時間的分配常常決定了一個人的成功與否。在寫總結(jié)時要注意精確和準(zhǔn)確地使用專業(yè)術(shù)語和詞匯，提高寫作的專業(yè)性和權(quán)威性。以下是小編為大家整理的環(huán)保小貼士，希望大家能共同保護(hù)地球家園。
以橋為話題題目初中篇一
握手作文600字(一)。
握手是什么?握手是生活中非常普通的一種禮儀。這是一份尊重，一份理解，也是一份真摯的情感。
小時候母親常常牽著我的手走在大街小巷，走在回家的路上。那是一雙溫柔的手，一雙充滿魔力的雙手，大大的手掌，裹著小手會你充滿安全感，他是慈祥的分不開的就像人類離不開空氣，游魚離不開海洋一般。她的手里蘊含著無數(shù)對我們的愛，讓人留戀，讓人不想放手。
時光匆匆流逝，一轉(zhuǎn)眼間我長大了，但現(xiàn)在握手成了一個世紀(jì)難題，誰也不知道那是一種什么樣的感受，就像我和母親隔了一層隔閡，看的見，摸不著。如果說，春風(fēng)的諾言是小草，波濤的諾言是大海，那么我對媽媽的諾言是可以再牽一次手，回溫一下以前的牽手的欣喜和歡躍感，一次偶然的機遇讓我如愿以償。
有一天，我和母親從菜市場走出來，走在回家的路上，一路上我雖然一直提著東西，其實心早已經(jīng)飛到九霄云外了，我正思索著怎樣和母親握手而不被母親察覺，剛要把手伸向母親，可轉(zhuǎn)眼間又收了回來，我猶豫極了。母親不經(jīng)意看見我在沉思著什么，和藹的問道：“女兒，想什么呢?”聽到這里我臉紅了起來，聲音越來越小，想說出來卻又被我卡住在了喉嚨里，活生生的吞了下去，母親滿臉疑問又不知道應(yīng)該說些什么。
兩人沉默許久，場面十分尷尬：“媽媽，我想和你握手!”一句簡短而復(fù)雜的話打破了寂靜。母親回眸一笑，牽起了我的手走回了家，也許母親一直在等我這一句話吧!
夕陽下的溫暖環(huán)繞我和母親，大手牽小手，大人牽小孩，緩緩走向落下的夕陽，什么話也沒說卻情意深深。
握手作文600字(二)。
小時候，我總愛拉著父親的手，拉著父親陪我去游樂場，每當(dāng)這時，父親臉上總洋溢著幸福的微笑。父親也愛握我的小手，當(dāng)我在馬路邊時，父親總是會握著我的手，與我一起走過馬路。每當(dāng)這時，我就會感受到一種安全感與幸福感。
上了學(xué)校，父親都會抽空握著我的手去送我上學(xué)，我便快樂地跳躍著。路人不時投來羨慕的眼光，同學(xué)們都說我太幸福了，有這么好的爸爸。我那時是很滿足的。
但是好景不長，父親從此之后便再也沒有握過我的手，而是用雙手握著鋤頭當(dāng)農(nóng)民了。每天都要起早貪黑地工作，根本沒有時間來陪我。我漸漸覺得父親很沒用，不去當(dāng)老板而當(dāng)農(nóng)民。我開始疏遠(yuǎn)了父親。上了六年級，我便把全部精力放在學(xué)習(xí)上，而父親只是默默地關(guān)心著我。
終于有一天，我期末考試獲得了滿分。我覺得很開心，但又覺得內(nèi)心百感交集。父親從田里回來，便高興地說道：“你真的考了滿分?”說完，父親便說一定要送我去學(xué)校看看，我心里酸酸的。
去學(xué)校那天，父親為我拿了行李在等候汽車。我與父親沒有說什么，我看見父親的背影，看見那蒼白的頭發(fā)與黑黝黝的臉龐，眼淚不禁地流下，我以前總是不懂父親的心，我根本不明白那濃濃的父愛，我為自己慚愧。汽車來了，父親把行李交到我手上，囑咐了我?guī)拙洹?BR> 當(dāng)我踏進(jìn)汽車的一瞬間，父親叫了一句：“等等!”我回過頭，父親用他那長滿繭子的手緊緊地握著我的手，我驚訝地看著父親。父親對我說：“一定要好好學(xué)習(xí)，爸爸永遠(yuǎn)愛你”我的眼淚又不禁流下，心里像被石頭堵了一樣，一句話也說不出來。
握手作文600字(三)。
握手如同春天溫暖的陽光輕撫著一切新生的生命，將自然的博愛送給蘇醒的大地，握手如同山澗里一泓叮咚做響的清泉，從幽深的山巖中凝聚，噴涌出大山的胸懷。握手，交換著心的絮語，滋養(yǎng)了情感的默契，更是一份尊重，一份信賴。
歷史見證了許多偉大的握手時刻，第一次的握手開始了一段偉大的友誼。歌德與席勒，這對相知相契的摯友，也許在他們之間的第一次握手，第一次對視時，便感受到心靈久違的共鳴。這份情感是深入血液的，席勒離世，歌德甚至可以辯認(rèn)得出他的顱骨，在許多骨骸之中，抱其痛哭。人與人之間的情感可以如此真摯，也許僅僅從一次真誠的握手開始。
握手是一份尊重，在這一禮儀中我們可感受到許多情感，是信任，感謝與平等。屠格涅夫心萌對乞丐的歉意，用握手讓他感受到了平等，感受到自己是被尊重的。每一個生命都有這樣的權(quán)利，去感受真正的平等和世間的溫情，而這種表達(dá)，也許一次握手就已足夠--因為握手可以承載許多種情感，代替許多蒼白的語言，甚至留下讓我們永生難忘的瞬間。
人與人之間可以握手，人與自然亦可握手，這便是和諧。尊重自然，聆聽生命，感悟大地的精神，我們在與自然的握手中體味到人生的真諦，生存的法則。這樣的握手讓我們真正地皈依自然，回歸生命的本真。也許你還不知如何開始，那么，請在一個心如止水的日子里，走進(jìn)久違的自然，去傾聽微風(fēng)滑過樹葉的沙沙之聲，作為與自然的第一次握手吧!
詩人說：“愿你的生命中有足夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏?！倍蚁胝f：“愿你曾經(jīng)歷過許多次握手，去感受世間美麗的溫情?！?BR> 握手作文600字(四)。
小時候，你是我的“老師”，到了小學(xué)，你又給我交給了另一個老師。一個一個老師把我“傳遞”著。就這樣，我懂了很多很多，雖然每個老師都與我有著親密的接觸，但是我對每個老師都有一種不同的感覺。我都想牽一牽老師的手，看看都有什么樣的感覺，可是我不敢。
都說母親是我們的第一個老師，所以我想牽一下你的手，牽你的手并不難，但感覺那種愛卻有些與別人不一樣，因為牽你的手是一種母愛的感覺，我感覺不到你是一個老師，總是感覺你是一位優(yōu)秀的母親，直到有一次你對我說：“女兒，堅持就是勝利?！蹦且淮危矣衷囍幻愕氖?，突然我感覺你是我的“老師”，媽媽，謝謝你。
我轉(zhuǎn)眼到了七歲，你把我“傳遞”給另一位老師，這位老師是我的小學(xué)班主任，a老師有著圓圓的臉蛋，大大的眼睛。和藹可親。但隨著我的長大，歲月的流逝，我已到了五年級，也就是說，快離開她了。但是我想牽老師的手，卻又收了回去，因為我擔(dān)心她會罵我，可我又想：為什么牽媽媽的手是那么簡單，而牽老師的手那么難。哦，我明白了，因為我沒那種勇氣。
時間一分一秒的流逝，小學(xué)五年生活過去了，a老師又把我“傳遞”給了b老師，讓我繼續(xù)我應(yīng)得到的知識，就在我想了一年多，想著與你怎么交流時，現(xiàn)實的無奈卻讓我失望，有一次我剛想牽你的手，卻被你制止了，因為你那時很忙。牽老師的手與牽媽媽的手不一樣，牽媽媽的手是一種很自然，很輕松的感覺，無需勇氣，但牽老師的手則需要一種勇氣，不然的話牽不到。
握手作文600字(五)。
世間有很多情，如：親情、友情、愛情。但這些并不是只需用語言來表示的，有時偶爾一個動作也會明白彼此的心。
還記得去年春節(jié)的時候，人們臉上的喜氣越來越明顯。就在這快要趕回家過年的黃金階段，人們都在緊張忙碌地辦年貨、買衣服、做頭發(fā)，新年新氣象嘛。
就在這個黃金時期，我和媽媽到了服裝大廈，一進(jìn)門就是不一樣，臨近著春節(jié)的樣子簡直是人山人海啊。耳邊傳來的是一片討價還價的議論聲，好像一群鳥在爭吵打破了原本清靜的樹林一樣?？吹饺绱司o張的氣氛，人擠人的樣子，心想：看來我這么小的個兒，像似小魚一樣要淹沒在人海之中了啊。媽媽也看到了這一切，看起來比我還緊張誒，那也難怪，因為所有人都堵在電梯旁，很難上去。不過我和媽媽還是拼命地沖了上去，在運行的電梯上我和媽媽似乎貼得最近。
到了樓上的女性服裝區(qū)，整體看來這里才是大廈流動的主干。在燈光的照射下琳瑯滿目的衣服色彩顯得格外豐富，隨著火熱的賣場和暖流的人群，媽媽的手似乎很自然地緊握住我的手。在我這方面想：感覺很牢，心里很踏實?？蓩寢尩呐e止看起來很在意我，就像小鳥媽媽不停的為了保護(hù)自己的孩子去拼命地抵抗外患對小鳥的傷害。
逛來逛去仍沒有一件讓媽媽中意的，看這樣的場景再看她那緊張的神色，我只好平靜的對她說：“你看這么多的人，還是先顧你的吧，我的呆會再看?！边^了許久，人們疲倦的身軀使得人流漸漸地減少。在我無意中發(fā)現(xiàn)了媽媽的手仍沒有松開，像似丟失了再怕找不回來的擔(dān)心模樣。
專注著媽媽的手，想明白了原本愛有多深，心就有多近。
以橋為話題題目初中篇二
早上，一陣狂風(fēng)“呼呼”的刮來，掛的地上的樹枝、樹葉和塵土都滿天飛。人們在行走時像魚兒在驚濤駭浪中游來游去。
過了一會兒，狂風(fēng)依然沒停，反而又越來越大了。狂風(fēng)戲弄著、玩耍著人們的頭發(fā)和衣襟。一小時后，一陣“轟隆隆”的聲音嚇到了在在驚濤駭浪中的“魚兒”。人們慌張了，不知道這大雨何時來襲擊他們。
雨來了。豆大的雨點打在人身上“吧嗒，吧嗒”得響。行人們都很不高興，可卻又幾位高興起來：雨澆灌了樹木花草，園藝師高興了，心想：終于不用辛勤的去澆水了。雨澆灌了大地把垃圾都沖走了，環(huán)衛(wèi)工人高興了，心想：這下不用清理了。
雨停了，萬物都得到了該用到的生長資源，烏云變成了白云，臟空氣變成了清新的空氣。抬頭一看，七彩的彩虹正在炫耀自己身上燦爛的光芒。
以橋為話題題目初中篇三
閱讀下面的材料，按照要求作文。
青春，流露著濃濃的詩情畫意;青春，散發(fā)出淡淡的幽香含情。青春時代充滿著年少輕狂，充滿著無限生機，充滿著美麗自信。青春的步伐不會因困難而停止，青春的旋律不會因風(fēng)雨而阻撓。青春是陽光，是自信的標(biāo)志;青春是月光，是優(yōu)雅的代表;青春是星光，是引領(lǐng)時尚的先鋒。讓我們揚起青春的衣角，升起起航的風(fēng)帆，讓生命在這里飛揚，讓青春在這里起航。
“青春”會讓你想起什么樣的經(jīng)歷，會讓你產(chǎn)生什么樣的感想呢?請以“青春”為話題寫一篇文章，不少于600字。
答案示例：
青春禮贊。
如果說人生是五彩繽紛的，那么青春必是其中最絢麗的一抹;如果說人生是動靜交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。
燦爛地猶如初升太陽的面紗，靈秀地猶如崖邊的一枝百合，熱情地猶如一株紅色的玫瑰，散發(fā)著撩人的芬芳。她——讓我如此深深著迷。
我們的舞會邀請你，你用美妙的聲音，健康的身體趕走了死寂，點燃了熱情。我們的社會也需要你，你的旺盛的精力，你的聰明的才智，你的無私的奉獻(xiàn)，讓全世界呈獻(xiàn)一片光明，讓人們的心靈一片澄澈。我們的科技進(jìn)步需要你，你對勝利的執(zhí)著，你對自己的無比的自信以及不懈的努力，幫助我們推進(jìn)了文明。
因為有了你，在生命的鴻溝前，我們不再退卻;因為有了你，在墜落的邊緣，我們始終有掙扎的力量;因為有了你，在充滿荊棘的坎坷路上，我們的心頭始終有勝利殿堂陽光的照耀;因為有了你，在失敗的低谷，我們給自己再來一次的機會。
如果沒有你，珠穆朗瑪峰上不會有人類的足跡;如果沒有你，青藏高原不會有長年駐守的綠色身影;如果沒有你，人類隊伍將猶如鈍頭的箭。真的不敢想象，沒有你的世界，會多么寂靜無聲，多么枯燥乏味。
我們不需要你滿腦的智慧，滿身的經(jīng)驗以及深邃理智的眼光，只需要用你的熱情、無畏與干勁起航我們的帆船;只需要你的堅毅韌性，向暴風(fēng)、海浪挑戰(zhàn)，直到把它們打敗。
不要責(zé)怪自己的輕狂，那是年輕最明亮的標(biāo)記;不要自卑自己的淺薄，經(jīng)過歲月的打磨，你會得到滿載的智慧和經(jīng)驗。
但不要放縱自己的欲望，那猶如一個旋渦，會將你轉(zhuǎn)入無底深淵，真正的青春應(yīng)該學(xué)會掌握方向。
沒有腐朽，沒有倒退，你的眼光如嬰兒般明亮。請擁抱我吧，讓我的生命煥發(fā)迷人的光彩，直叫日月黯然。
以橋為話題題目初中篇四
請你以“關(guān)愛”為話題寫一篇文章。題目自擬，記敘文，不少于600字。
答案【參考例文】人與人之間的關(guān)愛。
在闡述我的觀點之前，我先給大家說一件發(fā)生在我身邊的事情。我的媽媽近來正在給一個高三的姐姐補習(xí)英語，效果雖不能說是立竿見影，但也是頗有成效?？粗鴭寢屆恐軄砘乇疾ǎ绱诵量?，我不禁對媽媽說：“您為什么不收點兒學(xué)費呢?”聽了我的話，媽媽嚴(yán)肅地對我說：“別人求我辦事，說明別人對我的信認(rèn)，我應(yīng)該盡我所能。人與人之間不能只講錢，應(yīng)該多一些互相的關(guān)愛。只有你多關(guān)心、幫助別人，才會得到別人給予你的關(guān)心和幫助?！甭犃藡寢尩脑挘疑罡行呃?。同時也由衷地敬佩媽媽。
媽媽補課這件事給我上了生動的一課。的確，人與人之間需要的不只是權(quán)、錢的施舍?；ハ嚓P(guān)心幫助更為重要。只要你以誠待人，就同樣會得到一顆來自他人的誠摯的心?！跋喾旰伪卦嘧R”，是啊，人與人之間的關(guān)愛不是只存在于親朋好友間，我們應(yīng)該充滿熱情地幫助任何一個需要我們的人。我、媽媽、爸爸是一家人，所有中國人也是一家人，甚至可以說全世界就是一個大家庭。既然我們都是這個家庭中的成員，那就應(yīng)該像對待自己的親人一樣彼此關(guān)愛。人與人之間只有充滿了濃濃的關(guān)愛，才會有更多的人愿意與你患難與共;才會有更多的人愿意做你的朋友;你才會享受到更多的來自他人的愛。如果世界上的人都擁有了這份愛，世界這個大家庭將會更加合睦、團(tuán)結(jié)。
愛，是人世間最溫暖的字，生活在暖融融的愛的氛圍中，多好!
讓我們同唱：“只要人人都付出一點愛，世界將會更美好……”
解析試題分析：面對這道開放性的題目，首先要放飛聯(lián)想，搜尋自己生活、閱讀中所積累的素材，然后根據(jù)占有的材料和自己的特長選擇文體。
寫記敘文，首先要注意材料的選擇。當(dāng)你從親身經(jīng)歷中選取某一事件展開敘述時，可以就近聯(lián)想相類似的其他事件，用其他事件的細(xì)節(jié)豐富完善作文的內(nèi)容;或者用相反事件進(jìn)行反襯，強化文章的表現(xiàn)力。其次要講究結(jié)構(gòu)的安排。可以只寫一件事，按情節(jié)發(fā)展推進(jìn)故事;也可擷取若干事件，以片段組合的形式，表現(xiàn)“關(guān)愛”的主旨。寫議論類的文章，除了論點鮮明、論據(jù)典型、論證的思路清晰之外，最好能寫出一定的文采。
以橋為話題題目初中篇五
這陽光是人生路上的希望之燈，將墮落，黑暗的心點燃，讓它重新綻放光彩。在這荊棘蔓延的人生路上，那顆火熱的心受傷了，是這陽光將它愈合，重新堅持自己的夢想!
