教案的編寫需要注重教學(xué)手段和教學(xué)策略的選擇。教案的書寫要規(guī)范、清晰，方便他人查閱和理解。以下是小編為大家收集的教案范文，供參考和借鑒。
健康教學(xué)活動教案及反思篇一
活動目標(biāo)：
1。練習(xí)跳拋鉆等基本動作。
2。感受游戲活動中愉悅的情緒。
活動準(zhǔn)備：
布置一個池塘（放入十幾個汽球）大塊的綠布一塊，小塊的綠布若干。風(fēng)聲'蛙叫的音樂。
活動過程：
1。導(dǎo)入活動。
師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演寶寶，媽媽帶孩子到池塘里玩水。
2。學(xué)習(xí)跳拋等動作，培養(yǎng)幼兒互相合作的能力。
（1）師：池塘里有許多的露珠（汽球），我們和它們交朋友吧。
幼兒自由玩汽球，練習(xí)拋的動作。
（2）集中幼兒欣賞風(fēng)的音樂，感受大風(fēng)與小風(fēng)的不同。
師出示一片荷葉，讓幼兒說說大風(fēng)來了與小風(fēng)來了荷葉會怎樣。
（3）第二次練習(xí)拋的動作與協(xié)調(diào)能力，鍛練幼兒相互合作能力。
師：我們讓露珠在荷葉上跳舞吧。
兩人一組合作拋露珠（汽球），音樂配合，小風(fēng)來了，露珠跳的低，大風(fēng)來了，露珠跳的高。
（4）團(tuán)體合作。
師出示一片大荷葉，讓所有的露珠都在荷葉上跳舞吧。全體幼兒抖動大荷葉，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3。結(jié)束活動：下雨啦！孩子們快鉆進(jìn)荷葉下躲雨吧！
活動反思：
設(shè)計教案時，緊緊抓住幼兒年齡特點，以游戲為主，通過讓小孩子玩一些富有情趣的游戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在活動的過程中去發(fā)現(xiàn)問題，拓展思維，讓他們在盡享學(xué)習(xí)成功的喜悅中，使求知之欲望、探索之精神得到升華，同時也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識和進(jìn)取精神。
健康教學(xué)活動教案及反思篇二
1.上級領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，獎金和場地器材缺乏。多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把教學(xué)改革的重心傾向了語文、數(shù)學(xué)、英語等與升學(xué)有著密切關(guān)系的科目上，沒有重點考慮體育改革。需要的器材不能得到滿足，專業(yè)教師不能得到及時的引進(jìn)，中學(xué)的體育課在很多領(lǐng)導(dǎo)看來就是活動課，學(xué)生只是學(xué)習(xí)累了出來活動一下。學(xué)校也不會將很多的資金投入到體育教學(xué)當(dāng)中去，因為搞好體育活動是要花錢的。另外，體育器材比較容易損壞，新增器材遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他學(xué)科器材。
2.教學(xué)方法落后，專業(yè)老師缺乏，教學(xué)思想陳舊，教學(xué)模式單一。中學(xué)體育教學(xué)仍未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中，安于現(xiàn)狀，不思創(chuàng)新?？荚u以身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)為準(zhǔn)，教師怎樣教，學(xué)生就怎樣學(xué)，簡單課堂教學(xué)依然存在。這樣，在教學(xué)中就不可避免地壓制了學(xué)生地情感，挫傷了學(xué)生的主動性和積極性，抑制了體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的發(fā)揮。我們也知道興趣是最好的老師，然而，學(xué)校場地的限制、教師專業(yè)的不同，導(dǎo)致學(xué)生只能在給定的幾個項目上選擇。此外，一些中學(xué)學(xué)生比較少，體育老師就相應(yīng)的比較少，有的學(xué)校甚至就只有一兩名體育老師，這樣無疑會增加體育教師的工作量，體育項目也比較單一，從教學(xué)質(zhì)量和滿足學(xué)生的興趣上來說都是不合適的。
3.教材陳舊、重復(fù)過多，脫離學(xué)生實際。中學(xué)體育教學(xué)是傳統(tǒng)體育教學(xué)體系，仍未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中，不思創(chuàng)新，課堂教學(xué)仍然是開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束，幾乎沒有室內(nèi)體育場所。教學(xué)內(nèi)容基本是走、跑、跳、投等一些競技體育項目，各項動作技術(shù)難度大，重復(fù)過多。小學(xué)生學(xué)的東西初中還在學(xué)，高中學(xué)習(xí)過的大學(xué)還要學(xué)，這在教學(xué)中，脫離中學(xué)生實際，難以滿足學(xué)生對趣味性、娛樂性、健身性、實用性的'需求。學(xué)生上體育課，表面上愿意，內(nèi)心卻極不情愿，嚴(yán)重壓抑了學(xué)生對運動的興趣和對運動樂趣的體驗。
二、課程改革和脫離實際的教材內(nèi)容
學(xué)生是好動的群體，對于體育活動的需求較為強烈，興趣較大。在體育教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)生渴求掌握一定的健身知識和方法，培養(yǎng)一兩門體育愛好和專長，以備考上大學(xué)乃至走上社會之用。如果他們的業(yè)余時間能用在體育活動中，他們旺盛的精力就能得到宣泄，運動才能得到充分發(fā)揮，身體素質(zhì)和技術(shù)水平得到了較大提高。另外，學(xué)生還可以通過體育課學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)，而在活動課中利用充足的時間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)某一項運動技術(shù)、技能、技巧，增強其熟練性。這樣，有利于學(xué)生產(chǎn)生良好地自我鍛煉意識和習(xí)慣，對參與其它體育項目的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響，還有利于提高學(xué)生的運動技術(shù)水平，為各項運動競賽儲備人才。
健康教學(xué)活動教案及反思篇三
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣。
2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動準(zhǔn)備：
娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》。
活動過程：
(一)設(shè)置情境，導(dǎo)入活動。
1、“嗚嗚——，聽，誰在哭啊?原來是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?”
2、一起問：“娃娃，你怎么了?為什么哭啊?”
3、“原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦啊?”
引出應(yīng)該洗干凈。
(二)引發(fā)討論。
你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼兒討論，講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)。
說一說，剛才xx是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的`小臉。
(三)進(jìn)一步置疑。
1、娃娃怎么還在哭啊?聽聽怎么了?引出進(jìn)一步討論。
“看看有沒有幫她洗干凈啊?難洗的部位應(yīng)該怎么洗?”
