總結(jié)是對(duì)生活的總結(jié)，通過(guò)總結(jié)可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和體會(huì)生活的樂(lè)趣和意義。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，但要注重創(chuàng)新和個(gè)性化的體現(xiàn)。以下是一些精選的總結(jié)范文，希望可以對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
小說(shuō)神秘島讀書(shū)體會(huì)篇一
我這個(gè)寒假讀的最深刻的一本書(shū)神秘島，這本書(shū)名字很奇特，就單單三個(gè)字，神秘島，單獨(dú)聽(tīng)名字就很有興趣，更別說(shuō)看了，仿佛沉寂在魔法與元素的世界中，文字的世界多么美妙啊，我都說(shuō)成這樣子了，你們也來(lái)看一看吧。
故事說(shuō)在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，有五個(gè)被困在南軍的北方人，他們分別叫史密斯，史佩萊，納布，潘克洛夫，赫伯特，其中一個(gè)還是個(gè)孩子，趁著一個(gè)機(jī)會(huì)用氣球逃脫了。他們中途被風(fēng)暴吹落在太平洋中的一個(gè)荒島上，到了早上時(shí)候發(fā)現(xiàn)他們的領(lǐng)導(dǎo)不見(jiàn)了，他們的領(lǐng)導(dǎo)就是史密斯，但是他們并沒(méi)有絕望，而是團(tuán)結(jié)互助，過(guò)了不久，史密斯的寵物狗托普，幫眾人找到了史密斯，然后運(yùn)用大家的智慧和辛勤勞動(dòng)，從赤手空拳一直到制造出陶器、玻璃、風(fēng)磨、電報(bào)機(jī)等等，從而過(guò)起充實(shí)的生活。
他們?cè)谝淮我馔庵旭Z化了一只黑猩猩吉普，還挽救了在附近另一孤島獨(dú)居了十二年而失去理智的罪犯艾爾通，使他恢復(fù)了人性，成為他們的忠實(shí)的伙伴。
有一次，一群海盜來(lái)到了這個(gè)島，并發(fā)現(xiàn)了他們的存在，最后他們憑借自己多年的發(fā)展與神秘人的幫助打敗了海盜。
這幾個(gè)遇難者在荒島上度過(guò)的時(shí)間里，每當(dāng)危難時(shí)刻，總有一個(gè)神秘人物在援助他們，每當(dāng)我讀到關(guān)于有神秘人的時(shí)候，都感覺(jué)好恐怖，但是，這個(gè)人就是我們以前讀海底兩萬(wàn)里的時(shí)候的尼摩船長(zhǎng)，在他們到達(dá)之前就已住在島上一個(gè)巖洞里了。
這些荒島上的遇難者雖然什么也不缺，但是他們并沒(méi)有放棄返回祖國(guó)的努力。最后，在一次火山爆發(fā)中，這幾個(gè)人都險(xiǎn)些喪命，直到格蘭特船長(zhǎng)的兒子羅伯特開(kāi)的“鄧肯號(hào)”經(jīng)過(guò)那里，他們才得救。
回到美國(guó)之后，這幾個(gè)“島民”又重新開(kāi)始他們?cè)趰u上建立的事業(yè)。
小說(shuō)神秘島讀書(shū)體會(huì)篇二
媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)叫《神秘島》。這本書(shū)的作者是法國(guó)人凡爾納。他在一百多年前寫(xiě)了這本書(shū)。
這本書(shū)講的是一八六五年二月，正值美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)，一個(gè)戰(zhàn)俘為了逃離監(jiān)獄，乘坐熱氣球逃走了。路上遇到了大風(fēng)把熱氣球吹到了一個(gè)島上。一開(kāi)始，他們一無(wú)所有，但在史密斯的幫助下，他們自己動(dòng)手做出了他們需要的東西，他們用鐵做刀，用陶土做爐子，用生鐵做鉗子、鏟子等。他們遇到了一次又一次的艱險(xiǎn)，又一次又一次的遇到奇跡。比如：赫伯特生病時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)了藥。史密斯被救。海里的紙條等。他們?cè)趰u上過(guò)著自由自在的生活。最后，他們回到了美國(guó)。
這本書(shū)里寫(xiě)了一個(gè)情節(jié)，就是一群狐貍上了小島，為了不讓這群狐貍吃掉家禽，史密斯他們拿著兵器去保護(hù)小島。這讓我想起日本人來(lái)侵略我們國(guó)家的時(shí)候，那些軍人拿著槍去迎戰(zhàn)。我要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)發(fā)明家，要是有人侵入我們的國(guó)土，我就拿起我的新發(fā)明去迎戰(zhàn)。
這本書(shū)里我最喜歡的人是史密斯。因?yàn)樗且粋€(gè)很聰明的人。如果沒(méi)有他，那些人就不能做出那些工具了。這讓我想起知識(shí)的力量。如果他們沒(méi)有知識(shí)不會(huì)做出那么多有用的工具。我要好好學(xué)習(xí)，有很多知識(shí)，做很多為人們帶來(lái)好處的物品。
這本書(shū)真有趣，大家都來(lái)看看吧。
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小說(shuō)神秘島讀書(shū)體會(huì)篇三
讀完后我受益匪淺!明白了許多道理：首先我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)!
現(xiàn)在我們有疼愛(ài)自己的父母陪伴著;有諄諄教導(dǎo)的老師關(guān)心著，可以衣食無(wú)憂!可是我們?cè)诼亻L(zhǎng)大，終究會(huì)離開(kāi)父母。所以我想：從現(xiàn)在開(kāi)始我們就應(yīng)該做一些力所能及的事情，比如：在家洗碗、疊被…，所以在這個(gè)暑假里，我會(huì)抽空給花澆水，給魚(yú)喂食，洗碗……每當(dāng)看見(jiàn)花兒茁壯成長(zhǎng)，魚(yú)兒們?cè)谒凶杂勺栽诘逆覒驎r(shí)，我心里就會(huì)有說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè)!
除此之外我還感受到了他們團(tuán)結(jié)的力量與真摯的友誼。俗話說(shuō)的好：人心齊泰山移，由此我想到：我們做任何事都需要團(tuán)結(jié)的精神，只要大家齊心協(xié)力、眾志成城，一定能克服前進(jìn)中的困難，走向勝利的彼岸!
我終于明白了，讀《神秘島》，讀的是故事，收獲的是知識(shí)和快樂(lè)!
小說(shuō)神秘島讀書(shū)體會(huì)篇四
《基督山伯爵》是法國(guó)作家大仲馬的代表作之一。材料來(lái)源于警察局里一份名為《金剛石與復(fù)仇》的案卷。這是一個(gè)蒙冤和復(fù)仇的故事，大仲馬運(yùn)用他點(diǎn)石成金之筆，將一個(gè)現(xiàn)代生活的悲劇改造成了一部藝術(shù)作品，俘虜了不少讀者。
十九歲的鄧蒂斯是一個(gè)水手，他有著愛(ài)他的父親和美麗的妻子?？烧?dāng)他即將步入婚姻的殿堂時(shí)，他卻遭受小人陷害入獄，幸福戛然而止，他絕望的想要自殺，一位神甫救了他并告訴了他一堆寶藏的地點(diǎn)。鄧蒂斯成功越獄并找到了寶藏。改名為基督山伯爵，開(kāi)始了他的復(fù)仇之路。
他首先報(bào)達(dá)了大恩人莫雷爾的恩，隨后又證識(shí)了害他的人。他找到了那些人，并給了他們懲罰，或死，或瘋，或被親人拋棄。恩仇都報(bào)完后，鄧蒂斯便開(kāi)始了隱姓埋名的生活。
鄧蒂斯報(bào)恩也徹底，報(bào)仇也徹底，的確令人佩服，但更重要的是，在這么多次的報(bào)仇行動(dòng)中，他都沒(méi)有殃及無(wú)辜。
是的，不管你遭受了怎樣的不公，都要相信這世界上還有希望，一切都可以從頭再來(lái)。
小說(shuō)神秘島讀書(shū)體會(huì)篇五
今天我讀了法國(guó)著名作家儒勒風(fēng)爾納的作品《神秘島》。
故事講述的是：在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，有五個(gè)被困在南軍城中的北方人用熱氣球逃脫了，降臨到一個(gè)荒島上。但他們并沒(méi)有氣餒，而是團(tuán)結(jié)起來(lái)，用雙手鑄造了陶器、風(fēng)磨、玻璃、電報(bào)機(jī)……無(wú)一不是他們血汗的結(jié)晶。最后他們乘坐船只逃了出去。我非常敬佩他們。如果是我的話，我早就坐地上哇哇大哭起來(lái)，更別說(shuō)找住宿，捕獵了。他們那些人從最初的恐慌中反應(yīng)過(guò)來(lái)，有著堅(jiān)定活下來(lái)的信念。光從這一點(diǎn)，我就佩服他們。
要知道，只有努力，才能創(chuàng)造更美好的明天。
這部小說(shuō)講的是美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間，六個(gè)里士滿的俘虜——工程師史密斯、他的仆人納卜、他的愛(ài)犬托普、記者史佩萊、水手潘克羅夫和史佩萊收養(yǎng)的少年赫伯特，乘上一個(gè)熱氣球逃走了。最后掉到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上。
上島以后，他們并沒(méi)有絕望，而是憑著集體的智慧和勤勞的雙手開(kāi)墾了荒島。在憑著團(tuán)隊(duì)的勇氣好團(tuán)結(jié)打敗了海盜和野獸、遠(yuǎn)赴另一個(gè)小島接回被流放的艾爾通后，遇難者們已經(jīng)擁有了兩套差不多的住宅、自制的飲料、面包，甚至是牧場(chǎng)、磨坊、家禽場(chǎng)，過(guò)上了富足的生活。
最后他們知道了，這一切都是隱居海底的尼摩船長(zhǎng)做的?？僧?dāng)史密斯他們找到船長(zhǎng)時(shí)，他已經(jīng)奄奄一息了，幾天后，他安詳?shù)乩锶チ?，隨后，小島也因?yàn)榈卣鸲帕?、沉沒(méi)了。遇難者們帶著老船長(zhǎng)留下的財(cái)富乘上接艾爾通的“鄧肯”號(hào)回到美國(guó)，用老船長(zhǎng)留下的財(cái)產(chǎn)買(mǎi)了一塊土地，重建了那神秘的小島。
讀了這個(gè)故事，我深深地感到，做任何事都要樂(lè)觀、勤奮，不論遇到什么情況，都要積極應(yīng)對(duì)，不然史密斯他們不可能等到“鄧肯”號(hào)的到來(lái)，我們也不會(huì)有大成就。
小說(shuō)神秘島讀書(shū)體會(huì)篇六
相信你看完這本書(shū)，也會(huì)跟我一樣，迫不及待的想要到那個(gè)“神秘島”去大飽眼福。
作者當(dāng)然，還是那位了不起的儒勒凡爾納。那位法國(guó)科幻小說(shuō)的奠基人，被公認(rèn)為現(xiàn)代科幻小說(shuō)之父。他生于1828年，死于1905年?！渡衩貚u》和《海底兩萬(wàn)里》、《格蘭特船長(zhǎng)和他的兒女》并稱為凡爾納的“海洋三部曲”。
