讀后感是讀完一本書或一篇文章后，對(duì)內(nèi)容和思想的理解和感受的簡(jiǎn)要陳述。第三，讀者可以思考自己在閱讀過程中產(chǎn)生的疑問和思考，并嘗試給出自己的解答。以下是小編為大家收集的一些讀后感范文，供大家參考借鑒。這些范文包含了不同題材、不同風(fēng)格和不同觀點(diǎn)的讀后感，希望能夠給大家提供寫讀后感的靈感和思路。每篇范文都有其獨(dú)特之處，通過閱讀這些范文，我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫作技巧和方法，更好地提升自己的寫作水平。希望大家能夠在閱讀這些范文的基礎(chǔ)上，寫出一篇自己滿意的讀后感，與大家分享自己的閱讀心得。閱讀這些范文，我們可以獲得很多啟發(fā)和思考，同時(shí)也能夠提高我們的寫作能力和表達(dá)能力。讓我們一起來看看這些精彩的讀后感范文吧！
職業(yè)化員工讀后感篇一
現(xiàn)在越來越多的企業(yè)認(rèn)識(shí)到，制約企業(yè)發(fā)展的最大瓶頸是：缺乏高素質(zhì)的職業(yè)化員工?？梢哉f企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的大小在很大程度上取決于員工職業(yè)化程度的高低。就像一場(chǎng)足球比賽，職業(yè)運(yùn)動(dòng)員與業(yè)余運(yùn)動(dòng)員同場(chǎng)競(jìng)技，其結(jié)果不言自明。
有人統(tǒng)計(jì)，目前中國(guó)企業(yè)的效率是美國(guó)的1/25，日本的1/26，為何有如此大的差距？主要就是中國(guó)企業(yè)的員工目前還不夠職業(yè)化。
有一家生產(chǎn)樂器的中國(guó)企業(yè)，廢品率高于10%。有一次其公司負(fù)責(zé)人了解到日本同行的廢品率僅是1%。于是他去日本企業(yè)考察，發(fā)現(xiàn)在日本的企業(yè)里，員工進(jìn)行生產(chǎn)的操作臺(tái)上面物品擺放整齊劃一，沒有任何私人的物品。桌子上面都畫好格子，哪個(gè)位置放置什么工具，哪個(gè)位置放水杯，而且位置的安排十分符合勞動(dòng)操作規(guī)范和程序。樓梯上也有一條線，員工走樓梯都靠右側(cè)行走，以方便他人緊急通行。日本員工在工作時(shí)間幾乎沒有閑聊的，都是在聚精會(huì)神地做自己的本職工作。
而在同行的這家中國(guó)企業(yè)里，上班時(shí)間員工聊天、吃東西、干私事，可以說干什么的都有，上個(gè)廁所也要花半個(gè)多小時(shí)。
對(duì)此，那位公司負(fù)責(zé)人不由得感嘆道：?jiǎn)T工職業(yè)化程度的高低的確影響著企業(yè)的效率和效益。
其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)闊o論什么樣的戰(zhàn)略最終都需要員工來完成，而員工能否出色地完成工作則取決于其職業(yè)化程度的高低。所以說，職業(yè)化員工是企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青的基石，是企業(yè)制勝的關(guān)鍵。因?yàn)橹贫戎贫ǖ迷偻昝?，如果沒有職業(yè)化員工去貫徹執(zhí)行就等于一堆廢紙。
令人欣慰的是，在中國(guó)很多優(yōu)秀企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)員工的職業(yè)化問題越來越重視了。
美國(guó)某報(bào)社記者曾經(jīng)采訪張瑞敏，問他在企業(yè)中扮演何種角色。他說兩種角色：一是設(shè)計(jì)師，二是牧師。要不斷布道，使員工接受職業(yè)化教育，并將其融入自己的工作中。
瑞敏強(qiáng)調(diào)：企業(yè)要靠無形資產(chǎn)來盤活有形資產(chǎn)。只有先盤活人，才能盤活資產(chǎn)，而盤活人的關(guān)鍵在于鑄造職業(yè)化員工，提高員工的職業(yè)素養(yǎng)。
有一次，海爾駐廣東分公司的一名員工用出租車給潮州的一位客戶送當(dāng)時(shí)還十分少見的滾筒洗衣機(jī)。然而，在離潮州還有2公里的地方，出租車被檢查站扣住了。這名員工只得卸下洗衣機(jī)，站在路邊攔車，但沒有一輛車肯停下來。
最后這名員工背著75公斤的洗衣機(jī)走了3個(gè)小時(shí)，硬是把它送到了客戶家中。知道了事情――的客戶，非常感動(dòng)。
的確，員工職業(yè)化程度的高低不僅決定了員工的未來和發(fā)展，而且還直接決定了企業(yè)發(fā)展的潛力和成功的可能。
調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示：一般情況下，()一個(gè)員工只能發(fā)揮自身能力的40%――50%;但如果這名員工能夠受到良好的職業(yè)化素質(zhì)教育，那么他就能發(fā)揮其能力的80%――90%，從而既提高了工作的效率，也提升他個(gè)人的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。我們常常聽到一些企業(yè)的部門經(jīng)理搖著頭感嘆：“這個(gè)人能力尚可，就是職業(yè)素質(zhì)太差了?！?BR> 其實(shí)，我們的身邊不乏很多高智商、高學(xué)歷，甚至是高能力的失敗者，他們的失敗并非能力不足、學(xué)識(shí)不夠，而是在于缺乏職業(yè)化素質(zhì)。同樣，我們身邊也大有學(xué)歷不高，卻取得職業(yè)成功的人，但他們的成功無一例外都是由于具有高度的職業(yè)化！
職業(yè)化員工讀后感篇二
在給企業(yè)做培訓(xùn)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問題，記得一位做電器開關(guān)的美女楊總就像我敘述了他的副總的依賴情節(jié)。她說，排這位副總?cè)スど叹秩マk一點(diǎn)事結(jié)果，這位副總?cè)チ斯ど叹植恢涝撜艺l辦事。就一個(gè)勁的打電話問她。結(jié)果找人了這位副總又不知道該怎么和工商局負(fù)責(zé)的同志溝通。最后，楊總總結(jié)了一句。讓他去辦事比我自己去還累。
也就是我們要懂得與為企業(yè)價(jià)值交換。
職業(yè)化員工要承擔(dān)責(zé)任，更不能將事情辦砸以后將責(zé)任推給領(lǐng)導(dǎo)。在現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)中，交換價(jià)值是商業(yè)邏輯也是職業(yè)化員工的原則。作為職業(yè)化員工就是用獨(dú)立人格交換商業(yè)回報(bào)。當(dāng)然，前提有共同的理想與價(jià)值觀。這樣對(duì)于無論企業(yè)還是對(duì)于個(gè)人都是非常公平的。
依賴領(lǐng)導(dǎo)的員工永長(zhǎng)不大，總是喜歡躲在領(lǐng)導(dǎo)的避風(fēng)港里面偷渡時(shí)光。這樣的員工什么時(shí)候才能成長(zhǎng)為自己的領(lǐng)導(dǎo)呢？永遠(yuǎn)不敢面對(duì)這世界的黑暗就永遠(yuǎn)不知道如何度過黑夜，這一生就永遠(yuǎn)不會(huì)在黑夜中前行。難道這一生永遠(yuǎn)不會(huì)遇到黑夜嗎？當(dāng)遇到黑夜來臨時(shí)就會(huì)車仰馬翻，難道度過黑夜并在黑夜中前進(jìn)就是能力嗎？我們需要這樣的能力支撐我們走過一生的職業(yè)生涯。
依賴領(lǐng)導(dǎo)的員工就想永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，缺失了獨(dú)立人格的員工永遠(yuǎn)不懂得交換價(jià)值，用獨(dú)立人格建立自己獨(dú)特的價(jià)值體系吧。用暴風(fēng)驟雨驗(yàn)證我們的開拓精神，用扎實(shí)的獨(dú)立人格魅力實(shí)現(xiàn)價(jià)值交換能力，這才是真正商業(yè)人格的職業(yè)化員工。
職業(yè)化員工讀后感篇三
讀完《員工職業(yè)化的6堂課必修課》之后，使我對(duì)職業(yè)化的理解有了更深刻的認(rèn)識(shí)，知道職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化，即在合適的時(shí)間，合適的地點(diǎn)，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。能擁有職業(yè)理想，端正職業(yè)態(tài)度，掌握職業(yè)技能，遵守職業(yè)道德，學(xué)會(huì)職業(yè)溝通，樹立職業(yè)形象的人才是真正的職業(yè)化人才。這些年在企業(yè)管理，有種現(xiàn)象總找不到完整的答案，這就是為什么有的職工能成為勞動(dòng)模范，可有的職工總是得過且過?答案是，沒有職業(yè)理想的人，絕對(duì)不可能成為職業(yè)上的精英人才。隨著時(shí)代的遷移職業(yè)化對(duì)企業(yè)發(fā)展也起到了至關(guān)重要的影響，如果不重視對(duì)職業(yè)化人才的培養(yǎng)，那么再高明的企業(yè)戰(zhàn)略也得不到實(shí)施，再嚴(yán)明的指令也難以貫徹到底。我認(rèn)為做名職業(yè)化的員工，以下三點(diǎn)極為重要。
首先要談的就是責(zé)任，責(zé)任就是事業(yè)心，做人要有進(jìn)取心，做事要有事業(yè)心，把工作做好才能不知流于平庸。把職業(yè)當(dāng)事業(yè)平凡出偉大，態(tài)度出平凡，踏實(shí)做事，而后出偉大，不管你現(xiàn)在處哪個(gè)職位上，把自己工作做到最好，做到無可挑剔是你義不容辭的責(zé)任，否則虎落平陽被犬欺，龍困淺灘遭蝦戲。如何增強(qiáng)責(zé)任感，我認(rèn)為，無論做人還是做事都要以高標(biāo)準(zhǔn)高要求的.責(zé)任心來要求自己，因?yàn)闆]有高標(biāo)準(zhǔn)就沒有前進(jìn)的動(dòng)力，俗話說:謀其上，得其中，謀其中，得其下，謀其下，無所得。高標(biāo)準(zhǔn)做事是一種責(zé)任，一種氣魄，一種精益求精的風(fēng)格，一種執(zhí)著追求的精神，更是一個(gè)人立命安身的優(yōu)秀品格。
其次是細(xì)節(jié)，于細(xì)節(jié)處體現(xiàn)職業(yè)化，這是職業(yè)化的精髓。三國(guó)時(shí)的劉備就告誡自己的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，不管是在當(dāng)今職場(chǎng)上還是在人生的道路上，我們都要從細(xì)節(jié)入手，細(xì)節(jié)決定成敗，并從小事做起，如握手禮儀、電子禮儀、道歉禮儀、電梯禮儀等，同時(shí)在著裝上、行為上都要有所講究，并不能因?yàn)檫@些都是小事而不去做，要認(rèn)識(shí)到外表的優(yōu)秀靠細(xì)節(jié)，內(nèi)在的優(yōu)秀靠智慧。如何認(rèn)識(shí)細(xì)節(jié)在工作中的重要性不是一兩句能說清楚，也不是喊下口號(hào)就能解決的，統(tǒng)一的著裝、規(guī)范的禮儀以及個(gè)人行為舉止，衣裝打扮都會(huì)對(duì)企業(yè)起到很大的影響;工作時(shí)間和求勝欲很強(qiáng)的人，他們會(huì)爭(zhēng)分奪秒，從不愿浪費(fèi)一分鐘，不愿意忽略每一個(gè)細(xì)節(jié)并主動(dòng)積極地獨(dú)立完成任務(wù)，為了實(shí)現(xiàn)自己理想，體現(xiàn)自身的價(jià)值而努力奮斗著。
最后就是溝通，口乃心之門戶，人與人之間最寶貴的是真誠(chéng)、信任和尊重，而這一切的橋梁就是溝通;而在溝通中的言語很神奇，有時(shí)長(zhǎng)說不如短說，有時(shí)短說不如不說，有時(shí)多說不如少說，有時(shí)正說不如反說，有時(shí)當(dāng)面說不如背后說，這就是溝通的藝術(shù)，但溝通時(shí)的心態(tài)、心情也直接影響這次談話，所以溝通者要善于創(chuàng)造和諧，贏得人心，并能夠凝聚出一股士氣和斗志;著名的心理學(xué)家杰斯·雷爾曾經(jīng)說過:“主動(dòng)溫暖人類靈魂的語言，就像陽光一樣，沒有它，我們就無法成長(zhǎng)開花。但是我們大多數(shù)人，只是敏于躲避別人的冷言冷語，而我們自己卻吝于把贊許的溫柔陽光給予別人”。如何提高溝通藝術(shù)，并對(duì)人際關(guān)系進(jìn)行良好的運(yùn)作，就是成為事業(yè)成功的重要保證，溝通是一門技巧也是一門藝術(shù)，特別是工會(huì)工作是做群眾工作，與職工群眾有效地溝通，就有事倍功半的效果。
事出于勤，業(yè)出于精;在職場(chǎng)職業(yè)化的今天，云硫要想立于不敗之地，就必須提高隊(duì)伍素質(zhì)，培養(yǎng)職工的職業(yè)化理想，職業(yè)化態(tài)度，職業(yè)化技能，職業(yè)化道德，職業(yè)化溝通，以彰顯良好的職業(yè)化形象;光明在前云硫?qū)⑦M(jìn)入一個(gè)嶄新的職業(yè)化時(shí)代。
職業(yè)化員工讀后感篇四
提到優(yōu)秀員工，不禁會(huì)想到時(shí)傳祥、張秉貴、李素麗等這樣的老一代的模范員工，他們擔(dān)任平凡的工作，但工作的不平凡。回想一下他們的英功偉跡，之所以贏得如此高的榮譽(yù)，是因?yàn)樗麄兺瑫r(shí)具備赤誠(chéng)的心和過硬的技術(shù)。
對(duì)于一名大連新航道企業(yè)培訓(xùn)員工來講，赤誠(chéng)的心是什么?是胸中有一團(tuán)火，有為企業(yè)內(nèi)/外部客戶解決問題，滿足需求從而體現(xiàn)自身價(jià)值的一種工作使命。正如時(shí)傳祥的“寧愿一人臟，換來萬家凈。”毫不利己、專門利人的崇高精神和被譽(yù)為“老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向?qū)?，病人的護(hù)士，群眾貼心人”的李素麗。
而過硬的技術(shù)則是張秉貴的“一抓準(zhǔn)”、“一口清”和“接一問二聯(lián)系三”的超人本領(lǐng)。除了令客戶滿意之外，還要練就一種高超的業(yè)務(wù)技能，從而引導(dǎo)或者超越客戶的需求。
我們把具備“赤誠(chéng)的心”和“過硬技術(shù)”這兩種特質(zhì)的人叫做優(yōu)秀員工。在這里可以簡(jiǎn)單理解為“態(tài)度”(英文：attitude)和“能力”(英文：ability)。
那么職業(yè)化員工與優(yōu)秀員工的區(qū)別在于哪里呢?在現(xiàn)代企業(yè)管理中，職業(yè)化員工除了具備“態(tài)度”與“技術(shù)能力”之外，還要掌握并且運(yùn)用一定的工作方法與技巧，我們把這方法和技巧稱為軟(包括解決問題的能力，人際關(guān)系的能力以及控制情緒的能力等等)。
除天生的性格與心理恐懼之外，最主要的原因就是沒有掌握當(dāng)眾講話的培訓(xùn)方法。
所以，對(duì)于一位培訓(xùn)師來講，如果已經(jīng)具備了培訓(xùn)的能力和態(tài)度，再掌握：“壓力轉(zhuǎn)換”、“身體語言”、“專業(yè)形象”、“眼神運(yùn)用”、“語音運(yùn)用”、“課堂點(diǎn)評(píng)”、“開頭與結(jié)束語”、“資料準(zhǔn)備”等一系列的培訓(xùn)技巧。我們則相信他/她是一位當(dāng)之無愧的職業(yè)化培訓(xùn)講師。
又如，一位普通員工需要將他/她的工作準(zhǔn)確地匯報(bào)給自己的同事或上級(jí)，則需要具備一定的專業(yè)溝通技巧。在這里簡(jiǎn)單概括為“聽”、“說”、“問”三種技巧。首先，他/她要了解表達(dá)中最重要的5w1h原則(what;where;who;when;why;how)，然后通過有效地傾聽，準(zhǔn)確獲得對(duì)方的反饋。其中，反饋的原則是“對(duì)事不對(duì)人”。最后利用一些“開放式”或“封閉式”等提問的技巧，確認(rèn)傾聽的準(zhǔn)確性和獲得更多信息。
此外，作為一名企業(yè)的職業(yè)化員工，還應(yīng)在工作的方方面面具備正確的方法與技巧。例如：待人接物的技巧(商務(wù)禮儀)、提升工作效率的技巧(目標(biāo)與時(shí)間管理)、組織安排的技巧(會(huì)議管理與商務(wù)寫作)、提高工作積極性的技巧(壓力與變化管理)、表達(dá)能力與合作技巧(談判與團(tuán)隊(duì)合作)等等。
總之，掌握正確的工作方法，是使員工能夠愉快且有效工作的一種重要途徑。然而，看似簡(jiǎn)單的方法和技巧，其中蘊(yùn)含了很多的職業(yè)細(xì)節(jié)，“粗心”的人很難發(fā)覺。例如：一張信紙的折疊方法，與對(duì)方握手的力度，接聽電話時(shí)的響鈴次數(shù)等等，這些都能夠直接體現(xiàn)一位員工是否具備職業(yè)化素養(yǎng)，和一個(gè)企業(yè)或團(tuán)隊(duì)的整體形象。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的今天，無論是對(duì)員工還是對(duì)企業(yè)管理者來講，做正確的事遠(yuǎn)遠(yuǎn)比正確地做事更重要。所以，只有同時(shí)具備了“態(tài)度”、“能力”和正確的“方法”，才算走上了自己真正的職業(yè)發(fā)展道路。
職業(yè)化員工讀后感篇五
在看了余世維關(guān)于職業(yè)化團(tuán)隊(duì)的講座后，折服于其淵博的知識(shí)，豐富的閱歷。同時(shí)自己也收獲良多。
職業(yè)化團(tuán)隊(duì)，顧名思義，職業(yè)與團(tuán)隊(duì)二者至關(guān)重要，我們是否在工作中做的夠職業(yè)，夠?qū)I(yè)。給人以像個(gè)做事的樣子。而在工作中，是否能夠做到夠團(tuán)結(jié)，以大局為重，注重與同事之間，與領(lǐng)導(dǎo)之間的和睦相處，做到和諧發(fā)展，這也很關(guān)鍵。而大家在一起工作，夠團(tuán)結(jié)，夠職業(yè)是每個(gè)人都很期盼的。
在沒參加工作之前，不管在飯店，餐廳，車站，銀行。都會(huì)時(shí)不時(shí)地從耳邊響起大家對(duì)這些場(chǎng)所的評(píng)價(jià)，而很專業(yè)太不專業(yè)等等這些詞語常常聽到，我們也時(shí)不時(shí)地說起。而這也就是顧客對(duì)他們的服務(wù)夠不夠?qū)I(yè)的評(píng)價(jià)。顧客的這些評(píng)價(jià)基于多方面，例如其員工的服務(wù)態(tài)度，柜臺(tái)，店面是否干凈整潔，物品擺設(shè)是否方便顧客，給客戶一種賓至如歸的感覺。這些方面都體現(xiàn)了他們是否夠職業(yè)，也在一定程度上影響了其客流。而這些職業(yè)化的表現(xiàn)都是通過里面的員工所體現(xiàn)出來的。就像蘇州觀前街上傣妹火鍋與對(duì)面的幫貴火鍋一樣，去兩家吃飯你就能發(fā)現(xiàn)在傣妹里不時(shí)有服務(wù)員來回穿梭于顧客中間，這樣隨時(shí)為顧客提供服務(wù)，不管是點(diǎn)菜還是加湯都很方便，而幫貴里面就不怎么樣了，本來服務(wù)員就少，而且還三三兩兩在柜臺(tái)那邊站著，()很少有在顧客之間來回提供服務(wù)的，你要加點(diǎn)湯要等好久。這一比較，誰夠?qū)I(yè)就很明了了。何況二者臨面而開，真的很難想像會(huì)有一天幫貴能夠超過傣妹。
所以對(duì)我們員工來說自己的一言一行更多的是代表公司的形象，是給顧客最直接的印象，而從講座中也可以體現(xiàn)出我們這些公司員工最重要的是首先要做好本職工作，當(dāng)然了，要想有更多的發(fā)展，更好的進(jìn)步還要多讀書，不光是自己與工作相關(guān)的書，其他可以增長(zhǎng)見聞的書都可以多看一些，因?yàn)橹挥羞@樣才能在工作中做到優(yōu)秀，在與外界交往的時(shí)候給外界的印象才最好，而同時(shí)也給自己所在的公司加分。在講職業(yè)化時(shí)不能忽略了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)與職業(yè)化也是密不可分的，當(dāng)我們大家都做的夠?qū)I(yè)，夠投入的時(shí)候。大家都用心去做事，互相協(xié)作，自然會(huì)有一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì)，而團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，計(jì)劃，各人的分工，權(quán)限上都會(huì)得到很好的協(xié)調(diào)。而當(dāng)大家都朝同一個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)時(shí)，大家形成了利益共同體，很難想象還會(huì)有互相扯皮，拆臺(tái)的現(xiàn)象出現(xiàn)，而如果這些想象存在的話，只能說他們還太不夠?qū)I(yè)，太不職業(yè)。
對(duì)于我們這些剛參加工作的新人來說，在職業(yè)化上，在團(tuán)隊(duì)意識(shí)上還有很多需要我們?nèi)W(xué)習(xí)的地方，跟同事學(xué)，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，自己額外充實(shí)，總之，在與每一個(gè)交往過的人中都可以得到夠職業(yè)夠團(tuán)結(jié)就是對(duì)我們的最好的評(píng)價(jià)褒獎(jiǎng)了！
職業(yè)化員工讀后感篇六
看完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編幫大家整理的《員工職業(yè)化的6堂必修課》讀后感范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
帶著這個(gè)引人深思的問題，近日讀了《員工職業(yè)化的6堂必修課》一書，驚喜地發(fā)現(xiàn)此書不僅提出了“職業(yè)化”這一全新的概念及意義，并就“員工如何做到職業(yè)化”用6個(gè)章節(jié)（6堂必修課）以“說理加故事”的形式清晰地展現(xiàn)在我們面前。作為青年人，如能認(rèn)真上好這6堂必修課，并踐行其中精要，對(duì)職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)大有裨益，必將迅速走向成熟的人生，在人生的選修課上交出滿意的答卷。
第一堂課：確定職業(yè)化理想：不做“三等人”。一些剛進(jìn)入職場(chǎng)的人，一開始都是朝氣蓬勃，做事積極，干勁十足，可是一旦工作幾年，在周而復(fù)始的工作中就開始變得思想遲鈍，行動(dòng)遲緩，拖沓怠惰，甚至開始渾渾噩噩混日子，變成了“等下班、等薪水、等退休”的“三等人”。出現(xiàn)這樣的情況，主要原因就是這些人沒有明確的.職業(yè)化理想，沒有給自己的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃，沒有明確的奮斗目標(biāo)當(dāng)然就會(huì)出現(xiàn)“做一天和尚撞一天鐘”的情況了。對(duì)于年輕人來說，由于沒有明確的職業(yè)化理想而荒廢了職業(yè)發(fā)展，將很遺憾！
那么我們年輕人應(yīng)該如何確立職業(yè)化理想呢？我認(rèn)為年輕人應(yīng)該了解、分析、反思自己，自我定位，知道自己的優(yōu)勢(shì)和短處在哪里，為自己尋找明確的職業(yè)發(fā)展方向，設(shè)立清晰的奮斗目標(biāo)，這些目標(biāo)由短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)構(gòu)成，這樣每一次短期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)可以增強(qiáng)信心，成為實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期目標(biāo)的鋪路石，讓自己親身體會(huì)一步一步實(shí)現(xiàn)理想的成就感。
第二堂課：職業(yè)化態(tài)度：職業(yè)態(tài)度決定職業(yè)高度。“態(tài)度決定一切”，這句話一點(diǎn)都不過分。一切事情只有以一個(gè)端正的態(tài)度去做才有可能做成，因?yàn)閼B(tài)度不端正的背后是重視不足，就會(huì)出現(xiàn)怠慢疏忽，危險(xiǎn)就會(huì)隨之降臨了。
那么，怎樣的態(tài)度才是正確的職業(yè)態(tài)度呢？個(gè)人認(rèn)為，認(rèn)真和勇敢是職業(yè)態(tài)度中非常重要的方面。不論大事小事，只要是工作中的事，都必須以認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待，這是責(zé)任感的集中體現(xiàn)。年輕人身上或多或少存在一個(gè)共性的缺點(diǎn)：對(duì)于一些看似簡(jiǎn)單的小事，總是一副不屑的樣子，對(duì)小事重視不夠，懶得“掃屋子”，一心想著有機(jī)會(huì)要去“掃天下”。結(jié)果是“掃屋子”都掃出了紕漏，領(lǐng)導(dǎo)還敢把“天下”交給我們嗎？勇敢也是工作中必須具備的態(tài)度，每個(gè)人不論從事什么工作都會(huì)遇到困難波折，在困難面前如果你勇敢面對(duì)，迎接挑戰(zhàn)，勝利就會(huì)向你招手，但若你膽怯或者逃避，你就永遠(yuǎn)看不到勝利的曙光。
