通過寫讀后感，我們可以借此機會來深入思考書中所探討的問題和主題。如何寫一篇獨到而有見地的讀后感？除了闡述自己的觀點，我們還可以從書中引用相關(guān)的語句和段落進行論述和佐證。以下是我對一部優(yōu)秀文學作品的讀后感，希望能給大家?guī)砉缠Q和思考。
桃花心木讀后感初一篇一
剛開始接觸《桃花心木》的時候，以為只是介紹這個東西的樣子、習性罷了，可后來我發(fā)現(xiàn)跟我想的并不一樣，不僅僅是簡簡單單的介紹它的形狀，還得讓桃花心木養(yǎng)成不依賴的心。
如果你永遠靠別人，就像依賴別人澆水的桃花心木一樣，遲早會枯萎。所以人一定不可以養(yǎng)成依賴的心。
人是為自己活下去，不是為別人活下去。
桃花心木讀后感初一篇二
今天，我們又學了一篇課文，名字叫桃花心木。作者在親眼目睹桃花心木經(jīng)歷過風雨長大后，明白了種樹人的心意，突然悟出了？要學會在不確定中生存？的人生哲理。
種樹人說的一番話讓我非常感動，的確是這樣的，只有能夠自己去努力扎根的樹才會很好的活下去，人難道不一樣嗎？別人是不能依賴的，只有靠自己才是最現(xiàn)實的！
現(xiàn)實中也是這樣，我們不能干什么事都依賴別人，依賴父母，比如寫作業(yè)時，遇到了不會的題，不能不思考就去問老師，問父母，只有認真思考，堅信自己才能成功！
其實，每個人的一生都會遇到挫折，會遇到坎坷。我們不能知難而退，要勇敢的去接受風雨的考驗，去迎接困難的挑戰(zhàn)，不要依靠別人，依靠自己才是可行的。不要向往一帆風順的生活，那樣你會經(jīng)不起風雨。自己去努力，難免會受傷。但是，只要你用心了，就可以把微薄的力量發(fā)揮到極致，激發(fā)出巨大的能量，只有經(jīng)得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為棟梁。只要你努力了，盡力了，你一定會有回報。
所以，我們不管干什么事都要認真思考，不能知難而退！
桃花心木讀后感初一篇三
桃花心木，它是一種漂亮的樹。作者在文中說，它樹型幽美，偉岸而挺直。它是一種漂亮的樹，作者在文中說，在不確定中找尋水資源，拼了命扎根的樹，成長為近百年的樹木就不是問題了。
人，這類修羅神一切的高微生物，存活的規(guī)律實際上和桃花心木一模一樣。僅有有著了單獨、獨立、頑強、勇敢的心的人，學會了在不確定的“土壤層”中拼了命扎根，找尋生命的起源的人，才能夠在社會發(fā)展中占據(jù)著歸屬于自身的一席之地，才能夠當今世界生存的更精彩紛呈，更長期。
生活中，在歷史上，也是有很多人想桃花心木一樣，將沒法意料的艱難困苦與艱辛轉(zhuǎn)換為促進自身生長發(fā)育的社會正能量。例如“樂圣”貝多芬，他27歲上下耳朵失聰，變成一個耳朵聾了，這針對一個音樂家而言簡直很大的災禍！可他依然不屈不撓，也要“扼住運勢的咽喉，決不妥協(xié)”。在他失聰后，他仍然寫出了很多波瀾起伏的世界名曲。
讀過《桃花心木》后，我懂得了一個大道理：“同甘共苦與艱辛，是磨煉人格特質(zhì)的最大名校?！?BR> 桃花心木讀后感初一篇四
學習了《桃花心木》，我覺得我有很多地方需要改進。
比如說，我在做題時經(jīng)常會遇到難題，那么我就會去問同學，問爸爸媽媽，而不去動腦思考。爸爸有時就會批評我：“自己要動動腦，不然，長大了怎么獨立生活！”我覺得爸爸說得很對，可總是改不過來。
還有，當考試之后，發(fā)現(xiàn)成績下降時，應該主動學習，而不應該被動。偏偏我不是這樣。也許只有老師一聲令下，我才會那樣做吧！
他們在不確定中生長，在不確定中找到自己所需要的水源，在不確定中拼命扎根。正是因為這種不確定，他們才會長成百年大樹。
我所欠缺的就是這種不確定?，F(xiàn)在我覺得我很需要它。
正如作者所想：“不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長?！?BR> 我要學會在不確定中生活，這樣就可以鍛煉我自己。
桃花心木讀后感初一篇五
在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的經(jīng)驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心”在我的摘錄本里摘抄著這樣一個句子。每當我翻開摘錄本看到這句話時，我就會想起《桃花心木》這篇文章。
《桃花心木》主要內(nèi)容是寫：鄉(xiāng)下老家屋旁的空地上種著許多桃花心木苗，種樹人給樹澆水不是定時定量的，而是模仿老天下雨，讓桃花心木在不確定中長成百年大樹。
文章最后提到人和樹一樣，也要在你不確定中生活，在不確定中，深化了對環(huán)境的感覺與情感的感知，就能學會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。
以前，我有一個毛病，就是在學習中一遇到難一點的題，就馬上問爸爸，爸爸老說我不愛動腦，依賴別人。我聽了總是嘟著嘴說：“不懂就問嘛！”但自從我讀了這篇文章后，我深有感觸。對啊！我平時老依賴爸爸，養(yǎng)成了依賴心理，要是考試時碰上了一道難題，那我怎么辦？所以我決心改了這個毛病。現(xiàn)在，遇到難題，我總是自己想辦法解決，實在不會了，再問爸爸，爸爸說我變了，懂得獨立思考了！
我們就如同小鳥，鳥巢是我們溫暖的家，我們這些小鳥總不能整天待在巢里，筍父母捕食回來就吃吧！假如有一天，父母去了很遠的地方，留下我們，那我們這些小鳥該怎么辦？又不會獨立生活，只有等白白餓死了！
無論在學習中，還是在生活中，我們都應該學會獨立自主。
桃花心木讀后感初一篇六
日歷翻了一頁又一頁，掛歷換了一幅又一幅，小時候的愿望已經(jīng)近在咫尺，我們已漸漸長大，可是，我們雖然年齡長大了，心長大了嗎？我們是否有了一顆獨立自主的心呢？我不禁這樣問自己。
從小到大，我?guī)缀跏窃诟改傅鸟唏僦虚L大的。小時候，我不明白，我為什么不能做這樣那樣的事，仿佛我不擁有勞動權(quán)，當時我真的有一些懵懂。
而現(xiàn)在，一切都變了。
不知是獨立了還是什么原因，自己搬入了屬于我自己一個人的小天地，一個人躺在床上，竟有一些長大成人的感覺。我問自己，為什么會有這樣異樣的感覺？可是總也尋覓不到答案。飯桌上，搶先為父母擺好碗筷；天黑時，自己鋪好床；洗漱時，幫父母倒好洗腳水……每每鉆進一個人的被窩，總會想起《桃花心木》，竟也有了一些眉目。去問爸爸媽媽：“這是不是就是所謂的‘獨立’呢？”“是啊，”爸爸媽媽欣慰的笑了，“我們的女兒真是長大了！”
我想，我讀懂了桃花心木，也讀懂了自己?。?！
……。
桃花心木讀后感初一篇七
前幾天，我學了一篇借種樹喻人、蘊含了深刻道理的課文，名字叫《桃花心木》。