一次又一次，一遍又一遍的在夢想之路上探索。即使受傷也可以頑強地笑。因為，只有挫折能使成功變得有價值，有意義!
正如小草，它的外貌，形態(tài)是如此的柔弱。可誰又曾想過它的頑強?它為了生存，為了陽光，曾在生存的底線上掙扎。為了夢想一次又一次地站起來;為了夢想而努力。它雖柔弱，但它又是無比的頑強。從它身上我讀懂了生命的頑強!
夢想之峰是如此的高大，而我在山腳下，頂峰是我要達(dá)到的地方。即使遙遠(yuǎn)，即使坎坷，即使遍體鱗傷……也不會放棄!因為我知道我可以頑強地達(dá)到頂峰!眼淚不是脆弱的，那是向困難的宣告!這種眼淚是值得回味的!值得珍藏的!
梅花在冰雪中綻放，在冰雪中挑戰(zhàn)。這傲骨是頑強之花的現(xiàn)身，是頑強種子的蔓延。即使在冬夜也有雪花為之相伴!不寒酸，不悲傷!它沒有眼淚，只有傲骨與它相伴，成為心靈的寄托。這寄托是頑強的升華!
頑強的光環(huán)照耀著我;頑強的翅膀伴我飛翔;頑強的淚水為夢而流!我不怕，我不怕黑暗;不怕孤獨;不怕挫折。但最怕失去頑強!失去我精神的寄托。只有那頑強的精神使我成長，伴我飛翔!
在頑強的世界里，我有活力;在頑強的世界里，有我那最真摯的心;在頑強的世界里，我可以沖破風(fēng)浪迎接一個新的世界!
在我讀懂它的同時，它已成為我心靈的寄托。因為夢而飛;因為頑強而微笑，這微笑是我人生境遇中最美的光芒!
以橋為話題題目初中篇六
落紅還沒完全化作春泥，石榴已有了笑意。接踵而來的是銷聲匿跡已久的第一聲蟬鳴。夏天，就這樣來了。夏天像一個青年人，灼熱的陽光是他燦爛的笑臉，迸發(fā)的熱量是他蓬勃的氣息，蔥蘢的草木是他厚密的頭發(fā)，水漲潮急的山洪是他的力量，速來忽去的驟雨是他的脾氣。
夏日的綠，在天地間揮毫潑墨，在藍(lán)天白云下，描繪著一幅幅多彩多姿的畫卷。映入眼里的或墨綠，或清綠，都完全地脫了鵝黃的底子，它是這般的蔥蘢和葳蕤著，不再淺薄、不再稚嫩，濃濃的把生命的層次極盡展現(xiàn)。它充滿激情地吸納著烈烈的陽光，悠悠的呼吐出純純的氣息，讓你在這樣綠的庇護(hù)中，神清氣爽，盡享清涼。
可是那天也有不測風(fēng)云，帶了陰和陽電的云朵在午后熱吻，閃電是不經(jīng)意露出的含情脈脈的目光，雷聲是他們快樂的笑語，而雨后七色的彩虹呢是他們愛的結(jié)晶。藍(lán)的天，白的云，絢麗的彩虹，交織盛夏日最美的風(fēng)景。
池塘里，告別了苞蕾的荷花，綻放著清麗的笑靨，在輕風(fēng)拂送下，舞動著疊翠的裙裾，婷婷的嫵媚著矜持的身姿，凝霧噙露著似若一婉約的女子在輕輕呤誦“掉拂荷珠碎卻圓”的詩句，雋秀的枝桿無不在向你展示著夏的風(fēng)情，不由得讓你在贊嘆那絕佳的韻致間。于驀然回首中，已是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅了”。
夏天的夜色，總是掛著迷人的色彩，有點深沉卻帶著浪漫。天空的云朵在晚霞的映射下，五彩繽紛，幽悠的明艷著自己的美麗。那高懸著銀鏡似的圓月，把那如水的清輝漫漫傾瀉，在蛙鳴蟲啁中，繁星調(diào)皮的眨著眼，快樂的欣賞著婆娑的樹影。這時，習(xí)習(xí)的涼風(fēng)便把晝?nèi)绽锏臒┡c憂輕輕的彌散開來。
夏天是多姿多彩的，沉靜的是湖藍(lán)，純潔的是乳白，高貴的是米黃，熱烈的是大紅，典雅的是銀灰，莊重的是墨黑……繽紛的色彩把溫煦的夏日畫滿了。清雅的雛菊、馥郁的郁金香、嬌艷的山茶花、妖嬈的牡丹……芬芳的香氣把幽幽的庭院溢滿了。
脆亮的蛙鼓、知了的聒噪、蚊蚋的低吟、婉轉(zhuǎn)的鳥叫……豐富的聲響把輕飄的空氣充滿了，這就是夏的神韻。讓冬蘇醒，讓春燦爛，讓夏多姿，讓秋輝煌，讓生活多彩。有了天地間的滋潤，才有了旺盛的生命力。因為有了彼此的關(guān)愛，才有了春華秋實。
以橋為話題題目初中篇七
以“街頭一幕”或“校園一幕”為話題寫一個記敘性片段。
要求：中心明確，文中不要出現(xiàn)真實的班名、人名等信息，不少于300字。
答案參考例文。
校園一幕。
人的一生什么是最珍貴的?是金錢，是利益。不，人生最珍貴的是純潔的友誼。可是正有人把這純潔的友誼一點點抹黑。那是一個晴朗的中午，陽光十分充足，我們盼了很久的微機課到了。大家都像被困了很久似的蜂擁而上，跑到微機室的門前站起了長龍。我們班有四十人，而微機只有三十臺，同學(xué)們都想自己擁有一臺電腦。就因為這，一場不該發(fā)生的事發(fā)生了?！翱?，老師來了!”不知是誰喊了一聲。同學(xué)們的議論嘎然而止，目標(biāo)都集中在了老師身上。老師剛把門開了一個縫，就已經(jīng)打開了所有同學(xué)的熱情，同學(xué)們?nèi)绯彼阋粨矶?，不可阻擋。恰好，魏嬙拌在了石頭上，摔倒了?？杀囊荒灰簿桶l(fā)生了，同學(xué)們都從弱小而又無助的魏嬙身上踏了過去，她掙扎著，是那么無助，可是卻沒有人把她扶起來……難道我們的友誼還不如一臺電腦重要嗎?陌生人我們都能去幫助了，為什么不能為我們相處兩年的同學(xué)伸出友誼的手呢?看著魏嬙的淚水沾濕了她的胸襟，眼里充滿了悲傷和痛苦，我們的心又做何感想呢?我們的人性道德又在哪呢?我多希望這不是真的呀!愿我們的校園寧靜而富有真情!
解析試題分析：寫作立意一定要求真，即作文的主題必須真實，必須是真情實感。另一方面立意一定要求深度，即作文的主題必須要能透視社會生活現(xiàn)象背后的本質(zhì)意義，要能揭示事物的普遍規(guī)律，即弘揚一股正氣。這里應(yīng)是“以小見大”。
以橋為話題題目初中篇八
看電影，我個子太矮，讓人家擋住，爸爸讓我站在他的肩膀上，騎在他的額頭上，看完整場電影。不時還有零星小陣雨至大暴雨降臨而來。出了影院，坐在公交車上，走到家，我也一直當(dāng)著一位巨人，看著那些比我都矮幾分的人們，心里樂呵呵，美滋滋的，嘴角顯出微笑。爸爸也笑，不管自己難受的感覺，只要我高興就行。
這，不是愛嗎?增加的身高，難道不是愛嗎?
大雨中，我沒有雨傘，媽媽在上班，只能躲在教室里悶頭寫作業(yè)。望著窗外的傾盆大雨，害怕，著急，心急如焚?？粗晃晃煌瑢W(xué)打著雨傘披著雨披從我面前走過，只能自己干著急。一個硬硬的東西突然塞到了我的手里，一抬頭，老師站在我面前：“丁洋，傘，先借你吧?！闭f完，走出了教室。我心頭暖暖的，眼眶濕濕的。撐開了傘，走進(jìn)了雨中。
這，不是愛嗎?手中的雨傘，難道不是愛嗎?
乘車時，同學(xué)們餓虎撲食般地往前沖。為了有座，我也擠上去。瘦弱的我，被擠到了馬路邊上，絆了個跟頭，摔倒在地上爬不起來。一個穿黑衣服的陌生男人伸出手來，把我扶起來，送到車上，然后又下了車。我一怔，說道：“怎么?你不坐車?”“是啊，我不坐?！彼_心地回答我，好像這是他應(yīng)有的責(zé)任。我投了幣，坐在座位上。
這，不是愛嗎?扶起我的一剎那，難道不是愛嗎?
捐款時，小區(qū)為給災(zāi)區(qū)捐錢，召集了一次募捐活動。那紅紅的大紙箱，就放在那里，任人們?nèi)シ佩X，沒有人會拿，沒有人打它們的主意。我，在路過時，突然發(fā)現(xiàn)，一只枯黃的手，捏著一張皺巴巴的五元錢，顫抖地放入箱子里面。是小區(qū)里撿垃圾的老人，他撐著拐杖，把錢放進(jìn)箱子里，激動不已，顫顫巍巍的，放進(jìn)箱子里面。我從口袋里，拿出一元錢，也放了進(jìn)去。
這，是愛嗎?投進(jìn)的五元錢，難道是愛嗎?
愛，如金子般閃光;愛，如人與人之間的小橋;愛，是溫暖地球的火種，讓我們一起感受愛，播灑愛。
以橋為話題題目初中篇九
秋，是一個多雨的季節(jié)，綿綿細(xì)雨，如一個害羞的女子。聽到“疏雨滴梧桐”，這一“滴”字，不僅滴到了梧桐葉上，更是滴進(jìn)每個有心人的心田。
早晨，太陽嬌羞地只露出了半張紅彤彤的臉，秋風(fēng)蕭瑟，推開窗子，任冷風(fēng)吹著我的臉龐，“姥姥，您在哪里？您為什么不來看我？”任我怎樣竭力呼喚，窗外依然只有風(fēng)聲嗚咽。淚，緩緩地，滿臉。
往事一幕幕再現(xiàn)，在心湖中擊起層層漣漪，像顛簸的小船，卻無處靠岸。
窗外，雨停了，射入一縷微弱的陽光，姥姥，那是您嗎？奔至窗前，太陽正努力的升起，擦干淚水，依然看到了您那孤獨的身影。姥姥，您在那里快樂嗎？您放心吧，我一定會努力好好學(xué)習(xí)的。
姥姥，我想你了，你感覺到了嗎？
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
以橋為話題題目初中篇十
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(50分)。
衣著與人們的生活密切相關(guān)，衣著體現(xiàn)著人的個性、愛好、修養(yǎng)、追求……它的背后往往有著生動的故事，有著不同的見解。
請以“這樣的衣著”為話題，寫一篇文章。
要求：略。
答案參考例文：回味無窮的“海軍服”
又見到了那件黑色的“海軍服”，展開一看，右胸口上一個圓圓的校徽——育才小學(xué)。這件普通的校服，如同一把鑰匙，打開了我記憶的藏寶盒。
濕漉漉的“海軍服”
“于同學(xué)，今天雨下得這么大，作為閨蜜，有沒有責(zé)任把俺送回家呢?”小于想也不想地?fù)纹饌?，拽我一起走進(jìn)雨幕。雨越來越大，雨點“噼里啪啦”地打在傘上。
那把小傘被風(fēng)刮得東倒西歪，我們甚至抓不住。索性，我們收起傘，看著雨滴一滴一滴地落在我們的“海軍服”上。校服一點點被雨水浸濕，我們加快了奔跑的腳步。
到了家，我們用力擰著濕漉漉的校服，相視一笑。
臟兮兮的“海軍服”
烈日下，紅色跑道被曬得發(fā)燙，我和小于站在起跑線前，牽著彼此的受，互相鼓勵。一聲發(fā)令槍響，我們一同沖了出去，動若脫兔。
陽光照在我們身上，灼燒著我們的皮膚。我們的衣衫飄了起來，汗水浸濕著“海軍服”。終于，我們在同學(xué)們的吶喊聲中，沖到了終點。
我們彼此望著臟兮兮的“海軍服”，那幾片汗?jié)n，見證著我們的友誼。
香噴噴的“海軍服”
“走啊走啊走啊走，我們大手拉小手?！蔽液托∮陂_心的歌聲飄蕩在森林公園。我支起燒烤架，拿出各種肉串和蔬菜。旁邊的父母只是食客，我們當(dāng)伙夫，做了一道快樂的燒烤盛宴。
香噴噴的烤肉在“吱吱”地呻吟，升騰起一股股香氣。我們大快朵頤，烤醬地落在我們的“海軍服”上，像是點綴著不知名的小花。
哈哈，我們彼此看著對方的“海軍服”，有點遺憾，有點肆無忌憚，更多的是開心。
——記憶中的美好瞬間，永遠(yuǎn)停留在我們的記憶。如今，看著這件陳舊而小巧的“海軍服”，我不由得感喟，童年如此美好，讓人舍不得長大。
在孩提歲月里，穿的最多的當(dāng)是校服了吧。一件普通的“海軍服”，當(dāng)然比不上大街上琳瑯滿目的華麗時裝，但這樣的衣著，見證著童年時代的友誼，見證著不曾復(fù)雜的心境。這樣的衣著，只有最可愛的時光里才會有;總令人回味悠長。
解析試題分析：這篇作文旨在考察學(xué)生對生活的觀察和提煉能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身成長，關(guān)注他人世界，關(guān)注社會生活，關(guān)注時代變遷。但這篇讓學(xué)生一下子難以與日常備考訓(xùn)練的作文題材產(chǎn)生聯(lián)系，不少學(xué)生一下子會茫然失措。
“這樣的衣著”實際上還體現(xiàn)著學(xué)生對生活的思考，“衣著”本身，包含著一種感情、一種看法、一種判斷。該文高就高在，無論你以前寫了多少作文，在題材上難以套改。想想看，衣著，其實就是人們的裝飾打扮。你的腦海里，有著怎樣關(guān)于衣著的記憶和思考呢?如果以前的生活中，某件事、某個人與某種衣著有關(guān)，那就是你寫作的素材。
關(guān)于標(biāo)題。
標(biāo)題的新穎與否，關(guān)乎閱卷老師是否眼前一亮。此時，標(biāo)題中出不出“衣著”是無所謂的，但是，必須有一個詞，與你寫的衣著具有一定的等同性。譬如，你寫解放軍叔叔的綠軍裝，你可以寫“記憶深處的那抹綠”。你寫童年的精彩生活，你可以寫“難忘，那醒目的18個補丁”。你寫環(huán)境保護(hù)，可以寫“地球，我多想給你套上綠色衣衫”;你寫你喜歡的服裝，可以起標(biāo)題“渴望那個生日禮物”。瞧，上面的“那抹綠”、“18個補丁”“綠色衣衫”“生日禮物”都與衣著具有等同性。
關(guān)于題材。
一是，成長過程中，你難忘的關(guān)于衣著的記憶。譬如童年中，你對什么衣著有過眷戀和向往。譬如你的校服，小學(xué)校服，中學(xué)校服，引發(fā)你對小學(xué)或中學(xué)生活的眷戀。
二是，生活中，有哪個人，是誰，因為某件事兒，使你對他的衣著念念難忘。譬如，你某一個在山里迷路了，這時候，一個棉大衣白毛巾的羊倌搭救了你，這個衣著給你留下了深刻的印象，每次到山里，你就特別留意這樣的衣著。譬如，寫你爺爺奶奶的簡樸，他們的衣著總是保留著40年代人們的艱苦奮斗的作風(fēng)。
三是，某種靠衣著辨析職業(yè)的人，他們的形象使人尊重和警醒。譬如，消防服與救火的故事、交通警幫助你的故事、清潔工的故事、白衣天使的故事、解放軍的故事。
四是，特殊情形的服裝與特殊人的精神面貌。例如，你媽媽件油污的圍裙、老師西服袖邊上的粉筆沫、管道清潔工那件膠皮褲。
五是寫一處美麗的景色，使之?dāng)M人化。
六是，具有象征意義的環(huán)保文章。譬如，地球的衣著，我們這個城市的衣著，身邊某條小河的衣著。
七是，議論文，找一種關(guān)于衣著的現(xiàn)象，確定命題，進(jìn)行剖析。
關(guān)于表現(xiàn)方式。
一是第一人稱作文，寫自己的生活。
二是第二人稱作文，寫自己對另一個人的感情。
三是寫景作文，寫一處景色，把美麗的景色視為某處的衣著。
四是小標(biāo)題作文，寫自己對衣著的向往或者一個人不同衣著的變化。
五是童話作文，寫一個動物對周遭環(huán)境的褒貶。環(huán)境就是我們大自然的衣著。
六是想象作文，想象你做一位服裝師，你將有什么衣著給人們驚喜。
七是議論文，闡述某種論點。
注意事項。
第一，最好開門見山，直接講故事，不要拖泥帶水。
第二，必須有描寫，不僅要有衣著的描寫，而且還要有心理描寫。
第三，必須要扣題，在結(jié)尾，不僅要扣你自己作文的題目，還要扣“這樣的衣著”。
第四，卷面干凈，語言優(yōu)美，層次分明。
考點：按要求寫作。能力層級為表達(dá)運用。
以橋為話題題目初中篇十一
秋風(fēng)過后，院中的秋葉一片片、一層層，如同我的思念，層層疊疊。接下來本站小編為你帶來初中生。
作文。
