教案的編寫需要教師對學科知識掌握牢固，教學經驗豐富，并結合學生的實際情況進行合理設計。教案的分享和交流對于教師的成長和教學改進具有重要意義，教師可以通過分享教案獲得更多的反饋和建議。下面是一些教案的實際運用案例，供大家參考，了解教案在教學中的具體應用。
小班數學大家來過節(jié)活動教案篇一
教學目標：
1、能根據拍球成績進行組內排序，并嘗試對全班拍球水平進行統(tǒng)計，初步理解數的集合。
3、了解自己的拍球水平，能為自己制定適宜的目標，愿意通過努力取得進步。
教學準備：
1、活動前在班級內進行一次15秒限時的跳繩比賽，并拍攝照片。
2、人手一張拍球記錄的小表格。
3、小組的拍球記錄表，紙盒每組一個。
4、大的拍球統(tǒng)計圖表，小擂主的標記。
教學過程：
一、再現拍球比賽場景照片，交流個人的拍球成績1、引導談話，交流個人的小表格。
師：昨天我們進行了跳繩比賽，小朋友都把自己的成績記錄了下來，請你和邊上的小朋友交流一下，你在15s的時間里拍了幾個球？誰來介紹一個，自己的成績2、請三名幼兒交流自己的拍球個數，引導幼兒做比較并排出名次。
師：那我們來比一比他們三個誰跳得最多，誰跳得最少？誰是第一名，誰是第二名，誰是第三名。xx跳繩數量最多，跳了xx個，他就是第一名二、組內排序，了解自己在小組內的名次1、介紹“小組跳繩記錄表”。
師：那你們想不想知道，你們在小組里是第幾名呢？老師這里有一張表格，可以來幫助你們。（出示表格）這是一張小組的跳繩記錄表，你們能看懂嗎？這些數字表示意思呢？恩，你們都猜對了，這些數字是表示名次的，第1、第2、第3……這邊對齊的是小朋友的名字，這邊對齊的'是跳繩的數量。剛剛xx是第一名，那我們就把他的小表格放在第一名的位置上…接下來，老師就請小朋友把你們小組上的表格都放在一起，相相互比一比，然后排一排，看看你的成績，在小組里面排第幾名，比出結果后，就可以把雙面膠撕下來，貼在想對應的名次上。好了，我們一起試試看吧。
2、幼兒嘗試將自己的記錄表貼在相對應的格子里。
3、展示小組記錄表，老師講評。
4、教師激勵，表揚小組冠軍。
還有誰也是第一名的，請第一名的小朋友到老師這邊來。他們幾個就是小組的冠軍，我們給他們掌聲鼓勵。請你們把這張記錄表送回到你的小組里去。
三、大圖表統(tǒng)計，了解自己在班內的拍球水平1、出示統(tǒng)計圖表。
師：剛才我們小朋友已經知道自己在小組里面的名次了，那你們想不想知道你的跳繩本領在我們全班是處于什么水平呢？（出示大的統(tǒng)計圖表）2、引導幼兒看懂統(tǒng)計圖表師：在大圖表上，你看到了什么？他看懂了四個表情，這四個表情就代表了我們班級四個不同的跳繩水平。還看到了什么？你看到了這里的數字0—10，要加油，11—20有進步，21—30是很不錯，31—是冠軍。這些數字你全部都看懂了嗎？0—10包涵了哪些數字呢？依次類推：11—20，21—30，31后面還有誰呢？還有更大的數字，只要超過31的數字都可以放在這里。除了有數字和表情外，這里還有一條豎線，橫線，他們把我們的大圖表分成了1、2、3、4塊，四個小家。
3、嘗試按數歸類。
（2）幼兒分組進行操作。
4、了解班級的跳繩水平情況。
師：在大圖表中，你們發(fā)現哪種跳繩水平的小朋友最多呢？你是怎么知道的？
小結：大圖表告訴我們，我們班里xx跳繩水平的小朋友最多。
5、了解自己的在班級中的跳繩水平，并會給自己制定合適的跳繩目標。
提問：誰愿意給大家介紹一下，你現在在班級里的跳繩水平怎么樣？那接下來你打算怎么做呢？那你要好好練習跳繩，爭取把小表格貼到更厲害的位置，實現你的下一個跳繩目標！
那這次誰是跳繩比賽的小擂主呢？他在20秒內跳了多少個？你們想超過他么？那趕緊去練習吧！
小班數學大家來過節(jié)活動教案篇二
1、正確感知數量3，了解數字3的實際意義。
2、體驗尋找和發(fā)現的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
重點：正確感知數量3，了解數字3的實際意義。
難點：了解數字3的實際意義。
1、布置1、2、3車位的停車場，并標上相應的數字。
2、玩具車每人一輛。
1、通過游戲，感知3以內的數量。
游戲：朋友抱一抱。
教師發(fā)出指令，2個小朋友抱一抱或者3個小朋友抱一抱。幼兒聽指令玩游戲，請幼兒相互檢查是否正確。游戲可反復進行。
2、觀察、點數，進一步理解3的實際意義。
（1）幼兒觀察幾個停車場有什么不一樣？
帶幼兒到布置好的場地，觀察并提問：請看看停車場的停車位有幾個？（有1個車位的，有2個車位的，有3個車位的）。
（2）請將小汽車送回停車場。
每個幼兒拿一輛小汽車，今天我們要送汽車回家。（請幼兒說說自己將汽車停在有幾個車位的停車場）。
（3）請將停在3個停車位的汽車開出來。
小結語：我們的停車場停的車的數量不一樣，1個停車場只能停1輛汽車，2個停車位的停車場只能停2輛小汽車，3個停車位的停車場只能停3輛汽車。
3、教師指導幼兒操作作業(yè)紙。
（1）幼兒人手一份作業(yè)紙。
（2）幼兒自主操作，教師巡回指導。
4、認識數字3的字形特點。
師：這個數字寶寶3像什么？
教師引導幼兒觀察停車場上的數字3，鼓勵幼兒大膽聯(lián)想。
在活動中讓幼兒在活動中感知3以內的數量，幼兒可以自主的選擇適合自己的，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學習，體驗數學活動的快樂。
小班數學大家來過節(jié)活動教案篇三
上午教案---執(zhí)教者：黃丹紅。
【活動名稱】我喜歡吃·····。
【活動目標】。
1、知道挑食或偏食不利于身體的健康。
2、主動和同伴交流。
【活動準備】。
材料配套：幼兒活動操作材料《主題活動·喜歡不喜歡》。
【活動過程】。
一、談一談。
（一）教師扮演調查員引入活動。
引導語：幼兒園準備開一間的美食城，為了能作出小朋友喜歡的食物，美食城的經理派我來當調查員，調查小朋友們喜歡吃什么食物。
（二）鼓勵幼兒自由交流自己喜歡吃的食物，豐富句式：“我喜歡吃xx”
二、做一做。
（一）出示操作材料《喜歡不喜歡》。
（二）講解記錄方法：在自己喜歡吃的食物下面貼上笑臉貼貼紙，在自己不喜歡吃的食物圖片下面貼上哭臉貼貼紙。
（三）幼兒動手操作，教師巡回指導，了解幼兒的飲食習慣。
三、說一說。
（一）幼兒展示操作《喜歡不喜歡》的結果。
（二）引導幼兒說說：為什么不喜歡吃有的食物？挑食是好習慣嗎？會對我們造成哪些影響？。
（三）小結：食物營養(yǎng)豐富，不同的食物有不同的營養(yǎng)，挑食或偏食會使我們缺少一些身體需要的營養(yǎng)，對我們的身體健康不好。
【活動延伸】。
在日常生活中多鼓勵幼兒養(yǎng)成不挑食或偏食的好習慣。已批閱。
小班數學大家來過節(jié)活動教案篇四
根據幼兒園教學實際，結合小班幼兒年齡的特點，使用幼兒感興趣的衣服實物圖，并且按照小課題《通過多種操作材料培養(yǎng)小班幼兒的邏輯思維能力》展開活動，使幼兒在本節(jié)課題活動中，生活自主、自理能力得到鍛煉和提高。
1、感知4以內數量，能做4以內等量集合。
2、體驗4以內的等量關系，并學習用“幾個扣眼釘幾個紐扣”講述。
3、能自己檢查操作結果，不漏釘紐扣。
教具：底卡9《釘紐扣1》、底卡10《釘紐扣2》分別插入多用插板；單色插釘10個。
按數量取物，取出等量紐扣。
能夠仔細檢查操作結果，并表述出來。
一、開始部分。
情景導入：以“幫媽媽給娃娃的新衣服釘紐扣”為情景，提出“先確定扣眼數量再一次取出等量紐扣，---釘完并表述”的規(guī)則。
二、基本部分。
1、出示底卡9、底卡10，請幼兒觀察并提問“衣服上的洞洞”是什么，請幼兒回答（原來是扣眼，還沒有釘好紐扣呢）。
1、演示規(guī)則：教師指著底卡9上左邊的衣服提問幼兒看看這個裙子上一共幾個扣眼呀？（3個），3個扣眼需要釘幾個紐扣？（3個），（教師演示，請幼兒徒手操作），先伸出一只手，再用另一只手拿插釘，放到這只手上---1個、2個、3個。一共拿了幾個？紐扣準備好了嗎？現在我們就可以釘紐扣了。釘完還要說一說“幾個扣眼釘幾個紐扣”。
2、教師介紹活動名稱，請大家一起說說先要干什么？（數數扣眼有幾個），再干什么？（拿出這件衣服需要的幾個插釘放在手心里），最后干什么？（一個一個釘到扣眼里），做完還要怎么樣（說說幾個扣眼釘幾個紐扣）。
3、分組操作：教師按組請幼兒回到座位上開始操作。
4、觀察指導：教師巡視幼兒“釘紐扣”的操作，教師在幼兒操作前提示“釘紐扣”的時候，要先數一數衣服上有幾個扣眼，然后再一次取出衣服上所需要的紐扣，看看你的手心紐扣準備好了嗎，紐扣準備好了再去插，教師進行個別指導。教師巡視提醒幼兒，做完后還要說一說“幾個扣眼釘幾個紐扣”，檢查一下還有沒有扣眼漏釘的。
三、結束部分。
教師評價幼兒活動，鼓勵表揚，請幼兒整理材料，結束活動。
這次活動能夠將活動教學法的理念轉化為具體的操作活動，通過活動，幫助教師理解其精髓所在，能夠使教師得心應手的組織活動，保證每個幼兒在都能在自己的水平上獲取豐富多樣的數學經驗，同時也能發(fā)現到孩子的另一面，特別是發(fā)現了孩子們在教師的啟發(fā)下能夠勤于思考，樂于動手，在數學活動中獲取知識，獲得快樂。
小班數學大家來過節(jié)活動教案篇五
1、讓幼兒初步感知生活中的數。
2、通過各種游戲培養(yǎng)幼兒動手、動口、動腦能力。
活動準備趣味在圖畫里找數字。
活動過程。
一、游戲引起幼兒興趣。
1、小朋友一起拍拍手、轉轉手、搓搓手。
2、手指游戲：
一只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，咬!
