心得體會(huì)是在我們經(jīng)歷一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作或生活后，對(duì)所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種表達(dá)方式，它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，提高我們的思考能力和學(xué)習(xí)效果。心得體會(huì)能夠讓我們從過(guò)去的經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)，為未來(lái)的發(fā)展和進(jìn)步提供指導(dǎo)和借鑒。寫(xiě)心得體會(huì)可以加深我們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，同時(shí)也有助于我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中發(fā)現(xiàn)不足，不斷提高自己。心得體會(huì)是我們積累個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)的重要方式，相信通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們會(huì)有更深刻的感悟和更好的收獲。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重真實(shí)性和客觀性，不做虛假夸大或夸張的描述。小編特意為大家收集整理了一些精選心得體會(huì)范文，歡迎大家一起學(xué)習(xí)交流。
班干部會(huì)議心得體會(huì)篇一
班級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)基本單位，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)搖藍(lán)。
一個(gè)優(yōu)良的班集體必須有一支團(tuán)結(jié)合作、熱心集體工作并有較強(qiáng)工作能力，在集體中有威望和影響力的骨干隊(duì)伍，即培養(yǎng)一批精干的班干隊(duì)伍至關(guān)重要。
眾所周知，班干部是班級(jí)內(nèi)部的骨干,是班集體的核心，是班主任做好工作的得力助手，對(duì)班集體的形成與鞏固有著十分密切的關(guān)系。
經(jīng)過(guò)這1個(gè)多月以來(lái)的工作、學(xué)習(xí)，我對(duì)于作為蟻命班團(tuán)干部的認(rèn)識(shí)有了很大提高，下面就關(guān)于思想、工作、學(xué)習(xí)、生活等方面來(lái)談?wù)勎业母刹啃牡谩?BR> 在這一個(gè)多月以來(lái)的工作學(xué)習(xí)中，對(duì)于當(dāng)一名班干部與當(dāng)好一名班干部的認(rèn)識(shí)有了很大提高。
“態(tài)度決定一切”，作為一名班干部首先要有先進(jìn)的思想。
強(qiáng)烈的責(zé)任感，以集體利益為重，認(rèn)真，勤勞，樂(lè)于為他人服務(wù)，寬容，誠(chéng)實(shí)守信。
我想這些都是以為優(yōu)秀班干部所必不可少的品質(zhì)。
一個(gè)多學(xué)期以來(lái)，我們班的班、團(tuán)干部對(duì)此有了更深刻的了解。
大家本著“班里的事就是我的事”，“集體利益與集體榮譽(yù)感高于個(gè)人”的思想，在工作、學(xué)習(xí)、生活中起積極領(lǐng)導(dǎo)作用，形成了以班長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)中心的強(qiáng)大班級(jí)凝聚力。
大家都意識(shí)到只有思想上有了改變與提高，才能會(huì)有行動(dòng)上的'改變。
工作中，班團(tuán)委分工明確，各盡其職做事干凈利落同時(shí)還團(tuán)結(jié)互助，積極向上，以十分的熱情投入到工作中。
班團(tuán)干部之間互相謙讓幫助，雖然平時(shí)工作、思想上偶爾有些小矛盾，但是大家都以集體利益為重，將個(gè)人利益放在一邊，也從不出現(xiàn)為了個(gè)己私利而損害集體或他人的事。
班團(tuán)委也注重與其他同學(xué)間的交流，對(duì)于同學(xué)們提出的意見(jiàn)、要求，大家多能虛心聽(tīng)取并及時(shí)想老師或系里反應(yīng)并時(shí)常進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，以防止滋長(zhǎng)驕傲情緒，漸漸地在同學(xué)心中樹(shù)立的良好的威信。
每次班團(tuán)委會(huì)議，大家都踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)制定班級(jí)計(jì)劃，班級(jí)日常事務(wù)班團(tuán)委能解決的多由班團(tuán)委之間商量決定，例如關(guān)于衛(wèi)生督促，紀(jì)律出勤，組織活動(dòng)等方面的事。
大家深刻意識(shí)到作為班干部就應(yīng)該齊心協(xié)力管理好班級(jí)，不僅僅是為班主任分擔(dān)，更為了班級(jí)的更快、更好發(fā)展。
學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，大家意識(shí)到作為班干，學(xué)習(xí)成績(jī)可以不是頂尖，但一定要是一個(gè)把學(xué)習(xí)放在首位的學(xué)習(xí)積極分子，是一個(gè)時(shí)時(shí)保持追求上進(jìn)的勁頭，刻苦鉆研的學(xué)生。
課堂上，班團(tuán)委自覺(jué)為其他同學(xué)樹(shù)立良好榜樣，遵守課堂紀(jì)律。
在研究生部組織的趣味英語(yǔ)大比拼活動(dòng)的帶動(dòng)下，大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，形成了良好的學(xué)風(fēng)，提高了大家備戰(zhàn)6級(jí)的激情。
良好的學(xué)習(xí)氛圍不僅讓其他班的同學(xué)都十分羨慕，就連任課老師也都喜歡上我們班的課，我想這與大家的努力付出是分不開(kāi)的。
班干部們還經(jīng)常與其他同學(xué)交流，以自己對(duì)生活的信心和熱愛(ài)感染他人，讓他人感受生活的美好與精彩。
學(xué)習(xí)、工作繁忙壓力大時(shí)，組織同學(xué)們出去游玩不僅可以讓同學(xué)們釋放壓力，釋放自己，還能讓彼此更進(jìn)一步了解，更團(tuán)結(jié)，而不是僅限于這個(gè)小小的教室學(xué)習(xí)生活中。
每次活動(dòng)，班團(tuán)委總是能起積極帶頭作用，踴躍參加。
班干部會(huì)議心得體會(huì)篇二
20xx年秋季新學(xué)期開(kāi)始了，選拔培養(yǎng)班干部，又成了班主任工作的重要部分。其實(shí)這也是班級(jí)工作順利進(jìn)行的重要保證，下面提一些方法，供大家借鑒：
是班主任進(jìn)行工作的有力助手，班干部的質(zhì)量直接影響著班級(jí)工作的開(kāi)展。班主任要善于通過(guò)各種途徑進(jìn)行了解、選拔班干部。小學(xué)生大部分都有當(dāng)班干部的欲望，特別是低年級(jí)。班主任要具備一雙慧眼，挑選出適合做小干部的人。班主任可通過(guò)組織學(xué)生打掃教室衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)善于吃苦耐勞的有責(zé)任心、有組織能力的學(xué)生擔(dān)任小干部。班主任在確定小干部人選時(shí)，應(yīng)全面衡量，用人得當(dāng)。我們可以通過(guò)觀其行、聽(tīng)其言，慎重選擇，然后根據(jù)學(xué)生自己的意愿、特長(zhǎng)、能力組成臨時(shí)班委，考察一段時(shí)間后再經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的民主選擇，最終確定班委。
有了他們的幫助可以使班內(nèi)的各項(xiàng)工作井然有序，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的自我管理能力，他們對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用。低年級(jí)剛剛開(kāi)始，缺乏經(jīng)驗(yàn)，他們甚至不知道自己該做什么，能做什么，這時(shí)，班主任對(duì)他們的指導(dǎo)要很細(xì)，很具體，不僅要告訴他們做什么，還要告訴他們?cè)鯓幼?。?duì)班干部既要交給任務(wù)，又要教給方法；既要大膽使用，又要小心扶植；既要熱情鼓勵(lì)，又要嚴(yán)格要求；既要在培養(yǎng)中使用，又要在使用中培養(yǎng)。在工作上，班主任不僅要根據(jù)每個(gè)小干部的特點(diǎn)，分配給他們適當(dāng)?shù)墓ぷ鳎€要在工作方法上給予具體指導(dǎo)，做到“扶上馬，送一程”，然后“放開(kāi)手”。班主任就要針對(duì)每個(gè)小干部的具體情況進(jìn)行精心培養(yǎng)，使他們?cè)诟鞣矫姹M快地提高。如教小組長(zhǎng)如何收發(fā)作業(yè)本；學(xué)習(xí)委員如何管理早讀；班長(zhǎng)如何全面管理班級(jí)工作等等。因?yàn)橛辛嗣鞔_、具體的責(zé)任分工，在開(kāi)展工作中他們做到了各司其職，有的放矢。同時(shí)利用班干部，開(kāi)展兵管兵、兵教兵的活動(dòng)。讓他們有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，在交往中體驗(yàn)到得到他人認(rèn)同的成功喜悅感。
既要看到他的長(zhǎng)處，又要看到他的短處。當(dāng)小干部犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，要及時(shí)批評(píng)、幫助，千萬(wàn)不能放任不管或姑息袒護(hù)，使他們了解到這是老師對(duì)自己的愛(ài)護(hù)，而且在班級(jí)內(nèi)也能形成人人平等，沒(méi)有“特殊學(xué)生”的環(huán)境氣氛，否則會(huì)失去廣大同學(xué)對(duì)班主任和小干部的信任，也不利于小干部的成長(zhǎng)。樹(shù)立他們樂(lè)管、能管、敢管的信心和意識(shí)，增強(qiáng)他們“管不了自己不行，管不了別人更不行”的責(zé)任感和使命感。在這一點(diǎn)中，班主任應(yīng)注意他們的年齡特征和個(gè)性特點(diǎn)，要因材施教，這樣才能使小干部健康成長(zhǎng)起來(lái)。
總之，培養(yǎng)班委干部是一項(xiàng)經(jīng)常性、持久性的工作，要培養(yǎng)一支好的優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，班主任必要付出許多心血。
班干部會(huì)議心得體會(huì)篇三
作為一名班級(jí)的干部，我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任重大，需要在班級(jí)管理和學(xué)業(yè)指導(dǎo)方面發(fā)揮帶頭作用。在擔(dān)任班干部的期間，我積累了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，這是我為了更好地履行職責(zé)而去思考，學(xué)習(xí)和探索的結(jié)果。以下是我的班干部心得體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌陌喔刹坑兴鶈⑹竞蛶椭?BR> 第一段：班長(zhǎng)敬楷親身體驗(yàn)的感悟。
作為班長(zhǎng)，我需要有大局觀，要考慮班級(jí)的整體利益。在日常管理中，我必須嚴(yán)格要求自己，并且對(duì)同學(xué)們做出表率。我傾心投入到班級(jí)工作當(dāng)中，做到學(xué)術(shù)和管理兩手抓，始終保持高度的責(zé)任心。在日常組織班級(jí)事務(wù)時(shí)，我充分運(yùn)用自己的語(yǔ)言表達(dá)和組織能力，深受同學(xué)們的稱贊和好評(píng)。我了解每位同學(xué)的特長(zhǎng)和取向，根據(jù)他們的實(shí)際情況做出適當(dāng)安排，充分展示了一個(gè)優(yōu)秀的班長(zhǎng)威嚴(yán)和組織能力。
第二段：班委們同心協(xié)力的體驗(yàn)。
作為一個(gè)班級(jí)的管理者，班委間的團(tuán)結(jié)協(xié)作是至關(guān)重要的。我們需要相互理解，互相配合，克服困難和挑戰(zhàn)。在日常管理中，通過(guò)團(tuán)隊(duì)討論及有效溝通，我們總會(huì)找到最優(yōu)解決方案，以達(dá)到班級(jí)各項(xiàng)工作的有效推進(jìn)。在大型活動(dòng)籌備期間，班委們同心協(xié)力，分工合作，克服困難，最終達(dá)成了圓滿成功。這次活動(dòng)使我們的班級(jí)凝聚力更強(qiáng)了，更加團(tuán)結(jié)。
第三段：班級(jí)管理的意義體會(huì)。
作為班級(jí)的管理者，我們不僅僅是負(fù)責(zé)日常事務(wù)的組織安排，還需要關(guān)注同學(xué)們的成長(zhǎng)和學(xué)生生活的各個(gè)方面。作為班干部，我們需要落實(shí)班級(jí)紀(jì)律委員的職責(zé)，維護(hù)班級(jí)紀(jì)律和秩序。同時(shí)，我們也是班級(jí)文化的傳承者，需要充分發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)作用，引導(dǎo)同學(xué)們健康向上的學(xué)習(xí)和生活方式。在課余時(shí)間，我經(jīng)常帶領(lǐng)班里的同學(xué)參加集體文藝活動(dòng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力和歸屬感。
第四段：班干部自我提升的借鑒。
作為班級(jí)管理者，常常需要克服一些困難和挑戰(zhàn)。在面對(duì)這些挑戰(zhàn)的時(shí)候，一個(gè)優(yōu)秀的班干部應(yīng)該具備一定的創(chuàng)新和創(chuàng)造力，善于發(fā)掘課堂和生活中的機(jī)會(huì)，以推動(dòng)班級(jí)的發(fā)展和進(jìn)步。此外，班干部還應(yīng)該充分利用各種資源，不斷提升自己的專業(yè)水平和管理能力，以便更好地履行職責(zé)。在實(shí)踐中，我經(jīng)常通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)書(shū)籍和參加有關(guān)班級(jí)管理和學(xué)生管理培訓(xùn)來(lái)提升自己的管理技能。
第五段：班干部職責(zé)的深刻認(rèn)識(shí)。
作為一名班干部，要想夠好地完成管理任務(wù)，首先應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)和理解自己的職責(zé)。班干部的職責(zé)不僅僅是照顧好自己的同學(xué)，更要落實(shí)好學(xué)校的教育政策，號(hào)召同學(xué)們遵紀(jì)守法，努力學(xué)習(xí)。班干部還應(yīng)該積極協(xié)助老師完成各項(xiàng)管理工作和教育活動(dòng)。在管理班級(jí)的同時(shí)，我還要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況作出及時(shí)調(diào)整，以達(dá)成長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命，希望能以實(shí)際行動(dòng)為班級(jí)做出更多貢獻(xiàn)。
以上是我的班干部心得體會(huì)。擔(dān)任班級(jí)干部是一項(xiàng)較為復(fù)雜的任務(wù)，但只要我們時(shí)刻保持心態(tài)愉悅，不斷自我提高，克服困難，就一定能夠取得非凡的成果。這也是我為什么在做好班級(jí)管理的同時(shí)還能保持自己的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升的原因。
班干部會(huì)議心得體會(huì)篇四
