讀后感是在讀完一本書之后,根據(jù)個人的理解和感受,對書中內容進行總結和評價的一種文章形式,通過讀后感,我們可以更好地理解書中的觀點和思想,同時也有助于提升我們的閱讀能力和寫作水平。讀后感是一種對自己所讀內容的思考和感悟,可以幫助我們更好地理解書籍的內涵和價值,同時也是對所讀書籍的一種回應和表達。寫讀后感時要注意節(jié)奏的掌握和感情的把握,以使文章更加飽滿和有感染力。為了幫助大家更好地寫作讀后感,下面整理了一些經典讀后感的范文,希望能給大家提供一些參考。
培訓師讀后感篇一
阿基米德說:“給我一個支點,我能夠撬起地球?!痹谶@里,我要說:“給我一對翅膀,我能夠征服全世界。”
在這個世界上,你我就像是一粒粒塵埃,那么的渺校但是當許許多多的埃團結、擁護在一起,那就是座座大山,無論多少風雨,都有魏然不動。可想而之,團隊的力量是多么的大。
今天有幸觀看了《老鷹與小鷹》的故事,在我心里留下了深刻的印象,覺得它就像一面鏡子,處處影射著我們的生活,或許有一天,你會在這部短片中找到你的影子,它就像一面旗幟,引領著人我的步伐,向人生的最高峰挺進。
無論是誰,他的成長都有離不開別人的幫助和關愛,在我們剛剛出生到呀呀學語,我們的父母、親人無時無刻都有在幫助你,愛護你,教你邁出人生的第一步,教你學會說第一句話,當你摔倒時,他們會安慰你,鼓勵你,教你如何重頭再來,直到你走上屬于你自己的那條路,他們才會放下那顆疲倦的心,讀后感《讀后感(培訓感想)》。
我們就像那故事中的小鷹,我們太弱小了,成長的道路還十分漫長。從那只小鷹展開它那稚嫩的翅膀,到展翅高飛,都離不開長輩的幫助、關愛與支持。也讓它懂得其實失敗并不可怕,可怕的是你失去了信心,無論你做什么事,只要你有了信心,努力去做不怕沒有成功的那一天,有了自立和自強的信念,當你展翅高飛的時候,就會克服一切困難,翱翔天際,同時你也會感受到你所得到的幫助是多么重要,那些人將是你生命旅途中一個又一個的里程碑,指引你的航向。
隨著歲月的流失,我們同樣會積累許多經驗和知識,學著去幫助、關愛你身邊的每一個人,當你看到你所幫助過的人,在自己生活的天空里展飛翔,你同樣會感到很欣慰。
人的一生并不是風平浪靜的,總會有許多盍盍絆絆,只要你有堅定的信心,自立和自強的信念,你身邊所有的人都有是你堅強的后盾,展開你的翅膀,勇敢去飛吧!我堅信,不久的將來,燦爛的天空一定有你的一席之地,成功一定會在那里等你!
培訓師讀后感篇二
讀了《柳州教師培訓讀本》猶如沐浴春風,向我們詮釋了教師的職責、義務,給我們帶來全新的理念和。讀本中的教學故事、教育案例都是我們身邊的教師們在工作中遇到的問題與現(xiàn)象,師德楷模大部分都來自己市教育系統(tǒng),來自己們身邊的真人真事。讀《柳州教師培訓讀本》就好象和知心朋友聊天、交談中去學習國家的教育政策、教育法規(guī),去接觸最新的教育理論,去了解我們身邊的故事。
這本書里“教育理論”中介紹的“課堂觀察技術”。因為學會聽課,學會觀察他人的教育教學活動,也是提高教師自身業(yè)務水平的捷徑之一。當前,我們對于如何聽課,如何去觀察課堂方面是很欠缺的。每學期我會聽不少的課,但是翻開自己的聽課本,發(fā)現(xiàn)流水帳的多,雖然也有一些評價的.東西,但這些評價都基本上是停留在表面上的評價,它的指導性并不是很強,針對性并不是很強,它的反思性也并不是很強。我們的聽課和評課能對執(zhí)教的教師有多大的促進作用,這是我不敢想的,而科學地聽課能很好地促進自己的專業(yè)化發(fā)展,這我是非常清楚的。但是自己的聽課是科學的嗎?自己從聽課中有收獲嗎?自己在聽課中反思了自己的教學了嗎?這一個個問號使自己汗顏。
培訓師讀后感篇三
《心靈密碼》讀后感知道畢淑敏,是從她的那篇關于教育、關于孝心、關于感恩的“提醒幸?!遍_始的,從那個時候起,就一直很喜歡這個作家.在該書中,畢淑敏將其研修心理學的體會與她開辦心理診所以來的典型案例、精彩故事融為一體,并設計了一些有趣的游戲和排憂解難的小方法,對舒解現(xiàn)代人心理壓力頗有益處。心靈本沒有密碼,但密碼無處不在。在《心靈密碼》中,畢淑敏將其師從心理學大師研修心理學的精深體會,與她開辦心理診所以來進行心理咨詢診療的典型案例、精彩故事和優(yōu)美的文字融為一體,講述了每個人生命中都會面臨的共同事件和共同感受,如生離死別、情愛怨仇、成敗悲歡、喜怒哀樂;還講述了許多人遭遇過的心理痛苦,以及許多人正在經歷著的現(xiàn)實困惑。畢淑敏希望,這本書有一種讓讀者在閱讀中感動和反思的力量,有一種勵志的作用。書中,作者用那敏銳的目光、寬厚的心懷,睿智的文字,講述著女人、情感與家庭。如在《我的戀愛為什么總是無疾而終》里,作家借主人公梓怡的故事,最后總結道:“如果你有很多美麗的照片,請不要把自己的家變成展示這些照片的博物館。那無意中將是一種排斥他人、唯我獨尊的信號,說明你的世界里充滿了你,讓人卻步。高傲自戀的女人,在讓人欣賞的同時,會讓人遠離。男人和女人都對高度自我的人,敬而遠之。”這些纏繞在我們身邊的瑣事,或提醒人們關注感悟幸福,或引發(fā)思索、聯(lián)想,令人生出無限美好的情愫。畢淑敏的書中,有的只是生活,真實而美麗。她不像學究們舞文弄墨,不像教授們高深說教,不像時評家語鋒犀利,不像青春寫手憤世嫉俗。諸如在《讓女人丑陋的最根本原因》里,作家寫道:“女人會不會因為心理不健康而變丑,我不敢打包票。因為心理不健康而導致身體上的病患,卻是千真萬確的。為了不得病,為了不變丑,人們只有更多地讓愛意充滿心扉?!边@樣的文字,折射著女性水樣的光華,如一劑心靈處方,文火清蒸,給人恰到好處的滋養(yǎng)。作者還對人類的命運進行探究,對深層的人性進行審視。比如在《向一個小斑點致敬》里,作家提出:“人到了最后的關頭,能夠完成的,就是在身邊咫尺之遙的范圍內極簡單的動作了。我由此想到,如果你有什么要說的話,一定要盡早說,不然就無人能聽到。如果你有什么要做的事,要趁著血脈充盈之時趕快做,不要等到心有余而力不足?!贝丝?,作家所描摹和傳達的意境,或者是因為我們見慣不怪的麻木,或者是因為壓根兒就沒想到,總會產生一種與眾不同的新鮮與驚愕,拓展了我們的思維,獲得一種閱讀的快感。在《心靈密碼》中,類似這樣精彩而充滿智慧的文字隨處可見,書中還有許多如何排解人生苦痛的小故事,它們都會像是我們黑夜里看到的一扇有著亮光的小窗,將我們麻痹了許久的神經重新變得敏感起來,恢復我們對生活應有的感知能力。蒙田說過,世界上最重要的事就是認識自己。解讀心靈的密碼,了解自己,是一切成功的基石。給讀者的印象最深的,就是作者說的“世上沒有不勞而獲的事情,對幸福愉悅的感受也是如此”。名醫(yī)很多,作家也很多,但作家兼醫(yī)師的人不多,能治病又能醫(yī)治心靈的人也太少,畢淑敏做到了,而且還做得很好。畢淑敏用她溫馨的感悟與思索,激發(fā)著我們對真善美的不懈追求,讀該書最大的收獲就在于此。(轉載荊墨)作者簡介:畢淑敏女1952出生于新疆伊寧,祖籍山東,當代女作家。1969年入伍,在喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山交匯的西藏阿里高原部隊當兵11年。在蒼茫的高原上,她親眼看到一些年輕人為了祖國的安全富強而永遠長眠在冰層中的悲壯。那些驚心動魄、可歌可泣的“死亡”使她對生命有著特別的關注。歷任衛(wèi)生員、助理軍醫(yī)、軍醫(yī)。1980年轉業(yè)回北京。國家一級作家,北京銅廠主治醫(yī)師、衛(wèi)生所所長、中國有色金屬工業(yè)總公司研究室專業(yè)作家,1991年畢業(yè)于北京師范大學研究生院中文系,碩士。從事醫(yī)學工作20年后,開始專業(yè)寫作,1987年開始共發(fā)表作品200余萬字。1989年加入中國作家協(xié)會。曾獲莊重文文學、小說月報第四、五、六屆百花獎、當代文學獎、陳伯吹文學大獎、北京文學獎、昆文學獎、解放軍文藝獎、青年文學獎、臺灣第16屆中國時報文學獎、臺灣第17屆聯(lián)報文學獎等各種文學獎30余次。畢淑敏真正取得全國性聲譽是在短篇小說《預約死亡》發(fā)表后,這篇作品被譽為是“新體驗小說”的代表作,它以作者在臨終關懷醫(yī)院的親歷為素材,對面對死亡的當事者及其身邊人的內心進行了探索,十分精彩?!尽懂吺缑糇髌肪x》序】王蒙如果她的署名是阿咪、狂姐、原水爆或者荷蘭豆,也許我早就讀過她的作品了。然而她的名字是畢淑敏,這名字普通得如――對不起――任何一個街道婦女。而且她說她從小就是一個好學生,她的數(shù)學與語文是同樣地好(總算找到了一個喜歡也學得好數(shù)學的同行了,王蒙大悅焉!),她的開始寫作源于她父親的建議,而她的戒驕戒躁是由于兒時的母親的教導,為了寫作她在完成了醫(yī)學學業(yè)以后又去上廣播電視大學的文學系并以“優(yōu)”的成績畢業(yè),繼而讀研究生,獲得了碩士學位(有幾個作家老老實實地這樣學過文學?),再說,她同時是或者更加是一個醫(yī)術精良的內科醫(yī)生,她對此充滿自信與自豪……我真的不知道世界上還有這樣規(guī)規(guī)矩矩的作家與文學之路。我本來以為新涌現(xiàn)出來的作家都可能是懷才不遇、牢騷滿腹、刺頭反骨、不敬父母(而且還要審父)、不服師長、不屑學業(yè)、嘲笑文憑。突破顛覆、艱深費解、與世難諧、大話爆破、呻吟顫抖、充滿了智慧的痛苦天才的孤獨哲人的憔悴沖鋒隊員的血性暴烈或者定醫(yī)院住院病人的憂郁兼躁狂的'偉人棗怪物。畢淑敏則不是這樣。她太正常、太良善,甚至于是太聽話了。即使做了小說,似乎也沒有忘記她的醫(yī)生的治病救人的宗旨,普度眾生的宏愿,苦口婆心的耐性,有條不紊的規(guī)章和清澈如水的醫(yī)心。她有一種把對于人的關懷和熱情、悲憫化為冷靜的處方,集道德、文學、科學于一體的思維方式、寫作方式與行為方式……所以就更顯得畢淑敏的正常、善意、祥和、冷靜乃至循規(guī)蹈矩的難能可貴。即使她寫了像《昆侖殤》這樣嚴峻的、撼人心魄的事件,她仍然保持著對于每一個當事人與責任者的善意與公平。善意與冷靜,像孿生姐妹一樣地時刻踉隨著畢淑敏的筆端。惟其冷靜才能公正,惟其公正才能好心,惟其好心世界才有希望,自己才有希望,而不至于使自己使讀者使國家使社會陷于萬劫不復的惡性循環(huán)里,也許她缺少了應有的批評與憎恨,但至少無愧于、其實是遠遠優(yōu)于那些缺少應有的愛心與好意的志士。她正視死亡與血污,下筆常常令人戰(zhàn)栗,如《紫色人形》《預約死亡》,但主旨仍然平實和悅,她是要她的讀者更好地活下去、愛下去、工作下去。她寧愿意懺悔“我”的多疑與戒備大過,歌頌普通人性(《翻漿》,而與泛惡論的詛咒與煽動迎迥異其趣。至于她的散文就更加明澈見底了。她確實是一個真正的醫(yī)生,好醫(yī)生,她會成為文學界的白衣天使。昆侖山上當兵的經歷,醫(yī)生的身份與心術,加上自幼大大的良民的自覺,使她成為文學圈內的一個新起的、別有特色的、新諧與健康的因子。而另外的多得多的天才作家的另一面,實在是文學界的病友。我尊敬與同情我的病友,我知道世界上許多偉大的作家都有病,他們太痛苦了,他們因痛苦而益發(fā)偉大了。但同時我也贊美與感謝大夫,為了全國人民的身心健康,我祝愿在大夫與病友的比例上不至于出現(xiàn)太大的失調。有病人也有醫(yī)生,這才是世界,這才有各種寫不完的故事。不知道這是我的幸還是不幸,不知道這是不是我的被誤解與被攻擊的原因之一,我既覺得病人之可哀可嘆,又覺得醫(yī)生之可親可信,特別是當我給一個比我年輕的作家作序寫評的時候,我承認每一片樹葉的價值。當然,我寧愿多稱贊一點祥和與理性,我也許又發(fā)放了太多的苦口的良藥,真對不起。
