對(duì)孩子的教育心得(通用18篇)

字號(hào):

    在工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),可以幫助我們不斷提高自己的能力和素質(zhì)。寫總結(jié)時(shí)要注意避免空泛和籠統(tǒng)的描述,應(yīng)該結(jié)合具體的事例和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。以下是相關(guān)領(lǐng)域?qū)<覍?duì)于總結(jié)的建議和經(jīng)驗(yàn)分享。
    對(duì)孩子的教育心得篇一
    首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。在我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)和看法。
    百年大計(jì),教育為本,孩子從小就必須接受教育、接受智力的培養(yǎng)。首先要讓孩子明白讀書的目的不是為了考名次,上重點(diǎn)大學(xué),而是為了明白做人的道理。包括培養(yǎng)孩子有一個(gè)獨(dú)立自主的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,堅(jiān)強(qiáng)的意志,健康的心理,積極的情緒,有一顆感恩的心。家長(zhǎng)不能過于慣孩子,怕這也做不了,那也做不了,這樣是不行的。在家里什么煮飯、炒菜、洗衣、掃地我都叫孩子自己做,這樣才能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力,如果什么都慣著孩子,反而會(huì)害了她。
    家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂:孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視,玩電腦。我們可以陪著他做,給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。孩子的潛力是無窮無盡的,我認(rèn)為我們家長(zhǎng)在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開發(fā)。閑暇之余要讓孩子多看課外書,要讓孩子從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,讓孩子到書中去找到自己的快樂,讓孩子覺得讀書是一件多么快樂的事情。書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,就是這個(gè)道理。
    人與人之間的距離是可怕的,尤其是父母與孩子之間。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛,那么這種努力一定有收獲。不要總是居高臨下的去教育孩子,打孩子,要把孩子看做是自己的朋友。那個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子能成才呢!但是方法要對(duì),孩子不對(duì)時(shí)大人不能急。孩子大了,就會(huì)有逆反心里,大人越是著急越是起反作用。這些道理大部分的家長(zhǎng)都懂,但就是做不了,你都做不了,怎么教育孩子去做呢,大人才是孩子的榜樣。好多家長(zhǎng)抖起家長(zhǎng)的資格,孩子一范了錯(cuò)誤就罵:老子幾棒棒打死你,跟你幾大腳,你這龜兒子怎么不聽話哦。這樣一來,你即使說的是對(duì)的,孩子也不會(huì)聽進(jìn)去。放下家長(zhǎng)的架子,以朋友相處,多談心,孩子就會(huì)聽你的。要多理解、多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)自己的孩子,俗話說:好孩子是夸出來的就是這個(gè)道理。作為孩子,每個(gè)都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一,少給孩子思想上的壓力,希望越大失望就越大。我都常常跟孩子說名次并不重要,重要的是你努力沒有,學(xué)懂沒有,沒有學(xué)懂說明你還不夠努力嘛。玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義。做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人,望子成龍,要有“龍馬精神”,先要當(dāng)馬,然后才能成為龍。
    圣人訓(xùn)首孝弟,我常常都教育自己孩子首先要孝敬父母,孝敬長(zhǎng)輩,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),連自己的父母都不孝敬的人,又怎么做人,怎么會(huì)好好學(xué)習(xí)呢。孩子沒有孝敬的心,感恩的心,其他任何事情他都不會(huì)好好去做。
    一句話,就是讓孩子自學(xué)喜歡學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)。孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土,離不開園丁的辛勤培養(yǎng)。在此也感謝老師對(duì)孩子的悉心呵護(hù),讓孩子的明天更美好!
    對(duì)孩子的教育心得篇二
    教育孩子,是整個(gè)家庭的重任,教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”,才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購(gòu)置了mp3和一套音響功放,把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中,然后通過功放播放,讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息,同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范,孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí),借助mp3隨身聽的功能,也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的.優(yōu)秀資源,時(shí)間一長(zhǎng),我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
    學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難,有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見,也曾為此苦惱過,過后細(xì)細(xì)思索:做父母的不應(yīng)該只怪孩子,也應(yīng)該反思反思,看看問題出在哪里,能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí),只要有心、有創(chuàng)意,家庭教育同樣也可以富有情趣。
    孩子有了一些閱讀能力之后,我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條,哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里,有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里,甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上,只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜,同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛心。
    文字和語言有著不同的特點(diǎn),語言稍縱即逝,有時(shí)候說好幾遍也不一定留下多少印象,容易這個(gè)耳朵進(jìn),那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn),只要不把它毀掉,那么無論什么時(shí)候都可以拿出來看看,而且每看一次,感覺都在重溫一遍,印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比,不僅考慮到了孩子的自尊心,也更容易被孩子所接受。
    它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重,堅(jiān)持下去說不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng),紙條的內(nèi)容將不再是單一的表揚(yáng)啊、批評(píng)之類,逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書啊,介紹一篇好文章啊,留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問題啊,甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等,內(nèi)容開始五花八門,這對(duì)于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來來往往,家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
    在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的,怎么做才是最好的,我也說不好,但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的,有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同,在教育中既要順其自然,又要循循善誘,在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
    對(duì)孩子的教育心得篇三
    家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所,家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情,在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家,是教子的第一步,家人之間要相親相愛,和睦相處。在這方面,我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
    二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。
    女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng),我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ),在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德,借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如:給她講講“孔融讓梨”的故事,并付諸于實(shí)際行動(dòng),讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開心的事,讓她知道應(yīng)該助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí),常和女兒做連句的游戲,我說上句:“妹妹摔倒了?!迸畠哼B下句:“我馬上把她扶起來?!薄瓨反瞬黄!?BR>    三、讓孩子“自己來”,培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理能力。
    干活常常不一定能夠干不好,就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力,家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來說是一種挑戰(zhàn),需要孩子付出很大努力。
    四、讓孩子少一點(diǎn)壓力,多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松,每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑,并利用這一時(shí)間,了解孩子的精神需要,并經(jīng)常和孩子談心,隨時(shí)觀察其身心的變化,善于利用生活小事,敞開心扉,學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子,善于捕捉她身上的閃光點(diǎn),不要將子女與別人的孩子相比,將子女的現(xiàn)在和過去進(jìn)行比較,縱向看進(jìn)步,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī),使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì),提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    孩子的心田是敏感的,撒下什么樣的種子就會(huì)開出什么樣的花果,就會(huì)有什么樣的收獲,因此,我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利悺⑸屏?、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力,順其自然,因材施教,讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí),要相信:是金子總是會(huì)發(fā)光的!
    對(duì)孩子的教育心得篇四
    年齡越小的孩子喜歡故事情節(jié)簡(jiǎn)單、感情對(duì)比強(qiáng)烈的書。他們渴望好心馬上得到好報(bào),邪惡必須很快收到懲罰。在短時(shí)間內(nèi)令孩子們的情緒變化地越頻繁、對(duì)比越強(qiáng)烈他們就越是喜歡。在聽讀的過程中,孩子們的表現(xiàn)也各不相同。有的手捧小臉神情專注,有的則這兒摸摸那兒,似乎很不專心,有的則手舞足蹈情難自已,有的則可能盯著窗外發(fā)呆,這時(shí)我們大可不必?zé)?,無論他們外在表現(xiàn)如何,其實(shí)都在豎著小耳朵認(rèn)真聽呢!可惜很多朗讀者總是希望小孩子安靜些、“專心些”、多思考些,因此常常中斷朗讀過程,去“維持紀(jì)律”,實(shí)在是大煞風(fēng)景的做法。如果實(shí)在對(duì)孩子的聽講狀態(tài)很不放心,可以采取聽完后回答問題的做法督促他們認(rèn)真聽,但要特別注意,所提問題必須非常簡(jiǎn)單,最好不要提那種讓孩子發(fā)感想談心得之類需要?jiǎng)幽X筋的問題,畢竟,保持孩子的聽讀興趣才是最重要的。
    在給孩子讀書之初,我多方收集各種短小精悍的民間故事和童話,然后再抽出大量時(shí)間精心選擇適合孩子的篇章?,F(xiàn)在市面上充斥著粗制濫造的所謂“童話故事”,不但語言粗鄙、構(gòu)思呆板,有的甚至連思想內(nèi)容都成問題。于是很多老師推薦繪本。繪本是個(gè)好東西,也適合兒童心理特點(diǎn),但現(xiàn)在的繪本價(jià)格普遍很貴,很多家庭根本負(fù)擔(dān)不起,如果由老師讀給孩子聽,孩子只聞其聲(文字)不見其影(彩圖),繪本也就不能被稱為繪本了。因此我常常因泥沙俱下珠璣難覓而犯愁。
    好在隨著孩子聽讀能力的提高,我們可以逐步向長(zhǎng)篇童話過渡,這時(shí)可供選擇的范圍就大多了。
    新蕾出版社推出的《國(guó)際大獎(jiǎng)小說》系列中的大部分作品都非常適合孩子們聽讀。這些作品大豆來自紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)和國(guó)際安徒生獎(jiǎng),語言風(fēng)趣,格調(diào)清新,故事情節(jié)新鮮有趣,不只是孩子,只要真正讀進(jìn)去,任何年齡段的人都會(huì)有欲罷不能之感,比如我特別向家長(zhǎng)們推薦過的《一百條裙子》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《親愛的漢修先生》等等,都曾經(jīng)在我們班掀起聽讀熱潮,不僅孩子百聽不厭,甚至家長(zhǎng)們也是大呼過癮,有位家長(zhǎng)當(dāng)天晚上就將《一百條裙子》從頭到尾朗讀了一遍,接著是第二遍、第三遍。
    光明日?qǐng)?bào)出版社新近推出的六角叢書系列組品也堪稱上乘,我們班級(jí)讀書會(huì)的親子共讀的《柳林風(fēng)聲》就是這個(gè)系列中的佼佼者,雖然為了降低成本和價(jià)格,這套叢書大多是經(jīng)過刪節(jié)的改編版本,但質(zhì)量還是很值得稱道。當(dāng)然,如果遇到價(jià)格適中的全譯本,我們還是要盡可能地選擇原版。
    上海譯文出版社一向是質(zhì)量與品位的保證,一直以來為大家奉獻(xiàn)了不少兒童經(jīng)典,只要碰到,隨意購(gòu)買任何一本,都不會(huì)有大呼上當(dāng)?shù)哪且惶臁1缓芏嗉议L(zhǎng)津津樂道的《夏洛的網(wǎng)》、《吹小號(hào)的天鵝》等都出自上海譯文之手。
    根據(jù)我們班級(jí)讀書會(huì)共讀《柳林風(fēng)聲》的體會(huì),年齡小的孩子不太喜歡大量的抒情與景色描寫,而對(duì)俏皮的對(duì)話、活潑的情節(jié)特別感興趣,除了剛才提到的那些出版社、那些書之外,我發(fā)現(xiàn)林格倫的系列作品可能是最適合孩子們聽讀的作品。這要感謝香雪兒的推薦,以前很少接觸兒童文學(xué)的我從來沒有聽說過林格倫這個(gè)名字,而且對(duì)一向?qū)δ欠N“畫多字少”和“字大版疏”的精美圖書不敢興趣,認(rèn)為純粹是華而不實(shí)的斂財(cái)之作。后來還是因?yàn)橄阊﹥豪蠋煹耐扑],我想反正也不用掏錢,就很隨意地“答應(yīng)”要一本,于是她就給我挑了一本《淘氣包埃米爾》,于是整個(gè)下午我都在咯咯的傻笑中度過,于是兩天之內(nèi)我將這本書從第一個(gè)字瘋狂地讀到最后一個(gè)字,于是我專門跑到花園路新華書店買了書店僅有的林格倫作品《長(zhǎng)襪子皮皮》、《獅心兄弟》、《米歐,我的米歐》和《吵鬧村的孩子》。這真是一套了不起的好書,想象奇特,語言風(fēng)趣幽默,沒有一句說教卻每每讓閱讀者心有所悟!這真是一位令人尊敬的作家,她竟然對(duì)兒童的世界了解地那么深入、對(duì)兒童的心理把握得那么透徹!她竟然能寫出那么激動(dòng)人心、引人入勝的絕妙問題!
