參加國(guó)家安全教育培訓(xùn)心得體會(huì)(模板17篇)

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    寫(xiě)心得體會(huì)是一種自我反省和自我意識(shí)提升的方式。使用恰當(dāng)?shù)膶?xiě)作技巧,如使用比喻、排比和對(duì)比等,以使文中的論述更加生動(dòng)有趣。這些心得體會(huì)范文充滿了智慧和感悟,值得我們細(xì)細(xì)品味和思考。
    參加國(guó)家安全教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
    今年6月,我有幸來(lái)到革命圣地—延安,在延安干部學(xué)院(棗園分院)參加了市政協(xié)組織的委員學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。在延安六天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我深入了解了延安這個(gè)城市,深刻的了解延安的革命文化,切身感受了真正的延安精神。
    一、參觀學(xué)習(xí)。
    首先我講一下參觀楊家?guī)X、棗園的感受。在黨校教授和現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)員的講說(shuō)下重溫歷史,深刻地體會(huì)到了延安精神在新時(shí)期的偉大意義。真切了解到延安精神,就是全心全意為人民服務(wù)的精神。延安時(shí)期是我們黨在中國(guó)局部地區(qū)建立人民政權(quán)并不斷擴(kuò)大執(zhí)政區(qū)域的重要時(shí)期。
    我們黨歷來(lái)把為中國(guó)最廣大人民謀利益作為自己的根本宗旨,在延安時(shí)期又響亮地提出了“為人民服務(wù)”的口號(hào)并在全黨認(rèn)真實(shí)踐。我又一次的被震撼了,在一個(gè)個(gè)十分簡(jiǎn)陋的房子里,毛主席,周恩來(lái)等偉人曾商議出一樁樁的戰(zhàn)爭(zhēng)勝果。這里最多的是一幅幅珍貴的照片、一件件文物、一段段感人的故事,把大家的思緒又拉回到了革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代。
    大家再次感受了延安時(shí)期那驚心動(dòng)魄、艱苦卓絕的革命歷程,深刻領(lǐng)略了延安精神和老一輩革命家的風(fēng)采,體會(huì)了老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家不屈不撓、艱苦奮斗的革命精神和高尚情操。
    接下來(lái)講一下參觀的延安革命紀(jì)念館,黨員們肅立在大刀、長(zhǎng)矛、土地雷和步炮前,仿佛看到了當(dāng)年的戰(zhàn)火硝煙,聽(tīng)到了當(dāng)年的戰(zhàn)火聲,感受到了革命先輩浴血奮戰(zhàn)的情景。中國(guó)革命的歷史在黨員們心頭又一次打下了的深深烙?。簣?jiān)定的理想信念、不怕流血犧牲的戰(zhàn)斗精神,永遠(yuǎn)是我黨我軍克敵制勝的法寶。延安精神閃爍著時(shí)代的光芒。
    梁家河之行給我最大的感受是,總書(shū)記在梁家河謀事、創(chuàng)業(yè)、做人處處都透露了一個(gè)“實(shí)”字??梢哉f(shuō),40多年前,年輕的就用自己的實(shí)際行動(dòng),詮釋了“三嚴(yán)三實(shí)”這個(gè)做干部的重要遵循。我理解習(xí)總書(shū)記的“實(shí)”體現(xiàn)在三個(gè)方面。
    首先,我認(rèn)為凡事必須實(shí)事求是,只有結(jié)合實(shí)際,才能真正做到好心辦好事??吹疆?dāng)年習(xí)總書(shū)記打壩淤地的地方,感覺(jué)陜北跟我們比,耕地少、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件惡劣得多??倳?shū)記當(dāng)年在解決這個(gè)困難的時(shí)候,就給我們樹(shù)立了榜樣,他通過(guò)因地制宜,從梁家河實(shí)際出發(fā),帶領(lǐng)群眾通過(guò)打壩淤地,來(lái)增加耕地面積,減少水土流失,取得了很好的效果。我相信正是有了在梁家河的寶貴經(jīng)驗(yàn),讓總書(shū)記能夠“居高位而知基層,攬全局更懂細(xì)節(jié)”。
    其次,工作必須真心實(shí)干,只有干部帶頭,才能真正贏得群眾的信任和支持。想當(dāng)初梁家河缺柴少油,燃料、照明、用水是生產(chǎn)生活最大的問(wèn)題,總書(shū)記就站在群眾的角度,群眾想什么,他就帶頭做什么,群眾盼什么,他就帶頭干什么。于是他就帶領(lǐng)村民打井,建了陜西省第一口沼氣池、創(chuàng)辦鐵業(yè)社等,解決了群眾生產(chǎn)生活用水、照明等問(wèn)題。他也以“能吃苦,干實(shí)事”的黨員干部良好形象,贏得廣大群眾的高度贊譽(yù)和真誠(chéng)擁戴?!翱照?wù)`國(guó),實(shí)干興邦”,一定不能在群眾面前夸夸其談,說(shuō)漂亮話,做表面文章。俗話說(shuō):村看村、戶看戶,群眾看干部;說(shuō)一千,道一萬(wàn),不如干部帶頭干。作為一名基層的黨員干部,今后,我們更應(yīng)該在服務(wù)群眾的工作實(shí)踐中,以群眾滿不滿意、實(shí)不實(shí)惠、幸不幸福來(lái)衡量和檢驗(yàn)。
    第三,我覺(jué)得做人做事必須實(shí)實(shí)在在,只有求真務(wù)實(shí),才能真正樹(shù)立干部的良好形象。據(jù)了解,梁家河村在建大壩時(shí),在水溝旁鏟土是個(gè)苦差,總書(shū)記總是會(huì)主動(dòng)去水溝旁鏟土。這雖然是個(gè)微小的細(xì)節(jié),但卻體現(xiàn)出習(xí)總書(shū)記做人做事實(shí)實(shí)在在的樸實(shí)品質(zhì)。我時(shí)常在思考,我們干部的形象怎么樹(shù)?威信從哪里來(lái)?去了梁家河,聽(tīng)了總書(shū)記事跡后,我覺(jué)得就是靠廣大黨員干部通過(guò)實(shí)實(shí)在在、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作累積起來(lái)。我相信自己多一點(diǎn)苦、多一點(diǎn)累,群眾就會(huì)少一點(diǎn)愁、少一點(diǎn)難。通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記當(dāng)年在梁家河的動(dòng)人事跡,更加堅(jiān)定了我扎根基層,真心服務(wù)群眾這一理想信念。
    巍巍寶塔山下,綿綿延河水旁,又讓我重溫了中國(guó)革命那段激昂的歷史。鳳凰山上,毛主席窯洞里的那盞昏暗的油燈,在我眼里就是指引中華民族偉大抗戰(zhàn)的燈塔。白求恩在紛飛的戰(zhàn)火中忘我地救治傷員,為我們?cè)忈屃斯伯a(chǎn)黨人“最講認(rèn)真”的真諦。張思德那一件件塵封的往事,讓我們找到了為人民服務(wù)的源頭。領(lǐng)袖們與人民群眾的深厚感情,領(lǐng)袖們的人格魅力,一次次讓我眼眶發(fā)熱,一次次讓我心靈震撼,一次次讓我靈魂凈化,一次次讓我精神升華。
    二、專題講座。
    先后聽(tīng)了宋煒教授《延安精神及其時(shí)代價(jià)值》、雷萬(wàn)青教授的《十九大精神解讀》及張寶泉教授的《政協(xié)委員如何履行參政議政的職能》講座,使我對(duì)我們的歷史,對(duì)延安精神及結(jié)合延安精神如何履行好政協(xié)委員職責(zé)有了更深的理解。生活在和平年代的我們,可能很難理解一種精神對(duì)一場(chǎng)革命勝利的重要性,但如果我們能從這種精神中學(xué)到一些切合實(shí)際的東西并加以利用,我覺(jué)得就不虛此行了。延安精神內(nèi)涵豐富,不僅包括了堅(jiān)定正確的政治方向、解放思想、實(shí)事求是的思想路線、全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨、自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神四個(gè)方面的精髓,還有隨處可見(jiàn)的愛(ài)國(guó)精神、不屈不撓的民族精神、無(wú)私奉獻(xiàn)精神、忘我工作精神以及白求恩的國(guó)際友愛(ài)精神等等,讓我受到了一次深刻的革命傳統(tǒng)教育,心靈深處受到了震撼。
    六天的學(xué)習(xí)時(shí)間很短,但是受益終身。黨在延安十三年的奮斗歷史,使我增進(jìn)了對(duì)黨的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了我作為一名共產(chǎn)黨員的自豪感和責(zé)任感;黨在延安十三年形成的延安精神,是我寶貴的精神財(cái)富和指導(dǎo)工作實(shí)踐的強(qiáng)大動(dòng)力;中國(guó)延安干部學(xué)院嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)和務(wù)實(shí)的教學(xué)安排,給我留下了深刻的印象,使我認(rèn)識(shí)到了學(xué)無(wú)止境,貴在踐行!