第三堂課：職業(yè)化技能：職業(yè)化技能是職場(chǎng)立身之本。難以想象一個(gè)士兵不會(huì)用槍還怎么打仗，一個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員不會(huì)動(dòng)作套路怎樣參加比賽，一名翻譯沒有足夠的詞匯量積累如何完成翻譯工作……即使你具有清晰的職業(yè)化理想，具有無比端正的職業(yè)化態(tài)度而不具有滿足工作需要的職業(yè)化技能，你的職業(yè)發(fā)展也會(huì)舉步維艱。
每個(gè)年輕人要克服自滿和怠惰心理，不斷學(xué)習(xí)新知，開拓眼界，努力提高自己的職業(yè)技能，同時(shí)，還要積極學(xué)習(xí)一些與工作有關(guān)的甚至無關(guān)的知識(shí)和技能。俗話說“技多不壓身”，說不定在未來的什么時(shí)候，一些以前看似無關(guān)的知識(shí)和技能就能派上大用場(chǎng)。
第四堂課：職業(yè)化道德：做一個(gè)有良好人格操守的好人。人格操守是事業(yè)成功最忠實(shí)的資本，要做事，先做人?！熬犹故幨?，小人常戚戚”，無數(shù)歷史事實(shí)證明，戚戚小人是不可能做成什么大事的，只有正直誠(chéng)實(shí)胸懷坦蕩的君子才能在事業(yè)發(fā)展中左右逢源。現(xiàn)在的社會(huì)浮躁而拜金，許多人迷失了自我，更有甚者為了追求利益最大化而不惜采取卑劣手段，完全喪失了道德底線，個(gè)別唯利是圖的食品生產(chǎn)企業(yè)為了追求價(jià)值最大化而去鋌而走險(xiǎn)危害老百姓的健康就是最鮮活的例子。也許我們很難人人成為君子，但我們可以加強(qiáng)培養(yǎng)自己良好的品格和操守，具備應(yīng)有的職業(yè)道德，做一個(gè)高尚的好人。
第五堂課：職業(yè)化溝通：溝通不到位工作就會(huì)不到位。良好的溝通是一門藝術(shù)，“良言一句三冬暖、惡語傷人六月寒”說的是，“耳提面命、醍醐灌頂”說的也是，這都需要我們認(rèn)真揣摩。同理，同事之間，只有良好的溝通才能愉快的合作，只有順暢的溝通才能創(chuàng)造和諧，也只有這樣，我們才能凝聚士氣和斗志，才能更好地做好工作，保證我們的事業(yè)又好又快發(fā)展。
第六堂課：職業(yè)化形象：?jiǎn)T工的形象代表著企業(yè)的形象。一滴水也能折射出大海的光輝，員工的個(gè)人形象不僅僅代表著個(gè)人，同時(shí)也代表了企業(yè)，而良好的企業(yè)形象可以使企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位。所以為了自己和自己的企業(yè)，一定要注意維護(hù)自己的職業(yè)形象，讓自己成為最美的一扇窗，讓客戶通過你來對(duì)你的企業(yè)產(chǎn)生好感。
這6堂課看似簡(jiǎn)單，其實(shí)做起來不容易，但只要用心研讀并踐行于工作中，我們的人生將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變。
職業(yè)化員工讀后感篇七
“腦袋大，脖子粗，不是大款就伙夫！”這是趙本山的經(jīng)典作品《賣拐》中的臺(tái)詞，不管其是雅是俗、是對(duì)是錯(cuò)，總之其形象的描述了一個(gè)伙夫或大款的形象。職業(yè)化就是既能做正確的事又能正確的做事，簡(jiǎn)單的說就是干什么像什么，職業(yè)化管理就是使員工干什么像什么的管理，例如，對(duì)銷售人員的職業(yè)化管理的結(jié)果就是使銷售人員無論從性格特征、技能、行為和形象都要像一個(gè)銷售人員。國(guó)外95%以上的大中型企業(yè)都推行了職業(yè)化管理的舉措，國(guó)內(nèi)一些優(yōu)秀的企業(yè)（如華為、聯(lián)想等）也成功的實(shí)行了員工的職業(yè)化管理。本文在簡(jiǎn)單介紹職業(yè)化是什么和推行職業(yè)化的意義的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)的介紹了企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)員工管理的職業(yè)化。
職業(yè)化簡(jiǎn)單的說就是一個(gè)從事什么職業(yè)的人，他的性格特征、知識(shí)技能、行為表現(xiàn)和形象裝飾都應(yīng)非常符合該職業(yè)的要求，其內(nèi)涵由內(nèi)而外包括三個(gè)層次：第一個(gè)是職業(yè)素養(yǎng)，指從業(yè)人員應(yīng)該具備的從事該職業(yè)的道德品質(zhì)特征與基本素質(zhì)特征；第二個(gè)是職業(yè)技能，指從業(yè)人員應(yīng)該具備的從事該職業(yè)的專業(yè)技能與專業(yè)知識(shí)；第三個(gè)是職業(yè)行為規(guī)范，指從業(yè)人員應(yīng)該具備的從事該職業(yè)過程中的行為操作標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)職業(yè)化的員工就是符合“本性的傾向、術(shù)業(yè)的專攻、舉止的方寸”三個(gè)方面的員工。
職業(yè)化管理就是根據(jù)企業(yè)的業(yè)務(wù)策略特點(diǎn)和人員成長(zhǎng)的內(nèi)在發(fā)展規(guī)律，提煉出同類業(yè)務(wù)人員的職業(yè)素養(yǎng)、知識(shí)技能特征和職業(yè)行為規(guī)范，從而，形成該類業(yè)務(wù)人員的職業(yè)化素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、知識(shí)技能資格標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，并以此標(biāo)準(zhǔn)來選擇、規(guī)范與培訓(xùn)該類業(yè)務(wù)人員，提高其技能，改進(jìn)其業(yè)務(wù)行為，以提升員工個(gè)人工作業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。
二、實(shí)現(xiàn)員工“職業(yè)化”管理的意義。
職業(yè)化管理最終的意義就是在明確了員工做什么的基礎(chǔ)上，規(guī)范員工如何做過程，從而保證企業(yè)對(duì)員工做得怎么的要求。具體來說包括以下幾個(gè)方面，（1）職業(yè)化管理不僅明確了職業(yè)的技能與知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)，而且明確了職業(yè)的素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，完善了人才招聘的標(biāo)準(zhǔn)體系，為人才的招聘提供了相對(duì)客觀的依據(jù)；（2）職業(yè)化管理不僅提供了明確的培訓(xùn)規(guī)范與依據(jù)，而且明確了分層分類的培訓(xùn)體系，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性；（3）職業(yè)化管理通過職類職種的劃分，開辟了多個(gè)職業(yè)晉升通道，打破了單一行政晉升的局限性；（4）職業(yè)化管理通過變個(gè)人榜樣為職業(yè)榜樣，加速了員工整體業(yè)績(jī)的提升；（5）職業(yè)化管理通過明確不同職業(yè)員工行為的標(biāo)準(zhǔn)，為員工提供了可操作的工作指南，幫助員工在工作中學(xué)會(huì)正確地做事。
三、如何實(shí)現(xiàn)員工“職業(yè)化”管理。
“項(xiàng)目化運(yùn)作”是未來人力資源管理部門（尤其是集團(tuán)化運(yùn)作的公司）工作開展的主要方式，企業(yè)推行員工管理的職業(yè)化，就應(yīng)該以項(xiàng)目管理的方式開展工作，下面就按照項(xiàng)目管理的方式介紹企業(yè)推行職業(yè)化管理的步驟與舉措。
第一步，項(xiàng)目啟動(dòng)。
項(xiàng)目啟動(dòng)主要做好組織和人員準(zhǔn)備的工作，分別成立項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組、項(xiàng)目推進(jìn)小組、標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)小組和標(biāo)準(zhǔn)評(píng)審小組。項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組3－5人，由公司領(lǐng)導(dǎo)成員擔(dān)任，負(fù)責(zé)動(dòng)員、支持與指導(dǎo)思想的確定；成立項(xiàng)目推進(jìn)小組3－5人，由人力資源部領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的具體的支持、跟蹤、宣傳推進(jìn)；標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)小組5－8人，主要由人力資源部的相關(guān)人員組成（也可以包括其他相關(guān)部門人員），負(fù)責(zé)核心素質(zhì)、知識(shí)技能資格和行為標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)；標(biāo)準(zhǔn)評(píng)審小組5－7人，由相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜液凸局饕块T主管，負(fù)責(zé)對(duì)項(xiàng)目開發(fā)小組工作成果的審核和評(píng)定。
職類職種通常包括：管理類（經(jīng)營(yíng)職種和管理職種），技術(shù)類（研發(fā)和工藝或系統(tǒng)維護(hù)兩個(gè)職種），管理支持或?qū)I(yè)類（財(cái)務(wù)、人力資源、企業(yè)管理三個(gè)職種），營(yíng)銷類（銷售和銷售支持兩個(gè)職種），作業(yè)類（操作和維修兩個(gè)職種）。職種職類劃分的具體步驟如下：首先，進(jìn)行根據(jù)公司現(xiàn)有的組織結(jié)構(gòu)，以部門為單位，將每個(gè)部門所有職位的職責(zé)、權(quán)限、責(zé)任、上下級(jí)匯報(bào)關(guān)系和任職者要求全部核實(shí)清楚；其次，將工作性質(zhì)、應(yīng)負(fù)責(zé)任和核心素質(zhì)、知識(shí)、技能要求相同或相近的職位，不分部門地歸并一起，形成若干個(gè)職位集合；然后，根據(jù)工作性質(zhì)和應(yīng)負(fù)責(zé)任給這些職位集合進(jìn)行命名，并根據(jù)所有職位的特點(diǎn)，確定該職種的定義。
第三步：項(xiàng)目開展（二），即開發(fā)職業(yè)任職資格標(biāo)準(zhǔn)。
必備知識(shí)是員工完成業(yè)務(wù)工作所須掌握的知識(shí)點(diǎn)，是獲得相應(yīng)資格的前提，是掌握專業(yè)技能的重要保證；專業(yè)技能是員工工作行為的內(nèi)在支撐，是綜合所學(xué)知識(shí)與自身素質(zhì)形成的綜合能力，一般包括人際交往能力（由關(guān)系建立、團(tuán)隊(duì)合作、解決矛盾、人際敏感性等），影響力（由團(tuán)隊(duì)發(fā)展、說服力、應(yīng)變能力、有策略的影響能力）等，領(lǐng)導(dǎo)能力（人員評(píng)估能力，培育與輔導(dǎo)他人能力，授權(quán)能力，激勵(lì)能力，建立期望的能力等），溝通能力（口頭溝通，傾聽，書面溝通等），判斷和決策能力（信息管理、分析歸納、戰(zhàn)略思考、創(chuàng)新能力，解決問題能力，推斷與評(píng)估能力，決策能力等），計(jì)劃與執(zhí)行能力（分析能力、時(shí)間管理能力、重要性識(shí)別能力等），客戶服務(wù)（客戶導(dǎo)向、客戶管理談判能力，市場(chǎng)開拓能力等）等。行為標(biāo)準(zhǔn)是描述員工應(yīng)該以什么樣的行為規(guī)范來開展工作更容易取得好績(jī)效，通常包括三個(gè)層次，即行為模塊、行為要項(xiàng)和行為標(biāo)準(zhǔn)。行為模塊是指某類專業(yè)關(guān)鍵的業(yè)務(wù)工作模塊；行為要項(xiàng)是指有效完成某業(yè)務(wù)模塊的關(guān)鍵內(nèi)容；行為標(biāo)準(zhǔn)是指有效完成行為要項(xiàng)的成功行為步驟。
職業(yè)任職資格標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)有兩個(gè)基本的步驟：一是標(biāo)桿人物分析與實(shí)地觀察；二是職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)提取與編制。標(biāo)桿人物分析與實(shí)地觀察，目的是通過標(biāo)桿人物的分析，確定該類業(yè)務(wù)任職資格標(biāo)準(zhǔn)的一手資料，主要方法包括訪談法、問卷調(diào)查法和觀察法。職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)提取與編制，即在職種職類劃分與定義的基礎(chǔ)上，對(duì)標(biāo)桿人物分析和實(shí)地觀察獲得的一手資料進(jìn)行整體，提取任職資格標(biāo)準(zhǔn)各個(gè)模塊的具體內(nèi)容，具體步驟包括職業(yè)素養(yǎng)分析、行為分析和知識(shí)技能分析。通過分析得到任職資格標(biāo)準(zhǔn)的雛形，提交評(píng)審小組進(jìn)行評(píng)審，評(píng)審的內(nèi)容主要包括：標(biāo)準(zhǔn)的整體架構(gòu)是否合理；標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容是否體現(xiàn)了公司人才培訓(xùn)總的方向，完整性如何；標(biāo)準(zhǔn)的可操作性如何。根據(jù)評(píng)審小組的意見，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修訂。
第四步：項(xiàng)目運(yùn)作（三），即制定職業(yè)化任職資格管理的機(jī)制。
在建立起各個(gè)職種職類和關(guān)鍵崗位任職資格標(biāo)準(zhǔn)的后，下一步重要的工作就是建立基于任職資格標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)機(jī)制，保證將職業(yè)化管理落實(shí)到具體工作中。首先，配備任職資格專員，由熟練掌握任職資格標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)與管理方法的專業(yè)人員擔(dān)任，其必須深刻準(zhǔn)確的理解任職資格標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)程序，能夠及時(shí)對(duì)任職資格的標(biāo)準(zhǔn)及流程進(jìn)行維護(hù)，能夠根據(jù)任職資格標(biāo)準(zhǔn)，配合招聘和培訓(xùn)相關(guān)人員，建立基于任職資格標(biāo)準(zhǔn)的招聘選拔機(jī)制（主要指設(shè)計(jì)相關(guān)考察與測(cè)評(píng)方法，編制相關(guān)題目，建立相關(guān)制度）、培訓(xùn)開發(fā)機(jī)制（主要指設(shè)計(jì)相關(guān)課程，建立相關(guān)職業(yè)晉升與開發(fā)制度），配合人事與職稱管理人員，對(duì)相關(guān)的任職資格標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行定級(jí)，逐步建立企業(yè)內(nèi)部自身的職稱評(píng)價(jià)體制，在此基礎(chǔ)上，建立起基于任職資格職稱體系的績(jī)效和薪酬體制。
第五步：項(xiàng)目運(yùn)作（四），即開展員工職業(yè)任職資格的評(píng)定。
員工任職資格評(píng)定是指為證明員工是否達(dá)到相應(yīng)任職資格，為按相應(yīng)職業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)要求開展工作而進(jìn)行的鑒定活動(dòng)。任職資格評(píng)價(jià)的依據(jù)是任職資格的標(biāo)準(zhǔn)，因此，任職資格評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括：職業(yè)素養(yǎng)（核心素質(zhì)）的測(cè)評(píng)，職業(yè)知識(shí)與技能的測(cè)評(píng)，職業(yè)行為規(guī)范等級(jí)的測(cè)評(píng)三個(gè)部分。具體步驟如下：首先，根據(jù)開發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)和公司的日常運(yùn)作方式，設(shè)計(jì)可操作的評(píng)價(jià)方法與程序，編制相應(yīng)的評(píng)價(jià)表格，討論確定評(píng)價(jià)的周期、評(píng)價(jià)小組成員組成等；然后，由人力資源部牽頭，從公司關(guān)鍵崗位入手，自上而下逐步地對(duì)公司內(nèi)所有人員進(jìn)行任職資格標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)定；最后，對(duì)評(píng)定的結(jié)果進(jìn)行分析、總結(jié)、備案，并確定下一次應(yīng)用計(jì)劃。
進(jìn)行職業(yè)資格評(píng)定時(shí)必須堅(jiān)持以下幾個(gè)原則：（1）評(píng)價(jià)人對(duì)被評(píng)價(jià)者進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，既要給予被評(píng)價(jià)者客觀公正的評(píng)價(jià)，也要給予充分的指導(dǎo)，幫助被評(píng)價(jià)人達(dá)到任職資格標(biāo)準(zhǔn)的要求；（2）職業(yè)資格的評(píng)定必須以改進(jìn)員工自身的工作效率為目標(biāo)，因此，在評(píng)價(jià)過程中不僅要獲得評(píng)價(jià)結(jié)果，而且還要得到員工工作中有待進(jìn)一步改進(jìn)的地方；（3）鑒于職業(yè)素養(yǎng)、知識(shí)、技能、行為規(guī)范及績(jī)效的評(píng)價(jià)不能完全用定量的指標(biāo)確定，因此，職業(yè)資格的評(píng)定需采用測(cè)評(píng)與評(píng)議相結(jié)合的方式；（4）為了能夠?qū)⒙殬I(yè)資格評(píng)價(jià)的結(jié)果得到有效的利用，在進(jìn)行評(píng)定之前，必須明確評(píng)定結(jié)果將如何應(yīng)用，并讓員工清楚評(píng)定結(jié)果對(duì)其有什么直接的、現(xiàn)實(shí)的利益關(guān)系，激發(fā)員工參與并支持評(píng)定的動(dòng)力。
第六步：項(xiàng)目運(yùn)作（五），即開展相應(yīng)的人力資源管理活動(dòng)。
根據(jù)人員任職資格評(píng)定與分析的結(jié)果，開展有針對(duì)性的人力資源管理活動(dòng)，主要包括：（1）以職業(yè)任職資格標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)桿，制定與設(shè)計(jì)招聘選拔及配置的策略與方法；（2）根據(jù)員工任職資格的評(píng)定結(jié)果，制定培訓(xùn)的計(jì)劃，設(shè)計(jì)培訓(xùn)的課程；（3）根據(jù)前期職類職種的梳理結(jié)果，為員工設(shè)定多元的職業(yè)發(fā)展通道，并根據(jù)評(píng)定結(jié)果，協(xié)助員工完成職業(yè)生涯的規(guī)劃。
四、總結(jié)。
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理水平也有了很大的改善，然而，現(xiàn)實(shí)中還經(jīng)常出現(xiàn)管理者角色錯(cuò)位、忙而無效的現(xiàn)象，經(jīng)常出現(xiàn)優(yōu)秀員工的經(jīng)驗(yàn)不能共享的現(xiàn)象，經(jīng)常出現(xiàn)員工不能做正確的事和不能正確的做事的等現(xiàn)象。職業(yè)化管理就是解決以上現(xiàn)象的有效措施，希望通過以上的分析和介紹，能夠幫助我國(guó)企業(yè)在職業(yè)化管理的水平上更進(jìn)一步。
職業(yè)化員工讀后感篇八
雖然只有短短兩天的時(shí)間，這次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的精神財(cái)富，無論身處何種崗位、只要用心體會(huì)就能得到十分有益的人生感悟。在本次培訓(xùn)中我們被分成若干個(gè)家庭，“長(zhǎng)久之家”是我的家庭，我們的口號(hào)是“長(zhǎng)長(zhǎng)久久，天長(zhǎng)地久”，在兩天的活動(dòng)訓(xùn)練中，我們逐漸建立了深厚的感情，在“危難之中”團(tuán)結(jié)在一起，歡笑和淚水中體驗(yàn)“親情”。在每一次的家庭會(huì)議都由長(zhǎng)輩最后做出決定，作為“奶奶”，讓我深深意識(shí)到長(zhǎng)輩的責(zé)任重大，決策的做出并不像想象得那么簡(jiǎn)單，它決定整個(gè)家庭為之奮斗的方向。這兩天的培訓(xùn)讓我有以下幾方面的體會(huì)和感悟：
一、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)一致、協(xié)作團(tuán)結(jié)、互相信任。
從培訓(xùn)開始的搭檔選擇、家庭組合到后面所有的項(xiàng)目，我們逐漸拉近了距離，我們家庭的老老少少都在積極的出謀劃策、都在為完成一致的目標(biāo)而努力。大家消除了所有的隔閡，相互幫助和協(xié)作。
在“極地風(fēng)暴”游戲中，我們所有的家庭成員手緊緊握住、相互扶持和照應(yīng)，隨機(jī)應(yīng)變，積極求助外援，形成新組合，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的、具有強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì)，最終，我們“長(zhǎng)久之家”是唯一在風(fēng)暴中完整生存下來的.家庭，這是我們本著“一個(gè)也不能少”的強(qiáng)烈信念的結(jié)果。過后我曾經(jīng)想，為什么在訓(xùn)練中大家都能如此的團(tuán)結(jié)呢？我想是因?yàn)榇蠹业哪繕?biāo)和利益完全一致，并積極鼓勵(lì)為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)的個(gè)人。
犧牲精神對(duì)一個(gè)團(tuán)體的發(fā)展也是很重要的。在本次活動(dòng)中，許多被淘汰的人都是為保全自己家庭的其他成員主動(dòng)犧牲自己，如果每個(gè)人都只斤斤計(jì)較于自己的利益，而棄集體利益于不顧，那么，這個(gè)團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)無法成為一個(gè)最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。在這次汶川地震中有太多太多這樣的犧牲的感人場(chǎng)面上演，老師護(hù)學(xué)生在翼下、媽媽爸爸為孩子搭建生命空間、孩子為同學(xué)打通生命通路，這也許是人性中最閃光之處，在關(guān)鍵時(shí)刻總是能淋漓盡致地散發(fā)出來。在日常的工作中何嘗不需要我們每個(gè)人的奉獻(xiàn)精神，也許對(duì)每個(gè)人來說小小的犧牲可能會(huì)挽救團(tuán)隊(duì)重大的損失和利益。
二、迎難而上、付出與責(zé)任。
當(dāng)教官把我們所有人重新組合，形成“超人隊(duì)”和“東方不敗隊(duì)”時(shí)，我們所有的搭檔被拆散了，反目成了對(duì)手，這讓我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的合作與競(jìng)爭(zhēng)在團(tuán)隊(duì)之間和團(tuán)隊(duì)內(nèi)部都是存在的，只有這樣的不斷轉(zhuǎn)換和交替，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才能發(fā)揮最大的潛力，創(chuàng)造最大的成效，以最充分的速度不斷前進(jìn)和成長(zhǎng)。在教官的積極鼓勵(lì)下，我鼓起勇氣承擔(dān)女隊(duì)長(zhǎng)的責(zé)任，開始我只是認(rèn)為為大家鼓勁助威，提高士氣，組織協(xié)調(diào)就是我的義務(wù)，但當(dāng)教官宣布當(dāng)隊(duì)員不能完成任務(wù)時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)將為此付出慘痛的代價(jià)，我倒吸一口涼氣，曾有一絲悔意一閃而過，但隊(duì)員們信任的目光和呼喊、男隊(duì)長(zhǎng)堅(jiān)定的目光感染和鼓舞了我，正如我們的口號(hào)“我是超人，我怕誰！”
