學前教師培訓(xùn)心得體會(通用21篇)

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    寫心得體會是一個反思自我的過程,可以幫助我們更好地學習和進步。寫心得體會時,我們可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,加入一些生動的細節(jié)和感受,提升文章的真實感和趣味性。接下來,我們一起來看看一些精彩的心得體會范文。
    學前教師培訓(xùn)心得體會篇一
    以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學習,常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實習,第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù),一門值得重視的學問。黃老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育,把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合。如,我們班有兩位小朋友浪費洗手液,黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,不能浪費,我們要爭當勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習慣的機會。
    還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的不足,如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說出了自己的不足,我也向老師請教過,得出結(jié)論是大部分都是因為我是新手老師造成的,慢慢的磨練會讓我這些不足得到改進。
    通過這次的實習,我掌握了一些與幼兒相處的方法,這是一筆難得的'財富。實習讓我的思想逐漸成熟,也使我懂得了:“學高為師,行正為范”的道理。在今后的日子里,我將會繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這四個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做得更好。
    學前教師培訓(xùn)心得體會篇二
    學前教育是教育活動的最初階段,是人生第一個教育階段。下面是本站帶來的學前教育教師。
    希望大家喜歡。
    轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學習,這次的培訓(xùn)充實而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學習,收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c學習體會。
    一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念。
    我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學習,隨時補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西,遠遠不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責任的事。
    過去,我們是領(lǐng)著孩子在學習,現(xiàn)在我們是和孩子一起學習,如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以,我們每天至少學習一篇教學方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
    二、廣泛學習幼兒教育教學理論,提升教學技能。
    縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水,其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點,為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設(shè)計、組織與指導(dǎo),讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
    三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德。
    德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學會理解、關(guān)愛幼兒。
    四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情,激發(fā)學生的學習動機,學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學,單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學者亦樂。
    總之,經(jīng)過此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學到很多知識,認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。
    按照教育局的統(tǒng)一部署,受市政府機關(guān)幼兒園的委派,我參加了幼兒骨干教師培訓(xùn)班。五天里,我們每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。五天的時間雖然很短暫,但市教育局基礎(chǔ)教育處的領(lǐng)導(dǎo)和同志們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風和緊湊的課程安排,授課老師廣博豐富的學識和嚴謹敬業(yè)的精神,令人感佩,更讓我受益匪淺、收獲頗豐。通過這五天的培訓(xùn),我開闊了視野,學到了很多教育教學方面的新理念、新思想,在思想上受到了極大鼓舞,在業(yè)務(wù)知識上得到了進一步提高,這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。下面,將幾天來的學習體會匯報如下:
    一、做好幼兒教育工作,必須不斷更新教學理念。
    俗話說:思想是行動的先導(dǎo)。幾天的學習讓我深深體會到,現(xiàn)在幼兒教育事業(yè)已經(jīng)進入到了一個更加以人為本、以幼兒為本的時代。我感到,作為幼兒老師,要更好地從事好幼兒教育事業(yè),必須在以下幾個方面下功夫:首先要樹立新的師幼關(guān)系觀,即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀,構(gòu)建教與學、老師與孩子之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的關(guān)系。老師應(yīng)熟悉每個孩子的個性特點,主動和孩子交流、合作,在平等互動中促進孩子的身心更健康地發(fā)展。
    其次是教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是具有獨立人格的人。作為老師,要尊重孩子,平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中,不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”,并讓孩子明白這樣做的理由和益處,這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點,接納孩子的錯誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應(yīng)給予他們更多的獨立和自由,關(guān)愛和接納每一個孩子,使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。
    三是教師要學會寬容孩子。如果說,尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng),寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。寬容,是理解的繼續(xù),也是理解最真實、最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式,各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。同時,要因勢利導(dǎo),用愛心感染幼兒。在與幼兒一起相處的日子,要多一份愛心、耐心,少一點指責、批評,這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
    二、做好幼兒教育工作,必須注重自身素質(zhì)的提高。
    通過幾天的學習,我深深感到,只有與時俱進,努力做一名終身學習型教師,才能成為一名合格的教師。
    所謂終身學習型教師,就是要堅持思考和學習,要不斷更新儲備知識,摸索教學方法,尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段,這樣才會厚積薄發(fā),得心應(yīng)手,才能更地擔負起肩負的重任。提高自身素質(zhì),首先要加強師德修養(yǎng)。不同時代有不同的道德觀,不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,從古至今但無論哪個時代,也無論何種職業(yè),道德觀念都有其共通的地方。
    幼兒教師作為社會的一分子,其身份的特殊性,對師德如何對幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響。德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。作為幼兒教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神,為人師表,為孩子們作出榜樣和示范。
    其次是要學會終身學習。要把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力,在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,從而更好地適應(yīng)學前兒童的需要。
    同時,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴大學習資源和學習空間,及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,以適應(yīng)教育改革的浪潮。
    通過這次遠程研修課程的學習,給我們提供一個多樣化的學習平臺,是對教育觀念的不斷更新,也是對教育教學方法的改進和提高。通過理論學習和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思,發(fā)現(xiàn)了教育教學過程中存在許多不足,也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子,相信孩子完全有學習的能力。把機會交給孩子,俯下身子看孩子的生活,平等參與孩子的獲得。教師把探究的機會交給孩子,孩子就能充分展示自己學習的過程,教師也就可以自如開展教學活動。同時,教師要"解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間",給他們想、做、說的機會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當讓孩子充分思考,給孩子充分表達自己思維的機會,讓幼兒放開說,并且讓盡可能多的孩子說。這樣,孩子自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高,個體才能得到發(fā)展。
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,進一步突出了讓幼兒主動學習的思想。為了保證和促進幼兒的主動學習,教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位,擔負起《綱要》所要求的新角色幼兒學習活動的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。教師勝任這一新角色的重要前提,就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念,不斷改進教育教學方法,提高自身素質(zhì);尊重幼兒的人格,了解幼兒的學習特點,以發(fā)展的眼光看待每一個孩子,使幼兒得到進一步的發(fā)展。通過學習使我清楚地認識到教師教育教學與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時的教學中,我還將注意以下幾個方面:
    一、堅持以幼兒學習興趣為目標,正確引導(dǎo)幼兒學習。
    二、善于觀察,做好幼兒的支持者。
    三、摒棄“急功近利”的思想,做幼兒的合作者。
    學前教師培訓(xùn)心得體會篇三
    在這個學期里,我們由衷感謝教育部門為我們搭建了這樣一個很好的“充電平臺”,短短的培訓(xùn)使我們有了很大的收獲,這次培訓(xùn)活動,進一步提升教師的教育教學水平,促進教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高,進一步培植健康、和諧的教育文化。下面我具體總結(jié)如下:
    通過培訓(xùn),本人的教育理念得到了更新,拓寬了教學思路,對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
    培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息,開闊了視野,同時為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),許多教師都表示培訓(xùn)學習不但學有所獲,更重要的是一定要做到學有所用,把學到的知識應(yīng)用到今后的教學實踐中去。
    這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖然時間緊,但經(jīng)過努力我完成了學習的任務(wù),特別的是有了一方小小的天地里,在這里智慧與思想發(fā)生美麗的碰撞,實踐與探索實現(xiàn)親切的交融,教師專業(yè)素質(zhì)得以提升;這里是交流的平臺,是學術(shù)的天堂,是展示教師個性的舞臺。雖然在六月要考核了,但我看重的是六月以后的無限時光,我將與廣大的教師朋友在博客這個大舞臺上盡情地交流、學習,為教育質(zhì)量的提高堅持不懈。
    通過培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,猶如井底之蛙。短短培訓(xùn)使我們有了很大的收獲,我們重新審視自己的教學,學到一些有關(guān)新概念,新理念教學的理論知識。我深深感覺到,作為一名教師,我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革,都與社會變革血脈相連。通過學習,我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂,跨越時空,讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。作為教師,我還體會到要終身學習,平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。
    作為一名教師,我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折,努力學習充實自己,用一個教師的標準來要求自己。雖然我經(jīng)驗不夠,但我有最大的耐心與熱心,我有充足的信心,只要我肯努力,相信以后再大的困難我都能克服的,愛我的職業(yè),愛我的學生,這是我最大的目標。
    至此之后,我將努力地追尋名師們的步伐,踏踏實實地做好每一件事情,一步一個腳印的走好以后的路,盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民教師,實現(xiàn)自己的人生價值。相信通過自己不懈的努力,用自己的真誠和愛心去對待每一個學生,在教育事業(yè)中做出成績。
