請(qǐng)你們用剛才想到的方法去試一試。
3.交流探討。(演示課件)教師:誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)用什么方法來(lái)分的。
教師:它原來(lái)是什么形狀,二等分后是什么形狀?你怎么知道它是一樣大的。
(三)探索多種方法進(jìn)行二等分。
1.實(shí)踐探索。
教師:把一個(gè)圖形對(duì)折,剪成完全相同的兩份,這種分法叫做二等分。把圖形二等分還有很多方法,我們?cè)偃L試一下,看看誰(shuí)的方法多。
2.交流學(xué)習(xí)。
教師:你用了哪些新方法?介紹給大家分享。
教師:誰(shuí)也用到這種方法的?
小結(jié):東東、麗麗、貝貝謝謝你們,看,他們用你們的好辦法做了把圍巾做好了,送給了團(tuán)團(tuán)圓圓。瞧,團(tuán)團(tuán)圓圓圍上了一樣的圍巾多開(kāi)心啊,在謝謝小朋友呢。(演示課件)。
(四)拓展延伸二等分經(jīng)驗(yàn)。
(1)將多個(gè)物體進(jìn)行二等分。
教師:團(tuán)團(tuán)圓圓肚子餓了,怎么辦呢?
(2)將液體進(jìn)行二等分。
教師:熊貓口渴了,叔叔趕緊送來(lái)了一桶水,怎么分呢?
回教室嘗試將多個(gè)物體和液體進(jìn)行二等分。
弟子規(guī)學(xué)習(xí)的好方法幼兒園大班教案篇十九
大班教案《保護(hù)自己》含反思適用于大班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒能大概的理解畫(huà)面的內(nèi)容,了解一些自我保護(hù)的方法,能運(yùn)用保護(hù)方法來(lái)保護(hù)自己,快來(lái)看看幼兒園大班教案《保護(hù)自己》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、了解一些自我保護(hù)的方法。
2、能大概的理解畫(huà)面的內(nèi)容。
3、能運(yùn)用保護(hù)方法來(lái)保護(hù)自己。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、能運(yùn)用保護(hù)方法來(lái)保護(hù)自己的安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、《我會(huì)保護(hù)自己》掛圖。
2、糖果。
活動(dòng)過(guò)程。
一、開(kāi)始環(huán)節(jié):
1、律動(dòng)《手指游戲》。調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
二、基本環(huán)節(jié)。
1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察掛圖《我會(huì)保護(hù)自己》。選擇其中一個(gè)讓兒說(shuō)一說(shuō):
――你們看到了什么?
2、讓幼兒觀察掛圖上其余的畫(huà)面,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你看到了什么?
3、教師依次完整的說(shuō)出畫(huà)面上發(fā)生的事情。
――讓幼兒思考,如果是你遇到了這樣的事情你會(huì)怎么辦?(幼兒分組討論)。
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的辦法。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
1、情景表演:
(1)教師扮演陌生人敲門(mén)。讓幼兒思考應(yīng)該怎么做?
(2)教師扮演陌生人給幼兒吃糖,讓幼兒思考該怎么辦?
2、教師小結(jié):在沒(méi)有爸爸媽媽的情況下,陌生人給的東西我們不能接受,也不能和陌生人說(shuō)話、更不能跟著陌生人走。在外面迷路了我們也不要著急,我們可以給爸爸媽媽大電話,如果記不住爸爸媽媽的電話號(hào)碼我們可以打警察叔叔的電話號(hào)碼110.所以還沒(méi)記住爸爸媽媽電話號(hào)碼的小朋友要努力記住哦。
教學(xué)反思:
3、教師依次完整的說(shuō)出畫(huà)面上發(fā)生的事情。
――讓幼兒思考,如果是你遇到了這樣的事情你會(huì)怎么辦?(幼兒分組討論)。
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的辦法。
四、結(jié)束環(huán)節(jié)。
1、情景表演:
(1)教師扮演陌生人敲門(mén)。讓幼兒思考應(yīng)該怎么做?
(2)教師扮演陌生人給幼兒吃糖,讓幼兒思考該怎么辦?
教學(xué)反思:
小百科:保護(hù),指盡力照顧,使自身(或他人、或其他事物)的權(quán)益不受損害。
弟子規(guī)學(xué)習(xí)的好方法幼兒園大班教案篇二十
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)看圖用三句話編一道減法應(yīng)用題,繼續(xù)體驗(yàn)應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。
2、能用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表述應(yīng)用題中事物之間的數(shù)量關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范例圖片若干;幼兒操作材料人手一份。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):理解三幅圖的'意思,會(huì)看圖編減法應(yīng)用題。
難點(diǎn):能用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表述應(yīng)用題。
教學(xué)方法與手段:
討論法、觀察法、操作法、多媒體輔助教學(xué)等。
教學(xué)過(guò)程:
一、播放圖片。
1、師:這幅圖上有什么?誰(shuí)能用簡(jiǎn)單的話說(shuō)一說(shuō)?(花園里有5只蝴蝶在飛)。
2、師:再看這幅圖怎么了?(飛走了2只蝴蝶)。
3、師:花園里還剩幾只蝴蝶呢?你是用什么方法算出來(lái)的?(請(qǐng)幼兒列式)。
二、出示圖片。
1、師:應(yīng)用題是講了一件事,
2個(gè)是已經(jīng)知道的數(shù),最后提出一個(gè)問(wèn)題。
2、出示蝴蝶圖片一套:
老師編應(yīng)用題,請(qǐng)幼兒找出應(yīng)用題的三個(gè)要求。
3、提問(wèn):剛才編的應(yīng)用題講了一件什么事?有哪兩個(gè)已知道的數(shù)?還提出一個(gè)什么問(wèn)題?
4、小結(jié):編應(yīng)用題有三個(gè)要求,要說(shuō)出一件事情,有2個(gè)已知道的數(shù),還提出一個(gè)問(wèn)題5、出示小朋友拍球、小雞吃蟲(chóng)圖片:
提問(wèn):誰(shuí)能根據(jù)三個(gè)要求來(lái)編應(yīng)用題,編得又快又完整?
三、布置與輔導(dǎo)1、提出要求:桌上有幾種材料,可以看圖片、圖案、算式來(lái)編應(yīng)用題。看誰(shuí)能根據(jù)一件事、兩個(gè)已知道的數(shù),提出一個(gè)問(wèn)題,三個(gè)要求來(lái)編應(yīng)用題,看誰(shuí)編得又快又好,并且列出式子,計(jì)算出結(jié)果。
2、老師巡回指導(dǎo),傾聽(tīng)幼兒編應(yīng)用題。
四、活動(dòng)講評(píng)1、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己編的應(yīng)用題。
2、師生一起講評(píng)。
弟子規(guī)學(xué)習(xí)的好方法幼兒園大班教案篇二十一
兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和未來(lái)(潛在)發(fā)展水平之間的落差被維果茨基定義為“最近發(fā)展區(qū)”。符合最近發(fā)展區(qū)性質(zhì)的教育不僅僅有成人(例如教師和家長(zhǎng))的指導(dǎo),而且還有兒童同伴間的交流、協(xié)作與幫助?,F(xiàn)代社會(huì)重視的不僅是個(gè)人的才能,更重視人與人之間的相互協(xié)作。兒童同伴間的交往與合作,能逐漸幫助孩子們認(rèn)識(shí)到各自才能與品質(zhì)的多樣性,認(rèn)識(shí)到自助與助人的重要。幼兒通過(guò)互助,不僅體驗(yàn)了其中的樂(lè)趣,同時(shí)也通過(guò)這種形式的學(xué)習(xí),也獲得了經(jīng)驗(yàn)。
1.在游戲過(guò)程中探索與同伴合作的方法。
2.喜歡合作,有一定的集體意識(shí)。
報(bào)紙若干、絲帶若干、地形圖、圈、墊子、可樂(lè)瓶等。
一、請(qǐng)幼兒自由結(jié)合分成四組,互相幫助系上絲帶。
二、踩報(bào)紙游戲。
1、請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)剛才是怎么和朋友合作的,用了什么好辦法?
2、二次玩游戲,提醒幼兒當(dāng)報(bào)紙?jiān)秸墼叫r(shí),動(dòng)腦筋想想好辦法如何讓4個(gè)人的小腳都踩上去。
二、闖關(guān)游戲:拔紅旗。
1.出示地形圖,幼兒討論如何布置場(chǎng)地,怎樣分工合作。
2.請(qǐng)幼兒一起合作布置場(chǎng)地。
3.請(qǐng)幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關(guān)。想想怎樣和好朋友一起闖關(guān),需要大家怎樣?(教師觀察指導(dǎo)孩子)。
4.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣和好朋友一起過(guò)關(guān),用什么好辦法。
5.請(qǐng)四隊(duì)各站一邊,進(jìn)行接力賽。游戲結(jié)束后,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)怎么會(huì)成功的。
6.今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲,玩得高興嗎?和朋友合作玩真快樂(lè)!
(請(qǐng)幼兒一起合作收歸器械)。
孩子進(jìn)入大班以后已經(jīng)有明顯的合作意識(shí),但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,因此根據(jù)這一情況我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。這一活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行,我為他們提供一個(gè)寬松、自由的氛圍,讓他們通過(guò)踩報(bào)紙和闖關(guān)兩個(gè)游戲?qū)ふ?、探索合作的好方法。但是?duì)于幼兒來(lái)說(shuō),需要在反復(fù)的、不斷的練習(xí)中才能體悟合作的要領(lǐng),所以我還在生活活動(dòng)、體育活動(dòng)及各種游戲活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一系列有關(guān)合作主題的活動(dòng),讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個(gè)孩子體驗(yàn)成長(zhǎng)、體驗(yàn)成功、體驗(yàn)快樂(lè)!
弟子規(guī)學(xué)習(xí)的好方法幼兒園大班教案篇二十二
1、讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識(shí)和技能,初步形成消防意識(shí)。
2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法,懂得生命的珍貴。
(二)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)。
1、通過(guò)活動(dòng),幼兒了解幾種常見(jiàn)的滅火方法,初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。
2、教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災(zāi)。
難點(diǎn)。
鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)和困難的勇敢精神。
(三)活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、認(rèn)識(shí)119火警電話標(biāo)志、幾種防火安全標(biāo)記、安全通道標(biāo)志。
2、有關(guān)救火、滅火、火災(zāi)的圖片若干,有關(guān)火災(zāi)的課件、錄像等。
3、蠟燭兩根,打火機(jī)一個(gè),水、沙子、濕布等。
(四)活動(dòng)過(guò)程。
1、游戲:滅蠟燭。
教師出示蠟燭,點(diǎn)燃。
“請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”
幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請(qǐng)幼兒到前面試一下,教師小結(jié)。
2、看課件或圖片,感受火災(zāi)帶來(lái)的危害,知道著火了怎么辦?
