青少年德育工作總結(jié)(模板15篇)

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    通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題,從而提升自己的能力。在總結(jié)中要注重一詞一句的精練和修辭,避免冗長(zhǎng)和啰嗦的表達(dá)。以下總結(jié)范文的內(nèi)容具體、詳實(shí),可以作為我們寫總結(jié)的參考。
    青少年德育工作總結(jié)篇一
    青少年是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者,是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人,青少年的基本素質(zhì)直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì),關(guān)系到國(guó)家和民族命運(yùn)。因此,我校高度重視各項(xiàng)青少年工作的開展。我校根據(jù)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中國(guó)小公民道德建設(shè)計(jì)劃》等中共中央、國(guó)務(wù)院重要文件精神,結(jié)合自身發(fā)展特點(diǎn)和青少年成長(zhǎng)狀況,提出了大力加強(qiáng)青少年健康成長(zhǎng)建設(shè)的重要理念,要求全校上下共同努力促進(jìn)青少年德、智、體、美等方面基本素質(zhì)的全面發(fā)展。青少年健康成長(zhǎng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,一年來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下,在各部門的共同努力下,我校青少年健康成長(zhǎng)建設(shè)工作取得了一定的進(jìn)步、總結(jié)如下:。
    我校組建了沈陽(yáng)礦務(wù)局中學(xué)青少年思想工作領(lǐng)導(dǎo)小組,德育主任親自掛帥,擔(dān)任組長(zhǎng),小組成員由各班班主任及家長(zhǎng)代表?yè)?dān)任、建立了工作聯(lián)席會(huì)議制度,研究解決青少年思想教育工作,聯(lián)系各方協(xié)調(diào)解決青少年思想教育中的困難和問(wèn)題。同時(shí)青少年思想工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開重要會(huì)議,共同商量、規(guī)劃并部署了礦務(wù)局中學(xué)各階段青少年思想工作的重點(diǎn),研究了工作運(yùn)轉(zhuǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制,從而形成了工作網(wǎng)絡(luò),使學(xué)校、家庭形成了齊抓共管、雙管齊下的整合效應(yīng),這對(duì)我校青少年的健康順利成長(zhǎng)意義重大而深遠(yuǎn),在師生和家長(zhǎng)中引起了極大的共鳴和反響,得到了師生和家長(zhǎng)的普遍肯定和贊揚(yáng)。
    當(dāng)前青少年學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題,某種程度上說(shuō)也是制度的.問(wèn)題,多干少干一個(gè)樣,又特別是青少年的思想道德建設(shè),難以用時(shí)間和數(shù)量來(lái)衡量,而且這項(xiàng)工作本身的難度就很大。如果不以制度上進(jìn)行改革,從制度上去保障,去調(diào)動(dòng)教師的積極性,那么青少年的健康成長(zhǎng)建設(shè)必將是一句空話。
    我校為此召開了教育工作會(huì)議,拉開了學(xué)校青少年教育體制改革的序幕。學(xué)校引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,改革獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,改革人事制度,拉開差距,激勵(lì)先進(jìn)。關(guān)注青少年思想道德建設(shè)最基本的管理者——班主任和師德新高尚、教學(xué)顯效、德藝雙馨的教師。
    教育體制的大膽改革,使我校青少年思想道德建設(shè),青少年健康成長(zhǎng)建設(shè)煥發(fā)出新的活力、教育體制的改革,使我校的青少年享受到了優(yōu)質(zhì)教育資源,得到了德、智、體、美、勞等基本素質(zhì)的全面發(fā)展,從而保證了他們健康、順利、茁壯地成長(zhǎng)。
    青少年健康成長(zhǎng)建設(shè)是一項(xiàng)影響深遠(yuǎn),涉及學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會(huì)、政府等各方面的系統(tǒng)工程。我校樹立起全局觀念和整體意識(shí),積極開辟多種途徑,努力挖掘和利用豐富的社會(huì)資源,大膽探索推進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)建設(shè)的社會(huì)化之路,為青少年的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。
    1、建立家長(zhǎng)學(xué)校。
    家庭是構(gòu)成社會(huì)最基層的單位,也是人的第一個(gè)自然教育的場(chǎng)所。家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一位老師。家庭教育對(duì)孩子的一生發(fā)展具有重要意義。我校建立了家長(zhǎng)學(xué)校,廣泛開展家庭教育宣傳,普及知識(shí),推廣經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確觀念,掌握科學(xué)方法,以自身良好的思想道德修養(yǎng)為子女做表率,提高家庭教育子女的能力。
    2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)。
    班主任是學(xué)校德育工作的基本細(xì)胞,與青少年最貼近,相處時(shí)間最長(zhǎng),青少年的健康成長(zhǎng)離不開他們,他們是主力軍。因此加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn),建立一支過(guò)得硬的班主任隊(duì)伍顯得十分重要,我校在這方面做了大量的工作,每年要聘請(qǐng)各方面能力強(qiáng)的高素質(zhì)的教師擔(dān)任班主任、班主任的成績(jī)納入長(zhǎng)效管理機(jī)制,每學(xué)期進(jìn)行評(píng)估、考核,并且與獎(jiǎng)金掛鉤。充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性,認(rèn)真做好青少年思想教育工作。
    3、建設(shè)校園文化。
    我校不僅重視優(yōu)美整潔的校園物質(zhì)環(huán)境建設(shè),更重深層次校園文化建設(shè),致力營(yíng)造一種獨(dú)特的、和諧的、健康向上的人文氛圍,構(gòu)建良好的校園文化能夠提升學(xué)校德育的實(shí)效性,是學(xué)校德育工作、青少年健康成長(zhǎng)教育與時(shí)俱進(jìn)的新課題,學(xué)校通過(guò)“創(chuàng)建環(huán)境文化,培育精神文化,優(yōu)化行為文化,完善制度文化”,使學(xué)校成為了學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的搖籃,使學(xué)校成為了學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的舞臺(tái),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)優(yōu)美典雅先進(jìn)文明的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
    青少年德育工作總結(jié)篇二
    前,鄧小平同志就曾指出:“我們的最大失誤是在教育方面,對(duì)青年的思想政治教育抓得不夠”。去年2月1日,江澤民總書記在聞聽14歲少年徐力殺母后發(fā)表的《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》也特別強(qiáng)調(diào)教育關(guān)鍵在于教會(huì)學(xué)生做人。而實(shí)踐中很多學(xué)校仍然是“扎扎實(shí)實(shí)抓智育、轟轟烈烈搞德育”今天我國(guó)青少年的犯罪率仍然高居不下。入世在即,多元化價(jià)值即將隨之而入,網(wǎng)絡(luò)普及,青少年已經(jīng)面對(duì)更多的刺激。全國(guó)政協(xié)委員、北京師范大學(xué)教授龐麗娟等有識(shí)之士呼吁“問(wèn)題緊迫,我們?cè)撊娣此剂?。?BR>    陳舊多變抽向泛化遠(yuǎn)離生活。
    專家設(shè)想德育教材雙軌制。
    美國(guó)總統(tǒng)林墾小時(shí)候與一棵櫻桃樹的故事被選進(jìn)我國(guó)小學(xué)教材,意在教育孩子們養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的品質(zhì),老師們質(zhì)疑,身邊有那么多看得見摸得著的事例,為什么非要找那么遙遠(yuǎn)的材料。
    學(xué)生陳名的父親下崗了,陳名認(rèn)為父親沒(méi)出息,在學(xué)校里也自卑,老師發(fā)現(xiàn)了,專門安排孩子們寫一篇介紹父母的作文。老師特意給孩子們放一天假,要求孩子們走近父母,看看他們?cè)谧鲂┦裁?。?dāng)陳名看到父親在酷暑天氣推著垃圾車時(shí),陳名被震動(dòng)了。他在文章中說(shuō),“我的爸爸在盡自己所能為我們的生活努力?!北本┙炭扑蹒f(shuō):實(shí)效性關(guān)鍵在于針對(duì)性。德育內(nèi)容要針對(duì)孩子們的需要,積極應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題??墒?,腐敗、下崗、就業(yè)、早戀這些孩子關(guān)心的事情大綱上沒(méi)有,日常教學(xué)中很多老師不去觸及。
    而與此共存的另一問(wèn)題日是,長(zhǎng)期以來(lái),德育內(nèi)容存在嚴(yán)重的追風(fēng)傾向。曾做過(guò)多年中學(xué)教師的北京師范大學(xué)德育研究專家檀傳保教授說(shuō),從建國(guó)初到現(xiàn)在德育教材變動(dòng)有幾十次之多,剛剛開始講社會(huì)主義有計(jì)劃的商品經(jīng)濟(jì)的優(yōu)越性,很快又開講市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。對(duì)受教育者來(lái)說(shuō),你老變就意味著沒(méi)有可以尊重的東西。
    德育內(nèi)容要及時(shí)結(jié)合形勢(shì)的發(fā)展變化,同時(shí)又要保持科學(xué)的尊嚴(yán)。檀傳保教授建議中學(xué)德育教材實(shí)行雙軌制,把最最經(jīng)典的內(nèi)容固定下來(lái)成為常規(guī)教材;另一部分關(guān)注時(shí)事的內(nèi)容成為活躍內(nèi)容。
    龐麗娟委員也強(qiáng)調(diào),德育目標(biāo)不能只停留在“社會(huì)主義接班人與建設(shè)者”的宏觀層面,而是要根據(jù)不同年齡階段的特點(diǎn)將之具體化與層次化。在這一目標(biāo)指導(dǎo)下,德育內(nèi)容與課程教材的制定要克服簡(jiǎn)單的政治功利主義傾向,正視與增加社會(huì)現(xiàn)實(shí)內(nèi)容,增強(qiáng)針對(duì)性。
    德育課靠分支撐。
    德育評(píng)價(jià)需深入研究。
    北京市優(yōu)秀教師沈桂紅與高一學(xué)生曾有一段對(duì)話。
    “在你們的頭腦中,什么樣的課是政治課呢?”“特沒(méi)意思、特?zé)?。?BR>    “不考試呢?”“不上了?!?BR>    沈桂紅有意查閱了一下學(xué)生以往的.政治課成績(jī),發(fā)現(xiàn)幾乎都是滿分。沈桂紅于是感慨:“智育解決一個(gè)懂不懂的問(wèn)題,德育解決一個(gè)信不信的問(wèn)題,德育課標(biāo)準(zhǔn)化的考試方法把德育等同于一項(xiàng)智力活動(dòng)?!?BR>    長(zhǎng)期以來(lái),在教育思想上,一些教育行政部門及其領(lǐng)導(dǎo)未能真正確立全面素質(zhì)教育觀,在考核、評(píng)價(jià)制度上,以學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)衡量教師、學(xué)校教育質(zhì)量,以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展好壞,考試成績(jī)“一分值三萬(wàn)”,而品德行為則“無(wú)分、無(wú)價(jià)值”,品德再好,差一分仍上不了學(xué)。由于這種導(dǎo)向作用,老師們把德育課程的重點(diǎn)放在知識(shí)的講授上,忽視學(xué)生情感、信念、行為的真正形成;而一旦宣布不考試,很多學(xué)校便會(huì)立即把德育課擠掉。因此在現(xiàn)實(shí)情況下,德育評(píng)價(jià)必須走出對(duì)知識(shí)點(diǎn)考與不考的兩難誤區(qū),研究出一套科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。龐委員建議,加強(qiáng)對(duì)考核、評(píng)價(jià)、升學(xué)制度的研究,以促進(jìn)學(xué)校全面教育工作、學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展為宗旨,由重知識(shí)的考試到重學(xué)生判斷、選擇能力和道德行為、價(jià)值觀念、思想品質(zhì)的發(fā)展。在評(píng)價(jià)的思路與內(nèi)容上,要由一元走向多元,由終結(jié)性評(píng)價(jià)變?yōu)榘l(fā)展性評(píng)價(jià)。
    簡(jiǎn)單灌輸代替自我內(nèi)化。
    德育課需給孩子留下選擇空間。
    在北京某班開展的學(xué)雷鋒中隊(duì)會(huì)上,孩子們講得熱淚盈框,可隊(duì)會(huì)結(jié)束桌子沒(méi)人擦;某學(xué)校搞的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),孩子們喜滋滋地把大錢拆成小錢,比賽誰(shuí)獻(xiàn)的次數(shù)多。
    品德的形成,認(rèn)識(shí)只是一個(gè)基礎(chǔ),更多的東西靠自我感悟的基礎(chǔ)上內(nèi)化,信念的東西不同于其它,自己選擇的自己才會(huì)尊重。當(dāng)前我們的德育多的是簡(jiǎn)單化的灌輸,缺乏針對(duì)性的說(shuō)教,沒(méi)有給孩子們留下主動(dòng)思考、討論、選擇與行為的空間,即使獻(xiàn)愛(ài)心這樣的活動(dòng),在很多地方也是大人讓做的,流于形式,孩子們?cè)诎彦X送出去的時(shí)候,缺少感情體驗(yàn)。龐委員指出,這種簡(jiǎn)單、單向的缺乏學(xué)生積極、能動(dòng)參與的灌輸式教育,在社會(huì)日益開放、價(jià)值觀念日趨多元化的今天,必然導(dǎo)致德育缺乏實(shí)效性。因此,當(dāng)學(xué)生面臨復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境、所見所聞的社會(huì)信息與教師教育不一致,自主思考意識(shí)與能力日益增強(qiáng)時(shí),學(xué)校教育自然受到?jīng)_擊,學(xué)生或不再簡(jiǎn)單相信、接受,或其價(jià)值觀念體系脆弱而經(jīng)不起考驗(yàn)。這種狀況不改,陳果、劉思穎的悲劇還會(huì)重演。