二只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!
三只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!咬!
﹙幼兒邊做動作，邊伸手指頭﹚。
二、找找123。
而且要認識數，以后逐步學會寫數。
2.幼兒數數，教師出示卡片。
(1)引導幼兒數數老師有幾個鼻子?有幾張嘴巴?
幼兒邊說，教師一邊出示數字卡片1。
(2)幼兒再數數老師有幾只眼睛?幾個耳朵?
幼兒邊說，教師一邊出示數字卡片2。
(3)引導幼兒數數教室里有幾盞燈?
幼兒邊說，師一邊出示數字卡片3。
3、讓小朋友觀察，1、2、3這3個數的長相不是一樣的，說一說它們各自的特點，
教師：1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。
4、教師：老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜歡嗎?
老師說出水果的名稱和數量，幼兒將水果的數量粘貼在相應的數字下面;。
反之根據水果的數量粘貼相應的數字。﹙貼對了，發(fā)給小紅花給予獎勵﹚。
5、趣味練習。
找找圖畫里的123。
三、活動結束。
1、師幼一起跳數字舞，一個小孩手摸地，二個小孩顛顛腳，三個小孩轉又轉。
小班數學大家來過節(jié)活動教案篇六
教材分析：
本次活動的重點是鼓勵幼兒主動與同伴交往，能與同伴交換玩具，初步體驗分享的快樂。
活動目標：
1、幼兒通過互相玩玩具，發(fā)現可以用交換、輪流、合作的方法玩到更多的玩具，初步體驗分享的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前說說自己是如何和周圍的同伴一起玩的。學習初步的社交方法。
3、引導幼兒在游戲中初步懂得互相謙讓、愛護玩具。
活動準備：
幼兒每人帶一個好玩的玩具。
活動過程：
1、請幼兒玩自帶玩具，教師：小朋友都帶來了好玩的玩具，每一樣玩具都很好玩，現在請你們帶著自己的玩具去玩。[點評：讓幼兒在自由愉快的玩耍中主動地嘗試與同伴交往。
2、組織幼兒討論。教師提問：你帶了幾樣玩具？剛才玩玩具時，你玩了幾樣？哪些小朋友玩了許多玩具？怎么玩的？請幼兒說說自己是如何和同伴一起玩的，教師引導幼兒從中發(fā)現、總結出交換、輪流、合作等大家一起玩的方法，并表揚互相謙讓的幼兒。[點評：讓幼兒從自己的實踐中找出方法并與全班小朋友交流，給幼兒互相學習的`機會。教師適當總結，幫助幼兒學會交換、輪流、合作等大家一起玩的方法。
3、請幾組幼兒上來演示一下剛才玩玩具的情況，讓幼兒互相學習如何一起玩玩具。
4、引導幼兒討論怎樣愛護玩具。玩“玩具寶寶我們愛護你”的游戲，讓幼兒對著玩具寶寶說，增加活動的游戲性。
活動延伸：
幼兒自主活動，嘗試與別人交換、輪流、合作玩玩具，教師巡回指導。要求（1）鼓勵幼兒主動與別人交換玩具，能夠互相合作、謙讓。（2）在玩耍中注意指導幼兒愛護玩具。[點評：幼兒運用已有的經驗，通過實踐，主動交往能力得到了培養(yǎng)。
日常教育活動滲透：
在幼兒看圖書時，區(qū)角活動時，喝水、分點心引導幼兒輪流、合作、互相謙作，使幼兒的交往能力得到進一步鞏固。
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小班數學大家來過節(jié)活動教案篇七
1、讓幼兒初步感知生活中的數。
2、通過各種游戲培養(yǎng)幼兒動手、動口、動腦能力。
趣味在圖畫里找數字。
一、游戲引起幼兒興趣。
1、小朋友一起拍拍手、轉轉手、搓搓手。
2、手指游戲：
一只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，咬!
二只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!
三只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!咬!
﹙幼兒邊做動作，邊伸手指頭﹚。
二、找找123。
而且要認識數，以后逐步學會寫數。
2.幼兒數數，教師出示卡片。
(1)引導幼兒數數老師有幾個鼻子?有幾張嘴巴?
幼兒邊說，教師一邊出示數字卡片1。
(2)幼兒再數數老師有幾只眼睛?幾個耳朵?
幼兒邊說，教師一邊出示數字卡片2。
(3)引導幼兒數數教室里有幾盞燈?
幼兒邊說，師一邊出示數字卡片3。
3、讓小朋友觀察，1、2、3這3個數的長相不是一樣的，說一說它們各自的特點，
教師：1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。
4、教師：老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜歡嗎?
老師說出水果的名稱和數量，幼兒將水果的數量粘貼在相應的數字下面;。
反之根據水果的數量粘貼相應的數字。﹙貼對了，發(fā)給小紅花給予獎勵﹚。
5、趣味練習。
找找圖畫里的123。
三、活動結束。
1、師幼一起跳數字舞，一個小孩手摸地，二個小孩顛顛腳，三個小孩轉又轉。
小班數學大家來過節(jié)活動教案篇八
1、能用目測的方法比較大小，并練習用重疊和并放的方法進行一一對應。
2、能積極動腦筋尋找正確的答案。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。
1、瓶蓋兩套：一套為從小到大有蓋的瓶子4個，另一套為一樣大的有蓋的瓶子4個。
2、杯子和杯蓋若干套。
一、瓶與蓋比多少。
1、情景導入。
教師:狗媽媽在家大掃除的時候，找出了許多瓶子和蓋子，你能幫瓶子找到蓋子嗎？
教師：瓶子和蓋子誰多誰少？
2、重疊對應比多少。
教師出示一樣大的瓶子和蓋子若干，與幼兒討論。
教師：用什么辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢？
引導幼兒將瓶與蓋重疊對應（一個蓋子蓋在一個瓶子上），再說說誰多誰少。
3、并列對應比多少。
教師出示從小到大有蓋的瓶子一套，與幼兒討論：用什么辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢？
教師：如果不用蓋子蓋瓶子的`方法，還有什么辦法能找出瓶子與蓋子誰多誰少呢？
引導說出并列對應的方法。
二、幫瓶子找蓋子。
1、介紹比賽活動。
教師請幼兒觀察兩組瓶子（一組為從小到大的三套，另一組為一樣的三套），請6名幼兒分兩組比賽——將蓋子蓋在瓶子上。
討論：哪一組快，為什么？
巡回比賽。
三、幼兒操作活動。
幫狗媽媽整理東西。
“看，這里有許多套杯和瓶蓋，請小朋友們幫它們找到朋友?！?BR> 小班數學大家來過節(jié)活動教案篇九
通過操作，感受聲音的數量變化。
小彩石數個、一個瓶子里裝有一些彩石。
數清楚彩石掉進瓶子的發(fā)出的`聲音次數。
：活動室。
1、教師與幼兒玩游戲，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？
2、教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石，讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音。
3、倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里扔彩石（7以內），讓幼兒邊聽邊數，然后請一位幼兒說出瓶子內彩石的的數量，再倒出來數一數，看看對不對。
4、教師針對個別幼兒進行聽聽音數數活動。
小班數學大家來過節(jié)活動教案篇十
活動目標:。
1、學習用一一對應的方法比較兩組物體的多少。
2、學習用簡短的句子講述自己的操作過程。
活動準備:。
1、貓、小魚圖片和白紙若干。
2、貓媽媽頭飾1個。
活動過程:。
教師扮演貓媽媽:“小朋友們好!知道我是誰嗎?……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀?讓我先來教教你們怎么喂貓寶寶吧……”
(1)教師示范:。
a先給小貓排隊。
向幼兒說明要求，喂小貓的時候要說:“一只貓吃一條魚”
(2)幼兒動手操作，教師從旁指導。
(3)讓做得對做得好的幼兒上臺來邊做邊講。
(4)鞏固復習:教師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程。
3鞏固復習:。
(1)教師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程。
(2)讓部分幼兒扮演小貓，部分幼兒扮演小魚，讓幼兒練習操作過程。
(3)“送貓寶寶回家”――讓幼兒把自己得作業(yè)放到教師指定的地點。
活動延伸:在游戲和日常生活中，利用各種玩具和器材讓幼兒更多的操作比較，加強記憶。
小班數學大家來過節(jié)活動教案篇十一
活動目的：
1、學習4的形成，知道3添上1就是4，點數4個以內物品。
2、認讀數字“4”，了解其實際意義。
活動準備：
教具準備：課件《4的形成》，“坐汽車”，數字卡片。
學具準備：“坐汽車”，數字卡片。玩具汽車4輛；生活中含有數量4元素的物品若干。
活動過程：
師幼互問好，走線，線上游戲：一家人。
1、復習3的形成。出示課件幻燈片《我會說》。
點擊出示2只小兔和數字和數字卡片“2”，再添上1只小兔和數字卡片1，引導幼兒說出：2只小兔添上1只小兔就是3只小兔；2添上1就是3，，在初示數字卡片3.
