學(xué)習(xí)立德樹人潛心教育的心得體會(熱門17篇)

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    經(jīng)過一段時間的反思,我對自己有了更深刻的認識。寫心得體會時,要注重邏輯性和連貫性,使文章通順、條理清晰。心得體會范文可以讓我們看到別人的成長軌跡和心路歷程,從中獲得共鳴和啟發(fā)。
    學(xué)習(xí)立德樹人潛心教育的心得體會篇一
    師德,是熱愛事業(yè)的博大胸懷,師德,是以身立教的形象之本。
    師德,是孔圣人“學(xué)而不厭,誨人不倦”的偉大修養(yǎng),
    有人說,師德就是愛,愛一切的孩子,愛孩子的一切;有人說,師德就是奉獻,如春蠶,似紅燭。而我認為,師德就是甘于平凡、甘于平淡,甘于在日復(fù)一日、年復(fù)一年的蹉跎歲月中,以不變的熱誠去挑戰(zhàn)每一個教育的高度,以不變的熱情去關(guān)愛每一位孩子。讓每個孩子都快樂的成長。
    為了讓孩子們在簡單快樂的環(huán)境中成長,我向孩子們提出“老師給你們一個笑臉,你們還老師一份快樂,讓我們一齊幸福、快樂”。因而每次上課前我總是先調(diào)整好自己的心態(tài),懷著愉快的情緒去和孩子們一齊學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)心態(tài)變了,看什么都順眼,也就是所謂的“情人眼里出西施”吧。比如:在這天的數(shù)學(xué)課上,同學(xué)們沒有一點精神,陰死陽活的,要是在往常我會火冒三丈,先狠狠批評一通,然后再氣呼呼的開始上課,可想而知那樣的教學(xué)效果會是多糟!可這天我沒有,而是笑瞇瞇的說:“怎樣了,我們班同學(xué)平時是十分注意形象的,總是站如松,坐如鐘,這天的‘鐘’呢?”大家都哈哈一笑,立刻挺直了身子,神采奕奕。我們在簡單愉快的氛圍中完成了教學(xué)任務(wù)。是啊,人人都需要贊美,調(diào)動孩子最好的辦法就是不要吝嗇,給予他們贊美吧!
    快樂是世界上最神圣的情感需要,讓我們在贊美中獲得快樂,因為贊美是照在孩子心靈的陽光,沒有這種陽光,他們就無法發(fā)育和成長,一次鼓勵表揚勝過一百次甚至一千次的批評指責(zé)。蘇霍姆林斯基說過:“沒有不想成為好孩子的兒童。從兒童來校的第一天起,教師就就應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)并不斷鞏固和發(fā)展她身上所有的好東西。
    學(xué)習(xí)立德樹人潛心教育的心得體會篇二
    我是一名高中生家長,我和廣大家長一樣都期望自己的子女能夠考上一所理想的大學(xué),出人頭地。寫這篇家庭教育的心得體會,是希望能夠相互學(xué)習(xí),讓我們更好地培養(yǎng)和教育孩子?,F(xiàn)在,將我的感受分享給大家。
    我在許多報紙和雜志上看到許多家長十分愛他們的孩子,認為對孩子的愛的付出是理所當然,不需要感激和回報的,只要孩子學(xué)好知識,其他一切都不重要。因此,常常有新聞報道,某某孩子因為一點小事和父母吵架而離家出走,使其父母心急如焚,四處尋找甚至打電話報警,而孩子卻正在網(wǎng)吧中玩游戲。這實在是讓人痛心,但歸根到底,是孩子沒有對父母的感恩意識,對父母給予的關(guān)愛,毫無感覺而造成的,所以,我很重視這點。從小,我就對孩子進行這方面的教導(dǎo)和培養(yǎng),孩子很小時就會在我下班前將地板擦干凈,并給父母做好菜?,F(xiàn)在平時的雙休日,只要我在家,中午,他就會燒飯給我們吃,當父母過生日時,孩子就要做家務(wù)來報答父母,這是我們家默認的規(guī)矩,由此,通過勞動,來培養(yǎng)孩子的感恩意識,有一顆感恩的心,讓孩子感受到父母對他的愛。
    現(xiàn)在的孩子就像是溫室中的花朵,在長輩親人的呵護下成長,導(dǎo)致許多孩子養(yǎng)成了衣來伸手、飯來張口的壞毛病,喪失了生活能力,出現(xiàn)越來越多的“啃老族”。我認為,孩子必須要學(xué)會獨立生活,因為孩子長大了,終究要一個人生活,不可能一輩子生活在父母身邊,所以,我一直培養(yǎng)孩子的生活技能,從最基本的洗衣服、疊被子,到燒飯做菜,在此期間,我發(fā)現(xiàn)只要你肯教他,他就會很感興趣地去學(xué)。
    另一方,孩子也會很樂意地將自己的心事告訴我們,由此,既可以讓我們及時了解孩子,又可以讓孩子明白父母的辛酸。父母的所作所為會深深地影響到孩子。譬如,我喜愛看戰(zhàn)爭、偵探一類的電視,受我的影響,孩子也特別喜愛,常常,我們母子倆會在空閑時一同坐在沙發(fā)中看這類影片。家長最重要的作用就是潛移默化,“孟母三遷”,說得也類似于這個道理,只是將重點變成了周圍環(huán)境。
    很多家長不愿意自己的孩子打游戲、看電視,有時候家長要求孩子一放學(xué)就去寫作業(yè),而自己卻守在電視機旁,這種做法是不正確的,我從孩子上初中就開始實行孩子做作業(yè)時不看電視的措施,孩子的父親除日常新聞外也基本上不看電視,他看看報紙,或是到公園去散散步,給孩子營造一個安靜的環(huán)境,有利于他學(xué)習(xí)。
    學(xué)校中的老師很負責(zé),尤其現(xiàn)在高中的,他們總是辛苦地將孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)及時地反饋給家長,通過聯(lián)系卡、家訪、家長會等方式進行老師和家長間的溝通,幫助孩子,引導(dǎo)他們進入正常的軌道,我常常定期打電話向班主任了解一下最近孩子的情況,便于及時教導(dǎo)孩子。
    考試對于孩子和家長是最熟悉不過的了,所以面對孩子的考試失利,我會根據(jù)他最近的表現(xiàn)情況幫他進行分析,例如:最近做作業(yè)時經(jīng)常走進走出,來來去去的次數(shù)變多,由此判斷孩子最近的心思沒有完全放在學(xué)習(xí)上,雜念太多,于是,我就會告訴他在接下來的時間當中要安下心來,認真學(xué)習(xí),減少這些雜念。對于已經(jīng)進入高三的孩子,我會每天在他出門時對他說聲加油,或者伸起拳頭給他鼓勵,激勵他努力拼搏!我們都知道,家庭教育是我們每個人的啟蒙教育,為我們一生的成長奠定基礎(chǔ)。所以,我們應(yīng)當為孩子創(chuàng)造一個健康、科學(xué)、快樂的成長空間。夫妻之間的相互尊重,長幼之間的關(guān)愛和互敬,家庭成員之間的和睦相處,會直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進家中,帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情,從小培養(yǎng)孩子做一個誠實守信的人。
    學(xué)習(xí)立德樹人潛心教育的心得體會篇三