2、出示圖片(對于難洗的部位進(jìn)行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)。
3、幼兒再次嘗試，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
4、教師正確示范，幼兒模仿。
(四)我們大家來洗臉。
一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。
(五)說一說。
怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的?(每天洗臉)。
活動反思。
在教學(xué)過程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動學(xué)習(xí)，通過這節(jié)課，讓幼兒知道只有每天洗臉，才能讓我們的小臉每天都白白的，香香的。
健康教學(xué)活動教案及反思篇四
1、練習(xí)走、跑的動作，初步掌握投擲的基本技能。
2、在老師的啟發(fā)下，想出多種的玩飛碟的方法。
3、體驗與同伴、老師游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
重點：利用飛碟，訓(xùn)練幼兒走、跑、投擲的基本動作
難點：能想出多種玩飛碟的方法。
人手一個軟飛碟（可以變化的、四種顏色的軟飛碟）；情境創(chuàng)設(shè)，小松鼠的家；用報紙制作的小球若干。
一、游戲《開汽車》
指導(dǎo)語：這是一個神奇的飛碟，你們想把它當(dāng)成什么呢？
1、教師和幼兒人手一個神奇的飛碟，把它當(dāng)成汽車方向盤。
2、在《小汽車》的音樂下，幼兒繞著曲線走、跑交替開汽車。
3、開到相應(yīng)顏色的停車場，分成四隊，一起比賽開汽車到果園。
二、游戲《運果子》
指導(dǎo)語：這里有那么多的果子，我們怎么樣用神奇的飛碟，把果子運到小松鼠的家中呢？
1、請幼兒想想辦法，怎么樣用神奇的飛碟給小松鼠運果子。
2、讓幼兒試著解開飛碟的一個扣子，拉出一根繩子，把果子放在飛碟上，用繩子拖著果子，送到小松鼠的家。
3、幼兒和老師一起用神奇的飛碟把果子運回松鼠的家，指導(dǎo)能力較弱的孩子，鼓勵他們完成運送果子的任務(wù)。
三、游戲《好玩的飛碟》
1、指導(dǎo)幼兒解開所有飛碟上的小扣子。
2、指導(dǎo)幼兒玩一玩好玩的飛碟，比一比誰的飛碟飛得最遠(yuǎn)。
四、延伸活動：（指導(dǎo)語）還可以怎么玩神奇的飛碟？讓幼兒戴著神奇的飛碟回教室，下次再玩玩這些神奇的飛碟。
在這個過程中幼兒所學(xué)的經(jīng)驗和表現(xiàn)出的積極探究的熱情，比傳統(tǒng)教學(xué)中幼兒學(xué)到的知識更有效和更有意義。幼兒與教師之間平等、和諧的關(guān)系，是幼兒健康快樂的成長保證。因此，我們在實施教育時注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、平等、自由發(fā)展的精神心理環(huán)境，經(jīng)常和孩子們一起玩，一起笑，一起學(xué)習(xí)，讓幼兒在輕松、寬松的氛圍中學(xué)得開心、玩得愉快。
健康教學(xué)活動教案及反思篇五
在孩子進(jìn)餐中我發(fā)現(xiàn)孩子有不少碰到愛吃的菜就得很多，不愛吃的菜就少吃或者干脆不吃，有的孩子甚至將吃的菜吐出來。通過家訪我們了解到，孩子在家中也有很多菜不吃，挑食，偏食的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。針對這種現(xiàn)象，我設(shè)計了本教學(xué)活動。
1.初步理解故事內(nèi)容。
2.培養(yǎng)不挑食的習(xí)慣。
3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
5.初步了解健康的小常識。
要求幼兒理解故事內(nèi)容，知道挑食、偏食是不好的。
1.故事圖片
2.內(nèi)放胡蘿卜、西紅柿、黃瓜等的一次性小碗、牙簽每人一份
3.音樂磁帶《紅蘋果》
1.導(dǎo)入活動.播放歌曲《紅蘋果》，說說愛吃的食物，引起幼兒興趣，集中幼兒注意力。
2.老師講述故事《多多什么都愛吃》
1）老師邊講述故事邊引導(dǎo)幼兒觀察圖片，讓幼兒自然地進(jìn)入故事情境，把握故事發(fā)展的順序，幼兒在老師引導(dǎo)下理解故事內(nèi)容并嘗試表達(dá)。
2）與幼兒討論，引導(dǎo)幼兒思考小狗多多長大后的情形，鼓勵幼兒從不同方面進(jìn)行想像并交流自己的想法。
3.品嘗蔬菜。鼓勵幼兒勇于嘗試，產(chǎn)說吃這些菜的感受，鼓勵幼兒克服不良習(xí)慣，像多多一樣什么都愛吃。
活動開始部分，我以幼兒熟悉的歌曲《紅蘋果》引出有關(guān)食物的話題：多吃蘋果身體好，那我們還吃什么食物呢？這種開放式問題拋出要求幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行回答。講述故事部分，我邊講述邊帶領(lǐng)幼兒觀察圖片，聯(lián)系平時吃飯時的經(jīng)驗來理解故事要表達(dá)的內(nèi)容?；顒咏Y(jié)束部分，采用吃一吃，說一說的形式鼓勵幼兒多吃蔬菜類食物。以此來改變幼兒存在的挑食、偏食的現(xiàn)象。在活動中對于自己提出的問題，在幼兒沒有充分表達(dá)或者沒有表達(dá)時就急于給出答案。
健康教學(xué)活動教案及反思篇六
1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識身體中的常用關(guān)節(jié)。
2、情感目標(biāo)：知道關(guān)節(jié)對人體活動有重要作用，懂得孝順父母，為父母做力所能及的事。
3、技能目標(biāo)：學(xué)會簡單的保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
4、知道檢查身體的重要性。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
健康教學(xué)活動教案及反思篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識幾種常見的禽蛋。
2.會給煮熟的蛋剝殼。
3.體驗游戲的快樂。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。
2.有各種圖案的畫紙、糨糊、抹布。
3.教師和幼兒都洗凈雙手。
教學(xué)過程：
一、游戲《奇妙的口袋》激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教師：請每一個小朋友在神奇的口袋里摸一摸、猜一猜，是什么？
二、出示實物蛋認(rèn)識、比較各種蛋。
教師：你摸到的是什么蛋？它們有什么一樣？有什么不一樣？
教師小結(jié)：這些蛋都是橢圓型的。鵪鶉蛋寶寶個子最小，穿著花衣服。雞蛋寶寶個子中等，穿著有一點點紅的粉色衣服。鴨蛋寶寶個子最大，穿著有點綠有點白的衣服。
三、幼兒相互討論，交流剝蛋的方法。
教師小結(jié)：先將煮熟的蛋敲裂，用大拇指撥開蛋殼，連著蛋殼內(nèi)的膜一起剝掉。
四、讓幼兒品嘗剝好的蛋，提醒幼兒要多喝水。
五、蛋殼拼貼：讓幼兒在畫好的輪廓上貼上蛋殼。
效果反饋本活動與孩子們吃點心的環(huán)節(jié)銜接，剝好的雞蛋作為點心提供給孩子們品嘗。
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。
健康教學(xué)活動教案及反思篇八
3月19、20、21這三天，我們里莊中心校五年級三個班級的師生興高采烈地來到了丹陽市中小學(xué)綜合實踐基地——少陽職中，開始了為期三天的“準(zhǔn)軍事化的”綜合實踐活動。這是孩子們第一次離開家參加綜合實踐活動，大家都特別興奮。