他們靠著“活字典”史密斯的知識(shí)，發(fā)明了一個(gè)個(gè)工具，鋤頭、鐵鍬、炸彈、蠟燭、糖、啤酒、面包等等，他們用炸彈把石洞炸穿，用磚頭隔成房間，有了一個(gè)自然的豪華公寓，他們稱它為“花崗石宮”。他們還找到了艾爾通，他原本是鄧肯號(hào)上的水手(關(guān)于艾爾通的身世與鄧肯號(hào)的奧秘，詳見(jiàn)《格蘭特船長(zhǎng)和他的兒女》)，被流放到塔波島，被五個(gè)人救了回來(lái)。一天，一群海盜登上了島，六個(gè)人便和他們展開(kāi)了殊死搏斗，最后，他們終于搭乘格里那凡爵士的鄧肯號(hào)，回到了自己的祖國(guó)。
聰明的史密斯、大膽的潘克洛夫、神射手史佩萊、兇惡野蠻的海盜以及善良的尼摩船長(zhǎng)，都會(huì)讓你記憶深刻。我最喜歡的當(dāng)然還是史密斯，他在故事開(kāi)頭就奄奄一息，但他又從死人堆里爬了出來(lái)，創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。他靠著自己聰明的頭腦，把大家的生活變得更加美好，他還制造了火藥、炸彈，在與海盜的作戰(zhàn)中他也十分英勇，所以我十分的佩服他，佩服他的智慧，佩服他的頑強(qiáng)，佩服他的勇氣。
小說(shuō)神秘島讀書(shū)體會(huì)篇七
在生活的旅途中，書(shū)籍是我們最忠實(shí)的伴侶之一。我是一位書(shū)迷，無(wú)論是文學(xué)作品，歷史傳記，還是科學(xué)研究，都能讓我沉浸其中，獲得無(wú)盡的樂(lè)趣和知識(shí)。最近讀到了一本神秘而有趣的書(shū)，名為《神秘的小腳丫》。這本書(shū)以一對(duì)小腳丫的故事為主線，講述了一個(gè)關(guān)于愛(ài)與勇敢的溫暖而震撼的故事。通過(guò)閱讀，我領(lǐng)悟到一些深刻的人生哲理，也收獲了些許寶貴的心得體會(huì)。
首先，在《神秘的小腳丫》中，作者以小腳丫為象征，講述了人們對(duì)外形的偏見(jiàn)與歧視。在這個(gè)故事中，小腳丫是一種與常人不同的特殊存在，它們的樣子奇特而神秘，但卻遭到了其他腳的嘲笑和排斥。然而，小腳丫并未因此而低頭，他們以自己的方式站起來(lái)面對(duì)世界，展示了勇敢和自信。正如書(shū)中所言：“我們每個(gè)人都是獨(dú)特而美麗的，我們應(yīng)該慶幸擁有這樣與眾不同的特點(diǎn)?！蓖ㄟ^(guò)這一點(diǎn)，我意識(shí)到無(wú)論一個(gè)人的外表如何，他們都值得被珍視和尊重。每個(gè)人都有獨(dú)特的價(jià)值和美麗之處，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)接納和尊重他人，不以貌取人。
其次，《神秘的小腳丫》給我留下了對(duì)愛(ài)的思考。小腳丫們?cè)诠适轮薪?jīng)歷了許多困難和挫折，但他們彼此之間卻保持著無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和支持。無(wú)論是要幫助別人穿鞋子，還是在傷痛之際給予慰藉和鼓勵(lì)，小腳丫們總是相互緊緊依靠。這種愛(ài)無(wú)私而真摯，在我看來(lái)，更像是一種信任和承諾。愛(ài)是一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的關(guān)心與付出，是因?yàn)槔斫夂妥鹬囟a(chǎn)生的。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，給予真誠(chéng)的贊賞和支持，以及給予需要幫助的人更多的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。
再者，《神秘的小腳丫》也探討了人們擁有巨大內(nèi)力和勇氣的可能。小腳丫們盡管無(wú)法與其他腳一樣行走，但他們通過(guò)與自己對(duì)話和理解自己的特殊性，找到了自己的意義和目標(biāo)。在戰(zhàn)斗中，他們并沒(méi)有戰(zhàn)勝其他腳，而是戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的恐懼和疑慮。他們的內(nèi)力和勇氣超越了外在形象，讓人們明白真正的力量來(lái)自于內(nèi)心的堅(jiān)定和追求。這也提醒我要時(shí)刻保持內(nèi)心的強(qiáng)大和勇敢，無(wú)論面對(duì)什么困難和挑戰(zhàn)，都要堅(jiān)守自己的信念和價(jià)值觀。
最后，《神秘的小腳丫》教會(huì)了我關(guān)于面對(duì)不公平的態(tài)度。在故事中，小腳丫們?cè)獾搅嗽S多不公平的對(duì)待和偏見(jiàn)。盡管他們身處艱辛境地，但他們依然以樂(lè)觀和善良的態(tài)度面對(duì)生活。他們不愿意因?yàn)樵獾讲还膶?duì)待而變得惡毒和陰暗，而是選擇用愛(ài)和寬容來(lái)回應(yīng)。這對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)很好的提醒。在生活中，我們可能會(huì)遭到許多不公平待遇，但我們不能因此而產(chǎn)生仇恨和怨恨，更不應(yīng)用惡意對(duì)待別人。相反，我們應(yīng)該保持善良和寬容，用積極的態(tài)度去面對(duì)生活，以真誠(chéng)的愛(ài)來(lái)回應(yīng)不公平的待遇。
通過(guò)《神秘的小腳丫》這本書(shū)的閱讀，我對(duì)生活有了更深層次的理解和思考。我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，無(wú)論外在形象如何，我們都值得被尊重和關(guān)懷。愛(ài)是一種無(wú)私和真誠(chéng)的付出，是生活的動(dòng)力和支持。內(nèi)在的力量和勇氣比外表更重要，他們給予我們堅(jiān)持追求自己的信念和目標(biāo)的力量。同時(shí)，面對(duì)不公平的待遇，我們應(yīng)該保持善良和寬容，用愛(ài)去回應(yīng)，讓世界變得更加美好。讀書(shū)是一個(gè)神奇的旅程，而《神秘的小腳丫》給了我這次旅程中一次意義深遠(yuǎn)的經(jīng)歷，讓我獲得了更多的智慧和感悟。
小說(shuō)神秘島讀書(shū)體會(huì)篇八
最近，我讀了《神秘島》，書(shū)中跌宕起伏的情節(jié)，鮮明的人物特性深深吸引了我。
《神秘島》講述的是美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，有五個(gè)被圍困在南軍城中的北方人，趁著偶然的機(jī)會(huì)乘坐氫氣球逃脫了，他們中途遭遇風(fēng)暴，被吹落在太平洋中的一個(gè)荒島上。
初到荒島，沒(méi)有住所，沒(méi)有食物，沒(méi)有工具，沒(méi)有武器，他們沒(méi)有灰心喪氣，而是團(tuán)結(jié)互助，以集體的智慧克服了重重困難，創(chuàng)造了一切。他們用手表鏡面當(dāng)透鏡取火，他們撿鳥(niǎo)蛋，抓錦雞，制作狩獵工具，他們利用礦石制造炸彈，他們種植莊稼，在荒島自給自足安頓生活，最后重新回到了祖國(guó)的環(huán)抱。
書(shū)中最讓我敬佩的是十五歲少年郝伯特。他是一位聰明上進(jìn)，知道許多生物知識(shí)的少年，雖然只比我大了三歲，卻利用學(xué)到的知識(shí)為島上居民做出了許許多多的貢獻(xiàn)，在我眼里他就一位生物專(zhuān)家，我非常敬佩他。我時(shí)常在想，作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)員，我要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，用知識(shí)武裝自己，為祖國(guó)發(fā)展做出貢獻(xiàn)!
這本書(shū)告訴我，朋友就是你生命中的寶藏。人生不會(huì)一帆風(fēng)順，隨時(shí)會(huì)面臨風(fēng)浪，或許個(gè)人的力量難以面對(duì)，但是朋友團(tuán)結(jié)起來(lái)就會(huì)有方法幫你渡過(guò)難關(guān)。從此刻起，我要刻苦學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，在學(xué)校做一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、尊敬師長(zhǎng)的好學(xué)生。在生活中，做一個(gè)臨危不懼，果斷勇敢的人。
五個(gè)來(lái)自不同職業(yè)的人漂流到了一個(gè)孤島上，用他們的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和智慧，把這個(gè)荒島從一無(wú)所有變?yōu)閼?yīng)有盡有。這個(gè)故事便來(lái)自于法國(guó)著名作家凡納爾的冒險(xiǎn)小說(shuō)《神秘島》。
當(dāng)我捧起這本書(shū)之后，我就不斷地被書(shū)中的五位主人公那堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不屈不饒的精神所折服。他們分別是心靈手巧、無(wú)所不能的工程師希留斯，在槍林彈雨中也能奮筆疾書(shū)的記者吉登，生死相隨無(wú)比忠誠(chéng)的仆人奈伯，勇敢果斷的水手潘克特洛夫，以及知識(shí)淵博的少年赫伯特。有時(shí)我為他們的遇險(xiǎn)緊張的要死，而他們卻一鼓作氣地沖了過(guò)去;有時(shí)我為他們所遇的磨難感到難過(guò)，而他們卻毫不猶豫地接受并面對(duì)了下去;有時(shí)我為他們的取得的勝利感到高興，而他們卻更為謹(jǐn)慎。因此，我要學(xué)習(xí)他們那隨遇而安而又一絲不茍的精神。
這本書(shū)教會(huì)了我只有堅(jiān)強(qiáng)才能勝利，只有實(shí)干才能讓我們擺脫困境，我的人生也會(huì)隨著這本書(shū)而起航，在人生的航海中勇敢前進(jìn)、永不放棄。
這本書(shū)講了一群人，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)被困在里士滿，他們決定乘坐熱氣球逃走，路上遇到了大風(fēng)浪，不幸被甩在了一個(gè)荒島上。不過(guò)，他們并沒(méi)有絕望，而是用勤勞的雙手，開(kāi)墾了土地，建造了房子。
沒(méi)有火取暖燒飯?jiān)趺崔k?他們想到用兩塊手表的玻璃片，制作成了放大鏡，把放大鏡放在陽(yáng)光下，聚到一點(diǎn)的光很快點(diǎn)燃了干苔，他們用智慧解決了生存的難題。
此外，他們還利用湖底的洞做成了一棟房子，巧妙地把水引進(jìn)大海，并且做了一個(gè)軟梯，從房屋里一直延伸到外面，還用工具鑿出來(lái)幾個(gè)窗戶。這樣的家非常隱蔽，可以躲避野獸的攻擊。
他們憑借勇敢和智慧在荒島上生存下來(lái)，我由衷地感到敬佩。
俗話說(shuō)，世上無(wú)難事，只怕有心人。只要我們勤于動(dòng)腦，敢于創(chuàng)造，不向命運(yùn)低頭，就沒(méi)有克服不了的困難，就像文中的史密斯他們一樣，即使在野獸遍布的地方，也可以創(chuàng)造奇跡。
前幾天我看了法國(guó)的儒勒·凡爾納寫(xiě)的《神秘島》，我被其精彩的故事情節(jié)深深地吸引住了。
五個(gè)人為了在島上生存下去，建房屋、制炸藥、做陶器。漫長(zhǎng)的四年有過(guò)失望，但又重燃了生存的希望，最后回到了祖國(guó)的懷抱。
看過(guò)《神秘島》后，我也要像他們一樣，不管經(jīng)歷什么艱難困苦的事，都不放棄!
