計劃是一個系統(tǒng)性的行動規(guī)劃，幫助我們在有限的時間內(nèi)達成目標。積極尋求反饋和建議，不斷修正和完善計劃，使之更加符合實際情況。這里有一些成功人士分享的計劃經(jīng)驗，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?BR> 小學數(shù)學學教研工作計劃篇一
追隨著教育改革的步伐，我們已邁進了20xx年，新的一年意味著新的開始，為了使自己的工作更有實效性，現(xiàn)制定20xx年小學數(shù)學學科教研工作計劃。
繼續(xù)全面貫徹落實20xx版《課程標準》，推進第八次課程改革，進一步深化省級實驗課題“我要學——三段一思”教學模式，將教研、科研工作結(jié)合起來，打造高效課堂，努力提高學生主動學習的意識和能力。充分發(fā)揮教研員的研究、指導、服務(wù)及參與基層學校校本教研的管理職能，全面提升小學數(shù)學教師的專業(yè)水平和專業(yè)能力，有針對性地開展卓有成效的教研會，從而促進教師的課堂教學水平，教研、科研能力。
1、根據(jù)新的教育形式，制定行之有效的教研工作計劃，將計劃與實際工作有機結(jié)合，并按計劃開展全年教研、科研工作。
2、緊緊圍繞“三公開”活動深入基層調(diào)研、聽課，結(jié)合“我要學——三段一思”教學模式展開聽、評課活動。
3、通過對新教師課堂教學的指導，促進新教師的專業(yè)知識、專業(yè)能力的提高，從中發(fā)現(xiàn)新的典型教師并跟蹤培養(yǎng)。
4、適時召開“我要學——三段一思”教學模式深化階段教學研討會。上半年重點研究小學數(shù)學第一個學習領(lǐng)域——“數(shù)與代數(shù)”中計算教學和概念教學在中高年級的運用。（四年、五年級新教材的課堂教學），下半年重點研究小學數(shù)學第一個學習領(lǐng)域——“數(shù)與代數(shù)”中方程和解決問題（應(yīng)用題）教學在中、高年級的運用。
5、在教研、科研、考試命題等活動中充分發(fā)揮兼職教研員的作用，嘗試小學一年級的考試形式或命題改革。
6、分別參加每校一次實質(zhì)性的校本教研活動。
7、用20xx版《課程標準》為指導，結(jié)合新、舊版本的教材做好期中、期末命題及試卷分析工作。
8、配合區(qū)教育局、教師進修學校迎接省關(guān)于“義務(wù)教育實現(xiàn)區(qū)域均衡發(fā)展”的檢查，配合市學院小教部落實好各項教科研工作。
9、認真完成學期末和學年末的各項工作總結(jié)。
10、履職盡責做好小教部主任工作。
1、三月份制定本學科教研工作計劃，要花一定的時間熟悉新教材，研究教研活動方案。
特別說明：今年上半年小學一至五年級使用新版人教版教材，六年級使用北師大新版教材。下半年小學一至六年級都將使用新版人教版教材，這也是第八次課程改革的一次完整階段的開始。
2、三月份開始深入基層開展“三公開”調(diào)研、聽課活動，重點看教師對新教材的理解和使用情況，并根據(jù)存在的問題擬定本學期的教研活動主題，結(jié)合“我要學——三段一思”教學模式，貫徹落實20xx版《課程標準》精神展開聽課活動。
3、繼續(xù)對新教師和典型教師進行聽課檢查指導，使他們迅速成為教學骨干，重新培養(yǎng)典型教師重點培養(yǎng)。
4、五月份在小學四、五年級開展使用新教材“我要學——三段一思”教學模式深化階段課堂教學研討會。
5、十一月份開展特色學校落實“我要學——三段一思”教學模式深化階段教學研討會活動。推動全體教師的理念更新和實踐運用。
6、充分發(fā)揮兼職教研員在教研活動、考試命題等工作中的作用，做好命題、監(jiān)察及試卷分析工作，對各年級學生試卷進行抽樣分析，不斷總結(jié)經(jīng)驗，為今后的命題工作積累實踐經(jīng)驗。并嘗試小學一年級的期中考試命題改革。
7、配合區(qū)教育局、教師進修學校迎接省“義務(wù)教育實現(xiàn)區(qū)域均衡發(fā)展”的檢查，實實在在的落實市學院小教部的各項工作。
1、認真學習中央關(guān)于教育改革的有關(guān)精神，思想上和黨中央保持一致，增強愛國之心，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。
2、制定個人提升計劃，多學習，養(yǎng)成看書學習的好習慣，用較多較前沿的課改信息作支撐，提高教研科研能力。隨著教材版本的調(diào)整，必須要用一定的時間熟悉新教材，研究新教材，掌握各種版本教材的編排體系和內(nèi)容。
3、遵守工作時間，講求工作效率。嚴格遵守學校的規(guī)章制度，并起帶頭作用。
4、積極參與學校的各項公益性勞動，按時參加好學校的政治、業(yè)務(wù)學習，切實把學到的東西應(yīng)用到教研工作中。
5、帶領(lǐng)小教部教研員開展各項有效的教研活動，認真完成學校的各項工作。
小學數(shù)學學教研工作計劃篇二
指導思想是：以國家和省《中長期教育改革和發(fā)展綱要》為統(tǒng)領(lǐng)，堅持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的工作思路，把育人為本、全力提高教育教學質(zhì)量作為教研工作的根本要求，以進一步深化新課程改革、全面推進素質(zhì)教育為核心，突出“關(guān)注課堂、加強教研、務(wù)求實效”的工作方針，以“五不”為工作重點，以“六發(fā)展”為工作切入點，以著力落實、推進、提升“八大”工程為工作落腳點，以致力研究、引導、鍛造和夯實基礎(chǔ)教育小學根基為根本目的，全面反思、總結(jié)、凝煉、提升既有工作，以優(yōu)異成績?yōu)槿薪逃沙掷m(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
一、主要內(nèi)容。
一個核心：全面實施和推進素質(zhì)教育。
五個重點：落實課程方案不走樣、規(guī)范辦學行為不含糊、遵循教育規(guī)律不折騰、提高教學質(zhì)量不動搖、推進特色辦學不懈怠，即按照規(guī)律辦事。
六個發(fā)展：發(fā)展學校、發(fā)展校長、發(fā)展課堂、發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展個性，即做到目中有人。
八大工程：“三級”課程落實、優(yōu)質(zhì)高效魅力課堂、教學質(zhì)量監(jiān)控、基礎(chǔ)教育啟蒙、童子功教育鍛造、教師專業(yè)成長、學校內(nèi)涵發(fā)展、教學成果轉(zhuǎn)化等工程，即夯實教育基礎(chǔ)。
二、目標任務(wù)。
（一）“三級”課程落實工程。
1、全面落實國家課程。國家課程體現(xiàn)國家意志，必須堅定不移、不折不扣地全面落實。20xx年秋季，全國將啟用修訂后的“新課標”，抓住這一契機，廣泛開展以“學習課標、研煮教材、論劍教法”為主題的“教師內(nèi)功修煉”系列活動，把吃透教材作為首要任務(wù)；繼續(xù)探索和解決音樂、美術(shù)、體育、綜合實踐活動等課程開全、開足和上好的有效辦法，進一步規(guī)范辦學行為。
2、著力開發(fā)活動、特色等校本課程?；顒犹厣n程是校本課程的重要組成部分，不僅是滿足學生個性發(fā)展的重要載體，也是實現(xiàn)學校辦學特色和人才培養(yǎng)多樣化的主要途徑?；诖耍岢凸膭顚W校根據(jù)培養(yǎng)目標與學校實際，開發(fā)滿足學校特色發(fā)展、學生個性發(fā)展需要的特色校本課程。
3、課程整合研究。新課程活的靈魂體現(xiàn)在課程是一個動態(tài)生成的過程。只有因地制宜對國家、地方、學校三級課程科學整合，同化形成學校執(zhí)行課程，才能具有落實課程的功效。在前期不斷研究并取得成效的基礎(chǔ)上，20xx年，將結(jié)合濰坊“小學課程整合理論與實踐研究”的成果，融合我市已有成功經(jīng)驗，繼續(xù)加強對課程整合的有效性研究。
4、建立“三級”課程實施水平評價機制。按照省定標準，研究、改進教學視導內(nèi)容及評價標準。堅持落實國家課程不走樣，地方課程有整合，校本課程有特色，重點落實活動課程，全面實施素質(zhì)教育。特色校本課程建設(shè)列入特色學校、教學示范學校、校本教研先進學校等評選的必備條件。
（二）優(yōu)質(zhì)高效魅力課堂打造工程。
5、加強對優(yōu)質(zhì)高效魅力課堂深化研究。以《345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學設(shè)計與評估》為載體，以高效魅力課堂為抓手，實現(xiàn)與我市既有課堂模式的有機融合；各學科建立《課堂教學研究活動“臺賬”》，做好活動設(shè)計，通過行動研究，激勵教師參與，促進課堂改革。教科研中心將積極開展聽課研討、課堂教學論壇、現(xiàn)場觀摩推介、分片送課、課堂教學技能大賽、課堂教學賽講等活動，促進課堂教學改革的深化。重點引導督促學校建立常年賽課、跟蹤聽課評課、課堂教學全員達標制度的建立與完善。
6、努力打造有魅力的高效課堂文化。課堂教學不僅是教師為學生的成長所作的付出，不僅是完成學校交付的'任務(wù)，它同時也是自己生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。因此，每一個熱愛學生和自己生命的教師，都不應(yīng)輕視作為生命實踐組成的課堂教學，應(yīng)使每一節(jié)課都能實現(xiàn)生命滿足的愿望，創(chuàng)造出有魅力的課堂。有魅力的高效課堂，就是要通過教師的思想魅力、文化魅力、個性魅力、情感魅力、藝術(shù)魅力、科學魅力去影響和感染學生，通過挖掘教師魅力、教材魅力、教法魅力、學法魅力去豐富和踐行課堂，使課堂始終充滿著活力、內(nèi)聚力和爆發(fā)力，使課堂成為“趣味課堂”、“激情課堂”、“動態(tài)課堂”、“創(chuàng)新課堂”、“文化課堂”、“幸福課堂”，形成具有學科特點、教師課堂特色鮮明的教學模式。教師在課堂中、實踐中、展示中錘煉教學策略，讓課堂“十大魅力”融為一體，更多地涌現(xiàn)“六味課堂”，讓師生不斷成長。
7、推進課堂教學改革與評價制度的落實。
一是按照“實施校本教研，打造高效魅力課堂創(chuàng)建活動實施方案”的內(nèi)容要求和活動安排，開展課堂教學系列達標活動，力爭實現(xiàn)教師課堂教學達標率80%以上。
二是深化自主、合作、探究的學習方式，調(diào)動學生認真聽講、自主實踐、合作交流的積極性，實施“全員參與、自主學習—狀態(tài)積極、思維活躍—教師主導、合作探究—當堂反饋、達成度高”的課堂教學評價模式，實現(xiàn)高效率、高質(zhì)量及學生對課堂的滿意度95%以上的理想目標。
三是各學科分別舉行高效魅力課堂專題教學研討會、市級賽課活動等，深度探索現(xiàn)代課堂文化，提煉形成具有學科特點、獨特前衛(wèi)的課堂教學模式，選推輕負高質(zhì)、高效魅力典型，打造學科名師，年內(nèi)評選出以教師個人名字命名的魅力高效課堂20名。
四是在本區(qū)域內(nèi)，以優(yōu)質(zhì)高效魅力課堂的實施策略研究為切入點，開展深層次、精細化的探索。本年度，本著傳承、借鑒、生成的原則，全面反思、總結(jié)、凝煉、提升既有工作，將總結(jié)整理各學科課堂教學改革的有效方法與策略等研究成果，并結(jié)集出版。
五是確立20xx年為“課堂教學效益年”，3—4月份對課堂教學進行專項督導評估，將結(jié)果納入年度教學視導評價體系；9—10月份組織課堂教學效益成果比賽，旨在研究探索“輕負擔、高質(zhì)量”的有效性策略和措施，優(yōu)秀者認定為“壽光市課堂教學改革優(yōu)秀教師”。
（三）教學質(zhì)量監(jiān)控評價工程。
8、進一步加強教學質(zhì)量監(jiān)控。
一是按照《壽光市關(guān)于實施小學教育教學質(zhì)量監(jiān)測的意見》，進一步完善市、鎮(zhèn)（街）校三級教育監(jiān)測機制，堅持質(zhì)量監(jiān)測的制度化、常態(tài)化與多樣化，建立并完善校本化的質(zhì)量監(jiān)控長效機制與多元評價機制，嚴把常態(tài)下的學科教學質(zhì)量關(guān)。
二是落實日常、單元檢測及期末形成性檢測，及時進行質(zhì)量分析，有針對性地做好反饋矯正、補教補學工作。
三是將規(guī)范書寫列入教學質(zhì)量的檢測內(nèi)容，堅持把學生書寫質(zhì)量評價賦值于平時考查和期末考試的測評之中，對學生書寫質(zhì)量的評判等同于對各學科文化知識的評價，促進學生書寫質(zhì)量上檔升級。
四是完善反饋評價機制，及時組織召開教學質(zhì)量監(jiān)測分析反饋會，幫助學校和廣大教師不斷調(diào)整教學策略，切實構(gòu)建高效課堂，全面提升教育教學質(zhì)量。
9、完善教育教學工作評價機制。
一是建立“課前預測—當堂達標—單元過關(guān)—期中達成—終結(jié)提高—全程優(yōu)化”的學科教學質(zhì)量監(jiān)測流程，指導并引領(lǐng)基層學校建立起適合本校實際、與新課程要求、與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的教師評價機制與評價辦法，建立教學質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，增強教育的針對性和科學性。
二是牢牢抓住“雙基”不放松，牢牢抓住素質(zhì)教育主線不放松，落實國家、省市關(guān)于加強教學質(zhì)量監(jiān)測的有關(guān)意見精神，既注重考試科目的監(jiān)測，又注重學生綜合素養(yǎng)的監(jiān)測。
三是樹立“沒有教學質(zhì)量，一切都是負數(shù)”的教育理念，引領(lǐng)學校教師轉(zhuǎn)變到遵循教育規(guī)律、規(guī)范辦學行為、科學施教、輕負高質(zhì)的內(nèi)涵發(fā)展之路上來。
四是進一步落實和規(guī)范教學常規(guī)，使用好學科“導教案”，批閱好學生作業(yè)，提高落實教學常規(guī)的自覺性和提升常規(guī)管理水平。
10、選樹一批輕負高質(zhì)典型。組織好第二批濰坊市“輕負擔、高質(zhì)量”先進學校、優(yōu)秀教師的申報、考察、測評、驗收工作，不斷總結(jié)教改經(jīng)驗，促進全市重大教育教學問題的解決，實現(xiàn)成果共享。
（四）基礎(chǔ)年級教育啟蒙工程。
11、著力搞好小幼銜接教育研究。
一是繼續(xù)搞好小幼銜接教育，20xx年，要在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，建立銜接教育研究團隊，尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育，指導重點實驗學校編寫有關(guān)銜接教育引橋校本課程。
二是設(shè)立新生入學常規(guī)習慣專訓日，召開新生入學適應(yīng)性教育訓練活動，舉行特定時間下的新生入學專題講座。
三是搞好學校教育與家庭教育的銜接。建立家校溝通渠道，本著遵循孩子生理心理發(fā)展的規(guī)律、循循善誘的原則，促進孩子的身心發(fā)展，避免操之過急給孩子帶來的心理負擔。
四是學校和教師，應(yīng)與幼兒園、家庭密切配合，尋找教育問題的根源，以便在關(guān)鍵時期使兒童的不良習慣得到更恰當?shù)某C正。
五是搞好學校教育與社會教育的銜接。充分利用社會教育資源，延伸學校教育，實踐素質(zhì)教育，促進和形成教育社會化。
12、抓好新任一年級教師專題培訓。一年級是真正意義上的學?；A(chǔ)教育的開始，是養(yǎng)成良好習慣、形成學習能力的關(guān)鍵期。
一是通過培訓，讓新任一年級教師更加深入研究小學教學的規(guī)律，探索教學的有效方法，尤其要深入研究孩子成長的規(guī)律。
二是要幫助教師更好的熟悉教材，把握教材，掌握一年級學科教育教學和學生管理方法。
三是通過“選人用人—崗前培訓—學情摸底—小幼銜接—習慣培養(yǎng)—跟蹤指導—現(xiàn)場研討—校際交流—監(jiān)測跟進—經(jīng)驗推介”的啟蒙研究模式，認真扎實地組織好培訓內(nèi)容、培訓形式、培訓效果的安排實施，實現(xiàn)起步扎實、穩(wěn)步前進、良性循環(huán)，確?；A(chǔ)年級的基礎(chǔ)教育地位不受損失。
13、穩(wěn)定任課教師隊伍。要將確定一年級任課教師，成為學校提早物色思考安排的常態(tài)工作；各單位、學校要針對一年級學生難教育、難管理，教師付出大的特點，創(chuàng)造條件適當提高班主任及任課教師的待遇；號召各學校要相對穩(wěn)定各年級任課教師隊伍，盡量避免頻繁調(diào)整班級或分班，保護教師教學研究的積極性。
（五）童子功根基教育鍛造工程。
14、深入實施“四項基本功鍛造工程”。深入開展以“說普通話、寫規(guī)范字、讀經(jīng)典書、發(fā)標準音”為核心的四項基本功鍛造工程，扎實推進小學生人文童子功的深化研究工作，建立健全達標創(chuàng)建活動的組織機制、制度保障等長效機制，開發(fā)特色鮮明的校本課程，促進活動課程化，形成終身受益的基本素質(zhì)，為幸福人生奠定良好基石。上半年評選“四項基本功”鍛造工程優(yōu)秀學校30處，特色班級60個，優(yōu)秀指導教師100名，召開專題現(xiàn)場經(jīng)驗交流會議，對優(yōu)秀單位及個人予以表彰。
15、深化根基教育實踐研究。根基教育旨在教給孩子們最基本的人類美德，培養(yǎng)孩子終生受益的良好習慣，培養(yǎng)孩子濃厚的學習興趣，養(yǎng)成科學的生活、思維和學習方法。20xx年，成立“根基教育研究會”，大力開展小學生根基教育，努力抓好20所實驗學校的研究工作；下半年召開根基教育實驗學校經(jīng)驗交流會，區(qū)域推介“根基教育”成果。
16、開展素質(zhì)教育成果展評。深入探索、實踐和區(qū)域推進小學根基教育、生活教育、閑暇教育、小班化教育、人文童子功教育、習慣養(yǎng)成教育等課題的有效性研究。優(yōu)化整合競賽活動，繼續(xù)強化學生寫字、中華詩文誦讀、英語情景劇等競賽及小課題、小論文、小發(fā)明成果評選活動。
（六）教師專業(yè)成長青藍工程。
17、發(fā)揮中心教研組織的引領(lǐng)作用。充分發(fā)揮由教研員為組長的市級學科中心教研組的職能，建設(shè)并形成一支強大的學科研究團隊，在使用、研究中發(fā)揮帶頭引領(lǐng)作用，為盤活全市的教學教研資源做出貢獻。著力探索構(gòu)建城區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、學校之間的教材通研、同課異構(gòu)、交流研討等活動，共享學校間的不同資源，縮小學校間的教學差距，促進區(qū)域內(nèi)的教育教學協(xié)調(diào)發(fā)展。
18、提升教師的職業(yè)修養(yǎng)。
一是通過不同形式的專題研討會、論壇活動等引領(lǐng)校長轉(zhuǎn)變管理理念，真正建立以人為本的學校管理制度，激發(fā)教師教育教學的內(nèi)動力，改變教師的“打工”心態(tài)。
二是繼續(xù)做好教師培訓工作。以跟進式培訓、參與式培訓、現(xiàn)場觀摩培訓、教學經(jīng)驗交流、青年教師論壇、深度反思匯談、典型推介等形式，進一步提高教師培訓工作的針對性和實效性。
三是引領(lǐng)學校搞好校本教研，促進教師自主發(fā)展。特別要做好以教師為主體，以同伴互助和小課題研究為重要形式，以有效課堂教學策略、校本課程開發(fā)、學生自主教育與閑暇教育、發(fā)展性評價、德育實效性等為主要內(nèi)容的校本研究。在行動研究的過程中，打造研究型教師隊伍，促進教師自主發(fā)展、主動發(fā)展。
四是下大氣力抓好青年教師的思想引領(lǐng)和業(yè)務(wù)指導。制定落實學科帶頭人、濰坊市級教學能手帶徒弟制度，組織召開針對青年教師業(yè)務(wù)成長的教學研討、現(xiàn)場觀摩、專題論壇、三筆字、普通話演講、自制教學課件、說課、特色課堂比賽等活動，提高青年教師的基本功，抓好暑期針對青年教師專業(yè)發(fā)展的專題培訓。
五是強化教學常規(guī)的過程監(jiān)控。不斷加強青年教師對導教案學習、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測評等管理，有效克服不深入、不落實的問題。年度內(nèi)所有教學業(yè)務(wù)的評選工作，均抽看教師一個學期的常規(guī)內(nèi)容，把教師個性化的常規(guī)落實情況作為教師評優(yōu)的重要參考依據(jù)。
19、著力打造學科精英團隊。
一是充分發(fā)揮名師的“磁場”作用，完善師帶徒、老帶新、名師帶團隊、教研員帶學科的群體優(yōu)勢，讓名師工作室成為培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師的向往地，成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心，塑造一批教育教學的領(lǐng)軍人物，不斷壯大優(yōu)秀教師群體，通過開展“名師課堂”“名師講座”“名師論壇”等，不斷改進課堂教學，構(gòu)建教學模式。
二是在省遠程培訓研修組建立的基礎(chǔ)上，推廣圣城小學、世紀學校等學校的組織經(jīng)驗，組織成立30個校本教研“特色教師共同體”，形成濃厚的團隊教研氛圍，召開研討交流會，打造特色團隊建設(shè)，探索和實踐廣大教師群體發(fā)展新路子。
三是20xx年，要著力培養(yǎng)20名左右的有獨到教育思想和方法技巧、在市內(nèi)外有較大影響、能夠引領(lǐng)學科教學的學科精英團隊；進一步改進和完善教學能手、濰坊市優(yōu)質(zhì)課的評選與推薦工作。
（七）學校管理內(nèi)涵推進工程。
20、引領(lǐng)學校確立發(fā)展主體定位。學校發(fā)展主體定位是學校辦學思想、辦學條件、教育理念、歷史傳承等的集中體現(xiàn)，決定著一所學校的發(fā)展方向。20xx年，其著重點是發(fā)展學校，小學將確定以壽光市特色學校、教學示范學校為主體的20所左右的學校作為調(diào)度的重點學校，通過“學校發(fā)展主體定位‘高端’論壇”，考察學習，建立以“如何成為有影響力的學?！边M行科學合理的規(guī)劃并有效實施為主要內(nèi)容的相關(guān)論證與詮釋活動，促進學校在學校管理、文化建設(shè)、教育教學、學生發(fā)展等方面取得顯著成效，促進義務(wù)教育均衡、內(nèi)涵發(fā)展，讓每所學校都獨特，每一個學生都精彩，為實現(xiàn)全市小學的個性化、特色化、多樣化區(qū)域發(fā)展和提高學校育人質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
21、引領(lǐng)學校重視文化建設(shè)。學校文化是學校歷史人文、辦學思想、學風校風的長期積淀與凝煉，是一所名校形成與發(fā)展的重要組成部分。20xx年，要在包括課堂文化、教師文化、學習文化、教研文化、特色文化等在內(nèi)的學校文化標志性成果，引領(lǐng)學校不斷積累整理，進行凝練升華，力爭通過學校文化建設(shè)實現(xiàn)提升辦學境界、打造特色名校的目的。
22、引領(lǐng)學校個性特色發(fā)展。20xx年，將繼續(xù)把發(fā)現(xiàn)與培植學校辦學特色、關(guān)注學校個性發(fā)展、提升打造品牌學校作為小學組工作的重要內(nèi)容，評選第三批特色學校，召開現(xiàn)場調(diào)度會、經(jīng)驗交流會。繼續(xù)通過建立科學有效的工作機制和研究機制，幫助學校在管理、德育、教學改革、課程實施、社團建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、文化建設(shè)等特色方面明確定位，充分發(fā)揮教科研中心的職能和資源優(yōu)勢，為促進學校的個性特色發(fā)展提供智力支撐。重點推出1—3所學校參與濰坊市個性化特色學校評選。
23、搞好以評促進的評選工作。
三是創(chuàng)造條件、積極爭取，參與山東省、濰坊市級教學示范學校和特色學校的評選，力爭有多所學校進入省市教學示范學校及特色學校行列。
