撰寫教案時應注意語言簡明扼要、條理清晰、有針對性。編寫教案時，教師要結合學科特點和學習目標，選擇合適的教學方法。教案的重要性不言而喻，下面是一些經(jīng)典的教案案例，供大家參考借鑒。
他為肚子疼教案篇一
2、大膽想象，并用動作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的快樂生活。
3、體會媽媽懷胎十月的辛苦，從而激發(fā)愛媽媽的情感。
難點：向老師提出關于自己媽媽肚子里的問題。
經(jīng)驗準備：向父母了解自己從哪里來。
物質準備：關于小寶寶孕育生長過程[從受精卵到出生]的課件，
一、看看講講：”我從哪里來”，幼兒了解我從哪里來。（8分鐘）。
1、師：“你知道你是從哪里來的嗎？”
2、幼兒相互討論后。請個別幼兒回答。
3、師：“現(xiàn)在我們來看看小寶寶孕育生長過程的課件，看了之后就知道我們是從哪里來的了”
4、播放[從受精卵到出生]的課件，幼兒觀看。
二、幼兒大膽提問：”在媽媽肚子里”，了解更多孕育生長過程的知識。（10分鐘）。
1、師：“你們已經(jīng)知道了很多關于小寶寶在媽媽肚子里的秘密，還有什么想知道的，可以大膽的提問，你們的問題越多，知道的秘密就越多?！?BR> 2、根據(jù)幼兒回答播放“在媽媽肚子里的我”ppt，讓幼兒進一步的了解。
三、游戲：我來做媽媽，體驗做孕婦的辛苦（7分鐘）。
1、請幼兒說說做孕婦的感受。
2、游戲：我來做媽媽。
3、請小朋友談做媽媽的感受，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
他為肚子疼教案篇二
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的《肚子疼了》小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、掌握基本的衛(wèi)生知識，知道吃東西前要洗手，不隨便撿地上或桌上的東西吃，不飲用生水。
2、逐漸培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
3、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
1、無色透明水壺一個，男孩頭飾一個。
2、多媒體教學資源或幼兒用書第3~5頁：《看不見的臟東西》《肚子疼了》。
1、播放多媒體教學資源《肚子疼了》，教師講述故事。
提問：貝貝的肚子為什么會疼?他是怎么吃到不干凈東西的?西西是怎么說的?
2、通過現(xiàn)場觀察，觀看多媒體教學資源或閱讀幼兒用書《看不見的東西》，理解肚子疼的原因。
(2)播放多媒體教學資源或閱讀幼兒用書《看不見的臟東西》，幫助幼兒理解有些臟東西是看不見的，知道沒有燒開的水叫生水。
小結：有的臟東西小朋友用眼睛就能看出來，還有一些臟東西因為它們個頭太小了，人們用眼睛看不見，它們藏在我們的周圍，只要小朋友吃東西時注意衛(wèi)生，這些病菌就不會跑進肚子里。
沒有燒開的水叫生水，不能直接喝;燒開的水叫開水;溫開水是最好的飲料，小朋友要多喝溫開水。生水只有在直飲水和桶裝水里可以直接喝，因為它們是經(jīng)過處理的。
提問：小朋友們怎樣做臟東西才不會跑到肚子里?
小結：吃東西前要洗手，食物掉了不能撿起來直接吃，水果洗過以后再吃，不喝生水，這樣臟東西就不會跑進肚子里，肚子就不會疼了。
3、通過故事表演，學說句子，理解故事內容。
(1)第一次表演。教師戴男孩頭飾，扮演貝貝，選一名小朋友扮演西西，教師講述故事，與幼兒一起表演，重點學習西西說的話。
(2)第二次表演。幼兒集體學說西西的話，教師扮演的貝貝聽從了西西的勸告，講故事結尾改為“貝貝美美地睡著了”。
請家長和幼兒一起閱讀幼兒用書《肚子疼了》。關注幼兒衛(wèi)生習慣，養(yǎng)成飯前洗手、不撿拾東西吃等良好衛(wèi)生習慣。
活動內容貼近幼兒的生活，容易理解。活動中還發(fā)現(xiàn)有不少幼兒不好意思指正小明身上的缺點，這也證實了這種現(xiàn)象的存在。其實像這樣的事例在我們的生活還有許多，有時候簡單的說教是達不到教育效果的。倒不如把這樣那樣的不良習慣設計到活動中，讓幼兒自己參加討論和實踐，最后自然領悟到要怎樣做是正確的。
他為肚子疼教案篇三
幼兒人手一份大肚子媽媽畫面。
粉紅、天藍、土黃、草綠水粉色，記號筆，小抹布。
大肚子媽媽畫面三份(其中兩份為已完成作品——這個材料可以是兩件孕婦裝，無需是兩個媽媽。如果需要比較，主要是比較涂色是否均勻，有無涂出輪廓外，而不是圖案)。
在為畫面涂畫的過程中，表現(xiàn)愛媽媽的情感。
學用手指點畫添畫的方式造型，初步把握水粉的特性與操作方法。
1、你們是誰生的?老師是誰生的?所有的人都是誰生的?(了解所有的人都是自己的媽媽生的。)。
2、談談我們沒有生下來以前在哪里，寶寶在媽媽肚子里的時候，媽媽是什么樣的?(了解我們在媽媽的肚子里漸漸長大，媽媽的肚子也一點點地大起來，就是穿上寬松的外衣，也能發(fā)現(xiàn)媽媽的肚子很重，一定很累，但是，媽媽一想到有寶寶就很高興，再累也不怕。)。
2、共同為第三位媽媽(明明的媽媽)添畫小寶寶：明明在媽媽肚子里好小好小，只有一個圓圓的腦袋，外加一個小小的身體(用指腹重點畫面)，還有小胳臂小腿呀(師示范用指尖輕點畫面)。
（1）媽媽們?yōu)槭裁匆┻@么寬大的衣服?(讓寶寶舒舒服服地住在媽媽的肚子里飛快地長大。)。
（2）明明的媽媽的肚子一天天地大起來，好累又好高興，她想：“我也要像別的媽媽那樣穿上漂亮孕婦裝，讓大家都來分享我的快樂，明明雖然看不見，可是一定會感覺到媽媽有多愛他?！?BR> （3）參考其他兩位媽媽的服裝花紋，共同商議用點畫的方法為明明媽媽畫上美麗的花紋。
（4）明明長得更大了，在醫(yī)院的儀器里已經(jīng)能看到他的眼鼻、嘴巴(用記號筆在水粉已干的部位添加主要特征)，媽媽為明明準備了很多禮物(添畫奶瓶、紙尿褲)。媽媽就到醫(yī)院把明明生下來了。
3、在畫面的周圍添上媽媽為寶寶準備的物品。
看看說說：我們在媽媽的肚子里是什么樣，媽媽為我們準備了些什么。
他為肚子疼教案篇四
活動目標：
1、嘗試用圖形與線條組合的方式表現(xiàn)媽媽肚子里的自己。
2、體驗媽媽懷孕時的辛苦，萌發(fā)對媽媽的關愛之情。
活動重點：
活動準備：
1、前期經(jīng)驗準備：觀察過懷孕的阿姨。
2、其他準備：ppt、范例、幼兒繪畫工具人手一份。
活動過程。
一、欣賞與討論——我們從哪里來說說，我們是誰生的，我們從哪里來？（是從媽媽肚子里生出來的……）。
小結：原來所有的人都是自己的媽媽生的。
1、引導幼兒仔細觀察媽媽的特征，觀看ppt媽媽肚子里的小寶寶一天天長大，媽媽越來越大，我們就在媽媽的肚子里。我們在媽媽的肚子里呆了十個月后就出來了。
（有的說：“我在媽媽肚子里，媽媽抱著肚子哈哈的笑呢！”有的說：“我在媽媽的肚子里打拳踢腿呢！”有的說：“我在媽媽肚子里游泳呢！”還有的孩子說在媽媽肚子里滾來滾去的等等）。
小結：我們在媽媽肚子里，開始長得很小，媽媽吃東西的時候，通過臍帶把食物的營養(yǎng)給了我們，讓我們快快長，媽媽真?zhèn)ゴ蟆?BR> 小朋友現(xiàn)在你們都知道自己是從哪里來的了。我們小時候是住在媽媽肚子里的，是靠臍帶輸送營養(yǎng)把我們和媽媽連接起來的。今天我們把我們在媽媽肚子里的情景都畫出來。
1、提出要求：提示幼兒把人物畫得大一點，方便將想象到的不同形態(tài)畫在媽媽肚子上。
2、幼兒繪畫，老師觀察指導。（引導幼兒大膽想象自己在媽媽肚子里的情景。）。
3、展示交流，引導幼兒相互介紹自己的作品，說說我和媽媽的故事。小結：寶寶在媽媽的肚子里真調皮，媽媽懷著我們真辛苦，把媽媽的照片和畫像放在一起展覽，回家把畫送給媽媽，并對媽媽說一句好聽的話。
他為肚子疼教案篇五
1.通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式，想象自己在媽媽肚子里的生長過程。
