不斷總結(jié)可以提高學(xué)習(xí)效果和記憶力。一個(gè)好的總結(jié)應(yīng)該具備客觀、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)。以下是小編為大家收集的范文，希望對(duì)大家寫作總結(jié)有所幫助。
讀三月雪有感篇一
“雪下得更大了，街上什么人都沒有了，只有我們兩個(gè)，催著車夫，跑來跑去。一直到天都很晚了，鞋子沒有買到。翠姨深深地看到我的眼睛說：‘我的命，不會(huì)好的?！?BR> 就像作品開始翠姨所說的一樣，她的命運(yùn)尤其是她的愛情真的是一場(chǎng)悲劇，她的命不好，從來沒有好過。
翠姨出身卑賤，她是“我”繼母的并沒有血緣關(guān)系的妹妹。但她卻有一種沉靜的美，溫婉且聰慧，卻在對(duì)愛情充滿好奇與懵懂的年紀(jì)就被家長(zhǎng)許婚給一個(gè)鄉(xiāng)下財(cái)主少爺，她暗暗迷戀的卻是“我”的堂哥哥，一個(gè)在哈爾濱讀書的洋學(xué)生?？墒窃趶?fù)雜的血親輩分中，她暗戀的人又是她的外甥。出身的卑微和輩分的糾結(jié)讓她的愛只能隱藏在心底的最深處，難以啟齒無法言說。
翠姨是自卑的，就連愛都只能默默隱藏，獨(dú)自承擔(dān)命運(yùn)的孤獨(dú)和悲愴。她守著這難以啟齒的秘密，守著自己僅有的一點(diǎn)驕傲守著曠世的孤獨(dú)，寧愿把這一切獨(dú)飲，直到最后帶進(jìn)她的墳?zāi)?，就這樣與幸福擦肩而過。
其實(shí)讀過這部作品后不難將其與作者蕭紅的命運(yùn)聯(lián)系起來。蕭紅在對(duì)翠姨悲哀命運(yùn)的敘述中，寄托著對(duì)自己命運(yùn)的無限感慨。在現(xiàn)實(shí)中的蕭紅她的命運(yùn)和翠姨是如此相似甚至更加悲慘。在她還上中學(xué)的時(shí)候，她的父親就把她許配給了呼蘭河游擊幫王廷蘭的次子王恩甲，而在她與王恩甲同居前她與并無血緣關(guān)系的表哥陸宗堯就已經(jīng)確定了戀愛關(guān)系。而在她落難東興旅館的時(shí)候，又對(duì)左翼青年方未艾產(chǎn)生了明顯的愛戀之意，寫信邀約。而當(dāng)時(shí)的她臨盆在即根本無人敢和她有更親密的關(guān)系，在被迫的情況下她選擇了水性楊花的蕭軍。而多情的蕭軍在與蕭紅同居期間便頻頻發(fā)生外遇，這對(duì)原本就受過感情創(chuàng)傷的蕭紅無疑是一種沉重的折磨。即使面對(duì)如此折磨，蕭紅的選擇卻和書中的翠姨一樣選擇了隱忍，選擇痛飲命運(yùn)所帶給她的悲愴。她獨(dú)守秘密，緘默不語，默默忍受生活的痛苦和折磨。
整部作品講的明顯是一出悲劇，而作者卻用溫婉的筆調(diào)把人性的美好，家的溫暖敘述到了一種極致，從某種程度上削減了故事的悲劇性，讓人讀起來甚至倍感溫馨。
但在小說溫馨的背后，卻也講翠姨的悲劇人生突出得更加直白慘烈。畢竟，《小城三月》講的還是一出悲劇，故事中飽含著深重的絕望和一種難以化解的冷漠。翠姨的悲劇便是蕭紅的人生。翠姨是自卑的，也是驕傲的，畢竟知音難尋。她的驕傲孤獨(dú)且單薄。
如同蕭紅她自己留給這個(gè)世界的最后遺言：“我一生最大的痛苦和不幸卻是因?yàn)槲沂莻€(gè)女人。”
讀三月雪有感篇二
因?yàn)檫鞴媚锛s稿，想要把寫318的那篇拆成兩篇，一直沒找到什么新奇巧妙的辦法（或者說書寫的新鮮感已經(jīng)過掉了），這幾天都過得很郁悶。
去翻蕭紅，希望借點(diǎn)靈感。她寫人寫事多情而富于趣味，讓人一看就知道這故事是她寫的：行文的方式和字里行間流露出的情緒不可能是別人。
讀了篇《小城三月》。寫一個(gè)年輕姑娘，蕭紅的遠(yuǎn)房小姨，樣貌和心地美好而純凈，許了個(gè)富家兒子，又暗戀自己的小輩：蕭紅的堂哥。堂哥雖說是個(gè)小輩，年紀(jì)也和她差不多。這兩個(gè)年輕人，只有叫翠姨的小姨知道自己怎么了，然后就慢慢瘦了，慢慢病了，慢慢地死去。翠姨死掉后，堂哥哭了很多次，卻也不知道自己是怎么了。
寫得好厲害哇！
這篇小說里，蕭紅以一個(gè)章節(jié)的篇幅鋪陳東北的春天來了，樹如何綠，草如何綠，風(fēng)如何暖，姑娘們?nèi)绾纬酥R車去選衣料，做春衣。最后一句：“只是不見載著翠姨的馬車來?！?BR> 真是好厲害哇！
讀最后一章時(shí)，想起沈從文，他寫湘西有種很奇詭的風(fēng)俗，叫做“落洞”，“落洞”的都是些年輕未出嫁的姑娘，獨(dú)自在水邊洗衣服或者山林里拾柴，被山神、樹神或龍王看中，落了洞的.姑娘于是就病了，慢慢地瘦了，慢慢地死去。這種死法，就叫做“落洞”，大體上是被神秘力量娶走的意思。
記得沈從文也分析了這種神秘的“姻緣”，大意是，年輕姑娘敏感而富于幻想，“落洞”的真實(shí)原因可能是抑郁癥。
沈和蕭，都好神奇。
看得我眼淚汪汪的。
另補(bǔ)：
曾老師說，我對(duì)《小城三月》的解讀不對(duì)。我把他的意思抄在這里，給也愛蕭紅的同學(xué)們參考。曾老師很少直接發(fā)表看法，基本上我的讀書筆記他會(huì)點(diǎn)個(gè)贊，最多說一個(gè)字：好！那樣子實(shí)在象個(gè)鼓勵(lì)你大膽說出看法的老師。
他說《小城三月》其實(shí)是這個(gè)意思:“具體論證需要很長(zhǎng)的文本分析，略去不說。我直接說結(jié)論，第一翠姨不是幻想，第二堂兄很清楚。在這個(gè)結(jié)論上繼續(xù)推進(jìn)，蕭紅不是批判萬惡的舊社會(huì)及其婚姻制度，而是批判男性，甚至是經(jīng)受過新文化運(yùn)動(dòng)洗禮的男性（這篇寫于香港臨終前，可結(jié)合端木蕻良的表現(xiàn)）?！?BR> 讀三月雪有感篇三
三月的小城，萬物復(fù)蘇，帶著懶懶散散的稀松氣息，小城像個(gè)剛睜開朦朧睡眼的孩子，迫不及待看看外面的世界是怎么樣的，草芽出土了，冰河發(fā)了，楊花滿天飛……春天，本是一個(gè)希望的季節(jié)，但是讀完蕭紅的《小城三月》，心里浮出一絲的涼意，一個(gè)關(guān)于小城春天的故事，一個(gè)在新舊時(shí)代交替的哀曲，一段在喧囂過后凝視無語的情殤，一段埋沒在小城三月春光里的戀情。
在《小城三月》的第一部分，作者就直截了當(dāng)?shù)馗嬖V了我們——“我有一個(gè)姨，和我的堂哥大概是戀愛了?！鼻耙徊糠謱?duì)小城春天的肆意描寫，讓人在觸到這么直白的一句話后，心里不由為之一跳，不禁思忖這個(gè)“姨”的結(jié)局。而在這一句話的上一段話——“春天來了，人像久久等待一個(gè)大暴動(dòng)，今天夜里就要舉行，人人帶著犯罪的心情，想?yún)⒓拥浇夥诺膰L試……”這樣幾句帶著預(yù)示性的描述就讓我知道了這個(gè)“翠姨”必將不會(huì)從于她的現(xiàn)世命運(yùn)。而且在第一部分的末尾翠姨因?yàn)檎也坏胶线m的絨繩鞋而傷心，并且?guī)еС畹卣f出了“我的命，不會(huì)好的?！毕襁@樣的伏筆，在《小城三月》里比比皆是，作者也以一種平淡描述里見波瀾的手法將這個(gè)故事向我們娓娓道來：春天并不是像我們想象的那么美好。
翠姨死了，帶走了她的一片春天，小城很快又恢復(fù)了平靜，并沒有因?yàn)榇湟痰氖裁炊鴦?dòng)蕩過，它依舊是它自己。三月春風(fēng)是短暫的，短暫得讓人來不及遺憾，翠姨年輕的生命只能飄散在這小城的三月春風(fēng)里，原來，“春天的命運(yùn)就是這么短”，原來，春天留不住一個(gè)人。
讀三月雪有感篇四
春天來了，春天吹到每一個(gè)人的心坎，帶著呼喚，帶著蠱惑……開頭的小城的三月來了，這本應(yīng)該是一個(gè)發(fā)生在春天里的故事呀，春天會(huì)蘇醒一顆心的。就像每一個(gè)少女一樣，我的一個(gè)沒有血緣關(guān)系的十九歲的姨，翠姨，她的一切期待和幻想都在春天被吹拂開了。去商店買好看的衣物，才不會(huì)從現(xiàn)在想到以后要備的東西，只是出于此刻萌發(fā)的歡喜。趁興而起的的音樂會(huì)，亂彈，胡鬧，笑著，流淚，都不那么重要。最意外的是在演奏中翠姨遇見的“我”的堂哥。
其實(shí)對(duì)于翠姨以上的行為，我不知道是不是發(fā)生在春季，蕭紅也沒有提及。不過我猜那更適合生發(fā)在春季，就如開頭描繪的小城三月的風(fēng)光，一切都融化了?；蛟S沒有刻意透露出對(duì)季節(jié)的痕跡也好，因?yàn)橐粋€(gè)十八歲的少女，在任何季節(jié)都有一顆少女心。只是在春天，它蘇醒了，跳躍得更快了。
在春天，我既遲鈍又敏感。花開了，我想出去踏青，“拈花惹草”也好，“尋花問柳”也行，只要從寢室出去。逛街，其實(shí)內(nèi)心是愿意的，想快點(diǎn)脫掉大衣，換上輕快的春裝，打扮得美美的。只是，每次之前都像個(gè)乖乖女一樣，之后等到朋友提及，才一拍即合，決定說走就走，或者在猶猶豫豫后最終還是沒有出去。但每次翻著春衣，看著別人的春衣，才發(fā)現(xiàn)自己多么遲鈍呀，春裝掩藏不了被冬裝裹住的肉呀。于是將寄希望于夜晚的鍛煉。來到操場(chǎng)，這里的春夜才不安靜呢，早已是滿滿的火熱熱的鍛煉的人。被春天激起的目標(biāo)要開始了。
我想在《小城三月》中找到除開頭和結(jié)尾之外的三月春天的痕跡，但似乎蕭紅沒有說，“我”也沒講。有的只有兩個(gè)特別提及的冬天。第一個(gè)冬天，翠姨終于決定去買早已喜愛的絨繩鞋，“我們”在大街上去找，最后只有那輛載著我們回去的馬車奔馳而去，沒有載著心愛的東西回去，只是裝著翠姨的希望返回。翠姨早就愛上那絨繩鞋了，不過沒說出來。但當(dāng)她想去追逐時(shí)卻無果?！拔业拿粫?huì)好的?！彼坪豕适碌慕Y(jié)局，翠姨的命運(yùn)早已種下了?！拔摇毕霂退ふ遥幌朊恳粋€(gè)希望都放空，但最后還是無濟(jì)于事。蕭紅是否也是如此呢？幫翠姨去找，還有對(duì)于自己的尋找，是否也是如此？提到的第二個(gè)冬天是正月十五看花燈的時(shí)候，那時(shí)翠姨、堂哥、“我”以及其他人一起去逛街，翠姨覺得穿西裝的他們個(gè)個(gè)都好看，但是一路上她的眼睛卻一直在堂哥身上。
這些都是在冬天興起的情感，感覺也最適合春天，最應(yīng)該被延續(xù)到春天。而在一個(gè)春天，就只有翠姨墳頭的發(fā)芽的草籽，只是不見載著翠姨的馬車來。翠姨的春天似乎永遠(yuǎn)被滯留在冬天了。翠姨她靦腆文靜，對(duì)自己喜愛的東西不愿說出來，她和堂哥仍是沒有捅破那層關(guān)系，更不會(huì)和長(zhǎng)輩說（但“我”的母親是看出來了，那時(shí)的“我”也是有感覺的了?；蛟S有人會(huì)說了，這是封建關(guān)系的殘留啦。翠姨的家世不好——是寡婦的女兒，她沒有上過學(xué)，在她妹妹出嫁不久后和一個(gè)小幾歲的人訂婚了。但我覺得，事情并不是那么套的。翠姨，你可以說身上帶著那種古代小姐的影子，別人也說她像林黛玉。但不要忘了林黛玉的倔強(qiáng)。她會(huì)時(shí)常望向哈爾濱——堂哥學(xué)校的地方。她會(huì)想讀書，在她反抗婚姻中，她就毅然提出要先讀書。堂哥呢？哈爾濱大學(xué)生，家庭也是“咸與維新”式的。翠姨死后，“我”母親也說要是她不愿意，也是可以的。翠姨最后越來越瘦了，支持不住了。最后和堂哥的見面中（后來祖父來了），她對(duì)著他說別人說自己，其實(shí)是說給他的她的心聲，“我的脾氣總是，不從心的事，我不愿意……我的心里很平靜，而且我求的我都得到了……”
在這苦笑之中，是否翠姨也是蕭紅？翠姨的愛情像蕭紅的愛情“假若春天稍稍在什么地方流連了一下，就會(huì)誤了不少的生命。”“我”呢，我也是現(xiàn)實(shí)的蕭紅，是愛過了的蕭紅（寫于1941年，是蕭紅死前一年），是想不顧一切地幫翠姨，但這旁觀者卻不能幫助自己。那個(gè)時(shí)候，翠姨和堂哥在房間里獨(dú)處。那個(gè)時(shí)候，那個(gè)冬天，蕭軍走進(jìn)蕭紅的旅館里。春天被滯留在冬天了嗎？春天她發(fā)生在冬天了。
讀三月雪有感篇五
《呼蘭河傳》是一部充滿童心、詩趣和靈感的回憶小說。
唱秧歌、放河燈、野臺(tái)子戲、廟會(huì)；令人心碎的小團(tuán)圓媳婦的慘死；有二伯的不幸遭遇；馮歪嘴子一家的.