豁出去了，我暗暗下定了決心。任務(wù)開始了，這項(xiàng)讓我們每個(gè)人都認(rèn)為是再簡(jiǎn)單不過的數(shù)數(shù)的任務(wù)卻讓我們吃盡了苦頭，似乎變成了一項(xiàng)不可能完成的任務(wù)，不論隊(duì)員如何小心翼翼、如何高度集中，總是會(huì)數(shù)錯(cuò)，我們隊(duì)長(zhǎng)因此而接受呈倍數(shù)增長(zhǎng)的俯臥撐的懲罰，隨著隊(duì)長(zhǎng)的體力不支和汗如雨下，兩隊(duì)的隊(duì)員心里越來越難受，似乎戰(zhàn)勝隊(duì)也再?zèng)]有勝利的喜悅，氣氛也由“游戲氣氛”轉(zhuǎn)變成“緊張局勢(shì)”。
我的肩膀顫抖了，肌肉開始劇痛，呼吸開始困難，但我腦中放棄的念頭在隊(duì)員心痛和歉疚的目光中瞬間煙消云散，我只有一個(gè)信念：為這樣好的隊(duì)員，值得我們?yōu)榇烁冻鲆磺?，肉體上的痛又算得了什么，隊(duì)員們心理上的痛會(huì)更痛！。之后細(xì)細(xì)思量，我們?cè)谌粘５墓ぷ骱蜕钪?，何嘗不是這樣，何嘗不是因?yàn)樽约旱男⌒〉氖韬龊痛笠?，犯下的錯(cuò)誤帶來的巨大后果卻讓領(lǐng)導(dǎo)默默承受，默默為我做俯臥撐，而我們卻全然不知。這次讓我深切體驗(yàn)到領(lǐng)導(dǎo)的痛和難，還有什么理由在今后的工作中不認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地干好本職工作，這原本就是我們理應(yīng)做到的，讓我們的領(lǐng)導(dǎo)少做俯臥撐。項(xiàng)目過后，我們又回到自己的家庭，無形之中我們更加互相理解，相互支持和鼓勵(lì)，溫暖的親情在彌漫。
三、細(xì)致化管理、通力合作、合理分配資源。
對(duì)于個(gè)人來說看似不可能的事，在團(tuán)隊(duì)面前就能轉(zhuǎn)化為可能。面對(duì)困難我們必須冷靜、理智地分析，全面、聯(lián)系地看待問題，做出正確的規(guī)劃，同時(shí)需要人力資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，這樣我們才能少走彎路，充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，高效地解決問題。
在“戰(zhàn)地救援”項(xiàng)目中這樣的精神得到淋漓盡致的體現(xiàn)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)全體成員都無私地付出自己的智慧和力量，這個(gè)團(tuán)隊(duì)無疑是有無窮的戰(zhàn)斗力的。但同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)角色的職責(zé)是有效地分配任務(wù)、協(xié)調(diào)組織、危機(jī)時(shí)刻正確決策。這個(gè)游戲也讓我們體會(huì)到：細(xì)節(jié)上的關(guān)注會(huì)轉(zhuǎn)變成成敗的關(guān)鍵因素，而在日常的工作中這樣的細(xì)節(jié)往往是我們不屑一顧的。
雖然在活動(dòng)中，大家嘰嘰喳喳、七嘴八舌，似乎有些影響團(tuán)隊(duì)的效率，但這也正是大家強(qiáng)烈的責(zé)任心和團(tuán)結(jié)一致求勝的表現(xiàn)，也是大家群策群力的體現(xiàn)，如果每個(gè)人都一言不發(fā)反倒說明這個(gè)團(tuán)隊(duì)完全沒有發(fā)掘自身的潛力，全身心地投入自然會(huì)大聲說出的自己的想法，只有充分發(fā)揮每個(gè)人的智慧才能挖掘出團(tuán)隊(duì)最大的活力與競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)然，領(lǐng)導(dǎo)者的積極有效的引導(dǎo)和協(xié)調(diào)，制定團(tuán)隊(duì)紀(jì)律，在有制約但又有相對(duì)的自由的氛圍中，盡可能的發(fā)揮每個(gè)人的智慧，才能獲得大家全身心的投入。
大家的這種無私地付出，短時(shí)間是可以的，但如果長(zhǎng)期沒有回報(bào)，或者回報(bào)不合理，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力是不會(huì)長(zhǎng)久的。很簡(jiǎn)單，付出智慧需要知識(shí)的補(bǔ)充，否則智慧會(huì)枯竭；付出力量需要能量的補(bǔ)充，否則力量耗盡。當(dāng)然，回報(bào)有很多種，往往精神上的回報(bào)和認(rèn)可比物質(zhì)上的回報(bào)更能激發(fā)人的斗志，也更加的讓人念念不忘。
四、感悟人生、破繭而出。
當(dāng)我們還沉靜在為團(tuán)隊(duì)精神所感染的興奮之中時(shí)，天突然暗了下來，我們迎來了又一次突如其來的“災(zāi)難”，成為一名盲人或啞巴，我在黑暗中想象和體會(huì)盲人的恐懼和無助，在長(zhǎng)時(shí)間孤單后，居然會(huì)下意識(shí)去摸索周圍，擔(dān)心危險(xiǎn)會(huì)降臨，這時(shí)，一雙溫暖的手出現(xiàn)了，一雙不能開口說話的手，我輕輕去摸索她的臉和手，想要想象她的模樣。她輕輕牽著我越過一道道盲人不可能完成的障礙和困難，聰明的她不是輕輕撫摸我的背安撫我緊張無助的心，讓我的腳尖挨著她的腳尖前行，給我適宜的手勢(shì)讓我躲過危險(xiǎn)，漸漸地強(qiáng)大的信任油然而生，甚至似乎有一種力量讓我忘記了自己是盲人，開始昂首闊步去迎接困難。而對(duì)幫助過自己的啞巴，自己能做的只有深深獻(xiàn)上一個(gè)擁抱，說聲“謝謝你”，而感激又何止這些。
除了對(duì)自己的愛人和父母，已經(jīng)很久很久沒有這樣踏實(shí)和信任的感覺，人和人之間原本就應(yīng)該是這樣的，只是生活的磨難和利益的爭(zhēng)奪，讓我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)離，越來越緊緊將自己隱蔽和包裹，其實(shí)都是源于自己對(duì)危險(xiǎn)的本能反應(yīng)，于是，不信任、相互戒備漸漸占據(jù)了我們的心靈。
當(dāng)我們的領(lǐng)導(dǎo)以最尊貴的姿勢(shì)為我們這些即將出征的戰(zhàn)士戴上藍(lán)絲帶，這世上有什么樣的信任比這更讓人感到珍惜和尊重！燭光下，領(lǐng)導(dǎo)和我們的距離也從來沒有像今天這樣近、這樣親切，而領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的要求也僅僅是做好自己應(yīng)該做的而已。我想每個(gè)人心里都思緒萬千，不曾像這樣動(dòng)容過，不增像這樣認(rèn)真思考過，許久都無法平靜。
這次培訓(xùn)給了我一次難忘的經(jīng)歷，更給了我一筆寶貴的精神財(cái)富！衷心感謝我們的教官、醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和同事。應(yīng)該說每個(gè)人都收獲了許多，在這里，我不想表什么決心，我只想說我非常愿意和我們的領(lǐng)導(dǎo)、同事們一起通力協(xié)作，一起鼓足干勁，重新定位自己的角色，去融入、去奉獻(xiàn)、去完美我們醫(yī)院這個(gè)大團(tuán)隊(duì)，開拓更廣闊的天地！
職業(yè)化員工讀后感篇九
讀了《優(yōu)秀教師的九堂必修課》，總感覺優(yōu)秀的教師總離自己非常的遠(yuǎn)望，有時(shí)會(huì)想自己成為一位優(yōu)秀的教師是一件可望而不可即的事情。
高老師如一位聰明長(zhǎng)者，慈眉善目，諄諄教誨，一個(gè)個(gè)鮮活的案例就是啟發(fā)我們心靈的明燈。這本書的九個(gè)部份都寫得非常好，高老師從本身的實(shí)踐寫起，好多地方都是對(duì)老師們的成長(zhǎng)建議，敘述的親切感人?？赐旰笪液茏杂X地讓浮躁的心漸漸平靜，好久沒有思考的的大腦開始了新的探索。
一、做一個(gè)讀書人和反思人。
作為教師，我們首先要做一個(gè)讀書人，讀書，天天不中斷的讀書，跟書籍接下畢生的友誼，就是一種真實(shí)的備課。書中還提到李鎮(zhèn)西，現(xiàn)在被稱為中國(guó)的蘇霍姆林斯基。當(dāng)作者問及他怎樣取得這樣的成績(jī)時(shí)，他的回答是，多是比他人早讀了一些書，多讀了一些書。我相信只要堅(jiān)持讀書，加上我們的不段反思和記錄，我想我們已向優(yōu)秀教師的門坎邁進(jìn)了一步，成功的大門一定會(huì)向我們打開的。
說到反思，我們經(jīng)常談到要及時(shí)反思的自己的工作，可經(jīng)常是說說而已而懶于記錄。在這方面，我深知是很欠缺的。我們經(jīng)常說工作很忙，沒有時(shí)間讀書，誠(chéng)然我們平日的工作的確也很忙，特別是本學(xué)期，自己忽然感覺很忙亂，兩趟頭得教學(xué)弄得自己沒有頭緒，天天忙著，但反思起來實(shí)在不滿意自己，覺得自己忙的沒有條理，固然如此，自己卻是覺得忙著累著充實(shí)著，但日子過的很快樂?？墒俏覀兌贾?，時(shí)間就象海綿里的水，要擠總是有的，平時(shí)總想自己年齡不小了，精力達(dá)不到了，可也經(jīng)?？纯瓷磉叺睦蠋煟械谋茸约耗挲g還大，卻日日兢兢業(yè)業(yè)的工作著，任勞任怨，無怨無悔，所以我們要向這些老師學(xué)習(xí)，在工作中對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起自己的知己。書中高老師給我們先容了寫作的方式：1、像寫情書那樣真誠(chéng)？日記隨筆寫作；2、教師應(yīng)當(dāng)是反思者？學(xué)生個(gè)案寫作；3、詩意地生存？文學(xué)和學(xué)術(shù)寫作。在這方面蘇霍姆林斯基是我們的大師，他幾十年如一日，天天凌晨從5點(diǎn)到8點(diǎn)寫教育手記，點(diǎn)滴積累加上長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持不懈，便有了他身邊的傳世著作。人稱中國(guó)的蘇霍姆林斯基的李鎮(zhèn)西，能成績(jī)非同一般的事業(yè)功名，也和他長(zhǎng)時(shí)間勤奮寫作教育隨筆分不開。李鎮(zhèn)西老師一直堅(jiān)持寫教育日記、教育手記和教育隨筆，所寫的日記隨筆是他最寶貴和最重要的成功之道。有了這么成功的經(jīng)驗(yàn)和大師的指導(dǎo)，再加上我們本身的努力，相信我們也會(huì)成功的。
二、在教育事業(yè)上學(xué)會(huì)追尋快樂()。
書中高老師還告知，我們教師的工作平凡、瑣碎、辛勞，只有具有熱情的教師，才能享受教育工作獨(dú)占的快樂。在我們的工作中，假如碰到不順心的事情，那種煩躁、不安的心情經(jīng)常影響了工作和生活，事后想想實(shí)在沒有必要在這些無所謂的事情費(fèi)心費(fèi)心。關(guān)鍵是我們自己調(diào)劑好心態(tài)，心態(tài)是你真實(shí)的主人。真正地快樂一定屬于具有良好心態(tài)的人。
走進(jìn)《優(yōu)秀教師的九堂必須課》一書，恍如漫步在一片聰明之林，讓我從中體會(huì)到題目的解決需要教育的聰明，而教育聰明的源頭，就在學(xué)習(xí)教育理論、總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)、努力參加教育實(shí)踐，在不斷反思和積累進(jìn)程里。教育的聰明，就是教師綜合應(yīng)用各種教育能力到達(dá)了成熟地步的表現(xiàn)。
這是一次尋覓之旅，曲徑通幽處，聰明在彼岸閃現(xiàn)，指引著我不斷向前走去。
職業(yè)化員工讀后感篇十
《余世維：贏在職業(yè)化》是一本企業(yè)員工職業(yè)培訓(xùn)性質(zhì)的書籍。“職業(yè)化”，這原本是一個(gè)讓人感覺枯燥的話題，但本書通過諸多案例分析、提問引導(dǎo)、精彩點(diǎn)評(píng)，緊緊抓住讀者的思緒，不僅沒有了一點(diǎn)枯燥、晦澀的感覺，反而感覺意猶未盡，受益匪淺。
作者—余世維，英國(guó)牛津大學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)博士后，世界多所著名大學(xué)客座教授，中國(guó)gmc總裁論壇特邀講師，是目前中國(guó)最受歡迎的實(shí)戰(zhàn)型管理培訓(xùn)專家華人最權(quán)威、最資深的實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)專家之一。
對(duì)于這本書，我們要抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去研讀，并結(jié)合自身的實(shí)際情況才能更加深刻的領(lǐng)會(huì)其中內(nèi)涵。作者從為什么要重視職業(yè)化說起，通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例分析，讓讀者逐漸領(lǐng)會(huì)到什么是職業(yè)化，職業(yè)化的概念中究竟包含多少內(nèi)涵。究竟是誰需要職業(yè)化？是員工還是企業(yè)？最終他結(jié)合他自身多年的管理實(shí)踐，從一名管理者的角度向讀者獻(xiàn)上了怎么去實(shí)現(xiàn)職業(yè)化的錦囊妙計(jì)。如公司職業(yè)化形象的四個(gè)要點(diǎn)、個(gè)人職業(yè)化形象的兩個(gè)要點(diǎn)、品牌形成的三個(gè)階段等等，這些都很值得我們深入學(xué)習(xí)。下面，我將自己的學(xué)習(xí)心得總結(jié)成如下幾點(diǎn)，與大家共同探討。
一、本書的中心內(nèi)容——什么叫做“職業(yè)化”。
本書分四個(gè)方面描述出了職業(yè)化的含義，即職業(yè)化的工作技能、工作形象、工作態(tài)度和工作道德。對(duì)此，我的理解就是“四個(gè)干的標(biāo)準(zhǔn)”。
職業(yè)化的工作技能，就是干一行專一行，就是要求我們要有深厚的知識(shí)、精湛的技能、豐富的經(jīng)驗(yàn)。這樣，我們才能游刃有余的面對(duì)工作，才能發(fā)揮出我們的創(chuàng)造性，才能進(jìn)一步討論提升我們的工作效率。
職業(yè)化的工作形象，就是干一行像一行，就是要求我們從衣著到言談，從思想到行動(dòng)，都要時(shí)刻提醒自己的工作崗位是什么，工作內(nèi)容是什么。這樣我們才能實(shí)現(xiàn)崗位工作統(tǒng)一化、標(biāo)準(zhǔn)化、精致化。
職業(yè)化的工作態(tài)度，就是干一行鉆一行，就是要求我們要有一顆鉆研求真的心，要把工作當(dāng)作我們生活中的.一項(xiàng)愛好，不推諉、不逃避，用心面對(duì)工作，力求完美，不留瑕疵。
職業(yè)化的工作道德，就是干一行愛一行，就是要熱愛我們的企業(yè)，尊重我們的承諾，“你用電，我用心”這就是我們的工作道德標(biāo)準(zhǔn)，“服務(wù)”就是我們的工作承諾，我們要懷著敬重、尊崇的心去呵護(hù)它、依賴它。
二、要學(xué)會(huì)用心體味工作。
我們常說：工作是生活的一部分。生活需要用心品味，工作也需要用心品味。書中有一句話——“認(rèn)真做事，只能把事做對(duì)，用心做事，才會(huì)把事做好”。用心，既是讓工作融入生活的關(guān)鍵，又是自我實(shí)現(xiàn)職業(yè)化的根本。
我們從踏入社會(huì)，走入工作崗位，都會(huì)希望自己成為一名高水平、高素質(zhì)的員工或領(lǐng)導(dǎo)者。這就首先要求我們要從內(nèi)心確立一個(gè)好的工作態(tài)，這個(gè)態(tài)度將會(huì)影響你的一切思維和行動(dòng)。我們有句古話叫“當(dāng)一天和尚，撞一天鐘”，這其實(shí)說的就是一種不好的心態(tài)。在這種心態(tài)下撞出來的鐘聲雖然準(zhǔn)時(shí)、響亮，但空泛、疲乏、沒有感召力。有些服務(wù)型企業(yè)經(jīng)常會(huì)搞禮儀培訓(xùn)和微笑培訓(xùn)，但是禮儀培訓(xùn)在表，意識(shí)改變?cè)谛?，只有我們用心去?duì)待工作，敲出的鐘聲才會(huì)渾厚、深沉、悠遠(yuǎn)。
三、推進(jìn)職業(yè)化，我們要從自身做起。
學(xué)習(xí)本書后，給我很大的感觸是，企業(yè)職業(yè)化之路與你我息息相關(guān)，我們每個(gè)人都要從自身做起，變命令推動(dòng)為自發(fā)改變，這樣企業(yè)才有了源源不斷的發(fā)展動(dòng)力。
專業(yè)能力就是我們常說的，對(duì)工作你是不是內(nèi)行，能不能作出決策和指導(dǎo)。這兩方面同樣重要，同樣關(guān)鍵。所以，作為一名干部，在順應(yīng)并推動(dòng)企業(yè)發(fā)展變化時(shí)，需要做的功課，自我提升的高度一定要多于員工，早于員工。這樣，才能在企業(yè)中發(fā)揮我們的引領(lǐng)作用，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。
四、職業(yè)化，離我們還有多遠(yuǎn)。
我們公司作為國(guó)有大型企業(yè)，我們有品牌，有市場(chǎng)，但是與那些國(guó)際知名企業(yè)相比，我們的知名度、美譽(yù)度、忠誠(chéng)度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這是為什么呢？這其中一個(gè)重要的原因便是缺少職業(yè)化。
當(dāng)然，職業(yè)化在我們現(xiàn)階段絕不是一蹴而就的變化，由于我們與西方國(guó)家固有文化的差異，使得我們的職業(yè)化進(jìn)程將是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。西方人講法制、講規(guī)則，一切按照法律和游戲規(guī)則辦事，而我們講氛圍、講人情、講哥們義氣。因此，推行職業(yè)化必須結(jié)合我們的文化環(huán)境來做，要從營(yíng)造氛圍、轉(zhuǎn)變觀念開始，以打造團(tuán)隊(duì)職業(yè)化帶動(dòng)個(gè)人的職業(yè)化，用我們多年來營(yíng)造和培養(yǎng)的集體主義凝聚力，和個(gè)人奉獻(xiàn)精神，自上而下的實(shí)現(xiàn)企業(yè)的職業(yè)化之路。
職業(yè)化，離我們還有多遠(yuǎn)？細(xì)細(xì)想來，公司正在全力推行的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，便是職業(yè)化進(jìn)程中的職業(yè)化工作技能和職業(yè)化工作形象的建設(shè)。“你用電，我用心”和“誠(chéng)信、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”便是我們企業(yè)的內(nèi)在核心，也就是我們職業(yè)化的工作道德標(biāo)準(zhǔn)。所以，職業(yè)化其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)，我們正在推進(jìn)職業(yè)化的道路上。這條路或許漫長(zhǎng)，但絕不會(huì)崎嶇，只要我們堅(jiān)定目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一心，努力改變，就一定能達(dá)到職業(yè)化的巔峰，就一定能夠看到公司輝煌發(fā)展的明天。
職業(yè)化員工讀后感篇十一
現(xiàn)在越來越多的企業(yè)認(rèn)識(shí)到，制約企業(yè)發(fā)展的最大瓶頸是：缺乏高素質(zhì)的職業(yè)化員工?？梢哉f企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的大小在很大程度上取決于員工職業(yè)化程度的高低。就像一場(chǎng)足球比賽，職業(yè)運(yùn)動(dòng)員與業(yè)余運(yùn)動(dòng)員同場(chǎng)競(jìng)技，其結(jié)果不言自明。
其實(shí)，我們的身邊不乏很多高智商、高學(xué)歷，甚至是高能力的失敗者，他們的失敗并非能力不足、學(xué)識(shí)不夠，而是在于缺乏職業(yè)化素質(zhì)。同樣，我們身邊也大有學(xué)歷不高，卻取得職業(yè)成功的人，但他們的成功無一例外都是由于具有高度的職業(yè)化！
那么，怎樣才能將自己打造成職業(yè)化員工呢？《員工職業(yè)化的6堂必修課》這本書告訴了我們很多。
一個(gè)良好的工作環(huán)境可以使人心情愉快、勤奮向上、相互關(guān)心，會(huì)獲得高效的工作成績(jī)。沒有朝氣、散漫懶惰、喜歡計(jì)較得失、人與人之間缺乏有效的溝通與激勵(lì)的環(huán)境，這樣的群體不可避免會(huì)被淘汰。追求職業(yè)化的你不能因?yàn)槁殬I(yè)化環(huán)境的缺失就放棄自己的職業(yè)化進(jìn)程――事在人為，你可以改變環(huán)境。
有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)某個(gè)人在職場(chǎng)中走路很快、做事很快、說話很快，思路清晰，守時(shí)，有上進(jìn)心，事業(yè)心強(qiáng)，承諾完成的事一定會(huì)完成，有很好的工作習(xí)慣、工作形象以及職業(yè)道德，知錯(cuò)就改，敢于為犯下的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任――這樣的人才是組織里真正缺乏的人才。
能擁有職業(yè)理想、端正職業(yè)態(tài)度、掌握職業(yè)技能、遵守職業(yè)道德、學(xué)會(huì)職業(yè)溝通、樹立職業(yè)形象的人才是真正的職業(yè)化人才。
《員工職業(yè)化的6堂必修課》這本書讓我感觸最深的就是：夢(mèng)想對(duì)于年輕的我們來說實(shí)在是太重要了。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和理想，夢(mèng)想和理想決定著他的努力和判斷的方向。世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。理想的實(shí)現(xiàn)只靠干，不靠空談。
工作就是奮斗，只有勇于攀登才能創(chuàng)造輝煌；工作就是創(chuàng)新，只有與時(shí)俱進(jìn)才能跟上時(shí)代；工作就是付出，只有吃苦流汗才能實(shí)現(xiàn)理想；工作就是享受，只有品嘗工作過程才能感知工作的快樂。
奮斗改變命運(yùn)，夢(mèng)想讓我們與眾不同，很多事情看起來很難，但一旦你努力去做，盡力去爭(zhēng)取，事情便會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)，許多看似“不可能的任務(wù)”才會(huì)變成可能。奮斗，這個(gè)詞語，什么時(shí)候也不會(huì)過時(shí)，它不是說在嘴上，而是刻在心里。
夢(mèng)想是奮斗的動(dòng)力，奮斗是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的條件，每個(gè)人的心中都會(huì)有夢(mèng)想，但這種夢(mèng)想僅限于美好的一面，正像“惡法非法”一樣，貪婪邪惡的夢(mèng)想便不再稱之為夢(mèng)想，而是空想、妄想、非分之想。只有美好性質(zhì)的夢(mèng)想才會(huì)催人上進(jìn)，讓人有前進(jìn)的動(dòng)力。
有夢(mèng)想才有希望，有夢(mèng)想才有未來。讓我們都做有夢(mèng)想的人吧，每天堅(jiān)持奮斗，為了夢(mèng)想而努力。
職業(yè)化員工讀后感篇十二
公司組織觀看余世維博士的《打造職業(yè)化團(tuán)隊(duì)》，通過學(xué)習(xí)我頗有感觸，余博士在書中講到職業(yè)化就是專職化或者專業(yè)化，它分為四個(gè)部分。第一個(gè)是職業(yè)化的工作技能，第二個(gè)是職業(yè)化的工作形象，第三個(gè)是職業(yè)化的工作態(tài)度，第四個(gè)是職業(yè)化的工作道德。