    “師德至上”。立德樹人是教育的核心任務(wù),也是教師的光榮職責(zé)。教會學(xué)生學(xué)習(xí)是重點,教會學(xué)生做人是關(guān)鍵,教會學(xué)生如何成為社會需要的人才是核心。孟子曾經(jīng)說:教者必以正。教師素養(yǎng)的厚度,決定了學(xué)生發(fā)展的高度。教師工作具有“示范”性,我們的世界觀、人生觀、價值觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、課堂觀會通過一言一行傳達給學(xué)生,對成長中的學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的影響。歷史系畢業(yè)的學(xué)生比較念舊,十分珍惜大學(xué)的情緣,每每聚會都會邀請老師參加。這幾年參加畢業(yè)學(xué)生的聚會比較多,他們跟我聊到大學(xué)時代對他們記憶深刻的、或者影響到他們考研、擇偶的話題,大多是我?guī)麄兪粉E考查活動中的一些細節(jié),課下交談的一句話、課堂討論時一個肯定或贊許的眼神。每每至此,你會感到身為教師的欣喜、壓力和責(zé)任。這時你會發(fā)現(xiàn),我們熟悉的以德立身,以德立教,以高尚的人格感染學(xué)生、以整潔的儀表影響學(xué)生、以和藹友善的態(tài)度對待學(xué)生,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生,以博大的胸懷愛護學(xué)生等等話語,對塑造一個好老師是多么重要。我的感受是只有秉持和踐行立德樹人的教學(xué)理念,做學(xué)生成長的引路人,才能使學(xué)生親其師、信其道,進而樂其道,才能達到立德樹人的目的。
    “學(xué)術(shù)為本”。學(xué)高為師,備好課、上好課、育好人是作為一個好教師的基本操守。中國科學(xué)院院士錢偉長在談到教學(xué)與科研的關(guān)系問題時曾提出:“你不教課,就不是教師;你不搞科研,就不是好教師”。諾貝爾生理和醫(yī)學(xué)獎獲得者j·邁克爾·畢曉普在他的自傳《如何獲得諾貝爾獎》中寫到:“教學(xué),這是大學(xué)教師生涯的一個組成部分。它可以是非履行不可的職責(zé),可以是生活的一個重要內(nèi)容,也可以是榮譽的,令人欣慰的一部分。教學(xué)的愿望是發(fā)自肺腑,不需要辯護,不需要解釋,它是一種文化義務(wù),是一種使命。只搞學(xué)術(shù)研究而不盡教學(xué)使命,是枯燥無味的?,F(xiàn)代的從事教學(xué)和科研的學(xué)者,其最崇高的使命,就是要把科研發(fā)現(xiàn)和教學(xué)兩方面的杰出本領(lǐng)結(jié)合在同一人身上?!睆氖陆虒W(xué)和科研管理的工作實踐和我自身的教學(xué)科研經(jīng)歷,讓我深深地意識到教學(xué)與科研如同鳥的兩翼,相輔相成,缺一不可。教學(xué)激發(fā)科研的靈感,研究成果反哺教學(xué),我自己研究的課題有些就是來自備課、上課、與參與課題研究的學(xué)生討論過程中。一個顯見的事實是,人才培養(yǎng)目標和教學(xué)內(nèi)容不斷更新的需求成為推動教師從事科學(xué)研究的動力之一,教師只有很好地把握所教學(xué)科的發(fā)展前沿和研究熱點,把握最新的知識體系和創(chuàng)新技能,才能適應(yīng)和培養(yǎng)社會需求的人才??梢哉f,教學(xué)過程既是對科研精神和科研成果的傳播和驗證,也是教師科研動力激發(fā)的過程,教學(xué)實踐有助于教師將科學(xué)知識系統(tǒng)化,并為科研工作帶來啟發(fā);科研有助于革新教學(xué)內(nèi)容,有助于提高教師的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)品位。只有教師是創(chuàng)造性人才,才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造能力的學(xué)生。這幾年參與我課題研究的學(xué)生,所做的畢業(yè)論文和考研方向的選擇也多受此影響。
    “用愛點燃愛”。愛是做一名好老師的前提,用愛點燃愛,建立“尊重、平等、和諧”的師生關(guān)系,對師生的共同成長至關(guān)重要。歷史學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科,歷史學(xué)專業(yè)的生源和就業(yè)都面臨著現(xiàn)實的挑戰(zhàn),許多學(xué)生一開始有著“所學(xué)非所愛”的迷茫,想打退堂鼓,或者想轉(zhuǎn)專業(yè)。如何通過入學(xué)教育、畢業(yè)生的成長經(jīng)歷、教師的現(xiàn)身說法來確立和鞏固學(xué)生專業(yè)思想,成為我們必須面對的問題。幾年下來,歷史教師的感覺是樹立學(xué)生意識,站在學(xué)生的角度,付出真愛,用愛點燃愛,主動創(chuàng)新教育教學(xué)方式方法,培育積極向上、充滿生機與活力的課堂文化,多途徑為學(xué)生考研、就業(yè)服務(wù),就會讓學(xué)生明白專業(yè)沒好壞,關(guān)鍵在于你能否學(xué)好。逐年好起來的生源質(zhì)量,不斷提升的考研率和就業(yè)率就是教師付出真愛,最終贏得了學(xué)生的真愛的說明。在培育學(xué)生成長的過程中,老師們也享受到過程本身帶來的自身生命力煥發(fā)、生命價值實現(xiàn)的歡樂。愛是彼此成全,用愛點燃愛,師生共同成長已成為師生的共識。
    教師是一種使人類和自己都會變著更加美好的職業(yè)。好老師是學(xué)出來的,好老師是做出來的,好教師是通過好學(xué)生成就的,好老師沒有最好只有更好。讓我們?yōu)樽鳇h和人民的好老師而努力。
    學(xué)習(xí)立德樹人潛心教育的心得體會篇四
    立德樹人用愛教育是一種重要的教育理念,它要求教育者將道德教育融入到學(xué)生的全面發(fā)展過程中,通過愛心與關(guān)懷來引導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)他們的品德和道德觀念。通過實踐,我深刻體會到立德樹人用愛教育的價值和重要性。
    第二段:愛是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的基石。
    在立德樹人用愛教育中,愛是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的基石。作為教育者,當我們用愛心對待學(xué)生時,能夠激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情和興趣。通過與每個學(xué)生建立深入的情感聯(lián)系,我們能夠感受到他們的需求和困惑,并給予他們相應(yīng)的關(guān)懷與幫助。通過關(guān)愛和包容,我們可以傳遞正能量,激勵學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
    在我的教育生涯中,我曾有幸觀察到一位老師運用立德樹人用愛教育的成功案例。這位老師在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的品德,通過講授和實踐相結(jié)合的方式,引導(dǎo)學(xué)生樹立誠實守信、尊重他人、團結(jié)合作等優(yōu)秀品質(zhì)。這位老師以身作則,不僅在課堂上示范正確的行為,也親力親為地參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,讓學(xué)生感受到他們是被愛和關(guān)心的。這位老師的教育理念得到了學(xué)生和家長的一致認可,不僅使學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得了突出的成績,還培養(yǎng)了他們積極向上的人生態(tài)度和全面發(fā)展。