艱苦生活……。
放飛了孩子的天性，給小孩自由、快樂、幸福。
首詩：
花開了，就像花睡醒了似的。
鳥飛來，就像鳥上天了似的。
蟲子叫，就像蟲子在說話似的。
一切都活了。要什么，就有什么。都是自由的……。
讀三月雪有感篇六
“假若春天稍稍在什么地方留連了一下，就會(huì)誤了不少的生命。春來為什么它不早一點(diǎn)來，來到我們這城里多住一些日子。而后再慢慢地到另外的一個(gè)城里去，在另外一個(gè)城也多住一些日子。
但那是不能的了，春天的命運(yùn)就是這么短。”
仿佛是孩童般天真的抱怨，讀起來卻不免嘆惋，于是腦袋里立刻也想象出那幅場(chǎng)景，馬車上載著年輕的姑娘們經(jīng)過，笑聲依舊，唯獨(dú)卻不再會(huì)有載著翠姨的那一輛，她的樣子，漸漸會(huì)模糊成對(duì)那雙鞋的.執(zhí)念，也許只在每年又購置新衣時(shí)想起。
短暫的，就像是被春稍稍流連，卻又匆匆拋下的柳絮，迎風(fēng)起，隨風(fēng)去。
春再久一些多好。
春天意味著翠姨婉轉(zhuǎn)深埋的思念能夠有足夠的時(shí)間滋長(zhǎng)，意味著她機(jī)會(huì)去萌發(fā)對(duì)知識(shí)對(duì)未來的盼頭。
不過我更愿意把這里的春天理解為新的文化與思潮，如同那些美好的情愫一樣，雖已生根發(fā)芽，卻還沒有足夠的積累，去擴(kuò)大它的枝葉，去學(xué)會(huì)成熟坦然地面對(duì)這個(gè)世界，就要被舊的陰影壓抑的喘不過氣，然后匆匆叛離。
多么可惜。
那馬車上沒有了翠姨。
多么可惜。
如今的春天就算換了名頭，褪去了封建的外衣，
也還是一樣短暫。
時(shí)代雖不同了，可新的“自由”也真正來臨了么？
讀三月雪有感篇七
三月，應(yīng)該是陽光燦爛，充滿了溫暖的春意的陽光。但溫暖中同樣會(huì)有冷冷的聲音，將充滿了人性張力的故事呈現(xiàn)。蕭紅在《小城三月》里正是這樣做的。
蕭紅是個(gè)很個(gè)性的作家。她的作品往往有種很深邃的感觸，這種感觸有很大一部分來源于她一個(gè)女性作家的身份。在整部小說里，她的文筆是極其細(xì)致的，這種細(xì)致不同于繁瑣，而是在各個(gè)不同的側(cè)面描繪人物和人物的生活狀態(tài)，從而勾勒出最終的結(jié)局。
作為一個(gè)女性，蕭紅敏銳地捕捉到了女性在男權(quán)社會(huì)里的無奈。這種無奈在小說中是用翠姨這個(gè)人物的遭遇來表現(xiàn)的。在小說的開始，蕭紅就用了不少的筆墨來寫翠姨的身份(血緣關(guān)系)。關(guān)系雖然復(fù)雜，可是讓讀者了解到翠姨和這個(gè)家族的聯(lián)系是多么的脆弱。如果按照現(xiàn)代的觀念，翠姨甚至可以認(rèn)為和這個(gè)家庭是毫無關(guān)系的，更不用說聽?wèi){家庭里的尊長(zhǎng)的擺布了?？墒?，她卻不得不處在自己的輩分，循著長(zhǎng)幼的秩序，并且聽?wèi){家長(zhǎng)的擺布決定自己的婚嫁。這個(gè)對(duì)比雖然隨著小說的情節(jié)推進(jìn)到相當(dāng)程度才體現(xiàn)出力量，可是這個(gè)對(duì)比讓翠姨這個(gè)人物帶上了相當(dāng)濃重的悲劇性。翠姨是個(gè)相當(dāng)軟弱的人物，哪怕是對(duì)自己的事情也要斟酌再三才能決定。在絨線鞋這件事情上，這種軟弱沒主見的性格充分暴露了出來。喜歡，但是不敢承認(rèn)，一旦得不到又陷人深深的痛苦。這同樣也是她對(duì)待“哥哥”的態(tài)度?；麘B(tài)的愛情出現(xiàn)在這樣一個(gè)軟弱的人身上，雖然不可思議，但是又是那樣的合理。
在內(nèi)心的層面“天底下沒有一個(gè)人值得聽她的傾訴”，但是在現(xiàn)實(shí)的層面上沒有人關(guān)心她的情感處在一個(gè)什么狀態(tài)，于是她只能在內(nèi)心和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)層面的夾縫里尋求自己的真實(shí)的感覺。她被設(shè)定的婚姻的不斷地臨近把她從自己內(nèi)心的層面中驅(qū)逐出來，使她不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，而這時(shí)候的現(xiàn)實(shí)對(duì)她的內(nèi)心情感而言是殘酷的。但是，她太軟弱，沒有任何反抗的手段，或者說她根本是缺乏反抗的自覺，缺乏反抗的意識(shí)。雖然在她的內(nèi)心對(duì)封建家庭長(zhǎng)幼觀念進(jìn)行了那樣深切的否定，至少在情感上她是不自覺地對(duì)其進(jìn)行否定的，可是在現(xiàn)實(shí)的世界里她卻連要否定什么的想法都沒有，她到最后否定掉的只是自己而已。翠姨在整部小說里都一直在展示她的矛盾，所以她陷在了一個(gè)悲劇里。這樣的矛盾只有用她這樣一個(gè)人物來表現(xiàn)才能最明確地指向蕭紅設(shè)定的女性主義主題。
讀三月雪有感篇八
《小城三月》是蕭紅最后的一部作品，當(dāng)有人問我這是一個(gè)怎樣的故事時(shí)，我只會(huì)說不過一場(chǎng)忸怩畸形的苦戀罷了。
我時(shí)常在想，作者在創(chuàng)作的時(shí)候到底想傳達(dá)給讀者什么？是我們反復(fù)推敲的字詞，還是直擊心靈的語句，亦或是跌宕起伏的情節(jié)。但如果作者當(dāng)真如此創(chuàng)作得出的不過是一本語錄或一個(gè)故事，而并非一部作品。但每每拜讀蕭紅的文字時(shí)，我總能感覺到她是用她堆積的心血一氣呵成的創(chuàng)作。她的饑餓并非一時(shí)的饑餓，她的寒冷并非一刻的寒冷，她寫一件事也并非光寫一件事，她寫翠姨并非只寫翠姨。
“哥哥后來提起翠姨常常落淚，他不知道翠姨為什么死，大家也都心中納悶?！笔堑?，翠姨為什么死呢？翠姨定完親后不是還身體硬朗的到處逛街置辦嫁妝嗎？然而讀了書后，反而整天悶悶不樂，開始咳嗽，嫌棄自己的未婚夫，但是假如他們說，一定不愿意嫁，不嫁也可以的，那又為什么，到最后竟然就這樣死了呢？哥哥不知道，我不知道，大家都不知道，可能翠姨自己也不知道。
有人說她死在了封建的，腐朽的束縛里，有人說她死在了憧憬愛，追逐愛的路途里。然而翠姨不是念了書后才開始害病的嗎？翠姨死在了書里，死在了知識(shí)里，死在了自己的懷里。
翠姨長(zhǎng)得窈窕，走起路來沉靜而且漂亮，講起話來清楚的帶著一種平靜的感情，她伸手拿櫻桃吃的時(shí)候，好像她的指尖對(duì)那櫻桃十分可憐的樣子，她怕把它觸壞了似的輕輕捏著。
讀三月雪有感篇九
教學(xué)準(zhǔn)備：
積累描寫春天的散文詩歌。
教學(xué)過程：
一、美文引入，揭示課題。
1、師：同學(xué)們，春節(jié)一過，我們便迎來了一個(gè)萬物復(fù)蘇、朝氣蓬勃的春天。記得以前，我們?cè)e累過一些關(guān)于春天的描寫。誰來給大家誦讀，把大地回春的這番美景展現(xiàn)在大家面前。
出示三段描寫，配以圖案。
指生(背誦)。
師：春天到了，積雪融化，溪水潺潺，(讀詞)還有呢?
出示：溪水潺潺。
2)柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動(dòng)，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了!
指生(朗讀)。
師：春桃吐蕊，楊柳抽芽，真是桃紅柳綠呀!(讀詞)。
出示：桃紅柳綠。
3)每到春天，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，白得如玉的月季花競(jìng)相開放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣陣沁人心肺的花香引來了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。
齊讀。
師：春天更是百花競(jìng)放的季節(jié)，群芳斗艷，姹紫嫣紅。(讀詞)。
出示：姹紫嫣紅。
4)師：這些語段都抓住了不同的景物描寫了春天。
2、著名女作家蕭紅也描寫過春天。今天，我們就來欣賞她筆下的春天。
1)先默讀簡(jiǎn)介，了解蕭紅。
出示：蕭紅照片+簡(jiǎn)介。
蕭紅：中國女作家。
著有小說《呼蘭河傳》、《生死場(chǎng)》、《小城三月》，散文集《跋涉》等。
2)你從中了解到些什么?
(黑龍江人)師：原來她老家在東北一帶。
(寫了許多小說，散文。)師：對(duì)，她是民國時(shí)期的一位才女。
(蕭紅只活了31歲。)師：這真是英年早逝啊!
3、我們的課文就選自蕭紅寫的同名小說《小城三月》。
1)出示：小城三月蕭紅(帶背景圖)。
“小城三月”這題目多么富有詩意，讓我們讀好課題!(指讀;齊讀)。
2)這里的小城就是蕭紅的故鄉(xiāng)——東北松花江畔的呼蘭城。
出示：冬天北方小城照片(呼蘭城)。
二、自學(xué)課文，展示交流。
1、首先，讓我們來自學(xué)課文。
出示自學(xué)要求。
讀一讀：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
找一找：課文哪幾小節(jié)是具體描寫春天的情景。
想一想：這篇課文描寫春天有什么特點(diǎn)?
2、交流學(xué)習(xí)的成果。
1)課文中有一個(gè)多音字：當(dāng)表示“繞著圈兒動(dòng)”時(shí)讀“zhuan”;表示“改變方向地動(dòng)”時(shí)讀“zhuan”。
出示：zhuan轉(zhuǎn)回來。
轉(zhuǎn)
zhuan一轉(zhuǎn)眼。
同桌開火車讀多音字組詞;齊讀。
2)開火車分節(jié)讀課文，糾正部分字詞讀音。
3)課文中具體描寫春天的小節(jié)是——。
(若說到第七、八節(jié)，不是具體描寫春天的情景。)。
出示第三、六小節(jié)內(nèi)容。
師：看來，大家意見集中，第三、六節(jié)具體描寫了小城三月的街景。
三、深入學(xué)習(xí)課文。
1、“它們描寫的春天有什么特點(diǎn)?”這個(gè)問題，我們先不忙著回答。
1)請(qǐng)你認(rèn)認(rèn)真真地大聲誦讀這兩小節(jié)，讀完后說一說小城三月的春天給你留下什么印象?
2)請(qǐng)兩位同學(xué)分讀這兩小節(jié)，大家再次邊聽邊感受，等一會(huì)兒把你的感受告訴大家。
交流。
(大街上人來人往,熱鬧極了.)。
(春天來得特別快,春意盎然.)。
3)你能否分別用一個(gè)詞語來形容小城春天的特點(diǎn)?
