感悟是人們在經(jīng)歷了某種事物或事件后所產(chǎn)生的一種深刻體驗和領(lǐng)悟。感悟文章應(yīng)該具備哪些特點和要求？通過感悟，我們可以更好地理解自己和他人的情感和需求。
研修心得感悟隨筆篇一
遠(yuǎn)程研修，給我感觸最深的有三點。
學(xué)生起來參與教學(xué)，學(xué)生到底學(xué)得如何，效果怎樣，并不是很重要。但通過這次遠(yuǎn)程研修，觀看了那么多專家老師們上課的視頻，以及他們對新的課程的詮釋，讓我清楚的知道了，其實，新的課程改革不僅要充分調(diào)動學(xué)生上課的積極性，還要教會他們怎樣去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)激情，是過程與結(jié)果的合二為一。
第二，這次遠(yuǎn)程研修，教會了我怎樣去面對困難。語文教學(xué)是一門綜合性的學(xué)科，需要老師們經(jīng)常性的進行研修，并且要肯下苦工夫，勤于磚研，才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程研修，我被老師們這種敢于面對困難并和困難進行斗爭的不屈精神感動著。它教會了我，其實，教學(xué)過程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所磚研有所貢獻(xiàn)，你一定要敢于面對困難并進行不屈的努力，你才會有所成就。
最后，這次遠(yuǎn)程研修，我收獲了很多鼓勵和感動。我總是無法忘記班主任刑老師以及指導(dǎo)老師們和其他學(xué)員在我們的作業(yè)的留言里的`那些鼓勵的話語，它讓我更加的明白：其實，友誼是需要鼓勵的，學(xué)生是需要鼓勵的，教學(xué)更是需要賞識的。我總是被這些鼓勵我的發(fā)自內(nèi)心真實的聲音所感動著。
遠(yuǎn)程研修，給我太多太多感動的地方。我真心的期待下一次遠(yuǎn)程研修的到來!
研修心得感悟隨筆篇二
立足于語文課程改革的風(fēng)口浪尖，我重新審視自己的工作，深刻悟出這樣的一段話：教師所謂的“優(yōu)秀”，是一種良好素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是一種優(yōu)雅的氣質(zhì)，淡定從容，不卑不亢，不急功近利，將做人與為師珠聯(lián)璧合，使之相得益彰。讓素質(zhì)、氣質(zhì)、能力等像珍珠那樣經(jīng)年累月地磨礪，才璀璨奪目，熠熠生輝。所以，我認(rèn)為優(yōu)秀的教師是“沉淀”出來的，是“臺上一分鐘，臺下十年功”的名角。
那么我們?nèi)绾尾拍茉谡n改的召喚聲中獲得個人專業(yè)成長，實現(xiàn)人生的價值呢？
一直很欣賞一句詩：“胸藏文墨虛若骨，腹有詩書氣自華”。一個人讀書多了，身上自然會帶一股書卷之氣，就會自然而然受書本的影響，言談舉止間流露出讀書人所特有的氣質(zhì)，或溫雅或脫俗、或不卑不亢、或典雅大方；一個人見識深廣，學(xué)識淵博，會由內(nèi)而外散發(fā)一種獨特的氣質(zhì)，那是濃妝艷抹不來的，是喬裝改扮不到的，它是一種在優(yōu)良品德的前提下，一種深沉內(nèi)涵一種閃光思想，一種璀璨的光芒。滿腹經(jīng)綸，是一種思想的凈化、精神的升華。唯有如此，才能成為學(xué)生真正的解惑者。
我們的學(xué)生是具有主觀能動性的人，帶著自己的興趣、知識、經(jīng)驗、思考、靈感參與課堂活動，成為課堂的主體部分，從而使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出豐富性、多變性和復(fù)雜性。對于課堂上突如其來的“生成”，教師要有足夠的心理、知識儲備，既淡定從容又胸有成竹，正視課堂生成并積極利用，對學(xué)生的回答做出客觀評價，讓學(xué)生豐富的思想與張揚的個性找到適合的立足點。
教學(xué)是一個老師綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。不僅滲透了個人的特色教學(xué)智慧、教學(xué)理念，而且還可將個人才藝推上展示大舞臺。在上級下達(dá)的文件精神中明確指出：諸如唱歌、繪畫、器樂等均屬于教師的才藝、特長。由此，更讓我認(rèn)識到包括繪畫在內(nèi)的本領(lǐng)對教師實施教學(xué)的有益性。教師們在臺上的精彩獻(xiàn)藝，令人拍手叫絕。
一次英語課，我校范秀華老師的簡筆畫，讓人連聲稱贊，短短的時間、簡易的線條，就將一只籠中老虎的形象展示的赫然醒目、栩栩如生。讓自己的教學(xué)意圖言簡意賅，讓觀（聽）者心領(lǐng)神會。
對于語文這門文學(xué)氣息濃郁的課，巧用簡筆畫來叩開語文課堂趣味盎然的門也是行之有效的。比如：我校高會美老師在講《春》這篇課文時，將春的五幅圖畫：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖，以花朵的五瓣呈現(xiàn)出來，使作者筆下的春天五彩斑斕、形象直觀。一些富有創(chuàng)造性的教師，將課文的板書設(shè)計的緊扣主題、別有生趣，既能提綱挈領(lǐng)，又能吸引學(xué)生的注意力、激發(fā)興趣。例如：《端午的鴨蛋》，講課者把板書設(shè)計成一個秀氣、端莊的雙黃蛋。將作者的懷想童年、熱愛家鄉(xiāng)兩大主旨濃縮在兩個含著“溫度”的蛋黃里，其用意真是獨出心裁、心照不宣。
我覺得身為教師，要有一顆永不停息的學(xué)習(xí)、上進之心。見賢思齊，擇善從之，知不足而后進。不折不扣地做下去，你就能親自去體驗“海到盡頭天作岸，山臨絕頂我為峰”的至高境界。
研修心得感悟隨筆篇三
隨著社會的發(fā)展和個人的成長，人們會在不同的階段、不同的環(huán)境中獲得各種各樣的經(jīng)驗和感悟。這些感悟有時候可能只是片刻的閃現(xiàn)，有時候則可能成為一生的寶貴財富。在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，我們時常要面對各種挑戰(zhàn)和壓力，假如能夠運用自己的感悟和心得來應(yīng)對，必定能夠走得更加從容自信。以下是我近期的一些感悟心得，與大家分享。
首先，我有時候會被身邊的瑣事所困擾，感到煩躁和壓力。但是，當(dāng)我開始思考人生的意義和出發(fā)點時，這些苦惱就顯得微不足道了。人生并非只是瑣碎的瑣事的累積，而是要追求內(nèi)心的寧靜和自己獨特的價值。當(dāng)我有了遠(yuǎn)大的目標(biāo)和理想后，那些瑣事就會變得微不足道。因此，我學(xué)會了將自己的焦點放在更重要且有意義的事情上，不再為瑣事而煩惱。
其次，我體會到人與人之間的相互關(guān)系是如此重要。每個人都生活在一個復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)中，我們相互依賴，相互影響。過去，我對人際關(guān)系常常視若無睹，只顧自己的內(nèi)心世界。然而，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我與他人建立真誠的關(guān)系時，我能夠獲得更多的幫助和支持，也能夠走得更遠(yuǎn)。與此同時，我也發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特的故事和經(jīng)歷，傾聽他人的故事能夠讓我更加開闊視野，豐富自己的視角。因此，我學(xué)會了重視與他人的交流和合作，培養(yǎng)和諧的人際關(guān)系。
再次，我在工作和學(xué)習(xí)中悟到了堅持和努力的重要性。在現(xiàn)實生活中，沒有什么事情是輕松可做的，成功往往需要耐心和毅力。有時候，我會遇到困難和挫折，感到迷茫和無力。但是，當(dāng)我堅持不懈地付出努力時，一切都將變得不一樣。我明白到成功是需要時間和努力積累的，即使每一步都很小，也不能放棄前進的步伐。因此，我學(xué)會了在遇到挫折時不放棄，保持持久的努力和堅持。
最后，我意識到人生中最重要的是珍惜當(dāng)下。生活在當(dāng)下是我們唯一能夠接觸到的時刻。過去的已經(jīng)過去，未來的也還未到來，唯有當(dāng)下才是真實存在的。然而，我曾經(jīng)一度陷入過去的記憶和未來的期待中，而錯過了眼前真正寶貴的事物。當(dāng)我反思這一點時，我意識到要珍惜當(dāng)下是多么重要。我不再輕易將目光放于過去或未來，而是專注于當(dāng)下的人、事、物。因此，我學(xué)會了欣賞眼前的美好，珍惜每一個當(dāng)下的時刻。
總結(jié)而言，生活中的每個人都會有不同的感悟和心得。在我自己的心靈成長過程中，我從中獲得了許多重要的體驗和領(lǐng)悟。其中，我明白到將焦點放在更重要的事情上，重視人際關(guān)系，堅持努力以及珍惜當(dāng)下的重要性。這些感悟和心得不僅幫助我成長和提高，也為我?guī)砹烁嗟男腋：蜐M足。希望這些心得體會也能對讀者有所啟示，并在他們的生活中發(fā)揮積極的作用。
研修心得感悟隨筆篇四
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。
文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。
課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀許多課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。
此外，我注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
研修心得感悟隨筆篇五
最真切的感受來自于研修開始的第一天，先前種種“不情愿”的情緒便一掃而空，這個可愛的研修平臺充滿了自由的空氣，在這里你可以毫無顧忌地表達(dá)自己的觀點，可以隨心所欲地去瀏覽到各種新穎獨到的見解，只要你愿意。這種自由的空氣是自己喜歡的。在這里，時刻可以感受到從專家團隊到指導(dǎo)老師到身邊同行傳遞來的夏天般的火熱激情，讓你不能不受感染，讓你情不能自已。聽課，寫作業(yè)，點評，渴望被點評被推薦，人始終處在激昂的情緒中，雖辛苦，卻充實快樂，久違的激情來臨時的那種難以言表的快樂。感謝遠(yuǎn)程研修！
在研修中學(xué)會思考。這是自己最大的收獲之一。多年來的教學(xué)，自己仿佛越來越像機器人了，只是按照設(shè)定的程序去運轉(zhuǎn)，去作業(yè)，忙忙碌碌，卻也茫茫然然，即使參加一些例行公事的教研活動，也是“應(yīng)付”自如。研修改變了這一切，被一遍遍磨出得課繽紛展現(xiàn)，各種觀點迎面撲來，你不能不從沉睡中警醒，你的思維被敲擊著，不能不冒出火花。于是，按照課程安排，依據(jù)作業(yè)順序，你不能不重新審視你的教學(xué)工作，重新思考教學(xué)工作的方方面面，從宏觀到微觀。為了想清問題，理順?biāo)悸?，明確認(rèn)識，找到方法，你可以廢寢忘食，可以“當(dāng)眾孤獨”。那原本有些退化的思考力又神奇地回到了你的身上。
研修心得感悟隨筆篇六
人與人之間心的距離是最遙遠(yuǎn)的，而人與人之間最默契的地方也是心靈。隨著社會的發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，各類信息的快速傳播，社會上的許多焦點問題對孩子也產(chǎn)生了一定的影響。小學(xué)的孩子們問得最多的還是如何學(xué)習(xí)、如何搞好同學(xué)關(guān)系、如何與父母溝通交流這樣的問題，畢業(yè)班最突出的是學(xué)生對考試的焦慮。這些問題在成年人看來非常簡單，但如果不及時給學(xué)生指引、解答的話，一些本來可以避免的心理障礙或疾病還是會造成的。在這次學(xué)習(xí)中讓我心靈上感觸最大的就是張焰老師講的《中小學(xué)生團體輔導(dǎo)基礎(chǔ)》，自己從事這個職業(yè)現(xiàn)在遇見最多的就是孩子的心理問題，聯(lián)系實際自己也從這個年齡走過，當(dāng)時也遇見過這樣的問題，但是沒有得到好的指導(dǎo)以及教育，使現(xiàn)在心理上仍然存在障礙。張焰老師講到教育主要是心理教育、人格培養(yǎng)。教育輔要是的知識積累、技能訓(xùn)練。學(xué)生的個體不同，所以他們自身的能力也就不同，就要我們在教學(xué)中因人而異，關(guān)注每個學(xué)生，通過家校相結(jié)合讓他們健康的成長。
幾天的學(xué)習(xí)我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！痹诮窈蠊ぷ髦形乙欢ú粩嗟膶W(xué)習(xí)，不斷的反思，不斷的研究，不斷的加強自身的修養(yǎng)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐，讓所學(xué)在自己的教學(xué)中發(fā)揮更好的作用，促進教學(xué)水平的提高。為孩子的將來發(fā)揮自己的每一份力量。
研修心得感悟隨筆篇七
研修的日子雖然辛苦，但也充滿希望。下面是隨筆網(wǎng)小編為大家整理的“研修感言隨筆心得”，歡迎賞閱。
今天拜讀了上海師范大學(xué)吳鐘豪的《期待“教課文文”朝向“教語文”的美麗轉(zhuǎn)身》讓我感受頗深。靜下來深思，在以往的教學(xué)中，我的教學(xué)只停留于語言文字的表面，把理解課文的主要內(nèi)容作為首要任務(wù)，結(jié)果一堂課下來，“語文課"變成了”簡答課“，失去了，語文本身的魅力。葉圣陶曾說：”國文是語文學(xué)科，國文教學(xué)的中心在于語言文字。雖然國文教學(xué)富有“教育意義”，但這不是他的“專任”。國文教學(xué)自有它獨當(dāng)其任的任，那就是閱讀與寫作的訓(xùn)練?！坝浀们澳晔罴俾牳吡稚蠋煹闹v座時說”不要在圍繞一個字一個詞一句話打破沙鍋問到底的尋個究竟，把我們的語文課上成了“科學(xué)課”“歷史課”“地理課”，那還設(shè)立語文課有什么意義？是啊，這確實是另我們深思的一個問題，我們語文獨特的魅力是什么？是閱讀與寫作的結(jié)合。學(xué)習(xí)課文的寫作方法，學(xué)習(xí)語言表達(dá)方式。把課文當(dāng)做寫作的范文，比如《厄運打不垮的信念》通過談遷的事例，告訴我們“在人生的道路上難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的命運，希望之光就會驅(qū)散絕望之云?！蔽覀兂嗽陂喿x中感受談遷的堅強執(zhí)著，還要學(xué)習(xí)這種寫作的方法，通過一件事，說明一個道理，引起讀者的深思，這就是一篇成功的習(xí)作。所以通過今天的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。
老師提出的問題很有代表性，面向全體學(xué)生，學(xué)習(xí)需要研討，研修需要爭論，聲聲贊歌里淘金，句句直言里拾貝。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己，才能使自己的教學(xué)更有效?？傆X自己不能很好的調(diào)動學(xué)生學(xué)語文的積極性，深感迷惑。學(xué)生樂學(xué)比會學(xué)還要重要。課堂上能調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課下能調(diào)動學(xué)生學(xué)語文的興趣。有付出，才會有回報，學(xué)了這一專題更感受到了這句話的含義。
每學(xué)一專題，總有新的感悟與收獲。簡單教語文，而又不脫離課程目標(biāo)，需要教師的精心備課。學(xué)以致用，受益無窮。目標(biāo)少而精才能在40分鐘內(nèi)完成，保證落到實處。教學(xué)目標(biāo)的制定，不僅需要教師熟悉教材，熟悉學(xué)段課程目標(biāo)，更重要的是要熟悉學(xué)生基礎(chǔ)。因為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。
機會難得，倍加珍惜，學(xué)有所得，實在欣喜。與名師交流耳聰目明，改進不足，努力進步。相信專家的智慧也來自于學(xué)習(xí)，經(jīng)過了千百次的錘煉?？此坪唵蔚慕虒W(xué)，的確包含著深奧的智慧。聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)習(xí)的應(yīng)用讓自己有了質(zhì)的進步。通過學(xué)習(xí)，學(xué)到了方法，學(xué)到了理念，更學(xué)到了學(xué)習(xí)的品質(zhì)、精神。與名師交流，如坐春風(fēng)，忘卻了疲勞。研修的今天真正感受到了學(xué)習(xí)的快樂。隨著學(xué)習(xí)的進程，感受越加強烈，收獲多多。雖未目面的交流，卻得到了心與心的碰撞，擊出的火花一定會照亮你我。認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分考慮學(xué)生的實際需求，有針對性的進行教學(xué)。模式很新穎，理念很先進，使我受益匪淺。用心傾聽，反復(fù)琢磨，才能有效運用。提高閱讀能力是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。
研修指導(dǎo)了我要不斷更新教學(xué)理念，引領(lǐng)學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的樂趣。課程內(nèi)容很有針對性，以讓我們學(xué)有所得，深受啟發(fā)。
隨著社會的進步和發(fā)展，人們生活、工作環(huán)境的變化越來越快，需要我們面對不斷出現(xiàn)的新知識、新技術(shù)，研修隨筆感言范文。一次性的學(xué)校教育，越來越不能滿足個人終身的社會需要，教育終身化和學(xué)習(xí)大眾化逐漸走入我們的生活。我在工作中，每時每刻都體會到知識的重要性、學(xué)習(xí)的緊迫性和補課、“充電”的必要性，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上生活、工作的節(jié)奏。
以現(xiàn)代信息技術(shù)為先導(dǎo)的新技術(shù)革命，正在不斷深入到人類社會生活的方方面面，深刻地影響著人們的學(xué)習(xí)、工作、和生活。傳統(tǒng)封閉的學(xué)校教育體系被打破了，知識與信息的傳播、存儲與檢索方式都發(fā)生了革命性的巨變。
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我是第一次接觸，剛開始接觸遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我也是有點陌生，手忙腳亂，還常常發(fā)牢騷，可是在接觸后并學(xué)到好多知識，慢慢地就找到學(xué)習(xí)的竅門和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的規(guī)律。
經(jīng)過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我受益良多；首先我認(rèn)為作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口、動手、動腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。
這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為，這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
最后，教師是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。
主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，作為“人類靈魂的工程師”的我們，對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。
在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道，而且為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請進來”頗費一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強烈需求。
如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，讓我可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，總之，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育，為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi)，也可以在校外，在社會的任何一個場所主動的進行學(xué)習(xí)。從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。
欲窮千里目，更上一層樓。遠(yuǎn)程研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登。看到了有那么多的學(xué)員文筆流暢，才思敏捷，學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已。頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”仿佛打了一劑強心劑，安裝了起搏器，開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
感謝平臺，讓我在平臺上，聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝平臺，讓我在平臺上，看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人；感謝老師和學(xué)員們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會到了，作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風(fēng)景！
這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修，給我們每一位小學(xué)教師帶來了一次千載難逢的學(xué)習(xí)機會，我們倍感珍惜。真心的希望以后還能有這樣的學(xué)習(xí)機會，如果能借助網(wǎng)絡(luò)這個資源真正達(dá)到教學(xué)的共享，我想對整個課改過程中的數(shù)學(xué)教學(xué)都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
這些日子的學(xué)習(xí)過程中，作業(yè)交了嗎？已經(jīng)成了同事們見面招呼語。有些老師，夜里三、四點還在網(wǎng)上奮斗，不辭辛勞。特別是有些老教師，從來都沒有摸過電腦，更談不上用電腦。正是這一次的研修激發(fā)了老教師學(xué)習(xí)電腦、使用電腦的熱情，有的老教師借此機會自己購買了新電腦，第一次真正獨立使用電腦進行了網(wǎng)上學(xué)習(xí)，發(fā)表了自己的第一次網(wǎng)上評論，交流了自己的第一次網(wǎng)上收獲，提交了自己的第一份網(wǎng)上作業(yè)，收獲了第一次網(wǎng)上學(xué)習(xí)帶來的激動、喜悅和無以言表的幸福。