    德育教師遭遇無(wú)崗尷尬。
    激勵(lì)制度尚需健全。
    在北京一些學(xué)校調(diào)查時(shí),龐委員了解到小學(xué)里沒(méi)有德育專職教師。原來(lái)近年隨著人事編制壓縮,“德育主任”或“德育校長(zhǎng)”崗被精簡(jiǎn),德育工作由他人兼職。有意思的是,去年在北京的小學(xué)里增設(shè)了“總務(wù)主任”崗。一些教師戲言,“做人的工作不如管理桌椅板凳重要?!痹诤芏鄬W(xué)校,要被淘汰的老師放在政教處搞德育,一些重視學(xué)生德育的學(xué)校,由校長(zhǎng)自設(shè)德育主任(或校長(zhǎng))與德育專職教師,但無(wú)崗,這些老師們苦笑,“我們是黑戶口”。同樣在首都北京,校長(zhǎng)們反映:最困擾他們的是“解決不了這些教師的市級(jí)先進(jìn)”。因?yàn)楸本┦兄辉u(píng)“教學(xué)優(yōu)秀與骨干教師獎(jiǎng)”,而不設(shè)“德育優(yōu)秀或骨干教師獎(jiǎng)”,這也就意味著優(yōu)秀的德育教師永遠(yuǎn)出不了自己的區(qū)縣,更別提走向全國(guó)。
    在這種情況下,班主任與德育專職教師的積極性自然可想而知了?!栋嘀魅巍冯s志曾對(duì)北京市的4千余名班主任抽樣調(diào)查表明,約2/3的班主任不甚愿做班主任,與此相關(guān),在實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)中,2/3的班主任回答自己沒(méi)有品德教學(xué)計(jì)劃。相當(dāng)量的德育教師“想轉(zhuǎn)行”搞教學(xué),無(wú)心思鉆研德育業(yè)務(wù)。這也就意味著,北京有七、八十萬(wàn)的孩子跟著不愿意干的人學(xué)習(xí)。
    另一方面,不像在智育領(lǐng)域,有各種語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等教師培訓(xùn),實(shí)踐中少有教師的德育培訓(xùn)。龐委員說(shuō),德育教師隊(duì)伍的建設(shè)要與整個(gè)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、部署,著重進(jìn)行。同時(shí),德育是經(jīng)?;摹⒍嗲赖?,任一教師都有義務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行育德的滲透,因此,必須對(duì)包括班主任、德育專職教師在內(nèi)的全體教師提出明確的育人及自身道德素質(zhì)的要求,并進(jìn)行經(jīng)?;呐嘤?xùn)。
    得不到真正重視。
    德育研究少人問(wèn)津。
    某德育研究者慨嘆,“每年教育部的德育工作會(huì)議一直都是省、市主管德育的處長(zhǎng)們來(lái)開,似乎與德育研究者沒(méi)有關(guān)系”。長(zhǎng)期以來(lái),德育不受真正重視、未予以確實(shí)保障的狀況也帶來(lái)了我國(guó)德育研究的匱乏:在人們的印象中,沒(méi)事干了才去干德育,德育研究隊(duì)伍人數(shù)少且極不穩(wěn)定。北京師范大學(xué)眾多的教育學(xué)研究者中,專注于德育研究的只有2個(gè)人,其中一個(gè)人馬上要退休;中央教科所3個(gè)人,北京教科所3個(gè)人。龐麗娟說(shuō):“與龐大的智育研究隊(duì)伍相比,德育研究力量的薄弱與德育在全面素質(zhì)教育中的重要地位極不相稱。”
    學(xué)生的道德發(fā)展不同于認(rèn)知發(fā)展,理想、信念的形成有其獨(dú)特的發(fā)展過(guò)程,長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)缺乏中小學(xué)生德育目標(biāo)、內(nèi)容、課程教材的嚴(yán)肅、認(rèn)真的研究;對(duì)于德育的過(guò)程、主客體影響機(jī)制及由此而有效的培養(yǎng)方法更缺乏深層次、扎實(shí)的探討。龐委員強(qiáng)調(diào),德育既具有政治性,又是一門科學(xué),為使德育取得好的效果,就必須尊重德育的科學(xué)性,重視與支持德育科研。
    上梁不正下梁歪。
    社會(huì)大環(huán)境極需凈化。
    雖然中央一直強(qiáng)調(diào)家庭、社區(qū)、學(xué)校形成合力,但目前的現(xiàn)實(shí)是,教育部主抓學(xué)校教育、民政部管社區(qū)教育、家庭教育主要由婦聯(lián)在管,上上下下沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一規(guī)劃,缺少統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。在不少地方,學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合沒(méi)有開展起來(lái),相當(dāng)一部分地方,三結(jié)合已經(jīng)異化成了功利性的交換,社區(qū)往學(xué)校送東西是為了孩子好進(jìn)校,學(xué)校給社區(qū)送東西是為了應(yīng)付上邊社會(huì)實(shí)踐的要求。
    而另一方面社會(huì)大環(huán)境急需凈化,北京市崇文區(qū)一位老師說(shuō),教委一次組織孩子們看電影《月光搖籃曲》,出來(lái)后好幾輛自行車車沒(méi)有了。而在禮儀之邦,兒子住在樓房里,父母住在茅草棚里的現(xiàn)象也并不鮮見。難怪學(xué)校教師們經(jīng)常無(wú)奈地感慨,“5+2=0”,5天的學(xué)校教育抵不過(guò)2天的家庭和社會(huì)影響。
    德育是個(gè)社會(huì)問(wèn)題不僅僅是一個(gè)教育問(wèn)題,加強(qiáng)社會(huì)文化建設(shè),包括倫理建設(shè)已勢(shì)在必行。北京師范大學(xué)社會(huì)心理學(xué)教授金盛華說(shuō),品格的形成關(guān)鍵是要在一種環(huán)境里獲得一種體驗(yàn)、自悟。比如,彼爾蓋茨就給全世界的人樹立一種觀念,創(chuàng)造性的生活是有意義的。因此,環(huán)境的潛移默化作用極為重要。所以在強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)學(xué)校德育工作時(shí),我們要關(guān)注一下社會(huì)大環(huán)境給孩子們提供了什么。而作為每一個(gè)社會(huì)公民,我們能做的是提高我們身邊人包括自己的素養(yǎng),給孩子提供一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境。
    青少年德育工作總結(jié)篇三
    青少年是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者,是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人,青少年的基本素質(zhì)直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì),關(guān)系到國(guó)家和民族命運(yùn)。因此,我校高度重視各項(xiàng)青少年工作的開展。我校根據(jù)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中國(guó)小公民道德建設(shè)計(jì)劃》等中共中央、國(guó)務(wù)院重要文件精神,結(jié)合自身發(fā)展特點(diǎn)和青少年成長(zhǎng)狀況,提出了大力加強(qiáng)青少年健康成長(zhǎng)建設(shè)的重要理念,要求全校上下共同努力促進(jìn)青少年德、智、體、美等方面基本素質(zhì)的全面發(fā)展。青少年健康成長(zhǎng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,一年來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下,在各部門的共同努力下,我校青少年健康成長(zhǎng)建設(shè)工作取得了一定的進(jìn)步??偨Y(jié)如下:
    當(dāng)前青少年學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題,某種程度上說(shuō)也是制度的問(wèn)題,多干少干一個(gè)樣,又特別是青少年的思想道德建設(shè),難以用時(shí)間和數(shù)量來(lái)衡量,而且這項(xiàng)工作本身的難度就很大。如果不以制度上進(jìn)行改革,從制度上去保障,去調(diào)動(dòng)教師的積極性,那么青少年的健康成長(zhǎng)建設(shè)必將是一句空話。
    我校為此召開了教育工作會(huì)議,拉開了學(xué)校青少年教育體制改革的序幕。學(xué)校引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,改革獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,改革人事制度,拉開差距,激勵(lì)先進(jìn)。關(guān)注青少年思想道德建設(shè)最基本的管理者班主任和師德新高尚、教學(xué)顯效、德藝雙馨的教師。
    教育體制的大膽改革,使我校青少年思想道德建設(shè),青少年健康成長(zhǎng)建設(shè)煥發(fā)出新的`活力。教育體制的改革,使我校的青少年享受到了優(yōu)質(zhì)教育資源,得到了德、智、體、美、勞等基本素質(zhì)的全面發(fā)展,從而保證了他們健康、順利、茁壯地成長(zhǎng)。
    我校組建了xxxx中學(xué)青少年思想工作領(lǐng)導(dǎo)小組,德育主任親自掛帥,擔(dān)任組長(zhǎng),小組成員由各班班主任及家長(zhǎng)代表?yè)?dān)任。建立了工作聯(lián)席會(huì)議制度,研究解決青少年思想教育工作,聯(lián)系各方協(xié)調(diào)解決青少年思想教育中的困難和問(wèn)題。同時(shí)青少年思想工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開重要會(huì)議,共同商量、規(guī)劃并部署了xx中學(xué)各階段青少年思想工作的重點(diǎn),研究了工作運(yùn)轉(zhuǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制,從而形成了工作網(wǎng)絡(luò),使學(xué)校、家庭形成了齊抓共管、雙管齊下的整合效應(yīng),這對(duì)我校青少年的健康順利成長(zhǎng)意義重大而深遠(yuǎn),在師生和家長(zhǎng)中引起了極大的共鳴和反響,得到了師生和家長(zhǎng)的普遍肯定和贊揚(yáng)。
    青少年健康成長(zhǎng)建設(shè)是一項(xiàng)影響深遠(yuǎn),涉及學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會(huì)、有關(guān)部門等各方面的系統(tǒng)工程。我校樹立起全局觀念和整體意識(shí),積極開辟多種途徑,努力挖掘和利用豐富的社會(huì)資源,大膽探索推進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)建設(shè)的社會(huì)化之路,為青少年的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。
    1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)。
    班主任是學(xué)校德育工作的基本細(xì)胞,與青少年最貼近,相處時(shí)間最長(zhǎng),青少年的健康成長(zhǎng)離不開他們,他們是主力軍。因此加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn),建立一支過(guò)得硬的班主任隊(duì)伍顯得十分重要,我校在這方面做了大量的工作,每年要聘請(qǐng)各方面能力強(qiáng)的高素質(zhì)的教師擔(dān)任班主任。班主任的成績(jī)納入長(zhǎng)效管理機(jī)制,每學(xué)期進(jìn)行評(píng)估、考核,并且與獎(jiǎng)金掛鉤。充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性,認(rèn)真做好青少年思想教育工作。
    2、建立家長(zhǎng)學(xué)校。
    家庭是構(gòu)成社會(huì)最基層的單位,也是人的第一個(gè)自然教育的場(chǎng)所。家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一位老師。家庭教育對(duì)孩子的一生發(fā)展具有重要意義。我校建立了家長(zhǎng)學(xué)校,廣泛開展家庭教育宣傳,普及知識(shí),推廣經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確觀念,掌握科學(xué)方法,以自身良好的思想道德修養(yǎng)為子女做表率,提高家庭教育子女的能力。
    青少年德育工作總結(jié)篇四
    我校組建了中學(xué)青少年思想工作領(lǐng)導(dǎo)小組,德育主任親自掛帥,擔(dān)任組長(zhǎng),小組成員由各班班主任及家長(zhǎng)代表?yè)?dān)任、建立了工作聯(lián)席會(huì)議制度,研究解決青少年思想,聯(lián)系各方協(xié)調(diào)解決青少年思想教育中的困難和問(wèn)題。同時(shí)青少年思想工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開重要會(huì)議,共同商量、規(guī)劃并部署了中學(xué)各階段青少年思想工作的重點(diǎn),研究了工作運(yùn)轉(zhuǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制,從而形成了工作網(wǎng)絡(luò),使學(xué)校、家庭形成了齊抓共管、雙管齊下的整合效應(yīng),這對(duì)我校青少年的健康順利成長(zhǎng)意義重大而深遠(yuǎn),在師生和家長(zhǎng)中引起了極大的共鳴和反響,得到了師生和家長(zhǎng)的普遍肯定和贊揚(yáng)。
    當(dāng)前青少年學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題,某種程度上說(shuō)也是制度的問(wèn)題,多干少干一個(gè)樣,又特別是青少年的建設(shè),難以用時(shí)間和數(shù)量來(lái)衡量,而且這項(xiàng)工作本身的難度就很大。如果不以制度上進(jìn)行改革,從制度上去保障,去調(diào)動(dòng)教師的積極性,那么青少年的健康成長(zhǎng)建設(shè)必將是一句空話。
    我校為此召開了教育,拉開了學(xué)校青少年教育體制改革的序幕。學(xué)校引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,改革獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,改革人事制度,拉開差距,激勵(lì)先進(jìn)。關(guān)注青少年建設(shè)最基本的管理者――班主任和師德新高尚、教學(xué)顯效、德藝雙馨的教師。
    教育體制的大膽改革,使我校青少年思想道德建設(shè),青少年健康成長(zhǎng)建設(shè)煥發(fā)出新的活力、教育體制的改革,使我校的青少年享受到了優(yōu)質(zhì)教育資源,得到了德、智、體、美、勞等基本素質(zhì)的全面發(fā)展,從而保證了他們健康、順利、茁壯地成長(zhǎng)。
