教案可以幫助教師更好地準(zhǔn)備教學(xué)，提高教學(xué)效果，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和系統(tǒng)性。在編寫教案時(shí)，教師需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)習(xí)慣，給予他們恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持。教案范文中的教學(xué)方法和教學(xué)手段經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證，具有很高的可操作性。
煙花大班美術(shù)詳案教案篇一
1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)感知煙花的形態(tài)。
2、學(xué)習(xí)用不同顏色的點(diǎn)、線、面組合來表現(xiàn)煙花的五彩繽紛。
3、感受新的繪畫方法的樂趣，體驗(yàn)合作畫的成就感和喜悅的心情。
視頻《煙花》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒回憶節(jié)日煙花。
師：今天是明明奶奶的80大壽，爸爸媽媽送給奶奶一個(gè)大禮，你們看？
1、播放動(dòng)感視頻。提問：是什么禮物？（煙花）。
師：剛才老師把小朋友說的都記錄了下來，看：
（1）技能指導(dǎo)：用油畫棒由煙花的中心點(diǎn)向外畫點(diǎn)、線，或者以重復(fù)畫交叉線的方法畫出煙花。
（2）顏色指導(dǎo)：要求幼兒用各種顏色的油畫棒畫出各種各樣的煙花，使用油畫棒時(shí)用力適中，以防油畫棒折斷。
（3）想象拓展畫：?jiǎn)l(fā)幼兒說說煙花還可以怎么畫，畫出你看到過的最美麗的煙花。
師：小朋友你覺得煙花都在什么時(shí)候燃放最明顯美麗呢？（晚上）在老師的畫面中還要添加什么？“（夜空的背景）。
師：是啊，靜靜的夜色中煙花顯得格外亮麗、熱鬧。選用一把刷子蘸上黑夜的顏色，在彩色的煙花畫紙上順一個(gè)方向刷，刷過去。哇！一幅新的作品展現(xiàn)了，好看嗎？同時(shí)請(qǐng)幼兒徒手和老師一起示范刷。
師：這種有油畫棒和顏料一起作畫的方法叫油水分離畫。
師：下面請(qǐng)小朋友先去那用油畫棒畫出你心中美麗的煙花造型，然后再給它添畫美麗的夜空背景，使得煙花更亮麗，熱鬧。
教師巡回指導(dǎo)。
1、評(píng)價(jià)、欣賞作品，體驗(yàn)新的繪畫方法的樂趣。
師：看看哪組的煙花最漂亮，我們給哪組添上小星星。表揚(yáng)一下自己，拍拍手。
2、表演身體動(dòng)作：放煙火慶祝奶奶生日快樂?。ㄍ瑫r(shí)播放視頻煙火）。
師：讓我們一起燃起身體的煙火，為明明奶奶的慶祝80大壽吧，祝明明奶奶生日快樂！幼兒表演動(dòng)作，同時(shí)播放視頻煙火。
煙花大班美術(shù)詳案教案篇二
1、通過繪本《蠟筆小黑》，發(fā)揮幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作美麗的煙花圖。
2、開拓幼兒藝術(shù)視野，感受黑色獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
1、ppt課件。
2、刮畫紙、竹筆人手一份。
3、視頻展示儀，范畫。
（一）導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
出示畫面（1）：這是什么？你找到了什么顏色？
（二）借助繪本故事，理解繪畫要求。
1、教師邊播放課件邊講述故事：有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫了一幅好看的畫，小黑也很想畫，它坐在旁邊很傷心，這時(shí)候竹筆哥哥說：別傷心，你也有你的用處，等著瞧！我能幫助你。蠟筆寶寶都很想表現(xiàn)自己，后來會(huì)把這幅畫變成什么樣呢？（亂七八糟）這時(shí)候小黑跑上去畫起了顏色，把這張紙涂得黑黑的。
2、教師出示黑紙、竹筆，并且播放視頻。
（1）提問：像什么？什么時(shí)候要放煙花？
（2）小結(jié)：人們遇到高興地事情就要放煙花的。
3、教師播放煙花視頻。
教師：這個(gè)煙花好看嗎？為什么？（師再出示已經(jīng)畫好一半的煙花問：那這幅怎么樣？跟剛才的比好像有點(diǎn)少了，我們?cè)佼嬕欢浜脝?？）?BR> 4、教師使用視頻展示儀，示范用刮蠟畫的形式畫煙花。
（三）幼兒繪畫。
1、幼兒繪畫，教師播放音樂。
2、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒完成作品。
（四）評(píng)價(jià)作品。
1、張貼幼兒作品，提問：你喜歡哪幅畫呢？為什么？
2、教師出示一張更完整的畫，激發(fā)幼兒下次作畫興趣。
煙花大班美術(shù)詳案教案篇三
饒有趣味的作品內(nèi)容，很吸引幼兒?！皦蛟铝痢钡漠嬅婧蛢?nèi)容讓幼兒充滿好奇，產(chǎn)生了游戲的沖動(dòng)。因此這是一個(gè)可以“玩”、可以“游戲”的作品，適宜在大班進(jìn)行集體教學(xué)。
疊高是各年齡段幼兒都喜歡的活動(dòng)，大班幼兒已積累了一些操作經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)疊高中蘊(yùn)含的“奧秘”卻不甚清楚。于是，我們借助文學(xué)作品，設(shè)計(jì)了“夠月亮”活動(dòng)，讓大班幼兒在與同伴的共同游戲中探究疊高的“奧秘”，初步體驗(yàn)合作的樂趣和重要性，引發(fā)幼兒積極主動(dòng)的操作、探究和發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、在觀察動(dòng)物“吃月亮”的畫面中，討論并發(fā)現(xiàn)疊高時(shí)保持平衡的方法。
2、與同伴一起探究疊高的“奧秘”，從中體驗(yàn)探索的樂趣。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
作品的動(dòng)畫片、幼兒建構(gòu)作品的照片、ppt（人體疊高）：疊高用的多種用具、紙制隔板、可移動(dòng)的“月亮”。
活動(dòng)過程。
一、交代名稱，引發(fā)好奇。
（通過“開門見山”式的問題引出作品，引起幼兒無限的遐想和學(xué)習(xí)的積極性。）。
1、這是什么（月亮）這里有一個(gè)關(guān)于月亮的有趣的故事，一起看看這個(gè)故事的名字——《月亮的味道》。
2、你認(rèn)為月亮是什么味道的。
二、聽講故事，理解作品。
（借助重點(diǎn)問題和插問幫助幼兒理解作品內(nèi)容，討論并發(fā)現(xiàn)疊高的一些方法，促進(jìn)幼兒觀察能力、思維能力等方面的發(fā)展。）。
1、播放ppt：看看講講（講述中適當(dāng)進(jìn)行一些插問）。
（1）大象這么大，海龜這么小，我們一起幫忙想個(gè)好辦法，讓上面的大象站穩(wěn)、下面的海龜不受傷，可以怎么做（引導(dǎo)幼兒大膽推測(cè)）。
（2）現(xiàn)在誰來幫忙了獅子站在斑馬身上，它的頭往哪邊比較合適呢為什么這樣站比較好。
（4）小老鼠為什么能成功這是朋友們互相合作、努力配合的結(jié)果嗎。
（5）誰能說說動(dòng)物們是用什么辦法站穩(wěn)、夠到月亮的。
2、小結(jié)：動(dòng)物們互相配合，慢慢地往上疊，它們都找到了保持平衡的方法。它們不怕失敗，最終成功地夠到了月亮，嘗到了月亮的味道。大家都覺得付出了那么多努力很值。
3、過渡：動(dòng)物們齊心協(xié)力用疊高的方法夠到了月亮，品嘗到了“它們吃過的最好吃的東西”。你們想不想也和朋友一起“夠月亮”
三、小組合作，探究方法。
（借助操作體驗(yàn)和問題討論，引導(dǎo)幼兒在共同游戲中探究疊高的“奧秘”，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。）。
1、第一次探索。
提供材料：每個(gè)桌上有一個(gè)可移動(dòng)的“月亮”。一個(gè)塑料筐，筐里有一些小紙板、罐頭、積木、木板等。每組材料的種類和數(shù)量相同。
（1）交代操作要求：
這些材料像什么呢（動(dòng)物的腿）這些小紙板可以代替什么（動(dòng)物的身體）。
有的.動(dòng)物是兩條腿的，也有的動(dòng)物是四條腿的。你們可以選擇不同的材料代替動(dòng)物的腿。
材料只有4份，而我們有16個(gè)人，可以怎么玩游戲呢（4人合作游戲）。
（2）幼兒4人一組探索活動(dòng)。
[觀察要點(diǎn)]：怎樣的材料適合放在下（上）面怎樣放置材料才會(huì)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹?BR> （3）交流各自用什么辦法“夠月亮”
2、第二次探索。
提供材料：每個(gè)小組增添相同數(shù)量的藥盒、酸奶罐、圓柱體積木。
（1）交代操作要求：
這次每個(gè)小組增加了材料，你們可以用和動(dòng)物不一樣的方法試試疊高“夠月亮。
提醒幼兒可移動(dòng)的“月亮”可移至中間處或最高處。
（2）幼兒4人一組探索活動(dòng)。
[觀察要點(diǎn)]：幼兒是否有意識(shí)地挑選材料幼兒是否能分工合作進(jìn)行疊高疊高時(shí)是否細(xì)心。
（3）交流各自用什么辦法“夠月亮”。
（重點(diǎn)介紹與眾不同的方法，分析成功或失敗的原因。）。
3、小結(jié)激趣。
“夠月亮”的辦法有很多，今天有的小組成功了，有的小組失敗了……以后，我們可以試試各種辦法，相信你們肯定可以夠到月亮。
延伸活動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒欣賞圖片或ppt，引導(dǎo)幼兒看看說說有關(guān)人體疊高等畫面，進(jìn)一步感知其中蘊(yùn)含著的有關(guān)疊高——平衡的“奧秘”。
2、在區(qū)域活動(dòng)中，提供疊高用的多種材料，鼓勵(lì)幼兒與同伴一起繼續(xù)玩游戲，并記錄游戲的操作情況，分享交流自己的經(jīng)驗(yàn)。
煙花大班美術(shù)詳案教案篇四
1、欣賞煙花的美麗，感受煙花的形態(tài)，了解煙花形狀、色彩的豐富。
2、嘗試用多種工具、材料并自選不同的表現(xiàn)手法設(shè)計(jì)創(chuàng)造煙花。
3、在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)成功的快樂。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過焰火晚會(huì)表演或焰火晚會(huì)視頻。
2、熟練掌握樓房、樹木、仰面人畫法。
3、分組創(chuàng)造焰火材料：
（1）油水分離組：油畫棒、白色素描紙、一得閣墨水一瓶、大調(diào)色盤，大排刷。
（2）刮畫紙組：刮畫紙張、竹簽筆支。
（3）毛根組：閃亮毛根、手工剪刀、黑色卡紙、雙面膠、小籃子。
一、播放“煙花晚會(huì)”視頻，讓幼兒感受節(jié)日氣氛。
師：今天林老師給小朋友帶了一段好看的視頻，請(qǐng)你們認(rèn)真觀看。
二、從顏色、形狀上讓幼兒感知煙花的美麗。
（一）觀察介紹不同顏色的煙花。
1、小朋友們視頻看完了，煙花有什么顏色。
2、師：對(duì)了，有的煙花有一種顏色，有的有兩種或兩種以上的顏色。
林老師這里還有一些特別的煙花，我們一起來看看，你覺得它美嗎？美在哪里？
三、分組介紹畫法及材料：
師：接下來我們就把我們?cè)O(shè)計(jì)的煙花畫下來吧，我為孩子們準(zhǔn)備了不一樣的材料，我們一起來看看吧。
1、介紹每組作畫工具及使用方法。（重點(diǎn)示范毛根組）。
（1）油水分離組：先選用淺色系油畫棒勾畫煙花，在用排刷沾上黑色顏料從上往下刷。
（2）利用竹簽筆直接在刮畫紙作畫，注意可以用面巾紙擦拭刮下的屑。
（3）教師現(xiàn)場(chǎng)示范利用毛根制作煙花進(jìn)行黏貼。將折、彎、擰、繞、卷的方法告訴幼兒，示范一兩個(gè)煙花造型。
2、提出繪畫要求：（用材料和小椅子隱性控制每組人數(shù)）。
（1）請(qǐng)小朋友選擇合適的材料，我們可以畫出不同顏色和不同形狀的煙花。
（2）畫的時(shí)候我們畫好一簇?zé)熁?，再畫另一簇?zé)熁āＳ行熁ù?，有些煙花小，有些煙花高，有些煙花低一些，有些煙花可以重疊在一起，這樣就能變成一組美麗的圖案。
（3）先想好再下筆，安靜作畫保持整潔，在適當(dāng)?shù)奈恢锰砑訕欠亢脱雒嫒恕?BR> 四、展示幼兒作品，讓幼兒感受節(jié)日的快樂。
1、教師將幼兒作品連接展示，從色彩、構(gòu)圖方面重點(diǎn)講評(píng)。
2、小游戲：放煙花。
你們真是小小設(shè)計(jì)師，現(xiàn)在大家和林老師玩一個(gè)好玩的小游戲叫“放煙花”。當(dāng)我說：“就。”你們就做煙花升上天空，并做出各種煙花的造型。當(dāng)我說“蹦叭。”你們就得定在那里，看看誰設(shè)計(jì)的煙花造型最特別！
3、教師發(fā)出口令，與幼兒共同游戲3——5遍。
4、小結(jié)，自然結(jié)束。
今天，林老師和小朋友們一同畫了美麗的煙花，還玩了好玩的“放煙花”，游戲，你們都非常的棒，再見！
煙花大班美術(shù)詳案教案篇五
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們?cè)谡勗挼臅r(shí)候，很多孩子說到公園、廣場(chǎng)放風(fēng)箏，風(fēng)箏給他們帶來的快樂和享受溢于言表。《綱要》中指出：要引導(dǎo)幼兒感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。于是我抓住孩子們的興趣，設(shè)計(jì)了《風(fēng)箏》這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒了解風(fēng)箏的相關(guān)知識(shí)，知道風(fēng)箏是中國(guó)人發(fā)明的，增強(qiáng)幼兒作為一名中國(guó)人的自豪感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解風(fēng)箏的起源。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地在同伴面前表述自己的情感。
3、讓幼兒感受我國(guó)民間藝術(shù)的魅力，增強(qiáng)民族自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、家長(zhǎng)與幼兒共同制作風(fēng)箏，并把場(chǎng)地布置成”風(fēng)箏展“。
2、風(fēng)箏幻燈片、音樂。
活動(dòng)過程：
一、請(qǐng)幼兒介紹自己制作的風(fēng)箏。
1、幼兒和教師走進(jìn)活動(dòng)室欣賞風(fēng)箏展。教師：孩子們，這兒是我們大家制作的風(fēng)箏，我們一起來看一看。
2、幼兒介紹自己和爸爸媽媽制作風(fēng)箏的情況。
（教師先請(qǐng)大家說出自己喜歡那一只風(fēng)箏，再請(qǐng)風(fēng)箏的制作者介紹自己和爸爸媽媽制作風(fēng)箏的一些情況，增強(qiáng)幼兒的自豪感。）。
二、讓幼兒了解風(fēng)箏的起源。
1、教師出示”龍“形風(fēng)箏的幻燈片。
教師提問：這是什么樣的風(fēng)箏？（龍形風(fēng)箏）龍代表什么？（代表中國(guó)）教師：沒錯(cuò)，”龍"是我們中華民族的象征，我們都是龍的傳人。風(fēng)箏就誕生在我們中國(guó)，是我們的祖先發(fā)明創(chuàng)造的。
2、故事《風(fēng)箏的起源》。
教師講故事《風(fēng)箏的起源》后，提問：是誰發(fā)明了風(fēng)箏是在很久很久教師小結(jié)：風(fēng)箏是在很久很久以前，一個(gè)叫墨子的人發(fā)明的，是具有中國(guó)特色的民間藝術(shù)。
三、幼兒欣賞風(fēng)箏的幻燈片。
1、教師：很多年過去了，到了現(xiàn)在，每當(dāng)春天來臨的時(shí)候，我們喜歡到大自然里放風(fēng)箏。你們有放過風(fēng)箏嗎？老師這里有一些風(fēng)箏圖片，一來欣賞一下。
2、幼兒欣賞風(fēng)箏圖片。
圖一：蝴蝶風(fēng)箏教師：這是，一只什么樣的蝴蝶風(fēng)箏？（五顏六色的、好看的……）它的形狀左右是一樣的，有什么特點(diǎn)？（對(duì)稱）是的，這是一只五顏六色的'對(duì)稱的蝴蝶風(fēng)箏。
教師：這是一只具有年畫特點(diǎn)的風(fēng)箏。紅鯉魚在我們中國(guó)代表著吉祥、富裕，人們把對(duì)生活的美好愿望畫在風(fēng)箏上，是希望年年有余，日子過的一天比一天好。
圖三：小狗風(fēng)箏教師：這只風(fēng)箏是有幾只小狗組成的？（三只）這種象糖葫蘆一樣由幾只串在一起的叫串形風(fēng)箏。
圖六：最小的風(fēng)箏教師：看見風(fēng)箏在哪了嗎？這是世界上最小的風(fēng)箏，只有零點(diǎn)幾厘米長(zhǎng)，比我們平時(shí)用的硬幣還要小。
教師：你們知道嗎，世界上最長(zhǎng)的風(fēng)箏和最小的風(fēng)箏是誰做出來的？都是咱中國(guó)人制造的，你覺得中國(guó)人怎么樣？（聰明、能干……）作為一名中國(guó)人你有何感想？（驕傲、自豪……）是的，我也為自己是一名中國(guó)人而感到驕傲和自豪！
煙花大班美術(shù)詳案教案篇六
1.提供煙花圖片引導(dǎo)幼兒看一看、說一說，感知煙花的基本特征。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽、自由表現(xiàn)各種煙花的形態(tài)，發(fā)展想象能力。
3.在輕松、快樂的氛圍中體驗(yàn)涂鴉的快樂。
黑卡紙、顏料、棉簽等。
一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：你們除了看過這種一條條線組成的煙花，還看過哪樣子的煙花？鄭老師今天也準(zhǔn)備許多了其他樣子的煙花，我們來看一看吧。
二、教師示范。