2.大膽展開想象，改編歌詞并用動作表現(xiàn)出在媽媽肚子里干什么。
3.了解媽媽懷胎十月的辛苦，激發(fā)愛媽媽的情感。
關于小寶寶在媽媽肚子里(從受精到逐漸長大)的圖片若干、音樂磁帶、錄音機。
1.出示圖片寶寶在媽媽肚子里的發(fā)育圖，引導幼兒觀察并講述。
（1）小寶寶是怎么出現(xiàn)的？
小結：爸爸和媽媽結婚后，覺得很孤單，他們想如果家里有個小寶寶那該多好啊!于是爸爸把許多叫“精子”的小種子放在媽媽的肚子里，精子在去媽媽肚子的途中遇到許多“卵子”，如果他們成為好朋友，擁抱在一起就會變成小寶寶。
除了圖片上的，你還知道些什么，也可以和好朋友說說。
小結：媽媽肚子里有一個器官叫子宮，小寶寶就住在里面。子宮壁上有一層膜，那就是胎盤。胎盤上有一根臍帶，連著小寶寶的肚臍，幫助小寶寶吸收營養(yǎng)和排出身體里的廢料。就這樣小寶寶一天天的長大了，當他大得在子宮里呆不下時，小寶寶就出生了。
（3）關于小寶寶在媽媽肚子里的秘密，還有什么想知道的？
（1）“你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多長時間嗎?這么長的時間，小寶寶在媽媽肚里干什么，讓我們用好聽的歌聲來告訴大家?！?復習歌表演：在媽媽肚子里)。
（2）“小寶寶除了會在媽媽肚子里洗澡，睡覺外，還會干些什么?”(老師就幼兒回答的內容引導幼兒做出相應的動作和表情。)。
3.幼兒分小組創(chuàng)編歌曲，教師巡回指導。
4.請幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。
5.小寶寶要在媽媽肚子里呆十個月，又是踢又是跳的，媽媽累不累呀?媽媽這么辛苦才生下我們，我們應該怎么對媽媽?(激發(fā)幼兒愛媽媽情感)。
他為肚子疼教案篇六
關于小寶寶在媽媽肚子里（從受精到逐漸長大）的圖片若干、音樂磁帶、錄音機。
活動流程：看看講講——大膽提問——創(chuàng)編歌曲。
老師：“我們的區(qū)域活動中有很多關于“在媽媽肚子里”的圖片，我知道小朋友都很想了解小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的。現(xiàn)在，張老師在墻壁上貼了很多圖片，有的是小寶寶剛剛到媽媽肚子里時的圖片，有的是小寶寶逐漸長大的圖片，有的是小寶寶剛剛出生時的圖片，你們去看一看，和好朋友說說小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的。”
1、幼兒自由結伴去找圖講述，并相互交流。
2、除了圖片上的，你還知道些什么，也可以和好朋友說說。
1、你們已經(jīng)知道了很多關于小寶寶在媽媽肚子里的秘密，還有什么想知道的，可以大膽的提問，你們的問題越多，知道的秘密就越多。
2、幼兒質疑（老師根據(jù)幼兒的問題隨機做好直接回答或把問題反拋給幼兒進行討論）。
3、教師結合圖片進行小結：爸爸和媽媽結婚后，覺得很孤單，他們想如果家里有個小寶寶那該多好??！于是爸爸把許多叫“精子”的小種子放在媽媽的肚子里，精子在去媽媽肚子的途中遇到許多“卵子”，如果他們成為好朋友，擁抱在一起就會變成小寶寶。媽媽肚子里有一個器官叫子宮，小寶寶就住在里面。子宮壁上有一層膜，那就是胎盤。胎盤上有一根臍帶，連著小寶寶的肚臍，幫助小寶寶吸收營養(yǎng)和排出身體里的廢料。就這樣小寶寶一天天的長大了，當他大得在子宮里呆不下時，小寶寶就出生了。
1、“你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多長時間嗎？這么長的時間，小寶寶在媽媽肚里干什么，讓我們用好聽的歌聲來告訴大家。”
2、“小寶寶除了會在媽媽肚子里洗澡，睡覺外，還會干些什么？”（老師就幼兒回答的內容引導幼兒做出相應的動作和表情。）。
3、幼兒分小組創(chuàng)編歌曲，教師巡回指導。
4、請幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。
5、小寶寶要在媽媽肚子里呆十個月，又是踢又是跳的，媽媽累不累呀？媽媽這么辛苦才生下我們，我們應該怎么對媽媽？（激發(fā)幼兒愛媽媽情感）。
1=c4/4。
小寶寶，小寶寶，躲在媽媽肚子里，又是哭，又是笑，
小寶寶，小寶寶，躲在媽媽肚子里，洗洗澡，睡睡覺，
24321||。
頑皮又可愛。
聰明又健康。
我班aa小朋友的媽媽懷孕了，隨著媽媽的肚子逐漸隆起，小朋友的好奇也日漸升溫。他們常常會駐足在她身旁，一會兒聽聽，一會兒摸摸，還問些奇奇怪怪的問題。于是，我們根據(jù)小朋友們的興趣需要開展了主題活動：“我的故事”，活動“媽媽肚子里的我”就是在主題背景下的一次學習活動。本次活動有機綜合了社會常識、語言、音樂等內容，意在培養(yǎng)幼兒的探究意識，鼓勵他們積極探索自己在媽媽肚子里的生長過程，了解媽媽懷胎十月的辛苦，從而進一步激發(fā)小朋友愛媽媽的情感。
1、通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式，引導幼兒想象自己在媽媽肚子里的生長過程，體驗生長的快樂。
2、鼓勵幼兒改編歌詞并用動作表現(xiàn)出在媽媽肚子里干什么，提高幼兒想象力。
3、了解媽媽懷胎十月的辛苦，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
重點：通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式體驗在媽媽肚子里生長的快樂，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
難點：鼓勵幼兒合作仿編歌曲。
他為肚子疼教案篇七
1、知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果須先洗凈并去皮。
2、不貪吃街頭小吃，初步形成良好的個人衛(wèi)生習慣。
1、引導幼兒看幼兒用書，啟發(fā)幼兒思考小明肚子疼得原因。
教師：小明從幼兒園回家后就喊肚子疼。他為什么會肚子疼？他做了哪些事情呢？
教師：吃了羊肉串和蘋果后，小明怎么啦？醫(yī)生對他說了些什么呢？
2、引導幼兒討論：為什么這些東西不能吃？吃東西之前需要做什么？（馬路上又灰塵，站在馬路上吃買烤熟或者烤焦了的羊肉串不衛(wèi)生；蘋果沒洗之前也不能吃，吃東西之前要洗手。）。
吃蘋果。
教師：現(xiàn)在我們大家一起來品嘗蘋果，在吃蘋果之前要干什么？
幼兒洗手，教師削蘋果，然后大家品嘗蘋果。
他為肚子疼教案篇八
1、能按自身的意愿表示媽媽肚子里的嬰幼兒形象。
2、對嬰幼兒在肚子里的生長過程有最初的了解。
3、進一步發(fā)生愛媽媽的情感。
4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
1、胎兒生長示意圖。
2、紙、筆等各種繪畫用具。
2、觀看胎兒生長示意圖，講述自身看到的嬰幼兒與現(xiàn)在有何不同。
3、幼兒繪畫。
（1）介紹資料。
（2）提出要求：嬰幼兒的形象畫的大，可以增加自身的想象進行表示。
（3）幼兒作畫。
（4）教師觀察幼兒的活動，不打擾幼兒。
4、評價。
（1）幼兒相互交流自身的作品。
（2）將作品送給媽媽，與媽媽進行情感交流。
他為肚子疼教案篇九
活動目標：
1、了解寶寶在媽媽肚子里時的孕育過程，懂得感激媽媽為自己付出的辛苦。
2、通過聽聽、說說，體驗媽媽懷孕時的辛苦。
活動準備：
1、媽媽懷孕時的照片。
2、一張寶寶孕育過程的圖片，故事《肚子里的家》。
3、請一位老師扮演懷孕的媽媽。
4、每個幼兒一個靠墊。
活動過程：
一、介紹自己的媽媽。
1、出示媽媽懷孕時的照片，向同伴介紹自己的媽媽，并說說那是媽媽什么時候拍的。
2、那時侯你在哪里?
二、逐一出示寶寶孕育過程的圖片，傾聽故事，了解寶寶的孕育過程。
1、圖片上的媽媽有什么不一樣?