網(wǎng)絡(luò)研修雖然不能面對面，但是全省同行們敲擊鍵盤的嗒嗒聲像跳動的音符一樣，奏響了一曲美妙動聽的樂章。同行們用心與心，用思想與思想，架起了一座座更為通暢的橋梁，使這次遠(yuǎn)程研修有了順利完成任務(wù)的根本保障，也從中得到了很多智慧的啟迪！
每當(dāng)看到一篇篇精彩作業(yè)和簡報，更是讓我獲益匪淺，看到一個個新穎詳實的教學(xué)設(shè)計和專家們精彩的點評，更讓我深刻體會了該如何在教學(xué)過程中去深入挖掘教材的內(nèi)涵，該如何去把握教學(xué)深度，該如何去落實新課程的教育理念，這些都將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生重要的影響。“山外青山樓外樓”，看到了有那么多的學(xué)員文筆流暢，才思敏捷，學(xué)識淵博，令我感慨萬千，羨慕不已，頓時開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口、動手、動腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！
感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的高尚品質(zhì)，無限的風(fēng)景！
研修心得感悟隨筆篇八
研修，走過了幾百個日日夜夜，應(yīng)和著2012的腳步，我們已進入2017春暖花開之時。
看著同組的研修隨筆一次次被推薦，不僅是為了獲得獎勵分，更是為了收獲那份幸福。被推薦成功率高者也隨之成了大家的粉絲，開始不自覺的閱覽他的隨筆，靜靜地看著、看著，更加讓我信心滿滿。當(dāng)我看到我的隨筆也被推薦，心里是那么甜蜜踏實，心里是那樣自豪、那樣幸福。我對自己說：堅持，堅持就是勝利！辛勤播種、耕耘，定會有收獲的時候。
研修的過程中，得到了什么，一言兩語難以述說，但，我知道，我收獲了，看見的、看不見的，只為收獲那份幸福。
不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己，著力提高自身素質(zhì)。教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修班，為我們一線教師的充實和提高提供了一個很好的學(xué)習(xí)平臺。通過培訓(xùn)老師的指導(dǎo)，使我進一步明確,作為一名教師應(yīng)該如何履行好自己的神圣職責(zé)；使我深的懂得，自己的言行舉止，在幼兒成長過程中，有著多深遠(yuǎn)的影響。我深刻的體會到，在對教育對象實施影響的同時，要不斷地學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，將掌握的理論知識運用到實踐中去，不斷更新自己，進一步提高自身素質(zhì)和綜合能力。只有這樣，我們的教學(xué)工作才能得心應(yīng)手，我們才能有聲有色地履行好職責(zé)。
一、優(yōu)化教學(xué)理念，健全和完善激勵機制。激勵，是教師對幼兒經(jīng)常采用的一種教育方式。激勵藝術(shù)是一項重要的教育藝術(shù)。運用好激勵這一教育方式，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，增強幼兒學(xué)習(xí)的積極性，主動探求新的知識，大膽地進行創(chuàng)造性思維，頑強地克服各種困難，從而提高學(xué)習(xí)效率，實現(xiàn)目標(biāo)。
二、培育良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。所謂“親其師，信其道”，只有老師得到了幼兒的`認(rèn)可，他所傳授的道理、知識才會被幼兒悉心接受。老師要得到幼兒的認(rèn)可除了要有過硬的專業(yè)知識外，還應(yīng)有特定的人格魅力，能去理解幼兒，尊重幼兒。我們是與一群活生生的、有思想的孩子打交道，現(xiàn)在的孩子與人相處時，首先看重的是別人對他的態(tài)度，看老師學(xué)知識，看老師聽道理，如果老師是他內(nèi)心接納的那種類型，那么這位老師教的知識和講的道理他也會積極接納。這正是我們所盼望的。就是說教師要盡量使自己具備幼兒的心靈，走進他們的情感世界，去體驗他們的感覺。
總之，通過聆聽專家的談話，與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認(rèn)識，在教育科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲益匪淺。在今后的教學(xué)工作中，我要充分利用好遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修平臺。繼續(xù)用好網(wǎng)絡(luò)研修資源，不斷提高自己的教研能力，提高業(yè)務(wù)水平。
研修心得感悟隨筆篇九
近年來，人們的生活節(jié)奏加快，壓力增大，為了應(yīng)付各種挑戰(zhàn)，很多人開始注重自我反思和思考。在日常生活中，我也常常會陷入思考，并從中獲得一些感悟和心得體會。下面我將分享一些我個人的見解。
首先，我發(fā)現(xiàn)時間的寶貴。每天都有24小時，但是我們?nèi)绾卫眠@些時間，卻取決于個人的選擇。曾經(jīng)，我總是抱怨時間不夠用，覺得一直在忙碌卻看不見成果。直到我開始記錄我的時間使用情況，我才發(fā)現(xiàn)了問題所在。我發(fā)現(xiàn)，自己之所以覺得沒時間，是因為我浪費了太多的時間在無意義的事情上。當(dāng)我開始合理規(guī)劃我的時間，并且專注于重要的事情時，我發(fā)現(xiàn)時間變得更加充實和有意義了。
其次，我認(rèn)識到每個人都有自己的價值觀。在我們的社會中，每個人都有不同的價值觀和生活態(tài)度。有些人追求名利，有些人追求精神的滿足，而還有一些人則注重家庭和人際關(guān)系。每種價值觀都有其合理存在的原因，而我們應(yīng)該尊重和接納不同的價值觀。正如人們常說的，人各有志，只要是對自己和他人有益的選擇，我們完全可以尊重和支持。
再次，我意識到健康是最重要的財富。在年輕的時候，我們往往會忽視身體的健康問題，只追求物質(zhì)上的成功。然而，隨著年齡的增長，我們會發(fā)現(xiàn)健康是最重要的財富。沒有健康，我們將無法享受任何事物。因此，我們應(yīng)該關(guān)注自己的身體健康，采取積極的生活方式，保持良好的飲食習(xí)慣和適度的運動。
此外，我還認(rèn)識到心態(tài)的重要性。我們所面對的困境往往比我們想象的要多，但是如何應(yīng)對這些困境，卻取決于我們的心態(tài)。一顆積極樂觀的心態(tài)，能夠讓我們在困難面前堅持下去，并尋找到解決問題的方法。相反，如果我們消極悲觀，我們就會被困境所淹沒，失去前進的勇氣。因此，我們應(yīng)該培養(yǎng)一種積極樂觀的心態(tài)，相信自己能夠戰(zhàn)勝一切困難。
最后，我深刻體會到了人與人之間互相幫助的力量。在我們的一生中，我們會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，沒有人能夠獨自承擔(dān)所有的壓力和困難。因此，我們應(yīng)該學(xué)會尋求幫助，并且也要主動去幫助他人。當(dāng)我們遇到困難時，他人的支持和鼓勵能夠讓我們重拾信心；當(dāng)我們幫助他人時，我們也會感受到無比的滿足感和喜悅。相互幫助讓我們的社會更加溫暖和和諧。
總的來說，生活中的點點滴滴都是我們成長的機會，每一次思考和感悟都能讓我們更好地認(rèn)識和理解自己。通過對時間、價值觀、健康、心態(tài)和互助的思考，我收獲了許多寶貴的心得體會。這些體會不僅幫助我在工作中更加高效，也讓我在人際關(guān)系中更加和諧，更加快樂地生活著。我相信，在未來的日子里，我還會繼續(xù)深入思考和學(xué)習(xí)，為自己的成長和進步不斷積累更多有價值的心得體會。
研修心得感悟隨筆篇十
是以某專業(yè)碩士研究生主要課程為教學(xué)內(nèi)容，對具有大學(xué)本科畢業(yè)或相當(dāng)學(xué)力程度的在職人員進行較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識與能力培訓(xùn)的一種教育形式，關(guān)于研修感言隨筆心得怎么寫?來看下面：
自從參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修以來，我在教育教學(xué)理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。
感謝遠(yuǎn)程研修平臺!
首先，遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。
我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。
在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。
其次，遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。
以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請進來”頗費一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強烈需求。
和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中!
“欲窮千里目，更上一層樓”。
遠(yuǎn)程研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登。
“強中自有強中手”，仿佛又了學(xué)生時代，充滿了孜孜以求的激情;仿佛打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口、動手、動腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲!
讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的'執(zhí)著尋夢人;感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風(fēng)景!
1、期待著
今天我第一次參加山東省小學(xué)教師雙對接遠(yuǎn)程研修，對此活動既新鮮好奇又渴望憧憬，真的希望能從中得到收獲，提升自己。
2、活到老學(xué)到老
今天上午聆聽了幾位專家教授對雙對接遠(yuǎn)程研修的講解，使我對此次學(xué)習(xí)有了基本的認(rèn)識，并且讓我深深的感受到自己的浮淺，知識的匱乏，真的是活到老學(xué)到老。
3、抓住機會
真的很感謝上級教育部門給我們創(chuàng)造了此次學(xué)習(xí)機會，我一定會抓住機會、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自己，使自己成為合格的教師。
4、給學(xué)生一個支架
給學(xué)生一個梯子，建一個臺階，學(xué)生就能夠上去。
的確如此，這是解決課堂教學(xué)中學(xué)生無話可說或說不出得很好的辦法。
5、研修使我受益終生
研修使教師在課堂教學(xué)實踐中不斷完善，提高自己的教育教學(xué)能力，提高課堂時效性，使學(xué)生最終受益。
再好的課堂教學(xué)也會有遺憾
，老師們只有不斷發(fā)現(xiàn)自己課堂上的不足、問題，并反思、研究，再改進，這樣才能使問題越來越少，課堂效果越來越好。
對于聽課老師來說，會通過看別人的課堂反思自己教學(xué)實踐中的問題，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方式方法。
研修心得感悟隨筆篇十一
釋疑。今年我有幸參加淄博市第二期遠(yuǎn)程培訓(xùn)，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學(xué)習(xí)生活中，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著，我們每天累著并快樂著……因為，我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
一、勤勤懇懇，積極研修。
在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事英語教學(xué)和班級管理工作,進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。具體做到了以下幾點：1、積極認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí)，到目前為止在線學(xué)習(xí)時間達(dá)：11687分鐘，并且在觀看視頻的時候積極提出自己的問題，課程、話題留言達(dá)到314條，并發(fā)起了181條話題，認(rèn)真撰寫日志200篇。2、積極建立個人工作室，并積極參與英語九班協(xié)作組的建設(shè)，被評為小組之星。3、積極參與班級資源管理，上傳資源226條，得到廣大老師的應(yīng)用和好評。積極配合班主任和指導(dǎo)教師的工作，積極參與班級建設(shè)，被推薦為第一批學(xué)員導(dǎo)師，被評為：第四期學(xué)員之星。同時被班主任和指導(dǎo)教師推薦為：學(xué)習(xí)研修組長，協(xié)助、幫助我校英語教師的研修學(xué)習(xí)，我校的研修教師全都圓滿完成了研修學(xué)習(xí)任務(wù)。4、認(rèn)真獨立完成作業(yè)16篇，每次完成的作業(yè)均得到輔導(dǎo)老師和班主任的好評與認(rèn)可，其中有3篇被評為優(yōu)秀作業(yè)，多篇作業(yè)、留言等在班級簡報中得到引用并得到好評。5、熟練運用班級沙龍，留言板，tq，學(xué)習(xí)交流區(qū)，學(xué)習(xí)論壇，視頻會議室等平臺的管理功能，積極參加各種網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流活動。與專家、學(xué)員進行及時有效的研修交流，成功地主持主講了視頻會議：《在英語課堂教學(xué)中如何科學(xué)有效的實施小組合作性學(xué)習(xí)》效果很好，收獲頗豐。
二、受益匪淺，感受頗深。
我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí)，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，同時自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵，我被淄博市第二期網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)秀學(xué)員，使我對此次研修有了新的認(rèn)識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系,都使自己對英語教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識與思考。
三、繼續(xù)努力，力求完美。
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修、我進步、我快樂!
總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長!讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!
在每年暑假期間我都會參加一些教學(xué)培訓(xùn)，作為教師的我，在暑假期間沒有事情可做，這時候參加到教學(xué)培訓(xùn)中，可以講自己的教學(xué)水平提一個檔次，也可以打發(fā)一下沒有工作的時間，這是我每年都要做的事情。今年我的培訓(xùn)科目是網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)。這對我來說，是一個比較新的課題，雖然我也經(jīng)常上網(wǎng)，可是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)確實沒有過。
通過兩個周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我聽取了各位專家學(xué)者的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計，同時還與省內(nèi)的一線教師們進行了充分的交流，收獲很大，同時也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足。這次培訓(xùn)來的很及時，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。嶄新的教育理念和先進的教學(xué)模式觸動著每位教師的心靈。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓(xùn)實踐來談?wù)勛约旱捏w會。
一、一絲不茍，認(rèn)真對待教學(xué)工作。
(1)愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。
(2)尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
(3)要有強烈的責(zé)任心。作為一個人民教師，有強烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
(4)以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。
二、反思教學(xué)工作，不斷進取。
在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。
三、自覺采用新的教學(xué)模式。
作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。多年來，老師教，學(xué)生學(xué);老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
四、立足課堂，在實踐中提升自身價值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
今天網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是，目前我國的教育，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。俗話說“活到老，學(xué)到老”，我想，這句話對一個教師來說就更具有現(xiàn)實意義，因為教師要面對的學(xué)生，是富有時代氣息的活生生的人。尤其是現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生，他們有自己的新思想和新主張，他們善于思考，會用自己的雙眼看世界。假如我們教師仍然死抱自己的傳統(tǒng)，滿足于現(xiàn)狀，不愿意學(xué)習(xí)，就會落后于時代，勢必跟不上形勢。因此，教師的職后再教育再學(xué)習(xí)就顯的尤為的重要。
研修心得感悟隨筆篇十二
這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修，給我們每一位小學(xué)教師帶來了一次千載難逢的學(xué)習(xí)機會，我們倍感珍惜。真心的希望以后還能有這樣的學(xué)習(xí)機會，如果能借助網(wǎng)絡(luò)這個資源真正達(dá)到教學(xué)的共享，我想對整個課改過程中的數(shù)學(xué)教學(xué)都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
這些日子的學(xué)習(xí)過程中，作業(yè)交了嗎？已經(jīng)成了同事們見面招呼語。有些老師，夜里三、四點還在網(wǎng)上奮斗，不辭辛勞。特別是有些老教師，從來都沒有摸過電腦，更談不上用電腦。正是這一次的研修激發(fā)了老教師學(xué)習(xí)電腦、使用電腦的熱情，有的老教師借此機會自己購買了新電腦，第一次真正獨立使用電腦進行了網(wǎng)上學(xué)習(xí)，發(fā)表了自己的第一次網(wǎng)上評論，交流了自己的第一次網(wǎng)上收獲，提交了自己的第一份網(wǎng)上作業(yè)，收獲了第一次網(wǎng)上學(xué)習(xí)帶來的激動、喜悅和無以言表的幸福。
網(wǎng)絡(luò)研修雖然不能面對面，但是全省同行們敲擊鍵盤的嗒嗒聲像跳動的音符一樣，奏響了一曲美妙動聽的樂章。同行們用心與心，用思想與思想，架起了一座座更為通暢的橋梁，使這次遠(yuǎn)程研修有了順利完成任務(wù)的根本保障，也從中得到了很多智慧的啟迪！每當(dāng)看到一篇篇精彩作業(yè)和簡報，更是讓我獲益匪淺，看到一個個新穎詳實的教學(xué)設(shè)計和專家們精彩的點評，更讓我深刻體會了該如何在教學(xué)過程中去深入挖掘教材的內(nèi)涵，該如何去把握教學(xué)深度，該如何去落實新課程的教育理念，這些都將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生重要的影響。
“山外青山樓外樓”，看到了有那么多的學(xué)員文筆流暢，才思敏捷，學(xué)識淵博，令我感慨萬千，羨慕不已，頓時開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口、動手、動腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！
感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的高尚品質(zhì)，無限的風(fēng)景！
研修心得感悟隨筆篇十三
網(wǎng)上研修為教師，搭建了一個很好的平臺，。在這段的學(xué)習(xí)生活中，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員。我白天看，晚上學(xué)，雖然忙碌、勞累，但卻充實著、收獲著，快樂著…通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，特別是對電腦運用，熟練了很多，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。
在這里，我們每天上網(wǎng)認(rèn)真的收看專家的視頻錄像，積極地進行評論和做作業(yè)，雖然天氣炎熱，可我們學(xué)習(xí)的熱情高漲，每天坐在電腦前達(dá)10個多小時，仍在不知疲倦的學(xué)習(xí)。這次網(wǎng)上研修內(nèi)容新，難度大，想做好，不容易，但是每一個學(xué)員的心里，都有積極向上的心態(tài)，好好學(xué)，認(rèn)真學(xué)，學(xué)會，學(xué)好，做好，這是我們每一個學(xué)員的心里，網(wǎng)絡(luò)研修是,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。