(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害:火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會(huì)燒毀森林,污染空氣。
(2)通過(guò)課件,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法:小朋友不能隨便玩火,蚊香不能靠近容易著火的物品,不能隨便燃放煙花爆竹等。
3、遇到火災(zāi)怎么辦。
(1)觀看課件或圖片,教師:“可是有一個(gè)小朋友用這個(gè)火柴去玩,結(jié)果發(fā)生了一件可怕的事情!我們一起來(lái)看一看。”
(2)教師提問(wèn):“發(fā)生了一件什么事情?怎么會(huì)著火的?著火后如不及時(shí)救火會(huì)怎樣?出示火災(zāi)的.圖片,小朋友這樣做對(duì)嗎?我們應(yīng)該怎么做?火警電話是多少?(119)打電話時(shí)應(yīng)該注意什么?”
4、請(qǐng)孩子們看錄像。
“前幾天,有個(gè)地方著火了,我們來(lái)看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”
看完錄像,提問(wèn):“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒(méi)想到的?”(開(kāi)窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。
教師小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開(kāi)窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時(shí)候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒(méi)到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
5、看課件,認(rèn)識(shí)119火警電話標(biāo)志、幾種防火安全標(biāo)記、安全通道標(biāo)志。
教師:出示119火警電話標(biāo)志、防火完全標(biāo)記、安全通道標(biāo)志,問(wèn)孩子們“這是什么標(biāo)志?你在什么地方見(jiàn)過(guò)?看到這個(gè)標(biāo)志我們應(yīng)該注意什么?”
(五)活動(dòng)延伸。
啟發(fā)孩子們討論。(1)火燒得很大,自己沒(méi)辦法撲滅怎么辦?(打電話報(bào)火警)你知道火警電話號(hào)碼是多少嗎?(119)(2)我們還需要做什么?(發(fā)生火災(zāi)時(shí),不要坐電梯、升降機(jī),迅速找到安全出口,離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng))(3)怎樣離開(kāi)火場(chǎng)呢?(用濕毛巾捂住口鼻,彎下腰往樓下跑)(4)為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙,人們呼吸困難,容易窒息死亡)(5)為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧,盡量降低身體,呼吸近地面的氧氣)。
小結(jié):要求孩子們不要玩火,遇上火災(zāi)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,脫離火險(xiǎn)。
弟子規(guī)學(xué)習(xí)的好方法幼兒園大班教案篇一
《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》,為清朝康熙年間秀才李毓秀所作,我們看看下面的幼兒園小班弟子規(guī)教案吧!
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
無(wú)心非,名為錯(cuò),有心非,名為惡。
二、教材分析。
金無(wú)足赤,人無(wú)完人。無(wú)心而做了不好的事,是一種過(guò)錯(cuò);如果明知故犯,就是一種惡劣的行為了,就會(huì)受到眼里的懲罰。生活中,我們要做到知錯(cuò)就改。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、理解本段弟子規(guī)的含義與內(nèi)容。
2、養(yǎng)成嚴(yán)于律己知錯(cuò)就改的良好品質(zhì)。
四、教學(xué)過(guò)程。
1、導(dǎo)入新課。
由《曹操割發(fā)》的故事導(dǎo)入。
三國(guó)時(shí),有一次曹操率領(lǐng)軍隊(duì)去打仗。出發(fā)前,他警告將士,不要?dú)柠溙?,如果有人違反規(guī)定,一定殺無(wú)赦。隊(duì)伍正在田間的路上行走,忽然一群小鳥(niǎo)從麥田中飛出來(lái),曹操的戰(zhàn)馬受驚,沖向麥田,踏壞了一大片麥子。
曹操對(duì)軍法官說(shuō):“我違反了軍令,應(yīng)按軍法治罪?!闭f(shuō)著,他拔出了寶劍,說(shuō):“我是主帥,不能自殺,就把頭發(fā)割下來(lái)代替砍頭吧!”說(shuō)完,用劍割下了自己的頭發(fā)。
曹操?lài)?yán)于律己,有錯(cuò)必糾的品質(zhì),表現(xiàn)出了他作為政治家的胸懷。
2、指名讀出學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、齊讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,用五分鐘讀背這一內(nèi)容。
4、檢查背誦情況。
5、以小組為單位討論,理解本段弟子規(guī)的含義與內(nèi)容。
6、指名小組發(fā)言,說(shuō)一說(shuō)對(duì)這一段文字的理解。其他小組補(bǔ)充矯正。
7、教師重點(diǎn)點(diǎn)撥突破難點(diǎn)。
8、小組討論:如何做一個(gè)嚴(yán)于律己有錯(cuò)必糾的中學(xué)生?
每組推選一名同學(xué)進(jìn)行交流。
9、集體交流。
10、課堂小結(jié)。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
(無(wú)心)非————錯(cuò)。
(有心)非————惡。
非既是錯(cuò)。
嚴(yán)于律己有錯(cuò)必糾。
任萬(wàn)海。
一、教學(xué)內(nèi)容。
弟子規(guī)關(guān)于誠(chéng)信的有關(guān)內(nèi)容“聞譽(yù)恐,聞過(guò)欣,直諒士,漸相親;無(wú)心非,名為錯(cuò),有心非,名為惡。”
二、教材分析。
誠(chéng)信是金,《弟子規(guī)》是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一支奇葩,聞過(guò)則喜是其中心內(nèi)容,漂亮話、奉承話往往害人害己。要做一個(gè)謙虛的人。主席有一句名言:謙虛使人進(jìn)步,只有這樣,才能進(jìn)步,正直的人才愿意與你結(jié)交。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、了解這段文字的含義。
2、學(xué)做聞過(guò)則欣的人。
四、教學(xué)過(guò)程。
(一)、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎?今天我先給大家講一個(gè)《鄒忌諷齊王納諫》的故事。鄒忌是齊國(guó)的美男子,他知道自己不如城北的一個(gè)姓徐的男子美,有一天他故意問(wèn)他的妻子:“我和城北的徐公誰(shuí)美”?他的妻子回答:“當(dāng)然是你美了”。他又去問(wèn)他的小妾,“我和城北的徐公誰(shuí)美”?他的.小妾說(shuō):“當(dāng)然是你美了”。他又去問(wèn)他的朋友,“我和城北的徐公誰(shuí)美”?他的朋友回答說(shuō):“當(dāng)然是你美了”。于是他進(jìn)宮拜見(jiàn)齊王。并把妻子、小妾和朋友的話說(shuō)了一遍。鄒忌說(shuō):“我的妻子說(shuō)我美,是因?yàn)樗麗?ài)我,我的小妾說(shuō)我美,是因?yàn)樗挛?,我的朋友說(shuō)我美,是因?yàn)樗星笥谖?。由此可?jiàn),大王您的毛病很多啊。
齊王聽(tīng)取了鄒忌的建議,并下令:有當(dāng)面指出齊王錯(cuò)誤的受上賞,有在大庭廣眾之下議論齊王錯(cuò)誤的受中賞,有在背后議論齊王錯(cuò)誤的受下賞。命令傳下去以后,來(lái)給齊王提意見(jiàn)的絡(luò)繹不絕,門(mén)庭若市。幾天后,提意見(jiàn)的越來(lái)越少,一個(gè)月后,偶爾有一兩個(gè)來(lái)提意見(jiàn)的。幾個(gè)月后,再也聽(tīng)不到怨言了。
鄰國(guó)聽(tīng)說(shuō)了這件事,也紛紛來(lái)朝拜齊王,表示愿意與齊國(guó)友好,愿意臣服齊國(guó)。從此,齊國(guó)進(jìn)入了鼎盛時(shí)期。
(二)、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。
(三)、指名讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,用五分鐘背誦,
(四)、教師講解。
如果聽(tīng)到別人夸獎(jiǎng)你,就心中不安,聽(tīng)到別人指出你的過(guò)錯(cuò)就高興不已,那么正直的朋友就會(huì)愿意與你結(jié)交,親近。
(五)、講故事。
以學(xué)習(xí)小組為單位,講述有關(guān)的故事,每組推薦一個(gè)。
教師推薦故事:《佛印禪師評(píng)詩(shī)》、《拒絕奉承》。
板書(shū)設(shè)計(jì):
恐——欣——親。
弟子規(guī)學(xué)習(xí)的好方法幼兒園大班教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道并能說(shuō)出生活中存在的危險(xiǎn)因素。
2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的標(biāo)志,知道它們代表的意義,能積極做出反應(yīng)。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒生活中游戲時(shí)的原有經(jīng)驗(yàn),安全標(biāo)志多種。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)真實(shí)情景講述————生活中存在的危險(xiǎn)因素。
(1)問(wèn)題:
1、奔跑時(shí)碰撞容易發(fā)生什么危險(xiǎn)?
2、鞋帶開(kāi)了,鞋子太大,衣服太長(zhǎng)容易在游戲中出現(xiàn)什么危險(xiǎn)?
3、滑滑梯時(shí)擁擠,頭朝下會(huì)怎樣?
4、倒著走路,從高處往下跳會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
5、上下樓梯打鬧會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
6、對(duì)著別人的耳朵突然大叫會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)?
7、坐在椅子上翹腿、亂伸腿會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)。
8、嘴里含著東西哭、笑,會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
(幼兒結(jié)合自己的活動(dòng),談出自己的想法)。
(2)小結(jié):小朋友現(xiàn)在正處于長(zhǎng)身體的時(shí)候,應(yīng)該注意保護(hù)自己的骨骼:坐、立、行、走要保持正確的姿勢(shì),要堅(jiān)持體育鍛煉,多曬太陽(yáng),游戲時(shí),同伴間不能打鬧,不能從高處往下跳。
(二)認(rèn)識(shí)各種安全標(biāo)志、符號(hào),知道它們所代表的意義,并能做出積極反應(yīng)。
(1)禁止標(biāo)志(在紅色邊框圓形內(nèi)有一斜杠,是禁止某事情發(fā)生的標(biāo)志)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志,生活中還看到哪些(禁止吸煙、禁止煙火……)。
(2)警告標(biāo)志(在黃三角形內(nèi),用黑色圖形表示某些事件提醒人們注意,小心的標(biāo)志)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志,生活中還看到哪些(防火、防電……)。
(3)指示標(biāo)志(在藍(lán)色圖形內(nèi),用白色表示某些事件,是指示人們應(yīng)該怎樣行進(jìn)的標(biāo)志)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志,生活中還看到哪些(左拐、右拐……)。
運(yùn)用直觀法和鼓勵(lì)法,引導(dǎo)幼兒積極講述。
弟子規(guī)學(xué)習(xí)的好方法幼兒園大班教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)上小學(xué)的自豪感。
2、認(rèn)識(shí)小學(xué)的環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“社會(huì)”:《上小學(xué)》(請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書(shū))。
2、教師事先和附近小學(xué)聯(lián)絡(luò)事項(xiàng)。
3、掛圖:《上小學(xué)》、《我長(zhǎng)大了》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、展示掛圖《上小學(xué)》畫(huà)面,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)小學(xué)的印象。問(wèn)幼兒:
——你想不想快點(diǎn)上小學(xué),為什么?
