建筑總結(jié)是對建筑工程實施過程進(jìn)行總結(jié)和反思，以提高建筑質(zhì)量和安全性。有效的記憶方法可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和掌握知識，你知道有哪些方法嗎？請大家看看下面這些范例，或許能夠提供一些啟示。
制作小風(fēng)車篇一
今天，我和爸爸一起做風(fēng)車。我和爸爸一起用掛歷紙做風(fēng)車，風(fēng)車做好了，我就和爸爸一起去媽媽學(xué)校的大操場玩。
我拿的是買的小風(fēng)車，很漂亮，爸爸拿的是自己做的大風(fēng)車。一會爸爸的風(fēng)車被風(fēng)吹壞了。爸爸說可能風(fēng)車翅膀太大了，要回家修理?；丶业穆飞?，爸爸問我，什么是最好的風(fēng)車？我說：漂亮的風(fēng)車是最好的風(fēng)車。爸爸說：自己做的風(fēng)車是最好的，它可能不漂亮，但是它付出了自己的勞動。
制作小風(fēng)車篇二
教材分析：
《制作風(fēng)車》一課選自北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書綜合實踐活動三年級下冊學(xué)情分析：
三年級學(xué)生有強(qiáng)烈的好奇心、求知欲、參與意識。經(jīng)過三年多的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生有相對較多的知識儲備，已經(jīng)產(chǎn)生了初步的技術(shù)意識，掌握了一定的設(shè)計制作和選用工具的方法，具備了技術(shù)創(chuàng)新的能力。設(shè)計思路：
作品導(dǎo)入——技術(shù)指導(dǎo)——作品制作——作品評價——作品改進(jìn)。教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知領(lǐng)域：指導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計、畫圖、加工、裁剪等步驟獨立制作風(fēng)車。能力領(lǐng)域：通過改進(jìn)風(fēng)車的過程，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)能力。情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識及嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的制作精神。教學(xué)準(zhǔn)備：
彩紙、鉛筆、橡皮、尺子、剪刀、膠棒、圖釘、小棒等，制作多媒體教學(xué)課件。教學(xué)流程：
一、作品導(dǎo)入。
1.（播放多媒體教學(xué)課件）你聽到了什么聲音？風(fēng)的聲音。
春天到了，刮起了溫暖的春風(fēng)，我們又可以玩那些和風(fēng)有關(guān)的玩具了。你玩過哪些這類的玩具呢？說一說：風(fēng)箏、風(fēng)車、風(fēng)輪??（教學(xué)活動從生活實際引入，比較貼近學(xué)生，能夠引起學(xué)習(xí)興趣。）。
2.今天老師為大家?guī)砹艘恍┬★L(fēng)車，你們看！（教師出示作品，使學(xué)生了解本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)）。
3.看到這些漂亮的小風(fēng)車你們想不想自己親自動手做一個？出示課題：制作風(fēng)車。
二、技術(shù)指導(dǎo)。
1.（播放多媒體教學(xué)課件，出示風(fēng)車的制作圖紙。）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“制作風(fēng)車”，請看大屏幕。
這是一張風(fēng)車的制作圖紙，在圖紙上，實線表示什么？虛線表示什么？（復(fù)習(xí)基本的識圖知識。）。
在老師帶來的風(fēng)車?yán)镉幸粋€是按照這張圖紙制作的，你能找到它嗎？你是怎樣找到它的？（進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的識圖能力。）。
2.（播放多媒體教學(xué)課件，出示風(fēng)車的制作步驟。）下面我們具體研究一下怎樣制作這種風(fēng)車，師生共同分析制作風(fēng)車的步驟：畫圖、剪、折。老師重點講解：剪口的長短和迎風(fēng)面的控制。同時還要關(guān)注學(xué)生中存在一些技術(shù)問題。（在介紹風(fēng)車的制作步驟的過程中強(qiáng)化技術(shù)知識，進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。）3.（播放多媒體教學(xué)課件，出示制作完成的風(fēng)車的照片。）這樣，一個小風(fēng)車就制作成功了。要制作一個這樣的小風(fēng)車，需要哪些工具和材料呢？（培養(yǎng)學(xué)生選擇和使用適當(dāng)工具的能力。）。
三、
作品制作。
1.工具、材料大家都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，方法、步驟也都了解了，大家有沒有信心自己親手做一個小風(fēng)車？還有兩點是需要大家注意的：（1）在制作的時候要細(xì)致、認(rèn)真，盡量做的精美一些；（2）想辦法讓自己做的風(fēng)車轉(zhuǎn)得盡量快一點。（提出作業(yè)要求，給學(xué)生更加具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。）。
抓緊時間，聽到音樂聲響起的時候，就得停下來了。
2.（播放多媒體教學(xué)課件，出示風(fēng)車制作圖紙和分解步驟。）學(xué)生開始動手制作，教師巡回指導(dǎo)。（指導(dǎo)的過程中，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)技術(shù)知識，同時還要兼顧學(xué)生的安全問題。）。
四、作品評價。
1.（播放多媒體教學(xué)課件，放音樂、出示思考題。）好多同學(xué)的風(fēng)車都已經(jīng)做完了，請看大屏幕——“大家一起來研究：怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快？”每個小組的同學(xué)比一比，看誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得最快，選出冠軍來再和其他小組的同學(xué)比賽。（激發(fā)學(xué)生的好勝心，引起學(xué)生研究思考題的興趣。）2.每個組的冠軍間進(jìn)行比賽，大家觀察：誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得快？評選最快的風(fēng)車。3.解答思考題：怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快？學(xué)生說自己的看法，老師做必要的講解和補(bǔ)充。（為下一步的技術(shù)創(chuàng)新做好知識儲備。）。
五、作品改進(jìn)。
2.（播放多媒體教學(xué)課件，出示設(shè)計方案。）把你的想法填在“設(shè)計方案”中，可以采用文字描述的方法，也可以采用畫圖紙的方法。然后，再動手試一試自己的方案是不是正確的。（設(shè)計方案的多種表現(xiàn)方式給學(xué)生自由選擇的機(jī)會，照顧到不同學(xué)生的特點。）。
3.學(xué)生填寫設(shè)計方案，動手改進(jìn)自己的風(fēng)車。（通過設(shè)計方案的提出和作品的改進(jìn)增強(qiáng)學(xué)生的技術(shù)能力和技術(shù)意識。）。
六、興趣延伸。
下節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)怎樣利用風(fēng)車的轉(zhuǎn)動做一些有趣的玩具。沒有完成改進(jìn)工作的同學(xué)不要放棄，利用業(yè)余時間把這項工作完成吧！下節(jié)課我們會用到你改進(jìn)后的新風(fēng)車。
制作小風(fēng)車篇三
自古以來，人們一直在努力創(chuàng)造更加清潔和環(huán)保的能源。風(fēng)能作為一種最為常見且廣泛利用的能源，逐漸成為人們追求綠色環(huán)保的首選。如今，隨著技術(shù)的進(jìn)步，風(fēng)車的制作也越來越簡單和容易，只需簡單的材料和零件就能制作出一臺完美的風(fēng)車。我在制作風(fēng)車的過程中收獲了很多的經(jīng)驗和教訓(xùn)，下面我將分享一下我的心得體會。
第二段：了解材料。
在制作風(fēng)車的時候，首先需要了解所需要的材料。風(fēng)車的構(gòu)造主要有兩部分，底座和槳葉。底座可以用礦泉水瓶、碗、塑料盆、紙盒等材料制作，而槳葉則可以用紙板、煙盒、筷子等材料制作。此外，還需要一些膠水、剪刀、鉛筆、尺子等工具。在了解材料的基礎(chǔ)上，我們還需要為材料做好清潔工作，確保風(fēng)車的制作過程能夠順利進(jìn)行。
第三段：制作風(fēng)車。
一切準(zhǔn)備工作做好后，我們可以開始制作風(fēng)車。首先，確定底座的大小和形狀，然后將其切割成需要的形狀。接下來，我們可以通過制作槳葉來增加風(fēng)車的轉(zhuǎn)動能力。槳葉的數(shù)量和大小可以自由調(diào)整，但需要注意槳葉的重量不能過重，否則會影響風(fēng)車的轉(zhuǎn)動效果。完成槳葉之后，我們需要將其固定到底座上，并將轉(zhuǎn)軸安裝到切口上。同時，在轉(zhuǎn)軸的一端要安裝風(fēng)力發(fā)電機(jī)，以便將機(jī)械能轉(zhuǎn)換為電能。
第四段：風(fēng)車的測試。
當(dāng)風(fēng)車制作完成后，我們需要進(jìn)行測試。在測試之前，我們需要去寬敞的地方，如校園或公園等，以獲得更好的風(fēng)力。同時，需要注意的是，測試風(fēng)車時需要注意安全問題，避免風(fēng)車因搖晃而倒塌，造成人身傷害。在測試過程中，我們可以檢驗風(fēng)車是否能夠正常轉(zhuǎn)動，并通過風(fēng)部分來計算風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率。如果測試效果不佳，我們需要再次對風(fēng)車的結(jié)構(gòu)和材料進(jìn)行分析和改進(jìn)。
第五段：總結(jié)。