    立德樹人用愛教育的效果顯而易見。通過這種教育方式,學(xué)生的道德意識得到了有效的提升,他們懂得尊重他人、愛護他人、關(guān)心社會,形成了良好的品德和健康的人格。同時,這種教育方式對學(xué)生的個性發(fā)展和全面成長也起到了積極的推動作用。學(xué)生不僅在學(xué)業(yè)上取得了進步,還養(yǎng)成了積極向上、勇敢拼搏的生活態(tài)度,以及團隊精神和合作意識。這些都將為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
    第五段:總結(jié)。
    立德樹人用愛教育是一種重要的教育理念,它強調(diào)通過愛心與關(guān)懷來培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德觀念。在實踐中,我們要注重與學(xué)生建立深入的情感聯(lián)系,不僅通過教學(xué)來傳遞知識,更重要的是通過愛心和包容,激勵學(xué)生的積極向上和全面發(fā)展。通過立德樹人用愛教育,我們可以幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,讓他們在未來的人生道路上成為道德品質(zhì)高尚、充滿正能量的人。
    學(xué)習(xí)立德樹人潛心教育的心得體會篇五
    我們是孩子的第一個老師,就家庭教育方面,有以下幾點心得體會分享以下:
    一、每個孩子都是一個個體。
    首先教育的前提是尊重,把他看成是家庭的一個小成員。他有權(quán)利發(fā)表自己的意見和建議,有責(zé)任分擔(dān)家庭的力所能及的事情,比如在家庭討論分工做家務(wù)時,可以讓他自己選擇,比如他選的是擦桌子,最后的結(jié)果大概分為三種。第一種:桌子不干凈而且桌子的物品沒有進行整理;第二種:桌子擦的很干凈但是桌子上物品沒有進行整理;第三種:桌子不但擦非常干凈并且整個臺面的物品擺放有序;看的出最后一種他能把簡單的事做得有細又好,是值得特別獎勵的,做的不好的應(yīng)當及時改進最終做到更好。
    二、學(xué)習(xí)做事一定有熱情。
    不管是學(xué)習(xí)還是做事,有熱情一定會更高效,比如家里做一道菜需要的步驟是:1.要在市場細心的挑選優(yōu)質(zhì)的蔬菜和材料;2.要熟悉做菜的步驟;3.,材料的用量和注意事項:比如蔥是切絲還是段,菜切多大為易等;4.下鍋時的火候和時間是過程的關(guān)鍵;前提是你喜歡做菜,才會用心去做好,也許這次做的不夠好,這也是為下次做這道菜積累的豐富的經(jīng)驗,所以熱愛是必須的。
    做父母平時工作都很忙,回到家后更多的是想休息,在孩子要求大人某件事情的時候,也許大人會說:我現(xiàn)在沒時間,自己先看著做吧!如果孩子的請求總是得不到回應(yīng),這樣就不會得到有效的溝通,如果實在沒有時間,也許給他一個微笑,也會是一種肯定;盡量控制好自己情緒,耐心對待我們的孩子的任何問題,給予他指導(dǎo)和關(guān)愛。
    三、勤奮是做事的前提。
    勤奮是萬事俱備的優(yōu)良品質(zhì),從小多帶動他積極做些力所能及的事情,過程遇到的問題主動想辦法解決,這也是勤奮的本質(zhì)體現(xiàn),就像在學(xué)習(xí)中遇到難題,會根據(jù)老師的課堂講解自己動腦或者是查閱資料理清解題思路,而不是遇到問題就請教老師或者同學(xué),不給自己動腦的機會,也是懶惰的表現(xiàn),只有主動學(xué)習(xí)才會真正的提高自己的能力。
    四、身教無形之中的影響。
    俗話說:“身教大于言傳”,我們做父母的更多的是言語的教育比較多,而忽略了自己是怎么做的,各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成基于家長的引導(dǎo)和師范,作為我們父母在做一件事情的時候,能吃苦耐勞持之以恒把事情做好,也給孩子做好了榜樣,我就自己的一個經(jīng)歷與大家分享一下,去年12月份公司舉行全員技術(shù)序列評比,必須要通過筆試、面試、平時工作表現(xiàn)三個方面的進行考核,只有認真的對待所有環(huán)節(jié)才有可能通過;可是當看到厚厚的題庫必須在有限的時間里全部記住,考驗是毅力和耐心,當時孩子也在家放假休息,我還讓他晚上提問試題,當時他還說:媽媽你還沒背過就讓我提問,等你都會了我再提問你吧,媽媽加油!由于年齡的問題,不容易記憶,我就每天重復(fù)記憶并用寫的方式加深印象,用排除法一個一個的去理解的記憶,甚至每天晚上等兩個孩子都睡了,自己再學(xué)上1、2個小時,爭取不放過每一個小題,最終經(jīng)過自己的努力,以總分第三名的成績順利通過晉升,當時我為自己付出的努力感到欣慰,當孩子回來后,我第一時間把這個消息告訴了他,瞬間看到了他臉上也是發(fā)自內(nèi)心的高興,通過這件事情,最初的意愿是能增加工資的同時更多的是想自己能給孩子帶來某種力量,是不懼困難、勤奮努力、不斷進取,通過自己的努力最終得到好的結(jié)果。
    五、強烈的責(zé)任心。
    每個人每一階段肩上都有一種責(zé)任,學(xué)生時代是完成好學(xué)業(yè)、提升自身素質(zhì)是他的責(zé)任,成人后會有對家庭、對工作、對社會的責(zé)任,在一個家庭中也許是讓家人能開開心心健健康康的過好每一天,就是一種責(zé)任,尊老愛幼,保護弱小、學(xué)會付出也是一種責(zé)任,對于孩子在每個成長階段的教育和監(jiān)護是我們作為父母應(yīng)有的責(zé)任,讓孩子能感觸到父母的對他愛和鼓勵,增強他們的自信心,做一個學(xué)會遇事不逃避,有擔(dān)當?shù)娜恕?BR>    我記得孩子在小學(xué)上5年級的時候,有一次作業(yè)未完成,晚上半夜起來寫作業(yè),第二天一早就對我說:媽媽我作業(yè)寫完了,我當時內(nèi)心有說不出的高興,高興地是孩子知道做事要有始有終,他是行動證明了自己,我當時還告訴了老師,老師說他有他的優(yōu)點,還說他凡是學(xué)會的題目記得很好,要看到他的長處;時間過得真快,初一很快就要結(jié)束了,在老師的關(guān)心和幫助下,孩子的適應(yīng)能力很好,也懂事了不少,他從來沒抱怨過什么,而是時常說:我知道媽媽,您放心吧!我也看到了他在用行動證明著自己。
    總之,我們家長要不斷加強各方面的學(xué)習(xí),做好家庭的監(jiān)護和陪伴,能更好更有效的支持老師的工作。最后非常感謝班主任__老師,是您的平易近人、強烈的責(zé)任心感染著孩子和我們,還要感謝孩子所有代課老師,是您們的辛勤付出,讓他成長了很多,最后孩子我要告訴你學(xué)習(xí)是一件辛苦的事情,但是你必須拿出百分之百的努力,認真對待每一天,相信自己最終會取得優(yōu)異的成績,不辜負自己,不辜負老師和家長對你的期望。
    學(xué)習(xí)立德樹人潛心教育的心得體會篇六