    學前教師培訓(xùn)心得體會篇四
    20__年__月,我非常有幸地參加了天津市幼兒園骨干教師培訓(xùn)學習。在學習中,既聆聽了專家與名師的報告,又觀摩了骨干教師教學實踐課,也參觀了先進園所的環(huán)境。每一次參與互動的培訓(xùn)活動都讓我感受到思想火花的沖擊,開闊了眼界。在充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力的同時,也和優(yōu)秀的同行朋友探討了教學中的疑惑。我感覺作為我們這些幼兒園的骨干教師,更應(yīng)該把專家、名師的教學理念內(nèi)化為自己的教學行為,以便更好地指引我們走向教學成功的彼岸。
    此次學習使我在教學理論和教育觀念上得到了很多的提升。特別是市教研室蔡主任的園本教研與教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),讓我感觸很深,體會到專家引領(lǐng)促教師專業(yè)成長的精髓。
    在這次蔡主任的專題培訓(xùn)中,為教師提供了詳細生動的解讀。也明確了我在教科研的實踐中的方向;讓自己在專業(yè)發(fā)展緩慢的困惑中豁然開朗。
    在培訓(xùn)中我了解了園本教研的內(nèi)涵:就是以幼兒園為研究基地、以幼兒教師為研究主體、以教學實踐中的主要問題為主要研究內(nèi)容、以提升教師專業(yè)水平為根本宗旨、以促進幼兒發(fā)展為根本目標。
    學前教師培訓(xùn)心得體會篇五
    我參與了學校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),素質(zhì)教育討論活動,通過學習,使我拓寬了學習的視野,更新了教育觀念。下方談?wù)勎覍Ρ敬螌W習的心得。
    教師素有塑造人類靈魂的工程師;之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當成為學生的表率,成為學生的良師益友,成為全社會禮貌的楷模。為此,教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為就應(yīng)從以下幾個方面做起:
    1、熱愛祖國,愛崗敬業(yè)。
    熱愛祖國,獻身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)聯(lián)的準則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下,在教育大發(fā)展的這天,教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)聯(lián),不計較個人得失,發(fā)揚紅燭;精神,甘做人梯,安于粉筆生涯,以捧著一顆心來,不帶半根草去;的高尚情懷,獻身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),身在曹營心在漢,必定不能把工作做好。
    2、熱愛學生,誨人不倦。
    熱愛學生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生,都期望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關(guān)心學生,是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學生的健康成長,為學生的一生著想,從思想上、學習上、生活上全面了解學生,關(guān)心學生,愛護學生,因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想,尊重學生的人格,尊重學生的感情,允許學生獨立思考,切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中,認真評價學生的行為,和善平等地對待學生,絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時,教師不好吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,教師也不好任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到的回報。
    3、以身作則,為人師表。
    在教學實踐活動中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學生,感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明,身教重于言教,不能正其身,如正人何?;其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。;這說明凡是教師要求學生做到的,自己務(wù)必先做到,給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,自己本身堅決不做,以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
    誠實正直,勤奮好學,禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,沒有遠大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦,好學進去,自己務(wù)必勤奮好學,廣學博覽,精益求精。教師在日常教學中,要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈,陶冶學生的情操,以自己的模范行為,影響教育學生。
    隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代,知識老化速度大大加快,學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習,不僅僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學自我提升的需要。嚴謹篤學,與時俱進,活到老,學到老;是新世紀教師應(yīng)有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時刻向任何人學習,包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。
    教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學習的理念,擁有自主學習、自我學習的觀點。正因終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種一朝學成而受用終身;的觀點已經(jīng)過時,人們再也不能只通過一段時刻的集中學習,獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學習新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的潛質(zhì),才會使自己重視終身受益。
    教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,對人才的要求也在變,教師務(wù)必認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學習的觀點,不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
    首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持五育并舉,德育為首;的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀能夠造就人才,錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
    其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應(yīng)當樹立終身學習的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服一支粉筆教下去,一本教案講過來;的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累帶給了的機會。我們在學校學習的那點知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學習怎樣能夠,怎樣能勝任的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師就應(yīng)抓緊一切時刻增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學生,和學生共同發(fā)展。
    隨著時代的進步,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學習的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當今教育改革的新形勢。
    為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加發(fā)奮,加強學習,提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛完美的未來。
    學前教師培訓(xùn)心得體會篇六
    我參加了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學習,受益非淺。讓我深深地認識到要更好的勝任教育教學工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),它是使自己在教育教學工作中得以順利進行的保障。
    作為一名現(xiàn)代教師該何去何從?應(yīng)如何定位一名普通教育者的價值,通過繼續(xù)教育學習讓我更加明白:一個現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學生是遠遠不夠的,教師必須對學生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創(chuàng)造,要把德、智、體、美全面發(fā)展,使知、情、意、行和諧統(tǒng)一,而要達此種教育目的,首先就必須從改變教育者開始,一個現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì),完善自我,我自完善,才能成為一名合格的現(xiàn)代教師,而這其中最關(guān)鍵的我認為有兩點:一是高尚的人格力量,一是自己廣博的學識。
    現(xiàn)代師生的知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài),我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢,甚至某些方面得拜學生為師,我們只有更加努力地勤奮學習,不斷充實自我,不斷超越自我,不斷完善自我的知識體系,保持一顆永遠年輕奮進的心,唯有如此方能適應(yīng)當今教育形勢的發(fā)展。
    一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。
    教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,這種期望不僅是教師自身工作的理念,更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ),不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,麻襯的理念支配下,教師眼中就沒有差生,只有差異,實施差異的教育,就會有差異的發(fā)展。
    學前教師培訓(xùn)心得體會篇七
    20xx年**學院高校青年教師培訓(xùn)于7月初在我校東校區(qū)行政樓三樓報告廳完成,高校青年教師培訓(xùn)是高校新教師培訓(xùn)的起點,是使青年教師較快達到崗位職責要求的一項基本職業(yè)培訓(xùn)和重要環(huán)節(jié),對加強青年教師教育教學技能的形成、職業(yè)道德的培養(yǎng)和教學水平的提高,保證更好地履行崗位職責具有十分重要的意義。經(jīng)過學習我充分的認識到,教師成長是教師個體的、內(nèi)在的專業(yè)特性的提升。高校青年教師培訓(xùn)作為新補充的高校教師的職業(yè)培訓(xùn),其質(zhì)量和效果將影響年輕教師的教學效能,進而影響到整個教師職業(yè)生涯中對教師行為起調(diào)節(jié)作用的教師態(tài)度。把握新教師入職初期專業(yè)成長的特點和需要,構(gòu)建高校教師崗前培訓(xùn)新體系,是高校人力資源開發(fā)的要求,也是新教師成長與發(fā)展的需要。
    一、加強師德師風建設(shè)。
    師德,是指教師的職業(yè)道德,是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范,是全社會道德體系的重要組成部分,是學生道德修養(yǎng)的楷模之一。貴不在于“談”而在于“行”。為人師表,教書育人。教師是社會的典范,人格的楷模,父母的替身,學生發(fā)展的引路人。所以教師應(yīng)以其高尚而富有魅力的人格,以身示范。正如江澤民說的:“老師作為人類靈魂工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。教書者必先修己,育人者必先律己?!彼宰鳛榻處熞杂X加強道德修養(yǎng),率先垂范,既要有腳踏實地,樂于奉獻的工作態(tài)度,又要有淡泊明志,甘為人梯的精神境界,用自己高尚的品質(zhì)感染學生。
    二、加強與學生的溝通交流。
    在高校普遍存在一種現(xiàn)象,即與中、小學教育相比,高校教師與學生交流、溝通較少,這必然對教育目標的實現(xiàn)有著負面影響。而善于傾聽與反思,是教師良好心理素質(zhì)的體現(xiàn),是高校教師與學生交流、溝通的有效手段,更是一種深受學生歡迎的溝通藝術(shù)。
    另外作為高校教師還必須要懂得教育心理,一定要注意防止給學生提出過高的目標,或為學生增加太大壓力。過高的目標、過大的壓力不會促進學生的學習,只會增加他們的焦慮,帶來妨礙個體終身發(fā)展的心理障礙。比如最近幾年,接連出現(xiàn)高校學生跳樓事件,這不得不引起高校教師對學生心理教育與溝通的重視。
    只有具備溝通協(xié)調(diào)的能力,才能夠在教育的過程中,處理好各種關(guān)系,從而達到教育效果,了解學生的個人觀與世界觀,隨時洞察學生中出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新問題。
    三、端正教學態(tài)度,提高教學質(zhì)量。
    青年教師是高校中的活躍力量,是決定高等學校發(fā)展前途的重要因素。因此,如何提高教師尤其是青年教師的教學質(zhì)量是高等學校管理的重要內(nèi)容,大部分青年教師是非師范類學校畢業(yè),剛走上教學工作崗位就站上講臺,缺乏必要的教學方法和實踐教學經(jīng)驗,因而給學校整體教學質(zhì)量帶來影響。所以,提高青年教師的教學質(zhì)量成為各大院校亟待解決的現(xiàn)實問題。根據(jù)自己的切身體會以及老教師所授經(jīng)驗,我認為高校教師提高教學質(zhì)量應(yīng)從如下做起:
    (2)增強自身的教學綜合能力。除了熟悉教材內(nèi)容精心備課,還需要潛心研究教學過程、教學方法和教學目標,對所講內(nèi)容不斷加工、改造、拓展知識面,引導(dǎo)學生觸類旁通。在授課過程中,還應(yīng)不斷的調(diào)動學生聽課的積極性、控制教學節(jié)奏和管理課堂等,提高教學組織管理能力。
    (3)提高學生理論聯(lián)系實際的能力。要使學生學到的知識能夠和身邊的事情緊密結(jié)合在一起,增強學生學習的興趣,提高學生觀察問題、分析汲取新知識以及科研創(chuàng)新的能力。
    四、加強學術(shù)研究,提高科研能力。
    教學質(zhì)量是一所大學的生命線,質(zhì)量不僅保證生存,也是保證大學過得更好所必須的;科學研究則是一所大學活力的源泉,活力的喪失也可威脅到生存的基礎(chǔ)。因此,會教書的教師是好教師,會進行研究的教師是好教師,既會教書又會研究的教師是更好的教師。