協(xié)作是溝通、是信任、是有共同認(rèn)識(shí)、有共同目標(biāo)的團(tuán)體。這種協(xié)作不應(yīng)該停留在表面。具備“協(xié)作”精神的團(tuán)體正是余博士提出的“職業(yè)化團(tuán)隊(duì)”的體現(xiàn)。協(xié)作的團(tuán)隊(duì)不是互相依賴和要求的群體，而是主動(dòng)尋求需要幫助的群體。網(wǎng)絡(luò)和通迅方式如此發(fā)達(dá)的今天，我們作為一個(gè)共同體，應(yīng)該突破辦公桌的局限，利用各種資源尋求更為廣泛的“協(xié)作”。余博士“打造職業(yè)化團(tuán)隊(duì)”，它要求的是個(gè)人的職業(yè)化，更強(qiáng)調(diào)了團(tuán)體的職業(yè)化，任何企業(yè)需要的是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)里面最優(yōu)秀的人便成為領(lǐng)軍人物，領(lǐng)軍人物應(yīng)該是能尋找和開拓新疆域的開拓者，他就像騎在馬上的將軍一樣，旗幟一揮，所有的將士都接踵而來。真正“職業(yè)化的團(tuán)隊(duì)”并不是按人數(shù)算那么簡(jiǎn)單的，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)總是能讓“效益最大化”，在任何時(shí)候，團(tuán)隊(duì)成員之間互相信任是至關(guān)重要的，可以說信任是構(gòu)建團(tuán)隊(duì)的“基石”，而“團(tuán)結(jié)”更是一種的企業(yè)精神，它們能讓企業(yè)形成一股集體向前的力量。優(yōu)秀的團(tuán)體不是個(gè)人的功勞，他需要團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的開拓精神，真正擁有開拓精神的群體能為企業(yè)創(chuàng)造更多價(jià)值，而價(jià)值是讓企業(yè)存在和發(fā)展下去的最基本要素。
“協(xié)作”必須具備“職業(yè)化的工作道德”，它更是余博士在“打造職業(yè)化的工作團(tuán)隊(duì)”中“團(tuán)隊(duì)”工作的體現(xiàn)，“眾人拾柴火焰高”，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，我們必須懂得協(xié)調(diào)作戰(zhàn)，帶動(dòng)、組織、融入一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。我認(rèn)為任何一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)都是溝通良好并有共同目標(biāo)的團(tuán)體。這種溝通包括員工和員工之間、員工和領(lǐng)導(dǎo)之間、領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)之間，更包括企業(yè)和行業(yè)之間的溝通，而目標(biāo)總是在不斷變化著的。每個(gè)企業(yè)都有自己的企業(yè)文化，“協(xié)作”的團(tuán)體更能體現(xiàn)一個(gè)企業(yè)的核心文化。比如說看病，無非兩種辦法，一種是找醫(yī)生，一種是看醫(yī)書自診。對(duì)人也好，對(duì)企業(yè)也好，其實(shí)最好的辦法是懂得自診自救，防患于未然，因?yàn)樗偷结t(yī)生那里通常是大病甚至病入膏肓了，而協(xié)作的團(tuán)體總是能預(yù)先發(fā)現(xiàn)病狀并把它阻止在萌芽階段。在公司里面，我們是個(gè)整體，就像是整幢房子的磚和瓦，如果某一處出現(xiàn)了問題必然影響整個(gè)工程的質(zhì)量，因此，我們應(yīng)該互相診斷、互相幫助、互相學(xué)習(xí)，真正做到齊心協(xié)力構(gòu)建摩天大樓。
經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，我對(duì)余博士提出的職業(yè)化四點(diǎn)總結(jié)了一下自己的看法：第一，我們對(duì)自己做的事內(nèi)行不內(nèi)行，知識(shí)豐富不豐富，技能好不好，這是職業(yè)化的工作技能;第二，我們的樣子像不像搞這一行的，合不合乎這一行的規(guī)矩，有沒有這一行所要求的基本素質(zhì)，這是形象;第三，我們做這個(gè)事情的時(shí)候，是不是很認(rèn)真去做，凡事力求完美的做好，這是態(tài)度;第四，公司一成立就想一直運(yùn)營(yíng)下去，我們作為公司的一員應(yīng)該做到時(shí)時(shí)、事事樹立良好的個(gè)人形象，代表并維護(hù)著公司的形象。
職業(yè)化員工讀后感篇十三
職業(yè)化，在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。從這個(gè)定義的解讀，我們基本上能夠判定，要達(dá)到職業(yè)化的要求最重要的是掌握“合適”兩個(gè)字，如何判定一件事是否達(dá)到“合適”的尺度，需要有一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)。所以在現(xiàn)實(shí)工作中，企業(yè)往往會(huì)制定大量的規(guī)章制度，對(duì)每個(gè)崗位的職責(zé)要求進(jìn)行明確細(xì)分。大多數(shù)企業(yè)對(duì)員工職業(yè)化的要求以及員工自身對(duì)職業(yè)化的認(rèn)知，往往是按照企業(yè)的規(guī)章制度去做，不與之相抵觸，就認(rèn)為是達(dá)到職業(yè)化的目標(biāo)了。但我們必須明白，任何規(guī)章性的東西只能約束外在的表象，如統(tǒng)一著裝，上下班不遲到等等，這些細(xì)節(jié)當(dāng)然是我們所必須遵從的，但它僅僅只是讓員工達(dá)到了“不逾矩”的階段，一種消極的應(yīng)對(duì)狀態(tài)，你可能挑不出任何毛病，但總感覺欠缺一些工作上的激情，缺乏主動(dòng)性，因?yàn)?，職業(yè)化從根本上來講是一種素養(yǎng)，它需要通過建立內(nèi)在的認(rèn)知來達(dá)到實(shí)現(xiàn)的目的，而不僅僅是一種形式。所以，職業(yè)化應(yīng)當(dāng)是一個(gè)由內(nèi)而外的過程。
《論語》中記載著這樣一個(gè)故事：顏回請(qǐng)教孔子如何才能達(dá)到仁的境界，孔子回答：“克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？”這段話中的“仁”可以狹隘化理解為“理想的工作境界”，也就是說如何才能達(dá)到理想的工作境界？孔子的回答是：克己復(fù)禮。宋代學(xué)者朱熹對(duì)“克己復(fù)禮”的含義進(jìn)行闡述，認(rèn)為：“克己”就是戰(zhàn)勝自我的私欲，“復(fù)禮”就是使自己的行為符合禮的要求，所以能戰(zhàn)勝自己的私欲而使自己的行為符合禮的要求，就能達(dá)到理想的工作境界。這段話中還有八個(gè)字很關(guān)鍵：“為仁由己，而由人乎”，也就是說要達(dá)到理想的狀態(tài)最主要的是依靠自己主觀努力所追求，而不是強(qiáng)調(diào)客觀條件。
從中我們可以看出，“不逾矩”與“克己復(fù)禮”之間最大的區(qū)別，在于主觀認(rèn)識(shí)上的差異?！安挥饩亍笔且环N被動(dòng)消極的工作方式，并沒有將職業(yè)化的理念真正的根植在心中，以不違反規(guī)章制度的底線為目標(biāo)，而“克己復(fù)禮”是通過自身的努力，使行為不斷向職業(yè)化的最高要求靠攏，最終達(dá)到完全職業(yè)化的目標(biāo)，因此，兩者在表現(xiàn)形式上或有一定的類似，但在實(shí)際工作中發(fā)揮的作用是截然不同的。例如對(duì)統(tǒng)一著裝的規(guī)定，雖然有部分同志由于領(lǐng)導(dǎo)的要求或者制度規(guī)定，每天穿著工作制服，但是沒有理解“統(tǒng)一著裝”背后隱藏著樹立良好執(zhí)法形象的含義，在執(zhí)法過程，不講文明，程序不規(guī)范，破壞了整個(gè)行業(yè)的良好形象，而真正職業(yè)化的員工即使在沒有穿工作服的時(shí)間也能夠積極維護(hù)所從事行業(yè)的形象。
要達(dá)到“克己復(fù)禮”的狀態(tài)顯然并非易事，因?yàn)槊總€(gè)人都有人性上的弱點(diǎn)，比如自私、懶惰、少干事多獲利等等，這些都與職業(yè)化的精神背道而馳，也是職業(yè)化能夠成為一門需要學(xué)習(xí)的課程的重要原因?？朔@些弱點(diǎn)，個(gè)人認(rèn)為有幾個(gè)因素非常重要。
一是理想。這里所說的并不是職業(yè)化的理想，而是人生的理想，或者說過上更好生活的一種追求。因?yàn)槁殬I(yè)化的理想有時(shí)太過狹隘，當(dāng)從事的職業(yè)與個(gè)人的喜愛不相符時(shí)，認(rèn)真的去規(guī)劃職業(yè)理想可能不太現(xiàn)實(shí)，這時(shí)，我們就需要將短暫的職業(yè)生涯放置到人生長(zhǎng)河中去考慮，可能目前的職業(yè)并不符合預(yù)期，但從整個(gè)人生理想規(guī)劃的角度來講，作為目前必須經(jīng)歷的一個(gè)階段，應(yīng)該將它認(rèn)真的完成好，從短期來講，不論單位的績(jī)效考核是否能完全體現(xiàn)你的工作價(jià)值，但只要你工作干得出色，獲得的報(bào)酬自然相應(yīng)的會(huì)有所增加，可能增加的幅度不是很大，但領(lǐng)導(dǎo)的眼睛還是雪亮的，從長(zhǎng)期來看，通過不斷提升自我綜合素質(zhì)，可以為實(shí)現(xiàn)以后的人生理想打下更好的基礎(chǔ)。
二是個(gè)體化的認(rèn)知。()現(xiàn)在行業(yè)內(nèi)經(jīng)常舉辦各類思想作風(fēng)教育活動(dòng)，是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到思想觀念上的轉(zhuǎn)變是非常重要的，但是對(duì)于一個(gè)已經(jīng)形成一定價(jià)值觀的成年人來講，要改變是非常困難的，單純的宣貫教育往往不能夠起到很好的作用，因此需要另一種更加個(gè)體的方式，可以把它稱為“覺悟”。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)聽到這樣的案例，某某人在一夜之間突然改頭換面，行為跟以往截然不同，發(fā)生了翻天覆地的變化。在這個(gè)個(gè)性化的社會(huì)中，個(gè)體化的認(rèn)知是很重要的，并且是外界無法強(qiáng)加的，需要用我們已掌握的標(biāo)準(zhǔn)去體會(huì)與感受。當(dāng)我們建立一套標(biāo)準(zhǔn)，如果沒有個(gè)體化的認(rèn)知，往往是無法達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。如在學(xué)習(xí)職業(yè)化的工程中，如果只是抱著“單位要職業(yè)化，所以我就職業(yè)化”或者“我就不吃這一套”的思想，那么就永遠(yuǎn)只能停留在泛泛而談的階段，而不會(huì)有實(shí)質(zhì)的效果。
三是環(huán)境。對(duì)于環(huán)境與人之間的關(guān)系，有的人認(rèn)為“事在人為，個(gè)體可以改變環(huán)境”，有的人則認(rèn)為“近朱者赤，近墨者黑”，從哲學(xué)上看，存在內(nèi)因與外因的辯證關(guān)系，個(gè)人意志態(tài)度屬內(nèi)因，而環(huán)境屬于外因，但我們不能夠簡(jiǎn)單的用“內(nèi)因決定論”來忽視客觀環(huán)境的重要性。魯迅先生的“染缸文化”形象的表達(dá)出環(huán)境對(duì)于個(gè)體的影響。一個(gè)人或許能夠做到出淤泥而不染，但從人員組成結(jié)構(gòu)上分析，這類人畢竟屬于少數(shù)，所以，我們?nèi)匀恍枰獜?qiáng)調(diào)環(huán)境的重要性。一個(gè)民族往往會(huì)有自身的特質(zhì)，例如日本人有極強(qiáng)的求勝欲，辦事爭(zhēng)分奪秒，但是民族的特質(zhì)恰恰是由個(gè)人的素養(yǎng)提升凝練而成，并最終對(duì)個(gè)體產(chǎn)生“反哺”的作用，同樣的道理，企業(yè)推進(jìn)職業(yè)化的過程中，營(yíng)造良好的職業(yè)化氛圍至關(guān)重要，對(duì)員工的職業(yè)化素養(yǎng)要主動(dòng)的進(jìn)行培養(yǎng)和引導(dǎo)，利用人“潛意識(shí)”的心理活動(dòng)達(dá)到提升職業(yè)化的目的。
我想，以“理想”為支撐點(diǎn)，不斷加強(qiáng)對(duì)職業(yè)化的認(rèn)識(shí)，外加積極有益環(huán)境的推動(dòng)，就能夠從形式上的“不逾矩”提升到“克己復(fù)禮”，克服人性中的弱點(diǎn)，積極主動(dòng)的將自己的行為符合“職業(yè)化”的要求，將外在規(guī)范與內(nèi)在素養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一，達(dá)到真正作職業(yè)化的目的。
職業(yè)化員工讀后感篇十四
通過開展讀余世維一書《贏在職業(yè)化》，我們認(rèn)識(shí)到，我們的辛勤勞動(dòng)取得了一些成績(jī)，但還需不斷的完善和提高，我們不僅要按照工作標(biāo)準(zhǔn)和操作程序來嚴(yán)格執(zhí)行，還要從真正意義上，用心去做事，就像書中所描述，認(rèn)真做事，只能把事作對(duì)，用心做事才會(huì)把事做好，一篇篇案例告訴我們?cè)撊绾巫龅铰殬I(yè)化，綜合我們的工作實(shí)際情況，如何自責(zé)自己，例如1f大堂雨天為什么總是有人摔跤？為什么做事總需要領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督？為什么樓層衛(wèi)生間被投訴？為什么總是被批評(píng)？……《贏在職業(yè)化》告訴我們究其原因是我們的職業(yè)化程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
職業(yè)化員工讀后感篇十五
最近，我研讀了高萬祥老師的《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一書。九堂課引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，九堂課成就優(yōu)秀教師。書的主要內(nèi)容由《讀書是教育之母》、《無愧于“知識(shí)分子”的稱號(hào)》、《從特色教師到特級(jí)教師》、《教育就是愛》、《我寫故我在》、《口才是教師的第一能力》、《細(xì)節(jié)就是力量》、《家庭教育比學(xué)校教育更重要》、《享受幸福的教育人生》九部分組成。
掩卷沉思，高老師如一位智慧長(zhǎng)者，慈眉善目，諄諄教誨，一個(gè)個(gè)鮮活的案例就是啟迪我們心靈的明燈。他談讀書、談反思、談科研、談大愛、談寫作、談口才、談細(xì)節(jié)、談家庭和人生的快樂，于是，伴著他的輕風(fēng)細(xì)雨，我們浮躁的心漸漸平靜，灼熱的目光逐漸清澈，好久沒有思索的的大腦開始了新的探索。
教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)，教師必須具有專業(yè)素養(yǎng)。教師的專業(yè)素養(yǎng)不僅源于先進(jìn)的教育理念，更是源于對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)與把握。作為教師，真的是非常不同地“人”。
教師職業(yè)有別于其他職業(yè)，有其自身的獨(dú)特性和內(nèi)在要求。教育永遠(yuǎn)是一種遺憾的藝術(shù)，缺乏專業(yè)素養(yǎng)的教師或許永遠(yuǎn)只有遺憾而沒有藝術(shù)。因此，教師要想減少遺憾，成為有藝術(shù)、有智慧、有魅力的教師，就應(yīng)該想大問題，做小事情；應(yīng)該從教育信念到教育行為、從外在形象到內(nèi)在素養(yǎng)、從共同規(guī)范到個(gè)人風(fēng)格，進(jìn)行系統(tǒng)的自我反思、自我總結(jié)、自我完善。而《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一書，正是教師完善自我、發(fā)展自我、超越自我的“葵花寶典”。
《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一書告訴我們的是一種對(duì)完美的追求，是一種對(duì)卓越境界的追求；提醒我們的是一種自我提升的策略，是教育之真、之善、之美的內(nèi)在要求，是領(lǐng)悟“教育人生”的必由之路。
教育，是教師的專業(yè)生活方式，是教師生命價(jià)值的實(shí)現(xiàn)過程。教師要學(xué)會(huì)自主思考并規(guī)劃教育人生；要通過閱讀來拯救自己，提升素養(yǎng)；要反思教育生活，追求成功體驗(yàn)；要學(xué)會(huì)釋放壓力，從教育過程中能夠?qū)ふ业娇鞓?，從小處著手，從高處著眼，既立足現(xiàn)實(shí)，又站在高處。教育就是教師的專業(yè)生活，生活是一種過程，快樂是一種體驗(yàn)，幸福是一種感受，教師應(yīng)該追求一種完整幸福的教育生活。
優(yōu)秀的教師不僅擁有人格魅力，而且具有專業(yè)品格。我們有太多的教師習(xí)慣于重復(fù)，重復(fù)過去的`方法，重復(fù)過去的經(jīng)驗(yàn)，重復(fù)過去的思路。于是，激情在重復(fù)中逐漸消失，理想在重復(fù)中逐漸泯滅，信念在重復(fù)中逐漸淡化。告別重復(fù)，意味著教師要有自己的教育思想，要有自己的理想追求，要有自己的獨(dú)特風(fēng)格。改變自己，錘煉自己的專業(yè)品格，是一名普通教師成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師的必然路徑。
讀過《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一書，欣然感嘆：教師專業(yè)發(fā)展的路徑是多元的，而教師自身的努力則是一種最具活力、最持久、效果最明顯的內(nèi)生源泉。教師應(yīng)在“修心、修情、修性、修行”中生活，錘煉教育行動(dòng)，提升教育能力；精練教育生活，感悟教育人生。
職業(yè)化員工讀后感篇十六
在錦江都城我是一名新晉前臺(tái)主管，來到錦江已經(jīng)快五個(gè)月了，在這五個(gè)月里讓我懂得道理要比在其他酒店懂的還多。在漢庭的時(shí)候干什么都有前輩看著，不會(huì)的前輩干，可是到這里我慢慢感覺到了工作上的壓力，以后干什么都要靠自己。我慢慢對(duì)工作有了新的認(rèn)識(shí),工作首先是一個(gè)態(tài)度問題，它需要行動(dòng)和熱情，需要努力和勤奮，需要一種積極主動(dòng)、踔厲奮發(fā)的精神。我們只有以這樣的態(tài)度對(duì)待工作，才可以獲得所給予的回報(bào)。
如今，不少員工把薪資作為他們選擇工作的標(biāo)準(zhǔn)，把薪資高低作為衡量工作好壞的尺度，于是常常聽到他們抱怨，“我們辛辛苦苦地工作，就為這點(diǎn)錢，需要那么賣命嗎？”“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要講究等價(jià)交換，拿多少錢，干多少活?！彼麄兛偸窍耄凑习褰o的也不多，所以只要能應(yīng)付老板就萬事大吉，沒必要那么認(rèn)真對(duì)待。
這便是打工者的“哲學(xué)”，這種哲學(xué)在現(xiàn)實(shí)中無處不在，他們希望干最少的活拿最多的錢。他們的信念是老板給多少錢我就干多少活，這樣才不吃虧。“給多少工資干多少活”真的就不吃虧了嗎？事實(shí)并非如此。
在這里，我們需要說明兩個(gè)道理：
首先，我們工作是為了什么？如果你的回答僅僅是金錢，也不能說你錯(cuò)了，因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)生活的態(tài)度不一樣?？墒牵粋€(gè)人只是簡(jiǎn)單的為了錢而工作，豈不是成了金錢的奴隸，生活毫無樂趣可言。工作也是生活中的一部分，如果只是為錢而工作，為錢而奔波，那么你對(duì)工作來說只是工具而已，沒有了自我。除了謀生，我們還可以追求更多有意義的事情，比如從中獲得的成就感，比如同事間的友誼，比如自身的.成長(zhǎng)。所以工作不僅僅是金錢的獲取，更是自我的再次升華。
其次，我們是在為誰工作？如果不盡快弄清這個(gè)問題，不調(diào)整好自己的心態(tài)，今生我們很可能與成功無緣。在當(dāng)今這個(gè)浮躁的年代，我們需要用什么去重新點(diǎn)燃工作激情，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值?是耳提面命的空洞口號(hào)，還是觸動(dòng)心底的反思？馬云曾在阿里巴巴上市后的員工大會(huì)上說：“阿里巴巴在創(chuàng)業(yè)初期，處境非常艱難，有時(shí)連工資都發(fā)不出來。受不了苦的走了，嫌賺錢少的走了，剩下的都是一心希望阿里巴巴成功的人。結(jié)果，當(dāng)初留下來的人現(xiàn)在很多都變成了百萬甚至千萬富翁?！?)如果我們都能像阿里巴巴留下來的那些人一樣從內(nèi)心深處承認(rèn)并接受“我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí)，也在為自己工作”這樣一個(gè)樸素的人生理念，責(zé)任、忠誠(chéng)、敬業(yè)，成功將不再是空話。
在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸到零：把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每一次的工作任務(wù)都視為新的開始，一扇成功的大門將為你打開。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有裨益。一個(gè)人工作只為了錢，認(rèn)為是在為別人工作，那將永遠(yuǎn)是扶不起的阿斗，可憐又可悲。只有做真正的強(qiáng)者，才能讓自己的人生更加精彩。
最后說說職業(yè)化吧，它是一種協(xié)作精神，十條建議里條條都告訴我們要站在別人的角度思考問題，與人達(dá)成協(xié)作，實(shí)現(xiàn)共贏，要從自己做起，嚴(yán)格要求自己。在此我想陳述一下我閱讀完劉老師文章的對(duì)應(yīng)觀點(diǎn)：
1.使自己升華，成為一個(gè)理性的人。學(xué)會(huì)尊重他人從而贏得其他人的尊重。
2.永遠(yuǎn)不要站在自己的角度去看問題，要學(xué)會(huì)站在他人的角度多方位的思考。
3.職場(chǎng)是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的縮小版社會(huì)，不要妄想別人一直去幫助你，能靠的人只有自己。
4.在職場(chǎng)中不同的社交工具，使用的規(guī)則也不同，要學(xué)會(huì)把握細(xì)小的分寸。
5.保持冷靜果斷，讓大家看見一個(gè)干凈利落的你。
6.辦事提高效率，事半功倍。以“時(shí)間就是金錢”來衡量，盡量減少大家的時(shí)間投入。
7.必須要簡(jiǎn)潔明了說明自己的觀點(diǎn)和自己要做的事情，讓大家對(duì)你進(jìn)一步的認(rèn)可和肯定。
8.換一種大家都可以接受的方式闡述不同的觀點(diǎn)，避免不要的口舌之爭(zhēng)。
9.時(shí)間觀念必須要把握到位，不光是禮貌還有自己在職場(chǎng)的基本底線。
10.“說出去的話，潑出去的水”說到做到，學(xué)會(huì)遵守承諾。
以上是我的讀后感，如有不足之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)同事批評(píng)指正！
職業(yè)化員工讀后感篇十七
話說職業(yè)化的團(tuán)隊(duì)，我們便想到了職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)：工作技能，工作形象，工作態(tài)度，工作道德四大核心要素！
因此，要成為一個(gè)職業(yè)化的經(jīng)理，就應(yīng)該全力打造一個(gè)職業(yè)化的團(tuán)隊(duì)來做支持，當(dāng)然這也是我們的責(zé)任和義務(wù)，那么怎樣才能讓我們的團(tuán)隊(duì)職業(yè)化？首先，我認(rèn)為是經(jīng)理人自己的技能和素養(yǎng)必須達(dá)到一定的高度，這就在于自身的修煉，不論是思想上和行為上都要成為手下成員的典范，用自己的人格魅力去打通影響力，從而影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)，再通過團(tuán)隊(duì)去影響身邊的人，其次就是人員的職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，通過一些職業(yè)化的相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)來修正員工的行為，不斷的給員工，達(dá)到該崗位之職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)！
我認(rèn)為一個(gè)團(tuán)隊(duì)有沒有職業(yè)化，從一個(gè)小事一下就可以穿透！比如：一個(gè)行政文員下去車間缺乏溝通技巧，把我下的指命全部當(dāng)作直接命令下發(fā)到生產(chǎn)部及各業(yè)務(wù)相關(guān)部門，鋼性太強(qiáng)，沒有溝通的過程和余地，這就說明不夠職業(yè)化。當(dāng)我再派另外一個(gè)行政文員去時(shí)卻有另外一番好的效果，目的在詳和之中達(dá)成，說明這就職業(yè)化了，因?yàn)樗莆樟藴夏艿募记珊娃k事能力。再比如：你的保安是搞安全工作的，卻時(shí)不時(shí)的總跟員工發(fā)生沖動(dòng)，經(jīng)常性的動(dòng)手打人，那職業(yè)化三個(gè)字就離他太遠(yuǎn)了。又比如：一個(gè)員工進(jìn)你辦公室面試頭發(fā)是亂糟糟的，衣服可能也是幾天沒洗了，我想你要他做出好品質(zhì)的產(chǎn)品那也不大可能！