    青少年健康成長(zhǎng)建設(shè)是一項(xiàng)影響深遠(yuǎn),涉及學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會(huì)、政府等各方面的系統(tǒng)工程。我校樹立起全局觀念和整體意識(shí),積極開辟多種途徑,努力挖掘和利用豐富的社會(huì)資源,大膽探索推進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)建設(shè)的社會(huì)化之路,為青少年的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。
    1、建立家長(zhǎng)學(xué)校。
    家庭是構(gòu)成社會(huì)最基層的單位,也是人的第一個(gè)自然教育的場(chǎng)所。家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的`第一位老師。家庭教育對(duì)孩子的一生發(fā)展具有重要意義。我校建立了家長(zhǎng)學(xué)校,廣泛開展家庭教育宣傳,普及知識(shí),推廣經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確觀念,掌握科學(xué)方法,以自身良好的思想道德修養(yǎng)為子女做表率,提高家庭教育子女的能力。
    2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)。
    班主任是學(xué)校的基本細(xì)胞,與青少年最貼近,相處時(shí)間最長(zhǎng),青少年的健康成長(zhǎng)離不開他們,他們是主力軍。因此加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn),建立一支過(guò)得硬的班主任隊(duì)伍顯得十分重要,我校在這方面做了大量的工作,每年要聘請(qǐng)各方面能力強(qiáng)的高素質(zhì)的教師擔(dān)任班主任、班主任的成績(jī)納入長(zhǎng)效管理機(jī)制,每學(xué)期進(jìn)行評(píng)估、考核,并且與獎(jiǎng)金掛鉤。充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性,認(rèn)真做好青少年思想。
    3、建設(shè)校園文化。
    我校不僅重視優(yōu)美整潔的校園物質(zhì)環(huán)境建設(shè),更重深層次校園文化建設(shè),致力營(yíng)造一種獨(dú)特的、和諧的、健康向上的人文氛圍,構(gòu)建良好的校園文化能夠提升學(xué)校德育的實(shí)效性,是學(xué)校、青少年健康成長(zhǎng)教育與時(shí)俱進(jìn)的新課題,學(xué)校通過(guò)創(chuàng)建環(huán)境文化,培育精神文化,優(yōu)化行為文化,完善制度文化,使學(xué)校成為了學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的搖籃,使學(xué)校成為了學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的舞臺(tái),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)優(yōu)美典雅先進(jìn)文明的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
    4、開展特色教育。
    (1)、開展新生軍訓(xùn),積極發(fā)揮部隊(duì)參與學(xué)校建設(shè)的重要作用。
    開展新生軍訓(xùn)活動(dòng),是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的一種特殊形式,對(duì)于學(xué)生的耐挫力、意志力、吃苦精神團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、集體意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)等非智力因素的培養(yǎng)非常有利,這也是促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)教育的良好的途徑。因此,我校積極發(fā)揮部隊(duì)參與學(xué)校建設(shè)的重要作用,發(fā)揮部隊(duì)特長(zhǎng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義政治思想教育,為學(xué)校提供愛(ài)國(guó)主義教育基地,開辟國(guó)防教育課堂,搞好學(xué)生的軍事訓(xùn)練工作等。
    (2)、開展具有中學(xué)特色的家長(zhǎng)會(huì)和家訪活動(dòng)。
    傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)通常由班主任主持家長(zhǎng)會(huì),我校改變了家長(zhǎng)開會(huì),學(xué)生放假的傳統(tǒng)做法,讓家長(zhǎng)和學(xué)生唱主角,搭建起孩子與父母、與老師,面對(duì)面平等交流的平臺(tái)。改變以往家長(zhǎng)會(huì)就是老師的總結(jié)會(huì)、匯報(bào)會(huì)甚至是告狀會(huì)的認(rèn)識(shí),讓其形式變得越來(lái)越多樣化:有交流式:師生、家長(zhǎng)就教育中的共性問(wèn)題進(jìn)行探索,或做個(gè)案分析,或開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);有展示式:利用多媒體將學(xué)生的表現(xiàn)記錄展示給家長(zhǎng);我們也曾多次舉辦家長(zhǎng)訪談錄節(jié)目,請(qǐng)一些教子有方的家長(zhǎng)通過(guò)接受訪談的形式介紹他們家教的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等。
    讓家訪富有時(shí)代特征,更具人情味。通過(guò)電話,視頻,博客等現(xiàn)代交流手段實(shí)行快捷便利的家訪;通過(guò)聚餐,交游等與家人朋友相處的方式,在更為輕松的氛圍中了解家庭的真實(shí)情況,與家長(zhǎng)交流教育方法與心得,讓家長(zhǎng)感到老師確實(shí)是為了孩子成長(zhǎng)在努力,甚至不惜浪費(fèi)寶貴的時(shí)間,從而越來(lái)越支持學(xué)校的工作。
    (3)、開展讓家長(zhǎng)走上講臺(tái),讓學(xué)生感知社會(huì)特色教育。
    我校注重挖掘家庭教育資源,發(fā)揮家長(zhǎng)的教育潛能,開展讓家長(zhǎng)走上講臺(tái),讓學(xué)生感知社會(huì)特色教育。學(xué)生家長(zhǎng)中藏龍臥虎,人才濟(jì)濟(jì),蘊(yùn)藏著極大的教育潛能,因此,充分調(diào)動(dòng)他們中的積極因素,爭(zhēng)取他們?yōu)榍嗌倌杲逃ぷ鞫嘧鲐暙I(xiàn)。我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校為學(xué)生上課,既讓學(xué)生了解了社會(huì),開闊了視野,又讓家長(zhǎng)體驗(yàn)了學(xué)校教育,拉近了家長(zhǎng)與學(xué)生之間的關(guān)系,對(duì)提高青少年教育起到了促進(jìn)作用。
    (4)、開展關(guān)注心靈,我們攜手成長(zhǎng)特色教育。
    為了適應(yīng)高中生心理健康教育發(fā)展的需要,進(jìn)一步貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》及教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(試行)》的指示精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,堅(jiān)持以人為本,尊重學(xué)生的人格,遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的需要,我校在對(duì)青少年教育過(guò)程中開展關(guān)注心靈,我們攜手成長(zhǎng)特色教育。我們?yōu)閷W(xué)生及家長(zhǎng)提供心理方面的幫助和服務(wù),以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成中學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo),讓每一位學(xué)生及家長(zhǎng)在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我,超越自我。在活動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。
    青少年德育工作總結(jié)篇五
    學(xué)校成立了德育組織機(jī)構(gòu):
    組長(zhǎng):
    副組長(zhǎng):
    組員:
    德育小組成員在組長(zhǎng)及德育主任孟繁華的帶領(lǐng)下體落實(shí)責(zé)任,做到日程程上有計(jì)劃,人員上有安排,內(nèi)容上有落實(shí)與此同時(shí)建立層層負(fù)責(zé)制度,校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)年級(jí)負(fù)責(zé)、班主任對(duì)比負(fù)責(zé)體系。
    在干部教師中通過(guò)學(xué)習(xí)、落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容和要求,進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)活動(dòng),樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀、樹立忠誠(chéng)教育事業(yè)、熱愛(ài)教育事業(yè)、獻(xiàn)身教育事業(yè)的崇高理想,努力成為思想政治、道德品質(zhì)上以身作則,為人師表的典范和楷模。通過(guò)教育活動(dòng),引導(dǎo)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書育人以自己的道德追求、道德情感、道德形象區(qū)引導(dǎo)和教育學(xué)生。把《公民道德基本規(guī)范》內(nèi)化為自身的道德信念和行為準(zhǔn)則,提高自身的思想道德素質(zhì)。
    學(xué)校在課程設(shè)置上堅(jiān)持傳美課龍頭帶動(dòng),充分發(fā)揮傳美課在思想道德建設(shè)中的示范帶頭作用,促進(jìn)思想道德的進(jìn)一步深化。開足開全《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程,依托課堂主渠道進(jìn)行重點(diǎn)灌輸,加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育及民族精神教育、民族法制教育。在學(xué)科課中立足學(xué)科特點(diǎn),充分挖掘思想道德和民族精神教育的潛在內(nèi)容,進(jìn)行有意、有序、有機(jī)滲透,不斷豐富藝術(shù)課、體育課的內(nèi)容,使學(xué)生在潛移默化中收到熏陶和教育。
    學(xué)校成立了科研領(lǐng)導(dǎo)小組:
    組長(zhǎng):
    副組長(zhǎng):
    組員:
    明確職責(zé),制定規(guī)劃,及切實(shí)可行的德育科研方案使德育科研工作扎實(shí)有效的開展。
    為認(rèn)真貫徹中共中央頒布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和市局關(guān)于貫徹落實(shí)《綱要》的文件精神,決定從20xx年起,在全校學(xué)生中廣泛開展實(shí)踐公民道德、爭(zhēng)戴公民道德獎(jiǎng)?wù)赂?jìng)賽活動(dòng)。
    爭(zhēng)章活動(dòng)依據(jù)《綱要》中提出的“愛(ài)國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的20字基本道德規(guī)范要求,設(shè)計(jì)10枚獎(jiǎng)?wù)?,以便讓全校學(xué)生在競(jìng)賽活動(dòng)中實(shí)踐有內(nèi)容,爭(zhēng)章有目標(biāo)。這10枚獎(jiǎng)?wù)路謩e為(暫定):愛(ài)國(guó)主義獎(jiǎng)?wù)?;遵紀(jì)守法獎(jiǎng)?wù)拢晃拿鞫Y貌獎(jiǎng)?wù)?;誠(chéng)實(shí)守信獎(jiǎng)?wù)?;團(tuán)結(jié)友善獎(jiǎng)?wù)拢磺趧趦€樸獎(jiǎng)?wù)?;自?qiáng)創(chuàng)新獎(jiǎng)?wù)拢磺趭^好學(xué)獎(jiǎng)?wù)?;?ài)心奉獻(xiàn)獎(jiǎng)?wù)?;關(guān)愛(ài)環(huán)境獎(jiǎng)?wù)隆?BR>    由少先隊(duì)牽頭,舉辦手抄報(bào)比賽、中華傳統(tǒng)美德故事大獎(jiǎng)賽、文藝專場(chǎng)演出、攝影征文比賽和主題隊(duì)會(huì)課觀摩活動(dòng)。緊緊圍繞“中華美德”教育主題進(jìn)行“六個(gè)一”行為訓(xùn)練。即:讀,閱讀一本有關(guān)美德的書籍;講,講一個(gè)身邊的美德小故事;寫,撰寫一篇讀書心得體會(huì);演,表演一首頌揚(yáng)美德的歌曲、小品或舞蹈;攝,拍攝一張?bào)w現(xiàn)美德的照片;編,出一張中華美德報(bào)。
    認(rèn)真貫徹國(guó)家和教育系統(tǒng)“五 五”普法規(guī)劃,把法制教育作為學(xué)校重要日常工作來(lái)抓。建立普法責(zé)任制,按照規(guī)定開設(shè)普法課,做到計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資“四落實(shí)”,使學(xué)校形成學(xué)法、用法、依法辦事的良好風(fēng)氣,學(xué)校依法管理學(xué)校的水平逐步提高。
    發(fā)揮“警校共建”的作用。一是開學(xué)初和學(xué)期中請(qǐng)公安分局的同志和本校法律顧問(wèn)講法,讓學(xué)生懂得不學(xué)法、不懂法、不守法對(duì)自身及家庭的危害。二是積極通過(guò)班會(huì)、專欄等形式向?qū)W生宣傳學(xué)習(xí)校紀(jì)、校規(guī)、相關(guān)的法律知識(shí)及一些典型的案例,警示學(xué)生守法。三是利用學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站專門開播“校園規(guī)則”節(jié)目,時(shí)刻警示學(xué)生的一言一行。通過(guò)這些活動(dòng)的開展,用以增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和守法意識(shí)。
    利用傳統(tǒng)的節(jié)日,如“教師節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”、“元旦”等,進(jìn)行文藝慶祝、歌詠比賽。舉辦學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),開展拔河、跳繩、隊(duì)列廣播操等比賽等以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)如:參觀現(xiàn)代的農(nóng)村、組織社區(qū)勞動(dòng)、幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生、參加校外護(hù)綠活動(dòng)等,加強(qiáng)小學(xué)生集體主義教育、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育、以及愛(ài)國(guó)主義教育使他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)。