在制作風(fēng)車的過程中，我們需要注意材料的選擇和清潔、底座和槳葉的制作、轉(zhuǎn)軸和發(fā)電機(jī)的安裝、風(fēng)車測試等各個步驟。同時，此外也需要注意安全問題。當(dāng)我們制作出一臺風(fēng)車之后，可以通過測試來檢驗其性能和效果。通過這篇文章介紹，相信大家對制作風(fēng)車有了更進(jìn)一步的了解，并可以更好地制作自己的風(fēng)車。利用風(fēng)力發(fā)電，讓我們一起迎接更加清潔、環(huán)保的未來。
制作小風(fēng)車篇四
今天的勞技課，老師教我們做風(fēng)車。在老師仔細(xì)地講解了制作風(fēng)車的要領(lǐng)之后，我們便開始動手做風(fēng)車了。
我拿出了事先準(zhǔn)備好的.正方形彩紙，先將它沿對角對折，分成四等份。接著用剪刀沿折痕剪開，然后依次把同方向的角順時針彎到中心點，之后用左手把它們固定住，右手拿圖釘按住穿過去?？墒牵还芪以趺从昧?，它就是穿不過去。這可把我急壞了，沒有辦法，我只好請老師幫忙。老師真是大力士，只輕輕一按，圖釘就釘在了吸管上。哇，一個小巧玲瓏的風(fēng)車做好了！
我迫不及待地拿起風(fēng)車用力一吹，可是風(fēng)車怎么就不轉(zhuǎn)呢？這真是讓人百思不得其解。我仔細(xì)地將風(fēng)車翻過來，又翻過去。哦！我知道了，是我沿折痕剪得太多了，已經(jīng)超過了老師說的三分之二了，難怪風(fēng)車不轉(zhuǎn)呢。于是，我又拿出一張新紙，按前面的方法和步驟，重新做了一個風(fēng)車。
新風(fēng)車做好了，我狂奔著來到了操場上。盡管春風(fēng)是那樣的輕柔，可我的小風(fēng)車卻興奮地轉(zhuǎn)動了起來，越轉(zhuǎn)越快，越轉(zhuǎn)越有精神?？粗?，我心里樂滋滋的，真想也跟著轉(zhuǎn)起來！
制作小風(fēng)車篇五
風(fēng)車是一種既美觀又實用的裝飾品，我們不僅可以在室外用它來裝飾花園和庭院，還可以利用它的運動原理來發(fā)電。風(fēng)車制作是一項有趣的手工活動，可以鍛煉我們的耐心和動手能力，同時也讓我們在創(chuàng)造過程中享受到樂趣。在本文中，將會分享我的風(fēng)車制作心得體會，希望能夠為大家提供一些有用的參考。
第二段：選材和工具的重要性。
在制作風(fēng)車時，選材和工具是非常重要的。材料的選擇需要根據(jù)制作的目的和所在地的氣候來確定。比如，要制作一個會旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車，可以選用具有較好彈性的紙片或塑料片，而如果要用風(fēng)車來發(fā)電，則需要選擇更加耐用且可以經(jīng)受風(fēng)雨侵蝕的材料。工具的選擇也同樣重要。除了基本的剪刀、尺子等工具以外，還需要考慮用來固定材料的膠水、膠帶以及針線等。
第三段：制作過程的要點。
風(fēng)車的制作過程可以分為多個步驟，其中每一步都有其重要性。第一步是根據(jù)設(shè)計圖案將材料剪裁形成適當(dāng)?shù)男螤睢５诙绞窃谀景羯香@一個小孔，并將木棒插入風(fēng)車中央固定。第三步是將風(fēng)車的底部用膠水固定在扁平的塑料架上，或者使用針線將風(fēng)車底部和木棒固定在一起。第四步是根據(jù)需要加裝發(fā)電機(jī)或葉子，這一步需要根據(jù)制作目的和設(shè)計圖案來進(jìn)行。第五步是進(jìn)行最后一次裝飾，比如在葉子上畫圖案或者在風(fēng)車外側(cè)涂上顏色。
第四段：風(fēng)車制作的挑戰(zhàn)和感悟。
在風(fēng)車制作的過程中，難免會遇到一些挑戰(zhàn)和困難。比如，在剪裁材料時需要保證一定的精度，而制作過程中需要對材料進(jìn)行合理的拼接，如果紙片或者塑料片質(zhì)地較輕，還需要考慮對其重量平衡的控制。這些都是需要耐心和細(xì)心去處理的。通過制作風(fēng)車，我深刻體會到了認(rèn)真對待每一個細(xì)節(jié)的重要性。同時，我也在樂趣和挑戰(zhàn)中，增強(qiáng)了自身的動手能力和創(chuàng)造力，為以后的生活積累了更多的技能和經(jīng)驗。
第五段：結(jié)束語。
制作風(fēng)車并不難，但需要一定的耐心和技術(shù)。通過制作風(fēng)車，我們不僅可以鍛煉自己的動手能力和創(chuàng)造力，還可以享受到手工制作的樂趣和成果帶來的滿足感。期望本文能夠為讀者提供一些有用的指導(dǎo)和啟示，讓更多的人通過制作風(fēng)車來豐富自己的生活，發(fā)掘生活的美好。
制作小風(fēng)車篇六
鄧?yán)蠋熃形覀兡贸隹埣舫烧叫危缓?，我們把正方形的卡紙折成三角形，就會有個很像十字的痕跡，我們按著痕跡剪，離中心位置留兩厘米。最后，我們把四個三角形的其中一邊用圖釘插在筷子上，一個風(fēng)車就做好了。
我們做好了風(fēng)車，都跑到走廊或操場跑來跑去。我看見同學(xué)們做了大大小小的風(fēng)車，我露出了燦爛的`笑容。
制作小風(fēng)車篇七
今天，我和妹妹一起做風(fēng)車。
我們先準(zhǔn)備材料:六張正方形的彩紙、六根吸管、六個別針、一把剪刀和一個固體膠。然后我們就開始做風(fēng)車。
首先，我們沿著彩紙的兩個對角對折，攤開，再沿另兩個對角對折。接下來，我跟妹妹分工合作。我負(fù)責(zé)剪:沿著折痕剪開，但不要剪到中心。妹妹負(fù)責(zé)粘:她把任意一個角往中心折，用固體膠固定，再隔一個角折一個角粘好，以此類推。然后，我們用別針穿過中心，固定在吸管的一頭。最后，我們在風(fēng)車上畫了漂亮的圖案，還貼上了美麗的貼花。我相信這些是世界上獨一無二的風(fēng)車。
風(fēng)車做好了，妹妹、媽媽和我每人各拿兩個風(fēng)車，對著一面大鏡子進(jìn)行展示。我一走動，我的兩個風(fēng)車就轉(zhuǎn)動起來;妹妹的.兩個風(fēng)車怎么也不轉(zhuǎn);媽媽的風(fēng)車一個會轉(zhuǎn)一個不轉(zhuǎn)，還掉了下來。媽媽說:“這是什么風(fēng)車呀!”說完，她自己找了張厚厚的卡紙重新做了一個。媽媽走到陽臺上，把風(fēng)車放到窗外。一陣風(fēng)吹來，媽媽的風(fēng)車轉(zhuǎn)得好快好快呀，就像電風(fēng)扇一樣!我們也把風(fēng)車放到窗外，可是，怎么也不轉(zhuǎn)，還被風(fēng)吹得歪歪扭扭的。哎!
看來，材料真的很重要啊!
制作小風(fēng)車篇八
我拿著小風(fēng)車和孩子們一起玩，我也被感染了。孩子們臉上的笑容和對知識無窮的探究深深地我。那一打動了個個新的為什么從他們小小的腦袋中奇異地冒出來，讓人驚嘆他們的思維原來如此的奇特。
美國華盛頓圖書館墻上掛有這么一條標(biāo)語：““聽了，你會忘記；看了，你會記住；做了，你會理解?！边@頗有哲理的標(biāo)語說明了光聽不行，過后就會忘記。光看還不行，雖比聽效果好，能記住了，但能理解嗎？若親自做了，在“做”中學(xué)，其中道理就明白了，運用起來就得心應(yīng)手了。由此看來，探究在學(xué)習(xí)中的重要性。探究性學(xué)習(xí)是一種積極。能動的學(xué)習(xí)過程，它注重讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究過程，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究能力。獲取科學(xué)知識，形成尊重事實。善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣，增強(qiáng)觀察。分析和解決問題的能力的目的。并且總結(jié)出探究在科學(xué)教學(xué)中的運用：
好動。愛玩是低年級小朋友的天性。在活動中探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力.動手能力，將學(xué)習(xí)中的智力活動和操作活動緊密結(jié)合起來，在“玩中學(xué)”知識?？朔鹘y(tǒng)教學(xué)中重理論、輕實踐、重知識、輕能力的.傾向。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給孩子。
課堂教學(xué)中是否體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的合作性，是新課標(biāo)下凸顯學(xué)生主體地位的關(guān)鍵一環(huán)，本課在制作過程和討論過程中都放手讓學(xué)生進(jìn)行小組合作。在“玩”中發(fā)現(xiàn)問題，互相探究，共同解決問題，從小培養(yǎng)學(xué)生的合作習(xí)慣和合作精神。
課堂開放性，是教學(xué)改革的主要標(biāo)志，更新教育理念。根據(jù)教材的需要。選擇開放的教學(xué)形式，提供廣闊的空間，讓學(xué)生進(jìn)行活動實踐，放手讓學(xué)生展開思維的翅膀去猜想。去操作，去討論，去驗證結(jié)論。有不少教育專家都提出了這樣一個觀點：學(xué)生提出問題比解決問題更重要。開放式的課堂，要確保學(xué)生思考問題。提出問題。發(fā)表意見的時間和空間，使學(xué)生敢于質(zhì)疑，敢于提出挑戰(zhàn)性的問題，在問題的討論中促進(jìn)信息的探究，以獲取知識和技能。
制作小風(fēng)車篇九
今天，我們星光小學(xué)四年級組織了一場非常有意義的活動——做風(fēng)車。
中午，我們從教導(dǎo)處領(lǐng)取了做風(fēng)車的材料。于是，一場勞累而又快樂的風(fēng)車之旅開始了!首先，我們開始風(fēng)車制作，保證每個同學(xué)都領(lǐng)到了做風(fēng)車必須的三個材料——座基、剪好的風(fēng)車、環(huán)扣。開始制作了，我們先把“座基”扣在風(fēng)車的中心圓點上，然后把剪好的風(fēng)車角上的圓洞按順序一個又一個地套在“座基”上，最后用一個環(huán)扣扣在“座基”上，風(fēng)車就制作好了。
接著，我們面臨的是最難得一步——串風(fēng)車。說它難，它難就難在每個風(fēng)車之間有兩個鐵扣，要求這兩個鐵扣一次是長頭對長頭，而下一次要扁頭對扁頭?？晌覀円醋龅那∏∠喾?，要么就什么都沒放，所以只能從錯的的地方全部取下來重串，功夫不負(fù)有心人，就這樣反復(fù)折騰了七八次，才終于渡過了難關(guān)。
最后一步，我們要把風(fēng)車固定住。這一環(huán)節(jié)的重點在于，如果每個風(fēng)車的間隔不等，就會雜亂無章。就在我們反復(fù)調(diào)整而不得法的時候，閆老師交給了我們一個技巧：每個風(fēng)車之間空一揸長。果然，按照閆老師教給的方法，很快就大功告成了。
風(fēng)車做好了，并按照色彩的'搭配，我們把它整齊有序的掛在校園操場的一角，果然給校園增色不少，望著那一片隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車，我的心里充滿了無限的喜悅，同時也讓我懂得了只有通過自身勞動獲得的成果才是最有意義的!