教師逐一出示圖片，以小寶寶的口氣講述故事《肚子里的家》，讓幼兒了解寶寶的孕育過程。
三、情境表演。
1、一位老師扮演懷孕的媽媽來到我們教室，法說說懷孕時的感受。
2、懷孕的媽媽真辛苦啊，你現(xiàn)在最想對媽媽說一句什么話?
四、模擬游戲：我來做媽媽。
請小朋友每人自己的衣服里塞上一個靠墊，跟著老師的臺詞表演一位懷孕的媽媽。
(教師按照：慢慢起床---小心走路--彎腰打掃衛(wèi)生---扶著肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下)，體驗媽媽懷孕時挺著大肚子的辛苦。
活動反思：
本活動是屬于性教育，這也是父母最覺得尷尬的問題，說的淺顯，可能會誤導孩子，說得直白，孩子不一定能了解。生活是兒童道德智慧發(fā)展的.肥沃土壤，沒有以兒童生活為基礎，沒有以兒童生活實例為載體，兒童是無法產(chǎn)生情感體驗的，那么所有的道德概念對兒童來講就將是外在的東西。只有將兒童的現(xiàn)實生活引進課堂，讓活動與兒童生活建立聯(lián)系，才能喚起主體積極主動參與體驗的欲望，才能促進主體主動參與體驗活動，從而獲得真切的感受。體驗成長是快樂的，發(fā)現(xiàn)是驚喜的，學習是幸福的。
他為肚子疼教案篇十
在聽聽講講的做做中體驗母親懷孕的辛苦，激發(fā)愛媽媽、疼媽媽的情感。
二、活動準備。
皮球、故事錄音、情景表演。
三、活動過程。
1、情景表演。
看老師的表演。提問：故事里的小朋友在說什么？老師的'肚子怎么會一天比一天大的？
2、聽錄音，再次欣賞故事。
（1）、老師的肚子為什么會變大？
（3）、你在媽媽肚子里的時候做過什么事？爸爸、媽媽會對你說些什么？
3、幼兒體驗。
把皮球放在幼兒肚子里，扮演懷孕的媽媽，體驗辛苦。
他為肚子疼教案篇十一
隨著我的肚子逐漸隆起，小朋友的好奇也日漸升溫。他們常常會駐足在我身旁，一會兒聽聽，一會兒摸摸，還問些奇奇怪怪的問題。于是，我們根據(jù)小朋友們的興趣需要開展了主題活動：“我”，活動“在媽媽肚子里”就是在主題背景下的一次學習活動。本次活動有機綜合了常識、語言、音樂等內容，意在培養(yǎng)幼兒的探究意識，鼓勵他們積極探索自己在媽媽肚子里的生長過程，了解媽媽懷胎十月的辛苦，從而進一步激發(fā)小朋友愛媽媽的情感。
1、通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式，引導幼兒想象自己在媽媽肚子里的生長過程，體驗生長的快樂。
2、鼓勵幼兒改編歌詞并用動作表現(xiàn)出在媽媽肚子里干什么，提高幼兒想象力。
3、了解媽媽懷胎十月的辛苦，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
重點：通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式體驗在媽媽肚子里生長的快樂，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
難點：鼓勵幼兒合作仿編歌曲。
關于小寶寶在媽媽肚子里（從受精到逐漸長大）的圖片若干、音樂磁帶、錄音機。
t：“我們的區(qū)域活動中有很多關于“在媽媽肚子里”的圖片，我知道小朋友都很想了解小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的。現(xiàn)在，倪老師在墻壁上貼了很多圖片，有的是小寶寶剛剛到媽媽肚子里時的圖片，有的是小寶寶逐漸長大的圖片，有的是小寶寶剛剛出生時的圖片，你們去看一看，和好朋友說說小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的?！?BR> 1、幼兒自由結伴去找圖講述，并相互交流。
2、除了圖片上的，你還知道些什么，也可以和好朋友說說。
1、你們已經(jīng)知道了很多關于小寶寶在媽媽肚子里的秘密，還有什么想知道的，可以大膽的提問，你們的問題越多，知道的秘密就越多。
2、幼兒質疑（老師根據(jù)幼兒的問題隨機做好直接回答或把問題反拋給幼兒進行討論）。
3、教師結合圖片進行小結：爸爸和媽媽結婚后，覺得很孤單，他們想如果家里有個小寶寶那該多好??！于是爸爸把許多叫“精子”的小種子放在媽媽的肚子里，精子在去媽媽肚子的途中遇到許多“卵子”，如果他們成為好朋友，擁抱在一起就會變成小寶寶。媽媽肚子里有一個器官叫子宮，小寶寶就住在里面。子宮壁上有一層膜，那就是胎盤。胎盤上有一根臍帶，連著小寶寶的肚臍，幫助小寶寶吸收營養(yǎng)和排出身體里的廢料。就這樣小寶寶一天天的長大了，當他大得在子宮里呆不下時，小寶寶就出生了。
1、“你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多長時間嗎？這么長的時間，小寶寶在媽媽肚里干什么，讓我們用好聽的歌聲來告訴大家?！?BR> 2、“小寶寶除了會在媽媽肚子里洗澡，睡覺外，還會干些什么？”（老師就幼兒回答的內容引導幼兒做出相應的動作和表情。）。
3、幼兒分小組創(chuàng)編歌曲，教師巡回指導。
4、請幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。
1=c4/4。
小寶寶，小寶寶，躲在媽媽肚子里，又是哭，又是笑，
小寶寶，小寶寶，躲在媽媽肚子里，洗洗澡，睡睡覺，
24321||。
頑皮又可愛。聰明又健康。
他為肚子疼教案篇十二
1.感受故事內容的幽默與風趣。
2.觀察畫面內容，嘗試用較完整連貫的語音講述米拉肚子響的故事。
3.知道遇到自己無法解決的問題要及時尋求幫助。
4.認讀重點字詞：肚子、響聲、老師、慢、運動。
教師用材料：幼兒讀本5-5、大字卡第5張。
幼兒用材料：幼兒讀本5-5人手一冊。
談話導入，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
教師：你的肚子會發(fā)出怎樣的聲音？在什么情況下肚子會響？這本圖書中，米拉的肚子可神奇了，到底米拉的肚子有哪些奇特的地方？答案就在這本書里，我們來找一找吧。
自主閱讀，初步感知故事內容。
1.幼兒翻閱幼兒讀本，認真觀察畫面找答案。
2.教師提示幼兒尋找畫面的前后聯(lián)系，大膽猜測故事內容，鼓勵幼兒嘗試用連貫的語句講述故事。
教師：米拉的肚子都在什么地方發(fā)出了響聲？每一次肚子發(fā)出響聲后，米拉是怎么做的？后來米拉的肚子還在響嗎，又換成哪里響了？和你身邊的小伙伴說一說吧。
集體閱讀，理解故事情節(jié)和內容。
1.教師朗讀故事，幼兒完整欣賞。
2.閱讀封二第7頁，幫助幼兒理解畫面內容，并隨機出示大字卡“肚子”“響聲”“老師”“慢”“運動”，帶領幼兒認讀。
3.閱讀第8-11頁，引導幼兒說一說響聲是好還是壞。
5.幼兒自由講述故事，將自己喜歡的情節(jié)講給其它同伴聽。
教師：你最喜歡故事中的哪個情節(jié)？和身邊的小伙伴講一講吧。
自由討論，講述自己的閱讀感受。
教師：你喜歡米拉的肚子嗎，為什么？你遇到過讓你臉紅或者感到委屈的事情嗎？可以說給大家聽聽。
小結：每個人都有可能遇到讓自己覺得委屈的事情，別擔心，把你的想法說出來，這樣別人才有可能知道你的心事，諒解你、幫助你。
教師小結幼兒的討論情況，自然結束活動。
他為肚子疼教案篇十三
1、用重復圖象裝飾，學習運用深淺對比的良種顏色進行配色。
2、感受深淺色彩的美。
二、活動準備。
蠟筆、紅色水粉色。
三、活動過程。
1、欣賞與討論。
（1）、你們是誰生的？動物有的生下來是蛋，有的就像媽媽，哪些動物生下來像媽媽？
（2）、欣賞作品。什么地方最好看？分辨有幾種顏色？哪里的顏色深？哪里的顏色淺？體會深淺的不固定。
（3）、討論：怎樣涂色好？周圍有什么？
2、幼兒作畫。
（1）、提醒幼兒把媽媽畫得大一點。
（2）、大膽想象媽媽衣服上不同的圖象，選擇深淺不同的`顏色配色。
（3）、在畫的周圍用紅色的愛心進行裝扮。
3、引導評價。
看看用了哪些深淺不同的顏色來畫媽媽的？
他為肚子疼教案篇十四
幼兒人手一份大肚子媽媽畫面。
粉紅、天藍、土黃、草綠水粉色，記號筆，小抹布。
大肚子媽媽畫面三份(其中兩份為已完成作品――這個材料可以是兩件孕婦裝，無需是兩個媽媽。如果需要比較，主要是比較涂色是否均勻，有無涂出輪廓外，而不是圖案)。
在為畫面涂畫的過程中，表現(xiàn)愛媽媽的情感。
學用手指點畫添畫的方式造型，初步把握水粉的特性與操作方法。
1、你們是誰生的?老師是誰生的?所有的人都是誰生的?(了解所有的人都是自己的媽媽生的。)
2、談談我們沒有生下來以前在哪里，寶寶在媽媽肚子里的時候，媽媽是什么樣的?(了解我們在媽媽的肚子里漸漸長大，媽媽的肚子也一點點地大起來，就是穿上寬松的外衣，也能發(fā)現(xiàn)媽媽的肚子很重，一定很累，但是，媽媽一想到有寶寶就很高興，再累也不怕。)
1、欣賞教師制作的作品，比較三位媽媽誰的`肚子里有小寶寶。