以前，我只知道桃花心木是一種長得很直、很高的樹，總以為每天要定時定量地澆水，它才會長成百年的大樹。但是，讀了課文以后，才知道我錯了，因為種樹不能像種菜或種稻子那樣精心的澆灌，然后經(jīng)過幾星期就可以收成。種樹是百年的基業(yè)，要經(jīng)歷風霜雨雪，所以，樹要自己學會生存：要學會自己在土里找水源，人們澆水只是模仿老天爺下雨，老天爺下雨是算不準的，小樹苗就必須在這種不確定中學會生存，如果它無法在土里找到水源，拼命扎根，樹苗很自然就枯萎了。但是，只要在這種不確定的環(huán)境中頑強生長的樹苗，就可以長大、長高，乃至長成百年的大樹。
讀了這篇課文，我明白了一個道理：不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)歷過挫折、磨難，才能經(jīng)得起生活的考驗，鍛煉出一顆獨立自主的心。
因為在不確定中深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就會更加珍惜生命，熱愛生活，就能學會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。
就像華羅庚一樣，他小時候，家里很窮，常常連飯都吃不飽，衣服都穿不暖，在這樣惡劣的環(huán)境下，他努力學習，刻苦鉆研，成為我國偉大的數(shù)學家。
我們不能做溫室里的花朵，要做像桃花心木那樣的參天大樹，勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn)，經(jīng)歷種種困難和挫折，使我們意志更加堅強，做一個獨立自主的人。
桃花心木讀后感初一篇八
這篇課文主要講了種樹人不按規(guī)律給桃花心木澆水，是為了讓桃花心木更好的活著。
最讓我記憶猶新的是第14自然段中的一句話“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活得考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長”是啊!人和樹一樣呀!不能依賴別人給予的幫助，應該自我成長。一旦養(yǎng)成依賴的心就無可救藥了，應該鍛煉出自主之心。
讀完課文，我不由自主的想到了我，我的父母不也是這樣么!父母不想讓我們受傷，就像種樹人對樹的喜愛;父母想讓我們自己去學會生存，就像種樹人不按時澆水，讓小樹自生自滅，學會自己找水;父母不關(guān)心我們不是不愛我們，是想讓我們學會自立，就像種樹人隔三差五，不按規(guī)律的澆樹一樣。
在我們學完課文時，老師問課文運用了什么寫作手法，我們說是借物喻人。是啊!作者用種樹人不按規(guī)律給桃花心木澆水，是為了讓桃花心木更好的活著這種寫作手法來借物喻人。這種寫作方法讓我們想起我們自己，我們也不應該依賴爸爸媽媽、老師、同學的幫助，應該學會生存，健康、快樂的成長。
桃花心木讀后感初一篇九
在“三八”婦女節(jié)這一天，我和媽媽一齊讀了《桃花心木》這篇文章。
這篇文章的主要資料是：作者看到一個人栽種桃花心木苗。奇怪的是，這個人澆水的時間很不規(guī)律，而且澆水的量也是多少不一。作者好奇地問那個種樹人，才明白如果有規(guī)律地澆水，樹會慢慢地長得柔弱不堪，只有在不確定中生活成活率才高，也會很強壯。
讀完這篇文章，帶給了我很深的感受，就像文中的一段話“他的一番話，使我十分感動，想不到只是樹，人也是一樣。在不確定中生活的人，比較經(jīng)得起生命的`考驗。因為在不確定中，我們會養(yǎng)成獨立自主的心，不會依靠。在不確定中，我們深化了對環(huán)境的感受雨情感的感知。在不確定中，我們學會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成為巨大的能量，努力生長。”
我對14年幾乎沒有什么困難，甚至壓力也很少。但是，有點兒芝麻大的小事兒，我就會有很大的壓力，也會有壓抑感。所以，我總是生活在焦慮中。每一天都是忙忙碌碌，緊緊張張?？赐赀@篇文章，我才發(fā)現(xiàn)：其實沒有必要把自我搞得這么忙。遇事就應分清大和小，沒必要把一切全部弄得完美無暇。
透過和媽媽交流，我發(fā)現(xiàn)其實媽媽對我的教育也和種樹人相仿。她對我對批評就是對我對關(guān)心和愛，無非是期望我能做一個好孩子。我為何不化被動為主動，力爭上游，多讓媽媽省省心呢?于是，我決定努力發(fā)揚自我的優(yōu)點，克服自我的缺點，開始準備沖刺啦!
我想，這就是我送給媽媽最好的禮物吧。
桃花心木讀后感初一篇十
今天，陽光明媚，我又去幫爺爺給樹澆水，我不禁想起了我曾經(jīng)學過的課文——《桃花心木》。
這篇文章講的是一位種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律的事。我不禁想起了他說過的一句意味深長的話：“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”是啊！人應該在艱苦環(huán)境中自立自強，克服依賴性，學會生活！
在自己的生活中這樣的事不是很多嗎？經(jīng)濟危機時，有些員工雖然下崗了，但是他們自強不息，創(chuàng)辦了自己的一份產(chǎn)業(yè)。開創(chuàng)了一個自己的新天地！還有許多家庭困難孩子，很早就出去謀生，自己勤工儉學，完成學業(yè)，幫助父母減輕負擔。
我比他們幸福多了，有父母的疼愛，有同學老師的關(guān)心，有優(yōu)越的條件。但我有時還不認真學習，依賴心很強。對此，我深感汗顏。
我一定要做一個學會克服依賴性，學會生活的人！
桃花心木讀后感初一篇十一
這學期，我們學習了一篇課文，課文的題目叫做《桃花心木》。學完了這篇課文，我深有感觸，悟出了一個道理。
這篇課文主要講了作者發(fā)現(xiàn)種桃花心木的人澆水沒有規(guī)律，感到很奇怪，種樹人的一番話使作者悟出了一個深刻的道理的事。
“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”是啊，人和樹是一樣的，只有在不確定中生存的人才能成功，也只有在不確定中生存并努力發(fā)展的人才能創(chuàng)造奇跡！
生活就猶如老天下雨，捉摸不透、摸索不清，沒有一項報告可以預知下一刻將會發(fā)生什么。痛苦和歡樂，也沒有誰能在它們到來前做好盛情款待的準備。人生中的不確定實在太多太多，來過的有多少？正在發(fā)生的有多少？接著要發(fā)生的又有多少？誰能夠回答清楚呢？我們雖不能預知明天，但是卻能把握今天。今天的事情今天做，不要一天推一天?；蛟S也會遇到一些“不確定”，但是若能在這種“不確定”中尋找到辦法來解決，就會有新發(fā)現(xiàn)、新收獲。我們過慣了“衣來伸手，飯來張口”的日子，也許已經(jīng)養(yǎng)成了一顆依賴的心，遇到一些“不確定”就不敢前進，樣樣都要依靠父母。但是我們長大后還能繼續(xù)依賴嗎？所以我們從小就要學會獨立自主。