當(dāng)夕陽已落，當(dāng)嬌月已到，心中的寂寞就會泛濫。我想我是在乎你的，因為我無時無刻都在想念你。想念你的音容笑貌，想念你曾給予我的溫暖，那種溫暖就像是我生命中的春天，一直在鞭策著我向前奔跑?？墒悄銋s不在我身邊，我唯有想念你，才能享受到莫名的快樂，可是想念的味道是多么苦澀。
當(dāng)我再次踏入家門時，已沒有了你迎接時的笑容，因為你正在另一個城市為論文而愁眉緊鎖。當(dāng)我再次把節(jié)目切換到喜羊羊的時候，身邊已沒有了你的不滿，因為你正在另一個城市的網(wǎng)吧里看美國大片。于是我每天都在想念你，想念你的笑容與頑皮。每當(dāng)我想念你時，一種酸楚的感覺不斷涌來，那種苦澀的味道回蕩在心田，想念的味道，好苦。
每當(dāng)我坐在電腦前瘋命一樣上網(wǎng)時，你總會用各種辦法把我趕下電腦桌然后叫我去寫已經(jīng)堆成山的作業(yè)，而現(xiàn)在我即使在電腦前玩一天一夜也不會再有人像你那樣督促我了。當(dāng)我因不滿客人語氣而耍脾氣時，你總會在我的背后狠狠地垂一下，可是現(xiàn)在我對客人如陌生人一樣冰冷時，身邊陪伴我的也只有空氣。因為你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，為自己的未來而奮斗?？晌覅s依然想念你對我的嚴(yán)肅與批評。心里酸酸的，真是別有一番滋味在心頭呀，想念的味道，好酸。
還記得那年冬天，我突然發(fā)高燒，爸爸媽媽沒在家，最后卻是你頂著刺骨的寒風(fēng)為我買來了退燒藥。還記得那次逛街，過馬路時我沒看清車輛的多少便要過去，當(dāng)我走到馬路中間時，突然有一輛加速行駛的車開過來。你馬上跑過來推開我，幸虧車及時剎住。但當(dāng)你推開我時的畫面仍浮現(xiàn)在我的腦海中。于是我想念你，想念你對我的關(guān)心與保護(hù)。每當(dāng)我回憶起這些溫馨的畫面時，心里總會有甜甜的感動，想念的味道，好甜。
我愿把我想念的美好藏在心里，品嘗著想念的味道，盡管有苦，有酸，有甜。但是為了想念你，我的至親，我的至愛，想念的味道永遠(yuǎn)都是那么令人向往。
思念的感覺，是苦澀的，是空虛的，唯一的良藥就是家人的陪伴。
暑假來臨，一年一次的防空警報也到了――奶奶要我回老家住一段時間。
每年暑假，我都會和爸爸對這個問題展開激烈的斗爭。每當(dāng)他用親情路線告訴我這件事時，我都會拒絕。從最初的“哦，等我寫完作業(yè)再說吧”，再到“啊，哦，這樣啊，再說吧”，到了最后直接成了“不去，我不去”。
飯后和爸媽去散步，我抬頭望著天空中掛著的一輪明月，突然想起了小表妹剛剛學(xué)會的古詩――床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。我有些自嘲的笑了笑，我的聯(lián)想能力真是越來越好了。走在繁華熱鬧的街道上，路邊的燈散發(fā)出昏暗的燈光，抬頭望去，幽幽的月光照在身上，為人們鍍上一層圣潔的清光。月亮羞答答的從云層中出來，向人們展示著她的身影，米白色的身姿給人們一種溫暖的感覺，但她又離我們那么遠(yuǎn)又顯得清冷孤寂。
小區(qū)的綠化帶種了一些我不知道名字的高大植株，上面開了一朵朵顏色艷麗的花，月光照下來，照在花上，為花的綠增添了一種說不出的感覺，花是艷麗的，但月光又顯得有些清冷，這種感覺就像是一份無處安放的美，美則美矣，只是讓她無處安放這份美而已。
這時，爸爸又說起了讓我回老家住兩天的話題，他有些自顧自地說道：“昨天爺爺給我打電話，問你什么時候回來，好讓你奶奶給你備下點好吃的?！蔽倚÷曕止局骸昂贸缘?就是我不喜歡的各種餅干?！彼^續(xù)說著：“那天你叔叔回去，沒帶上你妹妹，你爺爺還發(fā)了一頓火，改天回去看看吧?！?BR> 我突然覺得我有些理解他了，兩個老年人在家，沒有其他親人的陪伴，心里肯定覺得寂寞，每天的生活不過是吃飯、睡覺、串串門、聊聊天、看會兒電視，每天日復(fù)一日，想得到家人的陪伴也是能理解的。
思念的感覺，是苦澀的，是空虛的，唯一的良藥就是家人的陪伴。
只有失去了，才會懂得珍惜。直到我慢慢長大，體會到失去的痛苦，才真正理解了這句話的含義。
從我降臨人間的那一刻起，身邊除了爸爸媽媽、爺爺奶奶，還有一個陪我長大、玩耍的姐姐?？扇缃?，姐姐要去北京讀書了，要離開我了，想到這兒，我的眼睛不覺濕潤了。
這十年來我們曾吵過、鬧過、逗過、笑過、氣過，喜怒哀樂都擁有過。記得我上二年級時，有一次，我不知怎么和姐姐吵起來了，吵了半天，我索性去了客廳玩弄那些古董。我拿著一幅畫想把它放到壁柜里，好不容易才放上去，突然聽到清脆的“啪”的一聲響，我把爺爺最喜歡的紫砂壺給打碎了。姐姐聽到聲音后，馬上過來，看到滿地的碎片，嚇了一大跳，說：“這可是爺爺最喜歡的紫砂壺呀!”我哇地哭了起來，“怎么辦呀?我好害怕爺爺罵我!”紫砂壺可是爺爺最喜歡的東西了，別人摸都摸不得，更別說打碎了。這時，爺爺回來了，我們趕緊溜回房間，爺爺看到滿地的碎片，怒吼著：“你們給我出來!”我和姐姐走到爺爺身邊，爺爺?shù)哪樢幌伦永死祥L，嚴(yán)厲地問我們：“是誰把我的紫砂壺打碎了?”我當(dāng)時害怕極了，紅著臉，低著頭，心里好像十五個吊桶七上八下的，一句話也敢說。我不敢向爺爺承認(rèn)錯誤。突然，姐姐堅定地抬起頭來，說：“姥爺，是我打碎的。”我吃了一驚，姐姐是為了保護(hù)我，我羞愧不已。爺爺?shù)某庳?zé)雨點般落到姐姐身上，我不敢抬頭去看。淚水模糊了我的雙眼，我為我以前做過的事感到羞愧，姐姐用自己的行動保護(hù)了我。
如今，我每每想起姐姐對我的好，想起她那秀氣的臉蛋，水汪汪的大眼睛，就會掉眼淚。姐姐已經(jīng)離開我二個月了，好的東西也已經(jīng)落滿了塵土，奶奶想給扔了，可我像愛惜家人一樣愛惜它們。我每天都會仔細(xì)的擦拭，因為從那上面，我能看到姐姐給我留下的痕跡。
夜深了，月亮像一輪玉盤嵌在藍(lán)黑色的天幕里中，幾顆小星星頑皮地眨眨眼，我望著燦爛的星空，好像看到了姐姐。
以橋為話題題目初中篇十二
作文一：小議“比”
其實，比的本意并不壞，只是由于一些人錯誤的判斷，才導(dǎo)致了他們錯誤的認(rèn)識。
在一些學(xué)生中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情況——a爸爸給他買了一支鋼筆，于是a就將這支新的鋼筆拿到班級中炫耀，b就看得不順眼了：“這算什么，才幾十塊，我有一支派克鋼筆，一百多呢!”a十分羨慕b，便要他爸爸也給他買一支，第二天又帶到學(xué)校炫耀，看得同學(xué)們眼睛紅一陣綠一陣的。后來，只要有什么新鮮的東西a都要纏著爸爸買，在拿到班上跟人家比，把心思全部花在了攀比上，使學(xué)習(xí)成績一落千丈……想這樣的事例數(shù)不勝數(shù)，但都是虛榮心在作怪。每個人都不想服輸，就是因為這種心理，才導(dǎo)致了最后的結(jié)果。
還有一種比，就是學(xué)習(xí)上的競爭，我也有過這樣的經(jīng)歷，對它的好處我是最清楚不過了。
那時我剛上五年級，一個叫晨雨的同學(xué)一直是我的學(xué)習(xí)對手，每次考試結(jié)束后我們都會筆試一番，勝者從中找到成功的經(jīng)驗，在下次大顯身手。敗者則從勝者身上汲取他們的優(yōu)點，并將優(yōu)點吸收到自己身上來，代替自己的不足，在失敗中吸取教訓(xùn)，在下次考試中漸漸進(jìn)步。就這樣，我們的學(xué)習(xí)成績都一升再升，不分上下。
同樣是比，為什么會這么大的區(qū)別呢?是他們用錯了地方。他們比的是錢物，而我們比的是學(xué)習(xí)。
其實，每件事都有它的好處，重要的是在于你怎么正確得看待她。
作文二：比是什么?
比是驚雷，它既可以把你震醒鼓舞你在理想的天空里飛翔，卻也可以壓得你一蹶不振匍匐在地上。
比是旋風(fēng)，它既可以吹開你的襟懷讓你擁抱整個世界，卻也可以使你關(guān)閉心門令你心胸狹隘芥蒂難容。
比是暴雨，它既可以滌蕩你的靈魂使之清亮澄澈散發(fā)出縷縷清香，卻也可以往你的心靈里猛灌渾濁與邪惡，無情與幽暗。
在生活中，比像一朵朵小花，也像路邊不起眼的小草，隨處可見。比既是雙刃劍，一不留神，就會刺傷自己，也會刺傷別人，所以就要看和誰比，怎樣比。
是啊，雖人無完人，金無足赤，但我們可以把我們的優(yōu)點去和比自己在這一方面稍微薄弱些的人，打個比方：你雖然家境貧窮，但和那些吃不起飯的人相比，你已經(jīng)很幸福了;你雖然家里被小偷洗劫一空，但至少沒有奪去你的生命;你雖然外貌不如其他人，但你的心靈比其他人要美。。。。。。
江湖人生，“血雨腥風(fēng)”，只有拿起“比”這把利刃，運用真才實學(xué)的內(nèi)力，臨危不亂，加上綿里藏針的睿智，再加上在生活中的實際運用，你就是最后的贏家!
作文三：比本領(lǐng)。
一天，鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器在爭論一個問題：到底誰的本領(lǐng)大。
顯示器先發(fā)言：“哼!你們兩個小不點，竟然敢和我比本領(lǐng)，要是沒了我，小主人怎么能在網(wǎng)上看到那么多新鮮的事物啊!我的本領(lǐng)是最大的!”鍵盤不服氣了，氣鼓鼓地說：“哼!我承認(rèn)，你的本領(lǐng)是比我大那么一丁點兒，但是，小主人玩賽車游戲的時候就用上我了，而你，沒有一丁點兒用處!”“嗯?小主人玩游戲的時候不是應(yīng)該看著屏幕嗎?”“那我的用處也比你大?！薄拔业挠锰幉抛顝V。”“是我的!”“我的!”“才不是你的!”“是我的!……”兩人爭得不可開交。
鼠標(biāo)在一旁大聲吼道：“我的本領(lǐng)都比你們大!”這一吼，把顯示器和鍵盤的膽都要嚇破了，它們靜靜地聽著鼠標(biāo)接下來的講話?！八?，你們都得叫我“彪哥”?！甭牭竭@里，顯示器不高興了，不耐煩地說：“行了，行了，叫鼠小弟還差不多。”“哼!要不是我，你這個“大方塊”怎么給小主人要的新鮮事物啊?對了，還有你這個“小方塊”沒有了我，怎么進(jìn)入游戲，給小主人玩呀?”只有主機在一旁沒有說話。
這時，小主人對他們說：“你們都別吵了，其實主機才是本領(lǐng)最大的，沒有了他開機，你們就無法正常操作，我也就不能玩游戲，瀏覽網(wǎng)頁了。”
說到這兒，他們?nèi)齻€向主機鞠了一個躬，因為他們意識到他們四個生來就是為人類服務(wù)的，不能相互分歧，只有團(tuán)結(jié)，才能為小主人做更多的服務(wù)。
作文四：笑比哭好。
有一種表情它常常表露在人的臉上，那就是笑。而有一種表情卻很少出現(xiàn)在人的臉上，那就是哭。人們不會把哭這個表情時時表露在臉上是因為人們都認(rèn)為笑比哭好。
笑比哭好!笑是一種身心的發(fā)泄，是擺脫煩惱的好辦法。如果你不開心，總是被那些瑣碎的事情煩著，你不要哭泣，把一切的煩惱拋于腦后，盡情地和朋友一起玩耍，沖著朋友露出會心的笑容，你會發(fā)現(xiàn)煩惱離你遠(yuǎn)去，你的生活永遠(yuǎn)充滿著陽光。
笑比哭好!我的朋友有很多，因為我愛笑，我的朋友也愛笑。笑是溝通我們友誼的橋梁。朋友要搬家了，大家抓緊時間聚在一起笑笑，你握著我的手，我握著你的手，彼此說著貼心的話，友誼就這樣刻在了兩個人的心上。
笑比哭好!當(dāng)你遇到不順心的事，千萬不要自暴自棄，笑著面對人生中的挫折，你就會成為強者。你本是一位成績優(yōu)秀的高材生，就因為過馬路時一輛急速駛過的汽車把你撞倒。當(dāng)你得知自己即將癱瘓終身時，你沒有哭泣，而是笑著勇敢地拼搏，最終，你成為了人們心目中的英雄。是呀!一個人只有擁有了這種樂觀向上的精神，才能夠永遠(yuǎn)擁有笑容。永遠(yuǎn)擁有快樂。
笑比哭好!讓我們一同笑對人生吧!
作文五：苦比甜好。
如果上帝給你兩個選擇1是生活苦，2是生活甜。我想絕大多數(shù)的人都會選擇2生活甜…。
問世人誰不想生活過的甜甜美美，事業(yè)順順利利。沒天酒足飯飽?？墒俏覄t覺得苦比甜好。就拿我們的學(xué)習(xí)來說把!那一次的好成績不曾是靠我們自己的努力去爭取的呢?又有那一個是整天吃喝玩樂考上重點學(xué)校的呢?說以只有付出了努力與汗水之后，才能有所收獲。經(jīng)過這10天的小升初學(xué)習(xí)生活讓我真真正正地懂得了這個道理。
開學(xué)第一天，天上的烏云伴著我滿心的不滿和父母的催促來到補習(xí)班。班上同學(xué)對學(xué)校的評價和議論可謂是眾說紛紜。有人歡喜，有人悠!我無賴的搖了搖頭，憤怒的拿出了包中充饑用的巧克力餅干，發(fā)泄起來(至于怎么發(fā)泄的自己盡情去猜)。悵惘灰天，心中泛起陣陣漣漪，不禁感嘆到;“我的暑假”。放下書包，哭喪著臉的我，看了看那寫滿科目的課表，密密麻麻!!數(shù)不勝數(shù)……我頓時感覺有無數(shù)的烏鴉在頭頂盤旋…黑壓壓的一片!不由為以后的日子擔(dān)心。我在心里痛哭，嘴里臭罵。就這樣開學(xué)的第一天就在這般壓抑的氣氛中緊張度過。
隨后的10天中，規(guī)律的生活習(xí)慣在漸漸養(yǎng)成，每天都背著重重的書包，做著總也做不玩的作業(yè)，課桌則成了我每天奮斗的陣地。班上處處都是優(yōu)生，壓力無處不在。但對我確實甚有幫助，一直很差的英語也提升了不少，各科的掌握程度都有所提高。讓我在苦后體會到了學(xué)習(xí)的樂趣。
俗話說的好，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。在剩下的10天學(xué)習(xí)生活中我一定會更加努力，堅信汗水之后終能收獲果實。
以橋為話題題目初中篇十三
頑強，是我們必有的意念。是頑強，給予了我信心;是頑強，給予了我溫暖;是頑強，給予了我關(guān)愛。
在你最困難的時候，是誰給予了你信心?對，是頑強。俗話說“最可怕的敵人，就是沒有頑強的信念”。我們又何嘗不是呢?我們要學(xué)會頑強。頑強，是我們?nèi)松囊徊糠?。學(xué)會了它，你便可以獨立自主。學(xué)會了它，你在學(xué)習(xí)上受到很大的打擊，也能微笑著面對生活?！邦B強!”請大家深深地銘記在心里。“頑強”一詞，讓我想到了鄭板橋的《竹石》--咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任而東西南北風(fēng)。這首詩告訴我們竹石受到多大的磨折擊打，它們?nèi)匀粓远◤妱?。作者在贊美竹石的這種堅定頑強精神中，隱寓了自己風(fēng)骨的強勁并深刻地描寫了革命者在斗爭中的堅定立場和受到敵人打擊決不動搖的品格。
同學(xué)們，讓我們學(xué)會頑強!(自己作的口號：我要學(xué)會頑強，銘記頑強，體會頑強，接觸頑強)。讓我們再一次大聲朗讀“頑強”一詞。“頑強……”!