xx年7月，我有幸參加了總行舉辦的“xx年第二期中級(jí)職稱干部(經(jīng)濟(jì)類(lèi))培訓(xùn)班”。這次培訓(xùn)在鄭州培訓(xùn)學(xué)院舉行，自1號(hào)到10號(hào)，為期10天，在這次培訓(xùn)中，在知識(shí)、能力和方法等方面都得到了很大的提高。
一、培訓(xùn)的主要內(nèi)容梳理。
本次培訓(xùn)日程包括了人事職稱相關(guān)政策講解等政策知識(shí)，中國(guó)人民銀行成立的歷史背景、反洗錢(qián)、征信體系建設(shè)、法定存款準(zhǔn)備金制度的發(fā)展、宏觀經(jīng)濟(jì)波動(dòng)、貨幣政策與金融穩(wěn)定、當(dāng)前國(guó)際局勢(shì)熱點(diǎn)透視等我行的核心業(yè)務(wù)知識(shí)，新形勢(shì)下開(kāi)展金融研究工作的方法論知識(shí)，以及履職能力與創(chuàng)新思維、國(guó)家公職人員心理問(wèn)題及其調(diào)適等心理學(xué)知識(shí)，并進(jìn)行了挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮潛能的拓展訓(xùn)練，還考察了歷史悠久的中原文化。
在從事職稱政策的知識(shí)講解中，總行人事司的李中紅處長(zhǎng)的講解分為四個(gè)部分，一是人才政策和人才發(fā)展環(huán)境。在這一部分，李處從人才政策和人才發(fā)展的歷史環(huán)境入手，雄辯的指出，我行人才的發(fā)展環(huán)境正在越來(lái)越好。二是國(guó)家人才發(fā)展規(guī)劃體系。在這一部分中，李處長(zhǎng)向我們?cè)敿?xì)講解了《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(-20xx)》、《金融人才發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃(-20xx)》、和《專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃(-20xx)》，讓我們對(duì)自己下一步的發(fā)展方向有了明確的認(rèn)識(shí)。三是人民銀行人才發(fā)展?fàn)顩r和方向。在這一部分中，李處長(zhǎng)讓我們更一步明確了發(fā)展方向，并增強(qiáng)了發(fā)展信心。四是人才發(fā)展的核心——能力建設(shè)。在這一部分中，李處長(zhǎng)為我們提供了發(fā)展的有效方法論。
在專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)中，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了總行征信局黃慕東副局長(zhǎng)為我們講解的征信基本范疇、我國(guó)征信業(yè)的發(fā)展及現(xiàn)狀、征信與社會(huì)信用體系建設(shè)的關(guān)系、征信法制制度建設(shè)、征信管理的任務(wù)等征信的相關(guān)知識(shí)，從而對(duì)征信這一關(guān)系國(guó)計(jì)民生，社會(huì)經(jīng)濟(jì)和金融穩(wěn)定的重要工作了，有了全面系統(tǒng)而較為深刻的認(rèn)識(shí);系統(tǒng)學(xué)習(xí)了總行反洗錢(qián)局魯政副處長(zhǎng)為講解的洗錢(qián)概念的理解與變化、金融反洗錢(qián)工作機(jī)制的演變、國(guó)際反洗錢(qián)工作發(fā)展現(xiàn)狀、目前金融反洗錢(qián)執(zhí)法常見(jiàn)問(wèn)題等反洗錢(qián)的相關(guān)知識(shí)，深化和拓展了對(duì)反洗錢(qián)的許多似是而非的問(wèn)題的領(lǐng)會(huì)和認(rèn)識(shí)，對(duì)不管是工作中，還是日常生活中，識(shí)別和避免一些誤會(huì)都有著重要的指導(dǎo)意義;系統(tǒng)學(xué)習(xí)了金融出版社張紅地副總編講解的法定存款準(zhǔn)備金制度在我國(guó)的理論和實(shí)踐相關(guān)知識(shí)，對(duì)法定存款準(zhǔn)備金在我國(guó)的重要性、與西方不同的獨(dú)特性路徑和制度設(shè)計(jì)、法定存款準(zhǔn)備金在我國(guó)經(jīng)濟(jì)中進(jìn)行流動(dòng)性對(duì)沖和日常貨幣管理的功能和效用幾個(gè)部分，對(duì)法定存款準(zhǔn)備金這一傳統(tǒng)的貨幣政策工具在我國(guó)萌發(fā)出來(lái)的新生有了更為深刻和符合中國(guó)國(guó)情的認(rèn)識(shí);系統(tǒng)學(xué)習(xí)了廣東金融學(xué)院代院長(zhǎng)陸磊教授為我們講解的我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)政策、貨幣政策和金融穩(wěn)定面臨的變局，包括當(dāng)前金融穩(wěn)定面臨的巨大壓力、前期體制性紅種消失、我國(guó)需要轉(zhuǎn)型與變軌，確定新的發(fā)展方向和切換長(zhǎng)期增長(zhǎng)引擎，及相關(guān)的政策預(yù)期等問(wèn)題，對(duì)我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)有了深刻的整體性把握;系統(tǒng)學(xué)習(xí)了鄭州大學(xué)周文順教授所講解的當(dāng)前國(guó)際局勢(shì)熱點(diǎn)透視，對(duì)全球政策經(jīng)濟(jì)與軍事問(wèn)題有了全面而較為準(zhǔn)確的把握。
在研究工作的方法論方面，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了總行研究局王宇副司長(zhǎng)為我們講解的如何做好金融研究工作，認(rèn)識(shí)到了研究工作需要熱愛(ài)并不斷清晰自己的思路，也需要用認(rèn)真的態(tài)度去不斷積累自己的知識(shí)和思維能力，還需要回歸到常識(shí)中，對(duì)常識(shí)有正確和持續(xù)的把握，要鍛煉自己的邏輯框架，從宏觀著眼，從微觀著手，為我們做好金融研究工作提供了有效而可操作性極強(qiáng)的方法論，對(duì)培養(yǎng)五型干部的人民銀行來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要。
班干部會(huì)議心得體會(huì)篇五
班干部是每個(gè)班級(jí)中的重要角色，他們不僅僅是老師的得力助手，更是學(xué)生們的指導(dǎo)者。在擔(dān)任班干部期間，我深刻認(rèn)識(shí)到了班干部的重要性、我的不足之處和改進(jìn)方向。下面，我將依次從四個(gè)方面來(lái)談我的心得體會(huì)。
一、紀(jì)律性。
班干部是班級(jí)紀(jì)律的言傳身教者。我在擔(dān)任班干部期間，認(rèn)真做好自己的榜樣作用，時(shí)刻警醒我自己的行為舉止。而且我發(fā)現(xiàn)，班干部們要比一般的同學(xué)更加認(rèn)真負(fù)責(zé)，他們每天早晨要比其他同學(xué)早到校、關(guān)燈等巡視工作，晚自習(xí)后還要參與巡查。組織幫助同學(xué)們養(yǎng)成規(guī)律的作息時(shí)間。這些看似小事的制度，對(duì)于班級(jí)紀(jì)律的維系起到了至關(guān)重要的作用。
二、組織性。
班干部的另一個(gè)主要職責(zé)是為同學(xué)們組織各種應(yīng)有盡有的活動(dòng)。在我們班，班干部們策劃了各種活動(dòng)，如班級(jí)羽毛球賽、班級(jí)足球賽、班級(jí)文藝晚會(huì)等。而我也組織了班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)，幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。在組織活動(dòng)的時(shí)候，每個(gè)班干部都要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，這樣才能讓活動(dòng)更加有吸引力，讓同學(xué)們?cè)敢馊⒓印?BR> 三、溝通能力。
班級(jí)中存在各種各樣的問(wèn)題，班干部需要盡快通過(guò)溝通的方式來(lái)解決這些問(wèn)題。在我的任期內(nèi)，我遇到過(guò)一些同學(xué)之間的矛盾、一些學(xué)習(xí)問(wèn)題和一些作業(yè)上的疑難。在這些問(wèn)題上，我努力與同學(xué)溝通，爭(zhēng)取讓大家認(rèn)識(shí)到其中的問(wèn)題所在，找到合適的解決方案。在這些溝通中，我發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)言表達(dá)方面還需要努力，尤其是在用詞和與同學(xué)溝通的語(yǔ)氣上。但是，在與過(guò)上百位的同學(xué)的接觸中，我認(rèn)為我已經(jīng)得到了一個(gè)比較好的鍛煉，對(duì)于以后的工作、生活都有著非常重要的意義。
四、認(rèn)真負(fù)責(zé)。
班干部身上的擔(dān)子比較重，對(duì)自己的工作的認(rèn)真和負(fù)責(zé)會(huì)影響班級(jí)氣氛的風(fēng)清氣正。為了監(jiān)管好每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，每個(gè)班干部都要完全負(fù)責(zé)自己的工作，尤其是在作業(yè)和考試成績(jī)等方面，要認(rèn)真的進(jìn)行分析和記錄，讓有困難的同學(xué)及時(shí)得到幫助，讓學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)得到合適的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
總之，在我擔(dān)任班干部的日子里，不僅學(xué)到了很多可貴的經(jīng)驗(yàn)，而且認(rèn)識(shí)到了干部工作與平常同學(xué)有很大不同之處，班干部的工作要有紀(jì)律性、組織性、溝通能力和責(zé)任心。盡管工作中有過(guò)失敗和失誤，但是這些失誤和失敗都讓我吸取了與以后更好的發(fā)揮。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)于我都會(huì)起到至關(guān)重要的作用。
班干部會(huì)議心得體會(huì)篇六
11月14日我有幸參加了區(qū)教育局組織的“教育系統(tǒng)第二期中青班干部培訓(xùn)班”的開(kāi)班儀式，并認(rèn)真聽(tīng)取了兩位專家的專題講座。這樣的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)對(duì)于剛剛走上德育工作崗位的我像一場(chǎng)及時(shí)雨、一座加油站，使我開(kāi)拓了思路，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還使我結(jié)識(shí)了很多同行，學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)天學(xué)習(xí)結(jié)束后，我用所學(xué)到的理論知識(shí)結(jié)合自己的工作實(shí)際對(duì)今后的德育工作展開(kāi)了很多的設(shè)想，思維和理念上的進(jìn)步使我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的自信，腳下的步伐更扎實(shí)了。
學(xué)習(xí)了河北師范大學(xué)法政學(xué)院教授張志永博士講授的《領(lǐng)導(dǎo)者執(zhí)行力建設(shè)與提升》后發(fā)現(xiàn)自身還存在很多不足之處，學(xué)校的德育工作面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、面對(duì)教師、面對(duì)學(xué)生、面對(duì)家長(zhǎng)，他的工作范疇是非常廣的，但是德育工作的指向性又非常的明確。這無(wú)疑對(duì)于從事德育工作的我來(lái)說(shuō)提出了很高的要求，通過(guò)學(xué)習(xí)給了我很大的啟發(fā)：
首先，工作思路要體現(xiàn)一個(gè)“細(xì)”字?！凹?xì)”就是一項(xiàng)任務(wù)、一件事情需要協(xié)調(diào)到位，監(jiān)督到位，反饋到位，總結(jié)到位，確保工作開(kāi)展和任務(wù)落實(shí)；對(duì)任何一件經(jīng)辦的工作，都要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，一絲不茍，來(lái)不得半點(diǎn)敷衍和虛假。德育工作無(wú)小事，要把每件事情作為大事來(lái)看待，力求做到零失誤，堅(jiān)決不讓上級(jí)下達(dá)的任務(wù)在我手中延誤，不讓教師和學(xué)生的待辦事項(xiàng)在我手中積壓。
其次，工作節(jié)奏要把握一個(gè)“勤”字?！扒凇本褪遣煌喜坏炔豢浚皶r(shí)向上銜接，向平行溝通，向下督促，加快工作節(jié)奏，使上下左右形成強(qiáng)大合力；對(duì)職責(zé)以外職責(zé)不明的工作，不推諉、不坐視不管，要積極溝通協(xié)調(diào)，做到工作不留空檔，保證各項(xiàng)工作的全面推進(jìn)。
第三，工作作風(fēng)要狠抓一個(gè)“實(shí)”字。“實(shí)”就是要力戒形式主義，講求實(shí)效，不漂浮，不圖形式，沉下心來(lái)干工作，一步一個(gè)腳印。平時(shí)與學(xué)生的交流中重視與學(xué)生心靈的溝通，努力構(gòu)建溫馨的對(duì)話場(chǎng)景，用智慧的方式和有效的技巧，與學(xué)生進(jìn)行一種平等的溝通，一種平等的探討。
張志永博士在講座中提到了“破窗理論”，我覺(jué)得這個(gè)理論就是學(xué)校的德育工作一個(gè)體現(xiàn)。而作為教師的我們面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種問(wèn)題我們又要怎么樣面對(duì)呢？我們教師要堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過(guò)程，在這過(guò)程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來(lái)，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開(kāi)展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng)，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。例如，我校有幾位同學(xué)的時(shí)間觀念較差，紀(jì)律散漫，我就及時(shí)找他們來(lái)談話，在談話的過(guò)程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念、紀(jì)律的故事，給他們講珍惜時(shí)間、遵守紀(jì)律的重要性，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并能改正過(guò)來(lái)。通過(guò)個(gè)別談話，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái)，再也不遲到，再也不搗蛋，對(duì)待人也文明禮貌了。因此，在進(jìn)行思想道德教育的'過(guò)程中，我們只要深入學(xué)生的生活，充分了解學(xué)生，堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原則，將會(huì)收到較好的效果。