愿我們每個人都能有一顆獨立自主的心，克服對他人的依賴，揚起自信的風帆，駛向成功的彼岸。
桃花心木讀后感初一篇十二
在這學期學過的課文中，我最喜歡讀《桃花心木》了。這片課文不僅語言生動，內(nèi)容新穎，還蘊藏了深刻的道理。
《桃花心木》主要敘述了一個種樹人在作者老家旁種下了一種名叫“桃花心木”的樹，但讓作者深感奇怪的是：種樹人來給樹苗澆水的時間并沒有規(guī)律。作者曾做過種種猜測，可都被事實否認了。后來，種樹人解釋：“我這種做法只不過是想讓桃花心木在不確定的生活環(huán)境中找到水源，拼命扎根，不讓樹苗養(yǎng)成依賴的心。這樣，讓它們長成百年大樹就不成問題了。”作者聯(lián)想到：人也是一樣，在不確定中生活的人，能經(jīng)起生活的考驗，能獨立自主，努力成長。
設想一下，如果一個人在他人的百般呵護下，順利的走著人生旅途的一程又一程。假使位這個人鋪“路”的人們不在他身邊了。那么他會適應這種艱難困苦的新環(huán)境嗎？當然不能！因為，在他人的呵護下，這個人已養(yǎng)成了依賴的心。表面看，他的一切都很順利；實質(zhì)上，他走過的“路程”沒有經(jīng)過挑戰(zhàn)的人走得扎實、穩(wěn)當。當呵護這個人的人們離開了他時，這個人就會像魚兒離開了水，對一切都無能為力了。
所以說，我們從小就應該知道：“自己的事情自己做”。并試著解決問題，適應各種環(huán)境，還要學會把極少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。這樣，才能像課文中寫的桃花心木一樣，“優(yōu)雅自在，顯出勃勃生機，再也不會枯萎了”！
桃花心木讀后感初一篇十三
《桃花心木》，是林清玄先生的一篇散文，也是小學六年級的第三課。
我記得，從開始教這篇課文，每次的早讀和課前讀，班長全在領讀《桃花心木》?！叭艘彩且粯印N樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了?！贝蟛糠莸膬?nèi)容，我也記不清了。一次次地讀，漸漸成了背，老師雖只要求背最后兩段，但前面部分，也在不知不覺中能接上這么一兩句。
記得幾個老師說過，林清玄的散文適合現(xiàn)在讀了寫作文。我不以為然，那時閱歷少，不知真正優(yōu)秀的考場作文是怎樣，一直認為“作文是千變?nèi)f化的，哪能有共同點“。
有時無事，想著這篇文章，竟也梳理出番理理來：先是一大段事情，結(jié)尾一大堆感想，不知怎的，那時上課并沒有記住老師是否說過，只是無比自豪，自己也能總結(jié)出來！可那時作文尚未開竅，從來沒用過這樣的寫法。
上了初中，讀了一本《林清玄散文集》。讀了十多篇文章，猛然發(fā)覺，每篇的大體結(jié)構(gòu)都是這樣！語言雖樸實無華，但總有細膩的描寫，結(jié)尾的幾段永遠是點晴之筆！
頓時領悟出好作文的思路，讓我大感驚訝。我知道一定有人早早知道，但自己發(fā)現(xiàn)的總是不禁讓人滿足的。
后來，語文老師上了一節(jié)作文課，講的正是讓我百思終得其解的”立意“，先是事物的道理引發(fā)出人的，然后是人生的。驗證了我的一個”偉大“的”發(fā)現(xiàn)“，我并不覺得挫敗，反而更加高興，仿佛冥冥之中有人告訴了我一般。
沉思著，忽而又憶起《桃花心木》中的一句話：”人也是一樣“。
是啊，人也是一樣。我不正是苦苦思考了許久，才得出道理的嗎？”努力扎根，汲取水分的桃花心木樹苗，終于能在暴風雨中好好活了。而我這自己思考出來的道理，定能久久佇立在我心中。
那么，這《桃花心木》好像不僅讓我悟出一個小道理，還讓我懂得了一個大道理：要獲得大成就，定是要先付出辛寬邊的。
我突然想見見這株桃花心木，已長成一棵頂天立地的大樹了吧？
桃花心木讀后感初一篇十四
如果有兩個選擇，你是想做溫室中的花朵，還是一棵風吹日曬的小草呢？雖然花朵有迷人的外表，令人羨慕的花香，但是我，肯定會選擇做一棵風吹日曬的小草。明明知道那種選擇會有許多的磨難在等著我，但我一定會從重重磨難中蛻變，重生出一個全新的自己！
讀《桃花心木》這篇文章時，我發(fā)現(xiàn)這里面的種樹人并不像普通的種樹人那樣，天天都給樹澆水，無微不至地除草、培土。他采用了異乎常人的植樹方法——模仿老天下雨。他每次澆水不定時、不定量，且沒有花太多的精力照顧它們，樹便學會了扎根自己并向土地深處尋找水源。因此，我從中聯(lián)想到我們?nèi)艘彩侨绱耍挥性谄D苦的環(huán)境中經(jīng)受住了生活的考驗，將來才能在社會上找到自己立足的一席之地。
大家應該都聽過“窮人家的孩子早當家”這句話吧？這是為什么呢？因為那些窮人家的孩子從小就過著獨立的生活，根本沒有依賴父母的心，他們就像桃花心木樹苗一樣，靠自己的的努力，才能生存下去。如果我們每天都只知道衣來伸手、飯來張口，在學校里學習心也不放在學習上，成天只想著玩，那么我們就什么生活的本領都不會，變得過于依賴父母，最后只會日漸消沉、墮落。
曾經(jīng)，我也想做一朵溫室中的花朵，永遠都不想經(jīng)歷風雨。但如果有一天，沒有了溫室，沒有了園丁的精心呵護，那么后果就不可想象。
我不愿做溫室中的花朵，而是愿意默默地在世間做一棵風吹日曬的小草。花朵是金玉其外的，而小草的本質(zhì)是平凡而頑強，我希望能通過磨煉，讓自己得到提升，這樣，我才能在成長的路上不斷進步！
桃花心木讀后感初一篇十五
《桃花心木》是一篇描寫種樹與育人見解的散文作品，文中敘述了種樹人獨有的種植桃花心木的過程，種樹人表明了自己的經(jīng)驗體會，最終點出道明了種樹的方法在育人上也具有相通之處。
種樹人說，種樹不比種菜，樹木要想成為比其他的樹長得更好，需要自己去扎根大地，根基牢實了才能抵抗風雨，才能站立不動。
確實是這樣，十年樹木，百年樹人。樹木長成只短短要幾年的功夫，而孕育一個有活力又靈氣的人卻要百年時間。由此可知育人更是難得，種樹人尚且說只有樹木自己吸水扎根的時候才能茁壯成長，更何況人呢。
種樹人模仿未知的下雨時刻對樹木進行磨練，其實人也應該如此，困難與意外不知哪天會降臨，只有內(nèi)心磨練了，才能更好的去面對前面的苦難、痛苦，才能過好明天。
種樹人在文中幾句話就說明了，樹也會有產(chǎn)生依賴，溫室的花朵總是很難茁壯成長，山上的花總是比家中的花多一份自然嫵媚，沒有風雨的洗禮，哪能看到彩虹的美麗。人跟樹一樣倘若不能自己扎根，任何風吹都會被吞噬。我們只有經(jīng)過挫折、磨難才能知道生命的美好，只有把個人的心變強大厚實了才能變得無堅不摧。