師：我今天準(zhǔn)備了很多黑夜，但是黑黑的夜空中什么都沒有，我需要小朋友幫我把夜空裝飾的很漂亮，我們來變一變美麗的煙花。先來看看我是怎么變得：首先，拿一根棉花簽，選擇你想要的顏色，我先畫小線條的煙花，一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)的，我想把它變得粗一些，我就來來回回的畫。我在畫卷卷的煙花，一個(gè)圈連著一個(gè)圓圈，繞呀繞。
三、幼兒操作。
1.這是我的夜空中的`煙花，我希望小朋友們能夠畫出跟老師不一樣，畫出最特別的煙花，好嗎？等一下我要請(qǐng)你們來告訴我，你畫了哪些跟別人不一樣的煙花。
2.教師巡回指導(dǎo)。
四、點(diǎn)評(píng)。
1、自評(píng)：請(qǐng)你來說一說你畫了什么與眾不同的煙花？
2、他評(píng)：你覺得誰的煙花你最喜歡？他有什么特別的地方？
3、老師評(píng)：我發(fā)現(xiàn)有些小朋友的煙花畫的可真好看，你看有扭扭的煙花，有卷卷的煙花，還有長(zhǎng)長(zhǎng)的煙花，有些顏色很豐富，有些形狀很特別，你們畫的可真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們趕快去欣賞這夜空中美麗的煙花吧！
煙花大班美術(shù)詳案教案篇七
1、喜歡刮蠟畫，感受刮蠟畫帶來的炫麗繪畫效果，體驗(yàn)作畫的樂趣。
2、能用竹簽刮畫畫出不同造型的煙火，如：噴射狀、擴(kuò)散型、噴泉型等，并能創(chuàng)作自己喜歡的、獨(dú)特的煙花造型。
3、了解并學(xué)習(xí)使用新的繪畫工具作畫們，掌握竹簽刮畫的要點(diǎn)。
掌握刮畫的要點(diǎn)，能畫出不同造型的煙火。
能根據(jù)自己的喜好，創(chuàng)造一些其他的煙花造型。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看煙花的經(jīng)驗(yàn)，能用較流利的語言講述自己看到的煙花。
物質(zhì)準(zhǔn)備：煙火視頻、煙火課件、刮蠟畫若干張、竹筆若干張、背景音樂。
教師手輕搖煙花，幼兒隨教師入場(chǎng)（播放背景音樂）。
剛剛老師手里拿的是什么？
1、教師播放煙花視頻，幼兒觀察講述。
你們放過煙花嗎？我們一起來看煙花吧！
哇！煙花漂亮嗎？你喜歡哪種煙花？它是什么樣子的？
2、根據(jù)幼兒講述，逐個(gè)出示煙花課件。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察煙花綻放的不同形態(tài)，鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)）。
——這可是一張神奇的黑紙，它里面藏著許多的顏色，我們需要請(qǐng)來竹筆哥哥一起來變魔術(shù)！
——哇！發(fā)生什么事情了？紙上出現(xiàn)了一條條彩色的線。
——瞧！竹筆哥哥在紙上劃出了什么？
——原來竹筆哥哥用的方法叫刮畫，黑顏色被筆尖刮掉了，露出了漂亮燦爛的顏色！這張神奇的黑紙就叫刮蠟紙。
——竹筆哥哥的兩頭有什么不一樣？（粗細(xì)）細(xì)的那一頭可以畫出細(xì)細(xì)的線，粗的那一頭不僅可以畫出粗點(diǎn)的線，還可以用來進(jìn)行較快地大面積地刮色。
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——你還見過什么造型的煙花，你想怎么畫？
1、刮臘畫的重點(diǎn)、注意點(diǎn)：能畫出發(fā)射型、噴泉型、發(fā)散型的煙花造型；自己創(chuàng)造出不同的煙花造型，如：螺旋形、鋸齒形、水滴形等。
2、請(qǐng)幼兒嘗試刮蠟畫，教師巡回指導(dǎo)。
3、把幼兒畫的畫組合在一起，變成一幅大的夜空的煙火圖，讓幼兒欣賞自己的成果，感受刮蠟畫的色彩美。
煙花大班美術(shù)詳案教案篇八
2、嘗試用語言描述煙花燃放的樣子。
3、通過觀看，嘗試用動(dòng)作和聲音模仿煙花燃放時(shí)的狀態(tài)。
1、煙花多美麗教學(xué)大書、幼兒用書。
2、煙花視頻或煙花圖片。
3、畫畫紙、彩色碎紙片、蠟筆、水粉顏料。
4、膠水小碟子。
教師：小朋友你們喜歡煙花嗎？今天老師讓小朋友看到美麗的煙花！（請(qǐng)安靜的看放煙花）。
2、小朋友看看老師的大書上也有很多人在放煙花我們來看看。
提問：幼兒看到有什么人在干什么？
3、這個(gè)爸爸帶著小朋友放的是什么煙花？（夜明珠）中間這個(gè)叔叔放的是什么煙花？（小禮花）旁邊的小男孩和小女孩放的是什么煙花?(仙女棒)還有老奶奶帶著小狗放的是什么煙花？（大禮花）。
教師：老師知道小朋友很喜歡煙花,但要你們知道有些煙花小朋友是不能放的，或在大人的監(jiān)視下放，這樣才安全因?yàn)橛行?dǎo)迎線燃燒砸的很快。
1、教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。這是一只小禮花煙花它噴出來時(shí)是什么樣子呢？（有五顏六色的）。
2、教師示范如何粘貼五顏六色的煙花來！
教師：也有的小朋友用蠟筆直接在白紙上用畫出你喜歡或見過的美麗的煙花！
3、還有用水粉將小手放在五顏六色的水粉里再點(diǎn)在白紙上，點(diǎn)出美麗的煙花（是遷移手指畫）。
4、幼兒作品展覽體驗(yàn)成功的感受！
在美工區(qū)域里完成優(yōu)秀作品讓幼兒發(fā)揮自己想象空間。
煙花大班美術(shù)詳案教案篇九
1、運(yùn)用不同的色彩、形狀，用繪畫的方法大膽表現(xiàn)自己對(duì)美的感受，逐步培養(yǎng)幼兒對(duì)美好事物的熱愛之情。
2、初步嘗試放射型短線的畫法。
1、觀察過放煙花的場(chǎng)景。
2、煙花圖片或幻燈片、范畫一張、水彩筆、畫紙。
教師：小朋友看過放煙花嗎？你們看過的煙花是什么樣子的？有哪些顏色？（引導(dǎo)幼兒自由講述、討論后，教師小結(jié)煙花的顏色、形狀）。
1、出示圖片或放幻燈片讓幼兒欣賞，教師以描述性的語言引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒的興趣和加深幼兒印象：這些煙花是隨著一絲絲線、一點(diǎn)點(diǎn)光爆出來的，五顏六色，千姿百態(tài)，真是好看極了，就好像春天的花園一樣，給節(jié)日增添了喜慶和光彩。
2、邊講邊示范畫法：放煙花時(shí)，先點(diǎn)火（用彩色水筆點(diǎn)一個(gè)實(shí)心圓），火一點(diǎn)著，煙花里的小花瓣就一個(gè)接著一個(gè)地跳了出來，圍著小圓心跳起圓圈舞，小花瓣越跳越多，煙花越來越大。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒圍繞圓心畫放射型短線）。
3、也可多示范幾種煙花的畫法。
1、指導(dǎo)幼兒大膽使用各種顏色的水彩筆畫煙花，力求畫面飽滿。
展示作品，共同欣賞。
煙花大班美術(shù)詳案教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步鞏固煙花的畫法與吹塑紙版畫中單線染色的技能。
2、能夠自我調(diào)制染色的顏料，掌握顏料的干濕度。感受排水畫和版畫不同的藝術(shù)效果。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2b鉛筆、顏料、抹布、調(diào)色盤、吹塑紙、宣紙等物。
活動(dòng)過程：
一、出示幾幅排水畫《五彩的煙花》，請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒感受線條的豐富性。
二、引導(dǎo)幼兒回憶吹塑紙版畫的技能。
1、什么叫吹塑紙版畫？
2、吹塑紙版畫刻版時(shí)要注意些什么？
3、單線染色的版畫是如何制作的？（先把刻好的底版進(jìn)行單色拓印，等其干透后再進(jìn)行染畫。）。
4、染色染畫時(shí)需注意什么？
5、染畫的顏料應(yīng)該調(diào)制成怎樣？（調(diào)成水狀）。
三、幼兒制作，教師輔導(dǎo)，提醒先完成的幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
四、作品展評(píng)，引導(dǎo)幼兒感受排水畫與吹塑紙版畫不同的藝術(shù)效果。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子都表現(xiàn)極大的興趣，孩子通過稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來喚起美，孩子眼中的世界，是他們主觀的心靈世界，而不是我們看到的客觀實(shí)在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語權(quán)”。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的，我們老師不能因?yàn)闊o知或忽視而剝奪了孩子在這個(gè)時(shí)期的表達(dá)權(quán)利。孩子的作品往往表達(dá)了許多意向和情感，那些線條和色彩，有了象征內(nèi)心世界的特別意義，如果老師注意傾聽孩子的“心靈畫語”，那么你就開啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門。
煙花大班美術(shù)詳案教案篇十一
教學(xué)理論依據(jù)：
本活動(dòng)選取了青島市教材大班《藝術(shù)表現(xiàn)》一書第128頁中的“借形想象畫”。大班幼兒好奇好問，思維積極活躍，常常會(huì)產(chǎn)生各種奇思妙想。保護(hù)和引導(dǎo)幼兒的這種開放性的思維，能促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力與想象力的充分發(fā)展。本次活動(dòng)正是遵循幼兒的這一發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)幼兒在有趣的美術(shù)活動(dòng)中不受自然規(guī)律、傳統(tǒng)思維的約束，大膽想象并畫出自己的所思、所想，表現(xiàn)自己獨(dú)特的個(gè)性，在觀察、注意、記憶和思維想象過程中讓幼兒體驗(yàn)自主創(chuàng)造的快樂。
結(jié)合大班幼兒即將畢業(yè)，都會(huì)有自己的方式去慶祝，因此我們用畢業(yè)舞會(huì)--鞋印舞會(huì)的情境貫穿整個(gè)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒積極性，讓幼兒在感受快樂、放松的同時(shí)，起到發(fā)散性思維的作用，激發(fā)幼兒的想象。
實(shí)施策略：
1、情景貫穿，快樂印畫。
在美術(shù)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)具有啟發(fā)發(fā)散性思維的活動(dòng)情境能夠激發(fā)幼兒想象，使他們善想多畫，盡情地讓他們的想象和感情得到美的激發(fā)，引起共鳴，從而產(chǎn)生形象思維的興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。
2、感觀調(diào)動(dòng)，大膽創(chuàng)作。
在幼兒創(chuàng)作中，教師要以線作為創(chuàng)作訓(xùn)練的重點(diǎn)，一個(gè)事物不要給予框死，應(yīng)以夸張、變化、添加、裝飾等方法來處理，讓幼兒創(chuàng)作出一個(gè)個(gè)新穎的形象。提倡幼兒隨意畫出線條，根據(jù)不同形狀，大膽進(jìn)行添畫。
3、借形發(fā)揮，拓展思維。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．積極嘗試鞋底印畫，并大膽進(jìn)行添畫，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。
2.．感受在音樂舞會(huì)情境中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在畫紙上隨意用各種線條進(jìn)行交叉，用分割出來的不規(guī)則的圖像進(jìn)行想象繪畫。
活動(dòng)難點(diǎn)：
大膽借助圖形的特征，從不同角度進(jìn)行組合、添畫成有趣的造型，感受想象畫的有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.場(chǎng)地布置：用報(bào)紙圍成一個(gè)圓，顏料和紙放在外圈。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、卡紙、報(bào)紙、顏料、顏料盤、油畫棒。
活動(dòng)過程：
一、鞋印舞會(huì)，結(jié)合畢業(yè)舞會(huì)，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂邊跳舞邊印畫。
1.談話導(dǎo)入，引出舞會(huì)。
2.教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。
在特定的音樂下，做出相應(yīng)的動(dòng)作，你的舞伴就會(huì)出來了，看看我是怎么把它請(qǐng)出來的?。ń處熓痉队。┪覀兊奈璋槭钦l?。浚ㄐ。?BR> 小結(jié)：圍圓站好，音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個(gè)顏料盤前自由擺一個(gè)造型，聽到第一聲鼓聲--踩，聽到第二個(gè)鼓聲--印，聽到第三個(gè)鼓聲--回到圓圈上。
二、鞋印想象，根據(jù)自己引出的不同形狀和鞋底的花紋，大膽地進(jìn)行想象。
1.幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫。
下面你們也來請(qǐng)出舞伴吧！第一遍音樂結(jié)束后，幼兒欣賞自己的鞋印形狀和花紋，在不同角度進(jìn)行觀察，看它想什么。
2.幼兒一同觀察老師的鞋印形狀。
你覺得像什么？怎么變？(如：給它加上輪子變成小汽車)小結(jié)：我們可以把鞋印裝扮成各種各樣的動(dòng)物、植物、交通工具以及生活與自然中的任何一樣?xùn)|西。
3.讓我們和鞋印舞伴繼續(xù)跳舞吧，說一說它又可以變成什么……（重復(fù)兩遍）。
三、鞋印創(chuàng)作，根據(jù)自己的想象，自由添畫，并裝飾背景。
1.幼兒根據(jù)鞋印的不同形狀，自由添畫，教師巡回指導(dǎo)。
2.并完成背景裝飾四、鞋印展示，借助舞會(huì)，展示作品。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。
2.小結(jié)：今天我們把鞋印變成了各種各樣的東西，真有趣！讓我們和變了裝的鞋印舞伴繼續(xù)參加我們的畢業(yè)舞會(huì)吧！
3.參加舞會(huì)：播放音樂，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。幼兒在音樂聲中跟隨教師推出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。
煙花大班美術(shù)詳案教案篇十二
1、感受煙花的形態(tài)，學(xué)習(xí)畫多彩煙花。
2、感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果，對(duì)油水分離畫感興趣。
煙花課件、白紙、油畫棒、黑色顏料、水粉筆。
1、觀看煙花課件，感受煙花的多姿多彩。
師：今天，我給大家?guī)硪欢武浵瘢ㄓ^看課件），你們看到了什么？人們一般會(huì)在什么時(shí)候放煙花呢？（過年、結(jié)婚、搬新家等）總之，我們放煙花都是為了慶祝一些喜慶、高興的事。
2、再次觀看煙花課件，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)美麗的煙花。
（1）向幼兒介紹油水分離畫《彩色的煙花》，了解分離畫的步驟。教師用油畫棒先在紙上示范畫出放射狀的煙花，再用毛筆蘸黑色水粉顏料，在有煙花的紙上一筆一筆從左向右涂上底色，引導(dǎo)幼兒觀察感知油水分離畫的效果。
（2）交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
4、作品展示、共同欣賞。
將幼兒的畫展示出來，師幼共同欣賞、分析。
煙花大班美術(shù)詳案教案篇十三
教學(xué)方法：
針對(duì)本課的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下，我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法，通過學(xué)生自主積極的身心活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，啟發(fā)他們把這種思考方法應(yīng)用到其它領(lǐng)域如：數(shù)學(xué).作文.生活中.等各種問題上。增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用大兒童漫畫、資料、電腦、音樂等教學(xué)手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點(diǎn)在輕松、愉快的操作中得到解決。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒童漫畫這一特殊繪畫語言的基礎(chǔ)知識(shí)和最基本思考方法，學(xué)會(huì)全面整體去觀察對(duì)象，并啟發(fā)他們用這種方法去解決數(shù)學(xué)、作文、為人處事等各種問題。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力，從而激發(fā)小朋友思維的發(fā)展。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前知識(shí)準(zhǔn)備：帶相關(guān)的漫畫音樂、、黑板、電腦底版視頻儀似壺似杯的罐。
教學(xué)過程：
1、引起幼兒的興趣。
小朋友觸摸罐子。師：誰來告訴大家，這里面放的是什么?看看，阿童木舉手了----師拿出畫并送給舉手的小朋友。
(孩子們，都興奮的叫起來，羨慕獲贈(zèng)的小朋友，孩子們的情緒馬上被調(diào)動(dòng)起來，為后面活動(dòng)的開展奠定的良好的基礎(chǔ)。)。
2、欣賞并感受范畫的美。
師：老師還從網(wǎng)上找到了許多漂亮的漫畫，想看嗎?
