心得體會(huì)是對過去一段時(shí)間的回顧和思考，是對自己成長和進(jìn)步的記錄和證明。寫心得體會(huì)時(shí)可以運(yùn)用一些邏輯思維和分析方法，挖掘問題的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典范文，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
摘要：要讓孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力逐漸的由外因轉(zhuǎn)化為內(nèi)因。讓孩子自己喜歡學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，從而自己想學(xué)習(xí)，這樣才是科學(xué)合理的。
早就聽說過王金戰(zhàn)老師，因?yàn)閶寢屢郧敖o我說過他所教的55名學(xué)生的一個(gè)班，37人進(jìn)了清華，北京大學(xué)，10人進(jìn)了英國劍橋大學(xué)，牛津大學(xué)，美國耶魯大學(xué)等名校。昨天我和媽媽一同觀看了山東農(nóng)科頻道由王金戰(zhàn)老師講的《怎樣讓每個(gè)讓孩子愛上學(xué)習(xí)》，聽了王老師的講座，我從中收獲很多。
王老師講到首先應(yīng)該培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如果孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣，家長老師怎么努力都是徒勞，毫無意義。要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，作為家長，老師要理解孩子，信任孩子，尊重孩子，引導(dǎo)孩子，和孩子成為朋友，和睦相處。還要多挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，慢慢的發(fā)現(xiàn)孩子感興趣和自己喜歡干的事情。
王老師還講到“別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受”，我印象深刻，以后我把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情。家長給我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是還應(yīng)該尊重我們的興趣，不要逼著我們學(xué)我們不愿意學(xué)的東西。
王老師還講到考試不能緊張，心里負(fù)擔(dān)不能太重，更不要好高騖遠(yuǎn)，要給自己加油，制定一個(gè)自己能夠?qū)崿F(xiàn)的計(jì)劃，目標(biāo)。并向著自己的計(jì)劃，目標(biāo)努力。不要和別人比，只要自己努力了，就行了。我也希望我媽媽以后不要只盯著我的成績，能用欣賞的眼光多看看我的長處，多夸夸我，讓我增加自信，我想我的成績會(huì)慢慢地好起來的，正如王老師所說，好孩子是夸出來的，有了家長的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，我們才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我們會(huì)在家長的精心呵護(hù)陪伴下，漸漸愛上學(xué)習(xí)。
聽了王老師講座，媽媽的對我的態(tài)度改變了不少，我也要用金老師的思想來糾正我的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)不是為了老師，也不是為了爸爸媽媽，我們是為自己學(xué)習(xí)。只有我們好好學(xué)習(xí)，我們才能變得更加強(qiáng)大，長大以后才能更好的生活，才能報(bào)銷祖國。
每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立存在的個(gè)體，他們有各自的個(gè)性，面對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，家長雖然想盡各種辦法，卻收效甚微的學(xué)生來說，讓他們愛上學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中得到樂趣，這才是提高他們學(xué)習(xí)成績的有效方法。如何讓他們愛上學(xué)習(xí)，我從中找到答案。
愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師，真正有價(jià)值的東西，并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生，而是從對客觀事物的愛與熱忱產(chǎn)生?！币虼?，首先要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功，首先應(yīng)讓孩子對學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。方法有很多，比如對低年級的孩子來說，讓他們在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)變成他們最喜愛的游戲;多帶孩子與大自然親近，在生活中學(xué)習(xí)書本上沒有的知識(shí);在課堂上善于制造懸念，讓學(xué)生自主探究，引領(lǐng)孩子們走上愛學(xué)習(xí)的道路等等，這些都是行之有效的辦法。
其次，要使孩子真正地愛上學(xué)習(xí)，需要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)氣氛。讓他們耳濡目染，自覺地學(xué)習(xí)，這才是關(guān)鍵。實(shí)踐證明，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅有利于聾生熟練掌握并正確運(yùn)用語言，而且極大地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性，對待學(xué)習(xí)，他們變得更大膽了，更勇敢了。
人是在不斷進(jìn)步的，有了這些好書的陪伴，有了知識(shí)的營養(yǎng)，我相信，只要認(rèn)真去做教育的有心人，就一定能讓學(xué)生幸福地享受學(xué)習(xí)，從而愛上學(xué)習(xí)。
一、當(dāng)學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的時(shí)，他們的學(xué)習(xí)是快樂的。
“請你說實(shí)話，你們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)?”百分之九十以上的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是為家長學(xué)的，是為老師學(xué)的，所以這些學(xué)生今天為了應(yīng)付家長學(xué)，明天為了應(yīng)付老師學(xué)，過兩天為了對付考試學(xué)，更多的時(shí)候是在教室里坐著，被老師逼得不得不學(xué)。這樣的學(xué)習(xí)怎么能取得好成績?所以他認(rèn)為學(xué)習(xí)是痛苦的。
要想使學(xué)生想學(xué)，取得好成績，必須讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的，確立明確、高尚的學(xué)習(xí)目的，樹立崇高的理想。比如航海遠(yuǎn)行的人，必須先定個(gè)目的地。中途的指針，總是指著這個(gè)方向走，才能有達(dá)到目的地的一天?！?BR> 目的不明確的學(xué)生，如同沒有方向的航船，只是隨波逐流，不可能達(dá)到理想的彼岸。為了使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的，我們之所以到學(xué)校里來學(xué)習(xí)，目的就是學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，為自己的將來著想。從小處說：為了自己的衣食，為了自己的生存，為了自己能成為自食其力的人，為了升學(xué)，為了畢業(yè)以后能找到合適的工作，為了自己能有一個(gè)幸福的家，過上好日子，為了報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，為了父母得到安慰，為父母生活得更幸福、更快樂，為了自己將來能成為一個(gè)自強(qiáng)不息、有所作為的人，我們需要到學(xué)校來學(xué)習(xí)，要努力、刻苦學(xué)習(xí);從大處說：為了使社會(huì)更公平，祖國更富強(qiáng)，為了人類社會(huì)的不平等、不合理的現(xiàn)象更少，為了人類社會(huì)的進(jìn)步，一定要努力學(xué)習(xí);為了不辜負(fù)父母的期望，為報(bào)答老師的培育之恩，為了為祖國作貢獻(xiàn)，我們更要到學(xué)校學(xué)習(xí)，而且更要努力學(xué)習(xí)。自己學(xué)不到知識(shí)，就談不上自己將來的幸福，更談不上為祖國作貢獻(xiàn)，所以為了自己的將來，我們現(xiàn)在應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生明白現(xiàn)在學(xué)習(xí)是為自己將來打基礎(chǔ)這個(gè)目的時(shí)，他就會(huì)想學(xué)習(xí)了，只要已想學(xué)哪怕再苦也是快樂的。
二、當(dāng)學(xué)生有興趣時(shí)，他們的學(xué)習(xí)是快樂的。
許多科學(xué)家、優(yōu)秀的學(xué)生談到自己成功的原因時(shí)，都一再強(qiáng)調(diào)自己對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。興趣是學(xué)習(xí)成功的最好老師。任何人做自己感興趣的，在做的過程中都是快樂的，學(xué)習(xí)也是這樣，只要對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，在學(xué)習(xí)的過程中就是遇到困難，他會(huì)戰(zhàn)勝教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)。
三、當(dāng)學(xué)生能真正的成為學(xué)習(xí)的主人時(shí)，他們的學(xué)習(xí)是快樂的。
根據(jù)人本主義學(xué)習(xí)理論我們可以得知，學(xué)習(xí)的規(guī)律、學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的效果如何，首先都要考慮到學(xué)習(xí)者，要充分重視學(xué)習(xí)者的意愿、動(dòng)機(jī)、人格的主觀性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮其創(chuàng)造性，挖掘其潛力，促進(jìn)其自我實(shí)現(xiàn)。這就是說在課堂教學(xué)中要把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，教師只是組織者和點(diǎn)撥者。
每天上課，老師講、學(xué)生聽，課后教師讓學(xué)生做什么作業(yè)，學(xué)生就做什么作業(yè)，讓抄幾遍就抄幾遍，學(xué)生始終處于被動(dòng)的地位，日子久了，容易感覺枯燥、單調(diào)，失去了學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致厭學(xué)現(xiàn)象，在他們認(rèn)為學(xué)習(xí)就是苦的，所以不想學(xué)。
四、當(dāng)學(xué)生有更高自我期待時(shí)，他們的學(xué)習(xí)是快樂的。
教師對學(xué)生成功的期待是師生共同的強(qiáng)有力的動(dòng)力。為了學(xué)生取得最佳的成績，教師需要為學(xué)生設(shè)定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，并為他們達(dá)到目標(biāo)提供支持和幫助。當(dāng)然，我們應(yīng)該承認(rèn)有差異，但在我們教師的心中不能把有差異的學(xué)生視為差生。
有了決心還不行，自己要給自己制定一個(gè)奮斗目標(biāo)，每時(shí)每刻都要向這個(gè)目標(biāo)去奮斗，你就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。讓學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)的制定分為兩個(gè)部分，第一部分為各學(xué)科的學(xué)習(xí)成績的目標(biāo)，但要根據(jù)自己的實(shí)際，使自己跳起來能摘到，不要伸手就能摘到。要相信自己通過努力一定能實(shí)現(xiàn)。你的目標(biāo)定得越高，你的努力就會(huì)越大，但不能定跳起來也不能摘到的目標(biāo)。第二部分為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施，也就是說自己如何去做，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
學(xué)生能否按自己所說的去做，關(guān)鍵在于教師的平時(shí)的提醒和指導(dǎo)，要與家長取得聯(lián)系，和家長共同督促學(xué)生是否按自己平時(shí)所說的去做了，只有這樣，學(xué)生平時(shí)才能按自己所說的去做，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
