上學期英語科教學工作總結(優(yōu)秀19篇)

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    總結是對個人成長和發(fā)展的一次回顧,有助于我們認識自己的成就和突破。寫一篇完美的總結,首先要對過去的工作、學習和生活進行全面系統(tǒng)的梳理。希望大家可以從這些總結范文中找到一些啟發(fā)和靈感,提高自己的總結能力。
    上學期英語科教學工作總結篇一
    時間過得飛快,轉眼間一學期即將結束,本學期的`英語教學教研工作在校領導的關心以及各位組員的積極配合下也告一段落。本學期我們英語組認真貫徹英語學科教學計劃,不斷學習新課程標準,深化英語素質(zhì)教育的研究,開展了一系列英語教學教研活動。現(xiàn)將本學期的英語教學教研工作總結如下:
    課堂教學是學校教學工作的中心,也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要目的就是提高課堂教學的水平和教學質(zhì)量。本學期初,根據(jù)市教育局的教學研究精神,落實市教育局的要求,我們制定了本學期的教研課題以各年段的教學模式展開。通過教學模式的制定促進課堂教學,真正把高效課堂落到實處。開學伊始我們通過集體學習的形式,研究適合自己所帶年段的教學模式?;敬_定了教學模式以后,4月份,英語組通過集體備課,群策群力,根據(jù)課堂模式開展講課評課活動,組內(nèi)老師林靜、陳啟梅老師分別做了組內(nèi)展示課。林靜老師根據(jù)七年級學生的特點制定了新授課五步以及復習課的教學模式,陳啟梅老師和我以初中任務型教學的特點,制定了聽說課、閱讀課、寫作課等各個課型的教學模式,組內(nèi)展示課的時候我們主要是進行了閱讀課課堂教學模式的展示。組內(nèi)展示完成后我們組織了評課、議課活動,大家認真總結完善。五月份學校組織了全校展示課示范課的講課活動,我和陳老師又分別進行了講課,本次講課陳老師選擇初中的聽說課,我在上次的改進的基礎上選擇講授閱讀課,本次講課活動后,我們在組內(nèi)進行了認真的總結,最后我們查漏補缺,進一步完成了教學模式,并最終形成了教學模式。
    本學期我們在上學期書寫比賽的基礎上進行了一次全校性的聽寫比賽活動。通過本次活動我們發(fā)現(xiàn)學生在書寫方面有所提高,提高的地方是基本沒有人會出現(xiàn)占格的錯誤,大小寫的錯誤基本不會出現(xiàn),但是在單詞的準確性方面還需要加強,平時在單詞的書寫方面還要加強。
    高質(zhì)的量+高量的質(zhì)=高質(zhì)量。在平時的教學中我們積極開展推門課,大家互相聽課評課,在一起研究解決方法,解決常規(guī)教學中的一些問題,促進高效課堂的實現(xiàn)。
    本學期我們英語教研組一直朝著以下幾個方面努力,并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方,現(xiàn)總結如下:
    一、加強課題教學研究,搞好學段銜接。全面推進多媒體在教學中的輔助作用,本學期打算發(fā)揮所有教師的專長。進行專題研究“如何發(fā)揮多媒體在教學中的輔助作用”為提高課堂教學的實效性練好兵。使小學初中教學實質(zhì)性融合銜接,使學生盡快適應教學方式、轉變學習方式,形成一套良好的、有助于自己有效學習的學習方法,提高學習效率。
    二、努力開展課外活動,激發(fā)學生的學習興趣。課外活動是重要的教學輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學生生動、活潑、主動地學習,可以激發(fā)他們的學習熱情,培養(yǎng)興趣。
    三、加強作業(yè)布置批改與評價改革。作業(yè)形式多樣,記憶、讀寫、鞏固、預習等;作難度體現(xiàn)層次;控制數(shù)量,保證質(zhì)量。評價方式上要實現(xiàn)學生由客體到主體的轉變。作業(yè)批改要倡導師生共同參與,達到共識、共進的目的。
    總之,大家只有齊心協(xié)力抓落實,團結一心搞教學,以教師為主導,以學生為主體,以努力提高教學質(zhì)量為中心,以不斷提高學生素養(yǎng)為重點,全面推進素質(zhì)教育,使課程改革向縱深方向發(fā)展,我們的教育教學質(zhì)量才會在新的一年里更上一層樓。
    上學期英語科教學工作總結篇二
    轉眼間本學年結束了,一學年來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)男傅木駨氖滦W英語教育。本學年本人任教三年級三個班的英語教育,酸甜苦辣我都品嘗過,但我無愿無悔,終身立志在小學英語教育戰(zhàn)線上。我能夠在正確的教育理論指導下從事英語教學。能夠認真制定教學計劃,研究教學理論,新課程標準和教學理念。有針對性地應用于教學活動當中。同時在教學過程中,能夠根據(jù)學生的個性特點采取不同的教學方法,取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進行總結,請予以批評指正,使我在今后的工作中取得更大的進步。
    首先,認真制定教學計劃,注重研究教學理論,認真?zhèn)湔n和教學。積極學校組織的各項活動,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以輕松、認真的形象去面對學生。按照小學英語教學課程標準進行施教,讓學生掌握好學科知識。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還采用多媒體教學,多次在語音室上課。在課堂上多游戲、多情景對話,多唱英語歌曲和歌謠。通過培養(yǎng)學生學習英語的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量按時完成教學任務。
    其次,本人注意重以德為本,結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從學生身心健康出發(fā),根據(jù)學生的個性特點去點撥引導。對于個別后進生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,積極面對人生;而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。
    最后,在本學年里,我努力做好本職工作,認真做好備、講、批、輔、考等工作,不僅教給學生知識,更注重自己業(yè)務水平的提高。不僅教給學生知識,更教給學生學習知識的方法,不僅教給學生知識,更注重根據(jù)學科特點,教育學生熱愛祖國,了解中西方文化的差異,培養(yǎng)學生愛國主義精神。用“情”感人,以“情”動人,真誠地面對每一個學生,師生關系非常融洽,教學效果比較好。
    總之,成績是有的,但也有不足之處,我會在今后的教育教學過程中逐步改正和完善方法,爭取更大的進步!請領導多多指導。
    上學期英語科教學工作總結篇三
    本學期,我擔任七年級的英語教學工作,由于教學經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向同事學習。經(jīng)過又一個學期的努力,學到了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結:
    1、以教書育人為本,對學生進行品德的學習教育,特別是后進生,關心他們的紀律和學習情況,鼓勵他們的學習。
    2、貫徹學校班風、學風評比的要求,全面促進學生的學習狀態(tài)發(fā)展。
    1、備課:古人說過,“不打無準備之仗”,上課也是一樣,不上無準備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及學生分析、概括、表達能力差的特點和實際,并且針對七年級教學目標:“旨在培養(yǎng)學生興趣”的基礎上訓練認讀單詞的能力,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結,寫好教學后記,并認真搜集每節(jié)課書本知識的要點。
    2、上課:上課時使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
    3、作業(yè)和輔導:布置作業(yè)做到精練。有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文;對學生的輔導方面,做到有耐心,有方法,因材施教,平時一些無心向?qū)W的學生,經(jīng)過一個學期的耐心教育,學習興趣明顯提高,成績也有較大的進步。
    4、考試:本學期根據(jù)學校的要求進行了六次考試,每次的考試,都能做到查漏補缺,及時改正教學方法,也讓學生調(diào)整學習方法,爭取更大的進步。
    在教學過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
    聽:平時放錄音,讓學生跟錄音讀,訓練學生的聽力,并且利用撐握英語進行訓練,還找一些專題訓練,提高學生的聽力。
    說:充分利用早、晚讀,鼓勵學生大膽讀書,平時讓學生在日常生活中,多說英語,課堂上多讓學生進行訓練,提高學生的口語能力,激發(fā)學生的學習興趣。
    讀:讀方面主要是提高學生的閱讀能力,先教識學生怎樣做這些題目,平時讓學生多做一些閱讀理解的短文,專門訓練,提高學生的閱讀能力。
    寫:貫徹新題型和新課標的要求,作文教學主要傳授寫作方法,進行一些針對性的短文寫作,強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西,平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章,從中提高學生的寫作能力。
    要完成上述四個方面的教學內(nèi)容,教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