——你知道自己要上哪一所小學(xué)嗎?爸爸媽媽帶你去過(guò)了嗎?看到了什么?
——你希望上小學(xué)時(shí)遇到什么樣的老師?
2、告訴幼兒:今天我們要去參觀“××小學(xué)”,還要和一年級(jí)的哥哥、姐姐一起上課、玩游戲呢!
3、在出發(fā)前提醒幼兒:
——參觀小學(xué)的注意事項(xiàng):有禮貌、專(zhuān)心聽(tīng)老師解說(shuō)、排隊(duì)排好、走路靠邊走。
——注意小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方以及印象中最深刻的事。
4、運(yùn)用“社會(huì)”《上小學(xué)》中的圖頁(yè),請(qǐng)幼兒從起點(diǎn)開(kāi)始,回答書(shū)中的問(wèn)題。如果學(xué)會(huì)了,就往綠色箭頭走;如果還沒(méi)學(xué)會(huì),就往紅色箭頭走,多多練習(xí)就會(huì)啦!
活動(dòng)評(píng)價(jià):
1、能遵守參觀規(guī)則。
2、能說(shuō)出在小學(xué)的所見(jiàn)所聞。
延伸活動(dòng):
1、鼓勵(lì)幼兒將小學(xué)所觀察的事物畫(huà)下來(lái)。
2、可以在扮演區(qū)布置桌椅、黑板(或白板)等小教室情境,并放書(shū)包、文具用品、書(shū)和制服,讓幼兒盡情表演上小學(xué)的情景。
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弟子規(guī)學(xué)習(xí)的好方法幼兒園大班教案篇四
1.幼兒初步理解總序含義。
2.學(xué)習(xí)誦讀弟子規(guī)。
3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
本段大范例,《弟子規(guī)》教材,《弟子規(guī)》視頻。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1.教師給幼兒講述“百善孝為先”的故事,引出《弟子規(guī)》總序內(nèi)容。
2.教師出示本段內(nèi)容的大范例,逐字講解《弟子規(guī)》總序內(nèi)容,讓幼兒初步理解總序含義。
3.通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎樣做的,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。教育幼兒懂得“首先在家里,要做到孝順父母,友愛(ài)兄弟姊妹。其次在一切日常生活中說(shuō)話要小心謹(jǐn)慎,要講信用。和朋友相處時(shí)要有愛(ài)心,并且要親近品德好的人,向他學(xué)習(xí),這些都是很重要非做不可的事,如果做了之后,還有多余的時(shí)間精力,就應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)其他有益的知識(shí)本領(lǐng)了?!钡腵道理。
4.幼兒在古典音樂(lè)的伴奏下誦讀《弟子規(guī)》p1-10,感受經(jīng)典美文的韻律感。
弟子規(guī)學(xué)習(xí)的好方法幼兒園大班教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫助走丟的朋友想出最適合的辦法;
2、大膽的表述自己的想法,培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。
難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
材料創(chuàng)設(shè):走丟錄象3段,事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、感知經(jīng)驗(yàn):
師:我們班有三個(gè)小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)l。
提問(wèn):xx小朋友在哪?他怎么了?接下來(lái)怎么辦呢?我們一起幫助他。
指導(dǎo):
1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友,激發(fā)關(guān)心他人的情感。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
小結(jié):在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請(qǐng)警察叔叔幫忙。(協(xié)管也行)。
二、講述經(jīng)驗(yàn):
l播放小區(qū)走丟的情景。
小結(jié):可以在原地等,也可以找小區(qū)里的門(mén)衛(wèi)伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人,讓大人來(lái)領(lǐng)你。
三、提升經(jīng)驗(yàn):
l播放超市走丟的情景(大賣(mài)場(chǎng))。
請(qǐng)走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景,請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
小結(jié):在超市里可以原地等也可以找營(yíng)業(yè)員和工作人員,通過(guò)廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里,然后來(lái)領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像,xx小朋友是怎樣做的)。
四、延伸:
走丟了以后,爸爸媽媽會(huì)很著急,我們都不想把自己弄丟,那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)。
馬路上的“紅綠燈”
活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過(guò)做游戲,使幼兒初步知道過(guò)馬路時(shí),我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣,以及初步掌握安全小常識(shí),從而學(xué)會(huì)自保的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、交通標(biāo)志的作用投影片。
用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程。
1、出示交通安全圖畫(huà),引出課題:“遵守交通安全規(guī)則”;然后老師與幼兒一起認(rèn)識(shí)三種顏色的燈,并通過(guò)兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停,綠燈走,黃燈停一?!薄?BR> 2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車(chē),另一組做小朋友步行,當(dāng)汽車(chē)行人看見(jiàn)紅燈時(shí)都必須停下,當(dāng)看見(jiàn)綠燈才能行走……)。
3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。
4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié),對(duì)遵守規(guī)則的幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),并要求幼兒把這些知識(shí)帶回家和爸爸媽媽一起分享。
5、從活動(dòng)中引出日常生活中我們必須注意的安全事項(xiàng):進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記。
目的:
1.認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記,懂得一些基本的安全知識(shí),知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高自我保護(hù)的能力。
2.通過(guò)活動(dòng),進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。
準(zhǔn)備:玩具電話兩部,各種標(biāo)記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干,繪畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程:
1、認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記。
(1)有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記。
師:這是什么標(biāo)記?你在哪里見(jiàn)到過(guò)這種標(biāo)記?它表示什么,提醒我們注意什么?
幼兒自由討論,最后讓幼兒知道有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是有劇毒,危及生命,切不能亂**用。
(2)防觸電標(biāo)記。
師:這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫(huà))著這種標(biāo)記?它表示什么?
出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片,讓幼兒觀察分析,并說(shuō)出這樣做有什么危險(xiǎn),哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。
(3)防火標(biāo)記。
師:這是什么標(biāo)記?平時(shí),小朋友應(yīng)該怎樣防火?萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎樣做?
2、游戲:報(bào)火警。
玩法:教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員,請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者,撥玩具電話“119”,向值班人員報(bào)告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi),請(qǐng)消防隊(duì)趕快來(lái)救火)。值班員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令,全班幼兒模仿消防車(chē)上警報(bào)器的聲音,邊走邊作開(kāi)車(chē)狀。稍頃,做舉水龍頭射水的動(dòng)作,片刻后,開(kāi)車(chē)返回,表示火已撲滅。
游戲后,教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。
3、設(shè)計(jì)標(biāo)記。
.師師:小朋友認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)記,知道標(biāo)記的作用很大。大家想一想,幼兒園還有哪些地方也可以掛標(biāo)記,能提醒我們注意安全。(幼兒討論,發(fā)表自己的意見(jiàn))。
乘車(chē)要注意什么。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、讓幼兒初步了解乘車(chē)過(guò)程中的一些基本規(guī)則、基本常識(shí)。
2、讓幼兒懂得在乘車(chē)過(guò)程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
食物投影儀、圖片、乘車(chē)的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、了解乘車(chē)的.基本規(guī)則,出示車(chē)票:這是什么?它用來(lái)干什么?
你知道乘車(chē)要注意什么?
二、觀看圖片,知道乘車(chē)中的安全常識(shí)。
1、看看圖片上的小朋友做得對(duì)嗎?為什么?
2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識(shí)。
三、討論如何保護(hù)車(chē)廂環(huán)境。
我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車(chē)廂內(nèi)的整潔?
四、組織幼兒“乘汽車(chē)”,鞏固乘車(chē)的基本規(guī)則與常識(shí)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:“各種各樣的汽車(chē)”主題活動(dòng)結(jié)束了,孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家,不同的是,通過(guò)這幾周的認(rèn)識(shí),孩子們知道了自己帶的是什么汽車(chē),同伴帶的是什么汽車(chē)……孩子們對(duì)馬路上汽車(chē)的種類(lèi)、用途、汽車(chē)的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解,再談到汽車(chē),他們的話題開(kāi)闊了。通過(guò)汽車(chē)這一幼兒喜歡的載體,進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng),讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂(lè),從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn),審美情趣也得到了培養(yǎng)。
活動(dòng)的延伸:
得到了家長(zhǎng)朋友的大力支持,我們的調(diào)查表、資料非常豐富,所以活動(dòng)組織很順利。這讓我們?cè)俅胃惺艿郊议L(zhǎng)資源開(kāi)發(fā)利用的重要性,有了家長(zhǎng)的配合,很多事可以事半功倍。
在次活動(dòng)中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)該努力的方向,關(guān)于汽車(chē)這個(gè)話題,一直以為比這些孩子懂得得多,在這30多位孩子的面前,我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系,可見(jiàn)老師的知識(shí)儲(chǔ)備是很重要的。
弟子規(guī)學(xué)習(xí)的好方法幼兒園大班教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)要專(zhuān)心致志,多下功夫。
2.嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,知道學(xué)習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間。
3.理解認(rèn)讀句子“寬為限緊用功工夫到滯塞通”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(人物行為對(duì)錯(cuò)圖片、句子及譯文)。
2.《幼兒身體力行表》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、傾聽(tīng)故事,談一談故事中好的學(xué)習(xí)方法。
1.師幼問(wèn)好。
活動(dòng)開(kāi)始,師幼互行鞠躬禮,問(wèn)好。
2.講述故事。
師:今天我給你們帶來(lái)三個(gè)小故事,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
故事一,師:明明回到家要去干什么?
幼兒回答。(明明要出去玩)。
師:媽媽是怎么說(shuō)的?
幼兒回答。(媽媽提醒明明還沒(méi)有寫(xiě)作業(yè))。
師:明明是怎么說(shuō)的?
幼兒回答。(明明說(shuō)明天是周末,周末再寫(xiě))。
師:最后明明是怎么做的?
幼兒回答。(明明回家寫(xiě)作業(yè)了)。
師:這個(gè)小故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法?
幼兒回答。(今天的事情一定要今天完成,不能拖到明天,要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí))。
故事二,師:小慧為什么發(fā)愁?
