我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
教學觀摩心得體會篇一
醫(yī)學教學觀摩是指學生或其他醫(yī)學工作者參觀醫(yī)學教學課堂或臨床實踐，通過親身經(jīng)歷和觀察，來學習醫(yī)學知識和技能。我有幸參加了一次醫(yī)學教學觀摩活動，深有感觸。在這次觀摩中，我不僅親身體驗了臨床實踐，還了解了醫(yī)學教學的現(xiàn)狀和問題。通過這次觀摩，我對醫(yī)學教學有了新的認識，并且也對自己的學習和未來的發(fā)展有了更明確的目標和方向。
首先，觀摩實訓課程，使我深刻認識到醫(yī)學教學的重要性和復雜性。在課堂上，教師用生動有趣的講解和實際操作指導，使我們更加直觀地了解了醫(yī)學知識和技能。我發(fā)現(xiàn)醫(yī)學教學需要高度專業(yè)素質(zhì)的教師不僅要精通醫(yī)學理論，還需要豐富的臨床經(jīng)驗和帶教技巧。因為當教師在課堂上提出問題，解釋醫(yī)學原理和技術時，我們學生往往會有很多疑問和困惑。教師需要有耐心和細心地解答每一個問題，并且將復雜的理論知識轉(zhuǎn)化為易于理解的語言和形象。通過觀摩，我意識到醫(yī)學教學需要教師具備廣泛的知識儲備和高超的教學能力，這對我以后選擇教育方向是個很好的參考。
其次，觀摩臨床實踐讓我親身感受到醫(yī)學工作者的責任和使命。在實踐過程中，我看到醫(yī)生們與患者緊密接觸，耐心詢問病情，細致檢查體征，準確診斷疾病，并給予患者針對性的治療建議。我被他們的醫(yī)術和職業(yè)精神深深打動。醫(yī)學教育不僅要注重理論知識的掌握，還要培養(yǎng)學生的人文關懷和溝通技巧。醫(yī)生不僅需要有強大的醫(yī)學知識和技能，在面對病患時還需要充滿愛心和耐心，因為患者的情感支持對于疾病的康復有著重要的作用。通過觀摩，我深深感受到了醫(yī)學教育的特殊性，這也給我今后的職業(yè)發(fā)展方向提供了指導。
再次，觀摩讓我認識到醫(yī)學教育中存在的問題和挑戰(zhàn)。醫(yī)學知識的更新速度很快，而現(xiàn)有的醫(yī)學教材和教學方法難以跟上發(fā)展的步伐。在實踐中，我親身感受到了臨床實踐和理論教學之間的鴻溝。實踐中有很多問題是在課堂上無法解決的，需要學生更多的實踐經(jīng)驗。而目前很多醫(yī)學教育還存在很大程度上是理論授課，缺少實踐教學的情況。此外，醫(yī)學教育中的評價體系也需要改進。目前醫(yī)學教育評價主要以考試為主，更注重知識的掌握和記憶，而應該更加注重實際操作能力和解決問題的能力。通過觀摩，我了解到醫(yī)學教育領域還有很多需要改進的地方，作為一名醫(yī)學學生，我也應該關注這些問題，并為醫(yī)學教育的改進貢獻自己的力量。
最后，觀摩活動讓我對醫(yī)學教育的發(fā)展有了更清晰的認識和目標。醫(yī)學教育是一個綜合性的學科，需要教師團隊和醫(yī)學學生共同努力。作為學生，我要不斷學習和更新醫(yī)學知識，提高專業(yè)能力。同時，我也要注重實踐經(jīng)驗的積累，通過觀摩和臨床實踐來加深對醫(yī)學知識的理解和應用。在未來的發(fā)展中，我還希望能夠參與醫(yī)學教學研究，探索更有效的教學方法和評價體系，為醫(yī)學教育的改進和發(fā)展做出自己的貢獻。
總之，在這次醫(yī)學教學觀摩中，我通過親身參與和觀察，對醫(yī)學教學有了更深入的了解和認識。我認識到醫(yī)學教學需要高度專業(yè)的教師和醫(yī)學學生共同努力，醫(yī)學教育還存在一些問題和挑戰(zhàn)，需要我們的關注和改進。通過這次觀摩，我不僅對醫(yī)學教育有了新的認識，也對自己的學習和未來有了更明確的目標和方向。我相信，在醫(yī)學教育的改進和發(fā)展中，我會為之努力奮斗，為了更好地服務患者和社會，為了醫(yī)學教育的繁榮做出自己的貢獻。
教學觀摩心得體會篇二
第一段：引言（120字）
本人在學習合唱教學的過程中，有幸參加了一堂精彩的合唱教學觀摩課。這是一節(jié)中學音樂課，課堂上一位經(jīng)驗豐富的音樂教師帶領學生們進行合唱演唱。通過觀摩這堂課，我深切感受到了合唱教學的獨特魅力，也積累了一些寶貴的體會和經(jīng)驗。
第二段：合唱教學的魅力（240字）
合唱教學有著獨特的魅力，它不僅能夠培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和表演能力，更能夠促進學生的團隊意識和合作精神。在合唱課堂中，學生們不僅需要準確地唱出歌曲的旋律和節(jié)奏，還需要與其他同學配合，協(xié)調(diào)一致地呈現(xiàn)整個合唱團的聲音。同時，合唱教學還能夠培養(yǎng)學生們的審美能力和情感表達能力，通過唱歌讓學生們更好地理解和體驗音樂的美妙。
第三段：合唱教學的有效方法（240字）
觀摩這節(jié)合唱教學課程，我深切感受到了教師們運用了一些有效的教學方法。首先，老師注重激發(fā)學生的學習興趣，通過引導學生們了解歌曲背后的故事和情感，激發(fā)了他們對音樂的熱愛。其次，老師采用了分組合唱的方式，讓學生們在小組內(nèi)互相激勵、合作探討，使每個學生都能夠發(fā)揮自己的才能。最后，老師利用媒體技術進行教學輔助，通過播放合唱演出視頻和音樂錄音以及實時示范，讓學生們更好地理解合唱技巧，進一步提升他們的自信心和表現(xiàn)力。
第四段：合唱教學的意義和價值（240字）
合唱教學的意義和價值不僅僅在于音樂教育的層面，更關乎學生整體素養(yǎng)的培養(yǎng)。合唱教學能夠增強學生的團隊合作能力和溝通能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和集體榮譽感。通過參與合唱表演，學生們能夠提升自身的舞臺表演能力和自信心，培養(yǎng)他們在公眾場合中的應對能力。此外，合唱教學還能夠培養(yǎng)學生的細心觀察力和聽音辨音能力，提升他們的音樂品味和修養(yǎng)。
第五段：個人體會與總結(jié)（360字）
通過觀摩這節(jié)合唱教學課程，我深刻體會到了合唱教學的獨特魅力和巨大價值。合唱教學不僅能夠培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和表演能力，更能夠提升他們的團隊協(xié)作能力和自信心。在合唱課堂中，學生們共同努力，演唱出一曲動人的合唱歌曲，這種成就感和團隊榮譽感是其他形式的教學難以達到的。我相信，通過合唱教學的引領，學生們將能夠更好地理解音樂的美妙，同時也能夠積累更多的綜合素養(yǎng)和生活經(jīng)驗。
總結(jié)全文（120字）：合唱教學觀摩課給了我一個難得的機會，讓我深刻體會到了合唱教學的獨特魅力和巨大價值。合唱教學不僅僅是培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，更是培養(yǎng)他們的團隊意識、合作精神、表演能力和自信心。通過合唱教學，學生們不僅能夠感受到音樂的美妙，更能夠培養(yǎng)綜合素養(yǎng)和生活經(jīng)驗。我深信，合唱教學將在未來繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，為學生們打開更廣闊的藝術之門。
教學觀摩心得體會篇三
xx年 3月22日至23日，我有幸參加了在莒縣教研培訓中心舉辦的國學經(jīng)典教學觀摩培訓，時間雖短，但受益匪淺。國學文化可謂博大精深，簡短精悍的文字，蘊含著無盡的智慧，深深震撼著我的心靈。
來自臺灣的一線教師段心怡女士和莊溎芬女士，就臺灣的國學教育從政治層面和學校學生家長的普通層面，給我們做了講座。段心怡女士報告的主題是《傳統(tǒng)文化教材課程設計理念》《如何提點出論孟思想的現(xiàn)代意義》。莊溎芬女士的報告主題是《臺灣的語文教學與儒家經(jīng)典教育》《論語·論學課程設計》。
我覺得，學校作為傳承與發(fā)展文化的載體，在引導和弘揚先進文化中發(fā)揮著重要作用。學校文化建設是我國先進文化建設的重要組成部分，是促進社會全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的重要保證。經(jīng)典能修正品行、健全人格，使每一個人成長為德行高尚、知識廣博、行為優(yōu)雅的現(xiàn)代中國人。為此，我們也積極響應，廣泛開展"讀經(jīng)典"活動。讀經(jīng)典能更好植根于民族傳統(tǒng)，掌握優(yōu)雅、精致的祖國語言，感知民族博大智慧和美好情感，從而引導學生修身立人，明禮誠信，厚仁篤行，促進學生全面發(fā)展。同時積極營造"誦讀國學經(jīng)典，積淀文化底蘊"的書香校園、書香家庭、書香社會。
一、教師悟領經(jīng)典修身心
"修身、齊家、治國、平天下。"修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。教師真切感悟經(jīng)典之美，品味與書為友的樂趣，激發(fā)熱愛祖國文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，通過學習經(jīng)典讓教師體會以德明志、博學多才的內(nèi)涵，使教師們多一些文化積淀，寫起文章來如行云流水，說起話來字字珠璣。教師們只有深刻認識到容納下縱橫千年的文化的國學，才會在無論什么樣的環(huán)境下淡定從容、高雅脫俗。國學，是最質(zhì)樸的人生指南，是對世界的精辟認識，對為人處事的精準總結(jié)，日常行事的準則；學習國學，可以陶冶教師的情操，提升教師文化底蘊，實現(xiàn)教師的升華。
二、學生誦讀經(jīng)典促成長