誰來告訴大家，你喜歡哪一幅畫?美在哪里?
(多媒體的運(yùn)用，使孩子們的視線立即集中到畫面，一幅幅美麗的漫畫映入他們的眼簾，孩子們不約而同的發(fā)出贊嘆聲，同時(shí)也激發(fā)了他們的觀察興趣。孩子們爭(zhēng)先恐后的說著自己喜歡的畫。如：有的說罐的花紋做的很細(xì)，象真的一樣;有小樹、有藍(lán)天，象拍得一張照片;這是鄭和下西洋的寶船……孩子們大膽地發(fā)表了自己對(duì)藝術(shù)品的欣賞觀點(diǎn)和對(duì)藝術(shù)的獨(dú)特理解)。
3、激發(fā)幼兒的作畫興趣。
師：漫畫真美，你們想不想也來嘗試一下呢?那你打算把剛才摸到的東西畫成什么呢?
交代要求：請(qǐng)你想好了再做，有問題可以向老師提問哦。
畫的時(shí)候，將剝下來的廢紙等放在筐子里。
使用小刀的時(shí)候要注意安全。
4、在優(yōu)美的音樂聲中作畫。
放著優(yōu)美音樂，讓幼兒在老師為他們準(zhǔn)備好的紙畫，營(yíng)造意境。(在這個(gè)過程中，老師扮演的是配角，適當(dāng)?shù)慕o予幫助，如在孩子畫花瓶畫面上，引導(dǎo)他添加一些花紋之類的簡(jiǎn)單事物等。使畫面更豐富。時(shí)常提問：你畫的是什么?并加以引導(dǎo)。)。
5、講評(píng)。
師：誰來介紹一下你的作品。你畫了什么?(贈(zèng)已畫好的漫畫給第一個(gè)拿畫上來的小朋友、將小朋友的作品展示在黑板上)。
(在介紹自己或是他人作品的過程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀?小朋友合影。今天是我們小朋友第一次嘗試畫漫畫，做成這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了，下次一定做得更好，我們把畫拿到教室里布置出來吧!
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)開展地比較有連貫性、多媒體的運(yùn)用，及贈(zèng)送禮品，起到了增強(qiáng)幼兒活動(dòng)興趣的作用，發(fā)揮了多媒體在教學(xué)里的互動(dòng)效應(yīng)。給了小朋友觸視覺的刺激，調(diào)動(dòng)了孩子的參與性和積極性。我準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備，放手讓孩子操作，使孩子通過自己的生活經(jīng)驗(yàn)，選擇自己喜歡的事物進(jìn)行創(chuàng)作。最后通過與同伴作品的交流，使活動(dòng)達(dá)到了高潮。
煙花大班美術(shù)詳案教案篇十四
在農(nóng)村，竹筒是常見的東西，許多孩子能夠用竹筒來玩不同的游戲，但是用竹筒制作物品來玩倒是很少見。因此我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，讓孩子通過動(dòng)手動(dòng)腦的設(shè)計(jì)、制作來培養(yǎng)幼兒的大膽創(chuàng)新精神，既讓幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅，也讓幼兒學(xué)會(huì)了靠自己的力量和能力來滿足自己的需求，滿足了幼兒的好奇心和探索欲望。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過分享經(jīng)驗(yàn)和成果，讓幼兒體驗(yàn)合作、成功的快樂。
2、啟發(fā)幼兒大膽的猜想探索竹筒可以制作的玩具，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、竹筒半成品、竹片、線、泡沫膠、各種顏色的紙、水彩筆等物品。
2、竹筒制作的高蹺、水槍、水桶。
3、沙子、水、石頭。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入。
教師：今天老師帶來許多的小伙伴來和小朋友們一起玩，我們來看看他們是誰?(出示竹子各部分，如：竹節(jié)、竹筒、竹竿等。)。
教師逐一進(jìn)行介紹。
二、幼兒探索活動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒自主玩竹子材料。
2、請(qǐng)幼兒將竹子材料與沙子、石頭、水結(jié)合進(jìn)行探索：可以怎么玩?
3、幼兒介紹、交流、分享。
三、幼兒再次探索。
1、觀察探索。教師：小朋友們看看老師手里拿的是什么?(出示竹筒制作的不同玩具如：水桶、高蹺、水槍等。)小玩具今天要邀請(qǐng)和小朋友們一起來玩游戲，但是小朋友們要?jiǎng)幽X筋，想想這個(gè)玩具是怎么玩的，此外還可以怎么玩。(將幼兒分為幾組，每一組拿一個(gè)竹子制作的玩具，試玩玩具。)。
2、分析討論。教師：小朋友們拿到的是什么玩具呀?““是用什么做出來的?看一看是怎么做的?(讓幼兒知道竹筒可以制作很多不同的玩具。)請(qǐng)小朋友說一說，小朋友平時(shí)是怎么玩竹筒的?(幼兒分別說說自己玩竹筒的經(jīng)驗(yàn)。幼兒討論后，教師向幼兒介紹玩具的玩法和制作經(jīng)驗(yàn)。)。
四、操作與實(shí)驗(yàn)。
1、教師：我們今天來設(shè)計(jì)一個(gè)新的玩具吧!(幼兒大膽發(fā)揮想象設(shè)計(jì)竹子玩具，講述玩具的名字叫什么、是什么玩的，并說一說這個(gè)玩具應(yīng)該怎么樣制作?)。
2、幼兒操作。
(1)教師出示輔助工具，讓幼兒了解其用途。
(2)請(qǐng)幼兒用線、泡沫膠等其他物品輔助制作玩具來完成自己的`設(shè)計(jì)，嘗試制作自己所想的玩具，在操作中摸索經(jīng)驗(yàn)。(交代幼兒注意安全，可以請(qǐng)教師來幫助完成。)。
(3)欣賞幼兒用教師提供的材料制作的玩具。(如：飛機(jī)、雙響筒、小竹人等。)。
五、分享與交流。
1、展示：將幼兒的作品進(jìn)行陳列、展示。
2、和大家一起分享制作的玩具及玩法，說說自己制作玩具的過程及做法。
六、延伸活動(dòng)。
提供更多的竹子材料(如竹節(jié)頭、竹片、竹竿、竹根等)，讓幼兒探索制作更多的竹制玩具。
活動(dòng)反思。
在本次活動(dòng)中，幼兒充分體驗(yàn)到了合作成功的快樂。教師提供了充分的機(jī)會(huì)讓幼兒大膽的設(shè)計(jì)和猜想，通過探索實(shí)踐來制作玩具，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。在這次活動(dòng)中幼兒通過先探索玩竹子，分享、交流經(jīng)驗(yàn)，又增加材料讓幼兒繼續(xù)探索，然后幼兒繼續(xù)分享交流玩竹子的經(jīng)驗(yàn)，最后在積累了大量經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上制作各種各樣的竹制玩具。通過這樣層層遞進(jìn)的方式使幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂。這樣的教學(xué)方法可在以后的教學(xué)過程中多次運(yùn)用。
煙花大班美術(shù)詳案教案篇十五
活動(dòng)背景：
中國(guó)畫伴隨著悠久的中國(guó)文明生長(zhǎng)，經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪、兵荒馬亂的兩千多年歲月考驗(yàn)，留下了舉世矚目的藝術(shù)珍品。中國(guó)畫家畫山水不像西洋畫家畫風(fēng)景那樣，把自己的眼光局限在孤立的視點(diǎn)上，能在不同時(shí)間，從不同地點(diǎn)“搜盡奇峰”，在一幅長(zhǎng)卷中盡情描繪，使人感到“可游”、“可居”。
進(jìn)入大班，孩子們的名畫欣賞水平有了進(jìn)一步提高，但是，長(zhǎng)卷山水畫對(duì)于孩子們來說，還是顯得比較陌生，因此，有必要引導(dǎo)孩子親近并喜歡山水長(zhǎng)卷畫，通過欣賞，不僅能讓孩子們初步了解中國(guó)山水長(zhǎng)卷畫的藝術(shù)特色，更讓他們用語言、肢體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)美的感受。
我們江浙一帶景色明媚，山清水秀，顯示出江浙山水特有的藝術(shù)魅力。畫家黃公望創(chuàng)作的長(zhǎng)卷畫《富春山居圖》，描繪的是浙江富春江一帶的景色。兩岸峰巒坡石、山村亭臺(tái)、江面漁舟小橋、飛泉茂林，內(nèi)容極為豐富，令人目不暇接。根據(jù)孩子的興趣和發(fā)展需要，實(shí)施了欣賞活動(dòng)《富春山居圖》，讓山水長(zhǎng)卷畫繼往開來，猶如參天大樹，根深葉茂，開花結(jié)果，散發(fā)出旺盛的生命芬芳。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解中國(guó)山水長(zhǎng)卷畫的藝術(shù)特色。
2、感知理解畫面，感受畫面所傳達(dá)的意思。
3、加深對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)民族自豪感。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《富春山居圖》、古箏曲《高山流水》、名畫圖。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察自然風(fēng)光，并豐富幼兒關(guān)于色彩、線條、構(gòu)圖等美術(shù)欣賞方面的知識(shí)。
活動(dòng)過程：
（一）調(diào)查幼兒喜好。
1、調(diào)查：讓幼兒根據(jù)自己的喜好，給喜歡的畫貼上標(biāo)記。
2、分析：這是一幅國(guó)外的風(fēng)景畫，喜歡的多一點(diǎn)，這是我們中國(guó)很久以前古代的畫，喜歡的'少一點(diǎn)。是不是覺得古時(shí)侯的山水畫離我們太遠(yuǎn)了，因?yàn)椴涣私?，所以不喜歡？沒關(guān)系，今天，就讓我們一起來親近它，了解它，欣賞它。
（二）欣賞古箏樂曲。
1、欣賞樂曲：老師還帶來了一首古箏曲，請(qǐng)小朋友靜下心聽一聽有什么？
提問：你聽到了什么？這首古箏曲叫什么名字？（高山流水）。
2、引出作品：我國(guó)古時(shí)候的畫家把山和水作為主要的繪畫素材，特別喜歡畫山和水。這是著名的一幅山水畫《富春山居圖》，在中央電視臺(tái)國(guó)寶檔案中也播出過，是我國(guó)的國(guó)寶。畫家的名字叫黃公望。
（三）比較畫面不同。
1、描述特征：國(guó)外風(fēng)景畫（樹：法國(guó)塞尚）的感覺小，就象照相一樣，站在一個(gè)地方，只能拍到鏡頭中的的東西，有個(gè)焦點(diǎn)，再放射出去，近的物體大，遠(yuǎn)的小，鏡頭外的就拍不到了。《富春山居圖》是很長(zhǎng)的一幅長(zhǎng)卷畫，高33厘米，長(zhǎng)688厘米。
2、啟發(fā)思考：《富春山居圖》為什么能夠畫那么長(zhǎng)？
3、小結(jié)：原來，它不是像我們平時(shí)經(jīng)?？吹降慕筮h(yuǎn)小，放射出去的畫法，畫家觀察景色不是站在一個(gè)地方，而是走來走去看，目光移動(dòng)，把看到的東西用分散的很多點(diǎn)的方法畫，把許許多多景物畫成一樣的大小，散點(diǎn)在一個(gè)畫面。我國(guó)畫家喜歡表現(xiàn)山川江河，甚至想把整條長(zhǎng)江都畫到一幅畫中。
（四）游覽畫面風(fēng)光。
1、坐船游覽，臥游山水。
（1）了解“臥游”。
古時(shí)候，人們發(fā)明了“臥游”山水的方式，人在畫中游，用看山水畫來代替游覽。有了長(zhǎng)卷畫還真方便，就像我們?cè)诩抑锌措娨曇粯樱稍诖采?、沙發(fā)上就可以看到世界各地風(fēng)光。畫家可真聰明，真了不起！
（2）體驗(yàn)“臥游”。
畫面上富春江的風(fēng)光真美，讓我們一起乘上小船，游覽一下吧，看一看，有些什么？
提問：景物隨著船的移動(dòng)在動(dòng)呢，剛才臥游的時(shí)候你看到了什么？是不是每座山、每棵樹都是一個(gè)樣子的？請(qǐng)把你看到的景色用好聽的話來說一說。
（3）小結(jié)：幾十個(gè)山峰，一個(gè)山峰一種形狀；幾十棵樹，一棵樹一種樣子，還有小船、小橋、亭子、茫茫的江水，景色非常優(yōu)美。
2、劃船暢游，動(dòng)作表現(xiàn)。
（1）提問：看了這幅畫，你有什么感覺？現(xiàn)在你們喜歡這幅畫嗎？
（2）動(dòng)作表現(xiàn)：暢游在山水中，心情非常愉快，我們?cè)賮懋?dāng)一回開心的游客，這次，（教案、網(wǎng)）可以劃著小船，邊游玩，觀看景色，還可以用動(dòng)作學(xué)一學(xué)山、水和樹不同的樣子。
（五）探討表現(xiàn)手法。
1、提問：這么多景物，畫家是用什么畫的？你們知道這幅畫的工具材料嗎？
2、討論：畫家是用毛筆和墨色來畫的，在山水中，還有大片大片的空白。我們生活的大自然是五彩繽紛的，但為什么畫家筆下的山水是黑白的水墨顏色呢？黑白給你怎樣的感覺？（安靜）。
3、小結(jié)：中國(guó)的古代，有段時(shí)期經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，所以，許多人喜歡大自然，和山水為伴，出現(xiàn)了許多山水畫家?！陡淮荷骄訄D》畫面用墨非常淡雅，只有點(diǎn)樹葉時(shí)用上濃墨，說明畫家心情很平靜、很平淡，所有的煩惱都消失了。
（六）拓展其它作品。
1、提問：關(guān)于這幅畫，你還有什么問題想問的？
告訴幼兒：還有許多的知識(shí)和問題我們以后再學(xué)習(xí)。
2、介紹：長(zhǎng)卷畫的作品還有很多，有一幅長(zhǎng)卷畫《清明上河圖》，就畫了500多個(gè)人，50多頭動(dòng)物，車、轎子20多輛，20多只船，還有一百多個(gè)店鋪。
活動(dòng)延伸：
合作表現(xiàn)長(zhǎng)卷畫《美麗的張家港》。
活動(dòng)反思：
中國(guó)長(zhǎng)卷畫堪稱世界上獨(dú)一無二的創(chuàng)造，具有深遠(yuǎn)的藝術(shù)價(jià)值，《富春山居圖》這一活動(dòng)，體現(xiàn)出了豐富的情、趣、美。
1、情：
黃公望創(chuàng)作《富春山居圖》時(shí)，年紀(jì)已近八十歲了，花費(fèi)了七八年功夫，長(zhǎng)期身居山水叢林之間，觀察樹木百態(tài)，細(xì)看激流浪濤，“讀萬卷書，行萬里路”，把知識(shí)、情感全都融匯到筆墨中，值得細(xì)細(xì)地品味。
2、趣：
通過比較和介紹，激起了幼兒主動(dòng)參與欣賞活動(dòng)的愿望。尤其是游覽畫面風(fēng)光，臥游山水，在“咫尺”的畫面上一覽“千里”風(fēng)光，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的興趣。
3、美：
美是藝術(shù)活動(dòng)的核心，活動(dòng)組織形式和內(nèi)容具有濃郁的藝術(shù)美，通過感受畫面意思，初步了解中國(guó)山水長(zhǎng)卷畫的藝術(shù)特色，在體驗(yàn)美的同時(shí)，也分享了美，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。
煙花大班美術(shù)詳案教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子能大膽地表達(dá)出自己心中的想法，體會(huì)表達(dá)的快樂。
2、讓孩子喜歡參加繪畫活動(dòng)，能大膽地畫線條，能在一定的范圍內(nèi)均勻地涂顏色，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
3、培養(yǎng)孩子熱愛生活、熱愛大自然的情感，并且通過自己的繪畫創(chuàng)作來體驗(yàn)成就感。
4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