竇勝功教授的幽默風(fēng)趣給我留下了深刻的印象，雖然他主講的內(nèi)容是情商，但是我學(xué)到的更多的是一種做人的道理和方法。講座過(guò)程中他講到了一個(gè)小故事，是關(guān)于控制力的。一個(gè)老師讓他的學(xué)生戒煙，學(xué)生說(shuō)您都吸煙？我怎么戒煙？老師聽(tīng)到后毅然的戒掉了自己的煙。我很感慨，作為小學(xué)階段的教師我更應(yīng)該注意自己的一言一行。一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理，學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，這就要求每一位教師要樹(shù)立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不將粗話，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂仍紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說(shuō)教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做。“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中，教師說(shuō)一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過(guò)程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng)，以文明的言行，高尚的品格去影響學(xué)生，時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。
德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言，教育放首位；而對(duì)于教育而言，德育是首位的。我想，我們要抓好德育教育，下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，面對(duì)越來(lái)越不聽(tīng)話的青少年，我們的教育越來(lái)越顯得力不從心，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒(méi)有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
班干部會(huì)議心得體會(huì)篇七
每個(gè)孩子，自從踏入學(xué)校的第一天起，就是在老師的精心教育下逐漸成長(zhǎng)。優(yōu)秀班集體是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，是學(xué)生身心發(fā)展的基地，是學(xué)生能力培養(yǎng)的沃土。建立良好的班集體，只靠班主任一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須在學(xué)生中培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍，協(xié)調(diào)做好班級(jí)各項(xiàng)工作。下面，我從班級(jí)管理、活動(dòng)的開(kāi)展和家校配合三個(gè)方面，談?wù)勎沂侨绾闻囵B(yǎng)班干部。
一個(gè)班集體的建設(shè)，離不開(kāi)班級(jí)常規(guī)的管理，然而，班干部的培養(yǎng)就是在班級(jí)管理中鍛煉能力。每個(gè)學(xué)期初選定班干部后，我會(huì)對(duì)班干部隊(duì)伍提出工作的原則與方法，形成班長(zhǎng)為中心，班主任為核心的層層管理概念。我會(huì)建立完善的班級(jí)管理制度,給所有班干部明確分工，說(shuō)明職責(zé)。我還會(huì)針對(duì)班干部的具體工作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，使他們的管理能力盡快提高，達(dá)到能獨(dú)立開(kāi)展工作。我還設(shè)立“班務(wù)日志”，班干部按自己分管的工作，把同學(xué)們一天課堂表現(xiàn)、課間紀(jì)律、兩操情況等記錄下來(lái)。我鼓勵(lì)班干部發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，并以“班務(wù)日志”記錄為依據(jù)，大膽說(shuō)理教育違紀(jì)的同學(xué)。班長(zhǎng)每天下午放學(xué)向班主任匯報(bào)班級(jí)情況，就第二天進(jìn)行小結(jié)。這樣，班干部依據(jù)制度與班務(wù)日志，能自主管理早讀、課間活動(dòng)安全、班級(jí)衛(wèi)生等等，做到了班級(jí)平安、班級(jí)文明，班級(jí)紀(jì)律有序。
如果說(shuō)班干部是在班級(jí)管理中鍛煉能力，那么活動(dòng)開(kāi)展，就是班干部提升自我的平臺(tái)。每學(xué)期，我會(huì)根據(jù)學(xué)校、班級(jí)、學(xué)科等方面的工作，開(kāi)展豐富多彩的班會(huì)、隊(duì)會(huì)和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。如慶祝國(guó)慶、中秋等主題班會(huì)，三四年級(jí)就讓班干部當(dāng)主持，到了五年級(jí)，我放手讓他們找資料、排練節(jié)目、主持班會(huì)，充分調(diào)動(dòng)班干部隊(duì)伍開(kāi)展活動(dòng)。又如本學(xué)年，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)，在班上開(kāi)展了“濃濃的鄉(xiāng)情”為主題的詩(shī)歌分享會(huì)，“相聲、劇本表演”等，在活動(dòng)中同學(xué)們展示個(gè)人風(fēng)采、班干部組織活動(dòng)、排練節(jié)目中得到鍛煉，更是施展自己的才華，增長(zhǎng)了他們的才干。
“花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹”，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校、區(qū)市的比賽活動(dòng)，尤其是班干部，也只有通過(guò)這樣的活動(dòng)才能使那些有才華、有能力的班干部脫穎而出。去年的經(jīng)典文化展演，我班的節(jié)目“讀論語(yǔ)，學(xué)做人”獲得了學(xué)校一等獎(jiǎng)。這個(gè)節(jié)目中有一段用歌舞演繹古詩(shī)《游子吟》，就謝依芳、蔣妮孜、蔣嵐伊等幾位班干部精心打造的。在排練的過(guò)程中，她們自己創(chuàng)編舞蹈、大膽地組織同學(xué)排練，主動(dòng)請(qǐng)楊光老師指導(dǎo)，根本不用我操心。這幾位班干部通過(guò)鼓勵(lì)、指導(dǎo)，能積極地、大膽地、有主見(jiàn)地開(kāi)展大隊(duì)、中隊(duì)的活動(dòng)，并為學(xué)校、班級(jí)爭(zhēng)得較多的榮譽(yù)，贏得了同學(xué)的信任。這些校內(nèi)外活動(dòng)不但能讓班干部展示人格魅力、樹(shù)立威信，還是班干部為班級(jí)爭(zhēng)光、為學(xué)校爭(zhēng)榮譽(yù)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的平臺(tái)。
我還非常支持學(xué)生參與大隊(duì)部管理工作，這樣不但使得他們能力有進(jìn)一步的發(fā)展，也為學(xué)校的建設(shè)作出了自己的貢獻(xiàn)。如孔琳同學(xué)是少先隊(duì)大隊(duì)委之一，本學(xué)期開(kāi)始，負(fù)責(zé)文明班評(píng)比相關(guān)工作。幾周下來(lái)，她主動(dòng)向我匯報(bào)前幾周班級(jí)在文明班評(píng)比中，做到不足的地方，并向我提出申請(qǐng)，每周由她來(lái)小結(jié)上周評(píng)比情況，向班級(jí)提出更高的要求。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孔琳同學(xué)的工作能力提升了，威信提高，也推進(jìn)了班級(jí)管理工作。
學(xué)校是教育學(xué)生的主陣地，家庭教育似乎與班干部的培養(yǎng)扯不上關(guān)系，但實(shí)際上家庭教育是學(xué)校教育的不可缺少的延伸和補(bǔ)充。為了給學(xué)生創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì)和搭建更大的舞臺(tái)，我十分重視學(xué)生的家庭教育，與家長(zhǎng)建立家長(zhǎng)qq群、校訊通、飛信等多種聯(lián)系。我經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過(guò)校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)孩子多方面的興趣與特長(zhǎng)。如班干部鄧?guó)櫛?、孔琳、侯淑瑩、潘至杰等參加了卓越精英班，?duì)語(yǔ)、數(shù)、英三主科進(jìn)行鞏固與拓展性學(xué)習(xí)，為他們?cè)趯W(xué)科學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異成績(jī)墊上一塊基石，成為全班同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。潘至杰還參加了象棋、跆拳道興趣班學(xué)習(xí)，班長(zhǎng)謝依芳同學(xué)，參加了聲樂(lè)、拉丁舞、陽(yáng)光喔習(xí)作班等等，為他們能參加區(qū)市的各類(lèi)比賽奠定基礎(chǔ)。如謝依芳同學(xué)參加校內(nèi)外的比賽多不勝數(shù)，區(qū)市獲獎(jiǎng)的就有14項(xiàng)，校內(nèi)獲獎(jiǎng)25項(xiàng)。其中，本學(xué)期代表我校參加區(qū)舉辦的拉丁舞比賽，一人雙冠。這就是家校合一搭建大舞臺(tái)取得的碩果。在這大舞臺(tái)上，真正能讓學(xué)生干部激揚(yáng)生命，煥發(fā)光彩。
當(dāng)然，班干部開(kāi)展工作不可能總是一帆風(fēng)順的，只要班主任采取正確的方法，從愛(ài)護(hù)班干部、愛(ài)護(hù)班級(jí)體的大局出發(fā)，對(duì)工作中的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)具體的指導(dǎo)，不斷鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們獨(dú)立工作的信心和能力，就能為他們掌好舵，使他們?cè)陲L(fēng)浪中不斷地成長(zhǎng)。
班干部會(huì)議心得體會(huì)篇八
班干部的崗是鍛煉人養(yǎng)人，培養(yǎng)出一個(gè)品行好、思想好、有能力、有方法的優(yōu)秀班干部團(tuán)體。
一、挑選作風(fēng)正派有號(hào)召力的同學(xué)為班干部。
俗話說(shuō)得好“火車(chē)跑得快，要靠車(chē)頭帶”，班干部是班集體中的龍頭，很多同學(xué)都是看著班干部而行事，這就要求班干部在學(xué)生群體中有一定的威信和號(hào)召力，不但要有好成績(jī)，更要思想好，品行好，而且要熱心幫助他人，樂(lè)于為同學(xué)們服務(wù)，有一定的組織才能，在班級(jí)的學(xué)生群體中，他們各方面都是佼佼者，是班級(jí)群體的領(lǐng)頭羊。這樣的班干部集體一旦形成，對(duì)于營(yíng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)起到重要作用。
對(duì)于班干部這一職位，學(xué)生在小學(xué)階段是搶著當(dāng)，初中階段是看著當(dāng)，高中階段不愿當(dāng)。在高中階段，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生不愿當(dāng)班干部，一是怕影響自己的學(xué)習(xí)，考不上好大學(xué)，二怕得罪人。而成績(jī)差的學(xué)生雖然愿意當(dāng)，但往往由于工作方法簡(jiǎn)單、粗暴，反而為班級(jí)工作留下了不少隱患。為了讓品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生能參加班級(jí)的管理事務(wù)，我在接到新班前與其以前的班主任聯(lián)系，了解一些基本情況，如哪個(gè)學(xué)生成績(jī)較好，哪個(gè)學(xué)生比較有威信，哪個(gè)學(xué)生辦事能力強(qiáng)等。然后利用課余和課間這些學(xué)生談心，讓他從聊天中接到一個(gè)信息就是：現(xiàn)代社會(huì)需要的有智慧、有一定的.處事能力、人際關(guān)系廣等的人才而非書(shū)呆子，做班干是一個(gè)很好的鍛煉的機(jī)會(huì)，實(shí)踐出真知，工作長(zhǎng)才干。而且當(dāng)班干是促進(jìn)自己努力學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力，干部不僅是執(zhí)行紀(jì)律的標(biāo)兵，也應(yīng)成為勤奮學(xué)習(xí)的模范。當(dāng)選干部的同學(xué)總會(huì)受到一種無(wú)形力量的鞭策，激勵(lì)自己千方百計(jì)地提高學(xué)習(xí)成績(jī)，成為同學(xué)們的表率。事實(shí)上通過(guò)我們的聊天，那些學(xué)生都積極的參與班集體管理工作中去，有的同學(xué)甚至加入了學(xué)生會(huì)，服務(wù)于全校的同學(xué)，這對(duì)我班的管理工作提高起到很好的作用。至于愿意管，但能力一般的學(xué)生，我先從他們自身素質(zhì)培養(yǎng)出發(fā)，使他們形成良好的生活態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度、工作態(tài)度，并且在管理方法上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)他們，可以說(shuō)收到的效果挺不錯(cuò)。
三、明確分工，責(zé)任到人。
班級(jí)任務(wù)繁瑣、多、經(jīng)常學(xué)校各部門(mén)的工作一起來(lái)而“扎堆”，如果班干部沒(méi)有明確的分工，哪項(xiàng)該誰(shuí)負(fù)責(zé)，該誰(shuí)跟蹤都不知道，可以想象，該多熱鬧啊!所以每個(gè)學(xué)期一開(kāi)始我都會(huì)在選定班干部后馬上組織所有班干部開(kāi)動(dòng)員會(huì)，定下本學(xué)期班集體的目標(biāo)，和需要完成的任務(wù)，再根據(jù)班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、學(xué)習(xí)委員、文娛委員、體育委員、紀(jì)律委員、禮儀委員等人的具體職責(zé)進(jìn)行明確分工。讓每一位班干部深知自己身上所負(fù)的責(zé)任,共同討論奮斗的目標(biāo)。同時(shí)，班級(jí)的每一項(xiàng)工作都不可能僅僅靠某一個(gè)人去做好，必須依靠全體班干部和全班同學(xué)的共同努力。因此，合作是必不可少的。作為班主任要引導(dǎo)學(xué)生正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，增強(qiáng)班干部的合作意識(shí)和合作能力，在開(kāi)展各項(xiàng)具體工作時(shí)，指導(dǎo)班干部全面細(xì)致地分析各種情況和每一個(gè)人的特點(diǎn)，合理分工，協(xié)調(diào)一致，共同發(fā)揮出最大的潛能，使班級(jí)工作健康有序地開(kāi)展。班級(jí)管理工作分工不分家，既分工又合作，人人都要愛(ài)班如家。
班干部在同學(xué)中有一定的威信，深受同學(xué)們的尊重，因此，班主任可把班級(jí)日常管理工作交給他們?nèi)プ?，培養(yǎng)他們自治、自理、自立的能力。能培養(yǎng)出一支出色的、有責(zé)任心、有威信、辦事能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，就可以把班主任從繁雜的班務(wù)工作中解放出來(lái)，從而騰出較多的時(shí)間解決一些帶有根本性的問(wèn)題。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。班主任要明確班級(jí)努力和前進(jìn)的方向，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。把任務(wù)下放到班委手中，班級(jí)各類(lèi)事項(xiàng)都有專人負(fù)責(zé)管理，而班主任只是個(gè)幕后導(dǎo)演者和領(lǐng)導(dǎo)決策人，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)班主任及時(shí)解決，對(duì)班委會(huì)工作鼎力相助。