    1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時,要有一個切合自己實際的目標,通過循序漸進的學習,在心中建立成就感。
    2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的能力,做到“見形知其音,見音知其形”。
    3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子,運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說,大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
    4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶,要使聽和說有機地結合起來,增強學生聽的意識和說的能力。
    總之,學習英語一定要勤學苦練,要靠日積月累地堅持學習,要不怕困難,只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度,達到能聽懂、看懂英語,能用這個工具進行交際的目的。
    1、抓教學進度,合理安排時間,全級各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學法進度,順利完成了本期的教學任務。
    2、級內(nèi)各老師互相合作,完成了本期的分工任務。
    3、積極配合班主任的工作,和班主任多聯(lián)系,溝通,互相促進學生的英語學習。
    所教的班級中,有部分學生的基礎較差,書寫也比較潦草,學習跟不上,成績欠理想。今后要在這兩個方面下些功夫:一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習;二是對這些學生進行幫教,使他們改變學習態(tài)度,努力學習,力爭在下期的學習中有較大的進步。
    以上就是我在本學期的教學工作總結。由于本人在英語教學方面經(jīng)驗不足,自己的知識又有限,在教學的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法,加強自身的業(yè)務學習、擴大視野,不斷總結和反思自己。
    上學期英語科教學工作總結篇四
    九年級下學期是整個初中階段最關鍵的時期,為使學生在英語這門學科上取得更大的進步,在中考中取得優(yōu)異的成績,我在英語教學中嘗試了一些教學方法,現(xiàn)總結如下:
    教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。
    我校的學生對學習英語的氣氛不是很濃,學習自覺性較差,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
    1、學過的單詞,老師要求背出,學生總是借口其他作業(yè)太多,沒時間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
    2、上過的新課,相應的.配套練習,不自覺去獨立完成,總需要老師再三強調(diào),但學生總希望老師和他們一起來做。
    3、死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的兩個班:尖子生沒有幾個,中等生斷層,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我覺的要做的事很多。
    首先,要培養(yǎng)學生良好的學習習慣,課前多預習,課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成績稍好的學生請教。
    其次,學生學習要主次分明,主要學科課后時間分配相應的因當多一些,特別是對英語學科,因為他畢竟不是母語?;A不打好,以后想提高也難。
    最后,要靈活掌握學過的知識點,學習要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學生才能把所學的知識串聯(lián)起來,不容易忘記。
    總之,要讓學生明白,學習英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的。
    因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,所以上課一定要設法吸引學生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來,凡是學生自己能講清楚的問題,都讓學生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。
    英語學習是語言的學習。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習慣,提高他們的英語學習能力。
    上學期英語科教學工作總結篇五
    時間過得真快,本學期的教學工作即將結束。本學期,我擔任七年(1)班和(6)班的英語教學工作。根據(jù)開學初制定的教學工作計劃,現(xiàn)就本學期教學工作總結如下:
    一、學生的基本情況。
    兩班均有xx人,都是從農(nóng)村小學畢業(yè)的,他們的基礎非常差,拼寫不規(guī)范,學習不主動,對英語的興趣不濃。兩個班三分之一的學生的基礎比較扎實,學習態(tài)度認真,對英語感興趣,兩名學生的智力非常低,看著書抄單詞都抄錯,而且除了他倆,5名學生干脆都不學英語。
    二、采取的措施。
    1、教學過程中,注意抓常規(guī)教學,以學生為主體,面向全體學生組織教學,注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力。
    2、抓詞匯和句型學習,經(jīng)常進行聽寫訓練,提高學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。
    3、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和所學句型表演不同形式的對話,也可以結合實物和圖片等用英語進行簡單的描述,培養(yǎng)學生的語感。
    4、抓測驗,重視講評課,并進行考試分析。
    5、為了增加學生的詞匯量,讓學生每天積累5個單詞,并每周檢查一次。
    6、在教學過程中我發(fā)現(xiàn)師徒結對也是好的學習方法,因此我采取了師徒結對活動。
    三、教學方面。
    本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè),認為無論什么工作只要盡心盡力地去做,都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導下,工作起來就如魚得水。首先,我認真地分析教材的編寫特色及體系,懂得了中學英語必須要求掌握的學習內(nèi)容,然后就有的放矢地結合中學生的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習。每次備課時,我都細心研究教材、考慮學生的分層和知識差異,穿插一些生動有趣的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動,增強了學生的英語學習熱情和興趣。而且,我經(jīng)常有意識地給學生們創(chuàng)設說英語的環(huán)境,課堂上也盡量要求他們用英語提問??傊?,通過一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣,養(yǎng)成使用英語的良好習慣和意識。
    學困生轉化工作也是英語教學的一個重要環(huán)節(jié)。如果老師只注重優(yōu)秀學生的教學那么我敢斷定他的教學是失敗的。好的`教師應是通過抓兩頭,促中間的方法達到班級語言水平的平衡、和諧發(fā)展。認識到這一點后,我經(jīng)常利用課間給差生補課。每次重點選擇兩個學生,根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。這樣反復地重復所學知識,大部分學生能對本學期的內(nèi)容很熟練地運用。為了提高學生的成績,我還組織了英語興趣小組,采取互幫互助的活動形式,使他們養(yǎng)成對英語的濃厚興趣。
    3、其他工作。
    在盡量教好本學期教學內(nèi)容的同時,我還給學生補充了很多課外知識,這一切不僅擴大了學生的知識面,而且提高了學生的學習積極性。
    總之,本學期取得了一些成績,不足之處也是在所難免的。我在下一學期的工作中會以更高的熱情去爭取更大的進步。
    上學期英語科教學工作總結篇六
    考前復習,馬虎不得,也懈怠不得!本學期的時間本就緊張,直到18號我才結束新課,便馬不停蹄地進入復習階段。學生們與我的默契都已磨練出來了。指令一下發(fā),大部分孩子都是有計劃的進行背誦和過關。少部分孩子甚至還能獨立的輔導臨界生。這著實得益于小老師和小徒弟的互助學習模式!
    本學期的知識點慢慢變難,時態(tài)也增加到過去式。所以學生在將來時和過去式中“掙扎”,這是本冊書的難點也是重點。所以在復習時,沒有死死強調(diào)語法規(guī)則。而是幫助學生分析問題,抓關鍵字,掌握做題技巧后才能事半功倍。在復習環(huán)節(jié),本著因材施教的理念,繼續(xù)根據(jù)班級情況制定相應的復習計劃和重點復習內(nèi)容、打包整冊書的精華、并整合相應的知識點。再根據(jù)臨界生和學困生的不同情況給出個性化輔導,才會有較好的成績。
    最后我也要感謝領導及同仁們給予我的幫助,感謝有你!fighting??!