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培訓師讀后感篇四
去年我教一年級時,我班有個學生,他就屬于這類學生。情緒控制能力較差,遇到激動的事情就會用大喊大叫來宣泄。起初,我很生氣,就責備他,他似乎什么道理聽不進去,根本就不聽你說話,你和他說話,他根本就不聽,依然是我行我素。我試著找來他的媽媽,通過和他媽媽的溝通了解,了解孩子在家的情況。來到學校再經過對他的說服教育,終于接下來的幾天教學課堂風平浪靜。
偶然一次課后時間,一向內向不愛說話的他竟舉手想要擦黑板,我愣住了,在我的潛意識中想到一個好辦法:試著激發(fā)他的興趣,引導他變成開朗的孩子。
培訓師讀后感篇五
阿基米德說:“給我一個支點,我能夠撬起地球?!痹谶@里,我要說:“給我一對翅膀,我能夠征服全世界?!?BR> 在這個世界上,你我就像是一粒粒塵埃,那么的渺小。但是當許許多多的埃團結、擁護在一起,那就是座座大山,無論多少風雨,都有魏然不動??上攵?,團隊的力量是多么的大。
今天有幸觀看了《老鷹與小鷹》的故事,在我心里留下了深刻的印象,覺得它就像一面鏡子,處處影射著我們的生活,或許有一天,你會在這部短片中找到你的影子,它就像一面旗幟,引領著人我的步伐,向人生的最高峰挺進。
無論是誰,他的成長都有離不開別人的幫助和關愛,在我們剛剛出生到呀呀學語,我們的父母、親人無時無刻都有在幫助你,愛護你,教你邁出人生的第一步,教你學會說第一句話,當你摔倒時,他們會安慰你,鼓勵你,教你如何重頭再來,直到你走上屬于你自己的那條路,他們才會放下那顆疲倦的心。
我們就像那故事中的小鷹,我們太弱小了,成長的道路還十分漫長。從那只小鷹展開它那稚嫩的翅膀,到展翅高飛,都離不開長輩的幫助、關愛與支持。也讓它懂得其實失敗并不可怕,可怕的是你失去了信心,無論你做什么事,只要你有了信心,努力去做不怕沒有成功的那一天,有了自立和自強的信念,當你展翅高飛的時候,就會克服一切困難,翱翔天際,同時你也會感受到你所得到的幫助是多么重要,那些人將是你生命旅途中一個又一個的里程碑,指引你的航向。
隨著歲月的流失,我們同樣會積累許多經驗和知識,學著去幫助、關愛你身邊的每一個人,當你看到你所幫助過的人,在自己生活的天空里展飛翔,你同樣會感到很欣慰。
人的一生并不是風平浪靜的,總會有許多盍盍絆絆,只要你有堅定的信心,自立和自強的信念,你身邊所有的人都有是你堅強的后盾,展開你的翅膀,勇敢去飛吧!我堅信,不久的將來,燦爛的天空一定有你的一席之地,成功一定會在那里等你!
培訓師讀后感篇六
歷時三個月四個階段的培訓在緊張而愉快中悄然而逝,然各位專家的授課余音懸梁,久久未絕。或以實例演示理論,或以淺理解析深論,或嚴肅深刻,或幽默生動,將學校管理納入課堂,展示給我們所有學員。
同學之間互助和諧,經常團坐談心,共話教育。交流管理之經驗,管理之得失,或共訴苦衷,相互鼓勵。
本次學習,讓我從更高的平臺審視自我,審視學校工作,對自我的要求將更趨全面,力爭在今后的工作生活中能做到:工作中人人需要我,生活中人人喜歡我。將培養(yǎng)終生學習之觀念,不斷用新的知識強化自己,武裝自己,讓知識不斷更新,能緊跟時代步伐。讓自己的管理更具科學性,進一步搭建育師環(huán)境,給老師成長平臺,讓教師學有所用,用有所成,從而讓教師獲得成功之心理體驗。
教育需要奉獻,學生、老師的成長是我們作為管理者的最大愿望和收獲,通過本次學習使我在一定程度上減少了驕躁之氣,希望在今后的工作中能夠更多些儒雅,少些驕躁,多些理解,少些草莽。樹立終身學習之觀念,做一名老師喜歡愛戴的校長,領導滿意放心的校長。
培訓師讀后感篇七
手捧著《教師培訓讀本》,似乎在突然之間,我感覺到了前所未有的恐慌:自己的膚淺,知識的貧乏,讓我做很多事情都得不到滿意的結果。原來我一直以為自己很充實懂得很多,什么充電,什么進修應該與我沒有任何關系,直至有一天被人問倒。
曾經的自信,現(xiàn)在已經蕩然無存,我想我遭遇到了我人生的挑戰(zhàn)。想讀的書實在太多了,可是我卻沒有什么時間,每天上班上得精疲力竭,回到家只想躺下去不再起來。可是當我清醒時,發(fā)現(xiàn)自己懂得的東西實在太少,少的可憐。
靜你的心,讓你看清前路;當你心情愉快時,讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。讀書是一種學習的過程。書本是人生最大的財富。讀書是一本人生最難得的存折,一點一滴地積累,你會發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。每一本書都是一個朋友,教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課,閱讀書籍,感悟人生,助我們走好人生的每一步。
作為一名教師,更是時刻提醒自己:要當好一名老師,當好學生歡迎的老師,還需要繼續(xù)讀書,不停地讀書。俗語說:“要給學生一杯水,老師必須有一桶水?!爆F(xiàn)在這一桶水,遠遠滿足不了學生對老師的要求,學生對知識的渴求,而要有源源不斷、生生不息的活水河流。
感悟讀書,感悟青春血液的涌動;感悟讀書,享受人間的處處春風;感悟讀書,讀出燦爛明天,讀出輝煌未來!
培訓師讀后感篇八
看完了《美麗心靈》,讓我覺得天才與瘋子的差別真的在一面之間,而主人公小約翰-福布斯-納什更讓我敬佩不已。每當看到像他這樣子的神奇人物總免不了要感嘆一番,當天才也不容易?。?BR> 《美麗心靈》的主人公數(shù)學家小約翰-福布斯-納什念研究生的時候便發(fā)明了著名的博弈理論,短短26頁得論文再經濟、軍事等領域產生深遠的影響,他開始享有國際聲譽。但納什出眾的直覺受到了精神分裂癥的困擾,使他向學術上最高層次進軍的輝煌歷程發(fā)生了巨大改變。面對這個曾經擊毀了許多人的挑戰(zhàn),納什在深愛著他的妻子艾麗西亞的相助下,與被認為是只能好轉、無法治愈的疾病作斗爭。經過十幾年的不懈努力,完全通過意志的力量,他一如既往地堅持工作,并于1994年獲得諾貝爾獎,他在博奕論方面頗具前瞻性的工作也成為20世紀最具影響力的理論。
很羨慕納什,因為他的確很聰明,還有他那即使患有精神分裂癥還能憑自己強大的意志來探究深奧的工作,他的榮譽就像最后大家對他的肯定一樣實至名歸。探究納什的一生,從他早期在普林其頓上課開始,不屑課堂的呆板授課,整天著迷追求自己認為有意義的理論,精神可貴,()可因老沒成就,最終幻想出一位舍友來不停的鼓勵自己,同時發(fā)泄自己。雖然后來納什發(fā)表的博弈理論很有用很受大家重視,但是納什的病也從那時開始了。有時不知疾病,特別是這種精神病,是好還是不好。沒病固然好,可在納什當時那么孤僻的性格和環(huán)境下,沒人開導他,他最終還是會發(fā)瘋掉;可有病呢,在外人看來不行,但對納什來說那是對他的另外一種開導,舍友的出現(xiàn)彌補了缺少別人對他的鼓舞和他對外界的溝通,舍友其實本身就是納什本人對自己的一種療傷,就像動物受傷會自己默默地舔自己的傷口,默默地療養(yǎng)。舍友就是納什的另外一個精神支柱。而后來神秘兮兮的威廉?帕徹出現(xiàn)則是為了滿足納什的英雄情結,參加一個絕密工作,破解敵人的密碼。對納什來說,其實他迫切地想通過自己的能力幫助國家,打敗敵人,所以才幻想出帕徹來幫他完成這個愿望。到后來與艾麗西亞結婚,納什越來越控制不了自己,并最終迷失在這些無法抵御的錯覺中。納什的精神分裂其實就是為了滿足納什的需要,分裂太多了才讓他越來越難分清現(xiàn)實與幻想,最后到那個問題難以解決。好在納什有一位很愛他的妻子艾麗西亞,有了艾麗西亞的幫助,納什才可以與疾病做斗爭和繼續(xù)他的工作。沒有艾麗西亞,納什早已倒了,所以偉人的背后有一位偉大的妻子。
納什只有簡簡單單的愿望――尋找一個真正有創(chuàng)意的理論;艾麗西亞只想好好守護她的丈夫,不讓他倒。他們都是擁有美好情感和美麗心靈的人,都是值得我們學習的人。
培訓師讀后感篇九
手捧著《教師培訓讀本》,似乎在突然之間,我感覺到了前所未有的恐慌:自己的膚淺,知識的貧乏,讓我做很多事情都得不到滿意的結果。原來我一直以為自己很充實懂得很多,什么充電,什么進修應該與我沒有任何關系,直至有一天被人問倒。
曾經的自信,現(xiàn)在已經蕩然無存,我想我遭遇到了我人生的挑戰(zhàn)。想讀的書實在太多了,可是我卻沒有什么時間,每天上班上得精疲力竭,回到家只想躺下去不再起來??墒钱斘仪逍褧r,發(fā)現(xiàn)自己懂得的東西實在太少,少的可憐。
滿心的遺憾讓我對書的渴望欲發(fā)強烈,也更讓我體會到:書是燈,讀書照亮前面的路;書是橋,讀書接通彼此的岸;書是帆,讀書推動人生的船。讀書是一門人生的藝術,因為讀書,人生才更精彩!當你枯燥煩悶,讀書能使你心情愉悅;當你迷茫惆悵時,讀書能平靜你的心,讓你看清前路(當你心情愉快時,讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。讀書是一種學習的過程。書本是人生最大的財富。讀書是一本人生最難得的存折,一點一滴地積累,你會發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。每一本書都是一個朋友,教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課,閱讀書籍,感悟人生,助我們走好人生的每一步。
作為一名教師,更是時刻提醒自己:要當好一名老師,當好學生歡迎的老師,還需要繼續(xù)讀書,不停地讀書。俗語說:“要給學生一杯水,老師必須有一桶水?!爆F(xiàn)在這一桶水,遠遠滿足不了學生對老師的要求,學生對知識的渴求,而要有源源不斷、生生不息的活水河流。
感悟讀書,感悟青春血液的涌動;感悟讀書,享受人間的處處春風;感悟讀書,讀出燦爛明天,讀出輝煌未來!