王老師說的學(xué)生學(xué)習(xí)好的兩個(gè)因素主要是“智力因素”和“非智力因素”，“智力因素”占10%，“非智力因素”就占90%?！爸橇σ蛩亍敝饕强繉W(xué)生先天性的智力是否發(fā)達(dá)，這個(gè)沒什么好說的。而學(xué)生學(xué)習(xí)好的最重要的一個(gè)因素就是“非智力因素”，非智力因素就是指家庭中父母的吵架，老師的鼓勵(lì)或批評等都會(huì)影響著學(xué)生們的心理。如果父母經(jīng)常吵架，或老師經(jīng)常批評學(xué)生等問題都會(huì)給學(xué)生更造成很大的'打擊。讓學(xué)生靜不下心來學(xué)習(xí)。導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)成績直線下滑。
還記得王老師舉的一個(gè)例子。是說有一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績非常的差，父親帶著他去找王老師，王老師讓他努力先往前提高兩個(gè)名次。他只是稍稍努力就提升了兩個(gè)名次，王老師感覺他還是很有才能的。就給他了很大的鼓勵(lì)。而他的父親卻還是教訓(xùn)了他一頓。王老師卻是告誡他父親說：“回去趕快和孩子道歉，沒有一個(gè)人的孩子能一次考到第一名，只能一點(diǎn)一點(diǎn)的慢慢來。”他的父親回去以后就給孩子道了歉。
這個(gè)故事就告訴了我一個(gè)很簡單的道理，做事不要總想著后面，要一步一步的向前去，走完了這一步再走下一步，做完了這件事在做下一件事，比如說我現(xiàn)在的作業(yè)很多，總是感覺做不完，可是我一科一科的寫，最終還是快樂地完成了作業(yè)！
怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
如果孩子確實(shí)足夠努力，在學(xué)習(xí)方法上也無法進(jìn)行更有效的調(diào)整，那就需要家長注意調(diào)整自己的心態(tài)，不要急于求成。家長的緊張往往會(huì)給孩子強(qiáng)烈的消極暗示，長期在這種氛圍中，往往對孩子形成巨大的心理壓力，結(jié)果反而更難如人意。
家長要放平心態(tài)，冷靜地觀察、發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢，然后進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)，幫助孩子找到一條適合他的發(fā)展道路。
每個(gè)孩子都是家長的掌上明珠，做父母的不僅要從物質(zhì)上給予滿足，更要從精神上用愛心呵護(hù)，從而讓這顆明珠在愛的包圍中更加熠熠生輝。
怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
今天早上，我和媽媽一起觀看了江蘇教育頻道播放的《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》。主要內(nèi)容有：怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢?孩子的學(xué)習(xí)成績與哪些因素有關(guān)?怎樣與孩子溝通?這三大主題。讓我受益匪淺。
現(xiàn)在作為學(xué)生，我們最主要的就是學(xué)習(xí)。因此，首先我們要善于發(fā)現(xiàn)和激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。首先對學(xué)習(xí)我們要有發(fā)自內(nèi)心的熱愛?？鬃诱f：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。這句話的意思是懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛學(xué)習(xí)的人;喜愛學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。”就不如說我們，如果我們熱愛學(xué)習(xí)，坐在那讀幾個(gè)小時(shí)的書都不感到疲勞，還興致盎然，如果不喜歡學(xué)習(xí)的人，即使坐在那15分鐘，就感到煩了。所以我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)作興趣愛好。
在學(xué)習(xí)中，還要學(xué)會(huì)溝通，現(xiàn)在正是父母對我們有高期待，也許會(huì)做出令我們反感的事，這時(shí)就要和父母溝通，要理解父母，站在父母的角度想一想，這樣對我們學(xué)習(xí)也會(huì)有巨大的幫助。
學(xué)習(xí)也要講效率，不是你天天對著學(xué)習(xí)就能學(xué)好的，在你累時(shí)，也要休息。打個(gè)比方，如果是你在一邊與疲勞作斗爭一邊學(xué)習(xí)和在你精力充沛時(shí)學(xué)習(xí)，這是絕對不同的。所以講求效率還是很重要的。
怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
《怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》是由王金戰(zhàn)老師主持的教育專題節(jié)目，相信大家看了都受益匪淺,感觸頗深。望子成龍望女成鳳是我們每個(gè)家長的愿望。以下是本站小編為大家整理的關(guān)于怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)。
觀后感。
給大家作為參考?xì)g迎閱讀!
今天早上，我和媽媽一起觀看了山東農(nóng)科頻道的由中國人民大學(xué)附中王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》，聽了王老師的講座，我從中收獲很多。
王老師講到的“別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受”，我印象深刻，要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情。家長除了要給我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，還要尊重我們的興趣，不要逼著我們學(xué)著學(xué)那，不要家長的意愿強(qiáng)加到我們頭上。只有自己感興趣，才能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，讓我們愿從心底里愿意學(xué)習(xí)，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，也不是為了老師、為了家長而學(xué)。王老師還講到考試不能緊張，心理負(fù)擔(dān)不能太重，更不要好高騖遠(yuǎn)，要給自己加油，定一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的計(jì)劃、目標(biāo)。不能和別人比，只要自己努力了，就可以了。我希望家長能夠關(guān)注我們的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)一滴，希望家長用欣賞的眼光去看待我們身上的優(yōu)點(diǎn)。請家長不要吝嗇你們的表揚(yáng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們的進(jìn)步時(shí)，請大聲表揚(yáng)說一聲“你真棒!”當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，我們需要你們的鼓勵(lì)和支持。正如王老師所說，好孩子是夸出來的。有了家長的鼓勵(lì)，我們才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我們會(huì)在家長的陪伴下，漸漸地愛上學(xué)習(xí)。
聽了王老師的講座，我和媽媽都得做些改變。希望我們能更上一層樓!
家長首先要知道孩子為什么孩子不愛學(xué)習(xí)，因?yàn)榧议L的言傳身教非常重要，家長的態(tài)度和方法直接就影響了孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度，再就是周圍環(huán)境因素的一些原因也會(huì)影響到孩子對于學(xué)習(xí)的興趣，家長應(yīng)正確認(rèn)識(shí)孩子不愛學(xué)習(xí)，通過正確的方法改變這種狀態(tài)，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。
一、使孩子主動(dòng)做功課。
你的孩子很聽話，是一匹溫順的馬兒，但人們常常這么說“能夠把馬帶到河邊去，卻不能讓馬兒喝水”。的確，除非馬兒很渴，不然，即使能夠把它帶到水邊去，也不能讓他主動(dòng)喝水。首先做作業(yè)的時(shí)間不宜過長，學(xué)習(xí)不可操之過急，列一個(gè)功課計(jì)劃表，先讓孩子做擅長的功課，刺激他，使他全力以赴。
二、使孩子聽話懂事。
在與孩子溝通時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽他說話，讓他感到父母對他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹立起來，他也會(huì)在與大人的談話中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見，這對孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。平時(shí)在與孩子溝通的過程中要用溫和的語調(diào)交談，及時(shí)讓孩子知道錯(cuò)在哪里，巧妙轉(zhuǎn)移孩子的注意力，與孩子打成一片，常常表達(dá)對孩子的信賴，不要指責(zé)遭到挫敗的孩子，多用贊賞的話肯定孩子，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。
三、引導(dǎo)孩子自動(dòng)自覺。
有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強(qiáng)烈的想擁有目的，也能夠體會(huì)把事情做完的樂趣，但是因?yàn)檎n程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力，無法持續(xù)主動(dòng)地去做事，如果把要求的水準(zhǔn)降低，課業(yè)的份量減少，繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時(shí)的活力，那么他們在低潮過后，又會(huì)升起責(zé)任心，更主動(dòng)地去做功課.
四、讓孩子學(xué)會(huì)管理情緒。
在填鴨式的教育模式下，學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對學(xué)習(xí)有興趣還是沒興趣，都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個(gè)讓孩子產(chǎn)生倦意的起因.多給孩子講一些。
勵(lì)志。
故事，用近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)來鼓舞孩子，分散孩子的注意力也很重要。改掉孩子三分鐘熱度的習(xí)慣，適量的運(yùn)動(dòng)可使孩子腦筋更靈活。
六、使孩子注意力集中。
七、讓孩子變消極為積極。
人生可以沒有很多東西，卻唯獨(dú)不能沒有希望，有希望之處，生命就生生不息!對于孩子來說，要時(shí)時(shí)刻刻地鼓勵(lì)他們，不要讓他們產(chǎn)生消極情緒.找到孩子消極的內(nèi)在原因，讓孩子公開宣布目標(biāo)，良好生活習(xí)慣是保持積極心態(tài)的法寶，讓孩子多結(jié)交積極樂觀的朋友，鼓勵(lì)孩子多做些新的嘗試，多表揚(yáng)少批評更能使孩子積極上進(jìn)。
八、培養(yǎng)孩子的自信心，消除孩子的自卑感。
生命的價(jià)值取決于我們自身!告訴孩子，人作為獨(dú)立的個(gè)體，是獨(dú)特的，并永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn)，讓孩子知道他存在的價(jià)值，增強(qiáng)他的信心，更加努力地創(chuàng)造自己的個(gè)性與未來。告訴孩子他自己就是無價(jià)之寶，讓孩子做一些容易做的事情，弱化孩子的錯(cuò)誤突出其取得的成績，重視孩子所付出的努力，責(zé)備孩子之前必先贊美，強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)使孩子不斷的進(jìn)取，用高目標(biāo)樹立孩子的自信心。
消除自卑感和培養(yǎng)自信心，其實(shí)是一體兩面，兩者必須相輔相成，從“缺點(diǎn)意識(shí)”到全面否定，肯定語句要常用，與孩子說話也要講技巧，以具體的原因來舒解孩子心中的結(jié)，用話語鏟除孩子的心理障礙，讓孩子閱讀世界偉人的傳記，讓孩子客觀面對成績優(yōu)秀的同伴，改變孩子的立場讓他自律律人，孩子的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)可互換，用自言自語暗示孩子的缺點(diǎn)，不用權(quán)威來壓制孩子的反抗，鼓勵(lì)孩子多“不量力而為”，孩子你能行。
讓孩子愛上學(xué)習(xí)，必順讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，溫故知新，家長也需要正確引導(dǎo)，從一點(diǎn)一滴的行動(dòng)中慢慢讓孩子愛上學(xué)習(xí)，這個(gè)過程使家長進(jìn)步了，孩子也會(huì)愛上了學(xué)習(xí)了，一起努力!