子曰："弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學文。"這句話的意思是說："學生，在家里孝順父母，在外要敬愛兄長，做事謹慎而誠實，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行實踐之后有剩余的力量，再去學習《詩》《書》等經(jīng)典。國學經(jīng)典是中華文化的儲蓄銀行，誦讀就是最好的貨幣，在學生時期將最好的貨幣存在他們心中，長大后定會受益終身。學生通過背誦和練字潛移默化地將歷史地理，道德禮儀，生活知識和識字閱讀能力結(jié)合在一起學習語文，使學生在讀誦的過程中語言能力、想象能力、思維能力從根基上自然生長獲得語感語境。經(jīng)典美文誦讀可以破解當今學生"讀書苦，苦讀書"的現(xiàn)狀，走出一條快樂閱讀之路。為他們今后的人生奠定堅實的基礎。
至于國學課到底怎樣教？聽莊溎芬女士的課讓我受益匪淺。其實，我們教師只要在教學過程中引導學生了解并熱愛民族的傳統(tǒng)文化，讓學生借助教材，自主感悟。我們只需要求學生讀通了讀順了讀出美感，在反復朗讀的基礎上能熟讀成誦，而不求甚解，讓學生沒有一點壓力地學習祖國的精粹文化。
教學觀摩心得體會篇四
近年來，天窗教學成為了一種新興教學方式受到越來越多教育工作者的關注。為了進一步了解和掌握天窗教學的特點和方法，豐富并提升自己的教學水平，我參加了一次天窗教學觀摩活動。通過觀摩，我深刻地體會到了天窗教學的優(yōu)勢以及對教育工作者的要求，同時也在實踐中發(fā)現(xiàn)了一些不足和問題，這對于我今后的教學實踐具有重要的意義。
首先，天窗教學的優(yōu)勢在于激發(fā)學生的主動性和參與性。在觀摩中，我見證了學生們積極活躍的狀態(tài)，他們踴躍發(fā)言、提問，并且在老師的引導下展示了出色的團隊合作能力。天窗教學注重培養(yǎng)學生的思辨能力和合作精神，通過開展各種形式的討論、辯論和合作活動，鼓勵學生自主地思考、表達自己的觀點，并且以小組為單位進行項目探究，呈現(xiàn)出獨特而積極的學習氛圍。
其次，天窗教學通過多元的教學設計滿足了不同學生的需求。在觀摩中，我發(fā)現(xiàn)教師專注于挖掘每個學生的潛能和特長，注重培養(yǎng)學生的各種能力。教師因材施教，根據(jù)學生的實際情況，設計不同形式的任務讓學生充分發(fā)揮自己的才能。學生們以自己擅長的方式表達自己，有的借助圖片、圖表來展示觀點，有的通過口頭表達來展示自己的思路。這種靈活多樣的教學方式，給了每個學生展示自己才華的機會，更加注重和尊重每個學生的個體差異。
再次，天窗教學使教師的角色從知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д吆蛦l(fā)者。在觀摩中，我看到教師充分尊重學生的主體地位，注重調(diào)動學生的學習興趣和積極性，激發(fā)學生的學習欲望。教師不再是簡單地給學生灌輸知識，而是通過啟發(fā)性的問題、引導性的思路，引導學生自主學習，思考問題的本質(zhì)和解決辦法，培養(yǎng)學生的學習興趣和問題解決能力。教師在課堂上扮演著學習資源的引導者和學生思考的引導者的角色，教學過程變得更加富有創(chuàng)造性和活力。
再者，天窗教學使學生的評價變得綜合而積極。在觀摩中，我看到學生不再被簡單的成績評價所束縛，而是以多方面的評價標準作為衡量自己學習成果的依據(jù)。觀摩課堂上，教師通過個人表現(xiàn)、小組合作和項目成果等方面對學生進行評價。這種綜合評價使學生的學習過程更加飽滿，積極，激勵學生去關注個人的學習動態(tài)和效果，更多地關注學習的過程和方法，而不僅僅是追求看得見的評價結(jié)果。
然而，天窗教學在實踐中還存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，教師對于天窗教學的理解和應用還不夠深入。有的教師只停留在表面，只注重形式上的改變，而沒有深入挖掘天窗教學的目的和意義。其次，天窗教學需要教師具備扎實的學科知識和教育理論的支撐。在觀摩中，一些教師因為對學科知識的理解不夠深入，導致在天窗教學過程中無法準確引導學生。最后，天窗教學需要教師在教學設計、講解和引導等方面具備更高的能力。對于一些缺乏經(jīng)驗的教師來說，他們可能在天窗教學中無法駕馭教學進程，從而導致教學效果不佳。
綜上所述，天窗教學作為一種新興的教學方式，對于教育工作者來說具有重要的意義。通過觀摩，我深刻地體會到了天窗教學的優(yōu)勢和要求，并發(fā)現(xiàn)了一些問題和挑戰(zhàn)。相信在今后的教學實踐中，我會繼續(xù)探索和應用天窗教學的方法和理念，注重培養(yǎng)學生的主動性和合作精神，設計多元的教學任務滿足不同學生的需求，調(diào)整自身的角色定位從而提升自己的教學水平。
教學觀摩心得體會篇五
9月26日下午，我和xx以及兩位年輕教師xx、劉xx參加了xx區(qū)第十三輪數(shù)學“送培上門”第五次研討活動。本次活動依然在夏溪初中舉行。
本次研討活動的主題是：初中數(shù)學教師專業(yè)素養(yǎng)提升的策略研究。全體學員、導師以及教研員近五十人參加這次活動。本次活動分為三個步驟：聽課、評課和安排后期任務。
學員們先后聽了兩堂九年級的同課異構(gòu)研討課。分別是夏溪初中的浦波老師和湖塘實驗中學的'吳紅芬老師執(zhí)教的《直線與圓的位置關系（４）》。兩位老師課前都做了充分的準備：深入鉆研教材、創(chuàng)造性地使用教材，精心設計教學流程，利用三角板和圓規(guī)嘗試性作圖感知知識的生成與發(fā)展過程，把知識的傳授過程向?qū)W生自我構(gòu)建過程轉(zhuǎn)變，建立數(shù)學模型。兩位教師教風嚴謹，講解細致、到位，展現(xiàn)了深厚的教學功底，關注學生的學情，注重學生能力的培養(yǎng)，為大家呈現(xiàn)了兩堂精彩的九年級的數(shù)學新授課，深得學員一致好評。
在接下來的評課議課環(huán)節(jié)，學員們結(jié)合自己教學實際暢所欲言，談想法、談感受、談經(jīng)驗和困惑。教研員于新華老師結(jié)合這兩節(jié)課詮釋了切線長定理的引入與解決策略，于老師強調(diào)要重視初中數(shù)學的直覺教學，先有直覺再有抽象，自然過渡切入要點，符合學生的學習認知，遵循人的認知規(guī)律，探究與接受并重，從感性認識上升到理性認識，形成解題策略，于老師同時指出作為一名初中數(shù)學老師專業(yè)儲備要豐富，教學要富有藝術具有前瞻性。通過專家的引領，學員們明確了方向，理清了思路，拓寬了視野，受益匪淺。
xx學校的導師劉老師肯定了上學期送培活動中所有學員積極參與、活動有成效，同時對這兩節(jié)課作出中肯、客觀的評價，并聯(lián)系自身教學實際答疑解惑，指出對知識結(jié)構(gòu)、思維方法集中訓練縱向深入發(fā)展，讓學生真正掌握解題方法，最后劉老師對后期工作作出新的安排和部署。
教學觀摩心得體會篇六
實踐是教育的一種重要形式，而教學觀摩則是實踐教學的有效方式之一。通過觀摩他人的教學實踐，不僅可以了解到其他教師的優(yōu)點和特色，還能夠借鑒其教學方法和經(jīng)驗，對自己的教學改進有很大的幫助。最近，我有幸參觀了一堂優(yōu)秀教師的課堂，從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。以下是我的觀摩心得體會。
首先，觀摩的課堂是一堂語文課。課堂上，優(yōu)秀教師巧妙地將學生們的實際生活與課堂內(nèi)容結(jié)合起來，通過引導學生激發(fā)思維，喚起學習興趣，讓他們在實際操作中學習語文知識。這種“以生活為本”的教學方法讓我感受到了教學的趣味性和靈活性，也讓我明白了只有將課堂與學生的實際生活真正結(jié)合起來，才能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和主動性。
其次，觀摩中我注意到，在課堂上教師注重培養(yǎng)學生的綜合能力。他通過各種任務讓學生進行思考、表達和互動，培養(yǎng)了學生的觀察能力、分析能力和合作能力。我深刻體會到，培養(yǎng)學生的綜合能力是培養(yǎng)21世紀素質(zhì)教育的需要，也是現(xiàn)代教學的大勢所趨。因此，我明白了作為一名教師，應該注重培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)，而不僅僅局限于知識的傳授和學習方法的教授。
再次，觀摩中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師重視學生的主體地位。他在課堂上始終將學生置于教學的中心，通過問答、討論等形式激發(fā)學生的思維和表達能力。同時，在教學過程中，他給予學生獨立思考和自由發(fā)言的空間，鼓勵學生根據(jù)自己的理解和感悟進行發(fā)言。這種鼓勵學生獨立思考和主動參與的教學方式讓學生獲得了更多的成就感和自信心，也讓我明白了學生應該是學習的主體，教師應該起到指導和引導的作用，而不是簡單的“灌輸”知識。
此外，觀摩中我還了解到優(yōu)秀教師注重教育學生的情感態(tài)度。他在課堂上通過教學內(nèi)容和穿插講解，啟發(fā)學生對文學作品的情感體驗，培養(yǎng)學生的人文情操和審美情趣。他注重培養(yǎng)學生的愛國主義情感，并通過身教、言教的方式，引導學生養(yǎng)成正確的品德與價值觀。這讓我深刻體會到，作為一名優(yōu)秀教師，不僅要關注學生的學業(yè)成績，更要關注學生的情感培養(yǎng)和人格塑造。