教師培訓對于提高教師隊伍整體素質、促進教師個性發(fā)展、提高教學質量、獲取教育科研的豐碩成果等都具有重要的價值。經過一年的實踐,我校圓滿地完成了對胡思準、宮超、潘秀翠三位新教師的2010-2010年度校本培訓,取得預期的效果,現(xiàn)總結如下:
一、建立完善的校本培訓機制。
為了加快新教師成長,我校建立以下四個方面培養(yǎng)機制:
(1)科學培養(yǎng)機制-一構建符合新教師成長規(guī)律的培養(yǎng)機制。
(2)正確的導向機制--樹立正確的價值觀,形成良好了的集體輿-論,建立和諧的同事關系,創(chuàng)設了互幫互助的良好氛圍,制定學校新教師培訓規(guī)劃和培訓制度等,為新教師創(chuàng)造一個良好的學習氛圍。
(3)有效的激勵機制,激發(fā)、調動新教師的內在驅動力,開發(fā)新教師的潛力,增強新教師的自我發(fā)展能力。
(4)合理的保障機制,為新教師的成長提供信息、時間和物質條件,幫助新教師解決實際困難,使其全身心投入到校本培訓之中。
二、組建校本培訓資源。
首先充分發(fā)揮了本校骨干教師的作用。通過本校骨干教師的“傳、幫、帶”,指導新教師成長。其次借用了校外培訓資源,讓新教師走出校門,充分參加區(qū)教育科研活動,進行提高。
三、加強了對校本培訓效果的評價。
我校教導處對新教師的發(fā)展進行了全面評價和針對新教師發(fā)展階段進行了全程評價。
首先是加強了處于適應期的新教師的職業(yè)道德評價,認真貫徹《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》的基本精神,模范遵守市中小學教師師德規(guī)范,定期組織教育理論學習,教育思想端正。第二,查了他們的'教學基本功,學校領導定期聽課,教師之間相互聽課,并及時總結,為他們打下了成長的基礎,使新教師在學習老教師的同時充分發(fā)展自我能力,積極投入到教育教學工作之中。
四、加強了對校本培訓的管理。
1.為加強新教師校本培訓的管理,我們結合本校實際,制定了。
培訓師讀后感篇十
20__年11月2日到11月13日,我有幸參加了縣教體局組織的校長掛職鍛煉學習活動。通過兩周的學習,受益匪淺,提高很大,為我校今后的發(fā)展拓寬了視野。
首先,我深入學習了這次學習活動目的、意義、學習任務及要求,遵守學習紀律,服從組織與管理,全身心地投入到學習中去,用實際行動落實縣局通知要求,圓滿完成了本次活動的學習任務,達到了鍛煉的目的。
根據(jù)縣局《通知》要求,11月2日止6日,我被分配三小,11月9日止13日,分配到五小,受到兩校領導的熱情接待。學習了解兩校制定的詳實的實施方案。自覺遵守兩校的紀律規(guī)定,按其作息時間按時上下班,參加學??记?,深入學校工作的方方面面,參加學校行政例會及班子例會;參加全校、年級組(學科組)、班級等各項活動;參觀了學校處室建設、校園文化、設施建設及配置、管理等情況;參加了兩校的聽、評課活動;學習了兩校的學校工作計劃、各項規(guī)章制度、教育理念和管理經驗等。下面我就以下幾個方面談談兩周來的感受。
一、(組織與管理)重視程度(領導)。
針對本次活動,縣局下發(fā)專項通知,培訓學員人手一份,對學習時間、學習任務、組織管理、學習紀律、學習效果跟蹤、經驗交流總結等方面都做出了詳細要求。目標明確,任務具體,組織嚴密,過程性強,突出真實、實用、實效,貴在提高素質、提高專業(yè)化水平。因此,作為一名基層學員,我倍加珍惜這次學習機會,力求學得充實,學得扎實。
二、學校管理方面,得到大幅度提升。
本次活動,我零距離接觸了城關三小、五小,兩所大校的學校管理的方方面面,是我更深層次理解了“發(fā)展無止境,管理無極限”這句話的含義。
培訓師讀后感篇十一
于是,我就試著讓他擦了一個星期的黑板。第一次擦黑板的他格外高興,笑容洋溢在他的臉蛋上,似乎變得可愛了許多。我夸獎他擦黑板一次比一次有進步,他很喜歡干這份工作。每次他擦完黑板,我就獎勵他一個小星星,慢慢的,他變得自信起來。在課堂上認真聽講,遇到感興趣的問題時,他也高高地舉起小手,那個總在課堂上大喊大叫的他不見了。他就像脫胎換骨一樣變成了我眼中理想的好學生了。
原來,他只是缺乏自信,渴望老師的認可。而這個可喜的改變,讓我猛然發(fā)覺,我們教師也應該控制自己的暴躁行為,俯下身子去傾聽學生的內心世界,知己知彼方能百戰(zhàn)不殆。
讀《給教師的40堂培訓課》之后,我開闊了眼界,提高自己的教育教學水平。在日常的教育教學中,我要學會善于反思,尋找自己的不足,及時地學習、改正,才能使自己在教育教學過程中不讀地學習,不斷地提高自己,在工作中不求回報,刻苦鉆研下去,一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著。
培訓師讀后感篇十二
接觸《培訓師》是因為讀了琢磨先生的《以幽默方式過一生》,以其說喜歡他的幽默風趣,不如是因為他深處的善良、佛性而喜歡他的書。
《培訓師》在我看來更像是一本培訓師專業(yè)的經驗介紹,但是作者卻通過小說形式行如流水般介紹了培訓師的專業(yè)知識。
小說沒有跌宕起伏故事情節(jié),也沒有驚天動地的愛情,但是書本讀完,卻能讓人回味無窮,收益頗豐。
首先梳理一下書本關于培訓的經驗之談(結合東北風的讀后感整理):
1、做好任何職業(yè)均需具備三個條件,即外面有職業(yè)的形象,里面有職業(yè)的心態(tài),手里有職業(yè)的做法。
2、培訓中最大的受益者是培訓師自己,能通過與他人的培訓互動,讓自己的知識體系更加系統(tǒng),從而使自己獲得成長。
3、自信來自一種感覺,有底蘊的人不怕挑戰(zhàn),如果你過分關注外在,必然被奴役,回歸內心,方可獲得自由與自信。
4、如何避免緊張:一是要有很好的準備,二要能放下(緊張不緊張都要面對,那就選擇不緊張)。
6、優(yōu)秀的培訓者會把領導滿意和員工滿意統(tǒng)一起來。比如內容站在領導的立場,形式以員工可以接受的角度。非要二選一,情愿讓領導滿意。
7、培訓是門傳播藝術,內容和形式同等重要。重形式而輕內容,就成了忽悠;重內容而輕形式,就成了坐而論道。在內容既定的情況下,“咋說”比“說啥”重要。
8、培訓開場的abc法則。a,就是attention,啟動注意。一種叫理性啟動(如講故事),一種叫感性啟動(如做活動)。b,就是benefit,明確利益。c,connection,建立關系。
9、成人學習特點是“農夫”(farmer)。forgetful健忘的,antagonism容易對抗,result-based目標導向,motivated希望受到激勵,empiricism經驗主義和review需要重復回顧。
10、當你什么時候開始問“今天學員得到了多少益處,學員有什么改變”而不只關心自己表現(xiàn)得好不好,你才真正算得上是一個有經驗的講師。
11、氣場就是培訓師、學員與周圍環(huán)境等因素所形成的一種無形的感覺。培訓師的控場,就是通過經驗資歷、自信心、感染力和舞臺表現(xiàn)力來使這個氣場維持一種動態(tài)的平衡,體現(xiàn)培訓師的基本功。
12、掌控氣場的十全大補丸:主動提問、影片觀摩、案例討論、示范演練、音樂引導、幽默笑話、組織游戲、現(xiàn)場測試、圖片展示和角色模擬。這十種方法可交叉實用,最重要的是主動提問(方法有上堆下切平行法)。
13記憶的內容超過三個要點應起個通俗易懂的名字,比如溝通的九陽真經,這種方式方便記憶,忘記容易找回。
14知識點必須不斷重復,每節(jié)一回顧,半天一復習,一天一檢查,這樣才能鞏固所學到的要點。
15、培訓是三沒的藝術,是遺憾藝術:沒有完美的培訓;沒有大家都喜歡的培訓;沒有大家都喜歡的人。
16、培訓師的七種武器。長生劍(眼法):眼神交流,擦出火花,激發(fā)思考。碧玉刀(手法):干凈利索,不拖泥帶水(情意手勢、指示手勢、象形手勢、象征手勢)。多情環(huán)(音法):聲音起伏,提高關注度(重點時要停頓,口頭語多直接沉默)。霸王槍(身法):靜止時上挺下壓,永遠都正面朝人。離別鉤(步法):走動目的是吸引學員注意力(不快速走動、不突然走動、不頻繁走動)??兹隔?外表):穿著恰當(跟環(huán)境渾然一體,跟學員渾然一體,跟課程渾然一體,跟個性渾然一體)。沒有武器(無招勝有招)(說法—說話的方法):沒有標準,發(fā)揮優(yōu)勢(嚴謹理性風格,幽默活潑風格)。
18、培訓的三個事先:事先到場,事先調試,事先溝通。事先到場要三看,看教室、看教材、看教具;事先調試的意思是調試自己的情緒、狀態(tài)和幻燈片;事先溝通是溝通課程安排、學員狀況和期許。
19、培訓師成長階段:第一個階段叫山寨級(處于模仿階段,沒有形成固定的授課風格),這個階段要做“許三多”,多聽課,多搜集與課程相關的材料,抓住各種機會多講課。第二個階段叫重復級(開始融入自己的觀點,嘗試跟學員互動),這個階段要做“錢三強”,強心,強志,強反思,做好心態(tài)的自我調節(jié)。第三個階段叫固定級(開始形成自己的固定觀點和固定風格,大量鼓勵學員參與)。這個階段要做“金三順”,順課、順力、順市場,把重點放在開發(fā)適合自己的課程上去。第四個階段是自由級(擁有固定而成熟的授課風格,很難被別人替代)。這個階段要做“韓三平”,平常心,平常事,平常人,控制好自己的心境才能長久。第五個階段是優(yōu)化級(不再過度關注招式的變化,而更關注道的本質),這個階段要做“馬三立”,立久、立位、立論,考慮如何做得長久、江湖地位和自己的理論模型及框架。
20、做培訓師要有三心二力:三心是愛心、好奇心、專注心;二力是學習力和身體力。
以上是從書中學到的關于培訓的專業(yè)知識,培訓師其實也是師者,在看書的過程中,書中很多方法與理念與我平時教學的體驗不言而合,方法與策略更是融會貫通。
在我看來書中的主人公是幸運的,讀此書初始的設想是以為主人公會在職場中無數(shù)次中成為炮灰,然后又戲劇般重生,結果書中的故事情節(jié)非常接地氣,雖然主人公剛開始進入美高公司一個月就成了炮灰,但是也因為這次炮灰反而晉升為項目管理員,后來又因為涉嫌資金挪用同伙,通過一封發(fā)自肺腑良心的信而拯救了自己的兄弟,同時也改變了領導的決策。這一切難道都是因為他幸運嗎?難道都是因為他是主人公,所以戲劇化沒?并沒有,所有的幸運皆因他的性格。主人公是一個真實、善良的人。也因為他的.真實與善良,所以他的人員好,常與貴人。他能進入美高,是因為他的師傅rick看中他的善良與簡單,后來新加坡事件他沒有成為炮灰,也是他的直屬上司rick幫他承擔了所有的責任,當然rick也是有了更好的出路,他是成就自己的同時也成就了主人公芮航。
當然主人公最終能夠成功除了他的善良簡單以外,更重要的是他本身就是一個非常有才華的人——哈佛研究生。據(jù)說這是作者琢磨先生關于自己的書,也難怪主角給我的感覺與琢磨先生的個性如此吻合。
總之,《培訓師》是一本值得多次翻閱的、干貨滿滿的書。
培訓師讀后感篇十三