出示：熱鬧非凡來得極快。
師:這兩節(jié)對(duì)于春天的描寫與以往所學(xué)的不同，它們是從“熱鬧非凡”和“來得極快”這兩個(gè)角度來表現(xiàn)春天特有的情景。
2、好，大家已基本上了解了課文內(nèi)容。接下來，我們要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的本領(lǐng)——復(fù)述課文的有關(guān)內(nèi)容。要復(fù)述，首先應(yīng)了解內(nèi)容，這一步我們通過剛才的學(xué)習(xí)已做到了。第二步要抓住春的有關(guān)內(nèi)容，反復(fù)誦讀，直達(dá)到“熟讀成誦”的地步。也就是說把有關(guān)內(nèi)容熟記在心，待會(huì)兒能夠說得出來。
同桌交流.
師：它是從哪些語句寫出熱鬧情景的?(集體交流)。
1)街上有提著筐子賣蒲公英的了，也有賣小根蒜的了。
生說說讀讀。
誰也找到了這句句子，讀一讀。
師歸納：這么多人都出來了，仿佛趕集似的，真熱鬧啊!
2)繼續(xù)交流。
大街小巷到處嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，好像春天是從他們的手里招呼回來似的。
(有關(guān)內(nèi)容變色)。
生說說讀讀。
師：這聲音很響亮，“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚”誰來讀好象聲詞?
男孩子對(duì)這最感興趣了，那你們來讀好這句句子。
3)出示：更有些孩子們，他們按時(shí)節(jié)去折了那剛發(fā)芽的柳條，正好可以擰成哨子，就含在嘴里滿街地吹。聲音有高有低，因?yàn)樯谧佑写钟屑?xì)。
生說說讀讀。
師：這句句子很長(zhǎng)，不用死記硬背。只要抓住孩子們的動(dòng)作，說說他們?cè)诟墒裁淳陀涀×恕?動(dòng)詞變色)(指述)。
歸納：復(fù)述課文，有時(shí)可以按課文中的主要語句說，有時(shí)也可以用自己的語言概括地說。
4)總結(jié)：蕭紅抓住了街上人多，吹柳哨的孩子多，告訴我們小城三月的熱鬧情景。
同桌兩人看著圖，互相介紹小城三月熱鬧的情景。
上臺(tái)指述。
師：瞧，你們已經(jīng)完成了復(fù)述課文的要求，而且說得真好，聽了你們的介紹，我仿佛看到了當(dāng)時(shí)熱鬧的情景。
4、圖文并列出示：
但是這為期甚短。一轉(zhuǎn)眼，吹哨子的不見了。
接著楊花飛起來了，榆錢飄滿了一地。
引讀：但這為期甚短，一轉(zhuǎn)眼，——吹哨子的不見了。
接著——楊花飛起來了，榆錢飄滿了一地。
看，這就是當(dāng)時(shí)楊花飛舞，榆錢滿地的情景。春天極快地來到了小城。
5、出示第六節(jié)。讓我們用剛才的方法，找到有關(guān)句子反復(fù)誦讀，練習(xí)口頭復(fù)述第六節(jié)。
(自由朗讀;找關(guān)鍵句子誦讀;復(fù)述)。
小組交流，介紹方法。
集體交流：你們抓住哪一句復(fù)述小城春天來得極快的?
1)五天不出屋，樹發(fā)芽了;再過五天不看樹，樹長(zhǎng)葉了;再過五天，這樹就像綠得使人不認(rèn)識(shí)它了。
指兩人讀，他把這一串時(shí)間詞讀得真好，(變色)跟他學(xué)。指讀;齊讀(不要太快)。
師：春天這么快就來了?？础?BR> (配合多媒體動(dòng)畫制作)。
師引述：五天不出屋——。
再過五天——。
再過五天——。
師：誰再來為大家介紹介紹春天的樹長(zhǎng)得到底有多快?指述。
前后只不過三五——(十五天)，小樹就已經(jīng)綠得讓你不認(rèn)識(shí)它了。
這情景多像艾青的《綠》中所寫到的。還記得嗎?
出示：綠艾青。
好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……。
到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、
翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇;。
刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，
流的水是綠的，陽光也是綠的;。
所有的綠集中起來，擠在一起，
重疊在一起，靜靜地交叉在一起。
突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，
所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……。
會(huì)背的你就背誦;有點(diǎn)忘了的話，就跟著朗誦。
2)還有哪些語句寫到春的特點(diǎn)?
春天就像跑的那么快。好像人能夠看見似的。
誰也來說。
3)春天從老遠(yuǎn)的地方跑來了，跑到這個(gè)地方，只向人耳朵吹一句小小的聲音：“我來了呵”，而后很快地跑過去了。
(有趣，一溜煙不見了。來也匆匆，去也匆匆。)。
4)春天就這么快的來到了呼蘭城，讓城里的人欣喜不已。誰能連起來說一說這一節(jié)的內(nèi)容?指述。
6、這兩小節(jié)集中描寫了呼蘭城的春天，大家說得都很好，今天回家你就可以說給爸爸媽媽，以及周圍沒去過呼蘭城的人聽，讓他們也來感受小城三月獨(dú)特的情景。
7、(出示第一到六節(jié))請(qǐng)你再來讀讀第一到六節(jié)，還有什么想問的嗎?
(柳哨為何不見了?)。
指指第三、六節(jié)有關(guān)句子，這么喜歡柳哨，為什么不吹了呢?
聯(lián)系上下文讀讀，能否自己解答這個(gè)問題?
(柳哨是用剛發(fā)芽的嫩柳條擰成的，有韌性。長(zhǎng)葉的柳條就不行了。)。
師：對(duì)，你讀得很仔細(xì)，難怪剛長(zhǎng)葉，孩子們就迫不及待地出來——。
因?yàn)樵龠^五天——。
小結(jié)：看來，我們讀文章，不僅要多問幾個(gè)為什么，還要回到課文中再讀再思考，這樣就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
(朗讀錄音)。
跟著錄音輕聲讀讀，想想還有什么不明白?
交流提問。
師評(píng)：你們感覺蕭紅的寫法太夸張，不認(rèn)同她的看法，對(duì)吧?
你們對(duì)句子的理解有困難，沒關(guān)系!
你們認(rèn)為她寫得不合實(shí)際。
師：先不忙下結(jié)論。老師還要告訴大家的是要讀懂名家著作，不是一件很容易的事，有時(shí)要先了解作者是在什么情況下寫這篇文章的，有時(shí)還要拿原著讀一讀。
四、學(xué)后存疑。
就說我們的課文，它選自蕭紅同名小說《小城三月》的最后一章。告訴大家，寫完這部小說，蕭紅便因病匆匆去世。當(dāng)時(shí)她是以怎樣的心情寫這篇文章的，現(xiàn)在的你也許還不能理解。但老師相信隨著年齡的增長(zhǎng)，生活閱歷的豐富，等你長(zhǎng)大以后再來讀讀小說原著，就會(huì)有新的領(lǐng)悟。那時(shí)，有心的你還可以寫封信，發(fā)e-mail，讓老師來分享你的心得體會(huì)!
讀三月雪有感篇十
初看《小城之春》，便為它開篇憂郁感傷的氛圍而困惑。看完整部片子后，初步了解它講述的是一個(gè)復(fù)雜而無奈的四人糾纏的愛情故事，而從中，我發(fā)現(xiàn)了人性中有關(guān)于道德的善和美。
先讓我們來說說戴禮言吧！其實(shí)，他也是一個(gè)不幸的人，軟弱卻善良。炮火毀掉了他的很多房子，也似乎毀掉了他的自信心。他長(zhǎng)期抱病，終日郁郁寡歡，在對(duì)過去的榮華難以忘懷之時(shí)，又對(duì)家道中落無可奈何。周玉紋曾說過，“我沒有勇氣死，他好象沒有勇氣活了?！彼偸窍矚g到花園里去，一個(gè)人躲起來叫人找不著。他曾悲觀地對(duì)仆人老黃說：“我的身體跟這房子一樣，壞得不能收拾?！?BR> 但是，雖然他對(duì)生活以及對(duì)自己的婚姻悲觀失望，時(shí)而脾氣變幻莫測(cè)，終究無法抹去他本性善良的事實(shí)。對(duì)于自己的家園，他是熱愛的；對(duì)于自己的妻子，他是深感愧疚的?！坝窦y她對(duì)我太好?！彼鴮?duì)好友章志忱說道。甚至，他還真誠地想過、說過，如果玉紋嫁的不是他，而是章志忱，那該多好啊！正如他也曾對(duì)妻子說過：“如果我死了就好了，或者早點(diǎn)死……”是的，他還曾試圖自殺過，他始終覺得虧欠了妻子。這些，難道不足以體現(xiàn)出他的善，展現(xiàn)出人性中的美的品德嗎？我想，如果沒有那些不幸的遭遇，那么他和妻子的夫妻生活也應(yīng)是和睦美滿的。
作為戴禮言的妻子，周玉紋實(shí)際上也是挺無辜的一個(gè)女人。與昔日戀人錯(cuò)失后，她嫁了戴禮言。就在她準(zhǔn)備全心全意和戴禮言好好過日子的時(shí)候，卻橫生變故，戴禮言抱病在身，夫妻二人的關(guān)系慢慢陷入僵局。于是，她變得沉默，對(duì)很多事情似乎都失去了熱情?！艾F(xiàn)在她對(duì)誰也沒有一個(gè)笑容?！边@是戴禮言的話。在那令人窒息的環(huán)境里，買菜、服侍戴禮言成為她公式化的生活。只有每天買完菜后到城墻上走一遭，會(huì)讓她的心稍稍放輕松些。
還有，戴秀這樣一個(gè)活潑可愛、積極樂觀的青春少女，也是值得一提的。和她的哥哥戴禮言不一樣，她整天蹦蹦跳跳的，也會(huì)為自己弄好的一棵小盆栽而開心不已。周玉紋常常喜歡到她的屋子里去繡花，因?yàn)樗X得，“在這屋子里，陽光似乎也特別好些。”戴秀就是這樣的善良可愛，就象一個(gè)小太陽。此外，老黃這個(gè)忠厚老實(shí)的仆人，也是讓人頗有好感的，他善良而純樸，且任勞任怨。
這部影片只把鏡頭投向了一個(gè)家庭，但它卻有廣泛的代表性。這個(gè)故事只有五個(gè)人物，但他們無不展現(xiàn)出人性中的善和美。正是這人格道德的美，正是他們的善良，避免了一場(chǎng)糾紛，小城的春天來了，他們的和暖春天也來了。劇末，戴禮言和周玉紋一起在城墻上目送章志忱離開。當(dāng)一切歸于平靜，新的生活自有新的希望。
雖然《小城之春》沒有象沈從文的《邊城》一樣，那么充分地展現(xiàn)出小城的自然之美與人文之美，但它表現(xiàn)了小城中的善與美，是值得我們?nèi)ヂ蕾p的。
讀三月雪有感篇十一
故事本身并沒有太多的新意，但結(jié)束時(shí)作者不經(jīng)意的一筆卻讓人感動(dòng)：“女孩長(zhǎng)大后也經(jīng)常會(huì)去福利院，她的禮物作為孩子們回答問題的獎(jiǎng)勵(lì)?！蔽蚁氪丝陶菩牡臏嘏巡粌H僅化去女孩心中的積雪，雪在悄悄化成暖暖的水的同時(shí)也溫暖了別人。
太多的時(shí)候我們會(huì)對(duì)別人的溫暖嗤之以鼻，彼此心靈間多了一道屏障，拒絕別人的關(guān)心，因?yàn)椴恢涝鯓訄?bào)以關(guān)心。
太多的時(shí)候我們會(huì)對(duì)別人的幫助漠視不屑，拒絕他人善意的勸告，因?yàn)槲覀儾恢喇?dāng)別人遭遇困難時(shí)怎樣去幫助他們。
太多的時(shí)候我們會(huì)把別人對(duì)自己的關(guān)愛當(dāng)做理所當(dāng)然，我們?cè)诮邮荜P(guān)愛的同時(shí)卻忘了感謝，忘了傳遞溫暖，溫暖便戛然而止。
太多……。
每個(gè)人都是幸福的，只是每個(gè)人的幸福都在別人眼里。我想如果我們都學(xué)會(huì)了感受自己的幸福，感受他人的關(guān)心，我們的心會(huì)悄悄溫暖，便也不會(huì)吝嗇將這份溫暖繼續(xù)傳遞。
我們不需要嗤之以鼻，只需敞開心扉，用溫暖化開冰障，用一顆愛人之心同樣的對(duì)待別人，對(duì)關(guān)心自己的人報(bào)以感謝，時(shí)懷感恩之心。
我們不應(yīng)該漠視不屑，“信言不美”善意真實(shí)的話更要學(xué)會(huì)傾聽，只有真正的關(guān)心才會(huì)拋出世俗的贊美，學(xué)會(huì)珍視與感謝那些善意的勸告，遭遇困厄時(shí)主動(dòng)伸出那便柔弱卻真誠有力的臂膀。