研修心得感悟隨筆篇十四
中衛(wèi)五小郭青。
從10月份網(wǎng)絡(luò)研修開展以來，作為一線教師，我有幸聆聽了多位專家學(xué)者及一線優(yōu)秀教師的講座、報告及授課。收獲之多，感受之深，觸動之大難以言表。更大大激發(fā)了我們將所學(xué)、所悟付諸課堂實踐的信心和決心。專家的講解、與許多同行的交流，參與互評等活動形式，充分沐浴了新的教學(xué)理念，了解了時代背景下的新教育，知道了新教學(xué)實施的策略，新的教學(xué)模式。我們忙碌著、幸福著、學(xué)習(xí)著，現(xiàn)在，只要一打開電腦，便信步走進百年樹人學(xué)習(xí)網(wǎng)站?？纯赐辛粝碌恼嬲\的腳印，讀著同行的留言、評論、建議等會使我倍感溫馨，這一切都得益于研修伴我同行。
家還積極就學(xué)習(xí)體會進行交流切磋，堅持關(guān)注和點評其他同行的好文章和好點子，從中汲取靈感。每個人都感到有很豐富的收獲和啟迪。
最后真誠感謝百年樹人給了我成長的舞臺，給了我交流的平臺，它改變了我的生活，改變了我的態(tài)度，提高了我的能力。網(wǎng)絡(luò)研修帶給我們了方便與快捷，帶給我們新奇與思考。希望百年樹人網(wǎng)站能繼續(xù)陪我同行。
大勢趨“微”
中衛(wèi)五小張亞男。
微課——聽到這個校本教研新形式的產(chǎn)物時，我覺得挺困惑的。我有空就進入教師網(wǎng)學(xué)習(xí)，看看里面的微課，看多了我就悟出了道?！拔⒄n”其實就是無生上課，就是教師根據(jù)事先設(shè)計的教案，在沒有學(xué)生的情況下面對聽課者上課。它在傳統(tǒng)的聽課、評課活動的基礎(chǔ)上增添了“說課”和“答辯”等環(huán)節(jié)。它具有以下特點：
1、“微課”不同于常態(tài)教學(xué)研究活動。
“微課”可以在辦公室或其他場所進行，它觀察、研究對象主要是教師的教，對學(xué)生的狀態(tài)只能作出猜測?；顒拥哪繕?biāo)主要在于幫助教師改進教學(xué)方案，培訓(xùn)教學(xué)技能等。
2、“微課”的規(guī)模小、時間短、參與性強。
教師在學(xué)科組內(nèi)參加活動。每人上“課”、被評的時間控制在5分鐘左右，最長不超過20分鐘，聽“課”者由其他參加者(同組教師和專業(yè)人員)組成。在活動的過程中，每一位教師不僅登臺上“課”，展示自己對某堂課的準(zhǔn)備情況，同時又可作為學(xué)生向同事、向?qū)I(yè)人員學(xué)習(xí)，并參與對教學(xué)效果的自評與他評，不斷反思、修改自己的課前備課，總結(jié)經(jīng)驗，提升能力。
3、“微課”的反饋及時、客觀、針對性強。
由于在較短的時間內(nèi)集中開展“無生上課”活動，參加者能及時聽到他人對自己教學(xué)行為的評價，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽課、評課活動，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，具有即時性。由于是課前的組內(nèi)“預(yù)演”，人人參與，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會擔(dān)心教學(xué)的“失敗”，不會顧慮評價的“得罪人”，較之常態(tài)的評課就會更加客觀。
我切切實實的感受到：微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學(xué)生，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧，和老師的教學(xué)素養(yǎng)。微課其實是老師與學(xué)生在心靈上交流、互動的教學(xué)模式。只有心中有生才能上好微課，從而達(dá)到提高自身教學(xué)技能的目的。
借校本培訓(xùn)，提升教學(xué)水平。
中衛(wèi)市第五小學(xué)趙靜。
隨著中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的不斷深入和基礎(chǔ)教育課程改革對教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的要求，開展校本培訓(xùn)成為了中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)模式，一年來，通過開展校本培訓(xùn)，我逐漸樹立了現(xiàn)代教育的思想觀念，努力優(yōu)化了自己的知識結(jié)構(gòu)，同時不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進自身的專業(yè)化發(fā)展，努力使自己朝著成為師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革實驗需要的反思型、科研型的教師的方向而努力。在校本培訓(xùn)的過程中，有幾個方面對我觸動很深：
一、、轉(zhuǎn)變思想觀念。
隨著社會的飛速發(fā)展，老百姓的意識也逐步提高，過去的“養(yǎng)兒防老”的觀念已經(jīng)過時，老百姓逐漸意識到了知識的重要性，為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。所以作為教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，跟上時代的發(fā)展，做一個能適應(yīng)社會并受到老百姓喜歡的人民教師。
二、加強學(xué)習(xí)。
過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來改變自己，以學(xué)習(xí)來充實自己。本次校本培訓(xùn)，我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些專家們面前我多像一只井底之蛙，什么教科研，什么新的備課理念，我都覺得很新鮮，有些以前真的連聽都沒聽過，更別提去實踐了，我有了一種很強的危機感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫！只有這樣才能使危機有轉(zhuǎn)機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！毕嘈抛约耗軋猿?。
三、學(xué)會反思。
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。
四、對學(xué)生胸懷要博大，情感的體驗要細(xì)微。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。
五、教師對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的，影響不是一時的，而是長遠(yuǎn)的。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
六、在課堂上應(yīng)該多給學(xué)生思考的時間。
確實，只有讓學(xué)生主動去思考，即便自己的答案是錯的，都會使學(xué)生對所學(xué)知識留下深刻印象。課堂四十五分鐘，我們應(yīng)該舍得放棄，多留點時間給學(xué)生，讓他們學(xué)著思考，學(xué)著總結(jié)，留下印象。
總之，我校以課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的需要為核心，根據(jù)教師的需求和學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)來設(shè)計校本培訓(xùn)的內(nèi)容，校本培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了教育、教學(xué)、教研、科研等領(lǐng)域，培訓(xùn)形式也是豐富多彩。通過校本培訓(xùn)，我覺得我作為一名普通的教師在成長，在發(fā)展，在今后的日子里我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、探索、實踐。
研修心得感悟隨筆篇十五
作為一位初入教壇一年的音樂老師，這次教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修班，為我們教師的充實和提高提供了一個很好的學(xué)習(xí)的平臺。我深刻的體會到，在對教育對象實施影響的同時，要不斷地學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，將掌握的理論知識運用到實踐中去，不斷更新自己，進一步提高自身素質(zhì)和綜合能力。
在過去一年的音樂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)同樣的教學(xué)內(nèi)容，在不同的班級教學(xué)時都會有新發(fā)現(xiàn)、新感受、新體會，這促使我不斷地去探索一些更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的方式方法，來改進自己的課堂教育教學(xué)，從而提高課堂效率，最大限度的減輕學(xué)生的課余負(fù)擔(dān)。
經(jīng)過這次研修，我更加深入地理解了教育信息化的理念，它們著眼于創(chuàng)新的探索，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和勇于探索的能力。教育的本質(zhì)是面向未來，而未來社會的變革必然給未來的教育帶來一系列新的問題和挑戰(zhàn)。課程的最終實施者是教師，學(xué)校發(fā)展的動力是教師，教師觀念的轉(zhuǎn)變是一個長期艱苦的過程，不可能一蹴而就。要把新的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為，需要教師積極主動地學(xué)習(xí)、參與、嘗試。
總之，通過學(xué)習(xí)專家的理念，與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認(rèn)識，在教育科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲益匪淺。在今后的教學(xué)工作中，我要充分利用好遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修平臺。繼續(xù)用好網(wǎng)絡(luò)研修資源，不斷提高自己的教研能力，提高業(yè)務(wù)水平。
研修心得感悟隨筆篇十六
隨筆是一種自由的書寫方式，無拘無束，沒有固定的格式和規(guī)則。我第一次接觸到隨筆是在高中時，那時候我正在準(zhǔn)備寫作文，卻無從下筆。老師告訴我可以先寫一篇隨筆，不用拘泥于形式。我按照老師的建議，拿起筆，在紙上隨意寫下自己的所想所言，很快發(fā)現(xiàn)，寫隨筆的過程令人心曠神怡。
第二段：隨筆的自在。
隨筆的寫作方式讓我感到自在。在寫作文時，我總是感到束縛，要按照書本上的模板和方法來寫。而寫隨筆則完全不同，我可以隨心所欲地寫下自己的感受和想法。不管是喜怒哀樂還是瑣碎的事情，都能寫進隨筆里。我可以描繪自己的世界，描述自己的情緒，表達(dá)內(nèi)心的想法，而不擔(dān)心被評判或者被認(rèn)為是不合規(guī)定的。
第三段：隨筆的記錄。
隨筆也是一種記錄方式。隨著時間的推移，我們的記憶會慢慢模糊，而隨筆則可以幫助我們記錄下那些現(xiàn)在看起來微不足道的瞬間，留下我們的思想和情感的痕跡。無論是旅行中的美景，還是與朋友的交談，都可以寫進隨筆中，讓它們成為屬于自己的永恒。
第四段：隨筆的反思。
寫隨筆不僅僅是記錄，也是反思。我們可以通過隨筆來審視自己的思維和行為，思考自己的價值觀和人生觀。寫下來的文字可以看作是自己與自己的對話，我們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并反思如何改進自己。
第五段：隨筆的情感宣泄。
寫隨筆是一種情感宣泄的方式。當(dāng)我們遇到困惑、煩惱或者不如意時，可以通過隨筆釋放自己的情感。隨筆可以成為一個心靈的出口，讓我們將情緒傾訴給紙面，減輕內(nèi)心的負(fù)擔(dān)。有時候，有些情感我們無法與他人分享，而通過隨筆可以讓我們有一個喘息的空間。
總結(jié)：隨筆讓我嘗到了寫作的樂趣和自由。它不拘泥于形式，沒有壓力和限制，是一種真實自我的表達(dá)。隨筆記錄了我的成長歷程，也幫助我反思自己的思考和行為。它是我的情感宣泄出口，帶給我內(nèi)心的舒暢和放松。通過隨筆，我更加了解了自己，也更加享受寫作的過程。寫隨筆，是我內(nèi)心的一片凈土。
研修心得感悟隨筆篇十七
第一段：引言（200字）。
研修是一種提升自我能力和專業(yè)素養(yǎng)的重要方式，通過參加研修，我深刻意識到自己的不足之處，同時也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在此次研修中，我不僅拓寬了眼界，擴大了知識面，更重要的是培養(yǎng)了正確的思維方法和工作態(tài)度。通過總結(jié)和反思，我從中體會到了研修的重要性，同時也提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第二段：新知識的獲取和運用（250字）。
在研修中，我接觸了許多新知識和理念，這些對我來說是全新的，無論從專業(yè)領(lǐng)域還是從個人發(fā)展的角度，都對我有著重要的啟發(fā)和指導(dǎo)作用。通過學(xué)習(xí)新知識，我深刻認(rèn)識到自己的不足之處，一方面激發(fā)了我學(xué)習(xí)和進步的動力，另一方面也使我能夠更加全面地思考和分析問題，提供更好的解決方案。同時，學(xué)習(xí)新知識使我在工作中更加自信，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，提高工作效率和質(zhì)量。
第三段：與他人的交流和合作（250字）。
研修不僅是自我學(xué)習(xí)和提升的過程，也是與他人的交流和合作的平臺。在與來自不同領(lǐng)域和背景的人交流中，我深刻體會到個人的局限性和相互合作的重要性。通過交流，我們彼此分享了專業(yè)經(jīng)驗和心得，互相啟發(fā)和幫助，達(dá)到了共同進步的目標(biāo)。合作過程中也培養(yǎng)了我更強的團隊意識和團隊精神，能夠更好地與他人進行協(xié)作和合作，共同實現(xiàn)更大的目標(biāo)。
第四段：思維方式和工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變（250字）。
通過與優(yōu)秀人才的接觸和學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到自己在思維方式和工作態(tài)度上的不足。在他們身上我學(xué)到了堅持不懈的精神，學(xué)會了從多角度思考問題，并且學(xué)會了將思考轉(zhuǎn)化為行動。同時，他們還給我上了一堂課，他們積極樂觀的工作態(tài)度和專注細(xì)致的工作方法給予了我很大的啟示。通過他們的榜樣，我轉(zhuǎn)變了以往的工作態(tài)度，更加積極主動地投入到工作中，提高了自己的工作效率和質(zhì)量。
通過這次研修，我不僅拓寬了眼界，擴大了知識面，更重要的是培養(yǎng)了正確的思維方法和工作態(tài)度。在今后的工作中，我將始終保持積極進取的態(tài)度，學(xué)習(xí)和吸納新知識，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也將更加注重與他人的交流和合作，積極參與團隊協(xié)作，共同實現(xiàn)更大的目標(biāo)。通過總結(jié)和反思，我深刻認(rèn)識到了研修的重要性，也意識到了自己在專業(yè)上的不足之處，這對我個人和職業(yè)發(fā)展都具有重要的意義。我相信，通過不斷的研修和學(xué)習(xí)，我一定能夠不斷提升自己，為社會和組織做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)。
通過研修，我不僅獲得了新知識，還學(xué)會了與他人交流和合作，并且轉(zhuǎn)變了自己的思維方式和工作態(tài)度。這次研修是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷，通過總結(jié)和反思，我深刻認(rèn)識到了自己的不足之處，同時也提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。在今后的工作中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的專業(yè)水平，為組織和社會做出更大的貢獻(xiàn)。
研修心得感悟隨筆篇十八
火熱的盛夏，火熱的激情，再次迎來火熱的遠(yuǎn)程研修。
第一次接觸遠(yuǎn)程研修是在去年冬季，聆聽過各位專家的經(jīng)典課程，拜讀了各位名師的經(jīng)典文章，收獲甚豐。深知他們?yōu)檫@個工作真正的下了苦功。
研修不是一種形式，而是那種艱辛而充實、累而快樂的過程，同樣也是我們打家期待的一種神圣而美麗的一種工作。感謝遠(yuǎn)程研修，這里風(fēng)景獨好！
我相信我們的農(nóng)村教學(xué)會在這個火熱的遠(yuǎn)程研修中有新的進展。我們期待，我們向往。
由于課程改革的進行，小學(xué)英語教學(xué)的理念也隨之不斷更新。這使我在英語教學(xué)中遇到更多難以解決的實際問題。在9年前我從初中部調(diào)到小學(xué)部，擔(dān)任全校英語課程，面對沒有一點英語基礎(chǔ)的孩子們，我真是老虎吃天無從下口。由于英語學(xué)習(xí)難度大，課時太少，而語言知識的習(xí)得卻相對少的特性，使一部分學(xué)生逐漸失去了英語學(xué)習(xí)的興趣或動力，從而導(dǎo)致了英語教學(xué)的難以進行。針對各班級學(xué)生人數(shù)多，而接受能力不平衡等不同特點，我積極嘗試采取不同的教學(xué)方法，盡量讓學(xué)生多聽、多讀、多練，多說。希望能夠在條件允許的情況下，將學(xué)生英語學(xué)習(xí)的困境加以些改變。
英語的學(xué)習(xí)可以說是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學(xué)過程中要注意抓緊后進生的英語學(xué)習(xí)，讓他們能跟得上進程，并打好基礎(chǔ)，使以后的學(xué)習(xí)能夠有所突破。并且，讓每個班級里的英語學(xué)習(xí)優(yōu)秀生給后進生提供必要的幫助，從而爭取共同進步。當(dāng)然，人無完人，英語教學(xué)中還是存在較多需要改正的不足之處的。畢竟有很多的條件限制，我不可能把所有學(xué)生都教會。
而如今有了網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修，可以和專家名師面對面交流聆聽，溝通學(xué)習(xí)，真的是如撥云見日，豁然開朗。耐心可親的專家、精美的簡報、名師的精彩課堂…都讓我耳目一新。今后我還要繼續(xù)加強對教材的鉆研以及自身的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，從而取得更大進步。
作為一名農(nóng)村小學(xué)英語教師，在很多方面不大精通，今天聆聽專家的講解，看了優(yōu)秀課例，深感自己的不足和欠缺。
隨著時代變遷、社會發(fā)展，目前小學(xué)英語教學(xué)提到更高的日程上，這就對我們小學(xué)英語教師提出了更高的要求。幾年前的機械教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會，不能滿足孩子們的心理需求。
小學(xué)英語打好基礎(chǔ)對將來很重要，正確的英文書寫讓孩子們將來寫文章會很流暢，一口流利的英語會讓他們將來能和外國人交流溝通。學(xué)英語不能僅僅為考試而學(xué)，應(yīng)該是作為一種語言來運用。
那么在英語授課時就不能單純的教授單詞，要聯(lián)系語境來學(xué)習(xí)單詞。不能只為學(xué)習(xí)課文而教授單詞，要注重語音語調(diào)，節(jié)奏情感等一些東西。孩子年齡小，我們小學(xué)英語教師除了有扎實的基本功（準(zhǔn)確流利的口語、漂亮的書寫）以外，還要有豐富的肢體語言、會簡筆畫等一些技能。
有了專家指引，有了名師的優(yōu)秀課例，讓我們努力改進自己，讓我們的小學(xué)英語課堂神采飛揚吧！
幾天網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修真的是讓我如沐春風(fēng)，久旱逢甘霖。作為一名一線教師，在欣喜、激動、充實之余，更多的是切實的感受和深深的思考。
網(wǎng)絡(luò)研修隨筆心得體會(2)?們只有高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，再有更高的進步。積極研修提升自己，踏踏實實工作和學(xué)習(xí)、踏踏實實做人、踏踏實實育人是我們不變的追求。專家的引領(lǐng)、精美的簡報、精彩的內(nèi)容、優(yōu)秀作業(yè)的展示....都讓我耳目一新，讓我流連忘返，讓我敬佩不已。
小學(xué)英語新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強調(diào)課程要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，新課改關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者。作為教師的我必須抓住這次研修的機會，學(xué)習(xí)專家的理論和點評，觀看專題視頻課件，在教學(xué)中反思。
作為一線教師，課堂是重要的工作陣地。教師不能只是課堂的執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一節(jié)課下來，我們不要只關(guān)注自己的課堂怎么設(shè)計的，自己怎么教的，而忽視了學(xué)生的學(xué)。教師一定要反思教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進教室有無變化？這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)要面向全體學(xué)生，我們的教學(xué)要采用更多的。只有學(xué)會不斷地進行反思，才能提升自己的專業(yè)水平。
新課程改革是教育過程中的不斷革新和進步，所以在課堂實踐教學(xué)中我們作為教育的第一先鋒，必須擔(dān)當(dāng)起不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思的重任。