我喜歡讀書(shū)，感覺(jué)每本書(shū)都對(duì)我起到了不同的作用。而今年寒假，我在“書(shū)香中國(guó)”上與一本書(shū)邂逅了，讀了它我明白了許多，而它也有一個(gè)響亮的名字——《神秘島》。
《神秘島》一書(shū)本身就很神秘，它講述的是一群戰(zhàn)俘，工程師史密斯、記者史佩萊、水手方克洛夫、少年赫伯特及仆人納布坐著熱氣球碰巧被風(fēng)暴卷到了荒島上，這荒島自然就是神秘島了。在途中他們的領(lǐng)袖史密斯掉進(jìn)了海里，剩下的四人義無(wú)反顧的去尋找，沒(méi)有放棄希望，堅(jiān)信史密斯還活著，終于在沙灘上找到了奄奄一息的史密斯。于是他們就在荒島上建立了自己的“家園”，他們自己制作化學(xué)火柴，在森林里開(kāi)辟小路，自己制作弓箭和木棍，每天打獵，和山間小溪里的清水，制作炸藥炸花崗石窟，用自己的雙手制造各種東西，慢慢的他們自己有了電報(bào)，自己搭建了柵欄養(yǎng)殖家畜。后來(lái)，他們遇到了海盜，他們團(tuán)結(jié)一致，拿著武器與海盜搏斗，中間赫伯特受了傷，而他的伙伴們沒(méi)有拋棄他，為他療傷，后來(lái)島上的火山爆發(fā)了，由于他們團(tuán)結(jié)一致、永不放棄終于得救了，回到了故土。
我看完后感觸很深，史密斯他們之所以能在荒島上立足，安全回到家園，是因?yàn)樗麄儗?duì)彼此都很信任、互相幫助、團(tuán)結(jié)一致，能直面困難，不放棄，不悲觀，不低頭，才能在島上安居樂(lè)業(yè)。雖然現(xiàn)在也不會(huì)有人無(wú)緣無(wú)故到荒島上，可是卻很少有人能想給他們這樣相互信任、相互依賴、團(tuán)結(jié)，而現(xiàn)代人有的只是相互的嫉妒心、猜疑心、自私心，這跟他們比起來(lái)，真是讓人汗顏，而他們這種精神，正是我們現(xiàn)代人最需要的，讓我們共同攜起手來(lái)，共同創(chuàng)建開(kāi)發(fā)我們美好的家園，創(chuàng)造更美麗的地球家園。
小說(shuō)神秘島讀書(shū)體會(huì)篇九
海洋是人類(lèi)最后的未知領(lǐng)域之一，對(duì)于絕大多數(shù)人而言，海底是無(wú)法親身體驗(yàn)的神秘世界。然而，通過(guò)閱讀有關(guān)海洋的書(shū)籍，我仿佛穿越到了海洋的深處，親眼目睹了它的壯觀景象和神秘底蘊(yùn)。在這篇文章中，我將分享我讀過(guò)的一本關(guān)于海底世界的書(shū)籍，以及我在閱讀中獲得的心得和體會(huì)。
第二段：?jiǎn)l(fā)和感受。
《海洋的故事》是我讀過(guò)的一本啟發(fā)性很高的書(shū)籍。書(shū)中詳細(xì)描述了海洋生物的神秘之處，從小小的海藻到巨型的鯨魚(yú)，每一個(gè)生物都有其獨(dú)特的生存習(xí)性和外形特征。書(shū)中還介紹了海洋的生態(tài)系統(tǒng)和海流運(yùn)動(dòng)，以及它們對(duì)整個(gè)地球生態(tài)系統(tǒng)的重要性。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我對(duì)海洋的巨大和復(fù)雜有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我對(duì)于大海的浩瀚和宇宙的星空產(chǎn)生了強(qiáng)烈的類(lèi)比，它們都是無(wú)比遼闊而又充滿未知的存在。我對(duì)于海洋深處的黑暗與寒冷也有了更加直觀的感受，它們給了我一種渺小與脆弱感，也讓我對(duì)大自然的力量充滿敬畏。
第三段：美麗和殘酷并存。
在海底的世界里，美麗與殘酷并存。書(shū)中描繪了大堡礁的絢麗，珊瑚的色彩斑斕，海星的紛至沓來(lái)，人簡(jiǎn)直無(wú)法想象這樣美麗的世界竟然存在于地球之下。然而，這個(gè)美麗的世界也充滿了殘酷和廝殺。海洋生物之間的捕食和逃離都是一場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，格陵蘭的冰面下也隱藏著許多生命的悲劇。這種美麗和殘酷的并存，讓我對(duì)于大自然的平衡和生態(tài)環(huán)境有了更深入的思考。
第四段：人類(lèi)對(duì)海洋的影響。
隨著人類(lèi)活動(dòng)的不斷擴(kuò)大，海洋也受到了越來(lái)越大的破壞。書(shū)中提到了人類(lèi)對(duì)海洋的過(guò)度捕撈、海洋污染和海洋生態(tài)系統(tǒng)的破壞等問(wèn)題。這些問(wèn)題不僅對(duì)海洋生物的生存造成直接的威脅，也對(duì)人類(lèi)自身的生存環(huán)境帶來(lái)潛在的危害。
通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的了解，我深感人類(lèi)應(yīng)當(dāng)對(duì)海洋保持敬畏之心，并采取行動(dòng)來(lái)保護(hù)海洋。減少塑料使用、限制過(guò)度捕撈、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，這些都是我們每個(gè)人可以做出的努力，為保護(hù)海洋的美麗和生命做出貢獻(xiàn)。
第五段：對(duì)未來(lái)的希望。
讀完這本書(shū)，我對(duì)于海洋的未來(lái)充滿希望。我們已經(jīng)意識(shí)到了海洋的重要性，也開(kāi)始采取行動(dòng)來(lái)保護(hù)它。越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注海洋環(huán)境問(wèn)題，通過(guò)科學(xué)研究和環(huán)保組織的努力，我們有望保護(hù)好這片美麗的海洋。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我對(duì)海洋有了更深入的了解，也看到了海洋生物的奇妙和環(huán)境的脆弱。作為一個(gè)地球的居民，我將努力保護(hù)海洋，保護(hù)地球的每一個(gè)角落。海洋的神秘和美麗需要我們共同的呵護(hù)和守護(hù)。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀關(guān)于海洋的書(shū)籍，我對(duì)于海洋的了解和認(rèn)識(shí)有了巨大的提升。海洋的神秘和美麗，以及人類(lèi)對(duì)海洋的影響，都給我留下了深刻的印象。我也將努力保護(hù)海洋，為保護(hù)地球的環(huán)境做出貢獻(xiàn)。希望每個(gè)人都能關(guān)注海洋，共同保護(hù)地球的未來(lái)。
小說(shuō)神秘島讀書(shū)體會(huì)篇十
最近，我讀了一本習(xí)爺爺曾讀過(guò)的《神秘島》，書(shū)中跌宕起伏的情節(jié)，鮮明的人物特性深深吸引了我。
《神秘島》講述的是美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，有五個(gè)被圍困在南軍城中的北方人，趁著偶然的機(jī)會(huì)乘坐氫氣球逃脫了，他們中途遭遇風(fēng)暴，被吹落在太平洋中的一個(gè)荒島上。初到荒島，沒(méi)有住所，沒(méi)有食物，沒(méi)有工具，沒(méi)有武器，他們沒(méi)有灰心喪氣，而是團(tuán)結(jié)互助，以集體的智慧克服了重重困難，創(chuàng)造了一切。他們用手表鏡面當(dāng)透鏡取火，他們撿鳥(niǎo)蛋，抓錦雞，制作狩獵工具，他們利用礦石制造炸彈，他們種植莊稼，在荒島自給自足安頓生活，最后重新回到了祖國(guó)的環(huán)抱。
書(shū)中最讓我敬佩的是十五歲少年郝伯特。他是一位聰明上進(jìn)，知道許多生物知識(shí)的少年，雖然只比我大了三歲，卻利用學(xué)到的知識(shí)為島上居民做出了許許多多的貢獻(xiàn)，在我眼里他就一位生物專(zhuān)家，我非常敬佩他。我時(shí)常在想，作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)員，我要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，用知識(shí)武裝自己，為祖國(guó)發(fā)展做出貢獻(xiàn)！
這本書(shū)告訴我，朋友就是你生命中的寶藏。人生不會(huì)一帆風(fēng)順，隨時(shí)會(huì)面臨風(fēng)浪，或許個(gè)人的力量難以面對(duì)，但是朋友團(tuán)結(jié)起來(lái)就會(huì)有方法幫你渡過(guò)難關(guān)。從此刻起，我要刻苦學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，在學(xué)校做一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、尊敬師長(zhǎng)的好學(xué)生。在生活中，做一個(gè)臨危不懼，果斷勇敢的人。
小說(shuō)神秘島讀書(shū)體會(huì)篇十一
自從我對(duì)神秘現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣后，我開(kāi)始閱讀大量相關(guān)的書(shū)籍。在讀書(shū)的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于神秘現(xiàn)象的知識(shí)，還體會(huì)到了閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和思考能力的重要性。通過(guò)不斷地探索，我發(fā)現(xiàn)與神秘現(xiàn)象相關(guān)的知識(shí)領(lǐng)域無(wú)比廣闊深邃，其背后蘊(yùn)含著無(wú)盡的奧秘。在這篇文章中，我將分享我在閱讀神秘現(xiàn)象書(shū)籍過(guò)程中所得到的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)于神秘現(xiàn)象的探索與理解。
在閱讀神秘現(xiàn)象相關(guān)的書(shū)籍過(guò)程中，我深深地感受到了作者們的探索精神和對(duì)于未知的無(wú)限想象力。他們通過(guò)豐富的事例和深入的研究，試圖解答那些看似無(wú)法解釋的現(xiàn)象。不同的神秘現(xiàn)象涉及到多個(gè)領(lǐng)域，如超自然現(xiàn)象、精神能力以及外星文明等。通過(guò)對(duì)這些現(xiàn)象的了解和研究，我逐漸認(rèn)識(shí)到世界上還有許多未知的領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。
在閱讀神秘現(xiàn)象書(shū)籍的過(guò)程中，我不禁思考神秘現(xiàn)象與科學(xué)的關(guān)系?？茖W(xué)相信只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)證據(jù)和邏輯推理才能解釋事物的運(yùn)作原理，而神秘現(xiàn)象往往超出了科學(xué)的解釋范圍，無(wú)法通過(guò)實(shí)驗(yàn)加以證明。然而，僅僅因?yàn)榭茖W(xué)無(wú)法解釋某些現(xiàn)象，我們就能否定其存在嗎？我覺(jué)得科學(xué)和神秘現(xiàn)象不是對(duì)立的，而是可以互相補(bǔ)充和交流的?？茖W(xué)雖然可以在一定程度上解釋事物的本質(zhì)，但是仍有許多無(wú)法解釋的奧秘。
第四段：?jiǎn)l(fā)人們思考的力量。
閱讀神秘現(xiàn)象書(shū)籍在給我?guī)?lái)知識(shí)啟示的同時(shí)，也激發(fā)了我對(duì)于世界本質(zhì)和人類(lèi)存在的思考。它教會(huì)了我保持開(kāi)放的心態(tài)，不要以片面的態(tài)度對(duì)待一切事物。畢竟，人類(lèi)的認(rèn)知和觀念是有限的，面對(duì)未知的時(shí)候，我們需要以一種求知的心態(tài)去探索和學(xué)習(xí)。通過(guò)讀書(shū)，我逐漸認(rèn)識(shí)到人類(lèi)的智慧是有限的，我們需要時(shí)刻保持對(duì)未知的渴望和求知的精神，在不斷地學(xué)習(xí)和思考中尋找到更多的答案。
第五段：對(duì)于神秘現(xiàn)象研究的堅(jiān)持與信念。