我們更不可以把一切當(dāng)作理所當(dāng)然，對(duì)于別人的關(guān)心要學(xué)會(huì)虔誠的接受，一聲謝謝也可以讓給予關(guān)心的人得到安慰，一次次溫暖傳遞使溫暖升溫，更多的人接受溫暖，傳遞溫暖，心靈便四季如春。
“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，感恩之心常在，掌心溫暖融化的積雪，悄悄化成暖暖的水，匯合成泉水便會(huì)常流，有泉水流過的地方，便是鮮花在左愛在右的地方。于是，每個(gè)人有在鮮花與愛中悄悄傳遞溫暖，每個(gè)人都在感恩中成長(zhǎng)。
讀三月雪有感篇十二
一天，小兔的媽媽要出去找蘿卜，它讓小兔待在家里。小兔非得要出去，媽媽說就和它一起堆了個(gè)雪人，讓雪人和小兔玩。媽媽就出去找蘿卜了。
雪人活了，變成了可愛的雪孩子。小兔就和雪孩子一起玩了。小兔怕雪孩子冷，它想把雪孩子帶到家里。但是雪孩子不敢進(jìn)去，因?yàn)槲堇锾珶?。雪孩子就自己去滑雪了?BR> 結(jié)果小兔家著火了，小兔還正在房子里睡覺呢。雪孩子就趕快進(jìn)去救小兔去了，它把小兔抱起來逃了出去。小兔得救了，結(jié)果雪孩子融化了，只留下了兩只種子做的眼睛。小兔很傷心。
冬天過去了，春天來了。雪孩子飄到了天空中，它飛向了遠(yuǎn)方。
讀三月雪有感篇十三
在一天晚上，窗外結(jié)了冰凌花，緊接著，窗外就下起了雪，有一個(gè)小朋友就住在森里的深處，他的名字叫：“小帥”，小帥見窗外下起了雪，就想堆雪人，它拿了他家的掃把，拿了兩顆紐扣，就出門了，他快快樂樂的堆了個(gè)雪人，他是這樣堆的：就是先滾兩個(gè)雪球，在把比較小的雪球放在上面，再把兩個(gè)紐扣扎到人眼睛的位置，再撿一個(gè)樹枝，把樹枝和掃把一起插到人胳膊因該有的位置，最后，把蘿卜插到比較小的的雪球的中間。他快快樂樂的跟這個(gè)雪人玩了一會(huì)兒了呢！他們玩打仗的游戲，雪人老是被擊中，他們快快樂樂的玩到了一點(diǎn)，天色已晚，小帥該回家了，他給雪人說了聲再見，就回家睡覺了。他第二天起了床，到雪人哪里去了，他發(fā)現(xiàn)雪人不見了。
小朋友，你知道雪人到哪里去了嗎？
讀三月雪有感篇十四
《離歌》是饒雪漫的又一部青春疼痛系列的大作。之前看過她的《沙漏》一二三部，《左耳》，基本上對(duì)她的文風(fēng)與敘述語言的風(fēng)格有了一個(gè)大概的了解。在圖書館看到這本書，之所以被吸引是因?yàn)榉饷娴臅ｉL(zhǎng)的實(shí)在太漂亮，也太帥了。呵呵，這是一個(gè)很感性的理由哦。
《離歌》不同于饒雪漫以往的碼字風(fēng)格，這次，這本書全都是在以一個(gè)人的口吻在講述，那就是主人公“馬卓”。馬卓，其實(shí)我挺喜歡這兩個(gè)字組建成的名字，讀起來很干練，也很動(dòng)聽。這本書也就是在講述馬卓從四五歲記事前一直到18歲在這期間發(fā)生的故事。也許是高中離自己的生活最近吧，所以我印象最深的還是她在天中里的生活，她與毒藥的感情糾葛，她與于安朵這個(gè)?；ǖ拿埽c肖哲之間的誤會(huì)。
《離歌》里的愛情是復(fù)雜的，但是也是很美妙的，雖然沒有我想象中的干凈，卻也依然讓人憧憬，讓人期待。有些人看重的是《離歌》里的愛情，卑微卻又期待的愛情，有些人看重的是親情的部分，阿南對(duì)林果果，對(duì)馬卓的照顧與關(guān)懷，阿南真的是個(gè)不折不扣的男人！有些人看重的是馬卓自身的品質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)，隱忍，鼓勵(lì)著青春期的少男少女們。
一個(gè)高中生這樣寫《離歌》的讀后感：離歌寫的是青春類型的小說，我承認(rèn)和言情小說差不多，但書中吸引我的不僅僅是作者細(xì)膩華美的辭藻，還有小說里主人翁的情感歷程，她的堅(jiān)強(qiáng)，她的隱忍，她的敢作敢當(dāng)，她的善良，她的勇氣與毅力，無不吸引著我，感動(dòng)著我。這本書讓我體會(huì)到了青春的苦與樂，愛恨情仇交織的青春，才會(huì)讓人一輩子銘記。最后他說：“青春的挽歌，只為我們唱的《離歌》”，我覺得這句話寫的真好，青春的挽歌，只為我們唱的《離歌》，真的棒。
讀三月雪有感篇十五
有一種小說學(xué)，小說有一定的寫法，一定要具備某幾種東西，一定學(xué)得像巴爾扎克或契訶夫的作品那樣。我不相信這一套，有各式各樣的作者，有各式各樣的小說。
也許正是因?yàn)樾蕾p蕭紅女士這種不凡的寫作風(fēng)格，欣賞她雖然短暫但卻充實(shí)飽滿的生活而被她的小說深深吸引。
今年寒假有幸讀了以她其中一篇代表作《小城三月》為名的同名小說集，我這才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)漸漸走進(jìn)了她的世界，才開始真正地認(rèn)識(shí)蕭紅，理解她的精神。
無論從《手》到《牛車上》到《山下》到《后花園》到《小城三月》到《呼蘭河傳》我都可以真切地感受到她自身的獨(dú)特氣質(zhì)和她本人對(duì)于小說的不同的詮釋方式。就像她自己所說的那樣，她并不拘泥于千篇一律的、格式化的小說。她認(rèn)為人應(yīng)該用自己的方式來理解文學(xué)，表現(xiàn)文學(xué)。她在《小城三月》中的每一篇作品都表現(xiàn)了她的獨(dú)創(chuàng)性。蕭紅女士深具沖破現(xiàn)存小說格局的魄力。她成功地打破了介于小說與非小說之間的厚障重壁，創(chuàng)造出了一種介于小說與散文詩之間的新形式。然而她的作品也不失那種女性作家特有的纖細(xì)敏銳。她的描寫精致別樣，使我們能深刻感受到她的作品包含的巨大文化含量和獨(dú)特的生命體驗(yàn)。
而給我印象最深的是《手》。她所描述的不僅僅是一雙普通的手。它被發(fā)黑、發(fā)青這兩個(gè)詞概括地淋漓盡致。這雙手在文章的開頭就已給人深刻的印象，甚至讓人在開始就產(chǎn)生了一種厭惡感。這雙手貫穿了小說的始終，它幾乎成了這篇小說中的專有名詞，也成了主人公的代名詞。然而作者要表達(dá)的`不僅僅只是這么一雙特殊的令人厭惡的手，也不是為了讓人厭惡而塑造這么一個(gè)人物。她述說了一個(gè)出身農(nóng)村染房的鄉(xiāng)村女孩來城市學(xué)習(xí)的一段經(jīng)歷。然而，這個(gè)人物自始至終都受到人們的歧視。雖然她付出比別人更多的努力但依然無法改變?nèi)藗儗?duì)她的看法。她所得到的只有嘲諷。她及她的父親帶著希望來到學(xué)校，卻滿載失望地離開。似乎這雙發(fā)黑發(fā)青的手就是她的身份證。然而她就像永遠(yuǎn)無法洗凈那雙被顏料玷污的手一樣，永遠(yuǎn)無法改變那些所謂城里人對(duì)她的根深蒂固的偏見。
文章以語言描寫為主要的表達(dá)方式。校長(zhǎng)對(duì)她的陰冷的語氣，同學(xué)們尖酸的諷刺，以及她質(zhì)樸、厚道的話語和父親對(duì)女兒充滿希望的語言塑造出了一個(gè)個(gè)人物的形象。文中許多極為細(xì)致的神態(tài)描寫也生動(dòng)得表現(xiàn)出了人物的心理話。而文章也以我的心里變化為線索。我從對(duì)她有一種莫名的抗拒到對(duì)她有一絲好感到她離開時(shí)的一線惋惜，表現(xiàn)了我的無奈、同情。這雙手將永遠(yuǎn)留在我的腦海中，它不僅向我展現(xiàn)了這些人物，也向我展現(xiàn)了如此一個(gè)社會(huì)，如此一種氛圍，留給人無限的思考空間。
而這本小說集中的每一篇作品都是值得一讀的。不管是《小城三月》還是《曠野的呼喊》等等都與如今這個(gè)快節(jié)奏的繁華世界全然不同。它似乎帶著我走進(jìn)了不同的世界，讓我去了解一種風(fēng)俗，一種文化，一個(gè)社會(huì)，一種生活顯然，這種筆觸與如今商業(yè)性極強(qiáng)的文學(xué)作品有著天壤之別。蕭紅女士通過該書所要表達(dá)的那種對(duì)人性美的追求是值得我們這些青年好好細(xì)讀的。
蕭紅女士的生命雖然如此短暫，但她卻給我們留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《小城三月》，一本懷舊經(jīng)典的小說，就像一杯陳年老酒，香濃四溢，使人回味無窮！
讀三月雪有感篇十六
《白雪公主》是格林兄弟寫的一篇故事類小說，本來是要以皇后的邪惡來突出白雪公主的善良和七個(gè)小矮人的正義。但對(duì)我來說，我看到了人性中的虛偽?；屎髳勖?，本身無錯(cuò)。但卻受到魔鏡的誘惑一步步走向黑暗，用一切的手段來達(dá)到自己的目的。這就像古代的帝王，被底下的大臣宦管蒙蔽一樣。而白雪公主，時(shí)刻都在透露著純白天真的樣子，我只想說，虛偽。以一個(gè)弱者的模樣出現(xiàn)，讓人們更傾向于相信她是受害者，卻不曾想到她會(huì)是施害者。
人們都很相信自己所看到的東西，卻忘了，耳聽為虛，眼看怎么就一定會(huì)實(shí)呢？有善心是好事，但前提是不要用你所謂的善心去傷害一個(gè)無辜的人。七個(gè)小矮人，強(qiáng)勢(shì)但在對(duì)自己有用的情況下會(huì)變的有啥。就像國家之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，如果出現(xiàn)了第三方，這時(shí)第三方是甲國的援助，那他們的關(guān)系又會(huì)不一樣。而后來，皇后給白雪公主吃下毒蘋果，而白學(xué)公主卻沒事，這就有待尋味。七個(gè)小矮人臨走前就囑咐過她不能吃別人的東西，而皇后的意圖又那么明顯。再者，白雪公主小心翼翼的咬了一小口罷了，為什么蘋果就會(huì)卡在喉嚨呢？而且，七個(gè)小矮人還說要王子的吻才能救醒她？而那時(shí)又剛好有王子經(jīng)過呢？這是巧合還是像慕尼黑會(huì)議一樣是個(gè)陰謀？皇后以為她殺死了白雪公主，可以做最美的女人。
但下一秒?yún)s是入了獄，白雪公主嫁給了王子。說到這里，簡(jiǎn)單說明一下這個(gè)故事，皇后因?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿烂玻源蛩銡⑺拦?，但公主在人們的幫助下逃過了危險(xiǎn)，而且皇后被捉，公主嫁給了王子，完美。但，在這場(chǎng)戲中，國王扮演著什么樣的角色呢？在公主受害時(shí)不出面，等到事情結(jié)束后在出來收個(gè)場(chǎng)。就像有時(shí)候的一些人一些事一樣。我希望人是變得真實(shí)一些，社會(huì)能變的友善一些，國家能越來越好。不想奢望太多，只希望不要讓自己無辜收到傷害。這，就是我對(duì)《白雪公主》這個(gè)書的感悟。
讀三月雪有感篇十七
雪，在我們心目中雪是潔白的天使，雪是最美麗最漂亮的，我來給你們講一則好聽的故事。
這則故事就和雪有關(guān)。
“我?guī)е畠簛肀狈娇囱?，因?yàn)槲覠o法向描述雪的樣子，而她又是那么渴望見到美麗的雪。”
一天，雪零星的飄起來，女兒是多么的激動(dòng)啊！女兒伸開手掌，她發(fā)現(xiàn)手掌可以接住雪花，但是雪花不愿意享受這綿綿愛意，在手掌里亭亭玉立了一會(huì)兒就消失的無影無蹤了。女兒說：“我要把雪帶回去，在媽媽的墳旁邊堆一個(gè)大雪人?！迸畠旱脑捝钌畹赜|動(dòng)了我，原來女兒來北方看雪是為了媽媽。
我不忍心告訴她雪無法運(yùn)到南方去，總是提醒自己不要傷害孩子幼小的心靈。
女兒的媽媽一生下女兒就離開了人世，媽媽曾在日記上為女兒寫下了一段話：“媽媽是春天的陽光，夏天的綠萌，秋天的云朵，冬天的雪，時(shí)時(shí)刻刻陪伴在女兒身邊。”春、夏、秋女兒都能夠拾到媽媽的影子，可冬天卻找不到一點(diǎn)痕跡，因?yàn)槟戏經(jīng)]有雪。這才是女兒來北方看雪的原因??！