    教育的本質(zhì)是啟迪人的思想,培養(yǎng)人的品質(zhì),幫助人成為更好的自己。教育立心立德樹人的理念,就是要在教育中注重學(xué)生內(nèi)在世界的建設(shè),培養(yǎng)具有良好品德和價值觀的人。這是我們教育的重要使命,也是我們應(yīng)該思考的重要課題。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)和實踐,我深刻領(lǐng)悟到了教育立心立德樹人的重要性,下面我將分享一下我的心得和體會。
    第二段:教育立心。
    教育立心,就是讓學(xué)生在自我認知的基礎(chǔ)上建立健康、積極、向上的心理態(tài)度,開發(fā)他們的潛能,增強個人良好素質(zhì)。我認為,教育立心需要注重以下幾個方面。首先,要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心,讓他們學(xué)會自信地表達自己的觀點和想法;其次,要注重學(xué)生的情感教育,引導(dǎo)他們正確處理情緒,培養(yǎng)積極向上的情感狀態(tài);最后,要注重學(xué)生的自我管理能力,培養(yǎng)他們獨立思考、自我調(diào)節(jié)的能力,在成長的過程中不斷進步。
    第三段:教育立德。
    教育立德,就是要在學(xué)生內(nèi)心深處樹立起良好的道德觀念,讓他們成為有責(zé)任感、有擔(dān)當、有愛心的人。在實踐過程中,我們需要注重以下幾個方面。首先,注重價值觀引導(dǎo),通過生動的故事、形象的案例,引導(dǎo)學(xué)生了解道德規(guī)范,樹立正確的價值觀;其次,注重思想品德教育,通過“立德樹人”的方法,讓學(xué)生學(xué)會正直、守信、勇敢等品質(zhì);最后,注重社會實踐,引導(dǎo)學(xué)生多參與社會實踐活動,讓他們在實踐中領(lǐng)悟道德理念,錘煉品德。
    第四段:教育樹人。
    教育樹人,是教育立心立德的終極目標。在教育樹人過程中,我們需要注重以下幾個方面。首先,注重知識的培養(yǎng),通過知識的傳授,使學(xué)生具備扎實的學(xué)科能力和知識儲備,為未來做好充分準備;其次,注重思維能力的培養(yǎng),既要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維,又要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維,讓他們掌握方法和技能,面對未來復(fù)雜多變的社會具備足夠的思維能力;最后,注重實踐的培養(yǎng),讓學(xué)生在實踐中錘煉品德,增強個人素質(zhì)。
    第五段:結(jié)語。
    教育立心立德樹人是教育的核心任務(wù)。在實踐過程中,我們需要注重探索不同的教育方式、方法和手段,讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中快樂地成長。教育立心立德樹人需要我們?nèi)鐣年P(guān)注和共同努力,讓我們一起為孩子們的未來勤勉耕耘,共創(chuàng)美好未來。
    學(xué)習(xí)立德樹人潛心教育的心得體會篇七
    “教育立心立德樹人”作為教育的核心理念之一,是培養(yǎng)新時代人才的關(guān)鍵之一。近年來,隨著經(jīng)濟、科技和文化的發(fā)展,人們對于教育的期望和要求不斷提高,而教育的目標也應(yīng)從單純地傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)槿姘l(fā)展。
    第二段:教育應(yīng)該立足于道德教育。
    社會的發(fā)展需要人才,而人才的衡量標準最重要的不僅僅是智商,更關(guān)鍵的是道德。教育立心立德樹人,注重長期培養(yǎng)學(xué)生的道德心態(tài),讓學(xué)生具有良好的情感態(tài)度、價值觀念和行為規(guī)范,更加得到社會的認可和接受。因此,教育應(yīng)該通過讓學(xué)生了解和認識世界的道德規(guī)范,建立起值得推崇的道德精神。
    第三段:教育要引導(dǎo)學(xué)生做一個有責(zé)任心的人。
    每個人都生活在一個社會中,相互之間有著聯(lián)系和依存關(guān)系,因此,一個社會公民注重個人價值,體現(xiàn)在自我責(zé)任與社會責(zé)任上。教育立心立德樹人應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在實踐中做一個有責(zé)任心的人。要培養(yǎng)他們的自我認知意識,促進其對自己和別人的負責(zé)任態(tài)度,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的合作意識和作為計劃者,組織者和執(zhí)行者的擔(dān)當意識,使學(xué)生在未來的工作和生活中,能夠更好地履行自己的職責(zé)和社會責(zé)任。
    第四段:教育要引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系。
    人際關(guān)系是每個人生活中不可避免的要素,它關(guān)系到每個人的人生經(jīng)歷和個人價值觀。教育立心立德樹人應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系。學(xué)生應(yīng)該了解自己的性格、特點和優(yōu)勢,培養(yǎng)自信,調(diào)整自我管理,處理好與人的關(guān)系,避免與他人沖突而影響自己和別人。同時,教育應(yīng)該鼓勵學(xué)生用包容、理解、愛和善解人意的態(tài)度來對待他人,增強他們的人文關(guān)懷,營造良好的人際環(huán)境。
    第五段:教育要注重激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。
    隨著社會的發(fā)展和科技進步,未來的社會更需要創(chuàng)新型的人才。因此,教育立心立德樹人應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。學(xué)生應(yīng)該掌握基本的科學(xué)知識,了解新技術(shù)新方法,發(fā)揚文化創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,培養(yǎng)探索精神和開拓進取的實踐能力,盡可能地發(fā)揮個人的創(chuàng)新才能和學(xué)科特長,使學(xué)生在未來的工作和生活中更為出色。
    綜上所述,教育立心立德樹人不僅要注重學(xué)術(shù)知識,還要注重學(xué)生的社會責(zé)任感和道德水準,注重學(xué)生的成長過程和整體素質(zhì)的提高,創(chuàng)造條件讓學(xué)生在實踐中進行有效的學(xué)習(xí)和成功的體驗。只有這樣,才能讓我們的下一代成為知識型、有道德、責(zé)任感強且富有創(chuàng)新精神的新時代人才。
    學(xué)習(xí)立德樹人潛心教育的心得體會篇八