    上學期英語科教學工作總結篇七
    本學期是我擔任小學一年級英語教學工作,根據(jù)小學英語教學的實際情況,踏著新一輪課程改革的浪潮,以活動為載體,扎實有效地開展了本學期的英語教學工作,在本學期的教學中,我嚴格遵循教學五環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。結合本學期教學實踐總結教學情況如下:
    我認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加繼續(xù)教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少經(jīng)驗,也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的'發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
    教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位老同事說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!币虼耍刻煳叶蓟ㄙM大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。學校方面,為了切實抓好課堂教學。
    運用實物、電子白板、磁帶、教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來引導、啟發(fā)、教育學生一方法。學生以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學習興趣。學生大膽質(zhì)疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。
    每上好一堂課,我們教師都要做適當?shù)墓ぷ骺偨Y和反思,這樣更有助于教學工作的圓滿進行,反思學生的問題,更重要的事自己的問題,反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導師即指導和輔導的做用,這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長進步。工作之余,我會利用早上和中午的時間來練習口語,不斷提升自己。
    一學期以來,本人勤勤懇懇地做好各項教學工作,孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識并經(jīng)常練習,努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學生的成績也有了很大的提高。
    上學期英語科教學工作總結篇八
    本學期英語科在學校的安排指導努力完成各項任務。深入學習教育教學改革的理論,加深對新課程標準的理解特別是理念的轉變,開展以學生為本的討論、交流。明確中學英語教學的任務是打好語言基礎,培養(yǎng)和提高語言運用的能力,獲取信息,處理信息,分析和解決問題的能力。特別是聽、說、讀、寫四種技能的綜合運用能力。教學的原則是面向全體學生,為學生終身發(fā)展奠定基礎,通過體驗、實踐、討論、合作、探究的方式去發(fā)展語言技能,強調(diào)實踐和學生的主動參加,改變以教師傳授知識為主,學生被動接受的方式。要改變重結果和重選拔的評價,建立和完善發(fā)展性評價體系。
    教師們普遍認為面對我們這類學校的學生,知識基礎差,技能水平低,不良的習慣,厭學,松散的風氣,教師的信心不足,傳統(tǒng)觀念,教學方法手段的落后,要實現(xiàn)新課程的標準要求是十分困難的;然而發(fā)展是硬道理,我們不能退縮。
    1.全體教師積極、認真參加各級教研活動,鄭華老師上的一節(jié)校級研討課得到充分的.肯定和贊揚,認為設計水平和專業(yè)素質(zhì)較高;張淑芬老師被評為廣州市教研積極分子,她撰寫的論文《完型填空及解題策略》被評為區(qū)一等獎;她還長期堅持業(yè)余進修,取得了教育學碩士學位。她又認真輔導學生參加英語競賽(初三)并獲得三等獎,是近年來的一次突破。王小群老師撰寫的論文被評為二等獎,她積極參加《英語周報》的教研活動,幫助鼓勵學生在報刊上投稿。
    2.學生競賽:
    3.畢業(yè)班情況:高中畢業(yè)會考成績較上年度有進步,高考英語成績是歷屆最好的,600分以上的同學達21人,平均分205.。中考平均分81.。
    4.各級考試情況:初一區(qū)統(tǒng)考平均分61.4;初二統(tǒng)考平均分56.07。高一級期末考試情況一般。高二級期末考成績差,低分段人數(shù)是合格人數(shù)的十倍,令人吃驚。原因有學風差,課堂效率低,教法不適,管理措施不足、能力低,同時又有因四科會考而間,試題偏難,考試時間過短等各種原因。
    5.人機對話考試系統(tǒng)在學校支持和電腦科的協(xié)助下。完成了安裝調(diào)試并立即進行全體初三學生的測試,給首次參加中考口試的學生提供了真實的訓練環(huán)境,積累了經(jīng)驗。發(fā)現(xiàn)不足,及時改進。全體老師也得到了培訓。
    6.英語科教師偏緊,課時多,壓力大,老師們團結踏作,踏實勤懇地工作,鄭華、梁玉涓、王小群、李雁幾位年輕教師長期三個班的教學,以認真負責的態(tài)度完成任務,為學校解除難題。
    7.初步制成了科組網(wǎng)頁,仍有待充實、完善。
    總的來說,我科組在較困難的環(huán)境不懈努力,取得了一定成績,是有進步的,我們有決心,有信心在新學期做得更好。
    上學期英語科教學工作總結篇九
    本學期擔任三四年級的英語教學工作,我在自己的工作崗位上盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,為進一步學習打下基礎在英語課堂教學中,怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況:
    在教學中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢,在思想教育的同時,還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
    戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質(zhì)量。在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。
    首先,根據(jù)我所任教班級的實際情況,優(yōu)生不多,中差生卻俯視皆是。有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,我更應變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
    我研究的課題是《寓英語教學與游戲中》,確定了研究課題后。首先學習了先進的教學理論,《小學英語課程標準》和教材編者說明,深刻理解教材編寫的意圖,理解教材的內(nèi)涵。在教學中,特別強調(diào)游戲教學法的精髓是愉快教學,一定要讓學生在輕松愉快的氣氛中學習英語。盡可能將枯燥的語言現(xiàn)象轉變?yōu)閷W生樂于接受的、生動、有趣的游戲形式,為學生創(chuàng)造豐富的語言、交際的情景,使學生在玩中學、學中玩。探索了游戲教學的基本模式,其基本結構為:唱歌熱身---游戲引入---新知學習---邊玩邊練---表演競賽鞏固。這樣,每節(jié)課都有游戲、有歌聲,課堂氣氛活躍起來,學生學習興趣也激發(fā)起來了。
    上學期英語科教學工作總結篇十
     這學期我擔任三、四、五,三個年級6個班的英語教學工作,這個學期我對于各年段的學生是采取“抓中間,帶兩頭”的教學方法,事實上我自己覺得這種方法還是不錯的,但是這后面的差生卻讓我很頭疼,我嘗試過許多的方法,卻不見好的效果,我反思許久,終于發(fā)現(xiàn)其實教學真的應該是師生之間的相互活動,如果說只是老師一個人在那里努力,學生不認真或不愿意學,那么老師所做的一切都是徒勞。
     我認為如何抓好這一些差生將成為我下一個學期教學工作的重重之重。
     雖然我的教學經(jīng)驗不足,但是我對教學工作從不松懈,我認真學習英語組織教學方面的書籍,努力充實自己的不足。
     經(jīng)過一學年的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。
     教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。
     學生是被教的主體。
     因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。
     從一開始我就認真研究學生,了解清楚學生的實際情況:一方面,農(nóng)村的學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應。
     另一方面,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。
     因此,講得太深,不照顧到整體,教學效果不會理想的。
     從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對學生學習效果有直接影響。
     現(xiàn)在我也任教三年級的英語教學工作,在教授他們英語的時候一直很注重興趣的培養(yǎng),盡量多的以有趣的教學手段來呈現(xiàn)教學內(nèi)容,我深切的明白“興趣是最好的老師”這句話的含義,只有不滅的`興趣才是他們學好英語的基礎,才是他們?nèi)〉煤贸煽兊目赡堋?BR>     教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。
     備學生,又要備教法。
     備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。
     一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。
     為了上好每一節(jié)堂課,我都認真研究課文,為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。
     教學效果十分理想。
     相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
     特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
     備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。
     但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。
     上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。
     教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。
     所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。
     這樣,授課就事半功倍。
     回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。
     當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。
     我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
     英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。
     否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。
     為此,我采取了一些方法,盡量多講一些關于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語。
     因為只有英語水平提高,同時也可以提高同學們的英語寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
     因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。
     為此,我制定了具體的計劃和目標,對這部分同學進行有計劃的輔導。
     在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
     課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。
     另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
     考試前進行有系統(tǒng)的復習,考試后進行學科總結。
     從考試中可以看出學生平均水平相當,差生面相對較大。
     還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強,所以以后的教學中要加強這方面的訓練。
     讓學生輕松學,容易掌握。
     適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
     經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。
     無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。
     我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。
     因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。
     以上就是我在本學期的教學工作總結。
     由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。
     本學期的英語教學工作緊緊圍繞《英語課程標準》的各項要求,根據(jù)本鄉(xiāng)小學英語教學的實際情況,踏著新一輪課程改革的浪潮,以學習新課標為突破口,以活動為載體,扎實有效地開展了本學期的英語教學工作,現(xiàn)總結如下:
     一、不斷學習,更新理念
     開學初, 組織全鄉(xiāng)英語教師學習葛老師對英語教學提出的“三標準、一要求”中的各項要求,,并聯(lián)系自己的教學實踐,談談自己是怎樣做的,哪些做法符合,哪些做法還不太合理,并通過大家的討論改正方法。
     通過此次活動,使大家的教育教學觀、課程觀、評價觀得到轉變,更好的更新英語學科知識,努力使自己成為具有新型教學理念和知識結構的創(chuàng)新型教師。
     二、以教帶研,以研促教
     為了切實抓好課堂教學,本學期曾多次組織本鄉(xiāng)教師開展教研活動,全鄉(xiāng)的每所小學都有一次開課的機會。
     開課的這一天,所有英語教師都準時參加,而且中心校的領導也主動參加這項活動,以些說明學校領導對英語這一學科的重視。
     上完課后,學校領導及各位教師共同評課,共同探討如何上好英語課。
     每一次活動都能使各位教師學到新的東西,并激勵著自己在平時的教學中認真認真實踐,不斷探索。
     三:開展課外活動,提高學生興趣.