制作小風(fēng)車篇十
“大風(fēng)車呀，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這里的風(fēng)景真好看，天好看，地好看，還有一群快樂的小伙伴……”教室里傳出了一陣陣歡聲笑語，呀！原來是我們在做風(fēng)車呢！
老師讓我們先挑紙，紙的顏色真多呀！輪到我選的時候，我選了黃色，老師問我為什么喜歡這種顏色，我說：“太陽是黃色的，黃色是一種很明亮的顏色，所以我要選黃色?！?BR> 開始做風(fēng)車了，我先把紙沿對角線折兩次，用力壓一壓，然后打開，紙上立刻有了兩條深深的.痕跡。我正想：“這兩條痕跡是干什么用的呢？”這時老師說話了：“我們沿著折線剪開來吧，注意不要剪到中心點哦！”我小心地剪完了，這時有人說話了：“你剪錯了！”我扭頭一看，原來有一個小男孩并沒有沿著折痕剪，剪錯了，只好重新再剪一次。然后我們開始在紙上畫畫，我畫了春、夏、秋、冬四季的美景，這樣，等風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，四季就能在我手中飛快地流轉(zhuǎn)了。最后，我又把風(fēng)車相同方向的四個角捏起來粘到中心點，用圖釘固定住，把鉛筆上面的橡皮頭套在圖釘上，一個風(fēng)車就完成啦。
我在教室里跑，風(fēng)車飛快地轉(zhuǎn)動著，我覺得自己變成了時光老人，把四季轉(zhuǎn)得嘩嘩響……。
制作小風(fēng)車篇十一
第一次做風(fēng)車前幾天風(fēng)很大,使我想起了小時候玩過的一樣?xùn)|西——風(fēng)車,于是便決定自己做一次風(fēng)車。雖然我是第一次做風(fēng)車，但是我覺得應(yīng)該很簡單，于是我就胸有成竹地做起了風(fēng)車。我先拿出一些彩紙，從中選了幾張漂亮的顏色，然后裁成一個正方形，再用剪刀把四個角都剪開。盡管我十分小心，但還是把紙剪壞了?！罢娴姑梗 蔽倚÷曕止局?。我又拿了一張彩紙，真準(zhǔn)備剪，卻被彩紙的邊緣劃破了手，“哎喲”我大叫一聲。什么破風(fēng)車，我不做了，我心里想著。一旁的媽媽好象看出了我的心思，便對我說：“才遇到這么一點困難就退縮啦！”媽媽說著便走到桌前用剪刀把四個角剪好了。我看了看，又鼓起了勇氣，走到桌前，和媽媽一起做起了風(fēng)車，我把四個角往中間一折，再用膠水粘起來用圖釘一按，可怎么拿呢？我問媽媽，媽媽卻讓我自己動腦筋，我眼珠一轉(zhuǎn)，想到一個好辦法——用筷子。我用彩色顏料把筷子涂成了紅色，再把筷子往圖釘?shù)募忸^上一按，風(fēng)車就做好了。我拿著風(fēng)車，跑到樓下，在小區(qū)里盡情地奔跑，彩色的'風(fēng)車在風(fēng)中飛快地轉(zhuǎn)著，我的心里別提有多高興了！通過做風(fēng)車這件事，我明白了一個道理：只要堅持到底，戰(zhàn)勝困難，就能成功！
制作小風(fēng)車篇十二
我家有個小風(fēng)車，是一位老爺爺幫我做的。它的葉片是橙色的，桿是黃色的`，非常美麗。
可是，有一天小風(fēng)車的結(jié)構(gòu)為了誰的本領(lǐng)大而發(fā)生了爭吵。葉片說：“沒有我，小風(fēng)車就不可能會轉(zhuǎn)?！睏U說：“喂！葉片，如果沒有我你站都站不起來，更別說轉(zhuǎn)了！”連接桿和葉片的別針也不甘示弱地說：“沒有我，風(fēng)車早就散架了。”“你們別吵了”吹來的一陣風(fēng)說，“你們各有所長，沒有了你們中的任何一樣，這就不是一個風(fēng)車了?！?BR> 小風(fēng)車的結(jié)構(gòu)們聽了風(fēng)的話，一句話也說不出來了。
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制作小風(fēng)車篇十三
1、學(xué)習(xí)使用單雙數(shù)的規(guī)律，進(jìn)行折疊風(fēng)車。
2、鼓勵幼兒獨立制作，體驗制作風(fēng)車的樂趣。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備。
正方形紙、雙面膠、小棒等。
活動過程。
二、幼兒模仿探究。
三、老師示范。
1、讓孩子發(fā)現(xiàn)雙數(shù)與單數(shù)。并且提醒幼兒按順時針的方向，按書序書寫數(shù)字1——8。
2、一幼兒操作把雙數(shù)往中心線折，折出風(fēng)車的雛形。
3、另一幼兒操作把雙數(shù)往中心線折，折出風(fēng)車的雛形。
四、幼兒練習(xí)。
五、互相玩耍。
反思。
風(fēng)車是孩子們非常熟悉的玩具之一，他們更多的是看到外面買來的用塑料片制作成的風(fēng)車。這一次卻要求孩子們用紙來制作風(fēng)車。根據(jù)以前的情況，總有孩子會說，老師我不會太難了，結(jié)果又是老師一個個手把手的教。如何讓孩子獨立完成呢。我的腦子里立刻呈現(xiàn)出一個好方法。有了！
接著我先把正方形的四個對角分別剪一刀，然后我拿出勾線筆，從左上角開始，沿著順時針從1寫到8。然后驚喜的一幕出現(xiàn)了。下面我請一個小朋友把這幾個數(shù)字中的雙數(shù)折向中心線。一個孩子很快的把2、4、6、8折向中心。然后讓他把這4個角用雙面膠粘起來，哇，一個風(fēng)車的大致雛形就出來了。如果是4個單數(shù)的角粘起來，會變成一個風(fēng)車嗎？我先賣賣關(guān)子。接著另一個孩子把四個單數(shù)角也粘了起來。我們又成功了！！
這個風(fēng)車的制作毫無懸念，每個孩子都獨立完成了一個風(fēng)車。多么巧妙的單雙數(shù)，這就是學(xué)以致用。教師要做個有創(chuàng)新意識的人，只要自己肯動腦，一個個小驚喜就會展現(xiàn)在我們眼前。如何讓幼兒的難點不成為難點，這就要我們老師多一些生活的靈感，這些靈感來自老師對孩子的關(guān)注與生活中的點點滴滴。
制作小風(fēng)車篇十四
思想品德課上，老師教我們學(xué)做風(fēng)車。首先把正方形的紙對角折好，接著用剪刀沿對角線剪一半，最后每隔一個角往上翻，用圖釘固定在筷子上。一個可愛的風(fēng)車就做好了。
我拿著小風(fēng)車在小花園里歡快地跑著，風(fēng)車也隨風(fēng)翩翩起舞，把我的祝福送給春姑娘。
制作小風(fēng)車篇十五
小朋友們，你們一定做過很多手工吧！今天，我就教大家做一做小風(fēng)車吧！先準(zhǔn)備好一把剪刀，一張彩紙，一枚工字釘，一根吸管。首先，將彩紙裁成一個正方形，沿著對角線折疊，形成一個三角形，然后打開，再將另外兩個角對折，再打開，接著，用剪刀沿著4條折過的印子剪開，剪到離中心點約兩厘米的位置，變成了8個三角形，按照順時針的方向，將間隔的四個角彎向中心，用工字釘從四個角的重疊部分的中心點穿過，再將做好的小風(fēng)車，固定在一根吸管的頂端，就這樣，一個漂亮的小風(fēng)車就做好了。
我拿著自己精心制作的小風(fēng)車，噘起嘴巴使勁地吹了一下，只見小風(fēng)車慢慢地轉(zhuǎn)了起來，我把小風(fēng)車拿給同學(xué)們看，同學(xué)們都說我做的好，我聽了，心里美滋滋的，比吃了蜜還要甜！可是我發(fā)現(xiàn)，做的風(fēng)車為什么轉(zhuǎn)的那么慢呢？我仔細(xì)查看了一下，原來是我用的彩紙?zhí)浟?，下次一定要選個硬點的紙才行。
通過做這個手工，我學(xué)會了發(fā)現(xiàn)問題，研究問題和解決問題并作出了結(jié)論，這樣才能使我更有進(jìn)步。
制作小風(fēng)車篇十六
上午，老師教我們做紙風(fēng)車，我覺得很有趣，所以很認(rèn)真地看著老師演示。
我準(zhǔn)備好一張蠟光紙、一枚圖釘、一根塑料棒和一把手工剪刀，就開始動手制作了。我先將準(zhǔn)備好的紙對折兩次，再用剪刀把剛對折好的曲線剪出一半，然后將對折好的四個角折到到中心點，用雙面膠把它貼緊，最后用圖釘把風(fēng)葉和塑料棒固定在一起就完成了！
你看，做風(fēng)車是不是很有趣！
我的小制作_150字。
我的小制作是一幅充滿生機(jī)的剪貼畫―“春天來了”。
我先剪出三只粉色的蝴蝶，又做出六朵美麗的小花。之后，我又用自己的巧手做出活潑的小蜻蜓，慈祥的鳥媽媽和可愛的.鳥寶寶。
接著，該把這些剪紙貼上去了。在貼的時候，我差點把小蜻蜓弄破了，我小心翼翼地把小蜻蜓貼上去，看著這幅“春天來了”，我的心里樂開了花。
這次的小制作讓我明白了，有些事情看起來容易，做起來難。但要用心，就一定能完成。
來源：m.08/。
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制作小風(fēng)車篇十七
今天，我難得有雅興做風(fēng)車，媽媽給我了我5元錢，我先用2元買了紅紙和綠紙，在用5角買了朵小紅花。
開始做風(fēng)車了，我先用紅紙剪出風(fēng)車形狀，沒想到剪壞了，這下我的雅興可掃沒了，不過我想起老師說過有志者事竟成，我就又去買了張2元五角閃閃發(fā)光的紅紙。
我用紅、綠紙剪出風(fēng)車，然后弄上小紅花，在上面弄上一個小洞，裝上一個掃把上的東西。
做成后，可漂亮了！
