制定計劃可以幫助我們排除干擾和雜念，專注于自己的目標(biāo)和任務(wù)。在制定計劃時，我們需要充分考慮各種可能發(fā)生的風(fēng)險和挑戰(zhàn)。以下是一些成功人士的計劃實踐經(jīng)驗，分享給大家，希望能夠給您帶來一些啟示。
小學(xué)繪畫教學(xué)計劃篇一
選擇一個好的軟件是學(xué)好電腦繪畫的前提?，F(xiàn)在的繪畫軟件五花八門、精彩紛呈。如photoshop、windos系列的畫圖程序、金山畫王等，而真正適合小學(xué)生繪畫的軟件并不是很多。我們選擇國產(chǎn)軟件金山畫王，它的界面簡單直觀、生動形象，學(xué)生一見就表現(xiàn)出躍躍欲試的學(xué)習(xí)欲望。金山畫王的每一工具箱都以抽屜式來打開或關(guān)閉，加上它的工具都是用直觀的實物縮略圖表示，讓人一目了然，操作起來容易上手，學(xué)習(xí)一段時間后，同學(xué)們操作起來個個游刃有余。如果畫的不好看，可點擊“垃圾筒”扔掉;如果畫得很滿意，可點擊“畫夾”，就能把自己的作品保存到畫冊里;如果不想畫了，按關(guān)閉按鈕，就會退出該軟件。如此直觀、清新、友好的界面，再配上悅耳的背景音樂，學(xué)生個個玩得愛不釋手，學(xué)習(xí)興趣高漲。因此，教師在教學(xué)前精心選擇教學(xué)軟件是非常有必要的。
突出“重基礎(chǔ)、抓技能”的教學(xué)方法。
好的軟件有了，學(xué)生也興趣盎然，此時教師必須趁勢加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)，讓學(xué)生熟練掌握基本工具的使用。
在教學(xué)中，我采取“一欣賞、二示范、三練習(xí)、四創(chuàng)作”的階梯式教學(xué)法?！靶蕾p”是指讓學(xué)生觀看并思考教師精心準(zhǔn)備的作品或素材;“示范”是指教師利用電子教室軟件演示作品創(chuàng)作的過程，同時講解相關(guān)工具的使用方法;“練習(xí)”是在教師的指導(dǎo)下模仿制作;最后“創(chuàng)作”就是要求學(xué)生能利用所學(xué)過的工具進(jìn)行作品組合。
通過這四步階梯式的教學(xué)實踐，使同學(xué)們的基礎(chǔ)夯實了，此時再掌握一些技能、技巧，更能使學(xué)生的興趣倍增。如在上電腦繪畫課《我的家鄉(xiāng)》時，有一位小朋友畫了一幅很漂亮的冷色調(diào)的畫。眼看這幅畫就要完成了，可這位小朋友在給小動物上顏色的時候，用了很不協(xié)調(diào)的紫紅色。在過去這張畫必須重畫才行，現(xiàn)在，只要用軟件中“返回上一步”這一功能鍵，返回到?jīng)]上色的畫面，那個不和諧的顏色便消失了。經(jīng)過重新?lián)裆钊肓烁鼮楹线m的顏色。類似這樣的小技巧，我在教學(xué)過程中適時地傳授給學(xué)生，使他們感受到電腦繪畫神奇的優(yōu)越性，讓他們更加喜愛電腦繪畫。
學(xué)生掌握了技能技巧，貴在靈活運用，能舉一反三，不斷創(chuàng)新。記得在教學(xué)組合畫的“翻轉(zhuǎn)”時，我設(shè)計了一幅雙面人像，而后演示了制作的過程，并告訴學(xué)生不同的翻轉(zhuǎn)，會有不同的效果。學(xué)生在練習(xí)時就創(chuàng)作出了由“水平翻轉(zhuǎn)”而成的“背靠背的同學(xué)”，利用“按一定角度旋轉(zhuǎn)”而成的“樹在水中的倒影”等。
鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)意。
電腦繪畫作品的評價重在“創(chuàng)意”。對于電腦畫水平的評價，除了構(gòu)圖、色彩等基本因素外，更重要的是看畫的創(chuàng)意，尤其強(qiáng)調(diào)標(biāo)新立異。在教學(xué)命題畫創(chuàng)作時，我鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，大膽的構(gòu)思，巧妙的聯(lián)想，新奇的夸張，努力創(chuàng)作出與眾不同的作品，這樣才能脫穎而出。如：有一位同學(xué)，在一次電腦繪畫課上，畫了一個既像足球，又像地球的怪圓，比例失調(diào)，色彩也不協(xié)調(diào)。但是從這幅畫中，卻讓人感受到了足球無與倫比的魅力――分不清是生活在地球上，還是生活在足球里。就是因為他的畫有獨特創(chuàng)意，被我評為了“優(yōu)”。
不斷激勵學(xué)生，使學(xué)生有成就感、有創(chuàng)作欲。
電腦繪畫與美術(shù)課的繪畫有所不同。例如美術(shù)課上的素描畫，要畫一幅需要很長時間，可在電腦上只要點擊素描特效工具，即可輕松完成。在這里，學(xué)生較容易獲得成功。為此，教師要從多方面、多角度讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，從而更大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對接受能力強(qiáng)、創(chuàng)作思維敏捷的學(xué)生可引導(dǎo)向美術(shù)技能方面深入鉆研，對能力一般的學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。每當(dāng)看到同學(xué)們對著自己的作品興奮不已時，我便會及時地使用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的轉(zhuǎn)播功能，讓全班同學(xué)都來欣賞、點評;看到較滿意的作品時，我會用彩色打印機(jī)打印出來，讓學(xué)生帶回家去，讓家長欣賞自己孩子的成績;有時看到內(nèi)容豐富、有創(chuàng)新的作品，我就把它張貼在宣傳櫥窗里展示，以起到“以點帶面”的作用，激勵更多學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
小學(xué)繪畫教學(xué)計劃篇二
興趣班是學(xué)校集體的活動，繪畫興趣班有一年級到五年級的學(xué)生，人數(shù)還是比較多的，他們天性單純，好動。為了更好的進(jìn)行繪畫興趣的培養(yǎng)，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點把學(xué)生分為兩組進(jìn)行上課學(xué)習(xí)。一年級和二年級為一組，這個年齡段的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣；三年級以上學(xué)生基本上孩子都已形成了健康的審美情趣，對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，想象力也較豐富。但孩子們還不太善于表現(xiàn)自己想法，不能在畫中表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容。
1、使學(xué)生了解一些簡單的美術(shù)常識知識，（美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法。重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，運用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡單工具制作。
2、低年段因為不需要太多的繪畫技能，所以上課時間為周五和周一兩天。周五學(xué)習(xí)簡筆畫，周一為簡單的油畫棒畫。高年級應(yīng)在有繪畫興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)更多的美術(shù)知識，所以上課為兩個周三和周日一天，第一個周三為油畫棒，周日為手工，第二個周三為線描。
3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。
4、對于繪畫作品優(yōu)秀的在二樓展柜和繪畫室展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
課外美術(shù)興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過美術(shù)興趣小組的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力培養(yǎng)學(xué)生造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力，解決課堂中難以解決的問題。
（1）督促學(xué)生認(rèn)真繪畫，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使興趣班活動開展得生動、活潑、豐富。
（2）做好組織工作，在學(xué)生自愿報名參加的基礎(chǔ)上，參加的學(xué)生要固定，準(zhǔn)時參加美術(shù)學(xué)習(xí)。
1、組織學(xué)生按時參加活動，保持室內(nèi)清潔，值日生負(fù)責(zé)教師衛(wèi)生。
2、安排興趣的當(dāng)天下午第3節(jié)課進(jìn)行美術(shù)培訓(xùn)活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)二樓中廳排隊進(jìn)繪畫室。
3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
小學(xué)繪畫教學(xué)計劃篇三
室內(nèi)設(shè)計的方法，這里著重從設(shè)計者的思考方法來分析，主要有以下幾點：
1、大處著眼、細(xì)處著手，總體與細(xì)部深入推敲。
大處著眼，即是如第一章中所敘述的，室內(nèi)設(shè)計應(yīng)考慮的幾個基本觀點。這樣，在設(shè)計時思考問題和著手設(shè)計的起點就高，有一個設(shè)計的全局觀念。細(xì)處著手是指具體進(jìn)行設(shè)計時，必須根據(jù)室內(nèi)的使用性質(zhì)，深入調(diào)查、收集信息，掌握必要的資料和數(shù)據(jù)，從最基本的人體尺度、人流動線、活動范圍和特點、家具與設(shè)備等的尺寸和使用它們必須的空間等著手。
2、從里到外、從外到里，局部與整體協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
建筑師a?依可尼可夫曾說：“任何建筑創(chuàng)作，應(yīng)是內(nèi)部構(gòu)成因素和外部聯(lián)系之間相互作用的結(jié)果，也就是‘從里到外’、‘從外到里’?！?BR> 室內(nèi)環(huán)境的“里”，以及和這一室內(nèi)環(huán)境連接的其他室內(nèi)環(huán)境，以至建筑室外環(huán)境的“外”，它們之間有著相互依存的密切關(guān)系，設(shè)計時需要從里到外，從外到里多次反復(fù)協(xié)調(diào)，務(wù)使更趨完善合理。室內(nèi)環(huán)境需要與建筑整體的性質(zhì)、標(biāo)準(zhǔn)、風(fēng)格，與室外環(huán)境相協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
3、意在筆先或筆意同步，立意與表達(dá)并重。
意在筆先原指創(chuàng)作繪畫時必須先有立意，即深思熟慮，有了“想法”后再動筆，也就是說設(shè)計的構(gòu)思、立意至關(guān)重要。可以說，一項設(shè)計，沒有立意就等于沒有“靈魂”，設(shè)計的難度也往往在于要有一個好的構(gòu)思。具體設(shè)計時意在筆先固然好，但是一個較為成熟的構(gòu)思，往往需要足夠的信息量，有商討和思考的時間，因此也可以邊動筆邊構(gòu)思，即所謂筆意同步，在設(shè)計前期和出方案過程中使立意、構(gòu)思逐步明確，但關(guān)鍵仍然是要有一個好的構(gòu)思。
對于室內(nèi)設(shè)計來說，正確、完整，又有表現(xiàn)力地表達(dá)出室內(nèi)環(huán)境設(shè)計的構(gòu)思和意圖，使建設(shè)者和評審人員能夠通過圖紙、模型、說明等，全面地了解設(shè)計意圖，也是非常重要的。在設(shè)計投標(biāo)競爭中，圖紙質(zhì)量的完整、精確、優(yōu)美是第一關(guān)，因為在設(shè)計中，形象畢竟是很重要的一個方面，而圖紙表達(dá)則是設(shè)計者的語言，一個優(yōu)秀室內(nèi)設(shè)計的內(nèi)涵和表達(dá)也應(yīng)該是統(tǒng)一的。
二、室內(nèi)設(shè)計的程序步驟。
室內(nèi)設(shè)計根據(jù)設(shè)計的進(jìn)程，通?？梢苑譃樗膫€階段，即設(shè)計準(zhǔn)備階段、方案設(shè)計階段、施工圖設(shè)計階段和設(shè)計實施階段。
1、設(shè)計準(zhǔn)備階段。
熟悉設(shè)計有關(guān)的規(guī)范和定額標(biāo)準(zhǔn)，收集分析必要的資料和信息，包括對現(xiàn)場的調(diào)查踏勘以及對同類型實例的參觀等。
在簽訂合同或制定投標(biāo)文件時，還包括設(shè)計進(jìn)度安排，設(shè)計費率標(biāo)準(zhǔn)，即室內(nèi)設(shè)計收取業(yè)主設(shè)計費占室內(nèi)裝飾總投入資金的百分比。