班干部會(huì)議心得體會(huì)篇九
是否實(shí)行班干部輪換制度？我認(rèn)為應(yīng)該實(shí)行班干部輪換制。我總結(jié)了以下兩點(diǎn)。
首先，輪班干部可以讓每個(gè)孩子都意識(shí)到班干部的責(zé)任。在這個(gè)過(guò)程中，它也會(huì)自律和自我完善。同時(shí)，這也是一個(gè)很好的.鍛煉機(jī)會(huì)。
其次，班級(jí)干部的主角可以使學(xué)生更加負(fù)責(zé)和積極主動(dòng)，自覺(jué)積極地處理自己的事務(wù)和班級(jí)小組的事務(wù)。
我不是很自信。平時(shí)我不敢為當(dāng)班干部爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。但事實(shí)上，我仍然期待著體驗(yàn)一次。剛才輪班干部給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。如果有一天輪到我當(dāng)班干部，我相信我一定能做好。
班干部會(huì)議心得體會(huì)篇十
班干部的崗是鍛煉人養(yǎng)人，培養(yǎng)出一個(gè)品行好、思想好、有能力、有方法的優(yōu)秀班干部團(tuán)體。
俗話說(shuō)得好“火車(chē)跑得快，要靠車(chē)頭帶”，班干部是班集體中的龍頭，很多同學(xué)都是看著班干部而行事，這就要求班干部在學(xué)生群體中有一定的威信和號(hào)召力，不但要有好成績(jī)，更要思想好，品行好，而且要熱心幫助他人，樂(lè)于為同學(xué)們服務(wù)，有一定的組織才能，在班級(jí)的學(xué)生群體中，他們各方面都是佼佼者，是班級(jí)群體的領(lǐng)頭羊。這樣的班干部集體一旦形成，對(duì)于營(yíng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)起到重要作用。
對(duì)于班干部這一職位，學(xué)生在小學(xué)階段是搶著當(dāng)，初中階段是看著當(dāng)，高中階段不愿當(dāng)。在高中階段，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生不愿當(dāng)班干部，一是怕影響自己的學(xué)習(xí)，考不上好大學(xué)，二怕得罪人。而成績(jī)差的學(xué)生雖然愿意當(dāng)，但往往由于工作方法簡(jiǎn)單、粗暴，反而為班級(jí)工作留下了不少隱患。為了讓品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生能參加班級(jí)的管理事務(wù)，我在接到新班前與其以前的班主任聯(lián)系，了解一些基本情況，如哪個(gè)學(xué)生成績(jī)較好，哪個(gè)學(xué)生比較有威信，哪個(gè)學(xué)生辦事能力強(qiáng)等。然后利用課余和課間這些學(xué)生談心，讓他從聊天中接到一個(gè)信息就是：現(xiàn)代社會(huì)需要的有智慧、有一定的處事能力、人際關(guān)系廣等的人才而非書(shū)呆子，做班干是一個(gè)很好的鍛煉的機(jī)會(huì)，實(shí)踐出真知，工作長(zhǎng)才干。
而且當(dāng)班干是促進(jìn)自己努力學(xué)習(xí)的'一種動(dòng)力，干部不僅是執(zhí)行紀(jì)律的標(biāo)兵，也應(yīng)成為勤奮學(xué)習(xí)的模范。當(dāng)選干部的同學(xué)總會(huì)受到一種無(wú)形力量的鞭策，激勵(lì)自己千方百計(jì)地提高學(xué)習(xí)成績(jī)，成為同學(xué)們的表率。事實(shí)上通過(guò)我們的聊天，那些學(xué)生都積極的參與班集體管理工作中去，有的同學(xué)甚至加入了學(xué)生會(huì)，服務(wù)于全校的同學(xué)，這對(duì)我班的管理工作提高起到很好的作用。至于愿意管，但能力一般的學(xué)生，我先從他們自身素質(zhì)培養(yǎng)出發(fā)，使他們形成良好的生活態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度、工作態(tài)度，并且在管理方法上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)他們，可以說(shuō)收到的效果挺不錯(cuò)。
班級(jí)任務(wù)繁瑣、多、經(jīng)常學(xué)校各部門(mén)的工作一起來(lái)而“扎堆”，如果班干部沒(méi)有明確的分工，哪項(xiàng)該誰(shuí)負(fù)責(zé)，該誰(shuí)跟蹤都不知道，可以想象，該多熱鬧啊!所以每個(gè)學(xué)期一開(kāi)始我都會(huì)在選定班干部后馬上組織所有班干部開(kāi)動(dòng)員會(huì)，定下本學(xué)期班集體的目標(biāo)，和需要完成的任務(wù)，再根據(jù)班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、學(xué)習(xí)委員、文娛委員、體育委員、紀(jì)律委員、禮儀委員等人的具體職責(zé)進(jìn)行明確分工。讓每一位班干部深知自己身上所負(fù)的責(zé)任,共同討論奮斗的目標(biāo)。同時(shí)，班級(jí)的每一項(xiàng)工作都不可能僅僅靠某一個(gè)人去做好，必須依靠全體班干部和全班同學(xué)的共同努力。
因此，合作是必不可少的。作為班主任要引導(dǎo)學(xué)生正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，增強(qiáng)班干部的合作意識(shí)和合作能力，在開(kāi)展各項(xiàng)具體工作時(shí)，指導(dǎo)班干部全面細(xì)致地分析各種情況和每一個(gè)人的特點(diǎn)，合理分工，協(xié)調(diào)一致，共同發(fā)揮出最大的潛能，使班級(jí)工作健康有序地開(kāi)展。班級(jí)管理工作分工不分家，既分工又合作，人人都要愛(ài)班如家。
班干部在同學(xué)中有一定的威信，深受同學(xué)們的尊重，因此，班主任可把班級(jí)日常管理工作交給他們?nèi)プ觯囵B(yǎng)他們自治、自理、自立的能力。能培養(yǎng)出一支出色的、有責(zé)任心、有威信、辦事能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，就可以把班主任從繁雜的班務(wù)工作中解放出來(lái)，從而騰出較多的時(shí)間解決一些帶有根本性的問(wèn)題。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。班主任要明確班級(jí)努力和前進(jìn)的方向，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。把任務(wù)下放到班委手中，班級(jí)各類(lèi)事項(xiàng)都有專人負(fù)責(zé)管理，而班主任只是個(gè)幕后導(dǎo)演者和領(lǐng)導(dǎo)決策人，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)班主任及時(shí)解決，對(duì)班委會(huì)工作鼎力相助。
班干部會(huì)議心得體會(huì)篇十一
歸根結(jié)底，班干部首先是一名學(xué)生，其次才是班主任的班級(jí)管理助手。所以他只需要做到兩件事情，第一是搞好自己的學(xué)習(xí)；第二是在學(xué)有余力的情況下幫助老師做一個(gè)班級(jí)管理的相關(guān)工作。其中，第一個(gè)是最重要的，第二個(gè)是次要的。至于樹(shù)立威信，那又是次要中的次要。
明確這個(gè)心態(tài)，學(xué)生和老師都會(huì)少掉很多無(wú)謂的煩惱。
老師不是非要班干部不可的.，至少不是非要那么多班干部不可的。有的班委選出來(lái)也是吉祥物，這種情況下他們有沒(méi)有威信都無(wú)所謂。另外一些學(xué)校，班級(jí)事務(wù)冗雜，班干部發(fā)揮作用的空間很大，那么老師真正要做的，不是幫助班干部樹(shù)立威信，而是事務(wù)中慢慢地指導(dǎo)班干部，讓他們把具體的事情一件一件處理好。在各種成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)中形成自己的智慧與風(fēng)格，那么威信自然而然也就來(lái)了。
至少在頭一個(gè)學(xué)期，或者頭一個(gè)月，班主任不要想著有了班干部自己就能松口氣。這個(gè)時(shí)候你的教學(xué)任務(wù)除了上課，還包括指導(dǎo)班干部如何去處理在班級(jí)具體情況中的各種事務(wù)與關(guān)系。慢慢地，干部們處理事情時(shí)會(huì)帶有很多你的影子。有些東西甚至可以受益終身。
第一，但凡跟數(shù)據(jù)相關(guān)，不管看起來(lái)有多簡(jiǎn)單，都必須記賬。而且兩個(gè)科代表互相檢查。
第二，不管記性有多好，一定要有一個(gè)記事本，寫(xiě)一下相關(guān)事項(xiàng)的起止日期和要求。
第三，涉及到班級(jí)同學(xué)發(fā)書(shū)、發(fā)資料、收集信息，要再三在全班同學(xué)面前核對(duì)。
第四，一件事情不管再怎么顯而易見(jiàn)，也一定要做事先的假想和演練，盡可能做更多的突發(fā)狀況備案、安排預(yù)備人員。比如說(shuō)班級(jí)詩(shī)歌朗誦。
文理分科之后，有些同學(xué)就已經(jīng)不是我的科代表了，但是那種沉穩(wěn)的氣質(zhì)是練出來(lái)了。不管平時(shí)再怎么馬虎，在大事兒上是靠譜的。也因此得到了同學(xué)們的信任。
總結(jié)：你要讓班干部此生都不后悔做你的助手，要讓他們?cè)谶^(guò)程中得到成長(zhǎng)，而不只是分擔(dān)了你的工作。
忙，簡(jiǎn)單作答。以后也許會(huì)回來(lái)修改。祝好。
班干部不是班主任的狗腿子，也不是學(xué)生頭子，而是老師和同學(xué)溝通的橋梁。
有很多班干部，被班主任和普通同學(xué)夾得里外不是人。
如果題主想樹(shù)立一個(gè)班主任不在時(shí)的蓋世太保，那么只需要一個(gè)勁打壓懲罰不聽(tīng)班干部話的人，會(huì)有狐假虎威的效果。
如果題主想和班干部在內(nèi)的全體同學(xué)把班級(jí)管理好，那就要培養(yǎng)干部自身的一些能力了。小陰謀的話，可以讓班干部提出一些符合廣大同學(xué)權(quán)益的建議使班主任更輕松地管理班級(jí)，說(shuō)不定會(huì)有同學(xué)認(rèn)為他是有思想能為民請(qǐng)命的好干部。
不過(guò)在孩子們中使詐有些不太好，僅為拋磚引玉，希望對(duì)題主有幫助。
班干部會(huì)議心得體會(huì)篇十二
大一的新生們，經(jīng)過(guò)高考的殘酷競(jìng)爭(zhēng)，你們邁進(jìn)了大學(xué)的校門(mén)。對(duì)于大學(xué)班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)這樣鍛煉自己提高自己的職位，你是否也有著無(wú)限的向往，你是否也想當(dāng)一回真正的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，你是否也想在自己的簡(jiǎn)歷上添上光輝的一筆?!
那么現(xiàn)在，我來(lái)教你如何競(jìng)選，如何先人一步!
首先說(shuō)的是報(bào)到的第一天，一定要把握好機(jī)會(huì)!可以說(shuō)，這一天是你競(jìng)選的第一步，也是最重要的一步。報(bào)到那天，大家都在忙著找宿舍，整理東西，然后和同宿舍的人瞎聊。而你，一個(gè)準(zhǔn)備競(jìng)選的人，要在別人無(wú)所事事的時(shí)候，通過(guò)各種方法(問(wèn)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，問(wèn)老師，看通告等等)找到你的輔導(dǎo)員的電話，然后在第一時(shí)間聯(lián)系輔導(dǎo)員!因?yàn)樵谲娪?xùn)的15天里，班干部還沒(méi)有選出來(lái)，每個(gè)班會(huì)有2個(gè)臨時(shí)負(fù)責(zé)人(一般是一男一女)傳達(dá)老師的“旨意”，同時(shí)給輔導(dǎo)員反映同學(xué)的情況。你需要做的是，聯(lián)系你的輔導(dǎo)員，然后提出你希望成為臨時(shí)負(fù)責(zé)人，在軍訓(xùn)期間為大家服務(wù)。一般情況下，輔導(dǎo)員會(huì)讓你去見(jiàn)他，只要你不是特別特別次，這個(gè)臨時(shí)負(fù)責(zé)人就是你了。千萬(wàn)不要想，為了一個(gè)軍訓(xùn)15天里的臨時(shí)負(fù)責(zé)人，值得么?我告訴你一個(gè)事實(shí)，90%以上的班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)都是軍訓(xùn)期間的臨時(shí)負(fù)責(zé)人!所以，你要先人一步行動(dòng)，你越早行動(dòng)，把握就越大!
下一個(gè)重要的機(jī)會(huì)就是軍訓(xùn)這15天，如果你已經(jīng)成功當(dāng)選臨時(shí)負(fù)責(zé)人，那么你的工作很簡(jiǎn)單了——積極為各位同學(xué)服務(wù)，和同學(xué)們處好關(guān)系，有什么事在第一時(shí)間通知大家，讓同學(xué)們覺(jué)得你是和他們站在一起的。切忌表現(xiàn)的過(guò)于高調(diào)，或者表現(xiàn)的過(guò)于膽小怕事。如果你沒(méi)有當(dāng)選臨時(shí)負(fù)責(zé)人，那就比較麻煩了。你更要把握好這第二次機(jī)會(huì)，好好表現(xiàn)自己，尤其是在領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力方面。如果班里有什么活動(dòng)，積極去攬下來(lái)，不論你有沒(méi)有這個(gè)能力，能力是鍛煉出來(lái)的，實(shí)在有困難還有宿舍的.兄弟或者姐妹幫你。另外，多到輔導(dǎo)員面前露面，你可以和輔導(dǎo)員說(shuō)，“雖然我不是臨時(shí)負(fù)責(zé)人，但老師要是有什么事我能幫得上忙的，盡管找我”，同時(shí)，你要自己找事做，比如找個(gè)機(jī)會(huì)讓大家把手機(jī)號(hào)和qq號(hào)收錄到一起，然后你可以為大家制作一個(gè)手機(jī)通訊錄(名片大小的那種)，至于qq號(hào)，你可以為班里建個(gè)群，把大家都加進(jìn)去，別吝惜這點(diǎn)小錢(qián)，也別小看了這兩件小事，效果好過(guò)你請(qǐng)每人吃一頓飯!最好的結(jié)果就是，輔導(dǎo)員有什么事都找你，同學(xué)有什么事也都找你，這樣，在事實(shí)上，你已經(jīng)成為真正的負(fù)責(zé)人，你的威信也就豎立起來(lái)了，大家也就都把你當(dāng)作本班的帶頭人了。
軍訓(xùn)過(guò)后就是國(guó)慶假期了，到這時(shí)，其實(shí)意義已經(jīng)不是很大了，你可以試著拉拉票，不過(guò)如果前面兩個(gè)機(jī)會(huì)如果把握的很好了，這一步就免了，以免弄巧成拙。
最后一步，競(jìng)選時(shí)候的演講，這個(gè)一定要提前準(zhǔn)備好，同樣，如果前面做的好，演講意思一下就行了，隨便說(shuō)兩句，不要太扯淡。如果前面沒(méi)做好，那演講就是你最后一次機(jī)會(huì)，一定要精彩。何為精彩，不是說(shuō)什么為人民服務(wù)等等的大話空話套話，而是讓大家感覺(jué)你像個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，說(shuō)話大方，舉止得體，能夠感染大家，有能力帶領(lǐng)大家……說(shuō)白了就是讓大家對(duì)你有感覺(jué)，有感覺(jué)，你就成功了!
好了，關(guān)于競(jìng)選，我說(shuō)的也就這么多了，祝各位大學(xué)生活愉快!