    當(dāng)然,無論多么好的作品,如果朗讀水平不高也會(huì)使作品的魅力大減。晨軒的母親夏國(guó)霞同學(xué)就談到過這樣一件事,她說只要她那天累了,朗讀時(shí)不認(rèn)真或者感情不是那么充沛,晨軒就感到興味索然,不能專心,并且一再提醒“媽媽沒有認(rèn)真讀”。因此我在班級(jí)讀書會(huì)上向家長(zhǎng)們反復(fù)強(qiáng)調(diào)一定要有美讀意識(shí),這樣才能將作品的魅力淋漓盡致地表達(dá)出來。美讀者不一定普通話多么標(biāo)準(zhǔn),但態(tài)度一定是認(rèn)真的,對(duì)文本一定是熟悉的,聲音一定是抑揚(yáng)頓挫、富有節(jié)奏的,語速、語氣和語調(diào)一定是隨著情節(jié)的發(fā)展不斷變化的。這樣,哪怕你是用家鄉(xiāng)話朗讀,孩子們也會(huì)聽得津津有味。
    好讀書,選好書,讀好書,雖然很費(fèi)工夫,但一想到自己是在為孩子的一生奠基,一想到自己提供給孩子們的是世界上最好的生長(zhǎng)素,便是怎么辛苦也值了。
    對(duì)孩子的教育心得篇五
    如何教育指導(dǎo)孩子長(zhǎng)大成人這道大題,一直困惑著我們這些年輕的父母?jìng)?。我們?cè)谂c孩子溝通的同時(shí)不是我們’下錯(cuò)了藥,就是孩子用后副作用大,制止了這種惡習(xí),出現(xiàn)了那種問題,讓家長(zhǎng)措手不及。我本人教育孩子也是摸石頭過河,邊學(xué)邊用,因材施教吧!
    一、幼兒時(shí)期的早期培養(yǎng)。
    王卓彬小時(shí)候活潑、好動(dòng)、聰明。上幼兒園時(shí),孩子體質(zhì)差在幼兒園呆的少,我就給他報(bào)了幾個(gè)興趣班,以讓他有一個(gè)快樂的童年為原則,不給他增加壓力想尋找他的興趣愛好,同時(shí)還可以與其他小朋友多接觸交流,學(xué)得多得到的表揚(yáng)與鼓勵(lì)也多,從小鍛煉了他的交往能力。
    二、養(yǎng)成好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的自信。
    上小學(xué)時(shí),孩子的學(xué)習(xí)基本上不用我們家長(zhǎng)操很多心,每天早睡早起放學(xué)回家先認(rèn)真、獨(dú)立的寫完作業(yè),然后是課外閱讀。興趣培養(yǎng)孩子自選了英語和書法,辛勤的付出總會(huì)有回報(bào)三年級(jí)時(shí)參加比賽都獲得嘉獎(jiǎng)。我也是每天都在吃完飯后和他交流,與他分享在學(xué)校的見聞,我也會(huì)告訴他做一些事情的方法。在小學(xué)三年級(jí)的第二學(xué)期,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),老師讓他當(dāng)班長(zhǎng),在這期間,我也是和老師經(jīng)常交流,過了一段時(shí)間,班里的同學(xué)對(duì)他的工作都很支持,而且班中的紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都有所進(jìn)步,這才發(fā)現(xiàn)孩子的管理能力很出眾,他善于和同學(xué)多交流,他還學(xué)會(huì)了換位思考,工作有了成績(jī)?cè)鰪?qiáng)了孩子的自信心。這又讓我找到了一條新的路去挖掘孩子的潛能。
    三、青春期性格的改變。
    漸漸,六年的小學(xué)的生活已悄然逝去,孩子已踏入中學(xué)的校門,步入了多夢(mèng)的少年時(shí)代,我們做家長(zhǎng)的要給孩子足夠的空間,讓他有時(shí)間在夢(mèng)幻中去探索、去求真,當(dāng)他遇到困難時(shí)他才會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)交流?!居绕淠泻⒆忧啻浩诤透改刚f的話越來越少】這樣青春期的孩子才不會(huì)和家長(zhǎng)針鋒相對(duì)。如有沖撞,讓步的是家長(zhǎng)。事實(shí)和道理會(huì)在時(shí)間的長(zhǎng)廊里讓他去判斷對(duì)與錯(cuò)。幫助孩子要有良好的習(xí)慣,良好的心態(tài),快速的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    四、對(duì)孩子的期望有顆平常心。
    我在望子成龍的同時(shí),也保持著一顆平常心,首先讓他健康的成長(zhǎng),快樂的學(xué)習(xí),考取一所理想的高中,是他的希望,是我的期望。我也經(jīng)常告訴他一定要有良好的心理承受能力,以后有中考、高考,還要在社會(huì)進(jìn)爭(zhēng)。孩子和家長(zhǎng)都要保持良好的心態(tài),順利的走過每一階段。
    每個(gè)孩子的性格不同,教育的方法也不同,只要方法得當(dāng),老師和家長(zhǎng)配合加上孩子的努力。只有時(shí)間上的差別,每個(gè)孩子都會(huì)開出大小不同、顏色各異的花朵。
    對(duì)孩子的教育心得篇六
    在課下,我主動(dòng)與學(xué)生交朋友,然后再引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們把經(jīng)歷過的喜、怒、哀、樂用語言表達(dá)出來,與他們共同分享。在課堂教學(xué)中,我注重師生、同學(xué)之間的互動(dòng)教學(xué),對(duì)敢于“說話”,敢于發(fā)表自己見解的學(xué)生多表揚(yáng)、多鼓勵(lì),提高他們“說話”的信心,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。漸漸地,孩子們不管在課余或是課堂上都能積極發(fā)表自己的見解,孩子們每一句可愛的話語,都反映了他們內(nèi)心真實(shí)的想法。孩子們的“說話”膽量大了,“說話”能力也得到了有效提高,學(xué)生對(duì)知識(shí)也掌握得比較牢固,并且大大的提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力,發(fā)展了他們的智力。
    情景教學(xué),會(huì)讓學(xué)生興趣盎然,而以景助說,則令同學(xué)們樂此不疲。因此在語文教學(xué)上,我盡量多想辦法,創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生樂于“說”。例如,教學(xué)《司馬光》時(shí),讓學(xué)生把課文中的故事表演出來,學(xué)生很快地進(jìn)行角色分配,可是由于課文中描寫司馬光的.語言,神態(tài)等近乎沒有,這樣就給學(xué)生的表演帶來了困難。于是我讓學(xué)生想一想司馬光在救人前后會(huì)想些什么?做些什么呢?臉上的表情又會(huì)是怎樣?學(xué)生的思維頓時(shí)被激活了,再全班交流說一說,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的想象說話能力。在表演的時(shí)候,學(xué)生能在表演創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下,按內(nèi)容的發(fā)展扮演角色,不僅鍛煉了說話能力,而且更有助于學(xué)生深入理解課文。
    充分利用教材提供的說話內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生去說。本冊(cè)教材為學(xué)生提供了豐富的說話內(nèi)容,每次的口語訓(xùn)練,都是孩子們最積極的時(shí)刻。如在《春天來了》的口語交際課上,我提前布置讓孩子們利用周末時(shí)間到戶外尋找春天,并繪制了一張以“美麗的春天”為主題的手抄報(bào)。課堂上,孩子們自豪地展示自己尋找到的春天,暢所欲言。通過同桌互說、小組展示、評(píng)議等多種形式,不斷把課堂帶入高潮,極大地提高了孩子們的說話興趣及聽說能力!