當(dāng)我看到我的的作業(yè)被省專家推薦到簡報上，我激動不已，欣喜萬分，感謝指導(dǎo)老師的信任和支持，感謝專家的悉心指導(dǎo)和點評。我會更加用心，更加努力。在研修路上一路學(xué)習(xí)，一路放歌，帶我的學(xué)生走進一個美麗的殿堂。
農(nóng)村小學(xué)也都開始對英語課程有所重視。作為一名農(nóng)村英語教師，相比縣、市小學(xué)學(xué)生的英語水平，農(nóng)村小學(xué)生還存在很大距離，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)還存在很多困難。
教師發(fā)展不能離開學(xué)習(xí)，只有通過學(xué)習(xí)才能跟得上社會前進的步伐，才能適應(yīng)教育改革的形勢，適應(yīng)學(xué)生的內(nèi)在需求。在今后的教學(xué)中我要關(guān)注自己的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)理論知識和教學(xué)經(jīng)驗。使自己不斷進步、不斷提高。
研修心得感悟隨筆篇十九
第一段：引言（150字）。
近期，我參加了一次關(guān)于研修感悟的培訓(xùn)課程，通過對自身的進一步調(diào)整和學(xué)習(xí)，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。通過這次培訓(xùn)，我意識到了研修對個人和組織的重要性，并對如何將所學(xué)的知識應(yīng)用于實際工作中有了更深刻的理解。在本文中，我將以PPT的形式總結(jié)我對研修感悟的心得體會，以此分享給大家，也希望能給其他參與研修的同仁帶來一些啟示和幫助。
第二段：心得1（250字）。
在第一個PPT中，我總結(jié)了我對研修的理解和感悟。首先，我意識到研修是個人發(fā)展的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過參加研修，我們可以不斷更新自己的知識和技能，提升自己的競爭力。其次，研修也是組織發(fā)展的重要驅(qū)動力。通過定期的培訓(xùn)活動，組織可以為員工提供學(xué)習(xí)和成長的機會，激發(fā)他們的工作動力和創(chuàng)造力。最后，研修也是團隊合作的機會。在研修中，我們有機會和他人合作，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗和知識，共同解決問題，提高團隊的協(xié)作能力。
第三段：心得2（250字）。
在第二個PPT中，我分享了我個人在研修過程中的收獲。首先，研修讓我深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性。沒有學(xué)習(xí)，我們就無法進步，也無法在競爭激烈的社會中立足。其次，研修中的交流和互動給了我很多啟發(fā)。通過和其他參與者的交流，我學(xué)到了許多新知識和技能，也增長了見識。再次，研修中的實踐環(huán)節(jié)讓我更加深刻地理解了所學(xué)知識的實際應(yīng)用。通過實踐，我能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實踐能力，更好地應(yīng)用于工作中。
第四段：心得3（250字）。
在第三個PPT中，我闡述了我對研修體會的一些感悟。首先，研修并不是一蹴而就的過程，而是一個持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和提升的過程。我們需要不斷地反思和改進，不斷尋求新的學(xué)習(xí)和發(fā)展機會。其次，研修是一次與自己對話的機會。通過反思和思考，我們可以更好地認(rèn)識自己，明確自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。最后，研修也是一個重塑思維方式和工作方式的機會。通過學(xué)習(xí)新知識和技能，我們可以打破舊有的思維局限，創(chuàng)新工作方式，提高工作效率和質(zhì)量。
第五段：結(jié)尾（300字）。
通過這次研修感悟心得體會的PPT總結(jié)，我對研修的重要性和應(yīng)用的方式有了更深入的理解。我認(rèn)識到研修不僅僅是學(xué)習(xí)新的知識和技能，更是一個思考和改進的過程。通過研修，我們可以不斷提升自己的能力和價值，為個人和組織的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時，我也意識到研修不僅僅發(fā)生在課堂上，還需要我們在實際工作中不斷實踐和總結(jié)。只有將所學(xué)的知識應(yīng)用于實踐，才能收獲真正的成果。因此，我將把所學(xué)所感應(yīng)用于實際工作中，不斷挑戰(zhàn)自己，不斷突破自我，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
通過這次總結(jié)和分享，我希望能夠為其他參與研修的同仁提供一些啟示和幫助，也希望能夠促進大家對研修的關(guān)注和重視。研修不僅僅是一種任務(wù)和義務(wù)，更是一個機遇和挑戰(zhàn)。只有不斷學(xué)習(xí)和成長，我們才能在競爭激烈的社會中立足。
通過這次研修感悟心得體會的PPT，我對自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向有了更清晰的認(rèn)識，也對研修的重要性和應(yīng)用的方式有了更深入的理解。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)、反思和改進，將所學(xué)的知識和技能應(yīng)用于實踐，我一定能夠在工作中取得更好的成績，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
研修心得感悟隨筆篇二十
暑假那么長，該讓它實現(xiàn)它所存在的價值。下面是隨筆網(wǎng)小編為大家整理的《暑假研修隨筆感言》，歡迎學(xué)習(xí)和賞閱。
暑期研修隨筆感言：【第一篇】：暑假集中班學(xué)習(xí)感言。
2016年夏季，我辭去了工作多年的外企管理職位，打算在家休息一段時間。我的第二外語是日語，因為多年從事與日語相關(guān)的工作，英語的基礎(chǔ)非常薄弱。休假期間，偶然有機會去美國游玩。當(dāng)我踏上美國領(lǐng)土的一刻起，就非常后悔自己一直沒有認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)英語，以至于連簡單的語句都無法表達(dá)出來。
從美國回來后，我并沒有急于就業(yè)，而是重新拾起了英語，從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)。經(jīng)過半年多的努力，終于可以達(dá)到簡單的口頭交流，也擁有了基礎(chǔ)的閱讀能力，但感覺還需要進一步提升。在搜索了大量資料后，選定了對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)，因為這所大學(xué)的外語教育，尤其是英語教育水平在全國名列前茅。
2017年的7月，踏入貿(mào)大的校園，我便被濃厚的學(xué)習(xí)氛圍所感染。同時一種喜悅涌上心頭，沒想到多年之后我又重返校園了！學(xué)校的宿舍環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施及教學(xué)環(huán)境非常舒適，不愧為名牌大學(xué)。在第一天的開學(xué)典禮上，英語學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校的師資力量，我再一次為自己的選擇而沾沾自喜。
但是，在上課的第一天，我感到了當(dāng)頭一棒，沒想到所有老師授課都用英文。
當(dāng)然，在研究生階段這是必然的，但對于基礎(chǔ)差且是非英語專業(yè)的我來說可謂難上加難。幾天下來，通過老師們的耐心指導(dǎo)與解答，我的緊張與無助得到了很大的舒緩，并且暗自下決心要堅持到底，爭取早日取得碩士學(xué)位。
對于將來的打算，我可能沒有過多的考慮，但是我的短期目標(biāo)就是，明年7月再次來到貿(mào)大時，能夠以流利的英語與老師交流，希望自己能夠無愧于對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)英語學(xué)院的一名研究生。
古人云，吾生也有涯，而知也無涯。我是來自貴州黔東南的普通教師，參加此次暑期研修班的主要目的，就是想提升自己的英語知識與能力。不僅提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，也為了將更多更新的知識傳達(dá)給來自偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生們。終身學(xué)習(xí)的價值觀不但要樹立在心里，更要實現(xiàn)在行動上。
發(fā)奮忘食，樂以忘憂。來到貿(mào)大，這是我最切身的感受。班上的每個同學(xué)都很勤奮、廢寢忘食。仿佛回到了高考的那股沖勁，每天課上認(rèn)真筆記聽講，課后認(rèn)真預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。還記得有一次作業(yè)，我們寢室5個人做作業(yè)到了凌晨1點，完全沉浸在知識的海洋里。
貿(mào)大的老師也十分值得我學(xué)習(xí)：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，拿捏有度的上課方式，以及淵博的學(xué)識，這些都是我奮斗的方向。
勵志欲堅不欲銳，成功在久不在速。成功來源于對夢想的執(zhí)著。我希望在貿(mào)大學(xué)習(xí)期間能夠拓展自己的知識面，堅持不懈的學(xué)習(xí)。同時，也很高興在這里能遇見友好而積極向上的老師和同學(xué)，他們給了我很多幫助。我想，在貿(mào)大求學(xué)的這段時間將使我的人生經(jīng)歷熠熠生輝。
連日悶熱后，天空下起了祈盼已久的雨，天氣涼爽，一如我此刻的心境。雨點輕輕撒過。絲絲灑落在窗臺之上，我坐在電腦前，寫下這篇文章，記述自己的感悟。即使，這培訓(xùn)帶著些許辛苦。
每天清晨，早早的打開電腦，思索一遍昨天培訓(xùn)過的知識，慢慢進入狀態(tài)，靜靜的等待新的培訓(xùn)的開始。聽著專家精彩的講述，慌亂而有序的做著筆記，認(rèn)真努力的消化掉每個知識點。我常想，如果我以后做了老師，一定要好好的愛自己的學(xué)生，不會讓任何一個孩子掉隊，即使這個孩子是最后一名。從小的夢想就是做一名數(shù)學(xué)老師，一路上，即使荊棘滿地，卻依然努力踐行自己心中所想。夢想的實現(xiàn)是艱難的，因為他代表的是我們的人生。也曾茫然無助，也曾欣喜如狂。今天，站在這里，回頭再望某年，任舊日風(fēng)聲取笑我，任舊日萬念俱灰也經(jīng)過。輕輕說聲，漫長路快走過，終于走到明媚晴天。依然可以記得走到這個夢想的每一段旅程，即使，來時路的每一步，都走得如此辛苦。以前常常想象，站在三尺講臺上，揮灑青春與汗水，授人以漁，傳道授業(yè)解惑，用自己的愛心，感染每個孩子，讓他體會到學(xué)習(xí)的樂趣。每個人是自己的導(dǎo)演，卻無法左右生活這場大戲，我們無力改變應(yīng)試教育的唯分不破的現(xiàn)狀，因此，只好看著孩子們天天過著三點一線的生活。希望他們可以體驗到成長的樂趣，而不是機械的將自己捆綁在書山題海之中。因此，這次的培訓(xùn)變得更有意義，只有提高了自己的素質(zhì)，才可以更好，更高效，更簡單愉悅的讓孩子們掌握知識。學(xué)習(xí)方可以成為他們的樂趣，而不是任務(wù)。所謂，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。所以，會更珍惜這次以及以后每一次培訓(xùn)的機會，豐富自己的專業(yè)知識，從培訓(xùn)老師的教學(xué)方法中取其精華，以為己用。希望夏天回來，再站到講臺上給孩子們上課的時候，是一個全新的自己。
教育應(yīng)該是一片云推動另一片云，一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂召喚另一個靈魂。老師的責(zé)任是，幫助孩子們樹立正確的人生觀，教會他們無論在何種情況下都應(yīng)樂觀的對待生活，教會他們博愛的對待身邊的人與事。老師的一言一行，一句話，一個眼神，一個舉手投足，都有可能影響這個孩子的一生，因此，用自己的真心去愛孩子們，不要把上課當(dāng)做一份工作，而是一項事業(yè)，因為，我們承載的是未來。
如果你熱愛自己的工作，那他就是你的事業(yè)，用心去經(jīng)營吧，前去，全力去尋求。今天揮灑汗水在講臺，明日收獲桃李于天下！
今天是研修的第一天，來到學(xué)校早早的登陸進入，熟悉一下流程。畢竟離上次研修時隔一年，突然對研修的各個步驟那么的陌生。害怕出錯，自己認(rèn)真的閱讀研修手冊，不會的地方及時和辦公室的同事商量，再不確定的地方就和研修組長聯(lián)系解決。上午的時間在教室集中看視頻，10點以后我們就到辦公室寫作業(yè)。外面嘩嘩的大雨給這個暑期研修的成長澆了一場及時雨。
在得知自己的作業(yè)被推薦之后真是高興。那是一種無法形容的精神獎勵，更是對我研修工作的認(rèn)可。在研修的開始，還在想去年努力的付出，作業(yè)被省專家推薦，卻連個優(yōu)秀學(xué)員都不是，自己也想過放棄?？墒茄行藿M長和指導(dǎo)老師對我的關(guān)心讓我又重獲信心。研修貴在堅持，不要被功利性的東西牽絆，最終收益的還是自己。
暑期研修隨筆感言：【第四篇】：暑期遠(yuǎn)程研修感言：七月共流火，研修鑄你我。
日子匆匆地流逝，腳步也一直在前行。恍惚里，又到了假期培訓(xùn)；奔忙中，10天的在線研修就快結(jié)束。歷經(jīng)09，10年的遠(yuǎn)程研修，我們又相聚了，在這里，有的早已認(rèn)識，更多依然陌生，為了共同的目標(biāo)，我們在一起。這個七月，我們期待，我們前行，我們成長。
每天很早，就有很多熟悉或陌生的身影登陸同一個平臺，專題視屏觀看，課程文本學(xué)習(xí)、模式范本研修；作業(yè)呈交、評論反饋、簡報欣賞以及在線研討，都留下我們的足跡。也許，你會步履匆匆，因為工作、學(xué)習(xí)、生活的緊張；也許，你曾嘆息重重，教學(xué)中從理論到實際的實施困惑很多，成果總是不能與付出成正比；也許，你也欲語殷殷，有不少來自一線教學(xué)的實踐和體會，還想與更多人分享，卻欲說還休。無論怎樣，這個七月，我們一并坐在屏幕前辛勞，有的鍵盤敲得疾走如飛，有的教學(xué)思路異彩紛呈，有的文思敏捷才情飛揚。從被動的學(xué)習(xí)到主動的思考，從作業(yè)提交到評論他人的精彩，從視屏的觀看、文本的研修到在線的共同探討，無論是洋洋灑灑的長篇作業(yè)，還是幾句真切平實的體會，在這七月的流火里，我們共同經(jīng)營，真誠分享，得到提升并期待完善。這并不僅是這次研修的價值所在，更是耕耘在一線教學(xué)中的我們的教育理想的真實再現(xiàn)。這份豐碩，這份厚實，愿我們一路珍藏。
一程風(fēng)雨，一路耕耘，一份收獲，一種感動。曾幾何時，早上醒來，腦海里第一閃現(xiàn)的是電腦---研修---作業(yè)；到學(xué)校，同事間最多的問候變成“作業(yè)了寫么？”“班級簡報”“在線研討”等等，成了你我的牽掛。每天除了完成作業(yè)外，都要抽空看瀏覽《課程公告》，了解最新動態(tài)，做客《交流園地》，吸取它之石，流連《精品推薦》，欣賞精華。翻閱同行們的、評論，細(xì)品來自每位老師不同的心聲，每一回瀏覽，每一次閱讀，都會讓我有些觸動，為一種新的理念，一個不同的視角，一種默契的共鳴而欣喜。班主任、指導(dǎo)老師們每天查看、評價、收錄作業(yè)、統(tǒng)計考勤的負(fù)荷，設(shè)計和編輯班級簡報的老師的辛勞，大家有目共睹。最令人感動的是百多顆熱忱的心，在屏幕那頭的熱情與執(zhí)著。常常，深夜里，還能看到他們的“身影”。他們的一個照面，一次作業(yè)，一回評論，哪怕一聲問候，都會讓人感動。
優(yōu)秀課例、專家的精彩講評，與同行的積極參交流討論，讓我們從實際案例中進一步提升了自己，教與學(xué)的設(shè)計、學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)等等，讓我們在新的理念下，有了新的思考，新的設(shè)想。案例視頻給我們帶來的啟迪，在知識的積累中反思與進步，交流與互動中的默契和欣喜，一個個生動的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；專家精辟獨到的分析又使我們明確了今后教學(xué)中更該關(guān)注什么。作業(yè)中，自己得到充分的思考與提升；在線研討的自由發(fā)揮、讓我更深的體驗到這里有我們暢所欲言的舞臺。通過這次研修，我更深的悟到，在教育教學(xué)中，要做到“心”“新”“辛”的交匯與交融。用“心”體會新理念，更加關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度等因素。用“新”開發(fā)智慧，進一步促新學(xué)生知識與能力的并舉。用“辛”勞付出，提升自我，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助他們學(xué)會把知識轉(zhuǎn)化到應(yīng)用中來。
走過七月流火，研修共鑄你我。在這花與綠相輝映的七月，我們見證付出，我們共享收成，我們珍存感動。附上小詩，愿我們記住這個段落。
研修，我們一起。
讓我們在年年歲歲里珍惜著擁有，讓我們在紛紛擾擾中牽手一起走，我們一起，肩并著肩跨七月流火，我們一起，手挽著手，不曾蹉跎，有苦有累，也有滋有味。
暑期研修隨筆感言：【第五篇】：暑假遠(yuǎn)程研修感言：反思收獲快樂。
暑假里，本想好好地放松休憩，遠(yuǎn)程研修卻把我推向了前沿陣地！看視頻，聽講話，做作業(yè)，寫評論，在線研討，一天天下來，居然漸入佳境，樂此不疲，仿佛回到了二十多年前那剛走出校門，初踏上工作崗位的日子，久違了的激情與責(zé)任，熱情與勤懇同我再度重逢，令我心動，賜我力量。
遠(yuǎn)程研修，一個全新的學(xué)習(xí)方式，以它獨有的魅力吸引了我和你。我們在網(wǎng)絡(luò)的世界里遨游，我們在流火的七月里收獲。鍵盤上手指翻飛，屏幕前鼠標(biāo)輕點，“瀏覽”著心曲，“刪除”著困惑，“點擊”著智慧，“復(fù)制”著感動，“收藏”著珍品，“發(fā)送”著心聲。
我們反思。
成功的人找方法，失敗的人找借口。毋庸諱言，人是有惰性的。我們思維的汽車有時會陷進泥淖里，要想正常運行，除非有外力拉一把或推一把。網(wǎng)絡(luò)研修還真是一股神力，拉著我們前行，前行。
我們收獲。
也許，我們在為自己教學(xué)上的小有成績而暗自竊喜，也許我們還想對研修冷眼旁觀，隔岸觀火。看到了年輕的教師，我們感到了后生可畏；看到了年老的老師，我們量出了彼此的差距。感謝研修，使我們結(jié)識了那么多才華橫溢的老師。這真是：人外有人，天外有天，何敢夜郎自大；教育改革，勢在必行，豈能固步自封。
專家的講座，名師的授課，指導(dǎo)教師的點評，班級同學(xué)的評價，使我們一次次經(jīng)受心靈的洗禮，讓我們一步步走出教育功利主義思想的窠臼。我們的理念在更新，我們的迷津被指點，我們的方向更明確，我們的步伐更堅定。
我們快樂。
“談笑有鴻儒，往來無白丁。”每天，我們都在用耳朵捕捉最渴求的語言，我們都在用眼睛欣賞靈動的文字，我們都在通過自己的雙手做著無聲的交流。因為研修，謀面的，未曾謀面的，年輕的，年長的我們走到了一起，成了朝夕相處的親密同學(xué)。同學(xué)之間有時一針見血，真誠地提著建議，有時惺惺相惜，由衷地進行鼓勵。大家交流著思想，傳遞著友誼，正如某位老師所說：“心與心進行跨越時空的連線，你與我相隔萬里卻能攜手并肩”。
走進工作室，看到那一組組作業(yè)、評論、被點擊、被評論的數(shù)據(jù)在不斷刷新，就像看到一只可愛的鳥兒羽翼漸豐，又像看到一個稚嫩的嬰兒在一天天長大，那份新奇與愉悅無以言表?？吹搅蠋熀袜嵗蠋煂ψ约鹤鳂I(yè)評價的那一刻，更加使人怦然心動。如果有幸被推薦，那種幸福的感覺更是心曠神怡，其喜洋洋者矣。
做學(xué)生的感覺真好！做同學(xué)的感覺真好！被關(guān)注的感覺真好！點燃生命激情的感覺真好！
我學(xué)習(xí)，我反思，我收獲，我快樂。
研修心得感悟隨筆篇二十一
遠(yuǎn)程培訓(xùn)的第一天，我是懷著1種渴望、迷惑的心情，因為我這時還不知道這次培訓(xùn)的知識和內(nèi)容。隨著對遠(yuǎn)程研修的深入了解，我的心情與之前就截然不同了，渴望學(xué)習(xí)的激情就來了。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺，為我們教師提供了豐富的精神營養(yǎng)；每位學(xué)員像一粒粒種子播撒在其中，專家的諄諄教誨如春風(fēng)，課程團隊老師們的辛勤汗水似春雨、似清泉滋潤著學(xué)員們的心田。真正的感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我們感受到了什么是真正的培訓(xùn)，什么是天天收獲，時時掛念的培訓(xùn)，也是使我們普通的教師們受益最多的培訓(xùn)。自從參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來，我在教育教學(xué)理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。
研修心得感悟隨筆篇一
遠(yuǎn)程研修，給我感觸最深的有三點。
學(xué)生起來參與教學(xué)，學(xué)生到底學(xué)得如何，效果怎樣，并不是很重要。但通過這次遠(yuǎn)程研修，觀看了那么多專家老師們上課的視頻，以及他們對新的課程的詮釋，讓我清楚的知道了，其實，新的課程改革不僅要充分調(diào)動學(xué)生上課的積極性，還要教會他們怎樣去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)激情，是過程與結(jié)果的合二為一。
第二，這次遠(yuǎn)程研修，教會了我怎樣去面對困難。語文教學(xué)是一門綜合性的學(xué)科，需要老師們經(jīng)常性的進行研修，并且要肯下苦工夫，勤于磚研，才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程研修，我被老師們這種敢于面對困難并和困難進行斗爭的不屈精神感動著。它教會了我，其實，教學(xué)過程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所磚研有所貢獻(xiàn)，你一定要敢于面對困難并進行不屈的努力，你才會有所成就。
最后，這次遠(yuǎn)程研修，我收獲了很多鼓勵和感動。我總是無法忘記班主任刑老師以及指導(dǎo)老師們和其他學(xué)員在我們的作業(yè)的留言里的`那些鼓勵的話語，它讓我更加的明白：其實，友誼是需要鼓勵的，學(xué)生是需要鼓勵的，教學(xué)更是需要賞識的。我總是被這些鼓勵我的發(fā)自內(nèi)心真實的聲音所感動著。
遠(yuǎn)程研修，給我太多太多感動的地方。我真心的期待下一次遠(yuǎn)程研修的到來!