最后，觀摩中我還意識到，教育是一項艱巨而偉大的事業(yè)。優(yōu)秀教師的教學過程是一個不斷探索和創(chuàng)新的過程，他們不斷學習和研究，不斷改進和完善自己的教學方法，用心去關愛每一個學生。同時，他們也面臨著很多困難和挑戰(zhàn)，但他們始終以積極的態(tài)度面對，不斷克服困難，為學生的成長和發(fā)展付出努力。這讓我明白，作為一名教師，要不斷追求進步和創(chuàng)新，要始終以學生的成長和發(fā)展為出發(fā)點，用愛心和耐心去付出。
通過這次觀摩實踐，我收獲了很多。我明白了一名教師的職責和使命，學到了許多寶貴的教學經(jīng)驗和方法。同時，也意識到了自己在教學方面的不足之處，有了更加明確的提升目標。我相信，在今后的教學實踐中，我將以更加積極的態(tài)度投入其中，不斷提高自己的教學水平，為學生的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
教學觀摩心得體會篇七
第一段：簡介教學觀摩的意義和背景（大致100字）
學生教學觀摩是一種通過觀察他人教學實踐來提高自己教學能力的有效方式。教學觀摩可以幫助學生了解不同的教學方法和策略，并從中獲取啟發(fā)和借鑒。近日，我有幸參加了一次學生教學觀摩活動，希望能從中收獲一些寶貴的教學經(jīng)驗和體會。
第二段：觀摩的具體過程和所收獲的經(jīng)驗（300字左右）
在觀摩中，我選擇了一位高年級班級的語文課。教師以導入、展示、討論和練習的方式進行教學，讓學生在互動中積極思考和參與。通過觀摩，我深刻體會到了教師的教學設計和組織能力的重要性。教師通過巧妙的導入引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣。展示環(huán)節(jié)通過多媒體等方式向?qū)W生呈現(xiàn)知識點，使學生能夠形象地理解內(nèi)容。在討論環(huán)節(jié)，教師不僅鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，還通過提問和引導幫助學生深入思考和理解。課堂上，教師給每個學生充分的表達和合作的機會，使學生能夠互相合作，共同解決問題。通過這些環(huán)節(jié)的設計，我深刻體會到了教學應該是主動性和互動性的。
第三段：觀摩中的自我反思和對自己教學的啟示（300字左右）
觀摩中，我還發(fā)現(xiàn)了一些我自己教學中存在的問題。首先，我在教學設計上缺乏創(chuàng)意和多樣性，導致學生的學習興趣不夠高。其次，我在課堂上常常過多地扮演著知識的傳授者的角色，未能充分發(fā)揮學生的主觀能動性。此外，我在課堂管理和控制上也存在一定的困難，無法有效地管理學生的行為，使得課堂秩序常?；靵y。這次觀摩讓我深刻認識到了這些問題的存在，并激發(fā)了我改進的意愿。
第四段：觀摩的收獲和對未來教學的期望（300字左右）
這次觀摩為我提供了一個寶貴的學習機會。我從中學習到了許多先進的教學方法和策略，如導入的巧妙運用、展示教學的教學技巧、提問和引導學生思考的技巧等。這些都將對我未來的教學產(chǎn)生積極的影響。在今后的教學實踐中，我將嘗試更多的教學方法和策略，提高學生的學習興趣和參與度。同時，我也會更加注重學生的主動性和互動性，在教學中給予學生更多的自主權和合作的機會。我相信，通過不斷的學習和實踐，我會成為一名更出色的教師。
第五段：總結(jié)觀摩的重要性，并表達對教育事業(yè)的熱愛（大致100字）
綜上所述，學生教學觀摩是提高教學能力和專業(yè)水平的重要途徑。通過觀摩，我們可以學到許多先進的教學方法和策略，并借鑒他人的經(jīng)驗。在今后的教學實踐中，我們應該積極參與教學觀摩活動，不斷地完善和提高自己的教學技能。作為一名教師，我對教育事業(yè)充滿熱愛和使命感，愿為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生而努力奮斗。
教學觀摩心得體會篇八
12月1日、2日，我有幸赴鄭州聆聽了支玉恒、張化萬、賈志敏三位名師所執(zhí)教的
作文
教學課以及精彩的報告。大師們來得匆匆，去也匆匆，我不禁發(fā)出了“林花謝了春紅，太匆匆”的感慨。但是他們卻把“萬般滋味”留在我的心頭。大師們幽默風趣的教學語言，引人入勝的感情朗讀，精湛的教學藝術，頗具特色的肢體語言，樸實無華的教學風格令我難以忘懷。
一、 讀書要學會用心靈來傾訴 支玉恒老師執(zhí)教了《匆 匆》這篇優(yōu)美的
散文
。整個課堂上分為“用心靈來誦讀”和“用心靈來傾訴”兩大板塊。整節(jié)課上，散文的美被支老師在不經(jīng)意間、至善至美地被詮釋了。就這樣，在這節(jié)課上，學生的學習積極性被充分調(diào)動起來，思想種形式的朗讀中受到了震撼。在“用心靈傾訴”這一環(huán)節(jié)，支老師讓學生拿出筆來，把自己的感悟?qū)懗梢痪?BR> 格言
警句，向作者傾訴自己的心靈。哪個同學見解獨到，就“獎勵”他把自己的
名言
寫到黑板上。于是，孩子們一個個自信地走上講臺，在黑板上留下一份份特殊的“獎品”：“只有珍惜時間，才會讓生命開花?！薄皶r間如流水，一去不復返” “生命平等，時間短暫，問題在于會不會利用”“讓我們用今天的努力留下歷史的精彩”“時間只留給會珍惜他的人”。在這樣的獎勵中，千古流芳的名篇與孩子們沒有了距離，孩子們的心靈被深深震撼了，思想者在自己的思考中得到了自信。如果長期堅持這樣的訓練，學生的寫作能力自然就會得到鍛煉。
二、 教會學生寫作方法
三、 創(chuàng)設情景讓學生喜愛寫作
張化萬老師一再強調(diào)“興趣是最好的老師，興趣是最直接的學習動力，學生對寫作訓練有濃厚的興趣是教學的最大成功。”在《情趣作文教學》這節(jié)作文課上，張老師用他精湛的教學藝術給我們展示了一節(jié)精彩的寫作指導課。
課上，張老師首先提問：“誰是我們班的大力士?”然后讓學生描述這個“大力士”的外貌特征并說明他被稱為“大力士”的原因。這種看似不經(jīng)意的提問其實使學生的語言表達能力得到了訓練，為后來的寫作打下了基礎，而且這種訓練是貫穿課堂始終的。接著張老師創(chuàng)設了一個活動：挑8個學生舉行吹氣球比賽。比賽結(jié)束了讓得冠軍的學生來形容一下自己吹的氣球像什么樣子，并說出自己吹的時候采用了什么方法。然后張老師給學生7分鐘的時間把剛才吹氣球的經(jīng)過寫成一段話，并讓學生自己讀寫好的這段話，及時進行交流、修改。學生在這種輕松愉悅的環(huán)境中修改了自己的作文，語言表達能力和寫作能力都得到了提高。最后，張老師讓學生給文章起個名字，對題目擬得多的、好的學生進行表揚，以激勵學生充分開動腦筋積極思考。于是，在交流題目的時候，一個個生動有趣的題目從學生筆下涌出：《真假“大力士”》《智慧老人張老師》 《誰是大力士》《趣味作文課》《大眼鏡 小幽默》《崔名洋吹氣球》《彩蝶飛呀飛》《在課堂上綻放的禮花》……有了好的題目，又有了前面片段聯(lián)系的鋪墊，在接下來的時間里，張老師又給大家10分鐘的時間選一個題目，選取活動中最精彩的一部分寫一段話。這時候的寫可謂是水到渠成，寫作在這里變成了對生活場景的再現(xiàn)，所以變得很輕松。我想，這種創(chuàng)設情境的教學方法是我們應該多采用的好方法，它會使寫作變得很輕松。
兩天的學習時間十分短暫，留給我卻有許多許多。大師們獨具個性的教學風格我不可能全部學到，也無須去刻意模仿別人，但是他們高超的教學藝術卻是需要我用一輩子的時間去領悟的。
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教學觀摩心得體會篇九
20xx年3月29日，我有幸參加了xx“同課異構(gòu)”教學觀摩活動，這次“同課異構(gòu)”活動，給我們提供了一個很好的學習的平臺。本次活動先由南昌的一位優(yōu)秀教師劉耀琳老師上一節(jié)公開課，再由大師級的張齊華老師也執(zhí)教同一內(nèi)容，然后由專家教師來評課，最后由專家教師進行相關內(nèi)容的講座。作為聽課者的教師既是學習者，又是研究者。
這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學服務。例如：張xx老師在整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標，非常具體，有新意和啟發(fā)性。這樣學生們會非常樂意參與這項活動，不但激發(fā)了他們興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學習，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設非常適合學生。這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學服務。例如徐斌老師在整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標，非常具體，有新意和啟發(fā)性。用故事激發(fā)學生學習的興趣，又能很好的突破重難點。而周衛(wèi)東老師通過談話的方式，引導學生發(fā)現(xiàn)小數(shù)的特點。
在教學中，張xx老師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。這節(jié)課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。
通過聽課我受益匪淺，讓我近距離的領略到每位專家和優(yōu)秀教師的的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術，雖然這八節(jié)課的教學風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。課堂上老師們都能針對學生的實際情況采取適合本班學生的特點，采用學生自主學習，主動探究交流培養(yǎng)學生大膽創(chuàng)新，勇于實踐的能力！