因為感恩才會有這個多彩的社會,因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。就在昨日夜晚,我讀了一篇關于感恩的的文章――《讓感恩走進心靈》。讀了這篇哲理翩翩的文章,我明白了許多,也悔悟到了許多;明白感恩身邊的人,悔悟曾經的懵懂。
這篇文章主要講了三個方面,雖然字數(shù)寥寥,但使我受益匪淺。
感恩父母――父母,從我們呱呱落地開始,就把愛無私地傾注在我們身上?;蛟S他們無法給予我們奢華的生活,但給予了我們無法替代的東西,那就是生命。感謝老師――老師教會我們知識,教會我們如何做人。老師的愛,可能是責罰,可能是批評;老師的愛,輕輕柔柔,無私中帶著平凡,還有一絲偉大。感謝他人――悉心回憶,有多少人在我們無助的時候,向我們伸出援助的手。一句安慰,一句叮嚀,一個提醒,一個眼神,愛無處不在。
社會上不能沒有愛,但你感受到了愛的甜,愛的酸,你有匯報過嗎?“滴水之恩,涌泉相報”,父母如同雨露般滋潤我們幼小的心田,他們使我們的第一個老師,但我們什么時候報答過這些辛勤的園???我還清晰地記得我對爸爸說出“我愛你”的那一刻。那一刻,真的已經放棄了一切的羞澀,由衷的說出心中沉甸甸地三個字。淚水在那一刻成了父子之愛的最好詮釋。我注意到了父親根根銀絲,眼角條條皺紋,還有那一刻他眼中的淚光,都顯得那么耀眼,像一根尖針刺痛我的靈魂。父母不需要你物質上的報答,他們只希望你能成才,成為對社會有用的`人才;或許連成才都不需要,只要你為人正直,那就是對父母最好的安慰了。
老師,神圣的一個職業(yè),他們似明燈,照亮我們前進的道路。老師的愛就像茉莉一樣,平淡無奇,可卻無時無刻體現(xiàn)著對我們這些幼苗的關心平凡中同樣有偉大。記得三年級時的午休時間,我突然感覺自己肚子痛,當時的數(shù)學老師徐老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣,便和藹可親的問我是不是不舒服,我點了點頭。徐老師趕忙為我找來一個熱水袋,讓我放在肚子那兒。一股暖流頓時涌遍全身,我想,老師的愛,也許就像暖流一樣吧。
讓感恩走進我們每個人的心靈吧!因為,感恩可以消解內心所有積怨,感恩可以滌蕩世間一切塵埃,感恩是一種歌唱方式,感恩是一種處世哲感恩更是一種生活的大智慧。懂得了感恩,學會了感恩,每個人便都會擁有無邊的快樂和幸福。
培訓師讀后感篇十四
今天讀了畢淑敏寫的心靈游戲一書,很有感想。我通過做書中的游戲,了解到了困擾我很久的問題,原來不是對我最重要的東西。既然他不是最重要的,我為什么要苦苦去乞求,那是沒有用的,還是過好自己的每一天,要求自己是幸福的,要求別人真的是痛苦的。健康、快樂才是我的最愛,我找到自己的最愛就行了,何必去強求,讓他去吧,真是有點超然的感覺,但愿我真的能做到。我也了解到了,我生活中的重要他人,他們真是對我有重大的影響。我的生活真的受他們的影響,而且一直延伸至今。向朋友們推薦這本書,你們看后,可能會有重大的收獲喲。()。
培訓師讀后感篇十五
《心靈游戲》是畢淑敏的作品,這是我第二次讀她的書,在此之前,我就讀過她的《女心理師》,感覺也很好,只是當時讀完后沒有來得及寫寫感想。
現(xiàn)在突然間醒悟了,想自己有進步,得把瞬間的感覺抓住,“動等不只是手腕的運動,更是一個沉思的過程”這是畢淑敏書中的一句話,不知原話是不是這樣,意思就是這樣。感覺這東西,說出來跟不說是不一樣的,寫出來與說出來也不一樣,想得到更精華的東西,或許寫會更好一些。
該書共有7個游戲,其中讓我最深刻的是:我的五樣。當時我寫的五樣是:男友、父母、工作、朋友、錢。去掉的順序是從后往前推。那一刻,我覺得男友是重要的,我把他視作人生最重要的人,或許我已認定了他就是我未來的丈夫,或許那一刻我對他的愛特別深,深到難以舍去。反正,如果只能剩下最后一樣,就只剩他。當然,這五樣其中的舍棄過程是痛苦的。這是否告訴我:現(xiàn)在擁有的一切都很美好,我要好好珍惜?畢淑敏的語言活潑、生動、尖銳,讓人特別有感慨。
你今天的生活是幾年前的一個選擇決定的,你今天的選擇將決定幾年后的生活。
或許我今天的選擇是正確的,我在走著一條可持續(xù)發(fā)展的道路,而且我相信只要我堅持不懈,路會越走越寬的。
第二個游戲:誰是你的重要他人。
第三個游戲:我是誰?現(xiàn)實的我,理想的我,他人眼中的我,我真實地列了表,這讓我認識到,其實現(xiàn)實的我與理想的我差距不大,或許我可以努力一點,那理想很快會成為現(xiàn)實。
第四個游戲:你的支持系統(tǒng)。朋友、父母、男友。好長的一段時間,男友是我唯一的支持系統(tǒng)。但我發(fā)現(xiàn)這是錯誤的,看了李中瑩的《愛上雙人舞》后,我發(fā)現(xiàn)兩人相處需要獨立的空間。我有選擇離開他的權利,但卻沒有要求他改變的權利?!稅凵想p人舞》還沒看完,等看完后,再寫寫感想。
第五個游戲:再選你的父母。其實看到這個題目時,我心里已定了,我感謝我現(xiàn)在的父母,雖然他們都有很多的缺點,但我不會再重新去選擇別人當我的父母。父母都是農民,錢權勢都沒有,我感謝我能出生在這樣一個農村家庭里,讓我養(yǎng)成能吃苦,勤勞,誠實,善良,孝順的好品格。這些足可以與錢權勢相媲美。
第六個游戲:寫下你的墓志銘。
培訓師讀后感篇十六
“在基督教中,百合花象征著純潔和天真無邪;在古羅馬和希臘,百合花象征著忠貞與純潔;在中國,百合花是母愛的象征,綿綿無聲的母愛就像散發(fā)淡淡花香的百合,靜靜地綻放在每個人柔柔的心田里,純凈素雅,高貴圣潔,動人心弦?!边@句話是出現(xiàn)在《心靈百合》的封面上的。從第一眼看見它時,我就被它深深地震撼了。
的確,母愛是世界上最無私、最崇高、最偉大的情感之一。在人生的旅途中,母愛藏在熱騰騰的粥里,吃著它,香甜甜;上學后,母愛掛在書包里,背著她,沉甸甸;長大后,母愛縮在枕頭里,枕著它,愛意綿綿。
至今,我扔清晰地記得,在我七歲時,生了一場大病。在醫(yī)生輕松的一句“需要住院治療”和家里毫無繼續(xù)的雙重壓力之下,媽媽的眉頭深鎖??匆妺寢屵@個樣子,我忍不住說道:“媽媽,您別擔心了,我沒事的,不用住院,回家休息就行?!眿寢寘s用一個沉重的“不”字拒絕了我的建議。之后的幾天,媽媽的臉色一天比一天蒼白,白得宛如一張紙。這天,太陽公公似乎是在和我們玩捉迷藏,躲在了一層又一層的烏云后面,大有“風雨欲來”的氣勢。媽媽端著一碗粥進來,溫柔地笑著。突然,媽媽的身體倒了下去,毫無預警地倒在了冰涼的地板上,粥灑了一地。我慌了,回想著最近媽媽反常的臉色,我好害怕媽媽出什么事。在得知媽媽是因為失血過多而又營養(yǎng)不足的情況下才暈倒的,我的心又暖又疼,我知道了媽媽為何臉色蒼白,我的眼淚卻再也止不住了。媽媽醒來后看見抽泣的我,只是平靜的笑了笑。幾十天后,我終于痊愈了。
母愛仿佛就是一朵散發(fā)著清香的百合,它雖不似玫瑰那樣嬌艷,卻有“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的高貴品質,讓人無法忽視。
培訓師讀后感篇十七
購買《心靈百合》的時候,沒有一絲的猶豫。理由很簡單:作者是畢淑敏。我喜歡畢淑敏的小說。最早接觸的是她的《翻漿》,而后的《最后一支西地蘭》,《女心理師》等短、中、長篇小說都讓我愛不釋手。我總能在她平靜的敘述中獲得震撼,感受到內中的氣象萬千。
《心靈百合》不是小說,是一本厚厚的散文集?;蛟S是做了母親的緣故吧,當我看到封面那段文字,就從若干新購的書中首選了它,決定慢慢地讀:
在基督教中,百合花象征著純潔和天真無邪;
在古羅馬和希臘,百合花象征著忠貞與純潔;
在中國,百合花是母愛的象征。
纏綿無聲的母愛就像散發(fā)淡淡花香的百合,靜靜地綻放在每個人柔柔的心田里,純凈素雅,高貴圣潔,動人心弦。
如饑似渴地讀,幾天就讀完了,合上書,心里只剩得下一個字:愛!我所喜愛的不是字里行間她對兒子充滿自豪與驚喜的愛,而是用淚水蘸滿筆端的這樣幾段字:
天下的父母,如果你愛孩子,一定讓他從力所能及的時候,開始愛你和周圍的人。這絕非成人的自私,而是為孩子一世著想的遠見。不要抱怨孩子天生無愛,愛與被愛是鐵杵成針百年樹人的本領,就像走路一樣,需反復練習,才會舉步如飛。
如果把孩子在無邊無際的愛里泡的口眼翻白,早早剝奪了他感知愛的能力,育出一個愛的低能兒,即使不算是彌天大錯,也是成人權利的濫施,或許要早天譴的。
在愛中領略被愛,會有加倍的豐收。孩子漸漸長大,一個愛自己愛世界愛人類也愛自然的青年,便噴薄欲出了。
我們是否培養(yǎng)出孩子愛人的能力?我望望身邊獨自玩耍的孩子,按捺不住內心惶恐的念頭。
培訓師讀后感篇十八
《心靈七游戲》是畢淑敏所著的一部心理指導書。
心靈七游戲,顧名思義,就是關于心靈的七個游戲。誰的心靈?是我們自己的。用作者的話來說,這本書是為我,為你,為他,為所有“有心”人所寫?!叭绻讶碎g比作原野,每個人都是在這片原野上生長著的茂盛植物,這棵植物會開出美麗的三色花:一瓣是黃色的,代表我們的身體;一瓣是紅色的,代表著我們的心理;還有一瓣是藍色的,代表我們的社會功能。”如何探知自己的心靈究竟是不是健康?這本書或許能幫你一個忙。書中共有七個游戲,依次是:我的五樣、誰是你最重要的人、我是一個怎樣的人、你的支持系統(tǒng)、再選你的父母、寫下你的墓志銘、生命線。書中的7個游戲并沒有標準答案答案需要你自己尋找而尋找答案的同時也許就是改變人生的開始。
我深有感觸的是這個游戲――我的五樣。這個游戲的玩法很簡單,就是在一張白紙上寫下自己生命中最重要的五樣東西,可以是人也可以是物。然后我們假設人生中會出現(xiàn)一種意外,必須要你在這五樣中舍棄一種,然后依次再舍棄四次,隨后依次劃去“最不重要”的一樣事物,直至留下最后一樣為止??次覀冏詈笫O碌暮臀覀兩釛壍捻樞?,我們的心靈會在痛苦的取舍中得到升華。
“主動的放棄,如同退潮的海水,在動蕩歸于平靜的過程中,遺留下突兀屹立的東西,那才是你生命中最重要的礁石?!痹谖覀兊囊簧形覀儞碛卸嗌贃|西,這些東西對我們而言到底有什么樣的作用?哪些才是我們真正需要的?哪些才是我們內心更看重的東西?哪些只是浮云?有些人明確知道自己究竟要的是什么,能夠正確的選擇自己所需要的;而有的人不停的追逐,卻發(fā)現(xiàn)努力追逐到手的卻都不是自己需要的,等到回頭才發(fā)現(xiàn)原來自己忙碌的都毫無價值和意義,留下的是人生無盡的遺憾和悔恨。《我的五樣》帶你走進你的自我,我們在選擇自己身邊的東西,當按照游戲要求毫不留情的要你一樣一樣丟掉的時候,你才能發(fā)現(xiàn)自己真正需要的是什么,你才能發(fā)現(xiàn)自己內心的追求是什么,思考著自己的人生,重新思考生命的價值。
閱讀這本書確切地說是在做游戲認識自己。一個游戲指引一條道路;一個選擇決定一種命運。你今天選擇這本書幸??赡芙裉炀徒蹬R;你現(xiàn)在開始做游戲現(xiàn)在也許就有改變。
以下是在書中看到的幾段話,分享給大家。
一個選擇,決定一條道路。一條道路,到達一方土地。一方土地,開始一種生活。一種生活,形成一種命運。
決策失誤是最大的失誤。每個人都希望盡量少走彎路。將決定做的完美一些,少一些遺憾,是所有人的期望。
那么,做出正確決定的前提是什么呢?
那就是――你到底要什么?