今天下午我和同學(xué)們在教室里做風(fēng)車，同學(xué)們做的風(fēng)車真是五顏六色啊!有紅的、有白的、有綠的、還有紫的……。我做的風(fēng)車是紅色的，我覺得我的紅風(fēng)車最漂亮的，因為那是我動腦筋做出來的。
我先拿來一張長方形的彩紙小心地把它裁成正方形。再把它對角折好，四條對角線馬上展現(xiàn)在我面前了。接著我拿出剪刀沿著對角線剪一半，然后將剪好的八個角，每隔一個角朝上翻。把它固定在中心點上。最后，將中心點的四個角用大頭丁釘上，裝到竹枝上，這樣一架彩色的風(fēng)車就做好了。
我拿著風(fēng)車在操場上跑著，風(fēng)車在“呼呼”地轉(zhuǎn)著，我心里有說不出的高興。
今天，我和爸爸在家里做風(fēng)車。
我準(zhǔn)備好了剪刀、卡紙、鐵絲和吸管。首先把卡紙折成正方形，再把四個角對折，按著折痕用剪刀裁開，接著再按照書上的方法用鐵絲把它串起來。最后把鐵絲插在吸管里面。一會兒功夫，一個漂亮的風(fēng)車就做成了。
我拿著風(fēng)車迎風(fēng)跑動，風(fēng)車就轉(zhuǎn)起來了?？粗L(fēng)車在風(fēng)中不停地轉(zhuǎn)動，我心里開心極了！
上午，老師教我們做紙風(fēng)車，我覺得很有趣，所以很認(rèn)真地看著老師演示。
我準(zhǔn)備好一張蠟光紙、一枚圖釘、一根塑料棒和一把手工剪刀，就開始動手制作了。我先將準(zhǔn)備好的紙對折兩次，再用剪刀把剛對折好的曲線剪出一半，然后將對折好的四個角折到到中心點，用雙面膠把它貼緊，最后用圖釘把風(fēng)葉和塑料棒固定在一起就完成了！
你看，做風(fēng)車是不是很有趣！
吃過晚飯，我和媽媽一起做風(fēng)車。
我先拿來一張藍(lán)色的`紙，把長方形折成三角形，用剪刀剪去多余的部分，將紙變成正方形。用剪刀順著三角形的印剪開，剪到中心處為止，每條線都剪開，將三角形式的邊隔一個折一下，折完后，用一顆釘子釘在中間，拿一根木棒粘在釘子邊，一個小風(fēng)車就做好了。
自己動手真快樂！
今天，我和媽媽一起做風(fēng)車。我先把一張藍(lán)色的硬紙剪成正方形，再把它對角剪成四片，拿起一個角貼在另一個上，四個對角貼在一起。爺爺幫我拿來一只竹棒插進(jìn)去，然后用紅色的蠟光紙把前后兩端定位。
一個美麗的藍(lán)色的風(fēng)車做好了，我拿起風(fēng)車跑來跑去，風(fēng)車很快地轉(zhuǎn)著，我的心里快活極了。
今天，我和媽媽一起做風(fēng)車。我們首先拿出一張粉色的彩紙沿著正方形的彩紙折成對角，我和媽媽沿著對角線剪開一小段，然后間隔把四個角向中心彎，并用雙面貼把它們粘起來，最后用圖釘固定一根小棍，一個風(fēng)車就做好了。
我自己貼上美麗的貼畫，寫上自己的祝福話，一個漂亮的風(fēng)車就做好了。
我拿著手中的風(fēng)車在暖和的春風(fēng)里奔跑，風(fēng)車在旋轉(zhuǎn)，幫我把祝福話帶給春姑娘。
制作小風(fēng)車篇十八
我先將準(zhǔn)備好的紙對折兩次，再用剪刀把剛對折好的曲線剪出一半，然后將對折好的四個角折到到中心點，用雙面膠把它貼緊，最后用圖釘把風(fēng)葉和塑料棒固定在一起就完成了！
你看，做風(fēng)車是不是很有趣！
二年級:nancy林。
制作小風(fēng)車篇十九
今天下午勞技老師讓我們做風(fēng)車。上課了，大家聚精會神地看著書做著。我以為自己很聰明，不看書，自己想象著做，結(jié)果做的一團(tuán)糟?？磥恚豢繒牧α渴墙^對不行的！做風(fēng)車準(zhǔn)備的材料是：剪刀.雙面膠.紙.一根吸管和大頭針。我細(xì)心看著書做著，旁邊的張磊說了一個笑話，結(jié)果我的注意力分散了，一不留神剪錯了。我嘆了口氣：“哎！不行了。”同桌的劉煜說：“別灰心，失敗乃成功之母嘛！”聽了這句話，我又打起精神來，專心地做著。
我先把紙折成四等分（四個三角形），再從每個角落里剪向中間，但不可以剪到中心位置。然后把每個角往中間壓，不可以折掉?！鞍ρ剑彝鼛Т箢^針和吸管啦!”我急得像熱鍋上的.螞蟻-----團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我東找西找，終于找到了寶貝東西，筆芯和小筆蓋。我用筆芯在每個角落和中間穿幾個洞，讓筆芯穿過去，用小筆蓋封住，這樣，小風(fēng)車就做好了。我跑這跑那，小風(fēng)車也跟著轉(zhuǎn)動……哇，我成功了！
小風(fēng)車真惹人喜愛。制作小風(fēng)車讓我懂的了：不管做什么事情都要認(rèn)真仔細(xì)，失敗了并不可怕，可怕的是失去信心。只要持之以恒，成功會向你招手！
制作小風(fēng)車篇二十
今天，陽光明媚，我剛進(jìn)教室，??！段老師終于來了，沒等我坐下來，老師給我們發(fā)了一枚大頭針，我想：我們是來寫作文，發(fā)大頭針干什么呢？沒等我想開這個問題，老師又給我們發(fā)了一張彩色的卡紙，我們把紙舉起來，教室就像彩色的海洋。一張彩色卡紙，這是干什么呢？原來是要做風(fēng)車。
做風(fēng)車的材料需要大頭針、正方形卡紙、剪刀、橡皮。首先，把正方形紙折出兩條對角線。然后，用剪刀沿著對角線向里剪，到距離中心點3厘米處。接著，把右邊的四個小角和中心點串在一起。我怎么穿也穿不進(jìn)去，看看同桌做好的風(fēng)車，我急得像熱鍋上的.螞蟻，后來，我一個一個地挨著串，最后，把風(fēng)車固定在橡皮上，看著我做好的風(fēng)車，心里美滋滋的。
開始玩風(fēng)車了，我圍著教室跑了好幾圈，風(fēng)車呼呼地轉(zhuǎn)。我仿佛看到了小風(fēng)車變成了一個超大的風(fēng)車，我在草地上躺著，幾陣風(fēng)吹過，真涼爽。
做風(fēng)車看上去挺簡單的，原來這么難。親自動手做玩具，才是最棒的玩具。
制作小風(fēng)車篇一
今天，我和爸爸一起做風(fēng)車。我和爸爸一起用掛歷紙做風(fēng)車，風(fēng)車做好了，我就和爸爸一起去媽媽學(xué)校的大操場玩。
我拿的是買的小風(fēng)車，很漂亮，爸爸拿的是自己做的大風(fēng)車。一會爸爸的風(fēng)車被風(fēng)吹壞了。爸爸說可能風(fēng)車翅膀太大了，要回家修理?；丶业穆飞?，爸爸問我，什么是最好的風(fēng)車？我說：漂亮的風(fēng)車是最好的風(fēng)車。爸爸說：自己做的風(fēng)車是最好的，它可能不漂亮，但是它付出了自己的勞動。
制作小風(fēng)車篇二
教材分析：
《制作風(fēng)車》一課選自北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書綜合實踐活動三年級下冊學(xué)情分析：
三年級學(xué)生有強(qiáng)烈的好奇心、求知欲、參與意識。經(jīng)過三年多的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生有相對較多的知識儲備，已經(jīng)產(chǎn)生了初步的技術(shù)意識，掌握了一定的設(shè)計制作和選用工具的方法，具備了技術(shù)創(chuàng)新的能力。設(shè)計思路：
作品導(dǎo)入——技術(shù)指導(dǎo)——作品制作——作品評價——作品改進(jìn)。教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知領(lǐng)域：指導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計、畫圖、加工、裁剪等步驟獨立制作風(fēng)車。能力領(lǐng)域：通過改進(jìn)風(fēng)車的過程，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)能力。情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識及嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的制作精神。教學(xué)準(zhǔn)備：
彩紙、鉛筆、橡皮、尺子、剪刀、膠棒、圖釘、小棒等，制作多媒體教學(xué)課件。教學(xué)流程：
一、作品導(dǎo)入。
1.（播放多媒體教學(xué)課件）你聽到了什么聲音？風(fēng)的聲音。
春天到了，刮起了溫暖的春風(fēng)，我們又可以玩那些和風(fēng)有關(guān)的玩具了。你玩過哪些這類的玩具呢？說一說：風(fēng)箏、風(fēng)車、風(fēng)輪??（教學(xué)活動從生活實際引入，比較貼近學(xué)生，能夠引起學(xué)習(xí)興趣。）。
2.今天老師為大家?guī)砹艘恍┬★L(fēng)車，你們看！（教師出示作品，使學(xué)生了解本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)）。
3.看到這些漂亮的小風(fēng)車你們想不想自己親自動手做一個？出示課題：制作風(fēng)車。
二、技術(shù)指導(dǎo)。