    在總結(jié)以往工作,探索學(xué)校安全工作規(guī)律,研究本校事故特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,圍繞“校園安全”這個(gè)主題,有針對(duì)性的逐步提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。將自我保護(hù)教育寓教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)及日常管理之中。充分利用自我保護(hù)意識(shí)強(qiáng)因而避免事故發(fā)生或減少傷害程度的典型事例,進(jìn)行生動(dòng)的教育。積極貫徹以預(yù)防為主的工作方針,細(xì)致制定不同時(shí)間(時(shí)期)、重點(diǎn)部分、重要環(huán)節(jié)預(yù)防措施,強(qiáng)化事故防范工作。健全安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確分工和責(zé)任,防止相互推諉,切實(shí)加強(qiáng)安全工作的日常監(jiān)督與管理。認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于特大安全事故行政責(zé)任追究的規(guī)定》。進(jìn)一步建立健全事故報(bào)告制度,強(qiáng)化日常管理,加強(qiáng)各環(huán)節(jié)的把關(guān)工作,堅(jiān)決不能出現(xiàn)學(xué)生食物中毒、擁擠踩踏等事故的發(fā)生,加強(qiáng)對(duì)樓梯、門窗、廁所、圍墻等事故易發(fā)部位進(jìn)行經(jīng)常性的檢查, 要堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通規(guī)則和防火、防電、防毒、防盜、防爆炸、防溺水等事故的教育。在全體教職員工中樹立“安全無(wú)小事,責(zé)任重于山”的思想。
    在社會(huì)飛速發(fā)展的今天,學(xué)生的身心健康不能不引起我們的高度重視。要大力宣傳,認(rèn)真落實(shí),確實(shí)提高學(xué)生的身心健康和心理健康。
    (1)、充分利用板報(bào)的形勢(shì)大力宣傳健康促進(jìn)教育。
    (2)、發(fā)揮課堂主渠道的作用,備好健康課,講好健康課。
    (3)宣傳飲食衛(wèi)生、學(xué)習(xí)衛(wèi)生等生活衛(wèi)生常識(shí)。
    (4)為學(xué)生創(chuàng)造生理、心理、學(xué)習(xí)等健康方面的有利條件。
    總之,我們緊緊圍繞“以德治校、以法治?!钡姆铰裕谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,適應(yīng)新形勢(shì),搶抓新機(jī)遇,團(tuán)結(jié)拼搏,求真務(wù)實(shí),銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,努力開創(chuàng)趙辛莊小學(xué)德育工作的新局面。
    青少年德育工作總結(jié)篇六
    金雞辭舊歲,靈狗迎春歸。xxxx年,xxxx一中青少年體育俱樂(lè)部在省、市體育俱樂(lè)部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,積極推行“全民健身”,十分注重加強(qiáng)學(xué)校體育俱樂(lè)部的管理工作,不斷完善體育設(shè)施,積極開展各項(xiàng)有益的體育健身活動(dòng),努力營(yíng)造良好的育人氛圍,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,較好的完成了xxxx年度體育俱樂(lè)部工作任務(wù)?,F(xiàn)將xxxx年體育俱樂(lè)部開展的主要工作總結(jié)如下:
    學(xué)校青少年體育俱樂(lè)部成立以來(lái),得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分支持,為了不斷完善體育俱樂(lè)部的管理,在學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的鄭重申明自關(guān)心和支持下,成立了xxxx一中青少年體育俱樂(lè)部組織委員會(huì),任命了正副主任,有專門的辦公場(chǎng)所和活動(dòng)室,有固定的工作人員。體育俱樂(lè)部組織委員會(huì)召開了多次會(huì)議,研究制定了《xxxx一中青少年體育俱樂(lè)部管理制度匯編》,包括俱樂(lè)部日常管理、財(cái)務(wù)管理、運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理辦法、全民健身實(shí)施綱要等多方面的內(nèi)容,為保證俱樂(lè)部正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供了堅(jiān)強(qiáng)的后盾。與此同時(shí),嚴(yán)格按照年初制定的《xxxx一中青少年體育俱樂(lè)部xxxx年度工作計(jì)劃》開展各項(xiàng)活動(dòng)。
    實(shí)行體育俱樂(lè)部是一個(gè)不斷摸索的過(guò)程。為了全面掌握會(huì)員的活動(dòng)和變化情況,加強(qiáng)對(duì)會(huì)員的針對(duì)性指導(dǎo)和管理,我們組織人員加強(qiáng)了俱樂(lè)部會(huì)員的登記造冊(cè)等工作。對(duì)現(xiàn)有的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行登記歸檔,依據(jù)學(xué)生家庭住址及戶口所在地實(shí)施造冊(cè)。隨時(shí)記載和掌握運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練情況,以利于運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)成績(jī)的提高和會(huì)員的輸送與轉(zhuǎn)接。學(xué)校始終站在學(xué)生一生發(fā)展的高度,本著愛(ài)護(hù)學(xué)生,以人為本的指導(dǎo)思想,全面實(shí)施素質(zhì)教育,以逐步實(shí)現(xiàn)“終身體育”的教育新理念。
    xxxx年,我們?cè)诮?jīng)費(fèi)十分緊張的情況下,通過(guò)俱樂(lè)部擠一點(diǎn),學(xué)校撥一點(diǎn)的辦法,對(duì)原有的健身路徑進(jìn)行了全面更新,添置了單杠、雙杠,整修了籃球場(chǎng),新購(gòu)買了足球、排球、籃球,為俱樂(lè)部開展活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    根據(jù)省、市體育俱樂(lè)部的工作要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,我們成立了xxxx一中田徑隊(duì)、男鄭重申明女籃球隊(duì)、摔跤隊(duì),利用課外活動(dòng)和早鍛煉時(shí)間,在分管老師的帶領(lǐng)下有計(jì)劃、有組織地開展活動(dòng),并能做好相關(guān)記載,既鍛煉學(xué)生身體素質(zhì),又愉悅了學(xué)生身心。
    xxxx年,校田徑隊(duì)在江西省體育傳統(tǒng)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)和撫州市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上都取得了較好的成績(jī),其中在全市運(yùn)動(dòng)會(huì)上我校有三人打破四項(xiàng)全市中學(xué)生紀(jì)錄,并奪得團(tuán)體總分第二名的佳績(jī)。校摔跤隊(duì)在撫州市第xx屆全運(yùn)會(huì)上共奪得項(xiàng)冠軍和項(xiàng)亞軍,團(tuán)體總分第一;在江西省青少年摔跤比賽中,又獲得項(xiàng)桂冠,另有人進(jìn)入前六名,并奪得團(tuán)體第三的好成績(jī)。?;@球隊(duì)也勇奪撫州市第xx屆全運(yùn)會(huì)男子組縣區(qū)冠軍。
    我校自古以來(lái)就有全民健身的優(yōu)良傳統(tǒng),xxxx年,在青少年體育俱樂(lè)部的組織、帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,我校的全民健身運(yùn)動(dòng)更是開展的紅紅火火,熱熱鬧鬧,參與人數(shù)更多,開展活動(dòng)更加科學(xué),效果也更明顯,師生運(yùn)動(dòng)健體意識(shí)明顯得到增強(qiáng)。
    這一年,我們成功的舉辦了第屆師生秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),先后有余人次參加了近個(gè)項(xiàng)目的比賽,運(yùn)動(dòng)參與率達(dá)。這一年,我們相繼舉辦了慶“三八”女教工羽毛球比賽,慶“五四”初中部男子、女子乒乓球比賽,迎國(guó)慶教工男子籃球比賽,迎元旦高中部男子籃球比賽,真正做到了每個(gè)季度有一項(xiàng)大型群眾性體育活動(dòng),每個(gè)重大節(jié)日都能開展有紀(jì)念意義的體育比賽。
    總之,我校體育俱樂(lè)部工作已經(jīng)全面啟動(dòng),正向良好的態(tài)勢(shì)發(fā)展,取得了較滿意的成績(jī),這要感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持。當(dāng)然,俱樂(lè)部的工作也有待于進(jìn)一步完善和提高。在xxxx年,我校體育俱樂(lè)部將進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部管理,健全各種規(guī)章制度,為俱樂(lè)部正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供發(fā)展平臺(tái)。我們將進(jìn)一步狠抓運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍建設(shè),完善身體素質(zhì)的評(píng)價(jià)機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)會(huì)員主觀能動(dòng)性,有效提高運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平。
    青少年德育工作總結(jié)篇七
    過(guò)去,我校由于是企業(yè)子校,學(xué)校受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思想與“教鞭式”教學(xué)管理思想影響較深。自從企業(yè)轉(zhuǎn)到地方后,我校審時(shí)度勢(shì)及時(shí)轉(zhuǎn)變德育教學(xué)理念,由“教鞭式”教學(xué)管理轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)啟發(fā)式教學(xué)。首先是加強(qiáng)師資培訓(xùn),增強(qiáng)教師服務(wù)理念,虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短。我校先后派送思想品德好,業(yè)務(wù)素質(zhì)高的骨干老師到xx、xx、xx等地進(jìn)行德育工作觀摩學(xué)習(xí)。接受新的德育教學(xué)理念,提升服務(wù)意識(shí),同時(shí)從外地聘請(qǐng)了思想道德建設(shè)輔導(dǎo)員,定期來(lái)我校進(jìn)行有針對(duì)性的德育工作指導(dǎo),有效地提高了我校德育工作水平。其次強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平和道德水平。近年來(lái),我校將德育教學(xué)與“三個(gè)代表”重要思想和保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育相結(jié)合,不斷促進(jìn)教師的政治理論水平。同時(shí)結(jié)合形勢(shì)教育,與時(shí)俱進(jìn),不斷注入新的人文教學(xué)理念,使教師樹立起新的世界觀、人生觀與道德價(jià)值觀,有效地提高了教師的思想道德水平,使教師成為新時(shí)期的傳道、授業(yè)者,更是教育行業(yè)的服務(wù)者。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),我校很多老師深刻地認(rèn)識(shí)到教育的崛起,靠的不單是硬件的投入,而是通過(guò)學(xué)習(xí)和理念的提升,這種理念就是:“愛(ài)心與責(zé)任感,要引領(lǐng)學(xué)生的精神成長(zhǎng),首先轉(zhuǎn)變教育理念,變更教育方式,提高教育服務(wù)質(zhì)量?!?BR>    20xx年來(lái),我校以“關(guān)注百姓困難,倡導(dǎo)刻苦精神,體現(xiàn)教育公平”為追求,努力體現(xiàn)教育關(guān)懷。一是廣泛開展捐資助學(xué)活動(dòng),我校充分利用企業(yè)優(yōu)勢(shì),廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)資源,每年建一片愛(ài)心園地,扶一幫貧困學(xué)生,鑄一批國(guó)家棟梁,捐資助學(xué)形成一種長(zhǎng)期有效機(jī)制。近年來(lái),我校在自身?xiàng)l件有限的情況下,先后招收貧困生xx名,我校校長(zhǎng)xx*首先帶頭,把獲得“全國(guó)優(yōu)秀教師”稱號(hào)的xxxx元獎(jiǎng)金全部捐了出來(lái)。同時(shí)發(fā)動(dòng)企業(yè)積極參加捐資助學(xué)活動(dòng),xxxx公司長(zhǎng)期為我校xx名貧困女童繳納所有學(xué)雜費(fèi),直至她們從xx完小畢業(yè)……個(gè)體企業(yè)家xxxx女士在我校三十五周年校慶之際,送來(lái)價(jià)值*萬(wàn)元的書籍……二是注重學(xué)生關(guān)懷,主動(dòng)改變自己,適應(yīng)變化的學(xué)生。我校在做好優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí),主動(dòng)關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展,努力實(shí)現(xiàn)教育公平。某學(xué)生由于一度沉迷于電腦游戲中,成績(jī)不斷下滑,學(xué)習(xí)興趣幾乎全失,甚至出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)思想,這種現(xiàn)象而且在學(xué)生中有漫延趨勢(shì),學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、學(xué)生也失去了信心。為此,我校開始著手調(diào)查研究,分析這一現(xiàn)象原因,在文化、城管、社區(qū)等有關(guān)部門的配合下,及時(shí)清理學(xué)校周圍的電腦游戲室,同時(shí)及時(shí)拿出內(nèi)部德育教育改革方案,決定實(shí)施疏通學(xué)生思想為主的正面教育方針,對(duì)有這方面傾向的學(xué)生,主動(dòng)進(jìn)行思想溝通,尋找思想根源。通過(guò)思想盤查,除學(xué)生自身原因外,主要是我們教師平時(shí)進(jìn)行思想交流太少,教育不夠過(guò)細(xì),身份檔次拉得太開,部分學(xué)生出現(xiàn)畏師情緒,對(duì)學(xué)習(xí)中不懂的地方,課后不敢向老師請(qǐng)教,久而久之,形成反感與厭學(xué),找到根源之后,我校開始轉(zhuǎn)變教學(xué)態(tài)度,放下老師架子,主動(dòng)與學(xué)生交往,形成朋友關(guān)系,并經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生一起開展課外活動(dòng),轉(zhuǎn)變學(xué)生的課外興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,一段時(shí)間后,類似以上的學(xué)生又重新樹立起新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。課后也從未接觸過(guò)電腦游戲,學(xué)習(xí)成績(jī)開始直線上升,該學(xué)生并于xxxx年成功地考上了xx市一中,該學(xué)生家長(zhǎng)開始感慨:這是四完小及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)態(tài)度,實(shí)施德育為主的效益體現(xiàn)。