今天早上，我和爸爸收看了人大附中王金戰(zhàn)老師的講座，講座的主題是怎么讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)，顧名思義，王老師演講的主題是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。
讓孩子愛上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中的興趣是最重要的。假如，一位學(xué)生喜歡奧數(shù)，你給他出很難的奧數(shù)題，他也會(huì)去做，就算做到汗流浹背，滿頭大汗，他還會(huì)堅(jiān)持。相反，如果給他不喜歡的題做，他坐著不到十分鐘就會(huì)感到煩躁。十四歲之前，是智力定格期，做我們感興趣的事情，對于我們的發(fā)育非常重要。我們希望家長多讓我們學(xué)一些我們喜歡的東西，而不是強(qiáng)制性的去圍棋，書畫，音樂，舞蹈班什么的。
還有，我們希望能得到家長更多的關(guān)心和鼓勵(lì)。雖然有時(shí)我們努力了，但仍然沒有做得更好，我們多么希望家長這時(shí)能給我們認(rèn)可和鼓勵(lì)。這樣能增加我們的信心和勇氣。
另外，我們自己也要端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，我們學(xué)習(xí)不是為了老師，也不是為了家長，我們是為自己而學(xué)習(xí)的。只有我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，我們才能變得更加強(qiáng)大，長大以后才能更好地工作生活，才能報(bào)效祖國。
我們的健康成長，離不開自己的勤奮和努力，也離不開老師和家長的鼓勵(lì)和關(guān)心。
星期日的早晨七點(diǎn)，我和媽媽一起準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前收看天津電視臺(tái)少兒頻道播出的王金戰(zhàn)老師的講座《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》教育專題節(jié)目。王老師演講的主題是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。
起初，屏幕上出現(xiàn)文字，說的是：您知道孩子的學(xué)習(xí)成績與哪些因素有關(guān)系嗎?您知道怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣嗎?您知道怎樣正確與孩子溝通嗎?敬請您收看由中國人民大學(xué)附中王金戰(zhàn)老師為您主講的教育專題節(jié)目——《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》。
然后，王金戰(zhàn)老師開始講課了。第一、別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受。王金戰(zhàn)老師講了影響學(xué)習(xí)的決定性因素的兩種因素，第一種是智力因素，第二種因素是非智力因素。講了非智力因素包括：一個(gè)學(xué)生的性格、心理狀態(tài)、自信心、身體狀況以及家中父母關(guān)系的和諧程度;非智力因素的核心主要是心態(tài)。第二、沒有教不好的孩子。王金戰(zhàn)老師說：家長的表情和語氣，要是處理不當(dāng)，對孩子造成的傷害是最大的。我覺得王金戰(zhàn)老師說的很有道理。王金戰(zhàn)老師又說：對家長來說，培養(yǎng)孩子的自信，最重要的是有欣賞的眼光看待孩子。發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)，在他取得成績的一剎那，把你的表揚(yáng)送過去。王金戰(zhàn)老師還說了“溫故而知新”這句話，我覺得深有體會(huì)。為什么呢，在學(xué)新知識(shí)的同時(shí)也要復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識(shí)，就會(huì)越記越深。如果你學(xué)會(huì)一課忘一課的話，不管你學(xué)多少都不會(huì)進(jìn)步，永遠(yuǎn)都聽在起跑線上。
看完節(jié)目我的心情久久不能平靜，王老師的講座實(shí)在是太精彩了，讓我受益匪淺。他站在我們的角度聆聽我們的心聲，幫助我們提高學(xué)習(xí)成績。
今天早上，陪同女兒觀看了山東農(nóng)科頻道播出的由中大附屬中學(xué)王金戰(zhàn)老師主講的怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)，看了之后，真是受益匪淺，作為家長，覺得慚愧，真得反思一下了。
聽了王老師講的怎樣提高孩子的成績，我總結(jié)了兩點(diǎn)，一是復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，反復(fù)鞏固老師講的基礎(chǔ)知識(shí)，多看課外閱讀，有助加強(qiáng)理解能力。二是自身的心理問題，對自己沒信心或是越想考好越害怕，成績就越不好，心理負(fù)擔(dān)重。這些都能導(dǎo)致不愛學(xué)習(xí)，成績上不去，必須克服。在今后的學(xué)習(xí)中，作為家長，我相信，只要認(rèn)真去做教育的有心家長，就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習(xí)，從而愛上學(xué)習(xí)，輕松考試。
當(dāng)一位家長不難，當(dāng)一位合格的家長確很難。合格家長并不是讓孩子吃好的，穿好的，玩好的。王老師說的合格家長是開啟能源倉庫的鑰匙。如果小學(xué)時(shí)做不到，考大學(xué)時(shí)再做那就恨之已晚了。所以要從小抓起。這就叫“少壯不努力，老大徒傷悲?！?BR> 會(huì)愛才是真愛，不會(huì)愛就是傷害!
怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
其二是學(xué)生對老師的喜好決定學(xué)科的成績。往往是你喜歡哪個(gè)老師哪門功課成績就好，有時(shí)老師的一句表揚(yáng)會(huì)讓我們信心倍增，越學(xué)越有信心，學(xué)習(xí)成績越來越好。有時(shí)老師一句無心的批評會(huì)讓我們覺得無地自容，覺得自己真的`如老師所說的一樣差勁，從此不愿再聽他的課，致使成績越來越差，對學(xué)習(xí)失去了信心。我想每一位同學(xué)都和我一樣，都想得到老師的肯定與表揚(yáng)。老師：我們在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)犯錯(cuò)，對學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生惰性，甚至還會(huì)惹老師您生氣……,老師!您辛苦了!請您包容我們,對于我們所犯的錯(cuò)誤請您單獨(dú)找我們溝通交流、批評。
我們在學(xué)習(xí)中不斷成長，在學(xué)習(xí)的過程中有老師的精心指導(dǎo)與教育，有父母的理解與呵護(hù)，我們要擁有一顆感恩的心，感謝為我們付出愛心的老師和父母!有你們正能量的教育和呵護(hù)，我一定會(huì)做一個(gè)陽光青年學(xué)生，努力學(xué)習(xí)!相信我：不會(huì)讓你們失望的，為自己加油!
怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
王老師講到首先應(yīng)該培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如果孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣，家長老師怎么努力都是徒勞，毫無意義。要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，作為家長，老師要理解孩子，信任孩子，尊重孩子，引導(dǎo)孩子，和孩子成為朋友，和睦相處。還要多挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，慢慢的發(fā)現(xiàn)孩子感興趣和自己喜歡干的事情。
王老師還講到“別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受”，我印象深刻，以后我把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情。家長給我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是還應(yīng)該尊重孩子的興趣，不要逼著孩子學(xué)不愿意學(xué)的東西。
王老師還講到考試不能緊張，心里負(fù)擔(dān)不能太重，更不要好高騖遠(yuǎn)，要給自己加油，制定一個(gè)自己能夠?qū)崿F(xiàn)的計(jì)劃，目標(biāo)。并向著自己的計(jì)劃，目標(biāo)努力。不要和別人比，只要自己努力了，就行了。我們能用欣賞的眼光多看看孩子的長處，多夸夸我，讓孩子增加自信，孩子成績會(huì)慢慢地好起來的，正如王老師所說，好孩子是夸出來的，我們的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，孩子才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，漸漸愛上學(xué)習(xí)。
怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
“學(xué)習(xí)”這個(gè)詞我們都非常熟悉，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都離不開學(xué)習(xí)，俗話說：“活到老學(xué)到老，還有很多沒學(xué)到?！庇绕渥鳛閷W(xué)生的我們，更應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)。星期六上午觀看了王金戰(zhàn)老師的講座后深有啟發(fā)。王老師深刻分析了學(xué)生不愛學(xué)習(xí)的原因。
其一是因?yàn)楦改傅慕逃绞酱嬖谝欢ǖ膯栴}。父母總習(xí)慣將自家孩子的弱點(diǎn)與其他孩子的優(yōu)點(diǎn)去對比，把自己孩子的考試成績與成績優(yōu)異的孩子對比，在不經(jīng)意間已經(jīng)傷害了孩子的自尊心，讓孩子覺得自己干什么都不行，自此失去信心。作為學(xué)生的我深有感觸，但我及時(shí)跟父母溝通，說出了自己的感受和想法，父母也都能接受并改變原有的教育方式。我為擁有一個(gè)愛學(xué)習(xí)的媽媽而非常開心，她不僅僅是我的媽媽，更是我學(xué)習(xí)的榜樣，還是我的好朋友哦!
怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
聽了王老師講的怎樣提高孩子的成績，我總結(jié)了兩點(diǎn)，一是復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，反復(fù)鞏固老師講的基礎(chǔ)知識(shí)，多看課外閱讀，有助加強(qiáng)理解能力。二是自身的心理問題，對自己沒信心或是越想考好越害怕，成績就越不好，心理負(fù)擔(dān)重。這些都能導(dǎo)致不愛學(xué)習(xí)，成績上不去，必須克服。在今后的學(xué)習(xí)中，作為家長，我相信，只要認(rèn)真去做教育的有心家長，就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習(xí)，從而愛上學(xué)習(xí)，輕松考試。
當(dāng)一位家長不難，當(dāng)一位合格的家長確很難。合格家長并不是讓孩子吃好的，穿好的，玩好的。王老師說的合格家長是開啟能源倉庫的鑰匙。如果小學(xué)時(shí)做不到，考大學(xué)時(shí)再做那就恨之已晚了。所以要從小抓起。這就叫“少壯不努力，老大徒傷悲?！?BR> 會(huì)愛才是真愛，不會(huì)愛就是傷害!
怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
看了王金戰(zhàn)老師的講座《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》后，心情久久不能平復(fù)?；叵雰鹤拥某砷L歷程覺得滿心的愧疚，兒子三歲那年只因他不會(huì)算百以內(nèi)的加減法我第一次打了他，之后心疼的哭了，可他卻邊哭邊用小手給我擦淚，嘴里還不停地說：“媽媽別哭，璞璞以后會(huì)算題?！爆F(xiàn)在想來真是“拔苗助長”?。?BR> 一番思考我決定給孩子換個(gè)學(xué)校，哪怕所有人都放棄他但我絕不放棄，因?yàn)槲沂撬哪赣H。這次我站在兒子的角度，征得他的同意后換了一所學(xué)校，兒子到新的學(xué)校學(xué)習(xí)了，可我依舊提心吊膽生怕他又出什么亂子，終于熬到周五，兒子一進(jìn)家門就喋喋不休地給我講起在新學(xué)校發(fā)生的事，說班主任夸他發(fā)言積極，語言組織能力強(qiáng)；數(shù)學(xué)老師夸他解題思路清晰；物理老師夸他腦筋靈活等等。我驚喜地發(fā)現(xiàn)兒子在講這些時(shí)眼睛里閃著異樣地光彩，他在充分享受被老師贊揚(yáng)肯定的感覺。的確，正如王金戰(zhàn)老師說的“好孩子都是夸出來的”。
一年過去了，他雖然還有這樣那樣的缺點(diǎn)，還會(huì)制造大大小小的麻煩，可秦學(xué)軍老師都用一顆包容、慈愛的心將麻煩一一化解，授他知識(shí)教他做人，是初三五班的全體老師讓我的孩子重新燃起了希望！是你們印證了“親其師，信其道”的真理。
在此我想對兒子說：“孩子，之前媽媽有很多地方做的不好，希望你會(huì)諒解，今后我們會(huì)是朋友，彼此站在對方的角度想問題。人非圣賢，孰能無過，在人生的道路上我們還會(huì)犯錯(cuò)誤，只要及時(shí)改正，不讓類似的錯(cuò)誤重復(fù)出現(xiàn)就是好的！學(xué)習(xí)的艱苦是一時(shí)的，不學(xué)習(xí)造成的痛苦將是一生的！人生就像是大海上的航船，而你就是這艘船的總舵手，只要你堅(jiān)定目標(biāo)，堅(jiān)定信念，乘風(fēng)破浪，終有一天你會(huì)到達(dá)勝利的彼岸！加油，璞璞！”
對老師的教育與付出再次感謝！
怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
今天早上，陪同女兒觀看了山東農(nóng)科頻道播出的由中大附屬中學(xué)王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》，看了之后，真是受益匪淺，作為家長，覺得慚愧，真得反思一下了。
聽了王老師講的怎樣提高孩子的成績，我總結(jié)了兩點(diǎn)，一是復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，反復(fù)鞏固老師講的基礎(chǔ)知識(shí)，多看課外閱讀，有助加強(qiáng)理解能力。二是自身的心理問題，對自己沒信心或是越想考好越害怕，成績就越不好，心理負(fù)擔(dān)重。這些都能導(dǎo)致不愛學(xué)習(xí)，成績上不去，必須克服。在今后的學(xué)習(xí)中，作為家長，我相信，只要認(rèn)真去做教育的有心家長，就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習(xí)，從而愛上學(xué)習(xí)，輕松考試。
當(dāng)一位家長不難，當(dāng)一位合格的家長確很難。合格家長并不是讓孩子吃好的，穿好的，玩好的。王老師說的合格家長是開啟能源倉庫的鑰匙。如果小學(xué)時(shí)做不到，考大學(xué)時(shí)再做那就恨之已晚了。所以要從小抓起。這就叫“少壯不努力，老大徒傷悲。”
會(huì)愛才是真愛，不會(huì)愛就是傷害!
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怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
今天我看了王老師的怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)，我覺得很有收獲，王老師對我們小學(xué)生的想法了解的很多，知道我們想些什么。王老師說興趣是學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力，學(xué)習(xí)中的興趣是最重要的。假如，一位學(xué)生喜歡奧數(shù)，你給他出很難的奧數(shù)題，他也會(huì)去做，就算做到汗流浹背，滿頭大汗，他還會(huì)堅(jiān)持。相反，如果給他不喜歡的題做，他坐著不到十分鐘就會(huì)感到煩躁。十四歲之前，是智力定格期，做我們感興趣的事情，對于我們的發(fā)育非常重要。我希望爸爸媽媽多理解我們。
還有，我希望能得到爸爸媽媽更多的關(guān)心和鼓勵(lì)。雖然有時(shí)我努力了，但仍然沒有做得更好，我多么希望媽媽這時(shí)能給我認(rèn)可和鼓勵(lì)。這樣能增加我的信心和勇氣。
另外，我自己也要端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，我學(xué)習(xí)不是為了老師，也不是為了家長，我是為自己而學(xué)習(xí)的。只有我認(rèn)真地學(xué)習(xí)，我才能變得更加強(qiáng)大，長大以后才能更好地工作生活。
我的健康成長，離不開自己的勤奮和努力，也離不開老師和家長的鼓勵(lì)和關(guān)心。
怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
學(xué)習(xí)是孩子成長中至關(guān)重要的一部分，而如何寫出孩子學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，既能幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，又能提高他們的表達(dá)能力，實(shí)屬一門技巧。以下將從培養(yǎng)孩子積極學(xué)習(xí)態(tài)度、提升他們的學(xué)習(xí)能力、幫助孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣以及鼓勵(lì)孩子進(jìn)行自主學(xué)習(xí)這五個(gè)方面，探討怎樣寫出孩子學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，要培養(yǎng)孩子積極學(xué)習(xí)態(tài)度。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度直接影響他們的學(xué)習(xí)效果，而積極的學(xué)習(xí)態(tài)度往往能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情和興趣。在寫心得體會(huì)時(shí)，家長可以引導(dǎo)孩子思考自己學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)，以及取得的成績和進(jìn)步，從而讓他們更加自信和有動(dòng)力。同時(shí)，家長還可以通過表揚(yáng)和鼓勵(lì)來增強(qiáng)孩子的積極性，讓他們在寫體會(huì)的過程中感受到成長和進(jìn)步的快樂。
其次，要提升孩子的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力是孩子完成學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)，提升學(xué)習(xí)能力則能讓孩子更加高效和有效地學(xué)習(xí)。在寫心得體會(huì)時(shí)，孩子可以總結(jié)和分享自己提高學(xué)習(xí)能力的方法和經(jīng)驗(yàn)。家長可以引導(dǎo)孩子思考自己學(xué)習(xí)中的困難和問題，并幫助他們尋找解決辦法。此外，家長還可以鼓勵(lì)孩子參加一些學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)或者選修一些學(xué)習(xí)方法課程，提高他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)技巧。
第三，要幫助孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效果起著至關(guān)重要的作用。在寫心得體會(huì)時(shí)，孩子可以分享自己養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程和心得。家長可以幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，讓他們養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)、復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)，家長還可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，定期檢查和督促他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并對他們的努力和進(jìn)步給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。
第四，要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是孩子學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，只有孩子對學(xué)習(xí)感興趣，才能更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在寫心得體會(huì)時(shí)，孩子可以分享自己如何培養(yǎng)和保持學(xué)習(xí)興趣的經(jīng)驗(yàn)和方法。家長可以帶領(lǐng)孩子參觀一些有趣的展覽或者博物館，鼓勵(lì)他們讀一些有趣的書籍，參加一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的興趣班，培養(yǎng)他們對知識(shí)的好奇心和熱愛，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
最后，要鼓勵(lì)孩子進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)是培養(yǎng)孩子自主思考和解決問題能力的重要途徑，也是孩子學(xué)習(xí)的最佳方式之一。在寫心得體會(huì)時(shí)，孩子可以分享通過自主學(xué)習(xí)所取得的成果和收獲。家長可以給予孩子一定的自主學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間，讓他們根據(jù)自己的興趣和需要選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。
總之，寫孩子學(xué)習(xí)的心得體會(huì)是一項(xiàng)既有益于他們的學(xué)習(xí)，又有助于他們的個(gè)人發(fā)展的活動(dòng)。通過培養(yǎng)孩子積極學(xué)習(xí)態(tài)度、提升他們的學(xué)習(xí)能力、幫助孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣以及鼓勵(lì)孩子進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，我們可以幫助孩子更好地總結(jié)和分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高他們的表達(dá)能力，從而更好地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)成長。
怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
周六上午，觀看了人大附中王金戰(zhàn)老師的講座《怎么讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》。通過王老師的講座，我收獲很多，也感觸很多。
正如王老師所講的，不需要任何培訓(xùn)，不需要任何資格證書門檻就能成為家長的我們，在孩子的教育上往往會(huì)陷于一種誤區(qū)。我們總是用一種自己模擬的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，我們看中的永遠(yuǎn)是孩子的成績，而忽略了孩子的感受和興趣?！巴映升垼渗P”的功利心態(tài)，使我們唯恐孩子落在后面，于是不停地為孩子報(bào)班，不停地催促他們學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。我們忽略了孩子的愿望和愛好。正如王老師所講的，培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。作為家長，我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂，而不是一種負(fù)擔(dān)。在學(xué)習(xí)中，孩子會(huì)因?yàn)橄矚g而投入，也會(huì)因?yàn)橥度攵訉Ｗ⒑透咝?。孩子學(xué)習(xí)的興趣化培養(yǎng)，作為家長我感覺，首先要努力提高自己的學(xué)習(xí)以適應(yīng)孩子。去了解孩子的內(nèi)心，了解孩子所學(xué)的內(nèi)容，隨時(shí)為孩子釋疑解惑，讓他們感到家長和他們在一起。不讓他們因?yàn)槔Щ蠖悦?，失去信心。更重要的是幫助他們逐步建立起?dú)立思考的勇氣和信心，并及時(shí)分享他們成功所帶來的快樂和喜悅，讓成就感和榮譽(yù)感成為他們不斷前行的動(dòng)力。