三天的時間孩子們學(xué)習(xí)了電子小鳥的制作、航模、空氣動力車、十字繡、軟陶制作、絲網(wǎng)花等手工制，跟老師學(xué)磨豆?jié){，還參加了隊列、射擊和軍事障礙訓(xùn)練，最后學(xué)習(xí)了自救自護(hù)的知識和方法。
學(xué)生參加社會綜合實踐好處多多：
1、增長見識。
孩子們來到一個陌生的環(huán)境，丟開了往日死啃的語、數(shù)、外，見到了許多其他學(xué)校的學(xué)生，認(rèn)識了新的老師，學(xué)習(xí)了以前從沒學(xué)過的知識和手工制作，開闊了眼界，增加了知識，提高了動手操作的能力。
2、體驗生活。
孩子們在學(xué)校的時候由教師照顧生活，回到家由父母料理一切，可是這次他們要離開家和同學(xué)們住宿在綜合實踐基地，自己吃飯，自己洗漱，自己睡覺，這是他們從未有過的生活形式。
3、感受人文。
參觀了軍事展覽館，了解了一些中國軍事、國防，武器的過去和未來，拓展了學(xué)生的視野。
4、學(xué)以致用。
參加活動時，輔導(dǎo)員教給學(xué)生制作的方法，學(xué)生現(xiàn)場進(jìn)行制作，學(xué)生間也可以相互學(xué)習(xí)，共同操作，可以把所學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中去，使得自己的知識更加牢固。
5、增進(jìn)友誼。
通過參加學(xué)生活動，可以促進(jìn)同學(xué)之間的溝通，進(jìn)一步的了解，有助于增強自己的交友能力，可以避免或減少學(xué)生患有孤僻癥。
回到學(xué)校，孩子有種凱旋而歸的感覺。在這三天實踐活動中，孩子們朝夕相處，有說有笑，有苦有累，有玩有樂，學(xué)到了比我想象中更多的知識，孩子們既學(xué)到了不少新的知識，又培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和動手能力，收獲很大。
健康教學(xué)活動教案及反思篇九
老師（兔媽媽）幼兒（兔寶寶）兔寶寶們你們走的本領(lǐng)大嗎？你是怎么走的呀？（引導(dǎo)孩子說出小兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真漂亮，長長耳朵短尾巴，走起路來跳跳跳。孩子們學(xué)輕輕跳。寶寶的本領(lǐng)真大，我們種的蘑菇長大了，我們一起去采蘑菇吧。
2、游戲兔寶寶采蘑菇。
我們有兩只籃子是什么顏色的呀，采蘑菇嘍！我們一定要跳著去采蘑菇，每次只能采一個，采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。
a、提醒幼兒學(xué)兔跳輕輕跳。
b、提醒每次只能拿一個蘑菇。
c、鼓勵幼兒多采幾次。
3、吃蘑菇（調(diào)節(jié)幼兒活動量）我們肚子餓了休息一下吃點蘑菇吧。
4、再次采蘑菇后結(jié)束，我們的本領(lǐng)真大采了這么多蘑菇，我們一起抬回家吧。
健康教學(xué)活動教案及反思篇十
1、練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣，體驗和同伴一起游戲的快樂。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
健康教學(xué)活動教案及反思篇十一
幼兒園游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式，因此，除了為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境以外，教師在游戲過程中的引導(dǎo)作用對幼兒發(fā)展的影響也是深遠(yuǎn)的。幼兒在游戲中不斷地嘗試、不斷地發(fā)現(xiàn)、不斷地練習(xí)、不斷地表現(xiàn)。他們通過游戲表達(dá)意愿、宣泄情緒、展示自己、因此游戲的世界是一個真正的童心世界。
健康教學(xué)活動教案及反思篇十二
三年級下冊的數(shù)學(xué)教材安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動《制作年歷》和《設(shè)計校園》。在教學(xué)這一類課時，很多教師都注重把方法教給學(xué)生就可以了，而并沒有注意到學(xué)生的實踐結(jié)果。在教學(xué)《制作年歷》時，我讓學(xué)生通過調(diào)查、討論后，布置了一項任務(wù)：“每人親自制作一張20xx年的年歷，什么方式和花樣都可以。”這是我第一次布置這樣的開放性、實踐性的作業(yè)，說心里話，我心里一點底都沒有。但是為了使學(xué)生在鞏固基礎(chǔ)知識的同時，充分展開思維的翅膀，調(diào)動了學(xué)生思維的積極性與主動性，更多的練習(xí)和表現(xiàn)自己能力與成就的機會，我覺得這樣的嘗試是十分有必要的。只是有些擔(dān)心：他們剛剛才學(xué)“年、月、日”的相關(guān)知識，以他們現(xiàn)有的能力，會怎樣完成這項作業(yè)呢？三天后，我組織了學(xué)生進(jìn)行了交流、匯報和展示。真沒想到，學(xué)生們精彩的作業(yè)真讓我震驚！
雷曉萱邊翻動自己的日歷邊對著大家得意的說：“我的日歷共分12張，每個月一張，我把所有的周六都設(shè)成綠色，把所有的周日都設(shè)成紅色，這是我最喜歡的顏色。我還上網(wǎng)查到了有關(guān)我們中國農(nóng)歷的知識，把今年的農(nóng)歷也寫進(jìn)了我的日歷。我還知道明年哪天是春節(jié)，哪天是驚蟄、春分、夏至、立秋、小雪、大雪‥‥‥。”這是多么富有生活情趣的發(fā)現(xiàn)呀！而農(nóng)歷的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課堂上年、月、日的知識，如果孩子們能堅持這樣自主的探索、勤于發(fā)現(xiàn)，一定會發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)知識，也一定會更加喜愛學(xué)數(shù)學(xué)！
潘柳惠拿著自己的日歷驕傲的向大家說：“我的日歷也分為12張。我把我們?nèi)胰怂械纳蘸鸵荒曛兴械墓?jié)假日都寫在上面，還用了不同顏色區(qū)分，如：元旦、春節(jié)、三八節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、五一勞動節(jié)、植樹節(jié)、教師節(jié)、十一國慶節(jié)、圣誕節(jié)‥‥‥都用的是紅色的，這樣更區(qū)別其他普通的`日子?！边@是多么令我驚喜呀！這不就是我們《年、月、日》這個單元需要掌握的知識嗎？而孩子們卻在現(xiàn)實情境中很好的掌握了，從而使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與我們的生活密不可分，感悟到學(xué)好數(shù)學(xué)的作用與價值，還給了學(xué)生了解家長、與家長溝通的機會。
另外楊民浠浠同學(xué)的日歷也給大家留下了深刻的印象，她的日歷制作精美，色彩鮮艷，連字跡都比平時寫得工整多了。她說：“我的日歷是跟我媽媽一起做的，媽媽給我解釋每個節(jié)日的來歷，還給我講一些關(guān)于日歷的有趣知識。最后我把媽媽和我的照片放在日歷上面，這是我和媽媽一起制作的成果?！蓖瑢W(xué)們?yōu)樗木乐谱骷娂姽钠鹫苼怼＿@個平時沒有得到過我太多關(guān)注的小女孩在美術(shù)和制作方面竟有如此的擅長，是我平時只看到數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的方面，卻并沒有發(fā)揮學(xué)生特長，給予她們揚長避短的機會，聽著聽著我竟有些慚愧?？磥砻總€孩子都是一個希望，每個孩子都有他（她）漂亮和精彩的一面。