班干部會(huì)議心得體會(huì)篇十三
班干部輪換制有利于提高學(xué)生的心理承受力，促進(jìn)心理健康。
每個(gè)學(xué)生都渴望成功，渴望得到他人的認(rèn)可和贊賞。然而，在過(guò)去的班干部選拔方法中，更多學(xué)生的這種愿望被強(qiáng)行剝奪。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，它會(huì)造成很多學(xué)生的.心理負(fù)擔(dān)，容易形成抑郁、抑郁、孤獨(dú)等不良心理。班級(jí)干部輪換制讓每個(gè)人都參與班級(jí)管理，這有利于消除學(xué)生的這些不良心理。它不僅注重智力的發(fā)展，更注重意志、個(gè)性、習(xí)慣等非智力因素的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的心理健康。
班干部會(huì)議心得體會(huì)篇十四
班干部不稱職造成的管理混亂。
并非每個(gè)學(xué)生都是天生的管理者。有些學(xué)生技能差，在同學(xué)中沒(méi)有威望，天生淘氣。但是，根據(jù)班干部輪換制的原則，這些學(xué)生也必須是班干部。事實(shí)上，當(dāng)這些學(xué)生是工作干部時(shí)，他們經(jīng)常讓其他學(xué)生抱怨。在處理事情時(shí)，這些學(xué)生似乎也漠不關(guān)心。他們按照自己的.意愿行事，無(wú)視師生的意見(jiàn)，具有“地球皇帝”的潛質(zhì)，這樣的班干部勢(shì)必阻礙班上的日常工作，影響班風(fēng)。
班干部會(huì)議心得體會(huì)篇一
班級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)基本單位，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)搖藍(lán)。
一個(gè)優(yōu)良的班集體必須有一支團(tuán)結(jié)合作、熱心集體工作并有較強(qiáng)工作能力，在集體中有威望和影響力的骨干隊(duì)伍，即培養(yǎng)一批精干的班干隊(duì)伍至關(guān)重要。
眾所周知，班干部是班級(jí)內(nèi)部的骨干,是班集體的核心，是班主任做好工作的得力助手，對(duì)班集體的形成與鞏固有著十分密切的關(guān)系。
經(jīng)過(guò)這1個(gè)多月以來(lái)的工作、學(xué)習(xí)，我對(duì)于作為蟻命班團(tuán)干部的認(rèn)識(shí)有了很大提高，下面就關(guān)于思想、工作、學(xué)習(xí)、生活等方面來(lái)談?wù)勎业母刹啃牡谩?BR> 在這一個(gè)多月以來(lái)的工作學(xué)習(xí)中，對(duì)于當(dāng)一名班干部與當(dāng)好一名班干部的認(rèn)識(shí)有了很大提高。
“態(tài)度決定一切”，作為一名班干部首先要有先進(jìn)的思想。
強(qiáng)烈的責(zé)任感，以集體利益為重，認(rèn)真，勤勞，樂(lè)于為他人服務(wù)，寬容，誠(chéng)實(shí)守信。
我想這些都是以為優(yōu)秀班干部所必不可少的品質(zhì)。
一個(gè)多學(xué)期以來(lái)，我們班的班、團(tuán)干部對(duì)此有了更深刻的了解。
大家本著“班里的事就是我的事”，“集體利益與集體榮譽(yù)感高于個(gè)人”的思想，在工作、學(xué)習(xí)、生活中起積極領(lǐng)導(dǎo)作用，形成了以班長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)中心的強(qiáng)大班級(jí)凝聚力。
大家都意識(shí)到只有思想上有了改變與提高，才能會(huì)有行動(dòng)上的'改變。
工作中，班團(tuán)委分工明確，各盡其職做事干凈利落同時(shí)還團(tuán)結(jié)互助，積極向上，以十分的熱情投入到工作中。
班團(tuán)干部之間互相謙讓幫助，雖然平時(shí)工作、思想上偶爾有些小矛盾，但是大家都以集體利益為重，將個(gè)人利益放在一邊，也從不出現(xiàn)為了個(gè)己私利而損害集體或他人的事。
班團(tuán)委也注重與其他同學(xué)間的交流，對(duì)于同學(xué)們提出的意見(jiàn)、要求，大家多能虛心聽(tīng)取并及時(shí)想老師或系里反應(yīng)并時(shí)常進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，以防止滋長(zhǎng)驕傲情緒，漸漸地在同學(xué)心中樹(shù)立的良好的威信。
每次班團(tuán)委會(huì)議，大家都踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)制定班級(jí)計(jì)劃，班級(jí)日常事務(wù)班團(tuán)委能解決的多由班團(tuán)委之間商量決定，例如關(guān)于衛(wèi)生督促，紀(jì)律出勤，組織活動(dòng)等方面的事。
大家深刻意識(shí)到作為班干部就應(yīng)該齊心協(xié)力管理好班級(jí)，不僅僅是為班主任分擔(dān)，更為了班級(jí)的更快、更好發(fā)展。
學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，大家意識(shí)到作為班干，學(xué)習(xí)成績(jī)可以不是頂尖，但一定要是一個(gè)把學(xué)習(xí)放在首位的學(xué)習(xí)積極分子，是一個(gè)時(shí)時(shí)保持追求上進(jìn)的勁頭，刻苦鉆研的學(xué)生。
課堂上，班團(tuán)委自覺(jué)為其他同學(xué)樹(shù)立良好榜樣，遵守課堂紀(jì)律。
在研究生部組織的趣味英語(yǔ)大比拼活動(dòng)的帶動(dòng)下，大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，形成了良好的學(xué)風(fēng)，提高了大家備戰(zhàn)6級(jí)的激情。
良好的學(xué)習(xí)氛圍不僅讓其他班的同學(xué)都十分羨慕，就連任課老師也都喜歡上我們班的課，我想這與大家的努力付出是分不開(kāi)的。
班干部們還經(jīng)常與其他同學(xué)交流，以自己對(duì)生活的信心和熱愛(ài)感染他人，讓他人感受生活的美好與精彩。
學(xué)習(xí)、工作繁忙壓力大時(shí)，組織同學(xué)們出去游玩不僅可以讓同學(xué)們釋放壓力，釋放自己，還能讓彼此更進(jìn)一步了解，更團(tuán)結(jié)，而不是僅限于這個(gè)小小的教室學(xué)習(xí)生活中。
每次活動(dòng)，班團(tuán)委總是能起積極帶頭作用，踴躍參加。
班干部會(huì)議心得體會(huì)篇二
20xx年秋季新學(xué)期開(kāi)始了，選拔培養(yǎng)班干部，又成了班主任工作的重要部分。其實(shí)這也是班級(jí)工作順利進(jìn)行的重要保證，下面提一些方法，供大家借鑒：
是班主任進(jìn)行工作的有力助手，班干部的質(zhì)量直接影響著班級(jí)工作的開(kāi)展。班主任要善于通過(guò)各種途徑進(jìn)行了解、選拔班干部。小學(xué)生大部分都有當(dāng)班干部的欲望，特別是低年級(jí)。班主任要具備一雙慧眼，挑選出適合做小干部的人。班主任可通過(guò)組織學(xué)生打掃教室衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)善于吃苦耐勞的有責(zé)任心、有組織能力的學(xué)生擔(dān)任小干部。班主任在確定小干部人選時(shí)，應(yīng)全面衡量，用人得當(dāng)。我們可以通過(guò)觀其行、聽(tīng)其言，慎重選擇，然后根據(jù)學(xué)生自己的意愿、特長(zhǎng)、能力組成臨時(shí)班委，考察一段時(shí)間后再經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的民主選擇，最終確定班委。
有了他們的幫助可以使班內(nèi)的各項(xiàng)工作井然有序，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的自我管理能力，他們對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用。低年級(jí)剛剛開(kāi)始，缺乏經(jīng)驗(yàn)，他們甚至不知道自己該做什么，能做什么，這時(shí)，班主任對(duì)他們的指導(dǎo)要很細(xì)，很具體，不僅要告訴他們做什么，還要告訴他們?cè)鯓幼?。?duì)班干部既要交給任務(wù)，又要教給方法；既要大膽使用，又要小心扶植；既要熱情鼓勵(lì)，又要嚴(yán)格要求；既要在培養(yǎng)中使用，又要在使用中培養(yǎng)。在工作上，班主任不僅要根據(jù)每個(gè)小干部的特點(diǎn)，分配給他們適當(dāng)?shù)墓ぷ鳎€要在工作方法上給予具體指導(dǎo)，做到“扶上馬，送一程”，然后“放開(kāi)手”。班主任就要針對(duì)每個(gè)小干部的具體情況進(jìn)行精心培養(yǎng)，使他們?cè)诟鞣矫姹M快地提高。如教小組長(zhǎng)如何收發(fā)作業(yè)本；學(xué)習(xí)委員如何管理早讀；班長(zhǎng)如何全面管理班級(jí)工作等等。因?yàn)橛辛嗣鞔_、具體的責(zé)任分工，在開(kāi)展工作中他們做到了各司其職，有的放矢。同時(shí)利用班干部，開(kāi)展兵管兵、兵教兵的活動(dòng)。讓他們有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，在交往中體驗(yàn)到得到他人認(rèn)同的成功喜悅感。
既要看到他的長(zhǎng)處，又要看到他的短處。當(dāng)小干部犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，要及時(shí)批評(píng)、幫助，千萬(wàn)不能放任不管或姑息袒護(hù)，使他們了解到這是老師對(duì)自己的愛(ài)護(hù)，而且在班級(jí)內(nèi)也能形成人人平等，沒(méi)有“特殊學(xué)生”的環(huán)境氣氛，否則會(huì)失去廣大同學(xué)對(duì)班主任和小干部的信任，也不利于小干部的成長(zhǎng)。樹(shù)立他們樂(lè)管、能管、敢管的信心和意識(shí)，增強(qiáng)他們“管不了自己不行，管不了別人更不行”的責(zé)任感和使命感。在這一點(diǎn)中，班主任應(yīng)注意他們的年齡特征和個(gè)性特點(diǎn)，要因材施教，這樣才能使小干部健康成長(zhǎng)起來(lái)。
總之，培養(yǎng)班委干部是一項(xiàng)經(jīng)常性、持久性的工作，要培養(yǎng)一支好的優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，班主任必要付出許多心血。
班干部會(huì)議心得體會(huì)篇三
作為一名班級(jí)的干部，我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任重大，需要在班級(jí)管理和學(xué)業(yè)指導(dǎo)方面發(fā)揮帶頭作用。在擔(dān)任班干部的期間，我積累了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，這是我為了更好地履行職責(zé)而去思考，學(xué)習(xí)和探索的結(jié)果。以下是我的班干部心得體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌陌喔刹坑兴鶈⑹竞蛶椭?BR> 第一段：班長(zhǎng)敬楷親身體驗(yàn)的感悟。
作為班長(zhǎng)，我需要有大局觀，要考慮班級(jí)的整體利益。在日常管理中，我必須嚴(yán)格要求自己，并且對(duì)同學(xué)們做出表率。我傾心投入到班級(jí)工作當(dāng)中，做到學(xué)術(shù)和管理兩手抓，始終保持高度的責(zé)任心。在日常組織班級(jí)事務(wù)時(shí)，我充分運(yùn)用自己的語(yǔ)言表達(dá)和組織能力，深受同學(xué)們的稱贊和好評(píng)。我了解每位同學(xué)的特長(zhǎng)和取向，根據(jù)他們的實(shí)際情況做出適當(dāng)安排，充分展示了一個(gè)優(yōu)秀的班長(zhǎng)威嚴(yán)和組織能力。
第二段：班委們同心協(xié)力的體驗(yàn)。
作為一個(gè)班級(jí)的管理者，班委間的團(tuán)結(jié)協(xié)作是至關(guān)重要的。我們需要相互理解，互相配合，克服困難和挑戰(zhàn)。在日常管理中，通過(guò)團(tuán)隊(duì)討論及有效溝通，我們總會(huì)找到最優(yōu)解決方案，以達(dá)到班級(jí)各項(xiàng)工作的有效推進(jìn)。在大型活動(dòng)籌備期間，班委們同心協(xié)力，分工合作，克服困難，最終達(dá)成了圓滿成功。這次活動(dòng)使我們的班級(jí)凝聚力更強(qiáng)了，更加團(tuán)結(jié)。
第三段：班級(jí)管理的意義體會(huì)。
作為班級(jí)的管理者，我們不僅僅是負(fù)責(zé)日常事務(wù)的組織安排，還需要關(guān)注同學(xué)們的成長(zhǎng)和學(xué)生生活的各個(gè)方面。作為班干部，我們需要落實(shí)班級(jí)紀(jì)律委員的職責(zé)，維護(hù)班級(jí)紀(jì)律和秩序。同時(shí)，我們也是班級(jí)文化的傳承者，需要充分發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)作用，引導(dǎo)同學(xué)們健康向上的學(xué)習(xí)和生活方式。在課余時(shí)間，我經(jīng)常帶領(lǐng)班里的同學(xué)參加集體文藝活動(dòng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力和歸屬感。
第四段：班干部自我提升的借鑒。
作為班級(jí)管理者，常常需要克服一些困難和挑戰(zhàn)。在面對(duì)這些挑戰(zhàn)的時(shí)候，一個(gè)優(yōu)秀的班干部應(yīng)該具備一定的創(chuàng)新和創(chuàng)造力，善于發(fā)掘課堂和生活中的機(jī)會(huì)，以推動(dòng)班級(jí)的發(fā)展和進(jìn)步。此外，班干部還應(yīng)該充分利用各種資源，不斷提升自己的專業(yè)水平和管理能力，以便更好地履行職責(zé)。在實(shí)踐中，我經(jīng)常通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)書(shū)籍和參加有關(guān)班級(jí)管理和學(xué)生管理培訓(xùn)來(lái)提升自己的管理技能。
第五段：班干部職責(zé)的深刻認(rèn)識(shí)。
作為一名班干部，要想夠好地完成管理任務(wù)，首先應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)和理解自己的職責(zé)。班干部的職責(zé)不僅僅是照顧好自己的同學(xué)，更要落實(shí)好學(xué)校的教育政策，號(hào)召同學(xué)們遵紀(jì)守法，努力學(xué)習(xí)。班干部還應(yīng)該積極協(xié)助老師完成各項(xiàng)管理工作和教育活動(dòng)。在管理班級(jí)的同時(shí)，我還要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況作出及時(shí)調(diào)整，以達(dá)成長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命，希望能以實(shí)際行動(dòng)為班級(jí)做出更多貢獻(xiàn)。
以上是我的班干部心得體會(huì)。擔(dān)任班級(jí)干部是一項(xiàng)較為復(fù)雜的任務(wù)，但只要我們時(shí)刻保持心態(tài)愉悅，不斷自我提高，克服困難，就一定能夠取得非凡的成果。這也是我為什么在做好班級(jí)管理的同時(shí)還能保持自己的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升的原因。
班干部會(huì)議心得體會(huì)篇四
xx年7月，我有幸參加了總行舉辦的“xx年第二期中級(jí)職稱干部(經(jīng)濟(jì)類(lèi))培訓(xùn)班”。這次培訓(xùn)在鄭州培訓(xùn)學(xué)院舉行，自1號(hào)到10號(hào)，為期10天，在這次培訓(xùn)中，在知識(shí)、能力和方法等方面都得到了很大的提高。
一、培訓(xùn)的主要內(nèi)容梳理。