    科研除了需要廣博精深的專業(yè)知識外,還必須具備直觀,靈感,能抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的思想火花的能力,百折不饒的意志品質(zhì)等。因此,作為一名高校教師,往往會在教學和科研的思維轉(zhuǎn)換中,倍感身心的疲憊,尤其是教學工作量過大,教學壓力過強的情況下,出現(xiàn)力不從心,無所適從的情緒,我也曾感嘆做一個好教師好難。大多數(shù)年輕教師的科研包括我自己都處于較低水平,但科研的增長將會導(dǎo)致教學質(zhì)量的提高,所以我們應(yīng)毫不猶豫地投身到教學和科研中,在教學與科研的相互促進過程中不斷完善自我。
    根據(jù)自身的總結(jié),在提高科研能力上有如下體會:(1)要明確階段性目標,學會忍痛割愛。(2)平時積累,尤其是利用課堂教學積累資料。(3)勇于申報課題,先下手為強。(4)隨時準備,等待機會。(5)動員一切可動用的資源,進行有效的公關(guān)。
    總之,作為高校教師不能忘記教學是教師的天職,應(yīng)記住僅能讓學生更富有(知識)的教師是一般水平的教師;不僅能讓學生更富有,還能讓他們更聰明的教師是較高水平的教師;不僅能讓學生更富有,更聰明,而且能讓他們更高尚的教師是更高水平的教師。所以在有效促進教學和科研的同時一定要“以學生為本”,不能忘了一個做教師的基本職責。
    首先通過培訓(xùn)使我們對教師這一職業(yè)有了更清楚的認識。老師們談到了當代教師肩負重任,角色特別這使我感到我們身上的責任重大,教師是文化的傳遞者?!皩W高為師,身正為范”也正是這個意思,這主要是涉及做人的問題,學生的“向師性”實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,所以老師人格力量是無形的,不可估量的。教師是管理者,教師要有較強的組織能力,管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學更有成效更好促進學生的發(fā)展。教師是父母,作為一名教師首先要有愛心,教師對學生的愛是無私的.平等的.就像父母對孩子,所以我們說教師是父母。老師要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點。教師是朋友。所謂良師益友就是強調(diào)教師和學生要交心.師生之間要融洽,親和力大到知心朋友一樣。教師是學生的心理輔導(dǎo)者。通過學習教育學.心理學使我們懂得應(yīng)了解不同學生的心理特點,心理困惑,心理壓力等,及時給予幫助和排解培養(yǎng)他們健康的心理品質(zhì)。作為老師首先要具備良好的師德。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學工作,要充分認識到教學工作的偉大和重要,具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認真鉆研,具有高尚的道德情操,對待學生生活上要關(guān)心,學業(yè)上要嚴格要求,要作到“嚴而不畏,敬而不遠”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
    作好教學工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學基本功。
    1、認真作好課前的準備工作:
    首先第一步要寫好教案,這里面要注意要對教學對象定位,是給什么樣的人講課,不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材,寫教案時要備有多種教材,教案不是教材的翻版,每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學生的教法,研究利用何種講法學生更明白,理解得更透徹。教案不能多年一貫制,要認識到即使是講同一門課,每次重復(fù)對教師來說都是專業(yè)知識、學業(yè)上的挑戰(zhàn),力求每次教學對知識要有更深入的認識,內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿,以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗和提高,不僅是對教學工作對于科研工作也是非常有好處的。
    其次,在寫好教案的同時,每堂課之前還要做好上課的準備,比如對第二天要講的內(nèi)容,要預(yù)先對內(nèi)容進行安排,列出提綱。
    2、講課時注意的一些事項:
    講臺如舞臺,做好講課前的準備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本,但能否取得較好的舞臺效果,還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮,教師講課如同演員表演一樣,講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學效果。
    首先,要給學生以良好的第一印象,要求教師有良好的教風,作為教師要更加嚴格遵守教學的各項規(guī)章制度,不能遲到早退更不能曠課,教學時間變革應(yīng)該及時通知學生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。
    其次,教師可能并不是天才的表演家,但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學經(jīng)驗,充分地證明了這一點。他們的課之所以吸引人,不僅在于功底深,知識扎實.廣博,更在于他們具有突出的口頭表達能力,具有很高的說話藝術(shù)。我們應(yīng)該在今后的教學過程中,以這種嚴格的標準要求自己。說話不僅要求做到條理分明,生動、流暢、準確,而且要求做到嚴謹、縝密,同時在聲音上則盡可能聲情并茂,生動活潑。
    再次,板書就像舞臺的布景,是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字,整齊美觀的布局都能給學生以美好的印象,更有利于吸引學生的注意力。
    最后,其他一些需要注意的地方。講課時要脫稿,不要有口頭語,內(nèi)容要有邏輯性,最好能在開始時簡單回顧上次課的內(nèi)容,并順勢引出本次課的內(nèi)容,在本次課結(jié)束前對當堂的內(nèi)容進行總結(jié),為了取得更好的教學效果,還要注意多和學生進行互動。教師僅僅只有一個專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣,是不夠的,教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識,有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識,而且,這些知識最好通過教學加以系統(tǒng)化,加以完善。
    這次培訓(xùn)活動如雪中送炭,幫我解答了好多教學過程中產(chǎn)生的困惑,也獲得了許多非常寶貴的教學經(jīng)驗,正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗應(yīng)用到教學實踐中去。這次培訓(xùn)中學校還專門為我們安排了教師試講課,讓每位老師都有上臺試講的機會。通過教師試講讓我們有了互相學習的機會。有的學員講得比較好,使我更加認識到教師應(yīng)該在選材.備課.板書等各方面做到精益求精,綜合運用多種教學法貫穿新的教學理念,讓學生從理論上和實踐上掌握更多的知識。
    培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)非常熱愛,在我國以人為本,科教興國的方針政策下,教育在當代社會中起到了越來越重要的作用。教師要做傳授知識的經(jīng)師.更要做善于育人的人師,我將努力學習.踏踏實實的工作,以自己良好的思想道德風范去影響和培養(yǎng)學生。
    總之通過這次崗前培訓(xùn)讓我學到了很多知識和經(jīng)驗,崗前培訓(xùn)是教師職業(yè)生涯的起點,幫助青年教師盡快轉(zhuǎn)變角色,加強未來的高校教師隊伍建設(shè)起著非常重要的作用。
    首先,培訓(xùn)扎實“有料”。王瑞芳院長和戴一峰副院長的理念溝通、院情總覽使我們認識到獨立學院的特性、優(yōu)勢及劣勢;嘉庚學院的位置、戰(zhàn)略目標及實施路徑等,使我們的腦海里馬上有了一幅圖景。由此樹立了危機意識,也認識到只有通過大家的努力共同把學院辦好,才是與這個組織共同成長。
    其次,注重效率和公平,王院長在講話中多次使用“組織”一詞,讓我們體悟到院領(lǐng)導(dǎo)十分注重組織文化建設(shè)及對組織行為的引導(dǎo)和規(guī)范等,也讓我們體會到組織的強大力量,組織的合力遠不是一個人的力量可比的,關(guān)鍵還在于“組織”,也即組織規(guī)范的制定及其執(zhí)行力。
    第三,作風細膩、務(wù)實。此點從教務(wù)部、教學與科研促進部及人力資源部的報告中可以體現(xiàn)出來,其它諸如ppt技巧、教務(wù)管理系統(tǒng)等軟件的培訓(xùn)也使我們盡快熟悉了學校日常教學所需要的技巧。
    第四,注重“以心傳心”。新老教師見面會獨具特色,幾位來自一線的、已脫穎而出的老師的教學經(jīng)驗可以總結(jié)為兩個字——“用心”,工作用心處,各種自創(chuàng)或借鑒的招數(shù)用起來才到位,也才會有良好的效果。
    第五,構(gòu)建服務(wù)文化。學院各部門之間、師生之間強化了服務(wù)意識而淡化了管理的色彩,如學院盡可能為學生提供良好的服務(wù),學院各部門為老師服務(wù),老師為學生服務(wù)等等,服務(wù)的意識使各部門真正配合起來,順利運轉(zhuǎn),真正體現(xiàn)了“以學生為中心”這一宗旨。
    總之,培訓(xùn)期間體會非常多,相信各位新同事也有同感。通過培訓(xùn),學院的愿景、“以學生為中心”的辦學理念及“有效教學見長”的辦學特色已得到廣泛認同,學院已有的組織文化使新進人員在思想上與組織保持一致,也是今后工作的出發(fā)點和立腳點,培訓(xùn)的效果是好的。
    在培訓(xùn)期間,我們除了學習《高等教育學》、《高等教育心理學》,還學習了《高等學??蒲泄ぷ饕?guī)范》、《高等學校教學工作規(guī)范》、《高等學校教師工作政策法規(guī)》等相關(guān)內(nèi)容,除了獲得教學上的相關(guān)知識,也對相關(guān)的政策法規(guī)有了一定程度的了解。
    一個星期的培訓(xùn),對于一個高校教師來說遠遠不夠。但是,在以后的工作中,在對學生的管理和教學中,我將學以致用,不斷完善自我走向成熟,做一名合格的高校教師。
    作為一名非師范專業(yè)畢業(yè)的教師,從事高校教學工作,自己覺得雖然本專業(yè)理論的掌握能夠滿足教學的需求,但在運用教學方法、掌握學生學習心理方面欠缺得很多。通過這次崗前培訓(xùn),學習了高等教育學、高等教育心理學,彌補了我的不足,專業(yè)理論和教學實踐相結(jié)合的能力得到提高,對以后的教學工作充滿信心?,F(xiàn)將這一階段的學習和工作心得作一個:
    “傳道、授業(yè)、解惑”,教師的身上肩負著很多崇高而艱巨的職責。對于“好教師”的理解,人各有異,我作為一名初次參加高等學校教學工作的新教師,感到既興奮又緊張。這種復(fù)雜的心情來自于對實現(xiàn)職業(yè)理想的欣喜,同時還包含著對能否勝任這份工作的擔憂。在培訓(xùn)中,映象最深的就是“敬業(yè)、責任心”這幾個字。捫心自問,我相信自己能做到愛學生、負責任、認真對待工作這幾點,于是,懸著的心中有了一絲坦然,相信通過努力,自己能成為一名好老師。
    其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,幾位從教多年、教學經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好大學教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,提到了繼續(xù)教育和科學研究能力的培養(yǎng),作為一名高校教師,應(yīng)該具有較高的科學研究能力和學術(shù)素養(yǎng),老師們勉勵我們努力在科研上做出成果,并將之融會于教學之中;在談到面對困難如何克服的問題上,老師們還提出了如何搞好同事關(guān)系的方法。
    最后,在這次崗前培訓(xùn)中使我認識到,作為一名大學教師,應(yīng)該掌握現(xiàn)代的教學工具,注意信息技術(shù)與學科課程的整合。
    崗前培訓(xùn)在使我獲得成長和進步的同時,也使我意識到自己欠缺的東西還很多,因此,我會一如既往地虛心向資深教師求教,以嚴謹、認真的工作態(tài)度進一步提高教學質(zhì)量,同時加強學習和自我修養(yǎng),使自己早日成長為一名合格的高等學校教師。
    短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,但我所受到的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用,會使我終生受益。同時我也相信學院在校領(lǐng)到和全體師生員工的共同努力下會走向一個又一個的輝煌。
    作為一名剛走出校園的大學畢業(yè)生,現(xiàn)在再次走進校園,走進那個無比熟悉的教室,心中的激動難以按捺,只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化,從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識,我的內(nèi)心是無比激動和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學工作,學校讓我們參加為期1個月的高校教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富,包括對高等教育學、心理學、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學習。
    作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學,如何最大程度地提高教學效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學習,收獲很大,以前一些認識模糊的問題,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗,如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會到,教育確是一門藝術(shù),一門大學問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
    首先,本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識。
    教師是文化的傳遞者?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學員飛行實踐技術(shù),讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。
    教師是榜樣。學高為師,身正為范正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。
    教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。
    教師是學生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應(yīng)了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
    作為一名飛行教員,由于行業(yè)的特殊性,加上軍事化得管理,使得我們和學生可以說是朝夕相處,在飛行上又是一對一的教學模式。所以隨時與學生保持者聯(lián)系,只要學生有事,都應(yīng)該及時在他們的身邊。了解學生、關(guān)心學生、引導(dǎo)學生,站在學生一生發(fā)展的角度對學生負責。這個一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的。
    其次,本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學除了技能以外,還應(yīng)該講究方法和策略。