幼兒回答。(她買(mǎi)了很多書(shū),不知道什么時(shí)候能看完)。
師:哥哥幫小慧想了什么好方法?
幼兒回答。(先制定一個(gè)計(jì)劃)。
師:故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法?
幼兒回答。(要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃)。
故事三,師:孝孝為什么佩服小禾?
幼兒回答。(小禾懂得很多事情,每次都是先理解書(shū)中的內(nèi)容)。
師:為什么小禾懂得很多事情還能理解書(shū)中的內(nèi)容?
幼兒回答。(因?yàn)樾『堂刻於紩?huì)用半個(gè)小時(shí)看書(shū),而且每次讀書(shū)時(shí)都會(huì)反復(fù)去讀)。
師:通過(guò)聽(tīng)這個(gè)小故事,我們知道了什么學(xué)習(xí)方法?
幼兒回答。(多看多學(xué),每天堅(jiān)持,只要工夫到了,就會(huì)有收獲)。
3.教師小結(jié)。
師:聽(tīng)了這三個(gè)小故事,我們學(xué)到了三個(gè)好的學(xué)習(xí)方法,分別是學(xué)習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間,能夠制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,平時(shí)堅(jiān)持多看多學(xué),希望大家能很好的利用這些方法,讓自己學(xué)到更多的知識(shí)。
二、觀察圖片,幫助圖中人物改正錯(cuò)誤做法。
1.出示圖片。
出示圖一(一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包),師:圖中的人在做什么?你們覺(jué)得這樣做對(duì)嗎?
幼兒回答。(他一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包,這樣做是不對(duì)的)。
出示圖二(同時(shí)在看兩本書(shū)),師:看看他在干什么?他這樣做對(duì)嗎?
幼兒回答。(她在同時(shí)看兩本書(shū),這樣做不對(duì))。
2.改正做法。
師:剛才兩幅圖中的做法都不正確,那誰(shuí)來(lái)幫助他們改正錯(cuò)誤的做法?
幼兒回答。(在學(xué)習(xí)的時(shí)候要專(zhuān)心,不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩;讀書(shū)時(shí),讀完一本后再讀另一本)。
3.教師小結(jié)。
師:看來(lái)好的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣很重要,我們要養(yǎng)成好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)好的方法。
三、隨師誦讀,理解并記憶學(xué)習(xí)方法的句子。
1.出示句子。
師:在《弟子規(guī)》中有這樣一句話:“寬為限緊用功功夫到滯塞通”意思就是說(shuō)不妨把學(xué)習(xí)的期限安排得寬裕一些,但在學(xué)習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間。只要工夫到了,不懂的地方自然就通達(dá)了。
2.幼兒跟讀。
師:這個(gè)方法非常好,讓我們一起來(lái)讀一讀吧。
3.教師小結(jié)。
師:孩子們,我們不僅要讀的好,還要把這種方法記牢運(yùn)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中去。
四、師幼談話,說(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)的學(xué)習(xí)方法。
1.師幼談話。
師:你們平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)的?你有什么好的學(xué)習(xí)方法?
幼兒回答。(我是認(rèn)真學(xué)習(xí)的,專(zhuān)心用功學(xué)習(xí)、抓緊時(shí)間等)。
2.教師小結(jié)。
師:大家說(shuō)了很多學(xué)習(xí)方法,有些方法非常好,例如專(zhuān)心用功學(xué)習(xí)、抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),我們可以互相借鑒一下。
五、生活踐行,嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。
1.提出要求。
師:學(xué)習(xí)時(shí)要是計(jì)劃,合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,請(qǐng)大家回到家嘗試著制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃吧!
2.教師小結(jié)。
師:制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,要把時(shí)間放寬松一些,在執(zhí)行的時(shí)候要加緊用功,時(shí)間長(zhǎng)了我們積攢的知識(shí)就多了,遇到再難解決的問(wèn)題也能夠把它解決。
3.結(jié)束活動(dòng)。
師幼互行鞠躬禮,活動(dòng)結(jié)束。
附故事:。
故事一:明明剛從學(xué)校回到家就要出去玩,媽媽提醒明明:“還沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)呢?”明明說(shuō):“明天是周末,明天再寫(xiě)吧。”媽媽說(shuō):“今天的事情一定要今天完成,不能拖到明天。”明明開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
故事二:小慧買(mǎi)了很多書(shū)回來(lái),不知道什么時(shí)候能看完,開(kāi)始發(fā)愁,哥哥告訴小慧:“先制定一個(gè)計(jì)劃,先看哪一本、再看哪一本?!毙』勐?tīng)了非常高興,按照哥哥的方法去做,開(kāi)始做計(jì)劃。
故事三:小禾懂得很多事情,每次都是小禾先理解書(shū)中的內(nèi)容,孝孝很佩服,孝孝問(wèn)小禾:“小禾,你怎么知道那么多事情啊?為什么每次你都能理解書(shū)中的內(nèi)容???”小禾說(shuō):“我每天都會(huì)用半個(gè)小時(shí)看書(shū),而且每次讀書(shū)時(shí)都會(huì)反復(fù)去讀,慢慢的也就理解書(shū)中的內(nèi)容了?!毙⑿⒄f(shuō):“從今天開(kāi)始,我也像你這樣,多讀書(shū)、反復(fù)的讀?!?BR> 弟子規(guī)學(xué)習(xí)的好方法幼兒園大班教案篇七
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和動(dòng)手操作能力。
重點(diǎn),使學(xué)生知道條形統(tǒng)計(jì)圖的意義的用途;難點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和動(dòng)手操作能力。
一、引入新課。
我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了制作條形統(tǒng)計(jì)表,在日常生活中,人們也常用統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示數(shù)量之間的關(guān)系。
二、探究新知。
(1)出示我校1998~xx年人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖。
(2)觀察這張條形統(tǒng)計(jì)圖你認(rèn)為在制作時(shí)應(yīng)注意哪些方面?
統(tǒng)計(jì)圖要標(biāo)明統(tǒng)計(jì)圖的名稱(chēng)、制作時(shí)間、統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目等。統(tǒng)計(jì)圖的兩條互相垂直的射線。與水平射線垂直的射線的每一小段長(zhǎng)度都相等。
2、制作全校各年級(jí)人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生將制作好的作品進(jìn)行展示。
三、鞏固練習(xí)。
四、小結(jié)。
1、今天學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?
2、你已經(jīng)知道了關(guān)于“條形統(tǒng)計(jì)圖”的哪些知識(shí)?還想知道什么?
五、課內(nèi)作業(yè)。
練習(xí)二十五的第2題。
創(chuàng)意、作業(yè)。
弟子規(guī)學(xué)習(xí)的好方法幼兒園大班教案篇八
2、嘗試用分角色表演的方式,與同伴合作表現(xiàn)散文詩(shī)的意境。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
4、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、組織幼兒種植植物的嫩芽,并觀察記錄小芽的生長(zhǎng)過(guò)程。
2、散文詩(shī)掛圖。
3、《春野》背景音樂(lè)。
4、陽(yáng)光、春風(fēng)、雨露、嫩芽的頭飾。
5、幼兒用書(shū)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、談話:請(qǐng)幼兒回憶自己觀察到的植物發(fā)芽生長(zhǎng)情況。
(1)從土里鉆出來(lái)的芽像什么?
(2)怎樣才能讓小芽快快長(zhǎng)大?
2、教師有感情的朗誦散文一遍,引導(dǎo)幼兒感受散文中的意境。
(1)小嫩芽從土地媽媽的懷里探出頭來(lái),誰(shuí)來(lái)迎接她了?他們是怎樣對(duì)待小嫩芽的?
(2)小嫩芽慢慢的變的怎樣了?
3、結(jié)合掛圖欣賞散文詩(shī),進(jìn)一步理解其中的內(nèi)容。
(2)太陽(yáng)、春風(fēng)、雨露分別對(duì)他說(shuō)了什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。)。
(3)小嫩芽為什么變的勇敢了?她是怎樣做的?為什么說(shuō)小嫩芽像一個(gè)美麗的小姑娘了?
(4)閱讀幼兒用書(shū),鼓勵(lì)幼兒與同伴一起有感情的朗誦散文詩(shī)。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴分角色進(jìn)行表演。
(1)引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行裝扮,自由表演散文詩(shī)的內(nèi)容。
(2)引導(dǎo)幼兒隨背景音樂(lè)《春野》相互欣賞各組的表演。
【活動(dòng)延伸】。
請(qǐng)幼兒畫(huà)出小芽在陽(yáng)光、雨露、春風(fēng)下成長(zhǎng)的情景。
【活動(dòng)反思】。
分段分析散文后完整地欣賞一遍散文,能夠使幼兒更好對(duì)散文進(jìn)行一次梳理,進(jìn)一步體會(huì)散文的情感,理解散文的內(nèi)容,概括其中心思想。由芽的成長(zhǎng),激起幼兒對(duì)自身的成長(zhǎng)需要得到哪些幫助的思考,讓幼兒懂得成長(zhǎng)的不易,激發(fā)他們積極向上的情感。幼兒的表現(xiàn)欲望較強(qiáng),最后通過(guò)散文表演結(jié)束活動(dòng),使整個(gè)活動(dòng)過(guò)程達(dá)到高潮,讓幼兒的情感得到表現(xiàn),他們即興自編的動(dòng)作,認(rèn)真投入表演。從幼兒的舉止中可以看出,他們能從自己的角度,理解這篇散文的內(nèi)容、思想情感。
弟子規(guī)學(xué)習(xí)的好方法幼兒園大班教案篇九
活動(dòng)設(shè)想:
在日常生活中,我們常見(jiàn)一些不安全因素存在。如:低處外露的插座、插頭;滑梯上松動(dòng)的螺絲、尖銳的碎玻璃片、樹(shù)枝等都會(huì)被幼兒視為玩具來(lái)玩耍,稍不注意就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。隨著幼兒良好習(xí)慣的形成和自理能力的提高,他們更需要了解和掌握一些自我保護(hù)的常識(shí)和方法。為此,我們有針對(duì)性地開(kāi)展了教育活動(dòng)《保護(hù)自己》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道并能說(shuō)出生活中存在的危險(xiǎn)因素。
2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的標(biāo)志,知道它們代表的意義,能積極做出反應(yīng)。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒生活中游戲時(shí)的原有經(jīng)驗(yàn),安全標(biāo)志多種。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)真實(shí)情景講述----生活中存在的危險(xiǎn)因素。
(1)問(wèn)題:
1、奔跑時(shí)碰撞容易發(fā)生什么危險(xiǎn)?