種樹難，育人更是難，青少年是國家的未來。少年強則國強，我們是國家新來的旭日，雖當下，國家在變得富強，但是歷史我們也不能忘。為了自己，也為了明天，我們應該做海燕，而應在暴風雨中飛翔。
少年們請記住，相信風雨之后更是絢爛多彩的。
在現(xiàn)代大多數(shù)的家庭都是歷盡心血于孩子，很多的孩子都是被寵愛的對象。許多的東西都是毫不費力就在手中，而不知珍惜。長輩的寵愛，讓其喪失了根本，每每這時文中的育樹道理，值得反醒。
桃花心木讀后感初一篇十六
最近，我們剛剛學了林清玄的《桃花心木》。這是篇十分耐人尋味的散文。我不僅見識了種樹人獨特的培植桃花心木的方法，更重要的是從中體會到了人生的哲理。
樹木要能在不確定中學會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，才能長成參天大樹。人也一樣，只有經(jīng)得起生活的考驗，克服困難，發(fā)揮潛能，成為堅強，有作為的人。
我看過一篇文章，題目叫《沒鞋的孩子拼命跳》：這是一個以手工為主的年代，穿在腳上的鞋，多半是母親縫制的。一個孩子，因為他的娘死得早，他差不多是光著腳上學。為抵御寒冷，他所能有的辦法就是不停地跳動著，以此增加身體和腳的熱量。長期地跳著，他的這雙腳竟然一不小心就跳出了幾項冠軍來——長跑區(qū)里第一，跳高、跳遠學校第一。
就如種樹人說的那樣，如果他天天定時定量的給樹澆水，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根無法深入地下找水源，只能浮在地表上。如果哪一天，他停止了澆水，樹苗會枯死的更多，即使有些幸存下來，但遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。
這是一個家喻戶曉，家長常常拿來教育孩子的一個故事：從前，有個孩子，每件事都依賴母親，指望媽媽幫他做，因此使他衣來伸手，飯來張口的習慣。一日，母親要外出，為了不讓兒子餓死，于是，做了一個很大的餅，套在兒子的脖子上，給他餓的時候吃。當母親回來時，兒子還是餓死了。原來，兒子只吃低頭就能咬到的餅，吃不到了，就懶得轉(zhuǎn)頭吃。所以就餓死了。
不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。
桃花心木讀后感初一篇十七
不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，會比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。
桃花心木，這是一種美麗的樹。作者在文中說，它樹形優(yōu)美，高大而筆直。這是一種美麗的樹，作者在文中說，在不確定中尋找水源，拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。
人，這種主宰一切的高等生物，生存的法則其實和桃花心木一模一樣。只有擁有了獨立、自主、堅強、勇敢的心的人，學會了在不確定的土壤中拼命扎根，尋找生命之源的人，才可以在社會中占有著屬于自己的一席之地，才可以在世界上存活的更精彩，更長久。
生活中，歷史上，也有許多人想桃花心木一樣，將無法預料的磨難與坎坷轉(zhuǎn)化為推動自己生長的正能量。比如樂圣貝多芬，他28歲左右失聰，成了一個聾子，這對于一個作曲家來說真是天大的災難！可他依舊堅強不屈，還要扼住命運的喉嚨，絕不屈服。在他耳聾后，他依然寫下了許多扣人心弦的世界名曲。
讀了《桃花心木》后，我明白了一個道理：患難與困苦，是磨練人格的最高學府。
桃花心木讀后感初一篇十八
人在艱難環(huán)境中要自立自強，克服困難，學會生存的道理。這是我看了一篇名叫《桃花心木》的文章所懂得的一個道理。
這是一篇借種樹喻育人的文章，文章的主要內(nèi)容是：一個種桃花心木的人，他給桃花心木澆水時并沒有規(guī)律，桃花心木枯萎了，他就會帶新的來補種。我覺得很奇怪。問他原因時，他告訴我他在模仿老天下雨，讓樹木在不確定中找水源，汲水生長，拼命扎根。
種樹人這樣種樹的方法就是說明了在不確定的環(huán)境中生活的人比較經(jīng)得起生活的考驗，把握生存的本領，讓我們所有人都有一顆不要依賴他人的心，獨立自主的心。
讀文章的時候，我眼前不禁浮現(xiàn)出一位14歲的德國女孩烏塔獨立游歷了整個歐洲的情景。她是個有計劃，果斷，膽大而細心的女孩。我從心底佩服她，要向她學習獨立自主的精神。
想想我們平時總是依賴父母和老師，老是衣來伸手，飯來張口。有什么不懂的，想都沒想過就問老師答案。一點也不學會獨立，總是自己的事情要別人幫你做。唉，多羞愧??！要是我們一直這樣下去，一旦離開了這些人就會無法生活。我們一定要改掉這種依賴別人的壞習慣，要學會獨立，學會自強不息，當遇到困難時，這樣的養(yǎng)分就會化成巨大的力量幫你克服困難。
桃花心木讀后感初一篇十九
最近我們學了一篇課文，名字叫《桃花心木》，從這篇課文里我明白了許多道理，使我受益匪淺。
這篇由臺灣作家林清玄寫的《桃花心木》主要寫了“我”在老家看見一個種桃花心木的人在給樹澆水時時多時少，原來他是在模仿老天下雨，讓樹學會在土地中汲取水分，告訴我們做人要獨立自主，不依賴別人，才能經(jīng)得起生活的考驗。
這篇課文讓我深有感觸，文中的種樹人并沒有“好好”照顧桃花心木苗，而樹卻長得很高大，生機勃勃。種樹人讓桃花心木在這種不確定的環(huán)境下生存，桃花心木為了活下來，必須自己去找水源，把根拼命扎入地下，從而克服了依賴性，生存了下去。我們?nèi)艘埠蜆湟粯?，要自立自強，這讓我想起了一些來自貧困家庭的高才生，企業(yè)家。他們從小就得什么活都干，有的還要照顧別人，所以有遠大的理想和抱負，還有一顆堅定執(zhí)著的心，家庭的貧窮反而促進了他們堅定的信念。他們在不確定的條件下生活，不能依靠別人，最后通過自己的努力，闖出了一片屬于自己的天空，獲得了巨大的成就。
讀了這篇課文，我想到了自己，我和那堅強的桃花心木比起來是多么微不足道、多么渺小呀！記得有一次，我讓奶奶第二天早點叫我。第二天，我睡眼朦朧的起來，邊打哈欠邊穿衣服，頭也不抬地吃完早飯，匆匆趕往學校。路上我感到很奇怪，怎么一個人也沒有？該不會遲到了吧。想到這兒，我加快了步伐，到了學校，外面的門已經(jīng)關(guān)上了，我從小門進去了，學校里靜悄悄的，一個人也沒有，我感到非常奇怪和絲絲驚慌，努力地想著，今天放假？不對，老師沒說呀！今天是周末？也不對，今天明明是星期一嘛！我把書包放在教室門口，在學校里無所事事地走起來，走到傳達室門口，我想看一下幾點了，這一看，讓我感到哭笑不得。原來現(xiàn)在才六點多，我想，一定是奶奶把鐘看錯了。原來不是我遲到，是太早到了。我想起剛才門衛(wèi)看我的眼神怪怪的，笑了。