總之各位專家教師各具特色，但又互相包容。作為教師不僅要認真上好每一節(jié)課，還要在這“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，上出讓學生喜歡的課？怎樣才能培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，創(chuàng)新意識和實踐能力，要多琢磨，多學習，要走出自我。結(jié)合自己以往的教育教學工作，在今后的教學工作中一定要發(fā)揚優(yōu)良作風，找出教育教學方面的差距，向教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。
教學觀摩心得體會篇十
摔跤是一項古老而且具有悠久歷史的體育項目，它是國際奧委會承認的奧運會正式比賽項目之一。近日，我有幸參加了一場摔跤教學觀摩活動，從中感受到了摔跤項目的魅力與迷人之處。通過觀摩，我不僅了解了摔跤的規(guī)則和技術要領，也深入思考了作為一名學生應該具備的品質(zhì)和態(tài)度。以下即是我的實際體會。
首先，摔跤教學觀摩給我留下的最深刻印象是隊員們相互之間的友誼和團隊精神。觀摩現(xiàn)場，每一個隊員都充滿了活力和自信，并且互相幫助、鼓勵，彼此之間形成了緊密的關系。在比賽中，無論隊員輸贏，隊友們都會及時上前安慰和鼓勵，讓我深感到團隊的力量和凝聚力。這一點對于作為一名學生來說，也是非常重要的。只有通過與同學們的合作與協(xié)作，傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們才能更好地傳達出友善和善良的價值觀。
其次，觀摩摔跤教學，我聞到了隊員們?yōu)樗禹椖克冻龅呐秃顾Ｓ^摩現(xiàn)場，我看到隊員們早早地到達訓練場地，并穿上了統(tǒng)一的團隊服裝，讓我明白作為一名學生，只有不斷努力，才能獲得成功。隊員們在團隊建設和個人技術上都積極參與，并付出了極大的努力和時間。我深深地被他們的專注和努力所感動。作為一名學生，只有在學習中持之以恒，勇于迎接挑戰(zhàn)和困難，才能取得好的成績。
第三，摔跤教學觀摩使我明白了積極拼搏和永不放棄的重要性。在比賽現(xiàn)場，我看到隊員們?nèi)硇牡赝度氲奖荣愔?，每個人都展現(xiàn)出堅持不懈的精神和頑強的意志。無論遭遇多大的困難和挑戰(zhàn)，他們從不退縮，努力拼搏，直至最后的一刻。這使我深信，在學習和生活中，只要擁有堅持不懈的精神，就能超越自我，取得更大的成功。
此外，摔跤教學觀摩也讓我明白了身體力行和自律的重要性。觀摩現(xiàn)場，隊員們在教練的指導下，嚴謹而專注地訓練，積極運動，展現(xiàn)出身體力行的精神。摔跤教練不僅僅是技術指導，更是告訴隊員們維持健康體魄和自律的重要性。通過摔跤教學觀摩，我明白了健康和自律的重要性，只有保持良好的飲食和規(guī)律的鍛煉，才能更好地學習和工作。
最后，摔跤教學觀摩給我留下了深刻的思考，作為一名學生，應該如何做到敢于嘗試和展示自我。觀摩類似的體育項目不僅可以讓學生鍛煉身體，培養(yǎng)毅力和勇氣，也能夠幫助學生建立自信并展示自我。我認識到，作為一名學生，在學習和生活中，只有敢于嘗試和展示自我，才能有更多的機會受益。
總之，通過摔跤教學觀摩，我對摔跤項目有了更為深刻的理解，也對自己的學習和生活有了更大的啟發(fā)。我將始終牢記摔跤隊員的友誼和團隊精神，努力拼搏和永不放棄，身體力行和自律，敢于嘗試和展示自我。相信只要堅持這些品質(zhì)和態(tài)度，一定能夠在學習和生活中取得更多的成就。
教學觀摩心得體會篇十一
xxxx年3月22日和23日，我校組織我到婺源參加“教育新視野，第一屆小學數(shù)學名師教學觀摩活動”。在短短的兩天時間里，觀摩了來自江蘇、南昌、萬年的幾位名師的小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課，在這次活動中，我深深感覺到：“走出去，總會有收獲”。作為一名教師,任何一次聽課或參加其它教研活動，都是學習的大好機會,可以取得不少教學經(jīng)驗。因此，我懷著“機不可失，失不再來”的想法，帶著理性的思考，欣賞了生動活潑的現(xiàn)場教學觀摩活動，和精彩的講座，使我們對新課程的理念，有了更進一步理解。下面是我就談談聽課的一點膚淺的看法。
在這次聽課過程中，我感覺六位老師的課都注重了教學情境的設計。例如，李老師的《異分母分數(shù)加減法》教學中用了1+1不等于2的例子創(chuàng)設情境：1元+1角、1時+1分等都不等于2，這是為了解決生活中的實際問題，將學生所學的知識返回到日常生活中去，又從生活實踐中彌補課本上學不到的知識，自然滿足了學生的求知欲，同時也讓學生在生活實踐中學會了解決數(shù)學問題。又例如南昌右營街葉青老師的《數(shù)學廣角植樹問題》一課：課前師生先熱身互動，葉老師課前讓大家猜謎語：“兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話?！睂W生發(fā)表想法，各抒已見，在交流談話中接近了師生的距離，同時為新課的教學埋下了伏筆。他們的練習設計貼近學生的生活，如數(shù)石柱、數(shù)旗桿、幫助青海玉樹栽電線桿等，如何聯(lián)系生活實際，讓數(shù)學生活化這是值得我學習的地方，數(shù)學知識來源于實踐，又服務于實踐，它與實際生活聯(lián)系十分密切。因此，我們要充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，從生活實際中引出數(shù)學問題，讓學生體會到數(shù)學就在身邊，感受到數(shù)學的趣味和價值，體驗到數(shù)學的魅力，從而培養(yǎng)學生的數(shù)學應用能力。
江蘇省東臺師范附屬小學校長周衛(wèi)東教師的《認識二進制》這節(jié)課是所聽這些課中最讓我感到震撼的一節(jié)課，同時也是我最有收獲的一節(jié)課了。
李國英老師的教學方法多樣，能用多種方法解決異分母分數(shù)加、減法問題；亮點多、口才好、算理清楚、語言精練、設計制作的課件恰到好處、課上也很精彩。應該說，李老師的功底之厚，能力之深是顯而易見的。李老師的計算課，總是能深挖算法、算理，深究其規(guī)律，領會其方法，訓練其思維，讓學生找到恰當?shù)姆椒ú⑶覍W得很明白、很透徹，學到的本領一生受用不盡。好的計算課能讓學生不走彎路或少走彎路，能培養(yǎng)學生歸納、推導、總結(jié)等能力，是新知識的鞏固與深入。
華應龍老師是我敬佩的一位特級教師，不僅因為他精彩的課堂，更因為他高尚的人格。他執(zhí)教了《三角形三邊關系》、《游戲公平》，并做了報告《師者若水》，華老師爽朗的笑聲、幽默的話語、大氣的設計以及課上師生其樂融融景象還是讓人回味無窮，而聽他的報告后更為他那“水唯能下方成海山不矜高自及天”的境界所感動。他在報告時自稱“功力不夠”，他在思考“當把自己的算盤打亂的時候，怎么去調(diào)整，上得非常成功。
回想起來，自己有時的教學，只注重了學生的成績，也就是只注重了結(jié)果，缺少讓學生經(jīng)歷數(shù)學化的過程，聽了這些老師們的課及報告后，感覺到今后在傳授知識的同時，一定也要讓學生經(jīng)歷數(shù)學化的過程。這樣讓學生學得輕松快活、學的生動有趣。
比起這些專家老師，我需要學習的地方還很多，有待在以后的學習中，不斷提升自己，努力探索，完善自己。遇到有問題積極向其它骨干專家教師請教，經(jīng)?？偨Y(jié)反思，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。
看來，名師、專家之所以成名、成家，他們對工作的熱情、對工作的深入研究程度可想而知的，有付出就會有收獲，平常我太不注重學習與反思了，把公開課當負擔，把工作當公式，因此我今后還要不斷努力。
教學觀摩心得體會篇十二
上周，我有幸參加了實驗小學語文教學研討觀摩活動，聆聽了2位年輕教師精彩的課堂教學，收獲很多。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進的教學理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風趣幽默的教學風格，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下面談談自己的一點聽課體會：
在本次活動，使我對小學《語文課程標準》有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。
以人為本是中華文化的精華。一切為了學生的成長，一切為了學生的發(fā)展是新課改的核心理念。在語文教學中，教師應力爭一切活動都以富有情感的學生作為主體。在課堂教學中，重視學生情感的激發(fā)，關注人文精神的培養(yǎng) ，兩位教師都能從全面培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把加強學生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)放在首位，把促進學生的發(fā)展作為一種義不容辭的責任。學生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學生的親密朋友，學生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。
總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng)，亮麗自己的教學生涯。