在閱讀神秘現(xiàn)象書(shū)籍的過(guò)程中，我對(duì)于這個(gè)領(lǐng)域的研究產(chǎn)生了濃厚的興趣，并培養(yǎng)了對(duì)于未知事物的好奇心。盡管社會(huì)上存在著質(zhì)疑和爭(zhēng)議，但我堅(jiān)信神秘現(xiàn)象的研究有其重要性和價(jià)值。通過(guò)讀書(shū)，我明白了堅(jiān)持是一種珍貴的品質(zhì)，對(duì)于神秘現(xiàn)象的探索必須建立在扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和科學(xué)方法的基礎(chǔ)之上。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和思考，我希望有朝一日能夠?yàn)檫@個(gè)領(lǐng)域的研究做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀神秘現(xiàn)象相關(guān)的書(shū)籍，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)，還培養(yǎng)了積極探索和思考的能力。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，閱讀依然是人類(lèi)獲取知識(shí)的一種重要途徑。神秘現(xiàn)象的研究需要我們保持好奇心和求知欲，通過(guò)不懈的努力和思考，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的真相和奧秘。我深信，只要我們對(duì)于未知保持好奇心，不斷地學(xué)習(xí)和思考，神秘現(xiàn)象的研究將會(huì)為人類(lèi)帶來(lái)更多的新的突破和發(fā)現(xiàn)。
小說(shuō)神秘島讀書(shū)體會(huì)篇十二
深海是地球上最神秘的地方之一，未被探索的深海世界充滿了未知和驚奇。在閱讀《神秘的海底》這本書(shū)之后，我對(duì)深海的好奇心被進(jìn)一步激發(fā)了。在書(shū)中，作者詳細(xì)描述了深海的環(huán)境、生物和珊瑚礁，讓我對(duì)深海有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我深刻體會(huì)到了深海的奇妙之處，也收獲了些許心靈的觸動(dòng)。
第二段：深海的環(huán)境。
深海是一個(gè)充滿了壓力、黑暗、沉寂的世界。在書(shū)中，我了解到深海壓強(qiáng)極高，對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)是無(wú)法生存的。而且，由于深海的光線無(wú)法穿透，所以是一個(gè)沒(méi)有光的世界。深海中的水溫也是極低的，讓人難以想象。這些極端的環(huán)境使得深海變得如此神秘而又不可達(dá)。
第三段：深海的生物。
書(shū)中詳細(xì)描寫(xiě)了一些生活在深海中的奇特生物。例如，有一種叫做“鰻魚(yú)”的生物，它的身體形狀長(zhǎng)而蛇一樣，有著劇毒的牙齒。還有一種生物叫做“海蜘蛛”，它身體巨大，可以吞食比自己體型更大的動(dòng)物。在深海中還有許多生物的形態(tài)異常，讓人嘆為觀止。讀完這些生物的介紹，我不禁為大自然的創(chuàng)造力所折服，同時(shí)也對(duì)深海生物的生存環(huán)境和適應(yīng)能力感到驚嘆。
第四段：神秘的珊瑚礁。
在書(shū)中，作者對(duì)珊瑚礁的結(jié)構(gòu)和形成過(guò)程做了詳細(xì)的介紹。珊瑚礁是一種由珊瑚動(dòng)物形成的生態(tài)系統(tǒng)，它在深海中猶如一座座巨大的城堡。珊瑚礁的色彩鮮艷，豐富多樣的生物在其間棲息。珊瑚礁的形成需要漫長(zhǎng)的時(shí)間，成為了地球上最古老的生態(tài)系統(tǒng)之一。讀完有關(guān)珊瑚礁的描寫(xiě)，我被其美麗與復(fù)雜性所折服，也更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。
第五段：心靈觸動(dòng)。
深海的神秘與奇妙給了我許多啟發(fā)。首先，深海告訴我，人類(lèi)在大自然面前是微不足道的。深海中的生命形態(tài)和環(huán)境，是人類(lèi)無(wú)法企及的，因此我們應(yīng)該對(duì)大自然懷有敬畏之心。其次，深海也讓我意識(shí)到人類(lèi)對(duì)自然界的探索永無(wú)止境。即便已經(jīng)有大量科技被應(yīng)用于深海探索，但仍有許多未知等待我們?nèi)ヌ剿?。最后，深海也提醒我關(guān)注環(huán)境保護(hù)，因?yàn)楸Ｗo(hù)環(huán)境不僅是為了人類(lèi)的未來(lái)，也是為了保護(hù)這個(gè)神秘而又美麗的世界。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀《神秘的海底》，我對(duì)深海有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)大自然的神奇與偉大有了更深一層的體驗(yàn)。深海的環(huán)境、生物和珊瑚礁無(wú)不展現(xiàn)了大自然的美妙和神秘。讀書(shū)心得告訴我，我們應(yīng)該保護(hù)好環(huán)境，探索未知世界，并對(duì)大自然心存敬畏。
小說(shuō)神秘島讀書(shū)體會(huì)篇十三
每當(dāng)學(xué)校舉行逃生知識(shí)講座，每當(dāng)消防官兵講述著如何在火災(zāi)、地震中保護(hù)自己，每當(dāng)春游前班主任在講臺(tái)上宣讀有關(guān)紀(jì)律時(shí)，我心里總會(huì)不由自主地產(chǎn)生一種厭倦，仿佛這都是些不必要的“陳詞濫調(diào)”?？墒钱?dāng)我們真正遇到了危險(xiǎn)，我們誰(shuí)能夠保證自己在慌亂中還能如此平靜地想起這些逃生常識(shí)，然后去一一履行?誰(shuí)能夠保證自己不受一丁點(diǎn)傷害?我們當(dāng)中，沒(méi)有，因?yàn)槲覀儧](méi)有經(jīng)歷過(guò)像汶川大地震這樣的災(zāi)難，我們不知道被壓在廢墟下是什么感受。如果經(jīng)歷了這些，也許我們就不會(huì)對(duì)當(dāng)初老師的教誨產(chǎn)生厭惡。關(guān)于這一點(diǎn)，我是在讀《神秘島》時(shí)悟到的。
《神秘島》的作者儒勒·凡爾納用他獨(dú)到的思維，描述了五個(gè)流落荒島的人怎樣用自己的智慧創(chuàng)造生活，以及他們的傳奇經(jīng)歷。讀《神秘島》，讀的就是幾個(gè)落難人的知識(shí)、智慧、膽量、信念，而這其中，我最欣賞的就是他們淵博的知識(shí)。
所謂淵博，并不僅僅局限于老師在課堂上所講的知識(shí)——當(dāng)然這是很重要的，除此之外，也有生活的基本常識(shí)。故事以第一次世界大戰(zhàn)為背景，故事的主人公：工程師塞勒斯·史密士、工程師的仆人納巴加尼森、水手潘克洛夫、記者吉丁·史佩萊、船長(zhǎng)的孤兒赫伯特，外加工程師的一只狗托普。這五個(gè)人在荒島上發(fā)揮各人的特長(zhǎng)，為美好生活而共同努力著。工程師的學(xué)識(shí)對(duì)孤島上的這五個(gè)居民來(lái)說(shuō)，就好比是與外界取得聯(lián)系的重要條件之一，塞勒斯·史密士發(fā)現(xiàn)島上的大量天然礦石資源，為他們?nèi)蘸笤焐钣镁?、兵器甚至是通訊工具提供了非常有利的條件;水手潘克洛夫、赫伯特是他們當(dāng)中的優(yōu)秀獵手;納巴加尼森則是很不錯(cuò)的廚師;至于記者吉丁，則幫助工程師完成一項(xiàng)有一項(xiàng)的“高科技”。另外，他們還和一只大猩猩成為了好朋友，救下了艾爾通，這也是他們能離開(kāi)小島的一個(gè)重要原因。
風(fēng)雨襲來(lái)，知識(shí)就是遮擋的傘;危難關(guān)頭，知識(shí)也是一種力量。這樣想想，老師的勸誡，消防官兵的演講，也變得悅耳動(dòng)聽(tīng)，這些在我耳中，不再是“陳詞濫調(diào)”，而是遮風(fēng)擋雨的傘，躲避災(zāi)難的利器。
小說(shuō)神秘島讀書(shū)體會(huì)篇十四
最近，我讀了一本叫《神秘島》的書(shū)，感觸頗多。
這本書(shū)講的是五位主人公乘坐熱氣球時(shí)受到了暴風(fēng)雨的襲擊，被迫降落到一個(gè)荒島上。剛到這座荒島上時(shí)，島上什么都沒(méi)有，五位主人公靠自己的智慧、勤奮和雙手，最后創(chuàng)造出了一個(gè)絕無(wú)僅有的小島。
看完故事，再看看實(shí)際的生活，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中什么都有，什么都不缺，可我們?yōu)槭裁礇](méi)有創(chuàng)造出奇跡呢?難道是我們沒(méi)有書(shū)中主人公們聰明嗎?我想不是，應(yīng)該是因?yàn)槲覀儧](méi)有他們那樣勤奮，沒(méi)有他們那樣不怕艱苦，所以我們沒(méi)有創(chuàng)造出奇跡。雖說(shuō)故事中的五位主人公在遇到困難時(shí)有他人幫助，就像人在夜間走路也需燈來(lái)照明一樣，這并不能掩蓋他們的努力才是成功的根本。
在故事中，五位主人公一次又一次地陷入了困境，五位主人公靠自己的雙手和智慧，一次又一次地脫離了困境。再看看實(shí)際的生活，我們也曾一次又一次地陷入了困境，我們有沒(méi)有一次又一次地脫離了困境呢?我猜，大部分的人都沒(méi)有擺脫困境，而是選擇了放棄。為什么同樣的情況卻有著不同的結(jié)局呢?答案只有一個(gè)，那就是我們沒(méi)有主人公們那樣堅(jiān)定的意志。
讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從自己開(kāi)始，像書(shū)中的五位主人公一樣，靠自己的智慧、勤奮和雙手，克服生活中的一個(gè)個(gè)困難，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡吧!
小說(shuō)神秘島讀書(shū)體會(huì)篇十五
《神秘島》是法國(guó)的儒勒·凡爾納寫(xiě)的。主要人物有：學(xué)識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富的塞勒斯·史密斯。體魄健壯、足智多謀的彭克洛夫。性格剛毅的杰丁·斯皮萊。善良熱情的納布。精通博學(xué)的哈伯特。還有小狗托普、艾爾通和尼摩艇長(zhǎng)。
這本書(shū)寫(xiě)了5位戰(zhàn)俘坐著熱氣球逃到了1個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，當(dāng)然，還有小狗托普。他們?cè)谌账沟膸ьI(lǐng)下了，解決了吃和穿的問(wèn)題。戰(zhàn)勝了海盜，猴子，經(jīng)過(guò)了迷路，同伴失蹤，重傷，最終五個(gè)人過(guò)上美好的生活。他們認(rèn)識(shí)了艾爾通和尼摩艇長(zhǎng)。尼摩艇長(zhǎng)幫助他們回到了大陸。塞勒斯他們待過(guò)的那個(gè)島起名為肯林島。
我最喜歡黑人納布了。納布是塞勒斯的仆人。納布對(duì)塞勒斯忠心耿耿，做事不知疲倦。我不知道為什么喜歡納布，只是一種感覺(jué)?？赡苁且?yàn)樗纳屏?，熱情和?duì)主人忠心耿耿吧。
他們對(duì)生活的熱愛(ài)，克服困難的精神，他們的團(tuán)結(jié)一致，另我思考。我覺(jué)得應(yīng)該讓所有人都體驗(yàn)一回，我相信，不管是誰(shuí)，有一次這樣的經(jīng)歷，都會(huì)改邪歸正。
我認(rèn)為，在生現(xiàn)實(shí)活中，肯定有塞勒斯、彭克洛夫等人的原型。
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小說(shuō)神秘島讀書(shū)體會(huì)篇十六
神秘現(xiàn)象一直以來(lái)都是人們熱衷討論的話題，它們引發(fā)了無(wú)數(shù)的猜測(cè)、推理和研究。最近，我讀了一本關(guān)于神秘現(xiàn)象的書(shū)籍，深感受益匪淺。不僅對(duì)其中的故事情節(jié)和描述感到著迷，更重要的是，通過(guò)閱讀，我體會(huì)到了對(duì)神秘現(xiàn)象的探索和思考能夠激發(fā)人們的好奇心與智慧。在下面的文章中，我將分享我對(duì)這本書(shū)的一些心得和體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)好奇心。
本書(shū)中描述了許多神秘事件和現(xiàn)象，其中有些是在科學(xué)尚未解釋清楚的情況下發(fā)生的。這些事件讓我深深地被其神秘而迷人的一面所吸引。通過(guò)閱讀，我開(kāi)始思考這些現(xiàn)象是如何發(fā)生的，它們背后是否有某種自然規(guī)律或者超越科學(xué)的力量存在。我充滿了好奇心，渴望去探索更多有關(guān)這些神秘現(xiàn)象的真相。
第三段：培養(yǎng)批判思維。
作為讀者，我一直保持著懷疑的態(tài)度。這本書(shū)提供了許多關(guān)于神秘現(xiàn)象的解釋和理論，但并沒(méi)有給出最終的答案。通過(guò)閱讀，我意識(shí)到在面對(duì)神秘現(xiàn)象時(shí)，我們不能輕易地接受別人的觀點(diǎn)，而應(yīng)該保持自己的獨(dú)立思考。我學(xué)會(huì)了質(zhì)疑和分析，通過(guò)掌握批判思維的能力，我能夠更好地理解和評(píng)估各種不同的解釋?zhuān)⑿纬勺约旱挠^點(diǎn)。