2、方案設(shè)計階段。
方案設(shè)計階段是在設(shè)計準(zhǔn)備階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步收集、分析、運用與設(shè)計任務(wù)有關(guān)的資料與信息，構(gòu)思立意，進(jìn)行初步方案設(shè)計，深入設(shè)計，進(jìn)行方案的分析與比較。
確定初步設(shè)計方案，提供設(shè)計文件。室內(nèi)初步方案的文件通常包括：
1、平面圖，常用比例1：50，1：100;。
2、室內(nèi)立面展開圖，常用比例1：20，1：50;。
3、平頂圖或仰視圖，常用比例1：50，1：100;。
4、室內(nèi)透視圖;。
5、室內(nèi)裝飾材料實樣版面;。
6、設(shè)計意圖說明和造價概算;。
初步設(shè)計方案需經(jīng)審定后，方可進(jìn)行施工圖設(shè)計。
3、施工圖設(shè)計階段。
施工圖設(shè)計階段需要補(bǔ)充施工所必要的有關(guān)平面布置、室內(nèi)立面和平頂?shù)葓D紙，還需包括構(gòu)造節(jié)點詳細(xì)、細(xì)部大樣圖以及設(shè)備管線圖，編制施工說明和造價預(yù)算。
4、設(shè)計實施階段。
設(shè)計實施階段也即是工程的施工階段。室內(nèi)工程在施工前，設(shè)計人員應(yīng)向施工單位進(jìn)行設(shè)計意圖說明及圖紙的技術(shù)交底;工程施工期間需按圖紙要求核對施工實況，有時還需根據(jù)現(xiàn)場實況提出對圖紙的局部修改或補(bǔ)充;施工結(jié)束時，會同質(zhì)檢部門和建設(shè)單位進(jìn)行工程驗收。
為了使設(shè)計取得預(yù)期效果，室內(nèi)設(shè)計人員必須抓好設(shè)計各階段的環(huán)節(jié)，充分重視設(shè)計、施工、材料、設(shè)備等各個方面，并熟悉、重視與原建筑物的建筑設(shè)計、設(shè)施設(shè)計的銜接，同時還須協(xié)調(diào)好與建設(shè)單位和施工單位之間的相互關(guān)系，在設(shè)計意圖和構(gòu)思方面取得溝通與共識，以期取得理想的設(shè)計工程成果。
小學(xué)繪畫教學(xué)計劃篇四
在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，并增加學(xué)生的課外知識，提高一定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，給愛好美術(shù)的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，特成立美術(shù)興趣小組.現(xiàn)將興趣小組的活動安排制定如下計劃：
通過美術(shù)興趣小組的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
每雙周的星期五的下午第七節(jié)課，小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)美術(shù)教室。
美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅持到底。要辦好美術(shù)興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計劃有目的地進(jìn)行，將美術(shù)興趣小組辦的有聲有色。所以我覺得應(yīng)該從以下幾方面去著手。
(一)、組織健全美術(shù)興趣小組。
我校美術(shù)興趣小組的成員在30人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長的學(xué)生?；顒右潭?，每周一次，由于種種因素，活動時間安排在星期五的下午，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。
(二)、具體小組活動內(nèi)容計劃。
美術(shù)是一個很廣的課程，設(shè)計、繪畫、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)的多不如學(xué)的精，所以我們給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而這次的興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從簡筆畫方面著手，以素描為主。所以，小組具體的活動內(nèi)容分為三個：
(1)重點輔導(dǎo)學(xué)生運用線條方面的學(xué)習(xí)；
(2)欣賞世界名人名畫，提高學(xué)生的欣賞能力;。
(3)重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從素描、色彩等方面入手。
周次內(nèi)容：
第2周素描畫基礎(chǔ)訓(xùn)練(線條)。
第4周欣賞世界名畫(素描畫)。
第6周素描幾何形體：正方體和圓柱體。
第8周素描幾何形體：圓球體。
第10周素描幾何形體：幾何形體組合(1)。
第12周素描幾何形體：幾何形體組合(2)。
第14周色彩靜物畫：水果和罐子組合(1)。
第16周色彩靜物畫：水果和罐子組合(2)。
第18周作品展示座談會。
小學(xué)繪畫教學(xué)計劃篇五
教學(xué)目標(biāo)：
一、通過幼兒對周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的感知，培養(yǎng)幼兒對美的敏感性。
二、通過幼兒在美術(shù)活動中自由自在的表達(dá)，引導(dǎo)幼兒感受美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)其審美情感的體驗和表達(dá)能力，促進(jìn)其人格健全和諧的發(fā)展。
三、通過對簡單的美術(shù)工具和材料的操作，培養(yǎng)其審美表現(xiàn)力和審美創(chuàng)造力。
一、繪畫。
1、形成良好的繪畫習(xí)慣。認(rèn)識并逐步學(xué)會使用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。
2、能大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)新。在美術(shù)活動中充分發(fā)揮孩子的想像力和創(chuàng)造力。
3、能利用多種繪畫工具和材料，用不同技法表現(xiàn)自己獨特的思想，體驗創(chuàng)造的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，認(rèn)識并學(xué)會使用3―6種顏色：紅、綠、藍(lán)、黑、黃、褐等。
5、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。
根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，我們將以邊玩、邊看、邊做的形式，激發(fā)孩子對美術(shù)的興趣，在動手繪畫的過程中，提高孩子的興趣，在美術(shù)活動中發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力，形成幼兒良好的個性心理品質(zhì)，并提高幼兒學(xué)習(xí)其他學(xué)科的效果。
針對上述目的，我對這學(xué)期美術(shù)興趣班的具體課程內(nèi)容安排如下：
略
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小學(xué)繪畫教學(xué)計劃篇六
“用計算機(jī)處理信息是二十一世紀(jì)的公民應(yīng)具有的基本技能之一”已成為人類的共識。因此，在中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)中會涌現(xiàn)出許多學(xué)生計算機(jī)愛好者，這些學(xué)生不滿足課堂所學(xué)，對計算機(jī)的許多專業(yè)知識和應(yīng)用技術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣?；诖?，學(xué)校、教師、應(yīng)通過有組織、有計劃的課外實踐活動對這些學(xué)生的愛好給予保護(hù)、培養(yǎng)和正確引導(dǎo)，以保證學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上學(xué)有所長。因此，根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的特點及社會發(fā)展的需要，我校也開設(shè)了電腦繪畫社團(tuán)，（主要是電腦制作活動興趣小組）并且先從三年級開始開設(shè)。
一、培養(yǎng)目標(biāo):。
1、培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。為了特長生的進(jìn)一步發(fā)展，為了讓精英教育促進(jìn)大眾教育。挖掘有興趣的同學(xué)進(jìn)一步提升信息技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)。
2、養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，增進(jìn)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生利用信息技術(shù)開展綜合學(xué)習(xí)的能力。
3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。
4、結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動手能力和創(chuàng)造能力，幫助學(xué)生樹立正確的科學(xué)觀、人生觀和世界觀。對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)普及教育，深化教育改革，提高對信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，并為課堂教學(xué)服務(wù)。
二、工作措施:。
1、主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。
2、布置開放式任務(wù)，讓學(xué)生在完成中發(fā)現(xiàn)問題、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
三、具體社團(tuán)課程安排。
第1單元認(rèn)識“畫圖”軟件。
如何啟動“畫圖”軟件。
認(rèn)識“畫圖”窗口。
工具箱里工具。
退出“畫圖”軟件。
第2單元鉛筆、橡皮和刷子。
學(xué)會使用鉛筆工具。
好用的橡皮。
教你換畫紙。
如何改變畫紙的大小。
揮灑自如的刷子。
如何保存畫好的圖畫。
在桌面上建立你的文件夾。
畫一只小猴子。
第3單元給圖形披上彩衣。
怎樣打開文件。
怎樣使用“用顏色填充”工具。
好用的“噴槍”
第4單元有趣的幾何圖形。
如何畫直線。
如何畫曲線。
如何畫矩形和圓角矩形。
如何畫橢圓。
如何畫多邊形。
第5單元送你一盤水果。
如何畫果盤。
如何畫蘋果。
如何畫一粒葡萄。
如何畫一串葡萄。
將蘋果和葡萄放到果盤里。
第6單元圖形變變變。
放大、取色和顏色橡皮。
搬移、剪切與復(fù)制。
圖形變變變。
圖畫的反色。
第7單元美麗的宣傳畫。
如何在圖畫中加入文字。
如何把文字變?yōu)槊佬g(shù)字。
文字的移動和增刪。
多姿多彩的立體字。
制作一張足球賽海報。
第8單元打印和幫助。
打印的一般步驟。
如何進(jìn)行頁面設(shè)置。
調(diào)整圖形的打印質(zhì)量。
學(xué)會使用“畫圖幫助”
四、時間安排：
每周二、四下午課外活動時間。
五、活動地點：
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。
小學(xué)繪畫教學(xué)計劃篇七
自從開辦電腦特長班以來，我的這個班就特招學(xué)生喜歡，每學(xué)期開學(xué)報名參加的學(xué)生人數(shù)特別多，幾乎最淘的最能玩的學(xué)生都要跑來參加。他們的目的我是清楚的，無外乎是想混進(jìn)來多玩一會電腦游戲。限于人數(shù)的要求，這樣動機(jī)不純的學(xué)生我是不能收的，所以每次開學(xué)都要上演那么一幕，一些學(xué)生歡天喜地的來，卻失望而回的場景。
那么留下來的“精英”又如何呢?課堂上我得照顧多數(shù)學(xué)生的需要，多少留出一些給學(xué)生玩的時間，但特長班是培養(yǎng)拔高人才的，所以我對來參加特長班的學(xué)生不僅要求學(xué)習(xí)好、紀(jì)律好，還額外加上一條嚴(yán)禁玩游戲。這已是一條定律，誰若是違背，誰就得自動退出特長班。
