如果我們對一些陌生的知識點感興趣，我們可以主動去了解和學(xué)習(xí)。如何正確使用語言，提高口頭和書面表達的準確性和流暢性。這些總結(jié)范文涵蓋了多個領(lǐng)域和不同主題，相信能夠滿足大家的需求。
心愿小學(xué)一年級篇一
教學(xué)課時。
第二課時。
教學(xué)課型。
閱讀課。
是否集體備課。
否
教材分析。
《月亮的心愿》是一年級下冊第二單元中的最后一篇課文，本組教材的主題是“親情”。通過對本組教材的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感悟到家庭的溫暖和親情的溫馨，從而產(chǎn)生愛家愛父母愛家里的每一個人的情感，愿意從力所能及的小事做起，學(xué)會體貼家里的每一個人。
《月亮的心愿》這篇童話故事以月亮的內(nèi)心情感變化為線索，先寫月亮為了孩子們的郊游，希望太陽公公讓明天的天氣好起來；接著寫月亮為了讓珍珍照顧病中的媽媽，又建議雷公公讓明天下雨；兩天后，是一個艷陽天，兩個孩子都參加了郊游。既有童趣，又極富人情味，進一步深化了本組關(guān)愛家中每一個人的主題。
教學(xué)目標。
1．認識“簾、另”等14個生字，會正確書寫“女、氣”等6個生字。
2．能正確流利，有感情地朗讀課文3－8自然段。
3．結(jié)合圖片，在語境中理解“商量商量、照顧、悄悄”等詞語。
4．感受珍珍照顧媽媽，關(guān)心家人的美好行為。
教學(xué)重點。
引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文、感悟課文所蘊含的思想感情上。
教學(xué)難點。
感受珍珍照顧媽媽，關(guān)心家人的美好行為。
教學(xué)準備。
預(yù)設(shè)過程。
設(shè)計意圖。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1．認讀生字卡片：（1）開火車讀。（2）誰能提醒大家在讀哪個字的時候要注意什么？游戲：猜字謎（月亮上面是北京、洞穴下面持毛巾）。
2．認讀帶生字的詞語。
3．教師配樂朗讀課文，學(xué)生邊聽邊想：故事中的月亮姐姐有幾個心愿？
二、圖文結(jié)合，朗讀感悟新課標第一網(wǎng)。
a、師：晴朗的夜空，星星眨著眼睛，月亮姐姐出來散步，她悄悄地來到一個小女孩的窗前，請同學(xué)們看圖，月亮姐姐看到了什么呢？課文中哪些話是寫這幅圖的嗎？（讀第一自然段。）。
b、看，小女孩睡得多香??！這段我們應(yīng)該怎樣讀呢？誰有好的建議？（輕輕地讀）為什么？（別吵醒小女孩）你能試著讀讀嗎？明天要去郊游，多么令人高興的事?。∥覀円黄鸶吲d的'輕輕地讀這一自然段。
師：月亮是怎樣說這段話的？書上用了一個詞：自言自語。什么是自言自語呢？聽老師自言自語地說說這段話。請你仿照老師也自言自語地把月亮的話說一遍。
師：孩子們明天要去郊游，月亮許下了一個美好的心愿：明天有個好天氣，然后高高興興地來到另一個女孩的窗前，看看月亮的臉，她怎么了？（出示第二幅圖，月亮不高興了）。
指導(dǎo)讀對話：月亮還聽到了小女孩和媽媽的悄悄話呢，想聽嗎？（播放媽媽和珍珍的對話。）你聽了媽媽和珍珍的對話有什么感受？你想讀珍珍和媽媽的對話嗎？同桌互讀。指名讀，大家評議，在評議中再指導(dǎo)練讀。然后師生、男女生分別分角色朗讀對話。
c、明天別的孩子都可以去郊游了，可是媽媽病了，珍珍要照顧生病的媽媽，如果你是月亮又會有怎樣的心愿呢？為什么？月亮的心愿與我們一樣么？找出來讀一讀。（師：月亮姐姐跟咱們班的孩子一樣都是熱心助人而又善良的人。）。
d、月亮是怎樣離開窗戶的？（悄悄地）誰能用“悄悄地“說一句話？我們一起悄悄地讀第八自然段。
3．學(xué)習(xí)第9自然段（揭曉改變心愿的原因）。
師：月亮的心愿實現(xiàn)了嗎？齊讀最后一自然段。（書上有一個詞語叫“艷陽天”，今天是艷陽天嗎？什么樣的天是艷陽天？）讀到這里，我們知道了月亮的最大心愿是什么？（板書：一個都不少。）月亮的心愿為什么會改變呢？（她想幫助別人，讓每個孩子都去郊游）。
三、總結(jié)拓展，情感熏陶。
a、師：月亮姐姐的心愿真美好，讓我們在美妙的音樂聲中把課文美美的讀一遍吧！
師：是啊，除了人，許多動物雖然不會說話，但是也懂得關(guān)愛父母呢，有一首歌唱的就是小烏鴉愛媽媽的故事，我們一起來聽聽《小烏鴉愛媽媽》（播放flash歌曲）。聽了歌曲，我們一起讀一首童謠：《小烏鴉》。怎樣學(xué)習(xí)小烏鴉做個孝順的好娃娃呢？讓我們每個人把自己的心愿寫在書上回家后給爸爸媽媽看。
出示：我的心愿是：。
教學(xué)時，我盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自讀自悟，從中感悟課文蘊涵的思想感情。讓學(xué)生在情境中自讀感受語言，有助于增強語感、發(fā)展語言，并且能夠產(chǎn)生真切的情感體驗，讀好課文，對于理解課文蘊涵的思想感情有很大的幫助。
板書設(shè)計。
好天氣孩子們?nèi)ソ加涡⒕锤改浮?BR> 下雨珍珍媽媽病好了再郊游。
兩天后艷陽天一個都不少。
作業(yè)設(shè)計。
有感情地朗讀課文。
完成生字抄寫本。
心愿小學(xué)一年級篇二
我是一個幽默的一個人，我追求夢想，我的夢想是考上一個很好的高中。夢想誰都有有的人的夢想是不可實際，有的人夢想就在他的眼前。而我只想考上昌高，我也知道要好好學(xué)習(xí)，才有美好的夢想。
夢想是一個美妙的世界，我的世界是多姿多彩的，有很多的只是等著我開發(fā)，我相信我自己能行，我會超過別人，夢想是我的希望，等我考上昌高，我的夢想要換成考上清華大學(xué)，追求是我的`潛力，努力是我的動源，夢想是我的天堂。我現(xiàn)在開始追求我的夢想，從現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，才能使我的夢想更進一步！祝愿全中國初三同學(xué)考上自己喜歡的高中。
心愿小學(xué)一年級篇三
我的六一夢想其實是當一名出色的醫(yī)生，這是為什么呢？讓我詳細的告訴你們吧！
那是在我有次看電視的時候，是關(guān)于醫(yī)生的，他治好了很多人的病。這時候，我就在想，他是多么偉大呀、多出色呀，治好了那么多人的病。也就是從那時候起，我的夢想就是做一名偉大的、出色的醫(yī)生，治病救人。我想，只有我好好學(xué)習(xí)，長大了，才能成為一名偉大的、出色的醫(yī)生。
這就是偉大夢想，很簡單。就是做一名救死扶傷的偉大的、出色的醫(yī)生。
心愿小學(xué)一年級篇四
1.月亮姐姐來到了第一個女孩的家。齊讀第1-2自然段。
2.(1)用“自言自語”說話。
3.月亮姐姐來到了第二個女孩的家，讀第3-8自然段。(同桌讀對話)。
(1)用“悄悄地”說話。
(2)月亮看了第二個女孩的家，它的心愿又是什么?
(3)指導(dǎo)朗讀對話。
4.那么最后到底結(jié)果怎樣呢?齊讀最后一段，理解“艷陽天”
心愿小學(xué)一年級篇五
1.自由朗讀課文，用“=”劃出本課的生字。
2.用自己喜歡的方式認識生字。(讀拼音、問同桌、查字表、猜一猜等)。
3.檢查生字詞掌握情況。
(1)小黑板出示生字詞(帶拼音)，自由讀，男女生分讀。
(2)擦拼音，請學(xué)生當小老師領(lǐng)讀。
(3)哪些字你以前就認識了?怎么認識的?哪個字你有好辦法記住它?