2、探索4的形成。出示課件幻燈片《你會嗎》。
創(chuàng)設情境：現在站臺上有3只小兔在等車。如果再來1只小兔，會有幾只小兔？鼓勵幼兒用學具探索4的形成，先擺3只小兔，找出對應的數字卡片，再添上一只小兔，并找出其對應的數字卡片。然后點數一共有幾只小兔，并用對應的數字卡片表示形成后的數量。
小結：3添上1就是4.
3、在生活中認識4的形成。
出示課件幻燈片《我會做》，幼兒練習4的形成。
出示課件幻燈片《你發(fā)現了嗎？》，幼兒在生活中找出4的形成。
4、認讀數字4，出示課件幻燈片《我會認》，引導幼兒說說數字4像什么？
幼兒操作學具“坐汽車”。操作生活中含有數量4元素的物品若干。
小班數學大家來過節(jié)活動教案篇十二
活動目標：
1、引導幼兒觀察畫面，能根據自己的理解描述畫面內容。
2、感知大樹和花是我們的朋友，激發(fā)孩子保護環(huán)境、熱愛大自然的情感。
3、體驗有朋友的快樂，感受和朋友在一起的幸福，鼓勵幼兒積極結交朋友。
活動準備：
1、小花小樹小動物頭飾。
2、《找朋友》畫面。
活動過程：
1、我們每個人都有許多朋友，你們的朋友是誰呢?(請個別幼兒介紹自己的朋友)。
2、你喜歡你的朋友嗎?為什么?
3、好朋友會幫助我們、會和我們一起玩，給我們帶來很多快樂，我們每個人都要多交朋友。今天就有一個小朋友要去找朋友，他找了誰做朋友呢，我們一起來看看吧。
2、教師示范朗誦兒歌。
3、小朋友都會念《找朋友》的兒歌，我們一起來念念這首好聽的兒歌吧。
4、小花、小樹和小動物都是我們的好朋友，有了它們我們生活的`環(huán)境會更美、空氣會更好，所以小朋友都要愛護它們，都可以和它們做朋友。
小班數學大家來過節(jié)活動教案篇十三
2、培養(yǎng)幼兒學習數學興趣，在游戲中感到快樂。
1、教具準備：動物圖片5幅，數字卡1—5，糖。
2、學具準備：數字卡1—5—幼兒人手份。
1、預備活動：師幼互相問候。
2、集體活動：創(chuàng)設情景，"小動物來班上做客"，學習5以內按物找數。
師：看看誰第一個來?。恳来纬鍪拘游飯D片，有幾只小狗？（1只小狗）1只小狗要數字寶寶1表示，并將數并字卡1與相應數量小動物對應。依次出示剩余圖片，帶領幼兒點數，并說出總數。或讓個別幼兒點數，說出總數。問幼兒有幾只小動物就用數字幾表示，將數字卡片和相應數量小動物圖對應粘貼。
小結：師生一起數，1只小狗，2只小刺猬，3只小貓，4條魚5只小兔，一只小動物就用數字1表示，5只小動物就用數字寶寶5表示。）按數取物。教師將有數字的卡發(fā)給幼兒，幼兒根據數字卡取出相應數量的物品。
三．游戲。（猜糖）。
小朋友表現的真不錯，老師給小朋友準備了禮物糖，誰小朋友猜猜老師手里有幾顆糖，猜對了就送給誰。（請幼兒閉上眼睛，老師準備好手里的糖，請幼兒猜，然后讓幼兒點數糖的數量并說出總數，用幾表示。（游戲可反復玩。）。
四．交流小結，收拾學具。
小班數學大家來過節(jié)活動教案篇十四
1、學習以自身及客體為中心，認識和區(qū)分前后。
2、通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
一、貓警長頭飾一個，白貓警士頭飾若干(與幼兒人數相同)，“一只耳”老鼠頭飾一個。
二、紙做的老鼠若干個(數量與幼兒中男幼兒的人數相同)。
三、玩具若干個(數量與幼兒中女幼兒的人數相同)。
四、型可站立的房子和樹各一幅。
五、創(chuàng)設活動情境：教室的一半場地放一棵樹，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。
六、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。
一、引起興趣：
(一)談話導入游戲，分配游戲角色。
小朋友，你們都聽過黑貓警長的故事嗎?你們都喜歡誰?今天，老師力來做黑貓警長，小朋友都扮演白貓警上，現在我們一起來做游戲。
(二)電話鈴響，警長聽電話。
二、引導幼兒學習方位詞。
在什么地方發(fā)現了老鼠。
(二)警長示范。
(三)請個別警士偵察，報告敵情。要求會說：在什么的前面(后面)發(fā)現了老鼠。
三、引導幼兒學習正確使用方位詞。
(一)請弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(對的.肯定，錯的糾正)。
(二)老鼠抓到了，現在請妹妹警士去把玩具找回來。;本文.來源：屈，老，師.礁網;找好玩具，告訴家是在什么地方找到的玩具。(指導幼兒正確運用方位詞前或后)。
四、進一步理解和運用方位詞。
剛才白貓警士都很好地完成了任務，特別表揚xx、xxx警士。
但是最最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要練好本領。
(一)聽命令行動。
請警士躲到椅子后面;走到椅子前面來;向前走一步;向后退一步;弟弟到警長前面來;妹妹到警長后面。
(二)開三輪摩托車去現場。
三分之一幼兒做摩托車司機。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現場。
(三)布置任務。
某些警士躲在捌后面;某些警士在樹前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警長躲在門后面。請警士各就各位，不說話。
(四)抓“一只耳”
其他老師扮演的老鼠“一只耳”出現了，東張西望。警長一聲令下“不許動”，警士們撲上去把老鼠抓住。送到事法庭去。
五、游戲結束。
特警隊勝利完成任務，在音樂中休息。結束游戲。
這節(jié)課結束以后并沒有達到我預期的效果，為了不使整個過程看起來太亂，在去尋找玩具和抓狼的時候我沒有請完所有的小朋友，只是請個幾個，由于過于緊張還給漏掉了一些個環(huán)節(jié)，導致整節(jié)課看起來過于簡單，時間也顯得太短，評課的時候領導和老師們提出的錯誤點和建議對這節(jié)課看來都很有用，通過評課這節(jié)課也顯得條理更加清晰了，謝謝領導給了我這次機會，以后我會更加努力加油的。
小班數學大家來過節(jié)活動教案篇十五
1、在幫小動物曬被子的情境中嘗試按顏色和數量（4以內）進行對應匹配。
2、初步知道曬被子的好處。
1、經驗準備：幼兒事先有曬被子的經驗，以及對動物的習性有簡單了解。
2、材料準備：教師演示用ppt課件。展板：一面為草地背景掛有供幼兒"曬被子"的夾子，展板上方有1-4的數字標記；另一面為4幢房子背景，每間房上分別有小動物（狗、雞、兔、貓）標記，房內各有4張標有數字1-4的小床。操作材料：畫有不同數量的小動物愛吃的食物圖案的"小被子"若干。（分別為肉骨頭圖案的黃色被子、小青蟲圖案的紅色被子、胡蘿卜圖案的藍色被子、小魚圖案的綠色被子，圖案數量分別為1-4。）。
播放課件第一頁，太陽升起來。
1、春天到了，紅紅的太陽出來了，小動物們會來干什么？
點擊課件第一頁，小動物出現。
2、哦，原來他們想趁著好天氣，把自己的被子曬一曬。知道他們?yōu)槭裁匆獣癖蛔訂幔?BR> 3、一共來了幾個小動物？是誰呀？他們的被子是什么顏色的？
播放課件第二頁，小狗拿著被子出現。
4、小狗的被子真好看，（黃色）上面有什么圖案？（肉骨頭）原來小動物被子上的圖案都是他們最喜歡吃的食物。猜猜小狗把被子曬在哪條繩子上呢？播放課件第三頁。
依次播放課件第四--第九頁。
播放課件第十頁，太陽出現。
2、（出示第一面展板）這是綠綠的草地，這是曬被子的夾子，夾子真漂亮，有些什么顏色呀？（紅、黃、藍、綠）我們可以把紅被子夾在紅顏色的夾子上，把黃被子夾在黃顏色的夾子上。
3、這里一共有4塊草地，每塊草地上還有一個數字標記，你們認識這些數字嗎？（認讀數字）。
4、師示范曬被子。
5、幼兒分散曬被子，師隨機指導。（看清楚可以曬在幾號草地？用什么顏色的夾子？）。
6、集體檢驗并糾錯。
點擊課件第十頁，太陽下山。
1、太陽下山了，我們該收被子了，收好被子，我們再幫小動物把被子送回家好嗎？
2、（出示第二面展板）看看這分別是誰的家？（請幼兒辨認房子上的動物標記，如，小狗。）應該把什么樣的被子送到小狗家？（有肉骨頭圖案的被子。）。
3、師示范取一條肉骨頭圖案的被子：小狗家有好幾張小床，我這條被子應該放到哪張小床上去呢？為什么？（引導幼兒數數有幾根肉骨頭？如是4，就送到標有數字4的小床上。）。