24、抓好小學校長隊伍的教學管理。堅持創(chuàng)新工作思路，改革組織方式，注重管理實效，解決實際問題；開展“校長上課”“校長評課”“校長講座”的“亮劍”活動，提升校長教學變革領(lǐng)導力；20xx年要選樹2-3位省市內(nèi)外有較大影響的名校長，規(guī)劃組織好20xx年上半年小學校長論壇活動，主題為：如何將生遠程培訓研修方式與校本教研有機結(jié)合；下半年開設(shè)“教導主任（業(yè)務(wù)校長）論壇”系列主題活動，主題確定為“教學流程的實施與管理的瓶頸問題”。
（八）教學成果推介轉(zhuǎn)化工程。
25、扎實做好小課題常規(guī)研究工作。
一是推行全員小課題“草根教研”。根據(jù)小學規(guī)模小、處所分散、教師教學任務(wù)重，但好學上進的特點，著重研究基于教學實際，以解決教育教學工作中的具體問題為研究目的，大力實施“草根式”的小課題教研。
二是建立小課題研究檔案，加強小課題研究的全程跟蹤調(diào)研、管理指導和成果評價，完善研究方法、評價機制、整體推進策略。
三是申報從簡。小課題申報不受教師職務(wù)、職稱、教齡等限制，面向全體教師。只要教師在教育教學中遇到問題，愿意將其作為研究對象，便可隨時向?qū)W校申請，報教科研中心立項備案，進行研究，使得“人人可做”、“時時可做”、“處處可做”。
26、著力做好成果推介與轉(zhuǎn)化。努力促進教學研究成果向教育教學常規(guī)的轉(zhuǎn)化；創(chuàng)新成果推廣機制，建立定期發(fā)布研究成果的制度；使有推廣價值的研究成果在較大范圍內(nèi)得到應(yīng)用。20xx年，要進一步將“輕負擔、高質(zhì)量”先進學校、優(yōu)秀教師的教改經(jīng)驗以及創(chuàng)新獎、燎原獎、重大教育教學問題行動研究成果獎的優(yōu)秀項目、實施新課程和深化推進素質(zhì)教育的教學故事、課程故事、金點子案例、小課題研究典型經(jīng)驗、頂尖教師獨特的教學技藝和方法等，采取多種形式，推廣應(yīng)用到教育教學實踐中去，真正發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)與促進作用。
27、加強教研員自身隊伍建設(shè)。
一是繼續(xù)落實教研員“學校教研面對面，課堂研究到一線”的兩個“3+2”工作法。以幫助學校和指導教師解決管理和教學中的實際問題和困難。
二是落實教研員定點聯(lián)系學校制度。深化教研員包靠學校、包靠學科、包靠教師的“三包”教研體系，實行同講、同評、同研究的“三同”教研機制，每學期到定點學校不少于3次，幫助學校、教師成名成家。
三是繼續(xù)開展“五個一工程”，即：每人主持或參與一個科研課題的研究、每月讀一本理論書籍、每年撰寫一篇以上質(zhì)量較高的論文、每年舉行一次學術(shù)報告會、每年推出一批有影響的先進學校和個人。并把“五個一工程”落實情況納入教研工作績效考核。
四是著力構(gòu)建一個學習型和諧團體，建設(shè)一支充滿活力和善于創(chuàng)新圖變、團結(jié)開拓的教研隊伍。
五是進一步密切與鎮(zhèn)（街）教辦、學校的工作聯(lián)系，攜手并肩，著力轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，努力辦好人民滿意的教育。
小學數(shù)學學教研工作計劃篇三
20__年，是我市落實科教興市和人才強市戰(zhàn)略，實現(xiàn)“十一五”規(guī)劃，建設(shè)教育強市目標，推動教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展的關(guān)鍵年。為進一步做好教學研究工作，充分發(fā)揮教研在課改中的引領(lǐng)指導作用，進一步促進我市的教育教學改革深入發(fā)展和教學質(zhì)量的提高，特制定以下工作計劃：
一、指導思想：20__年，我市教研工作要以黨的“十七屆三中全會”為指導，高舉科學發(fā)展旗幟，堅持構(gòu)建和諧教科研，切實履行“研究、服務(wù)、指導”職能，努力開創(chuàng)我市教科研工作的新局面。
二、主要任務(wù)：本年度我市教研工作要重要完成以下五大工作任務(wù)。
1、全面實施素質(zhì)教育，分層次推進基礎(chǔ)教育課程改革;。
3、抓好片區(qū)(校本)研訓;。
4、深入開展課題研究，研發(fā)“養(yǎng)成教育”地方課程;。
5、努力打造一支觀念新、業(yè)務(wù)強、能吃苦、講奉獻、重合作的教研隊伍。
三、主要工作：
(一)基礎(chǔ)教育課程改革。
2、進一步深化課堂教學改革，探索和構(gòu)建有效的課堂教學模式。
4、繼續(xù)做好新課程的跟蹤和滾動培訓工作，改進培訓方法，提高培訓績效;。
5、繼續(xù)做好普通高中新課程實驗的模塊考試工作;。
6、做好普通高中新課程實驗評價的研究，特別是普通高中新課程實驗高考方案的研究。
(二)片區(qū)(校本)研訓。
1、建立健全校本研訓組織，完善教研網(wǎng)絡(luò);。
2、繼續(xù)抓好普通高中新課程實驗片際教研活動，提升水平，使之長久開展下去;。
5、繼續(xù)加強對農(nóng)村遠教的教研工作，關(guān)注和研究光盤教學，利用遠教資料，提高備課和教學質(zhì)量。
(三)教學管理。
2、做好各項檢查和對縣(市、區(qū))、市直學校的評估工作。
(四)課題研究。
1、重點進行“加強學生行為習慣養(yǎng)成教育”課題研究，研發(fā)義教、幼教階段地方課程;。
2、開展初、高中教學銜接專題研究，尋找大面積提高高中質(zhì)量的有效途徑;。
3、對普通高中新課程實驗省級課題進行檢查;。
4、做好通用技術(shù)課開設(shè)的研究;。
5、繼續(xù)抓好市教研室組織的課題“問題解決教學法”和“學思維活動課程實驗”的深入研究。
(五)高三備考。
1、要圍繞“保四爭三”的總體目標，確定工作目標和工作重點;。
3、做好兩次模擬考試的考務(wù)、分析、反饋工作，做好一模考試的分析會。
(六)自身建設(shè)。
1、完善教研工作機制，創(chuàng)新開展片區(qū)教研、校際教研，使之規(guī)范化、常態(tài)化;。
3、努力提高教研員自身素質(zhì)，提升教研員駕馭各項工作的能力;。
5、嘗試運用網(wǎng)絡(luò)或視頻開展教研活動。
(七)其它方面：
23、繼續(xù)辦好《__教育》;。
24、修訂地方教材，進一步開發(fā)校本課程。
小學數(shù)學學教研工作計劃篇四
一、指導思想：
20xx—20xx第二學期開始了，xx小學數(shù)學教研組團隊將一如既往地做好教學常規(guī)工作。本學期數(shù)學教研活動以“立足課堂，注重實效”為宗旨，圍繞學校教育教學的工作重點，把提高教育教學質(zhì)量放在首位，嚴格執(zhí)行“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質(zhì)量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，采用多種措施，多種教研形式，扎實有序地開展數(shù)學教研活動。
二、主要工作：
（一）關(guān)注教師專業(yè)成長，加大集體備課力度
結(jié)合今年學校推出的教研活動新政策，本學期，我們要加大數(shù)學集體備課的力度，以年級組為單位，定時、定期進行集體備課?；顒酉葟慕庾x教材開始，活動要有計劃、有主題，有實效，要有詳細的記錄。規(guī)范教研活動制度，包括簽到和請假。集體備課要有研討及研討后改進措施。這樣的新舉措為教師學習、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平臺。采用靈活多樣的方式，把集體學習與自主學習相結(jié)合，不斷更新觀念，改善教育教學行為，進一步提高組內(nèi)數(shù)學教師的數(shù)學教學業(yè)務(wù)水平。
（二）加強教師業(yè)務(wù)能力，以磨課促成長
本學期，四十周歲以下的數(shù)學老師人人要進行一次磨課活動，每位符合年齡要求的老師，選好一個教學課題，找好一個磨課領(lǐng)路人，利用適當?shù)臅r間，備好課，改教案，突出體現(xiàn)新課程理念和自己的教學特色，并能結(jié)合自己的教科研課題。通過多次的試教活動完成磨課任務(wù)，提升自己的業(yè)務(wù)能力。最后，將磨好的課作為四月下旬的校評課選優(yōu)課。要求每個磨課組要定時、定地、定人，組織好聽課、評課活動，認真做好活動記錄。針對開課教師的教學實際提出有針對性地課堂教學改進意見，上課教師寫好教后反思。
（三）抓好教學“六認真”，提高課堂教學效率
1、做好常規(guī)“六認真工作”。首先提高教師對“六認真”工作重要性的意識。使“六認真”工作真正為學生的學習而服務(wù)，真正為提高課堂教學效率而存在，而不是應(yīng)付檢查。當然我們繼續(xù)要通過自查、互查、抽查，及時發(fā)現(xiàn)整改工作中的不足，促使大家做得更規(guī)范，使“六認真”向“六有效”轉(zhuǎn)化。
2、補差提優(yōu)工作常態(tài)化。
（1）首先要從學生的.心理入手，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，激發(fā)學生學好數(shù)學的興趣和信心，讓學生喜歡數(shù)學課，愛上數(shù)學課。
（2）再者要打造有魅力的課堂，給學生有溫度的教育。對學生的教育教學要細心、有耐心、有恒心、有愛心、有童心。讓學生喜歡上你的課。
（3）其次輔導要得法，要根據(jù)學生的實際情況，為學生精心設(shè)計分層作業(yè)，切不可眉毛胡子一把抓，務(wù)必體現(xiàn)面向全體學生。
總而言之，要努力改變傳統(tǒng)的課堂教學方法，把知識傳授變?yōu)閷W習興趣的培養(yǎng)、學習習慣的養(yǎng)成、學習能力的提高。要放下曾經(jīng)的“威嚴”，展示老師的隨和與大度，多看到學生的亮點，多鼓勵、表揚學生?？s短與學生之間的距離，讓學生喜歡數(shù)學，讓學生在數(shù)學課堂上“像呼吸一樣的自然”。面向全體學生，要關(guān)注每一位學生的學習和進步，尤其要重視差生的轉(zhuǎn)化工作，對學習困難的學生要采取低起點、嚴要求、多鼓勵的方法，培養(yǎng)其良好的非智力因素，揚起其進步的風帆。同時要抓好“培優(yōu)”工作，抓好尖子生的拔尖工作。
三、每月工作重點：
2月份
1、制定教研組活動計劃
2、各教師制定學科教學計劃
3、理論學習：數(shù)學新課程標準
4、“六認真”期初檢查，并及時反饋
3月份
1、四十周歲以下的教師開展“磨課”研討活動
2、“六認真”月查并反饋
3、理論學習
4、集體備課（解讀教材）
4月份
1、四十周歲以下的教師開展“磨課”活動
2、學生競賽活動
3、四十周歲以下的老師校評課選優(yōu)活動
4、教師命卷比賽
5月份
1、集體備課
2、“六認真”常規(guī)檢查并反饋
3、數(shù)學教師基本功競賽：新課標知識
6月份
1、制定復習計劃，組織復習
2、經(jīng)驗交流：如何做好提優(yōu)補差工作
3、教研組工作總結(jié)
小學數(shù)學學教研工作計劃篇五
本學期教研組工作將繼續(xù)以溧陽市教研室小學數(shù)學工作要點為指導，結(jié)合學校工作計劃和學校教導處計劃，扎實有效地開展工作。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監(jiān)控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
（一）繼續(xù)學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。
1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續(xù)組織教師進行教育教學理論的學習，每位數(shù)學教師要認真研讀《數(shù)學課程標準》，并結(jié)合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關(guān)內(nèi)容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關(guān)注研究重點、熱點問題，做到有思考，有心得，并積極撰寫教育教學論文。
（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組的建設(shè)的同時，把集體學習與自主學習相結(jié)合、專題學習與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學反思相結(jié)合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結(jié)合我校本學期的`校本培訓，東升大課堂、“三個一”校級公開課、觀摩研討等活動為平臺，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風。
5、根據(jù)學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課20節(jié)以上）組織全體組員對隨堂課進行聽課、評課、反思活動。評課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
7、以溧陽市課堂教學評優(yōu)活動為契機，組織學校教師特別是青年教師積極參與校級評選，再從中選拔出優(yōu)秀的選手代表學校參加溧陽市級的比賽。在比賽過程中促進本組教師自我加壓、自我提高。
8、今年我組新教師較多，本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經(jīng)驗及師德品質(zhì)，促進青年教師的專業(yè)成長。
（三）抓實常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
1、常規(guī)管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習“備課、作業(yè)布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數(shù)學教學常規(guī)。
2、學期初每位教師都必須加強對小學數(shù)學教材的深入研究，認真學習教學參考書，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內(nèi)容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃。
3、教師要做好課前準備工作，精心設(shè)計教學過程，因材施教，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
4、課后精心設(shè)計作業(yè)。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當。要求學生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業(yè)也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業(yè)負擔。
5、加強培優(yōu)輔困工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉(zhuǎn)化措施、多一點關(guān)心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。
九月份：
1、組織教師認真學習學校工作計劃和市教研室工作計劃。
2、制定教研組工作計劃、本學期“三個一”教研計劃和“東升大課堂”活動計劃。
3、各任課教師制定教學工作計劃。
4、進行學期初常規(guī)檢查。（重點：備課）
5、學習常州市小學階段學業(yè)質(zhì)量抽測分析反饋。
6、開展教師幫扶結(jié)對子。
十月份：
1、教學常規(guī)檢查。
2、開展聽課評課活動。
3、校本研修“東升大課堂”。
4、組織推薦優(yōu)秀教師參加溧陽市小學數(shù)學課堂教學評優(yōu)活動。
十一月份：
1、教學常規(guī)檢查。
2、開展聽課評課活動。
3、主題沙龍：如何提高集體備課的質(zhì)量
4、期中質(zhì)量調(diào)研和分析。
5、組織教師參加20xx年小學數(shù)學優(yōu)秀論文評比。（主題：創(chuàng)造適合每一個孩子的數(shù)學教育）
十二月份：
1、教學常規(guī)檢查。
2、開展聽課評課活動。
元月份：
1、復習工作研討會。
2、各年級制定期末復習計劃。
3、1—6年級期末測試，做好期終質(zhì)量分析。
4、教研組工作總結(jié)。
小學數(shù)學學教研工作計劃篇六
(20度第一學期)。
[指導思想]。
根據(jù)我校本學期工作要點，本學期我校的語文教研將以追求有效性教學為核心，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設(shè)為根本，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強教學研究出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。
[工作目標]。
1、加強語文教研組建設(shè)，加強語文教研組成員之間的合作精神，增強語文教研組的凝聚力。
2、充分發(fā)揮語文教研組作用，加強青年教師的培養(yǎng)，積極為年青老師的成長創(chuàng)造條件，促進語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高。
3、認真開展教研活動，全體語文教研組成員積極投入教研實踐活動，提高自身素質(zhì)，提高四十分鐘質(zhì)量。扎實落實“減負精神”，同時又能高質(zhì)量地抓好教學質(zhì)量。
[工作重點]。
1、配合教導處隨機聽教師隨堂課，掌握教師在課堂上教學的'第一手資料。
2、認真開展好教研活動。(1)充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，開展觀摩名師課堂教學活動。(2)開展教學示范課、觀摩課等教研活動。(3)做好常規(guī)督查工作。重點協(xié)助教導處督查教師教案的準備、課堂教學、課后反饋、作業(yè)批改等，幫助教師查找問題，分析原因，制定整改措施，提出改進方法。
[工作措施]。
1、幫助教師提高業(yè)務(wù)水平。每學期要求組內(nèi)教師積極參與公開課教研活動，全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內(nèi)成員認真參加聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便互相學習，不斷改進，實現(xiàn)對課堂教學過程的質(zhì)量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學形式，自覺提升業(yè)務(wù)能力。教師業(yè)務(wù)學習，全面提高教師教育教學水平和理論知識。
2、積極認真參加各項教研活動，做好活動記錄；珍惜各種公開教學和經(jīng)驗交流活動，并積極參與研討，做好記錄，以便帶回教研組共同學習提高。
3、扎實開展豐富的活動提高教研實效。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務(wù)水平。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課多議。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。
4、繼續(xù)開展“十個一”校本活動。
[具體安排]。
周次日期教科研活動組組織者(執(zhí)教人、主講人主持人)
形式內(nèi)容摘要效果。
18.29-9.4開學注冊。
29.5-9.11制定教研計劃。
39.12-9.18。
集體備課。
第一次教學檢查。
陳青云老師隨堂課。
49.19-9.25迎接師訓及校本教研檢查。
葉曉飛老師隨堂課。
610.3-10.9國慶節(jié)。
學校教育教學常規(guī)檢查。
張瑞龍老師教研課。
1111.7-11.13第二次教學檢查。
葉曉飛老師教研課。
1512.5-12.11陳彬彬、徐翔翔老師教研課。
十個一檢查。
1812.26-1.1教研組讀書學習。
元旦，
第三次教學檢查及復習計劃與教案檢查。
191.2-1.8教師培訓工作完成情況考核。
期末復習。
201.9-1.15期末考。
211.16學期結(jié)束工作，寒假開始。
小學數(shù)學學教研工作計劃篇七
根據(jù)以我區(qū)“教育內(nèi)涵提升工程”的各項目標任務(wù)，在常州市小學數(shù)學教研工作“十三五”規(guī)劃指導下，繼續(xù)有效落實常規(guī)教研工作，提升學科品牌教研的品質(zhì)，扎實推進學科課程建設(shè)，為提高學生學業(yè)質(zhì)量，促進教師的專業(yè)發(fā)展做出進一步努力。
1、繼續(xù)采用“先學后教，自主發(fā)展”的課堂教學模式，課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。
2、結(jié)合我校實際，并借鑒南京陶行知小學的校本課程，繼續(xù)數(shù)學思維和數(shù)學游戲校本課程的開發(fā)。
3、繼續(xù)加大對數(shù)學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，作業(yè)輔導，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。
(一)扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。
1、繼續(xù)堅持集體備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標，教學重點、難點，課前預習，教學準備，教學過程，板書設(shè)計，教學反思等要素要齊全。教案的設(shè)計要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
2、作好課堂教學指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質(zhì)量的提高。
3、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的'課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
4、繼續(xù)堅持每周四一個小時的業(yè)務(wù)活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務(wù)活動進行量化考核，并記于教師個人教研積分。
(二)學、研、培結(jié)合，促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學教師隊伍建設(shè)。 強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。
1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、作好校本培訓工作，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
3、加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。
4、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于15節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術(shù)。
5、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
小學數(shù)學學教研工作計劃篇八
抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴格，教學管理務(wù)實高效。想要知道更多關(guān)于2017-20小學教研工作計劃的內(nèi)容?若想，請隨時關(guān)注工作計劃欄目!