因此，職業(yè)化的團(tuán)隊(duì)我們可以打造，同樣也可以學(xué)會(huì)很快評(píng)估我們的團(tuán)隊(duì)成員是不是職業(yè)化的人，我們身在職場(chǎng)，同樣也要不斷的修煉自身的技能和素養(yǎng)，不斷的更新自己的知識(shí)！成為一個(gè)真正職業(yè)化的人！
職業(yè)化員工讀后感篇一
現(xiàn)在越來越多的企業(yè)認(rèn)識(shí)到，制約企業(yè)發(fā)展的最大瓶頸是：缺乏高素質(zhì)的職業(yè)化員工?？梢哉f企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的大小在很大程度上取決于員工職業(yè)化程度的高低。就像一場(chǎng)足球比賽，職業(yè)運(yùn)動(dòng)員與業(yè)余運(yùn)動(dòng)員同場(chǎng)競(jìng)技，其結(jié)果不言自明。
有人統(tǒng)計(jì)，目前中國(guó)企業(yè)的效率是美國(guó)的1/25，日本的1/26，為何有如此大的差距？主要就是中國(guó)企業(yè)的員工目前還不夠職業(yè)化。
有一家生產(chǎn)樂器的中國(guó)企業(yè)，廢品率高于10%。有一次其公司負(fù)責(zé)人了解到日本同行的廢品率僅是1%。于是他去日本企業(yè)考察，發(fā)現(xiàn)在日本的企業(yè)里，員工進(jìn)行生產(chǎn)的操作臺(tái)上面物品擺放整齊劃一，沒有任何私人的物品。桌子上面都畫好格子，哪個(gè)位置放置什么工具，哪個(gè)位置放水杯，而且位置的安排十分符合勞動(dòng)操作規(guī)范和程序。樓梯上也有一條線，員工走樓梯都靠右側(cè)行走，以方便他人緊急通行。日本員工在工作時(shí)間幾乎沒有閑聊的，都是在聚精會(huì)神地做自己的本職工作。
而在同行的這家中國(guó)企業(yè)里，上班時(shí)間員工聊天、吃東西、干私事，可以說干什么的都有，上個(gè)廁所也要花半個(gè)多小時(shí)。
對(duì)此，那位公司負(fù)責(zé)人不由得感嘆道：?jiǎn)T工職業(yè)化程度的高低的確影響著企業(yè)的效率和效益。
其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)闊o論什么樣的戰(zhàn)略最終都需要員工來完成，而員工能否出色地完成工作則取決于其職業(yè)化程度的高低。所以說，職業(yè)化員工是企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青的基石，是企業(yè)制勝的關(guān)鍵。因?yàn)橹贫戎贫ǖ迷偻昝?，如果沒有職業(yè)化員工去貫徹執(zhí)行就等于一堆廢紙。
令人欣慰的是，在中國(guó)很多優(yōu)秀企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)員工的職業(yè)化問題越來越重視了。
美國(guó)某報(bào)社記者曾經(jīng)采訪張瑞敏，問他在企業(yè)中扮演何種角色。他說兩種角色：一是設(shè)計(jì)師，二是牧師。要不斷布道，使員工接受職業(yè)化教育，并將其融入自己的工作中。
瑞敏強(qiáng)調(diào)：企業(yè)要靠無形資產(chǎn)來盤活有形資產(chǎn)。只有先盤活人，才能盤活資產(chǎn)，而盤活人的關(guān)鍵在于鑄造職業(yè)化員工，提高員工的職業(yè)素養(yǎng)。
有一次，海爾駐廣東分公司的一名員工用出租車給潮州的一位客戶送當(dāng)時(shí)還十分少見的滾筒洗衣機(jī)。然而，在離潮州還有2公里的地方，出租車被檢查站扣住了。這名員工只得卸下洗衣機(jī)，站在路邊攔車，但沒有一輛車肯停下來。
最后這名員工背著75公斤的洗衣機(jī)走了3個(gè)小時(shí)，硬是把它送到了客戶家中。知道了事情――的客戶，非常感動(dòng)。
的確，員工職業(yè)化程度的高低不僅決定了員工的未來和發(fā)展，而且還直接決定了企業(yè)發(fā)展的潛力和成功的可能。
調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示：一般情況下，()一個(gè)員工只能發(fā)揮自身能力的40%――50%;但如果這名員工能夠受到良好的職業(yè)化素質(zhì)教育，那么他就能發(fā)揮其能力的80%――90%，從而既提高了工作的效率，也提升他個(gè)人的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。我們常常聽到一些企業(yè)的部門經(jīng)理搖著頭感嘆：“這個(gè)人能力尚可，就是職業(yè)素質(zhì)太差了?！?BR> 其實(shí)，我們的身邊不乏很多高智商、高學(xué)歷，甚至是高能力的失敗者，他們的失敗并非能力不足、學(xué)識(shí)不夠，而是在于缺乏職業(yè)化素質(zhì)。同樣，我們身邊也大有學(xué)歷不高，卻取得職業(yè)成功的人，但他們的成功無一例外都是由于具有高度的職業(yè)化！
職業(yè)化員工讀后感篇二
在給企業(yè)做培訓(xùn)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問題，記得一位做電器開關(guān)的美女楊總就像我敘述了他的副總的依賴情節(jié)。她說，排這位副總?cè)スど叹秩マk一點(diǎn)事結(jié)果，這位副總?cè)チ斯ど叹植恢涝撜艺l辦事。就一個(gè)勁的打電話問她。結(jié)果找人了這位副總又不知道該怎么和工商局負(fù)責(zé)的同志溝通。最后，楊總總結(jié)了一句。讓他去辦事比我自己去還累。
也就是我們要懂得與為企業(yè)價(jià)值交換。
職業(yè)化員工要承擔(dān)責(zé)任，更不能將事情辦砸以后將責(zé)任推給領(lǐng)導(dǎo)。在現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)中，交換價(jià)值是商業(yè)邏輯也是職業(yè)化員工的原則。作為職業(yè)化員工就是用獨(dú)立人格交換商業(yè)回報(bào)。當(dāng)然，前提有共同的理想與價(jià)值觀。這樣對(duì)于無論企業(yè)還是對(duì)于個(gè)人都是非常公平的。
依賴領(lǐng)導(dǎo)的員工永長(zhǎng)不大，總是喜歡躲在領(lǐng)導(dǎo)的避風(fēng)港里面偷渡時(shí)光。這樣的員工什么時(shí)候才能成長(zhǎng)為自己的領(lǐng)導(dǎo)呢？永遠(yuǎn)不敢面對(duì)這世界的黑暗就永遠(yuǎn)不知道如何度過黑夜，這一生就永遠(yuǎn)不會(huì)在黑夜中前行。難道這一生永遠(yuǎn)不會(huì)遇到黑夜嗎？當(dāng)遇到黑夜來臨時(shí)就會(huì)車仰馬翻，難道度過黑夜并在黑夜中前進(jìn)就是能力嗎？我們需要這樣的能力支撐我們走過一生的職業(yè)生涯。
依賴領(lǐng)導(dǎo)的員工就想永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，缺失了獨(dú)立人格的員工永遠(yuǎn)不懂得交換價(jià)值，用獨(dú)立人格建立自己獨(dú)特的價(jià)值體系吧。用暴風(fēng)驟雨驗(yàn)證我們的開拓精神，用扎實(shí)的獨(dú)立人格魅力實(shí)現(xiàn)價(jià)值交換能力，這才是真正商業(yè)人格的職業(yè)化員工。
職業(yè)化員工讀后感篇三
讀完《員工職業(yè)化的6堂課必修課》之后，使我對(duì)職業(yè)化的理解有了更深刻的認(rèn)識(shí)，知道職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化，即在合適的時(shí)間，合適的地點(diǎn)，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。能擁有職業(yè)理想，端正職業(yè)態(tài)度，掌握職業(yè)技能，遵守職業(yè)道德，學(xué)會(huì)職業(yè)溝通，樹立職業(yè)形象的人才是真正的職業(yè)化人才。這些年在企業(yè)管理，有種現(xiàn)象總找不到完整的答案，這就是為什么有的職工能成為勞動(dòng)模范，可有的職工總是得過且過?答案是，沒有職業(yè)理想的人，絕對(duì)不可能成為職業(yè)上的精英人才。隨著時(shí)代的遷移職業(yè)化對(duì)企業(yè)發(fā)展也起到了至關(guān)重要的影響，如果不重視對(duì)職業(yè)化人才的培養(yǎng)，那么再高明的企業(yè)戰(zhàn)略也得不到實(shí)施，再嚴(yán)明的指令也難以貫徹到底。我認(rèn)為做名職業(yè)化的員工，以下三點(diǎn)極為重要。
首先要談的就是責(zé)任，責(zé)任就是事業(yè)心，做人要有進(jìn)取心，做事要有事業(yè)心，把工作做好才能不知流于平庸。把職業(yè)當(dāng)事業(yè)平凡出偉大，態(tài)度出平凡，踏實(shí)做事，而后出偉大，不管你現(xiàn)在處哪個(gè)職位上，把自己工作做到最好，做到無可挑剔是你義不容辭的責(zé)任，否則虎落平陽被犬欺，龍困淺灘遭蝦戲。如何增強(qiáng)責(zé)任感，我認(rèn)為，無論做人還是做事都要以高標(biāo)準(zhǔn)高要求的.責(zé)任心來要求自己，因?yàn)闆]有高標(biāo)準(zhǔn)就沒有前進(jìn)的動(dòng)力，俗話說:謀其上，得其中，謀其中，得其下，謀其下，無所得。高標(biāo)準(zhǔn)做事是一種責(zé)任，一種氣魄，一種精益求精的風(fēng)格，一種執(zhí)著追求的精神，更是一個(gè)人立命安身的優(yōu)秀品格。
其次是細(xì)節(jié)，于細(xì)節(jié)處體現(xiàn)職業(yè)化，這是職業(yè)化的精髓。三國(guó)時(shí)的劉備就告誡自己的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，不管是在當(dāng)今職場(chǎng)上還是在人生的道路上，我們都要從細(xì)節(jié)入手，細(xì)節(jié)決定成敗，并從小事做起，如握手禮儀、電子禮儀、道歉禮儀、電梯禮儀等，同時(shí)在著裝上、行為上都要有所講究，并不能因?yàn)檫@些都是小事而不去做，要認(rèn)識(shí)到外表的優(yōu)秀靠細(xì)節(jié)，內(nèi)在的優(yōu)秀靠智慧。如何認(rèn)識(shí)細(xì)節(jié)在工作中的重要性不是一兩句能說清楚，也不是喊下口號(hào)就能解決的，統(tǒng)一的著裝、規(guī)范的禮儀以及個(gè)人行為舉止，衣裝打扮都會(huì)對(duì)企業(yè)起到很大的影響;工作時(shí)間和求勝欲很強(qiáng)的人，他們會(huì)爭(zhēng)分奪秒，從不愿浪費(fèi)一分鐘，不愿意忽略每一個(gè)細(xì)節(jié)并主動(dòng)積極地獨(dú)立完成任務(wù)，為了實(shí)現(xiàn)自己理想，體現(xiàn)自身的價(jià)值而努力奮斗著。
最后就是溝通，口乃心之門戶，人與人之間最寶貴的是真誠(chéng)、信任和尊重，而這一切的橋梁就是溝通;而在溝通中的言語很神奇，有時(shí)長(zhǎng)說不如短說，有時(shí)短說不如不說，有時(shí)多說不如少說，有時(shí)正說不如反說，有時(shí)當(dāng)面說不如背后說，這就是溝通的藝術(shù)，但溝通時(shí)的心態(tài)、心情也直接影響這次談話，所以溝通者要善于創(chuàng)造和諧，贏得人心，并能夠凝聚出一股士氣和斗志;著名的心理學(xué)家杰斯·雷爾曾經(jīng)說過:“主動(dòng)溫暖人類靈魂的語言，就像陽光一樣，沒有它，我們就無法成長(zhǎng)開花。但是我們大多數(shù)人，只是敏于躲避別人的冷言冷語，而我們自己卻吝于把贊許的溫柔陽光給予別人”。如何提高溝通藝術(shù)，并對(duì)人際關(guān)系進(jìn)行良好的運(yùn)作，就是成為事業(yè)成功的重要保證，溝通是一門技巧也是一門藝術(shù)，特別是工會(huì)工作是做群眾工作，與職工群眾有效地溝通，就有事倍功半的效果。
事出于勤，業(yè)出于精;在職場(chǎng)職業(yè)化的今天，云硫要想立于不敗之地，就必須提高隊(duì)伍素質(zhì)，培養(yǎng)職工的職業(yè)化理想，職業(yè)化態(tài)度，職業(yè)化技能，職業(yè)化道德，職業(yè)化溝通，以彰顯良好的職業(yè)化形象;光明在前云硫?qū)⑦M(jìn)入一個(gè)嶄新的職業(yè)化時(shí)代。
職業(yè)化員工讀后感篇四
提到優(yōu)秀員工，不禁會(huì)想到時(shí)傳祥、張秉貴、李素麗等這樣的老一代的模范員工，他們擔(dān)任平凡的工作，但工作的不平凡。回想一下他們的英功偉跡，之所以贏得如此高的榮譽(yù)，是因?yàn)樗麄兺瑫r(shí)具備赤誠(chéng)的心和過硬的技術(shù)。
對(duì)于一名大連新航道企業(yè)培訓(xùn)員工來講，赤誠(chéng)的心是什么?是胸中有一團(tuán)火，有為企業(yè)內(nèi)/外部客戶解決問題，滿足需求從而體現(xiàn)自身價(jià)值的一種工作使命。正如時(shí)傳祥的“寧愿一人臟，換來萬家凈。”毫不利己、專門利人的崇高精神和被譽(yù)為“老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向?qū)?，病人的護(hù)士，群眾貼心人”的李素麗。
而過硬的技術(shù)則是張秉貴的“一抓準(zhǔn)”、“一口清”和“接一問二聯(lián)系三”的超人本領(lǐng)。除了令客戶滿意之外，還要練就一種高超的業(yè)務(wù)技能，從而引導(dǎo)或者超越客戶的需求。
我們把具備“赤誠(chéng)的心”和“過硬技術(shù)”這兩種特質(zhì)的人叫做優(yōu)秀員工。在這里可以簡(jiǎn)單理解為“態(tài)度”(英文：attitude)和“能力”(英文：ability)。
那么職業(yè)化員工與優(yōu)秀員工的區(qū)別在于哪里呢?在現(xiàn)代企業(yè)管理中，職業(yè)化員工除了具備“態(tài)度”與“技術(shù)能力”之外，還要掌握并且運(yùn)用一定的工作方法與技巧，我們把這方法和技巧稱為軟(包括解決問題的能力，人際關(guān)系的能力以及控制情緒的能力等等)。
除天生的性格與心理恐懼之外，最主要的原因就是沒有掌握當(dāng)眾講話的培訓(xùn)方法。
所以，對(duì)于一位培訓(xùn)師來講，如果已經(jīng)具備了培訓(xùn)的能力和態(tài)度，再掌握：“壓力轉(zhuǎn)換”、“身體語言”、“專業(yè)形象”、“眼神運(yùn)用”、“語音運(yùn)用”、“課堂點(diǎn)評(píng)”、“開頭與結(jié)束語”、“資料準(zhǔn)備”等一系列的培訓(xùn)技巧。我們則相信他/她是一位當(dāng)之無愧的職業(yè)化培訓(xùn)講師。
又如，一位普通員工需要將他/她的工作準(zhǔn)確地匯報(bào)給自己的同事或上級(jí)，則需要具備一定的專業(yè)溝通技巧。在這里簡(jiǎn)單概括為“聽”、“說”、“問”三種技巧。首先，他/她要了解表達(dá)中最重要的5w1h原則(what;where;who;when;why;how)，然后通過有效地傾聽，準(zhǔn)確獲得對(duì)方的反饋。其中，反饋的原則是“對(duì)事不對(duì)人”。最后利用一些“開放式”或“封閉式”等提問的技巧，確認(rèn)傾聽的準(zhǔn)確性和獲得更多信息。
此外，作為一名企業(yè)的職業(yè)化員工，還應(yīng)在工作的方方面面具備正確的方法與技巧。例如：待人接物的技巧(商務(wù)禮儀)、提升工作效率的技巧(目標(biāo)與時(shí)間管理)、組織安排的技巧(會(huì)議管理與商務(wù)寫作)、提高工作積極性的技巧(壓力與變化管理)、表達(dá)能力與合作技巧(談判與團(tuán)隊(duì)合作)等等。
總之，掌握正確的工作方法，是使員工能夠愉快且有效工作的一種重要途徑。然而，看似簡(jiǎn)單的方法和技巧，其中蘊(yùn)含了很多的職業(yè)細(xì)節(jié)，“粗心”的人很難發(fā)覺。例如：一張信紙的折疊方法，與對(duì)方握手的力度，接聽電話時(shí)的響鈴次數(shù)等等，這些都能夠直接體現(xiàn)一位員工是否具備職業(yè)化素養(yǎng)，和一個(gè)企業(yè)或團(tuán)隊(duì)的整體形象。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的今天，無論是對(duì)員工還是對(duì)企業(yè)管理者來講，做正確的事遠(yuǎn)遠(yuǎn)比正確地做事更重要。所以，只有同時(shí)具備了“態(tài)度”、“能力”和正確的“方法”，才算走上了自己真正的職業(yè)發(fā)展道路。
職業(yè)化員工讀后感篇五
在看了余世維關(guān)于職業(yè)化團(tuán)隊(duì)的講座后，折服于其淵博的知識(shí)，豐富的閱歷。同時(shí)自己也收獲良多。
職業(yè)化團(tuán)隊(duì)，顧名思義，職業(yè)與團(tuán)隊(duì)二者至關(guān)重要，我們是否在工作中做的夠職業(yè)，夠?qū)I(yè)。給人以像個(gè)做事的樣子。而在工作中，是否能夠做到夠團(tuán)結(jié)，以大局為重，注重與同事之間，與領(lǐng)導(dǎo)之間的和睦相處，做到和諧發(fā)展，這也很關(guān)鍵。而大家在一起工作，夠團(tuán)結(jié)，夠職業(yè)是每個(gè)人都很期盼的。
在沒參加工作之前，不管在飯店，餐廳，車站，銀行。都會(huì)時(shí)不時(shí)地從耳邊響起大家對(duì)這些場(chǎng)所的評(píng)價(jià)，而很專業(yè)太不專業(yè)等等這些詞語常常聽到，我們也時(shí)不時(shí)地說起。而這也就是顧客對(duì)他們的服務(wù)夠不夠?qū)I(yè)的評(píng)價(jià)。顧客的這些評(píng)價(jià)基于多方面，例如其員工的服務(wù)態(tài)度，柜臺(tái)，店面是否干凈整潔，物品擺設(shè)是否方便顧客，給客戶一種賓至如歸的感覺。這些方面都體現(xiàn)了他們是否夠職業(yè)，也在一定程度上影響了其客流。而這些職業(yè)化的表現(xiàn)都是通過里面的員工所體現(xiàn)出來的。就像蘇州觀前街上傣妹火鍋與對(duì)面的幫貴火鍋一樣，去兩家吃飯你就能發(fā)現(xiàn)在傣妹里不時(shí)有服務(wù)員來回穿梭于顧客中間，這樣隨時(shí)為顧客提供服務(wù)，不管是點(diǎn)菜還是加湯都很方便，而幫貴里面就不怎么樣了，本來服務(wù)員就少，而且還三三兩兩在柜臺(tái)那邊站著，()很少有在顧客之間來回提供服務(wù)的，你要加點(diǎn)湯要等好久。這一比較，誰夠?qū)I(yè)就很明了了。何況二者臨面而開，真的很難想像會(huì)有一天幫貴能夠超過傣妹。
所以對(duì)我們員工來說自己的一言一行更多的是代表公司的形象，是給顧客最直接的印象，而從講座中也可以體現(xiàn)出我們這些公司員工最重要的是首先要做好本職工作，當(dāng)然了，要想有更多的發(fā)展，更好的進(jìn)步還要多讀書，不光是自己與工作相關(guān)的書，其他可以增長(zhǎng)見聞的書都可以多看一些，因?yàn)橹挥羞@樣才能在工作中做到優(yōu)秀，在與外界交往的時(shí)候給外界的印象才最好，而同時(shí)也給自己所在的公司加分。在講職業(yè)化時(shí)不能忽略了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)與職業(yè)化也是密不可分的，當(dāng)我們大家都做的夠?qū)I(yè)，夠投入的時(shí)候。大家都用心去做事，互相協(xié)作，自然會(huì)有一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì)，而團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，計(jì)劃，各人的分工，權(quán)限上都會(huì)得到很好的協(xié)調(diào)。而當(dāng)大家都朝同一個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)時(shí)，大家形成了利益共同體，很難想象還會(huì)有互相扯皮，拆臺(tái)的現(xiàn)象出現(xiàn)，而如果這些想象存在的話，只能說他們還太不夠?qū)I(yè)，太不職業(yè)。
對(duì)于我們這些剛參加工作的新人來說，在職業(yè)化上，在團(tuán)隊(duì)意識(shí)上還有很多需要我們?nèi)W(xué)習(xí)的地方，跟同事學(xué)，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，自己額外充實(shí)，總之，在與每一個(gè)交往過的人中都可以得到夠職業(yè)夠團(tuán)結(jié)就是對(duì)我們的最好的評(píng)價(jià)褒獎(jiǎng)了！
職業(yè)化員工讀后感篇六
看完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編幫大家整理的《員工職業(yè)化的6堂必修課》讀后感范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
帶著這個(gè)引人深思的問題，近日讀了《員工職業(yè)化的6堂必修課》一書，驚喜地發(fā)現(xiàn)此書不僅提出了“職業(yè)化”這一全新的概念及意義，并就“員工如何做到職業(yè)化”用6個(gè)章節(jié)（6堂必修課）以“說理加故事”的形式清晰地展現(xiàn)在我們面前。作為青年人，如能認(rèn)真上好這6堂必修課，并踐行其中精要，對(duì)職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)大有裨益，必將迅速走向成熟的人生，在人生的選修課上交出滿意的答卷。
第一堂課：確定職業(yè)化理想：不做“三等人”。一些剛進(jìn)入職場(chǎng)的人，一開始都是朝氣蓬勃，做事積極，干勁十足，可是一旦工作幾年，在周而復(fù)始的工作中就開始變得思想遲鈍，行動(dòng)遲緩，拖沓怠惰，甚至開始渾渾噩噩混日子，變成了“等下班、等薪水、等退休”的“三等人”。出現(xiàn)這樣的情況，主要原因就是這些人沒有明確的.職業(yè)化理想，沒有給自己的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃，沒有明確的奮斗目標(biāo)當(dāng)然就會(huì)出現(xiàn)“做一天和尚撞一天鐘”的情況了。對(duì)于年輕人來說，由于沒有明確的職業(yè)化理想而荒廢了職業(yè)發(fā)展，將很遺憾！
那么我們年輕人應(yīng)該如何確立職業(yè)化理想呢？我認(rèn)為年輕人應(yīng)該了解、分析、反思自己，自我定位，知道自己的優(yōu)勢(shì)和短處在哪里，為自己尋找明確的職業(yè)發(fā)展方向，設(shè)立清晰的奮斗目標(biāo)，這些目標(biāo)由短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)構(gòu)成，這樣每一次短期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)可以增強(qiáng)信心，成為實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期目標(biāo)的鋪路石，讓自己親身體會(huì)一步一步實(shí)現(xiàn)理想的成就感。
第二堂課：職業(yè)化態(tài)度：職業(yè)態(tài)度決定職業(yè)高度。“態(tài)度決定一切”，這句話一點(diǎn)都不過分。一切事情只有以一個(gè)端正的態(tài)度去做才有可能做成，因?yàn)閼B(tài)度不端正的背后是重視不足，就會(huì)出現(xiàn)怠慢疏忽，危險(xiǎn)就會(huì)隨之降臨了。
那么，怎樣的態(tài)度才是正確的職業(yè)態(tài)度呢？個(gè)人認(rèn)為，認(rèn)真和勇敢是職業(yè)態(tài)度中非常重要的方面。不論大事小事，只要是工作中的事，都必須以認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待，這是責(zé)任感的集中體現(xiàn)。年輕人身上或多或少存在一個(gè)共性的缺點(diǎn)：對(duì)于一些看似簡(jiǎn)單的小事，總是一副不屑的樣子，對(duì)小事重視不夠，懶得“掃屋子”，一心想著有機(jī)會(huì)要去“掃天下”。結(jié)果是“掃屋子”都掃出了紕漏，領(lǐng)導(dǎo)還敢把“天下”交給我們嗎？勇敢也是工作中必須具備的態(tài)度，每個(gè)人不論從事什么工作都會(huì)遇到困難波折，在困難面前如果你勇敢面對(duì)，迎接挑戰(zhàn)，勝利就會(huì)向你招手，但若你膽怯或者逃避，你就永遠(yuǎn)看不到勝利的曙光。
第三堂課：職業(yè)化技能：職業(yè)化技能是職場(chǎng)立身之本。難以想象一個(gè)士兵不會(huì)用槍還怎么打仗，一個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員不會(huì)動(dòng)作套路怎樣參加比賽，一名翻譯沒有足夠的詞匯量積累如何完成翻譯工作……即使你具有清晰的職業(yè)化理想，具有無比端正的職業(yè)化態(tài)度而不具有滿足工作需要的職業(yè)化技能，你的職業(yè)發(fā)展也會(huì)舉步維艱。