生命的最寶貴之處,并不在于它的長度,而在于他的廣度和深度。如果我們能很精彩的過好每一分鐘,那么這些分鐘的總和,也必定精彩。
我們無法預計死亡拜訪你的時間,但你可以提前準備好款待他的茶點。也許只有在絕境中,人生中最基本最樸素的光芒才會突破種種阻力,迸出單純而眩目的光芒。
長的是人生,短的是年輕,所有面向死亡的修行,都是為了更好的活著。
培訓師讀后感篇一
阿基米德說:“給我一個支點,我能夠撬起地球?!痹谶@里,我要說:“給我一對翅膀,我能夠征服全世界。”
在這個世界上,你我就像是一粒粒塵埃,那么的渺校但是當許許多多的埃團結、擁護在一起,那就是座座大山,無論多少風雨,都有魏然不動。可想而之,團隊的力量是多么的大。
今天有幸觀看了《老鷹與小鷹》的故事,在我心里留下了深刻的印象,覺得它就像一面鏡子,處處影射著我們的生活,或許有一天,你會在這部短片中找到你的影子,它就像一面旗幟,引領著人我的步伐,向人生的最高峰挺進。
無論是誰,他的成長都有離不開別人的幫助和關愛,在我們剛剛出生到呀呀學語,我們的父母、親人無時無刻都有在幫助你,愛護你,教你邁出人生的第一步,教你學會說第一句話,當你摔倒時,他們會安慰你,鼓勵你,教你如何重頭再來,直到你走上屬于你自己的那條路,他們才會放下那顆疲倦的心,讀后感《讀后感(培訓感想)》。
我們就像那故事中的小鷹,我們太弱小了,成長的道路還十分漫長。從那只小鷹展開它那稚嫩的翅膀,到展翅高飛,都離不開長輩的幫助、關愛與支持。也讓它懂得其實失敗并不可怕,可怕的是你失去了信心,無論你做什么事,只要你有了信心,努力去做不怕沒有成功的那一天,有了自立和自強的信念,當你展翅高飛的時候,就會克服一切困難,翱翔天際,同時你也會感受到你所得到的幫助是多么重要,那些人將是你生命旅途中一個又一個的里程碑,指引你的航向。
隨著歲月的流失,我們同樣會積累許多經驗和知識,學著去幫助、關愛你身邊的每一個人,當你看到你所幫助過的人,在自己生活的天空里展飛翔,你同樣會感到很欣慰。
人的一生并不是風平浪靜的,總會有許多盍盍絆絆,只要你有堅定的信心,自立和自強的信念,你身邊所有的人都有是你堅強的后盾,展開你的翅膀,勇敢去飛吧!我堅信,不久的將來,燦爛的天空一定有你的一席之地,成功一定會在那里等你!
培訓師讀后感篇二
讀了《柳州教師培訓讀本》猶如沐浴春風,向我們詮釋了教師的職責、義務,給我們帶來全新的理念和。讀本中的教學故事、教育案例都是我們身邊的教師們在工作中遇到的問題與現(xiàn)象,師德楷模大部分都來自己市教育系統(tǒng),來自己們身邊的真人真事。讀《柳州教師培訓讀本》就好象和知心朋友聊天、交談中去學習國家的教育政策、教育法規(guī),去接觸最新的教育理論,去了解我們身邊的故事。
這本書里“教育理論”中介紹的“課堂觀察技術”。因為學會聽課,學會觀察他人的教育教學活動,也是提高教師自身業(yè)務水平的捷徑之一。當前,我們對于如何聽課,如何去觀察課堂方面是很欠缺的。每學期我會聽不少的課,但是翻開自己的聽課本,發(fā)現(xiàn)流水帳的多,雖然也有一些評價的.東西,但這些評價都基本上是停留在表面上的評價,它的指導性并不是很強,針對性并不是很強,它的反思性也并不是很強。我們的聽課和評課能對執(zhí)教的教師有多大的促進作用,這是我不敢想的,而科學地聽課能很好地促進自己的專業(yè)化發(fā)展,這我是非常清楚的。但是自己的聽課是科學的嗎?自己從聽課中有收獲嗎?自己在聽課中反思了自己的教學了嗎?這一個個問號使自己汗顏。
培訓師讀后感篇三
《心靈密碼》讀后感知道畢淑敏,是從她的那篇關于教育、關于孝心、關于感恩的“提醒幸?!遍_始的,從那個時候起,就一直很喜歡這個作家.在該書中,畢淑敏將其研修心理學的體會與她開辦心理診所以來的典型案例、精彩故事融為一體,并設計了一些有趣的游戲和排憂解難的小方法,對舒解現(xiàn)代人心理壓力頗有益處。心靈本沒有密碼,但密碼無處不在。在《心靈密碼》中,畢淑敏將其師從心理學大師研修心理學的精深體會,與她開辦心理診所以來進行心理咨詢診療的典型案例、精彩故事和優(yōu)美的文字融為一體,講述了每個人生命中都會面臨的共同事件和共同感受,如生離死別、情愛怨仇、成敗悲歡、喜怒哀樂;還講述了許多人遭遇過的心理痛苦,以及許多人正在經歷著的現(xiàn)實困惑。畢淑敏希望,這本書有一種讓讀者在閱讀中感動和反思的力量,有一種勵志的作用。書中,作者用那敏銳的目光、寬厚的心懷,睿智的文字,講述著女人、情感與家庭。如在《我的戀愛為什么總是無疾而終》里,作家借主人公梓怡的故事,最后總結道:“如果你有很多美麗的照片,請不要把自己的家變成展示這些照片的博物館。那無意中將是一種排斥他人、唯我獨尊的信號,說明你的世界里充滿了你,讓人卻步。高傲自戀的女人,在讓人欣賞的同時,會讓人遠離。男人和女人都對高度自我的人,敬而遠之。”這些纏繞在我們身邊的瑣事,或提醒人們關注感悟幸福,或引發(fā)思索、聯(lián)想,令人生出無限美好的情愫。畢淑敏的書中,有的只是生活,真實而美麗。她不像學究們舞文弄墨,不像教授們高深說教,不像時評家語鋒犀利,不像青春寫手憤世嫉俗。諸如在《讓女人丑陋的最根本原因》里,作家寫道:“女人會不會因為心理不健康而變丑,我不敢打包票。因為心理不健康而導致身體上的病患,卻是千真萬確的。為了不得病,為了不變丑,人們只有更多地讓愛意充滿心扉?!边@樣的文字,折射著女性水樣的光華,如一劑心靈處方,文火清蒸,給人恰到好處的滋養(yǎng)。作者還對人類的命運進行探究,對深層的人性進行審視。比如在《向一個小斑點致敬》里,作家提出:“人到了最后的關頭,能夠完成的,就是在身邊咫尺之遙的范圍內極簡單的動作了。我由此想到,如果你有什么要說的話,一定要盡早說,不然就無人能聽到。如果你有什么要做的事,要趁著血脈充盈之時趕快做,不要等到心有余而力不足?!贝丝?,作家所描摹和傳達的意境,或者是因為我們見慣不怪的麻木,或者是因為壓根兒就沒想到,總會產生一種與眾不同的新鮮與驚愕,拓展了我們的思維,獲得一種閱讀的快感。在《心靈密碼》中,類似這樣精彩而充滿智慧的文字隨處可見,書中還有許多如何排解人生苦痛的小故事,它們都會像是我們黑夜里看到的一扇有著亮光的小窗,將我們麻痹了許久的神經重新變得敏感起來,恢復我們對生活應有的感知能力。蒙田說過,世界上最重要的事就是認識自己。解讀心靈的密碼,了解自己,是一切成功的基石。給讀者的印象最深的,就是作者說的“世上沒有不勞而獲的事情,對幸福愉悅的感受也是如此”。名醫(yī)很多,作家也很多,但作家兼醫(yī)師的人不多,能治病又能醫(yī)治心靈的人也太少,畢淑敏做到了,而且還做得很好。畢淑敏用她溫馨的感悟與思索,激發(fā)著我們對真善美的不懈追求,讀該書最大的收獲就在于此。(轉載荊墨)作者簡介:畢淑敏女1952出生于新疆伊寧,祖籍山東,當代女作家。1969年入伍,在喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山交匯的西藏阿里高原部隊當兵11年。在蒼茫的高原上,她親眼看到一些年輕人為了祖國的安全富強而永遠長眠在冰層中的悲壯。那些驚心動魄、可歌可泣的“死亡”使她對生命有著特別的關注。歷任衛(wèi)生員、助理軍醫(yī)、軍醫(yī)。1980年轉業(yè)回北京。國家一級作家,北京銅廠主治醫(yī)師、衛(wèi)生所所長、中國有色金屬工業(yè)總公司研究室專業(yè)作家,1991年畢業(yè)于北京師范大學研究生院中文系,碩士。從事醫(yī)學工作20年后,開始專業(yè)寫作,1987年開始共發(fā)表作品200余萬字。1989年加入中國作家協(xié)會。曾獲莊重文文學、小說月報第四、五、六屆百花獎、當代文學獎、陳伯吹文學大獎、北京文學獎、昆文學獎、解放軍文藝獎、青年文學獎、臺灣第16屆中國時報文學獎、臺灣第17屆聯(lián)報文學獎等各種文學獎30余次。畢淑敏真正取得全國性聲譽是在短篇小說《預約死亡》發(fā)表后,這篇作品被譽為是“新體驗小說”的代表作,它以作者在臨終關懷醫(yī)院的親歷為素材,對面對死亡的當事者及其身邊人的內心進行了探索,十分精彩?!尽懂吺缑糇髌肪x》序】王蒙如果她的署名是阿咪、狂姐、原水爆或者荷蘭豆,也許我早就讀過她的作品了。然而她的名字是畢淑敏,這名字普通得如――對不起――任何一個街道婦女。而且她說她從小就是一個好學生,她的數(shù)學與語文是同樣地好(總算找到了一個喜歡也學得好數(shù)學的同行了,王蒙大悅焉!),她的開始寫作源于她父親的建議,而她的戒驕戒躁是由于兒時的母親的教導,為了寫作她在完成了醫(yī)學學業(yè)以后又去上廣播電視大學的文學系并以“優(yōu)”的成績畢業(yè),繼而讀研究生,獲得了碩士學位(有幾個作家老老實實地這樣學過文學?),再說,她同時是或者更加是一個醫(yī)術精良的內科醫(yī)生,她對此充滿自信與自豪……我真的不知道世界上還有這樣規(guī)規(guī)矩矩的作家與文學之路。我本來以為新涌現(xiàn)出來的作家都可能是懷才不遇、牢騷滿腹、刺頭反骨、不敬父母(而且還要審父)、不服師長、不屑學業(yè)、嘲笑文憑。突破顛覆、艱深費解、與世難諧、大話爆破、呻吟顫抖、充滿了智慧的痛苦天才的孤獨哲人的憔悴沖鋒隊員的血性暴烈或者定醫(yī)院住院病人的憂郁兼躁狂的'偉人棗怪物。畢淑敏則不是這樣。她太正常、太良善,甚至于是太聽話了。即使做了小說,似乎也沒有忘記她的醫(yī)生的治病救人的宗旨,普度眾生的宏愿,苦口婆心的耐性,有條不紊的規(guī)章和清澈如水的醫(yī)心。她有一種把對于人的關懷和熱情、悲憫化為冷靜的處方,集道德、文學、科學于一體的思維方式、寫作方式與行為方式……所以就更顯得畢淑敏的正常、善意、祥和、冷靜乃至循規(guī)蹈矩的難能可貴。即使她寫了像《昆侖殤》這樣嚴峻的、撼人心魄的事件,她仍然保持著對于每一個當事人與責任者的善意與公平。善意與冷靜,像孿生姐妹一樣地時刻踉隨著畢淑敏的筆端。惟其冷靜才能公正,惟其公正才能好心,惟其好心世界才有希望,自己才有希望,而不至于使自己使讀者使國家使社會陷于萬劫不復的惡性循環(huán)里,也許她缺少了應有的批評與憎恨,但至少無愧于、其實是遠遠優(yōu)于那些缺少應有的愛心與好意的志士。她正視死亡與血污,下筆常常令人戰(zhàn)栗,如《紫色人形》《預約死亡》,但主旨仍然平實和悅,她是要她的讀者更好地活下去、愛下去、工作下去。她寧愿意懺悔“我”的多疑與戒備大過,歌頌普通人性(《翻漿》,而與泛惡論的詛咒與煽動迎迥異其趣。至于她的散文就更加明澈見底了。她確實是一個真正的醫(yī)生,好醫(yī)生,她會成為文學界的白衣天使。昆侖山上當兵的經歷,醫(yī)生的身份與心術,加上自幼大大的良民的自覺,使她成為文學圈內的一個新起的、別有特色的、新諧與健康的因子。而另外的多得多的天才作家的另一面,實在是文學界的病友。我尊敬與同情我的病友,我知道世界上許多偉大的作家都有病,他們太痛苦了,他們因痛苦而益發(fā)偉大了。但同時我也贊美與感謝大夫,為了全國人民的身心健康,我祝愿在大夫與病友的比例上不至于出現(xiàn)太大的失調。有病人也有醫(yī)生,這才是世界,這才有各種寫不完的故事。不知道這是我的幸還是不幸,不知道這是不是我的被誤解與被攻擊的原因之一,我既覺得病人之可哀可嘆,又覺得醫(yī)生之可親可信,特別是當我給一個比我年輕的作家作序寫評的時候,我承認每一片樹葉的價值。當然,我寧愿多稱贊一點祥和與理性,我也許又發(fā)放了太多的苦口的良藥,真對不起。