一、指導思想。
本學年，認真貫徹落實國家、省、市、縣關(guān)于教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神和《xx縣中小學教學常規(guī)》要求，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，以縣局提出的“創(chuàng)強，提質(zhì)，改課堂”的思路作為工作指南，繼續(xù)以提高教育教學質(zhì)量為宗旨，堅持以課程改革為突破口，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標，以提高教育教學質(zhì)量為核心，堅持“先學后教，教為主導，學為主體，練為主線”的課堂教學原則推進有效教學系列活動。關(guān)注學生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升。
二、工作目標。
突出一個中心：全面提高教育教學質(zhì)量;。
抓住兩個重點：一是以培養(yǎng)中青年骨干教師為重點，二是以“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式實施有效教學、構(gòu)建高效課堂為重點。
強化“三項研究”：一是加強對教學常規(guī)管理工作的研究;二是加強對高效課堂教學模式的研究;三是加強小專題研究。
三、工作重點與措施。
(一)抓好“課程方案”的落實，促進學生全面發(fā)展。
1、全面落實課程計劃。開齊、上足、教好新課程方案所規(guī)定的各類課程，加強對音樂、美術(shù)、體育、科學等學科的教學研究，全面實施《國家學生體育健康標準》，確保學生一日不少于1小時體育活動時間。
2、落實好地方課程的開設(shè)與管理，加強校本課程的開發(fā)。
3、面向全體學生，關(guān)注個體差異。落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施。關(guān)注中層生，不斷壯大優(yōu)秀生群體，力爭不讓每一名學生掉隊。
4、著眼學生素質(zhì)，抓好養(yǎng)成教育。著重培養(yǎng)學生學習的`濃厚興趣、有效方法和良好習慣。
(二)抓好教學管理，提高管理效益。
1、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴格，教學管理務(wù)實高效。
2、突出教學的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學，把教學工作做精、做細、做實、做優(yōu)。
3、加大對教學檢查評估力度。根據(jù)學校教師教育教學考核細則對教師進行綜合評價。
4、強化質(zhì)量意識，認真做好階段性檢測，及教學質(zhì)量分析，逐步規(guī)范學生作業(yè)，教師批改等常規(guī)性工作，探索新課改下的評價改革。
(三)抓好教學常規(guī)，規(guī)范教學行為。
1、計劃重落實。要認真制定教學工作計劃，杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實，力戒流于形式。
2、課標重解讀。加強對課程標準的學習與解讀，把“目標要求”熟記領(lǐng)悟，落實到教學實踐中。
3、教材重研讀。引導教師認真研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何體現(xiàn)，準確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學資源。
4、備課重實效。備課要準確定位學生、定位教學目標、定位教學方法、定位學法指導。教學設(shè)計的撰寫做到“書寫整潔、眉目清晰、環(huán)節(jié)詳實、進度超前、著眼反思”。
5、課堂重效益。以推進課堂教學改革為重點，著力構(gòu)建高效課堂，深入開展課堂教學模式的探索與研究，切實提高教學的有效性。
6、作業(yè)重規(guī)范。今學期重點是規(guī)范作業(yè)的格式，嚴格要求學生做到各科作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。作業(yè)要精選精編，認真批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精評。
8、常規(guī)檢查重指導。繼續(xù)落實常規(guī)資料抽查制、月量化制。各校要主動開展有關(guān)教學常規(guī)落實方面的自查自糾、整改提高。
(四)抓好教學研究、教育科研，提高研究實效。
1、繼續(xù)落實好學校校本教研工作。通過教師個人反思、同伴互助、教研人員的專業(yè)引領(lǐng)等形式，開展好教研活動、理論學習活動，扎實推進校本教研。
2、縣兼職教研員和各學科帶頭人，發(fā)揮以點帶面的正效應(yīng)，全面提高我鎮(zhèn)師資水平，促進教育均衡發(fā)展。本年度將開展送教活動、示范課、外出學習等活動。
3、開展“有效教學、高效課堂”研究活動，積極進行課堂教學改革，引進“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，以中心小學本部和羅小的數(shù)學科作為試點科目，以點帶面輻射到各學科和各村小學。
4、加強教研組織建設(shè)，進一步完善學校教研組織建設(shè)，定期組織中心教研員和骨干教師外出學習外地先進教研經(jīng)驗，深入學校，服務(wù)基層一線教師。充分發(fā)揮教研職能，促進我鎮(zhèn)教研工作再提高。
5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
6、繼續(xù)深入開展教研“同課異構(gòu)”活動(第七周)。加強教師教學交流;找出差距，推介優(yōu)秀教師的教學工作經(jīng)驗。
7、鼓勵教師積極參加各種類型的競賽，并要求有好的名次，論文要有5-6篇以上獲獎;六年級小畢考“一分兩率”力達縣平均水平;其他各年級的調(diào)研抽測和競賽有新的突破，站回自己應(yīng)站的位置。
周次。
日期
工作內(nèi)容。
一
9．1—9．7。
1、制訂班課計劃和教研計劃。
2、做好備課工作。
3、規(guī)范學生的作業(yè)要求，嚴格要求養(yǎng)成教育。
二
9．8—9．14。
2、召開課改相關(guān)人員會議，確定課改的方向。。
三
9．15—9．21。
1、開展校本教研活動（課改學習）。
2、教學常規(guī)工作檢查。
3、六年級科任會議。
4、學生養(yǎng)成教育周。（培養(yǎng)三個良好習慣：學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣）中心小學教研組會議。
四
9．22—9．28。
1、語文、數(shù)學科小專題研究。
2、開展教研活動。（課改試教課）。
3、各校邀請法制副校長上法制教育課。
五
9．29—10．5。
1、開展讀書教育。
2、第一學月檢測。
六
10．6—10．12。
1、各校開展教研活動。
2、校本培訓（20xx版新課標學習）。
3、“先學后教，當堂訓練”課程改革深入推進。
七
1、校本部教學開放周。（課改示范課、研討課）。
2、爭取與西江實驗學校聯(lián)系，進行教研活動的交流。
八
1、各校開展教研活動。
2、英語立項課題爭取申報結(jié)評。
九
1、教學調(diào)研、推門聽課、常規(guī)工作抽查。
2、期中考試復習。
3、小課題研究課題的中段落實評估。
十
11．3—11．9。
1、期中檢測。
2、組織教師開展家訪工作。
十一。
1、期中試分析。
2、六年級科任會議，了解六年級學生情況。
3、組織各教師家訪。
十二。
1、校本教研。
2、五項常規(guī)檢查。
十三。
1、教學調(diào)研、推門聽課、常規(guī)工作抽查。
2、語文、數(shù)學小專題研究資料整理，歸檔，迎結(jié)題。
十四。
1—12．7。
1、讀書周（每個教師讀一本教育教學書籍，每個同學讀一本課外書籍）。
2、教師基本功展演（簡筆畫、粉筆字）。
十五。
12．8-12．14。
1、全鎮(zhèn)學科競賽。
2、第三次月測。
十六。
1、召開中心教研組會議，匯報課改的情況。
十七。
1、學校常規(guī)工作檢查。
2、六年級科任會議。
十八。
12．29-1．4。
1、慶祝元旦。
2、課改分析總結(jié)會。
十九。
1．5-1．11。
1、抓緊授課，復習備考。
2、做好資料的整理、收集工作。
3、各校評優(yōu)評先工作。
4、各班科制定復習計劃進行復習。
二十。
1．12-1．18。
1、考風考紀教育。
2、復習考試。
3、交論文和總結(jié)。
4、集中評卷、成績錄入、統(tǒng)計、分析。
5、收集先進教師及先進個人評選資料。
小學數(shù)學學教研工作計劃篇九
為了更好地落實學校工作計劃，讓數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質(zhì)量不斷提高，特制定本學期的教研計劃：
認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數(shù)學教學質(zhì)量。
課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。
繼續(xù)加大對數(shù)學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。
(一)扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。
1、繼續(xù)堅持提前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標，教學重點、難點，教學手斷，教學過程等要素要齊全。教案的設(shè)計要結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等。學期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
2、作好課堂教學指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質(zhì)量的提高。
3、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
(二)學、研、培結(jié)合，促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學教師隊伍建設(shè)。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。
1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、作好校本培訓工作，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校教師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
3、、加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺。
4、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于20節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術(shù)。
5、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
6、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學質(zhì)量調(diào)研工作。
1、各任課教師制定教學工作計劃。
3、集體備課研討。
1、深入課堂聽課、檢查、指導。
2、組織教師觀看優(yōu)質(zhì)課。
3、理論學習、教育著作閱讀分享。
4、集體備課研討。
1、集體備課研討。
2、期中測試、試卷評講、質(zhì)量分析。
1、集體備課研討。
2、教師相互聽課活動。
3、常規(guī)工作檢查。
1、各任課教師做好期末復習工作。
2、各任課教師認真完成教學總結(jié)。
3、完成教研工作總結(jié)。
4、認真填寫各種表冊。
小學數(shù)學學教研工作計劃篇十
貫徹執(zhí)行黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。以提高教育質(zhì)量為中心，不斷更新教育理念，改進教學方法;大力開展課堂教學改革，促進學生自主學習，打造高效課堂，提高教學效率，努力開創(chuàng)我校教育教學新局面。
二、主要任務(wù)。
新學期，我校教學、教研工作將堅持以穩(wěn)步提高教學質(zhì)量為中心，牢固樹立質(zhì)量意識。突出兩個重點：全面實施素質(zhì)教育;深化課堂教學改革。作好三方面的工作：加強常規(guī)管理，力求抓細抓實;加強教研教改，努力打造高效課堂;加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
三、主要措施。
﹙一﹚常規(guī)管理。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程，開足課時。加大對課堂教學的監(jiān)控力度，保證課程計劃的落實，切實推進素質(zhì)教育。
2、加強對教學過程各環(huán)節(jié)的管理，進一步完善《教學常規(guī)管理檢查細則》，規(guī)范各項常規(guī)工作。
學校對教師的常規(guī)檢查，每月一次，采用學科組長普查和教導處抽查相結(jié)合的方式，學科組長每月對本科組教師的備、教、改、輔、課后反思、聽課評課等常規(guī)工作依據(jù)學校常規(guī)管理檢查細則，進行系統(tǒng)的檢查;教導處每月抽查一個年級或者一個學科;對每一位教師的教學工作做出相對客觀的評價，讓各項常規(guī)工作落到實處。具體抓好以下幾各環(huán)節(jié)：
(1)備好每一節(jié)課。新學期各學科組集體備課將體現(xiàn)在課表中，集體備課時，主備人要講清自己每個教學環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖，說清自己的方法手段，其他老師要針對主備人的教學設(shè)計提出自己的意見和建議，營造濃厚的研討氛圍，提高集體備課的質(zhì)量。教師在使用集體備課教案時，還要根據(jù)本班學生實際，和自己的特長進行二次備課，進一步優(yōu)化課堂教學。
(2)上好每一節(jié)課。新學期將繼續(xù)開展課堂教學改革，大力推行“四字教學法”提高教師的執(zhí)教能力，改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生高效學習的方法和習慣。通過骨干教師示范引領(lǐng)，全員參與課改實踐，不斷總結(jié)反思，逐步形成具有特色的課堂教學模式。
(3)做好練習的設(shè)計和批改。教師對學生作業(yè)的設(shè)計要符合課程目標，有利于學生鞏固知識和加深對課堂知識的理解，掌握相應(yīng)的技能和技巧。要求做到“四精四有四必”，即精選、精練、精批、精評，有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。作業(yè)批改要及時規(guī)范、認真，做到不錯批、不漏批。教師的批語應(yīng)工整、規(guī)范、準確，對學生有示范性和指導性。重點抓好學生書寫習慣的培養(yǎng)。
(4)切實抓好培優(yōu)輔差工作。關(guān)注學困生，建立《學困生跟蹤輔導檔案》制定輔導計劃，落實補差措施。新學期教學質(zhì)量檢測，全體學生均納入評價，將不再有“不記分”的學生。重視學優(yōu)生輔導，充分發(fā)揮特長，為學優(yōu)生提供成長的空間。本學期重點做好“育苗杯”數(shù)學通訊賽的競賽輔導，力爭獎項有所突破。
(5)做好課堂教學反思。教師每周對課堂教學要有總結(jié)和反思，寫出自己的成功之處和不足之處，記錄自己對教學規(guī)律的探索、方法的創(chuàng)新、知識點上的發(fā)現(xiàn)、組織教學的新招。以寫促思，以思促教，不斷進步。每周星期一上交上一周的教學反思，科組長和教導處進行檢查，并納入考核評價。
1、學習新課標。要求教師利用寒假時間自覺學習新課程標準，明確學科教學要求、教學目標、重點難點。開學后各科組要組織交流，學校將組織相關(guān)的考試。目的就是要全體教師對新課程標準有一個清晰的認識，用新課標的要求來指導自己的日常教學工作，轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法，提高工作效率。
2、搞好校本教研，完善“四字教學法”，實現(xiàn)課改常態(tài)化，促進學生自主學習，提高教學質(zhì)量。本學期計劃開展第五屆、第六屆課改教學大賽，并做好總結(jié)，形成具有特色、相對穩(wěn)定的課堂教學模式。
3、立足教學實際，開展小課題研究，解決教育教學中的難點、疑問，形成階段性成果。
4、加強集體備課的管理，進一步落實集體備課，提高集體備課的實效性，優(yōu)化課堂教學，著力打造高效課堂。
5、抓好示范課、優(yōu)質(zhì)課的展示，落實聽評課制度，倡導一課一反思。
6、加強學習，提高教師理論水平，規(guī)定每個教師每個月必須讀一本教育雜志，每學期必須讀一本教育專著，寫好讀書筆記。每學期上交一篇有一定價值的教學論文。
7、探索構(gòu)建校際聯(lián)盟，加強校際交流，相互學習，取長補短。
(三)加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的習慣。
1、大力開展讀書活動，培養(yǎng)學生閱讀興趣和能力。讓學生愛讀書，會讀書，讀好書，逐步養(yǎng)成閱讀的習慣。使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，豐富學生文化底蘊，提高學生的綜合素質(zhì)，提升學生學習力。計劃開展“詩歌朗誦會”、“校園讀書月活動”、“讀書演講比賽”等，為學生搭建表現(xiàn)自我的舞臺，進一步激發(fā)學生的讀書熱情。
2、狠抓規(guī)范書寫，提高書寫質(zhì)量。讓學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的.寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。語文教師要用好寫字課，加強對學生規(guī)范書寫的指導;各科作業(yè)要重視學生書寫的規(guī)范性;各科質(zhì)量檢測都要設(shè)置卷面分。計劃開展學生優(yōu)秀作業(yè)展示評比活動，大力表彰書寫規(guī)范的學生。
3、抓好學生到校后自主學習的檢查督促。春季學期，學生普遍到校較早，“一日之季在于晨”，要充分利用好早晨黃金時間，組織學生讀書學習。班主任要做好組織指導，教導處堅持檢查通報，讓學生養(yǎng)成自主學習的良好習慣。
4、抓好學生課前預習。預習是學生獨立地接受新知識，獨立地閱讀和思考的過程，能培養(yǎng)自學能力和獨立思維能力。預習時有些地方?jīng)]弄懂，聽課時就會受好奇心的驅(qū)使格外留心，一旦理解了，思想上豁然開朗，印象就特別深，可以久記不忘。預習能開拓思路。經(jīng)過預習，已經(jīng)心中有數(shù)，容易跟上老師講課的思路，聽課效率就會提高，老師布置的作業(yè)能順利地完成，這樣自由支配的時間就增加，學習就主動了?！八淖纸虒W法”第一步就是檢查預習，意在以查促學，教師可以根據(jù)學生預習情況的反饋，確立教學的重點。各科教師要注重預習方法的指導，培養(yǎng)學生課前預習的習慣，進而提高課堂教學效率。
5、各年級可根據(jù)自身情況，嘗試開展“四個一”活動。即每日一練(數(shù)學計算題);每日一條成語(一、二、三年級語文);每日一句名言(四、五、六年級語文課前誦讀);每日一句口語(英語日常用語)。
(四)質(zhì)量監(jiān)控。
1、單元檢測。各學科每教完一單元，都要自主進行單元檢測，及時做好質(zhì)量分析和補差工作，倡導實行考后一百分工程，即教師每次對檢測進行評講后，設(shè)計與考題相近的作業(yè)讓學生限時完成，嚴格過關(guān)，不留漏洞，達到鞏固所學知識的目的。教導處將根據(jù)各學科教學進度，對《形成性測試卷》的使用情況進行檢查。
2、課改成果調(diào)查。學校每月開展一次課改成果調(diào)查，期末實行統(tǒng)考，全面檢查各學科教學質(zhì)量。將檢查結(jié)果納入當月教師績效考核，與績效獎金直接掛鉤。
3、開展學科競賽。新學期計劃開展語文基礎(chǔ)知識競賽、創(chuàng)新作文競賽;數(shù)學解應(yīng)用題競賽、“育苗杯”選拔賽;英語單詞聽寫比賽等學科競賽活動，以賽促教，夯實基礎(chǔ)，適當拓寬知識面;調(diào)動學生的學習積極性，推動學生之間的良性競爭，提高教學質(zhì)量。
四、部門工作安排。
2.27—3.1。
1、制作課程總表;2、做好教師任課安排;3、擬定學校教學教研工作計劃;4、督促教師提前備課。
教務(wù)處第一周。
3.2—3.61、檢查寒假作業(yè)，開展收心教育;2、制定各學科教學計劃;3、各教研組制定教研計劃。
教務(wù)處、各學科組班主任第二周3.9—3.131、開展集體備課、新教材研讀;2、開學初常規(guī)工作檢查;3、各學科組組織新課標學習交流。
教務(wù)處各學科組第三周3.16—3.201、新課標相關(guān)知識考試;2、啟動學生養(yǎng)成教育實施方案;3、檢查學生作業(yè)書寫情況;4、建立班級圖書角。
教務(wù)處班主任第四周3.23—3.271、開展讀書活動;2、“育苗杯”選拔賽;3、常規(guī)教研活動。
教務(wù)處班主任各學科組第五周3.30—4.31、第一次常規(guī)工作檢查;2、第一次課改實驗成果調(diào)查，質(zhì)量分析;3、教師考核。
教務(wù)處科組長第六周4.6—4.101、啟動第五屆課改教學大賽，開展聽評課活動;2、學生規(guī)范字書寫比賽及優(yōu)秀作品展示。
教務(wù)處各學科組班主任第七周4.13—4.171、繼續(xù)開展第五屆課改教學大賽;2、學生無負擔閱讀。
教務(wù)處班主任第八周4.20—4.241、第五屆課改教學大賽總結(jié)表彰;2、優(yōu)質(zhì)課展示。
教務(wù)處各學科組第九周4.27—5.11、第二次常規(guī)檢查;2、教師4月考核;3、學生讀書演講比賽。
教務(wù)處各學科組班主任第十周5.4—5.81、第二次課改實驗成果調(diào)查;2、教學質(zhì)量分析;3、期中總結(jié)表彰。
教務(wù)處各學科組第十一周5.11—5.151、家長會;2、常規(guī)教研活動;3、英語單詞聽寫比賽。
校長室教務(wù)處英語組第十二周5.18—5.221、學生創(chuàng)新作文比賽;2、啟動第六屆課改教學比武;3、畢業(yè)班教師動員會。
校長室教務(wù)處語文組第十三周5.25—5.291、繼續(xù)開展課改教學大賽;2、第三次常規(guī)工作檢查;3、學生數(shù)學解題能力競賽。
教務(wù)處數(shù)學組第十四周6.1—6.51、教師5月考核;2、第六屆課改教學大賽總結(jié);3、優(yōu)秀教學反思評選。
教務(wù)處第十五周6.8—6.121、第三次課改實驗成果調(diào)查、質(zhì)量分析;2、科組教研活動。
教務(wù)處各學科組第十六周6.15—6.191、體、音、美等小科考核;2、社團活動展示。
體育、藝術(shù)教師第十七周6.22—6.261、制定各科復習計劃;2、開展復習研討活動。
教務(wù)處各學科組第十九周7.6—7.101、組織期末考試;2、教研工作總結(jié);3、整理檔案資料。
小學數(shù)學學教研工作計劃篇十一