    在日常教學(xué)中,我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察,以解決無話可說、無話可寫的問題。在寫觀察日記《桔子》之前,我先要求孩子們每人帶一個(gè)桔子,在口語交際課上,注重引導(dǎo)學(xué)生逐步觀察:
    1.在拿到桔子時(shí),你看到了什么?它像什么?你聞到了什么?有何感想?分別用一兩句話做形象的描述。(顏色、形狀、氣味、心里活動(dòng))。
    3.吃完了桔子,橘子皮你準(zhǔn)備怎么處理?為什么?
    ……。
    在經(jīng)過細(xì)致的觀察、說話訓(xùn)練之后,不僅大大提高了孩子們的說話能力,更極大提高了孩子們的寫作積極性,孩子們不再望文興嘆了。我們周圍的事物這么多,可說可寫的內(nèi)容太多太多了。孩子們初步體會(huì)到觀察和說話的關(guān)系以后,對(duì)觀察就有了一定的興趣,此時(shí),我注意開闊學(xué)生的思路,引導(dǎo)學(xué)生把眼界放寬,并有的放矢地指導(dǎo)觀察順序。起初,我要求學(xué)生觀察教室的事物,然后逐步擴(kuò)大范圍,要求他們觀察家里的情況、在大街上、在商店里、公園里見到的事物。這樣,學(xué)生的眼界越來越寬,思維越來越活躍。打開了思維,說話寫話時(shí)可取的題材就多了,學(xué)生對(duì)說話寫話的興趣也越來越濃了。
    當(dāng)然,在孩子們說話訓(xùn)練過程中,我還特別注意培養(yǎng)他們良好的說話習(xí)慣,要求他們說話要完整、連貫;不要使用方言,要盡量使用普通話;說話時(shí)要自然、大方、有禮貌等。通過平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力,孩子們的說話膽量大了、說話流利了,說話水平得到了很大的提高。我相信我們的孩子都是最優(yōu)秀的!他們永遠(yuǎn)是我心目中的numberone?。?BR>    對(duì)孩子的教育心得篇七
    養(yǎng)小孩不是養(yǎng)小寵物,給她吃飽穿暖就好了,最重要的還是對(duì)孩子的教育。好的教育會(huì)讓孩子受益一生,提高她的綜合能力綜合素質(zhì),將來她融入社會(huì)就能起到一個(gè)積極的作用,有一句古話說的好:“授人以魚不如授人以漁”。我常常跟茜茜說,學(xué)會(huì)的知識(shí)和本領(lǐng)是別人偷不走也搶不走的財(cái)富。對(duì)我來說,在孩子教育上的投入是我最重要的一項(xiàng)投資。并不是期待回報(bào),而是希望將來孩子長(zhǎng)大能有一個(gè)幸福成功的人生,相信每一個(gè)做父母的都是和我同樣的心情。
    孩子一半的時(shí)間在學(xué)校,一半的時(shí)間在家里。對(duì)于孩子來說,家庭教育和學(xué)校教育是同等重要的。我們作為家長(zhǎng)更要密切與老師保持聯(lián)絡(luò),了解孩子在學(xué)校的情況,對(duì)于一些出現(xiàn)的問題也能夠及時(shí)的糾正,密切與學(xué)校與老師配合,能夠著重培養(yǎng)孩子的不足之處。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系,關(guān)心孩子在校表現(xiàn),和老師探討孩子的不良習(xí)慣,有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子,更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā),尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。正因?yàn)檫@樣,我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師,認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo),“一日為師,終生為父”這正是老師的偉大之處。
    非常幸運(yùn),茜茜的三位任課老師都非常的認(rèn)真負(fù)責(zé),我們也一直保持著良好的溝通,所以讓我們能夠把孩子培養(yǎng)的更好。經(jīng)常跟老師們交流孩子教育方面的體會(huì)學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn),也讓我從老師那里了解到茜茜的不足之處。四年級(jí)剛開始的時(shí)候,張老師告訴我,茜茜有些孤僻,不愛參加集體活動(dòng),不愛和同學(xué)交往,盡管成績(jī)優(yōu)秀,但是生活自理能力很差,依賴心也很強(qiáng)。其實(shí)孩子生活自理能力不強(qiáng)我是知道的,只是沒有引起重視。張老師跟我談了很多事例,讓我明白孩子擁有自立自強(qiáng)自我管理的能力是非常重要的。
    于是,在家里我嘗試著讓孩子做點(diǎn)簡(jiǎn)單的家務(wù),洗水果,洗碗,倒垃圾。沒想到她都能夠愉快的完成,也在慢慢的發(fā)生變化。我也常常帶她去參加一些戶外的集體活動(dòng),鍛煉她的意志和膽量。慢慢的孩子發(fā)生了變化,不再膽怯,也敢于展示自己并積極參加學(xué)校的活動(dòng),跟同學(xué)們也打成一片。
    茜茜讀三年級(jí)才來到我的身邊,之前是由老家的外公照顧。跟在東莞的大多外地家長(zhǎng)一樣,把孩子接到身邊就是為了給孩子提供更好的教育,能讓孩子在自己身邊健康快樂的成長(zhǎng)!培養(yǎng)聰明的孩子是每一位父母的心愿。孩子是否聰明,不取決于父母的文化程度與職業(yè),而在于父母對(duì)孩子的言傳身教。培養(yǎng)聰明的孩子,父母光有愛是不夠的,還需要有正確的教育方法,并且選擇一所好的學(xué)校?!拔裘夏笓襦徧帯?,好的老師好的學(xué)習(xí)環(huán)境好的同學(xué)都有一種向上的力量,讓孩子自覺激發(fā)自覺上進(jìn)。小牛津外國(guó)語學(xué)校就是這樣一所讓我放心的學(xué)校。再結(jié)合好的家庭教育,即使是普通的孩子也會(huì)成為不平凡的人。下面我從幾個(gè)方面淺談下我教育孩子的體會(huì)。
    第一點(diǎn),努力的發(fā)掘孩子的天賦,每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的不可估量的潛力。
    發(fā)掘孩子的天賦和潛力,不是指用一大堆書本把孩子壓趴下,而是努力找出孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),并且給孩子提供一個(gè)舒適的優(yōu)越的教育環(huán)境,讓孩子的潛能最大程度的變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)!茜茜有很多的愛好,三年級(jí)剛過來的時(shí)候她跟我說她要學(xué)習(xí)小提琴,要我給她買一把小提琴。我爽快的答應(yīng)了她,但是我要求她對(duì)我做出承諾,將來不管怎樣都要堅(jiān)持下去不能因?yàn)橹型居龅饺魏蔚睦щy就放棄。她懵懵懂懂的答應(yīng)了我。
    隨著時(shí)間的推移,果然不出我所料,在對(duì)小提琴的新鮮感過去之后就是枯燥的練習(xí),讓她萌發(fā)了放棄的念頭。我問她記不記得當(dāng)初對(duì)我的承諾,其實(shí)孩子是很守諾言的人,為了自己的承諾她還是克服困難最后堅(jiān)持下來,經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),已經(jīng)通過了小提琴二級(jí)考試。現(xiàn)在在準(zhǔn)備六月底的全國(guó)三級(jí)考試。未來的路還很長(zhǎng),還會(huì)遇到更多的困難需要我的鼓勵(lì)和她自己的堅(jiān)持。我相信她的付出最終會(huì)有所收獲。目前她還有在學(xué)習(xí)日語和素描,但是都是作為她的興趣,我對(duì)她沒有任何要求,她很愉快的學(xué)習(xí)著她喜歡的這些額外的課程。
    第二點(diǎn),讓孩子愛上學(xué)習(xí)。
    其實(shí)每個(gè)孩子還沒上學(xué)之前都是很期待校園生活的,我們也曾經(jīng)年幼過,事實(shí)上,孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法,或是父母沒有提供好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。我時(shí)常告訴茜茜,要明白什么事情是重要的,什么事情是不重要的,任何時(shí)候重要的事情要先做,才不用臨時(shí)抱佛腳。所以每天茜茜一回到家,第一件事情就是寫作業(yè)。有一次,禮拜六的時(shí)候,我說要帶她出去玩,她跟我說她要寫完作業(yè)才能去,她對(duì)我說:“媽媽,寫完作業(yè)我才能夠玩的痛快,玩得放心!”跟每個(gè)孩子一樣,茜茜很喜歡看電視,只要開了電視,她的注意力就完全被電視吸引,既浪費(fèi)時(shí)間也沒有任何好處。
    我看一篇報(bào)道說,人看電視的時(shí)候大腦最接近睡眠狀態(tài)。所以我規(guī)定周一到周五全家都不允許看電視,所以茜茜有一個(gè)安靜的環(huán)境能夠全心的寫作業(yè)。如果寫完作業(yè)的話,就可以看看課外書,或者是出去走走。只要上課有認(rèn)真聽講,放學(xué)能積極的完成老師布置的作業(yè),有不懂的問題能夠及時(shí)弄懂,成績(jī)優(yōu)秀其實(shí)是件很輕松的事情。我也很注重培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣,茜茜到現(xiàn)在已經(jīng)能看《簡(jiǎn)愛》啦!閱讀是教育過程中的關(guān)鍵成分,一個(gè)喜愛閱讀的'小孩會(huì)是一個(gè)愿意學(xué)習(xí)的小孩。
    會(huì)閱讀的孩子會(huì)寫作文,理解能力也比較強(qiáng),語文是各科的基礎(chǔ),你解答一道數(shù)學(xué)題,你也要先讀懂題目才行。你語文都不好,又怎么能學(xué)的好英文呢?所以閱讀對(duì)孩子來說是一種很重要的習(xí)慣??墒?,在這個(gè)24小時(shí)不停播放卡通和電腦游戲的年代,很少小孩能夠養(yǎng)成閱讀的興趣。我們的孩子對(duì)讀書沒有興趣,很大程度上是受家長(zhǎng)的影響。問一問自己:我們一天中有多少時(shí)間是花在閱讀上呢?連我們自己都沒有一個(gè)好的閱讀習(xí)慣,每天看電視上網(wǎng),怎么能強(qiáng)求孩子們?nèi)プx書呢?所以家長(zhǎng)自己每天至少要讀半個(gè)小時(shí)的書。
    給我們的孩子做出一個(gè)好的榜樣,讓他們知道,除了電視和電腦,我們還可以從書籍中得到樂趣,得到知識(shí)。當(dāng)閱讀在我們的家庭中變得像看電視一樣自然的時(shí)候,孩子就會(huì)很自覺地拿起書籍,享受這種文字帶給他們的快樂。
    第三點(diǎn),培養(yǎng)孩子樂觀豁達(dá)的性格,提升孩子應(yīng)對(duì)挫折的能力。
    今天,在學(xué)校跟張老師還有討論到這個(gè)話題。張老師說,現(xiàn)在的孩子很多沒有抵抗挫折的能力,前段時(shí)間新聞報(bào)道就有很多孩子因?yàn)橐恍┪覀兛磥矸浅2豢伤甲h的理由而自殺。每一個(gè)孩子來到這個(gè)世界上,上蒼都賦予了他們同樣的使命感,也賦予了他們獨(dú)特的性格。可以說,性格對(duì)孩子的前途命運(yùn)有著決定性的作用。優(yōu)良的性格可以讓孩子無論是在順境中還是逆境中,都能坦然積極地面對(duì),并且不懈地努力,從而取得成功。
    成長(zhǎng)中的孩子,總有些不良習(xí)慣讓父母煩惱。這些不良習(xí)慣如果不糾正,可能給孩子的一生會(huì)造成很大的負(fù)面影響。我們要想孩子更優(yōu)秀,就要從培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,糾正孩子的壞習(xí)慣開始。這也是張老師一直在強(qiáng)調(diào)和提醒我的,我也有意識(shí)的幫助孩子改掉孩子的壞習(xí)慣,提高孩子的自我約束能力,讓孩子學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,培養(yǎng)孩子認(rèn)真的態(tài)度,熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。在孩子成長(zhǎng)的過程中,總會(huì)遇到一些挫折,但是挫折對(duì)孩子來說未必是件壞事。我們做父母的不能事事為孩子承擔(dān),更多的時(shí)候我們要讓孩子自己去面對(duì)自己人生中的風(fēng)雨,這能夠讓孩子變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢!