    在培訓(xùn)中,幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面,培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,通過這次課,我們認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學,爭取精益求精。并且高校教師應(yīng)該與時俱進,自身就應(yīng)該走在學術(shù)的前沿,將最前沿的知識帶到課堂,傳授給自己的學生,讓他們在畢業(yè)后能很快的適應(yīng)社會的發(fā)展。
    最后,本次的培訓(xùn)讓我對未來的工作充滿信心。
    對于剛剛從大學校門踏出的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識自己的角色,改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。
    學前教師培訓(xùn)心得體會篇八
    轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學習,這次的培訓(xùn)充實而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學習,收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c學習體會。
    我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學習,隨時補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西,遠遠不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責任的事。
    過去,我們是領(lǐng)著孩子在學習,現(xiàn)在我們是和孩子一起學習,如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以,我們每天至少學習一篇教學方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
    二、廣泛學習幼兒教育教學理論,提升教學技能縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水,其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點,為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設(shè)計、組織與指導(dǎo),讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
    三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德。
    德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學會理解、關(guān)愛幼兒。
    四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學生的個別指導(dǎo)。
    (3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情,激發(fā)學生的學習動機,學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學,單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學者亦樂??傊?jīng)過此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學到很多知識,認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。
    我作為一名剛上任兩年的幼兒教師,要樹立終身學習的觀念,學無止境,我們要不斷地給自己充電,養(yǎng)成讀書的好習慣,把吸收新知識當成一件快樂的事情,總而言之,我們一定要加強學習,來充實完善自己,使自己成為一名合格的,德才兼?zhèn)涞?,?yōu)秀的,有責任心的幼兒教師。而通過這次培訓(xùn)就是一個很好的平臺。
    這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺,在田老師和園長講課中,我了解了幼師教學過程,應(yīng)該遵循的環(huán)節(jié);導(dǎo)入——發(fā)現(xiàn)——分析整理——進一步探索——反思——采取行動。使我明白了我們幼兒教師要用心去愛每一個孩子,對孩子們一視同仁。幼兒教師是幼兒生命中第一位老師,所以,幼兒老師也必須具備高尚的品德和美好純潔的心靈。并且對孩子的教育很重要,自己必須以身作則。對幼兒的行為習慣和文明禮貌都要重點培養(yǎng)。
    在幼兒園,幼兒的安全是重中之重。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中,必須認真做好引導(dǎo)和維護。為幼兒提供適應(yīng)的生活和學習環(huán)境。幼兒教育熱愛孩子是第一位的,幼兒不同于小學,孩子的自我保護能力差,是一生品德行為形成的最佳時期好模仿,是非觀念在萌芽時期等---。所以我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而美麗動人。我們即要做到母親一般的關(guān)愛,又要做到高于母親的教育,從思想上,品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們,使他們是非慨念清晰,引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,帶動他們積極樂觀開朗,實事求是,使他們誠實,幼兒教師要有;敬業(yè),樂業(yè),專業(yè),創(chuàng)業(yè)的精神,要公正地愛每一個孩子,我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,最公正,最無私的愛。幼兒的學習主要是;玩中學,做中學,生活中學。我們要保證幼兒德,智,體,美全面發(fā)展。
    家庭是幼兒園重要的合作伙伴必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。運用多種溝通策略,通過靈活的方式,實現(xiàn)有效的溝通交流,使家,園協(xié)作更密切,教育環(huán)境更和諧,孩子的成長更健康,溝通成為多贏。所以我們要不斷學習,不斷摸索,不斷總結(jié)。
    雖然這次培訓(xùn)不是很長的時間,卻讓我學到了新的教育理念和觀念,聽到了各位同行的經(jīng)驗之談,我倍感榮幸,在今后的工作中,我會努力學習,加強自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實踐經(jīng)驗,希望自己能學以致用,把這次學習的知識積極運用到教育教學中,我相信在不久的將來,我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
    9月11日,何瑞娟老師對我們進行了幼兒園數(shù)學領(lǐng)域的培訓(xùn)。她首先給我們講明了幼兒園數(shù)學教學的六大知識點:數(shù)、量、形、時間、空間和邏輯推理,這使我豁然開朗。其次,她也給我們滲透了數(shù)學教學的一些方法,我受益匪淺。
    何老師指出,讓數(shù)學活動貫穿于幼兒一日生活、游戲、運動中比單純的數(shù)學集體活動和操作活動效果要好。歸納起來,大致有以下幾點方法:
    一、讓數(shù)學活動在區(qū)角活動中更具趣味性區(qū)角活動是幼兒園教育活動的重要組織形式,它具有自主性、選擇性、靈活性等特點,針對幼兒數(shù)學學習及區(qū)角學習的特點,可以設(shè)計數(shù)學活動區(qū),如:下棋、接龍、“鋪路”、“單雙數(shù)小火車”、“看鐘點卡撥時鐘”、“多功能活動板—蝶戀花”等,有目的地組織幼兒對同伴的操作情況進行評價,使幼兒在評價的過程中,鞏固數(shù)學知識,進一步梳理自己已有的經(jīng)驗,并學習將數(shù)學知識運用于日常生活中。
    二、多媒體技術(shù)在數(shù)學教學中的運用。
    法可以幫助大象伯伯嗎?組織幼兒討論,從而揭示課題,生動形象的信息刺激著幼兒的感官,把幼兒帶入趣味性故事情境中。除了故事情境的導(dǎo)入外,應(yīng)用多媒體還能創(chuàng)設(shè)各種有趣而生動的教學情境,以激發(fā)幼兒的學習興趣。如,在小班教學“上下前后”時,可以向幼兒介紹,今天老師帶了幾位星星朋友來和我們一起做游戲,接著運用信息技術(shù)動態(tài)的星星們,配合精彩的聲音效果,一一說出自己的方位,請幼兒來找它們,幼兒覺得新鮮又好奇,回答很積極,學習的興趣被激發(fā)出來了。信息技術(shù)在幼兒數(shù)學課堂上的運用給幼兒帶來了無限的樂趣,使他們學到了許多書本上無法傳授的知識,為幼兒營造了一個寬松的學習環(huán)境。
    三、游戲在數(shù)學活動中的運用。
    綱要中指出:“寓教育于游戲之中?!庇螒蚴怯變鹤钕矚g的活動,也是幼兒園教師在教學過程中最常用的一種方法。利用游戲形式進行數(shù)學知識的學習,能夠有效地激發(fā)幼兒的學習興趣,提高幼兒思維的積極性,使幼兒在輕松愉快的情緒中學習數(shù)學。例如:在“小超市”這一活動中,請幼兒扮演超市的售貨員,根據(jù)顧客要求的數(shù)量來取物品,幼兒會非常投入。與此同時,在游戲中不知不覺地掌握了點數(shù)的方法。
    總之,在培訓(xùn)的過程中,我慢慢悟出了一點門道。今后要在實際教學當中努力去實踐,將培訓(xùn)所得融會貫通在課堂當中,不斷總結(jié),不斷反思,爭取能更好地駕馭幼兒園的數(shù)學課堂。
    我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學習,隨時補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西,遠遠不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責任的事。
    過去,我們是領(lǐng)著孩子在學習,現(xiàn)在我們是和孩子一起學習,如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以,我給自己規(guī)定,每天至少學習一篇教學方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
    幼師必須要有高尚的品德,還要有高度的責任心.如果老師沒有責任心,品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng),而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德,我又想到責任心,幼兒教師沒有責任心,是不能很好的照顧幼兒的,保教質(zhì)量就會下降,何談更好的教育?所以,這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,以誠待人,平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié),不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
    作為一名合格的幼師,我深知責任重大.總之,經(jīng)過此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力,為我們可愛的孩子守望,為幼兒奉獻自己的一生。
    學前教師培訓(xùn)心得體會篇九
    通過這一段時間的幼兒,我對幼兒這一份職業(yè)有了全面的了解和深刻的認識,對長期工作在教學崗位上的幼兒教師充滿了敬佩。下面就這段時間來的教學我談幾點個人的心得體會,不當之處,還請多多指正。
    一、教書難,育人更難。
    古人云:師者,傳道授業(yè)解惑也。可見這為師之道,除了教授書本知識外,更要傳授生活道理,解答人生疑惑,不僅要教書更要育人。我們雖然在學校學到了許多知識,但是要把他們以學生能夠接受的方式傳授給學生,實在是有些難。
    育人難,難在對幼兒的說服和誘導(dǎo)上。俗話說:十年樹木,百年樹人??梢娪烁系钠D辛和長久的目標。幼兒的心理是一張潔凈的紙張,作為幼兒教師就有責任引導(dǎo)畫好人生的第一筆??梢哉f幼兒教師肩負著下一代啟蒙的責任,影響著一代人的素質(zhì),因此不但要有理論知識,還要有實踐能力,只有這樣才能教育好學生。
    二、幼兒教師要有扎實功底。
    經(jīng)過一短時間的教學,我也發(fā)現(xiàn)自己的知識已經(jīng)逐漸不夠用。以前總以為幼兒教學無外乎加減法,講講故事等,而在實際的教學過程中才發(fā)現(xiàn)遠非如此。作為一名合格的幼兒教師一定要有淵博的知識。常言道給人一碗水,自己應(yīng)備一桶水,這一桶水所折射的道理顯而易見。教師要想擁有淵博的知識和較高的人文素養(yǎng),就不能滿足于已有的學歷和已掌握的知識,不僅要注重積累,而且要樹立終身學習的理念,主動進行知識的更新和充電,自覺拓寬知識領(lǐng)域。為適應(yīng)全面育人和教育職能能多樣化的需要,教師應(yīng)擺脫只能教一門學科的局面,應(yīng)既能教必修課,也能教選修課、活動課,由單一型教師向復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變。提倡教師不僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻突出,更要多才多藝。這樣,當我們每天站在學生面前時,都能別具一番神韻,別有一番風采。
    三、教師要有良好的心理素質(zhì)。
    時代的進步,社會的發(fā)展,我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化,矛盾愈來愈尖銳,競爭愈來愈激烈,節(jié)奏愈來愈緊張,人際關(guān)系愈來愈復(fù)雜。這一切,都給人,也給學生造成極大的心理負擔。在這種情況下,良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要。
    首先就是要寬容,我們的教育對象是一群孩子,不斤斤計較他們的過錯,更不能和自己的學生斗氣,如果老師能寬容他們,能喚回學生內(nèi)心深處善良的本性,學生會更快的改正錯誤。
    其次是要調(diào)控自己的情緒,做好學生的表率。我們不能在自己心情好,工作順利時,就對學生和藹可親;當遇到不順心的事情,或者自己心境不佳,情緒低落時,就把不愉快的情緒發(fā)泄給學生,使學生成為自己的出氣筒。這種對學生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學生的自尊,久而久之,就會失去學生的尊敬和信任。教師要學會調(diào)控自己的情緒,做到不把情緒帶進課堂,無論發(fā)生了什么事情,都要努力使自己微笑著面對學生,始終對學生熱情、耐心。我們也不能在學生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便,如果老師做的還不如學生,就會對老師不信任,因為在學生的心目中,教師是偉大而高尚的,他們甚至認為老師就應(yīng)該是完人,圣人,沒有缺點,從不犯錯誤。因此我們要在學生中樹立良好的形象,在一言一行中作出表率和楷模。
    以上是我的一點心得體會,由于本人教學時間短、經(jīng)驗少,因此所說的不夠全面和具體,但是我有決心和信心,努力把自己的工作做好,擔負起啟蒙人、教育人、影響人的合格幼兒教師。
    學前教師培訓(xùn)心得體會篇十
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:幼兒的科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。
    幼兒園的科學教育不是把科學知識的學習和掌握作為首要目標,而是讓幼兒在主動的探索活動中產(chǎn)生興趣,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動,使他們感受科學探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。興趣是探索和學習的原動力,它不僅能提高幼兒學習的積極性,而且能使學習成為一件快樂的事情。
    上好科學課,讓孩子們喜歡科學,那就走進科學發(fā)現(xiàn)室吧!