本學期，我們教研組將在教育教學工作中快樂工作，認真學習學校教研工作計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務(wù)。教研組內(nèi)老師精誠合作，以促進課堂教學質(zhì)量為重點，深化校本教研，加強自己專業(yè)化成長，推進教育教學改革，在教育教學過程中發(fā)現(xiàn)新情況、新問題，不斷改進教育教學，提升教育教學質(zhì)量。
基于核心素養(yǎng)的有效課堂。
二年級共6個班，約260名學生。從上學期的測試情況看，班級整體水平相對均衡，學生對基礎(chǔ)知識能較好的理解掌握。但二年級學生認知水平還處于初級階段，還沒有形成形成完整的知識結(jié)構(gòu)體系，學生之間在學習應(yīng)用上還有一定的差距。而且，二年級的孩子，在課堂學習中有意注意力占主要地位，以形象思維為主，教師需要在課堂教學方法設(shè)計時多注意：怎樣才能較好的吸引孩子的注意力，調(diào)動學生學習的積極性。
從整體上看，每個班的學生都比較活躍，絕大多數(shù)孩子上課時能夠較好的進行學習、傾聽、交流，教師組織課堂相對來說也比原來要容易的多，一些孩子的學習積極性也很容易被調(diào)動。但相對來說，每個班都有幾個調(diào)皮的孩子，課堂上需要不斷的進行提醒，也有極個別孩子怎么教都學不會的現(xiàn)象，畢竟，孩子之間是有一定的差異的。
1、按照學校要求規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性。在課堂教學中“精選、精講、精練”給學生更多自主發(fā)展的空間和時間。以“生生互動”、“師生互動”的小組學習和全班交流的方法，構(gòu)建以學生“學會學習”為核心的課堂教學模式。
2、在課堂教學中，積極激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生“敢想、敢問、敢表達”的精神和實踐能力，努力提高學生數(shù)學素養(yǎng)。
3、以課堂教學為中心進行教學探索，深挖教材，常態(tài)下不定期開展集體備課活動，促進教師“教研能力”的提升。
4、提高學生書寫質(zhì)量。合理分配課堂教師講授時間，盡可能做到“當堂學習、當堂消化”，為學生留夠留足作業(yè)時間，上交作業(yè)在保證不超量的前提下，保質(zhì)完成。家庭作業(yè)減少機械抄寫重復性作業(yè)，可寫可不寫的可以不寫，重點內(nèi)容要交給學生快速掌握識記的竅門，難點內(nèi)容要分解來學。
5、根據(jù)學校安排結(jié)合本年級組實際情況開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的數(shù)學拓展活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，拓展學生閱讀視野，提升數(shù)學素養(yǎng)，在自主活動中提高學生的實踐能力，促進學生多面發(fā)展。
1、加強備課：老師要認真分析本班學生的特點，分析教材的特點，總結(jié)上學年數(shù)學教學的得失，發(fā)揚優(yōu)點克服不足，找出存在問題的根源，采取行之有效的措施穩(wěn)步提升教學質(zhì)量。鼓勵教師對教案的二次備寫采用不同顏色的筆“批畫圈點”。教師要根據(jù)教材內(nèi)容、學生實際和考試內(nèi)容制定合理務(wù)實的教學目標，能僅僅圍繞教學目標展開有效的教學，切實提高課堂效率，避免上課馬虎，課后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。
2、高效上課。努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用ppt，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。減少課堂教學的隨意性，作業(yè)設(shè)計合理，教學流程在規(guī)范緊湊方面下工夫，切實提高課堂教學效益，真正做到減負不減質(zhì)。
3、認真反思。認真寫好每課的教學反思，及時記錄課堂中的點滴體會，積累教學的思考、感悟，為提升自己的教學水平及理論水平奠基。
4、作業(yè)布置：作業(yè)設(shè)計要“精”，對數(shù)學作業(yè)要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。在作業(yè)本上，要并根據(jù)不同學生實際給予內(nèi)容豐富、意見中肯、數(shù)量不少的.批語。
5、學生輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能在以往的基礎(chǔ)上有進步。
6、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢，對所教課文進行交流研討，努力達成共識，縮小老師教學之間的差異，以更好保證課堂教學的有效性。對教材要加強鉆研的力度，力求簡化教學頭緒，力求體現(xiàn)“扎實、真實、樸實”的教學風格。
7、認真有效地做好培優(yōu)補差工作，激發(fā)每個孩子的學習動力。努力提高數(shù)學學科的合格率、優(yōu)秀率和平均分，實現(xiàn)后進趕先進，先進更先進的學習局面。
總之，在新的學期，我們二年級數(shù)學組將緊緊圍繞“提高教育教學質(zhì)量”這一中心任務(wù)，以學校工作計劃為抓手展開工作。我們將借著推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的東風，沿著我們既定的目標，勇敢攀登，再創(chuàng)教學質(zhì)量的新輝煌！
小學數(shù)學學教研工作計劃篇十二
指導思想受疫情的影響，3至6年級學生在線上進行了空中課堂學習， 為更好的做好線上線下銜接，以“常規(guī)管理、教學改革、減負增效”為工作重點，培養(yǎng)學生的自主學習能力；積極開展評價與考試的研究。結(jié)合生活實際鍛煉學生的數(shù)學運用能力,培養(yǎng)全體學生的數(shù)學熱情。全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和學生的綜合素質(zhì),切實通過課堂教學來實現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的目標。繼續(xù)推進數(shù)學新課程改革的進程，努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。
本學期，我們教研的主題是“以學為中心，提升教師課堂提問有效性的實踐探索 ”。
課堂，永遠是我們最主要的陣地；提升課堂效率，是有效教學的最重要的保障；高質(zhì)量輕負擔是我校的特色。因此，我們?nèi)匀话烟嵘n堂教學效率作為我們研究的主題。相信，這也是一個說不完、道不盡的主題。
1、做好線上線下教學工作銜接。
2、加強教學常規(guī)調(diào)研檢查。備好課，上好課。
3、要重視完善小學數(shù)學評價機制，在堅持“相對穩(wěn)定，適度改革”的原則下，對小學數(shù)學考試內(nèi)容、考試形式及評價方式等方面進行有效的研究和改革。
4、注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
5、認真做好學生錯題集，課堂筆記和教師錯題集的建立和使用工作，使之成為課程開發(fā)的有效資源。
小學數(shù)學學教研工作計劃篇十三
在進行“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”及“實踐與綜合應(yīng)用”四方面內(nèi)容學習時，強調(diào)學生的數(shù)學活動，并注意發(fā)展學生的數(shù)感、符號感、空間感、統(tǒng)計觀念，以及應(yīng)用意識與推理能力。教師教學時必須認識到，在組織學生活動時，不僅要關(guān)注知識、技能等顯性目標的達成，更應(yīng)關(guān)注以上這些隱性目標的實現(xiàn)，把著眼的重點放在學生的可持續(xù)發(fā)展上。
(三)提高教研實效，營造濃厚的教研氛圍。
1、探索評價新方式，努力構(gòu)建新體系。
構(gòu)建科學合理的數(shù)學教學評價機制是課程改革成功的關(guān)鍵，也是教學改革導向的指揮棒，同時，這也是教學改革的難點之一。
當前應(yīng)把過程性評價和發(fā)展性評價作為評價體系的突破口，力求落實新課程標準的評價理念。教師在評價學生的學習時，既可讓學生開展自評和互評，也可以讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參與評價過程，而不僅僅局限于教師對學生的評價，評價手段和形式應(yīng)多樣化，既可用書面考試、口頭表達、實踐操作、活動報告等方式，也可用課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、建立學生成長記錄等方式。
評價的策略可概括為“注重過程、促進發(fā)展、強調(diào)多元”注重過程，就是把學生的學習看作一個系統(tǒng)，注重在學習過程中加強對學生學習質(zhì)量的評價和監(jiān)控，并及時對學生學習情況提出努力方向、改進措施，改變只關(guān)注一張試卷評價學生學習優(yōu)劣的不良傾向。
促進發(fā)展，就是確立一切評價都是為了促進每一個學生發(fā)展的理念，把學生的學習過程看作是一個發(fā)展的過程，逐步完善的過程，自我激勵、自我提高、相互促進、共同進步的過程。
評語。
評價與等級評價相結(jié)合，個體評價與集體評價相結(jié)合，差異性評價與共同發(fā)展性評價相結(jié)合，靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結(jié)合。
對教師的課堂教學評價，應(yīng)轉(zhuǎn)變理念，突破一切限制，關(guān)注一個核心，即你的課堂教學是否體現(xiàn)新課程標準的理念，有效促進學生發(fā)展。
對學生考查，應(yīng)有利于切實發(fā)展學生數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識和推理能力，增進學生對運算意義的理解，應(yīng)重視口算，加強估算，鼓勵算法多樣化，避免繁雜的運算和對應(yīng)用題進行機械的程式化的敘述“算理”。
2、抓好課堂教學改革，努力體現(xiàn)新理念。
課堂應(yīng)該是學生煥發(fā)活力的地方，也有人說是學生出錯的地方。所以，要以學生為主體，著力創(chuàng)設(shè)讓學生動手實踐、自主探索、合作交流的數(shù)學模式，讓學生主動積極進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流等數(shù)學活動，感悟知識、經(jīng)歷過程、領(lǐng)會知識，使學生真正成為學習的主人，鼓勵學生從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題、解決問題、體會解決問題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，發(fā)展實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。
一、指導思想：
以學校和教導處工作要點為指導，以《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法，以提高教學質(zhì)量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)。
二、工作目標：
1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。
2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率100%。
3、加強師資隊伍建設(shè)，認真學習領(lǐng)會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
5、全校學生數(shù)學期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優(yōu)生率高于40%。
三、工作重點：
1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。
2、強化教學常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學質(zhì)量。
3、切實作好“培優(yōu)補差”工作，建立優(yōu)秀生與后進生的檔案。
4、通過城區(qū)“小教辦”和學校教研等活動，促進數(shù)學教師整體素質(zhì)的提高。
四、工作措施：
(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。
1、認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。本學期主要任務(wù)：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長。
2、開展課堂教學的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關(guān)系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，在課堂教學中學生信息交流面要達100%，培養(yǎng)學生具有學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，增強學生的創(chuàng)新意識。
(二)強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質(zhì)量。
1、備課：本學期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課，實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，完善。
教案。
的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。
3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改記錄。
4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。
5、考核：改進評估方法，對學生進行多方位評價。以新標準規(guī)定的教學目的和基本要求為依據(jù)，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息，適時調(diào)整和改善教學過程。
6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。
(三)加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質(zhì)量。
1、單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。
2、數(shù)學競賽。以年級為單位開展數(shù)學知識單項競賽，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍。
3、期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學質(zhì)量關(guān)。
(四)通過多種渠道，加強師資隊伍建設(shè)。
1、本學期，結(jié)合各級教研活動，35周歲以下老師至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開教學。
2、組織教師外出聽課，并作好反饋工作。
3、加強校際間的教學交流，提升學校知名度。
五、具體安排。
2、學習新課程標準。
3、期初工作檢查。(重點：備課)。
4、開展教師幫扶結(jié)對子。
5、第一階段教學檢測。
1、教學常規(guī)檢查。
2、視頻課堂教學學習。
2、教學效果檢測。
3、教學開放周。
4、座談開放周課堂教學實例。
5、常規(guī)教學檢查。
1、中高年級數(shù)學競賽。
2、視頻課堂教學學習。
3、迎接教學常規(guī)考評檢查。
4、教學效果檢測。
1、期末教學工作檢查。
2、期末考試、閱卷工作。
共
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頁，當前第。
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1
2
小學數(shù)學學教研工作計劃篇十四
認真貫徹教育局和學校的工作要點，圍繞"一切為了學生的`發(fā)展"的辦學理念，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點。認真搞好教學研究，促進教師、學生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。
本學期繼續(xù)加強學習《數(shù)學課程標準》和《學習質(zhì)量評價標準》做到理論與教學實踐相結(jié)合。努力追求真實、有效，高效的課堂。
1、備課：備教材、備學生。教案內(nèi)容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置等，教研組將定期對其進行檢查。
2、上課：圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，提倡"自主學習、合作探究"的學習方式。課堂要及時反饋教學效果。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。
4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。
5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。
三月份：
1、學習《數(shù)學課程標準》和《學習質(zhì)量評價標準》。
2、制定教學計劃。
四月份：
1、我的"有效課堂教學研究"經(jīng)驗交流。
2、組織學生參加華羅庚杯數(shù)學競賽。
五月份：
1、信息技術(shù)與學科整合說課比賽。
2、青年教師有效課堂教學展示及自我反思。
六月份：
1、專業(yè)引領(lǐng)：如何進行有效的復習。
2、制定雙向細目表及試卷。
3、教研組工作總結(jié)。
小學數(shù)學學教研工作計劃篇十五
繼續(xù)以課程改革為中心，以拓展、探究型課程為核心，以夯實基礎(chǔ)為始終，以抓教師教學理論學習為方向。堅持“質(zhì)量求生存，特色求發(fā)展”的方針，使我校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
1、努力實施新課程改革，以拓展、探究型課為核心，并牽動學校整體教學改革，提高全員的課改意識。
2、加強常規(guī)教學工作，在優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學評價上下功夫，切實提高教學質(zhì)量。
3、強化質(zhì)量意識，認真做好階段性檢測及教學質(zhì)量分析，逐步規(guī)范學生作業(yè)，教師批改等常規(guī)性工作，探索新課改下的評價改革。
4、進行中青年教師(拓展、探究課的教學評比活動)。
5、注重學生的學習方法的研究，促進教學的有效發(fā)展。
1、繼續(xù)加強學習二期課改的理論與課程。
組織教師進行理論學習和研究，更新教學觀念，務(wù)必使各教師對本學科的教學大綱和新課程標準的要求有整體的把握。
(1)加強學習和宣傳《新課改課程標準解讀》。
(2)學習執(zhí)行《小學生學習習慣16條》。
(3)學習討論《怎樣評課》。
2、加強業(yè)務(wù)學習，重視教研活動，繼續(xù)二期課改的課堂教學實踐活動。
(1)進行“備、說、聽、評、思”的教研組活動模式，組內(nèi)組織開展拓展、探究型的公開課教學。
(2)開展以“走進拓展課、探究課”為主題的“六個一”活動。
小學數(shù)學學教研工作計劃篇十六
為了更好地落實學校工作計劃，讓數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質(zhì)量不斷提高，特制定本學期的'教研計劃：
認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數(shù)學教學質(zhì)量。
1、繼續(xù)發(fā)展上學期數(shù)學教學效果，提高數(shù)學教學質(zhì)量，在不增加學生負擔的前提下，數(shù)學教學質(zhì)量與上學期相比能有所提高。
2、開展以"如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性"為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。
3、積極開展課題研究教研活動，按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
(一)扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。
1、繼續(xù)堅持周前備課，教案的備寫要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業(yè)設(shè)計等要素要齊全。教案的設(shè)計要結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等。學期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
2、作好課堂教學指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質(zhì)量的提高。
3、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
(二)學、研、培結(jié)合，促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學教師隊伍建設(shè)。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。
1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、作好校本培訓工作，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
3、繼續(xù)認真組織落實數(shù)學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。
4、加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。
5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術(shù)。
6、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
7、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學質(zhì)量調(diào)研工作。
追隨著教育改革的步伐，我們已邁進了20xx年，新的一年意味著新的開始，為了使自己的工作更有實效性，現(xiàn)制定20xx年小學數(shù)學學科教研工作計劃。