    第四點(diǎn),教會(huì)孩子為人處世。
    隨著孩子漸漸的長(zhǎng)大,她也有同學(xué)老師親戚朋友,需要學(xué)會(huì)與人交往,懂得為人處世的道理。我們要讓孩子學(xué)會(huì)感恩,教育孩子關(guān)愛他人,幫助孩子養(yǎng)成寬容的品德。培養(yǎng)孩子誠(chéng)信的品格,培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和愛心,教會(huì)孩子講禮貌,鼓勵(lì)孩子多與他人交往,并學(xué)會(huì)正確的處理人際矛盾,學(xué)會(huì)與人合作,學(xué)會(huì)分享。
    這也是我正在努力的,也希望能夠很好的和學(xué)校配合,傳授給孩子為人處世的人生道理,從而啟迪孩子的人生智慧,激勵(lì)孩子奮發(fā)向上!
    第五點(diǎn),與孩子進(jìn)行溝通,注意恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲。
    注重與孩子日常交流,幫助孩子克服缺點(diǎn)。從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的變化,表揚(yáng)和鼓勵(lì)進(jìn)步,批評(píng)和糾正錯(cuò)誤,防微杜漸,防患于未然,保證孩子健康成長(zhǎng)。我非常注重與孩子的交流,每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事,從她的講述中就能夠發(fā)覺她的進(jìn)步或問題,把她當(dāng)成朋友一樣,說笑之間對(duì)她的進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng),有錯(cuò)誤要即使指出,但表揚(yáng)與批評(píng)的尺度應(yīng)該把握好,最好不要用物質(zhì)和金錢,而以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。注意千萬不要講大道理,否則會(huì)適得其反。
    學(xué)會(huì)如何跟她談心。不一定要談大道理,在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽就會(huì)有好的收效,其實(shí)未見得!孩子生下來天真無邪,高興的事就愛聽,不高興的事就會(huì)引起反感,甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡,以致無法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至把我當(dāng)朋友了,這就獲得了成功的第一步。接下來偶爾講點(diǎn)道理她聽不是不可以的,當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺,否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂,只要她懂了就立即停止,若不然再重要的理也要舍棄。
    另外,孩子和父母融洽后,自然要提出許多問題讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的,家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答,如果讓孩子失望了,她將越來越少提問,這時(shí),隔閡開始產(chǎn)生,危機(jī)也就開始潛伏了。
    不光如此,更要全面了解與小孩經(jīng)常在一起玩的伙伴,所謂“近朱者赤,近墨者黑”,如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學(xué)之中有行為習(xí)慣不好的,要教導(dǎo)她不能受別人壞習(xí)慣的影響。多給孩子欣賞的目光,有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì),有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光,就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,肯定她,堅(jiān)持鼓勵(lì)她,耐心引導(dǎo)她,平和看待她,并以實(shí)際行動(dòng)支持她,孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,這一點(diǎn)是很必要的。不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我們覺得,經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。
    會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了,覺得你發(fā)火沒什么大不了的事,二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履悖顾龑?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火,她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂,家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況,這樣教育起來就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,只能慢慢來。充分尊重孩子的天性,并培養(yǎng)她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。所以周六周日稍有空閑,我會(huì)帶她出去走走,如果沒有時(shí)間帶她外出,就讓她做她最喜愛的事情,例如玩玩電腦。
    第六點(diǎn),開闊孩子的視野。
    多給孩子創(chuàng)造外出游玩和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),多參加學(xué)校的一些有益的活動(dòng)。常言說:讀萬卷書,行萬里路。開闊孩子視野從一定程度上說比讀萬卷書還要重要。要讓孩子走出家門、校門,到大自然中去。孩子對(duì)很多事物的感知,親眼所見、親耳所聞更深刻,記得也更牢固。家長(zhǎng)不要認(rèn)為只有讀書才是學(xué)習(xí),每到周日要有計(jì)劃地讓孩子到外面去,公園、動(dòng)物園、植物園、廣場(chǎng)、農(nóng)田間等者是一個(gè)好地方,利用玩的機(jī)會(huì)多培養(yǎng)孩子的觀察能力、理解能力、思考能力、動(dòng)手能力,這些比在家中和學(xué)??磿鴷?huì)有更好的和不可替代的效果。
    家長(zhǎng)關(guān)鍵是要多引導(dǎo),讓孩子慢慢學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)思考,這對(duì)孩子成長(zhǎng)非常重要。有條件的家長(zhǎng)要每年安排孩子出一次遠(yuǎn)門。讓孩子從小就受到良好的熏陶,熱愛地球母親,感受不同的風(fēng)土人情。鼓勵(lì)孩子把所見、所想、所得及時(shí)地記錄下來。這是提高孩子寫作水平的一個(gè)非常有效的方法。孩子小的時(shí)候,可以讓孩子看到什么就寫什么,只要用孩子能用自己的語言表達(dá),家長(zhǎng)就要表揚(yáng)。稍大一點(diǎn)的孩子,家長(zhǎng)可以在思想上多引導(dǎo),讓孩子在陶冶情操的同時(shí)在情感上得到深化。
    讓孩子走出去,對(duì)孩子的成長(zhǎng)大益處,對(duì)提高孩子的語文成績(jī)更是必不可少,家長(zhǎng)要讓孩子在玩中學(xué),這樣孩子有學(xué)有玩,就會(huì)全面發(fā)展,語文的積累到一定時(shí)候,孩子就會(huì)有一個(gè)突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。祝孩子們好好利用這個(gè)假期,有計(jì)劃地多走出去,多用自己智慧的眼睛,觀察這個(gè)世界,多用自己愛思考的頭腦思考,在新的一學(xué)年中取得新的更大的進(jìn)步。茜茜每年暑假寒假都會(huì)參加夏令營(yíng)和冬令營(yíng),一方面可以培養(yǎng)她獨(dú)立生活的能力和與人交往的能力,另一方面可以開闊視野在游玩中學(xué)到知識(shí)。
    今年暑假小牛津外國(guó)語學(xué)校的出國(guó)游學(xué)就非常好,讓孩子走出國(guó)門,去感受異國(guó)風(fēng)情,讓孩子知道世界有多大,孩子的心就有多大。我們雖然沒有參加學(xué)校的出國(guó)游學(xué),但是最初是我向?qū)W校建議暑假出國(guó)夏令營(yíng),因?yàn)橐恢睕]有接到學(xué)校的通知,我們就打算參加英孚的英國(guó)懷特島游學(xué),后來一直等學(xué)校消息不敢報(bào)名,結(jié)果名額都滿了,我擔(dān)心會(huì)錯(cuò)過今年夏天出國(guó)游學(xué)的機(jī)會(huì),于是幫她報(bào)名參加了新東方的澳大利亞游學(xué)。誰知道剛交報(bào)名費(fèi),第二天學(xué)校就通知會(huì)有去美國(guó)和新加坡的游學(xué)。非常遺憾,只能下個(gè)暑假再來參加了,一方面學(xué)校的費(fèi)用比較便宜,另一方面學(xué)校的老師我們比較熟悉帶著孩子出去更加放心。很感謝學(xué)校有這樣的機(jī)會(huì)給孩子們。
    以上是我對(duì)子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法,每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn),相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法,所以我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法,最終目的只有一個(gè),那就是能夠使孩子健康茁壯的成長(zhǎng)!最后在這里祝愿學(xué)校越辦越好,同時(shí)也希望學(xué)校以后有更多家長(zhǎng)與孩子與學(xué)校之間的互動(dòng)!