這節(jié)課還在繼續(xù)，精美而賦有個性的作品展示和精彩的發(fā)言一次次讓人歡欣鼓舞‥‥。
當(dāng)我欣賞完最后一位同學(xué)的發(fā)言，我情不自禁地對學(xué)生們說：“同學(xué)們，你們的這次作業(yè)完成的太令我震驚了！我真沒想到你們這么棒！我們的日歷可以放在鉛筆盒里自己用，也可以掛在家里跟爸爸媽媽分享，還可以掛在教室里讓大家一起來欣賞，這是多么棒的一次作業(yè)??！你們看，學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)對我們多么重要呀！讓我們的生活中因為有了數(shù)學(xué)而變得更加精彩吧！”
這節(jié)課結(jié)束了，可我的心卻久久不能平靜，是高興，是欣慰，更是對自己教學(xué)的反思。孩子們精彩的作業(yè)告訴了我，他們對這樣的作業(yè)是多么的感興趣，他們是多么的有能力。假如我只把如何制作年歷的方法單純的告訴他們，孩子們也可以學(xué)會，但是怎能體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主動權(quán)怎會在學(xué)生的手里，他們又怎能體驗到生活離不開數(shù)學(xué)呢！這次作業(yè)受益的不僅僅是學(xué)生，更是我自己。使我更加相信孩子們的聰明能干，博學(xué)多才，而我卻在以前很少給他們這樣的機會施展自己的才華和大膽表現(xiàn)自己的個性。學(xué)生們在完成這次作業(yè)時，大膽的探索，勇敢的創(chuàng)新，不惜花費大量的時間和精力查閱各種資料，精心的設(shè)計版面，學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)活動對他們來說就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種愉悅的體驗，有興趣的學(xué)習(xí)才能事半功倍。
新課程強調(diào)：“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的，有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動是一個生動活潑的主動的和富有個性的的過程?！边@一理念不僅強調(diào)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，而且強調(diào)了學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體是學(xué)生，學(xué)生在課程與教學(xué)中的主體地位得到了真正的確認(rèn)和尊重。在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的特點，抓住最佳時機，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性和創(chuàng)造性。切實的讓學(xué)生的主體性得到體現(xiàn)，通過多種實踐活動來提高學(xué)生的整體數(shù)學(xué)素質(zhì)，鼓勵學(xué)生在實際生活中大膽的實踐應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，有機會感悟數(shù)學(xué)價值，從而更加熱愛學(xué)數(shù)學(xué)！使學(xué)生終身受益，煥發(fā)生命的光彩！
健康教學(xué)活動教案及反思篇十三
1、幼兒能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。
2、透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。
3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一小罐肥皂水，一根吸管;幾張泡泡的圖片。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前讓幼兒玩吹泡泡的游戲。
發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有的大，有的小。能透過泡泡觀察身邊的事物。
一、教師出示圖片，讓幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。
教師示范，讓幼兒觀察泡泡的大小和老師吹泡泡的方法。
二、吹泡泡。
1、為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。
2、請吹的大、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。
3、幼兒再次嘗試吹泡泡。
4、幼兒兩兩結(jié)伴，比一比誰吹的泡泡大，誰吹的泡泡小。
三、看泡泡
1、請幼兒觀察肥皂泡在陽光下變成什么顏色了。(七彩的)
2、請幼兒嘗試在瓶口吹一個大泡泡，把這個大泡泡做為照相機，透過它觀察周圍的世界。
四、抓泡泡
1、教師吹泡泡，小朋友們抓泡泡。
2、請幼兒看看泡泡抓到后有什么變化。
本次活動是體育活動，通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過程中，調(diào)動孩子們對活動的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說使勁拍手，有的.幼兒還說："老師我拍的好不好。" "真好，你真棒。"
在看泡泡這個環(huán)節(jié)中，幼兒的興趣更高。張光跑過來對我說："老師我吹的泡泡像氣球，真漂亮。"哲宇跑過來說："老師我吹出了許多泡泡，一層一層的真好看。"每位幼兒都說出自己不同的觀點。最后，在和孩子們玩泡泡的過程中，幼兒你追我趕的玩的非常盡興，小思琦跑過來說："老師看，泡泡在我手里破了，真好看。"喜歡搶鏡頭的張玉瑩說到，老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個活動完成的非常成功。
小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。
健康教學(xué)活動教案及反思篇十四
談話活動：
一、你們知道我們是什么幼兒園嗎？我們是哪個班的小朋友？
二、出示教室中一兩件物品，請幼兒說出它們的名稱，并請幼兒將這兩件物品放回原處。
師：小朋友，請看一看我們的教室里還有哪些東西，它們放在什么地方？
三：我們的教室漂亮嗎？你們喜歡嗎？
四：我們在教室里干什么呢？
幼兒：上課，玩游戲，老師彈琴，我們唱歌……。
五：共同小結(jié)，使幼兒知道教室是小朋友學(xué)本領(lǐng)，做游戲的地方。教室要干凈整潔，小朋友拿了東西要放回原處，不亂扔?xùn)|西，把物品放在固定的地方，還要保持教室的清潔。
活動延伸：
游戲活動：找找我們自己的東西（練習(xí)能夠準(zhǔn)確地找到自己的小椅子，杯子，毛巾和作業(yè)柜）。
健康教學(xué)活動教案及反思篇一
活動目標(biāo)：
1。練習(xí)跳拋鉆等基本動作。
2。感受游戲活動中愉悅的情緒。
活動準(zhǔn)備：
布置一個池塘（放入十幾個汽球）大塊的綠布一塊，小塊的綠布若干。風(fēng)聲'蛙叫的音樂。
活動過程：
1。導(dǎo)入活動。
師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演寶寶，媽媽帶孩子到池塘里玩水。