第四段：發(fā)掘人類(lèi)智慧。
這本書(shū)還深入揭示了人類(lèi)對(duì)神秘現(xiàn)象的研究和探索過(guò)程?？茖W(xué)家們通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和推理，不斷地試圖揭開(kāi)這些謎題的真相。他們的努力和智慧給人們帶來(lái)了新的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)。通過(guò)閱讀，我更加珍惜人類(lèi)智慧的力量，也更加敬佩那些用心和勇氣去追尋真理的科學(xué)家。
第五段：激發(fā)人的想象力。
最后，這本書(shū)激發(fā)了我的想象力。神秘現(xiàn)象常常使我們無(wú)法用簡(jiǎn)單的理論或現(xiàn)有的知識(shí)來(lái)解釋?zhuān)@需要我們用更加廣闊的思維和想象力去追尋答案。通過(guò)閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己的想象力得到了極大的釋放和拓展。無(wú)論是揣摩未解之謎的真相，還是構(gòu)思自己的故事情節(jié)，我都能夠更加自由地展開(kāi)思維，探索未知的領(lǐng)域。
結(jié)束語(yǔ)：
通過(guò)閱讀這本關(guān)于神秘現(xiàn)象的書(shū)籍，我不僅獲得了知識(shí)，還培養(yǎng)了好奇心、批判思維和想象力。這些都是我人生中寶貴的財(cái)富，它們不僅使我更加熱愛(ài)閱讀，也讓我能夠更好地理解和面對(duì)這個(gè)神奇而又充滿未知的世界。我相信，對(duì)神秘現(xiàn)象的思考和探索將始終激發(fā)人們的智慧與好奇心。
小說(shuō)神秘島讀書(shū)體會(huì)篇十七
《神秘島》是法國(guó)著名作家凡爾約寫(xiě)的，今年暑假，我閱讀了這本書(shū)。就讓我來(lái)給大家講講我讀完這本書(shū)后的收獲吧。
書(shū)中最吸引人的是每當(dāng)他們遇到緊急時(shí)刻，都會(huì)有個(gè)神秘人拔刀相助，我十分好奇這個(gè)神秘人是誰(shuí)。當(dāng)我讀到最后時(shí)刻神秘人終于出現(xiàn)了，他就是《海底兩萬(wàn)里》故事中鸚鵡螺號(hào)潛水艇的尼摩船長(zhǎng)，這讓我感到很驚奇，原來(lái)故事之間還有聯(lián)系呢。故事的結(jié)尾里“林肯島”在一場(chǎng)火山爆發(fā)中沉沒(méi)到了海底，但史密斯等人卻意外被救上了“鄧肯”號(hào)。
這個(gè)故事讀完了，我卻在心里盼望在下一本書(shū)中再能讀到史密斯他們團(tuán)結(jié)起來(lái)，充分地利用智慧戰(zhàn)勝困難的故事。
這本書(shū)描述了在美國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期有五個(gè)人趁機(jī)用熱氣球逃走了，他們降落在了一個(gè)荒島上，這個(gè)荒島上什么都沒(méi)有，但他們沒(méi)有喪失信心，而是用自己的智慧去努力創(chuàng)造，艱苦勞動(dòng)，過(guò)上了幸福的生活。最后，在火山爆發(fā)中這個(gè)島嶼沉沒(méi)了，一艘航船把他們帶回了自己的國(guó)家。
書(shū)中描寫(xiě)他們每次遇到困境時(shí)都會(huì)化險(xiǎn)為夷。到了冬天，他們用羊皮做成衣服，抗擊風(fēng)暴，抵御嚴(yán)寒;當(dāng)風(fēng)沙把食物吹走時(shí)，他們會(huì)齊心協(xié)力保護(hù)好食物，然后找回丟失的食物;在海盜來(lái)臨時(shí)，他們會(huì)與海盜展開(kāi)搏斗，斗智斗勇，趕走海盜;在火山爆發(fā)的一刻，他們鎮(zhèn)定自若，一起從小島上逃走。
讀了這本書(shū)后我深深感受到凡事遇到困難都不要輕易退縮，要想方設(shè)法，勇敢面對(duì)。
這本書(shū)讓我受益匪淺。
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小說(shuō)神秘島讀書(shū)體會(huì)篇一
我這個(gè)寒假讀的最深刻的一本書(shū)神秘島，這本書(shū)名字很奇特，就單單三個(gè)字，神秘島，單獨(dú)聽(tīng)名字就很有興趣，更別說(shuō)看了，仿佛沉寂在魔法與元素的世界中，文字的世界多么美妙啊，我都說(shuō)成這樣子了，你們也來(lái)看一看吧。
故事說(shuō)在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，有五個(gè)被困在南軍的北方人，他們分別叫史密斯，史佩萊，納布，潘克洛夫，赫伯特，其中一個(gè)還是個(gè)孩子，趁著一個(gè)機(jī)會(huì)用氣球逃脫了。他們中途被風(fēng)暴吹落在太平洋中的一個(gè)荒島上，到了早上時(shí)候發(fā)現(xiàn)他們的領(lǐng)導(dǎo)不見(jiàn)了，他們的領(lǐng)導(dǎo)就是史密斯，但是他們并沒(méi)有絕望，而是團(tuán)結(jié)互助，過(guò)了不久，史密斯的寵物狗托普，幫眾人找到了史密斯，然后運(yùn)用大家的智慧和辛勤勞動(dòng)，從赤手空拳一直到制造出陶器、玻璃、風(fēng)磨、電報(bào)機(jī)等等，從而過(guò)起充實(shí)的生活。
他們?cè)谝淮我馔庵旭Z化了一只黑猩猩吉普，還挽救了在附近另一孤島獨(dú)居了十二年而失去理智的罪犯艾爾通，使他恢復(fù)了人性，成為他們的忠實(shí)的伙伴。
有一次，一群海盜來(lái)到了這個(gè)島，并發(fā)現(xiàn)了他們的存在，最后他們憑借自己多年的發(fā)展與神秘人的幫助打敗了海盜。
這幾個(gè)遇難者在荒島上度過(guò)的時(shí)間里，每當(dāng)危難時(shí)刻，總有一個(gè)神秘人物在援助他們，每當(dāng)我讀到關(guān)于有神秘人的時(shí)候，都感覺(jué)好恐怖，但是，這個(gè)人就是我們以前讀海底兩萬(wàn)里的時(shí)候的尼摩船長(zhǎng)，在他們到達(dá)之前就已住在島上一個(gè)巖洞里了。
這些荒島上的遇難者雖然什么也不缺，但是他們并沒(méi)有放棄返回祖國(guó)的努力。最后，在一次火山爆發(fā)中，這幾個(gè)人都險(xiǎn)些喪命，直到格蘭特船長(zhǎng)的兒子羅伯特開(kāi)的“鄧肯號(hào)”經(jīng)過(guò)那里，他們才得救。
回到美國(guó)之后，這幾個(gè)“島民”又重新開(kāi)始他們?cè)趰u上建立的事業(yè)。
小說(shuō)神秘島讀書(shū)體會(huì)篇二
媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)叫《神秘島》。這本書(shū)的作者是法國(guó)人凡爾納。他在一百多年前寫(xiě)了這本書(shū)。
這本書(shū)講的是一八六五年二月，正值美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)，一個(gè)戰(zhàn)俘為了逃離監(jiān)獄，乘坐熱氣球逃走了。路上遇到了大風(fēng)把熱氣球吹到了一個(gè)島上。一開(kāi)始，他們一無(wú)所有，但在史密斯的幫助下，他們自己動(dòng)手做出了他們需要的東西，他們用鐵做刀，用陶土做爐子，用生鐵做鉗子、鏟子等。他們遇到了一次又一次的艱險(xiǎn)，又一次又一次的遇到奇跡。比如：赫伯特生病時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)了藥。史密斯被救。海里的紙條等。他們?cè)趰u上過(guò)著自由自在的生活。最后，他們回到了美國(guó)。
這本書(shū)里寫(xiě)了一個(gè)情節(jié)，就是一群狐貍上了小島，為了不讓這群狐貍吃掉家禽，史密斯他們拿著兵器去保護(hù)小島。這讓我想起日本人來(lái)侵略我們國(guó)家的時(shí)候，那些軍人拿著槍去迎戰(zhàn)。我要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)發(fā)明家，要是有人侵入我們的國(guó)土，我就拿起我的新發(fā)明去迎戰(zhàn)。
這本書(shū)里我最喜歡的人是史密斯。因?yàn)樗且粋€(gè)很聰明的人。如果沒(méi)有他，那些人就不能做出那些工具了。這讓我想起知識(shí)的力量。如果他們沒(méi)有知識(shí)不會(huì)做出那么多有用的工具。我要好好學(xué)習(xí)，有很多知識(shí)，做很多為人們帶來(lái)好處的物品。
這本書(shū)真有趣，大家都來(lái)看看吧。
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小說(shuō)神秘島讀書(shū)體會(huì)篇三
讀完后我受益匪淺!明白了許多道理：首先我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)!
現(xiàn)在我們有疼愛(ài)自己的父母陪伴著;有諄諄教導(dǎo)的老師關(guān)心著，可以衣食無(wú)憂!可是我們?cè)诼亻L(zhǎng)大，終究會(huì)離開(kāi)父母。所以我想：從現(xiàn)在開(kāi)始我們就應(yīng)該做一些力所能及的事情，比如：在家洗碗、疊被…，所以在這個(gè)暑假里，我會(huì)抽空給花澆水，給魚(yú)喂食，洗碗……每當(dāng)看見(jiàn)花兒茁壯成長(zhǎng)，魚(yú)兒們?cè)谒凶杂勺栽诘逆覒驎r(shí)，我心里就會(huì)有說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè)!
除此之外我還感受到了他們團(tuán)結(jié)的力量與真摯的友誼。俗話說(shuō)的好：人心齊泰山移，由此我想到：我們做任何事都需要團(tuán)結(jié)的精神，只要大家齊心協(xié)力、眾志成城，一定能克服前進(jìn)中的困難，走向勝利的彼岸!
我終于明白了，讀《神秘島》，讀的是故事，收獲的是知識(shí)和快樂(lè)!
小說(shuō)神秘島讀書(shū)體會(huì)篇四
《基督山伯爵》是法國(guó)作家大仲馬的代表作之一。材料來(lái)源于警察局里一份名為《金剛石與復(fù)仇》的案卷。這是一個(gè)蒙冤和復(fù)仇的故事，大仲馬運(yùn)用他點(diǎn)石成金之筆，將一個(gè)現(xiàn)代生活的悲劇改造成了一部藝術(shù)作品，俘虜了不少讀者。
十九歲的鄧蒂斯是一個(gè)水手，他有著愛(ài)他的父親和美麗的妻子?？烧?dāng)他即將步入婚姻的殿堂時(shí)，他卻遭受小人陷害入獄，幸福戛然而止，他絕望的想要自殺，一位神甫救了他并告訴了他一堆寶藏的地點(diǎn)。鄧蒂斯成功越獄并找到了寶藏。改名為基督山伯爵，開(kāi)始了他的復(fù)仇之路。
他首先報(bào)達(dá)了大恩人莫雷爾的恩，隨后又證識(shí)了害他的人。他找到了那些人，并給了他們懲罰，或死，或瘋，或被親人拋棄。恩仇都報(bào)完后，鄧蒂斯便開(kāi)始了隱姓埋名的生活。
鄧蒂斯報(bào)恩也徹底，報(bào)仇也徹底，的確令人佩服，但更重要的是，在這么多次的報(bào)仇行動(dòng)中，他都沒(méi)有殃及無(wú)辜。
是的，不管你遭受了怎樣的不公，都要相信這世界上還有希望，一切都可以從頭再來(lái)。
小說(shuō)神秘島讀書(shū)體會(huì)篇五
今天我讀了法國(guó)著名作家儒勒風(fēng)爾納的作品《神秘島》。
故事講述的是：在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，有五個(gè)被困在南軍城中的北方人用熱氣球逃脫了，降臨到一個(gè)荒島上。但他們并沒(méi)有氣餒，而是團(tuán)結(jié)起來(lái)，用雙手鑄造了陶器、風(fēng)磨、玻璃、電報(bào)機(jī)……無(wú)一不是他們血汗的結(jié)晶。最后他們乘坐船只逃了出去。我非常敬佩他們。如果是我的話，我早就坐地上哇哇大哭起來(lái)，更別說(shuō)找住宿，捕獵了。他們那些人從最初的恐慌中反應(yīng)過(guò)來(lái)，有著堅(jiān)定活下來(lái)的信念。光從這一點(diǎn)，我就佩服他們。
要知道，只有努力，才能創(chuàng)造更美好的明天。
這部小說(shuō)講的是美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間，六個(gè)里士滿的俘虜——工程師史密斯、他的仆人納卜、他的愛(ài)犬托普、記者史佩萊、水手潘克羅夫和史佩萊收養(yǎng)的少年赫伯特，乘上一個(gè)熱氣球逃走了。最后掉到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上。
上島以后，他們并沒(méi)有絕望，而是憑著集體的智慧和勤勞的雙手開(kāi)墾了荒島。在憑著團(tuán)隊(duì)的勇氣好團(tuán)結(jié)打敗了海盜和野獸、遠(yuǎn)赴另一個(gè)小島接回被流放的艾爾通后，遇難者們已經(jīng)擁有了兩套差不多的住宅、自制的飲料、面包，甚至是牧場(chǎng)、磨坊、家禽場(chǎng)，過(guò)上了富足的生活。