我對王老師的講座感觸頗深的另一點(diǎn)就是“聰明的孩子是夸出來的”。王老師說，我們不要總拿孩子與強(qiáng)的孩子比，把孩子說的一無是處，而是要用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。孩子特別在乎家長的評價(jià)和情緒。學(xué)習(xí)是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過程。學(xué)習(xí)的提高需要循序漸進(jìn)層層鋪墊逐步實(shí)現(xiàn)的。我們不要期望孩子每天都能進(jìn)步多少，只要孩子學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，懂得了努力，春天播下的種子，秋天時(shí)節(jié)迎接他們的必將是豐收的喜悅。我們要學(xué)著去尊重孩子，尊重他們的興趣和愛好，尊重他們的感受和自尊。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步我們都不要吝嗇我們的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。在認(rèn)可中讓他們找到自信和力量。同時(shí)也要讓他們感到自己存在的意義和價(jià)值，讓他們感到自身的努力和進(jìn)步對家長來說是多么的有意義。
我感覺要讓孩子愛上學(xué)習(xí)，首先家長自己要先愛上學(xué)習(xí)，孩子身邊最近的言傳身教，無疑對他們來說是最深刻、最重要的。為了孩子的未來，讓我們和孩子一起努力，一起成長吧。只有今天的勇于付出，我們才能奢望明天的豐收和希望。
怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
摘要：要讓孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力逐漸的由外因轉(zhuǎn)化為內(nèi)因。讓孩子自己喜歡學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，從而自己想學(xué)習(xí)，這樣才是科學(xué)合理的。
早就聽說過王金戰(zhàn)老師，因?yàn)閶寢屢郧敖o我說過他所教的55名學(xué)生的一個(gè)班，37人進(jìn)了清華，北京大學(xué)，10人進(jìn)了英國劍橋大學(xué)，牛津大學(xué)，美國耶魯大學(xué)等名校。昨天我和媽媽一同觀看了山東農(nóng)科頻道由王金戰(zhàn)老師講的《怎樣讓每個(gè)讓孩子愛上學(xué)習(xí)》，聽了王老師的講座，我從中收獲很多。
王老師講到首先應(yīng)該培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如果孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣，家長老師怎么努力都是徒勞，毫無意義。要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，作為家長，老師要理解孩子，信任孩子，尊重孩子，引導(dǎo)孩子，和孩子成為朋友，和睦相處。還要多挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，慢慢的發(fā)現(xiàn)孩子感興趣和自己喜歡干的事情。
王老師還講到“別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受”，我印象深刻，以后我把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情。家長給我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是還應(yīng)該尊重我們的興趣，不要逼著我們學(xué)我們不愿意學(xué)的東西。
王老師還講到考試不能緊張，心里負(fù)擔(dān)不能太重，更不要好高騖遠(yuǎn)，要給自己加油，制定一個(gè)自己能夠?qū)崿F(xiàn)的計(jì)劃，目標(biāo)。并向著自己的計(jì)劃，目標(biāo)努力。不要和別人比，只要自己努力了，就行了。我也希望我媽媽以后不要只盯著我的成績，能用欣賞的眼光多看看我的長處，多夸夸我，讓我增加自信，我想我的成績會(huì)慢慢地好起來的，正如王老師所說，好孩子是夸出來的，有了家長的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，我們才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我們會(huì)在家長的精心呵護(hù)陪伴下，漸漸愛上學(xué)習(xí)。
聽了王老師講座，媽媽的對我的態(tài)度改變了不少，我也要用金老師的思想來糾正我的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)不是為了老師，也不是為了爸爸媽媽，我們是為自己學(xué)習(xí)。只有我們好好學(xué)習(xí)，我們才能變得更加強(qiáng)大，長大以后才能更好的生活，才能報(bào)銷祖國。
每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立存在的個(gè)體，他們有各自的個(gè)性，面對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，家長雖然想盡各種辦法，卻收效甚微的學(xué)生來說，讓他們愛上學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中得到樂趣，這才是提高他們學(xué)習(xí)成績的有效方法。如何讓他們愛上學(xué)習(xí)，我從中找到答案。
愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師，真正有價(jià)值的東西，并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生，而是從對客觀事物的愛與熱忱產(chǎn)生?！币虼?，首先要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功，首先應(yīng)讓孩子對學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。方法有很多，比如對低年級的孩子來說，讓他們在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)變成他們最喜愛的游戲;多帶孩子與大自然親近，在生活中學(xué)習(xí)書本上沒有的知識(shí);在課堂上善于制造懸念，讓學(xué)生自主探究，引領(lǐng)孩子們走上愛學(xué)習(xí)的道路等等，這些都是行之有效的辦法。
其次，要使孩子真正地愛上學(xué)習(xí)，需要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)氣氛。讓他們耳濡目染，自覺地學(xué)習(xí)，這才是關(guān)鍵。實(shí)踐證明，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅有利于聾生熟練掌握并正確運(yùn)用語言，而且極大地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性，對待學(xué)習(xí)，他們變得更大膽了，更勇敢了。
人是在不斷進(jìn)步的，有了這些好書的陪伴，有了知識(shí)的營養(yǎng)，我相信，只要認(rèn)真去做教育的有心人，就一定能讓學(xué)生幸福地享受學(xué)習(xí)，從而愛上學(xué)習(xí)。
一、當(dāng)學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的時(shí)，他們的學(xué)習(xí)是快樂的。
“請你說實(shí)話，你們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)?”百分之九十以上的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是為家長學(xué)的，是為老師學(xué)的，所以這些學(xué)生今天為了應(yīng)付家長學(xué)，明天為了應(yīng)付老師學(xué)，過兩天為了對付考試學(xué)，更多的時(shí)候是在教室里坐著，被老師逼得不得不學(xué)。這樣的學(xué)習(xí)怎么能取得好成績?所以他認(rèn)為學(xué)習(xí)是痛苦的。
要想使學(xué)生想學(xué)，取得好成績，必須讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的，確立明確、高尚的學(xué)習(xí)目的，樹立崇高的理想。比如航海遠(yuǎn)行的人，必須先定個(gè)目的地。中途的指針，總是指著這個(gè)方向走，才能有達(dá)到目的地的一天?！?BR> 目的不明確的學(xué)生，如同沒有方向的航船，只是隨波逐流，不可能達(dá)到理想的彼岸。為了使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的，我們之所以到學(xué)校里來學(xué)習(xí)，目的就是學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，為自己的將來著想。從小處說：為了自己的衣食，為了自己的生存，為了自己能成為自食其力的人，為了升學(xué)，為了畢業(yè)以后能找到合適的工作，為了自己能有一個(gè)幸福的家，過上好日子，為了報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，為了父母得到安慰，為父母生活得更幸福、更快樂，為了自己將來能成為一個(gè)自強(qiáng)不息、有所作為的人，我們需要到學(xué)校來學(xué)習(xí)，要努力、刻苦學(xué)習(xí);從大處說：為了使社會(huì)更公平，祖國更富強(qiáng)，為了人類社會(huì)的不平等、不合理的現(xiàn)象更少，為了人類社會(huì)的進(jìn)步，一定要努力學(xué)習(xí);為了不辜負(fù)父母的期望，為報(bào)答老師的培育之恩，為了為祖國作貢獻(xiàn)，我們更要到學(xué)校學(xué)習(xí)，而且更要努力學(xué)習(xí)。自己學(xué)不到知識(shí)，就談不上自己將來的幸福，更談不上為祖國作貢獻(xiàn)，所以為了自己的將來，我們現(xiàn)在應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生明白現(xiàn)在學(xué)習(xí)是為自己將來打基礎(chǔ)這個(gè)目的時(shí)，他就會(huì)想學(xué)習(xí)了，只要已想學(xué)哪怕再苦也是快樂的。
二、當(dāng)學(xué)生有興趣時(shí)，他們的學(xué)習(xí)是快樂的。
許多科學(xué)家、優(yōu)秀的學(xué)生談到自己成功的原因時(shí)，都一再強(qiáng)調(diào)自己對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。興趣是學(xué)習(xí)成功的最好老師。任何人做自己感興趣的，在做的過程中都是快樂的，學(xué)習(xí)也是這樣，只要對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，在學(xué)習(xí)的過程中就是遇到困難，他會(huì)戰(zhàn)勝教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)。
三、當(dāng)學(xué)生能真正的成為學(xué)習(xí)的主人時(shí)，他們的學(xué)習(xí)是快樂的。
根據(jù)人本主義學(xué)習(xí)理論我們可以得知，學(xué)習(xí)的規(guī)律、學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的效果如何，首先都要考慮到學(xué)習(xí)者，要充分重視學(xué)習(xí)者的意愿、動(dòng)機(jī)、人格的主觀性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮其創(chuàng)造性，挖掘其潛力，促進(jìn)其自我實(shí)現(xiàn)。這就是說在課堂教學(xué)中要把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，教師只是組織者和點(diǎn)撥者。
每天上課，老師講、學(xué)生聽，課后教師讓學(xué)生做什么作業(yè)，學(xué)生就做什么作業(yè)，讓抄幾遍就抄幾遍，學(xué)生始終處于被動(dòng)的地位，日子久了，容易感覺枯燥、單調(diào)，失去了學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致厭學(xué)現(xiàn)象，在他們認(rèn)為學(xué)習(xí)就是苦的，所以不想學(xué)。
四、當(dāng)學(xué)生有更高自我期待時(shí)，他們的學(xué)習(xí)是快樂的。
教師對學(xué)生成功的期待是師生共同的強(qiáng)有力的動(dòng)力。為了學(xué)生取得最佳的成績，教師需要為學(xué)生設(shè)定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，并為他們達(dá)到目標(biāo)提供支持和幫助。當(dāng)然，我們應(yīng)該承認(rèn)有差異，但在我們教師的心中不能把有差異的學(xué)生視為差生。
有了決心還不行，自己要給自己制定一個(gè)奮斗目標(biāo)，每時(shí)每刻都要向這個(gè)目標(biāo)去奮斗，你就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。讓學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)的制定分為兩個(gè)部分，第一部分為各學(xué)科的學(xué)習(xí)成績的目標(biāo)，但要根據(jù)自己的實(shí)際，使自己跳起來能摘到，不要伸手就能摘到。要相信自己通過努力一定能實(shí)現(xiàn)。你的目標(biāo)定得越高，你的努力就會(huì)越大，但不能定跳起來也不能摘到的目標(biāo)。第二部分為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施，也就是說自己如何去做，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