    青少年的思想教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的密切配合,只要三方面密切配合,形成合力就能造就能在xx世紀(jì)建功立業(yè)的高素質(zhì)人才。
    我校由于過(guò)去屬企業(yè)辦學(xué),德育工作滯后,在轉(zhuǎn)為地方辦學(xué)后,在資興市教育管理部門的領(lǐng)導(dǎo)下,我校及時(shí)轉(zhuǎn)變教育管理手段,不斷利用人文教育資源,充分完善教育設(shè)施。首先,成立家長(zhǎng)委員會(huì),并且每學(xué)期實(shí)行“xx個(gè)xx”計(jì)劃,即:每學(xué)期開展一次年級(jí)家長(zhǎng)“家長(zhǎng)學(xué)校”培訓(xùn)講座。幫助家長(zhǎng)提升家庭教育理念,提高家庭教育方法,形成家校教育合一;每學(xué)期召開一次學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校聯(lián)席會(huì),向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校管理情況,共商學(xué)校大展大計(jì);每學(xué)期實(shí)施一次捐資企業(yè)與被扶家庭牽線搭橋會(huì),幫助貧困學(xué)生重回校園;每學(xué)期實(shí)施一次家長(zhǎng)接待日,家委會(huì)可隨時(shí)來(lái)校聽課,了解學(xué)校教學(xué)情況。通過(guò)實(shí)施拉近了學(xué)校與家庭之間的距離,增強(qiáng)了學(xué)生家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)。當(dāng)年有的家長(zhǎng)出資興建了籃球架、有的家長(zhǎng)送來(lái)了地板轉(zhuǎn),還有的家長(zhǎng)半價(jià)出售了辦公桌;在每次活動(dòng)中,都有家長(zhǎng)主動(dòng)提供音響器材、攝像設(shè)備,學(xué)生家長(zhǎng)真正成為了我校興校辦學(xué)的主人。其次,聘請(qǐng)了xx位素質(zhì)高、有豐富家教經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生家長(zhǎng)為校外德育輔導(dǎo)員與監(jiān)督員,共同參與制訂學(xué)校的德育工作規(guī)劃,共同監(jiān)督我校措施的落實(shí);建立信息反饋機(jī)制,要求每位班主任每天對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行電話信息反饋,及時(shí)對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)情況進(jìn)行信息交流,充分利用社會(huì)、家庭對(duì)青少年的行為加以有意識(shí)地控制和建設(shè),充分發(fā)揮整體引導(dǎo)與管理功能。再次,完善教師家長(zhǎng)互動(dòng)工作,從而形成縱橫交錯(cuò)、相互聯(lián)系、相互銜接、相互配合,系統(tǒng)化、科學(xué)化的教育結(jié)構(gòu),為我校青少年的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的教育環(huán)境。我校先后利用假期休息,對(duì)全校各個(gè)學(xué)生的假期情況,過(guò)去在校對(duì)學(xué)校的想法和意見進(jìn)行家訪摸底,及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況與思想道德取向,并聆聽家長(zhǎng)的指導(dǎo)性意見,通過(guò)家訪與互動(dòng),加強(qiáng)了學(xué)生、家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系,促進(jìn)了我校的發(fā)展壯大。xxxx年下半年,我校剛從企業(yè)辦學(xué)轉(zhuǎn)到地方辦學(xué)后,當(dāng)時(shí)由于有部分家長(zhǎng)對(duì)地方教學(xué)不甚了解,甚至對(duì)地方教學(xué)不夠信任。很多家長(zhǎng)開始將自己的孩子向外地學(xué)校轉(zhuǎn)移。我校獲知后,一致認(rèn)為,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,大力啟動(dòng)家訪工程,主動(dòng)貼近學(xué)生家長(zhǎng),廣泛進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。向社會(huì)、家長(zhǎng)耐心解釋:由企業(yè)辦學(xué)轉(zhuǎn)變到地方辦學(xué);一方面這是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì),是中央實(shí)施企業(yè)體制改革的必然要求;另一方面又是規(guī)范教育、提高教學(xué)質(zhì)量的必然選擇,將是企業(yè)、學(xué)校、孩子三贏的良好局面。同時(shí)還向家長(zhǎng)匯報(bào)了地方黨政對(duì)我校轉(zhuǎn)到地方辦學(xué)后的關(guān)心與愛(ài)護(hù),也匯報(bào)了今后我校發(fā)展宏偉藍(lán)圖與實(shí)施方案。通過(guò)我校家家戶戶上門,耐心細(xì)致地解釋,得到了社會(huì)廣大家長(zhǎng)的理解與支持,當(dāng)年不僅全部穩(wěn)定了xx木材廠、xx水泥廠的所有學(xué)生,為xx木材廠、xx水泥廠兩大企業(yè)當(dāng)年成功轉(zhuǎn)制創(chuàng)造了有力的外部條件,而且還增長(zhǎng)了學(xué)生生源,形成了良好的開端?,F(xiàn)在我校將家訪互動(dòng)工程作為一種長(zhǎng)期的辦學(xué)的服務(wù)機(jī)制,而且這幾年開始在日常的教學(xué)管理、德育發(fā)展上得到不停地完善,取得實(shí)實(shí)在在的效益,xxxx年以來(lái),未出現(xiàn)任何安全事故,學(xué)生品德教育有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
    近年來(lái),我校德育教育進(jìn)行著有益的探索,取得了令人欣喜的成績(jī),但我們也感覺(jué)到,新時(shí)期的德育工作任重而道遠(yuǎn),教師的綜合素質(zhì)離德育工作的新要求相差甚遠(yuǎn),極個(gè)別的教師還存在觀念落后的現(xiàn)象,同時(shí)德育工作機(jī)制在全方位的思考和把握上難以準(zhǔn)確定位,思想道德建設(shè)難以突破滯后的教育評(píng)價(jià)機(jī)制的改革。“十年樹木,百年樹人。”我們將按照中央《關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)綱要》的要求,長(zhǎng)期、有效地開展與完善德育工作,不斷優(yōu)化人文教學(xué)環(huán)境,有力促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng),在德育管理方面開拓創(chuàng)新。
    青少年德育工作總結(jié)篇八
    青少年中心貫徹落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》緊緊圍繞提升城市軟實(shí)力的總體目標(biāo)圍繞市科協(xié)中心工作以培養(yǎng)青少年的科學(xué)精神、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)多措并舉、創(chuàng)新形式扎實(shí)開展富有區(qū)域特點(diǎn)、參與面廣的青少年科普活動(dòng)打造了我市城區(qū)科普宣傳領(lǐng)域一道靚麗的風(fēng)景線。
    一、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),夯實(shí)青少年科技教育基礎(chǔ)。
    我們以科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)為切入點(diǎn),以提高科技教育能力為目標(biāo),以教學(xué)研究交流為牽導(dǎo),以培訓(xùn)為基本手段,通過(guò)多種渠道,狠抓科技教育骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。一是在獻(xiàn)縣、河間市、任丘市、新華區(qū)、黃驊市等五個(gè)縣(區(qū)、市)開展了第一期青少年科技創(chuàng)新宣講輔導(dǎo)活動(dòng),聘請(qǐng)省科協(xié)青少年中心周勁松老師和石家莊學(xué)院冀美林教授對(duì)500余名中小學(xué)??萍几毙iL(zhǎng)、科技輔導(dǎo)員進(jìn)行了創(chuàng)新教育培訓(xùn),參訓(xùn)人員普遍明確了今后開展青少年科技工作、組織各類科技創(chuàng)新活動(dòng)的總體要求和思路,收到良好效果。二是開展市區(qū)科技輔導(dǎo)培訓(xùn)班,分別對(duì)新華、運(yùn)河兩區(qū)400多名科技輔導(dǎo)員就中小學(xué)科技教育的開展、暑期調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)等內(nèi)容進(jìn)行了培訓(xùn),采取現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、答疑解難等方式和與會(huì)老師進(jìn)行了交流。三是建立滄州市科技輔導(dǎo)員qq群,搭建了一個(gè)可以及時(shí)溝通思想、交流經(jīng)驗(yàn)、分享資料、取長(zhǎng)補(bǔ)短的互動(dòng)平臺(tái),采取網(wǎng)上交流的方式,對(duì)科技輔導(dǎo)員老師們的工作給予及時(shí)指導(dǎo)和幫助,邀請(qǐng)國(guó)家、省青少年中心的領(lǐng)導(dǎo)在線給大家授課、講解,論壇氣氛日趨活躍。四是通過(guò)開展科技輔導(dǎo)員論文征集工作,就如何提高青少年的科技意識(shí)、如何正確引導(dǎo)青少年的科技創(chuàng)新、科技發(fā)明等內(nèi)容進(jìn)行論證、交流,為更加廣泛、有效的開展青少年科技教育工作奠定雄厚的智力基礎(chǔ),在市級(jí)評(píng)選的基礎(chǔ)上擇優(yōu)向省里推薦了27篇優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員論文。五是參與中國(guó)科協(xié)組織的“我與科協(xié)”征文活動(dòng),提交論文10余篇,其中新華區(qū)車站小學(xué)王慧子老師的論文獲全國(guó)論文征集3等獎(jiǎng)。
    二、認(rèn)真組織科技創(chuàng)新大賽,調(diào)動(dòng)青少年科技創(chuàng)新熱情。
    我們強(qiáng)化品牌意識(shí),重點(diǎn)打造我市規(guī)模最大、覆蓋最廣、示范性最強(qiáng)的青少年科技教育大餐,努力做到把青少年科技競(jìng)賽活動(dòng)與全民科普工作相結(jié)合、把青少年科技創(chuàng)新與提高學(xué)生的綜合素質(zhì)相結(jié)合,使校內(nèi)外科技教育活動(dòng)得到有效銜接,受到同學(xué)們的歡迎。今年我市組織了350多所學(xué)校的4萬(wàn)多名中小學(xué)生參加主題為“體驗(yàn)、創(chuàng)新、成長(zhǎng)”的省、市第26屆青少年科技創(chuàng)新大賽,市級(jí)大賽共評(píng)選出一等獎(jiǎng)154項(xiàng)、二等獎(jiǎng)132項(xiàng)、三等獎(jiǎng)362項(xiàng),經(jīng)過(guò)層層選拔,共有110件科技創(chuàng)新作品上報(bào)參加全省大賽,其中99件作品榮獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),一等獎(jiǎng)19項(xiàng),二等獎(jiǎng)39項(xiàng),三等獎(jiǎng)41項(xiàng),獲獎(jiǎng)率90%,獲獎(jiǎng)總數(shù)及獲獎(jiǎng)率再創(chuàng)新高。組織了主題為“翱翔藍(lán)天、放飛夢(mèng)想”的滄州市首屆青少年航模比賽,共有24所中小學(xué)校的700多名學(xué)生分別參加了5個(gè)項(xiàng)目的競(jìng)技角逐,最終230多名同學(xué)獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng),有11個(gè)單位獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在這些賽事活動(dòng)中,我市參賽選手表現(xiàn)出了良好的科學(xué)素質(zhì)、扎實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和突出的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,展示了我市青少年的風(fēng)采??v觀近年來(lái)我市開展的競(jìng)賽情況,呈現(xiàn)參賽面不斷突破、參賽作品的數(shù)量不斷增長(zhǎng)、獲獎(jiǎng)的檔次不斷提高、收益人群不斷擴(kuò)大的特點(diǎn),越來(lái)越多的青少年學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)、科學(xué)探究、發(fā)明創(chuàng)造和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀青少年科技人才和優(yōu)秀輔導(dǎo)員,全市青少年科學(xué)素養(yǎng)整體水平實(shí)現(xiàn)逐年提高。
    三、廣泛開展主題科普活動(dòng),提升青少年科技教育水平。
    在活動(dòng)中,注重科技活動(dòng)的示范性、教育性和啟發(fā)性,把科技教育活動(dòng)與青少年日常生活緊密結(jié)合,用“學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng),以學(xué)校帶動(dòng)社會(huì)”的輻射效應(yīng),營(yíng)造“科學(xué)、和諧”的社會(huì)環(huán)境,“現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈、覆蓋面廣泛、效果突出”成為今年我市青少年科技活動(dòng)的一大特點(diǎn)。一是開展了“我是小小發(fā)明家--中小學(xué)科技創(chuàng)新巡回講座”活動(dòng),為市區(qū)中小學(xué)作專題科普講座10余場(chǎng),內(nèi)容涉及航天、地球物理、防震救災(zāi)、科技創(chuàng)新等領(lǐng)域,青少年受眾人達(dá)3000人,講座受到各校師生的熱烈歡迎,同學(xué)們對(duì)新穎的教學(xué)方式、創(chuàng)新的教學(xué)內(nèi)容和熱烈的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)表現(xiàn)出極大的熱情。二是與市消防協(xié)會(huì)聯(lián)合開展了主題為“消防安全意識(shí),提高避險(xiǎn)能力”的中小學(xué)生安全日活動(dòng),組織市運(yùn)河小學(xué)100多名小學(xué)生到市消防第一中隊(duì)觀摩了消防隊(duì)員的消防演練,開展了安全實(shí)踐體驗(yàn)。三是舉辦了全市暑期青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)培訓(xùn)班,拉開了為期4個(gè)月的暑期青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)的序幕,活動(dòng)期間,將開展dv展示、網(wǎng)上簽名、科學(xué)調(diào)查等形式多樣的青少年調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)我們的努力,我市青少年科技教育工作的環(huán)境條件得到較好的改善,活動(dòng)組織水平不斷提高,初步形成了黨委政府領(lǐng)導(dǎo)、部門推動(dòng)、學(xué)校主抓、社會(huì)參與的`,橫向聯(lián)合、縱向互動(dòng)的青少年科技教育工作格局。