2、鞋帶開(kāi)了,鞋子太大,衣服太長(zhǎng)容易在游戲中出現(xiàn)什么危險(xiǎn)?
3、滑滑梯時(shí)擁擠,頭朝下會(huì)怎樣?
4、倒著走路,從高處往下跳會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
5、上下樓梯打鬧會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
6、對(duì)著別人的耳朵突然大叫會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)?
7、坐在椅子上翹腿、亂伸腿會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)。
8、嘴里含著東西哭、笑,會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
(幼兒結(jié)合自己的活動(dòng),談出自己的想法)。
(2)小結(jié):小朋友現(xiàn)在正處于長(zhǎng)身體的時(shí)候,應(yīng)該注意保護(hù)自己的骨骼:坐、立、行、走要保持正確的姿勢(shì),要堅(jiān)持體育鍛煉,多曬太陽(yáng),游戲時(shí),同伴間不能打鬧,不能從高處往下跳。
(二)認(rèn)識(shí)各種安全標(biāo)志、符號(hào),知道它們所代表的意義,并能做出積極反應(yīng)。
(1)禁止標(biāo)志(在紅色邊框圓形內(nèi)有一斜杠,是禁止某事情發(fā)生的標(biāo)志)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志,生活中還看到哪些(禁止吸煙、禁止煙火。)。
(2)警告標(biāo)志(在黃三角形內(nèi),用黑色圖形表示某些事件提醒人們注意,小心的標(biāo)志)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志,生活中還看到哪些(防火、防電。)。
(3)指示標(biāo)志(在藍(lán)色圖形內(nèi),用白色表示某些事件,是指示人們應(yīng)該怎樣行進(jìn)的標(biāo)志)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志,生活中還看到哪些(左拐、右拐。)。
運(yùn)用直觀法和鼓勵(lì)法,引導(dǎo)幼兒積極講述。
活動(dòng)反思:
幼兒仍然保留著直覺(jué)行為性思維的特點(diǎn),對(duì)自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見(jiàn)性較差。因此,生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。
從幼兒的實(shí)際情況看,他們對(duì)安全方面的知識(shí)并非一無(wú)所知。在前幾年的生活中,有意無(wú)意,或多或少地積累了安全方面的知識(shí)。在此基礎(chǔ)上,若能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有經(jīng)驗(yàn),并從情感激發(fā)入手,引起幼兒對(duì)安全的“警覺(jué)“,這樣,才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺(jué)的安全行為。
首先,從設(shè)計(jì)多種情境,提供多方信息著手,引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注,讓他們?cè)诳纯?、?tīng)聽(tīng)、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性,為以后的教育作好鋪墊。
其次,結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故,了解哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作,怎樣做才是安全行為,通過(guò)一些實(shí)踐活動(dòng)和操作,以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單地自我保護(hù)身體的方法。
小百科:保護(hù),指盡力照顧,使自身(或他人、或其他事物)的權(quán)益不受損害。
弟子規(guī)學(xué)習(xí)的好方法幼兒園大班教案篇十
1、萌發(fā)幼兒探索動(dòng)物自我保護(hù)方法的興趣。
2、了解昆蟲(chóng)自我保護(hù)的方法。
3、了解自我保護(hù)常用的方法,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1、小鳥(niǎo)最喜歡吃的就是昆蟲(chóng)啦,小鳥(niǎo)飛得很高很快,一下子就會(huì)抓住在天空中飛的小蟲(chóng)子、小昆蟲(chóng)。
2、可是昆蟲(chóng)們?yōu)榱瞬槐恍▲B(niǎo)吃,就想辦法把自己藏起來(lái),這樣小鳥(niǎo)就看不到昆蟲(chóng)了,就不會(huì)被吃了。
教師:你們想不想看這些昆蟲(chóng)是怎么把自己藏起來(lái)的呢?
2、教師播放課件,帶有而一起了解昆蟲(chóng)自我保護(hù)的方法。
(1)枯葉蝶的樣子就像是一片落葉,和周?chē)臉?shù)葉顏色一樣,因此小鳥(niǎo)不知道枯葉蝶躲在了哪里。
(2)竹節(jié)蟲(chóng)的身體又瘦又長(zhǎng),綠色的身體藏在綠色的樹(shù)葉和草叢里,所以小鳥(niǎo)也找不到它。
(3)金龜子就是七星瓢蟲(chóng),它可以利用假死來(lái)騙小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)就不會(huì)吃掉它。
(4)毛毛蟲(chóng)鮮艷的身上長(zhǎng)著毒毛,讓小鳥(niǎo)不敢靠近它們。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒了解基本的自我保護(hù)常識(shí)。
(2)當(dāng)有陌生人來(lái)敲門(mén)你該怎么做?
(3)路上遇到陌生人給你糖吃你該怎么辦?
(4)在大街上、超市里和爸爸媽媽走丟了怎么辦?
4、教師小結(jié)自我保護(hù)的方法。
陌生來(lái)敲門(mén)的時(shí)候,不能擅自去開(kāi)門(mén),讓爸爸媽媽或者大人開(kāi)門(mén),一個(gè)人在家時(shí),任何人敲門(mén)都不要開(kāi)門(mén)!在路上遇到陌生人給糖吃,千萬(wàn)不要停下腳步,更不要接過(guò)糖果,不能隨便就和陌生人走了,那些都是壞人!在大街上或者超市和爸爸媽媽走丟了應(yīng)該站在原地等候或者找保安叔叔、超市人員求助!
四、活動(dòng)延伸。
1、教師可以請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助教育,在家是也給孩子做安全教育,安全教育課是孩子成長(zhǎng)不能或缺的。
2、也可以在環(huán)境人物的幫助下扮演陌生人、接觸自己的孩子,看看孩子的反應(yīng),加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)方法。
五、活動(dòng)總結(jié)。
家園同步是教育的關(guān)鍵,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助教師做好安全教育,尤其在針對(duì)防拐騙方面要多下功夫。家長(zhǎng)和教師都應(yīng)該對(duì)幼兒開(kāi)展隨機(jī)教育,時(shí)刻提醒幼兒注意安全,從小培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
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弟子規(guī)學(xué)習(xí)的好方法幼兒園大班教案篇十一
1、初步了解做條形統(tǒng)計(jì)圖的方法,提高觀察力及解決問(wèn)題的能力。
2、敢于嘗試和探索,并能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的操作過(guò)程。
3、愿與同伴合作,學(xué)協(xié)商。
1、每桌準(zhǔn)備一份動(dòng)物卡,記錄數(shù)量用的紙、筆。
2、人手一份幾何圖形,一支粗記號(hào)筆,水果卡片一份。大統(tǒng)計(jì)圖3張,小統(tǒng)計(jì)圖每人一張。
1、分類(lèi)計(jì)數(shù),記錄下數(shù)量。
(1)今天我給小朋友帶來(lái)了許多動(dòng)物卡片,可是,不小心把它搞亂了,請(qǐng)你們每組的小朋友互相合作把它分開(kāi),排整齊,好嗎?排好后看看有哪些動(dòng)物?數(shù)一數(shù)每種動(dòng)物各有幾只?并且用一種方法把小動(dòng)物的數(shù)量記錄下來(lái)。
(2)幼兒與同伴合作操作。
提問(wèn):你們是用什么方法記錄下來(lái)的?表示什么意思?請(qǐng)小朋友介紹。
小結(jié):剛才小朋友都很聰明,用各種方法來(lái)記錄數(shù)量,可是,小朋友的記錄方法只是自己知道,別人看不懂呀。那怎么辦呢?今天我和小朋友一起學(xué)習(xí)一種新本領(lǐng),用條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)記錄數(shù)量,讓別人一看就明白。
2、觀察條形統(tǒng)計(jì)圖,初步了解用直條按一定順序排列起來(lái)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的方法。
(1)觀察。
請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,這張條形統(tǒng)計(jì)圖上有什么?表示什么意思?
(2)幼兒討論,探索圖上內(nèi)容所表示的意義。
(3)教師小結(jié)。
(1)我這兒有許多水果,怎樣才能使別人一看就知道每一種水果的數(shù)量有多少呢?
(2)集體檢查對(duì)錯(cuò)。
4、通過(guò)統(tǒng)計(jì)幾何圖形,探索,嘗試自己制作條形統(tǒng)計(jì)圖。
(1)觀察圖形。這些圖形有什么不同?
(2)討論制作方法。請(qǐng)你們根據(jù)這些圖形每人做一張統(tǒng)計(jì)圖,那怎樣來(lái)做這張統(tǒng)計(jì)圖呢?小結(jié):請(qǐng)你們先想好應(yīng)怎樣來(lái)分類(lèi)?確定后就先畫(huà)好標(biāo)記,再數(shù)一數(shù)每種圖形有多少?最后用直條表示出來(lái)。
(3)幼兒操作,教師指導(dǎo)。
(4)請(qǐng)幼兒介紹自己制作的統(tǒng)計(jì)圖,你是按什么統(tǒng)計(jì)的?每種圖形有多少?
(5)小結(jié)。
5、結(jié)束。
小朋友的本領(lǐng)可真大,學(xué)會(huì)了用條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)統(tǒng)計(jì)物品的數(shù)量,那請(qǐng)你們也用這種方法統(tǒng)計(jì)一下我們的玩具有多少吧!