    參加國(guó)家安全教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
    短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,但我還沉浸在這種思想之中。從一開(kāi)始的茫然不知所措,到一個(gè)受到主講教師一致夸獎(jiǎng)的單元計(jì)劃包的形成,這個(gè)過(guò)程是那樣的快速而又時(shí)時(shí)刻刻讓我感受到新的教學(xué)觀念的沖擊?!敖處熞獢U(kuò)展創(chuàng)造思維,從而達(dá)到讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力、擺脫課堂束縛,教師想學(xué)生所想,與學(xué)生互換角色,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我評(píng)價(jià),把計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到所學(xué)的課程中去,從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,動(dòng)手操作能力,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,提高他們的學(xué)習(xí)業(yè)績(jī)?!边@正是當(dāng)今我國(guó)教育改革所要追求的境界。
    第一,“未來(lái)教育”重在教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。教育不能僅滿足于教學(xué)生掌握知識(shí)就可以,而是要讓學(xué)生自主去學(xué)習(xí),去探索,教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的點(diǎn)播者。學(xué)習(xí)過(guò)程是創(chuàng)新的過(guò)程,教師要想學(xué)生所想,同學(xué)生一起討論研究,注重培養(yǎng)學(xué)生各種能力。
    第二,“未來(lái)教育”體現(xiàn)了合作化學(xué)習(xí)的必要性。未來(lái)的世界是競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,也是合作的社會(huì),不會(huì)合作的人將被社會(huì)所淘汰。單一的教學(xué)已落后,教師互相切磋合作完成教學(xué)是教育發(fā)展的趨勢(shì),同時(shí),在教學(xué)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)變得尤其重要,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)將使我們?cè)诟痰臅r(shí)間內(nèi)更快地學(xué)習(xí)到更多地知識(shí)。在尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的前提下,借用他人的研究戰(zhàn)果完全可以起到事半功倍的效果。在培訓(xùn)班我們學(xué)到的不只是一些制作技巧,更多的是“尋找合作伙伴”,“結(jié)對(duì)討論”、“交流觀點(diǎn)”等新的教學(xué)觀念。
    第三.“未來(lái)教育”打破了學(xué)科之間的界限。新世紀(jì)的教育教學(xué)需要教師不再是擁有一桶水,而是長(zhǎng)流水,這些水不是一條河匯總起來(lái)的,而是多條河才能使水更豐富。因此,在研究時(shí),要整合各門(mén)學(xué)校的知識(shí),學(xué)會(huì)搜集各種資料進(jìn)行分析整理,為我所用,并把這種思想方法傳授給學(xué)生。
    學(xué)習(xí)是短暫的,但它又是新一輪學(xué)習(xí)的起點(diǎn);學(xué)習(xí)是艱苦的,但它是破繭成蝶的儲(chǔ)備;。學(xué)習(xí)的收獲是豐富的,它是主講老師悉心指導(dǎo)和自己努力播種的結(jié)果。雖然培訓(xùn)已結(jié)束,但我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)。
    參加國(guó)家安全教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
    5月22日至23日,市紀(jì)委組織部分副縣級(jí)干部在渭南進(jìn)行了廉政教育培訓(xùn),聆聽(tīng)了渭南市委常委、市紀(jì)委書(shū)記王曉軍的廉政教育專題黨課。兩天的時(shí)間較短,也很匆忙,但對(duì)人留下了很深的記憶,受到了很深的教育。作為一名法官,同時(shí)作為一名黨員,結(jié)合自身實(shí)踐,我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面著手:
    緊跟黨中央腳步,堅(jiān)定政治方向。作為一名人民法官,堅(jiān)持每日“三問(wèn)”自己,時(shí)刻保持清醒,明確自身差距、所處位置和肩負(fù)責(zé)任。要深刻認(rèn)識(shí)到,法官的崗位是黨和人民給予的、是組織安排的。對(duì)黨和人民有著一顆忠誠(chéng)之心,黨和人民把權(quán)力交給了我們,就一定要對(duì)黨和人民負(fù)責(zé),要做到講政治、守紀(jì)律、懂規(guī)矩。要始終做到頭腦清醒、立場(chǎng)堅(jiān)定、態(tài)度鮮明,始終在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致;做到守紀(jì)律,特別是政治紀(jì)律、組織紀(jì)律和財(cái)經(jīng)紀(jì)律,堅(jiān)決按照各級(jí)黨委和政府的部署抓落實(shí);要強(qiáng)化規(guī)矩意識(shí),嚴(yán)格按照黨性原則辦事,在工作中用規(guī)矩管行為,在生活中用規(guī)矩樹(shù)形象,使規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行。
    樹(shù)立群眾觀點(diǎn),堅(jiān)持司法為民。法官是一種職業(yè),更是公正和愛(ài)心的化身。審理案件,要從當(dāng)事人的角度思考問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,以便民利民為己任,切實(shí)減少當(dāng)事人訴累,準(zhǔn)確把握案件事實(shí),正確適用法律,真正做到程序和實(shí)體并重,社會(huì)效果和法律效果相統(tǒng)一,辦鐵案,無(wú)錯(cuò)案,提高案件質(zhì)量和效率,全力維護(hù)社會(huì)公平正義,使每一名當(dāng)事人都帶著問(wèn)題來(lái),帶著微笑去。決不讓有理的當(dāng)事人吃虧,要讓法律陽(yáng)光撫慰弱者的心靈,用誠(chéng)信正義愛(ài)民之心抒寫(xiě)法官情懷!人民法院處在處理社會(huì)矛盾的最前沿,同時(shí)也處于服務(wù)群眾的第一線,每一項(xiàng)工作、每一件案件都關(guān)涉群眾切身利益。人民法院開(kāi)展一切工作,都應(yīng)該把群眾利益放在最高位置,把群眾滿意作為最終目標(biāo)。人民法官是人民公仆,也是群眾中的普通一員,要珍惜人民賦予的司法權(quán)力,站穩(wěn)群眾立場(chǎng)、強(qiáng)化群眾觀念,增進(jìn)群眾感情,不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的多元司法需求。要做到公正、公平、公開(kāi),有權(quán)而不任性,始終為民用權(quán)、公正用權(quán),把努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義的工作目標(biāo)演繹成人民群眾切身感受一的生動(dòng)司法實(shí)踐。
    加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高專業(yè)素養(yǎng)。作為一名人民法官,必須能夠準(zhǔn)確并嫻熟地運(yùn)用法律的每一個(gè)條款,做到明察秋毫、公平公正、不錯(cuò)判、漏判、誤判。要持之以恒加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),掌握先進(jìn)法律理念,把終身學(xué)習(xí)作為人生目標(biāo)。法官的能力水平和文明程度在很大程度上決定著法律實(shí)施的效果,特別是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài),人民法院審理的新類型案件不斷增加,這就對(duì)新時(shí)期的法官有了更高的要求,因此,作為法官,必須加強(qiáng)法學(xué)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí),形成完整法律思維,掌握正確法律方法,對(duì)實(shí)踐中各種法律現(xiàn)象抽其表象,看其本質(zhì),正確認(rèn)知新生事物,發(fā)展理論,并形成自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn),從而正確運(yùn)用裁量權(quán)做出合理公正判決。要堅(jiān)持用新的法學(xué)觀點(diǎn)和方法指導(dǎo)審判工作,提高審判質(zhì)量和效率,樹(shù)立法官的良好形象,贏得社會(huì)尊重和信任。
    堅(jiān)守職業(yè)道德,確保清廉正直。作為一名人民法官,必須站在中立的位置,堅(jiān)守廉潔底線,不碰法律紅線。要明白“世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)”,“世界上沒(méi)有免費(fèi)的午餐”這些基本道理,始終保持清醒的頭腦。常思貪腐之害,心存敬畏,知足常樂(lè)。不管理想是否實(shí)現(xiàn),都要盡心盡力,從容面對(duì),保持淡定,珍惜現(xiàn)在。實(shí)踐證明,只有牢固樹(shù)立自我批評(píng)意識(shí),虛心接受各種外部監(jiān)督,時(shí)刻敲響自我監(jiān)督的警鐘,才會(huì)不斷增強(qiáng)對(duì)各種腐敗和誘惑的免疫力,避免違紀(jì)問(wèn)題發(fā)生,此乃做人之大福。