隨著學(xué)校的發(fā)展，終于配上了噴墨打印機(jī)，領(lǐng)導(dǎo)立刻要求我成規(guī)模的搞一次電腦作品展示。陡然間分配的工作任務(wù)讓我措手不及，特長班的學(xué)生人數(shù)不多，一時拿不出這么多的作品，我只好在課堂上暫時取消了留給學(xué)生玩游戲的時間，連著兩節(jié)課讓學(xué)生盡力每人拿出一幅好作品。這樣的課上的很累，學(xué)生怨聲載道，許多學(xué)生都是隨意畫幾筆來應(yīng)付了事。
由于時間緊，其它特長班也要搞活動，爭奪生源十分的激烈，為了不與其它班沖突，我便想利用周末自己的休息時間組織學(xué)生來校畫畫。消息一傳出，許多學(xué)生興高采烈的跑來問我：“老師，以后每次周末都有嗎，那我們可以玩?zhèn)€痛快了!”讓我真是哭笑不得，孩子畢竟是孩子，他們只知道玩游戲開心，卻不理解我的犧牲。到了周末，學(xué)生來了不少，微機(jī)室的電腦幾乎不夠用，但是很快，一些信誓旦旦說不玩游戲的學(xué)生就露了馬腳，他們還是和平時一樣，隨意畫了幾筆就說畫完了，然后自顧自的玩上游戲了。被我清出微機(jī)室后，他們撅著的小嘴、生氣的模樣傷透了我的心。
周末兩天沒有休息，我的心血沒有白費，活動很成功，幾乎堅持畫下來的學(xué)生都獲了獎。正是這次活動，我發(fā)現(xiàn)了田秋月，一個美術(shù)功底很好的學(xué)生。由于學(xué)生普遍在電腦上都是盲目的亂畫，我無奈只能要求學(xué)生必須得參照著圖片畫，其它學(xué)生都聽，唯有田秋月不肯，她胸有成竹的對我說她心中有畫。
我希望學(xué)生有自己的創(chuàng)意，可是迄今為止我還沒有看到學(xué)生自己能創(chuàng)作出令我滿意的畫，但我還是給了她一個機(jī)會。她用的時間不長，40分鐘，畫面很簡單，只有房子和樹、太陽和氣球這樣簡單的圖形，和我輔導(dǎo)過的學(xué)生技巧很高的電腦繪畫作品沒法比，但是我卻覺得那簡單的圖中有兒童稚樸的美感，因此評獎時我破格將這幅技巧不多的電腦繪畫評為一等獎。
展示過后，她來到了我的特長班，在這個特長班里，男生從來都是絕對的主角，女生能夠自己主動來，應(yīng)該是那個一等獎打動了她吧!不僅如此，她還帶來了她的同學(xué)杜文賀，一個家里有電腦的女孩。
那時我已經(jīng)開始嘗試著往外投學(xué)生畫稿，田秋月的一幅畫很快就有了回音，編輯說打算近期刊用，我很高興，迫不及待的告訴了田秋月。然而很久了也沒有這幅畫的消息，田秋月失望的對我說什么也沒有。孩子的心，真是不能涼啊!我不好意思直接去問發(fā)稿編輯，托一位聊過幾次的編輯去問，才知道原來是發(fā)稿編輯忘記了。這幅命運多舛的畫稿見報了，編輯很快寄來了樣報和稿費。我當(dāng)著全班同學(xué)的面將稿費交到田秋月手里，面對同學(xué)的贊美，田秋月的表現(xiàn)讓我很滿意，沒有得意忘形。
但是她畫畫的熱情卻是空前的高漲，很多次我都下班了，她還要畫，別人都走光了，只剩下我們兩個，我空著肚子陪她，最晚的一次是她一直畫到晚上六點。我當(dāng)初沒有看錯，她的畫很有兒童趣味，編輯很喜歡，陸續(xù)又發(fā)表了幾幅。稿費的獎勵效果出奇的好，她在課堂上，即便是到了游戲時間也畫個不停，這是個畫畫很有天分的學(xué)生，她的畫不僅打動了我，還打動了所有見過她畫的人，我發(fā)現(xiàn)那些嗜好游戲如命的學(xué)生，注意力開始不由自主的集中到她的畫上，幾個與她挨的近的學(xué)生，竟然也放棄了玩游戲，改為跟她一起畫畫了。
這樣的情形打動了我，我挑選了一些優(yōu)秀的學(xué)生電腦繪畫作品，打印出來貼在了微機(jī)室的墻上。孩子們對美的感受真是強(qiáng)烈，立刻所有來上課的學(xué)生都看到了這些突然冒出的畫作，跑到畫前看個沒完沒了，稚嫩的童音此起彼伏的稱贊，哇，太漂亮了，太好看了!
便有學(xué)生問我怎么畫，而有的學(xué)生干脆就照著墻上的畫開始畫了。
那些因為我不讓玩游戲而氣惱的學(xué)生，受到學(xué)習(xí)繪畫氛圍的影響，不少人發(fā)自內(nèi)心的喜歡上了繪畫，由沉迷于游戲變成沉醉于電腦繪畫藝術(shù)。在與網(wǎng)游的戰(zhàn)爭中，我成功的扳回了一局。
其實，細(xì)究游戲心理，許多人沉迷于游戲并不是對游戲有多喜愛，很多時候是不知做什么才去打游戲消遣的，玩過之后也覺得很累，沒有意思，不想再玩了，但是當(dāng)坐在電腦前，面對著屏幕一片茫然時，又不知不覺去打游戲去了。
人總得要有事做，游戲勝就勝在它簡單、易操作，不需要怎么學(xué)習(xí)，人人都會做，我們在與游戲的爭奪戰(zhàn)中，僅武斷的制止孩子玩游戲是不起任何作用的，我們首先要做是找到游戲的替代品，讓學(xué)生坐在電腦前有明確的目標(biāo)，才不會無所事事，只能去打游戲。
電腦繪畫只是游戲的替代品之一，還有許多有趣益智的教學(xué)軟件等著我們?nèi)ラ_發(fā)。只有讓孩子自己發(fā)現(xiàn)網(wǎng)游其實并沒有學(xué)習(xí)內(nèi)容有趣，讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)游的這個愿望才能真正的得以實現(xiàn)。
小學(xué)繪畫教學(xué)計劃篇八
電腦繪畫的種類與用途很多，如動畫、漫畫、插圖、廣告制作、網(wǎng)頁制作、服裝設(shè)計、建筑效果圖、各種示意圖、演示圖等等。電腦繪畫最大的優(yōu)點是顏色處理真實、細(xì)膩、可控，其次是修改、變形變色方便，再次是復(fù)制方便，放大縮小方便。制作速度快捷，保存耐久及運輸方便，畫面效果奇特。這些優(yōu)點在制作動畫、大型廣告牌時尤其重要。
小學(xué)繪畫教學(xué)計劃篇九
活動目標(biāo)：
1、通過看照片、物品、談話，了解自己長大了，發(fā)現(xiàn)自身各個方面的變化。
2、在幼兒自己動手制作“生長樹”的過程中培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。
3、發(fā)展幼兒的動手動腦能力。
活動準(zhǔn)備：
1、請家長幫助收集幼兒現(xiàn)在和以前的照片、物品，并用照片制作一個展覽區(qū)。
2、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報掛歷。
活動過程：
一、通過照片展覽、對比講述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。
1、帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，請幼兒談一談：“我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？”（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化（身高、體重）和自己學(xué)會的本領(lǐng)（學(xué)習(xí)、自理）等方面比較。
2、試用自己小時候的物品，使幼兒發(fā)現(xiàn)自己與小時侯的變化，感受自己長大了?！斑@里有一些東西，是誰的呢？請你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？”
二、教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒感受成長的快樂，激發(fā)幼兒制作“生長樹”的熱情。
三、制作“生長樹”，鼓勵幼兒用各種方式裝扮“生長樹”，記錄自己的成長。
1、老師和幼兒一起制作“生長樹”，用紙殼做樹干，撕貼掛歷紙做成樹葉。
2、鼓勵幼兒用多種形式裝扮“生長樹”。
四、幼兒欣賞“生長樹”，分享成長的快樂。
點畫：梅花（中班美術(shù)）。
1．學(xué)習(xí)用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。
2．培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：梅花，范畫，顏料，白紙。
1．小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）。
2．老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做??？（幼兒：“是?！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D！
3．看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！
4．幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。
5．成果展示。
小學(xué)繪畫教學(xué)計劃篇十
想象力遠(yuǎn)比知道更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切并推動著進(jìn)步。想象力才是知識進(jìn)化的源泉。從生理上講，兒童時期孩子的左大腦還未發(fā)育起來，也就是邏輯思維能力還比較差，過多過深的知識是他們無法理解也不能接受的，自然不會感興趣。孩子的右大腦發(fā)展比較快，兒童形象思維能力比較強(qiáng)，他們的頭腦中天生就充滿了各種幻想，如果在這一時期對孩子的右大腦進(jìn)行及時地開發(fā)，恰恰符合了兒童智力發(fā)展的需要，也是每個孩子最喜歡最感興趣的活動，這種智力開發(fā)更能使孩子的右大腦與右大腦形成融會貫通的的狀態(tài)，是他的思維更活躍，頭腦更加靈活，也就是越來越聰明，這將為孩子長大以后的成才提供一種智力方面的有利基礎(chǔ)。我們讓孩子進(jìn)行早期的美術(shù)教育主要目的不是培養(yǎng)畫家，任何人都無法預(yù)料也不能安排孩子未來的職業(yè)與愛好。我們唯一能做的就是通過一種教育，開發(fā)孩子的潛在智力，提高他的藝術(shù)修養(yǎng)，為孩子的成長與成才提供最大的可能，其中最重要的就是培養(yǎng)孩子一種優(yōu)秀的思維方式與超凡的想象力。
二、教學(xué)目標(biāo)。
引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
學(xué)習(xí)觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。
運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。
根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，我們將以邊玩、邊看、邊做的形式，激發(fā)孩子對美術(shù)的興趣，在動手繪畫的過程中，提高孩子的興趣，在美術(shù)活動中發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力，形成幼兒良好的個性心理品質(zhì)，并提高幼兒學(xué)習(xí)其他學(xué)科的效果。
三、繪畫。
1、形成良好的繪畫習(xí)慣。認(rèn)識并逐步學(xué)會使用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。
2、能大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)新。在美術(shù)活動中充分發(fā)揮孩子的想像力和創(chuàng)造力。
3、能利用多種繪畫工具和材料，用不同技法表現(xiàn)自己獨特的思想，體驗創(chuàng)造的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，，對色彩調(diào)和能互相互補(bǔ)，用色協(xié)調(diào)明快潔凈。
5、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。教到色彩鮮明，比例恰當(dāng)。
6、鼓勵孩子建立多種思維模式，在孩子繪畫活中，鼓勵突破僵化的思維模式，不斷創(chuàng)新，超越自我。
四、課程規(guī)劃及內(nèi)容。
由于兒童的模仿能力比較強(qiáng)，初步計劃有模仿繪畫開始。
第一周。
認(rèn)識新伙伴，老師，學(xué)習(xí)畫姿。
認(rèn)識直線折線波浪線。
第二周。
我的小手能畫畫。
簡單的線條自由發(fā)揮組合圖形。
第三周。
看誰的線條最漂亮。
用所學(xué)的各種線條創(chuàng)作組合。
第四周。
云姑娘和氣球。
練習(xí)運用線條。
第五周。
太陽公公和彩虹。
練習(xí)畫線創(chuàng)造能力、
第六周。
太陽公公起得早。
練習(xí)運用畫線。
第七周。
拍拍小手來問好。
練習(xí)運用畫線、創(chuàng)造能力。
第八周。
蠟筆的色彩真美妙。
認(rèn)識色彩。
第九周。
美麗的花朵。
學(xué)習(xí)使用油畫棒。
第十周。
好吃的水果。
畫水果練線。
第十一周。
多姿多彩的樹。
會畫小樹。
第十二周。
大樹下面。
畫大樹。
第十三周。
花叢小雞。
線描動物。
第十四周。
小鳥和大樹。
學(xué)會組合畫面。
第十五周。
太陽底下。
線描填色。
第十六周。
我愛我家。
畫房子。
第十七周。
美麗的小蜻蜓。
畫蜻蜓。
第十八周。
線的組合。
第十九周。
夜空。
組合畫畫。
第二十周。
下雨了畫虛線。
小學(xué)繪畫教學(xué)計劃篇十一
教學(xué)目標(biāo)：兒童畫(啟蒙階段)。
1、教學(xué)內(nèi)容基本以觀察模仿寫生和想象為主。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力,學(xué)習(xí)以線造型的作畫能力.