4.小組合作讀課文，在讀中鞏固生字，注意多音字“得”
心愿小學(xué)一年級篇六
每個人都有自己的心愿，而我的心愿是做一個小小宣傳員。宣傳的是什么呢?就是宣傳不要破壞環(huán)境。因為有許許多多的人都在破壞環(huán)境，掃大街的奶奶爺爺也越來越忙不措手了。于是我就呼吁所有的人都要行動起來不要亂丟垃圾，禁止工廠排放有毒氣體，保護環(huán)境，珍惜我們的這個唯一能生存的地球吧!為我們的下一代留一個好的環(huán)境。我們要時刻記著，保護環(huán)境，保護我們的家園，保護地球。只要人人獻出一點愛，我們的家園將更清潔。各位，請給鳥兒多一片溫暖的天空，請給魚兒多一點娛樂的天地。愛護環(huán)境，保護地球，讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍的天空。
我也想當一名優(yōu)秀的人民教師，用我的辛勤和汗水去澆灌祖國的花朵，讓他們識遍字，讀盡書。告訴他們，不管什么事，只要堅持不懈就一定會成功。盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人……在期末考試時，我會告訴他們：額前貼勝，腦后刻利!沉下心，你就是悻悻學(xué)子，集中注意力期末考試是一個橡皮泥，任你揉捏。
我的心愿是做一名警察，維護治安，見義勇為。讓城市沒有危險，只有安寧的生活，快快樂樂的過日子。
我的心愿是做一名科學(xué)家，發(fā)明一些新奇的東西。比如，發(fā)明一個機器人，可以幫助人們很多事情，如，洗碗、做飯、倒水……還可以發(fā)明一個飛車，經(jīng)常堵車的時候，車子可以變出翅膀，直接飛過去。
有夢想就去尋求，去努力。只要每個人心中有夢，有胸懷祖國的大志向，找到自己的心愿，認準了就去做，不跟風(fēng)不動搖。同時，我們不僅僅要自己有夢想，你還應(yīng)該用自己的心愿去感染和影響別人，因為成功者一定是用自己的心愿去點燃別人的心愿，是時刻播種心愿的人。加油!有志者事竟成!你要相信自己!
心愿小學(xué)一年級篇七
設(shè)計意圖：
1、積極倡導(dǎo)自主合作的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)設(shè)了一種“自讀、自悟、自創(chuàng)”的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生自由選擇感興趣的內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)，真正成為課堂中的主角，嘗試著主動學(xué)習(xí)。
2、采用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情感體驗中引起情感沖動，從而激發(fā)學(xué)生強烈的讀書欲望。通過讓學(xué)生仿讀、自由讀、小組讀等多種形式的朗讀，并相互評價，充分感受體會語言文字的魅力，體會文中蘊含孝敬父母，體貼長輩之情。總之，突破傳統(tǒng)的問答式課文分析，使學(xué)生自己去感受、理解、課文閱讀的過程，既學(xué)語文，又學(xué)做人。
教學(xué)目標：
1、復(fù)習(xí)課文生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，感受珍珍照顧媽媽、關(guān)心家人的美好行為，懂得從小就要關(guān)心別人，為別人著想。
教學(xué)重點：
1、復(fù)習(xí)課文生字。
2、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
3、懂得在父母生病或有困難時，有體貼、照顧父母的愿望和行動。
教學(xué)難點：感受課文蘊含的思想感情。
教學(xué)流程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
進入知識王國可要通關(guān)哦，大家有信心嗎？
第一關(guān)，我會猜。
猜字謎。
豎心旁，小月亮。小小絞絲頂塊田。
一點一橫長，口字來幫忙，一個禿寶蓋，藏著幾顆糖。
第二關(guān)：我會讀。
認讀生字。
二、賞析全文。
1、整體感知課文，了解心愿。
我們來看看圖，聽聽錄音。（多媒體出示）。
（2）小朋友，你們聽明白了嗎？，說說你聽明白了什么？
2、品析兩個畫面，感受心愿。
a、（1）（出示圖一）圖上畫了什么？指生說。
課文中那些句子是寫這幅圖的？指生讀句子。
指導(dǎo)朗讀。指生讀——齊讀。
（2）課文還有哪些句子是寫這幅圖的？學(xué)生讀第二小節(jié)。
理解“自言自語”
你能用自言自語說話嗎？出示：
蘭蘭看到爸爸把這張畫貼在了墻上，自言自語地說：“……”
看著我和爸爸都在打盹睡覺，奶奶自言自語地說：“……”
……，自言自語地說：“……”
師生模擬通電話。老師提醒學(xué)生用禮貌用語，說話要完整。
問：月亮小朋友，那你此時的心愿的.是什么呀？
根據(jù)學(xué)生的回答老師板書：明天是晴天。
老師表揚了“月亮”：“你真是位關(guān)心別人、為別人著急的好月亮，我會幫你實現(xiàn)的?！?BR> b、（1）月亮來到另一家的窗前，你看到了什么呢？（出示圖二）。
學(xué)生看圖說話。
（2）你能從書上找出句子嗎？學(xué)生讀找到了句子。
這些句子你感受到了什么？
（3）分角色讀3——7節(jié)。
指導(dǎo)朗讀。
同桌互相練習(xí)對話。
指生分角色朗讀。評價。
（4）師（引讀）：小女孩的一舉一動深深打動了月亮的心，月亮悄悄地。
生（接讀）：離開了窗戶。
師（引讀）：心里想。
生（接讀）我去跟雷公公說說，明天還是下雨吧。
（5）心動馬上有了行動，月亮隨即拿起手機撥通了雷公公家的電話，電話接通了，月亮和雷公公究竟怎么說呢？請同桌一人當月亮，一人當雷公公，互相通電話。
學(xué)生同桌通電話，教師來回指導(dǎo)。
指一桌學(xué)生上臺表演通話。
評議。
（6）月亮小朋友，你的心愿是什么？
真是位時時為別人著想的好月亮啊。
三、感受全文。
1、齊讀第9節(jié)。
2、這兒有什么不懂的詞嗎？理解“艷陽天”。
對，陽光明媚，風(fēng)和日麗，這是月亮的心愿，看到大家這么開心，看到大家一個都不少地來了，月亮也會會心地笑的。
四、拓展：
在以后的生活中，你想怎樣關(guān)心父母？
五、總結(jié)：
教師小結(jié)：正因為有了許許多多像珍珍一樣關(guān)心父母，孝敬父母的孩子，有著許許多多像月亮一樣關(guān)心別人，心中裝著別人，時時處處為別人著想的人，才有了一個都不少的郊游，才有了快樂的大家庭，溫暖的大集體，讓我們記住——月亮的心愿。
板書設(shè)計：
下雨。
好天氣。
教后反思：
本文是一篇優(yōu)美的童話故事，以月亮的內(nèi)心變化為線索，先寫月亮為了孩子們?nèi)ソ加危Ｍ柟屆魈斓奶鞖夂闷饋?；接著寫月亮為了讓珍珍照顧病中的媽媽，又建議雷公公讓明天下雨；兩天后，是一個艷陽天，兩個孩子都參加了郊游。本文借小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽放棄郊游的事，贊揚了關(guān)心父母、體貼長輩的美好品質(zhì)，既有童趣，有極富人情味，寓孝敬父母、體貼長輩的教育于生動感人的故事，是一篇充滿家庭溫情的課文。
在教學(xué)《月亮的心愿》這一課時，我主要利用插圖進行了教學(xué)：第一，我先引導(dǎo)他們仔細觀察課文的插圖，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣，再讓學(xué)生把觀察到的說一說，說說圖上畫了干什么？并用“月亮來到，看到，心里想。”來說話。讓學(xué)生養(yǎng)成正確看圖的方法，培養(yǎng)他們的語言表達能力。第二，我運用插圖來調(diào)動學(xué)生的視覺器官，調(diào)動學(xué)生的興趣，使他們主動走進課文，與文章進行交流。我抓住“月亮的心愿是什么”這個中心問題讓學(xué)生根據(jù)課文插圖、文本進行思考理解：月亮為什么改變主意，她的心愿是什么，能否實現(xiàn)。通過這樣的學(xué)習(xí)、思考，喚起學(xué)生的生活體驗，不斷掀起情感的波瀾，使學(xué)生入情入境，達到心靈的共鳴。
教學(xué)時圍繞著“心愿”貫穿全文進行學(xué)習(xí)課文，先讓學(xué)生體會月亮的兩個不同的心愿：一個是明天晴天，一個是明天下雨，產(chǎn)生這樣的矛盾現(xiàn)象，讓學(xué)生帶著新奇，帶著疑問，去學(xué)習(xí)整篇課文。課文沒有明講第二天是晴天還是雨天，只是說“兩天后的一個艷陽天，孩子們一個也不少地走在郊游的路上”。在學(xué)到最后一小節(jié)時，我問學(xué)生，月亮的哪個心愿實現(xiàn)了？雖然學(xué)生中發(fā)生很多爭執(zhí)，但仔細閱讀課文的同學(xué)還是找到了正確的答案。我接下來的設(shè)計卻遇到了很大的麻煩。我這樣問：同學(xué)們，其實月亮的心愿也可以說只有一個，你能讀讀最后一小節(jié)，想想月亮的心愿是什么嗎？這個問題直到下課，也沒能從學(xué)生的嘴里說出來，那就是月亮想讓每一個孩子都去郊游。