     本學期組織了三、四、五、六年級學生開展英語朗讀及書寫競賽,學唱英語歌曲,課前使用英語會話等活動。
     通過這些活動的開展,激發(fā)了學生的學習興趣,發(fā)展了語言技能,使學生養(yǎng)成了良好的學習習慣。
     四:注重增優(yōu)補差,狠抓教學質(zhì)量
     本學期的畢業(yè)班教學是重中之重,因此我們?nèi)w英語教師憑借不怕吃苦,放棄休息的精神,利用早晚或休息時間,為后進生進行補差工作,做到把握教材和教學工作的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題能夠及時補救,以便使所有學生都能夠達到教學大綱中所規(guī)定的要求,做到全體同學共同提高。
     教研組是一個團隊,一個團隊需要有凝聚力,因此我們要不斷強化這個團隊的團結協(xié)作精神。
     但我們畢竟是一個年輕的集體,在工作中還存在著不足,這就需要各位領導和老師,在今后的工作中不斷給予我們批評與指正,我們的英語組也必將再接再厲,在教學方式、教學理念、教學手段上不斷進行開拓創(chuàng)新,努力去爭取更加優(yōu)異的成績。
    上學期英語科教學工作總結篇十一
    臨近年末,回首2009,我圓滿地完成了本學期的工作,回顧這學期的工作,使我感到既繁忙又充實,特別是參加了省里的教師培訓和學校領導的指導下,我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下:
    在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召,積極參加政治學習,認真領會學習內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,嚴格要自己。思想積極向上,要求進步,這學期,我非常光榮地以一名入黨積極分子的身份在他人的入黨宣誓中表達了自己的感想,在教學中,能夠做到為人師表,關愛學生,幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。
    為了適應農(nóng)村小學英語的需要,我不斷地鉆研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中,并取得了很好的教學效果。10月份我積極參加省里組織的農(nóng)村小學英語教師培訓,15天的培訓時間內(nèi)我認真學習,領會其精神實質(zhì),學習先進的教學理念、教學方法。并在回來后積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,同時,把我的所學所感積習的與他們分享,研究,以此來共同提高業(yè)務水平。
    這學期我擔任的是三年級的英語教學。經(jīng)驗告訴我,對于這個年段的英語教學,如果不認真研究教法和學法,結合教材和學生的實際情況來教學,就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了,英語自然也不會學好。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,勤于專研,注重在實踐中積極探索新的教學方式,潛心研究英語課堂教學,深刻領會新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,自制教具,自編兒歌等,使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言,樹立學習英語的自信心,注重形成性評價在英語教學中的運用,并能夠及時總結經(jīng)驗,提高自己的科研水平。
    我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系,一年里沒有遲到過一次,做到了有事請假,堅持天天上班,一邊完成學校的各項任務,一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。在新的一年里,我應更加勤奮,為學校作更多的事,自己更加努力學習專業(yè)知識,使自己的業(yè)務水平更上一層樓。
    1、加強自身基本功的訓練,注重對學生能力的培養(yǎng);
    2、對差生多些關心愛心和耐心,使他們在各方面有更大進步。
    3、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
    4、在教學上狠下功夫,努力使學生的道德修養(yǎng)有更大的提高。
    總之,在今后的工作中,我會更加努力學習,提高自身素質(zhì),嚴格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)!
    上學期英語科教學工作總結篇十二
    一個學期以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),為人師表,英語學科教學工作總結。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況:
    在教學中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢,在思想教育的同時,還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
    認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用,工作總結《英語學科教學工作總結》。在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質(zhì)量。在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。
    能轉變更新教學觀念,能明確素質(zhì)教育在課堂中的體現(xiàn)。能及時捕捉教學信息為教學服務,在創(chuàng)新思想的引導下,能積極投身教學改革,能在自己所教的學科中,開拓、創(chuàng)新、實踐、嘗試、構建了英語學科的教學模式,在教學的同時,能注重學科特點,通過這種有趣的活動,激發(fā)學生學習英語的興趣,調(diào)動學生主動參與到教學過程中,教學中給學生排隊,尊重學生人格,因材施教,是每一位學生都能樹立自信、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,通過教師應道,使學生逐步形成英語學習的習慣,掌握學習的方法和運用為今后的學習奠定良好的知識基礎和健康的心理基礎。
    幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
    我研究的課題是《寓英語教學與游戲中》,確定了研究課題后。首先學習了先進的教學理論,《小學英語課程標準》和教材編者說明,深刻理解教材編寫的意圖,理解教材的內(nèi)涵。在教學中,特別強調(diào)游戲教學法的精髓是愉快教學,一定要讓學生在輕松愉快的氣氛中學習英語。盡可能將枯燥的語言現(xiàn)象轉變?yōu)閷W生樂于接受的、生動、有趣的游戲形式,為學生創(chuàng)造豐富的語言、交際的情景,使學生在玩中學、學中玩。探索了游戲教學的基本模式,其基本結構為:唱歌熱身---游戲引入---新知學習---邊玩邊練---表演競賽鞏固。這樣,每節(jié)課都有游戲、有歌聲,課堂氣氛活躍起來,學生學習興趣也激發(fā)起來了。
    總之、一學期以來,本人勤勤墾墾地做好各項教學工作,孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識,努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學生的成績也有了很大的提高。
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    上學期英語科教學工作總結篇十三
    歲月如梭,一學期的教育教學工作即將結束,留給我的將是新的思考和更大的努力。本學期我擔任七年級三班的英語教學,由于剛剛接手七年級的英語新版教材的教學工作,教學經(jīng)驗頗淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教學教法,虛心向三位有經(jīng)驗的教師學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗?,F(xiàn)將本學期七年級三班的英語的教學工作總結如下:
    七三班的生源來自全國各地,基礎千差萬別,有的剛接觸英語,有的學過一、兩年,學的版本也不一樣。好在七三班的班風、學風很好,成績好的有好幾個,教起來很有勁,看到每個學生都在認真學,也很欣慰。今后應加大培優(yōu)補差的力度,讓各個層面的學生都學有所獲,有明顯的進步。
    (一)營造活躍的學習氛圍,激發(fā)學生的學習興趣,不斷提高教學效率。
    愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過:“成功的教學需要的不是強制而是激發(fā)學生的學習興趣”。的確如此,如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣,那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲,就會認真學習,反之,沒有興趣,被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此,培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件?;谶@一點,我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣,通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動,比如說,設置一些學生比較感興趣的游戲,像“吊死鬼”、"what'smissing?"、"找卡片"等,為學生營造一個比較寬松的學習氛圍,讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學習興趣,從而積極快樂地投入到學習中去。
    (二)關注學生的學習狀況。
    英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的同學還采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面,要求學生的作業(yè)及時完成,我也按時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法,單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題,提高教學質(zhì)量。
    (三)充分利用教材的優(yōu)勢,進行情景教學。
    本套教材的特點是圖文并茂,形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物,隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設語言環(huán)境,并盡量多地使用英語,逐步過渡到用英語進行課堂教學,使學生置身于一個英語的環(huán)境中。
    (一)挖掘?qū)W生潛力,培養(yǎng)學生自信心。