同學(xué)們，行動起來吧。學(xué)會頑強吧!頑強!是我們一生中的一半!讓我們用行動來證明我們是頑強的吧!同學(xué)們，你們的明天是美好的。加油!
以橋為話題題目初中篇十四
在一個小小的村莊里，有一片美麗的湖，湖上橫跨著一座彎彎的石橋。
湖水被天幕染成了純藍(lán)，又被浮萍滲出了淡綠，它唱著詩一般的歌兒，這旋律不知不覺早已流進(jìn)了橋的心田，橋兒總是向流水微笑，它不懂得如何表達(dá)想和湖交朋友的愿望。
就在盛夏的一天――。
“嗨……水兒，我……叫橋?！彼囂降馈Ａ魉静焕硭?，繼續(xù)漫不經(jīng)心地走著，橋清清嗓子，聲音還是略帶沙啞，“我們能聊聊嗎?我……我想和你交……交朋友?！绷魉昂摺绷艘宦?，突然尖叫道：“哎呀!船小姐!上次……”它連忙涌去搭訕。
橋就這樣默默地注視著流水，它知道流水最討厭的是人們在岸邊洗衣服，弄臟了水的衣裳，每當(dāng)此時，水帶著憂郁緩慢的蹣跚前行，橋無數(shù)次對衣服們說：“請不要這樣做，好嗎?”它們則白著眼說：“誰讓它老欺負(fù)你，自命清高!”橋囁嚅道：“那一定是它心情不好?！毙〔莅敌λ挠?。
寒冷的日子來到了，使水結(jié)成了冰，它整日受著寒風(fēng)的折磨，又無法動彈，它每一次痛苦的呻吟若鞭子般抽得橋感覺到撕心裂肺的疼痛，它并不感激上天為它復(fù)仇，而更埋怨上帝為何要讓自己眼睜睜地看著自己心愛的伙伴這樣……它閉上眼睛，真誠地為湖水祈禱，上帝耐不住它的不懈祈求，來到它身邊。
“你真的想為它解凍?”上帝摸著這可憐的孩子。
“是的，您有什么辦法?”“有?！睒蝮@喜地笑了。
“但需要你……”
“我有什么可以做的呢?”
“付出生命的代價……”
“……”
冰面裂開了，漸漸化為水……。
水花濺到了橋身上。
不知過了多久，湖停滯不前，仍未離去……。
那是湖的懺悔嗎?
每到那后來被人們稱為“冬季”的歲月里，湖水冰封，始終守護(hù)著最愛自己的橋。
上帝對天使們說：“橋與湖，是愛與被愛。被愛者不珍惜周圍愛他的人，就已經(jīng)拋棄了最珍貴的幸福，失去時，再后悔，已為時已晚啊!”
贊美，是我成長中的一座橋，伴隨著我的成長，它使我從弱不禁風(fēng)變得堅不可摧，使我從稚嫩變得成熟，更使我從懶惰變得勤奮。
還記得初一的那次家長會，老師讓我留下來幫忙，我就留下來幫老師做課件等一系列瑣碎小事，期待著第二天的家長會，希望能給家長們一份驚喜，“好像還少了點什么?”老師嘀咕道?！澳沁€要做什么呢?都交給我吧!”我拍拍胸脯，信心滿滿地答道?！安挥昧?，我自己準(zhǔn)備吧!謝謝你!快回家吧!不早了!等會你媽媽該擔(dān)心了!”老師摸著我的頭，親切地說道?！班牛?，老師再見!”我搖搖手，走出了校門?；丶业穆飞?，我一直在想：到底還缺什么呢?突然，一個姐姐擋在了我的面前：“小妹妹，看一下吧!”說著把一張傳單遞到了我的手里，我拿著傳單，忽然靈機一動：老師難道想做一份對家長的問答卷嗎?回到家，我把我的想法告訴了媽媽，媽媽便說要幫我一起做，明天給老師一個驚喜，我上網(wǎng)查資料，根據(jù)班上情況做了一份表格，媽媽幫我打印好10分，因為這次家長會只有10位家長參加?？粗@份表格，我信心十足，第二天我把問答卷交給了老師，老師看了之后，笑著對我說：“你真細(xì)心啊!”得到了老師的贊美后，我開心極了，我的努力沒有白費!老師的贊美讓我從稚嫩變得成熟，讓我從懶惰變得勤奮，更讓我從混水摸魚到認(rèn)真思索!
還記得今年我們換了座位，我和我的同桌可以說學(xué)習(xí)成績是旗鼓相當(dāng)，但我們數(shù)學(xué)都不好，記得有一次我開玩笑地說：“這老班是怎么安排的，把兩個數(shù)學(xué)白癡放在一起?！彼俸俚匦χ衲晡覀冞€換了一位數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任，教學(xué)方法別樹一裁，但在我看來，有些過于嚴(yán)厲，那一天上數(shù)學(xué)課，講到二次方根，我認(rèn)為很簡單，很快就懂了，但同桌卻是丈二和尚摸不著頭腦，最后還“獲”得了班主任的一頓斥罵，她向我請教，我不厭其煩地給她講了好多次，總算把各種題型給她講明白了，她發(fā)自內(nèi)心地說：“你真聰明!”同學(xué)的贊美讓我得到了極大的滿足感，也讓我對數(shù)學(xué)的興趣又加了一分。
老師的贊美，讓我獲得了滿足;同學(xué)的贊美，讓我獲得了快樂;贊美，無處不在，是我成長中的一座橋，貫穿了我的童年，給了我力量和支持!
以橋為話題題目初中篇十五
初冬的月亮，很早就把水色灑在了街上，那淡淡的一弦月暈，只有一點點懸掛在枝頭上，那剩下的，沒著沒落的懸著，最終墜落。摔在地上砸得粉碎，流蘇般得溢開，在夜色中盡情流淌，使得滿城都是月亮的香味兒。
月亮上那淡淡的一點光影，繞著圈散開了，于是又延伸。雪地極為煞白。捧起一把雪花，慢慢融化在掌心里，細(xì)看是月光化成了水，揉碎在雪里。長風(fēng)竟柔柔地吹過，把掌心里的雪水輕輕搖蕩，慢慢展開，漫漫揮灑。
河畔的野草，在月光下凋零，又在小河畔戲弄著月亮——-把自己的影子運向月亮河去，在月光的照映下，在淙淙的流水間，把野草的影子撒上霜，向河的盡頭流去。
河水，月色，野草，聚集著月亮的香氣，流過小城，把滿城的月香帶向河流，山川，森林，如同霧氣一樣彌漫著，都染上月亮的香氣。滿載著月香的小河，分成支流，向各地飛奔而去，到處都是月香，到處都是江河、泉眼，溪流，水色融化了岸邊的雪花，是月色的香氣更濃，更純;顏色更恬靜，更純潔，最終，流向大海。
在潮汐不斷用來，江河綿綿注入的大海中，萬籟俱寂。只有大海，在長風(fēng)中暗暗地、柔柔地翻覆著海潮，波濤一層又一層，交織著海潮、月亮那醉人的香氣。
在月光下，泉水如同一條絲帶串連起森林、海水、湖泊、小河、野草，最終環(huán)繞著迂回，回到了依山傍水的小城。月亮用它們精心制成一副錦緞，再用雪花制成一條條銀線，細(xì)心地織在錦緞上。銀色的畫卷，披著月光，飛向天際，在空中把錦緞分成漫天繁星，在星輝斑斕中，唱著無聲的催眠曲，安然入夢。
早起，仔細(xì)地尋找著每一滴水，每一片雪，每一顆草，卻找不見月亮的蹤影。然而那曾今懸掛著月亮的枝頭，在晨曦的光下，隱隱散發(fā)著淡淡的月光，還有那柔柔的清香。
關(guān)文章：
1.月亮作文800字高中五篇精選。
2.高中描寫月亮的作文五篇精選。
3.以月亮為話題的高中作文五篇精選。
4.高中關(guān)于月亮的作文800字五篇精選。
以橋為話題題目初中篇十六
我們都擁有青春。青春讓人朦朧，讓人陶醉。
青春讓多少人做出傻事，如當(dāng)年初二的我正值人生中最美好的青春期!可是我和無數(shù)人一樣禁不住青春的誘惑，做出了許多無謂的傻事：我記得我第一次做的傻事就是到升初二下學(xué)期的時候，我突然覺得我的同學(xué)都很幼稚，老師都很無聊，天天悶著頭在教室里傻坐著背書什么了的……還不如出去玩，打打籃球，跟同學(xué)躺在操場上望著那一望無際的藍(lán)天，說說話，談?wù)勌?。所以只要一到考試的時候，就拉著自己的幾個死黨，逃課去瘋玩兒。也不想后果，老師沒逮著算走了狗屎運，老師逮著了就蒙混過關(guān)。
就這樣一直混到了初二下學(xué)期。到了初二下學(xué)期我的膽子更大了，覺得反正是考不上高中了，自暴自棄，不想來上課就不來，不想考試就不考。編謊話也懶得編了，他問什么我說什么，他該怎么說怎么說，我該怎么做怎么做。根本都不理他，他又是叫我家長又是懲罰我。讓我徹底怒了，一直仇視他。他看見我也不舒服，我看見他也不舒服。我終于有一天在心里對自己說，別上了，上學(xué)真的很無聊，很無趣。當(dāng)我做出這個決定，便處處跟老師頂嘴。媽媽知道我這個決定后，非常的悲傷和震驚，用心良苦的對我說：“你現(xiàn)在還這么小，不上學(xué)以后你能干什么？”媽媽一句話問的我是啞口無言呀!是的我能干什么呢？媽媽見我這樣子又對我說：“現(xiàn)在知道錯還來得及，你還小，以后的路還長的呢。以后遇到的不順心的事也多著呢!不要動不動就不上了，不干了。遇到事坐下來好好的想想后果，要想長大就必須為自己所做過的事承擔(dān)后果啊!要不然你就永遠(yuǎn)也長不大?，F(xiàn)在你覺得學(xué)習(xí)反正也趕不上了，所以自暴自棄，那行！只要你肯學(xué)習(xí)，媽媽支持你再從初一開始?！?BR> 那次我哭了，我醒來之后，我開始了第二次初一……。
以橋為話題題目初中篇十七
美國作家克里騰登寫過一篇題為《母親的價格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬美元。母親們做這些工作，做得細(xì)膩，做得純粹，樂此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無怨言。子女們在、受母愛的同時，不知不覺之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。其實，不管是母愛、父愛，還是其他親人、老師對我們付出的愛，都無法簡單地用金錢來衡量。只有我們懂得珍惜，才會真正體會其價值。
請以“珍惜”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。
要求：(1)文章立意要明確，內(nèi)容要具體，要寫出“我”的真情實感。
(2)文中不出現(xiàn)真實的校名、人名，否則會扣分。
(3)卷面整潔，書寫工整，爭取加分。
(4)寫完文章，別忘了給自己的'作品打個分(滿分60分)。
初中作文題目：以“問題”為話題寫作文。
請以“問題”為話題，選取某一個角度，寫一篇有真情實感的文章。
要求：
(1)文體自選;。
(2)不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名;。
(3)字?jǐn)?shù)在500個以上。
以橋為話題題目初中篇十八
1、青春。
閱讀下則材料，然后按要求作文。
雨后，大自然送給人間一件別致的禮物--七彩虹，清晰地折射出陽光的迷人顏色，很令人喜愛。青春恰如這雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩。
“青春恰如這雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩”你同意嗎?寫一篇文章，或談?wù)J識，或描述經(jīng)歷，或編述故事，或抒發(fā)感慨，總之，要與“青春”這個話題相關(guān)。文體不限，題目自擬，不少于600字。
2、童年。
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
3、
我想變成一只在天空中飛行的小鳥，我想變成一只在原野上奔馳的小鹿……，你呢?
請以“向往”話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
4、愛。
世界是因為有愛的存在才變得和諧而美好。
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
5、困惑。
社會生活中有不少令人費解的事情，讓人困惑。
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
6、欣賞。
欣賞包含著贊美和肯定，滲透著喜愛和尊敬。
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
7、我們這一代。
有關(guān)的調(diào)查又說我們這一代是溫室里的花朵。而我們自己怎么說呢?
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
8、日子。
日子是時間的流逝，是已成回憶的過去，是末開啟的未來……。
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
9、駕馭自己。
駕馭自己首先要控制自己，駕馭自己是堅強、成熟的表現(xiàn)。
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
10、責(zé)任。
英國王子查爾斯曾經(jīng)說過:“這個世界上有許多你可能不喜歡做的但你不得不去做的事，這就是責(zé)任。”
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
11、誠實。
我要祭奠他老人家?！鳖伝卣f:“不行，剛才煙塵掉進(jìn)鍋中，弄臟了飯，我想丟掉不好，所以抓來吃了。”事后，孔子十分感慨地對弟子說:“知人可真不容易啊!”
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
12、習(xí)慣成自然，習(xí)慣有好習(xí)慣壞習(xí)慣之分，好習(xí)慣使人受益終生，壞習(xí)慣卻會讓人墜入深淵。
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
牛想了想說:“也許是因為我是在生前奉獻(xiàn)的?！?BR> 牛的回答很巧妙，身前奉獻(xiàn)是針對豬的評論而言的，實際上牛的奉獻(xiàn)更徹底。
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
14、勇敢是千百年來為人們所傳頌和推崇的一種精神，關(guān)于“勇敢”你有什么看法?
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
自然與社會方方面面文化背景的制約。創(chuàng)新是現(xiàn)代人必需的素質(zhì)和人生的姿態(tài)，創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心。
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
16、奮斗是艱辛的，也是幸福的，因為奮斗是人生前進(jìn)的過程。
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
17、自信就是相信自己，它是建筑在對自己、對前途充滿必勝信念基礎(chǔ)上的。
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
18、一個衣裳襤褸的老者，向你哭訴說，他有好幾天沒吃飯了，你于是心軟了，你給了他錢?？珊髞砟懵犎苏f，他是個騙子!
同情心怎么了?
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
20、風(fēng)度是一種寬容、大度的處世態(tài)度，風(fēng)度是一種大氣的美麗。
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
但一篇文章應(yīng)當(dāng)只有一個寫作中心。
22、從小到大我們經(jīng)歷了一次次的考驗，在這些考驗中我們成長起來。請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
革命導(dǎo)師列寧同志也說過:“只要向前再多走一步--看來仿佛依然向同一方向前進(jìn)的一小步--真理就會成為錯誤?！斑@話又是多么辨證，多么精到啊!它告訴我們錯誤與真理之間沒有天然鴻溝，錯誤與真理只一步之遙。
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
24、在繁忙的工作和學(xué)習(xí)之余，人們也不忘享受一下生活和人生。請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
1、我的學(xué)習(xí)生活。
2、我的業(yè)余生活。
3、我的假日生活。
4、我的朋友。
5、我尊敬的人。
6、我的成長之路。
7、我的愿望(理想)。
8、我的家鄉(xiāng)(或熟悉的地方)。
9、我喜愛的動物(或植物)。
10、我喜愛的職業(yè)。
11、我喜愛的文字(或其他藝術(shù)形式)。
12、我喜歡的季節(jié)(天氣)。
13、我喜歡的節(jié)日。
14、我喜歡的明星(或其他知名人士)。
15、我喜愛的書刊。
16、我知道的風(fēng)俗。
17、我所在的集體。
18、我向往的地方。
19、我和體育。
20、談?wù)劮棥?BR> 21、談?wù)効萍及l(fā)展和社會生活。
22、談?wù)劽朗场?BR> 23、談?wù)勆鐣?或職業(yè)道德)。
24、談?wù)剛€人修養(yǎng)。
25、談?wù)勀黔h(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。
26、談?wù)勑l(wèi)生與健康。
27、童年的回憶。
28、難忘的旅行。
29、學(xué)習(xí)普通話的體會。
30、購物(消費)的感受。
一.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)。
在似是而非之間力圖發(fā)現(xiàn)什么。
[注意]1.所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用可不用。2.立意自定。3.文體自選。4.標(biāo)題自擬。5.不少于800字。6.不得抄襲。
二.閱讀下面的文字，根據(jù)要求任選一組作文。(70分)。
第一組:。
(1)介紹一本你讀過的好書。(10分)。
要求:簡明扼要寫出這本書的主要內(nèi)容和主要特點，200字左右。
(2)寫一篇有關(guān)閱讀的議論文。(60分20+20+20)。
要求:立意自定，題目自擬，700字以上，所寫內(nèi)容必須與閱讀有關(guān)。
第二組:。
(1)條理清楚地介紹你自己的閱讀習(xí)慣。(10分)。
要求:寫出你閱讀的一般性習(xí)慣，200字左右。
(2)描述你自己有關(guān)閱讀的故事或敘寫有關(guān)閱讀的情感體驗。(60分20+20+20)。
要求:立意自定，題目自擬，700字以上。所寫內(nèi)容必須與閱讀有關(guān)。
三.閱讀下面文字，根據(jù)要求文。
往往有這樣的情況:經(jīng)歷過的一些事情，忘記了，而某個細(xì)節(jié)，如一句話、一個動作、甚至一個眼神卻記得很清楚;讀過的一些文學(xué)作品，記不清了，而作品中的某個細(xì)節(jié)，或語言、或動作、或某個人物的肖像卻記得很清楚。
請以“細(xì)節(jié)”為話題，自擬題目，寫一篇文章。除詩歌外，其他文體不限。不少于800字。
以橋為話題題目初中篇一
握手作文600字(一)。
握手是什么?握手是生活中非常普通的一種禮儀。這是一份尊重，一份理解，也是一份真摯的情感。
小時候母親常常牽著我的手走在大街小巷，走在回家的路上。那是一雙溫柔的手，一雙充滿魔力的雙手，大大的手掌，裹著小手會你充滿安全感，他是慈祥的分不開的就像人類離不開空氣，游魚離不開海洋一般。她的手里蘊含著無數(shù)對我們的愛，讓人留戀，讓人不想放手。
時光匆匆流逝，一轉(zhuǎn)眼間我長大了，但現(xiàn)在握手成了一個世紀(jì)難題，誰也不知道那是一種什么樣的感受，就像我和母親隔了一層隔閡，看的見，摸不著。如果說，春風(fēng)的諾言是小草，波濤的諾言是大海，那么我對媽媽的諾言是可以再牽一次手，回溫一下以前的牽手的欣喜和歡躍感，一次偶然的機遇讓我如愿以償。
有一天，我和母親從菜市場走出來，走在回家的路上，一路上我雖然一直提著東西，其實心早已經(jīng)飛到九霄云外了，我正思索著怎樣和母親握手而不被母親察覺，剛要把手伸向母親，可轉(zhuǎn)眼間又收了回來，我猶豫極了。母親不經(jīng)意看見我在沉思著什么，和藹的問道：“女兒，想什么呢?”聽到這里我臉紅了起來，聲音越來越小，想說出來卻又被我卡住在了喉嚨里，活生生的吞了下去，母親滿臉疑問又不知道應(yīng)該說些什么。
兩人沉默許久，場面十分尷尬：“媽媽，我想和你握手!”一句簡短而復(fù)雜的話打破了寂靜。母親回眸一笑，牽起了我的手走回了家，也許母親一直在等我這一句話吧!