    參加國(guó)家安全教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
    4月15日是第xx個(gè)全民國(guó)家安全教育日,清華大學(xué)公共安全研究院的范維澄教授通過(guò)線上課堂的形式,為我們講授了什么叫做總體國(guó)家安全觀以及疫情期間的國(guó)家安全問(wèn)題。國(guó)防大學(xué)的馬俊教授則為我們教授了“疫情之后的安全挑戰(zhàn)”。這次線上學(xué)習(xí)對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)非常有意義,此次疫情來(lái)得非常猛烈,學(xué)生群體很難從國(guó)家安全的角度對(duì)疫情進(jìn)行正確認(rèn)識(shí)??偟膩?lái)說(shuō),我從本學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多,國(guó)家安全距離我們并不遙遠(yuǎn),值得我們時(shí)刻警惕。
    學(xué)了這次國(guó)家安全教育課,我認(rèn)識(shí)到我們必須貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,走可持續(xù)發(fā)展道路,與國(guó)家攜手同行,堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀,統(tǒng)籌傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全。保障國(guó)家安全的前提是人民安全,從我做起做起,防范疫情期間不聚集,戴口罩,共同戰(zhàn)勝疫情,相信疫情結(jié)束的信號(hào)會(huì)馬上到來(lái),同時(shí)我更要向奮斗在一線的人員致敬,向他們學(xué)習(xí)!
    突如其來(lái)的疫情直接關(guān)系人民生命安全和身體健康,直接關(guān)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局穩(wěn)定,也事關(guān)我國(guó)對(duì)外開(kāi)放,各級(jí)黨組織和廣大黨員干部必須堅(jiān)決扛起政治責(zé)任,以充沛頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神,勇挑重?fù)?dān)、勇?lián)刎?zé),以“戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)”全力以赴打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。
    參加國(guó)家安全教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
    近年來(lái),國(guó)家教育培訓(xùn)政策的推動(dòng)和加強(qiáng),使得許多教育工作者通過(guò)參加各種培訓(xùn)課程來(lái)提高自身的素質(zhì)。我也有幸參加了一次國(guó)家教育培訓(xùn),獲益匪淺。在這次培訓(xùn)中,我深刻感受到了教育培訓(xùn)的重要性,并得到了一些寶貴的心得體會(huì)。
    第一段:重視教育培訓(xùn)的必要性。
    國(guó)家教育培訓(xùn)的推行給了我們一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提供了跟國(guó)內(nèi)外專家交流的平臺(tái)。教育培訓(xùn)不僅可以幫助我們了解國(guó)家教育政策和改革方向,還可以提升我們的教育理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)參加培訓(xùn)課程,我切身感受到了培訓(xùn)的必要性。在培訓(xùn)過(guò)程中,我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同地區(qū)的教育工作者,我們互相交流、互相學(xué)習(xí),碰撞出了火花。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教育觀念的碰撞,使我更加理解教育的本質(zhì),并且逐漸形成了自己的教育理念。
    第二段:增加教育領(lǐng)域的專業(yè)技能。
    在國(guó)家教育培訓(xùn)中,我有幸參加了一些關(guān)于教育領(lǐng)域的專業(yè)課程。這些課程涉及到教學(xué)設(shè)計(jì)、教育評(píng)價(jià)、教育心理和教育管理等各個(gè)方面。通過(guò)這些培訓(xùn)課程,我鞏固了教育方面的專業(yè)知識(shí),了解到了一些最新的教育研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),從而能夠更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。特別是在教學(xué)設(shè)計(jì)和教育評(píng)價(jià)方面,我學(xué)到了許多實(shí)用的技能和方法,對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量非常有幫助。
    第三段:拓寬視野,開(kāi)闊思維。
    在國(guó)家教育培訓(xùn)中,我們不僅可以學(xué)到專業(yè)知識(shí)和技能,還可以拓寬自己的思維和視野。在培訓(xùn)中,我們可以學(xué)習(xí)到許多跟教育無(wú)關(guān)的知識(shí),如領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作等。這些知識(shí)不僅對(duì)我們的職業(yè)發(fā)展有幫助,也對(duì)我們的個(gè)人成長(zhǎng)有積極的影響。通過(guò)與不同地區(qū)的教育工作者交流,我們可以了解到各個(gè)地方的教育狀況和問(wèn)題,及時(shí)了解到國(guó)內(nèi)外教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。這不僅可以讓我們更好地把握教育形勢(shì),也可以加深我們對(duì)教育工作的熱情和責(zé)任感。
    第四段:加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)的提升。
    參加國(guó)家教育培訓(xùn)不只是為了拓展視野和學(xué)習(xí)新知識(shí),更重要的是為了提升自己的個(gè)人素質(zhì)。通過(guò)培訓(xùn),我們不僅可以學(xué)到知識(shí)和技能,還可以培養(yǎng)自己的思維能力、表達(dá)能力和組織能力。在培訓(xùn)中,我們需要積極參與討論和交流,發(fā)言展示自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。這不僅提高了我們的表達(dá)能力,也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)這些鍛煉,我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)和管理方面的能力都得到了明顯的提升。
    第五段:將培訓(xùn)成果應(yīng)用于實(shí)際工作。
    國(guó)家教育培訓(xùn)的最終目的是為了將所學(xué)所得應(yīng)用于實(shí)際工作當(dāng)中。通過(guò)參加培訓(xùn),我更加清楚了自己的教育目標(biāo)和教育方式,并且學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)方法和模式。在實(shí)際工作中,我將盡可能地將這些培訓(xùn)成果運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),我也會(huì)積極傳播和分享培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),與其他教育工作者共同成長(zhǎng),為我國(guó)的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
    通過(guò)這次國(guó)家教育培訓(xùn),我深刻意識(shí)到了教育培訓(xùn)的重要性,并且對(duì)我個(gè)人的教育事業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提升,不斷提高自己的教學(xué)水平和能力,以更好地為學(xué)生服務(wù),為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
    參加國(guó)家安全教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
    培訓(xùn)的幾天當(dāng)中,我聆聽(tīng)了《黨中央在延安十三年》專題課,深入了解到了黨中央在延安的光輝歷史歲月,懷著崇敬的心情參觀了延安革命紀(jì)念館、棗園、楊家?guī)X、王家坪革命舊址,觀看了珍貴的圖片和文字資料,緬懷了革命先烈的豐功偉績(jī),大家還在寶塔山進(jìn)行了重溫入黨誓詞活動(dòng),以及《為人民服務(wù)》名篇朗讀。全體同志還赴習(xí)近平總書(shū)記曾經(jīng)插隊(duì)的延川縣梁家河村,詳細(xì)了解當(dāng)年他帶領(lǐng)村民艱苦奮斗創(chuàng)新發(fā)展的事跡。