研修心得感悟隨筆篇二
立足于語文課程改革的風(fēng)口浪尖，我重新審視自己的工作，深刻悟出這樣的一段話：教師所謂的“優(yōu)秀”，是一種良好素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是一種優(yōu)雅的氣質(zhì)，淡定從容，不卑不亢，不急功近利，將做人與為師珠聯(lián)璧合，使之相得益彰。讓素質(zhì)、氣質(zhì)、能力等像珍珠那樣經(jīng)年累月地磨礪，才璀璨奪目，熠熠生輝。所以，我認(rèn)為優(yōu)秀的教師是“沉淀”出來的，是“臺上一分鐘，臺下十年功”的名角。
那么我們?nèi)绾尾拍茉谡n改的召喚聲中獲得個人專業(yè)成長，實現(xiàn)人生的價值呢？
一直很欣賞一句詩：“胸藏文墨虛若骨，腹有詩書氣自華”。一個人讀書多了，身上自然會帶一股書卷之氣，就會自然而然受書本的影響，言談舉止間流露出讀書人所特有的氣質(zhì)，或溫雅或脫俗、或不卑不亢、或典雅大方；一個人見識深廣，學(xué)識淵博，會由內(nèi)而外散發(fā)一種獨特的氣質(zhì)，那是濃妝艷抹不來的，是喬裝改扮不到的，它是一種在優(yōu)良品德的前提下，一種深沉內(nèi)涵一種閃光思想，一種璀璨的光芒。滿腹經(jīng)綸，是一種思想的凈化、精神的升華。唯有如此，才能成為學(xué)生真正的解惑者。
我們的學(xué)生是具有主觀能動性的人，帶著自己的興趣、知識、經(jīng)驗、思考、靈感參與課堂活動，成為課堂的主體部分，從而使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出豐富性、多變性和復(fù)雜性。對于課堂上突如其來的“生成”，教師要有足夠的心理、知識儲備，既淡定從容又胸有成竹，正視課堂生成并積極利用，對學(xué)生的回答做出客觀評價，讓學(xué)生豐富的思想與張揚的個性找到適合的立足點。
教學(xué)是一個老師綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。不僅滲透了個人的特色教學(xué)智慧、教學(xué)理念，而且還可將個人才藝推上展示大舞臺。在上級下達(dá)的文件精神中明確指出：諸如唱歌、繪畫、器樂等均屬于教師的才藝、特長。由此，更讓我認(rèn)識到包括繪畫在內(nèi)的本領(lǐng)對教師實施教學(xué)的有益性。教師們在臺上的精彩獻(xiàn)藝，令人拍手叫絕。
一次英語課，我校范秀華老師的簡筆畫，讓人連聲稱贊，短短的時間、簡易的線條，就將一只籠中老虎的形象展示的赫然醒目、栩栩如生。讓自己的教學(xué)意圖言簡意賅，讓觀（聽）者心領(lǐng)神會。
對于語文這門文學(xué)氣息濃郁的課，巧用簡筆畫來叩開語文課堂趣味盎然的門也是行之有效的。比如：我校高會美老師在講《春》這篇課文時，將春的五幅圖畫：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖，以花朵的五瓣呈現(xiàn)出來，使作者筆下的春天五彩斑斕、形象直觀。一些富有創(chuàng)造性的教師，將課文的板書設(shè)計的緊扣主題、別有生趣，既能提綱挈領(lǐng)，又能吸引學(xué)生的注意力、激發(fā)興趣。例如：《端午的鴨蛋》，講課者把板書設(shè)計成一個秀氣、端莊的雙黃蛋。將作者的懷想童年、熱愛家鄉(xiāng)兩大主旨濃縮在兩個含著“溫度”的蛋黃里，其用意真是獨出心裁、心照不宣。
我覺得身為教師，要有一顆永不停息的學(xué)習(xí)、上進之心。見賢思齊，擇善從之，知不足而后進。不折不扣地做下去，你就能親自去體驗“海到盡頭天作岸，山臨絕頂我為峰”的至高境界。
研修心得感悟隨筆篇三
隨著社會的發(fā)展和個人的成長，人們會在不同的階段、不同的環(huán)境中獲得各種各樣的經(jīng)驗和感悟。這些感悟有時候可能只是片刻的閃現(xiàn)，有時候則可能成為一生的寶貴財富。在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，我們時常要面對各種挑戰(zhàn)和壓力，假如能夠運用自己的感悟和心得來應(yīng)對，必定能夠走得更加從容自信。以下是我近期的一些感悟心得，與大家分享。
首先，我有時候會被身邊的瑣事所困擾，感到煩躁和壓力。但是，當(dāng)我開始思考人生的意義和出發(fā)點時，這些苦惱就顯得微不足道了。人生并非只是瑣碎的瑣事的累積，而是要追求內(nèi)心的寧靜和自己獨特的價值。當(dāng)我有了遠(yuǎn)大的目標(biāo)和理想后，那些瑣事就會變得微不足道。因此，我學(xué)會了將自己的焦點放在更重要且有意義的事情上，不再為瑣事而煩惱。
其次，我體會到人與人之間的相互關(guān)系是如此重要。每個人都生活在一個復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)中，我們相互依賴，相互影響。過去，我對人際關(guān)系常常視若無睹，只顧自己的內(nèi)心世界。然而，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我與他人建立真誠的關(guān)系時，我能夠獲得更多的幫助和支持，也能夠走得更遠(yuǎn)。與此同時，我也發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特的故事和經(jīng)歷，傾聽他人的故事能夠讓我更加開闊視野，豐富自己的視角。因此，我學(xué)會了重視與他人的交流和合作，培養(yǎng)和諧的人際關(guān)系。
再次，我在工作和學(xué)習(xí)中悟到了堅持和努力的重要性。在現(xiàn)實生活中，沒有什么事情是輕松可做的，成功往往需要耐心和毅力。有時候，我會遇到困難和挫折，感到迷茫和無力。但是，當(dāng)我堅持不懈地付出努力時，一切都將變得不一樣。我明白到成功是需要時間和努力積累的，即使每一步都很小，也不能放棄前進的步伐。因此，我學(xué)會了在遇到挫折時不放棄，保持持久的努力和堅持。
最后，我意識到人生中最重要的是珍惜當(dāng)下。生活在當(dāng)下是我們唯一能夠接觸到的時刻。過去的已經(jīng)過去，未來的也還未到來，唯有當(dāng)下才是真實存在的。然而，我曾經(jīng)一度陷入過去的記憶和未來的期待中，而錯過了眼前真正寶貴的事物。當(dāng)我反思這一點時，我意識到要珍惜當(dāng)下是多么重要。我不再輕易將目光放于過去或未來，而是專注于當(dāng)下的人、事、物。因此，我學(xué)會了欣賞眼前的美好，珍惜每一個當(dāng)下的時刻。
總結(jié)而言，生活中的每個人都會有不同的感悟和心得。在我自己的心靈成長過程中，我從中獲得了許多重要的體驗和領(lǐng)悟。其中，我明白到將焦點放在更重要的事情上，重視人際關(guān)系，堅持努力以及珍惜當(dāng)下的重要性。這些感悟和心得不僅幫助我成長和提高，也為我?guī)砹烁嗟男腋：蜐M足。希望這些心得體會也能對讀者有所啟示，并在他們的生活中發(fā)揮積極的作用。
研修心得感悟隨筆篇四
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。
文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。
課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀許多課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。
此外，我注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
研修心得感悟隨筆篇五
最真切的感受來自于研修開始的第一天，先前種種“不情愿”的情緒便一掃而空，這個可愛的研修平臺充滿了自由的空氣，在這里你可以毫無顧忌地表達(dá)自己的觀點，可以隨心所欲地去瀏覽到各種新穎獨到的見解，只要你愿意。這種自由的空氣是自己喜歡的。在這里，時刻可以感受到從專家團隊到指導(dǎo)老師到身邊同行傳遞來的夏天般的火熱激情，讓你不能不受感染，讓你情不能自已。聽課，寫作業(yè)，點評，渴望被點評被推薦，人始終處在激昂的情緒中，雖辛苦，卻充實快樂，久違的激情來臨時的那種難以言表的快樂。感謝遠(yuǎn)程研修！
在研修中學(xué)會思考。這是自己最大的收獲之一。多年來的教學(xué)，自己仿佛越來越像機器人了，只是按照設(shè)定的程序去運轉(zhuǎn)，去作業(yè)，忙忙碌碌，卻也茫茫然然，即使參加一些例行公事的教研活動，也是“應(yīng)付”自如。研修改變了這一切，被一遍遍磨出得課繽紛展現(xiàn)，各種觀點迎面撲來，你不能不從沉睡中警醒，你的思維被敲擊著，不能不冒出火花。于是，按照課程安排，依據(jù)作業(yè)順序，你不能不重新審視你的教學(xué)工作，重新思考教學(xué)工作的方方面面，從宏觀到微觀。為了想清問題，理順?biāo)悸?，明確認(rèn)識，找到方法，你可以廢寢忘食，可以“當(dāng)眾孤獨”。那原本有些退化的思考力又神奇地回到了你的身上。
研修心得感悟隨筆篇六
人與人之間心的距離是最遙遠(yuǎn)的，而人與人之間最默契的地方也是心靈。隨著社會的發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，各類信息的快速傳播，社會上的許多焦點問題對孩子也產(chǎn)生了一定的影響。小學(xué)的孩子們問得最多的還是如何學(xué)習(xí)、如何搞好同學(xué)關(guān)系、如何與父母溝通交流這樣的問題，畢業(yè)班最突出的是學(xué)生對考試的焦慮。這些問題在成年人看來非常簡單，但如果不及時給學(xué)生指引、解答的話，一些本來可以避免的心理障礙或疾病還是會造成的。在這次學(xué)習(xí)中讓我心靈上感觸最大的就是張焰老師講的《中小學(xué)生團體輔導(dǎo)基礎(chǔ)》，自己從事這個職業(yè)現(xiàn)在遇見最多的就是孩子的心理問題，聯(lián)系實際自己也從這個年齡走過，當(dāng)時也遇見過這樣的問題，但是沒有得到好的指導(dǎo)以及教育，使現(xiàn)在心理上仍然存在障礙。張焰老師講到教育主要是心理教育、人格培養(yǎng)。教育輔要是的知識積累、技能訓(xùn)練。學(xué)生的個體不同，所以他們自身的能力也就不同，就要我們在教學(xué)中因人而異，關(guān)注每個學(xué)生，通過家校相結(jié)合讓他們健康的成長。
幾天的學(xué)習(xí)我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！痹诮窈蠊ぷ髦形乙欢ú粩嗟膶W(xué)習(xí)，不斷的反思，不斷的研究，不斷的加強自身的修養(yǎng)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐，讓所學(xué)在自己的教學(xué)中發(fā)揮更好的作用，促進教學(xué)水平的提高。為孩子的將來發(fā)揮自己的每一份力量。
研修心得感悟隨筆篇七
研修的日子雖然辛苦，但也充滿希望。下面是隨筆網(wǎng)小編為大家整理的“研修感言隨筆心得”，歡迎賞閱。
今天拜讀了上海師范大學(xué)吳鐘豪的《期待“教課文文”朝向“教語文”的美麗轉(zhuǎn)身》讓我感受頗深。靜下來深思，在以往的教學(xué)中，我的教學(xué)只停留于語言文字的表面，把理解課文的主要內(nèi)容作為首要任務(wù)，結(jié)果一堂課下來，“語文課"變成了”簡答課“，失去了，語文本身的魅力。葉圣陶曾說：”國文是語文學(xué)科，國文教學(xué)的中心在于語言文字。雖然國文教學(xué)富有“教育意義”，但這不是他的“專任”。國文教學(xué)自有它獨當(dāng)其任的任，那就是閱讀與寫作的訓(xùn)練?！坝浀们澳晔罴俾牳吡稚蠋煹闹v座時說”不要在圍繞一個字一個詞一句話打破沙鍋問到底的尋個究竟，把我們的語文課上成了“科學(xué)課”“歷史課”“地理課”，那還設(shè)立語文課有什么意義？是啊，這確實是另我們深思的一個問題，我們語文獨特的魅力是什么？是閱讀與寫作的結(jié)合。學(xué)習(xí)課文的寫作方法，學(xué)習(xí)語言表達(dá)方式。把課文當(dāng)做寫作的范文，比如《厄運打不垮的信念》通過談遷的事例，告訴我們“在人生的道路上難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的命運，希望之光就會驅(qū)散絕望之云?！蔽覀兂嗽陂喿x中感受談遷的堅強執(zhí)著，還要學(xué)習(xí)這種寫作的方法，通過一件事，說明一個道理，引起讀者的深思，這就是一篇成功的習(xí)作。所以通過今天的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。
老師提出的問題很有代表性，面向全體學(xué)生，學(xué)習(xí)需要研討，研修需要爭論，聲聲贊歌里淘金，句句直言里拾貝。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己，才能使自己的教學(xué)更有效?？傆X自己不能很好的調(diào)動學(xué)生學(xué)語文的積極性，深感迷惑。學(xué)生樂學(xué)比會學(xué)還要重要。課堂上能調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課下能調(diào)動學(xué)生學(xué)語文的興趣。有付出，才會有回報，學(xué)了這一專題更感受到了這句話的含義。
每學(xué)一專題，總有新的感悟與收獲。簡單教語文，而又不脫離課程目標(biāo)，需要教師的精心備課。學(xué)以致用，受益無窮。目標(biāo)少而精才能在40分鐘內(nèi)完成，保證落到實處。教學(xué)目標(biāo)的制定，不僅需要教師熟悉教材，熟悉學(xué)段課程目標(biāo)，更重要的是要熟悉學(xué)生基礎(chǔ)。因為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。
機會難得，倍加珍惜，學(xué)有所得，實在欣喜。與名師交流耳聰目明，改進不足，努力進步。相信專家的智慧也來自于學(xué)習(xí)，經(jīng)過了千百次的錘煉?？此坪唵蔚慕虒W(xué)，的確包含著深奧的智慧。聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)習(xí)的應(yīng)用讓自己有了質(zhì)的進步。通過學(xué)習(xí)，學(xué)到了方法，學(xué)到了理念，更學(xué)到了學(xué)習(xí)的品質(zhì)、精神。與名師交流，如坐春風(fēng)，忘卻了疲勞。研修的今天真正感受到了學(xué)習(xí)的快樂。隨著學(xué)習(xí)的進程，感受越加強烈，收獲多多。雖未目面的交流，卻得到了心與心的碰撞，擊出的火花一定會照亮你我。認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分考慮學(xué)生的實際需求，有針對性的進行教學(xué)。模式很新穎，理念很先進，使我受益匪淺。用心傾聽，反復(fù)琢磨，才能有效運用。提高閱讀能力是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。
研修指導(dǎo)了我要不斷更新教學(xué)理念，引領(lǐng)學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的樂趣。課程內(nèi)容很有針對性，以讓我們學(xué)有所得，深受啟發(fā)。
隨著社會的進步和發(fā)展，人們生活、工作環(huán)境的變化越來越快，需要我們面對不斷出現(xiàn)的新知識、新技術(shù)，研修隨筆感言范文。一次性的學(xué)校教育，越來越不能滿足個人終身的社會需要，教育終身化和學(xué)習(xí)大眾化逐漸走入我們的生活。我在工作中，每時每刻都體會到知識的重要性、學(xué)習(xí)的緊迫性和補課、“充電”的必要性，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上生活、工作的節(jié)奏。
以現(xiàn)代信息技術(shù)為先導(dǎo)的新技術(shù)革命，正在不斷深入到人類社會生活的方方面面，深刻地影響著人們的學(xué)習(xí)、工作、和生活。傳統(tǒng)封閉的學(xué)校教育體系被打破了，知識與信息的傳播、存儲與檢索方式都發(fā)生了革命性的巨變。
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我是第一次接觸，剛開始接觸遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我也是有點陌生，手忙腳亂，還常常發(fā)牢騷，可是在接觸后并學(xué)到好多知識，慢慢地就找到學(xué)習(xí)的竅門和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的規(guī)律。
經(jīng)過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我受益良多；首先我認(rèn)為作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口、動手、動腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。
這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為，這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
最后，教師是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。
主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，作為“人類靈魂的工程師”的我們，對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。
在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道，而且為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請進來”頗費一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強烈需求。
如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，讓我可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，總之，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育，為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi)，也可以在校外，在社會的任何一個場所主動的進行學(xué)習(xí)。從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。
欲窮千里目，更上一層樓。遠(yuǎn)程研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登。看到了有那么多的學(xué)員文筆流暢，才思敏捷，學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已。頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”仿佛打了一劑強心劑，安裝了起搏器，開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
感謝平臺，讓我在平臺上，聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝平臺，讓我在平臺上，看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人；感謝老師和學(xué)員們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會到了，作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風(fēng)景！
這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修，給我們每一位小學(xué)教師帶來了一次千載難逢的學(xué)習(xí)機會，我們倍感珍惜。真心的希望以后還能有這樣的學(xué)習(xí)機會，如果能借助網(wǎng)絡(luò)這個資源真正達(dá)到教學(xué)的共享，我想對整個課改過程中的數(shù)學(xué)教學(xué)都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
這些日子的學(xué)習(xí)過程中，作業(yè)交了嗎？已經(jīng)成了同事們見面招呼語。有些老師，夜里三、四點還在網(wǎng)上奮斗，不辭辛勞。特別是有些老教師，從來都沒有摸過電腦，更談不上用電腦。正是這一次的研修激發(fā)了老教師學(xué)習(xí)電腦、使用電腦的熱情，有的老教師借此機會自己購買了新電腦，第一次真正獨立使用電腦進行了網(wǎng)上學(xué)習(xí)，發(fā)表了自己的第一次網(wǎng)上評論，交流了自己的第一次網(wǎng)上收獲，提交了自己的第一份網(wǎng)上作業(yè)，收獲了第一次網(wǎng)上學(xué)習(xí)帶來的激動、喜悅和無以言表的幸福。
網(wǎng)絡(luò)研修雖然不能面對面，但是全省同行們敲擊鍵盤的嗒嗒聲像跳動的音符一樣，奏響了一曲美妙動聽的樂章。同行們用心與心，用思想與思想，架起了一座座更為通暢的橋梁，使這次遠(yuǎn)程研修有了順利完成任務(wù)的根本保障，也從中得到了很多智慧的啟迪！
每當(dāng)看到一篇篇精彩作業(yè)和簡報，更是讓我獲益匪淺，看到一個個新穎詳實的教學(xué)設(shè)計和專家們精彩的點評，更讓我深刻體會了該如何在教學(xué)過程中去深入挖掘教材的內(nèi)涵，該如何去把握教學(xué)深度，該如何去落實新課程的教育理念，這些都將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生重要的影響。“山外青山樓外樓”，看到了有那么多的學(xué)員文筆流暢，才思敏捷，學(xué)識淵博，令我感慨萬千，羨慕不已，頓時開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口、動手、動腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！