教學觀摩心得體會篇一
醫(yī)學教學觀摩是指學生或其他醫(yī)學工作者參觀醫(yī)學教學課堂或臨床實踐，通過親身經(jīng)歷和觀察，來學習醫(yī)學知識和技能。我有幸參加了一次醫(yī)學教學觀摩活動，深有感觸。在這次觀摩中，我不僅親身體驗了臨床實踐，還了解了醫(yī)學教學的現(xiàn)狀和問題。通過這次觀摩，我對醫(yī)學教學有了新的認識，并且也對自己的學習和未來的發(fā)展有了更明確的目標和方向。
首先，觀摩實訓課程，使我深刻認識到醫(yī)學教學的重要性和復雜性。在課堂上，教師用生動有趣的講解和實際操作指導，使我們更加直觀地了解了醫(yī)學知識和技能。我發(fā)現(xiàn)醫(yī)學教學需要高度專業(yè)素質(zhì)的教師不僅要精通醫(yī)學理論，還需要豐富的臨床經(jīng)驗和帶教技巧。因為當教師在課堂上提出問題，解釋醫(yī)學原理和技術時，我們學生往往會有很多疑問和困惑。教師需要有耐心和細心地解答每一個問題，并且將復雜的理論知識轉(zhuǎn)化為易于理解的語言和形象。通過觀摩，我意識到醫(yī)學教學需要教師具備廣泛的知識儲備和高超的教學能力，這對我以后選擇教育方向是個很好的參考。
其次，觀摩臨床實踐讓我親身感受到醫(yī)學工作者的責任和使命。在實踐過程中，我看到醫(yī)生們與患者緊密接觸，耐心詢問病情，細致檢查體征，準確診斷疾病，并給予患者針對性的治療建議。我被他們的醫(yī)術和職業(yè)精神深深打動。醫(yī)學教育不僅要注重理論知識的掌握，還要培養(yǎng)學生的人文關懷和溝通技巧。醫(yī)生不僅需要有強大的醫(yī)學知識和技能，在面對病患時還需要充滿愛心和耐心，因為患者的情感支持對于疾病的康復有著重要的作用。通過觀摩，我深深感受到了醫(yī)學教育的特殊性，這也給我今后的職業(yè)發(fā)展方向提供了指導。
再次，觀摩讓我認識到醫(yī)學教育中存在的問題和挑戰(zhàn)。醫(yī)學知識的更新速度很快，而現(xiàn)有的醫(yī)學教材和教學方法難以跟上發(fā)展的步伐。在實踐中，我親身感受到了臨床實踐和理論教學之間的鴻溝。實踐中有很多問題是在課堂上無法解決的，需要學生更多的實踐經(jīng)驗。而目前很多醫(yī)學教育還存在很大程度上是理論授課，缺少實踐教學的情況。此外，醫(yī)學教育中的評價體系也需要改進。目前醫(yī)學教育評價主要以考試為主，更注重知識的掌握和記憶，而應該更加注重實際操作能力和解決問題的能力。通過觀摩，我了解到醫(yī)學教育領域還有很多需要改進的地方，作為一名醫(yī)學學生，我也應該關注這些問題，并為醫(yī)學教育的改進貢獻自己的力量。
最后，觀摩活動讓我對醫(yī)學教育的發(fā)展有了更清晰的認識和目標。醫(yī)學教育是一個綜合性的學科，需要教師團隊和醫(yī)學學生共同努力。作為學生，我要不斷學習和更新醫(yī)學知識，提高專業(yè)能力。同時，我也要注重實踐經(jīng)驗的積累，通過觀摩和臨床實踐來加深對醫(yī)學知識的理解和應用。在未來的發(fā)展中，我還希望能夠參與醫(yī)學教學研究，探索更有效的教學方法和評價體系，為醫(yī)學教育的改進和發(fā)展做出自己的貢獻。
總之，在這次醫(yī)學教學觀摩中，我通過親身參與和觀察，對醫(yī)學教學有了更深入的了解和認識。我認識到醫(yī)學教學需要高度專業(yè)的教師和醫(yī)學學生共同努力，醫(yī)學教育還存在一些問題和挑戰(zhàn)，需要我們的關注和改進。通過這次觀摩，我不僅對醫(yī)學教育有了新的認識，也對自己的學習和未來有了更明確的目標和方向。我相信，在醫(yī)學教育的改進和發(fā)展中，我會為之努力奮斗，為了更好地服務患者和社會，為了醫(yī)學教育的繁榮做出自己的貢獻。
教學觀摩心得體會篇二
第一段：引言（120字）
本人在學習合唱教學的過程中，有幸參加了一堂精彩的合唱教學觀摩課。這是一節(jié)中學音樂課，課堂上一位經(jīng)驗豐富的音樂教師帶領學生們進行合唱演唱。通過觀摩這堂課，我深切感受到了合唱教學的獨特魅力，也積累了一些寶貴的體會和經(jīng)驗。
第二段：合唱教學的魅力（240字）
合唱教學有著獨特的魅力，它不僅能夠培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和表演能力，更能夠促進學生的團隊意識和合作精神。在合唱課堂中，學生們不僅需要準確地唱出歌曲的旋律和節(jié)奏，還需要與其他同學配合，協(xié)調(diào)一致地呈現(xiàn)整個合唱團的聲音。同時，合唱教學還能夠培養(yǎng)學生們的審美能力和情感表達能力，通過唱歌讓學生們更好地理解和體驗音樂的美妙。
第三段：合唱教學的有效方法（240字）
觀摩這節(jié)合唱教學課程，我深切感受到了教師們運用了一些有效的教學方法。首先，老師注重激發(fā)學生的學習興趣，通過引導學生們了解歌曲背后的故事和情感，激發(fā)了他們對音樂的熱愛。其次，老師采用了分組合唱的方式，讓學生們在小組內(nèi)互相激勵、合作探討，使每個學生都能夠發(fā)揮自己的才能。最后，老師利用媒體技術進行教學輔助，通過播放合唱演出視頻和音樂錄音以及實時示范，讓學生們更好地理解合唱技巧，進一步提升他們的自信心和表現(xiàn)力。
第四段：合唱教學的意義和價值（240字）
合唱教學的意義和價值不僅僅在于音樂教育的層面，更關乎學生整體素養(yǎng)的培養(yǎng)。合唱教學能夠增強學生的團隊合作能力和溝通能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和集體榮譽感。通過參與合唱表演，學生們能夠提升自身的舞臺表演能力和自信心，培養(yǎng)他們在公眾場合中的應對能力。此外，合唱教學還能夠培養(yǎng)學生的細心觀察力和聽音辨音能力，提升他們的音樂品味和修養(yǎng)。
第五段：個人體會與總結(jié)（360字）
通過觀摩這節(jié)合唱教學課程，我深刻體會到了合唱教學的獨特魅力和巨大價值。合唱教學不僅能夠培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和表演能力，更能夠提升他們的團隊協(xié)作能力和自信心。在合唱課堂中，學生們共同努力，演唱出一曲動人的合唱歌曲，這種成就感和團隊榮譽感是其他形式的教學難以達到的。我相信，通過合唱教學的引領，學生們將能夠更好地理解音樂的美妙，同時也能夠積累更多的綜合素養(yǎng)和生活經(jīng)驗。
總結(jié)全文（120字）：合唱教學觀摩課給了我一個難得的機會，讓我深刻體會到了合唱教學的獨特魅力和巨大價值。合唱教學不僅僅是培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，更是培養(yǎng)他們的團隊意識、合作精神、表演能力和自信心。通過合唱教學，學生們不僅能夠感受到音樂的美妙，更能夠培養(yǎng)綜合素養(yǎng)和生活經(jīng)驗。我深信，合唱教學將在未來繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，為學生們打開更廣闊的藝術之門。
教學觀摩心得體會篇三
xx年 3月22日至23日，我有幸參加了在莒縣教研培訓中心舉辦的國學經(jīng)典教學觀摩培訓，時間雖短，但受益匪淺。國學文化可謂博大精深，簡短精悍的文字，蘊含著無盡的智慧，深深震撼著我的心靈。
來自臺灣的一線教師段心怡女士和莊溎芬女士，就臺灣的國學教育從政治層面和學校學生家長的普通層面，給我們做了講座。段心怡女士報告的主題是《傳統(tǒng)文化教材課程設計理念》《如何提點出論孟思想的現(xiàn)代意義》。莊溎芬女士的報告主題是《臺灣的語文教學與儒家經(jīng)典教育》《論語·論學課程設計》。
我覺得，學校作為傳承與發(fā)展文化的載體，在引導和弘揚先進文化中發(fā)揮著重要作用。學校文化建設是我國先進文化建設的重要組成部分，是促進社會全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的重要保證。經(jīng)典能修正品行、健全人格，使每一個人成長為德行高尚、知識廣博、行為優(yōu)雅的現(xiàn)代中國人。為此，我們也積極響應，廣泛開展"讀經(jīng)典"活動。讀經(jīng)典能更好植根于民族傳統(tǒng)，掌握優(yōu)雅、精致的祖國語言，感知民族博大智慧和美好情感，從而引導學生修身立人，明禮誠信，厚仁篤行，促進學生全面發(fā)展。同時積極營造"誦讀國學經(jīng)典，積淀文化底蘊"的書香校園、書香家庭、書香社會。
一、教師悟領經(jīng)典修身心
"修身、齊家、治國、平天下。"修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。教師真切感悟經(jīng)典之美，品味與書為友的樂趣，激發(fā)熱愛祖國文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，通過學習經(jīng)典讓教師體會以德明志、博學多才的內(nèi)涵，使教師們多一些文化積淀，寫起文章來如行云流水，說起話來字字珠璣。教師們只有深刻認識到容納下縱橫千年的文化的國學，才會在無論什么樣的環(huán)境下淡定從容、高雅脫俗。國學，是最質(zhì)樸的人生指南，是對世界的精辟認識，對為人處事的精準總結(jié)，日常行事的準則；學習國學，可以陶冶教師的情操，提升教師文化底蘊，實現(xiàn)教師的升華。
二、學生誦讀經(jīng)典促成長