幼兒能夠畫出一幅生動(dòng)的”水果娃娃“圖畫，并能把自己的圖畫內(nèi)容講給別人聽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
師制作”水果舞會(huì)“圖畫一幅，要大一些。幼兒準(zhǔn)備：大班美術(shù)書，繪畫用的鉛筆、橡皮擦、水彩筆或蠟筆，普通繪畫用紙等。
活動(dòng)過程：
一、小故事來幫忙：
1、師出示生動(dòng)的水果圖畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望。
2、談話引入。
師：孩子們，你們喜歡吃水果嗎？
生：喜歡。
師：可愛的水果娃娃們想托老師給可愛的孩子們講一個(gè)故事，你們想聽嗎？
生：想聽。
3、講故事。
在一個(gè)水果王國(guó)里，住著很多可愛的水果娃娃，他們每天在一起唱啊、跳啊，過得很開心。有一天，水果國(guó)王要舉辦一個(gè)盛大的舞會(huì)，并推選出一個(gè)”最可愛水果娃娃“，代表水果王國(guó)去太空旅行。蘋果、梨子、菠蘿、葡萄……所有的水果娃娃都知道了這個(gè)好消息，誰都不想錯(cuò)過這個(gè)好機(jī)會(huì)。
孩子們，我們也一起去水果舞會(huì)上看看吧！
二、我來當(dāng)”小評(píng)委“。
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入”小評(píng)委“角色。
生：愿意。
師：相信孩子們一定會(huì)是一個(gè)出色的小評(píng)委！
2、”小評(píng)委“發(fā)表意見。
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)出自己的想法，并引導(dǎo)他們簡(jiǎn)單說出自己推選”xx娃娃“的理由。如：
生：我覺得”蘋果娃娃“最可愛，因?yàn)樘O果又圓又紅。
生：我覺得”菠蘿娃娃“最可愛，因?yàn)椴ぬ}最好吃。
生：我最喜歡”葡萄娃娃“，你看它們一顆一顆挨在一起，就像很多小朋友在一起玩，好可愛！
生：我要推選”香蕉娃娃“，因?yàn)橄憬饵S黃的，最好看了。
生：我最喜歡”xx娃娃“，因?yàn)椤?BR> （教師要注意關(guān)注到全體幼兒，鼓勵(lì)膽小的幼兒也能說出自己的想法，如不能說完整，能說說自己喜歡”xx娃娃“也算孩子進(jìn)步，應(yīng)加以表揚(yáng)。）。
三、我來當(dāng)”小畫家“：
1、畫出你心目中的”最可愛水果娃娃“。畫畫時(shí)，先用線條輕輕勾出水果的形狀，再把輪廓畫流暢。
（1）讓孩子們把這個(gè)”最可愛水果娃娃“畫在畫紙的中間位置，要畫得大些，畫得可愛些。
（2）為了讓這個(gè)水果娃娃最可愛，你可以為它添畫上俏皮的眼睛、鼻子、嘴巴，以及動(dòng)作。
（3）學(xué)生邊畫，老師邊巡視，指導(dǎo)有困難的孩子。
2、給”最可愛水果娃娃“找朋友。
師：一個(gè)水果娃娃太孤單了，我們給它找些好朋友吧！
（1）先想想你的這個(gè)水果娃娃會(huì)有哪些好朋友呢？
（2）試著把它的好朋友畫在它的身邊。學(xué)生邊畫，老師邊巡視、指導(dǎo)。
四、我來當(dāng)”小小服裝設(shè)計(jì)師“：
1、拿出你的水彩筆或蠟筆，為水果娃娃們涂上你喜歡的顏色。
2、涂色時(shí)，要按一定的順序涂均勻。
五、幼兒畫展示：
1、由幼兒向大家介紹自己的作品。
2、其他小朋友一定要認(rèn)真聽，并發(fā)表自己的看法。
六、課堂小結(jié)：
師：盛大的舞會(huì)在孩子們的幫助下，已經(jīng)熱熱鬧鬧地辦起來了。國(guó)王很是滿意，同意給每個(gè)小朋友一個(gè)小愿望。孩子們，今天放學(xué)后，就請(qǐng)你們拿著可愛的”水果舞會(huì)“圖，去家長(zhǎng)那兒實(shí)現(xiàn)小愿望吧！
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。
煙花大班美術(shù)詳案教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子能大膽地表達(dá)己心中的想法，體會(huì)表達(dá)的快樂。
2、讓孩子喜歡參加繪畫活動(dòng)，能大膽地畫線條，能在一定的范圍內(nèi)均勻地涂顏色，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
3、培養(yǎng)孩子熱愛生活、熱愛大自然的情感，并且通過自己的繪畫創(chuàng)作來體驗(yàn)成就感。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
幼兒能夠畫出一幅生動(dòng)的”水果娃娃“圖畫,并能把自己的圖畫內(nèi)容講給別人聽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
師制作”水果舞會(huì)“圖畫一幅，要大一些。
幼兒準(zhǔn)備：大班美術(shù)書，繪畫用的鉛筆、橡皮擦、水彩筆或蠟筆，普通繪畫用紙等。
活動(dòng)過程：
一、小故事來幫忙：
1、師出示生動(dòng)的水果圖畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望。
2、談話引入。
師：孩子們，你們喜歡吃水果嗎？
生：喜歡。
師：可愛的水果娃娃們想托老師給可愛的孩子們講一個(gè)故事，你們想聽嗎？
生：想聽。
3、講故事。
在一個(gè)水果王國(guó)里，住著很多可愛的水果娃娃，他們每天在一起唱啊、跳啊，過得很開心。有一天，水果國(guó)王要舉辦一個(gè)盛大的舞會(huì)，并推選出一個(gè)”最可愛水果娃娃“，代表水果王國(guó)去太空旅行。蘋果、梨子、菠蘿、葡萄……所有的水果娃娃都知道了這個(gè)好消息，誰都不想錯(cuò)過這個(gè)好機(jī)會(huì)。
孩子們，我們也一起去水果舞會(huì)上看看吧！
二、我來當(dāng)”小評(píng)委“。
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入”小評(píng)委“角色。
生：愿意。
師：相信孩子們一定會(huì)是一個(gè)出色的小評(píng)委！
2、”小評(píng)委“發(fā)表意見。
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)己的想法，并引導(dǎo)他們簡(jiǎn)單說己推選”xx娃娃“的理由。如：
生：我覺得”蘋果娃娃“最可愛，因?yàn)樘O果又圓又紅。
生：我覺得”菠蘿娃娃“最可愛，因?yàn)椴ぬ}最好吃。
生：我最喜歡”葡萄娃娃“，你看它們一顆一顆挨在一起，就像很多小朋友在一起玩，好可愛！
生：我要推選”香蕉娃娃“，因?yàn)橄憬饵S黃的，最好看了。
生：我最喜歡”xx娃娃“，因?yàn)椤?BR> （教師要注意關(guān)注到全體幼兒，鼓勵(lì)膽小的幼兒也能說己的想法，如不能說完整，能說說自己喜歡”xx娃娃“也算孩子進(jìn)步，應(yīng)加以表揚(yáng)。）。
三、我來當(dāng)”小畫家“：
1、畫出你心目中的”最可愛水果娃娃“。畫畫時(shí)，先用線條輕輕勾出水果的形狀，再把輪廓畫流暢。
（1）讓孩子們把這個(gè)”最可愛水果娃娃“畫在畫紙的中間位置，要畫得大些，畫得可愛些。
（2）為了讓這個(gè)水果娃娃最可愛，你可以為它添畫上俏皮的眼睛、鼻子、嘴巴，以及動(dòng)作。
（3）學(xué)生邊畫，老師邊巡視，指導(dǎo)有困難的孩子。
2、給”最可愛水果娃娃“找朋友。
師：一個(gè)水果娃娃太孤單了，我們給它找些好朋友吧！
（1）先想想你的這個(gè)水果娃娃會(huì)有哪些好朋友呢？
（2）試著把它的好朋友畫在它的身邊。學(xué)生邊畫，老師邊巡視、指導(dǎo)。
四、我來當(dāng)”小小服裝設(shè)計(jì)師“：
1、拿出你的水彩筆或蠟筆，為水果娃娃們涂上你喜歡的顏色。
2、涂色時(shí)，要按一定的順序涂均勻。
五、幼兒畫展示：
1、由幼兒向大家介紹自己的作品。
2、其他小朋友一定要認(rèn)真聽，并發(fā)表自己的看法。
六、課堂：
師：盛大的舞會(huì)在孩子們的幫助下，已經(jīng)熱熱鬧鬧地辦起來了。國(guó)王很是滿意，同意給每個(gè)小朋友一個(gè)小愿望。孩子們，今天放學(xué)后，就請(qǐng)你們拿著可愛的”水果舞會(huì)"圖，去家長(zhǎng)那兒實(shí)現(xiàn)小愿望吧！
煙花大班美術(shù)詳案教案篇十八
設(shè)計(jì)意圖：
長(zhǎng)期以來，我們幼兒園的美術(shù)教育活動(dòng)幾乎是以“繪畫為主、手工為輔”的格局一統(tǒng)天下。但隨著我園美術(shù)課題研究的深入，我深深地認(rèn)識(shí)到美術(shù)欣賞活動(dòng)也是幼兒園美術(shù)教育的重要內(nèi)容?！毒V要》中也指出：“幼兒能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美”，這與我園的美術(shù)課題總目標(biāo)的第一點(diǎn)“感受生活”不謀而合，而這個(gè)“藝術(shù)”，我想也包括名畫作品。因此，在上學(xué)期，我有針對(duì)性的選擇了一些米羅、畢加索、馬蒂斯的作品張貼在繪畫活動(dòng)室，來激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美體驗(yàn)。但我們小朋友看了都說是鬼畫鬼臉，成效不是很明顯。因此，在本學(xué)期，我就有目的地組織了幼兒進(jìn)行名畫欣賞，激發(fā)幼兒繪畫的興趣，開拓他們的視野，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)作品敏銳，激發(fā)他們潛在的創(chuàng)造力。
這次欣賞活動(dòng)我選擇了畫家米羅的'超現(xiàn)實(shí)主義作品，米羅是一位“用幼兒的眼睛看世界”的超現(xiàn)實(shí)主義畫家，他的作品洋溢著孩子式的快樂氣氛，具有稚氣的想象和天真的幽默感。這與孩子們自由自在、不受約束的心靈十分貼近。而《狂歡節(jié)》這幅作品描寫了動(dòng)物唱歌、跳舞、游戲，很貼近幼兒的生活體驗(yàn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞、感受名畫作品中夸張有趣的形象和喜慶熱烈的色彩，并理解作品的內(nèi)容。
2、大膽想象，積極用語言表達(dá)自己的感受，初步運(yùn)用大師的手法嘗試作畫。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：名畫《小丑的狂歡》，磁帶一盤。
學(xué)具：黑筆，紙。
教學(xué)過程：
（一）介紹米羅，引發(fā)興趣。
（二）出示名畫，引導(dǎo)欣賞。
1、小朋友仔細(xì)觀察畫面，告訴老師，你在畫上看到了什么？它們?cè)诟墒裁?？（梯子上長(zhǎng)出了耳朵，木頭上長(zhǎng)出了眼睛，真有趣！小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?？）?BR> 3、米羅爺爺畫的小動(dòng)物、線條都很有趣，他選的顏色也很漂亮，他用了哪些顏色？你喜歡哪些顏色？為什么？這幅畫用的最多的顏色是什么？為什么？（幼兒說出自己對(duì)不同顏色的理解）。
4、米羅爺爺在這幅畫里藏了好多的故事，你能把它講出來嗎？
5、你看了這幅畫有什么感覺？想做些什么事情？
6、小朋友講得真好，原來米羅爺爺?shù)倪@幅畫說的就是小動(dòng)物在唱歌、跳舞、做游戲，開聯(lián)歡會(huì)呢。
7、你為這幅畫起個(gè)名字好嗎？
（三）聽音樂、感受。
請(qǐng)小朋友閉上眼睛，把自己變成畫中的小動(dòng)物，聽著歡樂的音樂去想象開聯(lián)歡會(huì)的情景吧。
（四）教師提出要求，幼兒繪畫。
1、畫上你最喜歡哪個(gè)形象或小動(dòng)物，請(qǐng)把它畫下來。
2、再根據(jù)自己畫的形象進(jìn)行分割、重組。
（五）展示幼兒作品并講評(píng)。
教學(xué)反思：
幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。
煙花大班美術(shù)詳案教案篇一
1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)感知煙花的形態(tài)。
2、學(xué)習(xí)用不同顏色的點(diǎn)、線、面組合來表現(xiàn)煙花的五彩繽紛。
3、感受新的繪畫方法的樂趣，體驗(yàn)合作畫的成就感和喜悅的心情。
視頻《煙花》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒回憶節(jié)日煙花。
師：今天是明明奶奶的80大壽，爸爸媽媽送給奶奶一個(gè)大禮，你們看？
1、播放動(dòng)感視頻。提問：是什么禮物？（煙花）。
師：剛才老師把小朋友說的都記錄了下來，看：
（1）技能指導(dǎo)：用油畫棒由煙花的中心點(diǎn)向外畫點(diǎn)、線，或者以重復(fù)畫交叉線的方法畫出煙花。
（2）顏色指導(dǎo)：要求幼兒用各種顏色的油畫棒畫出各種各樣的煙花，使用油畫棒時(shí)用力適中，以防油畫棒折斷。
（3）想象拓展畫：?jiǎn)l(fā)幼兒說說煙花還可以怎么畫，畫出你看到過的最美麗的煙花。
師：小朋友你覺得煙花都在什么時(shí)候燃放最明顯美麗呢？（晚上）在老師的畫面中還要添加什么？“（夜空的背景）。
師：是啊，靜靜的夜色中煙花顯得格外亮麗、熱鬧。選用一把刷子蘸上黑夜的顏色，在彩色的煙花畫紙上順一個(gè)方向刷，刷過去。哇！一幅新的作品展現(xiàn)了，好看嗎？同時(shí)請(qǐng)幼兒徒手和老師一起示范刷。
師：這種有油畫棒和顏料一起作畫的方法叫油水分離畫。
師：下面請(qǐng)小朋友先去那用油畫棒畫出你心中美麗的煙花造型，然后再給它添畫美麗的夜空背景，使得煙花更亮麗，熱鬧。
教師巡回指導(dǎo)。
1、評(píng)價(jià)、欣賞作品，體驗(yàn)新的繪畫方法的樂趣。
師：看看哪組的煙花最漂亮，我們給哪組添上小星星。表揚(yáng)一下自己，拍拍手。
2、表演身體動(dòng)作：放煙火慶祝奶奶生日快樂?。ㄍ瑫r(shí)播放視頻煙火）。
師：讓我們一起燃起身體的煙火，為明明奶奶的慶祝80大壽吧，祝明明奶奶生日快樂！幼兒表演動(dòng)作，同時(shí)播放視頻煙火。
煙花大班美術(shù)詳案教案篇二
1、通過繪本《蠟筆小黑》，發(fā)揮幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作美麗的煙花圖。
2、開拓幼兒藝術(shù)視野，感受黑色獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
1、ppt課件。
2、刮畫紙、竹筆人手一份。
3、視頻展示儀，范畫。
（一）導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
出示畫面（1）：這是什么？你找到了什么顏色？
（二）借助繪本故事，理解繪畫要求。
1、教師邊播放課件邊講述故事：有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫了一幅好看的畫，小黑也很想畫，它坐在旁邊很傷心，這時(shí)候竹筆哥哥說：別傷心，你也有你的用處，等著瞧！我能幫助你。蠟筆寶寶都很想表現(xiàn)自己，后來會(huì)把這幅畫變成什么樣呢？（亂七八糟）這時(shí)候小黑跑上去畫起了顏色，把這張紙涂得黑黑的。
2、教師出示黑紙、竹筆，并且播放視頻。
（1）提問：像什么？什么時(shí)候要放煙花？
（2）小結(jié)：人們遇到高興地事情就要放煙花的。
3、教師播放煙花視頻。
教師：這個(gè)煙花好看嗎？為什么？（師再出示已經(jīng)畫好一半的煙花問：那這幅怎么樣？跟剛才的比好像有點(diǎn)少了，我們?cè)佼嬕欢浜脝?？）?BR> 4、教師使用視頻展示儀，示范用刮蠟畫的形式畫煙花。
（三）幼兒繪畫。
1、幼兒繪畫，教師播放音樂。