    短短的學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐,偉大的延安精神教育滋養(yǎng)了幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人,始終是凝聚人心、戰(zhàn)勝困難、開(kāi)拓前進(jìn)的強(qiáng)大精神力量。下面,對(duì)于培訓(xùn)學(xué)習(xí),我談幾點(diǎn)體會(huì)。
    一、對(duì)待學(xué)習(xí),要做到與時(shí)俱進(jìn),常學(xué)常新。
    學(xué)習(xí)是提升素質(zhì)增強(qiáng)能力的根本途徑。作為一名黨員干部,只有不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)新的發(fā)展形勢(shì)的需要,適應(yīng)新的工作任務(wù)的要求。我們要以十九大精神及習(xí)近平總書(shū)記系列講話精神為指導(dǎo),更新學(xué)習(xí)觀念,確立“學(xué)理論、轉(zhuǎn)觀念、出思路、拓發(fā)展”的基本定位。
    要堅(jiān)持貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求,引導(dǎo)支部黨員勇于樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)的觀念,由“階段學(xué)習(xí)”向“終身學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變;由“學(xué)了什么”向“學(xué)會(huì)什么”轉(zhuǎn)變。主動(dòng)把學(xué)習(xí)視為個(gè)人知識(shí)積累的內(nèi)在要求和有效工作難題的第一需要,充分發(fā)揮基層黨組織的政治核心作用和示范作用,不斷提高基層支部的黨建工作水平。
    二、在支部書(shū)記崗位上必須有新認(rèn)識(shí)、新思路、新舉措。
    要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐基層黨組織工作形式,提升黨組織戰(zhàn)斗力。主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)期新變化,大膽探索新的黨員教育管理模式,以創(chuàng)新的精神推進(jìn)基層黨的組織建設(shè)。作為一名黨支部書(shū)記,要避免黨支部工作與職工、運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)生活相脫節(jié)的現(xiàn)象,要堅(jiān)持組織生活制度不能少,黨員教育的內(nèi)容不能減,在基層組織活動(dòng)時(shí)間和形式上保持一定的靈活性。
    創(chuàng)新黨支部活動(dòng)的內(nèi)容、方法和組織形式,多多采取參觀訪問(wèn)、考察、講座、競(jìng)賽等各種形式的組織生活,組織生活學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅限制于理論學(xué)習(xí)和討論,可以將運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)、技能、社交等綜合能力提升作為主題,以看得見(jiàn)、摸得著的方式提升黨組織生活的實(shí)效。
    三、要進(jìn)一步樹(shù)立廉政意識(shí),責(zé)任意識(shí),團(tuán)結(jié)意識(shí)。
    廉潔自律是對(duì)黨員干部的基本要求,也是一名黨員干部最起碼的道德準(zhǔn)則。作為黨員干部,如果自己都不正,如何去管別人、去監(jiān)督他人?如果能將一個(gè)支部帶好?因此,我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)各級(jí)關(guān)于黨員干部廉政自律的各項(xiàng)規(guī)章制度,強(qiáng)化自律意識(shí),提升廉政觀念,模范遵守上級(jí)關(guān)于廉潔從業(yè)的各項(xiàng)規(guī)定,自覺(jué)接受廉政部門(mén)的監(jiān)督檢查,不斷增強(qiáng)自律意識(shí)和拒腐防變能力。帶頭遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,以自己的言行去帶動(dòng)員工共同營(yíng)造風(fēng)清氣正的中心環(huán)境。
    通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),大家感受到共同追尋共產(chǎn)黨人的初心,要為新時(shí)代實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)凝聚新力量,可以說(shuō)這既是一次回歸精神家園的尋根之旅,也是一次激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)熱情的“加油”之旅,更是一次落實(shí)十九大及兩會(huì)精神的具體行動(dòng)。在這片資政育人的黃土地上傾聽(tīng)歷史的回聲、感受精神的滋養(yǎng)、接收精神的洗禮、達(dá)到思想的升華,將更好地把延安精神傳承好、發(fā)揚(yáng)好。
    作為一名基層黨務(wù)工作者,我將進(jìn)一步更新觀念,強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)意識(shí),樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀,突出學(xué)習(xí)的重點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)和自律,做到學(xué)懂、弄通、靈活用,真正做到把學(xué)習(xí)沁入工作、服務(wù)中心發(fā)展中去。
    參加國(guó)家安全教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
    神”專題培訓(xùn)學(xué)習(xí),于20_年5月14日前往瞻仰了革命圣地----延安。
    在延安,我們又重新學(xué)習(xí)了十九大報(bào)告,并且參觀了楊家?guī)X、棗園、延安革命紀(jì)念館、寶塔山等具有意義的地方,體驗(yàn)到艱苦奮斗的延安精神仍然在人民的生活中傳承。
    印象最深刻的就是延安革命紀(jì)念館,跟隨著講解員的引領(lǐng),仿佛看到了當(dāng)時(shí)無(wú)聲的歷史,無(wú)論多么艱難苦痛,仍然堅(jiān)定的往前走。那里陳列的一件件珍貴的歷史遺物,那里懸掛的一張張黑白的張片,那里展示的一副副泛黃的文字,無(wú)一不再向我們?cè)V說(shuō)這當(dāng)年的崢嶸歲月。
    走過(guò)了毛澤東、周恩來(lái)、劉少奇的居住窯洞,深深的體會(huì)到?jīng)]有我黨在延安十三年艱苦奮斗的歷程,就沒(méi)延安精神的成熟與發(fā)展。在延安,那里滿山的綠色,郁郁蔥蔥,充滿著生機(jī)和希望,正象征著我們黨的蓬勃發(fā)展。
    沿著革命先烈的足跡,撫今追昔的同時(shí)學(xué)習(xí)延安精神,發(fā)揚(yáng)延安精神,傳承延安精神。
    學(xué)習(xí)延安精神,就是要有堅(jiān)定的理想信念和政治信念。堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,理論聯(lián)系實(shí)際,不斷開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。它不但是我們共產(chǎn)黨人的傳家寶,而且是中華民族寶貴的精神財(cái)富。
    發(fā)揚(yáng)延安精神,就是要珍惜當(dāng)前來(lái)之不易的大好形勢(shì),努力工作。正是因?yàn)楣伯a(chǎn)黨人懷揣著實(shí)現(xiàn)國(guó)家和民族的偉大復(fù)興的崇高理想,所以才可以不計(jì)個(gè)人得失,在任何環(huán)境下,依然義無(wú)反顧,一步步的走到現(xiàn)在。在今天這樣優(yōu)越的環(huán)境中,我們除了感恩先烈,在自己的工作崗位上努力做好本職工作。更重要的是發(fā)揚(yáng)延安精神,繼續(xù)這么走下去,不畏艱難。
    延安紅色教育雖然結(jié)束了,但弘揚(yáng)延安精神的歷史使命遠(yuǎn)未結(jié)束,我們,為了尋找一種精神而來(lái),帶著一個(gè)堅(jiān)定的信念而走,向著一個(gè)偉大的目標(biāo)努力前行。永不放棄。
    參加國(guó)家安全教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
    有幸參加了區(qū)直機(jī)關(guān)工委組織的赴延安開(kāi)展的“不忘初心牢記使命”主題教育培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)短短三天緊湊的學(xué)習(xí)參觀,是我更加深刻的理解了什么是延安精神,什么是為人民服務(wù)。
    豐衣足食”的意義、參觀了習(xí)近平總書(shū)記在延川縣梁家河村插隊(duì)當(dāng)知青的生活狀態(tài)。
    習(xí)近平總書(shū)記16歲的時(shí)候,從北京來(lái)到西北貧窮落后的延川縣梁家河村插隊(duì)當(dāng)知青,習(xí)近平抱著既來(lái)之則安之的態(tài)度,學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各種技能,打水井、打淤壩,大力改善梁家河村的生產(chǎn)生活條件,為村民辦實(shí)實(shí)在在的“貼心事”,解決了梁家河村村民用水和灌溉的難題。在梁家河村建成了陜西省第一個(gè)沼氣池,使村民享受了這個(gè)惠民的好政策。當(dāng)我們二十幾歲的時(shí)候,還是一個(gè)玩世不恭、光考慮自己得失的“小孩子”的時(shí)候,我們的總書(shū)記已經(jīng)是一個(gè)帶領(lǐng)村民發(fā)家致富的“領(lǐng)頭人”了。身先士卒、扎扎實(shí)實(shí),沉下身子開(kāi)展工作,虛心向村民學(xué)習(xí)。