3、培養(yǎng)兒童的繪畫興趣及對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力.
4、學(xué)會基本的涂色技法,鼓勵學(xué)生大膽用色.
兒童畫(初級階段)。
1、教學(xué)內(nèi)容基本以寫生和想象為主。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力,提高以線造型的作畫能力.
3、培養(yǎng)兒童的繪畫興趣及對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力.
4、掌握一些涂色技巧,學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)技法知識.
兒童畫(中級階段)。
1、教學(xué)內(nèi)容以寫生和想象為主。學(xué)習(xí)線描畫,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作作品.
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力,提高以點/線/面造型的作畫能力.
3、培養(yǎng)兒童的繪畫興趣及對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力.
4、掌握更多涂色技巧,學(xué)習(xí)更多的美術(shù)技法知識.
兒童畫(提高階段)。
1、教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生創(chuàng)作作品為主。
2、帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,到大自然寫生,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力,提高以點/線/面造型的作畫能力.
3、加強(qiáng)兒童對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力.
4、學(xué)習(xí)多種技法的繪畫表現(xiàn)形式。
5、參加各類繪畫比賽及展覽活動.
小學(xué)繪畫教學(xué)計劃篇十二
1、實施多樣性的繪畫組織形式和手段，建構(gòu)有效的繪畫教學(xué)模式。
2、探索發(fā)展性、多元化、情境化的幼兒繪畫教學(xué)評價體系。
3、培養(yǎng)幼兒審美情趣，提高欣賞美、感受美和創(chuàng)造美的能力。
4、提升教師繪畫教學(xué)有效性的指導(dǎo)策略，促進(jìn)教師的美術(shù)教學(xué)研究能力。
二、階段研究內(nèi)容。
1、定位不同年齡幼兒繪畫教學(xué)的目標(biāo)。
2、開發(fā)適合幼兒的繪畫內(nèi)容，豐富幼兒園繪畫課程體系。
3、根據(jù)繪畫作品表現(xiàn)內(nèi)容，合理開發(fā)利用繪畫環(huán)境和工具材料。
4、充分利用多媒體資源優(yōu)勢，建構(gòu)有效的繪畫教學(xué)指導(dǎo)策略。
5、借助課題研討與實踐，探索發(fā)展性、多元化、情境化的繪畫教學(xué)評價體系，有效提高教師的美術(shù)教學(xué)研究能力。
三、研究的時間、對象與方法。
1、研究時間：
2、研究對象：小（六）、中（三）、大（三）為實驗班，研究對象為實驗班幼兒、教師。
3、研究方法：以行動研究法為主，觀察法、文獻(xiàn)研究法、調(diào)查分析法、經(jīng)驗總結(jié)法為輔。
四、階段研究策略。
1、解讀目標(biāo)，篩選課程，豐富園本繪畫課程體系。
2、開發(fā)利用本土資源優(yōu)勢，凸顯表征形式的多樣性。
3、在推進(jìn)式教研中建構(gòu)有效教學(xué)模式，多維并舉促教師專業(yè)成長。
4、家園通力合作，有效優(yōu)化校園環(huán)境。
小學(xué)繪畫教學(xué)計劃篇十三
以豐富校園藝術(shù)生活，充分發(fā)揮學(xué)生特長，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的宗旨，訓(xùn)練課程安排中努力挖掘?qū)W生潛能，使學(xué)生形成基本的美術(shù)修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，在廣泛的文化情景中認(rèn)識美術(shù)。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力，并為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評價。訓(xùn)練中要努力讓美術(shù)班的成為全校師生學(xué)習(xí)美術(shù)活動的表率，起到榜樣作用!
二、能力培養(yǎng)。
訓(xùn)練小組作為學(xué)校藝術(shù)教育的重要基地，要充分起到帶頭作用，以學(xué)生為本，陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，引導(dǎo)學(xué)生參與文化傳承和交流，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。
(一)制定《美術(shù)興趣小組管理條例》及《美術(shù)班獎懲辦法》。
第一階段：素描基本功訓(xùn)練。
素描基本功是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)點、線、面的運用及體的形成。繪畫技法、透視的變化規(guī)律及運用，明暗變化及表現(xiàn)。
第二階段：色彩基礎(chǔ)的訓(xùn)練。
認(rèn)識色彩的基本知識，了解色彩的形成及色彩在生活中的運用，利用色彩表現(xiàn)事物，表達(dá)感情，表現(xiàn)生活中的美，能畫出色彩靜物或鉛筆淡彩畫，能用色彩制作工藝作品和其他美術(shù)作品。
第三階段：國畫基礎(chǔ)訓(xùn)練。
傳承中國傳統(tǒng)藝術(shù)，學(xué)習(xí)國畫基礎(chǔ)知識及筆墨技法的掌握，能寫毛筆字，能臨摹整幅中國畫，并創(chuàng)作國畫小品。
第四階段：手工制作訓(xùn)練。
充分發(fā)揮想象能力及動手制作能力，學(xué)習(xí)折紙藝術(shù)、紙雕、泥塑、板刻、木刻等藝術(shù)。
四、課堂內(nèi)外宣傳。
興趣小組要做好“課堂內(nèi)外的大展臺”的“視窗”作用，布置展窗，展示課內(nèi)外的優(yōu)秀美術(shù)作品，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)活動的積極性，營造校園藝術(shù)氣氛，為推動學(xué)校藝術(shù)教育和美化校園作貢獻(xiàn)。
小學(xué)繪畫教學(xué)計劃篇十四
一.教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)員良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（坐姿、執(zhí)筆姿勢、課堂專注能力、動手動腦及合作能力等）。
2.培養(yǎng)學(xué)員對圖形、物體的觀察能力、想象能力及造型能力。
3.培養(yǎng)和提升學(xué)員的繪畫興趣，激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)新意識。
二．教學(xué)內(nèi)容：
1.本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容著重以直線類造型為主，如房屋、車船、花卉草蟲等為素材，展開對物體的點、線、面、形、色彩的探討和塑造。
2.在對主體物塑造的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)員積極動手動腦、發(fā)揮想象，對畫面的添畫等實踐。（相關(guān)繪畫技能技巧知識將有序滲透。）。
3.引領(lǐng)學(xué)員樹立相互學(xué)習(xí)、交流、合作的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)一個良好的班級集體。
三．關(guān)于家庭作業(yè)：
1.能簡單口述課堂教學(xué)過程；正確演示執(zhí)筆姿勢和坐姿及工具使用與愛護(hù)。
2．觀察環(huán)境，尋找物件，說說物件形的構(gòu)造（如方形、圓形、梯形、三角形，豎線、橫線、斜線，方點、圓點、大小等分，等。對物件的立體構(gòu)造暫不作要求）。
3.根據(jù)每堂教學(xué)內(nèi)容，完成一副相同或類似的畫，根據(jù)學(xué)員實際情形，大框架家長可協(xié)助完成（近階段），局部由學(xué)員獨立完成。以后（下階段）整幅畫面須由學(xué)員獨立完成。力求使所學(xué)知識及時得到鞏固和提高。
小學(xué)繪畫教學(xué)計劃篇十五
充分發(fā)揮教育資源優(yōu)勢，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展。切實提高學(xué)生的信息技術(shù)水平。
(1)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對電腦繪畫的興趣。
(2)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計算機(jī)繪圖工具的能力。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和思維能力。
(4)能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步做出自己的畫。
這個興趣小組有20名參與者，都是信息技術(shù)能力和繪畫工具應(yīng)用能力較好的五年級學(xué)生。但是，學(xué)員缺乏對繪畫工具的理解和使用，所以學(xué)員應(yīng)該在課程開始時增加對課程工具的理解和使用。
學(xué)校的教學(xué)硬件設(shè)備齊全，參與人數(shù)達(dá)到每人一臺電腦。極大的方便了每一個學(xué)生，避免了搶機(jī)現(xiàn)象。
小學(xué)繪畫教學(xué)計劃篇一
選擇一個好的軟件是學(xué)好電腦繪畫的前提?，F(xiàn)在的繪畫軟件五花八門、精彩紛呈。如photoshop、windos系列的畫圖程序、金山畫王等，而真正適合小學(xué)生繪畫的軟件并不是很多。我們選擇國產(chǎn)軟件金山畫王，它的界面簡單直觀、生動形象，學(xué)生一見就表現(xiàn)出躍躍欲試的學(xué)習(xí)欲望。金山畫王的每一工具箱都以抽屜式來打開或關(guān)閉，加上它的工具都是用直觀的實物縮略圖表示，讓人一目了然，操作起來容易上手，學(xué)習(xí)一段時間后，同學(xué)們操作起來個個游刃有余。如果畫的不好看，可點擊“垃圾筒”扔掉;如果畫得很滿意，可點擊“畫夾”，就能把自己的作品保存到畫冊里;如果不想畫了，按關(guān)閉按鈕，就會退出該軟件。如此直觀、清新、友好的界面，再配上悅耳的背景音樂，學(xué)生個個玩得愛不釋手，學(xué)習(xí)興趣高漲。因此，教師在教學(xué)前精心選擇教學(xué)軟件是非常有必要的。
突出“重基礎(chǔ)、抓技能”的教學(xué)方法。
好的軟件有了，學(xué)生也興趣盎然，此時教師必須趁勢加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)，讓學(xué)生熟練掌握基本工具的使用。
在教學(xué)中，我采取“一欣賞、二示范、三練習(xí)、四創(chuàng)作”的階梯式教學(xué)法?！靶蕾p”是指讓學(xué)生觀看并思考教師精心準(zhǔn)備的作品或素材;“示范”是指教師利用電子教室軟件演示作品創(chuàng)作的過程，同時講解相關(guān)工具的使用方法;“練習(xí)”是在教師的指導(dǎo)下模仿制作;最后“創(chuàng)作”就是要求學(xué)生能利用所學(xué)過的工具進(jìn)行作品組合。
通過這四步階梯式的教學(xué)實踐，使同學(xué)們的基礎(chǔ)夯實了，此時再掌握一些技能、技巧，更能使學(xué)生的興趣倍增。如在上電腦繪畫課《我的家鄉(xiāng)》時，有一位小朋友畫了一幅很漂亮的冷色調(diào)的畫。眼看這幅畫就要完成了，可這位小朋友在給小動物上顏色的時候，用了很不協(xié)調(diào)的紫紅色。在過去這張畫必須重畫才行，現(xiàn)在，只要用軟件中“返回上一步”這一功能鍵，返回到?jīng)]上色的畫面，那個不和諧的顏色便消失了。經(jīng)過重新?lián)裆钊肓烁鼮楹线m的顏色。類似這樣的小技巧，我在教學(xué)過程中適時地傳授給學(xué)生，使他們感受到電腦繪畫神奇的優(yōu)越性，讓他們更加喜愛電腦繪畫。