雪花在舞蹈！第二天清晨，女兒輕輕推開門，小心翼翼踩出一行腳印，她對(duì)我說：“爸爸，順著我的腳印走，別踩疼了雪?！?BR> 聽了這則故事我明白了：“因?yàn)閮?nèi)心有一份潔白，整個(gè)世界便有了純凈，誰愿意去打破孩子心目中永遠(yuǎn)純凈的世界呢？這世界就是因?yàn)橛辛撕⒆影愕募儍舨庞辛烁游邓{(lán)的天空，才有了更為純潔的心靈。
讀三月雪有感篇一
“雪下得更大了，街上什么人都沒有了，只有我們兩個(gè)，催著車夫，跑來跑去。一直到天都很晚了，鞋子沒有買到。翠姨深深地看到我的眼睛說：‘我的命，不會(huì)好的?！?BR> 就像作品開始翠姨所說的一樣，她的命運(yùn)尤其是她的愛情真的是一場(chǎng)悲劇，她的命不好，從來沒有好過。
翠姨出身卑賤，她是“我”繼母的并沒有血緣關(guān)系的妹妹。但她卻有一種沉靜的美，溫婉且聰慧，卻在對(duì)愛情充滿好奇與懵懂的年紀(jì)就被家長(zhǎng)許婚給一個(gè)鄉(xiāng)下財(cái)主少爺，她暗暗迷戀的卻是“我”的堂哥哥，一個(gè)在哈爾濱讀書的洋學(xué)生?？墒窃趶?fù)雜的血親輩分中，她暗戀的人又是她的外甥。出身的卑微和輩分的糾結(jié)讓她的愛只能隱藏在心底的最深處，難以啟齒無法言說。
翠姨是自卑的，就連愛都只能默默隱藏，獨(dú)自承擔(dān)命運(yùn)的孤獨(dú)和悲愴。她守著這難以啟齒的秘密，守著自己僅有的一點(diǎn)驕傲守著曠世的孤獨(dú)，寧愿把這一切獨(dú)飲，直到最后帶進(jìn)她的墳?zāi)?，就這樣與幸福擦肩而過。
其實(shí)讀過這部作品后不難將其與作者蕭紅的命運(yùn)聯(lián)系起來。蕭紅在對(duì)翠姨悲哀命運(yùn)的敘述中，寄托著對(duì)自己命運(yùn)的無限感慨。在現(xiàn)實(shí)中的蕭紅她的命運(yùn)和翠姨是如此相似甚至更加悲慘。在她還上中學(xué)的時(shí)候，她的父親就把她許配給了呼蘭河游擊幫王廷蘭的次子王恩甲，而在她與王恩甲同居前她與并無血緣關(guān)系的表哥陸宗堯就已經(jīng)確定了戀愛關(guān)系。而在她落難東興旅館的時(shí)候，又對(duì)左翼青年方未艾產(chǎn)生了明顯的愛戀之意，寫信邀約。而當(dāng)時(shí)的她臨盆在即根本無人敢和她有更親密的關(guān)系，在被迫的情況下她選擇了水性楊花的蕭軍。而多情的蕭軍在與蕭紅同居期間便頻頻發(fā)生外遇，這對(duì)原本就受過感情創(chuàng)傷的蕭紅無疑是一種沉重的折磨。即使面對(duì)如此折磨，蕭紅的選擇卻和書中的翠姨一樣選擇了隱忍，選擇痛飲命運(yùn)所帶給她的悲愴。她獨(dú)守秘密，緘默不語，默默忍受生活的痛苦和折磨。
整部作品講的明顯是一出悲劇，而作者卻用溫婉的筆調(diào)把人性的美好，家的溫暖敘述到了一種極致，從某種程度上削減了故事的悲劇性，讓人讀起來甚至倍感溫馨。
但在小說溫馨的背后，卻也講翠姨的悲劇人生突出得更加直白慘烈。畢竟，《小城三月》講的還是一出悲劇，故事中飽含著深重的絕望和一種難以化解的冷漠。翠姨的悲劇便是蕭紅的人生。翠姨是自卑的，也是驕傲的，畢竟知音難尋。她的驕傲孤獨(dú)且單薄。
如同蕭紅她自己留給這個(gè)世界的最后遺言：“我一生最大的痛苦和不幸卻是因?yàn)槲沂莻€(gè)女人。”
讀三月雪有感篇二
因?yàn)檫鞴媚锛s稿，想要把寫318的那篇拆成兩篇，一直沒找到什么新奇巧妙的辦法（或者說書寫的新鮮感已經(jīng)過掉了），這幾天都過得很郁悶。
去翻蕭紅，希望借點(diǎn)靈感。她寫人寫事多情而富于趣味，讓人一看就知道這故事是她寫的：行文的方式和字里行間流露出的情緒不可能是別人。
讀了篇《小城三月》。寫一個(gè)年輕姑娘，蕭紅的遠(yuǎn)房小姨，樣貌和心地美好而純凈，許了個(gè)富家兒子，又暗戀自己的小輩：蕭紅的堂哥。堂哥雖說是個(gè)小輩，年紀(jì)也和她差不多。這兩個(gè)年輕人，只有叫翠姨的小姨知道自己怎么了，然后就慢慢瘦了，慢慢病了，慢慢地死去。翠姨死掉后，堂哥哭了很多次，卻也不知道自己是怎么了。
寫得好厲害哇！
這篇小說里，蕭紅以一個(gè)章節(jié)的篇幅鋪陳東北的春天來了，樹如何綠，草如何綠，風(fēng)如何暖，姑娘們?nèi)绾纬酥R車去選衣料，做春衣。最后一句：“只是不見載著翠姨的馬車來?！?BR> 真是好厲害哇！
讀最后一章時(shí)，想起沈從文，他寫湘西有種很奇詭的風(fēng)俗，叫做“落洞”，“落洞”的都是些年輕未出嫁的姑娘，獨(dú)自在水邊洗衣服或者山林里拾柴，被山神、樹神或龍王看中，落了洞的.姑娘于是就病了，慢慢地瘦了，慢慢地死去。這種死法，就叫做“落洞”，大體上是被神秘力量娶走的意思。
記得沈從文也分析了這種神秘的“姻緣”，大意是，年輕姑娘敏感而富于幻想，“落洞”的真實(shí)原因可能是抑郁癥。
沈和蕭，都好神奇。
看得我眼淚汪汪的。
另補(bǔ)：
曾老師說，我對(duì)《小城三月》的解讀不對(duì)。我把他的意思抄在這里，給也愛蕭紅的同學(xué)們參考。曾老師很少直接發(fā)表看法，基本上我的讀書筆記他會(huì)點(diǎn)個(gè)贊，最多說一個(gè)字：好！那樣子實(shí)在象個(gè)鼓勵(lì)你大膽說出看法的老師。
他說《小城三月》其實(shí)是這個(gè)意思:“具體論證需要很長(zhǎng)的文本分析，略去不說。我直接說結(jié)論，第一翠姨不是幻想，第二堂兄很清楚。在這個(gè)結(jié)論上繼續(xù)推進(jìn)，蕭紅不是批判萬惡的舊社會(huì)及其婚姻制度，而是批判男性，甚至是經(jīng)受過新文化運(yùn)動(dòng)洗禮的男性（這篇寫于香港臨終前，可結(jié)合端木蕻良的表現(xiàn)）?！?BR> 讀三月雪有感篇三
三月的小城，萬物復(fù)蘇，帶著懶懶散散的稀松氣息，小城像個(gè)剛睜開朦朧睡眼的孩子，迫不及待看看外面的世界是怎么樣的，草芽出土了，冰河發(fā)了，楊花滿天飛……春天，本是一個(gè)希望的季節(jié)，但是讀完蕭紅的《小城三月》，心里浮出一絲的涼意，一個(gè)關(guān)于小城春天的故事，一個(gè)在新舊時(shí)代交替的哀曲，一段在喧囂過后凝視無語的情殤，一段埋沒在小城三月春光里的戀情。
在《小城三月》的第一部分，作者就直截了當(dāng)?shù)馗嬖V了我們——“我有一個(gè)姨，和我的堂哥大概是戀愛了?！鼻耙徊糠謱?duì)小城春天的肆意描寫，讓人在觸到這么直白的一句話后，心里不由為之一跳，不禁思忖這個(gè)“姨”的結(jié)局。而在這一句話的上一段話——“春天來了，人像久久等待一個(gè)大暴動(dòng)，今天夜里就要舉行，人人帶著犯罪的心情，想?yún)⒓拥浇夥诺膰L試……”這樣幾句帶著預(yù)示性的描述就讓我知道了這個(gè)“翠姨”必將不會(huì)從于她的現(xiàn)世命運(yùn)。而且在第一部分的末尾翠姨因?yàn)檎也坏胶线m的絨繩鞋而傷心，并且?guī)еС畹卣f出了“我的命，不會(huì)好的?！毕襁@樣的伏筆，在《小城三月》里比比皆是，作者也以一種平淡描述里見波瀾的手法將這個(gè)故事向我們娓娓道來：春天并不是像我們想象的那么美好。
翠姨死了，帶走了她的一片春天，小城很快又恢復(fù)了平靜，并沒有因?yàn)榇湟痰氖裁炊鴦?dòng)蕩過，它依舊是它自己。三月春風(fēng)是短暫的，短暫得讓人來不及遺憾，翠姨年輕的生命只能飄散在這小城的三月春風(fēng)里，原來，“春天的命運(yùn)就是這么短”，原來，春天留不住一個(gè)人。
讀三月雪有感篇四
春天來了，春天吹到每一個(gè)人的心坎，帶著呼喚，帶著蠱惑……開頭的小城的三月來了，這本應(yīng)該是一個(gè)發(fā)生在春天里的故事呀，春天會(huì)蘇醒一顆心的。就像每一個(gè)少女一樣，我的一個(gè)沒有血緣關(guān)系的十九歲的姨，翠姨，她的一切期待和幻想都在春天被吹拂開了。去商店買好看的衣物，才不會(huì)從現(xiàn)在想到以后要備的東西，只是出于此刻萌發(fā)的歡喜。趁興而起的的音樂會(huì)，亂彈，胡鬧，笑著，流淚，都不那么重要。最意外的是在演奏中翠姨遇見的“我”的堂哥。
其實(shí)對(duì)于翠姨以上的行為，我不知道是不是發(fā)生在春季，蕭紅也沒有提及。不過我猜那更適合生發(fā)在春季，就如開頭描繪的小城三月的風(fēng)光，一切都融化了?；蛟S沒有刻意透露出對(duì)季節(jié)的痕跡也好，因?yàn)橐粋€(gè)十八歲的少女，在任何季節(jié)都有一顆少女心。只是在春天，它蘇醒了，跳躍得更快了。
在春天，我既遲鈍又敏感。花開了，我想出去踏青，“拈花惹草”也好，“尋花問柳”也行，只要從寢室出去。逛街，其實(shí)內(nèi)心是愿意的，想快點(diǎn)脫掉大衣，換上輕快的春裝，打扮得美美的。只是，每次之前都像個(gè)乖乖女一樣，之后等到朋友提及，才一拍即合，決定說走就走，或者在猶猶豫豫后最終還是沒有出去。但每次翻著春衣，看著別人的春衣，才發(fā)現(xiàn)自己多么遲鈍呀，春裝掩藏不了被冬裝裹住的肉呀。于是將寄希望于夜晚的鍛煉。來到操場(chǎng)，這里的春夜才不安靜呢，早已是滿滿的火熱熱的鍛煉的人。被春天激起的目標(biāo)要開始了。
我想在《小城三月》中找到除開頭和結(jié)尾之外的三月春天的痕跡，但似乎蕭紅沒有說，“我”也沒講。有的只有兩個(gè)特別提及的冬天。第一個(gè)冬天，翠姨終于決定去買早已喜愛的絨繩鞋，“我們”在大街上去找，最后只有那輛載著我們回去的馬車奔馳而去，沒有載著心愛的東西回去，只是裝著翠姨的希望返回。翠姨早就愛上那絨繩鞋了，不過沒說出來。但當(dāng)她想去追逐時(shí)卻無果?！拔业拿粫?huì)好的?！彼坪豕适碌慕Y(jié)局，翠姨的命運(yùn)早已種下了?！拔摇毕霂退ふ遥幌朊恳粋€(gè)希望都放空，但最后還是無濟(jì)于事。蕭紅是否也是如此呢？幫翠姨去找，還有對(duì)于自己的尋找，是否也是如此？提到的第二個(gè)冬天是正月十五看花燈的時(shí)候，那時(shí)翠姨、堂哥、“我”以及其他人一起去逛街，翠姨覺得穿西裝的他們個(gè)個(gè)都好看，但是一路上她的眼睛卻一直在堂哥身上。
這些都是在冬天興起的情感，感覺也最適合春天，最應(yīng)該被延續(xù)到春天。而在一個(gè)春天，就只有翠姨墳頭的發(fā)芽的草籽，只是不見載著翠姨的馬車來。翠姨的春天似乎永遠(yuǎn)被滯留在冬天了。翠姨她靦腆文靜，對(duì)自己喜愛的東西不愿說出來，她和堂哥仍是沒有捅破那層關(guān)系，更不會(huì)和長(zhǎng)輩說（但“我”的母親是看出來了，那時(shí)的“我”也是有感覺的了?；蛟S有人會(huì)說了，這是封建關(guān)系的殘留啦。翠姨的家世不好——是寡婦的女兒，她沒有上過學(xué)，在她妹妹出嫁不久后和一個(gè)小幾歲的人訂婚了。但我覺得，事情并不是那么套的。翠姨，你可以說身上帶著那種古代小姐的影子，別人也說她像林黛玉。但不要忘了林黛玉的倔強(qiáng)。她會(huì)時(shí)常望向哈爾濱——堂哥學(xué)校的地方。她會(huì)想讀書，在她反抗婚姻中，她就毅然提出要先讀書。堂哥呢？哈爾濱大學(xué)生，家庭也是“咸與維新”式的。翠姨死后，“我”母親也說要是她不愿意，也是可以的。翠姨最后越來越瘦了，支持不住了。最后和堂哥的見面中（后來祖父來了），她對(duì)著他說別人說自己，其實(shí)是說給他的她的心聲，“我的脾氣總是，不從心的事，我不愿意……我的心里很平靜，而且我求的我都得到了……”
在這苦笑之中，是否翠姨也是蕭紅？翠姨的愛情像蕭紅的愛情“假若春天稍稍在什么地方流連了一下，就會(huì)誤了不少的生命。”“我”呢，我也是現(xiàn)實(shí)的蕭紅，是愛過了的蕭紅（寫于1941年，是蕭紅死前一年），是想不顧一切地幫翠姨，但這旁觀者卻不能幫助自己。那個(gè)時(shí)候，翠姨和堂哥在房間里獨(dú)處。那個(gè)時(shí)候，那個(gè)冬天，蕭軍走進(jìn)蕭紅的旅館里。春天被滯留在冬天了嗎？春天她發(fā)生在冬天了。
讀三月雪有感篇五
《呼蘭河傳》是一部充滿童心、詩趣和靈感的回憶小說。
唱秧歌、放河燈、野臺(tái)子戲、廟會(huì)；令人心碎的小團(tuán)圓媳婦的慘死；有二伯的不幸遭遇；馮歪嘴子一家的.