夕陽下的溫暖環(huán)繞我和母親，大手牽小手，大人牽小孩，緩緩走向落下的夕陽，什么話也沒說卻情意深深。
握手作文600字(二)。
小時候，我總愛拉著父親的手，拉著父親陪我去游樂場，每當(dāng)這時，父親臉上總洋溢著幸福的微笑。父親也愛握我的小手，當(dāng)我在馬路邊時，父親總是會握著我的手，與我一起走過馬路。每當(dāng)這時，我就會感受到一種安全感與幸福感。
上了學(xué)校，父親都會抽空握著我的手去送我上學(xué)，我便快樂地跳躍著。路人不時投來羨慕的眼光，同學(xué)們都說我太幸福了，有這么好的爸爸。我那時是很滿足的。
但是好景不長，父親從此之后便再也沒有握過我的手，而是用雙手握著鋤頭當(dāng)農(nóng)民了。每天都要起早貪黑地工作，根本沒有時間來陪我。我漸漸覺得父親很沒用，不去當(dāng)老板而當(dāng)農(nóng)民。我開始疏遠(yuǎn)了父親。上了六年級，我便把全部精力放在學(xué)習(xí)上，而父親只是默默地關(guān)心著我。
終于有一天，我期末考試獲得了滿分。我覺得很開心，但又覺得內(nèi)心百感交集。父親從田里回來，便高興地說道：“你真的考了滿分?”說完，父親便說一定要送我去學(xué)校看看，我心里酸酸的。
去學(xué)校那天，父親為我拿了行李在等候汽車。我與父親沒有說什么，我看見父親的背影，看見那蒼白的頭發(fā)與黑黝黝的臉龐，眼淚不禁地流下，我以前總是不懂父親的心，我根本不明白那濃濃的父愛，我為自己慚愧。汽車來了，父親把行李交到我手上，囑咐了我?guī)拙洹?BR> 當(dāng)我踏進(jìn)汽車的一瞬間，父親叫了一句：“等等!”我回過頭，父親用他那長滿繭子的手緊緊地握著我的手，我驚訝地看著父親。父親對我說：“一定要好好學(xué)習(xí)，爸爸永遠(yuǎn)愛你”我的眼淚又不禁流下，心里像被石頭堵了一樣，一句話也說不出來。
握手作文600字(三)。
握手如同春天溫暖的陽光輕撫著一切新生的生命，將自然的博愛送給蘇醒的大地，握手如同山澗里一泓叮咚做響的清泉，從幽深的山巖中凝聚，噴涌出大山的胸懷。握手，交換著心的絮語，滋養(yǎng)了情感的默契，更是一份尊重，一份信賴。
歷史見證了許多偉大的握手時刻，第一次的握手開始了一段偉大的友誼。歌德與席勒，這對相知相契的摯友，也許在他們之間的第一次握手，第一次對視時，便感受到心靈久違的共鳴。這份情感是深入血液的，席勒離世，歌德甚至可以辯認(rèn)得出他的顱骨，在許多骨骸之中，抱其痛哭。人與人之間的情感可以如此真摯，也許僅僅從一次真誠的握手開始。
握手是一份尊重，在這一禮儀中我們可感受到許多情感，是信任，感謝與平等。屠格涅夫心萌對乞丐的歉意，用握手讓他感受到了平等，感受到自己是被尊重的。每一個生命都有這樣的權(quán)利，去感受真正的平等和世間的溫情，而這種表達(dá)，也許一次握手就已足夠--因為握手可以承載許多種情感，代替許多蒼白的語言，甚至留下讓我們永生難忘的瞬間。
人與人之間可以握手，人與自然亦可握手，這便是和諧。尊重自然，聆聽生命，感悟大地的精神，我們在與自然的握手中體味到人生的真諦，生存的法則。這樣的握手讓我們真正地皈依自然，回歸生命的本真。也許你還不知如何開始，那么，請在一個心如止水的日子里，走進(jìn)久違的自然，去傾聽微風(fēng)滑過樹葉的沙沙之聲，作為與自然的第一次握手吧!
詩人說：“愿你的生命中有足夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏?！倍蚁胝f：“愿你曾經(jīng)歷過許多次握手，去感受世間美麗的溫情?！?BR> 握手作文600字(四)。
小時候，你是我的“老師”，到了小學(xué)，你又給我交給了另一個老師。一個一個老師把我“傳遞”著。就這樣，我懂了很多很多，雖然每個老師都與我有著親密的接觸，但是我對每個老師都有一種不同的感覺。我都想牽一牽老師的手，看看都有什么樣的感覺，可是我不敢。
都說母親是我們的第一個老師，所以我想牽一下你的手，牽你的手并不難，但感覺那種愛卻有些與別人不一樣，因為牽你的手是一種母愛的感覺，我感覺不到你是一個老師，總是感覺你是一位優(yōu)秀的母親，直到有一次你對我說：“女兒，堅持就是勝利?！蹦且淮危矣衷囍幻愕氖?，突然我感覺你是我的“老師”，媽媽，謝謝你。
我轉(zhuǎn)眼到了七歲，你把我“傳遞”給另一位老師，這位老師是我的小學(xué)班主任，a老師有著圓圓的臉蛋，大大的眼睛。和藹可親。但隨著我的長大，歲月的流逝，我已到了五年級，也就是說，快離開她了。但是我想牽老師的手，卻又收了回去，因為我擔(dān)心她會罵我，可我又想：為什么牽媽媽的手是那么簡單，而牽老師的手那么難。哦，我明白了，因為我沒那種勇氣。
時間一分一秒的流逝，小學(xué)五年生活過去了，a老師又把我“傳遞”給了b老師，讓我繼續(xù)我應(yīng)得到的知識，就在我想了一年多，想著與你怎么交流時，現(xiàn)實的無奈卻讓我失望，有一次我剛想牽你的手，卻被你制止了，因為你那時很忙。牽老師的手與牽媽媽的手不一樣，牽媽媽的手是一種很自然，很輕松的感覺，無需勇氣，但牽老師的手則需要一種勇氣，不然的話牽不到。
握手作文600字(五)。
世間有很多情，如：親情、友情、愛情。但這些并不是只需用語言來表示的，有時偶爾一個動作也會明白彼此的心。
還記得去年春節(jié)的時候，人們臉上的喜氣越來越明顯。就在這快要趕回家過年的黃金階段，人們都在緊張忙碌地辦年貨、買衣服、做頭發(fā)，新年新氣象嘛。
就在這個黃金時期，我和媽媽到了服裝大廈，一進(jìn)門就是不一樣，臨近著春節(jié)的樣子簡直是人山人海啊。耳邊傳來的是一片討價還價的議論聲，好像一群鳥在爭吵打破了原本清靜的樹林一樣?？吹饺绱司o張的氣氛，人擠人的樣子，心想：看來我這么小的個兒，像似小魚一樣要淹沒在人海之中了啊。媽媽也看到了這一切，看起來比我還緊張誒，那也難怪，因為所有人都堵在電梯旁，很難上去。不過我和媽媽還是拼命地沖了上去，在運行的電梯上我和媽媽似乎貼得最近。
到了樓上的女性服裝區(qū)，整體看來這里才是大廈流動的主干。在燈光的照射下琳瑯滿目的衣服色彩顯得格外豐富，隨著火熱的賣場和暖流的人群，媽媽的手似乎很自然地緊握住我的手。在我這方面想：感覺很牢，心里很踏實?？蓩寢尩呐e止看起來很在意我，就像小鳥媽媽不停的為了保護(hù)自己的孩子去拼命地抵抗外患對小鳥的傷害。
逛來逛去仍沒有一件讓媽媽中意的，看這樣的場景再看她那緊張的神色，我只好平靜的對她說：“你看這么多的人，還是先顧你的吧，我的呆會再看?！边^了許久，人們疲倦的身軀使得人流漸漸地減少。在我無意中發(fā)現(xiàn)了媽媽的手仍沒有松開，像似丟失了再怕找不回來的擔(dān)心模樣。
專注著媽媽的手，想明白了原本愛有多深，心就有多近。
以橋為話題題目初中篇二
早上，一陣狂風(fēng)“呼呼”的刮來，掛的地上的樹枝、樹葉和塵土都滿天飛。人們在行走時像魚兒在驚濤駭浪中游來游去。
過了一會兒，狂風(fēng)依然沒停，反而又越來越大了。狂風(fēng)戲弄著、玩耍著人們的頭發(fā)和衣襟。一小時后，一陣“轟隆隆”的聲音嚇到了在在驚濤駭浪中的“魚兒”。人們慌張了，不知道這大雨何時來襲擊他們。
雨來了。豆大的雨點打在人身上“吧嗒，吧嗒”得響。行人們都很不高興，可卻又幾位高興起來：雨澆灌了樹木花草，園藝師高興了，心想：終于不用辛勤的去澆水了。雨澆灌了大地把垃圾都沖走了，環(huán)衛(wèi)工人高興了，心想：這下不用清理了。
雨停了，萬物都得到了該用到的生長資源，烏云變成了白云，臟空氣變成了清新的空氣。抬頭一看，七彩的彩虹正在炫耀自己身上燦爛的光芒。
以橋為話題題目初中篇三
閱讀下面的材料，按照要求作文。
青春，流露著濃濃的詩情畫意;青春，散發(fā)出淡淡的幽香含情。青春時代充滿著年少輕狂，充滿著無限生機，充滿著美麗自信。青春的步伐不會因困難而停止，青春的旋律不會因風(fēng)雨而阻撓。青春是陽光，是自信的標(biāo)志;青春是月光，是優(yōu)雅的代表;青春是星光，是引領(lǐng)時尚的先鋒。讓我們揚起青春的衣角，升起起航的風(fēng)帆，讓生命在這里飛揚，讓青春在這里起航。
“青春”會讓你想起什么樣的經(jīng)歷，會讓你產(chǎn)生什么樣的感想呢?請以“青春”為話題寫一篇文章，不少于600字。
答案示例：
青春禮贊。
如果說人生是五彩繽紛的，那么青春必是其中最絢麗的一抹;如果說人生是動靜交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。
燦爛地猶如初升太陽的面紗，靈秀地猶如崖邊的一枝百合，熱情地猶如一株紅色的玫瑰，散發(fā)著撩人的芬芳。她——讓我如此深深著迷。
我們的舞會邀請你，你用美妙的聲音，健康的身體趕走了死寂，點燃了熱情。我們的社會也需要你，你的旺盛的精力，你的聰明的才智，你的無私的奉獻(xiàn)，讓全世界呈獻(xiàn)一片光明，讓人們的心靈一片澄澈。我們的科技進(jìn)步需要你，你對勝利的執(zhí)著，你對自己的無比的自信以及不懈的努力，幫助我們推進(jìn)了文明。
因為有了你，在生命的鴻溝前，我們不再退卻;因為有了你，在墜落的邊緣，我們始終有掙扎的力量;因為有了你，在充滿荊棘的坎坷路上，我們的心頭始終有勝利殿堂陽光的照耀;因為有了你，在失敗的低谷，我們給自己再來一次的機會。
如果沒有你，珠穆朗瑪峰上不會有人類的足跡;如果沒有你，青藏高原不會有長年駐守的綠色身影;如果沒有你，人類隊伍將猶如鈍頭的箭。真的不敢想象，沒有你的世界，會多么寂靜無聲，多么枯燥乏味。
我們不需要你滿腦的智慧，滿身的經(jīng)驗以及深邃理智的眼光，只需要用你的熱情、無畏與干勁起航我們的帆船;只需要你的堅毅韌性，向暴風(fēng)、海浪挑戰(zhàn)，直到把它們打敗。
不要責(zé)怪自己的輕狂，那是年輕最明亮的標(biāo)記;不要自卑自己的淺薄，經(jīng)過歲月的打磨，你會得到滿載的智慧和經(jīng)驗。
但不要放縱自己的欲望，那猶如一個旋渦，會將你轉(zhuǎn)入無底深淵，真正的青春應(yīng)該學(xué)會掌握方向。
沒有腐朽，沒有倒退，你的眼光如嬰兒般明亮。請擁抱我吧，讓我的生命煥發(fā)迷人的光彩，直叫日月黯然。
以橋為話題題目初中篇四
請你以“關(guān)愛”為話題寫一篇文章。題目自擬，記敘文，不少于600字。
答案【參考例文】人與人之間的關(guān)愛。
在闡述我的觀點之前，我先給大家說一件發(fā)生在我身邊的事情。我的媽媽近來正在給一個高三的姐姐補習(xí)英語，效果雖不能說是立竿見影，但也是頗有成效?？粗鴭寢屆恐軄砘乇疾ǎ绱诵量?，我不禁對媽媽說：“您為什么不收點兒學(xué)費呢?”聽了我的話，媽媽嚴(yán)肅地對我說：“別人求我辦事，說明別人對我的信認(rèn)，我應(yīng)該盡我所能。人與人之間不能只講錢，應(yīng)該多一些互相的關(guān)愛。只有你多關(guān)心、幫助別人，才會得到別人給予你的關(guān)心和幫助?！甭犃藡寢尩脑挘疑罡行呃?。同時也由衷地敬佩媽媽。
媽媽補課這件事給我上了生動的一課。的確，人與人之間需要的不只是權(quán)、錢的施舍?；ハ嚓P(guān)心幫助更為重要。只要你以誠待人，就同樣會得到一顆來自他人的誠摯的心?！跋喾旰伪卦嘧R”，是啊，人與人之間的關(guān)愛不是只存在于親朋好友間，我們應(yīng)該充滿熱情地幫助任何一個需要我們的人。我、媽媽、爸爸是一家人，所有中國人也是一家人，甚至可以說全世界就是一個大家庭。既然我們都是這個家庭中的成員，那就應(yīng)該像對待自己的親人一樣彼此關(guān)愛。人與人之間只有充滿了濃濃的關(guān)愛，才會有更多的人愿意與你患難與共;才會有更多的人愿意做你的朋友;你才會享受到更多的來自他人的愛。如果世界上的人都擁有了這份愛，世界這個大家庭將會更加合睦、團(tuán)結(jié)。
愛，是人世間最溫暖的字，生活在暖融融的愛的氛圍中，多好!
讓我們同唱：“只要人人都付出一點愛，世界將會更美好……”
解析試題分析：面對這道開放性的題目，首先要放飛聯(lián)想，搜尋自己生活、閱讀中所積累的素材，然后根據(jù)占有的材料和自己的特長選擇文體。
寫記敘文，首先要注意材料的選擇。當(dāng)你從親身經(jīng)歷中選取某一事件展開敘述時，可以就近聯(lián)想相類似的其他事件，用其他事件的細(xì)節(jié)豐富完善作文的內(nèi)容;或者用相反事件進(jìn)行反襯，強化文章的表現(xiàn)力。其次要講究結(jié)構(gòu)的安排。可以只寫一件事，按情節(jié)發(fā)展推進(jìn)故事;也可擷取若干事件，以片段組合的形式，表現(xiàn)“關(guān)愛”的主旨。寫議論類的文章，除了論點鮮明、論據(jù)典型、論證的思路清晰之外，最好能寫出一定的文采。
以橋為話題題目初中篇五
這陽光是人生路上的希望之燈，將墮落，黑暗的心點燃，讓它重新綻放光彩。在這荊棘蔓延的人生路上，那顆火熱的心受傷了，是這陽光將它愈合，重新堅持自己的夢想!
一次又一次，一遍又一遍的在夢想之路上探索。即使受傷也可以頑強地笑。因為，只有挫折能使成功變得有價值，有意義!