4、讓我們一起來把所有的被子都送到小動物家里好嗎？送的時候要看清楚哦：先看看被子上的圖案是什么？想想應該送到哪個小動物的家？再數數圖案有幾個？把被子送到標有相同數字的小床上。
5、幼兒分散操作，師隨機指導。
6、集體檢驗并糾錯。
7、還有一張床是空的（是數字5），想想這上面的被子會是什么樣的？
小班數學大家來過節(jié)活動教案篇十六
活動目標：
1、尋找發(fā)現生活中大小不同的物品。
2、通過觀察、比較，能用語言清楚地表達出“誰的大，誰的小”，發(fā)展語言表達能力。
3、能主動參與，在活動中積極探索。
4、隨即進行謙讓教育。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1、創(chuàng)設天線寶寶家的情景，擺放各種大小不同的物品，如：碗、盤子、湯匙、玩具、衣服、鞋子等。
2、在活動周圍貼上大小不同的卡片，一樣的卡片大小各一。
3、活動室外面鋪上大地墊和小地墊，擺放大的天線寶寶、大紙箱和小的天線寶寶、小紙箱。
活動預設：
觀察分析。
該環(huán)節(jié)作為引入，孩子很感興趣。但是有些孩子吸引力都在天線寶寶上，不能聽清老師的要求。
天線寶寶樂園里還有許多有大有小的東西，請大家去看一看、找一找，回來告訴老師和。
小朋友。小朋友可別亂拿東西，天線寶寶們會生氣的！
幼兒自由探索——集中個別講述：我看到什么東西大，什么東西??？（結合社會性，進行謙讓教育）。
觀察分析。
孩子們對桌上擺放的玩具動物很感興趣，許多男孩在玩玩具，出現了爭搶的現象?；顒雍蟮闹v述活動，一些孩子不能集中注意力，不能傾聽老師和同伴的話。
老師簡單示范——幼兒自由找朋友——集中講述。
觀察分析。
在找卡片的過程中，能力強的孩子會主動去找自己卡片上內容一樣的`好朋友，能力較弱的孩子則不能，有些孩子沒有找到好朋友。因為固定位置的影響，有的孩子找到了好朋友卻不能一起坐。
天線寶寶要到外面去玩，小朋友們要不要一起去呀？門口有一條寶寶通道，拿大禮物的小朋友要爬過大的通道，去找大的天線寶寶；拿小禮物的小朋友要爬過小的通道，去找小的天線寶寶，然后把卡片放進他們的口袋里。可千萬別放錯了！
幼兒根據卡片上物體的大小怕地點——根據物體的大小將卡片放進大小不同的籃子里。
觀察分析。
孩子們對爬很感興趣，能按老師的要求不推不擠。有個別孩子將大卡片放進小箱子。
活動反思。
1、此次活動的選材上基本能適合小班幼兒的年齡特征，活動各個環(huán)節(jié)連貫。
2、孩子們參與活動的積極性高。
問題1：各個環(huán)節(jié)趕過場，給孩子自由探索的時間少。
原因：怕孩子們在自由探索時，沒有按要求去做，所以孩子們才自由活動一會兒，就急著把他們集中回來?；顒拥闹笇]有針對性。
對策：應放手讓孩子們自由探索，并給予一些能力較弱、不愿參加活動的孩子重點指導。還可以發(fā)揮孩子之間的互助精神，以強帶弱。
問題2：在“找卡片”這一環(huán)節(jié)中，許多孩子找到卡片，也找到和自己卡片上物品相同的好朋友。但是兩個好朋友沒有坐在一起，互相講述，互相交流得較少。
原因：孩子們受固定位置的影響。
對策：改變椅子的擺放。
問題3：延伸活動“大小配對”，有的孩子將下卡片放進大箱子。
原因：沒有檢查孩子的配對結果。
對策：這個環(huán)節(jié)可以發(fā)揮能力強的孩子的作用，請他來扮演天線寶寶，檢查其他幼兒活動的情況。如：對要將大卡片放進小箱子的孩子說：你不是我的好朋友，我的好朋友是小卡片。
問題4：活動形式沒有新意。
原因：活動的設計還是沒有打破以往教學模式，沒有創(chuàng)新。
對策：根據小班幼兒的年齡特點，可以將觀察大小不同的物品，找卡片的環(huán)節(jié)設計成游戲的形式，適合小班教學游戲化的特點。
小班數學大家來過節(jié)活動教案篇十七
在幼兒一日活動中，經?？吹胶⒆觽償狄粩禃咸O果有幾個？數一數主題墻上貼著幾張畫？可見孩子們非常喜歡數數。車子是小班幼兒非常喜歡的玩具，而獨輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪胎數量分別是1.2.3.4，是小班幼兒學習數數，形成數概念的很好的載體。這個活動通過數一數各種車子輪胎的數量、幫助公園停車、玩玩變車子的游戲讓孩子們手口一致點數，形成數概念。
目標：1.手口一致點數獨輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪子的數量，并說出總數。
2.在幫助公園停車的過程中，體驗成功的快樂。
手口一致點數4以內的數量，并說出總數。
能根據游戲的規(guī)則變出相應的車子。
準備：
1．物質準備：教具：獨輪車、自行車、三輪車、小汽車圖片各一，車庫一個。各種汽車展示板一塊，五角星。學具：獨輪車、自行車、三輪車、小汽車、停車場每位幼兒各一份。
2．經驗準備：認識獨輪車、自行車、三輪車、小汽車。
一.觀察各種車，學習手口一致點數輪子的數量，并說出總數（5分鐘）。
1.你們喜歡車嗎？
2.老師來問問你們一個輪子什么車？（依次提問自行車、三輪車、小汽車）。
3.今天，公園里也來了很多車，我們看看都來了哪些車？
4.這是什么車？它有幾個輪子？
5.這些車子中，哪輛車的輪子最多，哪輛車的輪子最少？
6.小結：今天今天公園里來了獨輪車、自行車、三輪車、小汽車，他們的輪子不一樣多，小汽車最多，獨輪車最少。小朋友用一個一個數的辦法真好，這樣就不會數錯了。我們數到的最后一個數就是總數。
師：創(chuàng)設去公園玩的情境，引出各種車，歸納、整理、提升幼兒數數的經驗，
幼：點數輪子，知道一個一個數才不會數錯，知道最后一個數就是總數。
二.幫助公園停車，練習手口一致點數，并說出總數（10分鐘）。
1.公園里來了那么多的車，停車員太忙了，他想請你們幫助他一起停車,你們愿意嗎？
2.這是他們的停車場？我們一起來數一數停車場有幾個車位？
3.每個車位停幾輛車？
4.這四個車位有什么不一樣？
5.獨輪車應該停在哪里？為什么？
6.你們想當停車員嗎？那請你聽清楚老師的要求：
（1）一個車位停一輛車，車子輪胎的數量要和車位上輪胎的數量一樣多。
（2）車子停好以后，請你舉手告訴老師，都停對了的停車員，老師會獎勵你們一個五角星。
（3）得到五角星的小朋友，可以到黑板上看看，公園里還來了哪些車，數一數它們有幾個輪子。
（4）老師敲小鈴鐺了就趕快過來。
師：引導幼兒觀察停車場，了解停車的規(guī)則。
幼：了解停車的規(guī)則。
7.幼兒操作。師及時評價。
8.有幾個停車園碰到困難了，小朋友你們快過來幫幫他，他停得對嗎？哪里不對？
師：發(fā)現停錯的孩子，引導幼兒一起糾錯。
幼：發(fā)現問題，幫助同伴解決問題。
三、游戲《輪子變變變》，點數4以內的數。
1.小朋友真棒，車子都停好了。下面我們來玩?zhèn)€《輪子變變變》的游戲吧！
2.現在沈老師把你們都變成輪子，等會沈老師說：一個輪子什么車的時候，你們就變成什么車？沈老師說：兩個輪子什么車的時候，你們就兩個輪子抱在一起變成什么車？有一個要求，車子變好了以后，就不能動，如果這輛車倒了，就表示壞了，要送到修理場去。
3.幼兒游戲2-3遍。
師：組織幼兒游戲，引導幼兒說說變成了什么車?數數有幾個輪子？看看變得對不對。
幼：根據游戲規(guī)則玩游戲，在游戲中再次感知4以內的數。
四.延伸活動。
許多輪子什么車？那我們開著小火車出去玩吧！
小班數學大家來過節(jié)活動教案篇一
教學目標：
1、能根據拍球成績進行組內排序，并嘗試對全班拍球水平進行統(tǒng)計，初步理解數的集合。
3、了解自己的拍球水平，能為自己制定適宜的目標，愿意通過努力取得進步。
教學準備：
1、活動前在班級內進行一次15秒限時的跳繩比賽，并拍攝照片。
2、人手一張拍球記錄的小表格。
3、小組的拍球記錄表，紙盒每組一個。
4、大的拍球統(tǒng)計圖表，小擂主的標記。
教學過程：
一、再現拍球比賽場景照片，交流個人的拍球成績1、引導談話，交流個人的小表格。
師：昨天我們進行了跳繩比賽，小朋友都把自己的成績記錄了下來，請你和邊上的小朋友交流一下，你在15s的時間里拍了幾個球？誰來介紹一個，自己的成績2、請三名幼兒交流自己的拍球個數，引導幼兒做比較并排出名次。
師：那我們來比一比他們三個誰跳得最多，誰跳得最少？誰是第一名，誰是第二名，誰是第三名。xx跳繩數量最多，跳了xx個，他就是第一名二、組內排序，了解自己在小組內的名次1、介紹“小組跳繩記錄表”。