本堂課也給自己留下了不少遺憾：
1、在朗讀方面，缺少全文讀，而片段讀也顯得不夠精到，顯得不夠扎實。例如，學(xué)完第二個片段做小結(jié)時，可利用看板書小結(jié)的機會再讀課文，而課堂上我只捎帶而過，對于“月亮的心愿到底是什么，最終實現(xiàn)了嗎？”這些問題還不夠明朗。
2、課堂時間把握不準，導(dǎo)致后面拓展的環(huán)節(jié)顯得過于倉促。本課的拓展：“在以后的生活中，你想怎樣關(guān)心父母？”這一環(huán)節(jié)沒有進行。
3、學(xué)生表現(xiàn)。
這節(jié)課積極發(fā)言的幾個學(xué)生思考認真，且了解深刻，很是精彩，但是發(fā)言的面不夠廣，有些學(xué)生注意力不夠集中，可能跟本節(jié)課的朗讀指導(dǎo)有一定的關(guān)系。
仁者見仁，智者見智，希望各位有見識的同仁對我在教學(xué)中所存在的不足，能給我提出寶貴的意見和建議，這也是我的“心愿”。萬分感謝！
心愿小學(xué)一年級篇八
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的小學(xué)語文一年級：《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計一，希望對大家有所幫助。
1．烏鴉反哺。
《本草綱目.禽部》載：“慈烏：此鳥初生，母哺六十日，長則反哺六十日?！贝笠馐钦f，小烏鴉長大以后，老烏鴉不能飛了，不能自己找食物了，小烏鴉會反過來找食物喂養(yǎng)它的母親。烏鴉反哺的故事經(jīng)一代代的口授心傳，已為許多人知曉。在某種程度上，縈繞在人們心頭的“反哺情結(jié)”至今仍是維系社會及家庭走向和諧、溫馨和安寧的重要力量。
2．聽故事，念童謠。
童謠：《大烏鴉》。
大烏鴉，抓只蟲蟲喂媽媽。我要學(xué)習(xí)大烏鴉，愛爸爸，愛媽媽，做個孝順的好娃娃。
故事：《烏鴉愛媽媽》。
經(jīng)過媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長大。它長得又大又壯，飛翔的速度很快。而烏鴉媽媽漸漸衰老，終于飛不動了，整天只能呆在窩里。
大烏鴉捕蟲的技術(shù)非常好。它每次出去找食，總會想到媽媽在鳥窩里，肚子一定很餓。大烏鴉將蟲子帶回家，讓烏鴉媽媽吃飽之后，自己才吃剩下的。附近的鳥類都稱贊大烏鴉非常孝順。
有一天，森林發(fā)生大火，鳥類紛紛逃離。大烏鴉想帶著烏鴉媽媽飛離災(zāi)區(qū)。媽媽飛不起來，大烏鴉非常著急，繞著大樹飛來飛去。
“孩子！你趕快逃走吧！不要管媽媽了?！睘貘f媽媽說?！安?！我不能丟下媽媽！我要想辦法救媽媽?！贝鬄貘f說。其他鳥類也都勸大烏鴉不要管媽媽了，自己逃命要緊?！安?！我要留下來救媽媽。我愛媽媽?！贝鬄貘f不肯飛走，它用力鼓動翅膀，企圖將大火扇滅。
火勢還是很猛。大烏鴉憑著一股孝心、勇氣，決心要與森林大火搏斗。其他鳥類看見大烏鴉并沒有放棄，深受感動，紛紛飛到它的`身邊，一起鼓動翅膀，希望能將大火熄滅。
忽然間，刮起一陣大風(fēng)，吹來濃濃的烏云，一場大雨將森林大火澆滅了。大烏鴉得到風(fēng)、雨和百鳥的幫忙，阻止了這場森林大火。它救了烏鴉媽媽，也救了整座森林。
又濕又累的大烏鴉飛回鳥窩，烏鴉媽媽張開雙翅，緊緊地抱著它，說：“你真是我的好孩子！”
（一）談話揭題。
（二）自讀課文，認識生字。
（三）朗讀感悟。
1．教師范讀課文，學(xué)生聽后評價，激起讀書興趣。
2．學(xué)生讀課文。
（1）個人自由讀課文，自己評價。
（2）同位互相讀課文，并互相評價。
（3）指名分段讀，其他同學(xué)聽后評價。
（4）教師總結(jié)。
（四）細讀討論。
學(xué)生細讀課文，讀讀自己喜愛的段落，并說說自己為什么喜愛。教師提出問題：“月亮剛開始說得去跟太陽公公商量商量，讓明天有個好天氣，可是后來月亮為什么想讓明天下雨？”大家討論。
（五）再讀課文，思考。
課結(jié)束前，教師布置學(xué)生讀課文思考：你喜歡課文中的誰？為什么？
（一）討論上節(jié)課布置的問題。
（二）學(xué)生字。
1．學(xué)生識記生字。
（1）從課文中找生字讀。
（2）自讀生字表中的生字。
（3）互讀，互查。
2．教師檢查讀生字。
（1）按序抽讀生字：齊讀、分組讀、個人開火車讀。
（2）按序?qū)⑸仲N在黑板上，要求自讀三遍，一遍比一遍快。讀后開展計時讀字比賽。
（3）打亂生字后指名讀。
3．教師檢查生字的識記。
（1）你覺得哪些生字容易記？學(xué)生看黑板上的生字找一找，找出后自己說說是怎么記的。還可以回憶一下學(xué)過哪些同偏旁的字。
（2）其他難記的字，可在教師的幫助、啟發(fā)下識記。
（三）鞏固生字。
教師課前準備好課件或投影片，把結(jié)構(gòu)相同的字分別放在一起，教學(xué)時依次出示給學(xué)生看，學(xué)生讀后找出其中的秘密。讀過生字，同座比賽組詞，最后出示全部生字，學(xué)生快速讀、拍手讀、比賽讀。
（四）朗讀課文。
（一）鞏固讀生字。
1．按序讀卡片。
2．打亂順序讀卡片。
3．學(xué)生讀自制卡片。
4．游戲。教師讀出一字，學(xué)生快速拿出卡片，并讀出生字和反面的詞語。
（二）書寫生字。
1．教師范寫生字，師生共同突破重點、難點。
2．學(xué)生書空。
3．學(xué)生在書上練寫，互相評價。
（三）聽故事或交流課外閱讀情況。
心愿小學(xué)一年級篇九
看那遨游大海的海歐，看那搏擊長空的飛鷹，是何等逍遙，何等痛快！
看那家豬無奈的神情，看那小雞慌張地啼叫，是多么讓人憐惜，多么讓人同情。
陽光絲絲縷縷撒滿人間，何曾想過帶給人類的卻是無限的期盼與期望，期盼明白，期望追夢。
品著一杯杯清香的茶水，回憶著生活中那點點滴滴的愉悅，淚已不知地流落下來，可為了夢想，我還得繼續(xù)發(fā)奮。為了家人，更為了我自我。
時刻長河緩緩流過，抬頭望月，她依然完美無暇。就是這完美的月，帶給咱們的是無窮盡的思念。思念那以前輝煌的歲月，更加堅定自我渴望飛翔的信念。
展開自我尚未健實的翅膀，漫步于夢想的天空。不久后的我，將成就夢想。
心愿小學(xué)一年級篇十
我的名字叫肖雨馨，我的六一夢想是在六一兒童節(jié)的舞臺上好好比賽，不要忘記動作，這就是我的夢想。
我想把這個夢想完整的給實現(xiàn)，可是，想把這個夢想實現(xiàn)，我還得好好學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)，認真練習(xí)舞蹈動作，反復(fù)練習(xí)好了，才能夠登上舞臺。
我想先把老師布置的任務(wù)完成，再實現(xiàn)自己的夢想，這個安排應(yīng)該是最合理的。這樣，我一方面通過努力，提高了學(xué)習(xí)成績，一方面通過練習(xí)舞蹈，我能夠順利的參加六一兒童節(jié)的比賽節(jié)目。到了六一兒童節(jié)這天，我的夢想就會變成現(xiàn)實。
心愿小學(xué)一年級篇十一
我有一個小小的心愿，就是變成一只小貓，一只既可愛又溫和的小貓。
昨天下午，我在老家玩，突然看見有一只小狗在欺負小貓，小貓不反抗，不停地退……見此情景，我連忙跑過去，剛準備幫助它的時候，它竟然跑到樹上去了，原來小貓很聰明的，它有自己的避難所?。?BR> 從現(xiàn)在開始，我要和爸爸、媽媽一起做一個避難樹屋，這樣，我和朋友就可以上樹玩了，就算地震我們也不怕。
心愿小學(xué)一年級篇十二
每個人都有自己的愿望。
我也有自己的愿望。
我的愿望是—變成一只自由自在的小鳥。
如果我是一只自由自在的小鳥，我會飛變整個天空，看一看天上的云彩，看一看天上的太陽。
如果我是一只自由自在的小鳥，我會把天上的情況告訴人們。
心愿小學(xué)一年級篇十三
1、我們四人上了場, 鑼鼓家伙一起響, 一起說段三句半, 怎么樣？! （好）
2、歡慶六一喜氣濃, 我們的校園樂融融, 今天舉行大聯(lián)歡, 高興! （鼓掌）
3、在座老師真不少, 叫聲園丁辛苦了, 先給你們敬個禮, 老師好!
4、粉筆雖小描畫卷， 講臺不高涌春潮， 教我做人懂道理， 真高！
5、校園辛勤育桃李， 教師風(fēng)德無尚高， 三句半里說不盡， 你的好！
6、德高望重劉校長 一身正氣觀念強， 學(xué)校管理有一套， 獨到
7、還有我們孫校長 教研教改力度強 標新立異創(chuàng)新路 敢闖！
8、再說敬愛的王主任，行為規(guī)范管得好， 紀律衛(wèi)生有起色， 真有招！
9、自主管理走在前 學(xué)生能力受鍛煉 習(xí)慣養(yǎng)成上臺階 給力
10、食堂伙食不用說， 牛肉排骨雞蛋多， 吃了上頓想下頓 可勁搓！
11、早晨牛奶一大袋， 晚上水果花樣多 知識身體一起長 真棒
12、今天歡聚慶六一, 家 長個個都到齊, 看著我們笑瞇瞇, 歡喜!