最后他們知道了，這一切都是隱居海底的尼摩船長(zhǎng)做的?？僧?dāng)史密斯他們找到船長(zhǎng)時(shí)，他已經(jīng)奄奄一息了，幾天后，他安詳?shù)乩锶チ?，隨后，小島也因?yàn)榈卣鸲帕?、沉沒(méi)了。遇難者們帶著老船長(zhǎng)留下的財(cái)富乘上接艾爾通的“鄧肯”號(hào)回到美國(guó)，用老船長(zhǎng)留下的財(cái)產(chǎn)買(mǎi)了一塊土地，重建了那神秘的小島。
讀了這個(gè)故事，我深深地感到，做任何事都要樂(lè)觀、勤奮，不論遇到什么情況，都要積極應(yīng)對(duì)，不然史密斯他們不可能等到“鄧肯”號(hào)的到來(lái)，我們也不會(huì)有大成就。
小說(shuō)神秘島讀書(shū)體會(huì)篇六
相信你看完這本書(shū)，也會(huì)跟我一樣，迫不及待的想要到那個(gè)“神秘島”去大飽眼福。
作者當(dāng)然，還是那位了不起的儒勒凡爾納。那位法國(guó)科幻小說(shuō)的奠基人，被公認(rèn)為現(xiàn)代科幻小說(shuō)之父。他生于1828年，死于1905年?！渡衩貚u》和《海底兩萬(wàn)里》、《格蘭特船長(zhǎng)和他的兒女》并稱為凡爾納的“海洋三部曲”。
他們靠著“活字典”史密斯的知識(shí)，發(fā)明了一個(gè)個(gè)工具，鋤頭、鐵鍬、炸彈、蠟燭、糖、啤酒、面包等等，他們用炸彈把石洞炸穿，用磚頭隔成房間，有了一個(gè)自然的豪華公寓，他們稱它為“花崗石宮”。他們還找到了艾爾通，他原本是鄧肯號(hào)上的水手(關(guān)于艾爾通的身世與鄧肯號(hào)的奧秘，詳見(jiàn)《格蘭特船長(zhǎng)和他的兒女》)，被流放到塔波島，被五個(gè)人救了回來(lái)。一天，一群海盜登上了島，六個(gè)人便和他們展開(kāi)了殊死搏斗，最后，他們終于搭乘格里那凡爵士的鄧肯號(hào)，回到了自己的祖國(guó)。
聰明的史密斯、大膽的潘克洛夫、神射手史佩萊、兇惡野蠻的海盜以及善良的尼摩船長(zhǎng)，都會(huì)讓你記憶深刻。我最喜歡的當(dāng)然還是史密斯，他在故事開(kāi)頭就奄奄一息，但他又從死人堆里爬了出來(lái)，創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。他靠著自己聰明的頭腦，把大家的生活變得更加美好，他還制造了火藥、炸彈，在與海盜的作戰(zhàn)中他也十分英勇，所以我十分的佩服他，佩服他的智慧，佩服他的頑強(qiáng)，佩服他的勇氣。
小說(shuō)神秘島讀書(shū)體會(huì)篇七
在生活的旅途中，書(shū)籍是我們最忠實(shí)的伴侶之一。我是一位書(shū)迷，無(wú)論是文學(xué)作品，歷史傳記，還是科學(xué)研究，都能讓我沉浸其中，獲得無(wú)盡的樂(lè)趣和知識(shí)。最近讀到了一本神秘而有趣的書(shū)，名為《神秘的小腳丫》。這本書(shū)以一對(duì)小腳丫的故事為主線，講述了一個(gè)關(guān)于愛(ài)與勇敢的溫暖而震撼的故事。通過(guò)閱讀，我領(lǐng)悟到一些深刻的人生哲理，也收獲了些許寶貴的心得體會(huì)。
首先，在《神秘的小腳丫》中，作者以小腳丫為象征，講述了人們對(duì)外形的偏見(jiàn)與歧視。在這個(gè)故事中，小腳丫是一種與常人不同的特殊存在，它們的樣子奇特而神秘，但卻遭到了其他腳的嘲笑和排斥。然而，小腳丫并未因此而低頭，他們以自己的方式站起來(lái)面對(duì)世界，展示了勇敢和自信。正如書(shū)中所言：“我們每個(gè)人都是獨(dú)特而美麗的，我們應(yīng)該慶幸擁有這樣與眾不同的特點(diǎn)?！蓖ㄟ^(guò)這一點(diǎn)，我意識(shí)到無(wú)論一個(gè)人的外表如何，他們都值得被珍視和尊重。每個(gè)人都有獨(dú)特的價(jià)值和美麗之處，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)接納和尊重他人，不以貌取人。
其次，《神秘的小腳丫》給我留下了對(duì)愛(ài)的思考。小腳丫們?cè)诠适轮薪?jīng)歷了許多困難和挫折，但他們彼此之間卻保持著無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和支持。無(wú)論是要幫助別人穿鞋子，還是在傷痛之際給予慰藉和鼓勵(lì)，小腳丫們總是相互緊緊依靠。這種愛(ài)無(wú)私而真摯，在我看來(lái)，更像是一種信任和承諾。愛(ài)是一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的關(guān)心與付出，是因?yàn)槔斫夂妥鹬囟a(chǎn)生的。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，給予真誠(chéng)的贊賞和支持，以及給予需要幫助的人更多的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。
再者，《神秘的小腳丫》也探討了人們擁有巨大內(nèi)力和勇氣的可能。小腳丫們盡管無(wú)法與其他腳一樣行走，但他們通過(guò)與自己對(duì)話和理解自己的特殊性，找到了自己的意義和目標(biāo)。在戰(zhàn)斗中，他們并沒(méi)有戰(zhàn)勝其他腳，而是戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的恐懼和疑慮。他們的內(nèi)力和勇氣超越了外在形象，讓人們明白真正的力量來(lái)自于內(nèi)心的堅(jiān)定和追求。這也提醒我要時(shí)刻保持內(nèi)心的強(qiáng)大和勇敢，無(wú)論面對(duì)什么困難和挑戰(zhàn)，都要堅(jiān)守自己的信念和價(jià)值觀。
最后，《神秘的小腳丫》教會(huì)了我關(guān)于面對(duì)不公平的態(tài)度。在故事中，小腳丫們?cè)獾搅嗽S多不公平的對(duì)待和偏見(jiàn)。盡管他們身處艱辛境地，但他們依然以樂(lè)觀和善良的態(tài)度面對(duì)生活。他們不愿意因?yàn)樵獾讲还膶?duì)待而變得惡毒和陰暗，而是選擇用愛(ài)和寬容來(lái)回應(yīng)。這對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)很好的提醒。在生活中，我們可能會(huì)遭到許多不公平待遇，但我們不能因此而產(chǎn)生仇恨和怨恨，更不應(yīng)用惡意對(duì)待別人。相反，我們應(yīng)該保持善良和寬容，用積極的態(tài)度去面對(duì)生活，以真誠(chéng)的愛(ài)來(lái)回應(yīng)不公平的待遇。
通過(guò)《神秘的小腳丫》這本書(shū)的閱讀，我對(duì)生活有了更深層次的理解和思考。我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，無(wú)論外在形象如何，我們都值得被尊重和關(guān)懷。愛(ài)是一種無(wú)私和真誠(chéng)的付出，是生活的動(dòng)力和支持。內(nèi)在的力量和勇氣比外表更重要，他們給予我們堅(jiān)持追求自己的信念和目標(biāo)的力量。同時(shí)，面對(duì)不公平的待遇，我們應(yīng)該保持善良和寬容，用愛(ài)去回應(yīng)，讓世界變得更加美好。讀書(shū)是一個(gè)神奇的旅程，而《神秘的小腳丫》給了我這次旅程中一次意義深遠(yuǎn)的經(jīng)歷，讓我獲得了更多的智慧和感悟。
小說(shuō)神秘島讀書(shū)體會(huì)篇八
最近，我讀了《神秘島》，書(shū)中跌宕起伏的情節(jié)，鮮明的人物特性深深吸引了我。
《神秘島》講述的是美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，有五個(gè)被圍困在南軍城中的北方人，趁著偶然的機(jī)會(huì)乘坐氫氣球逃脫了，他們中途遭遇風(fēng)暴，被吹落在太平洋中的一個(gè)荒島上。
初到荒島，沒(méi)有住所，沒(méi)有食物，沒(méi)有工具，沒(méi)有武器，他們沒(méi)有灰心喪氣，而是團(tuán)結(jié)互助，以集體的智慧克服了重重困難，創(chuàng)造了一切。他們用手表鏡面當(dāng)透鏡取火，他們撿鳥(niǎo)蛋，抓錦雞，制作狩獵工具，他們利用礦石制造炸彈，他們種植莊稼，在荒島自給自足安頓生活，最后重新回到了祖國(guó)的環(huán)抱。
書(shū)中最讓我敬佩的是十五歲少年郝伯特。他是一位聰明上進(jìn)，知道許多生物知識(shí)的少年，雖然只比我大了三歲，卻利用學(xué)到的知識(shí)為島上居民做出了許許多多的貢獻(xiàn)，在我眼里他就一位生物專(zhuān)家，我非常敬佩他。我時(shí)常在想，作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)員，我要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，用知識(shí)武裝自己，為祖國(guó)發(fā)展做出貢獻(xiàn)!
這本書(shū)告訴我，朋友就是你生命中的寶藏。人生不會(huì)一帆風(fēng)順，隨時(shí)會(huì)面臨風(fēng)浪，或許個(gè)人的力量難以面對(duì)，但是朋友團(tuán)結(jié)起來(lái)就會(huì)有方法幫你渡過(guò)難關(guān)。從此刻起，我要刻苦學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，在學(xué)校做一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、尊敬師長(zhǎng)的好學(xué)生。在生活中，做一個(gè)臨危不懼，果斷勇敢的人。
五個(gè)來(lái)自不同職業(yè)的人漂流到了一個(gè)孤島上，用他們的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和智慧，把這個(gè)荒島從一無(wú)所有變?yōu)閼?yīng)有盡有。這個(gè)故事便來(lái)自于法國(guó)著名作家凡納爾的冒險(xiǎn)小說(shuō)《神秘島》。
當(dāng)我捧起這本書(shū)之后，我就不斷地被書(shū)中的五位主人公那堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不屈不饒的精神所折服。他們分別是心靈手巧、無(wú)所不能的工程師希留斯，在槍林彈雨中也能奮筆疾書(shū)的記者吉登，生死相隨無(wú)比忠誠(chéng)的仆人奈伯，勇敢果斷的水手潘克特洛夫，以及知識(shí)淵博的少年赫伯特。有時(shí)我為他們的遇險(xiǎn)緊張的要死，而他們卻一鼓作氣地沖了過(guò)去;有時(shí)我為他們所遇的磨難感到難過(guò)，而他們卻毫不猶豫地接受并面對(duì)了下去;有時(shí)我為他們的取得的勝利感到高興，而他們卻更為謹(jǐn)慎。因此，我要學(xué)習(xí)他們那隨遇而安而又一絲不茍的精神。
這本書(shū)教會(huì)了我只有堅(jiān)強(qiáng)才能勝利，只有實(shí)干才能讓我們擺脫困境，我的人生也會(huì)隨著這本書(shū)而起航，在人生的航海中勇敢前進(jìn)、永不放棄。
這本書(shū)講了一群人，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)被困在里士滿，他們決定乘坐熱氣球逃走，路上遇到了大風(fēng)浪，不幸被甩在了一個(gè)荒島上。不過(guò)，他們并沒(méi)有絕望，而是用勤勞的雙手，開(kāi)墾了土地，建造了房子。
沒(méi)有火取暖燒飯?jiān)趺崔k?他們想到用兩塊手表的玻璃片，制作成了放大鏡，把放大鏡放在陽(yáng)光下，聚到一點(diǎn)的光很快點(diǎn)燃了干苔，他們用智慧解決了生存的難題。
此外，他們還利用湖底的洞做成了一棟房子，巧妙地把水引進(jìn)大海，并且做了一個(gè)軟梯，從房屋里一直延伸到外面，還用工具鑿出來(lái)幾個(gè)窗戶。這樣的家非常隱蔽，可以躲避野獸的攻擊。
他們憑借勇敢和智慧在荒島上生存下來(lái)，我由衷地感到敬佩。
俗話說(shuō)，世上無(wú)難事，只怕有心人。只要我們勤于動(dòng)腦，敢于創(chuàng)造，不向命運(yùn)低頭，就沒(méi)有克服不了的困難，就像文中的史密斯他們一樣，即使在野獸遍布的地方，也可以創(chuàng)造奇跡。
前幾天我看了法國(guó)的儒勒·凡爾納寫(xiě)的《神秘島》，我被其精彩的故事情節(jié)深深地吸引住了。
五個(gè)人為了在島上生存下去，建房屋、制炸藥、做陶器。漫長(zhǎng)的四年有過(guò)失望，但又重燃了生存的希望，最后回到了祖國(guó)的懷抱。
看過(guò)《神秘島》后，我也要像他們一樣，不管經(jīng)歷什么艱難困苦的事，都不放棄!