每個(gè)年輕人要克服自滿和怠惰心理，不斷學(xué)習(xí)新知，開拓眼界，努力提高自己的職業(yè)技能，同時(shí)，還要積極學(xué)習(xí)一些與工作有關(guān)的甚至無關(guān)的知識(shí)和技能。俗話說“技多不壓身”，說不定在未來的什么時(shí)候，一些以前看似無關(guān)的知識(shí)和技能就能派上大用場(chǎng)。
第四堂課：職業(yè)化道德：做一個(gè)有良好人格操守的好人。人格操守是事業(yè)成功最忠實(shí)的資本，要做事，先做人?！熬犹故幨?，小人常戚戚”，無數(shù)歷史事實(shí)證明，戚戚小人是不可能做成什么大事的，只有正直誠(chéng)實(shí)胸懷坦蕩的君子才能在事業(yè)發(fā)展中左右逢源。現(xiàn)在的社會(huì)浮躁而拜金，許多人迷失了自我，更有甚者為了追求利益最大化而不惜采取卑劣手段，完全喪失了道德底線，個(gè)別唯利是圖的食品生產(chǎn)企業(yè)為了追求價(jià)值最大化而去鋌而走險(xiǎn)危害老百姓的健康就是最鮮活的例子。也許我們很難人人成為君子，但我們可以加強(qiáng)培養(yǎng)自己良好的品格和操守，具備應(yīng)有的職業(yè)道德，做一個(gè)高尚的好人。
第五堂課：職業(yè)化溝通：溝通不到位工作就會(huì)不到位。良好的溝通是一門藝術(shù)，“良言一句三冬暖、惡語傷人六月寒”說的是，“耳提面命、醍醐灌頂”說的也是，這都需要我們認(rèn)真揣摩。同理，同事之間，只有良好的溝通才能愉快的合作，只有順暢的溝通才能創(chuàng)造和諧，也只有這樣，我們才能凝聚士氣和斗志，才能更好地做好工作，保證我們的事業(yè)又好又快發(fā)展。
第六堂課：職業(yè)化形象：?jiǎn)T工的形象代表著企業(yè)的形象。一滴水也能折射出大海的光輝，員工的個(gè)人形象不僅僅代表著個(gè)人，同時(shí)也代表了企業(yè)，而良好的企業(yè)形象可以使企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位。所以為了自己和自己的企業(yè)，一定要注意維護(hù)自己的職業(yè)形象，讓自己成為最美的一扇窗，讓客戶通過你來對(duì)你的企業(yè)產(chǎn)生好感。
這6堂課看似簡(jiǎn)單，其實(shí)做起來不容易，但只要用心研讀并踐行于工作中，我們的人生將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變。
職業(yè)化員工讀后感篇七
“腦袋大，脖子粗，不是大款就伙夫！”這是趙本山的經(jīng)典作品《賣拐》中的臺(tái)詞，不管其是雅是俗、是對(duì)是錯(cuò)，總之其形象的描述了一個(gè)伙夫或大款的形象。職業(yè)化就是既能做正確的事又能正確的做事，簡(jiǎn)單的說就是干什么像什么，職業(yè)化管理就是使員工干什么像什么的管理，例如，對(duì)銷售人員的職業(yè)化管理的結(jié)果就是使銷售人員無論從性格特征、技能、行為和形象都要像一個(gè)銷售人員。國(guó)外95%以上的大中型企業(yè)都推行了職業(yè)化管理的舉措，國(guó)內(nèi)一些優(yōu)秀的企業(yè)（如華為、聯(lián)想等）也成功的實(shí)行了員工的職業(yè)化管理。本文在簡(jiǎn)單介紹職業(yè)化是什么和推行職業(yè)化的意義的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)的介紹了企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)員工管理的職業(yè)化。
職業(yè)化簡(jiǎn)單的說就是一個(gè)從事什么職業(yè)的人，他的性格特征、知識(shí)技能、行為表現(xiàn)和形象裝飾都應(yīng)非常符合該職業(yè)的要求，其內(nèi)涵由內(nèi)而外包括三個(gè)層次：第一個(gè)是職業(yè)素養(yǎng)，指從業(yè)人員應(yīng)該具備的從事該職業(yè)的道德品質(zhì)特征與基本素質(zhì)特征；第二個(gè)是職業(yè)技能，指從業(yè)人員應(yīng)該具備的從事該職業(yè)的專業(yè)技能與專業(yè)知識(shí)；第三個(gè)是職業(yè)行為規(guī)范，指從業(yè)人員應(yīng)該具備的從事該職業(yè)過程中的行為操作標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)職業(yè)化的員工就是符合“本性的傾向、術(shù)業(yè)的專攻、舉止的方寸”三個(gè)方面的員工。
職業(yè)化管理就是根據(jù)企業(yè)的業(yè)務(wù)策略特點(diǎn)和人員成長(zhǎng)的內(nèi)在發(fā)展規(guī)律，提煉出同類業(yè)務(wù)人員的職業(yè)素養(yǎng)、知識(shí)技能特征和職業(yè)行為規(guī)范，從而，形成該類業(yè)務(wù)人員的職業(yè)化素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、知識(shí)技能資格標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，并以此標(biāo)準(zhǔn)來選擇、規(guī)范與培訓(xùn)該類業(yè)務(wù)人員，提高其技能，改進(jìn)其業(yè)務(wù)行為，以提升員工個(gè)人工作業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。
二、實(shí)現(xiàn)員工“職業(yè)化”管理的意義。
職業(yè)化管理最終的意義就是在明確了員工做什么的基礎(chǔ)上，規(guī)范員工如何做過程，從而保證企業(yè)對(duì)員工做得怎么的要求。具體來說包括以下幾個(gè)方面，（1）職業(yè)化管理不僅明確了職業(yè)的技能與知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)，而且明確了職業(yè)的素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，完善了人才招聘的標(biāo)準(zhǔn)體系，為人才的招聘提供了相對(duì)客觀的依據(jù)；（2）職業(yè)化管理不僅提供了明確的培訓(xùn)規(guī)范與依據(jù)，而且明確了分層分類的培訓(xùn)體系，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性；（3）職業(yè)化管理通過職類職種的劃分，開辟了多個(gè)職業(yè)晉升通道，打破了單一行政晉升的局限性；（4）職業(yè)化管理通過變個(gè)人榜樣為職業(yè)榜樣，加速了員工整體業(yè)績(jī)的提升；（5）職業(yè)化管理通過明確不同職業(yè)員工行為的標(biāo)準(zhǔn)，為員工提供了可操作的工作指南，幫助員工在工作中學(xué)會(huì)正確地做事。
三、如何實(shí)現(xiàn)員工“職業(yè)化”管理。
“項(xiàng)目化運(yùn)作”是未來人力資源管理部門（尤其是集團(tuán)化運(yùn)作的公司）工作開展的主要方式，企業(yè)推行員工管理的職業(yè)化，就應(yīng)該以項(xiàng)目管理的方式開展工作，下面就按照項(xiàng)目管理的方式介紹企業(yè)推行職業(yè)化管理的步驟與舉措。
第一步，項(xiàng)目啟動(dòng)。
項(xiàng)目啟動(dòng)主要做好組織和人員準(zhǔn)備的工作，分別成立項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組、項(xiàng)目推進(jìn)小組、標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)小組和標(biāo)準(zhǔn)評(píng)審小組。項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組3－5人，由公司領(lǐng)導(dǎo)成員擔(dān)任，負(fù)責(zé)動(dòng)員、支持與指導(dǎo)思想的確定；成立項(xiàng)目推進(jìn)小組3－5人，由人力資源部領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的具體的支持、跟蹤、宣傳推進(jìn)；標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)小組5－8人，主要由人力資源部的相關(guān)人員組成（也可以包括其他相關(guān)部門人員），負(fù)責(zé)核心素質(zhì)、知識(shí)技能資格和行為標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)；標(biāo)準(zhǔn)評(píng)審小組5－7人，由相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜液凸局饕块T主管，負(fù)責(zé)對(duì)項(xiàng)目開發(fā)小組工作成果的審核和評(píng)定。
職類職種通常包括：管理類（經(jīng)營(yíng)職種和管理職種），技術(shù)類（研發(fā)和工藝或系統(tǒng)維護(hù)兩個(gè)職種），管理支持或?qū)I(yè)類（財(cái)務(wù)、人力資源、企業(yè)管理三個(gè)職種），營(yíng)銷類（銷售和銷售支持兩個(gè)職種），作業(yè)類（操作和維修兩個(gè)職種）。職種職類劃分的具體步驟如下：首先，進(jìn)行根據(jù)公司現(xiàn)有的組織結(jié)構(gòu)，以部門為單位，將每個(gè)部門所有職位的職責(zé)、權(quán)限、責(zé)任、上下級(jí)匯報(bào)關(guān)系和任職者要求全部核實(shí)清楚；其次，將工作性質(zhì)、應(yīng)負(fù)責(zé)任和核心素質(zhì)、知識(shí)、技能要求相同或相近的職位，不分部門地歸并一起，形成若干個(gè)職位集合；然后，根據(jù)工作性質(zhì)和應(yīng)負(fù)責(zé)任給這些職位集合進(jìn)行命名，并根據(jù)所有職位的特點(diǎn)，確定該職種的定義。
第三步：項(xiàng)目開展（二），即開發(fā)職業(yè)任職資格標(biāo)準(zhǔn)。
必備知識(shí)是員工完成業(yè)務(wù)工作所須掌握的知識(shí)點(diǎn)，是獲得相應(yīng)資格的前提，是掌握專業(yè)技能的重要保證；專業(yè)技能是員工工作行為的內(nèi)在支撐，是綜合所學(xué)知識(shí)與自身素質(zhì)形成的綜合能力，一般包括人際交往能力（由關(guān)系建立、團(tuán)隊(duì)合作、解決矛盾、人際敏感性等），影響力（由團(tuán)隊(duì)發(fā)展、說服力、應(yīng)變能力、有策略的影響能力）等，領(lǐng)導(dǎo)能力（人員評(píng)估能力，培育與輔導(dǎo)他人能力，授權(quán)能力，激勵(lì)能力，建立期望的能力等），溝通能力（口頭溝通，傾聽，書面溝通等），判斷和決策能力（信息管理、分析歸納、戰(zhàn)略思考、創(chuàng)新能力，解決問題能力，推斷與評(píng)估能力，決策能力等），計(jì)劃與執(zhí)行能力（分析能力、時(shí)間管理能力、重要性識(shí)別能力等），客戶服務(wù)（客戶導(dǎo)向、客戶管理談判能力，市場(chǎng)開拓能力等）等。行為標(biāo)準(zhǔn)是描述員工應(yīng)該以什么樣的行為規(guī)范來開展工作更容易取得好績(jī)效，通常包括三個(gè)層次，即行為模塊、行為要項(xiàng)和行為標(biāo)準(zhǔn)。行為模塊是指某類專業(yè)關(guān)鍵的業(yè)務(wù)工作模塊；行為要項(xiàng)是指有效完成某業(yè)務(wù)模塊的關(guān)鍵內(nèi)容；行為標(biāo)準(zhǔn)是指有效完成行為要項(xiàng)的成功行為步驟。
職業(yè)任職資格標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)有兩個(gè)基本的步驟：一是標(biāo)桿人物分析與實(shí)地觀察；二是職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)提取與編制。標(biāo)桿人物分析與實(shí)地觀察，目的是通過標(biāo)桿人物的分析，確定該類業(yè)務(wù)任職資格標(biāo)準(zhǔn)的一手資料，主要方法包括訪談法、問卷調(diào)查法和觀察法。職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)提取與編制，即在職種職類劃分與定義的基礎(chǔ)上，對(duì)標(biāo)桿人物分析和實(shí)地觀察獲得的一手資料進(jìn)行整體，提取任職資格標(biāo)準(zhǔn)各個(gè)模塊的具體內(nèi)容，具體步驟包括職業(yè)素養(yǎng)分析、行為分析和知識(shí)技能分析。通過分析得到任職資格標(biāo)準(zhǔn)的雛形，提交評(píng)審小組進(jìn)行評(píng)審，評(píng)審的內(nèi)容主要包括：標(biāo)準(zhǔn)的整體架構(gòu)是否合理；標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容是否體現(xiàn)了公司人才培訓(xùn)總的方向，完整性如何；標(biāo)準(zhǔn)的可操作性如何。根據(jù)評(píng)審小組的意見，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修訂。
第四步：項(xiàng)目運(yùn)作（三），即制定職業(yè)化任職資格管理的機(jī)制。
在建立起各個(gè)職種職類和關(guān)鍵崗位任職資格標(biāo)準(zhǔn)的后，下一步重要的工作就是建立基于任職資格標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)機(jī)制，保證將職業(yè)化管理落實(shí)到具體工作中。首先，配備任職資格專員，由熟練掌握任職資格標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)與管理方法的專業(yè)人員擔(dān)任，其必須深刻準(zhǔn)確的理解任職資格標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)程序，能夠及時(shí)對(duì)任職資格的標(biāo)準(zhǔn)及流程進(jìn)行維護(hù)，能夠根據(jù)任職資格標(biāo)準(zhǔn)，配合招聘和培訓(xùn)相關(guān)人員，建立基于任職資格標(biāo)準(zhǔn)的招聘選拔機(jī)制（主要指設(shè)計(jì)相關(guān)考察與測(cè)評(píng)方法，編制相關(guān)題目，建立相關(guān)制度）、培訓(xùn)開發(fā)機(jī)制（主要指設(shè)計(jì)相關(guān)課程，建立相關(guān)職業(yè)晉升與開發(fā)制度），配合人事與職稱管理人員，對(duì)相關(guān)的任職資格標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行定級(jí)，逐步建立企業(yè)內(nèi)部自身的職稱評(píng)價(jià)體制，在此基礎(chǔ)上，建立起基于任職資格職稱體系的績(jī)效和薪酬體制。
第五步：項(xiàng)目運(yùn)作（四），即開展員工職業(yè)任職資格的評(píng)定。
員工任職資格評(píng)定是指為證明員工是否達(dá)到相應(yīng)任職資格，為按相應(yīng)職業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)要求開展工作而進(jìn)行的鑒定活動(dòng)。任職資格評(píng)價(jià)的依據(jù)是任職資格的標(biāo)準(zhǔn)，因此，任職資格評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括：職業(yè)素養(yǎng)（核心素質(zhì)）的測(cè)評(píng)，職業(yè)知識(shí)與技能的測(cè)評(píng)，職業(yè)行為規(guī)范等級(jí)的測(cè)評(píng)三個(gè)部分。具體步驟如下：首先，根據(jù)開發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)和公司的日常運(yùn)作方式，設(shè)計(jì)可操作的評(píng)價(jià)方法與程序，編制相應(yīng)的評(píng)價(jià)表格，討論確定評(píng)價(jià)的周期、評(píng)價(jià)小組成員組成等；然后，由人力資源部牽頭，從公司關(guān)鍵崗位入手，自上而下逐步地對(duì)公司內(nèi)所有人員進(jìn)行任職資格標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)定；最后，對(duì)評(píng)定的結(jié)果進(jìn)行分析、總結(jié)、備案，并確定下一次應(yīng)用計(jì)劃。
進(jìn)行職業(yè)資格評(píng)定時(shí)必須堅(jiān)持以下幾個(gè)原則：（1）評(píng)價(jià)人對(duì)被評(píng)價(jià)者進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，既要給予被評(píng)價(jià)者客觀公正的評(píng)價(jià)，也要給予充分的指導(dǎo)，幫助被評(píng)價(jià)人達(dá)到任職資格標(biāo)準(zhǔn)的要求；（2）職業(yè)資格的評(píng)定必須以改進(jìn)員工自身的工作效率為目標(biāo)，因此，在評(píng)價(jià)過程中不僅要獲得評(píng)價(jià)結(jié)果，而且還要得到員工工作中有待進(jìn)一步改進(jìn)的地方；（3）鑒于職業(yè)素養(yǎng)、知識(shí)、技能、行為規(guī)范及績(jī)效的評(píng)價(jià)不能完全用定量的指標(biāo)確定，因此，職業(yè)資格的評(píng)定需采用測(cè)評(píng)與評(píng)議相結(jié)合的方式；（4）為了能夠?qū)⒙殬I(yè)資格評(píng)價(jià)的結(jié)果得到有效的利用，在進(jìn)行評(píng)定之前，必須明確評(píng)定結(jié)果將如何應(yīng)用，并讓員工清楚評(píng)定結(jié)果對(duì)其有什么直接的、現(xiàn)實(shí)的利益關(guān)系，激發(fā)員工參與并支持評(píng)定的動(dòng)力。
第六步：項(xiàng)目運(yùn)作（五），即開展相應(yīng)的人力資源管理活動(dòng)。
根據(jù)人員任職資格評(píng)定與分析的結(jié)果，開展有針對(duì)性的人力資源管理活動(dòng)，主要包括：（1）以職業(yè)任職資格標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)桿，制定與設(shè)計(jì)招聘選拔及配置的策略與方法；（2）根據(jù)員工任職資格的評(píng)定結(jié)果，制定培訓(xùn)的計(jì)劃，設(shè)計(jì)培訓(xùn)的課程；（3）根據(jù)前期職類職種的梳理結(jié)果，為員工設(shè)定多元的職業(yè)發(fā)展通道，并根據(jù)評(píng)定結(jié)果，協(xié)助員工完成職業(yè)生涯的規(guī)劃。
四、總結(jié)。
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理水平也有了很大的改善，然而，現(xiàn)實(shí)中還經(jīng)常出現(xiàn)管理者角色錯(cuò)位、忙而無效的現(xiàn)象，經(jīng)常出現(xiàn)優(yōu)秀員工的經(jīng)驗(yàn)不能共享的現(xiàn)象，經(jīng)常出現(xiàn)員工不能做正確的事和不能正確的做事的等現(xiàn)象。職業(yè)化管理就是解決以上現(xiàn)象的有效措施，希望通過以上的分析和介紹，能夠幫助我國(guó)企業(yè)在職業(yè)化管理的水平上更進(jìn)一步。
職業(yè)化員工讀后感篇八
雖然只有短短兩天的時(shí)間，這次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的精神財(cái)富，無論身處何種崗位、只要用心體會(huì)就能得到十分有益的人生感悟。在本次培訓(xùn)中我們被分成若干個(gè)家庭，“長(zhǎng)久之家”是我的家庭，我們的口號(hào)是“長(zhǎng)長(zhǎng)久久，天長(zhǎng)地久”，在兩天的活動(dòng)訓(xùn)練中，我們逐漸建立了深厚的感情，在“危難之中”團(tuán)結(jié)在一起，歡笑和淚水中體驗(yàn)“親情”。在每一次的家庭會(huì)議都由長(zhǎng)輩最后做出決定，作為“奶奶”，讓我深深意識(shí)到長(zhǎng)輩的責(zé)任重大，決策的做出并不像想象得那么簡(jiǎn)單，它決定整個(gè)家庭為之奮斗的方向。這兩天的培訓(xùn)讓我有以下幾方面的體會(huì)和感悟：
一、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)一致、協(xié)作團(tuán)結(jié)、互相信任。
從培訓(xùn)開始的搭檔選擇、家庭組合到后面所有的項(xiàng)目，我們逐漸拉近了距離，我們家庭的老老少少都在積極的出謀劃策、都在為完成一致的目標(biāo)而努力。大家消除了所有的隔閡，相互幫助和協(xié)作。
在“極地風(fēng)暴”游戲中，我們所有的家庭成員手緊緊握住、相互扶持和照應(yīng)，隨機(jī)應(yīng)變，積極求助外援，形成新組合，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的、具有強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì)，最終，我們“長(zhǎng)久之家”是唯一在風(fēng)暴中完整生存下來的.家庭，這是我們本著“一個(gè)也不能少”的強(qiáng)烈信念的結(jié)果。過后我曾經(jīng)想，為什么在訓(xùn)練中大家都能如此的團(tuán)結(jié)呢？我想是因?yàn)榇蠹业哪繕?biāo)和利益完全一致，并積極鼓勵(lì)為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)的個(gè)人。
犧牲精神對(duì)一個(gè)團(tuán)體的發(fā)展也是很重要的。在本次活動(dòng)中，許多被淘汰的人都是為保全自己家庭的其他成員主動(dòng)犧牲自己，如果每個(gè)人都只斤斤計(jì)較于自己的利益，而棄集體利益于不顧，那么，這個(gè)團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)無法成為一個(gè)最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。在這次汶川地震中有太多太多這樣的犧牲的感人場(chǎng)面上演，老師護(hù)學(xué)生在翼下、媽媽爸爸為孩子搭建生命空間、孩子為同學(xué)打通生命通路，這也許是人性中最閃光之處，在關(guān)鍵時(shí)刻總是能淋漓盡致地散發(fā)出來。在日常的工作中何嘗不需要我們每個(gè)人的奉獻(xiàn)精神，也許對(duì)每個(gè)人來說小小的犧牲可能會(huì)挽救團(tuán)隊(duì)重大的損失和利益。
二、迎難而上、付出與責(zé)任。
當(dāng)教官把我們所有人重新組合，形成“超人隊(duì)”和“東方不敗隊(duì)”時(shí)，我們所有的搭檔被拆散了，反目成了對(duì)手，這讓我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的合作與競(jìng)爭(zhēng)在團(tuán)隊(duì)之間和團(tuán)隊(duì)內(nèi)部都是存在的，只有這樣的不斷轉(zhuǎn)換和交替，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才能發(fā)揮最大的潛力，創(chuàng)造最大的成效，以最充分的速度不斷前進(jìn)和成長(zhǎng)。在教官的積極鼓勵(lì)下，我鼓起勇氣承擔(dān)女隊(duì)長(zhǎng)的責(zé)任，開始我只是認(rèn)為為大家鼓勁助威，提高士氣，組織協(xié)調(diào)就是我的義務(wù)，但當(dāng)教官宣布當(dāng)隊(duì)員不能完成任務(wù)時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)將為此付出慘痛的代價(jià)，我倒吸一口涼氣，曾有一絲悔意一閃而過，但隊(duì)員們信任的目光和呼喊、男隊(duì)長(zhǎng)堅(jiān)定的目光感染和鼓舞了我，正如我們的口號(hào)“我是超人，我怕誰！”