    德國教育家第斯多惠說:“教學的藝術不在于傳授適應,而在于激勵、喚醒、鼓舞?!泵慨攲W生用英語講完后,我就給予他們鼓勵,讓他們感到自豪,有一種成就感。對于不同程度的同學,在課堂上給予不同程度的問題,讓他們回答,他們的一丁點進步也及時得到鼓勵,從而使他們都覺得,只要自己認真跟著老師學,就能學得好,樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學中要求學生人人參與,加強交際的互動性。在課堂交流中,少批評,多表揚;少指責,多鼓勵,努力找到學生的優(yōu)點,常以“verygood!”、“great!”、“excellent!”、“welldone!”、“youareveryclever!”等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。
    (二)注重過程評價,調(diào)動學生積極性。
    在對學生的評價方面,我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學生積分,每次達到五分后可以得到一個帶著字母的小星星,集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后,可以得到一個帶有good的小標貼,極大地調(diào)動了學生學習英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。
    1.作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查,對于組長,課代表缺少表揚和監(jiān)督機制,致使有部分學生常不按時完成作業(yè),一些口頭作業(yè)實效不大。
    2.在教學方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式,沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣。我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課,進行學習,不斷提升自己,形成自己獨特的教學風格。
    3.對教材的把握不夠,很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到,聽課的次數(shù)也還不夠多,有些缺乏與其他教師的溝通,希望在下個學期能多學習新課標,多吸取他人經(jīng)驗,不斷提高自己的教學水平。
    (一)學困生的個別輔導也是我下學期要進行探索的內(nèi)容,在這方面我做得還不夠,希望在今后的工作學習中能積累豐富的經(jīng)驗,也能取得良好的效果。
    (二)在課堂管理方面還做的不夠好,沒有樹立起一個老師的威嚴形象,導致課堂秩序較差,以后一定要對學生嚴格要求,讓學生意識到課堂的重要性。
    (三)本學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少??偟膩碚f,在其中,我積累了不少經(jīng)驗,當然在今后的教學中,我也會努力填補自己在教學中的不足,總結經(jīng)驗和教訓,發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足,虛心學習,繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。
    (四)加強學習,提高業(yè)務水平;
    “學海無涯,教無止境”,只有不斷學習,才能維持教學的活力。本學期的教學中,我認真學習新的英語教師用書,嚴格按照教師用書上的要求進行教學。為了能更好地使學生掌握所學的英語知識,,我精心地進行備課,認真按排每一個英語教學環(huán)節(jié),注重每一個教學重點的理解教學。同時,利用課余時間學習和教學有關的資料,使自己能夠更好地掌握教材中的難點,有針對性地利用不同的教學手段進行教學。授課后根據(jù)得失及時寫教后感、教學反思。
    (五)有待加強地教學工作:
    1.培養(yǎng)學生的說:
    2.注重學生表達能力的培養(yǎng)。
    3.利用卡片游戲等,激發(fā)學生興趣。
    4.注意培養(yǎng)學生動腦、動手的能力。
    5.抓好培優(yōu)補差工作。
    每個孩子接受能力各有不同,面對孩子們的個別差異,我應努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生,以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關心和愛護,讓他們在學習上有所進步。
    (六)加強反思,及時總結教學得失。
    1.個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。
    2.教研方面,加大學習力度,認真研讀一些教學方面的理論書籍,在教學實踐中應用,老師間互相汲取經(jīng)驗,積極探討,老師們根據(jù)自己的特長,充分利用各種教學課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認真聽課、思考,課后組內(nèi)認真討論教學得失、回顧小結,及時反思手段,努力創(chuàng)設英語情景,讓這種英語的氛圍感染他們,從而全面提高學生的英語能力。通過這些活動,有力地促進了我們英語教師業(yè)務能力的提高。同時,在日常教學中,我們努力做到在教中研,研中教,教研相長。課堂教學是教學工作的主陣地,提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。組長還組織教師積極學好教學理論,用理論指導實踐,苦練教學基本功,從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。教師課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認真聽課、思考,課后認真討論教學得失、回顧小結,互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段,努力創(chuàng)設英語情景,提高學生學習興趣,使他們變被動為主動,讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高學生的英語能力。
    上學期英語科教學工作總結篇十四
    20xx—20xx學年主要教授了信息工程學院計算機專業(yè)試點班的《高等代數(shù)》,教材由北京大學數(shù)學系幾何與代數(shù)教研室前代數(shù)小組的老師(高等教育出版社)編寫。教學規(guī)定為144學時,第一學期80學時,第二學期64學時??己朔椒ㄊ瞧綍r成績和表現(xiàn)與期末考試成績的綜合。教學上要求,注意講清每一個數(shù)學概念及應用的實際意義;注重學生基本運算能力和分析問題能力、解決問題能力的培養(yǎng);重視理論聯(lián)系實際,為該專業(yè)的學生學習專業(yè)知識打下良好的數(shù)學和邏輯思維的基礎。
    1.2教學內(nèi)容。
    教材上第一至第十章的內(nèi)容,包括多項式、行列式、線性方程組、矩陣、二次型、線性空間、線性變換、—矩陣、歐幾里德空間、雙線性函數(shù)等。根據(jù)教學實踐的要求及學時的限制,部分內(nèi)容稍作刪減,如教材上帶號以及第十章的內(nèi)容。
    1.3教學情況。
    1.3.1教材處理上比較適度。
    按教學計劃和計算機專業(yè)的培養(yǎng)目標的要求,合理安排教學內(nèi)容。合理選取理論體系適當降低課程內(nèi)容的理論難度,在保證課程內(nèi)容科學性的前提下對傳統(tǒng)課程內(nèi)容中的一些部分作處理:例如,課程內(nèi)容中可以不包括行列式的拉普拉斯定理、二元高次方程組、酉空間、雙線性函數(shù)與辛空間等內(nèi)容;多元多項式部分只介紹多元多項式及其次數(shù)等簡單概念,然后通過實例直接介紹用初等對稱多項式表示齊次對稱多項式的方法。同時根據(jù)一般本科院校教學的實際需要,結合各章節(jié)內(nèi)容增設一定數(shù)量例題,幫助學生理解內(nèi)容;在習題選取方面采取少而精原則,盡量避免偏題難題。
    1.3.2教學時注意化解抽象理論的難度。
    我們敘述一些抽象的數(shù)學概念或定理前,總是要給出一些學生易于理解的引例,或者作較充分的文字或記號的鋪墊工作。我們還根據(jù)理論體系展開的需要,構作了一些新的引理或定理,不少定理的證明也是很簡便的。對于一些比較困難的定理證明做了細化處理,指出所使用的基礎知識,增添一些推導細節(jié),使學生易于理解。在第三章行列式的內(nèi)容處理也有一些特點,一方面n階行列式仍用排列逆序數(shù)來定義,但另一方面緊接著這一定義后,就證明了行列式按一行(列)展開的公式。
    1.3.3注重各種教學思想方法的運用。
    針對課程中抽象內(nèi)容較多而學生在這方面的知識基礎較差的教學實際,我們在講授抽象概念之前,盡可能的介紹它們的應用背景或簡單例子,啟發(fā)學生思維從具體到抽象升華,幫助他們理解教學內(nèi)容。
    代數(shù)學的一些重要內(nèi)容,例如集合的線性運算及其八條運算規(guī)則、等價關系等經(jīng)常出現(xiàn)的內(nèi)容,我們采用類比的方法進行講授,使學生能觸類旁通,舉一反三;同時也使他們初步認識到這些都是本課程的本質(zhì)內(nèi)容。
    對于一些難于理解的少數(shù)幾個定理的證明,我們著重介紹證明思想以及每個證明階段的技巧與預備知識,并要求學生課后復習。學生反映這種做法可以幫助他們較好地理解定理的證明。
    2.1部分學生學習目的不明確。
    雖然是試點班的學生,大部分學生對高等代數(shù)課的重視程度很高,害怕自己學不好,但是他們多數(shù)只是從考試畢業(yè)的角度去認識高等代數(shù)的重要性,而對于數(shù)學及數(shù)學思維對一個人將來的發(fā)展的影響,卻很少有人能說清楚。這說明沒有解決好學生對學習數(shù)學的人生、社會意義的認識。
    2.2少部分學生學習興趣不高,要化繁為簡,學以致用。
    在教學過程中,通過與學生的交談發(fā)現(xiàn),多數(shù)學生認為高等代數(shù)具有極強的抽象性,感覺學習數(shù)學干燥枯澀乏味,體會不到學習的樂趣,認為學習數(shù)學是一個痛苦的過程。激發(fā)學生的學習興趣是我們要探索解決的問題。
    2.3部分學生不注重本質(zhì)的學習,要重視數(shù)學思想方法。
    許多學生學習是為了考試過關,所以在學習過程中不注重課程本質(zhì)的學習,而只是忙于做題,把學習的標準僅定位于會做課后題上。不領會數(shù)學知識形成發(fā)展過程中體現(xiàn)的數(shù)學方法,只關心具體解題的操作步驟,不是理解數(shù)學,而是記憶數(shù)學模仿解題。這樣不利于學生抽象思維的發(fā)展和數(shù)學理念的運用。我想,應當研究進一步提高學生的數(shù)學思維方式。
    首先,作為教師我本人要不斷提高自身素質(zhì),從思想上重視高等代數(shù)教育中的數(shù)學人文教育,既要圓滿完成本課程的教學又要育好人,初進大學學習的學生在思想上都有一定波動,如何通過數(shù)學教學教育好學生樹立正確的學習目的,掌握好向科學進軍的必備知識,這是每一個教師的頭等重要任務。
    其次,加強教學管理是學好高等代數(shù)的關鍵,我除了在教學上嚴格要求自己,認真?zhèn)湔n、講課,細心批改作業(yè)外,嚴格要求學生從出勤到作業(yè)完成情況按學校要求均列入平時成績之內(nèi),對于平時的作業(yè)及時進行講評,對于差的作業(yè)一般都做到面批指出錯的原因。
    最后,要指導學生加強自學的能力,大學中一項基本的任務就是培養(yǎng)人的自學能力,不僅要指導他們學的本學科的內(nèi)容,還要教他們學好高等代數(shù)的方法,讓學生在老師的指導下加強自已的自學能力、多學、多練。增強學生學習好數(shù)學的信心。