    我們要學(xué)習(xí)艱苦奮斗和為人民服務(wù)的精神,把紅色精神代代相傳下去。
    參加國(guó)家安全教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
    秋風(fēng)送爽,有幸在金秋九月參加了由全國(guó)知名教育集團(tuán)上海方略教育的專家組織的培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn),日程緊張而充實(shí)。會(huì)務(wù)組相繼邀請(qǐng)了管明、關(guān)俊林、李西亭等國(guó)內(nèi)知名專家學(xué)者、著名校長(zhǎng)為我們授課,使得我們有機(jī)會(huì)和專家們面對(duì)面、零距離的進(jìn)行溝通交流。講座內(nèi)容涵蓋了教育改革和教師成長(zhǎng)、學(xué)校管理等各方面,體現(xiàn)了很高的理論水準(zhǔn)。可以說(shuō),學(xué)習(xí)收獲頗豐,感概頗多。
    新課程帶來(lái)了教學(xué)方式的新變化,在新課程條件下,教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展。教師應(yīng)成為學(xué)生的指導(dǎo)者或朋友,而不是發(fā)號(hào)施令的獎(jiǎng)懲官,要注重學(xué)生的獨(dú)立性、自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。教師的教學(xué)方式,重要的是以滿足學(xué)生的基本情感、動(dòng)機(jī)需求為出發(fā)點(diǎn),創(chuàng)設(shè)積極豐富的教學(xué)情境,信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,營(yíng)造一個(gè)輕松、寬容的課堂氣氛。師生間要建立良好的互動(dòng)型關(guān)系,就要求我們?cè)趥湔n時(shí)從學(xué)生知識(shí)狀況和生活實(shí)際出發(fā),更多地考慮如何讓學(xué)生通過(guò)自己的學(xué)習(xí)來(lái)學(xué)會(huì)有關(guān)知識(shí)和技能;在課堂上尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知水平,讓學(xué)生大膽提問(wèn)、主動(dòng)探究,發(fā)動(dòng)學(xué)生積極地投入對(duì)問(wèn)題的探討與解決之中。
    必須采用自主、合作、探究的方式來(lái)學(xué)習(xí)。只有這樣,才能奠定均衡的基礎(chǔ)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō):學(xué)習(xí)方式問(wèn)題是課程改革的核心問(wèn)題。新課改給我們語(yǔ)文教學(xué)勾畫(huà)出了新的藍(lán)圖:從“培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力”到“培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力”這一總目標(biāo),對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言能力、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化態(tài)度的培養(yǎng),以具體任務(wù)為載體,以完成任務(wù)為動(dòng)力,把知識(shí)和技能容為一體,學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等所學(xué)東西去做事情,在做事情中自然的去使用語(yǔ)言,在此過(guò)程中發(fā)展和完善語(yǔ)言能力,就是我們說(shuō)的為用而學(xué),在用中學(xué),學(xué)了就用。這次教育改革的關(guān)鍵是從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念,“給孩子一些權(quán)利,讓他自己去選擇;給孩子一些機(jī)會(huì),讓他自己去體驗(yàn);給孩子一些任務(wù),讓他自己去完成;給孩子一點(diǎn)困難,讓他自己去解決;給孩子一個(gè)問(wèn)題,讓他自己找答案;給孩子一片空間,讓他自己向前走。但給予,不是放任自流”。我們要以“愛(ài)”的角度去對(duì)待每個(gè)學(xué)生,把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子,把有不良習(xí)慣的學(xué)生當(dāng)作生病的孩子,只有這樣我們的.課改才真正實(shí)現(xiàn)了他的價(jià)值,才能真正提高學(xué)生的綜合能力,才能完成歷史交給每一位教師的神圣使命。
    這次培訓(xùn),除了知識(shí)收益外,也使我意識(shí)到了教學(xué)學(xué)無(wú)止境,教育任重道遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)。在今后的工作中,我將進(jìn)一步努力,爭(zhēng)取做一個(gè)讓學(xué)校和家長(zhǎng)信賴,學(xué)生滿意的教師。
    參加國(guó)家安全教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
    根據(jù)區(qū)紀(jì)委《中共北辰區(qū)紀(jì)委關(guān)于印發(fā)關(guān)于對(duì)新任職區(qū)管領(lǐng)導(dǎo)干部黨風(fēng)廉政教育談話的實(shí)施辦法(試行)的通知》文件要求,我參加了區(qū)紀(jì)委組織的對(duì)新提拔任職區(qū)管領(lǐng)導(dǎo)干部的黨風(fēng)廉政教育談話,這是一次特殊而重要的活動(dòng),對(duì)我個(gè)人而言,更具有重大的意義,讓我感受到了組織無(wú)微不至的關(guān)懷,體會(huì)到黨組織對(duì)每一個(gè)黨員干部高度負(fù)責(zé)的良苦用心,明白了唯權(quán)慎用的道理,領(lǐng)導(dǎo)干部只有潔身自好,廉潔從政,嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法,才能永葆黨員干部廉潔形象。
    通過(guò)集體廉政教育談話和參觀北辰區(qū)預(yù)防職務(wù)犯罪警示教育展使我心靈受到極大的震動(dòng),思想受到深刻洗滌,啟發(fā)很大。廉、貪僅一字之差,卻天壤之別,正反兩方面的結(jié)果也是截然相反,領(lǐng)導(dǎo)崗位是黨和國(guó)家賦予的職責(zé),人民的信任與重托,如果思想不正、行為不廉則會(huì)給黨和國(guó)家?guī)?lái)不可挽回的損失,對(duì)自己也是有百害而無(wú)一利。腐敗分子之所以出賣良知,走向犯罪的深淵,就是因?yàn)樗麄兎潘闪藢?duì)世界觀、人生觀的改造,抵御不住誘惑,背棄了共產(chǎn)主義理想和黨的宗旨,人生觀、價(jià)值觀偏離了正確方向,道德觀念失衡,把國(guó)家和人民賦予的神圣權(quán)力,當(dāng)成了謀取不義之財(cái)、謀取私利的工具,政治上喪失信念、經(jīng)濟(jì)上貪得無(wú)厭、生活上腐化墮落,最終踏上了不歸路。通過(guò)此次教育活動(dòng),使我認(rèn)清在什么情況下、什么問(wèn)題上、哪些環(huán)節(jié)中容易犯錯(cuò)誤、跌跟頭,從而提高警惕,增強(qiáng)拒腐防變的能力,時(shí)刻做到自重、自省、自警、自勵(lì),堂堂正正做人,勤勤懇懇工作;通過(guò)視頻觀看服刑人員現(xiàn)身說(shuō)法,用反面典型警示自己樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,用國(guó)家法律約束自己,用黨的紀(jì)律規(guī)范自己,耐得住艱苦,管得住小節(jié),擋得住誘惑,防微杜漸,筑牢思想道德防線,正確行使手中的權(quán)利,恪盡職守,做黨的好干部,做人民的公仆。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,一旦貪欲膨脹、利欲熏心,就會(huì)喪失理想信念,在金錢(qián)面前打敗仗;一旦恃權(quán)輕法、心存僥幸,就會(huì)觸犯法律受到制裁,最終成為人民的罪人。
    一、堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)。
    只有不斷完善和提高自己,才能確保高質(zhì)量地完成好工作任務(wù)。要不斷改造“六觀”,始終保持思想上的高境界。作為一個(gè)普通公民,要有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,作為一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,還要有正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀。如果沒(méi)有正確的“六觀”,就沒(méi)有思想上的高境界,思想上就可能出現(xiàn)誤區(qū)、盲區(qū)。輕者,怨天尤人,不思進(jìn)取;重者,腐化墮落,身陷囹圄,命喪黃泉。牢固樹(shù)立群眾觀念,是改造“六觀”的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),必須用群眾觀念統(tǒng)領(lǐng)“六觀”,平時(shí)心里要裝著群眾,想問(wèn)題、做事情要為了群眾、依靠群眾。我將堅(jiān)持經(jīng)常性地深入學(xué)習(xí)和鉆研,進(jìn)一步提高政治理論水平,特別是更加深入學(xué)習(xí)十九大報(bào)告精神、習(xí)近平總書(shū)記系列講話、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政準(zhǔn)則(試行)》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行)》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、中紀(jì)委提出的“八項(xiàng)要求”,提高廉潔自律意識(shí),時(shí)刻保持清醒頭腦?!