學(xué)生掌握了技能技巧，貴在靈活運用，能舉一反三，不斷創(chuàng)新。記得在教學(xué)組合畫的“翻轉(zhuǎn)”時，我設(shè)計了一幅雙面人像，而后演示了制作的過程，并告訴學(xué)生不同的翻轉(zhuǎn)，會有不同的效果。學(xué)生在練習(xí)時就創(chuàng)作出了由“水平翻轉(zhuǎn)”而成的“背靠背的同學(xué)”，利用“按一定角度旋轉(zhuǎn)”而成的“樹在水中的倒影”等。
鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)意。
電腦繪畫作品的評價重在“創(chuàng)意”。對于電腦畫水平的評價，除了構(gòu)圖、色彩等基本因素外，更重要的是看畫的創(chuàng)意，尤其強(qiáng)調(diào)標(biāo)新立異。在教學(xué)命題畫創(chuàng)作時，我鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，大膽的構(gòu)思，巧妙的聯(lián)想，新奇的夸張，努力創(chuàng)作出與眾不同的作品，這樣才能脫穎而出。如：有一位同學(xué)，在一次電腦繪畫課上，畫了一個既像足球，又像地球的怪圓，比例失調(diào)，色彩也不協(xié)調(diào)。但是從這幅畫中，卻讓人感受到了足球無與倫比的魅力――分不清是生活在地球上，還是生活在足球里。就是因為他的畫有獨特創(chuàng)意，被我評為了“優(yōu)”。
不斷激勵學(xué)生，使學(xué)生有成就感、有創(chuàng)作欲。
電腦繪畫與美術(shù)課的繪畫有所不同。例如美術(shù)課上的素描畫，要畫一幅需要很長時間，可在電腦上只要點擊素描特效工具，即可輕松完成。在這里，學(xué)生較容易獲得成功。為此，教師要從多方面、多角度讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，從而更大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對接受能力強(qiáng)、創(chuàng)作思維敏捷的學(xué)生可引導(dǎo)向美術(shù)技能方面深入鉆研，對能力一般的學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。每當(dāng)看到同學(xué)們對著自己的作品興奮不已時，我便會及時地使用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的轉(zhuǎn)播功能，讓全班同學(xué)都來欣賞、點評;看到較滿意的作品時，我會用彩色打印機(jī)打印出來，讓學(xué)生帶回家去，讓家長欣賞自己孩子的成績;有時看到內(nèi)容豐富、有創(chuàng)新的作品，我就把它張貼在宣傳櫥窗里展示，以起到“以點帶面”的作用，激勵更多學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
小學(xué)繪畫教學(xué)計劃篇二
興趣班是學(xué)校集體的活動，繪畫興趣班有一年級到五年級的學(xué)生，人數(shù)還是比較多的，他們天性單純，好動。為了更好的進(jìn)行繪畫興趣的培養(yǎng)，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點把學(xué)生分為兩組進(jìn)行上課學(xué)習(xí)。一年級和二年級為一組，這個年齡段的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣；三年級以上學(xué)生基本上孩子都已形成了健康的審美情趣，對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，想象力也較豐富。但孩子們還不太善于表現(xiàn)自己想法，不能在畫中表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容。
1、使學(xué)生了解一些簡單的美術(shù)常識知識，（美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法。重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，運用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡單工具制作。
2、低年段因為不需要太多的繪畫技能，所以上課時間為周五和周一兩天。周五學(xué)習(xí)簡筆畫，周一為簡單的油畫棒畫。高年級應(yīng)在有繪畫興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)更多的美術(shù)知識，所以上課為兩個周三和周日一天，第一個周三為油畫棒，周日為手工，第二個周三為線描。
3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。
4、對于繪畫作品優(yōu)秀的在二樓展柜和繪畫室展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
課外美術(shù)興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過美術(shù)興趣小組的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力培養(yǎng)學(xué)生造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力，解決課堂中難以解決的問題。
（1）督促學(xué)生認(rèn)真繪畫，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使興趣班活動開展得生動、活潑、豐富。
（2）做好組織工作，在學(xué)生自愿報名參加的基礎(chǔ)上，參加的學(xué)生要固定，準(zhǔn)時參加美術(shù)學(xué)習(xí)。
1、組織學(xué)生按時參加活動，保持室內(nèi)清潔，值日生負(fù)責(zé)教師衛(wèi)生。
2、安排興趣的當(dāng)天下午第3節(jié)課進(jìn)行美術(shù)培訓(xùn)活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)二樓中廳排隊進(jìn)繪畫室。
3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
小學(xué)繪畫教學(xué)計劃篇三
室內(nèi)設(shè)計的方法，這里著重從設(shè)計者的思考方法來分析，主要有以下幾點：
1、大處著眼、細(xì)處著手，總體與細(xì)部深入推敲。
大處著眼，即是如第一章中所敘述的，室內(nèi)設(shè)計應(yīng)考慮的幾個基本觀點。這樣，在設(shè)計時思考問題和著手設(shè)計的起點就高，有一個設(shè)計的全局觀念。細(xì)處著手是指具體進(jìn)行設(shè)計時，必須根據(jù)室內(nèi)的使用性質(zhì)，深入調(diào)查、收集信息，掌握必要的資料和數(shù)據(jù)，從最基本的人體尺度、人流動線、活動范圍和特點、家具與設(shè)備等的尺寸和使用它們必須的空間等著手。
2、從里到外、從外到里，局部與整體協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
建筑師a?依可尼可夫曾說：“任何建筑創(chuàng)作，應(yīng)是內(nèi)部構(gòu)成因素和外部聯(lián)系之間相互作用的結(jié)果，也就是‘從里到外’、‘從外到里’?！?BR> 室內(nèi)環(huán)境的“里”，以及和這一室內(nèi)環(huán)境連接的其他室內(nèi)環(huán)境，以至建筑室外環(huán)境的“外”，它們之間有著相互依存的密切關(guān)系，設(shè)計時需要從里到外，從外到里多次反復(fù)協(xié)調(diào)，務(wù)使更趨完善合理。室內(nèi)環(huán)境需要與建筑整體的性質(zhì)、標(biāo)準(zhǔn)、風(fēng)格，與室外環(huán)境相協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
3、意在筆先或筆意同步，立意與表達(dá)并重。
意在筆先原指創(chuàng)作繪畫時必須先有立意，即深思熟慮，有了“想法”后再動筆，也就是說設(shè)計的構(gòu)思、立意至關(guān)重要。可以說，一項設(shè)計，沒有立意就等于沒有“靈魂”，設(shè)計的難度也往往在于要有一個好的構(gòu)思。具體設(shè)計時意在筆先固然好，但是一個較為成熟的構(gòu)思，往往需要足夠的信息量，有商討和思考的時間，因此也可以邊動筆邊構(gòu)思，即所謂筆意同步，在設(shè)計前期和出方案過程中使立意、構(gòu)思逐步明確，但關(guān)鍵仍然是要有一個好的構(gòu)思。
對于室內(nèi)設(shè)計來說，正確、完整，又有表現(xiàn)力地表達(dá)出室內(nèi)環(huán)境設(shè)計的構(gòu)思和意圖，使建設(shè)者和評審人員能夠通過圖紙、模型、說明等，全面地了解設(shè)計意圖，也是非常重要的。在設(shè)計投標(biāo)競爭中，圖紙質(zhì)量的完整、精確、優(yōu)美是第一關(guān)，因為在設(shè)計中，形象畢竟是很重要的一個方面，而圖紙表達(dá)則是設(shè)計者的語言，一個優(yōu)秀室內(nèi)設(shè)計的內(nèi)涵和表達(dá)也應(yīng)該是統(tǒng)一的。
二、室內(nèi)設(shè)計的程序步驟。
室內(nèi)設(shè)計根據(jù)設(shè)計的進(jìn)程，通?？梢苑譃樗膫€階段，即設(shè)計準(zhǔn)備階段、方案設(shè)計階段、施工圖設(shè)計階段和設(shè)計實施階段。
1、設(shè)計準(zhǔn)備階段。
熟悉設(shè)計有關(guān)的規(guī)范和定額標(biāo)準(zhǔn)，收集分析必要的資料和信息，包括對現(xiàn)場的調(diào)查踏勘以及對同類型實例的參觀等。
在簽訂合同或制定投標(biāo)文件時，還包括設(shè)計進(jìn)度安排，設(shè)計費率標(biāo)準(zhǔn)，即室內(nèi)設(shè)計收取業(yè)主設(shè)計費占室內(nèi)裝飾總投入資金的百分比。
2、方案設(shè)計階段。
方案設(shè)計階段是在設(shè)計準(zhǔn)備階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步收集、分析、運用與設(shè)計任務(wù)有關(guān)的資料與信息，構(gòu)思立意，進(jìn)行初步方案設(shè)計，深入設(shè)計，進(jìn)行方案的分析與比較。
確定初步設(shè)計方案，提供設(shè)計文件。室內(nèi)初步方案的文件通常包括：
1、平面圖，常用比例1：50，1：100;。
2、室內(nèi)立面展開圖，常用比例1：20，1：50;。
3、平頂圖或仰視圖，常用比例1：50，1：100;。
4、室內(nèi)透視圖;。
5、室內(nèi)裝飾材料實樣版面;。
6、設(shè)計意圖說明和造價概算;。
初步設(shè)計方案需經(jīng)審定后，方可進(jìn)行施工圖設(shè)計。
3、施工圖設(shè)計階段。
施工圖設(shè)計階段需要補(bǔ)充施工所必要的有關(guān)平面布置、室內(nèi)立面和平頂?shù)葓D紙，還需包括構(gòu)造節(jié)點詳細(xì)、細(xì)部大樣圖以及設(shè)備管線圖，編制施工說明和造價預(yù)算。
4、設(shè)計實施階段。
設(shè)計實施階段也即是工程的施工階段。室內(nèi)工程在施工前，設(shè)計人員應(yīng)向施工單位進(jìn)行設(shè)計意圖說明及圖紙的技術(shù)交底;工程施工期間需按圖紙要求核對施工實況，有時還需根據(jù)現(xiàn)場實況提出對圖紙的局部修改或補(bǔ)充;施工結(jié)束時，會同質(zhì)檢部門和建設(shè)單位進(jìn)行工程驗收。