    另外,還可以讓學生了解一些高等代數(shù)發(fā)展史以及數(shù)學中的一些流行問題。將高等代數(shù)與專業(yè)課程結合,這樣才能使學生體會到高等代數(shù)的重要性,他們才會重視數(shù)學的學習,才會切身投身于課程的學習之中。
    上學期英語科教學工作總結篇十五
    英語學科是孩子們比較難以接受的一門科目,英語教師更要不斷總結教學工作經(jīng)驗,今天本站小編給大家?guī)砹擞⒄Z學科教學。
    希望對大家有所幫助。
    戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質(zhì)量。在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。
    三、在輔導學生方面。
    不知不覺,本年度的教學工作已告一段落。在剛過去的學期中,我擔任英語教學工作。在教學工作中我深深知道自己肩負的重任,認真學習新的教育理念,深入研究新的教學方法,時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發(fā)展奠定基礎作為目標。一個學期的努力,我在獲取了一些教學經(jīng)驗的同時,也深刻地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改進的地方。
    教學相長就是說教與學是相互聯(lián)系,密不可分的。眾所周知,要想切實貫徹素質(zhì)教育的要求,教師必須要開展以學生為主體的課堂教學,為學生語言的運用提供真實的語境和創(chuàng)造機會。因此,了解并認真分析學生情況,有針對地開展英語教學對教學成功與否至關重要。所以,在備課時,我力爭將教材目標和學生的實際結合,認真思考最適合學生的教學方法和手段。農(nóng)村的學生英語聽、說的能力相對較弱,在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化,盡力去提高學生學習英語的興趣,在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要。了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,能否做到因材施教,對課堂教學效果有直接影響,這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。
    教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
    實踐證明,教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學生的積極性,同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實、教態(tài)自然,講課生動、難易適中、照顧全部,就自然能夠吸引住學生。英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣的大環(huán)境下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此,我采取了一些方法,如盡量多講一些有關英美國家的文化知識、生活故事,幫助同學通過使用互聯(lián)網(wǎng)來學習英語,為他們學習英語提供動力和激情。
    一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
    回顧這學期的工作,使我感到既繁忙又充實,特別是在區(qū)教研員和校領導的指導下,我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下:
    一、思想政治方面。
    二、業(yè)務素質(zhì)方面。
    為了適應課改的需要,我不斷地鉆研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中,并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。
    認真搞好備課,特別是集體備課。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這個班在小學的英語學習基礎差,遠遠不足,而且本班中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時間長了,學生的學習積極性就會欠佳。因此教學時針對不同情況,在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
    因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
    學生在學習中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。在日常的教學中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此,我制定了具體的計劃和目標,利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。
    在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取背誦等方式,提高他們的語言表達能力。
    期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果,因此應該予以重視。考試前我?guī)ьI學生進行系統(tǒng)的復習,考試后進行成績的總結和分析。另外,還發(fā)現(xiàn)學生的語言運用能力不夠強,所以以后的教學中我要加強對學生`在這方面的訓練,力爭讓學生輕松學習,熟練掌握。而考試結果證明,適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
    我明白到這學期我所取得的教學成果并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何提高兩班學生的英語運用能力。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問、多想,多與其他教師交流工作經(jīng)驗。
    一個學期緊張繁忙的英語教學工作即將告一段落,四個多月120多個日日夜夜,可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。本學期,我擔任四年級和五年級的英語教學工作,在工作中從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。
    一、做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,針對四年級和五年級教學目標的不同:四年級在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力,還讓學生試著模仿教材書寫單詞;五年級是在保持興趣的基礎上學習新知識,加大聽寫單詞的力度。設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
    二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課,尤其是四年級的學生。
    三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討,學習他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
    四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。對于六年級學生,培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
    五、堅持用英語組織課堂教學,即用英語教英語(teachingenglishthroughenglish),并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所,教師更應該注重傳達知識和信息的形式,為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是:
    1、給每一個學生起英語名字。尤其是三年級學生,經(jīng)過一個學期的訓練,每個人都能說出自己的英文名字,有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名,叫學生回答問題。
    2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴大用語量,使學生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。
    3、用英語授課。不管上對話課還是課文課,我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯,但難免有不少學生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識時,這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等,或者借助板書形式加以說明。總之,注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。
    4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確,并根據(jù)不同年級的學生我就調(diào)整語速的快慢。
    5、努力創(chuàng)造和設計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所,鼓勵學生多講英語,在英語課上,除組織六年級學生開展課文表演、課文復述等活動外,還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,呈現(xiàn)與學生學習和生活相關的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說能力,又深化了教材內(nèi)容。
    六、在這一學期的教學工作中,除了對四年級的學生進行興趣的培養(yǎng)外,對于五年級的學生,培養(yǎng)他們自學的能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為七年級打下良好的基礎。
    經(jīng)過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學期如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。
    經(jīng)過一個學期的教學活動,學生從剛開始的淡漠到喜歡到最后的欲罷不能,經(jīng)歷了過程,豐富了體驗,掌握了方法,獲得了發(fā)展,學生的各種能力呈現(xiàn)螺旋式的上升,再次驗證了我的理念---因為老師的用心,學生是幸福的。
    上學期英語科教學工作總結篇十六
     導語:努力激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,為進一步學習打下基礎。下面的是百分網(wǎng)小編為大家搜集的英語科教學的工作總結范文,歡迎閱讀,謝謝!