師：那你們想不想知道，你們在小組里是第幾名呢？老師這里有一張表格，可以來幫助你們。（出示表格）這是一張小組的跳繩記錄表，你們能看懂嗎？這些數字表示意思呢？恩，你們都猜對了，這些數字是表示名次的，第1、第2、第3……這邊對齊的是小朋友的名字，這邊對齊的'是跳繩的數量。剛剛xx是第一名，那我們就把他的小表格放在第一名的位置上…接下來，老師就請小朋友把你們小組上的表格都放在一起，相相互比一比，然后排一排，看看你的成績，在小組里面排第幾名，比出結果后，就可以把雙面膠撕下來，貼在想對應的名次上。好了，我們一起試試看吧。
2、幼兒嘗試將自己的記錄表貼在相對應的格子里。
3、展示小組記錄表，老師講評。
4、教師激勵，表揚小組冠軍。
還有誰也是第一名的，請第一名的小朋友到老師這邊來。他們幾個就是小組的冠軍，我們給他們掌聲鼓勵。請你們把這張記錄表送回到你的小組里去。
三、大圖表統(tǒng)計，了解自己在班內的拍球水平1、出示統(tǒng)計圖表。
師：剛才我們小朋友已經知道自己在小組里面的名次了，那你們想不想知道你的跳繩本領在我們全班是處于什么水平呢？（出示大的統(tǒng)計圖表）2、引導幼兒看懂統(tǒng)計圖表師：在大圖表上，你看到了什么？他看懂了四個表情，這四個表情就代表了我們班級四個不同的跳繩水平。還看到了什么？你看到了這里的數字0—10，要加油，11—20有進步，21—30是很不錯，31—是冠軍。這些數字你全部都看懂了嗎？0—10包涵了哪些數字呢？依次類推：11—20，21—30，31后面還有誰呢？還有更大的數字，只要超過31的數字都可以放在這里。除了有數字和表情外，這里還有一條豎線，橫線，他們把我們的大圖表分成了1、2、3、4塊，四個小家。
3、嘗試按數歸類。
（2）幼兒分組進行操作。
4、了解班級的跳繩水平情況。
師：在大圖表中，你們發(fā)現哪種跳繩水平的小朋友最多呢？你是怎么知道的？
小結：大圖表告訴我們，我們班里xx跳繩水平的小朋友最多。
5、了解自己的在班級中的跳繩水平，并會給自己制定合適的跳繩目標。
提問：誰愿意給大家介紹一下，你現在在班級里的跳繩水平怎么樣？那接下來你打算怎么做呢？那你要好好練習跳繩，爭取把小表格貼到更厲害的位置，實現你的下一個跳繩目標！
那這次誰是跳繩比賽的小擂主呢？他在20秒內跳了多少個？你們想超過他么？那趕緊去練習吧！
小班數學大家來過節(jié)活動教案篇二
1、正確感知數量3，了解數字3的實際意義。
2、體驗尋找和發(fā)現的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
重點：正確感知數量3，了解數字3的實際意義。
難點：了解數字3的實際意義。
1、布置1、2、3車位的停車場，并標上相應的數字。
2、玩具車每人一輛。
1、通過游戲，感知3以內的數量。
游戲：朋友抱一抱。
教師發(fā)出指令，2個小朋友抱一抱或者3個小朋友抱一抱。幼兒聽指令玩游戲，請幼兒相互檢查是否正確。游戲可反復進行。
2、觀察、點數，進一步理解3的實際意義。
（1）幼兒觀察幾個停車場有什么不一樣？
帶幼兒到布置好的場地，觀察并提問：請看看停車場的停車位有幾個？（有1個車位的，有2個車位的，有3個車位的）。
（2）請將小汽車送回停車場。
每個幼兒拿一輛小汽車，今天我們要送汽車回家。（請幼兒說說自己將汽車停在有幾個車位的停車場）。
（3）請將停在3個停車位的汽車開出來。
小結語：我們的停車場停的車的數量不一樣，1個停車場只能停1輛汽車，2個停車位的停車場只能停2輛小汽車，3個停車位的停車場只能停3輛汽車。
3、教師指導幼兒操作作業(yè)紙。
（1）幼兒人手一份作業(yè)紙。
（2）幼兒自主操作，教師巡回指導。
4、認識數字3的字形特點。
師：這個數字寶寶3像什么？
教師引導幼兒觀察停車場上的數字3，鼓勵幼兒大膽聯(lián)想。
在活動中讓幼兒在活動中感知3以內的數量，幼兒可以自主的選擇適合自己的，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學習，體驗數學活動的快樂。
小班數學大家來過節(jié)活動教案篇三
上午教案---執(zhí)教者：黃丹紅。
【活動名稱】我喜歡吃·····。
【活動目標】。
1、知道挑食或偏食不利于身體的健康。
2、主動和同伴交流。
【活動準備】。
材料配套：幼兒活動操作材料《主題活動·喜歡不喜歡》。
【活動過程】。
一、談一談。
（一）教師扮演調查員引入活動。
引導語：幼兒園準備開一間的美食城，為了能作出小朋友喜歡的食物，美食城的經理派我來當調查員，調查小朋友們喜歡吃什么食物。
（二）鼓勵幼兒自由交流自己喜歡吃的食物，豐富句式：“我喜歡吃xx”
二、做一做。
（一）出示操作材料《喜歡不喜歡》。
（二）講解記錄方法：在自己喜歡吃的食物下面貼上笑臉貼貼紙，在自己不喜歡吃的食物圖片下面貼上哭臉貼貼紙。
（三）幼兒動手操作，教師巡回指導，了解幼兒的飲食習慣。
三、說一說。
（一）幼兒展示操作《喜歡不喜歡》的結果。
（二）引導幼兒說說：為什么不喜歡吃有的食物？挑食是好習慣嗎？會對我們造成哪些影響？。
（三）小結：食物營養(yǎng)豐富，不同的食物有不同的營養(yǎng)，挑食或偏食會使我們缺少一些身體需要的營養(yǎng)，對我們的身體健康不好。
【活動延伸】。
在日常生活中多鼓勵幼兒養(yǎng)成不挑食或偏食的好習慣。已批閱。
小班數學大家來過節(jié)活動教案篇四
根據幼兒園教學實際，結合小班幼兒年齡的特點，使用幼兒感興趣的衣服實物圖，并且按照小課題《通過多種操作材料培養(yǎng)小班幼兒的邏輯思維能力》展開活動，使幼兒在本節(jié)課題活動中，生活自主、自理能力得到鍛煉和提高。
1、感知4以內數量，能做4以內等量集合。
2、體驗4以內的等量關系，并學習用“幾個扣眼釘幾個紐扣”講述。
3、能自己檢查操作結果，不漏釘紐扣。
教具：底卡9《釘紐扣1》、底卡10《釘紐扣2》分別插入多用插板；單色插釘10個。
按數量取物，取出等量紐扣。
能夠仔細檢查操作結果，并表述出來。
一、開始部分。
情景導入：以“幫媽媽給娃娃的新衣服釘紐扣”為情景，提出“先確定扣眼數量再一次取出等量紐扣，---釘完并表述”的規(guī)則。
二、基本部分。
1、出示底卡9、底卡10，請幼兒觀察并提問“衣服上的洞洞”是什么，請幼兒回答（原來是扣眼，還沒有釘好紐扣呢）。
1、演示規(guī)則：教師指著底卡9上左邊的衣服提問幼兒看看這個裙子上一共幾個扣眼呀？（3個），3個扣眼需要釘幾個紐扣？（3個），（教師演示，請幼兒徒手操作），先伸出一只手，再用另一只手拿插釘，放到這只手上---1個、2個、3個。一共拿了幾個？紐扣準備好了嗎？現在我們就可以釘紐扣了。釘完還要說一說“幾個扣眼釘幾個紐扣”。
2、教師介紹活動名稱，請大家一起說說先要干什么？（數數扣眼有幾個），再干什么？（拿出這件衣服需要的幾個插釘放在手心里），最后干什么？（一個一個釘到扣眼里），做完還要怎么樣（說說幾個扣眼釘幾個紐扣）。
3、分組操作：教師按組請幼兒回到座位上開始操作。
4、觀察指導：教師巡視幼兒“釘紐扣”的操作，教師在幼兒操作前提示“釘紐扣”的時候，要先數一數衣服上有幾個扣眼，然后再一次取出衣服上所需要的紐扣，看看你的手心紐扣準備好了嗎，紐扣準備好了再去插，教師進行個別指導。教師巡視提醒幼兒，做完后還要說一說“幾個扣眼釘幾個紐扣”，檢查一下還有沒有扣眼漏釘的。
三、結束部分。
教師評價幼兒活動，鼓勵表揚，請幼兒整理材料，結束活動。
這次活動能夠將活動教學法的理念轉化為具體的操作活動，通過活動，幫助教師理解其精髓所在，能夠使教師得心應手的組織活動，保證每個幼兒在都能在自己的水平上獲取豐富多樣的數學經驗，同時也能發(fā)現到孩子的另一面，特別是發(fā)現了孩子們在教師的啟發(fā)下能夠勤于思考，樂于動手，在數學活動中獲取知識，獲得快樂。
小班數學大家來過節(jié)活動教案篇五
1、讓幼兒初步感知生活中的數。
2、通過各種游戲培養(yǎng)幼兒動手、動口、動腦能力。
活動準備趣味在圖畫里找數字。
活動過程。
一、游戲引起幼兒興趣。
1、小朋友一起拍拍手、轉轉手、搓搓手。
2、手指游戲：
一只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，咬!