2、共同為第三位媽媽(明明的媽媽)添畫小寶寶：明明在媽媽肚子里好小好小，只有一個圓圓的腦袋，外加一個小小的身體(用指腹重點畫面)，還有小胳臂小腿呀(師示范用指尖輕點畫面)。
3、談論媽媽的孕婦裝：
（1）媽媽們?yōu)槭裁匆┻@么寬大的衣服?(讓寶寶舒舒服服地住在媽媽的肚子里飛快地長大。)
（2）明明的媽媽的肚子一天天地大起來，好累又好高興，她想：“我也要像別的媽媽那樣穿上漂亮孕婦裝，讓大家都來分享我的快樂，明明雖然看不見，可是一定會感覺到媽媽有多愛他?！?BR> （3）參考其他兩位媽媽的服裝花紋，共同商議用點畫的方法為明明媽媽畫上美麗的花紋。
（4）明明長得更大了，在醫(yī)院的儀器里已經(jīng)能看到他的眼鼻、嘴巴(用記號筆在水粉已干的部位添加主要特征)，媽媽為明明準備了很多禮物(添畫奶瓶、紙尿褲)。媽媽就到醫(yī)院把明明生下來了。
1、想象自己在媽媽的肚子里是什么樣。
2、想象媽媽穿上好看的孕婦裝。
3、在畫面的周圍添上媽媽為寶寶準備的物品。
看看說說：我們在媽媽的肚子里是什么樣，媽媽為我們準備了些什么。
他為肚子疼教案篇十五
1.通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式，引導幼兒想象自己在媽媽肚子里的生長過程，體驗生長的快樂。
2.鼓勵幼兒改編歌詞并用動作表現(xiàn)出在媽媽肚子里干什么，提高幼兒想象力。
關于小寶寶在媽媽肚子里(從受精到逐漸長大)的圖片若干、音樂磁帶、錄音機。
(一)看看講講：在媽媽肚子里老師："我們的區(qū)域活動中有很多關于"在媽媽肚子里"的圖片，我知道小朋友都很想了解寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的?，F(xiàn)在，張老師在墻壁上貼了很多圖片，有的是小寶剛剛到媽媽肚子里時的圖片，有的是小寶寶逐漸長大的圖片有的是小寶寶剛剛出生時圖片，你們去看一看，和好朋友說說小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的。
1.幼兒自由結伴去找圖講述，并相互交流。
2.除了圖片上的，你還知道些什么，也可以和好朋友說說。
(二)大膽提問：在媽媽肚子里1.你們已經(jīng)知道了很多關于小寶寶在媽媽肚子里的秘密，還有什么想知道的，可以大膽的問，你們的問題越多，知道的秘密就越多。
2.幼兒質疑(老師根據(jù)幼兒的問題隨機做好直接回答或把問題反拋給幼兒進行討論)。
3.教師結合圖片進行小結：爸爸和媽媽結婚后，覺得很孤單，他們想如果家里有個小寶寶那該多好啊!于是爸爸把許多叫"精子"的小種子放在媽媽的里，精子在去媽媽肚子的途中遇到許多"卵子"，如果他們成為好朋友，擁抱在一起就會變成小寶寶。媽媽肚子里一個器官叫子宮，小寶寶就住在里面。子宮壁上有一層膜，那就是胎盤。胎盤上有一根臍帶，連著小寶寶的肚臍，幫助小吸收營養(yǎng)和排出身體里的廢料。就這樣小寶寶一天天長大了，當他大得在子宮里呆不下時，小寶寶就出生了。
(三)創(chuàng)編歌曲：在媽媽肚子里。
1."你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多長時間嗎?這么長的時間，小寶寶在媽媽肚里干什么，讓我們用好聽的歌聲來告訴大家。"(復習歌表演：在媽媽肚子里)。
2."小寶寶除了會在媽媽肚子里洗澡，睡覺外，還會干些什么?"(老師就幼兒回答的內容引導幼兒做出相應的動作和表情。)。
3.幼兒分小組創(chuàng)編歌曲，教師巡回指導。
4.請幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的'目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
他為肚子疼教案篇十六
1、通過看看講講，了解媽媽的肚子是寶寶小時候的“家”。
2、感受媽媽對寶寶的付出與關愛，有愛媽媽的情感。
1、圖片“肚子里的家”；
2、胎兒生長的錄像或圖片。
一、談話——激發(fā)幼兒對“家”的興趣
1、重點提問：你們都有家嗎？家里有誰？
2、有一位王老師，她的肚子里有一個家，你們想不想知道這是怎么回事呢？讓我們一起來聽這個有趣的故事吧。
二、理解，交流——感受媽媽對寶寶的付出與關愛
1、第一部分：
重點提問：
（2）紅紅和綠綠是怎么想的？你覺得誰的話有道理呢？
2、第二部分
重點提問：
（1）現(xiàn)在你們知道老師的肚子為什么會這么大了嗎？
（2）教師小結：是呀，王老師肚子里住著小寶寶，老師的肚子現(xiàn)在就是小寶寶的家呀。
（3）你住過這樣的家嗎？當你住在這個家的時候，媽媽和你發(fā)生了什么有趣的事情呢？（幼兒介紹，并出示相應圖片）
（4）你們知道為什么我們寶寶現(xiàn)在都長得這么漂亮和聰明嗎？
（5）教師小結：原來當我們還在媽媽肚子里的時候，媽媽就為我們做很多很多事情，所以，我們每個寶寶都是那么的聰明和漂亮。
三、我們也來大肚子——體驗感受媽媽懷孕的辛苦
1、出示大枕頭，我們也來變個大肚子。
2、大著肚子撿物品、大著肚子擁抱、大著肚子洗衣服……
3、重點提問：
（1）大著肚子方便嗎？
（2）大著肚子做事情的時候，你有什么感覺？
四、活動建議
寶寶在活動之前有向媽媽了解自己在媽媽肚子里的趣事，而在活動之后提議寶寶要向媽媽說一句好聽的話，或表示溫馨的動作。
他為肚子疼教案篇十七
（1）嘗試運用兩種深淺同種色進行配色。
（2）感受媽媽孕育寶寶的辛苦，激發(fā)愛媽媽的情感。
蠟筆、紅色水粉色。
用黑色水筆畫出動物媽媽——選擇深淺兩種同種色，一支涂服裝圖案，一支圖底色——用大紅水粉色畫愛心。
一、欣賞與討論。
（1）你們是誰生的？老師是誰生的？所有的人都是誰生的？（所有的人都是自己的媽媽生的）。
二、欣賞作品。
2、這張畫上，什么地方最好看呢？（例如：衣服，臉蛋，愛心）。
3、動物媽媽肚子里的小寶寶一天天長大，媽媽都穿上了寬松的衣服，這些衣服有美麗的圖案，又有美麗的顏色，請幼兒逐一分辨衣服上是什么圖樣，有幾種顏色，哪個深，哪個淡，并體會顏色的深淡不是固定的，而是從比較中分辨的。
4、怎樣把顏色涂好呢？應先涂花樣，還是先涂布？（提示先涂布再涂花樣，既方便又容易分清顏色。）。
5、動物媽媽的周圍有什么？（這些紅紅的愛心表示媽媽非常愛寶寶，希望寶寶長得健康聰明。）。
二、幼兒創(chuàng)作，教師指導。
1、提示把媽媽畫得大一點，畫一個媽媽可以把紙直著畫，兩個媽媽可以橫畫。
2、想象衣服上不同的圖像，如小傘，水果，花草，房子等。
3、注意選配顏色，引導幼兒相互學習。
三、引導評價。
1、動物媽媽的衣服上有些什么圖像，討論怎樣選配顏色。
2、為已經(jīng)穿上美麗的衣服的動物媽媽畫愛心。
他為肚子疼教案篇一
2、大膽想象，并用動作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的快樂生活。
3、體會媽媽懷胎十月的辛苦，從而激發(fā)愛媽媽的情感。
難點：向老師提出關于自己媽媽肚子里的問題。
經(jīng)驗準備：向父母了解自己從哪里來。
物質準備：關于小寶寶孕育生長過程[從受精卵到出生]的課件，
一、看看講講：”我從哪里來”，幼兒了解我從哪里來。（8分鐘）。
1、師：“你知道你是從哪里來的嗎？”
2、幼兒相互討論后。請個別幼兒回答。
3、師：“現(xiàn)在我們來看看小寶寶孕育生長過程的課件，看了之后就知道我們是從哪里來的了”
4、播放[從受精卵到出生]的課件，幼兒觀看。
二、幼兒大膽提問：”在媽媽肚子里”，了解更多孕育生長過程的知識。（10分鐘）。
1、師：“你們已經(jīng)知道了很多關于小寶寶在媽媽肚子里的秘密，還有什么想知道的，可以大膽的提問，你們的問題越多，知道的秘密就越多?！?BR> 2、根據(jù)幼兒回答播放“在媽媽肚子里的我”ppt，讓幼兒進一步的了解。
三、游戲：我來做媽媽，體驗做孕婦的辛苦（7分鐘）。
1、請幼兒說說做孕婦的感受。
2、游戲：我來做媽媽。
3、請小朋友談做媽媽的感受，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
他為肚子疼教案篇二
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的《肚子疼了》小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、掌握基本的衛(wèi)生知識，知道吃東西前要洗手，不隨便撿地上或桌上的東西吃，不飲用生水。
2、逐漸培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
3、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
1、無色透明水壺一個，男孩頭飾一個。
2、多媒體教學資源或幼兒用書第3~5頁：《看不見的臟東西》《肚子疼了》。
1、播放多媒體教學資源《肚子疼了》，教師講述故事。
提問：貝貝的肚子為什么會疼?他是怎么吃到不干凈東西的?西西是怎么說的?