2、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒完成作品。
（四）評(píng)價(jià)作品。
1、張貼幼兒作品，提問：你喜歡哪幅畫呢？為什么？
2、教師出示一張更完整的畫，激發(fā)幼兒下次作畫興趣。
煙花大班美術(shù)詳案教案篇三
饒有趣味的作品內(nèi)容，很吸引幼兒?！皦蛟铝痢钡漠嬅婧蛢?nèi)容讓幼兒充滿好奇，產(chǎn)生了游戲的沖動(dòng)。因此這是一個(gè)可以“玩”、可以“游戲”的作品，適宜在大班進(jìn)行集體教學(xué)。
疊高是各年齡段幼兒都喜歡的活動(dòng)，大班幼兒已積累了一些操作經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)疊高中蘊(yùn)含的“奧秘”卻不甚清楚。于是，我們借助文學(xué)作品，設(shè)計(jì)了“夠月亮”活動(dòng)，讓大班幼兒在與同伴的共同游戲中探究疊高的“奧秘”，初步體驗(yàn)合作的樂趣和重要性，引發(fā)幼兒積極主動(dòng)的操作、探究和發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、在觀察動(dòng)物“吃月亮”的畫面中，討論并發(fā)現(xiàn)疊高時(shí)保持平衡的方法。
2、與同伴一起探究疊高的“奧秘”，從中體驗(yàn)探索的樂趣。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
作品的動(dòng)畫片、幼兒建構(gòu)作品的照片、ppt（人體疊高）：疊高用的多種用具、紙制隔板、可移動(dòng)的“月亮”。
活動(dòng)過程。
一、交代名稱，引發(fā)好奇。
（通過“開門見山”式的問題引出作品，引起幼兒無限的遐想和學(xué)習(xí)的積極性。）。
1、這是什么（月亮）這里有一個(gè)關(guān)于月亮的有趣的故事，一起看看這個(gè)故事的名字——《月亮的味道》。
2、你認(rèn)為月亮是什么味道的。
二、聽講故事，理解作品。
（借助重點(diǎn)問題和插問幫助幼兒理解作品內(nèi)容，討論并發(fā)現(xiàn)疊高的一些方法，促進(jìn)幼兒觀察能力、思維能力等方面的發(fā)展。）。
1、播放ppt：看看講講（講述中適當(dāng)進(jìn)行一些插問）。
（1）大象這么大，海龜這么小，我們一起幫忙想個(gè)好辦法，讓上面的大象站穩(wěn)、下面的海龜不受傷，可以怎么做（引導(dǎo)幼兒大膽推測(cè)）。
（2）現(xiàn)在誰來幫忙了獅子站在斑馬身上，它的頭往哪邊比較合適呢為什么這樣站比較好。
（4）小老鼠為什么能成功這是朋友們互相合作、努力配合的結(jié)果嗎。
（5）誰能說說動(dòng)物們是用什么辦法站穩(wěn)、夠到月亮的。
2、小結(jié)：動(dòng)物們互相配合，慢慢地往上疊，它們都找到了保持平衡的方法。它們不怕失敗，最終成功地夠到了月亮，嘗到了月亮的味道。大家都覺得付出了那么多努力很值。
3、過渡：動(dòng)物們齊心協(xié)力用疊高的方法夠到了月亮，品嘗到了“它們吃過的最好吃的東西”。你們想不想也和朋友一起“夠月亮”
三、小組合作，探究方法。
（借助操作體驗(yàn)和問題討論，引導(dǎo)幼兒在共同游戲中探究疊高的“奧秘”，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。）。
1、第一次探索。
提供材料：每個(gè)桌上有一個(gè)可移動(dòng)的“月亮”。一個(gè)塑料筐，筐里有一些小紙板、罐頭、積木、木板等。每組材料的種類和數(shù)量相同。
（1）交代操作要求：
這些材料像什么呢（動(dòng)物的腿）這些小紙板可以代替什么（動(dòng)物的身體）。
有的.動(dòng)物是兩條腿的，也有的動(dòng)物是四條腿的。你們可以選擇不同的材料代替動(dòng)物的腿。
材料只有4份，而我們有16個(gè)人，可以怎么玩游戲呢（4人合作游戲）。
（2）幼兒4人一組探索活動(dòng)。
[觀察要點(diǎn)]：怎樣的材料適合放在下（上）面怎樣放置材料才會(huì)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹?BR> （3）交流各自用什么辦法“夠月亮”
2、第二次探索。
提供材料：每個(gè)小組增添相同數(shù)量的藥盒、酸奶罐、圓柱體積木。
（1）交代操作要求：
這次每個(gè)小組增加了材料，你們可以用和動(dòng)物不一樣的方法試試疊高“夠月亮。
提醒幼兒可移動(dòng)的“月亮”可移至中間處或最高處。
（2）幼兒4人一組探索活動(dòng)。
[觀察要點(diǎn)]：幼兒是否有意識(shí)地挑選材料幼兒是否能分工合作進(jìn)行疊高疊高時(shí)是否細(xì)心。
（3）交流各自用什么辦法“夠月亮”。
（重點(diǎn)介紹與眾不同的方法，分析成功或失敗的原因。）。
3、小結(jié)激趣。
“夠月亮”的辦法有很多，今天有的小組成功了，有的小組失敗了……以后，我們可以試試各種辦法，相信你們肯定可以夠到月亮。
延伸活動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒欣賞圖片或ppt，引導(dǎo)幼兒看看說說有關(guān)人體疊高等畫面，進(jìn)一步感知其中蘊(yùn)含著的有關(guān)疊高——平衡的“奧秘”。
2、在區(qū)域活動(dòng)中，提供疊高用的多種材料，鼓勵(lì)幼兒與同伴一起繼續(xù)玩游戲，并記錄游戲的操作情況，分享交流自己的經(jīng)驗(yàn)。
煙花大班美術(shù)詳案教案篇四
1、欣賞煙花的美麗，感受煙花的形態(tài)，了解煙花形狀、色彩的豐富。
2、嘗試用多種工具、材料并自選不同的表現(xiàn)手法設(shè)計(jì)創(chuàng)造煙花。
3、在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)成功的快樂。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過焰火晚會(huì)表演或焰火晚會(huì)視頻。
2、熟練掌握樓房、樹木、仰面人畫法。
3、分組創(chuàng)造焰火材料：
（1）油水分離組：油畫棒、白色素描紙、一得閣墨水一瓶、大調(diào)色盤，大排刷。
（2）刮畫紙組：刮畫紙張、竹簽筆支。
（3）毛根組：閃亮毛根、手工剪刀、黑色卡紙、雙面膠、小籃子。
一、播放“煙花晚會(huì)”視頻，讓幼兒感受節(jié)日氣氛。
師：今天林老師給小朋友帶了一段好看的視頻，請(qǐng)你們認(rèn)真觀看。
二、從顏色、形狀上讓幼兒感知煙花的美麗。
（一）觀察介紹不同顏色的煙花。
1、小朋友們視頻看完了，煙花有什么顏色。
2、師：對(duì)了，有的煙花有一種顏色，有的有兩種或兩種以上的顏色。
林老師這里還有一些特別的煙花，我們一起來看看，你覺得它美嗎？美在哪里？
三、分組介紹畫法及材料：
師：接下來我們就把我們?cè)O(shè)計(jì)的煙花畫下來吧，我為孩子們準(zhǔn)備了不一樣的材料，我們一起來看看吧。
1、介紹每組作畫工具及使用方法。（重點(diǎn)示范毛根組）。
（1）油水分離組：先選用淺色系油畫棒勾畫煙花，在用排刷沾上黑色顏料從上往下刷。
（2）利用竹簽筆直接在刮畫紙作畫，注意可以用面巾紙擦拭刮下的屑。
（3）教師現(xiàn)場(chǎng)示范利用毛根制作煙花進(jìn)行黏貼。將折、彎、擰、繞、卷的方法告訴幼兒，示范一兩個(gè)煙花造型。
2、提出繪畫要求：（用材料和小椅子隱性控制每組人數(shù)）。
（1）請(qǐng)小朋友選擇合適的材料，我們可以畫出不同顏色和不同形狀的煙花。
（2）畫的時(shí)候我們畫好一簇?zé)熁?，再畫另一簇?zé)熁āＳ行熁ù?，有些煙花小，有些煙花高，有些煙花低一些，有些煙花可以重疊在一起，這樣就能變成一組美麗的圖案。
（3）先想好再下筆，安靜作畫保持整潔，在適當(dāng)?shù)奈恢锰砑訕欠亢脱雒嫒恕?BR> 四、展示幼兒作品，讓幼兒感受節(jié)日的快樂。
1、教師將幼兒作品連接展示，從色彩、構(gòu)圖方面重點(diǎn)講評(píng)。
2、小游戲：放煙花。
你們真是小小設(shè)計(jì)師，現(xiàn)在大家和林老師玩一個(gè)好玩的小游戲叫“放煙花”。當(dāng)我說：“就。”你們就做煙花升上天空，并做出各種煙花的造型。當(dāng)我說“蹦叭。”你們就得定在那里，看看誰設(shè)計(jì)的煙花造型最特別！
3、教師發(fā)出口令，與幼兒共同游戲3——5遍。
4、小結(jié)，自然結(jié)束。
今天，林老師和小朋友們一同畫了美麗的煙花，還玩了好玩的“放煙花”，游戲，你們都非常的棒，再見！
煙花大班美術(shù)詳案教案篇五
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們?cè)谡勗挼臅r(shí)候，很多孩子說到公園、廣場(chǎng)放風(fēng)箏，風(fēng)箏給他們帶來的快樂和享受溢于言表。《綱要》中指出：要引導(dǎo)幼兒感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。于是我抓住孩子們的興趣，設(shè)計(jì)了《風(fēng)箏》這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒了解風(fēng)箏的相關(guān)知識(shí)，知道風(fēng)箏是中國(guó)人發(fā)明的，增強(qiáng)幼兒作為一名中國(guó)人的自豪感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解風(fēng)箏的起源。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地在同伴面前表述自己的情感。
3、讓幼兒感受我國(guó)民間藝術(shù)的魅力，增強(qiáng)民族自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、家長(zhǎng)與幼兒共同制作風(fēng)箏，并把場(chǎng)地布置成”風(fēng)箏展“。
2、風(fēng)箏幻燈片、音樂。
活動(dòng)過程：
一、請(qǐng)幼兒介紹自己制作的風(fēng)箏。
1、幼兒和教師走進(jìn)活動(dòng)室欣賞風(fēng)箏展。教師：孩子們，這兒是我們大家制作的風(fēng)箏，我們一起來看一看。
2、幼兒介紹自己和爸爸媽媽制作風(fēng)箏的情況。
（教師先請(qǐng)大家說出自己喜歡那一只風(fēng)箏，再請(qǐng)風(fēng)箏的制作者介紹自己和爸爸媽媽制作風(fēng)箏的一些情況，增強(qiáng)幼兒的自豪感。）。
二、讓幼兒了解風(fēng)箏的起源。
1、教師出示”龍“形風(fēng)箏的幻燈片。
教師提問：這是什么樣的風(fēng)箏？（龍形風(fēng)箏）龍代表什么？（代表中國(guó)）教師：沒錯(cuò)，”龍"是我們中華民族的象征，我們都是龍的傳人。風(fēng)箏就誕生在我們中國(guó)，是我們的祖先發(fā)明創(chuàng)造的。
2、故事《風(fēng)箏的起源》。
教師講故事《風(fēng)箏的起源》后，提問：是誰發(fā)明了風(fēng)箏是在很久很久教師小結(jié)：風(fēng)箏是在很久很久以前，一個(gè)叫墨子的人發(fā)明的，是具有中國(guó)特色的民間藝術(shù)。
三、幼兒欣賞風(fēng)箏的幻燈片。
1、教師：很多年過去了，到了現(xiàn)在，每當(dāng)春天來臨的時(shí)候，我們喜歡到大自然里放風(fēng)箏。你們有放過風(fēng)箏嗎？老師這里有一些風(fēng)箏圖片，一來欣賞一下。
2、幼兒欣賞風(fēng)箏圖片。
圖一：蝴蝶風(fēng)箏教師：這是，一只什么樣的蝴蝶風(fēng)箏？（五顏六色的、好看的……）它的形狀左右是一樣的，有什么特點(diǎn)？（對(duì)稱）是的，這是一只五顏六色的'對(duì)稱的蝴蝶風(fēng)箏。
教師：這是一只具有年畫特點(diǎn)的風(fēng)箏。紅鯉魚在我們中國(guó)代表著吉祥、富裕，人們把對(duì)生活的美好愿望畫在風(fēng)箏上，是希望年年有余，日子過的一天比一天好。
圖三：小狗風(fēng)箏教師：這只風(fēng)箏是有幾只小狗組成的？（三只）這種象糖葫蘆一樣由幾只串在一起的叫串形風(fēng)箏。
圖六：最小的風(fēng)箏教師：看見風(fēng)箏在哪了嗎？這是世界上最小的風(fēng)箏，只有零點(diǎn)幾厘米長(zhǎng)，比我們平時(shí)用的硬幣還要小。
教師：你們知道嗎，世界上最長(zhǎng)的風(fēng)箏和最小的風(fēng)箏是誰做出來的？都是咱中國(guó)人制造的，你覺得中國(guó)人怎么樣？（聰明、能干……）作為一名中國(guó)人你有何感想？（驕傲、自豪……）是的，我也為自己是一名中國(guó)人而感到驕傲和自豪！
煙花大班美術(shù)詳案教案篇六
1.提供煙花圖片引導(dǎo)幼兒看一看、說一說，感知煙花的基本特征。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽、自由表現(xiàn)各種煙花的形態(tài)，發(fā)展想象能力。
3.在輕松、快樂的氛圍中體驗(yàn)涂鴉的快樂。
黑卡紙、顏料、棉簽等。
一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：你們除了看過這種一條條線組成的煙花，還看過哪樣子的煙花？鄭老師今天也準(zhǔn)備許多了其他樣子的煙花，我們來看一看吧。
二、教師示范。
師：我今天準(zhǔn)備了很多黑夜，但是黑黑的夜空中什么都沒有，我需要小朋友幫我把夜空裝飾的很漂亮，我們來變一變美麗的煙花。先來看看我是怎么變得：首先，拿一根棉花簽，選擇你想要的顏色，我先畫小線條的煙花，一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)的，我想把它變得粗一些，我就來來回回的畫。我在畫卷卷的煙花，一個(gè)圈連著一個(gè)圓圈，繞呀繞。
三、幼兒操作。
1.這是我的夜空中的`煙花，我希望小朋友們能夠畫出跟老師不一樣，畫出最特別的煙花，好嗎？等一下我要請(qǐng)你們來告訴我，你畫了哪些跟別人不一樣的煙花。
2.教師巡回指導(dǎo)。
四、點(diǎn)評(píng)。
1、自評(píng)：請(qǐng)你來說一說你畫了什么與眾不同的煙花？
2、他評(píng)：你覺得誰的煙花你最喜歡？他有什么特別的地方？
3、老師評(píng)：我發(fā)現(xiàn)有些小朋友的煙花畫的可真好看，你看有扭扭的煙花，有卷卷的煙花，還有長(zhǎng)長(zhǎng)的煙花，有些顏色很豐富，有些形狀很特別，你們畫的可真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們趕快去欣賞這夜空中美麗的煙花吧！
煙花大班美術(shù)詳案教案篇七
1、喜歡刮蠟畫，感受刮蠟畫帶來的炫麗繪畫效果，體驗(yàn)作畫的樂趣。
2、能用竹簽刮畫畫出不同造型的煙火，如：噴射狀、擴(kuò)散型、噴泉型等，并能創(chuàng)作自己喜歡的、獨(dú)特的煙花造型。
3、了解并學(xué)習(xí)使用新的繪畫工具作畫們，掌握竹簽刮畫的要點(diǎn)。
掌握刮畫的要點(diǎn)，能畫出不同造型的煙火。
能根據(jù)自己的喜好，創(chuàng)造一些其他的煙花造型。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看煙花的經(jīng)驗(yàn)，能用較流利的語言講述自己看到的煙花。
物質(zhì)準(zhǔn)備：煙火視頻、煙火課件、刮蠟畫若干張、竹筆若干張、背景音樂。
教師手輕搖煙花，幼兒隨教師入場(chǎng)（播放背景音樂）。
剛剛老師手里拿的是什么？
1、教師播放煙花視頻，幼兒觀察講述。
你們放過煙花嗎？我們一起來看煙花吧！
哇！煙花漂亮嗎？你喜歡哪種煙花？它是什么樣子的？