1.（播放多媒體教學(xué)課件，出示風(fēng)車的制作圖紙。）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“制作風(fēng)車”，請看大屏幕。
這是一張風(fēng)車的制作圖紙，在圖紙上，實線表示什么？虛線表示什么？（復(fù)習(xí)基本的識圖知識。）。
在老師帶來的風(fēng)車?yán)镉幸粋€是按照這張圖紙制作的，你能找到它嗎？你是怎樣找到它的？（進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的識圖能力。）。
2.（播放多媒體教學(xué)課件，出示風(fēng)車的制作步驟。）下面我們具體研究一下怎樣制作這種風(fēng)車，師生共同分析制作風(fēng)車的步驟：畫圖、剪、折。老師重點講解：剪口的長短和迎風(fēng)面的控制。同時還要關(guān)注學(xué)生中存在一些技術(shù)問題。（在介紹風(fēng)車的制作步驟的過程中強(qiáng)化技術(shù)知識，進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。）3.（播放多媒體教學(xué)課件，出示制作完成的風(fēng)車的照片。）這樣，一個小風(fēng)車就制作成功了。要制作一個這樣的小風(fēng)車，需要哪些工具和材料呢？（培養(yǎng)學(xué)生選擇和使用適當(dāng)工具的能力。）。
三、
作品制作。
1.工具、材料大家都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，方法、步驟也都了解了，大家有沒有信心自己親手做一個小風(fēng)車？還有兩點是需要大家注意的：（1）在制作的時候要細(xì)致、認(rèn)真，盡量做的精美一些；（2）想辦法讓自己做的風(fēng)車轉(zhuǎn)得盡量快一點。（提出作業(yè)要求，給學(xué)生更加具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。）。
抓緊時間，聽到音樂聲響起的時候，就得停下來了。
2.（播放多媒體教學(xué)課件，出示風(fēng)車制作圖紙和分解步驟。）學(xué)生開始動手制作，教師巡回指導(dǎo)。（指導(dǎo)的過程中，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)技術(shù)知識，同時還要兼顧學(xué)生的安全問題。）。
四、作品評價。
1.（播放多媒體教學(xué)課件，放音樂、出示思考題。）好多同學(xué)的風(fēng)車都已經(jīng)做完了，請看大屏幕——“大家一起來研究：怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快？”每個小組的同學(xué)比一比，看誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得最快，選出冠軍來再和其他小組的同學(xué)比賽。（激發(fā)學(xué)生的好勝心，引起學(xué)生研究思考題的興趣。）2.每個組的冠軍間進(jìn)行比賽，大家觀察：誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得快？評選最快的風(fēng)車。3.解答思考題：怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快？學(xué)生說自己的看法，老師做必要的講解和補(bǔ)充。（為下一步的技術(shù)創(chuàng)新做好知識儲備。）。
五、作品改進(jìn)。
2.（播放多媒體教學(xué)課件，出示設(shè)計方案。）把你的想法填在“設(shè)計方案”中，可以采用文字描述的方法，也可以采用畫圖紙的方法。然后，再動手試一試自己的方案是不是正確的。（設(shè)計方案的多種表現(xiàn)方式給學(xué)生自由選擇的機(jī)會，照顧到不同學(xué)生的特點。）。
3.學(xué)生填寫設(shè)計方案，動手改進(jìn)自己的風(fēng)車。（通過設(shè)計方案的提出和作品的改進(jìn)增強(qiáng)學(xué)生的技術(shù)能力和技術(shù)意識。）。
六、興趣延伸。
下節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)怎樣利用風(fēng)車的轉(zhuǎn)動做一些有趣的玩具。沒有完成改進(jìn)工作的同學(xué)不要放棄，利用業(yè)余時間把這項工作完成吧！下節(jié)課我們會用到你改進(jìn)后的新風(fēng)車。
制作小風(fēng)車篇三
自古以來，人們一直在努力創(chuàng)造更加清潔和環(huán)保的能源。風(fēng)能作為一種最為常見且廣泛利用的能源，逐漸成為人們追求綠色環(huán)保的首選。如今，隨著技術(shù)的進(jìn)步，風(fēng)車的制作也越來越簡單和容易，只需簡單的材料和零件就能制作出一臺完美的風(fēng)車。我在制作風(fēng)車的過程中收獲了很多的經(jīng)驗和教訓(xùn)，下面我將分享一下我的心得體會。
第二段：了解材料。
在制作風(fēng)車的時候，首先需要了解所需要的材料。風(fēng)車的構(gòu)造主要有兩部分，底座和槳葉。底座可以用礦泉水瓶、碗、塑料盆、紙盒等材料制作，而槳葉則可以用紙板、煙盒、筷子等材料制作。此外，還需要一些膠水、剪刀、鉛筆、尺子等工具。在了解材料的基礎(chǔ)上，我們還需要為材料做好清潔工作，確保風(fēng)車的制作過程能夠順利進(jìn)行。
第三段：制作風(fēng)車。
一切準(zhǔn)備工作做好后，我們可以開始制作風(fēng)車。首先，確定底座的大小和形狀，然后將其切割成需要的形狀。接下來，我們可以通過制作槳葉來增加風(fēng)車的轉(zhuǎn)動能力。槳葉的數(shù)量和大小可以自由調(diào)整，但需要注意槳葉的重量不能過重，否則會影響風(fēng)車的轉(zhuǎn)動效果。完成槳葉之后，我們需要將其固定到底座上，并將轉(zhuǎn)軸安裝到切口上。同時，在轉(zhuǎn)軸的一端要安裝風(fēng)力發(fā)電機(jī)，以便將機(jī)械能轉(zhuǎn)換為電能。
第四段：風(fēng)車的測試。
當(dāng)風(fēng)車制作完成后，我們需要進(jìn)行測試。在測試之前，我們需要去寬敞的地方，如校園或公園等，以獲得更好的風(fēng)力。同時，需要注意的是，測試風(fēng)車時需要注意安全問題，避免風(fēng)車因搖晃而倒塌，造成人身傷害。在測試過程中，我們可以檢驗風(fēng)車是否能夠正常轉(zhuǎn)動，并通過風(fēng)部分來計算風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率。如果測試效果不佳，我們需要再次對風(fēng)車的結(jié)構(gòu)和材料進(jìn)行分析和改進(jìn)。
第五段：總結(jié)。
在制作風(fēng)車的過程中，我們需要注意材料的選擇和清潔、底座和槳葉的制作、轉(zhuǎn)軸和發(fā)電機(jī)的安裝、風(fēng)車測試等各個步驟。同時，此外也需要注意安全問題。當(dāng)我們制作出一臺風(fēng)車之后，可以通過測試來檢驗其性能和效果。通過這篇文章介紹，相信大家對制作風(fēng)車有了更進(jìn)一步的了解，并可以更好地制作自己的風(fēng)車。利用風(fēng)力發(fā)電，讓我們一起迎接更加清潔、環(huán)保的未來。
制作小風(fēng)車篇四
今天的勞技課，老師教我們做風(fēng)車。在老師仔細(xì)地講解了制作風(fēng)車的要領(lǐng)之后，我們便開始動手做風(fēng)車了。
我拿出了事先準(zhǔn)備好的.正方形彩紙，先將它沿對角對折，分成四等份。接著用剪刀沿折痕剪開，然后依次把同方向的角順時針彎到中心點，之后用左手把它們固定住，右手拿圖釘按住穿過去?？墒牵还芪以趺从昧?，它就是穿不過去。這可把我急壞了，沒有辦法，我只好請老師幫忙。老師真是大力士，只輕輕一按，圖釘就釘在了吸管上。哇，一個小巧玲瓏的風(fēng)車做好了！
我迫不及待地拿起風(fēng)車用力一吹，可是風(fēng)車怎么就不轉(zhuǎn)呢？這真是讓人百思不得其解。我仔細(xì)地將風(fēng)車翻過來，又翻過去。哦！我知道了，是我沿折痕剪得太多了，已經(jīng)超過了老師說的三分之二了，難怪風(fēng)車不轉(zhuǎn)呢。于是，我又拿出一張新紙，按前面的方法和步驟，重新做了一個風(fēng)車。
新風(fēng)車做好了，我狂奔著來到了操場上。盡管春風(fēng)是那樣的輕柔，可我的小風(fēng)車卻興奮地轉(zhuǎn)動了起來，越轉(zhuǎn)越快，越轉(zhuǎn)越有精神?？粗?，我心里樂滋滋的，真想也跟著轉(zhuǎn)起來！
制作小風(fēng)車篇五