正如小草，它的外貌，形態(tài)是如此的柔弱。可誰又曾想過它的頑強?它為了生存，為了陽光，曾在生存的底線上掙扎。為了夢想一次又一次地站起來;為了夢想而努力。它雖柔弱，但它又是無比的頑強。從它身上我讀懂了生命的頑強!
夢想之峰是如此的高大，而我在山腳下，頂峰是我要達(dá)到的地方。即使遙遠(yuǎn)，即使坎坷，即使遍體鱗傷……也不會放棄!因為我知道我可以頑強地達(dá)到頂峰!眼淚不是脆弱的，那是向困難的宣告!這種眼淚是值得回味的!值得珍藏的!
梅花在冰雪中綻放，在冰雪中挑戰(zhàn)。這傲骨是頑強之花的現(xiàn)身，是頑強種子的蔓延。即使在冬夜也有雪花為之相伴!不寒酸，不悲傷!它沒有眼淚，只有傲骨與它相伴，成為心靈的寄托。這寄托是頑強的升華!
頑強的光環(huán)照耀著我;頑強的翅膀伴我飛翔;頑強的淚水為夢而流!我不怕，我不怕黑暗;不怕孤獨;不怕挫折。但最怕失去頑強!失去我精神的寄托。只有那頑強的精神使我成長，伴我飛翔!
在頑強的世界里，我有活力;在頑強的世界里，有我那最真摯的心;在頑強的世界里，我可以沖破風(fēng)浪迎接一個新的世界!
在我讀懂它的同時，它已成為我心靈的寄托。因為夢而飛;因為頑強而微笑，這微笑是我人生境遇中最美的光芒!
以橋為話題題目初中篇六
落紅還沒完全化作春泥，石榴已有了笑意。接踵而來的是銷聲匿跡已久的第一聲蟬鳴。夏天，就這樣來了。夏天像一個青年人，灼熱的陽光是他燦爛的笑臉，迸發(fā)的熱量是他蓬勃的氣息，蔥蘢的草木是他厚密的頭發(fā)，水漲潮急的山洪是他的力量，速來忽去的驟雨是他的脾氣。
夏日的綠，在天地間揮毫潑墨，在藍(lán)天白云下，描繪著一幅幅多彩多姿的畫卷。映入眼里的或墨綠，或清綠，都完全地脫了鵝黃的底子，它是這般的蔥蘢和葳蕤著，不再淺薄、不再稚嫩，濃濃的把生命的層次極盡展現(xiàn)。它充滿激情地吸納著烈烈的陽光，悠悠的呼吐出純純的氣息，讓你在這樣綠的庇護(hù)中，神清氣爽，盡享清涼。
可是那天也有不測風(fēng)云，帶了陰和陽電的云朵在午后熱吻，閃電是不經(jīng)意露出的含情脈脈的目光，雷聲是他們快樂的笑語，而雨后七色的彩虹呢是他們愛的結(jié)晶。藍(lán)的天，白的云，絢麗的彩虹，交織盛夏日最美的風(fēng)景。
池塘里，告別了苞蕾的荷花，綻放著清麗的笑靨，在輕風(fēng)拂送下，舞動著疊翠的裙裾，婷婷的嫵媚著矜持的身姿，凝霧噙露著似若一婉約的女子在輕輕呤誦“掉拂荷珠碎卻圓”的詩句，雋秀的枝桿無不在向你展示著夏的風(fēng)情，不由得讓你在贊嘆那絕佳的韻致間。于驀然回首中，已是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅了”。
夏天的夜色，總是掛著迷人的色彩，有點深沉卻帶著浪漫。天空的云朵在晚霞的映射下，五彩繽紛，幽悠的明艷著自己的美麗。那高懸著銀鏡似的圓月，把那如水的清輝漫漫傾瀉，在蛙鳴蟲啁中，繁星調(diào)皮的眨著眼，快樂的欣賞著婆娑的樹影。這時，習(xí)習(xí)的涼風(fēng)便把晝?nèi)绽锏臒┡c憂輕輕的彌散開來。
夏天是多姿多彩的，沉靜的是湖藍(lán)，純潔的是乳白，高貴的是米黃，熱烈的是大紅，典雅的是銀灰，莊重的是墨黑……繽紛的色彩把溫煦的夏日畫滿了。清雅的雛菊、馥郁的郁金香、嬌艷的山茶花、妖嬈的牡丹……芬芳的香氣把幽幽的庭院溢滿了。
脆亮的蛙鼓、知了的聒噪、蚊蚋的低吟、婉轉(zhuǎn)的鳥叫……豐富的聲響把輕飄的空氣充滿了，這就是夏的神韻。讓冬蘇醒，讓春燦爛，讓夏多姿，讓秋輝煌，讓生活多彩。有了天地間的滋潤，才有了旺盛的生命力。因為有了彼此的關(guān)愛，才有了春華秋實。
以橋為話題題目初中篇七
以“街頭一幕”或“校園一幕”為話題寫一個記敘性片段。
要求：中心明確，文中不要出現(xiàn)真實的班名、人名等信息，不少于300字。
答案參考例文。
校園一幕。
人的一生什么是最珍貴的?是金錢，是利益。不，人生最珍貴的是純潔的友誼。可是正有人把這純潔的友誼一點點抹黑。那是一個晴朗的中午，陽光十分充足，我們盼了很久的微機課到了。大家都像被困了很久似的蜂擁而上，跑到微機室的門前站起了長龍。我們班有四十人，而微機只有三十臺，同學(xué)們都想自己擁有一臺電腦。就因為這，一場不該發(fā)生的事發(fā)生了?！翱?，老師來了!”不知是誰喊了一聲。同學(xué)們的議論嘎然而止，目標(biāo)都集中在了老師身上。老師剛把門開了一個縫，就已經(jīng)打開了所有同學(xué)的熱情，同學(xué)們?nèi)绯彼阋粨矶?，不可阻擋。恰好，魏嬙拌在了石頭上，摔倒了?？杀囊荒灰簿桶l(fā)生了，同學(xué)們都從弱小而又無助的魏嬙身上踏了過去，她掙扎著，是那么無助，可是卻沒有人把她扶起來……難道我們的友誼還不如一臺電腦重要嗎?陌生人我們都能去幫助了，為什么不能為我們相處兩年的同學(xué)伸出友誼的手呢?看著魏嬙的淚水沾濕了她的胸襟，眼里充滿了悲傷和痛苦，我們的心又做何感想呢?我們的人性道德又在哪呢?我多希望這不是真的呀!愿我們的校園寧靜而富有真情!
解析試題分析：寫作立意一定要求真，即作文的主題必須真實，必須是真情實感。另一方面立意一定要求深度，即作文的主題必須要能透視社會生活現(xiàn)象背后的本質(zhì)意義，要能揭示事物的普遍規(guī)律，即弘揚一股正氣。這里應(yīng)是“以小見大”。
以橋為話題題目初中篇八
看電影，我個子太矮，讓人家擋住，爸爸讓我站在他的肩膀上，騎在他的額頭上，看完整場電影。不時還有零星小陣雨至大暴雨降臨而來。出了影院，坐在公交車上，走到家，我也一直當(dāng)著一位巨人，看著那些比我都矮幾分的人們，心里樂呵呵，美滋滋的，嘴角顯出微笑。爸爸也笑，不管自己難受的感覺，只要我高興就行。
這，不是愛嗎?增加的身高，難道不是愛嗎?
大雨中，我沒有雨傘，媽媽在上班，只能躲在教室里悶頭寫作業(yè)。望著窗外的傾盆大雨，害怕，著急，心急如焚?？粗晃晃煌瑢W(xué)打著雨傘披著雨披從我面前走過，只能自己干著急。一個硬硬的東西突然塞到了我的手里，一抬頭，老師站在我面前：“丁洋，傘，先借你吧?！闭f完，走出了教室。我心頭暖暖的，眼眶濕濕的。撐開了傘，走進(jìn)了雨中。
這，不是愛嗎?手中的雨傘，難道不是愛嗎?
乘車時，同學(xué)們餓虎撲食般地往前沖。為了有座，我也擠上去。瘦弱的我，被擠到了馬路邊上，絆了個跟頭，摔倒在地上爬不起來。一個穿黑衣服的陌生男人伸出手來，把我扶起來，送到車上，然后又下了車。我一怔，說道：“怎么?你不坐車?”“是啊，我不坐?！彼_心地回答我，好像這是他應(yīng)有的責(zé)任。我投了幣，坐在座位上。
這，不是愛嗎?扶起我的一剎那，難道不是愛嗎?
捐款時，小區(qū)為給災(zāi)區(qū)捐錢，召集了一次募捐活動。那紅紅的大紙箱，就放在那里，任人們?nèi)シ佩X，沒有人會拿，沒有人打它們的主意。我，在路過時，突然發(fā)現(xiàn)，一只枯黃的手，捏著一張皺巴巴的五元錢，顫抖地放入箱子里面。是小區(qū)里撿垃圾的老人，他撐著拐杖，把錢放進(jìn)箱子里，激動不已，顫顫巍巍的，放進(jìn)箱子里面。我從口袋里，拿出一元錢，也放了進(jìn)去。
這，是愛嗎?投進(jìn)的五元錢，難道是愛嗎?
愛，如金子般閃光;愛，如人與人之間的小橋;愛，是溫暖地球的火種，讓我們一起感受愛，播灑愛。
以橋為話題題目初中篇九
秋，是一個多雨的季節(jié)，綿綿細(xì)雨，如一個害羞的女子。聽到“疏雨滴梧桐”，這一“滴”字，不僅滴到了梧桐葉上，更是滴進(jìn)每個有心人的心田。
早晨，太陽嬌羞地只露出了半張紅彤彤的臉，秋風(fēng)蕭瑟，推開窗子，任冷風(fēng)吹著我的臉龐，“姥姥，您在哪里？您為什么不來看我？”任我怎樣竭力呼喚，窗外依然只有風(fēng)聲嗚咽。淚，緩緩地，滿臉。
往事一幕幕再現(xiàn)，在心湖中擊起層層漣漪，像顛簸的小船，卻無處靠岸。
窗外，雨停了，射入一縷微弱的陽光，姥姥，那是您嗎？奔至窗前，太陽正努力的升起，擦干淚水，依然看到了您那孤獨的身影。姥姥，您在那里快樂嗎？您放心吧，我一定會努力好好學(xué)習(xí)的。
姥姥，我想你了，你感覺到了嗎？
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
以橋為話題題目初中篇十
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(50分)。
衣著與人們的生活密切相關(guān)，衣著體現(xiàn)著人的個性、愛好、修養(yǎng)、追求……它的背后往往有著生動的故事，有著不同的見解。
請以“這樣的衣著”為話題，寫一篇文章。
要求：略。
答案參考例文：回味無窮的“海軍服”
又見到了那件黑色的“海軍服”，展開一看，右胸口上一個圓圓的校徽——育才小學(xué)。這件普通的校服，如同一把鑰匙，打開了我記憶的藏寶盒。
濕漉漉的“海軍服”
“于同學(xué)，今天雨下得這么大，作為閨蜜，有沒有責(zé)任把俺送回家呢?”小于想也不想地?fù)纹饌?，拽我一起走進(jìn)雨幕。雨越來越大，雨點“噼里啪啦”地打在傘上。
那把小傘被風(fēng)刮得東倒西歪，我們甚至抓不住。索性，我們收起傘，看著雨滴一滴一滴地落在我們的“海軍服”上。校服一點點被雨水浸濕，我們加快了奔跑的腳步。
到了家，我們用力擰著濕漉漉的校服，相視一笑。
臟兮兮的“海軍服”
烈日下，紅色跑道被曬得發(fā)燙，我和小于站在起跑線前，牽著彼此的受，互相鼓勵。一聲發(fā)令槍響，我們一同沖了出去，動若脫兔。
陽光照在我們身上，灼燒著我們的皮膚。我們的衣衫飄了起來，汗水浸濕著“海軍服”。終于，我們在同學(xué)們的吶喊聲中，沖到了終點。
我們彼此望著臟兮兮的“海軍服”，那幾片汗?jié)n，見證著我們的友誼。
香噴噴的“海軍服”
“走啊走啊走啊走，我們大手拉小手?！蔽液托∮陂_心的歌聲飄蕩在森林公園。我支起燒烤架，拿出各種肉串和蔬菜。旁邊的父母只是食客，我們當(dāng)伙夫，做了一道快樂的燒烤盛宴。
香噴噴的烤肉在“吱吱”地呻吟，升騰起一股股香氣。我們大快朵頤，烤醬地落在我們的“海軍服”上，像是點綴著不知名的小花。
哈哈，我們彼此看著對方的“海軍服”，有點遺憾，有點肆無忌憚，更多的是開心。
——記憶中的美好瞬間，永遠(yuǎn)停留在我們的記憶。如今，看著這件陳舊而小巧的“海軍服”，我不由得感喟，童年如此美好，讓人舍不得長大。
在孩提歲月里，穿的最多的當(dāng)是校服了吧。一件普通的“海軍服”，當(dāng)然比不上大街上琳瑯滿目的華麗時裝，但這樣的衣著，見證著童年時代的友誼，見證著不曾復(fù)雜的心境。這樣的衣著，只有最可愛的時光里才會有;總令人回味悠長。
解析試題分析：這篇作文旨在考察學(xué)生對生活的觀察和提煉能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身成長，關(guān)注他人世界，關(guān)注社會生活，關(guān)注時代變遷。但這篇讓學(xué)生一下子難以與日常備考訓(xùn)練的作文題材產(chǎn)生聯(lián)系，不少學(xué)生一下子會茫然失措。
“這樣的衣著”實際上還體現(xiàn)著學(xué)生對生活的思考，“衣著”本身，包含著一種感情、一種看法、一種判斷。該文高就高在，無論你以前寫了多少作文，在題材上難以套改。想想看，衣著，其實就是人們的裝飾打扮。你的腦海里，有著怎樣關(guān)于衣著的記憶和思考呢?如果以前的生活中，某件事、某個人與某種衣著有關(guān)，那就是你寫作的素材。
關(guān)于標(biāo)題。
標(biāo)題的新穎與否，關(guān)乎閱卷老師是否眼前一亮。此時，標(biāo)題中出不出“衣著”是無所謂的，但是，必須有一個詞，與你寫的衣著具有一定的等同性。譬如，你寫解放軍叔叔的綠軍裝，你可以寫“記憶深處的那抹綠”。你寫童年的精彩生活，你可以寫“難忘，那醒目的18個補丁”。你寫環(huán)境保護(hù)，可以寫“地球，我多想給你套上綠色衣衫”;你寫你喜歡的服裝，可以起標(biāo)題“渴望那個生日禮物”。瞧，上面的“那抹綠”、“18個補丁”“綠色衣衫”“生日禮物”都與衣著具有等同性。
關(guān)于題材。
一是，成長過程中，你難忘的關(guān)于衣著的記憶。譬如童年中，你對什么衣著有過眷戀和向往。譬如你的校服，小學(xué)校服，中學(xué)校服，引發(fā)你對小學(xué)或中學(xué)生活的眷戀。
二是，生活中，有哪個人，是誰，因為某件事兒，使你對他的衣著念念難忘。譬如，你某一個在山里迷路了，這時候，一個棉大衣白毛巾的羊倌搭救了你，這個衣著給你留下了深刻的印象，每次到山里，你就特別留意這樣的衣著。譬如，寫你爺爺奶奶的簡樸，他們的衣著總是保留著40年代人們的艱苦奮斗的作風(fēng)。
三是，某種靠衣著辨析職業(yè)的人，他們的形象使人尊重和警醒。譬如，消防服與救火的故事、交通警幫助你的故事、清潔工的故事、白衣天使的故事、解放軍的故事。
四是，特殊情形的服裝與特殊人的精神面貌。例如，你媽媽件油污的圍裙、老師西服袖邊上的粉筆沫、管道清潔工那件膠皮褲。
五是寫一處美麗的景色，使之?dāng)M人化。
六是，具有象征意義的環(huán)保文章。譬如，地球的衣著，我們這個城市的衣著，身邊某條小河的衣著。
七是，議論文，找一種關(guān)于衣著的現(xiàn)象，確定命題，進(jìn)行剖析。
關(guān)于表現(xiàn)方式。
一是第一人稱作文，寫自己的生活。
二是第二人稱作文，寫自己對另一個人的感情。
三是寫景作文，寫一處景色，把美麗的景色視為某處的衣著。
四是小標(biāo)題作文，寫自己對衣著的向往或者一個人不同衣著的變化。
五是童話作文，寫一個動物對周遭環(huán)境的褒貶。環(huán)境就是我們大自然的衣著。
六是想象作文，想象你做一位服裝師，你將有什么衣著給人們驚喜。
七是議論文，闡述某種論點。
注意事項。
第一，最好開門見山，直接講故事，不要拖泥帶水。
第二，必須有描寫，不僅要有衣著的描寫，而且還要有心理描寫。
第三，必須要扣題，在結(jié)尾，不僅要扣你自己作文的題目，還要扣“這樣的衣著”。
第四，卷面干凈，語言優(yōu)美，層次分明。
考點：按要求寫作。能力層級為表達(dá)運用。
以橋為話題題目初中篇十一
秋風(fēng)過后，院中的秋葉一片片、一層層，如同我的思念，層層疊疊。接下來本站小編為你帶來初中生。
作文。
當(dāng)夕陽已落，當(dāng)嬌月已到，心中的寂寞就會泛濫。我想我是在乎你的，因為我無時無刻都在想念你。想念你的音容笑貌，想念你曾給予我的溫暖，那種溫暖就像是我生命中的春天，一直在鞭策著我向前奔跑?？墒悄銋s不在我身邊，我唯有想念你，才能享受到莫名的快樂，可是想念的味道是多么苦澀。