學了這篇課文，我明白了一個道理：我們要學會獨立思考，獨立生活，遇到困難要自己想辦法克服，去解決，這樣才能在這個社會上更好地生存。我們的社會雖然是和平的，但這畢竟是一個充滿著競爭的世界，所以，擁有獨立自主的精神是多么重要??！
桃花心木讀后感初一篇一
剛開始接觸《桃花心木》的時候，以為只是介紹這個東西的樣子、習性罷了，可后來我發(fā)現(xiàn)跟我想的并不一樣，不僅僅是簡簡單單的介紹它的形狀，還得讓桃花心木養(yǎng)成不依賴的心。
如果你永遠靠別人，就像依賴別人澆水的桃花心木一樣，遲早會枯萎。所以人一定不可以養(yǎng)成依賴的心。
人是為自己活下去，不是為別人活下去。
桃花心木讀后感初一篇二
今天，我們又學了一篇課文，名字叫桃花心木。作者在親眼目睹桃花心木經(jīng)歷過風雨長大后，明白了種樹人的心意，突然悟出了？要學會在不確定中生存？的人生哲理。
種樹人說的一番話讓我非常感動，的確是這樣的，只有能夠自己去努力扎根的樹才會很好的活下去，人難道不一樣嗎？別人是不能依賴的，只有靠自己才是最現(xiàn)實的！
現(xiàn)實中也是這樣，我們不能干什么事都依賴別人，依賴父母，比如寫作業(yè)時，遇到了不會的題，不能不思考就去問老師，問父母，只有認真思考，堅信自己才能成功！
其實，每個人的一生都會遇到挫折，會遇到坎坷。我們不能知難而退，要勇敢的去接受風雨的考驗，去迎接困難的挑戰(zhàn)，不要依靠別人，依靠自己才是可行的。不要向往一帆風順的生活，那樣你會經(jīng)不起風雨。自己去努力，難免會受傷。但是，只要你用心了，就可以把微薄的力量發(fā)揮到極致，激發(fā)出巨大的能量，只有經(jīng)得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為棟梁。只要你努力了，盡力了，你一定會有回報。
所以，我們不管干什么事都要認真思考，不能知難而退！
桃花心木讀后感初一篇三
桃花心木，它是一種漂亮的樹。作者在文中說，它樹型幽美，偉岸而挺直。它是一種漂亮的樹，作者在文中說，在不確定中找尋水資源，拼了命扎根的樹，成長為近百年的樹木就不是問題了。
人，這類修羅神一切的高微生物，存活的規(guī)律實際上和桃花心木一模一樣。僅有有著了單獨、獨立、頑強、勇敢的心的人，學會了在不確定的“土壤層”中拼了命扎根，找尋生命的起源的人，才能夠在社會發(fā)展中占據(jù)著歸屬于自身的一席之地，才能夠當今世界生存的更精彩紛呈，更長期。
生活中，在歷史上，也是有很多人想桃花心木一樣，將沒法意料的艱難困苦與艱辛轉(zhuǎn)換為促進自身生長發(fā)育的社會正能量。例如“樂圣”貝多芬，他27歲上下耳朵失聰，變成一個耳朵聾了，這針對一個音樂家而言簡直很大的災禍！可他依然不屈不撓，也要“扼住運勢的咽喉，決不妥協(xié)”。在他失聰后，他仍然寫出了很多波瀾起伏的世界名曲。
讀過《桃花心木》后，我懂得了一個大道理：“同甘共苦與艱辛，是磨煉人格特質(zhì)的最大名校?！?BR> 桃花心木讀后感初一篇四
學習了《桃花心木》，我覺得我有很多地方需要改進。
比如說，我在做題時經(jīng)常會遇到難題，那么我就會去問同學，問爸爸媽媽，而不去動腦思考。爸爸有時就會批評我：“自己要動動腦，不然，長大了怎么獨立生活！”我覺得爸爸說得很對，可總是改不過來。
還有，當考試之后，發(fā)現(xiàn)成績下降時，應該主動學習，而不應該被動。偏偏我不是這樣。也許只有老師一聲令下，我才會那樣做吧！
他們在不確定中生長，在不確定中找到自己所需要的水源，在不確定中拼命扎根。正是因為這種不確定，他們才會長成百年大樹。
我所欠缺的就是這種不確定?，F(xiàn)在我覺得我很需要它。
正如作者所想：“不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長?！?BR> 我要學會在不確定中生活，這樣就可以鍛煉我自己。
桃花心木讀后感初一篇五
在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的經(jīng)驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心”在我的摘錄本里摘抄著這樣一個句子。每當我翻開摘錄本看到這句話時，我就會想起《桃花心木》這篇文章。
《桃花心木》主要內(nèi)容是寫：鄉(xiāng)下老家屋旁的空地上種著許多桃花心木苗，種樹人給樹澆水不是定時定量的，而是模仿老天下雨，讓桃花心木在不確定中長成百年大樹。
文章最后提到人和樹一樣，也要在你不確定中生活，在不確定中，深化了對環(huán)境的感覺與情感的感知，就能學會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。
以前，我有一個毛病，就是在學習中一遇到難一點的題，就馬上問爸爸，爸爸老說我不愛動腦，依賴別人。我聽了總是嘟著嘴說：“不懂就問嘛！”但自從我讀了這篇文章后，我深有感觸。對啊！我平時老依賴爸爸，養(yǎng)成了依賴心理，要是考試時碰上了一道難題，那我怎么辦？所以我決心改了這個毛病。現(xiàn)在，遇到難題，我總是自己想辦法解決，實在不會了，再問爸爸，爸爸說我變了，懂得獨立思考了！
我們就如同小鳥，鳥巢是我們溫暖的家，我們這些小鳥總不能整天待在巢里，筍父母捕食回來就吃吧！假如有一天，父母去了很遠的地方，留下我們，那我們這些小鳥該怎么辦？又不會獨立生活，只有等白白餓死了！
無論在學習中，還是在生活中，我們都應該學會獨立自主。
桃花心木讀后感初一篇六
日歷翻了一頁又一頁，掛歷換了一幅又一幅，小時候的愿望已經(jīng)近在咫尺，我們已漸漸長大，可是，我們雖然年齡長大了，心長大了嗎？我們是否有了一顆獨立自主的心呢？我不禁這樣問自己。
從小到大，我?guī)缀跏窃诟改傅鸟唏僦虚L大的。小時候，我不明白，我為什么不能做這樣那樣的事，仿佛我不擁有勞動權(quán)，當時我真的有一些懵懂。
而現(xiàn)在，一切都變了。
不知是獨立了還是什么原因，自己搬入了屬于我自己一個人的小天地，一個人躺在床上，竟有一些長大成人的感覺。我問自己，為什么會有這樣異樣的感覺？可是總也尋覓不到答案。飯桌上，搶先為父母擺好碗筷；天黑時，自己鋪好床；洗漱時，幫父母倒好洗腳水……每每鉆進一個人的被窩，總會想起《桃花心木》，竟也有了一些眉目。去問爸爸媽媽：“這是不是就是所謂的‘獨立’呢？”“是啊，”爸爸媽媽欣慰的笑了，“我們的女兒真是長大了！”
我想，我讀懂了桃花心木，也讀懂了自己?。?！
……。
桃花心木讀后感初一篇七
前幾天，我學了一篇借種樹喻人、蘊含了深刻道理的課文，名字叫《桃花心木》。