13、素質(zhì)教育倡導(dǎo)多， 特長培養(yǎng)人人說， 父母望子成龍切， 忙活！
14、可憐天下父母心， 盼兒成為有用人， 我們立志多努力， 沒問題！
15、六月風(fēng)光多美好， 大好光陰惜年少， 放飛理想乘春風(fēng)， 向前沖！
16、現(xiàn)在共勉好同學(xué), 勤奮刻苦努力學(xué), 祖國發(fā)展需人才, 我來!
17、說到這里算一臺， 下次演出咱再來， 預(yù)?；锇閭児?jié)日好， 拜拜！
糯米粽子葉里包， 我們校園樂融融, 處處盛開文明花， 道聲園丁辛苦了, 講臺不高涌春潮， 教師道德風(fēng)尚高， 搞好學(xué)校為大家， 校長主任指揮靈， 分工明確靠大家， 育處里抓習(xí)慣， 不加班來不加點， 人人都要維系他， 精打細算為大家 全體家長都滿意 師生員工趕幫超， 下次演出咱再來， 小長假里吃粽子， 師生舉行大聯(lián)歡, 下面咱們說點啥， 先給你們敬個禮, 教我做人真道理， 三句半里說不盡， 取得成績不放松， 兩手齊抓兩手硬， 人人出謀獻計策， 信息處里提資源， 課堂高效作業(yè)減， 出入校園保平安， 分工合作力量大， 硬化美化我第一 ， 學(xué)校明天更美好! 預(yù)祝伙伴們節(jié)日好，有 肉！ 高 興! 夸 夸! 老師好! 了不起！ 感 激！ 狠 抓! 真 行! 實 招! 參 戰(zhàn)! 巧 干! 安 全！ 頂呱呱! 不 錯！ 更美好! 拜 拜！
心愿小學(xué)一年級篇十四
心愿是發(fā)自心底的渴望，是心中隱藏的愿望……我從小就有一個心愿，在每天下午放學(xué)時媽媽能來接我?？墒牵@個心愿直到現(xiàn)在都沒有實現(xiàn)。
自從爸爸媽媽離婚以后，媽媽便離開了我和爸爸，從此，媽媽沒喲來看過我一次。我是多么希望媽媽放學(xué)能來接我，可是，她從來沒有來過。以后，我就開始恨媽媽，恨她狠心，從來沒有來看過我，沒有給過我一點母愛。我從小都是奶奶一手帶大的，爸爸去外面打工。后來奶奶去世了，我又被送到了姑姑家，姑姑帶了我八年，辛辛苦苦地把我養(yǎng)大，媽媽卻一點也不知道，后來，我來到了福利院，爸爸常來看我，來彌補他對我的愛?？墒俏宜寄钗业膵寢?，畢竟她是我的親生母親啊！
媽媽，你在哪兒??？
心愿小學(xué)一年級篇十五
每個人都有自己心愿，有的想要有一個好玩具，有的想讓自己有個好成績，我的心愿是想讓我美麗的家鄉(xiāng)，變成高科技的城市，讓村民不再費勁，全自動的。
我的家鄉(xiāng)在龍西湖那里風(fēng)景優(yōu)美，許多村民都有地，地里面大多都種麥子每天都去地里，等到了夏天麥子就成熟，全村都沉浸在金色的海洋里，非常好看，家鄉(xiāng)的人家都養(yǎng)一些牲畜，我最喜歡我家的狗，他很可愛，我很喜歡跟它玩，我叫它小黃，我家還有一條河，每一次我回老家就和我的幾個小伙伴一起去那條河里捉小魚和小蝦，還在那里游泳，我家的路是黃泥路，非常不好走尤其是下雨天，如果在那時候你在那里摔了一跤，準能摔一身泥，還有我家的學(xué)校我家的學(xué)校有很小一棟樓，一班只有二三十個人，坐二三十個人還有些擠我家有好幾處果園一年四季我和幾個小伙伴一起去摘果子吃那家果園的主人讓我們?nèi)ツ睦镎游覀兌际钦脦讉€帶到家里給家人吃，大家過著守望相助的日子，如果想到我家鄉(xiāng)玩我會當你們的導(dǎo)游的。
我的心愿是讓我家的地變成機器人管理，每天農(nóng)民伯伯可以坐在家里歇息不在那么累了，還讓我家的狗永遠不會死，讓他陪我玩那時的狗糧只有指甲蓋那么大，就可以讓狗吃飽，那樣他就不會一直餓了，那時我家鄉(xiāng)的路會變成一條能消除噪音，那樣就不會吵得睡不著了，馬路還能可以伸長的大馬路地上的車變成了太陽能的汽車，在危機時候變成飛機，就不會撞到了，而且低碳環(huán)保，那時的房子能夠縮小變大，那是去度假就可以帶著自己大房子不會再花錢住賓館，還有我家鄉(xiāng)的學(xué)校會在天空飄浮起來，那時學(xué)校有十幾棟房子，而且課桌有一個按鈕一按輸入想要的學(xué)具他就會給你，還可以按照學(xué)過的東西布置作業(yè)，老師也是一個電腦個以模仿真人發(fā)音，下面就是我最喜愛的果園了，那是摘果子的員工都是機器人，靠吃爛蘋果來充電，還可以把需要加工的東西放在在他嘴里，就可以加工了，可以做刨冰吃，我的愿望就是這些，不知道我的家鄉(xiāng)能成為這個樣子么，真是期待。
心愿小學(xué)一年級篇十六
1、通過聽、唱、說、演、感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護動物。
2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
感受并表現(xiàn)大象的音樂。
用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
電子琴、錄音機
一、開始部分：
1、聽音樂進教室。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)歌曲。
4、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。
二、基本部分：
1、導(dǎo)言。
2、表演《小象》
（1）完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動，體會旋律的起伏。
（2）用聽唱法學(xué)會歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其他小動物，找出他們的特點編唱，看那一組編唱的好。
（3）采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。
（4）請幾名同學(xué)自愿用打擊樂為同學(xué)的歌唱及表演伴奏。
3、編創(chuàng)與活動：
（1）指導(dǎo)學(xué)生認真看圖，說出都是什么象？第一幅猛犸象，第二幅亞洲象，第三幅非洲象。通過亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運輸貨物，小象演馬戲等畫面，為人們展示了人與動物的親密關(guān)系。
（2）提示：為什么說大象是人類的朋友，用談話法的方式回答老師的問題，也可以邊說邊表演。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
心愿小學(xué)一年級篇十七
1、沒有一條小溪流入大海，沒有一千里。
2、文明是優(yōu)雅的，學(xué)習(xí)是良好的思考。
3、學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)自我，直到成功。
4、文明是勤奮的，競爭是超越的。
5、磨練意志，沖刺，團結(jié)，拼搏，展現(xiàn)自我。
6、好習(xí)慣造就人的一生，壞習(xí)慣則毀人的前程。
7、個性自尊，行為自律，學(xué)習(xí)自主，生活自理。
8、戰(zhàn)勝自我不失敗，高考場一展身手。
9、我成功是因為我努力，我努力是因為我相信我自己。
10、良心無愧信心無畏，恒心無敵青春無悔。
11、這是一個事半功倍的好方法，也是一個終生受益的好習(xí)慣。
12、努力造就力量，態(tài)度決定高度。
13、自信的生命200年，當水會打三千里。
14、生活不能喧鬧，但應(yīng)該喧鬧。
15、你可以花在學(xué)習(xí)上的時間是沒有限制的。
16、我不是最好的，但我是唯一一個推動我們前進并把我們分開的人。
17、愿上帝幫助那些努力工作，在平靜中走遠的人。
18、文明、禮貌、勤奮，只有抓緊時間做到最好。
19、勤奮中，浪費中；成功是思想，但毀滅是隨之而來的。
20、用勤奮去堅持，在春秋兩季。
心愿小學(xué)一年級篇十八
今天是我們家包餃子的日子，我們可是各有各的任務(wù)的哦！我太興奮了，所以，參加了整個過程。
爸爸是負責(zé)買菜的。我和爸爸起了一大早，到菜場去買菜。我們買了包餃子的材料，飛快地回到家里，準備看我家的“攪餡高手”——媽媽來攪餡。
我看見媽媽把肉剁碎，有把胡蘿卜、蔥和筍切成丁，和肉放在一起，最后放入醬油、鹽、味精和老酒進行攪拌，一股香味撲鼻而來，我真恨不得當場吃一口。紅彤彤的胡蘿卜，綠油油的蔥，白嫩嫩的筍，再加上粉里透白的肉，讓人看起來就讓人饞涎欲滴。
接下來就是我最喜歡的時刻——包餃子。姐姐是我家包餃子最厲害的，她做的餃子彎彎的，鼓鼓的，像個月牙。我努力的學(xué)，可是包得還是彎彎扭扭。下面我來個全新創(chuàng)新。介紹一下我的特色餃子——元寶餃。首先在皮里放上餡，之后對折，把這個半圓的一個尖角上滴上水，最后把兩個尖角粘在一起，一個元寶餃就做好了。這個餃子外層很扁，內(nèi)層卻十分凸出，真像一個元寶呢！
姐姐煮好了餃子，我急忙拿了一個送入嘴中，我一咬，鮮美的湯汁流露出來，讓人感覺像是到了畫里一般,妙不可言。
心愿小學(xué)一年級篇一
教學(xué)課時。
第二課時。
教學(xué)課型。