    四、積極搭建科技教育平臺(tái),探索青少年科技教育長(zhǎng)效機(jī)制。
    為使青少年科技教育能實(shí)現(xiàn)常規(guī)化和可持續(xù)發(fā)展,我們?cè)谧⒅嘏囵B(yǎng)科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍、組織開展各種活動(dòng)的同時(shí),在市科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)親自協(xié)調(diào)下,我們的導(dǎo)協(xié)還注重引領(lǐng)社會(huì)力量,整合各類資源,積極開拓活動(dòng)陣地,為青少年科技教育搭建了一系列平臺(tái)。一是考察了一批“青”字號(hào)科普教育基地。對(duì)黃驊市海鹽博物館、鹽山縣民間航空博物館、南大港濕地自然保護(hù)區(qū)、黃驊青少年科學(xué)院、青少年科技館等場(chǎng)館進(jìn)行了考察,為下一步開展工作奠定了基礎(chǔ)。與消防隊(duì)、氣象局等部門組成合作對(duì)子,在其能夠向青少年開放參觀的部門建立了青少年科技教育基地,開展了豐富多彩的青少年活動(dòng),使之成為青少年科技教育的新媒介。二是與學(xué)會(huì)部聯(lián)合成立了滄州市青少年科技活動(dòng)專家人才庫(kù)。專家?guī)炷依?3個(gè)學(xué)科,發(fā)揮科協(xié)系統(tǒng)“人才薈萃、智力密集”和“跨學(xué)科、跨部門、跨領(lǐng)域”的優(yōu)勢(shì),溝通學(xué)校與各大專院校、科研院所、擁有較強(qiáng)專業(yè)背景企事業(yè)單位之間的聯(lián)系,構(gòu)筑我市高層科技人才“青少年科技素質(zhì)教育服務(wù)平臺(tái)”,目前,已有近50位專家學(xué)者加入人才庫(kù)。三是積極爭(zhēng)取了聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)和國(guó)家科協(xié)的中國(guó)青年農(nóng)民工項(xiàng)目非正規(guī)教育課程培訓(xùn)項(xiàng)目。分別在青縣和鹽山進(jìn)行了《職業(yè)入門》和《信息技術(shù)的應(yīng)用》課程培訓(xùn),課程采取國(guó)際先進(jìn)的參與式教學(xué)方式,通過(guò)互相交流探討、小組研究、模擬現(xiàn)場(chǎng)和辯論賽等各種方式,鍛煉學(xué)員的交往、思維、協(xié)調(diào)、表達(dá)能力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),為我市青少年科技教育不斷提升層次、與國(guó)際接軌奠定了基礎(chǔ)。
    20,青少年中心秉承切實(shí)提高我市廣大青少年科技素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力的工作原則,營(yíng)造氛圍,烘托氣氛,加強(qiáng)了宣傳報(bào)道力度,上半年與宣傳部合作,共在河北日?qǐng)?bào)、滄州日?qǐng)?bào)、滄州晚報(bào)和省科協(xié)網(wǎng)站上刊登關(guān)于青少年工作的報(bào)道25篇,近期,在盧主席的親自協(xié)調(diào)下,在晚報(bào)6月16日滄州視點(diǎn)刊登了近一個(gè)時(shí)期青少年工作專版,航模競(jìng)賽登上了省科協(xié)網(wǎng)站的頭條,有效地提高了科協(xié)尤其是青少年工作的知名度,為我們開展下一步工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
    青少年德育工作總結(jié)篇九
    多年來(lái),通過(guò)我們黨和社會(huì)各方面的共同努力,我們?cè)谇嗌倌晁枷氲赖陆ㄔO(shè)方面取得了很大的成績(jī),積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。但同時(shí)也要看到,新世紀(jì)新形勢(shì)下青少年思想道德建設(shè)也面臨著許多新情況、新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
    一是學(xué)校教育不健全。學(xué)校教育是青少年道德教育的主要渠道,道德教育工作不僅是學(xué)校教育的重要組成部分,更是學(xué)校教育的核心。但是,學(xué)校現(xiàn)行的思想道德教育工作中,忽視了將思想道德教育的目標(biāo)貫徹到學(xué)校全部課程的教學(xué)和各項(xiàng)工作中去,沒(méi)有注意滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中去,缺乏社會(huì)實(shí)踐,致使對(duì)青少年的道德教育“孤軍奮戰(zhàn)”,與其他學(xué)科的教育彼此獨(dú)立,達(dá)不到預(yù)期的德育綜合日的。二是家庭教育存在缺陷。家庭是人生的第一所學(xué)校,父母對(duì)孩子心理、性格和人格的影響是最直接的。在對(duì)待子女的態(tài)度上,有的家長(zhǎng)對(duì)子女過(guò)分寵溺,容易導(dǎo)致孩子滋生任性、驕橫、虛榮的心理和性格:有的家長(zhǎng)對(duì)子女期望過(guò)高,望子成龍、望女成鳳,使孩子不堪重負(fù),容易導(dǎo)致孩子要么性格孤僻、不易和人溝通,要么走上極端。有的家長(zhǎng)作風(fēng)不正,利用手中的權(quán)力索拿卡要、吃喝玩樂(lè)、揮霍浪費(fèi),子女耳濡目染,久而久之,思想也會(huì)受到腐蝕。
    三是社會(huì)教育薄弱?,F(xiàn)代信息技術(shù)的高速發(fā)展和信息傳播渠道、形式的多樣化和復(fù)雜化,一方面為當(dāng)代青少年思想道德教育提供了現(xiàn)代化的手段,新的教育方法和理念。另一方面,我們也應(yīng)看到有些傳媒和出版商由于利益的驅(qū)使,極力向青少年傳播和兜售充斥暴力和色ooo情的音像制品,甚至反動(dòng)的印刷制品、“口袋書”,也有的商家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向青少年傳播不良甚至反動(dòng)的信息,給青少年的道德教育提出了更為艱巨的挑戰(zhàn)。
    在德育工作中引入“以人為本”思想,就是正確認(rèn)識(shí)青少年的主體地位,把青少年當(dāng)作朋友來(lái)看待,注重青少年的自我發(fā)展,自我完善,自我教育?!耙匀藶楸尽彼枷氲膶?shí)質(zhì)是以人的基本需求為出發(fā)點(diǎn)。應(yīng)用到德育工作中就是:從人的發(fā)展需求出發(fā),制定德育內(nèi)容,設(shè)計(jì)、實(shí)施德育的方式。青少年是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人,他們不但應(yīng)該具有從事生產(chǎn)建設(shè)的知識(shí)和技能,更應(yīng)該具有社會(huì)主義的理想、情操和道德。用“以人為本”思想指導(dǎo)德育工作,首先要從根本上承認(rèn)并確立青少年的主體地位,在教育實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)青少年的主體地位。所以,本人認(rèn)為要注意以下幾個(gè)問(wèn)題。
    1.教育內(nèi)容和教育對(duì)象需求相適應(yīng)。安排德育內(nèi)容應(yīng)從青少年發(fā)展需求出發(fā),貼近他們的實(shí)際生活,符合其發(fā)展規(guī)律。青少年時(shí)期是人思想形成的關(guān)鍵期,也是對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)由感性到理性的過(guò)渡期,思想的可塑性和變化都較大,他們需要也希望有人能幫助和指導(dǎo)自己正確認(rèn)識(shí)客觀世界。世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育是青少年健康成長(zhǎng)的內(nèi)在需求。
    2.教育方式與教育對(duì)象要求相適應(yīng)。教育實(shí)效很大程度取決于實(shí)施教育的方式是否符合教育對(duì)象的特征和要求。如果是青少年樂(lè)意接受教育、主動(dòng)接受教育,教育就會(huì)起到事半功倍的效果;否則,教育難以深入人心,無(wú)法喚起共鳴,效果自然不好。少年時(shí)期是生理的成長(zhǎng)期和心理的形成期,對(duì)客觀世界有了一定認(rèn)識(shí),但很不全面。他們好奇、好動(dòng)、充滿欲望,希望得到承認(rèn)、把握自己。厭倦封閉式、死板的教育。尊重他們的主體地位就要采取適合他們的開放式的、活潑的教育。
    3.建立正確的師生關(guān)系。青少年是學(xué)校教育的主體,只有建立一種平等、互助、合作的師生關(guān)系才能保證其主體地位得以實(shí)現(xiàn)。在這種師生關(guān)系基礎(chǔ)上,教育者在教育過(guò)程中的作用是引導(dǎo)和幫助。教育者的教育過(guò)程不是對(duì)青少年的制造和加工過(guò)程,青少年的學(xué)習(xí)過(guò)程也不是被動(dòng)等待、“任人宰割”的過(guò)程。教育實(shí)踐要緊密結(jié)合青少年的發(fā)展需求,想其所想,急其所急,投其所好,助其成材。只有這樣,“青少年是教育的主體”才不是一句空話。
    4.尊重青少年不是教育者的恩惠,而是青少年的權(quán)利。青少年是教育的主體,應(yīng)該得到尊重,無(wú)論是人格上的還是利益需求上的都是青少年應(yīng)有的權(quán)利。但是,尊重不等于放縱。尊重青少年的主體地位,滿足其個(gè)人發(fā)展需求,不等于讓青少年為所欲為、自由發(fā)展?!耙匀藶楸尽钡摹叭恕敝傅氖巧鐣?huì)上的人,其發(fā)展方向和需求要符合社會(huì)規(guī)范。放縱其自由發(fā)展,不但違背了“以人為本”思想的實(shí)質(zhì),而且違反了教育規(guī)律,極易造成教育偏差和教育失誤。
    建立青少年主體參與的德育方式,首要要轉(zhuǎn)變觀念。青少年是學(xué)校的教育對(duì)象,更是學(xué)校的主體。忽視青少年的主體地位將無(wú)法喚起其接受教育的主動(dòng)性和積極性,甚至?xí)蛊鋵?duì)教育產(chǎn)生抵觸。轉(zhuǎn)變觀念就是強(qiáng)化青少年的主體地位,提高其主動(dòng)接受教育的積極性,增強(qiáng)學(xué)校德育實(shí)效。具體而言就是:正確把握教育方針,全面實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值,建立以教育對(duì)象——青少年為主體,適合教育對(duì)象的教育方式和方法。這是一個(gè)認(rèn)識(shí)性問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題不澄清,教育實(shí)踐一定會(huì)出現(xiàn)偏差,不會(huì)收到很好的效果。作為一名教育者,不但要深刻認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題,而且要把它全面落實(shí)到教育實(shí)踐活動(dòng)中。
    建立青少年主體參與的德育方式,尊重青少年的主體地位,就是要尊重其客觀發(fā)展的規(guī)律和需求,特別是要把握其身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn)。他們個(gè)體差異和個(gè)性、潛質(zhì)的不同使他們對(duì)德育的需求也不同。德育工作者必須根據(jù)青少年身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)來(lái)組織德育工作才會(huì)有實(shí)效。教育者既要考慮到未成年人品德發(fā)展不同年齡段的需求和特征,又要考慮到品德發(fā)展的關(guān)鍵期、成熟期,以便采取措施,促使其質(zhì)變或飛躍,引導(dǎo)其健康發(fā)展。研究表明:當(dāng)學(xué)校的德育工作與青少年的年齡特點(diǎn)、個(gè)性差異和需求相適應(yīng)時(shí),就會(huì)對(duì)青少年思想品德的形成和發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用,否則相反。建立青少年主體參與的德育方式就是要認(rèn)真研究青少年的生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn),尊重其身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體發(fā)展需求。也只有這樣,才能使青少年喜歡德育,樂(lè)于參加德育活動(dòng),才能使德育收到實(shí)效。
    青少年德育工作總結(jié)篇十
    **省**市敬亭公證處(原**市公證處)自20xx年獲得省優(yōu)秀“青少年維權(quán)崗”榮譽(yù)稱號(hào)以來(lái),非常珍惜這一崇高榮譽(yù),始終如一的把維護(hù)青少年權(quán)益作為工作中的重要職責(zé),把維護(hù)“青少年維權(quán)崗”活動(dòng)的主要任務(wù)落實(shí)到服務(wù)于黨委、政府的中心工作,服務(wù)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),服務(wù)于青少年健康成長(zhǎng)之中。在日常工作中寓教寓宣,大力宣傳有關(guān)法律知識(shí),從而提高全社會(huì)對(duì)青少年合法權(quán)益保護(hù)的法律意識(shí)。
    一、不斷完善和加強(qiáng)隊(duì)伍和業(yè)務(wù)建設(shè),充分發(fā)揮公證機(jī)構(gòu)的'青少年維權(quán)作用。