2。學(xué)習(xí)跳拋等動作，培養(yǎng)幼兒互相合作的能力。
（1）師：池塘里有許多的露珠（汽球），我們和它們交朋友吧。
幼兒自由玩汽球，練習(xí)拋的動作。
（2）集中幼兒欣賞風(fēng)的音樂，感受大風(fēng)與小風(fēng)的不同。
師出示一片荷葉，讓幼兒說說大風(fēng)來了與小風(fēng)來了荷葉會怎樣。
（3）第二次練習(xí)拋的動作與協(xié)調(diào)能力，鍛練幼兒相互合作能力。
師：我們讓露珠在荷葉上跳舞吧。
兩人一組合作拋露珠（汽球），音樂配合，小風(fēng)來了，露珠跳的低，大風(fēng)來了，露珠跳的高。
（4）團(tuán)體合作。
師出示一片大荷葉，讓所有的露珠都在荷葉上跳舞吧。全體幼兒抖動大荷葉，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3。結(jié)束活動：下雨啦！孩子們快鉆進(jìn)荷葉下躲雨吧！
活動反思：
設(shè)計教案時，緊緊抓住幼兒年齡特點，以游戲為主，通過讓小孩子玩一些富有情趣的游戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在活動的過程中去發(fā)現(xiàn)問題，拓展思維，讓他們在盡享學(xué)習(xí)成功的喜悅中，使求知之欲望、探索之精神得到升華，同時也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識和進(jìn)取精神。
健康教學(xué)活動教案及反思篇二
1.上級領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，獎金和場地器材缺乏。多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把教學(xué)改革的重心傾向了語文、數(shù)學(xué)、英語等與升學(xué)有著密切關(guān)系的科目上，沒有重點考慮體育改革。需要的器材不能得到滿足，專業(yè)教師不能得到及時的引進(jìn)，中學(xué)的體育課在很多領(lǐng)導(dǎo)看來就是活動課，學(xué)生只是學(xué)習(xí)累了出來活動一下。學(xué)校也不會將很多的資金投入到體育教學(xué)當(dāng)中去，因為搞好體育活動是要花錢的。另外，體育器材比較容易損壞，新增器材遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他學(xué)科器材。
2.教學(xué)方法落后，專業(yè)老師缺乏，教學(xué)思想陳舊，教學(xué)模式單一。中學(xué)體育教學(xué)仍未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中，安于現(xiàn)狀，不思創(chuàng)新?？荚u以身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)為準(zhǔn)，教師怎樣教，學(xué)生就怎樣學(xué)，簡單課堂教學(xué)依然存在。這樣，在教學(xué)中就不可避免地壓制了學(xué)生地情感，挫傷了學(xué)生的主動性和積極性，抑制了體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的發(fā)揮。我們也知道興趣是最好的老師，然而，學(xué)校場地的限制、教師專業(yè)的不同，導(dǎo)致學(xué)生只能在給定的幾個項目上選擇。此外，一些中學(xué)學(xué)生比較少，體育老師就相應(yīng)的比較少，有的學(xué)校甚至就只有一兩名體育老師，這樣無疑會增加體育教師的工作量，體育項目也比較單一，從教學(xué)質(zhì)量和滿足學(xué)生的興趣上來說都是不合適的。
3.教材陳舊、重復(fù)過多，脫離學(xué)生實際。中學(xué)體育教學(xué)是傳統(tǒng)體育教學(xué)體系，仍未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中，不思創(chuàng)新，課堂教學(xué)仍然是開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束，幾乎沒有室內(nèi)體育場所。教學(xué)內(nèi)容基本是走、跑、跳、投等一些競技體育項目，各項動作技術(shù)難度大，重復(fù)過多。小學(xué)生學(xué)的東西初中還在學(xué)，高中學(xué)習(xí)過的大學(xué)還要學(xué)，這在教學(xué)中，脫離中學(xué)生實際，難以滿足學(xué)生對趣味性、娛樂性、健身性、實用性的'需求。學(xué)生上體育課，表面上愿意，內(nèi)心卻極不情愿，嚴(yán)重壓抑了學(xué)生對運動的興趣和對運動樂趣的體驗。
二、課程改革和脫離實際的教材內(nèi)容
學(xué)生是好動的群體，對于體育活動的需求較為強烈，興趣較大。在體育教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)生渴求掌握一定的健身知識和方法，培養(yǎng)一兩門體育愛好和專長，以備考上大學(xué)乃至走上社會之用。如果他們的業(yè)余時間能用在體育活動中，他們旺盛的精力就能得到宣泄，運動才能得到充分發(fā)揮，身體素質(zhì)和技術(shù)水平得到了較大提高。另外，學(xué)生還可以通過體育課學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)，而在活動課中利用充足的時間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)某一項運動技術(shù)、技能、技巧，增強其熟練性。這樣，有利于學(xué)生產(chǎn)生良好地自我鍛煉意識和習(xí)慣，對參與其它體育項目的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響，還有利于提高學(xué)生的運動技術(shù)水平，為各項運動競賽儲備人才。
健康教學(xué)活動教案及反思篇三
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣。
2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動準(zhǔn)備：
娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》。
活動過程：
(一)設(shè)置情境，導(dǎo)入活動。
1、“嗚嗚——，聽，誰在哭啊?原來是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?”
2、一起問：“娃娃，你怎么了?為什么哭啊?”
3、“原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛漂亮了，你們說怎么辦啊?”
引出應(yīng)該洗干凈。
(二)引發(fā)討論。
你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼兒討論，講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)。
說一說，剛才xx是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的`小臉。
(三)進(jìn)一步置疑。
1、娃娃怎么還在哭啊?聽聽怎么了?引出進(jìn)一步討論。
“看看有沒有幫她洗干凈啊?難洗的部位應(yīng)該怎么洗?”