風(fēng)車是一種既美觀又實用的裝飾品，我們不僅可以在室外用它來裝飾花園和庭院，還可以利用它的運動原理來發(fā)電。風(fēng)車制作是一項有趣的手工活動，可以鍛煉我們的耐心和動手能力，同時也讓我們在創(chuàng)造過程中享受到樂趣。在本文中，將會分享我的風(fēng)車制作心得體會，希望能夠為大家提供一些有用的參考。
第二段：選材和工具的重要性。
在制作風(fēng)車時，選材和工具是非常重要的。材料的選擇需要根據(jù)制作的目的和所在地的氣候來確定。比如，要制作一個會旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車，可以選用具有較好彈性的紙片或塑料片，而如果要用風(fēng)車來發(fā)電，則需要選擇更加耐用且可以經(jīng)受風(fēng)雨侵蝕的材料。工具的選擇也同樣重要。除了基本的剪刀、尺子等工具以外，還需要考慮用來固定材料的膠水、膠帶以及針線等。
第三段：制作過程的要點。
風(fēng)車的制作過程可以分為多個步驟，其中每一步都有其重要性。第一步是根據(jù)設(shè)計圖案將材料剪裁形成適當(dāng)?shù)男螤睢５诙绞窃谀景羯香@一個小孔，并將木棒插入風(fēng)車中央固定。第三步是將風(fēng)車的底部用膠水固定在扁平的塑料架上，或者使用針線將風(fēng)車底部和木棒固定在一起。第四步是根據(jù)需要加裝發(fā)電機(jī)或葉子，這一步需要根據(jù)制作目的和設(shè)計圖案來進(jìn)行。第五步是進(jìn)行最后一次裝飾，比如在葉子上畫圖案或者在風(fēng)車外側(cè)涂上顏色。
第四段：風(fēng)車制作的挑戰(zhàn)和感悟。
在風(fēng)車制作的過程中，難免會遇到一些挑戰(zhàn)和困難。比如，在剪裁材料時需要保證一定的精度，而制作過程中需要對材料進(jìn)行合理的拼接，如果紙片或者塑料片質(zhì)地較輕，還需要考慮對其重量平衡的控制。這些都是需要耐心和細(xì)心去處理的。通過制作風(fēng)車，我深刻體會到了認(rèn)真對待每一個細(xì)節(jié)的重要性。同時，我也在樂趣和挑戰(zhàn)中，增強(qiáng)了自身的動手能力和創(chuàng)造力，為以后的生活積累了更多的技能和經(jīng)驗。
第五段：結(jié)束語。
制作風(fēng)車并不難，但需要一定的耐心和技術(shù)。通過制作風(fēng)車，我們不僅可以鍛煉自己的動手能力和創(chuàng)造力，還可以享受到手工制作的樂趣和成果帶來的滿足感。期望本文能夠為讀者提供一些有用的指導(dǎo)和啟示，讓更多的人通過制作風(fēng)車來豐富自己的生活，發(fā)掘生活的美好。
制作小風(fēng)車篇六
鄧?yán)蠋熃形覀兡贸隹埣舫烧叫危缓?，我們把正方形的卡紙折成三角形，就會有個很像十字的痕跡，我們按著痕跡剪，離中心位置留兩厘米。最后，我們把四個三角形的其中一邊用圖釘插在筷子上，一個風(fēng)車就做好了。
我們做好了風(fēng)車，都跑到走廊或操場跑來跑去。我看見同學(xué)們做了大大小小的風(fēng)車，我露出了燦爛的`笑容。
制作小風(fēng)車篇七
今天，我和妹妹一起做風(fēng)車。
我們先準(zhǔn)備材料:六張正方形的彩紙、六根吸管、六個別針、一把剪刀和一個固體膠。然后我們就開始做風(fēng)車。
首先，我們沿著彩紙的兩個對角對折，攤開，再沿另兩個對角對折。接下來，我跟妹妹分工合作。我負(fù)責(zé)剪:沿著折痕剪開，但不要剪到中心。妹妹負(fù)責(zé)粘:她把任意一個角往中心折，用固體膠固定，再隔一個角折一個角粘好，以此類推。然后，我們用別針穿過中心，固定在吸管的一頭。最后，我們在風(fēng)車上畫了漂亮的圖案，還貼上了美麗的貼花。我相信這些是世界上獨一無二的風(fēng)車。
風(fēng)車做好了，妹妹、媽媽和我每人各拿兩個風(fēng)車，對著一面大鏡子進(jìn)行展示。我一走動，我的兩個風(fēng)車就轉(zhuǎn)動起來;妹妹的.兩個風(fēng)車怎么也不轉(zhuǎn);媽媽的風(fēng)車一個會轉(zhuǎn)一個不轉(zhuǎn)，還掉了下來。媽媽說:“這是什么風(fēng)車呀!”說完，她自己找了張厚厚的卡紙重新做了一個。媽媽走到陽臺上，把風(fēng)車放到窗外。一陣風(fēng)吹來，媽媽的風(fēng)車轉(zhuǎn)得好快好快呀，就像電風(fēng)扇一樣!我們也把風(fēng)車放到窗外，可是，怎么也不轉(zhuǎn)，還被風(fēng)吹得歪歪扭扭的。哎!
看來，材料真的很重要啊!
制作小風(fēng)車篇八
我拿著小風(fēng)車和孩子們一起玩，我也被感染了。孩子們臉上的笑容和對知識無窮的探究深深地我。那一打動了個個新的為什么從他們小小的腦袋中奇異地冒出來，讓人驚嘆他們的思維原來如此的奇特。
美國華盛頓圖書館墻上掛有這么一條標(biāo)語：““聽了，你會忘記；看了，你會記住；做了，你會理解?！边@頗有哲理的標(biāo)語說明了光聽不行，過后就會忘記。光看還不行，雖比聽效果好，能記住了，但能理解嗎？若親自做了，在“做”中學(xué)，其中道理就明白了，運用起來就得心應(yīng)手了。由此看來，探究在學(xué)習(xí)中的重要性。探究性學(xué)習(xí)是一種積極。能動的學(xué)習(xí)過程，它注重讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究過程，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究能力。獲取科學(xué)知識，形成尊重事實。善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣，增強(qiáng)觀察。分析和解決問題的能力的目的。并且總結(jié)出探究在科學(xué)教學(xué)中的運用：
好動。愛玩是低年級小朋友的天性。在活動中探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力.動手能力，將學(xué)習(xí)中的智力活動和操作活動緊密結(jié)合起來，在“玩中學(xué)”知識?？朔鹘y(tǒng)教學(xué)中重理論、輕實踐、重知識、輕能力的.傾向。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給孩子。
課堂教學(xué)中是否體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的合作性，是新課標(biāo)下凸顯學(xué)生主體地位的關(guān)鍵一環(huán)，本課在制作過程和討論過程中都放手讓學(xué)生進(jìn)行小組合作。在“玩”中發(fā)現(xiàn)問題，互相探究，共同解決問題，從小培養(yǎng)學(xué)生的合作習(xí)慣和合作精神。
課堂開放性，是教學(xué)改革的主要標(biāo)志，更新教育理念。根據(jù)教材的需要。選擇開放的教學(xué)形式，提供廣闊的空間，讓學(xué)生進(jìn)行活動實踐，放手讓學(xué)生展開思維的翅膀去猜想。去操作，去討論，去驗證結(jié)論。有不少教育專家都提出了這樣一個觀點：學(xué)生提出問題比解決問題更重要。開放式的課堂，要確保學(xué)生思考問題。提出問題。發(fā)表意見的時間和空間，使學(xué)生敢于質(zhì)疑，敢于提出挑戰(zhàn)性的問題，在問題的討論中促進(jìn)信息的探究，以獲取知識和技能。
制作小風(fēng)車篇九
今天，我們星光小學(xué)四年級組織了一場非常有意義的活動——做風(fēng)車。
中午，我們從教導(dǎo)處領(lǐng)取了做風(fēng)車的材料。于是，一場勞累而又快樂的風(fēng)車之旅開始了!首先，我們開始風(fēng)車制作，保證每個同學(xué)都領(lǐng)到了做風(fēng)車必須的三個材料——座基、剪好的風(fēng)車、環(huán)扣。開始制作了，我們先把“座基”扣在風(fēng)車的中心圓點上，然后把剪好的風(fēng)車角上的圓洞按順序一個又一個地套在“座基”上，最后用一個環(huán)扣扣在“座基”上，風(fēng)車就制作好了。
接著，我們面臨的是最難得一步——串風(fēng)車。說它難，它難就難在每個風(fēng)車之間有兩個鐵扣，要求這兩個鐵扣一次是長頭對長頭，而下一次要扁頭對扁頭?？晌覀円醋龅那∏∠喾?，要么就什么都沒放，所以只能從錯的的地方全部取下來重串，功夫不負(fù)有心人，就這樣反復(fù)折騰了七八次，才終于渡過了難關(guān)。
最后一步，我們要把風(fēng)車固定住。這一環(huán)節(jié)的重點在于，如果每個風(fēng)車的間隔不等，就會雜亂無章。就在我們反復(fù)調(diào)整而不得法的時候，閆老師交給了我們一個技巧：每個風(fēng)車之間空一揸長。果然，按照閆老師教給的方法，很快就大功告成了。
風(fēng)車做好了，并按照色彩的'搭配，我們把它整齊有序的掛在校園操場的一角，果然給校園增色不少，望著那一片隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車，我的心里充滿了無限的喜悅，同時也讓我懂得了只有通過自身勞動獲得的成果才是最有意義的!