    現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑,孩子在成長,我們家長也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長,汲取嶄新的事物和知識。孩子的模仿能力很強,他們時常受周圍環(huán)境的影響,模仿身邊的人或事物,因此,家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的'教育”。我女兒今年七歲,剛上二年級。有一次,先生問女兒:“凡凡,你長大后,希望做什么樣的工作呢?”當時我也在場,我對這個謎底充滿了期待。只見女兒作了片刻思考,大眼睛骨碌一轉(zhuǎn),以極快的語速和輕松的神情回答道:“在家炒股?!蹦且粍x那,我懵了!我是個自由職業(yè)者,時間比較自由靈活,經(jīng)常在電腦前看股票。她一定是覺得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情,進而把它選作自己將來理想的職業(yè)。從那時起,我開始重新反省自己的日常言行,緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整。爭取做到:在孩子面前,不看股票、不玩游戲、不網(wǎng)聊,不給孩子帶來任何不良影響。這樣一來,我的空余時間也就多了起來,我開始嘗試做些各種各樣的小點心?,F(xiàn)在,絕大多數(shù)中式點心對我來說都不是難題,自夸一下啊,手藝還不錯,呵呵。最近,我還學(xué)會了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門技能,孩子也很喜歡觀看我制作點心的過程,有時還一起幫忙做,加上她自己的創(chuàng)意,我們彼此都開心,吃起來也就更有一番味道了。由此可見,平時,我們家長的所作所為,孩子們都在看著,同時也會影響孩子,我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。
    學(xué)習(xí)立德樹人潛心教育的心得體會篇九
    當我們對人生或者事物有了新的思考時,心得體會是很好的記錄方式,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)“立德樹人,潛心教育”的心得體會,歡迎閱讀與收藏。
    通過“立德樹人師德師風(fēng)”培訓(xùn)學(xué)習(xí),體會頗深。當一個好教師,應(yīng)有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。在人們的心目中,教師被賦予神圣的使命,絕大多數(shù)教師工作認真,兢兢業(yè)業(yè),責(zé)任感強,用自己的行動詮釋著教師的內(nèi)在涵義。但是,現(xiàn)在教師隊伍中也出現(xiàn)了一些不和諧的音符,如教師體罰學(xué)生,校園欺凌等令人觸目驚心的事件,范跑跑事件在社會造成很大的不良影響,這也是值得我們教育者深思的。師德建設(shè)順應(yīng)潮流,勢在必行。教育者應(yīng)該做到:立德樹人,以德立教。
    在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,總之,為人師表是教師的美德。
    如果不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),我們的知識結(jié)構(gòu)不是社會的要求,因為在當今社會下,科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快,因此知識和技術(shù)更新的速度也越來越快。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干,邊干邊學(xué),終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當代知識技術(shù)的發(fā)展步伐。
    教師不僅是在奉獻、在燃燒,而且是同樣在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣是照亮別人,充實自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
    按照教師的思想品行,道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關(guān)要求,規(guī)范、自律自己的言行、為人處事的方式。教師應(yīng)自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng),做一個合格的教師。首先,要培養(yǎng)良好的"職業(yè)精神。要熱愛教師這個職業(yè),把它作為向國家和社會的奉獻,實現(xiàn)自己人生價值的平臺。其次要加強自律,這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法。同時,要有一顆進取的心,時代在進步,科技在發(fā)展,知識在更新,昨天可能是一位好老師,今天可能是一位普通教師,明天可能被教師隊伍淘汰。好教師的標準應(yīng)該是動態(tài)的,是不斷提高的。教師要有一顆進取心,不斷學(xué)習(xí),放眼世界,彌補不足,提高素養(yǎng)。教師應(yīng)走近學(xué)生,了解學(xué)生們的思想、情感、個性需要,切實地關(guān)心和愛護學(xué)生,使學(xué)生健康成長。
    總之,作為一名教師,通過學(xué)習(xí),時時處處為之高標準,嚴格要求自己,勤奮工作,積極進取。進一步加強師德師風(fēng)建設(shè),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長和安全工作。
    學(xué)習(xí)立德樹人潛心教育的心得體會篇十
    教育是立心立德樹人的過程,是傳承文明、培育人才、繁榮社會的重要途徑。教育要使學(xué)生具有高尚的品德和健全的人格,從而培養(yǎng)他們成為有用之才,參與社會發(fā)展和進步。近年來,教育立心立德已經(jīng)成為了教育工作的關(guān)鍵詞匯之一,成為了我們教育工作者的使命和責(zé)任。筆者在多年的教育實踐中,進行了思考和總結(jié),在這里與大家分享一下自己的心得體會。
    第二段:立德樹人,從愛開始。
    立德樹人的核心在于發(fā)展學(xué)生的美德和品行,從內(nèi)心讓學(xué)生自覺自愿地為社會做出貢獻。愛是立德樹人的最好方法。以愛之名教育孩子,以愛之名引導(dǎo)孩子,讓孩子們感受到老師和家長的愛心,從愛心中積累對社會的責(zé)任意識。學(xué)生們也會像海綿一樣吸收愛,領(lǐng)會愛并學(xué)會給別人愛,一步一步地成為有愛心的人。
    第三段:教育“心”——打造精神家園。
    教育不僅要關(guān)注學(xué)生的認知,更要關(guān)注學(xué)生的心理。教育是一種溫情,需要用心去呵護學(xué)生的心靈。要讓學(xué)生走進學(xué)校,感受到一種家的溫馨,感受到老師的關(guān)愛,感受到同學(xué)之間的關(guān)心。只有在這個溫馨的氛圍下,學(xué)生們才會安心學(xué)習(xí)、積極進取,才能在學(xué)業(yè)上有所突破,在心理上更加健康。
    第四段:教育創(chuàng)新,引領(lǐng)學(xué)生成長。