子曰："弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學文。"這句話的意思是說："學生，在家里孝順父母，在外要敬愛兄長，做事謹慎而誠實，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行實踐之后有剩余的力量，再去學習《詩》《書》等經(jīng)典。國學經(jīng)典是中華文化的儲蓄銀行，誦讀就是最好的貨幣，在學生時期將最好的貨幣存在他們心中，長大后定會受益終身。學生通過背誦和練字潛移默化地將歷史地理，道德禮儀，生活知識和識字閱讀能力結(jié)合在一起學習語文，使學生在讀誦的過程中語言能力、想象能力、思維能力從根基上自然生長獲得語感語境。經(jīng)典美文誦讀可以破解當今學生"讀書苦，苦讀書"的現(xiàn)狀，走出一條快樂閱讀之路。為他們今后的人生奠定堅實的基礎。
至于國學課到底怎樣教？聽莊溎芬女士的課讓我受益匪淺。其實，我們教師只要在教學過程中引導學生了解并熱愛民族的傳統(tǒng)文化，讓學生借助教材，自主感悟。我們只需要求學生讀通了讀順了讀出美感，在反復朗讀的基礎上能熟讀成誦，而不求甚解，讓學生沒有一點壓力地學習祖國的精粹文化。
教學觀摩心得體會篇四
近年來，天窗教學成為了一種新興教學方式受到越來越多教育工作者的關注。為了進一步了解和掌握天窗教學的特點和方法，豐富并提升自己的教學水平，我參加了一次天窗教學觀摩活動。通過觀摩，我深刻地體會到了天窗教學的優(yōu)勢以及對教育工作者的要求，同時也在實踐中發(fā)現(xiàn)了一些不足和問題，這對于我今后的教學實踐具有重要的意義。
首先，天窗教學的優(yōu)勢在于激發(fā)學生的主動性和參與性。在觀摩中，我見證了學生們積極活躍的狀態(tài)，他們踴躍發(fā)言、提問，并且在老師的引導下展示了出色的團隊合作能力。天窗教學注重培養(yǎng)學生的思辨能力和合作精神，通過開展各種形式的討論、辯論和合作活動，鼓勵學生自主地思考、表達自己的觀點，并且以小組為單位進行項目探究，呈現(xiàn)出獨特而積極的學習氛圍。
其次，天窗教學通過多元的教學設計滿足了不同學生的需求。在觀摩中，我發(fā)現(xiàn)教師專注于挖掘每個學生的潛能和特長，注重培養(yǎng)學生的各種能力。教師因材施教，根據(jù)學生的實際情況，設計不同形式的任務讓學生充分發(fā)揮自己的才能。學生們以自己擅長的方式表達自己，有的借助圖片、圖表來展示觀點，有的通過口頭表達來展示自己的思路。這種靈活多樣的教學方式，給了每個學生展示自己才華的機會，更加注重和尊重每個學生的個體差異。
再次，天窗教學使教師的角色從知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д吆蛦l(fā)者。在觀摩中，我看到教師充分尊重學生的主體地位，注重調(diào)動學生的學習興趣和積極性，激發(fā)學生的學習欲望。教師不再是簡單地給學生灌輸知識，而是通過啟發(fā)性的問題、引導性的思路，引導學生自主學習，思考問題的本質(zhì)和解決辦法，培養(yǎng)學生的學習興趣和問題解決能力。教師在課堂上扮演著學習資源的引導者和學生思考的引導者的角色，教學過程變得更加富有創(chuàng)造性和活力。
再者，天窗教學使學生的評價變得綜合而積極。在觀摩中，我看到學生不再被簡單的成績評價所束縛，而是以多方面的評價標準作為衡量自己學習成果的依據(jù)。觀摩課堂上，教師通過個人表現(xiàn)、小組合作和項目成果等方面對學生進行評價。這種綜合評價使學生的學習過程更加飽滿，積極，激勵學生去關注個人的學習動態(tài)和效果，更多地關注學習的過程和方法，而不僅僅是追求看得見的評價結(jié)果。
然而，天窗教學在實踐中還存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，教師對于天窗教學的理解和應用還不夠深入。有的教師只停留在表面，只注重形式上的改變，而沒有深入挖掘天窗教學的目的和意義。其次，天窗教學需要教師具備扎實的學科知識和教育理論的支撐。在觀摩中，一些教師因為對學科知識的理解不夠深入，導致在天窗教學過程中無法準確引導學生。最后，天窗教學需要教師在教學設計、講解和引導等方面具備更高的能力。對于一些缺乏經(jīng)驗的教師來說，他們可能在天窗教學中無法駕馭教學進程，從而導致教學效果不佳。
綜上所述，天窗教學作為一種新興的教學方式，對于教育工作者來說具有重要的意義。通過觀摩，我深刻地體會到了天窗教學的優(yōu)勢和要求，并發(fā)現(xiàn)了一些問題和挑戰(zhàn)。相信在今后的教學實踐中，我會繼續(xù)探索和應用天窗教學的方法和理念，注重培養(yǎng)學生的主動性和合作精神，設計多元的教學任務滿足不同學生的需求，調(diào)整自身的角色定位從而提升自己的教學水平。
教學觀摩心得體會篇五
9月26日下午，我和xx以及兩位年輕教師xx、劉xx參加了xx區(qū)第十三輪數(shù)學“送培上門”第五次研討活動。本次活動依然在夏溪初中舉行。
本次研討活動的主題是：初中數(shù)學教師專業(yè)素養(yǎng)提升的策略研究。全體學員、導師以及教研員近五十人參加這次活動。本次活動分為三個步驟：聽課、評課和安排后期任務。
學員們先后聽了兩堂九年級的同課異構(gòu)研討課。分別是夏溪初中的浦波老師和湖塘實驗中學的'吳紅芬老師執(zhí)教的《直線與圓的位置關系（４）》。兩位老師課前都做了充分的準備：深入鉆研教材、創(chuàng)造性地使用教材，精心設計教學流程，利用三角板和圓規(guī)嘗試性作圖感知知識的生成與發(fā)展過程，把知識的傳授過程向?qū)W生自我構(gòu)建過程轉(zhuǎn)變，建立數(shù)學模型。兩位教師教風嚴謹，講解細致、到位，展現(xiàn)了深厚的教學功底，關注學生的學情，注重學生能力的培養(yǎng)，為大家呈現(xiàn)了兩堂精彩的九年級的數(shù)學新授課，深得學員一致好評。
在接下來的評課議課環(huán)節(jié)，學員們結(jié)合自己教學實際暢所欲言，談想法、談感受、談經(jīng)驗和困惑。教研員于新華老師結(jié)合這兩節(jié)課詮釋了切線長定理的引入與解決策略，于老師強調(diào)要重視初中數(shù)學的直覺教學，先有直覺再有抽象，自然過渡切入要點，符合學生的學習認知，遵循人的認知規(guī)律，探究與接受并重，從感性認識上升到理性認識，形成解題策略，于老師同時指出作為一名初中數(shù)學老師專業(yè)儲備要豐富，教學要富有藝術具有前瞻性。通過專家的引領，學員們明確了方向，理清了思路，拓寬了視野，受益匪淺。
xx學校的導師劉老師肯定了上學期送培活動中所有學員積極參與、活動有成效，同時對這兩節(jié)課作出中肯、客觀的評價，并聯(lián)系自身教學實際答疑解惑，指出對知識結(jié)構(gòu)、思維方法集中訓練縱向深入發(fā)展，讓學生真正掌握解題方法，最后劉老師對后期工作作出新的安排和部署。
教學觀摩心得體會篇六
實踐是教育的一種重要形式，而教學觀摩則是實踐教學的有效方式之一。通過觀摩他人的教學實踐，不僅可以了解到其他教師的優(yōu)點和特色，還能夠借鑒其教學方法和經(jīng)驗，對自己的教學改進有很大的幫助。最近，我有幸參觀了一堂優(yōu)秀教師的課堂，從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。以下是我的觀摩心得體會。
首先，觀摩的課堂是一堂語文課。課堂上，優(yōu)秀教師巧妙地將學生們的實際生活與課堂內(nèi)容結(jié)合起來，通過引導學生激發(fā)思維，喚起學習興趣，讓他們在實際操作中學習語文知識。這種“以生活為本”的教學方法讓我感受到了教學的趣味性和靈活性，也讓我明白了只有將課堂與學生的實際生活真正結(jié)合起來，才能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和主動性。
其次，觀摩中我注意到，在課堂上教師注重培養(yǎng)學生的綜合能力。他通過各種任務讓學生進行思考、表達和互動，培養(yǎng)了學生的觀察能力、分析能力和合作能力。我深刻體會到，培養(yǎng)學生的綜合能力是培養(yǎng)21世紀素質(zhì)教育的需要，也是現(xiàn)代教學的大勢所趨。因此，我明白了作為一名教師，應該注重培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)，而不僅僅局限于知識的傳授和學習方法的教授。
再次，觀摩中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師重視學生的主體地位。他在課堂上始終將學生置于教學的中心，通過問答、討論等形式激發(fā)學生的思維和表達能力。同時，在教學過程中，他給予學生獨立思考和自由發(fā)言的空間，鼓勵學生根據(jù)自己的理解和感悟進行發(fā)言。這種鼓勵學生獨立思考和主動參與的教學方式讓學生獲得了更多的成就感和自信心，也讓我明白了學生應該是學習的主體，教師應該起到指導和引導的作用，而不是簡單的“灌輸”知識。
此外，觀摩中我還了解到優(yōu)秀教師注重教育學生的情感態(tài)度。他在課堂上通過教學內(nèi)容和穿插講解，啟發(fā)學生對文學作品的情感體驗，培養(yǎng)學生的人文情操和審美情趣。他注重培養(yǎng)學生的愛國主義情感，并通過身教、言教的方式，引導學生養(yǎng)成正確的品德與價值觀。這讓我深刻體會到，作為一名優(yōu)秀教師，不僅要關注學生的學業(yè)成績，更要關注學生的情感培養(yǎng)和人格塑造。