二只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!
三只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!咬!
﹙幼兒邊做動作，邊伸手指頭﹚。
二、找找123。
而且要認識數，以后逐步學會寫數。
2.幼兒數數，教師出示卡片。
(1)引導幼兒數數老師有幾個鼻子?有幾張嘴巴?
幼兒邊說，教師一邊出示數字卡片1。
(2)幼兒再數數老師有幾只眼睛?幾個耳朵?
幼兒邊說，教師一邊出示數字卡片2。
(3)引導幼兒數數教室里有幾盞燈?
幼兒邊說，師一邊出示數字卡片3。
3、讓小朋友觀察，1、2、3這3個數的長相不是一樣的，說一說它們各自的特點，
教師：1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。
4、教師：老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜歡嗎?
老師說出水果的名稱和數量，幼兒將水果的數量粘貼在相應的數字下面;。
反之根據水果的數量粘貼相應的數字。﹙貼對了，發(fā)給小紅花給予獎勵﹚。
5、趣味練習。
找找圖畫里的123。
三、活動結束。
1、師幼一起跳數字舞，一個小孩手摸地，二個小孩顛顛腳，三個小孩轉又轉。
小班數學大家來過節(jié)活動教案篇六
教材分析：
本次活動的重點是鼓勵幼兒主動與同伴交往，能與同伴交換玩具，初步體驗分享的快樂。
活動目標：
1、幼兒通過互相玩玩具，發(fā)現可以用交換、輪流、合作的方法玩到更多的玩具，初步體驗分享的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前說說自己是如何和周圍的同伴一起玩的。學習初步的社交方法。
3、引導幼兒在游戲中初步懂得互相謙讓、愛護玩具。
活動準備：
幼兒每人帶一個好玩的玩具。
活動過程：
1、請幼兒玩自帶玩具，教師：小朋友都帶來了好玩的玩具，每一樣玩具都很好玩，現在請你們帶著自己的玩具去玩。[點評：讓幼兒在自由愉快的玩耍中主動地嘗試與同伴交往。
2、組織幼兒討論。教師提問：你帶了幾樣玩具？剛才玩玩具時，你玩了幾樣？哪些小朋友玩了許多玩具？怎么玩的？請幼兒說說自己是如何和同伴一起玩的，教師引導幼兒從中發(fā)現、總結出交換、輪流、合作等大家一起玩的方法，并表揚互相謙讓的幼兒。[點評：讓幼兒從自己的實踐中找出方法并與全班小朋友交流，給幼兒互相學習的`機會。教師適當總結，幫助幼兒學會交換、輪流、合作等大家一起玩的方法。
3、請幾組幼兒上來演示一下剛才玩玩具的情況，讓幼兒互相學習如何一起玩玩具。
4、引導幼兒討論怎樣愛護玩具。玩“玩具寶寶我們愛護你”的游戲，讓幼兒對著玩具寶寶說，增加活動的游戲性。
活動延伸：
幼兒自主活動，嘗試與別人交換、輪流、合作玩玩具，教師巡回指導。要求（1）鼓勵幼兒主動與別人交換玩具，能夠互相合作、謙讓。（2）在玩耍中注意指導幼兒愛護玩具。[點評：幼兒運用已有的經驗，通過實踐，主動交往能力得到了培養(yǎng)。
日常教育活動滲透：
在幼兒看圖書時，區(qū)角活動時，喝水、分點心引導幼兒輪流、合作、互相謙作，使幼兒的交往能力得到進一步鞏固。
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小班數學大家來過節(jié)活動教案篇七
1、讓幼兒初步感知生活中的數。
2、通過各種游戲培養(yǎng)幼兒動手、動口、動腦能力。
趣味在圖畫里找數字。
一、游戲引起幼兒興趣。
1、小朋友一起拍拍手、轉轉手、搓搓手。
2、手指游戲：
一只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，咬!
二只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!
三只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!咬!
﹙幼兒邊做動作，邊伸手指頭﹚。
二、找找123。
而且要認識數，以后逐步學會寫數。
2.幼兒數數，教師出示卡片。
(1)引導幼兒數數老師有幾個鼻子?有幾張嘴巴?
幼兒邊說，教師一邊出示數字卡片1。
(2)幼兒再數數老師有幾只眼睛?幾個耳朵?
幼兒邊說，教師一邊出示數字卡片2。
(3)引導幼兒數數教室里有幾盞燈?
幼兒邊說，師一邊出示數字卡片3。
3、讓小朋友觀察，1、2、3這3個數的長相不是一樣的，說一說它們各自的特點，
教師：1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。
4、教師：老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜歡嗎?
老師說出水果的名稱和數量，幼兒將水果的數量粘貼在相應的數字下面;。
反之根據水果的數量粘貼相應的數字。﹙貼對了，發(fā)給小紅花給予獎勵﹚。
5、趣味練習。
找找圖畫里的123。
三、活動結束。
1、師幼一起跳數字舞，一個小孩手摸地，二個小孩顛顛腳，三個小孩轉又轉。
小班數學大家來過節(jié)活動教案篇八
1、能用目測的方法比較大小，并練習用重疊和并放的方法進行一一對應。
2、能積極動腦筋尋找正確的答案。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。
1、瓶蓋兩套：一套為從小到大有蓋的瓶子4個，另一套為一樣大的有蓋的瓶子4個。
2、杯子和杯蓋若干套。
一、瓶與蓋比多少。
1、情景導入。
教師:狗媽媽在家大掃除的時候，找出了許多瓶子和蓋子，你能幫瓶子找到蓋子嗎？
教師：瓶子和蓋子誰多誰少？
2、重疊對應比多少。
教師出示一樣大的瓶子和蓋子若干，與幼兒討論。
教師：用什么辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢？
引導幼兒將瓶與蓋重疊對應（一個蓋子蓋在一個瓶子上），再說說誰多誰少。
3、并列對應比多少。
教師出示從小到大有蓋的瓶子一套，與幼兒討論：用什么辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢？
教師：如果不用蓋子蓋瓶子的`方法，還有什么辦法能找出瓶子與蓋子誰多誰少呢？
引導說出并列對應的方法。
二、幫瓶子找蓋子。
1、介紹比賽活動。
教師請幼兒觀察兩組瓶子（一組為從小到大的三套，另一組為一樣的三套），請6名幼兒分兩組比賽——將蓋子蓋在瓶子上。
討論：哪一組快，為什么？
巡回比賽。
三、幼兒操作活動。
幫狗媽媽整理東西。
“看，這里有許多套杯和瓶蓋，請小朋友們幫它們找到朋友?！?BR> 小班數學大家來過節(jié)活動教案篇九
通過操作，感受聲音的數量變化。
小彩石數個、一個瓶子里裝有一些彩石。
數清楚彩石掉進瓶子的發(fā)出的`聲音次數。
：活動室。
1、教師與幼兒玩游戲，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？
2、教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石，讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音。
3、倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里扔彩石（7以內），讓幼兒邊聽邊數，然后請一位幼兒說出瓶子內彩石的的數量，再倒出來數一數，看看對不對。
4、教師針對個別幼兒進行聽聽音數數活動。
小班數學大家來過節(jié)活動教案篇十
活動目標:。
1、學習用一一對應的方法比較兩組物體的多少。
2、學習用簡短的句子講述自己的操作過程。
活動準備:。
1、貓、小魚圖片和白紙若干。
2、貓媽媽頭飾1個。
活動過程:。
教師扮演貓媽媽:“小朋友們好!知道我是誰嗎?……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀?讓我先來教教你們怎么喂貓寶寶吧……”
(1)教師示范:。
a先給小貓排隊。
向幼兒說明要求，喂小貓的時候要說:“一只貓吃一條魚”
(2)幼兒動手操作，教師從旁指導。
(3)讓做得對做得好的幼兒上臺來邊做邊講。
(4)鞏固復習:教師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程。
3鞏固復習:。
(1)教師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程。
(2)讓部分幼兒扮演小貓，部分幼兒扮演小魚，讓幼兒練習操作過程。
(3)“送貓寶寶回家”――讓幼兒把自己得作業(yè)放到教師指定的地點。
活動延伸:在游戲和日常生活中，利用各種玩具和器材讓幼兒更多的操作比較，加強記憶。
小班數學大家來過節(jié)活動教案篇十一
活動目的：
1、學習4的形成，知道3添上1就是4，點數4個以內物品。
2、認讀數字“4”，了解其實際意義。
活動準備：
教具準備：課件《4的形成》，“坐汽車”，數字卡片。
學具準備：“坐汽車”，數字卡片。玩具汽車4輛；生活中含有數量4元素的物品若干。
活動過程：
師幼互問好，走線，線上游戲：一家人。
1、復習3的形成。出示課件幻燈片《我會說》。
點擊出示2只小兔和數字和數字卡片“2”，再添上1只小兔和數字卡片1，引導幼兒說出：2只小兔添上1只小兔就是3只小兔；2添上1就是3，，在初示數字卡片3.