    “小精靈幼兒科學發(fā)現(xiàn)室”——溫馨的環(huán)創(chuàng)風格,美觀的教室布置,豐富的教學教具,新穎的科學課程,使孩子們置身于濃濃的科學學習氛圍之中??茖W對孩子們而言,那是觸手可及。豐富的科學教育活動,更能開闊幼兒的視野,滿是幼兒探索科學的欲望。我們所建立的科學活動符合幼兒認知水平,孩子們在活動的參與中表現(xiàn)出濃厚的探索興趣,能夠非常積極的參與其中。
    新學期,眾多幼兒園為更好地培養(yǎng)幼兒的科學創(chuàng)新思維,最新引進了小精靈幼兒科學發(fā)現(xiàn)室。現(xiàn)在是時候開放我們的科學教室,邀請小朋友們一起來玩科學吧。
    學前教師培訓(xùn)心得體會篇十一
    在學校信息化建設(shè)和應(yīng)用發(fā)展這樣一個新背景下,作為學校領(lǐng)導(dǎo)必須具備信息化領(lǐng)導(dǎo)力——基本的信息素養(yǎng)和利用信息化設(shè)備組織教學,合理評價教師、學生和學校管理人員的信息技術(shù)應(yīng)用水平及其效果的能力,引領(lǐng)和示范合理高效地使用信息化資源的能力,簡言之就是使學校在信息技術(shù)方面的投入取得應(yīng)有的成效的能力。學校領(lǐng)導(dǎo)的信息化領(lǐng)導(dǎo)力,是在信息化環(huán)境中,學校領(lǐng)導(dǎo)所體現(xiàn)出的一種綜合影響力和領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)。
    教育信息化作為一項系統(tǒng)工程,成功與否受多方面因素的制約。要想加強信息化領(lǐng)導(dǎo)力,推動教育信息化的整體發(fā)展,學校應(yīng)當系統(tǒng)規(guī)劃、有序行動,對以下方面要有所關(guān)注和思考:
    第一,要關(guān)注課程。
    教育改革和新課程的挑戰(zhàn)。教育信息化的領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)當體現(xiàn)在全面了解我國基礎(chǔ)教育改革與教育信息化的現(xiàn)狀,并進而認識到教育信息化與基礎(chǔ)教育新課程教學改革是密切相關(guān)、互為促進的。信息技術(shù)與課程整合,正是新課程背景下的教育信息化實踐創(chuàng)新的具體體現(xiàn)。
    第二,要關(guān)注課堂。
    創(chuàng)新教學與教學改革。教育信息化的領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)在應(yīng)當了解信息化教學在課堂實現(xiàn)的基本模式,認識到信息技術(shù)的有效應(yīng)用需要以教學方式的改革為基礎(chǔ),認識到高價值的信息技術(shù)課堂教學應(yīng)用要確保體現(xiàn)技術(shù)的有效整合。
    第三,要關(guān)注學生。
    信息化與學生的全面發(fā)展。教育的目的是為了促進每個學生的全面發(fā)展。在教育信息化的進程中,創(chuàng)設(shè)以“學”為中心的信息化學習環(huán)境,促進學生的全面發(fā)展應(yīng)是教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力關(guān)注和思考的出發(fā)點——應(yīng)該了解如何創(chuàng)造將學校、社區(qū)、家庭緊密聯(lián)合的信息化教育體系;了解如何利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教師、學生、家長多方參與的評價與家庭學校互動:了解實現(xiàn)學生的電子成長記錄與全面發(fā)展軌跡;了解如何將社會信息化發(fā)展和新課程改革對學生發(fā)展的新要求,轉(zhuǎn)化為教師、學生的行為和基本素養(yǎng)。
    第四,要關(guān)注教師。
    面向信息化的教師專業(yè)成長。教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)該體現(xiàn)在——在教育信息化的進程中,教師的專業(yè)發(fā)展面臨著新的要求和新的機遇。教師需要掌握基本的技術(shù)應(yīng)用能力,需要掌握將信息技術(shù)整合到課程中的教育技術(shù)能力,需要掌握借助信息技術(shù)尋求終身發(fā)展的學習能力。學校領(lǐng)導(dǎo)要認識到,面向信息化的教師專業(yè)成長,是教育領(lǐng)域系統(tǒng)規(guī)劃信息化發(fā)展的重要組成部分,需要為教師的專業(yè)發(fā)展制定相應(yīng)計劃,以內(nèi)化為教師自覺利用教育信息化的執(zhí)行力。
    第五,要關(guān)注環(huán)境。
    信息化教育環(huán)境與學校文化建設(shè)。學校領(lǐng)導(dǎo)們該認識到,教育信息化建設(shè)的效果體現(xiàn)之一,是教育文化的變革。如何在學校信息化環(huán)境建設(shè)與校園文化之間取得協(xié)調(diào)和共同促進發(fā)展,以取得信息化投入的效益。
    第六,要關(guān)注效益。
    區(qū)域教育信息化投入的效益評估。教育信息化是一件經(jīng)濟、人力、物力投入都極大的工作。學校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當清醒并深刻地認識到,教育信息化系統(tǒng)規(guī)劃需要對技術(shù)投入的效益進行關(guān)注,需要對教育信息化各系統(tǒng)要素效果和整體效益進行通盤考慮和認真評估。
    只有對這些方面真正思考,從硬件設(shè)施、軟件資源、應(yīng)用隊伍、課程改革、教學應(yīng)用、規(guī)章制度等*度進行系統(tǒng)設(shè)計,才能有效地推進學校的信息化發(fā)展與建設(shè),真正具備教育信息化的領(lǐng)導(dǎo)能力。
    當前,教育信息化已成為學校教育教學管理工作的一個重要組成部分,在推進教育信息化的進程中,學校的職責就是要尋找能夠使每個學生達到學習狀態(tài)、學習水平并得以健康成長和發(fā)展的條件。校長作為學校的,是學校工作的掌舵者,學校信息化的有效應(yīng)用和使用水平,取決于校長及中層領(lǐng)導(dǎo)因素、教師因素和環(huán)境因素。其中學校的引領(lǐng)作用是關(guān)鍵。
    思想是行動的先導(dǎo)。學校領(lǐng)導(dǎo)的認識層次決定了學校信息化工作的發(fā)展方向,學校的信息化的制度的制定符合教學規(guī)律,要貼近教學實際,符合教師的工作需求,才能夠被教師認可,才能有效地得到執(zhí)行,因此學校有關(guān)信息化方面制度建設(shè)和激勵機制的的健全是推進學校教育信息化工作的重要保障。
    學用結(jié)合是深入推進信息化的法寶。學校領(lǐng)導(dǎo)的身體力行是學校信息化工作順利進行的關(guān)鍵,校領(lǐng)導(dǎo)必須清楚各學科教師的學習情況,做好信息化推進中的對全體教師培訓(xùn)指導(dǎo)工作,能及時利用數(shù)據(jù)對課堂教學及質(zhì)量進行分析,化解難點和教師的困惑,讓教師切實體會信息技術(shù)的魅力。
    信息化的管理服務(wù)是效率的保證。學校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)管理人員要密切合作,協(xié)調(diào)做好服務(wù)和管理工作,推動學校信息化工作的快速發(fā)展。
    為信息化搭建、打造必要的環(huán)境。學校要從硬件建設(shè)和軟件提升方面為教師的使用提供便利,解決實際應(yīng)用中存在的問題和困難。學校專業(yè)信息技術(shù)人員的學習和教師的專業(yè)培訓(xùn)必須符合教師的實際需求,確保優(yōu)質(zhì)資源能為教師正常教學所用,能為學生平等地共享。
    學前教師培訓(xùn)心得體會篇十二
    達自己思維的機會,讓幼兒放開說,并且讓盡可能多的孩子說。這樣,孩子自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高,個體才能得到發(fā)展。
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,進一步突出了讓幼兒主動學習的思想。為了保證和促進幼兒的主動學習,教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位,擔負起《綱要》所要求的新角色幼兒學習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。教師勝任這一新角色的重要前提,就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念,不斷改進教育教學方法,提高自身素質(zhì);尊重幼兒的人格,了解幼兒的學習特點,以發(fā)展的眼光看待每一個孩子,使幼兒得到進一步的發(fā)展。通過學習使我清楚地認識到教師教育教學與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時的教學中,我還將注意以下幾個方面:
    一、堅持以幼兒學習興趣為目標,正確引導(dǎo)幼兒學習。
    二、善于觀察,做好幼兒的支持者。
    三、摒棄急功近利的思想,做幼兒的合作者。
    學前教師培訓(xùn)心得體會篇十三
    教師是蠟燭,照亮了別人卻燃燒了自己;教師是人類的工程師,培育著祖國未來的希望;教師是陽光底下最崇高的職業(yè)。所以我從小就希望自己長大后能成為一名教師。如今,我終于實現(xiàn)了小時侯的愿望成了一名光榮的人民教師,一名培育祖國花朵的幼兒園教師。
    為了使新教師能更好的了解教育教學活動,教育局組織了為期五天的新教師職前培訓(xùn)。在五天的培訓(xùn)中來自崇明各中、小學的優(yōu)秀教師為我們新教師上了一堂又一堂生動有趣的課,讓我真的是受益匪淺,懂得了作為一名教師應(yīng)該具備的各種知識及素養(yǎng),為今后的教學指明了方向。
    第一天的培訓(xùn)動員會上教育局領(lǐng)導(dǎo)、教師進修學校的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了感人至深的講話,介紹了崇明今后的發(fā)展方向,崇明教育的現(xiàn)狀以及今后的發(fā)展趨勢,對我們這批剛從大學畢業(yè)出來剛踏上工作崗位的新教師寄予厚望,希望我們帶著滿腔的熱情投入到教育事業(yè)中去為崇明的教育事業(yè)添把柴、加把火,在崇明大發(fā)展的背景下使崇明的教育能提升一個新的高度。
    之后是崇明幾位優(yōu)秀教師的有關(guān)介紹,他們來自不同的學校,擔任著不同的教學但他們有著一顆相同的心,一顆熱愛教育事業(yè)、關(guān)心學生的心。崇明中學物理老師的課即生動又有趣,與在場的老師互動得非常好,課堂氣氛很活躍。接著是大新中學語文老師兼班主任沈老師給我們講她和學生的真情故事。沈老師來自大東北,有著一個讓她驕傲、美國哈佛大學博士生在讀的兒子。她告訴我們她又有了很多的孩子,因為她們班上所有的孩子都是她的兒子和女兒。為了能讓班上一位學生早上不睡懶覺準時到校沈老師親自來到那位學生家中叫他起床以后還每天大電話叫他起床直到有一天那個學生說老師你不用每天叫我起床了,我以后不遲到了。學生生病了她給他們買藥,學生進步了她自掏腰包獎勵他們。沒有一個學生不愛她,當她身體不適不做班主任時學生們哭著挽留她。在座老師沒有一位不為其感人事跡感動流淚,她已不僅是一位老師更象一位母親,用她的母愛教育著她的孩子。
    通曉學科教學、通曉相關(guān)學科、通曉教育科研;五心:愛心、信心、專心、恒心、虛心;六法:1、優(yōu)良環(huán)境的感召法;2、抓住教育時機的功倍法;3、虛功實做的導(dǎo)行法;4、捕捉興奮點的磁性法;5、三位一體的互助法;6、自我教育的內(nèi)驅(qū)法。張老師的演講形象生動,深入淺出,發(fā)人深省,對已經(jīng)是班主任和即將成為班主任的老師啟發(fā)頗多。
    要有一個健康的體魄。要為建設(shè)祖國,為民族振興打好基礎(chǔ)。
    第三,要養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法,培養(yǎng)我們的孩子在某一方面或幾個方面的興趣、愛好,為終身學習打好基礎(chǔ)。再次教師和教育管理者要群策群力搞好課改。首先是觀念的轉(zhuǎn)變。觀念轉(zhuǎn)變最關(guān)鍵的是如何將觀念貫徹到教師的教學實踐中去,不論是教師還是管理工作者都必須認真地學習,學習教育理念,學習如何操作。班主任專業(yè)化應(yīng)該作到:一要關(guān)注學生全面發(fā)展;二要關(guān)注學生的學習方式;三要關(guān)注學生的智能類型;四要關(guān)注學生的生活經(jīng)驗;五要關(guān)注學生的處境和感受,真正把班主任工作做到實處。
    最后一天教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們準備了一頓豐盛的午餐。每每的舉杯,大家都興奮不已,碰杯聲、歡笑聲充滿著整個教師進修學校的食堂許久許久!歡聲笑語中認識了許多來自不同學校、不同地方、講著不同方言的新教師,他們遠離了自己的家鄉(xiāng)、自己的父母,只身一人為了自己的理想來到崇明工作,而我身為一個土身土長的崇明人感到十分的慚愧,比起他們來我缺少的是那一份勇氣。午飯過后又組織了一場精彩的文藝匯演,教師們各個都拿出自己的本領(lǐng),唱的唱、跳的跳好不熱鬧,讓人感嘆教師的多才多藝!
    五天的教師培訓(xùn)結(jié)束了但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過:“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?!边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。
    五天的教師培訓(xùn)結(jié)束了,但我的教育生涯卻剛剛開始。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!
    學前教師培訓(xùn)心得體會篇十四
    從九月二日受邀前往公司,至今日為止,這些天明明每天都因為種種原因而累得不可開交,卻感覺時間過得特別的快,而且還有種說不出來的激動的心情,我回顧了下這些天里所經(jīng)歷的一切,才逐漸領(lǐng)悟到了類似“聽君一席話,勝讀十年書”的感覺。
    在之前被告知自己通過了詞源教育的電話面試時,我難以掩飾心中的激動,不敢想象這是真的,之后我得意洋洋地荒度來之前的日子,總以為自己好像很厲害,但是在到這的第一天開始,我就發(fā)現(xiàn),現(xiàn)實遠遠比我所想的要殘酷得多。
    在這里,我遇到了幾位和我一樣通過了面試而到此接受培訓(xùn)的準老師,在交流與培訓(xùn)的過程中,我慢慢發(fā)現(xiàn)一個嚴重的事實,那就是在我們這群人里,我好像是最不行的那一個,明明身處在那么空曠的房間里,我卻能從身邊感覺得到源源不斷的壓力。與此同時,不僅僅是單方面的日語能力的欠缺,在作為講課的教師的這一方面,我也是做得極其糟糕。由于以往并沒有過教師的經(jīng)歷,而且在這之前也并沒有對講課方面做更多的了解,所以在被告知要第一次講課時,有點手足無措,不過多虧了幫助我們耐心和溫柔的培訓(xùn)老師的不斷講解,以及詞源教育制作的極為細致的助講資料,我決定要努力嘗試一下。而既然要做,我就想把它做得,所以在自己房間休息時,我一直在重復(fù)不斷地記憶相關(guān)內(nèi)容,以及練習講課。當然事實也并沒有那么美好,并不是有了努力就會有相對等的回報,在第一次講課之后,我被培訓(xùn)老師揪出了不少問題,然而這對我來說僅僅是刺激著我的挑戰(zhàn)。
    在之后的幾天里,我白天傾聽其他老師的試講,從中尋找出自己仍然不足的地方,晚上繼續(xù)自己的試講練習,終于,在最后的一次試講后,被培訓(xùn)老師給予了極大的表揚,盡管仍然存在著一些問題,但是當老師夸到我進步之大時,著實是讓我難掩心中的愉悅之情,我開心地笑了。
    雖然培訓(xùn)的時間不是很長很長,但我感覺我學到了太多東西了,比如教師的職業(yè)素養(yǎng),上課時的必要手勢,對學生的柔中帶嚴,等等等等,實在是讓才疏學淺的我受益匪淺,我非常非常感謝詞源教育能給予我這么大的幫助,也同時真誠地感激細心又盡職盡責地培養(yǎng)我們的那幾位老師。
    這些日子里實在是承蒙關(guān)照了,這段時光對我來說將是難以忘卻的記憶,雖累,但快樂著。
    忙碌的日子總會有收獲,就像春天的播種在秋天一定會結(jié)果,希望新老師在詞源能夠得到自己的追求與目標,而我們的目標與追求就是收獲更多優(yōu)秀的人吶!
    學前教師培訓(xùn)心得體會篇十五
    曾經(jīng)參加過許多教材培訓(xùn)會,但從未參加過這種形式的培訓(xùn)。
    今天是x月x日———小學數(shù)學培訓(xùn)的最后一天,下午會議結(jié)束后看到教師們離去的背影,心中不由升起了一絲不舍。與其說是培訓(xùn),倒不如說是盛會!
    作為小學數(shù)學中心團隊中的一員,親身經(jīng)歷和目睹了臺前幕后的點點滴滴。有全縣教師的艱辛付出和領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃下,全縣的教師這十幾天來的付出,讓我震驚!
    我在經(jīng)歷著,也在感受著,更在收獲著……有種欲望叫做進步,有種信念叫做執(zhí)著,我想每個人正是懷揣著這種追求聚在一起,這是一種心靈的交流,這是一種思維的碰撞!在這次盛會中我們攝取著自己所需的營養(yǎng),所以我們累并快樂著!