2、通過現(xiàn)場觀察，觀看多媒體教學資源或閱讀幼兒用書《看不見的東西》，理解肚子疼的原因。
(2)播放多媒體教學資源或閱讀幼兒用書《看不見的臟東西》，幫助幼兒理解有些臟東西是看不見的，知道沒有燒開的水叫生水。
小結：有的臟東西小朋友用眼睛就能看出來，還有一些臟東西因為它們個頭太小了，人們用眼睛看不見，它們藏在我們的周圍，只要小朋友吃東西時注意衛(wèi)生，這些病菌就不會跑進肚子里。
沒有燒開的水叫生水，不能直接喝;燒開的水叫開水;溫開水是最好的飲料，小朋友要多喝溫開水。生水只有在直飲水和桶裝水里可以直接喝，因為它們是經(jīng)過處理的。
提問：小朋友們怎樣做臟東西才不會跑到肚子里?
小結：吃東西前要洗手，食物掉了不能撿起來直接吃，水果洗過以后再吃，不喝生水，這樣臟東西就不會跑進肚子里，肚子就不會疼了。
3、通過故事表演，學說句子，理解故事內容。
(1)第一次表演。教師戴男孩頭飾，扮演貝貝，選一名小朋友扮演西西，教師講述故事，與幼兒一起表演，重點學習西西說的話。
(2)第二次表演。幼兒集體學說西西的話，教師扮演的貝貝聽從了西西的勸告，講故事結尾改為“貝貝美美地睡著了”。
請家長和幼兒一起閱讀幼兒用書《肚子疼了》。關注幼兒衛(wèi)生習慣，養(yǎng)成飯前洗手、不撿拾東西吃等良好衛(wèi)生習慣。
活動內容貼近幼兒的生活，容易理解。活動中還發(fā)現(xiàn)有不少幼兒不好意思指正小明身上的缺點，這也證實了這種現(xiàn)象的存在。其實像這樣的事例在我們的生活還有許多，有時候簡單的說教是達不到教育效果的。倒不如把這樣那樣的不良習慣設計到活動中，讓幼兒自己參加討論和實踐，最后自然領悟到要怎樣做是正確的。
他為肚子疼教案篇三
幼兒人手一份大肚子媽媽畫面。
粉紅、天藍、土黃、草綠水粉色，記號筆，小抹布。
大肚子媽媽畫面三份(其中兩份為已完成作品——這個材料可以是兩件孕婦裝，無需是兩個媽媽。如果需要比較，主要是比較涂色是否均勻，有無涂出輪廓外，而不是圖案)。
在為畫面涂畫的過程中，表現(xiàn)愛媽媽的情感。
學用手指點畫添畫的方式造型，初步把握水粉的特性與操作方法。
1、你們是誰生的?老師是誰生的?所有的人都是誰生的?(了解所有的人都是自己的媽媽生的。)。
2、談談我們沒有生下來以前在哪里，寶寶在媽媽肚子里的時候，媽媽是什么樣的?(了解我們在媽媽的肚子里漸漸長大，媽媽的肚子也一點點地大起來，就是穿上寬松的外衣，也能發(fā)現(xiàn)媽媽的肚子很重，一定很累，但是，媽媽一想到有寶寶就很高興，再累也不怕。)。
2、共同為第三位媽媽(明明的媽媽)添畫小寶寶：明明在媽媽肚子里好小好小，只有一個圓圓的腦袋，外加一個小小的身體(用指腹重點畫面)，還有小胳臂小腿呀(師示范用指尖輕點畫面)。
（1）媽媽們?yōu)槭裁匆┻@么寬大的衣服?(讓寶寶舒舒服服地住在媽媽的肚子里飛快地長大。)。
（2）明明的媽媽的肚子一天天地大起來，好累又好高興，她想：“我也要像別的媽媽那樣穿上漂亮孕婦裝，讓大家都來分享我的快樂，明明雖然看不見，可是一定會感覺到媽媽有多愛他?！?BR> （3）參考其他兩位媽媽的服裝花紋，共同商議用點畫的方法為明明媽媽畫上美麗的花紋。
（4）明明長得更大了，在醫(yī)院的儀器里已經(jīng)能看到他的眼鼻、嘴巴(用記號筆在水粉已干的部位添加主要特征)，媽媽為明明準備了很多禮物(添畫奶瓶、紙尿褲)。媽媽就到醫(yī)院把明明生下來了。
3、在畫面的周圍添上媽媽為寶寶準備的物品。
看看說說：我們在媽媽的肚子里是什么樣，媽媽為我們準備了些什么。
他為肚子疼教案篇四
活動目標：
1、嘗試用圖形與線條組合的方式表現(xiàn)媽媽肚子里的自己。
2、體驗媽媽懷孕時的辛苦，萌發(fā)對媽媽的關愛之情。
活動重點：
活動準備：
1、前期經(jīng)驗準備：觀察過懷孕的阿姨。
2、其他準備：ppt、范例、幼兒繪畫工具人手一份。
活動過程。
一、欣賞與討論——我們從哪里來說說，我們是誰生的，我們從哪里來？（是從媽媽肚子里生出來的……）。
小結：原來所有的人都是自己的媽媽生的。
1、引導幼兒仔細觀察媽媽的特征，觀看ppt媽媽肚子里的小寶寶一天天長大，媽媽越來越大，我們就在媽媽的肚子里。我們在媽媽的肚子里呆了十個月后就出來了。
（有的說：“我在媽媽肚子里，媽媽抱著肚子哈哈的笑呢！”有的說：“我在媽媽的肚子里打拳踢腿呢！”有的說：“我在媽媽肚子里游泳呢！”還有的孩子說在媽媽肚子里滾來滾去的等等）。
小結：我們在媽媽肚子里，開始長得很小，媽媽吃東西的時候，通過臍帶把食物的營養(yǎng)給了我們，讓我們快快長，媽媽真?zhèn)ゴ蟆?BR> 小朋友現(xiàn)在你們都知道自己是從哪里來的了。我們小時候是住在媽媽肚子里的，是靠臍帶輸送營養(yǎng)把我們和媽媽連接起來的。今天我們把我們在媽媽肚子里的情景都畫出來。
1、提出要求：提示幼兒把人物畫得大一點，方便將想象到的不同形態(tài)畫在媽媽肚子上。
2、幼兒繪畫，老師觀察指導。（引導幼兒大膽想象自己在媽媽肚子里的情景。）。
3、展示交流，引導幼兒相互介紹自己的作品，說說我和媽媽的故事。小結：寶寶在媽媽的肚子里真調皮，媽媽懷著我們真辛苦，把媽媽的照片和畫像放在一起展覽，回家把畫送給媽媽，并對媽媽說一句好聽的話。
他為肚子疼教案篇五
1.通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式，想象自己在媽媽肚子里的生長過程。
2.大膽展開想象，改編歌詞并用動作表現(xiàn)出在媽媽肚子里干什么。
3.了解媽媽懷胎十月的辛苦，激發(fā)愛媽媽的情感。
關于小寶寶在媽媽肚子里(從受精到逐漸長大)的圖片若干、音樂磁帶、錄音機。
1.出示圖片寶寶在媽媽肚子里的發(fā)育圖，引導幼兒觀察并講述。
（1）小寶寶是怎么出現(xiàn)的？
小結：爸爸和媽媽結婚后，覺得很孤單，他們想如果家里有個小寶寶那該多好啊!于是爸爸把許多叫“精子”的小種子放在媽媽的肚子里，精子在去媽媽肚子的途中遇到許多“卵子”，如果他們成為好朋友，擁抱在一起就會變成小寶寶。
除了圖片上的，你還知道些什么，也可以和好朋友說說。
小結：媽媽肚子里有一個器官叫子宮，小寶寶就住在里面。子宮壁上有一層膜，那就是胎盤。胎盤上有一根臍帶，連著小寶寶的肚臍，幫助小寶寶吸收營養(yǎng)和排出身體里的廢料。就這樣小寶寶一天天的長大了，當他大得在子宮里呆不下時，小寶寶就出生了。
（3）關于小寶寶在媽媽肚子里的秘密，還有什么想知道的？
（1）“你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多長時間嗎?這么長的時間，小寶寶在媽媽肚里干什么，讓我們用好聽的歌聲來告訴大家?！?復習歌表演：在媽媽肚子里)。