    立德樹人的路徑中,創(chuàng)新是重要的導(dǎo)向。教育應(yīng)該不斷地跟上時代步伐,摒棄陳舊、僵化的教育模式,根據(jù)學(xué)生學(xué)情和個性化需求進行針對性教育。通過現(xiàn)代化科技手段的運用,使教學(xué)更具生動性、趣味性和實踐性,促進了師生的互動,推動了教育創(chuàng)新的深化,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為學(xué)生成長提供更加廣闊的舞臺。
    第五段:總結(jié)。
    教育立心立德樹人是長期又艱苦的過程,需要教育者不斷的探索、創(chuàng)新和總結(jié)。理念先進、方法科學(xué)、行為可持續(xù)。這需要教育者們具備較高的專業(yè)知識和職業(yè)素養(yǎng),具有思考和執(zhí)行能力,更需有愛心和耐心。教育是終身事業(yè),也是培育人才的偉大事業(yè)。我們應(yīng)該更加用心地去關(guān)心和引導(dǎo)下一代,為祖國的發(fā)展繁榮創(chuàng)造更好的未來。
    學(xué)習(xí)立德樹人潛心教育的心得體會篇十一
    立德樹人用愛教育,意味著在教育過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生的品德道德,通過愛心和關(guān)懷來引導(dǎo)學(xué)生成長。多年以來,我作為一名教師,不斷探索和實踐立德樹人用愛教育的方式方法,積累了一些心得體會,這也是我作為教師的價值所在。
    第二段:理念的體現(xiàn)。
    立德樹人用愛教育,首先要樹立正確的教育理念。作為教師,我們要明確教育的目標是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。我們要注重學(xué)生的品德養(yǎng)成,培養(yǎng)能夠與他人和諧相處的社會公民。通過愛心和關(guān)懷,我們要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀,使他們具備良好的道德品質(zhì)和正確的人生態(tài)度。
    第三段:教育的方法。
    立德樹人用愛教育所倡導(dǎo)的方法主要包括榜樣示范、親身實踐和情感溝通。樹立正面的榜樣示范是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要途徑。要求自己不僅做學(xué)生的老師,更做他們的朋友和模范,用自己的言行影響孩子。親身實踐,讓學(xué)生在學(xué)校生活中充分參與到各種活動中,通過實踐提高綜合能力,并培養(yǎng)學(xué)生的各種行動能力。情感溝通是通過與學(xué)生建立有效的情感聯(lián)系,增進師生之間的感情,從而使學(xué)生心甘情愿地接受教育,積極參與到學(xué)習(xí)中。
    第四段:實踐成果。
    立德樹人用愛教育不同于傳統(tǒng)教育方法,在我實踐中取得了一定的成果。以愛心引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生取得了更好的學(xué)習(xí)成績的同時,也提高了他們的綜合素質(zhì)。通過對學(xué)生的關(guān)心和呵護,讓他們感受到愛與溫暖,建立了健康的師生關(guān)系。這種教育方式不僅僅是在課堂上傳授知識,更是培養(yǎng)學(xué)生的品德,形成積極、樂觀、向上的人生態(tài)度。讓學(xué)生在學(xué)校的日子里收獲快樂和成長,不僅僅是學(xué)習(xí)的快樂,更是人生的快樂。
    第五段:對未來的思考。
    立德樹人用愛教育不僅是教師的責(zé)任,更是社會的責(zé)任,是人類教育事業(yè)的發(fā)展方向。今后,我們要繼續(xù)堅持立德樹人用愛教育的理念,進一步加強教師隊伍建設(shè),提高教師的綜合素質(zhì),培養(yǎng)更多有師德、業(yè)務(wù)水平高的優(yōu)秀教師。同時,要注重教師之間的交流和學(xué)習(xí),不斷拓寬教育思路,提高教育質(zhì)量。在這個信息高度發(fā)達的社會,我們要適應(yīng)時代的發(fā)展變化,不斷創(chuàng)新教育方式方式方法,為學(xué)生成長提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。
    總結(jié):
    立德樹人用愛教育是教育事業(yè)發(fā)展的方向和希望,也是教師應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當。我將繼續(xù)堅持這一理念,將愛心和關(guān)懷貫穿于教育的每一個環(huán)節(jié),用愛去引導(dǎo)學(xué)生成長,讓他們擁有美好的人生。同時,也希望能夠與更多的教師一起探索和實踐立德樹人用愛教育的理念,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
    學(xué)習(xí)立德樹人潛心教育的心得體會篇十二
    開學(xué)之初,學(xué)校組織學(xué)習(xí)全國教書育人楷模的先進事跡,我覺得學(xué)習(xí)王生英老師,就要學(xué)習(xí)她扎根山村、無怨無悔、奉獻教育、矢志不渝的理想追求,做黨和人民教育事業(yè)的奉獻者;學(xué)習(xí)她嚴于律己、扶貧助困、公而忘私的優(yōu)秀品質(zhì),不斷加強師德修養(yǎng),做社會主義榮辱觀的實踐者;學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、愛生如子、無私奉獻的高尚師德,做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者;學(xué)習(xí)她身殘志堅、自強不息、迎難而上的高尚品格,做奮發(fā)有為的進取者。通過學(xué)習(xí),使我對教書育人有了更深的認識,對王生英的“平凡之中的偉大追求,平靜之中的滿腔熱血,平常之中的極強烈責(zé)任感”,感觸頗深。下面是我的一些心得:
    雜志,不僅給與自己正確引導(dǎo),而且能使自己對教學(xué)各方面的內(nèi)容有全面的認識,不斷提高教育教學(xué)水平,在平凡的工作崗位上做學(xué)生喜歡的老師。
    充分利用學(xué)校為我們搭建的平臺,準時參加課題組學(xué)習(xí),積極參與學(xué)習(xí)與討論,時常對自己的教學(xué)活動進行反思,及時總結(jié),取長補短,尋找適合自己的發(fā)展之路,逐步形成自己的教學(xué)特色,將學(xué)習(xí)和教育活動與平時的教育教學(xué)工作結(jié)合起來,大力弘揚求真務(wù)實,埋頭苦干,堅韌不拔,艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,努力推進教育教學(xué)工作取得新的進展。
    做為教師,應(yīng)該把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛、做從事的教育事業(yè),對自己的事業(yè)充滿激情永無止境積極追求。俗話說“熱愛是最好的老師”。熱愛自己的教育事業(yè)會覺得其樂無窮,熱愛自己的事業(yè),就會多了更多的激情,少了許多牢騷和抱怨,熱愛自己的教育事業(yè)再苦再累也無怨無悔,熱愛自己的教育事業(yè),就不會去計較個人得失。