本次培訓(xùn)日程包括了人事職稱相關(guān)政策講解等政策知識(shí)，中國(guó)人民銀行成立的歷史背景、反洗錢(qián)、征信體系建設(shè)、法定存款準(zhǔn)備金制度的發(fā)展、宏觀經(jīng)濟(jì)波動(dòng)、貨幣政策與金融穩(wěn)定、當(dāng)前國(guó)際局勢(shì)熱點(diǎn)透視等我行的核心業(yè)務(wù)知識(shí)，新形勢(shì)下開(kāi)展金融研究工作的方法論知識(shí)，以及履職能力與創(chuàng)新思維、國(guó)家公職人員心理問(wèn)題及其調(diào)適等心理學(xué)知識(shí)，并進(jìn)行了挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮潛能的拓展訓(xùn)練，還考察了歷史悠久的中原文化。
在從事職稱政策的知識(shí)講解中，總行人事司的李中紅處長(zhǎng)的講解分為四個(gè)部分，一是人才政策和人才發(fā)展環(huán)境。在這一部分，李處從人才政策和人才發(fā)展的歷史環(huán)境入手，雄辯的指出，我行人才的發(fā)展環(huán)境正在越來(lái)越好。二是國(guó)家人才發(fā)展規(guī)劃體系。在這一部分中，李處長(zhǎng)向我們?cè)敿?xì)講解了《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(-20xx)》、《金融人才發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃(-20xx)》、和《專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃(-20xx)》，讓我們對(duì)自己下一步的發(fā)展方向有了明確的認(rèn)識(shí)。三是人民銀行人才發(fā)展?fàn)顩r和方向。在這一部分中，李處長(zhǎng)讓我們更一步明確了發(fā)展方向，并增強(qiáng)了發(fā)展信心。四是人才發(fā)展的核心——能力建設(shè)。在這一部分中，李處長(zhǎng)為我們提供了發(fā)展的有效方法論。
在專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)中，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了總行征信局黃慕東副局長(zhǎng)為我們講解的征信基本范疇、我國(guó)征信業(yè)的發(fā)展及現(xiàn)狀、征信與社會(huì)信用體系建設(shè)的關(guān)系、征信法制制度建設(shè)、征信管理的任務(wù)等征信的相關(guān)知識(shí)，從而對(duì)征信這一關(guān)系國(guó)計(jì)民生，社會(huì)經(jīng)濟(jì)和金融穩(wěn)定的重要工作了，有了全面系統(tǒng)而較為深刻的認(rèn)識(shí);系統(tǒng)學(xué)習(xí)了總行反洗錢(qián)局魯政副處長(zhǎng)為講解的洗錢(qián)概念的理解與變化、金融反洗錢(qián)工作機(jī)制的演變、國(guó)際反洗錢(qián)工作發(fā)展現(xiàn)狀、目前金融反洗錢(qián)執(zhí)法常見(jiàn)問(wèn)題等反洗錢(qián)的相關(guān)知識(shí)，深化和拓展了對(duì)反洗錢(qián)的許多似是而非的問(wèn)題的領(lǐng)會(huì)和認(rèn)識(shí)，對(duì)不管是工作中，還是日常生活中，識(shí)別和避免一些誤會(huì)都有著重要的指導(dǎo)意義;系統(tǒng)學(xué)習(xí)了金融出版社張紅地副總編講解的法定存款準(zhǔn)備金制度在我國(guó)的理論和實(shí)踐相關(guān)知識(shí)，對(duì)法定存款準(zhǔn)備金在我國(guó)的重要性、與西方不同的獨(dú)特性路徑和制度設(shè)計(jì)、法定存款準(zhǔn)備金在我國(guó)經(jīng)濟(jì)中進(jìn)行流動(dòng)性對(duì)沖和日常貨幣管理的功能和效用幾個(gè)部分，對(duì)法定存款準(zhǔn)備金這一傳統(tǒng)的貨幣政策工具在我國(guó)萌發(fā)出來(lái)的新生有了更為深刻和符合中國(guó)國(guó)情的認(rèn)識(shí);系統(tǒng)學(xué)習(xí)了廣東金融學(xué)院代院長(zhǎng)陸磊教授為我們講解的我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)政策、貨幣政策和金融穩(wěn)定面臨的變局，包括當(dāng)前金融穩(wěn)定面臨的巨大壓力、前期體制性紅種消失、我國(guó)需要轉(zhuǎn)型與變軌，確定新的發(fā)展方向和切換長(zhǎng)期增長(zhǎng)引擎，及相關(guān)的政策預(yù)期等問(wèn)題，對(duì)我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)有了深刻的整體性把握;系統(tǒng)學(xué)習(xí)了鄭州大學(xué)周文順教授所講解的當(dāng)前國(guó)際局勢(shì)熱點(diǎn)透視，對(duì)全球政策經(jīng)濟(jì)與軍事問(wèn)題有了全面而較為準(zhǔn)確的把握。
在研究工作的方法論方面，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了總行研究局王宇副司長(zhǎng)為我們講解的如何做好金融研究工作，認(rèn)識(shí)到了研究工作需要熱愛(ài)并不斷清晰自己的思路，也需要用認(rèn)真的態(tài)度去不斷積累自己的知識(shí)和思維能力，還需要回歸到常識(shí)中，對(duì)常識(shí)有正確和持續(xù)的把握，要鍛煉自己的邏輯框架，從宏觀著眼，從微觀著手，為我們做好金融研究工作提供了有效而可操作性極強(qiáng)的方法論，對(duì)培養(yǎng)五型干部的人民銀行來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要。
班干部會(huì)議心得體會(huì)篇五
班干部是每個(gè)班級(jí)中的重要角色，他們不僅僅是老師的得力助手，更是學(xué)生們的指導(dǎo)者。在擔(dān)任班干部期間，我深刻認(rèn)識(shí)到了班干部的重要性、我的不足之處和改進(jìn)方向。下面，我將依次從四個(gè)方面來(lái)談我的心得體會(huì)。
一、紀(jì)律性。
班干部是班級(jí)紀(jì)律的言傳身教者。我在擔(dān)任班干部期間，認(rèn)真做好自己的榜樣作用，時(shí)刻警醒我自己的行為舉止。而且我發(fā)現(xiàn)，班干部們要比一般的同學(xué)更加認(rèn)真負(fù)責(zé)，他們每天早晨要比其他同學(xué)早到校、關(guān)燈等巡視工作，晚自習(xí)后還要參與巡查。組織幫助同學(xué)們養(yǎng)成規(guī)律的作息時(shí)間。這些看似小事的制度，對(duì)于班級(jí)紀(jì)律的維系起到了至關(guān)重要的作用。
二、組織性。
班干部的另一個(gè)主要職責(zé)是為同學(xué)們組織各種應(yīng)有盡有的活動(dòng)。在我們班，班干部們策劃了各種活動(dòng)，如班級(jí)羽毛球賽、班級(jí)足球賽、班級(jí)文藝晚會(huì)等。而我也組織了班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)，幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。在組織活動(dòng)的時(shí)候，每個(gè)班干部都要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，這樣才能讓活動(dòng)更加有吸引力，讓同學(xué)們?cè)敢馊⒓印?BR> 三、溝通能力。
班級(jí)中存在各種各樣的問(wèn)題，班干部需要盡快通過(guò)溝通的方式來(lái)解決這些問(wèn)題。在我的任期內(nèi)，我遇到過(guò)一些同學(xué)之間的矛盾、一些學(xué)習(xí)問(wèn)題和一些作業(yè)上的疑難。在這些問(wèn)題上，我努力與同學(xué)溝通，爭(zhēng)取讓大家認(rèn)識(shí)到其中的問(wèn)題所在，找到合適的解決方案。在這些溝通中，我發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)言表達(dá)方面還需要努力，尤其是在用詞和與同學(xué)溝通的語(yǔ)氣上。但是，在與過(guò)上百位的同學(xué)的接觸中，我認(rèn)為我已經(jīng)得到了一個(gè)比較好的鍛煉，對(duì)于以后的工作、生活都有著非常重要的意義。
四、認(rèn)真負(fù)責(zé)。
班干部身上的擔(dān)子比較重，對(duì)自己的工作的認(rèn)真和負(fù)責(zé)會(huì)影響班級(jí)氣氛的風(fēng)清氣正。為了監(jiān)管好每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，每個(gè)班干部都要完全負(fù)責(zé)自己的工作，尤其是在作業(yè)和考試成績(jī)等方面，要認(rèn)真的進(jìn)行分析和記錄，讓有困難的同學(xué)及時(shí)得到幫助，讓學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)得到合適的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
總之，在我擔(dān)任班干部的日子里，不僅學(xué)到了很多可貴的經(jīng)驗(yàn)，而且認(rèn)識(shí)到了干部工作與平常同學(xué)有很大不同之處，班干部的工作要有紀(jì)律性、組織性、溝通能力和責(zé)任心。盡管工作中有過(guò)失敗和失誤，但是這些失誤和失敗都讓我吸取了與以后更好的發(fā)揮。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)于我都會(huì)起到至關(guān)重要的作用。
班干部會(huì)議心得體會(huì)篇六
11月14日我有幸參加了區(qū)教育局組織的“教育系統(tǒng)第二期中青班干部培訓(xùn)班”的開(kāi)班儀式，并認(rèn)真聽(tīng)取了兩位專家的專題講座。這樣的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)對(duì)于剛剛走上德育工作崗位的我像一場(chǎng)及時(shí)雨、一座加油站，使我開(kāi)拓了思路，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還使我結(jié)識(shí)了很多同行，學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)天學(xué)習(xí)結(jié)束后，我用所學(xué)到的理論知識(shí)結(jié)合自己的工作實(shí)際對(duì)今后的德育工作展開(kāi)了很多的設(shè)想，思維和理念上的進(jìn)步使我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的自信，腳下的步伐更扎實(shí)了。
學(xué)習(xí)了河北師范大學(xué)法政學(xué)院教授張志永博士講授的《領(lǐng)導(dǎo)者執(zhí)行力建設(shè)與提升》后發(fā)現(xiàn)自身還存在很多不足之處，學(xué)校的德育工作面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、面對(duì)教師、面對(duì)學(xué)生、面對(duì)家長(zhǎng)，他的工作范疇是非常廣的，但是德育工作的指向性又非常的明確。這無(wú)疑對(duì)于從事德育工作的我來(lái)說(shuō)提出了很高的要求，通過(guò)學(xué)習(xí)給了我很大的啟發(fā)：
首先，工作思路要體現(xiàn)一個(gè)“細(xì)”字?！凹?xì)”就是一項(xiàng)任務(wù)、一件事情需要協(xié)調(diào)到位，監(jiān)督到位，反饋到位，總結(jié)到位，確保工作開(kāi)展和任務(wù)落實(shí)；對(duì)任何一件經(jīng)辦的工作，都要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，一絲不茍，來(lái)不得半點(diǎn)敷衍和虛假。德育工作無(wú)小事，要把每件事情作為大事來(lái)看待，力求做到零失誤，堅(jiān)決不讓上級(jí)下達(dá)的任務(wù)在我手中延誤，不讓教師和學(xué)生的待辦事項(xiàng)在我手中積壓。
其次，工作節(jié)奏要把握一個(gè)“勤”字?！扒凇本褪遣煌喜坏炔豢浚皶r(shí)向上銜接，向平行溝通，向下督促，加快工作節(jié)奏，使上下左右形成強(qiáng)大合力；對(duì)職責(zé)以外職責(zé)不明的工作，不推諉、不坐視不管，要積極溝通協(xié)調(diào)，做到工作不留空檔，保證各項(xiàng)工作的全面推進(jìn)。
第三，工作作風(fēng)要狠抓一個(gè)“實(shí)”字。“實(shí)”就是要力戒形式主義，講求實(shí)效，不漂浮，不圖形式，沉下心來(lái)干工作，一步一個(gè)腳印。平時(shí)與學(xué)生的交流中重視與學(xué)生心靈的溝通，努力構(gòu)建溫馨的對(duì)話場(chǎng)景，用智慧的方式和有效的技巧，與學(xué)生進(jìn)行一種平等的溝通，一種平等的探討。
張志永博士在講座中提到了“破窗理論”，我覺(jué)得這個(gè)理論就是學(xué)校的德育工作一個(gè)體現(xiàn)。而作為教師的我們面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種問(wèn)題我們又要怎么樣面對(duì)呢？我們教師要堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過(guò)程，在這過(guò)程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來(lái)，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開(kāi)展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng)，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。例如，我校有幾位同學(xué)的時(shí)間觀念較差，紀(jì)律散漫，我就及時(shí)找他們來(lái)談話，在談話的過(guò)程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念、紀(jì)律的故事，給他們講珍惜時(shí)間、遵守紀(jì)律的重要性，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并能改正過(guò)來(lái)。通過(guò)個(gè)別談話，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái)，再也不遲到，再也不搗蛋，對(duì)待人也文明禮貌了。因此，在進(jìn)行思想道德教育的'過(guò)程中，我們只要深入學(xué)生的生活，充分了解學(xué)生，堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原則，將會(huì)收到較好的效果。
竇勝功教授的幽默風(fēng)趣給我留下了深刻的印象，雖然他主講的內(nèi)容是情商，但是我學(xué)到的更多的是一種做人的道理和方法。講座過(guò)程中他講到了一個(gè)小故事，是關(guān)于控制力的。一個(gè)老師讓他的學(xué)生戒煙，學(xué)生說(shuō)您都吸煙？我怎么戒煙？老師聽(tīng)到后毅然的戒掉了自己的煙。我很感慨，作為小學(xué)階段的教師我更應(yīng)該注意自己的一言一行。一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理，學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，這就要求每一位教師要樹(shù)立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不將粗話，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂仍紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說(shuō)教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做。“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中，教師說(shuō)一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過(guò)程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng)，以文明的言行，高尚的品格去影響學(xué)生，時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。