    近年來(lái),我處繼續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)全處人員思想政治工作,注重新時(shí)期黨和國(guó)家法律政策理論學(xué)習(xí)和研究,在政治思想上時(shí)刻保持和黨中央一致,結(jié)合公證工作的實(shí)際,認(rèn)真開展并深入推進(jìn)社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)在全處的進(jìn)程,并始終注重職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀(jì)律教育,把公證人員的思想政治素質(zhì)作為最重要的素質(zhì)來(lái)培養(yǎng)。同時(shí),我處以《公證法》貫徹實(shí)施、“公證教育規(guī)范樹形象”、“公證崗位培訓(xùn)”等活動(dòng)廣泛開展時(shí)機(jī),強(qiáng)化學(xué)習(xí),規(guī)范辦證行為,進(jìn)一步加強(qiáng)公證隊(duì)伍建設(shè)。在公證工作中,認(rèn)真貫徹執(zhí)行《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)中有關(guān)保護(hù)青少年合法權(quán)益的規(guī)定,保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)。在為當(dāng)事人辦證過(guò)程中,通過(guò)實(shí)際案例,積極倡導(dǎo)文明健康的生活?yuàn)蕵?lè)方式,為青少年健康成長(zhǎng)努力創(chuàng)造和諧文明的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。此外我處常常利用各種活動(dòng)之機(jī),開展街頭法律咨詢,協(xié)同有關(guān)部門開展“法律進(jìn)社區(qū)”“法律進(jìn)軍(警)營(yíng)”“法律進(jìn)監(jiān)所”等一系列送法活動(dòng),在廣播、報(bào)紙等大眾傳媒發(fā)表文章等各種方式向社會(huì)進(jìn)行全方位的宣傳,自20xx年至今共開展送法活動(dòng)30余次,接待咨詢4000余人次,發(fā)放公證法律知識(shí)宣傳材料3萬(wàn)余份(冊(cè)),有效地向廣大群眾宣傳了公證法律知識(shí)和青少年維權(quán)法律,讓全社會(huì)共同關(guān)注和參與青少年維權(quán)行動(dòng),引導(dǎo)民事主體特別是青少年這一特別群體切實(shí)維護(hù)其合法權(quán)益。
    二、積極發(fā)揮“青少年維權(quán)崗”維護(hù)青少年合法權(quán)益作用,促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)構(gòu)建的進(jìn)程。
    為切實(shí)做到法律為青少年健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航,我處緊緊圍繞構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)這一主旋律,積極開展公證業(yè)務(wù),真正把青少年維權(quán)工作落實(shí)到公證處日常工作中。在具體公證工作中,我處在辦理房產(chǎn)繼承、贈(zèng)與、房屋轉(zhuǎn)讓、抵押借款、遺囑等等涉及到青少年權(quán)益的公證業(yè)務(wù)時(shí),不怕繁瑣,仔細(xì)核對(duì)事實(shí)與證據(jù),在查證屬實(shí)、證據(jù)確鑿、青少年特別是未成年人的合法利益得到維護(hù)的情況下,方才出證。在辦理青少年學(xué)生出國(guó)留學(xué)相關(guān)公證時(shí),本著“服務(wù)為本”原則,承辦公證員做到積極主動(dòng),協(xié)助當(dāng)事人與相關(guān)部門聯(lián)系,取得公證所需證據(jù)材料,以最快速度出具公證書。,還曾設(shè)立了公證獎(jiǎng)學(xué)金,獎(jiǎng)勵(lì)**中學(xué)宏志班的優(yōu)秀學(xué)生。在做好本職工作的同時(shí),我處積極配合共青團(tuán)、婦聯(lián)、工會(huì)、教育等相關(guān)部門深入宣傳、貫徹有關(guān)青少年權(quán)益保護(hù)的法律法規(guī),努力營(yíng)造有利于青少年健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境,為青少年的健康成長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的法律幫助,近年來(lái),先后為“全市中學(xué)生法律知識(shí)演講大賽”“全市青少年聲樂(lè)大賽”“全市青少年舞蹈大賽”等等青少年文體活動(dòng)免費(fèi)提供優(yōu)質(zhì)公證,辦理涉及青少年權(quán)益保護(hù)援助公證百余起,減免收費(fèi)達(dá)5萬(wàn)余元,繼續(xù)關(guān)注失學(xué)兒童并提供經(jīng)濟(jì)捐助,我處持之以恒的為青少年維權(quán)工作提供法律援助,得當(dāng)群眾的一致肯定,受到社會(huì)的廣泛好評(píng),從而促進(jìn)了社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建進(jìn)程。
    三、深化愛(ài)崗敬業(yè),堅(jiān)持不懈為青少年健康成長(zhǎng)盡職盡責(zé)。
    我處自20榮獲“青少年維權(quán)崗”稱號(hào)以來(lái),在全處設(shè)立了“愛(ài)崗敬業(yè)爭(zhēng)先進(jìn)”制度,在全處人員樹立兩個(gè)“崗位”意識(shí),即“公證崗位”和“青少年維權(quán)崗”互相促進(jìn)、并重發(fā)展。進(jìn)一步完善內(nèi)部管理機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)全處人員的主觀能動(dòng)性,使全處人員在青少年維權(quán)事業(yè)上齊心協(xié)力,繼續(xù)保持高昂的工作精神面貌,為保護(hù)青少年合法權(quán)益,維護(hù)青少年健康成長(zhǎng)作出新的貢獻(xiàn)。
    青少年德育工作總結(jié)篇十一
    1、7月20日在社區(qū)活動(dòng)中心舉行了夏令營(yíng)開營(yíng)儀式,社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及工作人員,**學(xué)校輔導(dǎo)老師,以及參加夏令營(yíng)的50位學(xué)生出席了開營(yíng)儀式。儀式上,社區(qū)主任對(duì)本次夏令營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行部署和安排,并舉行了授旗儀式,使本次紅色夏令營(yíng)更有時(shí)代的使命感,使學(xué)生在思想上重視,行動(dòng)上嚴(yán)謹(jǐn)。電臺(tái)對(duì)我社區(qū)夏令營(yíng)開營(yíng)儀式進(jìn)行了報(bào)道,活動(dòng)信息在小港街道網(wǎng)上登出,收到了良好的宣傳效果。
    2、利用社區(qū)圖書閱覽室和多媒體室,組織學(xué)生在7月21日至8月10日的每星期一、三、五讀閱革命英雄故事、觀看紅色愛(ài)國(guó)影片;每星期四晚上6:00—8:00,邀請(qǐng)**學(xué)校的音樂(lè)老師為夏令營(yíng)的學(xué)生教唱革命歌曲,通過(guò)故事、影片、歌曲中的愛(ài)國(guó)內(nèi)容,直接激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
    3、8月6日和8月10日舉行抗日歌曲大比拼和革命英雄故事演講比賽,學(xué)生們積極參加踴躍報(bào)名,每個(gè)人至少參加了一個(gè)比賽項(xiàng)目。**學(xué)校的老師擔(dān)任評(píng)委,并評(píng)出了獎(jiǎng)項(xiàng)。通過(guò)比賽的形式,不僅鍛煉了學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神,那些熟悉的抗日歌曲和可歌可泣的英雄故事,更是讓學(xué)生從不同側(cè)面深刻認(rèn)識(shí)到英雄的偉大,黨的偉大。
    4、8月15日社區(qū)組織35名學(xué)生參觀了“七一七”戚家山抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念碑,**學(xué)校教導(dǎo)處主任也參加了這次活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谏鐓^(qū)工作人員的講解下,共同回顧了65年前發(fā)生在戚家山一帶的抗戰(zhàn)故事,革命英雄用自己的血肉之軀捍衛(wèi)了祖國(guó)領(lǐng)土,取得浙東抗戰(zhàn)勝利。學(xué)生們都有身臨其境的感覺(jué),不禁感嘆今日生活的來(lái)之不易,愛(ài)國(guó)抗日的故事極大地鼓舞了學(xué)生,鼓勵(lì)他們繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩英雄的光榮傳統(tǒng),珍惜今天的幸福生活。之后,我們還在紀(jì)念碑前舉行了愛(ài)國(guó)知識(shí)競(jìng)賽,使這個(gè)競(jìng)賽更有深刻的意義。
    1、社區(qū)是我家,整潔靠大家。8月5日,社區(qū)組織15名青少年環(huán)保志愿者開展了一次“綠化家園,美化心靈”的活動(dòng)。學(xué)生們頂著烈日,活躍在小區(qū)各個(gè)綠化帶和公共場(chǎng)所。他們用自己的汗水換來(lái)了小區(qū)的整潔,用實(shí)際行動(dòng)證明了自己的“主人翁”精神。
    2、8月13日,“小小網(wǎng)吧監(jiān)督隊(duì)”志愿者再次行動(dòng),在城區(qū)內(nèi)開展了一次網(wǎng)吧監(jiān)督活動(dòng)。10名監(jiān)督隊(duì)員胸配紅牌,手拿小本,在小港文化站工作人員的帶領(lǐng)下,對(duì)城區(qū)內(nèi)3家網(wǎng)吧進(jìn)行了巡查監(jiān)督。一有發(fā)現(xiàn)小學(xué)生在上網(wǎng),監(jiān)督隊(duì)員毫不留情地上前勸阻,表現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心。
    三、市民學(xué)校為學(xué)生開設(shè)暑期課堂。
    本次暑假期間,社區(qū)市民學(xué)校專為學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)開設(shè)了暑期課堂。7月初,暑期伊始,社區(qū)邀請(qǐng)小港派出所民警作了一堂“安全與我同行,共度平安假期”的安全教育講座。民警叔叔通過(guò)生動(dòng)的案例和語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨,警醒學(xué)生在相對(duì)自由的假期里,要學(xué)會(huì)自我保護(hù),做到“安全第一”。8月2日,由**街道法律事務(wù)所的工作人員為學(xué)生及其家人開設(shè)了一堂關(guān)于保護(hù)婦女、兒童合法權(quán)益的知識(shí)講座。
    青少年德育工作總結(jié)篇十二
    青少年是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望。青少年的成長(zhǎng)狀況,關(guān)系到一個(gè)國(guó)家未來(lái)的發(fā)展。青少年權(quán)益保護(hù)事業(yè)是全世界都為之關(guān)注的事業(yè)。開展創(chuàng)建“優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”活動(dòng),是維護(hù)青少年合法權(quán)益,為青少年健康成提供服務(wù)和保障,促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步的重要措施。我們?cè)趧?chuàng)建過(guò)程中在以下幾方面作出了努力:
    一、領(lǐng)導(dǎo)重視,營(yíng)造環(huán)境,全面啟動(dòng)。
    為青少年健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境,一直是全社會(huì)關(guān)心和,也是我們街道的工作重點(diǎn)之一。我們認(rèn)真貫徹、執(zhí)行《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等法律、法規(guī)中有關(guān)保護(hù)青少年合法權(quán)益的規(guī)定,積極維護(hù)青少年的合法權(quán)益,努力營(yíng)造有利于青少年健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。自xx年以來(lái)我們就成立了以政法書記孟加元為組長(zhǎng),駱明敏、張伯林、黃祝暉、宣國(guó)燦為成員的青少年維權(quán)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)辦公室,具體負(fù)責(zé)日常的創(chuàng)建工作。各部門認(rèn)真履行職能,發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),明確職責(zé),密切配合,形成一股合力。
    二、積極探索,規(guī)范運(yùn)作。
    1、建立嚴(yán)格的創(chuàng)建管理制度。
    為了使創(chuàng)建工作科學(xué)、規(guī)范、高效開展,我街道按照活動(dòng)經(jīng)?;?chuàng)建規(guī)范化、管理制度化、監(jiān)督社會(huì)化的思路,出臺(tái)了《浣東街道創(chuàng)建優(yōu)秀“青少年維權(quán)崗”管理試行辦法》,明確規(guī)定了創(chuàng)建條件和標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)選辦法和要求、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、考核與管理等各項(xiàng)內(nèi)容。把創(chuàng)建活動(dòng)的要求細(xì)化、量化,強(qiáng)化各職能部門的維權(quán)職能和服務(wù)意識(shí)。根據(jù)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn),建立了一整套規(guī)范的創(chuàng)建制度,包括制定實(shí)施意見、考核細(xì)則、具體崗位職責(zé)等,真正做到有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有計(jì)劃、有步驟,確保維權(quán)工作制度化、規(guī)范化。
    2、在創(chuàng)建中實(shí)施三項(xiàng)制度。
    一是以“公示制”為先導(dǎo),以便接受社會(huì)監(jiān)督,擴(kuò)大社會(huì)影響,規(guī)范創(chuàng)建流程。二是以實(shí)行創(chuàng)建“承諾制”為手段,加強(qiáng)自我約束,使創(chuàng)建活動(dòng)內(nèi)容具體細(xì)化和量化,增加創(chuàng)建工作的主動(dòng)性。三是創(chuàng)建中實(shí)行“監(jiān)督制”,街道領(lǐng)導(dǎo)小組聘請(qǐng)了具有一定法律知識(shí)的各界人士為監(jiān)察員,定期向他們征詢意見,并且定期向村主職干部及學(xué)校老師以調(diào)查表或座談的形式了解情況,加強(qiáng)監(jiān)督力度。
    3、形成各部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制。
    創(chuàng)建優(yōu)秀“青少年維權(quán)崗”活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程,是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,需要各部門共同參與,齊心配合,形成合力,整體推進(jìn)。我們各部門通過(guò)每周一次的例會(huì)、每月一報(bào)的.信息反饋,加強(qiáng)各部門之間的聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào),及時(shí)溝通情況,交流信息,切實(shí)發(fā)揮各部門在創(chuàng)建活動(dòng)中的管理和協(xié)調(diào)作用。
    三、注重宣傳,講究實(shí)效。
    1、廣泛宣傳,切實(shí)加強(qiáng)青少年法制教育。