    對(duì)孩子的教育心得篇八
    因?yàn)楹陀⒄Z老師換課有了一點(diǎn)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)體會(huì)的時(shí)間.
    xx家長(zhǎng)說:規(guī)矩不僅是給孩子立的,更是給大人立的。我同意這一認(rèn)識(shí)。
    孩子不僅遺傳了我們的長(zhǎng)相、脾氣、甚至愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。他們就像是沒有選擇的海綿寶寶,沾上什么就學(xué)什么。而且特別的敏感,當(dāng)自己的一個(gè)無意識(shí)行為,被我們捕捉了,我們的表現(xiàn)就會(huì)夸大這個(gè)動(dòng)作。比如,孩子隨手為我們拿了杯水。我們的大加贊賞之后,你會(huì)得到更多次的主動(dòng)端水,如果繼續(xù)的表揚(yáng),你會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子已經(jīng)把端水給我們變成了他一定要做的習(xí)慣了。比如說我們做什么事都有提前量,說約會(huì)幾點(diǎn)就一定要幾點(diǎn),你看孩子絕不會(huì)是慢性子。
    當(dāng)然,知道和做好總會(huì)有距離。之所以教育孩子感覺會(huì)難,就是我們無法走到時(shí)間的前頭看看哪該做,哪些做到什么程度。
    就以我為慮, 前幾天,我還為孩子孩子苦練體育心疼。5.3進(jìn)行第一次模擬體育考試。一早晨,兒子情緒特別的不好,一會(huì)找茬說鞋都不合適,跟高了,底硬了。又找茬說腳疼,最后扔給我們一句話:今天就是去熟悉場(chǎng)地,肯定不盡全力。話外音,要是體育不達(dá)標(biāo)就是沒使勁。結(jié)果,成績(jī)出乎意料,不僅達(dá)標(biāo)而且超出標(biāo)準(zhǔn)滿分。這兩天為這事興奮極了,每天下午的鍛煉可積極了,而且速度越來越快。他自己說,我現(xiàn)在就愛跑步,沒想到我自己那么厲害。再也不是一臉的痛苦。
    看來累不累,苦不苦,并不取決于任務(wù)量,而在于完成的質(zhì)量和心情。學(xué)習(xí)也是一樣。
    不過我在反思,要是當(dāng)初因?yàn)槲业膿?dān)心,心疼孩子,不讓他練,有時(shí)還跟體育老師請(qǐng)假。沒有堅(jiān)持下來的話,現(xiàn)在會(huì)不會(huì)這樣高興。
    所以看,有時(shí)候再苦再心疼,堅(jiān)持一下再堅(jiān)持一下,孩子的潛能就會(huì)被 發(fā)現(xiàn)。
    對(duì)孩子的教育心得篇九
    孩子上初中了, 作為我們這些家長(zhǎng)如何教育好孩子其實(shí)也是一門課程。以前總覺得孩子長(zhǎng)大一些就好了,現(xiàn)在才覺得“萬里長(zhǎng)征”才開始。下面就談?wù)勔粚W(xué)期來我們?cè)诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì)。
    一、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任,要由父母共同承擔(dān),哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí),父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件,在教育孩子上有分工有合作,不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)” ;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下,才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
    二、多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光,有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為 習(xí)慣和品質(zhì),有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光,就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,肯定她,堅(jiān)持鼓勵(lì)她,耐心引導(dǎo)她,平和看待她,并以實(shí)際行動(dòng)支持她,孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,這一點(diǎn)是很必要的。
    三、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們?cè)趧傞_學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明:孩子膽小、老實(shí)、靦腆、身體抵抗力比較弱,請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后,經(jīng)常向班主任及老師了解情況,了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、身體狀況等,這樣便于和班主任及時(shí)溝通。孩子是否能順利成長(zhǎng),家長(zhǎng)很重要, 老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來,孩子進(jìn)步很大,已經(jīng)能自覺地積極主動(dòng)舉手發(fā)言,發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過班主任及老師的培養(yǎng),變得自信、開朗了,也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面,作為家長(zhǎng)感到十分欣慰,對(duì)老師也很感謝。
    四、注重與孩子日常交流,幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們非常注重與孩子的交流,讓她說同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病,總是把加法當(dāng)減法,減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè),其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤,故意請(qǐng)她 當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次,在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣,我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣,給她講明道理:只有把自己的事盡快做好了,才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。
    五、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我們覺得,經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng) 習(xí)以為常了,覺得你發(fā)火沒什么大不了的事,二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履?,使她?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火,她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂,家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況,這樣教育起來就 會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,只能慢慢來。
    六、正確對(duì)待孩子的優(yōu)缺點(diǎn)。所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤,是做家長(zhǎng)要考慮的關(guān)鍵問題。取得了成績(jī)應(yīng)該表揚(yáng),犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評(píng),但表揚(yáng)與批評(píng)的尺度很難把握。不鼓 勵(lì)不批評(píng)是不行的, 可鼓勵(lì)與批評(píng)過急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常, 究竟如何對(duì)待幾句話很難講清楚,孩子在小學(xué)時(shí)有一陣子的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),每次作業(yè)幾乎都是 a+,為了鼓勵(lì)她,我們不僅贊揚(yáng)了他,還買了很多他喜歡吃的、玩的、穿的,甚至還滿足了她提出稍過分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿意。通過這件事,我們逐漸學(xué)會(huì)了如何把握好分寸,該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng),但決不過分。有一回我們無發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)本上有很多b,當(dāng)時(shí)我很氣憤,但我冷靜一想,先別急躁,以免刺傷她的自尊心,效果相反。于是我很平靜地問他“你的作業(yè)哪來那么多的 b 呀,是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”她作了一些解釋,盡管她的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng),我也不必去揭穿,至少她知道自己是錯(cuò)誤的,稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了,關(guān)鍵看她本人怎樣認(rèn)識(shí)。我覺 得成績(jī)固然重要,但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過程,注重態(tài)度和過程最后必然會(huì)有好的成 績(jī)??傊?,孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過于高興;犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火,一方面要 給孩子留有余地,另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī),理智地對(duì)她進(jìn)行教育,具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論。