    雖然在來到師專以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法,并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。
    我認識到,作為高校教師,要有強烈的工作責任心,必須堅持教學領(lǐng)域的社會主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來,寓思想品德于教學之中。同時,要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度,防止教學事故的發(fā)生,從而確保教學任務(wù)的順利完成。
    在這次培訓(xùn)的開學典禮上,學校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學校未來的美好藍圖,并且勉勵我們努力學習,認真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
    這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中,我再結(jié)合自己的教學實踐,找到了自己的差距,認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。
    從前作為一名學生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構(gòu)成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉(zhuǎn)換、大學課程內(nèi)容的基本特點、大學教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認真體會,使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實感到受益匪淺。
    我認識到,高校教師的教學是一個教與學的相互關(guān)系,是一個教師和學生共同參與的活動,教學并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導(dǎo)作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。
    作為新世紀的教師,需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,從型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。
    大學課程內(nèi)容有著許多的特點,具體可以總結(jié)為以下幾點,一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。
    作為大學的教學過程,也是一門藝術(shù),它不僅需要教師有專業(yè)的知識,還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的掌握。我體會到要作為真正合格的高校教師,確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,只有這樣才能收獲豐厚的回報。
    作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學習,我將以老教師們?yōu)榘駱?,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學中,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學生學習的引導(dǎo)者、促進者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。
    學前教師培訓(xùn)心得體會篇十六
    八月二十五日至八月二十八日,作為即將上崗的新教師,我參加了開縣教師進修校為期四天的新教師崗前培訓(xùn)。這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,理論上包括對教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學習,實踐上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的老教師的教學示范課和新教師的現(xiàn)場教學示范課。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺,感觸頗多,同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中,我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。感謝教師進修校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師把他們多年的教學經(jīng)驗傳授給我們。下面就談?wù)勎覍π陆處熍嘤?xùn)的點滴體會:在這次培訓(xùn)的開學典禮上,學校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對我們加入到開縣教育工作者的這個大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了教師的美好藍圖,并且勉勵我們努力學習,認真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對前途充滿了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們這片充滿希望的熱土的信心。從前作為一名學生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。但今后,我會結(jié)合這幾天所學的知識,努力擴展自身的知識面,不斷深度鉆研,改正不足,爭取在各個方面做得更好,做一名合格的小學教師。此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同,不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例,而且又能從實踐中回到理論,找到焦點,指導(dǎo)實踐,進行操作。在實踐中提高自己的認識,升華自己的理論水平,讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,完善自我有著深刻的意義。通過這次認真的培訓(xùn)和自己的努力學習,我感到收獲很大。
    通過四天培訓(xùn)使盲目的我們找到了前進的方向。老師們通過一個個鮮活的案例指導(dǎo)我們應(yīng)該朝著什么樣的方向努力,和在教學中要避免怎樣的錯誤。在這次培訓(xùn)中有李勝利老師的“讓教學更有效”、班主任王倫琴的“教師語言藝術(shù)的運用與課堂教學”、教師進修校的校長周繼學的“新教師專業(yè)發(fā)展的有效路徑”以及副校長肖登權(quán)的“教學基本規(guī)范”和陳百平老師的“學校德育工作”,還有幸聽到漢豐六校校長徐傳立的“如何備課”。
    作為一名新老師,各位教師的現(xiàn)身說法、教育理論和教學管理生動的教學事例讓我如臨其境。使我深深地感到教學是一門偉大的學問,它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的,而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名合格老師,然后變成一名骨干教師,就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓(xùn)中,我學到了一些前輩們的先進經(jīng)驗,明白了一些道理,使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的意義。
    陳百平老師的德育教育,教育事業(yè)就是愛的事業(yè),沒有愛就不會有教育。作為一名教師,讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學生,在生活上關(guān)心學生,在學習上幫助學生的重要性,讓學生在感受愛的過程中,理解愛,學會愛。其實,每一個學生都是好學生,他們身上有不同的閃光點,只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心,善于捕捉學生的閃光點,夸獎學生,激勵每一個學生上進,賞識每一個學生的才華,讓每一個學生積極參與,期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛,傾注在那些后進學生的身上,傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生,用愛的情懷關(guān)注學生,這是一股巨大的教育力量,它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活,把學生的進步當作自己的成功,用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。
    周繼學和程先國老師的講座,使我明白光靠責任感也是不行的,還必須在頭腦中貯存“墨水”,想給學生一滴水,教師就必須有長流水的趨勢,孜孜不倦地學習,儲備豐富的知識,這樣才能教給學生的知識。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學習,加強科學文化知識的學習。例如學習“如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學習,不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。還要借助教育科研,促進專業(yè)成長。教育專業(yè)發(fā)展對于自身成長成功至關(guān)重要,教師的專業(yè)發(fā)展對于學生的成長發(fā)展至關(guān)重要,教師專業(yè)發(fā)展對于國家民族的強盛至關(guān)重要。教師的專業(yè)發(fā)展首先要抓好自身的學習,我決定像老師所建議的那樣,定一、兩本教育刊物。不斷學習、不斷提升自己。
    在面對新的情況,在推進素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時,我覺得教師的勞動應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機動性,以學生為本,一切為了學生,一切服務(wù)于學生。原先我認為教師在畢業(yè)后,工作時只要勤備課,勤批作業(yè),勤解題,勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來,這是絕對行不通的,我們在學校里學的專業(yè)知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異,只有不斷地學習,不斷地更新自己,才能不斷地吐故納新,才能不斷地棄莠汲良,才能使自己的教學工作達到最優(yōu)化,教育活動才最有效率!教育要與時俱進,教師只有學習!
    作為教師,我體會到要終身學習,平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的,和家長真誠地溝通,懂得顧及家長的感受,有責任心、公平心,這樣家長就會慢慢地信任你,對待學生要公平、平等、不高高在上,要有威嚴、言出必行,做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比如學生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點。每一個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境,擁有不同的個性,這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,永遠不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部,而對學生做出不客觀的評價。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們,從而達到進一步的了解,以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學校非常內(nèi)向,在家里卻活潑外向,老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心,要懂得原諒,要學會用另一種眼光看待學生,盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,多表揚、少批評。古語道:“人之初,性本善”,即使他們犯了不可原諒的錯誤,我們也要從本質(zhì)出發(fā),相信他們是善良的,對他們進行教育和引導(dǎo)。
    通過培訓(xùn)我明白到作為教師,我肩上的擔子是沉重的,面對如此重大的革新,在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導(dǎo)教學實踐,研究和探索教育、教學規(guī)律,把科研和教學結(jié)合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有所教學知識方面的前瞻性。
    學前教師培訓(xùn)心得體會篇十七
    教學質(zhì)量離不開教學,而教學主要體現(xiàn)在教師的“教”和學生的“學”,說到底就是教法和學法。寫到這里,我就想到了最近在看的一本書——《吳正憲給小學數(shù)學教師的建議》,這本書讓我體會到了數(shù)學教學的藝術(shù),也讓我感受到了吳正憲老師的教學智慧,更加讓我反思自己以往的教學——在我的課堂上孩子們愛數(shù)學嗎?孩子們體會到數(shù)學學習的樂趣了嗎?讀了吳老師的建議,我又反思了以下幾點:
    1.我有認真研讀課標和教材嗎?
    2.我有認真學習其他老師的經(jīng)驗,認真?zhèn)湔n嗎?
    3.課堂上我有揣摩學生、設(shè)疑提問嗎?
    4.我有創(chuàng)造條件讓學生動去感知數(shù)學嗎?
    5.針對“后進生”我真的有耐心輔導(dǎo)過嗎?