為了使設(shè)計取得預(yù)期效果，室內(nèi)設(shè)計人員必須抓好設(shè)計各階段的環(huán)節(jié)，充分重視設(shè)計、施工、材料、設(shè)備等各個方面，并熟悉、重視與原建筑物的建筑設(shè)計、設(shè)施設(shè)計的銜接，同時還須協(xié)調(diào)好與建設(shè)單位和施工單位之間的相互關(guān)系，在設(shè)計意圖和構(gòu)思方面取得溝通與共識，以期取得理想的設(shè)計工程成果。
小學(xué)繪畫教學(xué)計劃篇四
在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，并增加學(xué)生的課外知識，提高一定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，給愛好美術(shù)的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，特成立美術(shù)興趣小組.現(xiàn)將興趣小組的活動安排制定如下計劃：
通過美術(shù)興趣小組的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。
每雙周的星期五的下午第七節(jié)課，小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)美術(shù)教室。
美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅持到底。要辦好美術(shù)興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計劃有目的地進(jìn)行，將美術(shù)興趣小組辦的有聲有色。所以我覺得應(yīng)該從以下幾方面去著手。
(一)、組織健全美術(shù)興趣小組。
我校美術(shù)興趣小組的成員在30人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長的學(xué)生?；顒右潭?，每周一次，由于種種因素，活動時間安排在星期五的下午，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。
(二)、具體小組活動內(nèi)容計劃。
美術(shù)是一個很廣的課程，設(shè)計、繪畫、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)的多不如學(xué)的精，所以我們給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而這次的興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從簡筆畫方面著手，以素描為主。所以，小組具體的活動內(nèi)容分為三個：
(1)重點輔導(dǎo)學(xué)生運用線條方面的學(xué)習(xí)；
(2)欣賞世界名人名畫，提高學(xué)生的欣賞能力;。
(3)重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從素描、色彩等方面入手。
周次內(nèi)容：
第2周素描畫基礎(chǔ)訓(xùn)練(線條)。
第4周欣賞世界名畫(素描畫)。
第6周素描幾何形體：正方體和圓柱體。
第8周素描幾何形體：圓球體。
第10周素描幾何形體：幾何形體組合(1)。
第12周素描幾何形體：幾何形體組合(2)。
第14周色彩靜物畫：水果和罐子組合(1)。
第16周色彩靜物畫：水果和罐子組合(2)。
第18周作品展示座談會。
小學(xué)繪畫教學(xué)計劃篇五
教學(xué)目標(biāo)：
一、通過幼兒對周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的感知，培養(yǎng)幼兒對美的敏感性。
二、通過幼兒在美術(shù)活動中自由自在的表達(dá)，引導(dǎo)幼兒感受美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)其審美情感的體驗和表達(dá)能力，促進(jìn)其人格健全和諧的發(fā)展。
三、通過對簡單的美術(shù)工具和材料的操作，培養(yǎng)其審美表現(xiàn)力和審美創(chuàng)造力。
一、繪畫。
1、形成良好的繪畫習(xí)慣。認(rèn)識并逐步學(xué)會使用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。
2、能大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)新。在美術(shù)活動中充分發(fā)揮孩子的想像力和創(chuàng)造力。
3、能利用多種繪畫工具和材料，用不同技法表現(xiàn)自己獨特的思想，體驗創(chuàng)造的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，認(rèn)識并學(xué)會使用3―6種顏色：紅、綠、藍(lán)、黑、黃、褐等。
5、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。
根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，我們將以邊玩、邊看、邊做的形式，激發(fā)孩子對美術(shù)的興趣，在動手繪畫的過程中，提高孩子的興趣，在美術(shù)活動中發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力，形成幼兒良好的個性心理品質(zhì)，并提高幼兒學(xué)習(xí)其他學(xué)科的效果。
針對上述目的，我對這學(xué)期美術(shù)興趣班的具體課程內(nèi)容安排如下：
略
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小學(xué)繪畫教學(xué)計劃篇六
“用計算機(jī)處理信息是二十一世紀(jì)的公民應(yīng)具有的基本技能之一”已成為人類的共識。因此，在中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)中會涌現(xiàn)出許多學(xué)生計算機(jī)愛好者，這些學(xué)生不滿足課堂所學(xué)，對計算機(jī)的許多專業(yè)知識和應(yīng)用技術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣?；诖?，學(xué)校、教師、應(yīng)通過有組織、有計劃的課外實踐活動對這些學(xué)生的愛好給予保護(hù)、培養(yǎng)和正確引導(dǎo)，以保證學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上學(xué)有所長。因此，根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的特點及社會發(fā)展的需要，我校也開設(shè)了電腦繪畫社團(tuán)，（主要是電腦制作活動興趣小組）并且先從三年級開始開設(shè)。
一、培養(yǎng)目標(biāo):。
1、培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。為了特長生的進(jìn)一步發(fā)展，為了讓精英教育促進(jìn)大眾教育。挖掘有興趣的同學(xué)進(jìn)一步提升信息技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)。
2、養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，增進(jìn)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生利用信息技術(shù)開展綜合學(xué)習(xí)的能力。
3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。
4、結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動手能力和創(chuàng)造能力，幫助學(xué)生樹立正確的科學(xué)觀、人生觀和世界觀。對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)普及教育，深化教育改革，提高對信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，并為課堂教學(xué)服務(wù)。
二、工作措施:。
1、主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。
2、布置開放式任務(wù)，讓學(xué)生在完成中發(fā)現(xiàn)問題、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
三、具體社團(tuán)課程安排。
第1單元認(rèn)識“畫圖”軟件。
如何啟動“畫圖”軟件。
認(rèn)識“畫圖”窗口。
工具箱里工具。
退出“畫圖”軟件。
第2單元鉛筆、橡皮和刷子。
學(xué)會使用鉛筆工具。
好用的橡皮。
教你換畫紙。
如何改變畫紙的大小。
揮灑自如的刷子。
如何保存畫好的圖畫。
在桌面上建立你的文件夾。
畫一只小猴子。
第3單元給圖形披上彩衣。
怎樣打開文件。
怎樣使用“用顏色填充”工具。
好用的“噴槍”
第4單元有趣的幾何圖形。
如何畫直線。
如何畫曲線。
如何畫矩形和圓角矩形。
如何畫橢圓。
如何畫多邊形。
第5單元送你一盤水果。
如何畫果盤。
如何畫蘋果。
如何畫一粒葡萄。
如何畫一串葡萄。
將蘋果和葡萄放到果盤里。
第6單元圖形變變變。
放大、取色和顏色橡皮。
搬移、剪切與復(fù)制。
圖形變變變。
圖畫的反色。
第7單元美麗的宣傳畫。
如何在圖畫中加入文字。
如何把文字變?yōu)槊佬g(shù)字。
文字的移動和增刪。
多姿多彩的立體字。
制作一張足球賽海報。
第8單元打印和幫助。
打印的一般步驟。
如何進(jìn)行頁面設(shè)置。
調(diào)整圖形的打印質(zhì)量。
學(xué)會使用“畫圖幫助”
四、時間安排：
每周二、四下午課外活動時間。
五、活動地點：
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。
小學(xué)繪畫教學(xué)計劃篇七
自從開辦電腦特長班以來，我的這個班就特招學(xué)生喜歡，每學(xué)期開學(xué)報名參加的學(xué)生人數(shù)特別多，幾乎最淘的最能玩的學(xué)生都要跑來參加。他們的目的我是清楚的，無外乎是想混進(jìn)來多玩一會電腦游戲。限于人數(shù)的要求，這樣動機(jī)不純的學(xué)生我是不能收的，所以每次開學(xué)都要上演那么一幕，一些學(xué)生歡天喜地的來，卻失望而回的場景。
那么留下來的“精英”又如何呢?課堂上我得照顧多數(shù)學(xué)生的需要，多少留出一些給學(xué)生玩的時間，但特長班是培養(yǎng)拔高人才的，所以我對來參加特長班的學(xué)生不僅要求學(xué)習(xí)好、紀(jì)律好，還額外加上一條嚴(yán)禁玩游戲。這已是一條定律，誰若是違背，誰就得自動退出特長班。
隨著學(xué)校的發(fā)展，終于配上了噴墨打印機(jī)，領(lǐng)導(dǎo)立刻要求我成規(guī)模的搞一次電腦作品展示。陡然間分配的工作任務(wù)讓我措手不及，特長班的學(xué)生人數(shù)不多，一時拿不出這么多的作品，我只好在課堂上暫時取消了留給學(xué)生玩游戲的時間，連著兩節(jié)課讓學(xué)生盡力每人拿出一幅好作品。這樣的課上的很累，學(xué)生怨聲載道，許多學(xué)生都是隨意畫幾筆來應(yīng)付了事。
由于時間緊，其它特長班也要搞活動，爭奪生源十分的激烈，為了不與其它班沖突，我便想利用周末自己的休息時間組織學(xué)生來校畫畫。消息一傳出，許多學(xué)生興高采烈的跑來問我：“老師，以后每次周末都有嗎，那我們可以玩?zhèn)€痛快了!”讓我真是哭笑不得，孩子畢竟是孩子，他們只知道玩游戲開心，卻不理解我的犧牲。到了周末，學(xué)生來了不少，微機(jī)室的電腦幾乎不夠用，但是很快，一些信誓旦旦說不玩游戲的學(xué)生就露了馬腳，他們還是和平時一樣，隨意畫了幾筆就說畫完了，然后自顧自的玩上游戲了。被我清出微機(jī)室后，他們撅著的小嘴、生氣的模樣傷透了我的心。