2、探索4的形成。出示課件幻燈片《你會嗎》。
創(chuàng)設情境：現在站臺上有3只小兔在等車。如果再來1只小兔，會有幾只小兔？鼓勵幼兒用學具探索4的形成，先擺3只小兔，找出對應的數字卡片，再添上一只小兔，并找出其對應的數字卡片。然后點數一共有幾只小兔，并用對應的數字卡片表示形成后的數量。
小結：3添上1就是4.
3、在生活中認識4的形成。
出示課件幻燈片《我會做》，幼兒練習4的形成。
出示課件幻燈片《你發(fā)現了嗎？》，幼兒在生活中找出4的形成。
4、認讀數字4，出示課件幻燈片《我會認》，引導幼兒說說數字4像什么？
幼兒操作學具“坐汽車”。操作生活中含有數量4元素的物品若干。
小班數學大家來過節(jié)活動教案篇十二
活動目標：
1、引導幼兒觀察畫面，能根據自己的理解描述畫面內容。
2、感知大樹和花是我們的朋友，激發(fā)孩子保護環(huán)境、熱愛大自然的情感。
3、體驗有朋友的快樂，感受和朋友在一起的幸福，鼓勵幼兒積極結交朋友。
活動準備：
1、小花小樹小動物頭飾。
2、《找朋友》畫面。
活動過程：
1、我們每個人都有許多朋友，你們的朋友是誰呢?(請個別幼兒介紹自己的朋友)。
2、你喜歡你的朋友嗎?為什么?
3、好朋友會幫助我們、會和我們一起玩，給我們帶來很多快樂，我們每個人都要多交朋友。今天就有一個小朋友要去找朋友，他找了誰做朋友呢，我們一起來看看吧。
2、教師示范朗誦兒歌。
3、小朋友都會念《找朋友》的兒歌，我們一起來念念這首好聽的兒歌吧。
4、小花、小樹和小動物都是我們的好朋友，有了它們我們生活的`環(huán)境會更美、空氣會更好，所以小朋友都要愛護它們，都可以和它們做朋友。
小班數學大家來過節(jié)活動教案篇十三
2、培養(yǎng)幼兒學習數學興趣，在游戲中感到快樂。
1、教具準備：動物圖片5幅，數字卡1—5，糖。
2、學具準備：數字卡1—5—幼兒人手份。
1、預備活動：師幼互相問候。
2、集體活動：創(chuàng)設情景，"小動物來班上做客"，學習5以內按物找數。
師：看看誰第一個來?。恳来纬鍪拘游飯D片，有幾只小狗？（1只小狗）1只小狗要數字寶寶1表示，并將數并字卡1與相應數量小動物對應。依次出示剩余圖片，帶領幼兒點數，并說出總數。或讓個別幼兒點數，說出總數。問幼兒有幾只小動物就用數字幾表示，將數字卡片和相應數量小動物圖對應粘貼。
小結：師生一起數，1只小狗，2只小刺猬，3只小貓，4條魚5只小兔，一只小動物就用數字1表示，5只小動物就用數字寶寶5表示。）按數取物。教師將有數字的卡發(fā)給幼兒，幼兒根據數字卡取出相應數量的物品。
三．游戲。（猜糖）。
小朋友表現的真不錯，老師給小朋友準備了禮物糖，誰小朋友猜猜老師手里有幾顆糖，猜對了就送給誰。（請幼兒閉上眼睛，老師準備好手里的糖，請幼兒猜，然后讓幼兒點數糖的數量并說出總數，用幾表示。（游戲可反復玩。）。
四．交流小結，收拾學具。
小班數學大家來過節(jié)活動教案篇十四
1、學習以自身及客體為中心，認識和區(qū)分前后。
2、通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
一、貓警長頭飾一個，白貓警士頭飾若干(與幼兒人數相同)，“一只耳”老鼠頭飾一個。
二、紙做的老鼠若干個(數量與幼兒中男幼兒的人數相同)。
三、玩具若干個(數量與幼兒中女幼兒的人數相同)。
四、型可站立的房子和樹各一幅。
五、創(chuàng)設活動情境：教室的一半場地放一棵樹，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。
六、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。
一、引起興趣：
(一)談話導入游戲，分配游戲角色。
小朋友，你們都聽過黑貓警長的故事嗎?你們都喜歡誰?今天，老師力來做黑貓警長，小朋友都扮演白貓警上，現在我們一起來做游戲。
(二)電話鈴響，警長聽電話。
二、引導幼兒學習方位詞。
在什么地方發(fā)現了老鼠。
(二)警長示范。
(三)請個別警士偵察，報告敵情。要求會說：在什么的前面(后面)發(fā)現了老鼠。
三、引導幼兒學習正確使用方位詞。
(一)請弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(對的.肯定，錯的糾正)。
(二)老鼠抓到了，現在請妹妹警士去把玩具找回來。;本文.來源：屈，老，師.礁網;找好玩具，告訴家是在什么地方找到的玩具。(指導幼兒正確運用方位詞前或后)。
四、進一步理解和運用方位詞。
剛才白貓警士都很好地完成了任務，特別表揚xx、xxx警士。
但是最最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要練好本領。
(一)聽命令行動。
請警士躲到椅子后面;走到椅子前面來;向前走一步;向后退一步;弟弟到警長前面來;妹妹到警長后面。
(二)開三輪摩托車去現場。
三分之一幼兒做摩托車司機。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現場。
(三)布置任務。
某些警士躲在捌后面;某些警士在樹前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警長躲在門后面。請警士各就各位，不說話。
(四)抓“一只耳”
其他老師扮演的老鼠“一只耳”出現了，東張西望。警長一聲令下“不許動”，警士們撲上去把老鼠抓住。送到事法庭去。
五、游戲結束。
特警隊勝利完成任務，在音樂中休息。結束游戲。
這節(jié)課結束以后并沒有達到我預期的效果，為了不使整個過程看起來太亂，在去尋找玩具和抓狼的時候我沒有請完所有的小朋友，只是請個幾個，由于過于緊張還給漏掉了一些個環(huán)節(jié)，導致整節(jié)課看起來過于簡單，時間也顯得太短，評課的時候領導和老師們提出的錯誤點和建議對這節(jié)課看來都很有用，通過評課這節(jié)課也顯得條理更加清晰了，謝謝領導給了我這次機會，以后我會更加努力加油的。
小班數學大家來過節(jié)活動教案篇十五
1、在幫小動物曬被子的情境中嘗試按顏色和數量（4以內）進行對應匹配。
2、初步知道曬被子的好處。
1、經驗準備：幼兒事先有曬被子的經驗，以及對動物的習性有簡單了解。
2、材料準備：教師演示用ppt課件。展板：一面為草地背景掛有供幼兒"曬被子"的夾子，展板上方有1-4的數字標記；另一面為4幢房子背景，每間房上分別有小動物（狗、雞、兔、貓）標記，房內各有4張標有數字1-4的小床。操作材料：畫有不同數量的小動物愛吃的食物圖案的"小被子"若干。（分別為肉骨頭圖案的黃色被子、小青蟲圖案的紅色被子、胡蘿卜圖案的藍色被子、小魚圖案的綠色被子，圖案數量分別為1-4。）。
播放課件第一頁，太陽升起來。
1、春天到了，紅紅的太陽出來了，小動物們會來干什么？
點擊課件第一頁，小動物出現。
2、哦，原來他們想趁著好天氣，把自己的被子曬一曬。知道他們?yōu)槭裁匆獣癖蛔訂幔?BR> 3、一共來了幾個小動物？是誰呀？他們的被子是什么顏色的？
播放課件第二頁，小狗拿著被子出現。
4、小狗的被子真好看，（黃色）上面有什么圖案？（肉骨頭）原來小動物被子上的圖案都是他們最喜歡吃的食物。猜猜小狗把被子曬在哪條繩子上呢？播放課件第三頁。
依次播放課件第四--第九頁。
播放課件第十頁，太陽出現。
2、（出示第一面展板）這是綠綠的草地，這是曬被子的夾子，夾子真漂亮，有些什么顏色呀？（紅、黃、藍、綠）我們可以把紅被子夾在紅顏色的夾子上，把黃被子夾在黃顏色的夾子上。
3、這里一共有4塊草地，每塊草地上還有一個數字標記，你們認識這些數字嗎？（認讀數字）。
4、師示范曬被子。
5、幼兒分散曬被子，師隨機指導。（看清楚可以曬在幾號草地？用什么顏色的夾子？）。
6、集體檢驗并糾錯。