    誠然,在實際的教學過程中,很多我并沒有做到。如果說我是一個懶惰的人,我絕對會否認,但在教學上我可能確實“偷懶”了,也確實由于經(jīng)驗的不足導(dǎo)致教學上的不完善。但吳老師給我的建議將成為我今后教學的指導(dǎo),而吳老師也將成為我的榜樣。
    學前教師培訓(xùn)心得體會篇十八
    透過兩天緊張而充實的學習,我受益匪淺,個性是對教育教學理論的內(nèi)涵有了較為深刻的明白和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平,進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下方我談幾點體會:
    新形勢下的教育教學改革工作,要求老師務(wù)必具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高個人的綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)教育教學改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,給我們年輕教師很大的教育,讓我們懂得什么是教育,怎樣才能教出優(yōu)秀的學生,讓我們懂得沒有愛就沒有教育這一深刻道理。
    這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)聯(lián)還是從處理好學校、家庭、社會關(guān)聯(lián)來講,都務(wù)必謙虛謹慎,戒驕戒躁,始終持續(xù)清醒理智的頭腦。要集思廣益,不好主觀臆斷。必須要有很強的平等、共同學習的意識,遇事多商量、多溝通,經(jīng)常性地交流思想,交換意見,調(diào)動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣,不好小肚雞腸。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽取各種不一樣意見,要嚴于律己,寬以待人,少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些明白之心、關(guān)懷之心、友愛之心,這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。
    教師就應(yīng)是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學生并不存在好與差之分,差生;之因此差;,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的差生;,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生向師性;。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
    我認為,好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,就應(yīng)充分認識教師工作的好處,從而深深地熱愛教育事業(yè)?,F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
    一個好教師還務(wù)必十分重視言傳外的身教,要以自身的行為去影響學習,真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都務(wù)必認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。除此之外,教師還應(yīng)和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也能夠向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
    學前教師培訓(xùn)心得體會篇十九
    為了迎接這次教師基本功大賽,我們xx小學進行了為期三天的基本功培訓(xùn),培訓(xùn)中我用心去領(lǐng)悟他們的觀點,吸取精華,他們的教學理念很新鮮,課的設(shè)計十分精彩。我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的,聽過看過之后我也受益匪淺。
    首先由老師講解課件的制作。我聽后收獲很大。課件的制作,對于我們青年教師來說是一項最重要的基本功。通過她的介紹,我懂得了課件的制作還有這么多學問。老師主要講了六個方面的問題:
    1.自制教學課件展示。
    2.教學課件概念與理解。
    3.課件的特點。
    4.課件的分類。
    5.開發(fā)工具。
    6.怎樣用powerpoint制作課件。
    講解細致,通俗易懂。給每位教師一個難忘的學習機會。重點講解了怎樣用powerpoint制作課件。以前我在制作課件時,只是制作比較簡單一些的,制作完之后還不完整,封面設(shè)計不知該怎樣制作,通過學習之后,制作幻燈片的知識已經(jīng)基本掌握,為以后的教學工作打下了良好的基礎(chǔ)。因此,我們要不斷學習,不斷進步,以便適應(yīng)今后的教育教學工作。
    然后由老師做語文學科的基本功匯報。老師是我們xx市師德標兵,是xx小學的骨干教師,個人素質(zhì)比較高。首先介紹如何推薦一本書:
    1.說說讀書的好處。
    2.作者簡介。
    3.內(nèi)容簡介。
    4.推薦的理由。
    她主要介紹兩本書,一本是魏書生著《班主任工作漫談》,另一本是蘇霍姆林斯基著的《給教師的建議》。給我留下了深刻的印象。聽了她精彩的介紹,看了她寫的絕妙文章,更主要的是掌握了推薦書籍的方法,真是收獲不小。然后介紹怎樣說課,層次分明,條理清晰。語言生動,精煉。
    老師是一名年輕有為、成績卓越的教師,她匯報的是《語文教學標準》解讀,理解透徹,清晰易懂。老師是一名新參加工作的老師,但她很有能力,運用新理念、新思路、新方法去教育教學,這點令我敬佩。這次她講授的練習題的設(shè)計有六種令我耳目一新,這六種方法分別是:
    一、興趣性練習。
    二、分層性練習。
    三、探究性練習。
    四、生活性練習。
    五、開放性練習。
    六、應(yīng)用性練習。
    教師根據(jù)教學內(nèi)容和學生心理特征、認知水平合理采用練習方法,會大大提高教學效果。
    還有其他幾位年輕有為的教師也做了不同學科的匯報??傊@次培訓(xùn),對我來說,是一次難忘的充電機會。作為教師,我體會到要終身學習,平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。xx小學給我們提供了這個再學習、再提高的平臺,讓我們聚集在一起相互交流,一起學習,取長補短,共同提高。在今后的工作中把我學到的知識運用到教育教學中去,爭取做一名適應(yīng)新時代的優(yōu)秀的小學教師。
    學前教師培訓(xùn)心得體會篇二十
    20xx年8月3日,萬榮縣教育科技局組織的心理健康教師培訓(xùn)再一次開啟,短短的七天培訓(xùn)時間,很緊張也很充實。這次培訓(xùn)的主講教授是叢玉燕教授和張濤教授,兩位老師深入淺出的講解,讓我對人格的幾大流派、個體咨詢中咨詢關(guān)系建立時應(yīng)有的態(tài)度、咨詢采用的技術(shù)、咨詢方案的制定與實施、心理測量中量表的選擇及診斷過程等有了更深刻的了解。通過這次培訓(xùn)學習,我受益匪淺,感受頗多。現(xiàn)將學習體會總結(jié)如下:
    近年來,由中小學的心理健康問題引發(fā)的自傷事件頻頻發(fā)生,因此,學校心理工作備受各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。20xx年12月萬榮縣教科局響應(yīng)上級政策,組建了一批教師并對其進行3年的培訓(xùn)學習。20xx年的春節(jié)一場突如其來的疫情,使中小學自傷事件的數(shù)據(jù)再一次加大,受到社會各界人士的高度重視。本次培訓(xùn)學習,使我進一步認識到:作為一名心理健康教育工作者責任重大,學好此方面的知識勢在必行。
    雖然在大學階段我們已經(jīng)學習過心理學相關(guān)的知識,但是與勝任學校的心理健康工作者相比還差之甚遠。記得在學校成立心理咨詢室之初,我曾考慮給孩子們做一次心理普查,可當面對各種各樣的心理測試量表時,我無從選擇。本次通過張濤老師對《心理測量學》的講解,我明白了:小學階段的孩子正處于不斷地發(fā)展變化中,我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待孩子,看待孩子目前所出現(xiàn)的行為問題,而且可以選擇scl-90這一量表對學生的健康狀況進行普查,對數(shù)據(jù)進行收集整理,從而及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,使孩子能健康快樂地度過每一天。
    在叢老師講解《個體咨詢》時提到良好的咨詢關(guān)系是影響咨詢成敗的關(guān)鍵因素,所以在咨詢中我們應(yīng)該保持尊重、熱情、真誠、共情、積極關(guān)注的態(tài)度。同理,對于我們教育者來說,在教學中、在與學生交往中應(yīng)做到尊重學生、接納學生的不足;當學生遇到問題時,要認真耐心地去傾聽,要真誠地和孩子們進行交流溝通;在孩子們遇到挫折時,理解孩子們的情緒,及時關(guān)注孩子們,讓孩子們充分認識自己、接納自己,促使其積極主動地學習,從而提高教育教學的整體效益。
    總之,心理健康教育是時代的要求,是一個人的全面發(fā)展的重要組成部分。這次培訓(xùn)學習讓我進一步認識到心理健康教育的重要性。尤其是看到同行們高漲的學習熱情,我深深地體會到"活到老,學到老"的深刻內(nèi)涵,我認識到:我要及時充電,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。同時,為了孩子們能夠真正健康快樂地成長,我會潛心學習,持續(xù)關(guān)注心理健康教育問題,提升自身人格魅力,并將所學運用到自己的工作中去!
    學前教師培訓(xùn)心得體會篇二十一
    依稀記得20xx年4月,每一個老師閃動著努力的汗水,為自己的事業(yè)生涯拼搏。其中有期望,有失望,有歡笑,也有淚水。經(jīng)過一次次的篩選,我通過20xx年城廂區(qū)教師考試,為自己的人生邁進了一個步伐。懷著色彩斑斕的心情,開始為自己的事業(yè)描繪藍圖。首先,要感謝莆田市城廂區(qū)教育局為我們提供了一個提升自己的學習平臺。此外,也讓我認識到作為一名新教師,不斷地嚴格要求自己、提升自我的內(nèi)在品質(zhì)以及外在修養(yǎng)、努力讓自己成為一名有魅力的教師,是必不可少的。在短短一星期的新教師崗前培訓(xùn)中,我受益匪淺。體會如下:
    有人說:“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結(jié)合起來,他就是一個完美的教師?!狈催^來說,如果我們只知道教書而不知道育人,那么,只能稱其為“教書匠”,所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來,“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。教師不僅要對教育工作,做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行之外,還要通過自己的人格魅力精神去感染每一個學生,教育每一個學生。
    明清之際的思想家孫奇逄曾說過,教人讀書,首先要使受教育者“為端人,為正士,在家則家重,在國則國重,所謂添一個喪元氣進士,不如添一個守本分平民”。這無疑也提示了我們:教師不僅要向?qū)W生傳授知識,還要教會學生學會做人。這就對教師本身的素質(zhì)有了一個很高的要求,在教學和生活中,教師不僅強調(diào)教師不僅要培養(yǎng)學生的學習能力,也應(yīng)注自身的人格以及內(nèi)在修養(yǎng)才能做到真正的有魅力。
    教師的心理健康水平與學生的心理健康水平是成正比的,教師的心理健康包括了教師的角色認同、人際關(guān)系的和睦、自我意識良好、教育工作創(chuàng)新、以及情緒體驗積極。教師的一言一行都是學生關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,因為學生眼中的教師都是具體的,而教師又是學生心目中的“權(quán)威式人物”。所以,或許是自己的一個微笑或許就給了孩子們一個機會。
    在不斷提高自身水平的修養(yǎng)之下,還應(yīng)學會和學生交心。作為一名教師,應(yīng)懂得教育學、心理學、健康心理學等等,應(yīng)了解到不同學生的心里特點、心里困惑、心里壓力等。作為學生的榜樣,引路人,要做到為人師表,時刻銘記———作為一名新教師因?qū)ν聦W會相融,對學生學會悅納,對自己學會保護。做一個健康快樂的老師,感染著每一個孩子。
    教育家陶行知先生說的:“捧著一顆心來,不帶半根草去?!苯處煂W生的愛是無私的,不帶半點功利的;師之愛不同于父母的親情之愛,這種愛要著眼于對全體學生的培養(yǎng),平等地看待每一位學生,關(guān)愛每一位學生,要關(guān)注學生的全面發(fā)展,和諧發(fā)展。為學生的成功做出不懈的努力,要使學生在獲得科學文化的同時,獲得精神的成長,形成健全的人格。豐富兒童的精神世界,使學生“獲得愛、懂得愛、學會愛。只有這樣才能成為一名真正受學生們喜歡的好老師。
    對于一個剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說,認清形勢、正確定位自己的位置,在自己的位置之上進取努力是非常重要,這次培訓(xùn)活動已經(jīng)把我領(lǐng)進了教育教學的神圣殿堂,對教師來說,成長最重要的是以終身學習為途徑的自我培訓(xùn),我的自我培訓(xùn)之路還很長,我的專業(yè)成長道路也還很長,我要像朝圣那樣虔誠而持久地搞好自我修行,爭取做個無愧于“老師”這個神圣稱謂的好老師,做個不斷進步,永不停步的陽光教師,用自己扎扎實實的教學教學探索和實踐踐行好省教育廳大力推行的素質(zhì)教育!
    培訓(xùn)讓我對未來的工作充滿了信心和東動力,對于剛剛步入教師工作的我,對新的生活,新的責任,新的角色多少有些怯懦。然而這次培訓(xùn)充滿了對新教師的鼓勵。或許,對于一個新教師來說,只有克服困難的信心,才能獲得更好的開端,而一個好的開端,便是成功的一半。新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要一顆強有力的內(nèi)心力量。這次崗前培訓(xùn)給了我很大的鼓勵,我將以本次培訓(xùn)精神為指導(dǎo),以自己的實際行動實現(xiàn)教師的自身價值。