2、出示圖片(對于難洗的部位進(jìn)行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)。
3、幼兒再次嘗試，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
4、教師正確示范，幼兒模仿。
(四)我們大家來洗臉。
一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。
(五)說一說。
怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的?(每天洗臉)。
活動反思。
在教學(xué)過程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動學(xué)習(xí)，通過這節(jié)課，讓幼兒知道只有每天洗臉，才能讓我們的小臉每天都白白的，香香的。
健康教學(xué)活動教案及反思篇四
1、練習(xí)走、跑的動作，初步掌握投擲的基本技能。
2、在老師的啟發(fā)下，想出多種的玩飛碟的方法。
3、體驗與同伴、老師游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
重點：利用飛碟，訓(xùn)練幼兒走、跑、投擲的基本動作
難點：能想出多種玩飛碟的方法。
人手一個軟飛碟（可以變化的、四種顏色的軟飛碟）；情境創(chuàng)設(shè)，小松鼠的家；用報紙制作的小球若干。
一、游戲《開汽車》
指導(dǎo)語：這是一個神奇的飛碟，你們想把它當(dāng)成什么呢？
1、教師和幼兒人手一個神奇的飛碟，把它當(dāng)成汽車方向盤。
2、在《小汽車》的音樂下，幼兒繞著曲線走、跑交替開汽車。
3、開到相應(yīng)顏色的停車場，分成四隊，一起比賽開汽車到果園。
二、游戲《運果子》
指導(dǎo)語：這里有那么多的果子，我們怎么樣用神奇的飛碟，把果子運到小松鼠的家中呢？
1、請幼兒想想辦法，怎么樣用神奇的飛碟給小松鼠運果子。
2、讓幼兒試著解開飛碟的一個扣子，拉出一根繩子，把果子放在飛碟上，用繩子拖著果子，送到小松鼠的家。
3、幼兒和老師一起用神奇的飛碟把果子運回松鼠的家，指導(dǎo)能力較弱的孩子，鼓勵他們完成運送果子的任務(wù)。
三、游戲《好玩的飛碟》
1、指導(dǎo)幼兒解開所有飛碟上的小扣子。
2、指導(dǎo)幼兒玩一玩好玩的飛碟，比一比誰的飛碟飛得最遠(yuǎn)。
四、延伸活動：（指導(dǎo)語）還可以怎么玩神奇的飛碟？讓幼兒戴著神奇的飛碟回教室，下次再玩玩這些神奇的飛碟。
在這個過程中幼兒所學(xué)的經(jīng)驗和表現(xiàn)出的積極探究的熱情，比傳統(tǒng)教學(xué)中幼兒學(xué)到的知識更有效和更有意義。幼兒與教師之間平等、和諧的關(guān)系，是幼兒健康快樂的成長保證。因此，我們在實施教育時注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、平等、自由發(fā)展的精神心理環(huán)境，經(jīng)常和孩子們一起玩，一起笑，一起學(xué)習(xí)，讓幼兒在輕松、寬松的氛圍中學(xué)得開心、玩得愉快。
健康教學(xué)活動教案及反思篇五
在孩子進(jìn)餐中我發(fā)現(xiàn)孩子有不少碰到愛吃的菜就得很多，不愛吃的菜就少吃或者干脆不吃，有的孩子甚至將吃的菜吐出來。通過家訪我們了解到，孩子在家中也有很多菜不吃，挑食，偏食的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。針對這種現(xiàn)象，我設(shè)計了本教學(xué)活動。
1.初步理解故事內(nèi)容。
2.培養(yǎng)不挑食的習(xí)慣。
3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
5.初步了解健康的小常識。
要求幼兒理解故事內(nèi)容，知道挑食、偏食是不好的。
1.故事圖片
2.內(nèi)放胡蘿卜、西紅柿、黃瓜等的一次性小碗、牙簽每人一份
3.音樂磁帶《紅蘋果》
1.導(dǎo)入活動.播放歌曲《紅蘋果》，說說愛吃的食物，引起幼兒興趣，集中幼兒注意力。
2.老師講述故事《多多什么都愛吃》
1）老師邊講述故事邊引導(dǎo)幼兒觀察圖片，讓幼兒自然地進(jìn)入故事情境，把握故事發(fā)展的順序，幼兒在老師引導(dǎo)下理解故事內(nèi)容并嘗試表達(dá)。
2）與幼兒討論，引導(dǎo)幼兒思考小狗多多長大后的情形，鼓勵幼兒從不同方面進(jìn)行想像并交流自己的想法。
3.品嘗蔬菜。鼓勵幼兒勇于嘗試，產(chǎn)說吃這些菜的感受，鼓勵幼兒克服不良習(xí)慣，像多多一樣什么都愛吃。
活動開始部分，我以幼兒熟悉的歌曲《紅蘋果》引出有關(guān)食物的話題：多吃蘋果身體好，那我們還吃什么食物呢？這種開放式問題拋出要求幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行回答。講述故事部分，我邊講述邊帶領(lǐng)幼兒觀察圖片，聯(lián)系平時吃飯時的經(jīng)驗來理解故事要表達(dá)的內(nèi)容?；顒咏Y(jié)束部分，采用吃一吃，說一說的形式鼓勵幼兒多吃蔬菜類食物。以此來改變幼兒存在的挑食、偏食的現(xiàn)象。在活動中對于自己提出的問題，在幼兒沒有充分表達(dá)或者沒有表達(dá)時就急于給出答案。
健康教學(xué)活動教案及反思篇六
1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識身體中的常用關(guān)節(jié)。
2、情感目標(biāo)：知道關(guān)節(jié)對人體活動有重要作用，懂得孝順父母，為父母做力所能及的事。
3、技能目標(biāo)：學(xué)會簡單的保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
4、知道檢查身體的重要性。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
健康教學(xué)活動教案及反思篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識幾種常見的禽蛋。
2.會給煮熟的蛋剝殼。
3.體驗游戲的快樂。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。
2.有各種圖案的畫紙、糨糊、抹布。
3.教師和幼兒都洗凈雙手。
教學(xué)過程：
一、游戲《奇妙的口袋》激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教師：請每一個小朋友在神奇的口袋里摸一摸、猜一猜，是什么？
二、出示實物蛋認(rèn)識、比較各種蛋。
教師：你摸到的是什么蛋？它們有什么一樣？有什么不一樣？
教師小結(jié)：這些蛋都是橢圓型的。鵪鶉蛋寶寶個子最小，穿著花衣服。雞蛋寶寶個子中等，穿著有一點點紅的粉色衣服。鴨蛋寶寶個子最大，穿著有點綠有點白的衣服。
三、幼兒相互討論，交流剝蛋的方法。
教師小結(jié)：先將煮熟的蛋敲裂，用大拇指撥開蛋殼，連著蛋殼內(nèi)的膜一起剝掉。
四、讓幼兒品嘗剝好的蛋，提醒幼兒要多喝水。
五、蛋殼拼貼：讓幼兒在畫好的輪廓上貼上蛋殼。
效果反饋本活動與孩子們吃點心的環(huán)節(jié)銜接，剝好的雞蛋作為點心提供給孩子們品嘗。
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。
健康教學(xué)活動教案及反思篇八