弟子規(guī)學(xué)習(xí)的好方法幼兒園大班教案篇十二
1、學(xué)生能夠通過(guò)思考解決實(shí)際問(wèn)題,在過(guò)程中了解條形統(tǒng)計(jì)圖的不同表現(xiàn)形式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
2、學(xué)生通過(guò)觀察和比較知道條形統(tǒng)計(jì)圖表示的數(shù)量不僅與所畫(huà)直條的長(zhǎng)度有關(guān),也與一格(1刻度)所表示的數(shù)量有關(guān),在矛盾中發(fā)展思辨能力。
3、學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析,知道在確定一格所表示的數(shù)量大小時(shí),須考慮到統(tǒng)計(jì)表所提供的數(shù)據(jù)大小,以使統(tǒng)計(jì)圖能夠完整地表示統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),在過(guò)程中發(fā)展數(shù)據(jù)分析能力及推理能力。
根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)合理定制一格表示的數(shù)量。
創(chuàng)新意識(shí)、思辨能力、數(shù)據(jù)分析能力及推理能力。
一、復(fù)習(xí)引入。
2、學(xué)生嘗試思考自己的方法解決問(wèn)題。
二、新知探究。
1、交流成果:
a.統(tǒng)計(jì)圖改成向右畫(huà)后能夠解決問(wèn)題。
從這個(gè)小小的轉(zhuǎn)變中啟發(fā)思想。
小結(jié):條形統(tǒng)計(jì)圖可以是向上的,也可以是向右的,還可以向左,向右??梢韵蛏舷伦笥胰我庖粋€(gè)方向。
評(píng)價(jià):謝謝這位同學(xué),不僅完美的解決了問(wèn)題,還讓我們知道了條形統(tǒng)計(jì)圖別的表示的方法。
2、交流成果:
b.對(duì)比向上加格子的方法與一格表示2的方法。感受數(shù)學(xué)中更簡(jiǎn)潔的方法。
3、看來(lái)直條表示的大小與每一格表示的數(shù)量息息相關(guān),那么這張統(tǒng)計(jì)圖與剛才又有什么不同呢?通過(guò)這張圖你能看出哪種食品最受歡迎嗎?小結(jié):在條形統(tǒng)計(jì)圖中,直條越長(zhǎng),表示的數(shù)量就越大。
4、2號(hào)售貨亭的統(tǒng)計(jì)圖呢?在這8種食物中,誰(shuí)能一眼看出哪種食品最受歡迎?小結(jié):同一張圖表中可以通過(guò)直條的長(zhǎng)短判斷多少,不同的圖表中必須確定每格表示的數(shù)量后才能比較。
5、為什么2號(hào)收貨站的圖標(biāo)每格表示的數(shù)量要和1號(hào)不一樣?高度不合適。
6、那么你能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表選擇合適的統(tǒng)計(jì)表呢?(用手勢(shì)表示)球類(lèi)排球足球籃球數(shù)量(只)509030球類(lèi)排球足球籃球數(shù)量(只)252035球類(lèi)排球足球籃球數(shù)量(只)20126小結(jié):在選擇統(tǒng)計(jì)表時(shí),要考慮到最大數(shù)據(jù)能否統(tǒng)計(jì)進(jìn)表。
弟子規(guī)學(xué)習(xí)的好方法幼兒園大班教案篇十三
1、理解反義詞,并能運(yùn)用一些反義詞說(shuō)一句簡(jiǎn)短的話,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)反義詞,培養(yǎng)幼兒思維敏捷性、流暢性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、進(jìn)行比較的實(shí)物各兩個(gè):皮球、暖瓶、毛線、書(shū)、手絹。
2、圖片:蘋(píng)果(大小)、樹(shù)(高矮)、猴(多少)、尺(長(zhǎng)短)。
3、實(shí)物:積木、棍子、娃娃、書(shū),手絹(與幼兒人數(shù)相同)。
1、教師以簡(jiǎn)短語(yǔ)言引出課題:今天,我?guī)?lái)了許多玩具,你們想知道是什么嗎?
2、出示實(shí)物引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一些反義詞:
(1)皮球:大--??;(2)暖瓶:高--矮;(3)毛線:長(zhǎng)--短:(4)書(shū):厚--??;(5)手絹:新--舊。
3、講解什么是反義詞師:剛才,小朋友們說(shuō)了很多詞,像大小、高矮、長(zhǎng)短、厚薄、新舊等,這些意義相反的兩個(gè)詞叫反義詞。
4、生活聯(lián)想:想一想在生活中哪些物體和事物是相反的,用反義詞說(shuō)出來(lái)。
5、出示圖片,加深幼兒對(duì)反義詞的理解。
師:生活中的反義詞可真多,我這里有幾張圖片,請(qǐng)小朋友用線連出和它相反的'物體。出示圖片,幼兒連線:蘋(píng)果(大小)、樹(shù)(高矮)、猴子(多少)、尺(長(zhǎng)短)。
6、拍手游戲:反復(fù)練習(xí)學(xué)過(guò)的反義詞教師說(shuō)一個(gè)詞,幼兒邊拍手邊說(shuō)出它的反義詞(集體、個(gè)別回答)。
如:我說(shuō)"上",幼兒:"下",左--右;大--??;好--壞。我說(shuō)"火車(chē)跑得快"--幼兒說(shuō)"火車(chē)跑得慢";長(zhǎng)頸鹿高--梅花鹿矮;新衣服--舊衣服;棉花輕--鐵重;紙薄--書(shū)厚;開(kāi)燈--關(guān)燈;天熱--天冷;河水淺--河水深,等等。
7、找實(shí)物教師出示一種實(shí)物,幼兒找出相反實(shí)物(將實(shí)物分散在活動(dòng)室四周)。
如:大積木--小積木;厚書(shū)--薄書(shū);胖娃娃--瘦娃娃;長(zhǎng)棍子--短棍子等等。
8、做相反動(dòng)作如:把右手舉起來(lái)--把左手舉起來(lái);哭--笑;小鳥(niǎo)飛得高--小鳥(niǎo)飛得低;往前走--往后走。
弟子規(guī)學(xué)習(xí)的好方法幼兒園大班教案篇十四
1、拍手游戲:教師采用問(wèn)答的方式與幼兒一起復(fù)習(xí)6的組成。
師:嗨嗨,我的1球碰幾球?
幼兒:嗨嗨,你的1球碰5球。
2、每組組長(zhǎng)自報(bào)家門(mén),教師為每組貼上相應(yīng)的羊羊貼畫(huà)。
3、師:我們每只羊羊隊(duì)的小朋友都很好,今天老師還特別為你們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)朋友(出示數(shù)字7),讓數(shù)字7作裁判,評(píng)判出究竟是哪只羊羊隊(duì)取得最后的勝利。
弟子規(guī)學(xué)習(xí)的好方法幼兒園大班教案篇十五
活動(dòng)設(shè)想:
在日常生活中,我們常見(jiàn)一些不安全因素存在。如:低處外露的插座、插頭;滑梯上松動(dòng)的螺絲、尖銳的碎玻璃片、樹(shù)枝等都會(huì)被幼兒視為玩具來(lái)玩耍,稍不注意就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
隨著幼兒良好習(xí)慣的形成和自理能力的提高,他們更需要了解和掌握一些自我保護(hù)的常識(shí)和方法。為此,我們有針對(duì)性地開(kāi)展了教育活動(dòng)《保護(hù)自己》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道并能說(shuō)出生活中存在的危險(xiǎn)因素。
2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的標(biāo)志,知道它們代表的意義,能積極做出反應(yīng)。
4、促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒生活中游戲時(shí)的原有經(jīng)驗(yàn),安全標(biāo)志多種。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)真實(shí)情景講述————生活中存在的危險(xiǎn)因素。
(1)問(wèn)題:
1、奔跑時(shí)碰撞容易發(fā)生什么危險(xiǎn)?
2、鞋帶開(kāi)了,鞋子太大,衣服太長(zhǎng)容易在游戲中出現(xiàn)什么危險(xiǎn)?
3、滑滑梯時(shí)擁擠,頭朝下會(huì)怎樣?
4、倒著走路,從高處往下跳會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
5、上下樓梯打鬧會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
6、對(duì)著別人的耳朵突然大叫會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)?
7、坐在椅子上翹腿、亂伸腿會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)。
8、嘴里含著東西哭、笑,會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
(幼兒結(jié)合自己的活動(dòng),談出自己的想法)。
(2)小結(jié):小朋友現(xiàn)在正處于長(zhǎng)身體的時(shí)候,應(yīng)該注意保護(hù)自己的骨骼:坐、立、行、走要保持正確的姿勢(shì),要堅(jiān)持體育鍛煉,多曬太陽(yáng),游戲時(shí),同伴間不能打鬧,不能從高處往下跳。
(二)認(rèn)識(shí)各種安全標(biāo)志、符號(hào),知道它們所代表的意義,并能做出積極反應(yīng)。
(1)禁止標(biāo)志(在紅色邊框圓形內(nèi)有一斜杠,是禁止某事情發(fā)生的標(biāo)志)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志,生活中還看到哪些(禁止吸煙、禁止煙火、、、、、、)。
(2)警告標(biāo)志(在黃三角形內(nèi),用黑色圖形表示某些事件提醒人們注意,小心的標(biāo)志)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志,生活中還看到哪些(防火、防電、、、、、、)。
(3)指示標(biāo)志(在藍(lán)色圖形內(nèi),用白色表示某些事件,是指示人們應(yīng)該怎樣行進(jìn)的標(biāo)志)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出除交通標(biāo)志中有禁止標(biāo)志,生活中還看到哪些(左拐、右拐、、、、、、)。
運(yùn)用直觀法和鼓勵(lì)法,引導(dǎo)幼兒積極講述。
弟子規(guī)學(xué)習(xí)的好方法幼兒園大班教案篇十六
在6月父親節(jié)前夕,與大班孩子的交流中,發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己爸爸的認(rèn)識(shí)僅僅局限在職業(yè)與零星的感知,如:我的爸爸很忙,他喜歡睡覺(jué)等。而爸爸們也確實(shí)忙于各自工作,很少有意識(shí)讓孩子有了解自己的機(jī)會(huì)。由此想起英國(guó)繪本《我爸爸》,這是著名插圖大師安東尼布朗為了紀(jì)念自己父親而專(zhuān)門(mén)創(chuàng)作的,在圖畫(huà)和文字的夸張中流淌著一個(gè)小男孩對(duì)父親的愛(ài)與崇拜。
在嫁接作品與孩子真實(shí)生活時(shí),我們對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)作以下幾點(diǎn)思考:
1、原來(lái)的繪本中一共有二十多頁(yè),根據(jù)班級(jí)中孩子的理解力與生活背景,截取了十張,并將其歸納為"爸爸的愛(ài)好""爸爸的本領(lǐng)""有趣的爸爸"和"勇敢的爸爸"四部分。