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培訓師讀后感篇四
去年我教一年級時,我班有個學生,他就屬于這類學生。情緒控制能力較差,遇到激動的事情就會用大喊大叫來宣泄。起初,我很生氣,就責備他,他似乎什么道理聽不進去,根本就不聽你說話,你和他說話,他根本就不聽,依然是我行我素。我試著找來他的媽媽,通過和他媽媽的溝通了解,了解孩子在家的情況。來到學校再經過對他的說服教育,終于接下來的幾天教學課堂風平浪靜。
偶然一次課后時間,一向內向不愛說話的他竟舉手想要擦黑板,我愣住了,在我的潛意識中想到一個好辦法:試著激發(fā)他的興趣,引導他變成開朗的孩子。
培訓師讀后感篇五
阿基米德說:“給我一個支點,我能夠撬起地球?!痹谶@里,我要說:“給我一對翅膀,我能夠征服全世界?!?BR> 在這個世界上,你我就像是一粒粒塵埃,那么的渺小。但是當許許多多的埃團結、擁護在一起,那就是座座大山,無論多少風雨,都有魏然不動??上攵?,團隊的力量是多么的大。
今天有幸觀看了《老鷹與小鷹》的故事,在我心里留下了深刻的印象,覺得它就像一面鏡子,處處影射著我們的生活,或許有一天,你會在這部短片中找到你的影子,它就像一面旗幟,引領著人我的步伐,向人生的最高峰挺進。
無論是誰,他的成長都有離不開別人的幫助和關愛,在我們剛剛出生到呀呀學語,我們的父母、親人無時無刻都有在幫助你,愛護你,教你邁出人生的第一步,教你學會說第一句話,當你摔倒時,他們會安慰你,鼓勵你,教你如何重頭再來,直到你走上屬于你自己的那條路,他們才會放下那顆疲倦的心。
我們就像那故事中的小鷹,我們太弱小了,成長的道路還十分漫長。從那只小鷹展開它那稚嫩的翅膀,到展翅高飛,都離不開長輩的幫助、關愛與支持。也讓它懂得其實失敗并不可怕,可怕的是你失去了信心,無論你做什么事,只要你有了信心,努力去做不怕沒有成功的那一天,有了自立和自強的信念,當你展翅高飛的時候,就會克服一切困難,翱翔天際,同時你也會感受到你所得到的幫助是多么重要,那些人將是你生命旅途中一個又一個的里程碑,指引你的航向。
隨著歲月的流失,我們同樣會積累許多經驗和知識,學著去幫助、關愛你身邊的每一個人,當你看到你所幫助過的人,在自己生活的天空里展飛翔,你同樣會感到很欣慰。
人的一生并不是風平浪靜的,總會有許多盍盍絆絆,只要你有堅定的信心,自立和自強的信念,你身邊所有的人都有是你堅強的后盾,展開你的翅膀,勇敢去飛吧!我堅信,不久的將來,燦爛的天空一定有你的一席之地,成功一定會在那里等你!
培訓師讀后感篇六
歷時三個月四個階段的培訓在緊張而愉快中悄然而逝,然各位專家的授課余音懸梁,久久未絕。或以實例演示理論,或以淺理解析深論,或嚴肅深刻,或幽默生動,將學校管理納入課堂,展示給我們所有學員。
同學之間互助和諧,經常團坐談心,共話教育。交流管理之經驗,管理之得失,或共訴苦衷,相互鼓勵。
本次學習,讓我從更高的平臺審視自我,審視學校工作,對自我的要求將更趨全面,力爭在今后的工作生活中能做到:工作中人人需要我,生活中人人喜歡我。將培養(yǎng)終生學習之觀念,不斷用新的知識強化自己,武裝自己,讓知識不斷更新,能緊跟時代步伐。讓自己的管理更具科學性,進一步搭建育師環(huán)境,給老師成長平臺,讓教師學有所用,用有所成,從而讓教師獲得成功之心理體驗。
教育需要奉獻,學生、老師的成長是我們作為管理者的最大愿望和收獲,通過本次學習使我在一定程度上減少了驕躁之氣,希望在今后的工作中能夠更多些儒雅,少些驕躁,多些理解,少些草莽。樹立終身學習之觀念,做一名老師喜歡愛戴的校長,領導滿意放心的校長。
培訓師讀后感篇七
手捧著《教師培訓讀本》,似乎在突然之間,我感覺到了前所未有的恐慌:自己的膚淺,知識的貧乏,讓我做很多事情都得不到滿意的結果。原來我一直以為自己很充實懂得很多,什么充電,什么進修應該與我沒有任何關系,直至有一天被人問倒。
曾經的自信,現(xiàn)在已經蕩然無存,我想我遭遇到了我人生的挑戰(zhàn)。想讀的書實在太多了,可是我卻沒有什么時間,每天上班上得精疲力竭,回到家只想躺下去不再起來。可是當我清醒時,發(fā)現(xiàn)自己懂得的東西實在太少,少的可憐。
靜你的心,讓你看清前路;當你心情愉快時,讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。讀書是一種學習的過程。書本是人生最大的財富。讀書是一本人生最難得的存折,一點一滴地積累,你會發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。每一本書都是一個朋友,教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課,閱讀書籍,感悟人生,助我們走好人生的每一步。
作為一名教師,更是時刻提醒自己:要當好一名老師,當好學生歡迎的老師,還需要繼續(xù)讀書,不停地讀書。俗語說:“要給學生一杯水,老師必須有一桶水?!爆F(xiàn)在這一桶水,遠遠滿足不了學生對老師的要求,學生對知識的渴求,而要有源源不斷、生生不息的活水河流。
感悟讀書,感悟青春血液的涌動;感悟讀書,享受人間的處處春風;感悟讀書,讀出燦爛明天,讀出輝煌未來!
培訓師讀后感篇八
看完了《美麗心靈》,讓我覺得天才與瘋子的差別真的在一面之間,而主人公小約翰-福布斯-納什更讓我敬佩不已。每當看到像他這樣子的神奇人物總免不了要感嘆一番,當天才也不容易?。?BR> 《美麗心靈》的主人公數(shù)學家小約翰-福布斯-納什念研究生的時候便發(fā)明了著名的博弈理論,短短26頁得論文再經濟、軍事等領域產生深遠的影響,他開始享有國際聲譽。但納什出眾的直覺受到了精神分裂癥的困擾,使他向學術上最高層次進軍的輝煌歷程發(fā)生了巨大改變。面對這個曾經擊毀了許多人的挑戰(zhàn),納什在深愛著他的妻子艾麗西亞的相助下,與被認為是只能好轉、無法治愈的疾病作斗爭。經過十幾年的不懈努力,完全通過意志的力量,他一如既往地堅持工作,并于1994年獲得諾貝爾獎,他在博奕論方面頗具前瞻性的工作也成為20世紀最具影響力的理論。
很羨慕納什,因為他的確很聰明,還有他那即使患有精神分裂癥還能憑自己強大的意志來探究深奧的工作,他的榮譽就像最后大家對他的肯定一樣實至名歸。探究納什的一生,從他早期在普林其頓上課開始,不屑課堂的呆板授課,整天著迷追求自己認為有意義的理論,精神可貴,()可因老沒成就,最終幻想出一位舍友來不停的鼓勵自己,同時發(fā)泄自己。雖然后來納什發(fā)表的博弈理論很有用很受大家重視,但是納什的病也從那時開始了。有時不知疾病,特別是這種精神病,是好還是不好。沒病固然好,可在納什當時那么孤僻的性格和環(huán)境下,沒人開導他,他最終還是會發(fā)瘋掉;可有病呢,在外人看來不行,但對納什來說那是對他的另外一種開導,舍友的出現(xiàn)彌補了缺少別人對他的鼓舞和他對外界的溝通,舍友其實本身就是納什本人對自己的一種療傷,就像動物受傷會自己默默地舔自己的傷口,默默地療養(yǎng)。舍友就是納什的另外一個精神支柱。而后來神秘兮兮的威廉?帕徹出現(xiàn)則是為了滿足納什的英雄情結,參加一個絕密工作,破解敵人的密碼。對納什來說,其實他迫切地想通過自己的能力幫助國家,打敗敵人,所以才幻想出帕徹來幫他完成這個愿望。到后來與艾麗西亞結婚,納什越來越控制不了自己,并最終迷失在這些無法抵御的錯覺中。納什的精神分裂其實就是為了滿足納什的需要,分裂太多了才讓他越來越難分清現(xiàn)實與幻想,最后到那個問題難以解決。好在納什有一位很愛他的妻子艾麗西亞,有了艾麗西亞的幫助,納什才可以與疾病做斗爭和繼續(xù)他的工作。沒有艾麗西亞,納什早已倒了,所以偉人的背后有一位偉大的妻子。
納什只有簡簡單單的愿望――尋找一個真正有創(chuàng)意的理論;艾麗西亞只想好好守護她的丈夫,不讓他倒。他們都是擁有美好情感和美麗心靈的人,都是值得我們學習的人。
培訓師讀后感篇九
手捧著《教師培訓讀本》,似乎在突然之間,我感覺到了前所未有的恐慌:自己的膚淺,知識的貧乏,讓我做很多事情都得不到滿意的結果。原來我一直以為自己很充實懂得很多,什么充電,什么進修應該與我沒有任何關系,直至有一天被人問倒。
曾經的自信,現(xiàn)在已經蕩然無存,我想我遭遇到了我人生的挑戰(zhàn)。想讀的書實在太多了,可是我卻沒有什么時間,每天上班上得精疲力竭,回到家只想躺下去不再起來??墒钱斘仪逍褧r,發(fā)現(xiàn)自己懂得的東西實在太少,少的可憐。
滿心的遺憾讓我對書的渴望欲發(fā)強烈,也更讓我體會到:書是燈,讀書照亮前面的路;書是橋,讀書接通彼此的岸;書是帆,讀書推動人生的船。讀書是一門人生的藝術,因為讀書,人生才更精彩!當你枯燥煩悶,讀書能使你心情愉悅;當你迷茫惆悵時,讀書能平靜你的心,讓你看清前路(當你心情愉快時,讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。讀書是一種學習的過程。書本是人生最大的財富。讀書是一本人生最難得的存折,一點一滴地積累,你會發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。每一本書都是一個朋友,教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課,閱讀書籍,感悟人生,助我們走好人生的每一步。
作為一名教師,更是時刻提醒自己:要當好一名老師,當好學生歡迎的老師,還需要繼續(xù)讀書,不停地讀書。俗語說:“要給學生一杯水,老師必須有一桶水?!爆F(xiàn)在這一桶水,遠遠滿足不了學生對老師的要求,學生對知識的渴求,而要有源源不斷、生生不息的活水河流。
感悟讀書,感悟青春血液的涌動;感悟讀書,享受人間的處處春風;感悟讀書,讀出燦爛明天,讀出輝煌未來!