艱苦生活……。
放飛了孩子的天性，給小孩自由、快樂、幸福。
首詩：
花開了，就像花睡醒了似的。
鳥飛來，就像鳥上天了似的。
蟲子叫，就像蟲子在說話似的。
一切都活了。要什么，就有什么。都是自由的……。
讀三月雪有感篇六
“假若春天稍稍在什么地方留連了一下，就會(huì)誤了不少的生命。春來為什么它不早一點(diǎn)來，來到我們這城里多住一些日子。而后再慢慢地到另外的一個(gè)城里去，在另外一個(gè)城也多住一些日子。
但那是不能的了，春天的命運(yùn)就是這么短。”
仿佛是孩童般天真的抱怨，讀起來卻不免嘆惋，于是腦袋里立刻也想象出那幅場(chǎng)景，馬車上載著年輕的姑娘們經(jīng)過，笑聲依舊，唯獨(dú)卻不再會(huì)有載著翠姨的那一輛，她的樣子，漸漸會(huì)模糊成對(duì)那雙鞋的.執(zhí)念，也許只在每年又購置新衣時(shí)想起。
短暫的，就像是被春稍稍流連，卻又匆匆拋下的柳絮，迎風(fēng)起，隨風(fēng)去。
春再久一些多好。
春天意味著翠姨婉轉(zhuǎn)深埋的思念能夠有足夠的時(shí)間滋長(zhǎng)，意味著她機(jī)會(huì)去萌發(fā)對(duì)知識(shí)對(duì)未來的盼頭。
不過我更愿意把這里的春天理解為新的文化與思潮，如同那些美好的情愫一樣，雖已生根發(fā)芽，卻還沒有足夠的積累，去擴(kuò)大它的枝葉，去學(xué)會(huì)成熟坦然地面對(duì)這個(gè)世界，就要被舊的陰影壓抑的喘不過氣，然后匆匆叛離。
多么可惜。
那馬車上沒有了翠姨。
多么可惜。
如今的春天就算換了名頭，褪去了封建的外衣，
也還是一樣短暫。
時(shí)代雖不同了，可新的“自由”也真正來臨了么？
讀三月雪有感篇七
三月，應(yīng)該是陽光燦爛，充滿了溫暖的春意的陽光。但溫暖中同樣會(huì)有冷冷的聲音，將充滿了人性張力的故事呈現(xiàn)。蕭紅在《小城三月》里正是這樣做的。
蕭紅是個(gè)很個(gè)性的作家。她的作品往往有種很深邃的感觸，這種感觸有很大一部分來源于她一個(gè)女性作家的身份。在整部小說里，她的文筆是極其細(xì)致的，這種細(xì)致不同于繁瑣，而是在各個(gè)不同的側(cè)面描繪人物和人物的生活狀態(tài)，從而勾勒出最終的結(jié)局。
作為一個(gè)女性，蕭紅敏銳地捕捉到了女性在男權(quán)社會(huì)里的無奈。這種無奈在小說中是用翠姨這個(gè)人物的遭遇來表現(xiàn)的。在小說的開始，蕭紅就用了不少的筆墨來寫翠姨的身份(血緣關(guān)系)。關(guān)系雖然復(fù)雜，可是讓讀者了解到翠姨和這個(gè)家族的聯(lián)系是多么的脆弱。如果按照現(xiàn)代的觀念，翠姨甚至可以認(rèn)為和這個(gè)家庭是毫無關(guān)系的，更不用說聽?wèi){家庭里的尊長(zhǎng)的擺布了?？墒?，她卻不得不處在自己的輩分，循著長(zhǎng)幼的秩序，并且聽?wèi){家長(zhǎng)的擺布決定自己的婚嫁。這個(gè)對(duì)比雖然隨著小說的情節(jié)推進(jìn)到相當(dāng)程度才體現(xiàn)出力量，可是這個(gè)對(duì)比讓翠姨這個(gè)人物帶上了相當(dāng)濃重的悲劇性。翠姨是個(gè)相當(dāng)軟弱的人物，哪怕是對(duì)自己的事情也要斟酌再三才能決定。在絨線鞋這件事情上，這種軟弱沒主見的性格充分暴露了出來。喜歡，但是不敢承認(rèn)，一旦得不到又陷人深深的痛苦。這同樣也是她對(duì)待“哥哥”的態(tài)度?；麘B(tài)的愛情出現(xiàn)在這樣一個(gè)軟弱的人身上，雖然不可思議，但是又是那樣的合理。
在內(nèi)心的層面“天底下沒有一個(gè)人值得聽她的傾訴”，但是在現(xiàn)實(shí)的層面上沒有人關(guān)心她的情感處在一個(gè)什么狀態(tài)，于是她只能在內(nèi)心和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)層面的夾縫里尋求自己的真實(shí)的感覺。她被設(shè)定的婚姻的不斷地臨近把她從自己內(nèi)心的層面中驅(qū)逐出來，使她不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，而這時(shí)候的現(xiàn)實(shí)對(duì)她的內(nèi)心情感而言是殘酷的。但是，她太軟弱，沒有任何反抗的手段，或者說她根本是缺乏反抗的自覺，缺乏反抗的意識(shí)。雖然在她的內(nèi)心對(duì)封建家庭長(zhǎng)幼觀念進(jìn)行了那樣深切的否定，至少在情感上她是不自覺地對(duì)其進(jìn)行否定的，可是在現(xiàn)實(shí)的世界里她卻連要否定什么的想法都沒有，她到最后否定掉的只是自己而已。翠姨在整部小說里都一直在展示她的矛盾，所以她陷在了一個(gè)悲劇里。這樣的矛盾只有用她這樣一個(gè)人物來表現(xiàn)才能最明確地指向蕭紅設(shè)定的女性主義主題。
讀三月雪有感篇八
《小城三月》是蕭紅最后的一部作品，當(dāng)有人問我這是一個(gè)怎樣的故事時(shí)，我只會(huì)說不過一場(chǎng)忸怩畸形的苦戀罷了。
我時(shí)常在想，作者在創(chuàng)作的時(shí)候到底想傳達(dá)給讀者什么？是我們反復(fù)推敲的字詞，還是直擊心靈的語句，亦或是跌宕起伏的情節(jié)。但如果作者當(dāng)真如此創(chuàng)作得出的不過是一本語錄或一個(gè)故事，而并非一部作品。但每每拜讀蕭紅的文字時(shí)，我總能感覺到她是用她堆積的心血一氣呵成的創(chuàng)作。她的饑餓并非一時(shí)的饑餓，她的寒冷并非一刻的寒冷，她寫一件事也并非光寫一件事，她寫翠姨并非只寫翠姨。
“哥哥后來提起翠姨常常落淚，他不知道翠姨為什么死，大家也都心中納悶?！笔堑?，翠姨為什么死呢？翠姨定完親后不是還身體硬朗的到處逛街置辦嫁妝嗎？然而讀了書后，反而整天悶悶不樂，開始咳嗽，嫌棄自己的未婚夫，但是假如他們說，一定不愿意嫁，不嫁也可以的，那又為什么，到最后竟然就這樣死了呢？哥哥不知道，我不知道，大家都不知道，可能翠姨自己也不知道。
有人說她死在了封建的，腐朽的束縛里，有人說她死在了憧憬愛，追逐愛的路途里。然而翠姨不是念了書后才開始害病的嗎？翠姨死在了書里，死在了知識(shí)里，死在了自己的懷里。
翠姨長(zhǎng)得窈窕，走起路來沉靜而且漂亮，講起話來清楚的帶著一種平靜的感情，她伸手拿櫻桃吃的時(shí)候，好像她的指尖對(duì)那櫻桃十分可憐的樣子，她怕把它觸壞了似的輕輕捏著。
讀三月雪有感篇九
教學(xué)準(zhǔn)備：
積累描寫春天的散文詩歌。
教學(xué)過程：
一、美文引入，揭示課題。
1、師：同學(xué)們，春節(jié)一過，我們便迎來了一個(gè)萬物復(fù)蘇、朝氣蓬勃的春天。記得以前，我們?cè)e累過一些關(guān)于春天的描寫。誰來給大家誦讀，把大地回春的這番美景展現(xiàn)在大家面前。
出示三段描寫，配以圖案。
指生(背誦)。
師：春天到了，積雪融化，溪水潺潺，(讀詞)還有呢?
出示：溪水潺潺。
2)柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動(dòng)，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了!
指生(朗讀)。
師：春桃吐蕊，楊柳抽芽，真是桃紅柳綠呀!(讀詞)。
出示：桃紅柳綠。
3)每到春天，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，白得如玉的月季花競(jìng)相開放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣陣沁人心肺的花香引來了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。
齊讀。
師：春天更是百花競(jìng)放的季節(jié)，群芳斗艷，姹紫嫣紅。(讀詞)。
出示：姹紫嫣紅。
4)師：這些語段都抓住了不同的景物描寫了春天。
2、著名女作家蕭紅也描寫過春天。今天，我們就來欣賞她筆下的春天。
1)先默讀簡(jiǎn)介，了解蕭紅。
出示：蕭紅照片+簡(jiǎn)介。
蕭紅：中國女作家。
著有小說《呼蘭河傳》、《生死場(chǎng)》、《小城三月》，散文集《跋涉》等。
2)你從中了解到些什么?
(黑龍江人)師：原來她老家在東北一帶。
(寫了許多小說，散文。)師：對(duì)，她是民國時(shí)期的一位才女。
(蕭紅只活了31歲。)師：這真是英年早逝啊!
3、我們的課文就選自蕭紅寫的同名小說《小城三月》。
1)出示：小城三月蕭紅(帶背景圖)。
“小城三月”這題目多么富有詩意，讓我們讀好課題!(指讀;齊讀)。
2)這里的小城就是蕭紅的故鄉(xiāng)——東北松花江畔的呼蘭城。
出示：冬天北方小城照片(呼蘭城)。
二、自學(xué)課文，展示交流。
1、首先，讓我們來自學(xué)課文。
出示自學(xué)要求。
讀一讀：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
找一找：課文哪幾小節(jié)是具體描寫春天的情景。
想一想：這篇課文描寫春天有什么特點(diǎn)?
2、交流學(xué)習(xí)的成果。
1)課文中有一個(gè)多音字：當(dāng)表示“繞著圈兒動(dòng)”時(shí)讀“zhuan”;表示“改變方向地動(dòng)”時(shí)讀“zhuan”。
出示：zhuan轉(zhuǎn)回來。
轉(zhuǎn)
zhuan一轉(zhuǎn)眼。
同桌開火車讀多音字組詞;齊讀。
2)開火車分節(jié)讀課文，糾正部分字詞讀音。
3)課文中具體描寫春天的小節(jié)是——。
(若說到第七、八節(jié)，不是具體描寫春天的情景。)。
出示第三、六小節(jié)內(nèi)容。
師：看來，大家意見集中，第三、六節(jié)具體描寫了小城三月的街景。
三、深入學(xué)習(xí)課文。
1、“它們描寫的春天有什么特點(diǎn)?”這個(gè)問題，我們先不忙著回答。
1)請(qǐng)你認(rèn)認(rèn)真真地大聲誦讀這兩小節(jié)，讀完后說一說小城三月的春天給你留下什么印象?
2)請(qǐng)兩位同學(xué)分讀這兩小節(jié)，大家再次邊聽邊感受，等一會(huì)兒把你的感受告訴大家。
交流。
(大街上人來人往,熱鬧極了.)。
(春天來得特別快,春意盎然.)。
3)你能否分別用一個(gè)詞語來形容小城春天的特點(diǎn)?