     一個學期以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),為人師表,英語學科教學工作總結。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的.興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況:
     在教學中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢,在思想教育的同時,還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
     認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用,工作總結在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質(zhì)量。在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。
     能轉變更新教學觀念,能明確素質(zhì)教育在課堂中的體現(xiàn)。能及時捕捉教學信息為教學服務,在創(chuàng)新思想的引導下,能積極投身教學改革,能在自己所教的學科中,開拓、創(chuàng)新、實踐、嘗試、構建了英語學科的教學模式,在教學的同時,能注重學科特點,通過這種有趣的活動,激發(fā)學生學習英語的興趣,調(diào)動學生主動參與到教學過程中,教學中給學生排隊,尊重學生人格,因材施教,是每一位學生都能樹立自信、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,通過教師應道,使學生逐步形成英語學習的習慣,掌握學習的方法和運用為今后的學習奠定良好的知識基礎和健康的心理基礎。
     幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
     我研究的課題是《寓英語教學與游戲中》,確定了研究課題后。首先學習了先進的教學理論,《小學英語課程標準》和教材編者說明,深刻理解教材編寫的意圖,理解教材的內(nèi)涵。在教學中,特別強調(diào)游戲教學法的精髓是愉快教學,一定要讓學生在輕松愉快的氣氛中學習英語。盡可能將枯燥的語言現(xiàn)象轉變?yōu)閷W生樂于接受的、生動、有趣的游戲形式,為學生創(chuàng)造豐富的語言、交際的情景,使學生在玩中學、學中玩。探索了游戲教學的基本模式,其基本結構為:唱歌熱身---游戲引入---新知學習---邊玩邊練---表演競賽鞏固。這樣,每節(jié)課都有游戲、有歌聲,課堂氣氛活躍起來,學生學習興趣也激發(fā)起來了。
     總之、一學期以來,本人勤勤墾墾地做好各項教學工作,孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識,努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學生的成績也有了很大的提高。
    上學期英語科教學工作總結篇十七
    這學期我擔任初一級英語教學,由于是普通班級,優(yōu)差生差異大,因此教學難度也大。為了提高學生的學習興趣,增大學生的學習參與面,減小差距。我努力作好教學工作,在這一學期中,我將各方面的工作總結如下.
    我對教學工作不敢怠慢,認真學習教材,深入研究教法,同時虛心向有經(jīng)驗的老教師學習,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。我班的同學總體比較活躍,上課氣氛積極,中等生占大多數(shù),尖子生相對較少,學困生也較多。了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
    現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力.
    通過本學期這些教學方法的運用,提高了學生學習英語的積極性和主動性,同時,培養(yǎng)了學生學習英語的興趣,使學生的交際得到良好發(fā)展,教學生學會會講,會用,會利用英語進行相應的交際應用。
    總結本期的工作,在對差生的輔導上還要加大力度,同時要對優(yōu)生給予更多的關注,在以后的教學中,完善教學的整體性,注重對自己在教學中的耐性。
    上學期英語科教學工作總結篇十八
    我們英語學科組作為學校的基層組織,隨著學校校辦學水平的不斷提升,新課程改革的全面推進,得到了領導的高度重視和大力支持。我們組以全面實施素質(zhì)教育為目標,以課程標準為指導,我校英語組全體教師發(fā)揚“精于教學、強于研究、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻”的精神,努力打造有特色的專業(yè)化教師隊伍,科研興校,成績顯著,著力打造精品課堂、以小課題研究為抓手,以課堂教學為主陣地,開展扎實有效的小課題研究活動。進一步提高了教師的專業(yè)化發(fā)展水平,提高了課堂教學效率,提高了教育教學質(zhì)量。本學期主要做了如下工作:
    (一)加強隊伍建設:英語組有一個過硬的教師隊伍,共有英語教師8人,其中,專業(yè)的英語教師有6人,占75%。高級講師1人,占17%,小學高級教師4人,占66%,一級教師1人,占17%。市級、校級學科帶頭人、骨干教師3人,占50%。專職英語口語教師2人,包括1名外籍專職口語教師。
    (二)強化隊伍培訓。
    學校十分關注教師的專業(yè)成長,不斷強化理論學習,提高教師專業(yè)素質(zhì)。學校為特色學科教師制定了切實可行的培養(yǎng)計劃,并加大了對英語教師的培養(yǎng)力度,學校經(jīng)費優(yōu)先滿足特色學科教師的培訓,且培訓效果顯著,目前已經(jīng)形成了一支具有一定教育理論素質(zhì)、能勝任特色創(chuàng)建工作需要的骨干教師隊伍。
    1、走出去培訓學習。
    1)疆外培訓。70%的英語老師都參加了疆外的培訓。
    李小真老師在天津參加了整個一學期的英語國培,學到了先進的教學理念和方法,回來后能學以致用,明顯提高了自身教學水平,我們其他教師也從她那里學到了很多教學技能。周春華、張艷玲老師在北京大學參加了為期20天的全封閉式tip英語口語培訓,通過與外教交流,提高了口語水平,學到了新的教學理念和教學方法,還學到了外教老師所傳遞的積極、樂觀、永不言棄的正能量。
    郭曉紅老師前往山杜郎口、洋思中學、青島即墨二十八中等地,學習了高校課堂的教學模式,為我校的五自教學模式的順利開展奠定了基礎。
    張艷玲老師去南京參加了為期半月的英語培訓,進一步提升了自身的教育理念。
    1、請進來培訓。請進專家上課、講座,面對面指導課堂教學、培訓。學校每學期都要請八一附小專家和昌吉州英語教研員來我校上示范課并親自指導上課。大大提高了我校英語教師的教學水平。
    2、《課程標準》。每學期初組織英語教師針對新修訂的《英語課程標準》進行系統(tǒng)學習并講解所學的的課程標準理念,進一步更新了教師的教學理念,明確了教學思路。目前每位英語教師不但能熟練記憶本年段課程目標,還能在日常教學活動中滲透新的教育教學理念。
    3、參加網(wǎng)絡培訓。英語組全體成員通過網(wǎng)絡一年兩次,參加了奧鵬網(wǎng)和北師大教育平臺的遠程教育培訓活動,每次長達三個月時間之久。認真聆聽專家講座,利用平臺與其他學校同行開展互動交流。李小真老師還堅持利用網(wǎng)絡平臺觀看《色拉英語動畫故事》,收聽李陽《瘋狂英語》,提高了自身口語水平,成為我校英語語調(diào)最標準的教師。(四)大力倡導校外讀書、聽書活動,提升教師專業(yè)素養(yǎng)大力開展業(yè)余讀書活動。英語組以參加讀書匯報活動為契機,積極利用業(yè)余時間讀書,養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。通過閱讀書籍提升教育理念、提高教學方法、創(chuàng)新能力以及保持良好的工作狀態(tài)。組內(nèi)所讀書籍如《愛彌爾》《麥田里的守望者》《正能量》《自控力》《我的教學勇氣》《教師的課堂管理藝術》《孩子是這樣學習的》《再讀一遍》《引爆生命力》《做一名幸福教師》《自卑與超越》《做最好的自己》《教師的體態(tài)語言》《哈佛積極心理學筆記,哈佛教授的幸福處方》等以及一些英文版的雜志。