感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的高尚品質(zhì)，無限的風(fēng)景！
研修心得感悟隨筆篇八
研修，走過了幾百個日日夜夜，應(yīng)和著2012的腳步，我們已進入2017春暖花開之時。
看著同組的研修隨筆一次次被推薦，不僅是為了獲得獎勵分，更是為了收獲那份幸福。被推薦成功率高者也隨之成了大家的粉絲，開始不自覺的閱覽他的隨筆，靜靜地看著、看著，更加讓我信心滿滿。當(dāng)我看到我的隨筆也被推薦，心里是那么甜蜜踏實，心里是那樣自豪、那樣幸福。我對自己說：堅持，堅持就是勝利！辛勤播種、耕耘，定會有收獲的時候。
研修的過程中，得到了什么，一言兩語難以述說，但，我知道，我收獲了，看見的、看不見的，只為收獲那份幸福。
不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己，著力提高自身素質(zhì)。教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修班，為我們一線教師的充實和提高提供了一個很好的學(xué)習(xí)平臺。通過培訓(xùn)老師的指導(dǎo)，使我進一步明確,作為一名教師應(yīng)該如何履行好自己的神圣職責(zé)；使我深的懂得，自己的言行舉止，在幼兒成長過程中，有著多深遠(yuǎn)的影響。我深刻的體會到，在對教育對象實施影響的同時，要不斷地學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，將掌握的理論知識運用到實踐中去，不斷更新自己，進一步提高自身素質(zhì)和綜合能力。只有這樣，我們的教學(xué)工作才能得心應(yīng)手，我們才能有聲有色地履行好職責(zé)。
一、優(yōu)化教學(xué)理念，健全和完善激勵機制。激勵，是教師對幼兒經(jīng)常采用的一種教育方式。激勵藝術(shù)是一項重要的教育藝術(shù)。運用好激勵這一教育方式，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，增強幼兒學(xué)習(xí)的積極性，主動探求新的知識，大膽地進行創(chuàng)造性思維，頑強地克服各種困難，從而提高學(xué)習(xí)效率，實現(xiàn)目標(biāo)。
二、培育良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。所謂“親其師，信其道”，只有老師得到了幼兒的`認(rèn)可，他所傳授的道理、知識才會被幼兒悉心接受。老師要得到幼兒的認(rèn)可除了要有過硬的專業(yè)知識外，還應(yīng)有特定的人格魅力，能去理解幼兒，尊重幼兒。我們是與一群活生生的、有思想的孩子打交道，現(xiàn)在的孩子與人相處時，首先看重的是別人對他的態(tài)度，看老師學(xué)知識，看老師聽道理，如果老師是他內(nèi)心接納的那種類型，那么這位老師教的知識和講的道理他也會積極接納。這正是我們所盼望的。就是說教師要盡量使自己具備幼兒的心靈，走進他們的情感世界，去體驗他們的感覺。
總之，通過聆聽專家的談話，與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認(rèn)識，在教育科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲益匪淺。在今后的教學(xué)工作中，我要充分利用好遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修平臺。繼續(xù)用好網(wǎng)絡(luò)研修資源，不斷提高自己的教研能力，提高業(yè)務(wù)水平。
研修心得感悟隨筆篇九
近年來，人們的生活節(jié)奏加快，壓力增大，為了應(yīng)付各種挑戰(zhàn)，很多人開始注重自我反思和思考。在日常生活中，我也常常會陷入思考，并從中獲得一些感悟和心得體會。下面我將分享一些我個人的見解。
首先，我發(fā)現(xiàn)時間的寶貴。每天都有24小時，但是我們?nèi)绾卫眠@些時間，卻取決于個人的選擇。曾經(jīng)，我總是抱怨時間不夠用，覺得一直在忙碌卻看不見成果。直到我開始記錄我的時間使用情況，我才發(fā)現(xiàn)了問題所在。我發(fā)現(xiàn)，自己之所以覺得沒時間，是因為我浪費了太多的時間在無意義的事情上。當(dāng)我開始合理規(guī)劃我的時間，并且專注于重要的事情時，我發(fā)現(xiàn)時間變得更加充實和有意義了。
其次，我認(rèn)識到每個人都有自己的價值觀。在我們的社會中，每個人都有不同的價值觀和生活態(tài)度。有些人追求名利，有些人追求精神的滿足，而還有一些人則注重家庭和人際關(guān)系。每種價值觀都有其合理存在的原因，而我們應(yīng)該尊重和接納不同的價值觀。正如人們常說的，人各有志，只要是對自己和他人有益的選擇，我們完全可以尊重和支持。
再次，我意識到健康是最重要的財富。在年輕的時候，我們往往會忽視身體的健康問題，只追求物質(zhì)上的成功。然而，隨著年齡的增長，我們會發(fā)現(xiàn)健康是最重要的財富。沒有健康，我們將無法享受任何事物。因此，我們應(yīng)該關(guān)注自己的身體健康，采取積極的生活方式，保持良好的飲食習(xí)慣和適度的運動。
此外，我還認(rèn)識到心態(tài)的重要性。我們所面對的困境往往比我們想象的要多，但是如何應(yīng)對這些困境，卻取決于我們的心態(tài)。一顆積極樂觀的心態(tài)，能夠讓我們在困難面前堅持下去，并尋找到解決問題的方法。相反，如果我們消極悲觀，我們就會被困境所淹沒，失去前進的勇氣。因此，我們應(yīng)該培養(yǎng)一種積極樂觀的心態(tài)，相信自己能夠戰(zhàn)勝一切困難。
最后，我深刻體會到了人與人之間互相幫助的力量。在我們的一生中，我們會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，沒有人能夠獨自承擔(dān)所有的壓力和困難。因此，我們應(yīng)該學(xué)會尋求幫助，并且也要主動去幫助他人。當(dāng)我們遇到困難時，他人的支持和鼓勵能夠讓我們重拾信心；當(dāng)我們幫助他人時，我們也會感受到無比的滿足感和喜悅。相互幫助讓我們的社會更加溫暖和和諧。
總的來說，生活中的點點滴滴都是我們成長的機會，每一次思考和感悟都能讓我們更好地認(rèn)識和理解自己。通過對時間、價值觀、健康、心態(tài)和互助的思考，我收獲了許多寶貴的心得體會。這些體會不僅幫助我在工作中更加高效，也讓我在人際關(guān)系中更加和諧，更加快樂地生活著。我相信，在未來的日子里，我還會繼續(xù)深入思考和學(xué)習(xí)，為自己的成長和進步不斷積累更多有價值的心得體會。
研修心得感悟隨筆篇十
是以某專業(yè)碩士研究生主要課程為教學(xué)內(nèi)容，對具有大學(xué)本科畢業(yè)或相當(dāng)學(xué)力程度的在職人員進行較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識與能力培訓(xùn)的一種教育形式，關(guān)于研修感言隨筆心得怎么寫?來看下面：
自從參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修以來，我在教育教學(xué)理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。
感謝遠(yuǎn)程研修平臺!
首先，遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。
我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。
在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。
其次，遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。
以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請進來”頗費一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強烈需求。
和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中!
“欲窮千里目，更上一層樓”。
遠(yuǎn)程研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登。
“強中自有強中手”，仿佛又了學(xué)生時代，充滿了孜孜以求的激情;仿佛打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口、動手、動腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲!
讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的'執(zhí)著尋夢人;感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風(fēng)景!
1、期待著
今天我第一次參加山東省小學(xué)教師雙對接遠(yuǎn)程研修，對此活動既新鮮好奇又渴望憧憬，真的希望能從中得到收獲，提升自己。
2、活到老學(xué)到老
今天上午聆聽了幾位專家教授對雙對接遠(yuǎn)程研修的講解，使我對此次學(xué)習(xí)有了基本的認(rèn)識，并且讓我深深的感受到自己的浮淺，知識的匱乏，真的是活到老學(xué)到老。
3、抓住機會
真的很感謝上級教育部門給我們創(chuàng)造了此次學(xué)習(xí)機會，我一定會抓住機會、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自己，使自己成為合格的教師。
4、給學(xué)生一個支架
給學(xué)生一個梯子，建一個臺階，學(xué)生就能夠上去。
的確如此，這是解決課堂教學(xué)中學(xué)生無話可說或說不出得很好的辦法。
5、研修使我受益終生
研修使教師在課堂教學(xué)實踐中不斷完善，提高自己的教育教學(xué)能力，提高課堂時效性，使學(xué)生最終受益。
再好的課堂教學(xué)也會有遺憾
，老師們只有不斷發(fā)現(xiàn)自己課堂上的不足、問題，并反思、研究，再改進，這樣才能使問題越來越少，課堂效果越來越好。
對于聽課老師來說，會通過看別人的課堂反思自己教學(xué)實踐中的問題，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方式方法。
研修心得感悟隨筆篇十一
釋疑。今年我有幸參加淄博市第二期遠(yuǎn)程培訓(xùn)，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學(xué)習(xí)生活中，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著，我們每天累著并快樂著……因為，我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
一、勤勤懇懇，積極研修。
在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事英語教學(xué)和班級管理工作,進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。具體做到了以下幾點：1、積極認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí)，到目前為止在線學(xué)習(xí)時間達(dá)：11687分鐘，并且在觀看視頻的時候積極提出自己的問題，課程、話題留言達(dá)到314條，并發(fā)起了181條話題，認(rèn)真撰寫日志200篇。2、積極建立個人工作室，并積極參與英語九班協(xié)作組的建設(shè)，被評為小組之星。3、積極參與班級資源管理，上傳資源226條，得到廣大老師的應(yīng)用和好評。積極配合班主任和指導(dǎo)教師的工作，積極參與班級建設(shè)，被推薦為第一批學(xué)員導(dǎo)師，被評為：第四期學(xué)員之星。同時被班主任和指導(dǎo)教師推薦為：學(xué)習(xí)研修組長，協(xié)助、幫助我校英語教師的研修學(xué)習(xí)，我校的研修教師全都圓滿完成了研修學(xué)習(xí)任務(wù)。4、認(rèn)真獨立完成作業(yè)16篇，每次完成的作業(yè)均得到輔導(dǎo)老師和班主任的好評與認(rèn)可，其中有3篇被評為優(yōu)秀作業(yè)，多篇作業(yè)、留言等在班級簡報中得到引用并得到好評。5、熟練運用班級沙龍，留言板，tq，學(xué)習(xí)交流區(qū)，學(xué)習(xí)論壇，視頻會議室等平臺的管理功能，積極參加各種網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流活動。與專家、學(xué)員進行及時有效的研修交流，成功地主持主講了視頻會議：《在英語課堂教學(xué)中如何科學(xué)有效的實施小組合作性學(xué)習(xí)》效果很好，收獲頗豐。
二、受益匪淺，感受頗深。
我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí)，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，同時自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵，我被淄博市第二期網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)秀學(xué)員，使我對此次研修有了新的認(rèn)識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系,都使自己對英語教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識與思考。
三、繼續(xù)努力，力求完美。
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修、我進步、我快樂!
總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長!讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!
在每年暑假期間我都會參加一些教學(xué)培訓(xùn)，作為教師的我，在暑假期間沒有事情可做，這時候參加到教學(xué)培訓(xùn)中，可以講自己的教學(xué)水平提一個檔次，也可以打發(fā)一下沒有工作的時間，這是我每年都要做的事情。今年我的培訓(xùn)科目是網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)。這對我來說，是一個比較新的課題，雖然我也經(jīng)常上網(wǎng)，可是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)確實沒有過。
通過兩個周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我聽取了各位專家學(xué)者的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計，同時還與省內(nèi)的一線教師們進行了充分的交流，收獲很大，同時也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足。這次培訓(xùn)來的很及時，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。嶄新的教育理念和先進的教學(xué)模式觸動著每位教師的心靈。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓(xùn)實踐來談?wù)勛约旱捏w會。
一、一絲不茍，認(rèn)真對待教學(xué)工作。
(1)愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。
(2)尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
(3)要有強烈的責(zé)任心。作為一個人民教師，有強烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
(4)以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。
二、反思教學(xué)工作，不斷進取。
在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。
三、自覺采用新的教學(xué)模式。
作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。多年來，老師教，學(xué)生學(xué);老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
四、立足課堂，在實踐中提升自身價值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
今天網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是，目前我國的教育，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。俗話說“活到老，學(xué)到老”，我想，這句話對一個教師來說就更具有現(xiàn)實意義，因為教師要面對的學(xué)生，是富有時代氣息的活生生的人。尤其是現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生，他們有自己的新思想和新主張，他們善于思考，會用自己的雙眼看世界。假如我們教師仍然死抱自己的傳統(tǒng)，滿足于現(xiàn)狀，不愿意學(xué)習(xí)，就會落后于時代，勢必跟不上形勢。因此，教師的職后再教育再學(xué)習(xí)就顯的尤為的重要。
研修心得感悟隨筆篇十二
這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修，給我們每一位小學(xué)教師帶來了一次千載難逢的學(xué)習(xí)機會，我們倍感珍惜。真心的希望以后還能有這樣的學(xué)習(xí)機會，如果能借助網(wǎng)絡(luò)這個資源真正達(dá)到教學(xué)的共享，我想對整個課改過程中的數(shù)學(xué)教學(xué)都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
這些日子的學(xué)習(xí)過程中，作業(yè)交了嗎？已經(jīng)成了同事們見面招呼語。有些老師，夜里三、四點還在網(wǎng)上奮斗，不辭辛勞。特別是有些老教師，從來都沒有摸過電腦，更談不上用電腦。正是這一次的研修激發(fā)了老教師學(xué)習(xí)電腦、使用電腦的熱情，有的老教師借此機會自己購買了新電腦，第一次真正獨立使用電腦進行了網(wǎng)上學(xué)習(xí)，發(fā)表了自己的第一次網(wǎng)上評論，交流了自己的第一次網(wǎng)上收獲，提交了自己的第一份網(wǎng)上作業(yè)，收獲了第一次網(wǎng)上學(xué)習(xí)帶來的激動、喜悅和無以言表的幸福。
網(wǎng)絡(luò)研修雖然不能面對面，但是全省同行們敲擊鍵盤的嗒嗒聲像跳動的音符一樣，奏響了一曲美妙動聽的樂章。同行們用心與心，用思想與思想，架起了一座座更為通暢的橋梁，使這次遠(yuǎn)程研修有了順利完成任務(wù)的根本保障，也從中得到了很多智慧的啟迪！每當(dāng)看到一篇篇精彩作業(yè)和簡報，更是讓我獲益匪淺，看到一個個新穎詳實的教學(xué)設(shè)計和專家們精彩的點評，更讓我深刻體會了該如何在教學(xué)過程中去深入挖掘教材的內(nèi)涵，該如何去把握教學(xué)深度，該如何去落實新課程的教育理念，這些都將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生重要的影響。
“山外青山樓外樓”，看到了有那么多的學(xué)員文筆流暢，才思敏捷，學(xué)識淵博，令我感慨萬千，羨慕不已，頓時開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口、動手、動腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！
感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的高尚品質(zhì)，無限的風(fēng)景！
研修心得感悟隨筆篇十三
網(wǎng)上研修為教師，搭建了一個很好的平臺，。在這段的學(xué)習(xí)生活中，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員。我白天看，晚上學(xué)，雖然忙碌、勞累，但卻充實著、收獲著，快樂著…通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，特別是對電腦運用，熟練了很多，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。
在這里，我們每天上網(wǎng)認(rèn)真的收看專家的視頻錄像，積極地進行評論和做作業(yè)，雖然天氣炎熱，可我們學(xué)習(xí)的熱情高漲，每天坐在電腦前達(dá)10個多小時，仍在不知疲倦的學(xué)習(xí)。這次網(wǎng)上研修內(nèi)容新，難度大，想做好，不容易，但是每一個學(xué)員的心里，都有積極向上的心態(tài)，好好學(xué)，認(rèn)真學(xué)，學(xué)會，學(xué)好，做好，這是我們每一個學(xué)員的心里，網(wǎng)絡(luò)研修是,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。