出示：熱鬧非凡來得極快。
師:這兩節(jié)對(duì)于春天的描寫與以往所學(xué)的不同，它們是從“熱鬧非凡”和“來得極快”這兩個(gè)角度來表現(xiàn)春天特有的情景。
2、好，大家已基本上了解了課文內(nèi)容。接下來，我們要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的本領(lǐng)——復(fù)述課文的有關(guān)內(nèi)容。要復(fù)述，首先應(yīng)了解內(nèi)容，這一步我們通過剛才的學(xué)習(xí)已做到了。第二步要抓住春的有關(guān)內(nèi)容，反復(fù)誦讀，直達(dá)到“熟讀成誦”的地步。也就是說把有關(guān)內(nèi)容熟記在心，待會(huì)兒能夠說得出來。
同桌交流.
師：它是從哪些語句寫出熱鬧情景的?(集體交流)。
1)街上有提著筐子賣蒲公英的了，也有賣小根蒜的了。
生說說讀讀。
誰也找到了這句句子，讀一讀。
師歸納：這么多人都出來了，仿佛趕集似的，真熱鬧啊!
2)繼續(xù)交流。
大街小巷到處嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，好像春天是從他們的手里招呼回來似的。
(有關(guān)內(nèi)容變色)。
生說說讀讀。
師：這聲音很響亮，“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚”誰來讀好象聲詞?
男孩子對(duì)這最感興趣了，那你們來讀好這句句子。
3)出示：更有些孩子們，他們按時(shí)節(jié)去折了那剛發(fā)芽的柳條，正好可以擰成哨子，就含在嘴里滿街地吹。聲音有高有低，因?yàn)樯谧佑写钟屑?xì)。
生說說讀讀。
師：這句句子很長(zhǎng)，不用死記硬背。只要抓住孩子們的動(dòng)作，說說他們?cè)诟墒裁淳陀涀×恕?動(dòng)詞變色)(指述)。
歸納：復(fù)述課文，有時(shí)可以按課文中的主要語句說，有時(shí)也可以用自己的語言概括地說。
4)總結(jié)：蕭紅抓住了街上人多，吹柳哨的孩子多，告訴我們小城三月的熱鬧情景。
同桌兩人看著圖，互相介紹小城三月熱鬧的情景。
上臺(tái)指述。
師：瞧，你們已經(jīng)完成了復(fù)述課文的要求，而且說得真好，聽了你們的介紹，我仿佛看到了當(dāng)時(shí)熱鬧的情景。
4、圖文并列出示：
但是這為期甚短。一轉(zhuǎn)眼，吹哨子的不見了。
接著楊花飛起來了，榆錢飄滿了一地。
引讀：但這為期甚短，一轉(zhuǎn)眼，——吹哨子的不見了。
接著——楊花飛起來了，榆錢飄滿了一地。
看，這就是當(dāng)時(shí)楊花飛舞，榆錢滿地的情景。春天極快地來到了小城。
5、出示第六節(jié)。讓我們用剛才的方法，找到有關(guān)句子反復(fù)誦讀，練習(xí)口頭復(fù)述第六節(jié)。
(自由朗讀;找關(guān)鍵句子誦讀;復(fù)述)。
小組交流，介紹方法。
集體交流：你們抓住哪一句復(fù)述小城春天來得極快的?
1)五天不出屋，樹發(fā)芽了;再過五天不看樹，樹長(zhǎng)葉了;再過五天，這樹就像綠得使人不認(rèn)識(shí)它了。
指兩人讀，他把這一串時(shí)間詞讀得真好，(變色)跟他學(xué)。指讀;齊讀(不要太快)。
師：春天這么快就來了?？础?BR> (配合多媒體動(dòng)畫制作)。
師引述：五天不出屋——。
再過五天——。
再過五天——。
師：誰再來為大家介紹介紹春天的樹長(zhǎng)得到底有多快?指述。
前后只不過三五——(十五天)，小樹就已經(jīng)綠得讓你不認(rèn)識(shí)它了。
這情景多像艾青的《綠》中所寫到的。還記得嗎?
出示：綠艾青。
好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……。
到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、
翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇;。
刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，
流的水是綠的，陽光也是綠的;。
所有的綠集中起來，擠在一起，
重疊在一起，靜靜地交叉在一起。
突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，
所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……。
會(huì)背的你就背誦;有點(diǎn)忘了的話，就跟著朗誦。
2)還有哪些語句寫到春的特點(diǎn)?
春天就像跑的那么快。好像人能夠看見似的。
誰也來說。
3)春天從老遠(yuǎn)的地方跑來了，跑到這個(gè)地方，只向人耳朵吹一句小小的聲音：“我來了呵”，而后很快地跑過去了。
(有趣，一溜煙不見了。來也匆匆，去也匆匆。)。
4)春天就這么快的來到了呼蘭城，讓城里的人欣喜不已。誰能連起來說一說這一節(jié)的內(nèi)容?指述。
6、這兩小節(jié)集中描寫了呼蘭城的春天，大家說得都很好，今天回家你就可以說給爸爸媽媽，以及周圍沒去過呼蘭城的人聽，讓他們也來感受小城三月獨(dú)特的情景。
7、(出示第一到六節(jié))請(qǐng)你再來讀讀第一到六節(jié)，還有什么想問的嗎?
(柳哨為何不見了?)。
指指第三、六節(jié)有關(guān)句子，這么喜歡柳哨，為什么不吹了呢?
聯(lián)系上下文讀讀，能否自己解答這個(gè)問題?
(柳哨是用剛發(fā)芽的嫩柳條擰成的，有韌性。長(zhǎng)葉的柳條就不行了。)。
師：對(duì)，你讀得很仔細(xì)，難怪剛長(zhǎng)葉，孩子們就迫不及待地出來——。
因?yàn)樵龠^五天——。
小結(jié)：看來，我們讀文章，不僅要多問幾個(gè)為什么，還要回到課文中再讀再思考，這樣就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
(朗讀錄音)。
跟著錄音輕聲讀讀，想想還有什么不明白?
交流提問。
師評(píng)：你們感覺蕭紅的寫法太夸張，不認(rèn)同她的看法，對(duì)吧?
你們對(duì)句子的理解有困難，沒關(guān)系!
你們認(rèn)為她寫得不合實(shí)際。
師：先不忙下結(jié)論。老師還要告訴大家的是要讀懂名家著作，不是一件很容易的事，有時(shí)要先了解作者是在什么情況下寫這篇文章的，有時(shí)還要拿原著讀一讀。
四、學(xué)后存疑。
就說我們的課文，它選自蕭紅同名小說《小城三月》的最后一章。告訴大家，寫完這部小說，蕭紅便因病匆匆去世。當(dāng)時(shí)她是以怎樣的心情寫這篇文章的，現(xiàn)在的你也許還不能理解。但老師相信隨著年齡的增長(zhǎng)，生活閱歷的豐富，等你長(zhǎng)大以后再來讀讀小說原著，就會(huì)有新的領(lǐng)悟。那時(shí)，有心的你還可以寫封信，發(fā)e-mail，讓老師來分享你的心得體會(huì)!
讀三月雪有感篇十
初看《小城之春》，便為它開篇憂郁感傷的氛圍而困惑。看完整部片子后，初步了解它講述的是一個(gè)復(fù)雜而無奈的四人糾纏的愛情故事，而從中，我發(fā)現(xiàn)了人性中有關(guān)于道德的善和美。
先讓我們來說說戴禮言吧！其實(shí)，他也是一個(gè)不幸的人，軟弱卻善良。炮火毀掉了他的很多房子，也似乎毀掉了他的自信心。他長(zhǎng)期抱病，終日郁郁寡歡，在對(duì)過去的榮華難以忘懷之時(shí)，又對(duì)家道中落無可奈何。周玉紋曾說過，“我沒有勇氣死，他好象沒有勇氣活了?！彼偸窍矚g到花園里去，一個(gè)人躲起來叫人找不著。他曾悲觀地對(duì)仆人老黃說：“我的身體跟這房子一樣，壞得不能收拾?！?BR> 但是，雖然他對(duì)生活以及對(duì)自己的婚姻悲觀失望，時(shí)而脾氣變幻莫測(cè)，終究無法抹去他本性善良的事實(shí)。對(duì)于自己的家園，他是熱愛的；對(duì)于自己的妻子，他是深感愧疚的?！坝窦y她對(duì)我太好?！彼鴮?duì)好友章志忱說道。甚至，他還真誠地想過、說過，如果玉紋嫁的不是他，而是章志忱，那該多好啊！正如他也曾對(duì)妻子說過：“如果我死了就好了，或者早點(diǎn)死……”是的，他還曾試圖自殺過，他始終覺得虧欠了妻子。這些，難道不足以體現(xiàn)出他的善，展現(xiàn)出人性中的美的品德嗎？我想，如果沒有那些不幸的遭遇，那么他和妻子的夫妻生活也應(yīng)是和睦美滿的。
作為戴禮言的妻子，周玉紋實(shí)際上也是挺無辜的一個(gè)女人。與昔日戀人錯(cuò)失后，她嫁了戴禮言。就在她準(zhǔn)備全心全意和戴禮言好好過日子的時(shí)候，卻橫生變故，戴禮言抱病在身，夫妻二人的關(guān)系慢慢陷入僵局。于是，她變得沉默，對(duì)很多事情似乎都失去了熱情?！艾F(xiàn)在她對(duì)誰也沒有一個(gè)笑容?！边@是戴禮言的話。在那令人窒息的環(huán)境里，買菜、服侍戴禮言成為她公式化的生活。只有每天買完菜后到城墻上走一遭，會(huì)讓她的心稍稍放輕松些。
還有，戴秀這樣一個(gè)活潑可愛、積極樂觀的青春少女，也是值得一提的。和她的哥哥戴禮言不一樣，她整天蹦蹦跳跳的，也會(huì)為自己弄好的一棵小盆栽而開心不已。周玉紋常常喜歡到她的屋子里去繡花，因?yàn)樗X得，“在這屋子里，陽光似乎也特別好些。”戴秀就是這樣的善良可愛，就象一個(gè)小太陽。此外，老黃這個(gè)忠厚老實(shí)的仆人，也是讓人頗有好感的，他善良而純樸，且任勞任怨。
這部影片只把鏡頭投向了一個(gè)家庭，但它卻有廣泛的代表性。這個(gè)故事只有五個(gè)人物，但他們無不展現(xiàn)出人性中的善和美。正是這人格道德的美，正是他們的善良，避免了一場(chǎng)糾紛，小城的春天來了，他們的和暖春天也來了。劇末，戴禮言和周玉紋一起在城墻上目送章志忱離開。當(dāng)一切歸于平靜，新的生活自有新的希望。
雖然《小城之春》沒有象沈從文的《邊城》一樣，那么充分地展現(xiàn)出小城的自然之美與人文之美，但它表現(xiàn)了小城中的善與美，是值得我們?nèi)ヂ蕾p的。
讀三月雪有感篇十一
故事本身并沒有太多的新意，但結(jié)束時(shí)作者不經(jīng)意的一筆卻讓人感動(dòng)：“女孩長(zhǎng)大后也經(jīng)常會(huì)去福利院，她的禮物作為孩子們回答問題的獎(jiǎng)勵(lì)?！蔽蚁氪丝陶菩牡臏嘏巡粌H僅化去女孩心中的積雪，雪在悄悄化成暖暖的水的同時(shí)也溫暖了別人。
太多的時(shí)候我們會(huì)對(duì)別人的溫暖嗤之以鼻，彼此心靈間多了一道屏障，拒絕別人的關(guān)心，因?yàn)椴恢涝鯓訄?bào)以關(guān)心。
太多的時(shí)候我們會(huì)對(duì)別人的幫助漠視不屑，拒絕他人善意的勸告，因?yàn)槲覀儾恢喇?dāng)別人遭遇困難時(shí)怎樣去幫助他們。
太多的時(shí)候我們會(huì)把別人對(duì)自己的關(guān)愛當(dāng)做理所當(dāng)然，我們?cè)诮邮荜P(guān)愛的同時(shí)卻忘了感謝，忘了傳遞溫暖，溫暖便戛然而止。
太多……。
每個(gè)人都是幸福的，只是每個(gè)人的幸福都在別人眼里。我想如果我們都學(xué)會(huì)了感受自己的幸福，感受他人的關(guān)心，我們的心會(huì)悄悄溫暖，便也不會(huì)吝嗇將這份溫暖繼續(xù)傳遞。
我們不需要嗤之以鼻，只需敞開心扉，用溫暖化開冰障，用一顆愛人之心同樣的對(duì)待別人，對(duì)關(guān)心自己的人報(bào)以感謝，時(shí)懷感恩之心。
我們不應(yīng)該漠視不屑，“信言不美”善意真實(shí)的話更要學(xué)會(huì)傾聽，只有真正的關(guān)心才會(huì)拋出世俗的贊美，學(xué)會(huì)珍視與感謝那些善意的勸告，遭遇困厄時(shí)主動(dòng)伸出那便柔弱卻真誠有力的臂膀。