2、根據(jù)幼兒講述，逐個(gè)出示煙花課件。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察煙花綻放的不同形態(tài)，鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)）。
——這可是一張神奇的黑紙，它里面藏著許多的顏色，我們需要請(qǐng)來竹筆哥哥一起來變魔術(shù)！
——哇！發(fā)生什么事情了？紙上出現(xiàn)了一條條彩色的線。
——瞧！竹筆哥哥在紙上劃出了什么？
——原來竹筆哥哥用的方法叫刮畫，黑顏色被筆尖刮掉了，露出了漂亮燦爛的顏色！這張神奇的黑紙就叫刮蠟紙。
——竹筆哥哥的兩頭有什么不一樣？（粗細(xì)）細(xì)的那一頭可以畫出細(xì)細(xì)的線，粗的那一頭不僅可以畫出粗點(diǎn)的線，還可以用來進(jìn)行較快地大面積地刮色。
4
——你還見過什么造型的煙花，你想怎么畫？
1、刮臘畫的重點(diǎn)、注意點(diǎn)：能畫出發(fā)射型、噴泉型、發(fā)散型的煙花造型；自己創(chuàng)造出不同的煙花造型，如：螺旋形、鋸齒形、水滴形等。
2、請(qǐng)幼兒嘗試刮蠟畫，教師巡回指導(dǎo)。
3、把幼兒畫的畫組合在一起，變成一幅大的夜空的煙火圖，讓幼兒欣賞自己的成果，感受刮蠟畫的色彩美。
煙花大班美術(shù)詳案教案篇八
2、嘗試用語言描述煙花燃放的樣子。
3、通過觀看，嘗試用動(dòng)作和聲音模仿煙花燃放時(shí)的狀態(tài)。
1、煙花多美麗教學(xué)大書、幼兒用書。
2、煙花視頻或煙花圖片。
3、畫畫紙、彩色碎紙片、蠟筆、水粉顏料。
4、膠水小碟子。
教師：小朋友你們喜歡煙花嗎？今天老師讓小朋友看到美麗的煙花！（請(qǐng)安靜的看放煙花）。
2、小朋友看看老師的大書上也有很多人在放煙花我們來看看。
提問：幼兒看到有什么人在干什么？
3、這個(gè)爸爸帶著小朋友放的是什么煙花？（夜明珠）中間這個(gè)叔叔放的是什么煙花？（小禮花）旁邊的小男孩和小女孩放的是什么煙花?(仙女棒)還有老奶奶帶著小狗放的是什么煙花？（大禮花）。
教師：老師知道小朋友很喜歡煙花,但要你們知道有些煙花小朋友是不能放的，或在大人的監(jiān)視下放，這樣才安全因?yàn)橛行?dǎo)迎線燃燒砸的很快。
1、教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。這是一只小禮花煙花它噴出來時(shí)是什么樣子呢？（有五顏六色的）。
2、教師示范如何粘貼五顏六色的煙花來！
教師：也有的小朋友用蠟筆直接在白紙上用畫出你喜歡或見過的美麗的煙花！
3、還有用水粉將小手放在五顏六色的水粉里再點(diǎn)在白紙上，點(diǎn)出美麗的煙花（是遷移手指畫）。
4、幼兒作品展覽體驗(yàn)成功的感受！
在美工區(qū)域里完成優(yōu)秀作品讓幼兒發(fā)揮自己想象空間。
煙花大班美術(shù)詳案教案篇九
1、運(yùn)用不同的色彩、形狀，用繪畫的方法大膽表現(xiàn)自己對(duì)美的感受，逐步培養(yǎng)幼兒對(duì)美好事物的熱愛之情。
2、初步嘗試放射型短線的畫法。
1、觀察過放煙花的場(chǎng)景。
2、煙花圖片或幻燈片、范畫一張、水彩筆、畫紙。
教師：小朋友看過放煙花嗎？你們看過的煙花是什么樣子的？有哪些顏色？（引導(dǎo)幼兒自由講述、討論后，教師小結(jié)煙花的顏色、形狀）。
1、出示圖片或放幻燈片讓幼兒欣賞，教師以描述性的語言引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒的興趣和加深幼兒印象：這些煙花是隨著一絲絲線、一點(diǎn)點(diǎn)光爆出來的，五顏六色，千姿百態(tài)，真是好看極了，就好像春天的花園一樣，給節(jié)日增添了喜慶和光彩。
2、邊講邊示范畫法：放煙花時(shí)，先點(diǎn)火（用彩色水筆點(diǎn)一個(gè)實(shí)心圓），火一點(diǎn)著，煙花里的小花瓣就一個(gè)接著一個(gè)地跳了出來，圍著小圓心跳起圓圈舞，小花瓣越跳越多，煙花越來越大。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒圍繞圓心畫放射型短線）。
3、也可多示范幾種煙花的畫法。
1、指導(dǎo)幼兒大膽使用各種顏色的水彩筆畫煙花，力求畫面飽滿。
展示作品，共同欣賞。
煙花大班美術(shù)詳案教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步鞏固煙花的畫法與吹塑紙版畫中單線染色的技能。
2、能夠自我調(diào)制染色的顏料，掌握顏料的干濕度。感受排水畫和版畫不同的藝術(shù)效果。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2b鉛筆、顏料、抹布、調(diào)色盤、吹塑紙、宣紙等物。
活動(dòng)過程：
一、出示幾幅排水畫《五彩的煙花》，請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒感受線條的豐富性。
二、引導(dǎo)幼兒回憶吹塑紙版畫的技能。
1、什么叫吹塑紙版畫？
2、吹塑紙版畫刻版時(shí)要注意些什么？
3、單線染色的版畫是如何制作的？（先把刻好的底版進(jìn)行單色拓印，等其干透后再進(jìn)行染畫。）。
4、染色染畫時(shí)需注意什么？
5、染畫的顏料應(yīng)該調(diào)制成怎樣？（調(diào)成水狀）。
三、幼兒制作，教師輔導(dǎo)，提醒先完成的幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
四、作品展評(píng)，引導(dǎo)幼兒感受排水畫與吹塑紙版畫不同的藝術(shù)效果。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子都表現(xiàn)極大的興趣，孩子通過稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來喚起美，孩子眼中的世界，是他們主觀的心靈世界，而不是我們看到的客觀實(shí)在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語權(quán)”。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的，我們老師不能因?yàn)闊o知或忽視而剝奪了孩子在這個(gè)時(shí)期的表達(dá)權(quán)利。孩子的作品往往表達(dá)了許多意向和情感，那些線條和色彩，有了象征內(nèi)心世界的特別意義，如果老師注意傾聽孩子的“心靈畫語”，那么你就開啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門。
煙花大班美術(shù)詳案教案篇十一
教學(xué)理論依據(jù)：
本活動(dòng)選取了青島市教材大班《藝術(shù)表現(xiàn)》一書第128頁中的“借形想象畫”。大班幼兒好奇好問，思維積極活躍，常常會(huì)產(chǎn)生各種奇思妙想。保護(hù)和引導(dǎo)幼兒的這種開放性的思維，能促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力與想象力的充分發(fā)展。本次活動(dòng)正是遵循幼兒的這一發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)幼兒在有趣的美術(shù)活動(dòng)中不受自然規(guī)律、傳統(tǒng)思維的約束，大膽想象并畫出自己的所思、所想，表現(xiàn)自己獨(dú)特的個(gè)性，在觀察、注意、記憶和思維想象過程中讓幼兒體驗(yàn)自主創(chuàng)造的快樂。
結(jié)合大班幼兒即將畢業(yè)，都會(huì)有自己的方式去慶祝，因此我們用畢業(yè)舞會(huì)--鞋印舞會(huì)的情境貫穿整個(gè)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒積極性，讓幼兒在感受快樂、放松的同時(shí)，起到發(fā)散性思維的作用，激發(fā)幼兒的想象。
實(shí)施策略：
1、情景貫穿，快樂印畫。
在美術(shù)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)具有啟發(fā)發(fā)散性思維的活動(dòng)情境能夠激發(fā)幼兒想象，使他們善想多畫，盡情地讓他們的想象和感情得到美的激發(fā)，引起共鳴，從而產(chǎn)生形象思維的興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。
2、感觀調(diào)動(dòng)，大膽創(chuàng)作。
在幼兒創(chuàng)作中，教師要以線作為創(chuàng)作訓(xùn)練的重點(diǎn)，一個(gè)事物不要給予框死，應(yīng)以夸張、變化、添加、裝飾等方法來處理，讓幼兒創(chuàng)作出一個(gè)個(gè)新穎的形象。提倡幼兒隨意畫出線條，根據(jù)不同形狀，大膽進(jìn)行添畫。
3、借形發(fā)揮，拓展思維。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．積極嘗試鞋底印畫，并大膽進(jìn)行添畫，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。
2.．感受在音樂舞會(huì)情境中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在畫紙上隨意用各種線條進(jìn)行交叉，用分割出來的不規(guī)則的圖像進(jìn)行想象繪畫。
活動(dòng)難點(diǎn)：
大膽借助圖形的特征，從不同角度進(jìn)行組合、添畫成有趣的造型，感受想象畫的有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.場(chǎng)地布置：用報(bào)紙圍成一個(gè)圓，顏料和紙放在外圈。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、卡紙、報(bào)紙、顏料、顏料盤、油畫棒。
活動(dòng)過程：
一、鞋印舞會(huì)，結(jié)合畢業(yè)舞會(huì)，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂邊跳舞邊印畫。
1.談話導(dǎo)入，引出舞會(huì)。
2.教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。
在特定的音樂下，做出相應(yīng)的動(dòng)作，你的舞伴就會(huì)出來了，看看我是怎么把它請(qǐng)出來的?。ń處熓痉队。┪覀兊奈璋槭钦l?。浚ㄐ。?BR> 小結(jié)：圍圓站好，音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個(gè)顏料盤前自由擺一個(gè)造型，聽到第一聲鼓聲--踩，聽到第二個(gè)鼓聲--印，聽到第三個(gè)鼓聲--回到圓圈上。
二、鞋印想象，根據(jù)自己引出的不同形狀和鞋底的花紋，大膽地進(jìn)行想象。
1.幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫。
下面你們也來請(qǐng)出舞伴吧！第一遍音樂結(jié)束后，幼兒欣賞自己的鞋印形狀和花紋，在不同角度進(jìn)行觀察，看它想什么。
2.幼兒一同觀察老師的鞋印形狀。
你覺得像什么？怎么變？(如：給它加上輪子變成小汽車)小結(jié)：我們可以把鞋印裝扮成各種各樣的動(dòng)物、植物、交通工具以及生活與自然中的任何一樣?xùn)|西。
3.讓我們和鞋印舞伴繼續(xù)跳舞吧，說一說它又可以變成什么……（重復(fù)兩遍）。
三、鞋印創(chuàng)作，根據(jù)自己的想象，自由添畫，并裝飾背景。
1.幼兒根據(jù)鞋印的不同形狀，自由添畫，教師巡回指導(dǎo)。
2.并完成背景裝飾四、鞋印展示，借助舞會(huì)，展示作品。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。
2.小結(jié)：今天我們把鞋印變成了各種各樣的東西，真有趣！讓我們和變了裝的鞋印舞伴繼續(xù)參加我們的畢業(yè)舞會(huì)吧！
3.參加舞會(huì)：播放音樂，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。幼兒在音樂聲中跟隨教師推出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。
煙花大班美術(shù)詳案教案篇十二
1、感受煙花的形態(tài)，學(xué)習(xí)畫多彩煙花。
2、感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果，對(duì)油水分離畫感興趣。
煙花課件、白紙、油畫棒、黑色顏料、水粉筆。
1、觀看煙花課件，感受煙花的多姿多彩。
師：今天，我給大家?guī)硪欢武浵瘢ㄓ^看課件），你們看到了什么？人們一般會(huì)在什么時(shí)候放煙花呢？（過年、結(jié)婚、搬新家等）總之，我們放煙花都是為了慶祝一些喜慶、高興的事。
2、再次觀看煙花課件，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)美麗的煙花。
（1）向幼兒介紹油水分離畫《彩色的煙花》，了解分離畫的步驟。教師用油畫棒先在紙上示范畫出放射狀的煙花，再用毛筆蘸黑色水粉顏料，在有煙花的紙上一筆一筆從左向右涂上底色，引導(dǎo)幼兒觀察感知油水分離畫的效果。
（2）交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
4、作品展示、共同欣賞。
將幼兒的畫展示出來，師幼共同欣賞、分析。
煙花大班美術(shù)詳案教案篇十三
教學(xué)方法：
針對(duì)本課的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下，我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法，通過學(xué)生自主積極的身心活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，啟發(fā)他們把這種思考方法應(yīng)用到其它領(lǐng)域如：數(shù)學(xué).作文.生活中.等各種問題上。增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用大兒童漫畫、資料、電腦、音樂等教學(xué)手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點(diǎn)在輕松、愉快的操作中得到解決。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒童漫畫這一特殊繪畫語言的基礎(chǔ)知識(shí)和最基本思考方法，學(xué)會(huì)全面整體去觀察對(duì)象，并啟發(fā)他們用這種方法去解決數(shù)學(xué)、作文、為人處事等各種問題。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力，從而激發(fā)小朋友思維的發(fā)展。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前知識(shí)準(zhǔn)備：帶相關(guān)的漫畫音樂、、黑板、電腦底版視頻儀似壺似杯的罐。
教學(xué)過程：
1、引起幼兒的興趣。
小朋友觸摸罐子。師：誰來告訴大家，這里面放的是什么?看看，阿童木舉手了----師拿出畫并送給舉手的小朋友。
(孩子們，都興奮的叫起來，羨慕獲贈(zèng)的小朋友，孩子們的情緒馬上被調(diào)動(dòng)起來，為后面活動(dòng)的開展奠定的良好的基礎(chǔ)。)。
2、欣賞并感受范畫的美。
師：老師還從網(wǎng)上找到了許多漂亮的漫畫，想看嗎?