最后，觀摩中我還意識到，教育是一項艱巨而偉大的事業(yè)。優(yōu)秀教師的教學過程是一個不斷探索和創(chuàng)新的過程，他們不斷學習和研究，不斷改進和完善自己的教學方法，用心去關愛每一個學生。同時，他們也面臨著很多困難和挑戰(zhàn)，但他們始終以積極的態(tài)度面對，不斷克服困難，為學生的成長和發(fā)展付出努力。這讓我明白，作為一名教師，要不斷追求進步和創(chuàng)新，要始終以學生的成長和發(fā)展為出發(fā)點，用愛心和耐心去付出。
通過這次觀摩實踐，我收獲了很多。我明白了一名教師的職責和使命，學到了許多寶貴的教學經(jīng)驗和方法。同時，也意識到了自己在教學方面的不足之處，有了更加明確的提升目標。我相信，在今后的教學實踐中，我將以更加積極的態(tài)度投入其中，不斷提高自己的教學水平，為學生的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
教學觀摩心得體會篇七
第一段：簡介教學觀摩的意義和背景（大致100字）
學生教學觀摩是一種通過觀察他人教學實踐來提高自己教學能力的有效方式。教學觀摩可以幫助學生了解不同的教學方法和策略，并從中獲取啟發(fā)和借鑒。近日，我有幸參加了一次學生教學觀摩活動，希望能從中收獲一些寶貴的教學經(jīng)驗和體會。
第二段：觀摩的具體過程和所收獲的經(jīng)驗（300字左右）
在觀摩中，我選擇了一位高年級班級的語文課。教師以導入、展示、討論和練習的方式進行教學，讓學生在互動中積極思考和參與。通過觀摩，我深刻體會到了教師的教學設計和組織能力的重要性。教師通過巧妙的導入引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣。展示環(huán)節(jié)通過多媒體等方式向?qū)W生呈現(xiàn)知識點，使學生能夠形象地理解內(nèi)容。在討論環(huán)節(jié)，教師不僅鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，還通過提問和引導幫助學生深入思考和理解。課堂上，教師給每個學生充分的表達和合作的機會，使學生能夠互相合作，共同解決問題。通過這些環(huán)節(jié)的設計，我深刻體會到了教學應該是主動性和互動性的。
第三段：觀摩中的自我反思和對自己教學的啟示（300字左右）
觀摩中，我還發(fā)現(xiàn)了一些我自己教學中存在的問題。首先，我在教學設計上缺乏創(chuàng)意和多樣性，導致學生的學習興趣不夠高。其次，我在課堂上常常過多地扮演著知識的傳授者的角色，未能充分發(fā)揮學生的主觀能動性。此外，我在課堂管理和控制上也存在一定的困難，無法有效地管理學生的行為，使得課堂秩序常?；靵y。這次觀摩讓我深刻認識到了這些問題的存在，并激發(fā)了我改進的意愿。
第四段：觀摩的收獲和對未來教學的期望（300字左右）
這次觀摩為我提供了一個寶貴的學習機會。我從中學習到了許多先進的教學方法和策略，如導入的巧妙運用、展示教學的教學技巧、提問和引導學生思考的技巧等。這些都將對我未來的教學產(chǎn)生積極的影響。在今后的教學實踐中，我將嘗試更多的教學方法和策略，提高學生的學習興趣和參與度。同時，我也會更加注重學生的主動性和互動性，在教學中給予學生更多的自主權和合作的機會。我相信，通過不斷的學習和實踐，我會成為一名更出色的教師。
第五段：總結(jié)觀摩的重要性，并表達對教育事業(yè)的熱愛（大致100字）
綜上所述，學生教學觀摩是提高教學能力和專業(yè)水平的重要途徑。通過觀摩，我們可以學到許多先進的教學方法和策略，并借鑒他人的經(jīng)驗。在今后的教學實踐中，我們應該積極參與教學觀摩活動，不斷地完善和提高自己的教學技能。作為一名教師，我對教育事業(yè)充滿熱愛和使命感，愿為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生而努力奮斗。
教學觀摩心得體會篇八
12月1日、2日，我有幸赴鄭州聆聽了支玉恒、張化萬、賈志敏三位名師所執(zhí)教的
作文
教學課以及精彩的報告。大師們來得匆匆，去也匆匆，我不禁發(fā)出了“林花謝了春紅，太匆匆”的感慨。但是他們卻把“萬般滋味”留在我的心頭。大師們幽默風趣的教學語言，引人入勝的感情朗讀，精湛的教學藝術，頗具特色的肢體語言，樸實無華的教學風格令我難以忘懷。
一、 讀書要學會用心靈來傾訴 支玉恒老師執(zhí)教了《匆 匆》這篇優(yōu)美的
散文
。整個課堂上分為“用心靈來誦讀”和“用心靈來傾訴”兩大板塊。整節(jié)課上，散文的美被支老師在不經(jīng)意間、至善至美地被詮釋了。就這樣，在這節(jié)課上，學生的學習積極性被充分調(diào)動起來，思想種形式的朗讀中受到了震撼。在“用心靈傾訴”這一環(huán)節(jié)，支老師讓學生拿出筆來，把自己的感悟?qū)懗梢痪?BR> 格言
警句，向作者傾訴自己的心靈。哪個同學見解獨到，就“獎勵”他把自己的
名言
寫到黑板上。于是，孩子們一個個自信地走上講臺，在黑板上留下一份份特殊的“獎品”：“只有珍惜時間，才會讓生命開花?！薄皶r間如流水，一去不復返” “生命平等，時間短暫，問題在于會不會利用”“讓我們用今天的努力留下歷史的精彩”“時間只留給會珍惜他的人”。在這樣的獎勵中，千古流芳的名篇與孩子們沒有了距離，孩子們的心靈被深深震撼了，思想者在自己的思考中得到了自信。如果長期堅持這樣的訓練，學生的寫作能力自然就會得到鍛煉。
二、 教會學生寫作方法
三、 創(chuàng)設情景讓學生喜愛寫作
張化萬老師一再強調(diào)“興趣是最好的老師，興趣是最直接的學習動力，學生對寫作訓練有濃厚的興趣是教學的最大成功。”在《情趣作文教學》這節(jié)作文課上，張老師用他精湛的教學藝術給我們展示了一節(jié)精彩的寫作指導課。
課上，張老師首先提問：“誰是我們班的大力士?”然后讓學生描述這個“大力士”的外貌特征并說明他被稱為“大力士”的原因。這種看似不經(jīng)意的提問其實使學生的語言表達能力得到了訓練，為后來的寫作打下了基礎，而且這種訓練是貫穿課堂始終的。接著張老師創(chuàng)設了一個活動：挑8個學生舉行吹氣球比賽。比賽結(jié)束了讓得冠軍的學生來形容一下自己吹的氣球像什么樣子，并說出自己吹的時候采用了什么方法。然后張老師給學生7分鐘的時間把剛才吹氣球的經(jīng)過寫成一段話，并讓學生自己讀寫好的這段話，及時進行交流、修改。學生在這種輕松愉悅的環(huán)境中修改了自己的作文，語言表達能力和寫作能力都得到了提高。最后，張老師讓學生給文章起個名字，對題目擬得多的、好的學生進行表揚，以激勵學生充分開動腦筋積極思考。于是，在交流題目的時候，一個個生動有趣的題目從學生筆下涌出：《真假“大力士”》《智慧老人張老師》 《誰是大力士》《趣味作文課》《大眼鏡 小幽默》《崔名洋吹氣球》《彩蝶飛呀飛》《在課堂上綻放的禮花》……有了好的題目，又有了前面片段聯(lián)系的鋪墊，在接下來的時間里，張老師又給大家10分鐘的時間選一個題目，選取活動中最精彩的一部分寫一段話。這時候的寫可謂是水到渠成，寫作在這里變成了對生活場景的再現(xiàn)，所以變得很輕松。我想，這種創(chuàng)設情境的教學方法是我們應該多采用的好方法，它會使寫作變得很輕松。
兩天的學習時間十分短暫，留給我卻有許多許多。大師們獨具個性的教學風格我不可能全部學到，也無須去刻意模仿別人，但是他們高超的教學藝術卻是需要我用一輩子的時間去領悟的。
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教學觀摩心得體會篇九
20xx年3月29日，我有幸參加了xx“同課異構(gòu)”教學觀摩活動，這次“同課異構(gòu)”活動，給我們提供了一個很好的學習的平臺。本次活動先由南昌的一位優(yōu)秀教師劉耀琳老師上一節(jié)公開課，再由大師級的張齊華老師也執(zhí)教同一內(nèi)容，然后由專家教師來評課，最后由專家教師進行相關內(nèi)容的講座。作為聽課者的教師既是學習者，又是研究者。
這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學服務。例如：張xx老師在整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標，非常具體，有新意和啟發(fā)性。這樣學生們會非常樂意參與這項活動，不但激發(fā)了他們興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學習，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設非常適合學生。這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學服務。例如徐斌老師在整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標，非常具體，有新意和啟發(fā)性。用故事激發(fā)學生學習的興趣，又能很好的突破重難點。而周衛(wèi)東老師通過談話的方式，引導學生發(fā)現(xiàn)小數(shù)的特點。
在教學中，張xx老師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。這節(jié)課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。
通過聽課我受益匪淺，讓我近距離的領略到每位專家和優(yōu)秀教師的的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術，雖然這八節(jié)課的教學風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。課堂上老師們都能針對學生的實際情況采取適合本班學生的特點，采用學生自主學習，主動探究交流培養(yǎng)學生大膽創(chuàng)新，勇于實踐的能力！