（2）“小寶寶除了會在媽媽肚子里洗澡，睡覺外，還會干些什么?”(老師就幼兒回答的內容引導幼兒做出相應的動作和表情。)。
3.幼兒分小組創(chuàng)編歌曲，教師巡回指導。
4.請幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。
5.小寶寶要在媽媽肚子里呆十個月，又是踢又是跳的，媽媽累不累呀?媽媽這么辛苦才生下我們，我們應該怎么對媽媽?(激發(fā)幼兒愛媽媽情感)。
他為肚子疼教案篇六
關于小寶寶在媽媽肚子里（從受精到逐漸長大）的圖片若干、音樂磁帶、錄音機。
活動流程：看看講講——大膽提問——創(chuàng)編歌曲。
老師：“我們的區(qū)域活動中有很多關于“在媽媽肚子里”的圖片，我知道小朋友都很想了解小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的。現(xiàn)在，張老師在墻壁上貼了很多圖片，有的是小寶寶剛剛到媽媽肚子里時的圖片，有的是小寶寶逐漸長大的圖片，有的是小寶寶剛剛出生時的圖片，你們去看一看，和好朋友說說小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的。”
1、幼兒自由結伴去找圖講述，并相互交流。
2、除了圖片上的，你還知道些什么，也可以和好朋友說說。
1、你們已經(jīng)知道了很多關于小寶寶在媽媽肚子里的秘密，還有什么想知道的，可以大膽的提問，你們的問題越多，知道的秘密就越多。
2、幼兒質疑（老師根據(jù)幼兒的問題隨機做好直接回答或把問題反拋給幼兒進行討論）。
3、教師結合圖片進行小結：爸爸和媽媽結婚后，覺得很孤單，他們想如果家里有個小寶寶那該多好??！于是爸爸把許多叫“精子”的小種子放在媽媽的肚子里，精子在去媽媽肚子的途中遇到許多“卵子”，如果他們成為好朋友，擁抱在一起就會變成小寶寶。媽媽肚子里有一個器官叫子宮，小寶寶就住在里面。子宮壁上有一層膜，那就是胎盤。胎盤上有一根臍帶，連著小寶寶的肚臍，幫助小寶寶吸收營養(yǎng)和排出身體里的廢料。就這樣小寶寶一天天的長大了，當他大得在子宮里呆不下時，小寶寶就出生了。
1、“你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多長時間嗎？這么長的時間，小寶寶在媽媽肚里干什么，讓我們用好聽的歌聲來告訴大家。”
2、“小寶寶除了會在媽媽肚子里洗澡，睡覺外，還會干些什么？”（老師就幼兒回答的內容引導幼兒做出相應的動作和表情。）。
3、幼兒分小組創(chuàng)編歌曲，教師巡回指導。
4、請幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。
5、小寶寶要在媽媽肚子里呆十個月，又是踢又是跳的，媽媽累不累呀？媽媽這么辛苦才生下我們，我們應該怎么對媽媽？（激發(fā)幼兒愛媽媽情感）。
1=c4/4。
小寶寶，小寶寶，躲在媽媽肚子里，又是哭，又是笑，
小寶寶，小寶寶，躲在媽媽肚子里，洗洗澡，睡睡覺，
24321||。
頑皮又可愛。
聰明又健康。
我班aa小朋友的媽媽懷孕了，隨著媽媽的肚子逐漸隆起，小朋友的好奇也日漸升溫。他們常常會駐足在她身旁，一會兒聽聽，一會兒摸摸，還問些奇奇怪怪的問題。于是，我們根據(jù)小朋友們的興趣需要開展了主題活動：“我的故事”，活動“媽媽肚子里的我”就是在主題背景下的一次學習活動。本次活動有機綜合了社會常識、語言、音樂等內容，意在培養(yǎng)幼兒的探究意識，鼓勵他們積極探索自己在媽媽肚子里的生長過程，了解媽媽懷胎十月的辛苦，從而進一步激發(fā)小朋友愛媽媽的情感。
1、通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式，引導幼兒想象自己在媽媽肚子里的生長過程，體驗生長的快樂。
2、鼓勵幼兒改編歌詞并用動作表現(xiàn)出在媽媽肚子里干什么，提高幼兒想象力。
3、了解媽媽懷胎十月的辛苦，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
重點：通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式體驗在媽媽肚子里生長的快樂，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
難點：鼓勵幼兒合作仿編歌曲。
他為肚子疼教案篇七
1、知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果須先洗凈并去皮。
2、不貪吃街頭小吃，初步形成良好的個人衛(wèi)生習慣。
1、引導幼兒看幼兒用書，啟發(fā)幼兒思考小明肚子疼得原因。
教師：小明從幼兒園回家后就喊肚子疼。他為什么會肚子疼？他做了哪些事情呢？
教師：吃了羊肉串和蘋果后，小明怎么啦？醫(yī)生對他說了些什么呢？
2、引導幼兒討論：為什么這些東西不能吃？吃東西之前需要做什么？（馬路上又灰塵，站在馬路上吃買烤熟或者烤焦了的羊肉串不衛(wèi)生；蘋果沒洗之前也不能吃，吃東西之前要洗手。）。
吃蘋果。
教師：現(xiàn)在我們大家一起來品嘗蘋果，在吃蘋果之前要干什么？
幼兒洗手，教師削蘋果，然后大家品嘗蘋果。
他為肚子疼教案篇八
1、能按自身的意愿表示媽媽肚子里的嬰幼兒形象。
2、對嬰幼兒在肚子里的生長過程有最初的了解。
3、進一步發(fā)生愛媽媽的情感。
4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
1、胎兒生長示意圖。
2、紙、筆等各種繪畫用具。
2、觀看胎兒生長示意圖，講述自身看到的嬰幼兒與現(xiàn)在有何不同。
3、幼兒繪畫。
（1）介紹資料。
（2）提出要求：嬰幼兒的形象畫的大，可以增加自身的想象進行表示。
（3）幼兒作畫。
（4）教師觀察幼兒的活動，不打擾幼兒。
4、評價。
（1）幼兒相互交流自身的作品。
（2）將作品送給媽媽，與媽媽進行情感交流。
他為肚子疼教案篇九
活動目標：
1、了解寶寶在媽媽肚子里時的孕育過程，懂得感激媽媽為自己付出的辛苦。
2、通過聽聽、說說，體驗媽媽懷孕時的辛苦。
活動準備：
1、媽媽懷孕時的照片。
2、一張寶寶孕育過程的圖片，故事《肚子里的家》。
3、請一位老師扮演懷孕的媽媽。
4、每個幼兒一個靠墊。
活動過程：
一、介紹自己的媽媽。
1、出示媽媽懷孕時的照片，向同伴介紹自己的媽媽，并說說那是媽媽什么時候拍的。
2、那時侯你在哪里?
二、逐一出示寶寶孕育過程的圖片，傾聽故事，了解寶寶的孕育過程。
1、圖片上的媽媽有什么不一樣?