制作小風(fēng)車篇十
“大風(fēng)車呀，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這里的風(fēng)景真好看，天好看，地好看，還有一群快樂的小伙伴……”教室里傳出了一陣陣歡聲笑語，呀！原來是我們在做風(fēng)車呢！
老師讓我們先挑紙，紙的顏色真多呀！輪到我選的時候，我選了黃色，老師問我為什么喜歡這種顏色，我說：“太陽是黃色的，黃色是一種很明亮的顏色，所以我要選黃色?！?BR> 開始做風(fēng)車了，我先把紙沿對角線折兩次，用力壓一壓，然后打開，紙上立刻有了兩條深深的.痕跡。我正想：“這兩條痕跡是干什么用的呢？”這時老師說話了：“我們沿著折線剪開來吧，注意不要剪到中心點哦！”我小心地剪完了，這時有人說話了：“你剪錯了！”我扭頭一看，原來有一個小男孩并沒有沿著折痕剪，剪錯了，只好重新再剪一次。然后我們開始在紙上畫畫，我畫了春、夏、秋、冬四季的美景，這樣，等風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，四季就能在我手中飛快地流轉(zhuǎn)了。最后，我又把風(fēng)車相同方向的四個角捏起來粘到中心點，用圖釘固定住，把鉛筆上面的橡皮頭套在圖釘上，一個風(fēng)車就完成啦。
我在教室里跑，風(fēng)車飛快地轉(zhuǎn)動著，我覺得自己變成了時光老人，把四季轉(zhuǎn)得嘩嘩響……。
制作小風(fēng)車篇十一
第一次做風(fēng)車前幾天風(fēng)很大,使我想起了小時候玩過的一樣?xùn)|西——風(fēng)車,于是便決定自己做一次風(fēng)車。雖然我是第一次做風(fēng)車，但是我覺得應(yīng)該很簡單，于是我就胸有成竹地做起了風(fēng)車。我先拿出一些彩紙，從中選了幾張漂亮的顏色，然后裁成一個正方形，再用剪刀把四個角都剪開。盡管我十分小心，但還是把紙剪壞了?！罢娴姑梗 蔽倚÷曕止局?。我又拿了一張彩紙，真準(zhǔn)備剪，卻被彩紙的邊緣劃破了手，“哎喲”我大叫一聲。什么破風(fēng)車，我不做了，我心里想著。一旁的媽媽好象看出了我的心思，便對我說：“才遇到這么一點困難就退縮啦！”媽媽說著便走到桌前用剪刀把四個角剪好了。我看了看，又鼓起了勇氣，走到桌前，和媽媽一起做起了風(fēng)車，我把四個角往中間一折，再用膠水粘起來用圖釘一按，可怎么拿呢？我問媽媽，媽媽卻讓我自己動腦筋，我眼珠一轉(zhuǎn)，想到一個好辦法——用筷子。我用彩色顏料把筷子涂成了紅色，再把筷子往圖釘?shù)募忸^上一按，風(fēng)車就做好了。我拿著風(fēng)車，跑到樓下，在小區(qū)里盡情地奔跑，彩色的'風(fēng)車在風(fēng)中飛快地轉(zhuǎn)著，我的心里別提有多高興了！通過做風(fēng)車這件事，我明白了一個道理：只要堅持到底，戰(zhàn)勝困難，就能成功！
制作小風(fēng)車篇十二
我家有個小風(fēng)車，是一位老爺爺幫我做的。它的葉片是橙色的，桿是黃色的`，非常美麗。
可是，有一天小風(fēng)車的結(jié)構(gòu)為了誰的本領(lǐng)大而發(fā)生了爭吵。葉片說：“沒有我，小風(fēng)車就不可能會轉(zhuǎn)?！睏U說：“喂！葉片，如果沒有我你站都站不起來，更別說轉(zhuǎn)了！”連接桿和葉片的別針也不甘示弱地說：“沒有我，風(fēng)車早就散架了。”“你們別吵了”吹來的一陣風(fēng)說，“你們各有所長，沒有了你們中的任何一樣，這就不是一個風(fēng)車了?！?BR> 小風(fēng)車的結(jié)構(gòu)們聽了風(fēng)的話，一句話也說不出來了。
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制作小風(fēng)車篇十三
1、學(xué)習(xí)使用單雙數(shù)的規(guī)律，進(jìn)行折疊風(fēng)車。
2、鼓勵幼兒獨立制作，體驗制作風(fēng)車的樂趣。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備。
正方形紙、雙面膠、小棒等。
活動過程。
二、幼兒模仿探究。
三、老師示范。
1、讓孩子發(fā)現(xiàn)雙數(shù)與單數(shù)。并且提醒幼兒按順時針的方向，按書序書寫數(shù)字1——8。
2、一幼兒操作把雙數(shù)往中心線折，折出風(fēng)車的雛形。
3、另一幼兒操作把雙數(shù)往中心線折，折出風(fēng)車的雛形。
四、幼兒練習(xí)。
五、互相玩耍。
反思。
風(fēng)車是孩子們非常熟悉的玩具之一，他們更多的是看到外面買來的用塑料片制作成的風(fēng)車。這一次卻要求孩子們用紙來制作風(fēng)車。根據(jù)以前的情況，總有孩子會說，老師我不會太難了，結(jié)果又是老師一個個手把手的教。如何讓孩子獨立完成呢。我的腦子里立刻呈現(xiàn)出一個好方法。有了！
接著我先把正方形的四個對角分別剪一刀，然后我拿出勾線筆，從左上角開始，沿著順時針從1寫到8。然后驚喜的一幕出現(xiàn)了。下面我請一個小朋友把這幾個數(shù)字中的雙數(shù)折向中心線。一個孩子很快的把2、4、6、8折向中心。然后讓他把這4個角用雙面膠粘起來，哇，一個風(fēng)車的大致雛形就出來了。如果是4個單數(shù)的角粘起來，會變成一個風(fēng)車嗎？我先賣賣關(guān)子。接著另一個孩子把四個單數(shù)角也粘了起來。我們又成功了！！
這個風(fēng)車的制作毫無懸念，每個孩子都獨立完成了一個風(fēng)車。多么巧妙的單雙數(shù)，這就是學(xué)以致用。教師要做個有創(chuàng)新意識的人，只要自己肯動腦，一個個小驚喜就會展現(xiàn)在我們眼前。如何讓幼兒的難點不成為難點，這就要我們老師多一些生活的靈感，這些靈感來自老師對孩子的關(guān)注與生活中的點點滴滴。
制作小風(fēng)車篇十四
思想品德課上，老師教我們學(xué)做風(fēng)車。首先把正方形的紙對角折好，接著用剪刀沿對角線剪一半，最后每隔一個角往上翻，用圖釘固定在筷子上。一個可愛的風(fēng)車就做好了。
我拿著小風(fēng)車在小花園里歡快地跑著，風(fēng)車也隨風(fēng)翩翩起舞，把我的祝福送給春姑娘。
制作小風(fēng)車篇十五
小朋友們，你們一定做過很多手工吧！今天，我就教大家做一做小風(fēng)車吧！先準(zhǔn)備好一把剪刀，一張彩紙，一枚工字釘，一根吸管。首先，將彩紙裁成一個正方形，沿著對角線折疊，形成一個三角形，然后打開，再將另外兩個角對折，再打開，接著，用剪刀沿著4條折過的印子剪開，剪到離中心點約兩厘米的位置，變成了8個三角形，按照順時針的方向，將間隔的四個角彎向中心，用工字釘從四個角的重疊部分的中心點穿過，再將做好的小風(fēng)車，固定在一根吸管的頂端，就這樣，一個漂亮的小風(fēng)車就做好了。
我拿著自己精心制作的小風(fēng)車，噘起嘴巴使勁地吹了一下，只見小風(fēng)車慢慢地轉(zhuǎn)了起來，我把小風(fēng)車拿給同學(xué)們看，同學(xué)們都說我做的好，我聽了，心里美滋滋的，比吃了蜜還要甜！可是我發(fā)現(xiàn)，做的風(fēng)車為什么轉(zhuǎn)的那么慢呢？我仔細(xì)查看了一下，原來是我用的彩紙?zhí)浟?，下次一定要選個硬點的紙才行。
通過做這個手工，我學(xué)會了發(fā)現(xiàn)問題，研究問題和解決問題并作出了結(jié)論，這樣才能使我更有進(jìn)步。