誰來告訴大家，你喜歡哪一幅畫?美在哪里?
(多媒體的運(yùn)用，使孩子們的視線立即集中到畫面，一幅幅美麗的漫畫映入他們的眼簾，孩子們不約而同的發(fā)出贊嘆聲，同時(shí)也激發(fā)了他們的觀察興趣。孩子們爭(zhēng)先恐后的說著自己喜歡的畫。如：有的說罐的花紋做的很細(xì)，象真的一樣;有小樹、有藍(lán)天，象拍得一張照片;這是鄭和下西洋的寶船……孩子們大膽地發(fā)表了自己對(duì)藝術(shù)品的欣賞觀點(diǎn)和對(duì)藝術(shù)的獨(dú)特理解)。
3、激發(fā)幼兒的作畫興趣。
師：漫畫真美，你們想不想也來嘗試一下呢?那你打算把剛才摸到的東西畫成什么呢?
交代要求：請(qǐng)你想好了再做，有問題可以向老師提問哦。
畫的時(shí)候，將剝下來的廢紙等放在筐子里。
使用小刀的時(shí)候要注意安全。
4、在優(yōu)美的音樂聲中作畫。
放著優(yōu)美音樂，讓幼兒在老師為他們準(zhǔn)備好的紙畫，營(yíng)造意境。(在這個(gè)過程中，老師扮演的是配角，適當(dāng)?shù)慕o予幫助，如在孩子畫花瓶畫面上，引導(dǎo)他添加一些花紋之類的簡(jiǎn)單事物等。使畫面更豐富。時(shí)常提問：你畫的是什么?并加以引導(dǎo)。)。
5、講評(píng)。
師：誰來介紹一下你的作品。你畫了什么?(贈(zèng)已畫好的漫畫給第一個(gè)拿畫上來的小朋友、將小朋友的作品展示在黑板上)。
(在介紹自己或是他人作品的過程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀?小朋友合影。今天是我們小朋友第一次嘗試畫漫畫，做成這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了，下次一定做得更好，我們把畫拿到教室里布置出來吧!
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)開展地比較有連貫性、多媒體的運(yùn)用，及贈(zèng)送禮品，起到了增強(qiáng)幼兒活動(dòng)興趣的作用，發(fā)揮了多媒體在教學(xué)里的互動(dòng)效應(yīng)。給了小朋友觸視覺的刺激，調(diào)動(dòng)了孩子的參與性和積極性。我準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備，放手讓孩子操作，使孩子通過自己的生活經(jīng)驗(yàn)，選擇自己喜歡的事物進(jìn)行創(chuàng)作。最后通過與同伴作品的交流，使活動(dòng)達(dá)到了高潮。
煙花大班美術(shù)詳案教案篇十四
在農(nóng)村，竹筒是常見的東西，許多孩子能夠用竹筒來玩不同的游戲，但是用竹筒制作物品來玩倒是很少見。因此我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，讓孩子通過動(dòng)手動(dòng)腦的設(shè)計(jì)、制作來培養(yǎng)幼兒的大膽創(chuàng)新精神，既讓幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅，也讓幼兒學(xué)會(huì)了靠自己的力量和能力來滿足自己的需求，滿足了幼兒的好奇心和探索欲望。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過分享經(jīng)驗(yàn)和成果，讓幼兒體驗(yàn)合作、成功的快樂。
2、啟發(fā)幼兒大膽的猜想探索竹筒可以制作的玩具，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、竹筒半成品、竹片、線、泡沫膠、各種顏色的紙、水彩筆等物品。
2、竹筒制作的高蹺、水槍、水桶。
3、沙子、水、石頭。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入。
教師：今天老師帶來許多的小伙伴來和小朋友們一起玩，我們來看看他們是誰?(出示竹子各部分，如：竹節(jié)、竹筒、竹竿等。)。
教師逐一進(jìn)行介紹。
二、幼兒探索活動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒自主玩竹子材料。
2、請(qǐng)幼兒將竹子材料與沙子、石頭、水結(jié)合進(jìn)行探索：可以怎么玩?
3、幼兒介紹、交流、分享。
三、幼兒再次探索。
1、觀察探索。教師：小朋友們看看老師手里拿的是什么?(出示竹筒制作的不同玩具如：水桶、高蹺、水槍等。)小玩具今天要邀請(qǐng)和小朋友們一起來玩游戲，但是小朋友們要?jiǎng)幽X筋，想想這個(gè)玩具是怎么玩的，此外還可以怎么玩。(將幼兒分為幾組，每一組拿一個(gè)竹子制作的玩具，試玩玩具。)。
2、分析討論。教師：小朋友們拿到的是什么玩具呀?““是用什么做出來的?看一看是怎么做的?(讓幼兒知道竹筒可以制作很多不同的玩具。)請(qǐng)小朋友說一說，小朋友平時(shí)是怎么玩竹筒的?(幼兒分別說說自己玩竹筒的經(jīng)驗(yàn)。幼兒討論后，教師向幼兒介紹玩具的玩法和制作經(jīng)驗(yàn)。)。
四、操作與實(shí)驗(yàn)。
1、教師：我們今天來設(shè)計(jì)一個(gè)新的玩具吧!(幼兒大膽發(fā)揮想象設(shè)計(jì)竹子玩具，講述玩具的名字叫什么、是什么玩的，并說一說這個(gè)玩具應(yīng)該怎么樣制作?)。
2、幼兒操作。
(1)教師出示輔助工具，讓幼兒了解其用途。
(2)請(qǐng)幼兒用線、泡沫膠等其他物品輔助制作玩具來完成自己的`設(shè)計(jì)，嘗試制作自己所想的玩具，在操作中摸索經(jīng)驗(yàn)。(交代幼兒注意安全，可以請(qǐng)教師來幫助完成。)。
(3)欣賞幼兒用教師提供的材料制作的玩具。(如：飛機(jī)、雙響筒、小竹人等。)。
五、分享與交流。
1、展示：將幼兒的作品進(jìn)行陳列、展示。
2、和大家一起分享制作的玩具及玩法，說說自己制作玩具的過程及做法。
六、延伸活動(dòng)。
提供更多的竹子材料(如竹節(jié)頭、竹片、竹竿、竹根等)，讓幼兒探索制作更多的竹制玩具。
活動(dòng)反思。
在本次活動(dòng)中，幼兒充分體驗(yàn)到了合作成功的快樂。教師提供了充分的機(jī)會(huì)讓幼兒大膽的設(shè)計(jì)和猜想，通過探索實(shí)踐來制作玩具，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。在這次活動(dòng)中幼兒通過先探索玩竹子，分享、交流經(jīng)驗(yàn)，又增加材料讓幼兒繼續(xù)探索，然后幼兒繼續(xù)分享交流玩竹子的經(jīng)驗(yàn)，最后在積累了大量經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上制作各種各樣的竹制玩具。通過這樣層層遞進(jìn)的方式使幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂。這樣的教學(xué)方法可在以后的教學(xué)過程中多次運(yùn)用。
煙花大班美術(shù)詳案教案篇十五
活動(dòng)背景：
中國(guó)畫伴隨著悠久的中國(guó)文明生長(zhǎng)，經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪、兵荒馬亂的兩千多年歲月考驗(yàn)，留下了舉世矚目的藝術(shù)珍品。中國(guó)畫家畫山水不像西洋畫家畫風(fēng)景那樣，把自己的眼光局限在孤立的視點(diǎn)上，能在不同時(shí)間，從不同地點(diǎn)“搜盡奇峰”，在一幅長(zhǎng)卷中盡情描繪，使人感到“可游”、“可居”。
進(jìn)入大班，孩子們的名畫欣賞水平有了進(jìn)一步提高，但是，長(zhǎng)卷山水畫對(duì)于孩子們來說，還是顯得比較陌生，因此，有必要引導(dǎo)孩子親近并喜歡山水長(zhǎng)卷畫，通過欣賞，不僅能讓孩子們初步了解中國(guó)山水長(zhǎng)卷畫的藝術(shù)特色，更讓他們用語言、肢體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)美的感受。
我們江浙一帶景色明媚，山清水秀，顯示出江浙山水特有的藝術(shù)魅力。畫家黃公望創(chuàng)作的長(zhǎng)卷畫《富春山居圖》，描繪的是浙江富春江一帶的景色。兩岸峰巒坡石、山村亭臺(tái)、江面漁舟小橋、飛泉茂林，內(nèi)容極為豐富，令人目不暇接。根據(jù)孩子的興趣和發(fā)展需要，實(shí)施了欣賞活動(dòng)《富春山居圖》，讓山水長(zhǎng)卷畫繼往開來，猶如參天大樹，根深葉茂，開花結(jié)果，散發(fā)出旺盛的生命芬芳。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解中國(guó)山水長(zhǎng)卷畫的藝術(shù)特色。
2、感知理解畫面，感受畫面所傳達(dá)的意思。
3、加深對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)民族自豪感。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《富春山居圖》、古箏曲《高山流水》、名畫圖。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察自然風(fēng)光，并豐富幼兒關(guān)于色彩、線條、構(gòu)圖等美術(shù)欣賞方面的知識(shí)。
活動(dòng)過程：
（一）調(diào)查幼兒喜好。
1、調(diào)查：讓幼兒根據(jù)自己的喜好，給喜歡的畫貼上標(biāo)記。
2、分析：這是一幅國(guó)外的風(fēng)景畫，喜歡的多一點(diǎn)，這是我們中國(guó)很久以前古代的畫，喜歡的'少一點(diǎn)。是不是覺得古時(shí)侯的山水畫離我們太遠(yuǎn)了，因?yàn)椴涣私?，所以不喜歡？沒關(guān)系，今天，就讓我們一起來親近它，了解它，欣賞它。
（二）欣賞古箏樂曲。
1、欣賞樂曲：老師還帶來了一首古箏曲，請(qǐng)小朋友靜下心聽一聽有什么？
提問：你聽到了什么？這首古箏曲叫什么名字？（高山流水）。
2、引出作品：我國(guó)古時(shí)候的畫家把山和水作為主要的繪畫素材，特別喜歡畫山和水。這是著名的一幅山水畫《富春山居圖》，在中央電視臺(tái)國(guó)寶檔案中也播出過，是我國(guó)的國(guó)寶。畫家的名字叫黃公望。
（三）比較畫面不同。
1、描述特征：國(guó)外風(fēng)景畫（樹：法國(guó)塞尚）的感覺小，就象照相一樣，站在一個(gè)地方，只能拍到鏡頭中的的東西，有個(gè)焦點(diǎn)，再放射出去，近的物體大，遠(yuǎn)的小，鏡頭外的就拍不到了。《富春山居圖》是很長(zhǎng)的一幅長(zhǎng)卷畫，高33厘米，長(zhǎng)688厘米。
2、啟發(fā)思考：《富春山居圖》為什么能夠畫那么長(zhǎng)？
3、小結(jié)：原來，它不是像我們平時(shí)經(jīng)?？吹降慕筮h(yuǎn)小，放射出去的畫法，畫家觀察景色不是站在一個(gè)地方，而是走來走去看，目光移動(dòng)，把看到的東西用分散的很多點(diǎn)的方法畫，把許許多多景物畫成一樣的大小，散點(diǎn)在一個(gè)畫面。我國(guó)畫家喜歡表現(xiàn)山川江河，甚至想把整條長(zhǎng)江都畫到一幅畫中。
（四）游覽畫面風(fēng)光。
1、坐船游覽，臥游山水。
（1）了解“臥游”。
古時(shí)候，人們發(fā)明了“臥游”山水的方式，人在畫中游，用看山水畫來代替游覽。有了長(zhǎng)卷畫還真方便，就像我們?cè)诩抑锌措娨曇粯樱稍诖采?、沙發(fā)上就可以看到世界各地風(fēng)光。畫家可真聰明，真了不起！
（2）體驗(yàn)“臥游”。
畫面上富春江的風(fēng)光真美，讓我們一起乘上小船，游覽一下吧，看一看，有些什么？
提問：景物隨著船的移動(dòng)在動(dòng)呢，剛才臥游的時(shí)候你看到了什么？是不是每座山、每棵樹都是一個(gè)樣子的？請(qǐng)把你看到的景色用好聽的話來說一說。
（3）小結(jié)：幾十個(gè)山峰，一個(gè)山峰一種形狀；幾十棵樹，一棵樹一種樣子，還有小船、小橋、亭子、茫茫的江水，景色非常優(yōu)美。
2、劃船暢游，動(dòng)作表現(xiàn)。
（1）提問：看了這幅畫，你有什么感覺？現(xiàn)在你們喜歡這幅畫嗎？
（2）動(dòng)作表現(xiàn)：暢游在山水中，心情非常愉快，我們?cè)賮懋?dāng)一回開心的游客，這次，（教案、網(wǎng)）可以劃著小船，邊游玩，觀看景色，還可以用動(dòng)作學(xué)一學(xué)山、水和樹不同的樣子。
（五）探討表現(xiàn)手法。
1、提問：這么多景物，畫家是用什么畫的？你們知道這幅畫的工具材料嗎？
2、討論：畫家是用毛筆和墨色來畫的，在山水中，還有大片大片的空白。我們生活的大自然是五彩繽紛的，但為什么畫家筆下的山水是黑白的水墨顏色呢？黑白給你怎樣的感覺？（安靜）。
3、小結(jié)：中國(guó)的古代，有段時(shí)期經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，所以，許多人喜歡大自然，和山水為伴，出現(xiàn)了許多山水畫家?！陡淮荷骄訄D》畫面用墨非常淡雅，只有點(diǎn)樹葉時(shí)用上濃墨，說明畫家心情很平靜、很平淡，所有的煩惱都消失了。
（六）拓展其它作品。
1、提問：關(guān)于這幅畫，你還有什么問題想問的？
告訴幼兒：還有許多的知識(shí)和問題我們以后再學(xué)習(xí)。
2、介紹：長(zhǎng)卷畫的作品還有很多，有一幅長(zhǎng)卷畫《清明上河圖》，就畫了500多個(gè)人，50多頭動(dòng)物，車、轎子20多輛，20多只船，還有一百多個(gè)店鋪。
活動(dòng)延伸：
合作表現(xiàn)長(zhǎng)卷畫《美麗的張家港》。
活動(dòng)反思：