2、"愛(ài)"的基礎(chǔ)是"了解",活動(dòng)的最終目的不是為了讓孩子知道這個(gè)故事,而是通過(guò)解讀他人爸爸的故事,促使其更關(guān)注自己的爸爸。如果孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束時(shí),愿意并迫切想去了解自己的`爸爸,就與整個(gè)作品保持了一樣的情感發(fā)展脈絡(luò)。
3、每個(gè)環(huán)節(jié)推進(jìn)應(yīng)有詳略。即使同樣的"說(shuō)",也有看圖說(shuō)自己的想法(如:從哪里看出爸爸跑步得第一了),模擬角色說(shuō)(語(yǔ)氣中的感受),學(xué)著句式說(shuō)(我的爸爸象什么動(dòng)物一樣怎么樣),等等。而孩子們觀察能力將依賴(lài)教師所提供圖片的難易度,層層遞進(jìn)地予以引導(dǎo),觀察中需要以逐步展現(xiàn)畫(huà)面的方式給孩子們一個(gè)觀察、分析的空間。
4、掌握故事中存在的不同文化背景與表現(xiàn)手法,需要適時(shí)適度幫助孩子理解。如:為什么把爸爸描繪成"象貓頭鷹一樣聰明"。因?yàn)樵谟?guó),貓頭鷹常常被認(rèn)為是最聰明的動(dòng)物。又如:為什么作品中從頭到尾,不管什么場(chǎng)合爸爸都是穿著睡衣?原來(lái)那是作者爸爸的一件遺物,也就是說(shuō),是賦予作者童年對(duì)父親的記憶,不過(guò)既使有孩子這樣問(wèn),教師也會(huì)回避"遺物"一詞,而用"爸爸在家經(jīng)常穿的衣服"替代。
弟子規(guī)學(xué)習(xí)的好方法幼兒園大班教案篇十七
安全教育是幼兒園的頭等大事,在幼兒園階段,對(duì)幼兒實(shí)施我保護(hù)和安全這方面的教育,應(yīng)針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn),從幼兒周?chē)纳铋_(kāi)始,通過(guò)事例,由近及遠(yuǎn),由淺入深,增加幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí),以預(yù)防為主,同時(shí)讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單道理。為此,我園組織了“我會(huì)保護(hù)自己”的主題活動(dòng).具體內(nèi)容如下:。
1、不玩火。
有些幼兒愛(ài)玩火:玩火柴,玩打火機(jī),用火燒東西玩,認(rèn)為這樣很有趣,但卻不知危險(xiǎn)。玩火,易造成火災(zāi)。輕者,燒壞衣物、身體;重者,會(huì)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失和喪失性命。
教育幼兒平時(shí)做到:
(1)不玩火柴、打火機(jī),不點(diǎn)燃火把,不翻弄火爐,不堆燒落葉和樹(shù)枝等。
(2)不把紙、塑料這些容易著火的東西拿近火源。
(3)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)易燃物品的標(biāo)志,不要把火靠近貼有易燃標(biāo)志的物品。
(4)如果發(fā)現(xiàn)自家或鄰居,或公共場(chǎng)所失火了,要迅速跑出,并大聲呼救。如果附近有電話,要快撥通119,請(qǐng)消防人員來(lái)救火。
【建議】。
(1)可組織幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的圖片、錄像,并引導(dǎo)他們討論怎樣防止火災(zāi),重在培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí)。
(2)不要教幼兒參加救火過(guò)程,因?yàn)橛變喝狈ψ晕冶Wo(hù)能力。
2、不摸電線、不亂動(dòng)電器。
電是人類(lèi)的好朋友。電能給人帶來(lái)光明。電是主要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車(chē)等與人們生活緊密相關(guān),但它們都離不開(kāi)電。但是,電同火一樣,也是有危險(xiǎn)的,而且,由于電是看不見(jiàn)、摸不著的,它的危險(xiǎn)更大。使用不當(dāng),危險(xiǎn)會(huì)發(fā)生。
幼兒好奇心強(qiáng),對(duì)電是很感興趣的,但對(duì)電的危險(xiǎn)性認(rèn)識(shí)不足,甚至一點(diǎn)不知,所以要重視對(duì)幼兒這方面的教育。
教育幼兒做到:
(1)不摸電線,不玩電源插頭和接線板。
(2)不亂動(dòng)家用電器,如落地?zé)?、電扇等?BR> (3)不要走近設(shè)有“小心觸電”標(biāo)志的地方。
【建議】。
(1)幫助幼兒了解什么東西導(dǎo)電,什么東西不導(dǎo)電。
(2)組織幼兒進(jìn)行“找找哪些地方有觸電的危險(xiǎn)”活動(dòng),讓幼兒說(shuō)說(shuō)為什么,并在這些地方貼上“小心觸電!”標(biāo)志。
3、不動(dòng)煤氣、天然氣的開(kāi)關(guān)。
現(xiàn)代社會(huì)中越來(lái)越多的家庭使用煤氣(或天然氣)生火做飯,給生活帶來(lái)極大方便。但是,煤氣、天然氣是十分易燃的氣體,一遇火星即會(huì)燃燒,甚至引起爆炸,造成火災(zāi)。煤氣是有毒的氣體,能使人窒息、死亡。
為避免發(fā)生危險(xiǎn),教育幼兒做到:
(1)不扭動(dòng)煤氣罐或煤氣灶上的.開(kāi)關(guān);不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。
(2)不到廚房里去玩耍。
(3)聞到煤氣的臭味要趕緊告訴大人,并迅速離開(kāi)那里。如果發(fā)現(xiàn)煤氣灶開(kāi)關(guān)沒(méi)關(guān)或者灶上火滅了而漏氣,自己又會(huì)關(guān)開(kāi)關(guān)的話,可以快去關(guān)上。
【建議】。
(1)帶領(lǐng)幼兒參觀有燃?xì)庠O(shè)備的灶間,可將易燃、易爆的標(biāo)志貼在煤氣罐和煤氣開(kāi)關(guān)等地方。
(2)幫助幼兒識(shí)別易爆、易燃的標(biāo)志。
(3)幫助幼兒識(shí)別煤氣的臭味。
4、不亂**吃藥。
藥能治病,能幫助人解除痛苦,但不能亂吃藥。因?yàn)樗幍姆N類(lèi)很多,作用也不同。有的藥專(zhuān)治肚子疼,有的專(zhuān)治感冒;藥除了人用的以外,還有植物、動(dòng)物用的,如果是殺蟲(chóng)的藥,專(zhuān)門(mén)用來(lái)毒殺老鼠、蟑螂、蒼蠅、蚊子的藥,等等。如果把藥弄亂了,吃錯(cuò)了藥,不僅不會(huì)治病,還會(huì)添病,甚至導(dǎo)致更可怕的后果。
幼兒因?yàn)榉直婺芰Σ睿菀壮藻e(cuò)藥。由于有的藥形狀、顏色差不多;很多藥表面有一層糖衣,吃起來(lái)會(huì)很甜,幼兒自己誤吃的可能性會(huì)增加。
為此,應(yīng)教育幼兒做到:
(1)不亂**吃藥。生病的時(shí)候,要記住自己的藥名和藥盒,讓成人給取藥。
(2)大人給喂藥時(shí),如果覺(jué)得味道跟平時(shí)不一樣,就不要再吃,馬上告訴大人,請(qǐng)大人再仔細(xì)檢查是否弄錯(cuò)了。等確實(shí)以后,再吃。
(3)學(xué)會(huì)識(shí)別有毒藥品的標(biāo)志。
【建議】。
(1)幫助幼兒識(shí)記“當(dāng)心中毒”的標(biāo)志,內(nèi)服和外服藥的不同。
(2)培養(yǎng)幼兒辨別有毒物品的能力。
5、不玩鋒利的物物品,用器械做游戲要小心。
刀子、玻璃片等鋒利的物體,都是危險(xiǎn)的。教育幼兒不要玩弄這些物體。使用器械。
竹竿等做游戲時(shí),要小心,不要弄傷自己或別人。
【建議】。
(1)可用具體事例對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
(2)使用器械做游戲之前,要提醒幼兒注意安全。引導(dǎo)幼兒玩安全的游戲。
(3)可設(shè)置安全知識(shí)畫(huà)欄,宣傳安全常識(shí)。
附事例:
有個(gè)小朋友叫高勇,有一天和一個(gè)小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿,但不知什么原因,突然身子一斜,竿子正巧扎進(jìn)了高勇的右眼。醫(yī)生搶救了半天,也沒(méi)能保住他的眼睛,結(jié)果高勇的右眼球被摘除了。
弟子規(guī)學(xué)習(xí)的好方法幼兒園大班教案篇十八
2.探索物體等分的多種方法,對(duì)等分活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
3.嘗試運(yùn)用二等分方法解決生活中的問(wèn)題,體驗(yàn)成功的喜悅。
1.《二等分》課件。
2.人手一份操作紙、剪刀。
(一)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)活動(dòng)興趣。
教師:聽(tīng)聽(tīng)三個(gè)小朋友想到了什么好辦法。(演示課件)。
(二)初步嘗試用一種方法進(jìn)行二等分。
1.討論交流。
2.實(shí)踐探索。
教師:老師給你們準(zhǔn)備了材料,請(qǐng)你們用剛才想到的方法去試一試。
3.交流探討。(演示課件)教師:誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)用什么方法來(lái)分的。
教師:它原來(lái)是什么形狀,二等分后是什么形狀?你怎么知道它是一樣大的。
(三)探索多種方法進(jìn)行二等分。
1.實(shí)踐探索。
教師:把一個(gè)圖形對(duì)折,剪成完全相同的兩份,這種分法叫做二等分。把圖形二等分還有很多方法,我們?cè)偃L試一下,看看誰(shuí)的方法多。
2.交流學(xué)習(xí)。
教師:你用了哪些新方法?介紹給大家分享。
教師:誰(shuí)也用到這種方法的?
小結(jié):東東、麗麗、貝貝謝謝你們,看,他們用你們的好辦法做了把圍巾做好了,送給了團(tuán)團(tuán)圓圓。瞧,團(tuán)團(tuán)圓圓圍上了一樣的圍巾多開(kāi)心啊,在謝謝小朋友呢。(演示課件)。
(四)拓展延伸二等分經(jīng)驗(yàn)。
(1)將多個(gè)物體進(jìn)行二等分。
教師:團(tuán)團(tuán)圓圓肚子餓了,怎么辦呢?
(2)將液體進(jìn)行二等分。
教師:熊貓口渴了,叔叔趕緊送來(lái)了一桶水,怎么分呢?
回教室嘗試將多個(gè)物體和液體進(jìn)行二等分。
弟子規(guī)學(xué)習(xí)的好方法幼兒園大班教案篇十九
大班教案《保護(hù)自己》含反思適用于大班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒能大概的理解畫(huà)面的內(nèi)容,了解一些自我保護(hù)的方法,能運(yùn)用保護(hù)方法來(lái)保護(hù)自己,快來(lái)看看幼兒園大班教案《保護(hù)自己》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、了解一些自我保護(hù)的方法。
2、能大概的理解畫(huà)面的內(nèi)容。
3、能運(yùn)用保護(hù)方法來(lái)保護(hù)自己。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、能運(yùn)用保護(hù)方法來(lái)保護(hù)自己的安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、《我會(huì)保護(hù)自己》掛圖。
2、糖果。
活動(dòng)過(guò)程。
一、開(kāi)始環(huán)節(jié):
1、律動(dòng)《手指游戲》。調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
二、基本環(huán)節(jié)。
1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察掛圖《我會(huì)保護(hù)自己》。選擇其中一個(gè)讓兒說(shuō)一說(shuō):
――你們看到了什么?