豁出去了，我暗暗下定了決心。任務(wù)開始了，這項(xiàng)讓我們每個(gè)人都認(rèn)為是再簡(jiǎn)單不過的數(shù)數(shù)的任務(wù)卻讓我們吃盡了苦頭，似乎變成了一項(xiàng)不可能完成的任務(wù)，不論隊(duì)員如何小心翼翼、如何高度集中，總是會(huì)數(shù)錯(cuò)，我們隊(duì)長(zhǎng)因此而接受呈倍數(shù)增長(zhǎng)的俯臥撐的懲罰，隨著隊(duì)長(zhǎng)的體力不支和汗如雨下，兩隊(duì)的隊(duì)員心里越來越難受，似乎戰(zhàn)勝隊(duì)也再?zèng)]有勝利的喜悅，氣氛也由“游戲氣氛”轉(zhuǎn)變成“緊張局勢(shì)”。
我的肩膀顫抖了，肌肉開始劇痛，呼吸開始困難，但我腦中放棄的念頭在隊(duì)員心痛和歉疚的目光中瞬間煙消云散，我只有一個(gè)信念：為這樣好的隊(duì)員，值得我們?yōu)榇烁冻鲆磺?，肉體上的痛又算得了什么，隊(duì)員們心理上的痛會(huì)更痛！。之后細(xì)細(xì)思量，我們?cè)谌粘５墓ぷ骱蜕钪?，何嘗不是這樣，何嘗不是因?yàn)樽约旱男⌒〉氖韬龊痛笠?，犯下的錯(cuò)誤帶來的巨大后果卻讓領(lǐng)導(dǎo)默默承受，默默為我做俯臥撐，而我們卻全然不知。這次讓我深切體驗(yàn)到領(lǐng)導(dǎo)的痛和難，還有什么理由在今后的工作中不認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地干好本職工作，這原本就是我們理應(yīng)做到的，讓我們的領(lǐng)導(dǎo)少做俯臥撐。項(xiàng)目過后，我們又回到自己的家庭，無形之中我們更加互相理解，相互支持和鼓勵(lì)，溫暖的親情在彌漫。
三、細(xì)致化管理、通力合作、合理分配資源。
對(duì)于個(gè)人來說看似不可能的事，在團(tuán)隊(duì)面前就能轉(zhuǎn)化為可能。面對(duì)困難我們必須冷靜、理智地分析，全面、聯(lián)系地看待問題，做出正確的規(guī)劃，同時(shí)需要人力資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，這樣我們才能少走彎路，充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，高效地解決問題。
在“戰(zhàn)地救援”項(xiàng)目中這樣的精神得到淋漓盡致的體現(xiàn)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)全體成員都無私地付出自己的智慧和力量，這個(gè)團(tuán)隊(duì)無疑是有無窮的戰(zhàn)斗力的。但同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)角色的職責(zé)是有效地分配任務(wù)、協(xié)調(diào)組織、危機(jī)時(shí)刻正確決策。這個(gè)游戲也讓我們體會(huì)到：細(xì)節(jié)上的關(guān)注會(huì)轉(zhuǎn)變成成敗的關(guān)鍵因素，而在日常的工作中這樣的細(xì)節(jié)往往是我們不屑一顧的。
雖然在活動(dòng)中，大家嘰嘰喳喳、七嘴八舌，似乎有些影響團(tuán)隊(duì)的效率，但這也正是大家強(qiáng)烈的責(zé)任心和團(tuán)結(jié)一致求勝的表現(xiàn)，也是大家群策群力的體現(xiàn)，如果每個(gè)人都一言不發(fā)反倒說明這個(gè)團(tuán)隊(duì)完全沒有發(fā)掘自身的潛力，全身心地投入自然會(huì)大聲說出的自己的想法，只有充分發(fā)揮每個(gè)人的智慧才能挖掘出團(tuán)隊(duì)最大的活力與競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)然，領(lǐng)導(dǎo)者的積極有效的引導(dǎo)和協(xié)調(diào)，制定團(tuán)隊(duì)紀(jì)律，在有制約但又有相對(duì)的自由的氛圍中，盡可能的發(fā)揮每個(gè)人的智慧，才能獲得大家全身心的投入。
大家的這種無私地付出，短時(shí)間是可以的，但如果長(zhǎng)期沒有回報(bào)，或者回報(bào)不合理，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力是不會(huì)長(zhǎng)久的。很簡(jiǎn)單，付出智慧需要知識(shí)的補(bǔ)充，否則智慧會(huì)枯竭；付出力量需要能量的補(bǔ)充，否則力量耗盡。當(dāng)然，回報(bào)有很多種，往往精神上的回報(bào)和認(rèn)可比物質(zhì)上的回報(bào)更能激發(fā)人的斗志，也更加的讓人念念不忘。
四、感悟人生、破繭而出。
當(dāng)我們還沉靜在為團(tuán)隊(duì)精神所感染的興奮之中時(shí)，天突然暗了下來，我們迎來了又一次突如其來的“災(zāi)難”，成為一名盲人或啞巴，我在黑暗中想象和體會(huì)盲人的恐懼和無助，在長(zhǎng)時(shí)間孤單后，居然會(huì)下意識(shí)去摸索周圍，擔(dān)心危險(xiǎn)會(huì)降臨，這時(shí)，一雙溫暖的手出現(xiàn)了，一雙不能開口說話的手，我輕輕去摸索她的臉和手，想要想象她的模樣。她輕輕牽著我越過一道道盲人不可能完成的障礙和困難，聰明的她不是輕輕撫摸我的背安撫我緊張無助的心，讓我的腳尖挨著她的腳尖前行，給我適宜的手勢(shì)讓我躲過危險(xiǎn)，漸漸地強(qiáng)大的信任油然而生，甚至似乎有一種力量讓我忘記了自己是盲人，開始昂首闊步去迎接困難。而對(duì)幫助過自己的啞巴，自己能做的只有深深獻(xiàn)上一個(gè)擁抱，說聲“謝謝你”，而感激又何止這些。
除了對(duì)自己的愛人和父母，已經(jīng)很久很久沒有這樣踏實(shí)和信任的感覺，人和人之間原本就應(yīng)該是這樣的，只是生活的磨難和利益的爭(zhēng)奪，讓我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)離，越來越緊緊將自己隱蔽和包裹，其實(shí)都是源于自己對(duì)危險(xiǎn)的本能反應(yīng)，于是，不信任、相互戒備漸漸占據(jù)了我們的心靈。
當(dāng)我們的領(lǐng)導(dǎo)以最尊貴的姿勢(shì)為我們這些即將出征的戰(zhàn)士戴上藍(lán)絲帶，這世上有什么樣的信任比這更讓人感到珍惜和尊重！燭光下，領(lǐng)導(dǎo)和我們的距離也從來沒有像今天這樣近、這樣親切，而領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的要求也僅僅是做好自己應(yīng)該做的而已。我想每個(gè)人心里都思緒萬千，不曾像這樣動(dòng)容過，不增像這樣認(rèn)真思考過，許久都無法平靜。
這次培訓(xùn)給了我一次難忘的經(jīng)歷，更給了我一筆寶貴的精神財(cái)富！衷心感謝我們的教官、醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和同事。應(yīng)該說每個(gè)人都收獲了許多，在這里，我不想表什么決心，我只想說我非常愿意和我們的領(lǐng)導(dǎo)、同事們一起通力協(xié)作，一起鼓足干勁，重新定位自己的角色，去融入、去奉獻(xiàn)、去完美我們醫(yī)院這個(gè)大團(tuán)隊(duì)，開拓更廣闊的天地！
職業(yè)化員工讀后感篇九
讀了《優(yōu)秀教師的九堂必修課》，總感覺優(yōu)秀的教師總離自己非常的遠(yuǎn)望，有時(shí)會(huì)想自己成為一位優(yōu)秀的教師是一件可望而不可即的事情。
高老師如一位聰明長(zhǎng)者，慈眉善目，諄諄教誨，一個(gè)個(gè)鮮活的案例就是啟發(fā)我們心靈的明燈。這本書的九個(gè)部份都寫得非常好，高老師從本身的實(shí)踐寫起，好多地方都是對(duì)老師們的成長(zhǎng)建議，敘述的親切感人?？赐旰笪液茏杂X地讓浮躁的心漸漸平靜，好久沒有思考的的大腦開始了新的探索。
一、做一個(gè)讀書人和反思人。
作為教師，我們首先要做一個(gè)讀書人，讀書，天天不中斷的讀書，跟書籍接下畢生的友誼，就是一種真實(shí)的備課。書中還提到李鎮(zhèn)西，現(xiàn)在被稱為中國(guó)的蘇霍姆林斯基。當(dāng)作者問及他怎樣取得這樣的成績(jī)時(shí)，他的回答是，多是比他人早讀了一些書，多讀了一些書。我相信只要堅(jiān)持讀書，加上我們的不段反思和記錄，我想我們已向優(yōu)秀教師的門坎邁進(jìn)了一步，成功的大門一定會(huì)向我們打開的。
說到反思，我們經(jīng)常談到要及時(shí)反思的自己的工作，可經(jīng)常是說說而已而懶于記錄。在這方面，我深知是很欠缺的。我們經(jīng)常說工作很忙，沒有時(shí)間讀書，誠(chéng)然我們平日的工作的確也很忙，特別是本學(xué)期，自己忽然感覺很忙亂，兩趟頭得教學(xué)弄得自己沒有頭緒，天天忙著，但反思起來實(shí)在不滿意自己，覺得自己忙的沒有條理，固然如此，自己卻是覺得忙著累著充實(shí)著，但日子過的很快樂?？墒俏覀兌贾?，時(shí)間就象海綿里的水，要擠總是有的，平時(shí)總想自己年齡不小了，精力達(dá)不到了，可也經(jīng)?？纯瓷磉叺睦蠋煟械谋茸约耗挲g還大，卻日日兢兢業(yè)業(yè)的工作著，任勞任怨，無怨無悔，所以我們要向這些老師學(xué)習(xí)，在工作中對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起自己的知己。書中高老師給我們先容了寫作的方式：1、像寫情書那樣真誠(chéng)？日記隨筆寫作；2、教師應(yīng)當(dāng)是反思者？學(xué)生個(gè)案寫作；3、詩意地生存？文學(xué)和學(xué)術(shù)寫作。在這方面蘇霍姆林斯基是我們的大師，他幾十年如一日，天天凌晨從5點(diǎn)到8點(diǎn)寫教育手記，點(diǎn)滴積累加上長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持不懈，便有了他身邊的傳世著作。人稱中國(guó)的蘇霍姆林斯基的李鎮(zhèn)西，能成績(jī)非同一般的事業(yè)功名，也和他長(zhǎng)時(shí)間勤奮寫作教育隨筆分不開。李鎮(zhèn)西老師一直堅(jiān)持寫教育日記、教育手記和教育隨筆，所寫的日記隨筆是他最寶貴和最重要的成功之道。有了這么成功的經(jīng)驗(yàn)和大師的指導(dǎo)，再加上我們本身的努力，相信我們也會(huì)成功的。
二、在教育事業(yè)上學(xué)會(huì)追尋快樂()。
書中高老師還告知，我們教師的工作平凡、瑣碎、辛勞，只有具有熱情的教師，才能享受教育工作獨(dú)占的快樂。在我們的工作中，假如碰到不順心的事情，那種煩躁、不安的心情經(jīng)常影響了工作和生活，事后想想實(shí)在沒有必要在這些無所謂的事情費(fèi)心費(fèi)心。關(guān)鍵是我們自己調(diào)劑好心態(tài)，心態(tài)是你真實(shí)的主人。真正地快樂一定屬于具有良好心態(tài)的人。
走進(jìn)《優(yōu)秀教師的九堂必須課》一書，恍如漫步在一片聰明之林，讓我從中體會(huì)到題目的解決需要教育的聰明，而教育聰明的源頭，就在學(xué)習(xí)教育理論、總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)、努力參加教育實(shí)踐，在不斷反思和積累進(jìn)程里。教育的聰明，就是教師綜合應(yīng)用各種教育能力到達(dá)了成熟地步的表現(xiàn)。
這是一次尋覓之旅，曲徑通幽處，聰明在彼岸閃現(xiàn)，指引著我不斷向前走去。
職業(yè)化員工讀后感篇十
《余世維：贏在職業(yè)化》是一本企業(yè)員工職業(yè)培訓(xùn)性質(zhì)的書籍。“職業(yè)化”，這原本是一個(gè)讓人感覺枯燥的話題，但本書通過諸多案例分析、提問引導(dǎo)、精彩點(diǎn)評(píng)，緊緊抓住讀者的思緒，不僅沒有了一點(diǎn)枯燥、晦澀的感覺，反而感覺意猶未盡，受益匪淺。
作者—余世維，英國(guó)牛津大學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)博士后，世界多所著名大學(xué)客座教授，中國(guó)gmc總裁論壇特邀講師，是目前中國(guó)最受歡迎的實(shí)戰(zhàn)型管理培訓(xùn)專家華人最權(quán)威、最資深的實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)專家之一。
對(duì)于這本書，我們要抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去研讀，并結(jié)合自身的實(shí)際情況才能更加深刻的領(lǐng)會(huì)其中內(nèi)涵。作者從為什么要重視職業(yè)化說起，通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例分析，讓讀者逐漸領(lǐng)會(huì)到什么是職業(yè)化，職業(yè)化的概念中究竟包含多少內(nèi)涵。究竟是誰需要職業(yè)化？是員工還是企業(yè)？最終他結(jié)合他自身多年的管理實(shí)踐，從一名管理者的角度向讀者獻(xiàn)上了怎么去實(shí)現(xiàn)職業(yè)化的錦囊妙計(jì)。如公司職業(yè)化形象的四個(gè)要點(diǎn)、個(gè)人職業(yè)化形象的兩個(gè)要點(diǎn)、品牌形成的三個(gè)階段等等，這些都很值得我們深入學(xué)習(xí)。下面，我將自己的學(xué)習(xí)心得總結(jié)成如下幾點(diǎn)，與大家共同探討。
一、本書的中心內(nèi)容——什么叫做“職業(yè)化”。
本書分四個(gè)方面描述出了職業(yè)化的含義，即職業(yè)化的工作技能、工作形象、工作態(tài)度和工作道德。對(duì)此，我的理解就是“四個(gè)干的標(biāo)準(zhǔn)”。
職業(yè)化的工作技能，就是干一行專一行，就是要求我們要有深厚的知識(shí)、精湛的技能、豐富的經(jīng)驗(yàn)。這樣，我們才能游刃有余的面對(duì)工作，才能發(fā)揮出我們的創(chuàng)造性，才能進(jìn)一步討論提升我們的工作效率。
職業(yè)化的工作形象，就是干一行像一行，就是要求我們從衣著到言談，從思想到行動(dòng)，都要時(shí)刻提醒自己的工作崗位是什么，工作內(nèi)容是什么。這樣我們才能實(shí)現(xiàn)崗位工作統(tǒng)一化、標(biāo)準(zhǔn)化、精致化。
職業(yè)化的工作態(tài)度，就是干一行鉆一行，就是要求我們要有一顆鉆研求真的心，要把工作當(dāng)作我們生活中的.一項(xiàng)愛好，不推諉、不逃避，用心面對(duì)工作，力求完美，不留瑕疵。
職業(yè)化的工作道德，就是干一行愛一行，就是要熱愛我們的企業(yè)，尊重我們的承諾，“你用電，我用心”這就是我們的工作道德標(biāo)準(zhǔn)，“服務(wù)”就是我們的工作承諾，我們要懷著敬重、尊崇的心去呵護(hù)它、依賴它。
二、要學(xué)會(huì)用心體味工作。
我們常說：工作是生活的一部分。生活需要用心品味，工作也需要用心品味。書中有一句話——“認(rèn)真做事，只能把事做對(duì)，用心做事，才會(huì)把事做好”。用心，既是讓工作融入生活的關(guān)鍵，又是自我實(shí)現(xiàn)職業(yè)化的根本。
我們從踏入社會(huì)，走入工作崗位，都會(huì)希望自己成為一名高水平、高素質(zhì)的員工或領(lǐng)導(dǎo)者。這就首先要求我們要從內(nèi)心確立一個(gè)好的工作態(tài)，這個(gè)態(tài)度將會(huì)影響你的一切思維和行動(dòng)。我們有句古話叫“當(dāng)一天和尚，撞一天鐘”，這其實(shí)說的就是一種不好的心態(tài)。在這種心態(tài)下撞出來的鐘聲雖然準(zhǔn)時(shí)、響亮，但空泛、疲乏、沒有感召力。有些服務(wù)型企業(yè)經(jīng)常會(huì)搞禮儀培訓(xùn)和微笑培訓(xùn)，但是禮儀培訓(xùn)在表，意識(shí)改變?cè)谛?，只有我們用心去?duì)待工作，敲出的鐘聲才會(huì)渾厚、深沉、悠遠(yuǎn)。
三、推進(jìn)職業(yè)化，我們要從自身做起。
學(xué)習(xí)本書后，給我很大的感觸是，企業(yè)職業(yè)化之路與你我息息相關(guān)，我們每個(gè)人都要從自身做起，變命令推動(dòng)為自發(fā)改變，這樣企業(yè)才有了源源不斷的發(fā)展動(dòng)力。
專業(yè)能力就是我們常說的，對(duì)工作你是不是內(nèi)行，能不能作出決策和指導(dǎo)。這兩方面同樣重要，同樣關(guān)鍵。所以，作為一名干部，在順應(yīng)并推動(dòng)企業(yè)發(fā)展變化時(shí)，需要做的功課，自我提升的高度一定要多于員工，早于員工。這樣，才能在企業(yè)中發(fā)揮我們的引領(lǐng)作用，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。
四、職業(yè)化，離我們還有多遠(yuǎn)。
我們公司作為國(guó)有大型企業(yè)，我們有品牌，有市場(chǎng)，但是與那些國(guó)際知名企業(yè)相比，我們的知名度、美譽(yù)度、忠誠(chéng)度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這是為什么呢？這其中一個(gè)重要的原因便是缺少職業(yè)化。
當(dāng)然，職業(yè)化在我們現(xiàn)階段絕不是一蹴而就的變化，由于我們與西方國(guó)家固有文化的差異，使得我們的職業(yè)化進(jìn)程將是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。西方人講法制、講規(guī)則，一切按照法律和游戲規(guī)則辦事，而我們講氛圍、講人情、講哥們義氣。因此，推行職業(yè)化必須結(jié)合我們的文化環(huán)境來做，要從營(yíng)造氛圍、轉(zhuǎn)變觀念開始，以打造團(tuán)隊(duì)職業(yè)化帶動(dòng)個(gè)人的職業(yè)化，用我們多年來營(yíng)造和培養(yǎng)的集體主義凝聚力，和個(gè)人奉獻(xiàn)精神，自上而下的實(shí)現(xiàn)企業(yè)的職業(yè)化之路。
職業(yè)化，離我們還有多遠(yuǎn)？細(xì)細(xì)想來，公司正在全力推行的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，便是職業(yè)化進(jìn)程中的職業(yè)化工作技能和職業(yè)化工作形象的建設(shè)。“你用電，我用心”和“誠(chéng)信、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”便是我們企業(yè)的內(nèi)在核心，也就是我們職業(yè)化的工作道德標(biāo)準(zhǔn)。所以，職業(yè)化其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)，我們正在推進(jìn)職業(yè)化的道路上。這條路或許漫長(zhǎng)，但絕不會(huì)崎嶇，只要我們堅(jiān)定目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一心，努力改變，就一定能達(dá)到職業(yè)化的巔峰，就一定能夠看到公司輝煌發(fā)展的明天。
職業(yè)化員工讀后感篇十一
現(xiàn)在越來越多的企業(yè)認(rèn)識(shí)到，制約企業(yè)發(fā)展的最大瓶頸是：缺乏高素質(zhì)的職業(yè)化員工?？梢哉f企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的大小在很大程度上取決于員工職業(yè)化程度的高低。就像一場(chǎng)足球比賽，職業(yè)運(yùn)動(dòng)員與業(yè)余運(yùn)動(dòng)員同場(chǎng)競(jìng)技，其結(jié)果不言自明。
其實(shí)，我們的身邊不乏很多高智商、高學(xué)歷，甚至是高能力的失敗者，他們的失敗并非能力不足、學(xué)識(shí)不夠，而是在于缺乏職業(yè)化素質(zhì)。同樣，我們身邊也大有學(xué)歷不高，卻取得職業(yè)成功的人，但他們的成功無一例外都是由于具有高度的職業(yè)化！
那么，怎樣才能將自己打造成職業(yè)化員工呢？《員工職業(yè)化的6堂必修課》這本書告訴了我們很多。
一個(gè)良好的工作環(huán)境可以使人心情愉快、勤奮向上、相互關(guān)心，會(huì)獲得高效的工作成績(jī)。沒有朝氣、散漫懶惰、喜歡計(jì)較得失、人與人之間缺乏有效的溝通與激勵(lì)的環(huán)境，這樣的群體不可避免會(huì)被淘汰。追求職業(yè)化的你不能因?yàn)槁殬I(yè)化環(huán)境的缺失就放棄自己的職業(yè)化進(jìn)程――事在人為，你可以改變環(huán)境。
有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)某個(gè)人在職場(chǎng)中走路很快、做事很快、說話很快，思路清晰，守時(shí)，有上進(jìn)心，事業(yè)心強(qiáng)，承諾完成的事一定會(huì)完成，有很好的工作習(xí)慣、工作形象以及職業(yè)道德，知錯(cuò)就改，敢于為犯下的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任――這樣的人才是組織里真正缺乏的人才。
能擁有職業(yè)理想、端正職業(yè)態(tài)度、掌握職業(yè)技能、遵守職業(yè)道德、學(xué)會(huì)職業(yè)溝通、樹立職業(yè)形象的人才是真正的職業(yè)化人才。
《員工職業(yè)化的6堂必修課》這本書讓我感觸最深的就是：夢(mèng)想對(duì)于年輕的我們來說實(shí)在是太重要了。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和理想，夢(mèng)想和理想決定著他的努力和判斷的方向。世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。理想的實(shí)現(xiàn)只靠干，不靠空談。
工作就是奮斗，只有勇于攀登才能創(chuàng)造輝煌；工作就是創(chuàng)新，只有與時(shí)俱進(jìn)才能跟上時(shí)代；工作就是付出，只有吃苦流汗才能實(shí)現(xiàn)理想；工作就是享受，只有品嘗工作過程才能感知工作的快樂。
奮斗改變命運(yùn)，夢(mèng)想讓我們與眾不同，很多事情看起來很難，但一旦你努力去做，盡力去爭(zhēng)取，事情便會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)，許多看似“不可能的任務(wù)”才會(huì)變成可能。奮斗，這個(gè)詞語，什么時(shí)候也不會(huì)過時(shí)，它不是說在嘴上，而是刻在心里。
夢(mèng)想是奮斗的動(dòng)力，奮斗是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的條件，每個(gè)人的心中都會(huì)有夢(mèng)想，但這種夢(mèng)想僅限于美好的一面，正像“惡法非法”一樣，貪婪邪惡的夢(mèng)想便不再稱之為夢(mèng)想，而是空想、妄想、非分之想。只有美好性質(zhì)的夢(mèng)想才會(huì)催人上進(jìn)，讓人有前進(jìn)的動(dòng)力。
有夢(mèng)想才有希望，有夢(mèng)想才有未來。讓我們都做有夢(mèng)想的人吧，每天堅(jiān)持奮斗，為了夢(mèng)想而努力。
職業(yè)化員工讀后感篇十二
公司組織觀看余世維博士的《打造職業(yè)化團(tuán)隊(duì)》，通過學(xué)習(xí)我頗有感觸，余博士在書中講到職業(yè)化就是專職化或者專業(yè)化，它分為四個(gè)部分。第一個(gè)是職業(yè)化的工作技能，第二個(gè)是職業(yè)化的工作形象，第三個(gè)是職業(yè)化的工作態(tài)度，第四個(gè)是職業(yè)化的工作道德。
協(xié)作是溝通、是信任、是有共同認(rèn)識(shí)、有共同目標(biāo)的團(tuán)體。這種協(xié)作不應(yīng)該停留在表面。具備“協(xié)作”精神的團(tuán)體正是余博士提出的“職業(yè)化團(tuán)隊(duì)”的體現(xiàn)。協(xié)作的團(tuán)隊(duì)不是互相依賴和要求的群體，而是主動(dòng)尋求需要幫助的群體。網(wǎng)絡(luò)和通迅方式如此發(fā)達(dá)的今天，我們作為一個(gè)共同體，應(yīng)該突破辦公桌的局限，利用各種資源尋求更為廣泛的“協(xié)作”。余博士“打造職業(yè)化團(tuán)隊(duì)”，它要求的是個(gè)人的職業(yè)化，更強(qiáng)調(diào)了團(tuán)體的職業(yè)化，任何企業(yè)需要的是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)里面最優(yōu)秀的人便成為領(lǐng)軍人物，領(lǐng)軍人物應(yīng)該是能尋找和開拓新疆域的開拓者，他就像騎在馬上的將軍一樣，旗幟一揮，所有的將士都接踵而來。真正“職業(yè)化的團(tuán)隊(duì)”并不是按人數(shù)算那么簡(jiǎn)單的，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)總是能讓“效益最大化”，在任何時(shí)候，團(tuán)隊(duì)成員之間互相信任是至關(guān)重要的，可以說信任是構(gòu)建團(tuán)隊(duì)的“基石”，而“團(tuán)結(jié)”更是一種的企業(yè)精神，它們能讓企業(yè)形成一股集體向前的力量。優(yōu)秀的團(tuán)體不是個(gè)人的功勞，他需要團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的開拓精神，真正擁有開拓精神的群體能為企業(yè)創(chuàng)造更多價(jià)值，而價(jià)值是讓企業(yè)存在和發(fā)展下去的最基本要素。