教師逐一出示圖片，以小寶寶的口氣講述故事《肚子里的家》，讓幼兒了解寶寶的孕育過程。
三、情境表演。
1、一位老師扮演懷孕的媽媽來到我們教室，法說說懷孕時的感受。
2、懷孕的媽媽真辛苦啊，你現(xiàn)在最想對媽媽說一句什么話?
四、模擬游戲：我來做媽媽。
請小朋友每人自己的衣服里塞上一個靠墊，跟著老師的臺詞表演一位懷孕的媽媽。
(教師按照：慢慢起床---小心走路--彎腰打掃衛(wèi)生---扶著肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下)，體驗媽媽懷孕時挺著大肚子的辛苦。
活動反思：
本活動是屬于性教育，這也是父母最覺得尷尬的問題，說的淺顯，可能會誤導孩子，說得直白，孩子不一定能了解。生活是兒童道德智慧發(fā)展的.肥沃土壤，沒有以兒童生活為基礎，沒有以兒童生活實例為載體，兒童是無法產(chǎn)生情感體驗的，那么所有的道德概念對兒童來講就將是外在的東西。只有將兒童的現(xiàn)實生活引進課堂，讓活動與兒童生活建立聯(lián)系，才能喚起主體積極主動參與體驗的欲望，才能促進主體主動參與體驗活動，從而獲得真切的感受。體驗成長是快樂的，發(fā)現(xiàn)是驚喜的，學習是幸福的。
他為肚子疼教案篇十
在聽聽講講的做做中體驗母親懷孕的辛苦，激發(fā)愛媽媽、疼媽媽的情感。
二、活動準備。
皮球、故事錄音、情景表演。
三、活動過程。
1、情景表演。
看老師的表演。提問：故事里的小朋友在說什么？老師的'肚子怎么會一天比一天大的？
2、聽錄音，再次欣賞故事。
（1）、老師的肚子為什么會變大？
（3）、你在媽媽肚子里的時候做過什么事？爸爸、媽媽會對你說些什么？
3、幼兒體驗。
把皮球放在幼兒肚子里，扮演懷孕的媽媽，體驗辛苦。
他為肚子疼教案篇十一
隨著我的肚子逐漸隆起，小朋友的好奇也日漸升溫。他們常常會駐足在我身旁，一會兒聽聽，一會兒摸摸，還問些奇奇怪怪的問題。于是，我們根據(jù)小朋友們的興趣需要開展了主題活動：“我”，活動“在媽媽肚子里”就是在主題背景下的一次學習活動。本次活動有機綜合了常識、語言、音樂等內容，意在培養(yǎng)幼兒的探究意識，鼓勵他們積極探索自己在媽媽肚子里的生長過程，了解媽媽懷胎十月的辛苦，從而進一步激發(fā)小朋友愛媽媽的情感。
1、通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式，引導幼兒想象自己在媽媽肚子里的生長過程，體驗生長的快樂。
2、鼓勵幼兒改編歌詞并用動作表現(xiàn)出在媽媽肚子里干什么，提高幼兒想象力。
3、了解媽媽懷胎十月的辛苦，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
重點：通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式體驗在媽媽肚子里生長的快樂，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
難點：鼓勵幼兒合作仿編歌曲。
關于小寶寶在媽媽肚子里（從受精到逐漸長大）的圖片若干、音樂磁帶、錄音機。
t：“我們的區(qū)域活動中有很多關于“在媽媽肚子里”的圖片，我知道小朋友都很想了解小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的。現(xiàn)在，倪老師在墻壁上貼了很多圖片，有的是小寶寶剛剛到媽媽肚子里時的圖片，有的是小寶寶逐漸長大的圖片，有的是小寶寶剛剛出生時的圖片，你們去看一看，和好朋友說說小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的?！?BR> 1、幼兒自由結伴去找圖講述，并相互交流。
2、除了圖片上的，你還知道些什么，也可以和好朋友說說。
1、你們已經(jīng)知道了很多關于小寶寶在媽媽肚子里的秘密，還有什么想知道的，可以大膽的提問，你們的問題越多，知道的秘密就越多。
2、幼兒質疑（老師根據(jù)幼兒的問題隨機做好直接回答或把問題反拋給幼兒進行討論）。
3、教師結合圖片進行小結：爸爸和媽媽結婚后，覺得很孤單，他們想如果家里有個小寶寶那該多好??！于是爸爸把許多叫“精子”的小種子放在媽媽的肚子里，精子在去媽媽肚子的途中遇到許多“卵子”，如果他們成為好朋友，擁抱在一起就會變成小寶寶。媽媽肚子里有一個器官叫子宮，小寶寶就住在里面。子宮壁上有一層膜，那就是胎盤。胎盤上有一根臍帶，連著小寶寶的肚臍，幫助小寶寶吸收營養(yǎng)和排出身體里的廢料。就這樣小寶寶一天天的長大了，當他大得在子宮里呆不下時，小寶寶就出生了。
1、“你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多長時間嗎？這么長的時間，小寶寶在媽媽肚里干什么，讓我們用好聽的歌聲來告訴大家?！?BR> 2、“小寶寶除了會在媽媽肚子里洗澡，睡覺外，還會干些什么？”（老師就幼兒回答的內容引導幼兒做出相應的動作和表情。）。
3、幼兒分小組創(chuàng)編歌曲，教師巡回指導。
4、請幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。
1=c4/4。
小寶寶，小寶寶，躲在媽媽肚子里，又是哭，又是笑，
小寶寶，小寶寶，躲在媽媽肚子里，洗洗澡，睡睡覺，
24321||。
頑皮又可愛。聰明又健康。
他為肚子疼教案篇十二
1.感受故事內容的幽默與風趣。
2.觀察畫面內容，嘗試用較完整連貫的語音講述米拉肚子響的故事。
3.知道遇到自己無法解決的問題要及時尋求幫助。
4.認讀重點字詞：肚子、響聲、老師、慢、運動。
教師用材料：幼兒讀本5-5、大字卡第5張。
幼兒用材料：幼兒讀本5-5人手一冊。
談話導入，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
教師：你的肚子會發(fā)出怎樣的聲音？在什么情況下肚子會響？這本圖書中，米拉的肚子可神奇了，到底米拉的肚子有哪些奇特的地方？答案就在這本書里，我們來找一找吧。
自主閱讀，初步感知故事內容。
1.幼兒翻閱幼兒讀本，認真觀察畫面找答案。
2.教師提示幼兒尋找畫面的前后聯(lián)系，大膽猜測故事內容，鼓勵幼兒嘗試用連貫的語句講述故事。
教師：米拉的肚子都在什么地方發(fā)出了響聲？每一次肚子發(fā)出響聲后，米拉是怎么做的？后來米拉的肚子還在響嗎，又換成哪里響了？和你身邊的小伙伴說一說吧。
集體閱讀，理解故事情節(jié)和內容。
1.教師朗讀故事，幼兒完整欣賞。
2.閱讀封二第7頁，幫助幼兒理解畫面內容，并隨機出示大字卡“肚子”“響聲”“老師”“慢”“運動”，帶領幼兒認讀。
3.閱讀第8-11頁，引導幼兒說一說響聲是好還是壞。
5.幼兒自由講述故事，將自己喜歡的情節(jié)講給其它同伴聽。
教師：你最喜歡故事中的哪個情節(jié)？和身邊的小伙伴講一講吧。
自由討論，講述自己的閱讀感受。
教師：你喜歡米拉的肚子嗎，為什么？你遇到過讓你臉紅或者感到委屈的事情嗎？可以說給大家聽聽。
小結：每個人都有可能遇到讓自己覺得委屈的事情，別擔心，把你的想法說出來，這樣別人才有可能知道你的心事，諒解你、幫助你。
教師小結幼兒的討論情況，自然結束活動。
他為肚子疼教案篇十三
1、用重復圖象裝飾，學習運用深淺對比的良種顏色進行配色。
2、感受深淺色彩的美。
二、活動準備。
蠟筆、紅色水粉色。
三、活動過程。
1、欣賞與討論。
（1）、你們是誰生的？動物有的生下來是蛋，有的就像媽媽，哪些動物生下來像媽媽？
（2）、欣賞作品。什么地方最好看？分辨有幾種顏色？哪里的顏色深？哪里的顏色淺？體會深淺的不固定。
（3）、討論：怎樣涂色好？周圍有什么？
2、幼兒作畫。
（1）、提醒幼兒把媽媽畫得大一點。