2、讓幼兒觀察掛圖上其余的畫(huà)面,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你看到了什么?
3、教師依次完整的說(shuō)出畫(huà)面上發(fā)生的事情。
――讓幼兒思考,如果是你遇到了這樣的事情你會(huì)怎么辦?(幼兒分組討論)。
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的辦法。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
1、情景表演:
(1)教師扮演陌生人敲門(mén)。讓幼兒思考應(yīng)該怎么做?
(2)教師扮演陌生人給幼兒吃糖,讓幼兒思考該怎么辦?
2、教師小結(jié):在沒(méi)有爸爸媽媽的情況下,陌生人給的東西我們不能接受,也不能和陌生人說(shuō)話、更不能跟著陌生人走。在外面迷路了我們也不要著急,我們可以給爸爸媽媽大電話,如果記不住爸爸媽媽的電話號(hào)碼我們可以打警察叔叔的電話號(hào)碼110.所以還沒(méi)記住爸爸媽媽電話號(hào)碼的小朋友要努力記住哦。
教學(xué)反思:
3、教師依次完整的說(shuō)出畫(huà)面上發(fā)生的事情。
――讓幼兒思考,如果是你遇到了這樣的事情你會(huì)怎么辦?(幼兒分組討論)。
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的辦法。
四、結(jié)束環(huán)節(jié)。
1、情景表演:
(1)教師扮演陌生人敲門(mén)。讓幼兒思考應(yīng)該怎么做?
(2)教師扮演陌生人給幼兒吃糖,讓幼兒思考該怎么辦?
教學(xué)反思:
小百科:保護(hù),指盡力照顧,使自身(或他人、或其他事物)的權(quán)益不受損害。
弟子規(guī)學(xué)習(xí)的好方法幼兒園大班教案篇二十
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)看圖用三句話編一道減法應(yīng)用題,繼續(xù)體驗(yàn)應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。
2、能用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表述應(yīng)用題中事物之間的數(shù)量關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范例圖片若干;幼兒操作材料人手一份。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):理解三幅圖的'意思,會(huì)看圖編減法應(yīng)用題。
難點(diǎn):能用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表述應(yīng)用題。
教學(xué)方法與手段:
討論法、觀察法、操作法、多媒體輔助教學(xué)等。
教學(xué)過(guò)程:
一、播放圖片。
1、師:這幅圖上有什么?誰(shuí)能用簡(jiǎn)單的話說(shuō)一說(shuō)?(花園里有5只蝴蝶在飛)。
2、師:再看這幅圖怎么了?(飛走了2只蝴蝶)。
3、師:花園里還剩幾只蝴蝶呢?你是用什么方法算出來(lái)的?(請(qǐng)幼兒列式)。
二、出示圖片。
1、師:應(yīng)用題是講了一件事,
2個(gè)是已經(jīng)知道的數(shù),最后提出一個(gè)問(wèn)題。
2、出示蝴蝶圖片一套:
老師編應(yīng)用題,請(qǐng)幼兒找出應(yīng)用題的三個(gè)要求。
3、提問(wèn):剛才編的應(yīng)用題講了一件什么事?有哪兩個(gè)已知道的數(shù)?還提出一個(gè)什么問(wèn)題?
4、小結(jié):編應(yīng)用題有三個(gè)要求,要說(shuō)出一件事情,有2個(gè)已知道的數(shù),還提出一個(gè)問(wèn)題5、出示小朋友拍球、小雞吃蟲(chóng)圖片:
提問(wèn):誰(shuí)能根據(jù)三個(gè)要求來(lái)編應(yīng)用題,編得又快又完整?
三、布置與輔導(dǎo)1、提出要求:桌上有幾種材料,可以看圖片、圖案、算式來(lái)編應(yīng)用題。看誰(shuí)能根據(jù)一件事、兩個(gè)已知道的數(shù),提出一個(gè)問(wèn)題,三個(gè)要求來(lái)編應(yīng)用題,看誰(shuí)編得又快又好,并且列出式子,計(jì)算出結(jié)果。
2、老師巡回指導(dǎo),傾聽(tīng)幼兒編應(yīng)用題。
四、活動(dòng)講評(píng)1、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己編的應(yīng)用題。
2、師生一起講評(píng)。
弟子規(guī)學(xué)習(xí)的好方法幼兒園大班教案篇二十一
兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和未來(lái)(潛在)發(fā)展水平之間的落差被維果茨基定義為“最近發(fā)展區(qū)”。符合最近發(fā)展區(qū)性質(zhì)的教育不僅僅有成人(例如教師和家長(zhǎng))的指導(dǎo),而且還有兒童同伴間的交流、協(xié)作與幫助?,F(xiàn)代社會(huì)重視的不僅是個(gè)人的才能,更重視人與人之間的相互協(xié)作。兒童同伴間的交往與合作,能逐漸幫助孩子們認(rèn)識(shí)到各自才能與品質(zhì)的多樣性,認(rèn)識(shí)到自助與助人的重要。幼兒通過(guò)互助,不僅體驗(yàn)了其中的樂(lè)趣,同時(shí)也通過(guò)這種形式的學(xué)習(xí),也獲得了經(jīng)驗(yàn)。
1.在游戲過(guò)程中探索與同伴合作的方法。
2.喜歡合作,有一定的集體意識(shí)。
報(bào)紙若干、絲帶若干、地形圖、圈、墊子、可樂(lè)瓶等。
一、請(qǐng)幼兒自由結(jié)合分成四組,互相幫助系上絲帶。
二、踩報(bào)紙游戲。
1、請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)剛才是怎么和朋友合作的,用了什么好辦法?
2、二次玩游戲,提醒幼兒當(dāng)報(bào)紙?jiān)秸墼叫r(shí),動(dòng)腦筋想想好辦法如何讓4個(gè)人的小腳都踩上去。
二、闖關(guān)游戲:拔紅旗。
1.出示地形圖,幼兒討論如何布置場(chǎng)地,怎樣分工合作。
2.請(qǐng)幼兒一起合作布置場(chǎng)地。
3.請(qǐng)幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關(guān)。想想怎樣和好朋友一起闖關(guān),需要大家怎樣?(教師觀察指導(dǎo)孩子)。
4.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣和好朋友一起過(guò)關(guān),用什么好辦法。
5.請(qǐng)四隊(duì)各站一邊,進(jìn)行接力賽。游戲結(jié)束后,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)怎么會(huì)成功的。
6.今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲,玩得高興嗎?和朋友合作玩真快樂(lè)!
(請(qǐng)幼兒一起合作收歸器械)。
孩子進(jìn)入大班以后已經(jīng)有明顯的合作意識(shí),但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,因此根據(jù)這一情況我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。這一活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行,我為他們提供一個(gè)寬松、自由的氛圍,讓他們通過(guò)踩報(bào)紙和闖關(guān)兩個(gè)游戲?qū)ふ?、探索合作的好方法。但是?duì)于幼兒來(lái)說(shuō),需要在反復(fù)的、不斷的練習(xí)中才能體悟合作的要領(lǐng),所以我還在生活活動(dòng)、體育活動(dòng)及各種游戲活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一系列有關(guān)合作主題的活動(dòng),讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個(gè)孩子體驗(yàn)成長(zhǎng)、體驗(yàn)成功、體驗(yàn)快樂(lè)!
弟子規(guī)學(xué)習(xí)的好方法幼兒園大班教案篇二十二
1、讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識(shí)和技能,初步形成消防意識(shí)。
2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法,懂得生命的珍貴。
(二)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)。
1、通過(guò)活動(dòng),幼兒了解幾種常見(jiàn)的滅火方法,初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。
2、教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災(zāi)。
難點(diǎn)。
鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)和困難的勇敢精神。
(三)活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、認(rèn)識(shí)119火警電話標(biāo)志、幾種防火安全標(biāo)記、安全通道標(biāo)志。
2、有關(guān)救火、滅火、火災(zāi)的圖片若干,有關(guān)火災(zāi)的課件、錄像等。
3、蠟燭兩根,打火機(jī)一個(gè),水、沙子、濕布等。
(四)活動(dòng)過(guò)程。
1、游戲:滅蠟燭。
教師出示蠟燭,點(diǎn)燃。
“請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”
幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請(qǐng)幼兒到前面試一下,教師小結(jié)。
2、看課件或圖片,感受火災(zāi)帶來(lái)的危害,知道著火了怎么辦?
(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害:火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會(huì)燒毀森林,污染空氣。
(2)通過(guò)課件,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法:小朋友不能隨便玩火,蚊香不能靠近容易著火的物品,不能隨便燃放煙花爆竹等。
3、遇到火災(zāi)怎么辦。
(1)觀看課件或圖片,教師:“可是有一個(gè)小朋友用這個(gè)火柴去玩,結(jié)果發(fā)生了一件可怕的事情!我們一起來(lái)看一看。”
(2)教師提問(wèn):“發(fā)生了一件什么事情?怎么會(huì)著火的?著火后如不及時(shí)救火會(huì)怎樣?出示火災(zāi)的.圖片,小朋友這樣做對(duì)嗎?我們應(yīng)該怎么做?火警電話是多少?(119)打電話時(shí)應(yīng)該注意什么?”
4、請(qǐng)孩子們看錄像。
“前幾天,有個(gè)地方著火了,我們來(lái)看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”
看完錄像,提問(wèn):“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒(méi)想到的?”(開(kāi)窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。
教師小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開(kāi)窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時(shí)候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒(méi)到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
5、看課件,認(rèn)識(shí)119火警電話標(biāo)志、幾種防火安全標(biāo)記、安全通道標(biāo)志。
教師:出示119火警電話標(biāo)志、防火完全標(biāo)記、安全通道標(biāo)志,問(wèn)孩子們“這是什么標(biāo)志?你在什么地方見(jiàn)過(guò)?看到這個(gè)標(biāo)志我們應(yīng)該注意什么?”
(五)活動(dòng)延伸。
啟發(fā)孩子們討論。(1)火燒得很大,自己沒(méi)辦法撲滅怎么辦?(打電話報(bào)火警)你知道火警電話號(hào)碼是多少嗎?(119)(2)我們還需要做什么?(發(fā)生火災(zāi)時(shí),不要坐電梯、升降機(jī),迅速找到安全出口,離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng))(3)怎樣離開(kāi)火場(chǎng)呢?(用濕毛巾捂住口鼻,彎下腰往樓下跑)(4)為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙,人們呼吸困難,容易窒息死亡)(5)為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧,盡量降低身體,呼吸近地面的氧氣)。
小結(jié):要求孩子們不要玩火,遇上火災(zāi)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,脫離火險(xiǎn)。