    這是我們?cè)诮逃⒆拥倪^程中的點(diǎn)滴體會(huì),肯定也有很多不足之處,在之后的日子里我們也會(huì)邊學(xué)邊教,在實(shí)踐中摸索,在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,讓孩子更加健康快樂的成長(zhǎng)。
    對(duì)孩子的教育心得篇十
    非常感謝學(xué)校、老師能提供這個(gè)機(jī)會(huì),與各位家長(zhǎng)共同分享和探討教育孩子這個(gè)對(duì)我們來說目前最重要的事情。“十年樹木,百年樹人”,學(xué)校和我們每一個(gè)家長(zhǎng)都希望把孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)、對(duì)人類有貢獻(xiàn)的人。分析一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程,幼兒階段的教育非常重要,將為孩子今后更好地接受教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于現(xiàn)在家庭基本只有一個(gè)孩子,所以在對(duì)孩子教育這件事上,“初為人父、初為人母”的我們只能夠說是在“摸著石頭過河”,一步一步摸索和研究,總結(jié)幾年來對(duì)孩子的教育,盡管不夠全面,但我非常愿意和老師以及其他家長(zhǎng)一起來探討,希望能夠借此改善教育方式、提高教育水平。
    每位家長(zhǎng)都殷切希望通過自己的培養(yǎng)和教育,能創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的孩子,卻往往忽視了孩子有自己成長(zhǎng)的道路,在現(xiàn)今面臨的就學(xué)、就業(yè)、生活的壓力下,家長(zhǎng)一味的把憂慮和負(fù)擔(dān)灌輸給孩子,以致孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩和恐懼心理,結(jié)果適得其反,我們所堅(jiān)持的教育方式是建立在自覺自愿和引導(dǎo),配合興趣取向,在完成最基本的文化學(xué)習(xí)情況下,自由支配課外學(xué)習(xí)和閱讀。加強(qiáng)鼓勵(lì)、贊許和鞭策,并給孩子創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的自覺自愿的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情緒,有的放矢的引導(dǎo)孩子加強(qiáng)不足方面的訓(xùn)練。
    一、愛但不溺愛。每個(gè)家長(zhǎng)都愛自己的孩子,這是人之常情,只有在父母?jìng)ゴ蠖鵁o私的愛的澆灌下,子女身心才能得到健全的發(fā)展。但愛要把我一個(gè)度,過度的愛就變成了溺愛,溺愛是無原則的、過分的愛。如在物質(zhì)生活上,可以盡量滿足孩子健康成長(zhǎng)的需要,但對(duì)孩子的無理要求,不能處處遷就,應(yīng)講道理說清楚。在溺愛型的家庭中成長(zhǎng)的孩子,容易逐漸養(yǎng)成孩子一切以自我為中心的任性、專橫、執(zhí)拗的壞脾氣和不良習(xí)慣。
    二、照顧孩子不要過度。每個(gè)家長(zhǎng),都會(huì)細(xì)心地去照顧自己的寶貝,比如像正常的日常生活料理,這些應(yīng)該早些讓孩子去體驗(yàn),去學(xué)會(huì)?,F(xiàn)在大多數(shù)家庭都由老人帶孩子,老人往往是一無巨細(xì),從穿衣到吃飯,基本全包,造成孩子的自理能力差、社會(huì)適應(yīng)能力差,也會(huì)摧殘和壓抑孩子的好奇心和冒險(xiǎn)精神,剝奪了孩子堅(jiān)定信心通往超前的機(jī)會(huì)以及鍛煉孩子排除萬難的堅(jiān)強(qiáng)意志的機(jī)會(huì)。要學(xué)會(huì)讓孩子自己親所為,有所為,孩子在做的過程中,一定會(huì)為自己的成功而興奮,為自己的經(jīng)歷而感到驕傲。
    三、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任,要由父母共同承擔(dān),哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí),父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件,在教育孩子上有分工有合作,不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下,才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
    四、與子女一起成長(zhǎng),做子女的知心朋友。在家庭教育中,父母應(yīng)該有意識(shí)的與孩子形成良好的親子關(guān)系,和孩子平常相待,坦誠(chéng)相交,與孩子成為朋友。很多家長(zhǎng)可能認(rèn)為這樣會(huì)失去了家長(zhǎng)的尊嚴(yán),其實(shí)不然。我尊重她的想法,支持她的做法,在不正確的地方加以引導(dǎo),與孩子建立起良好的溝通渠道。在生活中教育,在游戲中引導(dǎo),有時(shí)下班回家,與孩子做做游戲,在與孩子一起游戲的同時(shí)就可以了解孩子一些學(xué)習(xí)和生活的情況。對(duì)于孩子在認(rèn)知上存在不對(duì)的,或有偏差的就要及時(shí)糾正。告訴她為什么錯(cuò)了,錯(cuò)在那里,需要怎樣去改正等等,都要解釋清楚,不能留有含糊的空間,當(dāng)然家長(zhǎng)有時(shí)候也會(huì)讓孩子抓住小辮子,這時(shí)候作為家長(zhǎng)就要勇敢地面對(duì),并主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,為孩子樹立良好的榜樣。
    五、學(xué)會(huì)換位思考,不給孩子太大的壓力。女兒剛?cè)雽W(xué)時(shí)什么都不懂,更不知道讀書是怎么一回事。平時(shí)考試成績(jī)不是很理想,作為家長(zhǎng),當(dāng)時(shí)我們很著急,但卻沒有責(zé)備她,也沒有額外布置課外題來強(qiáng)迫她學(xué)習(xí),更沒有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,提醒她上課要認(rèn)真聽,不能受同學(xué)的干擾而影響聽課,放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成,有問題先查字典,不要依賴父母的輔導(dǎo),就這樣一步一步,潛移默化,成績(jī)逐漸在提高。孩子比較小,天性好玩,要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松,去做自己喜歡的事。我的女兒學(xué)過電子琴、鋼琴、圍棋,畫畫,架子鼓和聲樂,基本都是自已選的,自已報(bào)名,想學(xué)啥就學(xué)啥,因?yàn)槲艺娴氖窍M且环N業(yè)余愛好,而不是一種負(fù)擔(dān)。
    六、我認(rèn)為家長(zhǎng)要主動(dòng)與老師進(jìn)行良好的溝通,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),共同商榷孩子成長(zhǎng)過程中可能出現(xiàn)的問題與解決辦法。對(duì)老師的提醒,不要總認(rèn)為是告狀,心理難受,而應(yīng)該覺得是好的機(jī)會(huì),早發(fā)現(xiàn)問題比晚發(fā)現(xiàn)要好。為了孩子的未來負(fù)責(zé),確實(shí)需要家長(zhǎng)注意配合學(xué)校抓好孩子小學(xué)期的教育,這方面做得好,可以為以后打下牢固的基礎(chǔ)。愿每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)為自己的孩子感到驕傲,愿每一個(gè)孩子都擁有美好的未來。
    對(duì)孩子的教育心得篇十一
    孩子教育是家里的頭等大事,培養(yǎng)孩子,不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí),更要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)的好壞取決于學(xué)習(xí)環(huán)境、老師、家長(zhǎng)和孩子自身。好的學(xué)習(xí)環(huán)境和好的老師,使學(xué)生的起點(diǎn)和定位較高,同時(shí)家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的細(xì)節(jié)也應(yīng)重視。
    1、溝通:教育,不僅僅是施教,更重要的是溝通。
    在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),采用孩子易于接受的方式與之交流,這樣的溝通是最有效的,讓他知道,無論是老師還是家長(zhǎng),在學(xué)習(xí)和生活上提出的建議和要求都要欣然接受,無論采用何種方式,都是一個(gè)目的,使他發(fā)展的更好,即使老師和家長(zhǎng)采用的方式或方法有問題,也不能用抵觸的方式對(duì)待,要提出來,共同探討解決問題更好的方法。有些不便直接對(duì)孩子說的話可以寫到家聯(lián)本子上,讓他自己去理解和感受。
    2、樹立明確的學(xué)習(xí)目的:告訴他,學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的,要掌握知識(shí)和技能,為將來能更好的工作打好基礎(chǔ)。這并不是培養(yǎng)自私,講些大道理他似乎會(huì)懂但未必能理解,很不現(xiàn)實(shí)。帶他到好的和差的工作環(huán)境中感受一下是很有必要的。
    3、樹立自信心:告訴他,絕對(duì)聰明或笨的人是很少的,其實(shí),每個(gè)人都很優(yōu)秀,只是你怎樣發(fā)揮,只要你相信自己,并用積極向上的心態(tài)努力去做,你自然會(huì)變得優(yōu)秀。
    4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:告訴他,習(xí)慣一旦養(yǎng)成是很難改變的,習(xí)慣直接影響一生的生活和工作。可以拿在生活中孩子經(jīng)?!爸肛?zé)”我們自己的一些不良習(xí)慣做反面教材讓其感受。
    5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性:告訴他,只有自己想做的事情才會(huì)盡心盡力,才能做好(如玩游戲,一般是不用別人去教的),學(xué)習(xí)也如此。要有自己的目標(biāo)和計(jì)劃,關(guān)鍵要實(shí)施,否則就是紙上談兵。
    6、學(xué)習(xí)要注意細(xì)節(jié):在分析孩子作業(yè)和試卷中的問題發(fā)現(xiàn),在細(xì)節(jié)上出現(xiàn)的問題較多,分析時(shí),要多讓他自己分析,再補(bǔ)充或闡明自己的觀點(diǎn)。讓他知道細(xì)節(jié)的重要性。