教師培訓對于提高教師隊伍整體素質、促進教師個性發(fā)展、提高教學質量、獲取教育科研的豐碩成果等都具有重要的價值。經過一年的實踐,我校圓滿地完成了對胡思準、宮超、潘秀翠三位新教師的2010-2010年度校本培訓,取得預期的效果,現(xiàn)總結如下:
一、建立完善的校本培訓機制。
為了加快新教師成長,我校建立以下四個方面培養(yǎng)機制:
(1)科學培養(yǎng)機制-一構建符合新教師成長規(guī)律的培養(yǎng)機制。
(2)正確的導向機制--樹立正確的價值觀,形成良好了的集體輿-論,建立和諧的同事關系,創(chuàng)設了互幫互助的良好氛圍,制定學校新教師培訓規(guī)劃和培訓制度等,為新教師創(chuàng)造一個良好的學習氛圍。
(3)有效的激勵機制,激發(fā)、調動新教師的內在驅動力,開發(fā)新教師的潛力,增強新教師的自我發(fā)展能力。
(4)合理的保障機制,為新教師的成長提供信息、時間和物質條件,幫助新教師解決實際困難,使其全身心投入到校本培訓之中。
二、組建校本培訓資源。
首先充分發(fā)揮了本校骨干教師的作用。通過本校骨干教師的“傳、幫、帶”,指導新教師成長。其次借用了校外培訓資源,讓新教師走出校門,充分參加區(qū)教育科研活動,進行提高。
三、加強了對校本培訓效果的評價。
我校教導處對新教師的發(fā)展進行了全面評價和針對新教師發(fā)展階段進行了全程評價。
首先是加強了處于適應期的新教師的職業(yè)道德評價,認真貫徹《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》的基本精神,模范遵守市中小學教師師德規(guī)范,定期組織教育理論學習,教育思想端正。第二,查了他們的'教學基本功,學校領導定期聽課,教師之間相互聽課,并及時總結,為他們打下了成長的基礎,使新教師在學習老教師的同時充分發(fā)展自我能力,積極投入到教育教學工作之中。
四、加強了對校本培訓的管理。
1.為加強新教師校本培訓的管理,我們結合本校實際,制定了。
培訓師讀后感篇十
20__年11月2日到11月13日,我有幸參加了縣教體局組織的校長掛職鍛煉學習活動。通過兩周的學習,受益匪淺,提高很大,為我校今后的發(fā)展拓寬了視野。
首先,我深入學習了這次學習活動目的、意義、學習任務及要求,遵守學習紀律,服從組織與管理,全身心地投入到學習中去,用實際行動落實縣局通知要求,圓滿完成了本次活動的學習任務,達到了鍛煉的目的。
根據(jù)縣局《通知》要求,11月2日止6日,我被分配三小,11月9日止13日,分配到五小,受到兩校領導的熱情接待。學習了解兩校制定的詳實的實施方案。自覺遵守兩校的紀律規(guī)定,按其作息時間按時上下班,參加學??记?,深入學校工作的方方面面,參加學校行政例會及班子例會;參加全校、年級組(學科組)、班級等各項活動;參觀了學校處室建設、校園文化、設施建設及配置、管理等情況;參加了兩校的聽、評課活動;學習了兩校的學校工作計劃、各項規(guī)章制度、教育理念和管理經驗等。下面我就以下幾個方面談談兩周來的感受。
一、(組織與管理)重視程度(領導)。
針對本次活動,縣局下發(fā)專項通知,培訓學員人手一份,對學習時間、學習任務、組織管理、學習紀律、學習效果跟蹤、經驗交流總結等方面都做出了詳細要求。目標明確,任務具體,組織嚴密,過程性強,突出真實、實用、實效,貴在提高素質、提高專業(yè)化水平。因此,作為一名基層學員,我倍加珍惜這次學習機會,力求學得充實,學得扎實。
二、學校管理方面,得到大幅度提升。
本次活動,我零距離接觸了城關三小、五小,兩所大校的學校管理的方方面面,是我更深層次理解了“發(fā)展無止境,管理無極限”這句話的含義。
培訓師讀后感篇十一
于是,我就試著讓他擦了一個星期的黑板。第一次擦黑板的他格外高興,笑容洋溢在他的臉蛋上,似乎變得可愛了許多。我夸獎他擦黑板一次比一次有進步,他很喜歡干這份工作。每次他擦完黑板,我就獎勵他一個小星星,慢慢的,他變得自信起來。在課堂上認真聽講,遇到感興趣的問題時,他也高高地舉起小手,那個總在課堂上大喊大叫的他不見了。他就像脫胎換骨一樣變成了我眼中理想的好學生了。
原來,他只是缺乏自信,渴望老師的認可。而這個可喜的改變,讓我猛然發(fā)覺,我們教師也應該控制自己的暴躁行為,俯下身子去傾聽學生的內心世界,知己知彼方能百戰(zhàn)不殆。
讀《給教師的40堂培訓課》之后,我開闊了眼界,提高自己的教育教學水平。在日常的教育教學中,我要學會善于反思,尋找自己的不足,及時地學習、改正,才能使自己在教育教學過程中不讀地學習,不斷地提高自己,在工作中不求回報,刻苦鉆研下去,一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著。
培訓師讀后感篇十二
接觸《培訓師》是因為讀了琢磨先生的《以幽默方式過一生》,以其說喜歡他的幽默風趣,不如是因為他深處的善良、佛性而喜歡他的書。
《培訓師》在我看來更像是一本培訓師專業(yè)的經驗介紹,但是作者卻通過小說形式行如流水般介紹了培訓師的專業(yè)知識。
小說沒有跌宕起伏故事情節(jié),也沒有驚天動地的愛情,但是書本讀完,卻能讓人回味無窮,收益頗豐。
首先梳理一下書本關于培訓的經驗之談(結合東北風的讀后感整理):
1、做好任何職業(yè)均需具備三個條件,即外面有職業(yè)的形象,里面有職業(yè)的心態(tài),手里有職業(yè)的做法。
2、培訓中最大的受益者是培訓師自己,能通過與他人的培訓互動,讓自己的知識體系更加系統(tǒng),從而使自己獲得成長。
3、自信來自一種感覺,有底蘊的人不怕挑戰(zhàn),如果你過分關注外在,必然被奴役,回歸內心,方可獲得自由與自信。
4、如何避免緊張:一是要有很好的準備,二要能放下(緊張不緊張都要面對,那就選擇不緊張)。
6、優(yōu)秀的培訓者會把領導滿意和員工滿意統(tǒng)一起來。比如內容站在領導的立場,形式以員工可以接受的角度。非要二選一,情愿讓領導滿意。
7、培訓是門傳播藝術,內容和形式同等重要。重形式而輕內容,就成了忽悠;重內容而輕形式,就成了坐而論道。在內容既定的情況下,“咋說”比“說啥”重要。
8、培訓開場的abc法則。a,就是attention,啟動注意。一種叫理性啟動(如講故事),一種叫感性啟動(如做活動)。b,就是benefit,明確利益。c,connection,建立關系。
9、成人學習特點是“農夫”(farmer)。forgetful健忘的,antagonism容易對抗,result-based目標導向,motivated希望受到激勵,empiricism經驗主義和review需要重復回顧。
10、當你什么時候開始問“今天學員得到了多少益處,學員有什么改變”而不只關心自己表現(xiàn)得好不好,你才真正算得上是一個有經驗的講師。
11、氣場就是培訓師、學員與周圍環(huán)境等因素所形成的一種無形的感覺。培訓師的控場,就是通過經驗資歷、自信心、感染力和舞臺表現(xiàn)力來使這個氣場維持一種動態(tài)的平衡,體現(xiàn)培訓師的基本功。
12、掌控氣場的十全大補丸:主動提問、影片觀摩、案例討論、示范演練、音樂引導、幽默笑話、組織游戲、現(xiàn)場測試、圖片展示和角色模擬。這十種方法可交叉實用,最重要的是主動提問(方法有上堆下切平行法)。
13記憶的內容超過三個要點應起個通俗易懂的名字,比如溝通的九陽真經,這種方式方便記憶,忘記容易找回。
14知識點必須不斷重復,每節(jié)一回顧,半天一復習,一天一檢查,這樣才能鞏固所學到的要點。
15、培訓是三沒的藝術,是遺憾藝術:沒有完美的培訓;沒有大家都喜歡的培訓;沒有大家都喜歡的人。
16、培訓師的七種武器。長生劍(眼法):眼神交流,擦出火花,激發(fā)思考。碧玉刀(手法):干凈利索,不拖泥帶水(情意手勢、指示手勢、象形手勢、象征手勢)。多情環(huán)(音法):聲音起伏,提高關注度(重點時要停頓,口頭語多直接沉默)。霸王槍(身法):靜止時上挺下壓,永遠都正面朝人。離別鉤(步法):走動目的是吸引學員注意力(不快速走動、不突然走動、不頻繁走動)??兹隔?外表):穿著恰當(跟環(huán)境渾然一體,跟學員渾然一體,跟課程渾然一體,跟個性渾然一體)。沒有武器(無招勝有招)(說法—說話的方法):沒有標準,發(fā)揮優(yōu)勢(嚴謹理性風格,幽默活潑風格)。
18、培訓的三個事先:事先到場,事先調試,事先溝通。事先到場要三看,看教室、看教材、看教具;事先調試的意思是調試自己的情緒、狀態(tài)和幻燈片;事先溝通是溝通課程安排、學員狀況和期許。
19、培訓師成長階段:第一個階段叫山寨級(處于模仿階段,沒有形成固定的授課風格),這個階段要做“許三多”,多聽課,多搜集與課程相關的材料,抓住各種機會多講課。第二個階段叫重復級(開始融入自己的觀點,嘗試跟學員互動),這個階段要做“錢三強”,強心,強志,強反思,做好心態(tài)的自我調節(jié)。第三個階段叫固定級(開始形成自己的固定觀點和固定風格,大量鼓勵學員參與)。這個階段要做“金三順”,順課、順力、順市場,把重點放在開發(fā)適合自己的課程上去。第四個階段是自由級(擁有固定而成熟的授課風格,很難被別人替代)。這個階段要做“韓三平”,平常心,平常事,平常人,控制好自己的心境才能長久。第五個階段是優(yōu)化級(不再過度關注招式的變化,而更關注道的本質),這個階段要做“馬三立”,立久、立位、立論,考慮如何做得長久、江湖地位和自己的理論模型及框架。
20、做培訓師要有三心二力:三心是愛心、好奇心、專注心;二力是學習力和身體力。
以上是從書中學到的關于培訓的專業(yè)知識,培訓師其實也是師者,在看書的過程中,書中很多方法與理念與我平時教學的體驗不言而合,方法與策略更是融會貫通。
在我看來書中的主人公是幸運的,讀此書初始的設想是以為主人公會在職場中無數(shù)次中成為炮灰,然后又戲劇般重生,結果書中的故事情節(jié)非常接地氣,雖然主人公剛開始進入美高公司一個月就成了炮灰,但是也因為這次炮灰反而晉升為項目管理員,后來又因為涉嫌資金挪用同伙,通過一封發(fā)自肺腑良心的信而拯救了自己的兄弟,同時也改變了領導的決策。這一切難道都是因為他幸運嗎?難道都是因為他是主人公,所以戲劇化沒?并沒有,所有的幸運皆因他的性格。主人公是一個真實、善良的人。也因為他的.真實與善良,所以他的人員好,常與貴人。他能進入美高,是因為他的師傅rick看中他的善良與簡單,后來新加坡事件他沒有成為炮灰,也是他的直屬上司rick幫他承擔了所有的責任,當然rick也是有了更好的出路,他是成就自己的同時也成就了主人公芮航。
當然主人公最終能夠成功除了他的善良簡單以外,更重要的是他本身就是一個非常有才華的人——哈佛研究生。據(jù)說這是作者琢磨先生關于自己的書,也難怪主角給我的感覺與琢磨先生的個性如此吻合。
總之,《培訓師》是一本值得多次翻閱的、干貨滿滿的書。
培訓師讀后感篇十三
因為感恩才會有這個多彩的社會,因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。就在昨日夜晚,我讀了一篇關于感恩的的文章――《讓感恩走進心靈》。讀了這篇哲理翩翩的文章,我明白了許多,也悔悟到了許多;明白感恩身邊的人,悔悟曾經的懵懂。