我們更不可以把一切當(dāng)作理所當(dāng)然，對(duì)于別人的關(guān)心要學(xué)會(huì)虔誠的接受，一聲謝謝也可以讓給予關(guān)心的人得到安慰，一次次溫暖傳遞使溫暖升溫，更多的人接受溫暖，傳遞溫暖，心靈便四季如春。
“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，感恩之心常在，掌心溫暖融化的積雪，悄悄化成暖暖的水，匯合成泉水便會(huì)常流，有泉水流過的地方，便是鮮花在左愛在右的地方。于是，每個(gè)人有在鮮花與愛中悄悄傳遞溫暖，每個(gè)人都在感恩中成長(zhǎng)。
讀三月雪有感篇十二
一天，小兔的媽媽要出去找蘿卜，它讓小兔待在家里。小兔非得要出去，媽媽說就和它一起堆了個(gè)雪人，讓雪人和小兔玩。媽媽就出去找蘿卜了。
雪人活了，變成了可愛的雪孩子。小兔就和雪孩子一起玩了。小兔怕雪孩子冷，它想把雪孩子帶到家里。但是雪孩子不敢進(jìn)去，因?yàn)槲堇锾珶?。雪孩子就自己去滑雪了?BR> 結(jié)果小兔家著火了，小兔還正在房子里睡覺呢。雪孩子就趕快進(jìn)去救小兔去了，它把小兔抱起來逃了出去。小兔得救了，結(jié)果雪孩子融化了，只留下了兩只種子做的眼睛。小兔很傷心。
冬天過去了，春天來了。雪孩子飄到了天空中，它飛向了遠(yuǎn)方。
讀三月雪有感篇十三
在一天晚上，窗外結(jié)了冰凌花，緊接著，窗外就下起了雪，有一個(gè)小朋友就住在森里的深處，他的名字叫：“小帥”，小帥見窗外下起了雪，就想堆雪人，它拿了他家的掃把，拿了兩顆紐扣，就出門了，他快快樂樂的堆了個(gè)雪人，他是這樣堆的：就是先滾兩個(gè)雪球，在把比較小的雪球放在上面，再把兩個(gè)紐扣扎到人眼睛的位置，再撿一個(gè)樹枝，把樹枝和掃把一起插到人胳膊因該有的位置，最后，把蘿卜插到比較小的的雪球的中間。他快快樂樂的跟這個(gè)雪人玩了一會(huì)兒了呢！他們玩打仗的游戲，雪人老是被擊中，他們快快樂樂的玩到了一點(diǎn)，天色已晚，小帥該回家了，他給雪人說了聲再見，就回家睡覺了。他第二天起了床，到雪人哪里去了，他發(fā)現(xiàn)雪人不見了。
小朋友，你知道雪人到哪里去了嗎？
讀三月雪有感篇十四
《離歌》是饒雪漫的又一部青春疼痛系列的大作。之前看過她的《沙漏》一二三部，《左耳》，基本上對(duì)她的文風(fēng)與敘述語言的風(fēng)格有了一個(gè)大概的了解。在圖書館看到這本書，之所以被吸引是因?yàn)榉饷娴臅ｉL(zhǎng)的實(shí)在太漂亮，也太帥了。呵呵，這是一個(gè)很感性的理由哦。
《離歌》不同于饒雪漫以往的碼字風(fēng)格，這次，這本書全都是在以一個(gè)人的口吻在講述，那就是主人公“馬卓”。馬卓，其實(shí)我挺喜歡這兩個(gè)字組建成的名字，讀起來很干練，也很動(dòng)聽。這本書也就是在講述馬卓從四五歲記事前一直到18歲在這期間發(fā)生的故事。也許是高中離自己的生活最近吧，所以我印象最深的還是她在天中里的生活，她與毒藥的感情糾葛，她與于安朵這個(gè)?；ǖ拿埽c肖哲之間的誤會(huì)。
《離歌》里的愛情是復(fù)雜的，但是也是很美妙的，雖然沒有我想象中的干凈，卻也依然讓人憧憬，讓人期待。有些人看重的是《離歌》里的愛情，卑微卻又期待的愛情，有些人看重的是親情的部分，阿南對(duì)林果果，對(duì)馬卓的照顧與關(guān)懷，阿南真的是個(gè)不折不扣的男人！有些人看重的是馬卓自身的品質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)，隱忍，鼓勵(lì)著青春期的少男少女們。
一個(gè)高中生這樣寫《離歌》的讀后感：離歌寫的是青春類型的小說，我承認(rèn)和言情小說差不多，但書中吸引我的不僅僅是作者細(xì)膩華美的辭藻，還有小說里主人翁的情感歷程，她的堅(jiān)強(qiáng)，她的隱忍，她的敢作敢當(dāng)，她的善良，她的勇氣與毅力，無不吸引著我，感動(dòng)著我。這本書讓我體會(huì)到了青春的苦與樂，愛恨情仇交織的青春，才會(huì)讓人一輩子銘記。最后他說：“青春的挽歌，只為我們唱的《離歌》”，我覺得這句話寫的真好，青春的挽歌，只為我們唱的《離歌》，真的棒。
讀三月雪有感篇十五
有一種小說學(xué)，小說有一定的寫法，一定要具備某幾種東西，一定學(xué)得像巴爾扎克或契訶夫的作品那樣。我不相信這一套，有各式各樣的作者，有各式各樣的小說。
也許正是因?yàn)樾蕾p蕭紅女士這種不凡的寫作風(fēng)格，欣賞她雖然短暫但卻充實(shí)飽滿的生活而被她的小說深深吸引。
今年寒假有幸讀了以她其中一篇代表作《小城三月》為名的同名小說集，我這才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)漸漸走進(jìn)了她的世界，才開始真正地認(rèn)識(shí)蕭紅，理解她的精神。
無論從《手》到《牛車上》到《山下》到《后花園》到《小城三月》到《呼蘭河傳》我都可以真切地感受到她自身的獨(dú)特氣質(zhì)和她本人對(duì)于小說的不同的詮釋方式。就像她自己所說的那樣，她并不拘泥于千篇一律的、格式化的小說。她認(rèn)為人應(yīng)該用自己的方式來理解文學(xué)，表現(xiàn)文學(xué)。她在《小城三月》中的每一篇作品都表現(xiàn)了她的獨(dú)創(chuàng)性。蕭紅女士深具沖破現(xiàn)存小說格局的魄力。她成功地打破了介于小說與非小說之間的厚障重壁，創(chuàng)造出了一種介于小說與散文詩之間的新形式。然而她的作品也不失那種女性作家特有的纖細(xì)敏銳。她的描寫精致別樣，使我們能深刻感受到她的作品包含的巨大文化含量和獨(dú)特的生命體驗(yàn)。
而給我印象最深的是《手》。她所描述的不僅僅是一雙普通的手。它被發(fā)黑、發(fā)青這兩個(gè)詞概括地淋漓盡致。這雙手在文章的開頭就已給人深刻的印象，甚至讓人在開始就產(chǎn)生了一種厭惡感。這雙手貫穿了小說的始終，它幾乎成了這篇小說中的專有名詞，也成了主人公的代名詞。然而作者要表達(dá)的`不僅僅只是這么一雙特殊的令人厭惡的手，也不是為了讓人厭惡而塑造這么一個(gè)人物。她述說了一個(gè)出身農(nóng)村染房的鄉(xiāng)村女孩來城市學(xué)習(xí)的一段經(jīng)歷。然而，這個(gè)人物自始至終都受到人們的歧視。雖然她付出比別人更多的努力但依然無法改變?nèi)藗儗?duì)她的看法。她所得到的只有嘲諷。她及她的父親帶著希望來到學(xué)校，卻滿載失望地離開。似乎這雙發(fā)黑發(fā)青的手就是她的身份證。然而她就像永遠(yuǎn)無法洗凈那雙被顏料玷污的手一樣，永遠(yuǎn)無法改變那些所謂城里人對(duì)她的根深蒂固的偏見。
文章以語言描寫為主要的表達(dá)方式。校長(zhǎng)對(duì)她的陰冷的語氣，同學(xué)們尖酸的諷刺，以及她質(zhì)樸、厚道的話語和父親對(duì)女兒充滿希望的語言塑造出了一個(gè)個(gè)人物的形象。文中許多極為細(xì)致的神態(tài)描寫也生動(dòng)得表現(xiàn)出了人物的心理話。而文章也以我的心里變化為線索。我從對(duì)她有一種莫名的抗拒到對(duì)她有一絲好感到她離開時(shí)的一線惋惜，表現(xiàn)了我的無奈、同情。這雙手將永遠(yuǎn)留在我的腦海中，它不僅向我展現(xiàn)了這些人物，也向我展現(xiàn)了如此一個(gè)社會(huì)，如此一種氛圍，留給人無限的思考空間。
而這本小說集中的每一篇作品都是值得一讀的。不管是《小城三月》還是《曠野的呼喊》等等都與如今這個(gè)快節(jié)奏的繁華世界全然不同。它似乎帶著我走進(jìn)了不同的世界，讓我去了解一種風(fēng)俗，一種文化，一個(gè)社會(huì)，一種生活顯然，這種筆觸與如今商業(yè)性極強(qiáng)的文學(xué)作品有著天壤之別。蕭紅女士通過該書所要表達(dá)的那種對(duì)人性美的追求是值得我們這些青年好好細(xì)讀的。
蕭紅女士的生命雖然如此短暫，但她卻給我們留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《小城三月》，一本懷舊經(jīng)典的小說，就像一杯陳年老酒，香濃四溢，使人回味無窮！
讀三月雪有感篇十六
《白雪公主》是格林兄弟寫的一篇故事類小說，本來是要以皇后的邪惡來突出白雪公主的善良和七個(gè)小矮人的正義。但對(duì)我來說，我看到了人性中的虛偽?；屎髳勖?，本身無錯(cuò)。但卻受到魔鏡的誘惑一步步走向黑暗，用一切的手段來達(dá)到自己的目的。這就像古代的帝王，被底下的大臣宦管蒙蔽一樣。而白雪公主，時(shí)刻都在透露著純白天真的樣子，我只想說，虛偽。以一個(gè)弱者的模樣出現(xiàn)，讓人們更傾向于相信她是受害者，卻不曾想到她會(huì)是施害者。
人們都很相信自己所看到的東西，卻忘了，耳聽為虛，眼看怎么就一定會(huì)實(shí)呢？有善心是好事，但前提是不要用你所謂的善心去傷害一個(gè)無辜的人。七個(gè)小矮人，強(qiáng)勢(shì)但在對(duì)自己有用的情況下會(huì)變的有啥。就像國家之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，如果出現(xiàn)了第三方，這時(shí)第三方是甲國的援助，那他們的關(guān)系又會(huì)不一樣。而后來，皇后給白雪公主吃下毒蘋果，而白學(xué)公主卻沒事，這就有待尋味。七個(gè)小矮人臨走前就囑咐過她不能吃別人的東西，而皇后的意圖又那么明顯。再者，白雪公主小心翼翼的咬了一小口罷了，為什么蘋果就會(huì)卡在喉嚨呢？而且，七個(gè)小矮人還說要王子的吻才能救醒她？而那時(shí)又剛好有王子經(jīng)過呢？這是巧合還是像慕尼黑會(huì)議一樣是個(gè)陰謀？皇后以為她殺死了白雪公主，可以做最美的女人。
但下一秒?yún)s是入了獄，白雪公主嫁給了王子。說到這里，簡(jiǎn)單說明一下這個(gè)故事，皇后因?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿烂玻源蛩銡⑺拦?，但公主在人們的幫助下逃過了危險(xiǎn)，而且皇后被捉，公主嫁給了王子，完美。但，在這場(chǎng)戲中，國王扮演著什么樣的角色呢？在公主受害時(shí)不出面，等到事情結(jié)束后在出來收個(gè)場(chǎng)。就像有時(shí)候的一些人一些事一樣。我希望人是變得真實(shí)一些，社會(huì)能變的友善一些，國家能越來越好。不想奢望太多，只希望不要讓自己無辜收到傷害。這，就是我對(duì)《白雪公主》這個(gè)書的感悟。
讀三月雪有感篇十七
雪，在我們心目中雪是潔白的天使，雪是最美麗最漂亮的，我來給你們講一則好聽的故事。
這則故事就和雪有關(guān)。
“我?guī)е畠簛肀狈娇囱?，因?yàn)槲覠o法向描述雪的樣子，而她又是那么渴望見到美麗的雪。”
一天，雪零星的飄起來，女兒是多么的激動(dòng)啊！女兒伸開手掌，她發(fā)現(xiàn)手掌可以接住雪花，但是雪花不愿意享受這綿綿愛意，在手掌里亭亭玉立了一會(huì)兒就消失的無影無蹤了。女兒說：“我要把雪帶回去，在媽媽的墳旁邊堆一個(gè)大雪人?！迸畠旱脑捝钌畹赜|動(dòng)了我，原來女兒來北方看雪是為了媽媽。
我不忍心告訴她雪無法運(yùn)到南方去，總是提醒自己不要傷害孩子幼小的心靈。
女兒的媽媽一生下女兒就離開了人世，媽媽曾在日記上為女兒寫下了一段話：“媽媽是春天的陽光，夏天的綠萌，秋天的云朵，冬天的雪，時(shí)時(shí)刻刻陪伴在女兒身邊。”春、夏、秋女兒都能夠拾到媽媽的影子，可冬天卻找不到一點(diǎn)痕跡，因?yàn)槟戏經(jīng)]有雪。這才是女兒來北方看雪的原因??！
雪花在舞蹈！第二天清晨，女兒輕輕推開門，小心翼翼踩出一行腳印，她對(duì)我說：“爸爸，順著我的腳印走，別踩疼了雪?！?BR> 聽了這則故事我明白了：“因?yàn)閮?nèi)心有一份潔白，整個(gè)世界便有了純凈，誰愿意去打破孩子心目中永遠(yuǎn)純凈的世界呢？這世界就是因?yàn)橛辛撕⒆影愕募儍舨庞辛烁游邓{(lán)的天空，才有了更為純潔的心靈。