    開展忙里偷閑聽書活動。鼓勵教師利用一切機會如如做家務、徒步、候車、乘車等機會聽書,如英文小說、英文詩、英文歌曲,英語雜志《瘋狂英語》,教育方面的小說《愛的教育》《假如給我三天光明》等,以及歷史社會方面小說《春秋五霸》》《楊家將》《花木蘭》《葡萄》《幸福來敲門》《單田芳自傳》《太平洋大海戰(zhàn)》《美國發(fā)展史》《歐洲發(fā)展史》《活著》《你是我的神》等,生活類小說《門第》《新戀愛時代》《職場女人》等等,老師們在徒步、做家務、吃飯時,或在公交車上盡量不讓耳朵閑著,通過聽英語提高自身英語水平,通過聽各類小說達到觸類旁通的效果。
    三月份,周春華的一節(jié)錄像課榮獲阜康市錄像課評比一等獎。
    五月份,周春華的一篇論文《點燃雙語班學生學習英語的激情》榮獲自治區(qū)論文評比一等獎、人民教育出版社論文評比三等獎。張艷玲老師論文榮獲自治區(qū)論文評比二等獎。
    十月份,張艷玲榮獲阜康市小學英語教師賽課一等獎,一節(jié)錄像課榮獲阜康市錄像課評比二等獎。
    十一月份,張艷玲昌吉州小學英語教師賽課三等獎,素養(yǎng)大賽二等獎。郭曉紅老師在送課下鄉(xiāng)活動中,為種養(yǎng)場學校上了一節(jié)示范課,獲得好評。
    十一月份,英語組與美術、音樂、母語共四大學科的老師組成一代表隊參加了學校組織的讀書匯報活動,榮獲了第一名的好成績。
    郭曉紅在烏魯木齊培訓者培訓活動中榮獲優(yōu)秀學員獎,在研修網(wǎng)國培中榮獲特別表現(xiàn)獎。周春華、郭曉紅、張艷玲、李小真、楊婷在研修網(wǎng)的國培中榮獲優(yōu)秀學員獎。楊婷、李小真老師的課例研討課受到專家的好評。張艷玲、周春華在上半年參加奧鵬國培并順利結業(yè)。
    周春華的研修故事《重復產(chǎn)生倦怠,研究涌動激情》在全校我講我的故事比賽中榮獲二等獎。
    英語教研組以課堂教學為載體,以課題研究為抓手,大力開展課例研討活動,著力打造精品課堂。
    英語組的每一位成員不僅堅持把每天的常態(tài)課當做研究課來上,而且每周的教研活動也以開展課例研討活動為主。每學期每人都要上課例研討課,反復磨課,不斷改進教學方法,直到成為精品課為止。把五自課堂教學模式與原有的英語3p模式有機整合,實現(xiàn)五自模式在3p教學模式中的有效滲透。僅圍繞張艷玲老師的課就進行了為期兩個多月的課例研討活動。這兩個多月中,每周的教研活動都是圍繞她的課進行備課、上課、觀課、議課,直到上課老師能夠把每一個教學環(huán)節(jié)駕輕就熟為止。在每學期的專家進校園活動中,每位教師都充分利用專家指導的機會上課例研討課,得到專家的親自點評。每一位老師都得到了專家一對一的指導,不斷改進了教學方法。
    1、英語組成員幾乎人人有課題,而且都有切實可行的課題研究計劃,而且教研活動全部都圍繞課題計劃扎實開展研究活動。結合實際先后開展了《漢哈雙語班小學英語詞匯教學有效研究》《小學生英語傾聽能力訓練的策略研究》,《在小學英語中與外教合力創(chuàng)設口語交際環(huán)境有效策略的研究》等特色建設科研課題,獲得昌吉州課題研究結題證。
    目前正在開展另外兩項小課題的研究《小學生日常英語口語會話教學策略的研究》《小學生自主學習英語指導策略的實踐研究》,已進入中期階段,并在全校、市教研室做了中期階段匯報,獲得好評。
    2、英語老師們充分利用學校提供的外教辦公室,積極開展合作互助,形成了良好的研究氛圍,積極開展集體備課,相互聽課評課,堅持教師自我反思,自主成長。
    3、規(guī)范了本組課題研究活動的管理,提高活動效率,使每一位英語教師積極參與研究活動。
    4、本著人人參與的原則,每位英語教師輪流組織研究活動,撰寫活動方案,并做中心發(fā)言人,其余教師積極發(fā)言,并做好發(fā)言記錄。
    5、積極參與小課題行動研究,除了上好各自的常態(tài)課以外,還參加了校內(nèi)外的觀課、議課活動,觀摩校外市級賽課七節(jié),州級賽課十節(jié)。
    6、每一位英語教師都養(yǎng)成了堅持寫作的好習慣,以寫促思。每周寫業(yè)務筆記、讀書筆記、教學反思,每月都寫一篇教學隨筆。學期末,每人都能寫出高質(zhì)量的教學論文、教學隨筆和個人教學工作總結。
    今后我們英語組將繼續(xù)植根于課堂這塊沃土,不斷去激發(fā)喚醒教師研究和發(fā)展的欲望,使校本研修成為教師發(fā)展的最佳選擇。
    1、以課題研究為抓手,一方面提高教師的課堂教學水平,另一方面提高英語組成員的科研能力。爭取申報的兩個小課題明年能順利結題。
    2、立足課堂教學,每位教師上好常態(tài)課。學科、骨干教師上好示范課。以探索五自教學模式為契機,繼續(xù)探索如何將五自模式滲透到現(xiàn)有的3p教學模式中。
    3、組內(nèi)開展扎實有效的集體備課、課例研討活動。幫助教師結合自身優(yōu)缺點,在今后的教學中揚長補短,使英語組的課堂教學百花齊放,各具特色。
    4、繼續(xù)扎實開展讀書活動,以讀促反思,以讀促學,以讀提升理論水平,從而實現(xiàn)理論指導實踐。
    上學期英語科教學工作總結篇十九
    xx年—20xx學年度第一學期教學工作即將結束,下面對本學期教學工作總結如下:
    本屆高復班學生xx年年高考分數(shù)不太理想,沒有一個學生能達到優(yōu)秀(120分)檔次,而且過百分的學生比例僅有20%,大多學生的高考英語分數(shù)在及數(shù)線上下。不少學生感到英語特別難學,對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了認真分析。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。
    本年度教學工作重心即在進行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握,提升期解決問題的能力,所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中,首輪復習是從xx年年8月中旬到20xx年3月中旬,內(nèi)容是高一年級課本22個單元,高二年級課本20個單元,高三年級課本16個單元。對這58個單元的復習安排是第一學期復習到高三年級第6單元(20xx年1月底)。課本復習安排是每單元課本復習用時1節(jié)課,優(yōu)化設計1節(jié)課,英語周報1課時,單元基礎知識總結和反饋1課時。平時復習中把高中英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解,增強學生對語法的理解和對英語用法的復習鞏固。
    課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結,通過練習的形式進行學習反饋。英語周報的運用是今年教學工作的一大幸事。人教修訂版高考復習版英語周報成了學生的良師,也成了我英語教學中的益友。第一學期共26期,無論是單元復習版和高中英語知識點專題版都是題目中的精品。我立足報紙,認真把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。
    首先,我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學生的mp3或mp4里面,引導他們把娛樂工具當作學習的有力幫手。其次是用好優(yōu)化設計的5套聽力、英語周報12套聽力、沖浪英語12套聽力等多套聽力材料,供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。再者因為一些學生訂閱了《21世紀學生英文報》高三版,所以這些報紙里面的標準的聽力mp3也成為學生最為得益的聽力助手。
    課外閱讀必不可少,這學期《21世紀學生英文報》高三版為班級大紙三分之二的學擴大了眼界。報紙兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。一些成績優(yōu)秀的學生把這些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了學生的學習興趣,也豐富和開拓了學生的視野。
    本學期為近十個學生的英語作文進行多次單獨批閱,并從中選出部分佳作為他們投稿。xx年年12月3日的《21世紀學生英文報》高三版和高二版發(fā)表了學生撰寫的英語文章。這在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。
    教師:李凌志。
    20xx年1月。