以前，我只知道桃花心木是一種長得很直、很高的樹，總以為每天要定時定量地澆水，它才會長成百年的大樹。但是，讀了課文以后，才知道我錯了，因為種樹不能像種菜或種稻子那樣精心的澆灌，然后經(jīng)過幾星期就可以收成。種樹是百年的基業(yè)，要經(jīng)歷風霜雨雪，所以，樹要自己學會生存：要學會自己在土里找水源，人們澆水只是模仿老天爺下雨，老天爺下雨是算不準的，小樹苗就必須在這種不確定中學會生存，如果它無法在土里找到水源，拼命扎根，樹苗很自然就枯萎了。但是，只要在這種不確定的環(huán)境中頑強生長的樹苗，就可以長大、長高，乃至長成百年的大樹。
讀了這篇課文，我明白了一個道理：不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)歷過挫折、磨難，才能經(jīng)得起生活的考驗，鍛煉出一顆獨立自主的心。
因為在不確定中深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就會更加珍惜生命，熱愛生活，就能學會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。
就像華羅庚一樣，他小時候，家里很窮，常常連飯都吃不飽，衣服都穿不暖，在這樣惡劣的環(huán)境下，他努力學習，刻苦鉆研，成為我國偉大的數(shù)學家。
我們不能做溫室里的花朵，要做像桃花心木那樣的參天大樹，勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn)，經(jīng)歷種種困難和挫折，使我們意志更加堅強，做一個獨立自主的人。
桃花心木讀后感初一篇八
這篇課文主要講了種樹人不按規(guī)律給桃花心木澆水，是為了讓桃花心木更好的活著。
最讓我記憶猶新的是第14自然段中的一句話“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活得考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長”是啊!人和樹一樣呀!不能依賴別人給予的幫助，應該自我成長。一旦養(yǎng)成依賴的心就無可救藥了，應該鍛煉出自主之心。
讀完課文，我不由自主的想到了我，我的父母不也是這樣么!父母不想讓我們受傷，就像種樹人對樹的喜愛;父母想讓我們自己去學會生存，就像種樹人不按時澆水，讓小樹自生自滅，學會自己找水;父母不關(guān)心我們不是不愛我們，是想讓我們學會自立，就像種樹人隔三差五，不按規(guī)律的澆樹一樣。
在我們學完課文時，老師問課文運用了什么寫作手法，我們說是借物喻人。是啊!作者用種樹人不按規(guī)律給桃花心木澆水，是為了讓桃花心木更好的活著這種寫作手法來借物喻人。這種寫作方法讓我們想起我們自己，我們也不應該依賴爸爸媽媽、老師、同學的幫助，應該學會生存，健康、快樂的成長。
桃花心木讀后感初一篇九
在“三八”婦女節(jié)這一天，我和媽媽一齊讀了《桃花心木》這篇文章。
這篇文章的主要資料是：作者看到一個人栽種桃花心木苗。奇怪的是，這個人澆水的時間很不規(guī)律，而且澆水的量也是多少不一。作者好奇地問那個種樹人，才明白如果有規(guī)律地澆水，樹會慢慢地長得柔弱不堪，只有在不確定中生活成活率才高，也會很強壯。
讀完這篇文章，帶給了我很深的感受，就像文中的一段話“他的一番話，使我十分感動，想不到只是樹，人也是一樣。在不確定中生活的人，比較經(jīng)得起生命的`考驗。因為在不確定中，我們會養(yǎng)成獨立自主的心，不會依靠。在不確定中，我們深化了對環(huán)境的感受雨情感的感知。在不確定中，我們學會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成為巨大的能量，努力生長。”
我對14年幾乎沒有什么困難，甚至壓力也很少。但是，有點兒芝麻大的小事兒，我就會有很大的壓力，也會有壓抑感。所以，我總是生活在焦慮中。每一天都是忙忙碌碌，緊緊張張?？赐赀@篇文章，我才發(fā)現(xiàn)：其實沒有必要把自我搞得這么忙。遇事就應分清大和小，沒必要把一切全部弄得完美無暇。
透過和媽媽交流，我發(fā)現(xiàn)其實媽媽對我的教育也和種樹人相仿。她對我對批評就是對我對關(guān)心和愛，無非是期望我能做一個好孩子。我為何不化被動為主動，力爭上游，多讓媽媽省省心呢?于是，我決定努力發(fā)揚自我的優(yōu)點，克服自我的缺點，開始準備沖刺啦!
我想，這就是我送給媽媽最好的禮物吧。
桃花心木讀后感初一篇十
今天，陽光明媚，我又去幫爺爺給樹澆水，我不禁想起了我曾經(jīng)學過的課文——《桃花心木》。
這篇文章講的是一位種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律的事。我不禁想起了他說過的一句意味深長的話：“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”是啊！人應該在艱苦環(huán)境中自立自強，克服依賴性，學會生活！
在自己的生活中這樣的事不是很多嗎？經(jīng)濟危機時，有些員工雖然下崗了，但是他們自強不息，創(chuàng)辦了自己的一份產(chǎn)業(yè)。開創(chuàng)了一個自己的新天地！還有許多家庭困難孩子，很早就出去謀生，自己勤工儉學，完成學業(yè)，幫助父母減輕負擔。
我比他們幸福多了，有父母的疼愛，有同學老師的關(guān)心，有優(yōu)越的條件。但我有時還不認真學習，依賴心很強。對此，我深感汗顏。
我一定要做一個學會克服依賴性，學會生活的人！
桃花心木讀后感初一篇十一
這學期，我們學習了一篇課文，課文的題目叫做《桃花心木》。學完了這篇課文，我深有感觸，悟出了一個道理。
這篇課文主要講了作者發(fā)現(xiàn)種桃花心木的人澆水沒有規(guī)律，感到很奇怪，種樹人的一番話使作者悟出了一個深刻的道理的事。
“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”是啊，人和樹是一樣的，只有在不確定中生存的人才能成功，也只有在不確定中生存并努力發(fā)展的人才能創(chuàng)造奇跡！
生活就猶如老天下雨，捉摸不透、摸索不清，沒有一項報告可以預知下一刻將會發(fā)生什么。痛苦和歡樂，也沒有誰能在它們到來前做好盛情款待的準備。人生中的不確定實在太多太多，來過的有多少？正在發(fā)生的有多少？接著要發(fā)生的又有多少？誰能夠回答清楚呢？我們雖不能預知明天，但是卻能把握今天。今天的事情今天做，不要一天推一天?；蛟S也會遇到一些“不確定”，但是若能在這種“不確定”中尋找到辦法來解決，就會有新發(fā)現(xiàn)、新收獲。我們過慣了“衣來伸手，飯來張口”的日子，也許已經(jīng)養(yǎng)成了一顆依賴的心，遇到一些“不確定”就不敢前進，樣樣都要依靠父母。但是我們長大后還能繼續(xù)依賴嗎？所以我們從小就要學會獨立自主。