學(xué)生能否按自己所說的去做，關(guān)鍵在于教師的平時(shí)的提醒和指導(dǎo)，要與家長取得聯(lián)系，和家長共同督促學(xué)生是否按自己平時(shí)所說的去做了，只有這樣，學(xué)生平時(shí)才能按自己所說的去做，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
王老師說的學(xué)生學(xué)習(xí)好的兩個(gè)因素主要是“智力因素”和“非智力因素”，“智力因素”占10%，“非智力因素”就占90%?！爸橇σ蛩亍敝饕强繉W(xué)生先天性的智力是否發(fā)達(dá)，這個(gè)沒什么好說的。而學(xué)生學(xué)習(xí)好的最重要的一個(gè)因素就是“非智力因素”，非智力因素就是指家庭中父母的吵架，老師的鼓勵(lì)或批評等都會(huì)影響著學(xué)生們的心理。如果父母經(jīng)常吵架，或老師經(jīng)常批評學(xué)生等問題都會(huì)給學(xué)生更造成很大的'打擊。讓學(xué)生靜不下心來學(xué)習(xí)。導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)成績直線下滑。
還記得王老師舉的一個(gè)例子。是說有一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績非常的差，父親帶著他去找王老師，王老師讓他努力先往前提高兩個(gè)名次。他只是稍稍努力就提升了兩個(gè)名次，王老師感覺他還是很有才能的。就給他了很大的鼓勵(lì)。而他的父親卻還是教訓(xùn)了他一頓。王老師卻是告誡他父親說：“回去趕快和孩子道歉，沒有一個(gè)人的孩子能一次考到第一名，只能一點(diǎn)一點(diǎn)的慢慢來。”他的父親回去以后就給孩子道了歉。
這個(gè)故事就告訴了我一個(gè)很簡單的道理，做事不要總想著后面，要一步一步的向前去，走完了這一步再走下一步，做完了這件事在做下一件事，比如說我現(xiàn)在的作業(yè)很多，總是感覺做不完，可是我一科一科的寫，最終還是快樂地完成了作業(yè)！
怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
如果孩子確實(shí)足夠努力，在學(xué)習(xí)方法上也無法進(jìn)行更有效的調(diào)整，那就需要家長注意調(diào)整自己的心態(tài)，不要急于求成。家長的緊張往往會(huì)給孩子強(qiáng)烈的消極暗示，長期在這種氛圍中，往往對孩子形成巨大的心理壓力，結(jié)果反而更難如人意。
家長要放平心態(tài)，冷靜地觀察、發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢，然后進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)，幫助孩子找到一條適合他的發(fā)展道路。
每個(gè)孩子都是家長的掌上明珠，做父母的不僅要從物質(zhì)上給予滿足，更要從精神上用愛心呵護(hù)，從而讓這顆明珠在愛的包圍中更加熠熠生輝。
怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
今天早上，我和媽媽一起觀看了江蘇教育頻道播放的《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》。主要內(nèi)容有：怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢?孩子的學(xué)習(xí)成績與哪些因素有關(guān)?怎樣與孩子溝通?這三大主題。讓我受益匪淺。
現(xiàn)在作為學(xué)生，我們最主要的就是學(xué)習(xí)。因此，首先我們要善于發(fā)現(xiàn)和激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。首先對學(xué)習(xí)我們要有發(fā)自內(nèi)心的熱愛?？鬃诱f：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。這句話的意思是懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛學(xué)習(xí)的人;喜愛學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。”就不如說我們，如果我們熱愛學(xué)習(xí)，坐在那讀幾個(gè)小時(shí)的書都不感到疲勞，還興致盎然，如果不喜歡學(xué)習(xí)的人，即使坐在那15分鐘，就感到煩了。所以我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)作興趣愛好。
在學(xué)習(xí)中，還要學(xué)會(huì)溝通，現(xiàn)在正是父母對我們有高期待，也許會(huì)做出令我們反感的事，這時(shí)就要和父母溝通，要理解父母，站在父母的角度想一想，這樣對我們學(xué)習(xí)也會(huì)有巨大的幫助。
學(xué)習(xí)也要講效率，不是你天天對著學(xué)習(xí)就能學(xué)好的，在你累時(shí)，也要休息。打個(gè)比方，如果是你在一邊與疲勞作斗爭一邊學(xué)習(xí)和在你精力充沛時(shí)學(xué)習(xí)，這是絕對不同的。所以講求效率還是很重要的。
怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
《怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》是由王金戰(zhàn)老師主持的教育專題節(jié)目，相信大家看了都受益匪淺,感觸頗深。望子成龍望女成鳳是我們每個(gè)家長的愿望。以下是本站小編為大家整理的關(guān)于怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)。
觀后感。
給大家作為參考?xì)g迎閱讀!
今天早上，我和媽媽一起觀看了山東農(nóng)科頻道的由中國人民大學(xué)附中王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》，聽了王老師的講座，我從中收獲很多。
王老師講到的“別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受”，我印象深刻，要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情。家長除了要給我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，還要尊重我們的興趣，不要逼著我們學(xué)著學(xué)那，不要家長的意愿強(qiáng)加到我們頭上。只有自己感興趣，才能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，讓我們愿從心底里愿意學(xué)習(xí)，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，也不是為了老師、為了家長而學(xué)。王老師還講到考試不能緊張，心理負(fù)擔(dān)不能太重，更不要好高騖遠(yuǎn)，要給自己加油，定一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的計(jì)劃、目標(biāo)。不能和別人比，只要自己努力了，就可以了。我希望家長能夠關(guān)注我們的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)一滴，希望家長用欣賞的眼光去看待我們身上的優(yōu)點(diǎn)。請家長不要吝嗇你們的表揚(yáng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們的進(jìn)步時(shí)，請大聲表揚(yáng)說一聲“你真棒!”當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，我們需要你們的鼓勵(lì)和支持。正如王老師所說，好孩子是夸出來的。有了家長的鼓勵(lì)，我們才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我們會(huì)在家長的陪伴下，漸漸地愛上學(xué)習(xí)。
聽了王老師的講座，我和媽媽都得做些改變。希望我們能更上一層樓!
家長首先要知道孩子為什么孩子不愛學(xué)習(xí)，因?yàn)榧议L的言傳身教非常重要，家長的態(tài)度和方法直接就影響了孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度，再就是周圍環(huán)境因素的一些原因也會(huì)影響到孩子對于學(xué)習(xí)的興趣，家長應(yīng)正確認(rèn)識(shí)孩子不愛學(xué)習(xí)，通過正確的方法改變這種狀態(tài)，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。
一、使孩子主動(dòng)做功課。
你的孩子很聽話，是一匹溫順的馬兒，但人們常常這么說“能夠把馬帶到河邊去，卻不能讓馬兒喝水”。的確，除非馬兒很渴，不然，即使能夠把它帶到水邊去，也不能讓他主動(dòng)喝水。首先做作業(yè)的時(shí)間不宜過長，學(xué)習(xí)不可操之過急，列一個(gè)功課計(jì)劃表，先讓孩子做擅長的功課，刺激他，使他全力以赴。
二、使孩子聽話懂事。
在與孩子溝通時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽他說話，讓他感到父母對他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹立起來，他也會(huì)在與大人的談話中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見，這對孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。平時(shí)在與孩子溝通的過程中要用溫和的語調(diào)交談，及時(shí)讓孩子知道錯(cuò)在哪里，巧妙轉(zhuǎn)移孩子的注意力，與孩子打成一片，常常表達(dá)對孩子的信賴，不要指責(zé)遭到挫敗的孩子，多用贊賞的話肯定孩子，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。
三、引導(dǎo)孩子自動(dòng)自覺。
有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強(qiáng)烈的想擁有目的，也能夠體會(huì)把事情做完的樂趣，但是因?yàn)檎n程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力，無法持續(xù)主動(dòng)地去做事，如果把要求的水準(zhǔn)降低，課業(yè)的份量減少，繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時(shí)的活力，那么他們在低潮過后，又會(huì)升起責(zé)任心，更主動(dòng)地去做功課.
四、讓孩子學(xué)會(huì)管理情緒。
在填鴨式的教育模式下，學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對學(xué)習(xí)有興趣還是沒興趣，都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個(gè)讓孩子產(chǎn)生倦意的起因.多給孩子講一些。
勵(lì)志。
故事，用近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)來鼓舞孩子，分散孩子的注意力也很重要。改掉孩子三分鐘熱度的習(xí)慣，適量的運(yùn)動(dòng)可使孩子腦筋更靈活。
六、使孩子注意力集中。
七、讓孩子變消極為積極。
人生可以沒有很多東西，卻唯獨(dú)不能沒有希望，有希望之處，生命就生生不息!對于孩子來說，要時(shí)時(shí)刻刻地鼓勵(lì)他們，不要讓他們產(chǎn)生消極情緒.找到孩子消極的內(nèi)在原因，讓孩子公開宣布目標(biāo)，良好生活習(xí)慣是保持積極心態(tài)的法寶，讓孩子多結(jié)交積極樂觀的朋友，鼓勵(lì)孩子多做些新的嘗試，多表揚(yáng)少批評更能使孩子積極上進(jìn)。
八、培養(yǎng)孩子的自信心，消除孩子的自卑感。
生命的價(jià)值取決于我們自身!告訴孩子，人作為獨(dú)立的個(gè)體，是獨(dú)特的，并永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn)，讓孩子知道他存在的價(jià)值，增強(qiáng)他的信心，更加努力地創(chuàng)造自己的個(gè)性與未來。告訴孩子他自己就是無價(jià)之寶，讓孩子做一些容易做的事情，弱化孩子的錯(cuò)誤突出其取得的成績，重視孩子所付出的努力，責(zé)備孩子之前必先贊美，強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)使孩子不斷的進(jìn)取，用高目標(biāo)樹立孩子的自信心。
消除自卑感和培養(yǎng)自信心，其實(shí)是一體兩面，兩者必須相輔相成，從“缺點(diǎn)意識(shí)”到全面否定，肯定語句要常用，與孩子說話也要講技巧，以具體的原因來舒解孩子心中的結(jié)，用話語鏟除孩子的心理障礙，讓孩子閱讀世界偉人的傳記，讓孩子客觀面對成績優(yōu)秀的同伴，改變孩子的立場讓他自律律人，孩子的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)可互換，用自言自語暗示孩子的缺點(diǎn)，不用權(quán)威來壓制孩子的反抗，鼓勵(lì)孩子多“不量力而為”，孩子你能行。
讓孩子愛上學(xué)習(xí)，必順讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，溫故知新，家長也需要正確引導(dǎo)，從一點(diǎn)一滴的行動(dòng)中慢慢讓孩子愛上學(xué)習(xí)，這個(gè)過程使家長進(jìn)步了，孩子也會(huì)愛上了學(xué)習(xí)了，一起努力!