閱讀課。
是否集體備課。
否
教材分析。
《月亮的心愿》是一年級下冊第二單元中的最后一篇課文，本組教材的主題是“親情”。通過對本組教材的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感悟到家庭的溫暖和親情的溫馨，從而產(chǎn)生愛家愛父母愛家里的每一個人的情感，愿意從力所能及的小事做起，學(xué)會體貼家里的每一個人。
《月亮的心愿》這篇童話故事以月亮的內(nèi)心情感變化為線索，先寫月亮為了孩子們的郊游，希望太陽公公讓明天的天氣好起來；接著寫月亮為了讓珍珍照顧病中的媽媽，又建議雷公公讓明天下雨；兩天后，是一個艷陽天，兩個孩子都參加了郊游。既有童趣，又極富人情味，進一步深化了本組關(guān)愛家中每一個人的主題。
教學(xué)目標。
1．認識“簾、另”等14個生字，會正確書寫“女、氣”等6個生字。
2．能正確流利，有感情地朗讀課文3－8自然段。
3．結(jié)合圖片，在語境中理解“商量商量、照顧、悄悄”等詞語。
4．感受珍珍照顧媽媽，關(guān)心家人的美好行為。
教學(xué)重點。
引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文、感悟課文所蘊含的思想感情上。
教學(xué)難點。
感受珍珍照顧媽媽，關(guān)心家人的美好行為。
教學(xué)準備。
預(yù)設(shè)過程。
設(shè)計意圖。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1．認讀生字卡片：（1）開火車讀。（2）誰能提醒大家在讀哪個字的時候要注意什么？游戲：猜字謎（月亮上面是北京、洞穴下面持毛巾）。
2．認讀帶生字的詞語。
3．教師配樂朗讀課文，學(xué)生邊聽邊想：故事中的月亮姐姐有幾個心愿？
二、圖文結(jié)合，朗讀感悟新課標第一網(wǎng)。
a、師：晴朗的夜空，星星眨著眼睛，月亮姐姐出來散步，她悄悄地來到一個小女孩的窗前，請同學(xué)們看圖，月亮姐姐看到了什么呢？課文中哪些話是寫這幅圖的嗎？（讀第一自然段。）。
b、看，小女孩睡得多香??！這段我們應(yīng)該怎樣讀呢？誰有好的建議？（輕輕地讀）為什么？（別吵醒小女孩）你能試著讀讀嗎？明天要去郊游，多么令人高興的事?。∥覀円黄鸶吲d的'輕輕地讀這一自然段。
師：月亮是怎樣說這段話的？書上用了一個詞：自言自語。什么是自言自語呢？聽老師自言自語地說說這段話。請你仿照老師也自言自語地把月亮的話說一遍。
師：孩子們明天要去郊游，月亮許下了一個美好的心愿：明天有個好天氣，然后高高興興地來到另一個女孩的窗前，看看月亮的臉，她怎么了？（出示第二幅圖，月亮不高興了）。
指導(dǎo)讀對話：月亮還聽到了小女孩和媽媽的悄悄話呢，想聽嗎？（播放媽媽和珍珍的對話。）你聽了媽媽和珍珍的對話有什么感受？你想讀珍珍和媽媽的對話嗎？同桌互讀。指名讀，大家評議，在評議中再指導(dǎo)練讀。然后師生、男女生分別分角色朗讀對話。
c、明天別的孩子都可以去郊游了，可是媽媽病了，珍珍要照顧生病的媽媽，如果你是月亮又會有怎樣的心愿呢？為什么？月亮的心愿與我們一樣么？找出來讀一讀。（師：月亮姐姐跟咱們班的孩子一樣都是熱心助人而又善良的人。）。
d、月亮是怎樣離開窗戶的？（悄悄地）誰能用“悄悄地“說一句話？我們一起悄悄地讀第八自然段。
3．學(xué)習(xí)第9自然段（揭曉改變心愿的原因）。
師：月亮的心愿實現(xiàn)了嗎？齊讀最后一自然段。（書上有一個詞語叫“艷陽天”，今天是艷陽天嗎？什么樣的天是艷陽天？）讀到這里，我們知道了月亮的最大心愿是什么？（板書：一個都不少。）月亮的心愿為什么會改變呢？（她想幫助別人，讓每個孩子都去郊游）。
三、總結(jié)拓展，情感熏陶。
a、師：月亮姐姐的心愿真美好，讓我們在美妙的音樂聲中把課文美美的讀一遍吧！
師：是啊，除了人，許多動物雖然不會說話，但是也懂得關(guān)愛父母呢，有一首歌唱的就是小烏鴉愛媽媽的故事，我們一起來聽聽《小烏鴉愛媽媽》（播放flash歌曲）。聽了歌曲，我們一起讀一首童謠：《小烏鴉》。怎樣學(xué)習(xí)小烏鴉做個孝順的好娃娃呢？讓我們每個人把自己的心愿寫在書上回家后給爸爸媽媽看。
出示：我的心愿是：。
教學(xué)時，我盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自讀自悟，從中感悟課文蘊涵的思想感情。讓學(xué)生在情境中自讀感受語言，有助于增強語感、發(fā)展語言，并且能夠產(chǎn)生真切的情感體驗，讀好課文，對于理解課文蘊涵的思想感情有很大的幫助。
板書設(shè)計。
好天氣孩子們?nèi)ソ加涡⒕锤改浮?BR> 下雨珍珍媽媽病好了再郊游。
兩天后艷陽天一個都不少。
作業(yè)設(shè)計。
有感情地朗讀課文。
完成生字抄寫本。
心愿小學(xué)一年級篇二
我是一個幽默的一個人，我追求夢想，我的夢想是考上一個很好的高中。夢想誰都有有的人的夢想是不可實際，有的人夢想就在他的眼前。而我只想考上昌高，我也知道要好好學(xué)習(xí)，才有美好的夢想。
夢想是一個美妙的世界，我的世界是多姿多彩的，有很多的只是等著我開發(fā)，我相信我自己能行，我會超過別人，夢想是我的希望，等我考上昌高，我的夢想要換成考上清華大學(xué)，追求是我的`潛力，努力是我的動源，夢想是我的天堂。我現(xiàn)在開始追求我的夢想，從現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，才能使我的夢想更進一步！祝愿全中國初三同學(xué)考上自己喜歡的高中。
心愿小學(xué)一年級篇三
我的六一夢想其實是當一名出色的醫(yī)生，這是為什么呢？讓我詳細的告訴你們吧！
那是在我有次看電視的時候，是關(guān)于醫(yī)生的，他治好了很多人的病。這時候，我就在想，他是多么偉大呀、多出色呀，治好了那么多人的病。也就是從那時候起，我的夢想就是做一名偉大的、出色的醫(yī)生，治病救人。我想，只有我好好學(xué)習(xí)，長大了，才能成為一名偉大的、出色的醫(yī)生。
這就是偉大夢想，很簡單。就是做一名救死扶傷的偉大的、出色的醫(yī)生。
心愿小學(xué)一年級篇四
1.月亮姐姐來到了第一個女孩的家。齊讀第1-2自然段。
2.(1)用“自言自語”說話。
3.月亮姐姐來到了第二個女孩的家，讀第3-8自然段。(同桌讀對話)。
(1)用“悄悄地”說話。
(2)月亮看了第二個女孩的家，它的心愿又是什么?
(3)指導(dǎo)朗讀對話。
4.那么最后到底結(jié)果怎樣呢?齊讀最后一段，理解“艷陽天”
心愿小學(xué)一年級篇五
1.自由朗讀課文，用“=”劃出本課的生字。
2.用自己喜歡的方式認識生字。(讀拼音、問同桌、查字表、猜一猜等)。
3.檢查生字詞掌握情況。
(1)小黑板出示生字詞(帶拼音)，自由讀，男女生分讀。
(2)擦拼音，請學(xué)生當小老師領(lǐng)讀。
(3)哪些字你以前就認識了?怎么認識的?哪個字你有好辦法記住它?
4.小組合作讀課文，在讀中鞏固生字，注意多音字“得”
心愿小學(xué)一年級篇六
每個人都有自己的心愿，而我的心愿是做一個小小宣傳員。宣傳的是什么呢?就是宣傳不要破壞環(huán)境。因為有許許多多的人都在破壞環(huán)境，掃大街的奶奶爺爺也越來越忙不措手了。于是我就呼吁所有的人都要行動起來不要亂丟垃圾，禁止工廠排放有毒氣體，保護環(huán)境，珍惜我們的這個唯一能生存的地球吧!為我們的下一代留一個好的環(huán)境。我們要時刻記著，保護環(huán)境，保護我們的家園，保護地球。只要人人獻出一點愛，我們的家園將更清潔。各位，請給鳥兒多一片溫暖的天空，請給魚兒多一點娛樂的天地。愛護環(huán)境，保護地球，讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍的天空。
我也想當一名優(yōu)秀的人民教師，用我的辛勤和汗水去澆灌祖國的花朵，讓他們識遍字，讀盡書。告訴他們，不管什么事，只要堅持不懈就一定會成功。盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人……在期末考試時，我會告訴他們：額前貼勝，腦后刻利!沉下心，你就是悻悻學(xué)子，集中注意力期末考試是一個橡皮泥，任你揉捏。
我的心愿是做一名警察，維護治安，見義勇為。讓城市沒有危險，只有安寧的生活，快快樂樂的過日子。
我的心愿是做一名科學(xué)家，發(fā)明一些新奇的東西。比如，發(fā)明一個機器人，可以幫助人們很多事情，如，洗碗、做飯、倒水……還可以發(fā)明一個飛車，經(jīng)常堵車的時候，車子可以變出翅膀，直接飛過去。
有夢想就去尋求，去努力。只要每個人心中有夢，有胸懷祖國的大志向，找到自己的心愿，認準了就去做，不跟風(fēng)不動搖。同時，我們不僅僅要自己有夢想，你還應(yīng)該用自己的心愿去感染和影響別人，因為成功者一定是用自己的心愿去點燃別人的心愿，是時刻播種心愿的人。加油!有志者事竟成!你要相信自己!