愿我們每個人都能有一顆獨立自主的心，克服對他人的依賴，揚起自信的風帆，駛向成功的彼岸。
桃花心木讀后感初一篇十二
在這學期學過的課文中，我最喜歡讀《桃花心木》了。這片課文不僅語言生動，內(nèi)容新穎，還蘊藏了深刻的道理。
《桃花心木》主要敘述了一個種樹人在作者老家旁種下了一種名叫“桃花心木”的樹，但讓作者深感奇怪的是：種樹人來給樹苗澆水的時間并沒有規(guī)律。作者曾做過種種猜測，可都被事實否認了。后來，種樹人解釋：“我這種做法只不過是想讓桃花心木在不確定的生活環(huán)境中找到水源，拼命扎根，不讓樹苗養(yǎng)成依賴的心。這樣，讓它們長成百年大樹就不成問題了。”作者聯(lián)想到：人也是一樣，在不確定中生活的人，能經(jīng)起生活的考驗，能獨立自主，努力成長。
設想一下，如果一個人在他人的百般呵護下，順利的走著人生旅途的一程又一程。假使位這個人鋪“路”的人們不在他身邊了。那么他會適應這種艱難困苦的新環(huán)境嗎？當然不能！因為，在他人的呵護下，這個人已養(yǎng)成了依賴的心。表面看，他的一切都很順利；實質(zhì)上，他走過的“路程”沒有經(jīng)過挑戰(zhàn)的人走得扎實、穩(wěn)當。當呵護這個人的人們離開了他時，這個人就會像魚兒離開了水，對一切都無能為力了。
所以說，我們從小就應該知道：“自己的事情自己做”。并試著解決問題，適應各種環(huán)境，還要學會把極少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。這樣，才能像課文中寫的桃花心木一樣，“優(yōu)雅自在，顯出勃勃生機，再也不會枯萎了”！
桃花心木讀后感初一篇十三
《桃花心木》，是林清玄先生的一篇散文，也是小學六年級的第三課。
我記得，從開始教這篇課文，每次的早讀和課前讀，班長全在領讀《桃花心木》?！叭艘彩且粯印N樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了?！贝蟛糠莸膬?nèi)容，我也記不清了。一次次地讀，漸漸成了背，老師雖只要求背最后兩段，但前面部分，也在不知不覺中能接上這么一兩句。
記得幾個老師說過，林清玄的散文適合現(xiàn)在讀了寫作文。我不以為然，那時閱歷少，不知真正優(yōu)秀的考場作文是怎樣，一直認為“作文是千變?nèi)f化的，哪能有共同點“。
有時無事，想著這篇文章，竟也梳理出番理理來：先是一大段事情，結(jié)尾一大堆感想，不知怎的，那時上課并沒有記住老師是否說過，只是無比自豪，自己也能總結(jié)出來！可那時作文尚未開竅，從來沒用過這樣的寫法。
上了初中，讀了一本《林清玄散文集》。讀了十多篇文章，猛然發(fā)覺，每篇的大體結(jié)構(gòu)都是這樣！語言雖樸實無華，但總有細膩的描寫，結(jié)尾的幾段永遠是點晴之筆！
頓時領悟出好作文的思路，讓我大感驚訝。我知道一定有人早早知道，但自己發(fā)現(xiàn)的總是不禁讓人滿足的。
后來，語文老師上了一節(jié)作文課，講的正是讓我百思終得其解的”立意“，先是事物的道理引發(fā)出人的，然后是人生的。驗證了我的一個”偉大“的”發(fā)現(xiàn)“，我并不覺得挫敗，反而更加高興，仿佛冥冥之中有人告訴了我一般。
沉思著，忽而又憶起《桃花心木》中的一句話：”人也是一樣“。
是啊，人也是一樣。我不正是苦苦思考了許久，才得出道理的嗎？”努力扎根，汲取水分的桃花心木樹苗，終于能在暴風雨中好好活了。而我這自己思考出來的道理，定能久久佇立在我心中。
那么，這《桃花心木》好像不僅讓我悟出一個小道理，還讓我懂得了一個大道理：要獲得大成就，定是要先付出辛寬邊的。
我突然想見見這株桃花心木，已長成一棵頂天立地的大樹了吧？
桃花心木讀后感初一篇十四
如果有兩個選擇，你是想做溫室中的花朵，還是一棵風吹日曬的小草呢？雖然花朵有迷人的外表，令人羨慕的花香，但是我，肯定會選擇做一棵風吹日曬的小草。明明知道那種選擇會有許多的磨難在等著我，但我一定會從重重磨難中蛻變，重生出一個全新的自己！
讀《桃花心木》這篇文章時，我發(fā)現(xiàn)這里面的種樹人并不像普通的種樹人那樣，天天都給樹澆水，無微不至地除草、培土。他采用了異乎常人的植樹方法——模仿老天下雨。他每次澆水不定時、不定量，且沒有花太多的精力照顧它們，樹便學會了扎根自己并向土地深處尋找水源。因此，我從中聯(lián)想到我們?nèi)艘彩侨绱耍挥性谄D苦的環(huán)境中經(jīng)受住了生活的考驗，將來才能在社會上找到自己立足的一席之地。
大家應該都聽過“窮人家的孩子早當家”這句話吧？這是為什么呢？因為那些窮人家的孩子從小就過著獨立的生活，根本沒有依賴父母的心，他們就像桃花心木樹苗一樣，靠自己的的努力，才能生存下去。如果我們每天都只知道衣來伸手、飯來張口，在學校里學習心也不放在學習上，成天只想著玩，那么我們就什么生活的本領都不會，變得過于依賴父母，最后只會日漸消沉、墮落。
曾經(jīng)，我也想做一朵溫室中的花朵，永遠都不想經(jīng)歷風雨。但如果有一天，沒有了溫室，沒有了園丁的精心呵護，那么后果就不可想象。
我不愿做溫室中的花朵，而是愿意默默地在世間做一棵風吹日曬的小草。花朵是金玉其外的，而小草的本質(zhì)是平凡而頑強，我希望能通過磨煉，讓自己得到提升，這樣，我才能在成長的路上不斷進步！
桃花心木讀后感初一篇十五
《桃花心木》是一篇描寫種樹與育人見解的散文作品，文中敘述了種樹人獨有的種植桃花心木的過程，種樹人表明了自己的經(jīng)驗體會，最終點出道明了種樹的方法在育人上也具有相通之處。
種樹人說，種樹不比種菜，樹木要想成為比其他的樹長得更好，需要自己去扎根大地，根基牢實了才能抵抗風雨，才能站立不動。
確實是這樣，十年樹木，百年樹人。樹木長成只短短要幾年的功夫，而孕育一個有活力又靈氣的人卻要百年時間。由此可知育人更是難得，種樹人尚且說只有樹木自己吸水扎根的時候才能茁壯成長，更何況人呢。
種樹人模仿未知的下雨時刻對樹木進行磨練，其實人也應該如此，困難與意外不知哪天會降臨，只有內(nèi)心磨練了，才能更好的去面對前面的苦難、痛苦，才能過好明天。
種樹人在文中幾句話就說明了，樹也會有產(chǎn)生依賴，溫室的花朵總是很難茁壯成長，山上的花總是比家中的花多一份自然嫵媚，沒有風雨的洗禮，哪能看到彩虹的美麗。人跟樹一樣倘若不能自己扎根，任何風吹都會被吞噬。我們只有經(jīng)過挫折、磨難才能知道生命的美好，只有把個人的心變強大厚實了才能變得無堅不摧。
種樹難，育人更是難，青少年是國家的未來。少年強則國強，我們是國家新來的旭日，雖當下，國家在變得富強，但是歷史我們也不能忘。為了自己，也為了明天，我們應該做海燕，而應在暴風雨中飛翔。
少年們請記住，相信風雨之后更是絢爛多彩的。