點擊課件第十頁，太陽下山。
1、太陽下山了，我們該收被子了，收好被子，我們再幫小動物把被子送回家好嗎？
2、（出示第二面展板）看看這分別是誰的家？（請幼兒辨認房子上的動物標記，如，小狗。）應該把什么樣的被子送到小狗家？（有肉骨頭圖案的被子。）。
3、師示范取一條肉骨頭圖案的被子：小狗家有好幾張小床，我這條被子應該放到哪張小床上去呢？為什么？（引導幼兒數數有幾根肉骨頭？如是4，就送到標有數字4的小床上。）。
4、讓我們一起來把所有的被子都送到小動物家里好嗎？送的時候要看清楚哦：先看看被子上的圖案是什么？想想應該送到哪個小動物的家？再數數圖案有幾個？把被子送到標有相同數字的小床上。
5、幼兒分散操作，師隨機指導。
6、集體檢驗并糾錯。
7、還有一張床是空的（是數字5），想想這上面的被子會是什么樣的？
小班數學大家來過節(jié)活動教案篇十六
活動目標：
1、尋找發(fā)現生活中大小不同的物品。
2、通過觀察、比較，能用語言清楚地表達出“誰的大，誰的小”，發(fā)展語言表達能力。
3、能主動參與，在活動中積極探索。
4、隨即進行謙讓教育。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1、創(chuàng)設天線寶寶家的情景，擺放各種大小不同的物品，如：碗、盤子、湯匙、玩具、衣服、鞋子等。
2、在活動周圍貼上大小不同的卡片，一樣的卡片大小各一。
3、活動室外面鋪上大地墊和小地墊，擺放大的天線寶寶、大紙箱和小的天線寶寶、小紙箱。
活動預設：
觀察分析。
該環(huán)節(jié)作為引入，孩子很感興趣。但是有些孩子吸引力都在天線寶寶上，不能聽清老師的要求。
天線寶寶樂園里還有許多有大有小的東西，請大家去看一看、找一找，回來告訴老師和。
小朋友。小朋友可別亂拿東西，天線寶寶們會生氣的！
幼兒自由探索——集中個別講述：我看到什么東西大，什么東西??？（結合社會性，進行謙讓教育）。
觀察分析。
孩子們對桌上擺放的玩具動物很感興趣，許多男孩在玩玩具，出現了爭搶的現象?；顒雍蟮闹v述活動，一些孩子不能集中注意力，不能傾聽老師和同伴的話。
老師簡單示范——幼兒自由找朋友——集中講述。
觀察分析。
在找卡片的過程中，能力強的孩子會主動去找自己卡片上內容一樣的`好朋友，能力較弱的孩子則不能，有些孩子沒有找到好朋友。因為固定位置的影響，有的孩子找到了好朋友卻不能一起坐。
天線寶寶要到外面去玩，小朋友們要不要一起去呀？門口有一條寶寶通道，拿大禮物的小朋友要爬過大的通道，去找大的天線寶寶；拿小禮物的小朋友要爬過小的通道，去找小的天線寶寶，然后把卡片放進他們的口袋里。可千萬別放錯了！
幼兒根據卡片上物體的大小怕地點——根據物體的大小將卡片放進大小不同的籃子里。
觀察分析。
孩子們對爬很感興趣，能按老師的要求不推不擠。有個別孩子將大卡片放進小箱子。
活動反思。
1、此次活動的選材上基本能適合小班幼兒的年齡特征，活動各個環(huán)節(jié)連貫。
2、孩子們參與活動的積極性高。
問題1：各個環(huán)節(jié)趕過場，給孩子自由探索的時間少。
原因：怕孩子們在自由探索時，沒有按要求去做，所以孩子們才自由活動一會兒，就急著把他們集中回來?；顒拥闹笇]有針對性。
對策：應放手讓孩子們自由探索，并給予一些能力較弱、不愿參加活動的孩子重點指導。還可以發(fā)揮孩子之間的互助精神，以強帶弱。
問題2：在“找卡片”這一環(huán)節(jié)中，許多孩子找到卡片，也找到和自己卡片上物品相同的好朋友。但是兩個好朋友沒有坐在一起，互相講述，互相交流得較少。
原因：孩子們受固定位置的影響。
對策：改變椅子的擺放。
問題3：延伸活動“大小配對”，有的孩子將下卡片放進大箱子。
原因：沒有檢查孩子的配對結果。
對策：這個環(huán)節(jié)可以發(fā)揮能力強的孩子的作用，請他來扮演天線寶寶，檢查其他幼兒活動的情況。如：對要將大卡片放進小箱子的孩子說：你不是我的好朋友，我的好朋友是小卡片。
問題4：活動形式沒有新意。
原因：活動的設計還是沒有打破以往教學模式，沒有創(chuàng)新。
對策：根據小班幼兒的年齡特點，可以將觀察大小不同的物品，找卡片的環(huán)節(jié)設計成游戲的形式，適合小班教學游戲化的特點。
小班數學大家來過節(jié)活動教案篇十七
在幼兒一日活動中，經?？吹胶⒆觽償狄粩禃咸O果有幾個？數一數主題墻上貼著幾張畫？可見孩子們非常喜歡數數。車子是小班幼兒非常喜歡的玩具，而獨輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪胎數量分別是1.2.3.4，是小班幼兒學習數數，形成數概念的很好的載體。這個活動通過數一數各種車子輪胎的數量、幫助公園停車、玩玩變車子的游戲讓孩子們手口一致點數，形成數概念。
目標：1.手口一致點數獨輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪子的數量，并說出總數。
2.在幫助公園停車的過程中，體驗成功的快樂。
手口一致點數4以內的數量，并說出總數。
能根據游戲的規(guī)則變出相應的車子。
準備：
1．物質準備：教具：獨輪車、自行車、三輪車、小汽車圖片各一，車庫一個。各種汽車展示板一塊，五角星。學具：獨輪車、自行車、三輪車、小汽車、停車場每位幼兒各一份。
2．經驗準備：認識獨輪車、自行車、三輪車、小汽車。
一.觀察各種車，學習手口一致點數輪子的數量，并說出總數（5分鐘）。
1.你們喜歡車嗎？
2.老師來問問你們一個輪子什么車？（依次提問自行車、三輪車、小汽車）。
3.今天，公園里也來了很多車，我們看看都來了哪些車？
4.這是什么車？它有幾個輪子？
5.這些車子中，哪輛車的輪子最多，哪輛車的輪子最少？
6.小結：今天今天公園里來了獨輪車、自行車、三輪車、小汽車，他們的輪子不一樣多，小汽車最多，獨輪車最少。小朋友用一個一個數的辦法真好，這樣就不會數錯了。我們數到的最后一個數就是總數。
師：創(chuàng)設去公園玩的情境，引出各種車，歸納、整理、提升幼兒數數的經驗，
幼：點數輪子，知道一個一個數才不會數錯，知道最后一個數就是總數。
二.幫助公園停車，練習手口一致點數，并說出總數（10分鐘）。
1.公園里來了那么多的車，停車員太忙了，他想請你們幫助他一起停車,你們愿意嗎？
2.這是他們的停車場？我們一起來數一數停車場有幾個車位？
3.每個車位停幾輛車？
4.這四個車位有什么不一樣？
5.獨輪車應該停在哪里？為什么？
6.你們想當停車員嗎？那請你聽清楚老師的要求：
（1）一個車位停一輛車，車子輪胎的數量要和車位上輪胎的數量一樣多。
（2）車子停好以后，請你舉手告訴老師，都停對了的停車員，老師會獎勵你們一個五角星。
（3）得到五角星的小朋友，可以到黑板上看看，公園里還來了哪些車，數一數它們有幾個輪子。
（4）老師敲小鈴鐺了就趕快過來。
師：引導幼兒觀察停車場，了解停車的規(guī)則。
幼：了解停車的規(guī)則。
7.幼兒操作。師及時評價。
8.有幾個停車園碰到困難了，小朋友你們快過來幫幫他，他停得對嗎？哪里不對？
師：發(fā)現停錯的孩子，引導幼兒一起糾錯。
幼：發(fā)現問題，幫助同伴解決問題。
三、游戲《輪子變變變》，點數4以內的數。
1.小朋友真棒，車子都停好了。下面我們來玩?zhèn)€《輪子變變變》的游戲吧！
2.現在沈老師把你們都變成輪子，等會沈老師說：一個輪子什么車的時候，你們就變成什么車？沈老師說：兩個輪子什么車的時候，你們就兩個輪子抱在一起變成什么車？有一個要求，車子變好了以后，就不能動，如果這輛車倒了，就表示壞了，要送到修理場去。
3.幼兒游戲2-3遍。
師：組織幼兒游戲，引導幼兒說說變成了什么車?數數有幾個輪子？看看變得對不對。
幼：根據游戲規(guī)則玩游戲，在游戲中再次感知4以內的數。
四.延伸活動。
許多輪子什么車？那我們開著小火車出去玩吧！