心愿小學(xué)一年級篇七
設(shè)計意圖：
1、積極倡導(dǎo)自主合作的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)設(shè)了一種“自讀、自悟、自創(chuàng)”的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生自由選擇感興趣的內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)，真正成為課堂中的主角，嘗試著主動學(xué)習(xí)。
2、采用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情感體驗中引起情感沖動，從而激發(fā)學(xué)生強烈的讀書欲望。通過讓學(xué)生仿讀、自由讀、小組讀等多種形式的朗讀，并相互評價，充分感受體會語言文字的魅力，體會文中蘊含孝敬父母，體貼長輩之情。總之，突破傳統(tǒng)的問答式課文分析，使學(xué)生自己去感受、理解、課文閱讀的過程，既學(xué)語文，又學(xué)做人。
教學(xué)目標：
1、復(fù)習(xí)課文生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，感受珍珍照顧媽媽、關(guān)心家人的美好行為，懂得從小就要關(guān)心別人，為別人著想。
教學(xué)重點：
1、復(fù)習(xí)課文生字。
2、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
3、懂得在父母生病或有困難時，有體貼、照顧父母的愿望和行動。
教學(xué)難點：感受課文蘊含的思想感情。
教學(xué)流程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
進入知識王國可要通關(guān)哦，大家有信心嗎？
第一關(guān)，我會猜。
猜字謎。
豎心旁，小月亮。小小絞絲頂塊田。
一點一橫長，口字來幫忙，一個禿寶蓋，藏著幾顆糖。
第二關(guān)：我會讀。
認讀生字。
二、賞析全文。
1、整體感知課文，了解心愿。
我們來看看圖，聽聽錄音。（多媒體出示）。
（2）小朋友，你們聽明白了嗎？，說說你聽明白了什么？
2、品析兩個畫面，感受心愿。
a、（1）（出示圖一）圖上畫了什么？指生說。
課文中那些句子是寫這幅圖的？指生讀句子。
指導(dǎo)朗讀。指生讀——齊讀。
（2）課文還有哪些句子是寫這幅圖的？學(xué)生讀第二小節(jié)。
理解“自言自語”
你能用自言自語說話嗎？出示：
蘭蘭看到爸爸把這張畫貼在了墻上，自言自語地說：“……”
看著我和爸爸都在打盹睡覺，奶奶自言自語地說：“……”
……，自言自語地說：“……”
師生模擬通電話。老師提醒學(xué)生用禮貌用語，說話要完整。
問：月亮小朋友，那你此時的心愿的.是什么呀？
根據(jù)學(xué)生的回答老師板書：明天是晴天。
老師表揚了“月亮”：“你真是位關(guān)心別人、為別人著急的好月亮，我會幫你實現(xiàn)的?！?BR> b、（1）月亮來到另一家的窗前，你看到了什么呢？（出示圖二）。
學(xué)生看圖說話。
（2）你能從書上找出句子嗎？學(xué)生讀找到了句子。
這些句子你感受到了什么？
（3）分角色讀3——7節(jié)。
指導(dǎo)朗讀。
同桌互相練習(xí)對話。
指生分角色朗讀。評價。
（4）師（引讀）：小女孩的一舉一動深深打動了月亮的心，月亮悄悄地。
生（接讀）：離開了窗戶。
師（引讀）：心里想。
生（接讀）我去跟雷公公說說，明天還是下雨吧。
（5）心動馬上有了行動，月亮隨即拿起手機撥通了雷公公家的電話，電話接通了，月亮和雷公公究竟怎么說呢？請同桌一人當月亮，一人當雷公公，互相通電話。
學(xué)生同桌通電話，教師來回指導(dǎo)。
指一桌學(xué)生上臺表演通話。
評議。
（6）月亮小朋友，你的心愿是什么？
真是位時時為別人著想的好月亮啊。
三、感受全文。
1、齊讀第9節(jié)。
2、這兒有什么不懂的詞嗎？理解“艷陽天”。
對，陽光明媚，風(fēng)和日麗，這是月亮的心愿，看到大家這么開心，看到大家一個都不少地來了，月亮也會會心地笑的。
四、拓展：
在以后的生活中，你想怎樣關(guān)心父母？
五、總結(jié)：
教師小結(jié)：正因為有了許許多多像珍珍一樣關(guān)心父母，孝敬父母的孩子，有著許許多多像月亮一樣關(guān)心別人，心中裝著別人，時時處處為別人著想的人，才有了一個都不少的郊游，才有了快樂的大家庭，溫暖的大集體，讓我們記住——月亮的心愿。
板書設(shè)計：
下雨。
好天氣。
教后反思：
本文是一篇優(yōu)美的童話故事，以月亮的內(nèi)心變化為線索，先寫月亮為了孩子們?nèi)ソ加危Ｍ柟屆魈斓奶鞖夂闷饋?；接著寫月亮為了讓珍珍照顧病中的媽媽，又建議雷公公讓明天下雨；兩天后，是一個艷陽天，兩個孩子都參加了郊游。本文借小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽放棄郊游的事，贊揚了關(guān)心父母、體貼長輩的美好品質(zhì)，既有童趣，有極富人情味，寓孝敬父母、體貼長輩的教育于生動感人的故事，是一篇充滿家庭溫情的課文。
在教學(xué)《月亮的心愿》這一課時，我主要利用插圖進行了教學(xué)：第一，我先引導(dǎo)他們仔細觀察課文的插圖，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣，再讓學(xué)生把觀察到的說一說，說說圖上畫了干什么？并用“月亮來到，看到，心里想。”來說話。讓學(xué)生養(yǎng)成正確看圖的方法，培養(yǎng)他們的語言表達能力。第二，我運用插圖來調(diào)動學(xué)生的視覺器官，調(diào)動學(xué)生的興趣，使他們主動走進課文，與文章進行交流。我抓住“月亮的心愿是什么”這個中心問題讓學(xué)生根據(jù)課文插圖、文本進行思考理解：月亮為什么改變主意，她的心愿是什么，能否實現(xiàn)。通過這樣的學(xué)習(xí)、思考，喚起學(xué)生的生活體驗，不斷掀起情感的波瀾，使學(xué)生入情入境，達到心靈的共鳴。
教學(xué)時圍繞著“心愿”貫穿全文進行學(xué)習(xí)課文，先讓學(xué)生體會月亮的兩個不同的心愿：一個是明天晴天，一個是明天下雨，產(chǎn)生這樣的矛盾現(xiàn)象，讓學(xué)生帶著新奇，帶著疑問，去學(xué)習(xí)整篇課文。課文沒有明講第二天是晴天還是雨天，只是說“兩天后的一個艷陽天，孩子們一個也不少地走在郊游的路上”。在學(xué)到最后一小節(jié)時，我問學(xué)生，月亮的哪個心愿實現(xiàn)了？雖然學(xué)生中發(fā)生很多爭執(zhí)，但仔細閱讀課文的同學(xué)還是找到了正確的答案。我接下來的設(shè)計卻遇到了很大的麻煩。我這樣問：同學(xué)們，其實月亮的心愿也可以說只有一個，你能讀讀最后一小節(jié)，想想月亮的心愿是什么嗎？這個問題直到下課，也沒能從學(xué)生的嘴里說出來，那就是月亮想讓每一個孩子都去郊游。
本堂課也給自己留下了不少遺憾：
1、在朗讀方面，缺少全文讀，而片段讀也顯得不夠精到，顯得不夠扎實。例如，學(xué)完第二個片段做小結(jié)時，可利用看板書小結(jié)的機會再讀課文，而課堂上我只捎帶而過，對于“月亮的心愿到底是什么，最終實現(xiàn)了嗎？”這些問題還不夠明朗。
2、課堂時間把握不準，導(dǎo)致后面拓展的環(huán)節(jié)顯得過于倉促。本課的拓展：“在以后的生活中，你想怎樣關(guān)心父母？”這一環(huán)節(jié)沒有進行。
3、學(xué)生表現(xiàn)。
這節(jié)課積極發(fā)言的幾個學(xué)生思考認真，且了解深刻，很是精彩，但是發(fā)言的面不夠廣，有些學(xué)生注意力不夠集中，可能跟本節(jié)課的朗讀指導(dǎo)有一定的關(guān)系。