周末兩天沒有休息，我的心血沒有白費，活動很成功，幾乎堅持畫下來的學(xué)生都獲了獎。正是這次活動，我發(fā)現(xiàn)了田秋月，一個美術(shù)功底很好的學(xué)生。由于學(xué)生普遍在電腦上都是盲目的亂畫，我無奈只能要求學(xué)生必須得參照著圖片畫，其它學(xué)生都聽，唯有田秋月不肯，她胸有成竹的對我說她心中有畫。
我希望學(xué)生有自己的創(chuàng)意，可是迄今為止我還沒有看到學(xué)生自己能創(chuàng)作出令我滿意的畫，但我還是給了她一個機(jī)會。她用的時間不長，40分鐘，畫面很簡單，只有房子和樹、太陽和氣球這樣簡單的圖形，和我輔導(dǎo)過的學(xué)生技巧很高的電腦繪畫作品沒法比，但是我卻覺得那簡單的圖中有兒童稚樸的美感，因此評獎時我破格將這幅技巧不多的電腦繪畫評為一等獎。
展示過后，她來到了我的特長班，在這個特長班里，男生從來都是絕對的主角，女生能夠自己主動來，應(yīng)該是那個一等獎打動了她吧!不僅如此，她還帶來了她的同學(xué)杜文賀，一個家里有電腦的女孩。
那時我已經(jīng)開始嘗試著往外投學(xué)生畫稿，田秋月的一幅畫很快就有了回音，編輯說打算近期刊用，我很高興，迫不及待的告訴了田秋月。然而很久了也沒有這幅畫的消息，田秋月失望的對我說什么也沒有。孩子的心，真是不能涼啊!我不好意思直接去問發(fā)稿編輯，托一位聊過幾次的編輯去問，才知道原來是發(fā)稿編輯忘記了。這幅命運多舛的畫稿見報了，編輯很快寄來了樣報和稿費。我當(dāng)著全班同學(xué)的面將稿費交到田秋月手里，面對同學(xué)的贊美，田秋月的表現(xiàn)讓我很滿意，沒有得意忘形。
但是她畫畫的熱情卻是空前的高漲，很多次我都下班了，她還要畫，別人都走光了，只剩下我們兩個，我空著肚子陪她，最晚的一次是她一直畫到晚上六點。我當(dāng)初沒有看錯，她的畫很有兒童趣味，編輯很喜歡，陸續(xù)又發(fā)表了幾幅。稿費的獎勵效果出奇的好，她在課堂上，即便是到了游戲時間也畫個不停，這是個畫畫很有天分的學(xué)生，她的畫不僅打動了我，還打動了所有見過她畫的人，我發(fā)現(xiàn)那些嗜好游戲如命的學(xué)生，注意力開始不由自主的集中到她的畫上，幾個與她挨的近的學(xué)生，竟然也放棄了玩游戲，改為跟她一起畫畫了。
這樣的情形打動了我，我挑選了一些優(yōu)秀的學(xué)生電腦繪畫作品，打印出來貼在了微機(jī)室的墻上。孩子們對美的感受真是強(qiáng)烈，立刻所有來上課的學(xué)生都看到了這些突然冒出的畫作，跑到畫前看個沒完沒了，稚嫩的童音此起彼伏的稱贊，哇，太漂亮了，太好看了!
便有學(xué)生問我怎么畫，而有的學(xué)生干脆就照著墻上的畫開始畫了。
那些因為我不讓玩游戲而氣惱的學(xué)生，受到學(xué)習(xí)繪畫氛圍的影響，不少人發(fā)自內(nèi)心的喜歡上了繪畫，由沉迷于游戲變成沉醉于電腦繪畫藝術(shù)。在與網(wǎng)游的戰(zhàn)爭中，我成功的扳回了一局。
其實，細(xì)究游戲心理，許多人沉迷于游戲并不是對游戲有多喜愛，很多時候是不知做什么才去打游戲消遣的，玩過之后也覺得很累，沒有意思，不想再玩了，但是當(dāng)坐在電腦前，面對著屏幕一片茫然時，又不知不覺去打游戲去了。
人總得要有事做，游戲勝就勝在它簡單、易操作，不需要怎么學(xué)習(xí)，人人都會做，我們在與游戲的爭奪戰(zhàn)中，僅武斷的制止孩子玩游戲是不起任何作用的，我們首先要做是找到游戲的替代品，讓學(xué)生坐在電腦前有明確的目標(biāo)，才不會無所事事，只能去打游戲。
電腦繪畫只是游戲的替代品之一，還有許多有趣益智的教學(xué)軟件等著我們?nèi)ラ_發(fā)。只有讓孩子自己發(fā)現(xiàn)網(wǎng)游其實并沒有學(xué)習(xí)內(nèi)容有趣，讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)游的這個愿望才能真正的得以實現(xiàn)。
小學(xué)繪畫教學(xué)計劃篇八
電腦繪畫的種類與用途很多，如動畫、漫畫、插圖、廣告制作、網(wǎng)頁制作、服裝設(shè)計、建筑效果圖、各種示意圖、演示圖等等。電腦繪畫最大的優(yōu)點是顏色處理真實、細(xì)膩、可控，其次是修改、變形變色方便，再次是復(fù)制方便，放大縮小方便。制作速度快捷，保存耐久及運輸方便，畫面效果奇特。這些優(yōu)點在制作動畫、大型廣告牌時尤其重要。
小學(xué)繪畫教學(xué)計劃篇九
活動目標(biāo)：
1、通過看照片、物品、談話，了解自己長大了，發(fā)現(xiàn)自身各個方面的變化。
2、在幼兒自己動手制作“生長樹”的過程中培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。
3、發(fā)展幼兒的動手動腦能力。
活動準(zhǔn)備：
1、請家長幫助收集幼兒現(xiàn)在和以前的照片、物品，并用照片制作一個展覽區(qū)。
2、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報掛歷。
活動過程：
一、通過照片展覽、對比講述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。
1、帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，請幼兒談一談：“我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？”（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化（身高、體重）和自己學(xué)會的本領(lǐng)（學(xué)習(xí)、自理）等方面比較。
2、試用自己小時候的物品，使幼兒發(fā)現(xiàn)自己與小時侯的變化，感受自己長大了?！斑@里有一些東西，是誰的呢？請你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？”
二、教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒感受成長的快樂，激發(fā)幼兒制作“生長樹”的熱情。
三、制作“生長樹”，鼓勵幼兒用各種方式裝扮“生長樹”，記錄自己的成長。
1、老師和幼兒一起制作“生長樹”，用紙殼做樹干，撕貼掛歷紙做成樹葉。
2、鼓勵幼兒用多種形式裝扮“生長樹”。
四、幼兒欣賞“生長樹”，分享成長的快樂。
點畫：梅花（中班美術(shù)）。
1．學(xué)習(xí)用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。
2．培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：梅花，范畫，顏料，白紙。
1．小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）。
2．老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做??？（幼兒：“是?！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D！
3．看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！
4．幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。
5．成果展示。
小學(xué)繪畫教學(xué)計劃篇十
想象力遠(yuǎn)比知道更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切并推動著進(jìn)步。想象力才是知識進(jìn)化的源泉。從生理上講，兒童時期孩子的左大腦還未發(fā)育起來，也就是邏輯思維能力還比較差，過多過深的知識是他們無法理解也不能接受的，自然不會感興趣。孩子的右大腦發(fā)展比較快，兒童形象思維能力比較強(qiáng)，他們的頭腦中天生就充滿了各種幻想，如果在這一時期對孩子的右大腦進(jìn)行及時地開發(fā)，恰恰符合了兒童智力發(fā)展的需要，也是每個孩子最喜歡最感興趣的活動，這種智力開發(fā)更能使孩子的右大腦與右大腦形成融會貫通的的狀態(tài)，是他的思維更活躍，頭腦更加靈活，也就是越來越聰明，這將為孩子長大以后的成才提供一種智力方面的有利基礎(chǔ)。我們讓孩子進(jìn)行早期的美術(shù)教育主要目的不是培養(yǎng)畫家，任何人都無法預(yù)料也不能安排孩子未來的職業(yè)與愛好。我們唯一能做的就是通過一種教育，開發(fā)孩子的潛在智力，提高他的藝術(shù)修養(yǎng)，為孩子的成長與成才提供最大的可能，其中最重要的就是培養(yǎng)孩子一種優(yōu)秀的思維方式與超凡的想象力。
二、教學(xué)目標(biāo)。
引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
學(xué)習(xí)觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。
運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。
根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，我們將以邊玩、邊看、邊做的形式，激發(fā)孩子對美術(shù)的興趣，在動手繪畫的過程中，提高孩子的興趣，在美術(shù)活動中發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力，形成幼兒良好的個性心理品質(zhì)，并提高幼兒學(xué)習(xí)其他學(xué)科的效果。
三、繪畫。
1、形成良好的繪畫習(xí)慣。認(rèn)識并逐步學(xué)會使用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。
2、能大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)新。在美術(shù)活動中充分發(fā)揮孩子的想像力和創(chuàng)造力。
3、能利用多種繪畫工具和材料，用不同技法表現(xiàn)自己獨特的思想，體驗創(chuàng)造的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，，對色彩調(diào)和能互相互補(bǔ)，用色協(xié)調(diào)明快潔凈。
5、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。教到色彩鮮明，比例恰當(dāng)。
6、鼓勵孩子建立多種思維模式，在孩子繪畫活中，鼓勵突破僵化的思維模式，不斷創(chuàng)新，超越自我。
四、課程規(guī)劃及內(nèi)容。
由于兒童的模仿能力比較強(qiáng)，初步計劃有模仿繪畫開始。
第一周。
認(rèn)識新伙伴，老師，學(xué)習(xí)畫姿。
認(rèn)識直線折線波浪線。
第二周。
我的小手能畫畫。
簡單的線條自由發(fā)揮組合圖形。
第三周。
看誰的線條最漂亮。
用所學(xué)的各種線條創(chuàng)作組合。
第四周。
云姑娘和氣球。
練習(xí)運用線條。
第五周。
太陽公公和彩虹。
練習(xí)畫線創(chuàng)造能力、
第六周。
太陽公公起得早。
練習(xí)運用畫線。
第七周。
拍拍小手來問好。
練習(xí)運用畫線、創(chuàng)造能力。
第八周。
蠟筆的色彩真美妙。
認(rèn)識色彩。
第九周。
美麗的花朵。
學(xué)習(xí)使用油畫棒。
第十周。
好吃的水果。
畫水果練線。
第十一周。
多姿多彩的樹。
會畫小樹。
第十二周。
大樹下面。
畫大樹。
第十三周。
花叢小雞。
線描動物。
第十四周。
小鳥和大樹。
學(xué)會組合畫面。
第十五周。
太陽底下。
線描填色。
第十六周。
我愛我家。
畫房子。
第十七周。
美麗的小蜻蜓。
畫蜻蜓。
第十八周。
線的組合。
第十九周。
夜空。
組合畫畫。
第二十周。
下雨了畫虛線。
小學(xué)繪畫教學(xué)計劃篇十一
教學(xué)目標(biāo)：兒童畫(啟蒙階段)。
1、教學(xué)內(nèi)容基本以觀察模仿寫生和想象為主。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力,學(xué)習(xí)以線造型的作畫能力.