耙允窞殓R、以人為鏡、以案為鑒”,從反面教材中吸取教訓(xùn),從點(diǎn)點(diǎn)滴滴要求自己,提高自身的思想覺(jué)悟和道德水平和自我約束能力,堅(jiān)決抵制各種誘惑,確保不出任何違法違紀(jì)現(xiàn)象。權(quán)力是黨給的,也是人民給的,必須用于黨的事業(yè),用于為人民謀利益。在新的崗位上,我要拋開(kāi)個(gè)人得失,時(shí)刻不忘黨和群眾的重托和厚望,正確使用手中的權(quán)力,堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民,滿腔熱情地為群眾排憂解難,扎扎實(shí)實(shí)地為人民辦實(shí)事、多辦事。以?shī)^發(fā)有為和廉潔從政的扎實(shí)業(yè)績(jī),證明人民群眾的正確選擇、證明我個(gè)人的自身價(jià)值。改造“六觀”就是要樹(shù)立、強(qiáng)化廉政勤政觀。權(quán)力是一把雙刃劍,近年來(lái)從中央到地方,一批批貪官紛紛落馬,所有這些落馬的“官”無(wú)一例外地放松了對(duì)“六觀”的改造,未能不斷強(qiáng)化,或者根本就沒(méi)有樹(shù)立廉政勤政觀。在領(lǐng)導(dǎo)崗位上,只有堅(jiān)持廉潔自律,才能不被權(quán)力這把雙刃劍所傷,才能抵擋住各種誘惑,才能上不負(fù)黨和人民,下不負(fù)家人和自己。
    二、不斷提高自身決策水平和執(zhí)政能力。
    時(shí)刻與黨中央和局黨委保持一致,求真務(wù)實(shí),與時(shí)俱進(jìn)。自覺(jué)把好權(quán)力利益觀、思想道德觀、監(jiān)督管理關(guān)和廉潔自律關(guān)。
    三、堅(jiān)定理想信念。
    始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義和有中國(guó)特色社會(huì)主義的理想和信念,是共產(chǎn)黨員的立身之本,黨員領(lǐng)導(dǎo)干部如果喪失了理想信念,就失去了精神支柱,失去了靈魂。只有自覺(jué)的對(duì)世界觀、人生觀和價(jià)值觀進(jìn)行不斷改造,堅(jiān)定自己的信念,牢固為人民服務(wù)的宗旨,堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民,提高自我約束能力,提高自我警醒能力,堅(jiān)決抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下物欲橫流的誘惑,把好權(quán)利觀、金錢(qián)觀、人情關(guān),才能經(jīng)受住各種考驗(yàn),抵制住各種誘惑。
    我要以這次廉政談話為契機(jī),時(shí)刻警示自己從思想上筑牢拒腐防變的堤防,做到心不貪、手不長(zhǎng)、嘴不饞,經(jīng)得起權(quán)利、金錢(qián)、美色的考驗(yàn),做到嚴(yán)以律己,把廉潔作為從政底線,管住手、管住腿、管住嘴,做到遵紀(jì)守法、清正廉潔,心存敬畏、手握戒尺,慎獨(dú)慎微、勤于自省;做到常思貪欲之禍,常除非分之想,常修為官之德,真正做到上不負(fù)黨、下不負(fù)民,向廉政公仆學(xué)習(xí),以他們的先進(jìn)事跡為榜樣,為我區(qū)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    參加國(guó)家安全教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
    教師生活在學(xué)生中間,深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生,而是所教的全部學(xué)生。但教師只有一個(gè),時(shí)間和精力都有限,這就必須調(diào)動(dòng)集體的力量,通過(guò)集體的關(guān)心使學(xué)生感到溫暖,相互影響、幫助、擴(kuò)大和深化師愛(ài)的作用。教師的愛(ài)不是偏愛(ài),要無(wú)選擇地、公正地、無(wú)例外地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。教師要善于控制自己的情感,不能對(duì)優(yōu)秀學(xué)生偏愛(ài),對(duì)后進(jìn)生另眼相待。教師對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求,對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。
    “投之以桃,報(bào)之以李”。相信學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生,微笑著面對(duì)學(xué)生,學(xué)生會(huì)把全部的愛(ài)心和敬意奉獻(xiàn)給我們,我們的工作也一定會(huì)開(kāi)展得生動(dòng)活潑,卓有成效。愛(ài),是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛(ài),是通向?qū)W生心靈深處的道路;愛(ài),是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對(duì)學(xué)生熱愛(ài)、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,只有這樣才能將教師的愛(ài)通向?qū)W生的心靈。
    最后,讓我用魏書(shū)生老師的一段話作為總結(jié)吧:世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè),這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上,把屬于我們的那片園地,管理得天清日朗,以使我們無(wú)愧于自己的學(xué)生,以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的那段青春年華。
    參加國(guó)家安全教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
    第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺(jué)到:做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué),需要研究,教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué),更要研究,同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù),信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng),如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn),讓我認(rèn)識(shí)到,學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰,學(xué)生明白易懂,特別讓教學(xué)過(guò)程更明朗化,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。
    參加國(guó)家安全教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
    1、學(xué)習(xí)了李鐵安老師的講座《教育反思與案例及論文編寫(xiě)指導(dǎo)》,感受頗深,教育教學(xué)反思就是研究教師如何教,學(xué)生如何學(xué);在教中學(xué)在學(xué)中教。我們可以記錄教育教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn),寫(xiě)教育教學(xué)中不足、失敗之處,或者記錄整理學(xué)生的創(chuàng)新思維,課堂中的突發(fā)事件和記錄學(xué)生的問(wèn)題和建議等,我將在今后的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)以致用。
    2、對(duì)《未來(lái)十年的教師職業(yè)生活—學(xué)習(xí)》的學(xué)習(xí),我把自己的學(xué)習(xí)心得簡(jiǎn)單敘述一下,我們要愛(ài)崗敬業(yè),加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng),還要孜孜不倦,積極進(jìn)取,以身作則,率先垂范??傊?,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
    參加國(guó)家安全教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
    7月16日我滿懷激動(dòng)的心情參加了“河南省教育系統(tǒng)家庭教育指導(dǎo)師”培訓(xùn)。我在參加家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)之前,可謂自我感覺(jué)良好。但是,通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己無(wú)論是在觀念上、理念上,還是在技術(shù)上,能力水平上均存在很多不足。通過(guò)各位老師的基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo),讓我建立了完整的知識(shí)體系,掌握了諸多家庭教育指導(dǎo)方法與技能,極大地增強(qiáng)了做一名優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)師的勇氣和信心。