（2）、大膽想象媽媽衣服上不同的圖象，選擇深淺不同的`顏色配色。
（3）、在畫的周圍用紅色的愛心進行裝扮。
3、引導評價。
看看用了哪些深淺不同的顏色來畫媽媽的？
他為肚子疼教案篇十四
幼兒人手一份大肚子媽媽畫面。
粉紅、天藍、土黃、草綠水粉色，記號筆，小抹布。
大肚子媽媽畫面三份(其中兩份為已完成作品――這個材料可以是兩件孕婦裝，無需是兩個媽媽。如果需要比較，主要是比較涂色是否均勻，有無涂出輪廓外，而不是圖案)。
在為畫面涂畫的過程中，表現(xiàn)愛媽媽的情感。
學用手指點畫添畫的方式造型，初步把握水粉的特性與操作方法。
1、你們是誰生的?老師是誰生的?所有的人都是誰生的?(了解所有的人都是自己的媽媽生的。)
2、談談我們沒有生下來以前在哪里，寶寶在媽媽肚子里的時候，媽媽是什么樣的?(了解我們在媽媽的肚子里漸漸長大，媽媽的肚子也一點點地大起來，就是穿上寬松的外衣，也能發(fā)現(xiàn)媽媽的肚子很重，一定很累，但是，媽媽一想到有寶寶就很高興，再累也不怕。)
1、欣賞教師制作的作品，比較三位媽媽誰的`肚子里有小寶寶。
2、共同為第三位媽媽(明明的媽媽)添畫小寶寶：明明在媽媽肚子里好小好小，只有一個圓圓的腦袋，外加一個小小的身體(用指腹重點畫面)，還有小胳臂小腿呀(師示范用指尖輕點畫面)。
3、談論媽媽的孕婦裝：
（1）媽媽們?yōu)槭裁匆┻@么寬大的衣服?(讓寶寶舒舒服服地住在媽媽的肚子里飛快地長大。)
（2）明明的媽媽的肚子一天天地大起來，好累又好高興，她想：“我也要像別的媽媽那樣穿上漂亮孕婦裝，讓大家都來分享我的快樂，明明雖然看不見，可是一定會感覺到媽媽有多愛他?！?BR> （3）參考其他兩位媽媽的服裝花紋，共同商議用點畫的方法為明明媽媽畫上美麗的花紋。
（4）明明長得更大了，在醫(yī)院的儀器里已經(jīng)能看到他的眼鼻、嘴巴(用記號筆在水粉已干的部位添加主要特征)，媽媽為明明準備了很多禮物(添畫奶瓶、紙尿褲)。媽媽就到醫(yī)院把明明生下來了。
1、想象自己在媽媽的肚子里是什么樣。
2、想象媽媽穿上好看的孕婦裝。
3、在畫面的周圍添上媽媽為寶寶準備的物品。
看看說說：我們在媽媽的肚子里是什么樣，媽媽為我們準備了些什么。
他為肚子疼教案篇十五
1.通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式，引導幼兒想象自己在媽媽肚子里的生長過程，體驗生長的快樂。
2.鼓勵幼兒改編歌詞并用動作表現(xiàn)出在媽媽肚子里干什么，提高幼兒想象力。
關于小寶寶在媽媽肚子里(從受精到逐漸長大)的圖片若干、音樂磁帶、錄音機。
(一)看看講講：在媽媽肚子里老師："我們的區(qū)域活動中有很多關于"在媽媽肚子里"的圖片，我知道小朋友都很想了解寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的?，F(xiàn)在，張老師在墻壁上貼了很多圖片，有的是小寶剛剛到媽媽肚子里時的圖片，有的是小寶寶逐漸長大的圖片有的是小寶寶剛剛出生時圖片，你們去看一看，和好朋友說說小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的。
1.幼兒自由結伴去找圖講述，并相互交流。
2.除了圖片上的，你還知道些什么，也可以和好朋友說說。
(二)大膽提問：在媽媽肚子里1.你們已經(jīng)知道了很多關于小寶寶在媽媽肚子里的秘密，還有什么想知道的，可以大膽的問，你們的問題越多，知道的秘密就越多。
2.幼兒質疑(老師根據(jù)幼兒的問題隨機做好直接回答或把問題反拋給幼兒進行討論)。
3.教師結合圖片進行小結：爸爸和媽媽結婚后，覺得很孤單，他們想如果家里有個小寶寶那該多好啊!于是爸爸把許多叫"精子"的小種子放在媽媽的里，精子在去媽媽肚子的途中遇到許多"卵子"，如果他們成為好朋友，擁抱在一起就會變成小寶寶。媽媽肚子里一個器官叫子宮，小寶寶就住在里面。子宮壁上有一層膜，那就是胎盤。胎盤上有一根臍帶，連著小寶寶的肚臍，幫助小吸收營養(yǎng)和排出身體里的廢料。就這樣小寶寶一天天長大了，當他大得在子宮里呆不下時，小寶寶就出生了。
(三)創(chuàng)編歌曲：在媽媽肚子里。
1."你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多長時間嗎?這么長的時間，小寶寶在媽媽肚里干什么，讓我們用好聽的歌聲來告訴大家。"(復習歌表演：在媽媽肚子里)。
2."小寶寶除了會在媽媽肚子里洗澡，睡覺外，還會干些什么?"(老師就幼兒回答的內容引導幼兒做出相應的動作和表情。)。
3.幼兒分小組創(chuàng)編歌曲，教師巡回指導。
4.請幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的'目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
他為肚子疼教案篇十六
1、通過看看講講，了解媽媽的肚子是寶寶小時候的“家”。
2、感受媽媽對寶寶的付出與關愛，有愛媽媽的情感。
1、圖片“肚子里的家”；
2、胎兒生長的錄像或圖片。
一、談話——激發(fā)幼兒對“家”的興趣
1、重點提問：你們都有家嗎？家里有誰？
2、有一位王老師，她的肚子里有一個家，你們想不想知道這是怎么回事呢？讓我們一起來聽這個有趣的故事吧。
二、理解，交流——感受媽媽對寶寶的付出與關愛
1、第一部分：
重點提問：
（2）紅紅和綠綠是怎么想的？你覺得誰的話有道理呢？
2、第二部分
重點提問：
（1）現(xiàn)在你們知道老師的肚子為什么會這么大了嗎？
（2）教師小結：是呀，王老師肚子里住著小寶寶，老師的肚子現(xiàn)在就是小寶寶的家呀。
（3）你住過這樣的家嗎？當你住在這個家的時候，媽媽和你發(fā)生了什么有趣的事情呢？（幼兒介紹，并出示相應圖片）
（4）你們知道為什么我們寶寶現(xiàn)在都長得這么漂亮和聰明嗎？
（5）教師小結：原來當我們還在媽媽肚子里的時候，媽媽就為我們做很多很多事情，所以，我們每個寶寶都是那么的聰明和漂亮。
三、我們也來大肚子——體驗感受媽媽懷孕的辛苦
1、出示大枕頭，我們也來變個大肚子。
2、大著肚子撿物品、大著肚子擁抱、大著肚子洗衣服……
3、重點提問：
（1）大著肚子方便嗎？
（2）大著肚子做事情的時候，你有什么感覺？
四、活動建議
寶寶在活動之前有向媽媽了解自己在媽媽肚子里的趣事，而在活動之后提議寶寶要向媽媽說一句好聽的話，或表示溫馨的動作。
他為肚子疼教案篇十七
（1）嘗試運用兩種深淺同種色進行配色。
（2）感受媽媽孕育寶寶的辛苦，激發(fā)愛媽媽的情感。
蠟筆、紅色水粉色。
用黑色水筆畫出動物媽媽——選擇深淺兩種同種色，一支涂服裝圖案，一支圖底色——用大紅水粉色畫愛心。
一、欣賞與討論。
（1）你們是誰生的？老師是誰生的？所有的人都是誰生的？（所有的人都是自己的媽媽生的）。
二、欣賞作品。
2、這張畫上，什么地方最好看呢？（例如：衣服，臉蛋，愛心）。
3、動物媽媽肚子里的小寶寶一天天長大，媽媽都穿上了寬松的衣服，這些衣服有美麗的圖案，又有美麗的顏色，請幼兒逐一分辨衣服上是什么圖樣，有幾種顏色，哪個深，哪個淡，并體會顏色的深淡不是固定的，而是從比較中分辨的。
4、怎樣把顏色涂好呢？應先涂花樣，還是先涂布？（提示先涂布再涂花樣，既方便又容易分清顏色。）。
5、動物媽媽的周圍有什么？（這些紅紅的愛心表示媽媽非常愛寶寶，希望寶寶長得健康聰明。）。
二、幼兒創(chuàng)作，教師指導。
1、提示把媽媽畫得大一點，畫一個媽媽可以把紙直著畫，兩個媽媽可以橫畫。
2、想象衣服上不同的圖像，如小傘，水果，花草，房子等。
3、注意選配顏色，引導幼兒相互學習。
三、引導評價。
1、動物媽媽的衣服上有些什么圖像，討論怎樣選配顏色。
2、為已經(jīng)穿上美麗的衣服的動物媽媽畫愛心。