繼續(xù)全面貫徹落實20xx版《課程標準》，推進第八次課程改革，進一步深化省級實驗課題“我要學——三段一思”教學模式，將教研、科研工作結(jié)合起來，打造高效課堂，努力提高學生主動學習的意識和能力。充分發(fā)揮教研員的研究、指導、服務(wù)及參與基層學校校本教研的管理職能，全面提升小學數(shù)學教師的專業(yè)水平和專業(yè)能力，有針對性地開展卓有成效的教研會，從而促進教師的課堂教學水平，教研、科研能力。
1、根據(jù)新的教育形式，制定行之有效的教研工作計劃，將計劃與實際工作有機結(jié)合，并按計劃開展全年教研、科研工作。
2、緊緊圍繞“三公開”活動深入基層調(diào)研、聽課，結(jié)合“我要學——三段一思”教學模式展開聽、評課活動。
3、通過對新教師課堂教學的指導，促進新教師的專業(yè)知識、專業(yè)能力的提高，從中發(fā)現(xiàn)新的典型教師并跟蹤培養(yǎng)。
4、適時召開“我要學——三段一思”教學模式深化階段教學研討會。上半年重點研究小學數(shù)學第一個學習領(lǐng)域——“數(shù)與代數(shù)”中計算教學和概念教學在中高年級的運用。（四年、五年級新教材的課堂教學），下半年重點研究小學數(shù)學第一個學習領(lǐng)域——“數(shù)與代數(shù)”中方程和解決問題（應(yīng)用題）教學在中、高年級的運用。
5、在教研、科研、考試命題等活動中充分發(fā)揮兼職教研員的作用，嘗試小學一年級的考試形式或命題改革。
6、分別參加每校一次實質(zhì)性的校本教研活動。
7、用20xx版《課程標準》為指導，結(jié)合新、舊版本的教材做好期中、期末命題及試卷分析工作。
8、配合區(qū)教育局、教師進修學校迎接省關(guān)于“義務(wù)教育實現(xiàn)區(qū)域均衡發(fā)展”的檢查，配合市學院小教部落實好各項教科研工作。
9、認真完成學期末和學年末的各項工作總結(jié)。
10、履職盡責做好小教部主任工作。
1、三月份制定本學科教研工作計劃，要花一定的時間熟悉新教材，研究教研活動方案。
特別說明：今年上半年小學一至五年級使用新版人教版教材，六年級使用北師大新版教材。下半年小學一至六年級都將使用新版人教版教材，這也是第八次課程改革的一次完整階段的開始。
2、三月份開始深入基層開展“三公開”調(diào)研、聽課活動，重點看教師對新教材的理解和使用情況，并根據(jù)存在的問題擬定本學期的教研活動主題，結(jié)合“我要學——三段一思”教學模式，貫徹落實20xx版《課程標準》精神展開聽課活動。
3、繼續(xù)對新教師和典型教師進行聽課檢查指導，使他們迅速成為教學骨干，重新培養(yǎng)典型教師重點培養(yǎng)。
4、五月份在小學四、五年級開展使用新教材“我要學——三段一思”教學模式深化階段課堂教學研討會。
5、十一月份開展特色學校落實“我要學——三段一思”教學模式深化階段教學研討會活動。推動全體教師的理念更新和實踐運用。
6、充分發(fā)揮兼職教研員在教研活動、考試命題等工作中的作用，做好命題、監(jiān)察及試卷分析工作，對各年級學生試卷進行抽樣分析，不斷總結(jié)經(jīng)驗，為今后的命題工作積累實踐經(jīng)驗。并嘗試小學一年級的期中考試命題改革。
7、配合區(qū)教育局、教師進修學校迎接省“義務(wù)教育實現(xiàn)區(qū)域均衡發(fā)展”的檢查，實實在在的落實市學院小教部的各項工作。
1、認真學習中央關(guān)于教育改革的有關(guān)精神，思想上和黨中央保持一致，增強愛國之心，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。
2、制定個人提升計劃，多學習，養(yǎng)成看書學習的好習慣，用較多較前沿的課改信息作支撐，提高教研科研能力。隨著教材版本的調(diào)整，必須要用一定的時間熟悉新教材，研究新教材，掌握各種版本教材的編排體系和內(nèi)容。
3、遵守工作時間，講求工作效率。嚴格遵守學校的規(guī)章制度，并起帶頭作用。
4、積極參與學校的各項公益性勞動，按時參加好學校的政治、業(yè)務(wù)學習，切實把學到的東西應(yīng)用到教研工作中。
5、帶領(lǐng)小教部教研員開展各項有效的教研活動，認真完成學校的各項工作。
小學數(shù)學學教研工作計劃篇二
指導思想是：以國家和省《中長期教育改革和發(fā)展綱要》為統(tǒng)領(lǐng)，堅持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的工作思路，把育人為本、全力提高教育教學質(zhì)量作為教研工作的根本要求，以進一步深化新課程改革、全面推進素質(zhì)教育為核心，突出“關(guān)注課堂、加強教研、務(wù)求實效”的工作方針，以“五不”為工作重點，以“六發(fā)展”為工作切入點，以著力落實、推進、提升“八大”工程為工作落腳點，以致力研究、引導、鍛造和夯實基礎(chǔ)教育小學根基為根本目的，全面反思、總結(jié)、凝煉、提升既有工作，以優(yōu)異成績?yōu)槿薪逃沙掷m(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
一、主要內(nèi)容。
一個核心：全面實施和推進素質(zhì)教育。
五個重點：落實課程方案不走樣、規(guī)范辦學行為不含糊、遵循教育規(guī)律不折騰、提高教學質(zhì)量不動搖、推進特色辦學不懈怠，即按照規(guī)律辦事。
六個發(fā)展：發(fā)展學校、發(fā)展校長、發(fā)展課堂、發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展個性，即做到目中有人。
八大工程：“三級”課程落實、優(yōu)質(zhì)高效魅力課堂、教學質(zhì)量監(jiān)控、基礎(chǔ)教育啟蒙、童子功教育鍛造、教師專業(yè)成長、學校內(nèi)涵發(fā)展、教學成果轉(zhuǎn)化等工程，即夯實教育基礎(chǔ)。
二、目標任務(wù)。
（一）“三級”課程落實工程。
1、全面落實國家課程。國家課程體現(xiàn)國家意志，必須堅定不移、不折不扣地全面落實。20xx年秋季，全國將啟用修訂后的“新課標”，抓住這一契機，廣泛開展以“學習課標、研煮教材、論劍教法”為主題的“教師內(nèi)功修煉”系列活動，把吃透教材作為首要任務(wù)；繼續(xù)探索和解決音樂、美術(shù)、體育、綜合實踐活動等課程開全、開足和上好的有效辦法，進一步規(guī)范辦學行為。
2、著力開發(fā)活動、特色等校本課程?；顒犹厣n程是校本課程的重要組成部分，不僅是滿足學生個性發(fā)展的重要載體，也是實現(xiàn)學校辦學特色和人才培養(yǎng)多樣化的主要途徑?；诖耍岢凸膭顚W校根據(jù)培養(yǎng)目標與學校實際，開發(fā)滿足學校特色發(fā)展、學生個性發(fā)展需要的特色校本課程。
3、課程整合研究。新課程活的靈魂體現(xiàn)在課程是一個動態(tài)生成的過程。只有因地制宜對國家、地方、學校三級課程科學整合，同化形成學校執(zhí)行課程，才能具有落實課程的功效。在前期不斷研究并取得成效的基礎(chǔ)上，20xx年，將結(jié)合濰坊“小學課程整合理論與實踐研究”的成果，融合我市已有成功經(jīng)驗，繼續(xù)加強對課程整合的有效性研究。
4、建立“三級”課程實施水平評價機制。按照省定標準，研究、改進教學視導內(nèi)容及評價標準。堅持落實國家課程不走樣，地方課程有整合，校本課程有特色，重點落實活動課程，全面實施素質(zhì)教育。特色校本課程建設(shè)列入特色學校、教學示范學校、校本教研先進學校等評選的必備條件。
（二）優(yōu)質(zhì)高效魅力課堂打造工程。
5、加強對優(yōu)質(zhì)高效魅力課堂深化研究。以《345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學設(shè)計與評估》為載體，以高效魅力課堂為抓手，實現(xiàn)與我市既有課堂模式的有機融合；各學科建立《課堂教學研究活動“臺賬”》，做好活動設(shè)計，通過行動研究，激勵教師參與，促進課堂改革。教科研中心將積極開展聽課研討、課堂教學論壇、現(xiàn)場觀摩推介、分片送課、課堂教學技能大賽、課堂教學賽講等活動，促進課堂教學改革的深化。重點引導督促學校建立常年賽課、跟蹤聽課評課、課堂教學全員達標制度的建立與完善。
6、努力打造有魅力的高效課堂文化。課堂教學不僅是教師為學生的成長所作的付出，不僅是完成學校交付的'任務(wù)，它同時也是自己生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。因此，每一個熱愛學生和自己生命的教師，都不應(yīng)輕視作為生命實踐組成的課堂教學，應(yīng)使每一節(jié)課都能實現(xiàn)生命滿足的愿望，創(chuàng)造出有魅力的課堂。有魅力的高效課堂，就是要通過教師的思想魅力、文化魅力、個性魅力、情感魅力、藝術(shù)魅力、科學魅力去影響和感染學生，通過挖掘教師魅力、教材魅力、教法魅力、學法魅力去豐富和踐行課堂，使課堂始終充滿著活力、內(nèi)聚力和爆發(fā)力，使課堂成為“趣味課堂”、“激情課堂”、“動態(tài)課堂”、“創(chuàng)新課堂”、“文化課堂”、“幸福課堂”，形成具有學科特點、教師課堂特色鮮明的教學模式。教師在課堂中、實踐中、展示中錘煉教學策略，讓課堂“十大魅力”融為一體，更多地涌現(xiàn)“六味課堂”，讓師生不斷成長。
7、推進課堂教學改革與評價制度的落實。
一是按照“實施校本教研，打造高效魅力課堂創(chuàng)建活動實施方案”的內(nèi)容要求和活動安排，開展課堂教學系列達標活動，力爭實現(xiàn)教師課堂教學達標率80%以上。
二是深化自主、合作、探究的學習方式，調(diào)動學生認真聽講、自主實踐、合作交流的積極性，實施“全員參與、自主學習—狀態(tài)積極、思維活躍—教師主導、合作探究—當堂反饋、達成度高”的課堂教學評價模式，實現(xiàn)高效率、高質(zhì)量及學生對課堂的滿意度95%以上的理想目標。
三是各學科分別舉行高效魅力課堂專題教學研討會、市級賽課活動等，深度探索現(xiàn)代課堂文化，提煉形成具有學科特點、獨特前衛(wèi)的課堂教學模式，選推輕負高質(zhì)、高效魅力典型，打造學科名師，年內(nèi)評選出以教師個人名字命名的魅力高效課堂20名。
四是在本區(qū)域內(nèi)，以優(yōu)質(zhì)高效魅力課堂的實施策略研究為切入點，開展深層次、精細化的探索。本年度，本著傳承、借鑒、生成的原則，全面反思、總結(jié)、凝煉、提升既有工作，將總結(jié)整理各學科課堂教學改革的有效方法與策略等研究成果，并結(jié)集出版。
五是確立20xx年為“課堂教學效益年”，3—4月份對課堂教學進行專項督導評估，將結(jié)果納入年度教學視導評價體系；9—10月份組織課堂教學效益成果比賽，旨在研究探索“輕負擔、高質(zhì)量”的有效性策略和措施，優(yōu)秀者認定為“壽光市課堂教學改革優(yōu)秀教師”。
（三）教學質(zhì)量監(jiān)控評價工程。
8、進一步加強教學質(zhì)量監(jiān)控。
一是按照《壽光市關(guān)于實施小學教育教學質(zhì)量監(jiān)測的意見》，進一步完善市、鎮(zhèn)（街）校三級教育監(jiān)測機制，堅持質(zhì)量監(jiān)測的制度化、常態(tài)化與多樣化，建立并完善校本化的質(zhì)量監(jiān)控長效機制與多元評價機制，嚴把常態(tài)下的學科教學質(zhì)量關(guān)。
二是落實日常、單元檢測及期末形成性檢測，及時進行質(zhì)量分析，有針對性地做好反饋矯正、補教補學工作。
三是將規(guī)范書寫列入教學質(zhì)量的檢測內(nèi)容，堅持把學生書寫質(zhì)量評價賦值于平時考查和期末考試的測評之中，對學生書寫質(zhì)量的評判等同于對各學科文化知識的評價，促進學生書寫質(zhì)量上檔升級。
四是完善反饋評價機制，及時組織召開教學質(zhì)量監(jiān)測分析反饋會，幫助學校和廣大教師不斷調(diào)整教學策略，切實構(gòu)建高效課堂，全面提升教育教學質(zhì)量。
9、完善教育教學工作評價機制。
一是建立“課前預測—當堂達標—單元過關(guān)—期中達成—終結(jié)提高—全程優(yōu)化”的學科教學質(zhì)量監(jiān)測流程，指導并引領(lǐng)基層學校建立起適合本校實際、與新課程要求、與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的教師評價機制與評價辦法，建立教學質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，增強教育的針對性和科學性。
二是牢牢抓住“雙基”不放松，牢牢抓住素質(zhì)教育主線不放松，落實國家、省市關(guān)于加強教學質(zhì)量監(jiān)測的有關(guān)意見精神，既注重考試科目的監(jiān)測，又注重學生綜合素養(yǎng)的監(jiān)測。
三是樹立“沒有教學質(zhì)量，一切都是負數(shù)”的教育理念，引領(lǐng)學校教師轉(zhuǎn)變到遵循教育規(guī)律、規(guī)范辦學行為、科學施教、輕負高質(zhì)的內(nèi)涵發(fā)展之路上來。
四是進一步落實和規(guī)范教學常規(guī)，使用好學科“導教案”，批閱好學生作業(yè)，提高落實教學常規(guī)的自覺性和提升常規(guī)管理水平。
10、選樹一批輕負高質(zhì)典型。組織好第二批濰坊市“輕負擔、高質(zhì)量”先進學校、優(yōu)秀教師的申報、考察、測評、驗收工作，不斷總結(jié)教改經(jīng)驗，促進全市重大教育教學問題的解決，實現(xiàn)成果共享。
（四）基礎(chǔ)年級教育啟蒙工程。
11、著力搞好小幼銜接教育研究。
一是繼續(xù)搞好小幼銜接教育，20xx年，要在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，建立銜接教育研究團隊，尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育，指導重點實驗學校編寫有關(guān)銜接教育引橋校本課程。
二是設(shè)立新生入學常規(guī)習慣專訓日，召開新生入學適應(yīng)性教育訓練活動，舉行特定時間下的新生入學專題講座。
三是搞好學校教育與家庭教育的銜接。建立家校溝通渠道，本著遵循孩子生理心理發(fā)展的規(guī)律、循循善誘的原則，促進孩子的身心發(fā)展，避免操之過急給孩子帶來的心理負擔。
四是學校和教師，應(yīng)與幼兒園、家庭密切配合，尋找教育問題的根源，以便在關(guān)鍵時期使兒童的不良習慣得到更恰當?shù)某C正。
五是搞好學校教育與社會教育的銜接。充分利用社會教育資源，延伸學校教育，實踐素質(zhì)教育，促進和形成教育社會化。
12、抓好新任一年級教師專題培訓。一年級是真正意義上的學?；A(chǔ)教育的開始，是養(yǎng)成良好習慣、形成學習能力的關(guān)鍵期。
一是通過培訓，讓新任一年級教師更加深入研究小學教學的規(guī)律，探索教學的有效方法，尤其要深入研究孩子成長的規(guī)律。
二是要幫助教師更好的熟悉教材，把握教材，掌握一年級學科教育教學和學生管理方法。
三是通過“選人用人—崗前培訓—學情摸底—小幼銜接—習慣培養(yǎng)—跟蹤指導—現(xiàn)場研討—校際交流—監(jiān)測跟進—經(jīng)驗推介”的啟蒙研究模式，認真扎實地組織好培訓內(nèi)容、培訓形式、培訓效果的安排實施，實現(xiàn)起步扎實、穩(wěn)步前進、良性循環(huán)，確?；A(chǔ)年級的基礎(chǔ)教育地位不受損失。
13、穩(wěn)定任課教師隊伍。要將確定一年級任課教師，成為學校提早物色思考安排的常態(tài)工作；各單位、學校要針對一年級學生難教育、難管理，教師付出大的特點，創(chuàng)造條件適當提高班主任及任課教師的待遇；號召各學校要相對穩(wěn)定各年級任課教師隊伍，盡量避免頻繁調(diào)整班級或分班，保護教師教學研究的積極性。
（五）童子功根基教育鍛造工程。
14、深入實施“四項基本功鍛造工程”。深入開展以“說普通話、寫規(guī)范字、讀經(jīng)典書、發(fā)標準音”為核心的四項基本功鍛造工程，扎實推進小學生人文童子功的深化研究工作，建立健全達標創(chuàng)建活動的組織機制、制度保障等長效機制，開發(fā)特色鮮明的校本課程，促進活動課程化，形成終身受益的基本素質(zhì)，為幸福人生奠定良好基石。上半年評選“四項基本功”鍛造工程優(yōu)秀學校30處，特色班級60個，優(yōu)秀指導教師100名，召開專題現(xiàn)場經(jīng)驗交流會議，對優(yōu)秀單位及個人予以表彰。
15、深化根基教育實踐研究。根基教育旨在教給孩子們最基本的人類美德，培養(yǎng)孩子終生受益的良好習慣，培養(yǎng)孩子濃厚的學習興趣，養(yǎng)成科學的生活、思維和學習方法。20xx年，成立“根基教育研究會”，大力開展小學生根基教育，努力抓好20所實驗學校的研究工作；下半年召開根基教育實驗學校經(jīng)驗交流會，區(qū)域推介“根基教育”成果。
16、開展素質(zhì)教育成果展評。深入探索、實踐和區(qū)域推進小學根基教育、生活教育、閑暇教育、小班化教育、人文童子功教育、習慣養(yǎng)成教育等課題的有效性研究。優(yōu)化整合競賽活動，繼續(xù)強化學生寫字、中華詩文誦讀、英語情景劇等競賽及小課題、小論文、小發(fā)明成果評選活動。
（六）教師專業(yè)成長青藍工程。
17、發(fā)揮中心教研組織的引領(lǐng)作用。充分發(fā)揮由教研員為組長的市級學科中心教研組的職能，建設(shè)并形成一支強大的學科研究團隊，在使用、研究中發(fā)揮帶頭引領(lǐng)作用，為盤活全市的教學教研資源做出貢獻。著力探索構(gòu)建城區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、學校之間的教材通研、同課異構(gòu)、交流研討等活動，共享學校間的不同資源，縮小學校間的教學差距，促進區(qū)域內(nèi)的教育教學協(xié)調(diào)發(fā)展。
18、提升教師的職業(yè)修養(yǎng)。
一是通過不同形式的專題研討會、論壇活動等引領(lǐng)校長轉(zhuǎn)變管理理念，真正建立以人為本的學校管理制度，激發(fā)教師教育教學的內(nèi)動力，改變教師的“打工”心態(tài)。
二是繼續(xù)做好教師培訓工作。以跟進式培訓、參與式培訓、現(xiàn)場觀摩培訓、教學經(jīng)驗交流、青年教師論壇、深度反思匯談、典型推介等形式，進一步提高教師培訓工作的針對性和實效性。
三是引領(lǐng)學校搞好校本教研，促進教師自主發(fā)展。特別要做好以教師為主體，以同伴互助和小課題研究為重要形式，以有效課堂教學策略、校本課程開發(fā)、學生自主教育與閑暇教育、發(fā)展性評價、德育實效性等為主要內(nèi)容的校本研究。在行動研究的過程中，打造研究型教師隊伍，促進教師自主發(fā)展、主動發(fā)展。
四是下大氣力抓好青年教師的思想引領(lǐng)和業(yè)務(wù)指導。制定落實學科帶頭人、濰坊市級教學能手帶徒弟制度，組織召開針對青年教師業(yè)務(wù)成長的教學研討、現(xiàn)場觀摩、專題論壇、三筆字、普通話演講、自制教學課件、說課、特色課堂比賽等活動，提高青年教師的基本功，抓好暑期針對青年教師專業(yè)發(fā)展的專題培訓。
五是強化教學常規(guī)的過程監(jiān)控。不斷加強青年教師對導教案學習、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測評等管理，有效克服不深入、不落實的問題。年度內(nèi)所有教學業(yè)務(wù)的評選工作，均抽看教師一個學期的常規(guī)內(nèi)容，把教師個性化的常規(guī)落實情況作為教師評優(yōu)的重要參考依據(jù)。
19、著力打造學科精英團隊。
一是充分發(fā)揮名師的“磁場”作用，完善師帶徒、老帶新、名師帶團隊、教研員帶學科的群體優(yōu)勢，讓名師工作室成為培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師的向往地，成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心，塑造一批教育教學的領(lǐng)軍人物，不斷壯大優(yōu)秀教師群體，通過開展“名師課堂”“名師講座”“名師論壇”等，不斷改進課堂教學，構(gòu)建教學模式。
二是在省遠程培訓研修組建立的基礎(chǔ)上，推廣圣城小學、世紀學校等學校的組織經(jīng)驗，組織成立30個校本教研“特色教師共同體”，形成濃厚的團隊教研氛圍，召開研討交流會，打造特色團隊建設(shè)，探索和實踐廣大教師群體發(fā)展新路子。
三是20xx年，要著力培養(yǎng)20名左右的有獨到教育思想和方法技巧、在市內(nèi)外有較大影響、能夠引領(lǐng)學科教學的學科精英團隊；進一步改進和完善教學能手、濰坊市優(yōu)質(zhì)課的評選與推薦工作。
（七）學校管理內(nèi)涵推進工程。
20、引領(lǐng)學校確立發(fā)展主體定位。學校發(fā)展主體定位是學校辦學思想、辦學條件、教育理念、歷史傳承等的集中體現(xiàn)，決定著一所學校的發(fā)展方向。20xx年，其著重點是發(fā)展學校，小學將確定以壽光市特色學校、教學示范學校為主體的20所左右的學校作為調(diào)度的重點學校，通過“學校發(fā)展主體定位‘高端’論壇”，考察學習，建立以“如何成為有影響力的學?！边M行科學合理的規(guī)劃并有效實施為主要內(nèi)容的相關(guān)論證與詮釋活動，促進學校在學校管理、文化建設(shè)、教育教學、學生發(fā)展等方面取得顯著成效，促進義務(wù)教育均衡、內(nèi)涵發(fā)展，讓每所學校都獨特，每一個學生都精彩，為實現(xiàn)全市小學的個性化、特色化、多樣化區(qū)域發(fā)展和提高學校育人質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
21、引領(lǐng)學校重視文化建設(shè)。學校文化是學校歷史人文、辦學思想、學風校風的長期積淀與凝煉，是一所名校形成與發(fā)展的重要組成部分。20xx年，要在包括課堂文化、教師文化、學習文化、教研文化、特色文化等在內(nèi)的學校文化標志性成果，引領(lǐng)學校不斷積累整理，進行凝練升華，力爭通過學校文化建設(shè)實現(xiàn)提升辦學境界、打造特色名校的目的。
22、引領(lǐng)學校個性特色發(fā)展。20xx年，將繼續(xù)把發(fā)現(xiàn)與培植學校辦學特色、關(guān)注學校個性發(fā)展、提升打造品牌學校作為小學組工作的重要內(nèi)容，評選第三批特色學校，召開現(xiàn)場調(diào)度會、經(jīng)驗交流會。繼續(xù)通過建立科學有效的工作機制和研究機制，幫助學校在管理、德育、教學改革、課程實施、社團建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、文化建設(shè)等特色方面明確定位，充分發(fā)揮教科研中心的職能和資源優(yōu)勢，為促進學校的個性特色發(fā)展提供智力支撐。重點推出1—3所學校參與濰坊市個性化特色學校評選。
23、搞好以評促進的評選工作。
三是創(chuàng)造條件、積極爭取，參與山東省、濰坊市級教學示范學校和特色學校的評選，力爭有多所學校進入省市教學示范學校及特色學校行列。
24、抓好小學校長隊伍的教學管理。堅持創(chuàng)新工作思路，改革組織方式，注重管理實效，解決實際問題；開展“校長上課”“校長評課”“校長講座”的“亮劍”活動，提升校長教學變革領(lǐng)導力；20xx年要選樹2-3位省市內(nèi)外有較大影響的名校長，規(guī)劃組織好20xx年上半年小學校長論壇活動，主題為：如何將生遠程培訓研修方式與校本教研有機結(jié)合；下半年開設(shè)“教導主任（業(yè)務(wù)校長）論壇”系列主題活動，主題確定為“教學流程的實施與管理的瓶頸問題”。