當(dāng)我再次踏入家門時，已沒有了你迎接時的笑容，因為你正在另一個城市為論文而愁眉緊鎖。當(dāng)我再次把節(jié)目切換到喜羊羊的時候，身邊已沒有了你的不滿，因為你正在另一個城市的網(wǎng)吧里看美國大片。于是我每天都在想念你，想念你的笑容與頑皮。每當(dāng)我想念你時，一種酸楚的感覺不斷涌來，那種苦澀的味道回蕩在心田，想念的味道，好苦。
每當(dāng)我坐在電腦前瘋命一樣上網(wǎng)時，你總會用各種辦法把我趕下電腦桌然后叫我去寫已經(jīng)堆成山的作業(yè)，而現(xiàn)在我即使在電腦前玩一天一夜也不會再有人像你那樣督促我了。當(dāng)我因不滿客人語氣而耍脾氣時，你總會在我的背后狠狠地垂一下，可是現(xiàn)在我對客人如陌生人一樣冰冷時，身邊陪伴我的也只有空氣。因為你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，為自己的未來而奮斗?？晌覅s依然想念你對我的嚴(yán)肅與批評。心里酸酸的，真是別有一番滋味在心頭呀，想念的味道，好酸。
還記得那年冬天，我突然發(fā)高燒，爸爸媽媽沒在家，最后卻是你頂著刺骨的寒風(fēng)為我買來了退燒藥。還記得那次逛街，過馬路時我沒看清車輛的多少便要過去，當(dāng)我走到馬路中間時，突然有一輛加速行駛的車開過來。你馬上跑過來推開我，幸虧車及時剎住。但當(dāng)你推開我時的畫面仍浮現(xiàn)在我的腦海中。于是我想念你，想念你對我的關(guān)心與保護(hù)。每當(dāng)我回憶起這些溫馨的畫面時，心里總會有甜甜的感動，想念的味道，好甜。
我愿把我想念的美好藏在心里，品嘗著想念的味道，盡管有苦，有酸，有甜。但是為了想念你，我的至親，我的至愛，想念的味道永遠(yuǎn)都是那么令人向往。
思念的感覺，是苦澀的，是空虛的，唯一的良藥就是家人的陪伴。
暑假來臨，一年一次的防空警報也到了――奶奶要我回老家住一段時間。
每年暑假，我都會和爸爸對這個問題展開激烈的斗爭。每當(dāng)他用親情路線告訴我這件事時，我都會拒絕。從最初的“哦，等我寫完作業(yè)再說吧”，再到“啊，哦，這樣啊，再說吧”，到了最后直接成了“不去，我不去”。
飯后和爸媽去散步，我抬頭望著天空中掛著的一輪明月，突然想起了小表妹剛剛學(xué)會的古詩――床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。我有些自嘲的笑了笑，我的聯(lián)想能力真是越來越好了。走在繁華熱鬧的街道上，路邊的燈散發(fā)出昏暗的燈光，抬頭望去，幽幽的月光照在身上，為人們鍍上一層圣潔的清光。月亮羞答答的從云層中出來，向人們展示著她的身影，米白色的身姿給人們一種溫暖的感覺，但她又離我們那么遠(yuǎn)又顯得清冷孤寂。
小區(qū)的綠化帶種了一些我不知道名字的高大植株，上面開了一朵朵顏色艷麗的花，月光照下來，照在花上，為花的綠增添了一種說不出的感覺，花是艷麗的，但月光又顯得有些清冷，這種感覺就像是一份無處安放的美，美則美矣，只是讓她無處安放這份美而已。
這時，爸爸又說起了讓我回老家住兩天的話題，他有些自顧自地說道：“昨天爺爺給我打電話，問你什么時候回來，好讓你奶奶給你備下點好吃的?！蔽倚÷曕止局骸昂贸缘?就是我不喜歡的各種餅干?！彼^續(xù)說著：“那天你叔叔回去，沒帶上你妹妹，你爺爺還發(fā)了一頓火，改天回去看看吧?！?BR> 我突然覺得我有些理解他了，兩個老年人在家，沒有其他親人的陪伴，心里肯定覺得寂寞，每天的生活不過是吃飯、睡覺、串串門、聊聊天、看會兒電視，每天日復(fù)一日，想得到家人的陪伴也是能理解的。
思念的感覺，是苦澀的，是空虛的，唯一的良藥就是家人的陪伴。
只有失去了，才會懂得珍惜。直到我慢慢長大，體會到失去的痛苦，才真正理解了這句話的含義。
從我降臨人間的那一刻起，身邊除了爸爸媽媽、爺爺奶奶，還有一個陪我長大、玩耍的姐姐?？扇缃?，姐姐要去北京讀書了，要離開我了，想到這兒，我的眼睛不覺濕潤了。
這十年來我們曾吵過、鬧過、逗過、笑過、氣過，喜怒哀樂都擁有過。記得我上二年級時，有一次，我不知怎么和姐姐吵起來了，吵了半天，我索性去了客廳玩弄那些古董。我拿著一幅畫想把它放到壁柜里，好不容易才放上去，突然聽到清脆的“啪”的一聲響，我把爺爺最喜歡的紫砂壺給打碎了。姐姐聽到聲音后，馬上過來，看到滿地的碎片，嚇了一大跳，說：“這可是爺爺最喜歡的紫砂壺呀!”我哇地哭了起來，“怎么辦呀?我好害怕爺爺罵我!”紫砂壺可是爺爺最喜歡的東西了，別人摸都摸不得，更別說打碎了。這時，爺爺回來了，我們趕緊溜回房間，爺爺看到滿地的碎片，怒吼著：“你們給我出來!”我和姐姐走到爺爺身邊，爺爺?shù)哪樢幌伦永死祥L，嚴(yán)厲地問我們：“是誰把我的紫砂壺打碎了?”我當(dāng)時害怕極了，紅著臉，低著頭，心里好像十五個吊桶七上八下的，一句話也敢說。我不敢向爺爺承認(rèn)錯誤。突然，姐姐堅定地抬起頭來，說：“姥爺，是我打碎的。”我吃了一驚，姐姐是為了保護(hù)我，我羞愧不已。爺爺?shù)某庳?zé)雨點般落到姐姐身上，我不敢抬頭去看。淚水模糊了我的雙眼，我為我以前做過的事感到羞愧，姐姐用自己的行動保護(hù)了我。
如今，我每每想起姐姐對我的好，想起她那秀氣的臉蛋，水汪汪的大眼睛，就會掉眼淚。姐姐已經(jīng)離開我二個月了，好的東西也已經(jīng)落滿了塵土，奶奶想給扔了，可我像愛惜家人一樣愛惜它們。我每天都會仔細(xì)的擦拭，因為從那上面，我能看到姐姐給我留下的痕跡。
夜深了，月亮像一輪玉盤嵌在藍(lán)黑色的天幕里中，幾顆小星星頑皮地眨眨眼，我望著燦爛的星空，好像看到了姐姐。
以橋為話題題目初中篇十二
作文一：小議“比”
其實，比的本意并不壞，只是由于一些人錯誤的判斷，才導(dǎo)致了他們錯誤的認(rèn)識。
在一些學(xué)生中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情況——a爸爸給他買了一支鋼筆，于是a就將這支新的鋼筆拿到班級中炫耀，b就看得不順眼了：“這算什么，才幾十塊，我有一支派克鋼筆，一百多呢!”a十分羨慕b，便要他爸爸也給他買一支，第二天又帶到學(xué)校炫耀，看得同學(xué)們眼睛紅一陣綠一陣的。后來，只要有什么新鮮的東西a都要纏著爸爸買，在拿到班上跟人家比，把心思全部花在了攀比上，使學(xué)習(xí)成績一落千丈……想這樣的事例數(shù)不勝數(shù)，但都是虛榮心在作怪。每個人都不想服輸，就是因為這種心理，才導(dǎo)致了最后的結(jié)果。
還有一種比，就是學(xué)習(xí)上的競爭，我也有過這樣的經(jīng)歷，對它的好處我是最清楚不過了。
那時我剛上五年級，一個叫晨雨的同學(xué)一直是我的學(xué)習(xí)對手，每次考試結(jié)束后我們都會筆試一番，勝者從中找到成功的經(jīng)驗，在下次大顯身手。敗者則從勝者身上汲取他們的優(yōu)點，并將優(yōu)點吸收到自己身上來，代替自己的不足，在失敗中吸取教訓(xùn)，在下次考試中漸漸進(jìn)步。就這樣，我們的學(xué)習(xí)成績都一升再升，不分上下。
同樣是比，為什么會這么大的區(qū)別呢?是他們用錯了地方。他們比的是錢物，而我們比的是學(xué)習(xí)。
其實，每件事都有它的好處，重要的是在于你怎么正確得看待她。
作文二：比是什么?
比是驚雷，它既可以把你震醒鼓舞你在理想的天空里飛翔，卻也可以壓得你一蹶不振匍匐在地上。
比是旋風(fēng)，它既可以吹開你的襟懷讓你擁抱整個世界，卻也可以使你關(guān)閉心門令你心胸狹隘芥蒂難容。
比是暴雨，它既可以滌蕩你的靈魂使之清亮澄澈散發(fā)出縷縷清香，卻也可以往你的心靈里猛灌渾濁與邪惡，無情與幽暗。
在生活中，比像一朵朵小花，也像路邊不起眼的小草，隨處可見。比既是雙刃劍，一不留神，就會刺傷自己，也會刺傷別人，所以就要看和誰比，怎樣比。
是啊，雖人無完人，金無足赤，但我們可以把我們的優(yōu)點去和比自己在這一方面稍微薄弱些的人，打個比方：你雖然家境貧窮，但和那些吃不起飯的人相比，你已經(jīng)很幸福了;你雖然家里被小偷洗劫一空，但至少沒有奪去你的生命;你雖然外貌不如其他人，但你的心靈比其他人要美。。。。。。
江湖人生，“血雨腥風(fēng)”，只有拿起“比”這把利刃，運用真才實學(xué)的內(nèi)力，臨危不亂，加上綿里藏針的睿智，再加上在生活中的實際運用，你就是最后的贏家!
作文三：比本領(lǐng)。
一天，鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器在爭論一個問題：到底誰的本領(lǐng)大。
顯示器先發(fā)言：“哼!你們兩個小不點，竟然敢和我比本領(lǐng)，要是沒了我，小主人怎么能在網(wǎng)上看到那么多新鮮的事物啊!我的本領(lǐng)是最大的!”鍵盤不服氣了，氣鼓鼓地說：“哼!我承認(rèn)，你的本領(lǐng)是比我大那么一丁點兒，但是，小主人玩賽車游戲的時候就用上我了，而你，沒有一丁點兒用處!”“嗯?小主人玩游戲的時候不是應(yīng)該看著屏幕嗎?”“那我的用處也比你大?！薄拔业挠锰幉抛顝V。”“是我的!”“我的!”“才不是你的!”“是我的!……”兩人爭得不可開交。
鼠標(biāo)在一旁大聲吼道：“我的本領(lǐng)都比你們大!”這一吼，把顯示器和鍵盤的膽都要嚇破了，它們靜靜地聽著鼠標(biāo)接下來的講話?！八?，你們都得叫我“彪哥”?！甭牭竭@里，顯示器不高興了，不耐煩地說：“行了，行了，叫鼠小弟還差不多。”“哼!要不是我，你這個“大方塊”怎么給小主人要的新鮮事物啊?對了，還有你這個“小方塊”沒有了我，怎么進(jìn)入游戲，給小主人玩呀?”只有主機在一旁沒有說話。
這時，小主人對他們說：“你們都別吵了，其實主機才是本領(lǐng)最大的，沒有了他開機，你們就無法正常操作，我也就不能玩游戲，瀏覽網(wǎng)頁了。”
說到這兒，他們?nèi)齻€向主機鞠了一個躬，因為他們意識到他們四個生來就是為人類服務(wù)的，不能相互分歧，只有團(tuán)結(jié)，才能為小主人做更多的服務(wù)。
作文四：笑比哭好。
有一種表情它常常表露在人的臉上，那就是笑。而有一種表情卻很少出現(xiàn)在人的臉上，那就是哭。人們不會把哭這個表情時時表露在臉上是因為人們都認(rèn)為笑比哭好。
笑比哭好!笑是一種身心的發(fā)泄，是擺脫煩惱的好辦法。如果你不開心，總是被那些瑣碎的事情煩著，你不要哭泣，把一切的煩惱拋于腦后，盡情地和朋友一起玩耍，沖著朋友露出會心的笑容，你會發(fā)現(xiàn)煩惱離你遠(yuǎn)去，你的生活永遠(yuǎn)充滿著陽光。
笑比哭好!我的朋友有很多，因為我愛笑，我的朋友也愛笑。笑是溝通我們友誼的橋梁。朋友要搬家了，大家抓緊時間聚在一起笑笑，你握著我的手，我握著你的手，彼此說著貼心的話，友誼就這樣刻在了兩個人的心上。
笑比哭好!當(dāng)你遇到不順心的事，千萬不要自暴自棄，笑著面對人生中的挫折，你就會成為強者。你本是一位成績優(yōu)秀的高材生，就因為過馬路時一輛急速駛過的汽車把你撞倒。當(dāng)你得知自己即將癱瘓終身時，你沒有哭泣，而是笑著勇敢地拼搏，最終，你成為了人們心目中的英雄。是呀!一個人只有擁有了這種樂觀向上的精神，才能夠永遠(yuǎn)擁有笑容。永遠(yuǎn)擁有快樂。
笑比哭好!讓我們一同笑對人生吧!
作文五：苦比甜好。
如果上帝給你兩個選擇1是生活苦，2是生活甜。我想絕大多數(shù)的人都會選擇2生活甜…。
問世人誰不想生活過的甜甜美美，事業(yè)順順利利。沒天酒足飯飽?？墒俏覄t覺得苦比甜好。就拿我們的學(xué)習(xí)來說把!那一次的好成績不曾是靠我們自己的努力去爭取的呢?又有那一個是整天吃喝玩樂考上重點學(xué)校的呢?說以只有付出了努力與汗水之后，才能有所收獲。經(jīng)過這10天的小升初學(xué)習(xí)生活讓我真真正正地懂得了這個道理。
開學(xué)第一天，天上的烏云伴著我滿心的不滿和父母的催促來到補習(xí)班。班上同學(xué)對學(xué)校的評價和議論可謂是眾說紛紜。有人歡喜，有人悠!我無賴的搖了搖頭，憤怒的拿出了包中充饑用的巧克力餅干，發(fā)泄起來(至于怎么發(fā)泄的自己盡情去猜)。悵惘灰天，心中泛起陣陣漣漪，不禁感嘆到;“我的暑假”。放下書包，哭喪著臉的我，看了看那寫滿科目的課表，密密麻麻!!數(shù)不勝數(shù)……我頓時感覺有無數(shù)的烏鴉在頭頂盤旋…黑壓壓的一片!不由為以后的日子擔(dān)心。我在心里痛哭，嘴里臭罵。就這樣開學(xué)的第一天就在這般壓抑的氣氛中緊張度過。
隨后的10天中，規(guī)律的生活習(xí)慣在漸漸養(yǎng)成，每天都背著重重的書包，做著總也做不玩的作業(yè)，課桌則成了我每天奮斗的陣地。班上處處都是優(yōu)生，壓力無處不在。但對我確實甚有幫助，一直很差的英語也提升了不少，各科的掌握程度都有所提高。讓我在苦后體會到了學(xué)習(xí)的樂趣。
俗話說的好，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。在剩下的10天學(xué)習(xí)生活中我一定會更加努力，堅信汗水之后終能收獲果實。
以橋為話題題目初中篇十三
頑強，是我們必有的意念。是頑強，給予了我信心;是頑強，給予了我溫暖;是頑強，給予了我關(guān)愛。
在你最困難的時候，是誰給予了你信心?對，是頑強。俗話說“最可怕的敵人，就是沒有頑強的信念”。我們又何嘗不是呢?我們要學(xué)會頑強。頑強，是我們?nèi)松囊徊糠?。學(xué)會了它，你便可以獨立自主。學(xué)會了它，你在學(xué)習(xí)上受到很大的打擊，也能微笑著面對生活?！邦B強!”請大家深深地銘記在心里。“頑強”一詞，讓我想到了鄭板橋的《竹石》--咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任而東西南北風(fēng)。這首詩告訴我們竹石受到多大的磨折擊打，它們?nèi)匀粓远◤妱?。作者在贊美竹石的這種堅定頑強精神中，隱寓了自己風(fēng)骨的強勁并深刻地描寫了革命者在斗爭中的堅定立場和受到敵人打擊決不動搖的品格。
同學(xué)們，讓我們學(xué)會頑強!(自己作的口號：我要學(xué)會頑強，銘記頑強，體會頑強，接觸頑強)。讓我們再一次大聲朗讀“頑強”一詞。“頑強……”!
同學(xué)們，行動起來吧。學(xué)會頑強吧!頑強!是我們一生中的一半!讓我們用行動來證明我們是頑強的吧!同學(xué)們，你們的明天是美好的。加油!