    這次培訓(xùn)的專家郗杰英、于秀、陳會(huì)昌、楊雄、張健、曹萍、周慧玲、陸士楨等老師皆是國(guó)家級(jí)從事青少年研究工作方面的知名專家、教授。我聆聽(tīng)他們的報(bào)告,心靈無(wú)時(shí)無(wú)刻不被蕩滌著,做為一名教育管理者既是教師又是家長(zhǎng)的雙重身份,能在如此隆重的盛會(huì)中去主動(dòng)碰撞、交流、提高,無(wú)疑是一次生命激情和教育理念的蛻變和升華。各位老師的授課之所以那么生動(dòng),那么引人入勝,我覺(jué)得是緣于他們不是照本宣科,而是結(jié)合大量鮮活的案例來(lái)傳授知識(shí)。各位老師的互動(dòng)式、啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)了科學(xué)性、系統(tǒng)性、可操作性,讓我理清了很多概念;老師們的體驗(yàn)式教學(xué),讓我有身臨其境的感覺(jué),使我收獲頗豐。老師們不僅循循善誘,讓我學(xué)到了很多知識(shí)和技術(shù),他們平易近人、誨人不倦的人格魅力更是令我終身難忘。愿將收獲點(diǎn)滴,與同仁共勉,向領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào):
    一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富。
    9天時(shí)間,學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富,有專家報(bào)告,有自我反思,有學(xué)習(xí)檢測(cè),有聯(lián)歡演出,真的讓人感到耳目一新。
    張健老師是一名心理學(xué)氣質(zhì)教育專家,被媒體稱為“家庭氣質(zhì)教育第一人”。他的報(bào)告《家庭教育案例分析與解決、演講技能訓(xùn)練》,以典型的家庭教育案例分析為題材,從心理學(xué)的角度,以游戲、實(shí)驗(yàn)為切入點(diǎn),報(bào)告生動(dòng)有趣、富于激情,全新的注解了許多教育失敗的根源,令人回味、發(fā)人深思。張老師就“抑郁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、膽汁質(zhì)”四種氣質(zhì)類型的講解,伴隨著測(cè)試、判斷,讓我們“聰明地了解別人、智慧地認(rèn)識(shí)自己”,很是受益。張老師的演講技能訓(xùn)練,生動(dòng)活潑、幽默詼諧;他的觀點(diǎn)“看到的是事實(shí)、但不一定是真相,每個(gè)人都是對(duì)的,每個(gè)人都有解決問(wèn)題的能力,每個(gè)人行為的背后都有一個(gè)正確的動(dòng)機(jī)”;他控制情緒的方法“我生氣了嗎?我為什么生氣?我能讓自己不生氣嗎?我不生氣也能讓別人不生氣嗎?”讓我們大開(kāi)眼界、受益匪淺。
    陸士楨教授的講座理論性強(qiáng)而不失幽默風(fēng)趣,語(yǔ)言富有哲理,深受廣大老師和家長(zhǎng)的贊同。本次講座繼續(xù)豐富著我對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí),知識(shí)就這樣一點(diǎn)一滴的積累著,使我收獲蠻多,感觸蠻多。學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子。這句話看似簡(jiǎn)單,其實(shí)做起來(lái)卻不容易。鼓勵(lì)孩子要尋找孩子的優(yōu)點(diǎn),不要強(qiáng)調(diào)他的責(zé)任,要表示友好和欣賞他,表達(dá)自己的感情、傳遞溫暖;尤其要花點(diǎn)時(shí)間和孩子玩游戲,注意事情的過(guò)程,而不是結(jié)果;不情緒化的對(duì)待孩子,不對(duì)孩子的一時(shí)挫敗表示難過(guò)的情緒;切忌不用處罰或報(bào)復(fù)的方式,要善于表達(dá)幽默,盡量表達(dá)樂(lè)觀的態(tài)度。
    曹萍老師是《家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)教材》的副主編,她的報(bào)告《有效溝通與心理健康維護(hù)》,不僅為我們演示了一場(chǎng)妙趣橫生的有效溝通課,還為大家如何能夠使自己的內(nèi)心變得強(qiáng)大起來(lái)支了妙招。曹老師胸中自有大格局,她才思敏捷、言辭縝密,很獨(dú)到的為我們闡述了“命運(yùn)”一詞?!懊奔础懊啞?,由“君臣、父子、夫妻、兄弟、朋友”五倫構(gòu)成命輪;“運(yùn)”是人生走過(guò)的路徑。只有命輪立住了、牢固了、轉(zhuǎn)起來(lái)了,人的運(yùn)程才會(huì)越來(lái)越好。她重點(diǎn)為我們分析了“君臣、夫妻、朋友”之間的相處與溝通,其秘密就是先要把自己的內(nèi)心打通,解決了內(nèi)在的問(wèn)題,才能與人溝通,讓人感慨??!講心理健康維護(hù)時(shí),曹老師說(shuō):“現(xiàn)在50歲以前的人,能力都具備,但自信都不夠。”如何使自己的內(nèi)心強(qiáng)大起來(lái)?人生要算好三筆帳:生存之帳、發(fā)展之帳、助人之帳,只有在助人、利他時(shí)人生才會(huì)有高度、有境界、有能量;人在無(wú)名、無(wú)利、無(wú)祿的狀態(tài)下,內(nèi)心才會(huì)變得能量源源不斷、無(wú)比強(qiáng)大。
    周慧玲老師的課讓我明白了教子的秘訣是:不管不慣,就是精神上不控制,生活上不包辦;物質(zhì)上不縱容,行為上不放任。周老師的課講的智慧快樂(lè),讓我懂得了教育孩子的前提是尊重孩子,信任孩子,保護(hù)其自尊心、自信心;教育的關(guān)鍵是幫助孩子學(xué)會(huì)自我管理,而不是家長(zhǎng)代替孩子去決策和做事;教育的目的是讓孩子自強(qiáng),自立、自信、自愛(ài)。愛(ài)孩子就要多去了解孩子、理解孩子、鼓勵(lì)孩子、幫助孩子。因?yàn)楹⒆有枰改笩o(wú)條件的愛(ài)、因?yàn)楹⒆有枰改冈谀托闹械却麄兂砷L(zhǎng),并允許他們失敗。
    陸士楨教授的報(bào)告《怎樣培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展、有能力的好孩子》,既有理論的高度,又有大眾的視野,她詳細(xì)的分析了當(dāng)代少年兒童成長(zhǎng)的環(huán)境特征和成長(zhǎng)發(fā)展的基本規(guī)律,強(qiáng)調(diào)家庭教育要講原則、講方法,為我們講述了一節(jié)生動(dòng)、實(shí)用的家庭教育理論課。她的一些觀點(diǎn)對(duì)我們做好家庭教育很有助益。如:
    5、“現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)成績(jī)過(guò)于關(guān)注,忽略了孩子的精神情緒,忽略了孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展”;
    6、“家庭教育中不可忽視的主流價(jià)值取向,祖國(guó)利益至上、堅(jiān)持人民利益方向、誠(chéng)信守紀(jì)、崇尚科學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、和諧與包容”。
    二、學(xué)習(xí)感悟頗多。
    作為一名教育工作者,我對(duì)家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)更為清晰。家庭教育是基礎(chǔ)性的教育,是對(duì)孩子的初加工,學(xué)校教育是主體性的教育,對(duì)孩子是具有一定延續(xù)性的深加工,社會(huì)教育其實(shí)就是人文性教育,具有拓展性、檢驗(yàn)性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平,決定著社會(huì)教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢(shì)。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去,首要的抓手應(yīng)該是家庭教育,對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō),這才是真正的起跑線。沒(méi)有問(wèn)題的孩子,更沒(méi)有問(wèn)題的家長(zhǎng),出現(xiàn)問(wèn)題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問(wèn)題。改變家長(zhǎng)看孩子的高度和角度,更需要學(xué)校重視家庭教育,并在實(shí)施家庭教育的過(guò)程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長(zhǎng)。
    反思自己,過(guò)去在事業(yè)上付出的更多,忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現(xiàn)在看來(lái)是很不妥的。教師更應(yīng)該既種好事業(yè)的田,又育好自家的園。作為教師家長(zhǎng),你也是和孩子一起成長(zhǎng)的,更應(yīng)該學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動(dòng),荒了自家的園的教師應(yīng)該是不稱職的家長(zhǎng),更不能夠稱之謂稱職的教師。
    通過(guò)幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我更加認(rèn)識(shí)到一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師工作的重要,漸漸感受到了自己肩頭責(zé)任的重大。在今后的工作中,我一定會(huì)進(jìn)一步明晰工作思路,重視并切實(shí)抓好家庭教育工作,承擔(dān)起一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù),踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作,從而推動(dòng)我校的教育教學(xué)工作再上臺(tái)階。