    優(yōu)秀“青少年維權(quán)崗”創(chuàng)建工作要維護(hù)青少年合法權(quán)益,更重要的是要對(duì)青少年進(jìn)行普法宣傳,開展法制教育,預(yù)防和減少青少年違法罪犯。我們街道以“兩法一制”為主要內(nèi)容,廣泛進(jìn)行普法宣傳,通過(guò)印發(fā)青少年法制專輯、舉辦法制講課、以案說(shuō)法、模擬法庭等多種形式向?qū)W生開展法制宣傳活動(dòng)。我們還積極投身于社區(qū)教育,協(xié)助社區(qū)開展好青少年法制宣傳教育,使“學(xué)校放假、社區(qū)開學(xué)”活動(dòng)內(nèi)容更實(shí)。
    2、講究實(shí)效,積極開展各項(xiàng)維權(quán)活動(dòng)。
    我街道積極探索,注重創(chuàng)新,努力尋找創(chuàng)建載體,開展了一系列有特色的活動(dòng),積極推進(jìn)了創(chuàng)建活動(dòng)。
    (1)傾聽心聲,傳播信息。我們街道建立了學(xué)校、社區(qū)“青春驛站心理咨詢室”,并充分利用這一載體,傾聽青少年心聲,傳播維權(quán)信息,為學(xué)生提供更直接、更便捷、更有效的維權(quán)服務(wù)。
    (2)活動(dòng)中學(xué)會(huì)自我保護(hù)。我們利用學(xué)校在課堂教育、體驗(yàn)教育、主題活動(dòng)教育等多種教育形式在社區(qū)和街道組織學(xué)生廣泛開展青少年自護(hù)教育活動(dòng),動(dòng)員和組織社區(qū)和街道中具有一定專業(yè)知識(shí)的志愿者,利用中小學(xué)校假期閑置的教室和社區(qū)青少年活動(dòng)陣地,通過(guò)舉辦模擬法庭、以案說(shuō)法、意外事件情景演示、自護(hù)訓(xùn)練營(yíng)、抗挫折夏令營(yíng)、主題團(tuán)隊(duì)會(huì)、講座、演講等活動(dòng),為學(xué)生系統(tǒng)講授法律、心理、防災(zāi)避險(xiǎn)、健康娛樂(lè)等自護(hù)基礎(chǔ)知識(shí),并定期開展咨詢,解答疑問(wèn),提供幫助。通過(guò)體驗(yàn)教育,使青少年在模擬體驗(yàn)中強(qiáng)化法律常識(shí)、生活常識(shí)和防災(zāi)避險(xiǎn)、自救互救等實(shí)用技能,把掌握的自護(hù)知識(shí)變?yōu)樽杂X(jué)行動(dòng)。提高青少年自我保護(hù)的意識(shí)和技能,促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。
    維護(hù)青少年權(quán)益是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。我們將一如既往,為青少年的健康成長(zhǎng)搭橋鋪路,不斷努力。
    青少年德育工作總結(jié)篇十三
    x中學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)培育下成長(zhǎng),連續(xù)四屆被評(píng)為省模范學(xué)校,連續(xù)三次被評(píng)為省德育先進(jìn)學(xué)校,首批進(jìn)入省實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化示范學(xué)校行列,200x年被評(píng)為全國(guó)實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校。校長(zhǎng)xx,既是學(xué)校的創(chuàng)始人,更是省人大代表,省勞動(dòng)模范,省三育人先進(jìn)個(gè)人,省心理教育專家、學(xué)者……。
    從事教育理論研究,先后發(fā)表論文100余篇,論著五部。學(xué)?,F(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)個(gè)個(gè)教育行家,教師人人教學(xué)能手。以師德增強(qiáng)人格魅力,以制度提升教育能力,以科研挖掘質(zhì)量潛力,以特色擴(kuò)大辦學(xué)張力,以改革增強(qiáng)學(xué)校實(shí)力作為辦學(xué)理念,創(chuàng)建國(guó)際一流學(xué)校。學(xué)校特色鮮明,連續(xù)八年,市中考綜合考核第一,錄取國(guó)家示范高中50%。雙語(yǔ)教學(xué)獨(dú)樹一幟,創(chuàng)造外國(guó)教育生態(tài),實(shí)施不出校門的外國(guó)教育,逐步實(shí)現(xiàn)全部學(xué)科的雙語(yǔ)教學(xué),培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才。同時(shí)在市青少年維權(quán)工作中成績(jī)顯著,開展了大量行之有效的活動(dòng)。
    首先,請(qǐng)專家座談。
    我校在每個(gè)學(xué)期開學(xué)和散學(xué)時(shí)都要定期舉行青少年法制教育講座。加大法制宣傳力度,提高青少年法制觀念,努力創(chuàng)建一個(gè)文明守法的社會(huì)環(huán)境,營(yíng)造青少年成長(zhǎng)成才的良好社會(huì)氛圍,宣傳禁毒知識(shí),很好地預(yù)防了青少年犯罪。
    第二,班主任察訪。
    我校43位班主任周日,節(jié)假日輪流值班,到各個(gè)網(wǎng)吧、游戲廳、電影院等詢查,及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài),嚴(yán)防學(xué)生受到不健康文化的侵蝕和污染。保證了學(xué)生思想的健康純潔。把變化的苗頭扼殺在搖籃里。其中0108班查出的一位游戲迷,一個(gè)人帶出了全校54位同黨,真是戰(zhàn)功赫赫。
    第三,心理的滲透。
    xx中學(xué)的心理教育堪稱一流,我們有資深的心理輔導(dǎo)老師,有專門的心理咨詢室,有專門的愛(ài)心求助電話“x”取義“愛(ài)愛(ài)愛(ài)我?guī)蛶臀摇焙苁軐W(xué)生的`歡迎。及時(shí)為學(xué)生打開心結(jié),畢竟心病還須心藥醫(yī)。這部電話換回了多少浪子的心。
    第四,校長(zhǎng)助理顯風(fēng)采。
    我們?cè)谌7秶鷥?nèi)通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生五名學(xué)生校長(zhǎng)助理,他們來(lái)自于學(xué)生,更服務(wù)于學(xué)生。他們是學(xué)生中的生力軍,學(xué)生中的情報(bào)員,更是老師的好幫手。依靠他們的總能在第一時(shí)間把一些不良行為控制在萌芽狀態(tài)。
    第五,實(shí)地考察忙。
    利用寒暑假時(shí)間帶領(lǐng)每個(gè)班的團(tuán)支書和一名違紀(jì)生到管教所和司法局等單位實(shí)地考察。讓學(xué)生親自感受作為失足青年的悲哀和痛苦。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行吃苦耐勞訓(xùn)練,遠(yuǎn)足到張謇故居去瞻仰先輩的風(fēng)采,樹立遠(yuǎn)大的理想。
    第六,健康文體活動(dòng)。
    我校從提高青少年文化道德成長(zhǎng)的角度出發(fā),開展各種有益青少年身心健康成長(zhǎng)的文體活動(dòng),如:排球賽,乒乓球賽,足球賽,拔河比賽,小歌手大賽,小主人演講比賽等等。不但豐富了學(xué)生的課余生活,而且很好的陶冶了學(xué)生的情操。
    第七,愛(ài)心助學(xué)放光芒。
    我校對(duì)貧困地區(qū)和困難學(xué)生的幫助總是不遺余力。我們不僅和陜西接成了“友好學(xué)校”,向他們提供錢物捐助30萬(wàn)余元,還負(fù)責(zé)了四位特困生的所有學(xué)習(xí)費(fèi)用,今年春節(jié)還把2位陜西特困生接到我們學(xué)校上學(xué),所有費(fèi)用由我們學(xué)校提供。除此我校內(nèi)部和蘭州,新疆等地的特困生也多次得到學(xué)校的多方幫助。我們的努力很好地維護(hù)了學(xué)生受教育的權(quán)利。
    第八,家長(zhǎng)參與。
    通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校聯(lián)合會(huì)定期向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和思想情況。同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)反映學(xué)生在家庭的表現(xiàn),以便在第一時(shí)間拿出治療方案。學(xué)校,家庭雙管齊下,更有利于查漏補(bǔ)缺。
    當(dāng)然在開展活動(dòng)的過(guò)程中,我們也遇到了一些困難,學(xué)生學(xué)習(xí)忙,老師課務(wù)忙,管理很刻板,所以要開展活動(dòng),特別是時(shí)間較長(zhǎng),距離較遠(yuǎn)的活動(dòng)就一籌莫展,放不開手腳。其次,學(xué)生畢竟只是小孩,所以有些人對(duì)這種小孩的權(quán)利很是不屑一顧,甚至還說(shuō)三到四,增加了維權(quán)活動(dòng)開展的難度。希望團(tuán)市委在宣傳力度上繼續(xù)加強(qiáng),進(jìn)一步提高大家對(duì)青少年權(quán)利的認(rèn)識(shí)程度。還廣大青少年一個(gè)健康,快樂(lè)的學(xué)生時(shí)代。
    青少年德育工作總結(jié)篇十四
    我校全體師生和社區(qū)居民均參加了本次活動(dòng),重溫了劉胡蘭的故事。
    劉胡蘭的英雄事跡也深深地觸動(dòng)著每一位“聽眾”,都深深地感到:我們今天的幸福生活是革命先烈用鮮血換來(lái)的,我們更要珍惜今天的幸福生活,努力工作和學(xué)習(xí)。
    5·12四川汶川地震發(fā)生后,全國(guó)上下為之動(dòng)容,20xx年5月15日上午,我小學(xué)舉行了“團(tuán)結(jié)一心,抗震救災(zāi)”捐款儀式,全校師生向?yàn)?zāi)區(qū)人民奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心,老師們慷慨解囊,孩子們也紛紛拿出了自己的壓歲錢、零花錢放進(jìn)了“愛(ài)心捐款箱”。
    (1)開展敬業(yè)愛(ài)崗為內(nèi)容的師德教育。要求教師敬業(yè)愛(ài)崗,開展學(xué)法守法教育,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),定期召開班主任會(huì)議,強(qiáng)化班主任工作力度;加強(qiáng)少先隊(duì)工作管理,定期觀摩中隊(duì)主題活動(dòng)。開展教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和演講活動(dòng),使教師真正樹立以身立教,為人師表形象,提高教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)的自覺(jué)性。
    1、今年我校完善了路隊(duì)制度,堅(jiān)持每天上午十一點(diǎn)半集體放學(xué)。要求每個(gè)學(xué)生必須佩帶小黃帽、紅領(lǐng)巾,在音樂(lè)聲中整齊的走出校門。
    2、今年我校繼續(xù)堅(jiān)持了監(jiān)督崗制度,每天下課后都有值周員在樓道中監(jiān)督,檢查,使學(xué)生在校的行為規(guī)范的實(shí)施得到了保證。
    3、“新風(fēng)”廣播站的開設(shè),對(duì)學(xué)生的思維引導(dǎo)起到了積極的作用。廣播內(nèi)容分三部分:
    (1)、國(guó)內(nèi)外重大事件;
    (2)、名人事跡;
    (3)、學(xué)校的好人好事。
    廣播內(nèi)容既讓學(xué)生增長(zhǎng)了各類豐富的知識(shí),又使德育教育之花開遍學(xué)校的每一個(gè)角落,德育教育之果扎根孩子們的心中。
    青少年德育工作總結(jié)篇十五
    為了服務(wù)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局,維護(hù)青少年合法權(quán)益,預(yù)防和減少青少年犯罪,營(yíng)造青少年健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境,為青少年健康成長(zhǎng)提供服務(wù)和保障,調(diào)動(dòng)廣大青少年投身兩個(gè)文明建設(shè)的積極性。從而,促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。
    二、活動(dòng)重點(diǎn)。
    1.深入宣傳、貫徹有關(guān)青少年權(quán)益保護(hù)的法律、法規(guī),積極配合有關(guān)部門做好青少年權(quán)益保護(hù)工作,努力營(yíng)造有利于青少年健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境,為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供有效的法律服務(wù)、心理咨詢服務(wù)和其它切實(shí)幫助。
    2.在充分考慮青少年身心特點(diǎn),切實(shí)維護(hù)青少年的.合法權(quán)益,預(yù)防和減少青少年重新犯罪。
    3.根據(jù)青少年心理特點(diǎn)對(duì)青少年進(jìn)行教育;重視青少年法制教育工作,結(jié)合實(shí)際,建立青少年法制教育聯(lián)系點(diǎn)或確定共建單位,通過(guò)教育、培訓(xùn)等方式指導(dǎo)青少年開展法制學(xué)習(xí)和進(jìn)行普法宣傳活動(dòng);積極為權(quán)益受到分割的青少年提供法律援助。
    4.重視社區(qū)內(nèi)維護(hù)青少年合法權(quán)益工作,利用多種形式增強(qiáng)青少年運(yùn)用法律手段保護(hù)自身合法權(quán)益的能力,對(duì)弱勢(shì)青少年群體提供有效保護(hù);積極做好貧困兒童的結(jié)對(duì)幫互工作,措施得力,成效顯著。
    5.在廣大青少年中倡導(dǎo)文明、健康的生活?yuàn)蕵?lè)方式,堅(jiān)決制止和取締種種反動(dòng)、淫穢、色情、暴力、封建迷信音像、圖書等制品的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)活動(dòng),凈化文化市場(chǎng),凈化青少年精神生活空間;發(fā)揮輿論、傳媒優(yōu)勢(shì),普及有關(guān)法律知識(shí),大膽揭露、曝光侵害青少年權(quán)益的現(xiàn)象,并對(duì)典型案例進(jìn)行報(bào)道,效果顯著。
    6.加強(qiáng)法制教育,增強(qiáng)青少年質(zhì)量意識(shí),維護(hù)青少年消費(fèi)者的合法權(quán)益;優(yōu)化青少年成長(zhǎng)的環(huán)境。
    三、活動(dòng)安排。
    1制定活動(dòng)計(jì)劃。
    2召開委員會(huì)工作會(huì)議。
    1“學(xué)雷鋒,揚(yáng)公德”文明大行動(dòng)。
    2六年級(jí)師生赴看守所接受教育。
    1法制教育講座。
    2師生幫互結(jié)對(duì)活動(dòng)。
    六月份班隊(duì)活動(dòng)觀摩。
    《我做護(hù)法小天使》六(6)中隊(duì)。
    《模擬小法庭》五(4)中隊(duì)。
    1雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)。
    2知心家庭學(xué)?;顒?dòng)。
    1小記者法制宣傳活動(dòng)。
    2召開委員會(huì)工作會(huì)議。
    3五年級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)。
    1愛(ài)國(guó)主義教育讀本活動(dòng)觀摩。
    十一月份法制教育講座。
    十二月份公德小衛(wèi)士評(píng)比活動(dòng)。
    1元旦慶?;顒?dòng)。
    2新春慰問(wèn)活動(dòng)。