這篇文章主要講了三個方面,雖然字數(shù)寥寥,但使我受益匪淺。
感恩父母――父母,從我們呱呱落地開始,就把愛無私地傾注在我們身上?;蛟S他們無法給予我們奢華的生活,但給予了我們無法替代的東西,那就是生命。感謝老師――老師教會我們知識,教會我們如何做人。老師的愛,可能是責罰,可能是批評;老師的愛,輕輕柔柔,無私中帶著平凡,還有一絲偉大。感謝他人――悉心回憶,有多少人在我們無助的時候,向我們伸出援助的手。一句安慰,一句叮嚀,一個提醒,一個眼神,愛無處不在。
社會上不能沒有愛,但你感受到了愛的甜,愛的酸,你有匯報過嗎?“滴水之恩,涌泉相報”,父母如同雨露般滋潤我們幼小的心田,他們使我們的第一個老師,但我們什么時候報答過這些辛勤的園???我還清晰地記得我對爸爸說出“我愛你”的那一刻。那一刻,真的已經放棄了一切的羞澀,由衷的說出心中沉甸甸地三個字。淚水在那一刻成了父子之愛的最好詮釋。我注意到了父親根根銀絲,眼角條條皺紋,還有那一刻他眼中的淚光,都顯得那么耀眼,像一根尖針刺痛我的靈魂。父母不需要你物質上的報答,他們只希望你能成才,成為對社會有用的`人才;或許連成才都不需要,只要你為人正直,那就是對父母最好的安慰了。
老師,神圣的一個職業(yè),他們似明燈,照亮我們前進的道路。老師的愛就像茉莉一樣,平淡無奇,可卻無時無刻體現(xiàn)著對我們這些幼苗的關心平凡中同樣有偉大。記得三年級時的午休時間,我突然感覺自己肚子痛,當時的數(shù)學老師徐老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣,便和藹可親的問我是不是不舒服,我點了點頭。徐老師趕忙為我找來一個熱水袋,讓我放在肚子那兒。一股暖流頓時涌遍全身,我想,老師的愛,也許就像暖流一樣吧。
讓感恩走進我們每個人的心靈吧!因為,感恩可以消解內心所有積怨,感恩可以滌蕩世間一切塵埃,感恩是一種歌唱方式,感恩是一種處世哲感恩更是一種生活的大智慧。懂得了感恩,學會了感恩,每個人便都會擁有無邊的快樂和幸福。
培訓師讀后感篇十四
今天讀了畢淑敏寫的心靈游戲一書,很有感想。我通過做書中的游戲,了解到了困擾我很久的問題,原來不是對我最重要的東西。既然他不是最重要的,我為什么要苦苦去乞求,那是沒有用的,還是過好自己的每一天,要求自己是幸福的,要求別人真的是痛苦的。健康、快樂才是我的最愛,我找到自己的最愛就行了,何必去強求,讓他去吧,真是有點超然的感覺,但愿我真的能做到。我也了解到了,我生活中的重要他人,他們真是對我有重大的影響。我的生活真的受他們的影響,而且一直延伸至今。向朋友們推薦這本書,你們看后,可能會有重大的收獲喲。()。
培訓師讀后感篇十五
《心靈游戲》是畢淑敏的作品,這是我第二次讀她的書,在此之前,我就讀過她的《女心理師》,感覺也很好,只是當時讀完后沒有來得及寫寫感想。
現(xiàn)在突然間醒悟了,想自己有進步,得把瞬間的感覺抓住,“動等不只是手腕的運動,更是一個沉思的過程”這是畢淑敏書中的一句話,不知原話是不是這樣,意思就是這樣。感覺這東西,說出來跟不說是不一樣的,寫出來與說出來也不一樣,想得到更精華的東西,或許寫會更好一些。
該書共有7個游戲,其中讓我最深刻的是:我的五樣。當時我寫的五樣是:男友、父母、工作、朋友、錢。去掉的順序是從后往前推。那一刻,我覺得男友是重要的,我把他視作人生最重要的人,或許我已認定了他就是我未來的丈夫,或許那一刻我對他的愛特別深,深到難以舍去。反正,如果只能剩下最后一樣,就只剩他。當然,這五樣其中的舍棄過程是痛苦的。這是否告訴我:現(xiàn)在擁有的一切都很美好,我要好好珍惜?畢淑敏的語言活潑、生動、尖銳,讓人特別有感慨。
你今天的生活是幾年前的一個選擇決定的,你今天的選擇將決定幾年后的生活。
或許我今天的選擇是正確的,我在走著一條可持續(xù)發(fā)展的道路,而且我相信只要我堅持不懈,路會越走越寬的。
第二個游戲:誰是你的重要他人。
第三個游戲:我是誰?現(xiàn)實的我,理想的我,他人眼中的我,我真實地列了表,這讓我認識到,其實現(xiàn)實的我與理想的我差距不大,或許我可以努力一點,那理想很快會成為現(xiàn)實。
第四個游戲:你的支持系統(tǒng)。朋友、父母、男友。好長的一段時間,男友是我唯一的支持系統(tǒng)。但我發(fā)現(xiàn)這是錯誤的,看了李中瑩的《愛上雙人舞》后,我發(fā)現(xiàn)兩人相處需要獨立的空間。我有選擇離開他的權利,但卻沒有要求他改變的權利?!稅凵想p人舞》還沒看完,等看完后,再寫寫感想。
第五個游戲:再選你的父母。其實看到這個題目時,我心里已定了,我感謝我現(xiàn)在的父母,雖然他們都有很多的缺點,但我不會再重新去選擇別人當我的父母。父母都是農民,錢權勢都沒有,我感謝我能出生在這樣一個農村家庭里,讓我養(yǎng)成能吃苦,勤勞,誠實,善良,孝順的好品格。這些足可以與錢權勢相媲美。
第六個游戲:寫下你的墓志銘。
培訓師讀后感篇十六
“在基督教中,百合花象征著純潔和天真無邪;在古羅馬和希臘,百合花象征著忠貞與純潔;在中國,百合花是母愛的象征,綿綿無聲的母愛就像散發(fā)淡淡花香的百合,靜靜地綻放在每個人柔柔的心田里,純凈素雅,高貴圣潔,動人心弦?!边@句話是出現(xiàn)在《心靈百合》的封面上的。從第一眼看見它時,我就被它深深地震撼了。
的確,母愛是世界上最無私、最崇高、最偉大的情感之一。在人生的旅途中,母愛藏在熱騰騰的粥里,吃著它,香甜甜;上學后,母愛掛在書包里,背著她,沉甸甸;長大后,母愛縮在枕頭里,枕著它,愛意綿綿。
至今,我扔清晰地記得,在我七歲時,生了一場大病。在醫(yī)生輕松的一句“需要住院治療”和家里毫無繼續(xù)的雙重壓力之下,媽媽的眉頭深鎖??匆妺寢屵@個樣子,我忍不住說道:“媽媽,您別擔心了,我沒事的,不用住院,回家休息就行?!眿寢寘s用一個沉重的“不”字拒絕了我的建議。之后的幾天,媽媽的臉色一天比一天蒼白,白得宛如一張紙。這天,太陽公公似乎是在和我們玩捉迷藏,躲在了一層又一層的烏云后面,大有“風雨欲來”的氣勢。媽媽端著一碗粥進來,溫柔地笑著。突然,媽媽的身體倒了下去,毫無預警地倒在了冰涼的地板上,粥灑了一地。我慌了,回想著最近媽媽反常的臉色,我好害怕媽媽出什么事。在得知媽媽是因為失血過多而又營養(yǎng)不足的情況下才暈倒的,我的心又暖又疼,我知道了媽媽為何臉色蒼白,我的眼淚卻再也止不住了。媽媽醒來后看見抽泣的我,只是平靜的笑了笑。幾十天后,我終于痊愈了。
母愛仿佛就是一朵散發(fā)著清香的百合,它雖不似玫瑰那樣嬌艷,卻有“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的高貴品質,讓人無法忽視。
培訓師讀后感篇十七
購買《心靈百合》的時候,沒有一絲的猶豫。理由很簡單:作者是畢淑敏。我喜歡畢淑敏的小說。最早接觸的是她的《翻漿》,而后的《最后一支西地蘭》,《女心理師》等短、中、長篇小說都讓我愛不釋手。我總能在她平靜的敘述中獲得震撼,感受到內中的氣象萬千。
《心靈百合》不是小說,是一本厚厚的散文集?;蛟S是做了母親的緣故吧,當我看到封面那段文字,就從若干新購的書中首選了它,決定慢慢地讀:
在基督教中,百合花象征著純潔和天真無邪;
在古羅馬和希臘,百合花象征著忠貞與純潔;
在中國,百合花是母愛的象征。
纏綿無聲的母愛就像散發(fā)淡淡花香的百合,靜靜地綻放在每個人柔柔的心田里,純凈素雅,高貴圣潔,動人心弦。
如饑似渴地讀,幾天就讀完了,合上書,心里只剩得下一個字:愛!我所喜愛的不是字里行間她對兒子充滿自豪與驚喜的愛,而是用淚水蘸滿筆端的這樣幾段字:
天下的父母,如果你愛孩子,一定讓他從力所能及的時候,開始愛你和周圍的人。這絕非成人的自私,而是為孩子一世著想的遠見。不要抱怨孩子天生無愛,愛與被愛是鐵杵成針百年樹人的本領,就像走路一樣,需反復練習,才會舉步如飛。
如果把孩子在無邊無際的愛里泡的口眼翻白,早早剝奪了他感知愛的能力,育出一個愛的低能兒,即使不算是彌天大錯,也是成人權利的濫施,或許要早天譴的。
在愛中領略被愛,會有加倍的豐收。孩子漸漸長大,一個愛自己愛世界愛人類也愛自然的青年,便噴薄欲出了。
我們是否培養(yǎng)出孩子愛人的能力?我望望身邊獨自玩耍的孩子,按捺不住內心惶恐的念頭。
培訓師讀后感篇十八
《心靈七游戲》是畢淑敏所著的一部心理指導書。
心靈七游戲,顧名思義,就是關于心靈的七個游戲。誰的心靈?是我們自己的。用作者的話來說,這本書是為我,為你,為他,為所有“有心”人所寫?!叭绻讶碎g比作原野,每個人都是在這片原野上生長著的茂盛植物,這棵植物會開出美麗的三色花:一瓣是黃色的,代表我們的身體;一瓣是紅色的,代表著我們的心理;還有一瓣是藍色的,代表我們的社會功能。”如何探知自己的心靈究竟是不是健康?這本書或許能幫你一個忙。書中共有七個游戲,依次是:我的五樣、誰是你最重要的人、我是一個怎樣的人、你的支持系統(tǒng)、再選你的父母、寫下你的墓志銘、生命線。書中的7個游戲并沒有標準答案答案需要你自己尋找而尋找答案的同時也許就是改變人生的開始。
我深有感觸的是這個游戲――我的五樣。這個游戲的玩法很簡單,就是在一張白紙上寫下自己生命中最重要的五樣東西,可以是人也可以是物。然后我們假設人生中會出現(xiàn)一種意外,必須要你在這五樣中舍棄一種,然后依次再舍棄四次,隨后依次劃去“最不重要”的一樣事物,直至留下最后一樣為止??次覀冏詈笫O碌暮臀覀兩釛壍捻樞?,我們的心靈會在痛苦的取舍中得到升華。
“主動的放棄,如同退潮的海水,在動蕩歸于平靜的過程中,遺留下突兀屹立的東西,那才是你生命中最重要的礁石?!痹谖覀兊囊簧形覀儞碛卸嗌贃|西,這些東西對我們而言到底有什么樣的作用?哪些才是我們真正需要的?哪些才是我們內心更看重的東西?哪些只是浮云?有些人明確知道自己究竟要的是什么,能夠正確的選擇自己所需要的;而有的人不停的追逐,卻發(fā)現(xiàn)努力追逐到手的卻都不是自己需要的,等到回頭才發(fā)現(xiàn)原來自己忙碌的都毫無價值和意義,留下的是人生無盡的遺憾和悔恨。《我的五樣》帶你走進你的自我,我們在選擇自己身邊的東西,當按照游戲要求毫不留情的要你一樣一樣丟掉的時候,你才能發(fā)現(xiàn)自己真正需要的是什么,你才能發(fā)現(xiàn)自己內心的追求是什么,思考著自己的人生,重新思考生命的價值。
閱讀這本書確切地說是在做游戲認識自己。一個游戲指引一條道路;一個選擇決定一種命運。你今天選擇這本書幸??赡芙裉炀徒蹬R;你現(xiàn)在開始做游戲現(xiàn)在也許就有改變。
以下是在書中看到的幾段話,分享給大家。
一個選擇,決定一條道路。一條道路,到達一方土地。一方土地,開始一種生活。一種生活,形成一種命運。
決策失誤是最大的失誤。每個人都希望盡量少走彎路。將決定做的完美一些,少一些遺憾,是所有人的期望。
那么,做出正確決定的前提是什么呢?
那就是――你到底要什么?
生命的最寶貴之處,并不在于它的長度,而在于他的廣度和深度。如果我們能很精彩的過好每一分鐘,那么這些分鐘的總和,也必定精彩。
我們無法預計死亡拜訪你的時間,但你可以提前準備好款待他的茶點。也許只有在絕境中,人生中最基本最樸素的光芒才會突破種種阻力,迸出單純而眩目的光芒。
長的是人生,短的是年輕,所有面向死亡的修行,都是為了更好的活著。