我喜歡讀書(shū)，感覺(jué)每本書(shū)都對(duì)我起到了不同的作用。而今年寒假，我在“書(shū)香中國(guó)”上與一本書(shū)邂逅了，讀了它我明白了許多，而它也有一個(gè)響亮的名字——《神秘島》。
《神秘島》一書(shū)本身就很神秘，它講述的是一群戰(zhàn)俘，工程師史密斯、記者史佩萊、水手方克洛夫、少年赫伯特及仆人納布坐著熱氣球碰巧被風(fēng)暴卷到了荒島上，這荒島自然就是神秘島了。在途中他們的領(lǐng)袖史密斯掉進(jìn)了海里，剩下的四人義無(wú)反顧的去尋找，沒(méi)有放棄希望，堅(jiān)信史密斯還活著，終于在沙灘上找到了奄奄一息的史密斯。于是他們就在荒島上建立了自己的“家園”，他們自己制作化學(xué)火柴，在森林里開(kāi)辟小路，自己制作弓箭和木棍，每天打獵，和山間小溪里的清水，制作炸藥炸花崗石窟，用自己的雙手制造各種東西，慢慢的他們自己有了電報(bào)，自己搭建了柵欄養(yǎng)殖家畜。后來(lái)，他們遇到了海盜，他們團(tuán)結(jié)一致，拿著武器與海盜搏斗，中間赫伯特受了傷，而他的伙伴們沒(méi)有拋棄他，為他療傷，后來(lái)島上的火山爆發(fā)了，由于他們團(tuán)結(jié)一致、永不放棄終于得救了，回到了故土。
我看完后感觸很深，史密斯他們之所以能在荒島上立足，安全回到家園，是因?yàn)樗麄儗?duì)彼此都很信任、互相幫助、團(tuán)結(jié)一致，能直面困難，不放棄，不悲觀，不低頭，才能在島上安居樂(lè)業(yè)。雖然現(xiàn)在也不會(huì)有人無(wú)緣無(wú)故到荒島上，可是卻很少有人能想給他們這樣相互信任、相互依賴、團(tuán)結(jié)，而現(xiàn)代人有的只是相互的嫉妒心、猜疑心、自私心，這跟他們比起來(lái)，真是讓人汗顏，而他們這種精神，正是我們現(xiàn)代人最需要的，讓我們共同攜起手來(lái)，共同創(chuàng)建開(kāi)發(fā)我們美好的家園，創(chuàng)造更美麗的地球家園。
小說(shuō)神秘島讀書(shū)體會(huì)篇九
海洋是人類(lèi)最后的未知領(lǐng)域之一，對(duì)于絕大多數(shù)人而言，海底是無(wú)法親身體驗(yàn)的神秘世界。然而，通過(guò)閱讀有關(guān)海洋的書(shū)籍，我仿佛穿越到了海洋的深處，親眼目睹了它的壯觀景象和神秘底蘊(yùn)。在這篇文章中，我將分享我讀過(guò)的一本關(guān)于海底世界的書(shū)籍，以及我在閱讀中獲得的心得和體會(huì)。
第二段：?jiǎn)l(fā)和感受。
《海洋的故事》是我讀過(guò)的一本啟發(fā)性很高的書(shū)籍。書(shū)中詳細(xì)描述了海洋生物的神秘之處，從小小的海藻到巨型的鯨魚(yú)，每一個(gè)生物都有其獨(dú)特的生存習(xí)性和外形特征。書(shū)中還介紹了海洋的生態(tài)系統(tǒng)和海流運(yùn)動(dòng)，以及它們對(duì)整個(gè)地球生態(tài)系統(tǒng)的重要性。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我對(duì)海洋的巨大和復(fù)雜有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我對(duì)于大海的浩瀚和宇宙的星空產(chǎn)生了強(qiáng)烈的類(lèi)比，它們都是無(wú)比遼闊而又充滿未知的存在。我對(duì)于海洋深處的黑暗與寒冷也有了更加直觀的感受，它們給了我一種渺小與脆弱感，也讓我對(duì)大自然的力量充滿敬畏。
第三段：美麗和殘酷并存。
在海底的世界里，美麗與殘酷并存。書(shū)中描繪了大堡礁的絢麗，珊瑚的色彩斑斕，海星的紛至沓來(lái)，人簡(jiǎn)直無(wú)法想象這樣美麗的世界竟然存在于地球之下。然而，這個(gè)美麗的世界也充滿了殘酷和廝殺。海洋生物之間的捕食和逃離都是一場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，格陵蘭的冰面下也隱藏著許多生命的悲劇。這種美麗和殘酷的并存，讓我對(duì)于大自然的平衡和生態(tài)環(huán)境有了更深入的思考。
第四段：人類(lèi)對(duì)海洋的影響。
隨著人類(lèi)活動(dòng)的不斷擴(kuò)大，海洋也受到了越來(lái)越大的破壞。書(shū)中提到了人類(lèi)對(duì)海洋的過(guò)度捕撈、海洋污染和海洋生態(tài)系統(tǒng)的破壞等問(wèn)題。這些問(wèn)題不僅對(duì)海洋生物的生存造成直接的威脅，也對(duì)人類(lèi)自身的生存環(huán)境帶來(lái)潛在的危害。
通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的了解，我深感人類(lèi)應(yīng)當(dāng)對(duì)海洋保持敬畏之心，并采取行動(dòng)來(lái)保護(hù)海洋。減少塑料使用、限制過(guò)度捕撈、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，這些都是我們每個(gè)人可以做出的努力，為保護(hù)海洋的美麗和生命做出貢獻(xiàn)。
第五段：對(duì)未來(lái)的希望。
讀完這本書(shū)，我對(duì)于海洋的未來(lái)充滿希望。我們已經(jīng)意識(shí)到了海洋的重要性，也開(kāi)始采取行動(dòng)來(lái)保護(hù)它。越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注海洋環(huán)境問(wèn)題，通過(guò)科學(xué)研究和環(huán)保組織的努力，我們有望保護(hù)好這片美麗的海洋。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我對(duì)海洋有了更深入的了解，也看到了海洋生物的奇妙和環(huán)境的脆弱。作為一個(gè)地球的居民，我將努力保護(hù)海洋，保護(hù)地球的每一個(gè)角落。海洋的神秘和美麗需要我們共同的呵護(hù)和守護(hù)。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀關(guān)于海洋的書(shū)籍，我對(duì)于海洋的了解和認(rèn)識(shí)有了巨大的提升。海洋的神秘和美麗，以及人類(lèi)對(duì)海洋的影響，都給我留下了深刻的印象。我也將努力保護(hù)海洋，為保護(hù)地球的環(huán)境做出貢獻(xiàn)。希望每個(gè)人都能關(guān)注海洋，共同保護(hù)地球的未來(lái)。
小說(shuō)神秘島讀書(shū)體會(huì)篇十
最近，我讀了一本習(xí)爺爺曾讀過(guò)的《神秘島》，書(shū)中跌宕起伏的情節(jié)，鮮明的人物特性深深吸引了我。
《神秘島》講述的是美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，有五個(gè)被圍困在南軍城中的北方人，趁著偶然的機(jī)會(huì)乘坐氫氣球逃脫了，他們中途遭遇風(fēng)暴，被吹落在太平洋中的一個(gè)荒島上。初到荒島，沒(méi)有住所，沒(méi)有食物，沒(méi)有工具，沒(méi)有武器，他們沒(méi)有灰心喪氣，而是團(tuán)結(jié)互助，以集體的智慧克服了重重困難，創(chuàng)造了一切。他們用手表鏡面當(dāng)透鏡取火，他們撿鳥(niǎo)蛋，抓錦雞，制作狩獵工具，他們利用礦石制造炸彈，他們種植莊稼，在荒島自給自足安頓生活，最后重新回到了祖國(guó)的環(huán)抱。
書(shū)中最讓我敬佩的是十五歲少年郝伯特。他是一位聰明上進(jìn)，知道許多生物知識(shí)的少年，雖然只比我大了三歲，卻利用學(xué)到的知識(shí)為島上居民做出了許許多多的貢獻(xiàn)，在我眼里他就一位生物專(zhuān)家，我非常敬佩他。我時(shí)常在想，作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)員，我要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，用知識(shí)武裝自己，為祖國(guó)發(fā)展做出貢獻(xiàn)！
這本書(shū)告訴我，朋友就是你生命中的寶藏。人生不會(huì)一帆風(fēng)順，隨時(shí)會(huì)面臨風(fēng)浪，或許個(gè)人的力量難以面對(duì)，但是朋友團(tuán)結(jié)起來(lái)就會(huì)有方法幫你渡過(guò)難關(guān)。從此刻起，我要刻苦學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，在學(xué)校做一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、尊敬師長(zhǎng)的好學(xué)生。在生活中，做一個(gè)臨危不懼，果斷勇敢的人。
小說(shuō)神秘島讀書(shū)體會(huì)篇十一
自從我對(duì)神秘現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣后，我開(kāi)始閱讀大量相關(guān)的書(shū)籍。在讀書(shū)的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于神秘現(xiàn)象的知識(shí)，還體會(huì)到了閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和思考能力的重要性。通過(guò)不斷地探索，我發(fā)現(xiàn)與神秘現(xiàn)象相關(guān)的知識(shí)領(lǐng)域無(wú)比廣闊深邃，其背后蘊(yùn)含著無(wú)盡的奧秘。在這篇文章中，我將分享我在閱讀神秘現(xiàn)象書(shū)籍過(guò)程中所得到的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)于神秘現(xiàn)象的探索與理解。
在閱讀神秘現(xiàn)象相關(guān)的書(shū)籍過(guò)程中，我深深地感受到了作者們的探索精神和對(duì)于未知的無(wú)限想象力。他們通過(guò)豐富的事例和深入的研究，試圖解答那些看似無(wú)法解釋的現(xiàn)象。不同的神秘現(xiàn)象涉及到多個(gè)領(lǐng)域，如超自然現(xiàn)象、精神能力以及外星文明等。通過(guò)對(duì)這些現(xiàn)象的了解和研究，我逐漸認(rèn)識(shí)到世界上還有許多未知的領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。
在閱讀神秘現(xiàn)象書(shū)籍的過(guò)程中，我不禁思考神秘現(xiàn)象與科學(xué)的關(guān)系?？茖W(xué)相信只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)證據(jù)和邏輯推理才能解釋事物的運(yùn)作原理，而神秘現(xiàn)象往往超出了科學(xué)的解釋范圍，無(wú)法通過(guò)實(shí)驗(yàn)加以證明。然而，僅僅因?yàn)榭茖W(xué)無(wú)法解釋某些現(xiàn)象，我們就能否定其存在嗎？我覺(jué)得科學(xué)和神秘現(xiàn)象不是對(duì)立的，而是可以互相補(bǔ)充和交流的?？茖W(xué)雖然可以在一定程度上解釋事物的本質(zhì)，但是仍有許多無(wú)法解釋的奧秘。
第四段：?jiǎn)l(fā)人們思考的力量。
閱讀神秘現(xiàn)象書(shū)籍在給我?guī)?lái)知識(shí)啟示的同時(shí)，也激發(fā)了我對(duì)于世界本質(zhì)和人類(lèi)存在的思考。它教會(huì)了我保持開(kāi)放的心態(tài)，不要以片面的態(tài)度對(duì)待一切事物。畢竟，人類(lèi)的認(rèn)知和觀念是有限的，面對(duì)未知的時(shí)候，我們需要以一種求知的心態(tài)去探索和學(xué)習(xí)。通過(guò)讀書(shū)，我逐漸認(rèn)識(shí)到人類(lèi)的智慧是有限的，我們需要時(shí)刻保持對(duì)未知的渴望和求知的精神，在不斷地學(xué)習(xí)和思考中尋找到更多的答案。
第五段：對(duì)于神秘現(xiàn)象研究的堅(jiān)持與信念。
在閱讀神秘現(xiàn)象書(shū)籍的過(guò)程中，我對(duì)于這個(gè)領(lǐng)域的研究產(chǎn)生了濃厚的興趣，并培養(yǎng)了對(duì)于未知事物的好奇心。盡管社會(huì)上存在著質(zhì)疑和爭(zhēng)議，但我堅(jiān)信神秘現(xiàn)象的研究有其重要性和價(jià)值。通過(guò)讀書(shū)，我明白了堅(jiān)持是一種珍貴的品質(zhì)，對(duì)于神秘現(xiàn)象的探索必須建立在扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和科學(xué)方法的基礎(chǔ)之上。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和思考，我希望有朝一日能夠?yàn)檫@個(gè)領(lǐng)域的研究做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀神秘現(xiàn)象相關(guān)的書(shū)籍，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)，還培養(yǎng)了積極探索和思考的能力。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，閱讀依然是人類(lèi)獲取知識(shí)的一種重要途徑。神秘現(xiàn)象的研究需要我們保持好奇心和求知欲，通過(guò)不懈的努力和思考，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的真相和奧秘。我深信，只要我們對(duì)于未知保持好奇心，不斷地學(xué)習(xí)和思考，神秘現(xiàn)象的研究將會(huì)為人類(lèi)帶來(lái)更多的新的突破和發(fā)現(xiàn)。
小說(shuō)神秘島讀書(shū)體會(huì)篇十二
深海是地球上最神秘的地方之一，未被探索的深海世界充滿了未知和驚奇。在閱讀《神秘的海底》這本書(shū)之后，我對(duì)深海的好奇心被進(jìn)一步激發(fā)了。在書(shū)中，作者詳細(xì)描述了深海的環(huán)境、生物和珊瑚礁，讓我對(duì)深海有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我深刻體會(huì)到了深海的奇妙之處，也收獲了些許心靈的觸動(dòng)。
第二段：深海的環(huán)境。