中國(guó)長(zhǎng)卷畫堪稱世界上獨(dú)一無二的創(chuàng)造，具有深遠(yuǎn)的藝術(shù)價(jià)值，《富春山居圖》這一活動(dòng)，體現(xiàn)出了豐富的情、趣、美。
1、情：
黃公望創(chuàng)作《富春山居圖》時(shí)，年紀(jì)已近八十歲了，花費(fèi)了七八年功夫，長(zhǎng)期身居山水叢林之間，觀察樹木百態(tài)，細(xì)看激流浪濤，“讀萬卷書，行萬里路”，把知識(shí)、情感全都融匯到筆墨中，值得細(xì)細(xì)地品味。
2、趣：
通過比較和介紹，激起了幼兒主動(dòng)參與欣賞活動(dòng)的愿望。尤其是游覽畫面風(fēng)光，臥游山水，在“咫尺”的畫面上一覽“千里”風(fēng)光，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的興趣。
3、美：
美是藝術(shù)活動(dòng)的核心，活動(dòng)組織形式和內(nèi)容具有濃郁的藝術(shù)美，通過感受畫面意思，初步了解中國(guó)山水長(zhǎng)卷畫的藝術(shù)特色，在體驗(yàn)美的同時(shí)，也分享了美，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。
煙花大班美術(shù)詳案教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子能大膽地表達(dá)出自己心中的想法，體會(huì)表達(dá)的快樂。
2、讓孩子喜歡參加繪畫活動(dòng)，能大膽地畫線條，能在一定的范圍內(nèi)均勻地涂顏色，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
3、培養(yǎng)孩子熱愛生活、熱愛大自然的情感，并且通過自己的繪畫創(chuàng)作來體驗(yàn)成就感。
4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
幼兒能夠畫出一幅生動(dòng)的”水果娃娃“圖畫，并能把自己的圖畫內(nèi)容講給別人聽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
師制作”水果舞會(huì)“圖畫一幅，要大一些。幼兒準(zhǔn)備：大班美術(shù)書，繪畫用的鉛筆、橡皮擦、水彩筆或蠟筆，普通繪畫用紙等。
活動(dòng)過程：
一、小故事來幫忙：
1、師出示生動(dòng)的水果圖畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望。
2、談話引入。
師：孩子們，你們喜歡吃水果嗎？
生：喜歡。
師：可愛的水果娃娃們想托老師給可愛的孩子們講一個(gè)故事，你們想聽嗎？
生：想聽。
3、講故事。
在一個(gè)水果王國(guó)里，住著很多可愛的水果娃娃，他們每天在一起唱啊、跳啊，過得很開心。有一天，水果國(guó)王要舉辦一個(gè)盛大的舞會(huì)，并推選出一個(gè)”最可愛水果娃娃“，代表水果王國(guó)去太空旅行。蘋果、梨子、菠蘿、葡萄……所有的水果娃娃都知道了這個(gè)好消息，誰都不想錯(cuò)過這個(gè)好機(jī)會(huì)。
孩子們，我們也一起去水果舞會(huì)上看看吧！
二、我來當(dāng)”小評(píng)委“。
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入”小評(píng)委“角色。
生：愿意。
師：相信孩子們一定會(huì)是一個(gè)出色的小評(píng)委！
2、”小評(píng)委“發(fā)表意見。
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)出自己的想法，并引導(dǎo)他們簡(jiǎn)單說出自己推選”xx娃娃“的理由。如：
生：我覺得”蘋果娃娃“最可愛，因?yàn)樘O果又圓又紅。
生：我覺得”菠蘿娃娃“最可愛，因?yàn)椴ぬ}最好吃。
生：我最喜歡”葡萄娃娃“，你看它們一顆一顆挨在一起，就像很多小朋友在一起玩，好可愛！
生：我要推選”香蕉娃娃“，因?yàn)橄憬饵S黃的，最好看了。
生：我最喜歡”xx娃娃“，因?yàn)椤?BR> （教師要注意關(guān)注到全體幼兒，鼓勵(lì)膽小的幼兒也能說出自己的想法，如不能說完整，能說說自己喜歡”xx娃娃“也算孩子進(jìn)步，應(yīng)加以表揚(yáng)。）。
三、我來當(dāng)”小畫家“：
1、畫出你心目中的”最可愛水果娃娃“。畫畫時(shí)，先用線條輕輕勾出水果的形狀，再把輪廓畫流暢。
（1）讓孩子們把這個(gè)”最可愛水果娃娃“畫在畫紙的中間位置，要畫得大些，畫得可愛些。
（2）為了讓這個(gè)水果娃娃最可愛，你可以為它添畫上俏皮的眼睛、鼻子、嘴巴，以及動(dòng)作。
（3）學(xué)生邊畫，老師邊巡視，指導(dǎo)有困難的孩子。
2、給”最可愛水果娃娃“找朋友。
師：一個(gè)水果娃娃太孤單了，我們給它找些好朋友吧！
（1）先想想你的這個(gè)水果娃娃會(huì)有哪些好朋友呢？
（2）試著把它的好朋友畫在它的身邊。學(xué)生邊畫，老師邊巡視、指導(dǎo)。
四、我來當(dāng)”小小服裝設(shè)計(jì)師“：
1、拿出你的水彩筆或蠟筆，為水果娃娃們涂上你喜歡的顏色。
2、涂色時(shí)，要按一定的順序涂均勻。
五、幼兒畫展示：
1、由幼兒向大家介紹自己的作品。
2、其他小朋友一定要認(rèn)真聽，并發(fā)表自己的看法。
六、課堂小結(jié)：
師：盛大的舞會(huì)在孩子們的幫助下，已經(jīng)熱熱鬧鬧地辦起來了。國(guó)王很是滿意，同意給每個(gè)小朋友一個(gè)小愿望。孩子們，今天放學(xué)后，就請(qǐng)你們拿著可愛的”水果舞會(huì)“圖，去家長(zhǎng)那兒實(shí)現(xiàn)小愿望吧！
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。
煙花大班美術(shù)詳案教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子能大膽地表達(dá)己心中的想法，體會(huì)表達(dá)的快樂。
2、讓孩子喜歡參加繪畫活動(dòng)，能大膽地畫線條，能在一定的范圍內(nèi)均勻地涂顏色，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
3、培養(yǎng)孩子熱愛生活、熱愛大自然的情感，并且通過自己的繪畫創(chuàng)作來體驗(yàn)成就感。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
幼兒能夠畫出一幅生動(dòng)的”水果娃娃“圖畫,并能把自己的圖畫內(nèi)容講給別人聽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
師制作”水果舞會(huì)“圖畫一幅，要大一些。
幼兒準(zhǔn)備：大班美術(shù)書，繪畫用的鉛筆、橡皮擦、水彩筆或蠟筆，普通繪畫用紙等。
活動(dòng)過程：
一、小故事來幫忙：
1、師出示生動(dòng)的水果圖畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望。
2、談話引入。
師：孩子們，你們喜歡吃水果嗎？
生：喜歡。
師：可愛的水果娃娃們想托老師給可愛的孩子們講一個(gè)故事，你們想聽嗎？
生：想聽。
3、講故事。
在一個(gè)水果王國(guó)里，住著很多可愛的水果娃娃，他們每天在一起唱啊、跳啊，過得很開心。有一天，水果國(guó)王要舉辦一個(gè)盛大的舞會(huì)，并推選出一個(gè)”最可愛水果娃娃“，代表水果王國(guó)去太空旅行。蘋果、梨子、菠蘿、葡萄……所有的水果娃娃都知道了這個(gè)好消息，誰都不想錯(cuò)過這個(gè)好機(jī)會(huì)。
孩子們，我們也一起去水果舞會(huì)上看看吧！
二、我來當(dāng)”小評(píng)委“。
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入”小評(píng)委“角色。
生：愿意。
師：相信孩子們一定會(huì)是一個(gè)出色的小評(píng)委！
2、”小評(píng)委“發(fā)表意見。
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)己的想法，并引導(dǎo)他們簡(jiǎn)單說己推選”xx娃娃“的理由。如：
生：我覺得”蘋果娃娃“最可愛，因?yàn)樘O果又圓又紅。
生：我覺得”菠蘿娃娃“最可愛，因?yàn)椴ぬ}最好吃。
生：我最喜歡”葡萄娃娃“，你看它們一顆一顆挨在一起，就像很多小朋友在一起玩，好可愛！
生：我要推選”香蕉娃娃“，因?yàn)橄憬饵S黃的，最好看了。
生：我最喜歡”xx娃娃“，因?yàn)椤?BR> （教師要注意關(guān)注到全體幼兒，鼓勵(lì)膽小的幼兒也能說己的想法，如不能說完整，能說說自己喜歡”xx娃娃“也算孩子進(jìn)步，應(yīng)加以表揚(yáng)。）。
三、我來當(dāng)”小畫家“：
1、畫出你心目中的”最可愛水果娃娃“。畫畫時(shí)，先用線條輕輕勾出水果的形狀，再把輪廓畫流暢。
（1）讓孩子們把這個(gè)”最可愛水果娃娃“畫在畫紙的中間位置，要畫得大些，畫得可愛些。
（2）為了讓這個(gè)水果娃娃最可愛，你可以為它添畫上俏皮的眼睛、鼻子、嘴巴，以及動(dòng)作。
（3）學(xué)生邊畫，老師邊巡視，指導(dǎo)有困難的孩子。
2、給”最可愛水果娃娃“找朋友。
師：一個(gè)水果娃娃太孤單了，我們給它找些好朋友吧！
（1）先想想你的這個(gè)水果娃娃會(huì)有哪些好朋友呢？
（2）試著把它的好朋友畫在它的身邊。學(xué)生邊畫，老師邊巡視、指導(dǎo)。
四、我來當(dāng)”小小服裝設(shè)計(jì)師“：
1、拿出你的水彩筆或蠟筆，為水果娃娃們涂上你喜歡的顏色。
2、涂色時(shí)，要按一定的順序涂均勻。
五、幼兒畫展示：
1、由幼兒向大家介紹自己的作品。
2、其他小朋友一定要認(rèn)真聽，并發(fā)表自己的看法。
六、課堂：
師：盛大的舞會(huì)在孩子們的幫助下，已經(jīng)熱熱鬧鬧地辦起來了。國(guó)王很是滿意，同意給每個(gè)小朋友一個(gè)小愿望。孩子們，今天放學(xué)后，就請(qǐng)你們拿著可愛的”水果舞會(huì)"圖，去家長(zhǎng)那兒實(shí)現(xiàn)小愿望吧！
煙花大班美術(shù)詳案教案篇十八
設(shè)計(jì)意圖：
長(zhǎng)期以來，我們幼兒園的美術(shù)教育活動(dòng)幾乎是以“繪畫為主、手工為輔”的格局一統(tǒng)天下。但隨著我園美術(shù)課題研究的深入，我深深地認(rèn)識(shí)到美術(shù)欣賞活動(dòng)也是幼兒園美術(shù)教育的重要內(nèi)容?！毒V要》中也指出：“幼兒能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美”，這與我園的美術(shù)課題總目標(biāo)的第一點(diǎn)“感受生活”不謀而合，而這個(gè)“藝術(shù)”，我想也包括名畫作品。因此，在上學(xué)期，我有針對(duì)性的選擇了一些米羅、畢加索、馬蒂斯的作品張貼在繪畫活動(dòng)室，來激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美體驗(yàn)。但我們小朋友看了都說是鬼畫鬼臉，成效不是很明顯。因此，在本學(xué)期，我就有目的地組織了幼兒進(jìn)行名畫欣賞，激發(fā)幼兒繪畫的興趣，開拓他們的視野，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)作品敏銳，激發(fā)他們潛在的創(chuàng)造力。
這次欣賞活動(dòng)我選擇了畫家米羅的'超現(xiàn)實(shí)主義作品，米羅是一位“用幼兒的眼睛看世界”的超現(xiàn)實(shí)主義畫家，他的作品洋溢著孩子式的快樂氣氛，具有稚氣的想象和天真的幽默感。這與孩子們自由自在、不受約束的心靈十分貼近。而《狂歡節(jié)》這幅作品描寫了動(dòng)物唱歌、跳舞、游戲，很貼近幼兒的生活體驗(yàn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞、感受名畫作品中夸張有趣的形象和喜慶熱烈的色彩，并理解作品的內(nèi)容。
2、大膽想象，積極用語言表達(dá)自己的感受，初步運(yùn)用大師的手法嘗試作畫。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：名畫《小丑的狂歡》，磁帶一盤。
學(xué)具：黑筆，紙。
教學(xué)過程：
（一）介紹米羅，引發(fā)興趣。
（二）出示名畫，引導(dǎo)欣賞。
1、小朋友仔細(xì)觀察畫面，告訴老師，你在畫上看到了什么？它們?cè)诟墒裁?？（梯子上長(zhǎng)出了耳朵，木頭上長(zhǎng)出了眼睛，真有趣！小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?？）?BR> 3、米羅爺爺畫的小動(dòng)物、線條都很有趣，他選的顏色也很漂亮，他用了哪些顏色？你喜歡哪些顏色？為什么？這幅畫用的最多的顏色是什么？為什么？（幼兒說出自己對(duì)不同顏色的理解）。
4、米羅爺爺在這幅畫里藏了好多的故事，你能把它講出來嗎？
5、你看了這幅畫有什么感覺？想做些什么事情？
6、小朋友講得真好，原來米羅爺爺?shù)倪@幅畫說的就是小動(dòng)物在唱歌、跳舞、做游戲，開聯(lián)歡會(huì)呢。
7、你為這幅畫起個(gè)名字好嗎？
（三）聽音樂、感受。
請(qǐng)小朋友閉上眼睛，把自己變成畫中的小動(dòng)物，聽著歡樂的音樂去想象開聯(lián)歡會(huì)的情景吧。
（四）教師提出要求，幼兒繪畫。
1、畫上你最喜歡哪個(gè)形象或小動(dòng)物，請(qǐng)把它畫下來。
2、再根據(jù)自己畫的形象進(jìn)行分割、重組。
（五）展示幼兒作品并講評(píng)。
教學(xué)反思：
幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。