德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言，教育放首位；而對(duì)于教育而言，德育是首位的。我想，我們要抓好德育教育，下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，面對(duì)越來(lái)越不聽(tīng)話的青少年，我們的教育越來(lái)越顯得力不從心，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒(méi)有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
班干部會(huì)議心得體會(huì)篇七
每個(gè)孩子，自從踏入學(xué)校的第一天起，就是在老師的精心教育下逐漸成長(zhǎng)。優(yōu)秀班集體是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，是學(xué)生身心發(fā)展的基地，是學(xué)生能力培養(yǎng)的沃土。建立良好的班集體，只靠班主任一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須在學(xué)生中培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍，協(xié)調(diào)做好班級(jí)各項(xiàng)工作。下面，我從班級(jí)管理、活動(dòng)的開(kāi)展和家校配合三個(gè)方面，談?wù)勎沂侨绾闻囵B(yǎng)班干部。
一個(gè)班集體的建設(shè)，離不開(kāi)班級(jí)常規(guī)的管理，然而，班干部的培養(yǎng)就是在班級(jí)管理中鍛煉能力。每個(gè)學(xué)期初選定班干部后，我會(huì)對(duì)班干部隊(duì)伍提出工作的原則與方法，形成班長(zhǎng)為中心，班主任為核心的層層管理概念。我會(huì)建立完善的班級(jí)管理制度,給所有班干部明確分工，說(shuō)明職責(zé)。我還會(huì)針對(duì)班干部的具體工作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，使他們的管理能力盡快提高，達(dá)到能獨(dú)立開(kāi)展工作。我還設(shè)立“班務(wù)日志”，班干部按自己分管的工作，把同學(xué)們一天課堂表現(xiàn)、課間紀(jì)律、兩操情況等記錄下來(lái)。我鼓勵(lì)班干部發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，并以“班務(wù)日志”記錄為依據(jù)，大膽說(shuō)理教育違紀(jì)的同學(xué)。班長(zhǎng)每天下午放學(xué)向班主任匯報(bào)班級(jí)情況，就第二天進(jìn)行小結(jié)。這樣，班干部依據(jù)制度與班務(wù)日志，能自主管理早讀、課間活動(dòng)安全、班級(jí)衛(wèi)生等等，做到了班級(jí)平安、班級(jí)文明，班級(jí)紀(jì)律有序。
如果說(shuō)班干部是在班級(jí)管理中鍛煉能力，那么活動(dòng)開(kāi)展，就是班干部提升自我的平臺(tái)。每學(xué)期，我會(huì)根據(jù)學(xué)校、班級(jí)、學(xué)科等方面的工作，開(kāi)展豐富多彩的班會(huì)、隊(duì)會(huì)和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。如慶祝國(guó)慶、中秋等主題班會(huì)，三四年級(jí)就讓班干部當(dāng)主持，到了五年級(jí)，我放手讓他們找資料、排練節(jié)目、主持班會(huì)，充分調(diào)動(dòng)班干部隊(duì)伍開(kāi)展活動(dòng)。又如本學(xué)年，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)，在班上開(kāi)展了“濃濃的鄉(xiāng)情”為主題的詩(shī)歌分享會(huì)，“相聲、劇本表演”等，在活動(dòng)中同學(xué)們展示個(gè)人風(fēng)采、班干部組織活動(dòng)、排練節(jié)目中得到鍛煉，更是施展自己的才華，增長(zhǎng)了他們的才干。
“花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹”，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校、區(qū)市的比賽活動(dòng)，尤其是班干部，也只有通過(guò)這樣的活動(dòng)才能使那些有才華、有能力的班干部脫穎而出。去年的經(jīng)典文化展演，我班的節(jié)目“讀論語(yǔ)，學(xué)做人”獲得了學(xué)校一等獎(jiǎng)。這個(gè)節(jié)目中有一段用歌舞演繹古詩(shī)《游子吟》，就謝依芳、蔣妮孜、蔣嵐伊等幾位班干部精心打造的。在排練的過(guò)程中，她們自己創(chuàng)編舞蹈、大膽地組織同學(xué)排練，主動(dòng)請(qǐng)楊光老師指導(dǎo)，根本不用我操心。這幾位班干部通過(guò)鼓勵(lì)、指導(dǎo)，能積極地、大膽地、有主見(jiàn)地開(kāi)展大隊(duì)、中隊(duì)的活動(dòng)，并為學(xué)校、班級(jí)爭(zhēng)得較多的榮譽(yù)，贏得了同學(xué)的信任。這些校內(nèi)外活動(dòng)不但能讓班干部展示人格魅力、樹(shù)立威信，還是班干部為班級(jí)爭(zhēng)光、為學(xué)校爭(zhēng)榮譽(yù)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的平臺(tái)。
我還非常支持學(xué)生參與大隊(duì)部管理工作，這樣不但使得他們能力有進(jìn)一步的發(fā)展，也為學(xué)校的建設(shè)作出了自己的貢獻(xiàn)。如孔琳同學(xué)是少先隊(duì)大隊(duì)委之一，本學(xué)期開(kāi)始，負(fù)責(zé)文明班評(píng)比相關(guān)工作。幾周下來(lái)，她主動(dòng)向我匯報(bào)前幾周班級(jí)在文明班評(píng)比中，做到不足的地方，并向我提出申請(qǐng)，每周由她來(lái)小結(jié)上周評(píng)比情況，向班級(jí)提出更高的要求。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孔琳同學(xué)的工作能力提升了，威信提高，也推進(jìn)了班級(jí)管理工作。
學(xué)校是教育學(xué)生的主陣地，家庭教育似乎與班干部的培養(yǎng)扯不上關(guān)系，但實(shí)際上家庭教育是學(xué)校教育的不可缺少的延伸和補(bǔ)充。為了給學(xué)生創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì)和搭建更大的舞臺(tái)，我十分重視學(xué)生的家庭教育，與家長(zhǎng)建立家長(zhǎng)qq群、校訊通、飛信等多種聯(lián)系。我經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過(guò)校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)孩子多方面的興趣與特長(zhǎng)。如班干部鄧?guó)櫛?、孔琳、侯淑瑩、潘至杰等參加了卓越精英班，?duì)語(yǔ)、數(shù)、英三主科進(jìn)行鞏固與拓展性學(xué)習(xí)，為他們?cè)趯W(xué)科學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異成績(jī)墊上一塊基石，成為全班同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。潘至杰還參加了象棋、跆拳道興趣班學(xué)習(xí)，班長(zhǎng)謝依芳同學(xué)，參加了聲樂(lè)、拉丁舞、陽(yáng)光喔習(xí)作班等等，為他們能參加區(qū)市的各類(lèi)比賽奠定基礎(chǔ)。如謝依芳同學(xué)參加校內(nèi)外的比賽多不勝數(shù)，區(qū)市獲獎(jiǎng)的就有14項(xiàng)，校內(nèi)獲獎(jiǎng)25項(xiàng)。其中，本學(xué)期代表我校參加區(qū)舉辦的拉丁舞比賽，一人雙冠。這就是家校合一搭建大舞臺(tái)取得的碩果。在這大舞臺(tái)上，真正能讓學(xué)生干部激揚(yáng)生命，煥發(fā)光彩。
當(dāng)然，班干部開(kāi)展工作不可能總是一帆風(fēng)順的，只要班主任采取正確的方法，從愛(ài)護(hù)班干部、愛(ài)護(hù)班級(jí)體的大局出發(fā)，對(duì)工作中的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)具體的指導(dǎo)，不斷鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們獨(dú)立工作的信心和能力，就能為他們掌好舵，使他們?cè)陲L(fēng)浪中不斷地成長(zhǎng)。
班干部會(huì)議心得體會(huì)篇八
班干部的崗是鍛煉人養(yǎng)人，培養(yǎng)出一個(gè)品行好、思想好、有能力、有方法的優(yōu)秀班干部團(tuán)體。
一、挑選作風(fēng)正派有號(hào)召力的同學(xué)為班干部。
俗話說(shuō)得好“火車(chē)跑得快，要靠車(chē)頭帶”，班干部是班集體中的龍頭，很多同學(xué)都是看著班干部而行事，這就要求班干部在學(xué)生群體中有一定的威信和號(hào)召力，不但要有好成績(jī)，更要思想好，品行好，而且要熱心幫助他人，樂(lè)于為同學(xué)們服務(wù)，有一定的組織才能，在班級(jí)的學(xué)生群體中，他們各方面都是佼佼者，是班級(jí)群體的領(lǐng)頭羊。這樣的班干部集體一旦形成，對(duì)于營(yíng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)起到重要作用。
對(duì)于班干部這一職位，學(xué)生在小學(xué)階段是搶著當(dāng)，初中階段是看著當(dāng)，高中階段不愿當(dāng)。在高中階段，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生不愿當(dāng)班干部，一是怕影響自己的學(xué)習(xí)，考不上好大學(xué)，二怕得罪人。而成績(jī)差的學(xué)生雖然愿意當(dāng)，但往往由于工作方法簡(jiǎn)單、粗暴，反而為班級(jí)工作留下了不少隱患。為了讓品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生能參加班級(jí)的管理事務(wù)，我在接到新班前與其以前的班主任聯(lián)系，了解一些基本情況，如哪個(gè)學(xué)生成績(jī)較好，哪個(gè)學(xué)生比較有威信，哪個(gè)學(xué)生辦事能力強(qiáng)等。然后利用課余和課間這些學(xué)生談心，讓他從聊天中接到一個(gè)信息就是：現(xiàn)代社會(huì)需要的有智慧、有一定的.處事能力、人際關(guān)系廣等的人才而非書(shū)呆子，做班干是一個(gè)很好的鍛煉的機(jī)會(huì)，實(shí)踐出真知，工作長(zhǎng)才干。而且當(dāng)班干是促進(jìn)自己努力學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力，干部不僅是執(zhí)行紀(jì)律的標(biāo)兵，也應(yīng)成為勤奮學(xué)習(xí)的模范。當(dāng)選干部的同學(xué)總會(huì)受到一種無(wú)形力量的鞭策，激勵(lì)自己千方百計(jì)地提高學(xué)習(xí)成績(jī)，成為同學(xué)們的表率。事實(shí)上通過(guò)我們的聊天，那些學(xué)生都積極的參與班集體管理工作中去，有的同學(xué)甚至加入了學(xué)生會(huì)，服務(wù)于全校的同學(xué)，這對(duì)我班的管理工作提高起到很好的作用。至于愿意管，但能力一般的學(xué)生，我先從他們自身素質(zhì)培養(yǎng)出發(fā)，使他們形成良好的生活態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度、工作態(tài)度，并且在管理方法上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)他們，可以說(shuō)收到的效果挺不錯(cuò)。
三、明確分工，責(zé)任到人。
班級(jí)任務(wù)繁瑣、多、經(jīng)常學(xué)校各部門(mén)的工作一起來(lái)而“扎堆”，如果班干部沒(méi)有明確的分工，哪項(xiàng)該誰(shuí)負(fù)責(zé)，該誰(shuí)跟蹤都不知道，可以想象，該多熱鬧啊!所以每個(gè)學(xué)期一開(kāi)始我都會(huì)在選定班干部后馬上組織所有班干部開(kāi)動(dòng)員會(huì)，定下本學(xué)期班集體的目標(biāo)，和需要完成的任務(wù)，再根據(jù)班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、學(xué)習(xí)委員、文娛委員、體育委員、紀(jì)律委員、禮儀委員等人的具體職責(zé)進(jìn)行明確分工。讓每一位班干部深知自己身上所負(fù)的責(zé)任,共同討論奮斗的目標(biāo)。同時(shí)，班級(jí)的每一項(xiàng)工作都不可能僅僅靠某一個(gè)人去做好，必須依靠全體班干部和全班同學(xué)的共同努力。因此，合作是必不可少的。作為班主任要引導(dǎo)學(xué)生正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，增強(qiáng)班干部的合作意識(shí)和合作能力，在開(kāi)展各項(xiàng)具體工作時(shí)，指導(dǎo)班干部全面細(xì)致地分析各種情況和每一個(gè)人的特點(diǎn)，合理分工，協(xié)調(diào)一致，共同發(fā)揮出最大的潛能，使班級(jí)工作健康有序地開(kāi)展。班級(jí)管理工作分工不分家，既分工又合作，人人都要愛(ài)班如家。
班干部在同學(xué)中有一定的威信，深受同學(xué)們的尊重，因此，班主任可把班級(jí)日常管理工作交給他們?nèi)プ?，培養(yǎng)他們自治、自理、自立的能力。能培養(yǎng)出一支出色的、有責(zé)任心、有威信、辦事能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，就可以把班主任從繁雜的班務(wù)工作中解放出來(lái)，從而騰出較多的時(shí)間解決一些帶有根本性的問(wèn)題。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。班主任要明確班級(jí)努力和前進(jìn)的方向，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。把任務(wù)下放到班委手中，班級(jí)各類(lèi)事項(xiàng)都有專人負(fù)責(zé)管理，而班主任只是個(gè)幕后導(dǎo)演者和領(lǐng)導(dǎo)決策人，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)班主任及時(shí)解決，對(duì)班委會(huì)工作鼎力相助。
班干部會(huì)議心得體會(huì)篇九
是否實(shí)行班干部輪換制度？我認(rèn)為應(yīng)該實(shí)行班干部輪換制。我總結(jié)了以下兩點(diǎn)。
首先，輪班干部可以讓每個(gè)孩子都意識(shí)到班干部的責(zé)任。在這個(gè)過(guò)程中，它也會(huì)自律和自我完善。同時(shí)，這也是一個(gè)很好的.鍛煉機(jī)會(huì)。
其次，班級(jí)干部的主角可以使學(xué)生更加負(fù)責(zé)和積極主動(dòng)，自覺(jué)積極地處理自己的事務(wù)和班級(jí)小組的事務(wù)。
我不是很自信。平時(shí)我不敢為當(dāng)班干部爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。但事實(shí)上，我仍然期待著體驗(yàn)一次。剛才輪班干部給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。如果有一天輪到我當(dāng)班干部，我相信我一定能做好。