（八）教學成果推介轉(zhuǎn)化工程。
25、扎實做好小課題常規(guī)研究工作。
一是推行全員小課題“草根教研”。根據(jù)小學規(guī)模小、處所分散、教師教學任務(wù)重，但好學上進的特點，著重研究基于教學實際，以解決教育教學工作中的具體問題為研究目的，大力實施“草根式”的小課題教研。
二是建立小課題研究檔案，加強小課題研究的全程跟蹤調(diào)研、管理指導和成果評價，完善研究方法、評價機制、整體推進策略。
三是申報從簡。小課題申報不受教師職務(wù)、職稱、教齡等限制，面向全體教師。只要教師在教育教學中遇到問題，愿意將其作為研究對象，便可隨時向?qū)W校申請，報教科研中心立項備案，進行研究，使得“人人可做”、“時時可做”、“處處可做”。
26、著力做好成果推介與轉(zhuǎn)化。努力促進教學研究成果向教育教學常規(guī)的轉(zhuǎn)化；創(chuàng)新成果推廣機制，建立定期發(fā)布研究成果的制度；使有推廣價值的研究成果在較大范圍內(nèi)得到應(yīng)用。20xx年，要進一步將“輕負擔、高質(zhì)量”先進學校、優(yōu)秀教師的教改經(jīng)驗以及創(chuàng)新獎、燎原獎、重大教育教學問題行動研究成果獎的優(yōu)秀項目、實施新課程和深化推進素質(zhì)教育的教學故事、課程故事、金點子案例、小課題研究典型經(jīng)驗、頂尖教師獨特的教學技藝和方法等，采取多種形式，推廣應(yīng)用到教育教學實踐中去，真正發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)與促進作用。
27、加強教研員自身隊伍建設(shè)。
一是繼續(xù)落實教研員“學校教研面對面，課堂研究到一線”的兩個“3+2”工作法。以幫助學校和指導教師解決管理和教學中的實際問題和困難。
二是落實教研員定點聯(lián)系學校制度。深化教研員包靠學校、包靠學科、包靠教師的“三包”教研體系，實行同講、同評、同研究的“三同”教研機制，每學期到定點學校不少于3次，幫助學校、教師成名成家。
三是繼續(xù)開展“五個一工程”，即：每人主持或參與一個科研課題的研究、每月讀一本理論書籍、每年撰寫一篇以上質(zhì)量較高的論文、每年舉行一次學術(shù)報告會、每年推出一批有影響的先進學校和個人。并把“五個一工程”落實情況納入教研工作績效考核。
四是著力構(gòu)建一個學習型和諧團體，建設(shè)一支充滿活力和善于創(chuàng)新圖變、團結(jié)開拓的教研隊伍。
五是進一步密切與鎮(zhèn)（街）教辦、學校的工作聯(lián)系，攜手并肩，著力轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，努力辦好人民滿意的教育。
小學數(shù)學學教研工作計劃篇三
20__年，是我市落實科教興市和人才強市戰(zhàn)略，實現(xiàn)“十一五”規(guī)劃，建設(shè)教育強市目標，推動教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展的關(guān)鍵年。為進一步做好教學研究工作，充分發(fā)揮教研在課改中的引領(lǐng)指導作用，進一步促進我市的教育教學改革深入發(fā)展和教學質(zhì)量的提高，特制定以下工作計劃：
一、指導思想：20__年，我市教研工作要以黨的“十七屆三中全會”為指導，高舉科學發(fā)展旗幟，堅持構(gòu)建和諧教科研，切實履行“研究、服務(wù)、指導”職能，努力開創(chuàng)我市教科研工作的新局面。
二、主要任務(wù)：本年度我市教研工作要重要完成以下五大工作任務(wù)。
1、全面實施素質(zhì)教育，分層次推進基礎(chǔ)教育課程改革;。
3、抓好片區(qū)(校本)研訓;。
4、深入開展課題研究，研發(fā)“養(yǎng)成教育”地方課程;。
5、努力打造一支觀念新、業(yè)務(wù)強、能吃苦、講奉獻、重合作的教研隊伍。
三、主要工作：
(一)基礎(chǔ)教育課程改革。
2、進一步深化課堂教學改革，探索和構(gòu)建有效的課堂教學模式。
4、繼續(xù)做好新課程的跟蹤和滾動培訓工作，改進培訓方法，提高培訓績效;。
5、繼續(xù)做好普通高中新課程實驗的模塊考試工作;。
6、做好普通高中新課程實驗評價的研究，特別是普通高中新課程實驗高考方案的研究。
(二)片區(qū)(校本)研訓。
1、建立健全校本研訓組織，完善教研網(wǎng)絡(luò);。
2、繼續(xù)抓好普通高中新課程實驗片際教研活動，提升水平，使之長久開展下去;。
5、繼續(xù)加強對農(nóng)村遠教的教研工作，關(guān)注和研究光盤教學，利用遠教資料，提高備課和教學質(zhì)量。
(三)教學管理。
2、做好各項檢查和對縣(市、區(qū))、市直學校的評估工作。
(四)課題研究。
1、重點進行“加強學生行為習慣養(yǎng)成教育”課題研究，研發(fā)義教、幼教階段地方課程;。
2、開展初、高中教學銜接專題研究，尋找大面積提高高中質(zhì)量的有效途徑;。
3、對普通高中新課程實驗省級課題進行檢查;。
4、做好通用技術(shù)課開設(shè)的研究;。
5、繼續(xù)抓好市教研室組織的課題“問題解決教學法”和“學思維活動課程實驗”的深入研究。
(五)高三備考。
1、要圍繞“保四爭三”的總體目標，確定工作目標和工作重點;。
3、做好兩次模擬考試的考務(wù)、分析、反饋工作，做好一模考試的分析會。
(六)自身建設(shè)。
1、完善教研工作機制，創(chuàng)新開展片區(qū)教研、校際教研，使之規(guī)范化、常態(tài)化;。
3、努力提高教研員自身素質(zhì)，提升教研員駕馭各項工作的能力;。
5、嘗試運用網(wǎng)絡(luò)或視頻開展教研活動。
(七)其它方面：
23、繼續(xù)辦好《__教育》;。
24、修訂地方教材，進一步開發(fā)校本課程。
小學數(shù)學學教研工作計劃篇四
一、指導思想：
20xx—20xx第二學期開始了，xx小學數(shù)學教研組團隊將一如既往地做好教學常規(guī)工作。本學期數(shù)學教研活動以“立足課堂，注重實效”為宗旨，圍繞學校教育教學的工作重點，把提高教育教學質(zhì)量放在首位，嚴格執(zhí)行“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質(zhì)量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，采用多種措施，多種教研形式，扎實有序地開展數(shù)學教研活動。
二、主要工作：
（一）關(guān)注教師專業(yè)成長，加大集體備課力度
結(jié)合今年學校推出的教研活動新政策，本學期，我們要加大數(shù)學集體備課的力度，以年級組為單位，定時、定期進行集體備課?；顒酉葟慕庾x教材開始，活動要有計劃、有主題，有實效，要有詳細的記錄。規(guī)范教研活動制度，包括簽到和請假。集體備課要有研討及研討后改進措施。這樣的新舉措為教師學習、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平臺。采用靈活多樣的方式，把集體學習與自主學習相結(jié)合，不斷更新觀念，改善教育教學行為，進一步提高組內(nèi)數(shù)學教師的數(shù)學教學業(yè)務(wù)水平。
（二）加強教師業(yè)務(wù)能力，以磨課促成長
本學期，四十周歲以下的數(shù)學老師人人要進行一次磨課活動，每位符合年齡要求的老師，選好一個教學課題，找好一個磨課領(lǐng)路人，利用適當?shù)臅r間，備好課，改教案，突出體現(xiàn)新課程理念和自己的教學特色，并能結(jié)合自己的教科研課題。通過多次的試教活動完成磨課任務(wù)，提升自己的業(yè)務(wù)能力。最后，將磨好的課作為四月下旬的校評課選優(yōu)課。要求每個磨課組要定時、定地、定人，組織好聽課、評課活動，認真做好活動記錄。針對開課教師的教學實際提出有針對性地課堂教學改進意見，上課教師寫好教后反思。
（三）抓好教學“六認真”，提高課堂教學效率
1、做好常規(guī)“六認真工作”。首先提高教師對“六認真”工作重要性的意識。使“六認真”工作真正為學生的學習而服務(wù)，真正為提高課堂教學效率而存在，而不是應(yīng)付檢查。當然我們繼續(xù)要通過自查、互查、抽查，及時發(fā)現(xiàn)整改工作中的不足，促使大家做得更規(guī)范，使“六認真”向“六有效”轉(zhuǎn)化。
2、補差提優(yōu)工作常態(tài)化。
（1）首先要從學生的.心理入手，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，激發(fā)學生學好數(shù)學的興趣和信心，讓學生喜歡數(shù)學課，愛上數(shù)學課。
（2）再者要打造有魅力的課堂，給學生有溫度的教育。對學生的教育教學要細心、有耐心、有恒心、有愛心、有童心。讓學生喜歡上你的課。
（3）其次輔導要得法，要根據(jù)學生的實際情況，為學生精心設(shè)計分層作業(yè)，切不可眉毛胡子一把抓，務(wù)必體現(xiàn)面向全體學生。
總而言之，要努力改變傳統(tǒng)的課堂教學方法，把知識傳授變?yōu)閷W習興趣的培養(yǎng)、學習習慣的養(yǎng)成、學習能力的提高。要放下曾經(jīng)的“威嚴”，展示老師的隨和與大度，多看到學生的亮點，多鼓勵、表揚學生?？s短與學生之間的距離，讓學生喜歡數(shù)學，讓學生在數(shù)學課堂上“像呼吸一樣的自然”。面向全體學生，要關(guān)注每一位學生的學習和進步，尤其要重視差生的轉(zhuǎn)化工作，對學習困難的學生要采取低起點、嚴要求、多鼓勵的方法，培養(yǎng)其良好的非智力因素，揚起其進步的風帆。同時要抓好“培優(yōu)”工作，抓好尖子生的拔尖工作。
三、每月工作重點：
2月份
1、制定教研組活動計劃
2、各教師制定學科教學計劃
3、理論學習：數(shù)學新課程標準
4、“六認真”期初檢查，并及時反饋
3月份
1、四十周歲以下的教師開展“磨課”研討活動
2、“六認真”月查并反饋
3、理論學習
4、集體備課（解讀教材）
4月份
1、四十周歲以下的教師開展“磨課”活動
2、學生競賽活動
3、四十周歲以下的老師校評課選優(yōu)活動
4、教師命卷比賽
5月份
1、集體備課
2、“六認真”常規(guī)檢查并反饋
3、數(shù)學教師基本功競賽：新課標知識
6月份
1、制定復習計劃，組織復習
2、經(jīng)驗交流：如何做好提優(yōu)補差工作
3、教研組工作總結(jié)
小學數(shù)學學教研工作計劃篇五
本學期教研組工作將繼續(xù)以溧陽市教研室小學數(shù)學工作要點為指導，結(jié)合學校工作計劃和學校教導處計劃，扎實有效地開展工作。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監(jiān)控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
（一）繼續(xù)學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。
1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續(xù)組織教師進行教育教學理論的學習，每位數(shù)學教師要認真研讀《數(shù)學課程標準》，并結(jié)合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關(guān)內(nèi)容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關(guān)注研究重點、熱點問題，做到有思考，有心得，并積極撰寫教育教學論文。
（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組的建設(shè)的同時，把集體學習與自主學習相結(jié)合、專題學習與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學反思相結(jié)合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結(jié)合我校本學期的`校本培訓，東升大課堂、“三個一”校級公開課、觀摩研討等活動為平臺，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風。
5、根據(jù)學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課20節(jié)以上）組織全體組員對隨堂課進行聽課、評課、反思活動。評課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
7、以溧陽市課堂教學評優(yōu)活動為契機，組織學校教師特別是青年教師積極參與校級評選，再從中選拔出優(yōu)秀的選手代表學校參加溧陽市級的比賽。在比賽過程中促進本組教師自我加壓、自我提高。
8、今年我組新教師較多，本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經(jīng)驗及師德品質(zhì)，促進青年教師的專業(yè)成長。
（三）抓實常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
1、常規(guī)管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習“備課、作業(yè)布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數(shù)學教學常規(guī)。
2、學期初每位教師都必須加強對小學數(shù)學教材的深入研究，認真學習教學參考書，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內(nèi)容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃。
3、教師要做好課前準備工作，精心設(shè)計教學過程，因材施教，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
4、課后精心設(shè)計作業(yè)。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當。要求學生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業(yè)也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業(yè)負擔。
5、加強培優(yōu)輔困工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉(zhuǎn)化措施、多一點關(guān)心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。
九月份：
1、組織教師認真學習學校工作計劃和市教研室工作計劃。
2、制定教研組工作計劃、本學期“三個一”教研計劃和“東升大課堂”活動計劃。
3、各任課教師制定教學工作計劃。
4、進行學期初常規(guī)檢查。（重點：備課）
5、學習常州市小學階段學業(yè)質(zhì)量抽測分析反饋。
6、開展教師幫扶結(jié)對子。
十月份：
1、教學常規(guī)檢查。
2、開展聽課評課活動。
3、校本研修“東升大課堂”。
4、組織推薦優(yōu)秀教師參加溧陽市小學數(shù)學課堂教學評優(yōu)活動。
十一月份：
1、教學常規(guī)檢查。
2、開展聽課評課活動。
3、主題沙龍：如何提高集體備課的質(zhì)量
4、期中質(zhì)量調(diào)研和分析。
5、組織教師參加20xx年小學數(shù)學優(yōu)秀論文評比。（主題：創(chuàng)造適合每一個孩子的數(shù)學教育）
十二月份：
1、教學常規(guī)檢查。
2、開展聽課評課活動。
元月份：
1、復習工作研討會。
2、各年級制定期末復習計劃。
3、1—6年級期末測試，做好期終質(zhì)量分析。
4、教研組工作總結(jié)。
小學數(shù)學學教研工作計劃篇六
(20度第一學期)。
[指導思想]。
根據(jù)我校本學期工作要點，本學期我校的語文教研將以追求有效性教學為核心，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設(shè)為根本，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強教學研究出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。
[工作目標]。
1、加強語文教研組建設(shè)，加強語文教研組成員之間的合作精神，增強語文教研組的凝聚力。
2、充分發(fā)揮語文教研組作用，加強青年教師的培養(yǎng)，積極為年青老師的成長創(chuàng)造條件，促進語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高。
3、認真開展教研活動，全體語文教研組成員積極投入教研實踐活動，提高自身素質(zhì)，提高四十分鐘質(zhì)量。扎實落實“減負精神”，同時又能高質(zhì)量地抓好教學質(zhì)量。
[工作重點]。
1、配合教導處隨機聽教師隨堂課，掌握教師在課堂上教學的'第一手資料。
2、認真開展好教研活動。(1)充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，開展觀摩名師課堂教學活動。(2)開展教學示范課、觀摩課等教研活動。(3)做好常規(guī)督查工作。重點協(xié)助教導處督查教師教案的準備、課堂教學、課后反饋、作業(yè)批改等，幫助教師查找問題，分析原因，制定整改措施，提出改進方法。
[工作措施]。
1、幫助教師提高業(yè)務(wù)水平。每學期要求組內(nèi)教師積極參與公開課教研活動，全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內(nèi)成員認真參加聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便互相學習，不斷改進，實現(xiàn)對課堂教學過程的質(zhì)量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學形式，自覺提升業(yè)務(wù)能力。教師業(yè)務(wù)學習，全面提高教師教育教學水平和理論知識。
2、積極認真參加各項教研活動，做好活動記錄；珍惜各種公開教學和經(jīng)驗交流活動，并積極參與研討，做好記錄，以便帶回教研組共同學習提高。
3、扎實開展豐富的活動提高教研實效。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務(wù)水平。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課多議。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。
4、繼續(xù)開展“十個一”校本活動。
[具體安排]。
周次日期教科研活動組組織者(執(zhí)教人、主講人主持人)
形式內(nèi)容摘要效果。
18.29-9.4開學注冊。
29.5-9.11制定教研計劃。
39.12-9.18。
集體備課。
第一次教學檢查。
陳青云老師隨堂課。
49.19-9.25迎接師訓及校本教研檢查。
葉曉飛老師隨堂課。
610.3-10.9國慶節(jié)。
學校教育教學常規(guī)檢查。
張瑞龍老師教研課。
1111.7-11.13第二次教學檢查。
葉曉飛老師教研課。
1512.5-12.11陳彬彬、徐翔翔老師教研課。
十個一檢查。
1812.26-1.1教研組讀書學習。
元旦，
第三次教學檢查及復習計劃與教案檢查。
191.2-1.8教師培訓工作完成情況考核。
期末復習。
201.9-1.15期末考。
211.16學期結(jié)束工作，寒假開始。
小學數(shù)學學教研工作計劃篇七
根據(jù)以我區(qū)“教育內(nèi)涵提升工程”的各項目標任務(wù)，在常州市小學數(shù)學教研工作“十三五”規(guī)劃指導下，繼續(xù)有效落實常規(guī)教研工作，提升學科品牌教研的品質(zhì)，扎實推進學科課程建設(shè)，為提高學生學業(yè)質(zhì)量，促進教師的專業(yè)發(fā)展做出進一步努力。
1、繼續(xù)采用“先學后教，自主發(fā)展”的課堂教學模式，課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。
2、結(jié)合我校實際，并借鑒南京陶行知小學的校本課程，繼續(xù)數(shù)學思維和數(shù)學游戲校本課程的開發(fā)。
3、繼續(xù)加大對數(shù)學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，作業(yè)輔導，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。
(一)扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。
1、繼續(xù)堅持集體備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標，教學重點、難點，課前預習，教學準備，教學過程，板書設(shè)計，教學反思等要素要齊全。教案的設(shè)計要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
2、作好課堂教學指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質(zhì)量的提高。
3、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的'課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
4、繼續(xù)堅持每周四一個小時的業(yè)務(wù)活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務(wù)活動進行量化考核，并記于教師個人教研積分。
(二)學、研、培結(jié)合，促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學教師隊伍建設(shè)。 強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。
1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、作好校本培訓工作，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
3、加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。
4、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于15節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術(shù)。
5、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
小學數(shù)學學教研工作計劃篇八
抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴格，教學管理務(wù)實高效。想要知道更多關(guān)于2017-20小學教研工作計劃的內(nèi)容?若想，請隨時關(guān)注工作計劃欄目!