“協(xié)作”必須具備“職業(yè)化的工作道德”，它更是余博士在“打造職業(yè)化的工作團(tuán)隊(duì)”中“團(tuán)隊(duì)”工作的體現(xiàn)，“眾人拾柴火焰高”，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，我們必須懂得協(xié)調(diào)作戰(zhàn)，帶動(dòng)、組織、融入一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。我認(rèn)為任何一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)都是溝通良好并有共同目標(biāo)的團(tuán)體。這種溝通包括員工和員工之間、員工和領(lǐng)導(dǎo)之間、領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)之間，更包括企業(yè)和行業(yè)之間的溝通，而目標(biāo)總是在不斷變化著的。每個(gè)企業(yè)都有自己的企業(yè)文化，“協(xié)作”的團(tuán)體更能體現(xiàn)一個(gè)企業(yè)的核心文化。比如說看病，無非兩種辦法，一種是找醫(yī)生，一種是看醫(yī)書自診。對(duì)人也好，對(duì)企業(yè)也好，其實(shí)最好的辦法是懂得自診自救，防患于未然，因?yàn)樗偷结t(yī)生那里通常是大病甚至病入膏肓了，而協(xié)作的團(tuán)體總是能預(yù)先發(fā)現(xiàn)病狀并把它阻止在萌芽階段。在公司里面，我們是個(gè)整體，就像是整幢房子的磚和瓦，如果某一處出現(xiàn)了問題必然影響整個(gè)工程的質(zhì)量，因此，我們應(yīng)該互相診斷、互相幫助、互相學(xué)習(xí)，真正做到齊心協(xié)力構(gòu)建摩天大樓。
經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，我對(duì)余博士提出的職業(yè)化四點(diǎn)總結(jié)了一下自己的看法：第一，我們對(duì)自己做的事內(nèi)行不內(nèi)行，知識(shí)豐富不豐富，技能好不好，這是職業(yè)化的工作技能;第二，我們的樣子像不像搞這一行的，合不合乎這一行的規(guī)矩，有沒有這一行所要求的基本素質(zhì)，這是形象;第三，我們做這個(gè)事情的時(shí)候，是不是很認(rèn)真去做，凡事力求完美的做好，這是態(tài)度;第四，公司一成立就想一直運(yùn)營(yíng)下去，我們作為公司的一員應(yīng)該做到時(shí)時(shí)、事事樹立良好的個(gè)人形象，代表并維護(hù)著公司的形象。
職業(yè)化員工讀后感篇十三
職業(yè)化，在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。從這個(gè)定義的解讀，我們基本上能夠判定，要達(dá)到職業(yè)化的要求最重要的是掌握“合適”兩個(gè)字，如何判定一件事是否達(dá)到“合適”的尺度，需要有一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)。所以在現(xiàn)實(shí)工作中，企業(yè)往往會(huì)制定大量的規(guī)章制度，對(duì)每個(gè)崗位的職責(zé)要求進(jìn)行明確細(xì)分。大多數(shù)企業(yè)對(duì)員工職業(yè)化的要求以及員工自身對(duì)職業(yè)化的認(rèn)知，往往是按照企業(yè)的規(guī)章制度去做，不與之相抵觸，就認(rèn)為是達(dá)到職業(yè)化的目標(biāo)了。但我們必須明白，任何規(guī)章性的東西只能約束外在的表象，如統(tǒng)一著裝，上下班不遲到等等，這些細(xì)節(jié)當(dāng)然是我們所必須遵從的，但它僅僅只是讓員工達(dá)到了“不逾矩”的階段，一種消極的應(yīng)對(duì)狀態(tài)，你可能挑不出任何毛病，但總感覺欠缺一些工作上的激情，缺乏主動(dòng)性，因?yàn)?，職業(yè)化從根本上來講是一種素養(yǎng)，它需要通過建立內(nèi)在的認(rèn)知來達(dá)到實(shí)現(xiàn)的目的，而不僅僅是一種形式。所以，職業(yè)化應(yīng)當(dāng)是一個(gè)由內(nèi)而外的過程。
《論語》中記載著這樣一個(gè)故事：顏回請(qǐng)教孔子如何才能達(dá)到仁的境界，孔子回答：“克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？”這段話中的“仁”可以狹隘化理解為“理想的工作境界”，也就是說如何才能達(dá)到理想的工作境界？孔子的回答是：克己復(fù)禮。宋代學(xué)者朱熹對(duì)“克己復(fù)禮”的含義進(jìn)行闡述，認(rèn)為：“克己”就是戰(zhàn)勝自我的私欲，“復(fù)禮”就是使自己的行為符合禮的要求，所以能戰(zhàn)勝自己的私欲而使自己的行為符合禮的要求，就能達(dá)到理想的工作境界。這段話中還有八個(gè)字很關(guān)鍵：“為仁由己，而由人乎”，也就是說要達(dá)到理想的狀態(tài)最主要的是依靠自己主觀努力所追求，而不是強(qiáng)調(diào)客觀條件。
從中我們可以看出，“不逾矩”與“克己復(fù)禮”之間最大的區(qū)別，在于主觀認(rèn)識(shí)上的差異?！安挥饩亍笔且环N被動(dòng)消極的工作方式，并沒有將職業(yè)化的理念真正的根植在心中，以不違反規(guī)章制度的底線為目標(biāo)，而“克己復(fù)禮”是通過自身的努力，使行為不斷向職業(yè)化的最高要求靠攏，最終達(dá)到完全職業(yè)化的目標(biāo)，因此，兩者在表現(xiàn)形式上或有一定的類似，但在實(shí)際工作中發(fā)揮的作用是截然不同的。例如對(duì)統(tǒng)一著裝的規(guī)定，雖然有部分同志由于領(lǐng)導(dǎo)的要求或者制度規(guī)定，每天穿著工作制服，但是沒有理解“統(tǒng)一著裝”背后隱藏著樹立良好執(zhí)法形象的含義，在執(zhí)法過程，不講文明，程序不規(guī)范，破壞了整個(gè)行業(yè)的良好形象，而真正職業(yè)化的員工即使在沒有穿工作服的時(shí)間也能夠積極維護(hù)所從事行業(yè)的形象。
要達(dá)到“克己復(fù)禮”的狀態(tài)顯然并非易事，因?yàn)槊總€(gè)人都有人性上的弱點(diǎn)，比如自私、懶惰、少干事多獲利等等，這些都與職業(yè)化的精神背道而馳，也是職業(yè)化能夠成為一門需要學(xué)習(xí)的課程的重要原因?？朔@些弱點(diǎn)，個(gè)人認(rèn)為有幾個(gè)因素非常重要。
一是理想。這里所說的并不是職業(yè)化的理想，而是人生的理想，或者說過上更好生活的一種追求。因?yàn)槁殬I(yè)化的理想有時(shí)太過狹隘，當(dāng)從事的職業(yè)與個(gè)人的喜愛不相符時(shí)，認(rèn)真的去規(guī)劃職業(yè)理想可能不太現(xiàn)實(shí)，這時(shí)，我們就需要將短暫的職業(yè)生涯放置到人生長(zhǎng)河中去考慮，可能目前的職業(yè)并不符合預(yù)期，但從整個(gè)人生理想規(guī)劃的角度來講，作為目前必須經(jīng)歷的一個(gè)階段，應(yīng)該將它認(rèn)真的完成好，從短期來講，不論單位的績(jī)效考核是否能完全體現(xiàn)你的工作價(jià)值，但只要你工作干得出色，獲得的報(bào)酬自然相應(yīng)的會(huì)有所增加，可能增加的幅度不是很大，但領(lǐng)導(dǎo)的眼睛還是雪亮的，從長(zhǎng)期來看，通過不斷提升自我綜合素質(zhì)，可以為實(shí)現(xiàn)以后的人生理想打下更好的基礎(chǔ)。
二是個(gè)體化的認(rèn)知。()現(xiàn)在行業(yè)內(nèi)經(jīng)常舉辦各類思想作風(fēng)教育活動(dòng)，是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到思想觀念上的轉(zhuǎn)變是非常重要的，但是對(duì)于一個(gè)已經(jīng)形成一定價(jià)值觀的成年人來講，要改變是非常困難的，單純的宣貫教育往往不能夠起到很好的作用，因此需要另一種更加個(gè)體的方式，可以把它稱為“覺悟”。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)聽到這樣的案例，某某人在一夜之間突然改頭換面，行為跟以往截然不同，發(fā)生了翻天覆地的變化。在這個(gè)個(gè)性化的社會(huì)中，個(gè)體化的認(rèn)知是很重要的，并且是外界無法強(qiáng)加的，需要用我們已掌握的標(biāo)準(zhǔn)去體會(huì)與感受。當(dāng)我們建立一套標(biāo)準(zhǔn)，如果沒有個(gè)體化的認(rèn)知，往往是無法達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。如在學(xué)習(xí)職業(yè)化的工程中，如果只是抱著“單位要職業(yè)化，所以我就職業(yè)化”或者“我就不吃這一套”的思想，那么就永遠(yuǎn)只能停留在泛泛而談的階段，而不會(huì)有實(shí)質(zhì)的效果。
三是環(huán)境。對(duì)于環(huán)境與人之間的關(guān)系，有的人認(rèn)為“事在人為，個(gè)體可以改變環(huán)境”，有的人則認(rèn)為“近朱者赤，近墨者黑”，從哲學(xué)上看，存在內(nèi)因與外因的辯證關(guān)系，個(gè)人意志態(tài)度屬內(nèi)因，而環(huán)境屬于外因，但我們不能夠簡(jiǎn)單的用“內(nèi)因決定論”來忽視客觀環(huán)境的重要性。魯迅先生的“染缸文化”形象的表達(dá)出環(huán)境對(duì)于個(gè)體的影響。一個(gè)人或許能夠做到出淤泥而不染，但從人員組成結(jié)構(gòu)上分析，這類人畢竟屬于少數(shù)，所以，我們?nèi)匀恍枰獜?qiáng)調(diào)環(huán)境的重要性。一個(gè)民族往往會(huì)有自身的特質(zhì)，例如日本人有極強(qiáng)的求勝欲，辦事爭(zhēng)分奪秒，但是民族的特質(zhì)恰恰是由個(gè)人的素養(yǎng)提升凝練而成，并最終對(duì)個(gè)體產(chǎn)生“反哺”的作用，同樣的道理，企業(yè)推進(jìn)職業(yè)化的過程中，營(yíng)造良好的職業(yè)化氛圍至關(guān)重要，對(duì)員工的職業(yè)化素養(yǎng)要主動(dòng)的進(jìn)行培養(yǎng)和引導(dǎo)，利用人“潛意識(shí)”的心理活動(dòng)達(dá)到提升職業(yè)化的目的。
我想，以“理想”為支撐點(diǎn)，不斷加強(qiáng)對(duì)職業(yè)化的認(rèn)識(shí)，外加積極有益環(huán)境的推動(dòng)，就能夠從形式上的“不逾矩”提升到“克己復(fù)禮”，克服人性中的弱點(diǎn)，積極主動(dòng)的將自己的行為符合“職業(yè)化”的要求，將外在規(guī)范與內(nèi)在素養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一，達(dá)到真正作職業(yè)化的目的。
職業(yè)化員工讀后感篇十四
通過開展讀余世維一書《贏在職業(yè)化》，我們認(rèn)識(shí)到，我們的辛勤勞動(dòng)取得了一些成績(jī)，但還需不斷的完善和提高，我們不僅要按照工作標(biāo)準(zhǔn)和操作程序來嚴(yán)格執(zhí)行，還要從真正意義上，用心去做事，就像書中所描述，認(rèn)真做事，只能把事作對(duì)，用心做事才會(huì)把事做好，一篇篇案例告訴我們?cè)撊绾巫龅铰殬I(yè)化，綜合我們的工作實(shí)際情況，如何自責(zé)自己，例如1f大堂雨天為什么總是有人摔跤？為什么做事總需要領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督？為什么樓層衛(wèi)生間被投訴？為什么總是被批評(píng)？……《贏在職業(yè)化》告訴我們究其原因是我們的職業(yè)化程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
職業(yè)化員工讀后感篇十五
最近，我研讀了高萬祥老師的《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一書。九堂課引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，九堂課成就優(yōu)秀教師。書的主要內(nèi)容由《讀書是教育之母》、《無愧于“知識(shí)分子”的稱號(hào)》、《從特色教師到特級(jí)教師》、《教育就是愛》、《我寫故我在》、《口才是教師的第一能力》、《細(xì)節(jié)就是力量》、《家庭教育比學(xué)校教育更重要》、《享受幸福的教育人生》九部分組成。
掩卷沉思，高老師如一位智慧長(zhǎng)者，慈眉善目，諄諄教誨，一個(gè)個(gè)鮮活的案例就是啟迪我們心靈的明燈。他談讀書、談反思、談科研、談大愛、談寫作、談口才、談細(xì)節(jié)、談家庭和人生的快樂，于是，伴著他的輕風(fēng)細(xì)雨，我們浮躁的心漸漸平靜，灼熱的目光逐漸清澈，好久沒有思索的的大腦開始了新的探索。
教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)，教師必須具有專業(yè)素養(yǎng)。教師的專業(yè)素養(yǎng)不僅源于先進(jìn)的教育理念，更是源于對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)與把握。作為教師，真的是非常不同地“人”。
教師職業(yè)有別于其他職業(yè)，有其自身的獨(dú)特性和內(nèi)在要求。教育永遠(yuǎn)是一種遺憾的藝術(shù)，缺乏專業(yè)素養(yǎng)的教師或許永遠(yuǎn)只有遺憾而沒有藝術(shù)。因此，教師要想減少遺憾，成為有藝術(shù)、有智慧、有魅力的教師，就應(yīng)該想大問題，做小事情；應(yīng)該從教育信念到教育行為、從外在形象到內(nèi)在素養(yǎng)、從共同規(guī)范到個(gè)人風(fēng)格，進(jìn)行系統(tǒng)的自我反思、自我總結(jié)、自我完善。而《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一書，正是教師完善自我、發(fā)展自我、超越自我的“葵花寶典”。
《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一書告訴我們的是一種對(duì)完美的追求，是一種對(duì)卓越境界的追求；提醒我們的是一種自我提升的策略，是教育之真、之善、之美的內(nèi)在要求，是領(lǐng)悟“教育人生”的必由之路。
教育，是教師的專業(yè)生活方式，是教師生命價(jià)值的實(shí)現(xiàn)過程。教師要學(xué)會(huì)自主思考并規(guī)劃教育人生；要通過閱讀來拯救自己，提升素養(yǎng)；要反思教育生活，追求成功體驗(yàn)；要學(xué)會(huì)釋放壓力，從教育過程中能夠?qū)ふ业娇鞓?，從小處著手，從高處著眼，既立足現(xiàn)實(shí)，又站在高處。教育就是教師的專業(yè)生活，生活是一種過程，快樂是一種體驗(yàn)，幸福是一種感受，教師應(yīng)該追求一種完整幸福的教育生活。
優(yōu)秀的教師不僅擁有人格魅力，而且具有專業(yè)品格。我們有太多的教師習(xí)慣于重復(fù)，重復(fù)過去的`方法，重復(fù)過去的經(jīng)驗(yàn)，重復(fù)過去的思路。于是，激情在重復(fù)中逐漸消失，理想在重復(fù)中逐漸泯滅，信念在重復(fù)中逐漸淡化。告別重復(fù)，意味著教師要有自己的教育思想，要有自己的理想追求，要有自己的獨(dú)特風(fēng)格。改變自己，錘煉自己的專業(yè)品格，是一名普通教師成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師的必然路徑。
讀過《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一書，欣然感嘆：教師專業(yè)發(fā)展的路徑是多元的，而教師自身的努力則是一種最具活力、最持久、效果最明顯的內(nèi)生源泉。教師應(yīng)在“修心、修情、修性、修行”中生活，錘煉教育行動(dòng)，提升教育能力；精練教育生活，感悟教育人生。
職業(yè)化員工讀后感篇十六
在錦江都城我是一名新晉前臺(tái)主管，來到錦江已經(jīng)快五個(gè)月了，在這五個(gè)月里讓我懂得道理要比在其他酒店懂的還多。在漢庭的時(shí)候干什么都有前輩看著，不會(huì)的前輩干，可是到這里我慢慢感覺到了工作上的壓力，以后干什么都要靠自己。我慢慢對(duì)工作有了新的認(rèn)識(shí),工作首先是一個(gè)態(tài)度問題，它需要行動(dòng)和熱情，需要努力和勤奮，需要一種積極主動(dòng)、踔厲奮發(fā)的精神。我們只有以這樣的態(tài)度對(duì)待工作，才可以獲得所給予的回報(bào)。
如今，不少員工把薪資作為他們選擇工作的標(biāo)準(zhǔn)，把薪資高低作為衡量工作好壞的尺度，于是常常聽到他們抱怨，“我們辛辛苦苦地工作，就為這點(diǎn)錢，需要那么賣命嗎？”“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要講究等價(jià)交換，拿多少錢，干多少活?！彼麄兛偸窍耄凑习褰o的也不多，所以只要能應(yīng)付老板就萬事大吉，沒必要那么認(rèn)真對(duì)待。
這便是打工者的“哲學(xué)”，這種哲學(xué)在現(xiàn)實(shí)中無處不在，他們希望干最少的活拿最多的錢。他們的信念是老板給多少錢我就干多少活，這樣才不吃虧。“給多少工資干多少活”真的就不吃虧了嗎？事實(shí)并非如此。
在這里，我們需要說明兩個(gè)道理：
首先，我們工作是為了什么？如果你的回答僅僅是金錢，也不能說你錯(cuò)了，因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)生活的態(tài)度不一樣?？墒牵粋€(gè)人只是簡(jiǎn)單的為了錢而工作，豈不是成了金錢的奴隸，生活毫無樂趣可言。工作也是生活中的一部分，如果只是為錢而工作，為錢而奔波，那么你對(duì)工作來說只是工具而已，沒有了自我。除了謀生，我們還可以追求更多有意義的事情，比如從中獲得的成就感，比如同事間的友誼，比如自身的.成長(zhǎng)。所以工作不僅僅是金錢的獲取，更是自我的再次升華。
其次，我們是在為誰工作？如果不盡快弄清這個(gè)問題，不調(diào)整好自己的心態(tài)，今生我們很可能與成功無緣。在當(dāng)今這個(gè)浮躁的年代，我們需要用什么去重新點(diǎn)燃工作激情，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值?是耳提面命的空洞口號(hào)，還是觸動(dòng)心底的反思？馬云曾在阿里巴巴上市后的員工大會(huì)上說：“阿里巴巴在創(chuàng)業(yè)初期，處境非常艱難，有時(shí)連工資都發(fā)不出來。受不了苦的走了，嫌賺錢少的走了，剩下的都是一心希望阿里巴巴成功的人。結(jié)果，當(dāng)初留下來的人現(xiàn)在很多都變成了百萬甚至千萬富翁?！?)如果我們都能像阿里巴巴留下來的那些人一樣從內(nèi)心深處承認(rèn)并接受“我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí)，也在為自己工作”這樣一個(gè)樸素的人生理念，責(zé)任、忠誠(chéng)、敬業(yè)，成功將不再是空話。
在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸到零：把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每一次的工作任務(wù)都視為新的開始，一扇成功的大門將為你打開。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有裨益。一個(gè)人工作只為了錢，認(rèn)為是在為別人工作，那將永遠(yuǎn)是扶不起的阿斗，可憐又可悲。只有做真正的強(qiáng)者，才能讓自己的人生更加精彩。
最后說說職業(yè)化吧，它是一種協(xié)作精神，十條建議里條條都告訴我們要站在別人的角度思考問題，與人達(dá)成協(xié)作，實(shí)現(xiàn)共贏，要從自己做起，嚴(yán)格要求自己。在此我想陳述一下我閱讀完劉老師文章的對(duì)應(yīng)觀點(diǎn)：
1.使自己升華，成為一個(gè)理性的人。學(xué)會(huì)尊重他人從而贏得其他人的尊重。
2.永遠(yuǎn)不要站在自己的角度去看問題，要學(xué)會(huì)站在他人的角度多方位的思考。
3.職場(chǎng)是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的縮小版社會(huì)，不要妄想別人一直去幫助你，能靠的人只有自己。
4.在職場(chǎng)中不同的社交工具，使用的規(guī)則也不同，要學(xué)會(huì)把握細(xì)小的分寸。
5.保持冷靜果斷，讓大家看見一個(gè)干凈利落的你。
6.辦事提高效率，事半功倍。以“時(shí)間就是金錢”來衡量，盡量減少大家的時(shí)間投入。
7.必須要簡(jiǎn)潔明了說明自己的觀點(diǎn)和自己要做的事情，讓大家對(duì)你進(jìn)一步的認(rèn)可和肯定。
8.換一種大家都可以接受的方式闡述不同的觀點(diǎn)，避免不要的口舌之爭(zhēng)。
9.時(shí)間觀念必須要把握到位，不光是禮貌還有自己在職場(chǎng)的基本底線。
10.“說出去的話，潑出去的水”說到做到，學(xué)會(huì)遵守承諾。
以上是我的讀后感，如有不足之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)同事批評(píng)指正！
職業(yè)化員工讀后感篇十七
話說職業(yè)化的團(tuán)隊(duì)，我們便想到了職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)：工作技能，工作形象，工作態(tài)度，工作道德四大核心要素！
因此，要成為一個(gè)職業(yè)化的經(jīng)理，就應(yīng)該全力打造一個(gè)職業(yè)化的團(tuán)隊(duì)來做支持，當(dāng)然這也是我們的責(zé)任和義務(wù)，那么怎樣才能讓我們的團(tuán)隊(duì)職業(yè)化？首先，我認(rèn)為是經(jīng)理人自己的技能和素養(yǎng)必須達(dá)到一定的高度，這就在于自身的修煉，不論是思想上和行為上都要成為手下成員的典范，用自己的人格魅力去打通影響力，從而影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)，再通過團(tuán)隊(duì)去影響身邊的人，其次就是人員的職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，通過一些職業(yè)化的相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)來修正員工的行為，不斷的給員工，達(dá)到該崗位之職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)！
我認(rèn)為一個(gè)團(tuán)隊(duì)有沒有職業(yè)化，從一個(gè)小事一下就可以穿透！比如：一個(gè)行政文員下去車間缺乏溝通技巧，把我下的指命全部當(dāng)作直接命令下發(fā)到生產(chǎn)部及各業(yè)務(wù)相關(guān)部門，鋼性太強(qiáng)，沒有溝通的過程和余地，這就說明不夠職業(yè)化。當(dāng)我再派另外一個(gè)行政文員去時(shí)卻有另外一番好的效果，目的在詳和之中達(dá)成，說明這就職業(yè)化了，因?yàn)樗莆樟藴夏艿募记珊娃k事能力。再比如：你的保安是搞安全工作的，卻時(shí)不時(shí)的總跟員工發(fā)生沖動(dòng)，經(jīng)常性的動(dòng)手打人，那職業(yè)化三個(gè)字就離他太遠(yuǎn)了。又比如：一個(gè)員工進(jìn)你辦公室面試頭發(fā)是亂糟糟的，衣服可能也是幾天沒洗了，我想你要他做出好品質(zhì)的產(chǎn)品那也不大可能！
因此，職業(yè)化的團(tuán)隊(duì)我們可以打造，同樣也可以學(xué)會(huì)很快評(píng)估我們的團(tuán)隊(duì)成員是不是職業(yè)化的人，我們身在職場(chǎng)，同樣也要不斷的修煉自身的技能和素養(yǎng)，不斷的更新自己的知識(shí)！成為一個(gè)真正職業(yè)化的人！