研修心得感悟隨筆篇十四
中衛(wèi)五小郭青。
從10月份網(wǎng)絡(luò)研修開展以來，作為一線教師，我有幸聆聽了多位專家學(xué)者及一線優(yōu)秀教師的講座、報告及授課。收獲之多，感受之深，觸動之大難以言表。更大大激發(fā)了我們將所學(xué)、所悟付諸課堂實踐的信心和決心。專家的講解、與許多同行的交流，參與互評等活動形式，充分沐浴了新的教學(xué)理念，了解了時代背景下的新教育，知道了新教學(xué)實施的策略，新的教學(xué)模式。我們忙碌著、幸福著、學(xué)習(xí)著，現(xiàn)在，只要一打開電腦，便信步走進百年樹人學(xué)習(xí)網(wǎng)站?？纯赐辛粝碌恼嬲\的腳印，讀著同行的留言、評論、建議等會使我倍感溫馨，這一切都得益于研修伴我同行。
家還積極就學(xué)習(xí)體會進行交流切磋，堅持關(guān)注和點評其他同行的好文章和好點子，從中汲取靈感。每個人都感到有很豐富的收獲和啟迪。
最后真誠感謝百年樹人給了我成長的舞臺，給了我交流的平臺，它改變了我的生活，改變了我的態(tài)度，提高了我的能力。網(wǎng)絡(luò)研修帶給我們了方便與快捷，帶給我們新奇與思考。希望百年樹人網(wǎng)站能繼續(xù)陪我同行。
大勢趨“微”
中衛(wèi)五小張亞男。
微課——聽到這個校本教研新形式的產(chǎn)物時，我覺得挺困惑的。我有空就進入教師網(wǎng)學(xué)習(xí)，看看里面的微課，看多了我就悟出了道?！拔⒄n”其實就是無生上課，就是教師根據(jù)事先設(shè)計的教案，在沒有學(xué)生的情況下面對聽課者上課。它在傳統(tǒng)的聽課、評課活動的基礎(chǔ)上增添了“說課”和“答辯”等環(huán)節(jié)。它具有以下特點：
1、“微課”不同于常態(tài)教學(xué)研究活動。
“微課”可以在辦公室或其他場所進行，它觀察、研究對象主要是教師的教，對學(xué)生的狀態(tài)只能作出猜測?；顒拥哪繕?biāo)主要在于幫助教師改進教學(xué)方案，培訓(xùn)教學(xué)技能等。
2、“微課”的規(guī)模小、時間短、參與性強。
教師在學(xué)科組內(nèi)參加活動。每人上“課”、被評的時間控制在5分鐘左右，最長不超過20分鐘，聽“課”者由其他參加者(同組教師和專業(yè)人員)組成。在活動的過程中，每一位教師不僅登臺上“課”，展示自己對某堂課的準(zhǔn)備情況，同時又可作為學(xué)生向同事、向?qū)I(yè)人員學(xué)習(xí)，并參與對教學(xué)效果的自評與他評，不斷反思、修改自己的課前備課，總結(jié)經(jīng)驗，提升能力。
3、“微課”的反饋及時、客觀、針對性強。
由于在較短的時間內(nèi)集中開展“無生上課”活動，參加者能及時聽到他人對自己教學(xué)行為的評價，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽課、評課活動，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，具有即時性。由于是課前的組內(nèi)“預(yù)演”，人人參與，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會擔(dān)心教學(xué)的“失敗”，不會顧慮評價的“得罪人”，較之常態(tài)的評課就會更加客觀。
我切切實實的感受到：微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學(xué)生，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧，和老師的教學(xué)素養(yǎng)。微課其實是老師與學(xué)生在心靈上交流、互動的教學(xué)模式。只有心中有生才能上好微課，從而達(dá)到提高自身教學(xué)技能的目的。
借校本培訓(xùn)，提升教學(xué)水平。
中衛(wèi)市第五小學(xué)趙靜。
隨著中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的不斷深入和基礎(chǔ)教育課程改革對教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的要求，開展校本培訓(xùn)成為了中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)模式，一年來，通過開展校本培訓(xùn)，我逐漸樹立了現(xiàn)代教育的思想觀念，努力優(yōu)化了自己的知識結(jié)構(gòu)，同時不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進自身的專業(yè)化發(fā)展，努力使自己朝著成為師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革實驗需要的反思型、科研型的教師的方向而努力。在校本培訓(xùn)的過程中，有幾個方面對我觸動很深：
一、、轉(zhuǎn)變思想觀念。
隨著社會的飛速發(fā)展，老百姓的意識也逐步提高，過去的“養(yǎng)兒防老”的觀念已經(jīng)過時，老百姓逐漸意識到了知識的重要性，為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。所以作為教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，跟上時代的發(fā)展，做一個能適應(yīng)社會并受到老百姓喜歡的人民教師。
二、加強學(xué)習(xí)。
過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來改變自己，以學(xué)習(xí)來充實自己。本次校本培訓(xùn)，我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些專家們面前我多像一只井底之蛙，什么教科研，什么新的備課理念，我都覺得很新鮮，有些以前真的連聽都沒聽過，更別提去實踐了，我有了一種很強的危機感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫！只有這樣才能使危機有轉(zhuǎn)機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！毕嘈抛约耗軋猿?。
三、學(xué)會反思。
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。
四、對學(xué)生胸懷要博大，情感的體驗要細(xì)微。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。
五、教師對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的，影響不是一時的，而是長遠(yuǎn)的。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
六、在課堂上應(yīng)該多給學(xué)生思考的時間。
確實，只有讓學(xué)生主動去思考，即便自己的答案是錯的，都會使學(xué)生對所學(xué)知識留下深刻印象。課堂四十五分鐘，我們應(yīng)該舍得放棄，多留點時間給學(xué)生，讓他們學(xué)著思考，學(xué)著總結(jié)，留下印象。
總之，我校以課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的需要為核心，根據(jù)教師的需求和學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)來設(shè)計校本培訓(xùn)的內(nèi)容，校本培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了教育、教學(xué)、教研、科研等領(lǐng)域，培訓(xùn)形式也是豐富多彩。通過校本培訓(xùn)，我覺得我作為一名普通的教師在成長，在發(fā)展，在今后的日子里我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、探索、實踐。
研修心得感悟隨筆篇十五
作為一位初入教壇一年的音樂老師，這次教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修班，為我們教師的充實和提高提供了一個很好的學(xué)習(xí)的平臺。我深刻的體會到，在對教育對象實施影響的同時，要不斷地學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，將掌握的理論知識運用到實踐中去，不斷更新自己，進一步提高自身素質(zhì)和綜合能力。
在過去一年的音樂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)同樣的教學(xué)內(nèi)容，在不同的班級教學(xué)時都會有新發(fā)現(xiàn)、新感受、新體會，這促使我不斷地去探索一些更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的方式方法，來改進自己的課堂教育教學(xué)，從而提高課堂效率，最大限度的減輕學(xué)生的課余負(fù)擔(dān)。
經(jīng)過這次研修，我更加深入地理解了教育信息化的理念，它們著眼于創(chuàng)新的探索，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和勇于探索的能力。教育的本質(zhì)是面向未來，而未來社會的變革必然給未來的教育帶來一系列新的問題和挑戰(zhàn)。課程的最終實施者是教師，學(xué)校發(fā)展的動力是教師，教師觀念的轉(zhuǎn)變是一個長期艱苦的過程，不可能一蹴而就。要把新的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為，需要教師積極主動地學(xué)習(xí)、參與、嘗試。
總之，通過學(xué)習(xí)專家的理念，與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認(rèn)識，在教育科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲益匪淺。在今后的教學(xué)工作中，我要充分利用好遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修平臺。繼續(xù)用好網(wǎng)絡(luò)研修資源，不斷提高自己的教研能力，提高業(yè)務(wù)水平。
研修心得感悟隨筆篇十六
隨筆是一種自由的書寫方式，無拘無束，沒有固定的格式和規(guī)則。我第一次接觸到隨筆是在高中時，那時候我正在準(zhǔn)備寫作文，卻無從下筆。老師告訴我可以先寫一篇隨筆，不用拘泥于形式。我按照老師的建議，拿起筆，在紙上隨意寫下自己的所想所言，很快發(fā)現(xiàn)，寫隨筆的過程令人心曠神怡。
第二段：隨筆的自在。
隨筆的寫作方式讓我感到自在。在寫作文時，我總是感到束縛，要按照書本上的模板和方法來寫。而寫隨筆則完全不同，我可以隨心所欲地寫下自己的感受和想法。不管是喜怒哀樂還是瑣碎的事情，都能寫進隨筆里。我可以描繪自己的世界，描述自己的情緒，表達(dá)內(nèi)心的想法，而不擔(dān)心被評判或者被認(rèn)為是不合規(guī)定的。
第三段：隨筆的記錄。
隨筆也是一種記錄方式。隨著時間的推移，我們的記憶會慢慢模糊，而隨筆則可以幫助我們記錄下那些現(xiàn)在看起來微不足道的瞬間，留下我們的思想和情感的痕跡。無論是旅行中的美景，還是與朋友的交談，都可以寫進隨筆中，讓它們成為屬于自己的永恒。
第四段：隨筆的反思。
寫隨筆不僅僅是記錄，也是反思。我們可以通過隨筆來審視自己的思維和行為，思考自己的價值觀和人生觀。寫下來的文字可以看作是自己與自己的對話，我們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并反思如何改進自己。
第五段：隨筆的情感宣泄。
寫隨筆是一種情感宣泄的方式。當(dāng)我們遇到困惑、煩惱或者不如意時，可以通過隨筆釋放自己的情感。隨筆可以成為一個心靈的出口，讓我們將情緒傾訴給紙面，減輕內(nèi)心的負(fù)擔(dān)。有時候，有些情感我們無法與他人分享，而通過隨筆可以讓我們有一個喘息的空間。
總結(jié)：隨筆讓我嘗到了寫作的樂趣和自由。它不拘泥于形式，沒有壓力和限制，是一種真實自我的表達(dá)。隨筆記錄了我的成長歷程，也幫助我反思自己的思考和行為。它是我的情感宣泄出口，帶給我內(nèi)心的舒暢和放松。通過隨筆，我更加了解了自己，也更加享受寫作的過程。寫隨筆，是我內(nèi)心的一片凈土。
研修心得感悟隨筆篇十七
第一段：引言（200字）。
研修是一種提升自我能力和專業(yè)素養(yǎng)的重要方式，通過參加研修，我深刻意識到自己的不足之處，同時也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在此次研修中，我不僅拓寬了眼界，擴大了知識面，更重要的是培養(yǎng)了正確的思維方法和工作態(tài)度。通過總結(jié)和反思，我從中體會到了研修的重要性，同時也提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第二段：新知識的獲取和運用（250字）。
在研修中，我接觸了許多新知識和理念，這些對我來說是全新的，無論從專業(yè)領(lǐng)域還是從個人發(fā)展的角度，都對我有著重要的啟發(fā)和指導(dǎo)作用。通過學(xué)習(xí)新知識，我深刻認(rèn)識到自己的不足之處，一方面激發(fā)了我學(xué)習(xí)和進步的動力，另一方面也使我能夠更加全面地思考和分析問題，提供更好的解決方案。同時，學(xué)習(xí)新知識使我在工作中更加自信，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，提高工作效率和質(zhì)量。
第三段：與他人的交流和合作（250字）。
研修不僅是自我學(xué)習(xí)和提升的過程，也是與他人的交流和合作的平臺。在與來自不同領(lǐng)域和背景的人交流中，我深刻體會到個人的局限性和相互合作的重要性。通過交流，我們彼此分享了專業(yè)經(jīng)驗和心得，互相啟發(fā)和幫助，達(dá)到了共同進步的目標(biāo)。合作過程中也培養(yǎng)了我更強的團隊意識和團隊精神，能夠更好地與他人進行協(xié)作和合作，共同實現(xiàn)更大的目標(biāo)。
第四段：思維方式和工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變（250字）。
通過與優(yōu)秀人才的接觸和學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到自己在思維方式和工作態(tài)度上的不足。在他們身上我學(xué)到了堅持不懈的精神，學(xué)會了從多角度思考問題，并且學(xué)會了將思考轉(zhuǎn)化為行動。同時，他們還給我上了一堂課，他們積極樂觀的工作態(tài)度和專注細(xì)致的工作方法給予了我很大的啟示。通過他們的榜樣，我轉(zhuǎn)變了以往的工作態(tài)度，更加積極主動地投入到工作中，提高了自己的工作效率和質(zhì)量。
通過這次研修，我不僅拓寬了眼界，擴大了知識面，更重要的是培養(yǎng)了正確的思維方法和工作態(tài)度。在今后的工作中，我將始終保持積極進取的態(tài)度，學(xué)習(xí)和吸納新知識，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也將更加注重與他人的交流和合作，積極參與團隊協(xié)作，共同實現(xiàn)更大的目標(biāo)。通過總結(jié)和反思，我深刻認(rèn)識到了研修的重要性，也意識到了自己在專業(yè)上的不足之處，這對我個人和職業(yè)發(fā)展都具有重要的意義。我相信，通過不斷的研修和學(xué)習(xí)，我一定能夠不斷提升自己，為社會和組織做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)。
通過研修，我不僅獲得了新知識，還學(xué)會了與他人交流和合作，并且轉(zhuǎn)變了自己的思維方式和工作態(tài)度。這次研修是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷，通過總結(jié)和反思，我深刻認(rèn)識到了自己的不足之處，同時也提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。在今后的工作中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的專業(yè)水平，為組織和社會做出更大的貢獻(xiàn)。
研修心得感悟隨筆篇十八
火熱的盛夏，火熱的激情，再次迎來火熱的遠(yuǎn)程研修。
第一次接觸遠(yuǎn)程研修是在去年冬季，聆聽過各位專家的經(jīng)典課程，拜讀了各位名師的經(jīng)典文章，收獲甚豐。深知他們?yōu)檫@個工作真正的下了苦功。
研修不是一種形式，而是那種艱辛而充實、累而快樂的過程，同樣也是我們打家期待的一種神圣而美麗的一種工作。感謝遠(yuǎn)程研修，這里風(fēng)景獨好！
我相信我們的農(nóng)村教學(xué)會在這個火熱的遠(yuǎn)程研修中有新的進展。我們期待，我們向往。
由于課程改革的進行，小學(xué)英語教學(xué)的理念也隨之不斷更新。這使我在英語教學(xué)中遇到更多難以解決的實際問題。在9年前我從初中部調(diào)到小學(xué)部，擔(dān)任全校英語課程，面對沒有一點英語基礎(chǔ)的孩子們，我真是老虎吃天無從下口。由于英語學(xué)習(xí)難度大，課時太少，而語言知識的習(xí)得卻相對少的特性，使一部分學(xué)生逐漸失去了英語學(xué)習(xí)的興趣或動力，從而導(dǎo)致了英語教學(xué)的難以進行。針對各班級學(xué)生人數(shù)多，而接受能力不平衡等不同特點，我積極嘗試采取不同的教學(xué)方法，盡量讓學(xué)生多聽、多讀、多練，多說。希望能夠在條件允許的情況下，將學(xué)生英語學(xué)習(xí)的困境加以些改變。
英語的學(xué)習(xí)可以說是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學(xué)過程中要注意抓緊后進生的英語學(xué)習(xí)，讓他們能跟得上進程，并打好基礎(chǔ)，使以后的學(xué)習(xí)能夠有所突破。并且，讓每個班級里的英語學(xué)習(xí)優(yōu)秀生給后進生提供必要的幫助，從而爭取共同進步。當(dāng)然，人無完人，英語教學(xué)中還是存在較多需要改正的不足之處的。畢竟有很多的條件限制，我不可能把所有學(xué)生都教會。
而如今有了網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修，可以和專家名師面對面交流聆聽，溝通學(xué)習(xí)，真的是如撥云見日，豁然開朗。耐心可親的專家、精美的簡報、名師的精彩課堂…都讓我耳目一新。今后我還要繼續(xù)加強對教材的鉆研以及自身的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，從而取得更大進步。
作為一名農(nóng)村小學(xué)英語教師，在很多方面不大精通，今天聆聽專家的講解，看了優(yōu)秀課例，深感自己的不足和欠缺。
隨著時代變遷、社會發(fā)展，目前小學(xué)英語教學(xué)提到更高的日程上，這就對我們小學(xué)英語教師提出了更高的要求。幾年前的機械教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會，不能滿足孩子們的心理需求。
小學(xué)英語打好基礎(chǔ)對將來很重要，正確的英文書寫讓孩子們將來寫文章會很流暢，一口流利的英語會讓他們將來能和外國人交流溝通。學(xué)英語不能僅僅為考試而學(xué)，應(yīng)該是作為一種語言來運用。
那么在英語授課時就不能單純的教授單詞，要聯(lián)系語境來學(xué)習(xí)單詞。不能只為學(xué)習(xí)課文而教授單詞，要注重語音語調(diào)，節(jié)奏情感等一些東西。孩子年齡小，我們小學(xué)英語教師除了有扎實的基本功（準(zhǔn)確流利的口語、漂亮的書寫）以外，還要有豐富的肢體語言、會簡筆畫等一些技能。
有了專家指引，有了名師的優(yōu)秀課例，讓我們努力改進自己，讓我們的小學(xué)英語課堂神采飛揚吧！
幾天網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修真的是讓我如沐春風(fēng)，久旱逢甘霖。作為一名一線教師，在欣喜、激動、充實之余，更多的是切實的感受和深深的思考。
網(wǎng)絡(luò)研修隨筆心得體會(2)?們只有高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，再有更高的進步。積極研修提升自己，踏踏實實工作和學(xué)習(xí)、踏踏實實做人、踏踏實實育人是我們不變的追求。專家的引領(lǐng)、精美的簡報、精彩的內(nèi)容、優(yōu)秀作業(yè)的展示....都讓我耳目一新，讓我流連忘返，讓我敬佩不已。
小學(xué)英語新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強調(diào)課程要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，新課改關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者。作為教師的我必須抓住這次研修的機會，學(xué)習(xí)專家的理論和點評，觀看專題視頻課件，在教學(xué)中反思。