以橋為話題題目初中篇十四
在一個小小的村莊里，有一片美麗的湖，湖上橫跨著一座彎彎的石橋。
湖水被天幕染成了純藍(lán)，又被浮萍滲出了淡綠，它唱著詩一般的歌兒，這旋律不知不覺早已流進(jìn)了橋的心田，橋兒總是向流水微笑，它不懂得如何表達(dá)想和湖交朋友的愿望。
就在盛夏的一天――。
“嗨……水兒，我……叫橋?！彼囂降馈Ａ魉静焕硭?，繼續(xù)漫不經(jīng)心地走著，橋清清嗓子，聲音還是略帶沙啞，“我們能聊聊嗎?我……我想和你交……交朋友?！绷魉昂摺绷艘宦?，突然尖叫道：“哎呀!船小姐!上次……”它連忙涌去搭訕。
橋就這樣默默地注視著流水，它知道流水最討厭的是人們在岸邊洗衣服，弄臟了水的衣裳，每當(dāng)此時，水帶著憂郁緩慢的蹣跚前行，橋無數(shù)次對衣服們說：“請不要這樣做，好嗎?”它們則白著眼說：“誰讓它老欺負(fù)你，自命清高!”橋囁嚅道：“那一定是它心情不好?！毙〔莅敌λ挠?。
寒冷的日子來到了，使水結(jié)成了冰，它整日受著寒風(fēng)的折磨，又無法動彈，它每一次痛苦的呻吟若鞭子般抽得橋感覺到撕心裂肺的疼痛，它并不感激上天為它復(fù)仇，而更埋怨上帝為何要讓自己眼睜睜地看著自己心愛的伙伴這樣……它閉上眼睛，真誠地為湖水祈禱，上帝耐不住它的不懈祈求，來到它身邊。
“你真的想為它解凍?”上帝摸著這可憐的孩子。
“是的，您有什么辦法?”“有?！睒蝮@喜地笑了。
“但需要你……”
“我有什么可以做的呢?”
“付出生命的代價……”
“……”
冰面裂開了，漸漸化為水……。
水花濺到了橋身上。
不知過了多久，湖停滯不前，仍未離去……。
那是湖的懺悔嗎?
每到那后來被人們稱為“冬季”的歲月里，湖水冰封，始終守護(hù)著最愛自己的橋。
上帝對天使們說：“橋與湖，是愛與被愛。被愛者不珍惜周圍愛他的人，就已經(jīng)拋棄了最珍貴的幸福，失去時，再后悔，已為時已晚啊!”
贊美，是我成長中的一座橋，伴隨著我的成長，它使我從弱不禁風(fēng)變得堅不可摧，使我從稚嫩變得成熟，更使我從懶惰變得勤奮。
還記得初一的那次家長會，老師讓我留下來幫忙，我就留下來幫老師做課件等一系列瑣碎小事，期待著第二天的家長會，希望能給家長們一份驚喜，“好像還少了點什么?”老師嘀咕道?！澳沁€要做什么呢?都交給我吧!”我拍拍胸脯，信心滿滿地答道?！安挥昧?，我自己準(zhǔn)備吧!謝謝你!快回家吧!不早了!等會你媽媽該擔(dān)心了!”老師摸著我的頭，親切地說道?！班牛?，老師再見!”我搖搖手，走出了校門?；丶业穆飞?，我一直在想：到底還缺什么呢?突然，一個姐姐擋在了我的面前：“小妹妹，看一下吧!”說著把一張傳單遞到了我的手里，我拿著傳單，忽然靈機一動：老師難道想做一份對家長的問答卷嗎?回到家，我把我的想法告訴了媽媽，媽媽便說要幫我一起做，明天給老師一個驚喜，我上網(wǎng)查資料，根據(jù)班上情況做了一份表格，媽媽幫我打印好10分，因為這次家長會只有10位家長參加?？粗@份表格，我信心十足，第二天我把問答卷交給了老師，老師看了之后，笑著對我說：“你真細(xì)心啊!”得到了老師的贊美后，我開心極了，我的努力沒有白費!老師的贊美讓我從稚嫩變得成熟，讓我從懶惰變得勤奮，更讓我從混水摸魚到認(rèn)真思索!
還記得今年我們換了座位，我和我的同桌可以說學(xué)習(xí)成績是旗鼓相當(dāng)，但我們數(shù)學(xué)都不好，記得有一次我開玩笑地說：“這老班是怎么安排的，把兩個數(shù)學(xué)白癡放在一起?！彼俸俚匦χ衲晡覀冞€換了一位數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任，教學(xué)方法別樹一裁，但在我看來，有些過于嚴(yán)厲，那一天上數(shù)學(xué)課，講到二次方根，我認(rèn)為很簡單，很快就懂了，但同桌卻是丈二和尚摸不著頭腦，最后還“獲”得了班主任的一頓斥罵，她向我請教，我不厭其煩地給她講了好多次，總算把各種題型給她講明白了，她發(fā)自內(nèi)心地說：“你真聰明!”同學(xué)的贊美讓我得到了極大的滿足感，也讓我對數(shù)學(xué)的興趣又加了一分。
老師的贊美，讓我獲得了滿足;同學(xué)的贊美，讓我獲得了快樂;贊美，無處不在，是我成長中的一座橋，貫穿了我的童年，給了我力量和支持!
以橋為話題題目初中篇十五
初冬的月亮，很早就把水色灑在了街上，那淡淡的一弦月暈，只有一點點懸掛在枝頭上，那剩下的，沒著沒落的懸著，最終墜落。摔在地上砸得粉碎，流蘇般得溢開，在夜色中盡情流淌，使得滿城都是月亮的香味兒。
月亮上那淡淡的一點光影，繞著圈散開了，于是又延伸。雪地極為煞白。捧起一把雪花，慢慢融化在掌心里，細(xì)看是月光化成了水，揉碎在雪里。長風(fēng)竟柔柔地吹過，把掌心里的雪水輕輕搖蕩，慢慢展開，漫漫揮灑。
河畔的野草，在月光下凋零，又在小河畔戲弄著月亮——-把自己的影子運向月亮河去，在月光的照映下，在淙淙的流水間，把野草的影子撒上霜，向河的盡頭流去。
河水，月色，野草，聚集著月亮的香氣，流過小城，把滿城的月香帶向河流，山川，森林，如同霧氣一樣彌漫著，都染上月亮的香氣。滿載著月香的小河，分成支流，向各地飛奔而去，到處都是月香，到處都是江河、泉眼，溪流，水色融化了岸邊的雪花，是月色的香氣更濃，更純;顏色更恬靜，更純潔，最終，流向大海。
在潮汐不斷用來，江河綿綿注入的大海中，萬籟俱寂。只有大海，在長風(fēng)中暗暗地、柔柔地翻覆著海潮，波濤一層又一層，交織著海潮、月亮那醉人的香氣。
在月光下，泉水如同一條絲帶串連起森林、海水、湖泊、小河、野草，最終環(huán)繞著迂回，回到了依山傍水的小城。月亮用它們精心制成一副錦緞，再用雪花制成一條條銀線，細(xì)心地織在錦緞上。銀色的畫卷，披著月光，飛向天際，在空中把錦緞分成漫天繁星，在星輝斑斕中，唱著無聲的催眠曲，安然入夢。
早起，仔細(xì)地尋找著每一滴水，每一片雪，每一顆草，卻找不見月亮的蹤影。然而那曾今懸掛著月亮的枝頭，在晨曦的光下，隱隱散發(fā)著淡淡的月光，還有那柔柔的清香。
關(guān)文章：
1.月亮作文800字高中五篇精選。
2.高中描寫月亮的作文五篇精選。
3.以月亮為話題的高中作文五篇精選。
4.高中關(guān)于月亮的作文800字五篇精選。
以橋為話題題目初中篇十六
我們都擁有青春。青春讓人朦朧，讓人陶醉。
青春讓多少人做出傻事，如當(dāng)年初二的我正值人生中最美好的青春期!可是我和無數(shù)人一樣禁不住青春的誘惑，做出了許多無謂的傻事：我記得我第一次做的傻事就是到升初二下學(xué)期的時候，我突然覺得我的同學(xué)都很幼稚，老師都很無聊，天天悶著頭在教室里傻坐著背書什么了的……還不如出去玩，打打籃球，跟同學(xué)躺在操場上望著那一望無際的藍(lán)天，說說話，談?wù)勌?。所以只要一到考試的時候，就拉著自己的幾個死黨，逃課去瘋玩兒。也不想后果，老師沒逮著算走了狗屎運，老師逮著了就蒙混過關(guān)。
就這樣一直混到了初二下學(xué)期。到了初二下學(xué)期我的膽子更大了，覺得反正是考不上高中了，自暴自棄，不想來上課就不來，不想考試就不考。編謊話也懶得編了，他問什么我說什么，他該怎么說怎么說，我該怎么做怎么做。根本都不理他，他又是叫我家長又是懲罰我。讓我徹底怒了，一直仇視他。他看見我也不舒服，我看見他也不舒服。我終于有一天在心里對自己說，別上了，上學(xué)真的很無聊，很無趣。當(dāng)我做出這個決定，便處處跟老師頂嘴。媽媽知道我這個決定后，非常的悲傷和震驚，用心良苦的對我說：“你現(xiàn)在還這么小，不上學(xué)以后你能干什么？”媽媽一句話問的我是啞口無言呀!是的我能干什么呢？媽媽見我這樣子又對我說：“現(xiàn)在知道錯還來得及，你還小，以后的路還長的呢。以后遇到的不順心的事也多著呢!不要動不動就不上了，不干了。遇到事坐下來好好的想想后果，要想長大就必須為自己所做過的事承擔(dān)后果啊!要不然你就永遠(yuǎn)也長不大?，F(xiàn)在你覺得學(xué)習(xí)反正也趕不上了，所以自暴自棄，那行！只要你肯學(xué)習(xí)，媽媽支持你再從初一開始?！?BR> 那次我哭了，我醒來之后，我開始了第二次初一……。
以橋為話題題目初中篇十七
美國作家克里騰登寫過一篇題為《母親的價格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬美元。母親們做這些工作，做得細(xì)膩，做得純粹，樂此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無怨言。子女們在、受母愛的同時，不知不覺之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。其實，不管是母愛、父愛，還是其他親人、老師對我們付出的愛，都無法簡單地用金錢來衡量。只有我們懂得珍惜，才會真正體會其價值。
請以“珍惜”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。
要求：(1)文章立意要明確，內(nèi)容要具體，要寫出“我”的真情實感。
(2)文中不出現(xiàn)真實的校名、人名，否則會扣分。
(3)卷面整潔，書寫工整，爭取加分。
(4)寫完文章，別忘了給自己的'作品打個分(滿分60分)。
初中作文題目：以“問題”為話題寫作文。
請以“問題”為話題，選取某一個角度，寫一篇有真情實感的文章。
要求：
(1)文體自選;。
(2)不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名;。
(3)字?jǐn)?shù)在500個以上。
以橋為話題題目初中篇十八
1、青春。
閱讀下則材料，然后按要求作文。
雨后，大自然送給人間一件別致的禮物--七彩虹，清晰地折射出陽光的迷人顏色，很令人喜愛。青春恰如這雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩。
“青春恰如這雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩”你同意嗎?寫一篇文章，或談?wù)J識，或描述經(jīng)歷，或編述故事，或抒發(fā)感慨，總之，要與“青春”這個話題相關(guān)。文體不限，題目自擬，不少于600字。
2、童年。
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
3、
我想變成一只在天空中飛行的小鳥，我想變成一只在原野上奔馳的小鹿……，你呢?
請以“向往”話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
4、愛。
世界是因為有愛的存在才變得和諧而美好。
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
5、困惑。
社會生活中有不少令人費解的事情，讓人困惑。
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
6、欣賞。
欣賞包含著贊美和肯定，滲透著喜愛和尊敬。
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
7、我們這一代。
有關(guān)的調(diào)查又說我們這一代是溫室里的花朵。而我們自己怎么說呢?
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
8、日子。
日子是時間的流逝，是已成回憶的過去，是末開啟的未來……。
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
9、駕馭自己。
駕馭自己首先要控制自己，駕馭自己是堅強、成熟的表現(xiàn)。
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
10、責(zé)任。
英國王子查爾斯曾經(jīng)說過:“這個世界上有許多你可能不喜歡做的但你不得不去做的事，這就是責(zé)任。”
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
11、誠實。
我要祭奠他老人家?！鳖伝卣f:“不行，剛才煙塵掉進(jìn)鍋中，弄臟了飯，我想丟掉不好，所以抓來吃了。”事后，孔子十分感慨地對弟子說:“知人可真不容易啊!”
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
12、習(xí)慣成自然，習(xí)慣有好習(xí)慣壞習(xí)慣之分，好習(xí)慣使人受益終生，壞習(xí)慣卻會讓人墜入深淵。
請以為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。
牛想了想說:“也許是因為我是在生前奉獻(xiàn)的?！?BR> 牛的回答很巧妙，身前奉獻(xiàn)是針對豬的評論而言的，實際上牛的奉獻(xiàn)更徹底。
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
14、勇敢是千百年來為人們所傳頌和推崇的一種精神，關(guān)于“勇敢”你有什么看法?
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
自然與社會方方面面文化背景的制約。創(chuàng)新是現(xiàn)代人必需的素質(zhì)和人生的姿態(tài)，創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心。
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
16、奮斗是艱辛的，也是幸福的，因為奮斗是人生前進(jìn)的過程。
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
17、自信就是相信自己，它是建筑在對自己、對前途充滿必勝信念基礎(chǔ)上的。
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
18、一個衣裳襤褸的老者，向你哭訴說，他有好幾天沒吃飯了，你于是心軟了，你給了他錢?？珊髞砟懵犎苏f，他是個騙子!
同情心怎么了?
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
20、風(fēng)度是一種寬容、大度的處世態(tài)度，風(fēng)度是一種大氣的美麗。
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
但一篇文章應(yīng)當(dāng)只有一個寫作中心。
22、從小到大我們經(jīng)歷了一次次的考驗，在這些考驗中我們成長起來。請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
革命導(dǎo)師列寧同志也說過:“只要向前再多走一步--看來仿佛依然向同一方向前進(jìn)的一小步--真理就會成為錯誤?！斑@話又是多么辨證，多么精到啊!它告訴我們錯誤與真理之間沒有天然鴻溝，錯誤與真理只一步之遙。
請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
24、在繁忙的工作和學(xué)習(xí)之余，人們也不忘享受一下生活和人生。請以為話題寫一篇文章，不少于600字多角度地分析問題，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象題目自擬。
1、我的學(xué)習(xí)生活。
2、我的業(yè)余生活。
3、我的假日生活。
4、我的朋友。
5、我尊敬的人。
6、我的成長之路。
7、我的愿望(理想)。
8、我的家鄉(xiāng)(或熟悉的地方)。
9、我喜愛的動物(或植物)。
10、我喜愛的職業(yè)。
11、我喜愛的文字(或其他藝術(shù)形式)。
12、我喜歡的季節(jié)(天氣)。
13、我喜歡的節(jié)日。
14、我喜歡的明星(或其他知名人士)。
15、我喜愛的書刊。
16、我知道的風(fēng)俗。
17、我所在的集體。
18、我向往的地方。
19、我和體育。
20、談?wù)劮棥?BR> 21、談?wù)効萍及l(fā)展和社會生活。
22、談?wù)劽朗场?BR> 23、談?wù)勆鐣?或職業(yè)道德)。
24、談?wù)剛€人修養(yǎng)。
25、談?wù)勀黔h(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。
26、談?wù)勑l(wèi)生與健康。
27、童年的回憶。
28、難忘的旅行。
29、學(xué)習(xí)普通話的體會。
30、購物(消費)的感受。
一.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)。
在似是而非之間力圖發(fā)現(xiàn)什么。
[注意]1.所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用可不用。2.立意自定。3.文體自選。4.標(biāo)題自擬。5.不少于800字。6.不得抄襲。
二.閱讀下面的文字，根據(jù)要求任選一組作文。(70分)。
第一組:。
(1)介紹一本你讀過的好書。(10分)。
要求:簡明扼要寫出這本書的主要內(nèi)容和主要特點，200字左右。
(2)寫一篇有關(guān)閱讀的議論文。(60分20+20+20)。
要求:立意自定，題目自擬，700字以上，所寫內(nèi)容必須與閱讀有關(guān)。
第二組:。
(1)條理清楚地介紹你自己的閱讀習(xí)慣。(10分)。
要求:寫出你閱讀的一般性習(xí)慣，200字左右。
(2)描述你自己有關(guān)閱讀的故事或敘寫有關(guān)閱讀的情感體驗。(60分20+20+20)。
要求:立意自定，題目自擬，700字以上。所寫內(nèi)容必須與閱讀有關(guān)。
三.閱讀下面文字，根據(jù)要求文。
往往有這樣的情況:經(jīng)歷過的一些事情，忘記了，而某個細(xì)節(jié)，如一句話、一個動作、甚至一個眼神卻記得很清楚;讀過的一些文學(xué)作品，記不清了，而作品中的某個細(xì)節(jié)，或語言、或動作、或某個人物的肖像卻記得很清楚。
請以“細(xì)節(jié)”為話題，自擬題目，寫一篇文章。除詩歌外，其他文體不限。不少于800字。