制作小風(fēng)車篇十六
上午，老師教我們做紙風(fēng)車，我覺得很有趣，所以很認(rèn)真地看著老師演示。
我準(zhǔn)備好一張蠟光紙、一枚圖釘、一根塑料棒和一把手工剪刀，就開始動手制作了。我先將準(zhǔn)備好的紙對折兩次，再用剪刀把剛對折好的曲線剪出一半，然后將對折好的四個角折到到中心點，用雙面膠把它貼緊，最后用圖釘把風(fēng)葉和塑料棒固定在一起就完成了！
你看，做風(fēng)車是不是很有趣！
我的小制作_150字。
我的小制作是一幅充滿生機(jī)的剪貼畫―“春天來了”。
我先剪出三只粉色的蝴蝶，又做出六朵美麗的小花。之后，我又用自己的巧手做出活潑的小蜻蜓，慈祥的鳥媽媽和可愛的.鳥寶寶。
接著，該把這些剪紙貼上去了。在貼的時候，我差點把小蜻蜓弄破了，我小心翼翼地把小蜻蜓貼上去，看著這幅“春天來了”，我的心里樂開了花。
這次的小制作讓我明白了，有些事情看起來容易，做起來難。但要用心，就一定能完成。
來源：m.08/。
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制作小風(fēng)車篇十七
今天，我難得有雅興做風(fēng)車，媽媽給我了我5元錢，我先用2元買了紅紙和綠紙，在用5角買了朵小紅花。
開始做風(fēng)車了，我先用紅紙剪出風(fēng)車形狀，沒想到剪壞了，這下我的雅興可掃沒了，不過我想起老師說過有志者事竟成，我就又去買了張2元五角閃閃發(fā)光的紅紙。
我用紅、綠紙剪出風(fēng)車，然后弄上小紅花，在上面弄上一個小洞，裝上一個掃把上的東西。
做成后，可漂亮了！
今天下午我和同學(xué)們在教室里做風(fēng)車，同學(xué)們做的風(fēng)車真是五顏六色啊!有紅的、有白的、有綠的、還有紫的……。我做的風(fēng)車是紅色的，我覺得我的紅風(fēng)車最漂亮的，因為那是我動腦筋做出來的。
我先拿來一張長方形的彩紙小心地把它裁成正方形。再把它對角折好，四條對角線馬上展現(xiàn)在我面前了。接著我拿出剪刀沿著對角線剪一半，然后將剪好的八個角，每隔一個角朝上翻。把它固定在中心點上。最后，將中心點的四個角用大頭丁釘上，裝到竹枝上，這樣一架彩色的風(fēng)車就做好了。
我拿著風(fēng)車在操場上跑著，風(fēng)車在“呼呼”地轉(zhuǎn)著，我心里有說不出的高興。
今天，我和爸爸在家里做風(fēng)車。
我準(zhǔn)備好了剪刀、卡紙、鐵絲和吸管。首先把卡紙折成正方形，再把四個角對折，按著折痕用剪刀裁開，接著再按照書上的方法用鐵絲把它串起來。最后把鐵絲插在吸管里面。一會兒功夫，一個漂亮的風(fēng)車就做成了。
我拿著風(fēng)車迎風(fēng)跑動，風(fēng)車就轉(zhuǎn)起來了?？粗L(fēng)車在風(fēng)中不停地轉(zhuǎn)動，我心里開心極了！
上午，老師教我們做紙風(fēng)車，我覺得很有趣，所以很認(rèn)真地看著老師演示。
我準(zhǔn)備好一張蠟光紙、一枚圖釘、一根塑料棒和一把手工剪刀，就開始動手制作了。我先將準(zhǔn)備好的紙對折兩次，再用剪刀把剛對折好的曲線剪出一半，然后將對折好的四個角折到到中心點，用雙面膠把它貼緊，最后用圖釘把風(fēng)葉和塑料棒固定在一起就完成了！
你看，做風(fēng)車是不是很有趣！
吃過晚飯，我和媽媽一起做風(fēng)車。
我先拿來一張藍(lán)色的`紙，把長方形折成三角形，用剪刀剪去多余的部分，將紙變成正方形。用剪刀順著三角形的印剪開，剪到中心處為止，每條線都剪開，將三角形式的邊隔一個折一下，折完后，用一顆釘子釘在中間，拿一根木棒粘在釘子邊，一個小風(fēng)車就做好了。
自己動手真快樂！
今天，我和媽媽一起做風(fēng)車。我先把一張藍(lán)色的硬紙剪成正方形，再把它對角剪成四片，拿起一個角貼在另一個上，四個對角貼在一起。爺爺幫我拿來一只竹棒插進(jìn)去，然后用紅色的蠟光紙把前后兩端定位。
一個美麗的藍(lán)色的風(fēng)車做好了，我拿起風(fēng)車跑來跑去，風(fēng)車很快地轉(zhuǎn)著，我的心里快活極了。
今天，我和媽媽一起做風(fēng)車。我們首先拿出一張粉色的彩紙沿著正方形的彩紙折成對角，我和媽媽沿著對角線剪開一小段，然后間隔把四個角向中心彎，并用雙面貼把它們粘起來，最后用圖釘固定一根小棍，一個風(fēng)車就做好了。
我自己貼上美麗的貼畫，寫上自己的祝福話，一個漂亮的風(fēng)車就做好了。
我拿著手中的風(fēng)車在暖和的春風(fēng)里奔跑，風(fēng)車在旋轉(zhuǎn)，幫我把祝福話帶給春姑娘。
制作小風(fēng)車篇十八
我先將準(zhǔn)備好的紙對折兩次，再用剪刀把剛對折好的曲線剪出一半，然后將對折好的四個角折到到中心點，用雙面膠把它貼緊，最后用圖釘把風(fēng)葉和塑料棒固定在一起就完成了！
你看，做風(fēng)車是不是很有趣！
二年級:nancy林。
制作小風(fēng)車篇十九
今天下午勞技老師讓我們做風(fēng)車。上課了，大家聚精會神地看著書做著。我以為自己很聰明，不看書，自己想象著做，結(jié)果做的一團(tuán)糟?？磥恚豢繒牧α渴墙^對不行的！做風(fēng)車準(zhǔn)備的材料是：剪刀.雙面膠.紙.一根吸管和大頭針。我細(xì)心看著書做著，旁邊的張磊說了一個笑話，結(jié)果我的注意力分散了，一不留神剪錯了。我嘆了口氣：“哎！不行了。”同桌的劉煜說：“別灰心，失敗乃成功之母嘛！”聽了這句話，我又打起精神來，專心地做著。
我先把紙折成四等分（四個三角形），再從每個角落里剪向中間，但不可以剪到中心位置。然后把每個角往中間壓，不可以折掉?！鞍ρ剑彝鼛Т箢^針和吸管啦!”我急得像熱鍋上的.螞蟻-----團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我東找西找，終于找到了寶貝東西，筆芯和小筆蓋。我用筆芯在每個角落和中間穿幾個洞，讓筆芯穿過去，用小筆蓋封住，這樣，小風(fēng)車就做好了。我跑這跑那，小風(fēng)車也跟著轉(zhuǎn)動……哇，我成功了！
小風(fēng)車真惹人喜愛。制作小風(fēng)車讓我懂的了：不管做什么事情都要認(rèn)真仔細(xì)，失敗了并不可怕，可怕的是失去信心。只要持之以恒，成功會向你招手！
制作小風(fēng)車篇二十
今天，陽光明媚，我剛進(jìn)教室，??！段老師終于來了，沒等我坐下來，老師給我們發(fā)了一枚大頭針，我想：我們是來寫作文，發(fā)大頭針干什么呢？沒等我想開這個問題，老師又給我們發(fā)了一張彩色的卡紙，我們把紙舉起來，教室就像彩色的海洋。一張彩色卡紙，這是干什么呢？原來是要做風(fēng)車。
做風(fēng)車的材料需要大頭針、正方形卡紙、剪刀、橡皮。首先，把正方形紙折出兩條對角線。然后，用剪刀沿著對角線向里剪，到距離中心點3厘米處。接著，把右邊的四個小角和中心點串在一起。我怎么穿也穿不進(jìn)去，看看同桌做好的風(fēng)車，我急得像熱鍋上的.螞蟻，后來，我一個一個地挨著串，最后，把風(fēng)車固定在橡皮上，看著我做好的風(fēng)車，心里美滋滋的。
開始玩風(fēng)車了，我圍著教室跑了好幾圈，風(fēng)車呼呼地轉(zhuǎn)。我仿佛看到了小風(fēng)車變成了一個超大的風(fēng)車，我在草地上躺著，幾陣風(fēng)吹過，真涼爽。
做風(fēng)車看上去挺簡單的，原來這么難。親自動手做玩具，才是最棒的玩具。