仁者見仁，智者見智，希望各位有見識的同仁對我在教學(xué)中所存在的不足，能給我提出寶貴的意見和建議，這也是我的“心愿”。萬分感謝！
心愿小學(xué)一年級篇八
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的小學(xué)語文一年級：《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計一，希望對大家有所幫助。
1．烏鴉反哺。
《本草綱目.禽部》載：“慈烏：此鳥初生，母哺六十日，長則反哺六十日?！贝笠馐钦f，小烏鴉長大以后，老烏鴉不能飛了，不能自己找食物了，小烏鴉會反過來找食物喂養(yǎng)它的母親。烏鴉反哺的故事經(jīng)一代代的口授心傳，已為許多人知曉。在某種程度上，縈繞在人們心頭的“反哺情結(jié)”至今仍是維系社會及家庭走向和諧、溫馨和安寧的重要力量。
2．聽故事，念童謠。
童謠：《大烏鴉》。
大烏鴉，抓只蟲蟲喂媽媽。我要學(xué)習(xí)大烏鴉，愛爸爸，愛媽媽，做個孝順的好娃娃。
故事：《烏鴉愛媽媽》。
經(jīng)過媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長大。它長得又大又壯，飛翔的速度很快。而烏鴉媽媽漸漸衰老，終于飛不動了，整天只能呆在窩里。
大烏鴉捕蟲的技術(shù)非常好。它每次出去找食，總會想到媽媽在鳥窩里，肚子一定很餓。大烏鴉將蟲子帶回家，讓烏鴉媽媽吃飽之后，自己才吃剩下的。附近的鳥類都稱贊大烏鴉非常孝順。
有一天，森林發(fā)生大火，鳥類紛紛逃離。大烏鴉想帶著烏鴉媽媽飛離災(zāi)區(qū)。媽媽飛不起來，大烏鴉非常著急，繞著大樹飛來飛去。
“孩子！你趕快逃走吧！不要管媽媽了?！睘貘f媽媽說?！安?！我不能丟下媽媽！我要想辦法救媽媽?！贝鬄貘f說。其他鳥類也都勸大烏鴉不要管媽媽了，自己逃命要緊?！安?！我要留下來救媽媽。我愛媽媽?！贝鬄貘f不肯飛走，它用力鼓動翅膀，企圖將大火扇滅。
火勢還是很猛。大烏鴉憑著一股孝心、勇氣，決心要與森林大火搏斗。其他鳥類看見大烏鴉并沒有放棄，深受感動，紛紛飛到它的`身邊，一起鼓動翅膀，希望能將大火熄滅。
忽然間，刮起一陣大風(fēng)，吹來濃濃的烏云，一場大雨將森林大火澆滅了。大烏鴉得到風(fēng)、雨和百鳥的幫忙，阻止了這場森林大火。它救了烏鴉媽媽，也救了整座森林。
又濕又累的大烏鴉飛回鳥窩，烏鴉媽媽張開雙翅，緊緊地抱著它，說：“你真是我的好孩子！”
（一）談話揭題。
（二）自讀課文，認識生字。
（三）朗讀感悟。
1．教師范讀課文，學(xué)生聽后評價，激起讀書興趣。
2．學(xué)生讀課文。
（1）個人自由讀課文，自己評價。
（2）同位互相讀課文，并互相評價。
（3）指名分段讀，其他同學(xué)聽后評價。
（4）教師總結(jié)。
（四）細讀討論。
學(xué)生細讀課文，讀讀自己喜愛的段落，并說說自己為什么喜愛。教師提出問題：“月亮剛開始說得去跟太陽公公商量商量，讓明天有個好天氣，可是后來月亮為什么想讓明天下雨？”大家討論。
（五）再讀課文，思考。
課結(jié)束前，教師布置學(xué)生讀課文思考：你喜歡課文中的誰？為什么？
（一）討論上節(jié)課布置的問題。
（二）學(xué)生字。
1．學(xué)生識記生字。
（1）從課文中找生字讀。
（2）自讀生字表中的生字。
（3）互讀，互查。
2．教師檢查讀生字。
（1）按序抽讀生字：齊讀、分組讀、個人開火車讀。
（2）按序?qū)⑸仲N在黑板上，要求自讀三遍，一遍比一遍快。讀后開展計時讀字比賽。
（3）打亂生字后指名讀。
3．教師檢查生字的識記。
（1）你覺得哪些生字容易記？學(xué)生看黑板上的生字找一找，找出后自己說說是怎么記的。還可以回憶一下學(xué)過哪些同偏旁的字。
（2）其他難記的字，可在教師的幫助、啟發(fā)下識記。
（三）鞏固生字。
教師課前準備好課件或投影片，把結(jié)構(gòu)相同的字分別放在一起，教學(xué)時依次出示給學(xué)生看，學(xué)生讀后找出其中的秘密。讀過生字，同座比賽組詞，最后出示全部生字，學(xué)生快速讀、拍手讀、比賽讀。
（四）朗讀課文。
（一）鞏固讀生字。
1．按序讀卡片。
2．打亂順序讀卡片。
3．學(xué)生讀自制卡片。
4．游戲。教師讀出一字，學(xué)生快速拿出卡片，并讀出生字和反面的詞語。
（二）書寫生字。
1．教師范寫生字，師生共同突破重點、難點。
2．學(xué)生書空。
3．學(xué)生在書上練寫，互相評價。
（三）聽故事或交流課外閱讀情況。
心愿小學(xué)一年級篇九
看那遨游大海的海歐，看那搏擊長空的飛鷹，是何等逍遙，何等痛快！
看那家豬無奈的神情，看那小雞慌張地啼叫，是多么讓人憐惜，多么讓人同情。
陽光絲絲縷縷撒滿人間，何曾想過帶給人類的卻是無限的期盼與期望，期盼明白，期望追夢。
品著一杯杯清香的茶水，回憶著生活中那點點滴滴的愉悅，淚已不知地流落下來，可為了夢想，我還得繼續(xù)發(fā)奮。為了家人，更為了我自我。
時刻長河緩緩流過，抬頭望月，她依然完美無暇。就是這完美的月，帶給咱們的是無窮盡的思念。思念那以前輝煌的歲月，更加堅定自我渴望飛翔的信念。
展開自我尚未健實的翅膀，漫步于夢想的天空。不久后的我，將成就夢想。
心愿小學(xué)一年級篇十
我的名字叫肖雨馨，我的六一夢想是在六一兒童節(jié)的舞臺上好好比賽，不要忘記動作，這就是我的夢想。
我想把這個夢想完整的給實現(xiàn)，可是，想把這個夢想實現(xiàn)，我還得好好學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)，認真練習(xí)舞蹈動作，反復(fù)練習(xí)好了，才能夠登上舞臺。
我想先把老師布置的任務(wù)完成，再實現(xiàn)自己的夢想，這個安排應(yīng)該是最合理的。這樣，我一方面通過努力，提高了學(xué)習(xí)成績，一方面通過練習(xí)舞蹈，我能夠順利的參加六一兒童節(jié)的比賽節(jié)目。到了六一兒童節(jié)這天，我的夢想就會變成現(xiàn)實。
心愿小學(xué)一年級篇十一
我有一個小小的心愿，就是變成一只小貓，一只既可愛又溫和的小貓。
昨天下午，我在老家玩，突然看見有一只小狗在欺負小貓，小貓不反抗，不停地退……見此情景，我連忙跑過去，剛準備幫助它的時候，它竟然跑到樹上去了，原來小貓很聰明的，它有自己的避難所?。?BR> 從現(xiàn)在開始，我要和爸爸、媽媽一起做一個避難樹屋，這樣，我和朋友就可以上樹玩了，就算地震我們也不怕。
心愿小學(xué)一年級篇十二
每個人都有自己的愿望。
我也有自己的愿望。
我的愿望是—變成一只自由自在的小鳥。
如果我是一只自由自在的小鳥，我會飛變整個天空，看一看天上的云彩，看一看天上的太陽。
如果我是一只自由自在的小鳥，我會把天上的情況告訴人們。
心愿小學(xué)一年級篇十三
1、我們四人上了場, 鑼鼓家伙一起響, 一起說段三句半, 怎么樣？! （好）
2、歡慶六一喜氣濃, 我們的校園樂融融, 今天舉行大聯(lián)歡, 高興! （鼓掌）
3、在座老師真不少, 叫聲園丁辛苦了, 先給你們敬個禮, 老師好!
4、粉筆雖小描畫卷， 講臺不高涌春潮， 教我做人懂道理， 真高！
5、校園辛勤育桃李， 教師風(fēng)德無尚高， 三句半里說不盡， 你的好！
6、德高望重劉校長 一身正氣觀念強， 學(xué)校管理有一套， 獨到
7、還有我們孫校長 教研教改力度強 標新立異創(chuàng)新路 敢闖！
8、再說敬愛的王主任，行為規(guī)范管得好， 紀律衛(wèi)生有起色， 真有招！
9、自主管理走在前 學(xué)生能力受鍛煉 習(xí)慣養(yǎng)成上臺階 給力
10、食堂伙食不用說， 牛肉排骨雞蛋多， 吃了上頓想下頓 可勁搓！
11、早晨牛奶一大袋， 晚上水果花樣多 知識身體一起長 真棒
12、今天歡聚慶六一, 家 長個個都到齊, 看著我們笑瞇瞇, 歡喜!