3月19、20、21這三天，我們里莊中心校五年級三個班級的師生興高采烈地來到了丹陽市中小學(xué)綜合實踐基地——少陽職中，開始了為期三天的“準(zhǔn)軍事化的”綜合實踐活動。這是孩子們第一次離開家參加綜合實踐活動，大家都特別興奮。
三天的時間孩子們學(xué)習(xí)了電子小鳥的制作、航模、空氣動力車、十字繡、軟陶制作、絲網(wǎng)花等手工制，跟老師學(xué)磨豆?jié){，還參加了隊列、射擊和軍事障礙訓(xùn)練，最后學(xué)習(xí)了自救自護(hù)的知識和方法。
學(xué)生參加社會綜合實踐好處多多：
1、增長見識。
孩子們來到一個陌生的環(huán)境，丟開了往日死啃的語、數(shù)、外，見到了許多其他學(xué)校的學(xué)生，認(rèn)識了新的老師，學(xué)習(xí)了以前從沒學(xué)過的知識和手工制作，開闊了眼界，增加了知識，提高了動手操作的能力。
2、體驗生活。
孩子們在學(xué)校的時候由教師照顧生活，回到家由父母料理一切，可是這次他們要離開家和同學(xué)們住宿在綜合實踐基地，自己吃飯，自己洗漱，自己睡覺，這是他們從未有過的生活形式。
3、感受人文。
參觀了軍事展覽館，了解了一些中國軍事、國防，武器的過去和未來，拓展了學(xué)生的視野。
4、學(xué)以致用。
參加活動時，輔導(dǎo)員教給學(xué)生制作的方法，學(xué)生現(xiàn)場進(jìn)行制作，學(xué)生間也可以相互學(xué)習(xí)，共同操作，可以把所學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中去，使得自己的知識更加牢固。
5、增進(jìn)友誼。
通過參加學(xué)生活動，可以促進(jìn)同學(xué)之間的溝通，進(jìn)一步的了解，有助于增強自己的交友能力，可以避免或減少學(xué)生患有孤僻癥。
回到學(xué)校，孩子有種凱旋而歸的感覺。在這三天實踐活動中，孩子們朝夕相處，有說有笑，有苦有累，有玩有樂，學(xué)到了比我想象中更多的知識，孩子們既學(xué)到了不少新的知識，又培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和動手能力，收獲很大。
健康教學(xué)活動教案及反思篇九
老師（兔媽媽）幼兒（兔寶寶）兔寶寶們你們走的本領(lǐng)大嗎？你是怎么走的呀？（引導(dǎo)孩子說出小兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真漂亮，長長耳朵短尾巴，走起路來跳跳跳。孩子們學(xué)輕輕跳。寶寶的本領(lǐng)真大，我們種的蘑菇長大了，我們一起去采蘑菇吧。
2、游戲兔寶寶采蘑菇。
我們有兩只籃子是什么顏色的呀，采蘑菇嘍！我們一定要跳著去采蘑菇，每次只能采一個，采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。
a、提醒幼兒學(xué)兔跳輕輕跳。
b、提醒每次只能拿一個蘑菇。
c、鼓勵幼兒多采幾次。
3、吃蘑菇（調(diào)節(jié)幼兒活動量）我們肚子餓了休息一下吃點蘑菇吧。
4、再次采蘑菇后結(jié)束，我們的本領(lǐng)真大采了這么多蘑菇，我們一起抬回家吧。
健康教學(xué)活動教案及反思篇十
1、練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣，體驗和同伴一起游戲的快樂。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
健康教學(xué)活動教案及反思篇十一
幼兒園游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式，因此，除了為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境以外，教師在游戲過程中的引導(dǎo)作用對幼兒發(fā)展的影響也是深遠(yuǎn)的。幼兒在游戲中不斷地嘗試、不斷地發(fā)現(xiàn)、不斷地練習(xí)、不斷地表現(xiàn)。他們通過游戲表達(dá)意愿、宣泄情緒、展示自己、因此游戲的世界是一個真正的童心世界。
健康教學(xué)活動教案及反思篇十二
三年級下冊的數(shù)學(xué)教材安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動《制作年歷》和《設(shè)計校園》。在教學(xué)這一類課時，很多教師都注重把方法教給學(xué)生就可以了，而并沒有注意到學(xué)生的實踐結(jié)果。在教學(xué)《制作年歷》時，我讓學(xué)生通過調(diào)查、討論后，布置了一項任務(wù)：“每人親自制作一張20xx年的年歷，什么方式和花樣都可以。”這是我第一次布置這樣的開放性、實踐性的作業(yè)，說心里話，我心里一點底都沒有。但是為了使學(xué)生在鞏固基礎(chǔ)知識的同時，充分展開思維的翅膀，調(diào)動了學(xué)生思維的積極性與主動性，更多的練習(xí)和表現(xiàn)自己能力與成就的機會，我覺得這樣的嘗試是十分有必要的。只是有些擔(dān)心：他們剛剛才學(xué)“年、月、日”的相關(guān)知識，以他們現(xiàn)有的能力，會怎樣完成這項作業(yè)呢？三天后，我組織了學(xué)生進(jìn)行了交流、匯報和展示。真沒想到，學(xué)生們精彩的作業(yè)真讓我震驚！
雷曉萱邊翻動自己的日歷邊對著大家得意的說：“我的日歷共分12張，每個月一張，我把所有的周六都設(shè)成綠色，把所有的周日都設(shè)成紅色，這是我最喜歡的顏色。我還上網(wǎng)查到了有關(guān)我們中國農(nóng)歷的知識，把今年的農(nóng)歷也寫進(jìn)了我的日歷。我還知道明年哪天是春節(jié)，哪天是驚蟄、春分、夏至、立秋、小雪、大雪‥‥‥。”這是多么富有生活情趣的發(fā)現(xiàn)呀！而農(nóng)歷的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課堂上年、月、日的知識，如果孩子們能堅持這樣自主的探索、勤于發(fā)現(xiàn)，一定會發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)知識，也一定會更加喜愛學(xué)數(shù)學(xué)！
潘柳惠拿著自己的日歷驕傲的向大家說：“我的日歷也分為12張。我把我們?nèi)胰怂械纳蘸鸵荒曛兴械墓?jié)假日都寫在上面，還用了不同顏色區(qū)分，如：元旦、春節(jié)、三八節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、五一勞動節(jié)、植樹節(jié)、教師節(jié)、十一國慶節(jié)、圣誕節(jié)‥‥‥都用的是紅色的，這樣更區(qū)別其他普通的`日子?！边@是多么令我驚喜呀！這不就是我們《年、月、日》這個單元需要掌握的知識嗎？而孩子們卻在現(xiàn)實情境中很好的掌握了，從而使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與我們的生活密不可分，感悟到學(xué)好數(shù)學(xué)的作用與價值，還給了學(xué)生了解家長、與家長溝通的機會。