在現(xiàn)代大多數(shù)的家庭都是歷盡心血于孩子，很多的孩子都是被寵愛的對象。許多的東西都是毫不費力就在手中，而不知珍惜。長輩的寵愛，讓其喪失了根本，每每這時文中的育樹道理，值得反醒。
桃花心木讀后感初一篇十六
最近，我們剛剛學了林清玄的《桃花心木》。這是篇十分耐人尋味的散文。我不僅見識了種樹人獨特的培植桃花心木的方法，更重要的是從中體會到了人生的哲理。
樹木要能在不確定中學會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，才能長成參天大樹。人也一樣，只有經(jīng)得起生活的考驗，克服困難，發(fā)揮潛能，成為堅強，有作為的人。
我看過一篇文章，題目叫《沒鞋的孩子拼命跳》：這是一個以手工為主的年代，穿在腳上的鞋，多半是母親縫制的。一個孩子，因為他的娘死得早，他差不多是光著腳上學。為抵御寒冷，他所能有的辦法就是不停地跳動著，以此增加身體和腳的熱量。長期地跳著，他的這雙腳竟然一不小心就跳出了幾項冠軍來——長跑區(qū)里第一，跳高、跳遠學校第一。
就如種樹人說的那樣，如果他天天定時定量的給樹澆水，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根無法深入地下找水源，只能浮在地表上。如果哪一天，他停止了澆水，樹苗會枯死的更多，即使有些幸存下來，但遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。
這是一個家喻戶曉，家長常常拿來教育孩子的一個故事：從前，有個孩子，每件事都依賴母親，指望媽媽幫他做，因此使他衣來伸手，飯來張口的習慣。一日，母親要外出，為了不讓兒子餓死，于是，做了一個很大的餅，套在兒子的脖子上，給他餓的時候吃。當母親回來時，兒子還是餓死了。原來，兒子只吃低頭就能咬到的餅，吃不到了，就懶得轉(zhuǎn)頭吃。所以就餓死了。
不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。
桃花心木讀后感初一篇十七
不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，會比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。
桃花心木，這是一種美麗的樹。作者在文中說，它樹形優(yōu)美，高大而筆直。這是一種美麗的樹，作者在文中說，在不確定中尋找水源，拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。
人，這種主宰一切的高等生物，生存的法則其實和桃花心木一模一樣。只有擁有了獨立、自主、堅強、勇敢的心的人，學會了在不確定的土壤中拼命扎根，尋找生命之源的人，才可以在社會中占有著屬于自己的一席之地，才可以在世界上存活的更精彩，更長久。
生活中，歷史上，也有許多人想桃花心木一樣，將無法預料的磨難與坎坷轉(zhuǎn)化為推動自己生長的正能量。比如樂圣貝多芬，他28歲左右失聰，成了一個聾子，這對于一個作曲家來說真是天大的災難！可他依舊堅強不屈，還要扼住命運的喉嚨，絕不屈服。在他耳聾后，他依然寫下了許多扣人心弦的世界名曲。
讀了《桃花心木》后，我明白了一個道理：患難與困苦，是磨練人格的最高學府。
桃花心木讀后感初一篇十八
人在艱難環(huán)境中要自立自強，克服困難，學會生存的道理。這是我看了一篇名叫《桃花心木》的文章所懂得的一個道理。
這是一篇借種樹喻育人的文章，文章的主要內(nèi)容是：一個種桃花心木的人，他給桃花心木澆水時并沒有規(guī)律，桃花心木枯萎了，他就會帶新的來補種。我覺得很奇怪。問他原因時，他告訴我他在模仿老天下雨，讓樹木在不確定中找水源，汲水生長，拼命扎根。
種樹人這樣種樹的方法就是說明了在不確定的環(huán)境中生活的人比較經(jīng)得起生活的考驗，把握生存的本領，讓我們所有人都有一顆不要依賴他人的心，獨立自主的心。
讀文章的時候，我眼前不禁浮現(xiàn)出一位14歲的德國女孩烏塔獨立游歷了整個歐洲的情景。她是個有計劃，果斷，膽大而細心的女孩。我從心底佩服她，要向她學習獨立自主的精神。
想想我們平時總是依賴父母和老師，老是衣來伸手，飯來張口。有什么不懂的，想都沒想過就問老師答案。一點也不學會獨立，總是自己的事情要別人幫你做。唉，多羞愧??！要是我們一直這樣下去，一旦離開了這些人就會無法生活。我們一定要改掉這種依賴別人的壞習慣，要學會獨立，學會自強不息，當遇到困難時，這樣的養(yǎng)分就會化成巨大的力量幫你克服困難。
桃花心木讀后感初一篇十九
最近我們學了一篇課文，名字叫《桃花心木》，從這篇課文里我明白了許多道理，使我受益匪淺。
這篇由臺灣作家林清玄寫的《桃花心木》主要寫了“我”在老家看見一個種桃花心木的人在給樹澆水時時多時少，原來他是在模仿老天下雨，讓樹學會在土地中汲取水分，告訴我們做人要獨立自主，不依賴別人，才能經(jīng)得起生活的考驗。
這篇課文讓我深有感觸，文中的種樹人并沒有“好好”照顧桃花心木苗，而樹卻長得很高大，生機勃勃。種樹人讓桃花心木在這種不確定的環(huán)境下生存，桃花心木為了活下來，必須自己去找水源，把根拼命扎入地下，從而克服了依賴性，生存了下去。我們?nèi)艘埠蜆湟粯?，要自立自強，這讓我想起了一些來自貧困家庭的高才生，企業(yè)家。他們從小就得什么活都干，有的還要照顧別人，所以有遠大的理想和抱負，還有一顆堅定執(zhí)著的心，家庭的貧窮反而促進了他們堅定的信念。他們在不確定的條件下生活，不能依靠別人，最后通過自己的努力，闖出了一片屬于自己的天空，獲得了巨大的成就。
讀了這篇課文，我想到了自己，我和那堅強的桃花心木比起來是多么微不足道、多么渺小呀！記得有一次，我讓奶奶第二天早點叫我。第二天，我睡眼朦朧的起來，邊打哈欠邊穿衣服，頭也不抬地吃完早飯，匆匆趕往學校。路上我感到很奇怪，怎么一個人也沒有？該不會遲到了吧。想到這兒，我加快了步伐，到了學校，外面的門已經(jīng)關(guān)上了，我從小門進去了，學校里靜悄悄的，一個人也沒有，我感到非常奇怪和絲絲驚慌，努力地想著，今天放假？不對，老師沒說呀！今天是周末？也不對，今天明明是星期一嘛！我把書包放在教室門口，在學校里無所事事地走起來，走到傳達室門口，我想看一下幾點了，這一看，讓我感到哭笑不得。原來現(xiàn)在才六點多，我想，一定是奶奶把鐘看錯了。原來不是我遲到，是太早到了。我想起剛才門衛(wèi)看我的眼神怪怪的，笑了。
學了這篇課文，我明白了一個道理：我們要學會獨立思考，獨立生活，遇到困難要自己想辦法克服，去解決，這樣才能在這個社會上更好地生存。我們的社會雖然是和平的，但這畢竟是一個充滿著競爭的世界，所以，擁有獨立自主的精神是多么重要??！