3、培養(yǎng)兒童的繪畫興趣及對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力.
4、學(xué)會基本的涂色技法,鼓勵學(xué)生大膽用色.
兒童畫(初級階段)。
1、教學(xué)內(nèi)容基本以寫生和想象為主。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力,提高以線造型的作畫能力.
3、培養(yǎng)兒童的繪畫興趣及對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力.
4、掌握一些涂色技巧,學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)技法知識.
兒童畫(中級階段)。
1、教學(xué)內(nèi)容以寫生和想象為主。學(xué)習(xí)線描畫,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作作品.
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力,提高以點/線/面造型的作畫能力.
3、培養(yǎng)兒童的繪畫興趣及對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力.
4、掌握更多涂色技巧,學(xué)習(xí)更多的美術(shù)技法知識.
兒童畫(提高階段)。
1、教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生創(chuàng)作作品為主。
2、帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,到大自然寫生,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力,提高以點/線/面造型的作畫能力.
3、加強(qiáng)兒童對視覺、空間形態(tài)美的感覺和表現(xiàn)力.
4、學(xué)習(xí)多種技法的繪畫表現(xiàn)形式。
5、參加各類繪畫比賽及展覽活動.
小學(xué)繪畫教學(xué)計劃篇十二
1、實施多樣性的繪畫組織形式和手段，建構(gòu)有效的繪畫教學(xué)模式。
2、探索發(fā)展性、多元化、情境化的幼兒繪畫教學(xué)評價體系。
3、培養(yǎng)幼兒審美情趣，提高欣賞美、感受美和創(chuàng)造美的能力。
4、提升教師繪畫教學(xué)有效性的指導(dǎo)策略，促進(jìn)教師的美術(shù)教學(xué)研究能力。
二、階段研究內(nèi)容。
1、定位不同年齡幼兒繪畫教學(xué)的目標(biāo)。
2、開發(fā)適合幼兒的繪畫內(nèi)容，豐富幼兒園繪畫課程體系。
3、根據(jù)繪畫作品表現(xiàn)內(nèi)容，合理開發(fā)利用繪畫環(huán)境和工具材料。
4、充分利用多媒體資源優(yōu)勢，建構(gòu)有效的繪畫教學(xué)指導(dǎo)策略。
5、借助課題研討與實踐，探索發(fā)展性、多元化、情境化的繪畫教學(xué)評價體系，有效提高教師的美術(shù)教學(xué)研究能力。
三、研究的時間、對象與方法。
1、研究時間：
2、研究對象：小（六）、中（三）、大（三）為實驗班，研究對象為實驗班幼兒、教師。
3、研究方法：以行動研究法為主，觀察法、文獻(xiàn)研究法、調(diào)查分析法、經(jīng)驗總結(jié)法為輔。
四、階段研究策略。
1、解讀目標(biāo)，篩選課程，豐富園本繪畫課程體系。
2、開發(fā)利用本土資源優(yōu)勢，凸顯表征形式的多樣性。
3、在推進(jìn)式教研中建構(gòu)有效教學(xué)模式，多維并舉促教師專業(yè)成長。
4、家園通力合作，有效優(yōu)化校園環(huán)境。
小學(xué)繪畫教學(xué)計劃篇十三
以豐富校園藝術(shù)生活，充分發(fā)揮學(xué)生特長，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的宗旨，訓(xùn)練課程安排中努力挖掘?qū)W生潛能，使學(xué)生形成基本的美術(shù)修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，在廣泛的文化情景中認(rèn)識美術(shù)。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力，并為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評價。訓(xùn)練中要努力讓美術(shù)班的成為全校師生學(xué)習(xí)美術(shù)活動的表率，起到榜樣作用!
二、能力培養(yǎng)。
訓(xùn)練小組作為學(xué)校藝術(shù)教育的重要基地，要充分起到帶頭作用，以學(xué)生為本，陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，引導(dǎo)學(xué)生參與文化傳承和交流，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。
(一)制定《美術(shù)興趣小組管理條例》及《美術(shù)班獎懲辦法》。
第一階段：素描基本功訓(xùn)練。
素描基本功是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)點、線、面的運用及體的形成。繪畫技法、透視的變化規(guī)律及運用，明暗變化及表現(xiàn)。
第二階段：色彩基礎(chǔ)的訓(xùn)練。
認(rèn)識色彩的基本知識，了解色彩的形成及色彩在生活中的運用，利用色彩表現(xiàn)事物，表達(dá)感情，表現(xiàn)生活中的美，能畫出色彩靜物或鉛筆淡彩畫，能用色彩制作工藝作品和其他美術(shù)作品。
第三階段：國畫基礎(chǔ)訓(xùn)練。
傳承中國傳統(tǒng)藝術(shù)，學(xué)習(xí)國畫基礎(chǔ)知識及筆墨技法的掌握，能寫毛筆字，能臨摹整幅中國畫，并創(chuàng)作國畫小品。
第四階段：手工制作訓(xùn)練。
充分發(fā)揮想象能力及動手制作能力，學(xué)習(xí)折紙藝術(shù)、紙雕、泥塑、板刻、木刻等藝術(shù)。
四、課堂內(nèi)外宣傳。
興趣小組要做好“課堂內(nèi)外的大展臺”的“視窗”作用，布置展窗，展示課內(nèi)外的優(yōu)秀美術(shù)作品，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)活動的積極性，營造校園藝術(shù)氣氛，為推動學(xué)校藝術(shù)教育和美化校園作貢獻(xiàn)。
小學(xué)繪畫教學(xué)計劃篇十四
一.教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)員良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（坐姿、執(zhí)筆姿勢、課堂專注能力、動手動腦及合作能力等）。
2.培養(yǎng)學(xué)員對圖形、物體的觀察能力、想象能力及造型能力。
3.培養(yǎng)和提升學(xué)員的繪畫興趣，激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)新意識。
二．教學(xué)內(nèi)容：
1.本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容著重以直線類造型為主，如房屋、車船、花卉草蟲等為素材，展開對物體的點、線、面、形、色彩的探討和塑造。
2.在對主體物塑造的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)員積極動手動腦、發(fā)揮想象，對畫面的添畫等實踐。（相關(guān)繪畫技能技巧知識將有序滲透。）。
3.引領(lǐng)學(xué)員樹立相互學(xué)習(xí)、交流、合作的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)一個良好的班級集體。
三．關(guān)于家庭作業(yè)：
1.能簡單口述課堂教學(xué)過程；正確演示執(zhí)筆姿勢和坐姿及工具使用與愛護(hù)。
2．觀察環(huán)境，尋找物件，說說物件形的構(gòu)造（如方形、圓形、梯形、三角形，豎線、橫線、斜線，方點、圓點、大小等分，等。對物件的立體構(gòu)造暫不作要求）。
3.根據(jù)每堂教學(xué)內(nèi)容，完成一副相同或類似的畫，根據(jù)學(xué)員實際情形，大框架家長可協(xié)助完成（近階段），局部由學(xué)員獨立完成。以后（下階段）整幅畫面須由學(xué)員獨立完成。力求使所學(xué)知識及時得到鞏固和提高。
小學(xué)繪畫教學(xué)計劃篇十五
充分發(fā)揮教育資源優(yōu)勢，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展。切實提高學(xué)生的信息技術(shù)水平。
(1)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對電腦繪畫的興趣。
(2)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計算機(jī)繪圖工具的能力。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和思維能力。
(4)能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步做出自己的畫。
這個興趣小組有20名參與者，都是信息技術(shù)能力和繪畫工具應(yīng)用能力較好的五年級學(xué)生。但是，學(xué)員缺乏對繪畫工具的理解和使用，所以學(xué)員應(yīng)該在課程開始時增加對課程工具的理解和使用。
學(xué)校的教學(xué)硬件設(shè)備齊全，參與人數(shù)達(dá)到每人一臺電腦。極大的方便了每一個學(xué)生，避免了搶機(jī)現(xiàn)象。