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    參加國(guó)家安全教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
    通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)了許多新老師,看到了許多新的教學(xué)見(jiàn)解,學(xué)到了許多新知識(shí),通過(guò)學(xué)科滲透,更開(kāi)闊了視野,通過(guò)交流論壇進(jìn)一步增強(qiáng)了交流,使我得到了更加全面的學(xué)習(xí)和提高,為今后的教學(xué)教研打下了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    總之,通過(guò)這次網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我得到了更加全面的學(xué)習(xí)和提高,受益終身,不斷充實(shí)完善自我,感謝繼續(xù)教育網(wǎng)及廣大的培訓(xùn)、輔導(dǎo)教師,讓我們年青教師有了一次又一次學(xué)習(xí)、進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
    參加國(guó)家安全教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
    有人說(shuō):一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中。因此作為一名教師,首先應(yīng)該做到愛(ài)孩子。對(duì)全班學(xué)生,無(wú)論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家,無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生,均應(yīng)一視同仁,愛(ài)得公正,愛(ài)得讓學(xué)生信服。
    剛接觸新學(xué)生他們純真的笑容感染了我,因此對(duì)于一些童趣十足、無(wú)傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待,欣賞他們的可愛(ài)之處,保護(hù)他們珍貴的自尊心。學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律,嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),我也動(dòng)之以情,曉之以理,更要讓他明白:老師是關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的,是為你著想才如此嚴(yán)格要求這樣,在嚴(yán)師面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,而理解了老師的苦心。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。真摯的情感是“施愛(ài)”的前提教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛(ài)流,有利于傳導(dǎo),教師把心里的情感用語(yǔ)言、行為表達(dá)出來(lái),師生間通過(guò)精神的交流,達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴,教師真摯的情感在學(xué)生的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。打開(kāi)學(xué)生的心扉,引導(dǎo)他們走上一條充滿自信,充滿歡樂(lè)的人生大道,這比什么都重要。
    參加國(guó)家安全教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
    7月16—20日,我參加了濮陽(yáng)縣第二期家庭教育培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。五天學(xué)習(xí),雖然時(shí)間不算太長(zhǎng),但對(duì)我的思想觸動(dòng)很大,具體匯報(bào)如下:
    一、時(shí)間安排緊湊。
    過(guò)去曾經(jīng)參加過(guò)多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),但在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容安排上沒(méi)有哪一次像這回,是如此的緊湊。16日上午學(xué)習(xí)正式開(kāi)始,下午2點(diǎn)半接著學(xué)習(xí)一直到五點(diǎn)半。五天時(shí)間,除了每晌中間休息10分鐘外,都是一坐一晌,上下午都滿滿的。
    二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富。
    五天時(shí)間,學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富,有專家報(bào)告,有學(xué)習(xí)互動(dòng),有現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn),有聯(lián)歡演出,真的讓人感到耳目一新。專家中有趙剛、王玉華、翟召博、馬新功等全國(guó)家庭教育研究方面的頂級(jí)人物,他們做的精彩報(bào)告,通過(guò)大量的案例分析、師生互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)答疑等靈活多樣的教學(xué)方法,給我們每位學(xué)員上了生動(dòng)翔實(shí)難忘的一節(jié)節(jié)課,對(duì)我們應(yīng)該具備的知識(shí)、技能、教學(xué)方法等方面都給予了有益的培訓(xùn)和精心的指導(dǎo),使我們對(duì)家庭教育有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)做好家庭教育指導(dǎo)師這個(gè)工作更充滿了信心。學(xué)習(xí)過(guò)程中要求大家要做好自我反思,這樣可以把學(xué)習(xí)中的感悟和體會(huì)及時(shí)記錄下來(lái);每晌開(kāi)始前有互動(dòng)發(fā)布會(huì),每個(gè)隊(duì)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)動(dòng)向大家能夠及時(shí)了解、知曉;學(xué)習(xí)結(jié)束還布置了撰寫(xiě)學(xué)習(xí)反思,既檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)效果,又對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)有力的促進(jìn);更使這段時(shí)光真的成為我們?nèi)松L(zhǎng)河中一段美好難忘的永恒記憶。
    三、學(xué)習(xí)感悟頗多。
    作為一名教育工作者,我對(duì)家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)更為清晰。家庭教育是基礎(chǔ)性的教育,是對(duì)孩子的初加工,學(xué)校教育是主體性的教育,對(duì)孩子是具有一定延續(xù)性的深加工,社會(huì)教育其實(shí)就是人文性教育,具有拓展性、檢驗(yàn)性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平,決定著社會(huì)教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢(shì)。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去,首要的抓手應(yīng)該是家庭教育,對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō),這才是真正的起跑線。沒(méi)有問(wèn)題的孩子,更沒(méi)有問(wèn)題的家長(zhǎng),出現(xiàn)問(wèn)題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問(wèn)題。改變家長(zhǎng)看孩子的高度和角度,更需要學(xué)校重視家庭教育,并在實(shí)施家庭教育的過(guò)程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長(zhǎng)。
    反思自己,過(guò)去在事業(yè)上付出的更多,忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現(xiàn)在看來(lái)是很不妥的。教師更應(yīng)該既種好事業(yè)的田,又育好自家的園。作為教師家長(zhǎng),你也是和孩子一起成長(zhǎng)的,更應(yīng)該學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動(dòng),荒了自家的園的教師應(yīng)該是不稱職的家長(zhǎng),更不能夠稱之謂稱職的教師。
    通過(guò)幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我更加認(rèn)識(shí)到家庭教育工作的重要,在今后的工作中,我一定會(huì)重視并切實(shí)抓好家庭教育工作,踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作,從而推動(dòng)我校的教育教學(xué)工作再上臺(tái)階。