一、指導思想。
本學年，認真貫徹落實國家、省、市、縣關(guān)于教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神和《xx縣中小學教學常規(guī)》要求，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，以縣局提出的“創(chuàng)強，提質(zhì)，改課堂”的思路作為工作指南，繼續(xù)以提高教育教學質(zhì)量為宗旨，堅持以課程改革為突破口，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標，以提高教育教學質(zhì)量為核心，堅持“先學后教，教為主導，學為主體，練為主線”的課堂教學原則推進有效教學系列活動。關(guān)注學生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升。
二、工作目標。
突出一個中心：全面提高教育教學質(zhì)量;。
抓住兩個重點：一是以培養(yǎng)中青年骨干教師為重點，二是以“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式實施有效教學、構(gòu)建高效課堂為重點。
強化“三項研究”：一是加強對教學常規(guī)管理工作的研究;二是加強對高效課堂教學模式的研究;三是加強小專題研究。
三、工作重點與措施。
(一)抓好“課程方案”的落實，促進學生全面發(fā)展。
1、全面落實課程計劃。開齊、上足、教好新課程方案所規(guī)定的各類課程，加強對音樂、美術(shù)、體育、科學等學科的教學研究，全面實施《國家學生體育健康標準》，確保學生一日不少于1小時體育活動時間。
2、落實好地方課程的開設(shè)與管理，加強校本課程的開發(fā)。
3、面向全體學生，關(guān)注個體差異。落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施。關(guān)注中層生，不斷壯大優(yōu)秀生群體，力爭不讓每一名學生掉隊。
4、著眼學生素質(zhì)，抓好養(yǎng)成教育。著重培養(yǎng)學生學習的`濃厚興趣、有效方法和良好習慣。
(二)抓好教學管理，提高管理效益。
1、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴格，教學管理務(wù)實高效。
2、突出教學的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學，把教學工作做精、做細、做實、做優(yōu)。
3、加大對教學檢查評估力度。根據(jù)學校教師教育教學考核細則對教師進行綜合評價。
4、強化質(zhì)量意識，認真做好階段性檢測，及教學質(zhì)量分析，逐步規(guī)范學生作業(yè)，教師批改等常規(guī)性工作，探索新課改下的評價改革。
(三)抓好教學常規(guī)，規(guī)范教學行為。
1、計劃重落實。要認真制定教學工作計劃，杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實，力戒流于形式。
2、課標重解讀。加強對課程標準的學習與解讀，把“目標要求”熟記領(lǐng)悟，落實到教學實踐中。
3、教材重研讀。引導教師認真研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何體現(xiàn)，準確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學資源。
4、備課重實效。備課要準確定位學生、定位教學目標、定位教學方法、定位學法指導。教學設(shè)計的撰寫做到“書寫整潔、眉目清晰、環(huán)節(jié)詳實、進度超前、著眼反思”。
5、課堂重效益。以推進課堂教學改革為重點，著力構(gòu)建高效課堂，深入開展課堂教學模式的探索與研究，切實提高教學的有效性。
6、作業(yè)重規(guī)范。今學期重點是規(guī)范作業(yè)的格式，嚴格要求學生做到各科作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。作業(yè)要精選精編，認真批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精評。
8、常規(guī)檢查重指導。繼續(xù)落實常規(guī)資料抽查制、月量化制。各校要主動開展有關(guān)教學常規(guī)落實方面的自查自糾、整改提高。
(四)抓好教學研究、教育科研，提高研究實效。
1、繼續(xù)落實好學校校本教研工作。通過教師個人反思、同伴互助、教研人員的專業(yè)引領(lǐng)等形式，開展好教研活動、理論學習活動，扎實推進校本教研。
2、縣兼職教研員和各學科帶頭人，發(fā)揮以點帶面的正效應(yīng)，全面提高我鎮(zhèn)師資水平，促進教育均衡發(fā)展。本年度將開展送教活動、示范課、外出學習等活動。
3、開展“有效教學、高效課堂”研究活動，積極進行課堂教學改革，引進“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，以中心小學本部和羅小的數(shù)學科作為試點科目，以點帶面輻射到各學科和各村小學。
4、加強教研組織建設(shè)，進一步完善學校教研組織建設(shè)，定期組織中心教研員和骨干教師外出學習外地先進教研經(jīng)驗，深入學校，服務(wù)基層一線教師。充分發(fā)揮教研職能，促進我鎮(zhèn)教研工作再提高。
5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
6、繼續(xù)深入開展教研“同課異構(gòu)”活動(第七周)。加強教師教學交流;找出差距，推介優(yōu)秀教師的教學工作經(jīng)驗。
7、鼓勵教師積極參加各種類型的競賽，并要求有好的名次，論文要有5-6篇以上獲獎;六年級小畢考“一分兩率”力達縣平均水平;其他各年級的調(diào)研抽測和競賽有新的突破，站回自己應(yīng)站的位置。
周次。
日期
工作內(nèi)容。
一
9．1—9．7。
1、制訂班課計劃和教研計劃。
2、做好備課工作。
3、規(guī)范學生的作業(yè)要求，嚴格要求養(yǎng)成教育。
二
9．8—9．14。
2、召開課改相關(guān)人員會議，確定課改的方向。。
三
9．15—9．21。
1、開展校本教研活動（課改學習）。
2、教學常規(guī)工作檢查。
3、六年級科任會議。
4、學生養(yǎng)成教育周。（培養(yǎng)三個良好習慣：學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣）中心小學教研組會議。
四
9．22—9．28。
1、語文、數(shù)學科小專題研究。
2、開展教研活動。（課改試教課）。
3、各校邀請法制副校長上法制教育課。
五
9．29—10．5。
1、開展讀書教育。
2、第一學月檢測。
六
10．6—10．12。
1、各校開展教研活動。
2、校本培訓（20xx版新課標學習）。
3、“先學后教，當堂訓練”課程改革深入推進。
七
1、校本部教學開放周。（課改示范課、研討課）。
2、爭取與西江實驗學校聯(lián)系，進行教研活動的交流。
八
1、各校開展教研活動。
2、英語立項課題爭取申報結(jié)評。
九
1、教學調(diào)研、推門聽課、常規(guī)工作抽查。
2、期中考試復習。
3、小課題研究課題的中段落實評估。
十
11．3—11．9。
1、期中檢測。
2、組織教師開展家訪工作。
十一。
1、期中試分析。
2、六年級科任會議，了解六年級學生情況。
3、組織各教師家訪。
十二。
1、校本教研。
2、五項常規(guī)檢查。
十三。
1、教學調(diào)研、推門聽課、常規(guī)工作抽查。
2、語文、數(shù)學小專題研究資料整理，歸檔，迎結(jié)題。
十四。
1—12．7。
1、讀書周（每個教師讀一本教育教學書籍，每個同學讀一本課外書籍）。
2、教師基本功展演（簡筆畫、粉筆字）。
十五。
12．8-12．14。
1、全鎮(zhèn)學科競賽。
2、第三次月測。
十六。
1、召開中心教研組會議，匯報課改的情況。
十七。
1、學校常規(guī)工作檢查。
2、六年級科任會議。
十八。
12．29-1．4。
1、慶祝元旦。
2、課改分析總結(jié)會。
十九。
1．5-1．11。
1、抓緊授課，復習備考。
2、做好資料的整理、收集工作。
3、各校評優(yōu)評先工作。
4、各班科制定復習計劃進行復習。
二十。
1．12-1．18。
1、考風考紀教育。
2、復習考試。
3、交論文和總結(jié)。
4、集中評卷、成績錄入、統(tǒng)計、分析。
5、收集先進教師及先進個人評選資料。
小學數(shù)學學教研工作計劃篇九
為了更好地落實學校工作計劃，讓數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質(zhì)量不斷提高，特制定本學期的教研計劃：
認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數(shù)學教學質(zhì)量。
課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。
繼續(xù)加大對數(shù)學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。
(一)扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。
1、繼續(xù)堅持提前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標，教學重點、難點，教學手斷，教學過程等要素要齊全。教案的設(shè)計要結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等。學期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
2、作好課堂教學指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質(zhì)量的提高。
3、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
(二)學、研、培結(jié)合，促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學教師隊伍建設(shè)。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。
1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、作好校本培訓工作，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校教師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
3、、加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺。
4、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于20節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術(shù)。
5、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
6、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學質(zhì)量調(diào)研工作。
1、各任課教師制定教學工作計劃。
3、集體備課研討。
1、深入課堂聽課、檢查、指導。
2、組織教師觀看優(yōu)質(zhì)課。
3、理論學習、教育著作閱讀分享。
4、集體備課研討。
1、集體備課研討。
2、期中測試、試卷評講、質(zhì)量分析。
1、集體備課研討。
2、教師相互聽課活動。
3、常規(guī)工作檢查。
1、各任課教師做好期末復習工作。
2、各任課教師認真完成教學總結(jié)。
3、完成教研工作總結(jié)。
4、認真填寫各種表冊。
小學數(shù)學學教研工作計劃篇十
貫徹執(zhí)行黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。以提高教育質(zhì)量為中心，不斷更新教育理念，改進教學方法;大力開展課堂教學改革，促進學生自主學習，打造高效課堂，提高教學效率，努力開創(chuàng)我校教育教學新局面。
二、主要任務(wù)。
新學期，我校教學、教研工作將堅持以穩(wěn)步提高教學質(zhì)量為中心，牢固樹立質(zhì)量意識。突出兩個重點：全面實施素質(zhì)教育;深化課堂教學改革。作好三方面的工作：加強常規(guī)管理，力求抓細抓實;加強教研教改，努力打造高效課堂;加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
三、主要措施。
﹙一﹚常規(guī)管理。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程，開足課時。加大對課堂教學的監(jiān)控力度，保證課程計劃的落實，切實推進素質(zhì)教育。
2、加強對教學過程各環(huán)節(jié)的管理，進一步完善《教學常規(guī)管理檢查細則》，規(guī)范各項常規(guī)工作。
學校對教師的常規(guī)檢查，每月一次，采用學科組長普查和教導處抽查相結(jié)合的方式，學科組長每月對本科組教師的備、教、改、輔、課后反思、聽課評課等常規(guī)工作依據(jù)學校常規(guī)管理檢查細則，進行系統(tǒng)的檢查;教導處每月抽查一個年級或者一個學科;對每一位教師的教學工作做出相對客觀的評價，讓各項常規(guī)工作落到實處。具體抓好以下幾各環(huán)節(jié)：
(1)備好每一節(jié)課。新學期各學科組集體備課將體現(xiàn)在課表中，集體備課時，主備人要講清自己每個教學環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖，說清自己的方法手段，其他老師要針對主備人的教學設(shè)計提出自己的意見和建議，營造濃厚的研討氛圍，提高集體備課的質(zhì)量。教師在使用集體備課教案時，還要根據(jù)本班學生實際，和自己的特長進行二次備課，進一步優(yōu)化課堂教學。
(2)上好每一節(jié)課。新學期將繼續(xù)開展課堂教學改革，大力推行“四字教學法”提高教師的執(zhí)教能力，改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生高效學習的方法和習慣。通過骨干教師示范引領(lǐng)，全員參與課改實踐，不斷總結(jié)反思，逐步形成具有特色的課堂教學模式。
(3)做好練習的設(shè)計和批改。教師對學生作業(yè)的設(shè)計要符合課程目標，有利于學生鞏固知識和加深對課堂知識的理解，掌握相應(yīng)的技能和技巧。要求做到“四精四有四必”，即精選、精練、精批、精評，有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。作業(yè)批改要及時規(guī)范、認真，做到不錯批、不漏批。教師的批語應(yīng)工整、規(guī)范、準確，對學生有示范性和指導性。重點抓好學生書寫習慣的培養(yǎng)。
(4)切實抓好培優(yōu)輔差工作。關(guān)注學困生，建立《學困生跟蹤輔導檔案》制定輔導計劃，落實補差措施。新學期教學質(zhì)量檢測，全體學生均納入評價，將不再有“不記分”的學生。重視學優(yōu)生輔導，充分發(fā)揮特長，為學優(yōu)生提供成長的空間。本學期重點做好“育苗杯”數(shù)學通訊賽的競賽輔導，力爭獎項有所突破。
(5)做好課堂教學反思。教師每周對課堂教學要有總結(jié)和反思，寫出自己的成功之處和不足之處，記錄自己對教學規(guī)律的探索、方法的創(chuàng)新、知識點上的發(fā)現(xiàn)、組織教學的新招。以寫促思，以思促教，不斷進步。每周星期一上交上一周的教學反思，科組長和教導處進行檢查，并納入考核評價。
1、學習新課標。要求教師利用寒假時間自覺學習新課程標準，明確學科教學要求、教學目標、重點難點。開學后各科組要組織交流，學校將組織相關(guān)的考試。目的就是要全體教師對新課程標準有一個清晰的認識，用新課標的要求來指導自己的日常教學工作，轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法，提高工作效率。
2、搞好校本教研，完善“四字教學法”，實現(xiàn)課改常態(tài)化，促進學生自主學習，提高教學質(zhì)量。本學期計劃開展第五屆、第六屆課改教學大賽，并做好總結(jié)，形成具有特色、相對穩(wěn)定的課堂教學模式。
3、立足教學實際，開展小課題研究，解決教育教學中的難點、疑問，形成階段性成果。
4、加強集體備課的管理，進一步落實集體備課，提高集體備課的實效性，優(yōu)化課堂教學，著力打造高效課堂。
5、抓好示范課、優(yōu)質(zhì)課的展示，落實聽評課制度，倡導一課一反思。
6、加強學習，提高教師理論水平，規(guī)定每個教師每個月必須讀一本教育雜志，每學期必須讀一本教育專著，寫好讀書筆記。每學期上交一篇有一定價值的教學論文。
7、探索構(gòu)建校際聯(lián)盟，加強校際交流，相互學習，取長補短。
(三)加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的習慣。
1、大力開展讀書活動，培養(yǎng)學生閱讀興趣和能力。讓學生愛讀書，會讀書，讀好書，逐步養(yǎng)成閱讀的習慣。使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，豐富學生文化底蘊，提高學生的綜合素質(zhì)，提升學生學習力。計劃開展“詩歌朗誦會”、“校園讀書月活動”、“讀書演講比賽”等，為學生搭建表現(xiàn)自我的舞臺，進一步激發(fā)學生的讀書熱情。
2、狠抓規(guī)范書寫，提高書寫質(zhì)量。讓學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的.寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。語文教師要用好寫字課，加強對學生規(guī)范書寫的指導;各科作業(yè)要重視學生書寫的規(guī)范性;各科質(zhì)量檢測都要設(shè)置卷面分。計劃開展學生優(yōu)秀作業(yè)展示評比活動，大力表彰書寫規(guī)范的學生。
3、抓好學生到校后自主學習的檢查督促。春季學期，學生普遍到校較早，“一日之季在于晨”，要充分利用好早晨黃金時間，組織學生讀書學習。班主任要做好組織指導，教導處堅持檢查通報，讓學生養(yǎng)成自主學習的良好習慣。
4、抓好學生課前預習。預習是學生獨立地接受新知識，獨立地閱讀和思考的過程，能培養(yǎng)自學能力和獨立思維能力。預習時有些地方?jīng)]弄懂，聽課時就會受好奇心的驅(qū)使格外留心，一旦理解了，思想上豁然開朗，印象就特別深，可以久記不忘。預習能開拓思路。經(jīng)過預習，已經(jīng)心中有數(shù)，容易跟上老師講課的思路，聽課效率就會提高，老師布置的作業(yè)能順利地完成，這樣自由支配的時間就增加，學習就主動了?！八淖纸虒W法”第一步就是檢查預習，意在以查促學，教師可以根據(jù)學生預習情況的反饋，確立教學的重點。各科教師要注重預習方法的指導，培養(yǎng)學生課前預習的習慣，進而提高課堂教學效率。
5、各年級可根據(jù)自身情況，嘗試開展“四個一”活動。即每日一練(數(shù)學計算題);每日一條成語(一、二、三年級語文);每日一句名言(四、五、六年級語文課前誦讀);每日一句口語(英語日常用語)。
(四)質(zhì)量監(jiān)控。
1、單元檢測。各學科每教完一單元，都要自主進行單元檢測，及時做好質(zhì)量分析和補差工作，倡導實行考后一百分工程，即教師每次對檢測進行評講后，設(shè)計與考題相近的作業(yè)讓學生限時完成，嚴格過關(guān)，不留漏洞，達到鞏固所學知識的目的。教導處將根據(jù)各學科教學進度，對《形成性測試卷》的使用情況進行檢查。
2、課改成果調(diào)查。學校每月開展一次課改成果調(diào)查，期末實行統(tǒng)考，全面檢查各學科教學質(zhì)量。將檢查結(jié)果納入當月教師績效考核，與績效獎金直接掛鉤。
3、開展學科競賽。新學期計劃開展語文基礎(chǔ)知識競賽、創(chuàng)新作文競賽;數(shù)學解應(yīng)用題競賽、“育苗杯”選拔賽;英語單詞聽寫比賽等學科競賽活動，以賽促教，夯實基礎(chǔ)，適當拓寬知識面;調(diào)動學生的學習積極性，推動學生之間的良性競爭，提高教學質(zhì)量。
四、部門工作安排。
2.27—3.1。
1、制作課程總表;2、做好教師任課安排;3、擬定學校教學教研工作計劃;4、督促教師提前備課。
教務(wù)處第一周。
3.2—3.61、檢查寒假作業(yè)，開展收心教育;2、制定各學科教學計劃;3、各教研組制定教研計劃。
教務(wù)處、各學科組班主任第二周3.9—3.131、開展集體備課、新教材研讀;2、開學初常規(guī)工作檢查;3、各學科組組織新課標學習交流。
教務(wù)處各學科組第三周3.16—3.201、新課標相關(guān)知識考試;2、啟動學生養(yǎng)成教育實施方案;3、檢查學生作業(yè)書寫情況;4、建立班級圖書角。
教務(wù)處班主任第四周3.23—3.271、開展讀書活動;2、“育苗杯”選拔賽;3、常規(guī)教研活動。
教務(wù)處班主任各學科組第五周3.30—4.31、第一次常規(guī)工作檢查;2、第一次課改實驗成果調(diào)查，質(zhì)量分析;3、教師考核。
教務(wù)處科組長第六周4.6—4.101、啟動第五屆課改教學大賽，開展聽評課活動;2、學生規(guī)范字書寫比賽及優(yōu)秀作品展示。
教務(wù)處各學科組班主任第七周4.13—4.171、繼續(xù)開展第五屆課改教學大賽;2、學生無負擔閱讀。
教務(wù)處班主任第八周4.20—4.241、第五屆課改教學大賽總結(jié)表彰;2、優(yōu)質(zhì)課展示。
教務(wù)處各學科組第九周4.27—5.11、第二次常規(guī)檢查;2、教師4月考核;3、學生讀書演講比賽。
教務(wù)處各學科組班主任第十周5.4—5.81、第二次課改實驗成果調(diào)查;2、教學質(zhì)量分析;3、期中總結(jié)表彰。
教務(wù)處各學科組第十一周5.11—5.151、家長會;2、常規(guī)教研活動;3、英語單詞聽寫比賽。
校長室教務(wù)處英語組第十二周5.18—5.221、學生創(chuàng)新作文比賽;2、啟動第六屆課改教學比武;3、畢業(yè)班教師動員會。
校長室教務(wù)處語文組第十三周5.25—5.291、繼續(xù)開展課改教學大賽;2、第三次常規(guī)工作檢查;3、學生數(shù)學解題能力競賽。
教務(wù)處數(shù)學組第十四周6.1—6.51、教師5月考核;2、第六屆課改教學大賽總結(jié);3、優(yōu)秀教學反思評選。
教務(wù)處第十五周6.8—6.121、第三次課改實驗成果調(diào)查、質(zhì)量分析;2、科組教研活動。
教務(wù)處各學科組第十六周6.15—6.191、體、音、美等小科考核;2、社團活動展示。
體育、藝術(shù)教師第十七周6.22—6.261、制定各科復習計劃;2、開展復習研討活動。