班干部會(huì)議心得體會(huì)篇十
班干部的崗是鍛煉人養(yǎng)人，培養(yǎng)出一個(gè)品行好、思想好、有能力、有方法的優(yōu)秀班干部團(tuán)體。
俗話說(shuō)得好“火車(chē)跑得快，要靠車(chē)頭帶”，班干部是班集體中的龍頭，很多同學(xué)都是看著班干部而行事，這就要求班干部在學(xué)生群體中有一定的威信和號(hào)召力，不但要有好成績(jī)，更要思想好，品行好，而且要熱心幫助他人，樂(lè)于為同學(xué)們服務(wù)，有一定的組織才能，在班級(jí)的學(xué)生群體中，他們各方面都是佼佼者，是班級(jí)群體的領(lǐng)頭羊。這樣的班干部集體一旦形成，對(duì)于營(yíng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)起到重要作用。
對(duì)于班干部這一職位，學(xué)生在小學(xué)階段是搶著當(dāng)，初中階段是看著當(dāng)，高中階段不愿當(dāng)。在高中階段，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生不愿當(dāng)班干部，一是怕影響自己的學(xué)習(xí)，考不上好大學(xué)，二怕得罪人。而成績(jī)差的學(xué)生雖然愿意當(dāng)，但往往由于工作方法簡(jiǎn)單、粗暴，反而為班級(jí)工作留下了不少隱患。為了讓品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生能參加班級(jí)的管理事務(wù)，我在接到新班前與其以前的班主任聯(lián)系，了解一些基本情況，如哪個(gè)學(xué)生成績(jī)較好，哪個(gè)學(xué)生比較有威信，哪個(gè)學(xué)生辦事能力強(qiáng)等。然后利用課余和課間這些學(xué)生談心，讓他從聊天中接到一個(gè)信息就是：現(xiàn)代社會(huì)需要的有智慧、有一定的處事能力、人際關(guān)系廣等的人才而非書(shū)呆子，做班干是一個(gè)很好的鍛煉的機(jī)會(huì)，實(shí)踐出真知，工作長(zhǎng)才干。
而且當(dāng)班干是促進(jìn)自己努力學(xué)習(xí)的'一種動(dòng)力，干部不僅是執(zhí)行紀(jì)律的標(biāo)兵，也應(yīng)成為勤奮學(xué)習(xí)的模范。當(dāng)選干部的同學(xué)總會(huì)受到一種無(wú)形力量的鞭策，激勵(lì)自己千方百計(jì)地提高學(xué)習(xí)成績(jī)，成為同學(xué)們的表率。事實(shí)上通過(guò)我們的聊天，那些學(xué)生都積極的參與班集體管理工作中去，有的同學(xué)甚至加入了學(xué)生會(huì)，服務(wù)于全校的同學(xué)，這對(duì)我班的管理工作提高起到很好的作用。至于愿意管，但能力一般的學(xué)生，我先從他們自身素質(zhì)培養(yǎng)出發(fā)，使他們形成良好的生活態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度、工作態(tài)度，并且在管理方法上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)他們，可以說(shuō)收到的效果挺不錯(cuò)。
班級(jí)任務(wù)繁瑣、多、經(jīng)常學(xué)校各部門(mén)的工作一起來(lái)而“扎堆”，如果班干部沒(méi)有明確的分工，哪項(xiàng)該誰(shuí)負(fù)責(zé)，該誰(shuí)跟蹤都不知道，可以想象，該多熱鬧啊!所以每個(gè)學(xué)期一開(kāi)始我都會(huì)在選定班干部后馬上組織所有班干部開(kāi)動(dòng)員會(huì)，定下本學(xué)期班集體的目標(biāo)，和需要完成的任務(wù)，再根據(jù)班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、學(xué)習(xí)委員、文娛委員、體育委員、紀(jì)律委員、禮儀委員等人的具體職責(zé)進(jìn)行明確分工。讓每一位班干部深知自己身上所負(fù)的責(zé)任,共同討論奮斗的目標(biāo)。同時(shí)，班級(jí)的每一項(xiàng)工作都不可能僅僅靠某一個(gè)人去做好，必須依靠全體班干部和全班同學(xué)的共同努力。
因此，合作是必不可少的。作為班主任要引導(dǎo)學(xué)生正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，增強(qiáng)班干部的合作意識(shí)和合作能力，在開(kāi)展各項(xiàng)具體工作時(shí)，指導(dǎo)班干部全面細(xì)致地分析各種情況和每一個(gè)人的特點(diǎn)，合理分工，協(xié)調(diào)一致，共同發(fā)揮出最大的潛能，使班級(jí)工作健康有序地開(kāi)展。班級(jí)管理工作分工不分家，既分工又合作，人人都要愛(ài)班如家。
班干部在同學(xué)中有一定的威信，深受同學(xué)們的尊重，因此，班主任可把班級(jí)日常管理工作交給他們?nèi)プ觯囵B(yǎng)他們自治、自理、自立的能力。能培養(yǎng)出一支出色的、有責(zé)任心、有威信、辦事能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，就可以把班主任從繁雜的班務(wù)工作中解放出來(lái)，從而騰出較多的時(shí)間解決一些帶有根本性的問(wèn)題。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。班主任要明確班級(jí)努力和前進(jìn)的方向，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。把任務(wù)下放到班委手中，班級(jí)各類(lèi)事項(xiàng)都有專人負(fù)責(zé)管理，而班主任只是個(gè)幕后導(dǎo)演者和領(lǐng)導(dǎo)決策人，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)班主任及時(shí)解決，對(duì)班委會(huì)工作鼎力相助。
班干部會(huì)議心得體會(huì)篇十一
歸根結(jié)底，班干部首先是一名學(xué)生，其次才是班主任的班級(jí)管理助手。所以他只需要做到兩件事情，第一是搞好自己的學(xué)習(xí)；第二是在學(xué)有余力的情況下幫助老師做一個(gè)班級(jí)管理的相關(guān)工作。其中，第一個(gè)是最重要的，第二個(gè)是次要的。至于樹(shù)立威信，那又是次要中的次要。
明確這個(gè)心態(tài)，學(xué)生和老師都會(huì)少掉很多無(wú)謂的煩惱。
老師不是非要班干部不可的.，至少不是非要那么多班干部不可的。有的班委選出來(lái)也是吉祥物，這種情況下他們有沒(méi)有威信都無(wú)所謂。另外一些學(xué)校，班級(jí)事務(wù)冗雜，班干部發(fā)揮作用的空間很大，那么老師真正要做的，不是幫助班干部樹(shù)立威信，而是事務(wù)中慢慢地指導(dǎo)班干部，讓他們把具體的事情一件一件處理好。在各種成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)中形成自己的智慧與風(fēng)格，那么威信自然而然也就來(lái)了。
至少在頭一個(gè)學(xué)期，或者頭一個(gè)月，班主任不要想著有了班干部自己就能松口氣。這個(gè)時(shí)候你的教學(xué)任務(wù)除了上課，還包括指導(dǎo)班干部如何去處理在班級(jí)具體情況中的各種事務(wù)與關(guān)系。慢慢地，干部們處理事情時(shí)會(huì)帶有很多你的影子。有些東西甚至可以受益終身。
第一，但凡跟數(shù)據(jù)相關(guān)，不管看起來(lái)有多簡(jiǎn)單，都必須記賬。而且兩個(gè)科代表互相檢查。
第二，不管記性有多好，一定要有一個(gè)記事本，寫(xiě)一下相關(guān)事項(xiàng)的起止日期和要求。
第三，涉及到班級(jí)同學(xué)發(fā)書(shū)、發(fā)資料、收集信息，要再三在全班同學(xué)面前核對(duì)。
第四，一件事情不管再怎么顯而易見(jiàn)，也一定要做事先的假想和演練，盡可能做更多的突發(fā)狀況備案、安排預(yù)備人員。比如說(shuō)班級(jí)詩(shī)歌朗誦。
文理分科之后，有些同學(xué)就已經(jīng)不是我的科代表了，但是那種沉穩(wěn)的氣質(zhì)是練出來(lái)了。不管平時(shí)再怎么馬虎，在大事兒上是靠譜的。也因此得到了同學(xué)們的信任。
總結(jié)：你要讓班干部此生都不后悔做你的助手，要讓他們?cè)谶^(guò)程中得到成長(zhǎng)，而不只是分擔(dān)了你的工作。
忙，簡(jiǎn)單作答。以后也許會(huì)回來(lái)修改。祝好。
班干部不是班主任的狗腿子，也不是學(xué)生頭子，而是老師和同學(xué)溝通的橋梁。
有很多班干部，被班主任和普通同學(xué)夾得里外不是人。
如果題主想樹(shù)立一個(gè)班主任不在時(shí)的蓋世太保，那么只需要一個(gè)勁打壓懲罰不聽(tīng)班干部話的人，會(huì)有狐假虎威的效果。
如果題主想和班干部在內(nèi)的全體同學(xué)把班級(jí)管理好，那就要培養(yǎng)干部自身的一些能力了。小陰謀的話，可以讓班干部提出一些符合廣大同學(xué)權(quán)益的建議使班主任更輕松地管理班級(jí)，說(shuō)不定會(huì)有同學(xué)認(rèn)為他是有思想能為民請(qǐng)命的好干部。
不過(guò)在孩子們中使詐有些不太好，僅為拋磚引玉，希望對(duì)題主有幫助。
班干部會(huì)議心得體會(huì)篇十二
大一的新生們，經(jīng)過(guò)高考的殘酷競(jìng)爭(zhēng)，你們邁進(jìn)了大學(xué)的校門(mén)。對(duì)于大學(xué)班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)這樣鍛煉自己提高自己的職位，你是否也有著無(wú)限的向往，你是否也想當(dāng)一回真正的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，你是否也想在自己的簡(jiǎn)歷上添上光輝的一筆?!
那么現(xiàn)在，我來(lái)教你如何競(jìng)選，如何先人一步!
首先說(shuō)的是報(bào)到的第一天，一定要把握好機(jī)會(huì)!可以說(shuō)，這一天是你競(jìng)選的第一步，也是最重要的一步。報(bào)到那天，大家都在忙著找宿舍，整理東西，然后和同宿舍的人瞎聊。而你，一個(gè)準(zhǔn)備競(jìng)選的人，要在別人無(wú)所事事的時(shí)候，通過(guò)各種方法(問(wèn)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，問(wèn)老師，看通告等等)找到你的輔導(dǎo)員的電話，然后在第一時(shí)間聯(lián)系輔導(dǎo)員!因?yàn)樵谲娪?xùn)的15天里，班干部還沒(méi)有選出來(lái)，每個(gè)班會(huì)有2個(gè)臨時(shí)負(fù)責(zé)人(一般是一男一女)傳達(dá)老師的“旨意”，同時(shí)給輔導(dǎo)員反映同學(xué)的情況。你需要做的是，聯(lián)系你的輔導(dǎo)員，然后提出你希望成為臨時(shí)負(fù)責(zé)人，在軍訓(xùn)期間為大家服務(wù)。一般情況下，輔導(dǎo)員會(huì)讓你去見(jiàn)他，只要你不是特別特別次，這個(gè)臨時(shí)負(fù)責(zé)人就是你了。千萬(wàn)不要想，為了一個(gè)軍訓(xùn)15天里的臨時(shí)負(fù)責(zé)人，值得么?我告訴你一個(gè)事實(shí)，90%以上的班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)都是軍訓(xùn)期間的臨時(shí)負(fù)責(zé)人!所以，你要先人一步行動(dòng)，你越早行動(dòng)，把握就越大!
下一個(gè)重要的機(jī)會(huì)就是軍訓(xùn)這15天，如果你已經(jīng)成功當(dāng)選臨時(shí)負(fù)責(zé)人，那么你的工作很簡(jiǎn)單了——積極為各位同學(xué)服務(wù)，和同學(xué)們處好關(guān)系，有什么事在第一時(shí)間通知大家，讓同學(xué)們覺(jué)得你是和他們站在一起的。切忌表現(xiàn)的過(guò)于高調(diào)，或者表現(xiàn)的過(guò)于膽小怕事。如果你沒(méi)有當(dāng)選臨時(shí)負(fù)責(zé)人，那就比較麻煩了。你更要把握好這第二次機(jī)會(huì)，好好表現(xiàn)自己，尤其是在領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力方面。如果班里有什么活動(dòng)，積極去攬下來(lái)，不論你有沒(méi)有這個(gè)能力，能力是鍛煉出來(lái)的，實(shí)在有困難還有宿舍的.兄弟或者姐妹幫你。另外，多到輔導(dǎo)員面前露面，你可以和輔導(dǎo)員說(shuō)，“雖然我不是臨時(shí)負(fù)責(zé)人，但老師要是有什么事我能幫得上忙的，盡管找我”，同時(shí)，你要自己找事做，比如找個(gè)機(jī)會(huì)讓大家把手機(jī)號(hào)和qq號(hào)收錄到一起，然后你可以為大家制作一個(gè)手機(jī)通訊錄(名片大小的那種)，至于qq號(hào)，你可以為班里建個(gè)群，把大家都加進(jìn)去，別吝惜這點(diǎn)小錢(qián)，也別小看了這兩件小事，效果好過(guò)你請(qǐng)每人吃一頓飯!最好的結(jié)果就是，輔導(dǎo)員有什么事都找你，同學(xué)有什么事也都找你，這樣，在事實(shí)上，你已經(jīng)成為真正的負(fù)責(zé)人，你的威信也就豎立起來(lái)了，大家也就都把你當(dāng)作本班的帶頭人了。
軍訓(xùn)過(guò)后就是國(guó)慶假期了，到這時(shí)，其實(shí)意義已經(jīng)不是很大了，你可以試著拉拉票，不過(guò)如果前面兩個(gè)機(jī)會(huì)如果把握的很好了，這一步就免了，以免弄巧成拙。
最后一步，競(jìng)選時(shí)候的演講，這個(gè)一定要提前準(zhǔn)備好，同樣，如果前面做的好，演講意思一下就行了，隨便說(shuō)兩句，不要太扯淡。如果前面沒(méi)做好，那演講就是你最后一次機(jī)會(huì)，一定要精彩。何為精彩，不是說(shuō)什么為人民服務(wù)等等的大話空話套話，而是讓大家感覺(jué)你像個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，說(shuō)話大方，舉止得體，能夠感染大家，有能力帶領(lǐng)大家……說(shuō)白了就是讓大家對(duì)你有感覺(jué)，有感覺(jué)，你就成功了!
好了，關(guān)于競(jìng)選，我說(shuō)的也就這么多了，祝各位大學(xué)生活愉快!
班干部會(huì)議心得體會(huì)篇十三
班干部輪換制有利于提高學(xué)生的心理承受力，促進(jìn)心理健康。
每個(gè)學(xué)生都渴望成功，渴望得到他人的認(rèn)可和贊賞。然而，在過(guò)去的班干部選拔方法中，更多學(xué)生的這種愿望被強(qiáng)行剝奪。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，它會(huì)造成很多學(xué)生的.心理負(fù)擔(dān)，容易形成抑郁、抑郁、孤獨(dú)等不良心理。班級(jí)干部輪換制讓每個(gè)人都參與班級(jí)管理，這有利于消除學(xué)生的這些不良心理。它不僅注重智力的發(fā)展，更注重意志、個(gè)性、習(xí)慣等非智力因素的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的心理健康。
班干部會(huì)議心得體會(huì)篇十四
班干部不稱職造成的管理混亂。
并非每個(gè)學(xué)生都是天生的管理者。有些學(xué)生技能差，在同學(xué)中沒(méi)有威望，天生淘氣。但是，根據(jù)班干部輪換制的原則，這些學(xué)生也必須是班干部。事實(shí)上，當(dāng)這些學(xué)生是工作干部時(shí)，他們經(jīng)常讓其他學(xué)生抱怨。在處理事情時(shí)，這些學(xué)生似乎也漠不關(guān)心。他們按照自己的.意愿行事，無(wú)視師生的意見(jiàn)，具有“地球皇帝”的潛質(zhì)，這樣的班干部勢(shì)必阻礙班上的日常工作，影響班風(fēng)。