總之各位專家教師各具特色，但又互相包容。作為教師不僅要認真上好每一節(jié)課，還要在這“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，上出讓學生喜歡的課？怎樣才能培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，創(chuàng)新意識和實踐能力，要多琢磨，多學習，要走出自我。結(jié)合自己以往的教育教學工作，在今后的教學工作中一定要發(fā)揚優(yōu)良作風，找出教育教學方面的差距，向教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。
教學觀摩心得體會篇十
摔跤是一項古老而且具有悠久歷史的體育項目，它是國際奧委會承認的奧運會正式比賽項目之一。近日，我有幸參加了一場摔跤教學觀摩活動，從中感受到了摔跤項目的魅力與迷人之處。通過觀摩，我不僅了解了摔跤的規(guī)則和技術要領，也深入思考了作為一名學生應該具備的品質(zhì)和態(tài)度。以下即是我的實際體會。
首先，摔跤教學觀摩給我留下的最深刻印象是隊員們相互之間的友誼和團隊精神。觀摩現(xiàn)場，每一個隊員都充滿了活力和自信，并且互相幫助、鼓勵，彼此之間形成了緊密的關系。在比賽中，無論隊員輸贏，隊友們都會及時上前安慰和鼓勵，讓我深感到團隊的力量和凝聚力。這一點對于作為一名學生來說，也是非常重要的。只有通過與同學們的合作與協(xié)作，傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們才能更好地傳達出友善和善良的價值觀。
其次，觀摩摔跤教學，我聞到了隊員們?yōu)樗禹椖克冻龅呐秃顾Ｓ^摩現(xiàn)場，我看到隊員們早早地到達訓練場地，并穿上了統(tǒng)一的團隊服裝，讓我明白作為一名學生，只有不斷努力，才能獲得成功。隊員們在團隊建設和個人技術上都積極參與，并付出了極大的努力和時間。我深深地被他們的專注和努力所感動。作為一名學生，只有在學習中持之以恒，勇于迎接挑戰(zhàn)和困難，才能取得好的成績。
第三，摔跤教學觀摩使我明白了積極拼搏和永不放棄的重要性。在比賽現(xiàn)場，我看到隊員們?nèi)硇牡赝度氲奖荣愔?，每個人都展現(xiàn)出堅持不懈的精神和頑強的意志。無論遭遇多大的困難和挑戰(zhàn)，他們從不退縮，努力拼搏，直至最后的一刻。這使我深信，在學習和生活中，只要擁有堅持不懈的精神，就能超越自我，取得更大的成功。
此外，摔跤教學觀摩也讓我明白了身體力行和自律的重要性。觀摩現(xiàn)場，隊員們在教練的指導下，嚴謹而專注地訓練，積極運動，展現(xiàn)出身體力行的精神。摔跤教練不僅僅是技術指導，更是告訴隊員們維持健康體魄和自律的重要性。通過摔跤教學觀摩，我明白了健康和自律的重要性，只有保持良好的飲食和規(guī)律的鍛煉，才能更好地學習和工作。
最后，摔跤教學觀摩給我留下了深刻的思考，作為一名學生，應該如何做到敢于嘗試和展示自我。觀摩類似的體育項目不僅可以讓學生鍛煉身體，培養(yǎng)毅力和勇氣，也能夠幫助學生建立自信并展示自我。我認識到，作為一名學生，在學習和生活中，只有敢于嘗試和展示自我，才能有更多的機會受益。
總之，通過摔跤教學觀摩，我對摔跤項目有了更為深刻的理解，也對自己的學習和生活有了更大的啟發(fā)。我將始終牢記摔跤隊員的友誼和團隊精神，努力拼搏和永不放棄，身體力行和自律，敢于嘗試和展示自我。相信只要堅持這些品質(zhì)和態(tài)度，一定能夠在學習和生活中取得更多的成就。
教學觀摩心得體會篇十一
xxxx年3月22日和23日，我校組織我到婺源參加“教育新視野，第一屆小學數(shù)學名師教學觀摩活動”。在短短的兩天時間里，觀摩了來自江蘇、南昌、萬年的幾位名師的小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課，在這次活動中，我深深感覺到：“走出去，總會有收獲”。作為一名教師,任何一次聽課或參加其它教研活動，都是學習的大好機會,可以取得不少教學經(jīng)驗。因此，我懷著“機不可失，失不再來”的想法，帶著理性的思考，欣賞了生動活潑的現(xiàn)場教學觀摩活動，和精彩的講座，使我們對新課程的理念，有了更進一步理解。下面是我就談談聽課的一點膚淺的看法。
在這次聽課過程中，我感覺六位老師的課都注重了教學情境的設計。例如，李老師的《異分母分數(shù)加減法》教學中用了1+1不等于2的例子創(chuàng)設情境：1元+1角、1時+1分等都不等于2，這是為了解決生活中的實際問題，將學生所學的知識返回到日常生活中去，又從生活實踐中彌補課本上學不到的知識，自然滿足了學生的求知欲，同時也讓學生在生活實踐中學會了解決數(shù)學問題。又例如南昌右營街葉青老師的《數(shù)學廣角植樹問題》一課：課前師生先熱身互動，葉老師課前讓大家猜謎語：“兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話?！睂W生發(fā)表想法，各抒已見，在交流談話中接近了師生的距離，同時為新課的教學埋下了伏筆。他們的練習設計貼近學生的生活，如數(shù)石柱、數(shù)旗桿、幫助青海玉樹栽電線桿等，如何聯(lián)系生活實際，讓數(shù)學生活化這是值得我學習的地方，數(shù)學知識來源于實踐，又服務于實踐，它與實際生活聯(lián)系十分密切。因此，我們要充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，從生活實際中引出數(shù)學問題，讓學生體會到數(shù)學就在身邊，感受到數(shù)學的趣味和價值，體驗到數(shù)學的魅力，從而培養(yǎng)學生的數(shù)學應用能力。
江蘇省東臺師范附屬小學校長周衛(wèi)東教師的《認識二進制》這節(jié)課是所聽這些課中最讓我感到震撼的一節(jié)課，同時也是我最有收獲的一節(jié)課了。
李國英老師的教學方法多樣，能用多種方法解決異分母分數(shù)加、減法問題；亮點多、口才好、算理清楚、語言精練、設計制作的課件恰到好處、課上也很精彩。應該說，李老師的功底之厚，能力之深是顯而易見的。李老師的計算課，總是能深挖算法、算理，深究其規(guī)律，領會其方法，訓練其思維，讓學生找到恰當?shù)姆椒ú⑶覍W得很明白、很透徹，學到的本領一生受用不盡。好的計算課能讓學生不走彎路或少走彎路，能培養(yǎng)學生歸納、推導、總結(jié)等能力，是新知識的鞏固與深入。
華應龍老師是我敬佩的一位特級教師，不僅因為他精彩的課堂，更因為他高尚的人格。他執(zhí)教了《三角形三邊關系》、《游戲公平》，并做了報告《師者若水》，華老師爽朗的笑聲、幽默的話語、大氣的設計以及課上師生其樂融融景象還是讓人回味無窮，而聽他的報告后更為他那“水唯能下方成海山不矜高自及天”的境界所感動。他在報告時自稱“功力不夠”，他在思考“當把自己的算盤打亂的時候，怎么去調(diào)整，上得非常成功。
回想起來，自己有時的教學，只注重了學生的成績，也就是只注重了結(jié)果，缺少讓學生經(jīng)歷數(shù)學化的過程，聽了這些老師們的課及報告后，感覺到今后在傳授知識的同時，一定也要讓學生經(jīng)歷數(shù)學化的過程。這樣讓學生學得輕松快活、學的生動有趣。
比起這些專家老師，我需要學習的地方還很多，有待在以后的學習中，不斷提升自己，努力探索，完善自己。遇到有問題積極向其它骨干專家教師請教，經(jīng)?？偨Y(jié)反思，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。
看來，名師、專家之所以成名、成家，他們對工作的熱情、對工作的深入研究程度可想而知的，有付出就會有收獲，平常我太不注重學習與反思了，把公開課當負擔，把工作當公式，因此我今后還要不斷努力。
教學觀摩心得體會篇十二
上周，我有幸參加了實驗小學語文教學研討觀摩活動，聆聽了2位年輕教師精彩的課堂教學，收獲很多。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進的教學理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風趣幽默的教學風格，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下面談談自己的一點聽課體會：
在本次活動，使我對小學《語文課程標準》有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。
以人為本是中華文化的精華。一切為了學生的成長，一切為了學生的發(fā)展是新課改的核心理念。在語文教學中，教師應力爭一切活動都以富有情感的學生作為主體。在課堂教學中，重視學生情感的激發(fā)，關注人文精神的培養(yǎng) ，兩位教師都能從全面培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把加強學生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)放在首位，把促進學生的發(fā)展作為一種義不容辭的責任。學生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學生的親密朋友，學生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。
總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng)，亮麗自己的教學生涯。