    做為教師,應(yīng)該有一顆博大的責(zé)任心,愛教育事業(yè),最終落腳點在愛學(xué)生愛孩子。高爾基說過“誰愛孩子,孩子就愛誰”。只有愛孩子的人,才能教育好孩子,師愛是每一個教師的精神財富,也是人類的精神財富。教師要有無私的愛,以高尚的人格,淵博的知識,博大無私的愛去感染學(xué)生,成為學(xué)生心中的楷模。
    作為一名教師,我要擁有自己的信念,把“三平”精神作為自己的座右銘,不斷提高自身素質(zhì),用滿腔的熱忱把教育教學(xué)工作做好,更好的為社會服務(wù),從而不負于人類靈魂的工程師這個光榮稱號。
    學(xué)習(xí)立德樹人潛心教育的心得體會篇十三
    每個人的生命都是一朵花,每朵花盛開時都是那么美,讓人充滿期待,讓我們放慢匆忙的腳步,俯下身子,去認真聆聽花開的聲音。在學(xué)習(xí)了王生英老師的事跡后,覺得她以堅韌頑強的意志和不屈不撓的精神扎根山區(qū)小學(xué)教育,在平凡的崗位上37年耕耘不輟,她就在聆聽花開的聲音。
    懷著對教師職業(yè)的特殊情感,高中畢業(yè)后我義無反顧地走上了三尺講臺,開始了我的從教旅程,一如花一般靜靜地綻放,悄悄吐露自己的芬芳,只為自己今生無怨無悔的選擇。十幾年來,我深深地體會到:教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是縷縷春風(fēng),即使冰冷的感情也會消融。怎樣才能成為一名新時期的合格教師?在我看來,從一點一滴做起,在平凡中放歌,在平靜中耕耘,在平常中閃光,讓自己成為一名合格的教師。因為只有這樣,才能以崇高的情操去影響學(xué)生、教育學(xué)生。
    既然選擇了教師這個職業(yè),就應(yīng)該伸出熱情的雙手,懷著一顆熱誠的心,在平凡的崗位上,以高度的責(zé)任感來提升自己。既然選擇了這個職業(yè),就要以此為榮,熱愛它,而不是只把這個職業(yè)當作一種謀生的手段。
    教師是一個寂寞的職業(yè)。每個教師心中都有一座偉大的豐碑、一個偉大的理想,那就是以學(xué)生為本,教人務(wù)實,教人求真,教人創(chuàng)新。這都需要有一顆耐得住寂寞的決心。教師是一個美麗的職業(yè)。她的美麗不僅在于她的無名,也在于她的淡泊與高尚,她用脫俗的氣質(zhì)闡述著生命的真諦。
    有一首詩歌最為動人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是做教師;有一種風(fēng)景最為亮麗,那就是師魂;有一種魔棒最為神奇,那就是粉筆;有一種平臺最為神圣,那就是講臺。
    三寸粉筆寫出人生風(fēng)流,三尺講臺化作千頃苗圃。既然選擇了教師這一高尚的職業(yè),就應(yīng)該勇敢地錘煉自己。如果我是一塊磚,就應(yīng)該屬于巍峨的萬里長城;如果我是一抹紅霞,那就應(yīng)該染遍祖國的萬里山河。
    三寸粉筆寫信仰,三尺講臺謀發(fā)展。信仰是浩瀚海洋的明燈,是漫漫黑夜里渴望的黎明。只要拿穩(wěn)三寸粉筆,站穩(wěn)三尺講臺,就要用心血與汗水去澆灌祖國的花朵,讓種子發(fā)芽,讓理想開花。人都說學(xué)生是花,教師是園丁。其實,教師的生命也是一朵花,是悄悄綻放、默默吐芳、扮美人間的花。如果仔細聆聽,你會聽到生命的律動,會聽到世界上最美妙的聲音!
    學(xué)習(xí)立德樹人潛心教育的心得體會篇十四
    以人為本的教育觀念在教育中十分重要,體現(xiàn)在生活教育中的點點滴滴。按照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,幼兒園對幼兒的課程設(shè)置、班級布置、教師安排等都按照幼兒的特點進行。有的放失地采用正面引導(dǎo)的方式,循循善誘,從生活、游戲、學(xué)習(xí)、運動四方面教育幼兒,走進孩子的內(nèi)心世界讓孩子逐步接納老師,使他們能健康成長。
    教師在傳授知識的同時,更要重視孩子的行為習(xí)慣,幼兒階段是培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出:幼兒園是“終身教育的奠基階段”,要為“幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”。對幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)做到以下幾點:
    1、在幼兒的日常生活中,加強幼兒行為練習(xí);
    2、注重情感教育,以“情”促“行”培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣;
    3、加強在交往、游戲中的運用,不斷培養(yǎng)和鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣;
    4、激發(fā)幼兒的情感,真摯的鼓勵。
    作為一名農(nóng)區(qū)的幼教工作者,結(jié)合農(nóng)村的現(xiàn)狀,從工作實際出發(fā),及時做好家園共育工作、教研工作和各種活動的開展。牢記為黨育人、為國育才的使命。
    學(xué)習(xí)立德樹人潛心教育的心得體會篇十五
    近年來,立德樹人教育已成為我國教育改革的重要目標之一。而在實施立德樹人教育的過程中,建立公平的教育體系顯得尤為重要。通過長期的實踐與思考,我對于立德樹人教育公平的體會與心得漸漸豐富起來。
    首先,我認為教育公平是一種社會的責(zé)任。在現(xiàn)代社會,教育已經(jīng)成為人們獲取知識和實現(xiàn)個人發(fā)展的主要途徑,因此,每個孩子都應(yīng)有享受教育公平的權(quán)利。作為一名教育工作者,我們應(yīng)該明白,教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的知識和能力,更是培養(yǎng)他們的品德和價值觀。只有確保每個孩子都能夠有機會接受優(yōu)質(zhì)的教育,才能真正實現(xiàn)立德樹人的目標。
    其次,我認為教育公平需要側(cè)重于貧困地區(qū)和弱勢群體。我國的教育資源分布不均,城鄉(xiāng)差距和地區(qū)差距十分明顯。因此,教育公平的關(guān)鍵是要向貧困地區(qū)和弱勢群體傾斜,為他們提供更多的機會和資源。比如,可以通過開設(shè)扶貧教育項目、設(shè)立助學(xué)金等方式來幫助他們克服困難,實現(xiàn)平等享受教育的權(quán)益。只有這樣,我們才能縮小貧富差距,促進社會的均衡發(fā)展。
    第三,教育公平需要改革考試制度。目前我國的教育考試制度普遍存在一些問題,如應(yīng)試教育過重、評價標準不合理等。這導(dǎo)致了學(xué)生之間的競爭激烈,甚至出現(xiàn)了一些非正常競爭現(xiàn)象。為了實現(xiàn)教育公平,我們應(yīng)該逐步改革考試制度,減少對分數(shù)的過分追求,注重對學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)和評價。可以引入多元評價方式,包括學(xué)科成績、綜合素質(zhì)評價、興趣愛好等多方面的考察,來更全面地了解學(xué)生的實際水平和潛能。