教務(wù)處各學科組第十九周7.6—7.101、組織期末考試;2、教研工作總結(jié);3、整理檔案資料。
小學數(shù)學學教研工作計劃篇十一
本學期，我們教研組將在教育教學工作中快樂工作，認真學習學校教研工作計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務(wù)。教研組內(nèi)老師精誠合作，以促進課堂教學質(zhì)量為重點，深化校本教研，加強自己專業(yè)化成長，推進教育教學改革，在教育教學過程中發(fā)現(xiàn)新情況、新問題，不斷改進教育教學，提升教育教學質(zhì)量。
基于核心素養(yǎng)的有效課堂。
二年級共6個班，約260名學生。從上學期的測試情況看，班級整體水平相對均衡，學生對基礎(chǔ)知識能較好的理解掌握。但二年級學生認知水平還處于初級階段，還沒有形成形成完整的知識結(jié)構(gòu)體系，學生之間在學習應(yīng)用上還有一定的差距。而且，二年級的孩子，在課堂學習中有意注意力占主要地位，以形象思維為主，教師需要在課堂教學方法設(shè)計時多注意：怎樣才能較好的吸引孩子的注意力，調(diào)動學生學習的積極性。
從整體上看，每個班的學生都比較活躍，絕大多數(shù)孩子上課時能夠較好的進行學習、傾聽、交流，教師組織課堂相對來說也比原來要容易的多，一些孩子的學習積極性也很容易被調(diào)動。但相對來說，每個班都有幾個調(diào)皮的孩子，課堂上需要不斷的進行提醒，也有極個別孩子怎么教都學不會的現(xiàn)象，畢竟，孩子之間是有一定的差異的。
1、按照學校要求規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性。在課堂教學中“精選、精講、精練”給學生更多自主發(fā)展的空間和時間。以“生生互動”、“師生互動”的小組學習和全班交流的方法，構(gòu)建以學生“學會學習”為核心的課堂教學模式。
2、在課堂教學中，積極激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生“敢想、敢問、敢表達”的精神和實踐能力，努力提高學生數(shù)學素養(yǎng)。
3、以課堂教學為中心進行教學探索，深挖教材，常態(tài)下不定期開展集體備課活動，促進教師“教研能力”的提升。
4、提高學生書寫質(zhì)量。合理分配課堂教師講授時間，盡可能做到“當堂學習、當堂消化”，為學生留夠留足作業(yè)時間，上交作業(yè)在保證不超量的前提下，保質(zhì)完成。家庭作業(yè)減少機械抄寫重復性作業(yè)，可寫可不寫的可以不寫，重點內(nèi)容要交給學生快速掌握識記的竅門，難點內(nèi)容要分解來學。
5、根據(jù)學校安排結(jié)合本年級組實際情況開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的數(shù)學拓展活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，拓展學生閱讀視野，提升數(shù)學素養(yǎng)，在自主活動中提高學生的實踐能力，促進學生多面發(fā)展。
1、加強備課：老師要認真分析本班學生的特點，分析教材的特點，總結(jié)上學年數(shù)學教學的得失，發(fā)揚優(yōu)點克服不足，找出存在問題的根源，采取行之有效的措施穩(wěn)步提升教學質(zhì)量。鼓勵教師對教案的二次備寫采用不同顏色的筆“批畫圈點”。教師要根據(jù)教材內(nèi)容、學生實際和考試內(nèi)容制定合理務(wù)實的教學目標，能僅僅圍繞教學目標展開有效的教學，切實提高課堂效率，避免上課馬虎，課后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。
2、高效上課。努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用ppt，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。減少課堂教學的隨意性，作業(yè)設(shè)計合理，教學流程在規(guī)范緊湊方面下工夫，切實提高課堂教學效益，真正做到減負不減質(zhì)。
3、認真反思。認真寫好每課的教學反思，及時記錄課堂中的點滴體會，積累教學的思考、感悟，為提升自己的教學水平及理論水平奠基。
4、作業(yè)布置：作業(yè)設(shè)計要“精”，對數(shù)學作業(yè)要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。在作業(yè)本上，要并根據(jù)不同學生實際給予內(nèi)容豐富、意見中肯、數(shù)量不少的.批語。
5、學生輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能在以往的基礎(chǔ)上有進步。
6、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢，對所教課文進行交流研討，努力達成共識，縮小老師教學之間的差異，以更好保證課堂教學的有效性。對教材要加強鉆研的力度，力求簡化教學頭緒，力求體現(xiàn)“扎實、真實、樸實”的教學風格。
7、認真有效地做好培優(yōu)補差工作，激發(fā)每個孩子的學習動力。努力提高數(shù)學學科的合格率、優(yōu)秀率和平均分，實現(xiàn)后進趕先進，先進更先進的學習局面。
總之，在新的學期，我們二年級數(shù)學組將緊緊圍繞“提高教育教學質(zhì)量”這一中心任務(wù)，以學校工作計劃為抓手展開工作。我們將借著推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的東風，沿著我們既定的目標，勇敢攀登，再創(chuàng)教學質(zhì)量的新輝煌！
小學數(shù)學學教研工作計劃篇十二
指導思想受疫情的影響，3至6年級學生在線上進行了空中課堂學習， 為更好的做好線上線下銜接，以“常規(guī)管理、教學改革、減負增效”為工作重點，培養(yǎng)學生的自主學習能力；積極開展評價與考試的研究。結(jié)合生活實際鍛煉學生的數(shù)學運用能力,培養(yǎng)全體學生的數(shù)學熱情。全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和學生的綜合素質(zhì),切實通過課堂教學來實現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的目標。繼續(xù)推進數(shù)學新課程改革的進程，努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。
本學期，我們教研的主題是“以學為中心，提升教師課堂提問有效性的實踐探索 ”。
課堂，永遠是我們最主要的陣地；提升課堂效率，是有效教學的最重要的保障；高質(zhì)量輕負擔是我校的特色。因此，我們?nèi)匀话烟嵘n堂教學效率作為我們研究的主題。相信，這也是一個說不完、道不盡的主題。
1、做好線上線下教學工作銜接。
2、加強教學常規(guī)調(diào)研檢查。備好課，上好課。
3、要重視完善小學數(shù)學評價機制，在堅持“相對穩(wěn)定，適度改革”的原則下，對小學數(shù)學考試內(nèi)容、考試形式及評價方式等方面進行有效的研究和改革。
4、注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
5、認真做好學生錯題集，課堂筆記和教師錯題集的建立和使用工作，使之成為課程開發(fā)的有效資源。
小學數(shù)學學教研工作計劃篇十三
在進行“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”及“實踐與綜合應(yīng)用”四方面內(nèi)容學習時，強調(diào)學生的數(shù)學活動，并注意發(fā)展學生的數(shù)感、符號感、空間感、統(tǒng)計觀念，以及應(yīng)用意識與推理能力。教師教學時必須認識到，在組織學生活動時，不僅要關(guān)注知識、技能等顯性目標的達成，更應(yīng)關(guān)注以上這些隱性目標的實現(xiàn)，把著眼的重點放在學生的可持續(xù)發(fā)展上。
(三)提高教研實效，營造濃厚的教研氛圍。
1、探索評價新方式，努力構(gòu)建新體系。
構(gòu)建科學合理的數(shù)學教學評價機制是課程改革成功的關(guān)鍵，也是教學改革導向的指揮棒，同時，這也是教學改革的難點之一。
當前應(yīng)把過程性評價和發(fā)展性評價作為評價體系的突破口，力求落實新課程標準的評價理念。教師在評價學生的學習時，既可讓學生開展自評和互評，也可以讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參與評價過程，而不僅僅局限于教師對學生的評價，評價手段和形式應(yīng)多樣化，既可用書面考試、口頭表達、實踐操作、活動報告等方式，也可用課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、建立學生成長記錄等方式。
評價的策略可概括為“注重過程、促進發(fā)展、強調(diào)多元”注重過程，就是把學生的學習看作一個系統(tǒng)，注重在學習過程中加強對學生學習質(zhì)量的評價和監(jiān)控，并及時對學生學習情況提出努力方向、改進措施，改變只關(guān)注一張試卷評價學生學習優(yōu)劣的不良傾向。
促進發(fā)展，就是確立一切評價都是為了促進每一個學生發(fā)展的理念，把學生的學習過程看作是一個發(fā)展的過程，逐步完善的過程，自我激勵、自我提高、相互促進、共同進步的過程。
評語。
評價與等級評價相結(jié)合，個體評價與集體評價相結(jié)合，差異性評價與共同發(fā)展性評價相結(jié)合，靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結(jié)合。
對教師的課堂教學評價，應(yīng)轉(zhuǎn)變理念，突破一切限制，關(guān)注一個核心，即你的課堂教學是否體現(xiàn)新課程標準的理念，有效促進學生發(fā)展。
對學生考查，應(yīng)有利于切實發(fā)展學生數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識和推理能力，增進學生對運算意義的理解，應(yīng)重視口算，加強估算，鼓勵算法多樣化，避免繁雜的運算和對應(yīng)用題進行機械的程式化的敘述“算理”。
2、抓好課堂教學改革，努力體現(xiàn)新理念。
課堂應(yīng)該是學生煥發(fā)活力的地方，也有人說是學生出錯的地方。所以，要以學生為主體，著力創(chuàng)設(shè)讓學生動手實踐、自主探索、合作交流的數(shù)學模式，讓學生主動積極進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流等數(shù)學活動，感悟知識、經(jīng)歷過程、領(lǐng)會知識，使學生真正成為學習的主人，鼓勵學生從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題、解決問題、體會解決問題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，發(fā)展實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。
一、指導思想：
以學校和教導處工作要點為指導，以《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法，以提高教學質(zhì)量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)。
二、工作目標：
1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。
2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率100%。
3、加強師資隊伍建設(shè)，認真學習領(lǐng)會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
5、全校學生數(shù)學期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優(yōu)生率高于40%。
三、工作重點：
1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。
2、強化教學常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學質(zhì)量。
3、切實作好“培優(yōu)補差”工作，建立優(yōu)秀生與后進生的檔案。
4、通過城區(qū)“小教辦”和學校教研等活動，促進數(shù)學教師整體素質(zhì)的提高。
四、工作措施：
(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。
1、認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。本學期主要任務(wù)：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長。
2、開展課堂教學的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關(guān)系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，在課堂教學中學生信息交流面要達100%，培養(yǎng)學生具有學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，增強學生的創(chuàng)新意識。
(二)強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質(zhì)量。
1、備課：本學期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課，實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，完善。
教案。
的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。
3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改記錄。
4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。
5、考核：改進評估方法，對學生進行多方位評價。以新標準規(guī)定的教學目的和基本要求為依據(jù)，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息，適時調(diào)整和改善教學過程。
6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。
(三)加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質(zhì)量。
1、單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。
2、數(shù)學競賽。以年級為單位開展數(shù)學知識單項競賽，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍。
3、期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學質(zhì)量關(guān)。
(四)通過多種渠道，加強師資隊伍建設(shè)。
1、本學期，結(jié)合各級教研活動，35周歲以下老師至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開教學。
2、組織教師外出聽課，并作好反饋工作。
3、加強校際間的教學交流，提升學校知名度。
五、具體安排。
2、學習新課程標準。
3、期初工作檢查。(重點：備課)。
4、開展教師幫扶結(jié)對子。
5、第一階段教學檢測。
1、教學常規(guī)檢查。
2、視頻課堂教學學習。
2、教學效果檢測。
3、教學開放周。
4、座談開放周課堂教學實例。
5、常規(guī)教學檢查。
1、中高年級數(shù)學競賽。
2、視頻課堂教學學習。
3、迎接教學常規(guī)考評檢查。
4、教學效果檢測。
1、期末教學工作檢查。
2、期末考試、閱卷工作。
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小學數(shù)學學教研工作計劃篇十四
認真貫徹教育局和學校的工作要點，圍繞"一切為了學生的`發(fā)展"的辦學理念，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點。認真搞好教學研究，促進教師、學生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。
本學期繼續(xù)加強學習《數(shù)學課程標準》和《學習質(zhì)量評價標準》做到理論與教學實踐相結(jié)合。努力追求真實、有效，高效的課堂。
1、備課：備教材、備學生。教案內(nèi)容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置等，教研組將定期對其進行檢查。
2、上課：圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，提倡"自主學習、合作探究"的學習方式。課堂要及時反饋教學效果。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。
4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。
5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。
三月份：
1、學習《數(shù)學課程標準》和《學習質(zhì)量評價標準》。
2、制定教學計劃。
四月份：
1、我的"有效課堂教學研究"經(jīng)驗交流。
2、組織學生參加華羅庚杯數(shù)學競賽。
五月份：
1、信息技術(shù)與學科整合說課比賽。
2、青年教師有效課堂教學展示及自我反思。
六月份：
1、專業(yè)引領(lǐng)：如何進行有效的復習。
2、制定雙向細目表及試卷。
3、教研組工作總結(jié)。
小學數(shù)學學教研工作計劃篇十五
繼續(xù)以課程改革為中心，以拓展、探究型課程為核心，以夯實基礎(chǔ)為始終，以抓教師教學理論學習為方向。堅持“質(zhì)量求生存，特色求發(fā)展”的方針，使我校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
1、努力實施新課程改革，以拓展、探究型課為核心，并牽動學校整體教學改革，提高全員的課改意識。
2、加強常規(guī)教學工作，在優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學評價上下功夫，切實提高教學質(zhì)量。
3、強化質(zhì)量意識，認真做好階段性檢測及教學質(zhì)量分析，逐步規(guī)范學生作業(yè)，教師批改等常規(guī)性工作，探索新課改下的評價改革。
4、進行中青年教師(拓展、探究課的教學評比活動)。
5、注重學生的學習方法的研究，促進教學的有效發(fā)展。
1、繼續(xù)加強學習二期課改的理論與課程。
組織教師進行理論學習和研究，更新教學觀念，務(wù)必使各教師對本學科的教學大綱和新課程標準的要求有整體的把握。
(1)加強學習和宣傳《新課改課程標準解讀》。
(2)學習執(zhí)行《小學生學習習慣16條》。
(3)學習討論《怎樣評課》。
2、加強業(yè)務(wù)學習，重視教研活動，繼續(xù)二期課改的課堂教學實踐活動。
(1)進行“備、說、聽、評、思”的教研組活動模式，組內(nèi)組織開展拓展、探究型的公開課教學。
(2)開展以“走進拓展課、探究課”為主題的“六個一”活動。
小學數(shù)學學教研工作計劃篇十六
為了更好地落實學校工作計劃，讓數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質(zhì)量不斷提高，特制定本學期的'教研計劃：
認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數(shù)學教學質(zhì)量。
1、繼續(xù)發(fā)展上學期數(shù)學教學效果，提高數(shù)學教學質(zhì)量，在不增加學生負擔的前提下，數(shù)學教學質(zhì)量與上學期相比能有所提高。
2、開展以"如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性"為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。
3、積極開展課題研究教研活動，按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
(一)扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性。
1、繼續(xù)堅持周前備課，教案的備寫要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業(yè)設(shè)計等要素要齊全。教案的設(shè)計要結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等。學期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
2、作好課堂教學指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質(zhì)量的提高。
3、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
(二)學、研、培結(jié)合，促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學教師隊伍建設(shè)。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。
1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、作好校本培訓工作，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
3、繼續(xù)認真組織落實數(shù)學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。
4、加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。
5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術(shù)。
6、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
7、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學質(zhì)量調(diào)研工作。