    7、學(xué)習(xí)靠積累:老師灌輸?shù)闹R(shí)要靠自己去消化吸收,變成自己的知識(shí),“等”、“靠”是不會(huì)學(xué)到知識(shí)的。知識(shí)靠積累,越積越多是好事,問題和困難不能積累,越積越多就越難。
    8、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放得下:一是家長(zhǎng)自己要放得下,一般,家長(zhǎng)能夠做到知之為知之,但做到不知為不知更為重要,對(duì)解決不了的疑難問題,要勇于說“不會(huì)”,如有可能解決的話就不能輕易放棄,如果解決了,用孩子愿意接受的方式了解一下孩子是否解決,并與他共同探討,他會(huì)覺得你是在用心幫助他。二是要對(duì)孩子放得下,相信孩子能把事情做好,不要事必躬親。
    最后強(qiáng)調(diào):孩子正處于青春期,不能強(qiáng)壓和過多的干預(yù),要采用孩子易于接受的方式與之溝通,防止其產(chǎn)生逆反心理。要放得下,充分相信孩子,輔以適當(dāng)引導(dǎo),相信孩子會(huì)把事情做好的。
    對(duì)孩子的教育心得篇十二
    對(duì)于孩子的教育,我一直是在摸索中前進(jìn),女兒出生后是我一手一腳帶大的,我一邊吸取前輩們的經(jīng)驗(yàn),一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)給予教育,說起怎樣去教育孩子,我也不知說什么好,也就幾個(gè)方面的心得。
    第一欣賞教育:
    欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段,一個(gè)孩子最可人之處不是在于他的聰明活潑,而是在于他的自信,有了自信心,做什么都有種動(dòng)力去挑戰(zhàn),平時(shí)父母的一個(gè)眼神,一個(gè)手勢(shì),一聲表揚(yáng),都是一種無形的力量,他沒做了一件事情或取得一個(gè)好的成績(jī),我們都會(huì)獎(jiǎng)給他一句“你真棒”并傳遞一個(gè)欣賞的眼神,愛孩子就必須懂得欣賞孩子的道理,激勵(lì)和表揚(yáng)的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于斥責(zé)和打罵的效果。
    第二相互尊重:
    讓孩子懂得去尊重老師、父母和身邊的人,在教育孩子這些的同時(shí)。我們做父母的也不能忘了,要尊重孩子的選擇,理解孩子,也只有這樣,家長(zhǎng)才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充實(shí)的時(shí)間和空間去了解、關(guān)愛孩子,為孩子提供最適合的教育。
    最后一點(diǎn)是引導(dǎo)教育:
    “父望子成龍,母望女成鳳”這是為人父母者的天性使然,但是做父母的也不能可以的去強(qiáng)求孩子的興趣,給孩子適當(dāng)?shù)膲毫?,不讓孩子有所?fù)擔(dān),否則會(huì)妨礙孩子健康快樂的成長(zhǎng),我們不能讓孩子為了父母的期望而活著,讓孩子自由的發(fā)展,我們的目的不是為了他成名,只是希望孩子在今后的生活中應(yīng)為有能力,而更有自信,更多的去體會(huì)生活的樂趣。
    最后要謝的是老師們,孩子的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水,真誠(chéng)感謝幫助我女兒獲得知識(shí),快樂成長(zhǎng)的老師們,你們的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過于父母。
    對(duì)孩子的教育心得篇十三
    安全,一直以來都是一個(gè)不容忽視的問題。面對(duì)各種各樣的事故———交通事故、生產(chǎn)事故、燃放煙花爆竹、違章用電等引發(fā)的火災(zāi)等等發(fā)生后,我們總會(huì)聽到一句警語“安全大過天,責(zé)任重于山”。工作以來,我也參與了很多突發(fā)事件的急救工作,面對(duì)那些生、死者,甚至有些是傷殘的孩子兒童,有時(shí)不得去想,難道這不又是一起無視安全的事故嗎?有時(shí)僅是父母一個(gè)差錯(cuò),或是僅為生計(jì)所迫、工作的忙碌,而造成孩子全身被火60%的燒傷,孩子的手指被自己用菜刀砍斷,有的甚至付出生的代價(jià)。
    我的經(jīng)驗(yàn)是一定要對(duì)孩子觀察與辨別身邊可能會(huì)出現(xiàn)的不安全安全因素。走路、騎車的道路不平或破損對(duì)身體的傷害;不遵守交通規(guī)劃?rùn)M穿馬路的交通事故;風(fēng)雨天的雷電、路邊的建筑雜物或標(biāo)牌告示吹倒砸傷路人;在家用火、用電器傷害事件……,讓孩子對(duì)各種隱患或不安全因素有印象,重點(diǎn)是對(duì)身邊的不安全因素不忽視,尤其注意出行安全和居家安全。
    危險(xiǎn)時(shí)時(shí)刻存在,每個(gè)孩子都要長(zhǎng)大,會(huì)識(shí)別危險(xiǎn)還不行,更重要的是如何應(yīng)對(duì)危險(xiǎn),才是保證安全的關(guān)鍵。
    如安全用火,科學(xué)使用家用電器。在發(fā)生意外時(shí),教育孩子要自救,而不是去忙著救別人。
    安全對(duì)每個(gè)人都是一樣的,孩子可以遇見,家長(zhǎng)更可以見到或體驗(yàn)。大人在生活中的每一次閱歷對(duì)孩子都是經(jīng)驗(yàn),言傳身教勝于說教。
    有很多家長(zhǎng)都會(huì)在意孩子的期末考試成績(jī),成績(jī)不理想往往會(huì)責(zé)備、奚落。殊不知現(xiàn)在的.孩子成熟得比較早,自尊心很強(qiáng),一句話或一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子的心理產(chǎn)生不安全的影響,甚至產(chǎn)生更可怕的傷害。
    總之,安全教育貫穿孩子的每個(gè)階段、每個(gè)角落,家長(zhǎng)的一言一行,孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵是我們每位家長(zhǎng)如何與我們的孩子一起應(yīng)對(duì)和面臨孩子成長(zhǎng)過程中的每個(gè)高興、不高興的事。
    對(duì)孩子的教育心得篇十四
    前幾天黃鑫的班主任老師申請(qǐng)了三一班的博客,讓家長(zhǎng)利用這個(gè)平臺(tái)來互相探討教育孩子的好方法,作為家長(zhǎng)我們?cè)诖烁兄x老師能提供這樣一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái),在此交流一下教育孩子的經(jīng)驗(yàn),做為黃鑫的家長(zhǎng),我將平常教育孩子的心得體會(huì)留言到上面,希望能與老師和各位家人相互交流。人無完人,我也是個(gè)自身有諸多缺點(diǎn)的家長(zhǎng),但在教育孩子上面盡可能培養(yǎng)他好的習(xí)慣,教導(dǎo)改正他自身缺點(diǎn),記得開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)老師說:“培養(yǎng)孩子一個(gè)好的習(xí)慣,會(huì)讓他受益終生!”。我覺得這句話說得非常好,也很實(shí)際。以下是我在孩子成長(zhǎng)過程中的總結(jié)出來的幾點(diǎn)體會(huì),和我同是家長(zhǎng)的父母?jìng)円黄鸱窒恚?BR>    雖然我的文采很差,但對(duì)于教育孩子的心得體會(huì)還是略有一二的。趁著老師給的這個(gè)博客平臺(tái)拿出來曬曬,和同事閑聊時(shí),同事總結(jié)時(shí)間過得快是因?yàn)槿兆舆^得順心,而我卻是不同的體會(huì),我體會(huì)是從生活里有了孩子時(shí)間才過的飛快,在我的記憶里,從鑫寶的出生一直到上幼兒園前開始,我就很少有自己的業(yè)余愛好了,每天如此的兩點(diǎn)一線:?jiǎn)挝缓图摇<幢闶前盐規(guī)缀跛械臅r(shí)間都給剝奪走了,但帶給我的卻是喜悅大于煩惱,不知已為人父母的是否有和我同樣的感受?我的鑫寶是先會(huì)說話后會(huì)走路的,至今清楚記得:鑫寶是十七個(gè)月大時(shí)用只有我聽懂的語言就會(huì)背唐詩、兒歌了,當(dāng)然這樣的結(jié)果起源于我一次看兒童早教節(jié)目的啟發(fā),一位兒童專家說:一個(gè)智商正常的寶寶在他一歲時(shí),只要把同樣的話語重復(fù)說給寶寶聽大約六百遍,他就會(huì)記住,所以在鑫寶很小的時(shí)候,我就買了各種不同帶卡通畫的書籍,只要有時(shí)間就重復(fù)讀給他聽,并引導(dǎo)他自己一頁一頁的看,在鑫寶兩歲前就能一字不拉的背差不多我買給他的二十本書了,以至到現(xiàn)在鑫寶接受能力還可以,我總結(jié)就是那時(shí)起了不小的作用,遺憾的是由于時(shí)間關(guān)系我沒能堅(jiān)持下來,所以,無論干什么都要從孩子小時(shí)開始是很重要的,希望我的經(jīng)歷能給更多家長(zhǎng)以借鑒。
    前幾天鑫寶的古詩文拿到了三級(jí)證書,我找到了他之前一級(jí)和二級(jí)證書時(shí),卻無意看到了以前收集起來鑫寶從學(xué)前班到二年時(shí),期中、期末的所有考試試卷。一一翻開來看讓我感到很欣慰,可越往后看越覺得別扭,原來是卷面的書寫一年不如一年,二年級(jí)沒有一年級(jí)寫字好,一年級(jí)又沒有學(xué)前班寫字好,如此想到鑫寶現(xiàn)在三年級(jí)的書寫就更差了,依次想下去,覺得自己在書寫上面對(duì)鑫寶的要求是如此失敗,自己靜下來細(xì)想是那個(gè)環(huán)節(jié)出了問題?也可能是鑫寶升到三年級(jí)增加了一門科學(xué),雖然每位任課老師都盡可能留最少的作業(yè),來減輕孩子的負(fù)擔(dān),可四門作業(yè)加起來也比二年級(jí)時(shí)多了,盡管每天在鑫寶寫作業(yè)時(shí),我都不厭其煩的對(duì)他說:橫要平豎要直,可在他沒有做到我的要求時(shí),也沒有及時(shí)讓他改正過來,總想著下一個(gè)字寫好就行,正是這樣的下一個(gè)造成了現(xiàn)在如此糟糕書寫,我突然醒悟,一定馬上制訂個(gè)補(bǔ)救辦法,所以當(dāng)天晚上鑫寶寫作業(yè)時(shí),我刻意在書寫上說了他,在我和鑫寶的戰(zhàn)火硝煙中:軟的、硬的我都用上了,最后他妥協(xié)了,并向我保證:他是個(gè)男子漢,說話算數(shù),一定把字寫好,之后我又當(dāng)著他的面,在他書桌的臺(tái)歷上標(biāo)下了:寶貝你真棒!那天是20xx年10月22日,直到今天他確實(shí)也做到了,我也會(huì)每天在他視線看到時(shí),在臺(tái)歷上寫下:寶貝你真棒!短短的五個(gè)字,會(huì)激勵(lì)他更有信心做得更好,所以我相信只要我們做家長(zhǎng)的不管用什么方法,只要是為了孩子好,就是成功的,正確的!