今天早上，我和爸爸收看了人大附中王金戰(zhàn)老師的講座，講座的主題是怎么讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)，顧名思義，王老師演講的主題是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。
讓孩子愛上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中的興趣是最重要的。假如，一位學(xué)生喜歡奧數(shù)，你給他出很難的奧數(shù)題，他也會(huì)去做，就算做到汗流浹背，滿頭大汗，他還會(huì)堅(jiān)持。相反，如果給他不喜歡的題做，他坐著不到十分鐘就會(huì)感到煩躁。十四歲之前，是智力定格期，做我們感興趣的事情，對于我們的發(fā)育非常重要。我們希望家長多讓我們學(xué)一些我們喜歡的東西，而不是強(qiáng)制性的去圍棋，書畫，音樂，舞蹈班什么的。
還有，我們希望能得到家長更多的關(guān)心和鼓勵(lì)。雖然有時(shí)我們努力了，但仍然沒有做得更好，我們多么希望家長這時(shí)能給我們認(rèn)可和鼓勵(lì)。這樣能增加我們的信心和勇氣。
另外，我們自己也要端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，我們學(xué)習(xí)不是為了老師，也不是為了家長，我們是為自己而學(xué)習(xí)的。只有我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，我們才能變得更加強(qiáng)大，長大以后才能更好地工作生活，才能報(bào)效祖國。
我們的健康成長，離不開自己的勤奮和努力，也離不開老師和家長的鼓勵(lì)和關(guān)心。
星期日的早晨七點(diǎn)，我和媽媽一起準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前收看天津電視臺(tái)少兒頻道播出的王金戰(zhàn)老師的講座《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》教育專題節(jié)目。王老師演講的主題是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。
起初，屏幕上出現(xiàn)文字，說的是：您知道孩子的學(xué)習(xí)成績與哪些因素有關(guān)系嗎?您知道怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣嗎?您知道怎樣正確與孩子溝通嗎?敬請您收看由中國人民大學(xué)附中王金戰(zhàn)老師為您主講的教育專題節(jié)目——《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》。
然后，王金戰(zhàn)老師開始講課了。第一、別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受。王金戰(zhàn)老師講了影響學(xué)習(xí)的決定性因素的兩種因素，第一種是智力因素，第二種因素是非智力因素。講了非智力因素包括：一個(gè)學(xué)生的性格、心理狀態(tài)、自信心、身體狀況以及家中父母關(guān)系的和諧程度;非智力因素的核心主要是心態(tài)。第二、沒有教不好的孩子。王金戰(zhàn)老師說：家長的表情和語氣，要是處理不當(dāng)，對孩子造成的傷害是最大的。我覺得王金戰(zhàn)老師說的很有道理。王金戰(zhàn)老師又說：對家長來說，培養(yǎng)孩子的自信，最重要的是有欣賞的眼光看待孩子。發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)，在他取得成績的一剎那，把你的表揚(yáng)送過去。王金戰(zhàn)老師還說了“溫故而知新”這句話，我覺得深有體會(huì)。為什么呢，在學(xué)新知識(shí)的同時(shí)也要復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識(shí)，就會(huì)越記越深。如果你學(xué)會(huì)一課忘一課的話，不管你學(xué)多少都不會(huì)進(jìn)步，永遠(yuǎn)都聽在起跑線上。
看完節(jié)目我的心情久久不能平靜，王老師的講座實(shí)在是太精彩了，讓我受益匪淺。他站在我們的角度聆聽我們的心聲，幫助我們提高學(xué)習(xí)成績。
今天早上，陪同女兒觀看了山東農(nóng)科頻道播出的由中大附屬中學(xué)王金戰(zhàn)老師主講的怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)，看了之后，真是受益匪淺，作為家長，覺得慚愧，真得反思一下了。
聽了王老師講的怎樣提高孩子的成績，我總結(jié)了兩點(diǎn)，一是復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，反復(fù)鞏固老師講的基礎(chǔ)知識(shí)，多看課外閱讀，有助加強(qiáng)理解能力。二是自身的心理問題，對自己沒信心或是越想考好越害怕，成績就越不好，心理負(fù)擔(dān)重。這些都能導(dǎo)致不愛學(xué)習(xí)，成績上不去，必須克服。在今后的學(xué)習(xí)中，作為家長，我相信，只要認(rèn)真去做教育的有心家長，就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習(xí)，從而愛上學(xué)習(xí)，輕松考試。
當(dāng)一位家長不難，當(dāng)一位合格的家長確很難。合格家長并不是讓孩子吃好的，穿好的，玩好的。王老師說的合格家長是開啟能源倉庫的鑰匙。如果小學(xué)時(shí)做不到，考大學(xué)時(shí)再做那就恨之已晚了。所以要從小抓起。這就叫“少壯不努力，老大徒傷悲?！?BR> 會(huì)愛才是真愛，不會(huì)愛就是傷害!
怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
其二是學(xué)生對老師的喜好決定學(xué)科的成績。往往是你喜歡哪個(gè)老師哪門功課成績就好，有時(shí)老師的一句表揚(yáng)會(huì)讓我們信心倍增，越學(xué)越有信心，學(xué)習(xí)成績越來越好。有時(shí)老師一句無心的批評會(huì)讓我們覺得無地自容，覺得自己真的`如老師所說的一樣差勁，從此不愿再聽他的課，致使成績越來越差，對學(xué)習(xí)失去了信心。我想每一位同學(xué)都和我一樣，都想得到老師的肯定與表揚(yáng)。老師：我們在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)犯錯(cuò)，對學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生惰性，甚至還會(huì)惹老師您生氣……,老師!您辛苦了!請您包容我們,對于我們所犯的錯(cuò)誤請您單獨(dú)找我們溝通交流、批評。
我們在學(xué)習(xí)中不斷成長，在學(xué)習(xí)的過程中有老師的精心指導(dǎo)與教育，有父母的理解與呵護(hù)，我們要擁有一顆感恩的心，感謝為我們付出愛心的老師和父母!有你們正能量的教育和呵護(hù)，我一定會(huì)做一個(gè)陽光青年學(xué)生，努力學(xué)習(xí)!相信我：不會(huì)讓你們失望的，為自己加油!
怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
王老師講到首先應(yīng)該培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如果孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣，家長老師怎么努力都是徒勞，毫無意義。要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，作為家長，老師要理解孩子，信任孩子，尊重孩子，引導(dǎo)孩子，和孩子成為朋友，和睦相處。還要多挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，慢慢的發(fā)現(xiàn)孩子感興趣和自己喜歡干的事情。
王老師還講到“別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受”，我印象深刻，以后我把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情。家長給我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是還應(yīng)該尊重孩子的興趣，不要逼著孩子學(xué)不愿意學(xué)的東西。
王老師還講到考試不能緊張，心里負(fù)擔(dān)不能太重，更不要好高騖遠(yuǎn)，要給自己加油，制定一個(gè)自己能夠?qū)崿F(xiàn)的計(jì)劃，目標(biāo)。并向著自己的計(jì)劃，目標(biāo)努力。不要和別人比，只要自己努力了，就行了。我們能用欣賞的眼光多看看孩子的長處，多夸夸我，讓孩子增加自信，孩子成績會(huì)慢慢地好起來的，正如王老師所說，好孩子是夸出來的，我們的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，孩子才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，漸漸愛上學(xué)習(xí)。
怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
“學(xué)習(xí)”這個(gè)詞我們都非常熟悉，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都離不開學(xué)習(xí)，俗話說：“活到老學(xué)到老，還有很多沒學(xué)到?！庇绕渥鳛閷W(xué)生的我們，更應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)。星期六上午觀看了王金戰(zhàn)老師的講座后深有啟發(fā)。王老師深刻分析了學(xué)生不愛學(xué)習(xí)的原因。
其一是因?yàn)楦改傅慕逃绞酱嬖谝欢ǖ膯栴}。父母總習(xí)慣將自家孩子的弱點(diǎn)與其他孩子的優(yōu)點(diǎn)去對比，把自己孩子的考試成績與成績優(yōu)異的孩子對比，在不經(jīng)意間已經(jīng)傷害了孩子的自尊心，讓孩子覺得自己干什么都不行，自此失去信心。作為學(xué)生的我深有感觸，但我及時(shí)跟父母溝通，說出了自己的感受和想法，父母也都能接受并改變原有的教育方式。我為擁有一個(gè)愛學(xué)習(xí)的媽媽而非常開心，她不僅僅是我的媽媽，更是我學(xué)習(xí)的榜樣，還是我的好朋友哦!
怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
聽了王老師講的怎樣提高孩子的成績，我總結(jié)了兩點(diǎn)，一是復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，反復(fù)鞏固老師講的基礎(chǔ)知識(shí)，多看課外閱讀，有助加強(qiáng)理解能力。二是自身的心理問題，對自己沒信心或是越想考好越害怕，成績就越不好，心理負(fù)擔(dān)重。這些都能導(dǎo)致不愛學(xué)習(xí)，成績上不去，必須克服。在今后的學(xué)習(xí)中，作為家長，我相信，只要認(rèn)真去做教育的有心家長，就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習(xí)，從而愛上學(xué)習(xí)，輕松考試。
當(dāng)一位家長不難，當(dāng)一位合格的家長確很難。合格家長并不是讓孩子吃好的，穿好的，玩好的。王老師說的合格家長是開啟能源倉庫的鑰匙。如果小學(xué)時(shí)做不到，考大學(xué)時(shí)再做那就恨之已晚了。所以要從小抓起。這就叫“少壯不努力，老大徒傷悲?！?BR> 會(huì)愛才是真愛，不會(huì)愛就是傷害!
怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
看了王金戰(zhàn)老師的講座《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》后，心情久久不能平復(fù)?；叵雰鹤拥某砷L歷程覺得滿心的愧疚，兒子三歲那年只因他不會(huì)算百以內(nèi)的加減法我第一次打了他，之后心疼的哭了，可他卻邊哭邊用小手給我擦淚，嘴里還不停地說：“媽媽別哭，璞璞以后會(huì)算題?！爆F(xiàn)在想來真是“拔苗助長”?。?BR> 一番思考我決定給孩子換個(gè)學(xué)校，哪怕所有人都放棄他但我絕不放棄，因?yàn)槲沂撬哪赣H。這次我站在兒子的角度，征得他的同意后換了一所學(xué)校，兒子到新的學(xué)校學(xué)習(xí)了，可我依舊提心吊膽生怕他又出什么亂子，終于熬到周五，兒子一進(jìn)家門就喋喋不休地給我講起在新學(xué)校發(fā)生的事，說班主任夸他發(fā)言積極，語言組織能力強(qiáng)；數(shù)學(xué)老師夸他解題思路清晰；物理老師夸他腦筋靈活等等。我驚喜地發(fā)現(xiàn)兒子在講這些時(shí)眼睛里閃著異樣地光彩，他在充分享受被老師贊揚(yáng)肯定的感覺。的確，正如王金戰(zhàn)老師說的“好孩子都是夸出來的”。
一年過去了，他雖然還有這樣那樣的缺點(diǎn)，還會(huì)制造大大小小的麻煩，可秦學(xué)軍老師都用一顆包容、慈愛的心將麻煩一一化解，授他知識(shí)教他做人，是初三五班的全體老師讓我的孩子重新燃起了希望！是你們印證了“親其師，信其道”的真理。
在此我想對兒子說：“孩子，之前媽媽有很多地方做的不好，希望你會(huì)諒解，今后我們會(huì)是朋友，彼此站在對方的角度想問題。人非圣賢，孰能無過，在人生的道路上我們還會(huì)犯錯(cuò)誤，只要及時(shí)改正，不讓類似的錯(cuò)誤重復(fù)出現(xiàn)就是好的！學(xué)習(xí)的艱苦是一時(shí)的，不學(xué)習(xí)造成的痛苦將是一生的！人生就像是大海上的航船，而你就是這艘船的總舵手，只要你堅(jiān)定目標(biāo)，堅(jiān)定信念，乘風(fēng)破浪，終有一天你會(huì)到達(dá)勝利的彼岸！加油，璞璞！”
對老師的教育與付出再次感謝！
怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
今天早上，陪同女兒觀看了山東農(nóng)科頻道播出的由中大附屬中學(xué)王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》，看了之后，真是受益匪淺，作為家長，覺得慚愧，真得反思一下了。
聽了王老師講的怎樣提高孩子的成績，我總結(jié)了兩點(diǎn)，一是復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，反復(fù)鞏固老師講的基礎(chǔ)知識(shí)，多看課外閱讀，有助加強(qiáng)理解能力。二是自身的心理問題，對自己沒信心或是越想考好越害怕，成績就越不好，心理負(fù)擔(dān)重。這些都能導(dǎo)致不愛學(xué)習(xí)，成績上不去，必須克服。在今后的學(xué)習(xí)中，作為家長，我相信，只要認(rèn)真去做教育的有心家長，就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習(xí)，從而愛上學(xué)習(xí)，輕松考試。
當(dāng)一位家長不難，當(dāng)一位合格的家長確很難。合格家長并不是讓孩子吃好的，穿好的，玩好的。王老師說的合格家長是開啟能源倉庫的鑰匙。如果小學(xué)時(shí)做不到，考大學(xué)時(shí)再做那就恨之已晚了。所以要從小抓起。這就叫“少壯不努力，老大徒傷悲。”
會(huì)愛才是真愛，不會(huì)愛就是傷害!
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怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
今天我看了王老師的怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)，我覺得很有收獲，王老師對我們小學(xué)生的想法了解的很多，知道我們想些什么。王老師說興趣是學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力，學(xué)習(xí)中的興趣是最重要的。假如，一位學(xué)生喜歡奧數(shù)，你給他出很難的奧數(shù)題，他也會(huì)去做，就算做到汗流浹背，滿頭大汗，他還會(huì)堅(jiān)持。相反，如果給他不喜歡的題做，他坐著不到十分鐘就會(huì)感到煩躁。十四歲之前，是智力定格期，做我們感興趣的事情，對于我們的發(fā)育非常重要。我希望爸爸媽媽多理解我們。
還有，我希望能得到爸爸媽媽更多的關(guān)心和鼓勵(lì)。雖然有時(shí)我努力了，但仍然沒有做得更好，我多么希望媽媽這時(shí)能給我認(rèn)可和鼓勵(lì)。這樣能增加我的信心和勇氣。
另外，我自己也要端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，我學(xué)習(xí)不是為了老師，也不是為了家長，我是為自己而學(xué)習(xí)的。只有我認(rèn)真地學(xué)習(xí)，我才能變得更加強(qiáng)大，長大以后才能更好地工作生活。
我的健康成長，離不開自己的勤奮和努力，也離不開老師和家長的鼓勵(lì)和關(guān)心。
怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
學(xué)習(xí)是孩子成長中至關(guān)重要的一部分，而如何寫出孩子學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，既能幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，又能提高他們的表達(dá)能力，實(shí)屬一門技巧。以下將從培養(yǎng)孩子積極學(xué)習(xí)態(tài)度、提升他們的學(xué)習(xí)能力、幫助孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣以及鼓勵(lì)孩子進(jìn)行自主學(xué)習(xí)這五個(gè)方面，探討怎樣寫出孩子學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，要培養(yǎng)孩子積極學(xué)習(xí)態(tài)度。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度直接影響他們的學(xué)習(xí)效果，而積極的學(xué)習(xí)態(tài)度往往能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情和興趣。在寫心得體會(huì)時(shí)，家長可以引導(dǎo)孩子思考自己學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)，以及取得的成績和進(jìn)步，從而讓他們更加自信和有動(dòng)力。同時(shí)，家長還可以通過表揚(yáng)和鼓勵(lì)來增強(qiáng)孩子的積極性，讓他們在寫體會(huì)的過程中感受到成長和進(jìn)步的快樂。
其次，要提升孩子的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力是孩子完成學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)，提升學(xué)習(xí)能力則能讓孩子更加高效和有效地學(xué)習(xí)。在寫心得體會(huì)時(shí)，孩子可以總結(jié)和分享自己提高學(xué)習(xí)能力的方法和經(jīng)驗(yàn)。家長可以引導(dǎo)孩子思考自己學(xué)習(xí)中的困難和問題，并幫助他們尋找解決辦法。此外，家長還可以鼓勵(lì)孩子參加一些學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)或者選修一些學(xué)習(xí)方法課程，提高他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)技巧。
第三，要幫助孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效果起著至關(guān)重要的作用。在寫心得體會(huì)時(shí)，孩子可以分享自己養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程和心得。家長可以幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，讓他們養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)、復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)，家長還可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，定期檢查和督促他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并對他們的努力和進(jìn)步給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。
第四，要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是孩子學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，只有孩子對學(xué)習(xí)感興趣，才能更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在寫心得體會(huì)時(shí)，孩子可以分享自己如何培養(yǎng)和保持學(xué)習(xí)興趣的經(jīng)驗(yàn)和方法。家長可以帶領(lǐng)孩子參觀一些有趣的展覽或者博物館，鼓勵(lì)他們讀一些有趣的書籍，參加一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的興趣班，培養(yǎng)他們對知識(shí)的好奇心和熱愛，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
最后，要鼓勵(lì)孩子進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)是培養(yǎng)孩子自主思考和解決問題能力的重要途徑，也是孩子學(xué)習(xí)的最佳方式之一。在寫心得體會(huì)時(shí)，孩子可以分享通過自主學(xué)習(xí)所取得的成果和收獲。家長可以給予孩子一定的自主學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間，讓他們根據(jù)自己的興趣和需要選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。
總之，寫孩子學(xué)習(xí)的心得體會(huì)是一項(xiàng)既有益于他們的學(xué)習(xí)，又有助于他們的個(gè)人發(fā)展的活動(dòng)。通過培養(yǎng)孩子積極學(xué)習(xí)態(tài)度、提升他們的學(xué)習(xí)能力、幫助孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣以及鼓勵(lì)孩子進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，我們可以幫助孩子更好地總結(jié)和分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高他們的表達(dá)能力，從而更好地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)成長。
怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
周六上午，觀看了人大附中王金戰(zhàn)老師的講座《怎么讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》。通過王老師的講座，我收獲很多，也感觸很多。
正如王老師所講的，不需要任何培訓(xùn)，不需要任何資格證書門檻就能成為家長的我們，在孩子的教育上往往會(huì)陷于一種誤區(qū)。我們總是用一種自己模擬的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，我們看中的永遠(yuǎn)是孩子的成績，而忽略了孩子的感受和興趣?！巴映升垼渗P”的功利心態(tài)，使我們唯恐孩子落在后面，于是不停地為孩子報(bào)班，不停地催促他們學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。我們忽略了孩子的愿望和愛好。正如王老師所講的，培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。作為家長，我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂，而不是一種負(fù)擔(dān)。在學(xué)習(xí)中，孩子會(huì)因?yàn)橄矚g而投入，也會(huì)因?yàn)橥度攵訉Ｗ⒑透咝?。孩子學(xué)習(xí)的興趣化培養(yǎng)，作為家長我感覺，首先要努力提高自己的學(xué)習(xí)以適應(yīng)孩子。去了解孩子的內(nèi)心，了解孩子所學(xué)的內(nèi)容，隨時(shí)為孩子釋疑解惑，讓他們感到家長和他們在一起。不讓他們因?yàn)槔Щ蠖悦?，失去信心。更重要的是幫助他們逐步建立起?dú)立思考的勇氣和信心，并及時(shí)分享他們成功所帶來的快樂和喜悅，讓成就感和榮譽(yù)感成為他們不斷前行的動(dòng)力。
我對王老師的講座感觸頗深的另一點(diǎn)就是“聰明的孩子是夸出來的”。王老師說，我們不要總拿孩子與強(qiáng)的孩子比，把孩子說的一無是處，而是要用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。孩子特別在乎家長的評價(jià)和情緒。學(xué)習(xí)是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過程。學(xué)習(xí)的提高需要循序漸進(jìn)層層鋪墊逐步實(shí)現(xiàn)的。我們不要期望孩子每天都能進(jìn)步多少，只要孩子學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，懂得了努力，春天播下的種子，秋天時(shí)節(jié)迎接他們的必將是豐收的喜悅。我們要學(xué)著去尊重孩子，尊重他們的興趣和愛好，尊重他們的感受和自尊。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步我們都不要吝嗇我們的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。在認(rèn)可中讓他們找到自信和力量。同時(shí)也要讓他們感到自己存在的意義和價(jià)值，讓他們感到自身的努力和進(jìn)步對家長來說是多么的有意義。
我感覺要讓孩子愛上學(xué)習(xí)，首先家長自己要先愛上學(xué)習(xí)，孩子身邊最近的言傳身教，無疑對他們來說是最深刻、最重要的。為了孩子的未來，讓我們和孩子一起努力，一起成長吧。只有今天的勇于付出，我們才能奢望明天的豐收和希望。