    第四,教育公平需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。立德樹人教育強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、實踐能力和實用技能。因此,在學(xué)校教育中,應(yīng)當注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),而不僅僅是追求學(xué)生的高分。給學(xué)生提供多種多樣的發(fā)展途徑和機會,鼓勵他們積極參與社團活動、科研項目、社會實踐等,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、創(chuàng)新能力和團隊合作意識,真正實現(xiàn)全面發(fā)展。
    最后,我認為教育公平需要家庭、學(xué)校和社會的共同努力。家庭是孩子們的第一課堂,要培養(yǎng)孩子們的良好道德品質(zhì)和正確價值觀,父母需要關(guān)注孩子的成長,并給予他們適當?shù)慕逃笇?dǎo)。學(xué)校是孩子們的第二課堂,教師要有教無類,注重個性發(fā)展,為每個孩子提供相同的教育機會。社會是教育公平的重要保障,政府應(yīng)制定更加科學(xué)合理的教育政策,社會應(yīng)加強對教育公平的關(guān)注和支持。只有家庭、學(xué)校和社會協(xié)同配合,共同努力,才能夠真正實現(xiàn)立德樹人教育的公平目標。
    總之,立德樹人教育是我們建設(shè)美好社會和國家的根本所在,而教育公平是實現(xiàn)立德樹人的基礎(chǔ)和保證。只有確保每個孩子都能夠享受平等的教育權(quán)益,才能夠培養(yǎng)出更多的有道德修養(yǎng)、具有創(chuàng)新精神、有實踐能力的人才。教育公平是一項長期而復(fù)雜的工程,需要我們學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外的先進經(jīng)驗,也需要我們每個人的積極參與和努力。我相信,在全社會的共同努力下,立德樹人教育公平的目標一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
    學(xué)習(xí)立德樹人潛心教育的心得體會篇十六
    “百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本?!蹦敲词裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類…,這些都是師德。
    “十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻,竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教。
    首先,要熱愛自己的職業(yè)。把自己的職業(yè)當成最光輝的事業(yè),把它理想化,神圣化,就像魏書生老師那樣勤懇工作,甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。
    其次,要尊重、熱愛學(xué)生。“愛生如愛子”是師德的'一個重要體現(xiàn)。他們在生活中平凡的舉動,卻是偉大的師德體現(xiàn)。從中我深深的懂得:只有熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。深入到學(xué)生中去,關(guān)注他們的舉動,觀察他們的言行,了解他們的心理動態(tài),很好的為學(xué)生服務(wù),這樣就在他們中樹立了威信,達到管理班級的目的。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來,我們教師辛勤勞動,滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛學(xué)生就意味著尊重學(xué)生,要讓每個孩子都能抬起頭來走路,要認真考慮自己對孩子的每一意見,每一做法,無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。我覺得熱愛學(xué)生還意味著熱愛一切學(xué)生,尤其愛后進生,能容納他們的天真,能容納他們的錯誤,這種愛才是博大而深沉的!多表揚,多給他們戴一些高帽子,少批評,即使批評也盡量不在全班同學(xué)面前批評。讓愛的暖流也能流進在他們的心田。讓他們也感到他們的生活也有陽光。
    第三,要以身作則,言傳身教。俗話說:喊破嗓子不如做出樣子。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品德具有潛移默化的影響,它是一種重要的教育力量??鬃诱f過:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不行?!鼻鞍刖湮覀冋f并不盡然,后半句卻是千真萬確的真理。學(xué)生有著天然的向師性,在他們眼中,我們老師是真理的化身,我們的一言一行就成了孩子效仿的對象,教師除了言傳,更要身教。每一位教師都應(yīng)從自身做起,真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣,用自己的示范行為去感染每一個學(xué)生、教育每一個學(xué)生。正所謂“其身正,不令而行”。否則,“雖令不從”。因此,教師要自重、自省、自警、自勵、自強,言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,潤物無聲”。
    “言必行,行必果”,行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教,而是一種精神的真實體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!要牢固樹立育人的自覺性,既教好書,又育好人。要嚴格自律,樹立教師教書育人的良好形象。要用心對待教育工作,教好每一個學(xué)生,更好地承載起每一個家庭的希望。其實,在日常的教育教學(xué)工作中,我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德修養(yǎng),扎實的專業(yè)知識,做一位讓人民滿意的人民教師!
    學(xué)習(xí)立德樹人潛心教育的心得體會篇十七
    加強政治理論學(xué)習(xí),不斷提升自身政治素養(yǎng)。作為一名思政教師,思想上始終與黨中央保持高度一致并與時俱進,奉公守法,恪盡職守,為人師表,為教育事業(yè)鞠躬盡瘁。其次,孜孜不倦,積極進取,活到老學(xué)到老。不斷提高自身理論水平,課下認真?zhèn)湔n、用心學(xué)習(xí)、歸納總結(jié)、因材施教,教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)內(nèi)容,探尋更合理更有效的教學(xué)方法,不斷完善自己,嚴謹治學(xué),精益求精。最后,以身作則,率先垂范,爭做楷模。在日常教學(xué)中也培養(yǎng)自身的大德大愛,引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的三觀,時刻為學(xué)生做出榜樣,言行舉止得體大方,時刻充滿正能量,以身作則,爭做學(xué)生的良師益友。