    用最直接的方式表達(dá)對(duì)孩子的愛------我忘記了從什么時(shí)候開始,在每天鑫寶早上起床前,我都會(huì)爬在他耳邊,用我最能表達(dá)愛他的詞語如:大寶貝、大兒子、小心肝、小臭臭.......等等這些話來叫他起床,之后便能從鑫寶嘴角露出甜美的笑容,我不認(rèn)為這些話聽起來讓人有多肉麻或是讓汗毛孔豎起來,反之覺得讓孩子能感受到媽媽是愛他的,讓他清晨起床就有個(gè)好心情,那么他在學(xué)校這一天想必也是心情愉快的,所以在我的影響下,最不善于表達(dá)鑫寶的爸爸都會(huì)時(shí)不時(shí)對(duì)鑫寶脫口而出“大寶貝”這三個(gè)字,也希望各位家長(zhǎng)不妨照著我這樣做做看。
    對(duì)孩子的教育心得篇十五
    時(shí)間過的真是很快,一轉(zhuǎn)眼我的兩個(gè)可愛的小寶貝——辰辰、汐汐已出了滿月了,這些日子里他們的一舉一動(dòng)都能引起我的關(guān)注,是不是餓了、拉了、困了或是其他別的原因,對(duì)于初次養(yǎng)育寶寶的我來說一切都得自己摸索。
    首先是啼哭,他們尿濕了、餓了、拉了、要人抱了時(shí)都會(huì)哭,當(dāng)他們要什么時(shí),一定得達(dá)到目的,否則就會(huì)大哭不止,辰辰在這方面就比汐汐強(qiáng)很多,他也很能吃也很懂事,而且吃飽了就睡,汐汐每次吃飯時(shí)總是喜歡用小手抓住我的一根手指,他們真的是都非常的可愛。
    傾聽,每次在他們吃飯、換尿布時(shí),我會(huì)和他們交流、談話他們真的能聽明白,會(huì)慢慢地變的安靜起來,有時(shí)他們?cè)谶_(dá)到目的的時(shí)候會(huì)對(duì)你微笑,時(shí)我也會(huì)給他們一個(gè)微笑,他們的笑容好甜,好甜。
    交流,有時(shí)候,他們啼哭與饑餓、尿了一點(diǎn)關(guān)系也沒有,僅僅是哭而已。只要是換過尿布也喂飽了,他們?cè)倏弈蔷褪潜硎舅麄冃枰?,你要盡快過去。他們只要是看到了你或是聽到了你的聲音,他們就不再哭,也許他們只是害怕,害怕沒有我在身邊的感覺。
    生氣,有時(shí)他們也會(huì)生氣,記得有一次辰辰哭了,但是我在喂著汐汐,所以也就沒有理會(huì)他,等我喂完了汐汐再去喂辰辰時(shí),他卻緊閉著嘴不張開,我就和他談并且對(duì)他說對(duì)不起,媽媽不該不理你,并且讓他原諒我,過了好一會(huì)他看了我一眼才慢慢地張開了小嘴。你說可笑不可笑。
    有時(shí)候他們還會(huì)盯著一個(gè)地方看很長(zhǎng)時(shí)間,有時(shí)會(huì)笑,有時(shí)會(huì)好象嚇了一下,有時(shí)他們睡覺的時(shí)候也會(huì)微笑,有時(shí)他們還會(huì)對(duì)你做丑樣,總之他們的每個(gè)表情都是那么的可愛。還有很多的養(yǎng)育知識(shí)在等著我去摸索。
    這些日子里雖然為了照顧他們減少了睡眠,但是我卻從中體會(huì)到了很多。在逐漸學(xué)會(huì)“理解”和回應(yīng)孩子不同的哭聲中,我也體會(huì)到了父母對(duì)孩子的那份愛和寬恕是如此的重要。
    對(duì)孩子的教育心得篇十六
    我是1班朱璟程的媽媽,非常感謝邱老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我談?wù)勗诮逃⒆又杏龅降膯栴}。這里我先介紹一下我教育孩子的幾點(diǎn)體會(huì)。
    從小我就讓他有意識(shí)的讓他多接觸書,周末假期帶他去書店,引導(dǎo)孩子閱讀那些對(duì)成長(zhǎng)有利,能夠長(zhǎng)知識(shí)的讀物。在家閱讀時(shí)間,我也總是拿本讀物,和他一起看書。
    但是在閱讀初期,大概是我功利心太強(qiáng),往往讓他把文中的好詞好句都劃下來,遇到不認(rèn)識(shí)的字也要求他自己查字典,閱讀完后就會(huì)迫不及待的問他文中的內(nèi)容,想知道他看進(jìn)去多少。由于當(dāng)時(shí)他識(shí)字量不多,往往會(huì)在閱讀時(shí)被不斷的打擾,破壞了他的興趣,干脆就不想看書了,一拿起書就說頭疼,讓我讀給他聽。后來,我改變了做法,在孩子看書時(shí)鼓勵(lì)他有不認(rèn)識(shí)的字沒關(guān)系,只要能看懂就行,如果有些生字影響了理解或者在作品中是關(guān)鍵字,可以問家長(zhǎng),完后也不刻意問他看了些什么。這樣就讓他覺的看書很便捷,閱讀起來有親松感。漸漸的,孩子就對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣,看書的速度也越來越快,而且他會(huì)覺的很享受閱讀的這一過程。所以我覺的孩子讀書是水到渠成的事,眼前可能看不出什么但只要讀的足夠多,豐厚底蘊(yùn)遲早會(huì)在孩子身上顯現(xiàn)出來。
    孩子很喜歡看電視玩電腦游戲,我一般采取不強(qiáng)制不讓他玩,但讓他學(xué)會(huì)自我控制。到時(shí)間可以玩,玩的時(shí)間得事先講好,到時(shí)間必須自己關(guān)掉。養(yǎng)成習(xí)慣后,他做的比較好,一般能自己安排好時(shí)間學(xué)習(xí)和休息。
    我家小區(qū)有很多與他同齡的小朋友,在他完成學(xué)習(xí)任務(wù)后,我經(jīng)常鼓勵(lì)他去找他們玩或邀請(qǐng)他們到我們家來做客,我想兒子和他們玩能提升他的社會(huì)交際能力,還會(huì)懂得怎樣謙讓與分享。
    教育孩子不應(yīng)該僅僅是學(xué)校老師的責(zé)任,作為家長(zhǎng)更應(yīng)該責(zé)無旁貸,所以我會(huì)經(jīng)常與老師聯(lián)系,孩子在學(xué)校的情況,通過每天檢查他的作業(yè),并附上評(píng)語,及時(shí)反饋給老師,這樣相互溝通,孩子才能得到更全面的教育。
    看到孩子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)與進(jìn)步是快樂的,望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿,但我覺的作為父母千萬不可變成了拔苗助長(zhǎng),孩子能幸福平安的成長(zhǎng)本身就是一種成功!
    對(duì)孩子的教育心得篇十七
    我是201班xx程的媽媽,非常感謝邱老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我談?wù)勗诮逃⒆又杏龅降膯栴}。這里我先介紹一下我教育孩子的幾點(diǎn)體會(huì)。
    一、怎樣讓孩子愛上閱讀。
    從小我就讓他有意識(shí)的讓他多接觸書,周末假期帶他去書店,引導(dǎo)孩子閱讀那些對(duì)成長(zhǎng)有利,能夠長(zhǎng)知識(shí)的讀物。在家閱讀時(shí)間,我也總是拿本讀物,和他一起看書。
    但是在閱讀初期,大概是我功利心太強(qiáng),往往讓他把文中的好詞好句都劃下來,遇到不認(rèn)識(shí)的字也要求他自己查字典,閱讀完后就會(huì)迫不及待的問他文中的內(nèi)容,想知道他看進(jìn)去多少。由于當(dāng)時(shí)他識(shí)字量不多,往往會(huì)在閱讀時(shí)被不斷的打擾,破壞了他的興趣,干脆就不想看書了,一拿起書就說頭疼,讓我讀給他聽。后來,我改變了做法,在孩子看書時(shí)鼓勵(lì)他有不認(rèn)識(shí)的字沒關(guān)系,只要能看懂就行,如果有些生字影響了理解或者在作品中是關(guān)鍵字,可以問家長(zhǎng),完后也不刻意問他看了些什么。這樣就讓他覺的看書很便捷,閱讀起來有親松感。漸漸的,孩子就對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣,看書的速度也越來越快,而且他會(huì)覺的很享受閱讀的這一過程。所以我覺的孩子讀書是水到渠成的事,眼前可能看不出什么但只要讀的足夠多,豐厚底蘊(yùn)遲早會(huì)在孩子身上顯現(xiàn)出來。
    二、給孩子充足的自由空間。
    孩子很喜歡看電視玩電腦游戲,我一般采取不強(qiáng)制不讓他玩,但讓他學(xué)會(huì)自我控制。到時(shí)間可以玩,玩的時(shí)間得事先講好,到時(shí)間必須自己關(guān)掉。養(yǎng)成習(xí)慣后,他做的比較好,一般能自己安排好時(shí)間學(xué)習(xí)和休息。
    我家小區(qū)有很多與他同齡的小朋友,在他完成學(xué)習(xí)任務(wù)后,我經(jīng)常鼓勵(lì)他去找他們玩或邀請(qǐng)他們到我們家來做客,我想兒子和他們玩能提升他的社會(huì)交際能力,還會(huì)懂得怎樣謙讓與分享。
    三、多與老師交流,配合學(xué)校教育。
    教育孩子不應(yīng)該僅僅是學(xué)校老師的責(zé)任,作為家長(zhǎng)更應(yīng)該責(zé)無旁貸,所以我會(huì)經(jīng)常與老師聯(lián)系,孩子在學(xué)校的情況,通過每天檢查他的作業(yè),并附上評(píng)語,及時(shí)反饋給老師,這樣相互溝通,孩子才能得到更全面的教育。
    看到孩子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)與進(jìn)步是快樂的,望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿,但我覺的作為父母千萬不可變成了拔苗助長(zhǎng),孩子能幸福平安的成長(zhǎng)本身就是一種成功!
    對(duì)孩子的教育心得篇十八
    首先感謝老師們,一年來給予管延博的教育,關(guān)心與關(guān)愛,您們用辛勤汗水幫助他走向一個(gè)人生的新里程,用你們的熱情、嚴(yán)謹(jǐn)帶著他一起進(jìn)步。說到孩子的教育還是您們比家長(zhǎng)有辦法,有經(jīng)驗(yàn),師者——解惑也。我的體會(huì)是:
    (1)課堂上,必須尊重老師,認(rèn)真聽課;
    (2)遇到疑難的問題,該向老師或同學(xué)請(qǐng)教,并自己開動(dòng)腦筋至弄明白為止。
    (1)必須獨(dú)立完成當(dāng)天的作業(yè),而且必須書寫工整。
    (2)完成作業(yè)后,可進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí),由孩子自行決定,限時(shí)15—30分鐘。
    成績(jī)好時(shí),給予表揚(yáng);成績(jī)不理想時(shí),給予鼓勵(lì),并時(shí)常提醒孩子該做到勝不驕,敗不妥;強(qiáng)調(diào)成績(jī)僅代表過去,現(xiàn)在和將來有許多需要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí),繼續(xù)努力才是學(xué)習(xí)的根本。
    綜上幾點(diǎn),是作為一名家長(zhǎng)淺顯見解,還望老師們多多指教。