13、素質(zhì)教育倡導(dǎo)多， 特長培養(yǎng)人人說， 父母望子成龍切， 忙活！
14、可憐天下父母心， 盼兒成為有用人， 我們立志多努力， 沒問題！
15、六月風(fēng)光多美好， 大好光陰惜年少， 放飛理想乘春風(fēng)， 向前沖！
16、現(xiàn)在共勉好同學(xué), 勤奮刻苦努力學(xué), 祖國發(fā)展需人才, 我來!
17、說到這里算一臺， 下次演出咱再來， 預(yù)?；锇閭児?jié)日好， 拜拜！
糯米粽子葉里包， 我們校園樂融融, 處處盛開文明花， 道聲園丁辛苦了, 講臺不高涌春潮， 教師道德風(fēng)尚高， 搞好學(xué)校為大家， 校長主任指揮靈， 分工明確靠大家， 育處里抓習(xí)慣， 不加班來不加點， 人人都要維系他， 精打細算為大家 全體家長都滿意 師生員工趕幫超， 下次演出咱再來， 小長假里吃粽子， 師生舉行大聯(lián)歡, 下面咱們說點啥， 先給你們敬個禮, 教我做人真道理， 三句半里說不盡， 取得成績不放松， 兩手齊抓兩手硬， 人人出謀獻計策， 信息處里提資源， 課堂高效作業(yè)減， 出入校園保平安， 分工合作力量大， 硬化美化我第一 ， 學(xué)校明天更美好! 預(yù)祝伙伴們節(jié)日好，有 肉！ 高 興! 夸 夸! 老師好! 了不起！ 感 激！ 狠 抓! 真 行! 實 招! 參 戰(zhàn)! 巧 干! 安 全！ 頂呱呱! 不 錯！ 更美好! 拜 拜！
心愿小學(xué)一年級篇十四
心愿是發(fā)自心底的渴望，是心中隱藏的愿望……我從小就有一個心愿，在每天下午放學(xué)時媽媽能來接我?？墒牵@個心愿直到現(xiàn)在都沒有實現(xiàn)。
自從爸爸媽媽離婚以后，媽媽便離開了我和爸爸，從此，媽媽沒喲來看過我一次。我是多么希望媽媽放學(xué)能來接我，可是，她從來沒有來過。以后，我就開始恨媽媽，恨她狠心，從來沒有來看過我，沒有給過我一點母愛。我從小都是奶奶一手帶大的，爸爸去外面打工。后來奶奶去世了，我又被送到了姑姑家，姑姑帶了我八年，辛辛苦苦地把我養(yǎng)大，媽媽卻一點也不知道，后來，我來到了福利院，爸爸常來看我，來彌補他對我的愛?？墒俏宜寄钗业膵寢?，畢竟她是我的親生母親啊！
媽媽，你在哪兒??？
心愿小學(xué)一年級篇十五
每個人都有自己心愿，有的想要有一個好玩具，有的想讓自己有個好成績，我的心愿是想讓我美麗的家鄉(xiāng)，變成高科技的城市，讓村民不再費勁，全自動的。
我的家鄉(xiāng)在龍西湖那里風(fēng)景優(yōu)美，許多村民都有地，地里面大多都種麥子每天都去地里，等到了夏天麥子就成熟，全村都沉浸在金色的海洋里，非常好看，家鄉(xiāng)的人家都養(yǎng)一些牲畜，我最喜歡我家的狗，他很可愛，我很喜歡跟它玩，我叫它小黃，我家還有一條河，每一次我回老家就和我的幾個小伙伴一起去那條河里捉小魚和小蝦，還在那里游泳，我家的路是黃泥路，非常不好走尤其是下雨天，如果在那時候你在那里摔了一跤，準能摔一身泥，還有我家的學(xué)校我家的學(xué)校有很小一棟樓，一班只有二三十個人，坐二三十個人還有些擠我家有好幾處果園一年四季我和幾個小伙伴一起去摘果子吃那家果園的主人讓我們?nèi)ツ睦镎游覀兌际钦脦讉€帶到家里給家人吃，大家過著守望相助的日子，如果想到我家鄉(xiāng)玩我會當你們的導(dǎo)游的。
我的心愿是讓我家的地變成機器人管理，每天農(nóng)民伯伯可以坐在家里歇息不在那么累了，還讓我家的狗永遠不會死，讓他陪我玩那時的狗糧只有指甲蓋那么大，就可以讓狗吃飽，那樣他就不會一直餓了，那時我家鄉(xiāng)的路會變成一條能消除噪音，那樣就不會吵得睡不著了，馬路還能可以伸長的大馬路地上的車變成了太陽能的汽車，在危機時候變成飛機，就不會撞到了，而且低碳環(huán)保，那時的房子能夠縮小變大，那是去度假就可以帶著自己大房子不會再花錢住賓館，還有我家鄉(xiāng)的學(xué)校會在天空飄浮起來，那時學(xué)校有十幾棟房子，而且課桌有一個按鈕一按輸入想要的學(xué)具他就會給你，還可以按照學(xué)過的東西布置作業(yè)，老師也是一個電腦個以模仿真人發(fā)音，下面就是我最喜愛的果園了，那是摘果子的員工都是機器人，靠吃爛蘋果來充電，還可以把需要加工的東西放在在他嘴里，就可以加工了，可以做刨冰吃，我的愿望就是這些，不知道我的家鄉(xiāng)能成為這個樣子么，真是期待。
心愿小學(xué)一年級篇十六
1、通過聽、唱、說、演、感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護動物。
2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
感受并表現(xiàn)大象的音樂。
用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
電子琴、錄音機
一、開始部分：
1、聽音樂進教室。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)歌曲。
4、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。
二、基本部分：
1、導(dǎo)言。
2、表演《小象》
（1）完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動，體會旋律的起伏。
（2）用聽唱法學(xué)會歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其他小動物，找出他們的特點編唱，看那一組編唱的好。
（3）采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。
（4）請幾名同學(xué)自愿用打擊樂為同學(xué)的歌唱及表演伴奏。
3、編創(chuàng)與活動：
（1）指導(dǎo)學(xué)生認真看圖，說出都是什么象？第一幅猛犸象，第二幅亞洲象，第三幅非洲象。通過亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運輸貨物，小象演馬戲等畫面，為人們展示了人與動物的親密關(guān)系。
（2）提示：為什么說大象是人類的朋友，用談話法的方式回答老師的問題，也可以邊說邊表演。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
心愿小學(xué)一年級篇十七
1、沒有一條小溪流入大海，沒有一千里。
2、文明是優(yōu)雅的，學(xué)習(xí)是良好的思考。
3、學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)自我，直到成功。
4、文明是勤奮的，競爭是超越的。
5、磨練意志，沖刺，團結(jié)，拼搏，展現(xiàn)自我。
6、好習(xí)慣造就人的一生，壞習(xí)慣則毀人的前程。
7、個性自尊，行為自律，學(xué)習(xí)自主，生活自理。
8、戰(zhàn)勝自我不失敗，高考場一展身手。
9、我成功是因為我努力，我努力是因為我相信我自己。
10、良心無愧信心無畏，恒心無敵青春無悔。
11、這是一個事半功倍的好方法，也是一個終生受益的好習(xí)慣。
12、努力造就力量，態(tài)度決定高度。
13、自信的生命200年，當水會打三千里。
14、生活不能喧鬧，但應(yīng)該喧鬧。
15、你可以花在學(xué)習(xí)上的時間是沒有限制的。
16、我不是最好的，但我是唯一一個推動我們前進并把我們分開的人。
17、愿上帝幫助那些努力工作，在平靜中走遠的人。
18、文明、禮貌、勤奮，只有抓緊時間做到最好。
19、勤奮中，浪費中；成功是思想，但毀滅是隨之而來的。
20、用勤奮去堅持，在春秋兩季。
心愿小學(xué)一年級篇十八
今天是我們家包餃子的日子，我們可是各有各的任務(wù)的哦！我太興奮了，所以，參加了整個過程。
爸爸是負責(zé)買菜的。我和爸爸起了一大早，到菜場去買菜。我們買了包餃子的材料，飛快地回到家里，準備看我家的“攪餡高手”——媽媽來攪餡。
我看見媽媽把肉剁碎，有把胡蘿卜、蔥和筍切成丁，和肉放在一起，最后放入醬油、鹽、味精和老酒進行攪拌，一股香味撲鼻而來，我真恨不得當場吃一口。紅彤彤的胡蘿卜，綠油油的蔥，白嫩嫩的筍，再加上粉里透白的肉，讓人看起來就讓人饞涎欲滴。
接下來就是我最喜歡的時刻——包餃子。姐姐是我家包餃子最厲害的，她做的餃子彎彎的，鼓鼓的，像個月牙。我努力的學(xué)，可是包得還是彎彎扭扭。下面我來個全新創(chuàng)新。介紹一下我的特色餃子——元寶餃。首先在皮里放上餡，之后對折，把這個半圓的一個尖角上滴上水，最后把兩個尖角粘在一起，一個元寶餃就做好了。這個餃子外層很扁，內(nèi)層卻十分凸出，真像一個元寶呢！
姐姐煮好了餃子，我急忙拿了一個送入嘴中，我一咬，鮮美的湯汁流露出來，讓人感覺像是到了畫里一般,妙不可言。