另外楊民浠浠同學(xué)的日歷也給大家留下了深刻的印象，她的日歷制作精美，色彩鮮艷，連字跡都比平時寫得工整多了。她說：“我的日歷是跟我媽媽一起做的，媽媽給我解釋每個節(jié)日的來歷，還給我講一些關(guān)于日歷的有趣知識。最后我把媽媽和我的照片放在日歷上面，這是我和媽媽一起制作的成果?！蓖瑢W(xué)們?yōu)樗木乐谱骷娂姽钠鹫苼怼＿@個平時沒有得到過我太多關(guān)注的小女孩在美術(shù)和制作方面竟有如此的擅長，是我平時只看到數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的方面，卻并沒有發(fā)揮學(xué)生特長，給予她們揚長避短的機會，聽著聽著我竟有些慚愧?？磥砻總€孩子都是一個希望，每個孩子都有他（她）漂亮和精彩的一面。
這節(jié)課還在繼續(xù)，精美而賦有個性的作品展示和精彩的發(fā)言一次次讓人歡欣鼓舞‥‥。
當(dāng)我欣賞完最后一位同學(xué)的發(fā)言，我情不自禁地對學(xué)生們說：“同學(xué)們，你們的這次作業(yè)完成的太令我震驚了！我真沒想到你們這么棒！我們的日歷可以放在鉛筆盒里自己用，也可以掛在家里跟爸爸媽媽分享，還可以掛在教室里讓大家一起來欣賞，這是多么棒的一次作業(yè)??！你們看，學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)對我們多么重要呀！讓我們的生活中因為有了數(shù)學(xué)而變得更加精彩吧！”
這節(jié)課結(jié)束了，可我的心卻久久不能平靜，是高興，是欣慰，更是對自己教學(xué)的反思。孩子們精彩的作業(yè)告訴了我，他們對這樣的作業(yè)是多么的感興趣，他們是多么的有能力。假如我只把如何制作年歷的方法單純的告訴他們，孩子們也可以學(xué)會，但是怎能體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主動權(quán)怎會在學(xué)生的手里，他們又怎能體驗到生活離不開數(shù)學(xué)呢！這次作業(yè)受益的不僅僅是學(xué)生，更是我自己。使我更加相信孩子們的聰明能干，博學(xué)多才，而我卻在以前很少給他們這樣的機會施展自己的才華和大膽表現(xiàn)自己的個性。學(xué)生們在完成這次作業(yè)時，大膽的探索，勇敢的創(chuàng)新，不惜花費大量的時間和精力查閱各種資料，精心的設(shè)計版面，學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)活動對他們來說就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種愉悅的體驗，有興趣的學(xué)習(xí)才能事半功倍。
新課程強調(diào)：“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的，有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動是一個生動活潑的主動的和富有個性的的過程?！边@一理念不僅強調(diào)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，而且強調(diào)了學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體是學(xué)生，學(xué)生在課程與教學(xué)中的主體地位得到了真正的確認(rèn)和尊重。在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的特點，抓住最佳時機，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性和創(chuàng)造性。切實的讓學(xué)生的主體性得到體現(xiàn)，通過多種實踐活動來提高學(xué)生的整體數(shù)學(xué)素質(zhì)，鼓勵學(xué)生在實際生活中大膽的實踐應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，有機會感悟數(shù)學(xué)價值，從而更加熱愛學(xué)數(shù)學(xué)！使學(xué)生終身受益，煥發(fā)生命的光彩！
健康教學(xué)活動教案及反思篇十三
1、幼兒能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。
2、透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。
3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一小罐肥皂水，一根吸管;幾張泡泡的圖片。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前讓幼兒玩吹泡泡的游戲。
發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有的大，有的小。能透過泡泡觀察身邊的事物。
一、教師出示圖片，讓幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。
教師示范，讓幼兒觀察泡泡的大小和老師吹泡泡的方法。
二、吹泡泡。
1、為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。
2、請吹的大、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。
3、幼兒再次嘗試吹泡泡。
4、幼兒兩兩結(jié)伴，比一比誰吹的泡泡大，誰吹的泡泡小。
三、看泡泡
1、請幼兒觀察肥皂泡在陽光下變成什么顏色了。(七彩的)
2、請幼兒嘗試在瓶口吹一個大泡泡，把這個大泡泡做為照相機，透過它觀察周圍的世界。
四、抓泡泡
1、教師吹泡泡，小朋友們抓泡泡。
2、請幼兒看看泡泡抓到后有什么變化。
本次活動是體育活動，通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過程中，調(diào)動孩子們對活動的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說使勁拍手，有的.幼兒還說："老師我拍的好不好。" "真好，你真棒。"
在看泡泡這個環(huán)節(jié)中，幼兒的興趣更高。張光跑過來對我說："老師我吹的泡泡像氣球，真漂亮。"哲宇跑過來說："老師我吹出了許多泡泡，一層一層的真好看。"每位幼兒都說出自己不同的觀點。最后，在和孩子們玩泡泡的過程中，幼兒你追我趕的玩的非常盡興，小思琦跑過來說："老師看，泡泡在我手里破了，真好看。"喜歡搶鏡頭的張玉瑩說到，老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個活動完成的非常成功。
小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。
健康教學(xué)活動教案及反思篇十四
談話活動：
一、你們知道我們是什么幼兒園嗎？我們是哪個班的小朋友？
二、出示教室中一兩件物品，請幼兒說出它們的名稱，并請幼兒將這兩件物品放回原處。
師：小朋友，請看一看我們的教室里還有哪些東西，它們放在什么地方？
三：我們的教室漂亮嗎？你們喜歡嗎？
四：我們在教室里干什么呢？
幼兒：上課，玩游戲，老師彈琴，我們唱歌……。
五：共同小結(jié)，使幼兒知道教室是小朋友學(xué)本領(lǐng)，做游戲的地方。教室要干凈整潔，小朋友拿了東西要放回原處，不亂扔?xùn)|西，把物品放在固定的地方，還要保持教室的清潔。
活動延伸：
游戲活動：找找我們自己的東西（練習(xí)能夠準(zhǔn)確地找到自己的小椅子，杯子，毛巾和作業(yè)柜）。