作為一線教師，課堂是重要的工作陣地。教師不能只是課堂的執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一節(jié)課下來，我們不要只關(guān)注自己的課堂怎么設(shè)計的，自己怎么教的，而忽視了學(xué)生的學(xué)。教師一定要反思教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進教室有無變化？這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)要面向全體學(xué)生，我們的教學(xué)要采用更多的。只有學(xué)會不斷地進行反思，才能提升自己的專業(yè)水平。
新課程改革是教育過程中的不斷革新和進步，所以在課堂實踐教學(xué)中我們作為教育的第一先鋒，必須擔(dān)當(dāng)起不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思的重任。
當(dāng)我看到我的的作業(yè)被省專家推薦到簡報上，我激動不已，欣喜萬分，感謝指導(dǎo)老師的信任和支持，感謝專家的悉心指導(dǎo)和點評。我會更加用心，更加努力。在研修路上一路學(xué)習(xí)，一路放歌，帶我的學(xué)生走進一個美麗的殿堂。
農(nóng)村小學(xué)也都開始對英語課程有所重視。作為一名農(nóng)村英語教師，相比縣、市小學(xué)學(xué)生的英語水平，農(nóng)村小學(xué)生還存在很大距離，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)還存在很多困難。
教師發(fā)展不能離開學(xué)習(xí)，只有通過學(xué)習(xí)才能跟得上社會前進的步伐，才能適應(yīng)教育改革的形勢，適應(yīng)學(xué)生的內(nèi)在需求。在今后的教學(xué)中我要關(guān)注自己的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)理論知識和教學(xué)經(jīng)驗。使自己不斷進步、不斷提高。
研修心得感悟隨筆篇十九
第一段：引言（150字）。
近期，我參加了一次關(guān)于研修感悟的培訓(xùn)課程，通過對自身的進一步調(diào)整和學(xué)習(xí)，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。通過這次培訓(xùn)，我意識到了研修對個人和組織的重要性，并對如何將所學(xué)的知識應(yīng)用于實際工作中有了更深刻的理解。在本文中，我將以PPT的形式總結(jié)我對研修感悟的心得體會，以此分享給大家，也希望能給其他參與研修的同仁帶來一些啟示和幫助。
第二段：心得1（250字）。
在第一個PPT中，我總結(jié)了我對研修的理解和感悟。首先，我意識到研修是個人發(fā)展的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過參加研修，我們可以不斷更新自己的知識和技能，提升自己的競爭力。其次，研修也是組織發(fā)展的重要驅(qū)動力。通過定期的培訓(xùn)活動，組織可以為員工提供學(xué)習(xí)和成長的機會，激發(fā)他們的工作動力和創(chuàng)造力。最后，研修也是團隊合作的機會。在研修中，我們有機會和他人合作，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗和知識，共同解決問題，提高團隊的協(xié)作能力。
第三段：心得2（250字）。
在第二個PPT中，我分享了我個人在研修過程中的收獲。首先，研修讓我深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性。沒有學(xué)習(xí)，我們就無法進步，也無法在競爭激烈的社會中立足。其次，研修中的交流和互動給了我很多啟發(fā)。通過和其他參與者的交流，我學(xué)到了許多新知識和技能，也增長了見識。再次，研修中的實踐環(huán)節(jié)讓我更加深刻地理解了所學(xué)知識的實際應(yīng)用。通過實踐，我能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實踐能力，更好地應(yīng)用于工作中。
第四段：心得3（250字）。
在第三個PPT中，我闡述了我對研修體會的一些感悟。首先，研修并不是一蹴而就的過程，而是一個持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和提升的過程。我們需要不斷地反思和改進，不斷尋求新的學(xué)習(xí)和發(fā)展機會。其次，研修是一次與自己對話的機會。通過反思和思考，我們可以更好地認(rèn)識自己，明確自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。最后，研修也是一個重塑思維方式和工作方式的機會。通過學(xué)習(xí)新知識和技能，我們可以打破舊有的思維局限，創(chuàng)新工作方式，提高工作效率和質(zhì)量。
第五段：結(jié)尾（300字）。
通過這次研修感悟心得體會的PPT總結(jié)，我對研修的重要性和應(yīng)用的方式有了更深入的理解。我認(rèn)識到研修不僅僅是學(xué)習(xí)新的知識和技能，更是一個思考和改進的過程。通過研修，我們可以不斷提升自己的能力和價值，為個人和組織的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時，我也意識到研修不僅僅發(fā)生在課堂上，還需要我們在實際工作中不斷實踐和總結(jié)。只有將所學(xué)的知識應(yīng)用于實踐，才能收獲真正的成果。因此，我將把所學(xué)所感應(yīng)用于實際工作中，不斷挑戰(zhàn)自己，不斷突破自我，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
通過這次總結(jié)和分享，我希望能夠為其他參與研修的同仁提供一些啟示和幫助，也希望能夠促進大家對研修的關(guān)注和重視。研修不僅僅是一種任務(wù)和義務(wù)，更是一個機遇和挑戰(zhàn)。只有不斷學(xué)習(xí)和成長，我們才能在競爭激烈的社會中立足。
通過這次研修感悟心得體會的PPT，我對自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向有了更清晰的認(rèn)識，也對研修的重要性和應(yīng)用的方式有了更深入的理解。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)、反思和改進，將所學(xué)的知識和技能應(yīng)用于實踐，我一定能夠在工作中取得更好的成績，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
研修心得感悟隨筆篇二十
暑假那么長，該讓它實現(xiàn)它所存在的價值。下面是隨筆網(wǎng)小編為大家整理的《暑假研修隨筆感言》，歡迎學(xué)習(xí)和賞閱。
暑期研修隨筆感言：【第一篇】：暑假集中班學(xué)習(xí)感言。
2016年夏季，我辭去了工作多年的外企管理職位，打算在家休息一段時間。我的第二外語是日語，因為多年從事與日語相關(guān)的工作，英語的基礎(chǔ)非常薄弱。休假期間，偶然有機會去美國游玩。當(dāng)我踏上美國領(lǐng)土的一刻起，就非常后悔自己一直沒有認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)英語，以至于連簡單的語句都無法表達(dá)出來。
從美國回來后，我并沒有急于就業(yè)，而是重新拾起了英語，從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)。經(jīng)過半年多的努力，終于可以達(dá)到簡單的口頭交流，也擁有了基礎(chǔ)的閱讀能力，但感覺還需要進一步提升。在搜索了大量資料后，選定了對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)，因為這所大學(xué)的外語教育，尤其是英語教育水平在全國名列前茅。
2017年的7月，踏入貿(mào)大的校園，我便被濃厚的學(xué)習(xí)氛圍所感染。同時一種喜悅涌上心頭，沒想到多年之后我又重返校園了！學(xué)校的宿舍環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施及教學(xué)環(huán)境非常舒適，不愧為名牌大學(xué)。在第一天的開學(xué)典禮上，英語學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校的師資力量，我再一次為自己的選擇而沾沾自喜。
但是，在上課的第一天，我感到了當(dāng)頭一棒，沒想到所有老師授課都用英文。
當(dāng)然，在研究生階段這是必然的，但對于基礎(chǔ)差且是非英語專業(yè)的我來說可謂難上加難。幾天下來，通過老師們的耐心指導(dǎo)與解答，我的緊張與無助得到了很大的舒緩，并且暗自下決心要堅持到底，爭取早日取得碩士學(xué)位。
對于將來的打算，我可能沒有過多的考慮，但是我的短期目標(biāo)就是，明年7月再次來到貿(mào)大時，能夠以流利的英語與老師交流，希望自己能夠無愧于對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)英語學(xué)院的一名研究生。
古人云，吾生也有涯，而知也無涯。我是來自貴州黔東南的普通教師，參加此次暑期研修班的主要目的，就是想提升自己的英語知識與能力。不僅提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，也為了將更多更新的知識傳達(dá)給來自偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生們。終身學(xué)習(xí)的價值觀不但要樹立在心里，更要實現(xiàn)在行動上。
發(fā)奮忘食，樂以忘憂。來到貿(mào)大，這是我最切身的感受。班上的每個同學(xué)都很勤奮、廢寢忘食。仿佛回到了高考的那股沖勁，每天課上認(rèn)真筆記聽講，課后認(rèn)真預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。還記得有一次作業(yè)，我們寢室5個人做作業(yè)到了凌晨1點，完全沉浸在知識的海洋里。
貿(mào)大的老師也十分值得我學(xué)習(xí)：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，拿捏有度的上課方式，以及淵博的學(xué)識，這些都是我奮斗的方向。
勵志欲堅不欲銳，成功在久不在速。成功來源于對夢想的執(zhí)著。我希望在貿(mào)大學(xué)習(xí)期間能夠拓展自己的知識面，堅持不懈的學(xué)習(xí)。同時，也很高興在這里能遇見友好而積極向上的老師和同學(xué)，他們給了我很多幫助。我想，在貿(mào)大求學(xué)的這段時間將使我的人生經(jīng)歷熠熠生輝。
連日悶熱后，天空下起了祈盼已久的雨，天氣涼爽，一如我此刻的心境。雨點輕輕撒過。絲絲灑落在窗臺之上，我坐在電腦前，寫下這篇文章，記述自己的感悟。即使，這培訓(xùn)帶著些許辛苦。
每天清晨，早早的打開電腦，思索一遍昨天培訓(xùn)過的知識，慢慢進入狀態(tài)，靜靜的等待新的培訓(xùn)的開始。聽著專家精彩的講述，慌亂而有序的做著筆記，認(rèn)真努力的消化掉每個知識點。我常想，如果我以后做了老師，一定要好好的愛自己的學(xué)生，不會讓任何一個孩子掉隊，即使這個孩子是最后一名。從小的夢想就是做一名數(shù)學(xué)老師，一路上，即使荊棘滿地，卻依然努力踐行自己心中所想。夢想的實現(xiàn)是艱難的，因為他代表的是我們的人生。也曾茫然無助，也曾欣喜如狂。今天，站在這里，回頭再望某年，任舊日風(fēng)聲取笑我，任舊日萬念俱灰也經(jīng)過。輕輕說聲，漫長路快走過，終于走到明媚晴天。依然可以記得走到這個夢想的每一段旅程，即使，來時路的每一步，都走得如此辛苦。以前常常想象，站在三尺講臺上，揮灑青春與汗水，授人以漁，傳道授業(yè)解惑，用自己的愛心，感染每個孩子，讓他體會到學(xué)習(xí)的樂趣。每個人是自己的導(dǎo)演，卻無法左右生活這場大戲，我們無力改變應(yīng)試教育的唯分不破的現(xiàn)狀，因此，只好看著孩子們天天過著三點一線的生活。希望他們可以體驗到成長的樂趣，而不是機械的將自己捆綁在書山題海之中。因此，這次的培訓(xùn)變得更有意義，只有提高了自己的素質(zhì)，才可以更好，更高效，更簡單愉悅的讓孩子們掌握知識。學(xué)習(xí)方可以成為他們的樂趣，而不是任務(wù)。所謂，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。所以，會更珍惜這次以及以后每一次培訓(xùn)的機會，豐富自己的專業(yè)知識，從培訓(xùn)老師的教學(xué)方法中取其精華，以為己用。希望夏天回來，再站到講臺上給孩子們上課的時候，是一個全新的自己。
教育應(yīng)該是一片云推動另一片云，一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂召喚另一個靈魂。老師的責(zé)任是，幫助孩子們樹立正確的人生觀，教會他們無論在何種情況下都應(yīng)樂觀的對待生活，教會他們博愛的對待身邊的人與事。老師的一言一行，一句話，一個眼神，一個舉手投足，都有可能影響這個孩子的一生，因此，用自己的真心去愛孩子們，不要把上課當(dāng)做一份工作，而是一項事業(yè)，因為，我們承載的是未來。
如果你熱愛自己的工作，那他就是你的事業(yè)，用心去經(jīng)營吧，前去，全力去尋求。今天揮灑汗水在講臺，明日收獲桃李于天下！
今天是研修的第一天，來到學(xué)校早早的登陸進入，熟悉一下流程。畢竟離上次研修時隔一年，突然對研修的各個步驟那么的陌生。害怕出錯，自己認(rèn)真的閱讀研修手冊，不會的地方及時和辦公室的同事商量，再不確定的地方就和研修組長聯(lián)系解決。上午的時間在教室集中看視頻，10點以后我們就到辦公室寫作業(yè)。外面嘩嘩的大雨給這個暑期研修的成長澆了一場及時雨。
在得知自己的作業(yè)被推薦之后真是高興。那是一種無法形容的精神獎勵，更是對我研修工作的認(rèn)可。在研修的開始，還在想去年努力的付出，作業(yè)被省專家推薦，卻連個優(yōu)秀學(xué)員都不是，自己也想過放棄?？墒茄行藿M長和指導(dǎo)老師對我的關(guān)心讓我又重獲信心。研修貴在堅持，不要被功利性的東西牽絆，最終收益的還是自己。
暑期研修隨筆感言：【第四篇】：暑期遠(yuǎn)程研修感言：七月共流火，研修鑄你我。
日子匆匆地流逝，腳步也一直在前行。恍惚里，又到了假期培訓(xùn)；奔忙中，10天的在線研修就快結(jié)束。歷經(jīng)09，10年的遠(yuǎn)程研修，我們又相聚了，在這里，有的早已認(rèn)識，更多依然陌生，為了共同的目標(biāo)，我們在一起。這個七月，我們期待，我們前行，我們成長。
每天很早，就有很多熟悉或陌生的身影登陸同一個平臺，專題視屏觀看，課程文本學(xué)習(xí)、模式范本研修；作業(yè)呈交、評論反饋、簡報欣賞以及在線研討，都留下我們的足跡。也許，你會步履匆匆，因為工作、學(xué)習(xí)、生活的緊張；也許，你曾嘆息重重，教學(xué)中從理論到實際的實施困惑很多，成果總是不能與付出成正比；也許，你也欲語殷殷，有不少來自一線教學(xué)的實踐和體會，還想與更多人分享，卻欲說還休。無論怎樣，這個七月，我們一并坐在屏幕前辛勞，有的鍵盤敲得疾走如飛，有的教學(xué)思路異彩紛呈，有的文思敏捷才情飛揚。從被動的學(xué)習(xí)到主動的思考，從作業(yè)提交到評論他人的精彩，從視屏的觀看、文本的研修到在線的共同探討，無論是洋洋灑灑的長篇作業(yè)，還是幾句真切平實的體會，在這七月的流火里，我們共同經(jīng)營，真誠分享，得到提升并期待完善。這并不僅是這次研修的價值所在，更是耕耘在一線教學(xué)中的我們的教育理想的真實再現(xiàn)。這份豐碩，這份厚實，愿我們一路珍藏。
一程風(fēng)雨，一路耕耘，一份收獲，一種感動。曾幾何時，早上醒來，腦海里第一閃現(xiàn)的是電腦---研修---作業(yè)；到學(xué)校，同事間最多的問候變成“作業(yè)了寫么？”“班級簡報”“在線研討”等等，成了你我的牽掛。每天除了完成作業(yè)外，都要抽空看瀏覽《課程公告》，了解最新動態(tài)，做客《交流園地》，吸取它之石，流連《精品推薦》，欣賞精華。翻閱同行們的、評論，細(xì)品來自每位老師不同的心聲，每一回瀏覽，每一次閱讀，都會讓我有些觸動，為一種新的理念，一個不同的視角，一種默契的共鳴而欣喜。班主任、指導(dǎo)老師們每天查看、評價、收錄作業(yè)、統(tǒng)計考勤的負(fù)荷，設(shè)計和編輯班級簡報的老師的辛勞，大家有目共睹。最令人感動的是百多顆熱忱的心，在屏幕那頭的熱情與執(zhí)著。常常，深夜里，還能看到他們的“身影”。他們的一個照面，一次作業(yè)，一回評論，哪怕一聲問候，都會讓人感動。
優(yōu)秀課例、專家的精彩講評，與同行的積極參交流討論，讓我們從實際案例中進一步提升了自己，教與學(xué)的設(shè)計、學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)等等，讓我們在新的理念下，有了新的思考，新的設(shè)想。案例視頻給我們帶來的啟迪，在知識的積累中反思與進步，交流與互動中的默契和欣喜，一個個生動的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；專家精辟獨到的分析又使我們明確了今后教學(xué)中更該關(guān)注什么。作業(yè)中，自己得到充分的思考與提升；在線研討的自由發(fā)揮、讓我更深的體驗到這里有我們暢所欲言的舞臺。通過這次研修，我更深的悟到，在教育教學(xué)中，要做到“心”“新”“辛”的交匯與交融。用“心”體會新理念，更加關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度等因素。用“新”開發(fā)智慧，進一步促新學(xué)生知識與能力的并舉。用“辛”勞付出，提升自我，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助他們學(xué)會把知識轉(zhuǎn)化到應(yīng)用中來。
走過七月流火，研修共鑄你我。在這花與綠相輝映的七月，我們見證付出，我們共享收成，我們珍存感動。附上小詩，愿我們記住這個段落。
研修，我們一起。
讓我們在年年歲歲里珍惜著擁有，讓我們在紛紛擾擾中牽手一起走，我們一起，肩并著肩跨七月流火，我們一起，手挽著手，不曾蹉跎，有苦有累，也有滋有味。
暑期研修隨筆感言：【第五篇】：暑假遠(yuǎn)程研修感言：反思收獲快樂。
暑假里，本想好好地放松休憩，遠(yuǎn)程研修卻把我推向了前沿陣地！看視頻，聽講話，做作業(yè)，寫評論，在線研討，一天天下來，居然漸入佳境，樂此不疲，仿佛回到了二十多年前那剛走出校門，初踏上工作崗位的日子，久違了的激情與責(zé)任，熱情與勤懇同我再度重逢，令我心動，賜我力量。
遠(yuǎn)程研修，一個全新的學(xué)習(xí)方式，以它獨有的魅力吸引了我和你。我們在網(wǎng)絡(luò)的世界里遨游，我們在流火的七月里收獲。鍵盤上手指翻飛，屏幕前鼠標(biāo)輕點，“瀏覽”著心曲，“刪除”著困惑，“點擊”著智慧，“復(fù)制”著感動，“收藏”著珍品，“發(fā)送”著心聲。
我們反思。
成功的人找方法，失敗的人找借口。毋庸諱言，人是有惰性的。我們思維的汽車有時會陷進泥淖里，要想正常運行，除非有外力拉一把或推一把。網(wǎng)絡(luò)研修還真是一股神力，拉著我們前行，前行。
我們收獲。
也許，我們在為自己教學(xué)上的小有成績而暗自竊喜，也許我們還想對研修冷眼旁觀，隔岸觀火。看到了年輕的教師，我們感到了后生可畏；看到了年老的老師，我們量出了彼此的差距。感謝研修，使我們結(jié)識了那么多才華橫溢的老師。這真是：人外有人，天外有天，何敢夜郎自大；教育改革，勢在必行，豈能固步自封。
專家的講座，名師的授課，指導(dǎo)教師的點評，班級同學(xué)的評價，使我們一次次經(jīng)受心靈的洗禮，讓我們一步步走出教育功利主義思想的窠臼。我們的理念在更新，我們的迷津被指點，我們的方向更明確，我們的步伐更堅定。
我們快樂。
“談笑有鴻儒，往來無白丁。”每天，我們都在用耳朵捕捉最渴求的語言，我們都在用眼睛欣賞靈動的文字，我們都在通過自己的雙手做著無聲的交流。因為研修，謀面的，未曾謀面的，年輕的，年長的我們走到了一起，成了朝夕相處的親密同學(xué)。同學(xué)之間有時一針見血，真誠地提著建議，有時惺惺相惜，由衷地進行鼓勵。大家交流著思想，傳遞著友誼，正如某位老師所說：“心與心進行跨越時空的連線，你與我相隔萬里卻能攜手并肩”。
走進工作室，看到那一組組作業(yè)、評論、被點擊、被評論的數(shù)據(jù)在不斷刷新，就像看到一只可愛的鳥兒羽翼漸豐，又像看到一個稚嫩的嬰兒在一天天長大，那份新奇與愉悅無以言表?？吹搅蠋熀袜嵗蠋煂ψ约鹤鳂I(yè)評價的那一刻，更加使人怦然心動。如果有幸被推薦，那種幸福的感覺更是心曠神怡，其喜洋洋者矣。
做學(xué)生的感覺真好！做同學(xué)的感覺真好！被關(guān)注的感覺真好！點燃生命激情的感覺真好！
我學(xué)習(xí)，我反思，我收獲，我快樂。
研修心得感悟隨筆篇二十一
遠(yuǎn)程培訓(xùn)的第一天，我是懷著1種渴望、迷惑的心情，因為我這時還不知道這次培訓(xùn)的知識和內(nèi)容。隨著對遠(yuǎn)程研修的深入了解，我的心情與之前就截然不同了，渴望學(xué)習(xí)的激情就來了。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺，為我們教師提供了豐富的精神營養(yǎng)；每位學(xué)員像一粒粒種子播撒在其中，專家的諄諄教誨如春風(fēng)，課程團隊老師們的辛勤汗水似春雨、似清泉滋潤著學(xué)員們的心田。真正的感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我們感受到了什么是真正的培訓(xùn)，什么是天天收獲，時時掛念的培訓(xùn)，也是使我們普通的教師們受益最多的培訓(xùn)。自從參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來，我在教育教學(xué)理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。