深海是一個(gè)充滿了壓力、黑暗、沉寂的世界。在書(shū)中，我了解到深海壓強(qiáng)極高，對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)是無(wú)法生存的。而且，由于深海的光線無(wú)法穿透，所以是一個(gè)沒(méi)有光的世界。深海中的水溫也是極低的，讓人難以想象。這些極端的環(huán)境使得深海變得如此神秘而又不可達(dá)。
第三段：深海的生物。
書(shū)中詳細(xì)描寫(xiě)了一些生活在深海中的奇特生物。例如，有一種叫做“鰻魚(yú)”的生物，它的身體形狀長(zhǎng)而蛇一樣，有著劇毒的牙齒。還有一種生物叫做“海蜘蛛”，它身體巨大，可以吞食比自己體型更大的動(dòng)物。在深海中還有許多生物的形態(tài)異常，讓人嘆為觀止。讀完這些生物的介紹，我不禁為大自然的創(chuàng)造力所折服，同時(shí)也對(duì)深海生物的生存環(huán)境和適應(yīng)能力感到驚嘆。
第四段：神秘的珊瑚礁。
在書(shū)中，作者對(duì)珊瑚礁的結(jié)構(gòu)和形成過(guò)程做了詳細(xì)的介紹。珊瑚礁是一種由珊瑚動(dòng)物形成的生態(tài)系統(tǒng)，它在深海中猶如一座座巨大的城堡。珊瑚礁的色彩鮮艷，豐富多樣的生物在其間棲息。珊瑚礁的形成需要漫長(zhǎng)的時(shí)間，成為了地球上最古老的生態(tài)系統(tǒng)之一。讀完有關(guān)珊瑚礁的描寫(xiě)，我被其美麗與復(fù)雜性所折服，也更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。
第五段：心靈觸動(dòng)。
深海的神秘與奇妙給了我許多啟發(fā)。首先，深海告訴我，人類(lèi)在大自然面前是微不足道的。深海中的生命形態(tài)和環(huán)境，是人類(lèi)無(wú)法企及的，因此我們應(yīng)該對(duì)大自然懷有敬畏之心。其次，深海也讓我意識(shí)到人類(lèi)對(duì)自然界的探索永無(wú)止境。即便已經(jīng)有大量科技被應(yīng)用于深海探索，但仍有許多未知等待我們?nèi)ヌ剿?。最后，深海也提醒我關(guān)注環(huán)境保護(hù)，因?yàn)楸Ｗo(hù)環(huán)境不僅是為了人類(lèi)的未來(lái)，也是為了保護(hù)這個(gè)神秘而又美麗的世界。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀《神秘的海底》，我對(duì)深海有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)大自然的神奇與偉大有了更深一層的體驗(yàn)。深海的環(huán)境、生物和珊瑚礁無(wú)不展現(xiàn)了大自然的美妙和神秘。讀書(shū)心得告訴我，我們應(yīng)該保護(hù)好環(huán)境，探索未知世界，并對(duì)大自然心存敬畏。
小說(shuō)神秘島讀書(shū)體會(huì)篇十三
每當(dāng)學(xué)校舉行逃生知識(shí)講座，每當(dāng)消防官兵講述著如何在火災(zāi)、地震中保護(hù)自己，每當(dāng)春游前班主任在講臺(tái)上宣讀有關(guān)紀(jì)律時(shí)，我心里總會(huì)不由自主地產(chǎn)生一種厭倦，仿佛這都是些不必要的“陳詞濫調(diào)”?？墒钱?dāng)我們真正遇到了危險(xiǎn)，我們誰(shuí)能夠保證自己在慌亂中還能如此平靜地想起這些逃生常識(shí)，然后去一一履行?誰(shuí)能夠保證自己不受一丁點(diǎn)傷害?我們當(dāng)中，沒(méi)有，因?yàn)槲覀儧](méi)有經(jīng)歷過(guò)像汶川大地震這樣的災(zāi)難，我們不知道被壓在廢墟下是什么感受。如果經(jīng)歷了這些，也許我們就不會(huì)對(duì)當(dāng)初老師的教誨產(chǎn)生厭惡。關(guān)于這一點(diǎn)，我是在讀《神秘島》時(shí)悟到的。
《神秘島》的作者儒勒·凡爾納用他獨(dú)到的思維，描述了五個(gè)流落荒島的人怎樣用自己的智慧創(chuàng)造生活，以及他們的傳奇經(jīng)歷。讀《神秘島》，讀的就是幾個(gè)落難人的知識(shí)、智慧、膽量、信念，而這其中，我最欣賞的就是他們淵博的知識(shí)。
所謂淵博，并不僅僅局限于老師在課堂上所講的知識(shí)——當(dāng)然這是很重要的，除此之外，也有生活的基本常識(shí)。故事以第一次世界大戰(zhàn)為背景，故事的主人公：工程師塞勒斯·史密士、工程師的仆人納巴加尼森、水手潘克洛夫、記者吉丁·史佩萊、船長(zhǎng)的孤兒赫伯特，外加工程師的一只狗托普。這五個(gè)人在荒島上發(fā)揮各人的特長(zhǎng)，為美好生活而共同努力著。工程師的學(xué)識(shí)對(duì)孤島上的這五個(gè)居民來(lái)說(shuō)，就好比是與外界取得聯(lián)系的重要條件之一，塞勒斯·史密士發(fā)現(xiàn)島上的大量天然礦石資源，為他們?nèi)蘸笤焐钣镁?、兵器甚至是通訊工具提供了非常有利的條件;水手潘克洛夫、赫伯特是他們當(dāng)中的優(yōu)秀獵手;納巴加尼森則是很不錯(cuò)的廚師;至于記者吉丁，則幫助工程師完成一項(xiàng)有一項(xiàng)的“高科技”。另外，他們還和一只大猩猩成為了好朋友，救下了艾爾通，這也是他們能離開(kāi)小島的一個(gè)重要原因。
風(fēng)雨襲來(lái)，知識(shí)就是遮擋的傘;危難關(guān)頭，知識(shí)也是一種力量。這樣想想，老師的勸誡，消防官兵的演講，也變得悅耳動(dòng)聽(tīng)，這些在我耳中，不再是“陳詞濫調(diào)”，而是遮風(fēng)擋雨的傘，躲避災(zāi)難的利器。
小說(shuō)神秘島讀書(shū)體會(huì)篇十四
最近，我讀了一本叫《神秘島》的書(shū)，感觸頗多。
這本書(shū)講的是五位主人公乘坐熱氣球時(shí)受到了暴風(fēng)雨的襲擊，被迫降落到一個(gè)荒島上。剛到這座荒島上時(shí)，島上什么都沒(méi)有，五位主人公靠自己的智慧、勤奮和雙手，最后創(chuàng)造出了一個(gè)絕無(wú)僅有的小島。
看完故事，再看看實(shí)際的生活，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中什么都有，什么都不缺，可我們?yōu)槭裁礇](méi)有創(chuàng)造出奇跡呢?難道是我們沒(méi)有書(shū)中主人公們聰明嗎?我想不是，應(yīng)該是因?yàn)槲覀儧](méi)有他們那樣勤奮，沒(méi)有他們那樣不怕艱苦，所以我們沒(méi)有創(chuàng)造出奇跡。雖說(shuō)故事中的五位主人公在遇到困難時(shí)有他人幫助，就像人在夜間走路也需燈來(lái)照明一樣，這并不能掩蓋他們的努力才是成功的根本。
在故事中，五位主人公一次又一次地陷入了困境，五位主人公靠自己的雙手和智慧，一次又一次地脫離了困境。再看看實(shí)際的生活，我們也曾一次又一次地陷入了困境，我們有沒(méi)有一次又一次地脫離了困境呢?我猜，大部分的人都沒(méi)有擺脫困境，而是選擇了放棄。為什么同樣的情況卻有著不同的結(jié)局呢?答案只有一個(gè)，那就是我們沒(méi)有主人公們那樣堅(jiān)定的意志。
讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從自己開(kāi)始，像書(shū)中的五位主人公一樣，靠自己的智慧、勤奮和雙手，克服生活中的一個(gè)個(gè)困難，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡吧!
小說(shuō)神秘島讀書(shū)體會(huì)篇十五
《神秘島》是法國(guó)的儒勒·凡爾納寫(xiě)的。主要人物有：學(xué)識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富的塞勒斯·史密斯。體魄健壯、足智多謀的彭克洛夫。性格剛毅的杰丁·斯皮萊。善良熱情的納布。精通博學(xué)的哈伯特。還有小狗托普、艾爾通和尼摩艇長(zhǎng)。
這本書(shū)寫(xiě)了5位戰(zhàn)俘坐著熱氣球逃到了1個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，當(dāng)然，還有小狗托普。他們?cè)谌账沟膸ьI(lǐng)下了，解決了吃和穿的問(wèn)題。戰(zhàn)勝了海盜，猴子，經(jīng)過(guò)了迷路，同伴失蹤，重傷，最終五個(gè)人過(guò)上美好的生活。他們認(rèn)識(shí)了艾爾通和尼摩艇長(zhǎng)。尼摩艇長(zhǎng)幫助他們回到了大陸。塞勒斯他們待過(guò)的那個(gè)島起名為肯林島。
我最喜歡黑人納布了。納布是塞勒斯的仆人。納布對(duì)塞勒斯忠心耿耿，做事不知疲倦。我不知道為什么喜歡納布，只是一種感覺(jué)?？赡苁且?yàn)樗纳屏?，熱情和?duì)主人忠心耿耿吧。
他們對(duì)生活的熱愛(ài)，克服困難的精神，他們的團(tuán)結(jié)一致，另我思考。我覺(jué)得應(yīng)該讓所有人都體驗(yàn)一回，我相信，不管是誰(shuí)，有一次這樣的經(jīng)歷，都會(huì)改邪歸正。
我認(rèn)為，在生現(xiàn)實(shí)活中，肯定有塞勒斯、彭克洛夫等人的原型。
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小說(shuō)神秘島讀書(shū)體會(huì)篇十六
神秘現(xiàn)象一直以來(lái)都是人們熱衷討論的話題，它們引發(fā)了無(wú)數(shù)的猜測(cè)、推理和研究。最近，我讀了一本關(guān)于神秘現(xiàn)象的書(shū)籍，深感受益匪淺。不僅對(duì)其中的故事情節(jié)和描述感到著迷，更重要的是，通過(guò)閱讀，我體會(huì)到了對(duì)神秘現(xiàn)象的探索和思考能夠激發(fā)人們的好奇心與智慧。在下面的文章中，我將分享我對(duì)這本書(shū)的一些心得和體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)好奇心。
本書(shū)中描述了許多神秘事件和現(xiàn)象，其中有些是在科學(xué)尚未解釋清楚的情況下發(fā)生的。這些事件讓我深深地被其神秘而迷人的一面所吸引。通過(guò)閱讀，我開(kāi)始思考這些現(xiàn)象是如何發(fā)生的，它們背后是否有某種自然規(guī)律或者超越科學(xué)的力量存在。我充滿了好奇心，渴望去探索更多有關(guān)這些神秘現(xiàn)象的真相。
第三段：培養(yǎng)批判思維。
作為讀者，我一直保持著懷疑的態(tài)度。這本書(shū)提供了許多關(guān)于神秘現(xiàn)象的解釋和理論，但并沒(méi)有給出最終的答案。通過(guò)閱讀，我意識(shí)到在面對(duì)神秘現(xiàn)象時(shí)，我們不能輕易地接受別人的觀點(diǎn)，而應(yīng)該保持自己的獨(dú)立思考。我學(xué)會(huì)了質(zhì)疑和分析，通過(guò)掌握批判思維的能力，我能夠更好地理解和評(píng)估各種不同的解釋?zhuān)⑿纬勺约旱挠^點(diǎn)。
第四段：發(fā)掘人類(lèi)智慧。
這本書(shū)還深入揭示了人類(lèi)對(duì)神秘現(xiàn)象的研究和探索過(guò)程?？茖W(xué)家們通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和推理，不斷地試圖揭開(kāi)這些謎題的真相。他們的努力和智慧給人們帶來(lái)了新的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)。通過(guò)閱讀，我更加珍惜人類(lèi)智慧的力量，也更加敬佩那些用心和勇氣去追尋真理的科學(xué)家。
第五段：激發(fā)人的想象力。
最后，這本書(shū)激發(fā)了我的想象力。神秘現(xiàn)象常常使我們無(wú)法用簡(jiǎn)單的理論或現(xiàn)有的知識(shí)來(lái)解釋?zhuān)@需要我們用更加廣闊的思維和想象力去追尋答案。通過(guò)閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己的想象力得到了極大的釋放和拓展。無(wú)論是揣摩未解之謎的真相，還是構(gòu)思自己的故事情節(jié)，我都能夠更加自由地展開(kāi)思維，探索未知的領(lǐng)域。
結(jié)束語(yǔ)：
通過(guò)閱讀這本關(guān)于神秘現(xiàn)象的書(shū)籍，我不僅獲得了知識(shí)，還培養(yǎng)了好奇心、批判思維和想象力。這些都是我人生中寶貴的財(cái)富，它們不僅使我更加熱愛(ài)閱讀，也讓我能夠更好地理解和面對(duì)這個(gè)神奇而又充滿未知的世界。我相信，對(duì)神秘現(xiàn)象的思考和探索將始終激發(fā)人們的智慧與好奇心。
小說(shuō)神秘島讀書(shū)體會(huì)篇十七
《神秘島》是法國(guó)著名作家凡爾約寫(xiě)的，今年暑假，我閱讀了這本書(shū)。就讓我來(lái)給大家講講我讀完這本書(shū)后的收獲吧。
書(shū)中最吸引人的是每當(dāng)他們遇到緊急時(shí)刻，都會(huì)有個(gè)神秘人拔刀相助，我十分好奇這個(gè)神秘人是誰(shuí)。當(dāng)我讀到最后時(shí)刻神秘人終于出現(xiàn)了，他就是《海底兩萬(wàn)里》故事中鸚鵡螺號(hào)潛水艇的尼摩船長(zhǎng)，這讓我感到很驚奇，原來(lái)故事之間還有聯(lián)系呢。故事的結(jié)尾里“林肯島”在一場(chǎng)火山爆發(fā)中沉沒(méi)到了海底，但史密斯等人卻意外被救上了“鄧肯”號(hào)。
這個(gè)故事讀完了，我卻在心里盼望在下一本書(shū)中再能讀到史密斯他們團(tuán)結(jié)起來(lái)，充分地利用智慧戰(zhàn)勝困難的故事。
這本書(shū)描述了在美國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期有五個(gè)人趁機(jī)用熱氣球逃走了，他們降落在了一個(gè)荒島上，這個(gè)荒島上什么都沒(méi)有，但他們沒(méi)有喪失信心，而是用自己的智慧去努力創(chuàng)造，艱苦勞動(dòng)，過(guò)上了幸福的生活。最后，在火山爆發(fā)中這個(gè)島嶼沉沒(méi)了，一艘航船把他們帶回了自己的國(guó)家。
書(shū)中描寫(xiě)他們每次遇到困境時(shí)都會(huì)化險(xiǎn)為夷。到了冬天，他們用羊皮做成衣服，抗擊風(fēng)暴，抵御嚴(yán)寒;當(dāng)風(fēng)沙把食物吹走時(shí)，他們會(huì)齊心協(xié)力保護(hù)好食物，然后找回丟失的食物;在海盜來(lái)臨時(shí)，他們會(huì)與海盜展開(kāi)搏斗，斗智斗勇，趕走海盜;在火山爆發(fā)的一刻，他們鎮(zhèn)定自若，一起從小島上逃走。
讀了這本書(shū)后我深深感受到凡事遇到困難都不要輕易退縮，要想方設(shè)法，勇敢面對(duì)。
這本書(shū)讓我受益匪淺。
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